1.心得體會是在經(jīng)歷某個事件、完成某個任務(wù)或?qū)W習(xí)一門知識后對所獲得的體驗(yàn)、感悟和收獲進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式。在撰寫心得體會時，我們首先要確立寫作目的和對象，明確自己的觀點(diǎn)和立場。其次，要注意觀察和思考，從中發(fā)現(xiàn)問題和收獲，尋找到自己的感悟和體會。同時，要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性，使讀者能夠理解和接受自己的觀點(diǎn)。接下來，請大家一起來欣賞一下這些精心整理的心得體會范文。
教師思政課心得體會篇一
籃球課是體育課程中的一種特殊形式，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的體魄和技巧，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和進(jìn)取心。在這樣一門課程中，教師的思政工作尤為重要。本文將從籃球課的社會意義、教師的職責(zé)和使命以及教師在籃球課中的關(guān)鍵作用等方面進(jìn)行論述。
籃球課作為一門普及度較高的體育項(xiàng)目，不僅能夠提高學(xué)生的體質(zhì)素質(zhì)，更能夠培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神和團(tuán)隊意識。在現(xiàn)代社會，團(tuán)隊合作和相互協(xié)作已成為各行各業(yè)的必備技能。而籃球作為一項(xiàng)集體項(xiàng)目，它的規(guī)則和運(yùn)動方式都要求參與者之間必須具備相互合作和協(xié)調(diào)的能力。通過參與籃球課的學(xué)生們可以在這樣的環(huán)境下培養(yǎng)出團(tuán)隊精神和合作意識，為將來進(jìn)入職業(yè)社會打下基礎(chǔ)。
在籃球課中，教師不僅僅是傳授知識和技巧的角色，更是肩負(fù)著塑造學(xué)生思想和價值觀的重任。他們要通過籃球課教學(xué)，傾注自己的愛心和責(zé)任，引導(dǎo)學(xué)生們培養(yǎng)正確的人生觀和價值觀。教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的積極進(jìn)取心和創(chuàng)新意識，使學(xué)生們在籃球課上不僅僅專注于技巧的學(xué)習(xí)，更要關(guān)注身心素質(zhì)的全面發(fā)展。只有這樣，學(xué)生們才能在籃球課中感受到學(xué)習(xí)的樂趣，并最終從中受益終身。
在籃球課中，教師的關(guān)鍵作用是激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和耐心。教師應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的潛能和優(yōu)勢，幫助他們克服困難和挫折。籃球是一項(xiàng)技術(shù)含量較高的運(yùn)動，學(xué)生們在技術(shù)上可能會遇到各種問題和困難。教師要及時指導(dǎo)和糾正學(xué)生的動作，幫助他們進(jìn)一步提高技術(shù)水平。同時，教師也要注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團(tuán)隊合作精神，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和合作，使他們在籃球課中能夠全面發(fā)展。
當(dāng)然，籃球課中的思政工作也不能忽視教師在班級管理和學(xué)生教育方面的作用。教師要注重班級內(nèi)部的溝通和合作，樹立良好的師生關(guān)系。教師要傾聽學(xué)生的意見和建議，關(guān)心學(xué)生的身心健康，并鼓勵他們積極參與各項(xiàng)活動。只有教師與學(xué)生之間形成良好的互動和良性循環(huán)，籃球課才能真正培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì)和思想境界。
總之，籃球課作為一門特殊的體育課程，在課堂教學(xué)中應(yīng)該注重思政工作。教師要積極引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)團(tuán)隊精神和合作意識，傾聽學(xué)生的需求和建議，培養(yǎng)學(xué)生的積極進(jìn)取心和創(chuàng)新意識。同時，教師要在班級管理和學(xué)生教育方面發(fā)揮關(guān)鍵作用，樹立良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。只有這樣，籃球課才能真正成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。
教師思政課心得體會篇二
當(dāng)下，教育事業(yè)正處在快速發(fā)展的階段，各種新技術(shù)和思維在教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用，使得教師們不斷地學(xué)習(xí)和思考如何更好地為學(xué)生服務(wù)。在新時代的教育工作中，思政課作為教育的重要組成部分，承載著培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要責(zé)任。本文作者作為一名思政課教師，從自己的角度出發(fā)，分享一些思政教學(xué)中的心得和體會。
第二段：個人的思政教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。
首先，我認(rèn)為思政教學(xué)最重要的是如何激發(fā)學(xué)生的思考和探究精神。在講授這類課程時，我會盡可能減少對學(xué)生的講解，而是站在學(xué)生的角度出發(fā)，引導(dǎo)他們在自主性的思考中獲得經(jīng)驗(yàn)和成果。這一做法不僅可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性，而且能夠使他們在真正的理解思政思想后，更好地將其運(yùn)用到日常生活中。
其次，我認(rèn)為思政課中融入感性教學(xué)的方法是十分有意義的。因?yàn)樗颊逃谋举|(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的心靈與情感，所以合理地將感性教學(xué)運(yùn)用到思政課教學(xué)過程中可以讓學(xué)生更好地感知自己的生命和內(nèi)心，從而達(dá)到感受人生的目的。
第三段：思政教學(xué)中的困難。
在教學(xué)過程中，也會遇到各種各樣的問題。比如，學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)積極性較低，教學(xué)資源可能有限，以及教育環(huán)境等等。在這些情況下，我們需要對自己進(jìn)行一定的思考，找到合適的解決方案。例如，我們可以通過變換教學(xué)方式，多引入生動的教學(xué)用具和案例，增加互動環(huán)節(jié)等等，來提高教學(xué)效果。
第四段：思想政治教育的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
思政教學(xué)貫穿整個教育過程，尤其是高等學(xué)校，更加需要有深入的探索和研究。與此同時，新時代對思政教育提出了更為嚴(yán)格的要求?，F(xiàn)在，各高校思政教學(xué)都在不斷發(fā)展中，將現(xiàn)代化科技手段與傳統(tǒng)思想方法有機(jī)結(jié)合，以擴(kuò)大教學(xué)資源，促進(jìn)學(xué)生個性化發(fā)展，和實(shí)現(xiàn)教育多元化。
第五段：結(jié)語。
總之，思政課教學(xué)的前途是光明的。新時代呼喚著我們的不斷探索，我們需要在尊重傳統(tǒng)，承接挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)上，對教學(xué)中的各種問題進(jìn)行有效解決，將思政教育不斷推向更高的境界。相信我們將在不斷探索中產(chǎn)生許多具有啟示和創(chuàng)新精神的思政課教學(xué)方法，并且將這一事業(yè)不斷發(fā)揚(yáng)光大。
教師思政課心得體會篇三
作為一名思政課教師，從一線接觸學(xué)生的角度出發(fā)，對于學(xué)生的成長、教育理念、課程設(shè)計和自我教育等方面都有了更加深刻的體會。在教學(xué)實(shí)踐中，不僅需要把握思政教育的本質(zhì)和特點(diǎn)，更要注重培養(yǎng)學(xué)生具有社會責(zé)任感、創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，從而積極引導(dǎo)學(xué)生在校園中發(fā)揮自己的潛能?；诖?，我對于思政心得的體會不斷地提升，下面是我的一些思考和總結(jié)。
第一、深化思想引導(dǎo)，營造寬松和諧的教育氛圍
在授課中，除了傳統(tǒng)的教育知識傳授，更重要的是教育學(xué)生如何正確看待人生和價值觀的選擇。而現(xiàn)在，很多學(xué)生都缺乏對于人生的規(guī)劃和認(rèn)知，缺乏對于自己的優(yōu)勢和劣勢的了解，所以需要我們教育幫助他們認(rèn)識自己、了解周圍的社會環(huán)境并尋找目標(biāo)方向。這時候，通過輕松幽默、生動活潑的方式來闡述當(dāng)下學(xué)生所關(guān)心的問題，在互動中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考，對于他們切實(shí)體會思政的魅力和價值。同時，要積極與學(xué)生進(jìn)行互動溝通，讓學(xué)生在舒適和諧的氛圍中更有效地吸收教育內(nèi)容，從而科學(xué)合理地走向明天。
第二、注重課程設(shè)計，提高教學(xué)的收獲和有效性
隨著教育思想的不斷變化，傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)難以滿足當(dāng)下學(xué)生的需要和要求，所以在設(shè)計課程時，教師需要更加重視學(xué)生的需求和個性化。我們可以結(jié)合實(shí)際、引入案例和社會熱點(diǎn)來展開深度講解，通過這種方式對于道德倫理、法律社會等方面的知識進(jìn)行深度解析，讓學(xué)生在課堂上得到更加逼真的體驗(yàn)和感受。同時，要注重課堂互動和討論，讓學(xué)生在掌握知識的同時養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，從而進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
第三、塑造創(chuàng)新意識，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)
如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，一直是教育界重點(diǎn)關(guān)注的問題。為此，我們需要注重與時俱進(jìn)地挖掘創(chuàng)新能力，并創(chuàng)造更加適合實(shí)際情境和學(xué)生的教育環(huán)境，打造出更為美好、和諧的校園。同時，教師也應(yīng)該具備創(chuàng)新和創(chuàng)造性思維，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，引導(dǎo)學(xué)生在不同領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)自我突破，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第四、強(qiáng)化實(shí)踐教育，提高學(xué)生的實(shí)踐能力
教育要貼近現(xiàn)實(shí)、貼近生活，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的小時化。所以，在思政教育中，注重實(shí)踐教育的開展，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)也是非常重要的。我們應(yīng)該創(chuàng)造出各種實(shí)踐學(xué)習(xí)、社交互動的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)、理解社會文化知識，加深對于時代和社會的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生革新精神和敢于實(shí)踐的勇氣，提高他們的綜合素質(zhì)和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。
第五、堅持自我教育，不斷提高自身素質(zhì)
作為高校思想政治課教師，我們需要不斷發(fā)展，不斷地拓展自己的思路和能力，這對于提升教學(xué)質(zhì)量和加強(qiáng)教學(xué)效果至關(guān)重要。我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)新思想、新理論和新方法，保持一顆探究學(xué)習(xí)和進(jìn)取的心，不斷提高教學(xué)水平和能力，以真正推動學(xué)生的思想和素質(zhì)的發(fā)展。
總之，對于思政教育的體會和認(rèn)識，不僅是一定的理論積累，也是更多實(shí)踐的體驗(yàn)和探索。因此，我想提醒自己和每一位同行教師：走出書齋，走入教學(xué)現(xiàn)場，耳聽學(xué)生的心聲，眼看學(xué)生的成長，把握教學(xué)規(guī)律和規(guī)范，讓思政教育在切實(shí)建設(shè)中不斷的提升和推進(jìn)。
教師思政課心得體會篇四
作為一名教師，教育教學(xué)是我的主要任務(wù)，然而，教育教學(xué)不僅僅是傳輸知識，更是要培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和社會責(zé)任感。為了更好地完成這項(xiàng)任務(wù)，我參加了教師思政輪訓(xùn)課程，從中受益匪淺。
在思政輪訓(xùn)課程上，我們接觸到了許多關(guān)于教育的重要理念和方法。其中之一是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力?，F(xiàn)今社會的發(fā)展與變革日新月異，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是非常重要的。通過思政輪訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到，要真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，我們需要從自身做起，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。只有經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能在教育中做到真正的創(chuàng)新。
此外，在思政輪訓(xùn)課程上，講師也強(qiáng)調(diào)了教育要與時俱進(jìn)，要根據(jù)社會需求進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容和方法的調(diào)整。這讓我深入思考了教育的本質(zhì)和目的。我們的教育應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，而不僅僅是傳授知識。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的興趣和需求，根據(jù)社會的發(fā)展變化，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以更好地適應(yīng)時代的發(fā)展需求。
在思政輪訓(xùn)課程中，我還了解了中國特色社會主義核心價值觀的重要性和具體內(nèi)容。這讓我更加深刻地認(rèn)識到，作為一名教師，我有責(zé)任引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)正確的價值觀。我們應(yīng)該通過言傳和身教，讓學(xué)生了解社會主義核心價值觀的重要性，并將其融入到課堂教學(xué)和日常生活中。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。
思政輪訓(xùn)課程還讓我認(rèn)識到，作為一名教師，我要自覺踐行社會主義核心價值觀，做一個合格的人、合格的教師。從教育教學(xué)到日常生活，我們都應(yīng)該堅守社會主義核心價值觀，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀。同時，我們也要尊重學(xué)生的個體差異，給予他們自由發(fā)展的空間，引導(dǎo)他們形成獨(dú)立思考的能力，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。
通過參加思政輪訓(xùn)課程，我受益匪淺。這些課程不僅增加了我對教育的認(rèn)識和理解，也讓我對自己的教育理念和方法進(jìn)行了反思和提升。未來，我將以更加積極的態(tài)度投入到教學(xué)工作中，真正將思政教育融入到教育教學(xué)的方方面面中，為培養(yǎng)有社會責(zé)任感的時代新人貢獻(xiàn)自己的力量。
教師思政課心得體會篇五
雖然短暫的思政實(shí)踐活動已經(jīng)結(jié)束，但這次實(shí)踐給我?guī)淼木薮笥绊憛s遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它讓我們走出大學(xué)，走出教室，走向社會，走上了要用真理與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識見識世面、磨練自己的意志，學(xué)會在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。
在這次實(shí)踐過程中我們都遇到各種各樣的問題，但是更多的，還是我掌握了很多東西，最重要的就是在待人接物、如何處理好人際關(guān)系、團(tuán)隊的團(tuán)結(jié)合作這些方面上有了很大的進(jìn)步。同時，我明白了在社會上，我們大學(xué)生需要改掉生活上的惡習(xí)和學(xué)習(xí)上的散漫，同時加強(qiáng)在與人合作方面的素質(zhì)?！岸フ摺钡纳鐣{(diào)查實(shí)踐活動也讓我明白，一個政策的推行并不單單是政府的事，更需要各方面協(xié)調(diào)。沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)，唯有調(diào)查了解現(xiàn)狀后，才能真正的做到讓百姓滿意。在這次實(shí)踐中使我深深體會到我們大學(xué)生肩上的責(zé)任，不管是對家庭還是對社會，我們都有著義不容辭的責(zé)任。
經(jīng)過五天的不懈努力，此次活動終于結(jié)出了豐碩的果實(shí)。我調(diào)查的結(jié)果如下：本次調(diào)查我專門在農(nóng)村共發(fā)出問卷30份，收到問卷反饋18份。同時，我還對一些老人進(jìn)行了上門采訪，得出了許多真實(shí)的數(shù)據(jù)。
從我得到的數(shù)據(jù)看出，農(nóng)村人民群眾由于傳統(tǒng)的多子多福的觀念依然影響著傳統(tǒng)的農(nóng)民生育觀，加之“單獨(dú)二胎”在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村缺乏途徑直接了解相關(guān)的資料，再者當(dāng)?shù)匦麄髁Χ炔淮?，致使地方農(nóng)村的人民對"單獨(dú)二胎"政策了解程度并不高，對其重視度嚴(yán)重不足。但是，了解政策的農(nóng)村人民群眾對于國家出臺“單獨(dú)二胎”的政策表示支持與理解。同時，我采訪的農(nóng)村老人認(rèn)為“單獨(dú)二胎”政策在農(nóng)村難以執(zhí)行，傳統(tǒng)觀念影響是一方面，另一方面還在于撫養(yǎng)二孩的教育成本大以及社會資源的提供上沒有給予充分的支持，二者無疑會讓普通的農(nóng)村家庭在經(jīng)濟(jì)上承受巨大的壓力，我國的生育政策沒有正確落實(shí)到位，讓普通的平民百姓家無法充分地享受國家政策的合理性所帶來的好處，自然會使政策的作用無法切實(shí)的為人民服務(wù)。
這樣的話，在農(nóng)村開展“二胎”才能真正對農(nóng)民有影響，沒有解決生計問題的基礎(chǔ)，又何來談提高生活質(zhì)量的資本呢？緩解中國社會老齡化問題不能緊盯“生育率”，同時應(yīng)著眼于建立健全的社會養(yǎng)老保障體系上，唯有真正地解決人民的生活壓力問題，才能使人民真正感受到幸福和快樂，社會才會變得和諧和穩(wěn)定。
隨著“二胎政策”的開放，現(xiàn)在還有很多需要解決的方面。比如，農(nóng)村仍然遺留著重男輕女的思想，而現(xiàn)今男女比例失衡，有一部分原因就出自于此，而且在一些農(nóng)村仍然存在這樣的觀點(diǎn)：養(yǎng)兒防老。普遍農(nóng)村家庭希望能夠再添一兩個小孩，是因?yàn)橐粋€孩子對于家庭來說，能夠享受的社會資源有限，家庭承擔(dān)了過重的風(fēng)險，如果農(nóng)村家庭能夠有相應(yīng)的政策扶持與資源提供，明白到養(yǎng)老問題可以依靠相關(guān)政府政策來緩解，而非靠多生子女來解決。而這就需要政府加強(qiáng)思想工作，避免因懷的是女孩而引產(chǎn)的事情發(fā)生。還有父母撫養(yǎng)兩個孩子的負(fù)擔(dān)會增大的問題。資源是有限的，原本只需給一個孩子的資源卻要分成兩份，這是否會造成孩子生活質(zhì)量下降也是我們需要考慮的。
在這個炎炎的夏日奔走在大街小巷，用汗水澆灌青春，用笑容同陽光比燦爛。這是一筆寶貴的財富和一份令人懷念的記憶，我的暑假因它而豐富多彩，我的閱歷因?yàn)橛兴迂S富！當(dāng)我們看到村民們認(rèn)真填著問卷時；當(dāng)我們看到村民們愉快地和我討論“二胎政策”時；當(dāng)我們看到村民們滿懷希望的說出對實(shí)施“二胎政策”的建議時；我的內(nèi)心不僅僅感到榮幸，感到滿足，更感到我們大學(xué)生肩上的責(zé)任，不管是對家庭，還是對社會，我們都有著義不容辭的責(zé)任。通過這次實(shí)踐活動，我更加堅定了學(xué)有所成，報效祖國的信念，我們一定會把這次的實(shí)踐所得，付諸到以后的學(xué)習(xí)和生活中去，做一個有強(qiáng)大責(zé)任心，有自己想法，有理想的合格大學(xué)生。
教師思政課心得體會篇六
近年來，隨著高校思政課的改革與發(fā)展，教師研討已成為促進(jìn)思政課教學(xué)質(zhì)量提升的重要途徑。在參與思政課教師研討的過程中，我深感受益匪淺。通過交流與研討，我對于思政課教育理念的理解得以深化，教學(xué)方法也得到了有效的補(bǔ)充和升華。在這次研討中，我體悟到思政課教師研討的價值并分享了自己的心得體會。
首先，思政課教師研討是思政教育的重要組成部分。思政課是高校教育中的特殊課程，它不僅是培養(yǎng)學(xué)生思想政治素質(zhì)的重要載體，也是高校育人理念和價值觀的集中體現(xiàn)。而思政課教師研討則是教師們對于思政課教學(xué)內(nèi)容、方法和效果進(jìn)行深入研究和交流的平臺。通過思政課教師研討，教師們可以相互啟發(fā)，共同探索和完善教學(xué)思路，提高教學(xué)效果。思政課教師研討的開展不僅能夠提高教師的教學(xué)水平，更能為學(xué)生提供更高質(zhì)量的思政課教育。
其次，思政課教師研討有助于提升教師的教學(xué)水平。思政課教師研討通過分享個人的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)心得，使不同教師能夠從中獲得啟發(fā)和借鑒，進(jìn)一步提升自己的教學(xué)水平。在研討會上，我聽取了其他老師的授課經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，從中學(xué)習(xí)到了許多新的教學(xué)方法和技巧。比如，在教學(xué)過程中，我以前往往只注重內(nèi)容傳授，而忽視了學(xué)生的參與程度。通過與其他老師思想碰撞和交流，我意識到學(xué)生的參與是非常重要的一環(huán)，因此，在課堂上我嘗試增加了一些互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生積極參與討論和思考。這樣一來，學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)興趣都得到了顯著提高。
再次，思政課教師研討能夠激發(fā)教師的創(chuàng)新精神和探索欲望。研討會上，我認(rèn)識到教育的發(fā)展和進(jìn)步是與時俱進(jìn)的過程，每一個教師都應(yīng)該具備對新教學(xué)理念和方法進(jìn)行創(chuàng)新和嘗試的勇氣。在過去的研討中，我接觸到了一些新的教學(xué)資源和工具，比如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺、教學(xué)視頻等。我深感到這些新事物為教學(xué)帶來了許多新的可能性和挑戰(zhàn)。因此，我開始認(rèn)真思考如何將這些新的教學(xué)手段和新媒體融入到思政課教學(xué)中，通過創(chuàng)新和改革來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。
最后，思政課教師研討能夠促進(jìn)教師之間的合作與共贏。研討會不僅是教師相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，更是進(jìn)行合作與交流的平臺。在研討中，我結(jié)識了許多來自其他學(xué)校的優(yōu)秀教師，并與他們建立了良好的合作關(guān)系。我們經(jīng)?；ハ嘌垍⒂^和授課，共同分享經(jīng)驗(yàn)與心得。通過與其他學(xué)校的合作交流，我了解到了許多其他地方的思政課教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)中。這種合作與共贏的精神幫助我更好地提高了思政課教學(xué)水平。
綜上所述，思政課教師研討是提高思政課教學(xué)質(zhì)量的重要手段。思政課教師研討不僅有助于提升教師的教學(xué)水平，激發(fā)教師的創(chuàng)新精神和探索欲望，更能促進(jìn)教師之間的合作與共贏。作為一名思政課教師，我將繼續(xù)積極參與思政課教師研討，不斷提升自己的教學(xué)能力，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人做出更大的貢獻(xiàn)。
教師思政課心得體會篇七
通過參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師，解放思想、不斷學(xué)習(xí)、更新知識、與時俱進(jìn)的重要性。做教師易，做稱職的教師難，做有思想的教師更難。肖川先生說過，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的處境?！蔽蚁耄粋€教師，要想生活得有意義、很充實(shí)，有思想恐怕是很重要的。隨著新課程改革的不斷深入，對我們教師的“思想”要求越來越高。當(dāng)今教育界，很多人對“名師”比較崇拜，羨慕他們的教學(xué)方法、羨慕他們的管理方法。其實(shí)，稍加注意就會發(fā)現(xiàn)，名師之所以成為名師，他一定是一個有“思想”的教師?！敖處熥钪匾娜蝿?wù)是學(xué)習(xí)。……一個知識面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。”豐富淵博的知識是一個教師可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。學(xué)海無涯，教無止境。要善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，可以開闊視野，拓展時空，提升理念。學(xué)習(xí)的目的是為了思考能否取人之長，補(bǔ)己之短。在學(xué)習(xí)中，如果覺得別人的成功經(jīng)驗(yàn)比較好，適合自己的教學(xué)特點(diǎn)，就可以大膽拿來，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際，為我所用。俗話說，“學(xué)而不厭，誨人不倦”、“活到老，學(xué)到老”。只要我們不停地學(xué)，就能為成為有思想的教師打下堅實(shí)的知識基礎(chǔ)。
當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實(shí)自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學(xué)多才，與時俱進(jìn)，這樣學(xué)生才能抓住老師所教的要領(lǐng)，學(xué)生對所學(xué)的知識運(yùn)用自如，才能激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以教師學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì);學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)，是現(xiàn)代教師的重要任務(wù)。時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn)，因此，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論，主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”!由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此，教師要愛崗敬業(yè)，時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實(shí)的基石。
教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長。既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!因此，教師要立足當(dāng)今，放眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，充當(dāng)人梯，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會負(fù)責(zé)，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
教師思政課心得體會篇八
第一段：引言（150字）
思政課是大學(xué)教育的核心課程，也是培養(yǎng)學(xué)生成為社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的重要途徑。作為專業(yè)教師，參與思政課教學(xué)已有多年，我深刻認(rèn)識到思政課對于學(xué)生成長成才的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。本文將從教學(xué)過程、學(xué)生反饋、自身成長等多個方面，探討思政課教學(xué)對于專業(yè)教師的重要意義。
第二段：教學(xué)過程中的感受（300字）
在思政課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對思政課的關(guān)注度有所不足。為了增強(qiáng)學(xué)生參與課堂的積極性，我進(jìn)行了一系列的探索和嘗試。我通過設(shè)置小組討論活動，讓學(xué)生們參與其中，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造力。通過多樣化的教學(xué)手段，讓思政課變得更加生動有趣。我在思政課中注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行思辨性的討論。通過這些教學(xué)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更加投入，并且樂于分享自己的思考。
第三段：學(xué)生反饋與心理成長（300字）
在教學(xué)過程中，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，以了解他們的學(xué)習(xí)情況和思想動態(tài)。我發(fā)現(xiàn)，在思政課中，學(xué)生們開始更加關(guān)注社會問題，他們開始思考公平與正義、自由與責(zé)任等重大議題。許多學(xué)生通過閱讀、討論和寫作等方式，表達(dá)了他們自己的觀點(diǎn)和思考。這些反饋?zhàn)屛疑罡兴颊n不僅僅是為了滿足教育要求，更是對學(xué)生思想成長的強(qiáng)力推動。
第四段：自身思政素養(yǎng)的提高（300字）
作為思政課教師，我自身也在不斷成長和提高。在課程設(shè)計和教學(xué)實(shí)踐中，我不斷拓寬自己的思政素養(yǎng)。我積極研究并了解時事政治，拓寬自己的知識面，以更好地引領(lǐng)學(xué)生。我也注重反思自己的教學(xué)方法和做法，不斷調(diào)整和改進(jìn)，使教學(xué)變得更加有效。通過與學(xué)生的交流和互動，我也從他們身上汲取了許多新鮮的觀點(diǎn)和思考方式，讓我更加開放和包容。
第五段：結(jié)語（250字）
思政課作為大學(xué)教育的核心課程，承載著培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重任。作為專業(yè)教師，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到思政課對學(xué)生思考力、創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力等方面的重要影響。在教學(xué)過程中，我們需要不斷探索和實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生思考社會問題，培養(yǎng)他們正確的價值觀和世界觀。與此同時，我們自身也需要不斷提高自己的思政素養(yǎng)，成為學(xué)生的良師益友。通過思政課的教學(xué)，我們可以在學(xué)生心中種下理想和信念的種子，使他們成長為為國家和社會作出貢獻(xiàn)的人才。
教師思政課心得體會篇九
作為一名新上崗的思政教師，心中滿懷著對未來的期望和對教育事業(yè)的熱愛。進(jìn)入教育行業(yè)已經(jīng)兩年，這兩年間，我不斷努力，不斷思考，從自身經(jīng)歷和從同事的經(jīng)驗(yàn)中尋找著成長的方向。在此，我想分享我的新上崗思政教師心得體會，希望與大家一起成長，提高。
第一段：聚焦思政教育，認(rèn)識到教書育人的重要性
作為一名思政教師，最重要的就是思政教育的重要性。思政教育是一項(xiàng)非常重要的事業(yè)，它關(guān)系到未來青年一代的成長和發(fā)展。作為一名思政教師，我深刻認(rèn)識到了這點(diǎn)。我不斷努力整合自己的教學(xué)資源和知識體系，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。
第二段：注重學(xué)生的現(xiàn)實(shí)和特點(diǎn)，注重情感教育
我們在教學(xué)中，不能單純地給學(xué)生灌輸一些象牙塔式的理論知識，而是應(yīng)該立足于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，注重情感教育。這是我一直堅持的教學(xué)理念。為此，我引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中走近生活，感受身邊的真實(shí)故事，不斷激發(fā)學(xué)生的同情心和愛心，培養(yǎng)學(xué)生的感知能力和理解力。
第三段：多元化授課策略，提供不同的思考視角
不同的思考視角對于學(xué)生的理解和發(fā)展非常重要。我們作為思政教師，在為學(xué)生提供不同的思考視角的同時，也要重視多元化的授課策略。作為新的教育力量，應(yīng)該及時適應(yīng)和應(yīng)對新的教育要求，探索多元化的教學(xué)策略，以滿足新一代學(xué)生的不同需求。
第四段：加強(qiáng)自身的素質(zhì)和能力提升
思政教師是培養(yǎng)國家未來?xiàng)澚旱闹匾α恐?，而自身素質(zhì)和能力的提升是提供更高效教育的基石。作為新上崗的思政教師，我深刻認(rèn)識到了這點(diǎn)。我不斷閱讀教育相關(guān)的書籍、文章，參加專業(yè)培訓(xùn)，提升自己的素質(zhì)和能力水平，為更好地給學(xué)生提供服務(wù)。
第五段：堅持思政教育的使命和責(zé)任
作為一名新上崗的思政教師，我堅持思政教育的使命和責(zé)任。我們應(yīng)該不斷思考，不斷進(jìn)取，在教書育人的過程中奉獻(xiàn)和實(shí)現(xiàn)自己的人生價值。我們要不斷調(diào)整教育人才的思考方式，提供全方位的服務(wù)，樹立良好的教育形象。
總之，作為一名新上崗的思政教師，我們應(yīng)該充滿激情，持之以恒，努力為每一代青年提供更優(yōu)質(zhì)的教育和服務(wù)，實(shí)現(xiàn)其人生價值，促進(jìn)社會進(jìn)步。
教師思政課心得體會篇十
歲月不居，時節(jié)如流，秋去冬來，暖意融融。2_年11月12日，全縣中小學(xué)思政教師齊聚教體局四樓會議室，聆聽專家講座，擁抱學(xué)科春天，共話學(xué)科未來!
此次培訓(xùn)主題鮮明，內(nèi)容豐富，有廣度，有深度，有溫度，有效度。
安康市教研員吳萬強(qiáng)老師的講座《擁抱學(xué)科的春天》，條理清晰，聲情并茂，鼓舞廣大思政教師，堅定育人情懷，增強(qiáng)學(xué)科自信，理直氣壯上好思政課。同時結(jié)合自己多年經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合具體教學(xué)設(shè)計，指導(dǎo)大家如何上好思政課，給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生的第一粒扣子!
在很多人印象中，黨課有些枯燥，離我們的生活有些遙遠(yuǎn)。但市黨校陳菊主任帶來的黨課《不忘初心，牢記使命——中國共產(chǎn)黨人永恒的價值追求》，深深地吸引著在座的每一位老師。陳主任以扎實(shí)專業(yè)全面的學(xué)識，幽默而不失溫度的語言，結(jié)合歷史時政，闡述了何為初心如何堅守初心，給大家?guī)砹艘惶脛e開生面、共鳴共情的黨課，激發(fā)了每個人的愛國主義情懷。
下午，張局長主講《中國共產(chǎn)黨是歷史和人民的選擇》，闡述了中國共產(chǎn)黨成立的背景原因和發(fā)展過程，讓人感受到共產(chǎn)黨從弱小到壯大這個過程的不易和堅韌。整個講座，語言通俗，條理清晰，接地氣，好吸收，贏得了在場教師陣陣掌聲!
人學(xué)始知道，不學(xué)非自然。培訓(xùn)雖然結(jié)束，但我覺得一切才剛剛開始。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。作為一名思政專業(yè)的黨員教師，我感受到了黨和國家對思政課的高度重視，我會堅守育人初心，提升自身素養(yǎng)，爭做四心老師，用敬畏之心對待課程，用仁愛之心對待學(xué)生，用工匠之心對待事業(yè)，用進(jìn)取之心對待自己!
教師思政課心得體會篇十一
新上崗思政教師，在思政教育的大潮中步入教師的隊伍，應(yīng)當(dāng)有著更高的使命和責(zé)任。對于我而言，這是一次難能可貴的機(jī)會，也是一次難度較大的挑戰(zhàn)。但是，在這個過程中，我收獲了很多，成長了很多。下面，我想分享一下我的心得體會。
第二段：加強(qiáng)自我認(rèn)識，打牢思政基礎(chǔ)。
在思政教育領(lǐng)域，對于一個思政教師來說，自我認(rèn)識尤其重要。我在新上崗的過程中，深刻感受到了這一點(diǎn)。我清楚地知道了自己的優(yōu)勢和不足，也打牢了思政教育的基礎(chǔ)。除此之外，我也學(xué)會了如何把自己從一個教師變?yōu)橐幻颊逃?，使自己更好地融入到思政教育的全過程中。
第三段：把握教學(xué)重點(diǎn)，注重細(xì)節(jié)。
作為一名新上崗的思政教師，我從教學(xué)的角度思考，認(rèn)為要把握教學(xué)的重點(diǎn)。這點(diǎn)非常重要。我在教學(xué)過程中認(rèn)真分析了學(xué)生們的學(xué)情，重視知識點(diǎn)，注重教學(xué)質(zhì)量，并且注重細(xì)節(jié)，讓思政教育成為學(xué)生們最熱愛的學(xué)科。
第四段：提升教學(xué)能力，促進(jìn)教學(xué)效果。
在思政教育領(lǐng)域，教學(xué)能力是提升教學(xué)效果的關(guān)鍵。新上崗的思政教師在教學(xué)中需要注重教學(xué)思路和方法，對于某些學(xué)生可能存在的問題要給以耐心的解答和指導(dǎo)，同時還要時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)情發(fā)展和學(xué)習(xí)情況，始終保持一個進(jìn)步的狀態(tài)，在不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)中，為學(xué)生提供更好的思政教育成果。
第五段：結(jié)語。
新上崗的思政教師，在思政教育大潮中，肩負(fù)著厚重的責(zé)任。但是，經(jīng)過我的不懈努力，我逐漸意識到了思政教育的重要性，同時也開始喜歡上這個學(xué)科，在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐方法的過程中大大提高了自己的水平。今后，我會牢記起點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)進(jìn)取精神，不斷改進(jìn)自己，做一個更好的思政教師，為培養(yǎng)優(yōu)秀的社會公民做出更多的貢獻(xiàn)。
教師思政課心得體會篇十二
作為一名教師，思政教育是一項(xiàng)非常重要的任務(wù)。近年來，學(xué)校對教師進(jìn)行思政輪訓(xùn)，旨在提高教師的思想政治素質(zhì)，使教師更好地履行育人使命。我參加了最近一次思政輪訓(xùn)，通過這次輪訓(xùn)，我深刻體會到了思政教育的重要性，并有了一些心得體會。
首先，思政輪訓(xùn)幫助我更深入地理解思政教育的內(nèi)涵。通過各種形式的知識學(xué)習(xí)和討論交流，我了解到思政教育并不是簡單地灌輸給學(xué)生政治知識，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。思政教育是一種人文教育，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感和思維能力，幫助他們成長為有社會責(zé)任感和創(chuàng)造力的公民。這一認(rèn)識使我深受啟發(fā)，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和品格修養(yǎng)，讓他們在知識的同時，也具備正確的價值觀。
其次，思政輪訓(xùn)讓我認(rèn)識到我作為一名教師的責(zé)任與使命。作為教師，我不僅僅是知識的傳授者，更是學(xué)生的引路人和榜樣。我的言行舉止、人格修養(yǎng)對學(xué)生有著重要的影響。思政輪訓(xùn)中，我看到了許多優(yōu)秀的教師，他們不僅在教學(xué)上做得非常出色，更是在思想政治上發(fā)揮了很好的榜樣作用?？吹剿麄兊谋憩F(xiàn)，我深感教師是一個重要的社會角色，我們應(yīng)當(dāng)抱有敬畏之心，努力做好自己的本職工作，對學(xué)生負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)。
第三，思政輪訓(xùn)提高了我的專業(yè)素養(yǎng)。思政教育不是一門獨(dú)立的學(xué)科，它融入到了各個學(xué)科的教學(xué)過程中。在思政輪訓(xùn)中，我參與了專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和交流，通過與其他學(xué)科的教師互動，我不僅加深了對自己專業(yè)知識的理解，也了解了其他學(xué)科的教學(xué)思路和經(jīng)驗(yàn)。這讓我對自己的專業(yè)有了更深入的認(rèn)識，也更好地明白了思政教育與學(xué)科教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。在日常工作中，我將把思政教育與學(xué)科教學(xué)結(jié)合起來，通過教學(xué)實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
第四，思政輪訓(xùn)增強(qiáng)了我解決實(shí)際問題的能力。思政教育并不只是停留在課堂上，它更需要與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，解決他們所面臨的問題。在思政輪訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了很多解決實(shí)際問題的方法和技巧，包括如何利用教育資源，如何引導(dǎo)學(xué)生解決困惑等等。這些方法和技巧對我來說非常有益，我將積極運(yùn)用于課堂教學(xué)，幫助學(xué)生理解并解決實(shí)際問題，提升他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。
最后，思政輪訓(xùn)讓我找回了教育的初心。作為一名教師，我希望培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展、積極向上的品質(zhì)。思政輪訓(xùn)讓我重新思考了自己對教育的理解和追求。我認(rèn)識到，教育不僅僅是傳授知識，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生正確的人生態(tài)度和價值觀。只有讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的人生價值，才能實(shí)現(xiàn)教育的真正意義。思政輪訓(xùn)的經(jīng)歷讓我重新審視了自己的教育方式和方法，我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和獨(dú)立思考能力。
通過思政輪訓(xùn)，我得到了很多寶貴的收獲和體會。我明白了思政教育的重要性，認(rèn)識到自己作為教師的責(zé)任與使命。我還提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)了解決實(shí)際問題的能力，并重新找到了教育的初心。我將把這些收獲和體會轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，不斷提高自身的思政水平，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
教師思政課心得體會篇十三
第一段：引言（200字）。
思政大課堂是一門重要的課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思想道德意識，提高他們的社會責(zé)任感。教師在思政大課堂中起著至關(guān)重要的作用，他們不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生成長道路上的引路人。本文將從自己的親身經(jīng)歷中，談?wù)剬λ颊笳n堂教師的心得體會。
第二段：教師的示范作用（300字）。
思政大課堂教師不僅需要有扎實(shí)的學(xué)科知識，更需要以身作則，給學(xué)生樹立良好的榜樣。在我上大學(xué)的第一節(jié)思政課上，教師就用自己的實(shí)際行動展示了一個合格的思政教師應(yīng)該有的態(tài)度和行為。他不僅對待每個學(xué)生都是平等和尊重的，而且還時刻提醒我們要珍惜大學(xué)生活，培養(yǎng)正確的價值觀和健康的生活方式。這些教師的示范行為深深地觸動了我，讓我有了正確的人生追求和奮斗目標(biāo)。
第三段：教學(xué)方法的多樣性（300字）。
在思政大課堂中，教師的教學(xué)方法也是至關(guān)重要的。傳統(tǒng)的講授式教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足學(xué)生多元化學(xué)習(xí)需求的現(xiàn)實(shí)。而好的思政教師應(yīng)該及時更新自己的教學(xué)方法，使其符合學(xué)生的需要。在我上思政課的過程中，我遇到過一位教師，他采用討論式教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并進(jìn)行互動交流。這種方法不僅增加了思政課的趣味性，也提高了學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。這位教師用他的行動告訴了我，好的思政教育是需要跟上時代潮流的。
第四段：與學(xué)生的溝通與引導(dǎo)（300字）。
思政大課堂教師不僅需要有良好的教學(xué)方法，更需要與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和引導(dǎo)。他們需要了解每個學(xué)生的需求和困惑，幫助他們解決問題。在我上大學(xué)的過程中，遇到過一位教師，他經(jīng)常組織學(xué)生座談會和個別輔導(dǎo)，傾聽學(xué)生的心聲和疑慮，并給予耐心的解答和指導(dǎo)。這些交流讓學(xué)生感到被關(guān)注和理解，增加了他們對思政課的興趣和參與度。這位教師用他的真誠和關(guān)懷影響了我，讓我在學(xué)習(xí)中更加積極主動。
第五段：結(jié)尾（200字）。
總結(jié)來說，思政大課堂教師是我們學(xué)習(xí)成長道路上的重要導(dǎo)師。他們通過自己的言行示范，引領(lǐng)學(xué)生培養(yǎng)正確的價值觀和健康的生活方式。他們靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的思考和表達(dá)能力。而且他們能與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通和引導(dǎo)，幫助他們解決問題。因此，我們應(yīng)該珍惜和尊重思政大課堂教師，從他們身上學(xué)習(xí)到更多的道德和精神力量，為自己的未來奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。
教師思政課心得體會篇十四
第一段：作為一名思政課教師，我深切感受到了推進(jìn)思政課創(chuàng)新的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的變遷，傳統(tǒng)的思政課教學(xué)方式已不再適應(yīng)學(xué)生們的需求和社會的發(fā)展。因此，作為思政課教師，我們需要不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，使思政課更加貼近學(xué)生、貼近生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。
第二段：在思政課創(chuàng)新中，我認(rèn)為教師的角色至關(guān)重要。首先，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的引路人。在傳統(tǒng)的思政課中，教師往往只是簡單地傳授知識，而現(xiàn)在，我們要成為學(xué)生思考、探索的啟蒙者。通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨、閱讀、討論和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和問題解決能力。其次，教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的朋友和參與者。與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，關(guān)心關(guān)愛他們的成長和發(fā)展，同時積極參與學(xué)生的學(xué)業(yè)、生活和社會實(shí)踐活動，促進(jìn)教學(xué)與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。
第三段：在思政課創(chuàng)新中，教師需要更新自己的教學(xué)理念和方法。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往是一種“灌輸”式的教學(xué)，教師通過講述和演示來傳授知識，而創(chuàng)新的思政課教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的主體地位。采用問題導(dǎo)向的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生提問、思考和探索，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。同時，教師還應(yīng)當(dāng)借助現(xiàn)代科技手段，利用多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)資源等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果。
第四段：思政課創(chuàng)新還需要教師注重實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。傳統(tǒng)的思政課教學(xué)往往偏重理論知識的傳授，而缺乏對學(xué)生實(shí)際問題的針對性指導(dǎo)。因此，教師應(yīng)當(dāng)積極參與學(xué)生的實(shí)踐活動，關(guān)注學(xué)生的心理需求和思考問題的途徑，在實(shí)踐中幫助學(xué)生理解、應(yīng)用和創(chuàng)新思政課所學(xué)內(nèi)容。同時，教師還可以通過案例分析、社會調(diào)研等形式，將理論知識與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，使學(xué)生更加深入地理解思政課的核心內(nèi)容。
第五段：思政課創(chuàng)新是一個不斷探索和實(shí)踐的過程。作為思政課教師，我們需要不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)實(shí)踐，關(guān)注學(xué)生的反饋和評價，不斷修正和完善教學(xué)方案。同時，教師還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與同行之間的交流與合作，匯集眾多智慧，共同推動思政課創(chuàng)新的進(jìn)程。只有不斷創(chuàng)新，才能適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求，使思政課更加生動有趣、富有啟發(fā)性，為學(xué)生成長成才提供更好的指導(dǎo)和引領(lǐng)。
總結(jié)：思政課創(chuàng)新的關(guān)鍵是教師的角色轉(zhuǎn)變、教學(xué)理念的更新、實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的有機(jī)結(jié)合。只有通過持續(xù)地改進(jìn)和創(chuàng)新，思政課才能與時俱進(jìn)，更好地適應(yīng)學(xué)生和社會的需求，為學(xué)生成長成才提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。作為思政課教師，我們應(yīng)當(dāng)保持對思政課創(chuàng)新的熱情，不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。
教師思政課心得體會篇十五
近年來，隨著社會和高等教育的發(fā)展，思政課教師的教學(xué)水平和能力已經(jīng)成為高校教育改革的重中之重。為了進(jìn)一步提高思政課教師的教學(xué)水平和培養(yǎng)學(xué)生成為有道德素質(zhì)和社會責(zé)任感的人才，學(xué)校廣泛開展了思政課教師研討活動。筆者有幸參加了這次研討活動，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
首先，思政課教師研討活動使我意識到思政課教師的重要性和責(zé)任感。思政課是培養(yǎng)大學(xué)生全面發(fā)展和塑造正確價值觀的重要課程，教師在這門課程中扮演著至關(guān)重要的角色。然而，這門課程的教學(xué)并非一蹴而就，需要教師們不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)水平。參加研討活動，我們教師們能夠與同行們進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，這對于提高教師的思政教學(xué)水平非常有幫助。
其次，思政課教師研討活動加深了我對思政課本質(zhì)和目標(biāo)的理解。思政課并非簡單地傳授政治理論和歷史知識，它更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價值觀。在研討活動中，我學(xué)到了很多思政教學(xué)的案例和方法，比如通過討論和小組活動來鼓勵學(xué)生的思考和參與，通過實(shí)踐活動和實(shí)地考察來培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和社會責(zé)任感。這些方法對于培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和價值觀有著非常積極的影響。
第三，思政課教師研討活動提高了我自身的教學(xué)能力和表達(dá)能力。在研討活動中，我不僅能夠向其他教師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，還能夠借此機(jī)會展示自己的教學(xué)成果和研究成果。通過與教師們的交流和互動，我不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和課件設(shè)計，提升了自己的教學(xué)水平。此外，研討活動還提供了一個展示自己研究成果和學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的平臺，使我能夠更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。
第四，思政課教師研討活動促進(jìn)了學(xué)科的發(fā)展和創(chuàng)新。思政課是一個涉及眾多學(xué)科和領(lǐng)域的綜合學(xué)科，只有通過交流和研討，才能不斷拓展和完善思政課的內(nèi)容和方法。研討活動提供了一個互相學(xué)習(xí)和分享的平臺，教師們可以在這里交流自己的研究成果和創(chuàng)新想法，推動學(xué)科的發(fā)展和創(chuàng)新。通過與其他教師的交流和學(xué)習(xí)，我深刻意識到只有不斷拓寬自己的學(xué)識和領(lǐng)域，才能更好地教授學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。
最后，思政課教師研討活動使我更加堅定了從事思政教育的信心和決心。思政課教師研討活動為我提供了一個與同行們交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓我深入了解思政課的本質(zhì)和要求，并提升了自己的教學(xué)能力和思政教育水平。我深信只有通過不斷學(xué)習(xí)和研討，教師才能更好地教學(xué)生，引導(dǎo)他們成為有道德和責(zé)任感的公民。因此，我將繼續(xù)參加研討活動，并在思政教育的崗位上發(fā)光發(fā)熱。
總之，思政課教師研討活動作為一種專業(yè)學(xué)術(shù)交流的方式，對提高教師的專業(yè)水平和教學(xué)能力起到了積極的推動作用。通過參加這次活動，我增加了對思政課教師職責(zé)和目標(biāo)的認(rèn)識，提高了自身的教學(xué)能力和表達(dá)能力，促進(jìn)了學(xué)科的發(fā)展和創(chuàng)新。研討活動使我更加堅定了從事思政教育的信心和決心，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的教育教學(xué)水平，培養(yǎng)更多有道德素質(zhì)和社會責(zé)任感的人才。
教師思政課心得體會篇十六
第一段：引言（150字）。
河南思政課教師心得體會是對長期從事思政教育的教師對思政課教學(xué)工作的總結(jié)與反思。思政課是高校教育中的重要組成部分，直接關(guān)系著學(xué)生的思想教育和全面發(fā)展。河南省作為中國中部地區(qū)的重要省份，在思政課教育方面一直積極探索，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。對于思政課教師而言，心得體會是提升自身教學(xué)水平、改進(jìn)教育方法的重要依據(jù)。
第二段：實(shí)踐總結(jié)（300字）。
從事河南思政課教學(xué)工作多年，我深刻體會到思政教育的重要性和特殊性。首先，思政課是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要途徑。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)廣大學(xué)生的思想比較保守，缺乏社會責(zé)任感。因此，我通過細(xì)致入微的教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生思考自己的人生價值觀和奮斗目標(biāo)，使他們更好地融入社會。其次，思政課是塑造學(xué)生人文素養(yǎng)的重要基石。通過開展社會實(shí)踐和思政教育活動，我努力培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、人文關(guān)懷和社會責(zé)任感。最后，思政課是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，通過案例分析、團(tuán)隊合作等方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。
第三段：問題反思（300字）。
在思政課教學(xué)實(shí)踐中，我也逐漸意識到存在一些問題。首先，一些學(xué)生對于思政課教育相對抗拒，缺乏主動性。我認(rèn)為這與思政課教學(xué)內(nèi)容設(shè)定過于理論化和脫離實(shí)際有關(guān)。因此，我開始注重與學(xué)生的互動和實(shí)際案例分析，使教學(xué)內(nèi)容更具針對性和可操作性。其次，思政課教師在教學(xué)過程中缺乏創(chuàng)新，教學(xué)手段單一。由于思政課教學(xué)內(nèi)容的豐富性和多樣性，教師應(yīng)該運(yùn)用多種途徑和手段，例如講座、討論、活動等，以提升教學(xué)的吸引力和趣味性。最后，缺乏有效的評估和反饋機(jī)制，難以及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。我意識到教學(xué)評估和反饋是指導(dǎo)思政課教學(xué)改進(jìn)的重要環(huán)節(jié)，我將努力引入評估體系和反饋機(jī)制，以提高教學(xué)效果。
第四段：教學(xué)方法改進(jìn)（300字）。
為了解決思政課教學(xué)中存在的問題，我開始嘗試一些改進(jìn)方法。首先，我注重教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性，將理論聯(lián)系實(shí)際，引入實(shí)際案例和典型問題，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。其次，我運(yùn)用多元化教學(xué)手段和活動，包括小組討論、案例分析、角色扮演等，以培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和創(chuàng)新能力。最后，我加強(qiáng)了教學(xué)評估和反饋機(jī)制，通過學(xué)生問卷、討論記錄等方式來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和反饋意見，并及時調(diào)整教學(xué)計劃和方法。這些改進(jìn)方法在實(shí)踐中取得了一定的效果，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和思政教育效果。
第五段：總結(jié)（150字）。
河南思政課教師心得體會不僅是在長期的教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)和方法，也是教師不斷改進(jìn)自身教學(xué)水平和教育方法的重要依據(jù)。通過實(shí)踐總結(jié)和問題反思，我們可以認(rèn)識到思政課教學(xué)中存在的問題，并嘗試不同的教學(xué)方法和改進(jìn)措施，以提高思政課的教學(xué)效果和影響力。思政課教師的心得體會不僅可以為其他教師提供借鑒和參考，也能夠推動思政教育的不斷發(fā)展和創(chuàng)新。相信在不久的將來，河南省的思政教育將取得更大的成果，為培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作出更大的貢獻(xiàn)。
教師思政課心得體會篇十七
隨著時代的變遷，大學(xué)生思想觀念的多元化和復(fù)雜化越來越明顯，在這個背景下，思想政治教育得到了前所未有的關(guān)注和重視。如今，高校普遍設(shè)置了必修的思想政治理論課程，旨在幫助大學(xué)生對我國的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面有更全面的認(rèn)識，理性判斷社會現(xiàn)實(shí)，進(jìn)一步提高個人的思想道德素質(zhì)和對社會的責(zé)任意識。
思政必修課是高校教育中一門非常重要的學(xué)科。它能幫助學(xué)生了解國家政治制度的形成和演變，增強(qiáng)大學(xué)生對社會主義核心價值觀的理解和認(rèn)同，提高學(xué)生道德水平和人文素質(zhì)，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。思政必修課不僅是學(xué)生學(xué)業(yè)的必修科目，同時也是學(xué)生必備的社會實(shí)踐與社會責(zé)任意識培養(yǎng)課程。因此，思政必修課程成為大學(xué)生思想政治教育的重要組成部分。
首先，思政課程往往以境界教育為基本目的，通過對中外政治制度、國家政策、社會風(fēng)尚、文化心理等問題的講解，幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)、生活和社會行為的合適標(biāo)準(zhǔn)和世界觀、價值觀、人生觀。其次，思政必修課程追求理論與實(shí)踐相結(jié)合，既讓同學(xué)們明白學(xué)術(shù)理論的含義與意義，也讓他們在理論的基礎(chǔ)上去親身參與社會實(shí)踐，加深實(shí)踐認(rèn)識。最后，思政必修課程強(qiáng)調(diào)實(shí)效性。這門課程通常將熱點(diǎn)社會問題與世界政治經(jīng)濟(jì)形勢結(jié)合起來，幫助同學(xué)們加深對社會問題、國家政策以及社會經(jīng)濟(jì)形勢的理解和認(rèn)識，以更好地為自己的事業(yè)發(fā)展做出正確的選擇。
在思政必修課中，教師的作用是不可或缺的。首先，教師起到重要的引領(lǐng)作用，通過談?wù)?、分析等方式，幫助學(xué)生更好地理解課程內(nèi)容。其次，在教學(xué)過程中，教師會引導(dǎo)學(xué)生從社會和國家政治經(jīng)濟(jì)方面進(jìn)行深入分析和討論，從而使學(xué)生對當(dāng)前的世界形勢、國家政策等問題有更多的了解和認(rèn)知。再次，在教學(xué)過程中，教師會對學(xué)生進(jìn)行個性化的輔導(dǎo)和教學(xué)指導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)術(shù)問題，提高對知識的掌握和運(yùn)用。
第五段：結(jié)語。
思政必修課是培養(yǎng)大學(xué)生德智體美全面發(fā)展的重要手段。在過去的幾年，在很多高校的努力下，這門課程得以提高其教學(xué)質(zhì)量，越來越受到學(xué)生的認(rèn)可，并逐漸成為了大學(xué)生教育的重要組成部分。因此，我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步瞭解思政必修課程為我們所帶來的教育價值。同時，我們應(yīng)該在教師引領(lǐng)下更好地認(rèn)真參與思政課程的學(xué)習(xí)過程，堅定理想信念，誠懇待人，以建設(shè)和發(fā)展美好社會為己任。
教師思政課心得體會篇十八
第一段：教師是思政課教學(xué)的核心和靈魂。首善思政課的關(guān)鍵在于教師要承擔(dān)起培養(yǎng)學(xué)生思想品德和批判性思維的重任。作為一名思政課教師，我時刻把學(xué)生的思想引領(lǐng)和培養(yǎng)擺在首位，不僅在課堂上講解知識，更重要的是激發(fā)學(xué)生對思政課的興趣和思考能力。通過針對性的教學(xué)設(shè)計和精心準(zhǔn)備的教材，我不斷提高自身的教學(xué)水平，以期影響和啟發(fā)更多的學(xué)生。
第二段：首善思政課心得的關(guān)鍵是將思想引領(lǐng)與現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合。在課程的設(shè)計上，我注重將思想與現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合，讓學(xué)生感受到思政課的價值和意義。通過研究和分析當(dāng)前社會中的熱點(diǎn)問題，我設(shè)立了一系列與學(xué)生生活緊密相關(guān)的案例分析和討論，使他們對現(xiàn)實(shí)問題產(chǎn)生思考和反思，并從中思考人生和社會的意義。我相信，只有將思想引領(lǐng)與現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合，才能真正做到思政課的育人目標(biāo)。
第三段：首善思政課心得的要義在于注重學(xué)生情感教育。作為一名思政課教師，我始終堅信情感教育在思政課中的重要性。我注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和社會責(zé)任感，讓他們在學(xué)習(xí)思政課的過程中培養(yǎng)對祖國、對人民、對社會的深厚感情。我鼓勵學(xué)生參與各類社會實(shí)踐活動，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感，讓他們感受到自己的力量和對社會的價值。通過情感教育，可以激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的力量，使他們有更積極的思想態(tài)度和行為舉止。
第四段：首善思政課心得的實(shí)踐要求關(guān)乎學(xué)生的全面發(fā)展。我認(rèn)為，一個優(yōu)秀的思政課教師應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的全面發(fā)展。除了知識的傳授和思想引領(lǐng)之外，思政課還要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)。我鼓勵學(xué)生積極參與各類綜合實(shí)踐活動，鍛煉他們的動手能力和組織能力。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和團(tuán)隊合作精神，通過小組討論和實(shí)踐項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。這些實(shí)踐要求有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，使他們能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展需求。
第五段：首善思政課心得的核心在于自身的持續(xù)成長。作為一名思政課教師，我深知自身的持續(xù)成長對于教育工作的重要性。我通過不斷學(xué)習(xí)和研究，提高自身的教學(xué)水平和知識儲備，以更好地指導(dǎo)學(xué)生。我積極參加各類教育培訓(xùn)，汲取新知識和新理念，將其應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。同時，我也注重與同行的交流和分享，通過互相學(xué)習(xí)和借鑒，進(jìn)一步提高自身的教學(xué)質(zhì)量。我相信，只有保持持續(xù)的學(xué)習(xí)和成長，才能做到首善思政課。
總結(jié)：作為一名思政課教師，首善思政課心得體會是我對自己教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)和反思。通過注重學(xué)生的思想引領(lǐng)和現(xiàn)實(shí)問題的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的情感教育和全面發(fā)展，以及持續(xù)的個人成長，我努力將自己打造成一名優(yōu)秀的思政課教師。我相信，只有不斷提高教學(xué)水平和培養(yǎng)學(xué)生的思想品德，才能為社會培養(yǎng)出更多的有用之才。
教師思政課心得體會篇十九
作為思政教師，我們常常被提醒要為學(xué)生樹立榜樣。而在教育教學(xué)的過程中，我們時常遇到了一些令人欽佩、值得學(xué)習(xí)的榜樣。通過觀察他們的言行舉止，我們不僅可以感受到他們的魅力所在，更能引發(fā)我們的共鳴和啟示。本文將分享我在觀察榜樣中得到的一些心得體會。
第一段：認(rèn)識榜樣。
榜樣是一種正面的力量，可以啟發(fā)人們向上努力。作為思政教師，我們應(yīng)該意識到榜樣對培養(yǎng)學(xué)生的影響力，以及對自身專業(yè)素養(yǎng)的提升。然而，不同的人會有不同的榜樣類型，如學(xué)術(shù)榜樣、行業(yè)榜樣、道德榜樣等等。因此，我們應(yīng)該從不同的角度去認(rèn)識榜樣，才能在培養(yǎng)學(xué)生過程中挖掘榜樣的價值。
第二段：觀察榜樣的品質(zhì)。
作為榜樣，他們能夠在自己所從事的領(lǐng)域中做出卓越的成績，這些成績的背后體現(xiàn)了其堅毅的意志、專業(yè)的素養(yǎng)以及高度的道德水準(zhǔn)等方面的品質(zhì)。我們可以通過觀察他們的言行舉止、態(tài)度和行為等方面，來了解榜樣的品質(zhì)。例如，一個品質(zhì)優(yōu)秀的榜樣必然在自己的領(lǐng)域中有著良好的工作態(tài)度和認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。
第三段：學(xué)習(xí)榜樣的方法。
通過理解榜樣，我們可以在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。我們可以將榜樣故事進(jìn)行收集、整理和歸納，制作榜樣故事錄、發(fā)表“身邊的榜樣”等欄目，以此啟迪學(xué)生通過實(shí)際傳統(tǒng)、職業(yè)生涯和生活中的形象、事跡和佳話學(xué)習(xí)榜樣，以促進(jìn)學(xué)生自我教育和發(fā)展。
第四段：榜樣與思政教育。
榜樣與思政教育密不可分。但是，在育人過程中，不僅要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會“學(xué)習(xí)”榜樣，更要以身作則地“做榜樣”。我們應(yīng)該以自己的行動和成就來感染學(xué)生。在切實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)的思政工作中發(fā)揮榜樣的力量。
第五段：結(jié)語。
觀察榜樣，了解榜樣的品質(zhì)和學(xué)習(xí)榜樣的方法，直接關(guān)系到思政教育的質(zhì)量和效果。榜樣不僅在學(xué)生的個人成長中起到激勵的作用，也在思政教育中發(fā)揮著重要的作用。我們應(yīng)該在榜樣的引導(dǎo)下，自己不斷完善自己的的素質(zhì)，并以身作則地帶領(lǐng)學(xué)生朝著正確的方向發(fā)展。
教師思政課心得體會篇二十
20xx年11月9日—11日，我參加了在常州舉行的《20xx江蘇省普通高中思想政治骨干教師培訓(xùn)》，為期3天的培訓(xùn)中，我聽到了許多專家對教育方面的前沿思考，對工作、對學(xué)生獨(dú)特的感悟。10號上午在常州二中的課堂觀摩與學(xué)習(xí)讓我對教師課堂教學(xué)與改革有了更深的感悟。本次培訓(xùn)讓我受益匪淺，也感受頗深。下面是我的兩點(diǎn)感悟：
在高中教學(xué)第一線工作近10年的我，在工作中始終盡職盡責(zé)，熱愛學(xué)生，精心設(shè)計教學(xué)案、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，自認(rèn)自己是一個稱職、優(yōu)秀的教師。但在常州二中聽完這兩節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)自己在課堂教學(xué)方面需要學(xué)習(xí)的還很多，尤其在以下兩點(diǎn)：
1、建立新型師生關(guān)系、創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，營造創(chuàng)造性思維的環(huán)境。從張珩老師的課堂中我最大的感受是課堂教學(xué)可以充分發(fā)揮女教師的親和力，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，尊重學(xué)生愛好和人格、平等友善地對待學(xué)生，使學(xué)生愿意與教師一起參與教學(xué)中來，做學(xué)習(xí)的主人，形成良好和諧的教學(xué)環(huán)境。
2、創(chuàng)新設(shè)計教學(xué)案，注重課堂生成。戴老師的課堂讓我看到了教師扎實(shí)的教學(xué)功底、良好的駕馭課堂的能力，尤其是教學(xué)案的精心編制、時政新聞的創(chuàng)新引用，凸顯了學(xué)生的主體地位。教師用有深度的語言、創(chuàng)設(shè)情境，激勵學(xué)生打破思維定勢提出問題、解決問題，培養(yǎng)學(xué)生對復(fù)雜問題的判斷力、激發(fā)了學(xué)生的探究意識，又潛移默化地滲透了情感態(tài)度價值觀的教育。我要在今后的課堂教學(xué)中更好地處理好課堂的預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系、讓自己的課堂做到既“放得開”又“收得攏”。
這次培訓(xùn)我聽了多位專家學(xué)者的報告，他們對于如何加強(qiáng)自身修養(yǎng)，如何推進(jìn)新課改，如何做好教科研方面給了我很多指導(dǎo)。他們深厚的學(xué)術(shù)功底深深吸引了我，我真切地感受到“沒有理論支撐的教師不是一名優(yōu)秀教師”。我也深切感受到自己在教科研方面的巨大不足。作為一個教師，要有終身學(xué)習(xí)的意識，不斷了解新事物、學(xué)習(xí)新知識，不斷更新和拓寬自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具備與教學(xué)適應(yīng)的多元化的知識結(jié)構(gòu)。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的教師。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學(xué)生。
教師思政課心得體會篇二十一
思想政治理論課程是大學(xué)生必修的課程之一，而這門課的教學(xué)有著很大的挑戰(zhàn)。這就需要思政專題課的教師在教學(xué)中注重課堂的連貫性，幫助學(xué)生理解和掌握課程內(nèi)容。作為一名思政專題課教師，我深刻地感受到了這門課程對于學(xué)生的重要性。
二段：了解學(xué)生的需求。
在教學(xué)過程中，我會先了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀，掌握其基礎(chǔ)知識的掌握情況和思想認(rèn)識的現(xiàn)狀。然后，我將根據(jù)學(xué)生的需求和實(shí)際教學(xué)情況，針對性地制定教學(xué)計劃，注重課程連貫性、知識的體系化和實(shí)用性。
三段：抓住學(xué)生的興趣。
教學(xué)只有在學(xué)生有興趣的情況下才能更好地進(jìn)行。因此，我會在教學(xué)中注重抓住學(xué)生的興趣，不僅是講授理論內(nèi)容，還會結(jié)合實(shí)際案例，進(jìn)行討論和分析。通過這種互動的方式，幫助學(xué)生更好地理解并掌握課程內(nèi)容。
四段：培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)。
學(xué)生的成長不僅僅是指知識的積累，更包括思想境界和道德品質(zhì)的培養(yǎng)。因此，在思政專題課教學(xué)中，我會通過生動的案例和實(shí)踐中的參與，引導(dǎo)學(xué)生正確地理解社會、自我和他人，并從中提升自己的人生境界和人文素養(yǎng)。這是思政專題課的核心內(nèi)容。
五段：結(jié)論。
作為一名思政專題課教師，我的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生理解習(xí)慣和傳承正確的思想和文化價值觀念。因此，作為一名教師，我們不僅要注重課程內(nèi)容的理解和掌握，還要注重學(xué)生的思想培養(yǎng)，培養(yǎng)他們良好的思想品質(zhì)，培養(yǎng)他們成為有人文素養(yǎng)和社會責(zé)任感的優(yōu)秀人才。同時，作為思政專題課的學(xué)習(xí)者，我們也要認(rèn)真學(xué)習(xí)，牢記老師講解的內(nèi)容和教誨，將這些精神應(yīng)用到生活和工作中，做有創(chuàng)新能力和社會責(zé)任的人才。
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