寫總結(jié)是一種自我反思的機(jī)會(huì)，可以促使我們提升自己。寫總結(jié)時(shí)，可以采用一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)或?qū)嵗齺碇巫约旱挠^點(diǎn)，使總結(jié)更有說服力和可信度。這些總結(jié)范文的作者經(jīng)過精心撰寫和整理，旨在啟發(fā)讀者寫作思路。
論文頁面排版篇一
選擇【引用】—【插入尾注】，插入后，光標(biāo)會(huì)跳轉(zhuǎn)到“文檔結(jié)尾”讓你填寫文獻(xiàn)內(nèi)容。
選擇【引用】-【交叉引用】選擇尾注，【尾注編號(hào)(帶格式)】，選擇要交叉引用的文獻(xiàn)即可。當(dāng)被引用的尾注刪除、或者編號(hào)改變時(shí)，交叉引用并不能隨之改變，此時(shí)可“ctrl+a”選中全文，按f9更新即可。
打開替換對(duì)話框，查找輸入"^e"(注：若為腳注使用"^f"，兩者使用"^2")，替換為輸入"[^&]"，選擇主文檔和尾注，則替換所有的正文中的尾注引用和尾注文本中的編號(hào)。
對(duì)于交叉引用，先使用alt+f9顯示文檔中的域代碼，打開查找替換對(duì)話框，查找中輸入"^dnoteref"，替換中輸入"[^&]"，替換的格式選擇【格式】-【樣式】選擇【尾注引用】，然后全部替換即可。最后按alt+f9隱藏文中的域代碼。
所有文獻(xiàn)都引用完后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)在第一篇參考文獻(xiàn)前面一條短橫線(頁面視圖里才能看到)，如果參考文獻(xiàn)跨頁了，在跨頁的地方還有一條長橫線，這些線無法選中，也無法刪除。這是尾注的標(biāo)志，但一般科技論文格式中都不能有這樣的線，所以一定要把它們刪除。
1)切換到普通視圖，word2019中按“ctrl+alt+d”這時(shí)最下方出現(xiàn)了尾注的編輯欄。
2)在尾注右邊的下拉菜單中選擇“尾注分隔符”，這時(shí)那條短橫線出現(xiàn)了，選中它，刪除。
3)再在下拉菜單中選擇“尾注延續(xù)分隔符”，這是那條長橫線出現(xiàn)了，選中它，刪除。
4)切換回到頁面視圖。
默認(rèn)的參考文獻(xiàn)默認(rèn)的要么顯示在“節(jié)的末尾”要么顯示在“文檔結(jié)尾”都不符合要求。
可以用書簽的方法來完成。
1)首先刪除尾注文本中所有的編號(hào)(我們不需要它，因?yàn)樗母袷讲粚?duì))，然后選中所有尾注文本(參考文獻(xiàn)說明文本)，點(diǎn)“插入︱書簽”，命名為“參考文獻(xiàn)文本”，添加到書簽中。這樣就把所有的參考文獻(xiàn)文本做成了書簽。
2)在正文后新建一頁，標(biāo)題為“參考文獻(xiàn)”，并設(shè)置好格式。光標(biāo)移到標(biāo)題下，選“插入︱引用︱交叉引用”，“引用類型”為“書簽”，點(diǎn)“參考文獻(xiàn)文本”后插入。注意：不要選擇超鏈接，否則打印時(shí)會(huì)出錯(cuò)：“錯(cuò)誤!未找到引用源”。這樣就把參考文獻(xiàn)文本復(fù)制了一份。選中剛剛插入的文本，按格式要求修改字體字號(hào)等，并用格式/項(xiàng)目編號(hào)和編號(hào)進(jìn)行自動(dòng)編號(hào)。
如果不處理，打印時(shí)原來的尾注頁同樣會(huì)打印出來，此時(shí)可以選中尾注文本，選擇-【字體】，選擇隱藏選項(xiàng)，將尾注文本隱藏起來，然后再按照4中的方法刪除尾注分隔符。此時(shí)可以在前一頁按backspace鍵一直將尾注頁縮到前一頁結(jié)尾?；蛘邔⑽沧㈨摰捻撁柬撃_頁碼清除，使尾注頁成為一個(gè)空白頁，打印時(shí)不受影響。
注意尾注頁要是新的一節(jié)。
選擇“頁眉或頁腳”，首先刪除文字;。
論文頁面排版篇二
4.正文部分：正文用小四號(hào)字，宋體，1.5倍行距。
5.要用編號(hào)時(shí)需統(tǒng)一，從大到小以此為一、(一)、1、(1).
協(xié)會(huì)文書格式規(guī)范：
“主標(biāo)題”：宋體，三號(hào)，加粗，居中，下空兩行;。
“分類標(biāo)題”：宋體，四號(hào)，加粗，左對(duì)齊，單獨(dú)成行;。
“二級(jí)分類標(biāo)題”：宋體，小四號(hào)，加粗，左對(duì)齊，單獨(dú)成行;。
“內(nèi)容”：宋體，四號(hào)，不加粗，段前空兩格;。
“落款”：宋體，四號(hào)，不加粗，右對(duì)齊，單獨(dú)成行;。
“時(shí)間”：宋體，四號(hào)，不加粗，右對(duì)齊，單獨(dú)成行;。
(以上都是指非正文部分)。
段落格式：1.5倍行距;。
頁眉頁腳：和本文檔一致;。
背景和底紋：可自行設(shè)計(jì)，底紋一般用本文檔的圖標(biāo)。
若為了方便內(nèi)容上的區(qū)分，可以自行對(duì)不同文書格式進(jìn)行一定程度上的調(diào)整。
備注：
1、附件(表格、人員分工、工作制度、其他策劃……)。
2、調(diào)查(數(shù)據(jù)、價(jià)格……)，更精確。
3、最重要三部分(可行性分析、活動(dòng)流程和經(jīng)費(fèi)預(yù)算)。
4、突發(fā)事件，解決方案，應(yīng)急措施。
5、備用方案。
論文頁面排版篇三
是大學(xué)生四年學(xué)習(xí)當(dāng)中的最后一課,也是非常重要的一課。它是學(xué)生對(duì)四年學(xué)習(xí)情況的一個(gè)總結(jié),同時(shí)也是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的一種有效途徑。今天本站小編給大家找來了對(duì)畢業(yè)論文排版的總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
201x年5月30日上午，我們的畢業(yè)論文答辯圓滿結(jié)束了。當(dāng)劉老師給我們送上人生的祝語時(shí)，一種即將離別的難舍之情油然而生，我開始眷戀培養(yǎng)我大學(xué)四年的母校，看著一張張熟悉的面孔，過去的歡樂和不快都煙消云散了，我所走過的每條小道，每間教室都是那么的讓人難以釋懷，甚至，一草一木此刻都有了分別時(shí)難以割舍的眼淚。大學(xué)啊，當(dāng)初充滿憧憬的人間天堂;放飛夢想的游樂場;充滿愛和善意的伊甸園，將與我永別了。人生不過一過客而已，駐腳不能永久，起航才是真正的目的。畢業(yè)了，青春散場了，而人生又踏上了另一個(gè)更加美好的征程。
畢業(yè)論文的完成給我大學(xué)四年的讀書生涯劃上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，也預(yù)示著我的人生開始了新的里程。然而，畢業(yè)論文從最初的選題到最后的順利完成，雖說是經(jīng)歷了一個(gè)長期的、復(fù)雜的、充滿艱辛的過程，但它是豐滿的、充實(shí)的，讓人引以自豪的。
201x年1月初，我們開始了論文題目和導(dǎo)師的選擇，我選擇賀老師是因?yàn)樗螌W(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)術(shù)功底深厚，待人和藹。隨后，賀老師給我們進(jìn)行了論題的解題和寒假任務(wù)的布置，較之別的組我們是第一個(gè)開始著手論文寫作準(zhǔn)備的，這與賀老師的治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)是分不開的。起初，在對(duì)解題上我和賀老師的理解和認(rèn)識(shí)有些出入，經(jīng)過反復(fù)的探討之后，結(jié)論是：我的論文重點(diǎn)是個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)，即就是如何圍繞博客來構(gòu)建自己的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境。賀老師還給我提供了一些國內(nèi)外對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境研究的比較好的專家和學(xué)者的網(wǎng)站，指導(dǎo)我如何利用校園網(wǎng)中的數(shù)據(jù)庫的數(shù)字資源和收集google、教育中文翻譯、小橋流水等網(wǎng)站中的相關(guān)資料以及圖書館資源等等。我對(duì)賀老師所提供的這些豐富的資料在寒假期間進(jìn)行了整理、分類、研讀，并根據(jù)論文題目進(jìn)行了分析，寫出了具體的提綱和撰寫。
開題報(bào)告。
201x年3月，我因找工作的緣故，沒能和賀老師碰面，寒假期間的。
讀書筆記。
論文提綱開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述都是通過電子郵件上交的，而此刻和賀老師的交流與溝通主要依靠e-mail了。賀老師對(duì)我的論文提綱開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述給予了一定的修改，比如論文提綱寫的太簡單，不夠具體，重點(diǎn)不突出;開題報(bào)告中的任務(wù)要求和可行性分析部分不夠嚴(yán)密科學(xué)以及文獻(xiàn)綜述中思維邏輯有些混亂等問題。我對(duì)論文提綱開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述進(jìn)行了進(jìn)一步完善和修改，最后完成論文提綱開題報(bào)告和文獻(xiàn)綜述的撰寫。
3月對(duì)我來說是一個(gè)非常關(guān)鍵又非常艱難的一個(gè)月，真是身心疲憊，心力憔悴，由于一邊要為找工作而奔波，一邊要為寫論文而忙碌，工作關(guān)系到畢業(yè)后的去向，而論文關(guān)系到能否順利畢業(yè)的問題，二者對(duì)我來說都是至關(guān)重要的。此刻是論文的初寫階段，也是至關(guān)重要的階段，如果論文提綱沒寫好直接關(guān)系到論文的寫作，于是我就努力克服困難與痛苦。為了能擺脫因找工作所帶來的無奈與苦悶，我就使自己盡力的往論文里鉆，以此來打發(fā)我那空悶、疲倦、傷痕累累的心靈，真是黃天不負(fù)有心人，在3月中旬也是在我最無助的時(shí)候我找到了一份工作，給了我極大的慰藉，也給了我充足的時(shí)間去更好的完成論文的撰寫，在接下來的時(shí)間里，我邊工作邊撰寫論文。
201x年4月，我通過與賀老師的不斷交流和溝通之后，在5月1日時(shí)我提交了論文初稿。從賀老師所回復(fù)的郵件中，對(duì)我的論文初稿給予了一定的肯定，另外，也指出了一些不足之處，比如論文的大部分是陳述行的內(nèi)容，真正融入個(gè)人的理解很少;論文結(jié)構(gòu)有些松散，部分與部分之間銜接不夠，未能很好的理解博客文化與個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境之間的邏輯關(guān)系;格式不嚴(yán)格;參考文獻(xiàn)也未標(biāo)注。我反復(fù)的研讀了賀老師給我所提出的寶貴建議，重新審讀論文的題目并與賀老師及時(shí)的溝通，于201x年5月20日，我以最快的速度提交了論文二稿，賀老師給予了我很高的評(píng)價(jià)和肯定，較之一稿有了很大的突破，不足之處就是細(xì)節(jié)上的問題太多，另外，對(duì)我所設(shè)計(jì)的基于博客文化的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)框架圖提出了一些建設(shè)性的意見，比如個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)的構(gòu)成要素、理論依據(jù)及技術(shù)性、實(shí)用性等方面的支持。賀老師對(duì)我的工作和生活給予了一定的幫助和關(guān)懷。
201x年5月25日，我上交了論文三稿。賀老師對(duì)我的這次修改很滿意，說注意一下格式方面的修改就基本可以定稿了。當(dāng)我從電子郵件上看到這些文字時(shí)，我頓時(shí)很欣慰，也感覺到整個(gè)人輕松了許多，一種成就感油然而生，尤其是看到自己所設(shè)計(jì)的有關(guān)個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境的框架圖時(shí)，很自豪，很滿足。
5月27日終于定稿了。28日早上我匆忙的趕回學(xué)校，準(zhǔn)備論文答辯，時(shí)間很緊迫。我反復(fù)熟悉和研讀了我的論文內(nèi)容，做了答辯時(shí)所必須的ppt文稿，同時(shí)也猜測了一下評(píng)委老師會(huì)問到的問題。答辯時(shí)雖有些緊張，但基本還算滿意。
這就是我大學(xué)四年畢業(yè)論文的整個(gè)過程，很艱辛，但也很幸福和自豪。
在這里我要感謝我的老師、同學(xué)在我最困難最無助的時(shí)候所給予的幫助和鼓勵(lì)。尤其是我的導(dǎo)師賀平老師對(duì)我無微不至的關(guān)懷和細(xì)心的指導(dǎo)。
經(jīng)過一段時(shí)間努力，畢業(yè)設(shè)計(jì)總體功能總算完成了，雖然上個(gè)學(xué)期交了一稿，但系統(tǒng)的有些功能還是沒有完成，這個(gè)學(xué)期開始又一直在外面，沒有時(shí)間做，四月份回學(xué)校以后總算有時(shí)間來完成它了。
論壇架構(gòu)基于三層架構(gòu)，什么是三層架構(gòu)，三層架構(gòu)：底層的數(shù)據(jù)操作層，中間的業(yè)務(wù)層操作和呈現(xiàn)給用戶的界面(表示\ui)層。表示層的作用是和用戶的操作產(chǎn)生可見的交互，主要是些ui元素，像html，javascrip,比如呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，比如收集數(shù)據(jù)。業(yè)務(wù)層從數(shù)據(jù)操作層中獲取并組織表現(xiàn)層要呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)，處理表現(xiàn)層收集過來的數(shù)據(jù)并傳遞給數(shù)據(jù)操作層持久化，這些問題的解決都在業(yè)務(wù)層。
數(shù)據(jù)操作層把業(yè)務(wù)層處理后的數(shù)據(jù)保存到一個(gè)持久地?cái)?shù)據(jù)庫中和從數(shù)據(jù)庫中取出數(shù)據(jù)紿業(yè)務(wù)層。層間數(shù)據(jù)的傳遞運(yùn)用業(yè)務(wù)實(shí)體類，業(yè)務(wù)實(shí)體類是一些代表了軟件世界需求的剝離了行為的類。沒有了行為，這些類自然就是一些數(shù)據(jù)的集合，而他們的作用，自然也是傳遞數(shù)據(jù)。在分層的架構(gòu)中，使用業(yè)務(wù)實(shí)體類來傳遞數(shù)據(jù)更加的有意義。表現(xiàn)層中使用自定義控件和繼承自baseskin的皮膚控件達(dá)到用戶換膚的目的。業(yè)務(wù)層中在客戶端使用javascript配合正則表達(dá)式和在服務(wù)器端檢查用戶的輸入來完成對(duì)用戶輸入的驗(yàn)證。數(shù)據(jù)操作層負(fù)責(zé)和sqlserver20xx交互。數(shù)據(jù)操作層主要是調(diào)用sqlserver20xx中的存儲(chǔ)過程來實(shí)現(xiàn)對(duì)數(shù)據(jù)的操作。
運(yùn)用三層架構(gòu)，可以讓降低各層之間的偶合，比如，我們開發(fā)的時(shí)候用的是access的數(shù)據(jù)庫，但用戶中途說改換sqlserver20xx的數(shù)據(jù)庫，假如沒有分層的話，或是在各頁面都用的是odbc連接數(shù)據(jù)庫的，這樣修改起來非常麻煩，運(yùn)用三層架構(gòu)，配置直接對(duì)數(shù)據(jù)提供類分離，這樣需求變了，只要再寫一個(gè)數(shù)據(jù)提供類就可以了!
分層也更加有益于團(tuán)隊(duì)開發(fā)，在團(tuán)隊(duì)開發(fā)的時(shí)候，每個(gè)人的能力有限和研究的方向不同，有些人注重頁面設(shè)計(jì)，有些人擅長開發(fā)邏輯業(yè)務(wù)，有些人對(duì)數(shù)據(jù)庫操作和存儲(chǔ)過程非常了解，如果我們先運(yùn)用軟件工程的方法先定義好各層接口，各層開發(fā)人員對(duì)其它層的工作不用擔(dān)心其實(shí)現(xiàn)，調(diào)用定義好了的接口就行了，這樣就能高效率的開發(fā)出高質(zhì)量的軟件。
其實(shí)分層就是用到了設(shè)計(jì)模式!至于哪種我也不太清楚，或許用到了很多種，設(shè)計(jì)模式單看書很難理解而且是枯燥的!
在整個(gè)開發(fā)過程中，我覺得還是沒有完全按軟件工程的思想去完成他，以致到現(xiàn)在都還有些理不清頭緒，不過大體是按照需求分析，系統(tǒng)設(shè)計(jì)，編碼和實(shí)現(xiàn)來的，因?yàn)闆]有分析和設(shè)計(jì)而盲目的編碼是沒有意義，到頭來只是白干一場!
讓web程序員比以前輕松的實(shí)現(xiàn)更加復(fù)雜的功能，紿客戶端呈現(xiàn)的元素都可以在服務(wù)器端通過編程來控制，甚至http請求也封裝好了一個(gè)類供我們調(diào)用，在以前這是辦不到的，我們可以通過實(shí)現(xiàn)ihttpmodule來對(duì)程序級(jí)的事件和數(shù)據(jù)進(jìn)行控制。也可以實(shí)現(xiàn)ihttphandler來處理httprequest。
在的ui呈現(xiàn)模型中，所有標(biāo)有runat=“server”的元素都可以通過編程加以控制，甚至文本也不外如是。而且也表示我們所請求的一個(gè)頁面也是page控件，我們可以在中加上trace=true來跟蹤頁面請求處理所產(chǎn)生的控件樹。的ui呈現(xiàn)模型一改以前web程序員開發(fā)web應(yīng)用程序的模式，web程序員可以自己開發(fā)自定義控件或復(fù)合控件來呈現(xiàn)更加豐富的ui元素，來達(dá)到更加豐富的用戶體驗(yàn)。
讀取自定義的節(jié)點(diǎn)來配置應(yīng)用程序，比如數(shù)據(jù)連接字符串，或數(shù)據(jù)提供類。
還有可以通過身份認(rèn)證，角色認(rèn)證，來對(duì)不同權(quán)限的用戶的ui和操作進(jìn)行控制。
還有會(huì)話，狀態(tài)機(jī)制，讓用戶在無連接httprequest下具有豐富的交互式的體驗(yàn)。
緩存機(jī)制讓web應(yīng)用程序具有良好的性能。
而現(xiàn)在的最新版本2.0包含許多體系結(jié)構(gòu)升級(jí)，其設(shè)計(jì)是為了提高開發(fā)人員的工作效率。不但改進(jìn)了代碼模型來減少?zèng)_突，而且還擴(kuò)展了編譯過程以為編譯和部署web應(yīng)用程序提供更廣泛的選項(xiàng)?？蚣艿臄U(kuò)展性再次通過新的httpmodules和httphandlers顯示，它們支持建立在中的許多新功能，包括個(gè)性化、母版頁和管理站點(diǎn)。緩存已經(jīng)改進(jìn)以允許數(shù)據(jù)庫依賴項(xiàng)和緩存后替代。從內(nèi)部來看，2.0包含了對(duì)它以前版本的顯著改進(jìn);這些新實(shí)現(xiàn)結(jié)合了許多開發(fā)人員驅(qū)動(dòng)的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)沿用了業(yè)界的最佳做法。2.0提供一種世界一流的web開發(fā)平臺(tái)，該平臺(tái)是為處理復(fù)雜的企業(yè)web應(yīng)用程序開發(fā)而構(gòu)建的。而新增的'atlas'技術(shù)將使應(yīng)用程序紿用戶帶來像桌面應(yīng)用程序一樣的ui體驗(yàn)。
通過在學(xué)校的最后一段時(shí)間的編程開發(fā)，及其相關(guān)技術(shù)，讓我更加對(duì)microsoft技術(shù)有種難以言喻的崇拜感!而且為了了解最新的技術(shù)，還看了些英文文章和英文書籍。雖然我英語是那么的差，呵呵!
在畢業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)過程中，感謝指導(dǎo)老師和同學(xué)對(duì)我的幫助和支持!
20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作自20xx年10月啟動(dòng)到20xx年6月順利完成，取得了一定的成果，同時(shí)也存在一些問題。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步完善畢設(shè)相關(guān)管理制度和工作環(huán)節(jié)監(jiān)控，現(xiàn)對(duì)20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作開展情況總結(jié)如下：
一、基本情況。
(一)啟動(dòng)階段。
20xx年10月25日，教務(wù)處制發(fā)了《關(guān)于20xx年畢業(yè)教學(xué)實(shí)踐工作安排的通知》，標(biāo)志著20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作正式啟動(dòng)。要求各專業(yè)本學(xué)期內(nèi)完成選題和開題工作，規(guī)定畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間不少于9周。同時(shí)，文件對(duì)畢業(yè)實(shí)踐環(huán)節(jié)從前期準(zhǔn)備、過程管理到成績評(píng)定都提出了要求。
20xx年11月22日前，各二級(jí)學(xué)院將20xx屆各專業(yè)畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)工作安排交至教務(wù)處備查。
實(shí)踐教學(xué)科對(duì)20xx年7月編印的《本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作指導(dǎo)手冊》重新進(jìn)行了修訂，并發(fā)到每位指導(dǎo)教師手中。
上述文件的制發(fā)，進(jìn)一步明確了畢設(shè)工作的指導(dǎo)思想和工作方向，規(guī)范了管理環(huán)節(jié)，保證了工作質(zhì)量，為畢設(shè)工作順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
(二)選題、開題階段。
各學(xué)院成立了畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并對(duì)選題、擬題和審題、開題、論文寫作指導(dǎo)等工作環(huán)節(jié)提出具體要求。
選題、開題環(huán)節(jié)12個(gè)專業(yè)都能按照規(guī)范要求嚴(yán)格審查，并做到一人一題，來自社會(huì)生產(chǎn)一線的應(yīng)用性選題比例較往年明顯增加。每個(gè)學(xué)生都下達(dá)了任務(wù)書，完成了開題報(bào)告，國際學(xué)院、人文學(xué)院還組織了開題答辯。
(三)前期指導(dǎo)檢查階段。
寒假期間，各專業(yè)本科畢業(yè)生在教師指導(dǎo)下按照任務(wù)書要求，收集畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所需的相關(guān)資料，構(gòu)思整體框架，開始畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的初稿撰寫工作。指導(dǎo)教師按照學(xué)校的要求，采取當(dāng)面指導(dǎo)、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種方式，定期和學(xué)生聯(lián)系，指導(dǎo)論文寫作。
(四)中期指導(dǎo)檢查和整改階段。
20xx年3月21日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于開展20xx年本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作中期檢查的通知》，并于3月24日至3月30日組織開展了中期檢查。
本次檢查的重點(diǎn)是工作進(jìn)度、論文質(zhì)量和教師指導(dǎo)情況。同時(shí)，也是對(duì)學(xué)生前期調(diào)研、論文(設(shè)計(jì))完成過程、進(jìn)度、工作態(tài)度的綜合評(píng)價(jià)。檢查分二級(jí)學(xué)院自查和學(xué)校專家組抽查兩個(gè)階段。自查階段，各分院從20xx屆本科畢設(shè)是否做到一人一題，指導(dǎo)教師的資格和指導(dǎo)學(xué)生人數(shù)是否達(dá)到學(xué)校要求，工作進(jìn)度和質(zhì)量是否實(shí)現(xiàn)任務(wù)書目標(biāo)等方面進(jìn)行全面檢查，指導(dǎo)教師要為每為學(xué)生的工作態(tài)度和論文完成質(zhì)量評(píng)價(jià)打分，學(xué)院對(duì)整體工作進(jìn)行總結(jié)。抽查階段，學(xué)校組成文科和工科兩個(gè)專家檢查組，10為專家采取查閱資料、與學(xué)生座談、聽取匯報(bào)和質(zhì)詢等形式，對(duì)分院的畢設(shè)工作給予綜合評(píng)價(jià)。
從檢查結(jié)果看，20xx屆12個(gè)本科專業(yè)均能按照學(xué)校的整體安排，嚴(yán)格有序地開展工作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全校20xx屆本科畢業(yè)生共1328人，1266人按時(shí)完成初稿，延遲完成62人。總體優(yōu)良率為79.5%。中期檢查通過1178人，占學(xué)生總數(shù)的89%。87.9%的學(xué)生態(tài)度認(rèn)真或較認(rèn)真。
7個(gè)工科專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)在實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、工程實(shí)踐和社會(huì)調(diào)查等社會(huì)實(shí)踐中完成比例均大于50%的合格標(biāo)準(zhǔn)，文科、經(jīng)管類專業(yè)中工業(yè)工程、人力資源管理專業(yè)達(dá)標(biāo)，財(cái)務(wù)管理、漢語言文學(xué)和英語專業(yè)整改后能基本達(dá)到要求。
專家組從指導(dǎo)工作、學(xué)生狀況、教學(xué)管理、資料留存等4個(gè)一級(jí)指標(biāo)及9個(gè)二級(jí)指標(biāo)，對(duì)各專業(yè)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作給出了量化的總體評(píng)價(jià)。同時(shí)，針對(duì)性的指出了各專業(yè)的成績和存在問題，提出了整改要求。五月下旬，校評(píng)建辦聯(lián)合教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)團(tuán)及二級(jí)學(xué)院教學(xué)副院長開展了全校教學(xué)資料“四查”，其中本屆畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))為重點(diǎn)檢查內(nèi)容。學(xué)校教學(xué)副院長還組織召開會(huì)議，把檢查出的問題當(dāng)面向二級(jí)學(xué)院反饋，并要求限期整改。
(五)論文答辯階段。
20xx年4月30日，教務(wù)處下發(fā)《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作的通知》，本屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))答辯工作于本學(xué)期第十二周至第十三周進(jìn)行。
各院成立由專業(yè)負(fù)責(zé)人、骨干教師組成答辯工作小組，負(fù)責(zé)評(píng)閱學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量，審定學(xué)生答辯資格，統(tǒng)一答辯要求和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，審核答辯成績等項(xiàng)工作。
為端正學(xué)風(fēng)、規(guī)范學(xué)術(shù)行為，保證畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的原創(chuàng)性，學(xué)校對(duì)本屆學(xué)生提出了明確要求，每位學(xué)生在簽訂任務(wù)書時(shí)都同時(shí)簽署了獨(dú)立完成論文(設(shè)計(jì))的誠信聲明。成稿前，教務(wù)處要求學(xué)生統(tǒng)一利用維普通達(dá)論文檢測系統(tǒng)對(duì)自己的論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行復(fù)寫率檢測，并根據(jù)比對(duì)結(jié)果進(jìn)行整改，規(guī)定學(xué)生最終提交的論文(設(shè)計(jì))復(fù)寫率不得高于30%，優(yōu)秀論文不得高于20%。
(七)評(píng)優(yōu)選優(yōu)階段。
5月8日，教務(wù)處制發(fā)了《西安思源學(xué)院優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))優(yōu)秀指導(dǎo)教師評(píng)選辦法(試行)》，進(jìn)一步明確了優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))和指導(dǎo)教師評(píng)選工作的組織管理、評(píng)選獎(jiǎng)勵(lì)辦法以及理工類和文史經(jīng)管類優(yōu)秀論文(設(shè)計(jì))的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。
經(jīng)二級(jí)學(xué)院評(píng)選，有88篇論文(設(shè)計(jì))被推薦參評(píng)校級(jí)優(yōu)秀。這些論文經(jīng)教務(wù)處審核，并組織專家進(jìn)行二次評(píng)審，最終20xx屆12個(gè)本科專業(yè)共評(píng)選出優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))76篇，推選出優(yōu)秀論文指導(dǎo)教師40名。經(jīng)校專家組評(píng)審后，將正式頒發(fā)文件給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
(八)資料歸檔階段。
目前，20xx年畢設(shè)工作已基本順利完成，為做好畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))各項(xiàng)留存資料的整理歸檔工作，5月24日，教務(wù)處下發(fā)了《關(guān)于20xx屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))資料歸檔工作的通知》，并提供專門的檔案袋，要求學(xué)生論文(設(shè)計(jì))資料統(tǒng)一按照10項(xiàng)內(nèi)容和順序歸檔保存。要求二級(jí)學(xué)院按照畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)計(jì)2個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)收集整理歸檔資料。
二、畢設(shè)工作中發(fā)現(xiàn)和存在的問題。
(一)學(xué)生層面。
3.學(xué)生論文研究課題的獨(dú)創(chuàng)性不夠，有的設(shè)計(jì)性課題過于簡單，只覆蓋1-2門課程的內(nèi)容，學(xué)生在畢設(shè)中得不到全面的訓(xùn)練和提高，不能起到檢驗(yàn)學(xué)業(yè)水平的作用。學(xué)生尤其是文史類學(xué)生論文在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成的比例有待進(jìn)一步提高。
4.近一半的應(yīng)屆畢業(yè)生由于提前找到了工作，有的已正式上班，沒有足夠的時(shí)間和精力保質(zhì)保量完成畢設(shè)工作。極個(gè)別學(xué)生對(duì)畢設(shè)工作采取消極的態(tài)度，土木工程、建筑學(xué)、漢語言文學(xué)專業(yè)各有一名學(xué)生因?yàn)闆]有及時(shí)提交論文(設(shè)計(jì))，成績不及格。
(二)教師層面。
1.部分青年教師沒有指導(dǎo)畢設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，個(gè)別教師不能勝任指導(dǎo)過程所有知識(shí)內(nèi)容的要求，需要?jiǎng)e的老師協(xié)助完成。
2.外聘教師大多年事已高，沒有足夠的時(shí)間和精力與學(xué)生交流、討論，指導(dǎo)學(xué)生完成畢設(shè);部分專業(yè)幾次更換指導(dǎo)教師，由于每個(gè)教師的指導(dǎo)思路和方法不盡相同，造成學(xué)生長時(shí)間適應(yīng)不了，因而影響了論文的進(jìn)度和質(zhì)量。
(三)二級(jí)學(xué)院層面。
1.機(jī)電學(xué)院在畢設(shè)寫作階段對(duì)學(xué)生監(jiān)督檢查不嚴(yán)，嚴(yán)重影響了答辯進(jìn)度。
2.交通運(yùn)輸專業(yè)提供給學(xué)生的選題中，分析類課題占50%多，設(shè)計(jì)類課題不到50%。學(xué)生論文內(nèi)容敘述性文字多，專業(yè)知識(shí)含量和綜合技能的展示不足。
3.檢查發(fā)現(xiàn)，個(gè)別學(xué)院過程資料不完整，或表格填寫信息不統(tǒng)一，準(zhǔn)確性不高。
(四)學(xué)校層面。
1.大四學(xué)生沒有固定的自習(xí)教室，到圖書館作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間有限，建議學(xué)校能給應(yīng)屆畢業(yè)生提供專門作畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的教室、場所。
2.電信、機(jī)電、能源等學(xué)院都有部分學(xué)生結(jié)合畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，制做出實(shí)物成果，但學(xué)生和二級(jí)學(xué)院都缺少購買零部件的經(jīng)費(fèi)，建議學(xué)校能提供一定的經(jīng)費(fèi)支持。
三、改進(jìn)意見和建議。
讓學(xué)生到企業(yè)、工廠進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，在實(shí)踐中完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，是教育部合格評(píng)估的一項(xiàng)要求，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析和解決實(shí)際問題的能力，順利走上工作崗位的橋梁?？偨Y(jié)20xx屆本科畢設(shè)工作，經(jīng)過幾年的努力，我們在過程管理和論文寫作形式的規(guī)范化方面已日趨完善，指導(dǎo)教師資格和工作量要求也基本達(dá)到，目前，最突出的問題是如何將畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文、設(shè)計(jì)兩個(gè)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合起來，使更多的課題來自于企業(yè)生產(chǎn)一線，解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的問題，使更多的學(xué)生在實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)和社會(huì)調(diào)查中完成自己的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，真正作到“真刀真槍”、“真題真作”。
論文頁面排版篇四
針對(duì)word文檔各章節(jié)、各段文字、多個(gè)字符和單個(gè)字符的各種屬性的設(shè)置，我們可將此類操作稱為word排版!
以上僅針對(duì)部分對(duì)象所進(jìn)行的操作!
word文檔的排版，還有重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，那就是頁面設(shè)置，即針對(duì)整體的屬性設(shè)置!
要對(duì)頁面進(jìn)行整體的屬性設(shè)置，首先執(zhí)行操作。
之后會(huì)彈出“頁面設(shè)置”對(duì)話框!
我們先切換到“紙張”選項(xiàng)卡，從這里，我們能選擇各種打印紙張，如a3、a4、a5……16開、32開等等大小的紙張!
紙張的大小就是從這里選擇的!
選擇好紙張之后，我們還可以針對(duì)文檔進(jìn)行更為細(xì)致的設(shè)置，
切換到“頁邊距”選項(xiàng)卡，在這里，我們能選擇上、下、左和右邊距，所謂的邊距，指的是打印內(nèi)容距離紙張相應(yīng)邊緣的距離，如打印的文字標(biāo)題，距離紙張最上面的邊距，稱為上邊距，其他依此類推!
所能設(shè)置的頁邊距，單位是厘米，一般，修改的時(shí)候只修改數(shù)字，別亂動(dòng)單位名稱!
最后，我們還能選擇打印紙張的方向，如縱向、橫向!
一切都設(shè)置好了，我們就在“應(yīng)用于”下面選擇“整篇文檔”，讓設(shè)置的屬性應(yīng)用于整個(gè)文檔，而不是某個(gè)頁面!
點(diǎn)擊“確定”確認(rèn)并退出即可!
論文頁面排版篇五
步驟：選中同一級(jí)別的標(biāo)題（選擇不連續(xù)的文本按住ctrl鍵），點(diǎn)選樣式格式對(duì)話框中的“標(biāo)題x”（如果是一級(jí)標(biāo)題，選擇標(biāo)題1）。
說明：該操作的時(shí)候論文最好切換到大綱視圖，操作比較方便。
在大綱視圖下設(shè)置完各級(jí)標(biāo)題的效果如下：（各級(jí)標(biāo)題前的+號(hào)意義和用途跟資源管理器中的樹形目錄一樣，雙擊該+號(hào)可以伸展該級(jí)標(biāo)題的下級(jí)內(nèi)容）。
論文頁面排版篇六
設(shè)定完論文的標(biāo)題后就可以生成目錄了！
步驟：插入-引用-索引和目錄，在彈出的對(duì)話框中可以修改目錄的各個(gè)屬性值。
說明：當(dāng)在后續(xù)的修改中如果文章的內(nèi)容與頁數(shù)發(fā)生了位移，以至于之前生成的目錄中頁碼不正確了，可是將鼠標(biāo)置于生成的目錄單擊右鍵在彈出的'菜單中選擇更新域，在更新域?qū)υ捒蛑羞x擇，更新頁碼單選按鈕。
論文頁面排版篇七
word2007正逐步走入我們的日常工作和生活，想必朋友們一定遇到過這樣的排版需求：需要在頁面的外側(cè)留白、在正文與留白的交界處需要添加分割線等等要求。總之一定要做得漂亮，大方，還要自動(dòng)完成。使用word2007應(yīng)該如何完成呢?我們一起來試試看怎么經(jīng)過幾步把文檔編制成為下面的樣子。
有一定經(jīng)驗(yàn)的朋友了解其中需要用到的功能，主要包括頁面布局設(shè)置、頁眉頁腳設(shè)置。我們先來完成第一步，先把頁面的留白設(shè)置為我們需要的樣式。
說白了，我們希望的文檔就是當(dāng)一頁打開后，左右冊頁面的留白都出現(xiàn)在外側(cè)，因?yàn)橐话阄臋n的第一頁都是在右側(cè)，所以我們一般把這個(gè)要求描述為：奇數(shù)頁留白在右側(cè)，偶數(shù)頁留白在左側(cè)。word2007中充分考慮了可能遇到的這個(gè)要求。在“頁面布局”選項(xiàng)卡中選擇“頁邊距”，其中的“鏡像”正是我們需求的。
進(jìn)入詳細(xì)的設(shè)置之后工作變得很簡單。顯然外側(cè)應(yīng)該設(shè)置的更大一些，這就是留白的效果，這里內(nèi)側(cè)作為示例設(shè)置為1厘米，在實(shí)際排版中還要考慮到裝訂線的距離。請朋友們注意，這時(shí)頁面模式已經(jīng)變?yōu)椤皩?duì)稱頁邊距”了，這就是剛才選擇的“鏡像”，其實(shí)是一個(gè)意思，在下面的預(yù)覽可以看到效果已經(jīng)出來了。
第二步：添加頁眉頁腳。
回到已經(jīng)調(diào)整好效果的頁面上來設(shè)置頁眉，先停留在第一頁。因?yàn)椴煌撁娴牧舭孜恢貌煌?，我們在隨之出現(xiàn)的頁眉和頁腳工具中的“設(shè)計(jì)”任務(wù)組中一定要勾選“奇偶數(shù)頁不同”，這樣在頁面就有了提示。第一頁的留白在右側(cè)，輸入標(biāo)題和注釋并調(diào)整好以后橫線的跨度。這里需要注意，調(diào)整的是“右縮進(jìn)”距離，是位于頁面上方標(biāo)尺下端的小箭頭。可以看到，頁眉橫線隨之延伸而正文文字卻沒有移動(dòng)。
在偶數(shù)頁面也進(jìn)行相應(yīng)的設(shè)置，這時(shí)就成了對(duì)“左縮進(jìn)”和頁眉文字順序的設(shè)置，設(shè)置好格式后，就成了下面的樣子，大致模型已經(jīng)出來了。
第三步：添加分割線。
頁面的部分只要您熟悉各部分的功能很快就可以完成，下面添加分割線可能會(huì)遇到問題，
說起分割線，大家很可能會(huì)想到分欄，里面有分割線的項(xiàng)目，但是在那里無法實(shí)現(xiàn)奇偶頁的不同;你也可能想到使用表格，把正文文字放在一個(gè)單元格中再利用邊框解決，這個(gè)想法完全可以達(dá)到效果，但是同樣會(huì)遇到奇偶頁區(qū)別對(duì)待的問題;你還可能想到使用頁面邊框，但是它針對(duì)所有的頁面都是相同的，也就是說只能全部加在一側(cè)，這個(gè)方案同樣被否定。
看來，這里的關(guān)鍵點(diǎn)在于奇偶頁的不同，還有線型調(diào)整的問題。既然只有在設(shè)置頁眉頁腳的時(shí)候可以對(duì)頁面區(qū)別對(duì)待，那就讓我們充分利用它吧。如果分割線成為頁眉的元素，那豈不是問題迎刃而解了?立即實(shí)踐!
激活編輯頁眉的界面，在此界面下插入“形狀”中一條直線，把它插入到文字邊上，調(diào)整好上下位置，這個(gè)步驟要仔細(xì)，一定要做到準(zhǔn)確。
關(guān)鍵字：word2007。
論文頁面排版篇八
論文最好能建立在平日比較注意探索的問題的基礎(chǔ)上，寫論文主要是反映學(xué)生對(duì)問題的思考，詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
目錄二字采用三號(hào)字黑體、居中書寫，目與錄之間空兩格，第一級(jí)層次采用小三號(hào)宋體字，其他級(jí)層次題目采用四號(hào)宋體字。
正文的全部標(biāo)題層次應(yīng)整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的字體表示。第一級(jí)為一、二、三、等，第二級(jí)為1.1、1.2、1.3等，第三級(jí)為1.1.1、1.1.2等，具體格式要求詳見模板(模板從河北大學(xué)教務(wù)處主頁下載專區(qū)下載)。
外文資料可用a4紙復(fù)印，如果打印，采用小四號(hào)timesnewroman字體，譯文采用小四號(hào)宋體打印，格式參照。
畢業(yè)論文。
文本格式要求。
論文頁面排版篇九
步驟：格式-樣式和格式-新樣式，在彈出的對(duì)話框設(shè)置標(biāo)題的各種值，選中標(biāo)題，點(diǎn)擊樣式格式欄中剛才新建的“gxm的標(biāo)題”，論文中的標(biāo)題會(huì)變化。
說明：如果對(duì)于新建的樣式有不滿意的地方可以修改新建的樣式，修改后使用該樣式的額文本會(huì)自動(dòng)更新。
論文頁面排版篇十
為進(jìn)一步提高我校教育碩士學(xué)位論文質(zhì)量，做到學(xué)位論文在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和格式上規(guī)范化和統(tǒng)一化，現(xiàn)將有關(guān)事宜統(tǒng)一要求如下，詳細(xì)內(nèi)容請看下文。
1、碩士學(xué)位論文應(yīng)表明作者確已在本學(xué)科上掌握了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，并對(duì)所研究課題有新的見解，有從事科學(xué)研究工作或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作的能力。
2、學(xué)位論文一般應(yīng)用中文撰寫(學(xué)科教學(xué)(英語)除外)，字?jǐn)?shù)一般在10000字左右。
(一)題目：能概括整個(gè)論文最重要的內(nèi)容，恰當(dāng)、簡明、引人注目;嚴(yán)格控制在20字以內(nèi)。
(二)、摘要(中外文)：論文第一頁為中文摘要(800字左右)，應(yīng)說明本論文的目的、研究方法、成果或結(jié)論，要突出論文的創(chuàng)造性成果和新見解，語言力求精煉。為便于文獻(xiàn)檢索，在摘要的最后另起一行，相應(yīng)注明本文的關(guān)鍵詞3至8個(gè)。外文摘要另起一頁打印。
(1)等數(shù)字依次標(biāo)出。所標(biāo)頁碼應(yīng)與正文一致。
論文頁面排版篇十一
1.設(shè)置章節(jié)標(biāo)題。
一般的畢業(yè)論文結(jié)構(gòu)由中英文摘要、目錄、正文三大部分構(gòu)成。
正文根據(jù)論述內(nèi)容分幾大章。
首先用使用wps自帶的“標(biāo)題一”、“標(biāo)題二”和“標(biāo)題三”樣式設(shè)置正文不同層次的標(biāo)題。
圖1章節(jié)標(biāo)題的設(shè)置。
如果需要第4、5等層次的樣式“標(biāo)題4”、“標(biāo)題5”，無需自己新建樣式，可在后面“多級(jí)編號(hào)”設(shè)置中獲得。
2.設(shè)置多級(jí)編號(hào)。
圖2多級(jí)編號(hào)選項(xiàng)。
2)在自定義多級(jí)編號(hào)列表對(duì)話框中，將不同級(jí)別和對(duì)應(yīng)的樣式建立鏈接:比如級(jí)別1標(biāo)題使用“標(biāo)題一”樣式。
此外，還可以對(duì)編號(hào)的格式、位置等進(jìn)行設(shè)置。
圖3自定義多級(jí)編號(hào)列表。
3)特別注意如果文章需要使用“標(biāo)題4”樣式，而原來默認(rèn)樣式列表中沒有“標(biāo)題4”樣式，則在圖3中，將級(jí)別4編號(hào)對(duì)應(yīng)“標(biāo)題4”樣式。
這樣，在正文的樣式列表中就會(huì)出現(xiàn)“標(biāo)題4”樣式。
“標(biāo)題5”等樣式也可以同樣的方式獲得;。
4)對(duì)正文中第4層次的標(biāo)題用“標(biāo)題4”樣式設(shè)置。
圖4“標(biāo)題4”樣式的使用。
3.使用分節(jié)符為每一節(jié)單獨(dú)設(shè)置頁眉頁腳。
分節(jié)符起著分隔其前面文本格式的作用，如果刪除了某個(gè)分節(jié)符，它前面的文字會(huì)合并到后面的節(jié)中，并且采用后者的格式設(shè)置。
將光標(biāo)移到每章標(biāo)題最前面，選擇“插入-分隔符-下一頁分節(jié)符”，插入分節(jié)符。
圖5下一頁分節(jié)符選項(xiàng)。
4.設(shè)置頁眉頁腳4.1.將每章頁眉設(shè)置為本章標(biāo)題1)由于上一步已經(jīng)把每一章設(shè)置為一節(jié)，如果希望每一節(jié)所對(duì)應(yīng)的每一章頁眉不同，則應(yīng)將頁眉頁腳工具欄的“同前節(jié)”按鈕取消。
圖6取消“同前節(jié)”按鈕。
2)在每章的頁眉輸入本章標(biāo)題。
論文頁面排版篇十二
剛剛排版好了一份畢業(yè)論文(本科)終稿，在自詡office強(qiáng)大的前提下依然被折騰了好久才熟練，格式也是一種學(xué)習(xí)。
word本身就是簡化我們工作量的工具，如果你對(duì)word非常熟悉，格式什么的可以輕松搞定，反之。
我最近也在改論文格式，就收獲頗多，每一個(gè)都自己嘗試，雖然慢了點(diǎn)，但最起碼讓我知道，原來可以這樣簡單做。
自動(dòng)生成目錄什么的，分頁分節(jié)什么的。
就我周圍的同學(xué)來說，對(duì)word的認(rèn)識(shí)保持在可以寫文章，設(shè)置格式等基礎(chǔ)應(yīng)用，論文后，都感嘆，原來word還有這樣功能啊。
我通過畢業(yè)設(shè)計(jì)在這里將排版的技巧整理出來，供同學(xué)們參考。
ps：畢業(yè)論文的排版其實(shí)不難，難的是排版時(shí)的順序，先做什么再做什么，才能盡量避免無用功。
所以本答案重點(diǎn)說步驟，具體操作方式有涉及，但不是重點(diǎn)。
ps:不含參考文獻(xiàn)(上標(biāo))及公式(公式編輯器)等的格式及排版。
1.調(diào)整紙張大小為b5。
2.將具體的文字內(nèi)容準(zhǔn)備好(中英文摘要目錄正文結(jié)論參考文獻(xiàn)致謝附錄等等)，按照一定的順序排序(學(xué)校給出的順序)。
3.調(diào)整字體格式。
?封面套用學(xué)校給的格式即可，然后將其他的字體全選，統(tǒng)一調(diào)整為正文所需字體字號(hào)(一般為宋體小四，首行縮進(jìn)2字符，行距為固定值20磅，大綱級(jí)別正文文本)。
?接下來是各級(jí)標(biāo)題格式了。
一般情況下，摘要、章節(jié)標(biāo)題，結(jié)論、附錄、參考文獻(xiàn)之類的都是一級(jí)標(biāo)題，其余的是二級(jí)三級(jí)標(biāo)題，以此類推。
這里僅以一級(jí)標(biāo)題舉例。
方案一：選中摘要二字，按照要求調(diào)整格式。
然后對(duì)后面的內(nèi)容，統(tǒng)一用格式刷刷過去便是。
了。
需要注意，格式刷有時(shí)候會(huì)忽略一些段落特征，比如首行縮進(jìn)或者行距，所以用。
完需要檢查。
方案二：有一個(gè)東西叫做樣式與格式(格式——樣式與格式)，如下圖。
選中標(biāo)題1(一級(jí)標(biāo)題)右側(cè)的小標(biāo)，修改格式為模板要求格式。
(左下角格式，字體段落之類的都可以修改，不再贅述)。
(左下角格式，字體段落之類的都可以修改，不再贅述)。
然后后面的一級(jí)標(biāo)題就可以直接選中，然后點(diǎn)標(biāo)題1，就直接改好了，不會(huì)出錯(cuò)。
二級(jí)標(biāo)題和三級(jí)標(biāo)題等以此類推。
4.圖表格式。
?先是圖表標(biāo)題，表標(biāo)題在表格上方，圖標(biāo)題在圖片下方，左下角需標(biāo)明數(shù)據(jù)來源。
?修改字體字號(hào)，一般為宋體五號(hào)或者小于五號(hào)。
單元格對(duì)齊方式為居中對(duì)齊，行距固定值18磅。
表4-1指的是第四章第一個(gè)圖表，其余圖表需要按照順序排序。
如圖所示：
?圖表一般不能超出頁邊線，調(diào)整表格寬度，然后居中。
?調(diào)整表格邊線(左右外框線取消，上下外框線1.5磅，內(nèi)框線0.5磅)，
a，選中表格，邊框和底紋，左側(cè)選全部框線，寬度1.5磅，確定。
b，選中表格，右鍵，選中內(nèi)框線，單擊1次;選中左右外框線，單擊2次(wps2013的，word2007具體怎么操作暫時(shí)想不起來了)。
5.設(shè)置頁腳(頁碼)，從前到后。
(我們學(xué)校的要求是：封面、任務(wù)書之類的沒有頁碼，摘要及目錄有頁碼，羅馬數(shù)字。
正文頁碼為阿拉伯?dāng)?shù)字)。
?將光標(biāo)點(diǎn)到摘要該頁，插入——頁眉和頁腳——插入頁碼(如圖)。
然后點(diǎn)擊插入頁碼，樣式選擇羅馬數(shù)字，應(yīng)用范圍選本頁及之后，選擇重新開始編號(hào)，起始值為1.
?將光標(biāo)定位到正文首頁，插入——頁眉和頁腳——插入頁碼，樣式選擇阿拉伯?dāng)?shù)字，應(yīng)用范圍選本頁及之后，選擇重新開始編號(hào)，起始值為1.
6，頁眉設(shè)置：從前向后。
(一般本科畢業(yè)論文要求頁眉奇偶頁不同，每節(jié)頁眉不同，封面及摘要沒有頁眉，這時(shí)分節(jié)的魅力就顯示出來啦)。
?摘要。
a，將光標(biāo)定位于摘要頁眉，插入——頁眉和頁腳，選擇奇偶頁不同，如圖：
b，這個(gè)很重要：選擇頁眉和頁腳，有個(gè)“同前節(jié)”(或者“鏈接到前一節(jié)”)選項(xiàng)，系統(tǒng)默認(rèn)為選中，先取消該選項(xiàng)。
不然你會(huì)發(fā)現(xiàn)封面也會(huì)出現(xiàn)赤裸裸的頁眉沖你齜牙咧嘴噠哦呵呵呵呵~。
c，輸入奇數(shù)頁頁眉(此處為摘要)，調(diào)整字體字號(hào);選擇頁眉橫線，改為需要的頁眉橫線。
d，光標(biāo)定位于下一頁(偶數(shù)頁)頁眉，取消“同前節(jié)”選項(xiàng)，輸入“xx大學(xué)本科生畢業(yè)論文”(按照要求寫啊，不一定是這個(gè)的);調(diào)整字體字號(hào);選擇頁眉橫線，改為需要的頁眉橫線。
?目錄。
(這時(shí)你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)，目錄及后面的頁眉和摘要一樣一樣噠。
別著急哦，我們繼續(xù))。
a，光標(biāo)定位于目錄頁首頁頁眉，取消“同前節(jié)”選項(xiàng)，刪除頁眉文字，將頁眉橫線改為無線條。
b，光標(biāo)定位于目錄頁下頁頁眉，取消“同前節(jié)”選項(xiàng)，刪除頁眉文字，將頁眉橫線改為無線條。
?正文。
a，光標(biāo)定位于第一章首頁頁眉，取消“同前節(jié)”選項(xiàng)，輸入章節(jié)標(biāo)題，調(diào)整字體字號(hào);選擇頁眉橫線，改為需要的頁眉橫線。
b，光標(biāo)定位于目錄頁下頁頁眉，取消“同前節(jié)”選項(xiàng)，輸入“xx大學(xué)本科生畢業(yè)論文”;調(diào)整字體字號(hào);選擇頁眉橫線，改為需要的頁眉橫線。
ps：后面每一章(節(jié))定位于首頁頁眉，取消“同前節(jié)”選項(xiàng)，輸入標(biāo)題。
偶數(shù)頁頁眉不需要變動(dòng)。
以此類推。
7，生成目錄。
(是噠，我們的目錄還是干干凈凈的，一個(gè)一個(gè)敲字多痛苦，嗷嗚~但是之前那么費(fèi)盡心思的樣式與格式可不是白套用的，好處現(xiàn)在就體現(xiàn)出來啦。
)
插入——引用——索引和目錄——目錄(word2007)。
引用——插入目錄(wps2013)。
8，檢查(對(duì)照目錄檢查即可)。
?檢查主要集中在標(biāo)題(有沒有落下的章節(jié)，修改大綱級(jí)別為對(duì)應(yīng)的級(jí)別)，頁碼(每章首頁是不是為奇數(shù)頁，如果不是在上章末尾插入分頁符)，有沒有奇奇怪怪的內(nèi)容(比如正文，選中正文中該段內(nèi)容，大綱級(jí)別改為正文文本，左對(duì)齊，首行縮進(jìn)之類的再看一遍)出現(xiàn)在目錄中。
ps：這些東西在電子版看起來不是什么大問題，打印出來的話也許就悲劇了，所以注意一些為好。
pps：哪一塊出現(xiàn)問題，將鼠標(biāo)定位到目錄中該處，ctrl+單擊直接可以點(diǎn)過去。
?最后按照要求更改目錄格式，一般為字體字號(hào)行間距縮進(jìn)量的問題，這里不再贅述。
9，保存文件。
ps:為保證打印不出現(xiàn)問題，可輸出pdf格式另保存一份。
本科、碩士、博士畢業(yè)論文排版技巧。
1.頁面設(shè)置。
畢業(yè)論文撰寫規(guī)范通常會(huì)規(guī)定頁邊距、裝訂線、紙向、紙型、頁眉和頁腳的距邊界距離以及文章的行間距等，這些都是在“頁面設(shè)置”中進(jìn)行設(shè)置的。
其實(shí)它是可以設(shè)置行間距的，比如說論文正文要求行間距是22磅，你就可以在此將行的跨度修改為相應(yīng)的數(shù)值就可以了。
然后點(diǎn)擊【字體設(shè)置】選項(xiàng)，將字體的格式修改為論文中要求的正文格式，這是因?yàn)檎膬?nèi)容是文字最多的，最后確定就可以了。
2.頁眉和頁腳。
論文是要求增加頁眉和頁腳的，這本不是困難的事。
可是當(dāng)論文篇輻較長時(shí)，就可能需要每一章的頁眉也有所差別。
如果將不同的章節(jié)分解為若干個(gè)word文檔，則可能在自動(dòng)生成目錄時(shí)遇到麻煩，也有可能在雙面打印時(shí)浪費(fèi)紙張。
實(shí)際上，word的分節(jié)符就可以實(shí)現(xiàn)同一文檔擁有不同頁眉的功能。
第一步:插入分節(jié)符。
就在光標(biāo)所在的地方插入了一個(gè)分節(jié)符，分節(jié)符下面的文字屬于另外一節(jié)了。
也就是圖2中選擇的.那一個(gè)，當(dāng)按紐被“激活”后，修改第二章的頁眉，完成后關(guān)閉該工具欄。
第三步:重復(fù)上面步驟，就可以完成所有文檔的編輯了。
順便說一句，如果這時(shí)候頁腳的頁碼還是獨(dú)立編排的話，修改頁碼格式為【續(xù)前節(jié)】后，就可以實(shí)現(xiàn)全文統(tǒng)一編排頁腳了。
另外，使用分節(jié)符還有一個(gè)好處，就是不管前一章的版面有什么變化，后一章的標(biāo)題總是出現(xiàn)在新的一頁上。
這樣，你就不必敲回車鍵來將新的一章來移動(dòng)到新的一頁了，減少了我們許多修改工作量。
論文頁面排版篇十三
在使用word過程中，對(duì)于排版格式，發(fā)現(xiàn)如下問題：
1)頁碼：按本模板設(shè)置要求排版，總頁數(shù)不超過6頁。
如何插入頁碼?
2)圖、表：按照在文中出現(xiàn)的先后順序依次排號(hào);有中英文對(duì)照的標(biāo)題;圖表中的變量用中文或變量符號(hào)表示，單位使用國際制單位;圖面中坐標(biāo)刻度設(shè)置為在坐標(biāo)軸內(nèi)側(cè)，多條曲線者用不同圖例的黑色線表示;曲線圖盡量使用excell或origin軟件做圖，照片或截圖要保證圖片的分辨率在300以上;最好插入能在word文檔中打開編輯的圖;表格使用三線式表格。
如何保證圖表的格式規(guī)范?
章參考文獻(xiàn)不超過15條，綜述性文章不超過35條，需有半數(shù)以上對(duì)譯為英文。
具體書寫格式參見我刊《投稿須知》。
5)如何保證word在黏貼文字時(shí)，不自動(dòng)在各行首添加數(shù)字編號(hào)?如共有10篇參考文獻(xiàn)，若要在參考文獻(xiàn)后黏貼文字，則黏貼后的文字的'每行首自動(dòng)添加了數(shù)字編號(hào)。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
論文頁面排版篇十四
個(gè)人表現(xiàn)比喻句組織生活會(huì)杜甫，報(bào)道稿部編版寫作指導(dǎo)閱讀答案介紹信了李白結(jié)束語總結(jié)，調(diào)查報(bào)告弟子規(guī)先進(jìn)個(gè)人法制習(xí)題！公益廣告?zhèn)€人介紹規(guī)定請示自查報(bào)告：賞析弟子規(guī)工作計(jì)劃建軍節(jié)自查報(bào)告，朗誦建議書概述感言合同，員工申請抗疫了員工手冊發(fā)言節(jié)日檢測題話語，復(fù)習(xí)周記心得辭職信防控。
論文頁面排版篇十五
論文排版是大學(xué)生在撰寫學(xué)術(shù)論文過程中不可忽視的一環(huán)。為了提高自己的學(xué)術(shù)寫作水平，我參加了學(xué)校舉辦的論文排版培訓(xùn)。通過這次培訓(xùn)，我對(duì)論文排版有了更加深入的了解，同時(shí)也收獲了許多心得體會(huì)。在此，我將就我的培訓(xùn)心得進(jìn)行分享，包括確定排版要求、處理參考文獻(xiàn)、應(yīng)用排版工具、注意排版細(xì)節(jié)以及培養(yǎng)排版意識(shí)等五個(gè)方面。
在確定論文排版要求時(shí)，首先要了解學(xué)?；?qū)W院對(duì)于論文排版的規(guī)定。我發(fā)現(xiàn)不同學(xué)校、不同學(xué)院對(duì)于排版要求可能會(huì)有所不同，有些學(xué)校會(huì)提供具體的排版模板，而有些則只給予了一些基本的要求。通過了解這些規(guī)定，我會(huì)事先準(zhǔn)備相關(guān)軟件和材料，為論文排版做好充分的準(zhǔn)備工作。另外，我還意識(shí)到要了解期刊或會(huì)議對(duì)論文排版的具體要求，根據(jù)要求進(jìn)行相應(yīng)的排版調(diào)整。只有明確了排版的要求，我們才能有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高排版水平。
處理參考文獻(xiàn)是論文排版中非常重要的一環(huán)。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何使用文獻(xiàn)管理軟件來整理和引用參考文獻(xiàn)。通過使用軟件，我發(fā)現(xiàn)整理參考文獻(xiàn)變得更加方便快捷，同時(shí)也減少了引用錯(cuò)誤的可能性。此外，我們還學(xué)習(xí)了如何正確地在論文中引用參考文獻(xiàn)，包括使用標(biāo)準(zhǔn)的引用格式和標(biāo)注規(guī)范。這樣可以使我們的論文看起來更加規(guī)范、專業(yè)。
在學(xué)習(xí)論文排版工具方面，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了LaTeX這一排版工具。相比于常用的文字處理軟件，LaTeX在排版方面有著許多優(yōu)勢，可以更好地控制頁面布局、字體大小和格式等。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何使用LaTeX來排版論文的不同部分，如封面、摘要、目錄、正文、參考文獻(xiàn)等。通過實(shí)際操作，我逐漸掌握了LaTeX的使用技巧，并深刻體會(huì)到了它在排版上的優(yōu)勢。
在論文排版的過程中，我們也要特別注意一些細(xì)節(jié)問題。盡管這些細(xì)節(jié)可能看起來微不足道，但它們對(duì)于提升論文質(zhì)量起著重要的作用。這些細(xì)節(jié)包括文字和圖表的字號(hào)、字體、行距、頁邊距等方面。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何調(diào)整這些細(xì)節(jié)，使論文看起來更加整潔、美觀。我意識(shí)到，只有做到細(xì)節(jié)精益求精，才能真正提高論文質(zhì)量，給讀者留下深刻的印象。
最后一個(gè)方面是培養(yǎng)排版意識(shí)。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到論文排版在學(xué)術(shù)研究中的重要性。一個(gè)合格的學(xué)術(shù)論文不僅內(nèi)容要有深度和廣度，排版也必須具備規(guī)范性和美觀性。培養(yǎng)良好的排版意識(shí)，能夠幫助我們更好地展示自己的研究成果，同時(shí)也能夠增加讀者對(duì)論文內(nèi)容的理解。因此，我會(huì)在以后的學(xué)術(shù)寫作中更加重視論文排版，積極掌握相關(guān)技術(shù)和工具，不斷提高自己的排版水平。
通過這次論文排版培訓(xùn)，我對(duì)于論文排版有了更加系統(tǒng)和深入的了解。我學(xué)會(huì)了確定排版要求，處理參考文獻(xiàn)，應(yīng)用排版工具，注意排版細(xì)節(jié)，培養(yǎng)排版意識(shí)等技巧。這些技巧不僅將對(duì)我以后的學(xué)術(shù)寫作起到積極的指導(dǎo)作用，還將使我在撰寫論文時(shí)更加自信和有效。我深信，在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我能夠進(jìn)一步提高自己的論文排版水平，為學(xué)術(shù)研究做出更大的貢獻(xiàn)。
論文頁面排版篇十六
編寫論文，一定要使用樣式，除了word原先所提供的標(biāo)題、正文等樣式外，還可以自定義樣式。
如果你發(fā)現(xiàn)自己是用選中文字然后用格式欄來設(shè)定格式的，一定要注意，想想其他地方是否需要相同的格式，如果是的話，最好就自定義一個(gè)樣式。對(duì)于相同排版表現(xiàn)的內(nèi)容一定要堅(jiān)持使用統(tǒng)一的樣式，這樣做能大大減少工作量和出錯(cuò)機(jī)會(huì)。如果要對(duì)排版格式(文檔表現(xiàn))做調(diào)整，只需一次性修改相關(guān)樣式即可。使用樣式的另一個(gè)好處是可以由word自動(dòng)生成各種目錄和索引。
點(diǎn)擊菜單欄格式-)樣式與格式。
點(diǎn)新樣式自定義新樣式，比如我自定義的部份新樣式為。
2、使用交叉引用設(shè)置編號(hào)。
一定不要自己敲編號(hào)，推薦使用交叉引用，否則手動(dòng)輸入的編號(hào)極可能給你文章的修改帶來無窮的后患。標(biāo)題的編號(hào)可以通過設(shè)置標(biāo)題樣式來實(shí)現(xiàn)，表格和圖形的編號(hào)通過設(shè)置題注的編號(hào)來完成。在寫“參見第x章、如圖x所示”等字樣時(shí)，不要自己敲編號(hào)，應(yīng)使用交叉引用。這樣做以后，當(dāng)插入或刪除新的內(nèi)容時(shí)，所有的編號(hào)和引用都將自動(dòng)更新，無需人力維護(hù)。并且可以自動(dòng)生成圖、表目錄。
3、使用分節(jié)符。
如希望在一篇文檔里得到不同頁眉、頁腳、頁碼格式，可插入分節(jié)符，并給每一節(jié)設(shè)置不同的格式。
正文頁面湎從第一頁起，光標(biāo)放在目錄后面，插入-分隔符，分節(jié)符類型選下一頁。
目錄的頁碼正常插入。正文的頁碼首先取消“鏈接到前一個(gè)”，即使“與上一節(jié)相同”的字樣消失。
“設(shè)置頁碼格式”，“起始頁碼”處輸入1。然后再插入頁碼。
這樣就實(shí)現(xiàn)了正文頁碼與目錄頁碼兩處第一頁。
生成的目錄成功于否跟第一點(diǎn)談到的樣式很相關(guān)，注意在自定義樣式時(shí)將各小節(jié)樣式的正確設(shè)置。
論文頁面排版篇十七
某天，我收到了一份來自學(xué)院的郵件，通知我參加一場論文排版培訓(xùn)。帶著好奇心，我懷著期待參加了這場培訓(xùn)。通過參加培訓(xùn)，我不僅了解了一些排版技巧，還深刻體會(huì)到了論文排版的重要性。在這篇文章中，我將分享我在論文排版培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
首先，在培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多論文排版的基本規(guī)則。一篇好的論文排版不僅要求內(nèi)容豐富，思路清晰，還要具備良好的排版結(jié)構(gòu)。在培訓(xùn)中，導(dǎo)師首先強(qiáng)調(diào)了論文的標(biāo)題和摘要的重要性，它們是吸引讀者的第一印象。接下來，導(dǎo)師還詳細(xì)講解了正文字號(hào)、行間距、段落縮進(jìn)等基本格式要求。通過這些基本規(guī)則的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到了論文排版是一門技術(shù)活，只有注重細(xì)節(jié)并遵循規(guī)范才能使文章更加完美。
其次，培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)給我留下了深刻的印象。只有親自動(dòng)手實(shí)踐，才能真正理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。在培訓(xùn)過程中，導(dǎo)師為我們提供了一些排版軟件的使用指導(dǎo)，讓我們實(shí)踐論文的排版。通過這些實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了視覺調(diào)整和排版藝術(shù)的一些技巧，如適當(dāng)添加合適的圖表、插入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)等。通過親手實(shí)踐，我真切感受到了論文排版的樂趣和挑戰(zhàn)，同時(shí)也提高了自己的操作能力。
此外，培訓(xùn)中的專家講座是我收獲最多的部分之一。專家們根據(jù)自己多年的經(jīng)驗(yàn)，分享了他們對(duì)于論文排版的理解和心得。其中，一位專家講述了自己在論文排版中的“三不原則”，即不縱橫縮寫、不空行空白、不錯(cuò)漏指示。通過專家們的分享，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了規(guī)范和精細(xì)問題在論文排版中的重要性，也激發(fā)了我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)排版知識(shí)的動(dòng)力。
最后，我在這次培訓(xùn)中結(jié)識(shí)了很多志同道合的同學(xué)。通過和他們的交流，我了解到了更多關(guān)于論文排版的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和心得。我們互相分享彼此在論文排版過程中遇到的問題和技巧，共同進(jìn)步。培訓(xùn)的結(jié)束并沒有結(jié)束我們的學(xué)習(xí)之路，相反，我們決定成立一個(gè)小組，定期進(jìn)行討論和交流，相互借鑒和提高，共同進(jìn)步。
通過這次論文排版培訓(xùn)，我不僅掌握了論文排版的基本規(guī)則和技巧，更為重要的是，我深刻認(rèn)識(shí)到了論文排版的重要性以及在學(xué)術(shù)研究中的作用。優(yōu)秀的論文排版能夠增強(qiáng)論文的可讀性和說服力，更好地傳達(dá)研究者的觀點(diǎn)和成果。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際中，提高自己的論文排版能力，為我的學(xué)術(shù)發(fā)展和研究做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)起來，參加論文排版培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì)。不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)面，提升了我的技能，更激發(fā)了我對(duì)于學(xué)術(shù)研究的熱情。我將把所學(xué)所感體現(xiàn)在我的學(xué)術(shù)論文中，為學(xué)術(shù)界的發(fā)展和進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。此外，我還將積極參與并推動(dòng)論文排版的規(guī)范化和專業(yè)化，為學(xué)術(shù)交流和傳播提供更好的平臺(tái)和方式。
論文頁面排版篇十八
編寫論文，一定要使用樣式，除了word原先所提供的標(biāo)題、正文等樣式外，還可以自定義樣式。
只需一次性修改相關(guān)樣式即可。使用樣式的另一個(gè)好處是可以由word自動(dòng)生成各種目錄和索引。
一般情況下，不論撰寫學(xué)術(shù)論文或者學(xué)位論文，相應(yīng)的雜志社或?qū)W位授予機(jī)構(gòu)都會(huì)根據(jù)其具體要求，給論文撰寫者一個(gè)清楚的格式要求。比如，要求宋體、小四，行間距17磅等等。這樣，論文的撰寫者就可以在撰寫論文前對(duì)樣式進(jìn)行一番設(shè)定，這樣就會(huì)很方便的編寫論文了。
2、使用交叉引用設(shè)置編號(hào)
應(yīng)使用交叉引用。這樣做以后，當(dāng)插入或刪除新的內(nèi)容時(shí)，所有的編號(hào)和引用都將自動(dòng)更新，無需人力維護(hù)。并且可以自動(dòng)生成圖、表目錄。
3、對(duì)齊
一定不要用手動(dòng)敲空格來達(dá)到對(duì)齊的目的。只有英文單詞間才會(huì)有空格，中文文檔沒有空格。所有的對(duì)齊都應(yīng)該利用標(biāo)尺、制表位、對(duì)齊方式和段落的縮進(jìn)等來進(jìn)行。如果發(fā)現(xiàn)自己手動(dòng)打了空格，一定要謹(jǐn)慎，想想是否可以通過其他方法來避免。同理，一定不要通過敲回車來調(diào)整段落的間距。
4、繪圖技巧
論文中會(huì)用到很多圖表，筆者強(qiáng)烈建議論文撰寫者分清論文中的圖形和表格，表格可以使用word提供的工具進(jìn)行編寫，很簡單，這里就不再贅述了。
框圖和流程圖的編輯，筆者強(qiáng)烈建議使用office中綁定的microsoftofficevisioprofessional2003畫。如果不能忍受visio對(duì)象復(fù)制到word的速度，還可以試試smarddraw，功能不比visio弱，使用不比visio難，速度卻快多了。
5、編輯數(shù)學(xué)公式
在論文中編輯數(shù)學(xué)公式，個(gè)人建議使用mathtype5.0，其實(shí)word集成的公式編輯器就是它的3.0版。安裝mathtype后，word會(huì)增加一個(gè)菜單項(xiàng)，其功能一目了然。推薦使用mathtype的自動(dòng)編號(hào)和引用功能，這樣首先有良好的對(duì)齊效果，還可以自動(dòng)更新編號(hào)。
word正文中插入公式的一個(gè)常見問題是把上下行距都撐大了，很不美觀，這部分可以通過固定行距來修正。但是要提醒論文撰寫者，如果你計(jì)算機(jī)上安裝了mathtype5.0后，撰寫公式的速度非?？欤加蒙倭康腸pu。但是，當(dāng)你準(zhǔn)備打印論文的時(shí)候，要記得找個(gè)按照了mathtype5.0的計(jì)算機(jī)打印，不然，我們的公式就“不翼而飛”了。
6、參考文獻(xiàn)的編輯和管理
如果你在寫論文時(shí)才想到要整理參考文獻(xiàn)，就已經(jīng)太遲了，但總比論文寫到參考文獻(xiàn)那一頁時(shí)才去整理要好。應(yīng)該養(yǎng)成看文章的同時(shí)就整理參考文獻(xiàn)的習(xí)慣。手工整理參考文獻(xiàn)是很痛苦的，而且很容易出錯(cuò)。word沒有提供管理參考文獻(xiàn)的功能，用插入尾注的方法也很不地道。
并且對(duì)參考文獻(xiàn)的引用編號(hào)也是自動(dòng)生成和更新的。這除了可以保持格式上的一致、規(guī)范，減少出錯(cuò)機(jī)會(huì)外，更可以避免正文中對(duì)參考文獻(xiàn)的引用和參考文獻(xiàn)列表之間的不匹配。并且從長遠(yuǎn)來說，本次輸入的參考文獻(xiàn)信息可以在今后重復(fù)利用，從而一勞永逸。
7、使用分節(jié)符
如果希望在一篇文檔里得到不同的頁眉、頁腳、頁碼格式，可以插入分節(jié)符，并給每一節(jié)設(shè)置不同的格式。
上述七點(diǎn)都是關(guān)于排版的建議，還是要強(qiáng)調(diào)一遍，作者關(guān)心的重點(diǎn)是文章的內(nèi)容，文章的表現(xiàn)就交給word去處理。如果你發(fā)現(xiàn)自己正在做與文章內(nèi)容無關(guān)的繁瑣的排版工作，一定要停下來學(xué)一下word的幫助，因?yàn)閣ord早已提供了足夠強(qiáng)大的功能。
8、使用子文檔
學(xué)位論文至少要幾十頁，且包括大量的圖片、公式、表格，比較龐大。如果所有的內(nèi)容都保存在一個(gè)文件里，打開、保存、關(guān)閉都需要很長的時(shí)間，且不保險(xiǎn)。
建議論文的每一章保存到一個(gè)子文檔，而在主控文檔中設(shè)置樣式。這樣每個(gè)文件小了，編輯速度快，而且就算文檔損壞，也只有一章的損失，不至于全軍覆滅。建議先建主控文檔，從主控文檔中創(chuàng)建子文檔，個(gè)人感覺比先寫子文檔再插入到主控文檔要好。
9、及時(shí)保存、多做備份
設(shè)置自動(dòng)保存，還有一有空就ctrl+s。
不但word不可靠，windows也不可靠，每天的工作都要有備份才好。word提供了版本管理的功能，將一個(gè)文檔的各個(gè)版本保存到一個(gè)文件里，并提供比較合并等功能。不過保存幾個(gè)版本后文件就大得不得了，而且一個(gè)文件損壞后所有的版本都沒了，個(gè)人感覺不實(shí)用。還是多處備份吧。
另外提醒一下，插入的圖片、和公式最好單獨(dú)保存到文件里另做備份。否則，哪天打文檔時(shí)發(fā)現(xiàn)自己辛辛苦苦的編輯的圖片和公式都變成了大紅叉，哭都來不及了。
10、大綱視圖與文檔結(jié)構(gòu)圖
使用大綱視圖寫文章的提綱，調(diào)整章節(jié)順序比較方便。
使用文檔結(jié)構(gòu)圖讓你方便地定位章節(jié)。
有人說，碩士寫畢業(yè)論文就像干一個(gè)月苦力搬運(yùn)工一樣，累死累活，寫不了多少東西;博士寫畢業(yè)論文就像生孩子，挑燈夜戰(zhàn)也得一個(gè)春秋。上面的建議并不全面，但相信比較管用，希望各位論文撰寫者能從中有所收獲。如果還有疑問，自己花些時(shí)間研究一下word的幫助，相信會(huì)有事半功倍的效果。
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