2023年中班科學多米諾骨牌教案(模板20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 17:29:10
2023年中班科學多米諾骨牌教案(模板20篇)
時間:2023-11-08 17:29:10     小編:雨中梧

教案可以包括教學目標、教學內(nèi)容、教學活動等方面的詳細設計。在編寫教案時,教師需要根據(jù)學生的實際情況,合理選擇適應的教學方法和教學手段。請大家認真研讀這些教案范文,結(jié)合自己的實際情況進行靈活運用。

中班科學多米諾骨牌教案篇一

1、讓幼兒通過實驗操作發(fā)現(xiàn)水里加鹽會讓物體浮起來的現(xiàn)象。

2、培養(yǎng)幼兒對科學現(xiàn)象進行探索的興趣。

4、充分體驗“科學就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

5、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

杯子若干,鹽、小蘇打、明礬、勺子、土豆片活動過程:

一、問題引入,引起興趣。

2、把土豆片放到水里會怎樣呢?我來試一試。

告訴你們一個秘密,老師在這三個杯子里分別加了一些東西,是什么東西呢?就是桌子上藍、綠、橙三個盆里的東西,那到底是哪個盆里的東西會幫助土豆浮起來呢,下面請小朋友自己動手試一試。

2、操作后談話:你的土豆怎么樣了?浮起來了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?

3、現(xiàn)在請你們再拿兩個不同顏色標簽的杯子,想個辦法讓土豆片浮起來,每個杯子里只能放一樣東西,要不你們就不知道到底是什么東西讓土豆片浮起來了.

1、材料的準備可更加科學性與嚴謹性。比如每個杯子里的鹽的量,存在一定的差誤;再是提供給孩子們操作的水杯,可貼上標記,這樣孩子們更加容易發(fā)現(xiàn)水的多少與加入鹽的多少的關(guān)系。

2、在交流與討論環(huán)節(jié)可更加深入,以便讓孩子們更加充分的表達自己的發(fā)現(xiàn)

中班科學多米諾骨牌教案篇二

幼兒特別喜歡動物,尤其關(guān)注小動物的生長、成長的過程。隨著中班的第一個主題《長大的我》,孩子們了解了自己從小到現(xiàn)在長大的過程,因此設計次教學活動,讓幼兒了解小動物成長的過程,體驗長大的快樂。

1、了解幾種生蛋的動物,知道它們的蛋的形狀、大小、顏色的不同。

2、知道蛋寶寶生長的過程,體驗成長的快樂。

1、幼兒每人準備一只蛋,分組放在在框里

2、老師準備錄象帶、若干動物玩具,幾種特殊的蛋

1、比較不同的蛋

2、知道幾種孵蛋的過程

一、各種各樣的蛋

1、 出示若干動物玩具,找一找哪些動物會生蛋

2、 出示各種各樣的蛋,請幼兒找一找、分一分誰生的蛋?為什么?

3、 比較各種蛋的形狀、顏色、大小

4、 老師小結(jié):各種各樣的蛋

二、孵蛋

1、誰藏在這些蛋里?

2、它們是怎樣長大的呢?(幼兒講述蛋寶寶生長的過程)

3、老師播放錄像,了解動物孵蛋的過程

4、老師小結(jié):幾種動物不同的'孵蛋的方法

三、送蛋寶寶回家

1、請幼兒把桌上框里的蛋寶寶送到它們的媽媽那里,讓它們快快長大。(進一步了解各種各樣的蛋及生蛋的動物)

2、感謝幼兒的幫忙,讓蛋寶寶快快,體驗長大的快樂

四、活動延伸

中班科學多米諾骨牌教案篇三

1、幼兒通過活動初步了解青蛙的生長過程。

2、知道青蛙是人類的好朋友,激發(fā)幼兒保護青蛙的情感。

教學重點:小蝌蚪變青蛙的過程

教學難點:小蝌蚪變青蛙的操作步驟

1、小蝌蚪成長過程操作卡(人手一份)

2、多媒體課件

1、導入活動,激發(fā)幼兒興趣。

(1)師:你們聽到了什么聲音?

(2)模仿青蛙的叫聲。

(3)師:你們見過青蛙嗎?誰知道青蛙是什么樣子的?

2、出示青蛙和蝌蚪的圖片,教師引導幼兒觀察并說出主要特征。

(1)出示青蛙圖片,教師引導幼兒觀察并說出青蛙的特(頭頂上有兩只大眼睛,披著綠衣裳,露著白肚皮,四條腿。)

(2)師:你們知道青蛙小時候是什么樣子的嗎?

出示蝌蚪圖片,教師引導幼兒觀察并說出蝌蚪的特征。(黑黑的身體,大大的腦袋,細長的尾巴。)

3、觀看課件《小蝌蚪變青蛙》,教師引導幼兒了解小蝌蚪變青蛙的過程,并分發(fā)小蝌蚪變青蛙的步驟卡片進行操作。

(1)引導幼兒討論小蝌蚪是怎樣變青蛙,在了解小蝌蚪變青蛙的過程后教師把操作卡分發(fā)給每位幼兒。

(2)幼兒分步驟操作小蝌蚪變青蛙的過程,教師巡回指導。

(3)展示幼兒作品。

4、與幼兒一起欣賞小蝌蚪變青蛙的視頻,加深幼兒對小蝌蚪變青蛙成長過程的認識。

5、教育幼兒要愛護青蛙。

(1)師:青蛙有什么本領(lǐng)?(青蛙的本領(lǐng)就是捉害蟲。)

(2)師:那你們知道一只青蛙一年可以捉多少害蟲嗎?

(青蛙是捉蟲能手,一只青蛙一年可以消滅一萬只害蟲,保護了莊稼。)

6、師:青蛙的本領(lǐng)這么大,我們應該怎樣保護它呢?

一、成功之處

幼兒的情緒高漲,在老師的引導下能相互合作,共同完成學習任務。短短活動運用了一系列活動方式,使得幼兒無暇分神,樂此不疲。通過多媒體教學,不僅讓幼兒對蝌蚪變青蛙的過程有直觀的影響,而且讓幼兒在活動的過程中潛移默化的掌握到教學的重難點,并且進行了反復練習。在活動過程前,我還擔心會出現(xiàn)混亂的現(xiàn)象,但在活動過程中因為是第一次用多媒體教學,并且掌握住了幼兒年齡的特點,在整個活動中幼兒表現(xiàn)的都很積極。

二、不足之處

通過這節(jié)活動,我深深的感受到自己的教學實踐能力還需要提高,在活動過程中存在很多問題,例如:幼兒的操作時間較短暫,雖然有動手操作可是操作過程中幼兒的協(xié)作能力沒有得到很好的培養(yǎng)。如果讓我在重新上這節(jié)課我想在活動中幼兒操作的環(huán)節(jié)可以讓幼兒一整組進行分步驟的操作,加強幼兒協(xié)作能力的培養(yǎng);在活動完成后可和幼兒進行小青蛙保護莊稼的故事創(chuàng)編,并讓幼兒分角色表演,加深幼兒保護青蛙的意識。

中班科學多米諾骨牌教案篇四

動物一向是孩子們的朋友,中班的孩子們也異常想了解有關(guān)動物的知識。但常見的話題只是有關(guān)“動物的外形、習性及生活方式”,很少涉及動物們各種各樣、姿態(tài)萬千的睡眠姿勢。于是我根據(jù)孩子們的興趣設計了這樣一個活動,期望經(jīng)過這個活動能激發(fā)孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。

1、感受動物和人類之間的關(guān)系,從而懂得愛護動物;

2、觀察了解動物姿態(tài)萬千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側(cè)面。

讓孩子了解人和動物的不一樣之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

3、能夠分清動物的不一樣睡姿;

1、家長和幼兒一齊收集有關(guān)動物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動場地:動物的家——將活動場景布置成大森林的情景,攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的家,用積木拼搭成型,上頭貼上相關(guān)動物的圖片;幼兒進場時播放輕柔的音樂。

3、cai課件《姿態(tài)的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼;

4、活動前和孩子們一齊了解各種動物的名稱。

1、幼兒跳團體舞。跳完舞蹈后,請幼兒說說運動后的感受(想休息),并請幼兒自由休息。教師問幼兒:“你睡覺時需要些什么呢?”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件,背景屏幕換成第一種動物的圖片。

2、看課件,感知動物不一樣的睡姿。

請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現(xiàn)方式不一,有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面后,請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的,并進行表演。幼兒表演完后,再請幼兒觀看正確的答案,并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動物)同時用游戲的形式學習詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

3、連線游戲《它怎樣睡覺?》。

教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽,請幼兒用連線的方。

法指出各種動物是如睡覺的?同時鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當幼兒連對了,電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃;連錯了,電腦會鼓勵幼兒再連一次,直到連對為止。比賽結(jié)束后,兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多,就獲勝。

4、玩游戲:找朋友。

(1)教師交代游戲規(guī)則:聽到歡快的音樂,動物們就出來游戲;聽到抒情、安靜的音樂,動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安靜,不要大聲喧嘩。每一個小動物必須找到自我的家。

(2)幼兒游戲。

(3)增加游戲難度、擴大游戲范圍。幼兒不僅僅能夠模仿學過的動物、還能夠模仿其他的動物,自我動腦想想其它動物是怎樣睡覺的?教師可讓幼兒充分想象,對幼兒的表現(xiàn)應給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請幼兒自我下課后想辦法求證,找尋答案。

請幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動物的睡眠姿勢,然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

附資料:仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠。

倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進殼里睡。

中班科學多米諾骨牌教案篇五

幼兒對植物生長有濃厚的興趣。利用幼兒身邊的事物。引導幼兒主動探究,有利于幼兒終身發(fā)展。因此設計了此次活動《綠豆》。

1.觀察綠豆生長發(fā)芽的過程。

2.總結(jié)綠豆生長環(huán)境。

3.體驗種綠豆的快樂。

4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5.使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

1.已有觀察植物的經(jīng)驗。

2.綠豆發(fā)芽過程圖片。

3.綠豆、水、盤子。

一、看圖觀察

每張圖片有什么不同呢?(有的豆豆有葉子,有的豆豆沒葉子)

為什么綠豆能長出葉子?(小豆豆在花盆里,我們給它澆水了)

二、合作思考

綠豆在什么環(huán)境下可生長發(fā)芽?(幼兒思考討論,教師給予啟發(fā))

察教事先準備好的已經(jīng)發(fā)芽的綠豆(水生,土生)。

綠豆“躺”在哪里?(有的在水里,有的在土里)

綠豆要生長,除了土和水,還需要陽光。

三、動手操作

分組,合作種綠豆。

將綠豆放在盤子里,均勻放平。倒水,最后搬到有陽光的地方。

以后的日子隨時觀察綠豆,渴了澆水,綠豆才能生長,發(fā)芽。

活動從幼兒生活實際出發(fā)?;顒舆^程中幼兒能長時間耐心的觀察植物,主動思考植物發(fā)芽過程每個階段的區(qū)別,提高了幼兒有意注意的能力。種綠豆的環(huán)節(jié)中幼兒能在教師的帶領(lǐng)下,按步驟進行綠豆種植。提醒幼兒要記得給小綠豆?jié)菜?,這樣綠豆才能發(fā)芽。培養(yǎng)了幼兒愛護植物,愛護大自然的意識。

中班科學多米諾骨牌教案篇六

1、知道蜜蜂的外形特征,了解蜜蜂的生活習性。

2、知道蜜蜂對人類的貢獻,激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

活動準備

1、課件:ppt《蜜蜂》

2、蜂蜜

教師說謎語:一只小小蟲,飛到花叢中,又采花粉又采蜜,人人夸它愛勞動。

誰來告訴大家,這只小小蟲是什么?

1、我們來看看小蜜蜂長的什么樣呀?

幼兒觀察圖片并講述蜜蜂的特征

(1)蜜蜂的身體分為哪幾部分?

(頭、胸、腹)

(2)蜜蜂的頭上有什么?

(眼睛、觸角、口器)

(3)蜜蜂身上有幾對翅膀?(兩對)

(4)蜜蜂的有幾對足?看看三對足長的一樣嗎?

第三對足跟前面兩對有什么不一樣?(三對足,第三對足上有花粉筐和花粉刷)

(5)蜜蜂全身長什么?

小結(jié):蜜蜂的身體分為頭、胸、腹三部分,頭上有一對觸角、一對大眼睛和口器,

胸部上有兩對翅膀、下面有三對足,蜜蜂全身長著細細的毛,可以粘住花粉。

第三對足上有花粉筐和花粉刷。

1、引導幼兒討論:

(1)蜜蜂是怎樣采蜜的?

教師講解:蜜蜂從植物的花中采取含水量約為80%的花蜜或分泌物,

存入自己第二個胃中,在體內(nèi)轉(zhuǎn)化酶的作用下經(jīng)過30分鐘的發(fā)酵,

回到蜂巢中吐出,蜂巢內(nèi)溫度經(jīng)常保持在35℃左右,經(jīng)過一段時間,水份蒸發(fā),

成為水分含量少于20%的蜂蜜,存貯到巢洞中,用蜂蠟密封。

(2)蜜蜂把身上的花粉抖在哪里?

(3)蜜蜂的.家族里都有誰?

2、蜜蜂是人類的好朋友?知道它對人類有什么好處嗎?

課件演示:蜂產(chǎn)品

課件演示

1.你們知道蜜蜂的房子是什么樣的嗎?蜜蜂的房子叫什么?

2.蜂窩是什么形狀的?

3.蜂窩是蜜蜂用什么造的?

知識講解:蜜蜂的蜂窩構(gòu)造非常精巧、適用而且節(jié)省材料。

蜂房的房孔都是正六角形,兩個房孔之間只隔著一堵蠟制的墻。

房孔的底既不是平的,也不是圓的,而是尖的。

這個底是由三個完全相同的菱形組成,

兩個鈍角都是109°而兩個銳角都是70°。

中班科學多米諾骨牌教案篇七

1、認識各種冬天的用具,知道他們給人們保暖或帶來溫暖。

2、關(guān)心周圍的科技產(chǎn)品,學習用打勾的方式記錄自己家里的家用電器。

3、有初步的自我保護意識,了解一些簡單的常識。

1、幼兒用書,筆

2、圖片:古老的碳盆、暖手爐、熱水袋、火爐、空調(diào)、電熱毯。

3、幼兒自帶冬天的用品。

一、提問,引出冬天的保暖用品。

1、天冷了,怎樣使自己的身體不冷?你身上那些東西是冬天用的保暖用品?

2、你還知道哪些冬天的保暖用品?他們使用什么材料做的?

二、引導幼兒觀察幼兒用書。

1、圖上有哪些冬天的用品?他們有什么用處?

2、總結(jié):棉衣、棉帽、圍巾具有保暖的作用。空調(diào)、火爐、取暖器有取暖的作用。

三、幼兒講述自己帶來的用品,進一步引導幼兒認識各種冬天的用具。

1、它是什么材料做的?怎樣使用?怎樣幫助我們?nèi)∨捅E坑變菏痉斗椒ā?/p>

2、引導幼兒了解各種取暖用具不同的發(fā)熱反復法及不同的用法。

3、火爐用煤碳取暖;炭盆用木炭取暖;電熱毯用電取暖;熱水袋用熱水取暖。

四、引導幼兒進一步思考:

1、還見過哪些取暖用具?他們怎樣發(fā)熱?怎樣使用?

2、為什么要使用各種各樣的取暖用具?你喜歡哪種用具?為什么?

3、長大以后,你想發(fā)明什么樣的取暖用具?

4、觀察圖表,打勾記錄。

五、初步建立自我保護意識,教育幼兒安全使用各種取暖用具,防止燙傷、燒傷,使用電器時要在成人的指導下使用。

中班科學多米諾骨牌教案篇八

在我們鎮(zhèn)區(qū),大部分家庭都在做木材工藝品。這幾天,有個家長給我們班級送來約六斤的小木塊,形狀均勻,略長于麻將,但重量遠比麻將要輕。當我看到這木塊時,我就想到了好玩的多米諾骨牌。因為本次活動的重點是讓幼兒玩,結(jié)合《動感天地》這個主題,讓孩子嘗試不同玩法的過程中,感知推力的作用?;顒又斜M量給于幼兒充分的操作機會,不斷操作,不斷改進,獲得知識的提升。

1、嘗試多米諾骨牌的多種排列方式,樂于操作,敢于探索。

2、感知推力的.作用,從而使其推到。

結(jié)合推力的原理,設計多米諾骨牌的多種排列方法。

多米諾骨牌每組20塊、紙和筆。

(一)教師示范游戲的玩法。引發(fā)幼兒游戲的興趣。

1、介紹材料——小木塊。什么形狀的,你是怎么玩的?

2、教師展示多米諾骨牌的玩法:今天,這些小木塊要表演魔術(shù)給大家看。教師邊把一塊塊木塊排成直線,邊說:木塊們,排隊啦。待排好后,教師推動第一塊小木塊,并說:“倒?!庇變耗慷靡粔K挨著一塊就倒了。

3你們想玩嗎,快去試試吧。

(二)幼兒初次嘗試玩法。

1、幼兒操作。

2、總結(jié)剛才操作的結(jié)果:為什么你沒有成功?(具體遠,一塊挨不到下一塊)。

3、教師小結(jié)。將骨牌一塊接一塊豎著排成一列。只要推到第一塊骨牌,它就會推到自己前面的一塊,就這樣一塊推一塊,直至骨牌全部倒下。

(三)幼兒再次嘗試,嘗試多米諾骨牌的多種排列方法。

1、骨牌排成直線能推倒,排成其他圖形會怎么樣?

2、以小組為單位,先嘗試在紙上設計各種圖形。

3、根據(jù)紙上自己所設計的圖形,自己分組嘗試,成功的就在自己設計的圖形后面打勾,如果沒有成功的,找找原因。

4、共同總結(jié),展示成功的例子。感知推力的作用。

中班科學多米諾骨牌教案篇九

認識粗細,感知粗細的相對性。

1、長度相同,直徑明顯不一樣的木棒3根,每根棒的兩端盡量一樣粗。

2、黑板上高度相同,直徑明顯不一樣的圓柱體兩個。

1、教師同時出示兩根木棒,把木棒兩端對齊拿手里或立在講臺上,

讓幼兒觀察木棒的相同與不一樣之處,引出粗細的概念。

2、把3根木棒兩兩經(jīng)較,用目測找出最粗和最細的木棒,

異常強調(diào)中等粗的比最粗的細節(jié),比最細粗些。從而使幼兒感知粗細的相對性。

3、讓幼兒觀察黑板上的圖形。師生小結(jié)粗細的特征,讓幼兒說出,粗些、細些、最粗、最細等詞。

4、按由細到粗把3根要棒排序。

5、指導幼兒做幼兒用書第8、9頁的練習:

引導幼兒、仔細觀察畫面,目測比較物體或者物體某部分的粗細,

分別把最粗,細些,最細的物體某部分的涂色。

6、活動結(jié)束:

小朋友一齊探討。

中班科學多米諾骨牌教案篇十

1、探索骨牌被推倒的秘密,嘗試骨牌新連接。

2、培養(yǎng)幼兒大膽嘗試,仔細觀察和主動積極的學習態(tài)度,體驗合作的'樂趣。

長條形積木,圖形若干。

一、設置懸念引題。

1、教師出示第一列骨牌,引導幼兒討論:骨牌是怎么樣排列的?

2、請幼兒猜測結(jié)果并當場演示,引導幼兒討論:骨牌是怎么樣倒下去的?

二、幼兒嘗試,了解力的傳遞。

1、第一次嘗試。

1)提出要求:只能推一次,要讓所有的骨牌都倒下去。并思考為什么會這樣?

2)幼兒操作,引導幼兒發(fā)現(xiàn)游戲成功的原因:骨牌為什么會一塊接一塊倒下呢?

2、第二次嘗試。

1)骨牌排成直線能推倒,排成彎彎的曲線會怎么樣呢?

2)幼兒操作,交流討論,分析不能倒下的原因。

3、第三次嘗。

幼兒自由選擇圖形,自由結(jié)伴,合作游戲。

三、延伸活動。

除了這些圖形,還有哪些圖形也能成功。

中班科學多米諾骨牌教案篇十一

一、活動目標:

1、 了解、感知會轉(zhuǎn)動的物體,感受科技發(fā)展給我們帶來的好處。

2、 在做做玩玩中體驗操作的樂趣,培養(yǎng)動手動腦能力。

二、活動準備:

三、活動指導;

1. 以漂亮風車引入,引起幼兒興趣。

“我們那班來了個風車小客人,它很高興,要和小朋友交朋友,她說她想跳個舞,可是她要怎樣才能跳舞呢,清小朋友幫忙想想辦法?!?/p>

2. 讓幼兒探索尋找活動室內(nèi)教師預先放置的能轉(zhuǎn)動的東西,感知轉(zhuǎn)動。并和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

出示圖片,幫助幼兒了解和發(fā)現(xiàn)會轉(zhuǎn)動的物體,如:風力發(fā)電機,空調(diào)、風扇、摩天輪、時鐘、飛鏢、飛機、水車等等。

4. 教師與幼兒一起動手制作會轉(zhuǎn)動的東西。

重點指導:

竹蜻蜓兩邊的翅膀要一樣大,否則不能轉(zhuǎn)動。

5. 延伸:離開活動室,帶幼兒到戶外尋找更多會轉(zhuǎn)動的物體。

中班科學多米諾骨牌教案篇十二

. 體驗腳踩在不同材質(zhì)的物體上不同感受,探索腳的觸覺。

. 用繪畫的形式表達腳踩在不同物體上的感受。

. 小羽毛。

. 圖畫紙、彩筆。

學習領(lǐng)域:

形式:集體

1. 幼兒兩人一組,脫去鞋襪,互相觀察腳的形狀,說說有什么發(fā)現(xiàn)。

2. 兩人互相用羽毛觸碰腳底,探索腳的觸覺。

3. 向幼兒提問:

用羽毛碰腳底,有什么感覺?

什么時候腳會感到疼?

4. 讓幼兒光著腳在不同質(zhì)感的地面上走走,然后說說感覺。例如塑膠地板、木地板和地磚有什么不同。

5. 請幼兒在圖畫紙上畫自己的腳印,然后引導幼兒回憶:“你以前曾光著腳踩在什么東西上,是什么感受?”引導幼兒發(fā)揮想象力,畫出羽毛碰腳底時,或腳感到疼痛時,或站在軟綿綿的東西上時的表情。

6. 完成后,請幼兒介紹作品。

評價

喜歡探索腳的觸覺。

能用圖畫表達腳的觸覺。

備注

引導幼兒在用腳感受各種物體時,要注意安全,保護好腳。

中班科學多米諾骨牌教案篇十三

3.初步學習合作進行實驗,培養(yǎng)合作能力。

幼兒用不同的方法探索椰肉的生長變化過程。

幼兒感知椰肉的生長變化過程,及初步了解椰肉的用途。

3、記錄表若干份。

一、導入:出示材料,激發(fā)幼兒操作的欲望。

二、活動過程

1.幼兒嘗試。

2.幼兒介紹嘗試結(jié)果。

教師總結(jié):嫩椰子的果肉透明、不老不嫩椰子的果肉顏色是乳白色、老椰子的椰肉顏色是白色的;嫩椰肉和不老不嫩的椰肉比老椰肉好從內(nèi)果皮中取出。

(二)幼兒帶著目的驗證

1.幼兒嘗試。

要求:幼兒兩人友好協(xié)商,一人嘗試,一人記錄。(操作過程要交換)

2.師幼交流填表。

(三)討論椰肉的用途

三、結(jié)束活動

中班科學多米諾骨牌教案篇十四

在開展主題活動"我的社區(qū)"中發(fā)現(xiàn),孩子們生活的社區(qū)里種植著許許多多的樹木,孩子們覺得樹木能夠"美化小區(qū)環(huán)境,讓小區(qū)變得更漂亮",為了讓孩子對樹木的作用有更加全面的認識,所以決定生成"樹兒作用大"這節(jié)綜合活動。旨在透過講述故事、交流討論,讓幼兒自由探索樹木的多種作用,萌發(fā)愛護樹木的情感。

1.理解故事資料,明白樹能夠防風、防沙、防塵。

2.探索樹木的多種作用,萌發(fā)愛護樹木的情感

經(jīng)驗準備:

1.對樹木有必須的認識。

2.收集"樹木作用大"資料。

物質(zhì)準備:ppt記錄紙圖片。

一、激情導入

師:前幾天,我們在"參訪社區(qū)"后發(fā)現(xiàn),社區(qū)周圍種植著許多的樹木,這天老師也帶來了一個關(guān)于樹木的故事,和大家一起分享。

二、互動學習

(一)理解故事資料,明白樹能夠防風、防沙、防塵。

師:聰明的小朋友,村子被風吹倒了嗎?被沙埋了嗎?被洪水淹沒了嗎?

為什么?

師:我們之后往下聽故事:

所有的樹木都挺直了樹干,撐展了葉子,葉子與葉子之間連在一起,變成了一扇堅不可摧的屏風,擋住了風魔王、沙魔王;所有的樹木舒展了樹根,變成了一塊巨大的海綿,吸收了雨水,擋住了雨魔王。風魔王、沙魔王、雨魔王最后被森林里的樹木打敗了,村民們歡呼著、跳躍著,從此以后對大森林的樹木更加愛護了。

師:此刻你們明白了大森林的樹木有什么作用?

師小結(jié):(出示圖片)原先樹有防風,防沙,防洪的作用。

(二)幼兒討論交流,完成記錄表。

1.師:樹木還有哪些作用?請你把自己收集到的資料和小朋友們一起交流、討論。

2.小組完成記錄表

3.小組個別幼兒交流

三、出示ppt,歸納提升。

師:剛才小朋友們都交流了自己的意見,那我們一起再來看一看(出示ppt)

1.美化環(huán)境的作用師:樹能夠把周圍環(huán)境打扮的十分美麗,使人們情緒舒暢、愉快,所以樹能夠美化環(huán)境。

師小結(jié):原先,人們發(fā)現(xiàn)了一個秘密,樹多的地方,空氣個性新鮮,經(jīng)過科學家研究發(fā)現(xiàn),樹木能夠吸收有害氣體和煙塵,排出氧氣和水,使空氣變得新鮮干凈。于是,人們就在小區(qū)的周圍種了好多樹。

3.調(diào)節(jié)氣候的作用師:樹是怎樣調(diào)節(jié)氣候的?

這兩幅圖上正在玩耍的小朋友表現(xiàn)有什么不同?(表情不一樣,一個小朋友滿頭大汗,樹多的地方小朋友玩起來很涼快)師小結(jié):原先夏天天氣炎熱,樹木里的水分超多蒸發(fā),帶走一部分熱量,它像空調(diào)一樣能夠使溫度降低。

4.減少噪音樹木濃密的樹葉對聲音的吸收作用很強,當噪聲的聲波透過樹木時,樹葉就會吸收一部分聲波,使噪聲減弱。

(三)復習鞏固樹的作用,加深印象

四、拓展延伸

師:剛才小朋友們說了許許多多樹木的作用,其實樹的全身都是寶。

(樹葉能夠做衣服御寒,遮體,能夠做菜,能夠為其他植物做營養(yǎng)來源,一些樹葉(銀杏樹)能夠做藥材;樹根能夠做雕刻品;樹皮能夠用來做地磚,中藥)

中班科學多米諾骨牌教案篇十五

1、嘗試按照動物的不同特征進行多重分類。

2、能夠區(qū)分家禽和家畜。

:課件、操作包

1、今天,我們一起去農(nóng)場里看看吧!你看到了農(nóng)場里有些什么動物?

2、簡單認識農(nóng)場里的小動物,說說各種動物的外形特征并進行比較(幾條腿,有無長翅膀等)

他們都是我們的好朋友,小豬長得什么樣?(胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿)

(鵝、雞)小雞和白鵝哪些地方長得一樣的?(2只腳,翅膀)

3、這些動物都生活在農(nóng)場里,為什么呢?

小結(jié):以前這些動物也生活在大自然中,在森林里、河邊、水里。由于這些動物能幫人們做很多事情,人類把它們?nèi)︷B(yǎng)了起來,所以它們現(xiàn)在都一起生活在農(nóng)場里。

1、新年到了,飼養(yǎng)員叔叔要請動物們吃大餐,他請來了雞、鴨子、鴿子、鵝、豬、羊、馬和牛。飼養(yǎng)員叔叔想請我們小朋友來幫忙:看看這些小動物哪些地方長得一樣的,把他們放在一組,一共有幾組?(強調(diào):怎么樣的動物放在一組)動動小腦筋,看仔細哪些地方長得一樣的。

2、幼兒按動物們的某個特征進行分類。

3、交流不同的分類方法,并說一說各自的理由。

(1)你是怎么分的,他們有什么相同的地方?

(2)小結(jié):家禽是兩條腿,有羽毛和翅膀。會生蛋的鳥類;而家畜是四條腿、沒有翅膀的哺乳類。

(3)鞏固認識家禽和家畜。

什么樣的動物叫家禽?什么樣的動物叫家畜?

1.現(xiàn)在,飼養(yǎng)員要請小動物們吃飯啦,其中家禽們坐在一桌,家畜們坐在一桌,請小朋友們來幫忙分一分吧?(教師手拿一張操作紙,請幼兒討論)

2.分發(fā)給幼兒操作紙及工具人手一份,請幼兒分別剪下小動物,粘貼在位子上,提醒將家禽和家畜分類。

3.說說家禽、家畜各喜歡吃什么食物?并在每個動物前面的盤子里為它們畫上各自喜愛的食物。

1.播放課件【動物散步】的畫面,請幼兒觀察農(nóng)場里有哪些美麗的地方?

2.小動物們吃飽了,飼養(yǎng)員要請他們?nèi)ネ饷嫔⒉?,你們猜,它們都喜歡去哪里?

請幼兒參與課件游戲,按動物們喜歡去的地方進行分組,可以分幾組、每組有幾種動物?

1.欣賞課件【視頻欣賞】,請幼兒進一步欣賞農(nóng)場里的動物們。

2.回家和爸爸媽媽收集關(guān)于家禽、家畜的資料,帶至幼兒園與同伴交流。

中班科學多米諾骨牌教案篇十六

1、嘗試用各種材料和方法在水中制造泡泡。

2、萌生好奇心和探究熱情。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

4、在活動中,引導幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學現(xiàn)象。

水盆、透明玻璃瓶、吸管(粗細不同)、塑料瓶(與幼兒人數(shù)相同)。吹氣動物玩具、棉花、紙棒、線、磁鐵、大頭針。

將水盆分開擺放,便于幼兒操作。

瓶子冒泡泡。

----出示兩只看上去一樣的塑料瓶,請兩位幼兒各自拿一只瓶子,同時放入水盆中,引導幼兒觀察。

----為什么兩只一樣的瓶子,一只會冒泡泡,一只不會冒泡泡?

----引導幼兒再次觀察,發(fā)現(xiàn)一只有洞,一只沒有洞。

它們也會冒泡泡。

----每位幼兒選擇一些物品放進水中,看看會不會產(chǎn)生氣泡。

----引導幼兒探索各種物品在水中的現(xiàn)象。如:線放在水里不會起泡。磁鐵放入水中時會有一點點泡泡,開口的玻璃瓶沉進水里會產(chǎn)生一連串的泡泡,搖晃塑料瓶中的水,就會產(chǎn)生泡泡,用吸管能在水中吹出一連串的泡泡。

我當制泡高手。

----請幼兒嘗試用同樣大小的塑料瓶來制造泡泡。

----誰制作的泡泡多,誰就是制泡高手。

----教師肯定幼兒的制泡嘗試活動,獎勵他們每人一只小氣球。

孩子們并不是只用一種方法讓這些東西產(chǎn)生泡泡,有的幼兒利用甩、扔、擠壓、吹的辦法讓毛線、棉花、吸管產(chǎn)生“泡泡”,孩子們把材料放進水里,很快發(fā)現(xiàn)線、棉花不會冒泡,但有的孩子把棉花放入水中,輕輕擠壓的時候,空氣從棉花中被擠壓出來,會有氣泡產(chǎn)生;有的把棉花從水中撈出來在空中擠壓棉花,水滴從棉花中被擠壓出來,落到水面會濺起水花產(chǎn)生泡泡;有的用吸管在水中吹也產(chǎn)生一串串的泡泡,有的孩子還發(fā)現(xiàn)用手在水中攪動也會產(chǎn)生泡泡。最后讓幼兒用差不多大瓶子制泡看誰制的泡泡多,就是制泡高手,實驗的結(jié)果很明顯,瓶口小的制造的泡泡多,孩子們明白瓶口的大小和產(chǎn)生泡泡的多少是有關(guān)系的。

活動中孩子們探索出很多制造泡泡的方法,在制泡的過程中也使孩子們對科學活動產(chǎn)生了很大的興趣。

中班科學多米諾骨牌教案篇十七

1、利用自然材料,引導幼兒發(fā)揮想象制作彈簧,體會游戲活動的樂趣。

2、引導幼兒在游戲活動中學會觀察,進一步培養(yǎng)幼兒大膽嘗試,探索的能力。

3、培養(yǎng)幼兒對彈簧的好奇心,樂于大膽探究。

4、讓幼兒學會初步的記錄方法。

不同大小、厚度、質(zhì)量的紙張,彈簧玩具。

1、豐富幼兒的經(jīng)驗,讓幼兒對彈簧有一定的認識。

2、啟發(fā)幼兒分組討論,放手讓幼兒自己用不同大小、厚度、質(zhì)量的紙去嘗試制作紙彈簧。

3、引導幼兒發(fā)揮想象力探索讓彈簧動起來的方法。

4、要求幼兒自由分組,遇到困難的時候可以觀察同伴是怎樣完成的,或向同伴尋求幫助。

本次活動中,我充分為幼兒創(chuàng)造了條件,引發(fā)他們仔細觀察,認真體驗,提供的材料都是孩子們平時見過的,玩過的,教師的啟發(fā)下幼兒歸納出了彈性的概念。在分類活動中,幼兒再次操作,玩中觀察,玩中發(fā)現(xiàn),自然而然的將有彈性的物體和沒有彈性的物體進行了分類?;顒訒r,幼兒玩中學,學中玩,自主學習能力有了明顯的增強。

小百科:彈簧是一種利用彈性來工作的機械零件。用彈性材料制成的零件在外力作用下發(fā)生形變,除去外力后又恢復原狀。亦作“ 彈簧 ”。

中班科學多米諾骨牌教案篇十八

培養(yǎng)幼兒挖野菜的興趣和熱愛大自然的情感。

通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

通過實際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

新鮮的薺菜若干,每人一個小塑料袋,選擇一塊生長野菜較多的草地。

幼兒每人拿一棵薺菜,仔細觀察薺菜葉子的形狀和顏色,聞一聞它的氣味。(有些開花的薺菜還可以讓幼兒看看它的小白菜和鏟形的小種子)。

(1)提問:薺菜長在哪里?是人們種出來的嗎?(長在草地上、小河邊、樹叢中,是自己長出來的,我們又叫它野菜。)

(2)提問:你還知道哪些野菜?你吃過哪些野菜?怎么吃的?有什么感覺?

小結(jié):野菜有許多種,可以吃,營養(yǎng)好,現(xiàn)在人們已經(jīng)開始種野菜了。

(1)組織幼兒在戶外的草地上。樹叢中采摘薺菜。邊采邊引導幼兒發(fā)現(xiàn)薺菜生長的地方和人們種菜的地方是不一樣的。

(2)教師與幼兒共同把采摘的薺菜去除雜草后加工,大家品嘗。

此活動可以結(jié)合春游開展進行。

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣,并且達到了預期目標,效果非常好,甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。

中班科學多米諾骨牌教案篇十九

1.了解水具有溶解的作用。

2.體驗與同伴分享的樂趣。

3.喜歡參加與制作飲料。

準備開水、果汁沖劑、砂糖、鹽、杯子、水果粒、冰塊等。

1.教師提出口很渴,想喝點飲料,以此引入課題,引發(fā)幼兒活動興趣。

2.教師與幼兒共同制作飲料。

(1)引發(fā)幼兒與同伴說一說自己喜歡喝什么味道的飲料。

(2)鼓勵幼兒根據(jù)自己的興趣、愛好,先取喜歡的味道,把沖劑放進杯子里,再加入開水,用勺子攪一攪,它又變成了什么樣。

(3)請幼兒加入冰塊,做成美味的冰鎮(zhèn)飲料,引導幼兒觀察冰成在水中的狀況。

3.教師與幼兒共同品嘗飲料。

(1)啟發(fā)幼兒向同伴介紹自己制作的飲料。

(2)請幼兒與同伴一起分享品嘗自制的飲料。

1.在科學區(qū)提供鹽、糖、沙、杯、水等材料,讓幼兒進行“能在水里溶解的東西”的科學小實驗。

2.引導幼兒用各種辦法溶解肥皂,帶領(lǐng)幼兒用肥皂水到戶外玩吹泡泡的游戲。

中班科學多米諾骨牌教案篇二十

1.嘗試用多種材料使雞毛飛起來,感知用力大小與雞毛飛起來的關(guān)系.

2.樂于探索,感受與同伴游戲的樂趣.

1.知識準備:幼兒有雞毛飛起來的經(jīng)驗.

2.物質(zhì)準備:雞毛若干,吸管,扇子,硬紙板

1.玩吹雞毛游戲

(1)老師今天為小朋友帶來一樣好玩的東西,請你打開來看看是什么?(雞毛)

(2)你們玩過吹雞毛的游戲嗎?我們一起來玩一玩吧.

(3)小結(jié):剛才我們都是通過嘴巴把雞毛吹飛起來的,由于我們的力氣比較小所以雞毛飛的不高.現(xiàn)在老師這里為你們準備了一些材料,讓他們來幫助我們,使雞毛飛起來.

2.雞毛飛起來了.

(1)出示材料,你們認識嗎?請幼兒說一說

(2)這些材料是我們平時都比較常見的,現(xiàn)在請小朋友選一樣材料試一試.怎樣使自己手中的雞毛飛起來.

(3)幼兒自由操作,教師巡回指導.

(4)分享交流:你選用什么材料,用了什么方法使雞毛飛起來的?

(5)小結(jié):原來用嘴巴吹.用吸管吹和用扇子扇都是因為有風才使雞毛飛起來的.

3.雞毛飛的高,飛的遠

(2)請小朋友選材料嘗試

(3)集中交流:你是怎樣使雞毛飛的高的?

(4)小結(jié):原來同樣使用一種材料,用的力氣越大,雞毛就飛的越高.

4.游戲:雞毛抗爭賽

(1)接下來我們用自己學到的本領(lǐng)來開展一個比賽.

(2)教師交代比賽規(guī)則:請出兩組幼兒,分成紅黃兩隊.各自使用自己的方法使雞毛不落下來,雞毛先落地的就輸了.

(3)幼兒分組游戲.

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