遠(yuǎn)程研修總結(jié)與心得體會(huì)（熱門17篇）

心得體會(huì)是一種對(duì)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和反思，通過寫心得體會(huì)可以增進(jìn)自我認(rèn)識(shí)和成長，我覺得寫一份心得體會(huì)非常有必要。心得體會(huì)是通過對(duì)所學(xué)知識(shí)、工作經(jīng)驗(yàn)、人生感悟等進(jìn)行總結(jié)和概括的一種表達(dá)方式，寫心得體會(huì)可以提高我們的思維深度和邏輯思維能力。心得體會(huì)是一種對(duì)個(gè)人成長和發(fā)展的記錄和思考，寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題和改進(jìn)方法。心得體會(huì)是我們自我反思和提高的必備工具，寫心得體會(huì)可以增強(qiáng)我們的學(xué)習(xí)和工作動(dòng)力。心得體會(huì)是我們面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)的思考和總結(jié)，寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)問題和克服困難。寫心得體會(huì)時(shí)可以采用具體的案例和實(shí)例，以更好地支持自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望能給大家提供一些思路和啟示。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與心得體會(huì)篇一

近年來，隨著科技的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普及，遠(yuǎn)程研修逐漸流行起來。相比于傳統(tǒng)的面對(duì)面授課，遠(yuǎn)程研修無需空間和時(shí)間的限制，讓學(xué)習(xí)者能夠隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)于我而言，這是一次非常有意義的經(jīng)歷。在遠(yuǎn)程研修中，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，還收獲了很多寶貴的心得體會(huì)。以下將從學(xué)習(xí)靈活性、自主學(xué)習(xí)能力、溝通與交流、自律和堅(jiān)持等方面來談?wù)勎业膫€(gè)人心得體會(huì)。

學(xué)習(xí)靈活性是我在遠(yuǎn)程研修中最大的收獲之一。傳統(tǒng)的面對(duì)面授課常常需要按照固定的時(shí)間和地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這對(duì)于上班族或其他忙碌的人來說是一種束縛。而遠(yuǎn)程研修打破了這些限制，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，無論是在家中、辦公室還是旅途中，都能夠隨時(shí)隨地地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)方式給了我很大的自由，也提高了我的學(xué)習(xí)效率。我可以在最舒適和專注的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習(xí)，不再擔(dān)心受到其他因素的干擾。

自主學(xué)習(xí)能力是遠(yuǎn)程研修中必須培養(yǎng)的一項(xiàng)重要能力。遠(yuǎn)程研修中，學(xué)習(xí)者更多地需要依靠自己的意愿和動(dòng)力進(jìn)行學(xué)習(xí)。沒有了老師的督促和同學(xué)們的互動(dòng)，自主學(xué)習(xí)能力顯得尤為重要。在遠(yuǎn)程研修中，我學(xué)會(huì)了自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí)。我學(xué)會(huì)了利用網(wǎng)絡(luò)資源和學(xué)習(xí)工具來輔助學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效果。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了自我評(píng)估和調(diào)整學(xué)習(xí)方法，不斷提高我的學(xué)習(xí)能力。通過遠(yuǎn)程研修，我深刻體會(huì)到了自主學(xué)習(xí)的重要性，并在實(shí)踐中不斷提高自己的自主學(xué)習(xí)能力。

溝通與交流是遠(yuǎn)程研修中的一個(gè)挑戰(zhàn)，但也是一種加深學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。與傳統(tǒng)的面對(duì)面授課不同，遠(yuǎn)程研修中的學(xué)習(xí)者之間往往沒有機(jī)會(huì)直接交流和互動(dòng)。然而，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的討論區(qū)、論壇和社交媒體，學(xué)習(xí)者之間可以進(jìn)行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得。在遠(yuǎn)程研修中，我參與了一些在線研討會(huì)和小組討論，與其他學(xué)員交流和討論學(xué)習(xí)內(nèi)容。這樣的互動(dòng)讓我從不同的角度看問題，拓寬了我的視野，提高了我的思維能力。通過與其他學(xué)員的交流，我還結(jié)識(shí)了一些志同道合的朋友，我們一起面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)，互相鼓勵(lì)和支持。

自律和堅(jiān)持是遠(yuǎn)程研修中最重要的品質(zhì)之一。遠(yuǎn)程研修的優(yōu)點(diǎn)是靈活性，但同時(shí)也給了學(xué)習(xí)者很多的誘惑和誘因。沒有老師的監(jiān)督和同學(xué)們的競爭，學(xué)習(xí)者很容易陷入懶散和拖延的境地。在遠(yuǎn)程研修中，我深切體會(huì)到了自律和堅(jiān)持的重要性。我學(xué)會(huì)了給自己設(shè)定明確的目標(biāo)和時(shí)間表，堅(jiān)持按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)。我學(xué)會(huì)了克服困難和挑戰(zhàn)，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和動(dòng)力。通過遠(yuǎn)程研修，我不僅提高了自己的自律能力，還培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈的品質(zhì)，這對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作都有著重要的影響。

總之，遠(yuǎn)程研修給了我一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，讓我受益匪淺。學(xué)習(xí)靈活性、自主學(xué)習(xí)能力、溝通與交流、自律和堅(jiān)持等方面的收獲不僅讓我在遠(yuǎn)程研修中取得了優(yōu)異的成績，而且也對(duì)我的個(gè)人成長和發(fā)展產(chǎn)生了重要的影響。我堅(jiān)信，通過遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我將為今后的學(xué)習(xí)和工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與心得體會(huì)篇二

轉(zhuǎn)眼本次遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束，通過本次活動(dòng)感覺收獲很大。從我個(gè)人內(nèi)心來說，剛開始時(shí)，我以為這次只不過又是走走過場。但是看過視頻，課程文本后，特別是每天的專家組簡報(bào)，專家們的評(píng)語，指導(dǎo)，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度令我感動(dòng)不已。同時(shí)也為我們有那么多優(yōu)秀的同行寫出了那么多值得借鑒的文章而贊嘆佩服，感到要學(xué)習(xí)的東西真是太多太多。所以我是抱著好好學(xué)習(xí)的態(tài)度，每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，做作業(yè)，如果白天有事，我就會(huì)在晚上上網(wǎng)學(xué)習(xí)。但每天的視頻，課程文本，特別是每天的專家組簡報(bào)，專家們的評(píng)語，指導(dǎo)以及其他同事的作業(yè)，評(píng)論我都會(huì)認(rèn)真拜讀，發(fā)表自己的見解?，F(xiàn)在我要說感謝這次培訓(xùn)：讓我獲益匪淺。在理論上更加成熟，在理念上更加更新，思想境界上也得到了升華。

大家知道，長期以來，不少高中英語教師為了把學(xué)生升學(xué)考試的分?jǐn)?shù)搞上去，辛苦地戰(zhàn)斗在教育教學(xué)第一線，老師們精心備課，做題、批改、加時(shí)、加課、拖堂現(xiàn)象非常嚴(yán)重，而我們的學(xué)生學(xué)得更苦，或者學(xué)得全無興趣、或者迫于高考?jí)毫?，死記硬背，投身于題海之中。現(xiàn)代社會(huì)是講效益的社會(huì)，現(xiàn)代社會(huì)要由富有生機(jī)與活力的人去創(chuàng)造，如果我們的青少年從小就是在不講效益，在大量苦不堪言的重復(fù)訓(xùn)練中去追求眼前的“成就”，從小就在這種重復(fù)性的訓(xùn)練中消磨了學(xué)習(xí)的熱情與主動(dòng)精神，那么他們又怎么能夠適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化的發(fā)展需要呢?又怎么會(huì)成為富有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人呢?因此，如何使我們的高中英語課成為學(xué)生喜歡的課程?如何通過一節(jié)節(jié)生動(dòng)、活潑、有效的英語課使學(xué)生的英語知識(shí)和語言綜合運(yùn)用能力得到更快更好的提高？這是新課程改革中英語課必須面對(duì)的一個(gè)課題，同時(shí)還需要提供多種問題解決的方案。

通過本次研修班的學(xué)習(xí)，本人對(duì)高中新課程的結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)、課程標(biāo)準(zhǔn)與標(biāo)準(zhǔn)與原大綱的比較，課程資源的開發(fā)利用，高中生英語學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，高中英語教學(xué)設(shè)計(jì)、校本教研制度，教師專業(yè)發(fā)展等等都有了全新的認(rèn)識(shí)和比較深入的理解。

首先，在教學(xué)方式上，我的收獲很大。我對(duì)高中英語新課程的教學(xué)方式與方法有了較為全面深入的理解即：課堂活動(dòng)要以學(xué)生為主體，而不是以教師為主體；課堂教學(xué)也不是教師講解，學(xué)生傾聽的過程，而是教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的互動(dòng)過程；教師不是直截了當(dāng)?shù)匕阎R(shí)告訴學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)知識(shí)；學(xué)生不是機(jī)械地記憶知識(shí)，而是運(yùn)用所學(xué)英語語言知識(shí)去做一些具體的事情，學(xué)習(xí)不是整齊劃一地按教師的要求做同樣的事情，而是根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要，按自己的學(xué)習(xí)方式實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。也就是說，我們要教會(huì)學(xué)生howtototeachorteachtolearn的關(guān)系。

其次，在評(píng)價(jià)方面，評(píng)價(jià)教學(xué)效果不是看教師講了什么，也不是僅僅了解學(xué)生聽了什么，讀了什么，做了什么，而是看學(xué)生通過聽、說，讀、做等活動(dòng)，學(xué)會(huì)了什么，學(xué)會(huì)了用語言做了什么，做的效果如何。教學(xué)要以學(xué)生為中心，要把眼光多放在學(xué)生身上，放在學(xué)生的情感和語言能力的發(fā)展上，而不能僅關(guān)注教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。中學(xué)英語教學(xué)大綱明確規(guī)定中學(xué)的教學(xué)目的是通過大量的語言實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力，增加語言實(shí)踐的真實(shí)感，鼓勵(lì)學(xué)生參與語言實(shí)踐活動(dòng)。語言實(shí)踐的真實(shí)感應(yīng)充分體現(xiàn)在課堂教學(xué)中，教師通過創(chuàng)設(shè)生活中的模擬場景，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與語言的實(shí)踐活動(dòng)，嘗試在語言交流過程中使用語言，進(jìn)而促使他們提高綜合運(yùn)用語言知識(shí)和語言技能進(jìn)行溝通的能力。

同時(shí)，語言教學(xué)在傳授知識(shí)的同時(shí)也肩負(fù)著思想教育的功能，因此，教師要善于挖掘教材中豐富的文化信息和思想內(nèi)容。教師所提出的問題，不僅僅可以涉及所學(xué)課文的一般事實(shí)，還可以擴(kuò)展到相關(guān)領(lǐng)域，也可以聯(lián)系學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生對(duì)所學(xué)課文有更深層次的理解。語言教學(xué)在傳授知識(shí)的同時(shí)也肩負(fù)著思想教育的功能，因此，教師要善于挖掘教材中豐富的文化信息和思想內(nèi)容。教師所提出的問題，不僅僅可以涉及所學(xué)課文的一般事實(shí)，還可以擴(kuò)展到相關(guān)領(lǐng)域，也可以聯(lián)系學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生思考，使學(xué)生對(duì)所學(xué)課文有更深層次的理解。教師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，允許學(xué)生爭論，教師要仔細(xì)傾聽學(xué)生所說，尊重學(xué)生，耐心禮貌地回答，當(dāng)然，問答中要注重用英語思維習(xí)慣表達(dá)，努力營造一種寬松，和諧的語言環(huán)境。

本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，專家水平很高。收益大，體會(huì)多。作為老教師，應(yīng)盡快更新教育理念，不斷探索，不斷改進(jìn)教育方法，努力學(xué)習(xí)，不斷探索教育教學(xué)新路子，為高中新課程改革做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。這次課改是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)。通過14天的學(xué)習(xí)，專家的引領(lǐng)，我深刻體會(huì)到，作為新時(shí)期處于改革時(shí)代的教師，任重而道遠(yuǎn)。我們要不斷學(xué)習(xí)、不斷提升自身素質(zhì)；同時(shí)改變陳舊的理念，迎接新的挑戰(zhàn)。

希望通過這次研修使我們每位英語教師擁有有效的理念，進(jìn)行有效的教學(xué)設(shè)計(jì)，以使得我們的英語課的課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和課程目標(biāo)真正落到實(shí)處，使學(xué)生得到應(yīng)有的發(fā)展。希望我們共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與心得體會(huì)篇三

在遠(yuǎn)程培訓(xùn)研修的日子里，觀看老師和專家講座的視頻：那一個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更貼近課堂；專家們精辟的獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，哪些細(xì)節(jié)需要楊棄，哪些地方需要改正。本次培訓(xùn)出帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。培訓(xùn)已結(jié)束，在感嘆時(shí)間過得太快，想學(xué)的東西太多的同時(shí)，所幸的是每一次的活動(dòng)都過得很充實(shí)：聆聽智者的教誨，參與伙伴們的探究……收獲頗豐!

一、明白了語文應(yīng)該教什么。

作為一名語文老師，我們每天都在上課。但是，語文教什么，這卻讓我們這些語文老師感到十分困惑。聆聽老師的講座，他們的大氣、生動(dòng)、深入、睿智深深地吸引了我們，三個(gè)多小時(shí)的講座在不知不覺中悄然結(jié)束。老師帶領(lǐng)的名師工作團(tuán)隊(duì)所散發(fā)出的驕人氣息，所體現(xiàn)的團(tuán)隊(duì)智慧，所秉承的教學(xué)理念使在座的每一名老師深深折服。

老師的講座中提到，她在全國名師某高端研究會(huì)上代表小組就“語文教什么”進(jìn)行發(fā)言，這進(jìn)一步說明了語文教學(xué)的方向亟需指明。同時(shí)，閱讀教學(xué)要和內(nèi)容分析式的教學(xué)說再見，實(shí)現(xiàn)語文教學(xué)的美麗轉(zhuǎn)身。

語文教什么?簡單地概括，那就是從教課文轉(zhuǎn)到教語文。

《課文教學(xué)“教語文”的思考與探索》中為我們?cè)敿?xì)地解讀了：何為“教課文”，何為“教語文”；還為我們深入淺出地解析了語文課程目標(biāo)、語文課程內(nèi)容、語文教材內(nèi)容、語文教學(xué)內(nèi)容等不同的概念。這些解析有利于我們理清從語文課程目標(biāo)到語文教學(xué)內(nèi)容這層層相互關(guān)聯(lián)的目標(biāo)之間的內(nèi)在聯(lián)系，讓我們更明白編者的意圖，能更好地團(tuán)繞目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng)，有針對(duì)性地提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時(shí)，課文教學(xué)“教語文”的建議：確立課文教學(xué)的“核心價(jià)值(目標(biāo))”，這告訴我們確定語文核心目標(biāo)要建立在學(xué)生的需求與教材提供的信息上，即：語文本體、階段要求、課文特征、提煉意識(shí)等。深邃的課堂，獨(dú)到的見解，清晰的理念告訴了我們，對(duì)新課改研究要孜孜不倦的態(tài)度，特別是課標(biāo)的分解與闡述，使我們不費(fèi)吹灰之力，便明白了許多奧妙。

作為一名語文老師，應(yīng)該站在編者的角度去思考，去研究，去發(fā)現(xiàn)教材中可培養(yǎng)學(xué)生語文能力的相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)，并以此為范例，引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)、去歸納、去提升語文素養(yǎng)，達(dá)到用課文教語文的效果。有關(guān)語文教什么的問題，是每一位語文老師都必須搞清楚的，只有明白了，進(jìn)行語文應(yīng)該怎樣教的研究才有意義。這是每一位語文老師應(yīng)盡的義務(wù)。這些收獲，讓我們深感省級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)的質(zhì)量。

二、明白了語文應(yīng)該怎樣教。

應(yīng)該怎樣教?在這次培訓(xùn)中，我們收獲了很多寶典。

1.老師告訴我們解讀文本時(shí)要注意文體的特點(diǎn)、表達(dá)的個(gè)性、表達(dá)的共性和學(xué)生的需求。備課時(shí)要有一雙慧眼、四肢發(fā)達(dá)、五臟俱全，以此達(dá)到凝聚文章的魂，把握文章的脈，點(diǎn)擊文章的心，輻射文章的身。從解讀文本和備課兩個(gè)方面，為我們指出了“兵馬未動(dòng)，糧草先行”——老師的充分準(zhǔn)備是怎樣教語文的關(guān)鍵，只有老師有針對(duì)性地準(zhǔn)備充足了，語文課堂的有效性自然能取得事半功倍的好效果。

2.從“什么是課堂觀察(觀課)，怎樣進(jìn)行課堂觀察”“如何進(jìn)行課例研究(研課)，課例研討的一般程序”這兩個(gè)方面，又結(jié)合了大量翔實(shí)的資料，從不同層次，從不同類別，生動(dòng)具體地告訴我們走向?qū)I(yè)化課堂觀察與研究，是專業(yè)發(fā)展的要求，通過課堂觀察，并能專業(yè)化地記錄一堂課，這是為課例研究奠定基礎(chǔ)，同時(shí)，也從研究的角度審視語文應(yīng)該怎樣教。從一個(gè)研究者的角度來觀察，更能“旁觀者清”，更能發(fā)現(xiàn)課堂與學(xué)生需求之間的距離，從而更好地調(diào)整語文教學(xué)，讓我們的語文更好地教。

3.老師為我們總結(jié)歸納了：閱讀的目標(biāo)要明確多維，環(huán)節(jié)要簡潔明了，內(nèi)容要取舍重組，手段要深入淺出。只有立足生本，才能提高閱讀教學(xué)的有效性。閱讀教學(xué)不只教給學(xué)生語文知識(shí)，更重要的是教給學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力，讓他們舉一反三，通過課文學(xué)習(xí)語文。有理有據(jù)地論證，實(shí)實(shí)在在的事例，讓我們感到了來自教學(xué)一線的經(jīng)驗(yàn)是那么可貴與真實(shí)。

4.老師為我們分析了童話與兒童夢想的聯(lián)系，分析了童話所體現(xiàn)的溫暖的人道主義以及學(xué)習(xí)兒童文學(xué)的意義、對(duì)語文教育的啟示。指導(dǎo)我們站在兒童的角度來看語文，用兒童的眼光來反映語文應(yīng)該怎么教才能符合兒童的特點(diǎn)，達(dá)到以文育人，以情感感染促進(jìn)人的目的。

5.語文應(yīng)該怎樣教，我們所學(xué)的理論在實(shí)踐中得到印證。特別是對(duì)文本的處理，體現(xiàn)了簡單地教語文。學(xué)以致用，體現(xiàn)了語文能力的遷移，及時(shí)地為學(xué)生總結(jié)歸納學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)有所長，習(xí)有所得。老師的教學(xué)語言更是體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)的課堂教學(xué)理念，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。老師的點(diǎn)評(píng)，使我們?nèi)珲囗?，深深地覺得精彩的課堂源于精彩的師生對(duì)話，源于精彩的生本對(duì)話，源于精彩的生生對(duì)話，源于精彩的師本對(duì)話。這堂課，讓我們從新的高度領(lǐng)悟到了教材、教法、教師、學(xué)生之間的關(guān)系和處理這種關(guān)系的方式。

作為一名語文老師，學(xué)習(xí)是永恒的話題，尤其是跟本專業(yè)有關(guān)的學(xué)習(xí)。只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使自身所擁有的知識(shí)與日俱增，與時(shí)俱進(jìn)；只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己的教學(xué)永葆青春，煥發(fā)生機(jī)；只有不斷地學(xué)習(xí)，才能使自己更深入地認(rèn)識(shí)兒童，成為他們喜歡的大朋友；也只有不斷地學(xué)習(xí)，才能出色地勝任教師這個(gè)崗位的工作。通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了自身教學(xué)理念的缺失和粗淺，認(rèn)識(shí)到了自身教學(xué)能力方面存在的不足和缺點(diǎn)，也看到了先進(jìn)教學(xué)工作者先進(jìn)有效的教學(xué)方法，引起我們的極大思考。通過這次學(xué)習(xí)我們也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自己工作的重要性和挑戰(zhàn)性。但是我們有理由相信，在今后的教學(xué)中，我們心中的導(dǎo)航明燈將會(huì)冉冉升起，給予我們探究的熱情和干勁，給予我們信心和力量。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與心得體會(huì)篇四

一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力。學(xué)習(xí)、研究、反思都離不開教師的主動(dòng)精神。教師的專業(yè)態(tài)度、自我發(fā)展的意識(shí)，也都離不開這種主動(dòng)精神，這是教師成長的內(nèi)在動(dòng)力。在遠(yuǎn)程研修過程中，我收獲頗多先將遠(yuǎn)程研修總結(jié)如下：

一、遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念。

這一段時(shí)間學(xué)習(xí)下來后，看看其他老師的作業(yè)、評(píng)論、文章;看看課程團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)意見、推薦，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在這次遠(yuǎn)程研修中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由于意識(shí)到這一點(diǎn)，我才明白自己是多么地渺小，才明白這次機(jī)會(huì)是多么地珍貴。所以，在以后的隨時(shí)研修中，我還會(huì)認(rèn)真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實(shí)自己。

二、遠(yuǎn)程研修讓我開闊了視野，擴(kuò)展了見識(shí)。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，用心地發(fā)表文章和評(píng)論，他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一向抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來說真是彌足珍貴。

三、遠(yuǎn)程研修讓我認(rèn)識(shí)了自我，提高了水平。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫忙，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向。這次遠(yuǎn)修給我的教學(xué)思想注入了新的理念，透過專家的視頻講解，豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識(shí)。讓我對(duì)新課程有進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，新課程改革追求的不僅僅僅是一種新的教育教學(xué)模式，而更重要的是透過這種模式更新我們?cè)械年惻f教育觀念，以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)工作，來更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代下的接班人。

總之，這次的遠(yuǎn)程研修活動(dòng)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，我本人也在這次研修中收獲多多。在那里，我要感謝初中數(shù)學(xué)課程團(tuán)隊(duì)的老師和其他老師的指導(dǎo)，個(gè)性是班主任老師李文亮老師的指導(dǎo)。這次遠(yuǎn)程研修給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與心得體會(huì)篇五

山東省20xx初中暑期遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng)即將結(jié)束。通過不斷地學(xué)習(xí)，看視頻、學(xué)資料、做作業(yè)、發(fā)評(píng)論、集體研討，現(xiàn)把這一段時(shí)間學(xué)習(xí)的心得體會(huì)

總結(jié)

一、通過學(xué)習(xí)，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育不僅僅是教師的工作，還應(yīng)是教師的事業(yè)，實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的援業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿足于自己的一桶水，更要成為“長流水”，長流常新，永無止境，教師教書育人的過程是一個(gè)不斷追求新知的過程。

二、通過這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識(shí)。

通過培訓(xùn)我對(duì)所教教材有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在今后的教學(xué)過程中要著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。

三、

要求學(xué)習(xí)者有自我負(fù)責(zé)精神，有改變個(gè)體行為的實(shí)際能力。最關(guān)鍵的是學(xué)習(xí)者要學(xué)會(huì)怎樣積極學(xué)習(xí)，并能從學(xué)習(xí)中得到樂趣，喜歡學(xué)習(xí)并希望能多學(xué)些；要發(fā)展為自己提供反饋的技能：知道哪些方面已學(xué)好，哪些方面學(xué)得不太好，并懂得需要做些什么，以便改進(jìn)學(xué)習(xí)；自我評(píng)價(jià)就是遠(yuǎn)程教育中自我負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的主要手段之一，具有自我診斷、自我激勵(lì)、自我調(diào)控和自我改進(jìn)學(xué)習(xí)的功能。

四、遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我們提供了各類豐富的專題講座等

給我們?cè)鎏砹嗽S多樂趣，上面不但可以學(xué)到很多知識(shí)，同學(xué)和同學(xué)之間、同學(xué)和老師之間還可以互相交流、互相討論。

五、遠(yuǎn)程培訓(xùn)為教師提供了一種終身學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)

這個(gè)機(jī)會(huì)來自于專業(yè)發(fā)展所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)精神———————一種探究的精神，對(duì)教學(xué)實(shí)踐的探究，對(duì)學(xué)習(xí)的探究，對(duì)更廣泛的領(lǐng)域的知識(shí)和理解的探究。有了這種探究的精神，學(xué)習(xí)必然能夠是終其一生的。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與心得體會(huì)篇六

本次遠(yuǎn)程研修給我們提供了非常好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的學(xué)習(xí)資源、先進(jìn)的教育理念、平等的交流與互動(dòng)、自由的學(xué)習(xí)安排、鮮活的學(xué)習(xí)案例、龐大的學(xué)習(xí)共同體，一個(gè)展示自我的平臺(tái)，是一項(xiàng)務(wù)實(shí)、經(jīng)濟(jì)、高效而且意義深遠(yuǎn)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)活動(dòng)。本次研修讓我在學(xué)習(xí)中反思，在反思中實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷提高。

一、在感動(dòng)中學(xué)習(xí)。

1.有感專家視頻報(bào)告。

專家們以淵博的學(xué)識(shí)、深厚的學(xué)養(yǎng)以及他們對(duì)教育教學(xué)的精辟見解，點(diǎn)亮我們心中對(duì)知識(shí)的渴求和對(duì)教育的執(zhí)著追求。每次視頻都讓我們心明眼亮，受益匪淺。通過聽專家的講座和老師們的課程，我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，我對(duì)生物教學(xué)的本質(zhì)看得更清楚了。通過學(xué)習(xí)，我們更加深入地認(rèn)識(shí)了教學(xué)反思的作用和意義，提高了自己的教科研水平，提升了自己的思想境界和思維品質(zhì)，從而更進(jìn)一步體會(huì)到自己工作的價(jià)值和意義。

2.在線研討讓人激動(dòng)。

研修平臺(tái)為我們創(chuàng)造了與專家零距離對(duì)話的機(jī)會(huì)。我會(huì)絞盡腦汁，事先準(zhǔn)備好幾個(gè)問題。同時(shí)認(rèn)真分享專家對(duì)別的老師提問的解答。這種對(duì)話，每每讓我們茅塞頓開，豁然開朗。我們能感受得到彼此的心靈是相通的，因?yàn)榇蠹叶加幸环輰?duì)教育事業(yè)的深情，都有一種想突破自己的愿望。通過交流，我對(duì)很多問題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻，更全面了，也更系統(tǒng)了。這種對(duì)話真是一種享受。

3.小組交流，氣氛感人。

老師們只要一人提問題，就會(huì)響應(yīng)紛紛。把自己的優(yōu)秀資源上傳，老師們的研修熱情感染著每一個(gè)成員，大家在討論學(xué)習(xí)中實(shí)現(xiàn)了共贏!

4.教師名家，讓我感動(dòng)。

自從參加遠(yuǎn)程研修以來，我在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了很多教師名家，他們勤勉的學(xué)習(xí)態(tài)度，先進(jìn)的教育理念，睿智深邃的思想，讓我感動(dòng)不已。每次上一些老師的博客，我都會(huì)非常的虔誠，深深折服于他們那深刻的思想。在他們面前，我感到了自己的淺薄。對(duì)我來說，遠(yuǎn)程教育是一個(gè)平臺(tái)，讓我有幸接觸了那么多名家大師，讓我覺得自己可以不再貧瘠。

二．在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、反思、提高。在反思中幸福。

當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)中游刃有余，得心應(yīng)手了，我們便會(huì)有成就感，學(xué)生會(huì)佩服我們，喜歡我們。我們會(huì)因此而幸福。我們要做個(gè)幸福的農(nóng)村老師!試問，我們學(xué)習(xí)了，反思了，提高了，內(nèi)心充實(shí)了，如何不幸福呢?特別是自己的某篇文章點(diǎn)擊率不斷上升時(shí)，那種愉悅與滿足真的是難以言表。

遠(yuǎn)程研修就是陽光，她溫暖了我教學(xué)中日趨迷茫的心;遠(yuǎn)程研修就是春雨，她讓我日漸倦怠的心靈得到沐浴;遠(yuǎn)程研修更是一片綠蔭，她使我們感到了教育事業(yè)勃勃的生機(jī)，感到了做個(gè)教師可以很幸福。

遠(yuǎn)程研修,一個(gè)別出心裁的方式;研修平臺(tái),一個(gè)令人充滿激情的舞臺(tái)。珍惜研修的機(jī)會(huì)吧，雖然累，但充實(shí)著，盡管忙，卻幸福著。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與心得體會(huì)篇七

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)成為了現(xiàn)代教育領(lǐng)域的重要研究方向之一。遠(yuǎn)程研修作為一種靈活性強(qiáng)、時(shí)間自由、學(xué)習(xí)資源豐富的學(xué)習(xí)模式，逐漸受到了越來越多的人的關(guān)注和青睞。于是，我也參加了一次遠(yuǎn)程研修，通過此次學(xué)習(xí)，我深感到遠(yuǎn)程研修的便利性和有效性。

首先，遠(yuǎn)程研修的主要優(yōu)勢在于學(xué)習(xí)時(shí)間的靈活安排。相比于傳統(tǒng)的面對(duì)面授課，遠(yuǎn)程研修允許學(xué)員在自己的空余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，并按照自己的進(jìn)度和節(jié)奏，更好地適應(yīng)個(gè)體差異和學(xué)習(xí)需求。比如我參加的這次遠(yuǎn)程研修，課程以視頻及在線互動(dòng)形式呈現(xiàn)，我可以根據(jù)自己的時(shí)間安排，在任何時(shí)間段都可以自由學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)靈活性的設(shè)置，真正體現(xiàn)了遠(yuǎn)程研修的優(yōu)勢所在。

其次，遠(yuǎn)程研修擁有豐富的學(xué)習(xí)資源。在傳統(tǒng)的面授課程中，學(xué)習(xí)資源通常有限，學(xué)員只能依賴于教師的教材和講義。而遠(yuǎn)程研修則不同，它通過互聯(lián)網(wǎng)集結(jié)了世界各地的學(xué)習(xí)資源，學(xué)員可以通過網(wǎng)絡(luò)獲取到各種各樣的學(xué)習(xí)資料，如電子書籍、教學(xué)視頻、課堂案例等等。通過這些豐富的學(xué)習(xí)資源，學(xué)員可以更全面地了解和拓寬知識(shí)面。在我參加的遠(yuǎn)程研修中，教師不僅提供了精心編制的課件和教材，還推薦了許多相關(guān)的書籍和學(xué)術(shù)論文，讓我能夠更深入地學(xué)習(xí)和思考。

再次，遠(yuǎn)程研修在學(xué)習(xí)效果方面也有其獨(dú)特的優(yōu)勢。通過在線互動(dòng)的方式，學(xué)員可以與教師和其他學(xué)員進(jìn)行交流和討論，不僅可以及時(shí)解決遇到的問題，還可以分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，提高學(xué)習(xí)效果。而在傳統(tǒng)的面授課程中，學(xué)員之間的交流和互動(dòng)通常有很多限制，時(shí)間和空間的限制使得討論和反饋很難得到很好的實(shí)現(xiàn)。而遠(yuǎn)程研修則通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的支持，可以隨時(shí)隨地進(jìn)行交流和互動(dòng)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)。

最后，遠(yuǎn)程研修也給我?guī)砹艘环N積極的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自覺性。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了學(xué)員的主體性，學(xué)員在自主學(xué)習(xí)的過程中，既能夠按照自己的興趣和需求自由選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，也能夠根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展自主安排學(xué)習(xí)計(jì)劃。因此，遠(yuǎn)程研修對(duì)于學(xué)員的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自覺性提出了更高的要求，只有以積極主動(dòng)的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，才能更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。在我參加的遠(yuǎn)程研修中，即使沒有外在的時(shí)間和空間限制，但是我依然堅(jiān)持制定并嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保學(xué)習(xí)的效益和成果。

總之，遠(yuǎn)程研修作為一種現(xiàn)代教育模式，以其靈活性強(qiáng)、學(xué)習(xí)資源豐富、學(xué)習(xí)效果好、學(xué)習(xí)動(dòng)力大等優(yōu)勢，成為了現(xiàn)代學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的重要選擇。通過此次遠(yuǎn)程研修，我深刻體會(huì)到了遠(yuǎn)程研修的獨(dú)特魅力，并從中獲得了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。我相信，遠(yuǎn)程研修將會(huì)越來越受到人們的關(guān)注和追捧，成為未來學(xué)習(xí)的重要趨勢。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與心得體會(huì)篇八

我參加了2012初中數(shù)學(xué)遠(yuǎn)程研修，這是我第二次參加初中遠(yuǎn)程研修，總結(jié)此次研修活動(dòng)，我收獲頗豐，下面我總結(jié)一下此次遠(yuǎn)程研修活動(dòng)的心得體會(huì)。

一、主動(dòng)才能得到收獲

課程團(tuán)隊(duì)給我們組織了這么好的一個(gè)平臺(tái)，我們沒有理由不好好利用。唯有主動(dòng)才能搶占先機(jī)，唯有主動(dòng)才能取得豐碩的研修成果。這種主動(dòng)包括主動(dòng)學(xué)習(xí)課程視頻和文本資料，主動(dòng)參與在線研討、班級(jí)研討，主動(dòng)學(xué)習(xí)、收集、整理平臺(tái)上每日發(fā)表上傳的好資料，同時(shí)主動(dòng)做出自己的評(píng)價(jià)，在這一過程中還要主動(dòng)接受專家的引領(lǐng)，主動(dòng)與同行交流等等。

二、交流才能常進(jìn)步

學(xué)習(xí)，需要耐得住寂寞，關(guān)起門來用心鉆研是必要的。但不能永遠(yuǎn)關(guān)起門來搞建設(shè)，我們還要嘗試走出去和引進(jìn)來，這種走出去和引進(jìn)來就是交流的過程。而交流是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑，很多平時(shí)百思不得其解的問題，可能因?yàn)閷?duì)方的一句點(diǎn)撥就有如醍醐灌頂，豁然開朗。

在研修中這種交流就包括很多種，比如你讀文本資料，從文本資料中獲得知識(shí)和思想，你將寫出的文章發(fā)表出去，別人讀你的文章而與你的思想交流有了他自己的收獲；又比如我們給別人評(píng)論，會(huì)吸引來作者或其他學(xué)員回復(fù)，然后再回復(fù)下去，或者參與班級(jí)研討和在線研討，這種交流就是一種非常及時(shí)的交流；甚至我們還可能由此而結(jié)交些許好友，大家相約著面對(duì)面交流?？傊?，交流讓我們們學(xué)到更多的知識(shí)，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友。當(dāng)然，在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié)，這個(gè)過程也是非常重要的。

三、研修之路是鼓勵(lì)之路，溫情之路

在此次研修中，我認(rèn)識(shí)了很多學(xué)員，也認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師、專家，他們都給了我誠摯的鼓勵(lì)，非常感謝他們！這次研修跟以往相比作業(yè)量、評(píng)論數(shù)大大減少，任務(wù)安排比以前更加科學(xué)，更加人性化。我們?cè)谘行拗兄R(shí)得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)的'同時(shí)，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤。這次研修，很值！

在學(xué)習(xí)中，感想很深，體會(huì)很多，有了一定的收獲。 一、教育教學(xué)的理論得到轉(zhuǎn)變。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到：要以學(xué)生為本，將學(xué)生看成是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人；，教學(xué)不再只是忠實(shí)地傳遞和接受的過程，而是創(chuàng)建與開發(fā)的過程；教學(xué)是師生交互、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過程，讓學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測、驗(yàn)證、推理與交流。不僅教師的觀念發(fā)生了變化，而且教師的角色也發(fā)生了變化，教師應(yīng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者。自己也體會(huì)到，要轉(zhuǎn)變觀念，解放學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，引導(dǎo)學(xué)生追求崇高的精神境界，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格并用人格力量的去引導(dǎo)學(xué)生，去感染學(xué)生才是我們應(yīng)有的教育價(jià)值觀。新時(shí)期師生關(guān)系在業(yè)務(wù)上應(yīng)是雙方積極性、創(chuàng)造性都得到充分發(fā)展的業(yè)務(wù)組合。在理論上應(yīng)充分體現(xiàn)個(gè)性、民主和發(fā)展精神；而情感上應(yīng)在個(gè)性全面交往基礎(chǔ)上情感聯(lián)系，是師生個(gè)性魅力的生動(dòng)體現(xiàn)，是師生相互關(guān)愛的結(jié)果。在教學(xué)評(píng)價(jià)上，應(yīng)著眼于學(xué)生，注重長期的效應(yīng)，注重過程的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)的目的不是為了證明，而是為了發(fā)展。

二、課堂教學(xué)的能力得到提高。

動(dòng)手、動(dòng)口的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去經(jīng)歷、去感受，建構(gòu)自己的數(shù)學(xué)知識(shí)；第二，要能夠創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在問題的情境中學(xué)習(xí)，去解決問題，提示矛盾；第三，教師要形成自己鮮明的個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格；第四，教學(xué)中要有創(chuàng)新精神，要常教常新。

三、多媒體教學(xué)的能力得到培養(yǎng)。

掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能更好的展現(xiàn)知識(shí)的發(fā)生，更好的傳授，使課堂更精彩、更有效。現(xiàn)代中學(xué)生具有較強(qiáng)的聯(lián)想、想象能力，好奇心強(qiáng)，側(cè)重于形象思維?，F(xiàn)代教育手段的運(yùn)用能更好，更有效地發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。培訓(xùn)部門為我們安排了《幾何畫板》的課程，懂得了將多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)整合，為以后運(yùn)用現(xiàn)代教育手段、提高課堂教學(xué)效率打下了良好的基礎(chǔ)。初中數(shù)學(xué)幾何畫板是很好的輔助教學(xué)手段。我一定要學(xué)好幾何畫板，為教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 總之，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實(shí)踐和反思，我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念，提高了課堂教學(xué)和教科研水平。但我深知，自己還有好多的不足之處，在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實(shí)踐，使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律，符合學(xué)生的發(fā)展，同時(shí)，要注意積累、學(xué)習(xí)、研究，不斷提高自己的素質(zhì)，大面積提高課堂效率。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與心得體會(huì)篇九

我是滿懷著信心與希望進(jìn)入這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)的，說心里話，遠(yuǎn)程研修真的是讓我重新找回了從前的自己！讓我重新打量自己——原來自己已經(jīng)很長時(shí)間沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)了，已經(jīng)很長時(shí)間沒有坐下來寫點(diǎn)東西了，已經(jīng)很久沒有給自己加油鼓勁了。

或許是工作太忙，或許是事情太多，其實(shí)是自己給自己偷懶找借口吧。想想大學(xué)幾年，想想大學(xué)里勤奮上進(jìn)的自己，想想為搶個(gè)好座位而一大早去教室占位的自己，想想為了學(xué)習(xí)而挑燈夜戰(zhàn)到凌晨的自己......

“活到老，學(xué)到老”，這不是簡單的一句空話，而是需要我們身體力行的去做。學(xué)習(xí)如影隨形，快樂伴我同行。以前從沒有這么聆聽過諸多專家的指導(dǎo)，今天能有這個(gè)機(jī)會(huì)聆聽這么多專家的講解，心潮澎湃，激動(dòng)不已。他們嶄新的教育教學(xué)理論，如同春風(fēng)化雨，潤物無聲；他們的經(jīng)驗(yàn)似縷縷陽光，照亮心靈。學(xué)友用文字交流，讓我們思想碰撞；專家精心點(diǎn)評(píng)，使你我的心，激情飛揚(yáng)。點(diǎn)擊你的作業(yè)，瀏覽他的感言，遠(yuǎn)程研修，讓我們撥云見日，神清氣爽！

原以為本次學(xué)習(xí)只是在海邊撿拾一個(gè)貝殼，卻發(fā)現(xiàn)有這么多的收獲。無論多么緊張，我都會(huì)堅(jiān)持學(xué)完；無論多么辛苦，有專家我就不迷途。無怨無悔的付出，只求圓滿結(jié)束。從開始到結(jié)束的路，下一站一定是幸福！

對(duì)于教學(xué)，我掌握的業(yè)務(wù)知識(shí)還太單薄；對(duì)于管理，我掌握的經(jīng)驗(yàn)還太淺顯。趕快學(xué)習(xí)吧，我會(huì)重新找回從前的自己，在教學(xué)與管理的道路上會(huì)繼續(xù)成長！

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與心得體會(huì)篇十

通過學(xué)習(xí)，使我在教育教學(xué)理念上發(fā)生了變化，對(duì)于一個(gè)上崗一年的老師來說起到了積極的促進(jìn)作用，對(duì)教育教學(xué)工作有了一種新的理解。這一段時(shí)間，我積極參與了課題的討論，并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí)，還積極地借鑒了其他人的看法，彼此之間交流討論。及時(shí)認(rèn)真的完成作業(yè)。努力學(xué)習(xí)，為以后的教育事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基石。

思想認(rèn)識(shí)有了很大的變化，感到體育教師的責(zé)任的重大，對(duì)體育教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)，也對(duì)自己有了更高的要求；同時(shí)也意識(shí)到要不斷改變自己，使自己的教育教學(xué)向?qū)I(yè)化方面發(fā)展；經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，我會(huì)把我的所得，滲透到以后的實(shí)際教學(xué)中，讓體育課堂更有實(shí)效，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)注重學(xué)生心理健康和德育教育。同時(shí)在今后我也要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)、提高自已的教學(xué)素養(yǎng)。具體收獲有以下幾點(diǎn)：

一、堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，解決了在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在教育理念、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升，。

二、敢于面對(duì)困難，不怕吃苦，樂于求學(xué)，積極處理解決問題

三、懂得鼓勵(lì)學(xué)生，使學(xué)生樂于接受知識(shí)。

總之，在今后的教學(xué)過程中，要把新課程理念運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中。不斷學(xué)習(xí)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)男兄行У慕虒W(xué)方法、教學(xué)手段，自覺運(yùn)用探究的學(xué)習(xí)方式，設(shè)計(jì)有針對(duì)性地練習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，努力探索適合本地特色的體育新課改的教學(xué)模式。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與心得體會(huì)篇十一

平平淡淡，但又給我們留下深深不舍的遠(yuǎn)程研修即將結(jié)束，這是我走上教師這個(gè)工作舞臺(tái)的第二次遠(yuǎn)程研修，與第一次相比，這次的遠(yuǎn)程研修給我留下了更加深刻的印象，更多的留戀。但不論怎樣，天下沒有不散的宴席，雖然研修暫時(shí)離開了我的生活，但她會(huì)永遠(yuǎn)深埋在我的心中?；厥走^去的10天，我在研修的盛宴上滿載而歸，盤點(diǎn)收獲，總結(jié)如下：

今年暑假，接到學(xué)校的通知，要讓我?guī)Ц呷@對(duì)于我來說是一次鍛煉，更是一次挑戰(zhàn)，第一次帶高三，真的不知從何做起，就在我為如何帶好高三而煩惱時(shí)，20xx年得遠(yuǎn)程研修開始了。剛開始，我認(rèn)為研修會(huì)占用我很多的備課時(shí)間，會(huì)讓我沒有充分的精力投入到高三的備考當(dāng)中，但是，真正進(jìn)入研修的網(wǎng)絡(luò)之后，我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。因?yàn)樵谘行薜木W(wǎng)絡(luò)上，我找到了戰(zhàn)勝高考的信心，找到了戰(zhàn)勝高考的法寶，更重要的是，我認(rèn)識(shí)到了自己自身很多的不足與缺陷。

在研修的網(wǎng)絡(luò)上，課題組給我們提供了很多的優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻，山東的同行毫不吝嗇地把他們教學(xué)的精華與我們分享，在觀看視頻研修中，我可以觀摩專家的精彩課例，聆聽專家精彩的講解，吸取到新的知識(shí)。專家的精彩講解深入淺出、指導(dǎo)性強(qiáng)，為我今后的工作補(bǔ)充了能量，實(shí)現(xiàn)了理論知識(shí)的更新。視頻中那些精彩的課例與我們的日常教學(xué)緊密相連，給我們帶來更多的思考，讓我們重新去審視自己的教學(xué)，取長補(bǔ)短。視頻中實(shí)踐與理論的緊密結(jié)合，知識(shí)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn)也讓我認(rèn)識(shí)到自己專業(yè)知識(shí)的貧乏，對(duì)新課改認(rèn)識(shí)的不足，使我對(duì)新課程的學(xué)習(xí)有了更多的渴望。

在研修的網(wǎng)絡(luò)上，很多優(yōu)秀的教學(xué)文章，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)案例給了我很大的啟示，那一篇篇精彩的著作將對(duì)我今后的教學(xué)工作起到很大的幫助。還有很多同行中肯的評(píng)論給了我很大的信心。

在研修的網(wǎng)絡(luò)上，通過在線研討，我們可以借助網(wǎng)絡(luò)和專家、同行對(duì)話、交流。在線研討中，專家們淵博的學(xué)識(shí)以及他們對(duì)教育教學(xué)的精辟見解，使我們受益匪淺。通過專題討論，我們對(duì)諸多問題的認(rèn)識(shí)比以前更深刻，也較以前有了更系統(tǒng)的理解。

總之，通過這次研修既讓我擴(kuò)大了眼界，豐富了知識(shí)，又讓我充分感受到遠(yuǎn)程教育的魅力。同時(shí)我也感覺到了自己知識(shí)的匱乏與欠缺，我決定在以后的工作中：

1、借助遠(yuǎn)程研修，多學(xué)習(xí)、多交流，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)。

2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，合理設(shè)計(jì)學(xué)案、教案，有效地進(jìn)行分層教學(xué)，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì)，讓他們成為真正的智慧型人才。

3、在今后的工作之余加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì)。

我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行！

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與心得體會(huì)篇十二

悄然間，為期六天的的遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)即將結(jié)束，細(xì)細(xì)回味個(gè)中滋味，真有點(diǎn)余味無窮。

六天，忙碌又充實(shí)。在網(wǎng)絡(luò)研修的日子里，每天觀看視頻、閱讀文本、完成作業(yè)、撰寫反思、發(fā)表評(píng)論、瀏覽簡報(bào)……所有的這些已成為我每天生活的一部分。研修讓我真正意識(shí)到自己的渺小與孤陋寡聞，意識(shí)到了自己如同井底之蛙。感謝研修，讓我得到課程團(tuán)隊(duì)專家的專業(yè)指導(dǎo)，感謝研修，讓我們學(xué)員間有了真誠互動(dòng)的交流，感謝研修，讓我認(rèn)識(shí)到自己在生本高效課堂研究中的不足，感謝研修，讓我更加明確今后的努力方向。感謝研修，激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)更加真實(shí)的愛戀。

現(xiàn)在簡單將本次研修總結(jié)如下：

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到了四個(gè)積極：積極學(xué)習(xí)，積極參加話題，積極上交作業(yè)，積極撰寫研修隨筆。通過這次研修，我知道了教師如何做才能讓孩子們愛上學(xué)習(xí)，知道了作為教師如何尊重學(xué)生的主體地位，針對(duì)孩子的不同特點(diǎn)展開教學(xué)；確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求。通過研修，我明白了每個(gè)學(xué)生在參與課堂活動(dòng)的時(shí)候，他不光是開動(dòng)腦筋，他還有情感的投入。作為教師，我們首先要了解到孩子經(jīng)常犯錯(cuò)并且屢教不改的原因，然后采取寬容與批評(píng)教育相結(jié)合，采取行之有效的方法，使之達(dá)到樂學(xué)的情緒。

通過聆聽專家的教誨，我知道了生本高效課堂的教學(xué)理念，我的語文課堂距離生本高效的語文課堂還有很大距離，生本高效的語文課堂是一種思想，一種境界，一種追求。生本課堂要讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，課堂上的一切活動(dòng)不是為了老師的教，而是為了讓學(xué)生學(xué)，讓學(xué)生大膽地做課堂的主人。

而這收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也必將為我的教育教學(xué)注入活力，讓我更加懂得如何愛孩子，如何讓孩子們愛上語文學(xué)習(xí)。

在研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專題視頻錄象，獨(dú)立完成必修作業(yè)，選修作業(yè)和校本作業(yè)多篇，認(rèn)真評(píng)判，積極評(píng)論，按時(shí)主動(dòng)參加在線研討。

自己的腰間盤突出引起椎管狹窄已經(jīng)半年了，因?yàn)槠綍r(shí)上班繁忙，我顧不得治療，只好將治療時(shí)間安排在暑假，可是又剛好和集中研修的幾個(gè)時(shí)間段撞車，無奈，忍著疼痛看視頻寫作業(yè)，忙到了下午12點(diǎn)半還沒吃飯，回家簡單休息之后便跑去了萊州進(jìn)行針灸治療。趴在床上，忍受著陣陣刺骨的疼痛，我手拿手機(jī)，還在一遍遍的瀏覽研修網(wǎng)上一篇篇精彩的感言。他們身上的感人故事也為我的堅(jiān)持注入了強(qiáng)大的力量。

因?yàn)殚L時(shí)間的坐立都讓我極度勞累，所以，回家之后，我只能趴在床上，寫隨筆，夜里11點(diǎn)半，當(dāng)我把用心寫的兩篇隨筆敲擊上傳在網(wǎng)頁上的那一瞬間，我又感覺，這滋味是那么的甜蜜。

我勤勤懇懇地研修學(xué)習(xí)，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，同時(shí)自己的付出也得到了領(lǐng)導(dǎo)們的認(rèn)可與鼓勵(lì)，本次研修，我的隨筆兩篇被指導(dǎo)教師推薦，一篇作業(yè)被推薦，兩個(gè)話題討論被推薦，獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)味7分。占全組分?jǐn)?shù)近三分之一。而這些，也終將成為我人生歷程中一段含義深刻的文化之旅。

本次研修，我結(jié)合學(xué)習(xí)認(rèn)真反思自身教學(xué)，撰寫了大量的研修隨筆。沒有震動(dòng)就沒有覺醒；沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念、新的教學(xué)方法、新的評(píng)價(jià)體系都使自己對(duì)語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。在今后的工作中，我將克服惰性、力求勤性；克服無計(jì)劃、力求有計(jì)劃；通過各種學(xué)習(xí)，要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題，促進(jìn)自己的健康成長，切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，使自身穩(wěn)步提高。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。我堅(jiān)信：我研修、我進(jìn)步、我快樂！

一路成長，慶幸有研修相伴，感謝研修使我成長，讓我可以在每一天，每一分，都能品味到不同的幸福滋味，感謝研修，讓我俯下身子，傾聽每一朵花開的聲音，陶醉于每個(gè)孩子綻放的燦爛：感謝研修，讓我觸摸每一顆稚嫩的心靈，感受蓬勃向上的生機(jī)；感謝研修，讓我體驗(yàn)到育人甜美的芬芳。

研修的舞臺(tái)上，有笑有淚，有花有果，有喜有憂，有耕耘，有收獲，有分享，有感動(dòng)，有種說不出的滋味，但是我們心中都有一份堅(jiān)持，一份希望。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。昨天，我們?cè)?jīng)帶著困惑，攜著迷茫走進(jìn)研修網(wǎng)絡(luò)，；今天，我們帶著欣喜，捧著收獲繼續(xù)前行；明天讓我們帶著希望，向著目標(biāo)一同奮進(jìn)。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與心得體會(huì)篇十三

20xx年暑假，我有幸參加了山東省初中教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。本人十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機(jī)會(huì)，積極認(rèn)真地參與了培訓(xùn)全過程。觀看視頻講座時(shí)與專家、講師團(tuán)“面對(duì)面”的直觀感受，講師們理論聯(lián)系實(shí)際的詳盡講解，典型案例的剖析，都那么深深地吸引著我。學(xué)習(xí)內(nèi)容蘊(yùn)含極新的課改理念，使我不由自主地產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

我感覺到了本次培訓(xùn)來自方方面面的領(lǐng)導(dǎo)的支持，特別是指導(dǎo)老師辛勤的工作，每天堅(jiān)持看

學(xué)員的文章，點(diǎn)評(píng)發(fā)帖回帖，推薦學(xué)員作業(yè)，還要負(fù)責(zé)把每天的班級(jí)簡報(bào)編輯出來，這也感染了我的學(xué)習(xí)熱情。在學(xué)習(xí)過程中，我觀看了眾位教育專家教師的精彩講座，領(lǐng)略了他們獨(dú)特的教育風(fēng)格、先進(jìn)的教學(xué)理念，欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采。在大量的視頻片斷，很符合我們的課堂教學(xué)。通過與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)的觀念，知道了學(xué)習(xí)的重要性，只有通過培訓(xùn)才會(huì)促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。我要把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于我的教學(xué)生活中?？茖W(xué)的方法會(huì)讓我在教育的道路上走得更穩(wěn)，更有信心。

通過培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。這次培訓(xùn)讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诮逃虒W(xué)上。“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏?。”教師遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn)，是教育領(lǐng)導(dǎo)給教師提供的一個(gè)肩膀，讓我們站得更高、看得更遠(yuǎn)。

身體是疲憊的，但心情是愉快的?？粗约旱膭趧?dòng)果實(shí)，那成就感是無法用語言形容的。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止。我將不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，勇敢迎接更多挑戰(zhàn)。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與心得體會(huì)篇十四

在本次學(xué)習(xí)中，深切感到本次研修和以往不同，以往的研修學(xué)習(xí)感到很輕松，但是這次卻感到困難重重，因?yàn)楸敬螌W(xué)習(xí)相對(duì)于前幾年的培訓(xùn)內(nèi)容，增加了很多平時(shí)沒有接觸過的東西，而這些東西對(duì)任教于農(nóng)村一線的教師們來說，無疑是一種挑戰(zhàn)，因此壓力相當(dāng)?shù)拇?，本次研修的?nèi)容一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)相扣，哪一個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)不好，都不行，沒有實(shí)實(shí)在在的研修態(tài)度，沒有兢兢業(yè)業(yè)的學(xué)習(xí)精神，沒有勤勤懇懇的扎實(shí)作風(fēng)，想完成本次研修真的不容易！所慶幸的是看到每位研修教師他們都力克困難、堅(jiān)持學(xué)習(xí)。認(rèn)認(rèn)真真的態(tài)度、扎扎實(shí)實(shí)的公關(guān)、敢于挑戰(zhàn)自我、心無旁騖的追求，給我產(chǎn)生了很大的振動(dòng)，正是這種對(duì)新鮮知識(shí)的無限熱愛，正是這種熱愛教育事業(yè)的無限忠誠，在教育界倡導(dǎo)了一種撲面而來的研修之風(fēng)，和他們相遇，真乃人生中的一大幸事！播下一種精神，收獲一份感動(dòng)；播下一份感動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一份人生！僅僅這點(diǎn)，也足以使我們?yōu)橹械綉c幸、為之感到自豪！

在研修過程中，感覺繪制思維導(dǎo)圖很難，主要是自己平時(shí)沒有接觸過，而認(rèn)識(shí)軟件該是多么值得慶幸的事情啊，正是通過本次的學(xué)習(xí)，使我逐漸學(xué)會(huì)了很多東西，明白了很多新事物、新的教學(xué)理念，如思維導(dǎo)圖的繪制，使我漸漸明確了它的優(yōu)點(diǎn)——可以使整個(gè)主題單元的設(shè)計(jì)內(nèi)容清晰的呈現(xiàn)在眼前，一目了然，這在教學(xué)中是多么的實(shí)用?。≡偃缭u(píng)價(jià)的量歸表，使我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中可以很好地來量化對(duì)學(xué)生們學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，很有實(shí)際的借鑒意義！

研修，你我同行，我們會(huì)一如既往！

研修，使我們的教學(xué)之路，一路芬芳！

研修，使我們的課堂教學(xué)，充滿陽光！

研修，使我們的人生之路，倍感豐盈！

研修，讓我們走在自豪的路上……

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與心得體會(huì)篇十五

1.研修讓我受益匪淺。

通過遠(yuǎn)程研修，專家講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我知道了磨課的重要性，而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

2.研修讓我轉(zhuǎn)變了教育觀念。

我深刻認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是課堂的主人，課堂應(yīng)是學(xué)生精彩展示的舞臺(tái)。改變了過去以教師為中心的陳舊教育觀念。以后要改掉過去多年的以講為主的教學(xué)風(fēng)格，要讓讓學(xué)生多自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，我在課堂上提供一節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，然后讓學(xué)生逐步完成相應(yīng)任務(wù)，在此基礎(chǔ)上展示交流。

3.學(xué)會(huì)了一些新的形式的教學(xué)方法或教學(xué)模式。

4.提升了自己的教學(xué)實(shí)踐的能力。

研修活動(dòng)中，我認(rèn)為受益最深的還是聽觀摩課、和磨課，以及看教學(xué)視頻這幾種形式，這幾種活動(dòng)形式真正提高了我的教學(xué)實(shí)踐能力，讓我由理論走向?qū)嵺`，并在實(shí)踐中形成能體現(xiàn)自己特點(diǎn)的教學(xué)風(fēng)格。

力、組織能力等方面都有所鍛煉。為了做好這些，我決定在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中多搜集教學(xué)資源，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。

教師要 堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界就是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問題。作為一名教師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話？因此，以后要堅(jiān)持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次研修學(xué)習(xí)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識(shí)。

2015年暑期研修總結(jié)

對(duì)于我們鄉(xiāng)村一線教師遠(yuǎn)程研修是提高專業(yè)化發(fā)展的一次機(jī)會(huì)。在研修中傾聽閱讀專家的講解與剖析，與各地教師交流經(jīng)驗(yàn)更新教育觀念，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)踐教學(xué)提供了方法與理論的指導(dǎo)?，F(xiàn)將我們研修小組的開展與完成情況總結(jié)如下：

一、思想高度重視、科學(xué)安排

為進(jìn)一步提高這次遠(yuǎn)程研修的針對(duì)性和有效性，從而不斷促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)的發(fā)展我們積極的投入準(zhǔn)備工作。研修前一天本研修組教師就積極登陸研修平臺(tái)驗(yàn)證自身信息，保障研修的順利進(jìn)行。同時(shí)為了方便聯(lián)系與溝通我們建立了飛信群，目的在于增加交流的機(jī)會(huì)，解疑解惑。

同時(shí)學(xué)校組織召開了遠(yuǎn)程研修動(dòng)員大會(huì)。會(huì)上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宣讀了研修方案，并就方案中的培訓(xùn)目的、原則、內(nèi)容與課程、形式與特色、組織與管理、評(píng)價(jià)考核與優(yōu)秀評(píng)選、學(xué)習(xí)安排等內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解釋說明。通過講解使全體教師深刻認(rèn)識(shí)到本次研修的重要性和必要性，同時(shí)，大家深深的體會(huì)到：這次遠(yuǎn)程研修是提高教師的課堂教學(xué)水平和能力，提升教師科研水平和信息技術(shù)應(yīng)用能力以及教學(xué)素質(zhì)的有效方法和途徑。思想的高度重視為遠(yuǎn)程研修的開展提供了有力的.保障。

二、珍惜研修機(jī)會(huì)、惜時(shí)如金

認(rèn)真聆聽視頻、閱讀簡報(bào)、發(fā)表見解，似乎忘記了酷暑。很多時(shí)候聽到的是老師們?yōu)榱艘粋€(gè)疑惑而交流想法以及噼噼啪啪敲擊鍵盤的聲音。特別是我們組的劉婷婷老師，孩子很小但卻絲毫沒有影響這次研修學(xué)習(xí)，認(rèn)真按時(shí)完成各項(xiàng)研修要求同時(shí)她的作業(yè)也得到同行們的密切關(guān)注。

三、落實(shí)研修成果、學(xué)以致用

新學(xué)期開始了，本次研修學(xué)習(xí)給我們的教學(xué)方式帶來了很大的幫助。多媒體技術(shù)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用不僅提高了教師的綜合素質(zhì)，更是為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更多的機(jī)會(huì)。插入圖片、分析數(shù)據(jù)、鏈接視頻不僅增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也開拓了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的知識(shí)。隨著學(xué)習(xí)的不斷深入會(huì)有更多的科學(xué)技術(shù)走進(jìn)我們的教育教學(xué)，為我們教育教學(xué)的發(fā)展提供保障。

遠(yuǎn)程研修為參訓(xùn)教師搭建了便捷廣闊的交流平臺(tái)。網(wǎng)上研修，縮短了地域之間的距離，改變了時(shí)空之間的連線，教師可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、研討、交流，和眾多的學(xué)友雖不能“面對(duì)面”卻能夠“心連心”?？傊?，本次研修培訓(xùn)內(nèi)容豐富，方式靈活，讓一線教師實(shí)現(xiàn)了和專家零距離的對(duì)話與交流，從根本上改變了我們滯后的教育理念，幫助我們解決了教學(xué)中許多實(shí)際問題和困難。我們相信在專家的引領(lǐng)下、在同伴的互助下，我們的專業(yè)素養(yǎng)會(huì)不斷提高。

一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力。學(xué)習(xí)、研究、反思都離不開教師的主動(dòng)精神。教師的專業(yè)態(tài)度、自我發(fā)展的意識(shí)，也都離不開這種主動(dòng)精神，這是教師成長的內(nèi)在動(dòng)力。在遠(yuǎn)程研修過程中，我收獲頗多先將遠(yuǎn)程研修總結(jié)如下：

一、遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念

這一段時(shí)間學(xué)習(xí)下來后，看看其他老師的作業(yè)、評(píng)論、文章；看看課程團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)意見、建議，我深深感到：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在這次遠(yuǎn)程研修中，我投入足夠的精力和熱情，也取得豐碩的成果。正是由于意識(shí)到這一點(diǎn)，我才知道自己是多么地渺小，才知道這次機(jī)會(huì)是多么地珍貴。所以，在以后的隨時(shí)研修中，我還會(huì)認(rèn)真的觀看視頻資源、課程文本、拓展資源，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法，并以之來充實(shí)自己。

二、遠(yuǎn)程研修讓我開闊了視野，擴(kuò)展了見識(shí)

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評(píng)論，他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性。所以遠(yuǎn)程研修的過程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)我來說真是彌足珍貴。

三、遠(yuǎn)程研修讓我認(rèn)識(shí)了自我，提高了水平

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念，我以前是聞所未聞，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā)，也給了我很大的幫助，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向。這次遠(yuǎn)修給我的教學(xué)思想注入了新的理念，通過專家的視頻講解，豐富的理論指導(dǎo)及鮮活的案例讓我開拓了視野，增長了知識(shí)。讓我對(duì)新課程有進(jìn)一步認(rèn)識(shí),新課程改革追求的不僅僅是一種新的教育教學(xué)模式，而更重要的是通過這種模式更新我們?cè)械年惻f教育觀念，以新的教育理念來指導(dǎo)教學(xué)工作，來更好的培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)代下的接-班人。

總之，這次的遠(yuǎn)程研修活動(dòng)給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和展示的機(jī)會(huì)，我本人也在這次研修中收獲多多。在這里，我要感謝數(shù)學(xué)課程團(tuán)隊(duì)的老師和其他老師的指導(dǎo)，特別是班主任老師李老師的指導(dǎo)。這次遠(yuǎn)程研修給我?guī)砹诵碌膶W(xué)習(xí)觀念、學(xué)習(xí)方式和教學(xué)理念，為我今后的教育事業(yè)開辟了新環(huán)境。我要把吸取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中行動(dòng)起來。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與心得體會(huì)篇十六

xx年的研修學(xué)習(xí)。在這次研修中學(xué)習(xí)了新課程理念、理論水平等，因此我非常珍惜這次的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，在這次的培訓(xùn)過程中我主要做了以下幾點(diǎn)。

我閱讀一些相關(guān)的書籍，上網(wǎng)查閱一些資料先對(duì)專題的內(nèi)容、外延有一個(gè)大概的了解。學(xué)習(xí)時(shí)旁邊總有幾本書以便及時(shí)的進(jìn)行查閱。

在培訓(xùn)的過程中，對(duì)于各位教授的專題講座內(nèi)容聯(lián)系自己的教學(xué)過程、教學(xué)方法、教學(xué)案例等積極的進(jìn)行及時(shí)的反思;并將自己的反思寫成文章上網(wǎng)與各位同仁進(jìn)交流，以提高自己在以后的教學(xué)過程中的教學(xué)能力與教學(xué)水平。

在培訓(xùn)的過程中，每天我都用一定的時(shí)間去閱讀別人的文章，發(fā)表自己的評(píng)論。通過閱讀來學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法，“取人之長，補(bǔ)已之短”來提高自己的教學(xué)能力。

隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來，滿心都是深深的不舍，這些天來，享受著遠(yuǎn)程研修的智慧大餐，方才明白，教育原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激-情澎湃!研修的日子里我們思考著，成長著，收獲著，快樂著!然縱有千般留戀萬般不舍，我們終要分手，只能在心靈一隅，在三尺講臺(tái)，在每一寸教育的土地把遠(yuǎn)程研修珍藏!雖然再學(xué)習(xí)使我學(xué)到了許多新的知識(shí)，但更讓我看到我自己的更多不足，這將督促我必須養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長。

遠(yuǎn)程研修總結(jié)與心得體會(huì)篇十七

六天的遠(yuǎn)程研修漸漸接近尾聲，大家都不舍得。這是一場寶貴的語文盛宴。每個(gè)人都那么真誠，那么投入。我從中學(xué)到了很多。

為大家的精神感動(dòng)。天氣是這樣的炎熱盛夏的暑氣考驗(yàn)了我們的意志不管我們手頭有什么事情甚至有的媽媽老師要照顧自己幾個(gè)月的小寶寶但是都沒有人懈怠。特別是指導(dǎo)老師們從早上5點(diǎn)到晚上12點(diǎn)每天要點(diǎn)評(píng)那么多的作業(yè)那么累又那么真誠真是讓我們感動(dòng)。實(shí)踐證明我們經(jīng)得住考驗(yàn)這樣的天氣里我們?yōu)槭聵I(yè)拼搏無怨無悔。我們?yōu)橛羞@樣的團(tuán)隊(duì)而自豪。

看到了自己的不足研修中老師們寫下的論文是那樣的精辟對(duì)課堂的組織是那樣的嚴(yán)密不論是老教師還是年輕教師都毫不保留的把自己的寶貴經(jīng)驗(yàn)曬給大家。雙臺(tái)初中的侯建濤雖然年輕但是站在了清醒的前沿對(duì)當(dāng)今語文教學(xué)存在問題大膽直率的表白令我們感動(dòng)。外國語學(xué)校的劉杰老師每篇文章都那么有文采最大容量的開展課程成為學(xué)校的領(lǐng)頭兵王偉堂老師更是把自己的作文批改上升的高級(jí)的理論讀了讓人醍醐灌頂茅塞頓開。我們而我自己在論文這方面顯然跟大家有一大截差距以后的日子我將努力向同仁們學(xué)習(xí)及時(shí)積累自己的教學(xué)所得力爭在理論上再上高度。

研修讓我領(lǐng)略了我們語文老師非凡的文采有的老師不光寫出教學(xué)方面的論文在詩詞散文方面都有造詣我們的語文老師真不愧是語文老師簡直都是些文學(xué)家。那些指端流出的文字字字珠璣透著真誠大家雖然不曾相識(shí)但是如久違的知己那樣的交心讀著這些充滿溫情賞識(shí)贊美的帖子我感到我們語文老師巨大的力量一種自豪感油然而生。很多老師出口成章文采斐然真是讓人刮目相看。徐玉娟老師對(duì)待工作超凡的熱情鼓舞著我真誠對(duì)待學(xué)生讓我看到她擁有的無比寶貴的精神財(cái)富。

不忍說再見，輕輕的。

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