在寫心得體會(huì)時(shí)，可以嘗試從不同角度和層面來(lái)分析問(wèn)題，思考如何去解決和優(yōu)化。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以從自己的感受、體驗(yàn)和教訓(xùn)等角度出發(fā)，結(jié)合具體事例進(jìn)行描述。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考。通過(guò)閱讀這些范文，可以幫助我們更好地了解心得體會(huì)的寫作特點(diǎn)和方法，同時(shí)也可以拓寬我們的思路，啟發(fā)我們對(duì)某個(gè)問(wèn)題的思考。希望大家可以從中受益，并能夠運(yùn)用到自己的學(xué)習(xí)和工作生活中。讓我們一起來(lái)看看吧，相信一定會(huì)有收獲的。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
第一段：引言（150字）。
護(hù)士作為醫(yī)療行業(yè)的重要組成部分，在臨床實(shí)踐中肩負(fù)著巨大的責(zé)任。因此，持續(xù)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)對(duì)于護(hù)士的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。近期，我參加了一次關(guān)于護(hù)士培訓(xùn)的聽課活動(dòng)，其中得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。在本篇文章中，將分享我在這次聽課中的體會(huì)和心得，以期對(duì)其他護(hù)士同仁有所啟發(fā)和幫助。
第二段：理論知識(shí)的掌握（250字）。
在聽課中，我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了護(hù)理理論的基本概念和應(yīng)用方法。從疾病的病因和病程到各種臨床操作的技巧，講師清晰詳細(xì)地解釋了每一個(gè)重要的概念。通過(guò)這次課程，我對(duì)于護(hù)理學(xué)的理論框架有了更深入的了解，并學(xué)會(huì)了將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中。例如，在課堂上我們學(xué)到了如何評(píng)估患者的疼痛程度，并選擇相應(yīng)的疼痛管理措施。這項(xiàng)理論知識(shí)不僅提高了我的診斷能力，也幫助我更好地處理和緩解患者的痛苦。
第三段：溝通技巧的掌握（250字）。
除了護(hù)理理論的學(xué)習(xí)，我們還著重強(qiáng)調(diào)了良好的溝通技巧在護(hù)理實(shí)踐中的重要性。作為護(hù)士，我們經(jīng)常需要和患者、家屬及其他醫(yī)療人員進(jìn)行有效的溝通。課程中，講師向我們介紹了一些溝通技巧，例如主動(dòng)傾聽、用清晰簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)意思和注重非語(yǔ)言表達(dá)等。通過(guò)這些技巧的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到更好地溝通不僅可以提高護(hù)理效果，還能減少誤解和沖突，從而增強(qiáng)與患者和團(tuán)隊(duì)的合作關(guān)系。這讓我更有信心和能力與不同背景下的個(gè)體建立和諧的關(guān)系。
第四段：實(shí)踐技能的提升（300字）。
除了理論知識(shí)和溝通技巧，我還在聽課中學(xué)到了許多實(shí)踐技能。例如，我們學(xué)習(xí)了各類患者的基本護(hù)理技巧，如給予換藥、飲食和排泄的協(xié)助等。在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我們有機(jī)會(huì)與模擬的患者進(jìn)行互動(dòng)，并運(yùn)用課上學(xué)到的知識(shí)和技巧進(jìn)行實(shí)際操作。這種實(shí)踐鍛煉對(duì)于我們掌握護(hù)理技能和提高工作的安全性和質(zhì)量非常有幫助。我清楚地感受到，只有通過(guò)不斷實(shí)踐和反復(fù)演練，才能真正掌握和運(yùn)用這些護(hù)理技能。
第五段：總結(jié)與啟示（250字）。
通過(guò)這次聽課經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。護(hù)士作為醫(yī)療團(tuán)隊(duì)的核心成員，需要不斷更新自己的知識(shí)和技能，以應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的醫(yī)療環(huán)境和患者需求。只有深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)、提升溝通技巧和鞏固實(shí)踐技能，才能在工作中發(fā)揮更大的作用。同時(shí)，這次聽課還讓我認(rèn)識(shí)到與其他護(hù)士同仁的交流和分享的重要性。與其他護(hù)士共同學(xué)習(xí)可以互相啟發(fā)和借鑒，進(jìn)一步促進(jìn)我們個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。因此，我將積極參與各類相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)水平，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
結(jié)論（100字）。
通過(guò)這次護(hù)士培訓(xùn)聽課活動(dòng)，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。從理論知識(shí)到溝通技巧，再到實(shí)踐技能的提升，我都得到了很大的啟發(fā)和提高。在今后的工作中，我將積極運(yùn)用這些學(xué)到的知識(shí)和技巧，不斷提高自己的專業(yè)水平，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，我也將鼓勵(lì)其他護(hù)士同仁積極參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，共同提升護(hù)理的質(zhì)量和水平。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
通過(guò)聽課培訓(xùn)，今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)，在此分享心得體會(huì)。下面是本站小編為大家收集整理的聽課。
歡迎大家閱讀。
我有幸聆聽了幾位市優(yōu)秀教師的課。課堂上20xx年10月份學(xué)生激烈的比拼和教師精彩的點(diǎn)評(píng)都給我留下了深刻的印象。使我感受頗多，受益匪淺。作為一名化學(xué)教師，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，我也很珍惜每一次外出機(jī)會(huì)。各位上課老師的講課都給我留下了非常深刻的印象，使我對(duì)新課程、新理念有了更深刻的了解。在他們的課中有好多優(yōu)點(diǎn)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)共同特點(diǎn)：
1、教師角色的定位準(zhǔn)。整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。
5、有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)作后盾，素材豐富，課堂充實(shí)。
二、教師們通過(guò)精心的教學(xué)設(shè)計(jì)，做到了新課引入趣味化、揭示概念深入化、點(diǎn)撥規(guī)律條理化、練習(xí)形式多樣化、選題難度層次化、教學(xué)方法靈活化、教學(xué)技巧藝術(shù)化。真正體現(xiàn)出我們教師的角色是“導(dǎo)演”、是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的“引路人”。
三、教師在自主學(xué)習(xí)的教學(xué)中積極滲透化學(xué)思想的教學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用化學(xué)思想方法的意識(shí)和能力，使我們學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)得以升華。在教學(xué)中注意從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)生喜愛(ài)的探究活動(dòng)，提倡設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究活動(dòng)，努力開發(fā)并鼓勵(lì)學(xué)生參與開發(fā)各種層次的、以小型為主的探究性課題。在教學(xué)中創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，在親身參與科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，感受科學(xué)過(guò)程，獲取事實(shí)證據(jù)，檢驗(yàn)自己的想法和科學(xué)理論，逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價(jià)值觀。教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造各種條件和形式，開展學(xué)生之間的交流。培養(yǎng)學(xué)生大膽提出問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行開放性的討論，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動(dòng)，使每一個(gè)人都能參與小組工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組的成員在探究嘗試中各有所長(zhǎng)，其知識(shí)和技能可以互補(bǔ)，通過(guò)這種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽課的每一位教師。
四、課堂中，鼓勵(lì)性。
評(píng)語(yǔ)。
的使用和積極評(píng)價(jià)的效果。
1、努力營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍。讓學(xué)生享受成功的喜悅。“好孩子是夸出來(lái)的”整堂課中，老師對(duì)于學(xué)生的回答都給予充分的肯定，并采用多形式的表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生沉浸在成功的喜悅中，這對(duì)于平時(shí)聽到批評(píng)更多的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很少有過(guò)的，因而上起課來(lái)興趣更濃，勁頭更高。因此講課教師都注意了營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍，寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍是實(shí)施激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)的重要前提。
2、適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，講課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話交流評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生、生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。
要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的教學(xué)中，需要我從各方面不斷地深入鉆研，努力探索，提升自己，完善自己，走出適合自己的教學(xué)路子。
隨著教育形勢(shì)快速發(fā)展，對(duì)我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的欠缺，我們?cè)趯?shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì)遇到許多困難，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。學(xué)校的新教師培訓(xùn)為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，為我們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
通過(guò)這幾天的簡(jiǎn)短培訓(xùn)，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解?？h教育領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師的講座的講話為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義。
對(duì)于我們這些新教師，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從始業(yè)教育到專業(yè)成長(zhǎng)，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，從而邁好第一步。
通過(guò)對(duì)幾種教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我了解作為一名教師最基本的義務(wù)——教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地將知識(shí)傳授給自己的學(xué)生，維護(hù)自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹立起榜樣。面對(duì)后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，要用自己的愛(ài)心去教育學(xué)生。
教育不僅是教，更是教與學(xué)互動(dòng)的一個(gè)過(guò)程。一味地向?qū)W生灌輸書本知識(shí)只是一個(gè)教書匠的水平。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。
教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。
我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。
教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率。教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。優(yōu)秀的老師為我們新教師樹立了楷模，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考，有所實(shí)踐，有所創(chuàng)造。
總的來(lái)說(shuō)，光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。
此次活動(dòng)，我們聽課、交流和學(xué)習(xí)了兩所學(xué)校，我們參觀和學(xué)習(xí)的第一所學(xué)校是內(nèi)蒙古呼市蒙古族學(xué)校。學(xué)校歷史文化悠久，文化氛圍濃厚，標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)教學(xué)設(shè)施為學(xué)校發(fā)展音樂(lè)教育活動(dòng)提供了極大的便利。最后還聽了六節(jié)課的音樂(lè)教學(xué)課堂。他們主要在教學(xué)過(guò)程中讓學(xué)生互動(dòng)、氣氛活躍，在輕松愉悅的心境下學(xué)習(xí)。這種觀念與新課標(biāo)總提出的“以興趣愛(ài)好為動(dòng)力、注重個(gè)性發(fā)展”剛好吻合，“快樂(lè)”教學(xué)的具體實(shí)施辦法。我們可以借鑒國(guó)外一些著名的教學(xué)法。其中德奧爾夫教學(xué)法是“快樂(lè)”教學(xué)的典范。它在創(chuàng)造培養(yǎng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神、自信心提高、與他人的社交能力及其他優(yōu)良個(gè)性的培養(yǎng)上都有著很大的幫助。我們還可以通過(guò)小型音樂(lè)劇、即興表演等形式來(lái)對(duì)青少年的性格進(jìn)行重塑。
該校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校于近幾年成立的馬頭琴樂(lè)團(tuán)、舞蹈班、博克(摔跤)班、女子足球隊(duì)等，新學(xué)生一入校根據(jù)愛(ài)好參加娛樂(lè)活動(dòng)，全校有4名專業(yè)的音樂(lè)教師。學(xué)校也為樂(lè)團(tuán)提供了豐富的展示平臺(tái)。樂(lè)團(tuán)開展以來(lái)多次參加國(guó)家及自治區(qū)大型的活動(dòng)。從學(xué)生、教師、家長(zhǎng)各個(gè)層面，從學(xué)校管理、教育、教學(xué)、家教協(xié)同諸方面，全面推動(dòng)音樂(lè)小本課程的開展。
借此平臺(tái)我們有參觀了鄂爾多斯蒙古族小學(xué)。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本”、“以學(xué)生個(gè)性發(fā)展為本”的素質(zhì)教育辦學(xué)理念。在藝術(shù)教育方面成立了學(xué)生馬頭琴樂(lè)團(tuán)、兒童馬頭琴排練室，多次邀請(qǐng)專家來(lái)校講座，培訓(xùn)等等。在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中老師和同學(xué)們都提高了藝術(shù)鑒賞水平和藝術(shù)技能。鄂爾多斯蒙古族小學(xué)的音樂(lè)課堂也很有特色。他們以打擊樂(lè)器為主題。并每周安排三節(jié)課，其中一節(jié)課為鄂爾多斯民歌音樂(lè)課程。非常有創(chuàng)意。非常的實(shí)用。
學(xué)校布局合理，文化氛圍濃厚。在聽取校領(lǐng)導(dǎo)的報(bào)告中鄂爾多斯市對(duì)學(xué)校的基礎(chǔ)建設(shè)非常重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶我們參觀了新建中的學(xué)校的文化長(zhǎng)廊，還有非常專業(yè)的藝術(shù)樓。在這里培養(yǎng)學(xué)生各方面的音樂(lè)才能。
學(xué)校的墻面和走廊上的學(xué)生作品和校本主題給我們的印象非常深刻。墻壁文化，都做得非常有特色。感覺(jué)到讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話，使每一面墻壁都成為教育的場(chǎng)所。會(huì)讓孩子們感受到，時(shí)時(shí)處處都置身于文化的氛圍;在這次外出學(xué)習(xí)中，我深刻的感受到校園文化建設(shè)與孩子們完美的結(jié)合。在藝術(shù)教育方面，該學(xué)校藝術(shù)教育納入學(xué)校發(fā)展的通盤計(jì)劃中，邀請(qǐng)專業(yè)教師和學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。
雖然參加學(xué)習(xí)的時(shí)間短暫，但每堂課都有很閃光的亮點(diǎn)供我們參考、學(xué)習(xí)、借鑒，所以我會(huì)把其中的精華加以吸取，在以后的課堂教學(xué)過(guò)程中大膽運(yùn)用。在今后的教學(xué)中我還要更加積極努力的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理論，逐步提高和完善自己的課堂教學(xué)。
通過(guò)對(duì)這兩所學(xué)校的參觀考察聽課我感受很深，在音樂(lè)教學(xué)上我們有很多要學(xué)習(xí)的地方。第一、音樂(lè)活動(dòng)的開展，全面加強(qiáng)學(xué)校的音樂(lè)教學(xué)工作，開展豐富的音樂(lè)活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)造平臺(tái)。讓學(xué)生有更多的空間來(lái)展示自己并提高自己的音樂(lè)技能。第二、音樂(lè)與校本可能的開發(fā)。小學(xué)音樂(lè)校本課程的開發(fā)，是音樂(lè)教育改革的發(fā)展趨勢(shì)，是民族文化發(fā)展的迫切需要。我們將在這片領(lǐng)域繼續(xù)合理、科學(xué)地開發(fā)、實(shí)踐，張揚(yáng)學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)個(gè)性，促進(jìn)我們教師自己的專業(yè)發(fā)展，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的音樂(lè)教育。第三、音樂(lè)來(lái)源于生活，音樂(lè)本身也蘊(yùn)藏著深厚的文化底蘊(yùn)。開展一些適合當(dāng)?shù)靥厣囊魳?lè)文化教育，增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
在教師培訓(xùn)的這四天中，第一天聽各位專家的講座。還有一天半的時(shí)間是用來(lái)聽三實(shí)的老師講課。在這段時(shí)間內(nèi)，總共聽了五堂課，其中有四節(jié)數(shù)學(xué)課還有一節(jié)計(jì)算機(jī)課。培訓(xùn)的這幾天我學(xué)到了不少的知識(shí)，不僅是在教學(xué)上，更重要的是在做人的方面，確實(shí)受益匪淺。我的教師培訓(xùn)收獲分為兩個(gè)篇章：報(bào)告篇和聽課篇。
聽報(bào)告篇。
劉金剛書記報(bào)告的主題是：起航—在人生新的起點(diǎn)。他說(shuō)：“在人生新的起點(diǎn)確立好方向”。一名好的教師的基本個(gè)性品質(zhì)是善良與寬容，樂(lè)觀與淡泊。情商真的很重要，要善于為別人著想。善良是心理養(yǎng)生的營(yíng)養(yǎng)素。他最后說(shuō)的：“雞蛋從外打破是打破，是食物;從內(nèi)打破是生命。人生從外打破，是壓力;從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。”這句話給我留下了深刻的印象。我覺(jué)得這句話說(shuō)的太有哲理了，讓人不得不信服。聽了以后讓人覺(jué)得很有共鳴。從今以后我們就要步入教師的崗位，要做一名合格的人民教師了。有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)學(xué)生等著我們?nèi)ソ逃?，有千千萬(wàn)萬(wàn)顆幼苗需要我們?nèi)ス喔取Ｋ查g，我覺(jué)得自己肩上的擔(dān)子重了。我覺(jué)得自己應(yīng)該長(zhǎng)大了，做事說(shuō)話要注意分寸了。因?yàn)橐院笞约旱囊谎砸恍卸紝?duì)同學(xué)們產(chǎn)生很大的影響。自己不經(jīng)意的一句話可能就會(huì)影響到同學(xué)們小習(xí)慣。點(diǎn)滴小事都得重新做起。
王炳國(guó)主任的報(bào)告主題是：教師的快樂(lè)在于研究。他提到新教育的核心理念是：師生過(guò)一種幸福完整的教育生活。新教育的十大行動(dòng)是：營(yíng)造書香校園，師生共寫隨筆。聆聽窗外聲音，培養(yǎng)卓越口才。構(gòu)造理想課堂，建設(shè)數(shù)碼社區(qū)。推進(jìn)每月一事，締造完美教室。研發(fā)卓越課程，家校合作共建。新教育九大定律是：說(shuō)你行你就行;體罰近乎無(wú)能;讀書改變?nèi)松?課堂屬于學(xué)生;性格主宰命運(yùn);特色就是卓越;理想創(chuàng)造輝煌;愛(ài)產(chǎn)生奇跡。我對(duì)于新教育的核心理念很感興趣。師生如果在教育生活中過(guò)的幸福并且完美，那么這種生活是我們應(yīng)該追求的，并且是我們應(yīng)該想要的。但是事實(shí)上并不是如此，我們的理念是這個(gè)，奔著這個(gè)目標(biāo)在教育的道路上摸索。
張國(guó)亮主任的報(bào)告主題是：讓改變發(fā)生?；貧w一個(gè)原點(diǎn)：課堂教學(xué)應(yīng)該教什么，怎樣教?他在報(bào)告的過(guò)程中提到了分組教學(xué)這個(gè)概念。對(duì)于分組教學(xué)我自己也有一點(diǎn)小的見解。小組教學(xué)如果用的好，整個(gè)班的水平可以提高一個(gè)檔次，但是如果運(yùn)用的不得當(dāng)，就會(huì)事半功倍，不會(huì)達(dá)到想要的效果。如果能駕馭的好，我建議還是用分組教學(xué)。我們都有這樣的感覺(jué)，自己一個(gè)人在閉門造車就不如兩個(gè)人的思想交流學(xué)到的東西多。兩個(gè)人的思想火花可以擦得很多，可以把一個(gè)很復(fù)雜的問(wèn)題變得簡(jiǎn)單化。
王永田校長(zhǎng)的報(bào)告主題是：今天，我們?cè)鯓幼鼋處?。他從學(xué)會(huì)備課，學(xué)會(huì)上課，學(xué)會(huì)研究，學(xué)會(huì)管理等四個(gè)方面進(jìn)行了報(bào)告。在我看來(lái)管理最難，因?yàn)橐粋€(gè)教師要面對(duì)全班好幾十個(gè)學(xué)生。怎樣進(jìn)行管理，怎樣進(jìn)行有效地管理?這是我們需要做的事情?？墒?，怎樣有效的管理真的是一門學(xué)問(wèn)。有時(shí)候我們不知道怎樣進(jìn)行管理，可能一種管理辦法只適應(yīng)于一部分學(xué)生，而對(duì)另外的一部分學(xué)生不適用。怎樣才能使全部的學(xué)生都適應(yīng)，這需要一種技巧，也是一門很深的學(xué)問(wèn)。在這個(gè)問(wèn)題上，我得需要好好學(xué)習(xí)，多向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。
聽課篇。
在這次的教師培訓(xùn)中，我們一共聽了吳立勇老師的《平行和相交》，信息技術(shù)的《初步認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)》，仝秀亮老師的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》，徐俠老師的《除法的初步認(rèn)識(shí)》還有邱志新老師的《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》，在這幾節(jié)課中，我印象最深的是徐俠老師的《除法的初步認(rèn)識(shí)》和信息技術(shù)中的《初步認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)》。
徐俠老師的導(dǎo)入太好了。她用的是情景導(dǎo)入。用孩子們最熟悉的森林大王召開全體動(dòng)物大會(huì)為開端，對(duì)食物進(jìn)行分配，在分配食物的過(guò)程中，同學(xué)們就像自己是森林里的一員一樣，對(duì)森林里的事情可感興趣了。都很積極的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這節(jié)課在給動(dòng)物分東西的過(guò)程中愉快的通過(guò)了。這節(jié)課上的很成功，同學(xué)們收獲了很多，我也收獲到了很多的知識(shí)，更是受益匪淺。一節(jié)課可以講得如此之精彩，可謂用心良苦啊。
在印象深刻的就是信息技術(shù)課。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師?！边@一句可真沒(méi)有說(shuō)錯(cuò)，的確，如果大家對(duì)一件事情很感興趣的話，學(xué)的是又快又準(zhǔn)。在這節(jié)信息技術(shù)課中，孩子們積極發(fā)言，用自己的智慧收獲了滿滿的果實(shí)。我也感受到了濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，隨著醫(yī)療服務(wù)的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，護(hù)理工作逐漸成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。作為醫(yī)療隊(duì)伍中不可或缺的一員，護(hù)士承擔(dān)著重要的責(zé)任，提供著全方位的患者護(hù)理服務(wù)。為了提高護(hù)士們的專業(yè)素質(zhì)與職業(yè)技能，各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)紛紛組織護(hù)士培訓(xùn)，讓護(hù)士們能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)、更新知識(shí)。在最近一次護(hù)士培訓(xùn)中，我有幸參與了多個(gè)專題講座，并從中收獲頗豐。下面，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談一談這次護(hù)士培訓(xùn)給我?guī)?lái)的感受和體會(huì)。
首先，這次護(hù)士培訓(xùn)使我更深刻地認(rèn)識(shí)到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。隨著醫(yī)學(xué)的飛速發(fā)展，新技術(shù)、新療法層出不窮，僅僅依靠以往的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)難以勝任日益復(fù)雜的護(hù)理工作。參加培訓(xùn)，聽取專家的講解和分享，不僅為我們提供了更新知識(shí)的機(jī)會(huì)，也讓我們及時(shí)了解了前沿的研究成果和醫(yī)療新技術(shù)的應(yīng)用。通過(guò)掌握最新的醫(yī)學(xué)知識(shí)和技術(shù)，我們能夠更好地為患者提供個(gè)性化、精細(xì)化的護(hù)理服務(wù)，提高護(hù)理質(zhì)量和效果。
其次，這次護(hù)士培訓(xùn)也加強(qiáng)了我對(duì)團(tuán)隊(duì)合作的認(rèn)識(shí)。醫(yī)療工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的載體，而護(hù)理工作尤為突出。無(wú)論是在搶救病人的關(guān)鍵時(shí)刻，還是在長(zhǎng)期陪伴患者的護(hù)理過(guò)程中，護(hù)士都需要與其他醫(yī)務(wù)人員密切合作，協(xié)同工作。通過(guò)聽課，我發(fā)現(xiàn)許多專題演講都著重講述了護(hù)士與其他醫(yī)護(hù)人員之間的合作關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)的重要性。這使我內(nèi)化了一個(gè)理念，即只有抱著開放的心態(tài)，善于溝通和協(xié)作，才能在工作中充分發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的合力。
第三，這次護(hù)士培訓(xùn)還對(duì)護(hù)士的職業(yè)操守提出了更高的要求。護(hù)士作為醫(yī)務(wù)人員的代表，應(yīng)當(dāng)保持高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，在工作中始終以患者為中心，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)質(zhì)量。聽第一場(chǎng)講座時(shí)，我被主講人的一句話深深觸動(dòng)：“醫(yī)者，罪人也；護(hù)者，仁人也?！边@句話讓我意識(shí)到，護(hù)士不僅僅是一個(gè)技術(shù)工作者，更是一個(gè)有道德情操的慈善者。在日常工作中，我們需要始終秉持著患者至上的原則，不論是對(duì)待每一個(gè)患者，還是對(duì)待每一個(gè)細(xì)節(jié)，都要做到盡心盡責(zé)、無(wú)微不至。
此外，這次護(hù)士培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)也帶來(lái)了很大的啟迪和推動(dòng)。在具體學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在許多不足。而通過(guò)與其他護(hù)士的交流與互動(dòng)，我從他們身上學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn)和方法，這都將成為我進(jìn)一步提高自己的寶貴資本。同時(shí)，這次培訓(xùn)也為我與其他護(hù)士保持聯(lián)系和交流提供了平臺(tái)。我相信，通過(guò)多與他們交流，就能夠不斷學(xué)習(xí)借鑒他們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提升我的專業(yè)能力。
綜上所述，參加護(hù)士培訓(xùn)并聽課是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)，提升了職業(yè)操守，也推動(dòng)了個(gè)人成長(zhǎng)。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)、提高自己的專業(yè)能力，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)，為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
我有幸聆聽了幾位市優(yōu)秀教師的課。課堂上10月份學(xué)生激烈的比拼和教師精彩的點(diǎn)評(píng)都給我留下了深刻的印象。使我感受頗多，受益匪淺。作為一名化學(xué)教師，任何一次外出聽課都是我們學(xué)習(xí)的大好機(jī)會(huì)，我也很珍惜每一次外出機(jī)會(huì)。各位上課老師的講課都給我留下了非常深刻的印象，使我對(duì)新課程、新理念有了更深刻的了解。在他們的課中有好多優(yōu)點(diǎn)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、教師角色的定位準(zhǔn)。整堂課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。
5、有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)作后盾，素材豐富，課堂充實(shí)。
使我們學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)得以升華。在教學(xué)中注意從學(xué)生熟悉的事物出發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)生喜愛(ài)的探究活動(dòng)，提倡設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究活動(dòng)，努力開發(fā)并鼓勵(lì)學(xué)生參與開發(fā)各種層次的、以小型為主的探究性課題。在教學(xué)中創(chuàng)造多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，在親身參與科學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，感受科學(xué)過(guò)程，獲取事實(shí)證據(jù)，檢驗(yàn)自己的想法和科學(xué)理論，逐步形成科學(xué)的態(tài)度、情感與價(jià)值觀。教師根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造各種條件和形式，開展學(xué)生之間的交流。培養(yǎng)學(xué)生大膽提出問(wèn)題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行開放性的討論，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，利用協(xié)作性的小組形式開展探究活動(dòng)，使每一個(gè)人都能參與小組工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到小組的成員在探究嘗試中各有所長(zhǎng)，其知識(shí)和技能可以互補(bǔ)，通過(guò)這種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。在思想教育方面，這些教師都處理的比較好，自然真摯的情感流露感染了學(xué)生和聽課的每一位教師。
1、努力營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍。讓學(xué)生享受成功的喜悅?！昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”整堂課中，老師對(duì)于學(xué)生的回答都給予充分的肯定，并采用多形式的表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生沉浸在成功的喜悅中，這對(duì)于平時(shí)聽到批評(píng)更多的學(xué)生來(lái)說(shuō)是很少有過(guò)的，因而上起課來(lái)興趣更濃，勁頭更高。因此講課教師都注意了營(yíng)造寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍，寬松、民主的評(píng)價(jià)氛圍是實(shí)施激勵(lì)性口頭評(píng)價(jià)的重要前提。
2、適時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，講課教師都注意適時(shí)發(fā)現(xiàn)、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，把握時(shí)機(jī)進(jìn)行對(duì)話交流評(píng)價(jià)，促進(jìn)師生、生生心靈的溝通，隨時(shí)隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心。
要學(xué)習(xí)的地方太多了，在以后的教學(xué)中，需要我從各方面不斷地深入鉆研，努力探索，提升自己，完善自己，走出適合自己的教學(xué)路子。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
周二下午接到通知，明天去泰師附小聽課。心里激動(dòng)的不得了。因?yàn)閰⒓庸ぷ?0年，我從來(lái)沒(méi)有機(jī)會(huì)走出泰安去聽課。有幾年我參加明霞工作室活動(dòng)去過(guò)五蓮縣和樂(lè)陵縣。后來(lái)因?yàn)榉N種原因，我沒(méi)有辦法繼續(xù)參加很多的明霞工作室活動(dòng)，但是走出去增長(zhǎng)一下見識(shí)，總歸是好的。一聽說(shuō)去聽課，心里特激動(dòng)。說(shuō)實(shí)話，就跟小學(xué)生參加期末考試一樣的激動(dòng)。
周三六點(diǎn)就起床，老公帶領(lǐng)學(xué)生去新城實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加冬季越野賽，六點(diǎn)就出發(fā)了。我起來(lái)先是打發(fā)兒子吃過(guò)早飯，然后去學(xué)校統(tǒng)一乘車出發(fā)。在路上看見冬季的田野景象，覺(jué)得一切景致愈發(fā)可愛(ài)。
上午是四節(jié)語(yǔ)文課，第一節(jié)是王書茵老師講的，第二節(jié)是張娜老師講的，第三節(jié)是孔向霞老師，第四節(jié)是劉明麗老師?？梢哉f(shuō)這是四節(jié)精彩紛呈的課堂，給我們聽課老師做出了色香味美的大餐。聽課，身心俱累，但是美味就是不可抗拒。
王書茵老師的導(dǎo)課從自己名字中的“書”這一字談起，告訴孩子多讀書，用三個(gè)關(guān)鍵詞撬動(dòng)文本：“圣誕節(jié)”“救助中心”“給予樹”。用一個(gè)問(wèn)題帶動(dòng)文本“你最喜歡誰(shuí)？為什么？”從而感受金吉亞那金子一樣的心靈。用“不但……還”這一關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)教給學(xué)生語(yǔ)言怎樣做到簡(jiǎn)潔明了?？梢哉f(shuō)，這是一節(jié)扎實(shí)又華麗的語(yǔ)文課。用一種菜來(lái)比喻大概就是宮廷菜吧！既講花樣，又講味道。難忘！
張娜老師的課堂像什么？就像山東菜，花樣不多。講究咸鮮，一如山東人那樣實(shí)在。她的課堂最實(shí)在的地方就是對(duì)于生字教學(xué)的扎實(shí)。先用“你用什么辦法來(lái)記住這些生字？”學(xué)生的回答就是“加一加”“減一減”“變變形”等等。其實(shí)我期待的課堂就是學(xué)生如果能在課堂上告訴我：“老師，我在哪里見過(guò)這個(gè)生字我會(huì)更加欣喜。我期待的語(yǔ)文課不僅是課堂，語(yǔ)文應(yīng)該是一種生活理念，一種生活。就像睡前應(yīng)該讀一本小說(shuō)一樣自然?！蔽也逡痪漕}外話，我的床頭櫥上有厚厚的書，但是都是像《人民文學(xué)》、《小說(shuō)月報(bào)》這樣的書籍。每一天晚上就著我臥室的燈光讀一讀，就會(huì)覺(jué)得人生夫復(fù)何求，能吃飽，能穿暖，能讀書，這不是最好的人生嗎？張娜老師運(yùn)用了“一字開花”這一識(shí)字形式，給“包”這個(gè)字加上不同的偏旁組成新的漢字。并且通過(guò)編歌謠的形式來(lái)記住這些生字，“有水把茶泡，有食能吃飽……”鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)編下去，好有趣！在認(rèn)識(shí)“冊(cè)”這一生字時(shí)，教師出示了“冊(cè)”這一生字的由來(lái)，她是古人把字寫在竹片上，中間一橫代表穿起竹片的繩子。學(xué)生一下子就記住了這個(gè)有趣的漢字。在指導(dǎo)書寫“巖”“厚”兩個(gè)字時(shí)，張老師還讓學(xué)生觀察兩個(gè)生字的撇有何不同，真是細(xì)致的語(yǔ)文老師呀！學(xué)生總是帶給我們驚喜，一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“巖的撇是短撇，厚的撇是長(zhǎng)撇！”這才是歷經(jīng)歲月洗禮依然熟悉的味道！這才是我們苦苦追尋的味道。
第三節(jié)孔向霞老師給二年級(jí)的學(xué)生上繪本課《我媽媽》，這是一道藥膳。聽后感慨頗多?？桌蠋熃探o學(xué)生四把閱讀文本的金鑰匙，那就是“看”“讀”“猜”“想”，而且從文本中感受繪本的主題是“媽媽愛(ài)我”“我愛(ài)媽媽”，讓人為之動(dòng)容。我也講過(guò)繪本《逃家小兔》，我更喜歡讓孩子改一改繪本?，F(xiàn)在的我全力調(diào)養(yǎng)身體。我常常想，等我再有一個(gè)寶寶，我就讓我的寶寶畫畫、說(shuō)話。我每一天的晚上就負(fù)責(zé)把他畫的畫，說(shuō)的話全部整理與記錄下來(lái)。裝訂成冊(cè)，并且為他保存好，勝過(guò)我為他寫過(guò)的成長(zhǎng)日記。這樣留下來(lái)的東西才是真正屬于他的東西。還是那句話，他雖然是我生的，但是他不屬于我，他屬于他自己。聽完這節(jié)課，最大的想法就是老天能再給我一個(gè)孩子多好?。∥覀円黄鹱x繪本，一起畫畫，一起在秋天穿樹葉，在冬天堆雪人，在夏天捉螢火蟲，在春天挖薺菜……什么培訓(xùn)班都不讓你上，只給你一個(gè)無(wú)價(jià)的童年。就像你的大哥一樣，始終對(duì)于學(xué)習(xí)有一顆赤誠(chéng)之心。就像你的大哥一樣，流利運(yùn)用文字，侃侃而談，準(zhǔn)確表達(dá)自己的心聲。
第四節(jié)是劉明麗老師講的《搭石》，課堂一開始用石子做游戲，把游戲道具與文本內(nèi)容天衣無(wú)縫的結(jié)合在一起。頗有粵菜之風(fēng)范。因?yàn)榛洸司褪侵v究原材，講解手法，更重新鮮。尤其是游戲中的團(tuán)結(jié)與文本中的人文精神之美有異曲同工之美妙。最精彩的地方就是“怎樣走搭石”以及文本中的“理所當(dāng)然”這個(gè)詞語(yǔ)的理解。尤其是“理所當(dāng)然”這個(gè)詞，劉老師這樣處理“加入我是________我這樣走搭石___________”給我留下了深刻的印象。舉手之勞，鄉(xiāng)親們卻看成理所當(dāng)然。在今天無(wú)人敢攙扶老人過(guò)馬路的今天，對(duì)于我們從事教育的人，以及接受教育的孩子，都是深深的考驗(yàn)。
在四節(jié)課結(jié)束后有黨兆虎老師的點(diǎn)評(píng)，聽君一席話，勝讀十年書，用在這里真是最恰當(dāng)不過(guò)了。我和黨老師的距離，就是星星到太陽(yáng)的距離！
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
20__年8月22日，我有幸去羅莊七小參加羅莊區(qū)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)活動(dòng)，現(xiàn)在我把聽課后的心得體會(huì)向老師們作一個(gè)匯報(bào)。老師們都知道，課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對(duì)教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解。我也不具備教學(xué)專家那樣的水平，還不能把課的所有內(nèi)容原封不動(dòng)告訴大家。所以，我也只能跟大家交流我個(gè)人聽課的一點(diǎn)膚淺的看法。說(shuō)得不好的地方，請(qǐng)老師們諒解。我從以下四個(gè)方面談?wù)劇?/p>
(一)還數(shù)學(xué)課堂安靜。
聽完課，我最大的感受是：這次老師講課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測(cè)能刺激視覺(jué)的課件，一個(gè)比一個(gè)美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時(shí)間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。
(二)課堂教學(xué)體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道。
很多老師心里想，數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，這還用說(shuō)。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開課，老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實(shí)生動(dòng)，更加吸引學(xué)生，老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識(shí);為了擴(kuò)展學(xué)生知識(shí)面，老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識(shí);為了豐富課堂語(yǔ)言，有感情，用著詩(shī)意一般語(yǔ)調(diào)講課;為了節(jié)省時(shí)間，用了大量畫面精致的課件。一節(jié)課下來(lái)，涉及的科目很多。學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，數(shù)學(xué)課也像，自然科學(xué)也像，綜合課也像，最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識(shí)，或講簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)。對(duì)于一些抽象代數(shù)知識(shí)是避之若騖。這次教師主要講了六年級(jí)的《比例的性質(zhì)》和《圓柱體的表面積》，教師注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和學(xué)生間的小組合作學(xué)習(xí)，練習(xí)內(nèi)容也是設(shè)計(jì)的豐富多彩;二是重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，教師語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精煉，言簡(jiǎn)意賅，沒(méi)有多余的話，最大特點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)，注意學(xué)生語(yǔ)言的嚴(yán)謹(jǐn)性。
(三)是獨(dú)立思考與小組合作間變化的關(guān)系。
(四)多媒體的大量運(yùn)用。
最后我簡(jiǎn)單地說(shuō)一說(shuō)有關(guān)多媒體的運(yùn)用，老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時(shí)間，二是直觀形象展示給學(xué)生。這次課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實(shí)的現(xiàn)象，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上，沒(méi)有起到突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段，為教學(xué)服務(wù)，不能主次顛倒。
以上是我這次聽課后的感受?？偠灾?，課堂教學(xué)改革走到今天，已經(jīng)由當(dāng)初的羽翼末豐逐漸成熟起來(lái)，我們感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老師們?cè)谧约旱慕虒W(xué)園地這塊實(shí)驗(yàn)田里結(jié)出豐碩的果實(shí)。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
去年，我有幸參加了"現(xiàn)在與經(jīng)典"全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)研討觀摩活動(dòng)，聽了14節(jié)各省特級(jí)教師示范課，他們的課讓我感受頗深，收益匪淺，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力。他們的課以深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。下面我就參加的這一次活動(dòng)談一點(diǎn)兒自己的粗淺體會(huì)和感受。
"現(xiàn)代與經(jīng)但"這一個(gè)展示的平臺(tái)，不但可以給我們展現(xiàn)許多精巧、細(xì)膩的課，還可以呈現(xiàn)充滿著研究的，有著執(zhí)教者思考深度的課。細(xì)細(xì)咀嚼著名師的課，也引發(fā)了我對(duì)數(shù)學(xué)及其數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考。
美國(guó)心理學(xué)家威譜·詹姆斯有句名言："人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)。"現(xiàn)在，很多老師也已經(jīng)認(rèn)識(shí)到賞識(shí)對(duì)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的意義，至于怎樣賞識(shí)我看很多人未必能掌握其中的奧秘，大多以為只有表?yè)P(yáng)才算是賞識(shí)，我們所見的課堂，特別是一些公開課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等場(chǎng)合下，那些年輕的女教師不吝贊美之詞，不管學(xué)生說(shuō)得對(duì)與錯(cuò)，一律大加贊賞，對(duì)于這種形式上的贊美，其效果必然會(huì)大打折扣。我們期望的是真正的欣賞，這種欣賞必然是發(fā)乎內(nèi)心的。也許是一個(gè)眼神，一個(gè)不經(jīng)意的手勢(shì)，也許是一個(gè)輕微的動(dòng)作，都可能起到"此時(shí)無(wú)聲勝有聲"的效果，給學(xué)生留下終生的激勵(lì)。
我在腦海里不停地重復(fù)著一句話：這就是名師！她們用生命來(lái)感動(dòng)著生命，用真情來(lái)呼喚著真情，用執(zhí)著來(lái)激勵(lì)著執(zhí)著，這就是名師！
理念左右著教師的行為。只有教師的理念轉(zhuǎn)變了，課堂才能改變。新課程改革已經(jīng)有好幾個(gè)年頭了，這幾年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，現(xiàn)在要做的仍然是要"把課堂還給學(xué)生"。"把課堂還給學(xué)生"不僅僅是一個(gè)口號(hào)，最重要的是如何落實(shí)到課堂上。許淑一和劉延革兩位老師做到了，做得很好。在她們的課堂上，我們看到老師簡(jiǎn)單的導(dǎo)入后一切都是學(xué)生在做主，學(xué)生幫學(xué)生，學(xué)生考學(xué)生，學(xué)生管學(xué)生，老師沒(méi)有一點(diǎn)煽情的表演，有的只是偶爾的點(diǎn)撥幾句；我們還看到，學(xué)生的思維是敏捷的，學(xué)生的表達(dá)是流暢的，他們不斷地提出自己對(duì)問(wèn)題的看法，不斷地討論、交流，高潮迭起，充滿了生命力，充滿了智慧，說(shuō)的通俗一點(diǎn)就是"這群學(xué)生太厲害了。"于是我產(chǎn)生了一個(gè)感想：這就是名師，這就是高效的課堂。
一節(jié)數(shù)學(xué)課后，給學(xué)生留下最深刻印象是什么？這是每位名師都會(huì)去思考的東西，我讀到的老師想留給學(xué)生已經(jīng)不僅僅是知識(shí)的技能，不僅僅是數(shù)學(xué)的思考方法，他更關(guān)注學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)探究的熱情以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的激情，這需要我們不斷去研究，去探索，這樣的激情，不僅需要我們課堂中存在，更需要延續(xù)到課外。
幾天聽課下來(lái)，感覺(jué)名師的課堂精彩極了。上課的學(xué)生高高興興滿載而歸，不僅收獲知識(shí)，還收獲思想，收獲情感。聽課的老師心潮起伏贊嘆不已，受名師課堂的啟迪陷入深思，不禁為學(xué)生的靈動(dòng)鼓掌，為名師的機(jī)智幽默喝彩。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
今天，聽了鄧慶春老師這節(jié)課，讓我收獲了不少?gòu)?fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
首先，讓我知道了教學(xué)不是單一的引導(dǎo)過(guò)程，而是一個(gè)雙向交流的過(guò)程。在教學(xué)中，學(xué)生可以通過(guò)教師的教學(xué)設(shè)計(jì)的思路達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，也可以通過(guò)老師的引導(dǎo)，以自己的方式達(dá)到，而且效果會(huì)更好。因此，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該留出空間，讓學(xué)生自由發(fā)揮。鄧?yán)蠋熢谶@節(jié)課中沒(méi)有一講到底，而是讓學(xué)生當(dāng)小老師，真正當(dāng)課堂的主人。學(xué)生的反應(yīng)很強(qiáng)烈，效果非常好。
第二，注重解題的規(guī)范性指導(dǎo)。鄧?yán)蠋煂⒗}的解答過(guò)程板書在黑板上，給學(xué)生一個(gè)范例，還時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)步驟，這也是值得學(xué)習(xí)的。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生基礎(chǔ)薄弱，這樣的再三強(qiáng)調(diào)，才能夠掌握,才不會(huì)丟分，才能在中考中拿高分。
除了聽上課有收獲，聽評(píng)課也有收獲，特別是市一中的陳文彩老師的評(píng)課。從中我對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)的本質(zhì)、教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟又有了新的認(rèn)識(shí)。
總之，有幸聽到這樣的課，是我教學(xué)生涯中的一筆財(cái)富。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，隨著醫(yī)療技術(shù)不斷更新和醫(yī)療改革的推進(jìn)，護(hù)士在醫(yī)療服務(wù)中的作用日益重要。為了提高護(hù)士的專業(yè)知識(shí)和技能水平，我參加了一次護(hù)士培訓(xùn)課程，并在課程中有著一系列深刻的體會(huì)和感悟。本文將結(jié)合課程內(nèi)容和我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，分享我的心得體會(huì)。
第二段：拓寬知識(shí)視野，提高專業(yè)素養(yǎng)。
在護(hù)士培訓(xùn)課程中，我接觸到了許多與護(hù)理相關(guān)的新理念、新技術(shù)和新方法。這些內(nèi)容擴(kuò)大了我的知識(shí)視野，讓我對(duì)護(hù)理的本質(zhì)和目標(biāo)有了更深入的理解。同時(shí)，這些新知識(shí)也豐富了我的專業(yè)素養(yǎng)，使我能更好地適應(yīng)醫(yī)療服務(wù)的需求。例如，在聽完針對(duì)嬰兒護(hù)理的講座后，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于新生兒護(hù)理的實(shí)用技巧，這對(duì)我提高了護(hù)理質(zhì)量和工作效率有著直接的幫助。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提升溝通能力。
護(hù)士的工作往往需要與其他醫(yī)療人員深入合作，良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力對(duì)于提供高質(zhì)量的醫(yī)護(hù)服務(wù)至關(guān)重要。在護(hù)士培訓(xùn)課程中，我們進(jìn)行了多種形式的小組討論和團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，并提升了我們的溝通能力。例如，在一個(gè)模擬臨床情境中，我與其他護(hù)士一起合作，分工明確、協(xié)作密切，有效地完成了給患者進(jìn)行病情評(píng)估和制定護(hù)理計(jì)劃的任務(wù)。這樣的經(jīng)驗(yàn)讓我意識(shí)到，只有團(tuán)結(jié)合作才能更好地完成我們的工作，并提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
第四段：增強(qiáng)自我管理能力，保持職業(yè)素養(yǎng)。
作為一名護(hù)士，良好的自我管理能力和職業(yè)素養(yǎng)是必不可少的。在護(hù)士培訓(xùn)課程中，我們通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，對(duì)自己的職業(yè)道德和行為規(guī)范有了更明確的認(rèn)識(shí)。例如，在職業(yè)道德課程中，我們深入探討了護(hù)士的職業(yè)道德準(zhǔn)則，并結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行了分析和討論。通過(guò)這些課程，我了解到保護(hù)患者隱私和尊嚴(yán)是護(hù)士的基本責(zé)任，同時(shí)也意識(shí)到在工作中要始終保持敬業(yè)精神和責(zé)任心。這些規(guī)范和認(rèn)識(shí)對(duì)于我提高職業(yè)素養(yǎng)、更好地為患者服務(wù)起到了重要的指導(dǎo)作用。
第五段：總結(jié)與展望。
通過(guò)這次護(hù)士培訓(xùn)聽課，我不僅擴(kuò)展了知識(shí)廣度，提高了專業(yè)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，增強(qiáng)了自我管理能力和職業(yè)素養(yǎng)。這個(gè)過(guò)程對(duì)于我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展有著積極的推動(dòng)作用。然而，護(hù)士培訓(xùn)不應(yīng)止于課程學(xué)習(xí)，我希望能夠在實(shí)踐中不斷深化對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用，真正將培訓(xùn)中學(xué)到的理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
總結(jié)：護(hù)士培訓(xùn)課程是我們提高自身專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，通過(guò)參加這樣的培訓(xùn)，我們可以不斷拓寬知識(shí)視野，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，增強(qiáng)自我管理能力和職業(yè)素養(yǎng)。期望在未來(lái)的護(hù)理工作中，我們能夠運(yùn)用所學(xué)到的知識(shí)和技能，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)能力，為患者提供更高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
最近豆媽在參加一個(gè)培訓(xùn)，這兩天都是上午在外當(dāng)學(xué)生，下午回單位當(dāng)老師。身份的不斷轉(zhuǎn)換的感覺(jué)還是挺有趣的。多年不當(dāng)學(xué)生，這兩天的感覺(jué)是即輕松又有些疲憊。
幾乎不動(dòng)地方地一坐一上午，肯定是會(huì)有疲憊感的。要是老師又不善于組織課堂調(diào)動(dòng)情緒，溜號(hào)走神就是普遍現(xiàn)象。
輕松的是，當(dāng)學(xué)生不必向當(dāng)老師事先備課現(xiàn)場(chǎng)調(diào)動(dòng)，多數(shù)時(shí)間只要坐在那里聽就是了?？蠢蠋煹谋砬?，聽他們說(shuō)的話，揣摩他們對(duì)某些問(wèn)題的看法，也是很有意思的。
今天一位三四十歲的美國(guó)男老師給上我們上了三個(gè)小時(shí)的口語(yǔ)課，我覺(jué)得這是一位很懂語(yǔ)言教育的老師?？磥?lái)以后的三四周，有機(jī)會(huì)翹課也不能翹他的課了！
這位外教已經(jīng)在中國(guó)待了20__年了，據(jù)他說(shuō)是在中國(guó)學(xué)的中文，中文說(shuō)得很流利（上課。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)到了很多新的方法和理念，讓我受益匪淺，再次與大家分享我的一點(diǎn)學(xué)習(xí)心得。
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、書寫的習(xí)慣；
2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點(diǎn)內(nèi)容；
3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)的交流；
4、能夠用簡(jiǎn)單的句子進(jìn)行英文寫作；
5、了解西方文化，掌握課文的文化背景。
6、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用，并體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動(dòng)作反應(yīng)法，讓學(xué)生在學(xué)中玩、在玩中學(xué)。
7、注重能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。在活動(dòng)手冊(cè)中還特別設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的欄目，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。
8、教學(xué)形式多樣化。其中包括對(duì)話、練習(xí)、游戲、活動(dòng)、繪畫等。
9、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
10、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語(yǔ)教學(xué)方法來(lái)輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和互動(dòng)式教學(xué)法，并開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
11、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里學(xué)習(xí)。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
12、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，共同提高。
13、促進(jìn)學(xué)生對(duì)單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購(gòu)物、生日聚會(huì)、野餐、旅游、問(wèn)路、看病等，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。
14、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語(yǔ)和應(yīng)試能力，對(duì)每一模塊的內(nèi)容力爭(zhēng)人人過(guò)關(guān)。
15、練習(xí)形式多種多樣。手、腦、眼、耳并用，動(dòng)靜結(jié)合，基本功與自由練習(xí)結(jié)合，單項(xiàng)和綜合練習(xí)結(jié)合。通過(guò)練習(xí)使學(xué)生具有良好地語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語(yǔ)表情達(dá)意，開展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
他講英文所以也沒(méi)有機(jī)會(huì)檢驗(yàn)他的中文程度），加上又一直教中國(guó)人說(shuō)英語(yǔ)，所以對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)既有切身體驗(yàn)又有教學(xué)實(shí)踐。他提到的一些觀點(diǎn)很有意思，和大家分享一下。不過(guò)，他說(shuō)得是否真的正確，我也不敢保證。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
__年10月24日，我有幸參加了清徐縣“遠(yuǎn)程培訓(xùn)送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們有一個(gè)學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)。
首先要重視情境設(shè)計(jì)，注重學(xué)生自主參與整理與復(fù)習(xí)與練習(xí)。在整理和復(fù)習(xí)課上，學(xué)生很容易感到枯燥乏味，如果教師采用“炒剩飯”的方式進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生的主動(dòng)性肯定是不夠的，那么，如何激發(fā)學(xué)生整理和復(fù)習(xí)的熱情顯得很重要，有經(jīng)驗(yàn)的教師在課的開頭就能設(shè)計(jì)與學(xué)生生活緊密相聯(lián)的教學(xué)情境，吸引學(xué)生主動(dòng)參與整理與復(fù)習(xí)與練習(xí)。
再次要重視學(xué)生自主梳理，注重學(xué)生建構(gòu)能力。復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)．并建構(gòu)起一張知識(shí)網(wǎng)絡(luò)．從而形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這是復(fù)習(xí)課的一個(gè)重要目標(biāo)。從學(xué)生發(fā)展的角度來(lái)說(shuō)，獲得梳理知識(shí)、建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力，形成建構(gòu)的意識(shí)顯得更為重要，這種能力和意識(shí)是在經(jīng)歷自主梳理、主動(dòng)建構(gòu)的過(guò)程中獲得的。
最后還要重視練習(xí)題的設(shè)計(jì)，注重學(xué)生的個(gè)體差異和習(xí)題的生活性。復(fù)習(xí)知識(shí)主要是通過(guò)練習(xí)的方式去檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握的情況，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，提高掌握知識(shí)的水平。所以，上課教師在練習(xí)的設(shè)計(jì)上都下了功夫：一是練習(xí)設(shè)計(jì)有坡度，滿足不同層次學(xué)生的需求。二是練習(xí)形式要多樣。對(duì)不同的內(nèi)容，采用不同形式的練習(xí)，同類知識(shí)系統(tǒng)練、易混知識(shí)對(duì)比練、易錯(cuò)知識(shí)反復(fù)練等等。以便對(duì)癥下藥、有的放矢地調(diào)整部署，提高教學(xué)效果。練習(xí)的內(nèi)容還要體現(xiàn)生活性，注重學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。教師都注意設(shè)計(jì)一些與所學(xué)知識(shí)聯(lián)系緊密的實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生在解答過(guò)程中體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)的作用，并提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。用所學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，既鞏固了所學(xué)知識(shí)，又提高了他們解決實(shí)際問(wèn)題的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
正如專家所言，整理與復(fù)習(xí)課、練習(xí)課為我們提供了重新組建學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的時(shí)機(jī)，必須充分運(yùn)用，整理與復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)、分析問(wèn)題的思維方式進(jìn)行更高層次的歸納、概括、提煉，使新、舊知識(shí)完美地融為一體，達(dá)到構(gòu)建學(xué)生良好數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的目的，從而有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
總之，今天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，以后我會(huì)多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動(dòng)，努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，爭(zhēng)取在以后的教學(xué)中不斷提高自己。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
xx年10月23日至11月2日，我參加了由xx縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的赴上海聽課培訓(xùn)活動(dòng)。我們?cè)谶M(jìn)修校英語(yǔ)教研員xx的帶領(lǐng)下，一行五人遠(yuǎn)赴上海，開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，學(xué)到了很多東西，可謂不虛此行。
10月23日早9點(diǎn)32分，我們登上了火車，下午4點(diǎn)左右到達(dá)哈爾濱。24日早8點(diǎn)左右坐上了哈爾濱—上海的列車，經(jīng)過(guò)31個(gè)小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，于25日下午3點(diǎn)多到達(dá)上海，先在虹口區(qū)寶豐聯(lián)大廈（培訓(xùn)主會(huì)場(chǎng)）報(bào)到，第二天正式培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)的主題是嘗試教育、成功教育、和諧教育、情境教育四大教學(xué)流派“同課異構(gòu)”和后“茶館式”教學(xué)研討培訓(xùn)。
10月26日上午，寶豐聯(lián)大廈四樓水晶廳座無(wú)虛席，來(lái)自全國(guó)28個(gè)省級(jí)行政區(qū)的600多位教師匯聚一堂，共同聆聽全國(guó)知名專家的講座。首先負(fù)責(zé)此次培訓(xùn)的中國(guó)教育服務(wù)中心培訓(xùn)中心播放了一段中教服的宣傳視頻，帶有廣而告之的性質(zhì)。負(fù)責(zé)人劉振峰致開幕詞。
然后師從蘇步青、劉佛年、呂型偉的上海市著名教育家、上海市教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)、華東師大教授、博士生導(dǎo)師，青浦教育發(fā)起人顧泠沅作了題為“課堂視野中的教師及其指導(dǎo)者”的講座。顧教授首先提出，教育就是明白之人，使人明白。明白是指兩方面的內(nèi)容：
堂堂正正做人要明白，清清楚楚做學(xué)問(wèn)要明白。他重點(diǎn)講了兩個(gè)方面的`內(nèi)容：
（1）在課堂上學(xué)做獨(dú)立的事。（2）推廣于課堂改革中的教師培訓(xùn)。（3）新的范式：行動(dòng)反思。（要素：自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)）（4）校本遷移的四項(xiàng)技能。
（1）獨(dú)立學(xué)習(xí)的實(shí)驗(yàn)（2）探索為學(xué)而教的模型。
顧教授從事鄉(xiāng)村教育研究活動(dòng)二十年，他認(rèn)為，教師發(fā)展可以簡(jiǎn)單地分為三個(gè)階段，第一階段叫做“職初教師”，第二階段叫“有經(jīng)驗(yàn)教師”，第三階段叫“專家教師”。“職初教師”的知識(shí)主要是原理性知識(shí)，也就是說(shuō)他知道一些學(xué)科知識(shí)以及教學(xué)法原理，基本是書本知識(shí)?！奥毘踅處煛边M(jìn)入教育崗位后，要不斷積累經(jīng)驗(yàn)知識(shí)。經(jīng)驗(yàn)知識(shí)就是案例知識(shí)——面對(duì)某一個(gè)學(xué)生，處理某一個(gè)知識(shí)內(nèi)容，積累的例子越多，經(jīng)驗(yàn)就越豐富。這個(gè)階段叫“有經(jīng)驗(yàn)教師”。“專家教師”還應(yīng)具備豐富的策略知識(shí)，能夠用一般原理分析特殊案例和個(gè)別經(jīng)驗(yàn)。他以學(xué)游泳為喻談教育問(wèn)題，深入淺出，形象生動(dòng)。
聽了顧教授的講座，我明白了“為學(xué)而教”才是課堂教學(xué)的本質(zhì)。反思自己長(zhǎng)期以來(lái)的教學(xué)實(shí)踐，無(wú)論是教學(xué)手段的出新還是教學(xué)技藝的打磨，我的教學(xué)始終圍繞著“怎么教”而展開。直面長(zhǎng)期以來(lái)的教學(xué)，教為中心、為教而教的現(xiàn)象幾乎占據(jù)了主流。為學(xué)而教，需要我們了解“學(xué)”在何處，方能確定“學(xué)”往何方。需要我們把握知識(shí)的結(jié)構(gòu)與體系，從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)起點(diǎn)出發(fā)，設(shè)計(jì)適合學(xué)情的教學(xué)目標(biāo)與過(guò)程。為學(xué)而教，需要我們思考教育的核心價(jià)值，需要以先進(jìn)的教學(xué)方法為引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生共同經(jīng)歷求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)之旅。為學(xué)而教，需要我們區(qū)別課堂上交流的熱烈與混亂，建設(shè)有助于學(xué)生獨(dú)立思考、交流探討、質(zhì)疑問(wèn)難的課堂秩序。
10月26日下午，我們聆聽了中國(guó)教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心嘗試教學(xué)理論研究會(huì)理事長(zhǎng)、華東師范大學(xué)教育科學(xué)院兼職研究員、南京師范大學(xué)兼職教授，年僅八旬的邱學(xué)華作的《嘗試學(xué)習(xí)的原理策略與實(shí)踐》的講座。前國(guó)家教委副主任柳斌曾這樣評(píng)價(jià)邱教授的研究：具有中國(guó)特色的嘗試教學(xué)理論。邱教授喜歡與在場(chǎng)的教師互動(dòng)，為了活躍會(huì)場(chǎng)氣氛，他審計(jì)了一個(gè)有獎(jiǎng)?wù)鞔穑河幸粋€(gè)容量為9升和4升的水杯，怎樣倒出6升水？我會(huì)，但是沒(méi)搶到，有三個(gè)教師捷足先登，跑到臺(tái)前答對(duì)了題目，得到了邱教授的書?，F(xiàn)場(chǎng)氣氛頓時(shí)活躍了。
在談到當(dāng)堂訓(xùn)練的效果時(shí)，邱教授講了一個(gè)案例，在統(tǒng)計(jì)各國(guó)學(xué)生計(jì)算“1/3—1/4=？”的正確率中，美國(guó)25%，日本60%，而我們中國(guó)高達(dá)97%，看來(lái)我們國(guó)家的孩子在當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)非常優(yōu)秀，有很大的潛力可以挖掘。邱教授問(wèn)在場(chǎng)的老師，誰(shuí)知道嘗試教育重在哪個(gè)字上。我最先跑到臺(tái)上，并且答對(duì)了題目。邱教授送給我一個(gè)關(guān)于嘗試教育策略的光盤。于是相比洋思經(jīng)驗(yàn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”、杜郎口經(jīng)驗(yàn)“預(yù)習(xí)展示，反饋達(dá)標(biāo)”、青浦經(jīng)驗(yàn)“嘗試指導(dǎo)，反饋矯正”，嘗試教學(xué)理論也提出了核心八字——“先練后講，練在當(dāng)堂”，教師先不講，讓學(xué)生先練，讓學(xué)生先嘗試一下，主動(dòng)去自學(xué)課本，在課本中尋找線索，主動(dòng)向別人請(qǐng)教，主動(dòng)積極思考，直到解決問(wèn)題。強(qiáng)調(diào)“兩抓”（一抓嘗試自學(xué)，二抓練習(xí)達(dá)標(biāo)）、“三看”（一看參與面，二看練習(xí)面，三看開口面）。邱教授是數(shù)學(xué)方面的權(quán)威，他巧用圓柱體體積公式，闡釋了提高課堂教學(xué)效率的規(guī)律，即v=sh（v=課堂效率，s=練習(xí)，h=自學(xué)），給人耳目一新的感覺(jué)。
提示語(yǔ)當(dāng)中加入動(dòng)作，進(jìn)行了作文指導(dǎo)?？v觀本節(jié)課，有基礎(chǔ)知識(shí)，有口語(yǔ)訓(xùn)練，有思想挖掘，還有學(xué)法指導(dǎo)，也是一節(jié)好課。
第二節(jié)是朱雯倩老師的英語(yǔ)課《myfavouritepicture》，整堂課沒(méi)有一句漢語(yǔ)，全英語(yǔ)教學(xué)。學(xué)生忘我投入，邊說(shuō)邊比劃，同桌合作、小組合作、師生合作，完全陶醉在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)中。尤其在拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生從家里帶來(lái)自己最喜歡的照片，用英語(yǔ)介紹給老師和同學(xué)聽，發(fā)音準(zhǔn)確，口齒清晰，語(yǔ)句流暢，語(yǔ)驚四座。試想，小學(xué)三年級(jí)上學(xué)期就達(dá)到這種水平，我們高中生怕也未必達(dá)到。隨后的交流中，學(xué)校的主管領(lǐng)導(dǎo)和任課老師講了具體的做法。根據(jù)每位學(xué)生的實(shí)際情況，用空心圓、雙圈圓、實(shí)心圓做好學(xué)情分析，這種做法值得借鑒。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
x年12月12日，我參加了血透室科內(nèi)會(huì)議，這次會(huì)議有三部分組成，首先是小講課，接下來(lái)是科內(nèi)學(xué)習(xí)匯報(bào)，最后，總結(jié)上月工作及制定下月計(jì)劃。這次聽課，我學(xué)到了很多東西并深感自己在工作和生活中存在很多不足之處。當(dāng)然也有很多的問(wèn)題需要在今后的工作和學(xué)習(xí)中不斷完善和加強(qiáng)。
首先是易敏老師匯報(bào)其在華西三個(gè)月的深入學(xué)習(xí)體會(huì)。從中了解了華西血透室醫(yī)護(hù)構(gòu)造的完整性，緊急事件處理的迅速化，以及科室團(tuán)隊(duì)工作的協(xié)調(diào)性和高度的合作性精神。護(hù)士長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)更讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)不光是單純的拿來(lái)主義，更需要對(duì)別人的成果進(jìn)行加工和包裝，特別需要學(xué)習(xí)別人想問(wèn)題和做事情的觀念和思維。緊接著羅慶老師給我們帶來(lái)了醫(yī)院感染管理的學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)我深入認(rèn)識(shí)了血透室的清潔區(qū)、污染區(qū)、半污染區(qū)的劃分和在為病人操作中需要掌握的無(wú)菌注意事項(xiàng)……從中看到了自己和科室的一些短板，特別是自己的無(wú)菌觀念，亟待加強(qiáng)。最后是蒲老師和護(hù)士長(zhǎng)給我們帶來(lái)了她們赴臺(tái)的所見所聞和心得體會(huì)。從中收獲頗多。
聽了蒲老師以圖文并茂的方式講解了她和護(hù)士長(zhǎng)及其醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)等一系赴臺(tái)學(xué)習(xí)的一些成果和收獲時(shí)，作為一個(gè)剛剛從學(xué)校出來(lái)的毛孩子，我心不由為之一顫。臺(tái)灣同胞把護(hù)理工作做的如此細(xì)致，如此有品位。雖然這和地區(qū)經(jīng)濟(jì)、人文、思想、教育、文化等諸多因素息息相關(guān)，但也很期待，我們能將護(hù)理工作如尊嚴(yán)一般重視。
以下是我聽了蒲老師講課后獲益匪淺的感想。
記得蒲老師有講到萬(wàn)芳醫(yī)院實(shí)行動(dòng)機(jī)管理模式，這也是我第一次接觸和聽說(shuō)這一概念。通過(guò)講解，我粗略理解，動(dòng)機(jī)管理即個(gè)人和集體為了達(dá)到一定的目標(biāo)，在內(nèi)因（不斷發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性，創(chuàng)造性）和外因（自己動(dòng)手實(shí)踐操作和在團(tuán)隊(duì)）的共同作用下來(lái)實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)“夢(mèng)”的全過(guò)程。根據(jù)老師講解的動(dòng)機(jī)管理模式，我想這可以使我們?cè)诠ぷ髦懈佑蓄A(yù)見性、目的性、條理性，知道什么需要做、什么急需做、為了達(dá)到我們所要的目標(biāo)，激發(fā)我們想方設(shè)法、積極開發(fā)我們的思維和潛能，使工作完成的更好更快，由此來(lái)提高患者及家屬滿意度。達(dá)到優(yōu)質(zhì)護(hù)理的效果。
在幻燈片上我有看到在醫(yī)院大樓內(nèi)部，豎起掛有這么幾個(gè)耀眼的大字：“品質(zhì)是醫(yī)院的尊嚴(yán)”如此形象生動(dòng)和人性化的比喻，充分體現(xiàn)了臺(tái)灣醫(yī)院把醫(yī)院品質(zhì)放到了一個(gè)相當(dāng)高度的位置，充分體現(xiàn)了醫(yī)院人性化的服務(wù)理念，作為醫(yī)院中的一份子，我想我們?cè)谌粘５?工作中也應(yīng)該時(shí)刻牢記病人的滿意度就是我們的榮譽(yù)感，病人就是我們的名片。
從一張張美麗的幻燈片中可以看到臺(tái)灣醫(yī)院的布局都富有人為關(guān)懷的思想，充分的把患者放到了第一位，始終把患者看作是需要照護(hù)的弱勢(shì)群體，處處為患者著想，大到醫(yī)院文化建設(shè)（特別是圣馬爾醫(yī)院）醫(yī)院專門提供了為各類宗教信仰的患者祈禱的地方，以及為患者及家屬備有交流感情的居室、廚房、休息之處，醫(yī)院高矮布局的超市，鋼琴等豐富精神文化生活的地方更讓我們看到了醫(yī)院對(duì)患者心理護(hù)理和精神文化建設(shè)的重視度。
最后讓我感動(dòng)最深的是失能老人到宅沐浴服務(wù)……淋漓盡致的展示了醫(yī)院社區(qū)護(hù)理的發(fā)展成果。小到樓梯間、廁所、考體溫方式及兒科防護(hù)欄設(shè)計(jì)等等。處處均體現(xiàn)以人為本！這也是我們?cè)诠ぷ髦兄档脤W(xué)習(xí)和加強(qiáng)的。
當(dāng)老師們走入大廳正為稀少的就醫(yī)人群感到納悶時(shí)，誰(shuí)知原來(lái)醫(yī)院門診就醫(yī)模式已完全發(fā)生改變，信息化的門診預(yù)約掛號(hào)就診早已深入千家萬(wàn)戶。此舉減少了患者排隊(duì)掛號(hào)與就診的寶貴時(shí)間。也為很多老年人及兒童就診帶來(lái)了方便。關(guān)于喊號(hào)患者名字的設(shè)置，這一小小的設(shè)計(jì)，充分保護(hù)了患者的隱私權(quán)。體現(xiàn)了對(duì)患者的尊重，同時(shí)也是信息服務(wù)一體化的充分應(yīng)正。
蒲老師幽默詼諧地詳細(xì)講解了輪椅訓(xùn)練及老年模具的真人實(shí)驗(yàn)效果。這讓我們提前步入老年人的世界，讓我們真心實(shí)意的感受到老年人的不便和困難之處，從而讓我們?cè)诮窈蠊ぷ髦袆?wù)必?fù)Q位思考，為患病老人及患者提供己所能及的優(yōu)質(zhì)護(hù)理。俗話說(shuō)：“種因得因，種果得果”，要想將來(lái)的某一天自己及親人朋友也得到優(yōu)質(zhì)的護(hù)理。那么就讓我們從現(xiàn)在做起，改變護(hù)理、從現(xiàn)在開始！
最后還有一點(diǎn)小小體會(huì)是蒲老師的講課沒(méi)有過(guò)多的幻燈片文字，但依然講得如此流暢，生動(dòng)、吸引觀眾，再聽說(shuō)她和護(hù)士長(zhǎng)及其醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)一道同往赴臺(tái)學(xué)習(xí)，佩服之心油然而生！
總之，此次聽課讓我獲益匪淺，雖然沒(méi)有親自赴臺(tái)，但是通過(guò)老師繪聲繪色的講解和圖文并茂的幻燈片讓我眼界拓寬，看到了我們醫(yī)院還有很多需要改進(jìn)的地方，特別是在欣賞別人的同時(shí)更加發(fā)現(xiàn)了自己很多不足，并準(zhǔn)備在以后的生活和工作中努力改變。不斷提高自己，爭(zhēng)取做一名做事有動(dòng)機(jī)性、把患者放到第一位，時(shí)刻站在患者的角度來(lái)思考和做事情。爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀合格的“藍(lán)”衣天使。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
我參加了一次關(guān)于職業(yè)技能培訓(xùn)的課程，并且通過(guò)這次培訓(xùn)對(duì)自己的思維和行為產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這里，我將分享我在課堂上的學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及對(duì)培訓(xùn)的心得體會(huì)。
第二段：課前準(zhǔn)備。
在上課前，我充分了解了培訓(xùn)的主題和講師的背景，并了解了相關(guān)的資料和文獻(xiàn)以加深自己對(duì)這個(gè)領(lǐng)域的理解。我相信良好的準(zhǔn)備是課程學(xué)習(xí)成功的基礎(chǔ)。
第三段：課堂互動(dòng)。
在課堂上，我積極參與討論和思考，與其他同學(xué)進(jìn)行交流和分享。通過(guò)與他們的互動(dòng)，我不僅了解了他們的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，還學(xué)到了很多新的知識(shí)和技能。這種互動(dòng)和共享的氛圍使得課堂變得更加生動(dòng)和有趣。
第四段：實(shí)踐應(yīng)用。
培訓(xùn)課程不僅僅是為了學(xué)習(xí)新的理論知識(shí)，更重要的是將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際工作中。在培訓(xùn)過(guò)程中，我將課堂上學(xué)到的內(nèi)容與我目前的工作進(jìn)行了結(jié)合，并思考如何應(yīng)用到實(shí)際操作中。這種實(shí)踐應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)讓我更加深入地理解了課程的核心內(nèi)容。
第五段：學(xué)習(xí)成果。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我獲得了新的知識(shí)和技能，并且提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能更好地解決工作中遇到的問(wèn)題，提高工作效率，并且能夠更好地與同事合作。我相信這次培訓(xùn)對(duì)我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展有著非常重要的作用。
綜上所述，這次關(guān)于職業(yè)技能培訓(xùn)的課程讓我受益匪淺。通過(guò)充分的準(zhǔn)備、積極的參與、實(shí)踐應(yīng)用，我不僅學(xué)到了新的知識(shí)和技能，還提高了自己的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)。我相信在未來(lái)的工作中，我將能夠運(yùn)用所學(xué)所得，取得更好的成績(jī)。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
作為一名護(hù)士，終身學(xué)習(xí)是必不可少的。在工作之余參加培訓(xùn)班和聽課是一種不錯(cuò)的提高自我的方式。近期，我有幸參加了一場(chǎng)能夠提高我的職業(yè)和專業(yè)水平的護(hù)理課程，我接下來(lái)會(huì)分享一下自己的心得和體會(huì)。
第一段：證明學(xué)習(xí)的重要性。
護(hù)理課程的授課老師向我們展示了一個(gè)現(xiàn)實(shí)的數(shù)據(jù)：護(hù)士因疏忽或不專業(yè)的錯(cuò)誤而對(duì)病人造成的傷害的比例不低。這樣的數(shù)據(jù)讓我們感到擔(dān)憂和壓力，但也讓我們認(rèn)識(shí)到我們作為護(hù)士必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)修、更新和提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，以保證病人的安全和健康。我們必須不斷完善我們自己的工作方法和技巧，并且時(shí)刻為病人著想，努力將工作做到最好。
第二段：加強(qiáng)交流溝通能力。
在接受護(hù)理課程的過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到護(hù)士不僅需要扎實(shí)的護(hù)理技能，更需要加強(qiáng)自己的交流和溝通能力。我們需要學(xué)習(xí)如何更好地和病人交流，用親切的語(yǔ)言和步驟來(lái)安全，有效地處理各種護(hù)理工作。一旦感受到病人或者家屬的不安和緊張，我們應(yīng)該及時(shí)地給予安慰和支持，避免讓病人因?yàn)槲覀兊谋砬?，言行或忽略而感到失望，甚至失去信任?/p>
第三段：更好地處理工作中的壓力。
在護(hù)理工作中，壓力和緊張是常有的感覺(jué)。無(wú)論是因?yàn)槿耸植蛔悖颊邤?shù)量不斷增加，還是因?yàn)樽o(hù)士自身的能力和安排不能充分滿足患者和家屬的需求，壓力都會(huì)在我們的內(nèi)心積累。為了更好地應(yīng)對(duì)這種情形，我們必須學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒和心態(tài)，在處理工作中不放棄自己的正能量。我們可以通過(guò)課程中教的方法和技巧，提高我們的情緒調(diào)節(jié)能力，學(xué)會(huì)如何去發(fā)掘內(nèi)心潛力，安慰患者和家屬，以及處理好復(fù)雜的情況。
第四段：提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量。
醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量是表示醫(yī)療體系成效地一種重要指標(biāo)。準(zhǔn)確診斷和規(guī)范治療方案是保障醫(yī)療質(zhì)量的必要條件。護(hù)士作為醫(yī)院的職業(yè)護(hù)工，需要有扎實(shí)的醫(yī)學(xué)、護(hù)理知識(shí)，能夠根據(jù)患者的病情和癥狀提出合適的護(hù)理方案，預(yù)防醫(yī)療事故的發(fā)生，確保病人得到最完善的醫(yī)療服務(wù)。參加護(hù)理課程，結(jié)合自己實(shí)際的工作經(jīng)歷，更加深刻地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。
第五段：總結(jié)。
在我參加的這次護(hù)理課程中，我不僅從課堂上學(xué)習(xí)到了更多的護(hù)理技巧和職業(yè)知識(shí)，更重要的是認(rèn)識(shí)到帶著責(zé)任和專業(yè)精神去管病人的態(tài)度才是最重要的。護(hù)士職業(yè)是一種不斷學(xué)習(xí)與不斷提高的職業(yè)，我們必須不斷自我更新并不斷的提高自己的專業(yè)能力，來(lái)提升我們的職業(yè)發(fā)展和提高醫(yī)療護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量，共同為全面深化衛(wèi)生與健康體制改革提供強(qiáng)有力的保障。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
作為醫(yī)療系統(tǒng)的重要組成部分，護(hù)士們每日都要面對(duì)各種各樣的醫(yī)療狀況，為患者們提供細(xì)致入微的護(hù)理服務(wù)。為了更好地提高護(hù)理質(zhì)量，我參加了一次以“臨床護(hù)理技能的提高”為主題的培訓(xùn)課程，接下來(lái)，我將分享下自己的聽課心得體會(huì)。
一、護(hù)理知識(shí)的學(xué)習(xí)是持續(xù)不斷的過(guò)程。
在剛進(jìn)入醫(yī)療行業(yè)時(shí)，自己認(rèn)為只有通過(guò)藥物使用、疾病處理和監(jiān)護(hù)等方面的流程熟知，便可成為一名合格的護(hù)士。然而，在這次聽課的過(guò)程中，我深刻意識(shí)到護(hù)理知識(shí)的學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程，它涉及多個(gè)方面，更需要醫(yī)護(hù)人員透過(guò)前沿的學(xué)科研究，不斷實(shí)踐和嘗試來(lái)摸索其中規(guī)律。
二、臨床護(hù)理技能的提高需要多方面的支持。
作為護(hù)理人員，不僅需要具備扎實(shí)的理論知識(shí)，還需要有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)。也就是說(shuō)，“學(xué)以致用”是我們學(xué)習(xí)過(guò)程中必須遵循的原則。在聽到這個(gè)原則時(shí)，我深感贊同。更重要的是，我們需要有多方面的支持，在臨床中不斷實(shí)踐和探索才能更好地應(yīng)用與實(shí)戰(zhàn)。在同期聽課的護(hù)士中，不少同事都分享了自己在實(shí)踐中的領(lǐng)悟和經(jīng)驗(yàn)，這讓我更深刻了解到實(shí)踐在護(hù)理中的重要性。
三、準(zhǔn)確無(wú)誤地理解醫(yī)護(hù)教育。
同時(shí)，聽課還讓我認(rèn)識(shí)到準(zhǔn)確無(wú)誤地理解醫(yī)護(hù)教育是參加培訓(xùn)的首要任務(wù)。在聽講的過(guò)程中，自己也遇到了不少新詞匯和新概念。為了盡快理解醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)和醫(yī)療操作的規(guī)范，我利用業(yè)余時(shí)間查閱了較多的相關(guān)專業(yè)雜志和文獻(xiàn)，還主動(dòng)溝通和同事討論，以保證培訓(xùn)效果與實(shí)踐的匹配程度。
四、培訓(xùn)后的成效是多方面的。
從這次培訓(xùn)中，我也感受到護(hù)士宣傳與培訓(xùn)的重要性，培訓(xùn)后的成效一方面要?dú)w功于培訓(xùn)的有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的支持和努力，更需要護(hù)士們?cè)谌粘９ぷ髦羞\(yùn)用所學(xué)知識(shí)，不斷豐富自己的護(hù)理知識(shí)，并把實(shí)踐應(yīng)用到工作中間中去，提升綜合素質(zhì)。
五、凝心聚力，共同促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。
最后，我相信在醫(yī)護(hù)人員的共同努力下，將會(huì)為患者提供更細(xì)致入微的護(hù)理服務(wù)，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展作出更多貢獻(xiàn)。在這次培訓(xùn)中，不僅認(rèn)識(shí)到自己所需學(xué)習(xí)的東西，還感受到了團(tuán)隊(duì)的凝心和同樣的熱情，在未來(lái)的工作中，我也希望能與同事們一起發(fā)出更響亮的聲音，凝心聚力，共同促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
一、引言（150字左右）。
在當(dāng)代社會(huì)中，培訓(xùn)已經(jīng)成為個(gè)人和組織發(fā)展的關(guān)鍵要素之一。無(wú)論是在學(xué)校、公司還是其他組織中，人們都不斷接受各種形式的培訓(xùn)。而近期，我有幸參加了一次關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)的培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)于個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，也收獲了許多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和啟示。
二、培訓(xùn)內(nèi)容（250字左右）。
本次培訓(xùn)的主題是個(gè)人職業(yè)發(fā)展與自我成長(zhǎng)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及到了個(gè)人優(yōu)勢(shì)的發(fā)掘與提升、目標(biāo)的設(shè)定與達(dá)成、溝通技巧的培養(yǎng)以及團(tuán)隊(duì)合作等方面。其中，我印象最為深刻的是培訓(xùn)師對(duì)個(gè)人優(yōu)勢(shì)的發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘。在課堂上，他以案例和互動(dòng)的形式，引導(dǎo)我們通過(guò)自我評(píng)估和自我探索，找到了自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，并教導(dǎo)我們?nèi)绾胃玫乩眠@些優(yōu)勢(shì)，提升自我價(jià)值，達(dá)到個(gè)人職業(yè)的發(fā)展目標(biāo)。
三、收獲與體會(huì)（350字左右）。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了許多有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)和啟示。首先，我意識(shí)到每個(gè)人都有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)和潛力，只有通過(guò)深入了解自己，才能找到適合自己的發(fā)展方向。其次，設(shè)定明確的目標(biāo)對(duì)于職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。在培訓(xùn)課程中，我們學(xué)習(xí)了SMART原則，即目標(biāo)必須具備"具體性"、"可衡量性"、"可實(shí)現(xiàn)性"、"實(shí)際性"和"時(shí)間性"。這一原則讓我明白，只有將目標(biāo)具體化，并將其分解為可行的步驟，才能更有效地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)。
另外，我還學(xué)習(xí)到了溝通技巧對(duì)于職業(yè)發(fā)展的重要性。培訓(xùn)師教導(dǎo)我們?cè)跍贤ㄖ幸⒅貎A聽、表達(dá)和共鳴，有效的溝通不僅有助于建立良好的工作關(guān)系，還能加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，提升工作效率。在課后的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)提升自己的溝通能力對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展有著明顯的積極影響。
最后，通過(guò)與其他參訓(xùn)者的交流和合作，我深刻認(rèn)識(shí)到如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)，協(xié)同工作，取得卓越的業(yè)績(jī)是每個(gè)職場(chǎng)人士都應(yīng)該具備的能力。培訓(xùn)課程中的小組活動(dòng)讓我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的力量，意識(shí)到只有通過(guò)合作，才能更好地實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)。
四、改進(jìn)與規(guī)劃（250字左右）。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了自己在這方面的不足之處。首先，我意識(shí)到自己在溝通方面還需要改善，因此，我決定參加相關(guān)的溝通技巧培訓(xùn)，提升自己的表達(dá)和傾聽能力。其次，我希望能夠更加深入地挖掘和發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)和潛力，為自己的職業(yè)發(fā)展打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此，我計(jì)劃參加一些與自己職業(yè)發(fā)展相關(guān)的培訓(xùn)課程，并通過(guò)實(shí)踐和反思，不斷完善自己。
五、結(jié)語(yǔ)（200字左右）。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)個(gè)人職業(yè)發(fā)展和自我成長(zhǎng)的知識(shí)，也收獲了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。從現(xiàn)在起，我將不斷努力，利用自己的優(yōu)勢(shì)，設(shè)定明確的目標(biāo)，提升溝通技巧，不斷學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，為自己的職業(yè)發(fā)展開創(chuàng)更加美好的未來(lái)。同時(shí)，我也希望能將所學(xué)所得與他人分享，與他人共同進(jìn)步，為建設(shè)一個(gè)更加和諧和進(jìn)步的社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
前天，我參加了醫(yī)院的《新人崗前培訓(xùn)會(huì)議》，這是專門為我們這些剛來(lái)的新人開展的一次座談，雖然講得時(shí)間不是很長(zhǎng)，但對(duì)于我們這些剛從學(xué)校步入工作崗位上的學(xué)生來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是一劑良藥。
想想來(lái)醫(yī)院上班已將近三個(gè)月了，其實(shí)我也算是這批新人中的“老人”了，因?yàn)槲乙荒甑膶?shí)習(xí)生活就是在這里渡過(guò)的。
對(duì)醫(yī)院和科室我并不陌生，而是一種回家的親切!這一年我有太多的感觸，畢竟剛從學(xué)校走出來(lái)要很快適應(yīng)社會(huì)，做好學(xué)習(xí)、生活、思想上的轉(zhuǎn)變事件很不容易的事情。
但是，醫(yī)院優(yōu)雅的環(huán)境，科室資歷很深的前輩，還有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助，這都讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)到知識(shí)的同時(shí)更學(xué)到了做人的道理，是我們一生享用不盡的財(cái)富。所以，我深深的感謝院領(lǐng)導(dǎo)能給我這個(gè)機(jī)會(huì)，感謝醫(yī)院為培養(yǎng)我們提供的良好條件，讓我在這里渡過(guò)人生中這個(gè)很重要的環(huán)節(jié)。
我還要感謝科室老師的尊尊教導(dǎo)，是你們讓我知道“玉不琢，不成器?！眹?yán)厲的教導(dǎo)，才會(huì)出優(yōu)秀的學(xué)生。對(duì)于我們這些剛從學(xué)校步入工作崗位上的學(xué)生來(lái)說(shuō)，過(guò)慣了慵懶散慢的生活，自身個(gè)性也得到了充分地展現(xiàn)；但當(dāng)我們走上工作崗位的時(shí)侯，這一切都是行不通的。
會(huì)議初，楊主任為我們介紹了醫(yī)院的概況，當(dāng)我聽到以楊院長(zhǎng)為首的領(lǐng)導(dǎo)班子x年來(lái)業(yè)績(jī)的時(shí)侯，讓我深切感受到我們的醫(yī)院在發(fā)展中壯大，自己能成為電力醫(yī)院的一員是一件無(wú)上榮光的.事情；作為新人能站在工作崗位上，也是領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的信任。每個(gè)單位都是一個(gè)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體，靠精神理念來(lái)維系和支撐，這是一筆無(wú)形的財(cái)富，它激勵(lì)每一位成員為之奮斗努力。所以，我們要做到像愛(ài)護(hù)家一樣維護(hù)她的榮譽(yù)，提高技術(shù)水平的同時(shí)，做好最好的服務(wù)。
好高騖遠(yuǎn)是我們這代人的通病，總以為大學(xué)畢業(yè)應(yīng)該容易找到好單位，現(xiàn)實(shí)的殘酷很快讓我們的夢(mèng)想破滅了?；仡^看看我所經(jīng)歷的路，才知道腳踏實(shí)干才是真。天下大事必作于細(xì),古今事業(yè)必成于實(shí)。
我們要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，提高思想素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)吃苦的精神，積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)；靜下心來(lái)，積小勝為大勝，養(yǎng)成腳踏實(shí)地、埋頭苦干的良好習(xí)慣。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
隨著社會(huì)的快速發(fā)展和技術(shù)的不斷更新，培訓(xùn)已經(jīng)成為一個(gè)廣受重視的話題。培訓(xùn)能夠幫助我們提升專業(yè)能力，開拓視野，增強(qiáng)自身的競(jìng)爭(zhēng)力。最近我參加了一場(chǎng)關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的課程，通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅收獲了很多實(shí)用的知識(shí)和技巧，也深刻理解到了培訓(xùn)的重要性。
首先，培訓(xùn)是持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)到了許多新的理論和方法。例如，如何成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員，如何管理時(shí)間等等。這些知識(shí)和技巧在我日常工作中非常具有實(shí)用性，使我能更加高效地完成工作任務(wù)。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，我可以不斷提升自身的能力和素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)的變化和挑戰(zhàn)。培訓(xùn)不僅是獲得新知識(shí)的途徑，也是培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣的重要途徑。
其次，培訓(xùn)能夠拓寬我們的視野。在培訓(xùn)過(guò)程中，我與許多來(lái)自不同行業(yè)和背景的人交流和互動(dòng)。他們分享了自己的成功經(jīng)驗(yàn)和困惑，我們共同探討了解決問(wèn)題的方法和策略。這樣的互動(dòng)拓寬了我的視野，讓我對(duì)不同領(lǐng)域的工作有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)不同行業(yè)的交流，我發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題的解決方法是相通的，這讓我在面對(duì)類似的問(wèn)題時(shí)能夠更加從容地去處理。
此外，培訓(xùn)還能夠提升我們的競(jìng)爭(zhēng)力。如今，社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)異常激烈，只有不斷提升自己的能力和素質(zhì)，才能在職場(chǎng)中立于不敗之地。培訓(xùn)不僅為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更為我們提供了與其他人競(jìng)爭(zhēng)和展示自我的平臺(tái)。通過(guò)與他人的對(duì)話和辯論，我了解到自己的不足之處，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)勢(shì)。這讓我對(duì)自己充滿信心，并更加努力地去提升自己，贏得競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。
最后，培訓(xùn)不僅是個(gè)人的成長(zhǎng)，也是組織的發(fā)展。一個(gè)組織的成功離不開每個(gè)員工的奉獻(xiàn)和付出。通過(guò)培訓(xùn)，組織能夠激發(fā)員工的潛力，提升團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，從而更好地完成業(yè)務(wù)目標(biāo)。培訓(xùn)讓員工感到被關(guān)注和重視，增加他們的工作滿意度和歸屬感。在我所在的公司，定期的培訓(xùn)課程成為員工相互交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓我們能夠更好地理解和融入公司的文化和價(jià)值觀。
總而言之，培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人和組織的發(fā)展都具有重要的意義。通過(guò)培訓(xùn)，我們可以不斷學(xué)習(xí)，拓寬視野，提升競(jìng)爭(zhēng)力，并為組織的成功貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在不斷發(fā)展的社會(huì)中，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和夢(mèng)想。因此，在以后的工作生活中，我會(huì)繼續(xù)積極參與各種培訓(xùn)，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
作為一名護(hù)士，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)是必不可少的。在工作之余，我積極參加各種培訓(xùn)和課程，不僅是為了提高自己的技能水平，更是為了更好地服務(wù)患者。在這次聽課的過(guò)程中，我有了深刻的體會(huì)和收獲，幾個(gè)方面特別值得分享。
首先，聽課使我對(duì)于護(hù)理理論有了更全面的了解。在實(shí)際工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些疑難問(wèn)題，需要運(yùn)用理論知識(shí)去解決。而這次聽課讓我接觸到了一些最新的護(hù)理理論，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了理論與實(shí)踐的緊密聯(lián)系。比如，在學(xué)習(xí)兒科護(hù)理的課程中，我了解到了一種新的護(hù)理模式，即家庭掌握。在實(shí)際工作中，我將這一理論應(yīng)用于患兒的家庭護(hù)理，發(fā)現(xiàn)效果非常顯著。這讓我深深感受到了理論給予我們的啟發(fā)和指導(dǎo)，并進(jìn)一步加深了我對(duì)護(hù)理理論的重視和學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
其次，聽課讓我認(rèn)識(shí)到了護(hù)理團(tuán)隊(duì)的重要性。在護(hù)理領(lǐng)域，團(tuán)隊(duì)合作是非常重要的，因?yàn)橹挥袌F(tuán)隊(duì)的齊心協(xié)力，才能夠更好地完成任務(wù)。通過(guò)聽課，我遇到了很多來(lái)自不同醫(yī)院和不同科室的護(hù)士，我們進(jìn)行了深入交流和討論。這不僅拓寬了我的視野，讓我了解到了其他科室的工作方式和經(jīng)驗(yàn)，還讓我真切地感受到了團(tuán)隊(duì)的力量。比如，有一個(gè)護(hù)理團(tuán)隊(duì)在兒科護(hù)理中實(shí)踐了一種新的技術(shù)，通過(guò)他們的分享，我了解到了該技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)和適用范圍，并在實(shí)踐中取得了良好的效果。這次經(jīng)驗(yàn)讓我更加明白，團(tuán)隊(duì)合作是我們進(jìn)步的源泉，也是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量護(hù)理的關(guān)鍵。
第三，聽課幫助我提升了自身職業(yè)素養(yǎng)。作為一名護(hù)士，不僅需要專業(yè)的技能，還需要良好的職業(yè)素養(yǎng)。這次聽課中，除了吸收新的護(hù)理知識(shí)外，還有一些專門的課程是關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)。比如，我們學(xué)習(xí)了如何與病人進(jìn)行良好的溝通，如何處理患者和家屬的抱怨等。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，我意識(shí)到了自己在某些方面還存在一些不足之處，比如在病人溝通中缺乏耐心，無(wú)法有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)等。這讓我深刻反思自己的不足，并積極尋求改進(jìn)的方法。我相信，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我會(huì)成為一個(gè)更具職業(yè)素養(yǎng)的護(hù)士，能夠更好地與患者和家屬進(jìn)行溝通，并提供更好的服務(wù)。
第四，聽課幫助我認(rèn)識(shí)到了自己的成長(zhǎng)空間。在與其他護(hù)士的交流中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在不足，比如在技術(shù)方面的儲(chǔ)備和協(xié)調(diào)能力等。這次聽課不僅讓我認(rèn)識(shí)到了自己的成長(zhǎng)空間，也為我提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我會(huì)積極地補(bǔ)充自己的不足，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的專業(yè)能力，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。我相信，只要不斷努力和學(xué)習(xí)，我一定能夠在護(hù)理事業(yè)中取得更大的進(jìn)步。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)這次聽課的經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了護(hù)士持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。學(xué)習(xí)讓我對(duì)護(hù)理理論有了更全面的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提升了自身的職業(yè)素養(yǎng)，并為我提供了更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。我將會(huì)把這次聽課的心得體會(huì)付諸實(shí)踐，努力提高自己的專業(yè)能力，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。我相信，只要堅(jiān)持學(xué)習(xí)和努力奮進(jìn)，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的護(hù)士，為患者的健康貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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