地理大教研心得體會和方法大全(13篇)

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地理大教研心得體會和方法大全(13篇)
時間:2023-11-08 16:58:13     小編:翰墨

心得體會是對學(xué)習(xí)或工作中遇到的問題與挑戰(zhàn)進行分析和總結(jié)的重要途徑。心得體會的寫作需要注意結(jié)構(gòu)的合理安排。小編整理了一些有關(guān)心得體會的常見問題和解答,供大家參考。

地理大教研心得體會和方法篇一

地理教育是培養(yǎng)學(xué)生地理素養(yǎng)和能力的重要學(xué)科,也是培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識和地域意識的一個重要途徑。在教研過程中,我深刻感受到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。本文將從教學(xué)目標的設(shè)定、教材的合理運用、多元化教學(xué)方法的探索、地理素養(yǎng)培養(yǎng)和教學(xué)評價等方面進行論述,以期與廣大地理教師分享交流。

一、教學(xué)目標的設(shè)定。

在進行地理教育教研時,準確而合理設(shè)定教學(xué)目標是非常重要的。在確定目標的過程中,我們要結(jié)合學(xué)生的實際情況和需求,明確希望學(xué)生達到的地理知識、技能和態(tài)度,以便有針對性地進行教學(xué)活動設(shè)計。同時,我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,通過地理教育的學(xué)習(xí)過程,提升學(xué)生的素質(zhì)和綜合實踐能力。

二、教材的合理運用。

地理教育的教材是教學(xué)的重要依托。在進行教研時,我們要充分挖掘教材中的資源,合理選擇教材內(nèi)容,并善于利用地理實例和案例進行教學(xué),以使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)的效果。同時,我們也需要關(guān)注教材的更新和完善,及時跟進新知識和前沿理論的發(fā)展,以便更好地適應(yīng)時代的需求。

三、多元化教學(xué)方法的探索。

在地理教育教研中,我嘗試了許多不同的教學(xué)方法,如小組合作學(xué)習(xí)、問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)、信息技術(shù)輔助教學(xué)等。通過這些多元化的教學(xué)方法,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性得到了有效提升,他們更加積極地參與課堂活動,從而加深了對地理知識的理解和記憶。同時,多元化的教學(xué)方法也培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新精神,使他們更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

地理教育的目標不僅僅是傳授地理知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)。在實際教學(xué)中,我注重通過給學(xué)生提供實踐機會和培養(yǎng)實踐能力,讓他們深入實地考察和調(diào)研。這樣的實踐教學(xué)可以提升學(xué)生的觀察力、分析能力和解決問題的能力,使他們真正成為具有地理意識和環(huán)境意識的公民。

五、教學(xué)評價的重要性。

教學(xué)評價是教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),可以幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、教學(xué)效果和教學(xué)過程中可能存在的問題。在地理教研中,我注重通過不同的評價方式和工具,如課堂討論、作業(yè)評閱、考試測評等,全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。同時,我也鼓勵學(xué)生進行自我評價和互評,以促進他們主動參與到學(xué)習(xí)中來。通過教學(xué)評價的過程,我能夠及時調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)效果,使地理教育更加符合學(xué)生的需求和培養(yǎng)目標。

總之,地理教育的教研工作是一個不斷探索和創(chuàng)新的過程,通過教學(xué)目標的設(shè)定、教材的合理運用、多元化教學(xué)方法的探索、地理素養(yǎng)的培養(yǎng)和教學(xué)評價的重要性,我們能夠更好地提高地理教育的質(zhì)量和水平,為學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)做出更大的貢獻。希望廣大地理教師能夠不斷積累經(jīng)驗,不斷探索創(chuàng)新,在地理教育教研中取得更好的成果。

地理大教研心得體會和方法篇二

地理作為一門重要的學(xué)科,對于學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會適應(yīng)能力的培養(yǎng)具有重要作用。近年來,我參加了天津地理教研,通過與他人的交流和學(xué)習(xí),獲得了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中,我將分享我的心得,探討如何提高地理教學(xué)的質(zhì)量和效果。

首先,要善于運用多媒體教學(xué)手段。在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,學(xué)生往往只是被動地接受知識,很難激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。而多媒體教學(xué)可以通過圖像、音頻和視頻等方式讓學(xué)生更直觀地了解地理現(xiàn)象和過程,使他們能夠更深入地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。舉個例子,當(dāng)我在教授地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)時,我使用了一個動畫視頻來展示地殼、地幔和地核的組成,這讓學(xué)生們對地球結(jié)構(gòu)的認識更加生動和具體。

其次,要注意培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力。地理教學(xué)不僅僅是簡單地讓學(xué)生記住一些知識點,更重要的是培養(yǎng)他們的思考和解決問題的能力。因此,在教學(xué)中,我經(jīng)常使用探究式學(xué)習(xí)的方法,讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題,探索問題的解決方法。例如,在講述人口分布的時候,我會給學(xué)生一些真實的數(shù)據(jù),并引導(dǎo)他們思考是什么原因?qū)е虏煌貐^(qū)的人口分布差異,從而激發(fā)他們的思考和分析能力。

此外,要注重地理實踐活動的開展。地理實踐是將地理知識應(yīng)用于實際問題的重要環(huán)節(jié),可以幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的地理理論。通過組織實地考察和實驗操作等活動,可以讓學(xué)生親身體驗地理現(xiàn)象,加深他們的記憶和理解。在教學(xué)中,我經(jīng)常組織學(xué)生去實地考察當(dāng)?shù)氐牡乩硖攸c和景觀,例如,我們會去旅游景點觀察不同的地貌類型,并對其形成原因進行探討。這些實踐活動不僅能夠提高學(xué)生的實際操作能力,也能夠培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作和溝通能力。

另外,要不斷拓寬自己的地理知識和教學(xué)理念。地理是一個廣闊而多樣化的學(xué)科,每個地方的地理特點都不盡相同。因此,作為一名地理教師,我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識,及時了解最新的地理理論和研究成果。只有具備了深厚的地理知識儲備,才能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索。同時,我們還需要積極參加地理教研活動,與其他地理教師交流經(jīng)驗,分享教學(xué)心得,從而不斷提升自己的教學(xué)水平。

綜上所述,通過參加天津地理教研活動,我收獲了許多關(guān)于地理教學(xué)的寶貴經(jīng)驗和體會。其中,善于運用多媒體教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生的地理思維能力,注重地理實踐活動的開展以及不斷拓寬自己的地理知識和教學(xué)理念,是提高地理教學(xué)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵。相信通過這些努力,地理教育的質(zhì)量將會不斷提升,學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合能力將得到更好的培養(yǎng)和發(fā)展。

地理大教研心得體會和方法篇三

地理教研是教師提高教學(xué)能力、拓展知識深度的重要途徑之一。通過參與地理教研,我深刻體會到了它的重要性,并從中獲得了許多有益的經(jīng)驗。以下是我對地理教研的心得體會。

首先,地理教研讓我意識到了自身的不足。在地理教研的討論中,我發(fā)現(xiàn)有些同行教師對某些地理概念和理論掌握的更加深入和準確。這讓我反思優(yōu)化自己的知識體系,并且在備課時更加注重知識的系統(tǒng)性和全面性。此外,地理教研還使我認識到自己在解決教學(xué)難題上的思路和方法存在的局限性。通過與他人的互動交流,我學(xué)到了一些解決教學(xué)問題的新思路和新方法,豐富了自己的解題技巧。

其次,地理教研讓我借鑒他人成功的經(jīng)驗。在地理教研中,有些教師的教學(xué)效果非常好,他們能夠引導(dǎo)學(xué)生主動參與,激發(fā)學(xué)生的興趣,使地理學(xué)習(xí)變得更加活潑有趣。我從他們身上學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗,比如如何運用多媒體教學(xué),如何設(shè)計富有啟發(fā)性的課堂活動等等。這些經(jīng)驗不僅提高了我的教學(xué)能力,也為我為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境提供了很好的借鑒。

第三,地理教研促使我更新自己的教學(xué)理念。教學(xué)理念是指教師對于學(xué)生認知和教育目標的認識和理解。在地理教研中,我發(fā)現(xiàn)有些同行教師注重培養(yǎng)學(xué)生動手實踐和問題解決能力,而非僅僅在教室講解知識。他們通過戶外考察、實驗項目等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的地理思維和創(chuàng)新能力。這讓我重新審視自己的教學(xué)理念,進一步意識到了培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性,并開始嘗試運用這些方法來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。

第四,地理教研讓我認識到地理學(xué)科教學(xué)的多樣性和靈活性。地理學(xué)科教學(xué)內(nèi)容廣泛,可以結(jié)合現(xiàn)實生活中的事件進行教學(xué)。在地理教研中,我看到有些教師通過關(guān)聯(lián)不同的地理概念和事件,使學(xué)生更好地理解和記憶地理知識。例如,通過講解大氣環(huán)流與全球氣候變化的聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生了解地球自身的調(diào)節(jié)機制。這種將抽象的地理知識與具體的事例結(jié)合起來的方法,使學(xué)生更容易理解地理知識,提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

最后,地理教研讓我體會到教研合作的重要性。地理教研是一個團隊合作的過程,需要教師之間互相支持、共同研究。在教研中,我與其他教師共同備課、交流心得,相互幫助,相互激勵。通過這樣的合作,讓我感受到了團隊的力量,并加深了我對教研合作的認識。只有通過合作,教師們才能共同進步,提升教學(xué)水平。

總而言之,地理教研是一個提高教師教學(xué)能力的重要途徑。通過參與地理教研,我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,并從他人身上借鑒到了許多成功的經(jīng)驗,更新了自己的教學(xué)理念,學(xué)習(xí)到了教學(xué)的多樣化和靈活性,也體會到了教研合作的重要性。我將繼續(xù)參與地理教研,為自己的教學(xué)能力不斷提升。

地理大教研心得體會和方法篇四

地理教學(xué)起到推波助瀾的作用。下面談一下我在地理教學(xué)中聯(lián)系生活實際的一些親身體會。

第一,聯(lián)系生活實際,可以幫助學(xué)生加深理解地理概念。

例:內(nèi)流河是最終未流入海洋的河流,外流河是最終流入海洋的河流,這兩個地理概念難以理解,容易混淆在一起。為了幫助學(xué)生加深理解這兩個地理概念,我結(jié)合學(xué)生熟悉身邊地理事物的特點,聯(lián)系起流經(jīng)五指山市的南圣河作為實際例子。我問:南圣河是內(nèi)流河還是外流河?有的學(xué)生答內(nèi)流河,理由是南圣河河水流入了昌化江,沒有流入海洋;有的學(xué)生答外流河,理由是南圣河河水雖然流入了昌化江,沒有直接流入海洋,但是南圣河河水通過昌化江最終間接流入了海洋。對于這兩種理解方法,我讓學(xué)生進行討論,并與課文中“內(nèi)流河”與“外流河”的概念進行對照,最后得出圣河河是外流河的結(jié)論,使學(xué)生對“內(nèi)流河”與“外流河”的概念由感性認識上升到了理性認識。

第二,聯(lián)系生活實際,可以幫助學(xué)生加深理解地理成因。

例:目前,人口由農(nóng)村向城市遷移是一個普遍存在的社會現(xiàn)象,其原因是多種多樣的。為了幫助學(xué)生加深理解這個地理成因,我結(jié)合學(xué)生對實際生活中所看到和聽到的現(xiàn)象興趣濃的特點,聯(lián)系起五指山市這個小城市人口由農(nóng)村向城市遷移的原因。我問:在我們五指山市,人口由農(nóng)村向城市遷移的現(xiàn)象也十分突出,大家根據(jù)自己所看到的、聽到的、想到的,能否回答出這是什么原因造成的?學(xué)生們積極踴躍,各抒己見。歸納起來有:城市的人多、車多、花多、燈多、樓多,城市的街道多、公園多、學(xué)校多、醫(yī)院多、工廠多、商場多、電影院多。然后我總結(jié):城市環(huán)境優(yōu)美、生活優(yōu)越、交通方便、就業(yè)機會多、公共設(shè)施齊全、醫(yī)療衛(wèi)生和教育條件好,等等。這樣,就吸引很多人想到城市去,如:大學(xué)生分配工作都想留到城市里,農(nóng)村人口到城市去打工等。關(guān)于農(nóng)村人口到城市去打工的原因,我又讓學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)的實際情況來分析說明,學(xué)生們積極發(fā)表自己的見解。歸納起來有:一是由于劃撥宅基地、修建工廠、修建鐵路和公路等原因,使耕地不斷減少;二是由于農(nóng)業(yè)的飛速發(fā)展,農(nóng)村很多地方實現(xiàn)了機械化和現(xiàn)代化,如播種機、收割機、脫粒機等大中型機械的廣泛使用,大大提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率,于是產(chǎn)生了大量的農(nóng)村剩余勞動力。這些農(nóng)村剩余勞動力為了找到就業(yè)機會,為了生存和發(fā)展,就由農(nóng)村走向了城市。列舉了五指山市人口由農(nóng)村向城市遷移的實際例子,學(xué)生們深刻了理解了“目前人口由農(nóng)村向城市遷移”的地理成因。

第三,聯(lián)系生活實際,可以幫助學(xué)生加深理解地理原理。

例:在地球儀和地圖上畫經(jīng)緯網(wǎng),目的是為了確定地表任何一個地點的地理位置。那么,運用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置的原理是什么呢?只有緯線或只有經(jīng)線能否確定一個地點的地理位置?為了幫助學(xué)生加深理解這個地理原理,我結(jié)合學(xué)生對電影院十分熟悉的特點,聯(lián)系起電影票上的號碼編排的實際例子。我們?nèi)タ措娪?,電影院的座位分橫排和豎排,電影票上標有橫排號和豎排號;橫排和豎排分別相當(dāng)于經(jīng)緯網(wǎng)中的緯線和經(jīng)線,橫排號和豎排號分別相當(dāng)于經(jīng)緯網(wǎng)中相應(yīng)緯線和經(jīng)線的度數(shù),即緯度和經(jīng)度。利用電影票上的橫排號和豎排號,把相應(yīng)的橫排和豎排相互交叉,就可輕而易舉地找到自己的座位;同樣道理,根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)中一個地點的緯度和經(jīng)度,把相應(yīng)緯線和經(jīng)線相互交叉,就可準確迅速地找到這個地點的地理位置。在經(jīng)緯網(wǎng)中,如果一個地點只有緯度或只有經(jīng)度,就好比電影票上只有橫排號和豎排號;也就是說,如果只有緯線或只有經(jīng)線,就好比電影院的座位只有橫排或只有豎排,當(dāng)然就起不到確定地理位置的作用。列舉了電影票這個實際例子,學(xué)生們深刻理解了“利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置”的地理原理。

第四,聯(lián)系生活實際,可以幫助學(xué)生加深理解地理規(guī)律。

例:陽光直射斜射與地面單位面積獲得太陽光熱多少之間關(guān)系的規(guī)律是一個難以理解的地理規(guī)律。為了幫助學(xué)生加深理解這個地理規(guī)律,我結(jié)合學(xué)生對手電筒光線比較了解的特點,聯(lián)系起手電筒照射墻壁的實際例子。當(dāng)我們用手電筒直射墻壁時,看到的光斑面積很小,亮度卻很大;斜射墻壁時,看到的光斑面積很大,亮度卻很?。欢?,斜射的程度越大,看到的光斑面積越大,亮度卻越小。由此可推知,陽光直射時,地面單位面積獲得的太陽光熱多;陽光斜射時,地面單位面積獲得的太陽光熱少;而且,斜射的程度越大,地面單位面積獲得的太陽光熱越少。列舉了手電筒照射墻壁這個實際例子,學(xué)生們深刻理解了“陽光直射斜射與地面單位面積獲得太陽光熱多少之間關(guān)系”的地理規(guī)律。綜上所述,學(xué)生們對實際生活中的自然現(xiàn)象和社會問題喜聞樂見,學(xué)生們對實際生活的親身感受和體驗是豐富多彩的。在地理教學(xué)中多注重聯(lián)系生活實際,既可以學(xué)以致用,又可以加深對地理知識的理解,收到良好的教學(xué)效果,應(yīng)推而廣之。

姓名:馬曉燕。

地理大教研心得體會和方法篇五

指導(dǎo)本教研組教師積極響應(yīng)學(xué)校教導(dǎo)處的教學(xué)教研工作的號召,認真及時地做好理論學(xué)習(xí)的隨筆反思及網(wǎng)絡(luò)博客內(nèi)容的充實工作,使自己在教學(xué)教研中不斷提高、不斷發(fā)展。

1、利用新教育實驗活動的契機,繼續(xù)學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基《教育的智慧》,并及時寫出心得體會,及時上傳到博客中,讓廣大的教師可以借助網(wǎng)絡(luò)這個平臺互相學(xué)習(xí)和借鑒,不斷提高認識,形成自己的理論體系。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論,寫好學(xué)習(xí)筆記補充博客內(nèi)容。

3、堅持教學(xué)反思制度。教師每周結(jié)合自己的教學(xué)實際,就某一個教學(xué)問題進行深入的探討和研究,寫出教育敘事或者教學(xué)反思并上傳至博客。

充分利用教研日活動開展校本教研活動。大膽創(chuàng)新,積極進行教學(xué)改革。根據(jù)日常生活中的困惑,開展主題研究活動,力爭把我校的網(wǎng)絡(luò)教研搞出特色,搞出水平,具體的教研日活動內(nèi)容另行說明。

指導(dǎo)教師制定好切實可行的復(fù)習(xí)教學(xué)計劃,包括復(fù)習(xí)進度,復(fù)習(xí)方法以及階段性測試和考查等,做好學(xué)業(yè)水平考試及政策的學(xué)習(xí)交流。

根據(jù)學(xué)校新教育實驗的要求,繼續(xù)開展新教育理論學(xué)習(xí),力促教師的教學(xué)理論再創(chuàng)新高度,并形成獨具特色的教育教學(xué)模式。

1、借助教育局督導(dǎo)檢查的契機,開展青年教師聽評課活動,并及時進行評課交流活動,促進青年教師的專業(yè)發(fā)展。

2、通過骨干教師示范課和青年教師匯報課活動,開展教學(xué)交流活動,使各位教師在聽評課活動中不斷提升,提高地理課堂的有效性。

雖然地理教研組在本學(xué)期開展了許多教學(xué)教研活動,但還有很多不足,愿本教研組的教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下更上層樓,同時也祝愿我校的教學(xué)教研工作開展得更加有聲有色,更加扎實有效,更加絢麗多彩!

地理大教研心得體會和方法篇六

地理科學(xué)是研究地球表面自然環(huán)境和人類活動的一門綜合性學(xué)科。在學(xué)習(xí)地理科學(xué)的過程中,我深刻體會到了地理科學(xué)方法的重要性。地理科學(xué)方法不僅是解決地理問題的工具,也是培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和探索精神的途徑。下面是我對地理科學(xué)方法的一些心得體會。

首先,地理科學(xué)方法注重觀察和實證研究。地理科學(xué)強調(diào)對自然和人文現(xiàn)象進行觀察,通過觀察獲得數(shù)據(jù)和信息,然后進行實證研究,以確保研究結(jié)果的科學(xué)性和可靠性。我在地理課上學(xué)到了許多觀察和實證方法,比如地圖解讀、遙感技術(shù)和實地考察等。這些方法使我能夠更好地了解和分析地理現(xiàn)象,培養(yǎng)了我的觀察力和實證思維能力。

其次,地理科學(xué)方法強調(diào)綜合分析和綜合應(yīng)用。地理科學(xué)是一門綜合性學(xué)科,需要綜合運用多個學(xué)科的知識和方法來解決問題。在地理學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了許多綜合分析和綜合應(yīng)用的技巧,如交叉圖表分析、地理信息系統(tǒng)和空間模型等。這些技巧在我研究地理問題時起到了重要的作用,使我能夠綜合應(yīng)用不同學(xué)科的知識,得出準確的結(jié)論。

第三,地理科學(xué)方法注重量化和定量研究。地理科學(xué)是一門以數(shù)據(jù)為依據(jù)的學(xué)科,地理問題的研究需要使用量化和定量的方法來進行分析。在地理學(xué)習(xí)中,我學(xué)到了許多量化和定量研究的技巧,比如統(tǒng)計分析和數(shù)學(xué)模型等。這些技巧使我能夠更好地分析地理現(xiàn)象和問題,得到準確的數(shù)據(jù)和結(jié)論。

第四,地理科學(xué)方法強調(diào)空間思維和地理思維。地理科學(xué)研究的對象是地球表面的自然和人文現(xiàn)象,因此空間思維和地理思維是地理研究的核心。在地理學(xué)習(xí)中,我培養(yǎng)了空間思維和地理思維能力,學(xué)會了通過地圖和圖表等地理工具進行空間分析和地理推理。這些能力使我能夠更好地理解地球表面的空間關(guān)系和地理過程,從而更好地解釋地理現(xiàn)象和問題。

最后,地理科學(xué)方法鼓勵創(chuàng)新和實踐。地理科學(xué)是一個不斷發(fā)展和創(chuàng)新的學(xué)科,在地理學(xué)習(xí)中,我受到了鼓勵去探索和創(chuàng)新。通過參加地理實踐活動和科研項目,我得到了實踐和實證研究的機會。這些實踐和實證研究使我能夠更好地運用地理科學(xué)方法,發(fā)現(xiàn)問題和解決問題,培養(yǎng)了我的創(chuàng)新能力和實踐能力。

總之,地理科學(xué)方法是地理學(xué)習(xí)中的核心和基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)和運用地理科學(xué)方法,我不僅更好地理解和解決地理問題,還培養(yǎng)了我的觀察力、實證思維能力、綜合分析能力、空間思維能力、地理思維能力、量化和定量能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。這些能力對我進一步學(xué)習(xí)和研究地理科學(xué)以及將來從事地理相關(guān)工作都起到了重要的作用。希望在未來的學(xué)習(xí)和實踐中,我能夠繼續(xù)發(fā)揚地理科學(xué)方法的精神,不斷探索和創(chuàng)新,為地理科學(xué)的發(fā)展作出貢獻。

地理大教研心得體會和方法篇七

地理教研培訓(xùn)是教師們不斷提升教育教學(xué)水平的重要途徑。近日,我有幸參加了一場地理教研培訓(xùn)活動,通過此次培訓(xùn),我深刻體會到了地理教研的重要性,同時也收獲了許多對教育教學(xué)有益的心得和體會。

首先,地理教研培訓(xùn)能夠幫助教師更新教學(xué)知識。當(dāng)代社會發(fā)展日新月異,新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和社會變遷使得傳統(tǒng)的地理知識逐漸漸遠離我們的現(xiàn)實生活,因此,教師需要不斷學(xué)習(xí)和更新地理知識,以更好地將其傳授給學(xué)生。通過參加地理教研培訓(xùn),我了解到了諸如氣候變化、環(huán)境污染等近年來熱點的地理知識,這些知識不僅讓我更加了解了當(dāng)代社會的發(fā)展現(xiàn)狀,也使我能夠更加生動有趣地教授給學(xué)生。

其次,地理教研培訓(xùn)能夠開拓教師的教學(xué)思路。作為教師,除了具備豐富的知識儲備外,靈活的教學(xué)思路同樣重要。而地理教研培訓(xùn)正是一個與其他地理教師進行溝通交流的平臺,通過與他人分享教學(xué)經(jīng)驗和方法,我深感教學(xué)的多樣性和個性化。比如在參加培訓(xùn)中,我了解到了一種讓學(xué)生更好地理解地理概念的教學(xué)方法——觀察實地觀察,將學(xué)生帶到實際地理環(huán)境中去觀察并體驗。這種方法不僅讓學(xué)生對地理概念有了更加直觀的認識,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣?!坝^察實地,感知地理”,這是我從地理教研培訓(xùn)中得來的重要啟示。

再次,地理教研培訓(xùn)能夠提高教師的教學(xué)能力。地理是一門具有一定難度的學(xué)科,它需要教師有較高的學(xué)科素養(yǎng)和教學(xué)能力。通過參加地理教研培訓(xùn),我不僅能夠不斷豐富自己的教學(xué)知識,還能夠?qū)W習(xí)到先進的教學(xué)方法。比如,在培訓(xùn)中,我們就進行了一次精彩的教學(xué)案例分享,我看到了一位老師如何通過自己編制的PPT展示、引入問題討論的方式激發(fā)了學(xué)生對地理知識的興趣,從而使學(xué)習(xí)效果更好。我在學(xué)習(xí)過程中深感到,提高教師教學(xué)能力是地理教師成長的必由之路。

最后,地理教研培訓(xùn)能夠增進師生之間的關(guān)系。地理教研不僅是老師之間交流的機會,也是同事之間建立友誼和互助的重要途徑。在參加地理教研培訓(xùn)中,我結(jié)識了來自不同學(xué)校的地理教師,并與他們一起討論、分享和合作。通過交流和合作,我們不僅豐富了教學(xué)經(jīng)驗,也促進了彼此之間的成長和進步。培訓(xùn)結(jié)束后,我與一位深感地理教學(xué)有益的老師成了好朋友,我們通過微信互相交流地理教學(xué)經(jīng)驗,共同進步。

總之,通過參加地理教研培訓(xùn),我深刻體會到了地理教研的重要性,同時也收獲了許多對教育教學(xué)有益的心得和體會。這次培訓(xùn)不僅讓我更新了地理知識,開拓了教學(xué)思路,提高了教學(xué)能力,還促進了師生之間的交流與合作。我相信,在今后的教學(xué)工作中,我將會更加積極地參與地理教研活動,不斷提升自己的教育教學(xué)水平,為學(xué)生提供更加有質(zhì)量的地理教育服務(wù)。

地理大教研心得體會和方法篇八

《房龍地理》這本書擴大了我們的視野,開拓了我們的心胸,它激發(fā)起我們對更遼闊的宇宙,對未知世界的探尋。

當(dāng)我們閱讀這本書時,仿佛圍坐在一位一個世紀前的老者周圍,聽著他關(guān)于那個世界的歷史的碎念。出于對長者的尊重,我們并不會指出他在許多知識上的偏差,也不會因其老古董式的偏見而爭執(zhí);我們只是會心一笑,讓歷史成為歷史。

一個世紀的時間可以讓人覺得很久遠,久遠到我們對身邊世界的認知已非那時可比,而那時的見識于今甚至顯得有些可笑;而一個世紀的時間又可以讓人覺得很短暫,短暫到那時的警示在今天仍然沒有得到重視,那時的偏見在今天仍然泛濫,仿佛時間從來沒有向前。

人類的集裝箱一路砸書碾石,從山崖上一直朝谷底滾落,隨著最后一聲巨響,人類撞進科羅拉多河的懷抱之中,集裝箱濺起一片極大的浪花。

一切復(fù)歸于沉寂,萬事如過眼云煙。

很快地,世界就會把墓穴中的沙丁人類遺忘掉,好像一且都從未發(fā)生過一樣。任由月圓月缺,而大峽谷將依舊永遠地與風(fēng)雨相伴,與霜雪游戲。

而在這個神秘秘的宇宙間,這個星球?qū)⒗^續(xù)沿著它既定的軌道遨游著。

地理大教研心得體會和方法篇九

地理云教研活動是指利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),通過網(wǎng)絡(luò)在線討論和實踐交流的方式進行地理教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗分享,目的是提升地理教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。近期,我參與了一次地理云教研活動,通過這次活動,我深刻體會到了地理云教研的重要性,并且獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和啟示。

首先,地理云教研活動極大地拓寬了我的教學(xué)視野。在活動中,我和其他地理老師一起分享了自己的教學(xué)案例和心得體會。通過與他們的交流,我了解到了不同學(xué)校的地理教學(xué)特點和不同教師的教學(xué)方法。尤其是一些優(yōu)秀的教師在活動中分享了自己的獨特教學(xué)經(jīng)驗,給了我很大的啟發(fā)。這些新的教學(xué)思路和方法讓我領(lǐng)悟到地理教學(xué)的多樣性和靈活性,也讓我對未來的教學(xué)充滿了信心。

其次,地理云教研活動促進了我的專業(yè)成長和教育創(chuàng)新。通過活動中與其他老師的深入探討,我深入思考了一些地理教學(xué)的難點和問題,并結(jié)合自己的實踐經(jīng)驗,提出了一些解決辦法。同時,我也從其他老師那里獲得了一些建議和指導(dǎo),幫助我完善自己的教學(xué)方案。在這個過程中,我不斷地反思自己的教學(xué)方式和方法,不斷地思考如何更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能動性。這些思考和實踐讓我愈發(fā)堅信,只有不斷創(chuàng)新和改進,才能提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。

第三,地理云教研活動促進了師資交流和協(xié)作。在活動中,我結(jié)識了來自不同地區(qū)的地理教師,我們成為了朋友和同事。我們相互幫助、相互學(xué)習(xí),共同探討和解決地理教學(xué)中的問題。我們還成立了一個微信群,平時可以隨時交流和討論。這種師資交流和協(xié)作的方式讓我感到非常溫暖和充實,不僅提高了我的教學(xué)能力,也提高了我的教育情感和責(zé)任感。我相信,在這個大家庭的共同努力下,地理教學(xué)會越來越好,我們的教育質(zhì)量會提升到一個新的高度。

第四,地理云教研活動加強了學(xué)科合作和資源共享。在活動中,我了解到了許多有關(guān)地理教學(xué)的優(yōu)秀資源和平臺。一些老師分享了自己在教學(xué)過程中制作的PPT、視頻、教案等資源,這些資源對我備課和教學(xué)非常有幫助。同時,我也將自己整理的一些教學(xué)資源上傳到了平臺上,與其他老師分享。通過資源的共享和合作,我不僅豐富了自己的教學(xué)內(nèi)容和手段,也為其他老師提供了一些實際的教學(xué)支持和幫助。這種學(xué)科合作和資源共享的模式非常有益于我個人的教育發(fā)展,也為整個地理教育事業(yè)做出了貢獻。

最后,地理云教研活動加強了教師的自我認知和評估。在活動中,我不僅關(guān)注了自己的教學(xué)水平和能力,也觀察了其他老師的教學(xué)效果和風(fēng)采。這種比較和觀察讓我更加客觀地認識到自己的優(yōu)勢和不足之處,也讓我意識到自己還有很多需要提高的地方。同時,其他老師的成功案例和經(jīng)驗也激發(fā)了我進一步努力和探索的動力。我相信,只有不斷地檢驗和評估自己,才能更好地成長和發(fā)展。

綜上所述,地理云教研活動不僅拓寬了我的教學(xué)視野,促進了我的專業(yè)成長和教育創(chuàng)新,還促進了師資交流和協(xié)作,加強了學(xué)科合作和資源共享,同時也加強了教師的自我認知和評估。通過這次活動,我深刻認識到,地理云教研活動對于提高地理教師的教學(xué)水平和提高教育質(zhì)量起到了積極的促進作用。我將繼續(xù)積極參與地理云教研活動,不斷學(xué)習(xí)和進步,為地理教育做出自己的貢獻。

地理大教研心得體會和方法篇十

教研方法是指教師在日常教學(xué)過程中,運用科學(xué)的研究方法,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及學(xué)生學(xué)習(xí)情況進行分析、評估和改進的過程。教研方法的目的在于提高教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)生的終身發(fā)展。

作為一名高中語文教師,我深刻認識到教研方法對于教學(xué)的重要性。在實踐中,我發(fā)現(xiàn)調(diào)查研究是一種非常有效的教研方法。通過開展調(diào)查研究,我可以深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求,及時調(diào)整教學(xué)方法和策略,從而更好地推動學(xué)生的學(xué)業(yè)進步。此外,合作研究也是一種不錯的教研方法。在和其他教師合作研究過程中,我們可以互相學(xué)習(xí)、借鑒各自的經(jīng)驗和方法,從多個方面來促進教學(xué)提高。

第三段:探討一些常見教研方法的優(yōu)缺點。

除了調(diào)查研究和合作研究外,還有許多其他的教研方法,比如實驗研究、文獻研究和案例研究等。實驗研究可以通過操縱變量來探究某一教學(xué)策略的有效性,但是其涉及的時間、人力、物力等資源成本高。文獻研究可以更全面地了解某一教學(xué)內(nèi)容、策略的現(xiàn)狀和進展,但是也需要閱讀大量的文獻、分析總結(jié),因此要求研究者有較高的閱讀能力。案例研究可以貼近實際、深入分析某一教學(xué)案例中的優(yōu)缺點,但是其結(jié)果也因為個案的特殊性不易推廣到其他的教學(xué)場景中。

第四段:如何應(yīng)用教研方法改進教學(xué)。

在應(yīng)用教研方法過程中,我們需要注意以下幾點:首先,應(yīng)該從整體上思考,不僅關(guān)注某一教學(xué)環(huán)節(jié),還要考慮課程體系、學(xué)生群體和教學(xué)目標等多個維度;其次,應(yīng)該注重實證研究,通過數(shù)據(jù)、實驗等方式收集客觀、準確的信息;最后,應(yīng)該注重不斷反思,總結(jié)教學(xué)中的好、壞、新、舊,將其轉(zhuǎn)化為教育實踐中的好教學(xué)方法和策略。

第五段:結(jié)論。

教研方法是一種有效的提升教學(xué)水平的手段,也是輔助教師專業(yè)發(fā)展的良好途徑。教師在實踐中應(yīng)該選取合適的教研方法,并結(jié)合實際情況進行科學(xué)規(guī)范的研究活動,不斷提醒自身的認知、知識和技能,以提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。

地理大教研心得體會和方法篇十一

地理教研培訓(xùn)是教師提升自身教學(xué)能力的重要途徑。最近,我參加了一次地理教研培訓(xùn),不僅收獲頗豐,而且對我未來的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極的影響。在這次培訓(xùn)中,我對地理教學(xué)的目標、方法和評價體系有了更加清晰的認識,同時也深刻體會到了與同仁交流的價值。以下是我對這次地理教研培訓(xùn)的心得體會。

首先,這次地理教研培訓(xùn)讓我對地理教學(xué)目標有了更深入的理解。在過去的教學(xué)中,我經(jīng)常把地理知識的掌握作為唯一的目標,而忽視了學(xué)生發(fā)展的全面性。通過這次培訓(xùn),我了解到地理教學(xué)的目標除了知識的傳授,還應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生的地理思維、地理技能以及地理素養(yǎng)。地理思維是指學(xué)生能運用地理知識和地理方法,分析和解決現(xiàn)實問題的能力;地理技能是指學(xué)生掌握地理實證、地理表達以及地理推理的能力;地理素養(yǎng)則體現(xiàn)學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和批判性思維的發(fā)展。這次培訓(xùn)讓我重新認識了地理教學(xué)的目標,我將會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

其次,這次培訓(xùn)讓我對地理教學(xué)方法有了更新的認識。地理學(xué)科以其豐富的內(nèi)容和多樣的方法而聞名,而我在教學(xué)中卻經(jīng)常使用傳統(tǒng)的講授型教學(xué)方法。這次培訓(xùn)給了我新的啟示,讓我意識到地理教學(xué)應(yīng)該更加注重學(xué)生實踐和探究的活動。通過實地考察、地理觀察、地理實驗等活動,學(xué)生可以更直觀地感受到地理學(xué)科的魅力,并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究和合作能力。此外,我還了解到了一些先進的教學(xué)方法,如情景教學(xué)、問題導(dǎo)向教學(xué)等,這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)效果。我一定會在今后的教學(xué)中積極探索和應(yīng)用這些方法,使地理教學(xué)更富有活力和效果。

接下來,這次培訓(xùn)還讓我對地理教學(xué)的評價體系有了更加全面的認識。以往,我常常只注重學(xué)生的考試成績,而忽視了其他方面的評價。這次培訓(xùn)教育我,學(xué)生的地理評價應(yīng)包括知識評價、能力評價和素質(zhì)評價三個方面。知識評價是通過考試、測驗等方式來評判學(xué)生地理知識的掌握程度;能力評價是通過觀察、實踐等方式來評判學(xué)生地理技能的發(fā)展;素質(zhì)評價則是通過訪談、作品展示等方式來評判學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和情感的培養(yǎng)。這次培訓(xùn)讓我明白了學(xué)生地理評價的維度,我將會在今后的教學(xué)中更多地關(guān)注學(xué)生的多維度發(fā)展,以促進他們?nèi)娉砷L。

最后,這次地理教研培訓(xùn)讓我深刻認識到與同仁交流的重要性。在培訓(xùn)期間,我有幸與一些優(yōu)秀的地理教師進行了交流和互動,從他們身上汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和教學(xué)方法。他們的教學(xué)案例和分享讓我受益匪淺,也鼓勵和激勵了我對地理教學(xué)的熱情。此外,還通過小組合作的形式,與其他教師一起探討和研究地理教學(xué)中的難題和挑戰(zhàn)。這種交流不僅開拓了我的思維,還讓我獲得了更多的學(xué)習(xí)資源。我深信,在今后的教學(xué)中,我會更加重視與同仁的互動和交流,以促進共同進步和成長。

總之,這次地理教研培訓(xùn)讓我對地理教學(xué)的目標、方法和評價體系有了更加明確和全面的認識,同時也讓我認識到與同仁交流的重要性。我相信,通過這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實踐,我的教學(xué)能力會得到新的提升,也能夠為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的地理教育。我期待未來的教學(xué)工作,希望能夠?qū)⑦@次培訓(xùn)的收獲轉(zhuǎn)化為實際的教學(xué)效果,以更好地服務(wù)于學(xué)生的成長和發(fā)展。

地理大教研心得體會和方法篇十二

地理作為一門學(xué)科,不僅具有豐富的知識內(nèi)涵,也是培養(yǎng)學(xué)生綜合運用各類技能的重要途徑。在教研同行的過程中,我不僅收獲了豐富的地理教學(xué)資源和方法,更感受到了教育的力量。通過與同行們的交流和合作,我逐漸形成了自己的地理教學(xué)理念,并且在實踐中獲得了不少心得體會。

首先,教研同行讓我認識到教學(xué)資源的重要性。在教研同行中,我們每個人都會帶來一些自己精心準備的教案、課件和習(xí)題。通過互相分享,我們不僅能夠互相學(xué)習(xí),還能夠積累大量豐富多樣的資源。這些資源可以大大豐富我們的課堂教學(xué)內(nèi)容,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們的技能和創(chuàng)造力。尤其是對于一些有經(jīng)驗的老師,他們帶來的資源更是寶貴,讓我們能夠更好地提高教學(xué)水平。

其次,教研同行讓我認識到教學(xué)方法的多樣性。地理學(xué)科的教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生的探究興趣,培養(yǎng)他們的地理思維和創(chuàng)新能力。通過和同行交流,我發(fā)現(xiàn)了很多新穎獨特的教學(xué)方法。比如,有的同行會使用游戲、案例、模擬實驗等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;有的同行會利用實地考察、科技手段等方式來增強學(xué)生的實踐能力;還有的同行善于開展課外拓展活動,讓學(xué)生在課堂之外有更多的地理學(xué)習(xí)機會。通過借鑒他們的做法,我逐漸豐富了自己的教學(xué)方法,培養(yǎng)了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。

第三,教研同行讓我認識到合作學(xué)習(xí)的意義。在傳統(tǒng)的地理教學(xué)中,學(xué)生往往處于被動接受的狀態(tài),缺乏思考和交流的機會。而通過教研同行,我們可以嘗試合作學(xué)習(xí)的方式,讓學(xué)生在小組中一起合作探究問題。這不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,還能夠鍛煉他們的團隊協(xié)作能力和問題解決能力。在合作學(xué)習(xí)中,每個學(xué)生都有機會發(fā)表自己的觀點,傾聽和尊重他人的觀點,并共同尋找答案。這種互動性的學(xué)習(xí)方式不僅促進了知識的傳授,也培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和表達能力。

第四,教研同行讓我認識到教學(xué)評價的重要性。教學(xué)評價是教學(xué)過程中必不可少的環(huán)節(jié),它可以幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時發(fā)現(xiàn)問題,提出改進建議。在教研同行中,我們可以交流教學(xué)評價的方法和經(jīng)驗,了解不同評價方式的優(yōu)劣,并根據(jù)學(xué)生的不同特點進行差異化評價。通過教學(xué)評價,我們可以及時調(diào)整教學(xué)策略,確保學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和高效性。

最后,教研同行讓我認識到人際關(guān)系的重要性。教研同行不僅是一個教學(xué)資源互通的機會,更是一個人際交往的平臺。在教研同行中,我們可以更多地交流溝通,建立起師生之間的信任和友誼。通過同行們的支持和鼓勵,我能夠更加有信心地面對教學(xué)中的各種困難和挑戰(zhàn)。同時,我也會努力幫助他人,分享自己的經(jīng)驗和資源。這樣的人際關(guān)系不僅讓我們在教學(xué)中更加順利,也讓我們在職業(yè)生涯中收獲了友誼和情感的滿足。

總結(jié)起來,教研同行給我?guī)砹撕芏鄦l(fā)和收獲。通過教研同行,我認識到教學(xué)資源的重要性,教學(xué)方法的多樣性,合作學(xué)習(xí)的意義,教學(xué)評價的重要性,以及人際關(guān)系的重要性。這些體會讓我能夠更加自信和專注地投入到地理教學(xué)中,更好地激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)他們的能力。我相信,在教研同行的支持下,我會不斷取得進步,為學(xué)生的成長貢獻我的力量。

地理大教研心得體會和方法篇十三

作為一名教師,我們的工作不僅僅僅是傳授知識,更要培養(yǎng)學(xué)生的能力和品質(zhì),這需要我們善于教育教學(xué)方法的應(yīng)用和思考。對于不同的學(xué)生,我們需要有不同的教學(xué)方法,才能達到最好的教學(xué)效果。下面,我將分享一些我在教學(xué)過程中的教研方法心得體會。

二、多媒體課件。

隨著時代的發(fā)展,教育也在不斷地改變。作為一名教師,我們需要結(jié)合當(dāng)今時代的特點,盡可能地使教育變得更加生動有趣。多媒體課件在這方面起到了重要的作用。合理運用多媒體技術(shù),可以使教學(xué)更加生動、精彩,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我喜歡在教學(xué)中運用多媒體課件,讓學(xué)生肆意地感受知識的味道,它成為教學(xué)中的一種媒介,把學(xué)生與內(nèi)容更緊密地聯(lián)系在一起。

三、分層教學(xué)。

分層教學(xué)就是根據(jù)學(xué)生的實際情況,將學(xué)生分層次進行教學(xué)。這種教學(xué)方法能夠使學(xué)生更好地理解知識,更進一步地掌握知識。在我教學(xué)的過程中,我發(fā)現(xiàn)通過分層教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)依據(jù)等都得到了極大的提高。最重要的是,學(xué)生們學(xué)會了如何根據(jù)自己的情況進行學(xué)習(xí),更好地體驗了學(xué)習(xí)的樂趣。

四、小組合作學(xué)習(xí)。

小組合作學(xué)習(xí)是多年教學(xué)實踐中摸索出來的一種新型教學(xué)方法。它有利于促進全面發(fā)展,使得口語表達、合作意識等能力得到全面培養(yǎng)。在這種學(xué)習(xí)方式中,不僅學(xué)生的合作精神得到了鍛煉,而且每個小組的成員能夠相互幫助,共同進步。對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生,可以幫助掌握不好的同學(xué),從而提升個人的學(xué)習(xí)效果。對于我來說,小組合作學(xué)習(xí)是我教學(xué)中常用的一種方法,它能夠激發(fā)學(xué)生的合作意識,使他們在學(xué)習(xí)過程中快速成長并且收獲學(xué)習(xí)的幸福感。

五、目標導(dǎo)向教學(xué)。

在目標導(dǎo)向教學(xué)中,教師需要預(yù)設(shè)學(xué)生需要達到的目標,根據(jù)學(xué)生的實際情況,指導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)目標,并對學(xué)生成果進行有效的反饋。這種教學(xué)方法能夠使學(xué)生更加明確學(xué)習(xí)方向,學(xué)生也能從具體的評估中得到成就感,進而激發(fā)學(xué)習(xí)的持續(xù)熱情。因此,我認為目標導(dǎo)向教學(xué)是一種學(xué)生中心、以學(xué)生為本的教學(xué)方法,讓學(xué)生更自主氣質(zhì)地參與學(xué)習(xí)過程。

六、結(jié)尾。

總而言之,以上所述的教學(xué)方法在實際的教學(xué)過程中都得到了有效的應(yīng)用,并獲得了良好的效果。因此,在教學(xué)過程中,教師需要多了解并嘗試不同的教學(xué)方法,使學(xué)生在專業(yè)知識的同時,可以更好的掌握學(xué)習(xí)方法和思考方式。即各種教學(xué)方法在具體應(yīng)用場景中可以相互協(xié)調(diào),相互補充,使學(xué)生更加主動地學(xué)習(xí),更好地掌握知識。作為一名教師,我們需要不斷探索教學(xué)的深度和廣度,從而使自己的教學(xué)成果更好地展示出來,也讓每一位學(xué)生得到更加全面的教育。

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