心得體會(huì)的寫作過程能夠培養(yǎng)我們的思維能力和表達(dá)能力。寫心得體會(huì)時(shí)可以適當(dāng)運(yùn)用例子或事例，以生動(dòng)形象地展示自己的觀點(diǎn)和思考。心得體會(huì)是對(duì)過去學(xué)習(xí)和工作的總結(jié)，也是對(duì)未來發(fā)展的指引。如何寫一篇完美的心得體會(huì)，需要我們?nèi)?、客觀地評(píng)估自己的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，希望對(duì)你的寫作能夠有所幫助。
幼兒看書心得體會(huì)篇一
幼兒時(shí)期是人生中最有趣、最無憂無慮的時(shí)光。回憶起那段童年歲月，我的心中充滿了無盡的快樂。在幼兒園里，我和小伙伴們玩得不亦樂乎，每天都過得充實(shí)而有趣。幼兒時(shí)期最大的特點(diǎn)就是充滿好奇心，對(duì)于世界上的一切都懷有強(qiáng)烈的探索欲望。我們總是迫不及待地想要親身嘗試各種活動(dòng)，探索各種未知的領(lǐng)域。通過這些瑣碎的活動(dòng)，我體會(huì)到了生活中真正的快樂和滿足。
段落二：幼兒教育中的培養(yǎng)。
在幼兒園期間，我也受到了很多師長的培養(yǎng)。他們教會(huì)我們?nèi)绾闻c人相處，如何尊重他人的意見和感受。在我心中，這些教育對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。師長們教會(huì)了我們?nèi)绾闻c人和睦相處，培養(yǎng)了我們樂于助人、樂于分享的美德。這些美德從小根植于我們心中，成為我們成長的基石。
段落三：幼兒教育中的自主性培養(yǎng)。
在幼兒園里，我也學(xué)會(huì)了自主性。在幼兒園里，老師們鼓勵(lì)我們自己動(dòng)手，自己解決問題。他們通過一系列的活動(dòng)，讓我們培養(yǎng)了解決問題的能力和自主性。比如，我們自己管理自己的書包和飯盒，自己收拾自己的玩具，自己選擇自己的游戲。這些活動(dòng)鍛煉了我們的自主性，培養(yǎng)了我們的自立能力。
段落四：幼兒教育中的幸福感培養(yǎng)。
在幼兒教育中，我們不僅學(xué)到了知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了幸福感。在幼兒園里，老師們注重培養(yǎng)我們的快樂感和幸福感。他們以鼓勵(lì)和贊美為主導(dǎo)，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中感受到幸福和快樂。他們教會(huì)我們享受每一天的快樂，感激每一個(gè)給予我們幫助的人。這種樂觀和積極的心態(tài)，將伴隨我們一生。
回顧幼兒時(shí)期，我深深地感受到這段美好時(shí)光對(duì)我的人生影響重大。幼兒園期間培養(yǎng)了我們的好奇心、探索欲望、合作精神、自主性和幸福感。這些都是我們?nèi)蘸蟪蔀橐粋€(gè)優(yōu)秀的人所需要具備的品質(zhì)和能力。幼兒園教育對(duì)于我們的成長起到了關(guān)鍵的作用，讓我們?cè)谧约荷瞵嵥橹姓业搅丝鞓?、感受到了幸福。因此，我深深珍惜這段寶貴的回憶，感謝父母和老師們對(duì)我幼兒期間的培育和關(guān)懷，這將伴隨著我成長的每一天。
幼兒看書心得體會(huì)篇二
人們常說，書是知識(shí)的源泉，而閱讀是孩子獲取知識(shí)的一種重要方式。作為幼兒園教育的一項(xiàng)重要任務(wù)，陪伴孩子看書既可以培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，又有助于孩子的智力和情感發(fā)展。近日，我在幼兒園參與了孩子們的看書活動(dòng)，深感與孩子共同閱讀的快樂與收獲。以下是我的心得體會(huì)。
首先，陪孩子看書可以為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。幼兒園圖書館是一個(gè)靜謐而舒適的地方，寬敞明亮的布局、書架上擺放整齊的繪本故事書，都讓孩子感受到了閱讀的樂趣。而作為教師和家長，我們陪同孩子一起來到這里，將為他們創(chuàng)造一個(gè)安靜的氛圍，讓他們安心投入閱讀的世界。伴隨著柔和的音樂，孩子和我一同翻閱那些五顏六色的畫面，盡情地沉浸在故事情節(jié)中，享受圖書館這個(gè)小天地帶來的閱讀愉悅。
其次，陪伴孩子看書可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。孩子天性好奇，看書是他們了解世界的一扇窗戶。每當(dāng)我打開一本富有趣味的繪本故事書，孩子們的眼睛立刻亮了起來，好奇心被激發(fā)。他們紛紛伸出小手，指著書中的圖畫詢問：“這是什么呀？”“那是誰呀？”我耐心解答，給他們講解故事情節(jié)，甚至讓他們親身感受書中所描述的場景和感情。他們仿佛變成了書中的主人公，一邊聽故事，一邊模仿動(dòng)作?？吹胶⒆觽儗?duì)學(xué)習(xí)如此主動(dòng)，我的內(nèi)心也激起了無限的喜悅。
再次，陪伴孩子看書可以培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力。語言是人類最基本的溝通工具，而好的表達(dá)能力是我們與他人交流的關(guān)鍵。在看書的過程中，我會(huì)主動(dòng)提問孩子：“這個(gè)故事講了什么？”“你喜歡故事中的哪個(gè)角色？”孩子們會(huì)簡單但準(zhǔn)確地回答我的問題。通過與他們的溝通，我能夠了解到孩子對(duì)事物的理解和感受，同時(shí)也幫助他們逐漸提高語言表達(dá)的能力。有趣的是，當(dāng)我鼓勵(lì)孩子用他們的語言復(fù)述故事時(shí)，他們的表達(dá)能力更上一層樓，將故事中的場景和情感真實(shí)地展現(xiàn)出來。這樣的互動(dòng)不僅讓孩子更好地了解故事，更培養(yǎng)了他們的講故事能力。
最后，陪伴孩子看書可以促進(jìn)他們的情感發(fā)展。幼兒是情感的天使，陪伴他們成長、引導(dǎo)他們正確表達(dá)情感是很重要的任務(wù)。在書中，孩子們可以遇見各種各樣的感情：喜怒哀樂、勇敢害怕、友善嫉妒等等。通過觀察、討論，我與孩子們一起分析角色的情感變化，提醒他們?cè)陬愃频那榫持腥绾握_應(yīng)對(duì)。特別是在讀一些寓言故事時(shí)，我會(huì)與孩子們一起揭示故事背后的寓意，引導(dǎo)他們?cè)诤⒆幼约旱慕?jīng)驗(yàn)中找到共鳴。通過這些互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)孩子們變得更加理解他人，更有同理心，同時(shí)也更加勇敢和樂觀。
總結(jié)來說，陪伴孩子看書是一項(xiàng)既有收獲又有樂趣的任務(wù)。通過與他們共同閱讀，我深刻體會(huì)到了看書對(duì)他們的啟迪和培養(yǎng)的重要性。通過營造良好的閱讀環(huán)境，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)他們的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)他們的情感發(fā)展，這一系列的閱讀活動(dòng)不僅對(duì)孩子的成長有著積極的影響，同時(shí)也讓我對(duì)幼兒教育有了更深入的理解。相信通過不斷陪伴孩子看書，我們能夠激發(fā)他們終身學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)他們堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和良好的情感素養(yǎng)。
幼兒看書心得體會(huì)篇三
作為幼兒園教師，我常常會(huì)和孩子們一起看書，這是一個(gè)非常有意義的活動(dòng)，在與孩子們共同閱讀的過程中，我不僅可以加深對(duì)故事內(nèi)涵的理解，還可以更好的與孩子們溝通和交流。在這篇文章中，我將分享一下我和孩子們一起看書的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為和孩子們一起看書，最重要的是要有耐心。幼兒的注意力往往很難持久，他們可能隨時(shí)會(huì)被外界的各種事物所吸引。當(dāng)孩子們集中不了精神聽我們講故事的時(shí)候，我們要保持耐心，不要放棄，可以慢慢引導(dǎo)孩子們集中注意力，例如故事中的人物形象的描述可以幫助孩子們更好地進(jìn)入故事情境，讓他們舒適地坐在我們身邊，讓孩子們感到身邊有一個(gè)全神貫注地在聽他們講故事的伙伴，可以讓他們更好地專注于故事中的情節(jié)。
其次，我們可以通過不同的表情，聲音變化等方式來為故事增加更多的趣味性，讓孩子的情感得到更好的發(fā)泄和調(diào)動(dòng)。例如，當(dāng)故事情節(jié)達(dá)到高潮時(shí)，我們可以加大聲音，模擬故事人物的情感變化，進(jìn)一步增強(qiáng)孩子們的體驗(yàn)感，讓孩子們更加融入故事情節(jié)中。
在共同閱讀的環(huán)節(jié)中，我們還要重視孩子對(duì)故事內(nèi)涵的理解。我們可以在講述故事情節(jié)的同時(shí)，適時(shí)地給孩子提出一些問題，引導(dǎo)他們思考和探究。例如，我們可以問孩子故事中物品的形狀，顏色，大小等，讓他們通過這些問題，更好地理解故事情節(jié)和深入思考。這也是培養(yǎng)孩子的思考能力和語言表達(dá)能力的一種有效方式。
此外，在共同閱讀的過程中，我們還要關(guān)注孩子們的情感變化。孩子心理比較脆弱，可能會(huì)因?yàn)楣适轮械囊恍┣楣?jié)而感到不安或者害怕。因此我們要利用機(jī)會(huì)鼓勵(lì)孩子們?cè)诿鎸?duì)它們時(shí)變得堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。例如，當(dāng)故事中出現(xiàn)主人公獲勝的場景時(shí)，我們可以鼓勵(lì)孩子，肯定他們的勇氣和努力，讓他們更好地理解故事的主旨，從而逐漸培養(yǎng)孩子的品德感和道德修養(yǎng)。
在共同閱讀的活動(dòng)中，我們和孩子之間的互動(dòng)也非常重要。我們可以與孩子分享自己在閱讀新書時(shí)的個(gè)人感受。這不僅可以促進(jìn)我們之間的情感交流，還可以幫助孩子們更好地理解故事背后的意義，再次強(qiáng)調(diào)一下讀書教育的重要性。
總之，和孩子共同閱讀是提高孩子閱讀興趣和品位的有效方法，也是促進(jìn)他們身心健康的好辦法。并且，共同閱讀也是一種有效方式加強(qiáng)老師與孩子之間的情感交流和心理互動(dòng)。盡管在共同閱讀的過程中我們可能會(huì)遇到很多難題，但是我們永遠(yuǎn)不要放棄，用心傳達(dá)我們對(duì)孩子們的愛，讓孩子們慢慢長大，并在我們身邊綻放光彩。
幼兒看書心得體會(huì)篇四
作為一個(gè)幼兒教育工作者，我始終堅(jiān)信閱讀對(duì)孩子的發(fā)展具有非常重要的作用。閱讀啟蒙不僅可以幫助孩子開闊眼界，提升語言表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。在我的日常工作中，我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子們閱讀，并且親自帶著他們一起進(jìn)入書的世界。通過觀察和交流，我發(fā)現(xiàn)幼兒們?cè)谧x書過程中獲得了許多有意義的體驗(yàn)和心得。下面，我將分享他們的一些心得體會(huì)。
首先，通過閱讀，幼兒們能夠獲得精神的愉悅。進(jìn)入書中世界，他們可以與各種各樣的角色互動(dòng)，感受到不同的情感和經(jīng)歷。例如，在閱讀一本關(guān)于友誼的故事時(shí)，他們可以了解到什么是真正的友誼，何為禮貌待人，如何幫助別人等。這些故事中的人物和情節(jié)使他們產(chǎn)生共鳴和情感共鳴，使他們感到快樂、驚訝甚至是悲傷。這種精神上的愉悅為他們帶來了更多的快樂，進(jìn)一步激發(fā)了他們探索更多書籍的興趣。
其次，閱讀可以培養(yǎng)幼兒的思維能力。通過翻閱和思考書中的內(nèi)容，幼兒們學(xué)會(huì)了提問和回答問題。他們開始獨(dú)立思考和分析問題。例如，在讀完一本有關(guān)動(dòng)物分類的書后，他們能夠分析不同種類的動(dòng)物，并將它們合理地歸類。他們還學(xué)會(huì)了辨別主要和次要的信息，提煉出關(guān)鍵的觀點(diǎn)。這種思維訓(xùn)練促進(jìn)了他們的邏輯推理能力和問題解決能力的發(fā)展，為他們未來的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，閱讀幫助幼兒培養(yǎng)了創(chuàng)造力。書中的故事和情節(jié)經(jīng)常會(huì)給他們帶來一些新的想法和想象力。他們不再局限于眼前的視野，在書籍的幫助下，他們可以穿越時(shí)空，走進(jìn)奇幻的世界，在想象中探索未知的領(lǐng)域。在我的觀察中，孩子們常常根據(jù)書中的內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，他們扮演著故事中的主角，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)有趣的故事情節(jié)。這種創(chuàng)造性的思考和表達(dá)不僅豐富了他們的內(nèi)心世界，也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性思維能力。
另外，閱讀還可以促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展。通過閱讀，幼兒們能夠更好地理解和表達(dá)自己的情感。書中的故事和情節(jié)使他們意識(shí)到自己的情感體驗(yàn)是正常的，并幫助他們學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá)自己的情感。與此同時(shí)，他們也能夠體會(huì)他人的情感，并從中學(xué)會(huì)如何關(guān)心和理解他人。例如，當(dāng)幼兒閱讀一本關(guān)于失去的故事時(shí)，他們可能會(huì)感到悲傷和痛苦，但隨后他們會(huì)學(xué)會(huì)如何主動(dòng)安慰和關(guān)心別人。這種情感發(fā)展不僅能夠幫助他們建立良好的人際關(guān)系，也有助于他們的心理成長。
綜上所述，通過閱讀，幼兒們獲得了精神上的愉悅，培養(yǎng)了思維能力和創(chuàng)造力，促進(jìn)了情感發(fā)展。因此，幼兒閱讀不僅僅是為他們開拓智力的大門，更是為他們的整體成長奠定了基礎(chǔ)。作為幼兒教育工作者，我會(huì)繼續(xù)致力于閱讀的推廣和培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣，幫助他們從中收獲更多的心得體會(huì)。
幼兒看書心得體會(huì)篇五
在幼兒園階段，陪孩子看書是一個(gè)十分重要的活動(dòng)。通過看書，孩子可以開拓視野、培養(yǎng)閱讀興趣、提高語言表達(dá)能力等。因此，幼兒園教師和家長都應(yīng)該重視這一活動(dòng)，在孩子的成長過程中給予充分的支持。
第二段：分享激發(fā)孩子閱讀興趣的經(jīng)驗(yàn)（200字）。
在陪孩子看書的過程中，我發(fā)現(xiàn)激發(fā)孩子閱讀興趣是非常重要的。首先，選取適合孩子年齡段的書籍非常關(guān)鍵，要選擇內(nèi)容有趣、圖文并茂的書籍。其次，用生動(dòng)的語言引導(dǎo)孩子進(jìn)入故事情境，讓他們能夠身臨其境地感受故事中的人物和事件。最后，不斷與孩子互動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出問題、討論故事情節(jié)，培養(yǎng)他們的思考能力。
第三段：探討陪孩子看書的益處（200字）。
陪孩子看書能夠帶來諸多益處。首先，它可以增強(qiáng)親子關(guān)系，因?yàn)樵诳磿倪^程中，家長和孩子會(huì)有更多的交流和互動(dòng)。這種互動(dòng)不僅能夠拉近彼此的距離，還能增進(jìn)對(duì)彼此的了解。其次，它能夠培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和閱讀能力，因?yàn)橥ㄟ^閱讀，孩子能夠接觸到更多詞匯和語言結(jié)構(gòu)。最后，看書還可以培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，通過閱讀不同的故事，孩子可以進(jìn)入不同的世界，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考的能力。
第四段：分享陪孩子看書的樂趣（200字）。
陪孩子看書不僅對(duì)孩子有益處，對(duì)于家長來說也是一種樂趣。在看書的過程中，我能夠看到孩子開心地與我交流，看到他們對(duì)故事情節(jié)的好奇和想象力的發(fā)散?？吹胶⒆拥某砷L和進(jìn)步，給予了我很大的滿足感。此外，通過與孩子一起閱讀，我也能夠再次回憶起自己的童年，感受到幼時(shí)的快樂和美好。
通過陪孩子看書的經(jīng)歷，我深刻意識(shí)到了閱讀的重要性。閱讀不僅可以拓寬孩子的視野，還能提高他們的語言表達(dá)能力和創(chuàng)造力。因此，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持陪孩子看書，并選取適合孩子年齡段的優(yōu)秀圖書，激發(fā)他們的閱讀興趣。同時(shí)，我也會(huì)與孩子多進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)他們思考、討論，并享受與他們一起閱讀的快樂。
注：因?yàn)闊o法確保每個(gè)人的字?jǐn)?shù)在輸入時(shí)都是準(zhǔn)確的，因此以上的字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)可能會(huì)略有出入。
幼兒看書心得體會(huì)篇六
自從幼兒園開始，老師經(jīng)常鼓勵(lì)我看書。起初，我還不太明白看書的好處，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸領(lǐng)悟到讀書的樂趣和益處。在這篇文章中，我想與大家分享我作為一個(gè)幼兒的看書心得體會(huì)。
第二段：讀書帶來的樂趣。
對(duì)我來說，閱讀是一種寶貴的享受。每當(dāng)我打開一本書的時(shí)候，好像進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。我可以和主人公們一起經(jīng)歷冒險(xiǎn)，解決難題，感受到各種各樣的情感?？磿倪^程中，我可以忘記一切煩惱和困擾，沉浸在故事的情節(jié)中，收獲無盡的快樂。讀一本精彩的故事，就像參加一場真實(shí)的冒險(xiǎn)，讓我感受到了無窮的樂趣。
第三段：讀書帶來的啟發(fā)和啟示。
除了帶給我樂趣，閱讀還能給我?guī)碓S多啟發(fā)和啟示。通過閱讀，我了解到許多不同的事物，擴(kuò)大了我的知識(shí)面。我可以了解到世界上其他地方的文化、風(fēng)俗和生活方式，從而培養(yǎng)出廣泛的視野。除此之外，閱讀還能幫助我更好地理解和處理周圍發(fā)生的事情。當(dāng)我讀到主人公們?cè)诠适轮锌朔щy時(shí)，我也會(huì)受到啟發(fā)，學(xué)會(huì)勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)并尋找解決問題的方法。讀書讓我逐漸明白到，只要勇敢和堅(jiān)持，就能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第四段：讀書培養(yǎng)的品德和價(jià)值觀。
通過閱讀，我也逐漸形成了一些積極的品德和價(jià)值觀。在故事中，我看到了許多主人公們具有的品質(zhì)，如勇敢、友善、誠實(shí)、努力、善良等等。這些品質(zhì)深深地影響了我，并讓我愿意向他們學(xué)習(xí)，成為一個(gè)優(yōu)秀的人。例如，當(dāng)我看到主人公敢于為弱小者發(fā)聲時(shí)，我也愿意學(xué)會(huì)保護(hù)他人，并關(guān)心他人的需要。通過看書，我的內(nèi)心變得充滿愛和正能量，我更容易感受到他人的痛苦并給予幫助。
第五段：總結(jié)觀點(diǎn)。
通過上述的經(jīng)歷和體會(huì)，我覺得幼兒看書是十分有益的。它不僅帶給我快樂，還幫助我成長。讀書不僅僅是一種娛樂活動(dòng)，更是一種學(xué)習(xí)的方式。通過讀書，我打開了廣闊的知識(shí)之門，培養(yǎng)了積極的品德和價(jià)值觀?，F(xiàn)在，每當(dāng)我拿起一本書時(shí)，我充滿期待，期望能夠收獲更多的樂趣和智慧。我相信，只要不懈努力，讀書一定會(huì)給我?guī)砀嗟拿篮皿w驗(yàn)和意義。
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幼兒看書心得體會(huì)篇七
幼兒園是孩子們成長的起點(diǎn)，是他們第一次離開家庭獨(dú)自面對(duì)外界的地方。在這個(gè)過程中，幼兒們不僅學(xué)習(xí)各種知識(shí)和技能，也在與老師和同學(xué)們相處中慢慢形成了自己的心得體會(huì)。下面是我對(duì)幼兒園生活的一些深刻感悟。
首先，幼兒園教會(huì)了我如何與他人合作。在幼兒園里，我們常常需要與其他小朋友一起完成各種任務(wù)。例如，我們一起做游戲、一起參加園游、一起完成小組活動(dòng)等等。在合作的過程中，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，尊重他人的決策。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了溝通、表達(dá)自己的想法。通過這些合作經(jīng)歷，我更好地理解到人與人之間的相互依賴和理解是多么重要。
其次，幼兒園給了我一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。每周，班級(jí)都會(huì)舉行一次小型的表演活動(dòng)，每個(gè)孩子都可以參與其中，展示自己的特長和才藝。我記得有一次，我參加了一個(gè)舞蹈表演，我的舞蹈技巧并不是很好，但是我盡力了。雖然我有些緊張，但是我覺得自己在舞臺(tái)上表現(xiàn)得很自信，也收獲了同學(xué)們的掌聲和認(rèn)可。這次經(jīng)歷讓我明白了，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)和特長，只要敢于展現(xiàn)出來，就會(huì)得到認(rèn)可。
再次，幼兒園教會(huì)了我尊重規(guī)則和紀(jì)律。在幼兒園里，老師會(huì)制定一些規(guī)則，如早上開會(huì)、午睡時(shí)間和隊(duì)列活動(dòng)。盡管有時(shí)候我可能覺得這些規(guī)定很無聊，但我逐漸明白，規(guī)則的存在和遵守是為了維護(hù)集體的紀(jì)律和秩序。只有遵守規(guī)則，才能和其他小朋友和睦相處，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過長時(shí)間的遵守規(guī)則，我發(fā)現(xiàn)自己的自制力和紀(jì)律意識(shí)也在逐漸增強(qiáng)。
最后，幼兒園讓我明白了友誼的珍貴。在幼兒園里，我交到了很多好朋友。我們相互分享快樂和痛苦，一起玩耍和學(xué)習(xí)。即使有時(shí)候意見不一致，我們也會(huì)互相包容和理解。記得有一次我生病了，我的朋友們都來看望我，給我?guī)砹艘恍┧托《Y物。那一刻，我真切地感受到了友誼的力量和溫暖?，F(xiàn)在，我明白了友誼不僅僅是玩伴，更是一種支持和關(guān)心。
總的來說，在幼兒園里，我不僅學(xué)到了知識(shí)和技能，還有了許多珍貴的心得體會(huì)。我學(xué)會(huì)了與他人合作，學(xué)會(huì)了勇敢展現(xiàn)自我，學(xué)會(huì)了尊重規(guī)則和紀(jì)律，更學(xué)會(huì)了珍惜友誼。這些都是我成長的寶貴財(cái)富，將一直陪伴我前行。我相信，在接下來的學(xué)習(xí)和生活中，這些經(jīng)歷會(huì)對(duì)我起到積極的影響，讓我更加自信、獨(dú)立和堅(jiān)強(qiáng)。
幼兒看書心得體會(huì)篇八
第一段：介紹幼兒看書的重要性和目的（200字）。
幼兒時(shí)期是人生中最關(guān)鍵的階段，他們正在建立起自己的語言、思維和情感基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣是至關(guān)重要的。幼兒看書不僅能拓寬他們的視野和知識(shí)面，還能提高他們的語言表達(dá)能力、理解能力和創(chuàng)造力。通過閱讀，幼兒可以培養(yǎng)對(duì)世界的好奇心，激發(fā)想象力，逐漸形成自己的價(jià)值觀和人生觀。
第二段：動(dòng)手幫助幼兒快速入門閱讀（200字）。
在幼兒初期，我們可以選擇一些有趣生動(dòng)的圖畫書來開始他們的閱讀之旅。這些圖畫書既能讓幼兒通過圖片理解故事情節(jié)，又能幫助他們通過圖文結(jié)合提高閱讀能力。在閱讀的過程中，我們可以適時(shí)地用手指指著書中的圖畫或文字，引導(dǎo)幼兒的注意力，并注重語言的模仿。另外，我們還可以選擇一些有聲讀物，通過聽故事的方式進(jìn)一步提高幼兒的閱讀興趣和能力。
第三段：營造良好的閱讀氛圍（200字）。
在幼兒看書的過程中，家長和老師應(yīng)該給予他們充分的鼓勵(lì)和贊賞。無論他們只是朗讀了幾個(gè)字還是理解了整個(gè)故事，我們都應(yīng)該給予肯定和鼓勵(lì)，以激發(fā)他們的自信心。此外，我們可以根據(jù)幼兒的閱讀特點(diǎn)，選擇一些適合他們的書籍。如果幼兒對(duì)某個(gè)主題或者故事情節(jié)特別感興趣，我們可以幫助他們找到更多相關(guān)的書籍，進(jìn)一步滿足他們的好奇心，激發(fā)閱讀的樂趣。
第四段：培養(yǎng)幼兒獨(dú)立閱讀的能力（200字）。
雖然我們要給予幼兒充分的指導(dǎo)和幫助，但我們也應(yīng)該注重培養(yǎng)他們獨(dú)立閱讀的能力。我們可以給幼兒一些簡單的任務(wù)，比如讓他們按順序翻動(dòng)書頁、指給我們某個(gè)特定的圖畫等，通過這些任務(wù)培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和專注力。另外，我們還可以鼓勵(lì)幼兒自己朗讀故事，讓他們通過語言表達(dá)幫助提高閱讀的流利性和理解能力。
第五段：分享幼兒通過閱讀獲得的收獲（200字）。
幼兒通過閱讀不僅能收獲知識(shí)，還能獲得更多的樂趣和成長。通過閱讀，幼兒可以建立對(duì)人物和事件的情感聯(lián)系，培養(yǎng)同理心和思考力。幼兒還能通過閱讀認(rèn)識(shí)各種情緒，學(xué)會(huì)管理情緒，提高情商。閱讀不僅是幼兒獨(dú)自的享受，還可以成為幼兒與家人、老師和朋友們分享的話題。通過分享，幼兒可以不斷擴(kuò)大自己的閱讀圈子，獲取更多的視野和認(rèn)知，促進(jìn)自己的全面發(fā)展。
總結(jié)：幼兒看書是培養(yǎng)他們多方面能力的重要途徑。對(duì)于幼兒來說，閱讀不僅能帶來樂趣，還能培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力、理解力和創(chuàng)造力，為他們今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。因此，我們家長和老師應(yīng)該共同努力，為幼兒打開閱讀之門，讓他們享受閱讀帶來的種種益處。
幼兒看書心得體會(huì)篇九
自從有了孩子，我的生活中總少不了一項(xiàng)任務(wù)，那就是和孩子一起看書。不僅因?yàn)榭磿呛⒆映砷L中重要的環(huán)節(jié)，更因?yàn)槲液秃⒆右黄鹂磿鴷?huì)讓我感受到一種無以言表的愉悅和滿足。在和孩子一起看書的過程中，我不僅享受到了閱讀的樂趣，還享受到了和孩子的親子時(shí)光。下面，我將分享一些與幼兒一起看書的心得體會(huì)。
第二段：選擇適合孩子的書籍。
和幼兒一起看書，首先要選擇適合他們的書籍。一般而言，適合幼兒看的圖書一般印刷字體要大，圖片要精美，內(nèi)容也要簡單易懂。同時(shí)，還需注意書籍的主題和情節(jié)是否適合孩子的年齡階段。合適的書籍不僅能讓孩子覺得有趣，更能夠引導(dǎo)他們形成閱讀習(xí)慣。
第三段：積極互動(dòng)。
在和幼兒一起看書的過程中，我的一個(gè)重要體驗(yàn)就是積極互動(dòng)，與孩子互動(dòng)會(huì)讓他們感到開心。我會(huì)根據(jù)書中內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)，問孩子一些有趣的問題，以此喚起孩子舒適和愉悅的心情。而孩子的回答和提問也會(huì)為我?guī)砥渲屑?dòng)人心的體驗(yàn)。我們的交流互動(dòng)，會(huì)讓閱讀的體驗(yàn)得到更大的升華。
第四段：讓孩子參與閱讀。
我通常引導(dǎo)孩子參與到閱讀活動(dòng)的過程中去，并讓他們?cè)谡Z言和表情交流中慢慢提升。有時(shí)候，我會(huì)讓孩子給我講書中的有趣故事，這不僅能鍛煉孩子的口頭表達(dá)能力，還能讓我理解孩子對(duì)故事情節(jié)的理解。這種方式也激發(fā)了孩子提出問題、表達(dá)自己的想法的勇氣，對(duì)他們的成長大有裨益。
第五段：與孩子共同成長。
和孩子一起看書不僅是一種閱讀體驗(yàn)，更是一個(gè)親密的情感交流時(shí)光。我通過和孩子時(shí)間的交流，感受到自己在幼兒的成長中的作用，同時(shí)也為自己的人生成長增漲了風(fēng)格。這種經(jīng)歷不僅讓我與孩子之間的情感更加深厚，更為我逐漸成長為“好媽媽”和明智的良師益友提供了巨大的支持。
結(jié)尾：
和幼兒一起看書帶給我的是無盡的歡笑和溫馨，它不僅滿足了孩子的內(nèi)心需求，也讓我感覺到生活的美好和充實(shí)。閱讀創(chuàng)造了一個(gè)繽紛多彩的世界，與孩子開始漂亮的閱讀之旅，將是我寶貴的回憶。
幼兒看書心得體會(huì)篇十
家長通過讀書，向孩子傳遞一種思考問題和解決問題的方式，以及一種文化和知識(shí)的積累，幫助孩子增強(qiáng)想象力和思維能力。而和幼兒一起看書，更是讓他們?cè)谙硎荛喿x的過程中，建立親子溝通和交流的橋梁。在和幼兒一起看書的過程中，不僅能讓孩子感受到自己的優(yōu)點(diǎn)，還能夠培養(yǎng)他們與人交往的能力，進(jìn)而對(duì)他們未來的生活和學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
二、正文1。
家長需要選取適合孩子閱讀的書籍，讓孩子在閱讀的同時(shí)，兼顧認(rèn)知和情緒發(fā)展?？梢赃x擇適合孩子閱讀的繪本、故事書或者漫畫，通過圖片和文字共同呈現(xiàn)的方式，激發(fā)孩子的閱讀興趣，提高孩子的閱讀能力。而家長在閱讀的過程中，可以適當(dāng)?shù)募尤胍恍┞曇?、表情或者手勢，這樣不僅能夠吸引孩子的注意力，還能夠在加深閱讀體驗(yàn)的同時(shí)，提高孩子的記憶和聯(lián)想能力。
三、正文2。
和幼兒一起看書，還可以啟發(fā)孩子的思考和創(chuàng)造力。通過提問、討論和解釋的方式，家長可以幫助孩子更好地理解書中的內(nèi)容和背后的意義。此外，家長還可以鼓勵(lì)孩子在閱讀后，自己動(dòng)筆創(chuàng)作一些小故事或者漫畫，讓孩子在閱讀的過程中，豐富自己的想象和創(chuàng)意，并積累自己的文化知識(shí)。
四、正文3。
和幼兒一起看書，也能夠幫助孩子建立各種情感，推動(dòng)孩子的人際交往。當(dāng)孩子在閱讀中遇到認(rèn)為奇怪的地方，家長可以給予感性回答，啟發(fā)孩子主動(dòng)提出質(zhì)疑，并引導(dǎo)孩子形成自己的看法和思考方式。此外，家長還可以和孩子分享自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)，擴(kuò)大孩子的見識(shí)，并培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)和探索新事物的好奇心。
五、結(jié)尾段。
總之，和幼兒一起看書是一項(xiàng)非常有益的活動(dòng)。它可以不僅可以幫助孩子提高閱讀能力和情感素養(yǎng)，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力、創(chuàng)造力和人際交往能力，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中更加自信和有成就感。因此，家長們應(yīng)該在平日里盡可能多地給孩子講故事、讀書、或者帶孩子去閱讀室，讓孩子享受閱讀帶來的快樂和美好。
幼兒看書心得體會(huì)篇十一
幼兒時(shí)代，是我們一生中最快樂無憂的時(shí)光。那時(shí)候，我們還沒有面臨諸多的壓力與責(zé)任，只知道開心地玩耍和探索世界。每天都充滿了好奇心和無限的想象力，讓我們的生活充滿了樂趣。我記得小時(shí)候最喜歡的活動(dòng)就是在放學(xué)后和小伙伴們一起玩耍，我們能夠盡情地奔跑、打鬧和暢快地笑。每當(dāng)太陽開始下山的時(shí)候，我們就會(huì)圍在一起，互相分享彼此一天的冒險(xiǎn)和探險(xiǎn)。那段時(shí)光雖然過去了很久，但我至今仍保留著對(duì)幼兒時(shí)代的深深懷念。
第二段：幼兒時(shí)代的無限好奇和探索精神。
幼兒時(shí)代的我，總是充滿了無盡的好奇心和探索精神。我喜歡觸摸世界上的一切，并且試圖發(fā)現(xiàn)其中的秘密。我對(duì)于探索自然界特別感興趣，我喜歡在花草叢中觀察昆蟲，看它們的生活方式和如何適應(yīng)自然環(huán)境。我追逐陽光，追逐陰影，對(duì)于任何新奇的發(fā)現(xiàn)都感到興奮和激動(dòng)。我相信這種好奇心和探索精神塑造了我成為一個(gè)勇敢和有創(chuàng)造力的人。
第三段：幼兒時(shí)代的學(xué)習(xí)與成長。
幼兒時(shí)代并不僅僅是玩耍與探索，我們還需要學(xué)習(xí)與成長。我記得在幼兒園的日子里，每天都有新的知識(shí)和技能等待我們?nèi)フ莆?。幼兒園老師細(xì)心教導(dǎo)我們各種各樣的東西，從簡單的數(shù)數(shù)和認(rèn)字，到繪畫和手工制作等等。這些學(xué)習(xí)對(duì)于我的成長起到了很大的幫助。幼兒園讓我明白了合作與分享的重要性，也培養(yǎng)了我與人溝通和交流的能力。正是這些基礎(chǔ)讓我在日后的學(xué)習(xí)路上更加堅(jiān)實(shí)。
第四段：幼兒時(shí)代的友誼與快樂。
與友好的小伙伴一起度過的時(shí)光是幼兒時(shí)代最美好的回憶之一。我們一起玩耍、分享、互相幫助，創(chuàng)造了許許多多的快樂瞬間。在和小伙伴們玩耍的過程中我學(xué)到了很多東西，例如如何與別人友好相處，如何為別人著想，如何與別人分享快樂等等。那些友誼給予了我無盡的勇氣和力量，也讓我明白了友情是一種寶貴而難得的財(cái)富。
第五段：從幼兒時(shí)代汲取的經(jīng)驗(yàn)與智慧。
回顧幼兒時(shí)代，除了帶給我快樂和回憶，還教會(huì)了我許多重要的經(jīng)驗(yàn)和智慧。我學(xué)會(huì)了用心感知世界，保持好奇和探索的心態(tài)。我也學(xué)會(huì)了合作與分享，學(xué)會(huì)了與人友善相處。這些都是我至今仍然珍視的寶貴財(cái)富。幼兒時(shí)代的經(jīng)歷塑造了我現(xiàn)在的性格與思維方式，也為我未來的成長打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我希望每一個(gè)幼兒都能夠珍惜自己的幼兒時(shí)代，將那段美好的時(shí)光帶入成長的人生旅程之中。
通過這篇1200字的連貫的五段式文章，我回憶了幼兒時(shí)代那段快樂無憂的時(shí)光，感受了那份無限的好奇心和探索精神，回顧了幼兒時(shí)代的學(xué)習(xí)與成長經(jīng)歷，感受了幼兒時(shí)代的友誼與快樂，并從幼兒時(shí)代汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)與智慧。我相信，這些回憶和體會(huì)將一直伴隨著我，指引我在今后的生活中做出更好的選擇，并為我成為一個(gè)積極向上、積極探索、并有合作精神的人做出貢獻(xiàn)。
幼兒看書心得體會(huì)篇十二
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼時(shí)在教育陣線上我已度過數(shù)年。從加入幼教行列，當(dāng)起孩子王的那一天起，我便愛好上了他們，為自己選對(duì)這個(gè)行業(yè)而自豪。幼兒的一舉一動(dòng)，一言一行都充滿稚嫩、純真。“以幼換幼，以純換純”，讓我很簡單的溶入了他們中間，和他們一齊玩，一齊想，一齊動(dòng)，我榮幸地成為了他們隊(duì)伍中的一員。
幼兒教師應(yīng)有愛心，并仔細(xì)的照管孩子的衣食起居。當(dāng)然專業(yè)知識(shí)并不是只知道自己的一點(diǎn)專業(yè)，對(duì)于專業(yè)以外的東西一概不知也毫無愛好。比如：他們十分缺少常識(shí)，就像一些不食人間煙火的人，他們對(duì)時(shí)事等問題發(fā)表的拙劣看法，常常成為人的笑柄。理想的幼兒老師就應(yīng)胸寬廣，富地獻(xiàn)身精神，充滿仁愛之心，理想的老師就應(yīng)能夠看到矛盾和缺點(diǎn)，并立志去解決它，做到公平、公平、公私分明，正確地對(duì)待工作中的問題。如果一個(gè)人有愛心，他會(huì)覺得世界很完善，生活會(huì)很光輝。幼兒教師具有了一顆愛孩子的心，才會(huì)發(fā)覺每個(gè)孩子的可愛之處。幼兒是我們教育的對(duì)象，發(fā)覺了他們的可愛，你才會(huì)覺的我們的工作很有好處，從而更加熱愛我們的幼教這個(gè)職業(yè)。只要我們付出全部愛心，幼兒是能體會(huì)的，他會(huì)主動(dòng)、積極腸知道我們的教育，會(huì)以自己特殊的方式來回報(bào)我們。愛心的付出是條件，關(guān)鍵是在工作中要有耐心。由于孩子的年齡小，什么都可能不會(huì)或不懂，這就需要教師有足夠的耐心去反復(fù)做，反復(fù)說，盡量跟幼兒“蹲下來說話“，讓幼兒感覺到教師和幼兒之間是相互影響，相互交換的同等的'同伴關(guān)系。這種和諧、和諧的師幼關(guān)系會(huì)讓幼兒心理上感到安全，教師可信，幼兒就會(huì)大膽地在活動(dòng)中表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己；教師因人施教，因人制宜，教育就會(huì)牽人以心，起人以之。如果一個(gè)教師在孩子做錯(cuò)事以后也不告知原因就斥責(zé)或打罵，而不是耐心的講道理，反而久而久之孩子會(huì)變得固執(zhí)、冷酷、殘暴，會(huì)失去自尊心、自信心，給孩子內(nèi)心世界造成了很大的傷害，對(duì)孩子將來的發(fā)展也有務(wù)必的影響教師的愛不同于一樣的愛，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保存地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成友誼。
古人云：師者人之模范也。我國著名的教育家葉圣陶以前說過：教育工作者的全部就是為人師表。這不僅僅僅是對(duì)教育工作者形象的寫照，也是對(duì)教育工作者的嚴(yán)格要求。人們常說：幼兒就像一張白紙，怎樣教怎樣有。可見教師是幼兒良好習(xí)慣的重要榜樣。幼兒的仿照性極強(qiáng)，形象感染力極大。教師的言行務(wù)必成為幼兒的榜樣。教師要時(shí)刻注意自己的言行。要求幼兒做到的老師就要做到。要求孩子誠實(shí)不撒謊，教師就不應(yīng)撒謊。要求幼兒對(duì)人有禮貌，老師就應(yīng)有禮貌的行談吐高雅，外表端莊。總之時(shí)刻以自己的言行引導(dǎo)著孩子們。
三、善于發(fā)覺幼兒的閃光點(diǎn)，幫忙幼兒建立信心教師不僅僅僅是幼兒知識(shí)上的啟蒙者，還是生活上的引路人和人生道路上的導(dǎo)航者。要教育好孩子，第一要了解孩子，想方設(shè)法尋覓買個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。由于遺傳環(huán)境教育方法的不同，決定了幼兒發(fā)展水平與發(fā)展速度不同。教師不能用獵人的眼光盯著孩子，運(yùn)用慈善的眼光去看孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處。
采取多種情勢對(duì)幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)展，使幼兒感到同等，得到尊重，建立信心。
俗語說：“無愛不成教。”愛是教育的靈魂，愛孩子是教師的最基本的職業(yè)道德，是教師對(duì)孩子進(jìn)行教育的基礎(chǔ)。教師要用自己真摯暖和和愛同孩子們建立起深厚的感情，成為孩子心目中的“大姐姐”“大朋友”。
（一）愛每一個(gè)孩子。
愛是無私的，教師要以寬大的胸懷去愛每一個(gè)孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。孩子是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的個(gè)體，他們來自不同的家庭環(huán)境，不管他們家里是否有錢、有權(quán)，我們對(duì)待每一個(gè)孩子都是一樣的。不會(huì)由于這個(gè)孩子漂亮，這個(gè)孩子家庭背景好，而去偏愛，袒護(hù)他們。相反，越是自身?xiàng)l件比別人稍差的孩子，我們投去的關(guān)愛更多一些，由于這樣的孩子容易產(chǎn)生自卑的心理。也許人們都說：“這個(gè)小女孩長的真丑。”但是老師決不能這么說。而是要給他更多的愛，讓他感遭到：我和別人都一樣，老師多么愛我呀！讓孩子在一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境中，愉快健康的成長。
（二）尊重幼兒發(fā)展規(guī)律，重視個(gè)體差異。
教師要意識(shí)到孩子的原有水平和生活體會(huì)是不同的，要承認(rèn)重視他們的個(gè)體差異，因人施教。不把全班幼兒放在同一水平線上進(jìn)行比較，相信每一個(gè)孩子的發(fā)展前能，鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，以增強(qiáng)孩子的自信心，增進(jìn)每個(gè)幼兒在各自不同的水平上都能得以提高。教師要意識(shí)到孩子的原有水平和生活體會(huì)是不同的，要承認(rèn)重視他們的個(gè)體差異，因人施教。不把全班幼兒放在同一水平線上進(jìn)行比較，相信每一個(gè)孩子的發(fā)展前能，鼓勵(lì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，以增強(qiáng)孩子的自信心，增進(jìn)每個(gè)幼兒在各自不同的水平上都能得以提高。
溝通和知道最重要，不論是家長和老師還是孩子和老師等等。如果一個(gè)老師對(duì)溝通技能方法的掌控十分好，與孩子示來社會(huì)適應(yīng)潛力的高低緊密相聯(lián)。如果一個(gè)孩子從小在家學(xué)會(huì)與家庭成員溝通，在校園學(xué)會(huì)與教師同位的溝通技能，當(dāng)他走入社會(huì)時(shí)，他也能很快地與他人溝通，更重要的是與他們溝通是建立在知道的基本上，而不是不講理的亂說一通。
教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，因此我們各位教師應(yīng)取長補(bǔ)短，盡力讓自己成為人們心目中的理想教師。教師的愛不同于一樣的愛，它是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保存地獻(xiàn)給所有學(xué)生；這種愛是深沉的，它蘊(yùn)涵在為所有學(xué)生所做的每一件事當(dāng)中；這種愛是神圣的，它能凝成友誼。
“好教育一種靈活的應(yīng)變潛力，它是由視察、思維、和隨機(jī)應(yīng)變潛力組合于一體的，在教育活動(dòng)中，教師是引導(dǎo)幼兒去研究、探索、尋求答案的，教育要用敏捷的視察力去發(fā)覺幼兒的愛好點(diǎn)，擇機(jī)而發(fā)，順手推舟。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者’’，發(fā)覺了幼兒的愛好，借助幼兒的好奇心，教師及時(shí)進(jìn)行隨機(jī)教育，既把幼兒想明白的問題解決了，又發(fā)展了幼兒各方面的潛力，還激發(fā)了幼兒對(duì)事物的好奇心與探索的愿望。每節(jié)活動(dòng)都不可能依照我們的計(jì)劃進(jìn)行，教師要有應(yīng)變各種意外的潛力，隨機(jī)解決所顯現(xiàn)的問題，做到有的放矢，準(zhǔn)確掌控教育的時(shí)機(jī)與分寸。一個(gè)人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的，作為21世紀(jì)教師中的一員，我將連續(xù)用我全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用高風(fēng)亮節(jié)的師表去鼓勵(lì)人，為了那無悔的許諾，譜寫出無愧的青春之歌！
幼兒看書心得體會(huì)篇十三
參天大樹挺拔聳立，靠的是深扎大地的根的支撐;凌云高樓氣勢撼人，來自厚重基石無語的支撐。那么，人，又是靠什么來支撐起漫長的人生呢?那就是—誠信。
所謂誠信，就是誠實(shí)，守信用。誠信是人的基本品質(zhì)，是人的內(nèi)在修養(yǎng)。是一種令人敬仰的道德素質(zhì)。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。自古以來，中國人就以守信義，講信用而聞名于世。孔子曾經(jīng)說過：“人而無信，不知其可”。這一古訓(xùn)作為中國人的哲學(xué)，流傳了千年，激勵(lì)著一代又一代人為培養(yǎng)誠實(shí)守信的良好人格而努力。
然而，隨著時(shí)間的推移，經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，人們的生活水平提高了，一個(gè)個(gè)令人詫異的新聞卻讓我們視線模糊，一組組觸目驚心的案件卻讓我們心境沉重。有人制造假煙假酒，損人健康致人喪命;有人制作假證假文憑，騙取工作危害企業(yè);有人逃避債務(wù)，偷稅漏稅，讓國家蒙受重大損失;還有人消費(fèi)惡意透支，有些官員大搞形象政績工程，行賄受賄，有些企業(yè)的豆腐渣工程……普遍的失信現(xiàn)象，像瘟疫一樣吞噬著人與人之間的信任以及人們對(duì)社會(huì)的信任，讓人們覺得社會(huì)上充滿罪惡，生活在社會(huì)上危機(jī)重重。
和諧性，有了這種資源，一個(gè)人可以廣結(jié)善友，一個(gè)企業(yè)可以財(cái)源滾滾，一個(gè)社會(huì)可以溫暖美好，失去了這種資源，一個(gè)人會(huì)眾叛親離，一個(gè)企業(yè)會(huì)舉步維艱，一個(gè)社會(huì)會(huì)動(dòng)亂不安。誠信為人，心胸坦蕩天地寬，必能取信于人，立信于人，收到的也是友誼和關(guān)愛;誠信做事，必能韌如江流，萬事如意，取得的是功成名就。
縱觀歷史足跡，失信者無不付出承重的代價(jià)。周幽王烽火戲諸侯，終致國破家亡;拿破侖違背諾言，攻擊盟國，淪為階下囚。我國98年春節(jié)假酒案給當(dāng)?shù)卦炀茦I(yè)帶來承重?fù)p失，連當(dāng)?shù)孛啤靶踊ù濉币搽y逃此劫;南京冠生園因“陳餡事件”悠悠70年的老字號(hào)企業(yè)頃刻間瓦解破產(chǎn);相反，《水滸傳》里許多忠肝義膽的英雄豪杰成了人們敬仰的對(duì)象，我國聯(lián)想，海爾等一批企業(yè)集團(tuán)因重質(zhì)量講信譽(yù)備受顧客厚愛。
小到一個(gè)人，大到一個(gè)國家，都要講誠信。日本現(xiàn)在熱衷于入常，為何遭到世界上許多國家尤其是亞洲國家的反對(duì)?這樣一個(gè)篡改歷史教科書歪曲歷史，不承認(rèn)自己侵略歷史的無信無義之國，何以擔(dān)當(dāng)起維護(hù)世界和平的重任?這樣一個(gè)不守信義的國家如若繼續(xù)一意孤行，得到的只是亞洲人民更大的仇恨，其國際地位休想得到提高。
我們的國家?guī)资暌郧熬吞岢隽恕昂推焦蔡幬屙?xiàng)原則”，多年以來，我們一直恪守這個(gè)原則，不僅為自己贏得了良好的信譽(yù)，創(chuàng)造了安定的國際環(huán)境，而且吸引了一大批國際企業(yè)來華投資，促進(jìn)了自己的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高了自己的國際地位。
人無信不立，商無信不通，國無信不穩(wěn)。誠信不是一個(gè)人的事，要靠我們大家共同來身體力行，從生活中每一件事情做起。誠信需要一步步的積累，要經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。
多一份誠信，就會(huì)少一份丑惡，多一份美好，多一份誠信，就會(huì)少一份低劣，多一份和諧;多一份誠信，就會(huì)少一份黑暗，多一份陽光。
幼兒看書心得體會(huì)篇十四
4月，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動(dòng)。
14日，xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí)。
xx幼兒園即局第二實(shí)驗(yàn)幼兒園，是一所省級(jí)示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動(dòng)。
然后參觀幼兒園班級(jí)環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動(dòng);下午主要由業(yè)務(wù)園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動(dòng)中遇到的問題進(jìn)行分層次交流研討。
通過參觀，首先我認(rèn)為勝采二幼開展的課題“快樂體育”，相對(duì)于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多。
因?yàn)樗容^好理解，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難。
參觀后讓我感觸最深的幾點(diǎn)是：
一、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，亮點(diǎn)頗多。
它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂體育課題。
如：幼兒園外墻上的奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)、孩子的運(yùn)動(dòng)照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義。
它們戶外場地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒—-如：場地分為車類區(qū)、球類區(qū)、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)玩耍時(shí)井然有序，互不干擾。
特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個(gè)涼棚，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬;頂上吊著沙袋、皮球等，供幼兒擊打。
教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是：
(1)門廳內(nèi)的暖氣罩上，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題——晨曦如畫、鐵人精神代代傳、今昔對(duì)比、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。
雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對(duì)勝利油田的了解太少了。
走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒名言,如：我真是好樣的，我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會(huì)很不錯(cuò)，每天讓幼兒耳熟能詳。
(3)每個(gè)班級(jí)都設(shè)有一個(gè)區(qū)角——今天你喝水了嗎?內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時(shí)間表、大中小班幼兒每日飲水量。
午睡起床后、戶外活動(dòng)后、游戲活動(dòng)后、其他活動(dòng)后的喝水標(biāo)志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號(hào)，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志。
非常美觀，教師、家長也可一目了然，便于督促。
幼兒看書心得體會(huì)篇十五
在這個(gè)速度的時(shí)代，同一時(shí)間永遠(yuǎn)只能做一件事的人，將可能被淘汰!你要記住，只有剛的人，難免被折斷;只有柔的人，到頭來終是儒夫，只有那剛?cè)岵?jì)，以自己的理想為目標(biāo)，而在崎嶇坎坷且多荊棘的人生道路上，以最適當(dāng)?shù)姆绞絹響?yīng)對(duì)的，才可能作為最后的成功者!
同樣的道理，我建議你在做每一件事之前，甚至每一天的早晨，對(duì)將要做的事情訂個(gè)計(jì)劃，而不是在慌慌張張地動(dòng)手之后才去思想。上帝給每個(gè)人同樣的時(shí)間，只有那事半功倍的人才能有過人的成就;也只有知道計(jì)劃的人，才能事半而功倍。書印好了，就是死的，人腦則是活的，你必須將這些死的資料，用最有效的語言、方法，輸入你的人腦之中。
最好的老師，不是只教你如何考高分的，也不是嚴(yán)格規(guī)定你死背的老師，而是引出你的興趣，像磁鐵般，帶出更多有意思的東西，且在這過程中發(fā)掘你的潛能。最好的老師，教你活的學(xué)問，且由其中引導(dǎo)出更寬廣的天地!
每個(gè)人的生命中都可能遇到貴人，這些貴人不一定真的尊貴，他可能是陌生人，也可能是你的敵人!不要輕視任何人，也不要輕視自己，因?yàn)槟瞧椒踩丝赡苁悄愕馁F人;你也可能作為別人的貴人!如果由于你在課堂上據(jù)理力爭，得罪了老師，而被“死當(dāng)”。我仍然要為你豎起大拇指!盡量不問你學(xué)校的進(jìn)度，不叮囑你去做功課，不催你去彈琴，也不叫你起床。我也愈發(fā)堅(jiān)定了一個(gè)信念：讓你到曼哈頓去上學(xué)，不要總是距家人太近，是正確的選擇。父母不能幫你走未來的路!當(dāng)我心里沒把握時(shí)，生怕用出的力氣又彈回來，便愈是劈不斷。當(dāng)我一心表現(xiàn)，卻再三無功而退時(shí)，便容易心浮氣躁，斗氣血之勇，到頭來，使自己受到更大的傷害。我不希望你學(xué)劈磚，卻盼望你記取這兩段話!
好的工作，就像好的硯石，不但成就了工作，也精益了工作者。當(dāng)然，最重要的;是雕硯先修底。多么細(xì)致的花紋與藻飾，都要由那基礎(chǔ)的.地方開始。雖然修底的工作最是枯燥的!
你應(yīng)該知道，聆聽人講話，是一門多大的學(xué)問!你要學(xué)著去尊重、去容忍、去諒解。也必能因此而獲得對(duì)方衷心的感激。
失志人前，勿談得意事;得意人前，勿談失意事。失意時(shí)交的朋友，得志時(shí)常容易失去;得意時(shí)得罪的的友，失意時(shí)也難以挽回。
對(duì)已知的環(huán)境，做進(jìn)一步想。對(duì)未知的環(huán)境，退一步想。在這個(gè)世上，“現(xiàn)在的成功”是重要的，而現(xiàn)在馬上便成為過去，下一刻又得有下一刻的成功。記住!沒有豆子在上面，就不認(rèn)它是豆子，這是你母親說的，也是大多數(shù)人會(huì)說的一句話。攀在籬墻上的黃瓜須蔓，雖然已經(jīng)干枯，仍然緊緊地纏繞著，為了下一代的繁衍，即使在死后，也不放棄自己的責(zé)任!
如果你沒有崇高的理想，就不能戰(zhàn)勝自己的惰性，無法成勝惰性，就很難把握時(shí)間!人可以多情，但不能濫情;可以多交朋友，但不能濫交朋友。而且交朋友最起碼的條件是：你要真誠與信實(shí)!我把今天的對(duì)話記下來，供你再思考!
你現(xiàn)在需要的不是聰明，而是那甘愿重新來過的傻勁!每個(gè)人心中都應(yīng)該有這么一個(gè)堡壘。在人生的戰(zhàn)場上，他可以一站一站地?cái)⊥?，但是到那最后的堡壘時(shí)。就算下面仍有退路，他也要堅(jiān)決地與那堡壘共存亡。
篇二
“把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”。細(xì)細(xì)品味這句話很有折理，作為湯河水庫一名財(cái)務(wù)工作人員所從事的工作就是一件很普通很平凡的事，但是把這項(xiàng)工作作到上得領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同，下至群眾滿意也不是一件容易的事。因?yàn)樨?cái)務(wù)是一個(gè)綜合業(yè)務(wù)部門，所從事的是整個(gè)公司經(jīng)濟(jì)核算。
對(duì)主管單位要核算出考核支出和非考核支出的費(fèi)用和成本;對(duì)稅務(wù)部門核算出應(yīng)交地方稅務(wù)局的各項(xiàng)稅金;對(duì)地方財(cái)政又要核算出財(cái)務(wù)的各項(xiàng)重要指標(biāo)。對(duì)公司內(nèi)部職工又要進(jìn)行住房公積金和醫(yī)療保險(xiǎn)的核算。平時(shí)最明顯的是每周二給公司職工進(jìn)行的報(bào)銷業(yè)務(wù)。從這件看是簡單容易的小事可以折射出每一個(gè)財(cái)務(wù)人員的工作態(tài)度和工作人員本身的個(gè)人素質(zhì)。從辦理業(yè)務(wù)職工的反饋意見就可以了解到我們這項(xiàng)工作作得成功還是失敗。讀書心得體會(huì)范文節(jié)選!
要想把這項(xiàng)工作作好，首先作為財(cái)務(wù)工作人員必須端正態(tài)度。具體來說財(cái)務(wù)工作也是一個(gè)服務(wù)行業(yè)，作為服務(wù)人員首先想到的就是讓辦事人員感受到熱情舒服。每周只有周二進(jìn)行現(xiàn)金核算，這就要求財(cái)務(wù)工作人員作好細(xì)節(jié)準(zhǔn)備。首先調(diào)查好各科室所需的現(xiàn)金數(shù)額，然后在超出所需數(shù)額又不違背現(xiàn)金庫存額的要求情況下，去銀行取出現(xiàn)金。在進(jìn)行業(yè)務(wù)授理時(shí)，按先后順序給每一個(gè)辦理業(yè)務(wù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)處理。遇到不合財(cái)務(wù)要求的憑證，財(cái)務(wù)工作人員要做好耐心的解釋工作，告之正確的方法，我想這樣做起來即做好了自已的本職工作，又方便了公司的報(bào)銷人員，即使得不到好評(píng)，我們也做得問心無愧。
總的來說，我在以前的工作中有時(shí)，有時(shí)的細(xì)節(jié)工作屬實(shí)是忽略了，有時(shí)雖然注意到了細(xì)節(jié)但懶于去做，通過讀這本書使我體會(huì)到必須強(qiáng)迫自已去注意細(xì)節(jié)，強(qiáng)迫成規(guī)律，規(guī)律成自然，好的自然習(xí)慣便是成功的一半。
幼兒看書心得體會(huì)篇十六
幼兒園是讓孩子們開始接觸社會(huì)的重要階段，通過在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，我逐漸成長，變得更加自信和獨(dú)立。在這段時(shí)間里，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，在這里我想分享一下我的故事和感悟。
首先，幼兒園很多活動(dòng)教會(huì)了我愛與關(guān)心。每天上學(xué)時(shí)，我見到了許多可愛的小朋友們，我們一起玩耍、學(xué)習(xí)，分享快樂與成就。在這個(gè)大家庭中，老師們時(shí)刻鼓勵(lì)我們幫助他人，與他人分享，并且教會(huì)我們注意他人的需求。如每天的早操，我們互相幫助拉緊鞋帶、系好領(lǐng)帶，還會(huì)互相詢問是否舒適和需要幫助。這些經(jīng)歷讓我意識(shí)到關(guān)心他人、照顧他人是非常重要的。
其次，在幼兒園，我學(xué)會(huì)了自理和自我表達(dá)。每周的家長日活動(dòng)是我學(xué)會(huì)與他人交流和表達(dá)自己的好機(jī)會(huì)。每個(gè)星期，我們都會(huì)邀請(qǐng)家長們來學(xué)校，我們向他們展示我們的作品，讓他們了解我們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)和生活。這其中有繪畫、音樂、手工等各種作品，通過這些展示，我們向家長展示了自己的能力和進(jìn)步。我記得有一次，我做了一個(gè)簡單的折紙作品，但是通過描述我做作品的過程和步驟，我學(xué)會(huì)了如何清晰地表達(dá)自己的想法。這讓我體驗(yàn)到了自己能夠用自己的方式和別人交流的樂趣和成就感。
再次，參與幼兒園的團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了合作與團(tuán)結(jié)。在班級(jí)的游戲時(shí)間里，我們組隊(duì)參加各種團(tuán)隊(duì)競爭，需要大家互相協(xié)作才能取得好成績。例如，我們?cè)?jīng)組織了一次遠(yuǎn)足活動(dòng)，其中有很多有趣的團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)，如繞圈比賽和傳球比賽等。這些活動(dòng)鍛煉了我們團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)的能力，并且培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)精神和信任感。通過這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的想法，為團(tuán)隊(duì)的最終目標(biāo)而努力。
最后，幼兒園的學(xué)習(xí)讓我發(fā)現(xiàn)了自己的興趣和天賦。在各種藝術(shù)課程中，我特別喜歡音樂和舞蹈，老師們發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)，并給我更多的機(jī)會(huì)發(fā)展這方面的才能。我參加了學(xué)校的合唱團(tuán)，并參加了一些舞蹈比賽。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了自己的熱情和潛力，并且學(xué)會(huì)了如何追求自己的夢想。通過這些經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有不同的才能和興趣，只有發(fā)掘并發(fā)展這些才能，我們才能更加快樂和成功地生活。
總而言之，我的幼兒園經(jīng)歷給了我許多寶貴的心得體會(huì)。我學(xué)會(huì)了愛與關(guān)心他人、自理和自我表達(dá)、合作與團(tuán)結(jié)以及追求自己的夢想。這些經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟?qū)?duì)我未來的成長和發(fā)展起到積極的影響。我將珍惜這段美好的時(shí)光，并把這些心得體會(huì)一直帶在我心中。
幼兒看書心得體會(huì)篇十七
第一段：介紹演講的背景以及個(gè)人經(jīng)歷（150字）。
作為一個(gè)幼兒，我曾參與過一次演講比賽。這是我人生中第一次站在臺(tái)上面對(duì)著一大群人講話。雖然一開始有些緊張，但我在準(zhǔn)備過程中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。通過這次演講，我對(duì)自己的理解和自信有了很大提升。
第二段：講述演講前的準(zhǔn)備工作（250字）。
演講前，我花了很多時(shí)間和精力進(jìn)行準(zhǔn)備工作。我選擇了一個(gè)我熟悉且感興趣的主題，這樣我就可以更加自信地講述。我閱讀了相關(guān)書籍和資料，收集了一些實(shí)例和故事來支持我的觀點(diǎn)。然后，我寫了一篇演講稿，并多次反復(fù)練習(xí)，以確保自己能夠流利地表達(dá)。
第三段：分享演講中的挑戰(zhàn)和解決方法（300字）。
在演講過程中，我遇到了一些挑戰(zhàn)。首先，我發(fā)現(xiàn)我有些緊張，尤其是當(dāng)我看到那么多人盯著我時(shí)。為了克服緊張情緒，我做了深呼吸，告訴自己放松并相信自己。其次，我發(fā)現(xiàn)我有時(shí)候會(huì)忘記一些關(guān)鍵的觀點(diǎn)和故事。為了解決這個(gè)問題，我在演講稿上做了標(biāo)記，提醒自己需要強(qiáng)調(diào)的地方。最后，我也意識(shí)到我需要更好地掌握自己的表達(dá)能力。為了提高口語表達(dá)能力，我多參加一些課后輔導(dǎo)班，反復(fù)練習(xí)口語表達(dá)，并向老師和家長請(qǐng)教。
第四段：體會(huì)到的成長和收獲（300字）。
通過這次演講經(jīng)歷，我不僅在表達(dá)能力上有了很大的長進(jìn)，還發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和自信。我學(xué)會(huì)了如何在一段時(shí)間內(nèi)組織自己的思維，并用簡明扼要的方式表達(dá)出來。此外，我還學(xué)會(huì)了如何與人溝通和交流，如何在面對(duì)困難時(shí)保持鎮(zhèn)定和樂觀的態(tài)度。最重要的是，我學(xué)到了努力和堅(jiān)持的重要性。準(zhǔn)備演講和經(jīng)歷演講的過程是很困難的，但是當(dāng)我站在臺(tái)上，看到觀眾們關(guān)注的目光時(shí)，我感到非常自豪和滿足。我意識(shí)到，通過不斷努力和堅(jiān)持，我可以克服困難并取得成功。
第五段：總結(jié)演講經(jīng)歷的意義和啟示（200字）。
這次演講經(jīng)歷對(duì)我來說具有重要的意義。首先，它教會(huì)了我如何以外向和自信的方式與他人溝通。其次，它讓我明白了自己的潛力和能力是無限的，只需要不斷地努力和過程。最后，它也讓我明白了成功的背后是付出和堅(jiān)持。通過這次演講經(jīng)歷，我學(xué)會(huì)了勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，并從中獲得成長和收獲。我相信這些經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷將會(huì)對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。
通過這次幼兒演講經(jīng)歷，我意識(shí)到自己的能力和潛力是無限的，只要我勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)并堅(jiān)持努力，我就可以取得成功。這次經(jīng)歷讓我堅(jiān)信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中我能夠更加自信地表達(dá)自己，并且不怕面對(duì)困難。我相信這次演講經(jīng)歷對(duì)我的成長和未來的發(fā)展都是非常重要的。
幼兒看書心得體會(huì)篇十八
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間孩子又度過了一個(gè)開心、快樂的學(xué)期，新的幼兒園、新的老師、新的小伙伴，并沒有讓孩子覺得陌生，反而覺得很自豪：
我有兩個(gè)幼兒園，有很多老師，還有很多好朋友!4歲是最令家長頭痛的年齡，但也是最吸引人的年齡，精力旺盛的年齡。期盼與各位老師和家長們共同探討這個(gè)年齡階段孩子的成長心得，讓我們的孩子在快樂與挫折衷漸漸成長。
成長之一：
媽媽給澎澎講故事澎澎給媽媽講故事。
澎澎很小時(shí)就養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，天天晚上睡覺前必須要聽故事。某日在車上，澎澎自顧自的講起來：
點(diǎn)點(diǎn)愛上幼兒園，橡皮膏小熊、小河馬拔牙、小兔子乖乖。晚上媽媽繼續(xù)講故事，講好后媽媽說可以睡覺了，澎澎不愿睡覺：
媽媽，我講給你聽吧!這以后，每次都是澎澎拿著書先給媽媽講故事，講完后還要媽媽評(píng)價(jià)，儼然一個(gè)小老師。后來媽媽發(fā)現(xiàn)，澎澎已可以不用看書就直接講故事了，最喜歡講得就是《水滸傳》，雖不是很完全，但也能講出個(gè)大概。
通過給媽媽講故事，孩子的記憶力、想象力、思惟能力、語言表達(dá)力都得到了相應(yīng)的鍛煉，讓孩子有自由的展現(xiàn)空間。
成長之二：被動(dòng)上學(xué)主動(dòng)上學(xué)。
往年，澎澎3歲就上了幼兒園，不知是由于環(huán)境陌生，還是年齡小的原因，上學(xué)經(jīng)?？摁[，不愿上學(xué)。今年上幼兒園前，媽媽對(duì)澎澎事前做好了溝通工作，果不其然，簡直判若兩人。上學(xué)到兵器就想買，家里面到處是兵器。一次，一件兵器摔壞了，澎澎硬纏著買新的，媽媽說：
澎澎，這些兵器是否是好漢們辛辛勞苦才能得到的?是的!那要不要愛惜?要!一名好漢是否是只有一件兵器?是的!你想一想，做的對(duì)不對(duì)?在媽媽的幫助下，澎澎修睦了那件兵器，將其他兵器也都收到玩具箱內(nèi)。這以后，澎澎就很愛惜自己的玩具，玩后也及時(shí)整理。
良好的習(xí)慣，最好在父母循循善誘下從小培養(yǎng)，擦亮家長這面鏡子常常事半功倍。
成長之四：畏畏縮縮英勇自信。
澎澎原來比較膽小，很纏人，不愛說話，不愿叫人。澎澎喜歡吃香腸，某日媽媽在通達(dá)購物時(shí)，澎澎又纏著媽媽買香腸，媽媽說：
你看，媽媽手上這么多東西，怎樣買呢?那我自己往買!不一會(huì)兒，澎澎還真買回來了。以后，每次購物，澎澎需要的東西，自己選購，自己結(jié)帳，不明白地方自己詢問;節(jié)假日出外旅游，擴(kuò)大孩子接觸面;朋友之間常常聚餐，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子多表現(xiàn)，對(duì)孩子的特長多鼓勵(lì)。一段時(shí)間以后，澎澎變得愛說話、懂禮貌、會(huì)體諒人。一次，媽媽打掃衛(wèi)生時(shí)不謹(jǐn)慎崴了腳，澎澎趕忙過來扶著：
媽媽，你怎樣了?外出游玩時(shí)，八百多級(jí)門路的高山，一氣呵成直登山頂，還不時(shí)為自己鼓勁：
勇、大聲地說我行。因此，培養(yǎng)孩子自我表現(xiàn)的勇氣和習(xí)慣，成了我們孩子教育的一個(gè)重要內(nèi)容。
看子成龍、看月成鳳，把孩子內(nèi)容請(qǐng)進(jìn)進(jìn)：
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附送：
師德師風(fēng)心得體會(huì)幼兒教師20201x師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)學(xué)習(xí)教師幼兒心得體會(huì)師德。
說，老師對(duì)孩子的作用就象國王一樣偉大。幼兒期是孩子品德形成的最佳時(shí)期.無論從任何意義上講，父母都必須承擔(dān)起幼兒德育工作。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。教師作為專職工作者，對(duì)幼兒德育有不可推卸的責(zé)任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認(rèn)知的培養(yǎng)，而忽視了幼兒道德行為的培養(yǎng)。認(rèn)知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)同情、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)競爭、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。在幼兒園經(jīng)常使用說服、榜樣、將故事和獎(jiǎng)懲來對(duì)幼兒進(jìn)行德育，他們往往是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、認(rèn)識(shí)或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒運(yùn)用智慧和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)，用意動(dòng)搖，不牢固。本次培訓(xùn)使我從新認(rèn)識(shí)了幼兒，傳統(tǒng)的教育觀，把幼兒當(dāng)作一個(gè)接納知識(shí)的“容器”，一個(gè)被動(dòng)的接受者。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個(gè)自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨(dú)特的解決問題的能力，更有我們無可比擬的大膽的想象力和創(chuàng)造力！從新認(rèn)識(shí)幼兒：
從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習(xí)者，到有能力的思考者，在這一過程中我獲得了更多更好的教育靈感和教育智慧。
幼兒看書心得體會(huì)篇十九
作為一名新教師，我一直困惑于如何進(jìn)行課程審議。工作了也有將近一個(gè)月了，也已經(jīng)參加了幾次課程審議。每一次我好像都只是一個(gè)聆聽者，而不是真正參與到審議的參與者。每次輪到我講的時(shí)候，我也只是把礁讀一遍，很難提出自己的看法。所以我也一直在思考我的問題究竟出在哪里。
今天我參加了中心組織的“雁鳴杯”培訓(xùn)活動(dòng)，本次的活動(dòng)內(nèi)容就是審議《彩色兔》和《四季媽媽的四個(gè)寶寶》這兩個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)前的準(zhǔn)備謝老師要求我們不要去看已有的'礁，從故事本身入手。這讓我很意外，我以前都是先看的礁，再看故事的，怎么這次會(huì)和我平時(shí)用的方法完全相呢？帶著這樣的疑問，我迫不及待想看看用這樣的方法要怎么審議。
開始審議了，謝老師帶著我們從課題開始入手，再看故事。通過故事找到活動(dòng)的主線，再從這根主線搭起課程的框架，再從這個(gè)主框架引申出一個(gè)個(gè)細(xì)小的問題。不僅審議了活動(dòng)過程、內(nèi)容，還對(duì)幼兒可能有的應(yīng)作出假設(shè)并設(shè)想好解決辦法。過程中思路清晰，設(shè)計(jì)的問題也很細(xì)致。就這樣兩個(gè)活動(dòng)我們只通過看這兩個(gè)故事就將過程審議出來了。這才明白死抱著原來別人的礁是永遠(yuǎn)也不會(huì)審課的，只有從原始教材出發(fā)，層層深入，才能有自己的看法，才能更好地進(jìn)行課程審議。
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