一個好的計劃能夠提高工作和學習的效率，幫助我們更好地組織和安排時間。在計劃中需要注重風險評估和應對策略的制定。讀完這些范文，你將會對計劃制定和執(zhí)行有更深入的了解，為自己的計劃增加參考和指導。
學校信息化建設計劃書篇一
為貫徹教育局印發(fā)《定邊縣教育信息化建設三年行動計劃》文件精神，為了全面推進我校教育教學及管理的信息化建設，進一步提升廣大師生的信息素養(yǎng)和駕馭信息技術的能力，提高學校教育信息化的應用水平和技能，展示學校信息化辦學特色, 在全體教職員工的共同努力下，爭取我校信息化工作在2017年中有新的發(fā)展，新的跨越。結我校實際,特制定本實施方案：
一、指導思想
學校信息化的一個重要領域是信息技術與課程整合，盡管課堂教學存在著一些與生俱來的不足與缺陷。但是，就目前而言，課堂教學，或者說有意義的接受學習仍然是學校教學活動的主要方式，學生通過學校的正規(guī)課程的學習獲得必要的知識和能力是學生發(fā)展的主渠道，因此我們將積極探索學校正規(guī)課程與信息技術有效整合的作用，同時也將研究學生活動與信息技術整合的新領域。
二、建設領導小組
組 長：劉建軍
副組長：陳 鵬 賀 東
成 員: 王 鋒 孫雪峰 張振華
三、建設目標
1、加大硬件投入。2017年完善校園網、班班通，2017年更新添置師生計算機 。
2、加強軟件建設。爭取2017年建好學校網站并配備專人定期更
新，使學校網站形式較為豐富，具有自身特色的資源庫。也能成為我校師生交流的新平臺。2017年我校要建成縣級數字校園示范學校，力爭2017年我校要建設成市級數字校園示范學校的目標。
3、加強應用，服務教學。發(fā)揮信息技術在學校管理中的作用，加快信息技術與學科教學的整合，開展網絡環(huán)境下學生自主學習的實踐研究，提高學生的數字化技能。
4、 加強校園網建設。
（1） 宣傳了解。
讓教師了解校園網的功能及其對教育教學、課件制作與傳輸、資源利用等方面的作用，讓教師受其誘-惑，享其便捷。
（2） 加強管理。
制訂校園網管理制度，堅持為教學服務的原則，做到定期維護、不斷完善。（如軟件的升級等），確保校園網暢通。
（3） 實踐應用。
5、對全體教師進行全員化培訓。
在原有基礎上，加大培訓力度，強化信息技術培訓，形成一支健全的具有一定信息技術水平的教師隊伍。
四、建設任務
1、進一步改善校園信息化環(huán)境，重點在局域網的優(yōu)化配置。采用適用的網絡管理軟硬件，提高學校網絡安全和管理效率，改善內網運行速度。在部分建筑物、辦公室構建無線網接入設備，逐步提升校園信息化環(huán)境。
2、學校將成立一個信息室，為學校的信息建設提供有力的技術保障,不斷健全、完善學校現有的校園網絡、信息技術設備管理等管理辦法和制度。形成學校齊全、規(guī)范的信息化實驗規(guī)章制度，納入我校績校考核管理中。
3、進一步發(fā)揮我校的辦學特點，創(chuàng)設學生主動學習的網絡環(huán)境，探索實現三維四步教學與現代教學模式的整合。根據課改推進的需要，完成學校網吧的建設，為學生提供便利的網絡資源。同時，在條件成熟的基礎上學校將建設數字圖書館、數字實驗室、遠程教育實驗室。
4、建立一個學校的教育資源平臺，把現有的教育教學、教研資源重建整理，逐步充實教學資源，形成師生共建。能和校本研修有機的整合，具備校本特色，為廣大師生提供優(yōu)質的資源網站。優(yōu)化組合學校現有的多媒體、音視頻資源信息儲存，爭取和學校教育平臺整合，為師生提供快速查詢下載的服務。
5、建設學校學習網站、信息科技學習網站、德育特色網站的同時，再建設幾個主題學習網站和班級主頁、個人網頁的鏈接（以市、縣學科帶頭人為主的學科網站）。為保障學校網站建成后信息更新慢的狀況，嘗試在年級和學科中培養(yǎng)一批老師及學生在信息中心的統一協調指導下，對網站相關模塊的信息更新，加快更新頻率。
自動化，提高協作效率。
7、充分發(fā)揮網絡優(yōu)勢，完善教師網站我的空間，建設具有校本特色的網上存儲、網上交流平臺（網絡公文包），使課件管理、文件傳輸、師生交流的網絡化變?yōu)楝F實，提高教育效益。
8、加強對現代教育技術手段進行教育教學的研究，探索信息技術與學科課程的有效整合，創(chuàng)建學習環(huán)境和能充分體現學生主體作用的學習方式。
五、網絡管理
1、 加強對校園網絡管理工作，完善規(guī)章制度。
2、學校經常對師生加強網絡安全教育，確保校園網網絡運行高效、有序。
六、加強信息技術與德育的整合，促進信息化在德育工作中的全方位應用
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力爭取上級部門對學校德育信息化的認同，并借此提升學校的整體形象。
七、協助學校各部門開展與信息技術整合的各項活動，推進學校信息化進程
協助各部門開展具有部門特色，適合學生個性發(fā)展的整合活動。學校各部門的任何活動，其實都是部門間相互協作的一個過程，絕對不是獨立的分支，任何一個活動都涉及到學校的方方面面。一次成功的活動，其實就是學校各部門間相互默契配合的體現。信息室在整個活動中應該積極地參謀，指導部門負責人合理選用信息技術，充分恰當體現學校的信息技術特色，全面推進學校的信息化進程。
學校計算機中心基本情況
學校擁有服務器29臺，計算機終端1452臺，其中筆記本152臺、辦公用機38臺、圖書閱覽用機49臺、機房學生用機1213臺。學生機房24間，每間機房配備50~60個計算機機位，投影機或者大屏幕液晶電視機。學校在大部分教室安裝了多媒體教學設備，專任教師100%配備筆記本電腦， 90%的教師會制作多媒體課件，并將其運用到實際教學中，保證了利用多媒體技術的數字化教學。
p4c 賽揚4 2.66g，512m，17‘ 393 99%
p4c 賽揚2g，256m，17‘ 240 90%
p3c 賽揚1.3g，256m,15’ 200 90%
合 計 1213
生均擁有計算機臺數
（以一、二年級在校生3503人為基數） 0.35
多媒體教室個數及主要設備配置情況 多媒體教室100間，每間配備計算機一臺、投影儀或液晶電視機一臺、音響設備一套、座位64個。
1.引言
在“211工程”的支持下，東北大學校園網絡基礎設施面貌得到了根本改變，實現了“千兆主干、百兆接入”的目標，可以向全校師生提供高質量基本網絡服務，部分應用支持系統與信息服務系統在校園網上平穩(wěn)運行。這些都為東北大學深入開展信息化建設工作、最終實現“校園信息化”打下了堅實的基礎，積累了有益的經驗。搞好學校的信息化建設，是事關學校能否實現跨越式發(fā)展的重中之重的大事。一個較為實際的校園信息化建設規(guī)劃，將對長期的校園信息化建設起到一定的指導作用。
校園信息化建設是一項長期而艱巨的任務，必須統一規(guī)劃、分
步實施。首先，做一個長遠而系統的整體規(guī)劃是實施任何系統工程必需的.步驟和一貫做法。其次，校園信息戶建設是一項長期任務，需要分步、分層次逐步實施，逐步完善。同時，校園信息化建設是一項異常艱巨而復雜的任務，需要全校師生員工下大力氣和不懈努力，才能使校園信息化的成果更加鞏固。另外，校園信息化建設應該以點帶面，逐漸突破，逐步全面鋪開。從長遠著想，用發(fā)展的眼光規(guī)劃設計校園信息化的藍圖是進行校園信息化建設的首要任務。
在總體規(guī)劃的前提下，統一全校教職員工對校園信息化的思想認識，加大各個二級部門的信息化建設考核力度，將信息化建設變成一個人人支持的大環(huán)境。使得全校師生員工投入到信息化校園建設環(huán)境中來，才能不斷開發(fā)出來網絡上的應用系統。
2.建設原則和總體目標
校園信息化是以校園網絡為基礎，從教學環(huán)境、教育資源到教學科研活動全部信息化。其特點在于利用信息技術把學校教育科研機構、教育科研基礎設施、教學資源等進行數字化、網絡化、信息化，使得校園內的教師、學生利用計算機網絡進行各種教學、科研和管理等活動。
東北大學校園信息化建設應本著“統一規(guī)劃、軟硬并重、分步
實施、以點帶面、重點突破、持之以恒”的建設原則，有計劃、分步驟逐步將我校建設成為一個數字化、網絡化、信息化的虛擬大學。在總體規(guī)劃的前提下，統一全校教職員工對校園信息化的思想認識，使得全校師生員工投入到校園信息化建設中來，不斷開發(fā)出來網絡上的應用系統。
信息化校園建設，首先應選取重點應用開始，逐步展開。將總體規(guī)劃的系統逐步細化，按照輕重緩急逐步開發(fā)并應用起來，在應用開發(fā)的同時，為以后的系統開發(fā)積累經驗。在開發(fā)和應用各個系統的過程中，一定要重視系統的實用性，如果開發(fā)出來的系統沒能得到充分的應用，很難看出存在的問題，浪費了大量的人力、物力甚至財力。信息化校園建設是一項長期的任務，必須堅持不懈。只有不斷努力和改進，才能將信息化校園建設的成果不斷提高、鞏固。
校園信息化是以網絡基礎設施和基本網絡服務為核心支撐平臺，將東北大學從環(huán)境、資源到活動全部實施數字化、網絡化、信息化。校園信息化建設的總體目標是：利用現代信息技術將東北大學的教學、科研、學科建設、管理、服務等活動移植到一個數字網絡空間環(huán)境下，從而達到提高東北大學教職員工的工作效率、人才培養(yǎng)質量、教學質量、科研實力和管理水平的目的，并最終將東北大學構造成為一個數字空間下的虛擬大學。
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“校園信息化”是在“傳統校園”的基礎上，利用先進的信息
化手段和工具，將現實校園的各項資源信息化形成的一個數字的虛擬空間，使得現實校園在時間和空間上延伸開來。校園信息化的體系結構如圖1所示：
3.校園信息化建設的主要內容
證系統等），它是衡量網絡系統功能是否完善的一個重要標志。應用支持系統是校園信息化的核心部分，它包括綜合管理自動化系統、數字化圖書館、網上教學系統等。信息服務系統是直接面向用戶的系統，它為用戶提供一個統一的界面來獲取各種應用系統的服務。
4.東北大學校園信息化分階段實施方案
校園信息化建設一期工程
校園信息化建設的一期工程，側重完成接入網建設，使網絡的有線和無線接入線路覆蓋整個校園，基本解決教學區(qū)和學生區(qū)的結構化接入布線問題，完成全校信息高速公路主干網擴容與高速接入網建設任務。在此基礎上，擴展基本網絡服務類型，提高基本網絡服務的承載能力，使校園網絡核心服務器基本滿足校園信息化的需要。同時，加強網絡應用支持系統的開發(fā)和應用，開發(fā)網絡教學系統，建立網絡教學資源庫管理系統，實現校內收發(fā)文的電子化和網絡化。對于信息服務系統，開發(fā)我校信息交換的公共平臺，使我校的信息發(fā)布實現自動化。
挖掘本單位內部的信息資源，建立單位內部的綜合管理自動化系統，為單位內部的信息化建設制定長遠規(guī)劃和詳細的實施步驟，為各個二級單位的“信息化”奠定良好基礎。
校園信息化建設二期工程
校園信息化建設的二期工程，進一步完善接入網建設，擴大無線接入部分，完成校園網絡主干網萬兆升級工程，部分網絡應用較為集中的樓宇接入達到千兆；繼續(xù)擴展基本網絡服務類型，提供諸如數據庫服務、授權服務、認證服務等服務類型。在此基礎上，重點解決校園網上“有路少車、有車缺貨”的問題，開發(fā)校級的各種管理信息系統，包括人事、財務、教務、科研、資產管理系統等，使這些管理系統工作在校園網絡上，并提供校園內部的查詢、統計等功能。從學校整體角度出發(fā)，一定要重點建設和推行全校的綜合管理自動化系統，使我校的教學、科研、管理、辦公全部移植到網絡環(huán)境下，提高辦公效率，增加管理透明度。
在二期工程中，學校各個二級單位應在學校綜合管理自動化系統的支持下，開發(fā)自己單位內部的管理系統并與校級的管理系統融為一體，提供校內甚至校外網絡用戶的信息查詢能力。在開發(fā)和應用過程中，應該注重實用和適用，這樣才能將本單位的各種信息資源利用起來，為不斷完善這些管理系統打下良好根基。
校園信息化建設三期工程
校園信息化建設的三期工程，在進一步完善網絡基礎設施、基本網絡服務和應用支持系統的基礎上，加強校園網絡上面的信息服務系統建設，重點解決校園信息化建設“貨”的問題。提供全校范圍內的高性能計算服務，建立基于校園網絡的各種信息查詢統計系統，并逐步利用這些信息進行學校決策支持系統的開發(fā)，硬件建設主要集中在完成基于校園網絡的視頻會議系統和校園網絡一卡-通系統。
在三期工程中，學校各個二級單位應在完善本單位內部的綜合管理自動化系統同時，加大對信息化建設人員的投入，是建立起來的系統得到充分利用，配合學校的整體建設，實施本單位信息系統建設，將本單位的信息充分反映到校園網絡上，為單位內部甚至全校師生提供充分、使用的信息資源。
校園信息化建設三期工程完成以后，東北大學的信息化面貌得到了根本改變，基本實現了校園信息化的宏偉藍圖。正如前述，信息化建設是一項艱巨性、長期性與復雜性的任務，將信息化建設的成果不斷提高和持續(xù)鞏固應作為我校教職員工堅持不懈的工作。只有這樣，才能將我校校園信息化建設不斷推向前進，為我校今后的長期發(fā)展奠定扎實的信息基礎。
5.組織與領導體制
校園信息化建設是一把手工程，應堅持“學校策劃、中心搭臺、部門唱戲、齊抓共建”方針，統一規(guī)劃，分步實施。從學校層面，成立東北大學信息化建設領導小組，校長掛帥，主管校長具體負責，主要職能部門負責人參加，負責制定校園信息化建設的大政方針。領導小組下設專家組與辦公室。從二級單位層面，單位一把手要親自推動本單位的信息化建設，要有專門的技術人員負責技術支持，建立校院兩級聯席會議制度，切實落實“學校策劃、中心搭臺、部門唱戲、齊抓共建”方針。東北大學信息化建設組織機構如圖2所示：
6.結束語
一流的人才隊伍共同鞏固和發(fā)展，才能夠發(fā)揮其應有的作用。校園信息化建設是一項可持續(xù)發(fā)展的工程，在不斷發(fā)展校園信息化建設的同時，必須開展“人才工程”建設，把德才兼?zhèn)涞木W絡技術人員和網絡管理人員充實到校園信息化建設中來，才能實現校園的真正信息化。
學校信息化建設計劃書篇二
在“211工程”的支持下，東北大學校園網絡基礎設施面貌得到了根本改變，實現了“千兆主干、百兆接入”的目標，可以向全校師生提供高質量基本網絡服務，部分應用支持系統與信息服務系統在校園網上平穩(wěn)運行。這些都為東北大學深入開展信息化建設工作、最終實現“校園信息化”打下了堅實的基礎，積累了有益的經驗。搞好學校的信息化建設，是事關學校能否實現跨越式發(fā)展的重中之重的大事。一個較為實際的校園信息化建設規(guī)劃，將對長期的校園信息化建設起到一定的指導作用。
校園信息化建設是一項長期而艱巨的任務，必須統一規(guī)劃、分步實施。首先，做一個長遠而系統的整體規(guī)劃是實施任何系統工程必需的步驟和一貫做法。其次，校園信息戶建設是一項長期任務，需要分步、分層次逐步實施，逐步完善。同時，校園信息化建設是一項異常艱巨而復雜的任務，需要全校師生員工下大力氣和不懈努力，才能使校園信息化的成果更加鞏固。另外，校園信息化建設應該以點帶面，逐漸突破，逐步全面鋪開。從長遠著想，用發(fā)展的眼光規(guī)劃設計校園信息化的藍圖是進行校園信息化建設的首要任務。
在總體規(guī)劃的前提下，統一全校教職員工對校園信息化的思想認識，加大各個二級部門的信息化建設考核力度，將信息化建設變成一個人人支持的大環(huán)境。使得全校師生員工投入到信息化校園建設環(huán)境中來，才能不斷開發(fā)出來網絡上的應用系統。
校園信息化是以校園網絡為基礎，從教學環(huán)境、教育資源到教學科研活動全部信息化。其特點在于利用信息技術把學校教育科研機構、教育科研基礎設施、教學資源等進行數字化、網絡化、信息化，使得校園內的教師、學生利用計算機網絡進行各種教學、科研和管理等活動。
東北大學校園信息化建設應本著“統一規(guī)劃、軟硬并重、分步實施、以點帶面、重點突破、持之以恒”的建設原則，有計劃、分步驟逐步將我校建設成為一個數字化、網絡化、信息化的虛擬大學。在總體規(guī)劃的前提下，統一全校教職員工對校園信息化的思想認識，使得全校師生員工投入到校園信息化建設中來，不斷開發(fā)出來網絡上的應用系統。
信息化校園建設，首先應選取重點應用開始，逐步展開。將總體規(guī)劃的系統逐步細化，按照輕重緩急逐步開發(fā)并應用起來，在應用開發(fā)的同時，為以后的系統開發(fā)積累經驗。在開發(fā)和應用各個系統的過程中，一定要重視系統的實用性，如果開發(fā)出來的系統沒能得到充分的應用，很難看出存在的問題，浪費了大量的人力、物力甚至財力。信息化校園建設是一項長期的任務，必須堅持不懈。只有不斷努力和改進，才能將信息化校園建設的成果不斷提高、鞏固。
校園信息化是以網絡基礎設施和基本網絡服務為核心支撐平臺，將東北大學從環(huán)境、資源到活動全部實施數字化、網絡化、信息化。校園信息化建設的總體目標是：利用現代信息技術將東北大學的教學、科研、學科建設、管理、服務等活動移植到一個數字網絡空間環(huán)境下，從而達到提高東北大學教職員工的工作效率、人才培養(yǎng)質量、教學質量、科研實力和管理水平的目的，并最終將東北大學構造成為一個數字空間下的虛擬大學。
“校園信息化”是在“傳統校園”的基礎上，利用先進的信息化手段和工具，將現實校園的各項資源信息化形成的一個數字的虛擬空間，使得現實校園在時間和空間上延伸開來。校園信息化的體系結構如圖1所示：
校園信息化建設主要包括網絡基礎設施建設、基本網絡服務系統建設、網絡應用支持系統開發(fā)、網絡信息服務系統開發(fā)等幾部分。其中網絡基礎設施主要包括校園網絡以及工作在這些網絡之上提供服務的服務器系統等?；揪W絡服務包括最常用的internet服務和實現上層網絡應用所依賴的基礎服務（如目錄服務、域名服務、認證系統等），它是衡量網絡系統功能是否完善的一個重要標志。應用支持系統是校園信息化的核心部分，它包括綜合管理自動化系統、數字化圖書館、網上教學系統等。信息服務系統是直接面向用戶的系統，它為用戶提供一個統一的界面來獲取各種應用系統的服務。
校園信息化建設一期工程
校園信息化建設的一期工程，側重完成接入網建設，使網絡的有線和無線接入線路覆蓋整個校園，基本解決教學區(qū)和學生區(qū)的結構化接入布線問題，完成全校信息高速公路主干網擴容與高速接入網建設任務。在此基礎上，擴展基本網絡服務類型，提高基本網絡服務的承載能力，使校園網絡核心服務器基本滿足校園信息化的需要。同時，加強網絡應用支持系統的開發(fā)和應用，開發(fā)網絡教學系統，建立網絡教學資源庫管理系統，實現校內收發(fā)文的電子化和網絡化。對于信息服務系統，開發(fā)我校信息交換的公共平臺，使我校的信息發(fā)布實現自動化。
挖掘本單位內部的信息資源，建立單位內部的綜合管理自動化系統，為單位內部的信息化建設制定長遠規(guī)劃和詳細的實施步驟，為各個二級單位的“信息化”奠定良好基礎。
校園信息化建設二期工程
校園信息化建設的二期工程，進一步完善接入網建設，擴大無線接入部分，完成校園網絡主干網萬兆升級工程，部分網絡應用較為集中的樓宇接入達到千兆；繼續(xù)擴展基本網絡服務類型，提供諸如數據庫服務、授權服務、認證服務等服務類型。在此基礎上，重點解決校園網上“有路少車、有車缺貨”的問題，開發(fā)校級的各種管理信息系統，包括人事、財務、教務、科研、資產管理系統等，使這些管理系統工作在校園網絡上，并提供校園內部的查詢、統計等功能。從學校整體角度出發(fā)，一定要重點建設和推行全校的綜合管理自動化系統，使我校的教學、科研、管理、辦公全部移植到網絡環(huán)境下，提高辦公效率，增加管理透明度。
在二期工程中，學校各個二級單位應在學校綜合管理自動化系統的支持下，開發(fā)自己單位內部的管理系統并與校級的管理系統融為一體，提供校內甚至校外網絡用戶的信息查詢能力。在開發(fā)和應用過程中，應該注重實用和適用，這樣才能將本單位的各種信息資源利用起來，為不斷完善這些管理系統打下良好根基。
校園信息化建設三期工程
校園信息化建設的三期工程，在進一步完善網絡基礎設施、基本網絡服務和應用支持系統的基礎上，加強校園網絡上面的信息服務系統建設，重點解決校園信息化建設“貨”的問題。提供全校范圍內的高性能計算服務，建立基于校園網絡的各種信息查詢統計系統，并逐步利用這些信息進行學校決策支持系統的開發(fā)，硬件建設主要集中在完成基于校園網絡的視頻會議系統和校園網絡一卡-通系統。
在三期工程中，學校各個二級單位應在完善本單位內部的綜合管理自動化系統同時，加大對信息化建設人員的投入，是建立起來的系統得到充分利用，配合學校的整體建設，實施本單位信息系統建設，將本單位的信息充分反映到校園網絡上，為單位內部甚至全校師生提供充分、使用的信息資源。
校園信息化建設三期工程完成以后，東北大學的信息化面貌得到了根本改變，基本實現了校園信息化的宏偉藍圖。正如前述，信息化建設是一項艱巨性、長期性與復雜性的任務，將信息化建設的成果不斷提高和持續(xù)鞏固應作為我校教職員工堅持不懈的工作。只有這樣，才能將我校校園信息化建設不斷推向前進，為我校今后的長期發(fā)展奠定扎實的信息基礎。
校園信息化建設是一把手工程，應堅持“學校策劃、中心搭臺、部門唱戲、齊抓共建”方針，統一規(guī)劃，分步實施。從學校層面，成立東北大學信息化建設領導小組，校長掛帥，主管校長具體負責，主要職能部門負責人參加，負責制定校園信息化建設的大政方針。領導小組下設專家組與辦公室。從二級單位層面，單位一把手要親自推動本單位的信息化建設，要有專門的技術人員負責技術支持，建立校院兩級聯席會議制度，切實落實“學校策劃、中心搭臺、部門唱戲、齊抓共建”方針。
一流的人才隊伍共同鞏固和發(fā)展，才能夠發(fā)揮其應有的作用。校園信息化建設是一項可持續(xù)發(fā)展的工程，在不斷發(fā)展校園信息化建設的同時，必須開展“人才工程”建設，把德才兼?zhèn)涞木W絡技術人員和網絡管理人員充實到校園信息化建設中來，才能實現校園的真正信息化。
學校信息化建設計劃書篇三
二、校園網建設：負責校園網絡系統規(guī)劃、建設、管理；負責校園網中路由器、交換機等網絡設備的配置管理、性能管理和故障維護，確保校園網出口線路的暢通；負責學校中心機房的安全和環(huán)境保障，負責學校應用服務器的管理與維護；負責學校網絡安全管理，完善網絡安全措施，及時發(fā)現系統安全漏洞，防止網絡攻擊，保障校園網計算機安全及網絡殺病毒系統等；負責學校各職能部門計算機聯網、ip地址分配及網絡線路的故障維護。
三、網站建設：承擔學校門戶網站、教育教研等網站的制作與技術指導；負責網站信息資源的收集、制作、利用、發(fā)布，做好網站內容日常更新，做好學校網上宣傳。
四、教學服務：負責網絡教學的推廣與應用培訓，配合學校教研室建立學校教學資源庫（課件、教案、試題、教學光盤等）；協助教導處及相關老師進行各級精品課、優(yōu)秀課、教學團隊、示范中心、教改成果獎等網上申報工作；承擔信息技術課程教學任務，貫徹執(zhí)行本校的教學計劃，提高全省信息技術考試的通過率；承擔學生信息學競賽輔導工作。
五、電教管理：負責現代教育技術設備的管理，定期檢查和維護多媒體教室設備；負責對學校各職能辦公室、廣播站、文印室等計算機設備的管理和維護；負責為全校師生提供技術咨詢、技術服務。
六、照相錄像：承擔校內宣傳和教學工作的'錄像和照相任務，學科研究等專題片的制作，硬盤復制、光盤刻錄、圖片掃描、視頻采集等。
七、信息化培訓任務：負責校園信息化建設與應用的培訓工作，如多媒體課件、多媒體技術、網絡技術和辦公軟件應用等培訓，不斷提高全校師生員工的現代化設備的應用技能。
八、團隊建設：教育信息化工作小組要逐步選聘、培養(yǎng)優(yōu)秀人才，形成一支由計算機網絡、信息管理、計算機硬件維護、軟件開發(fā)、網站建設、教育教學、電教、管理及服務等各類人才組成的專業(yè)隊伍，要有很強的業(yè)務經驗和服務能力，以適應學校信息化建設的需要。
九、及時完成上級領導交辦的其他工作任務。
學校信息化建設計劃書篇四
以區(qū)信息中心、信息技術研訓中心、信息科技教研室工作為指導，以學校工作計劃為部署，結合片信息技術教研組開展工作。以改善學校信息化綜合環(huán)境為準繩，以提高學校信息化教育為目標，認真學習與貫徹上級有關精神，努力學習先進的工作方式，提高信息化工作效率，使學校的教育信息化達到一個新的層次而不斷努力。
(一)加強學校信息化工作管理，進一步推進學校信息化工作進程。
1、顯著提高在學校工作中的信息化工作比重。
2、強化信息化工作責職管理細則，提升開展信息化工作的協作與創(chuàng)新意識。
3、結合“三通”要求，作好前期動員與準備。
4、積極申報金山區(qū)教育信息技術實驗學校。
(二)組織學校信息化工作研究，做好實驗，作出切實可行的學校信息化工作基礎平臺方案。
(1)實驗基于ad域的校園網，用活動目錄規(guī)劃與整合學校各類信息。
(2)實驗基于sharepoint技術來有效管理信息。
(3)實驗結束后寫好一份實驗報告，規(guī)劃一份學校信息化協作工作基礎平臺可行性部署的解決方案。
3、做好實驗研究資料歸檔工作。
(三)完善學校電子閱覽室建設，加強管理措施。
1、按上級要求建設好電子閱覽室，保證正常開放。
2、進一步健全電子閱覽室管理制度。
3、組織開展學生電子閱覽活動，并在松小論壇上進行學習交流。
(四)進一步管理與維護好校園網，本學期內部署一個無線網絡結點。
1、進一步完善信息采集網絡。
2、規(guī)范信息的采集、加工、錄入、審核與發(fā)布程序。
3、豐富網站內容，創(chuàng)設教育教學互動平臺，拓展網站功效。
4、建立學校資源庫，為學校教育教學服務。
(六)繼續(xù)對學校教職員工進行信息技術培訓。
面授與遠程相結合對教師進行辦公自動化與多媒體課件制作培訓。在學校網站中開辟一個視頻與文本資料相結合的培訓專欄。
本學期對全校中青年主課教師出一份電子文檔試卷和中青年副課教師出一份電子文檔教案作一次當場考試，考試成績列入考核中。
(七)抓住有利時機，做好信息技術與學科整合研究工作。
1、組織教師進行多媒體課件制作。
2、檢查每位教師一學期至少有一堂多媒體課，并要求具有多媒體課案和提供給學生較多的整合型電子文本資料信息與聲音圖像資料信息。
3、校級以上公開課盡可能要與信息化教學手段整合來提高教學效果。
4、組織校級信息技術與學科整合研究課競賽活動。
(八)組織學生進行信息技術課外輔導，積極參加各類信息科技活動與作品競賽等。
學校信息化建設計劃書篇五
1、必須遵守執(zhí)行《中華人民共和國計算機信息網絡國際聯網管理暫行規(guī)定》和國家有關法律法規(guī)。
2、嚴格執(zhí)行安全保密制度，對所提供的信息負責。不得利用計算機聯網從事危害國家安全、泄漏國家秘密等犯罪活動，不得制作、查閱、復制和傳播有礙社會治安和不健康的信息。
3、校園網的所有工作人員和用戶必須接受并配合國家有關部門及學校依法進行的監(jiān)督、檢查和采取的必要措施。
4、校園網實行統一管理、分層負責制。網絡中心對學校資源進行管理，各位教師應積極參與管理維護。
5、嚴禁任何單位和用戶將計算機擅自聯入校園網。入網單位和個人要辦理入網登記手續(xù)，簽署相應的安全保密協議，并自覺遵守有關規(guī)定。
6、凡存儲有可能涉及到國家安全、國家秘密及不宜對外公開信息的計算機嚴禁聯入校園網。
7、建立健全管理制度，由系統管理員負責相應的網絡安全和信息安全工作。嚴禁涉及國家秘密的信息上網。
8、校園網工作人員和用戶如在網絡上發(fā)現有礙社會治安和不健康的信息，有義務及時上報網絡管理員，并保留原始記錄。
學校信息化建設計劃書篇六
以學?？傮w辦學思路為指針，貫徹教育局信息中心，從務實、求真出發(fā)繼續(xù)深入開展現代教育技術的普及工作，在積累經驗的基礎上，努力將信息教學普及化、提升管理使其規(guī)范化，加強管理機制的建設，提高教師應用和學習新技術、新理念的認同度。同時認真總結20__學校教育技術工作中的不足，以示范校的標準衡量各項工作，確保信息化在校園的正確應用。
加強學校信息員隊伍的管理，形成一支力量強、協作能力好的信息化師資隊伍，為開展各類信息化應用做好鋪墊，同時深入科研工作，認真積累，積極嘗試、及時總結，將點滴的積累匯集成一套適合我校信息化建設的方案。另外，定時定期地開展全體教師信息化自培工作，使工作更具有成效化，努力創(chuàng)建一流的教師應用信息化的環(huán)境和氛圍。
在工作中我們會用持續(xù)發(fā)展的眼光關注信息化趨勢，緊跟時代步伐，吸取兄弟校信息化建設的經驗，進行不斷的完善，彌補不足。
1、加強信息員的管理，進一步提升信息員崗位意識。
2、做好多媒體設備的紀錄工作，及時進行檢查。
3、防毒軟件的安裝和部署。
4、提高網絡的實際應用效能(工民辦網絡視頻會議及網絡教研活動。
5、協助財產管理部門開展工作，尤其是筆記本的管理。
6、繼續(xù)做好教育信息的保送工作。
7、學校網站內容的更新(每周1次。
1、辦公室及相關部門計算機的調試。
2、校園網絡的調試工作，殺毒軟件的安裝。
3、信息員第一次例會。
4、學校網站各部門信息的收集和整理、上傳。
5、新一批筆記本的發(fā)放工作(聯想。
6、筆記本存儲柜的登記和調整。
1、收集資料，完成市級課題總結，現正收集各類相關資料并完成撰寫工作。(初稿。
2、信息員第二次例會。
3、進行本部門財產清點，做到細致、嚴謹、無紕漏。(核對、報廢。
4、視頻會議設備的調試及試運行。
5、信息組網絡教研活動(qq平臺。
2、信息員第三次例會。
3、信息化設備使用情況自查(使用記錄、使用情況等。
4、檢查網站更新。
學校信息化建設計劃書篇七
20xx年5月28日下午，學校召開邱小云副校長主持的，20xx年校園信息化建設領導小組工作會議，校園信息化工作領導小組全體成員等相關負責人參加。會議認真聽取了20xx年校園信息化建設情況匯報，對20xx年度校園信息化建設項目立項進行了討論。
現教中心朱文生老師，首先匯報了學校20xx年數字化校園建設項目的實施情況：目前，已經完成數據交換中心、統一信息門戶、統一身份認證三大平臺的建設，學工、人事等所有業(yè)務系統都已經開發(fā)完成，迎新、離校系統已經正式使用，其他系統正在試運行或初始化。但當前項目實施中還存在與現有的教務等業(yè)務系統對接難等問題和困難。
現教中心鐘劍主任介紹了20xx年度校園信息化建設項目及立項的論證情況。今年擬建設項目共八個，包括硬件、軟件與網絡安全等方面。若今年項目實施完成，將意味學校信息化建設三年規(guī)劃中提出的23個項目的建設任務全部完成，學校的信息化建設將達到一個較高水平。
會上，大家對學校數字化校園信息門戶的功能、內容及《贛南師范學院信息標準方案》展開了廣泛交流與探討，提出很多好的建議與意見。
最后，信息化建設領導小組組長邱小云副校長作總結講話，充分肯定了我校數字化校園建設工作，強調了信息化建設對學校發(fā)展的重要性，要求各部門高度重視應用系統的推廣應用，加強溝通交流，通力配合，共同努力推進學校信息化建設。
學校信息化建設計劃書篇八
隨著現代教育的發(fā)展，信息技術在教育教學中的運用愈來愈重要。特別是二期課改的深入和推進，學科與信息技術的整合，現代教育管理中信息化的程度以及教師信息技術的運用能力，都影響著教育水平的發(fā)展。為能使學校的發(fā)展更上一個臺階，提升廣大教師的教育教學能力，特制定如下計劃：
1、學校擬成立信息化工作領導小組，由校長擔任領導小組組長，使學校信息化工作的開展有堅強的組織保證。
2、學校將成立信息中心，信息中心設主任一名，工作人員若干名，具體負責信息化建設和推廣的工作。
3、信息中心人員要有具體的工作分工。對學校校園網的管理、維護，學校信息技術設備的保養(yǎng)維護等工作落實到人，真正使學校信息化工作有條不紊的得以開展。
1、依靠上級部門的支持，學校在本學年將對電腦房予以改建和完善。按照市教委的有關文件精神，配齊學生使用電腦80臺，同時實現實驗大樓光纜的連接。
2、利用學校原有的幾十臺老電腦，建成電子閱覽室，使學生能盡早上網學習，查找資料，同時，也為教師教學需要提供條件。避免信息技術課和師生電子閱覽的沖突。
3、成立教師課件制作室。學校準備在多媒體教師隔壁設立教師課件制作室，讓教師有專門的可見制作設備，并安排專人管理。同時，制作時將負責學校校本教研活動中微格教學所需要的錄像、光盤制作等工作。
1、學校信息中心成立之后，將會同教導處等相關部門組織青年教師多媒體教學大獎賽、師生課件制作大賽等體現信息技術與教學整合的各類教學活動，逐步實現信息技術在教學中的運用。
2、本學年，學校將會同教務部門組織有能力的教師進行多媒體技術使用的校本培訓，并將教師信息技術的使用情況及能力，參加培訓的情況納入對教師的工作常規(guī)檢查之中。
3、完善學校校園網建設。今年，學校將為各辦公室配齊電腦并接入寬帶網，積極推進教師網上備課、學校常規(guī)工作的信息化，逐步實現校園辦公的無紙化目標。
4、完成上級部門的相關工作。
信息化建設是一項系統而長期的工作，需要各部門協作努力，將學校信息化工作推向深入。
學校信息化建設計劃書篇九
本著圍繞幼兒園中心工作，堅持以人為本，逐步改善現代化教育條件，優(yōu)化育人環(huán)境，扎扎實實做好信息化教育工作，不斷提高教育質量，更好地促進幼兒的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展。我公司認為幼兒教育信息化重點是在學校安全管理信息化、教學過程信息化、家?；有畔⒒齻€方面。下面對著三個方面做重點項目建設討論。
幼兒好奇好動，愛探索，生活經驗貧乏，自我保護能力差，是社會成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體。因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。
1、 平安寶寶系統
如果想切實保護未成年人安全的話，對監(jiān)控設備的單一應用是絕對不夠的，形成一套完善的安全管理系統，才有可能更為立體的保護孩子們的安全。幼兒園平安寶寶系統是為了方便幼兒園對家長接送兒童的管理，確保兒童能安全上、放學，不發(fā)生意外而設計的系統。該系統將視頻監(jiān)控、門禁控制、身份識別的功能有機結合，實現相互之間的聯動，使各個系統的功能實現互補，有效起到了身份識別和安全防范的作用。
中國幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘，幼兒不準確的表達造成家長誤解。通過平安寶寶系統網站平臺，進行學校安全信息管理與公示，并將校園監(jiān)控圖像實時展現在網站上，同時也針對幼兒安全知識進行宣傳。讓家長了解幼兒園的教育教學，更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長的距離，增進相互理解與信任。
2、 健康寶寶系統
早上家長帶幼兒入校時，保健老師經過檢查，根據幼兒狀況，分別給健康、服藥、不衛(wèi)生等不同的幼兒做好標記牌。結束后，還要詳細登記患病幼兒的病狀，體征、視病情進行全日觀察和追蹤，明確最后診斷，為學期或年度多發(fā)病，傳染病的病率統計提供依據。
通過建立健康寶寶系統保健老師在檢查后家長刷卡，根據幼兒的健康狀況，保健老師在其刷卡后按下對應的按鍵即可（如健康、服藥、觀察），對于異常情況（如請假，忘帶卡），保健老師可手工操作入園。結束后系統主機通過無線技術把所有刷卡信息傳輸到無線面板控制器，此時每個班級里的面板上的指示燈就能顯示出對應班級每個幼兒的出勤及健康信息，保健老師也可在主機上通過軟件查詢幼兒的出勤及健康信息，并且把當日的刷卡信息上傳到服務器，之后就可以通過訪問相應的站點以網頁的形式瀏覽幼兒的出勤及健康信息，軟件里的數據可永久保存以備調用。
1、 多媒體教學
隨著多媒體技術的發(fā)展，多媒體在教學中的應用越來越廣泛，多媒體課件也得到了廣泛的開發(fā)與利用。由于多媒體課件有傳統教學手段所沒有的趣味性、直觀性，可以充分調動幼兒的積極性、主動性和創(chuàng)造性，有效提高教學質量。
因此在教學班安裝多媒體教學設備也是勢在必行。由于幼兒教育教學班人數多數控制在20人以下，建議選擇55寸交互式液晶一體機作為幼兒教育多媒體設備。由于交互式液晶一體機具有成本低、安裝維護簡單、使用成本低等特點，非常適合現階段幼兒教育的情況。
配備教師備課用機、建立了網絡教案系統，以幼兒園教師的教學資源為依托，創(chuàng)建一個幼兒園教師資源網站，打造優(yōu)秀教學資源庫。
2、 電子書包
以讓孩子自己來操作，自己來玩，教會他們怎么去點擊和使用桌面上的這些標識，引導他們掌握電腦的簡單使用方法。
配合電子書包系統讓孩子上網尋找和查看一些好的網站資料，比如恐龍世界、各種植物等等，而且查找的內容都是老師所制定的和符合活動主題的內容。孩子還能自己在休息時欣賞各種故事和歌曲，豐富了孩子的自由活動內容。
3、 娃娃園地
在幼兒教學中，各種幼兒活動與親子活動是教學活動的重要組成部分。在活動室利用廣播級專業(yè)攝像設備、自動錄播設備搭建起錄播系統，記錄下孩子們自己的表演。在網絡上搭建起娃娃園地，配合上電子書包，讓孩子能隨時看到自己的`作品，有助于增強孩子的自信心、也可以做為兒童時期的足跡紀念。
利用專業(yè)云臺與簡單易懂錄播控制臺，在電教人員匱乏的幼兒園，也可輕松錄制出出色的視頻資源。在需要在戶外舉辦親子活動時，可將專業(yè)攝像機從云臺上取下，配合無線編碼系統，也可簡單的錄制出視頻資源。從而減少重復投入、大大的節(jié)約資金投入。
1、 寶寶在線
園管理，必定會慎重選擇。寶寶在線作為教學管理輔助，通過融合平安寶寶系統、健康寶寶系統、家校通系統，讓家長隨時觀看孩子在幼兒園的情況，能定時接收到學校對還在在校整體情況的通報短信，能讓家長放心地把孩子交給學校。
通過寶寶在線系統學校老師與領導可以隨時觀察學生到校情況、健康情況、老師考勤等管理細節(jié)，減少了現場巡視的次數，讓幼兒園的管理更透明化，遇到問題時可以積極溝通促改進。另外，攝像頭對老師們的工作也形成一定約束，讓從事教育的幼兒老師能在工作中時刻注意言行，保證教育質量。對于園內的小朋友們來說也有一定約束作用，當他們想到“爸爸媽媽會看到我，我要乖乖的”時，會更加注重在父母面前展示自己的優(yōu)點，久而久之性格會變得更加活潑大方和善于表現自己。
寶寶在線讓領導和管理者高效地完成這些教學管理工作，更可讓家長看到學校的管理實力，這在無形中使得學校的競爭實力倍增。
2、 網上互動學校
家校教育合力的重要性也一直為家長、教師和學校管理者普遍認可。讓家長了解幼兒園的教育教學，有助于更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長的距離，增進相互理解與信任。
學校信息化建設計劃書篇十
工作目標：
認真落實校長和教務處對本校信息化工作的安排，對學校信息化進行服務，以不斷開拓創(chuàng)新和最合理、最實際、最安全的運用效果為主要目標，加強計算機運用與學科整合的教育教學的實踐。
工作重點：
1、根據學生的特點運用多媒體技術進行語文學科的教學。
2、根據學校的工作重點進行學校信息化運用服務。參加信息技術的知識和技能的培訓和考核，為學校在信息化運用方面的綜合實力提高自身的素質。
3、根據制定的信息安全策略，作好日常的信息安全工作，定時進行系統軟件升級和更新，定期作好防病毒軟件病毒定義庫的升級。
工作措施：
1、在自己的學科教學中開展各種主題性教育活動，讓學生在任務學習的過程中掌握新的知識技能，同時再鞏固已有的知識技能，促進學生能力的發(fā)展。培養(yǎng)學生的自學能力、鉆研精神以及合作互助的精神。
2、完成學校學校信息化督導評估的準備工作。
指導學生在自己的努力下完成正文的電子稿，提升他們的打字速度。
3、保護學校的電腦設備，讓它有效地輔助我們進行教學工作。
電腦設備是學校的重要財產，如何管理好、運用好這些設備是一個重要的課題，因些我們要常常關注它的使用情況，要定期檢查各種設備的運用情況，對于出現的問題要及時解決，這樣就可以在使用的過程中得心應手。
4、及時清理電腦中的病毒，確保電腦的有效運行。
網絡技術的發(fā)展給我們的教學帶來了方便，但也帶來許多不安全的問題。比如windows操作系統本身漏洞很多，再加上病毒的猖獗，很多電腦會發(fā)生速度很慢，經常死機的情況，這就需要平時加強網絡安全管理。
第一要防毒，防木馬程序，保障教育教學的正常開展。
第二要防止非法的攻擊，安裝防火墻軟件，使計算機免受攻擊。
第三要安裝網絡的反黃軟件，使學生在潔凈的學習環(huán)境中健康地學習。
第四做好局域網的日常工作，備份重要資料。
總之，我們將認真貫徹落實學校的信息化工作，把學校信息化工程作為教學改革的重點來抓，腳踏實地，奮起直追，開創(chuàng)學校各項工作的新局面。
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學校信息化建設計劃書篇十一
教育信息化是指在教育過程中比較全面地運用以計算機多媒體和網絡通信為基礎的現代化信息技術，促進教育的全面改革，使之適應于正在到來的信息化社會對于教育發(fā)展的新要求。教育信息化，不只在教學技術和手段的信息化上，更為重要的是教學思想、教學目標、教學內容、教學過程、教學評價的全面信息化，最終實現培養(yǎng)信息社會所需要的高質量人才上，這正是教育信息化的實質。
教育信息化包含三方面的內容：第一，教育環(huán)境的信息化。它是對學習環(huán)境的信息化的要求，像網絡、多媒體、實驗室等，必須具有足夠的硬件設備。第二，教師的信息化與學生的信息化。教師、學生甚至生活中的人們信息化的能力，不但要掌握應用信息技術實現教育的信息化，而且還要適應信息社會的信息能力。第三，教育過程的信息化。就是利用各種方法、各種技術來實現教育的信息化。
目前，隨著整個社會科技的進步和發(fā)展，隨著教育改革的不斷深化，推廣農村教育信息化的建設應用，已經變的成為了可能。
一、積極調動教師的積極性，大力推進“班班通工程”的應用工作。
在上級領導的關懷下，農村“班班通工程”的硬件設施建設已基本完成，教學班全部實現了多媒體一體機進教室，每個班通過專用的因特網接口，并入因特網。為推動信息化教學的開展，我們應采取了以下措施：
1.搞好教師培訓，完成教師轉型工作。
促進教師由傳統型向適應信息化教學的新型教師轉變。為此，學校應成立了電教網絡中心，電教網絡中心負責對教師進行信息化應用培訓。通過培訓，教師們克服信息化教學中的一些障礙，掌握了“一體機的使用、課件制作、多媒體的綜合利用”等技術，為信息化教學的開展提供了技術支撐。
2.抓好使用管理，提高使用效率。
利用“班班通”設施開展教育教學，在農村還處在剛起步階段，由常規(guī)教學方式向信息化教學方式的轉變，還需要學校的大力引導。為此，我們應建立和完善了信息化教學的管理機制：一是采用激勵措施，評選電教優(yōu)質課，給信息化教學的領頭教師一定的獎勵。二是把教師的信息化教學開展情況納入到教學常規(guī)管理當中，通過聽課評課、檢查反饋，督促教師掌握現代教育技術，向信息化教學模式邁進。實用性較強的教師電子備課，將在備批改教學常規(guī)檢查中，獲得肯定并加以推廣。三是充分發(fā)揮典型引領作用，通過舉行電教示范課、公開課等形式，推進信息化教學向縱深發(fā)展。
政府已經為每位教師配備了一臺微機，以推進校園辦公信息化：
1.利用豐富的網絡資源進行學習研究。
網絡為教育教學儲備了豐富的資源，學校應大力提倡教師與網絡對話，善于在網上進行學習研究。學習研究的內容包括：利用網絡查找教育教學資料、利用網絡解疑破難、有針對性的瀏覽優(yōu)秀教師教案學案以提高備課質量等。
2.利用計算機實行電子備課和多媒體授課。
我們應提倡教師進行電子備課和多媒體授課，教師在計算機上的電子備課通過互聯網可以直接在班級中實行多媒體教學。
3.利用計算機進行集體備課。
集體備課有利于教師的共同提高，我們應組織教師利用計算機進行集體備課，通過網絡實現資源共享、共同研究與探討。
4.充分發(fā)揮區(qū)教育局教育信息平臺的作用，組織教師進行網上交流與學習。
為推進學校的信息化管理，學校也應采取一系列措施：
1.新學期，教師建立了學校交流微信群。
一是便于上傳下達，提高了辦公效率。二是屬于局部性的工作安排，學校采用微信安排的形式，減少了會議次數，節(jié)省出更多時間用于教育教學和管理工作。
2.利用好電子監(jiān)控系統搞好學校安全管理。
為搞好安全管理，學校安裝了電子監(jiān)控系統，成立了安全辦公室，在安全辦公室，隨時都可以檢查各區(qū)域的安全狀況。
3.學校各職能部門都配備微機，學生的學籍管理，也通過山東省基礎教育信息化管理平臺實現了信息化管理。
總之，教育信息化建設和使用，盡管還有大量的工作要做，但我們相信，經過不斷努力，學校的教育信息化建設和應用必將會邁上更高的臺階。
學校信息化建設計劃書篇十二
201x年，xx鎮(zhèn)信息化建設工作在信息產業(yè)局的指導和幫助下，堅持以科學發(fā)展觀為指導，認真全面貫徹“信息暢通、務求實效、服務群眾、提高效能”的發(fā)展方針，緊緊圍繞全鎮(zhèn)的中心工作，結合自身實際，扎實開展工作，不斷從強化領導、制度建設、資金投入等方面，探索創(chuàng)新工作方法，把信息化建設作為展示鎮(zhèn)域新形象的重要措施之一，加快全鎮(zhèn)網絡化進程，推行電子政務，使我鎮(zhèn)的信息化應用水平得到較大提高?，F將自查情況匯報如下：
一、不斷強化領導，提供組織保障。
隨著信息化社會的不斷發(fā)展，推廣辦公自動化系統更加有利于提高日常辦公效率，有利于為經濟發(fā)展提供方便、快捷、有效服務，有利于暢通信息渠道。鎮(zhèn)黨委、政府領導高度重視這項工作，成立了由黨委書記xx任組長，黨委副書記xx，黨委委員、宣傳科長xx副組長，黨政辦、信息中心、信息科、宣傳科、組織科、調研室等單位負責人為成員的信息化建設工作領導小組。年初，又從鎮(zhèn)機關選配政治素質高、責任心強、工作業(yè)務能力強的2名同志充實調整到鎮(zhèn)信息中心，專職負責信息化建設工作，為全面做好鎮(zhèn)信息建設工作提供了良好的組織保障。
二、建立健全制度，規(guī)范運行管理。
今年以來，進一步建立健全完善了鎮(zhèn)崗位職責、管理制度、保密制度等制度。同時，為進一步推進政務公開，提高xx鎮(zhèn)機關行政工作中的透明度，保障公民、法人和其它組織的知情權，促進依法行政，加快建立“行為規(guī)范、運轉協調、公正透明、廉潔高效”的行政管理體制，按照市政府信息公開工作通知、市政府信息公開工作考核辦法的相關規(guī)定，我鎮(zhèn)完善了《xx鎮(zhèn)政府信息主動公開工作制度》、《xx鎮(zhèn)政府信息公開保密審查制度》等多項制度和一系列的工作處理文書，從根本上保證了政府信息公開的暢通性和及時性。分管領導定期召集相關部門，了解網站運行情況，分析出現的問題，提出改進意見，落實信息化工作運行長效管理機制。，更新了xx鎮(zhèn)政府網、xx市黨政辦公網、綜合資料庫、中國xx網、電子政務平臺、xx市政府信息公開目錄、棗莊市政府信息公開目錄等網站的信息1000余篇，其中頭條采用130多篇。特別是在土地綜合治理項目、北辛東路升級改造、民生工程、朝陽社區(qū)一期回遷等重大事件中，做到相關內容及時、準確更新，及時反映我鎮(zhèn)基本動態(tài)，使上級領導和公眾時刻掌握我鎮(zhèn)大事要事。
三、加大資金投入，完善網絡配置。
在鎮(zhèn)黨委、政府領導的高度重視和關心下，各項資金投入足額到位，建設運行情況良好。由市信息化產業(yè)局提供網站后臺的技術支持，并有專業(yè)技術人員對機關內部電腦進行全面維護，定期檢查服務，確保網站運行正常，政府信息公開工作有條不紊推進，不斷加強網絡硬件建設，更新設備優(yōu)化網絡布線。今年累計投入20萬元新購置計算機20臺、攝像機1臺、數碼照像機3臺及其它設備，有效地保證了信息化建設的需求。同時，在全鎮(zhèn)推行了軟件正版化工作，實行了統一購置正版軟件，對上網機器全部更新安裝。
四、完善政府的網站，展示良好形象。
我鎮(zhèn)把建好鎮(zhèn)政府的網站對于宣傳xx、促進招商引資、整合有效資源、服務企業(yè)以及拉近與企業(yè)和群眾的距離具有重要的意義。根據自身實際需要對需公開的政府信息進行了整理歸類，編制了總共七大類的目錄。及時發(fā)布屬于主動公開的政府信息，并將其正確歸類;對政府投資項目的評審完成情況，能及時更新相關信息，讓相關單位能及時了解中心的工作完成情況;同時在發(fā)布政府信息前，對相關信息進行了嚴格的審批，所有公開信息必須經過領導審核同意才能公布，有效杜絕了泄密事件的發(fā)生。同時，明確專人負責，做到實時在線，不斷更新，確保及時接收到市級文件和會議通知，并切實加強登陸用戶名和密碼的保密管理工作。
五、審查上網信息，防止意外泄密。
鎮(zhèn)信息中心作為網上發(fā)布信息責任部門，指派專人作為管理員對網絡運用過程中出現的各種技術問題進行處理，同時負責把我鎮(zhèn)有關政務信息上傳到網站上。平時注重加強對于管理員的政治和業(yè)務素質教育。在上傳信息過程中，堅持對上網信息進行審查審批，確保無涉密信息發(fā)布。通過清理檢查信息系統賬戶、口令，定期不定期修改用戶密碼，嚴格做到無關人員不得知曉用戶名和密碼，同時做好病毒防治、漏洞檢測等防范工作，及時升級殺毒軟件、更新windows安全補丁等網絡安全工作，加強了網絡信息安全管理。同時要求各部門嚴格遵守計算機信息系統安全保護操作規(guī)程，禁止上網存儲、處理涉密信息，從而進一步增強鎮(zhèn)機關全體人員保密意識。
六、運用oa系統，推進效能建設。
政府信息化建設中的核心oa系統作為電子政務一個主要的組成部分，是實現完整的電子政務建設的必要內容之一，它解決了政府內部辦公和業(yè)務的處理和流轉，以及通過知識管理提高公務人員的辦公水平和效率，通過技術手段來完善和提高政府機關內部各部門的協同工作能力。通過鎮(zhèn)政府辦公自動化的應用，能切實提高機關辦公辦事效率，加快信息傳遞、減輕工作負擔，節(jié)省財務費用，提高機關效能建設水平。
雖然我們的信息化建設工作取得了一定的成績，運行保持了比較良好的態(tài)勢。但是，由于信息化建設是一項面廣量大的工作，現在我鎮(zhèn)的工作機制方面還不夠完善，網站建設經驗比較欠缺，業(yè)務技能有待提高，相關功能也需要進一步改進和完善。
為了更好的推進網站建設，搭建好平臺，針對這一年中遇到的問題，20我們將認真分析和總結，積極做好改進，加強學習，開拓創(chuàng)新，力爭取得新的突破。一是繼續(xù)加強領導，增強網站建設工作的責任意識;二是進一步建立健全工作制度，落實責任，繼續(xù)做好考核評議工作;三是加強學習，提高網站建設的業(yè)務技能;四是繼續(xù)做好信息公開工作，提高政府工作的透明度，促進依法行政，充分發(fā)揮政府信息對人民群眾生產、生活和經濟社會活動的服務作用;五是及時更新信息，做好信息采集和整理工作，注重信息上傳的時效性;六是繼續(xù)嚴格執(zhí)行上網信息的審查制度，確保無涉密信息發(fā)布。
學校信息化建設計劃書篇十三
隨著教育體制改革的不斷完善，小學的信息化教學的配置日趨合理。作為學校的信息技術教師，為了該如何有效地處理和應對信息化教學中出現的各種繁雜的事務，為了如何提高信息化教學的效率和效果解決以上問題，一個很重要的的手段，就是靠先進的信息化管理系統。教育信息化包括：教育教學信息化和校園管理信息化。其主要內容包括：校園管理信息系統(校園教學基礎教育平臺)、辦公自動化、課務數據處理、教學資源共享、電子郵件、internet的使用等功能。那么如何進行小學校園信息化規(guī)劃和網絡系統建設呢？我將結合本人所在學校的情況做一些分析。
一硬件建設。
（一）配合學校教育基礎教育平臺，互聯網教學資源，家長網校等資源，預期給每個辦公室配發(fā)一臺電腦。
1、開放性網絡系統是學校信息化所必需的基礎平臺。
為了實現整個學校的計算機互連和資源共享，網絡系統必須采用基于internet開放式體系結構。開放性好的網絡系統可以讓學校自由選擇網絡產品，能保證系統之間的可連接性、相互可操作性，保證系統的可擴充性和設備的互換性，使得學校在應用和設備上的投資得到最大程度的保護。
2、先進性和可靠性原則。
為了及時、迅速地處理網絡上傳送的各類數據、網絡系統必須具備數據高速傳輸和處理能力，提供足夠的帶寬，保證較高的吞吐量，因此網絡必須具有一定的先進性。計算機網絡要想發(fā)揮出它的作用，必須有建立在它之上的應用系統。這里有一個非常形象的比喻：網絡就象路，而應用系統就象車，只修路但沒車跑，路也不能發(fā)揮它的作用。這必須跟據學校的實際情況，選擇恰當的應用系統。
學校的教育教學中數據信息的發(fā)生是不定時的，要求網絡系統必須長時間的運行。強調培訓：老師是校園網的使用者，老師的計算機應用水平直接決定了校園網使用情況。培訓一定注重實效，而不能走過場。培訓計劃要科學合理，注意老師的反饋。
3、安全性和可擴充原則。
在校園網絡中，因為有大量學生的學籍信息和家長情況，所以，網絡的安全性尤其重要。為了確保網絡上數據傳輸的安全、正確，必須采用多種方式，提供多個層次的訪問控制。
4.標準化原則。
關于教師辦公室電腦使用與管理的規(guī)定為滿足.
教師教育教學工作與教科研工作需要，提高教師現代教育技術應用水平和能力，經研究決定，對教師辦公室配備電腦。為充分發(fā)揮其作用，用好、管好電腦，特作如下規(guī)定。
（1、）電腦是學校貴重的教育教學設備，辦公室的每位教師都有義務和責任維護其良好的工作狀態(tài)，各辦公室的負責人是本辦公室電腦的第一責任人，要全面負責。每天早上要及時瀏覽學校主頁，重點關注“本周工作”和“學校公告”欄目。
（2、）計算機內不得裝有游戲程序,電腦主要用于教育教學工作，工作時間內使用電腦不準做與此無關的事情。禁止上網聊天，禁止訪問黃色、反動等不良網站，禁止玩電腦游戲，禁止觀看與教育教學工作無關的光盤影視和網上影視，禁止教師子女使用學校電腦。以上情況，發(fā)現一次扣款10元，并納入考核之中，違反法律法規(guī)的要追究有關人員的法律責任。
（3、）教師使用電腦要嚴格按操作要求進行。不準刪除、改名、移動系統文件和他人有用的文件，不準使用帶有病毒的軟盤、光盤、u盤，不準私自對計算機進行開箱拆裝。堅決禁止使用中熱插拔內外設備（包括插拔電源開關機）。凡違反操作規(guī)程，不按規(guī)定要求操作，造成硬、軟件損壞，給學校、教師造成損失的，除照價賠償外，視情節(jié)輕重給予必要的處罰。
（4、）各辦公室電腦管理員(室長)應做好查、殺毒工作，每個星期至少查毒一次，電腦使用中如發(fā)現不正?，F象，應及時向站長反映，以便及時解決問題。
（5、）需保存的信息，保存在c盤外的其他硬盤，重要信息還應進行備份，以免電腦壞時所有的資料都丟失。同一辦公室的教師應互相協作、互相幫助，既充分使用好電腦，又共同提高電腦應用操作水平。
（6、）原則上禁止教師使用他人辦公室的電腦，有特殊情況，必須征得他人辦公室負責人的同意。對我校重要的數據資料、軟件及網絡設置等做好保密工作，禁止外泄。未經校長室同意，外來人員不得使用本單位的電腦及網絡設備。
（7、）教師下班離開辦公室，應將電腦的電源關閉、門窗關好。如因管理不善，導致電腦零配件、電腦整機丟失的，責任由使用、管理電腦的辦公室承擔，承擔的賠償費由校長室決定，由辦公室負責人與本辦公室的教師協商解決。
（8、）網管人員應經常檢查辦公室的電腦使用情況，負責電腦的安全使用、電子郵件管理、防病毒管理、上網管理、軟件系統進行維護等，發(fā)現問題及時糾正。
（9、）總務處負責對學校所有電腦、設備進行登記、造冊備案和維修。
（10、）各部門應定期對計算機及相關設備進行清潔，并做好防曬、防水、防塵和防震工作。
（二）校園網絡線路建設，把原有的服務器改換可網管路由器控制。（屏蔽游戲qq等）。
（三）學校學生機房電腦管理方案和教學軟件的更新方案，使機房信息教學更完善和有序化。
（1）更換學生機房多媒體教學管理軟件（用聯想傳奇軟件進行課務教學）。
（2）學校計算機機房學生使用管理制度。
1、學生上機必須穿鞋套有秩序地進入機房，嚴禁大聲喧嘩、跑動，以保證安靜良好學習環(huán)境。
2.為了保證機房的安全和衛(wèi)生，學生上機不得將食品、飲料、水杯等帶入機房。
3、上機需按指定位置入座。使用前先檢查設備完好情況，若發(fā)現設備故障，應及時向老師報告情況。
4、正確開關機。在操作過程中不得隨便或頻繁開關機。如遇死機可采用熱啟動或系統復位方式重新啟動系統。迫不得已關機后需至少半分鐘后才可開機。
5、文明操作，嚴禁隨便拔插各類插頭；嚴禁用力擊打鍵盤；嚴禁在驅動器紅燈亮時作插取盤操作；學生上機應使用學校提供統一管理的軟盤，嚴禁私自攜帶各種磁盤及u盤、mp3等移動存儲設備進入機房并上機操作，以防病毒侵入。對違反操作規(guī)程引起的設備損壞，要按原價賠償。
6、操作完成后應正常退出所使用的軟件，正確關閉計算機。將耳機、鍵盤、鼠標、椅子等放置歸位，認真填寫設備記錄后，方可離開。
7.愛護機房設備，不得亂涂亂寫亂畫或故意損壞。
8、對違法上述規(guī)定者，進行批評教育，責令作書面檢查，屢教不改者學校將予以嚴肅處理。
（四）創(chuàng)建數碼互動多媒體教室.為了加快教學信息化的建設，實現教學的互動性，將引入電子白板的進行教學。
以電子互動白板產品為核心將計算機、投影機、影碟機、音響等系統有機的結合起來，利用圖形、影像、文字、聲音、肢體等語言方式，實現動態(tài)過程教學。激發(fā)學生的興趣，加深學生的領會理解，教師可利用課件講解，任意圈點重點，可以事先準備課程，節(jié)省備課和板書時間；隨時調用圖片，演示，使講課內容更形象化，理精彩，透過肢體語言強調講解，教師在板面上直接控制電腦，白板在中間位置，兼顧兩側同學的觀看，復習時，可當天講課內容任意翻回、記錄、拷貝。提高老師的課堂教學效率。
1.數字化：通過電子白板全部在計算機上進行教學，實現對教學信息最有效的組織與管理，使信息技術成為促進學生學習的認知工具，利與知識的獲取與保持！
2．互動化：在白板上書寫、注釋并操控計算機，實現人機對話，進行動態(tài)過程教學，并可通過網絡實現真正的遠程互動教學。
二軟件建設。
（一）學校教育基礎平臺資源要不停的更新和補充，讓每個辦公室利用學校教育基礎平臺（學校網內）辦公效率化。
1.教學資源要由站長更新，建立學校數字圖書館，方便老師在校內網中找到教學資料。
2.學生的學籍管理更新權限要下發(fā)各班主任那里。
3.老師的檔案管理權限下發(fā)到校長室那里進行更新和管理。
（二）校園網站管理和建設。
校園網站管理：
1.學校通告，學校新聞，學校簡介，榮譽看臺欄目的資源更新權限是由校長室和站長來進行。
2.光榮升旗手和雛鷹展翅欄目更新權限是由大隊部負責。
3.教育科研欄目的權限是由教務處進行更新負責。
4.教海探航的是由學校每個老師來更新和上傳自己的教學體會，教學論文，備課教案，試卷共享等資源。
5.教學資源是分各個科室來負責：數學組，語文組，英語組，和綜合組教研組長來負責。
6.所有后臺技術支持和維護由站長來負責。
校園網站要進一步建設和完善：
1.在3月底開通個班級主頁和班級論壇。班級主頁的維護由班主任和班級信息課代表來支持負責。
2.校園bolg：教師bolg在三月底進行實驗開通，每個老師建立自己的bolg，進行網上資源共享。技術支持培訓由站長來負責。學生的bole是由自己來建立。所有的bolg的內容是由校長和站長審查才可以通過。
三．在三月底向家長進行學校網站公布，讓家長利用學校的站及時了解學校的教學教務等活動。將學校的網站和家長互動起來。
四學校的網絡規(guī)劃和建設都由校長總負責和審核通過。
學校信息化建設計劃書篇十四
一是高位推進，前瞻部署。烏魯木齊市委市政府高度重視教育信息化工作，出臺《關于進一步加快烏魯木齊市教育信息化發(fā)展的實施意見》，建立完善“政府統籌、部門協作、分級負責、協同發(fā)展”的教育信息化工作機制，把教育信息化建設項目列入“改善民生”實事，科學規(guī)劃、加強監(jiān)管、強力推進。市教育局加大頂層設計和宏觀協調力度，成立教育信息化領導小組，設立市教育信息服務中心、市中小學遠程教育中心，制定《烏魯木齊市教育信息化發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)》。各區(qū)(縣)教育局、局屬學校相繼成立的信息中心，成為信息化工作的實施主體。
二是加大投入，提升實力。用好上級政策，積極籌措資金，抓好信息化設備配備工作。投入1300萬元，加強市教育信息服務中心硬件及軟件建設，建設了網絡機房、計算機教室及視頻會議室、錄播室、錄音采編室等功能室，為中小學遠程教育平臺電信idc機房配備40臺服務器及存儲設備。投資1160萬元為區(qū)(縣)教育局和局屬學校配備直播教室設備30間。沙依巴克區(qū)投資近1億元、米東區(qū)投入4034萬元，經濟技術開發(fā)區(qū)(頭屯河區(qū))投資1663萬元，達坂城區(qū)投資1014萬元、市技工學校投入820萬、市實驗學校先后投資600多萬元，全力推進“校校通光纖”和“班班通光纖”建設及“四級教育專網”建設，實施光纖進班級和iptv有線電視教育在線欄目、直播教室建設項目。截止目前，全市238所中小學校實現“寬帶網絡校校通”，互聯網接入率達100%;已建成校園網學校200所，占82.99%;無線網覆蓋學校80所;6595個班級中多媒體設備配備率達100%;計算機教室601間，專用多媒體教室1891間，電子圖書閱覽室108間，直播錄播教室144間;學生與計算機教室計算機臺數比為12.24：1，教師與計算機臺數比為1.54：1。完成局屬3390間教室、辦公室光纖進班項目建設,形成光網學校、區(qū)域光網，實現一網多用，千兆到學校，百兆到班級，解決了最后“一公里”道路不暢的問題。開通iptv有線電視教育欄目，內設名師課堂、精品課堂、微課程、專題指導等內容，教師和學生可以在電視里點播所需課程。學校師生通過班級互聯網光纖，實現課堂視頻、教學課件、電子教材和學習資源快速傳播和教育云資源的共享,iptv“教育在線”還能定時指定學校進行各類節(jié)目的播放。
三是搭建平臺，滿足需求。搭建遠程教育平臺。建立烏魯木齊市中小學遠程教育網站、中小學遠程教育區(qū)(縣)教育局二級平臺3個、中小學遠程教育學校三級平臺66個(局屬學校22個、米東區(qū)、達坂城區(qū)、烏魯木齊縣學校44個)，確定11所優(yōu)質教育資源集中的學校為首批“烏魯木齊市中小學遠程教育教學資源基地”，通過基地學校骨干教師在線授課、在線互動交流、在線研討答疑等形式，向農牧區(qū)和薄弱學校實施中小學課程遠程同步直播，實現優(yōu)質教育資源共享。搭建學校信息化管理平臺。按照教育部管理平臺建設標準，規(guī)范和建設了“電子學籍”、圖書管理軟件系統、教育技術裝備管理系統。市高級中學、12中、13中等學校建立網絡教務管理、學生成績管理系統、綜合素質評價系統，實現對學生、教師的網絡化管理，能迅速快捷的完成成績錄入查詢、成績分析、學生轉入轉出等多種功能。68中學構建校園視頻點播平臺、全高清便攜式錄播系統平臺、組卷系統平臺、校園網上閱卷平臺。搭建中小學教師網絡教研平臺。建立教師“學習空間人人通”，9222名教師通過平臺開展集體備課、團隊學習，名師工作室、課題研究。整合現有中小學遠程教育平臺、網絡教研平臺、教育教學資源庫，開通中小學生自主學**臺、中小學教師繼續(xù)教育培訓平臺，搭建烏魯木齊市教育資源公共服務云平臺。
四、依托網站，強化宣傳。先后對烏魯木齊教育網站四次改版，建立手機網站，烏魯木齊市教育公眾微信號，不斷加強網站服務功能，完善用戶體驗，持續(xù)開展一系列欄目創(chuàng)新和內容創(chuàng)新，提高網站訪問量和用戶數，努力打造教育網站的品牌。結合全市教育網絡應用實際，提升網絡帶寬、擴充網絡應用，為學校提供更加優(yōu)質的基礎網絡服務，推動全市各學校教育信息化迅速發(fā)展。建立和完善《烏魯木齊市中小學網站管理辦法》，完成網絡機房二級等級保護系統設備的安裝，88所學校建立門戶網站。培養(yǎng)教師通訊員200人，學生通訊員60人。烏魯木齊教育網站在全國首屆教育門戶網站評比中被評為地州級五十佳網站，被自治區(qū)教育廳評為優(yōu)秀門戶網站;全國首屆中小學優(yōu)秀門戶網站評選活動中，市第1中學、第4中學、第70中學3所學校獲得全國中小學優(yōu)秀網站，市第13中學被評為教育部首屆信息化試點學校。依托教育網站，建立市教育系統0a辦公系統，推進無紙化公文傳輸，全面實現教育政務電子化。
五是有效整合，資源共享。制定《烏魯木齊市中小學網絡課程教學資源建設實施方案》，發(fā)揮烏魯木齊市中小學遠程教育平臺和有線電視技術優(yōu)勢，開展課堂實錄、微課程、說課、評課等直播點播活動。通過“三網四屏”(三網：互聯網、有線電視網、無線網，四屏：電腦屏、手機屏、電視屏、ipad屏)實現資源共享。啟動“三個課堂”及微課程建設，發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師及名師工作室的示范帶動作用，通過舉辦教育科研月等活動，征集課堂實錄2640節(jié)課，錄制微視頻100節(jié)課，廣大教師和學生可流暢地在線瀏覽課例、教案、課件等資源，也可下載到終端設備實現離線移動學習。
能力和資源應用能力。
學校信息化建設計劃書篇十五
隨著信息時代的來臨，知識一天天海量巨增，知識傳播的滯后性和局限性越來越明顯的暴露出來，新的事物層出不窮，又使得舊知識舊經驗的適應性也越來越差。因此，為順應時代科學、經濟、社會發(fā)展對教育的要求，推進我校教育信息化建設，使多媒體輔助教學和網絡教學等現代教育技術手段廣泛運用于學校各個班級的教育教學中，切實全面深化素質教育，培養(yǎng)學生獨立思考，積極自主學習的能力和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生實踐能力，掌握和運用現代教育技術有著極其重要的意義。
1現代教育技術的運用是教育教學改革的關鍵。
在傳統的教育體系中，國家制定了將"考試成績"和"升學率"并用作為衡量個人和教育機構成敗最主要的杠桿，毫無疑問，這一措施在較長的歷史時期里都發(fā)揮了巨大作用，它使得受教育國民的知識素質整體提高，并培養(yǎng)了大批建設事業(yè)的合格人才。在沒有找到更好的辦法之前，這一模式作為教育的"指揮棒"而保留仍然是必要的。但是，這一模式存在著一定的缺陷，主要表現在學生的個性差異和內在需求不能被充分重視，壓抑了學生在學習過程中的積極性、主動性和創(chuàng)造性，壓抑了創(chuàng)新和特色人才的脫穎而出。
為了充分發(fā)揮學生在學習過程中的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學生積極、主動的學習，成為不斷獲取信息，進行信息的分析、加工、處理，以獲取新信息、新知識的學習主體，必須切實有效的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從根本上改變傳統的教育教學模式，使教師的角色由傳統教育教學模式中的中心轉移成為現在教學活動的組織者、指導者和促進著，現代教育技術在教育教學領域中的廣泛運用，是教育教學手段、教育教學觀念和教育教學模式改變的關鍵，是推進學校教育信息化建設、貫徹實施素質教育的關鍵。
1.1電腦多媒體技術能集各種信息媒介于一體，文字、圖片、聲音、圖像及動態(tài)視頻并用，可以提供直觀、豐富的感知材料，靈活多變的呈現方式，營造出強烈的學習氛圍，極大地增強教學過程的感染力，使學生的認知學習過程既生動又深刻，而且這種外部信息多樣性的刺激，不但能夠提供教育教學以足夠容量，還能高度吸引學生的注意力，從而加強學習記憶效率，有利于打開學生的思維空間和想象空間，有利于開發(fā)學生的心智，提高學生的學習興趣，激發(fā)學生的積極性和主動性。
1.2電腦多媒體技術和網絡技術的運用所特有的人機交互的優(yōu)勢，可以在教學過程中快速及時得到信息反饋，以便及時調整和解決教學過程中的問題，充分體現教學這個動態(tài)的雙邊互動過程，使學生參與其中，有利于培養(yǎng)學生學習的自主性和獨立思考能力，充分發(fā)揮學生作為認識主體的作用。
1.3電腦多媒體技術和網絡技術的結合，使集體教學和個別教學成為可能，在計算機輔助教學和網絡教學的環(huán)境中，教師的角色由傳統教學模式中的中心轉變成為學習活動的組織者、指導者和促進者，使學生作為學習主體的作用得到充分張揚，同時，網絡環(huán)境中的學習也有利于培養(yǎng)學生良好的相互協作關系。
1.4基于超媒體學習資源的組織有利于學生獲取信息，分析、處理和加工信息，以獲取新信息、新知識，培養(yǎng)學生不斷資助探索和創(chuàng)新的能力，為培養(yǎng)學生的實踐能力打下基礎。
我們深刻認識到，現代教育技術的廣泛運用對于推進學校教育信息化建設，真正全面實施、深化素質教育的重要性，提出搶占教育信息化建設的制高點，全面深入推進素質教育的號召，專門成立現代信息技術教研室，將教育信息化建設作為學校的一項重要任務重視起來。一方面，克服資金短缺、工作繁重等重重困難，抓硬件，抓軟件建設，建多媒體制作室，建多媒體綜合電教室，為學校各辦公室各教研室配備電腦，建立千兆光纖為主干的校園網，并將學校所有的電腦通過adsl光纖聯上互聯網，為全校師生開通通往外面世界的信息高速公路，建立和豐富學校校園網網絡和教學師資庫；另一方面，學校在教育思想、教育教學方法、教學內容以及教育教學的管理制度和評價上，積極促使廣大教職工更新觀念。積極開展形式多樣的現代教育技術運用培訓，提高學科教師的現代教育技術運用水平，以期培訓出一支教育教學思想觀念先進，能熟練運用現代教育技術進行教育教學的骨干教師隊伍。受地理環(huán)境的制約，我校在信息化教育方面還比較落后，但是學校還是盡最大的努力，利用假期時間對教師進行培訓，使其直接影響教師施教和學生學習的模式，從而帶動教育的革命。
積極開展現代教育技術應用的研究活動。如：文科組多媒體輔助文科教學的研究，理科組對網絡時代教學和網絡應用展開研究等等，在每一個學科，抽調教育教學骨干，設立現代教育技術學科帶頭人，充分發(fā)揮現代教育技術學科帶頭人和學科組長的作用，帶領和促使學科組老師開展并研究現代教育技術的運用，另為，學校還不斷建立健全相應的管理機制和激勵機制，如：年終考核的政策傾向等等。在教育教學的管理方法上和手段上也不斷改進、更新，不斷強化廣大教職工的現代教育教學思想意識，提高我?，F代教育技術應用水平，使我校的現代教育技術運用及教育信息化建設有所發(fā)展。目前，我校的信息化建設還不完善。急需大家的共同努力和政府的支持。
3切實抓好教師現代教育技術運用的培訓。
學校在資金短缺，人手緊，工作飽滿的情況下，切實抓好教師現代教育技術運用的培訓工作。
3.1學校應將現代教育技術運用的培訓工作置于足夠的高度，切實有效的落實人力、物力來實施培訓工作，協調好參加培訓人員的課程安排，健全相應的管理和激勵機制，以確保培訓工作能順利進行。
3.2加大宣傳力度，努力制造現代教育技術運用的環(huán)境和氛圍，盡可能多地提供運用現代教育技術進行教育教學成功的范例，幫助教師認識現代教育技術的運用是必須和必然的，是時代的發(fā)展對教育的要求，提高教師進行現代教育技術學習的自覺意識，克服對現代教育技術的神秘、恐懼而造成的心理障礙，并特別要幫助某些教師改變"教學是一門藝術"的傳統觀念，在新時代全新的教育教學環(huán)境中重新確立自己的位置及行為方式。
3.3現代教育技術和其他科學技術一樣，飛速發(fā)展。一部分教師總擔心經過學習掌握的技術跟不上形勢的發(fā)展，因而對參加培訓持麻木或否定的態(tài)度，對于這部分教師要以積極的態(tài)度，現身說法，幫助他們糾正認識，并努力使他們認識到積極運用現代教育技術是獲取更深入廣泛的知識、技能的關鍵所在。
運用現代教育技術進行教育教學還可以促使開放型思維和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。
3.4對教師的培訓工作要取得學校。
有就業(yè)方針等信息熟記于心，幫助學生了解市場職業(yè)動向，讓同學們掌握一些求職技巧和面試技巧，增加求職成功的概率，讓同學們更加順利的實現自己的人生價值和人生目標。通過對大學生開展思想政治教育，可以引導學生轉變已有的就業(yè)觀念和擇業(yè)觀念，提升學關部門的積極配合，有對象、有計劃、有層次、有步驟地進行，在條件有限的情況下，可以考慮先培訓那些對工作持積極態(tài)度，有創(chuàng)新精神的骨干教師和那些不愿接受新知識、害怕參與競爭的教師。因為先進的教師會起到示范作用，會對周圍的教師的工作產生影響，從而帶動更多的教師，而那些不愿接受新知識、害怕參與競爭的教師，在經過培訓后，教育教學水平和教學效果均有所提高，會促使其他教師提高認識，積極參與到學校的培訓中來。
3.5培訓工作要有的放矢，培養(yǎng)內容要學以致用，這樣經過培訓所學的東西不會因無用武之地而很快荒廢。另外，為提高培訓工作的效率，縮短培訓周期，可以在參加培訓的教師中組織學習互助小組，互幫互學，取長補短，還可以在學習互助小組中分工協作，相互協調，相互交流，這樣也利于形成良好的學習氣氛，以促使學校的信息化建設。
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