總結(jié)不僅是對(duì)過去的總結(jié)，也是對(duì)未來的規(guī)劃，它給了我們前進(jìn)的方向和動(dòng)力。通過總結(jié)，我們可以將學(xué)習(xí)或工作中的經(jīng)驗(yàn)和成果分享給他人，促進(jìn)互相學(xué)習(xí)和進(jìn)步。如果你正在寫一篇總結(jié)，不妨看看以下范文，或許能給你一些靈感和創(chuàng)作思路。
濟(jì)寧高考語文題目篇一
自從腿受傷之后，總覺得好像一切都遠(yuǎn)離了你，就如同跌進(jìn)了不見五指的空洞，奮力向上爬著指縫間那怕滿是污垢染上血跡，也無人會(huì)回首就算是一絲微弱的憐憫。
我喜歡獨(dú)自一人但并不表示我脫離溫暖的集體，坐在座位上安心的寫著剛剛布置的作業(yè)，放置在一旁的作業(yè)摞得很高，打著厚重的石膏，整個(gè)人顯得僵硬?；蛟S是在前排，我的背上像是被熱火所炙烤有同情有諷刺各種各樣的目光聚集在我身上。
“嘩”桌子上的書頃然而下，我呆愣在一邊，試卷上留下一道刺眼的黑杠。有些莫名，肩膀傳來陣陣痛意。吃力的將將手向遠(yuǎn)處伸著，夠不到，夠不到啊!像垂死的煙火般無力，氣息不由得開始紊亂，不明白那些人為什么會(huì)如此。不明白那些人會(huì)在我不知所謂的時(shí)候來上重重一擊，極力去撿試卷，周圍的人眼中有著諷刺。即使到最后含著笑意幫我拾起，笑意帶著嘲弄仿若在看一個(gè)小丑。
濟(jì)寧高考語文題目篇二
適用范圍：甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內(nèi)蒙古、陜西、重慶、海南(語數(shù)英))
語文作文是6個(gè)古詩句選2個(gè)或者3個(gè)，自行立意，確定文體，自擬題目。
1、天行健，君子以自強(qiáng)不息《周易》
2、露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明(杜甫)
3、何須淺碧深紅色，自是花中第一流(李清照)
4、受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方(魏源)
5、必須敢于正視，這才可望，敢想，敢說，敢做，敢當(dāng)(魯迅)
6、數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝(毛澤東)
濟(jì)寧高考語文題目篇三
2、《__，我永遠(yuǎn)的天空》
3、《都是__惹的禍》
4、《笑傲__》
5、《生活需要__》
7、《假如我是__》
9、《我眼中的__》
10、《生活需要__》
11、《__在我的身邊》
12、《__也是一種美》
13、《__是最美的行囊》
14、《與__同行》
15、《__伴我成長》
16、《__三步曲》
17、《__和我有個(gè)約會(huì)》
18、《我發(fā)現(xiàn)__》
19、《真想做個(gè)__》
20、《世上只有__》
21、《為自己準(zhǔn)備一個(gè)___》
22、《永遠(yuǎn)的__》
24、《__，做我自己》
27、《__是一道靚麗的風(fēng)景線》
28、《給自己找個(gè)__》
29、《永遠(yuǎn)說__》
30、《那一次，我__》
32、《帶上__上路》
33、《我與__面對(duì)面》
34、《__是一盞明燈》
35、《那段__的日子》
36、《一個(gè)__的心靈獨(dú)白》
37、《__，讓我歡喜讓我憂》
38、《愛上__》39、《欣賞__》
40、《我眼里的__》
41、《那__?那___?那___》
42、《想起____》
43、《_的遐想》
44、《問世間__為何物》
45、《給心情涂上__》
46、《人生路上__多》
47、《__，我的最愛
48、《__的故事》
49、《__是一種養(yǎng)分》
50、《那年，我__》
51、《和__賽跑》
52、《我__，我__》
53、《有____才有遠(yuǎn)方》
54、《__在，夢就在》
55、《還有多少__可以重來》
56、《明天，我__》
57、《我的__我做主》
58、《__，是這樣煉成的》
59、《不想__》
60、《在“__”中搏殺》
61、《人生沒有__》
62、《__是一瞬間的事》
63、《有一種__叫成功》
64、《__伴我少年行》
65、《帶上__上路》
66、《__是一首歌》
67、《__是一種美麗的痛》
68、《__的回憶》
69、《有__陪伴的日子》
70、《__，沒有什么不可以》
71、《與__一起走過》
72、《__，讓我歡喜讓我憂》
73、《拒絕__》
74、《讓__為__著色》
75、《我__故我在》
76、《__，妙不可言》
77、《讀懂__》
78、《我總是__》
82、《那次，我與__擦肩而過》
83、《___在我胸》
84、《____是一種牽掛》
85、《__帶給我的快樂》
86、《___也是一種享受》
87、《___讓我如此美麗》
88、《____，其實(shí)你不懂我的心》
89、《最近比較__》
90、《將__進(jìn)行到底》
91、《__，我的最愛》
92、《下輩子我做__》
93、《誰都可以__》
94、《__是金》
95、《拿什么拯救你，我的__》
96、《怎一個(gè)“___”字了得》
97、《少年壯志不言___》
98、《留些____給自己取暖》
99、《敬畏__》
100、《__不需要理由》
101、你不必完美
102、花兒努力地開
103、“騰出一只手”給別人
104、每天變傻一點(diǎn)點(diǎn)
105、最美的是你自己
106、放開手，陽光燦爛
107、人格的核心是自信
108、遺憾也是一種美麗
109、人間有味是紅塵
110、獨(dú)處也是一種美
111、我丑，并不偽裝美麗
112、花開花落兩無言
113、寒露不是秋天的句號(hào)
114、此情可待成追憶
115、背面也許很精彩
116、海棠依舊?綠肥紅瘦?
117、剪不斷，理還亂
118、淡妝濃抹總相宜
119、悠悠寸草心
120、生命不能承受之輕
121、猶大的面孔
122、蘇格拉底的兩道題
123、試吃一句陶淵明，免費(fèi)!
124、宋江過年
125、孫悟空的異化
126、八戒破產(chǎn)記
127、紅葉的遺憾
128、藍(lán)色之戀
129、冬天里的那一點(diǎn)熱
130、關(guān)于一種深秋的紀(jì)念
131、冬天的淚
132、草之夢
133、燭涕
134、心田上的百合花開
135、人生三盞燈
136、生命的鏈條
137、死神的帳單
138、陽光下的守望
139、在夢的遠(yuǎn)方
140、運(yùn)送靈魂的那支樂曲
141、漫游的燈盞
142、時(shí)間和愛的故事
143、秋天的夢
144、三種鳥的思想
145、生命之翼
146、塵世的風(fēng)景
147、生命列車
148、高尚的欺騙
149、直擊心靈的一瞬
150、屋頂上的陽光
151、一片雪花的重量
152、智者的謎
153、生命的化妝
154、生命的痕跡
155、藍(lán)色的智慧
156、愛的回音壁
157、流淚的魚
158、幸福的開關(guān)
159、平等的靈魂
160、鋒利的紙
161、秋天里的春天
162、虛掩著的門
163、有裂縫的水罐
164、飄香的生命
165、排除論者小札
166、感恩孤寂
167、收藏昨天
168、給美麗做道加法
169、向生命鞠躬
170、在變化中找到天堂
171、呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光
172、補(bǔ)習(xí)微笑
173、直播殘思
174、珍藏激動(dòng)
175、打開你觀念的抽屜
176、擺正期待的天平
177、美麗一次架起心靈的橋梁
178、捕捉理性的靈光
179、留只眼睛看自己
180、永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)?
181、誰能打開你的窗
182、別讓心靈“欠帳”
183、與天真簽約
184、那些蜻蜓，那些早晨
185、行板悠悠，明凈如歌
186、一邊是燦.一邊是爛
187、天藍(lán)草碧，云白風(fēng)清
188、蜂聲?樹林
189、孤雁?荷夢?小草
190、陽光和乞丐
191、現(xiàn)代化和蝸牛
192、極限與句號(hào)
193、長街短夢
194、人生需要裝飾
195、我聞到了陽光的味道
196、腳比路長
197、無限風(fēng)光在險(xiǎn)峰
198、守衛(wèi)精神的火種
199、落葉流浪記
200、有風(fēng)拂過
濟(jì)寧高考語文題目篇四
照應(yīng)、層層深入、烘托鋪墊、對(duì)比、承上啟下、懸念、伏筆
記憶口訣：層承對(duì)照烘懸伏
(9)積累——詩歌
1.對(duì)仗：a顯示語言的對(duì)稱美+b達(dá)到意境美和韻律美的完美結(jié)合
2.頂真：具有回環(huán)跌宕的韻律美
3.擬聲詞：a使詩文更生動(dòng)形象+b使人有身臨其境之感
4.表顏色的詞：a表現(xiàn)心情+b增加描寫的色彩感和畫面感+c渲染氣氛
記憶口訣：清平明辭委，簡沉渾多明
濟(jì)寧高考語文題目篇五
(適用地區(qū)：河北河南江西廣東安徽湖南湖北福建山西)。
【點(diǎn)評(píng)】。
教育專家：全國卷作文更關(guān)注人文審美旨趣。
“漫畫呈現(xiàn)對(duì)分?jǐn)?shù)高低變化的不同評(píng)價(jià)，貼合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)體驗(yàn)，但又提出思想碰撞的思辨任務(wù)，可以引發(fā)教育評(píng)價(jià)多元化的思考。”
卓越教育高中處語文科負(fù)責(zé)人梁曉珺老師表示，廣東第一年和其他7個(gè)省份一道使用全國卷1卷，作文題以漫畫材料的形式出現(xiàn)，形式新穎，增加了對(duì)材料分析和審題的難度。漫畫呈現(xiàn)對(duì)分?jǐn)?shù)高低變化的不同評(píng)價(jià)，貼合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)體驗(yàn)，但又提出思想碰撞的思辨任務(wù)。
漫畫形式的新材料作文題，雖然在廣東卷和近年的重要模擬考題中沒有出現(xiàn)，但的全國卷也曾出過貓捉老鼠的漫畫作文題。
對(duì)于這種分?jǐn)?shù)變化的不同評(píng)價(jià)，考生可從教育者的角度，即家庭教育、學(xué)校教育、師生關(guān)系來寫，也可以從被教育者的角度，學(xué)生學(xué)習(xí)成長來寫，也可以探討是否應(yīng)該以“分?jǐn)?shù)進(jìn)退論英雄”的'問題。材料本身可以引發(fā)教育評(píng)價(jià)多元化的思考。但不管怎樣，要寫好這篇作文，關(guān)鍵有三點(diǎn)。一是觀點(diǎn)要鮮明;二是分析要有理有據(jù);三是思考要新穎。
對(duì)于備考高考的考生而言，梁曉珺認(rèn)為雖然全國卷形式比較多變，比如去年也是多年未見的書信形式，但新材料作文題的本質(zhì)都是一樣的。特點(diǎn)就是關(guān)注人文的審美旨趣。梁曉珺建議，考生在備考時(shí)要關(guān)注三點(diǎn)，一是多關(guān)注人的真善美、假惡丑的人性思考，平?？啥嚅喿x《讀者》、《青年文摘》一類的體現(xiàn)人性真善美的讀物雜志;二是多加強(qiáng)思維的訓(xùn)練，要有自己的觀點(diǎn)，并能清晰闡述;三是平常訓(xùn)練時(shí)要加強(qiáng)對(duì)各種形式新材料作文的練習(xí)，比如漫畫，書信，短詩等。
濟(jì)寧高考語文題目篇六
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
第二天，農(nóng)夫來到車前準(zhǔn)備出車。剛坐到座位上，感覺腿被什么纏住了，一看是蜘蛛網(wǎng)，他用鞭子桿兒把這張網(wǎng)攪得稀巴爛，蜘蛛也摔在地上，車夫駕車揚(yáng)長而去。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容與含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
堅(jiān)持成就夢想
一只蜘蛛爬上了一輛馬車，車轅與車座之間恰好可以織一張絕妙的網(wǎng)，于是它織起來……第二天，農(nóng)夫準(zhǔn)備出車，把蜘蛛網(wǎng)攪得稀巴爛，蜘蛛也摔在地上，接連幾天都是這樣。農(nóng)夫抱怨：“這樣不分時(shí)間地點(diǎn)的織網(wǎng)，你最后只能餓死！”當(dāng)天晚上，車夫取東西，發(fā)現(xiàn)蜘蛛又在織網(wǎng)了……蜘蛛日日夜夜在織網(wǎng)是為了抓住飛蟲，它沒有選擇安逸，因?yàn)樗溃悍艞壘偷扔谒劳?，?jiān)持才能勝利。
人生就像一座山，只有堅(jiān)持爬到頂峰，才能看見遠(yuǎn)處的風(fēng)景；人生就像一碗藥，只有意識(shí)到良藥苦口利于病，才能堅(jiān)持喝完；生就像一篇文章，堅(jiān)持寫到最后，才能畫上圓滿的句號(hào)。人生的堅(jiān)持，是進(jìn)取中的等待。當(dāng)歲月斑駁了青春的過往，當(dāng)時(shí)光的魔石砥平了眉峰的棱角，當(dāng)蒼老的皺紋驟然擁擠在眼角，但永遠(yuǎn)留下的是那段追夢青春的熱烈擁抱。
濟(jì)寧高考語文題目篇七
(全國乙卷(i)適用范圍：河北、河南、江西、廣東、安徽、湖南、湖北、福建、山西、山東(文理綜英語))
據(jù)近期一項(xiàng)對(duì)來華留學(xué)生的調(diào)查，他們較為關(guān)注的“中國關(guān)鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉(xiāng)村、食品安全、高鐵、移動(dòng)支付。
請(qǐng)從中選擇兩三個(gè)關(guān)鍵詞來呈現(xiàn)你所認(rèn)識(shí)的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關(guān)鍵詞，使之形成郵寄的關(guān)聯(lián);選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不少于800字。
濟(jì)寧高考語文題目篇八
亞馬遜創(chuàng)始人jeff bezos在普林斯頓大學(xué)畢業(yè)典禮上講到：聰明是一種天賦，而善良是一種選擇 ，而選擇比天賦更重要。以此為話題寫一篇議論文，題目自擬。
江蘇卷
今年江蘇省的高考作文題目大致如下:俗話說“有話則長，無話則短”，也有人說“有話則短，無話則長”，無話的時(shí)候也要說出自己的見解。在這個(gè)時(shí)代，是彰顯個(gè)性還是提倡創(chuàng)新?以此為題材，寫800字作文。
北京卷
北京高考大作文題為二選一。一個(gè)是“老腔”，何以讓人震撼。一個(gè)是“神奇的書簽”。
《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一種“酣暢淋漓”的感覺。某種意義上，老腔已超越了其藝術(shù)形式本身，成為了一種象征。請(qǐng)以“‘老腔’何以令人震撼”為題，寫一篇議論文。要求：從老腔的魅力說開去，不局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容,觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。
安徽卷
作文題是看圖作文，有四幅漫畫，大致內(nèi)容是：
第一組兩幅圖是一個(gè)孩子考了100分，家長給了一個(gè)吻，一個(gè)孩子考了55分，家長給了一巴掌;第二組兩幅圖是考了100分的孩子考了98分，家長給了一巴掌，而考了55分的孩子升到61分，家長給了一個(gè)吻，請(qǐng)自選角度自命題。
四川卷
【四川高考作文題來了!】是以“某人推出花茶新工藝，但很快被模仿，市場上出現(xiàn)了不少假冒偽劣，他擔(dān)心會(huì)破壞這一市場。于是公開工藝流程、并制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。最終規(guī)范了市場，自己也成了致富帶頭人?！睘椴牧?，要求學(xué)生根據(jù)材料自擬題目，寫一篇800字的作文。
上海卷
隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野，評(píng)價(jià)他人生活變得越來越常見，這些評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響也越來越大。人們對(duì)“評(píng)價(jià)他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同，請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的思考。要求：(1)自擬題目;(2)不少于800字。
山東卷
2016山東高考作文題目：我的行囊
今天上午，20山東高考正式開考。11點(diǎn)30分，第一科考試語文結(jié)束，青島新聞網(wǎng)記者第一時(shí)間獲悉，2016山東高考作文題目為：我的行囊，在人生的路上，行囊里有很多東西，有些東西已經(jīng)準(zhǔn)備卻沒有用到，有些沒準(zhǔn)備卻用到，有的馬上就要用，有的一直陪你走到最后。
海南卷
6月7日上午11時(shí)30分，2016年海南高考語文科目考試正式結(jié)束，語文科目作文題目出爐。記者從考生口中了解到，今年海南高考的語文作文聚焦如何提高語文素養(yǎng)。
作文題大意為：談如何學(xué)習(xí)語文，1、課上有效的學(xué)習(xí);2、課外大量的閱讀，3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。從自己的角度分析這三種學(xué)習(xí)方式，談如何提高語文素養(yǎng)。
濟(jì)寧高考語文題目篇九
生活中總會(huì)有一些偏僻的地方、陰暗的角落、孤獨(dú)的群體，人們不去注意，不去關(guān)心，甚至?xí)鲆?，但是這些不被注意的角落，往往會(huì)出人意料地散發(fā)出燦爛的光芒，讓人們徹底改變對(duì)這些角落的看法。
請(qǐng)以“角落里的光芒”為題，寫一篇文章。
【文題解析】。
這個(gè)作文題目貼近社會(huì)和人生，考察我們對(duì)人與人、人與社會(huì)、人與自然等方面的洞察和思考。這就要求我們?nèi)リP(guān)注社會(huì)中的平凡、普通的人或物，從平凡中彰顯偉大，從普通中發(fā)現(xiàn)卓越。
這個(gè)作文題目中的關(guān)鍵詞有兩個(gè)：“角落”與“光芒”。角落比較偏僻，比較隱蔽，不容易發(fā)現(xiàn)，由此可以引申為比較偏僻的地方，不受重視的人或物等?！肮饷ⅰ笔侵敢环N向四周發(fā)射的強(qiáng)烈的光線，可以指景物鮮明可愛、明亮動(dòng)人，也可以引申為內(nèi)心充滿陽光，心靈美好，品質(zhì)高尚等。
兩個(gè)關(guān)鍵詞缺一不可，但題目是一個(gè)偏正型短語，應(yīng)突出修飾限制部分。行文要有主有次，重點(diǎn)突出“光芒”，可以表述為：雖然身處角落，但是依然光芒四射，明亮動(dòng)人。
濟(jì)寧高考語文題目篇十
當(dāng)代正經(jīng)歷復(fù)雜而深刻的變革，風(fēng)險(xiǎn)與挑戰(zhàn)與之相隨，危和機(jī)總是同生并存的，克服了危即是機(jī)，要危中尋機(jī)，化危為機(jī)。
疫情期間，在線辦公、云端上課、線上消費(fèi)等宅經(jīng)濟(jì)迅速崛起，智能制造、無人配送、在線消費(fèi)等新興產(chǎn)業(yè)展現(xiàn)出強(qiáng)大成長潛力，這些都是危中有機(jī)的現(xiàn)實(shí)寫照。
老字號(hào)餐廳主動(dòng)觸網(wǎng)，增設(shè)外賣窗口，打通線上線下;農(nóng)業(yè)部門推出網(wǎng)上訂購、網(wǎng)上培訓(xùn)、網(wǎng)上貸款等春耕備耕新方式……雖然疫情給經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來嚴(yán)峻考驗(yàn)，但反應(yīng)及時(shí)、應(yīng)對(duì)有方，有助于把疫情造成的損失降到最低。
俗話說：“來而不可失者，時(shí)也;蹈而不可失者，機(jī)也?！币咔榻Y(jié)束后，面向未來，也要善于化危為機(jī)，更要善于創(chuàng)造和把握發(fā)展的新機(jī)遇。
上述材料引發(fā)了你怎樣的思考?請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，以某高校高三學(xué)生的身份給校報(bào)“時(shí)事論壇”欄目寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)和思考。
要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套做，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
文題解析。
一、材料分析。
1.材料一從哲學(xué)的高度，闡述危與機(jī)同生并存、危中有機(jī)的客觀事實(shí)，尤其是在當(dāng)代社會(huì)經(jīng)歷復(fù)雜而深刻的變革背景下，既有風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，有蘊(yùn)含生機(jī)機(jī)遇。
2.材料二材料三聚焦疫情，從現(xiàn)實(shí)角度給材料一做出具體闡釋：疫情是危，給我們帶來風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn)，但給在線辦公、云端上課、線上消費(fèi)為代表的宅經(jīng)濟(jì)和智能制造、無人配送、在線消費(fèi)等新產(chǎn)業(yè)帶來了商機(jī);疫情是危，推動(dòng)老產(chǎn)業(yè)老部門更新思維改進(jìn)策略拿出舉措，同樣可以降低損失化危為安。
3.材料四承接材料三引用名言，指向未來，得出面對(duì)未知的事物或?yàn)?zāi)難，要發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性，善于把握和創(chuàng)造。
4.四則材料有道理闡述，也有事實(shí)說明，但宗旨是危中有機(jī)，但危中尋機(jī)可化危為機(jī)。
二、立意指向。
1.危中尋機(jī)可化危為機(jī)。
2.主動(dòng)出“機(jī)”
3.危是新機(jī)遇，更需新創(chuàng)造。
題目：善于化“?！睘椤皺C(jī)”，方能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
當(dāng)今社會(huì)危機(jī)并存，福禍相依。這種認(rèn)識(shí)是中國古代哲學(xué)的智慧，也是西方辯證的思維。當(dāng)今社會(huì)變革加劇，我們既要認(rèn)識(shí)危機(jī)并存的事實(shí)，又能做到危中尋機(jī)，化危為機(jī)，這樣各種事業(yè)才能乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。
“東邊日出西邊雨”，危機(jī)并存是社會(huì)變革的本質(zhì)。正如自然界的陰晴圓缺，人世間的悲歡離合，哪一個(gè)不是相伴而生的呢?社會(huì)發(fā)展更是如此。發(fā)展的浪潮帶來機(jī)遇的珍珠，也會(huì)帶來潮汐的淘洗。五四運(yùn)動(dòng)帶來了西方文學(xué)的新鮮，卻又阻拒了古典文學(xué)傳承;國企改革給企業(yè)注入了跨步騰飛的活力，也讓部分職工經(jīng)歷了失業(yè)下崗的苦痛;新冠疫情讓線下實(shí)體經(jīng)濟(jì)遭遇了寒冬，卻又給在線辦公、云端上課、線上消費(fèi)等“宅經(jīng)濟(jì)”帶來了春天。認(rèn)識(shí)時(shí)代發(fā)展的危機(jī)并存現(xiàn)象，是事業(yè)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的基礎(chǔ)。
“沉舟側(cè)畔千帆過”，“?！敝袑ぁ皺C(jī)”才能有所作為。黎明時(shí)刻也最黑，但是光明也是這時(shí)候醞釀出來的。蘇軾在黃州時(shí)，可謂人生至暗時(shí)刻，可是他卻在黃州的天地自然間悟出了天地相諧，人生無窮的真理，成就了宋代文學(xué)的高峰;紅軍遭遇堵截，危難重重，可是國民黨的殘暴，失去民心，讓紅軍贏得了民意支持;新冠疫情讓很多人隔離在家，不能上班，但直播帶貨，線上售賣，這些人發(fā)現(xiàn)了新的天地。承認(rèn)危機(jī)并存，能夠危中尋機(jī)，是事業(yè)揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的前提。
“我言秋日勝春朝”，化“危”為“機(jī)”才能走出制勝天地。危來不可怕，沉著分析，冷靜思考，化危為機(jī)，才是制勝之道。杜康之子釀酒失敗，但是卻轉(zhuǎn)化危機(jī)，創(chuàng)造了香醋的產(chǎn)生;官渡之戰(zhàn)曹操以寡敵眾，危機(jī)重重，但是他能抓住對(duì)方驕傲的心理，果斷決策，打敗強(qiáng)敵;面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，老字號(hào)餐館主動(dòng)“觸網(wǎng)”，增設(shè)外賣窗口，打通線上線下;農(nóng)業(yè)部的網(wǎng)上訂購、網(wǎng)上貸款等備耕方式，讓疫情帶來的危機(jī)，變成了創(chuàng)新發(fā)展的契機(jī)?？梢?，危中尋機(jī)之后，化危為機(jī)才是事業(yè)揚(yáng)帆起航的關(guān)鍵。
“守得云開見月明”，危機(jī)到來不可怕，沉著應(yīng)戰(zhàn)，從危中尋機(jī)，化危為機(jī)，最終能跨過疾風(fēng)暴雨時(shí)，守得云開見月明。新冠疫情，讓我們國家遭遇重大損失。疫情被有效控制，終至?xí)饾u戰(zhàn)勝疫情。國家積極組織復(fù)工復(fù)產(chǎn)，因疫情帶來的生產(chǎn)空缺，又給市場和企業(yè)帶來巨大的生機(jī)。認(rèn)識(shí)危與機(jī)的關(guān)系，轉(zhuǎn)化危與機(jī)的關(guān)系，事業(yè)也就會(huì)揚(yáng)帆起航了。
作為高三學(xué)生，我們更要重視危機(jī)相輔，化危為機(jī)的重要性。人生的最重要時(shí)刻，新冠疫情卻讓我們不能在校上課，只能線上學(xué)習(xí)?？墒?，天天屏幕眼堪傷的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到回播復(fù)習(xí)的方便，居家學(xué)習(xí)時(shí)間的靈活，以及網(wǎng)絡(luò)搜查資料的便捷。只要抓好這些機(jī)遇，成績也會(huì)更上層樓，也會(huì)為事業(yè)的航船掛上遠(yuǎn)航的白帆。
濟(jì)寧高考語文題目篇十一
為了避免枯燥乏味，需要舉一個(gè)寫作實(shí)例貫穿始終。
譬如：我想寫《我的爸爸》(就當(dāng)是小學(xué)生寫!)
1.明確目標(biāo)。這個(gè)題目已經(jīng)明確到不能再明確了，我的寫作目標(biāo)就是我的爸爸，不是我的媽媽、姐姐、弟弟，那么整個(gè)文章主題都是以我的爸爸展開。
2.讀者思維。我想讓看這篇文章的人知道什么?我想讓他們知道我爸爸是個(gè)什么樣的人，是一個(gè)倔強(qiáng)執(zhí)拗背后一個(gè)一心為家庭、為子女付出全部的父親。
3.頭腦風(fēng)暴。這個(gè)就是一個(gè)搜集匯總素材的過程，對(duì)于自己的父親來說，每天都有可寫的東西，因?yàn)閷懽髂繕?biāo)是自己非常熟悉的，如果寫作目標(biāo)自己不是非常熟悉，那么就需要從各個(gè)渠道搜集寫作素材，一旦打算開始寫作，就要有意識(shí)建立自己的素材庫，以便于寫作是靈活應(yīng)運(yùn)。
濟(jì)寧高考語文題目篇十二
閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
漫畫中的年輕人“充了很長時(shí)間的電”，卻“沒充進(jìn)去”，這種現(xiàn)象在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)愈發(fā)嚴(yán)重和普遍。年輕人茫然的表情中似乎寫滿了“怎么辦”。怎么辦?他的師長、父母、朋友或許可以給他一些合理的建議。
請(qǐng)你選擇上述角色中的一種角色，給年輕人寫一封信，和他談?wù)勀愕目捶ê徒ㄗh。
要求：結(jié)合漫畫的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確問題和情境，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息。
【文題解析】：這道作文題目在審題上是有一定難度的。在形式上，題目是漫畫與材料組合型作文，寫作時(shí)首先要理解漫畫的內(nèi)容和寓意，即需要將這四格漫畫中的夸張變形部分和強(qiáng)調(diào)突出部分按照漫畫順序加以理解。
漫畫中的年輕人的“電量”快用盡了(圖一)，充了一宿“電”(圖二)，沒充進(jìn)去，他很困惑(圖三)，他看到地上放著一個(gè)很大的插頭，明白了：他的“充電器”并沒有連接電源，所以根本無法“充電”(圖四)。
可以得知，漫畫原本揭示的道理是解決問題要找到根源。但這僅僅是漫畫本身所表達(dá)的，還要依據(jù)文字材料將其內(nèi)涵和外延做進(jìn)一步引申。
在立意上，需將漫畫寓意聯(lián)系文字材料，再結(jié)合當(dāng)下現(xiàn)實(shí)生活。根據(jù)材料中“這種現(xiàn)象在當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)愈發(fā)嚴(yán)重和普遍”這個(gè)關(guān)鍵句，可以知道本題意在引導(dǎo)學(xué)生著重關(guān)注現(xiàn)代人的“生存能量”問題，即：人需要不斷地、積極主動(dòng)地“充電”;充不進(jìn)去“電”，要尋找原因，外因可能是“沒有電源”，內(nèi)因可能是不夠積極主動(dòng)、沒有細(xì)心分析根源等。
將“充電”對(duì)應(yīng)人生狀態(tài)，就可以將其理解為“充實(shí)生活”“明確目標(biāo)”“努力的狀態(tài)”等。反之，沒有實(shí)現(xiàn)“充電”，就是沒有前行的動(dòng)力、適合的方向、充盈的精神等?？傊獪?zhǔn)確揭示漫畫所反映的現(xiàn)象并給出明確的看法，做出中肯的評(píng)價(jià)。
在行文上，論述重心應(yīng)放在為什么沒充進(jìn)去“電”以及如何真正“充電”的問題，也就是“為什么”和“怎么辦”，結(jié)合時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)因素，深入挖掘，透過現(xiàn)象看到問題本質(zhì)并提出解決辦法。外因可以談環(huán)境壓力大、負(fù)面信息影響、學(xué)習(xí)工作生活環(huán)境給予個(gè)體的認(rèn)可回報(bào)不足(沒有“電源”);內(nèi)因可以談理想缺失、人生態(tài)度消極、價(jià)值觀功利化、忽視精神世界的提升等(沒去找“電源”)。解決辦法可以談樹立積極面對(duì)人生、不斷充實(shí)自我的意識(shí)，也可以談要積極分析問題根源，尋找能量來源等。
在文體上，要關(guān)注書信體的要求。它不只是在形式上有明確要求，還要注意寫信人的“身份角色”，也就是說要注意語氣語態(tài)及語言風(fēng)格。
如果選擇朋友視角，可以用共同的經(jīng)歷感受表示理解，可以用攜手繪制藍(lán)圖進(jìn)行激勵(lì)等等。總之，論述要曉之以理，動(dòng)之以情，給出合理的建議，符合書信的情境，符合身份定位，格式正確。
【佳作賞析】：
一封寫給“充電”朋友的信。
親愛的朋友：
你好!
我們同為時(shí)代的接班人，每日揮灑青春，在追夢路上高歌前行。只是在時(shí)代的重壓下，當(dāng)疲倦的你想為自己充電時(shí)才發(fā)現(xiàn)，即使充了很久，電量也不見增加。茫然與痛苦如利刃在心靈上留下疤痕。淚水淌在你的臉上，也滴入我的心里。
如今時(shí)代如陀螺高速旋轉(zhuǎn)，施予我們的壓力也遠(yuǎn)超于任何一個(gè)年代。在忙碌與壓力之中的我們，如果不懂調(diào)適狀態(tài)、放松自我，便只能被時(shí)代裹挾著滑向怠懶與浮躁的深淵。唯有使用正確合理的充電方式，才能讓我們以最飽滿的熱情與最昂揚(yáng)的斗志去搏擊明日的風(fēng)浪。
可是，我的朋友，你是否只是用震天的呼嚕去緩解一天的疲勞?只是用屏幕中粗俗的樂趣去填補(bǔ)內(nèi)心的空虛?如果答案是肯定的，則表明你忘記了為你的插頭找到一處正確的插座。
醒醒吧，朋友!倒頭大睡只能讓空白占據(jù)你的大腦，埋頭游戲、沉迷小視頻只能讓血絲布滿你的雙眼。它們都不是正確的充電方式，都不能在你虛弱時(shí)為你送來希望的能量。
看!相較于有些物理學(xué)者沉迷于燈紅酒綠，愛因斯坦選擇緊閉雙眼，隨著小提琴的悠揚(yáng)樂聲翩翩起舞;相較于哈登放浪于夜店，庫里選擇在春光和煦中攜家人圍坐樹蔭下享受安寧。后兩者找到了正確的插座，選擇了正確的充電方式，也就為疲倦中的自己帶來了源源不斷的能量。正是因?yàn)槌錆M了電，所以愛因斯坦在42歲便得到諾貝爾獎(jiǎng)的垂青，而庫里剛過而立之年便擁有了三枚nba總冠軍戒指。
就如大多數(shù)電器的充電線各不相同一樣，每個(gè)人充電的插頭也不可能都插在同一個(gè)插座中。對(duì)我們年輕人而言，正確的充電方式不應(yīng)是人云亦云、亦步亦趨，更不應(yīng)是放縱自我墜入深淵。它應(yīng)該是對(duì)個(gè)體差異的足夠尊重，對(duì)客觀所需的良好把握，以及對(duì)自身的充分認(rèn)識(shí)。于是，我們于枯竭之時(shí)重獲源源不斷之生機(jī)，我們攀出低谷又見滿天繁星，我們行至水窮處卻有了坐看風(fēng)云起的坦蕩。
親愛的朋友，同為這個(gè)新時(shí)代的建設(shè)者，你我都應(yīng)找到正確的充電方式，為自己的插頭尋一處優(yōu)質(zhì)的插座，在忙碌的生活中釋放壓力，豐盈自己。唯有如此，我們才能將人生之根深植地底，才能用最豐富、最醇厚的給養(yǎng)，擁抱明日的暖陽!
此致
敬禮!
你最真誠的朋友。
【點(diǎn)評(píng)】。
這是一篇有厚重感的考場作文。文章以朋友的口吻、“感同身受”的語氣，寫出了在這個(gè)快進(jìn)時(shí)代青年人的問題與應(yīng)對(duì)之策。
文章從提出問題到分析問題再到解決問題，層次清楚，逐步深入，緊緊圍繞青年“充電”的主題，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。
語言風(fēng)格突出，用形象生動(dòng)的語句來增強(qiáng)抒情性和感染力，用感情色彩強(qiáng)烈的詞語突出對(duì)比感和深刻性。
透過這樣的文字，閱卷老師能看到一位蓬勃昂揚(yáng)、內(nèi)心豐盈的在追夢路上奮力前行的青年學(xué)子，進(jìn)而為文章打出高分。
濟(jì)寧高考語文題目篇十三
鑒賞文學(xué)作品的形象，就是把握文學(xué)作品刻畫的藝術(shù)形象的內(nèi)涵。藝術(shù)形象不僅指人物形象，還包括詩歌中的意象。鑒賞這些藝術(shù)形象的內(nèi)涵，就是要分析、判斷作品中包含的作者的思想感情和社會(huì)意義。
鑒賞文學(xué)作品的語言主要包括：分析作品語言的形象性、抒情性、含蓄性、精練性，指出語言所表達(dá)的具體意義;分析作品運(yùn)用的修辭方法(比喻、擬人、夸張、互文、雙關(guān)等)及其作用與效果;分析作品語言的風(fēng)格及其藝術(shù)魅力(比如清新自然、委婉含蓄、沉郁頓挫等)。
鑒賞文學(xué)作品的表達(dá)技巧主要包括：分析作品在選擇材料、安排情節(jié)、刻畫人物等方面的特色;鑒賞作者運(yùn)用表達(dá)技巧的靈活性、創(chuàng)造性。高考常考查的表達(dá)技巧主要有：情景交融、反襯、烘托、運(yùn)用典故、虛實(shí)結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、象征等。
濟(jì)寧高考語文題目篇十四
請(qǐng)以“不要輕易說‘不'”為題寫一偏文章。
要求：1.除詩歌之外，文體不限；
2.不少于800字。
查看·廣東卷滿分作文《不要輕易說“不”》之一
·2008廣東卷滿分作文《不要輕易說“不”》之二
·2008廣東卷滿分作文《不要輕易說“不”》之三
·2008廣東卷滿分作文《不要輕易說“不”》之四
·2008廣東卷滿分作文《不要輕易說“不”》之五
·2008廣東卷滿分作文《不要輕易說“不”》之六
·2008廣東卷滿分作文《不要輕易說“不”》之七
濟(jì)寧高考語文題目篇十五
(河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建)
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)
因父親總是在高速路上開車時(shí)接電話，家人屢勸不該，女大學(xué)生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報(bào)了自己的父親，警方核實(shí)后，依法對(duì)老陳進(jìn)行了教育和處罰，并將這起舉報(bào)發(fā)在官方微博上，此事贏得眾多網(wǎng)友點(diǎn)贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報(bào)道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。
對(duì)于以上事情，你怎么看?請(qǐng)給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。
要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務(wù)。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄密個(gè)人信息。
材料大意：學(xué)校開運(yùn)動(dòng)會(huì)，最后一個(gè)項(xiàng)目是“山羊過獨(dú)木橋”，規(guī)則是學(xué)生從獨(dú)木橋兩邊同時(shí)上橋，在橋中間時(shí)兩人相遇會(huì)有一個(gè)人下橋一個(gè)人通過，但這個(gè)項(xiàng)目的預(yù)賽時(shí)，有一對(duì)同學(xué)在橋中間抱住轉(zhuǎn)身，雙雙通過，裁判認(rèn)為這樣做有爭議。據(jù)此材料寫作文。
一位商人得到一塊價(jià)值不菲的寶石，但卻發(fā)現(xiàn)寶石上有一條裂縫，如果能從裂縫處切開，就能得到兩塊完美的寶石。許多老工匠不敢嘗試這時(shí)，一位年輕工匠勇敢的`站了出來，并且完美的切割出了兩塊寶石。有時(shí)不僅需要足夠的經(jīng)驗(yàn)，更需要拋卻許多顧慮的勇氣。請(qǐng)根據(jù)以上材料作文。
給材料作文：船主讓漆工給船涂漆。漆工涂好船后，順便將漏洞補(bǔ)好了。過了不久，船主給漆工送了一大筆錢。漆工說：工錢已給過了。船主說這是感謝補(bǔ)漏洞的錢。漆工說：那是順便補(bǔ)的。船主說：當(dāng)?shù)弥业暮⒆觽凂{船出海，我就知道他們回不來了?，F(xiàn)在他們卻平安歸來，所以我感謝你!考生根據(jù)材料自擬題目，寫800字作文。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
美國全球語言研究所最近公布了21世紀(jì)全球十大新聞，中國作為經(jīng)濟(jì)和政治大國的崛起排在第一位，是新世紀(jì)的最大新聞。該所跟蹤全球75萬家主要紙媒體、電子媒體和互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行調(diào)查，結(jié)果顯示，有關(guān)中國崛起的新聞已經(jīng)播發(fā)了3億次。
對(duì)于中國的巨大變化，其中最值得展示的突出變化又是什么呢?據(jù)《中國青年報(bào)》和新浪網(wǎng)對(duì)中國公眾的調(diào)查，得票率依次是"經(jīng)濟(jì)成就"、"國際影響"、"民生改善"、"科技水平"、"城市化進(jìn)程"、"開放程度"。
對(duì)于中國的這些變化，你有什么所見所聞所思所感?
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
漫畫作文。餐桌，許多貓吃魚，就一只貓捉老鼠，別的貓說：“有魚吃還捉老鼠?
兔子是歷屆小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的短跑冠軍，可是不會(huì)游泳。一次兔子被狼追到河邊，差點(diǎn)被抓住。動(dòng)物管理局為了小動(dòng)物的全面發(fā)展，將小兔子送進(jìn)游泳培訓(xùn)班，同班的還有小狗、小龜和小松鼠等。小狗、小龜學(xué)會(huì)游泳，又多了一種本領(lǐng)，心里很高興：小兔子和小松鼠花了好長時(shí)間都沒學(xué)會(huì)，很苦惱。培訓(xùn)班教練野鴨說：“我兩條腿都能游，你們四條腿還不能游?成功的90%來自于汗水。加油!呷呷!”
評(píng)論家青蛙大發(fā)感慨：“兔子擅長的是奔跑!為什么只是針對(duì)弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長呢?”思想家仙鶴說：“生存需要的本領(lǐng)不止一種呀!兔子學(xué)不了游泳就學(xué)打洞，松鼠學(xué)不了游泳就學(xué)爬樹嘛?！?/p>
要求選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
2008年5月12日14時(shí)28分，四川省汶川縣發(fā)生里氏8.0級(jí)特大地震。人民的生命高于一切!溫總理等黨政軍領(lǐng)導(dǎo)人迅速趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)。
十多萬解放軍、武警和公安民警，各省市的救援隊(duì)、醫(yī)療隊(duì)、工程搶修隊(duì)迅速進(jìn)入災(zāi)區(qū)。港臺(tái)救援隊(duì)和國際救援隊(duì)飛赴災(zāi)區(qū)。志愿者從四面八方匯聚災(zāi)區(qū)。救援物資從水陸空源源不斷運(yùn)進(jìn)災(zāi)區(qū)。
一位中學(xué)教師趴在講臺(tái)上用生命保護(hù)了下面的四個(gè)學(xué)生。一位失去15個(gè)親人的縣民政局長連續(xù)指揮救災(zāi)五天只睡了七個(gè)小時(shí)。幸存者的生還奇跡在不斷突破，100小時(shí)、150小時(shí)、196小時(shí)......
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容以含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
濟(jì)寧高考語文題目篇十六
唐太宗曾以為：“以人為鑒，可以明得失；以史為鑒，可以知興替”，此為自律；孟子曰：“人無信不立，業(yè)無信不興，國無信不寧”，“信”為他律。
“自律”和“他律”，哪個(gè)更重要？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。
【文題解析】。
這是一道富有思辨性的話題作文。考生在審題構(gòu)思時(shí)應(yīng)先理解概念“自律”和“他律”的內(nèi)涵，然后作權(quán)衡比較，完成驅(qū)動(dòng)任務(wù)?！白月伞笔菍儆诘赖滦摒B(yǎng)層面的內(nèi)容，忽視思想品德的教育是不對(duì)的，但社會(huì)的發(fā)展又決不能僅僅依靠“自律”而正常發(fā)展?？忌魑臅r(shí)，著眼點(diǎn)不能僅僅是“自律”。人類的歷史證明，人類發(fā)展僅僅依靠人的自覺性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須依靠紀(jì)律和法律來約束、規(guī)范人的行為。
具體的立意角度有：1.人生之路，唯有堅(jiān)持自律，才能不被外物所惑；2.缺少了“他律”，“自律”也決不會(huì)得到可靠的保障，社會(huì)容易走向混亂；3.人人當(dāng)自律，他律亦不可少。
濟(jì)寧高考語文題目篇十七
提煉出文章的主題，標(biāo)題就會(huì)呼之欲出。
這是考場作文最常見的擬定標(biāo)題的招數(shù)，凡是仔細(xì)琢磨過作文如何擬標(biāo)題的同學(xué)，都能體悟到，一篇文章的寫作，首先要建立在讀懂材料的基礎(chǔ)上，無論材料是一個(gè)故事幾則名句，還是漫畫，理解并概括都是最基礎(chǔ)的.能力。
二、比喻。
給文章起一個(gè)有特色的題目，修辭手法是功不可沒的。同樣一句話，如果用了修辭在里面，就會(huì)錦上添花，效果一目了然。比如說今年高考的作文題目你寫了“決戰(zhàn)高考”或者“高考我來了”，這就顯得很普通毫無新意，同樣的命題，別人寫“年輕的戰(zhàn)場”，大家來分析一下，這個(gè)題目用了雙關(guān)和比喻兩個(gè)修辭手法，用在了高考是一場好幾萬人一起拼搏和較量；把高考比作了是一次努力戰(zhàn)勝自我、不斷挑戰(zhàn)的戰(zhàn)斗。這樣的題目才會(huì)增添色彩，拿到高分的幾率大很多。
三、引用。
引用是很常見的修辭手法?？梢砸霉旁娫~，廣告詞等一些有寓意很典型的句子，可以進(jìn)行修改，刪繁就簡。既濃縮凝練，又可收到詩情畫意、富哲理韻味、幽默趣味等不同凡響的效果。
四、比擬。
在標(biāo)題中運(yùn)用擬人或擬物的手法，即把物人化或是把人物化，把甲物擬作乙物。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比擬可使標(biāo)題具有思維的跳躍性，給讀者鮮明的印象。比如，“中國，我親愛的母親”，這句話就是把中國擬人化。將中國人格化，把對(duì)中國的濃郁情感呈現(xiàn)出來。
所有的科目都是相通的，都要找到一種最適合的方式，這樣才能通過捷徑達(dá)到成功。
濟(jì)寧高考語文題目篇十八
古人常以比喻說明對(duì)理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”大意是，只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)理想。
上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫一篇文章。
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