往日的痕跡在腦海中浮現(xiàn)，是時(shí)候總結(jié)一下了。綜合評(píng)價(jià)個(gè)人學(xué)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，可以幫助我們寫(xiě)出一篇較為完美的總結(jié)。在總結(jié)的過(guò)程中，我們不僅可以參考自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，還可以學(xué)習(xí)他人的總結(jié)成果。
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇一
春來(lái)了，春來(lái)了，我期盼以久的春天終于來(lái)了！
走進(jìn)校園，到處都彌漫著春天的味道，操場(chǎng)上，樟樹(shù)們都褪去了舊的冬裝，換上了翠綠的春裝，再加上春雨的滋潤(rùn)，使它們顯得更加蒼翠挺拔。它們依舊站在我們學(xué)校的崗位上守護(hù)著我們，讓我們快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)。野花野草們也不甘示弱，小草偷偷地從濕潤(rùn)的土地里露出小腦袋來(lái)，懶懶的抬抬頭，伸伸腰，享受著春雨的滋潤(rùn)。各式各樣的小花也睡醒了，它們陪伴著小草一起綻放開(kāi)來(lái)。有紅的、黃的、藍(lán)的花兒把自己無(wú)私的奉獻(xiàn)給校園，為校園增添了一片生機(jī)。
一陣春雨過(guò)后，小動(dòng)物們都蹦蹦跳跳地出來(lái)了。一邊歡快的唱起歌，一邊聽(tīng)著我們朗讀古詩(shī)、課文，再加上下雨兒‘嘩啦啦’的聲音，就好像在校園里演奏了一首優(yōu)美的歌，動(dòng)聽(tīng)極了。連小草小花們也被這旋律吸引過(guò)來(lái)，為它們的歌聲伴舞、鼓掌。
春天來(lái)了，小蟲(chóng)子們都出來(lái)了，蝴蝶和蜜蜂在花朵旁無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的釆蜜。而小鳥(niǎo)們也在和同伴們玩耍，有的在枝頭唱歌，有的在水邊嬉戲，有的在撲翅膀，我目不轉(zhuǎn)睛的看著它們，好像我自己也融入其中，和它們一起玩耍。
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇二
1.注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處。
2.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體。
3.文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
4.本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
5.全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
6.本文語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。
7.文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
8.這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
9.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融。
10.全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
11.全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
12.通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
13.作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
14.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
15.開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
16.文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
17.文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
18.文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強(qiáng)。
19.開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者。
20.開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇三
寫(xiě)景的好段190段。
1、寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風(fēng)猛烈地?fù)u擺著松樹(shù)。風(fēng)和雪都像征服松樹(shù)，可是，松樹(shù)以它頑強(qiáng)的毅力和它的抗寒本事一次又一次地戰(zhàn)勝了風(fēng)和雪，等待著春天的到來(lái)。
3、看，那一片苞谷地，此時(shí)長(zhǎng)勢(shì)正好，綠意盎然，亭亭玉立，上頭長(zhǎng)了一個(gè)一個(gè)的玉米棒，我無(wú)法看清她是否飽滿(mǎn)，但知道她肯定是吸足了陽(yáng)光水份，在這烈日下，一個(gè)勁的茁壯生長(zhǎng)。要不，你看她旁邊的已被折斷的一塊苞谷地，上頭的玉米已被收獲，此時(shí)，正枯著身子，無(wú)精打采的垂著頭，似乎在嘆息已逝去的豐收美景。
4、你瞧，花草們就像剛洗過(guò)澡，換上了一身鮮艷的新衣裳，顯得那么生機(jī)盎然。剛才消失得無(wú)影無(wú)蹤的小動(dòng)物們，也從四下里跑出來(lái)了，它們似乎要爭(zhēng)著呼吸一下這雨后異常清新的空氣。于是，世界又喧鬧起來(lái)。
5、秋天，楓樹(shù)姐姐飄落著紅葉，仿佛在迎接豐收的一年。小花準(zhǔn)備去和它的哥哥姐姐們告別了。農(nóng)民伯伯在期望的田野上，收獲著自我的勞動(dòng)成果。我們?cè)趲兔r(nóng)民伯伯干活兒。小鳥(niǎo)成群結(jié)隊(duì)地在和那里的一切告別。在那充滿(mǎn)歡笑的田野里留下了完美的告別聲。
6、放眼望去，拱橋雖孤身一人，但前前后后也有不少浮橋與他做伴。浮橋在行人的搖曳下不停地朝拱橋揮手，好似在討好他。拱橋卻自顧自地，深思冥想，不為所動(dòng)。唯有當(dāng)行人立于橋頂駐足賞景時(shí)，清風(fēng)徐徐，拂面而來(lái)，這才令他稍有動(dòng)容，懶懶地向大家打了個(gè)招呼。
7、街上的柳樹(shù)，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷;枝條一動(dòng)也懶得動(dòng)，無(wú)精打采的低垂著。馬路上一個(gè)水點(diǎn)也沒(méi)有，干巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯(lián)接起來(lái)，結(jié)成一片惡毒的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。狗爬在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得異常的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開(kāi)，甚至于鋪戶(hù)門(mén)前的銅牌也好像要被曬化。
8、窗外，那“喳喳”的鳥(niǎo)鳴聲“沙沙”的樹(shù)木聲潺潺的流水聲……，仿佛在為這美麗的夜空伴奏。天地間陡然多了幾分異樣的情調(diào)與靈氣。
9、雨像是跳進(jìn)了河里，逐著水流的旋渦在轉(zhuǎn)，卷起了千堆雪，上演了一幕赤壁大戰(zhàn)，楊樹(shù)凋落了葉，一張張如小舟在順流和逆流，有了一種航向卻在風(fēng)雨中交戰(zhàn)。沒(méi)有硝煙，蜻蜓早就飛走了，小荷才露尖尖角，等著立上頭。
10、初夏是令人向往的。人們?cè)诙冗^(guò)令人畏懼的漫長(zhǎng)冬天以后，對(duì)冬天已經(jīng)厭倦了，春天雖然繁花似錦，畢竟較為短暫。而初夏，人們最終能夠脫下包裹在身上的雜七雜八的衣服，女士們能夠穿起飄逸的連衣裙，露出雪白的肌膚，苗條的身材;先生們西褲t恤，一身簡(jiǎn)便。初夏，吃冰琪琳睡涼席蓋薄被，大開(kāi)門(mén)窗，真是最舒服痛快的;高興時(shí)去游泳池龍騰虎躍一番，如魚(yú)得水，不亦樂(lè)乎。長(zhǎng)年冰天雪地的北方，初夏是個(gè)黃金季節(jié)。那時(shí)，鄉(xiāng)村的原野是活躍而美麗的。天上白云緩緩地飄著，廣闊的大地上農(nóng)民辛勤地勞動(dòng)著。柔嫩的柳絲低垂在靜謐的小河邊上。河水最終解凍了，有了活力，小魚(yú)兒小泥鰍小青蛙都?xì)g蹦活跳，河邊的頑童，更是樂(lè)不可支，打破了原野的寧?kù)o:”看呀!快來(lái)看呀!“”泥鰍，這是條小泥鰍!“叫聲笑聲飄散在鮮花盛開(kāi)的早晨，使人不禁深深感到了夏天的歡樂(lè)。
11、撲入車(chē)窗的景色，使我生發(fā)了一種似曾相識(shí)的感觸。那碧天的云，蠻荒的山，被秋霜洗黃的野草，儼然像一位飾著金色麗紗的處女，裸露著奶黃色的胴體，在蕭瑟的秋風(fēng)中婆娑起舞，展現(xiàn)著消魂的倩姿。佇立在山顛的秋陽(yáng)，宛如一尊威武的戰(zhàn)神，抖落血染的戰(zhàn)袍，濺在草叢中，滲入山下的小溪，泛著數(shù)不清的漣漪，嗚咽地向外流淌，從古流到今，從遼遠(yuǎn)的過(guò)去流向那茫茫的未來(lái)。
12、青草蘆葦和紅的白的紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽(yáng)蒸曬著，空氣里充滿(mǎn)了甜醉的氣息。
13、冬天，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。地上撲的是雪，厚厚的，軟軟的;房上落的是雪，白皚皚的，又松又軟;樹(shù)上蓋的是雪，積雪把樹(shù)枝壓彎了腰。太陽(yáng)照在白雪山上，發(fā)出耀眼的光芒。
14、夏:臺(tái)上翠綠的大幕，慢慢變成了深綠，然后緩緩拉開(kāi)了。啊，夏出場(chǎng)了。夏似一位生氣勃勃的少年，健步走上臺(tái)來(lái)。夏的眼睛灼灼發(fā)亮，環(huán)視著臺(tái)下的大地，大地上頓時(shí)出現(xiàn)一片火熱的陽(yáng)光。大樹(shù)張開(kāi)無(wú)數(shù)的臂膀，遮住夏火熱的目光，灑下一片蔭蔽。夏的目光到達(dá)那里，那里就是一片酷熱，一片驕陽(yáng)。夏施展過(guò)自我的絕技，滿(mǎn)意地收起了目光，退下臺(tái)來(lái)。深綠的大幕也隨之閉攏了。
15、每逢新春，冷意退卻，百花爭(zhēng)相綻放。沉睡了一個(gè)冬天的紫鵲界，最終舍得掀開(kāi)雪白的被褥，對(duì)著萬(wàn)里碧空微笑，傾聽(tīng)百鳥(niǎo)鳴唱。
16、初夏時(shí)節(jié)，各色野花都開(kāi)了，紅的紫的粉的黃的，像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點(diǎn);成群的蜜蜂在花從中忙碌著，吸著花蕊，辛勤地飛來(lái)飛去。
17、秋婆婆帶來(lái)了豐收的顏料，送來(lái)了豐收的喜訊。果園里瓜果飄香，黃澄澄的柿子壓彎了枝頭，梨樹(shù)掛起金黃的燈籠，蘋(píng)果露出了紅紅的臉頰。田野里，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。好像在開(kāi)慶功會(huì)呢!大雁南飛，它們排成“人”字形，好像在說(shuō):“勤勞的人們畫(huà)出秋天的圖畫(huà)。”樹(shù)葉也被秋婆婆染成了黃色，風(fēng)爺爺一吹，樹(shù)葉像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞，緩緩地往地上飛去。秋婆婆給七連山穿上了一件五光十色的金衣。
18、透過(guò)路旁高大的松樹(shù)，旁邊一塊棉花地，開(kāi)著嫩黃的紫紅的花朵，偶爾可見(jiàn)一些小的棉花桃。那一朵朵競(jìng)相開(kāi)放的花朵，在綠葉的襯托下，似乎在敘說(shuō)秋天的碩果累累。
19、林子的泥土夾雜著清新的氣味，草葉慢慢地探頭，在樹(shù)根，在灌木叢，在你的腳下，安靜地蔓延著不為人知的淺綠。像淡淡的水粉。
20、到處銀裝素裹，美不勝收?？墒?，最能讓人們?cè)诩抑芯湍茏钕雀杏X(jué)到冬的氣息的是窗戶(hù)上的冰花，有的像森林，富有神秘感;有的像小溪，仿佛在靜靜流淌。
21、夕陽(yáng)落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色，并且比天空的景色更要壯觀(guān)。因?yàn)樗腔顒?dòng)的，每當(dāng)一排排波浪涌起的時(shí)候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡(jiǎn)直就像一片片霍霍燃燒著的火焰，閃爍著，消失了。而后面的一排，又閃爍著，滾動(dòng)著，涌了過(guò)來(lái)。
23、楓葉，是亮亮的，暖暖的，隨風(fēng)柔柔地?fù)u曳著。漫山遍野的紅，仿佛一幅鮮活的油畫(huà)，錦繡如霞;又宛若一首綺麗的小詩(shī)，在溫婉中打撈起記憶的眉眼，然后把它揉成一脈溫情，婉約成一縷馨香。
24、夏天的紫云巖是運(yùn)動(dòng)休閑的好去處。樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥籠籠，一棵棵大樹(shù)，就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，綠葉一簇堆在另一簇上頭，不留一點(diǎn)兒縫隙。烈日炎炎，綠葉為人們擋住像利劍一樣的陽(yáng)光。夕陽(yáng)西下，來(lái)那里鍛煉的人絡(luò)繹不絕，有老人在打太極拳，有年輕人在打羽毛球，有小朋友在玩捉迷藏。
25、盆里胳膊粗的橙子樹(shù)，墨綠的葉子，密密層層地?cái)D在一齊，幾乎看不到樹(shù)枝，重疊錯(cuò)落的葉子，在雨水沖洗下，好像涂上了一層薄蠟，又光又亮，十分好看。一個(gè)個(gè)圓溜溜的比鵝蛋大的橙子，皮青青的，在枝上點(diǎn)頭，樂(lè)樂(lè)呵呵，展示著自我。
26、若以為沙湖僅是江南的秀美就錯(cuò)了。塞上江南，璀璨明珠。大西北雄厚壯美的沙漠，是行程的最終一站。浩瀚的萬(wàn)畝沙海與隔岸的水域遙相呼應(yīng)，相輔相成。沙與水，在那里交匯融合，渾然天成。水圍著沙，沙繞著水，沙水相依，彼此相守著一份長(zhǎng)久的靜默與美麗。
27、太陽(yáng)已經(jīng)不涼了，天空像一汪無(wú)垠的靛藍(lán)染缸，干凈，沒(méi)有一絲雜質(zhì)。窄窄的街道被兩串挨得緊緊的大小不一樣式各異的車(chē)輛擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的。我不是一個(gè)會(huì)注意腳下的路的人，在這個(gè)不是很規(guī)整甚至稱(chēng)得上破敗的地方，上空才是它的魅力所在。街道的兩邊除了房子和車(chē)輛，還稀稀拉拉的佇立著年輕的銀杏，在耀眼的陽(yáng)光下細(xì)心翼翼的顫抖著，仿佛在柔聲細(xì)語(yǔ)的向來(lái)人述說(shuō)著，這不是目的地，它們不是那里最美最典型的代表，不要因?yàn)樗鼈儾凰闳肓鞯娜蓊仯驍_了心境，顯得那么含蓄謙卑。
28、可是，最能讓人們?cè)诩抑芯湍茏钕雀杏X(jué)到冬的氣息的是窗戶(hù)上的冰花，有的像森林，富有神秘感;有的像小溪，仿佛在靜靜流淌;有的像圣誕老人，好像來(lái)給人們送禮物…冬姑娘真是心靈手巧啊!
29、初夏，石榴花漸漸開(kāi)放了，綠葉襯紅花，美麗極了。遠(yuǎn)望，它像一片烘烘燃燒的烈火，又像黃昏升起的紅艷艷的晚霞。
30、風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著。近看，街道上連一個(gè)人影也沒(méi)有，白白花的全是水，簡(jiǎn)直成了一條流淌的河，上頭爭(zhēng)先恐后地開(kāi)放著無(wú)數(shù)的水花;遠(yuǎn)看，樓房和樹(shù)木都是模模糊糊的。
31、我喜歡秋天中銀杏葉的黃，尤其是在路燈照耀下的那種色彩。在黑夜的映襯下，那種黃不是金燦燦的，黃得有些嬌嫩，黃得有些含蓄。路上的行人很少，那路燈照著的銀杏樹(shù)就像畫(huà)在畫(huà)布上的油畫(huà)，很美。我還喜歡楓葉的紅，紅得熱烈，沒(méi)有哪一種顏料能調(diào)出如此濃烈的色彩。我在設(shè)想著哪一天我能去一個(gè)很大的楓林，獨(dú)自在楓林中徜徉，讓楓葉的紅流進(jìn)我的血液。此時(shí)，我想起了“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩(shī)句。想必古人對(duì)楓葉也是情有獨(dú)鐘的。
32、走進(jìn)江南文化園，首先映入眼簾的是一排排整齊的樓房:青磚青瓦。這群徽派建筑讓你感受到徽州的古樸厚重。走在凹凸不平的青石路上，仰望著一排排黑青色的房屋，會(huì)讓你不由得想起安徽古代的樣貌。
33、雪地上，深一腳淺一腳地踩踏著，天地仿佛更加遼闊。寒冬月下，群山重疊難分，雪地清清幽幽，清的傷感。倘若有凍得無(wú)措的大鳥(niǎo)哀鳴，不由得想到，美麗的景色終歸凄慘。
34、北國(guó)的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛!落葉染作金黃色，或者竟是朱紅紺赭罷。最初墜落的，也許只是那么一片兩片，像一只兩只斷魂的金蝴蝶。但之后，便有嘩嘩的金紅的陣雨了。之后，便在樹(shù)下鋪出一片金紅的地毯。而在這地毯之上，鐵鑄也似的，豎著光禿禿的疏落的樹(shù)干和枝椏，直刺著高遠(yuǎn)的藍(lán)天和淡云。
35、不知什么時(shí)候，那一輪明月已高高掛上了深邃的天空，它散發(fā)著銀色的光芒，直逼我的雙眼，它傾瀉在大地上，把大地照得如同白晝。
36、平時(shí)的大沙河，水流平穩(wěn)，緩慢流暢，不驚擾勞作的農(nóng)人，不理會(huì)兩岸的鮮花莊稼草木熱情挽留，一路歡歌向東而去。偶爾大沙河也咆哮，比如，年的洪水淹沒(méi)了上千畝良田，曾引起人們的狠怨。隨著社會(huì)的發(fā)展科技的提高，水力發(fā)電引水上山，水產(chǎn)養(yǎng)殖……大沙河將會(huì)更好地為家鄉(xiāng)人們做貢獻(xiàn)。
37、柳葉打著卷兒，小花草低著頭，大地冒著熱氣，湖水熱得燙手，蜻蜓低低地飛在湖面上打轉(zhuǎn)，這是它在向魚(yú)兒報(bào)信:好消息——就要下雨了!
38、錯(cuò)高湖，位于林芝西北部的貢布江達(dá)縣錯(cuò)高鄉(xiāng)，那里氣候宜人，景色優(yōu)美。湖的周?chē)沁B綿不斷的山峰。湖水碧綠，清澈見(jiàn)底。無(wú)風(fēng)的時(shí)候，水平如鏡，朵朵白云，青青山影倒映于湖面，山光水色，融為一體。大大小小的魚(yú)兒在水中穿梭，好像是在崇山白云之間游動(dòng)，使人仿佛置身于仙境。
39、秋天雖然沒(méi)有春天那么艷麗，可它有一種顏色是天下一絕的——紅。楓葉僅有在遇見(jiàn)秋天時(shí)才會(huì)臉紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像朝霞一樣紅，把山都染紅了。風(fēng)吹來(lái)，楓葉像紅色的雪一樣，飄了下來(lái)。好讓人們前來(lái)欣賞。
40、雪發(fā)了瘋似的施展著渾身的解數(shù)，鋪天蓋地地落下來(lái)，將大地凍得顫抖了起來(lái)。刺骨的寒風(fēng)在耳畔狂笑。行人在猖狂的笑聲中縮著脖子，艱難地挪到腳步，嘴里不住地埋怨老天爺?shù)摹袄淇釤o(wú)情”。
42、抬頭望去，深藍(lán)色的天空是那樣迷人?？罩虚W爍著一顆顆明亮的小星星，它們?cè)骄墼蕉啵孟裨谒{(lán)色的地毯上跳舞，又像眨著眼和我說(shuō)話(huà)。啊!夜晚是那樣的神奇，月亮剛爬上樹(shù)梢，放出皎潔的光芒。夜，顯得十分幽靜。
43、那大片的紅，有朱紅，赭紅亦有淡淡的淺紅，每一片楓葉，似乎都由多種紅色組成;那綠，已不是夏日里的幽綠，而是悄悄浸了秋的黃，是綠中黃，黃中又泛著大半的綠;那黃，是翠翠的，淺淺的，艷艷的，仿佛畫(huà)家筆下那淡淡的水彩。
44、夜色加濃，蒼空中的”明燈“越來(lái)越多了。而城市各處的真的燈火也次第亮了起來(lái)，尤其是圍繞在海港周?chē)狡律系哪且黄瑹艄猓瑥陌肟盏褂吃跒跛{(lán)的海面上，隨著波浪，晃動(dòng)著，閃爍著，像一串流動(dòng)著的珍珠，和那一片片密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是好看。
45、郊野處一片片層層疊疊的油菜花田，油菜花是一種平淡無(wú)奇的花，沒(méi)有菊花的多姿多彩，沒(méi)有牡丹的國(guó)色天香，沒(méi)有水仙花的冰清玉潔，但它細(xì)柔有致，香氣迷人，芬芳沁入了我的心脾，給人一種淳樸踏實(shí)之感，風(fēng)過(guò)時(shí)掀起起浮的花浪，敞心融入了金色的花海，自覺(jué)生命在升華，心靈更純凈，頃刻間逃離了塵事，分享著抹抹金黃帶給我的歡樂(lè)，感激它了我一瞬的煩事情愁。
46、當(dāng)我獨(dú)自沉浸在對(duì)那綠色和點(diǎn)點(diǎn)紅時(shí)，還有一種更讓我感到新奇的草，那是能長(zhǎng)燈籠的草。那燈籠掛在草經(jīng)上，由綠變紅，外面是一層薄膜。橘紅色外膜像是燈籠的罩子，剝開(kāi)外膜里面就掛著一盞燈，它也是橘紅色的。有一天，我隨手摘了很多，那就是紅燈籠，掛在草經(jīng)上在風(fēng)中等著吹破，還不如保存起來(lái)。那掛著的是一片火紅，熱烈。
47、風(fēng)，那么輕柔，帶動(dòng)著小樹(shù)小草一齊翩翩起舞，當(dāng)一陣清風(fēng)飄來(lái)，如同母親的手輕輕撫摸自我的臉龐，我喜歡那種感覺(jué)，帶有絲絲涼意，讓人心曠神怡。享受生活，不必須要有山珍海味菱羅綢緞為伴，大自然便是上帝所賜予人類(lèi)最為珍貴的。
48、春天是個(gè)魔術(shù)師，誰(shuí)比她更神奇，誰(shuí)比她更美麗，她用魔杖拍拍天空的臉龐，天空頓時(shí)露出了笑顏，明媚的陽(yáng)光給云朵鑲上金邊，她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山立刻睜開(kāi)惺松的睡眼，脫去灰色的冬裝，換上鮮艷的衣裳，她用魔杖點(diǎn)點(diǎn)大地的胸膛，花兒草兒趕緊鉆出被子，仰著一張張可愛(ài)的笑臉，她用魔杖敲敲河流的琴弦，河流立刻發(fā)出優(yōu)美的潺潺，情不自禁唱出心中的喜悅，春來(lái)了!春來(lái)了!到處都在唱著春天的歌。
49、春耕不僅僅是松土犁田，播種撒秧。更多的是在陽(yáng)光燦爛，春暖花開(kāi)時(shí)，撒下期望的種子，好好呵護(hù)，盼秋收時(shí)分有一個(gè)好的收成。其實(shí)，除了那些衣衫襤褸跪地乞討的人們，大多數(shù)都是耕作人。他們有辛勤付出的時(shí)候，也有堅(jiān)持守候的時(shí)候，當(dāng)然也有收獲成功的時(shí)候。只是他們不在這個(gè)山巒峻拔突兀，人文風(fēng)景迷人的紫鵲界。似乎是遺憾了。
50、夏至，滿(mǎn)山蔥綠是紫鵲界尤為勝美的外衣。山腰間飄逸著云霧和炊煙，像是九天之外落地的仙霧。層層疊疊的梯田，錯(cuò)落有致，阡陌縱橫。山腰間坐落著幾戶(hù)農(nóng)家。他們?nèi)赵率刈o(hù)著這片梯田的海洋。從初春育苗播種一向精心呵護(hù)著。以至于每一點(diǎn)綠色拼接成了泱泱綠海。
51、漫步學(xué)校，只見(jiàn)整座學(xué)校成了銀妝素裹的世界;矗立著大樓披上了潔白的素裝;小樹(shù)苗的枝條變成了臃腫的銀條;嫩綠的樹(shù)葉與紅彤彤的花瓣布滿(mǎn)了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語(yǔ)言形容，令我賞心悅目心曠神怡。
52、太陽(yáng)透過(guò)榆樹(shù)的密密層層的葉子，把陽(yáng)光的圓影照射在地上。夏末秋初的南風(fēng)刮來(lái)了新的麥子的香氣和蒿草的氣息。北滿(mǎn)的夏末秋初是漂亮的季節(jié)，這是全年最好的日子。天氣不涼，也不頂熱，地里還有些青色，人也不太忙。
53、寒風(fēng)呼嘯著，樹(shù)上的葉子已經(jīng)落光了，只剩下光禿禿的樹(shù)干。有時(shí)，天空中不是的飄起幾片飛舞的雪花，我們幾乎都是溫室里的花朵，享受著恬靜與歡樂(lè)。然而，在我們歡樂(lè)的背后，卻是父母留下的辛勤汗水。
54、走進(jìn)公園，眼前出現(xiàn)了一個(gè)大池塘。池塘里長(zhǎng)著許多茂盛的荷花。春天，荷葉是嫩綠嫩綠的，十分新鮮;夏天，荷葉變得碧綠碧綠，粉紅的荷花競(jìng)相開(kāi)放。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像一位位穿著粉紅色霞衣的仙子坐在荷葉上，十分美麗，令人心醉。
55、秋天無(wú)風(fēng)，空氣有些干燥。偶爾下一點(diǎn)小雨，也讓你倍感愜意。聞著泥土的氣息，濕潤(rùn)的空氣滋潤(rùn)著你的臉，看著大自然中繽紛的色彩，你會(huì)不覺(jué)的伸開(kāi)手臂，仰起頭，輕輕閉上眼睛，來(lái)一次深呼吸，此時(shí)，你就是那一片葉子，一朵小花，一顆果實(shí)……你會(huì)融于秋的生命里。
57、是一輪燦爛的滿(mǎn)月。它像一面光輝四射的銀盤(pán)似的，從那平靜的大海里涌了出來(lái)。大海里，閃爍著一片魚(yú)鱗似的銀波。沙灘上，也突然明亮了起來(lái)，一片片坐著臥著走著的人影，看得清清楚楚了。啊!海灘上，居然有這么多的人在乘涼。說(shuō)話(huà)聲歡笑聲唱歌聲嬉鬧聲，響遍了整個(gè)的海灘。
58、天空的霞光漸漸地淡下去了，深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變?yōu)闇\紅。最終，當(dāng)這一切紅光都消失了的時(shí)候，那突然顯得高而遠(yuǎn)了的天空，則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色。最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍(lán)色的天幕上閃爍起來(lái)了。它是那么大，那么亮，整個(gè)廣漠的天幕上僅有它在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。
59、綠樹(shù)成蔭，到處散發(fā)著炎熱焦躁的氣息。日照的夏天最是讓人心動(dòng)，瞧那些調(diào)皮的孩子們，正在細(xì)密的沙灘上互相打鬧，用海沙堆積著他們天馬行空的夢(mèng)想，或是挖坑將自我埋在滲著海水的沙子里，或是索性趴在海沙上聽(tīng)著海螺的聲響;大人們有的在曬日光浴，有的在大海里遨游，還有的騎著水上摩托從遠(yuǎn)處駛來(lái)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，活像一群炸了鍋的螞蟻，異常是在蔚藍(lán)大海的襯托下。而老人卻總是沒(méi)有新花樣，拿著一把扇子，坐在自家門(mén)前的大樹(shù)下乘涼交談。凡是陽(yáng)光無(wú)法照射到的地方，和著海風(fēng)的吹拂，總是聚集了不少的人。蟬的知知不休，人們的熱中享受，夏，拉開(kāi)帷幕。
60、那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)著了火，一些似云非云似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺(jué)得憋氣。
61、雨從空中灑向各個(gè)角落，雨滴很像一顆顆晶瑩透明的珍珠，好看極了。雨滴從屋檐墻頭樹(shù)葉上跌下，就如同斷了線(xiàn)的珠子一樣，最終連在一齊，構(gòu)成水柱。
62、我向山坡奔去，來(lái)到了杜鵑園，那美麗的景色再次進(jìn)入了我的眼簾，我好像沉進(jìn)了美麗的花海。有的杜鵑花白的像雪，粉的像霞，還有的花瓣全展開(kāi)了，露出迷人燦爛的“笑臉”。有的才展開(kāi)幾片花瓣，羞答答，嬌滴滴，還有的是花骨朵兒，看起來(lái)立刻要破裂似的。
63、婀娜蔥郁的蘆葦，染綠了一湖江水，輕拂細(xì)柳，柔情的向游人問(wèn)候。風(fēng)吹過(guò)時(shí)，綿延起伏，像一片片的汪洋，發(fā)出陣陣波濤響。無(wú)數(shù)的飛鳥(niǎo)在蘆葦叢中盤(pán)旋，嬉戲打鬧，覓食游水，讓人不由的心生留戀。那里既是飛鳥(niǎo)與魚(yú)的天堂，亦是行人心靈的港灣?！芭d盡晚回舟，誤入藕花深處。爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺?！痹?shī)人筆下寫(xiě)盡自然之美，而此時(shí)，我已卸下了人生的包袱，乘舟在層層蘆葦中穿行。水波流動(dòng)，輕舟駛過(guò)，分不清是水在動(dòng)，還是蘆葦在動(dòng)。
64、在回家的路上，門(mén)口那兩棵蒼翠挺拔的松樹(shù)依然是那么的富有生機(jī)，遠(yuǎn)看它像一把小綠傘，近看樹(shù)葉就像一個(gè)個(gè)小手掌，可真好玩。松樹(shù)葉子四季常青，秋天也是它最美的季節(jié)，每當(dāng)我看到到它，我就想起它那頑強(qiáng)的精神，每當(dāng)我想起它，我渾身就充滿(mǎn)了遇到困難也不服輸?shù)牡木?，我?ài)這堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比的松樹(shù)。
65、看!這兒又是一處美麗的風(fēng)景。那火紅的楓樹(shù)，它總是以飽滿(mǎn)的精神，似火的熱情感染著我，激勵(lì)著我。你瞧，它身上的霜像玉一樣潔，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，真是美不勝收。
66、到了黃花溪，首先映入眼簾的是一片碧玉似的湖水，水里一群群紅色和金色的鯉魚(yú)正在歡快的嬉戲玩耍。湖邊的兩個(gè)瀑布，水簾飛瀉而下，伴隨著一陣陣嘩嘩的水聲，激起一片片白色的浪花。讓我不由吟誦到，水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。無(wú)邊的湖泊上蒙著著一層薄薄的云霧，給湖泊平添了一股神秘的色彩。忽然，一陣風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，湖泊又呈現(xiàn)了另一種景象，泛起的微波輝映著太陽(yáng)，波光閃閃，就像一條條由珍珠構(gòu)成的綢帶。
67、夏日的天空像娃娃的臉，說(shuō)變就變，剛才還是晴空萬(wàn)里，一會(huì)兒便會(huì)烏云密布，一狂風(fēng)刮來(lái)，頓時(shí)，飛沙走石，雞飛狗跳，樹(shù)木亂擺，門(mén)窗砰砰地響，雨點(diǎn)打在門(mén)窗，不是“嘩嘩”的聲音，而是“啪啪”的響聲。夏天的雷聲，猶如從遙遠(yuǎn)的戰(zhàn)場(chǎng)傳來(lái)的炮聲，而閃電一次又一次像條條渾身帶火的赤練蛇，飛過(guò)天際，照亮烏黑的天空。
68、夏天，溪水嘩嘩的流著。我們小孩子在河邊玩耍嬉戲。大人們?cè)跇?shù)陰下談天說(shuō)地。知了在叫著，好象在說(shuō):“熱死了熱死了!”小鳥(niǎo)在天空上自由自在地愉快飛翔。在那美麗的田野里留下了完美的回憶。
69、路邊是無(wú)限的畫(huà)布，在這些可愛(ài)的橘子的點(diǎn)綴下，如同一副閃爍著亮晶晶的笑眼的油畫(huà)，呼啦啦的往后退隱，前方的，又迫不及待的闖入我的眼簾。呼嘯而過(guò)的車(chē)輛，喇叭聲是被拉長(zhǎng)的歡呼，往身后無(wú)限的空間蔓延而去。松柏依然蒼翠，時(shí)不時(shí)一晃而過(guò)的銀杏，總能吊起我全部的胃口。那些被冬天霸氣的蓋上專(zhuān)屬的印章后不知名的草木，凄涼而蕭瑟，然而，相對(duì)于滿(mǎn)車(chē)的熱鬧，這些顯然，顯然不值一提。
70、微風(fēng)拂過(guò)我的臉龐，把我吹向沿河路，在沿河路上，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，花兒為我獻(xiàn)舞;蛐蛐為我高歌一曲。風(fēng)把旁邊的山吹綠了，水吹清了，太陽(yáng)也想把頭探出來(lái)瞧一瞧，這美妙的時(shí)刻，太陽(yáng)一出來(lái)，到處一片生機(jī)勃勃，兩邊的天埂邊，到處是青青的小草，葉片上還有幾顆露珠，迎著太陽(yáng)閃閃發(fā)亮。
72、陽(yáng)光染得云朵像是彩虹一樣絢爛，從云朵間擠出的光暈，與大地金黃的色彩如出一轍。重巒疊嶂的山坡，處處都有農(nóng)人收割稻谷的身影。一片繁忙收獲的景象。四四方方的扮禾桶就地放在田里，一把一把地將飽滿(mǎn)的稻米扮下來(lái)。如此的收割方式，是久經(jīng)歷史洗練而難得保存的打稻方式。讓人心生好奇，忍不住想要上去試一下。農(nóng)人們興起時(shí)，不禁哼起先祖世代相傳的山歌，濃濃的收獲氣氛，讓每個(gè)農(nóng)人和游客無(wú)不樂(lè)在其中。
73、武漢的夜晚雖然有耀眼的的霓虹燈把整座城市照耀的無(wú)比美麗。但武漢的夜色卻是那么的悲涼。每個(gè)人喜歡看那紅紅的燈光，卻無(wú)人愿意抬起自認(rèn)為很高傲的頭顱欣賞這悲涼的天空。有時(shí)候多次的抬起頭，看著天空，卻怎樣也尋找不到眨眼的星星。悲涼的天空，連星星都在默默的角落里落淚。
74、石拱橋有很多，形狀各異，體態(tài)不一。有敞肩式，有上下腹式，有推力式······有的喜愛(ài)熱鬧成群結(jié)對(duì)，在橋底開(kāi)了四五個(gè)過(guò)道;也有的桀驁不群獨(dú)享安靜，只此一人，絕不一樣行。然種類(lèi)雖多，卻都有相同之處。無(wú)論哪座橋都有水繞，都有人行。
75、冬雪皚皚，梯田讓平淡無(wú)奇的白雪，顯得層次分明。高處積雪覆蓋，低處略見(jiàn)泥土。陽(yáng)光的溫暖被哆嗦的云朵扯去，留下一些光亮。倒顯得雪地更加潔白。站在山下仰望不著頂峰的梯田，似乎一步一步的走上去，總會(huì)走到白雪的盡頭，那了無(wú)邊際的天堂。
76、接連椿樹(shù)的河邊就是一排桃樹(shù)，間隔的距離總是補(bǔ)充新苗，水蜜桃的鮮潔讓河對(duì)岸的人垂涎三尺，西邊有一棵桑樹(shù)，果子紅紫色，漿水飽滿(mǎn)，掛在枝頭，鳥(niǎo)兒會(huì)吃上幾口。風(fēng)一吹，掉在地上就濺出一個(gè)個(gè)斑點(diǎn)，那些自由自在的雞會(huì)啄上幾口，泥土上翻滾著，白鴨會(huì)踩過(guò)松軟的泥土像是拓印文字。
77、秋高氣爽，田野里鋪上了一層金黃的地毯。一望無(wú)際的田野，農(nóng)民們正在田里忙的火熱朝天，孩子們幾個(gè)聚到一齊，到茂密的小麥田里玩起了捉迷藏，如果你看到幾個(gè)小腦袋湊在一齊，不要驚奇，正是他們那圓圓的小腦袋。金浪滾滾的秋季里，百花之中唯有菊花，綻放在金秋九月，向人們展示她的婀娜多姿。綿綿細(xì)雨中，百花盡凋謝，秋，脫穎而出。
78、孔雀開(kāi)屏是由一大盆菊花修剪造型而成，它昂首挺胸屏開(kāi)富貴。它的眼睛是兩朵紅的菊花，像兩顆紅色的瑪瑙，鑲嵌在黃色的綢緞上，明亮有神。它的尾部有許許多多五顏六色的菊花，像七色彩虹，絢麗奪目。翩翩蝴蝶整體是由紫紅色的菊花修剪而成，兩只翅膀翩翩起舞。你看，那一朵朵菊花像一個(gè)害羞的小姑娘，露出一個(gè)泛著紅暈的笑臉。
79、那年夏天干旱無(wú)雨，那時(shí)的鄉(xiāng)村公路與其說(shuō)是路，到不如說(shuō)只是一個(gè)路坯。很多地方還是連泥土都沒(méi)有墊一點(diǎn)的馬骨巖。太陽(yáng)一曬，整個(gè)路面出奇的燙。一些墊了土的路面，風(fēng)一吹便揚(yáng)起一片塵土，鋪天蓋地的，連眼睛都睜不開(kāi)。
80、夜晚，太陽(yáng)戀戀不舍地離開(kāi)了天空。美麗的月亮給大地撒下一片銀輝，溫柔的月光如同水一般平靜，散落在人們的臉上。美麗的天空好似一張藍(lán)色的地毯上，鑲嵌著無(wú)數(shù)亮晶晶的“小鉆石”美麗無(wú)比。小星星的眼睛一眨一眨的，可愛(ài)極了，寧?kù)o的夜晚一頂聲音都沒(méi)有，人們很快在甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)里了。
81、一片片荷葉挨挨擠擠的，好像是一群兄弟姐妹，心連著心，親密無(wú)比。這時(shí)，吹來(lái)一陣風(fēng)，“綠色的海洋”霎時(shí)間波濤起伏，荷葉一片連著一片翻騰著，美麗極了。當(dāng)風(fēng)停了的時(shí)候，“綠色的海洋”又平靜了下來(lái)，葉面上的水珠兒滴溜溜的滾動(dòng)著。晶瑩剔透，像一顆顆漂亮的珍珠在陽(yáng)光的照耀下顯得十分耀眼。
82、家里陽(yáng)臺(tái)上養(yǎng)了不少花草，平常無(wú)雨的日子，用自來(lái)水澆花，白天陽(yáng)光暴曬之后，土面上白花花一片鹽堿，花葉顯得無(wú)精打采。雨后回到家中，打開(kāi)房門(mén)，呈此刻眼前的花草生機(jī)盎然，水潤(rùn)清新，茂盛蔥蘢，心中的驚喜頓時(shí)又多了幾分。
83、雨。和秋風(fēng)交織成一張朦朧的雨網(wǎng)，金黃的秋菊在雨中搖擺著，風(fēng)情萬(wàn)種，似柔婉的少女。雨絲似針尖，如牛毛，一絲絲打在秋菊層層的花瓣上。一片片細(xì)細(xì)的花瓣上掛滿(mǎn)了水珠，順著花瓣流到花蕊中。漸漸構(gòu)成一個(gè)晶瑩的小水池。
84、冬天，雖然沒(méi)有春天迷人的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，沒(méi)有夏天壯觀(guān)的閃電雷鳴，沒(méi)有秋天誘人的豐碩果實(shí)，但它也有獻(xiàn)給大自然的含蓄的美。
85、那青色蔓延在地面上，點(diǎn)點(diǎn)紅色映入眼簾，總是一種小巧玲瓏。那種綠中一點(diǎn)紅的意境就有了，仿佛給地面繡上了一條花被子，沒(méi)有爬上枝頭的韻味，卻也能賞心悅目，那是一片清意，淡雅。
86、冬天，鵝毛般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)。地上撲的是雪，厚厚的，軟軟的;房上落的是雪，白皚皚的，又松又軟;樹(shù)上蓋的是雪，積雪把樹(shù)枝壓彎了腰。太陽(yáng)照在白雪山上，發(fā)出耀眼的光芒。
87、是一輪燦爛的滿(mǎn)月。它像一面光輝四射的銀盤(pán)似的，從那平靜的大海里涌了出來(lái)。大海里，閃爍著一片魚(yú)鱗似的銀波。沙灘上，也突然明亮了起來(lái)，一片片坐著臥著走著的人影，看得清清楚楚了。啊!海灘上，居然有這么多的人在乘涼。說(shuō)話(huà)聲歡笑聲唱歌聲嬉鬧聲，響遍了整個(gè)的海灘。
88、明媚的晨陽(yáng)掀開(kāi)稍顯沉重的暮色，當(dāng)你側(cè)耳傾聽(tīng)著夢(mèng)幻和現(xiàn)實(shí)的呼吸時(shí)，蔥綠的稻穢輕輕地彎下了腰向你問(wèn)好。不管你會(huì)不會(huì)懶懶地回應(yīng)，它依然謙恭地堅(jiān)持著那樣的姿勢(shì)。因?yàn)榈久兹諠u飽滿(mǎn)。因?yàn)榫К撎尥傅穆吨檫€未被采走。
89、旁邊幾株小桃樹(shù)也正含苞待放，深紅的花蕾，擋不住它艷麗的風(fēng)采，教人很想看看它綻放時(shí)的驚艷。前幾天走過(guò)花卉市場(chǎng)，我正好看到了有花農(nóng)在出售這種型觀(guān)賞型的小桃樹(shù)，每一個(gè)枝頭上的花蕾都差不多大小，都很勻稱(chēng)，都是含苞待放，我很想將它們買(mǎi)下來(lái)，之后想想還是算了，養(yǎng)花不是我這種粗人能做得來(lái)的事情。
90、多么渴望在這安靜的夜里，能聽(tīng)到有人為著梧桐葉彈奏一曲歌曲，哪怕是傷感的也好寂靜的夜晚我沒(méi)有聽(tīng)到彈奏的聲音，反而聽(tīng)到了你儂我儂的話(huà)語(yǔ)。微風(fēng)涼涼月色涼涼心兒涼涼要是我手中此刻有壺酒該多好!仰望一次這皎潔的月色，便和你干一杯該多好!只愿自我手中無(wú)酒，只能用我的心去靠近你的那顆心。卻不知靠近的方向在何處。
91、雪下大了，瑞雪從天降下，像無(wú)數(shù)個(gè)銀白色的小精靈在天空中翩翩起舞。跳累了就降落在地上。所有在外面的物品都鋪上了一層雪，像戴上了一頂銀白色的帽子。僅有幾個(gè)路人在趕路，小區(qū)里十分安靜，偶爾有幾輛車(chē)經(jīng)過(guò)。其它時(shí)間小區(qū)的甬道上除雪之外，什么也看不見(jiàn)。
93、一輪紅日當(dāng)空，沒(méi)半點(diǎn)云彩，其日十分大熱。當(dāng)日行的路，都是山路崎嶇小徑，南山北嶺，卻監(jiān)著那十一個(gè)軍漢，約行了余里路程。那軍人們思量著要去柳蔭樹(shù)下歇涼，被楊志拿著藤條打?qū)?lái)，喝道:”快走!教你早歇!“眾軍人看那天時(shí)，四下里無(wú)半點(diǎn)云彩，其實(shí)那熱不可當(dāng)。當(dāng)時(shí)楊志催促一行人在山中僻路里行，看著日色當(dāng)午，那石頭上熱了，腳疼走不得。
94、錯(cuò)高湖，位于林芝西北部的貢布江達(dá)縣錯(cuò)高鄉(xiāng)，那里氣候宜人，景色優(yōu)美。湖的周?chē)沁B綿不斷的山峰。湖水碧綠，清澈見(jiàn)底。無(wú)風(fēng)的時(shí)候，水平如鏡，朵朵白云，青青山影倒映于湖面，山光水色，融為一體。大大小小的魚(yú)兒在水中穿梭，好像是在崇山白云之間游動(dòng)，使人仿佛置身于仙境。
96、淺淺春，淡淡情，南歸的燕兒，蝶戀花的妙然，河堤邊紛舞的柳絮，梅花的飄香，滿(mǎn)山遍野黃燦燦的油菜花，伴著條條絲絲霏霏雨如銀線(xiàn)般編織著如夢(mèng)的江南故城里某一處的小鎮(zhèn)，讓身處浮華里人勾勒出一種淡定，詳和謚然的感覺(jué)。
97、出了門(mén)，我不禁得吸了一口雨后的空氣，這空氣是那樣的清新。我只見(jiàn)上星期開(kāi)得爛漫的棘樹(shù)花被寒風(fēng)嚇得落了下來(lái)，小區(qū)的野玫瑰的刺也不像以前那樣結(jié)實(shí)了，一按刺，它就掉了下來(lái)，粉紅色的花瓣也紛紛落下來(lái)。
98、皎潔的月光裝飾了春天的夜空，也裝飾了大地。夜空像無(wú)邊無(wú)際的透明的大海，安靜廣闊而又神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，閃閃爍爍的，跳動(dòng)著細(xì)小的光點(diǎn)。田野村莊樹(shù)木，在幽靜的睡眠里，披著銀色的薄紗。山，隱隱約約，像云，又像海上的島嶼，仿佛為了召喚夜航的船只，不時(shí)地閃亮起一點(diǎn)兩點(diǎn)嫣紅的火光。
99、驟雪初霽，冬日里的太陽(yáng)似乎拉近了與人的距離，顯得格外地清晰，格外地耀眼。但陽(yáng)光的溫度卻好像被冰雪冷卻過(guò)似的，怎樣也熱不起來(lái)了。
100、五月的微風(fēng)，飄著道邊槐花的清芬，輕輕地吹拂著路人的面頰與發(fā)鬢，吹拂著人們的胸襟，溫柔的慰撫，有如慈母的雙手。
101、冬姑娘雖然沒(méi)有春姑娘的嬌嫩，沒(méi)有夏姑娘的艷麗，沒(méi)有秋姑娘的豐碩，但她的晶瑩無(wú)暇一樣給世界帶來(lái)了另一種風(fēng)采，也許這就是我喜歡有冬姑娘跳舞的學(xué)校的原因吧。冬天的學(xué)校是多么的妖嬈迷人，多么的充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意!
102、看，田野里的玉米露出了笑臉，秋風(fēng)吹過(guò)，閃爍著太陽(yáng)的光芒，秋天是金色的。看滿(mǎn)山的楓葉，紅得就像一團(tuán)火焰在熊熊燃燒，散發(fā)著生機(jī)，秋天是紅色的。呵呵，我們都錯(cuò)了，秋天不是金黃的，也不是紅色的，秋天是五顏六色的。
103、冬天，是那么的靜。寒冷使愛(ài)跳愛(ài)叫的小河失去了潺潺的流水聲，使奔騰的江河靜寂下來(lái)，使無(wú)邊無(wú)際的大海平靜下去，讓它們休息一下。
104、啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色，多么令人興奮的欣欣向榮的景象啊!在那里，我們根本看不到歐陽(yáng)修所描述的那種”其色慘淡，煙霏云斂……其意蕭條，山川寂寥“的凄涼景色，更看不到那種”渥然丹者為槁木，黟然黑者為星星“的悲秋情緒。
105、冬天到了，清晨風(fēng)吹在臉上很像刀割一樣，我們穿的衣服也變多了。樹(shù)上的葉子有的變黃了，紛紛飄下來(lái)，有的葉子變紅了。屋頂上有一層白霜，早上起來(lái)覺(jué)得很冷。說(shuō)明冬天悄悄地向我們走來(lái)了，離我們?cè)絹?lái)越近。
106、云散了，雨住了。太陽(yáng)照亮了大地。我推開(kāi)窗戶(hù)，一股泥土的清香迎面撲來(lái)?？諝庀駷V過(guò)似的，格外清新。窗外的楊樹(shù)柳樹(shù)，經(jīng)過(guò)雨水的沖洗，舒枝展葉，綠得發(fā)亮，美麗極了。
107、玻璃窗上開(kāi)滿(mǎn)了各種各樣奇形怪狀的霜花。有的像一叢叢茂密的灌木，有的像飄拂在天空中的一片片白云，有的像熱帶生長(zhǎng)的椰子樹(shù)，有的像連綿起伏的山巒。
108、走近一看，我立刻被這美麗的荷花吸引住了，一片片綠油油的荷葉層層疊疊地?cái)D在水面上，是我不由得想起楊萬(wàn)里“接天蓮葉無(wú)窮碧”這一句詩(shī)。荷葉上滾動(dòng)著幾顆水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶晶的。它們有時(shí)聚成一顆大水珠，骨碌一下滑進(jìn)水里，真像一個(gè)頑皮的孩子!
109、一片黃，交替著一片綠，那是走一條九畝地的道，走另一條通向高坡端了，都在東面。于是，東面的人喜歡走九畝地的道，離家近，西面的人喜歡既走高坡端的道，又走九畝地的道。都是忙著趕趟兒，口渴了便停下來(lái)討口水喝，水缸里的水經(jīng)過(guò)明礬濾過(guò)的，用銅勺舀起咕咚咕咚，喝個(gè)夠，捋一捋草帽，麥秸還是稻草，都在夕陽(yáng)下編織起了畫(huà)。
110、夏天，烈日吐火，但在故鄉(xiāng)的山上滿(mǎn)是樹(shù)木，在樹(shù)陰的遮蔽下，十分涼爽;還有知鳥(niǎo)在放聲歌唱。種在山上的西瓜熟了，故鄉(xiāng)的西瓜又圓又大，和那空中的圓月，一樣圓;切開(kāi)一看是紅通通的果肉，清甜可口;黑色的瓜籽，如那黑黝黝的眼睛。
111、突然烏云密布，灰天黑地，車(chē)依然在高速上行駛著，看著開(kāi)往南匯新港的高速車(chē)輛極少，三三兩兩的越過(guò)。這樣的天氣這樣的環(huán)境這樣的路面讓人不由想起一部電影所述的地球末日。感覺(jué)著空氣中每一個(gè)緊張的細(xì)胞?？粗垂忡R中后面厚厚的云層，黑壓壓的一片向我們的車(chē)狂奔而來(lái)，猶如要將我們吞沒(méi)在這灰色的世界中。
112、小鳥(niǎo)不知躲匿到什么地方去了;草木都垂頭喪氣，像是奄奄等斃;僅有那知了，不住地在枝頭發(fā)出破碎的高叫;真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威!
113、西南邊的河叉子已經(jīng)被凍得很結(jié)實(shí)了。爬在冰面往下看，到處可見(jiàn)一些被定身術(shù)定住了一樣的小泡大大小小，一串一串，像鑲嵌在水中的珍珠串。
114、冬姑娘在天寒地凍的學(xué)校里盡情地舞蹈，而我們只能縮在厚厚的棉衣中欣賞她的獨(dú)舞……隨著春天腳步的臨近，冬姑娘漸漸告別了舞臺(tái)，等待著下一個(gè)冬天的到來(lái)。
115、欣賞“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花?！钡膭倬啊Ｗ屛覀冇浀谩疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情”的眷戀。我們轉(zhuǎn)而欣賞她生命的鼎盛，繁華的朝氣。我不禁向秋天問(wèn)候:你好。
116、大雪隨著寒冬來(lái)了，街道仿佛是銀子鑄成的，那么亮，那么有光輝，長(zhǎng)長(zhǎng)的冰柱像水晶的短劍掛在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白煙。
117、中午的天是藍(lán)得讓人感動(dòng)心碎的。天際是介于淺藍(lán)與蘭之間的，天穹是正藍(lán)。太陽(yáng)身居正中，紅得發(fā)白，所散發(fā)的光熱絲毫沒(méi)有污染那天空，卻直接鋪滿(mǎn)我們?nèi)?。天空中沒(méi)有一絲云，我猜是夾著熱的大風(fēng)將它們都吹跑了。真有種春末夏初的感覺(jué)。
118、一下子，雨就像斷了線(xiàn)的珠子，一個(gè)勁地往下掉。雨點(diǎn)掉在河塘中，泛起了無(wú)數(shù)漣漪，就好像是金魚(yú)頭上的花朵。雨點(diǎn)掉在田野里，莊稼們張開(kāi)了一張張大嘴，盡情地喝著那甜甜的雨水，一霎那，那些莊稼好像已經(jīng)長(zhǎng)大了許多一樣。雨點(diǎn)掉在那些嬌滴滴的花姑娘身上，她們頓時(shí)都垂下了小腦袋，看上去十分害羞。
119、早晨起來(lái)，我走到屋子外面，那風(fēng)還在吹著，絲毫沒(méi)有減小的意思。這風(fēng)大得簡(jiǎn)直快要把我吹倒了，害得我連站都快站不住了。這時(shí)，我的穿戴簡(jiǎn)直成了一個(gè)大胖子。雖然，我穿得那么多那么厚，可是，那風(fēng)還是一股勁地往我的身子里面鉆。這時(shí)，我看到路上的行人全都拿出了各種抵御寒冷的武器，什么棉衣，棉大衣羽絨服圍巾帽子……可是，有一些人嘴里還在說(shuō):“冷死了，冷死了!”
120、早晨，湖面上飄著一層薄薄的霧，仿佛把天井湖置身于一個(gè)童話(huà)世界。太陽(yáng)懶洋洋地從東方升起，緩緩地拉開(kāi)天井湖那朦朧的面紗。一陣微風(fēng)吹過(guò)，水唱著歡快的歌拍打著湖岸，想知道這首歌好聽(tīng)嗎河岸旁的柳樹(shù)用它那婀娜多姿的舞蹈來(lái)告訴你，看著它那動(dòng)人的舞姿，我不禁想起賀知章的《詠柳》:碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
121、冬天還沒(méi)有到，可是天氣已經(jīng)冷得不行了?？耧L(fēng)吹得樹(shù)木東搖西擺，最低溫度已經(jīng)降到零下了。晚上我睡在床上，聽(tīng)見(jiàn)外面的風(fēng)呼呼地吹，好像老虎在怒吼?？耧L(fēng)吹得我家的窗戶(hù)發(fā)出了“砰砰砰”的響聲，害得那些老年人睡覺(jué)都成了問(wèn)題。那響聲響得還把熟睡的人都能夠吵醒。我也久久不能夠入睡，靜靜地聽(tīng)著那考老虎怒吼一樣的風(fēng)聲……過(guò)了很久很久，我才迷迷糊糊地睡著了。
122、天氣是醉人的溫暖，恰好是櫻花落盡的時(shí)季。細(xì)沙的行人道上滿(mǎn)是狼藉的粉色花片，有些便沾掛在平鋪的碧草上。幾樹(shù)梨花還點(diǎn)綴著嫩白的殘瓣。北面與西面小山上全罩著淡藍(lán)色的衣校，小燕子來(lái)回在林中穿跳。在那里正是一年好景的殘春，到處有媚麗的光景使人流連。
123、日照的風(fēng)土人情，日照的多姿多彩，日照的一切一切，美不甚收，難以言表，奔跑在田間，歡聲笑語(yǔ)，與蝴蝶們一齊嬉戲玩耍;我徒步到荒野，萬(wàn)里無(wú)云，向大地訴說(shuō)心靈的聲音;我坐在牛背上，聽(tīng)悠揚(yáng)的風(fēng)嘯絕響千年。
124、山下一片杏花如云。山谷里溪流旋轉(zhuǎn)，奔騰跳躍，丁冬作響，銀霧飛濺。到處都是生機(jī)，就連背陰處的薄冰下頭，也流著水，也游著密密麻麻的小魚(yú)。
125、水流雖然比起上游來(lái)已經(jīng)從群山之中解放了，但依然相當(dāng)湍激，所以頗有放縱不羈之概，河面相當(dāng)遼闊，每每有大小的洲嶼，戴著新生的雜木。春夏雖然青翠，入了冬季便成為疏落的寒林。水色，除夏季洪水期呈出紅色之外，是濃厚的天青。遠(yuǎn)近的灘聲不斷地唱和著。
126、站在亭臺(tái)上，向南望去，只見(jiàn)那正陽(yáng)門(mén)兩側(cè)，如同春筍般地拔地而起的幾十幢大廈，給這古城增添了嶄新氣派;向東望去，一切在陽(yáng)光里更顯得柔和透明;向西望去，那瓊島上的白塔，經(jīng)歷了地球震動(dòng)的一場(chǎng)小小劫難，又昂首藍(lán)天，并且素潔如玉;再回身向北看去，那鼓樓和它身后的鐘樓，如今雖默默據(jù)守在那里，卻難免讓人聯(lián)想到幾百年間那晨鐘暮鼓是怎樣標(biāo)志著孤獨(dú)每一天的生活節(jié)奏的;而鐘鼓樓背后，那橫臥天際的燕山余脈，藍(lán)瑩瑩的，宛如這古城的一帶屏障。
127、不管怎樣，冬天畢竟過(guò)完了。到了四月初，白晝變得溫暖，夜晚仍然寒冷，冬天還不肯退讓?zhuān)墒亲钪罅藴嘏囊惶?，打退了冬季，于是小河流水，百鳥(niǎo)齊鳴，河邊的整個(gè)草場(chǎng)和灌木給春潮淹沒(méi)，茹科沃河對(duì)岸的高坡中問(wèn)那一大塊地方被一片汪洋大水占據(jù)，野鴨子在水面上這兒一群那兒一群地飛起飛落。每一天傍晚，火紅的春霞和華美的云朵造成新的不平凡的離奇的景致，日后人們?cè)诋?huà)兒上看見(jiàn)那種彩色和那種云朵的時(shí)候簡(jiǎn)直不會(huì)相信是真的。
128、觀(guān)水賞水，流連不舍的后果便是脫離了大部隊(duì)，五六個(gè)人落了單。從龍?zhí)渡蟻?lái)，便沒(méi)有現(xiàn)成的路了。好在一位哲人說(shuō)過(guò)，世上本沒(méi)有路，走的人多了，便也成了路。一路磕磕絆絆，東張西望著，總算攆了上去。美美地在“彩虹橋“上拍了合影，又穿過(guò)河床上的“鐵索橋”，踢踢噠噠走上水庫(kù)邊的“木棧道”。木棧道有一段是建在水渠之上的，走在上頭，能夠聽(tīng)到腳下的水嘩嘩地流淌，發(fā)出空谷幽聲。
129、那是一個(gè)久旱不雨的夏天，炎熱的太陽(yáng)烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾寸，那些露在水面的石頭，陡地變大了。
130、秋天帶著落葉的聲音來(lái)了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發(fā)出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽(tīng)見(jiàn)一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見(jiàn)一片白帆。夕陽(yáng)是時(shí)間的翅膀，當(dāng)它飛遁時(shí)有一剎那極其絢爛的展開(kāi)。于是薄暮。
131、喜歡上了一個(gè)人欣賞月色看燈光下的梧桐葉，尋找歲月的尾巴。每次一個(gè)人站在月光下的時(shí)候，就會(huì)想起《琵琶行》中那個(gè)千呼萬(wàn)喚始出來(lái)的害羞才女，如果她在我的身旁該多好，我也很想聽(tīng)她彈奏一曲，跟隨著那優(yōu)雅的曲聲，想象著自我在李白的聲旁，和他一齊在月光下手拿酒杯，遙望遠(yuǎn)方的美麗天空。
132、喜歡櫻花的人不僅僅只是我，畢竟櫻花是很美的。置身其間，時(shí)不時(shí)可見(jiàn)湖邊有些學(xué)子手捧一本小書(shū)，憑著這番佳境，足以繾綣幽情，這般愜意自不待言。沿湖隨處可見(jiàn)漫步在櫻花樹(shù)下的人，一時(shí)嬉笑，一時(shí)打鬧，俏皮的女生還得去摘兩朵。幽深處，還能見(jiàn)些小情侶依依偎偎，語(yǔ)笑嫣然。櫻花見(jiàn)了，好像更加羞怯，不由得面露紅粉之色。
135、秋天不像春天那樣百花爭(zhēng)艷，芳香怡人;也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱;也沒(méi)有冬天那么美麗。可是，它在我心中卻是最美的。
136、冬天是寒冷的季節(jié)，我們每個(gè)小孩兒都盼望著下雪。那一朵朵雪花就像一個(gè)個(gè)身穿白衣的天使。把房子染白了，把草地染白了，把高山染白了……仿佛是一個(gè)白色的童話(huà)世界。
137、春:瞧，翠綠的大幕拉開(kāi)了。春姑娘穿著五彩的霓裳，輕盈地走上了舞臺(tái)，她把長(zhǎng)袖一揮，大地上的草叢樹(shù)木都被染上了綠色。春姑娘又從身后拿出一只漂亮的花籃，用纖巧的手從里面拿出一束束五色繽紛的鮮花，向臺(tái)下撒去。鮮花飛向綠色的大地，飛向綠色的樹(shù)木。立刻，嫩綠的翠葉間綴滿(mǎn)了朵朵鮮花。鮮花在萬(wàn)綠叢中開(kāi)放，恰似在綠色的錦緞中，用五色相間的絲線(xiàn)繡出了怒放的花朵。春姑娘紅艷艷的面頰上浮現(xiàn)出醉人的春天微笑。她笑著，輕輕地退下臺(tái)去。翠綠的大幕拉攏了。
138、秋夜，天高露濃，一彎月牙在西南天邊靜靜地掛著。清冷的月光灑下大地，是那么幽黯，銀河的繁星卻越發(fā)燦爛起來(lái)。茂密無(wú)邊的高粱玉米谷子地里，此唱彼應(yīng)地響著秋蟲(chóng)的唧令聲，蟈蟈也偶然加上幾聲伴奏，吹地翁像斷斷續(xù)續(xù)吹著寒茄。柳樹(shù)在路邊靜靜地垂著枝條，蔭影罩著蜿蜒的野草叢叢的小路。
139、那是一個(gè)久旱不雨的夏天，炎熱的太陽(yáng)烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾寸，那些露在水面的石頭，陡地變大了。
141、黃昏，一縷輕煙從煙囪里輕盈的飄出來(lái)，地面還留一絲余熱，黃昏不像正午那樣悶熱，而是清爽的風(fēng)中略帶一絲暖意。抬頭望著天空，只見(jiàn)紅彤彤的晚霞已經(jīng)染紅大半片天空了，形狀更是千姿百態(tài):你看!一只兇猛的老虎正在追趕一只小兔子，跑著跑著，不見(jiàn)了，卻出現(xiàn)了一匹駿馬，它在無(wú)邊際的草原上奔跑著……天空的顏色也變化著:深紅粉紅橘紅……仿佛是魔術(shù)大師的精彩魔術(shù)，讓人目不暇接。
142、冬天，田野里換上了一身雪白的衣服，雪花從一望無(wú)際的天空中輕輕地飄落下來(lái)，紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄飄灑灑……一朵朵一片片，白得似銀，潔得如玉，像天上的仙女灑下的玉葉銀花。在東西側(cè)，一棵高大的松樹(shù)，被大自然的美容師--冬天變成了圣誕樹(shù)，多么美麗啊!
143、雨靜悄悄地下著，僅有一點(diǎn)細(xì)細(xì)的淅瀝瀝的聲音。桔紅色的房屋，像披著鮮艷的袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。那潮濕的紅磚，發(fā)出有刺激性的豬血的顏色和墻下綠油油的桂葉成為強(qiáng)烈的對(duì)照?；疑陌]蛤蟆，在濕爛發(fā)霉的泥地里跳躍著;在秋雨的沉悶的網(wǎng)底，僅有它是唯一的充滿(mǎn)愉快的生氣的東西。它背上灰黃斑駁的花紋，跟沉悶的天空遙遙相應(yīng)，造成和諧的色調(diào)。它噗通噗通地跳著，從草窠里，跳到泥里，濺出深綠的水花。
144、紫羅蘭呈深紫色，飽含水分的葉子上時(shí)常呈現(xiàn)一個(gè)個(gè)小圓珠，晶瑩剔透，熠熠閃光。紫羅蘭的花異常的美，美麗的花瓣圍著一個(gè)嬌嫩的蕊，花蕊則是由幾根白色的細(xì)管子組成的，上頭綴滿(mǎn)厚厚的花粉，構(gòu)成美麗嬌艷的花朵。
145、美麗的花園里，各種各樣的菊花，千姿百態(tài)，芬芳迷人，爭(zhēng)奇斗艷，有紅的，白的，黃的，粉的，紅的似火，白的似雪，粉的似霞，美麗極了!
146、正是三月天，城外天顯得極高，也極清。田野酥酥軟軟的，草發(fā)得十分嫩，其中有了蒲公英，一點(diǎn)一點(diǎn)的淡黃，使人心神兒幾分蕩漾了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著楊柳，綠得有了煙霧，暈得如夢(mèng)一般，禁不住近去看時(shí)，枝梢卻沒(méi)葉片，皮下的脈絡(luò)是楚楚地流動(dòng)綠。
147、冬:冬天來(lái)了!冬像一位愛(ài)干凈的小女孩兒，渾身雪白，連幕布也由金黃而變得雪白了。冬戴著雪白的絨帽，渾身穿著白色的絨衣褲，腳上著一雙白皮靴，就像一個(gè)可愛(ài)的白絨球一般。她用胖胖的小手，指揮著雪花向大地飛舞，去清除那里的污垢。雪花們順從地聽(tīng)從冬的指揮，舞動(dòng)著美麗的六角形身體，飄落在大地上。不一會(huì)兒，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。冬看著大地上的變化，高興地笑了，胖胖的小臉上出現(xiàn)兩個(gè)小小的酒窩。她蹦著跳著拍著小手，如一個(gè)快活的小絨球，滾下臺(tái)去。白色的干凈的大幕也隨著冬的退場(chǎng)而閉攏了。
148、十幾株竹子，一簇成團(tuán)，不見(jiàn)平日迎風(fēng)招展清新高雅高聳挺拔，搖搖欲上的風(fēng)姿，由于雨水壓迫，彎腰甩頭，借助風(fēng)力，奮勁拋撒減負(fù)，表現(xiàn)出虛懷若谷，堅(jiān)貞不屈的品格。
149、一輪紅日當(dāng)空，沒(méi)半點(diǎn)云彩，其日十分大熱。當(dāng)日行的路，都是山路崎嶇小徑，南山北嶺，卻監(jiān)著那十一個(gè)軍漢，約行了余里路程。那軍人們思量著要去柳蔭樹(shù)下歇涼，被楊志拿著藤條打?qū)?lái)，喝道:”快走!教你早歇!“眾軍人看那天時(shí)，四下里無(wú)半點(diǎn)云彩，其實(shí)那熱不可當(dāng)。當(dāng)時(shí)楊志催促一行人在山中僻路里行，看著日色當(dāng)午，那石頭上熱了，腳疼走不得。
150、早晨，太陽(yáng)從東方升起來(lái)了，柔和的光線(xiàn)照耀在水面上，波光粼粼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，小溪就像一條金光閃閃的彩帶環(huán)繞在小城的周?chē)?，給小山城增添了無(wú)限的生機(jī)。
151、晚秋底澄清的天，像一望無(wú)際的平靜的碧海;強(qiáng)烈的白光在空中跳動(dòng)著，宛如海面泛起的微波;山腳下片片的高粱時(shí)時(shí)搖曳著豐滿(mǎn)的穗頭，好似波動(dòng)著的紅水;而衰黃了的葉片卻給田野著上了凋敝的顏色。
152、方的果樹(shù)，到秋來(lái)，也是一種奇景。第一是棗子樹(shù);屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門(mén)口，它都會(huì)一株株的長(zhǎng)大起來(lái)。像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細(xì)葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時(shí)候，正是秋的全盛時(shí)期;等棗樹(shù)葉落，棗子紅完，西北風(fēng)就要起來(lái)了。
153、夜風(fēng)輕飄飄地吹拂著，空氣中飄蕩著一種大海和田禾相混合的香味，柔軟的沙灘上還殘留著白天太陽(yáng)炙曬的余溫。那些在各個(gè)工作崗位上勞動(dòng)了一天的人們，三三兩兩地來(lái)到了這軟綿綿的沙灘上，他們?cè)≈鴽鏊暮ｏL(fēng)，望著那綴滿(mǎn)了星星的夜空，盡情地說(shuō)笑，盡情地休憩。愉快的笑聲，不時(shí)地從這兒那兒飛揚(yáng)開(kāi)來(lái)，像平靜的海面上不斷地從這兒那兒涌起的波浪。
154、春光充滿(mǎn)著生氣，遍地的野草，幽伏在地上，在每平方尺的綠色之中，總有少女們的唇瓣似的不知名的小花點(diǎn)綴著，似乎她們的風(fēng)姿與面貌有些特殊。嫩綠的麥苗，受了微風(fēng)的吹拂，顯出裊娜窈窕的姿態(tài)，嫵媚地談笑。小溝里的水也被晨風(fēng)微蕩著，起了細(xì)微的漣漪。高出地面的土堆，遍身裝飾著野草和小花。似少女初發(fā)育的乳峰，點(diǎn)綴著豐滿(mǎn)的肉體——美的世界。
155、滿(mǎn)樹(shù)都是安靜的金黃，那么浪漫夢(mèng)幻，又那么憂(yōu)郁悲涼，那么馥郁溫婉醇香清高優(yōu)雅尊貴，如同謙謙君子，溫文爾雅，臨風(fēng)而立，又那么尖銳孤傲不合群，冷眼旁觀(guān)著腳下的人群，桀驁不屈。這些常年堅(jiān)守這片寧?kù)o的保衛(wèi)者，一身金裝，卻絲毫不煩冗艷俗，相反氣質(zhì)奇佳，畢竟，它們是供世人仰望的。
156、院中積水排泄不及，變?yōu)樗?，風(fēng)撕下的葉子，像一葉葉小舟，搖晃著飄向出水口?？罩心嵌勾蟮挠挈c(diǎn)斜打在院子里的積水上，激起朵朵水花，繼而又變成了一個(gè)個(gè)透明的白色水泡，像戴著泳帽的健將，在游向遠(yuǎn)方中消失。
157、天漸漸轉(zhuǎn)亮，看著快到滴水湖了，躁動(dòng)不安的情緒慢慢的緩和下來(lái)，與遼闊的平靜的湖面傾儀著，看著灰藍(lán)色的湖面波光粼粼，湖中心豎立著滴水的標(biāo)志，是那么的逼真，吸著從湖面吹來(lái)的氣息，夾雜著些許濕濕的水分，讓每一寸原本干燥的肌膚滋潤(rùn)著，看著歐式的建筑，沿著湖畔的欄桿漫步而行，感覺(jué)自我不是在中國(guó)的上海，錯(cuò)覺(jué)的認(rèn)為真的在歐洲的某個(gè)城市，而湖畔的一個(gè)宛如港灣的地方讓我覺(jué)得自我此刻是在日本名古屋。
158、夜幕徐徐地從天空中垂下來(lái)，船上的燈光倒映在水中?！眹W嘩“的劃槳聲和岸邊各種昆蟲(chóng)的鳴叫聲，似一曲娓娓動(dòng)聽(tīng)的交響曲。那點(diǎn)綴在江面的星星的燈火，眨著眼像在如癡如醉的欣賞品味。微微飄動(dòng)的光景沉不住氣了，索性也隨著美樂(lè)輕歌曼舞……啊，好一幅靜謐的夜江美景!
159、當(dāng)晶瑩潔白的天鵝絨漫天飛舞，冬的氣息隨之撲面而來(lái)。千里冰封，萬(wàn)里雪飄。房檐上的冰掛似乎成了一道風(fēng)景線(xiàn)，無(wú)論走到哪里，都覺(jué)得它是美麗的。路邊各種憨態(tài)可掬的雪人在做冬的迎賓，冬也毫不吝嗇地灑下更多遺韻。接一片雪花在手上，六片瓣兒，每一朵都是獨(dú)一無(wú)二。貪婪地想保存下每一片剔透的美麗，它卻因承受不起高溫而悄悄融化。冬是冷艷的，是一種苛求完美的冷艷。而正是這種苛求，冬真的變得完美。
160、小草偷偷地從土地里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹(shù)杏樹(shù)梨樹(shù)，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。(桃杏梨對(duì)應(yīng)的顏色紅粉白)花里帶著甜味，野花散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
161、一江秋水，依舊是澄藍(lán)澈底。兩岸的秋山，依舊在裊娜迎人。蒼江幾曲，就有九簇葦叢，幾彎村落，在那里點(diǎn)綴。你坐在輪船艙里，只須抬一抬頭，劈面就有江岸烏桕樹(shù)的紅葉和去天不遠(yuǎn)的青山向你招呼。
162、冬天，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下了起來(lái)。我們?cè)谛÷飞嫌淇斓赝嫠?。所有的植物都屈服了，僅有那冬青樹(shù)在風(fēng)雪中傲然屹立。動(dòng)物們大多都冬眠了。在這僻靜的冬天里，留下了冬姐姐的足跡。
163、雪越下越大，不一會(huì)兒，地上白了，樹(shù)上白了，屋頂上也白了。雪悠悠地飄著，將天地渲染成白茫茫的一片。柳絮一般的雪，蘆花一般的雪，絨毛一般的雪，旋轉(zhuǎn)，追逐，來(lái)時(shí)翩翩，落時(shí)悠悠。一朵朵六角小花，玲瓏剔透，就跟玉珠兒似的。粉雕玉琢。可是，哪一位藝術(shù)家能設(shè)計(jì)出如此精巧的思路哪一位雕刻著能雕出如此細(xì)致的工藝品與其說(shuō)是大自然的杰作，我寧愿相信是天空中某位玉女的眼淚!
164、花壇上，一片片枯葉落上頭，雨后成了一碗碗甘甜的泉水。走在梧桐道上，一片片梧桐葉堆在地上，北風(fēng)吹來(lái)，他們像一群調(diào)皮可愛(ài)的小人蹦蹦跳跳地跑到了大路上，北風(fēng)也在我的衣服里躥來(lái)躥去。
165、北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)都銷(xiāo)聲匿跡了。于是，家鄉(xiāng)又進(jìn)入了風(fēng)雪載途的寒冬，潔白的雪花漫天飛舞，大地銀裝素裹，好一派千里冰封萬(wàn)里雪飄的北國(guó)風(fēng)光，無(wú)不讓人產(chǎn)生無(wú)限愛(ài)戀之情。
166、衡水湖不但水美，花也很美。沿著衡水湖往東走，就看到萬(wàn)紫千紅的荷花池。荷花千姿百態(tài)，有的全開(kāi)了，有的還是花骨朵兒，有的半開(kāi)著，有的飽脹像是要破裂似的。茶葉大大的圓圓的像一把太陽(yáng)傘，挨挨擠擠地鋪滿(mǎn)湖面。荷葉上的水珠一顆顆滾來(lái)滾去，像珍珠一樣，晶瑩透亮。當(dāng)微風(fēng)輕輕的吹來(lái)的時(shí)候，荷花就像一位亭亭玉立的仙女在水中翩翩起舞，到處飄著荷花的清香，令人流連忘返。
167、當(dāng)白雪覆蓋大地時(shí)，小動(dòng)物們都不想出來(lái)玩了，就連愛(ài)唱歌的小鳥(niǎo)也躲在家里。我站在家里的陽(yáng)臺(tái)上看著潔白的大地潔白的天空，地上的腳印轉(zhuǎn)眼就給積雪掩埋了，陽(yáng)臺(tái)的窗沿上也落了不少雪花，南京的冬天可比南昌冷多了。
168、一陣暖風(fēng)吹來(lái)，帶著新生發(fā)展繁榮的消息，幾乎傳到達(dá)每一個(gè)細(xì)胞。湖那邊的遠(yuǎn)山已從沉睡中醒來(lái)，盈盈地凝著春的盼睞。田里的春苗猶如嬉春的女子，恣意舞動(dòng)她們的嫩綠的衣裳。河岸上的柳絲，剛透出鵝黃色的葉芽。鳥(niǎo)雀飛鳴追逐，好像正在進(jìn)行偉大的事業(yè)。幾簇村屋，形式大體一樣，屋瓦鱗鱗可數(shù)。住在那些屋里的人們，男的，女的，老的，少的，看見(jiàn)春天降臨，大地將有一番新的事業(yè)，新的成功，他們也歡欣鼓舞:不貪懶，不避勞，在那里努力工作著吧。
169、秋天是豐收的季節(jié)。一望無(wú)際的田野里，金燦燦的稻子成熟了，就像一塊塊金子;果園里碩果累累，有紅通通的蘋(píng)果，梨子像小葫蘆似的吊在樹(shù)上;樹(shù)葉枯黃了，紛紛落下，像一只只蝴蝶翩翩起舞;一陣風(fēng)吹來(lái)，給人們帶來(lái)一絲涼意。
170、當(dāng)一只黃蝶般的枯葉旋轉(zhuǎn)飄落，農(nóng)民已開(kāi)始忙碌于玉米高粱的海洋。碧云天，黃葉地，累累碩果，滿(mǎn)院秋意。秋是高貴的，所有人為她的到來(lái)變得格外繁忙。割下一片片稻谷，摘下一架架絲瓜，將紅透的蘋(píng)果采下，把雪白的棉花收集。人們?yōu)榱擞铀岩磺惺帐暗谜R齊，糧倉(cāng)也所以變得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)。人們享受著奔波，享受著忙碌。布谷鳥(niǎo)的聲音格外悅耳，谷中的山歌也格外嘹亮?；蛟S停下來(lái)側(cè)耳傾聽(tīng)，鋪滿(mǎn)地的落葉，一腳踩上去，清脆的脆裂聲讓耳朵也變得十分享受。
171、下雪的時(shí)候，一片片雪花從天上落下來(lái)，一會(huì)兒，山頭白了，房子白了，窗外的一切都白了。雪花落在我們的手心上，正想看清楚它是什么形狀，他它卻化成了一滴水，真是“潔白無(wú)瑕，晶瑩剔透”。
172、天氣總是很晴朗，蔚藍(lán)的天空中一絲云也沒(méi)有，我常常抬頭仰望，覺(jué)得老舍筆下草原的天空就是這樣的-----天是那么高那么藍(lán)。看著看著，自我的心也覺(jué)得開(kāi)闊起來(lái)。偶爾有只小鳥(niǎo)從天空飛過(guò)，會(huì)讓你的的心也會(huì)為之一顫，覺(jué)得人如果同鳥(niǎo)兒一樣快活自由，那有多好。
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇四
金秋時(shí)節(jié)，五谷豐登。田里的各種農(nóng)作物都成熟了。金黃金黃的稻子、通紅一片的高粱在微風(fēng)中向農(nóng)民伯伯們點(diǎn)著頭。今年又是大豐收，笑容在農(nóng)民伯伯們的臉上洋溢。
清晨，起霧了。白里泛青的霧沉睡在青山綠水之間，汲取了山間草木的靈氣。哪怕是再有名的畫(huà)師，我想也很難畫(huà)得出來(lái)它的美吧。那霧白得自然、白得真誠(chéng)，我真想抓一把在手上，點(diǎn)染在畫(huà)紙上，不時(shí)地欣賞。走在田埂小路上，另有一番情趣。幾朵白云像棉花似的`，點(diǎn)綴著蔚藍(lán)的畫(huà)布。秋天的風(fēng)最是涼爽，吹在身上，格外舒服。綠油油的草地像一塊地毯，上面繡著繽紛的圖案。欣賞著路邊各種各樣的野花，心情也格外舒暢。
秋天每一處美麗的風(fēng)景都像一幅名畫(huà)，更像一首純凈的田園詩(shī)。
作文評(píng)語(yǔ)：這是一篇描寫(xiě)美麗的秋天是一首田園詩(shī)的文章，開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托作者對(duì)有著田園景色的秋天的喜愛(ài)之情，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣，語(yǔ)言生動(dòng)形象且內(nèi)容豐富，比喻貼切,用詞生動(dòng)，文章更加有聲有色。
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇五
世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來(lái)、云飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、城鎮(zhèn)村落、街道庭院……哪一樣不值得我們用詩(shī)一般的語(yǔ)言去謳歌，但寫(xiě)景作文讓
小學(xué)
生煞是頭疼，為什么
呢?一是胸中無(wú)好詞佳句，二是作文言之無(wú)序。一、緊密聯(lián)系課文指導(dǎo)寫(xiě)作
第一單元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的張家界》，還有積累運(yùn)用一的《大理三塔》，這些文章都是很好的寫(xiě)景
范文
。海上日出按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽巳粘龅倪^(guò)程;《夕照》按時(shí)間順序?qū)懗隽巳缭?shī)的夕照;《大理三塔》按空間順序?qū)懗隽巳臉幼印W(xué)生通過(guò)
學(xué)習(xí)
知道了寫(xiě)景作文要按一定順序去寫(xiě)，并見(jiàn)識(shí)了各種順序。學(xué)生還知道了寫(xiě)景作文在描寫(xiě)時(shí)，要“寓情于景”，要帶著感情去描寫(xiě)，展開(kāi)豐富的想象
，盡量運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言、貼切的手法。如：聯(lián)想、比喻、夸張等。只有這樣枯燥的景物描寫(xiě)才會(huì)變得充滿(mǎn)生機(jī)，富有情趣，才會(huì)吸引讀者。當(dāng)然學(xué)生還知道了文章寫(xiě)得這樣細(xì)致傳神得益于作者的細(xì)致觀(guān)察。二、讀萬(wàn)卷書(shū)，過(guò)語(yǔ)句關(guān)。
“巧婦難為無(wú)米之炊”，讀萬(wàn)卷書(shū)，才能行萬(wàn)里路。要想寫(xiě)好寫(xiě)景作文，積累一定量的'寫(xiě)景狀物的詞匯勢(shì)在必行。用了兩個(gè)星期的時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練詞語(yǔ)。學(xué)生飽覽寫(xiě)景的文章，通過(guò)朗讀、背誦、摘抄等形式積累好詞佳句。
三、細(xì)致觀(guān)察，抓住特點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)上面兩個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生為寫(xiě)景作文已作好準(zhǔn)備工作，下面就是實(shí)戰(zhàn)演習(xí)了。事也湊巧，天助我也!那天天降暴
雨
，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓學(xué)生觀(guān)察這場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨，學(xué)生觀(guān)察得很細(xì)。之后學(xué)生按事情的發(fā)展順序?qū)懗隽诉@場(chǎng)暴雨，并且寫(xiě)出了特點(diǎn)。其中一個(gè)學(xué)生這樣寫(xiě)大雨傾盆時(shí)：粗大的雨點(diǎn)，狂暴地落在屋頂上，整個(gè)天空似乎要崩塌下來(lái)，電閃雷鳴、暴風(fēng)驟雨，似乎要把這個(gè)世界吞沒(méi)。雨下得更大了，大地間像掛上了一幅巨大的珠簾。另一學(xué)生這樣寫(xiě)天晴雨住時(shí)：大雨終于筋疲力盡了，雨漸漸地小了，樹(shù)木又精神振奮地站了起來(lái)，烏云漸漸地退了，太陽(yáng)露出了笑臉。這次習(xí)作之后我又讓學(xué)生觀(guān)察了
校園
，寫(xiě)校園的景色。在寫(xiě)秋天的校園時(shí)，該生用敏銳的眼光捕捉到“丑菊”，用他獨(dú)特的視角寫(xiě)出了白花凋零，惟丑菊獨(dú)放異彩。他在作文中這樣寫(xiě)到：秋天五顏六色的花兒都不愿自己先凋謝，還想一直比下去。這時(shí)丑菊開(kāi)花了，別的花兒，一看見(jiàn)丑菊那漂亮的鮮嫩的小花，都心甘情愿地低下了頭。通過(guò)這三個(gè)環(huán)節(jié)的環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生寫(xiě)出了令人滿(mǎn)意的作文。當(dāng)然這不是劇終，貴在堅(jiān)持。我相信學(xué)生在今后的
生活
中會(huì)睜大雙眼看世界，留心觀(guān)察、留意生活、留住精彩寫(xiě)以景為主的記敘文，也是小學(xué)生常進(jìn)行的一種作文訓(xùn)練。它以培養(yǎng)學(xué)生觀(guān)察能力、想象能力和表達(dá)能力為目的。要寫(xiě)好景作文，寫(xiě)作時(shí)應(yīng)注意：
1.仔細(xì)觀(guān)察描寫(xiě)對(duì)象，觀(guān)察要準(zhǔn)確，要抓住描寫(xiě)對(duì)象的主要特征，例如形狀、色彩、聲音、動(dòng)態(tài)、靜態(tài)等方面的特征。只有細(xì)心地看，連續(xù)地看，多角度地看，才能如實(shí)地反映出它們的特點(diǎn)。
2.要寫(xiě)自己喜
愛(ài)
的景物。實(shí)際上，即使單純的寫(xiě)景也是要表達(dá)作者的情感的。皎潔的月光，給人以寧?kù)o的感覺(jué);咆哮的大海，給人以力量與振奮……抓住這些感受寫(xiě)，不僅能將自己的情感融于描寫(xiě)之中，還能有力地烘托景物的特點(diǎn)。3.要注意描寫(xiě)對(duì)象的順序、層次、重點(diǎn)、景物間的關(guān)系及景物內(nèi)部各部分的關(guān)系，要有順序地把這些寫(xiě)下來(lái)?；蛴蛇h(yuǎn)到近，或由近到遠(yuǎn);或由外向里，或由上到下，運(yùn)用定點(diǎn)觀(guān)景或移步換景的方法把景物描述清楚。
4.景物描寫(xiě)用詞要優(yōu)美、語(yǔ)言要生動(dòng)、形象。除此之外，還要多運(yùn)用一些比喻、擬人等修辭手法。寫(xiě)景作文，還要注意抓住景物的變化宋寫(xiě)，通過(guò)景物的對(duì)比來(lái)寫(xiě)。只要有意識(shí)地運(yùn)用這四點(diǎn)來(lái)寫(xiě)景物，美好的景物一定會(huì)從筆下像畫(huà)卷一樣展現(xiàn)出來(lái)。
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇六
以寫(xiě)景為主的記敘文包括描寫(xiě)大自然的各種景象，如云霧雷電、雪雨風(fēng)霜、日月星辰、山河湖海，花草樹(shù)木……描寫(xiě)人類(lèi)社會(huì)環(huán)境中的各種設(shè)施和物體，如城鎮(zhèn)街道、村莊住宅，學(xué)校工廠(chǎng)……景物描寫(xiě)，就是運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言把自然景象和社會(huì)環(huán)境的狀態(tài)、特征，從形態(tài)色彩、聲音、光影等方面，真實(shí)，具體、形象地描繪出來(lái)，再現(xiàn)于讀者面前，給以身臨其境的感覺(jué)。
要寫(xiě)好以寫(xiě)景為主的記敘文，首先要選好觀(guān)察點(diǎn)。觀(guān)察點(diǎn)就是描寫(xiě)作者觀(guān)察景物的立足點(diǎn)。觀(guān)察任何景物，都要有個(gè)立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以固定，也可以變換。寫(xiě)時(shí)就從這個(gè)角度出發(fā)去寫(xiě)看到的東西。其次，要按一定的的順序?qū)懗?。?xiě)景物可以按方位寫(xiě)，如從內(nèi)到外，或從外到內(nèi)；從上往下，或從下往上；從左到右，或從右到左；從前至后，或從后至前；從近而遠(yuǎn)，或從遠(yuǎn)而近。也可以按整體和局部的關(guān)系寫(xiě)，或先寫(xiě)全景再描述局部，或先描述局部再描寫(xiě)全景。還可以按時(shí)間的順序?qū)?，可以依?jù)白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后順序來(lái)寫(xiě)，也有的按春、夏、秋、冬的季節(jié)變換順序來(lái)寫(xiě)。第三，要抓住景物的特點(diǎn)，有重點(diǎn)地寫(xiě)，不同的景物有不同的特征，即使同一類(lèi)景物，盡管具有共同的特征，但是也各有許多差異。只有對(duì)描寫(xiě)的景物了然于胸，才能筆墨傳神。如果抓不住景物的特點(diǎn)，泛泛地描寫(xiě)或者堆砌詞藻、過(guò)分雕琢，都不能給讀者留下鮮明深刻的印象。第四，要充分運(yùn)用修辭手法。古今中外著名作家成功的寫(xiě)景片斷都是非常具體、形象的。這是為什么呢？其中之一是，許多作家不約而同地運(yùn)用了比喻、擬人、夸張等修辭手法。準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法有助于把景物寫(xiě)得具體、形象、真實(shí)感人。1、描述自然景物自然景物包括日月星辰、雨雪風(fēng)霜、春夏秋冬、山川花鳥(niǎo)等。描述自然景物還要注意以下幾點(diǎn)：（1）要注意選“景”與抒情。寫(xiě)景不能像拍照那樣，鏡頭對(duì)準(zhǔn)什么地方，就把那里，就把那里的什么東西都拍攝下來(lái)。這就需要選擇。選擇，要抓住特色。
寫(xiě)繪景為主的記敘文，還應(yīng)該注意思想感情的表達(dá)。一般說(shuō)，寫(xiě)景，往往為了借景抒情，或表達(dá)對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，或是贊頌大自然的奇觀(guān)……總之，不能這寫(xiě)景而寫(xiě)景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。（2）要注意符合客觀(guān)事實(shí)。自然界中的景物，往往既和時(shí)令相關(guān)，又和地域相關(guān)。一年四季，一日之內(nèi)，時(shí)間不同，景色就不一樣；天南地北，山川田野，地方不同，景色也不會(huì)一樣。即使在同一時(shí)間、同一地方，有時(shí)由于自然現(xiàn)象的互相影響，景物也會(huì)發(fā)生變化。由此可見(jiàn)，寫(xiě)景，要符合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐恼鎸?shí)情況。有一個(gè)小朋友寫(xiě)了一篇描寫(xiě)夜景的文章，用上了“月圓如鏡，繁星滿(mǎn)天”這樣的語(yǔ)句。其實(shí)，這是不符實(shí)際情況的，因?yàn)樽匀滑F(xiàn)象中，“月一明”了，“星”自然就“稀”了。寫(xiě)景不真實(shí)，不僅會(huì)鬧笑話(huà)，還會(huì)使人對(duì)文章的思想內(nèi)容產(chǎn)生懷疑。要想把景物寫(xiě)得真實(shí)可信，平時(shí)就要留心觀(guān)察，以免出現(xiàn)不必要的笑話(huà)。（3）寫(xiě)好靜態(tài)和動(dòng)態(tài)，展開(kāi)豐富的聯(lián)想。自然界的景物有靜有動(dòng)，在繪景時(shí)如能動(dòng)靜結(jié)合文章效果就更佳，感染力就更強(qiáng)。2、描述社會(huì)環(huán)境。社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，就是對(duì)人物活動(dòng)或事件發(fā)生、發(fā)展的社會(huì)背景和狀態(tài)的描寫(xiě)。它包括的范圍很廣，小至房間住所，一街一巷，大至城區(qū)地區(qū)。它涉及的內(nèi)容很多，可以是室內(nèi)陳設(shè)，住宅內(nèi)外的裝飾布置，以及當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情等等。
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇七
單一的景物描寫(xiě)，再美的景物也無(wú)法感染讀者，給讀者留下美好的心理享受，以下是小編搜索整理一篇如何寫(xiě)好一篇寫(xiě)景作文的方法，歡迎大家閱讀!
因?yàn)椴煌木拔镉兄煌奶卣?，從不同感覺(jué)、有動(dòng)有靜地寫(xiě)景，讓人讀來(lái)身臨其境。比如著名詩(shī)人蘇軾寫(xiě)的：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！本蛯?xiě)出了從不同的角度看到的廬山的樣子。
我們描寫(xiě)景物時(shí)，可以由高到低，由遠(yuǎn)到近，由整體到局部，由物到人，由動(dòng)到靜等?？傊盐兆?xiě)景的順序，描寫(xiě)出的景物才能層次分明，清晰自然。描寫(xiě)景物的順序通常有兩種：第一是時(shí)間順序，比如寫(xiě)一棵樹(shù)，我們可以按春、夏、秋、冬的時(shí)間順序，寫(xiě)出它在各個(gè)季節(jié)是什么樣子的；還有一種是空間順序，例如我們描寫(xiě)一座山峰，就可以寫(xiě)遠(yuǎn)處看它是什么樣子，近處看它是什么樣子，或者從上看是什么樣子，從下看是什么樣子等。
作者在寫(xiě)景的同時(shí)，要融入自己的真實(shí)情感，讓讀者在文章中不但能“看”到美好的景物，還能感受到作者所想表達(dá)的情感，作者的思想。單一的為寫(xiě)景而寫(xiě)景的作文，是無(wú)法成為一篇讓讀者產(chǎn)生情感共鳴的好文章的，這就要求我們?cè)趯?xiě)文章時(shí)，寫(xiě)到景物時(shí)，自然地將自己的情感融進(jìn)去，借助于對(duì)景物的`描寫(xiě)，來(lái)表達(dá)自身的情感。
如果只是單純的寫(xiě)景物的話(huà)，文章會(huì)非常的枯燥，就仿佛只有一個(gè)框架，里面什么內(nèi)容都沒(méi)有。用一些形容詞來(lái)修飾自己的文章，讓文章讀起來(lái)不再是一個(gè)框架，而是有了“血肉”。
在寫(xiě)景作文中，景物有靜態(tài)與動(dòng)態(tài)的區(qū)別。自然景色總是沉靜的，但又都在不斷地運(yùn)動(dòng)與變化之中。寫(xiě)景時(shí)既要注意靜態(tài)的景，又在善于看出景中的動(dòng)態(tài)，做到靜中有動(dòng)，動(dòng)中有靜，動(dòng)靜結(jié)合。描寫(xiě)時(shí)或先寫(xiě)靜態(tài)后寫(xiě)動(dòng)態(tài)，或先寫(xiě)動(dòng)態(tài)后寫(xiě)靜態(tài)，使景物處于靜態(tài)與動(dòng)態(tài)時(shí)的特征和諧完美地呈現(xiàn)在讀者面前，只有這樣，才能使文章中的景色特點(diǎn)“活”起來(lái)。
古人的智慧也是非常大的，留下了許許多多膾炙人口的名言佳句，這也是我們可以利用的資源之一，在文章中合理的利用一些名句，會(huì)讓文章更加的豐滿(mǎn)。比如爬到泰山就可以用“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的詩(shī)詞來(lái)形容山的氣勢(shì)。
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇八
我家就住在山腳下，在我心里，這里的山河水永遠(yuǎn)是最美的！
每天出門(mén)，我一抬頭就能看到山。我放眼望去，這里的山連綿不斷，山上長(zhǎng)滿(mǎn)了綠色的`小草、灌木和大樹(shù)，真是滿(mǎn)眼綠意。每到炎熱的夏天，我們小孩子就可以自由自在地在樹(shù)蔭下玩耍，山林里很涼爽，空氣也很清新，讓人一點(diǎn)兒都不覺(jué)得熱。
有的山上還開(kāi)辟了果園，有“蘋(píng)果溝”“桃子林”“梨園”等，一到春天，山上的果園便成了花的海洋。花兒競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷！你看，粉里透白的是蘋(píng)果花，雪白的是梨花，粉紅的是桃花……繽紛的色彩讓人驚訝不已，整個(gè)小山村都彌漫著濃郁的花香。
這里的生活場(chǎng)景也很美。一大早，牛羊就被勤勞的主人趕著上山吃草。山上花香陣陣，百鳥(niǎo)齊鳴，牛羊悠閑地吃著草，偶爾抬頭叫上一聲，好像心滿(mǎn)意足一樣。
山腳下，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小河蜿蜒流淌著。河水潺潺，十分清澈。
我愛(ài)這里的山和水！
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇九
1.雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅(jiān)持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
2.運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個(gè)故事既出人意料之外，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華，采用白描手法，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì)，去深思。
3.精心的構(gòu)思，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
4.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng)，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
5.這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
6.文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀愛(ài)讀，不忍釋手。
7.全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
8.取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過(guò)渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。
9.文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
10.…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來(lái)令人精神振奮，情緒激昂。
11.文章前后連貫，形成完整的形象。
12.關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì)，并不是成年人的特權(quán)。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著童真和書(shū)本學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫(xiě)很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。
13.結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
14.大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
15.文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。
16.作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!
17.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)!
18.你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對(duì)你的觀(guān)點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。
19.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
20.如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺(jué)。
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十
夏是一個(gè)頑皮又懂事的孩子。
他瞅著春漸漸遠(yuǎn)去，就蹦蹦跳跳地的跑入了天地之間。他不喜歡烏云動(dòng)不動(dòng)就哭泣，張大嘴巴把一片片烏云吞進(jìn)了肚子里。天空立刻變成了藍(lán)色，太陽(yáng)也變得更紅了。剩下的白云都嚇得躲到了天邊。夏說(shuō)：“你們必須打扮出一個(gè)美麗又迷人的天空，不然我也會(huì)把你們吞進(jìn)肚子里?！痹七B忙點(diǎn)了點(diǎn)頭。于是，天空中出現(xiàn)了在藍(lán)色大海里遨游的白色鯨魚(yú)，還有追趕兔子的霸王龍，手提花籃的仙女，粉色的桃花樹(shù)……白云們把天空裝飾成了一個(gè)童話(huà)般的世界。
你們說(shuō)夏是不是一個(gè)淘氣又懂事的孩子呢？
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十一
寫(xiě)景是文學(xué)創(chuàng)作中常見(jiàn)的一種手法，通過(guò)對(duì)自然、城市或其他環(huán)境的描寫(xiě)，以傳達(dá)一種畫(huà)面感或情感。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，寫(xiě)景可能是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，但隨著經(jīng)驗(yàn)的積累和技巧的運(yùn)用，寫(xiě)景能夠成為一項(xiàng)非常有趣和富有創(chuàng)造性的活動(dòng)。在這篇文章中，我將分享我在寫(xiě)景方面的一些心得體會(huì)，希望能夠?qū)Τ鯇W(xué)者有所幫助。
第一段：準(zhǔn)備工作與背景知識(shí)的重要性。
在寫(xiě)景之前，首先要做的是進(jìn)行準(zhǔn)備工作和獲取足夠的背景知識(shí)。如果你要寫(xiě)一篇有關(guān)山的文章，那么你就需要了解有關(guān)山脈的信息，包括山的高度、氣候、植被等等。這些知識(shí)將使你的描寫(xiě)更加準(zhǔn)確和生動(dòng)，也能夠幫助你塑造一個(gè)更真實(shí)的場(chǎng)景。
另外，你可以通過(guò)觀(guān)察和感受現(xiàn)實(shí)世界來(lái)積累素材?？梢赃x擇一個(gè)特定的時(shí)間去參觀(guān)或探索你要寫(xiě)的場(chǎng)所，體驗(yàn)它的氣味、聲音和觸感。這樣的親身體驗(yàn)將讓你的描寫(xiě)更加真實(shí)和生動(dòng)，讀者也會(huì)更容易被吸引和沉浸在你所創(chuàng)造的世界中。
第二段：運(yùn)用形象感知和比喻手法。
寫(xiě)景不僅僅是描述一個(gè)場(chǎng)所或事物的外貌，而是要通過(guò)形象感知和比喻手法來(lái)傳達(dá)更深層次的感受和情感。當(dāng)你要寫(xiě)一個(gè)湖的景色時(shí)，不僅可以描述它的湛藍(lán)色水面和周?chē)那嗌酱渲?，還可以用比喻來(lái)增加描寫(xiě)的層次和情感。例如，“湖水如同一面明鏡，反射著天空萬(wàn)里無(wú)云的蔚藍(lán)色；湖邊的蘆葦仿佛是一群默默地傾聽(tīng)的旁觀(guān)者，為湖的寧?kù)o增添了一份無(wú)言的美麗”。
運(yùn)用合適的形象感知和比喻手法，能夠讓讀者更加深入地感受到你的描寫(xiě)所傳達(dá)的情感和畫(huà)面感，從而更加容易產(chǎn)生共鳴和共鳴。
第三段：注重細(xì)節(jié)，但不要太過(guò)冗長(zhǎng)。
描寫(xiě)是需要注重細(xì)節(jié)的，因?yàn)榧?xì)節(jié)能夠讓讀者產(chǎn)生更真實(shí)的感受和體驗(yàn)。例如，當(dāng)你要描寫(xiě)一個(gè)花園時(shí)，可以描述花朵的顏色、大小、香味以及它們的布局和生長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，還可以通過(guò)描述花瓣的質(zhì)地、觸感和細(xì)微的花蕊之間的微妙關(guān)系來(lái)增加描寫(xiě)的層次和細(xì)膩度。
然而，雖然細(xì)節(jié)重要，但不要過(guò)于冗長(zhǎng)和啰嗦。過(guò)多的細(xì)節(jié)會(huì)讓讀者疲憊和失去興趣，而且會(huì)讓描寫(xiě)變得累贅。因此，在寫(xiě)景時(shí)，刪減一些不必要的細(xì)節(jié)是很重要的，保持簡(jiǎn)明扼要，只保留那些真正能夠增加描寫(xiě)效果和讀者理解的關(guān)鍵細(xì)節(jié)。
第四段：遵循良好的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和節(jié)奏。
一個(gè)好的寫(xiě)景作品需要具備良好的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和節(jié)奏。在結(jié)構(gòu)上，你可以嘗試按照從整體到細(xì)節(jié)的方式進(jìn)行描寫(xiě)，或者反過(guò)來(lái)，先從細(xì)節(jié)入手，再逐漸展開(kāi)描寫(xiě)整體。無(wú)論哪種方式，都要確保描寫(xiě)的順序適宜，能夠讓讀者輕松地跟隨你的描寫(xiě)思路和情感。
在節(jié)奏方面，你可以嘗試選擇適合于你的場(chǎng)景和情感的句子長(zhǎng)度和節(jié)奏。例如，如果你要描寫(xiě)一個(gè)寧?kù)o而夏日炎熱的沙漠，你可以選擇較長(zhǎng)的句子結(jié)構(gòu)和更緩慢的節(jié)奏，以傳達(dá)出炎熱和迷人的氛圍。相反，如果你要描寫(xiě)一個(gè)活力四溢的森林，你可以選擇較短的句子和更快的節(jié)奏，以傳達(dá)出森林的生機(jī)和活力。
第五段：修訂和積極收集反饋。
最后，寫(xiě)景需要經(jīng)過(guò)修訂和反復(fù)的修改。修訂是為了提升描寫(xiě)的效果和質(zhì)量，使它更具有吸引力和視覺(jué)沖擊力?？梢酝ㄟ^(guò)修改句式、詞語(yǔ)的選擇和句子結(jié)構(gòu)，來(lái)讓描寫(xiě)更加準(zhǔn)確、生動(dòng)和有吸引力。
除了自己對(duì)作品進(jìn)行修訂外，積極收集反饋也是十分重要的?？梢哉乙恍┛尚刨?lài)的朋友或?qū)懽鲗?dǎo)師，向他們尋求建議和意見(jiàn)。他們的反饋和指導(dǎo)可以幫助你發(fā)現(xiàn)不足之處，從而提升自己的寫(xiě)作水平。
總結(jié)：
寫(xiě)景是一種富有挑戰(zhàn)性但又充滿(mǎn)創(chuàng)造力的活動(dòng)。要想寫(xiě)好景，需要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備和獲取足夠的背景知識(shí)；運(yùn)用形象感知和比喻手法，增加描寫(xiě)的層次和情感；注重細(xì)節(jié)，但不要太過(guò)冗長(zhǎng)；遵循良好的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和節(jié)奏；經(jīng)過(guò)修訂和積極收集反饋，提升描寫(xiě)的效果和質(zhì)量。希望這些心得體會(huì)能夠?qū)Τ鯇W(xué)者在寫(xiě)景方面有所啟發(fā)和幫助。
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十二
1.快快樂(lè)樂(lè)出游，平平安安回家。
2.沒(méi)有安全就沒(méi)有旅游。
3.安全是旅游的生命線(xiàn)。
4.強(qiáng)化安全保障，平安快樂(lè)旅游。
5.導(dǎo)游員是旅游團(tuán)隊(duì)安全責(zé)任第一人，對(duì)旅游團(tuán)隊(duì)全程安全直接負(fù)責(zé)。
6.只有安全旅游，才能快樂(lè)旅游。
7.自駕旅游歡樂(lè)多，安全行車(chē)是保障。
8.走文明路，開(kāi)安全車(chē)，度平安假期。
9.安全不怠，旅游愉快。
10.說(shuō)文明話(huà)辦文明事做文明人。
11.文明禮讓?zhuān)瑫承刑煜隆?/p>
12.風(fēng)景這邊獨(dú)好，安全至關(guān)重要。
13.高高興興出游去，平平安安回家來(lái)。
14.創(chuàng)建全國(guó)文明風(fēng)景旅游區(qū)全面推進(jìn)世界旅游精品建設(shè)。
15.講文明樹(shù)新風(fēng)做文明公民創(chuàng)文明景區(qū)。
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十三
1.讀萬(wàn)卷書(shū)知識(shí)就是財(cái)富，行萬(wàn)里路安全更系生命。
2.車(chē)載游客須求穩(wěn)，平安出行是根本。
3.旅游安全，重于泰山。
4.旅游安全記心頭，快樂(lè)旅程無(wú)煩憂(yōu)。
5.生命至上，安全第一。
6.安全源于長(zhǎng)期警惕，事故源于瞬間麻痹。
7.強(qiáng)化紅線(xiàn)意識(shí)，促進(jìn)安全發(fā)展。
8.認(rèn)真宣傳貫徹關(guān)于安全生產(chǎn)系列講話(huà)精神，牢牢堅(jiān)守安全生產(chǎn)紅線(xiàn)。
10.堅(jiān)持以人為本的發(fā)展理念，始終把人民生命安全放在首位。
11.牢固樹(shù)立安全生產(chǎn)“紅線(xiàn)”意識(shí)，樹(shù)立“科學(xué)發(fā)展、安全發(fā)展”理念。
12.以人為本，安全發(fā)展。
13.發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，安全是第一責(zé)任。
14.旅游持續(xù)發(fā)展，安全主題永恒。
15.皖風(fēng)徽韻永難忘，文明安全是保障。
16.世間美景盡收眼底，個(gè)人安全牢記心間。
17.旅途漫漫，平安相伴。
18.處處留心皆風(fēng)景，時(shí)時(shí)小心無(wú)險(xiǎn)情。
19.安全與旅游同行，幸福與快樂(lè)同在。
20.快樂(lè)出發(fā)，平安到達(dá)，文明旅行。
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十四
先來(lái)看評(píng)語(yǔ)概念的內(nèi)涵和外延的變化。在九十年代之前稱(chēng)之為“操行評(píng)定”。所謂“操行”，應(yīng)解釋為“操守和德行”，強(qiáng)調(diào)的是“德”，教師更多的是對(duì)學(xué)生的道德進(jìn)行評(píng)價(jià)。隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，此概念解釋為“對(duì)學(xué)生在校期間德、智、體、美、勞諸方面表現(xiàn)進(jìn)行全面總結(jié)與評(píng)價(jià)”。開(kāi)始關(guān)注學(xué)生的全面，但仍強(qiáng)調(diào)外在的“表現(xiàn)”。隨著新課程改革的實(shí)施，“評(píng)語(yǔ)”已演變?yōu)椤八刭|(zhì)評(píng)定”(當(dāng)然我們習(xí)慣叫“評(píng)語(yǔ)”)，開(kāi)始關(guān)注著為人而存在的所有方面，關(guān)注人的差異，關(guān)注人的發(fā)展。在江蘇08高考錄取方案中已明確把“綜合素質(zhì)評(píng)定”作為高校錄取的重要參照指標(biāo)，它包括六個(gè)方面：“道德品質(zhì)”“公民素質(zhì)”“學(xué)習(xí)能力”“合作與交流”“運(yùn)動(dòng)與健康”“審美與表現(xiàn)”。
首先從功能上來(lái)看。第一，評(píng)語(yǔ)具有診斷功能。通過(guò)評(píng)價(jià)與評(píng)定，鑒別出學(xué)生在德、智、體、美等諸方面的優(yōu)劣程度，行為表現(xiàn)的好與差、正確與錯(cuò)誤，為教師進(jìn)一步教育學(xué)生提供依據(jù)，也為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我教育提供依據(jù)。第二，它具有導(dǎo)向性功能。學(xué)校依照素質(zhì)教育的要求，依照各項(xiàng)法規(guī)和規(guī)定，依照學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)與評(píng)定，就等于告訴學(xué)生要朝著這些“要求”“規(guī)定”以及自我能夠達(dá)到的方面努力。第三，它具有強(qiáng)化功能。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)與評(píng)定，能引起學(xué)生強(qiáng)烈的情緒體驗(yàn)，激發(fā)起行為動(dòng)機(jī)，進(jìn)而強(qiáng)化良好的品質(zhì)，抑制不良的品質(zhì)，起到揚(yáng)善抑惡的作用。得到肯定評(píng)價(jià)時(shí)，學(xué)生就可能引起愉悅的感受。反之，則引起內(nèi)疚，羞恥的情緒體驗(yàn)。這些情緒體驗(yàn)，使符合規(guī)范的行為表現(xiàn)得到進(jìn)一步強(qiáng)化，并促使不良行為得到糾正。
其次，從內(nèi)容上看，它是形成性評(píng)價(jià)，而不是終結(jié)性評(píng)價(jià)。或者說(shuō)它是動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)，而不是靜態(tài)評(píng)價(jià)。第一，教師評(píng)語(yǔ)是對(duì)該學(xué)生在一學(xué)期諸多方面的階段評(píng)價(jià)，在這一學(xué)期中該生可能在某些方面表現(xiàn)出這樣那樣的特點(diǎn)，而由于學(xué)生的可塑性，他會(huì)在教師的教育下、在自我的調(diào)整下形成諸多變化，所以不能是終結(jié)評(píng)價(jià)。其次，終結(jié)評(píng)價(jià)具有結(jié)論和成果性質(zhì)，而形成性評(píng)價(jià)，正是為了充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的“導(dǎo)向”“診斷”“強(qiáng)化”等功能，把評(píng)價(jià)作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的手段，導(dǎo)引他們向更好的方向發(fā)展。
再次，從語(yǔ)體上看，它應(yīng)該是一次師生對(duì)話(huà)，而不是教師冷峻的告誡。為什么是對(duì)話(huà)?我們知道教育的主體是學(xué)生，教師的評(píng)語(yǔ)最終要形成教育功能，須由主體自主去實(shí)現(xiàn)，而非教師強(qiáng)制所能達(dá)到。因此平等的對(duì)話(huà)，諄諄的導(dǎo)引，能讓學(xué)生易于接受，形成共鳴，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為教育力量。反之，形成情緒的對(duì)抗，只會(huì)使評(píng)語(yǔ)成為擺設(shè)、空文，甚至?xí)?duì)班主任今后的工作產(chǎn)生障礙。
由于以上功能，評(píng)語(yǔ)在內(nèi)容和形式上應(yīng)該有以下一些要求。
由于新課程和新高考的要求，我們給學(xué)生的評(píng)語(yǔ)在內(nèi)容上應(yīng)該體現(xiàn)為：
你頭腦靈活，記憶力好，是一個(gè)十分聰明的孩子。只可惜你有點(diǎn)懶散，對(duì)任何事都抱著無(wú)所謂的態(tài)度，這學(xué)期上課常常發(fā)呆，我多次找你談話(huà)，你都只能保持一段時(shí)間，你是一個(gè)可塑造的人才，再不認(rèn)真，把底子吃光了，你想把學(xué)習(xí)搞好都來(lái)不及了，老師真為你著急。加油!
一學(xué)期來(lái)，你在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，一下子躍進(jìn)了尖子生的行列，讓老師和同學(xué)們刮目相看，可又有誰(shuí)知道，在這成績(jī)的背后凝聚著你多少心血，當(dāng)看到你刻苦鉆研數(shù)學(xué)難題時(shí)，我非常感動(dòng)，這可真印證了那句古話(huà)：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質(zhì)，它將使你終身受益，助你取得成功!
你能認(rèn)真做好值日工作，勞動(dòng)認(rèn)真負(fù)責(zé)。本學(xué)期你的精神面貌、學(xué)習(xí)主動(dòng)性稍稍欠缺。希今后能進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，把打籃球的精神用在學(xué)習(xí)上，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，爭(zhēng)做一位全面發(fā)展的中學(xué)生。
這幾則評(píng)語(yǔ)最大的問(wèn)題是對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)多單一，更多側(cè)重的是學(xué)習(xí)。那么多元化的要求具體應(yīng)該包含哪些方面呢?我以為按照新課程和新高考的要求，既要寫(xiě)出德智體美勞諸方面的外在行為表現(xiàn)，又要寫(xiě)出學(xué)生內(nèi)在的心理、性格、追求等方面的特性，既包括學(xué)生的個(gè)體活動(dòng)，又包括與他人(父母、老師、同學(xué))合作的表現(xiàn);既包括學(xué)生在校的諸多表現(xiàn)，還包括在社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)活動(dòng)中的表現(xiàn);既包括教室課堂的學(xué)習(xí)行為狀況，也包括校園課堂(研究性學(xué)習(xí)、校本課程、社團(tuán)活動(dòng))的學(xué)習(xí)情況;既要反映學(xué)期的階段表現(xiàn)，又要反映未來(lái)趨勢(shì)的表現(xiàn)，等等。多元化的要求能導(dǎo)向、激勵(lì)學(xué)生朝著教育者期待以及學(xué)生可能達(dá)到的方向邁進(jìn)。
你是個(gè)勤奮好學(xué)的好學(xué)生。能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)。學(xué)習(xí)上一直積極進(jìn)取，遇到不懂的問(wèn)題能夠刻苦鉆研。在勞動(dòng)方面，你表現(xiàn)一直很好，勤勞肯干，打掃衛(wèi)生干凈到位。希望你在今后的學(xué)習(xí)中，在個(gè)體鉆研的基礎(chǔ)上，多向老師請(qǐng)教，爭(zhēng)取獲得更大的進(jìn)步。你的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于你目前的成績(jī)。
通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，老師覺(jué)得你能遵守學(xué)校的紀(jì)律規(guī)章，正確處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，團(tuán)結(jié)互助，能夠參加勞動(dòng)以及學(xué)校的一些活動(dòng)，作業(yè)能夠按時(shí)完成，上課能夠認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)習(xí)較以前有所進(jìn)步，但還需努力，學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持不懈，你還有很大的潛力，老師相信你一定會(huì)獲得更大的成功!
一學(xué)期來(lái)，我發(fā)覺(jué)你在慢慢變化。你能夠遵守紀(jì)律，尊敬老師，變得懂事了，你也知道要學(xué)習(xí)了。但是，有時(shí)還是不能夠控制住自己，有時(shí)比較懶散，學(xué)習(xí)還不夠刻苦認(rèn)真，因而成績(jī)進(jìn)步不大。希望你能夠真正長(zhǎng)大成熟起來(lái)，專(zhuān)心學(xué)習(xí)，相信付出一定會(huì)有回報(bào)。
很明顯三類(lèi)評(píng)語(yǔ)寫(xiě)的是好、中、差三類(lèi)學(xué)生，而不是三個(gè)有個(gè)性的人(這大概是我們班主任寫(xiě)評(píng)語(yǔ)的共性)。那么，個(gè)性化應(yīng)該如何來(lái)體現(xiàn)呢?我們知道人都有差異，每個(gè)學(xué)生都有其優(yōu)、缺點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都有其個(gè)性特點(diǎn)，只是我們平時(shí)工作中過(guò)多地放大了學(xué)生的缺點(diǎn)，而教少發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。更由于我們平時(shí)工作中對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過(guò)于單一，以共性的標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生，很少以多元化的標(biāo)準(zhǔn)去衡量學(xué)生，學(xué)生缺少展示個(gè)性的平臺(tái)，教師缺少對(duì)學(xué)生個(gè)性的了解。因此，個(gè)性的評(píng)價(jià)應(yīng)該是是該生在日常生活、學(xué)習(xí)中呈現(xiàn)的優(yōu)、缺點(diǎn)，是該生內(nèi)在的品質(zhì)與潛能;是該生在諸多方面的全面發(fā)展表現(xiàn);是該生在某方面顯現(xiàn)的特有才氣;是該生應(yīng)該具有而未能達(dá)到的能力表現(xiàn)，是該生與他生的差異表現(xiàn);等等。個(gè)性化的評(píng)語(yǔ)能體現(xiàn)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性，能體現(xiàn)班主任對(duì)學(xué)生各方面表現(xiàn)的首肯與勸誡，能激勵(lì)學(xué)生不斷發(fā)展，不斷提升。
所謂發(fā)展性就是要求班主任既要對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行評(píng)價(jià)，更要對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)期待;既要看到學(xué)生顯現(xiàn)的表現(xiàn)，更要看到學(xué)生內(nèi)在的追求;既要看到學(xué)生在某一方面的不足，更要看到學(xué)生其他方面的特長(zhǎng);等等。在語(yǔ)言形式上表現(xiàn)為，在評(píng)語(yǔ)中少用終結(jié)性的話(huà)語(yǔ)，多用期待性的話(huà)語(yǔ)。如“如果”“也許”“希望”等。不用訓(xùn)誡式的話(huà)語(yǔ)，多用規(guī)勸式的話(huà)語(yǔ)。如“相信”“雖然”“記住”等。不用批評(píng)的話(huà)語(yǔ)，多用激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)。發(fā)展性評(píng)價(jià)能讓學(xué)生看清未來(lái)、看到希望。
在形式上應(yīng)該表現(xiàn)為：
第一，評(píng)語(yǔ)形成的形式上，應(yīng)該是師生交流、班主任與任課教師共同交流的基礎(chǔ)上形成的，而不是應(yīng)該班主任一個(gè)人閉門(mén)造車(chē)。因?yàn)閹熒涣髂茌^好地發(fā)揮教育功能，激勵(lì)學(xué)生并引導(dǎo)學(xué)生朝正確的方向努力。班主任與班干部或合作小組組長(zhǎng)交流，能讓班主任了解到學(xué)生在非教室學(xué)習(xí)領(lǐng)域的諸多品質(zhì)、表現(xiàn)、能力等。班主任與任課教師交流，能讓班主任更全面、更準(zhǔn)確地了解學(xué)生在諸多校園生活中的表現(xiàn)及才能。這樣形成的評(píng)語(yǔ)才能更準(zhǔn)確，更全面。
第二，在語(yǔ)言的形式上，應(yīng)該有這樣幾方面的要求：
首先是具體與概括相結(jié)合，以概括為主?？磶讋t評(píng)語(yǔ)。
雖然平日你默默無(wú)聞，卻看得出你樣樣要強(qiáng)。打掃衛(wèi)生時(shí)，你把瓷磚擦得干干凈凈;學(xué)習(xí)時(shí)，你總是專(zhuān)心致志，勤學(xué)苦練，決不放過(guò)一個(gè)疑難問(wèn)題;同學(xué)有困難時(shí)，你總能及時(shí)伸出溫暖的手。愿你親手培育的花兒更美麗!
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十五
31縱觀(guān)全篇，文章筆調(diào)清新生動(dòng)，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫(xiě)到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹(shù)葉，寫(xiě)到地上的小草，從一棵棵楊樹(shù)寫(xiě)到自由飛翔的小鳥(niǎo)，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
32小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)視察的要領(lǐng)對(duì)晨色舉行了生動(dòng)的形貌，字里行間飽含著小作者對(duì)對(duì)大天然的熱愛(ài)之情。
33文章借助富厚的想象，運(yùn)用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫(huà)，使語(yǔ)言流暢優(yōu)美，文章生動(dòng)傳神。
34四序景致真美，你的習(xí)作層次清楚，內(nèi)容富厚，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。
35小作者寫(xiě)了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校，把寫(xiě)景與寫(xiě)人奇妙聯(lián)合起來(lái)，景中有人，以景襯人。
36在你的筆下，冬天景致形貌得細(xì)致入微，語(yǔ)言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運(yùn)用，增加了作文的生動(dòng)性意見(jiàn)意義性，如能在如許的景致中放入人物運(yùn)動(dòng)的形貌，那作文會(huì)增色不少!
37在你的筆下，景致是那么的優(yōu)美動(dòng)人，運(yùn)動(dòng)是那么的富厚多彩，我也愛(ài)你優(yōu)美的。
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十六
評(píng)語(yǔ)。
來(lái)看看模板吧，以下是小編搜集整理的教案評(píng)語(yǔ)，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
1.該節(jié)課十分有創(chuàng)意，教學(xué)目的明確，方法得當(dāng)語(yǔ)言清晰，具有感染力，習(xí)題典型，題量適當(dāng)，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)自主探究合作交流完成任務(wù)，整個(gè)課堂效率非常高。
3.大多數(shù)教案書(shū)寫(xiě)工整，規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，條理性強(qiáng)。設(shè)計(jì)合理，圖文并茂，教案反映出老師上課思路清晰，重難點(diǎn)選擇恰當(dāng)講練結(jié)合。理化生教師的教案能做到每節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量檢查評(píng)估和反饋，能注重課的導(dǎo)入和過(guò)程的設(shè)計(jì)，并有備學(xué)生的內(nèi)容。
4.教材內(nèi)容把握準(zhǔn)確，注重三維目標(biāo)的落實(shí)，能顯示教研教改新思路，每課時(shí)的教案突出新理念，以人為本，面向全體學(xué)生，積極倡導(dǎo)自主合作探究的教學(xué)模式。注意分層指導(dǎo)，分類(lèi)教學(xué)。注重學(xué)法滲透，具有教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)以及設(shè)計(jì)意圖。
5.對(duì)教學(xué)內(nèi)容把握透徹挖掘深入，處理新穎。對(duì)練習(xí)一思維訓(xùn)練為核心，落實(shí)雙基，課堂結(jié)構(gòu)層次清楚，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段啟迪學(xué)生思維，解決重點(diǎn)，突出難點(diǎn)。精心設(shè)計(jì)練習(xí)，并在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。
6.教學(xué)設(shè)計(jì)巧妙，結(jié)合教材特點(diǎn)，學(xué)生，教師實(shí)際，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合。練習(xí)提供了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的資料，課堂練習(xí)緊扣重點(diǎn)，并注意在“趣”字上下工夫。設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，有條理的將舊知識(shí)從何進(jìn)行運(yùn)用。
10.備課量全部達(dá)到學(xué)校的要求，備課儲(chǔ)備量均達(dá)到周以上，部分教師備課量達(dá)到六周。各位教師能夠按照學(xué)校和基礎(chǔ)部的要求，在寒假期間，認(rèn)真?zhèn)湔n，并形成教案和講稿。承擔(dān)著級(jí)教學(xué)任務(wù)的教師，對(duì)老教案和講稿進(jìn)行了整理和規(guī)范，并制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。
11.同頭課集體備課，教案和講稿為新內(nèi)容。在上學(xué)期期末和本學(xué)期開(kāi)學(xué)之初，本教研室組織幾次同頭課集體備課，對(duì)課時(shí)安排，難重點(diǎn)等各項(xiàng)內(nèi)容達(dá)成了統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。
12.備課分為教案和講稿，格式規(guī)范，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。教研室的大部分教師，特別是青年教師，在備課上投入大量精力。年輕教師的教案不僅語(yǔ)言知識(shí)充分詳細(xì)，他們更利用網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教育技術(shù)，下載了大量的語(yǔ)言文化背景知識(shí)，極大地豐富了教學(xué)內(nèi)容。教案中既體現(xiàn)了教學(xué)目的教學(xué)手段教學(xué)方法，又包含了板書(shū)語(yǔ)言等教學(xué)藝術(shù)，形式設(shè)計(jì)新穎，重點(diǎn)突出，層次分明。
13.大部分教師準(zhǔn)備了電子教案。許多教師特別是年輕教師都精心制作了電子。
課件。
設(shè)計(jì)新穎，色彩豐富，趣味性強(qiáng)，將所學(xué)知識(shí)與政治學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，有些教師在課件中穿插了與課文內(nèi)容相關(guān)的視頻，極大地豐富了授課內(nèi)容，也在一定程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
14.講稿部分內(nèi)容豐富，資料翔實(shí)并富有創(chuàng)新性。從教案的內(nèi)容可以看出大多數(shù)教師在備課上所傾注的努力。一些教師，在教案的內(nèi)容和安排上有創(chuàng)新，使之更適應(yīng)所教學(xué)生的層次和專(zhuān)業(yè)。
15.個(gè)別教師有待提高。雖然大多數(shù)教師都能以認(rèn)真的態(tài)度準(zhǔn)備教案和講稿，但仍有個(gè)別教師沒(méi)有按照統(tǒng)一要求填寫(xiě)教案，教研室主任已經(jīng)作出了督促。在檢查備課情況方面，教研室還應(yīng)加大力度，嚴(yán)格要求。
17.該節(jié)課教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)完整有序，既體現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)，知識(shí)點(diǎn)，又注意突出學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)，體現(xiàn)教學(xué)民主培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)課堂結(jié)構(gòu)完整，密度恰當(dāng)。
18.整體情況良好。項(xiàng)目全，內(nèi)容完整。所有老師都按照學(xué)校的要求完成了備課量。教案撰寫(xiě)環(huán)節(jié)清楚，目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，反思仔細(xì)認(rèn)真。
19.作業(yè)形式豐富，有實(shí)效，作業(yè)量適中。
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十七
1.文靜乖巧的寶寶，你的表現(xiàn)越來(lái)越棒了，懂禮貌，會(huì)謙讓。你很能干，學(xué)習(xí)時(shí)老師總能看到你專(zhuān)注的眼神;你很好學(xué)，在數(shù)學(xué)方面有很大的進(jìn)步;你很懂事，知道和小朋友一起分享你帶來(lái)的玩具。要是你能再多主動(dòng)地和老師小朋友交流游戲，一定會(huì)更出色的。
2.活潑可愛(ài)的曉楠聰明又能干，愛(ài)唱歌跳舞，會(huì)主動(dòng)收拾整理玩具。當(dāng)你學(xué)會(huì)了折手提包時(shí);當(dāng)你做數(shù)學(xué)練習(xí)得了三顆星時(shí);當(dāng)你大膽地在同伴面前表演歌舞時(shí)……你的臉上就會(huì)出現(xiàn)我們熟悉的笑容，那樣的甜美，那樣的燦爛!馬上就要成為一名中班的小姐姐了!我們滿(mǎn)懷欣喜地期待著，曉楠的本領(lǐng)會(huì)越來(lái)越大!
3.你是個(gè)乖巧懂事的孩子，你講衛(wèi)生，對(duì)老師有禮貌，能積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，能愉快地和小伙伴一起做游戲玩玩具。讓老師感到驕傲的是現(xiàn)在的小婧彧可活潑了，學(xué)習(xí)時(shí)還舉手發(fā)言呢，真了不起。如果做數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí)，你能多動(dòng)小腦筋的話(huà)，那你的進(jìn)步一定會(huì)更大。
4.聰明活潑的你，渾身透者一股靈氣。你有一雙能干而靈巧的小手，會(huì)自己的事自己做，折的錢(qián)包也是那么得精致。勇敢的你，還能大膽地在小伙伴面前表演。你的好學(xué)，讓你把每樣本領(lǐng)都學(xué)的棒棒的。不過(guò)，老師想對(duì)你說(shuō)句悄悄話(huà)希望你在今后的活動(dòng)中再認(rèn)真專(zhuān)心一點(diǎn)，那么你的表現(xiàn)會(huì)更棒!
5.臉上帶著甜甜笑容的小玲玲，老師和小朋友都喜歡和你交往。你很認(rèn)真，特別是在做手工畫(huà)畫(huà)念兒歌時(shí)表現(xiàn)最突出。你很活潑，喜歡和小朋友一起做游戲玩玩具。你很努力，畫(huà)畫(huà)手工也比以前進(jìn)步了。老師相信只要你繼續(xù)努力，你的表現(xiàn)會(huì)一天比一天更棒!
6.你是一個(gè)活潑聰明的小男孩。每天你都能開(kāi)心地和老師小朋友一起游戲，還學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)講故事念兒歌，聽(tīng)音樂(lè)打節(jié)奏。你還很懂事，知道幫助關(guān)心別的小朋友，真是好樣的!如果你在以后的學(xué)習(xí)中，能積極開(kāi)動(dòng)小腦筋，那么你將學(xué)到更多的本領(lǐng)。
7.聰明伶俐的你是個(gè)可愛(ài)的女孩。上課時(shí)，你頻頻高舉小手，積極動(dòng)腦回答問(wèn)題;游戲時(shí)，你忙碌地來(lái)回穿梭，到處洋溢著你甜甜的笑聲?；顫婇_(kāi)朗，樂(lè)于助人的好性情，讓你認(rèn)識(shí)了很多的朋友，獲得了很多的快樂(lè)!熱愛(ài)讀書(shū)喜歡聽(tīng)故事的好習(xí)慣，讓你獲得了比同齡人更多的知識(shí)。在新的學(xué)期希望你以桌長(zhǎng)的身份帶動(dòng)你的同桌們共同進(jìn)步!
8.你聰明好學(xué)，什么事都難不倒你。整潔而美麗的圖畫(huà)中，顯現(xiàn)著你的專(zhuān)注與認(rèn)真;神氣又投入的兒歌表演故事表演中，反應(yīng)出了你的能干與智慧。很多時(shí)候還能給鄰班的老師捎話(huà)兒，遞東西，成了老師的小助手，真是很感謝你哦!希望來(lái)年，你能不斷進(jìn)步，成為全面發(fā)展的好寶寶。
9.你是個(gè)聰明好學(xué)的孩子。每天上課數(shù)你坐得最端正，學(xué)得最認(rèn)真，對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，數(shù)起數(shù)為又對(duì)又快。尤其讓人高興的是，你能上臺(tái)給大家表演兒歌和歌曲，很大方哦!聽(tīng)，小伙伴們?yōu)槟愎恼颇?在戶(hù)外游戲時(shí)，你跑呀，跳呀，表現(xiàn)活躍且能顧及左右，很少與人發(fā)生碰撞，真是了不起呀!最近你也找到了自己的好朋友，一起說(shuō)說(shuō)話(huà)，相互幫幫忙，小臉上洋溢著靦腆的笑容，希望飛揚(yáng)能越來(lái)越進(jìn)步，在幼兒園的每一天都過(guò)得開(kāi)心!
10.你聰明好學(xué)，什么事都難不倒你。周?chē)∨笥训拿帜愣寄芤灰徽J(rèn)出來(lái);整潔而美麗的圖畫(huà)中，顯現(xiàn)著你的專(zhuān)注與認(rèn)真;神氣又投入的兒歌表演故事表演中，反應(yīng)出了你的能干與智慧。很多時(shí)候還能給鄰班的老師捎話(huà)兒，遞東西，成了老師的小助手，真是很感謝你哦!希望來(lái)年，你能不斷進(jìn)步，成為全面發(fā)展的好兒童。
11.你是個(gè)聰明機(jī)靈的孩子，你充滿(mǎn)好奇的眼睛和忙碌的小手總在探索一些小秘密。做操時(shí)，你總是爭(zhēng)著來(lái)當(dāng)小老師，神采奕奕的表情，稚拙可愛(ài)的動(dòng)作，真是賞心悅目;平時(shí)喜歡跟老師聊天，慢條斯理地把事情說(shuō)得清清楚楚，難得的是寶寶很有愛(ài)心，別人有困難時(shí)就會(huì)主動(dòng)去幫忙，有玩具也能和好朋友一起分享，老師為你的進(jìn)步喝彩!
12.懂事的你深受小伙伴的歡迎，每次活動(dòng)你都很樂(lè)意參加。在你的不斷努力下，這學(xué)期你的進(jìn)步可不小：能勇敢大膽地在小伙伴面前唱歌念兒歌獲得了小朋友的一致好評(píng);懂事的你，自尊心較強(qiáng)，自己的事情堅(jiān)持自己做，很少要老師幫忙，生活自理能力有了較大進(jìn)步，在課程游戲活動(dòng)中表現(xiàn)認(rèn)真，專(zhuān)注，蒙氏課上表現(xiàn)尤其出色，深得老師的喜愛(ài)。你的繪畫(huà)作品貼在"小畫(huà)廊"里真好看，老師為你的進(jìn)步感到高興啊。希望你在新學(xué)期里養(yǎng)成自覺(jué)午睡的好習(xí)慣，讓身體長(zhǎng)得棒棒的!
13.文文，第一次看到你便在我的心里留下了深深的烙印，你的大眼睛，你的可愛(ài)，你的乖巧時(shí)刻都會(huì)帶給我們快樂(lè)，喜歡畫(huà)畫(huà)的你更加讓老師肯定了你!加油吧，女孩!相信新的一年你會(huì)有更出色的表現(xiàn)!
14.丁杰你是個(gè)天真爛漫活潑可愛(ài)的小男孩。每天早上都能看到你高高興興地來(lái)到幼兒園，一學(xué)期下來(lái)你的進(jìn)步可真不小，自己的事情自己做，自己吃飯，自己穿鞋，主動(dòng)和小伙伴做游戲。老師喜歡聽(tīng)你稚氣未脫的聲音，喜歡看你用有趣的表演，好可愛(ài)!
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十八
小編為大家精選了100則通用評(píng)語(yǔ)，小學(xué)中學(xué)都有，一起來(lái)看下，別忘了加入你和學(xué)生相處的小細(xì)節(jié)哦！
1.你是一個(gè)積極向上，有自信心的孩子。學(xué)習(xí)上有計(jì)劃、有目標(biāo)，能夠合理安排自己的時(shí)間，學(xué)習(xí)狀態(tài)挺好；心態(tài)平和，關(guān)心、幫助同學(xué)，關(guān)心班集體，積極參加班級(jí)、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，具有較強(qiáng)的勞動(dòng)觀(guān)念，積極參加體育活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)。希望你再接再厲，不滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，爭(zhēng)取做得更好。2.你是一個(gè)開(kāi)朗、大方、有禮貌的可愛(ài)女孩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人；積極參加社會(huì)活動(dòng)，關(guān)心班集體，生活上比較儉樸，熱愛(ài)勞動(dòng)，能?chē)?yán)格要求自己；學(xué)習(xí)上認(rèn)真、有目標(biāo)，但缺乏吃苦精神；能積極參加班級(jí)、學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，心理素質(zhì)好。3.你是個(gè)樸實(shí)、勤奮、聰明的女生。聽(tīng)課用心，學(xué)習(xí)刻苦，勤于思考，有很強(qiáng)的進(jìn)取心，能克服在外求學(xué)的諸多困難，有較強(qiáng)的生活自理能力，能吃苦，與人為善，尊敬師長(zhǎng)，積極參加班級(jí)事務(wù)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良且穩(wěn)定。望繼續(xù)努力，始終保持穩(wěn)中有進(jìn)的態(tài)勢(shì)，相信你會(huì)更好。4.你是個(gè)既聰明又勤奮，有思想、有目標(biāo)的男生。善于思考，聽(tīng)課認(rèn)真，做事仔細(xì)，尊敬老師，友善同學(xué)，尤其是熱情為班級(jí)服務(wù)，協(xié)助老師工作，具有很好的綜合能力。學(xué)習(xí)處事都能冷靜面對(duì)，成績(jī)優(yōu)良且較穩(wěn)定。品質(zhì)好，潛力大，相信你會(huì)更加努力，學(xué)無(wú)止境，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。5.你是一個(gè)內(nèi)心世界豐富，但不善表達(dá)的男孩，你有思想、聰明。在班里你團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)踏實(shí)，有集體榮譽(yù)感。你能認(rèn)真聽(tīng)老師上課，作業(yè)能按時(shí)完成。老師記住了你的優(yōu)點(diǎn)。老師希望你在學(xué)習(xí)上再刻苦些，對(duì)不會(huì)的問(wèn)題要大膽地問(wèn)，注意學(xué)習(xí)方法。老師相信你一定能做好。6.你是一個(gè)言語(yǔ)不多、性格文靜的女孩。在班上你能團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊重老師，思想品德好，勞動(dòng)踏實(shí)。學(xué)習(xí)上你能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)目的明確，同時(shí)你的自理能力很強(qiáng)。7.或許你有些調(diào)皮，有些好動(dòng)，也常挨批評(píng)，其實(shí)在老師心中，一直認(rèn)為你很不錯(cuò)。你勞動(dòng)積極，憨厚可愛(ài)，臉上總是掛著笑容。如果你能在每次盡情玩耍后，靜下心來(lái)認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí)，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息。
8.當(dāng)看見(jiàn)你認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影時(shí)，當(dāng)閱讀到你令人仿佛身臨其境的佳作時(shí)，當(dāng)看到你書(shū)寫(xiě)的一行行規(guī)范字時(shí)，當(dāng)聽(tīng)到你深情并茂的朗讀時(shí)，老師倍感欣慰，你成長(zhǎng)道路的每一步足跡都很踏實(shí)。繼續(xù)努力吧，將來(lái)你定會(huì)成為國(guó)家的棟梁。
9.老師真的很喜歡你！你真是太棒了！勤奮好學(xué)，思維敏捷，優(yōu)美的文筆，一手漂亮的好字，課堂上精彩的回答?你品學(xué)兼優(yōu)，令老師贊嘆，令同學(xué)們羨慕。老師希望在今后的學(xué)習(xí)中，你能更大膽地施展自己的才干，你將會(huì)贏得更多的掌聲和榮譽(yù)。
10.你是一個(gè)令家長(zhǎng)欣慰、令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個(gè)人都相處得很好。你聰明、認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀。最讓老師忘不了的就是你的那一篇篇佳作，讓老師領(lǐng)略到了你那不凡的才氣。繼續(xù)努力吧，成功是永遠(yuǎn)偏愛(ài)勤奮者的！
11.你是一個(gè)思維活躍的小男孩，你愛(ài)表現(xiàn)自己，上課時(shí)能經(jīng)?？匆?jiàn)你高舉小手，老師也從你的談?wù)撝辛私獾秸n外知識(shí)豐富，但在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中“認(rèn)真”二字做得不夠，希望你再接再厲，自覺(jué)學(xué)習(xí)，做一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。
12.你是個(gè)聰明活潑而且非?？蓯?ài)的小女孩。平時(shí)能歌善舞、興趣廣泛、思維敏捷，特別使老師高興的是：你的語(yǔ)言是多么豐富，多么與眾不同，簡(jiǎn)直棒極了！老師相信，如果你以后對(duì)待同學(xué)更友善些，對(duì)待長(zhǎng)輩更體貼些，你會(huì)獲得更多快樂(lè)！
13.你是一只幸福的小鳥(niǎo)，爸爸媽媽用愛(ài)梳理你的羽毛，老師用教育鍛煉你的翅膀，你沒(méi)有辜負(fù)父母、老師的期望，很好地完成了各項(xiàng)任務(wù)，成績(jī)非常優(yōu)秀，老師為你取得的成績(jī)而欣慰。希望你“百尺竿頭，更進(jìn)一步！”
14.你總是默默無(wú)語(yǔ)地認(rèn)真學(xué)習(xí)，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔強(qiáng)，淳樸之中透著踏實(shí)。每次打開(kāi)作業(yè)都能欣賞到你清楚的字跡。雖然這學(xué)期家人生病了，關(guān)心你的時(shí)間也沒(méi)以前多了，但你各方面反而更自覺(jué)懂事了。你會(huì)取得好成績(jī)的，我始終對(duì)你充滿(mǎn)信心。
15.你生性好動(dòng)，聰明活潑，同學(xué)們都很喜歡你。老師最喜歡聽(tīng)到你響亮而又有感情的回答，同學(xué)們最喜歡聽(tīng)到你生動(dòng)而有趣的故事。如果你寫(xiě)的作文像你的故事那樣生動(dòng)、感人就好了，同學(xué)們的微笑伴隨你走向一個(gè)個(gè)新的奮斗目標(biāo)。
16.你是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，很懂事的孩子，平時(shí)能主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的得力小助手，是同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模。希望你再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)，記?。撼晒κ怯肋h(yuǎn)偏愛(ài)肯努力、多付出的人。
17.在老師眼里，你是一位很乖巧、可愛(ài)的女孩，你的嗓音清脆甜美，學(xué)習(xí)認(rèn)真，字跡工整漂亮，可為什么在老師和同學(xué)們面前卻言語(yǔ)不多呢？其實(shí)你挺不錯(cuò)，大膽表現(xiàn)吧，你將會(huì)更優(yōu)秀的。
18.在學(xué)習(xí)上你表現(xiàn)出色，在班級(jí)工作中你也能盡心盡責(zé)，你的聰明、你的靈氣老師看在眼里，喜在心上，常言道：金無(wú)足赤，人無(wú)完人。希望克服“粗心”的小毛病，時(shí)刻只要嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，相信成功就在不遠(yuǎn)處等你！
19.你是一個(gè)很有禮貌，較懂事的女孩。你像一只快樂(lè)的百靈鳥(niǎo)，你熱愛(ài)集體，助人為樂(lè)。學(xué)習(xí)上較刻苦，老師提醒你書(shū)寫(xiě)一定要規(guī)范，希望你能更膽大心細(xì)，刻苦努力，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
21.你在班級(jí)中默默無(wú)聞，從不與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)，為人誠(chéng)實(shí)。希望你上課要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，課后多花工夫，把學(xué)到的知識(shí)鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級(jí)里其他同學(xué)，不掉隊(duì)。
22.你是個(gè)乖巧、聽(tīng)話(huà)的孩子，你的勤奮、踏實(shí)讓老師欣賞，你的書(shū)寫(xiě)較以前有了進(jìn)步，但離標(biāo)準(zhǔn)還不夠，“只要功夫深，鐵棒磨成針?！毕Ｍ憷^續(xù)努力，老師相信你一定能寫(xiě)出一手漂亮的字來(lái)！
23.你活潑開(kāi)朗、懂事乖巧，一直以為你是個(gè)非常認(rèn)真、踏實(shí)的小男孩?？蛇@學(xué)期你的學(xué)習(xí)、作業(yè)情況真讓老師不敢相信。學(xué)習(xí)貴在持之以恒，回頭看看自己的成長(zhǎng)，只有腳踏實(shí)地做的事才會(huì)是最美的。繼續(xù)努力，做一個(gè)善始善終的人。
24.你是個(gè)性格內(nèi)向，討人喜歡的男孩。學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)能一絲不茍地完成，與同學(xué)能和睦相處，關(guān)心集體。新年來(lái)臨之際，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，課堂上大膽發(fā)言，更上一個(gè)新的臺(tái)階！
25.你天真活潑、聰明伶俐，是一位講文明，講禮貌的學(xué)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是稱(chēng)職的好班長(zhǎng)，能夠積極參加學(xué)校所開(kāi)展的各項(xiàng)體育活動(dòng)，在學(xué)校好好鍛煉吧，愿你成為優(yōu)秀的接班人。
26.在老師眼里，你是個(gè)不善多言的孩子。你尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè)意為大家服務(wù)，學(xué)習(xí)上你自覺(jué)認(rèn)真。希望你以后上課要積極舉手，大膽發(fā)言，抓住機(jī)會(huì)，努力培養(yǎng)自己的口頭表達(dá)能力，為寫(xiě)好作文打基礎(chǔ)。
27.你是個(gè)表面文靜、內(nèi)心活潑的男孩。你能尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，但很少見(jiàn)你主動(dòng)舉手發(fā)言，希望你能做一個(gè)對(duì)自己充滿(mǎn)信心的好孩子。
28.你尊敬老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，能與同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，但學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性，玩字當(dāng)頭，把作業(yè)丟在腦后，學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，其實(shí)你并不笨，希望你明確學(xué)習(xí)目的，向班上的好同學(xué)看齊，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
29.你在班級(jí)中默默無(wú)聞，從不與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)，為人忠誠(chéng)。希望你上課要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，課后花工夫，把學(xué)到的知識(shí)鞏固牢。
30.你是一個(gè)很有禮貌，較懂事的女孩。學(xué)習(xí)上進(jìn)步較大，但不能放松，字要寫(xiě)規(guī)范，希望你能膽大心細(xì)，刻苦努力、做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
31.你為人正直，性格內(nèi)向，生活儉樸，你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高，希加倍努力，做一個(gè)勤奮好學(xué)，不斷進(jìn)取的好少年。
32.你能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)積極肯干。但上課有時(shí)走神，作業(yè)馬虎少做。希望你正視缺點(diǎn)向優(yōu)秀生看齊，早晨來(lái)校后認(rèn)真讀書(shū)，要利用自己聰明頭腦，做個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。
33.你能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，見(jiàn)到老師總是很有禮貌，對(duì)待同學(xué)你很熱情，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)時(shí)老師希望你要認(rèn)真細(xì)心，多檢查，避免不必要的錯(cuò)誤，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。
34.你是個(gè)非?？蓯?ài)的女孩。積極參加公益勞動(dòng)，樂(lè)于幫助有困難的同學(xué)，有奉獻(xiàn)精神。上課能認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，作業(yè)令老師滿(mǎn)意。希望你考試時(shí)細(xì)心，多檢查，避免不必要的失誤，爭(zhēng)取得到令人滿(mǎn)意的成績(jī)。
35.在老師眼里，你是一個(gè)比較聰明的女孩，活潑可愛(ài)。很開(kāi)心看到你像一棵樹(shù)苗一樣汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，茁壯成長(zhǎng)，有了自己努力的方向。
36.在老師眼里，你是一個(gè)活潑，聰明而又能干的學(xué)生，在同學(xué)眼里，你是一個(gè)樂(lè)于助人的好干部，老師交給你的任務(wù)，你能認(rèn)真地完成，對(duì)待同學(xué)熱情、真誠(chéng)，學(xué)習(xí)勤奮成績(jī)優(yōu)秀。希望你能?chē)?yán)格要求自己，以身作則，爭(zhēng)做一名全面發(fā)展的好學(xué)生。
37.你尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考，按時(shí)完成作業(yè)，你寫(xiě)的字也越來(lái)越漂亮，只是做作業(yè)時(shí)還須細(xì)心，盡量減少不應(yīng)該的失誤，希以后積極舉手，大膽發(fā)言，爭(zhēng)取得到令人滿(mǎn)意的成績(jī)。
38.在老師面前，你是一個(gè)文靜、內(nèi)向懂事的孩子，在同學(xué)面前你開(kāi)朗、活潑，比較外向，你學(xué)習(xí)態(tài)度端正，按時(shí)完成作業(yè)，字跡也漂亮，希以后積極舉手，大膽發(fā)言，相信成績(jī)會(huì)有更明顯的進(jìn)步。
39.你是一個(gè)文靜又懂事的女孩。你在班中默默無(wú)聞，從不與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí)，為人忠誠(chéng)，性格儉樸，能禮貌待人。你就像天空的星星一樣，雖不太耀眼，卻有自己獨(dú)特的光芒。
40.你是一個(gè)活潑、開(kāi)朗的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺(jué)性，作業(yè)能按時(shí)完成，但上課有時(shí)會(huì)走神，希望你以后不要太貪玩，要自始自終做好每一件事，一心一意搞好自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
41.你是一個(gè)好動(dòng)的男孩。你尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對(duì)于學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，你能積極參加。上課能積極動(dòng)腦，舉手發(fā)言，但學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)不能按時(shí)完成，希望你今后揚(yáng)長(zhǎng)避短，更上一層樓。
42.你是一個(gè)愛(ài)表現(xiàn)自己的男孩。你尊敬老師，熱愛(ài)勞動(dòng)，能與同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，其實(shí)你并不笨，力氣又大，希望你明確學(xué)習(xí)目的，向班上好同學(xué)看齊，不要把珍貴的時(shí)間浪費(fèi)掉。
43.你是一個(gè)表面文靜、內(nèi)心活躍的男孩，積極參加體育訓(xùn)練，干得滿(mǎn)頭大汗，學(xué)習(xí)上有自覺(jué)性，作業(yè)能按時(shí)完成。上課時(shí)也能舉手發(fā)言，但不夠刻苦，希望你平時(shí)一定要下苦工夫，不懂就問(wèn)，爭(zhēng)做一個(gè)懂事可愛(ài)的好孩子。
44.你是一個(gè)好動(dòng)、可愛(ài)的男孩，你能積極參加學(xué)校所開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺(jué)性，作業(yè)也能按時(shí)完成，但作業(yè)較馬虎，字跡也不端正，希望你學(xué)習(xí)上多用一份心。
45.你在班級(jí)中默默無(wú)聞，從不與人爭(zhēng)執(zhí)，為人忠誠(chéng)。這個(gè)學(xué)期，你就像太陽(yáng)一樣，散發(fā)自己魅力的光。
46.我早就有所感知，你是一個(gè)能力較強(qiáng)的學(xué)生。你尊敬老師，熱心為大家做事，上課也能積極舉手，但有時(shí)不夠自覺(jué)、愛(ài)管閑事，老師希望你不要惹事生非，講話(huà)要有分寸，一心把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)搞好。
47.你是一個(gè)文靜、善良的女孩。樂(lè)于幫助有困難的同學(xué)，有奉獻(xiàn)精神，希望你多聽(tīng)取老師、家長(zhǎng)還有同學(xué)們的建議，及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，與過(guò)去的自己比，尋找到狀態(tài)最佳的你！
48.在老師眼里，你是一個(gè)聰明、機(jī)靈的女孩。你尊敬老師，帶頭參加各項(xiàng)活動(dòng)，作業(yè)字跡清楚，上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦，舉手發(fā)言各方面都很出色，希望你要從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，朝著自己的目標(biāo)奮斗，相信自己！
49.你是一個(gè)文靜、乖巧的女孩。你遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺(jué)性，作業(yè)按時(shí)完成，但作業(yè)太馬虎、粗心，字跡也不端正。平時(shí)要積極參加課外活動(dòng)，成為全面發(fā)展的好學(xué)生。
50.你是一個(gè)活潑、聰明而有能干的學(xué)生，你團(tuán)結(jié)同學(xué)，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)秀，希望你以身作則，做一個(gè)同學(xué)們信得過(guò)的好干部。
51.你是一個(gè)內(nèi)向、不善多言的孩子。你尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè)意為大家服務(wù)。學(xué)習(xí)上你自覺(jué)認(rèn)真，上課也能開(kāi)動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，但作業(yè)不能夠及時(shí)完成，對(duì)自己要求再?lài)?yán)一點(diǎn)試試看。
52.你尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，雖然你進(jìn)步較慢，但你踏實(shí)穩(wěn)重、耐心細(xì)致，相信時(shí)間不負(fù)有心人，你會(huì)有屬于自己的精彩！
53.在老師面前，你是一個(gè)天真、可愛(ài)的男孩，但走出校門(mén)，就會(huì)貪玩，把作業(yè)丟在腦后，忘記了自己是個(gè)學(xué)生，希望你明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，以學(xué)業(yè)為重，上課多動(dòng)腦筋，積極舉手發(fā)言。只要努力，相信你能行。
54.你是一個(gè)表面文靜、內(nèi)心活潑的女孩。你尊敬師長(zhǎng)，友愛(ài)同學(xué)。令老師高興的是，上課也能見(jiàn)到你舉手發(fā)言，但平時(shí)作業(yè)不夠自覺(jué)，時(shí)而有拖拉現(xiàn)象，希望你做一名自覺(jué)、自愛(ài)、守信用的好孩子。
55.你性格內(nèi)向，平時(shí)熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，希望你不要心急，勇于克服挫折與困難，在努力的過(guò)程中成長(zhǎng)，最終擁有堅(jiān)韌不拔的優(yōu)秀品格。
56.你是一個(gè)機(jī)靈、頑皮的男孩。你雖個(gè)子小但活動(dòng)量較大，你對(duì)人有禮貌，勞動(dòng)能積極參加。但作為學(xué)生應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位。希望你今后端正學(xué)習(xí)態(tài)度，靜心學(xué)習(xí)，考上理想的藝術(shù)學(xué)校。
57.你是一個(gè)可愛(ài)的女孩子。你遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，你講禮貌，講衛(wèi)生，能積極配合老師做好班內(nèi)的工作，相信你的明天是一片光明的。
58.你是一個(gè)聰明伶俐的女孩，平時(shí)能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，愛(ài)說(shuō)愛(ài)打扮，但上課不認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠穩(wěn)定。希望你今后改掉自身的壞習(xí)慣，成為傳遞溫暖的力量。
59.你是一個(gè)沉默寡言的學(xué)生，平時(shí)很少看見(jiàn)你和別人說(shuō)話(huà)，正因如此，你的寫(xiě)作能力欠佳，再加上老師布置的作業(yè)時(shí)常拖欠，希望你今后認(rèn)真讀書(shū)，上課積極發(fā)言，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
60.你是一個(gè)性格內(nèi)向的女孩，在班里，不看見(jiàn)你和別人交談，上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)上能盡主觀(guān)努力，但思維反應(yīng)較慢，學(xué)習(xí)成績(jī)并不理想。希望你今后發(fā)揚(yáng)笨鳥(niǎo)先飛的精神，多看課外書(shū)，提高自己的閱讀能力和寫(xiě)作水平。
61.你是一個(gè)懂事、聰明能干的孩子。平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良。作業(yè)字跡清楚端正，課間愛(ài)活動(dòng)，善于和同學(xué)交朋友，真討人喜歡。
62.你是一個(gè)性格內(nèi)向、沉默寡言的孩子，可能膽子較小，遇到一點(diǎn)困難和挫折就會(huì)掉眼淚。平時(shí)老師布置的作業(yè)不能按時(shí)完成，執(zhí)筆姿勢(shì)還未完全糾正。希望你今后養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做作業(yè)的速度就會(huì)大幅度提高。
63.你是一個(gè)活潑可愛(ài)的男孩，平時(shí)學(xué)習(xí)較認(rèn)真，成績(jī)較好，發(fā)言熱烈，勞動(dòng)積極。所有的成功不是一蹴而就的，需要在不斷的失敗中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用堅(jiān)定的信念和不懈的努力贏取最終的勝利！
64.你平時(shí)能團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，勞動(dòng)積極，臟活、累活搶著干，老師要送你一句話(huà)：“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！?/p>
65.你是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，很懂事的孩子，平時(shí)能主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的小助手，是同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模，希望你再接再厲，記住“人外有人，天外有天”的名言。
66.你是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，懂禮貌的女孩子，每天等主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，平時(shí)穿戴整潔，關(guān)心集體，與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良，你的一顆心像閃光的金子，希望你再接再厲，乘勝前進(jìn)。
67.你是一個(gè)活潑好動(dòng)的女孩子，很討人喜歡，平時(shí)穿戴整潔，待人有禮貌，同學(xué)之間和睦相處，希望你今后加快做作業(yè)的速度，認(rèn)真寫(xiě)好字。
68.你是一個(gè)聰明活潑的女孩，普通話(huà)說(shuō)得流利，平時(shí)能團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，思維敏捷，時(shí)常做小動(dòng)作，自控能力較差，希望今后取己之長(zhǎng)，補(bǔ)其之短，努力提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
69.你是一個(gè)忠厚、老實(shí)的男孩。平時(shí)能和同學(xué)友好相處，氣量大，膽量較小，上課愛(ài)開(kāi)小差，希望你合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，用最省力的方式提升自己。
70.你是一個(gè)文靜、懂事的女孩。平時(shí)能?chē)?yán)格要求自己，是老師的好助手。學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良，作業(yè)字跡端正、清楚，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。希望今后再接再厲，學(xué)習(xí)更上一層樓。
71.你是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子，平時(shí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，但上課不夠?qū)Ｐ模蠋煵贾玫淖鳂I(yè)不能及時(shí)地完成。思維反應(yīng)較慢，記憶力不太好，希望今后加倍努力，提高各科成績(jī)。
72.你反應(yīng)敏捷，想法多樣，綜合判斷力很強(qiáng)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上的表現(xiàn)也十分精彩。這學(xué)期中間階段對(duì)自己的要求有所下降，但后期能看得出你的奮勇直追。繼續(xù)加油吧！
73.你是一個(gè)性格內(nèi)向、聰明伶俐的男孩。平時(shí)能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良，做事認(rèn)真。但課后不太喜歡活動(dòng)。希望多多克服自己的小惰性，多和同學(xué)一起玩。
74.你是一個(gè)活潑可愛(ài)的女孩，真討人喜歡，做事能干，是老師的得力助手。平時(shí)能歌善舞，同學(xué)們都很羨慕你。班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，真了不起，希望你更加自己，勇敢一些。
75.你雖是女孩，卻有男孩般的性格，同學(xué)的學(xué)習(xí)用品你愛(ài)看、愛(ài)弄。學(xué)習(xí)較認(rèn)真，課后能主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，平時(shí)愛(ài)管閑事。希望你認(rèn)真寫(xiě)好字，爭(zhēng)做一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。
76.你是一個(gè)活潑的男孩。平時(shí)很頑皮，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，成績(jī)較好，但改掉壞習(xí)慣，努力提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。
77.你見(jiàn)到老師總是禮貌相待，平時(shí)能做好老師的小助手，每天還能幫助其他同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課。老師發(fā)現(xiàn)你做作業(yè)比以前細(xì)心，希望你堅(jiān)持下去。希你再接再厲，乘勝前進(jìn)。
78.你是一個(gè)性格內(nèi)向，做事謹(jǐn)慎的孩子，在校能遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂(lè)于助人，自尊自重，渴求知識(shí)，學(xué)習(xí)刻苦、踏實(shí)，但學(xué)習(xí)過(guò)程中缺少學(xué)習(xí)方法，學(xué)過(guò)的知識(shí)不能靈活運(yùn)用。行動(dòng)勝于言語(yǔ)，與你共勉！
79.你是一個(gè)思維敏捷，樂(lè)于助人的學(xué)生。課上能積極發(fā)言，遇到疑難有鉆研精神，但學(xué)習(xí)中缺乏恒心，時(shí)好時(shí)壞，如果你平時(shí)能?chē)?yán)格要求自己，改掉粗心的毛病，你將會(huì)是同學(xué)學(xué)習(xí)中的榜樣。
80.你是一個(gè)聰明的孩子，生活中你能與大家和睦相處，平時(shí)能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，但學(xué)習(xí)遇到疑難得過(guò)且過(guò)，故學(xué)習(xí)成績(jī)不夠穩(wěn)定。希望你正視自身的缺點(diǎn)，爭(zhēng)取下學(xué)期有更新的進(jìn)步。
81.你為人和善，不與他人斤斤計(jì)較，儀表整潔，尊敬師長(zhǎng)，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，但學(xué)勁不足，思維反應(yīng)不快，假如你能勤思多問(wèn)，積極動(dòng)腦，會(huì)收獲匪淺。
82.你機(jī)靈、調(diào)皮，尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，但在學(xué)習(xí)上無(wú)進(jìn)取心，希望你正視自身缺點(diǎn)，加倍努力，今后定能淋漓盡致地發(fā)揮你的聰明才智。
84.你是一個(gè)文靜、內(nèi)向的孩子，與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)也較認(rèn)真作業(yè)字跡端正、清楚，但學(xué)習(xí)上鉆研不深，知難而退，求知欲不強(qiáng)，學(xué)過(guò)的知識(shí)，不能靈活運(yùn)用，正因如此，正確率降低。但別灰心，天道酬勤！
85.你開(kāi)朗、樂(lè)觀(guān)，助人為樂(lè)，熱情大方，在課上你認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，獨(dú)立、分析問(wèn)題的能力較強(qiáng)，但時(shí)好時(shí)壞，有時(shí)出現(xiàn)驕傲情緒，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠穩(wěn)定。希望你能不忘初心，向著我們約定的目標(biāo)前行。
86.你是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子。同學(xué)與你較易相處，學(xué)習(xí)上較認(rèn)真，上課專(zhuān)心，老師布置的作業(yè)能按時(shí)完成。但活動(dòng)中不大活躍，興趣不濃。人生的風(fēng)景何其旖旎，別忘了多體會(huì)、多嘗試！
87.你是一個(gè)內(nèi)心世界豐富，有思想、聰明的男孩，如大海般廣闊的心胸使你性格寬厚，包容其他同學(xué)，同學(xué)關(guān)系和諧，也聽(tīng)得進(jìn)老師的話(huà)。希望你下一學(xué)習(xí)更加主動(dòng)、好問(wèn)。
88.你是一個(gè)內(nèi)向忠厚的人，同學(xué)都愿與你交朋友，平時(shí)穿戴整潔，對(duì)人很有禮貌，興趣較濃，愛(ài)唱歌，堅(jiān)持努力，你會(huì)收獲更優(yōu)秀的自己。
89.你性格內(nèi)向，平時(shí)不大愛(ài)說(shuō)話(huà)，和同學(xué)能和睦相處，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)上能盡到主觀(guān)上的努力，但準(zhǔn)確率不高，希望你以后積極鍛煉，注意適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)，提高記憶力。
90.你性格內(nèi)向，與同學(xué)無(wú)爭(zhēng)吵，是一個(gè)聽(tīng)話(huà)的孩子，勞動(dòng)積極肯干，同學(xué)老師都很佩服你。學(xué)習(xí)上學(xué)勁較足，上課愛(ài)動(dòng)腦，舉手積極，希望你能多看、多想、多練，學(xué)習(xí)成績(jī)將會(huì)有所提高。
91.在老師心目中，你是個(gè)聰明、機(jī)靈的男孩。學(xué)習(xí)上有余力，但你有時(shí)沒(méi)有把心思放在學(xué)習(xí)上，特別這一學(xué)期，你讓老師有些失望。既然是班干部，就必須處處嚴(yán)格要求自己。新的起點(diǎn)，老師和你一起進(jìn)步。92.誠(chéng)實(shí)、熱情、關(guān)心集體、學(xué)習(xí)自覺(jué)是你最突出的優(yōu)點(diǎn)，從你對(duì)老師的話(huà)語(yǔ)中可以看出你是個(gè)有教養(yǎng)、懂禮貌的好孩子，能積極參加體育活動(dòng)，也是老師出色的左右手，只是你在班級(jí)管理中還要更大膽些，祝你在新學(xué)年中有新的突破。93.你是個(gè)生性好動(dòng)、聰明的女孩，對(duì)于課堂上老師的提問(wèn)，你能認(rèn)真思考積極發(fā)言。勞動(dòng)默默無(wú)聞、埋頭苦干。但你有點(diǎn)象男孩，上課愛(ài)做小動(dòng)作，貪玩，讓老師生氣，希望你今后改掉缺點(diǎn)，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，加倍努力，做個(gè)人人稱(chēng)贊的好學(xué)生。94.在老師心目中，你上課不愛(ài)回答問(wèn)題，說(shuō)話(huà)也有點(diǎn)靦腆，可見(jiàn)你內(nèi)心比較善良，只是在學(xué)習(xí)上你沒(méi)有盡力，男孩子就應(yīng)該在學(xué)習(xí)上有所作為，不要老是縮手縮腳的，大膽地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)吧！積極參與課堂學(xué)習(xí)，樹(shù)立信念，向舊的自我挑戰(zhàn)吧！95.你是個(gè)懂禮貌、聰明的男孩，你人小心大，主意特別多，勞動(dòng)積極。但最大的缺點(diǎn)就是一個(gè)“懶”字，“書(shū)山有路勤為徑”，要想有所作為，還得刻苦一些，那就收斂一下，全身心投入到學(xué)習(xí)中去吧！96.在老師眼里你文靜、懂事、踏實(shí)、穩(wěn)重，在班里并不顯眼，卻時(shí)刻有一顆關(guān)心集體的心，平時(shí)能與同學(xué)和睦相處，積極參加文體活動(dòng)。上課能認(rèn)真聽(tīng)講，但缺少一份鉆勁。希望你積極動(dòng)腦，各方面嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己卻迎接更大的挑戰(zhàn)。97.你是個(gè)活潑可愛(ài)、懂事的女孩。學(xué)習(xí)主動(dòng)認(rèn)真，只是對(duì)于難題，你鉆研得不夠，老師希望你刻苦鉆研，培養(yǎng)過(guò)硬本領(lǐng)，走好人生每一步，相信你一定能行！98.你尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)，勞動(dòng)積極肯干，但在學(xué)習(xí)上你就不同了，作業(yè)經(jīng)常有拖拉現(xiàn)象，沒(méi)有自覺(jué)性。老師真誠(chéng)希望你端正學(xué)習(xí)態(tài)度，珍惜美好時(shí)光，全身心投入學(xué)習(xí)中去，利用自己聰明的腦袋，相信你一定能行！99.在老師心目中你是個(gè)善良、純樸的男孩，平時(shí)勞動(dòng)積極，能樂(lè)意為班級(jí)服務(wù)，對(duì)人有禮貌，思想上有上進(jìn)性，上課能認(rèn)真聽(tīng)講，希望你不要心急，在過(guò)程中穩(wěn)扎穩(wěn)打，才有可能開(kāi)啟美好的未來(lái)。100.你是個(gè)可愛(ài)的女孩，在課堂上老師能發(fā)現(xiàn)你專(zhuān)注的神情，感受到你對(duì)知識(shí)的渴望，你是個(gè)認(rèn)真的人，認(rèn)真對(duì)待自己該做的事。老師希望你各方面嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己，迎接更大的挑戰(zhàn)。
寫(xiě)景如何寫(xiě)評(píng)語(yǔ)篇十九
不知從什么時(shí)候起，我們的班主任給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)率先實(shí)現(xiàn)了"四化"--概念化、公式化、平淡化、冷漠化。請(qǐng)看下列兩則評(píng)語(yǔ)：
（對(duì)學(xué)生a）
該生能自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，樂(lè)于助人，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)目的性明確，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，按時(shí)完成作業(yè)，勞動(dòng)積極肯干，自覺(jué)鍛煉身體，望今后再接再厲，爭(zhēng)取更大勝利。
（對(duì)學(xué)生b）
該生能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，自覺(jué)遵守中學(xué)生守則，團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長(zhǎng)，樂(lè)于助人，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)目的性明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，按時(shí)完成作業(yè)，上課專(zhuān)心聽(tīng)講。望今后繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大勝利。
這兩則評(píng)語(yǔ)有什么區(qū)別呢？恕我老眼昏花，看不出來(lái)。但是我可以斷定，對(duì)學(xué)生c、d、e、f、g的評(píng)語(yǔ)照樣可以用以上幾句話(huà)進(jìn)行組裝，使那幾個(gè)句子的作用發(fā)揮到極致，這就是實(shí)現(xiàn)了"四化"的評(píng)語(yǔ)。然而，與其說(shuō)這是評(píng)語(yǔ)，還不如說(shuō)這是拼句游戲。
那么，學(xué)生在你的班上呆了整整一年，難道就愿意看到你的那幾句平淡冷漠的拼句游戲式的評(píng)語(yǔ)嗎？當(dāng)然不愿意。
因此，評(píng)語(yǔ)，呼喚親切。
親切的評(píng)語(yǔ)首先要有充實(shí)的內(nèi)容，它必須能準(zhǔn)確地概括出學(xué)生的特征，至少學(xué)生a與學(xué)生b的評(píng)語(yǔ)不能有許多雷同之處，因?yàn)榧词故峭豢脴?shù)上的兩片樹(shù)葉也不可能是一模一樣的，何況是人。因此作為班主任，平時(shí)應(yīng)深入到學(xué)生當(dāng)中，把自己融入班集體中，不要以主任的身份，而應(yīng)以班級(jí)成員的身份來(lái)觀(guān)察學(xué)生，觀(guān)察他們的志趣愛(ài)好，觀(guān)察他們的性格品行，觀(guān)察他們的行為習(xí)慣，憂(yōu)學(xué)生之所憂(yōu)，樂(lè)學(xué)生之所樂(lè)。只有這樣，你才能了解到比較真實(shí)的學(xué)生，你才會(huì)知道誰(shuí)較開(kāi)朗，誰(shuí)較文靜；誰(shuí)較剛強(qiáng)，誰(shuí)較軟弱；誰(shuí)較率直，誰(shuí)較拘謹(jǐn)；誰(shuí)較有耐心，誰(shuí)較浮躁；誰(shuí)較自信，誰(shuí)較自卑……只有在你了解到了這些情況以后，當(dāng)你寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)，站在你面前的才不會(huì)是一個(gè)個(gè)臉譜化的人物，而是一個(gè)個(gè)活生生的富有有個(gè)性特征的人。這時(shí)候，你想用公式化、概念化的評(píng)語(yǔ)來(lái)概括他們都不可能。但這還不夠，你還必須了解他們的家庭情況，你必須知道他們的家都住在哪里，是遠(yuǎn)還是近；他們家庭的經(jīng)濟(jì)情況怎樣，是富足還是拮據(jù)；他們與父母的感情如何，是親近還是疏遠(yuǎn)；他們的生活環(huán)境如何，是清凈還是嘈雜。只有當(dāng)你進(jìn)一步了解到這些情況以后，你才能明白某學(xué)生為什么具有品格a而不具有品格b，為什么具有習(xí)慣甲而不具有習(xí)慣乙，這樣，你才能公正、準(zhǔn)確、富有同情心地為某生概括出他一年來(lái)的表現(xiàn)。
親切的評(píng)語(yǔ)，還要有優(yōu)美的形式，象一幅淡雅的風(fēng)景畫(huà)，似一首清新的抒情詩(shī)，觀(guān)之令人賞心悅目，讀之使人心曠神怡。因此，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)必須講究句式的整齊，結(jié)構(gòu)的勻稱(chēng)。例如我給1號(hào)同學(xué)的評(píng)語(yǔ)是：恬靜中透出韌性，溫和中不乏堅(jiān)毅，對(duì)學(xué)習(xí)孜孜不倦，與同學(xué)和睦相處……，給2號(hào)同學(xué)的評(píng)語(yǔ)是：內(nèi)向而不孤僻，沉穩(wěn)而不拘謹(jǐn)，這是你取得好成績(jī)的緣由；遵守紀(jì)律，做事認(rèn)真，這又是你成為一個(gè)好學(xué)生的關(guān)鍵……。如此寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)，句式基本整齊，且略有節(jié)奏感，讀來(lái)朗朗上口。當(dāng)然，寫(xiě)評(píng)語(yǔ)畢竟不是吟詩(shī)作畫(huà)，不能有太高的要求，但至少我們?cè)趯?xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)應(yīng)有意識(shí)地考慮到形式這個(gè)問(wèn)題，力求寫(xiě)得優(yōu)美一些，因?yàn)槭澜缟先魏我患|西，要想使它成為美的，都必須有內(nèi)容與形式的完美統(tǒng)一，缺一不可。如果你寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)內(nèi)容充實(shí)，感情真切，卻沒(méi)有很好的形式，甚至還出現(xiàn)病句錯(cuò)字（我就常看到一些評(píng)語(yǔ)中將"再接再厲"寫(xiě)成"再接再勵(lì)"）豈不可惜。
親切的評(píng)語(yǔ)，更要有輕松的筆調(diào)，象一封真切自然的家常信，如一首歡快活潑的奏鳴曲。擯棄冷漠古板的語(yǔ)言，溶入純樸幽默的口吻。不要讓人覺(jué)得你是在說(shuō)教，使人敬而遠(yuǎn)之；而要讓人感到你是在談心，讓人親而趨之。因此，你在寫(xiě)評(píng)語(yǔ)時(shí)要盡量避免使用"該生"這個(gè)刺耳的詞語(yǔ)。因?yàn)?該生"的"該"字，只是一個(gè)冷冰冰的代詞，它的作用相當(dāng)于"此"，說(shuō)"該生"，相當(dāng)于說(shuō)"此人"，很容易使人聯(lián)想起"此人不可靠"，"此人不講信用"之類(lèi)的句子，明顯地帶有輕視的口氣。把這樣的詞安在學(xué)生頭上，是不是有點(diǎn)過(guò)分？那么，不用"該生"，又用什么呢？是不是可以考慮用"你"。"你"是一個(gè)面對(duì)面的稱(chēng)呼語(yǔ)，可以縮短寫(xiě)評(píng)語(yǔ)者與觀(guān)評(píng)語(yǔ)者的心理距離。學(xué)生拿到成績(jī)冊(cè)，翻到評(píng)語(yǔ)欄，第一個(gè)映入他眼簾的便是一個(gè)親切的"你"字，喜悅之情必然溢于言表，他會(huì)覺(jué)得老師這樣稱(chēng)呼他是對(duì)他的尊重，是在與自己談心。這樣，他必然會(huì)饒有興致地往下看。
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