總結(jié)是對過去一段時間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和成果進(jìn)行梳理和概括的一種重要手段。寫總結(jié)時，我們可以參考一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，借鑒其中的經(jīng)驗(yàn)和寫作技巧。以下是一些精選的總結(jié)寫作范例，供大家參考和學(xué)習(xí)。
活動總結(jié)撰寫篇一
一、實(shí)習(xí)目的熟悉檢索語言，了解圖書分類法。
2、學(xué)會利用圖書館目錄。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容利用圖書館分類目錄檢索出10種本專業(yè)的圖書。
2、利用圖書館書名目錄檢索出10種本專業(yè)的圖書。
三、實(shí)習(xí)要求將檢索結(jié)果分別按索書號、書名加以排列。
2、寫出檢索步驟。
四、體會與存在的問題。
實(shí)習(xí)指導(dǎo)。
檢索步驟：在目錄檢索室通過《中圖法》使用指南，找出本專業(yè)圖書所屬分類號；利用分類目錄查出所需圖書。
2、利用書名目錄檢索圖書。如：欲查有關(guān)“高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)”方面的圖書，按書名的筆劃找到“高等數(shù)學(xué)”，然后依次可以查得“高等數(shù)學(xué)習(xí)題指南”、“高等數(shù)學(xué)問題與思考”等等。
排列：如按索書號排。
o13/045:1高等數(shù)學(xué)。
o13/045:2高等數(shù)學(xué)。
按書名排。
線性代數(shù)。
013/045:1高等數(shù)學(xué)。
0172/017微積分。
實(shí)習(xí)二文獻(xiàn)檢索數(shù)據(jù)檢索事實(shí)檢索。
一、實(shí)習(xí)目的了解檢索工具、參考工具書的有關(guān)情況；
2、學(xué)會利用各種檢索工具與參考工具書進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、數(shù)據(jù)檢索和事。
實(shí)檢索。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容了解圖書館檢索工具和參考工具的收藏情況；
2、利用檢索工具（如《中國機(jī)械工程文摘》、《日用化工文摘》、《全國報(bào)刊索引》、《中國學(xué)術(shù)會議文獻(xiàn)通報(bào)》、《經(jīng)濟(jì)管理文摘》等）和參考工具書（如《中國大百科全書》、《中國百科年鑒》、《中國統(tǒng)計(jì)年鑒》、《機(jī)械工程手冊》、《簡明不列顛百科全書》、《美國百科全書》等）進(jìn)行檢索。
三、實(shí)習(xí)要求寫明檢索詞條的出處；
2、寫出檢索途徑、檢索步驟。
四、體會與問題。
實(shí)習(xí)指導(dǎo)。
例：詞條：電影《鋼鐵戰(zhàn)士》的導(dǎo)演是誰？
檢索：《鋼鐵戰(zhàn)士》為中國故事片，利用《中國大百科全書》電影卷，通過索引查出，在169頁介紹了該部影片，導(dǎo)演為成蔭。
2、檢索有關(guān)“國有企業(yè)改革”方面的論文。
利用《全國報(bào)刊索引》哲學(xué)社會科學(xué)版1997年第3期，在f279．24類目下，查出“國有小型企業(yè)的困境與發(fā)展/趙玉閣//求是學(xué)刊．1997（1）”
活動總結(jié)撰寫篇二
(2)出席的領(lǐng)導(dǎo)或老師(要準(zhǔn)確的職位和姓名，注意排列順序)
(3)標(biāo)點(diǎn)使用——看主持人稿或者主辦方流程;
(4)活動簡介——自己總結(jié)(或者“xx活動拉開了序幕”)
主要有以下幾種思路：
(1)高科技記賬式【按流程串場】
不要寫成流水賬，要體現(xiàn)層次性，將每個環(huán)節(jié)寫得各具特色，抓住關(guān)鍵，對整個流程和各個環(huán)節(jié)都要細(xì)心觀察。
(2)亮點(diǎn)摘取回顧式【按特色捕捉】
可以要策劃，按照策劃人的亮點(diǎn)設(shè)計(jì)寫(涉及主題和活動亮點(diǎn)的預(yù)測)，提出亮點(diǎn)之后，將非亮點(diǎn)內(nèi)容用排比方式有機(jī)串聯(lián)，以顯示活動內(nèi)容之豐富多彩，且要結(jié)合現(xiàn)場效果渲染自由發(fā)揮，不要偏離規(guī)范格式，重點(diǎn)突出即可。
此處介紹幾種在新聞稿中較為常用的方法，以便于在節(jié)目內(nèi)容較多、轉(zhuǎn)化詞窮情況下使用：
1、常規(guī)的串聯(lián)詞(主要用于段落開頭結(jié)尾處)：xxx拉開了序幕，首先，其次，然后，緊接著，隨后，最后，xxx畫上了完美的句號(或：xxx完美落幕)。
2、長短句變換：太多的長句堆疊在一起會顯得異常臃腫，因此可以考慮適當(dāng)用短句平衡。一般活動的亮點(diǎn)需要用長句來描寫，一些非亮點(diǎn)節(jié)目可以穿插在一起，用較為簡省的方式呈現(xiàn)出來。
3、主語變化：一般來說大家習(xí)慣用節(jié)目表演者、主持人、主講人作為每句話的主語，且每一句都是如此構(gòu)造，難免給人一種機(jī)械重復(fù)的感覺，但是如果我們嘗試變換主語，一部分句子保持人作為主語，一部分句子使用節(jié)目內(nèi)容作為主語引出人，一部分句子用臺下的觀眾作為主語，將給本身沒有變化的內(nèi)容增加一些靈活性。
1、引用式
某某領(lǐng)導(dǎo)/同學(xué)在活動后這么說道“......(所思所想)”+ 總結(jié)語。
2、排比式
(1)渲染氣氛，提升高度 。
(2)意義表現(xiàn)，氣勢充足。
(3)注意：要有并列性或者遞進(jìn)性。
3、名言式
個人感受 + 名言總結(jié)(切勿斷章取義)，或者自由發(fā)揮，但不可偏離意義升華的大主題。
1、標(biāo)題
一般選用對稱的短語或小短句形式，也可以用一句“xx活動順利舉行”來展開，或者采用前者為主標(biāo)題，后者為副標(biāo)題。
2、照片
要盡量用相機(jī)拍，可自備相機(jī)或找輔導(dǎo)員登記借用學(xué)院相機(jī)。
一張成功的照片需要包含的要素：活動名字的標(biāo)志，主講人或者主持人、嘉賓(圖片的最中間，具體順序又按照領(lǐng)導(dǎo)的級別放置照片的位置)，一部分觀眾?？梢远嗯狞c(diǎn)，各個角度都要有確保。后期可以有較寬的選擇面。照片的清晰度也必須有保證，否則不能使用。后期一般不要做任何的藝術(shù)處理，但是當(dāng)照片上出現(xiàn)無用信息時需要裁剪。
3、其他注意事項(xiàng)
(1)避免出現(xiàn)“xx學(xué)長/學(xué)姐/學(xué)弟/學(xué)妹”這樣的稱呼，因?yàn)閷τ谑鼙娺@些稱呼并不一定合適。
(2)點(diǎn)符號使用時應(yīng)該注意規(guī)范性，注意其本身代表的層次性，避免使用“!”或者復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)感情表達(dá)符號。
(3)角色定位：我們是專業(yè)的信息的發(fā)布者和報(bào)道者，因此在新聞稿中不可以出現(xiàn)“我”，“我們”“你們”的說法，應(yīng)使用第三人稱。
(4)明確活動的主辦、承辦單位，落款要準(zhǔn)確，注明供稿人。
1、郵箱：
****@
2、新聞稿：
務(wù)必以word文檔附件形式發(fā)送。
3、照片要求：
請不要粘貼在word文檔中，請放在文件夾中壓縮，以附件形式發(fā)送，照片要能代表活動內(nèi)容，若有領(lǐng)導(dǎo)及重要嘉賓出席，盡量要有領(lǐng)導(dǎo)或嘉賓的正面清晰照片。照片數(shù)量以三至五張為宜，重要活動可酌情增加。
4、時效性：
舉辦活動的第二天，務(wù)必將稿件及照片發(fā)送過來，若時間拖延太遲，新聞稿將不予采用。
活動總結(jié)撰寫篇三
20__年，在局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，立足崗位，扎實(shí)工作，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，工作能力得到較大提升。
做好財(cái)政信息、材料撰寫、網(wǎng)絡(luò)維護(hù)等工作需要有較高的素養(yǎng)和能力。因此，我注重加強(qiáng)自身建設(shè)，積極參加了局機(jī)關(guān)組織的政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺加強(qiáng)財(cái)政業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，采取讀書、看報(bào)、聽新聞、上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)財(cái)經(jīng)、公文寫作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等方面的知識，及時掌握國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新政策、全區(qū)經(jīng)濟(jì)工作的著力點(diǎn)、財(cái)政改革發(fā)展的新形勢、公文寫作的新要求、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的新情況，以適應(yīng)辦公室工作的新需要。
二、立足崗位，扎實(shí)工作，本職工作取得明顯成效。
按照辦公室人員分工，我主要負(fù)責(zé)材料撰寫、信息和調(diào)研、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、檢查驗(yàn)收資料準(zhǔn)備等工作。一年來，我緊緊圍繞財(cái)政中心工作，立足崗位，在發(fā)揮參謀助手作用、大力開展財(cái)政宣傳、強(qiáng)化計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)安全、接受上級部門驗(yàn)收等方面，做了大量細(xì)致的工作，推動了財(cái)政改革發(fā)展。
（一）領(lǐng)會精神，把握意圖，認(rèn)真撰寫材料，當(dāng)好參謀助手。
在材料撰寫工作中，我堅(jiān)持“四心”原則，即領(lǐng)會意圖要“專心”、準(zhǔn)備素材要“細(xì)心”、立意謀篇要“精心”、修改定稿要“虛心”，認(rèn)真領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖，不斷積累素材，充分占有資料，謀篇全局精益求精，在局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，全年撰寫經(jīng)驗(yàn)材料、總結(jié)報(bào)告、工作匯報(bào)等各類材料30余個，9萬多字，按時完成了財(cái)政預(yù)算報(bào)告、財(cái)政工作總結(jié)等綜合性材料以及領(lǐng)導(dǎo)講話、先進(jìn)事跡材料、情況匯報(bào)、調(diào)研文章等的撰寫工作。
（二）突出重點(diǎn)，打造亮點(diǎn)，加強(qiáng)信息報(bào)送，服務(wù)科學(xué)決策。
20__年，在全局各科室（中心）特別是農(nóng)業(yè)科的大力支持下，緊扣財(cái)政工作的熱點(diǎn)與焦點(diǎn)，抓住財(cái)政工作的重點(diǎn)與難點(diǎn)，突出財(cái)政工作的特點(diǎn)與亮點(diǎn)，認(rèn)真做好財(cái)政信息和調(diào)研工作，取得了很好的成效。
在信息工作方面，20__年，共編發(fā)財(cái)政信息52期，晉中市財(cái)政局采用19期，超額完成了市財(cái)政局全年報(bào)送信息36期采用8期的考核任務(wù)。向區(qū)委政府相關(guān)部門及新聞媒體報(bào)送信息61期，采用26期，財(cái)政信息為領(lǐng)導(dǎo)全面掌握情況、進(jìn)行科學(xué)決策及在社會上樹立財(cái)政部門的良好形象發(fā)揮了重要作用。
在調(diào)研工作方面，主動搜集材料，認(rèn)真分析總結(jié)，寫出了有一定深度、有一定指導(dǎo)性的報(bào)告，被《晉中市財(cái)政研究參考》采用。20__年報(bào)送財(cái)政調(diào)研文章5篇，被市局《晉中財(cái)政調(diào)研參考》采用1篇，提前3個月完成了晉中市財(cái)政局全年調(diào)研工作考核任務(wù)。
（三）多措并舉，服務(wù)大局，推進(jìn)信息化建設(shè)，促進(jìn)改革發(fā)展。
一年來，按照省財(cái)政廳“金財(cái)工程”應(yīng)用支撐平臺建設(shè)安排和市財(cái)政局信息化建設(shè)的要求，在局領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下，精心組織，深入開展信息化建設(shè)工作，圓滿完成了各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，促進(jìn)了財(cái)政管理水平的提高。
1、完善制度，規(guī)范運(yùn)行。按照“紙質(zhì)傳遞，電子存檔”的工作要求，修改了oa公文處理流程，完善了《oa系統(tǒng)使用管理辦法》，提高了公文處理效率。
2、管理維護(hù)，做好保障。樹立“三分技術(shù)、七分管理”的安全理念，增強(qiáng)工作責(zé)任感，努力踏實(shí)工作，將日常維護(hù)工作放在心上，確保網(wǎng)絡(luò)安全順暢。定期對機(jī)房空調(diào)、服務(wù)器、交換機(jī)等設(shè)備進(jìn)行檢查，全年檢查__0余次，排除故障10余次，確保機(jī)房設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。及時解決全局計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)問題，20__年共解決計(jì)算機(jī)軟硬件問題40余個，解決內(nèi)外網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)連接問題20余個，指導(dǎo)信息化操作應(yīng)用30余次。
3、加強(qiáng)防范，確保安全。為了維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，使財(cái)政業(yè)務(wù)能夠順利進(jìn)行，我首先給每臺計(jì)算機(jī)安裝了瑞星殺毒軟件，定期進(jìn)行軟件升級，集中查殺病毒，全年升級病毒庫24次，查殺病毒累計(jì)達(dá)90多個，并要求各科室認(rèn)真執(zhí)行我局計(jì)算機(jī)管理制度，盡量不用外來光盤、優(yōu)盤等傳輸介質(zhì)。如確需使用，必須先進(jìn)行病毒掃描，確認(rèn)無問題后再使用。其次是嚴(yán)格實(shí)行內(nèi)外網(wǎng)物理隔離，杜絕內(nèi)外網(wǎng)混用現(xiàn)象，有效防止了財(cái)政涉密信息泄露到外網(wǎng)，保證了計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)“兩個安全”。
4、發(fā)布信息，政務(wù)公開。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)和電子顯示屏的作用，及時更新財(cái)政各類信息，推進(jìn)政務(wù)公開。全年通過財(cái)政內(nèi)網(wǎng)、電子顯示屏、oa辦公自動化平臺發(fā)布會議通知、重要事項(xiàng)、實(shí)施方案、相關(guān)制度等信息80余條，全面及時地反映了財(cái)政工作開展情況。通過榆次區(qū)陽光農(nóng)廉網(wǎng)和榆次區(qū)政府oa辦公自動化平臺發(fā)布財(cái)政工作動態(tài)30余條，廣泛宣傳財(cái)政工作取得的成效。
5、配合改革，服務(wù)大局。為加快推進(jìn)國庫集中支付改革，按照局領(lǐng)導(dǎo)安排，我配合國庫科、國庫集中支付中心做了大量前期準(zhǔn)備工作。多次與聯(lián)通公司人員聯(lián)系，確定了聯(lián)網(wǎng)方式，實(shí)現(xiàn)了國庫集中支付與預(yù)算單位、代理銀行的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通，連接網(wǎng)絡(luò)45家。為預(yù)算單位選定電腦、打印機(jī)型號，協(xié)助做好分配工作。配合軟件公司技術(shù)人員對國庫集中支付服務(wù)器進(jìn)行調(diào)試，確保正常使用。針對聯(lián)網(wǎng)和軟件中存在的問題，多次與聯(lián)通公司工作人員聯(lián)系，及時解決工作中遇到的問題。
6、保證重點(diǎn)，穩(wěn)步推進(jìn)?！敖鹭?cái)工程”應(yīng)用支撐平臺建設(shè)是20__年晉中市財(cái)政局確定的重點(diǎn)工作，榆次區(qū)被確定為試點(diǎn)區(qū)。為完成市財(cái)政局下達(dá)我局的平臺建設(shè)任務(wù)，我主動聯(lián)系市財(cái)政局信息中心，了解平臺建設(shè)基本情況和全市工作安排，做到心中有數(shù)。積極參加省財(cái)政廳組織的集中培訓(xùn)，進(jìn)一步熟悉平臺功能。做好前期準(zhǔn)備工作，搜集平臺建設(shè)所需的基礎(chǔ)資料，并及時上報(bào)市局信息中心。聯(lián)系軟件公司，對我局通訊服務(wù)器進(jìn)行了配置和調(diào)試。通過開展一系列工作，實(shí)現(xiàn)了財(cái)政部門網(wǎng)絡(luò)連通，為下一步平臺應(yīng)用打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（四）嚴(yán)格要求，對照自查，認(rèn)真準(zhǔn)備資料，得到上級肯定。
20__年，市、區(qū)有關(guān)部門對辦公室負(fù)責(zé)的八項(xiàng)財(cái)政工作進(jìn)行了檢查驗(yàn)收。按照市、區(qū)文件通知要求，我在檔案資料整理過程中，根據(jù)考核內(nèi)容和要求，逐項(xiàng)逐條對照，認(rèn)真理順完善檢查驗(yàn)收資料，共整理完善資料盒92個、資料1000余份。主要做好了文明和諧單位、行政效能、黨風(fēng)廉政、工會、社會治安綜合治理、政風(fēng)行風(fēng)、金財(cái)工程應(yīng)用支撐平臺建設(shè)等八項(xiàng)考核工作資料的整理、補(bǔ)充、歸檔工作。文明和諧單位順利通過了晉中市驗(yàn)收，其他工作也得到了上級部門的充分肯定，取得了很好的成效。
三、轉(zhuǎn)變觀念，改進(jìn)作風(fēng)，工作效率有了較大提高。
辦公室工作水平的高低，工作質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到財(cái)政部門的正常運(yùn)轉(zhuǎn)和對外形象。基于這一認(rèn)識，我高度重視作風(fēng)建設(shè)，不斷提高自身素質(zhì)，努力提高行政效能和工作質(zhì)量。
1、轉(zhuǎn)變觀念，促進(jìn)工作。20__年，財(cái)政局領(lǐng)導(dǎo)班子有了重大調(diào)整，面對新情況，我認(rèn)真領(lǐng)會局領(lǐng)導(dǎo)講話精神，準(zhǔn)確把握領(lǐng)導(dǎo)工作思路，積極開展多角度地審視與思考，突破原有的思維模式，改變想問題辦事情的方式，以創(chuàng)新意識、扎實(shí)作風(fēng)做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)工作。同時，深入各科室（中心）掌握第一手資料，對財(cái)政工作做出全面、準(zhǔn)確的了解，在分析綜合、歸納整理的基礎(chǔ)上，及時編發(fā)財(cái)政信息和調(diào)研報(bào)告，全面總結(jié)財(cái)政工作開展情況，提出存在的問題和解決問題的有效方法，為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供參考。
2、轉(zhuǎn)變作風(fēng)，優(yōu)化環(huán)境。按照全局“轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境”活動安排，我積極參加各項(xiàng)活動，制定了個人服務(wù)承諾，認(rèn)真剖析個人在作風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，挖根源，找不足，開展自我批評，認(rèn)真進(jìn)行整改，不斷提高工作效率。
3、參加活動，完善自我。積極參加局內(nèi)組織的各項(xiàng)愛心捐助活動，踴躍捐款，送出溫暖，奉獻(xiàn)愛心。積極參加市財(cái)政局組織的第三屆會計(jì)電算化應(yīng)用技能大賽，在大家的共同努力下，榮獲團(tuán)體一等獎。
回顧一年來的工作，我思想上求進(jìn)步，生活上嚴(yán)要求，工作上講奉獻(xiàn)，較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了一定的成績。在看到成績的同時，我也清醒地認(rèn)識到，我的工作離領(lǐng)導(dǎo)的要求還有一定的距離，工作中還存在一些不足，主要是：很多時候忙于日常工作，學(xué)習(xí)面不寬，深度不夠，業(yè)務(wù)素質(zhì)仍需進(jìn)一步提高；思路不夠開闊，解決問題的辦法不多，創(chuàng)造性地開展工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)。針對存在的不足，在新的一年里，我要加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素質(zhì)；要“勇”子當(dāng)頭，“敢”子為先，開拓創(chuàng)新，苦干實(shí)干，努力提高工作質(zhì)量和效率，推動辦公室工作再上新臺階，為財(cái)政改革發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)！
活動總結(jié)撰寫篇四
會議總結(jié)(講話、發(fā)言、報(bào)告)屬于總結(jié)的一種， 在開完一次會議這之后，一般要對會議內(nèi)容進(jìn)行一次回顧、分析和評價(jià)，這就是會議總結(jié)的由來。下面以總結(jié)寫法為例介紹會議總結(jié)的寫法。
總結(jié)是機(jī)關(guān)團(tuán)體，企事業(yè)單位對自身某一階段或某一項(xiàng)工作進(jìn)行總的回顧，找出內(nèi)在規(guī)律，以指導(dǎo)未來實(shí)踐而使用的公文。
總結(jié)的目的，是通過對自身工作中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)的回顧分析，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并把感性認(rèn)識上升到理論認(rèn)識的高度，以便做好今后的工作。因此，總結(jié)在整個工作流程中具有承上啟下的作用。
個人對自己的工作、思想、學(xué)習(xí)和生活進(jìn)行回顧而寫成的'總結(jié)，不是公文，屬于一般應(yīng)用文。
總結(jié)和計(jì)劃相反，是在事后進(jìn)行的。總結(jié)的材料必須是真實(shí)的，是自身經(jīng)歷過的，包括典型材料和數(shù)據(jù)，這樣才有實(shí)踐意義。經(jīng)驗(yàn)過的事情，在寫作上往往更多地采用敘述方式。總結(jié)還應(yīng)據(jù)實(shí)議事，運(yùn)用畫龍點(diǎn)睛式的議論，提出主題，寫明層義。擺事實(shí)，講道理;事實(shí)是主要的，議論是必要的。在寫法上，以敘述說明為主。敘述不是詳敘，是概敘;說明要平實(shí)準(zhǔn)確，不能旁征博引。
總結(jié)不是把發(fā)生過的事實(shí)羅列在一起。它必須對搜集來的事實(shí)、數(shù)據(jù)等進(jìn)行認(rèn)真的整理、分析和研究，找出某種帶有普遍性的規(guī)律?？偨Y(jié)要產(chǎn)生評價(jià)議論，即主題和層義以及眾多小觀點(diǎn)(包括了經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律的思想認(rèn)識)。而議論不是邏輯論證式，而是論斷式，因?yàn)樽陨砬闆r就是事實(shí)論據(jù)?？偨Y(jié)是否具有理論性、規(guī)律性，是衡量一篇總結(jié)好壞的重要標(biāo)志。
總結(jié)對以后的工作具有借鑒作用。
以往事件是總結(jié)惟一依據(jù)。總結(jié)必須把過去一段時間之內(nèi)所做工作的材料全面地搜集起來，包括面上的材料與點(diǎn)上的材料、正面的材料與反面的材料、事件材料與數(shù)字材料以及背景資料等。事件材料必須真實(shí)可信。數(shù)字要準(zhǔn)確可靠。背景材料要有輔助性，能與事實(shí)形成鮮明的對比或者烘托。切忌：閉門造車，隨意編造事實(shí)或數(shù)據(jù)，欺上瞞下，或者走過場。
經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)是一篇總結(jié)的重點(diǎn)。要從自己掌握的事實(shí)與材料中提煉出現(xiàn)律性的理論認(rèn)識，這樣的總結(jié)才有意義。
寫總結(jié)容易犯大而全的錯誤。應(yīng)當(dāng)認(rèn)真總結(jié)工作特點(diǎn)，抓精華，找典型，這樣的總結(jié)才不會千篇一律，才具有指導(dǎo)意義。
活動總結(jié)撰寫篇五
教學(xué)無小事，處處有反思。教學(xué)反思是新課程教學(xué)改革的重頭戲，是一個從發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的過程。它被廣泛地視為教師職業(yè)發(fā)展的決定性因素，是教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。不斷提高教學(xué)反思能力，更是教師成長和教師發(fā)展學(xué)校的動力。
何謂“反思”？概而言之，反思，即教師以自己的實(shí)踐過程為思考對象，對自己所做出的行動、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析。所謂教學(xué)反思，是指中小學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中，批判地考察自我的主體行為表現(xiàn)及其依據(jù)，通過回顧、診斷、自我監(jiān)控等方式，或給予肯定與強(qiáng)化，或給予否定與修正，從而不斷提高自身教學(xué)效能和素質(zhì)的過程。
美國學(xué)者波斯納（http://）十分簡潔地提出了教師成長的規(guī)律：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長”，并指出，沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn)，至多只能形成膚淺的知識，教師如果僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，其發(fā)展將大受限制。從中可見，教學(xué)反思也就是指教師自覺地把自己的課堂教學(xué)實(shí)踐作為認(rèn)識對象進(jìn)行全面的、深入的、冷靜的思考和總結(jié)，以進(jìn)入更優(yōu)化的教學(xué)狀態(tài)，使學(xué)生得到更充分的發(fā)展。
總體來說，教學(xué)反思有以下四個特征：
無論教學(xué)效果怎樣，都可進(jìn)行反復(fù)實(shí)驗(yàn)。且這種實(shí)驗(yàn)表現(xiàn)了一定的自覺性。不斷進(jìn)行教學(xué)反思，不僅是教師個人的思想需要、成長需要，而且是一種高尚的精神活動，是精神產(chǎn)品的再生產(chǎn)。
“反”就是反反復(fù)復(fù)、正反結(jié)合。教師能立足自我之外，對自己實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)作多角度、多層面及正反兩面的思考。也可打破常規(guī)進(jìn)行反常思考、逆向思考。
教師要進(jìn)行反思，就必須超越自我，敢于質(zhì)疑自己，正視自己的弱點(diǎn)和不足，并尋找解決的良方，從而達(dá)到不斷地發(fā)展自己的目的。反思是一種手段。反思可催人奮進(jìn)。存在問題須整改，發(fā)現(xiàn)問題則深思，找到經(jīng)驗(yàn)就升華。教學(xué)反思的真諦就在于：教師要敢于懷疑自己，敢于和善于突破、超越自我，不斷地向高層次邁進(jìn)。
教學(xué)反思是教師自身自覺地把自己的教學(xué)實(shí)踐作為認(rèn)識對象進(jìn)行反觀自照，屬于“個人奮斗”。或晨起望藍(lán)天，或燈下靜夜思，或課后尋不足，或掩卷研究時，這些教學(xué)反思活動都具有別人不可替代的個性化特征，它有助于教師形成個性化的教學(xué)模式。
教學(xué)反思是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動。一個優(yōu)秀教師的成長離不開不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié)?！敖?，然后知困”，教學(xué)反思會釋疑解惑，能不斷超越自我。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧，探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式，構(gòu)建師生互動機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。教學(xué)反思內(nèi)容具有五大指向，即：
關(guān)注“三維”教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，以及教學(xué)過程、教學(xué)方法與技巧的運(yùn)用等。課堂教學(xué)的活動方式能否激勵學(xué)生的成長，是否體現(xiàn)了課堂教學(xué)的策略和機(jī)智，是教師對教學(xué)行為效果如何，都是教學(xué)反思中最常見的內(nèi)容，也是主要內(nèi)容。
關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展、健全的心理和人格的發(fā)展等。為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，就是學(xué)生發(fā)展的指歸。課堂教學(xué)是否找到且符合“學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)”、能否激勵和促進(jìn)學(xué)生的成長；課堂教學(xué)過程中教師與學(xué)生的溝通與合作、討論的效果如何，參與的程度如何；教學(xué)中是否體現(xiàn)了個性差異，是否因材施教并發(fā)揮了學(xué)生的不同特長（讓“好學(xué)生”吃得飽、跑得快，“中等生”吃得好、跑得了，“學(xué)困生”吃得了、不掉隊(duì)）……這些內(nèi)容都指引著學(xué)生發(fā)展方向。
關(guān)注教師的人格魅力、自我形象的發(fā)展與教學(xué)體驗(yàn)等。教師是否實(shí)現(xiàn)了既定目標(biāo)，教學(xué)水平是否得到了提高，教學(xué)方法是否適應(yīng)學(xué)生，是否建立了良好的“師生學(xué)習(xí)共同體”，是否獲得了教學(xué)新體驗(yàn)等，都可以進(jìn)行教學(xué)反思。
關(guān)注教材的建設(shè)及其發(fā)展。華東師大有名的基礎(chǔ)教育專 家鐘啟泉教授說過：新課程的實(shí)施為教師的“教學(xué)創(chuàng)新”提供了廣闊的舞臺。無論“文化課程”、“實(shí)施課程”、“習(xí)得課程”都需要教師去認(rèn)識、去再造、去落實(shí)。課程改革的成敗歸根結(jié)底取決于教師。從這個意義上說，“教師即課程”。隨著國家、地方和學(xué)校三級課程的開發(fā)，如今，作為教學(xué)資源的教材已不是唯一的資源了，教材的權(quán)威性也在減弱，它只是教學(xué)參考或提示性的教學(xué)內(nèi)容。教師是教材的使用者和建設(shè)者。教材也是在教學(xué)中不斷檢驗(yàn)、發(fā)展和完善的。教師對教材的處理是否科學(xué)，有沒有創(chuàng)造性，對教材的使用能否提出建設(shè)性的意見等，也是教材研究的指向所在。
關(guān)注教改理論、實(shí)施的目標(biāo)，以及學(xué)科的發(fā)展方向、實(shí)施課改的措施、力度等。這是教師發(fā)展成長為“專家型教師”、“學(xué)者型教師”的至高追求，是反思的理性重要體現(xiàn)。
教學(xué)反思是當(dāng)代教師教育教學(xué)方面一種時髦的文體。它可分為四個階段、五個環(huán)節(jié)。
準(zhǔn)備階段即發(fā)現(xiàn)問題階段，主要是情境回顧（第一個環(huán)節(jié)）。首先教師要圍繞著教學(xué)中某一特定的問題，從學(xué)校環(huán)境、課程、學(xué)生、教師本身等方面收集有關(guān)的資料。收集資料的方法包括自述與回憶、他人的參與性觀察、角色扮演、軼事記錄、各種檢查表、問卷、訪談等，也可以借助于錄音、錄像檔案資料等等。教研組、平行班老師要創(chuàng)設(shè)輕松、信任、合作的氣氛，在合作中幫助教師發(fā)現(xiàn)問題所在。
行動階段即分析問題階段，主要是分析得失并找出原因（第二、第三兩個環(huán)節(jié)）。教師分析所收集到的資料，特別是關(guān)于自己教育教學(xué)活動的信息。尤其要以批判的眼光審視自己的思想、行為，包括自己的信念、價(jià)值觀、態(tài)度、情感和技術(shù)方法等，以形成對問題的表征，明確問題的根源所在。這里，教師可以利用自我提問來幫助對問題的理解，也可以通過合作的方式（相互觀察和分析）來進(jìn)行。
反思階段即確立假設(shè)階段，主要是尋求對策（第四個環(huán)節(jié)）。明確問題以后，教師開始在已有的知識結(jié)構(gòu)中（或通過請教專家、同事，或通過閱讀專業(yè)書籍、網(wǎng)上搜索文獻(xiàn)資料等途徑）搜尋與當(dāng)前問題相似或相關(guān)的信息，以建立解決問題的假設(shè)性方案。這種尋找信息的活動是自我定向式的，它所產(chǎn)生的研究結(jié)果有助于教師形成新的、有創(chuàng)造性的解決辦法。
再行動階段即驗(yàn)證假設(shè)階段，主要是明確方向并付諸行動（第五個環(huán)節(jié)）。根據(jù)學(xué)生的需求，合理地調(diào)整和改進(jìn)課堂教學(xué)，開展個性化的研究，為每一個學(xué)生提供探索的空間，讓課堂教學(xué)真正被學(xué)生接受和喜愛。考慮了每種行動的效果后，教師就開始實(shí)施解決問題的方案。在檢驗(yàn)的過程中，教師會遇到新的問題、新的經(jīng)驗(yàn)。
正當(dāng)這種行動過程再次被觀察和分析時，就開始了新一輪的反思循環(huán)。
由此可見，教學(xué)反思是呈周期性的：教學(xué)反思——教學(xué)實(shí)踐——再教學(xué)反思——再教學(xué)實(shí)踐……如此循環(huán)，不斷飛躍，教師的教學(xué)能力與水平也就從中得到了提升，反思水平也會水漲船高的。
教師在進(jìn)行教學(xué)反思的時候，要找出較好的反思方法。一般采用行動研究法和比較法這兩種方法.
即把自己的教學(xué)實(shí)踐作為一個認(rèn)識對象放在歷史過程中進(jìn)行思考和梳理。同時開辟信息綠色通道，不斷地獲取學(xué)生的反饋意見，并把它作為另一個認(rèn)識對象進(jìn)行分析，最后把兩個具體的認(rèn)識對象揉在一塊兒整合思考。教學(xué)反思貫穿于整個教學(xué)生涯，而不是某一個階段。
教學(xué)反思需要跳出自我，反思自我。也就是說教師要經(jīng)常地開展聽課交流，研究別人的教學(xué)長處；尤其是要研究優(yōu)秀教師、特級教師的教學(xué)思想。他山之石，可以攻玉，通過學(xué)習(xí)比較，找出理念上的差距，解析手段、方法上的差異，從而提升自己。
上面所說的兩種方法，運(yùn)用了兩個參照系：前者是從師生的角度對教師“自我”與學(xué)生眼中的“他我”進(jìn)行分析，后者則立足于教師“自我”與其他教師特別是“名師”的比較。當(dāng)然，無論是運(yùn)用行動研究法還是比較法，需要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，提高自己的理論水平，以理論促反思，以反思促成長。
教學(xué)反思的形式多種多樣，劃分的標(biāo)準(zhǔn)不同，形式也必然會不同。
在教學(xué)之前進(jìn)行反思。這屬于超前性反思。
一場課下來就總結(jié)思考，密切結(jié)合個人的感觸，寫好課后一得或教學(xué)日記。這一形式對新教師更為重要。
也就是說，一周課下來或一個單元講完后進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)問題并予以糾正。
針對一個月的教學(xué)活動開始冷靜地梳理、重新整合。
放在期中考試之后。可召開學(xué)生座談會，聽取家長的意見，屬于比較完整的階段性分析。教師對期中教學(xué)質(zhì)量諸情況進(jìn)行分析、整合思考。
此外，還有等。也就是說反思教學(xué)可以以一個學(xué)期、一個學(xué)年或一屆教學(xué)班的情況進(jìn)行宏觀性的教學(xué)反思。這些反思需做到深刻、徹底、全面，對教師的成長與發(fā)展影響很大。
對自己和他人的教學(xué)行為、教學(xué)效果的總結(jié)與回顧。如教學(xué)后記、教學(xué)小結(jié)都屬于自發(fā)性反思。這種反思伴有自發(fā)性，隨意性較大，或體會、或感想、或總結(jié)，因其內(nèi)容具體，角度也小，所以缺乏深度，也不能夠揭示教學(xué)行為等背景后的規(guī)律。
多種觀念、多角度、多側(cè)面的反思、評價(jià)、判斷，從教師的言行舉止到教師的責(zé)任使命，從建立平等的師生關(guān)系到探討教師的基本素質(zhì)等，目的在于研究問題的性質(zhì)與根源。相比而言，這種反思較為深刻，反思程度要高，能挖掘出實(shí)質(zhì)性的東西來，帶有探索性。它對教師的要求高，幫助、影響教師的發(fā)展也就大。
對教師的成長與發(fā)展進(jìn)行深刻的反思，從教師、學(xué)生與學(xué)校的角度來探討教育教學(xué)的改革、實(shí)施和評價(jià)等，能解決問題的癥結(jié)，提出有力的措施。這種反思更為宏觀，研究性更強(qiáng)，關(guān)注教師發(fā)展學(xué)校，是一種最高級的教學(xué)反思。
教學(xué)反思的水平層次是不一樣的。北京師范大學(xué)心理學(xué)劉加霞博士在綜合比較了中外教學(xué)反思的不同情況后，依遞進(jìn)性將教學(xué)反思劃分為以下三種水平：
：關(guān)注“怎么解決”、“怎么做”，達(dá)到一定的目標(biāo)、采用的手段、獲得的效率。課前思即是。
：透過教學(xué)行為層面分析背后的原因，目的在于探討或澄清個人對行為的理解、原因、意義等（該反思形式更為客觀）。
：反思時考慮道德倫理標(biāo)準(zhǔn)，并從社會、政治、經(jīng)濟(jì)背景下審視這些問題，并揭露潛在問題的意識形態(tài)，以指導(dǎo)改革。
教學(xué)反思是立足于自我之外的批判地考察自己的行動及情境的能力。與教學(xué)能力、研究能力一樣，反思能力更是新理念帶給教師專業(yè)發(fā)展的一種較高層次的能力，也是當(dāng)今教師必備的重要能力之一。從某種意義上說，教師的反思能力決定著他們的教育教學(xué)實(shí)踐能力和在工作中開展研究的能力。有關(guān)研究證明，成功的和有效率的教師傾向于主動地和創(chuàng)造性地反思他們事業(yè)中的重要事情，包括他們的教育目的、課堂環(huán)境、以及他們自己的職業(yè)能力。為此，我概括為“四要”：
教師需要不斷提高自身素質(zhì)，不但要積極開展教學(xué)反思，而且還要進(jìn)行科學(xué)的反思，提高教學(xué)反思能力。只有科學(xué)的教學(xué)反思，才能達(dá)到專業(yè)發(fā)展的目的?？茖W(xué)的反思素質(zhì)主要包括三個方面：一是要具有積極的'情感素質(zhì)。教師要具有科學(xué)而堅(jiān)定的教育信念、不斷進(jìn)取的時代精神和實(shí)事求是的工作作風(fēng)，不自卑、不漂浮，工作扎扎實(shí)實(shí)；要具有強(qiáng)烈的職業(yè)道德感，對社會、對學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)；要具有合作精神，善于聽取同事甚至學(xué)生的意見。二是要具有教師應(yīng)有的基本知識。主要是四大方面的知識：教育知識、普通文化知識、學(xué)科專業(yè)知識、實(shí)踐性知識。此外，還要適當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)大知識面。三是要具有科學(xué)的反思方法。這可以采用以下方法：找準(zhǔn)參照目標(biāo)；記反思日記（尤其是不足內(nèi)容）；與同事或?qū)W生交流；教育行動研究（主要是探索教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷吸取教訓(xùn)，以指導(dǎo)自己的實(shí)踐）；閱讀教育期刊。
反思教學(xué)實(shí)踐不僅要求教師從教育教學(xué)技術(shù)上思考、質(zhì)疑或評價(jià)自己教學(xué)的有效性，而且還要求教師運(yùn)用反思的結(jié)果矯正其不良的教學(xué)行為，并在今后的教學(xué)實(shí)踐中加以運(yùn)用。美國教育家布魯巴-赫（http://）等人認(rèn)為反思性教學(xué)實(shí)踐可分為三類：一是“對實(shí)踐的反思”；二是“實(shí)踐中反思”；三是“為實(shí)踐反思”。“對實(shí)踐的反思”是指反思發(fā)生在教學(xué)實(shí)踐之后，“實(shí)踐中反思”指的是反思發(fā)生在實(shí)踐的過程中，而“為實(shí)踐反思”則是前兩種反思的預(yù)期結(jié)果，即“實(shí)踐后反思”與“實(shí)踐中反思”的目的，最終是要形成超前性反思的良好習(xí)慣。
對于教師來說，反思教學(xué)是一種提高自身業(yè)務(wù)、改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。不斷對自己的教育實(shí)踐深入反思，積極探索與解決教育實(shí)踐中的一系列問題?？蛇M(jìn)一步充實(shí)自己、優(yōu)化教學(xué)，并使自己逐漸成長為一名稱職的人類靈魂工程師。要提高教學(xué)反思能力，就必須做到以下幾點(diǎn)：
課后，教師要主動征求學(xué)生的意見，反饋?zhàn)约旱慕虒W(xué)情況，然后進(jìn)一步修改、完善教案，提煉、升華自己的經(jīng)驗(yàn)，不斷增強(qiáng)教學(xué)效果。
在一天繁忙的教學(xué)工作結(jié)束后，教師要寫下自己的經(jīng)驗(yàn)，并與教研組成員共同分析教育教學(xué)中存在的問題與缺點(diǎn)。另外，教師也可在上課和作業(yè)批改后主動征求、了解學(xué)生的意見，并詳細(xì)記錄教育教學(xué)的背景、效果、上課的具體感受、存在的問題以及通過反思后得出的解決辦法等。寫反思日記為有針對性地制定教學(xué)的改進(jìn)計(jì)劃創(chuàng)造了良好的條件。對新教師而言，有許多方式可以幫助他們學(xué)習(xí)自我反省，有條件的學(xué)?？梢凿浵伦约旱囊徊糠终n堂教學(xué)內(nèi)容，看完錄制的授課情況后寫下自己的看法，指出優(yōu)點(diǎn)與改進(jìn)之處，并提出改進(jìn)計(jì)劃。指導(dǎo)教師應(yīng)當(dāng)在相應(yīng)的訓(xùn)練過程中培養(yǎng)新教師的反省和探究的習(xí)慣。
學(xué)科組（包括校內(nèi)和校際）教師之間相互觀摩彼此的課堂教學(xué)，詳細(xì)描述他們所觀察到的情景，并就有關(guān)問題進(jìn)行討論分析，最終形成一個最佳解決方案。參加研討的教師把研討的方案帶回各自的課堂或?qū)W校，應(yīng)用于實(shí)際的教育教學(xué)情景中。有助于在整個學(xué)校教師集體中形成一種調(diào)查和反思研究的良好氛圍。
通過反思，促使教師主動地將與教育教學(xué)行為有關(guān)的因素納入到自己教學(xué)活動的設(shè)計(jì)中來，慎重審視自己教學(xué)活動所依據(jù)的思想，并積極尋找新思維、新策略來解決所面臨的問題。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，教師將逐漸發(fā)展成為一個自覺而有效的反思者，從而不斷促進(jìn)自己的專業(yè)成長。
教學(xué)反思的寫作也應(yīng)遵循由易到難、由簡單到復(fù)雜的規(guī)律?！罢n后反思——研究性反思——專題性反思報(bào)告”，這三個類型是教師寫作教學(xué)反思的發(fā)展過程。
寫課后教學(xué)反思，雖然內(nèi)容較為淺顯，主觀性強(qiáng)，但也要貴在及時、貴在堅(jiān)持、貴在執(zhí)著地追求。一有所得，及時寫下，有話則長，無話則短，以寫促思，以思促教，長期積累，必有“集腋成裘、聚沙成塔”的收獲。
如教學(xué)后記、教學(xué)心得、教學(xué)體會、教學(xué)小結(jié)、教學(xué)日記等，這就是前面提到的自發(fā)性反思、前反思水平的反思。這種教學(xué)反思，如果簡單地說，就是研究自己如何教，自己如何學(xué)。教后思，思后教。
將教學(xué)過程中達(dá)到預(yù)先設(shè)計(jì)的教學(xué)目的、引起教學(xué)共振效應(yīng)的做法；課堂教學(xué)中臨時應(yīng)變得當(dāng)?shù)拇胧?；層次清楚、條理分明的板書；某些教學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用的過程；教育學(xué)、心理學(xué)中一些基本原理使用的感觸；教學(xué)方法上的改革與創(chuàng)新等等，詳細(xì)記錄下來，供以后教學(xué)時參考使用，還可以不斷地改進(jìn)、完善、推陳出新。
這是教學(xué)反思最常見、最有效的形式。只有反思教學(xué)的不足之處，教師才能得到提升。即使是成功的課堂教學(xué)也難免有疏漏、失誤之處，對它們進(jìn)行系統(tǒng)的回顧、梳理，并對其作深刻的反思、探究和剖析，為今后再教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)，吃一塹，長一智。
隨著課堂教學(xué)內(nèi)容的展開，師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽，往往會因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感，迸出“智慧的火花”。這些不由自主、不期而至的靈光，急需課后捕捉，以反思的形式去提煉。否則，就會因時過境遷而煙消云散，令人俯首長嘆不已。教學(xué)機(jī)智是師生共同體驗(yàn)、感悟后創(chuàng)造出的“奇思妙想”，為以后的教學(xué)提供了寶貴的資料。
在課堂教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生總會有“創(chuàng)新的火花”在閃爍。教師應(yīng)當(dāng)充分肯定學(xué)生在課堂上提出的一些獨(dú)特的見解，讓學(xué)生的好方法、好思路得以推廣，更讓學(xué)生從中獲得一定的贊賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學(xué)的補(bǔ)充與完善，可以拓寬教師的教學(xué)思路，提高教學(xué)水平。因此，將其記錄下來，可以補(bǔ)充、豐富今后教學(xué)材料養(yǎng)分。
一節(jié)課下來，教師要靜心沉思：摸索出了什么教學(xué)規(guī)律；教法上有無創(chuàng)新；解題的諸多誤區(qū)有無突破；啟迪是否得當(dāng)；訓(xùn)練是否到位等等。及時記下這些得失，并進(jìn)行必要的歸類與重新整合，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)該如何做，寫出“再教設(shè)計(jì)”，這樣可以做到揚(yáng)長避短、精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個新的境界和高度。
這種教學(xué)反思屬于理性式反思、準(zhǔn)反思水平的反思。教師可圍繞著某一教學(xué)問題進(jìn)行探索、研究，分析教學(xué)的癥結(jié)以及產(chǎn)生的背景和原因。試圖解決存在的教學(xué)問題，澄清個人的理解。這類教學(xué)反思比較客觀，帶有一定的探究性。它積淀的時間要長，非“厚積薄發(fā)”不可。
此類型的教學(xué)反思屬于發(fā)展性反思、反思水平的反思。它是以報(bào)告的形式撰寫的教學(xué)反思，理論性要強(qiáng)，含金量要高。這是最富有創(chuàng)建性的教學(xué)反思。實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師、承擔(dān)國家級、省級、市級等課題的教師都應(yīng)運(yùn)用這種類型的反思。既要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，也要站在宏觀的高度來認(rèn)識、研究。要努力嘗試著從社會、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等背景下審視并解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，能夠揭露潛在這些問題中的意識形態(tài)，為教學(xué)改革呼吁，從教學(xué)理論上支撐教育的發(fā)展。
教師個人情況的不同，寫作教學(xué)反思的形式必定不同。新型的教師要多寫教學(xué)后記、教學(xué)小結(jié)、反思日記型的反思；經(jīng)驗(yàn)型的教師，要多寫研究性反思，轉(zhuǎn)變?yōu)檠芯啃偷慕處煟粚＜倚偷慕處熞獙⒛繕?biāo)鎖定在教學(xué)改革方面，寫出更深刻、獨(dú)到的專題性反思報(bào)告。
活動總結(jié)撰寫篇六
閱讀和撰寫是一對相輔相成的技能，培養(yǎng)和提高這兩個技能對于我們的學(xué)習(xí)和成長有著重要的意義。為了培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀撰寫能力，學(xué)校組織了一系列的閱讀撰寫心得體會活動?；顒臃譃槿齻€階段：閱讀、撰寫和分享。通過這個過程，我學(xué)到了許多關(guān)于閱讀和撰寫的技巧和經(jīng)驗(yàn)，也增強(qiáng)了對閱讀和撰寫的興趣。
在開始的閱讀階段，我選擇了一本與我興趣相關(guān)的書籍。通過持續(xù)的閱讀，我不僅了解了書中的故事情節(jié)，還掌握了一些新的單詞和表達(dá)。此外，我還養(yǎng)成了每天讀書的習(xí)慣。通過這個活動，我意識到閱讀不僅能夠獲取知識，還能夠豐富自己的內(nèi)在世界，啟發(fā)靈感。閱讀改變了我對世界的認(rèn)識和理解，也給我?guī)砹藷o盡的快樂。
在閱讀的基礎(chǔ)上，我開始了撰寫的過程。我選擇了一篇有關(guān)環(huán)保的主題進(jìn)行文章的撰寫。在寫作過程中，我不僅回顧了自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，還進(jìn)行了一些深入的調(diào)研，以獲取更多的信息和材料。撰寫過程中，我盡量運(yùn)用自己的語言表達(dá)和思維方式，力求使文章表達(dá)得準(zhǔn)確且有條理。通過寫作，我學(xué)會了如何組織思維，提煉關(guān)鍵點(diǎn)，并將其轉(zhuǎn)化為文字。寫作使我更好地理解了閱讀，加深了對所讀內(nèi)容的印象，提升了我的寫作能力。
在撰寫完成后，我參加了分享的環(huán)節(jié)。在小組中，我把我的文章讀給了其他同學(xué)聽，并向他們分享了我的閱讀和寫作心得。通過聽取其他同學(xué)的建議和反饋，我對自己的文章進(jìn)行了修改和改進(jìn)。分享過程中，我也有機(jī)會傾聽其他同學(xué)的撰寫經(jīng)驗(yàn)和技巧，豐富了自己的知識儲備。這個活動促進(jìn)了同學(xué)們之間的交流和合作，提高了我們的互動能力，激發(fā)了彼此的創(chuàng)作潛力。
通過參與閱讀撰寫心得體會活動，我深刻體會到閱讀和撰寫的重要性。閱讀不僅能夠開闊我們的視野，還能夠激發(fā)我們的思維和想象力。而撰寫是將我們閱讀的心得和見解轉(zhuǎn)化為文字，進(jìn)一步加深和鞏固我們對所讀內(nèi)容的理解。通過這個活動，我不僅學(xué)會了如何更好地閱讀和撰寫，還培養(yǎng)了自己的思維和表達(dá)能力。
這個活動的收獲不僅僅局限于閱讀和寫作技巧的提高，更重要的是在這個過程中我發(fā)現(xiàn)了自身的潛力和能力。我明白，只有不停地讀書和寫作，才能夠變得更好。同時，我也在這個過程中認(rèn)識到自己的不足和可以改進(jìn)的地方，比如詞匯量和表達(dá)能力等。我會繼續(xù)努力，持之以恒地學(xué)習(xí)和練習(xí)，不斷提高自己的閱讀和撰寫能力，發(fā)掘和實(shí)現(xiàn)更多的潛力和可能。
總之，通過參與閱讀撰寫心得體會活動，我對閱讀和撰寫有了更深刻的認(rèn)識和理解。這個活動不僅提高了我的閱讀和撰寫技能，還培養(yǎng)了我的思維和表達(dá)能力。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和生活中，這些技能和經(jīng)驗(yàn)將會對我有著積極的影響，幫助我更好地理解世界，運(yùn)用知識，并實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
活動總結(jié)撰寫篇七
閱讀和撰寫是我們學(xué)習(xí)的基本技能之一，也是培養(yǎng)綜合素養(yǎng)的重要途徑。為了提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力，學(xué)校近期開展了一系列的閱讀撰寫心得體會活動。通過這些活動，我深刻認(rèn)識到閱讀和撰寫的重要性，并從中獲得了許多收獲和體會。
首先，通過這次活動，我加深了對閱讀的認(rèn)識。閱讀不僅僅是為了獲取信息，更是為了提高自己的思辨能力和批判思維。在閱讀中，我們需要思考作者的立場和觀點(diǎn)，梳理文章的邏輯結(jié)構(gòu)，并能準(zhǔn)確理解作者的意圖。通過不斷閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀能力得到了極大的提升。在閱讀文章時，我能夠快速捕捉到關(guān)鍵信息，理清文章的脈絡(luò)，進(jìn)而更好地進(jìn)行寫作。
其次，通過這次活動，我提高了自己的寫作能力。在撰寫心得體會時，我需要對所讀的文章進(jìn)行分析和總結(jié)，并對自己的思考進(jìn)行整理和表達(dá)。寫作是一個反復(fù)推敲和修改的過程，我通過不斷地修改和完善，使自己的表達(dá)更加清晰、準(zhǔn)確。通過這次活動，我逐漸掌握了一些寫作技巧，例如如何引出論點(diǎn)、如何進(jìn)行論證、如何用例子支持自己的觀點(diǎn)等等。這些技巧對我今后的學(xué)習(xí)和工作都是有很大幫助的。
此外，通過閱讀撰寫心得體會活動，我還認(rèn)識到語言的重要性。語言是思維的表達(dá)方式，也是人與人溝通的橋梁。只有運(yùn)用正確、準(zhǔn)確、生動的語言，我們才能更好地傳遞自己的思想和感受。在這次活動中，我重視語言的選擇和運(yùn)用，注重用詞的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰性。通過多次的練習(xí)和反思，我逐漸改善了自己的表達(dá)能力，寫出了一些富有感染力的文章。今后，我將繼續(xù)加強(qiáng)對語言的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，不斷提高自己的表達(dá)能力。
最后，通過這次活動，我深刻體會到了閱讀和撰寫對我的成長帶來的巨大影響。閱讀是知識的源泉，是心智的啟迪。通過閱讀，我不僅開拓了視野，提升了修養(yǎng)，還豐富了自己的人生閱歷。撰寫則是思考的過程，是對所讀內(nèi)容的進(jìn)一步加工和消化。通過撰寫，我提高了自己的邏輯思維能力和文字表達(dá)能力。閱讀和撰寫相輔相成，共同促進(jìn)了我的成長和發(fā)展。
綜上所述，通過這次閱讀撰寫心得體會活動，我加深了對閱讀的認(rèn)識，提高了寫作能力，意識到了語言的重要性，深刻體會到了閱讀和撰寫對我的成長帶來的巨大影響。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的閱讀和撰寫能力，并將這種能力應(yīng)用于我的學(xué)習(xí)和生活中。我相信，通過持續(xù)不斷地閱讀和撰寫，我一定能取得更好的成績，并成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。
活動總結(jié)撰寫篇八
撰寫文稿是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)技能，而總結(jié)撰寫心得體會則是不斷提高自己的必經(jīng)之路。通過總結(jié)自己的寫作經(jīng)驗(yàn)和體會，不僅可以反思自己的寫作能力，還可以找到不足之處并且加以改進(jìn)，從而提高撰寫文稿的質(zhì)量。在此我將結(jié)合自己的寫作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)撰寫心得體會，分享給大家。
首先，為了撰寫一篇好的文稿，我們需要選擇一個清晰的寫作思路。在寫作之前，我們應(yīng)該進(jìn)行思考和規(guī)劃，確立自己的寫作目的和主題，明確自己要傳達(dá)的信息。只有有了明確的寫作目標(biāo)，我們才能有針對性地進(jìn)行寫作。比如，在撰寫一篇關(guān)于環(huán)境保護(hù)的文章時，我們可以從環(huán)境問題的現(xiàn)狀、原因和解決方案等方面進(jìn)行敘述，使文章有邏輯性和條理性。通過此種方式的思考和規(guī)劃，我們可以避免寫作過程中偏題和跑題的情況，提高文章的可讀性和可理解性。
其次，一個好的文稿需要注重語言的表達(dá)和修飾。在寫作時，我們應(yīng)該盡量使用準(zhǔn)確、簡明的詞匯和表達(dá)方式，避免使用過多冗長的修飾詞語和復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)。使用準(zhǔn)確的詞匯和簡明的表達(dá)方式可以更好地傳達(dá)自己的意思，使讀者容易理解。此外，我們還應(yīng)該注意文化背景的適應(yīng)性，根據(jù)讀者的身份和背景，選擇合適的詞匯和表達(dá)方式。如果我們能夠在語言表達(dá)上下功夫，我們的文稿就能顯得更加生動、有趣和具有感染力。
第三，對于文稿的結(jié)構(gòu)和組織，我們也需要給予足夠的關(guān)注。一篇好的文稿應(yīng)該有清晰的段落結(jié)構(gòu)，每一段都有明確的主題句和支撐句來支持和解釋主題句。同時，在段落之間也應(yīng)該有合理的過渡和連接，使整篇文章具有連貫性和流暢性。除此之外，我們還可以使用一些排比和并列句的修辭手法來增強(qiáng)文章的表達(dá)效果。通過合理的結(jié)構(gòu)和組織，我們的文稿就能更好地表達(dá)觀點(diǎn)，引起讀者的共鳴。
第四，注重審校和修改是撰寫好文稿的關(guān)鍵步驟。在寫作完成后，我們應(yīng)該花時間仔細(xì)審查和修改。首先，我們應(yīng)該檢查文章是否有語法和拼寫錯誤，這些是基本的寫作規(guī)范。其次，我們可以對文章的內(nèi)容和邏輯進(jìn)行檢查，看看是否有不合理或者矛盾之處。此外，我們還可以找一些熟悉寫作領(lǐng)域的朋友或者老師進(jìn)行審閱，聽取他們的意見和建議，從而發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)文章的不足之處。通過認(rèn)真的審校和修改，我們的文章就可以更加完善和精良。
最后，一個好的文稿需要有自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格和個性。每個人都有自己的寫作特點(diǎn)和風(fēng)格，在寫作中體現(xiàn)個性也是十分重要的。我們可以通過多讀書、多積累知識，多關(guān)注社會熱點(diǎn)等方式來提升自己的寫作素養(yǎng)。此外，我們還可以從名家的作品中吸取營養(yǎng)，學(xué)習(xí)他們的表達(dá)方式和寫作技巧。通過不斷地積累和摸索，我們就能找到適合自己的寫作方式，展現(xiàn)自己的獨(dú)特魅力。
總之，總結(jié)撰寫心得體會是一個不斷提高自己的過程。通過對自己寫作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和反思，我們能夠找到更好的寫作方法和技巧，提高撰寫文稿的質(zhì)量。只有不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們才能在寫作中不斷進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的寫作人。希望我的總結(jié)和體會能對大家在撰寫文稿中有所幫助。
活動總結(jié)撰寫篇九
文章寫作是一種表達(dá)思想、傳遞信息的重要方式，對于提升溝通能力和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值具有重要意義。在過去的一段時間里，我積極參與了各種寫作活動，通過實(shí)踐不斷鍛煉自己的寫作技巧和思維能力。在這個過程中，我從中總結(jié)出了一些心得和體會，幫助我更好地應(yīng)對寫作任務(wù)。
首先，寫作前的準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。在動筆前，我通常會進(jìn)行大量的素材收集和思考。特別是在寫作任務(wù)比較抽象或涉及專業(yè)知識的情況下，提前收集相關(guān)資料，深入研究材料內(nèi)容，有助于我更好地構(gòu)建文章結(jié)構(gòu)和推理邏輯。而在寫作主題明確的情況下，我會進(jìn)行適當(dāng)?shù)念^腦風(fēng)暴，整理出自己的觀點(diǎn)和思路。這樣，我才能更好地組織語言，準(zhǔn)確地表達(dá)我的觀點(diǎn)。
其次，語言表達(dá)方面的技巧對于寫作的成功至關(guān)重要。在寫作過程中，我更注重語言的準(zhǔn)確和生動。準(zhǔn)確、簡明地表達(dá)可以使讀者更好地理解文章的要點(diǎn)，生動的描寫則能增強(qiáng)文章的感染力。我會盡量避免使用模糊或含糊不清的詞語，以及過于復(fù)雜的句式。同時，我也會注意運(yùn)用一些修辭手法，如比喻、對比等，使文章更具有吸引力和閱讀性。
第三，寫作過程中的邏輯透徹和條理清晰也是非常重要的。一篇好的文章需要有一個清晰的脈絡(luò)和結(jié)構(gòu)。在寫作時，我首先會確定好文章的大綱，包括引出、論證和總結(jié)等部分。然后，我會在每個段落里陳述一個明確的觀點(diǎn)，并通過充分的論證和事例來支撐和證明這個觀點(diǎn)。此外，我還會注意段落之間的過渡和銜接，使整篇文章內(nèi)容流暢、連貫。
再次，寫作不僅僅是表達(dá)，還需要與讀者進(jìn)行有效的溝通。在寫作時，我會盡量設(shè)身處地地去考慮讀者的需求和興趣。為此，我會找準(zhǔn)目標(biāo)讀者，并調(diào)整自己的語言風(fēng)格和表達(dá)方式。例如，對于專業(yè)性較強(qiáng)的文章，我會使用一些學(xué)術(shù)術(shù)語和專業(yè)名詞，以便讀者更好地理解。而對于普通讀者，我則會以通俗易懂的語言表達(dá)。通過這種方式，我可以更有效地與讀者進(jìn)行溝通，使他們更容易理解和接受我的觀點(diǎn)。
最后，寫作需要不斷地反思和改進(jìn)。在每次寫作完成后，我都會審視自己的文章，并進(jìn)行自我評價(jià)。我會注意自己在寫作過程中的不足和失誤，并努力改進(jìn)。同時，我也會從別人的評論和建議中吸取經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的寫作水平。通過不斷地反思和改進(jìn)，我相信自己的寫作能力會在不斷的成長中更上一層樓。
總的來說，寫作是一項(xiàng)技巧和藝術(shù)的結(jié)合。通過多次的實(shí)踐和總結(jié)，我意識到了寫作的重要性，并深刻體會到了一篇好的文章需要付出很多努力和心思。但只要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和不斷努力，我相信自己的寫作能力會越來越強(qiáng)，為實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值和增進(jìn)與他人的溝通提供更好的平臺。
活動總結(jié)撰寫篇十
一個學(xué)校的校園文化氛圍往往是通過一系列的校園活動來 體現(xiàn)的。
所以，活動類的新聞稿就必須將校園的文化氣息體現(xiàn)出來，這對作者的寫作能力要求更高了。
這一類新聞通稿的結(jié)構(gòu)一般是：第一段寫導(dǎo)語、主承辦單位、參與人員;第二段主要寫活動的過程， 活動現(xiàn)場以及現(xiàn)場觀眾、青年學(xué)生的反應(yīng)。
第三段則評論開展本次活動的意義。
每個活動都有自己的主題，主題很重要，它濃縮了整個活動的內(nèi)同，在開篇介紹下活動主題，有助 于讀者首先把握住活動的主要內(nèi)容，活動的形式。
活動的參與人員往往包括學(xué)校的主要領(lǐng)導(dǎo)，嘉賓、新聞媒體朋友，青年學(xué)生，這么多不同身份的人 員同時參加了活動，如果僅僅寫一句“校領(lǐng)導(dǎo) xxx、 《福建日報(bào)》 、我校青年學(xué)生代表 1000 余人參加了活動” 則顯得太隨便，給人的感覺是人員很雜，反而看不到活動的覆蓋面之廣。
所以一般的寫法如“校黨委副書記 xxx、 副校長 xxx 出席了活動， 《福建日報(bào)》 福建電視臺等媒體朋友參加了活動，我校各學(xué)院師生代表共 1000 、 余人參與了活動。”
活動的主題是什么?整個活動的內(nèi)容必然要體現(xiàn)出這個活動的主題，但是在有些新聞稿中的主題內(nèi) 容卻與主題脫離。
比如上次一篇《我校舉辦第三屆“模擬課堂“比賽》的新聞，原稿中過多地描寫了文藝表 演環(huán)節(jié)，而弱化了教學(xué)水平的考核環(huán)節(jié)。
既然是“模擬課堂”的比賽，主體肯定是要考核參賽者的教學(xué)水平， 文藝水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。
所以，我的修改意見是，弱化文藝表演環(huán)節(jié)，弱化文藝才 華，突出參賽者的教學(xué)水平和知識積累。
在修改稿中發(fā)現(xiàn)， “課堂即興問答”和“智力搶答”兩個環(huán)節(jié)都充 分地體現(xiàn)出來，并且還介紹了復(fù)賽中“專業(yè)講課”的比賽情況。
我們寫的新聞稿往往要投放到不同的媒體上，不同的媒體，不僅僅風(fēng)格不一樣，連新聞稿中體現(xiàn)的 活動的主角都有可能不一樣。
這里說的主要是校園內(nèi)的通訊稿。
校園內(nèi)的通訊稿在報(bào)道校園活動的時候，就 應(yīng)該以校內(nèi)的單位、個人為主角。
比如一篇《傳播學(xué)院第四屆“傳播人形象節(jié)”隆重開幕》的新聞稿中，將 傳播學(xué)院和福建廣電集團(tuán)共同作為主角，這樣寫起來?xiàng)l理性差，而且還偏向于福建廣電集團(tuán)，這如果是校外 2 通稿無可厚非，但是作為校內(nèi)通稿，我們要突出的應(yīng)該是傳播學(xué)院，宣傳我們學(xué)校舉辦的有意義的活動，所 以，在我的修改意見中，基本上每句話主語都是“傳播學(xué)院” 。
跟會議類的新聞稿一樣，在寫活動程序的時候要分清這些程序的主次，活動都有主體部分，主體部 分才是報(bào)道的重點(diǎn)，就如一場晚會，節(jié)目的表演才是寫作的重點(diǎn)，而像現(xiàn)場的互動環(huán)節(jié)則是次要的，一般一 句話帶過即可。
再如，大型的音樂會，往往都分上下半場，有中場休息，如果我們把中場休息的情況也描寫 進(jìn)去，肯定會讓讀者厭煩，在新聞稿中就破壞了對整場音樂會的描寫基調(diào)。
只提活動程序的話，并不能算是新聞稿，因?yàn)榛顒拥某绦驈牟邉澲芯涂梢泽w現(xiàn)出來，我們的重點(diǎn)是 要描寫實(shí)際活動的現(xiàn)場情況。
比如《迎接校第六次黨代表大會暨中國交響樂團(tuán)合唱團(tuán)專場演唱會》的新聞稿中， 不僅僅將五個部分的表演曲目寫出來，更重要的是要寫出這些曲目表達(dá)了怎樣的主題，現(xiàn)場的藝術(shù)家是如何 表演的，現(xiàn)場的觀眾反應(yīng)如何。
同一個活動可能分在不同的現(xiàn)場進(jìn)行，一個活動現(xiàn)場也可能分了幾部分進(jìn)行，但能夠統(tǒng)一在一個活 動中，其中肯定有一條主線，而這條主線便可作為該段落的總括句。
如《我校開展“歡度國慶，歌頌祖國” 大型游園活動》新聞稿的`主體部分第一句是“我校在旗山校區(qū)的共青團(tuán)廣場、a 區(qū)廣場、嘉樹園廣場、南區(qū) 生活區(qū)和倉山校區(qū)物光籃球場等處開展游園活動，吸引了廣大師生踴躍參加。”
首先概括了游園活動的情況， 接著按照總分句中的地點(diǎn)分別敘述游園活動的情況，整個段落顯得邏輯嚴(yán)密、自然緊湊，將整個活動現(xiàn)場描 寫得井井有條，錯落有致。
而且，在描寫活動的現(xiàn)場時，我們要注意突出活動的特色，要將活動的整個基調(diào)體現(xiàn)出來，比如一場歌頌青 春、歌頌祖國的晚會，就要用“青春活動”“熱情洋溢”“激情滿懷”來描寫表演者的表現(xiàn)，還要突出臺下 、 、 觀眾反應(yīng)的熱烈程度，像“博得了在場青年學(xué)生的熱烈掌聲”之類的描寫。
舉辦活動一般就為了活躍校園的文化，所以，在談及活動意義的時候，要以校園文化建設(shè)為主線， 有層次地概括活動的意義。
一般也分成三個層次。
首先是對提高青年學(xué)生綜合素質(zhì)的作用;其次是對活動主 題本身的意義，如“紀(jì)念改革開放三十周年之詩歌朗誦賽”的意義就有一條是“使改革開放三十年來我國取 得的輝煌成就更加深入人心” ;最后是對校園文化建設(shè)的意義，如豐富了校園文化生活等。
當(dāng)然，并不是所有會議，所有活動都必須在新聞稿中評論意義的。
有些活動的意義過于平常、普通 也就沒有必要體現(xiàn)，免得給讀者審美疲勞。
“寶馬騰飛送福去，靈羊起舞報(bào)春來”，12月18日晚7點(diǎn)，校大禮堂內(nèi)流光溢彩，笑語歡歌，工程技術(shù)學(xué)院2015年迎新春“師生情”文藝晚會隆重舉行，300余名師生同臺演繹，共慶羊年新春。
湖北工業(yè)大學(xué)黨委書記周應(yīng)佳，副校長龔發(fā)云，副校長兼學(xué)院董事長王侃，學(xué)校各部門主要負(fù)責(zé)人和學(xué)院全體院領(lǐng)導(dǎo)蒞臨晚會現(xiàn)場，與全院師生代表一起觀看晚會。
湖北工業(yè)大學(xué)黨委宣傳部部長李學(xué)鋒、團(tuán)委書記徐妹、學(xué)工部副部長丁保勝、離退休處饒躍俊、湖北廣播電視臺《湖北之聲》新聞主播張宇、湖北廣播電視臺《今夜不寂寞》欄目主持人小青應(yīng)邀擔(dān)任本次晚會評委。
據(jù)悉，今年的“師生情”晚會歷時近一個月的籌備工作，初審時全院八系及大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)共報(bào)送31個節(jié)目，院團(tuán)委經(jīng)過層層篩選，嚴(yán)格把關(guān)，終確定16個各具特色的精品節(jié)目展現(xiàn)在本場晚會的舞臺上。
晚會前，學(xué)院書記夏瑜代表學(xué)院致新年賀詞。
她回顧2014年學(xué)院的建設(shè)發(fā)展情況及各項(xiàng)工作取得的成績，展望工程2015年新的夢想與希望。
夏書記說：“在新的征程起點(diǎn)上，祝愿廣大工程學(xué)子的創(chuàng)業(yè)成才夢、工程技術(shù)學(xué)院的創(chuàng)新發(fā)展夢、中華民族的偉大復(fù)興夢早日實(shí)現(xiàn)。”
晚會現(xiàn)場，由大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)帶來的大合唱《東方之珠》和詩音畫《我們的中國夢》向我們莊嚴(yán)地宣告：“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大夢想，這個夢一定能實(shí)現(xiàn)”。
《夢想青春》、《我們正青春》，將大學(xué)生青春的活力釋放的淋漓盡致。
現(xiàn)代舞《等待春天》將對春天的期盼與渴望在靈動地舞蹈上表現(xiàn)得淋漓盡致，表現(xiàn)出新春的活力。
《大學(xué)小事》通過大學(xué)生活中的日常事件，反映當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的思想價(jià)值觀念，引起了觀眾的共鳴和反思。
悠揚(yáng)的笛聲，曼妙的舞姿，由電氣信息系曾欽?老師和同學(xué)們帶來的笛伴舞《誰不說俺的家鄉(xiāng)好》獲得現(xiàn)場觀眾的好評。
管理系周白璐和彭俊兩位同學(xué)演繹的雙簧《我任性，我青春》笑點(diǎn)不斷，引得同學(xué)們開懷大笑。
大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)表演的當(dāng)代舞《生命之鏈》，再現(xiàn)了長江學(xué)子救人的英勇場景，反映了當(dāng)代大學(xué)生敢于擔(dān)當(dāng)、勇于奉獻(xiàn)的時代精神。
魔術(shù)《幻變》緊緊地抓住了觀眾的眼神，“大變活人”也讓觀眾大為驚嘆。
晚會的最后，由顏佳?老師帶來的歌曲《陽光路上》抒情唯美的音調(diào)、歡快有力的節(jié)奏為本次元旦晚會劃上了完美的句號。
《陽光下的我們》的領(lǐng)舞老師李芒之說到：“排練雖然很辛苦，但是我的學(xué)生表現(xiàn)都很優(yōu)秀!我們從一個月前就開始著手準(zhǔn)備，排練都是從大家中午和晚上休息的時間里擠出來的。
得知獲得一等獎時，心里激動不已，一切的努力都是值得的?！?/p>
晚會結(jié)束后，副院長吳蔚青談到:“師生情文藝晚會是對我院校園文化建設(shè)的一次檢閱，時間較緊，演員的訓(xùn)練強(qiáng)度大，首次在配備有l(wèi)ed背景墻的大禮堂舉辦晚會，對于聲、光、電的使用都處于探索階段，工作人員的壓力大。但從今晚的結(jié)果來看，所有的相關(guān)負(fù)責(zé)人以及我們的學(xué)生都順利通過考驗(yàn)了?！?/p>
吳院長介紹，元旦晚會是聯(lián)系師生情誼的一種渠道，也是一種對外宣揚(yáng)我院文化精神的平臺。
本次節(jié)目的篩選秉著喜慶、傳播正能量、大學(xué)生喜聞樂見的三個原則，希望通過這場晚會能使學(xué)生的情操得到陶冶，自我表現(xiàn)意識有所提高。
活動總結(jié)撰寫篇十一
述職報(bào)告雖以“報(bào)告”為名，跟作為黨政主要公文的“報(bào)告”卻不是同類文體，內(nèi)容、功能和作者身份都有很大不同。述職報(bào)告的內(nèi)容包括任職期間所取得的工作成績、不足和失誤之處以及存在的主要問題，跟總結(jié)倒有不少相似之處。
述職報(bào)告可分為年度述職報(bào)告、階段述職報(bào)告、任期述職報(bào)告等類型。
(二)述職報(bào)告的作用。
隨著我國干部人事制度改革的進(jìn)一步深化和公務(wù)員制度的實(shí)行，作為民主考核干部程序中的一個重要環(huán)節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)干部的述職越來越顯出其重要的意義。述職報(bào)告作為述職的文本，其作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
1．撰寫述職報(bào)告是完善干部管理制度的一項(xiàng)重要措施。
在崗位職責(zé)明確的前提下，要求擔(dān)任一定職務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)干部定期撰寫述職報(bào)告，便于干部管理部門對領(lǐng)導(dǎo)干部的理論水平、道德品質(zhì)、文化修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力進(jìn)行全面細(xì)致的考察，以便根據(jù)干部自身的發(fā)展趨勢，有計(jì)劃有目的地進(jìn)行選拔、培養(yǎng)、使用干部，減少或避免使用干部中的主觀性和盲目性。
2．述職報(bào)告是廣大群眾評議干部的依據(jù)。
3．撰寫述職報(bào)告有利于干部的自我提高。
領(lǐng)導(dǎo)干部在某個崗位上工作一段時間之后，需要通過述職的方式對自己前一段的工作實(shí)踐進(jìn)行回顧，總結(jié)以前的工作經(jīng)驗(yàn)，汲取以前的失敗教訓(xùn)，強(qiáng)化自己的職責(zé)觀念。這對于更好地探索本職工作的規(guī)律，促進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部自我認(rèn)識、自我學(xué)習(xí)、自我提高有著重要的作用。
二述職報(bào)告的內(nèi)容。
述職報(bào)告的內(nèi)容，不同行業(yè)、不同層次的領(lǐng)導(dǎo)各不相同。但不論哪一行業(yè)，哪一個級別和層次的領(lǐng)導(dǎo)的述職報(bào)告，都應(yīng)該具有以下幾個方面的內(nèi)容：
(一)崗位職責(zé)。
述職報(bào)告首先要簡明扼要地介紹自己的基本情況，如所任職務(wù)，任職時間。然后要詳細(xì)介紹自己的崗位職責(zé)范圍，即自己分管的工作、任職期間的主要工作目標(biāo)。之所以要詳細(xì)介紹，是因?yàn)閸徫宦氊?zé)是群眾評議和干部考核部門衡量述職者是否稱職的標(biāo)準(zhǔn)。同一層次甚至同一職位的領(lǐng)導(dǎo)者因?yàn)榉止さ牟煌渎氊?zé)范圍各不相同，但崗位職責(zé)是任何一個職位都具有的。
(二)指導(dǎo)思想。
這是每一位領(lǐng)導(dǎo)干部工作的不可缺少的前提條件。領(lǐng)導(dǎo)干部的工作有其目的性和原則性，那就是站在黨的立場上，依據(jù)黨和國家的政策法規(guī)去觀察事物、分析問題、處理問題，開展工作。沒有正確的指導(dǎo)思想，沒有對黨和國家的方針政策的深入領(lǐng)會，就不可能辨明工作中的是非曲直，看清事物的本質(zhì)，找出存在的問題，采取正確的方法，從而很好地完成自己的本職工作。
(三)主要工作。
這是述職報(bào)告最主要的內(nèi)容。要向組織向群眾如實(shí)地匯報(bào)自己所做的主要工作，工作過程中所取得的成績以及由此帶來的經(jīng)濟(jì)和社會效益，工作中出現(xiàn)的失誤以及由此造成的損失，都要一一匯報(bào)。具體說來，主要包括下面這些方面：
自己主持開展了哪幾項(xiàng)工作，結(jié)果如何；
協(xié)助別人開展了哪幾項(xiàng)工作，結(jié)果如何，自己所起的作用如何；
在任職期間，黨和國家有哪些方針政策出臺，自己是如何貫徹執(zhí)行的，效果如何；
在任職期間，上級有哪些重要的指示，自己是如何落實(shí)的，效果如何；
在工作實(shí)踐中遇到了哪些新的情況和新的問題，自己是如何處理的。
活動總結(jié)撰寫篇十二
隨著生活和學(xué)習(xí)的不斷進(jìn)步，總結(jié)心得體會的能力成為人們越來越重視的重要技能?？偨Y(jié)心得體會可以使人們從過去的經(jīng)驗(yàn)中吸取智慧，進(jìn)一步提升自己。本文將從總結(jié)的重要性、總結(jié)的方式、總結(jié)的好處、如何撰寫總結(jié)心得和總結(jié)心得的應(yīng)用五個方面展開，探討撰寫總結(jié)心得體會的重要性和方法。
總結(jié)是將已有知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整理歸納的過程。在日常生活和學(xué)習(xí)中，總結(jié)的重要性不言而喻。首先，總結(jié)可以幫助我們加深對已經(jīng)學(xué)過知識的理解和記憶。通過將學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和解決方法進(jìn)行總結(jié)，我們將對知識有更深刻的理解，并在下次遇到類似問題時能夠更好地應(yīng)對。其次，總結(jié)還可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題，并給出解決問題的思路和方法。通過總結(jié)我們可以找到自己學(xué)習(xí)中的不足之處，進(jìn)一步改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式，提高學(xué)習(xí)效果?？偨Y(jié)還可以幫助我們更好地規(guī)劃未來，為下一步學(xué)習(xí)、進(jìn)步或項(xiàng)目提供指導(dǎo)。
總結(jié)的方式多種多樣，可以根據(jù)不同的情境和目的選擇合適的方式。首先，可以通過記錄筆記的方式總結(jié)個人的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷。這種方式可以幫助我們回顧過去的經(jīng)歷和成果，更好地反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。其次，可以通過寫總結(jié)報(bào)告的方式，將已有的知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行完整的整理和總結(jié)。寫總結(jié)報(bào)告可以幫助我們更系統(tǒng)地整理已有的知識和經(jīng)驗(yàn)，提高總結(jié)的質(zhì)量和效果。此外，還可以通過準(zhǔn)備演講或分享的方式，將總結(jié)心得與他人分享，得到他人的反饋和意見，進(jìn)一步提升自己的總結(jié)能力。
總結(jié)心得的好處不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)和工作中，還會對個人的成長和發(fā)展產(chǎn)生積極影響。首先，總結(jié)心得可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和劣勢，提高自己的認(rèn)知水平。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思問題，我們可以更清楚地認(rèn)識到自己在某些方面的不足之處，并從中總結(jié)出克服不足的方法和策略。其次，總結(jié)心得可以提高我們解決問題的能力。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和思考問題，我們可以在遇到新問題時更快地找到解決問題的方法和途徑，提高自己解決問題的能力?？偨Y(jié)心得還可以幫助我們提高自己的溝通和表達(dá)能力。通過總結(jié)心得，我們可以將復(fù)雜的問題和處理過程轉(zhuǎn)化為簡潔、有邏輯性的表達(dá)，使他人更容易理解我們的思路和觀點(diǎn)。
那么，如何撰寫總結(jié)心得呢？首先，應(yīng)選擇一個合適的時間和地點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。在安靜、舒適的環(huán)境中，我們可以更好地投入到總結(jié)心得中。其次，在進(jìn)行總結(jié)前，可以列出要總結(jié)的內(nèi)容和關(guān)鍵點(diǎn)。這樣可以更好地有針對性地進(jìn)行總結(jié)，省去不必要的思考時間。在總結(jié)過程中，可以使用圖表、思維導(dǎo)圖等工具來輔助總結(jié)。這些工具可以幫助我們更直觀地表達(dá)和整理思路，提高總結(jié)的質(zhì)量。總結(jié)后，還需要進(jìn)行一個反思和評估的過程。我們可以回顧總結(jié)的過程和結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問題和不足，并為下一步的總結(jié)提出改進(jìn)的建議和方法。
總結(jié)心得的應(yīng)用是一個終身的過程。我們可以將總結(jié)心得應(yīng)用到各個方面，不斷提高自己的能力和水平。在學(xué)習(xí)中，我們可以通過總結(jié)心得來提高學(xué)習(xí)的效果和成績。在工作中，我們可以通過總結(jié)心得來提高工作的質(zhì)量和效率。在生活中，我們可以通過總結(jié)心得來提高自己的生活品質(zhì)和幸福感?？偨Y(jié)心得的應(yīng)用是一個持續(xù)的過程，也是一個持續(xù)進(jìn)步的過程。
總之，撰寫總結(jié)心得體會對于個人的成長和發(fā)展具有重要的意義。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思問題，我們可以提高自己的認(rèn)知水平、解決問題的能力和溝通表達(dá)的能力?？偨Y(jié)心得的過程需要我們選擇合適的方式和時間、進(jìn)行有針對性的總結(jié)和反思評估?？偨Y(jié)心得的應(yīng)用是一個終身的過程，我們可以將總結(jié)心得的技巧和方法應(yīng)用到各個方面，不斷提升自己的能力和水平。只有不斷總結(jié)心得，我們才能不斷進(jìn)步，走向成功的道路。
活動總結(jié)撰寫篇十三
第一段：引言（100字）。
心得體會撰寫活動是一種對自己所經(jīng)歷的事情的回顧和總結(jié)，通過文字表達(dá)自己的思考和感悟。這個活動給了我一個機(jī)會，讓我從不同的角度來審視自己的成長與思考。通過撰寫心得體會，我不僅可以看到自己在學(xué)習(xí)、工作和生活中的進(jìn)步，還可以深入反思自己的不足之處。在這個過程中，我不僅學(xué)會了如何發(fā)掘自己的潛能，還懂得了如何積極面對挑戰(zhàn)，對待失敗。
第二段：拓展闡釋（300字）。
心得體會撰寫活動對拓展我的思維和視野有著巨大的幫助。在撰寫心得體會的過程中，我會整理自己的思緒，思考問題的根本原因，尋找解決問題的方法。通過這種寫作方式，我更加明確了自己的目標(biāo)和方向，對于自己想要達(dá)到的目標(biāo)有了更深入的認(rèn)識。此外，撰寫心得體會也幫助我培養(yǎng)了批判性思維和分析問題的能力。在這個過程中，我會對自己的行為進(jìn)行反思，思考自己是否做到了最好，是否有改進(jìn)的空間。這不僅幫助我理解自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還使我對他人的行為有更多的理解和包容。
第三段：實(shí)踐應(yīng)用（300字）。
在撰寫心得體會的過程中，我不僅從事物的角度來思考問題，還從人的角度來思考問題。通過寫作，我學(xué)會了從他人的角度來思考問題，并站在他們的立場上去看待問題。這使我能夠更好地理解別人的想法和行為，并更好地與他人溝通和交流。此外，寫作還提升了我的文字表達(dá)能力和思維邏輯能力。在寫作過程中，我需要將自己的思緒整理清晰，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言將其表達(dá)出來。這對于提升我與人交流和表達(dá)觀點(diǎn)的能力有著積極的影響。
第四段：對自己的反思（300字）。
通過撰寫心得體會，我也更加深入地了解了自己。在寫作的過程中，我能夠更加客觀地觀察自己的行為和思維方式，并發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。在反思過程中，我能夠認(rèn)識到自己的問題并主動進(jìn)行改進(jìn)。撰寫心得體會的過程也讓我學(xué)會了更加坦誠地面對自己的錯誤和失敗，并從中吸取教訓(xùn)。我相信，只有正視自己的問題和不足，才能夠真正地進(jìn)步和成長。
第五段：總結(jié)（200字）。
撰寫心得體會的活動，不僅是對過去的一種總結(jié)和反思，更是對未來的一種規(guī)劃和期許。通過反思和總結(jié)，我清晰地認(rèn)識到自己的優(yōu)勢和劣勢，找到了自己需要改進(jìn)的方向。這讓我有了更明確的目標(biāo)和規(guī)劃，并對未來充滿信心。我相信，通過不斷地撰寫心得體會，我會在成長的過程中變得更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟，也能夠更好地理解和面對自己和他人。
活動總結(jié)撰寫篇十四
心得體會撰寫活動帶給我深刻的思考和體驗(yàn)。在這次活動中，我認(rèn)識到寫作不僅僅是把想法傾訴出來，更是一種思考的過程。通過撰寫心得體會，我更深刻地理解了自己的觀點(diǎn)和感受，并且鍛煉了邏輯思維和文字表達(dá)的能力。同時，這次活動也教會了我如何在短文中展示主題，并且使文章具有更好的連貫性。
在撰寫心得體會的過程中，我學(xué)會了思考。在活動中，我需要回顧整個事件或經(jīng)歷，并理清思路，找出其中的亮點(diǎn)和收獲。這個過程需要我克服自己的主觀性，把自己從親身經(jīng)歷中抽離出來，將觀點(diǎn)放置在更加客觀的角度上進(jìn)行思考。這樣做既有助于我理解自己的所思所想，也有助于我對于問題的全面分析和關(guān)聯(lián)性的體現(xiàn)。通過思考，我能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)并傳達(dá)自己的觀點(diǎn)，使文章更加深入和有說服力。
此外，撰寫心得體會給了我鍛煉邏輯思維和文字表達(dá)能力的機(jī)會。在整理和整合自己的觀點(diǎn)時，我需要使用邏輯鏈條來組織思路，使文章的結(jié)構(gòu)更清晰、邏輯更嚴(yán)密。只有邏輯流暢，文章才能更好地傳達(dá)作者的意圖。而在文字表達(dá)方面，我嘗試使用了不同的修辭手法來增強(qiáng)文章的表達(dá)力，并且選擇了恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式來使文章更富有個性和魅力。這種鍛煉讓我意識到寫作是一門技巧和藝術(shù)的結(jié)合，需要不斷地練習(xí)和磨礪。
在撰寫心得體會的過程中，我也明白了如何展示一個主題，并使文章更連貫。首先，我需要明確主題，并在撰寫心得體會時保持主題的一致性。在這個過程中，我要將每個段落的內(nèi)容都與主題有關(guān)聯(lián)，避免畫蛇添足或離題的情況出現(xiàn)。其次，我需要合理地組織段落和句子的順序，使文章的邏輯關(guān)系和過渡更加自然和連貫。我嘗試使用了銜接詞和過渡句來使文章的結(jié)構(gòu)更清晰，邏輯更流暢。最后，我還需要在文章的開頭和結(jié)尾處總結(jié)和歸納主題，使讀者能夠更好地理解和回味文章的主旨和意義。
通過這次心得體會撰寫活動，我不僅僅收獲了寫作技巧，也更好地理解了寫作的意義和目的。寫作不僅是把自己的情感和思想表達(dá)出來，更是一種思考和溝通的方式。通過寫作，我能夠更好地理解和認(rèn)識自己，在紙上找到自己的聲音和節(jié)奏。同時，寫作也是一種與他人交流和分享的方式，通過文章能夠與讀者產(chǎn)生共鳴和情感上的共享。這次活動使我更加熱愛寫作，也更加愿意通過寫作來理解和傳達(dá)世界。
活動總結(jié)撰寫篇十五
在生活和學(xué)習(xí)中，我們每個人都需要寫作，而寫作的難點(diǎn)就在于體驗(yàn)和感受的表達(dá)。為了增強(qiáng)學(xué)生寫作能力，許多學(xué)校會舉辦以“撰寫心得體會活動”為主題的活動。近期，我參加了這樣一次活動，收獲了不少啟示與收獲，下面就分享一下我的心得。
第二段：理解自己。
寫作時，我們需要深入理解自己的感受和體驗(yàn)，對自己內(nèi)心深處的思想進(jìn)行挖掘和分析。這個過程不僅僅是對自己的一種認(rèn)識，其實(shí)也是對整個社會以及人際關(guān)系的一種認(rèn)識。在這個“撰寫心得體會活動”中，我意識到理解自己的重要性，同時，也發(fā)現(xiàn)了需要加強(qiáng)自己對自己的認(rèn)識，嘗試更好地理解自己內(nèi)心深處的想法。
第三段：沉淀細(xì)節(jié)。
寫作時，更需要注意的是能夠?qū)⒆约旱恼Z言沉淀為細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)不僅僅是字面意思，它們代表著人物、背景、情境等等。因此，細(xì)節(jié)在寫作中是至關(guān)重要的。在這個活動中，我發(fā)現(xiàn)自己在寫作上略有匱乏，因此很難將語言沉淀為細(xì)節(jié)，這給我?guī)砹艘欢ǖ淖璧K，同時，也提醒我在寫作上加深自己的思考和總結(jié)。
第四段：取舍使用。
寫作時，需要注意整理自己的思路，能夠合理地使用語言和描寫技巧，表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)。同時，寫作的一個難點(diǎn)就在于取舍，需要根據(jù)自己的立場，去選用一些重要的細(xì)節(jié)。在這個活動中，我明白了取舍和選擇的重要性，能夠在寫作中表達(dá)自己的想法和立場，也增強(qiáng)了我在寫作方面的信心。
第五段：反思總結(jié)。
寫作是一個反復(fù)的過程，需要不斷地反思和總結(jié)，進(jìn)一步完善自己的思路和表達(dá)方式。在這個活動中，我學(xué)到了很多，在此也做一個總結(jié)：首先，要從自己的感受出發(fā)，深入挖掘自己的思維；其次，在寫作中，要加強(qiáng)對語言和細(xì)節(jié)的把握；最后，在寫作中要注重選擇和取舍，根據(jù)自己的立場進(jìn)行文章的選取和表達(dá)?？傊?，無論是學(xué)習(xí)還是生活中，寫作都是一項(xiàng)重要的能力，希望每個人都能夠在這樣的“撰寫心得體會活動”中學(xué)到更多。
活動總結(jié)撰寫篇十六
工作總結(jié)主要回顧的是過去做了些什么，如何做的，做得怎么樣。所以，在工作中掌握工作總結(jié)寫作技巧也是一件很有益的事。那么，如何撰寫工作總結(jié)？如果你想深入了解這些，可以適當(dāng)參閱以下解說。
一、個人工作總結(jié)格式及其內(nèi)容
個人工作總結(jié)報(bào)告（含綜合性總結(jié)）或?qū)ｎ}總結(jié)，其標(biāo)題通常采用兩種寫法，一種是發(fā)文單位名稱+時間+文種，如《銅仁地區(qū)煙草專賣局2004年工作總結(jié)》；另一種是采用新聞標(biāo)題的形式，如松桃縣大興訪送部的卷煙零售戶誠信等級管理專題總結(jié)：《客戶爭等級，誠信穩(wěn)銷量》。
正文一般分為如下三部分表述：
1、情況回顧
這是總結(jié)的開頭部分，叫前言或小引，用來交代總結(jié)的緣由，或?qū)偨Y(jié)的內(nèi)容、范圍、目的作限定，對所做的工作或過程作扼要的.概述、評估。這部分文字篇幅不宜過長，只作概括說明，不展開分析、評議。
2、經(jīng)驗(yàn)體會
這部分是總結(jié)的主體，在第一部分概述情況之后展開分述。有的用小標(biāo)題分別闡明成績與問題、做法與體會或者成績與缺點(diǎn)。如果不是這樣，就無法讓人抓住要領(lǐng)。專題性的總結(jié)，也可以提煉出幾條經(jīng)驗(yàn)，以起到醒目、明了。
運(yùn)用這種方法要注意各部分之間的關(guān)系。各部分既有相對的獨(dú)立性，又有密切的內(nèi)在聯(lián)系，使之形成合力，共同說明基本經(jīng)驗(yàn)。
3、今后打算
這是總結(jié)的結(jié)尾部分。它是在上一部分總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)之后，根據(jù)已經(jīng)取得的成績和新形勢、新任務(wù)的要求，提出今后的設(shè)法、打算，成為新一年制訂計(jì)劃的依據(jù)。內(nèi)容包括應(yīng)如何發(fā)揚(yáng)成績，克服存在問題及明確今后的努力方向。也可以展望未來，得出新的奮斗目標(biāo)。
二、工作總結(jié)文字表述的要求
1、想要知道工作總結(jié)怎么寫，要善于抓重點(diǎn)
總結(jié)涉及本單位工作的方方面面，但不能不分主次、輕重、面面俱到，而必須抓住重點(diǎn)。什么是重點(diǎn)？是指工作中取得的主要經(jīng)驗(yàn)，或發(fā)現(xiàn)的主要問題，或探索出來的客觀規(guī)律。不要分散筆墨，兼收并蓄。現(xiàn)在有些總結(jié)越寫越長，固然有的是執(zhí)筆人怕掛一漏萬，但出有的是領(lǐng)導(dǎo)同志怕自己所抓的工作沒寫上幾筆就沒有成績等等，造成總結(jié)內(nèi)容龐雜，中心不突出。
2、要寫得有特色
特色，是區(qū)別他事物的屬性。單位不同，成績各異。同一個單位今年的總結(jié)與往年也應(yīng)該不同?，F(xiàn)在一些總結(jié)讀后總覺有雷同感。有些單位的總結(jié)幾年一貫制，內(nèi)容差不多，只是換了某些數(shù)字。這樣的總結(jié)，缺少實(shí)用價(jià)值。陳云同志在50年代就強(qiáng)調(diào)：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是提高自己的重要方法。任何單位或個人在開展工作時都有自己一套不同于別人的方法，經(jīng)驗(yàn)體會也各有不同。寫總結(jié)時，在充分占有材料基礎(chǔ)上，要認(rèn)真分析、比較，找了重點(diǎn)，不要停留在一般化上。
3、要注意觀點(diǎn)與材料統(tǒng)一
總結(jié)中的經(jīng)驗(yàn)體會是從實(shí)際工作中，也就是從大量事實(shí)材料中提煉出來的。經(jīng)驗(yàn)體會一旦形成，又要選擇必要的材料予以說明，經(jīng)驗(yàn)體會才能“立”起來，具有實(shí)用價(jià)值。這就是觀點(diǎn)與材料的統(tǒng)一。但常見一些經(jīng)驗(yàn)總結(jié)往往不注意這一點(diǎn)，如同毛澤東同志批評的那樣，“把材料和觀點(diǎn)割斷，講材料的時候沒有觀點(diǎn)，講觀點(diǎn)的時候沒有材料，材料和觀點(diǎn)互不聯(lián)系”，這就不好。
4、語言要準(zhǔn)確、簡明
總結(jié)的文字要做到判斷明確，就必須用詞準(zhǔn)確，用例確鑿，評斷不含糊。簡明則是要求在闡述觀點(diǎn)時，做到概括與具體相結(jié)合，要言不煩，切忌籠統(tǒng)、累贅，做到文字樸實(shí)，簡潔明了。
活動總結(jié)撰寫篇十七
活動目標(biāo)：
1、 使幼兒在活動中盡情體驗(yàn)與同伴、老師一起過兒童節(jié)的樂趣；
2、 鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、 教育幼兒懂得“分享”。
4、對小朋友進(jìn)行安全教育。
活動時間：
2014年5月 日上午9：30――10：45
活動對象：
蘭鐵三幼小一班全體幼兒、教師
活動地點(diǎn)：
本班教室。
活動主持：
董老師、黃老師、楊老師
活動準(zhǔn)備：
1、發(fā)通知給家長，請家長協(xié)助支持，帶來各種水果和蔬菜。
2、教師對水果、蔬菜進(jìn)行分類。
活動過程：
1、 布置場地：班級桌子清洗擺成方形，鋪好臺毯，展示幼兒帶來的水果造型。
2、 分類進(jìn)行操作，講小朋友分成清洗組（蔬菜水果的清洗）、制作組（蔬菜水果的切割）、加工組（水果沙拉的制作）。
3、 健康教育：水果有什么營養(yǎng)，如何正確吃水果。
4、冷餐會
a,冷餐會注意事項(xiàng)：果皮、垃圾放到盆里，注意品嘗不同的水果。
b,小朋友有序地洗手。
c,冷餐會開始。
8、師生共同收拾會場。
活動效果：
此次活動幼兒了解了很多水果的知識，對它們的特征也有了進(jìn)一步的掌握，懂得了水果中含有豐富的營養(yǎng)。對水果制作非常感興趣，體驗(yàn)了與同學(xué)老師合作的樂趣，有利于教育幼兒懂得分享。
活動延伸：
提示在家里幼兒還可以用蔬菜和水果來制作和拼貼美麗的花型。
六一“美味同分享冷餐會”活動反思
幼兒園的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，是家庭中眾多成人關(guān)懷、照顧的唯一對象。從而養(yǎng)成了他們只樂意接受別人的東西，卻不愿將自己的東西讓給別人的行為。為了能使幼兒的行為適應(yīng)社會的需要，針對這一現(xiàn)象,本班于2014年5月日上午，開展了以“美味同分享”為主題的冷餐會活動,目的在于通過活動，讓孩子們學(xué)會分享，體驗(yàn)到與別人分享可以使別人快樂，也可以使自己快樂！明白分享不是失去而是互利。這次活動，得到了家長們的大力支持，他們帶來了許多美味可口的食品和水果，在活動前，黃老師向小朋友介紹了本次活動的目的及“分享”的含義，教育小朋友們要學(xué)會分享，并啟發(fā)他們什么東西可以分享？與別人分享好吃好玩的東西，對別人說一些關(guān)心體貼的話，同情并幫助有困難的人，不計(jì)較別人的過錯，對別人能夠?qū)捜莺椭t讓。在冷餐會活動中，孩子們一起分享美味的食品、一起許下美好的愿望、共同度過了快樂而又有意義的一天！
六一“大手拉小手”活動方案
活動目標(biāo)：
1、 使幼兒在活動中盡情體驗(yàn)與大哥哥、大姐姐一起動手創(chuàng)造的樂趣；
2、 鍛煉幼兒的動手操作能力和想象創(chuàng)造力。
3、 教育幼兒懂得“合作”的重要性。
4、 教育幼兒懂得“分享”。
活動時間：
2014年5月 日上午9：30――10：45
活動對象：
蘭鐵三幼小一班全體幼兒和教師，大班幼兒和老師
活動地點(diǎn)：
本班教室。
活動準(zhǔn)備：
1、領(lǐng)用化妝品、廢棄報(bào)紙、皺紋紙、膠水；
2、對小朋友進(jìn)行安全教育。
活動過程：
1、布置場地：班級桌子清洗擺成方形，鋪好臺毯，分設(shè)化妝區(qū)、制衣區(qū)、裝飾區(qū)。
2、把小朋友們分成四個小組，分別進(jìn)行活動。
3、分類進(jìn)行操作，分別進(jìn)行化妝、用報(bào)紙制作環(huán)保衣服、用皺紋紙制作項(xiàng)鏈、手環(huán)等。
4、健康教育：如何使用化妝品，不可以將化妝品弄到眼睛或是口中。膠水不可以弄到衣服或是口中。
5、活動正式開始
6、師生共同收拾會場。
活動效果：
此次活動激發(fā)了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。大大的加強(qiáng)的幼兒的動手能力。同時讓他們明白了“合作”的樂趣。
活動延伸：
提示在家里幼兒還可以和爸爸媽媽一起動手利用廢棄的東西制造有趣的玩具等。
六一“大手拉小手”活動反思
幼兒園的孩子絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，是家庭中眾多成人關(guān)懷、照顧的唯一對象。從而養(yǎng)成了他們只樂意接受別人的幫助，坐享其成，卻不愿和被人一起合作動手創(chuàng)造的行為。為了能使幼兒的行為適應(yīng)社會的需要，針對這一現(xiàn)象,本班于2014年5月 日上午，開展了大手拉小手活動。
本次活動以“面向全體幼兒，人人參與趣味運(yùn)動，促進(jìn)幼兒健康成長，體現(xiàn)新型的生生關(guān)系”為活動宗旨，以“大手拉小手互動顯和-諧、游戲真快樂”為主題，以大手拉小手共同制作創(chuàng)造為主要形式開展各項(xiàng)活動，體現(xiàn)和-諧新型的生生關(guān)系，活躍幼兒園文化生活，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造、想象興趣，開發(fā)幼兒的動手能力，培養(yǎng)了幼兒的綜合素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)意識和集體主義精神。
小一班看世博會活動反思
影響，我園于2014年5月 日開展了“愛祖國、知世博”主題活動，引導(dǎo)關(guān)注世博，了解世博，感受世博，走近世博，從而增強(qiáng)孩子們的民族自信心和自豪感，同時擴(kuò)大孩子們視野，使幼兒園的小朋友成為真正的時代寶貝。
本次活動我們采取的是帶領(lǐng)幼兒觀看世博宣傳片的形式，更符合幼兒的年齡特點(diǎn)，更直觀形象，在生動的宣傳片中，感受世博。在活動中，幼兒們積極參與，充滿激-情。
通過本次主題活動使幼兒了解了上海召開世博會的'重大意義，了解了更多世博的知識，了解了中國日新月異的變化，還積極引導(dǎo)幼兒懂得了關(guān)心國家大事，喜迎世博，應(yīng)從今天做起、從小事做起，進(jìn)一步增強(qiáng)了他們的社會責(zé)任感，本次主題活動達(dá)到了預(yù)期的教育目的。
“六·一”活動反思
今年我園的“六一”活動，是一系列豐富多彩的活動，活動的開展比較成功，幼兒也獲得了對“六一”兒童節(jié)較深的印象?？偨Y(jié)起來，此次系列活動有以下的特點(diǎn)和可取之處以及存在的不足：
一、活動特點(diǎn)和可取之處：
1、圍繞幼兒動手能力、合作與交往能力以及幼兒創(chuàng)造力和想象力的培養(yǎng)來設(shè)計(jì)，有“美味齊分享、大手拉小手”活動。這些活動基本上體現(xiàn)了我園今年的培養(yǎng)目標(biāo)。
2、全園幼兒都有較多展示自我、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作與交往的機(jī)會。
3、鍛煉了班級老師之間的協(xié)作能力。
4、舉辦了“美味齊分享——冷餐會”活動，有助于幼兒了解“分享”的重要性和鍛煉了幼兒的動手操作能力。
5、舉行的“大手拉小手”活動有助于幼兒之間交往能力的培養(yǎng)和合作意識的培養(yǎng)。
6、較好地利用了電視新聞多媒體的宣傳，圍繞著世博會的召開，舉辦了“愛祖國、知世博” 宣傳活動。
7、慶“六一”文藝匯演，基本做到了幼兒人人參加。
二、“六一”活動雖說能如期、順利地開展，但也有不足之處：
1、活動的準(zhǔn)備工作不夠細(xì)致。如：如：冷餐會的水果種類不夠豐富。水果沙拉也做的不夠美觀。
2、對幼兒在活動中的紀(jì)律管理的不是很好，在大手拉小手活動會場紀(jì)律有些混亂。
3、六一文藝匯演女孩子比較感興趣，跳得也比較好，可是男孩子對這個卻不感興趣，總是跳不好，動作不到位，而且?guī)讉€調(diào)皮的男孩子打打鬧鬧的，沒有站在自己的位置上跳舞，影響了表演效果。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索幼兒園活動反思撰寫。
活動總結(jié)撰寫篇十八
撰寫總結(jié)心得體會是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)和工作方法，通過總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)、思考和感悟，可以幫助我們更好地認(rèn)識自己、提升能力，并且為今后的學(xué)習(xí)和工作做出更好的規(guī)劃和決策。本文將結(jié)合我的親身經(jīng)歷，從總結(jié)的重要性、撰寫總結(jié)的技巧以及總結(jié)的應(yīng)用場景三個方面進(jìn)行探討。
第二段：總結(jié)的重要性
總結(jié)是我們對一段時間學(xué)習(xí)或工作經(jīng)驗(yàn)的回顧和總結(jié)，它相當(dāng)于給自己提供了一個“鏡子”，讓我們能夠反思自己的行為和做事方法。通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而更好地挖掘和提升自己的潛力。此外，總結(jié)也可以幫助我們迅速建立清晰的認(rèn)知框架，從而更好地應(yīng)對新問題和新挑戰(zhàn)?？偠灾?，總結(jié)的重要性在于它對我們個人和組織都有著積極的影響。
第三段：撰寫總結(jié)的技巧
撰寫總結(jié)需要一定的技巧和方法，以下是我總結(jié)的幾點(diǎn)撰寫心得。首先，要確立明確的總結(jié)目標(biāo)，明確自己要總結(jié)和學(xué)習(xí)的知識和經(jīng)驗(yàn)，以便更好地安排和撰寫。其次，要詳細(xì)整理和梳理所學(xué)內(nèi)容，將所學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分類和總結(jié)，形成邏輯清晰的結(jié)構(gòu)。接下來，要注意語言的準(zhǔn)確和簡潔，避免使用太多的修辭手法和廢話，突出重點(diǎn)和亮點(diǎn)。最后，要注重自我評估和反思，要深入思考和分析每個總結(jié)點(diǎn)的優(yōu)點(diǎn)和不足，尋找改進(jìn)和提高的方法。
第四段：總結(jié)的應(yīng)用場景
總結(jié)的應(yīng)用場景非常廣泛。在學(xué)習(xí)方面，總結(jié)可以幫助我們更好地消化和吸收所學(xué)知識，將零散的知識點(diǎn)整合成系統(tǒng)的知識體系，并且?guī)椭覀儼l(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的問題和不足。在工作方面，總結(jié)可以幫助我們總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)和問題，進(jìn)一步提高工作效率和質(zhì)量，并且可以作為今后工作的參考和借鑒。此外，總結(jié)還可以應(yīng)用在項(xiàng)目管理、團(tuán)隊(duì)合作以及個人成長等方面，都會發(fā)揮重要的作用。
第五段：總結(jié)
總結(jié)心得體會是一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)和工作方法，它能夠幫助我們更好地認(rèn)識自己，提升能力，規(guī)劃決策，形成自我認(rèn)知，幫助我們更好地回歸自我，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而實(shí)現(xiàn)個人的成長和進(jìn)步。因此，我們應(yīng)該養(yǎng)成總結(jié)的好習(xí)慣，在學(xué)習(xí)和工作的各個環(huán)節(jié)中都注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和思考感悟，這樣才能不斷積累經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的能力和素質(zhì)。
活動總結(jié)撰寫篇十九
學(xué)校年終總要布置每位教職工撰寫個人工作總結(jié)，一是為個人的工作打個結(jié)，二是為年度先進(jìn)評選做準(zhǔn)備。多少年來，個人總結(jié)千篇一律的多，有實(shí)際價(jià)值的少。推薦一篇撰寫總結(jié)的提綱——《理性的成長》，希望對大家有啟發(fā)。
——題記。
理性的成長。
老師們，學(xué)期即將結(jié)束，在這一學(xué)期中，大家齊心協(xié)力，即將圓滿的完成各項(xiàng)任務(wù)。在此，學(xué)校對每一位為學(xué)校工作作出努力的教師表示深深的感謝。
以往，我們總是在學(xué)期末撰寫個人總結(jié)，這學(xué)期，我想請大家圍繞下面幾個話題，用反思的方式總結(jié)這一學(xué)期的工作。
1、你覺得這一學(xué)期中，最成功的事是什么？
2、對照你的學(xué)期計(jì)劃，分析這一學(xué)期完成目標(biāo)的.情況。
3、如果這一學(xué)期可以重來，，你會重新調(diào)整哪幾點(diǎn)？
4、校榮我榮，校衰我恥。這一學(xué)期你為學(xué)校做了什么？列舉重要的一至三條。
5、列舉本學(xué)期中你所讀的最好的、啟發(fā)最大的1——2本書。
6、你對學(xué)校管理的3大建議。
7、下個學(xué)期，你認(rèn)為要重點(diǎn)突破的是哪幾項(xiàng)工作？
老師們，作為教育者，一邊工作，一邊反思應(yīng)成為習(xí)慣；積極進(jìn)取，理性成長應(yīng)成為追求。愿我們的明天會更好！
活動總結(jié)撰寫篇二十
一不宜“和尚撞鐘走過場”。
年終歲尾，工作頭緒比較多、任務(wù)比較繁重、精力不太容易集中，難以在正常工作時間抽出整塊時間專門撰寫個人工作總結(jié)。如果不能高度重視這項(xiàng)工作，極易導(dǎo)致總結(jié)流于形式、應(yīng)付了事，失去了總結(jié)提高的目的和意義。應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變思想、提高認(rèn)識，靜下心、沉住氣，本著對個人負(fù)責(zé)、對事業(yè)負(fù)責(zé)、對組織負(fù)責(zé)的態(tài)度，拿出相當(dāng)一部分精力來準(zhǔn)備好個人工作總結(jié)。
二不宜“年年依樣畫葫蘆”。
從網(wǎng)絡(luò)上“借鑒”、同事間“參考”，或者把往年的總結(jié)“改頭換面”“新瓶裝舊酒”，寫出的總結(jié)要么“千部一腔”“千人一面”，要么“年年歲歲花相似”，安在誰頭上都可以、今年和去年一個樣……凡此種種都應(yīng)盡力避免。世界上沒有兩片相同的`樹葉，我們的工作也不會是日復(fù)一日的低水平重復(fù)，應(yīng)該以我為主、認(rèn)真梳理、仔細(xì)盤點(diǎn)好一年來的工作。
三不宜“揀到籃子里就是菜”。
工作開展有分工有協(xié)作，任務(wù)完成有主導(dǎo)有配合。一方面，共同完成的工作不能籠統(tǒng)地列舉到總結(jié)中去，“一勺燴”“一窩端”，讓人產(chǎn)生此項(xiàng)工作系自己獨(dú)立完成的誤解。另一方面，對個人在部門中的定位、在某一項(xiàng)工作中的定位要有清晰的認(rèn)識和準(zhǔn)確的甄別，并以此為出發(fā)點(diǎn)拆分出個人完成的任務(wù)、發(fā)揮的作用，不僭越、不貪功，丁是丁、卯是卯。
四不宜“無根浮萍沉不下”。
對于一年來工作的收獲和能力素質(zhì)的提升，要展開深入思考、認(rèn)真歸納，避免蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花。不但要提煉出工作中的閃光點(diǎn)、“得分點(diǎn)”，也要梳理分析其所以然：為什么能干好、怎么樣干好的，為下一步的工作培土夯基，提供經(jīng)驗(yàn)值、戰(zhàn)斗力。
五不宜“不識廬山真面目”。
對年度工作的失誤和挫折，要擺脫自我認(rèn)識的既有成見和思維定勢，需知“短不可護(hù)、護(hù)短終短，長不可矜、矜則不長”。正確指出工作中存在的短板和自己藏在皮袍下的“小”來，是自我完善、不斷提高的起點(diǎn)。不能自我欺騙、諱莫如深，更不能推過攬功，要力求以真實(shí)客觀的眼光和“檢身若不及”的態(tài)度來審視自我、解剖自我，找準(zhǔn)不足和問題。
六不宜“矮人看戲瞧不見”。
“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”，對下一步工作的展望，要盡量提高站位，在力求掌握部門工作全局的基礎(chǔ)上來謀劃下一步工作的著眼點(diǎn)、著力點(diǎn)，讓小齒輪更好地咬合大齒輪，發(fā)揮最大功效。要“身在兵位，胸為將謀”，對部門的發(fā)展建設(shè)，也可以積極建言獻(xiàn)策、有所作為，進(jìn)一步提高個人工作總結(jié)的整體質(zhì)量。
活動總結(jié)撰寫篇二十一
第一段：引言（wordcount:150）。
心得體會撰寫活動是一個對我來說非常有意義的經(jīng)歷。在此期間，我學(xué)到了很多關(guān)于自我的發(fā)現(xiàn)和成長。撰寫心得體會是一個反思和總結(jié)自己所經(jīng)歷的活動的過程，通過這個過程我能更加深入地了解自己的內(nèi)心世界。這些體會提供了一種獨(dú)特的機(jī)會，讓我從中獲得寶貴的教導(dǎo)和指導(dǎo)，使我在人生的旅程中變得更強(qiáng)大和明智。
第二段：全面總結(jié)（wordcount:250）。
在撰寫心得體會的過程中，我首先總結(jié)了自己在參加各種活動和經(jīng)歷中所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。我回顧了自己曾經(jīng)的成功和失敗，分析了每一個事件所帶給我的影響。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了我在處理壓力和挑戰(zhàn)時的自我約束和情緒管理能力的提高。我也發(fā)現(xiàn)了我的領(lǐng)導(dǎo)和溝通技巧的轉(zhuǎn)變，以及通過批判性思維和創(chuàng)造性解決問題的能力的增強(qiáng)。通過反思，我能夠明確目標(biāo)，改進(jìn)行動，使自己更加成熟和聰明。
第三段：自我認(rèn)知（wordcount:250）。
在撰寫心得體會的過程中，我也意識到了一些自我認(rèn)知方面的轉(zhuǎn)變。我了解到自己的價(jià)值觀和信仰對于塑造自我的重要性。這使我更加清楚自己的人生目標(biāo)和追求，從而能夠更加聚焦地朝著自己的目標(biāo)努力。我也發(fā)現(xiàn)了內(nèi)在的積極心態(tài)的重要性，它使我能夠更加樂觀地面對困難和挫折，并從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。通過撰寫心得體會，我增強(qiáng)了對自我成長和發(fā)展的意識，這對我未來的職業(yè)和個人生活有著深遠(yuǎn)的影響。
第四段：提高思辨能力（wordcount:250）。
撰寫心得體會的過程不僅使我提高了自我認(rèn)知，也促使我進(jìn)一步發(fā)展了批判性思維和思辨能力。通過回顧和反思，我能更好地理解事物的來龍去脈，挖掘背后的原因和影響。我學(xué)會了從不同的角度去看問題，以更全面和客觀的方式做出決策。這使我在解決問題和處理復(fù)雜情況時變得更加成熟和冷靜。撰寫心得體會是一個培養(yǎng)思辨能力和邏輯思維的過程，它不僅使我個人受益匪淺，也為我的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：結(jié)束語（wordcount:300）。
撰寫心得體會的活動不僅提供了一個自我反思和總結(jié)的機(jī)會，也是一個進(jìn)一步發(fā)展個人能力和提高綜合素質(zhì)的途徑。通過這個過程，我不僅受益于對自己的了解和認(rèn)識，也學(xué)會了看待事物的深度和廣度。心得體會可以作為我的一筆財(cái)富，它是我在成長過程中的寶貴財(cái)富和指導(dǎo)。我相信，通過持續(xù)的反思和總結(jié)，我將能夠更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，并始終保持積極向上的心態(tài)。撰寫心得體會這個活動將成為我人生中的一個重要的里程碑，我將永遠(yuǎn)感激這個經(jīng)歷，讓我成為一個更好的人。
活動總結(jié)撰寫篇二十二
2、月亮姑娘變胖了，臉變圓了，八月十五到了，我們得吃月餅和水果了?？蠢蠋煄砹艘恍┰嘛灪退墒翘倭?，不夠小朋友分，讓我們一起再來做一些月餅好不好。
3、幼兒畫月餅，給水果涂色。
小朋友和老師一起把月餅水果裝到盤子里拿到外面的窗臺上，讓大家都能看到我們自己設(shè)計(jì)的月餅。
秋高氣爽，丹桂飄香，又是一年中秋時。中秋節(jié)是中國傳統(tǒng)節(jié)日，為了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓孩子們了解中秋節(jié)的來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受中秋節(jié)的文化內(nèi)涵，體驗(yàn)我國傳統(tǒng)節(jié)日的獨(dú)特魅力。近日，城南幼兒園開展了一系列中秋節(jié)___活動。
中秋節(jié)是怎么來的?中秋節(jié)有些什么意義?中秋節(jié)有著什么習(xí)俗?活動前，大部分孩子對此還是一知半解，教師們根據(jù)本班孩子的特點(diǎn)開展了形式多樣的活動，大班教師組織孩子們參加談話活動，一起說說中秋節(jié)的來歷、聊聊中秋節(jié)的傳說，如嫦娥奔月、后羿射箭等;教師還引導(dǎo)孩子們觀察月亮的陰晴圓缺變化，并鼓勵孩子們結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)將月亮的變化畫出來;中班教師結(jié)合圖片給孩子們講述了中秋節(jié)的來歷和傳說，生動的故事深深地吸引著孩子們，悅耳的音樂讓孩子們進(jìn)一步感受到了節(jié)日的氣氛;小班教師與家長密切合作，一起幫助孩子們給圓圓的月餅穿上美麗的衣服，孩子們看到自己給月餅穿上的衣服都高興極了。
這次活動讓孩子們提前感受了中秋節(jié)的節(jié)日氣氛，體會了中秋團(tuán)圓的意義，增加了___傳統(tǒng)節(jié)日和文化的了解，更讓孩子們學(xué)會了分享、體驗(yàn)了活動帶來的樂趣。
為弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓幼兒了解有關(guān)中秋節(jié)的意義，9月25日下午，平東幼兒園開展了“月兒圓圓話中秋”___活動。
中秋的月兒圓圓、中秋的月餅香香，中秋的話兒甜甜……中秋的平東幼兒園溫暖飄香，通過活動，不僅讓孩子們了解了中國傳統(tǒng)節(jié)日的許多習(xí)俗，激發(fā)了孩子對我國民族傳統(tǒng)文化的興趣，更讓孩子們學(xué)會了分享，體驗(yàn)了節(jié)日的快樂。
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