心得體會(huì)可以是對(duì)一段經(jīng)歷的總結(jié)，也可以是對(duì)某個(gè)主題的深入思考和展望。寫心得體會(huì)時(shí)，我們應(yīng)該突出重點(diǎn)，將自己的感悟和領(lǐng)悟進(jìn)行歸納和總結(jié)，言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)清楚。下面是小編為大家搜集的一些心得體會(huì)的例子，供大家參考和借鑒。
醫(yī)用物理的心得體會(huì)篇一
醫(yī)用物理學(xué)作為一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一門重要且必修的課程。在學(xué)習(xí)這門課程的過(guò)程中，我不僅學(xué)到了許多關(guān)于醫(yī)療設(shè)備使用和管理的知識(shí)，還深入了解了醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的物理原理和技術(shù)應(yīng)用。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)時(shí)的心得體會(huì)。
首先，醫(yī)用物理學(xué)的學(xué)習(xí)使我對(duì)醫(yī)療設(shè)備有了更深入的認(rèn)識(shí)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了各種常見(jiàn)的醫(yī)學(xué)設(shè)備，如X射線機(jī)、核磁共振儀等，并了解了它們的工作原理和使用方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)和模擬操作，我更加熟悉了這些設(shè)備的操作流程，提高了我對(duì)醫(yī)療設(shè)備的運(yùn)用能力。這對(duì)于我未來(lái)成為一名醫(yī)生或醫(yī)療器械工程師來(lái)說(shuō)無(wú)疑是非常重要的。
其次，醫(yī)用物理學(xué)的學(xué)習(xí)使我更加了解了物理原理在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。在學(xué)習(xí)中，我們接觸了許多物理原理的應(yīng)用，如影像學(xué)中的射線吸收、聲學(xué)中的超聲成像等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些物理原理，我意識(shí)到物理學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的重要性。醫(yī)學(xué)的進(jìn)步離不開(kāi)物理學(xué)、工程學(xué)等學(xué)科的支持，只有深入了解并掌握了這些物理原理，才能更好地應(yīng)用于臨床實(shí)踐中，為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
另外，學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科與其他學(xué)科有著密切的聯(lián)系。醫(yī)用物理學(xué)涉及到物理學(xué)、數(shù)學(xué)、生物學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識(shí)，需要我們綜合考慮。通過(guò)學(xué)習(xí)這門課程，我發(fā)現(xiàn)物理學(xué)和數(shù)學(xué)等學(xué)科在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的重要性，也提高了我的跨學(xué)科綜合能力。在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，我們需要運(yùn)用不同的學(xué)科知識(shí)，并進(jìn)行綜合分析和判斷，這無(wú)疑提高了我的思維能力和問(wèn)題解決能力。
最后，醫(yī)用物理學(xué)的學(xué)習(xí)為我提供了與實(shí)踐結(jié)合的機(jī)會(huì)。在課堂教學(xué)之外，我們還參加了實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)活動(dòng)。在實(shí)驗(yàn)中，我們通過(guò)實(shí)際操作和觀察，加深了對(duì)醫(yī)學(xué)設(shè)備和物理原理的理解。在實(shí)習(xí)中，我們跟隨專業(yè)人員進(jìn)行工作，親身體驗(yàn)了醫(yī)療設(shè)備的使用和維護(hù)。這讓我更加深入地了解了醫(yī)用物理學(xué)在實(shí)際工作中的應(yīng)用，提高了我的動(dòng)手能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
總而言之，醫(yī)用物理學(xué)的學(xué)習(xí)使我獲益良多。通過(guò)深入學(xué)習(xí)和理解醫(yī)用物理學(xué)，我對(duì)醫(yī)療設(shè)備有了更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)物理原理在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用有了更清晰的理解，提高了我的綜合知識(shí)水平。同時(shí)，與其他學(xué)科的聯(lián)系和實(shí)踐實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓我拓寬了眼界，培養(yǎng)了實(shí)際操作能力和綜合分析能力。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我可以更好地應(yīng)用所學(xué)的醫(yī)用物理學(xué)知識(shí)，為醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
醫(yī)用物理的心得體會(huì)篇二
醫(yī)用物理是一門特殊的物理學(xué)分支，它應(yīng)用了物理學(xué)中的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，為醫(yī)學(xué)的診治提供技術(shù)支持。醫(yī)用物理的應(yīng)用十分廣泛，包括醫(yī)療設(shè)備的設(shè)計(jì)、制造和維護(hù)，醫(yī)學(xué)圖像的成像和分析，輻射治療和核醫(yī)學(xué)等。在研究醫(yī)用物理過(guò)程中，我不僅從中學(xué)到了很多新知識(shí)，也逐漸領(lǐng)悟到醫(yī)學(xué)與物理學(xué)的奧妙。
第二段：醫(yī)學(xué)圖像的成像與分析。
在醫(yī)學(xué)成像中，人體結(jié)構(gòu)和病理變化可用X射線、超聲波、磁共振等成像技術(shù)直觀地呈現(xiàn)出來(lái)。成像技術(shù)的發(fā)展離不開(kāi)物理學(xué)的貢獻(xiàn)，其中最典型的案例就是X射線成像。X射線誕生的背景是物理學(xué)家倫琴在研究電子流時(shí)的意外發(fā)現(xiàn)，他發(fā)現(xiàn)了X射線這種奇特的電磁波。這一發(fā)現(xiàn)對(duì)醫(yī)學(xué)診斷的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，如今，X射線成像技術(shù)已是醫(yī)學(xué)成像中的一種不可或缺的手段。在這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了醫(yī)學(xué)與物理學(xué)之間的緊密聯(lián)系和互相促進(jìn)的關(guān)系。
第三段：輻射治療。
醫(yī)學(xué)中廣泛應(yīng)用的另一個(gè)物理技術(shù)是輻射醫(yī)學(xué)，它應(yīng)用了輻射化學(xué)和輻射生物學(xué)的知識(shí)，用輻射殺死癌細(xì)胞和破壞其他惡性病原物。輻射治療可影響腫瘤和周圍正常組織的生理功能，因此劑量控制尤為重要。通過(guò)精確測(cè)量、計(jì)算和模擬病灶與正常組織的劑量，醫(yī)生能夠更好地掌握不同組織對(duì)輻射的敏感度，從而減少治療帶來(lái)的負(fù)面影響。在學(xué)習(xí)輻射治療的過(guò)程中，我更加體會(huì)到了醫(yī)用物理技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中所起的重要作用。
第四段：核醫(yī)學(xué)。
核醫(yī)學(xué)技術(shù)是一種可以通過(guò)注射放射性核素來(lái)了解人體內(nèi)生物活動(dòng)狀態(tài)的方法。核醫(yī)學(xué)是一種特殊而重要的醫(yī)用物理技術(shù)，它在腫瘤診斷、疑難病癥的診斷等方面具有廣泛的應(yīng)用。核醫(yī)學(xué)利用同位素的物理特性，使研究者可跟蹤和觀察人體內(nèi)某種物質(zhì)的動(dòng)態(tài)分布和代謝情況，從而了解人體的生理和病理狀態(tài)。對(duì)于一些地方醫(yī)院病房的醫(yī)師來(lái)說(shuō)，核醫(yī)學(xué)技術(shù)的應(yīng)用為其解決疑難雜癥提供了一種便捷的手段。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
醫(yī)學(xué)和物理學(xué)都是各自領(lǐng)域內(nèi)的精深學(xué)問(wèn)，但是二者的結(jié)合卻為現(xiàn)代醫(yī)學(xué)帶來(lái)了無(wú)數(shù)的好處。在醫(yī)用物理研究中，我親身感受到物理學(xué)和醫(yī)學(xué)之間的關(guān)系是多么的密不可分。通過(guò)理解和掌握物理學(xué)的知識(shí)，并將知識(shí)應(yīng)用到醫(yī)學(xué)診治中，我們能夠?yàn)獒t(yī)療診治提供更好的技術(shù)支持和服務(wù)。我希望借此機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生去探索醫(yī)學(xué)和物理學(xué)的奧妙，在二者的融合中發(fā)掘更多的學(xué)問(wèn)和價(jià)值。
醫(yī)用物理的心得體會(huì)篇三
醫(yī)用物理學(xué)作為醫(yī)學(xué)的重要學(xué)科之一，研究醫(yī)學(xué)中應(yīng)用的物理原理和技術(shù)。在我校醫(yī)學(xué)院的學(xué)習(xí)中，我參加了醫(yī)用物理學(xué)的課程，并且深感收獲頗多。在學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)的過(guò)程中，我體會(huì)到了以下幾個(gè)方面的心得體會(huì)：認(rèn)識(shí)到醫(yī)用物理學(xué)的重要性、感受到醫(yī)學(xué)與物理的結(jié)合之美、深刻理解了醫(yī)用物理學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用、增強(qiáng)了科學(xué)思維和技術(shù)能力、培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。
首先，學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)讓我認(rèn)識(shí)到了它的重要性。醫(yī)用物理學(xué)的研究在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中具有十分重要的地位，它涉及到醫(yī)療設(shè)備的研制、影像學(xué)的原理、放射治療的技術(shù)等等。醫(yī)用物理學(xué)的應(yīng)用能夠?yàn)獒t(yī)學(xué)提供更準(zhǔn)確、更有效的診斷和治療手段，有助于提高醫(yī)學(xué)的水平和質(zhì)量。因此，對(duì)于醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)是必不可少的一門課程。
其次，學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)讓我感受到了醫(yī)學(xué)與物理的結(jié)合之美。醫(yī)學(xué)是應(yīng)用科學(xué)，而物理則是自然科學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)，我深刻認(rèn)識(shí)到了醫(yī)學(xué)與物理的密不可分的關(guān)系。醫(yī)學(xué)需要借助物理原理和技術(shù)手段來(lái)完成一系列的工作，比如通過(guò)超聲波、X射線等物理工具來(lái)進(jìn)行影像學(xué)的診斷，利用放射治療來(lái)對(duì)腫瘤進(jìn)行治療等等。醫(yī)學(xué)與物理的結(jié)合之美讓我對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣。
第三，學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)讓我深刻理解了醫(yī)用物理學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。醫(yī)用物理學(xué)的研究成果廣泛應(yīng)用于不同的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，比如影像學(xué)、放射治療、核醫(yī)學(xué)等。通過(guò)學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)的課程，我了解到了不同的醫(yī)學(xué)技術(shù)原理和實(shí)踐操作，掌握了一些醫(yī)用物理學(xué)的基本概念和技能。這些知識(shí)和技能對(duì)于我將來(lái)從事醫(yī)療工作具有重要的指導(dǎo)意義。
第四，學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)增強(qiáng)了我的科學(xué)思維和技術(shù)能力。醫(yī)用物理學(xué)注重實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐，要求學(xué)生具備較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)和技術(shù)操作能力。通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作，我學(xué)會(huì)了收集、整理、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)思維和準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)技術(shù)。這些能力對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和工作具有重要的幫助。
最后，在學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)的過(guò)程中，我也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。醫(yī)用物理學(xué)作為一門實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，需要學(xué)生與同學(xué)合作完成實(shí)驗(yàn)和課程設(shè)計(jì)。通過(guò)與同學(xué)互動(dòng)和合作，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和溝通，學(xué)會(huì)了互相協(xié)作和支持，在共同努力中提高了自己的學(xué)習(xí)效果和團(tuán)隊(duì)合作能力。
總之，學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)給我留下了深刻的印象和豐富的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)，我認(rèn)識(shí)到了醫(yī)用物理學(xué)的重要性，感受到了醫(yī)學(xué)與物理的結(jié)合之美，深刻理解了醫(yī)用物理學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，增強(qiáng)了科學(xué)思維和技術(shù)能力，并培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和能力。這些心得體會(huì)對(duì)于我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展將起到積極的推動(dòng)作用。
醫(yī)用物理的心得體會(huì)篇四
醫(yī)用物理是一門將物理學(xué)原理應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科，它在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。近日，我有幸參與了醫(yī)用物理的見(jiàn)習(xí)工作，并深受其影響。在這次見(jiàn)習(xí)中，我不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識(shí)，也體驗(yàn)到了醫(yī)用物理對(duì)醫(yī)學(xué)工作的巨大幫助，進(jìn)而對(duì)該領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我對(duì)醫(yī)用物理有了更深入的了解，同時(shí)也意識(shí)到了自己在這個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展方向。
首先，見(jiàn)習(xí)期間我學(xué)到了很多關(guān)于醫(yī)用物理的專業(yè)知識(shí)。醫(yī)用物理主要包括醫(yī)學(xué)成像和放療兩個(gè)方向，我主要參與了放療方向的研究。在實(shí)踐中，我學(xué)習(xí)了放射治療設(shè)備的工作原理、操作流程以及安全要求。我了解到，放射治療是一種通過(guò)高能射線殺滅惡性腫瘤細(xì)胞的方法，但在操作過(guò)程中需嚴(yán)格掌握劑量控制和輻射安全等關(guān)鍵點(diǎn)。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)使我對(duì)醫(yī)用物理有了更深入的了解，也感受到了這個(gè)領(lǐng)域的挑戰(zhàn)和重要性。
在實(shí)踐中，我還親身感受到了醫(yī)用物理對(duì)醫(yī)學(xué)工作的巨大幫助。在放療過(guò)程中，醫(yī)用物理師負(fù)責(zé)設(shè)備的維護(hù)和校準(zhǔn)，確保其工作處于最佳狀態(tài)。他們還對(duì)患者進(jìn)行劑量計(jì)算和治療計(jì)劃制定，以確保放射治療的效果最大化。作為一個(gè)見(jiàn)習(xí)生，我有機(jī)會(huì)參與到這個(gè)過(guò)程中。我親自使用劑量計(jì)算軟件，為患者制定個(gè)性化的放療計(jì)劃，并利用實(shí)驗(yàn)室設(shè)備進(jìn)行劑量測(cè)量和校準(zhǔn)。通過(guò)這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，我深刻體會(huì)到了醫(yī)用物理在放療中的重要作用，也對(duì)這個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生了更濃厚的興趣。
通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)，我對(duì)醫(yī)用物理的發(fā)展方向也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。醫(yī)用物理是一個(gè)快速發(fā)展的領(lǐng)域，隨著科技的不斷進(jìn)步，醫(yī)用物理在臨床醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用將越來(lái)越廣泛。目前，放射治療技術(shù)已經(jīng)取得了很大的突破，比如三維適形放射治療和強(qiáng)度調(diào)控放療等。未來(lái)，我希望能繼續(xù)深造，研究更高級(jí)的放療技術(shù)，為患者提供更有效的治療方法。同時(shí)，醫(yī)用物理還有很多其他應(yīng)用，比如醫(yī)學(xué)成像和生物醫(yī)學(xué)工程等方向，我也有興趣繼續(xù)探索這些領(lǐng)域的發(fā)展。
總結(jié)一下，通過(guò)這次醫(yī)用物理的見(jiàn)習(xí)，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)，也深刻體會(huì)到了醫(yī)用物理對(duì)醫(yī)學(xué)工作的重要性。這次見(jiàn)習(xí)使我對(duì)醫(yī)用物理產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且對(duì)自己在這個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展方向有了更明確的認(rèn)識(shí)。我希望能在未來(lái)繼續(xù)深造，為醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。醫(yī)用物理是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的領(lǐng)域，我相信只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能在這個(gè)領(lǐng)域取得更大的成就。
醫(yī)用物理的心得體會(huì)篇五
醫(yī)用物理是探究醫(yī)療儀器科學(xué)原理以及醫(yī)療設(shè)備的設(shè)計(jì)、研發(fā)、制造、驗(yàn)收、使用和維修保養(yǎng)等方面的一門交叉學(xué)科。因?yàn)榻陙?lái)醫(yī)學(xué)科技的飛速發(fā)展，醫(yī)療技術(shù)大幅提升，而大量的醫(yī)療技術(shù)都依賴于數(shù)理物理的研究，所以在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中，醫(yī)用物理已經(jīng)成為了一個(gè)非常重要的方向。
醫(yī)用物理在醫(yī)學(xué)應(yīng)用中發(fā)揮著非常重要的作用。在醫(yī)學(xué)影像學(xué)中，MRI,CT等各類成像技術(shù)的研發(fā)極大提升了影像診斷和治療的精度和效果。在放射治療方面，人們利用放射線對(duì)腫瘤進(jìn)行照射，從而達(dá)到治療的效果，而醫(yī)用物理學(xué)家則會(huì)利用物理學(xué)的知識(shí)來(lái)研究劑量分配以及照射方式等技術(shù)細(xì)節(jié)。在生物醫(yī)學(xué)工程中，醫(yī)用物理專家則會(huì)致力于研究原理、開(kāi)發(fā)新型醫(yī)療設(shè)備等方面工作。無(wú)論是醫(yī)療設(shè)備監(jiān)測(cè)、維護(hù)和保養(yǎng)，還是化療、生物醫(yī)學(xué)工程等方面，醫(yī)用物理都發(fā)揮了舉足輕重的作用。
在我工作的這些年里，我越來(lái)越感受到醫(yī)用物理這個(gè)學(xué)科對(duì)于醫(yī)學(xué)發(fā)展的重要性。筆者的從業(yè)經(jīng)歷涉及CT質(zhì)量控制、核醫(yī)學(xué)照射以及放射治療研究等領(lǐng)域。在這些研究中，我發(fā)現(xiàn)醫(yī)用物理研究不同的方向可以帶來(lái)非常有益的結(jié)果。在放射治療方面，筆者通過(guò)計(jì)算機(jī)模擬放射治療流程，并研究出一種新的治療方式，使得治療的反應(yīng)更為準(zhǔn)確和高效；在核醫(yī)學(xué)照射方面，筆者設(shè)計(jì)出一種高效的照射方式，使得藥物的精度大大提升，減少了照射對(duì)周圍組織的破壞；同時(shí)，在CT質(zhì)量控制方面，筆者發(fā)現(xiàn)通過(guò)期待計(jì)算法，也能對(duì)設(shè)備的質(zhì)量進(jìn)行有效的監(jiān)測(cè)。這些實(shí)踐證明，醫(yī)用物理的實(shí)踐應(yīng)用是真實(shí)有效的。
隨著科技的不斷更新，醫(yī)用物理相關(guān)的技術(shù)也在不斷地演化。如今，醫(yī)用物理在為醫(yī)療科技的發(fā)展貢獻(xiàn)著毀磨之力。藥物研究和開(kāi)發(fā)方面，通過(guò)醫(yī)用物理的研究，人們將逐漸掌握新型藥物的試驗(yàn)研發(fā)，從而通過(guò)新型藥物達(dá)到對(duì)人類的更有效治療。在放射治療方面，醫(yī)用物理學(xué)家正從不同角度研究出更具備精確性的放射治療方案，實(shí)現(xiàn)腫瘤治療的精準(zhǔn)性和高效性。同時(shí)，在醫(yī)療設(shè)備方面，醫(yī)用工學(xué)家正著手研究新型療法，為未來(lái)的醫(yī)療應(yīng)用做好準(zhǔn)備。
第五段：總結(jié)。
因?yàn)閷I(yè)性高，人才稀缺，醫(yī)用物理領(lǐng)域的學(xué)術(shù)門檻也相對(duì)較高。但是，這個(gè)領(lǐng)域的研究成果和實(shí)際應(yīng)用卻讓人們看到了醫(yī)用物理的發(fā)展和進(jìn)步。未來(lái)，隨著技術(shù)的愈見(jiàn)成熟，我們應(yīng)該將更多的技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)學(xué)之中。，進(jìn)一步探索醫(yī)療科技的新發(fā)展方向，助力醫(yī)學(xué)的發(fā)展與升級(jí)。
醫(yī)用物理的心得體會(huì)篇六
第一段（引入）。
醫(yī)用物理學(xué)是一門研究醫(yī)療儀器設(shè)備及其在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用原理的學(xué)科，它在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中起著至關(guān)重要的作用。作為一名醫(yī)學(xué)生，學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)成為了我必不可少的一部分。在這門學(xué)科中，我收獲了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并深刻認(rèn)識(shí)到其對(duì)醫(yī)學(xué)事業(yè)的重要性。
第二段（學(xué)習(xí)的啟示）。
學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)，我逐漸認(rèn)識(shí)到儀器設(shè)備在醫(yī)學(xué)診斷和治療中的重要性。醫(yī)生需要依靠各種儀器設(shè)備來(lái)輔助診斷和治療患者，正確的使用和理解這些儀器設(shè)備對(duì)于確診和治療病癥至關(guān)重要。通過(guò)學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)，我明白了其中的原理和使用方法，從而能更好地應(yīng)用于實(shí)踐中，提升醫(yī)療水平。
第三段（在實(shí)踐中的應(yīng)用）。
除了理解儀器設(shè)備的原理和使用方法，學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)還幫助我更好地理解和分析醫(yī)學(xué)圖像。醫(yī)用物理學(xué)不僅涉及到儀器設(shè)備的運(yùn)作，還與醫(yī)學(xué)圖像學(xué)有著密不可分的關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)，我了解了不同醫(yī)學(xué)圖像技術(shù)的原理和特點(diǎn)，能夠更準(zhǔn)確地解讀和分析不同類型的醫(yī)學(xué)圖像，為患者的診斷提供更有力的支持。
第四段（培養(yǎng)的科學(xué)思維）。
學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)不僅僅是傳授相關(guān)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了我科學(xué)思維的能力。醫(yī)用物理學(xué)中涉及到大量的科學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)探究，需要我們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察和數(shù)據(jù)分析，培養(yǎng)了我們的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。通過(guò)這門學(xué)科，我培養(yǎng)了自己批判性思維的能力，能夠更好地分析和解決問(wèn)題，為將來(lái)的醫(yī)學(xué)實(shí)踐打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段（總結(jié)）。
學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)是一次難忘的經(jīng)歷，它使我在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)中受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)，我不僅獲得了醫(yī)學(xué)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)了自己的科學(xué)思維和實(shí)踐能力。這些都將對(duì)我未來(lái)的醫(yī)學(xué)事業(yè)產(chǎn)生積極的影響。我深信，通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將能夠更好地應(yīng)用醫(yī)用物理學(xué)知識(shí)，為患者的健康服務(wù)。
醫(yī)用物理的心得體會(huì)篇七
醫(yī)用物理作為一個(gè)重要的醫(yī)學(xué)分支，在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中扮演著至關(guān)重要的角色。不僅與許多先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備有關(guān)，還涉及放射治療、核醫(yī)學(xué)等重要的醫(yī)學(xué)檢查過(guò)程。在我的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷中，我逐漸深入了解醫(yī)用物理的重要性，也逐漸體會(huì)到一些關(guān)于醫(yī)用物理的心得體會(huì)。在本文中，我將分享一些我對(duì)醫(yī)用物理的看法和體驗(yàn)，希望能夠?qū)ψx者有所幫助和啟示。
第一段：了解醫(yī)用物理的基礎(chǔ)知識(shí)。
要了解醫(yī)用物理的重要性和作用，首先需要掌握一些基礎(chǔ)知識(shí)。醫(yī)用物理是研究人類體內(nèi)與外部環(huán)境相互作用及其臨床應(yīng)用的一門學(xué)科，包括基本物理學(xué)、生物物理學(xué)、放射物理學(xué)、醫(yī)學(xué)成像、放射治療和生物計(jì)量學(xué)等方面。通過(guò)學(xué)習(xí)這些基礎(chǔ)知識(shí)，我們可以更好地理解醫(yī)用物理的各種應(yīng)用，提升我們?cè)卺t(yī)學(xué)領(lǐng)域中的專業(yè)水平。
醫(yī)用物理在臨床中起到非常重要的作用。放射診療技術(shù)，例如CT、PET、MRI等醫(yī)學(xué)成像技術(shù)是醫(yī)用物理的重要應(yīng)用。這些技術(shù)非常精確，可提供醫(yī)師與患者們更加清晰的影像，幫助醫(yī)師更好的了解患者的病情；同時(shí)，醫(yī)生不需要進(jìn)行開(kāi)腔手術(shù)等操作，減少了患者的痛苦和恢復(fù)時(shí)間。此外，放射治療作為治療腫瘤等疾病的重要手段也需要醫(yī)用物理的技術(shù)支持，醫(yī)用物理幫助醫(yī)生識(shí)別病變組織，準(zhǔn)確照射腫瘤，達(dá)到治療的目的。
技能是關(guān)鍵。醫(yī)用物理是科學(xué)和實(shí)踐相結(jié)合的領(lǐng)域，在臨床中需要精確的操作和處理，這就需要醫(yī)用物理師具備一定的技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)這些技能需要不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，例如學(xué)習(xí)醫(yī)用物理的基礎(chǔ)知識(shí)、了解放射影像的分析方法、掌握應(yīng)用醫(yī)學(xué)成像技術(shù)和放射治療技術(shù)等知識(shí)。另外，在不斷提高技能的過(guò)程中，養(yǎng)成責(zé)任心、細(xì)心和耐心，也非常重要。
作為醫(yī)用物理師，除了具備豐富的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)外，還需要與醫(yī)生等醫(yī)護(hù)人員充分協(xié)作。醫(yī)用物理師需要處理復(fù)雜的技術(shù)設(shè)備，理解和評(píng)估醫(yī)學(xué)成像數(shù)據(jù)、解讀治療結(jié)論等。因此與醫(yī)護(hù)人員緊密協(xié)作可以充分發(fā)揮各自的專業(yè)能力，在工作中更加高效、準(zhǔn)確地完成各種任務(wù)。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和提高自我價(jià)值。
隨著科技的不斷發(fā)展，醫(yī)用物理的知識(shí)和技術(shù)也不斷升級(jí)。因此，作為醫(yī)用物理從業(yè)者，需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技術(shù)，持續(xù)提高自己的專業(yè)水平，提升自己的行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，不斷地提高自身的價(jià)值，增強(qiáng)自己在團(tuán)隊(duì)中的合作性和領(lǐng)導(dǎo)力，更好地完成自己的工作。
總之，醫(yī)用物理是一個(gè)非常重要的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，其在臨床中的作用越來(lái)越重要。需要有對(duì)醫(yī)學(xué)、生物學(xué)和物理學(xué)等領(lǐng)域知識(shí)的全面了解，具備技術(shù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有良好的工作協(xié)作能力，不斷更新自己的知識(shí)水平和技術(shù)能力，以更好地服務(wù)人類健康。
醫(yī)用物理的心得體會(huì)篇八
醫(yī)用物理學(xué)是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中不可或缺的一門學(xué)科，它研究物理學(xué)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，探討如何利用物理學(xué)原理和技術(shù)來(lái)幫助醫(yī)學(xué)診療工作。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)醫(yī)用物理學(xué)有了更深入的理解和體會(huì)，并積累了一些學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。本文將從以下五個(gè)方面來(lái)詳述我的學(xué)習(xí)心得。
首先，我最初對(duì)醫(yī)用物理學(xué)的認(rèn)識(shí)是非常淺薄的，只知道它與物理學(xué)和醫(yī)學(xué)相關(guān)，但具體的內(nèi)容和應(yīng)用并不清楚。隨著學(xué)習(xí)的深入，我逐漸認(rèn)識(shí)到醫(yī)用物理學(xué)的重要性和廣泛應(yīng)用于醫(yī)學(xué)診療的各個(gè)領(lǐng)域。從放射線的產(chǎn)生和使用，到醫(yī)學(xué)圖像的獲取和處理，再到電生理信號(hào)的分析和識(shí)別，醫(yī)用物理學(xué)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。通過(guò)學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)，我不僅豐富了自己的知識(shí)儲(chǔ)備，更深刻地認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)和物理學(xué)的密切聯(lián)系。
其次，學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)需要牢固的物理基礎(chǔ)。醫(yī)用物理學(xué)作為一個(gè)交叉學(xué)科，融合了大量的物理學(xué)知識(shí)。作為一個(gè)醫(yī)學(xué)生，我在學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)之前，對(duì)物理學(xué)的知識(shí)了解較少。因此，為了更好地掌握和理解醫(yī)用物理學(xué)的知識(shí)，我花了很多時(shí)間和精力來(lái)復(fù)習(xí)和系統(tǒng)化我的物理學(xué)知識(shí)。通過(guò)閱讀相關(guān)教材，參加物理學(xué)實(shí)驗(yàn)課程和討論，我逐漸恢復(fù)了對(duì)物理知識(shí)的熟悉和理解，也為學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，醫(yī)用物理學(xué)的學(xué)習(xí)需要注重實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)。醫(yī)學(xué)物理學(xué)的內(nèi)容很多，理論知識(shí)的學(xué)習(xí)可以通過(guò)書本和課堂進(jìn)行，但更重要的是通過(guò)實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，例如X射線測(cè)量、核素測(cè)量、生物電信號(hào)采集和處理等。這些實(shí)驗(yàn)不僅幫助我們直觀地了解和應(yīng)用醫(yī)用物理學(xué)的知識(shí)，還培養(yǎng)了我們的實(shí)踐操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)實(shí)際實(shí)驗(yàn)操作和數(shù)據(jù)處理，我深刻體會(huì)到了醫(yī)用物理學(xué)與醫(yī)學(xué)實(shí)踐之間的緊密聯(lián)系。
第四，學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)需要注重細(xì)致入微的觀察和分析。醫(yī)學(xué)物理學(xué)的內(nèi)容包含了很多細(xì)微的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，我們需要通過(guò)觀察和分析來(lái)理解和解釋這些現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我始終保持著敏銳的觀察力和細(xì)致入微的思維，努力將抽象的概念和現(xiàn)實(shí)的例子聯(lián)系起來(lái)。例如在學(xué)習(xí)X射線的測(cè)量和安全控制時(shí)，我們需要觀察并分析不同條件下的輸出劑量和暴露時(shí)間的關(guān)系，以便制定出最佳的工作方案。通過(guò)持續(xù)的觀察和分析，我提高了自己的思維能力和問(wèn)題解決能力。
最后，學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)需要與醫(yī)學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。醫(yī)學(xué)物理學(xué)的知識(shí)不是為了筆記本上的灰塵，而是為了在臨床工作中服務(wù)于患者。因此，學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)的過(guò)程中，我們需要將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，思考如何將物理學(xué)原理和技術(shù)應(yīng)用于臨床實(shí)踐中。例如，在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)成像技術(shù)時(shí)，我們需要了解不同成像方式的原理和特點(diǎn)，以便根據(jù)患者的具體情況選擇合適的成像技術(shù)和參數(shù)。通過(guò)將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，我加深了對(duì)醫(yī)用物理學(xué)的認(rèn)識(shí)，也提高了自己的臨床能力。
綜上所述，學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性但又十分有意義的任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)，我不僅夯實(shí)了物理基礎(chǔ)知識(shí)，拓寬了自己的學(xué)科視野，更加深了對(duì)醫(yī)學(xué)和物理學(xué)之間密切聯(lián)系的認(rèn)識(shí)。醫(yī)用物理學(xué)的學(xué)習(xí)不僅需要關(guān)注理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要注重實(shí)踐操作和實(shí)驗(yàn)實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)細(xì)致入微的觀察和分析，將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，我們能夠更好地理解和應(yīng)用醫(yī)用物理學(xué)知識(shí)，為臨床工作貢獻(xiàn)自己的力量。
醫(yī)用物理的心得體會(huì)篇九
第一段：介紹醫(yī)用物理的重要性和見(jiàn)習(xí)的目的（大約250字）。
醫(yī)用物理是醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中不可或缺的一部分，它應(yīng)用物理學(xué)的原理和方法來(lái)解決醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的各種問(wèn)題。見(jiàn)習(xí)醫(yī)用物理是醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)期間必須經(jīng)歷的實(shí)踐環(huán)節(jié)之一。通過(guò)實(shí)習(xí)，我們可以學(xué)到更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并鞏固我們所學(xué)到的理論知識(shí)。在見(jiàn)習(xí)過(guò)程中，我們深入了解了醫(yī)用物理的實(shí)踐應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)操作。這對(duì)我們未來(lái)成為優(yōu)秀的醫(yī)用物理師起到了重要的基礎(chǔ)性作用。
第二段：見(jiàn)習(xí)內(nèi)容和收獲（大約250字）。
在見(jiàn)習(xí)醫(yī)用物理的過(guò)程中，我們主要學(xué)習(xí)了X射線的基本原理和影像顯示技術(shù)。我們了解到X射線的生成原理，如何使用不同的投射角度來(lái)獲取更好的影像，以及如何識(shí)別和解釋影像中的異常情況。我們還學(xué)習(xí)了如何正確使用和維護(hù)醫(yī)療設(shè)備，以確保其正常工作和安全性能。通過(guò)親自操作設(shè)備，我們掌握了實(shí)驗(yàn)室操作的技巧，并鍛煉了自己的觀察和分析能力。
通過(guò)見(jiàn)習(xí)醫(yī)用物理，我對(duì)這個(gè)職業(yè)有了更深入的了解。醫(yī)用物理師的工作既需要扎實(shí)的理論知識(shí)，又需要高超的實(shí)踐技巧。他們?cè)卺t(yī)療設(shè)備的選購(gòu)、安裝和維護(hù)方面起到了關(guān)鍵性的作用，保證了患者能夠接受到高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。此外，醫(yī)用物理師還負(fù)責(zé)進(jìn)行輻射防護(hù)，確保醫(yī)護(hù)人員和患者的安全。這項(xiàng)工作對(duì)細(xì)心、謹(jǐn)慎和責(zé)任感要求很高。
第四段：思考醫(yī)用物理學(xué)的未來(lái)發(fā)展（大約250字）。
隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新，醫(yī)用物理學(xué)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的作用將越來(lái)越重要。新的設(shè)備和技術(shù)不斷涌現(xiàn)，需要醫(yī)用物理師不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)。例如，近年來(lái)，超聲波成像和核磁共振成像等新技術(shù)在臨床上得到了廣泛應(yīng)用，這些都需要醫(yī)用物理師具備深入的理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。醫(yī)用物理領(lǐng)域還有很多未知領(lǐng)域等待探索，我相信醫(yī)用物理師們將在未來(lái)的發(fā)展中起到重要作用。
第五段：對(duì)自己未來(lái)的發(fā)展展望（大約200字）。
通過(guò)這次醫(yī)用物理的見(jiàn)習(xí)，我對(duì)醫(yī)用物理這個(gè)領(lǐng)域產(chǎn)生了濃厚的興趣，也確立了自己的未來(lái)發(fā)展方向。我打算進(jìn)一步深造，提升自己的專業(yè)能力，成為一名優(yōu)秀的醫(yī)用物理師。我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究最新的醫(yī)學(xué)技術(shù)，不斷提高自己的實(shí)踐能力。我也希望將來(lái)能夠與臨床醫(yī)生和其他醫(yī)療專業(yè)人員密切合作，共同為患者提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
醫(yī)用物理的心得體會(huì)篇十
醫(yī)用物理學(xué)是一門研究醫(yī)學(xué)設(shè)備及醫(yī)學(xué)物理應(yīng)用的學(xué)科，它在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中起著不可忽視的作用。在我學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深切體會(huì)到了醫(yī)用物理學(xué)的重要性，也對(duì)其產(chǎn)生了濃厚的興趣。在接下來(lái)的文章中，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享我對(duì)醫(yī)用物理學(xué)的理解和學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
第二段：理論知識(shí)與實(shí)踐技能的相輔相成。
在醫(yī)用物理學(xué)的學(xué)習(xí)中，理論知識(shí)和實(shí)踐技能相輔相成。學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)的過(guò)程中，我了解到了很多關(guān)于醫(yī)學(xué)設(shè)備的工作原理、使用方法和維護(hù)保養(yǎng)等理論知識(shí)。這些理論知識(shí)為我后續(xù)的實(shí)踐操作提供了很大的幫助。在實(shí)踐中，我能夠根據(jù)理論知識(shí)的指導(dǎo)，正確地操作醫(yī)學(xué)設(shè)備，并能夠?qū)Y(jié)果進(jìn)行有效地分析和解釋?？梢哉f(shuō)，理論知識(shí)和實(shí)踐技能的相輔相成，是我學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)的重要體會(huì)之一。
第三段：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
在醫(yī)用物理學(xué)學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度是非常重要的。醫(yī)用物理學(xué)是一門精密的學(xué)科，對(duì)數(shù)據(jù)和結(jié)果的精確性要求極高。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不僅要學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)相關(guān)的理論知識(shí)和操作技能，還要注重培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。我學(xué)會(huì)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?duì)待實(shí)驗(yàn)和觀察，準(zhǔn)確地記錄數(shù)據(jù)，以及獨(dú)立地分析和解釋結(jié)果。這些嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度將對(duì)我今后的科研和專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。
第四段：培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力。
醫(yī)用物理學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我還培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。醫(yī)用物理學(xué)涉及到很多實(shí)際操作和技術(shù)問(wèn)題，只有具備解決問(wèn)題的能力，才能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我意識(shí)到問(wèn)題的本質(zhì)并提出解決方案是非常重要的。有時(shí)候，問(wèn)題的解決可能需要從不同的角度思考和嘗試，我學(xué)會(huì)了靈活處理問(wèn)題，并勇敢地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。通過(guò)解決問(wèn)題的實(shí)踐，我提高了自己的分析和解決問(wèn)題的能力，這對(duì)我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展非常有益。
醫(yī)用物理學(xué)學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是將所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中，造福于人類。我學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)的過(guò)程中，深刻體會(huì)到醫(yī)用物理學(xué)對(duì)醫(yī)學(xué)的重要作用。醫(yī)用物理學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是為醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)的學(xué)科。通過(guò)學(xué)習(xí)醫(yī)用物理學(xué)，我能夠?yàn)楦倪M(jìn)醫(yī)學(xué)設(shè)備和提高醫(yī)療水平做出自己的貢獻(xiàn)。將醫(yī)用物理學(xué)所學(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中，不僅可以提高醫(yī)療質(zhì)量，還可以改善醫(yī)療環(huán)境，為人類的健康事業(yè)做出一份力量。
總結(jié)：
在醫(yī)用物理學(xué)的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)和實(shí)踐技能的相輔相成，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和解決問(wèn)題的能力是非常重要的。我深刻理解了醫(yī)用物理學(xué)對(duì)醫(yī)學(xué)的重要性，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實(shí)際生活中，為人類的健康事業(yè)做出貢獻(xiàn)。醫(yī)用物理學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)將不僅對(duì)我個(gè)人的發(fā)展有著重要的影響，也將對(duì)社會(huì)的醫(yī)學(xué)事業(yè)產(chǎn)生積極的推動(dòng)作用。
醫(yī)用物理的心得體會(huì)篇十一
在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中，醫(yī)用物理起著至關(guān)重要的作用。作為一名醫(yī)用物理見(jiàn)習(xí)生，我有幸親身體驗(yàn)了這個(gè)領(lǐng)域的工作。通過(guò)實(shí)踐和學(xué)習(xí)，我對(duì)醫(yī)用物理的重要性有了更深刻的理解，同時(shí)也積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到醫(yī)用物理在確?；颊甙踩矫娴闹匾浴Ｔ卺t(yī)學(xué)影像學(xué)中，醫(yī)用物理師負(fù)責(zé)對(duì)醫(yī)療設(shè)備進(jìn)行校準(zhǔn)和維護(hù)，以確?；颊呓邮艿妮椛鋭┝吭诳山邮艿姆秶鷥?nèi)。通過(guò)參與放射治療計(jì)劃的制定和質(zhì)量控制，我了解到對(duì)于患者而言，接受合適的輻射劑量是至關(guān)重要的。醫(yī)用物理見(jiàn)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到在醫(yī)療實(shí)踐中，患者的安全永遠(yuǎn)是首要任務(wù)。
其次，醫(yī)用物理又在醫(yī)學(xué)影像診斷中扮演著非常重要的角色。通過(guò)對(duì)X射線、CT掃描等影像學(xué)設(shè)備的維護(hù)和校準(zhǔn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了醫(yī)用物理對(duì)于準(zhǔn)確的診斷結(jié)果的重要性。我們作為醫(yī)用物理見(jiàn)習(xí)生，負(fù)責(zé)確保影像學(xué)設(shè)備的準(zhǔn)確性和可靠性，這將直接影響到醫(yī)生對(duì)患者病情的診斷和治療計(jì)劃的制定。通過(guò)這一過(guò)程，我意識(shí)到醫(yī)用物理不僅僅是技術(shù)的問(wèn)題，更是關(guān)乎著患者的生命健康。
另外，在參與放射治療計(jì)劃的制定和質(zhì)量控制過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。醫(yī)用物理師與醫(yī)生、放射治療師等專業(yè)團(tuán)隊(duì)成員緊密合作，共同制定合理的治療方案并對(duì)治療的進(jìn)展進(jìn)行監(jiān)測(cè)。這需要大家相互協(xié)作、互相配合。這樣的合作關(guān)系不僅僅是在醫(yī)用物理領(lǐng)域中重要，更是適用于醫(yī)療領(lǐng)域的各個(gè)方面。通過(guò)這一見(jiàn)習(xí)經(jīng)歷，我對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作在醫(yī)學(xué)實(shí)踐中的重要性有了更加深刻的理解。
此外，我還意識(shí)到醫(yī)用物理職業(yè)的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。醫(yī)學(xué)技術(shù)日新月異，醫(yī)用物理師需要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)和掌握新的技術(shù)，以適應(yīng)不斷變化的醫(yī)學(xué)環(huán)境。通過(guò)參與各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)課程，我意識(shí)到醫(yī)用物理領(lǐng)域正朝著更加先進(jìn)、更加精確的方向發(fā)展。作為一名醫(yī)用物理見(jiàn)習(xí)生，我明白只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和積累經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提高自己的專業(yè)能力，與時(shí)俱進(jìn)。
對(duì)我來(lái)說(shuō)，醫(yī)用物理見(jiàn)習(xí)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)和技能的過(guò)程，更是對(duì)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和體悟。通過(guò)親身體驗(yàn)，我對(duì)醫(yī)用物理的重要性有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，明白這個(gè)領(lǐng)域的工作需要高度的責(zé)任感和專業(yè)性。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中，我將努力不懈地提高自己的專業(yè)能力，為醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
醫(yī)用物理的心得體會(huì)篇十二
在本學(xué)期，我們又有了一節(jié)物理學(xué)課程，本以為在大一學(xué)習(xí)物理學(xué)課程之后，大學(xué)生涯不會(huì)再碰到這門課程的我，卻是非常的開(kāi)心。因?yàn)槲覀€(gè)人對(duì)于物理的學(xué)習(xí)非常喜歡。每當(dāng)有物理的作業(yè)，每次都是放在首位的。
還記得第一次的物理課上的我，人滿為患，由于去的晚，已經(jīng)沒(méi)有了座位，只能站著上課。但是即便如此，我也是聽(tīng)得津津有味。令我印象深刻的是，我的物理老師不是一個(gè)電視里那種懊糟的老頭子，反而，他是一個(gè)思路清晰的老師。
于是，我便是站著，開(kāi)始了我這個(gè)學(xué)期的物理學(xué)習(xí)。在大學(xué)理科各科目中，物理是相對(duì)比較難學(xué)習(xí)的一門課程，學(xué)習(xí)物理的許多同學(xué)，特別是物理成績(jī)徘徊在中游或者下游的同學(xué)，總會(huì)遇到這樣的困擾，在課上的時(shí)候，聽(tīng)著老師的講課覺(jué)得有理有據(jù)，自己明白的也七七八八，但是一旦要自己動(dòng)手去解決書本上的一些物理知識(shí)時(shí)，卻已經(jīng)束手無(wú)策了。在大學(xué)物理慢慢的學(xué)習(xí)之中，我明白在正式開(kāi)始物理學(xué)習(xí)之前，最好是能根據(jù)老師第一天第一節(jié)課對(duì)于物理課程體系的籠統(tǒng)介紹，以及在眾多學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)那里得到的有用信息，弄清物理學(xué)習(xí)的課程特點(diǎn)和必備的基礎(chǔ)知識(shí)，結(jié)合自己在高中學(xué)學(xué)習(xí)物理的情況，提前做好充分準(zhǔn)備的準(zhǔn)備工作和預(yù)習(xí)工作。因?yàn)榇髮W(xué)物理與高中的物理是緊密相關(guān)的，是高中物理知識(shí)的提高和拓展，所以復(fù)習(xí)高中物理學(xué)知識(shí)的物理概念和公式是十分重要的，還有一些常用的物理模型也是很有必要的。
當(dāng)然，在大一時(shí)候所學(xué)習(xí)的許多高等數(shù)學(xué)知識(shí)也是需要及時(shí)復(fù)習(xí)的，畢竟數(shù)學(xué)算數(shù)也算是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。然后要有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。每個(gè)人都有自己長(zhǎng)久積累的不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，同時(shí)每個(gè)人的基礎(chǔ)知識(shí)也不盡相同，要正確認(rèn)識(shí)自身，熟悉周圍學(xué)習(xí)條件和適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)物理課程的特點(diǎn)，把自己一天中最具有效率的時(shí)間安排給最難學(xué)習(xí)課程的學(xué)習(xí)。這便是我由大學(xué)物理學(xué)習(xí)所得出的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。
我認(rèn)為學(xué)習(xí)大學(xué)物理，是鍛煉個(gè)人思維運(yùn)用的一個(gè)重要方式，物理這門課在大學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)不同于你高中和初中的物理學(xué)習(xí)，很多大學(xué)物理的內(nèi)容在以前看起來(lái)也許就是天方夜譚，非常的抽象。這就要求我們以一種新的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)對(duì)待這門課程的學(xué)習(xí)，比如各種抽象理論章節(jié)的學(xué)習(xí)，我們就不能按照以前的舊觀點(diǎn)和舊思想來(lái)強(qiáng)制自己來(lái)接受，這樣對(duì)于學(xué)習(xí)是沒(méi)有任何好處的，反而會(huì)使那部分的內(nèi)容更難理解，也會(huì)使得學(xué)習(xí)的過(guò)程枯燥無(wú)比，漸漸失去興趣。所以說(shuō)，學(xué)習(xí)大學(xué)物理對(duì)我們的思維來(lái)說(shuō)是一種鍛煉，也是對(duì)于我們學(xué)習(xí)能力的一種鍛煉，同時(shí)這對(duì)于我們學(xué)習(xí)機(jī)械制造及其自動(dòng)化專業(yè)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是彌足珍貴的，這也是一種學(xué)習(xí)能力的考驗(yàn)。
而物理對(duì)于我的提高，不止是專業(yè)上面的幫助，也是在生活和其他學(xué)習(xí)上面的。例如在于生活之中，面對(duì)受力的問(wèn)題，我可以巧妙的應(yīng)用物理知識(shí)，來(lái)明白力的大小以及如何做到省力，從而在生活中做到巧妙的運(yùn)用和快速的解決問(wèn)題。還有就是對(duì)于我的兼職生涯也是有一定的幫助。大一的時(shí)候，在安吉我曾經(jīng)給當(dāng)時(shí)高三的同學(xué)輔導(dǎo)過(guò)物理方面的知識(shí)。在當(dāng)時(shí)，由于要給他輔導(dǎo)物理實(shí)驗(yàn)，我也是找了好多高中的學(xué)習(xí)資料，溫習(xí)以前學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，保證自己教學(xué)的準(zhǔn)確性。由此我也增強(qiáng)了自身的各方面的能力，同時(shí)，也緩解了我當(dāng)時(shí)的經(jīng)濟(jì)壓力。所有說(shuō)，學(xué)習(xí)物理對(duì)我的幫助不可謂不大!
總之，學(xué)習(xí)物理對(duì)于我們的生活有著巨大的幫助，同時(shí)物理學(xué)的發(fā)展在人類文明發(fā)展史中起著相當(dāng)大的作用。我們應(yīng)該明白，大學(xué)的學(xué)習(xí)是人生事業(yè)的真正開(kāi)始，每一門大學(xué)課程的內(nèi)容都是自己專業(yè)知識(shí)體系的有機(jī)組成部分。我們作為學(xué)生，應(yīng)該端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，濃厚自己的學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)自身的學(xué)習(xí)方法，提高所有課程的學(xué)習(xí)的重視，投入足夠的精力和時(shí)間，爭(zhēng)取在每一門課程的學(xué)習(xí)中取得最大收獲，充實(shí)地度過(guò)大學(xué)這段寶貴時(shí)光。對(duì)于物理的學(xué)習(xí)，我們不能輕視物理，也不能小瞧物理，要做到喜歡不喜歡的學(xué)科都一視同仁，并且我們?cè)趯W(xué)習(xí)大學(xué)物理的過(guò)程中我們也應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，不要出現(xiàn)那些三天打魚，兩天曬網(wǎng)的事，我們要一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)所有大學(xué)課程，相信最終我們會(huì)牢固掌握其中的知識(shí)，一步步的走下去，在學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。
醫(yī)用物理的心得體會(huì)篇十三
物理是初二新接觸的一門學(xué)科，它是一個(gè)既有趣又啟發(fā)我們思維的學(xué)科，而且它也作為我們學(xué)習(xí)的一門主科，又是一門新加入的課程，那就更加體現(xiàn)了它的重要性，但有些同學(xué)對(duì)其頭疼不已、不知如何才能學(xué)好。其實(shí)，只要掌握了一定的學(xué)習(xí)技巧，所有的問(wèn)題都能迎刃而解，使學(xué)習(xí)成為一種樂(lè)趣。
一、認(rèn)清廬山真面目。
對(duì)于物理的解釋，最直接就說(shuō)：萬(wàn)物的道理。的確是這樣的，物理主要是研究聲、光、電、力、熱學(xué)的學(xué)科，與我們的生活緊密相連。因此，要想學(xué)好物理，就先要熱愛(ài)生活，喜歡觀察、猜想，培養(yǎng)對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。
二、課堂練好基本功。
千里之行，始于足下。初中階段的物理只是打好基礎(chǔ)。所以，學(xué)習(xí)物理，先不要急于專深，得把底子打好。上課45分鐘是最重要的學(xué)習(xí)階段，也是各知識(shí)點(diǎn)的會(huì)聚。因此，不要認(rèn)為這些知識(shí)簡(jiǎn)單就不呼，相反，更該全神貫注地與老師一起，接受新知識(shí)。如果遇到不懂的知識(shí)點(diǎn)，在課堂上，能問(wèn)則問(wèn)，若不能問(wèn)，就稍放一會(huì)兒，待下課后弄懂。不過(guò)，需要特別注意的是，當(dāng)老師在講另一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，千萬(wàn)不要再死纏住上一個(gè)問(wèn)題，小心丟了西瓜撿芝麻。
很多同學(xué)都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：每當(dāng)考試考砸后，都會(huì)埋怨哪道大題又沒(méi)做對(duì)，哪個(gè)解題因素又沒(méi)考慮，其實(shí)這些都沒(méi)關(guān)系，因?yàn)榇箢}的分,大家都會(huì)丟，而丟分最嚴(yán)重的是那些最基本的選擇題，填空題，因此千萬(wàn)別小看課本，因?yàn)槟遣攀亲钊菀啄梅值摹?/p>
其次需要作好筆記。當(dāng)然筆記不是光把老師在黑板上的板書抄下來(lái)就大功告成了，那是不會(huì)學(xué)習(xí)的人的做法，會(huì)學(xué)習(xí)的人有時(shí)不會(huì)把老師的板書都抄下來(lái)，而是把老師講的內(nèi)容挑重要的記下來(lái)，這樣的話一節(jié)物理課的精華就差不多記全了。
第三要及時(shí)反饋。記完筆記下課不看那也是白廢，因?yàn)樵谟浌P記得時(shí)侯幾乎所有的同學(xué)都有一個(gè)目的，就是快寫下來(lái)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦的反復(fù)思考，假如下課不復(fù)習(xí)的話，即使上課聽(tīng)的再明白也無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)槟銓?duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解的還不夠透徹，這樣遇到稍微靈活一點(diǎn)的題的時(shí)候，就會(huì)感到?jīng)]有思路，不知道該從何下手。
三、背好口決更輕松。
物理學(xué)中，有很多知識(shí)點(diǎn)、定義、定律、規(guī)律等。這些文字語(yǔ)言，應(yīng)牢牢記住。因?yàn)楸姸嗫碱}都是圍繞此展開(kāi)，中心離不開(kāi)它。如：光沿直線傳播，就考了小孔成像、三點(diǎn)一線等等。不管題怎樣變化，都是萬(wàn)變不離其中。抓住定義，是非常重要的一項(xiàng)。其中，概念與定律占物理知識(shí)相當(dāng)大比重，所以，需要取得理想的成績(jī)，首先得攻下這個(gè)難關(guān)。但是有不少同學(xué)反映，即使開(kāi)夜車，效果仍不佳。其實(shí)，這存在著一個(gè)誤區(qū)：認(rèn)為這些死的東西只要背就可以了。而往往死記硬背只起到相反作用，使人覺(jué)得搞不清楚。其實(shí)，我們可以采取一些技巧，例如：列表法，串聯(lián)法、口決法等等。
如何背好口決呢?可用藏頭縮尾法，即用語(yǔ)文課上的縮句方法進(jìn)行，如凸透鏡成像規(guī)律里可用這樣的口決：“一倍焦距定正虛、二倍焦距分大小，物近像遠(yuǎn)像變大，物遠(yuǎn)像近像變小?！眮?lái)記住。
物理是一門與生活很貼近的學(xué)科，所以，有些知識(shí)我們可以在生活中親自試驗(yàn)一下。一來(lái)是加深印象，二來(lái)也可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
四、不恥下問(wèn)全要通。
對(duì)于平時(shí)遇到的難點(diǎn)或不解之處，應(yīng)主動(dòng)問(wèn)同學(xué)、老師。哪怕一個(gè)再普通、微小的問(wèn)題，也要敢于問(wèn)。學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，如果今天積一個(gè)毛病或者問(wèn)題，明天再多一個(gè)，長(zhǎng)期下去，豈不堆病如山，病入膏盲了嗎?到時(shí)侯再亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)已晚。物理知識(shí)頗多，只有靠一點(diǎn)一點(diǎn)積累，才能構(gòu)成全面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
在做物理題時(shí)，首先要將基礎(chǔ)知識(shí)非常了解，對(duì)每一個(gè)公式都要研究透徹，知道公式使用前有哪些必備的條件，遇到的問(wèn)題應(yīng)該對(duì)應(yīng)的公式，這樣做起題來(lái)就會(huì)感到輕松許多，當(dāng)然不排除有的問(wèn)題做不出來(lái)，但是即使是難題我們也不要產(chǎn)生畏懼心理，如果要產(chǎn)生的話，那么這題做出來(lái)的幾率就會(huì)大大降低，所以我們要勇敢的面對(duì)它，從各個(gè)角度來(lái)解決問(wèn)題，一種方法走不通就馬上想另一種方法，最后實(shí)在不會(huì)就去請(qǐng)教老師，有時(shí)老師說(shuō)一句話就會(huì)使我們的思路豁然開(kāi)朗，所有關(guān)于這到難題的難點(diǎn)就會(huì)排除這時(shí)我們就可以以一條清晰的思路來(lái)完美的將題解決掉了。
五、笨鳥先飛早見(jiàn)虹。
不可否認(rèn)，人的學(xué)習(xí)能力與接受能力不一樣。有些善長(zhǎng)文科的同學(xué)對(duì)于理科，不甚勝之，這是正常的，物理知識(shí)需要打開(kāi)思維。難道，差的就不可挽救了嗎?絕對(duì)不是，作為一只有自知之明的笨鳥，是懂得努力先飛的。這也許需要付出多倍的汗水，但也是值得的。我們應(yīng)該審視自己的不足，然后想辦法補(bǔ)起來(lái)。古人不是說(shuō)過(guò)嗎：一個(gè)水桶的裝水量只取決于最短的那塊木板。讓這木板變長(zhǎng)，就要多做題。而做題也要有選擇性，并不是扭到難題就不放。這不僅費(fèi)腦力，也費(fèi)時(shí)間，先要了解自己的水平，從起步開(kāi)始，慢慢向上攀爬。
所謂“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦做舟”。所以“勤”與“苦”是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，勤苦的意思是：勤勞刻苦。顧名思義就是告訴我們要努力學(xué)習(xí)，世界著名的人生導(dǎo)師——喬治?洛里默曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“吸收知識(shí)猶如獲取食物，當(dāng)別人把它遞給你的時(shí)，不要害羞，而應(yīng)立即伸手去拿，而且每次都要拿一份大的。這個(gè)世界上只有知識(shí)是唯一一種可以永遠(yuǎn)傳播的東西，而且只要你愿意搬走多少，吸收多少，就能擁有多少。”這句話告訴我們：勤奮是獲取知識(shí)的重要渠道。你不勤奮，就是你的學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，如果你的態(tài)度出了問(wèn)題，就意味著你人生的失敗。唯有勤奮才能使一個(gè)人充分發(fā)揮自己的才能，享受到人生的歡愉。
六、大膽質(zhì)疑揭真理。
真理有時(shí)是掌握在少數(shù)人手中的，因此，我們不應(yīng)該一味聽(tīng)信老師、書本和答案，應(yīng)該努力去探尋事實(shí)的真理。在這一點(diǎn)上，許多科學(xué)家的事例給了我們啟示，如：達(dá)爾文不認(rèn)為人是天使，勇敢地揭露了人是猴子的后代;布魯納堅(jiān)守太陽(yáng)才是中心的“日心說(shuō)”，努力與托勒密的“地心說(shuō)”抗?fàn)?，最后用火中的生命擦亮了科學(xué)的真諦。因而，我們不應(yīng)該做機(jī)器，要有思想、有想法。并且要大膽地質(zhì)疑，不要被他人的嘲笑所淹沒(méi)。不過(guò)，我在這兒提倡思想并不是要大家胡思亂想，猶其在考試中，需要遵循知識(shí)的規(guī)律。
七、多做實(shí)驗(yàn)多設(shè)計(jì)。
大多數(shù)老師認(rèn)為，物理和化學(xué)做實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)才能體現(xiàn)一個(gè)學(xué)生的水平。我們學(xué)知識(shí)并不只局限于書本，應(yīng)自己探索，利用生活中和身邊的一些常用器材或者常見(jiàn)事實(shí)來(lái)分析、歸納，得出結(jié)論。況且科學(xué)家探索到新科技，都是通過(guò)做實(shí)驗(yàn)、反復(fù)地驗(yàn)證才得到科學(xué)的真理，發(fā)明相關(guān)設(shè)備設(shè)施的。除了實(shí)驗(yàn)之外，更要?jiǎng)?chuàng)新地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，其實(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是思維的體操，是體現(xiàn)思維與現(xiàn)實(shí)創(chuàng)新的一種主要方式。所以，在平時(shí)，老師做完實(shí)驗(yàn)后，自己也該動(dòng)動(dòng)手或者再另外想出一種實(shí)驗(yàn)方法，來(lái)進(jìn)行驗(yàn)證設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，。這樣，不僅培養(yǎng)了動(dòng)手能力，還促使自己的思維得到開(kāi)放、發(fā)展。
另外，一定要多反思多補(bǔ)充。畢竟老師上課所說(shuō)內(nèi)容是有限的，所以，如果你的目標(biāo)較高，我勸你，應(yīng)在課外補(bǔ)充自己的知識(shí)面，這會(huì)讓你收益非淺!
物理是一門重要的知識(shí)，面對(duì)我們面前的知識(shí)，我們不要逃避，不要畏懼，不要懶惰，勇敢地把它占為己有，不要把這些屬于自己的東西白白浪費(fèi)掉。勇于實(shí)踐善于實(shí)踐，是獲取知識(shí)的重途徑。總之，要想學(xué)好物理平時(shí)就要多觀察勤思考，把不懂的問(wèn)題弄清楚，上課及時(shí)做筆記，下課及時(shí)復(fù)習(xí)，再有就是要多了解一些關(guān)于解方程的妙法，也就是要將數(shù)學(xué)學(xué)好。
最后，我想再講幾個(gè)我認(rèn)為平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題。
首先要重視老師在課堂上分析的例題和參考書上的例題。這些題是老師和編者從眾多的題目中靠自己的經(jīng)驗(yàn)挑選出來(lái)的精華，特別是老師逐步的講解對(duì)于學(xué)會(huì)尋找解題方向，明確解題思路有很大幫助。
其次要注意解題規(guī)范。平時(shí)練習(xí)中每一道題都完全按照規(guī)范的解題步驟書寫，的確需要太多的時(shí)間，不現(xiàn)實(shí)也沒(méi)有必要。但每隔一段時(shí)間還是應(yīng)該按照解題規(guī)范解答一兩道題目，在平時(shí)的測(cè)驗(yàn)中更要嚴(yán)格要求自己解題的格式，既能使自己的思路更加清晰，也使老師的評(píng)閱更加輕松。形成習(xí)慣后，在考試中也易于得分。
另外，一定要認(rèn)真對(duì)待在平時(shí)練習(xí)和測(cè)驗(yàn)中自己所犯的錯(cuò)誤。人最悲哀的是不知道自己有不知道的東西，在平時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的不知道是一件好事。分析自己的錯(cuò)誤是因?yàn)榇中倪€是知識(shí)欠缺。如果是前者，必須嚴(yán)厲警告自己不能再犯;如果是后者，就要針對(duì)自己的弱點(diǎn)進(jìn)行練習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足之處。最好有一本錯(cuò)題集，能反映出自己容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。只要做到不在同一個(gè)地方跌倒兩次，你就一定是成功的。
最后，要善于問(wèn)問(wèn)題。問(wèn)同學(xué)，問(wèn)老師，把自己的疑惑之處一一解答，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，可以事半功倍。
我的初二物理學(xué)習(xí)心得就是這些，適合各人的學(xué)習(xí)方法都不盡相同，大家還要自己探索。祝大家經(jīng)過(guò)自己的努力，迎來(lái)自己的輝煌!
醫(yī)用物理的心得體會(huì)篇十四
8月9日上午，我有幸聆聽(tīng)了濰坊教科院劉守良主任的“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)流程”的報(bào)告，受益匪淺，收獲甚多。
教育改革的核心是課程改革，推進(jìn)課程改革，課堂是關(guān)鍵和核心。以前的課堂教學(xué)，主要是教師講、學(xué)生聽(tīng)，課堂安靜，學(xué)生聽(tīng)講聚精會(huì)神，每堂課有著固定的模式：復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課，講授新課，鞏固小結(jié)。而現(xiàn)在我們通過(guò)“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”，把課堂分為課前、課內(nèi)、課后三步;課內(nèi)探究由自主學(xué)習(xí)、合作探究、精講點(diǎn)撥、有效訓(xùn)練基本環(huán)節(jié)來(lái)完成。課堂上改以往的教師“一言堂”為以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師只起到組織、示范、引導(dǎo)作用，且上課模式不固定，而是根據(jù)新知探索課、習(xí)題訓(xùn)練課、檢測(cè)點(diǎn)評(píng)課、知識(shí)梳理課、實(shí)驗(yàn)探究課五個(gè)不同課型的內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，采取靈活多樣、切實(shí)可行的教學(xué)方法，激發(fā)靈感思維，把課堂變成學(xué)生的舞臺(tái)，使課堂“活”起來(lái)，使學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)。通過(guò)聽(tīng)取報(bào)告，我個(gè)人對(duì)“345優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)流程”研究認(rèn)識(shí)最深的有以下幾點(diǎn)：
1.“三講三不講”?！叭v三不講”是對(duì)“滿堂灌”的終結(jié)，是實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，使課堂教學(xué)變“一人講”為“大家談”，變“一人做”為“大家探”。劉守良主任在報(bào)告中提出的三類必須講的問(wèn)題：一是學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作、班內(nèi)交流后，全班同學(xué)仍然解決不了的問(wèn)題;二是在解決問(wèn)題的過(guò)程中又生成的新問(wèn)題;三是老師明白這是學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)問(wèn)題但學(xué)生始終沒(méi)有提出來(lái)的問(wèn)題?！皩W(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)了的不講;學(xué)生通過(guò)自學(xué)能夠?qū)W會(huì)的不講;講了也不會(huì)的不講。
“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)模式，提倡在相互合作中通過(guò)彼此進(jìn)行交談、傾聽(tīng)，在分享想法的過(guò)程中，其他的學(xué)生往往會(huì)產(chǎn)生自主探索的情感。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生不僅僅掌握了知識(shí)，而且在經(jīng)歷過(guò)程中體驗(yàn)到了合作的價(jià)值，并發(fā)現(xiàn)到了自己的價(jià)值潛能，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2.先學(xué)后教，以學(xué)定教。這是“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”教學(xué)順序的總要求。當(dāng)學(xué)生已經(jīng)能夠自己閱讀教材和自己思考的時(shí)候，就要先讓他們自己去閱讀和思考，然后根據(jù)學(xué)生在閱讀和思考中提出和存在的問(wèn)題進(jìn)行教學(xué)，這就是以學(xué)定教。充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，做到了課堂以學(xué)生為主，讓學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們掌握學(xué)習(xí)的方法，主動(dòng)接受和探索知識(shí)，而不是傳統(tǒng)的被動(dòng)的填塞式的學(xué)習(xí)，這是實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的一種途徑。
3.三布置三不布置。三不布置：不布置重復(fù)性的作業(yè)，不布置懲罰性的作業(yè)，不布置超過(guò)學(xué)生合理學(xué)習(xí)限度的作業(yè);三布置：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè)，布置遷移拓展、提高能力的作業(yè)。
4.刪除無(wú)效教學(xué)環(huán)節(jié)。在新課程改革日益推進(jìn)的過(guò)程中，有效教學(xué)雖然愈來(lái)愈引起人們的廣泛關(guān)注，越來(lái)越成為課堂教學(xué)的追求。但是，不可否認(rèn)的是在當(dāng)前的教學(xué)實(shí)踐中，還有很多的”低效“、”無(wú)效“的現(xiàn)象和環(huán)節(jié)。只有發(fā)現(xiàn)無(wú)效，刪除無(wú)效，才能實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效、高效。
通過(guò)培訓(xùn)，我明確了”345優(yōu)質(zhì)高效課堂“的理念，學(xué)到了方法，也切身體會(huì)到了”345優(yōu)質(zhì)高效課堂“研究的必要性，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中放開(kāi)手腳，大膽探索，不斷體會(huì)、不斷反思、不斷感悟，讓自己的課堂充滿”自主、互助、優(yōu)質(zhì)、高效“的旋律。
醫(yī)用物理的心得體會(huì)篇十五
不知不覺(jué)，我已踏上講臺(tái)差不多一個(gè)學(xué)期了。記得昨天的我還坐在座位上聽(tīng)著老師講課，今天的我已站在了學(xué)生們的面前。就在我走進(jìn)韓集中學(xué)的那一刻，我便下了決心，我要在這里迅速成長(zhǎng)，干一番事業(yè)。在這不短也不長(zhǎng)的一個(gè)學(xué)期里，我運(yùn)用讀書時(shí)學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，聯(lián)系自己工作的實(shí)際情況，多聽(tīng)取其他老師們的經(jīng)驗(yàn)，邊學(xué)邊干。由于自小，我的志愿就是當(dāng)一名人民教師，而今天，我終于可以實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，所以我更加努力，盡我的能力干好每一件事情。
在教學(xué)中的第一個(gè)環(huán)節(jié)是備課，包括備教材，備學(xué)生，備方法。由于離我初二的時(shí)間已有8年了，且在這幾年間教材不斷有修改，因此，對(duì)于初二物理的教材，不是十分熟悉，所以我堅(jiān)持，在我講課前幾天必須把課備出來(lái)，在備課的過(guò)程中，多看參考書，多問(wèn)老教師，汲取他們的精華。
備好課后，根據(jù)學(xué)生情況不斷修改。若課程允許，我盡量抽時(shí)間去聽(tīng)有豐富經(jīng)驗(yàn)的楊善德、黎君俊老師的課，并向他請(qǐng)教該課要注意的地方，向他學(xué)習(xí)教法，從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注重聽(tīng)課了。由于對(duì)學(xué)生情況知之甚少，因此在正式開(kāi)學(xué)以前，我盡可能多些了解我所教的四個(gè)班的情況，包括熟悉學(xué)生的姓名，座位情況。向班主任了解整體和個(gè)體的基本情況，除學(xué)生的家庭，思想等情況外，在教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)生掌握知識(shí)的情況更要清楚。對(duì)于物理科來(lái)說(shuō)，與數(shù)學(xué)的聯(lián)系最大。記得在開(kāi)學(xué)后不久，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)講到一題需要運(yùn)用到數(shù)學(xué)知識(shí)的計(jì)算題時(shí)，才發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)運(yùn)算不大熟悉，這樣子就打亂了我的教學(xué)計(jì)劃。在這次教訓(xùn)后，我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，凡是教學(xué)中牽涉到一定的數(shù)學(xué)知識(shí)，我都會(huì)先問(wèn)及數(shù)學(xué)老師和一些中等層次的學(xué)生的掌握情況。例如：學(xué)習(xí)“電流”那節(jié)書，需要用到電流單位的互化，而單位互化是一個(gè)較為重點(diǎn)的內(nèi)容，但經(jīng)了解，學(xué)生對(duì)這一內(nèi)容掌握不夠。根據(jù)這個(gè)情況，我就在展開(kāi)新內(nèi)容之前，向同學(xué)們介紹了冪函數(shù)的轉(zhuǎn)換方法。專業(yè)就為接著下來(lái)的新課掃清了障礙。正所謂教無(wú)定法，我利用空堂的時(shí)間，除了聽(tīng)物理科的課外，還經(jīng)常去請(qǐng)教其他科目的老師，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等，從他們那里學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法及在課堂上如何管理學(xué)生的辦法。
接下來(lái)就是上課，對(duì)于學(xué)生，上課是最重要的。這是教師傳授知識(shí)的過(guò)程，怎樣利用好課堂的40分鐘呢?我是在教師的“填鴨式”下成長(zhǎng)的，對(duì)于學(xué)習(xí)還有些經(jīng)驗(yàn)，而教學(xué)就沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)了。為了能盡快適應(yīng)和成長(zhǎng)，除了多聽(tīng)課外，還堅(jiān)持在每節(jié)課后進(jìn)行總結(jié)，小結(jié)每節(jié)課的教學(xué)情況，哪些地方做得較好，哪些地方比較欠缺，需要以后注意。在教學(xué)初期，上課時(shí)覺(jué)得師生互動(dòng)較少，課堂氣氛不夠活躍，鑒于這個(gè)情況，我利用課后時(shí)間，找課外書，找有關(guān)物理小趣味的內(nèi)容閱讀，并且在講課時(shí)不斷調(diào)整自己的講課技巧，盡量活躍課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松、歡愉的氣氛中學(xué)習(xí)。為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，我盡可能減少作業(yè)量，把大多的練習(xí)放在課堂上，一來(lái)可以在課堂上及時(shí)鞏固知識(shí)，二來(lái)可以從學(xué)生的練習(xí)中及時(shí)得到反饋并補(bǔ)救。這也可避免少部分學(xué)生抄作業(yè)的情況。對(duì)于交上來(lái)的作業(yè)我都會(huì)爭(zhēng)取在該班上下一節(jié)物理課前批改完畢，發(fā)下去。在批改過(guò)程，不是單單寫上日期、分?jǐn)?shù)，還會(huì)把學(xué)生錯(cuò)的地方圈起來(lái)，對(duì)于問(wèn)題較多的地方及時(shí)給與評(píng)講。對(duì)于個(gè)別基礎(chǔ)較差的學(xué)生，利用課余時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。這些成績(jī)較差的學(xué)生大多基礎(chǔ)不好，所以必須有耐心，細(xì)心地進(jìn)行指導(dǎo)，在這個(gè)過(guò)程中，不斷讓他樹(shù)立信心，培養(yǎng)他學(xué)習(xí)物理的興趣。由于物理這科是這個(gè)學(xué)期才開(kāi)設(shè)的，且不需要太多的基礎(chǔ)，只要上好課，做好作業(yè)，是可以有較大的進(jìn)步的。
在初二上學(xué)期，光學(xué)占了一定的比例，其中介紹到了潛望鏡。根據(jù)要注重培養(yǎng)學(xué)生能力的精神，讓幾個(gè)班嘗試著制作了潛望鏡。在講課的過(guò)程中，我講潛望鏡的原理，同時(shí)把一些制作優(yōu)秀的作品展示給學(xué)生看，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和制作的興趣，也為他們的制作提供一個(gè)示范。
其中有一個(gè)潛望鏡被制成可以伸縮的，而且設(shè)計(jì)了一個(gè)小小的機(jī)關(guān)，使兩個(gè)管不會(huì)因?yàn)樯炜s而松脫。學(xué)生們?cè)谶@次制作中得到思維和實(shí)踐的鍛煉。
有人說(shuō)，教育是一份良心的工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我深深地領(lǐng)會(huì)到這一點(diǎn)。只有把心思放在學(xué)生身上，處處為學(xué)生著想，才能做好本職工作。在今后的日子里，我還有很多要做，例如：繼續(xù)提高課堂的氣氛，課后多了解學(xué)生，進(jìn)一步完善自己的教學(xué)等等.
醫(yī)用物理的心得體會(huì)篇十六
轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期的物理課程又將結(jié)束了，自從打一下學(xué)開(kāi)設(shè)這門課到如今學(xué)習(xí)了大學(xué)物理已有兩學(xué)期，在這過(guò)程中我對(duì)學(xué)習(xí)大學(xué)物理深有體會(huì)。下面，我就簡(jiǎn)單總結(jié)下在這兩學(xué)期的學(xué)習(xí)中我對(duì)學(xué)習(xí)大學(xué)物理的體會(huì)與方法。
物理學(xué)學(xué)習(xí)是一次充滿迷茫、艱難探索、循序漸進(jìn)的長(zhǎng)途旅行,對(duì)物理概念、物理定律和物理思想的理解要經(jīng)過(guò)反復(fù)思索、逐步加深、直到頓悟的漫長(zhǎng)過(guò)程。學(xué)習(xí)大學(xué)物理，我們從開(kāi)始就會(huì)發(fā)現(xiàn)，許多概念和定律在中學(xué)都曾學(xué)習(xí)過(guò)，也有了一定的理解，遇到的一些問(wèn)題也能用中學(xué)物理方法解決，這種不斷重復(fù)、逐步深化的方式本是學(xué)習(xí)物理學(xué)的常用方法。但這種方法易使我們產(chǎn)生輕敵思想，誤以為學(xué)習(xí)大學(xué)物理不難，對(duì)概念的理解、方法的掌握、物理思想的確立以及物理問(wèn)題的處理思路習(xí)慣于停留在中學(xué)水平，忽視了對(duì)知識(shí)體系和思想體系的深入思考，慢慢地感到學(xué)習(xí)越來(lái)越困難，逐漸失去了對(duì)物理課的興趣，也就不可能有好的學(xué)習(xí)效果。因此，需要特別提醒的是，我們從開(kāi)始就要十分重視對(duì)大學(xué)物理的學(xué)習(xí)，不僅要投入足夠的時(shí)間和精力，而且要掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
學(xué)習(xí)物理關(guān)鍵在于多思考，搞清楚其中的原理。學(xué)習(xí)物理不是簡(jiǎn)單的套用公式，進(jìn)行數(shù)字推導(dǎo);物理知識(shí)重要的是要掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。要對(duì)基本物理概念、物理規(guī)律清楚弄清本質(zhì)，明白相關(guān)概念和規(guī)律之間的聯(lián)系，明白物理公式定理、定律在什么條件下應(yīng)用,而不能簡(jiǎn)單地以做習(xí)題對(duì)基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)和理解，如果概念不清做題不僅費(fèi)時(shí)間費(fèi)精力，而且遇到的矛盾或困惑就越多.做習(xí)題的目的是為了鞏固基本知識(shí)，從而達(dá)到靈活運(yùn)用。所以上課時(shí)是最重要的。這就是我學(xué)習(xí)大學(xué)物理的體會(huì)。
與學(xué)習(xí)任何課程一樣，學(xué)習(xí)大學(xué)物理也要牢牢抓住課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、做好筆記、理解例題、課后復(fù)習(xí)(包括完成作業(yè))和考前復(fù)習(xí)這幾個(gè)主要環(huán)節(jié)。課前預(yù)習(xí)就是粗略瀏覽將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，目的在于明確課堂上必須重點(diǎn)解決的問(wèn)題;課堂聽(tīng)講就是要學(xué)習(xí)老師引出物理概念的目的、建立物理模型的思路、描述物理現(xiàn)象的方式、演繹物理原理的程序、解釋物理定律的思想、分析物理問(wèn)題的過(guò)程、解決物理問(wèn)題的方法。在課堂上最重要的是學(xué)習(xí)物理思想和物理方法，同時(shí)以提綱的形式記錄下老師授課的全過(guò)程，重點(diǎn)記錄課本上沒(méi)有的內(nèi)容和自己覺(jué)得重要的東西，以備查閱。講解例題是課堂教學(xué)的重要組成部分，學(xué)習(xí)例題也是學(xué)會(huì)應(yīng)用理論的開(kāi)始。教師通過(guò)對(duì)例題的分析和求解，一方面是要教會(huì)學(xué)生求解某一類題目的方法，另一方面是要培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力，而更為重要的是要加深學(xué)生對(duì)基本理論的理解、提高應(yīng)用理論解決實(shí)際問(wèn)題的能力。每個(gè)例題都是一個(gè)物理模型，物理題實(shí)際上已知模型的拓展和變化。如何懂一道題通一類題，剖開(kāi)題目表面找到問(wèn)題所在是我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。課后復(fù)習(xí)(包括完成作業(yè))就是所謂的“把書讀厚”，既要全面回顧課堂聽(tīng)講的過(guò)程和所學(xué)內(nèi)容，又要憑借記憶和查閱課本，把提綱式課堂筆記補(bǔ)充為詳細(xì)筆記，并寫下自己的思考體會(huì)，還要理清知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)以及解決某類物理問(wèn)題的步驟和技巧，更要在完成作業(yè)的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)、解決發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題?？记皬?fù)習(xí)就是所謂的“把書再讀薄”，此時(shí)的重點(diǎn)不在于記憶概念、定律和結(jié)論，而在于理清課程體系和知識(shí)框架、獨(dú)特的研究方法和思想模式、常見(jiàn)問(wèn)題的處理流程和技巧、常用的數(shù)學(xué)知識(shí)，當(dāng)然還要查漏補(bǔ)缺。
當(dāng)然在大學(xué)學(xué)習(xí)物理不打你有文化課要學(xué)習(xí)，我們還有大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)要做，這是在加強(qiáng)我們的動(dòng)手能力，所以在大一下學(xué)期開(kāi)始，每一次實(shí)驗(yàn)，我們都要預(yù)習(xí)，寫好預(yù)習(xí)報(bào)告?；旧鲜峭ㄟ^(guò)看大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教材，了解本次實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?shí)驗(yàn)原理和實(shí)驗(yàn)步驟，并把它們寫在實(shí)驗(yàn)報(bào)告冊(cè)上，每次總要幾乎都寫不下，都要加好幾頁(yè)紙。雖然有時(shí)候我們不情愿寫，但是后來(lái)想想還是值得的，因?yàn)轭A(yù)習(xí)是這一步，很重要，它關(guān)系到實(shí)驗(yàn)的成敗。我覺(jué)得我自己準(zhǔn)備還是比較充分的，所以很多時(shí)候我都能順利地完成實(shí)驗(yàn)。在這些準(zhǔn)備的同時(shí)我們還需要學(xué)會(huì)共同學(xué)習(xí)，科學(xué)家很少獨(dú)立進(jìn)行研究，他們更多的是在團(tuán)隊(duì)中合作工作。如果能與同學(xué)或老師經(jīng)常面對(duì)面或通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)等形式進(jìn)行交流，甚至參與老師的科研項(xiàng)目，或者與同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組共同學(xué)習(xí)，那么將會(huì)收獲更多的知識(shí)和樂(lè)趣。
我在平時(shí)盡量要求自己，爭(zhēng)取每節(jié)課后提出一個(gè)問(wèn)題。如果沒(méi)有問(wèn)題，也可以在老師身邊聽(tīng)聽(tīng)其它同學(xué)有什么問(wèn)題。有一些問(wèn)題可能折射出我們?cè)谀硞€(gè)知識(shí)點(diǎn)上的欠缺，所以問(wèn)問(wèn)題是必要的查漏補(bǔ)缺環(huán)節(jié)。另外，經(jīng)常逛逛物理學(xué)習(xí)交流論壇，參與問(wèn)題討論也是件很有樂(lè)趣的事。
總之，知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗。大學(xué)學(xué)習(xí)是人生事業(yè)的真正開(kāi)始，每一門課程內(nèi)容都是專業(yè)知識(shí)體系的有機(jī)組成部分。我們作為學(xué)生，應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度，濃厚學(xué)習(xí)興趣，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，重視對(duì)所有課程的學(xué)習(xí)，投入足夠的精力和時(shí)間，在每一門課程的學(xué)習(xí)中取得最大收獲，充實(shí)地度過(guò)大學(xué)這段寶貴時(shí)光。并且我們?cè)趯W(xué)習(xí)大學(xué)物理的過(guò)程中我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)，不要出現(xiàn)哪些三天打魚，兩天曬網(wǎng)的事，一步一個(gè)腳印相信你會(huì)很快掌握其中的知識(shí)，在一步的在學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)，讓我們共同體會(huì)物理學(xué)家愛(ài)因斯坦的名言：發(fā)展獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷的一般能力，應(yīng)當(dāng)始終放在首位，而不應(yīng)當(dāng)把獲取專業(yè)知識(shí)放在首位。
醫(yī)用物理的心得體會(huì)篇十七
通過(guò)對(duì)20xx年新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材的學(xué)習(xí)，使我深深的認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今科技高速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)習(xí)不再是只針對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，更要注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，一個(gè)人將來(lái)能不能適應(yīng)社會(huì)，主要是看他的能力，所以衡量一個(gè)人素質(zhì)高低不再以擁有知識(shí)量的多少而在于能力的大小。所以我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力就成為素質(zhì)教育重要的價(jià)值取向。我覺(jué)得探究教學(xué)要利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，拓寬學(xué)生獲取信息的渠道，開(kāi)展探究教學(xué)模式成為物理教學(xué)的必然趨勢(shì)。以下是我的幾點(diǎn)體會(huì)與想法：
1、注重生活中的物理思想和利用物理方法解決生活中實(shí)際的問(wèn)題，所以在以后的教學(xué)中要注重科學(xué)精神的教育，改變過(guò)去那種僅重視將物理知識(shí)的學(xué)習(xí)不注重能力的培養(yǎng)的學(xué)習(xí)思想。所以今后要挖掘活生生的實(shí)例，讓學(xué)生思考和領(lǐng)悟物理學(xué)思想方法的精髓，增強(qiáng)應(yīng)用科學(xué)方法的意識(shí)。
2、這次新課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了學(xué)習(xí)內(nèi)容的多樣性，對(duì)不同層次、不同地區(qū)的學(xué)生來(lái)講都有選擇性，為使教材有利于不同學(xué)生的智力潛能開(kāi)發(fā)，且對(duì)不同區(qū)域具有廣泛的適應(yīng)性，。
4、新課程標(biāo)準(zhǔn)也考慮農(nóng)村和城市學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)欄目，使教學(xué)內(nèi)容豐富，為教師教學(xué)提供了方便，既重共性，又突出系列特色，為學(xué)生發(fā)展提供空間。
醫(yī)用物理的心得體會(huì)篇十八
梅縣高級(jí)中學(xué)創(chuàng)辦于1954年，是一所省重點(diǎn)高級(jí)中學(xué)。20xx年11月，學(xué)校通過(guò)了廣東省普通高中教學(xué)水平評(píng)估暨國(guó)家級(jí)示范性普通高中驗(yàn)收確認(rèn)。學(xué)?，F(xiàn)有72個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生3881人。師資隊(duì)伍齊整，有267位任課教師，其中研究生6人（含在讀），高級(jí)教師84人，一級(jí)教師123人，本科學(xué)歷247人，省級(jí)以上優(yōu)秀教師7人，省普教系統(tǒng)“百千萬(wàn)人才工程”培訓(xùn)對(duì)象3人。學(xué)校設(shè)施完善，建有1000兆的校園網(wǎng)，配有較現(xiàn)代的信息技術(shù)設(shè)施設(shè)備，有電腦624臺(tái)（每位任課教師都備配了手提電腦），配備電教平臺(tái)74個(gè)。目前學(xué)校圖書館藏書總數(shù)達(dá)122,320冊(cè)。場(chǎng)館功能齊全，數(shù)量充足；生活設(shè)施設(shè)備能滿足教學(xué)、生活和活動(dòng)的需求，符合示范高中的標(biāo)準(zhǔn)。
學(xué)校依托梅州客家的自然和人文環(huán)境，充分利用“三鄉(xiāng)”的優(yōu)勢(shì)，重視環(huán)境建設(shè)：刻苦耐勞、勤勞儉樸的客家精神激發(fā)學(xué)校進(jìn)一步繼承和發(fā)揚(yáng)了“艱苦奮斗，勤教勤學(xué)，團(tuán)結(jié)創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)；梅州的青山綠水啟發(fā)學(xué)校建設(shè)成了美麗校園；梅縣文化之鄉(xiāng)的人文底蘊(yùn)啟迪學(xué)校實(shí)現(xiàn)了詩(shī)化校園；梅縣足球之鄉(xiāng)的美譽(yù)促進(jìn)了學(xué)校的足球運(yùn)動(dòng)，并雄稱南粵。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校形成了“團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、愛(ài)生、爭(zhēng)優(yōu)”的教風(fēng)和“尊師、守紀(jì)、拼搏、進(jìn)取”的優(yōu)良學(xué)風(fēng)；以“生本、數(shù)字、綠色”為辦學(xué)理念，以“勤勉誠(chéng)信，與時(shí)俱進(jìn)”為校訓(xùn)統(tǒng)管學(xué)校的各項(xiàng)工作。優(yōu)美的自然環(huán)境、和諧的人文環(huán)境、優(yōu)良的校風(fēng)熏陶和濃郁的“詩(shī)園”文化，處處都在發(fā)揮著春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的育人功能，形成了環(huán)境育人的鮮明的辦學(xué)特色。
人，上?？迫齛線853人。單科成績(jī)有23人（次）進(jìn)入市各科前10名。20xx年，該校高考再創(chuàng)佳績(jī)，600分以上的有26人，上重點(diǎn)線的有130人，總分進(jìn)入全市前50名的有3人，單科進(jìn)入全市前50名的達(dá)42人，上本科線的達(dá)666人，上三a線的達(dá)962人。600分以上人數(shù)和上重點(diǎn)線人數(shù)均高居全市各縣重點(diǎn)中學(xué)第二。其中，劉宇民同學(xué)以總分656分居梅州市第三名，同時(shí)其英語(yǔ)以137分居梅州市英語(yǔ)科第一。直招班考生全部考上本科線，600分以上的達(dá)15人，上重點(diǎn)線的達(dá)37人。20xx年高考,我校600分以上54人，上重點(diǎn)線107人；上本科線767人，比去年增加101人，本科入圍率達(dá)57.5%，600分以上人數(shù)、重本率和本科率均高居全市各縣重點(diǎn)中學(xué)第二；上三a線1133人，入圍率高達(dá)84.9%；總分進(jìn)入全市前30名的有兩人，其中溫海光同學(xué)以總分669分居全市理科第5名，黃嘉明同學(xué)以總分655分居全市理科第29名；單科進(jìn)入全市前50名的有47人，其中鐘霞同學(xué)的理科基礎(chǔ)取得滿分成績(jī)，陳雁梅同學(xué)政治科以133分居全市第一名，廖許鳳同學(xué)地理科以133分居全市第一名；更加可喜的是，我校第二屆實(shí)驗(yàn)班45人全部考上本科線，其中600分以上的達(dá)27人，上重點(diǎn)線的有35人。繼高考再創(chuàng)輝煌，我校復(fù)辦初中首屆中考又傳捷報(bào)！我校196人參加中考，總平均分670.2分，上重點(diǎn)線（644分）人數(shù)達(dá)151人。其中入東中正取線（707.2分）以上67人，700分以上78人，縣前10名的有4人。其中，劉惠玲同學(xué)以766.5分居梅縣第1名，梅州市第11名。目前，學(xué)校師生正努力向“校園優(yōu)美、設(shè)施超前、管理完善、質(zhì)量一流”的辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)。
我們?cè)谠撔Ｅc該校的物理老師進(jìn)行了交流，并聽(tīng)了高三備課組長(zhǎng)凌老師的一節(jié)復(fù)習(xí)課。經(jīng)過(guò)交流知道，該校物理科的復(fù)習(xí)備考主要是以三輪復(fù)習(xí)法為主，第一輪是詳細(xì)復(fù)習(xí)，抓基礎(chǔ)，重落實(shí)，要求點(diǎn)點(diǎn)到位，計(jì)劃在三月份前結(jié)束；第二輪是專題復(fù)習(xí)，注重網(wǎng)絡(luò)，形成線索，建立模型，練習(xí)以套題為主；第三輪是查漏補(bǔ)缺，對(duì)容易遺忘的或?qū)W生錯(cuò)的比較多的'，進(jìn)行針對(duì)性的復(fù)習(xí)和強(qiáng)化訓(xùn)練?，F(xiàn)階段他們的課時(shí)安排是一周6節(jié)課，兩周進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)，每單元進(jìn)行階段檢測(cè)，每月進(jìn)行一次月考，月考物理單獨(dú)出卷。
他們課堂組織的最大的特點(diǎn)是知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)比較到位，學(xué)生也準(zhǔn)備充分，聽(tīng)課非常投入，教學(xué)效果比較明顯。教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)作用比較明顯，教學(xué)效果非常好，課后與學(xué)生交流，覺(jué)得他們都比較自覺(jué)和勤奮好學(xué)，這是我們學(xué)生必須要加強(qiáng)的地方。
針對(duì)我們學(xué)校的實(shí)際情況：學(xué)生的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的目的性不強(qiáng)。
1.要繼續(xù)做好學(xué)生的工作，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，特別是聽(tīng)課的效果，要求他們要多想、多問(wèn)、多理解，要切實(shí)把握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。要他們知道綜合科的重要性，特別是物理的作為選拔人才的關(guān)鍵學(xué)科，一定要學(xué)好。
2.要繼續(xù)提高物理課堂的教學(xué)效果，全面?zhèn)浜妹恳还?jié)課，落實(shí)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，把落實(shí)環(huán)節(jié)主要放在課堂內(nèi)，讓課堂成為備考的主戰(zhàn)場(chǎng)，同時(shí)繼續(xù)做好每天一題的落實(shí)工作，對(duì)所選題目要精挑細(xì)選，要及時(shí)批改，及時(shí)反饋，關(guān)鍵要發(fā)揮所選題目的作用，通過(guò)題目以點(diǎn)帶面，突現(xiàn)方法，連帶復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。并且要及時(shí)公布標(biāo)準(zhǔn)的解題方法和答案，讓學(xué)生在模仿中形成習(xí)慣，規(guī)范解題，要與高考改卷要求相聯(lián)系，要學(xué)生明確不能在解題過(guò)程中失分。要學(xué)習(xí)他們的階段落實(shí)方法，進(jìn)行兩周一次的檢測(cè)，及時(shí)反饋，及時(shí)批改。同時(shí)做好各個(gè)學(xué)生的成績(jī)跟蹤反饋。
3.繼續(xù)科學(xué)安排復(fù)習(xí)時(shí)間，不能浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，特別要把握好廣州一模前的這一段時(shí)間，尤其重要，備課組成員要相互協(xié)作與分工，做好每一個(gè)環(huán)節(jié)，確保每一項(xiàng)措施有效，及時(shí)監(jiān)控和調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃和步驟。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)考綱的學(xué)習(xí)和研究，要準(zhǔn)確把錢考綱，吃透考綱，并能實(shí)化為具體的措施和測(cè)試，保證復(fù)習(xí)的方向準(zhǔn)確。
醫(yī)用物理的心得體會(huì)篇十九
xxxx年xx月xx日迎來(lái)我們物理教師的盛會(huì)，xx縣物理青年教師基本功比賽總決賽，其中我們工作室有三人（李xx老師、陳xx老師和貌勇盛老師）入圍，比賽課題為《8。2研究液體的壓強(qiáng)》的新課授課與說(shuō)課兩個(gè)環(huán)節(jié)。我認(rèn)真聽(tīng)了其他四人的上課和說(shuō)課，然后聽(tīng)取了評(píng)委的精彩點(diǎn)評(píng)，收獲良多。
第一、大家都備課認(rèn)真都利用多媒體教學(xué)，體現(xiàn)出參賽老師的基本功扎實(shí)。5位老師都從細(xì)節(jié)入手都注重實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，也合理地改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更多地動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)。例如模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生感受液體壓強(qiáng)的神奇、用塑料水管或三孔試管包上橡皮膜讓學(xué)生液體對(duì)容器的壓強(qiáng)、用保鮮袋套在手中再放入水中讓學(xué)生感受液體的確存在壓強(qiáng)，在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)時(shí)幾位老師都充分讓學(xué)生親自動(dòng)手探究。特別是李xx老師模擬帕斯卡實(shí)驗(yàn)更為成功、直觀，現(xiàn)象十分明顯。
第二、教學(xué)過(guò)程銜接好、思路明確注重啟發(fā)學(xué)生。從教學(xué)來(lái)看，大家都用實(shí)驗(yàn)或圖片來(lái)引入知識(shí)點(diǎn)，容易培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其中李xx老師、陳xx老師和貌勇盛老師都采用了導(dǎo)學(xué)案來(lái)貫穿整個(gè)課堂，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，起到先導(dǎo)后學(xué)的作用。而且貼近生活，很多時(shí)候老師都采用生活例子和圖片來(lái)進(jìn)行講解或解釋生活現(xiàn)象，源于生活又體現(xiàn)生活。
第三、教師注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。張劍老師問(wèn)到學(xué)生：“當(dāng)學(xué)生把我們所教的知識(shí)都遺忘了，還剩下什么呢？我希望是科學(xué)素養(yǎng)?！贝_實(shí)在我們平時(shí)上課時(shí)并沒(méi)有多注意科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，一味追求實(shí)驗(yàn)和所謂的“滿堂灌”，對(duì)于科學(xué)素養(yǎng)的可以說(shuō)很多時(shí)候都沒(méi)有提及和培養(yǎng)。
第四、我們更加學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行說(shuō)課。說(shuō)課是公開(kāi)課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，將你的上課目的和設(shè)想以及教學(xué)過(guò)程如何展現(xiàn)達(dá)到怎樣的教學(xué)效果等等。而且說(shuō)課的課件不能太過(guò)于詳細(xì)，像我們的說(shuō)課將所有的內(nèi)容都板書在課件上，那就變成了“讀課”而不是“說(shuō)課”，收獲不少。
總之，在本次的聽(tīng)課活動(dòng)中，我對(duì)物理課堂的實(shí)驗(yàn)教學(xué)組織有了更深層次的認(rèn)識(shí)，對(duì)課堂進(jìn)行更多設(shè)計(jì)使我們的課堂更加有效甚至高效，這些新的教學(xué)理念與思想方法也將指引我今后的教學(xué)，也鞭策我們每天都進(jìn)步。
醫(yī)用物理的心得體會(huì)篇二十
物理作為一門科學(xué)學(xué)科，貫穿了人類的整個(gè)發(fā)展歷程，對(duì)我們生活中的方方面面都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，我逐漸認(rèn)識(shí)到物理的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)物理讓我明白了世界的本質(zhì)。物理研究的是自然界的規(guī)律和現(xiàn)象，通過(guò)學(xué)習(xí)物理，我漸漸意識(shí)到了世界的本質(zhì)所在。物理從微觀的粒子到宏觀的天體，揭示了宇宙的奧秘，使我不再盲目地接受事物表面的現(xiàn)象。例如，學(xué)習(xí)電磁感應(yīng)原理后，我才明白手機(jī)充電是利用電磁感應(yīng)產(chǎn)生的磁場(chǎng)感應(yīng)電流，這種發(fā)現(xiàn)讓我對(duì)世界的工作原理有了更深刻的了解。
其次，學(xué)習(xí)物理培養(yǎng)了我分析和解決問(wèn)題的能力。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，我經(jīng)常面臨著各種各樣的問(wèn)題，有時(shí)是已知力求未知，有時(shí)是已知速度求未知距離。面對(duì)這些問(wèn)題，我需要仔細(xì)思考并解決。通過(guò)不斷的實(shí)踐和思考，我逐漸養(yǎng)成了邏輯思維、分析問(wèn)題的能力。這種能力不僅對(duì)物理問(wèn)題有幫助，而且在生活中的其他領(lǐng)域也同樣適用。學(xué)習(xí)物理不僅是為了掌握知識(shí)，更是為了培養(yǎng)跨學(xué)科的綜合能力。
物理實(shí)驗(yàn)是我在學(xué)習(xí)中最喜歡的部分之一。在實(shí)驗(yàn)中，我能夠親身感受到書本上看到的理論知識(shí)，對(duì)于一些抽象的概念和公式有了更加深入的理解。例如，在學(xué)習(xí)牛頓第二定律時(shí)，我們進(jìn)行了關(guān)于力和加速度的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中我可以直接測(cè)量到物體受到的力和產(chǎn)生的加速度，通過(guò)計(jì)算和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，驗(yàn)證了牛頓第二定律的正確性。實(shí)驗(yàn)讓我更加實(shí)際地體驗(yàn)到了物理的魅力，這對(duì)我日后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐都起到了很大的幫助。
學(xué)習(xí)物理讓我明白了科學(xué)精神的重要性。在物理中，很多的科學(xué)原理和規(guī)律都是通過(guò)科學(xué)家的探索和實(shí)驗(yàn)得出的。他們通過(guò)不斷的實(shí)踐，推翻了很多傳統(tǒng)觀念，尋找到了事物背后的真相。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了科學(xué)精神的重要性，這種精神在我們面對(duì)問(wèn)題和困難時(shí)起到了重要的指導(dǎo)作用。只有具備科學(xué)精神，才能夠拋棄主觀偏見(jiàn)，用客觀的態(tài)度去探索問(wèn)題的真相。
總的來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)物理不僅讓我獲得了豐富的知識(shí)和技能，而且給我?guī)?lái)了深入思考的能力和科學(xué)精神，在我成長(zhǎng)的道路上起到了重要的推動(dòng)作用。我相信，學(xué)習(xí)物理帶給我的收獲將會(huì)在我未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用，讓我始終保持探索求知的熱情。
醫(yī)用物理的心得體會(huì)篇二十一
物理是一門研究自然界基本規(guī)律的學(xué)科，它以實(shí)驗(yàn)和理論為基礎(chǔ)，所以具有高度的科學(xué)性。通過(guò)學(xué)習(xí)這門學(xué)科，我學(xué)到了很多知識(shí)，也收獲了很多心得體會(huì)。
首先，學(xué)習(xí)物理讓我明白了自然界的奧秘和規(guī)律。通過(guò)物理的學(xué)習(xí)，我了解到了自然界中各種現(xiàn)象背后的原理和規(guī)律。比如，學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)力學(xué)，我明白了牛頓運(yùn)動(dòng)定律，并且能夠用公式計(jì)算物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。這讓我對(duì)于運(yùn)動(dòng)的規(guī)律有了更深的認(rèn)識(shí)。此外，學(xué)習(xí)熱學(xué)讓我了解到了熱的傳遞方式和熱量的計(jì)算，并且可以用這些知識(shí)解釋為什么會(huì)發(fā)生溫差等現(xiàn)象。通過(guò)學(xué)習(xí)物理，我發(fā)現(xiàn)自然界中的一切都以自己特定的規(guī)律運(yùn)行，這讓我對(duì)于自然界的奧秘充滿了敬畏之心。
其次，學(xué)習(xí)物理讓我培養(yǎng)了一種解決問(wèn)題的思維方式。物理學(xué)包含豐富的實(shí)驗(yàn)和計(jì)算，這就要求學(xué)生不僅要善于動(dòng)腦思考，還要善于動(dòng)手實(shí)踐。而這樣的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了我一種解決問(wèn)題的思維方式。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，我時(shí)常會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題和困惑，但是通過(guò)實(shí)驗(yàn)和計(jì)算，我找到了解決問(wèn)題的辦法，這培養(yǎng)了我在遇到問(wèn)題時(shí)冷靜分析和解決問(wèn)題的能力。從我的學(xué)習(xí)經(jīng)歷來(lái)看，物理學(xué)培養(yǎng)的問(wèn)題解決能力在生活中很有實(shí)際意義。
此外，學(xué)習(xí)物理還培養(yǎng)了我對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣和能力。在學(xué)習(xí)物理的過(guò)程中，我上過(guò)許多實(shí)驗(yàn)課，通過(guò)親自操作實(shí)驗(yàn)裝置和觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，我對(duì)實(shí)驗(yàn)充滿了好奇和興趣。實(shí)驗(yàn)不僅是學(xué)習(xí)理論知識(shí)的一種手段，更是發(fā)現(xiàn)新知識(shí)和深入理解物理原理的途徑。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，我不僅了解了物理實(shí)驗(yàn)的基本原理和操作技巧，還明白了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的重要性。學(xué)習(xí)物理讓我享受到了實(shí)驗(yàn)的魅力，也讓我明白了實(shí)驗(yàn)在科學(xué)研究中的重要作用。
此外，學(xué)習(xí)物理還教會(huì)了我如何觀察和思考問(wèn)題。物理學(xué)依賴于準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和觀察結(jié)果來(lái)驗(yàn)證理論和推導(dǎo)公式，所以觀察和思考能力對(duì)于物理學(xué)習(xí)至關(guān)重要。通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)觀察細(xì)微差別的能力是學(xué)習(xí)物理不可或缺的，只有通過(guò)仔細(xì)觀察，我才能發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中的規(guī)律和問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)習(xí)物理還培養(yǎng)了我對(duì)問(wèn)題思考的能力，我學(xué)會(huì)了如何從不同角度思考問(wèn)題，這幫助我找到了解決問(wèn)題的方法。
總結(jié)起來(lái)，學(xué)習(xí)物理讓我明白了自然界的奧秘和規(guī)律，培養(yǎng)了我解決問(wèn)題的思維方式，培養(yǎng)了我對(duì)實(shí)驗(yàn)的興趣和能力，教會(huì)了我如何觀察和思考問(wèn)題。這些心得體會(huì)不僅對(duì)于我的物理學(xué)習(xí)有著重要的作用，更對(duì)于我的人生發(fā)展起著積極的推動(dòng)作用。
醫(yī)用物理的心得體會(huì)篇二十二
今天，我到開(kāi)平稅東中學(xué)參加了市教研室組織舉行的初中物理教師培訓(xùn)會(huì)，受益匪淺，感受頗多。
活動(dòng)安排是：
1、聽(tīng)稅東中學(xué)李紅梅老師主講的《電功》;。
2、聽(tīng)稅東中學(xué)張國(guó)英老師對(duì)該課的點(diǎn)評(píng);。
3、由市教研員馮國(guó)武老師點(diǎn)評(píng);。
4、觀看由豐南三中袁桂蓮老師獲得省一等獎(jiǎng)?wù)n《杠桿》的錄像課。
聽(tīng)、看了兩節(jié)課，給我很大的震撼?？吹轿锢斫虒W(xué)發(fā)展之快，也看到教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，還看到了自己的差距，是自己增強(qiáng)了緊迫感。
兩節(jié)課共同的亮點(diǎn)是：
1、實(shí)驗(yàn)的創(chuàng)新。袁老師的杠桿突破傳統(tǒng)教具的束縛，敢于逆向思維，大膽用不在水平位置平衡的杠桿進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。也巧妙的解決了力臂測(cè)量的難度。因而是袁老師的課插上了成功的翅膀。李紅梅老師的實(shí)驗(yàn)也另辟蹊徑，改進(jìn)了原有實(shí)驗(yàn)，操作方便，且增強(qiáng)了趣味性、生活性、思考性。
2、讓物理走進(jìn)生活。兩節(jié)課都從生活中的物理開(kāi)始，進(jìn)入物理的殿堂，最后又都回到生活。袁老師從讓學(xué)生設(shè)計(jì)拔木板上的鐵釘開(kāi)始，到后來(lái)生活中的杠桿，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，增強(qiáng)了學(xué)生的認(rèn)識(shí)，更增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。李老師把身邊的電熱隱患和血淋淋的慘痛教訓(xùn)搬到課堂，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科學(xué)用電的重要性。
3、教師的親和力。教師就是學(xué)生的益友，因而課堂是民主的、平等的，也是開(kāi)放的。
4、教師的語(yǔ)言魅力。聽(tīng)她們講課是一種享受，語(yǔ)言言簡(jiǎn)意賅、音色優(yōu)美、語(yǔ)速適中。
醫(yī)用物理的心得體會(huì)篇二十三
在20__年11月30日，高三物理備課組到廣西恭城中學(xué)進(jìn)行了聽(tīng)課學(xué)習(xí)，收獲較大，在此將體會(huì)寫下：
一、恭城中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量較高，經(jīng)該校的彭副校長(zhǎng)介紹主要得益于以下幾點(diǎn)：
1、利用重獎(jiǎng)的方式留下高分學(xué)生，該校對(duì)初中升高中的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行重獎(jiǎng)，具體分為幾塊，一是全市或全縣前列的學(xué)生，二是學(xué)科達(dá)到6a的學(xué)生，三是學(xué)科達(dá)到5a的學(xué)生，四是單科前列的學(xué)生。
2、加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求，例如對(duì)拿手機(jī)進(jìn)校的學(xué)生一經(jīng)查實(shí)進(jìn)行一周的停課處理，又如對(duì)高三違反學(xué)校紀(jì)律的學(xué)生不許在學(xué)校報(bào)考，只能自己以社會(huì)青年的身份到縣招生辦進(jìn)行報(bào)考等等。
3、全員參與管理，學(xué)生的德育、紀(jì)律和學(xué)習(xí)不單是班主任的事情，而是所有老師的事情。
4、備課組團(tuán)結(jié)協(xié)作，不搞單戰(zhàn)，利用集體智慧和集體力量來(lái)取勝。
5、研究考綱，研究近三到五年的考題，對(duì)高考的高頻考點(diǎn)、主要考點(diǎn)做到師生都心中有數(shù)，在教學(xué)中抓好落實(shí)。
6、學(xué)校定下各科電子版的訓(xùn)練題，老師經(jīng)過(guò)加工再用，提高題目的針對(duì)性和控制題目的難度。
7、重視學(xué)習(xí)方法和考試方法的指導(dǎo)，重視培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生進(jìn)行自己選擇來(lái)補(bǔ)自己的弱科，力求弱科不被拉分。
二、科組中我們聽(tīng)了兩節(jié)物理課，第一節(jié)高二物理的新課教學(xué)，內(nèi)容屬于全國(guó)卷中要求識(shí)記部分的內(nèi)容，廣東省高考已經(jīng)刪除，該校老師采用的是學(xué)生依照資料書知識(shí)梳理部分進(jìn)行自學(xué)，找學(xué)生歸納知識(shí)要點(diǎn)，老師點(diǎn)評(píng)并做實(shí)驗(yàn)演示，學(xué)生做練習(xí)，學(xué)生解釋，教師補(bǔ)充，教學(xué)模式較好，效果較好。第二節(jié)是高三物理的熱學(xué)部分的復(fù)習(xí)教學(xué)，內(nèi)容較多，該校老師先采用師生共同了解本章的高考要求，屬于一級(jí)要求，近年考查的熱點(diǎn)是什么，有可能的新熱點(diǎn)是什么，讓師生都做到心中有數(shù)，心里有底，較好。接著讓學(xué)生依照資料書的知識(shí)梳理部分進(jìn)行填空來(lái)了解第一課時(shí)的知識(shí)要點(diǎn)，找學(xué)生出來(lái)充當(dāng)小老師來(lái)歸納知識(shí)要點(diǎn)，接著老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充，接著進(jìn)行練習(xí)訓(xùn)練，做了8條選擇題，但給學(xué)生思考的時(shí)間不多，教學(xué)效果還行。
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