心得體會可以激發(fā)我們的思維，幫助我們更好地理解和解決問題。在寫心得體會時，我們需要注意一些要點。首先，要有一個清晰的主題，明確總結(jié)的對象和內(nèi)容。其次，要客觀真實地表達(dá)自己的心得和感受，不夸大不縮小。第三，要注重邏輯結(jié)構(gòu)，合理組織文章的段落和句子，使得整篇文章層次清晰。此外，要注意語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和凝練性，避免使用模糊、冗長的詞句，力求簡明扼要地表達(dá)自己的觀點和體驗。最后，要注意用詞得體，注意語言的文雅，避免使用夸張、情緒化的言辭。以下是一些實用的心得體會范文，供大家參考學(xué)習(xí)如何寫好心得體會。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會篇一
今天，聽了鄧慶春老師這節(jié)課，讓我收獲了不少復(fù)習(xí)經(jīng)驗。
首先，讓我知道了教學(xué)不是單一的引導(dǎo)過程，而是一個雙向交流的過程。在教學(xué)中，學(xué)生可以通過教師的教學(xué)設(shè)計的思路達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，也可以通過老師的引導(dǎo)，以自己的方式達(dá)到，而且效果會更好。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)該留出空間，讓學(xué)生自由發(fā)揮。鄧?yán)蠋熢谶@節(jié)課中沒有一講到底，而是讓學(xué)生當(dāng)小老師，真正當(dāng)課堂的主人。學(xué)生的反應(yīng)很強(qiáng)烈，效果非常好。
第二，注重解題的規(guī)范性指導(dǎo)。鄧?yán)蠋煂⒗}的解答過程板書在黑板上，給學(xué)生一個范例，還時時強(qiáng)調(diào)步驟，這也是值得學(xué)習(xí)的。因為我們的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，這樣的再三強(qiáng)調(diào)，才能夠掌握,才不會丟分，才能在中考中拿高分。
除了聽上課有收獲，聽評課也有收獲，特別是市一中的陳文彩老師的評課。從中我對教學(xué)設(shè)計的本質(zhì)、教學(xué)設(shè)計的步驟又有了新的認(rèn)識。
總之，有幸聽到這樣的課，是我教學(xué)生涯中的一筆財富。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會篇二
20__年8月22日，我有幸去羅莊七小參加羅莊區(qū)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)活動，現(xiàn)在我把聽課后的心得體會向老師們作一個匯報。老師們都知道，課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。我也不具備教學(xué)專家那樣的水平，還不能把課的所有內(nèi)容原封不動告訴大家。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。說得不好的地方，請老師們諒解。我從以下四個方面談?wù)劇?/p>
(一)還數(shù)學(xué)課堂安靜。
聽完課，我最大的感受是：這次老師講課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實。
(二)課堂教學(xué)體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道。
很多老師心里想，數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，這還用說。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開課，老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實生動，更加吸引學(xué)生，老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識;為了擴(kuò)展學(xué)生知識面，老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識;為了豐富課堂語言，有感情，用著詩意一般語調(diào)講課;為了節(jié)省時間，用了大量畫面精致的課件。一節(jié)課下來，涉及的科目很多。學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，數(shù)學(xué)課也像，自然科學(xué)也像，綜合課也像，最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學(xué)認(rèn)識。對于一些抽象代數(shù)知識是避之若騖。這次教師主要講了六年級的《比例的性質(zhì)》和《圓柱體的表面積》，教師注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和學(xué)生間的小組合作學(xué)習(xí)，練習(xí)內(nèi)容也是設(shè)計的豐富多彩;二是重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)，注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。
(三)是獨立思考與小組合作間變化的關(guān)系。
(四)多媒體的大量運(yùn)用。
最后我簡單地說一說有關(guān)多媒體的運(yùn)用，老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學(xué)生。這次課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段，為教學(xué)服務(wù)，不能主次顛倒。
以上是我這次聽課后的感受?？偠灾?，課堂教學(xué)改革走到今天，已經(jīng)由當(dāng)初的羽翼末豐逐漸成熟起來，我們感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老師們在自己的教學(xué)園地這塊實驗田里結(jié)出豐碩的果實。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會篇三
近年來，隨著醫(yī)療服務(wù)的不斷發(fā)展與創(chuàng)新，護(hù)理工作逐漸成為社會關(guān)注的焦點。作為醫(yī)療隊伍中不可或缺的一員，護(hù)士承擔(dān)著重要的責(zé)任，提供著全方位的患者護(hù)理服務(wù)。為了提高護(hù)士們的專業(yè)素質(zhì)與職業(yè)技能，各級醫(yī)療機(jī)構(gòu)紛紛組織護(hù)士培訓(xùn)，讓護(hù)士們能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)、更新知識。在最近一次護(hù)士培訓(xùn)中，我有幸參與了多個專題講座，并從中收獲頗豐。下面，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，談一談這次護(hù)士培訓(xùn)給我?guī)淼母惺芎腕w會。
首先，這次護(hù)士培訓(xùn)使我更深刻地認(rèn)識到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。隨著醫(yī)學(xué)的飛速發(fā)展，新技術(shù)、新療法層出不窮，僅僅依靠以往的知識和經(jīng)驗已經(jīng)難以勝任日益復(fù)雜的護(hù)理工作。參加培訓(xùn)，聽取專家的講解和分享，不僅為我們提供了更新知識的機(jī)會，也讓我們及時了解了前沿的研究成果和醫(yī)療新技術(shù)的應(yīng)用。通過掌握最新的醫(yī)學(xué)知識和技術(shù)，我們能夠更好地為患者提供個性化、精細(xì)化的護(hù)理服務(wù)，提高護(hù)理質(zhì)量和效果。
其次，這次護(hù)士培訓(xùn)也加強(qiáng)了我對團(tuán)隊合作的認(rèn)識。醫(yī)療工作是一個團(tuán)隊合作的載體，而護(hù)理工作尤為突出。無論是在搶救病人的關(guān)鍵時刻，還是在長期陪伴患者的護(hù)理過程中，護(hù)士都需要與其他醫(yī)務(wù)人員密切合作，協(xié)同工作。通過聽課，我發(fā)現(xiàn)許多專題演講都著重講述了護(hù)士與其他醫(yī)護(hù)人員之間的合作關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊的重要性。這使我內(nèi)化了一個理念，即只有抱著開放的心態(tài)，善于溝通和協(xié)作，才能在工作中充分發(fā)揮個人的優(yōu)勢，增強(qiáng)整個團(tuán)隊的合力。
第三，這次護(hù)士培訓(xùn)還對護(hù)士的職業(yè)操守提出了更高的要求。護(hù)士作為醫(yī)務(wù)人員的代表，應(yīng)當(dāng)保持高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，在工作中始終以患者為中心，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和服務(wù)質(zhì)量。聽第一場講座時，我被主講人的一句話深深觸動：“醫(yī)者，罪人也；護(hù)者，仁人也?！边@句話讓我意識到，護(hù)士不僅僅是一個技術(shù)工作者，更是一個有道德情操的慈善者。在日常工作中，我們需要始終秉持著患者至上的原則，不論是對待每一個患者，還是對待每一個細(xì)節(jié)，都要做到盡心盡責(zé)、無微不至。
此外，這次護(hù)士培訓(xùn)對我個人的成長也帶來了很大的啟迪和推動。在具體學(xué)習(xí)的過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在某些方面還存在許多不足。而通過與其他護(hù)士的交流與互動，我從他們身上學(xué)到了許多經(jīng)驗和方法，這都將成為我進(jìn)一步提高自己的寶貴資本。同時，這次培訓(xùn)也為我與其他護(hù)士保持聯(lián)系和交流提供了平臺。我相信，通過多與他們交流，就能夠不斷學(xué)習(xí)借鑒他們的實踐經(jīng)驗，提升我的專業(yè)能力。
綜上所述，參加護(hù)士培訓(xùn)并聽課是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，增強(qiáng)了團(tuán)隊合作的意識，提升了職業(yè)操守，也推動了個人成長。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)、提高自己的專業(yè)能力，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)，為醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會篇四
近年來，隨著醫(yī)療技術(shù)不斷更新和醫(yī)療改革的推進(jìn)，護(hù)士在醫(yī)療服務(wù)中的作用日益重要。為了提高護(hù)士的專業(yè)知識和技能水平，我參加了一次護(hù)士培訓(xùn)課程，并在課程中有著一系列深刻的體會和感悟。本文將結(jié)合課程內(nèi)容和我個人的經(jīng)驗，分享我的心得體會。
第二段：拓寬知識視野，提高專業(yè)素養(yǎng)。
在護(hù)士培訓(xùn)課程中，我接觸到了許多與護(hù)理相關(guān)的新理念、新技術(shù)和新方法。這些內(nèi)容擴(kuò)大了我的知識視野，讓我對護(hù)理的本質(zhì)和目標(biāo)有了更深入的理解。同時，這些新知識也豐富了我的專業(yè)素養(yǎng)，使我能更好地適應(yīng)醫(yī)療服務(wù)的需求。例如，在聽完針對嬰兒護(hù)理的講座后，我學(xué)習(xí)到了許多關(guān)于新生兒護(hù)理的實用技巧，這對我提高了護(hù)理質(zhì)量和工作效率有著直接的幫助。
第三段：培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識，提升溝通能力。
護(hù)士的工作往往需要與其他醫(yī)療人員深入合作，良好的團(tuán)隊合作和溝通能力對于提供高質(zhì)量的醫(yī)護(hù)服務(wù)至關(guān)重要。在護(hù)士培訓(xùn)課程中，我們進(jìn)行了多種形式的小組討論和團(tuán)隊活動，通過這些活動培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊合作意識，并提升了我們的溝通能力。例如，在一個模擬臨床情境中，我與其他護(hù)士一起合作，分工明確、協(xié)作密切，有效地完成了給患者進(jìn)行病情評估和制定護(hù)理計劃的任務(wù)。這樣的經(jīng)驗讓我意識到，只有團(tuán)結(jié)合作才能更好地完成我們的工作，并提供更好的醫(yī)療服務(wù)。
第四段：增強(qiáng)自我管理能力，保持職業(yè)素養(yǎng)。
作為一名護(hù)士，良好的自我管理能力和職業(yè)素養(yǎng)是必不可少的。在護(hù)士培訓(xùn)課程中，我們通過學(xué)習(xí)和討論，對自己的職業(yè)道德和行為規(guī)范有了更明確的認(rèn)識。例如，在職業(yè)道德課程中，我們深入探討了護(hù)士的職業(yè)道德準(zhǔn)則，并結(jié)合實際案例進(jìn)行了分析和討論。通過這些課程，我了解到保護(hù)患者隱私和尊嚴(yán)是護(hù)士的基本責(zé)任，同時也意識到在工作中要始終保持敬業(yè)精神和責(zé)任心。這些規(guī)范和認(rèn)識對于我提高職業(yè)素養(yǎng)、更好地為患者服務(wù)起到了重要的指導(dǎo)作用。
第五段：總結(jié)與展望。
通過這次護(hù)士培訓(xùn)聽課，我不僅擴(kuò)展了知識廣度，提高了專業(yè)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和溝通能力，增強(qiáng)了自我管理能力和職業(yè)素養(yǎng)。這個過程對于我個人的成長和發(fā)展有著積極的推動作用。然而，護(hù)士培訓(xùn)不應(yīng)止于課程學(xué)習(xí)，我希望能夠在實踐中不斷深化對知識的理解和應(yīng)用，真正將培訓(xùn)中學(xué)到的理念轉(zhuǎn)化為實際行動，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)。
總結(jié)：護(hù)士培訓(xùn)課程是我們提高自身專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑，通過參加這樣的培訓(xùn)，我們可以不斷拓寬知識視野，提高團(tuán)隊合作意識和溝通能力，增強(qiáng)自我管理能力和職業(yè)素養(yǎng)。期望在未來的護(hù)理工作中，我們能夠運(yùn)用所學(xué)到的知識和技能，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)能力，為患者提供更高質(zhì)量的醫(yī)療服務(wù)。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會篇五
__年10月24日，我有幸參加了清徐縣“遠(yuǎn)程培訓(xùn)送教下鄉(xiāng)”活動。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我們有一個學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會。
首先要重視情境設(shè)計，注重學(xué)生自主參與整理與復(fù)習(xí)與練習(xí)。在整理和復(fù)習(xí)課上，學(xué)生很容易感到枯燥乏味，如果教師采用“炒剩飯”的方式進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生的主動性肯定是不夠的，那么，如何激發(fā)學(xué)生整理和復(fù)習(xí)的熱情顯得很重要，有經(jīng)驗的教師在課的開頭就能設(shè)計與學(xué)生生活緊密相聯(lián)的教學(xué)情境，吸引學(xué)生主動參與整理與復(fù)習(xí)與練習(xí)。
再次要重視學(xué)生自主梳理，注重學(xué)生建構(gòu)能力。復(fù)習(xí)已學(xué)的知識．并建構(gòu)起一張知識網(wǎng)絡(luò)．從而形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，這是復(fù)習(xí)課的一個重要目標(biāo)。從學(xué)生發(fā)展的角度來說，獲得梳理知識、建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)的能力，形成建構(gòu)的意識顯得更為重要，這種能力和意識是在經(jīng)歷自主梳理、主動建構(gòu)的過程中獲得的。
最后還要重視練習(xí)題的設(shè)計，注重學(xué)生的個體差異和習(xí)題的生活性。復(fù)習(xí)知識主要是通過練習(xí)的方式去檢查學(xué)生對所學(xué)知識掌握的情況，加深對所學(xué)知識的理解，提高掌握知識的水平。所以，上課教師在練習(xí)的設(shè)計上都下了功夫：一是練習(xí)設(shè)計有坡度，滿足不同層次學(xué)生的需求。二是練習(xí)形式要多樣。對不同的內(nèi)容，采用不同形式的練習(xí)，同類知識系統(tǒng)練、易混知識對比練、易錯知識反復(fù)練等等。以便對癥下藥、有的放矢地調(diào)整部署，提高教學(xué)效果。練習(xí)的內(nèi)容還要體現(xiàn)生活性，注重學(xué)生的實際運(yùn)用能力。教師都注意設(shè)計一些與所學(xué)知識聯(lián)系緊密的實際問題，讓學(xué)生在解答過程中體會到數(shù)學(xué)知識的作用，并提高解決實際問題的能力。用所學(xué)知識解決生活中的問題，既鞏固了所學(xué)知識，又提高了他們解決實際問題的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造性思維。
正如專家所言，整理與復(fù)習(xí)課、練習(xí)課為我們提供了重新組建學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的時機(jī)，必須充分運(yùn)用，整理與復(fù)習(xí)時對學(xué)生所學(xué)知識、分析問題的思維方式進(jìn)行更高層次的歸納、概括、提煉，使新、舊知識完美地融為一體，達(dá)到構(gòu)建學(xué)生良好數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的目的，從而有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
總之，今天的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，以后我會多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動，努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補(bǔ)己之短，爭取在以后的教學(xué)中不斷提高自己。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會篇六
去年，我有幸參加了"現(xiàn)在與經(jīng)典"全國小學(xué)數(shù)學(xué)生態(tài)課堂教學(xué)研討觀摩活動，聽了14節(jié)各省特級教師示范課，他們的課讓我感受頗深，收益匪淺，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。他們的課以深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。下面我就參加的這一次活動談一點兒自己的粗淺體會和感受。
"現(xiàn)代與經(jīng)但"這一個展示的平臺，不但可以給我們展現(xiàn)許多精巧、細(xì)膩的課，還可以呈現(xiàn)充滿著研究的，有著執(zhí)教者思考深度的課。細(xì)細(xì)咀嚼著名師的課，也引發(fā)了我對數(shù)學(xué)及其數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考。
美國心理學(xué)家威譜·詹姆斯有句名言："人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識。"現(xiàn)在，很多老師也已經(jīng)認(rèn)識到賞識對促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的意義，至于怎樣賞識我看很多人未必能掌握其中的奧秘，大多以為只有表揚(yáng)才算是賞識，我們所見的課堂，特別是一些公開課、優(yōu)質(zhì)課評選等場合下，那些年輕的女教師不吝贊美之詞，不管學(xué)生說得對與錯，一律大加贊賞，對于這種形式上的贊美，其效果必然會大打折扣。我們期望的是真正的欣賞，這種欣賞必然是發(fā)乎內(nèi)心的。也許是一個眼神，一個不經(jīng)意的手勢，也許是一個輕微的動作，都可能起到"此時無聲勝有聲"的效果，給學(xué)生留下終生的激勵。
我在腦海里不停地重復(fù)著一句話：這就是名師！她們用生命來感動著生命，用真情來呼喚著真情，用執(zhí)著來激勵著執(zhí)著，這就是名師！
理念左右著教師的行為。只有教師的理念轉(zhuǎn)變了，課堂才能改變。新課程改革已經(jīng)有好幾個年頭了，這幾年的經(jīng)驗告訴我們，現(xiàn)在要做的仍然是要"把課堂還給學(xué)生"。"把課堂還給學(xué)生"不僅僅是一個口號，最重要的是如何落實到課堂上。許淑一和劉延革兩位老師做到了，做得很好。在她們的課堂上，我們看到老師簡單的導(dǎo)入后一切都是學(xué)生在做主，學(xué)生幫學(xué)生，學(xué)生考學(xué)生，學(xué)生管學(xué)生，老師沒有一點煽情的表演，有的只是偶爾的點撥幾句；我們還看到，學(xué)生的思維是敏捷的，學(xué)生的表達(dá)是流暢的，他們不斷地提出自己對問題的看法，不斷地討論、交流，高潮迭起，充滿了生命力，充滿了智慧，說的通俗一點就是"這群學(xué)生太厲害了。"于是我產(chǎn)生了一個感想：這就是名師，這就是高效的課堂。
一節(jié)數(shù)學(xué)課后，給學(xué)生留下最深刻印象是什么？這是每位名師都會去思考的東西，我讀到的老師想留給學(xué)生已經(jīng)不僅僅是知識的技能，不僅僅是數(shù)學(xué)的思考方法，他更關(guān)注學(xué)生對數(shù)學(xué)探究的熱情以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的激情，這需要我們不斷去研究，去探索，這樣的激情，不僅需要我們課堂中存在，更需要延續(xù)到課外。
幾天聽課下來，感覺名師的課堂精彩極了。上課的學(xué)生高高興興滿載而歸，不僅收獲知識，還收獲思想，收獲情感。聽課的老師心潮起伏贊嘆不已，受名師課堂的啟迪陷入深思，不禁為學(xué)生的靈動鼓掌，為名師的機(jī)智幽默喝彩。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會篇七
最近豆媽在參加一個培訓(xùn)，這兩天都是上午在外當(dāng)學(xué)生，下午回單位當(dāng)老師。身份的不斷轉(zhuǎn)換的感覺還是挺有趣的。多年不當(dāng)學(xué)生，這兩天的感覺是即輕松又有些疲憊。
幾乎不動地方地一坐一上午，肯定是會有疲憊感的。要是老師又不善于組織課堂調(diào)動情緒，溜號走神就是普遍現(xiàn)象。
輕松的是，當(dāng)學(xué)生不必向當(dāng)老師事先備課現(xiàn)場調(diào)動，多數(shù)時間只要坐在那里聽就是了?？蠢蠋煹谋砬?，聽他們說的話，揣摩他們對某些問題的看法，也是很有意思的。
今天一位三四十歲的美國男老師給上我們上了三個小時的口語課，我覺得這是一位很懂語言教育的老師?？磥硪院蟮娜闹?，有機(jī)會翹課也不能翹他的課了！
這位外教已經(jīng)在中國待了20__年了，據(jù)他說是在中國學(xué)的中文，中文說得很流利（上課。
通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)到了很多新的方法和理念，讓我受益匪淺，再次與大家分享我的一點學(xué)習(xí)心得。
1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、書寫的習(xí)慣；
2、發(fā)音準(zhǔn)確、朗讀流利，準(zhǔn)確掌握書中的重點內(nèi)容；
3、能夠進(jìn)行簡單的日常用語的交流；
4、能夠用簡單的句子進(jìn)行英文寫作；
5、了解西方文化，掌握課文的文化背景。
6、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用，并體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作反應(yīng)法，讓學(xué)生在學(xué)中玩、在玩中學(xué)。
7、注重能力培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。在活動手冊中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)。
8、教學(xué)形式多樣化。其中包括對話、練習(xí)、游戲、活動、繪畫等。
9、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，進(jìn)行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。
10、創(chuàng)新運(yùn)用各種不同英語教學(xué)方法來輔助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、啟發(fā)式教學(xué)法和互動式教學(xué)法，并開展一些有趣的活動、游戲讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)英語。
11、創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語語言環(huán)境里學(xué)習(xí)。做到“生活中有英語，英語中有生活”。鼓勵學(xué)生大膽說英語，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗讀和書寫的習(xí)慣。
12、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語基礎(chǔ)不好的學(xué)生，共同提高。
13、促進(jìn)學(xué)生對單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等，為學(xué)生提供使用英語進(jìn)行交流的機(jī)會。
14、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語基礎(chǔ)，重點提高差生的英語功底，同時適當(dāng)?shù)匮a(bǔ)充些課外內(nèi)容，強(qiáng)化口語和應(yīng)試能力，對每一模塊的內(nèi)容力爭人人過關(guān)。
15、練習(xí)形式多種多樣。手、腦、眼、耳并用，動靜結(jié)合，基本功與自由練習(xí)結(jié)合，單項和綜合練習(xí)結(jié)合。通過練習(xí)使學(xué)生具有良好地語音、語調(diào)、書寫和拼讀地基礎(chǔ)，并能用英語表情達(dá)意，開展簡單的交流活動。
他講英文所以也沒有機(jī)會檢驗他的中文程度），加上又一直教中國人說英語，所以對學(xué)習(xí)外語既有切身體驗又有教學(xué)實踐。他提到的一些觀點很有意思，和大家分享一下。不過，他說得是否真的正確，我也不敢保證。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會篇八
周二下午接到通知，明天去泰師附小聽課。心里激動的不得了。因為參加工作20年，我從來沒有機(jī)會走出泰安去聽課。有幾年我參加明霞工作室活動去過五蓮縣和樂陵縣。后來因為種種原因，我沒有辦法繼續(xù)參加很多的明霞工作室活動，但是走出去增長一下見識，總歸是好的。一聽說去聽課，心里特激動。說實話，就跟小學(xué)生參加期末考試一樣的激動。
周三六點就起床，老公帶領(lǐng)學(xué)生去新城實驗學(xué)校參加冬季越野賽，六點就出發(fā)了。我起來先是打發(fā)兒子吃過早飯，然后去學(xué)校統(tǒng)一乘車出發(fā)。在路上看見冬季的田野景象，覺得一切景致愈發(fā)可愛。
上午是四節(jié)語文課，第一節(jié)是王書茵老師講的，第二節(jié)是張娜老師講的，第三節(jié)是孔向霞老師，第四節(jié)是劉明麗老師?？梢哉f這是四節(jié)精彩紛呈的課堂，給我們聽課老師做出了色香味美的大餐。聽課，身心俱累，但是美味就是不可抗拒。
王書茵老師的導(dǎo)課從自己名字中的“書”這一字談起，告訴孩子多讀書，用三個關(guān)鍵詞撬動文本：“圣誕節(jié)”“救助中心”“給予樹”。用一個問題帶動文本“你最喜歡誰？為什么？”從而感受金吉亞那金子一樣的心靈。用“不但……還”這一關(guān)聯(lián)詞語教給學(xué)生語言怎樣做到簡潔明了?？梢哉f，這是一節(jié)扎實又華麗的語文課。用一種菜來比喻大概就是宮廷菜吧！既講花樣，又講味道。難忘！
張娜老師的課堂像什么？就像山東菜，花樣不多。講究咸鮮，一如山東人那樣實在。她的課堂最實在的地方就是對于生字教學(xué)的扎實。先用“你用什么辦法來記住這些生字？”學(xué)生的回答就是“加一加”“減一減”“變變形”等等。其實我期待的課堂就是學(xué)生如果能在課堂上告訴我：“老師，我在哪里見過這個生字我會更加欣喜。我期待的語文課不僅是課堂，語文應(yīng)該是一種生活理念，一種生活。就像睡前應(yīng)該讀一本小說一樣自然。”我插一句題外話，我的床頭櫥上有厚厚的書，但是都是像《人民文學(xué)》、《小說月報》這樣的書籍。每一天晚上就著我臥室的燈光讀一讀，就會覺得人生夫復(fù)何求，能吃飽，能穿暖，能讀書，這不是最好的人生嗎？張娜老師運(yùn)用了“一字開花”這一識字形式，給“包”這個字加上不同的偏旁組成新的漢字。并且通過編歌謠的形式來記住這些生字，“有水把茶泡，有食能吃飽……”鼓勵學(xué)生繼續(xù)編下去，好有趣！在認(rèn)識“冊”這一生字時，教師出示了“冊”這一生字的由來，她是古人把字寫在竹片上，中間一橫代表穿起竹片的繩子。學(xué)生一下子就記住了這個有趣的漢字。在指導(dǎo)書寫“巖”“厚”兩個字時，張老師還讓學(xué)生觀察兩個生字的撇有何不同，真是細(xì)致的語文老師呀！學(xué)生總是帶給我們驚喜，一個學(xué)生說：“巖的撇是短撇，厚的撇是長撇！”這才是歷經(jīng)歲月洗禮依然熟悉的味道！這才是我們苦苦追尋的味道。
第三節(jié)孔向霞老師給二年級的學(xué)生上繪本課《我媽媽》，這是一道藥膳。聽后感慨頗多?？桌蠋熃探o學(xué)生四把閱讀文本的金鑰匙，那就是“看”“讀”“猜”“想”，而且從文本中感受繪本的主題是“媽媽愛我”“我愛媽媽”，讓人為之動容。我也講過繪本《逃家小兔》，我更喜歡讓孩子改一改繪本?，F(xiàn)在的我全力調(diào)養(yǎng)身體。我常常想，等我再有一個寶寶，我就讓我的寶寶畫畫、說話。我每一天的晚上就負(fù)責(zé)把他畫的畫，說的話全部整理與記錄下來。裝訂成冊，并且為他保存好，勝過我為他寫過的成長日記。這樣留下來的東西才是真正屬于他的東西。還是那句話，他雖然是我生的，但是他不屬于我，他屬于他自己。聽完這節(jié)課，最大的想法就是老天能再給我一個孩子多好??！我們一起讀繪本，一起畫畫，一起在秋天穿樹葉，在冬天堆雪人，在夏天捉螢火蟲，在春天挖薺菜……什么培訓(xùn)班都不讓你上，只給你一個無價的童年。就像你的大哥一樣，始終對于學(xué)習(xí)有一顆赤誠之心。就像你的大哥一樣，流利運(yùn)用文字，侃侃而談，準(zhǔn)確表達(dá)自己的心聲。
第四節(jié)是劉明麗老師講的《搭石》，課堂一開始用石子做游戲，把游戲道具與文本內(nèi)容天衣無縫的結(jié)合在一起。頗有粵菜之風(fēng)范。因為粵菜就是講究原材，講解手法，更重新鮮。尤其是游戲中的團(tuán)結(jié)與文本中的人文精神之美有異曲同工之美妙。最精彩的地方就是“怎樣走搭石”以及文本中的“理所當(dāng)然”這個詞語的理解。尤其是“理所當(dāng)然”這個詞，劉老師這樣處理“加入我是________我這樣走搭石___________”給我留下了深刻的印象。舉手之勞，鄉(xiāng)親們卻看成理所當(dāng)然。在今天無人敢攙扶老人過馬路的今天，對于我們從事教育的人，以及接受教育的孩子，都是深深的考驗。
在四節(jié)課結(jié)束后有黨兆虎老師的點評，聽君一席話，勝讀十年書，用在這里真是最恰當(dāng)不過了。我和黨老師的距離，就是星星到太陽的距離！
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會篇九
第一段：引言（150字）。
護(hù)士作為醫(yī)療行業(yè)的重要組成部分，在臨床實踐中肩負(fù)著巨大的責(zé)任。因此，持續(xù)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)對于護(hù)士的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。近期，我參加了一次關(guān)于護(hù)士培訓(xùn)的聽課活動，其中得到了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。在本篇文章中，將分享我在這次聽課中的體會和心得，以期對其他護(hù)士同仁有所啟發(fā)和幫助。
第二段：理論知識的掌握（250字）。
在聽課中，我們重點學(xué)習(xí)了護(hù)理理論的基本概念和應(yīng)用方法。從疾病的病因和病程到各種臨床操作的技巧，講師清晰詳細(xì)地解釋了每一個重要的概念。通過這次課程，我對于護(hù)理學(xué)的理論框架有了更深入的了解，并學(xué)會了將理論知識應(yīng)用于實際工作中。例如，在課堂上我們學(xué)到了如何評估患者的疼痛程度，并選擇相應(yīng)的疼痛管理措施。這項理論知識不僅提高了我的診斷能力，也幫助我更好地處理和緩解患者的痛苦。
第三段：溝通技巧的掌握（250字）。
除了護(hù)理理論的學(xué)習(xí)，我們還著重強(qiáng)調(diào)了良好的溝通技巧在護(hù)理實踐中的重要性。作為護(hù)士，我們經(jīng)常需要和患者、家屬及其他醫(yī)療人員進(jìn)行有效的溝通。課程中，講師向我們介紹了一些溝通技巧，例如主動傾聽、用清晰簡潔的語言表達(dá)意思和注重非語言表達(dá)等。通過這些技巧的學(xué)習(xí)，我意識到更好地溝通不僅可以提高護(hù)理效果，還能減少誤解和沖突，從而增強(qiáng)與患者和團(tuán)隊的合作關(guān)系。這讓我更有信心和能力與不同背景下的個體建立和諧的關(guān)系。
第四段：實踐技能的提升（300字）。
除了理論知識和溝通技巧，我還在聽課中學(xué)到了許多實踐技能。例如，我們學(xué)習(xí)了各類患者的基本護(hù)理技巧，如給予換藥、飲食和排泄的協(xié)助等。在實踐環(huán)節(jié)中，我們有機(jī)會與模擬的患者進(jìn)行互動，并運(yùn)用課上學(xué)到的知識和技巧進(jìn)行實際操作。這種實踐鍛煉對于我們掌握護(hù)理技能和提高工作的安全性和質(zhì)量非常有幫助。我清楚地感受到，只有通過不斷實踐和反復(fù)演練，才能真正掌握和運(yùn)用這些護(hù)理技能。
第五段：總結(jié)與啟示（250字）。
通過這次聽課經(jīng)歷，我深刻體會到持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。護(hù)士作為醫(yī)療團(tuán)隊的核心成員，需要不斷更新自己的知識和技能，以應(yīng)對日益復(fù)雜的醫(yī)療環(huán)境和患者需求。只有深入學(xué)習(xí)理論知識、提升溝通技巧和鞏固實踐技能，才能在工作中發(fā)揮更大的作用。同時，這次聽課還讓我認(rèn)識到與其他護(hù)士同仁的交流和分享的重要性。與其他護(hù)士共同學(xué)習(xí)可以互相啟發(fā)和借鑒，進(jìn)一步促進(jìn)我們個人和團(tuán)隊的發(fā)展。因此，我將積極參與各類相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，不斷提升自己的專業(yè)水平，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。
結(jié)論（100字）。
通過這次護(hù)士培訓(xùn)聽課活動，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識。從理論知識到溝通技巧，再到實踐技能的提升，我都得到了很大的啟發(fā)和提高。在今后的工作中，我將積極運(yùn)用這些學(xué)到的知識和技巧，不斷提高自己的專業(yè)水平，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù)。同時，我也將鼓勵其他護(hù)士同仁積極參加相關(guān)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，共同提升護(hù)理的質(zhì)量和水平。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會篇十
作為一名護(hù)士，終身學(xué)習(xí)是必不可少的。在工作之余參加培訓(xùn)班和聽課是一種不錯的提高自我的方式。近期，我有幸參加了一場能夠提高我的職業(yè)和專業(yè)水平的護(hù)理課程，我接下來會分享一下自己的心得和體會。
第一段：證明學(xué)習(xí)的重要性。
護(hù)理課程的授課老師向我們展示了一個現(xiàn)實的數(shù)據(jù)：護(hù)士因疏忽或不專業(yè)的錯誤而對病人造成的傷害的比例不低。這樣的數(shù)據(jù)讓我們感到擔(dān)憂和壓力，但也讓我們認(rèn)識到我們作為護(hù)士必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)、進(jìn)修、更新和提高自己的專業(yè)知識和技能，以保證病人的安全和健康。我們必須不斷完善我們自己的工作方法和技巧，并且時刻為病人著想，努力將工作做到最好。
第二段：加強(qiáng)交流溝通能力。
在接受護(hù)理課程的過程中，我認(rèn)識到護(hù)士不僅需要扎實的護(hù)理技能，更需要加強(qiáng)自己的交流和溝通能力。我們需要學(xué)習(xí)如何更好地和病人交流，用親切的語言和步驟來安全，有效地處理各種護(hù)理工作。一旦感受到病人或者家屬的不安和緊張，我們應(yīng)該及時地給予安慰和支持，避免讓病人因為我們的表情，言行或忽略而感到失望，甚至失去信任。
第三段：更好地處理工作中的壓力。
在護(hù)理工作中，壓力和緊張是常有的感覺。無論是因為人手不足，患者數(shù)量不斷增加，還是因為護(hù)士自身的能力和安排不能充分滿足患者和家屬的需求，壓力都會在我們的內(nèi)心積累。為了更好地應(yīng)對這種情形，我們必須學(xué)習(xí)調(diào)節(jié)自己的情緒和心態(tài)，在處理工作中不放棄自己的正能量。我們可以通過課程中教的方法和技巧，提高我們的情緒調(diào)節(jié)能力，學(xué)會如何去發(fā)掘內(nèi)心潛力，安慰患者和家屬，以及處理好復(fù)雜的情況。
第四段：提高醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量。
醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量是表示醫(yī)療體系成效地一種重要指標(biāo)。準(zhǔn)確診斷和規(guī)范治療方案是保障醫(yī)療質(zhì)量的必要條件。護(hù)士作為醫(yī)院的職業(yè)護(hù)工，需要有扎實的醫(yī)學(xué)、護(hù)理知識，能夠根據(jù)患者的病情和癥狀提出合適的護(hù)理方案，預(yù)防醫(yī)療事故的發(fā)生，確保病人得到最完善的醫(yī)療服務(wù)。參加護(hù)理課程，結(jié)合自己實際的工作經(jīng)歷，更加深刻地認(rèn)識到這一點。
第五段：總結(jié)。
在我參加的這次護(hù)理課程中，我不僅從課堂上學(xué)習(xí)到了更多的護(hù)理技巧和職業(yè)知識，更重要的是認(rèn)識到帶著責(zé)任和專業(yè)精神去管病人的態(tài)度才是最重要的。護(hù)士職業(yè)是一種不斷學(xué)習(xí)與不斷提高的職業(yè)，我們必須不斷自我更新并不斷的提高自己的專業(yè)能力，來提升我們的職業(yè)發(fā)展和提高醫(yī)療護(hù)理服務(wù)的質(zhì)量，共同為全面深化衛(wèi)生與健康體制改革提供強(qiáng)有力的保障。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會篇十一
為期三天的崗前培訓(xùn)結(jié)束了。
我作為一名新護(hù)士，能參加這樣一次系統(tǒng)的培訓(xùn)，真是次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會。院辦各位科長、主任給我們講課我們感到十分的榮幸。謝院長就醫(yī)院發(fā)展歷程、規(guī)劃，向我們講述了醫(yī)院的過去，現(xiàn)在和將來。
雖然我們醫(yī)院現(xiàn)在各方面的條件不是特別好，但相信未來會最好。作為一名共青團(tuán)員，作為一支新生力量，要積極為醫(yī)院建設(shè)獻(xiàn)策獻(xiàn)力，這就需要醫(yī)院團(tuán)總支的指揮、領(lǐng)導(dǎo)。團(tuán)總支書記在講話中向我們講述了醫(yī)院的重大事件像青年文明號的建立，汶川地震災(zāi)區(qū)捐款活動等等。這些事跡都離不開大家的努力。
當(dāng)講到手衛(wèi)生的話題時，我一度覺得這根本沒有學(xué)習(xí)的必要。可王科長的`一堂課下來，我充分明白了洗手的重要。作為一名護(hù)理人員，學(xué)會洗手是減少院內(nèi)感染的有效措施。
醫(yī)護(hù)人員規(guī)范的書寫病歷，詳細(xì)為每一位患者記錄他們的病情變化，用藥情況等，這是我們的份內(nèi)工作。病歷書寫的不規(guī)范引發(fā)的醫(yī)療糾紛是時有發(fā)生的。講述病歷書寫規(guī)范對于我們以后的工作是很有意義的。
提到醫(yī)療糾紛我們往往就會和護(hù)患溝通聯(lián)系在一起。醫(yī)護(hù)人員與患者之間的溝通問題是不可忽視的。課上多個實例讓我們想了很多。
如何做到安全醫(yī)療？如何做好護(hù)患溝通？在講課中我們得到了這些方面的指導(dǎo)。
我們享受醫(yī)院的福利待遇，參加各個職稱的考核，工作中的功過賞罰等就涉及醫(yī)院的人事制度和行風(fēng)建設(shè)。沒有規(guī)矩不成方圓。人事科、行風(fēng)辦的建立是必需的。
最后是李院長的講話：如何做一名合格的員工。這個話題真的深入人心。聽完院長的講話后，敬業(yè)、奉獻(xiàn)、好學(xué)、團(tuán)隊精神，這幾個詞深深的印入了心上。要成為一名合格的員工是不容易的。在以后的工作中要時常想想，你是一名合格的員工嗎？合格的員工，工作效率也是必不可少的。
一個醫(yī)院的每天都是在發(fā)展，變化著的，我們只有不斷的更新自己，才能跟上醫(yī)院未來的腳步。
培訓(xùn)的時間雖短，但我們受益匪淺。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會篇十二
xx年10月23日至11月2日，我參加了由xx縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的赴上海聽課培訓(xùn)活動。我們在進(jìn)修校英語教研員xx的帶領(lǐng)下，一行五人遠(yuǎn)赴上海，開闊了視野，增長了見識，學(xué)到了很多東西，可謂不虛此行。
10月23日早9點32分，我們登上了火車，下午4點左右到達(dá)哈爾濱。24日早8點左右坐上了哈爾濱—上海的列車，經(jīng)過31個小時的長途跋涉，于25日下午3點多到達(dá)上海，先在虹口區(qū)寶豐聯(lián)大廈（培訓(xùn)主會場）報到，第二天正式培訓(xùn)學(xué)習(xí)。此次培訓(xùn)的主題是嘗試教育、成功教育、和諧教育、情境教育四大教學(xué)流派“同課異構(gòu)”和后“茶館式”教學(xué)研討培訓(xùn)。
10月26日上午，寶豐聯(lián)大廈四樓水晶廳座無虛席，來自全國28個省級行政區(qū)的600多位教師匯聚一堂，共同聆聽全國知名專家的講座。首先負(fù)責(zé)此次培訓(xùn)的中國教育服務(wù)中心培訓(xùn)中心播放了一段中教服的宣傳視頻，帶有廣而告之的性質(zhì)。負(fù)責(zé)人劉振峰致開幕詞。
然后師從蘇步青、劉佛年、呂型偉的上海市著名教育家、上海市教育科學(xué)研究院副院長、華東師大教授、博士生導(dǎo)師，青浦教育發(fā)起人顧泠沅作了題為“課堂視野中的教師及其指導(dǎo)者”的講座。顧教授首先提出，教育就是明白之人，使人明白。明白是指兩方面的內(nèi)容：
堂堂正正做人要明白，清清楚楚做學(xué)問要明白。他重點講了兩個方面的`內(nèi)容：
（1）在課堂上學(xué)做獨立的事。（2）推廣于課堂改革中的教師培訓(xùn)。（3）新的范式：行動反思。（要素：自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)）（4）校本遷移的四項技能。
（1）獨立學(xué)習(xí)的實驗（2）探索為學(xué)而教的模型。
顧教授從事鄉(xiāng)村教育研究活動二十年，他認(rèn)為，教師發(fā)展可以簡單地分為三個階段，第一階段叫做“職初教師”，第二階段叫“有經(jīng)驗教師”，第三階段叫“專家教師”。“職初教師”的知識主要是原理性知識，也就是說他知道一些學(xué)科知識以及教學(xué)法原理，基本是書本知識。“職初教師”進(jìn)入教育崗位后，要不斷積累經(jīng)驗知識。經(jīng)驗知識就是案例知識——面對某一個學(xué)生，處理某一個知識內(nèi)容，積累的例子越多，經(jīng)驗就越豐富。這個階段叫“有經(jīng)驗教師”?！皩＜医處煛边€應(yīng)具備豐富的策略知識，能夠用一般原理分析特殊案例和個別經(jīng)驗。他以學(xué)游泳為喻談教育問題，深入淺出，形象生動。
聽了顧教授的講座，我明白了“為學(xué)而教”才是課堂教學(xué)的本質(zhì)。反思自己長期以來的教學(xué)實踐，無論是教學(xué)手段的出新還是教學(xué)技藝的打磨，我的教學(xué)始終圍繞著“怎么教”而展開。直面長期以來的教學(xué)，教為中心、為教而教的現(xiàn)象幾乎占據(jù)了主流。為學(xué)而教，需要我們了解“學(xué)”在何處，方能確定“學(xué)”往何方。需要我們把握知識的結(jié)構(gòu)與體系，從學(xué)生的現(xiàn)實起點出發(fā)，設(shè)計適合學(xué)情的教學(xué)目標(biāo)與過程。為學(xué)而教，需要我們思考教育的核心價值，需要以先進(jìn)的教學(xué)方法為引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生共同經(jīng)歷求真務(wù)實的學(xué)習(xí)之旅。為學(xué)而教，需要我們區(qū)別課堂上交流的熱烈與混亂，建設(shè)有助于學(xué)生獨立思考、交流探討、質(zhì)疑問難的課堂秩序。
10月26日下午，我們聆聽了中國教育學(xué)會數(shù)學(xué)教育研究發(fā)展中心嘗試教學(xué)理論研究會理事長、華東師范大學(xué)教育科學(xué)院兼職研究員、南京師范大學(xué)兼職教授，年僅八旬的邱學(xué)華作的《嘗試學(xué)習(xí)的原理策略與實踐》的講座。前國家教委副主任柳斌曾這樣評價邱教授的研究：具有中國特色的嘗試教學(xué)理論。邱教授喜歡與在場的教師互動，為了活躍會場氣氛，他審計了一個有獎?wù)鞔穑河幸粋€容量為9升和4升的水杯，怎樣倒出6升水？我會，但是沒搶到，有三個教師捷足先登，跑到臺前答對了題目，得到了邱教授的書。現(xiàn)場氣氛頓時活躍了。
在談到當(dāng)堂訓(xùn)練的效果時，邱教授講了一個案例，在統(tǒng)計各國學(xué)生計算“1/3—1/4=？”的正確率中，美國25%，日本60%，而我們中國高達(dá)97%，看來我們國家的孩子在當(dāng)堂訓(xùn)練環(huán)節(jié)非常優(yōu)秀，有很大的潛力可以挖掘。邱教授問在場的老師，誰知道嘗試教育重在哪個字上。我最先跑到臺上，并且答對了題目。邱教授送給我一個關(guān)于嘗試教育策略的光盤。于是相比洋思經(jīng)驗“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”、杜郎口經(jīng)驗“預(yù)習(xí)展示，反饋達(dá)標(biāo)”、青浦經(jīng)驗“嘗試指導(dǎo)，反饋矯正”，嘗試教學(xué)理論也提出了核心八字——“先練后講，練在當(dāng)堂”，教師先不講，讓學(xué)生先練，讓學(xué)生先嘗試一下，主動去自學(xué)課本，在課本中尋找線索，主動向別人請教，主動積極思考，直到解決問題。強(qiáng)調(diào)“兩抓”（一抓嘗試自學(xué)，二抓練習(xí)達(dá)標(biāo)）、“三看”（一看參與面，二看練習(xí)面，三看開口面）。邱教授是數(shù)學(xué)方面的權(quán)威，他巧用圓柱體體積公式，闡釋了提高課堂教學(xué)效率的規(guī)律，即v=sh（v=課堂效率，s=練習(xí)，h=自學(xué)），給人耳目一新的感覺。
提示語當(dāng)中加入動作，進(jìn)行了作文指導(dǎo)?？v觀本節(jié)課，有基礎(chǔ)知識，有口語訓(xùn)練，有思想挖掘，還有學(xué)法指導(dǎo)，也是一節(jié)好課。
第二節(jié)是朱雯倩老師的英語課《myfavouritepicture》，整堂課沒有一句漢語，全英語教學(xué)。學(xué)生忘我投入，邊說邊比劃，同桌合作、小組合作、師生合作，完全陶醉在英語學(xué)習(xí)的快樂中。尤其在拓展延伸環(huán)節(jié)，學(xué)生從家里帶來自己最喜歡的照片，用英語介紹給老師和同學(xué)聽，發(fā)音準(zhǔn)確，口齒清晰，語句流暢，語驚四座。試想，小學(xué)三年級上學(xué)期就達(dá)到這種水平，我們高中生怕也未必達(dá)到。隨后的交流中，學(xué)校的主管領(lǐng)導(dǎo)和任課老師講了具體的做法。根據(jù)每位學(xué)生的實際情況，用空心圓、雙圈圓、實心圓做好學(xué)情分析，這種做法值得借鑒。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會篇十三
近年來，醫(yī)療行業(yè)進(jìn)步迅速，護(hù)士作為醫(yī)療團(tuán)隊中的重要角色，也迎來了新的發(fā)展機(jī)遇。學(xué)習(xí)是不斷進(jìn)步的必要途徑，而護(hù)士聽課就是一種常見的學(xué)習(xí)方式，可以幫助護(hù)士不斷提升自己的專業(yè)知識和技能。本文將從護(hù)士聽課的意義、選擇適合自己的課程、聽課心得、運(yùn)用學(xué)習(xí)成果和建立有效的反饋機(jī)制等幾個方面，總結(jié)護(hù)士聽課的體會和心得。
護(hù)士聽課是為了提高個人的專業(yè)素養(yǎng)和技能水平，以更好地服務(wù)病人。在日常工作中，護(hù)士面對的病情和疾病種類繁多，需要處理的工作也非常繁瑣復(fù)雜，只有深入了解相關(guān)專業(yè)知識，才能夠更好地解決各種問題，為病人提供更加貼心的服務(wù)。
二、選擇適合自己的課程。
每個護(hù)士的工作職責(zé)和專業(yè)知識差異較大，因此在選擇課程時應(yīng)有針對性，選擇與自己工作相關(guān)或是自己短板的課程。同時，還應(yīng)根據(jù)自己的時間和經(jīng)濟(jì)狀況，選擇合適的課程形式，例如線上學(xué)習(xí)、定期參加學(xué)術(shù)會議等。
聽課不是單純的“聽”課程，而是需要積極思考、記錄和參與。護(hù)士應(yīng)該不斷提出問題、交流意見、分享經(jīng)驗，與老師和其他學(xué)員互動，深入了解和掌握課程內(nèi)容，注重實踐應(yīng)用。例如，在與同事交流中，發(fā)現(xiàn)在病人的家庭照料和心理護(hù)理方面存在不足，而這恰好也是當(dāng)日課程的內(nèi)容，那么就應(yīng)該積極參與討論，向老師請教相關(guān)問題，在實踐中落實和加強(qiáng)學(xué)習(xí)成果。
四、運(yùn)用學(xué)習(xí)成果。
護(hù)士聽完課程后，不要把學(xué)到的知識僅僅當(dāng)做一份筆記存放起來，而是要及時應(yīng)用于工作中。護(hù)理工作不僅需要科學(xué)精神，更需要實踐操作能力，因此應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與實際操作相結(jié)合，反復(fù)練習(xí)和應(yīng)用。在工作中，護(hù)士也應(yīng)當(dāng)時提醒自己，將所學(xué)知識貫穿在對病人護(hù)理的方方面面，以實現(xiàn)更好的護(hù)理效果。
五、建立有效的反饋機(jī)制。
護(hù)士聽完課程后，應(yīng)及時反饋自己的學(xué)習(xí)心得和體會，以加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)成果。此外，建立專業(yè)討論小組或反饋機(jī)制，可以幫助護(hù)士更好地交流和分享學(xué)習(xí)心得，不斷完善自己的技能和經(jīng)驗。
總之，護(hù)士聽課是提升專業(yè)素養(yǎng)和技能水平的有效途徑，需要積極主動地探索，不斷總結(jié)反思。護(hù)士需要在學(xué)習(xí)中不斷提高自己的思考能力和實踐能力，將所學(xué)知識運(yùn)用于實際工作中，為病人提供更加專業(yè)、周到的護(hù)理服務(wù)。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會篇十四
近期，我參加了一場關(guān)于職場能力提升的培訓(xùn)課程，通過這門課程，我感受到了許多收獲和啟示，也領(lǐng)悟到了職場中自己的不足之處。在課堂學(xué)習(xí)中，不僅要注意老師的授課，還要重視與同學(xué)的交流和互動。在這一過程中，我深深體會到了幾個重要觀念的重要性：學(xué)習(xí)的態(tài)度、溝通能力的重要性和思維角度的轉(zhuǎn)變。下面，我將在這篇文章中具體闡述我在這一培訓(xùn)課程中的一些感受和體會。
首先，我認(rèn)為學(xué)習(xí)的態(tài)度非常關(guān)鍵。在培訓(xùn)課堂上，學(xué)習(xí)不僅僅要靠課本和老師的授課，還應(yīng)該建立對知識的渴望和理解。課程中的案例和實戰(zhàn)演習(xí)非常有效地增強(qiáng)了我的興趣，而對付實際問題的方法也讓我受益匪淺。通過這種學(xué)習(xí)方式，我最終能夠?qū)⒗碚撝R轉(zhuǎn)化為實踐技巧。
其次，溝通能力的重要性也格外被我注重。在課堂討論中，我學(xué)會了如何發(fā)言，如何回答疑問以及如何完善自己的觀點。除此之外，我還了解到了幾個非常重要的溝通原則，例如：盡可能明確地表達(dá)自己的觀點、積極地聆聽別人的意見和理解，并在此基礎(chǔ)上提出建設(shè)性的反饋。這些原則不僅適用于課堂，也是在工作中尤其值得重視。
最后，思維角度的轉(zhuǎn)變也是這一培訓(xùn)課程中的重要內(nèi)容，例如用創(chuàng)新的眼光看待問題、在問題中尋找機(jī)會等等。這些觀念無疑更加鼓舞了我，并讓我許多問題看起來更有靈活性和實用性。
總體而言，這場職業(yè)培訓(xùn)為我的自我提升提供了不少啟迪。通過參與這一活動，我認(rèn)識到自己的不足之處，例如：對動機(jī)推動的認(rèn)識不夠、面對挑戰(zhàn)時缺乏思維策略等等。因此，我會更多地關(guān)注這些要素，并尋求一些適合自己的解決方案。整個課堂的學(xué)習(xí)以及同學(xué)之間的互動給了我很多啟示，并使我更加深入地了解了當(dāng)今職場上的諸多變化。當(dāng)然，我還會不斷地通過學(xué)習(xí)來完善自己，并努力做到在工作中做出更加出色的表現(xiàn)。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會篇十五
8月19日—8月21日，我有幸參加了xx縣xx年暑期幼兒園園長、骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我?guī)砹瞬恍∈斋@，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經(jīng)驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活的案例，并在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對照自身的教學(xué)，從中找出不足，吸取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗，引導(dǎo)我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓(xùn)來談?wù)勛约旱膸c體會：
1、幼兒園教育教學(xué)
董教授給我們講了幼兒園的教育教學(xué)要面對兩方面的發(fā)展需要。一是個體，就是要讓幼兒健康、快樂、感覺有趣味，學(xué)得輕松，教師要順應(yīng)幼兒的天性，因為幼兒都是好游戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合群，而且還喜歡稱贊的。二是社會，老師的教育要符合社會發(fā)展對人才的要求，既要體現(xiàn)德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發(fā)展需要，還要對照個體的發(fā)展需要。
2、幼兒的學(xué)習(xí)特點
幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導(dǎo)。讓幼兒去“自我中心”是一個漫長的過程，游戲是幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學(xué)習(xí)過程也是創(chuàng)造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學(xué)習(xí)過程，幼兒的學(xué)習(xí)和物質(zhì)操作是密不可分的，幼兒的學(xué)習(xí)不僅是獲得知識，還有情感、態(tài)度、能力等方面，一個好的活動應(yīng)該能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發(fā)展。
3、教學(xué)活動
一個好的教學(xué)活動源于好的活動素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動設(shè)計、教師的專業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗，還要有教師的精心準(zhǔn)備。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關(guān)注，良好的師幼互動，適宜的組織實施策略，還要教師靈活的調(diào)整，課后還要及時反思，做出科學(xué)的評價。
董教授列舉了教師在教學(xué)中容易出現(xiàn)的幾個問題：第一點是素材和內(nèi)容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒；第二點是對素材價值的挖掘不到位；第三點是目標(biāo)定位不準(zhǔn)確，過高或過低，過于籠統(tǒng)、空洞，表述不一；第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如，教師在教幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數(shù)字，而且應(yīng)引導(dǎo)幼兒觀察數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排列的不同。教師要知道物品并不是羅列的`越多越好，要選取與生活密切關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以后教學(xué)中出現(xiàn)類似問題。
在這次的報告中，董教授和xx主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過學(xué)習(xí)，使我對室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求更加明確。室外要綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)要合理擬定區(qū)域的種類和數(shù)量，根據(jù)不同班級，不同幼兒的年齡特點對區(qū)域投放材料，投放的材料要便于幼兒操作，數(shù)量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，并讓幼兒參與區(qū)域布置，因為布置的過程也是幼兒學(xué)習(xí)的過程。
xx老師為我們講解了寫作的要領(lǐng)，通過學(xué)習(xí)知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正確的理念，平時要多讀書，多學(xué)習(xí)，多觀察，勤記錄，就像魯燕老師說的，“好記性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察，關(guān)鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內(nèi)容保持一致。
總之，三天的培訓(xùn)下來，雖然有點累，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中，學(xué)到了很多，也懂得了很多。所以，自己認(rèn)為還是值得的。今后，我一定要以這次的培訓(xùn)為動力，不斷的充實自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會篇十六
xxxx年10月9日，我有幸聽了?？谑袑嶒炛袑W(xué)王碩云老師的一節(jié)七年級歷史必修課《遠(yuǎn)古的傳說》，給我留下了非常深刻的印象，感觸頗深，下面談?wù)勛约郝犃诉@節(jié)課后的收獲和體會。
1、王老師的課無論是在知識結(jié)構(gòu)、授課方式上都體現(xiàn)了新課程提倡的素質(zhì)教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在各個課堂教學(xué)的過程中，顯示出王老師的基本功非常扎實，組織調(diào)控課堂的能力很強(qiáng)，理論水平高，教學(xué)設(shè)計周密細(xì)致，教師從問題的設(shè)置到問題的引導(dǎo)，都非常到位。教態(tài)大方沉穩(wěn)，給在場的每位教師留下了深刻的印象。
2、教師角色定位準(zhǔn)確。整堂課中教師始終以一個合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。教師教態(tài)親切，表情豐富，有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。在課堂上能夠靈活應(yīng)變，左右逢源。
3、教師的課堂語言精練，富有感染力。教師親切自然的語氣，飽滿的熱情，
為學(xué)生創(chuàng)造了一種寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)生在這樣的環(huán)境中思維開闊活躍，積極性和參與性得到了極大的提高。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)氣氛非常濃厚。
通過這次聽課，我感覺到優(yōu)秀教師的風(fēng)采就是不同凡響。無論是在課堂上，還是在交流中，言談舉止、無不流露出大師風(fēng)范。在今后的教學(xué)工作中，我會以他們?yōu)榘駱?，吸取其中的精華，不斷的學(xué)習(xí)，反思和完善自身的教學(xué)，打造出自己的教學(xué)特色，爭取在教學(xué)上更上一層樓。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會篇十七
隨著社會的快速發(fā)展和技術(shù)的不斷更新，培訓(xùn)已經(jīng)成為一個廣受重視的話題。培訓(xùn)能夠幫助我們提升專業(yè)能力，開拓視野，增強(qiáng)自身的競爭力。最近我參加了一場關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的課程，通過這次培訓(xùn)，我不僅收獲了很多實用的知識和技巧，也深刻理解到了培訓(xùn)的重要性。
首先，培訓(xùn)是持續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會。在培訓(xùn)課程中，我學(xué)習(xí)到了許多新的理論和方法。例如，如何成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，如何激勵團(tuán)隊成員，如何管理時間等等。這些知識和技巧在我日常工作中非常具有實用性，使我能更加高效地完成工作任務(wù)。通過不斷學(xué)習(xí)，我可以不斷提升自身的能力和素質(zhì)，適應(yīng)社會的變化和挑戰(zhàn)。培訓(xùn)不僅是獲得新知識的途徑，也是培養(yǎng)持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣的重要途徑。
其次，培訓(xùn)能夠拓寬我們的視野。在培訓(xùn)過程中，我與許多來自不同行業(yè)和背景的人交流和互動。他們分享了自己的成功經(jīng)驗和困惑，我們共同探討了解決問題的方法和策略。這樣的互動拓寬了我的視野，讓我對不同領(lǐng)域的工作有了更深入的了解和認(rèn)識。通過不同行業(yè)的交流，我發(fā)現(xiàn)許多問題的解決方法是相通的，這讓我在面對類似的問題時能夠更加從容地去處理。
此外，培訓(xùn)還能夠提升我們的競爭力。如今，社會的競爭異常激烈，只有不斷提升自己的能力和素質(zhì)，才能在職場中立于不敗之地。培訓(xùn)不僅為我們提供了學(xué)習(xí)的機(jī)會，更為我們提供了與其他人競爭和展示自我的平臺。通過與他人的對話和辯論，我了解到自己的不足之處，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和優(yōu)勢。這讓我對自己充滿信心，并更加努力地去提升自己，贏得競爭的優(yōu)勢。
最后，培訓(xùn)不僅是個人的成長，也是組織的發(fā)展。一個組織的成功離不開每個員工的奉獻(xiàn)和付出。通過培訓(xùn)，組織能夠激發(fā)員工的潛力，提升團(tuán)隊的整體素質(zhì)，從而更好地完成業(yè)務(wù)目標(biāo)。培訓(xùn)讓員工感到被關(guān)注和重視，增加他們的工作滿意度和歸屬感。在我所在的公司，定期的培訓(xùn)課程成為員工相互交流和學(xué)習(xí)的平臺，讓我們能夠更好地理解和融入公司的文化和價值觀。
總而言之，培訓(xùn)對于個人和組織的發(fā)展都具有重要的意義。通過培訓(xùn)，我們可以不斷學(xué)習(xí)，拓寬視野，提升競爭力，并為組織的成功貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，在不斷發(fā)展的社會中，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，才能實現(xiàn)自身的價值和夢想。因此，在以后的工作生活中，我會繼續(xù)積極參與各種培訓(xùn)，不斷提升自己的素質(zhì)和能力。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會篇十八
我參加了一次關(guān)于職業(yè)技能培訓(xùn)的課程，并且通過這次培訓(xùn)對自己的思維和行為產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在這里，我將分享我在課堂上的學(xué)習(xí)經(jīng)歷以及對培訓(xùn)的心得體會。
第二段：課前準(zhǔn)備。
在上課前，我充分了解了培訓(xùn)的主題和講師的背景，并了解了相關(guān)的資料和文獻(xiàn)以加深自己對這個領(lǐng)域的理解。我相信良好的準(zhǔn)備是課程學(xué)習(xí)成功的基礎(chǔ)。
第三段：課堂互動。
在課堂上，我積極參與討論和思考，與其他同學(xué)進(jìn)行交流和分享。通過與他們的互動，我不僅了解了他們的觀點和經(jīng)驗，還學(xué)到了很多新的知識和技能。這種互動和共享的氛圍使得課堂變得更加生動和有趣。
第四段：實踐應(yīng)用。
培訓(xùn)課程不僅僅是為了學(xué)習(xí)新的理論知識，更重要的是將所學(xué)應(yīng)用到實際工作中。在培訓(xùn)過程中，我將課堂上學(xué)到的內(nèi)容與我目前的工作進(jìn)行了結(jié)合，并思考如何應(yīng)用到實際操作中。這種實踐應(yīng)用的經(jīng)驗讓我更加深入地理解了課程的核心內(nèi)容。
第五段：學(xué)習(xí)成果。
通過這次培訓(xùn)，我獲得了新的知識和技能，并且提高了自己的專業(yè)素養(yǎng)和工作能力。我發(fā)現(xiàn)，通過學(xué)習(xí)和實踐，我能更好地解決工作中遇到的問題，提高工作效率，并且能夠更好地與同事合作。我相信這次培訓(xùn)對我個人的職業(yè)發(fā)展有著非常重要的作用。
綜上所述，這次關(guān)于職業(yè)技能培訓(xùn)的課程讓我受益匪淺。通過充分的準(zhǔn)備、積極的參與、實踐應(yīng)用，我不僅學(xué)到了新的知識和技能，還提高了自己的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)。我相信在未來的工作中，我將能夠運(yùn)用所學(xué)所得，取得更好的成績。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會篇十九
近年來，隨著社會的不斷變化和發(fā)展，人們的學(xué)習(xí)需求也越來越多樣化。為了適應(yīng)這種變化，很多企業(yè)都會定期組織培訓(xùn)，讓員工不斷提高自身能力。在參與培訓(xùn)的過程中，聽課心得也是非常重要的一環(huán)，能夠讓我們更加深入地了解培訓(xùn)內(nèi)容，并為我們今后的工作提供更好的借鑒和指導(dǎo)。
第二段：對培訓(xùn)的認(rèn)識。
每次參加培訓(xùn)，我都會認(rèn)真聽課，做好筆記。在以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗中，我逐漸認(rèn)識到，培訓(xùn)不僅是知識的傳輸過程，更是一種互動的成長過程。在聽講老師的講解時，我們要開放自己的思維，積極提問，表達(dá)自己的想法，這樣才能更好地理解培訓(xùn)內(nèi)容。
第三段：學(xué)習(xí)心得。
在一次團(tuán)隊建設(shè)培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多關(guān)于團(tuán)隊協(xié)作的方法和技巧。比如如何在團(tuán)隊中進(jìn)行有效的溝通，如何統(tǒng)一戰(zhàn)線以增強(qiáng)團(tuán)隊有效性等等。這些知識不僅讓我更好地了解了團(tuán)隊間的相互配合，更讓我意識到每個人在團(tuán)隊中都承擔(dān)著不可替代的責(zé)任。同時，在培訓(xùn)的交流環(huán)節(jié)中，我也認(rèn)識到了自己對于一些問題的認(rèn)知想法還是不夠全面和深入，這讓我更加有動力提高自己的能力，為團(tuán)隊做出更大的貢獻(xiàn)。
第四段：學(xué)習(xí)對職業(yè)生涯的影響。
通過這些培訓(xùn)，我不僅提升了自己的專業(yè)技能，還建立了更廣泛的職業(yè)網(wǎng)絡(luò)。與各行各業(yè)的人們交流，讓我更加了解到行業(yè)內(nèi)的發(fā)展動態(tài)和趨勢。聽課也讓我意識到自己在職業(yè)生涯中需要不斷學(xué)習(xí)和成長，培訓(xùn)只是一個起點。我應(yīng)進(jìn)一步嚴(yán)肅對待職業(yè)生涯，利用有效的學(xué)習(xí)手段和工具，以更好地應(yīng)對未來的職業(yè)挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)。
在職場中，學(xué)習(xí)是一個持久不變的主題。聽課心得雖然只是學(xué)習(xí)的一個小部分，但卻能為我們的職業(yè)成長提供重要的參考和思路。我們在聽課時應(yīng)該養(yǎng)成良好的心態(tài)，并在日常工作中多方面學(xué)習(xí)，為自己的職業(yè)生涯建立堅實的基礎(chǔ)。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會篇二十
8月22日，我有幸去羅莊七小參加羅莊區(qū)數(shù)學(xué)教材培訓(xùn)活動，現(xiàn)在我把聽課后的心得體會向老師們作一個匯報。老師們都知道，課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的話題，大家對教材的鉆研都有自己獨特的見解。我也不具備教學(xué)專家那樣的水平，還不能把課的所有內(nèi)容原封不動告訴大家。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。說得不好的地方，請老師們諒解。我從以下四個方面談?wù)劇?/p>
聽完課，我最大的感受是：這次老師講課跟以往不同，以前的大型公開課在我眼里是熱鬧有加，整堂課如雷貫耳的掌聲、贊揚(yáng)聲、小組合作討論聲，游戲高興地叫喊聲，真的聲聲入耳，還有那變幻莫測能刺激視覺的課件，一個比一個美，讓我們可望不可即。而這次的課堂已經(jīng)有了很大的改變，去掉了很多浮躁、形式上的東西。課堂返璞歸真，已經(jīng)安靜了很多，留給學(xué)生安靜思考時間，回歸數(shù)學(xué)課堂抽象性或邏輯性。課堂變成了一個師生共同“享受”知識能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實。
很多老師心里想，數(shù)學(xué)課堂肯定體現(xiàn)數(shù)學(xué)味道，這還用說。老師們都知道，為了迎合課改的精神，一些公開課，老師為了讓數(shù)學(xué)課堂更加充實生動，更加吸引學(xué)生，老師在教學(xué)中加入大量生活方面知識;為了擴(kuò)展學(xué)生知識面，老師又加入了相關(guān)自然科學(xué)方面的知識;為了豐富課堂語言，有感情，用著詩意一般語調(diào)講課;為了節(jié)省時間，用了大量畫面精致的課件。一節(jié)課下來，涉及的科目很多。學(xué)生不知這節(jié)課到底是什么課，數(shù)學(xué)課也像，自然科學(xué)也像，綜合課也像，最終成了“四不像”。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣多講幾何知識，或講簡單數(shù)學(xué)認(rèn)識。對于一些抽象代數(shù)知識是避之若騖。這次教師主要講了六年級的《比例的性質(zhì)》和《圓柱體的表面積》，教師注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和學(xué)生間的小組合作學(xué)習(xí)，練習(xí)內(nèi)容也是設(shè)計的豐富多彩;二是重視數(shù)學(xué)語言表達(dá)，教師語言簡潔精煉，言簡意賅，沒有多余的話，最大特點是培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)，注意學(xué)生語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。
最后我簡單地說一說有關(guān)多媒體的運(yùn)用，老師們都知道，數(shù)學(xué)課堂上運(yùn)用課件目的一方面是為了節(jié)省時間，二是直觀形象展示給學(xué)生。這次課件制作水平相當(dāng)高，而且使用效果好，克服以前課件華而不實的現(xiàn)象，學(xué)生的專著力只在課件表面的畫面上，沒有起到突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點的作用，課件成了擺設(shè)。課件是教學(xué)的輔助手段，為教學(xué)服務(wù)，不能主次顛倒。
以上是我這次聽課后的感受。總而言之，課堂教學(xué)改革走到今天，已經(jīng)由當(dāng)初的羽翼末豐逐漸成熟起來，我們感到由衷的欣慰。最后，也祝愿老師們在自己的教學(xué)園地這塊實驗田里結(jié)出豐碩的果實。
護(hù)士聽課培訓(xùn)心得體會篇二十一
作為醫(yī)療系統(tǒng)的重要組成部分，護(hù)士們每日都要面對各種各樣的醫(yī)療狀況，為患者們提供細(xì)致入微的護(hù)理服務(wù)。為了更好地提高護(hù)理質(zhì)量，我參加了一次以“臨床護(hù)理技能的提高”為主題的培訓(xùn)課程，接下來，我將分享下自己的聽課心得體會。
一、護(hù)理知識的學(xué)習(xí)是持續(xù)不斷的過程。
在剛進(jìn)入醫(yī)療行業(yè)時，自己認(rèn)為只有通過藥物使用、疾病處理和監(jiān)護(hù)等方面的流程熟知，便可成為一名合格的護(hù)士。然而，在這次聽課的過程中，我深刻意識到護(hù)理知識的學(xué)習(xí)是一個持續(xù)不斷的過程，它涉及多個方面，更需要醫(yī)護(hù)人員透過前沿的學(xué)科研究，不斷實踐和嘗試來摸索其中規(guī)律。
二、臨床護(hù)理技能的提高需要多方面的支持。
作為護(hù)理人員，不僅需要具備扎實的理論知識，還需要有豐富的臨床經(jīng)驗。也就是說，“學(xué)以致用”是我們學(xué)習(xí)過程中必須遵循的原則。在聽到這個原則時，我深感贊同。更重要的是，我們需要有多方面的支持，在臨床中不斷實踐和探索才能更好地應(yīng)用與實戰(zhàn)。在同期聽課的護(hù)士中，不少同事都分享了自己在實踐中的領(lǐng)悟和經(jīng)驗，這讓我更深刻了解到實踐在護(hù)理中的重要性。
三、準(zhǔn)確無誤地理解醫(yī)護(hù)教育。
同時，聽課還讓我認(rèn)識到準(zhǔn)確無誤地理解醫(yī)護(hù)教育是參加培訓(xùn)的首要任務(wù)。在聽講的過程中，自己也遇到了不少新詞匯和新概念。為了盡快理解醫(yī)學(xué)術(shù)語和醫(yī)療操作的規(guī)范，我利用業(yè)余時間查閱了較多的相關(guān)專業(yè)雜志和文獻(xiàn)，還主動溝通和同事討論，以保證培訓(xùn)效果與實踐的匹配程度。
四、培訓(xùn)后的成效是多方面的。
從這次培訓(xùn)中，我也感受到護(hù)士宣傳與培訓(xùn)的重要性，培訓(xùn)后的成效一方面要歸功于培訓(xùn)的有關(guān)部門和領(lǐng)導(dǎo)的支持和努力，更需要護(hù)士們在日常工作中運(yùn)用所學(xué)知識，不斷豐富自己的護(hù)理知識，并把實踐應(yīng)用到工作中間中去，提升綜合素質(zhì)。
五、凝心聚力，共同促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。
最后，我相信在醫(yī)護(hù)人員的共同努力下，將會為患者提供更細(xì)致入微的護(hù)理服務(wù)，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展作出更多貢獻(xiàn)。在這次培訓(xùn)中，不僅認(rèn)識到自己所需學(xué)習(xí)的東西，還感受到了團(tuán)隊的凝心和同樣的熱情，在未來的工作中，我也希望能與同事們一起發(fā)出更響亮的聲音，凝心聚力，共同促進(jìn)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。
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