心得體會(huì)是對(duì)自己成長(zhǎng)過(guò)程中積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉和總結(jié)的重要手段。對(duì)自己遇到的問(wèn)題和困難進(jìn)行分析和歸納,提出改進(jìn)和解決方案。寫心得體會(huì)是對(duì)自己付出的一種回報(bào),也是對(duì)自己成長(zhǎng)軌跡的記錄,更是對(duì)未來(lái)的展望和期許。
小學(xué)心理培訓(xùn)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇一
洗鞋子對(duì)每個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō),可能是一項(xiàng)看似簡(jiǎn)單卻不容忽視的日常任務(wù)。然而,通過(guò)這個(gè)看似瑣碎的活動(dòng),小學(xué)生們可以培養(yǎng)自理能力和責(zé)任感,并學(xué)會(huì)關(guān)注衣著整潔的重要性。本文將總結(jié)小學(xué)生洗鞋子的心得體會(huì),希望能對(duì)廣大小學(xué)生有所幫助和啟示。
第二段:洗鞋子的正確步驟及注意事項(xiàng)。
小學(xué)生洗鞋子可以分為準(zhǔn)備、清洗、晾曬和保養(yǎng)四個(gè)步驟。首先,需要準(zhǔn)備好鞋刷、洗滌劑和清水;其次,用鞋刷輕輕刷去鞋子表面的灰塵,并用洗滌劑和清水仔細(xì)清洗鞋子的內(nèi)外側(cè);再次,將洗干凈的鞋子放在通風(fēng)的地方晾干;最后,可以使用防水噴霧或鞋油進(jìn)行保養(yǎng),以延長(zhǎng)鞋子的壽命。在洗鞋子的過(guò)程中,小學(xué)生應(yīng)注意安全,不要使用尖銳的工具或強(qiáng)烈的化學(xué)物品。
通過(guò)洗鞋子,小學(xué)生們可以培養(yǎng)自理能力和責(zé)任感。在整個(gè)過(guò)程中,他們需要?jiǎng)邮植僮?,如刷鞋子、清洗鞋子和晾干鞋子等,由此讓他們感受到自己的能力和?dú)立性。而責(zé)任感則體現(xiàn)在每天按時(shí)洗鞋子,保持鞋子的整潔,并及時(shí)告訴家長(zhǎng)是否需要置換新鞋子。此外,洗鞋子也讓小學(xué)生意識(shí)到衣著整潔的重要性,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
第四段:洗鞋子對(duì)小學(xué)生的啟示與意義。
小學(xué)生洗鞋子的過(guò)程,是一種生活的細(xì)節(jié)和瑣碎的學(xué)習(xí)。通過(guò)每天洗鞋子,小學(xué)生們會(huì)懂得付出努力才能獲得清潔的鞋子,從而明白努力工作的價(jià)值。同時(shí),洗鞋子也培養(yǎng)了他們的注意力和細(xì)心程度。在整個(gè)洗鞋子的過(guò)程中,小學(xué)生需要仔細(xì)觀察和細(xì)心操作,以避免損害鞋子。這種細(xì)致的注意力和細(xì)心的態(tài)度無(wú)疑對(duì)他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都是非常有益的。
通過(guò)洗鞋子的實(shí)踐,小學(xué)生們?nèi)粘I钅芰Φ玫搅颂岣?,并且在過(guò)程中獲得了成就感和自信心。他們從中學(xué)會(huì)了獨(dú)立自理和關(guān)注細(xì)節(jié),這些都是他們成為獨(dú)當(dāng)一面的人所必備的品質(zhì)。同時(shí),洗鞋子也讓他們認(rèn)識(shí)到努力和耐心的重要性,培養(yǎng)了他們的責(zé)任感和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。因此,小學(xué)生洗鞋子不僅僅是一項(xiàng)生活技能,更是培養(yǎng)他們各方面素質(zhì)的一種方法。
在總結(jié)洗鞋子的心得體會(huì)后,我們可以看到,這個(gè)看似簡(jiǎn)單的活動(dòng)背后,蘊(yùn)含著培養(yǎng)小學(xué)生自理能力、責(zé)任感和耐心等重要素質(zhì)的教育意義。希望小學(xué)生們能將洗鞋子當(dāng)作一項(xiàng)重要的日常任務(wù),并從中領(lǐng)悟生活的真諦和付出努力的價(jià)值。
小學(xué)心理培訓(xùn)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇二
近期,我參加了一場(chǎng)關(guān)于小學(xué)生培訓(xùn)的課程,通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)與研討,使我深刻認(rèn)識(shí)到了培訓(xùn)對(duì)小學(xué)生的重要性。以下是我對(duì)此次培訓(xùn)的總結(jié)心得體會(huì)。
首先,培訓(xùn)課程的設(shè)置非常合理,注重幫助小學(xué)生全面發(fā)展。在這個(gè)培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了很多與學(xué)業(yè)無(wú)關(guān)但卻十分重要的內(nèi)容,比如素質(zhì)教育、品德美德等。這些內(nèi)容不僅有助于小學(xué)生在學(xué)習(xí)上有更全面的提升,還有助于他們塑造積極向上的人生態(tài)度、良好的行為習(xí)慣以及高尚的品德修養(yǎng)。
其次,培訓(xùn)過(guò)程中的互動(dòng)與合作給小學(xué)生帶來(lái)了更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在課堂上,老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生積極參與,鼓勵(lì)他們嘗試各種活動(dòng),發(fā)表自己的看法和想法。這種互動(dòng)性質(zhì)的學(xué)習(xí)方式使小學(xué)生更加主動(dòng)思考問(wèn)題,培養(yǎng)了他們獨(dú)立處理問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)。在與他人共同合作的過(guò)程中,小學(xué)生也能學(xué)到如何與他人相處,學(xué)會(huì)尊重和體諒他人。
再次,培訓(xùn)課程注重實(shí)踐,讓小學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)中,小學(xué)生不僅僅是被動(dòng)的接受知識(shí),他們還有機(jī)會(huì)親自動(dòng)手實(shí)踐。比如,在學(xué)習(xí)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的課程中,學(xué)生可以親自進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,觀察和記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。這種實(shí)踐方式使小學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解更加深刻,加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的記憶,使他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。
最后,培訓(xùn)中的評(píng)估與反饋對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有著重要的影響。在課程的末尾,老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次全面的評(píng)估,并給予了詳細(xì)的反饋。這樣的評(píng)估和反饋有助于小學(xué)生了解自己的優(yōu)勢(shì)和不足,找到自己的學(xué)習(xí)方向,并且在后續(xù)的學(xué)習(xí)中能夠針對(duì)性地提高自己。同時(shí),這種評(píng)估和反饋也能夠激發(fā)小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力,使他們更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
總的來(lái)說(shuō),這次小學(xué)生培訓(xùn)讓我對(duì)培訓(xùn)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)不僅僅是幫助小學(xué)生在學(xué)業(yè)上取得更好的成績(jī),更重要的是培養(yǎng)他們?nèi)姘l(fā)展的能力,包括品德修養(yǎng)、獨(dú)立思考、團(tuán)隊(duì)合作等。培訓(xùn)過(guò)程中的互動(dòng)與合作、實(shí)踐學(xué)習(xí)以及評(píng)估與反饋等因素都對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)有著積極的影響。希望將來(lái)可以參加更多的培訓(xùn)課程,為小學(xué)生的成長(zhǎng)提供更多的幫助與支持。
小學(xué)心理培訓(xùn)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇三
小學(xué)生實(shí)踐總結(jié)及心得體會(huì)要怎么寫,才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的小學(xué)生實(shí)踐總結(jié)及心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,下面分享【小學(xué)生實(shí)踐總結(jié)及心得體會(huì)(通用5篇)】,供你選擇借鑒。
學(xué)校開始放暑假了,老師布置我們寒假作業(yè)之一-社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
我這個(gè)假期要幫忙做什么呢?幫媽媽做家務(wù),大掃除、掃地、擦桌子、洗車、做飯等等我都做過(guò)了。
今天,媽媽決定教我炒菜。炒什么菜呢?準(zhǔn)備炒魚條+紅蘿卜+四季豆。我先把紅蘿卜和四季豆洗洗,切成條,把魚條切片,然后把鍋燒熱,再倒一點(diǎn)油,先把魚條片放進(jìn)鍋里,開始翻炒一會(huì)兒,盛入盤子里。在倒一點(diǎn)油,再把紅蘿卜和四季豆放入鍋里翻炒起來(lái)。
剛開始,油濺了出來(lái),嚇得我趕緊躲到一邊,雙手在瑟瑟發(fā)抖。媽媽在旁邊鼓勵(lì)我:“別怕,沒(méi)事的?!蔽夜钠鹩職?,拿起鍋鏟又繼續(xù)炒起來(lái)。
經(jīng)過(guò)一番緊張的翻炒之后,四季豆?jié)u漸地軟了下去,我趕緊加了一點(diǎn)水,然后把魚條片加了進(jìn)去,放了一點(diǎn)鹽。過(guò)了一會(huì)兒,菜炒好了,我小心翼翼地把菜盛入盤子里,迫不及待地抓起一根四季豆,塞進(jìn)嘴里。哇,太好吃啦!又軟又鮮,看起來(lái)很簡(jiǎn)單的一道菜做起來(lái)卻這么難!
媽媽,謝謝你!你辛苦了,我以后一定不挑食了。我還要經(jīng)常向你學(xué)更多做菜本領(lǐng)。
人們都說(shuō):勞動(dòng)最光榮。這一天,我去居委會(huì)勞動(dòng)了一天…
當(dāng)我在切身體驗(yàn)勞動(dòng)時(shí),我才更進(jìn)一步地融會(huì)了這句話的精髓。勞動(dòng)確實(shí)很辛苦,但卻是苦中帶甜的。勞動(dòng)的感受,在勞累時(shí)大汗淋漓的感受。這些都不是能從我們平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中所能觸摸到的,這種感受是作為一名勞動(dòng)者內(nèi)心深處的,最平凡而又殊于一般的感受。
星期天,我去居委會(huì)干了一個(gè)上午的活兒,居委會(huì)的負(fù)責(zé)人讓我去小區(qū)里面刮小廣告。我高興的應(yīng)承了下來(lái),心想,弄小廣告有什么不容易的,拿手一撕不就成了!于是信心滿滿的拿著負(fù)責(zé)人給我的鏟子和水桶就走了,誰(shuí)知道事實(shí)和想象是有差距的,而且差距還不小。我先找到一個(gè)貼在地上的小廣告,貌似真的很難弄,拿鏟子刮了半天也沒(méi)有太大的結(jié)果。
本想放棄,然后去干點(diǎn)別的事情,但是不服輸?shù)男愿袷刮蚁氲?,還沒(méi)有什么事情能夠難倒我呢,然后,我就在哪里冥思苦想,想主意我就突然想起一次下雨天走在路上時(shí)候的情景了,被水沖過(guò)的地面上的小廣告,很容易就掉了,所以我想到了,將小廣告上面弄上水,等了2,3分鐘,果然,很有效果,拿手輕輕一撕,小廣告就掉了。
看到自己想到的方法取得了成果,當(dāng)時(shí)心里挺興奮的,于是更加滿懷信心,去勞動(dòng)了!經(jīng)過(guò)一番努力之后,被我清除過(guò)的地方確實(shí)看著干凈,整潔多了。我想,通過(guò)自己的勞動(dòng),自己動(dòng)手動(dòng)腦解決了問(wèn)題是我收獲的,學(xué)習(xí)亦是如此吧!
通過(guò)這次實(shí)踐,給我留下了深刻的體會(huì)。當(dāng)你做一件事的時(shí)候,無(wú)論是會(huì)還是不會(huì),你都要有勇氣面對(duì)它,嘗試一下。做了,你是困難的領(lǐng)導(dǎo);不做,你是困難的俘虜;而我在實(shí)踐中收獲了許多,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多自身的不足。所以,我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中更加努力,不斷地充實(shí)、完善自己!
這一天,大家放下沉重的書包,背上一包零食邁入校門,迎接大家期盼已久的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
一路上,大家在車上說(shuō)說(shuō)笑笑,都沒(méi)了分寸。但是,激動(dòng)的情緒真的是難以抑制。最后,我們來(lái)到了目得地——地質(zhì)博物館。
這是一個(gè)十分搞笑的地方,有地震體驗(yàn)區(qū),生活三防,這些都是與我們生活有著密切的聯(lián)系。還有神秘的地質(zhì)博物館。親眼體會(huì)大自然巧奪天功的藝術(shù)結(jié)晶。在這么多項(xiàng)目里,我最難忘的是斗牛。
上午繞了這么一大圈,大家都累了。就在斗牛區(qū)休息一下,并且順便看斗牛表演,在演出開始前,我們紛紛與孔雀打交道,許多同學(xué)都將食物拋給孔雀,十分好玩。在大家耐心的等待下,斗牛表演開始了。主持人介紹著兩頭比賽的牛,牛魔王和黑山老妖。之后工作人員牽著兩頭牛走進(jìn)場(chǎng)地,與兩頭牛竊竊私語(yǔ),主持人看差不多了,便宣布比賽開始。
起初兩頭牛都沒(méi)有想打起來(lái)的希望,但不久后在工作人員的“逼迫”下,兩頭牛開始用牛角攻擊。它們一前一后,兩個(gè)回合下來(lái)不分上下?!昂脷埲贪?”我旁邊的同學(xué)大叫了一聲,但此時(shí)的我完全陷入激斗的場(chǎng)景中,根本沒(méi)有理會(huì)他們。兩頭牛就這么纏斗著,過(guò)了好久………兩頭牛似乎都沒(méi)了力氣繼續(xù)攻擊對(duì)方,工作人員在一旁大叫并做著手勢(shì),兩頭牛依然沒(méi)有反應(yīng)。但工作人員卻做出一個(gè)令我萬(wàn)分反感的動(dòng)作------用鞭子鞭打牛。
看到這一場(chǎng)面,我的心好像漏跳了一拍。兩頭牛繼續(xù)打起來(lái),周圍的同學(xué)也一齊歡呼起來(lái),看著周圍的場(chǎng)景,我不禁聯(lián)想起當(dāng)年黑暗的古羅馬奴隸制社會(huì)。那里是修羅場(chǎng),我們則是那些達(dá)官貴人,而主角從奴隸變成了牛。從牛的角度,我想起當(dāng)初是牛兒幫我們辛勤勞動(dòng),幫我們拉車;耕地;從人的角度想,人類利用生物來(lái)取樂(lè),當(dāng)年古羅馬的達(dá)官貴人是看人與人互相殘殺,但幸好有斯巴達(dá)克的奴隸起義,可此刻又有誰(shuí)為這些牛惋惜。在牛的皮毛下掩藏了多少傷痕?有誰(shuí)明白!在牛的心里,填滿了多少悲痛,又有誰(shuí)明白?在西班牙漫漫黃沙中的牛,眼里是否含著眼淚,沒(méi)有人明白!這一類的事物不少:如斗蟋蟀,斗雞……這些都是人們用動(dòng)物的生命換取的快樂(lè)!上帝賜給人類權(quán)力,賜給人們智慧,同時(shí)也賜給人類一顆貪婪的心。
放假后,我們開心小隊(duì)組織去社會(huì)實(shí)踐——賣花。
那天早上8點(diǎn),我和江帆影興致勃勃地來(lái)到三角市。過(guò)了一會(huì)兒同學(xué)們都到齊了,叔叔也把花拉了過(guò)來(lái)。我們干得可起勁了。瞧!這邊幾個(gè)同學(xué)在貼價(jià)錢標(biāo)簽,那邊幾個(gè)同學(xué)把花擺整齊。我們花的品種可多了,有菊花、雞冠花、玫瑰花、蘭花、蘆薈、小番茄和小辣椒等。還有一點(diǎn)很特別,就是我們有免費(fèi)送貨上門的服務(wù)。
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了,無(wú)人問(wèn)津,我們像泄氣的皮球一樣。這時(shí),一位鶴發(fā)童顏的老爺爺走了過(guò)來(lái),我心想:一定又是來(lái)問(wèn)價(jià)錢的!他指著蘆薈問(wèn):“蘆薈幾元一棵呀?”我們無(wú)精打采地回答:“1元?!彼终f(shuō):“我要買一棵。”聽到這振奮人心的話,我們高興得跳了起來(lái)。
接著,我們的生意越來(lái)越紅火,花賣了一車又一車。一共掙了200多元,扣去100元的成本,每個(gè)人可以分到13元。
我看著手里的13元錢,心里甜滋滋的。同時(shí)也懂得了一個(gè)道理:錢是多么來(lái)之不易啊!
我們現(xiàn)在還是消費(fèi)者,花的是父母辛苦掙來(lái)的錢,所以我們要勤儉節(jié)約,好好學(xué)習(xí),才能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。
今年的暑假時(shí),被父母視為“小公主”的我回到榆社老家體驗(yàn)農(nóng)村生活。
清晨,天剛蒙蒙亮,一聲清脆的雞鳴聲打破了鄉(xiāng)間的寂靜,村子一下變得熱鬧起來(lái)。到處雞鳴犬吠,炊煙裊裊。姥姥,姥爺吃過(guò)早飯就扛著鋤頭到田里干活,我也屁顛屁顛跟在后面,采山花,摘野果,哼小調(diào),一路上追蝴蝶,抓昆蟲,好開心啊。
一會(huì)兒,我們就到了姥姥家的玉米地。我在前面幫著拔雜草,他們?cè)诤竺驿z地。我伸手抓住野草的根部,使出我吃奶的勁往出拔,誰(shuí)知由于慣性,草拔出來(lái)了,我也仰面朝天躺在了地上。
豆大的汗珠從我的臉頰上流下來(lái),像有毛毛蟲在爬。我用臟乎乎的手去抹汗珠,結(jié)果抹成了花貓臉。鉆在玉米地里,無(wú)數(shù)的小蟲和蚊子在我眼前飛來(lái)飛去,叮得我上身上到處是紅疙瘩。
一上午的工夫,我已經(jīng)累得精疲力盡,真想插個(gè)翅膀,飛到我的席夢(mèng)思床上睡一覺(jué)。
這一天的鄉(xiāng)村生活,讓我知道農(nóng)民“面朝黃土背朝天”的艱辛,也知道了“誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦”的道理。
小學(xué)心理培訓(xùn)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇四
3月,我有幸參加了xx市第一屆小學(xué)生心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評(píng)選及觀摩研討會(huì)。通過(guò)這次的學(xué)習(xí),我對(duì)心理教育有了更進(jìn)一步的了解。對(duì)我來(lái)說(shuō),這次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)意義重大,對(duì)我今后的工作具有很大的幫助。本次學(xué)習(xí)研討會(huì)中,我很認(rèn)真的聽了每位教師的講課以及張玲玲老師的專家報(bào)告,還有課下教師之間的交流,讓我受益匪淺。以下是我在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一些心得體會(huì)。
小學(xué)生心理健康教育關(guān)鍵是教師,教師要尊重學(xué)生。要給孩子們創(chuàng)設(shè)和諧、宜人的教育教學(xué)環(huán)境,給孩子給孩子一個(gè)自由的天空和殿堂,以此激發(fā)學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)了小學(xué)生的探索精神與生活情趣。讓學(xué)生們能夠快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)。
真正的心理健康教育不是嘴頭上說(shuō)說(shuō)也絕不是每周一、兩節(jié)課或者搞幾次轟轟烈烈的心理健康知識(shí)講座就能實(shí)現(xiàn)的。心理健康教育和其它教育一樣需要與學(xué)校日常的常規(guī)教育教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,需要"潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"的意識(shí)和觀念;需要在點(diǎn)滴的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中積累而成;需要教師潛移默化的培養(yǎng)。所以學(xué)校日常活動(dòng)就成為小學(xué)生心理健康教育的主渠道,只有將心理健康教育的思想、內(nèi)容滲透到具體的教育教學(xué)工作中去,才能把心理健康教育真正做到實(shí)處。利用學(xué)科知識(shí)加強(qiáng)情感教育,使學(xué)生有良好的情感生活。
加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育是當(dāng)前學(xué)校教育改革在新形勢(shì)下的新視角,它注重全體學(xué)生的心理健康教育素的發(fā)展,雖然,開展心理健康教育的方法與途徑有很多,但我個(gè)人認(rèn)為,加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育可以從以下幾方面著手:
一個(gè)學(xué)生要在以后的生活中適應(yīng)社會(huì),就必須學(xué)會(huì)與人交往,溝通。因此,作為一名小學(xué)教師,我們應(yīng)該積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境,應(yīng)該把工作重點(diǎn)放在學(xué)生性格發(fā)展、與人溝通以及學(xué)生的目標(biāo)培養(yǎng)上。營(yíng)造好孩子們良好的心理健康成長(zhǎng)環(huán)境,為孩子們建設(shè)和諧平等的集體,這才是我們作為教師積極追求的。
教師心理不健康就導(dǎo)致學(xué)生的性格不完整,就不能正確的處理學(xué)生之間、教師之間、家庭之間的問(wèn)題,這些問(wèn)題一旦爆發(fā),就可能傷害學(xué)生心靈。因此,為了更好地教育學(xué)生,教師自己首先必須是心理健康的人。其次教師要做到語(yǔ)言規(guī)范。小學(xué)生認(rèn)知水平比較低,所以教師的一言一行直接影響著孩子的發(fā)展。
另外,作為教師就要“學(xué)高為師”。只有不斷提高自身的綜合素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)和掌握新的知識(shí),盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念,掌握新的教學(xué)方法,達(dá)到新的教學(xué)要求,才能尋求新的發(fā)展,也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識(shí),開拓自己的視野,也能使自己站在更高的角度看問(wèn)題,以更平和的心態(tài)對(duì)待生活和工作中不盡人意之處,更少地體驗(yàn)到焦慮和挫折,對(duì)維護(hù)心理健康有重要意義??傊虒W(xué)的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理,教師就要不斷完善自己的人格,不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、及高尚的道德品質(zhì)將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用,真正作到為人師表。
學(xué)習(xí)已結(jié)束,我對(duì)心理教育有了更進(jìn)一步的了解,受益匪淺。我要從心理教育的層面上去教育我的學(xué)生,更多的關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。相信這次培訓(xùn)給予我的東西決不止理論知識(shí),它會(huì)有一種延續(xù),影響我的生活,影響我的工作,影響我的人生。為了讓學(xué)生健康快樂(lè)的成長(zhǎng),我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真的學(xué)習(xí),并將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際工作之中。
小學(xué)心理培訓(xùn)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇五
勞動(dòng)總結(jié)心得體會(huì)小學(xué)生是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)勞動(dòng)總結(jié),小學(xué)生能夠從中獲得寶貴的體驗(yàn)和教訓(xùn),培養(yǎng)自己的責(zé)任心、團(tuán)隊(duì)合作精神和持之以恒的耐心。本文將從兩個(gè)方面介紹小學(xué)生在勞動(dòng)總結(jié)中的體會(huì)與收獲。
首先,勞動(dòng)總結(jié)幫助小學(xué)生培養(yǎng)了責(zé)任感和獨(dú)立工作能力。在勞動(dòng)過(guò)程中,學(xué)生負(fù)責(zé)種植和養(yǎng)護(hù)植物,這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)很重要的任務(wù)。每天早上,學(xué)生都要認(rèn)真查看植物并水肥,這樣植物才能繼續(xù)茁壯成長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,學(xué)生學(xué)會(huì)了如何照顧和保護(hù)他們所負(fù)責(zé)的事物。同時(shí),學(xué)生也學(xué)會(huì)了自我管理和自律。他們會(huì)有一個(gè)特定的時(shí)間表來(lái)安排勞動(dòng)活動(dòng)。這樣的自律讓他們懂得如何合理規(guī)劃時(shí)間,充分利用每一刻。
其次,勞動(dòng)總結(jié)培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。在同學(xué)之間分工合作的過(guò)程中,他們彼此之間相互依賴和支持。有時(shí)候,他們需要一起停下來(lái)思考問(wèn)題并找到解決方案。只有當(dāng)他們一起努力才能勝任這項(xiàng)工作,他們所培育的植物才能健康成長(zhǎng)。團(tuán)隊(duì)合作不僅僅只是勞動(dòng)過(guò)程中的重要一環(huán),它更是一種與人和諧相處的品質(zhì)。通過(guò)勞動(dòng)總結(jié),學(xué)生明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量和重要性。
最后,勞動(dòng)總結(jié)培養(yǎng)了學(xué)生持之以恒的耐心和堅(jiān)持不懈的精神。在長(zhǎng)時(shí)間的勞動(dòng)過(guò)程中,他們悉心照顧植物,等待它們的成長(zhǎng),但結(jié)果往往并不令人滿意。有時(shí),植物可能會(huì)受到病蟲害的侵襲,需要加倍的維護(hù)和保護(hù)。在這樣的情況下,學(xué)生學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和耐心等待、不輕易放棄。他們明白了成功需要長(zhǎng)時(shí)間的付出和努力。
勞動(dòng)總結(jié)不僅僅只是完成了一項(xiàng)任務(wù),更是培養(yǎng)了學(xué)生的多方面素質(zhì)。通過(guò)勞動(dòng)總結(jié),小學(xué)生學(xué)會(huì)了獨(dú)立工作和管理時(shí)間的能力。他們明白了團(tuán)隊(duì)合作的力量和重要性,通過(guò)與同學(xué)一起努力達(dá)到目標(biāo)。同時(shí),勞動(dòng)總結(jié)也培養(yǎng)了學(xué)生的耐心和堅(jiān)持不懈的精神,他們學(xué)會(huì)了怎樣在困難面前堅(jiān)持下來(lái)。這些積極的體驗(yàn)和教訓(xùn)將伴隨著他們的成長(zhǎng),為他們的未來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)心理培訓(xùn)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇六
開學(xué)前夕,參加了安陽(yáng)幼兒師范學(xué)校培訓(xùn)中心岳素萍老師講授的《快樂(lè)每一天,我的心情我做主》心理健康培訓(xùn),岳老師深入淺出的講解,生動(dòng)鮮活的案例,使我受益匪淺。對(duì)我來(lái)說(shuō),這次的培訓(xùn)意義重大,通過(guò)參加此次的心理健康培訓(xùn),無(wú)論在理論知識(shí),還是方法技巧上讓我對(duì)心理教育有了進(jìn)一步的了解,懂得了教師不但要有淵博的學(xué)識(shí)和出色的專業(yè)技能,還要具備健康的心理,和健全的人格,對(duì)我今后的工作具有很大的幫助。下面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì):
此次的心理健康培訓(xùn)就像夏日里的一陣涼風(fēng),掃去了我心頭的煩燥;就像高山上的一股清泉,滋潤(rùn)了我?guī)锥让糟腔驳男撵`;就像沖破曉霧的第一道陽(yáng)光,使我豁然開朗!我相信在此次的培訓(xùn)中,我不僅學(xué)到了很多心理學(xué)理論知識(shí),而且學(xué)到了正確對(duì)待生活的方式,學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)有效地應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力,它讓我建立了積極向上的健康心態(tài),以健康的心態(tài)工作、學(xué)習(xí)、生活,碰到問(wèn)題不消極對(duì)待,而是想辦法解決,學(xué)會(huì)了情緒調(diào)節(jié),使我更有效、積極地適應(yīng)社會(huì)。
當(dāng)面對(duì)消極的生活事件時(shí),我學(xué)會(huì)了換個(gè)角度思考問(wèn)題;當(dāng)面對(duì)殘酷的生活現(xiàn)實(shí)時(shí),我學(xué)會(huì)了換個(gè)角度說(shuō)服自己;當(dāng)工作受到挫折時(shí),我努力調(diào)整自己的心態(tài),增強(qiáng)抗挫折的能力,做情緒和壓力的主人。并學(xué)會(huì)做出客觀的分析,正確的判斷,哪些方面是不可改變的,哪些方面是可以通過(guò)自己的努力加以改變的,對(duì)于那些不可改變的事情,說(shuō)服自己愉快地接受,對(duì)于可以改變的地方,盡自己能力做出改變,樂(lè)觀對(duì)待發(fā)生的心理沖突,做到胸懷坦蕩,樂(lè)觀開朗。如果我們是樹,那么心理健康就是陽(yáng)光,只有擁有陽(yáng)光燦爛的心態(tài),才能在人生的道路上播撒快樂(lè),收獲幸福!
新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。一個(gè)成功的教師,除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,還要有健全的人格和高尚的品德?,F(xiàn)代化生活日益緊張和繁忙,給人們帶來(lái)許多心理變化,面對(duì)激烈的升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)及來(lái)自社會(huì)各方面有形無(wú)形的壓力,一些教師產(chǎn)生心理沖突和壓抑感。教師不健康的心理狀態(tài),必然導(dǎo)致不適當(dāng)?shù)慕逃袨?,?duì)幼兒產(chǎn)生不良影響。通過(guò)學(xué)習(xí)我懂得了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,要用科學(xué)知識(shí)調(diào)整自己心態(tài),使自己始終處于積極樂(lè)觀,要善于調(diào)控情緒,學(xué)會(huì)緩解心理壓力,保持心理的平衡,掌握心理調(diào)節(jié)的方法,特別是在幼兒面前應(yīng)控制自己的消極情緒,不把挫折感帶進(jìn)教室,更不要發(fā)泄在幼兒身上。教師應(yīng)該選擇合適的時(shí)候、合理的方式宣泄自己的情緒,以飽滿的工作熱情,豐富的情感,健康的情緒投入到教學(xué)、工作中去。
此次的心理健康教育對(duì)我來(lái)說(shuō),永遠(yuǎn)受益,因?yàn)樾睦斫】到逃绊懳业纳?,影響我的工作,影響我的人生……它?huì)讓我更為自信,更為坦然地接受一次次的挑戰(zhàn)!為了孩子們能夠真正健康快樂(lè)地成長(zhǎng),我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí),繼續(xù)關(guān)注心理健康教育問(wèn)題,提升自身人格魅力,并將所學(xué)運(yùn)用到自己的工作中去!
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小學(xué)心理培訓(xùn)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇七
校園的教育教學(xué)精神環(huán)境是指校園中人與人之間的關(guān)系及校園校風(fēng)、氛圍等,它包括小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和游戲的人文因素和活動(dòng)空間。
心理學(xué)家蘇霍姆林斯基對(duì)認(rèn)知與情感的關(guān)系,作了這樣一個(gè)生動(dòng)而貼切的比喻:“情感如同肥沃的土地,知識(shí)的種子就播種在這個(gè)土地上?!狈催^(guò)來(lái)講,如果離開“情感”這塊“肥沃的土地”,也就結(jié)不出“良好的發(fā)展”的果實(shí)。
1、平等相待學(xué)生,跨越陳舊的“代溝”。
在課程改革環(huán)境下,要求教師轉(zhuǎn)變心態(tài),改變以往居高臨下的權(quán)威態(tài)度,以親切的面孔、用平等、和諧的口吻與學(xué)生交流,縮短師生間的“心距”。學(xué)生在這樣一個(gè)人格得到尊重、情感得到理解、行為得到鼓勵(lì)、努力得到肯定的氛圍中,就能盡情釋放自己潛在的創(chuàng)造能量,毫無(wú)顧慮地表達(dá)自己的思想感情,自然地表露出自己的困惑疑問(wèn),首先就是創(chuàng)設(shè)和諧輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。
良好的課堂心理環(huán)境是高質(zhì)量教學(xué)的有力保證。心理學(xué)研究表明:和諧、愉悅的氛圍有助于學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),而緊張、冷漠的氣氛會(huì)大大抑制學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。如何減輕消除學(xué)生學(xué)習(xí)上的心理壓力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的一種良好心態(tài)?教學(xué)中,教師要扮演好一名引導(dǎo)者、組織者、協(xié)作者的角色,創(chuàng)造最佳的心理氛圍,使學(xué)生情感得到體驗(yàn),心靈得到溝通,理念得到認(rèn)同,情緒得到調(diào)節(jié),行為得到訓(xùn)練,讓學(xué)生充分地展示自我,從而使學(xué)生能學(xué)得懂、學(xué)得好、學(xué)得輕松。這樣不僅增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、信心和勇氣,而且培養(yǎng)了學(xué)生相互協(xié)作,共同探究的精神。當(dāng)學(xué)生的思維、情趣、愛好都有了張揚(yáng)的空間時(shí),就會(huì)走進(jìn)老師和老師攀談并成為朋友,為學(xué)生的心理能夠健全發(fā)展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、師生真誠(chéng)相對(duì),理解鑄就成長(zhǎng)。
在人際交往中,真誠(chéng)是最重要的,要做到能理解別人,設(shè)身處地為他人著想。作為教師,在學(xué)生面前必須表現(xiàn)一個(gè)真實(shí)的自我,用真誠(chéng)的愛去對(duì)待每位學(xué)生,才能使學(xué)生感到真實(shí)、可信。蒙臺(tái)梭利說(shuō):“教師不僅是一個(gè)教師,還是一個(gè)心理學(xué)家,因?yàn)樗笇?dǎo)兒童的生活和心靈?!遍_展心理健康教育有一個(gè)重要的原則就是理解。成年人渴望理解,小孩更渴望理解。許多成功的教育案例告訴我們:不理解何來(lái)教育。我們只有通過(guò)各種途徑,深入地理解我們的學(xué)生,才能達(dá)到成功教育的目的。
作為一名老師,一名心理輔導(dǎo)員,如果不理解兒童的心理情感,不與他們真誠(chéng)的相處,他是難以順利開展工作的。隨著社會(huì)的不斷變化發(fā)展,人的心理也在不斷地變化著。社會(huì)的因素,家庭的教育都給我們的教育帶來(lái)了一定的難度,唯有積極探索,適應(yīng)新情況,敢于面對(duì)新問(wèn)題,才能不斷地發(fā)現(xiàn)兒童的最新動(dòng)態(tài),走出一條與時(shí)俱進(jìn)而不會(huì)落后的道路。
現(xiàn)代的教育觀認(rèn)為,教師不應(yīng)該是教育的主宰,不應(yīng)該再有權(quán)威不可侵犯的思想。命令、強(qiáng)迫的教育方式其實(shí)是把軟刀子,不但否定了學(xué)生的權(quán)利和尊嚴(yán),導(dǎo)致學(xué)生的心理障礙,而且扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造力。放下架子,努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍,以朋友的身份與學(xué)生交流,用真誠(chéng)換真誠(chéng),讓學(xué)生切實(shí)感覺(jué)到你是他的朋友,你才能深入他們的內(nèi)心世界,才能使他們從心里接受你善意的意見與建議。
3、傾注真心真愛,促進(jìn)感情內(nèi)化。
師生心理交融的基礎(chǔ)是感性的交情,也是愛的投入。教師應(yīng)重視那些存在各種缺點(diǎn)的學(xué)生,多關(guān)心有心理障礙的學(xué)生。因?yàn)檫@些學(xué)生常常由于這樣或那樣的原因,心理上受到壓抑,失去平衡,性格比較孤僻,心理也比較脆弱。當(dāng)學(xué)生遇到不順心的事時(shí),就會(huì)產(chǎn)生不良情緒,并對(duì)學(xué)習(xí)和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最小?我認(rèn)為教師應(yīng)深入了解學(xué)生,善于與學(xué)生溝通,進(jìn)行談心、交流,進(jìn)而開導(dǎo)學(xué)生,傾聽學(xué)生的內(nèi)心情感,感知學(xué)生的內(nèi)心世界,以老師真誠(chéng)的愛去關(guān)心、呵護(hù)每個(gè)學(xué)生,讓學(xué)生的心靈得以寄托,讓學(xué)生的情感得到傾訴,精神得到依靠。當(dāng)學(xué)生需要關(guān)心、幫助時(shí),老師應(yīng)及時(shí)伸出援助之手幫助學(xué)生,使學(xué)生幼小的心靈得到鼓舞,讓學(xué)生相信自己一定能行,逐步養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。
讓我們每一個(gè)人都來(lái)關(guān)心、維護(hù)孩子的心理健康,讓他們的身心都得到充分、健康地發(fā)展,成為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的有用人才。
小學(xué)心理培訓(xùn)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇八
在小學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中,家長(zhǎng)和老師都希望他們能夠獲得全面的發(fā)展。為了提升小學(xué)生的素質(zhì),讓他們擁有更多的技能和知識(shí),許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始開設(shè)各種各樣的培訓(xùn)課程。我有幸參加了其中一個(gè)培訓(xùn)課程,并在其中收獲了許多心得體會(huì)。
第二段:培訓(xùn)內(nèi)容及感受。
這個(gè)培訓(xùn)課程主要包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)三個(gè)科目的學(xué)習(xí)。課程安排合理,內(nèi)容緊扣學(xué)生的實(shí)際需求。我喜歡這門課程的教學(xué)方式,老師們總是通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和游戲,引導(dǎo)我們掌握知識(shí)點(diǎn)。他們?cè)⒔逃跇?lè)的方法激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣,不僅讓知識(shí)更易于接收,也激發(fā)了我們的思考能力。通過(guò)這門課程,我感受到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)有了更深入的理解。
第三段:培訓(xùn)帶來(lái)的變化。
參加培訓(xùn)之前,我對(duì)于學(xué)習(xí)有一種無(wú)力感,很難對(duì)各科的知識(shí)有系統(tǒng)性的掌握。然而,通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)課程,我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)能力和狀態(tài)發(fā)生了積極的改變。首先,我對(duì)于學(xué)習(xí)有了更積極的態(tài)度,不再排斥學(xué)習(xí),而是主動(dòng)主動(dòng)地去探索知識(shí)。其次,我的學(xué)習(xí)效率也有了明顯的提高。這令我更加有信心應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn),并且能夠更快速地消化和吸收知識(shí)。
第四段:培訓(xùn)中的困難與克服。
在培訓(xùn)的過(guò)程中,我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。例如,有時(shí)候我會(huì)感到學(xué)習(xí)壓力很大,想要放棄。然而,我想起了培訓(xùn)時(shí)老師們鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持的話語(yǔ),于是我選擇了咬牙堅(jiān)持下去。另外,有時(shí)我也會(huì)遇到學(xué)習(xí)上的困惑,不知道如何解決。但老師們總是耐心地解答我的問(wèn)題,并給予我一些建議,這幫助我克服了不少困難。通過(guò)與老師的互動(dòng),我學(xué)會(huì)了自己思考和解決問(wèn)題,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第五段:培訓(xùn)的啟示與收獲。
通過(guò)這個(gè)培訓(xùn)課程,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是一種快樂(lè)和成就感。知識(shí)讓我變得更強(qiáng)大,也開拓了我的眼界。我明白了學(xué)習(xí)的過(guò)程中會(huì)面臨困難,但相信堅(jiān)持一定能夠突破自己。培訓(xùn)課程中不僅幫助了我在學(xué)習(xí)上的提高,更培養(yǎng)了我的自信心和積極性。我深深地感受到了教育的力量,也意識(shí)到只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總結(jié):通過(guò)這次培訓(xùn)課程,我在學(xué)習(xí)上有了顯著的提高,同時(shí)也養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)不僅是為了考試,更是為了自我提升、開拓視野。我希望未來(lái)能夠堅(jiān)持努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的能力和素質(zhì),為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)心理培訓(xùn)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇九
隨著社會(huì)的發(fā)展,財(cái)富的積累變得越來(lái)越重要。作為一名小學(xué)生,我們應(yīng)該如何學(xué)會(huì)理財(cái)和儲(chǔ)蓄呢?存款是一個(gè)好的選擇,因?yàn)樗梢宰屛覀兏玫毓芾砦覀兊腻X財(cái)。在這篇文章中,我將分享一些小學(xué)生存款的心得體會(huì)。
第二段:存款的意義
存款有什么意義呢?首先,存款可以讓我們形成良好的儲(chǔ)蓄習(xí)慣。通過(guò)把零花錢存起來(lái)而不是亂花掉,我們可以慢慢地積攢起來(lái)一筆小錢。其次,存款還可以讓我們更好地規(guī)劃和控制我們的開支。當(dāng)我們有一筆零花錢時(shí),我們可以先把一部分儲(chǔ)存起來(lái),剩下的再作為開銷。最后,存款還可以讓我們更加獨(dú)立自主。有著自己的儲(chǔ)蓄賬戶,我們可以自己管理自己的錢財(cái),為自己的未來(lái)做好打算。
第三段:如何儲(chǔ)蓄
那么,如何才能更好地儲(chǔ)蓄呢?首先,我們需要制定一個(gè)合理的儲(chǔ)蓄計(jì)劃。我們需要將我們的收入與支出做一個(gè)比對(duì),看看哪些是不必要的支出,然后再制定一個(gè)具體的儲(chǔ)蓄方案。其次,我們需要建立一個(gè)適合自己的存款方式。例如,我們可以把錢存進(jìn)自己的儲(chǔ)蓄賬戶或是與家長(zhǎng)共同開設(shè)一個(gè)賬戶。最后,我們需要遵循自己的儲(chǔ)蓄計(jì)劃,盡量按照計(jì)劃存儲(chǔ),這樣才能養(yǎng)成良好的儲(chǔ)蓄習(xí)慣。
第四段:心得體會(huì)
在我短短的小學(xué)生涯中,我已經(jīng)開始存錢了。我的父母為我開設(shè)了一個(gè)儲(chǔ)蓄賬戶。每次有收入時(shí),我都會(huì)將一部分錢存進(jìn)去。在這個(gè)過(guò)程中,我深刻體會(huì)到了積少成多的道理。每一筆很小的儲(chǔ)蓄都可能是未來(lái)的鉅款。在儲(chǔ)蓄的過(guò)程中,我也更加有了自己的獨(dú)立思考,更加懂得自己的生活費(fèi)的使用規(guī)劃,擁有了一份小小的財(cái)務(wù)自主權(quán)。
第五段:結(jié)論
綜上所述,小學(xué)生存款是一種非常好的理財(cái)方式。它可以讓我們養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣,規(guī)劃和控制我們的開支,也可以讓我們更加獨(dú)立自主。當(dāng)然,每個(gè)人的情況都不同,我們需要根據(jù)個(gè)人情況選擇適合自己的儲(chǔ)蓄方式。但是,無(wú)論如何,我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到儲(chǔ)蓄的重要性,通過(guò)日積月累而成就一番大事業(yè)。
小學(xué)心理培訓(xùn)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇十
作為小學(xué)生,學(xué)習(xí)是我們每天必須面對(duì)的任務(wù)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們不僅僅是為了應(yīng)付考試,更是在培養(yǎng)自己的綜合能力。學(xué)習(xí)不僅僅涉及到我們的知識(shí)儲(chǔ)備,更包括我們的思維能力、溝通能力以及解決問(wèn)題的能力。因此,我們必須要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并且總結(jié)和體會(huì)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn),為自己的學(xué)習(xí)之路不斷進(jìn)步。
第二段:努力學(xué)習(xí)的技巧和方法(250字)。
學(xué)習(xí)需要方法和技巧,對(duì)于我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。首先,我們需要制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確每天的學(xué)習(xí)目標(biāo),并合理安排時(shí)間。其次,我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如充足的睡眠、合理的飲食等,這樣才能保證學(xué)習(xí)的效果。同時(shí),我們要善于總結(jié)并復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),可以通過(guò)做一些練習(xí)題、寫總結(jié)性的筆記等方式來(lái)鞏固知識(shí)。最后,我們要善于利用各種學(xué)習(xí)資源,如圖書館、網(wǎng)絡(luò)等,擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
第三段:與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的重要性(250字)。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們要學(xué)會(huì)與同學(xué)進(jìn)行合作,互相幫助和學(xué)習(xí)。通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng),我們可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,也可以向同學(xué)請(qǐng)教一些不懂的問(wèn)題,這樣能夠更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果。此外,通過(guò)與同學(xué)一起學(xué)習(xí),我們還可以增進(jìn)友誼,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力,這對(duì)我們今后的發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用。
第四段:積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)(250字)。
課堂是我們學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,而如何積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)對(duì)于我們的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。我們應(yīng)該主動(dòng)回答老師提出的問(wèn)題,積極參與討論,思考問(wèn)題,并提出自己的觀點(diǎn)。同時(shí),我們還要積極完成老師布置的作業(yè),以及積極參加課外活動(dòng),這樣不僅可以提高自己的學(xué)習(xí)積極性,也可以增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。
第五段:堅(jiān)持不懈,努力進(jìn)取(250字)。
學(xué)習(xí)是一個(gè)持久戰(zhàn),我們必須要堅(jiān)持不懈,努力進(jìn)取。我們要樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,時(shí)刻保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)。即使遇到困難,也不能放棄,要堅(jiān)持下去。不斷地追求進(jìn)步和完美,才能在學(xué)習(xí)的道路上不斷向前,在學(xué)業(yè)上取得更大的成績(jī)。同時(shí),我們還要保持健康的心理狀態(tài),才能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
綜上所述,我們小學(xué)生學(xué)習(xí)是為了自身的成長(zhǎng)和發(fā)展,我們要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,并不斷總結(jié)和體會(huì)學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。努力學(xué)習(xí)的方法和技巧,培養(yǎng)與同學(xué)合作學(xué)習(xí)的能力,積極參與課堂活動(dòng),堅(jiān)持不懈的努力進(jìn)取,才是我們?nèi)〉脤W(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。讓我們時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的熱情,持之以恒,努力前行!
小學(xué)心理培訓(xùn)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇十一
伴隨著現(xiàn)代化的科技,電子游戲越來(lái)越受到小學(xué)生們的追捧,但與此同時(shí),也有一些家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)機(jī)構(gòu)對(duì)電子游戲持有負(fù)面評(píng)價(jià)。作為一名小學(xué)生,我曾沉迷于電子游戲,但在游戲中逐漸領(lǐng)悟到了很多人生道理,今天我就來(lái)總結(jié)一下我在游戲中獲得的心得體會(huì)。
第二段:游戲引發(fā)思考。
玩家在游戲中需要通過(guò)思考、計(jì)算和策略等操作,才能順利通過(guò)關(guān)卡和完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中,我逐漸明白了“沒(méi)有最優(yōu)解,只有更優(yōu)解”的道理。在電子游戲中,一個(gè)操作的失敗和成功就是從更優(yōu)解向最優(yōu)解邁進(jìn)的過(guò)程,而在現(xiàn)實(shí)生活中,也是一樣,當(dāng)我們分析自己之前的做法,統(tǒng)籌全局后,就可以找到更好的解決方法。
第三段:游戲培養(yǎng)自信。
對(duì)于電子游戲而言,難度設(shè)置往往比較高,而當(dāng)通過(guò)關(guān)卡時(shí),很大程度上便能帶來(lái)滿足感和自信心的提升。在挑戰(zhàn)了幾次都失敗之后,我逐漸明白了“失敗是成功之母”的道理。對(duì)失敗的反思和總結(jié),對(duì)于之后的嘗試具有重要的指導(dǎo)作用,就如同在游戲中的失敗,也可以成為之后成功的基石。
第四段:游戲中感受成長(zhǎng)。
電子游戲往往需要玩家不斷冒險(xiǎn)和挑戰(zhàn),不斷深入到新的領(lǐng)域和場(chǎng)景中。這樣一來(lái),游戲的過(guò)程中,就需要我不停的探索新東西,學(xué)習(xí)新的技巧,體驗(yàn)新的感受。這個(gè)歷程讓我明白了“不斷挑戰(zhàn),不斷成長(zhǎng)”的道理,即只有不斷嘗試,不斷前行,才能讓自己更加成熟和穩(wěn)重。
第五段:結(jié)語(yǔ)。
總之,在電子游戲中,我不僅獲得了娛樂(lè),更多的是收獲和學(xué)習(xí)。游戲中所表達(dá)的各種情感,都能為我們帶來(lái)豐富的內(nèi)涵和啟示。但是,我們也要注意理性地游戲,以防止沉迷,如果能在游戲中尋找到激勵(lì)和開拓思路的動(dòng)力,這便是它存在的意義,也是我們所需要學(xué)習(xí)的。
小學(xué)心理培訓(xùn)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇十二
托管是現(xiàn)代社會(huì)中越來(lái)越多家庭面臨的一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)父母無(wú)法照顧孩子時(shí),他們常常會(huì)選擇將孩子送去托管中心。作為小學(xué)生托管的經(jīng)歷者,我親身感受到了這種托管帶來(lái)的種種體驗(yàn)和感受。在這里,我想分享一下我對(duì)小學(xué)生托管的心得體會(huì)和總結(jié)。
首先,我認(rèn)為小學(xué)生托管給了我很多機(jī)會(huì)去開拓自己的興趣愛好。在放學(xué)后的托管中心,我可以參加各種興趣班,例如繪畫、音樂(lè)、舞蹈等等。這里的老師經(jīng)驗(yàn)豐富,他們不僅教會(huì)了我一些技能,還鼓勵(lì)我去發(fā)現(xiàn)自己的潛力。通過(guò)這些興趣班,我逐漸找到了自己的興趣愛好,并且發(fā)現(xiàn)了自己的特長(zhǎng)。每一節(jié)課不僅僅是技能的學(xué)習(xí),更是對(duì)我個(gè)人成長(zhǎng)的一種促進(jìn)。
其次,小學(xué)生托管讓我學(xué)會(huì)了自理能力。在家中,父母總是會(huì)照顧周到,很少給我獨(dú)立的機(jī)會(huì)。但在托管中心,我必須自己保管好自己的東西、自己完成作業(yè)、自己收拾書包。這一切的一切,都要我自己動(dòng)手去做。這讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,也增強(qiáng)了我的自信心。我相信,這些自理能力將對(duì)我未來(lái)成長(zhǎng)起到很大的幫助作用。
此外,小學(xué)生托管給了我更多的社交機(jī)會(huì)。在托管中心,我結(jié)識(shí)了很多新朋友,他們來(lái)自不同的學(xué)校和年級(jí)。我們一起學(xué)習(xí),一起玩耍,一起度過(guò)了很多美好的時(shí)光。通過(guò)與伙伴們互動(dòng),我學(xué)會(huì)了與人合作,學(xué)會(huì)了尊重他人的觀點(diǎn)。這些社交經(jīng)驗(yàn)讓我更加開朗自信,并且培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。
然而,小學(xué)生托管也帶來(lái)了一些困擾。有時(shí)候,我可能會(huì)感覺(jué)疲倦甚至孤單。在托管中心,時(shí)間安排得很緊湊,老師們希望我們充實(shí)地度過(guò)每一天。有時(shí)候,我可能會(huì)感到精力不濟(jì),沒(méi)有充足的時(shí)間休息和放松。此外,有時(shí)候我會(huì)懷念在家里的溫暖,渴望和家人共度時(shí)光。這使我更加珍惜家庭的陪伴和關(guān)愛。
總的來(lái)說(shuō),小學(xué)生托管是一個(gè)富有挑戰(zhàn)和機(jī)遇的經(jīng)歷。通過(guò)托管,我學(xué)會(huì)了很多技能,培養(yǎng)了自理能力和社交能力。盡管有時(shí)候會(huì)感到疲倦和孤單,但我相信這些經(jīng)歷讓我變得更加成熟和獨(dú)立。我將繼續(xù)珍惜每一天,在托管中心中更好地發(fā)展自己,成為一個(gè)更出色的學(xué)生和人。
(1200字)。
小學(xué)心理培訓(xùn)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇十三
洗鞋子是我們?nèi)粘I钪械囊豁?xiàng)必要的家務(wù)活動(dòng)。作為小學(xué)生,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立完成這項(xiàng)任務(wù),培養(yǎng)動(dòng)手能力和自理能力。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的洗鞋子實(shí)踐后,我認(rèn)為這是一個(gè)鍛煉耐心和細(xì)心的過(guò)程,同時(shí)也帶給了我不少啟發(fā)和體會(huì)。
第二段:體會(huì)總結(jié)
首先,在洗鞋子的過(guò)程中,我領(lǐng)悟到勤勞的重要性。洗鞋子需要大量的肢體活動(dòng),需要像用力刷洗鞋底、揉搓鞋面等動(dòng)作。這樣的活動(dòng)需要耗費(fèi)很大的氣力和體力,但是只有堅(jiān)持不懈地努力,才能達(dá)到洗鞋子的效果。而只要有了勤勞的品質(zhì),不僅僅是洗鞋子,其他的事情也能夠做得更出色。
接著,洗鞋子讓我明白了細(xì)致的重要性。因?yàn)樾邮侨彳浀奈矬w,有很多細(xì)節(jié)部分,比如鞋帶、鞋眼、鞋底等。只有我們細(xì)致入微地去清洗這些地方,才能讓鞋子煥然一新。同樣,在生活中,我們也需要細(xì)心觀察、細(xì)致處理問(wèn)題,才能夠更好地解決困難,取得更好的成績(jī)。
此外,洗鞋子也教會(huì)了我耐心。對(duì)于一雙看起來(lái)臟亂不堪的鞋子,我們需要耐心地進(jìn)行多次重復(fù)的洗刷,才能恢復(fù)它們的干凈與整潔。這需要我們保持專注,并且對(duì)結(jié)果持久地期待。同樣地,在學(xué)習(xí)上,我們也要保持耐心,靜下心來(lái),才能把學(xué)習(xí)的知識(shí)完全吸收并應(yīng)用到實(shí)際中。
第三段:實(shí)踐啟發(fā)
洗鞋子的實(shí)踐給我?guī)?lái)了很多啟發(fā)。首先,我體會(huì)到了勞動(dòng)的美。勞動(dòng)本身就是一種美,通過(guò)一番努力,我們能夠親手改變事物的狀態(tài),達(dá)到自己所期望的效果。而洗鞋子正是這樣一個(gè)過(guò)程,讓我體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值和美妙。
其次,洗鞋子也教會(huì)了我珍惜勞動(dòng)成果。因?yàn)橥度肓诵难团θデ逑葱?,?dāng)鞋子恢復(fù)煥然一新的時(shí)候,我感到特別的滿足和自豪。這讓我明白,在生活中,只有付出才能有回報(bào),并且我們要珍惜自己的勞動(dòng)成果,以及他人為我們付出的勞動(dòng)。
第四段:培養(yǎng)習(xí)慣
洗鞋子的過(guò)程還促使我養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。洗鞋子需要一些準(zhǔn)備工作,比如準(zhǔn)備好清洗工具、清潔劑等,這讓我懂得了計(jì)劃好并且充分準(zhǔn)備才能更好地進(jìn)行任務(wù)。在實(shí)踐中,我也懂得及時(shí)整理清洗工具,保養(yǎng)好鞋子,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
第五段:總結(jié)
總而言之,小學(xué)生洗鞋子的過(guò)程培養(yǎng)了我們的動(dòng)手能力和自理能力,讓我們學(xué)會(huì)了勤勞、細(xì)致和耐心。通過(guò)這項(xiàng)實(shí)踐,我們不僅能夠培養(yǎng)出良好的生活習(xí)慣,還得到了很多思考和啟發(fā)。洗鞋子是我們成長(zhǎng)的一部分,讓我們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中都能發(fā)揮更好的作用。
小學(xué)心理培訓(xùn)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇十四
小學(xué)階段是孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的黃金階段,也是他們形成學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的關(guān)鍵時(shí)期。作為一名小學(xué)生,經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí),我深刻體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性以及一些學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。在這篇文章中,我將從課堂學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法以及未來(lái)學(xué)習(xí)規(guī)劃五個(gè)方面來(lái)總結(jié)自己的學(xué)習(xí)心得體會(huì)。
首先,課堂學(xué)習(xí)是我們學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。在課堂上,我學(xué)到了很多知識(shí),也明白了學(xué)習(xí)的重要性。我發(fā)現(xiàn)用心聽講、積極思考是學(xué)習(xí)的基本要求。當(dāng)老師正在講解時(shí),我要保持專注,仔細(xì)聽老師的講解,做好筆記,及時(shí)問(wèn)問(wèn)題。學(xué)習(xí)知識(shí)要有自己的思考,要勇于提出自己的觀點(diǎn),與老師和同學(xué)們進(jìn)行交流,這樣才能更好地理解和掌握知識(shí)。
其次,課外學(xué)習(xí)是提高自己的重要途徑。除了課堂學(xué)習(xí),我們還應(yīng)該多讀書、多做練習(xí)題,豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。閱讀是提高自己綜合素質(zhì)的重要途徑,通過(guò)閱讀,我不僅開拓了眼界,還能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解讀和理解生活中的事物。練習(xí)題是鞏固知識(shí)的重要方式。有時(shí)候,我會(huì)主動(dòng)找一些難題去挑戰(zhàn)自己,這樣既可以發(fā)現(xiàn)自己的不足,也可以提高自己的解決問(wèn)題的能力。
學(xué)習(xí)習(xí)慣是決定一個(gè)人學(xué)習(xí)成敗的關(guān)鍵因素之一。我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我通過(guò)自己的實(shí)踐發(fā)現(xiàn),堅(jiān)持按時(shí)上床睡覺(jué),早起做早操,可以保持精力充沛,精神集中,更有助于學(xué)習(xí)。此外,我還培養(yǎng)了每日預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)及時(shí)歸檔的習(xí)慣,這不僅提高了學(xué)習(xí)效率,也讓自己的學(xué)習(xí)更有條理。
學(xué)習(xí)方法也是我們需要不斷摸索和提高的。在學(xué)習(xí)方法方面,我發(fā)現(xiàn)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常重要的。我會(huì)提前預(yù)習(xí),做好復(fù)習(xí)計(jì)劃,并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成。在解題時(shí),我會(huì)先審題,梳理思路,提煉關(guān)鍵信息,然后有條不紊地進(jìn)行解答。對(duì)于難題,我會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師或者詢問(wèn)同學(xué),尋找解決的方法。此外,我還開發(fā)了一些適合自己的學(xué)習(xí)技巧,例如制作思維導(dǎo)圖、使用彩色筆等。
最后,學(xué)習(xí)的目標(biāo)也是我們需要考慮的。每個(gè)人的成長(zhǎng)都需要一個(gè)明確的目標(biāo),只有明確了未來(lái)的方向,我們才能更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)。在制定目標(biāo)時(shí),我會(huì)分析自己目前的實(shí)際情況和優(yōu)劣勢(shì),合理安排學(xué)習(xí)計(jì)劃,制定短期和長(zhǎng)期目標(biāo),并列出實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)的步驟和方法。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我會(huì)不斷調(diào)整目標(biāo),不斷完善自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
總之,小學(xué)生學(xué)習(xí)的心得體會(huì)是一個(gè)系統(tǒng)而復(fù)雜的過(guò)程,需要不斷地總結(jié)和實(shí)踐。通過(guò)一次又一次的嘗試和努力,我深刻領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的道理和方法。在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中,我會(huì)繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,努力實(shí)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。相信在未來(lái)的學(xué)習(xí)中,我一定能夠取得更大的進(jìn)步。
小學(xué)心理培訓(xùn)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇十五
隨著時(shí)間的推移,我已經(jīng)在小學(xué)度過(guò)了六年的時(shí)光。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多東西,不僅是知識(shí)和技能,還有關(guān)于學(xué)習(xí)的方法和心得。今天,我想總結(jié)一下我在小學(xué)期間的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
首先,學(xué)習(xí)需要有目標(biāo)和計(jì)劃。在小學(xué)里,老師總是教導(dǎo)我們要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我定下一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),我能更好地集中注意力,更有動(dòng)力去努力學(xué)習(xí)。同時(shí),制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃也是非常重要的。只有設(shè)置一個(gè)良好的學(xué)習(xí)計(jì)劃,才能保證我能有足夠的時(shí)間和精力去完成任務(wù)。有目標(biāo)和計(jì)劃的學(xué)習(xí),不僅使我更有動(dòng)力和積極性,還幫助我提高學(xué)習(xí)效率,取得更好的成績(jī)。
其次,積極參與課堂互動(dòng)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。在課堂上,老師會(huì)提問(wèn)問(wèn)題,而積極回答問(wèn)題是一個(gè)學(xué)生獲得知識(shí)的好機(jī)會(huì)。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我積極參與課堂互動(dòng)時(shí),不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解,還能提高自己的思考能力和表達(dá)能力。此外,課后補(bǔ)充學(xué)習(xí)也是非常重要的。老師在課堂上只能給我們提供一定的學(xué)習(xí)時(shí)間和知識(shí)點(diǎn),我們?nèi)匀恍枰ㄟ^(guò)自己的努力去進(jìn)一步學(xué)習(xí)和鞏固。每天復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容,完成課后作業(yè),也是培養(yǎng)自律和鞏固知識(shí)的重要方式。
另外,學(xué)習(xí)需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。我發(fā)現(xiàn),一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以讓我更專注和有條理地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如,每天定時(shí)復(fù)習(xí),堅(jiān)持按時(shí)完成作業(yè),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣等等。此外,學(xué)習(xí)方法也非常重要,不同的學(xué)科需要不同的學(xué)習(xí)方法。例如,數(shù)學(xué)需要多做題來(lái)提高運(yùn)算能力,語(yǔ)文則需要多讀多寫來(lái)提高語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)不斷摸索和嘗試,我逐漸找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法,從而更高效地學(xué)習(xí)和記憶知識(shí)。
最后,學(xué)習(xí)要與生活相結(jié)合,培養(yǎng)多方面的興趣愛好。學(xué)習(xí)不應(yīng)該只局限在學(xué)校里,我們可以自己主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探索感興趣的事物。例如,我喜歡閱讀、畫畫和參加體育活動(dòng)。這些興趣愛好不僅豐富了我的生活,還培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神。并且,這些愛好也可以與學(xué)習(xí)相結(jié)合,例如通過(guò)讀書學(xué)習(xí)新知識(shí),通過(guò)畫畫培養(yǎng)細(xì)心觀察力等等。學(xué)習(xí)要能夠激發(fā)我們的興趣和好奇心,才能讓學(xué)習(xí)成為一種享受而不是負(fù)擔(dān)。
在小學(xué)里,我學(xué)到了很多知識(shí)和技能,也積累了寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。我相信,這些學(xué)習(xí)心得和體會(huì)將對(duì)我未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、積極參與互動(dòng)、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法以及結(jié)合興趣愛好,我相信我可以成為一個(gè)更好的學(xué)習(xí)者。小學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)歷是我人生中寶貴的財(cái)富,也為我未來(lái)的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),追求卓越,為自己的明天打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)心理培訓(xùn)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇十六
遠(yuǎn)離了溫馨的小學(xué),我即將步入中學(xué)的大門。當(dāng)然在這之前,可是要經(jīng)過(guò)一個(gè)嚴(yán)酷的考驗(yàn)----軍訓(xùn)。
可能聽到軍訓(xùn)這個(gè)詞,大家都會(huì)聯(lián)想到一些辛苦,累人的一類詞。但這次軍訓(xùn)給我?guī)?lái)的卻是溫暖,快樂(lè),到了最后竟然還有點(diǎn)依依不舍。僅僅三天!三天的時(shí)間,讓我收獲了友情,懂得了“老師是我們最好的伙伴”這個(gè)道理.烈日和教官嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲,而一轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)結(jié)束了三天短暫而又漫長(zhǎng)的軍訓(xùn)。時(shí)光飛快,如指間沙,瞬間流逝……但好似什么都是昨天才發(fā)生過(guò)的一樣。小雨漸漸下,好像那場(chǎng)軍訓(xùn)被它編織成了一場(chǎng)故事,不停的在向人們?cè)V說(shuō)著那段甜咸交錯(cuò)的經(jīng)歷。從那天起我真正知道為什么說(shuō)“軍人們最可愛!”。
他們能忍,盡管我們?cè)趺凑{(diào)皮,他們都會(huì)細(xì)心教導(dǎo)我們!他們能曬,盡管太陽(yáng)怎么調(diào)皮,他們都會(huì)站在那里一動(dòng)不動(dòng)。他們能笑,盡管再苦再累,他們都會(huì)在黝黑臉上綻放出最美的笑容。他們,能哭,卻從不想讓人看見。只是默默跌倒,偷偷用衣袖擦干眼淚,再默默爬起。搖搖頭對(duì)我們說(shuō)沒(méi)有事。盡管再疼,血再多。他們永遠(yuǎn)只是默默無(wú)聞的喊著冰冷的“一,二,三,四。”可是傳進(jìn)同學(xué)們耳里卻是那樣動(dòng)聽,盡管喊的嗓子沙啞了,卻還是拼了命的想讓每一個(gè)同學(xué)都聽見。
在這我想對(duì)所有教官說(shuō)一聲----對(duì)不起讓你們受苦了。閉上眼睛,總會(huì)想到我們班的呆呆教官。為什么叫呆呆?你可能會(huì)覺(jué)得是為了好玩吧!不,不是。我們只是覺(jué)得他太傻!太傻太傻了。每當(dāng)太陽(yáng)光射進(jìn)我們的隊(duì)伍的時(shí)候,我們從來(lái)不覺(jué)的熱,因?yàn)橛兴麕臀覀儞踔?。他好似父親一般!生怕我們中暑。而自己卻汗流浹背的站著立正的姿勢(shì)看著我們慈祥的笑。太陽(yáng)好像看到了這感人的場(chǎng)面,偷偷的躲到了云里。小雨來(lái)了的時(shí)候,他又好似母親一般!立馬把我們帶進(jìn)一個(gè)可以避雨的棚子里,深怕我們淋濕了,感冒了。而自己卻為了讓我們看到更清楚,而站在雨中,教我們立正!稍息!。自己被打濕了衣衫,但還是依然帶著那副看起來(lái)“蠢蠢”的笑容。反復(fù)小雨也看到了一般,慢慢的雨悄悄的停了。
漸漸地,我發(fā)現(xiàn),我在走路時(shí)會(huì)自然而然地抬頭挺胸了,我站立時(shí)會(huì)習(xí)慣性地挺直腰桿了,我會(huì)在一個(gè)人的時(shí)候哼起那首“團(tuán)結(jié)就是力量,那力量是鐵!那力量是鋼!”了。這些都是因?yàn)檐娪?xùn)而改變的。在軍訓(xùn)中,我們苦過(guò),累過(guò),笑過(guò)。我們站在烈日下,皮膚一天比一天黑,在小雨狂奔,全身濕透;我們?yōu)榱税褎?dòng)作練整齊,反反復(fù)復(fù)地練;知道全身酸痛;我們學(xué)唱軍歌,和教官暢談,笑聲迭起。這是種痛并快樂(lè)著的美好回憶,也是我們這群新時(shí)代少年的寶貴財(cái)富。我覺(jué)得我們這些孩子,吃的苦太少了,需要軍訓(xùn)來(lái)磨練一下。因?yàn)樽鎳?guó)的未來(lái)還是要靠我們富強(qiáng)的!團(tuán)結(jié)就是力量!比鋼還要硬,比鐵還強(qiáng)!讓我們團(tuán)結(jié)一心,不辜負(fù)教官和老師們給我們的偉大期望!努力,努力,再努力!讓這個(gè)世界知道!中國(guó)的少年的脊椎是用鋼支撐的!百摧不彎!中國(guó)的未來(lái)是不能小視的!雨,在下。滴滴答答。洗清了這個(gè)城市的一切不美好的東西,換來(lái)了美好的未來(lái)。我在雨中漫步!抬起頭仰望藍(lán)天!雨它洗凈了我臉上的淚水和汗水。我重新振作了起來(lái)!要告訴世界。我來(lái)了!
小學(xué)心理培訓(xùn)學(xué)生心得體會(huì)總結(jié)篇十七
托管,是許多家長(zhǎng)在工作繁忙的時(shí)候選擇的一種方式,以確保孩子的安全和健康成長(zhǎng)。作為一個(gè)小學(xué)生,在托管期間我們與老師、伙伴相處,經(jīng)歷了許多有趣的事情,也學(xué)會(huì)了很多知識(shí)和技能?;仡欉@段時(shí)光,我深有體會(huì)和感慨。在小學(xué)生托管經(jīng)歷中,我收獲了友誼、自信、責(zé)任心和學(xué)習(xí)能力的提高。
首先,托管讓我結(jié)交了許多好朋友,增強(qiáng)了我的社交能力。在托管班里,有來(lái)自不同學(xué)校、不同年級(jí)的小伙伴,我們一起玩耍、學(xué)習(xí)、分享,成為了無(wú)話不談的好朋友。我們互相幫助,共同度過(guò)了快樂(lè)時(shí)光。通過(guò)與伙伴的交流與互動(dòng),我學(xué)會(huì)了合作、團(tuán)結(jié)和尊重他人的價(jià)值觀,這些朋友在我成長(zhǎng)的道路上給予了我無(wú)限的鼓勵(lì)和支持。
其次,托管讓我逐漸建立自信。起初,剛進(jìn)托管班的我非常害羞,不敢與陌生人交流。但是,托管班的老師們都對(duì)我關(guān)心備至,慢慢地我逐漸敢于與他們交流,主動(dòng)提問(wèn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨練,我變得自信起來(lái)。我積極參與各種活動(dòng),包括舞蹈、唱歌等,不再害怕面對(duì)陌生的環(huán)境和人群。這種自信也讓我在學(xué)習(xí)上有了更大的進(jìn)步,勇敢地表達(dá)自己的觀點(diǎn),積極參與課堂討論。
第三,托管教會(huì)了我責(zé)任心。在托管班,我們需要按時(shí)完成作業(yè),保持班級(jí)的衛(wèi)生和整潔。每周,我擔(dān)任一天的值日生,負(fù)責(zé)清理教室和打掃衛(wèi)生。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白,責(zé)任不僅僅是家庭的,也包括了學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任。我學(xué)會(huì)了自主管理時(shí)間,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,積極參與班級(jí)活動(dòng),為班級(jí)營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
最后,托管讓我提高了學(xué)習(xí)能力。在托管班,老師們?yōu)槲覀兲峁┝素S富多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我們可以自由選擇自己感興趣的課程。我除了上普通的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課程外,還參加了一些課外活動(dòng),如美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈等。這些課程不僅培養(yǎng)了我的興趣愛好,還拓寬了我的視野,提高了我的學(xué)習(xí)能力。在這個(gè)過(guò)程中,我也學(xué)會(huì)了如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、合理安排時(shí)間,讓我的學(xué)習(xí)更加高效。
通過(guò)這段時(shí)間的托管經(jīng)歷,我深深地體會(huì)到了友誼的重要性,也學(xué)會(huì)了如何與人相處。我變得更加自信,敢于挑戰(zhàn)自我;學(xué)會(huì)了如何承擔(dān)責(zé)任,養(yǎng)成了良好的習(xí)慣;同時(shí),我的學(xué)習(xí)能力也得到了明顯的提高。托管讓我在成長(zhǎng)的道路上有了許多寶貴的經(jīng)歷和體驗(yàn),我將用這一切作為成長(zhǎng)的動(dòng)力,繼續(xù)努力,成為更好的自己。
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