總結(jié)是一種對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和總結(jié)，有助于我們更好地規(guī)劃未來(lái)。怎樣制定合理的目標(biāo)并達(dá)成它們？總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
參觀教學(xué)申請(qǐng)書篇一
——參觀雙遼特教學(xué)校有感
雖然是一個(gè)并不十分明媚的午后，但是卻給了我很深的力量和感受，這就是我參觀雙遼市特教學(xué)校后我的感受。在那所特殊的學(xué)校里，猶如花園，一朵朵花朵吐露芬芳，在生活學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴中盡灑光華。通過這次學(xué)習(xí)，我深深的感受到：踏實(shí)、敬業(yè)、感恩，是特殊教育學(xué)校老師們身上的寶貴品質(zhì)。這些品質(zhì)值得我一生去學(xué)習(xí)，去堅(jiān)守！首先，觀摩了特教學(xué)校老師的一節(jié)聽障班的數(shù)學(xué)——《長(zhǎng)方形面積》課。為了讓孩子學(xué)會(huì)一個(gè)簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)、一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)字，老師要不厭其煩地教無(wú)數(shù)次，并始終微笑著地鼓勵(lì)每一位孩子。特校老師對(duì)孩子那種無(wú)微不至的愛深深地震撼著每一位聽課者。
隨后，在特教老師的陪同下，參觀了學(xué)校的教學(xué)設(shè)施、生活設(shè)施，并與該校師生進(jìn)行了深入交流，詳細(xì)了解了特教中心的辦學(xué)情況和殘障孩子的學(xué)習(xí)、生活情況，表達(dá)了為殘疾孩子奉獻(xiàn)愛心的愿望。在參觀校史館時(shí)，大家更是被殘障孩子們手工制作的編織、服裝、陶藝、繪畫等作品所震撼，為特教中心取得的成績(jī)而驚嘆。
一把小錘，一個(gè)鑿子，在一個(gè)瓷盤內(nèi)輕松敲擊，一幅偉人頭像赫然顯現(xiàn)。非常普通的一個(gè)瓷盤經(jīng)過數(shù)萬(wàn)次的敲擊漸漸變成了一件藝術(shù)品，誰(shuí)能想象，這件藝術(shù)品的制作者竟是一個(gè)聾啞孩子。注目正在聚精會(huì)神敲擊瓷盤的一個(gè)孩子，由衷地夸贊了她幾句。她埋頭干活，對(duì)于我的夸贊沒有任何表示。老師說，她才十二歲，又聾又啞，根本聽不到你在說什么。若想夸她，就沖她豎大拇指。我按老師說的做了，那孩子興高采烈，站起來(lái)用手語(yǔ)謝我。她生活在無(wú)聲世界里，聽不到錘子的敲擊聲，卻能感知鑿子的行進(jìn)方向及所留的軌跡，她就這樣執(zhí)著地敲擊著，用心來(lái)創(chuàng)造美。
很感謝參觀特教中心后我們都不盡感慨，比起這些孩子，我們的學(xué)生還有什么不知足的，真是應(yīng)該多多學(xué)習(xí)這些孩子的精神，珍惜生活，自強(qiáng)不息。
學(xué)校給我這樣一次機(jī)會(huì)，讓我看到了他們的陽(yáng)光與活力，對(duì)生活的熱情與希望，給予了我莫大的鼓勵(lì)和支持，也讓我認(rèn)清了我自己未來(lái)的方向，堅(jiān)定了心中的目標(biāo)并將更努力的朝著這個(gè)目標(biāo)奮勇前進(jìn)！短短半天的特教參觀也打動(dòng)了每一位老師。與特殊學(xué)校的老師們相比，作為普通學(xué)校的老師，教著健康活潑的孩子，沒有任何理由不把工作做得更出色。
雙遼市柳條鄉(xiāng)中學(xué)
劉鵬舉
參觀教學(xué)申請(qǐng)書篇二
教學(xué)改革項(xiàng)目申請(qǐng)書，下面小編為你整理推薦
項(xiàng)目申請(qǐng)書
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隨著我國(guó)高校近幾年的連續(xù)擴(kuò)招，我國(guó)的高等教育也由精英教育逐步向大眾教育轉(zhuǎn)變。大學(xué)獨(dú)立學(xué)院在高校隊(duì)伍中是一個(gè)特殊群體，是我國(guó)高等教育大眾化過程中產(chǎn)生的新的教育組織形式，為公立高校擴(kuò)大招生規(guī)模、提高辦學(xué)能力發(fā)揮了積極作用。
實(shí)行分級(jí)教學(xué)改變了傳統(tǒng)班級(jí)授課制采取統(tǒng)一的大綱、統(tǒng)一的教材、統(tǒng)一的進(jìn)度、統(tǒng)一的要求來(lái)對(duì)待所有的學(xué)生，力圖讓學(xué)生“齊步走”這種不切實(shí)際的做法。
它讓英語(yǔ)水平相當(dāng)?shù)膶W(xué)生在同一個(gè)課堂學(xué)習(xí)英語(yǔ)，老師針對(duì)同一水平的學(xué)生安排相應(yīng)適合的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)進(jìn)度，這樣能夠激發(fā)學(xué)生的興趣、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使處在不同英語(yǔ)水平層次上的學(xué)生都能提高英語(yǔ)水平，并完成教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)。
盡管就目前情況來(lái)看，英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)法雖然還沒有在所有高校全面展開，但從我校實(shí)施的情況來(lái)看，該方法有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)效果，有利于提高教學(xué)質(zhì)量，更好貫徹因材施教原則。
1.分級(jí)教學(xué)開辟了獨(dú)立院校英語(yǔ)教學(xué)的新模式
英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)正視學(xué)習(xí)者的差別，并把它作為可挖掘資源，在教學(xué)過程中實(shí)施差別策略，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生發(fā)展著想，為每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)上的成長(zhǎng)提供條件， 為每個(gè)教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)提供了施展才華的平臺(tái)。分級(jí)教學(xué)打破了傳統(tǒng)的專業(yè)班級(jí)授課制的舊框架，真正地考慮了每個(gè)學(xué)生的學(xué)業(yè)需求和學(xué)習(xí)中的情感需求，它體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)教育的基本要求，體現(xiàn)了教育的原始而純樸的功能。
2.分級(jí)教學(xué)促進(jìn)了教學(xué)管理和教學(xué)方法的創(chuàng)新
分級(jí)教學(xué)在獨(dú)立院校是新生事物， 我們?cè)诮虒W(xué)管理上無(wú)路可循，但也不能因循守舊。為此，教師必須根據(jù)不同的'教學(xué)目標(biāo)及學(xué)生需求，積極探索多元教學(xué)方式如案例教學(xué)、反思性教學(xué)、研討式教學(xué)、研究式教學(xué)、虛擬實(shí)踐教學(xué)以及網(wǎng)絡(luò)支持式教學(xué)等，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
3.分級(jí)教學(xué)優(yōu)化了教學(xué)過程
(1)激發(fā)學(xué)生的興趣。分級(jí)教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的主動(dòng)性和積極性，使不同層次的學(xué)生都有較大的收獲。有了成功的感覺，也就產(chǎn)生了較濃的興趣，有了較濃的興趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)上的一切困難就迎刃而解了。
(2)有利于組織課堂教學(xué)。采用分級(jí)教學(xué)后，教師可以針對(duì)不同班級(jí)的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出不同的教學(xué)方案，靈活掌握課堂授課內(nèi)容及速度。在實(shí)際教學(xué)中，可以從全局出發(fā)考慮所有學(xué)生的需求來(lái)確定授課內(nèi)容，因材施教，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。因此更能節(jié)省教師的勞動(dòng)，提高教學(xué)效率。
(3)形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。在分級(jí)教學(xué)中，學(xué)生起點(diǎn)和終點(diǎn)水平比較明確，教學(xué)是在規(guī)定級(jí)別中進(jìn)行的，所以成績(jī)?cè)u(píng)定比較合理，在同一級(jí)別中，教師和學(xué)生都能對(duì)教學(xué)質(zhì)量有比較性的鑒別，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和氣氛，也有利于形成了一種自覺學(xué)習(xí)英語(yǔ)的氛圍。
4.分級(jí)教學(xué)推動(dòng)了素質(zhì)教育、確保教學(xué)質(zhì)量。
大學(xué)教學(xué)的目的不僅要塑造學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，也要培養(yǎng)學(xué)生的非專業(yè)素質(zhì)。大學(xué)英語(yǔ)分級(jí)教學(xué)針對(duì)每一級(jí)別學(xué)生制定了不同的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法，各層次的學(xué)生都能在各自的起點(diǎn)上更好地提高自己，因此有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
并且教師在課堂教學(xué)中傳授知識(shí)的同時(shí)，也培養(yǎng)學(xué)生的非專業(yè)素質(zhì)。如教會(huì)學(xué)生如何思考、如何學(xué)習(xí)、如何做人等。讓教學(xué)的主要目標(biāo)不僅僅是傳授知識(shí)，而更應(yīng)是傳授方法、訓(xùn)練思維、開啟智慧。
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參觀教學(xué)申請(qǐng)書篇三
中共***委員會(huì)、***委員會(huì)：
為紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立xx周年,按照上級(jí)黨委“兩學(xué)一做”活動(dòng)的要求，全面推進(jìn)我校黨支部建設(shè),激勵(lì)支部全體黨員干部繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。同時(shí)，也為增強(qiáng)我校黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號(hào)召力，結(jié)合我校黨支部工作實(shí)際，我校黨支部擬于7月日組織全體黨員干部到紀(jì)念館、等愛國(guó)主義教育基地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。具體計(jì)劃如下：
一、外出時(shí)間：7月日出發(fā)，參觀學(xué)習(xí)時(shí)間為期2天。
二、參觀學(xué)習(xí)地點(diǎn)：
三、參觀學(xué)習(xí)人數(shù)：估計(jì)在人左右。
四、組織工作：由學(xué)校黨支部根據(jù)報(bào)名情況，統(tǒng)一出發(fā)，統(tǒng)一日程。學(xué)校將對(duì)參加活動(dòng)的對(duì)象進(jìn)行必要的法制、紀(jì)律、安全等教育：要求參加活動(dòng)的黨員教師要維護(hù)集體和自身形象，展示我支部黨員教師的良好風(fēng)范;對(duì)體弱多病、行動(dòng)不便的黨員教師應(yīng)根據(jù)自己的身體狀況而定;每位參與者要顧全大局，服從安排。為此，學(xué)校成立外出參觀學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員為：***。同時(shí)做好參觀學(xué)習(xí)小組的分組工作，明確小組組長(zhǎng)和責(zé)任人的具體職責(zé)，以確?；顒?dòng)正常、安全、有序地進(jìn)行。
五、經(jīng)費(fèi)：預(yù)算費(fèi)用元，由經(jīng)費(fèi)解決。
以上申請(qǐng)是否妥當(dāng)，提請(qǐng)委員會(huì)、委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)給予審批!
黨支部
參觀教學(xué)申請(qǐng)書篇四
------2012走進(jìn)銅陵特教有感
銅陵市愛國(guó)小學(xué)聞蘭芳
懷著好奇心，我第一次走進(jìn)銅陵市特殊教育學(xué)校。這里環(huán)境的優(yōu)美自不必說，看著孩子們無(wú)聲地走來(lái)走去走廊子，或趴在窗臺(tái)上無(wú)聲而好奇地審視著我們。我心生羨慕，多安靜?。Q在我們學(xué)校，這會(huì)兒肯定吵翻天了。
跟隨著特教學(xué)校的老師參觀校園時(shí)，看到他們良好的教育條件，看到那一間間掛滿了學(xué)校孩子們書法作品的教室，看到他們紅撲撲臉蛋上的笑容，甚至一針一線的編制的水果盤，我們?yōu)樗麄兏械礁吲d。盡管上天給了他們?nèi)毕荩S著科技的發(fā)展，隨著人們對(duì)他們的關(guān)愛，他們通過佩帶語(yǔ)訓(xùn)系統(tǒng)，語(yǔ)言和聽力有了良好的改善。俗話說：上帝為你關(guān)上了一扇門，就一定會(huì)為你打開另一扇門，我原先認(rèn)為，他們因?yàn)槁犃驼Z(yǔ)言障礙，在學(xué)校所學(xué)的或許也就是像“1+1=2”之類的簡(jiǎn)單知識(shí)，但令我想不到的是，他們不僅學(xué)習(xí)的內(nèi)容和普通學(xué)校一樣，甚至他們的書法、繪畫、雕塑、剪紙和制作工藝品的技藝也一樣讓人驚嘆。在觀看同學(xué)們書畫作品的時(shí)候，特教的老師特別為我們介紹了一位小朋友，她小的時(shí)候由于顱骨的損傷得了腦癱，從小寄養(yǎng)在親戚家里，但是她在書法繪畫方面才能的尤為突出，看著她的作品“雙貓戲蝶”中那活靈活現(xiàn)的小貓望著空中偏偏起舞的美麗蝴蝶，不由的讓我感受到這位小朋友心中對(duì)美好明天的渴望，對(duì)自己的生活充滿著希望。這一切的一切讓我感受到他們的自強(qiáng)不息，對(duì)生命的熱愛和對(duì)美 1的追求！這一刻，讓我驚醒，原來(lái)我們不是施與者，我們和他們都是平等的靈魂，唯有平等和尊重，才有了這心靈的溝通！
雖然學(xué)習(xí)的時(shí)間只有短短的一個(gè)下午，在這里自己卻實(shí)實(shí)在在收獲了太多的感動(dòng)。首先，特校老師們的敬業(yè)精神令我無(wú)比感動(dòng)。為了上好一節(jié)課，老師需要準(zhǔn)備豐富的學(xué)具，供學(xué)生操作學(xué)習(xí)使用，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)；課堂上老師要不停地穿梭于每一個(gè)學(xué)生之間，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，幾乎沒有喘息的機(jī)會(huì)，由此可見老師的工作量；關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的需要，不強(qiáng)求學(xué)生去做不愿做的事，尊重學(xué)生的選擇。時(shí)時(shí)處處體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念。其次，特校老師們?cè)鷮?shí)的工作作風(fēng)令我感動(dòng)。課堂上展現(xiàn)的是實(shí)實(shí)在在的教與學(xué)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)突出一個(gè)中心：即努力使每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所獲。這里，有老師們精心的照顧，體貼和關(guān)心，孩子們是幸福的！
有時(shí)候，我總是對(duì)生活有絲絲的抱怨，甚至?xí)延邢麡O的思想去面對(duì)生活，“生活就跟白開水一樣”這些想法偶爾就會(huì)鉆進(jìn)我的大腦，郁悶的讓我無(wú)法靜下心來(lái)去做干工作，但是現(xiàn)在我覺得曾經(jīng)被堵塞的胸口突然明亮了起來(lái)，有了深深的感悟，原來(lái)簡(jiǎn)單的生活可以很精彩，原來(lái)生活應(yīng)該始終微笑著面對(duì)！今天，我的好奇心被深深的自責(zé)替代了！特教收納的學(xué)生包括智力障礙的，也包括一些自閉癥，孤獨(dú)癥，多動(dòng)癥兒童。智障學(xué)生在老師的啟發(fā)下發(fā)現(xiàn)自己每天的進(jìn)步與快樂，自閉癥兒童在老師的帶動(dòng)下學(xué)著慢慢與這個(gè)世界交流。
個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能最大限度的得到發(fā)展。
原來(lái)，有的人智力殘障，卻比誰(shuí)都理解得清楚這個(gè)世界；有的人雙耳失聰，卻比誰(shuí)都聽得懂我們的內(nèi)心；有的人有口不能言，卻道盡人間真情……而面對(duì)日復(fù)一日的教學(xué)工作，我們更應(yīng)該微笑著面對(duì)，地球上匆匆過客，青春更是轉(zhuǎn)瞬即逝，作為青年的我們不應(yīng)該荒廢青春，不應(yīng)該心懷抱怨，而應(yīng)該立足自己的本職崗位，發(fā)揮自己的作用。在工作中，無(wú)論我們遇到什么艱難困苦，都應(yīng)該學(xué)會(huì)微笑的去面對(duì)。當(dāng)時(shí)光的流水慢慢的帶走了我們的青春，我們更應(yīng)該微笑著面對(duì)生活的每時(shí)每分！
參觀教學(xué)申請(qǐng)書篇五
1、項(xiàng)目申報(bào)單位概況。包括項(xiàng)目申報(bào)單位的主營(yíng)業(yè)務(wù)、經(jīng)營(yíng)年限、資產(chǎn)負(fù)債、股東構(gòu)成、主要投資項(xiàng)目、現(xiàn)有生產(chǎn)能力等內(nèi)容。
2、項(xiàng)目概況。包括擬建項(xiàng)目的建設(shè)背景、建設(shè)地點(diǎn)、主要建設(shè)內(nèi)容和規(guī)模、產(chǎn)品和工程技術(shù)方案、主要設(shè)備選型和配套工程、投資規(guī)模和資金籌措方案等內(nèi)容。
第二章加油站建設(shè)項(xiàng)目發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策和行業(yè)準(zhǔn)入分析。
1、發(fā)展規(guī)劃分析。擬建項(xiàng)目是否符合有關(guān)的國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃、專項(xiàng)規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃等要求，項(xiàng)目目標(biāo)與規(guī)劃內(nèi)容是否銜接和協(xié)調(diào)。
2、產(chǎn)業(yè)政策分析。擬建項(xiàng)目是否符合有關(guān)產(chǎn)業(yè)政策的要求。
3、行業(yè)準(zhǔn)入分析。項(xiàng)目建設(shè)單位和擬建項(xiàng)目是否符合相關(guān)行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。
第三章加油站建設(shè)項(xiàng)目資源開發(fā)及綜合利用分析模。
1、資源開發(fā)方案。資源開發(fā)類項(xiàng)目，包括對(duì)金屬礦、煤礦、石油天然氣礦、建材礦以及水(力)、森林等資源的開發(fā)，應(yīng)分析擬開發(fā)資源的可開發(fā)量、自然品質(zhì)、賦存條件、開發(fā)價(jià)值等，評(píng)價(jià)是否符合資源綜合利用的要求。
2、資源利用方案。包括項(xiàng)目需要占用的重要資源品種、數(shù)量及來(lái)源情況;多金屬、多用途化學(xué)元素共生礦、伴生礦以及油氣混合礦等的資源綜合利用方案;通過對(duì)單位生產(chǎn)能力主要資源消耗量指標(biāo)的對(duì)比分析，評(píng)價(jià)資源利用效率的先進(jìn)程度;分析評(píng)價(jià)項(xiàng)目建設(shè)是否會(huì)對(duì)地表(下)水等其它資源造成不利影響。
3、資源節(jié)約措施。闡述項(xiàng)目方案中作為原材料的各類金屬礦、非金屬礦及水資源節(jié)約的主要措施方案。對(duì)擬建項(xiàng)目的資源消耗指標(biāo)進(jìn)行分析，闡述在提高資源利用效率、降低資源消耗等方面的主要措施，論證是否符合資源節(jié)約和有效利用的相關(guān)要求。
第四章加油站建設(shè)項(xiàng)目節(jié)能方案分析。
1、用能標(biāo)準(zhǔn)和節(jié)能規(guī)范。闡述擬建項(xiàng)目所遵循的國(guó)家和地方的合理用能標(biāo)準(zhǔn)及節(jié)能設(shè)計(jì)規(guī)范。
2、能耗狀況和能耗指標(biāo)分析。闡述項(xiàng)目所在地的能源供應(yīng)狀況，分析擬建項(xiàng)目的能源消耗種類和數(shù)量。根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)選擇計(jì)算各類能耗指標(biāo)，與國(guó)際國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平進(jìn)行對(duì)比分析，闡述是否符合能耗準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的要求。
3、節(jié)能措施和節(jié)能效果分析。闡述擬建項(xiàng)目為了優(yōu)化用能結(jié)構(gòu)、滿足相關(guān)技術(shù)政策和設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)而采用的主要節(jié)能降耗措施，對(duì)節(jié)能效果進(jìn)行分析論證。
第五章加油站建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)用地、征地拆遷及移民安置分析。
1、項(xiàng)目選址及用地方案。包括項(xiàng)目建設(shè)地點(diǎn)、占地面積、土地利用狀況、占用耕地情況等內(nèi)容。分析項(xiàng)目選址是否會(huì)造成相關(guān)不利影響，如是否壓覆礦床和文物，是否有利于防洪和排澇，是否影響通航及軍事設(shè)施等。
2、土地利用合理性分析。分析擬建項(xiàng)目是否符合土地利用規(guī)劃要求，占地規(guī)模是否合理，是否符合集約和有效使用土地的要求，耕地占用補(bǔ)充方案是否可行等。
3、征地拆遷和移民安置規(guī)劃方案。對(duì)擬建項(xiàng)目的征地拆遷影響進(jìn)行調(diào)查分析，依法提出拆遷補(bǔ)償?shù)脑瓌t、范圍和方式，制定移民安置規(guī)劃方案，并對(duì)是否符合保障移民合法權(quán)益、滿足移民生存及發(fā)展需要等要求進(jìn)行分析論證。
第六章環(huán)境和生態(tài)影響分析。
l、環(huán)境和生態(tài)現(xiàn)狀。包括項(xiàng)目場(chǎng)址的自然環(huán)境條件、現(xiàn)有污染物情況、生態(tài)環(huán)境條件和環(huán)境容量狀況等。
2、生態(tài)環(huán)境影響分析。包括排放污染物類型、排放量情況分析，水土流失預(yù)測(cè)，對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響因素和影響程度，對(duì)流域和區(qū)域環(huán)境及生態(tài)系統(tǒng)的綜合影響。
3、生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施。按照有關(guān)環(huán)境保護(hù)、水土保持的政策法規(guī)要求，對(duì)可能造成的生態(tài)環(huán)境損害提出治理措施，對(duì)治理方案的可行性、治理效果進(jìn)行分析論證。
4、地質(zhì)災(zāi)害影響分析。在地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)建設(shè)的項(xiàng)目和易誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的項(xiàng)目，要闡述項(xiàng)目建設(shè)所在地的地質(zhì)災(zāi)害情況，分析擬建項(xiàng)目誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的風(fēng)險(xiǎn)，提出防御的對(duì)策和措施。
5、特殊環(huán)境影響。分析擬建項(xiàng)目對(duì)歷史文化遺產(chǎn)、自然遺產(chǎn)、風(fēng)景名勝和自然景觀等可能造成的不利影響，并提出保護(hù)措施。
第七章經(jīng)濟(jì)影響分析。
1、經(jīng)濟(jì)費(fèi)用效益或費(fèi)用效果分析。從社會(huì)資源優(yōu)化配置的角度，通過經(jīng)濟(jì)費(fèi)用效益或費(fèi)用效果分析，評(píng)價(jià)擬建項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)合理性。
2、行業(yè)影響分析。闡述行業(yè)現(xiàn)狀的基本情況以及企業(yè)在行業(yè)中所處地位，分析擬建項(xiàng)目對(duì)所在行業(yè)及關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響，并對(duì)是否可能導(dǎo)致壟斷等進(jìn)行論證。
3、區(qū)域經(jīng)濟(jì)影響分析。對(duì)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)可能產(chǎn)生重大影響的項(xiàng)目，應(yīng)從區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)空間布局、當(dāng)?shù)刎?cái)政收支、社會(huì)收入分配、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)等角度進(jìn)行分析論證。
4、宏觀經(jīng)濟(jì)影響分析。投資規(guī)模巨大、對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)有重大影響的項(xiàng)目，應(yīng)進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)影響分析。涉及國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全的項(xiàng)目，應(yīng)分析擬建項(xiàng)目對(duì)經(jīng)濟(jì)安全的影響，提出維護(hù)經(jīng)濟(jì)安全的措施。
第八章社會(huì)影響分析。
1、社會(huì)影響效果分析。闡述擬建項(xiàng)目的建設(shè)及運(yùn)營(yíng)活動(dòng)對(duì)項(xiàng)目所在地可能產(chǎn)生的社會(huì)影響和社會(huì)效益。
2、社會(huì)適應(yīng)性分析。分析擬建項(xiàng)目能否為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)環(huán)境、人文條件所接納，評(píng)價(jià)該項(xiàng)目與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)環(huán)境的相互適應(yīng)性。
3、社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)及對(duì)策分析。針對(duì)項(xiàng)目建設(shè)所涉及的各種社會(huì)因素進(jìn)行社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)分析，提出協(xié)調(diào)項(xiàng)目與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)關(guān)系、規(guī)避社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)、促進(jìn)項(xiàng)目順利實(shí)施的措施方案。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：
__年__月__日。
參觀教學(xué)申請(qǐng)書篇六
外出參觀學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的重要機(jī)會(huì)，那么怎樣來(lái)寫一封外出參觀學(xué)習(xí)。
申請(qǐng)書。
呢?下面是本站小編精心整理的相關(guān)范文，供大家學(xué)習(xí)和參閱。
中共委員會(huì)、委員會(huì)：
為紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立**周年,按照上級(jí)黨委“。
兩學(xué)一做。
”活動(dòng)的要求，全面推進(jìn)我校黨支部建設(shè),激勵(lì)支部全體黨員干部繼承和發(fā)揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。同時(shí)，也為增強(qiáng)我校黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和號(hào)召力，結(jié)合我校黨支部工作實(shí)際，我校黨支部擬于7月日組織全體黨員干部到紀(jì)念館、等愛國(guó)主義教育基地參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。具體計(jì)劃如下：
一、外出時(shí)間：7月日出發(fā)，參觀學(xué)習(xí)時(shí)間為期2天。
三、參觀學(xué)習(xí)人數(shù)：估計(jì)在人左右。
四、組織工作：由學(xué)校黨支部根據(jù)報(bào)名情況，統(tǒng)一出發(fā)，統(tǒng)一日程。學(xué)校將對(duì)參加活動(dòng)的對(duì)象進(jìn)行必要的法制、紀(jì)律、安全等教育：要求參加活動(dòng)的黨員教師要維護(hù)集體和自身形象，展示我支部黨員教師的良好風(fēng)范;對(duì)體弱多病、行動(dòng)不便的黨員教師應(yīng)根據(jù)自己的身體狀況而定;每位參與者要顧全大局，服從安排。為此，學(xué)校成立外出參觀學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員為：。同時(shí)做好參觀學(xué)習(xí)小組的分組工作，明確小組組長(zhǎng)和責(zé)任人的具體職責(zé)，以確?；顒?dòng)正常、安全、有序地進(jìn)行。
五、經(jīng)費(fèi)：預(yù)算費(fèi)用元，由經(jīng)費(fèi)解決。
以上申請(qǐng)是否妥當(dāng)，提請(qǐng)委員會(huì)、委員會(huì)領(lǐng)導(dǎo)給予審批!
黨支部。
**市教育局湖嶺教育學(xué)區(qū)：
新一輪基礎(chǔ)教育改革在全國(guó)如火如荼的開展，許多地方已取得了顯著成績(jī)。我校作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué)，與外界聯(lián)系少，教育教學(xué)改革信息不暢，在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)新課程改革過程中，碰到了許多困惑，存在許多難點(diǎn)。為了能使我校教師開闊教育教學(xué)視野，拓寬教育教學(xué)思維，促進(jìn)我校深入落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，能使山區(qū)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)方法，學(xué)校決定組織教師，分兩批次外出參觀學(xué)習(xí)。
4月13-16日，組織13位數(shù)學(xué)教師參加在浙江大學(xué)舉行的“‘兩岸四地’小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討觀摩活動(dòng)”;4月20-23日，組織15位語(yǔ)文教師參加在浙江大學(xué)舉行的“小學(xué)華文國(guó)際教育研討觀摩活動(dòng)-暨‘本色語(yǔ)文下的范性課堂’全國(guó)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)研討會(huì)”。本兩次活動(dòng)的交通、食宿、會(huì)務(wù)費(fèi)等將委托瑞安新世紀(jì)教育旅行社辦理，學(xué)習(xí)活動(dòng)日程詳見附件。
我們相信，這次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)我們一定會(huì)滿載而歸，必將極大的促進(jìn)我校校本教研的開展與校本課程的開發(fā)。因此，懇請(qǐng)給予批準(zhǔn)。
至此。
敬禮
申請(qǐng)單位：
市教育局領(lǐng)導(dǎo)：
基礎(chǔ)教育改革在全國(guó)如荼如火的開展，許多地方已取得了顯著成績(jī)。我校作為市屬重點(diǎn)中學(xué)，與外界聯(lián)系較少，教育教學(xué)改革信息不暢，在實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，推進(jìn)新課程改革過程中，遇到了許多困惑，存在許多難點(diǎn)。為了能使我校教師開闊教育教學(xué)視野，拓寬教育教學(xué)思維，促進(jìn)我校深入落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校決定組織一批骨干教師外出參觀學(xué)習(xí)。
本批骨干教師是我校本屆初三畢業(yè)班全體科任教師。在剛剛過去的三年里，正是課程改革在我市起步的三年，他們將主要精力用于了日常教學(xué)，而很少有機(jī)會(huì)接觸新的課程理念，閉塞的環(huán)境非常不利于教師們的健康成長(zhǎng)。值此暑假之際，我校決定于7月30日至8月2日，參觀學(xué)習(xí)上海市閘北八中。
上海市閘北八中是我國(guó)開展“成功教育”的典范，是教育部推廣的六種素質(zhì)教育模式之一。參觀學(xué)習(xí)上海市閘北八中，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是我校早有的打算。成功教育是國(guó)家新課程改革中的亮點(diǎn)，也是難點(diǎn)。目前，我校在實(shí)施新課程中，如何尋找一種先進(jìn)的教學(xué)模式，其中最大的困難，不是經(jīng)費(fèi)、師資的困難，而是觀念、經(jīng)驗(yàn)的缺乏。上海市閘北八中對(duì)我們有著非常大的學(xué)習(xí)與借鑒意義。
我們決定，此次學(xué)習(xí)歸來(lái)后，每位教師必須寫出學(xué)習(xí)心得。我們相信，這次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)對(duì)我們一定是獲益匪淺的，必將極大的促進(jìn)我校素質(zhì)教育的開展與新課程的開發(fā)，為積極探索我市初中教育教學(xué)，全面實(shí)施素質(zhì)教育具有非常大的意義。因此，懇請(qǐng)給予批準(zhǔn)。
致此敬禮!
申請(qǐng)人：
申請(qǐng)日期
參觀教學(xué)申請(qǐng)書篇七
近期在學(xué)校組織的教學(xué)參觀活動(dòng)中，我有幸參觀了不同領(lǐng)域的教學(xué)班級(jí)，從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享我對(duì)參觀教學(xué)的一些心得體會(huì)。
第一段：教學(xué)理念的體現(xiàn)。
教學(xué)班級(jí)之間的差異性很大，這是因?yàn)槊總€(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)理念。在參觀教學(xué)過程中，我感受到不同老師的教學(xué)思路和教學(xué)方式的差別。有的老師在課堂上強(qiáng)調(diào)紀(jì)律，注重點(diǎn)名、簽到；還有的老師著重注重學(xué)生的興趣，將課堂設(shè)置成互動(dòng)式教學(xué)。這些教學(xué)方式的差異體現(xiàn)出了不同老師對(duì)教育的認(rèn)識(shí)和理解，讓我更加深刻地理解到教學(xué)理念對(duì)教學(xué)實(shí)踐的重要性。
第二段：學(xué)科知識(shí)和實(shí)踐的結(jié)合。
參觀教學(xué)班級(jí)也讓我意識(shí)到教學(xué)要與實(shí)踐相結(jié)合。有的教師將知識(shí)與實(shí)際案例結(jié)合，形成了互動(dòng)式的教學(xué)方式。例如，一位地理老師在課堂上，通過引導(dǎo)學(xué)生制定旅游計(jì)劃，讓學(xué)生的知識(shí)得以具體化，通過互動(dòng)和討論，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解更加深入。這樣的教學(xué)方式不僅減輕了學(xué)生對(duì)抽象知識(shí)的困惑，也讓學(xué)生獲得了實(shí)踐的體驗(yàn)。通過參觀教學(xué)班級(jí)，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了實(shí)踐教學(xué)的重要性。
第三段：教育培養(yǎng)個(gè)性的能力。
參觀教學(xué)班級(jí)也讓我認(rèn)識(shí)到了教育個(gè)性的能力。有的老師會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們表達(dá)自己，給學(xué)生自由發(fā)揮的空間。這樣不僅讓學(xué)生的個(gè)性得以展現(xiàn)，也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在參觀中，我認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)個(gè)人能力的重要性，這樣才能讓學(xué)生在自我實(shí)現(xiàn)的同時(shí)也更好的適應(yīng)社會(huì)。
第四段：師生信任關(guān)系的建立。
在觀察老師與學(xué)生的互動(dòng)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了師生關(guān)系的重要性。在課堂上，一些老師建立了一種信任關(guān)系，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加輕松。例如，一位語(yǔ)文老師在認(rèn)真批改課后，會(huì)拿出幾篇優(yōu)秀的作文，讓學(xué)生一起分享，讓學(xué)生體會(huì)到他們的進(jìn)步并不只是他們自己的功勞。這樣的做法讓學(xué)生感到被關(guān)注和認(rèn)可，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，讓學(xué)生更認(rèn)真學(xué)習(xí)。
第五段：教學(xué)目標(biāo)和成果。
在參觀教學(xué)過程中，我認(rèn)為最重要的是，要注意教學(xué)目標(biāo)和成果。不同的教學(xué)班級(jí)會(huì)有不同的目標(biāo)。例如，一些班級(jí)注重知識(shí)能力的理解和掌握，而另外一些班級(jí)注重實(shí)踐能力和動(dòng)手能力。在參觀教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)目標(biāo)的重要性。教師在制定目標(biāo)時(shí)要有充分的預(yù)期，要的是通過教學(xué)實(shí)踐使學(xué)生具備能力，從而獲得更好的成果。
總之，參觀教學(xué)過程，不僅可以讓我們?nèi)轿桓惺芙虒W(xué)形式，還可以讓我們觀察到教師的教學(xué)特點(diǎn)，并從教師的教學(xué)方式和理念中汲取靈感，激發(fā)我們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)熱情。我相信，通過參觀教學(xué)過程，我們可以不斷地提高自己的教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)自己和學(xué)生的共同進(jìn)步。
參觀教學(xué)申請(qǐng)書篇八
正月初一，我和爸爸媽媽一起到溫州博物館參觀。在博物館里最讓我留連忘返的是藝術(shù)品展廳。在展廳里各個(gè)年代各種造型的藝術(shù)品真是琳瑯滿目，美不勝收，特別是有一只造型獨(dú)特的木桶吸引了我的眼球。那是一只什么桶呀？一只圓圓的桶上有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的把，這個(gè)把的造型是一只鵝頭，桶沿是高低不平的，因?yàn)樗碇Z的翅膀和尾巴，整個(gè)桶看起來(lái)就像一只浮在水面、回頭展望的鵝，使我想起一首古詩(shī)：“鵝、鵝、鵝，曲項(xiàng)向天歌……”，爸爸告訴我說:這種桶是溫州最有特色的木桶，叫鵝頭桶，是古人用來(lái)裝洗衣服的，因?yàn)楣湃讼匆路堑胶永锏?，人們把洗好的衣服放到桶里，然后用手挎著鵝頭桶提回家，這樣既輕松又好看。我心想古人真聰明，我也要好好讀書，假如我也發(fā)明一些東西放到博物館，讓將來(lái)的觀看，那該多好?。?/p>
???二、蝴蝶盤。
???三、活字印刷。
在展廳里，我看到了木刻的和泥土燒制的活字印刷字盤，在爸爸的.講解下，使我知道了印刷的基本發(fā)展史。
最早的時(shí)候，我們的祖先要印書，先在一塊磨平了的蠟石上將文章刻上去，然后一張紙一張紙地拓印出來(lái)，如果要印第二篇文章，就把原來(lái)刻好的文章磨掉再刻，這樣很費(fèi)時(shí)，而且無(wú)法再版。后來(lái)畢升發(fā)明了活字印刷，人們覺得方便多了，畢升把一個(gè)個(gè)字刻在特制的泥塊上。然后燒硬要排版時(shí)，就按文章將這些字排在一個(gè)特制的字盤里再去印刷，印完了放起來(lái)以后還可以再用。到了近代，人們發(fā)明了機(jī)械印刷，印刷的速度是快了但是排版還是要手工操作的，其實(shí)也沒多大進(jìn)步，現(xiàn)在可好了，采用電腦激光排版了，不但印刷速度加快，質(zhì)量也越來(lái)越好，不知道將來(lái)的印刷還會(huì)發(fā)展到什么程度。
收稿時(shí)間:-2-1821:21:20。
參觀教學(xué)申請(qǐng)書篇九
天氣晴朗，早起就拿好身份證坐上19路公交車，到達(dá)終點(diǎn)站《荊州博物館》。
到博物館的人可真多，人們都自覺排隊(duì)帶上口罩，用身份證掃碼或者支付寶掃碼就可以快速通過了高科技智能體驗(yàn)真的很方便又快速。
青銅器館有很多出土的文物各種寶劍、鼎、盂、簋等，制作精巧、巧奪天工，不得不感嘆古代人民的智慧和工藝。
執(zhí)勤的保安叔叔與我們交流并主動(dòng)介紹博物館的鎮(zhèn)館之寶。還告訴我們?cè)酵豕篡`劍的正品在省博物館，但是這把劍的兄弟姐妹和復(fù)制品都在荊州博物館里，我想有機(jī)會(huì)要去看看傳說中削鐵如泥的寶劍真身。
除了青銅器外，還有出土了竹簡(jiǎn)，上面記錄了當(dāng)時(shí)的士大夫遂的告地書。
素有荊楚文化名片之稱的虎座鳥架鼓，完整和殘缺品荊博就展出了數(shù)件。這種在楚國(guó)很流行的樂器，以矮小瑟縮的伏虎為基座，上立高昂鳴鳳，造型莊重特別，色彩絢麗。被認(rèn)為反映了楚人勇于征服野獸、向往安詳?shù)木窈蜌馄恰ｑR山一號(hào)墓出土的，據(jù)稱是國(guó)內(nèi)最早根雕作品的蛇形頭四足獸，被命名為辟邪。這件器物再一次展示了古楚人豐富的藝術(shù)想象力和神秘感。辟邪利用自然根枝成為不對(duì)陳的四足，四肢上還雕飾了蛇、蜥蜴、鳥、蟬等動(dòng)物造型。
博物館里的白玉蘭花在春天依然怒放著，新的展館布置很多文物的展出，讓我感受到我們中華幾千年文明的力量，也通過圖片和文物感受到我們一件文物出土到修復(fù)到展出不容易，也是很多的文物工作者努力的結(jié)果和我們很多傳承人一起傳承修復(fù)努力的結(jié)果，大家也一起來(lái)感受楚文化的瑰麗吧！
參觀教學(xué)申請(qǐng)書篇十
對(duì)于博物館的印象，最初是從上海自然博物館里的那巨大的恐龍骨骼開始。那時(shí)，應(yīng)該是我還很小的時(shí)候，爸爸利用某個(gè)周末帶我去的。第一次看見這么大的恐龍，被這龐然大物震撼了，驚訝于她的巨大、不可思議，也有點(diǎn)被其有些可怕的面部嚇住了。于是對(duì)于那時(shí)自然博物館的印象，也只停留在了這恐龍上了，其他的就什么不記得了。
如今，上海的博物館每年都有新的出爐，造型各異，主題不同，種類越來(lái)越細(xì)化，總之是各式各樣，層出不窮。
從外型上來(lái)說，如今的博物館早已不再停留在只是一幢四四方方的房子了。上海博物館就是一個(gè)典型的例子。青銅器、天圓地方的造型不僅成為都市中一道亮麗的風(fēng)景線，也與博物館的主旨十分合拍，充分顯示了設(shè)計(jì)者的巧思和用心良苦。
在內(nèi)部設(shè)施上，隨著各方面條件的快速發(fā)展，展館的已愈發(fā)先進(jìn)和人性化。寬闊明亮的展廳，玻璃的展品放置處，柔和、明亮而不刺眼的燈光，感應(yīng)燈，室內(nèi)良好適宜的溫度和濕度等，這一切都最大程度上保護(hù)了展品，同時(shí)也給我們參觀者以很大程度上的享受。
除了這些硬件，博物館里的軟件也日益提高著。如今，很多博物館都有電腦查詢系統(tǒng)和介紹，你可以通過小小的顯示屏就先概括而完整地了解整個(gè)博物館的情況。當(dāng)然，也可以通過登陸各博物館的網(wǎng)站來(lái)了解。另外，每個(gè)博物館都配有專業(yè)的導(dǎo)游，能較詳盡地為游客作介紹，力求讓人們看懂、理解些什么，才能物有所值。如果你不想請(qǐng)導(dǎo)游的話，也可以租借講解器，可以更自由地按個(gè)人喜好隨時(shí)放講解錄音，同樣能很快地了解、獲得知識(shí)。
博物館日新月異地變化著，反映著上海整體經(jīng)濟(jì)水平的提高，也是上海文化生活質(zhì)量的一種提高?？上部少R。
人們都說，上海的明天會(huì)更美好。而我堅(jiān)信，上海那么多的博物館的明天一樣會(huì)更好。
星期日上午，風(fēng)和日麗，萬(wàn)里無(wú)云，我和家人驅(qū)車前往自然博物館，進(jìn)行參觀。
我們參觀了恐龍展，物種起源展和海洋生物展。最令我感興趣的就屬恐龍展了。
當(dāng)我們進(jìn)入恐龍展廳，映入眼簾的是一個(gè)巨大的紅銅色圓球，圓球上凹凸不平，仔細(xì)辨認(rèn)，才發(fā)現(xiàn)那原來(lái)是遠(yuǎn)古時(shí)代的地球，上面一大片連在一起的凸起是大陸，這不禁讓我想起了哥白尼的“大陸漂移說”。遠(yuǎn)古時(shí)代的大陸經(jīng)過了數(shù)億年地殼變動(dòng)，才逐漸形成了現(xiàn)在的樣子。
從地球旁邊穿過，放眼望去，正前方是一幅巨大的恐龍骨架，四周是繪有恐龍的圖片和文字說明。巨大的恐龍骨架周圍和下面都是大小各不相同的恐龍骨架化石。那個(gè)巨大的恐龍，脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，在大廳里盤了起來(lái)，最前端有一個(gè)小腦袋探了出來(lái)，這就是迄今為止世界上最大的恐龍----馬門溪龍。在馬門溪龍的腳下趴著的有原角龍、馳龍等，緊挨著它們的有一只禽龍，它的兩只前爪伸出，翹著那鋒利的大拇指，好象在說：“你們?nèi)绻姓l(shuí)敢來(lái)侵犯我的話，這對(duì)大拇指會(huì)毫不留情地扎穿你們的脖子?！?/p>
從恐龍發(fā)展史的介紹上，我知道了恐龍從三疊紀(jì)晚期出現(xiàn)，到侏羅紀(jì)時(shí)期的繁榮昌盛，再到白堊紀(jì)晚期的滅絕。它們的滅絕，有的說是因?yàn)樾行亲矒舻厍颍械恼f是火山爆發(fā)恐龍的食物沒有了，有的說是大陸漂移?？铸堈媸且粋€(gè)奇妙的物種。
這個(gè)展廳也很奇妙，走著走著，旁邊就會(huì)突然出現(xiàn)一個(gè)門，門里總能有一些奇妙的東西。穿過一個(gè)小門，里面露出一個(gè)洞口，我們還沒進(jìn)去，就聽見一陣陣低沉的叫囂聲，進(jìn)去一看，原來(lái)里邊是一個(gè)恐龍公園，有一些仿真的機(jī)器恐龍。我最先看到的，是一只暴龍，嘴里叼著一只小恐龍，頭左右晃著，嘴一張一合，仿佛在耀武揚(yáng)威。在這塊恐龍“戰(zhàn)場(chǎng)”的旁邊，有一只三角龍，不停地轉(zhuǎn)著脖子，晃著頭上三個(gè)利劍一般的長(zhǎng)角，很平靜的觀看著這場(chǎng)爭(zhēng)斗，雖然仿真的恐龍做得很粗糙，但是仍然很有意思。
恐龍公園里還有一個(gè)小平臺(tái)，上面有兩個(gè)恐龍頭，上去一看，原來(lái)是一個(gè)小游樂項(xiàng)目，名字叫“以恐龍的眼睛看世界”，我湊上去，眼睛貼在恐龍頭后面的觀察孔，哇噻，太有意思了，兩只眼睛看到的是兩邊不同的景色。在這個(gè)小平臺(tái)上還有一個(gè)制作恐龍紀(jì)念幣的地方，我也做了一個(gè)三角龍的紀(jì)念幣。我先把一枚沒有圖案的橢圓形硬幣擲進(jìn)機(jī)器，然后轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)器旁邊的手柄，轉(zhuǎn)了幾下，只聽“當(dāng)”一聲脆響，三角龍的紀(jì)念幣就出來(lái)了，圖案真的很逼真，我很喜歡。
參觀結(jié)束，在回家的路上，我心里浮想聯(lián)翩，想到了恐龍滅絕是由生存環(huán)境變化而造成的。地球已經(jīng)經(jīng)歷了六次物種大滅絕，無(wú)一不是由于環(huán)境的變化造成的，可見環(huán)境對(duì)地球生物的重要。我們正處在第七次物種大滅絕時(shí)期，平均每天有一種生物滅絕，很多都是人類的行為破壞生態(tài)平衡而造成的，所以，我以一名小學(xué)生的身份呼吁大家：“保護(hù)環(huán)境，使我們的家園更加美好!”
這次參觀真好，既大飽眼福，又增長(zhǎng)了知識(shí)，還讓我對(duì)人類生存的環(huán)境有所感悟，真是一舉三得。
參觀教學(xué)申請(qǐng)書篇十一
區(qū)教育局黨委：
我單位王同志，現(xiàn)任xxx鎮(zhèn)中心校黨，xxx年參加工作，中教高級(jí)。先后擔(dān)任初中畢業(yè)班班主任九年，xxx中學(xué)校長(zhǎng)六年，xxx學(xué)校支部副書記、支部書記五年。由于社會(huì)發(fā)展日新月異，知識(shí)更新迅速，新一輪基礎(chǔ)教育改革如火如荼的開展，加之我鎮(zhèn)地處偏僻，遠(yuǎn)離都市，與外界聯(lián)系少，該同志深感教育教學(xué)管理水平和個(gè)人業(yè)務(wù)水平有限，積極要求參加外出培訓(xùn)。
為了培養(yǎng)該同志加強(qiáng)學(xué)習(xí)，思想上、工作上不斷與時(shí)俱進(jìn)，開拓教育教學(xué)視野、拓展教育教學(xué)思維，更好地服務(wù)xxx鎮(zhèn)教育事業(yè)，特向局領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，給該同志充電，懇請(qǐng)批準(zhǔn)。如有機(jī)會(huì)，中心校將督促龍子葦同志倍加珍惜，努力學(xué)習(xí)，做到學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
申請(qǐng)人：xxx。
申請(qǐng)時(shí)間：xx年x月x日。
參觀教學(xué)申請(qǐng)書篇十二
在學(xué)校里，教學(xué)參觀是一項(xiàng)非常重要的教學(xué)活動(dòng)，是教師提高教學(xué)能力和素質(zhì)的有效途徑。作為一名教師，我也經(jīng)常參加教學(xué)參觀活動(dòng)。在參觀中，我不僅可以欣賞到其他優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，還可以發(fā)現(xiàn)自己的教學(xué)不足之處。接下來(lái)，我將分享我在教學(xué)參觀中的一些體會(huì)和思考。
第二段：初次參觀的感受
第一次參加教學(xué)參觀，我感到很激動(dòng)和不安。作為一個(gè)新教師，我對(duì)自己的教學(xué)充滿了好奇和困惑，希望通過學(xué)習(xí)和借鑒其他教師的教學(xué)方法和技巧，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。當(dāng)我走進(jìn)別人的課堂時(shí)，我看到了一個(gè)不同尋常的教學(xué)場(chǎng)景。老師風(fēng)趣幽默、輕松自如的掌控了課堂，學(xué)生們也活躍自如，在輕松快樂中學(xué)習(xí)。在參觀中，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，比如情感交流能力和課程設(shè)計(jì)能力等。這次參觀讓我受益匪淺，教育了我不少。
第三段：參加多次參觀的體悟
隨著參觀次數(shù)的增多，我逐漸掌握了參觀的規(guī)律和技巧。首先，我要準(zhǔn)備充分，確定自己想要了解的問題和學(xué)習(xí)重點(diǎn)，這樣才能更加有針對(duì)性地進(jìn)行觀察和分析。其次，我要認(rèn)真記錄觀察到的教學(xué)現(xiàn)象和教師的行為舉止，這樣可以幫助我更好地總結(jié)、分析和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。第三，我要積極交流互動(dòng)，向其他教師和同事請(qǐng)教意見，這樣可以拓寬自己的教學(xué)思路和視野，促進(jìn)自己的教育成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第四段：參觀過程中的收獲
在教學(xué)參觀中，我獲益良多。首先，我可以了解其他教師的教學(xué)思路和方法，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，促使我不斷反思，并逐漸提高自己的教學(xué)水平。其次，我可以結(jié)交更多的教育人才和同事，分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得。同時(shí)，在教學(xué)參觀中，我還可以感受到學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍和動(dòng)態(tài)，了解他們的學(xué)習(xí)需求和問題，進(jìn)一步確立自己的教學(xué)目標(biāo)。
第五段：結(jié)語(yǔ)
總之，教學(xué)參觀是一項(xiàng)非常有價(jià)值和必要的教育活動(dòng)，它可以拓寬教師的教育思路和視野，增強(qiáng)教師的教育意識(shí)和專業(yè)素質(zhì)。當(dāng)然，為了確保教學(xué)參觀的有效性和實(shí)效性，我們還需要積極拓展教育資源和教學(xué)交流渠道，提高教師的參觀意識(shí)和主動(dòng)性，促進(jìn)教育的繁榮和發(fā)展。
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