青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升活動(dòng)方案(優(yōu)秀21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 13:14:04
青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升活動(dòng)方案(優(yōu)秀21篇)
時(shí)間:2023-11-08 13:14:04     小編:雅蕊

方案是指為了達(dá)到特定目標(biāo)而制定的一系列步驟或措施。在實(shí)際生活中,我們常常需要制定一些方案來(lái)解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)。方案可以幫助我們有條不紊地進(jìn)行工作或?qū)W習(xí),提高效率,達(dá)到預(yù)期效果。面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難,一個(gè)明確的方案可以指導(dǎo)我們行動(dòng),幫助我們?nèi)〉贸晒ΑN覀冞€可以尋求專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)和建議,借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和成功案例,以提升方案的質(zhì)量。方案的效果和成果應(yīng)該進(jìn)行評(píng)估和檢查,以下是一些評(píng)估方案的方法和指標(biāo)。

青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升活動(dòng)方案篇一

為貫徹落實(shí)園林分局《教師禮儀規(guī)范》),全面提高我校教師師德素養(yǎng),激勵(lì)教師為人師表,彰顯教師學(xué)問(wèn)氣質(zhì),以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力影響和教育學(xué)生,為“xx”做貢獻(xiàn),“踐行教師禮儀,提升師德素養(yǎng)”活動(dòng)實(shí)施方案。我校將開(kāi)展“踐行教師禮儀,提升師德素養(yǎng)”教師禮儀教育系列活動(dòng),特制定方案如下:。

一、活動(dòng)目的:。

增強(qiáng)教師禮儀意識(shí),用禮儀溝通心靈,讓文明成為習(xí)慣,進(jìn)一步提升教師外在形象和內(nèi)在氣質(zhì),讓男教師儒雅,女教師優(yōu)雅,校園文化更高雅。構(gòu)建和諧校園、禮儀校園,推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)。

二、活動(dòng)主題:。

青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升活動(dòng)方案篇二

為了更好地營(yíng)建書(shū)香校園,在全體師生中倡導(dǎo)多讀書(shū)、讀好書(shū)的禮貌風(fēng)尚,進(jìn)一步推動(dòng)閱讀活動(dòng)深入開(kāi)展,提高青少年的閱讀興趣和閱讀水平,提升學(xué)生的核心素養(yǎng),營(yíng)造全民讀書(shū)、終身學(xué)習(xí)的良好校園閱讀氛圍,西社中心校根據(jù)運(yùn)城市和稷山縣教育局關(guān)于推進(jìn)小學(xué)“書(shū)香運(yùn)城書(shū)香校園”閱讀活動(dòng)的實(shí)施要求,在4月份特舉辦“悅讀·悅享"讀書(shū)節(jié)系列活動(dòng)。

本屆讀書(shū)節(jié)活動(dòng)主題:“悅讀·悅享"。

2022年4月6日---2022年4月29日。

宣傳“世界讀書(shū)日”,培育學(xué)生良好的閱讀方式,倡導(dǎo)全民閱讀,多讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū),增強(qiáng)廣大師生的讀書(shū)意識(shí),營(yíng)造濃厚、活躍的閱讀氛圍,為構(gòu)建書(shū)香校園、和諧校園、文化特色校園做出貢獻(xiàn)。

倡議書(shū)在4月23日這一天,告訴親人和朋友:“這天是世界讀書(shū)日,讓我們共同享受讀書(shū)的快樂(lè)"。在這一天,走進(jìn)伴你終生讀書(shū)的校園---圖書(shū)館;在這一天,走進(jìn)書(shū)店,買(mǎi)一本自己喜愛(ài)的書(shū),開(kāi)始閱讀;在這一天,大家互贈(zèng)一本最喜愛(ài)的書(shū),傳遞完美的感受和新的啟迪;在這一天,關(guān)掉電視一小時(shí),在溫馨安靜的環(huán)境里共享閱讀的快樂(lè);從這一天開(kāi)始,“時(shí)間再緊也要讀書(shū),工作再忙也要談書(shū),經(jīng)濟(jì)再困難也要買(mǎi)書(shū),住處再擠也要藏書(shū),交情再淺也要送書(shū)":這一天開(kāi)始,要確立一種信仰:“讓終身學(xué)習(xí)、畢生閱讀成為一種習(xí)慣和風(fēng)尚”。

1、“我讀·你聽(tīng)”---師生線上朗讀優(yōu)秀作品評(píng)選。

活動(dòng)形式:朗讀者選取自己喜歡的故事、文章、詩(shī)歌,通過(guò)有感情的誦讀,實(shí)現(xiàn)文化感染人、鼓舞人、教育人的作用。

活動(dòng)要求:mp3格式,時(shí)間五分鐘以?xún)?nèi),可配樂(lè)。

活動(dòng)時(shí)間:2022.04.06---2022.04.15。

2、“經(jīng)典時(shí)空”---中外名著影視觀摩推薦。

活動(dòng)形式:觀看小學(xué)語(yǔ)文部編教材“快樂(lè)讀書(shū)吧”推薦名著的影視作品。

活動(dòng)時(shí)間:2022.04.11--2022.04.15。

3、“青春·力量”---西社中心校35歲以下青年教師誦讀比賽。

活動(dòng)形式:規(guī)定篇目?jī)?nèi),富有感情的朗誦。

活動(dòng)要求:mp3格式,時(shí)間五分鐘以?xún)?nèi),可配樂(lè)。

活動(dòng)時(shí)間:2022.04.15。

4、“對(duì)話圣賢”---西社中心校中心校詩(shī)詞大會(huì)。

活動(dòng)形式:初賽(各校)2022.04.6---2022.04.20,決賽2022.04.22(鎮(zhèn)辦小學(xué)錄播教室)。

活動(dòng)時(shí)間:2022.04.22。

5、“春之韻”---西社中心校書(shū)法藝術(shù)展。

活動(dòng)形式:書(shū)法、剪紙、創(chuàng)意繪畫(huà)、創(chuàng)意手工等。

活動(dòng)時(shí)間:2022.04.25---2022.04.29。

6、“經(jīng)典潤(rùn)情”---必讀書(shū)目思維導(dǎo)圖。

活動(dòng)形式:4---6年級(jí)選取一本名著,進(jìn)行梳理、分類(lèi)和歸納總結(jié),可以插入名家海報(bào),或書(shū)中人物漫畫(huà)等,要求圖文并茂。

活動(dòng)時(shí)間:2022.04.25---2022.04.29。

青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升活動(dòng)方案篇三

教師讀書(shū)活動(dòng)在我校具有一定的基礎(chǔ),但總體情況不容樂(lè)觀。基于這一認(rèn)識(shí),我們決定在全校教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),用讀書(shū)活動(dòng)這一“人才素質(zhì)工程”,引導(dǎo)教師讀書(shū)、明理、做人、成才,為學(xué)校生存發(fā)展培養(yǎng)所需的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。

1.學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的需要。教師是新課改新教材的執(zhí)行者。

如果教師整體素質(zhì)跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要?jiǎng)荼貢?huì)影響新課改的深入貫徹落實(shí)也勢(shì)必會(huì)影響學(xué)校整體辦學(xué)水平的提升。因此教師作為學(xué)校發(fā)展的最關(guān)鍵因素必須加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)并努力將學(xué)習(xí)與教學(xué)工作聯(lián)系起來(lái)不僅要有一桶水還要使自己的知識(shí)成為一條永不干涸的小溪永不斷流的活水。真正以實(shí)際行動(dòng)改進(jìn)自身教學(xué)行為推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

2.教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的需要。教師要獲得自身的發(fā)展,必須依賴(lài)學(xué)習(xí)這一行為,以提高自身專(zhuān)業(yè)的素養(yǎng),從而推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)自己的積極主體價(jià)值,專(zhuān)業(yè)閱讀必不可少,文學(xué)滋養(yǎng)尤為重要。

3.維護(hù)師道尊嚴(yán)的需要。多元經(jīng)濟(jì)知識(shí)時(shí)代,教師作為知識(shí)權(quán)威的形象一去不復(fù)返,要提高自己應(yīng)對(duì)課改和多元文化的沖擊,使自己不負(fù)于教師這一光榮稱(chēng)號(hào),維護(hù)作為教育者的尊嚴(yán)。

二、讀書(shū)活動(dòng)的目的。

讀書(shū),能夠改變教師人生匱乏、貧弱、蒼白的狀態(tài)。

讀書(shū),能夠改變教師的精神、氣質(zhì)和品性,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。

讀書(shū),能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧,能使自己的教學(xué)閃耀著睿智的光彩,充滿著創(chuàng)造的快樂(lè)。

讀書(shū),能夠徹底改變教師孤獨(dú)、麻木、灰色的人生狀態(tài),消除“職業(yè)倦怠”。

讀書(shū),能夠改變教師的人生,而且能促使教師歷史性地思考人生,從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

“形成全民學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的全面發(fā)展?!苯處煹膶W(xué)習(xí)應(yīng)秉承“學(xué)高為師,身正乃范”的原則,在全面學(xué)習(xí),提高整體文化素養(yǎng)的基礎(chǔ)上,突出學(xué)習(xí)教育名著、原著,提高教育理論水平,轉(zhuǎn)變教育理念。通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,使教師登高望遠(yuǎn),高屋建瓴,指導(dǎo)與反思自己的'教育實(shí)踐,激發(fā)教師的思維能力和對(duì)教育問(wèn)題的批評(píng)性思考,努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式,進(jìn)行教育創(chuàng)新。

1.通過(guò)活動(dòng),充實(shí)健全圖書(shū)館教育理論方面的藏書(shū)。

2.通過(guò)活動(dòng),在教師中形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的氛圍。

3.通過(guò)活動(dòng),使教師提高理論和實(shí)踐水平,推進(jìn)課程改革進(jìn)程,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍。

四、讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng):劉湛光。

副組長(zhǎng):吳導(dǎo)、李啟達(dá)。

成員:李啟明、邱智飛、邵研玲、朱勝志。

活動(dòng)對(duì)象主要為學(xué)校專(zhuān)任教師,以教研組組成各讀書(shū)小組。

1.教師每年精讀5本(即每學(xué)期2-3本)教育理論經(jīng)典名著,可與公共教育理論類(lèi)、學(xué)科類(lèi)、課程改革類(lèi)、教育心理學(xué)類(lèi)相結(jié)合。

2.最好選用《龍江中學(xué)教師閱讀推薦書(shū)目》。

3.每年訂購(gòu)的書(shū)刊。

1.制訂讀書(shū)計(jì)劃。

每位老師和教研組結(jié)合個(gè)人實(shí)際,每學(xué)期制訂讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃,讀書(shū)書(shū)目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果預(yù)測(cè)等,教研組還必須有讀書(shū)交流具體時(shí)間安排。

采用教研組每周教研活動(dòng)日及備課組活動(dòng)時(shí)安排一定時(shí)間集中學(xué)習(xí)和課余教師自學(xué)相結(jié)合,采用寒暑假學(xué)校統(tǒng)一規(guī)定和教師自主選擇相結(jié)合,學(xué)校定期安排教師進(jìn)行交流學(xué)習(xí)心得。

3.交流研討反思。

以教研組、備課組為單位組織學(xué)習(xí)小組,開(kāi)展研討,定地點(diǎn)、定時(shí)間、定主題,互相啟發(fā),共同提高,要從研討教育名著過(guò)程中獲得的理論、思想、觀點(diǎn)與自己的認(rèn)識(shí)和做法相對(duì)照,反思提高。

4.理論指導(dǎo)實(shí)踐。

每位教師和教研組期末撰寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié),把讀書(shū)學(xué)到的理論思想、觀點(diǎn)用來(lái)指導(dǎo)教育教學(xué),改進(jìn)學(xué)科教學(xué)、德育工作和管理工作,推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作全面實(shí)施素質(zhì)教育。

5.設(shè)校園讀書(shū)周。

將“世界書(shū)香日”(每年4月23日)所在周,定為“校園書(shū)香周”在此周集中開(kāi)展系列讀書(shū)活動(dòng)。

6.表彰讀書(shū)先進(jìn)。

時(shí),向市、省級(jí)優(yōu)秀雜志推薦優(yōu)秀教育隨筆,發(fā)表文章。

八、材料收集的辦法。

1.每學(xué)期期初第二周內(nèi)把讀書(shū)計(jì)劃上交教務(wù)處,教務(wù)處按類(lèi)裝訂成冊(cè),建立“教師學(xué)習(xí)”文件夾,納入各種參評(píng)檢查材料。

2.每學(xué)期期末放假前二周把讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)心得或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)上交教務(wù)處。要求每個(gè)月完成閱讀筆記3頁(yè)(字?jǐn)?shù)不少1000字)。

讀書(shū)活動(dòng)作為我校一項(xiàng)思想政治建設(shè)的基礎(chǔ)工程,我們要使它真正成為教師自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我提高的有效載體,成為提高教師綜合素質(zhì)的拳頭工程,培養(yǎng)出一大批適應(yīng)新世紀(jì)要求的合格教師。

改變?nèi)说慕K點(diǎn)?!迸喔f(shuō):“讀書(shū)足以怡情,足以精彩,足以成才”。

老師們,為了以后我們的人生依然豐富多彩,為了不被社會(huì)、被時(shí)代、被學(xué)生、被我們的孩子所淘汰,我們應(yīng)把讀書(shū)作為今天的選擇,在以后的日子里,即使蜘蛛網(wǎng)塵封了我們的爐臺(tái),即使灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀,我們依然會(huì)固執(zhí)地鋪平失望的灰燼,用美麗的雪花寫(xiě)下:沉醉讀書(shū),相信未來(lái)!讓我們自己打開(kāi)書(shū)本,打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén),走向人生發(fā)展的最高境界吧!

一個(gè),閱讀活動(dòng)的意義。

1。學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的需要。老師是執(zhí)行程序的新教材的新課程改革。

如果教師整體素質(zhì)跟不上發(fā)展的需要的情況下,將不可避免地影響進(jìn)一步實(shí)施新課程改革,肯定會(huì)影響學(xué)校的整體管理水平的提升。因此,教師是最關(guān)鍵的因素在學(xué)校的發(fā)展必須加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),并努力學(xué)習(xí)和教學(xué)環(huán)節(jié),不僅要有一桶水,但也使自己的知識(shí)成為一個(gè)從未干涸流,永遠(yuǎn)不要停止運(yùn)行。真正的實(shí)際行動(dòng)來(lái)提高自己的教學(xué)行為,促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展。

2。教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展需要。老師想要獲得自身的發(fā)展,必須依靠學(xué)習(xí)這一行為,為了提高其專(zhuān)業(yè)品質(zhì),以促進(jìn)他們的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,實(shí)現(xiàn)其活躍的主體價(jià)值、專(zhuān)業(yè)閱讀至關(guān)重要,滋養(yǎng)文學(xué)是特別重要的。

3。維護(hù)教師的尊嚴(yán)的需要。多元的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教師的形象的知識(shí)權(quán)威再也不回來(lái),以提高他們的處理類(lèi)變化和多元文化的沖擊,使自己不輸給老師的光榮稱(chēng)號(hào),維護(hù)作為教育者的尊嚴(yán)。

其次,讀書(shū)的目的的活動(dòng)。

閱讀,可以改變教師缺乏生活,貧困和弱勢(shì),蒼白的狀態(tài)。

閱讀,可以改變教師的精神,氣質(zhì)和性格”,腹部有紳士氣體從中國(guó)”。

閱讀,可以使教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的智慧,能使他們的教學(xué)炫目的明智的光澤,充滿了創(chuàng)造的愉悅。

閱讀,可以改變老師的生活,可以使教師生活的歷史思維,以實(shí)現(xiàn)自我的生活水平的提升與生活的升華。

“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì),促進(jìn)人的全面發(fā)展的人?!敖處煂W(xué)習(xí)應(yīng)該秉承“科學(xué)gaoweishi、身體不過(guò)是球迷”的原則,在整個(gè)學(xué)習(xí),提高整體文化素質(zhì)的基礎(chǔ)上,原始的出色的學(xué)習(xí)教育經(jīng)典,和提高教育水平的理論,改變教育理念。通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論、教師艱苦的伸縮,戰(zhàn)略性作用,指導(dǎo)和反映在他的教育實(shí)踐,激發(fā)教師的思維能力和教育問(wèn)題,批判性思維,努力改變想法,思維方式,進(jìn)行教育創(chuàng)新。

第三,讀書(shū)活動(dòng)的目標(biāo)。

1。通過(guò)活動(dòng),豐富聲音庫(kù)教育理論方面的圖書(shū)館。

2。通過(guò)活動(dòng),在教師形成積極進(jìn)取,努力工作,學(xué)習(xí)氛圍。

3。通過(guò)活動(dòng),使教師提高水平的理論和實(shí)踐,促進(jìn)課程改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建一個(gè)高尚的道德、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理的教師學(xué)習(xí)。

四、閱讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

領(lǐng)袖:liuzhanguang。

副領(lǐng)袖:吳指南,liqida。

成員:小弟,qiuzhifei,shaoyanling,zhushengzhi。

五、對(duì)象的閱讀活動(dòng)。

活動(dòng)為在中學(xué)專(zhuān)任教師、教學(xué)和研究團(tuán)體組成每個(gè)閱讀小組。

1。教師每年精讀5這(即,每個(gè)學(xué)期2-3)教育理論的經(jīng)典,和公共教育理論類(lèi)、主題類(lèi)、課程改革類(lèi)、教育心理學(xué)類(lèi)組合。

2。最好選擇龍江高中教師閱讀書(shū)目”。

3。每年訂書(shū)。

七、方法和步驟的閱讀活動(dòng)。

1。讓學(xué)習(xí)計(jì)劃。

每個(gè)老師和教研室結(jié)合個(gè)人實(shí)踐,每學(xué)期使閱讀活動(dòng)計(jì)劃,閱讀書(shū)籍內(nèi)容、目標(biāo)、措施和效果預(yù)測(cè)等,教學(xué)和研究小組還必須有具體的時(shí)間安排閱讀交流。

一個(gè)星期的教學(xué)和研究小組研究的一天,準(zhǔn)備小組活動(dòng)安排必須時(shí)間集中學(xué)習(xí)和自學(xué)學(xué)校教師后,結(jié)合及寒暑假學(xué)校制服規(guī)定和教師自主選擇,結(jié)合學(xué)校安排教師在學(xué)習(xí)分享他們的經(jīng)驗(yàn)。

3。交流討論反射。

備課教學(xué)和研究集團(tuán),集團(tuán)為單位組織學(xué)習(xí)小組,進(jìn)行討論,固定位置,固定時(shí)間、固定主題,激發(fā)對(duì)方,共同提高,從討論教育經(jīng)典期間獲得理論、思想、觀念和他們自己的理解和實(shí)踐相比較,提高反射。

(4)理論指導(dǎo)實(shí)踐。

每個(gè)老師和教研室最后寫(xiě)讀書(shū)筆記、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)或經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)閱讀理論認(rèn)為,視圖可以用于指導(dǎo)教育教學(xué),提高教學(xué)、道德教育和管理工作,促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)工作全面實(shí)施素質(zhì)教育。

5。設(shè)置校園閱讀周。

將“世界書(shū)日”(每年的4月23日)在周,作為“校園優(yōu)雅的周”在本周集中開(kāi)展一系列的閱讀活動(dòng)。

6。對(duì)于高級(jí)研究。

市級(jí)省級(jí)優(yōu)秀的雜志推薦優(yōu)秀教育論文發(fā)表。教師讀書(shū)活動(dòng)方案。

八、資料收集的方式。

1。每學(xué)期開(kāi)始在第二周的研究計(jì)劃,教師、教務(wù)處根據(jù)種包扎,建立“老師學(xué)習(xí)”文件夾,到各種各樣的選手檢查材料。

在我們學(xué)校閱讀活動(dòng)作為思想政治建設(shè)的基礎(chǔ)工程,我們想讓它真正成為教師自我學(xué)習(xí)、自我教育、自我完善的有效載體,成為提高教師綜合素質(zhì)的拳頭項(xiàng)目,培養(yǎng)大量的新的世紀(jì)適應(yīng)需求的合格的教師。

改變世界的末日?!芭喔f(shuō):“讀書(shū)足以怡情,足以精彩,足以成為”。

青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升活動(dòng)方案篇四

為進(jìn)一步促進(jìn)全校教師提升文化素養(yǎng),激發(fā)大家在誦讀中親近經(jīng)典、熱愛(ài)文化的情感,也為了進(jìn)一步點(diǎn)燃全校教師參與新教育實(shí)驗(yàn)的激情,20xx年11月9日,鄭陸中心小學(xué)隆重舉行教師經(jīng)典美文誦讀比賽。

經(jīng)過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和評(píng)委們緊張的評(píng)定,吳曉亞、蔡紅老師獲獨(dú)誦組一等獎(jiǎng),五年級(jí)組獲合誦組一等獎(jiǎng)。比賽結(jié)束,錢(qián)校長(zhǎng)作了熱情洋溢的發(fā)言,他首先贊揚(yáng)了參賽教師于短短的`時(shí)間內(nèi)在誦讀作品、媒體支持、服飾隊(duì)列等方面做了如此充分、精心的準(zhǔn)備,使全體教師得到了美的享受;同時(shí)他也就如何提高誦讀水平對(duì)全體教師做了具體的指導(dǎo),他說(shuō)對(duì)于誦讀比賽來(lái)說(shuō),作為誦讀者要反復(fù)涵詠?zhàn)髌?,深入了解作品的?chuàng)作背景,只有這樣才能恰如其分地表達(dá)作者的感情;最后他特別強(qiáng)調(diào),學(xué)校作為新教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)單位,今后將把師生誦讀活動(dòng)作為一項(xiàng)常規(guī)活動(dòng)來(lái)組織,而且下次誦讀比賽,他也要一起參加。

鄭陸中心小學(xué)此次誦讀比賽,不僅向全體教師呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的經(jīng)典欣賞盛會(huì),更激起了全體教師積極參與新教育實(shí)驗(yàn)的激情,相信只要不斷實(shí)踐、不斷探索、不斷付出,鄭陸中心小學(xué)在新教育實(shí)驗(yàn)的路上一定能行走得更堅(jiān)實(shí)!

青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升活動(dòng)方案篇五

以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為宗旨,以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平為目標(biāo),以“提高教師課堂提問(wèn)的有效性,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”校本項(xiàng)目為依托,堅(jiān)持多方面、多層次、多角度的培養(yǎng),積極開(kāi)展形式多樣的校本研修與師資培訓(xùn)活動(dòng),著力在師德、基本功、課堂教學(xué)、班級(jí)管理、教育科研等五個(gè)方面,為教師搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái),造就一支師德風(fēng)范高尚、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)、教育業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀青年骨干教師隊(duì)伍,同時(shí)培養(yǎng)一批具有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神和追求卓越、潛心研究的學(xué)科帶頭人和名教師,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。堅(jiān)持發(fā)展性、實(shí)效性、針對(duì)性原則。

二、總體目標(biāo)。

在反思中提升自我,在互助中發(fā)展自我,在專(zhuān)家引領(lǐng)下完善自我,努力爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師。實(shí)現(xiàn)一個(gè)中心(以教師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高為中心),兩個(gè)轉(zhuǎn)變(教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變),三個(gè)提高(教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)。

為了切實(shí)加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)施與管理,強(qiáng)化責(zé)任,明確任務(wù),使每一項(xiàng)工作都能落到實(shí)處,成立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

組員:

四、具體要求及措施。

開(kāi)學(xué)初,教科室采用調(diào)查問(wèn)卷的形式,開(kāi)展全校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求調(diào)研,以便能夠更好地把握教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面的需求和特征。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校提出不同層次的個(gè)人在政治、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力及專(zhuān)業(yè)化個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和行動(dòng)措施,每位教師制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,把學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)同個(gè)人主動(dòng)發(fā)展及努力目標(biāo)結(jié)合起來(lái),使優(yōu)秀教師主動(dòng)成長(zhǎng)。我們提出教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)五要求:“在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng);在反思中成長(zhǎng);在合作中成長(zhǎng);在研究中成長(zhǎng);在訓(xùn)練中成長(zhǎng)”。

(一)在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

深化教育局提出的“以文化凝心聚力,靠學(xué)研富腦修身”和文化理念,繼續(xù)實(shí)施“教師讀書(shū)工程”,開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng),在教師中大興讀書(shū)之風(fēng)。組織集體閱讀和研究性閱讀;開(kāi)辟讀書(shū)論壇,交流學(xué)習(xí)體會(huì);分期分批組織教師,外出參觀學(xué)習(xí)和聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變和理論素養(yǎng)的提高;充分利用校園網(wǎng),讓教師在網(wǎng)上交流讀書(shū)體會(huì);鼓勵(lì)教師積累教育資源,豐富教育經(jīng)驗(yàn),宣傳教育心得,收獲教育快樂(lè)。

具體要求:

1、“五個(gè)一”讀書(shū)規(guī)劃。

――制定一份讀書(shū)計(jì)劃。每位老師要根據(jù)學(xué)校提供的推薦書(shū)目(見(jiàn)附1),結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際,明確讀書(shū)內(nèi)容,制定自己的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

――摘抄一本讀書(shū)筆記。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書(shū)筆記,(新進(jìn)教師、教齡不滿三年或任教新教學(xué)科不滿兩年者每月不少于字;教齡在三年以上不滿十年者每月不少于1500字;教齡十年以上者每月不少于1000字;45歲以上教師可免檢。)。

――撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。一學(xué)期重點(diǎn)精讀一本教育教學(xué)書(shū)籍,每人撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。

――參與一次讀書(shū)交流。學(xué)校每學(xué)期舉行一場(chǎng)教師讀書(shū)交流活動(dòng),各級(jí)部派代表參與交流。

――編輯一本讀書(shū)成果。每學(xué)期將教師的優(yōu)秀讀書(shū)心得、讀書(shū)隨筆等編輯成冊(cè),作為讀書(shū)成果在全體教師中深入學(xué)習(xí)交流,促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。

2、堅(jiān)持“三個(gè)為主”的讀書(shū)策略:

學(xué)習(xí)內(nèi)容以教育名著和課改理論為主,與博覽群書(shū)相結(jié)合;

學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主,與集體學(xué)習(xí)結(jié)合;

學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主,與統(tǒng)一安排相結(jié)合;

學(xué)校將努力使廣大教師通過(guò)讀書(shū)具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,一種充實(shí)而圣潔的靈魂,一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷,一種追求完美的人生信念,不斷增長(zhǎng)教學(xué)智慧,提升人生價(jià)值。

(二)在反思中成長(zhǎng)。

教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。善于反思是提高工作能力必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。反思的過(guò)程是“反思―問(wèn)題―設(shè)計(jì)―行動(dòng)―再反思―完善”;教師要強(qiáng)化課前、課中、課后反思,撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)心得、教育故事、再教設(shè)計(jì)等,通過(guò)個(gè)人反思、同伴交流、橫向比較、組內(nèi)研究等方式,找到需要改進(jìn)的地方,產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)、自我提高的需要。

具體要求:

4.教學(xué)反思可以隨時(shí)上傳到校園網(wǎng)“教學(xué)論壇”欄目??蒲胁棵吭乱圆渴覟閱挝粎R總,期末將所有的反思成果擇優(yōu)匯編成冊(cè)。

(三)在合作中成長(zhǎng)。

實(shí)施“同伴共成長(zhǎng)”工程,為教師創(chuàng)造合作互助的教研氛圍。青年教師雖然經(jīng)驗(yàn)不足,但新知識(shí)多,思想開(kāi)放,接受新事物快。中老年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)機(jī)智等獨(dú)具特色。通過(guò)互教互學(xué),以達(dá)到相互借鑒、相互提高的目的。

首先,指導(dǎo)老師要先聽(tīng)青年老師的“原生課”并進(jìn)行診斷,然后根據(jù)新教師的優(yōu)缺點(diǎn),有的放矢地進(jìn)行跟蹤指導(dǎo);然后,老教師要指導(dǎo)新教師上“提高課”,觀察變化和進(jìn)步程度,找準(zhǔn)薄弱點(diǎn),并進(jìn)一步指導(dǎo)培訓(xùn);學(xué)期末,舉行新教師“匯報(bào)課”活動(dòng),在磨課中步步提高。

具體要求見(jiàn)《“同伴互助工程”雙方職責(zé)》。

(四)在訓(xùn)練中成長(zhǎng)。

教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能,本學(xué)年,學(xué)校將繼續(xù)扎實(shí)、有效、系統(tǒng)地開(kāi)展教師基本功培訓(xùn)活動(dòng)。我校青年教師較多,針對(duì)師資現(xiàn)狀,本學(xué)年著重抓好粉筆字、鋼筆字、普通話、簡(jiǎn)筆畫(huà)、課件制作幾方面的通用基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期,學(xué)校著重對(duì)教師進(jìn)行普通話和寫(xiě)字的培訓(xùn)。具體要求:

1、基本功培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和自主練習(xí)相結(jié)合的方式。學(xué)校將聘請(qǐng)專(zhuān)職教師對(duì)全體教師進(jìn)行普通話,寫(xiě)字集中培訓(xùn)。不僅教會(huì)教師如何寫(xiě)好字、說(shuō)好普通話,還應(yīng)著重培訓(xùn)教師如何指導(dǎo)學(xué)生。

2、學(xué)校為每位教師配備一面小黑板,教師每天在小黑板上練習(xí),并以級(jí)部為單位定期展示。全體教師平時(shí)自學(xué)自練,能者為師,互教互學(xué),每周交(1-2)張鋼筆字作品(按上學(xué)期的寫(xiě)字達(dá)標(biāo)等級(jí),a級(jí)免檢,b級(jí)每周一張,c級(jí)每周兩張,新教師每周2張)。

3、提倡全體教師進(jìn)校后說(shuō)普通話,和學(xué)生交流必須用普通話,真正讓普通話成為校園語(yǔ)言。

4、要堅(jiān)持教學(xué)基本功學(xué)用結(jié)合的原則。在課堂教學(xué)中要自覺(jué)書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字,自覺(jué)使用普通話,使教學(xué)基本功在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中不斷得到訓(xùn)練。

5、學(xué)校根據(jù)本學(xué)期培訓(xùn)的內(nèi)容不定期舉行寫(xiě)字比賽、朗讀比賽、簡(jiǎn)筆畫(huà)、課件制作比賽等活動(dòng),學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)人員進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)果納入期末考核。

(五)在研究中成長(zhǎng)。

樹(shù)立“問(wèn)題就是課題,反思就是研究”的教育科研理念,按照“低起點(diǎn)、小步子、快節(jié)奏、求實(shí)效”的原則,從教育教學(xué)中的小事,小現(xiàn)象,小問(wèn)題入手,以小見(jiàn)大,實(shí)實(shí)在在,對(duì)在教學(xué)中遇到的問(wèn)題,通過(guò)討論立為“‘草根式’小課題”,開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的研究。

具體要求:

1、人人有課題。結(jié)合教育局提出的“雙線”“雙動(dòng)力”研究、“適應(yīng)教育與學(xué)習(xí)指導(dǎo)”研究、重大教育教學(xué)問(wèn)題研究,每位教師確立自己的小課題,并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,以學(xué)生為載體,以課堂為主陣地展開(kāi)研究。

2、做好課題研究記錄,以反思或教育隨筆的形式及時(shí)總結(jié)提煉自己的研究成果,一旦研究有所突破,可提報(bào)科研部申請(qǐng)結(jié)題。優(yōu)秀成果將逐級(jí)推報(bào)。

3、每學(xué)期提交一定數(shù)量的有代表性、有一定學(xué)習(xí)借鑒價(jià)值的研究論文和案例專(zhuān)輯,總結(jié)出具有指導(dǎo)性和推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。

4、學(xué)期末結(jié)集編印我?!安莞健毙≌n題研究成果集。

附1:教師讀書(shū)工程推薦書(shū)目。

附2:同伴互助工程雙方職責(zé)。

附3:新教師培訓(xùn)安排。

“教師讀書(shū)工程”推薦書(shū)目。

1、《給教師的建議》【蘇】蘇霍姆林斯基著(教育科學(xué)出版社)。

采用“建議”的形式,懇切地與教師促膝談心。讀此一書(shū),等于讀了一本教育學(xué)與心理學(xué)合編的著作。

2、《和教師的.談話》【蘇】贊科夫著(教育科學(xué)出版社)。

3、《杜威教育名篇》趙祥麟王承緒編譯(教育科學(xué)出版社)。

4、《民主主義與教育》【美】杜威著。

(《民主主義與教育》與柏拉圖的《理想國(guó)》和盧梭的《愛(ài)彌爾》共稱(chēng)西方教育史上的三座里程碑)。

5、《教育與美好生活》【英】伯特蘭?羅素著河北人民出版社,6月。

(濃縮了羅素教育研究的心得體會(huì)、以及教育子女的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),是20世紀(jì)教育經(jīng)典著作之一)。

6、《教育詩(shī)》【蘇】馬卡連柯著。

《教育詩(shī)》中馬卡連柯認(rèn)為:教育是像詩(shī)一樣美好的科學(xué)。書(shū)中表達(dá)出的深刻的人道主義精神,使本書(shū)影響深遠(yuǎn)。

7《課程與教學(xué)的基本原理》【美】泰勒著。

被視為“現(xiàn)代課程研究的范式”以及20世紀(jì)以來(lái)對(duì)學(xué)校課程領(lǐng)域影響最大的著作之一。

8、《教育過(guò)程》【美】布魯納著。

布魯納闡明了美國(guó)六十年代課程改革的指導(dǎo)思想。被譽(yù)為“教育理論的一個(gè)里程碑。”

9、《終身教育引論》【法】朗格朗著。

《終身教育引論》引發(fā)了國(guó)際性的終身教育思潮。被認(rèn)為是“可以與哥白尼學(xué)說(shuō)帶來(lái)的革命相媲美”,是“教育史上最驚人的事件之一”。

11、《學(xué)會(huì)生存――教育世界的今天與明天》聯(lián)合國(guó)教科文組織,教育科學(xué)出版社。

12、《中國(guó)教育思想史》【中】郭齊家著1987.6教育科學(xué)出版社。

13、《世界是平的》【美】托馬斯?弗里德。

青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升活動(dòng)方案篇六

讀書(shū)使人明智,讀書(shū)使人高尚。為了深入實(shí)施素質(zhì)教育,創(chuàng)建良好的校園文化,營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍,學(xué)校決定舉辦第四屆校園師生讀書(shū)節(jié)活動(dòng),活動(dòng)旨在激發(fā)師生讀書(shū)的興趣與熱情,讓每一位師生都親近書(shū)本,喜愛(ài)讀書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū);讓每一位師生在讀書(shū)活動(dòng)中沐浴文化的恩澤,接受傳統(tǒng)的洗禮,享受閱讀的快樂(lè)。

1.以讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī),引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書(shū),讀好書(shū)”的習(xí)慣。

2.通過(guò)讀書(shū)節(jié)活動(dòng),開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng),構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化,提升學(xué)校品位。

3.在濃郁的讀書(shū)氛圍中真正地多讀書(shū),讀好書(shū),體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣,領(lǐng)悟讀書(shū)的真諦,正使師生體驗(yàn)到:我閱讀,我快樂(lè)!

20xx年5~6月。

悅讀暢享共同成長(zhǎng)。

組長(zhǎng):xx。

副組長(zhǎng):xx。

組員:全體班主任。

全體師生。

1.做好環(huán)境布置:校園掛條幅——“悅讀暢享共同成長(zhǎng)”和“讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)”等標(biāo)語(yǔ)。

2.啟動(dòng)儀式(時(shí)間5月8日8:00):

1.開(kāi)展“獻(xiàn)一本看百本”活動(dòng)。

以班級(jí)為單位,發(fā)動(dòng)每位學(xué)生開(kāi)展“獻(xiàn)一本看百本”活動(dòng),并借助此活動(dòng),豐富班級(jí)圖書(shū)角。要求每個(gè)同學(xué)把自己喜歡的書(shū),在讀書(shū)節(jié)期間,帶到班級(jí),由圖書(shū)管理員統(tǒng)一管理、借閱,形成“好書(shū)都來(lái)讀,我來(lái)讀好書(shū)”的讀書(shū)氛圍。

2.舉辦“好書(shū)共享”活動(dòng)。

時(shí)間:5月18日。地點(diǎn):操場(chǎng)。

活動(dòng)方式:每個(gè)同學(xué)把自己不看的書(shū)(必須六成新,沒(méi)有破損,沒(méi)有污跡,60頁(yè)碼以上,不足頁(yè)碼兩本當(dāng)一本)交給班級(jí)圖書(shū)管理員,一本書(shū)換取一張“好書(shū)共享”券;每班指定幾個(gè)換書(shū)員,第二節(jié)課每班搬四張桌子到操場(chǎng),在操場(chǎng)擺攤設(shè)點(diǎn);換書(shū)者持“好書(shū)共享”券可到任意換書(shū)點(diǎn)換書(shū)。

活動(dòng)負(fù)責(zé)人:(1)劃分各年級(jí)各班場(chǎng)地:xx;

(2)印制“好書(shū)共享”券(300張左右):xx;

(3)收集學(xué)生的書(shū)以及班級(jí)的相應(yīng)工作:各班班主任;

(4)拍照:xx;

(5)安全負(fù)責(zé):各班班主任。

3.制作一份書(shū)簽。

各班自行組織學(xué)生進(jìn)行小書(shū)簽制作比賽。指導(dǎo)學(xué)生把優(yōu)美名言,格言警句等制作成漂亮的書(shū)簽,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。并推薦部分優(yōu)秀書(shū)簽(每班5份)在5月25日之前交德育處,由德育處制作展板統(tǒng)一進(jìn)行展示。(德育處負(fù)責(zé)評(píng)選,一到三年級(jí)為一組,四到六年級(jí)為一組,每組一等獎(jiǎng)2人,二等獎(jiǎng)4人,三等獎(jiǎng)6人。)。

4.寫(xiě)一篇讀后感。

三至六年段的學(xué)生根據(jù)自己所看書(shū)本所得,寫(xiě)一篇讀后感,由語(yǔ)文組各組長(zhǎng)收齊交給語(yǔ)文教研組長(zhǎng),截止日期5月29日。每班限送5篇。(由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé),一等獎(jiǎng)2人,二等獎(jiǎng)4人,三等獎(jiǎng)6人;獲獎(jiǎng)的作品需打印稿加上老師的評(píng)語(yǔ)。)

6.辦一份讀書(shū)手抄報(bào)。

要求三至六年學(xué)生積極參加以“讀書(shū)”為主題的手抄報(bào)(統(tǒng)一a4卡紙)比賽,結(jié)合本年齡段學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),選擇切合主題、短小精悍的文章,可介紹讀書(shū)格言,摘抄名篇名歌,抒發(fā)讀書(shū)感受等,配以恰當(dāng)?shù)膱D畫(huà)、色彩等,設(shè)計(jì)要富有創(chuàng)意。語(yǔ)文老師要進(jìn)行必要的指導(dǎo),每班推薦5幅手抄報(bào)作品參加學(xué)校展評(píng)。(6月8日交德育處,德育處負(fù)責(zé)評(píng)選出三四年級(jí)各一等獎(jiǎng)1人,二等獎(jiǎng)2人,三等獎(jiǎng)3人,五六年級(jí)各一等獎(jiǎng)1人,二等獎(jiǎng)2人,三等獎(jiǎng)3人。)。

7.舉辦一次主題班會(huì)。

6月12日各班級(jí)舉行以讀書(shū)為主題的'班隊(duì)活動(dòng)。例如讀書(shū)心得、我與好書(shū)交朋友、好書(shū)推薦、講故事等。

8.誦讀美文。

在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上,各班可組織開(kāi)展美文誦讀活動(dòng),平時(shí)利用早讀課、課前兩分鐘誦讀美文(由語(yǔ)文老師負(fù)責(zé))。

1.6月15日德育處設(shè)立展臺(tái),展示獲獎(jiǎng)作品。

2.表彰活動(dòng)。

(1)評(píng)選“優(yōu)秀書(shū)簽”

(2)評(píng)選“優(yōu)秀讀書(shū)手抄報(bào)”

(3)優(yōu)秀讀后感。

(4)評(píng)選“閱讀之星”

青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升活動(dòng)方案篇七

通過(guò)金傳授的講解,我更深一部地感觸到教師的高貴人格不僅應(yīng)當(dāng)反應(yīng)在內(nèi)在的精力境界上,而且應(yīng)當(dāng)體當(dāng)初外在的言談舉止上。教師文化的言談舉止對(duì)學(xué)生思想品德的形成起著修正作用。教師是教人怎么做人的人,首先自己就必須曉得怎樣做人。教師言傳身教,才干起到人格感召的作用,培育出言行不一的人。假如一位教師在講臺(tái)是教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)老實(shí),但某天為敷衍檢討,為了聽(tīng)引導(dǎo)的話,竟然唆使學(xué)生如何去說(shuō)謊,這樣就會(huì)在學(xué)生心靈中留下難以磨滅的暗影。教師的一言一行都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn),都會(huì)給學(xué)生以耳濡目染的作用影響,而學(xué)生也恰是通過(guò)這一點(diǎn)來(lái)懂得教師的思維,“桃李不言,下自成蹊”,教師注重素養(yǎng),留神言行,處處給學(xué)生做出表率,言教輔以言教,身教重于言教,學(xué)生受到影響,其不良的行為和習(xí)慣受到束縛,得到修改。教師禮儀要求教師要嚴(yán)于律己,它存在率先性、示范性、整體性和深遠(yuǎn)性。詳細(xì)說(shuō)來(lái),教師的禮儀重要有以下四個(gè)方面的內(nèi)容:

一、儀表。主要包括穿著發(fā)式,修飾裝扮等,是教師展示在學(xué)生眼前的外部狀態(tài)。日常工作中,我對(duì)自身的著裝及潤(rùn)飾等方面仍是比擬注重的。首先是發(fā)型,我簡(jiǎn)直從不披散著,一貫梳成馬尾辮,簡(jiǎn)練而爽利。其次是衣著,我總會(huì)堅(jiān)持得又清潔又整潔,衣服上不較為顯明的污漬,隔兩三天便會(huì)及時(shí)調(diào)換蕩滌;另外,服裝的式樣也能做到樸實(shí)慷慨,調(diào)和得體。因?yàn)樽约簩W(xué)過(guò)美術(shù),所以在顏色的搭配上有時(shí)也會(huì)斟酌的多一些,就向金教授說(shuō)的全身的色彩個(gè)別不超過(guò)三種。以前我對(duì)教師穿無(wú)袖無(wú)領(lǐng)的衣服始終沒(méi)有非常明白的認(rèn)識(shí),特別是夏天都捂著,多熱呀?,F(xiàn)在通過(guò)金教學(xué)的講授,我對(duì)這一點(diǎn)有了新的意識(shí)。最后一點(diǎn)是在化裝和佩戴飾品方面,天天我都要化妝,但從不把妝化得很濃,首飾也是稍作裝點(diǎn)即可,而且能考慮到各種首飾的材質(zhì),其它的飾物與服裝的搭配也注意要使之彼此和諧??傊窈蟮闹b和修飾自己還要特別重視,特殊是在校園里,要與教師的職業(yè)特色相吻合,《教師禮儀》。

二、舉止。它包含坐破行的姿態(tài),以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等。它是教師與學(xué)生交往中的“人體信號(hào)”。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的情態(tài),要與教育教養(yǎng)進(jìn)程親密配合,施展出最佳的幫助作用。在我看來(lái),教師注重了自己的著裝,但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為,也是無(wú)比丟臉的。所以每當(dāng)穿正裝的時(shí)候,我毫不隨意坐,走起路來(lái)也是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)模欢┱b時(shí)間長(zhǎng)了總感到有些累,所以距離一段時(shí)光我就會(huì)穿兩天休閑一點(diǎn)的衣服,在穿休閑服的時(shí)候,適時(shí)放松一下,有點(diǎn)隨便感,但也絕非胡作非為的去說(shuō)、去坐。

三、語(yǔ)言。這是教師在教導(dǎo)運(yùn)動(dòng)中應(yīng)用的最主要的手腕。教師的語(yǔ)言要標(biāo)準(zhǔn)純粹,正確赫然,活潑風(fēng)趣,要擅長(zhǎng)應(yīng)用語(yǔ)言的氣力啟動(dòng)學(xué)生求知的愿望,撥動(dòng)學(xué)生長(zhǎng)進(jìn)的心弦,把常識(shí)真諦和美好的情感送進(jìn)學(xué)生的心坎。教師的語(yǔ)言還要情理聯(lián)合。要讓學(xué)生知曉做人的根本情理,讓學(xué)生在思想上認(rèn)同當(dāng)前再加以行為上的領(lǐng)導(dǎo),使他們?cè)谒枷?、行為上不斷積聚加強(qiáng)本人的人格素質(zhì)。

四、禮儀。主要是指教師在與人來(lái)往時(shí)所表示出來(lái)的文明禮貌行動(dòng)的總和。老師要通過(guò)文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)采,反映出對(duì)別人應(yīng)有的尊敬,從而豈但給學(xué)生以良好影響,同時(shí)也增進(jìn)全社會(huì)團(tuán)結(jié)互助,同等友好,獨(dú)特前進(jìn)的新型人際關(guān)聯(lián)的構(gòu)成。開(kāi)學(xué)初,我便在學(xué)生中同時(shí)發(fā)展了“四個(gè)一”工程,即:一張笑容、一聲致謝、一聲問(wèn)候、一句報(bào)歉。既然是教師與學(xué)生同時(shí)進(jìn)行的,我想教師一定就要起好帶頭用,給學(xué)生做出榜樣,從而體現(xiàn)教師的示范性和率先性。實(shí)在這里提出的“四個(gè)一”都是待人接物十分基礎(chǔ)的禮節(jié)慣例,就說(shuō)不是在學(xué)校里,對(duì)一個(gè)普通的人來(lái)說(shuō)也是應(yīng)當(dāng)具備的。做教師的人,他應(yīng)該是全面發(fā)展的。教師應(yīng)該使自己盡可能的得到全面的發(fā)展,盡力形成一種健康、美妙、完全、和諧的人格,德與才的分別,言與行的相悖,大節(jié)謹(jǐn)嚴(yán)而小節(jié)不拘,聰敏過(guò)人而舉止輕佻等。

對(duì)于一名盼望成為優(yōu)良教師的人來(lái)說(shuō),都是應(yīng)當(dāng)盡量加以防止的??傊畯氖铝私處煹穆殬I(yè),就象征著我們的全部人生航程將面臨著一種人格上的挑釁。咱們必須鼓足勇氣,義無(wú)返顧的朝著人格發(fā)展的新高度一直攀緣。每一位國(guó)民教師都應(yīng)增強(qiáng)本身涵養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),平時(shí)嚴(yán)厲請(qǐng)求自己,以良好的師德形象為學(xué)生建立一個(gè)表率,以自己的人格力量為學(xué)生良好思想道德的造成奉獻(xiàn)一份力氣,250分能上什么大學(xué)。

青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升活動(dòng)方案篇八

本屆讀書(shū)節(jié)旨在進(jìn)一步提升我校智慧教育內(nèi)涵,著力構(gòu)建我校富有智慧教育特色的讀書(shū)工程,廣泛開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng),有效組織各項(xiàng)讀書(shū)競(jìng)賽,營(yíng)造濃郁讀書(shū)氛圍,鼓勵(lì)每位蒲小教師率先垂范,使讀書(shū)成為自身發(fā)展的需要和生活方式,在每位蒲小學(xué)生心中播下“樂(lè)讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)”的種子,使蒲小學(xué)子在富有生命力的文學(xué)熏陶中積淀人文精神,從而實(shí)現(xiàn)我校智慧教育的涵育功能。

二、活動(dòng)時(shí)間。

20xx年xx月——20xx年xx月。

三、活動(dòng)步驟。

第一階段:活動(dòng)策劃。

2.在校園網(wǎng)上發(fā)布20xx年讀書(shū)節(jié)相關(guān)宣傳資料;。

第二階段:組織實(shí)施。

1.舉行讀書(shū)節(jié)活動(dòng)的宣傳啟動(dòng)儀式,營(yíng)造創(chuàng)建書(shū)香校園的濃厚氛圍。

2.誦讀經(jīng)典美文。二年級(jí)《弟子規(guī)》,四年級(jí)《三字經(jīng)》;(學(xué)校課程中落實(shí))。

3.班班開(kāi)展一次跳蚤書(shū)市,可以是書(shū)籍交換閱讀、書(shū)籍售賣(mài)等形式。

4.各級(jí)段開(kāi)展特色的讀書(shū)活動(dòng):(20xx年11月25日——12月6日)。

低年級(jí):舉行一次班班講繪本故事比賽。(體育活動(dòng)課)。

中年級(jí):舉行一次班班兒童詩(shī)朗誦比賽。(綜合實(shí)踐課)。

高年級(jí):舉行一次聽(tīng)寫(xiě)大賽。(20xx年12月4日)。

活動(dòng)列表:。

時(shí)間活動(dòng)安排內(nèi)容及形式活動(dòng)地點(diǎn)參加對(duì)象負(fù)責(zé)人。

12周。

“讀書(shū)工程”活動(dòng)策劃、啟動(dòng)宣傳。

制定活動(dòng)方案、討論活動(dòng)方案的可行性。

利用晨會(huì)時(shí)間開(kāi)展啟動(dòng)儀式。

各校區(qū)操場(chǎng)。

全體學(xué)生。

教導(dǎo)處。

制定級(jí)段活動(dòng)計(jì)劃。

各級(jí)段辦公室。

各級(jí)段教師。

教研組長(zhǎng)。

跳蚤書(shū)市。

發(fā)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)、各班利用周三下午“快樂(lè)社團(tuán)”開(kāi)展跳蚤書(shū)市活動(dòng)。

各班教室。

全體學(xué)生。

正副班主任。

13周。

特色讀書(shū)活動(dòng)(一)。

低、中級(jí)段開(kāi)展特色讀書(shū)活動(dòng)。

各班教室。

一—四年級(jí)全體學(xué)生。

班主任。

14周。

特色讀書(shū)活動(dòng)(二)。

高段開(kāi)展特色讀書(shū)活動(dòng)。

各班教室。

五、六年級(jí)全體學(xué)生。

班主任。

15周。

總結(jié)表彰。

根據(jù)活動(dòng)的開(kāi)展和成效評(píng)出“書(shū)香班級(jí)”、“故事大王”、“詩(shī)意少年”和“漢字神將”

各校操場(chǎng)。

全體學(xué)生。

班主任。

教研組長(zhǎng)。

教導(dǎo)處。

負(fù)責(zé)人名單:。

校區(qū)總負(fù)責(zé)人:。

龜湖校區(qū):林小操橋兒頭校區(qū):z。

雙井頭校區(qū):王虹黎明校區(qū):z。

校區(qū)級(jí)段負(fù)責(zé)人:。

龜湖校區(qū)。

橋兒頭校區(qū)。

雙井頭校區(qū)。

黎明校區(qū)。

六年級(jí)。

五年級(jí)。

四年級(jí)。

三年級(jí)。

二年級(jí)。

一年級(jí)。

第三階段:總結(jié)表彰。

根據(jù)各級(jí)段、各班組織的活動(dòng)及材料,評(píng)出書(shū)香班級(jí)和書(shū)香少年。

評(píng)比條件如下:。

1、按時(shí)開(kāi)展跳蚤書(shū)市、特色讀書(shū)活動(dòng);。

2、活動(dòng)后,整理資料(包括照片與報(bào)道)交教導(dǎo)處。

完成班級(jí)均榮獲“書(shū)香班級(jí)”稱(chēng)號(hào);活動(dòng)中,表現(xiàn)突出的學(xué)生,各班5名,榮獲“故事大王”、“詩(shī)意少年”和“漢字神將”等稱(chēng)號(hào)。

青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升活動(dòng)方案篇九

三、參與對(duì)象:。

學(xué)校全體教師。

四、活動(dòng)時(shí)間:。

xx年9月-xx年元月。

五、組織機(jī)構(gòu):。

組長(zhǎng):張xx。

副組長(zhǎng):胡xx。

組員:許xx各年級(jí)主任。

六、活動(dòng)步驟:。

第一階段:宣傳啟動(dòng)階段(9月)。

1、制定教師禮儀教育活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行宣傳活動(dòng)。

4、制定首屆教師禮儀形象使者評(píng)比方案。

第二階段:踐行落實(shí)階段(10月)。

1、教師禮儀形象使者申報(bào)。

2、禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)。

3、禮儀規(guī)范展示。

1、“禮儀伴我行”知識(shí)競(jìng)賽。

2、禮儀問(wèn)題收集整治。

第四階段總結(jié)表彰階段。

1、評(píng)選出學(xué)校禮儀形象大使”

2、活動(dòng)總結(jié)表彰。

青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升活動(dòng)方案篇十

為貫徹落實(shí)園林分局《教師禮儀規(guī)范》),全面提高我校教師師德素養(yǎng),激勵(lì)教師為人師表,彰顯教師學(xué)問(wèn)氣質(zhì),以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力影響和教育學(xué)生,為“xx”做貢獻(xiàn)。我校將開(kāi)展“踐行教師禮儀,提升師德素養(yǎng)”教師禮儀教育系列活動(dòng),特制定方案如下:。

一、活動(dòng)目的.:。

增強(qiáng)教師禮儀意識(shí),用禮儀溝通心靈,讓文明成為習(xí)慣,進(jìn)一步提升教師外在形象和內(nèi)在氣質(zhì),讓男教師儒雅,女教師優(yōu)雅,校園文化更高雅。構(gòu)建和諧校園、禮儀校園,推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)。

二、活動(dòng)主題:。

青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升活動(dòng)方案篇十一

三、參與對(duì)象:。

學(xué)校全體教師。

四、活動(dòng)時(shí)間:。

xx年9月-xx年元月。

五、組織機(jī)構(gòu):。

組長(zhǎng):張xx。

副組長(zhǎng):胡xx。

組員:許xx各年級(jí)主任。

六、活動(dòng)步驟:。

第一階段:宣傳啟動(dòng)階段(9月)。

1、制定教師禮儀教育活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行宣傳活動(dòng)。

4、制定首屆教師禮儀形象使者評(píng)比方案。

第二階段:踐行落實(shí)階段(10月)。

1、教師禮儀形象使者申報(bào)。

2、禮儀知識(shí)學(xué)習(xí)。

3、禮儀規(guī)范展示。

1、“禮儀伴我行”知識(shí)競(jìng)賽。

2、禮儀問(wèn)題收集整治。

第四階段總結(jié)表彰階段。

1、評(píng)選出學(xué)校禮儀形象大使”

2、活動(dòng)總結(jié)表彰。

xx市xx小學(xué)黨總支。

?????xx市xx小學(xué)工會(huì)。

??????xx年x月。

青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升活動(dòng)方案篇十二

為了深入貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和教師隊(duì)伍管理,進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍師德水平,促進(jìn)我校內(nèi)涵發(fā)展、科學(xué)發(fā)展,根據(jù)《關(guān)于印發(fā)〈合肥市20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)“師德提升工程”活動(dòng)實(shí)施方案〉的通知》(合教【20xx】299號(hào))、區(qū)教育局《蜀山區(qū)20xx—20xx學(xué)年度“師德提升工程”》蜀教體87號(hào)等文件精神,根據(jù)結(jié)合我校實(shí)際,為進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè),特制訂如下方案:

一、指導(dǎo)思想。

以“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以“三愛(ài)四有”(愛(ài)校愛(ài)崗愛(ài)生、有工作激情、有創(chuàng)新能力、有奉獻(xiàn)精神、有職業(yè)操守)為主題,以“規(guī)范教師從教行為”為重點(diǎn),以“德為人先、學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為核心,以解決當(dāng)前教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題為突破口,弘揚(yáng)高尚師德、力行師德規(guī)范、強(qiáng)化師德教育、優(yōu)化制度環(huán)境,促進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)水平整體提高,以?xún)?yōu)良的師德師風(fēng)帶動(dòng)教風(fēng)、促進(jìn)學(xué)風(fēng)、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、優(yōu)化行風(fēng),辦好人民滿意的教育。

二、主要任務(wù)。

(一)堅(jiān)定職業(yè)理想,工作熱情明顯增強(qiáng)。高漲的工作熱情源于對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)。要教育和引導(dǎo)教師,把教育當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè),一種使命,一種責(zé)任,做到“有心、用心、盡心”.

(二)熱愛(ài)全體學(xué)生,育人水平明顯提升。熱愛(ài)學(xué)生是教師特有的情感、師德建設(shè)的核心。教育和引導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生要做到“愛(ài)心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心”,充分了解學(xué)生情況,熟悉學(xué)生稟賦,理解學(xué)生需求,做到因材施教、按需施教,滿足學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需要;要熱愛(ài)每一名學(xué)生,善待每一名學(xué)生,尊重他們的人格尊嚴(yán),維護(hù)他們的合法權(quán)益。

(三)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),學(xué)習(xí)能力明顯提高。要釆取各種措施為教師學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,教育和引導(dǎo)廣大教師牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷加強(qiáng)自身的政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)與教育發(fā)展要求、與提升創(chuàng)新能力、與破解工作難題緊密結(jié)合起來(lái),做到既樂(lè)于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí),更能夠?qū)W以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長(zhǎng)。

(四)規(guī)范從教行為,行業(yè)作風(fēng)明顯改善。引導(dǎo)教育廣大教師要同黨和國(guó)家的方針政策保持一致,在工作中嚴(yán)格遵守憲法及有關(guān)教育的法律法規(guī),自己遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》做到廉潔從教,依法治教、依法施教。樹(shù)立教師高尚的師德形象,樹(shù)立教育良好的社會(huì)形象。

(五)塑造文明形象,人文環(huán)境明顯優(yōu)化。引導(dǎo)教師內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹(shù)形象,自我加壓,負(fù)重前進(jìn);說(shuō)文明話,辦文明事,自覺(jué)塑造、維護(hù)、發(fā)展文明教師形象,營(yíng)造謙虛友善、相互尊重、相互學(xué)習(xí)、誠(chéng)信友愛(ài)、安定有序、充滿活力的人文環(huán)境。

三、工作原則。

(一)堅(jiān)持思想引導(dǎo)與制度約束相結(jié)合的原則。既著重對(duì)教師進(jìn)行思想教育,提高教師的思想政治素質(zhì),又切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè),探索長(zhǎng)效機(jī)制,靠制度規(guī)范師德師風(fēng)行為。

(二)堅(jiān)持正面引導(dǎo)和解決問(wèn)題相結(jié)合的原則。既要弘揚(yáng)師德師風(fēng)建設(shè)的主旋律,講敬業(yè)、講奉獻(xiàn)、講愛(ài)心,又要著力解決師德師風(fēng)存在的突出問(wèn)題。努力形成學(xué)先進(jìn)、找差距、揚(yáng)正氣、剎歪風(fēng)、樹(shù)形象、比奉獻(xiàn)的濃厚氛圍。

(三)堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育和活動(dòng)引領(lǐng)相結(jié)合的原則。既要組織好集中學(xué)習(xí)和大討論,又要開(kāi)展好形式多樣的配合活動(dòng),使教師在學(xué)習(xí)中受教育,在活動(dòng)中有提高,讓師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)豐富多彩、扎實(shí)有效。

(四)堅(jiān)持自我查擺與開(kāi)門(mén)納諫相結(jié)合的原則。既要組織教師對(duì)照有關(guān)規(guī)定認(rèn)真開(kāi)展自我查擺,又要釆取設(shè)置意見(jiàn)箱、召開(kāi)座談會(huì)、發(fā)放征求意見(jiàn)表、公布征求意見(jiàn)電話和網(wǎng)上信箱等多種形式,向?qū)W生家長(zhǎng)和社會(huì)各界開(kāi)門(mén)納諫,廣泛征求師德師風(fēng)建設(shè)方面的意見(jiàn)和建議,力求做到查擺問(wèn)題全面準(zhǔn)確,分析原因深刻透徹。

(五)堅(jiān)持師德師風(fēng)建設(shè)與教師能力建設(shè)相結(jié)合的原則。既要積極探索新時(shí)期師德師風(fēng)建設(shè)的方式方法,切實(shí)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施,又要努力提高教師的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文明素質(zhì),使學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)上新臺(tái)階。

四、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

為保證本次活動(dòng)順利開(kāi)展,經(jīng)研究,成立合肥市潛山路學(xué)校20xx—20xx學(xué)年度中小學(xué)“師德提升工程”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室負(fù)責(zé)日常工作。成員名單如下:

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

辦公室主任:

成員:

五、學(xué)習(xí)階段安排。

按照學(xué)習(xí)動(dòng)員、查擺剖析、整改落實(shí)、總結(jié)提高四個(gè)階段的方法步驟和具體要求,有序推進(jìn)。

(一)學(xué)習(xí)動(dòng)員階段。20xx年10月至12月。在全體教職工中主要抓好宣傳動(dòng)員、全員學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)討論三個(gè)環(huán)節(jié)。

1.抓好宣傳動(dòng)員。一要召開(kāi)動(dòng)員會(huì)。組織召開(kāi)師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì),統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),明確活動(dòng)的目的、意義。二要成立組織機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,由“一把手”任組長(zhǎng),形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),分工負(fù)責(zé),各司其職,齊抓共管的工作格局。三要制定實(shí)施方案。按照全區(qū)統(tǒng)一部署,結(jié)合學(xué)校)實(shí)際,制定出切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案。

2.抓好全員學(xué)習(xí)。一要明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。一是學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。二是學(xué)習(xí)相關(guān)法規(guī)。組織廣大教職工深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《公民道德實(shí)施綱要》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要〔-〉》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《安徽省中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》和《合肥市公辦學(xué)校教師違反師德行為處理辦法》等相關(guān)法規(guī)及規(guī)定。三是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論。深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、新課程改革、教育科研等教育教學(xué)理論和師德師風(fēng)建設(shè)理論的文章。二要明確學(xué)習(xí)方式。釆取個(gè)人自主學(xué)、小組互動(dòng)學(xué)、全校集體學(xué)、主題論壇、專(zhuān)題輔導(dǎo)、座談?dòng)懻摰刃问竭M(jìn)行,教師自主學(xué)習(xí)每周不少于4學(xué)時(shí),小組互動(dòng)學(xué)習(xí)每周不少于2學(xué)時(shí),全校集體學(xué)習(xí)每周不少于1學(xué)時(shí)。學(xué)校制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,集體學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)記錄,個(gè)人學(xué)習(xí)要有學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。在學(xué)習(xí)期間,每個(gè)教師都要撰寫(xiě)字以上的學(xué)習(xí)心得或反思,保證學(xué)習(xí)質(zhì)量。

3.抓好輔導(dǎo)討論。一要開(kāi)辦道德大講堂。學(xué)校舉行師德師風(fēng)專(zhuān)題報(bào)告會(huì),組織開(kāi)展政策法規(guī)講座、師德理論講座,引導(dǎo)和教育廣大教職工樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀;組織開(kāi)展師德先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),邀請(qǐng)名師、名校長(zhǎng)、師德先進(jìn)個(gè)人以自己的親身經(jīng)歷談對(duì)師德的認(rèn)識(shí)和感受,充分發(fā)揮帶頭輻射作用。二要開(kāi)展專(zhuān)題大討論。圍繞“新時(shí)期我們?cè)趺串?dāng)好教師”的主題,廣泛開(kāi)展大討論。引導(dǎo)全體教師將教書(shū)與育人緊密結(jié)合起來(lái),做到“以德立教、德識(shí)相長(zhǎng)”;落實(shí)以生為本的教育理念、建立新型的師生關(guān)系;認(rèn)識(shí)和改進(jìn)有悖師德師風(fēng)的不良行為,展示新時(shí)期人民教師的風(fēng)釆。

(二)查擺剖析階段。20xx年1月至4月。在全體教師中主要抓好學(xué)校和教師自查、征求意見(jiàn)、民主評(píng)議等三個(gè)環(huán)節(jié)。

1.開(kāi)展學(xué)校和教師自查。學(xué)校要求教師對(duì)照教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《安徽省中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行〕》和《合肥市公辦學(xué)校教師違反師德行為處理辦法》等要求,分別開(kāi)展自查。

2.廣泛征求意見(jiàn)。學(xué)校通過(guò)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)、家長(zhǎng)座談會(huì)、社會(huì)人士代表座談會(huì),設(shè)立師德信箱、公開(kāi)校長(zhǎng)網(wǎng)絡(luò)郵箱,公開(kāi)師德監(jiān)督電話,廣泛向?qū)W生、家長(zhǎng)和社會(huì)征詢(xún)意見(jiàn)。

3.開(kāi)展民主評(píng)議。學(xué)校設(shè)置師德調(diào)查問(wèn)卷,并召開(kāi)由家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表參加的民主評(píng)議會(huì)議,對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)及每位教師的師德表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)議。

(三)整改落實(shí)階段。20xx年5月至7月。在全體教師中主要抓好制定整改措施、強(qiáng)化整改落實(shí)、建立長(zhǎng)效機(jī)制等三個(gè)環(huán)節(jié)。

1.制定整改措施。針對(duì)征求意見(jiàn)、自我剖析中查擺出的問(wèn)題,結(jié)合走訪活動(dòng),教師個(gè)人和學(xué)校要找準(zhǔn)解決問(wèn)題的切入點(diǎn)和突破口分別制定出針對(duì)性和操作性較強(qiáng)、切實(shí)可行的師德師風(fēng)建設(shè)整改方案。要突出整改重點(diǎn),確定整改時(shí)限,明確整改責(zé)任。

2.強(qiáng)化整改落實(shí)。學(xué)校制定的整改措施和方案在全體教師會(huì)上通報(bào),充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn),主動(dòng)接受群眾監(jiān)督。教師個(gè)人的整改措施在一定范圍內(nèi)通報(bào)。要堅(jiān)持邊改邊查、邊查邊改、即知即改的原則,注意把整改過(guò)程中新發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)充到整改任務(wù)中去,確保整改工作取得明顯實(shí)效。

3.建立長(zhǎng)效機(jī)制。為使師德師風(fēng)建設(shè)達(dá)到常態(tài)化管理,做到常抓不懈,各校(園)要結(jié)合實(shí)際,制定出詳細(xì)的落實(shí)細(xì)則或措施,并持之以恒的抓好落實(shí)。

(四)總結(jié)提高階段。20xx年8月至9月。在全體教師中主要抓好活動(dòng)總結(jié)、成果推廣工作。學(xué)校對(duì)師德提升工程活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)工作落實(shí)情況要認(rèn)真梳理,查缺補(bǔ)漏,并做好活動(dòng)的總結(jié)工作。要深入挖掘典型,培樹(shù)典型,發(fā)現(xiàn)和選樹(shù)一批先進(jìn)的師德典型。區(qū)教育主管部門(mén)組織開(kāi)展師德先進(jìn)典型報(bào)告會(huì),推廣師德先進(jìn)典型的好做法、好經(jīng)驗(yàn),鞏固活動(dòng)成果,放大活動(dòng)效益,全面提升師德水平。

六、活動(dòng)方式。

推出“六大提升行動(dòng)”,即:“學(xué)習(xí)對(duì)照提升”、“師生互動(dòng)提升”、“開(kāi)門(mén)評(píng)議提升”、“同伴互助提升”、“標(biāo)兵引領(lǐng)提升”、“承諾踐諾提升”.通過(guò)這一系列的行動(dòng),全面提升我校師德師風(fēng)建設(shè)水平。

(一)“學(xué)習(xí)對(duì)照提升”

開(kāi)展“學(xué)規(guī)范、找差距”專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)。組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《公民道德實(shí)施綱要》、《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要〔2010-20〉》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《安徽省中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》和《合肥市公辦學(xué)校教師違反師德行為處理辦法》等相關(guān)法規(guī)及規(guī)定,引導(dǎo)教師積極閱讀代表人類(lèi)優(yōu)秀文化成果的經(jīng)典著作和最新教育理論書(shū)籍,結(jié)合自身實(shí)際,人人“照鏡子”、“擺亮點(diǎn)”、“找不足”,開(kāi)展對(duì)照自查。著重突出以下內(nèi)容:

一看依法執(zhí)教情況,能否做到全面貫徹國(guó)家教育方針,自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),以?xún)?yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生。

二看敬業(yè)愛(ài)崗情況,能否做到忠誠(chéng)教育事業(yè),勤懇敬業(yè),不斷提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

三看關(guān)愛(ài)學(xué)生情況,能否做到關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,平等公正對(duì)待學(xué)生,做學(xué)生良師益友。

四看嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)情況,能否做到遵循教育規(guī)律,注重因材施教,不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高課堂效率。

五看團(tuán)結(jié)協(xié)作情況,能否做到關(guān)心集體,維護(hù)大局,尊重同志,互相幫助,互相學(xué)習(xí)。

六看尊重家長(zhǎng)情況,能否做到主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),聽(tīng)取意見(jiàn),正確指導(dǎo)家庭教育。

七看為人師表情況,能否做到堅(jiān)守高尚情操,嚴(yán)于律己,以身作則,樹(shù)立教師良好形象。

八看工作紀(jì)律情況,能否做到遵規(guī)守紀(jì),不畏困難,樂(lè)于奉獻(xiàn),奮發(fā)進(jìn)取。(二)“師生互動(dòng)提升”

1.開(kāi)展“走近學(xué)生心靈”活動(dòng)。組織全體教師每名教師與至少1名家庭貧困、后進(jìn)生,建立學(xué)習(xí)和教育上的結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系,通過(guò)輔導(dǎo)關(guān)愛(ài)、心靈撫慰、思想教育等具體行動(dòng)去關(guān)心學(xué)生,增進(jìn)教師和學(xué)生之間的感情,建立和諧平等的師生關(guān)系,引導(dǎo)教師確立“了解——理解——關(guān)愛(ài)”的愛(ài)生理念。

2.開(kāi)展“感恩老師”活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展感恩教育,讓學(xué)生“走近教師”,了解教師工作,理解教師,尊重教師,感恩教師。積極開(kāi)展“感恩教師”征文活動(dòng),組織老師、學(xué)生、家長(zhǎng)參與征文撰寫(xiě),描述老師的工作、學(xué)習(xí)、實(shí)踐等生活情景,向社會(huì)宣傳展示教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神,增強(qiáng)教師的職業(yè)自豪感和榮譽(yù)感。

(三)“開(kāi)門(mén)評(píng)議提升”

組織學(xué)生評(píng)教、家長(zhǎng)評(píng)教、社會(huì)評(píng)教活動(dòng)。結(jié)合“家長(zhǎng)開(kāi)放日”,借助學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的作用,通過(guò)社會(huì)各界,特別是廣大群眾評(píng)議師德師風(fēng),查找?guī)煹聨燂L(fēng)存在的突出問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上制定整改措施。定期公開(kāi)整改情況,并搞好群眾滿意度測(cè)評(píng)工作。

(四)“同伴互助提升”

充分利用教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)管理平臺(tái),組織優(yōu)秀師德論文、實(shí)踐案例、體會(huì)感言、家訪記錄等評(píng)選活動(dòng),征集優(yōu)秀師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)典案例,編輯成冊(cè)。定期舉行師德建設(shè)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、師德演講或師德專(zhuān)場(chǎng)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)。鼓勵(lì)教師進(jìn)行師德反思和總結(jié),積極主動(dòng)地通過(guò)媒體發(fā)表師德建設(shè)的文章和體會(huì);鼓勵(lì)廣大教師對(duì)師德建設(shè)提出意見(jiàn)、建議,促進(jìn)師德建設(shè)的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新。

(五)“標(biāo)兵引領(lǐng)提升”

進(jìn)一步發(fā)揮師德標(biāo)兵和師德模范在提升師德修養(yǎng)、加強(qiáng)師德建設(shè)方面的榜樣和引領(lǐng)作用,積極營(yíng)造師德師風(fēng)建設(shè)的`濃厚氛圍。大力開(kāi)展師德建設(shè)先進(jìn)集體和師德先進(jìn)個(gè)人爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng),深入挖掘培樹(shù)典型,定期表彰獎(jiǎng)勵(lì),及時(shí)總結(jié)和推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。召開(kāi)師德提升工程總結(jié)表彰大會(huì),認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)成果,推動(dòng)師德提升工程進(jìn)一步向高水平發(fā)展。

(六)“承諾踐諾提升”

積極開(kāi)展師德宣誓和師德承諾活動(dòng)。通過(guò)簽訂《師德承諾書(shū)》、舉行師德宣誓等形式,向社會(huì)鄭重承諾,接受社會(huì)監(jiān)督。要在廣泛學(xué)習(xí)、教育、整改的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步建立、完善有關(guān)師德建設(shè)的工作制度、工作規(guī)范,使師德提升工作長(zhǎng)效化、制度化。

七、保障措施。

1.高度重視,加強(qiáng)宣傳。學(xué)校是師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任主體,把師德師風(fēng)建設(shè)作為一項(xiàng)長(zhǎng)久的、系統(tǒng)的、事關(guān)學(xué)校工作全局的大事,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織,扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作??紤]到師德師風(fēng)建設(shè)的特殊性和長(zhǎng)期性,活動(dòng)安排沒(méi)有劃分階段,而以“六大提升行動(dòng)”貫穿活動(dòng)的全過(guò)程。積極發(fā)揮報(bào)刊、網(wǎng)站和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)作用,大力褒獎(jiǎng)優(yōu)秀教師的高尚師德,展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌,進(jìn)一步倡樹(shù)尊師重教的社會(huì)風(fēng)尚。

2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),強(qiáng)化監(jiān)督。學(xué)校采取多種形式深入學(xué)校對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行督查,廣泛接受社會(huì)對(duì)師德師風(fēng)的監(jiān)督。

3.創(chuàng)新載體,豐富效果。學(xué)校將把師德建設(shè)寓于形式多樣的各種活動(dòng)中,將活動(dòng)和教師的教育教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合,讓廣大教師在豐富多彩的師德教育活動(dòng)中接受教育,經(jīng)受鍛煉。不斷創(chuàng)新活動(dòng)載體,用新穎的活動(dòng)載體吸引教師,提高廣大教師參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,使他們思想有觸動(dòng),素養(yǎng)有提升,從而為更好地教書(shū)育人提供動(dòng)力支撐和思想保障。

4.注重統(tǒng)籌兼顧,做好有機(jī)結(jié)合。提高教育教學(xué)質(zhì)量、做人民滿意的教師、辦人民滿意的教育是我們這次活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我們將把師德提升工程與學(xué)校年度工作任務(wù)目標(biāo)及教師日常教育教學(xué)工作緊密結(jié)合,還要將師德提升工程活動(dòng)與認(rèn)真解決群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)問(wèn)題有機(jī)結(jié)合起來(lái),推動(dòng)學(xué)校師德建設(shè)上新臺(tái)階,推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作持續(xù)健康發(fā)展,為辦好人民滿意的教育做貢獻(xiàn)。

青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升活動(dòng)方案篇十三

為深化開(kāi)展文明城市創(chuàng)建工作,貫徹落實(shí)姜堰市《教育系統(tǒng)開(kāi)展“建設(shè)美好家園、爭(zhēng)做美好少年”主題教育實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》。在我校中小學(xué)組織開(kāi)展“建設(shè)美好家園、爭(zhēng)做美好少年”主題實(shí)踐活動(dòng)。(簡(jiǎn)稱(chēng)“雙美好”活動(dòng))現(xiàn)就相關(guān)具體工作制定如下活動(dòng)實(shí)施方案:

一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)。

貼近實(shí)際、貼近生活、貼近未成年人主體,遵循未成年人身心特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律,加強(qiáng)學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和未成年人自我教育與管理,動(dòng)員和組織未成年人不斷增強(qiáng)主人翁意識(shí),從身邊事做起,從點(diǎn)滴做起,積極參與文明城市創(chuàng)建活動(dòng),努力踐行道德規(guī)范、遵循文明禮儀、養(yǎng)成良好習(xí)慣、提高綜合素質(zhì),爭(zhēng)當(dāng)“勤奮學(xué)習(xí)、快樂(lè)生活、全面發(fā)展”的.一代新人,共同把姜堰建設(shè)得更加美好。

二、活動(dòng)時(shí)間:

20xx年9月20~10月28日。

三、具體活動(dòng)內(nèi)容、時(shí)間、方法和要求及責(zé)任部門(mén)(人)。

(見(jiàn)附表)。

四、活動(dòng)要求。

1.團(tuán)委、年級(jí)組、各班級(jí)要借助一切手段大力宣傳“雙美好”。

2.面向全體師生,重點(diǎn)抓好有關(guān)活動(dòng)的實(shí)效性。

3.各責(zé)任部門(mén)和人員務(wù)必按照實(shí)施方案,結(jié)合本校本班實(shí)際情況,按時(shí)、高效地開(kāi)展活動(dòng),上報(bào)材料。

4.校長(zhǎng)室督促檢查。

附表:內(nèi)容時(shí)間方法和要求責(zé)任部門(mén)(人)。

“崇尚文明”宣傳9月18日~19日。

政教處、團(tuán)委研究制訂、發(fā)放活動(dòng)方案x9月19日。

1.張掛橫幅、標(biāo)語(yǔ)x9月20日。

2.舉行“雙美好”啟動(dòng)儀式,由政教處發(fā)出倡議年級(jí)組9月21日。

3.組織部分學(xué)生上街宣傳團(tuán)委9月21日。

4.修訂發(fā)放“文明禮儀”具體要求x9月21日。

5.制訂發(fā)放“學(xué)生家庭文明守則”年級(jí)組9月20日~10月20日。

6.“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng)年級(jí)組9月26日。

7..各班出一期“雙美好”專(zhuān)題黑板報(bào),檢查評(píng)比年級(jí)組9月26日~9月28日。

8.組織學(xué)一制訂“文明習(xí)慣養(yǎng)成”行動(dòng)計(jì)劃各班班主任9月28日~10月9日。

9.制作“雙美好”手抄報(bào),三~九年級(jí)每班上報(bào)四份(十月九日上報(bào))各班班主任。

“文明傳遞”活動(dòng)10月9日~10月12日。

1.組織團(tuán)員、少先隊(duì)員去敬老院慰問(wèn)老人團(tuán)委10月9日~10月12日。

2.組織團(tuán)員、少先隊(duì)員進(jìn)社區(qū)服務(wù)團(tuán)委10月13日~10月16日。

3.各班組織學(xué)生制訂“環(huán)保小衛(wèi)士”行動(dòng)計(jì)劃。

4.以班級(jí)為單位開(kāi)展“文明交通”“文明上網(wǎng)”“低碳生活”大討論各班班主任“放飛文明”

成果。

10月18日~10月21日。

2.各班報(bào)送1~2份文明小衛(wèi)士事跡材料各班班主任10月26日。

3.舉行“雙美好”總結(jié)表彰大會(huì)。

校長(zhǎng)室。

10月28日。

4.整理有關(guān)資料歸檔。

青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升活動(dòng)方案篇十四

特舉辦以“春節(jié)、元宵節(jié)”兩大節(jié)日為主題的“我的節(jié)日我做主”寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

活動(dòng)時(shí)間:

__年1月5日——__年2月18日。

活動(dòng)地點(diǎn):

根據(jù)社會(huì)實(shí)踐主題自行確定。

組織形式:

三——六年級(jí)以家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)下的合作小組為主。其余以家庭為單位。

活動(dòng)意圖:

感知傳統(tǒng)節(jié)日文化、累積實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)知水平、培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

活動(dòng)主題:

一、開(kāi)展“雛鷹練飛練本領(lǐng)”假日小隊(duì)活動(dòng)。

要求以小隊(duì)的形式參加一次公益活動(dòng)。例如:參加辦事處、社區(qū)組織的各項(xiàng)實(shí)踐教育活動(dòng)和文娛活動(dòng);參加青少年不文明行為勸導(dǎo)和志愿服務(wù)活動(dòng);主動(dòng)幫助老、弱、孤、寡、并殘,為他們做一些力所能及的事。

二、開(kāi)展“春節(jié)、元宵節(jié)”主題節(jié)假日活動(dòng)。

1.開(kāi)展理財(cái)活動(dòng)。

開(kāi)展“我的新年我做主”活動(dòng),實(shí)施“不討壓歲錢(qián),只要壓歲言”行動(dòng),得到“壓歲錢(qián)”的隊(duì)員要用好自己的壓歲錢(qián)、正當(dāng)理財(cái)小能手,促進(jìn)隊(duì)員養(yǎng)成正確的消費(fèi)觀和良好的價(jià)值觀。

2.開(kāi)展親子主題誦讀活動(dòng)。

開(kāi)展家庭親子誦讀活動(dòng),組織孩子和家長(zhǎng)參與背誦節(jié)日經(jīng)典詩(shī)篇,增強(qiáng)對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛(ài),加深對(duì)中華文化的理解,使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)結(jié)合。

3.開(kāi)展“我給祖國(guó)拜大年”活動(dòng)。

以“我給祖國(guó)拜大年”為主題,以圖片和文字形式創(chuàng)作春節(jié)、元宵節(jié)系列作品,作品類(lèi)型包括春節(jié)吉祥物、春聯(lián)、拜年短信、拜年創(chuàng)意等(上交時(shí)請(qǐng)注明:原創(chuàng))。調(diào)查和搜集有個(gè)春節(jié)和元宵節(jié)的歷史典故和鄂爾多斯地區(qū)的民風(fēng)民俗。

活動(dòng)要求:

1.小隊(duì)或親子共同制定書(shū)面社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案(如地點(diǎn)、內(nèi)容、目的、路線、分工、情境預(yù)設(shè)、必要準(zhǔn)備等等),體現(xiàn)在活動(dòng)記錄中,活動(dòng)后,家長(zhǎng)和孩子共同完成活動(dòng)記錄的設(shè)計(jì)與填寫(xiě)工作。

2.實(shí)踐內(nèi)容可以是其中的一項(xiàng)或兩項(xiàng)。也可以是外出旅游見(jiàn)聞、感受。

3.小隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)心得(包括家長(zhǎng)心得)、作文、調(diào)查報(bào)告等每班擇優(yōu)上交德育處3—5份;親子實(shí)踐活動(dòng)心得(包括家長(zhǎng)心得)、作文、調(diào)查報(bào)告等每班擇優(yōu)上交德育處3—5份,將擇優(yōu)陸續(xù)在校報(bào)上刊登。德育處將根據(jù)上交材料質(zhì)量和學(xué)生所填實(shí)踐活動(dòng)記錄情況評(píng)選出最佳社會(huì)實(shí)踐教育活動(dòng)的家庭、小隊(duì)和班級(jí)。

4.各班所上交德育處的資料截止日期為_(kāi)_年2月22日。

5.請(qǐng)認(rèn)真閱讀本“方案”,按要求落實(shí)本“活動(dòng)”。

青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升活動(dòng)方案篇十五

為進(jìn)一步讓學(xué)生走進(jìn)社會(huì),了解社會(huì),體驗(yàn)生活,豐富閱歷,積累經(jīng)驗(yàn),大力提高我校學(xué)生綜合實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展,根據(jù)初中新課程有關(guān)初中生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的要求,在今年寒假組織我校學(xué)生開(kāi)展中學(xué)生寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)。

一、主要內(nèi)容。

(一)“年俗年韻年文化、新農(nóng)村建設(shè)”社會(huì)調(diào)查:

春節(jié)期間有許多傳統(tǒng)習(xí)俗,如辭年、守歲、祭祖、穿新衣、貼春聯(lián)、放爆竹、拜年、吃年夜飯等,這些傳統(tǒng)習(xí)俗都屬于春節(jié)文化。請(qǐng)你利用寒假假期,深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū),進(jìn)行實(shí)地調(diào)查,全面了解當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)、政治、文化、歷史、風(fēng)俗等各方面的真實(shí)情況,通過(guò)調(diào)查、訪談等形式寫(xiě)一篇關(guān)于地方春節(jié)文化、新農(nóng)村發(fā)展等內(nèi)容的論文或調(diào)查報(bào)告;活動(dòng)時(shí)間不少于3天。學(xué)校推薦題目(任選一至二項(xiàng)):

1、假期中學(xué)生自主學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析。

2、關(guān)于春節(jié)、元宵節(jié)民風(fēng)民俗的調(diào)查研究;關(guān)于春聯(lián)、節(jié)日美食的調(diào)查研究;。

3、關(guān)于生活節(jié)能狀況調(diào)查研究。

4、關(guān)于中學(xué)生壓歲錢(qián)數(shù)量及用途的調(diào)查研究;。

5、對(duì)家鄉(xiāng)的變化的調(diào)查,以及家鄉(xiāng)變化對(duì)你的影響。(山川、河流、房屋、人口、經(jīng)濟(jì)收入、村民文化水平)。

6、對(duì)農(nóng)村老年人生活現(xiàn)狀的調(diào)查;。

7、你在社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用了哪些學(xué)科知識(shí)?做了哪些事?有何感想?

(二)“愛(ài)我家鄉(xiāng)、學(xué)會(huì)感恩“社會(huì)實(shí)踐。

社區(qū)是開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的重要陣地,學(xué)會(huì)感恩是中華民族的傳統(tǒng)道德行為準(zhǔn)則,請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所居住社區(qū)的實(shí)際情況,選擇開(kāi)展“社區(qū)志愿者”活動(dòng),幫助本社區(qū)打掃環(huán)境衛(wèi)生,慰問(wèn)幫助孤寡老人或殘疾人,利用寒假為終日辛勞的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽盡一份孝心,如:買(mǎi)菜、洗刷碗筷、打掃衛(wèi)生等家務(wù)勞動(dòng)。以此培養(yǎng)自己的勞動(dòng)習(xí)慣、勞動(dòng)觀念,樹(shù)立“以熱愛(ài)勞動(dòng)為榮,以好逸惡勞為恥”的觀念,并把勞動(dòng)的過(guò)程和感受記錄下來(lái),然后寫(xiě)一篇有質(zhì)量的心得體會(huì)文章。本學(xué)期寒假社區(qū)服務(wù)時(shí)間不得少于3個(gè)工作日。

1、利用假期拿出實(shí)際行動(dòng),向愛(ài)我們的人感恩;。

2、敬老愛(ài)老,幫困助殘活動(dòng),拜訪長(zhǎng)輩,老人。

3、學(xué)做一些家務(wù)或?qū)W會(huì)1n種生活技能,你的想法如何?(例如:洗衣服、做飯、打掃衛(wèi)生、拾柴禾、處理家庭事物等)。

4、對(duì)贍養(yǎng)老人典范走訪,對(duì)孤殘人員的扶助。

5、參加有益的社會(huì)活動(dòng)?(目的、參加人、過(guò)程、感悟)。

(三)“好書(shū)伴我過(guò)春節(jié)”讀書(shū)活動(dòng)。

書(shū)籍是人類(lèi)寶貴的精神財(cái)富,“是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)可以擴(kuò)充知識(shí),讀書(shū)可以陶冶性情,讀書(shū)可以提升品位,讀書(shū)是傳承民族文化的有效途徑,是汲取經(jīng)典文化的良好學(xué)習(xí)方式,從而可以豐富我們的精神世界,培養(yǎng)我們的審美情趣,幫助我們形成正確的人生觀,價(jià)值觀。寒假即將來(lái)臨,為了豐富我們的假期生活,讓我們遨游在書(shū)海中,使整個(gè)寒假過(guò)得更有意義,學(xué)校決定在寒假期間舉行“好書(shū)伴我過(guò)春節(jié)”讀書(shū)活動(dòng)。

1.學(xué)生寒假讀書(shū)書(shū)目分必讀書(shū)目和自選書(shū)目。必讀書(shū)目:由語(yǔ)文教師和班主任根據(jù)學(xué)校將圖書(shū)室藏書(shū)以及班級(jí)實(shí)際向?qū)W生推薦。自選書(shū)目:根據(jù)實(shí)際情況,學(xué)生自行選擇感興趣的課外書(shū)籍進(jìn)行閱讀。

2.每位學(xué)生自備一個(gè)摘抄本,每人每天堅(jiān)持讀書(shū)一小時(shí),并做摘抄點(diǎn)評(píng),摘好句、好片斷并按句段進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。每生至少做好兩三千字的摘記。其中七年級(jí)的兩千字左右,八年級(jí)的至少三千字。特別要提醒學(xué)生注意不要連續(xù)大段大段地抄,將寫(xiě)得最精彩的一句或幾句摘抄下來(lái)隨時(shí)評(píng)點(diǎn)即可。同時(shí)開(kāi)展“推薦愛(ài)你一本好書(shū)”活動(dòng),每位同學(xué)根據(jù)自己的閱讀情況,向自己的同學(xué)至少推薦一本值的閱讀的好書(shū),填寫(xiě)推薦表。

3.語(yǔ)文教師和班主任推薦的書(shū)為必讀書(shū),必須精讀,讀完后,每位學(xué)生寫(xiě)一篇不少于600字的讀書(shū)心得。

4.寒假讀書(shū)為學(xué)生必做作業(yè),由語(yǔ)文老師講要求,班主任強(qiáng)調(diào),并在家長(zhǎng)的監(jiān)督下完成,下學(xué)期開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)指導(dǎo)填寫(xiě)好寒假讀書(shū)活動(dòng)反饋表分班交學(xué)校教研室檢查。

5.下學(xué)期將圍繞讀書(shū)活動(dòng)舉行檢查評(píng)比活動(dòng)。先以班為單位逐人逐項(xiàng)檢查,全校通報(bào),未按要求完成者限期整改,視情節(jié)并通報(bào)家長(zhǎng)。然后全校評(píng)優(yōu),評(píng)選優(yōu)秀摘記和優(yōu)秀讀書(shū)心得數(shù)名給于獎(jiǎng)勵(lì)。其評(píng)選辦法為:先由班內(nèi)初評(píng),然后每班推薦5--10篇參加年級(jí)評(píng)比,評(píng)出一二三等獎(jiǎng),一等獎(jiǎng)并展出。優(yōu)秀讀書(shū)心得將在《兩城風(fēng)》??系浅?。

6.本次讀書(shū)活動(dòng)設(shè)班級(jí)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)若干個(gè),凡在本次活動(dòng)班級(jí)整體布置完成得好的,給于獎(jiǎng)勵(lì),納入班級(jí)考核。

二、活動(dòng)要求:

活動(dòng)過(guò)程要有計(jì)劃、要有記錄、要有成果,確保安全。下學(xué)期開(kāi)學(xué)后,各班按要求準(zhǔn)時(shí)上交活動(dòng)成果。各年級(jí)都要組織有自己年級(jí)特色的實(shí)踐活動(dòng),開(kāi)學(xué)后展示活動(dòng)成果,學(xué)校召開(kāi)總結(jié)表彰會(huì),并組織分年級(jí)進(jìn)行成果匯報(bào)與評(píng)比活動(dòng)。

三、活動(dòng)組織。

成員:學(xué)校所有中層以上教干、教研組長(zhǎng)、各班主任領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室設(shè)在教研室。

各級(jí)部分別成立寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)小組,級(jí)部主任為主要責(zé)任人,各班主任為主要指導(dǎo)教師,各學(xué)科教師可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),在學(xué)校寒假綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的指導(dǎo)下,自主開(kāi)展與學(xué)科相關(guān)的假期綜合實(shí)踐活動(dòng)。要安排專(zhuān)門(mén)的教師進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),分工負(fù)責(zé),了解活動(dòng)情況。

2、本次活動(dòng)采取學(xué)生個(gè)人、活動(dòng)小組和班級(jí)三個(gè)組織主體。學(xué)生可以以個(gè)人或小組的形式,自主開(kāi)展活動(dòng),在學(xué)校規(guī)定的三類(lèi)活動(dòng)中,每人每項(xiàng)至少完成一項(xiàng)規(guī)定的實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生在完成規(guī)定活動(dòng)的基礎(chǔ)上呈報(bào)自主活動(dòng)成果。(建議活動(dòng)小組以村居為單位,可以打破年級(jí)界限,取得的優(yōu)秀成果參與人不受年級(jí)和班級(jí)限制,分別給所屬班級(jí)和指導(dǎo)老師加分)。

3、新學(xué)期開(kāi)學(xué)后,各級(jí)部對(duì)學(xué)生假期間的活動(dòng)情況進(jìn)行調(diào)查了解,對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行收集整理,組織好評(píng)價(jià)后報(bào)教研室,讀書(shū)活動(dòng)的相關(guān)評(píng)價(jià)、驗(yàn)收由語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)。學(xué)校將進(jìn)行校級(jí)評(píng)選與表彰。

四、結(jié)果的使用。

1、各級(jí)部、各班級(jí)應(yīng)對(duì)學(xué)生的活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行評(píng)估,將評(píng)估結(jié)果計(jì)入學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)當(dāng)中,其報(bào)告或作品的圖片放入成長(zhǎng)檔案記錄袋。

2、學(xué)校對(duì)入圍作品按項(xiàng)分別設(shè)一、二、三等獎(jiǎng),另設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)和優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎(jiǎng)。評(píng)比結(jié)果納入班級(jí)量化。獲獎(jiǎng)作品的指導(dǎo)教師除頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書(shū)外,同時(shí)給予績(jī)效量化加分,對(duì)指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)確有實(shí)效、方案切實(shí)可行、成果新穎的指導(dǎo)老師,經(jīng)學(xué)校綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組審查確認(rèn)后,可在本年度績(jī)效考核中酌情加5、3、2分。

3、學(xué)生獎(jiǎng)項(xiàng)作為期末評(píng)優(yōu)的重要依據(jù),作為標(biāo)志性成果記入成長(zhǎng)檔案記錄。

青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升活動(dòng)方案篇十六

以提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為宗旨,以全面提升教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平為目標(biāo),以“提高教師課堂提問(wèn)的有效性,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”校本項(xiàng)目為依托,堅(jiān)持多方面、多層次、多角度的培養(yǎng),積極開(kāi)展形式多樣的校本研修與師資培訓(xùn)活動(dòng),著力在師德、基本功、課堂教學(xué)、班級(jí)管理、教育科研等五個(gè)方面,為教師搭建一個(gè)平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái),造就一支師德風(fēng)范高尚、專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)、教育業(yè)務(wù)精湛的優(yōu)秀青年骨干教師隊(duì)伍,同時(shí)培養(yǎng)一批具有強(qiáng)烈的進(jìn)取精神和追求卓越、潛心研究的學(xué)科帶頭人和名教師,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,中學(xué)素養(yǎng)提升行動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案。堅(jiān)持發(fā)展性、實(shí)效性、針對(duì)性原則。

二、總體目標(biāo)。

在反思中提升自我,在互助中發(fā)展自我,在專(zhuān)家引領(lǐng)下完善自我,努力爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型教師。實(shí)現(xiàn)一個(gè)中心(以教師專(zhuān)業(yè)水平不斷提高為中心),兩個(gè)轉(zhuǎn)變(教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變),三個(gè)提高(教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高)。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)。

為了切實(shí)加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)施與管理,強(qiáng)化責(zé)任,明確任務(wù),使每一項(xiàng)工作都能落到實(shí)處,成立教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長(zhǎng):

副組長(zhǎng):

組員:

四、具體要求及措施。

開(kāi)學(xué)初,教科室采用調(diào)查問(wèn)卷的形式,開(kāi)展全校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及培訓(xùn)需求調(diào)研,以便能夠更好地把握教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展方面的需求和特征。在此基礎(chǔ)上,學(xué)校提出不同層次的個(gè)人在政治、職業(yè)道德、教育教學(xué)能力及專(zhuān)業(yè)化個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和行動(dòng)措施,每位教師制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃,把學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)同個(gè)人主動(dòng)發(fā)展及努力目標(biāo)結(jié)合起來(lái),使優(yōu)秀教師主動(dòng)成長(zhǎng)。我們提出教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)五要求:“在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng);在反思中成長(zhǎng);在合作中成長(zhǎng);在研究中成長(zhǎng);在訓(xùn)練中成長(zhǎng)”。

(一)在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

深化教育局提出的“以文化凝心聚力,靠學(xué)研富腦修身”和文化理念,繼續(xù)實(shí)施“教師讀書(shū)工程”,開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng),在教師中大興讀書(shū)之風(fēng)。組織集體閱讀和研究性閱讀;開(kāi)辟讀書(shū)論壇,交流學(xué)習(xí)體會(huì);分期分批組織教師,外出參觀學(xué)習(xí)和聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)教師教育理念的轉(zhuǎn)變和理論素養(yǎng)的提高;充分利用校園網(wǎng),讓教師在網(wǎng)上交流讀書(shū)體會(huì);鼓勵(lì)教師積累教育資源,豐富教育經(jīng)驗(yàn),宣傳教育心得,收獲教育快樂(lè)。

具體要求:

1、“五個(gè)一”讀書(shū)規(guī)劃。

——制定一份讀書(shū)計(jì)劃。每位老師要根據(jù)學(xué)校提供的推薦書(shū)目(見(jiàn)附1),結(jié)合自己教育教學(xué)工作實(shí)際,明確讀書(shū)內(nèi)容,制定自己的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

——摘抄一本讀書(shū)筆記。學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放讀書(shū)筆記,(新進(jìn)教師、教齡不滿三年或任教新教學(xué)科不滿兩年者每月不少于字;教齡在三年以上不滿十年者每月不少于1500字;教齡十年以上者每月不少于1000字;45歲以上教師可免檢。)。

——撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。一學(xué)期重點(diǎn)精讀一本教育教學(xué)書(shū)籍,每人撰寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。

——參與一次讀書(shū)交流。學(xué)校每學(xué)期舉行一場(chǎng)教師讀書(shū)交流活動(dòng),各級(jí)部派代表參與交流。

——編輯一本讀書(shū)成果,規(guī)劃方案《中學(xué)素養(yǎng)提升行動(dòng)讀書(shū)活動(dòng)實(shí)施方案》。每學(xué)期將教師的優(yōu)秀讀書(shū)心得、讀書(shū)隨筆等編輯成冊(cè),作為讀書(shū)成果在全體教師中深入學(xué)習(xí)交流,促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。

2、堅(jiān)持“三個(gè)為主”的讀書(shū)策略:

學(xué)習(xí)內(nèi)容以教育名著和課改理論為主,與博覽群書(shū)相結(jié)合;

學(xué)習(xí)形式以個(gè)人自學(xué)為主,與集體學(xué)習(xí)結(jié)合;

學(xué)習(xí)時(shí)間以業(yè)余為主,與統(tǒng)一安排相結(jié)合;

學(xué)校將努力使廣大教師通過(guò)讀書(shū)具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,一種充實(shí)而圣潔的靈魂,一種虔誠(chéng)而溫馨的情懷,一種追求完美的人生信念,不斷增長(zhǎng)教學(xué)智慧,提升人生價(jià)值。

(二)在反思中成長(zhǎng)。

教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。善于反思是提高工作能力必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。反思的過(guò)程是“反思—問(wèn)題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—再反思—完善”;教師要強(qiáng)化課前、課中、課后反思,撰寫(xiě)教學(xué)后記、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、教學(xué)心得、教育故事、再教設(shè)計(jì)等,通過(guò)個(gè)人反思、同伴交流、橫向比較、組內(nèi)研究等方式,找到需要改進(jìn)的地方,產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)、自我提高的'需要。

具體要求:

4.教學(xué)反思可以隨時(shí)上傳到校園網(wǎng)“教學(xué)論壇”欄目。科研部每月以部室為單位匯總,期末將所有的反思成果擇優(yōu)匯編成冊(cè)。

(三)在合作中成長(zhǎng)。

實(shí)施“同伴共成長(zhǎng)”工程,為教師創(chuàng)造合作互助的教研氛圍。青年教師雖然經(jīng)驗(yàn)不足,但新知識(shí)多,思想開(kāi)放,接受新事物快。中老年教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)、教學(xué)機(jī)智等獨(dú)具特色。通過(guò)互教互學(xué),以達(dá)到相互借鑒、相互提高的目的。

首先,指導(dǎo)老師要先聽(tīng)青年老師的“原生課”并進(jìn)行診斷,然后根據(jù)新教師的優(yōu)缺點(diǎn),有的放矢地進(jìn)行跟蹤指導(dǎo);然后,老教師要指導(dǎo)新教師上“提高課”,觀察變化和進(jìn)步程度,找準(zhǔn)薄弱點(diǎn),并進(jìn)一步指導(dǎo)培訓(xùn);學(xué)期末,舉行新教師“匯報(bào)課”活動(dòng),在磨課中步步提高。

具體要求見(jiàn)《“同伴互助工程”雙方職責(zé)》。

(四)在訓(xùn)練中成長(zhǎng)。

教師基本功是教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能,本學(xué)年,學(xué)校將繼續(xù)扎實(shí)、有效、系統(tǒng)地開(kāi)展教師基本功培訓(xùn)活動(dòng)。我校青年教師較多,針對(duì)師資現(xiàn)狀,本學(xué)年著重抓好粉筆字、鋼筆字、普通話、簡(jiǎn)筆畫(huà)、課件制作幾方面的通用基本功訓(xùn)練。

本學(xué)期,學(xué)校著重對(duì)教師進(jìn)行普通話和寫(xiě)字的培訓(xùn)。具體要求:

1、基本功培訓(xùn)采取集中培訓(xùn)和自主練習(xí)相結(jié)合的方式。學(xué)校將聘請(qǐng)專(zhuān)職教師對(duì)全體教師進(jìn)行普通話,寫(xiě)字集中培訓(xùn)。不僅教會(huì)教師如何寫(xiě)好字、說(shuō)好普通話,還應(yīng)著重培訓(xùn)教師如何指導(dǎo)學(xué)生。

2、學(xué)校為每位教師配備一面小黑板,教師每天在小黑板上練習(xí),并以級(jí)部為單位定期展示。全體教師平時(shí)自學(xué)自練,能者為師,互教互學(xué),每周交(1-2)張鋼筆字作品(按上學(xué)期的寫(xiě)字達(dá)標(biāo)等級(jí),a級(jí)免檢,b級(jí)每周一張,c級(jí)每周兩張,新教師每周2張)。

3、提倡全體教師進(jìn)校后說(shuō)普通話,和學(xué)生交流必須用普通話,真正讓普通話成為校園語(yǔ)言。

4、要堅(jiān)持教學(xué)基本功學(xué)用結(jié)合的原則。在課堂教學(xué)中要自覺(jué)書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字,自覺(jué)使用普通話,使教學(xué)基本功在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中不斷得到訓(xùn)練。

5、學(xué)校根據(jù)本學(xué)期培訓(xùn)的內(nèi)容不定期舉行寫(xiě)字比賽、朗讀比賽、簡(jiǎn)筆畫(huà)、課件制作比賽等活動(dòng),學(xué)校對(duì)獲獎(jiǎng)人員進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。結(jié)果納入期末考核。

(五)在研究中成長(zhǎng)。

樹(shù)立“問(wèn)題就是課題,反思就是研究”的教育科研理念,按照“低起點(diǎn)、小步子、快節(jié)奏、求實(shí)效”的原則,從教育教學(xué)中的小事,小現(xiàn)象,小問(wèn)題入手,以小見(jiàn)大,實(shí)實(shí)在在,對(duì)在教學(xué)中遇到的問(wèn)題,通過(guò)討論立為“‘草根式’小課題”,開(kāi)展實(shí)實(shí)在在的研究。

具體要求:

1、人人有課題。結(jié)合教育局提出的“雙線”“雙動(dòng)力”研究、“適應(yīng)教育與學(xué)習(xí)指導(dǎo)”研究、重大教育教學(xué)問(wèn)題研究,每位教師確立自己的小課題,并結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐,以學(xué)生為載體,以課堂為主陣地展開(kāi)研究。

2、做好課題研究記錄,以反思或教育隨筆的形式及時(shí)總結(jié)提煉自己的研究成果,一旦研究有所突破,可提報(bào)科研部申請(qǐng)結(jié)題。優(yōu)秀成果將逐級(jí)推報(bào)。

3、每學(xué)期提交一定數(shù)量的有代表性、有一定學(xué)習(xí)借鑒價(jià)值的研究論文和案例專(zhuān)輯,總結(jié)出具有指導(dǎo)性和推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)。

4、學(xué)期末結(jié)集編印我?!安莞健毙≌n題研究成果集。

青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升活動(dòng)方案篇十七

“留守兒童”是城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的新的農(nóng)村基層群體,近年來(lái),隨著外出務(wù)工人員的增多,我校留守兒童問(wèn)題日益突出。根據(jù)調(diào)查顯示,截至7月,我校有留守兒童86名,主要分布在各鎮(zhèn)農(nóng)村。留守兒童由于長(zhǎng)期得不到父母情感的呵護(hù)和思想認(rèn)識(shí)的引導(dǎo),在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面存在較多問(wèn)題,有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群體出現(xiàn)的問(wèn)題是關(guān)系民生的熱點(diǎn)問(wèn)題,開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng),有利于加強(qiáng)未成年人的思想道德教育,有利于加快農(nóng)村家庭的脫貧致富,有利于維護(hù)和諧校園建設(shè)大局。

本次關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)通過(guò)整合社會(huì)資源,以幫助留守兒童健康成長(zhǎng)為宗旨,以幫扶留守兒童彌補(bǔ)感情缺失、提高道德素養(yǎng)為目標(biāo),以動(dòng)員組織社會(huì)力量關(guān)愛(ài)留守兒童為重點(diǎn),本著“動(dòng)真情、想實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效”的原則,營(yíng)造良好氛圍,動(dòng)員全社會(huì)力量共同關(guān)心和愛(ài)護(hù)留守兒童,進(jìn)一步促進(jìn)我校留守兒童健康成長(zhǎng)。

二、活動(dòng)主題。

愛(ài)心守護(hù)希望同行。

三、活動(dòng)內(nèi)容。

(一)開(kāi)展“大手拉小手”優(yōu)秀青年?duì)渴至羰厣倌陜和顒?dòng),充分借助鎮(zhèn)內(nèi)杰青、勞模、青聯(lián)委員、當(dāng)?shù)刂耸康荣Y源,開(kāi)展多種形式的志愿幫扶和關(guān)愛(ài)行動(dòng),從學(xué)習(xí)、生活和精神等方面關(guān)愛(ài)留守少年兒童。動(dòng)員青年干部、團(tuán)干、少工干部、志愿者、學(xué)生,并廣泛聯(lián)系社會(huì)熱心人士參與活動(dòng),擔(dān)任“愛(ài)心志愿輔導(dǎo)員”并和幫扶對(duì)象簽訂“愛(ài)心結(jié)對(duì)卡”,通過(guò)開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)(即:1、每個(gè)月了解一次留守兒童在校表現(xiàn)情況;2、每月與留守兒童通一次電話或?qū)懸环庑耪勑模?、每學(xué)期陪留守兒童過(guò)一個(gè)有意義的雙休日;4、每學(xué)期資助一批學(xué)習(xí)用品;5、每年幫助留守兒童學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能或新本領(lǐng)),達(dá)到“一對(duì)一”長(zhǎng)期持續(xù)的定向幫扶目的。

(二)招募“愛(ài)心志愿者”,組建“愛(ài)心志愿服務(wù)隊(duì)”開(kāi)展輔導(dǎo)幫扶活動(dòng)。

將關(guān)愛(ài)留守兒童工作納入青年教師活動(dòng)的重要內(nèi)容,發(fā)動(dòng)青年教師在各班學(xué)生中招募“愛(ài)心志愿者”,組建“愛(ài)心志愿服務(wù)隊(duì)”,專(zhuān)門(mén)面向留守兒童開(kāi)展學(xué)習(xí)、心理、法律和平安自護(hù)等方面的輔導(dǎo)幫扶工作。

(三)開(kāi)展“少先隊(duì)與留守兒童手拉手活動(dòng)”

按照“就近就便、重在實(shí)效”的“手拉手”互助活動(dòng)原則,發(fā)動(dòng)同鄉(xiāng)、同村或同校的少年兒童和“留守兒童”結(jié)交成為“手拉手”小伙伴,開(kāi)展“少先隊(duì)與留守兒童手拉手活動(dòng)”。通過(guò)共讀一本好書(shū)、互通一封書(shū)信、同過(guò)一次隊(duì)日等活動(dòng),密切小伙伴之間的感情,使“留守兒童”感受到溫暖與親情。進(jìn)一步深化“手拉手”活動(dòng)內(nèi)涵,為不同群體、不同學(xué)校兒童之間、少年兒童與社會(huì)各界搭建奉獻(xiàn)愛(ài)心、幫困助學(xué)的橋梁。通過(guò)發(fā)動(dòng)各級(jí)機(jī)關(guān)單位、企業(yè)和廣大熱心人士捐書(shū)、贈(zèng)書(shū)、讀書(shū)等活動(dòng),引導(dǎo)廣大少年兒童“多讀書(shū)、讀好書(shū)”,為農(nóng)村留守少年兒童等困難少年兒童群體送去愛(ài)心和希望,豐富他們的課外生活。

四、方法步驟。

行動(dòng)分三個(gè)階段:

209月-11月為準(zhǔn)備階段,對(duì)本地留守兒童要做到“底子清、情況明”,切實(shí)掌握留守兒童基本情況,并做好計(jì)劃部署。

年12月-2014年4月為實(shí)施階段,陸續(xù)開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童相關(guān)活動(dòng)。

2014年5月為總結(jié)階段。通過(guò)召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)介紹座談會(huì)、工作目標(biāo)考核等形式,探索關(guān)愛(ài)行動(dòng)深入開(kāi)展的方法和措施。

五、工作要求。

1.高度重視,精心組織。“留守兒童”工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,涉及到家庭社會(huì)方方面面。我校農(nóng)村留守少年兒童數(shù)量多、分布廣,各班要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、緊密協(xié)作,將這項(xiàng)活動(dòng)作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和服務(wù)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的重要舉措,統(tǒng)籌部署,精心組織,在本班積極發(fā)動(dòng)招募“愛(ài)心志愿輔導(dǎo)員”,做好活動(dòng)策劃,確保此項(xiàng)活動(dòng)有序高效。

2.務(wù)求實(shí)效,形成機(jī)制。各班要以求真務(wù)實(shí)的精神,堅(jiān)持以少年兒童為本,針對(duì)留守兒童的具體情況,為留守兒童群體提供多樣化的幫助,讓他們充分感受到黨和政府、團(tuán)隊(duì)組織以及社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)和溫暖。同時(shí)積極探索幫扶隊(duì)伍、資金來(lái)源、激勵(lì)措施等方面的機(jī)制化建設(shè),努力形成長(zhǎng)效幫扶機(jī)制。在結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)行動(dòng)中,各團(tuán)隊(duì)組織要建立結(jié)對(duì)信息庫(kù),定期了解結(jié)對(duì)情況,摸索經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)結(jié)對(duì)的志愿者通過(guò)家訪、慰問(wèn)、談心、贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品、捐助學(xué)款等方式解決留守兒童學(xué)習(xí)、生活中存在的實(shí)際困難和問(wèn)題。

3.挖掘典型,注重宣傳。各班要充分發(fā)揮團(tuán)內(nèi)宣傳載體的作用,要積極宣傳留守兒童中自強(qiáng)自立的優(yōu)秀典型,宣傳關(guān)愛(ài)留守兒童的愛(ài)心志愿者先進(jìn)事跡,宣傳基層團(tuán)隊(duì)組織關(guān)愛(ài)留守兒童的好做法、好經(jīng)驗(yàn),努力在全校形成關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助留守兒童的濃厚氛圍。

4.整合資源,形成合力。各班要緊密聯(lián)系、相互配合,為“關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)”建立良好的工作運(yùn)行機(jī)制。要積極整合社會(huì)資源,將“關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)”、志愿服務(wù)工作等重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái),積極爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)和社會(huì)各界的大力支持,把這項(xiàng)工作建設(shè)成為服務(wù)困難青少年群體的重點(diǎn)工程和品牌行動(dòng)。

青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升活動(dòng)方案篇十八

一、活動(dòng)主題:

讓青春涌動(dòng)人情暖流。

二、活動(dòng)目的:

寒假期間,為了增進(jìn)團(tuán)員們彼此之間的感情,讓團(tuán)支部更加團(tuán)結(jié)友愛(ài),同時(shí)能夠讓他們?cè)诿β档膶W(xué)業(yè)抽身出來(lái)參與各種活動(dòng),開(kāi)拓視野,我社區(qū)團(tuán)支部將為他們開(kāi)展各項(xiàng)特色活動(dòng),希望帶給他們快樂(lè)的同時(shí)提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。

同時(shí),借臨近春節(jié)之際,組織團(tuán)員去探望社區(qū)的獨(dú)居老人,為他們送去最真切的問(wèn)候,讓他們感受到人情暖流,社會(huì)關(guān)愛(ài),從而希望讓青年團(tuán)員在社會(huì)實(shí)踐中多磨練。通過(guò)做好事能夠培養(yǎng)他們一顆顆熱誠(chéng)的心,通過(guò)參加此次活動(dòng)能夠認(rèn)識(shí)到社會(huì)的文明進(jìn)步,還需要我們從身邊的實(shí)事做起。

三、活動(dòng)地點(diǎn):

__社區(qū)居委會(huì)三樓、獨(dú)居老人家。

四、活動(dòng)安排:

活動(dòng)前期:_月_日—_月_日(準(zhǔn)備活動(dòng)內(nèi)容的相關(guān)事項(xiàng)、張貼宣傳單張并發(fā)放通知)。

活動(dòng)實(shí)施:_月_日。

活動(dòng)總結(jié):_月_日—_月_日。

五、活動(dòng)內(nèi)容:

(一)實(shí)踐部分:

到獨(dú)居老人家中搞衛(wèi)生、煮團(tuán)年飯。團(tuán)員們分工合作,一部分負(fù)責(zé)搞衛(wèi)生;一部分負(fù)責(zé)煮團(tuán)年飯。

(二)游戲部分:

(1)“100s不ng”

主持人播放一小段視頻,然后每組派出相應(yīng)的組員把視頻的內(nèi)容表演出來(lái),每組有100s的時(shí)間表演,ng的次數(shù)越少,那組就勝出。

(2)“真假難辨”

桌上放有4杯飲料,然后找4個(gè)人分別喝其中一杯后做出表情,每組派出一名隊(duì)員根據(jù)這4個(gè)人的表情猜出誰(shuí)喝的飲料才是真正主持人說(shuō)的那種。

(三)拓展部分:

(3)“心有靈犀”

用繩子圍在每個(gè)組員的腰間,并蒙住眼睛。由主持人指定圖形,2分鐘內(nèi),組長(zhǎng)指揮組員擺出圖形,過(guò)程中組員不能手拖手。用時(shí)最少的組勝出。

(4)“脫穎而出”

此項(xiàng)活動(dòng)類(lèi)似玩“飛行棋”,每個(gè)參與活動(dòng)的團(tuán)員自己負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)動(dòng)骰子。只要轉(zhuǎn)動(dòng)骰子,骰子停下來(lái)的時(shí)候正面是幾,就往特定路線走幾步。但在路線中隱藏陷阱,每時(shí)每刻都有預(yù)想不到的情況出現(xiàn)。最后哪一團(tuán)員率先完成路線為贏。

青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升活動(dòng)方案篇十九

為深入學(xué)習(xí)宣傳貫徹四進(jìn)四信活動(dòng),以勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)的八字真經(jīng)為遵循,引導(dǎo)幫助廣大青年學(xué)生進(jìn)一步牢固樹(shù)立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路和實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的信念,不斷提高與時(shí)代發(fā)展要求相適應(yīng)的素質(zhì)和能力,充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐作為加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育重要途徑的優(yōu)勢(shì),使青年學(xué)生將專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)相結(jié)合,院團(tuán)委決定組織開(kāi)展20__年寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)?,F(xiàn)將具體方案安排如下:

一、活動(dòng)時(shí)間。

20__年1月20__年_月。

二、活動(dòng)主題。

揮灑美麗青春共建和諧中國(guó)。

三、活動(dòng)形式。

以就近就便的原則,組織學(xué)生在家庭所在地或假期常在地充分利用當(dāng)?shù)赜欣膶?shí)踐資源開(kāi)展活動(dòng)。

四、活動(dòng)內(nèi)容。

(一)學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

青年學(xué)生應(yīng)積極響應(yīng)__的引導(dǎo),發(fā)揮自身專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),勇于擔(dān)起時(shí)代賦予的歷史重任,在實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的偉大目標(biāo)中貢獻(xiàn)自己的青春和力量。通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷、實(shí)地調(diào)研、走訪社區(qū)等方式深入基層,探究__的召開(kāi)對(duì)百姓生活的影響,引導(dǎo)大學(xué)生深入思考如何用實(shí)際行動(dòng)貫徹落實(shí)__,努力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

(二)感受家鄉(xiāng)新變化,描繪小康生活。

改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化,各行各業(yè)取得了極大的發(fā)展,經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng),人民生活水平日益提高,城鄉(xiāng)面貌日新月異。當(dāng)代大學(xué)生作為00后,親身經(jīng)歷著社會(huì)快速變化,經(jīng)濟(jì)快速提高。利用假期,調(diào)研了解家鄉(xiāng)或家庭的變化和發(fā)展歷程。

(三)了解基層民情,共建和諧社會(huì)。

走出校門(mén)、步入基層、深入群眾,在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)識(shí)國(guó)情、了解社會(huì)。深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)等基層,調(diào)查了解城鄉(xiāng)居民的健康狀況、營(yíng)養(yǎng)狀況、醫(yī)療衛(wèi)生現(xiàn)狀和權(quán)益維護(hù)現(xiàn)狀,調(diào)查了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題,調(diào)查了解基層教育現(xiàn)狀,全面了解國(guó)情,增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力。

(四)關(guān)愛(ài)服務(wù)他人,弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德。

開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng),做好農(nóng)村外出務(wù)工人員留守子女、留守老人及孤寡老人的關(guān)愛(ài)服務(wù)工作,通過(guò)一系列志愿活動(dòng),如義寫(xiě)義送春聯(lián)年畫(huà)、打掃衛(wèi)生、親情陪護(hù),向民眾普及法律知識(shí)、醫(yī)療知識(shí),宣傳網(wǎng)絡(luò)文明,推薦優(yōu)秀影片、歌曲和圖書(shū)。幫助他們加深對(duì)黨的路線、方針、政策的理解,提高對(duì)黨和政府的信任和支持,倡導(dǎo)文明道德新風(fēng),促進(jìn)基層精神文明建設(shè)。

(五)實(shí)干增知識(shí),奉獻(xiàn)在家鄉(xiāng)。

開(kāi)展社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。同學(xué)們要深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)等基層,調(diào)查了解城鄉(xiāng)居民的健康狀況、營(yíng)養(yǎng)狀況和醫(yī)療衛(wèi)生現(xiàn)狀,調(diào)查了解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中出現(xiàn)的新情況和新問(wèn)題,調(diào)查了解基層教育現(xiàn)狀,全面了解國(guó)情,圍繞社會(huì)主義文化建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)、精神文明建設(shè)等主題,開(kāi)展調(diào)查研究,撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,提出意見(jiàn)建議,為家鄉(xiāng)建設(shè)獻(xiàn)策出力。

五、活動(dòng)要求。

1.高度重視,認(rèn)真落實(shí)。各系團(tuán)總支要對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行整體部署與安排,做到有計(jì)劃、有動(dòng)員、有指導(dǎo)、有考評(píng),確保實(shí)踐活動(dòng)規(guī)范有序。

2.廣泛動(dòng)員,全員參與。各級(jí)團(tuán)組織要做好宣傳動(dòng)員工作,號(hào)召全體學(xué)生積極參加實(shí)踐,在實(shí)踐中鍛煉、成長(zhǎng)、做貢獻(xiàn)。

3.加強(qiáng)教育,確保安全。各系要加強(qiáng)對(duì)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行安全教育,強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí),消除各種安全隱患,做好安全防護(hù)工作,確保在安全的情況下開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)。

六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

開(kāi)學(xué)后學(xué)院團(tuán)委將根據(jù)《__學(xué)院寒暑期社會(huì)實(shí)踐評(píng)獎(jiǎng)細(xì)則(試行)》(_發(fā)[20__]_號(hào))文件精神,在20__年_月下旬組織評(píng)委以書(shū)面評(píng)審的形式,評(píng)選優(yōu)秀項(xiàng)目,并進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升活動(dòng)方案篇二十

活動(dòng)目的:

1、通過(guò)講述、談話、讀日記等方式,讓留守兒童單親孩子吐露自己的心聲,號(hào)召所有的學(xué)生關(guān)心幫助留守生,讓他們關(guān)愛(ài)中快樂(lè)成長(zhǎng)。

2、通過(guò)此活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人。團(tuán)結(jié)協(xié)作、克難奮進(jìn)、自立自強(qiáng)等意識(shí)與能力,讓所有人都來(lái)關(guān)心關(guān)注留守兒童單親孩子,幫助他們樹(shù)立積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和遠(yuǎn)大的志向。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

書(shū)信、日記、唱歌、詩(shī)朗誦,打親情電話等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入:

主持人1、2:敬愛(ài)的老師們。

主持人3、4:親愛(ài)的同學(xué)們。

(合):下午好!

1:今天是一個(gè)快樂(lè)的日子,我們歡聚一堂。

2:老師經(jīng)常教育我們:我們雖來(lái)自不同的家庭,但我們都是兄弟姐妹。

3:“是啊,我們是友愛(ài)的大家庭?!?/p>

4:我們是——快樂(lè)的一家。

合:“xx小學(xué)xx班“關(guān)愛(ài)是成長(zhǎng)的動(dòng)力”主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

1:很多同學(xué)知道,在我們這個(gè)班級(jí)大家庭里,父母長(zhǎng)年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少,他們一直與爺爺奶奶、外公外婆或親戚一起生活。

2:我們班一共60位同學(xué),那么我想現(xiàn)場(chǎng)做個(gè)調(diào)查:究竟有多少同學(xué)沒(méi)和父母生活在一起。(請(qǐng)舉手)。

3:父母親都在外面打工或者父母其中有1人在外面打工的同學(xué),請(qǐng)你們站起來(lái),請(qǐng)向前一步。(在主持人語(yǔ)言指揮下,留守同學(xué)坐到一起)。

二、齊唱歌曲《世上只有媽媽好》。(全班學(xué)生手拉手,歡樂(lè)地歌唱。)。

三、留守兒童真情告白。

4:我們都知道,我們班有幾個(gè)同學(xué)的父母長(zhǎng)年都在外地打工,他們-直與爺爺奶奶或外公、外婆居住在一起。他們有太多的話想對(duì)父母說(shuō),讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲吧!

(一)xx同學(xué)念她的日記。

(二)留守兒童的心聲(指名2位同學(xué)上臺(tái)念寫(xiě)給爸爸、媽媽的一封信)。

(三)留守學(xué)生訴說(shuō)心中的快樂(lè)與煩惱。(他們的發(fā)言,如:1、奶奶很心疼我,我要什么她都會(huì)給,所以我很自由,但太自由了,進(jìn)學(xué)校后總是愛(ài)犯事兒2、沒(méi)有人輔導(dǎo)我的作業(yè)。3、給舅媽要車(chē)她不買(mǎi),可弟弟都有,我為什么就沒(méi)有呢?因?yàn)槲也皇撬依锏娜恕?、看到別人的媽媽送雨傘而我沒(méi)有,我很難過(guò)。??)。

四、家長(zhǎng)真情告白。

2:父母不在身邊的日子,煩惱,可真多啊!要是爸爸媽媽聽(tīng)到會(huì)同樣難過(guò)的。其實(shí),遠(yuǎn)方的父母也同樣在牽掛著你們;接下來(lái)就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師和家長(zhǎng)的電話連線,一同來(lái)聽(tīng)聽(tīng)遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的父母的心聲吧!

五、我們自立,我們自強(qiáng)。

3:我們同在一個(gè)班是一種緣份,我在很多時(shí)候,沒(méi)能為你們分擔(dān)苦惱、憂愁而難過(guò)。在以后的日子里,我們把班級(jí)當(dāng)作自己的家,讓我們同甘共苦,團(tuán)結(jié)協(xié)作,積極向上,同在陽(yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)!讓愛(ài)成為成長(zhǎng)的動(dòng)力。

六、留守兒童集體朗誦:《我愛(ài)我們的老師和同學(xué)》。

1:是啊,只要我們都獻(xiàn)出同學(xué)間的友誼,班上的留守同學(xué)一定過(guò)得非常開(kāi)心。:。

我愛(ài)我們的同學(xué)。

因?yàn)樗麄兌加幸活w火熱的心。

你看,他們精神飽滿、意氣風(fēng)發(fā),

你聽(tīng),教室里書(shū)聲朗朗,筆尖沙沙。

他們一個(gè)個(gè)在辛勤耕耘,播下那希望的'種子,

他們一個(gè)個(gè)在勤奮學(xué)習(xí),收獲著成功的果實(shí)。

我愛(ài)我們的老師,

我愛(ài)我們的同學(xué)。

因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們?nèi)绾稳ジ玫貙W(xué)習(xí)。

老師說(shuō),要好好學(xué)習(xí),天天向上,

同學(xué)們說(shuō),要遵守紀(jì)律,不負(fù)眾望。

我愛(ài)我們的老師,

我愛(ài)我們的同學(xué)。

因?yàn)樗麄兘虝?huì)了我們?nèi)绾稳ビ有碌纳睢?/p>

老師說(shuō),新時(shí)代的少年兒童,更應(yīng)該緊跟新時(shí)代,

同學(xué)們說(shuō),守紀(jì)、勤奮、安全、衛(wèi)生、活潑、團(tuán)結(jié),一樣都不能少。

是啊!科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,我們從小就要煉就一身過(guò)硬的本領(lǐng),堅(jiān)定我們的意志。是啊!身心健康才是有用之人,我們?nèi)巳艘袨槿嗣穹?wù)的精神,實(shí)現(xiàn)我們的理想。

七、結(jié)束語(yǔ):

父母的遠(yuǎn)去,是暫時(shí)的。我讓我們勇敢面對(duì)生活,快樂(lè)享受每一在。請(qǐng)你們不要忘記:你們還有另一個(gè)大家庭--那就是xx小學(xué)四年級(jí)4班。這里有你親愛(ài)的同學(xué)和老師,我們隨時(shí)分享你們的快樂(lè)與煩惱。讓我們攜起手來(lái),共同走進(jìn)燦爛的明天!

全班齊呼“讓我們攜起手來(lái),共同走進(jìn)燦爛的明天!”

然后放下手,讓留守學(xué)生先大聲呼喊“爸爸、媽媽?zhuān)?你們辛苦了!爸爸、媽媽?zhuān)?我愛(ài)你們!”接著全班同學(xué)齊呼“爸爸、媽媽?zhuān)?你們辛苦了!爸爸、媽媽?zhuān)?我愛(ài)你們!”

八、班主任總結(jié)發(fā)言。

班主任:是啊!爸爸、媽媽不在身邊日子,我們的日子是不完整,可別忘了我們還有一個(gè)溫暖的大家庭,那就是我們這個(gè)溫暖的集體,我們溫暖的xx中隊(duì)。今天的活動(dòng)真是既展示了同學(xué)們的風(fēng)采,也說(shuō)出了同學(xué)們的心里話。孩子們,今天大家的活動(dòng)準(zhǔn)備是非常充分的,你們傳達(dá)了我們所有留守兒童的心聲。同時(shí)這一次活動(dòng)也向我們大家展示了不一樣留守娃。希望在未來(lái)的日子里,你們能綻放更多的笑臉,經(jīng)常聽(tīng)到你們清脆的、響亮的笑聲。

活動(dòng)背景:

隨著農(nóng)村剩余勞動(dòng)力的轉(zhuǎn)移,父母均外出打工的“留守兒童”數(shù)量日趨增多,關(guān)愛(ài)“留守兒童”的健康成長(zhǎng)已成為全社會(huì)廣泛關(guān)注的一項(xiàng)重要工作。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)就是為了關(guān)注我校的留守兒童,號(hào)召全體師生關(guān)心留守同學(xué),幫助留守學(xué)生樹(shù)立起樂(lè)觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和生活態(tài)度,樹(shù)立正確的人生觀,與留守兒童心手相牽,使他們能快樂(lè)成長(zhǎng)?;顒?dòng)目標(biāo):

1、通過(guò)活動(dòng),使留守學(xué)生在活動(dòng)中能理解父母外出打工的辛勞。

2、培養(yǎng)獨(dú)立生活的意識(shí),養(yǎng)成學(xué)習(xí)、生活自理的好習(xí)慣,

3、使大家明白,外出打工者以及他們的子女,需要我們特別的關(guān)注和關(guān)愛(ài),懂得只要我們從身邊小事做起,捧出一顆愛(ài)心,奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài),那么世界將到處充滿愛(ài)?;顒?dòng)班級(jí):

二(2)班全體學(xué)生。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、關(guān)于留守兒童的視頻資料。

2、留守學(xué)生給父母的一封信。

3、留守兒童代表發(fā)言稿。

活動(dòng)過(guò)程:

(主持人出場(chǎng))。

ab:敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們,大家好!

a:有這樣一群孩子,當(dāng)別的孩子依偎在父母懷中撒嬌的時(shí)候,他們的父母卻遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)到外地打工。

b:有這樣一群孩子,每天在家期盼著父母的歸來(lái),就那么一個(gè)人看著照片里父母慈愛(ài)的笑容。

ab:留守兒童。

ab:同學(xué)們,老師經(jīng)常教育我們:我們雖來(lái)自不同的家庭,但我們都是兄弟姐妹。ab:是啊,我們是——快樂(lè)的一家人。

二年二班“心手相牽快樂(lè)成長(zhǎng)”――關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!

a:首先請(qǐng)大家觀看一段留守兒童的父母離家時(shí)的情景。

(視頻“留守兒童1、2”)。

b:看了這一段情景,是多么令人心酸啊!在我們這個(gè)大家庭里,父母長(zhǎng)年在外打工的同學(xué)為數(shù)不少,他們一直與爺爺奶奶、姥姥姥爺或叔叔嬸嬸一起生活。

a:在我們班現(xiàn)在就有名留守兒童。

b:這()位同學(xué)的爸爸或媽媽都在外面打工。讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)其中一位留守同學(xué)的心聲吧!有請(qǐng)()同學(xué),大家歡迎!

a:從剛才這位同學(xué)的發(fā)言中,我們能夠聽(tīng)出他們是多么希望自己的爸爸媽媽能早點(diǎn)回來(lái)呀。我想最能代表留守孩子心聲的還是這一首歌。下面請(qǐng)聽(tīng)歌曲《爸爸媽媽回來(lái)吧》b:同學(xué)們,我們同在一個(gè)大家庭,遠(yuǎn)離父母的留守同學(xué)需要更多的關(guān)愛(ài),幫助留守同學(xué)是我們義不容辭的責(zé)任。那不是留守兒童的同學(xué)們,你們覺(jué)得我們要從哪些方面關(guān)心和幫助他們呢?請(qǐng)用你的行動(dòng)告訴大家。

(為留守兒童獻(xiàn)自己的愛(ài)心)。

a:同學(xué)們,只要我們都獻(xiàn)出愛(ài)心和友誼,留守同學(xué)一定過(guò)得非常開(kāi)心。愛(ài)心獻(xiàn)給社會(huì),關(guān)心獻(xiàn)給他人,孝心獻(xiàn)給父母,信心獻(xiàn)給自己!讓我們攜起手來(lái),共同走進(jìn)燦爛的明天。二年一班“心手相牽,快樂(lè)成長(zhǎng)”―――關(guān)愛(ài)留守兒童主題班會(huì)圓滿結(jié)束!謝謝老師和同學(xué)們!

青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)提升活動(dòng)方案篇二十一

深入落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》,幫助和服務(wù)各校留守少年兒童健康成長(zhǎng),進(jìn)一步營(yíng)造關(guān)心、重視留守少年兒童健康成長(zhǎng)的濃厚氛圍,安仁縣青少年校外活動(dòng)中心決定在全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)深入開(kāi)展“情寄留守童心”愛(ài)心捐贈(zèng)活動(dòng),具體方案如下:。

一、活動(dòng)背景。

“留守兒童”是城市化進(jìn)程中出現(xiàn)的新的農(nóng)村基層群體,近年來(lái),隨著外出務(wù)工人員的增多,各校留守兒童問(wèn)題日益突出。留守兒童由于長(zhǎng)期得不到父母情感的呵護(hù)和思想認(rèn)識(shí)的引導(dǎo),在學(xué)習(xí)、生活、心理等方面存在較多問(wèn)題,有的甚至走上犯罪道路。留守青少年群體出現(xiàn)的.問(wèn)題是關(guān)系民生的熱點(diǎn)問(wèn)題,開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng),有利于加強(qiáng)未成年人的思想道德教育,有利于維護(hù)和諧校園建設(shè)大局。

二、活動(dòng)主題。

“情寄留守童心”愛(ài)心捐贈(zèng)。

三、活動(dòng)內(nèi)容。

2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站負(fù)責(zé)一臺(tái)文藝演出(約1小時(shí));

四、行動(dòng)分三個(gè)階段:。

20__年9月為準(zhǔn)備階段,對(duì)本地貧困留守兒童要做到“底子清、情況明”,切實(shí)掌握貧困留守兒童基本情況,并做好計(jì)劃部署。

20__年10月-20__年11月為實(shí)施階段,陸續(xù)開(kāi)展關(guān)愛(ài)貧困留守兒童相關(guān)活動(dòng)。

20__年12月為總結(jié)階段。通過(guò)召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)介紹座談會(huì)、工作目標(biāo)考核等形式,探索關(guān)愛(ài)行動(dòng)深入開(kāi)展的方法和措施。

五、工作要求。

1.高度重視,精心組織。“留守兒童”工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,家庭社會(huì)方方面面。農(nóng)村留守少年兒童數(shù)量多、分布廣,各校要進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)、緊密協(xié)作,將這項(xiàng)活動(dòng)作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)和服務(wù)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的重要舉措,統(tǒng)籌部署,精心組織,在各班積極發(fā)動(dòng)招募“愛(ài)心志愿輔導(dǎo)員”,做好活動(dòng)策劃,確保此項(xiàng)活動(dòng)有序高效。

2.務(wù)求實(shí)效,形成機(jī)制。各校要以求真務(wù)實(shí)的精神,堅(jiān)持以少年兒童為本,針對(duì)留守兒童的具體情況,為留守兒童群體提供多樣化的幫助,讓他們充分感受到黨和政府、團(tuán)隊(duì)組織以及社會(huì)各界的關(guān)愛(ài)和溫暖。同時(shí)積極探索幫扶隊(duì)伍、資金來(lái)源、激勵(lì)措施等方面的機(jī)制化建設(shè),努力形成長(zhǎng)效幫扶機(jī)制。在結(jié)對(duì)關(guān)愛(ài)行動(dòng)中,各團(tuán)隊(duì)組織要建立結(jié)對(duì)信息庫(kù),定期了解結(jié)對(duì)情況,摸索經(jīng)驗(yàn),指導(dǎo)結(jié)對(duì)的志愿者通過(guò)家訪、慰問(wèn)、談心、贈(zèng)送學(xué)習(xí)用品、捐助學(xué)款等方式解決留守兒童學(xué)習(xí)、生活中存在的實(shí)際困難和問(wèn)題。

3.挖掘典型,注重宣傳。各班要充分發(fā)揮團(tuán)內(nèi)宣傳載體的作用,要積極宣傳留守兒童中自強(qiáng)自立的優(yōu)秀典型,宣傳關(guān)愛(ài)貧困留守兒童的愛(ài)心志愿者先進(jìn)事跡,宣傳基層團(tuán)隊(duì)組織關(guān)愛(ài)貧困留守兒童的好做法、好經(jīng)驗(yàn),努力在全校形成關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助貧困留守兒童的濃厚氛圍。

4.整合資源,形成合力。各班要緊密聯(lián)系、相互配合,為“關(guān)愛(ài)貧困留守兒童行動(dòng)”建立良好的工作運(yùn)行機(jī)制。要積極整合社會(huì)資源,將“關(guān)愛(ài)貧困留守兒童行動(dòng)”、志愿服務(wù)工作等重點(diǎn)工作結(jié)合起來(lái),積極爭(zhēng)取相關(guān)部門(mén)和社會(huì)各界的大力支持,把這項(xiàng)工作建設(shè)成為服務(wù)困難青少年群體的重點(diǎn)工程和品牌行動(dòng)。

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