心得體會(huì)是記錄成長(zhǎng)歷程的重要方式，它可以幫助我們見證自己的變化和進(jìn)步。總結(jié)時(shí)要明確自己的收獲和下一步的改進(jìn)措施。通過閱讀以下的心得體會(huì)范文，你可以了解到成功人士的思維方式和自我管理技巧，從而啟發(fā)自己不斷成長(zhǎng)。
青少年網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇一
20xx年4月8日到14日，我參加了在四川師范大學(xué)舉辦的校園網(wǎng)絡(luò)安全培訓(xùn)會(huì)，本次培訓(xùn)會(huì)是為了提高攀枝花市中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)管理員和信息技術(shù)教師的信息素養(yǎng)和專業(yè)技能，更好的將信息技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中，特舉辦的網(wǎng)絡(luò)管理專業(yè)培訓(xùn)。這次培訓(xùn)時(shí)間為七天，主要有網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)、設(shè)備管理基礎(chǔ)、2層交換機(jī)3層交換機(jī)、vlan、dhcp、arp、欺騙、路由器配置、綜合布線、信息安全、數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)、網(wǎng)絡(luò)攻防學(xué)習(xí)內(nèi)容，經(jīng)過一周的培訓(xùn)和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)習(xí)到了很多之前未接觸到的新理念知識(shí)，徹底解決了當(dāng)前校園網(wǎng)出現(xiàn)的一些棘手問題，下面簡(jiǎn)單的`說說這次培訓(xùn)的幾點(diǎn)主要體會(huì)。
網(wǎng)站站點(diǎn)架設(shè)方面收獲也很大，知道了如何架設(shè)web和ftp站點(diǎn)，還知道了在同一個(gè)內(nèi)網(wǎng)里，多個(gè)域名站點(diǎn)只要設(shè)置主機(jī)頭就可以同時(shí)使用80端口。的站點(diǎn)。還了解到如何通過遠(yuǎn)程桌面進(jìn)行遠(yuǎn)程管理，給機(jī)器的管理帶來很大的方便。
設(shè)置路由器使路由器管理上最大程度上優(yōu)化，在學(xué)習(xí)了路由器的配置后，更好的劃分了每位老師的ip地址，使名字和機(jī)器名對(duì)應(yīng)，綁定了mac地址，杜絕了arp病毒的傳播，使管理更上一個(gè)臺(tái)階。
網(wǎng)站的安全方面更是讓我收獲甚多。網(wǎng)站的管理方面發(fā)現(xiàn)自己也同樣的有很多漏洞：使用相同的用戶名和密碼，站點(diǎn)文件夾權(quán)限太大，網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫(kù)文件沒設(shè)防等等，這些對(duì)網(wǎng)站，甚至整個(gè)網(wǎng)絡(luò)和服務(wù)器的威脅都很大，嚴(yán)重的就有可能成為hacker任意操作的“肉雞”。
路由器配置實(shí)驗(yàn)。先完成路由器、計(jì)算機(jī)、交換機(jī)的物理連接，然后用超級(jí)終端登陸到路由器并進(jìn)行設(shè)置，組內(nèi)其他同學(xué)用telnet命令登陸，使用各種命令，最后將四臺(tái)路由器通過以太網(wǎng)接口連接成小型互聯(lián)網(wǎng)。
路由器和交換機(jī)的設(shè)置，vlan的劃分等。另外還在虛擬軟件中克隆pc機(jī)，配置虛擬機(jī)，進(jìn)行域名的解析。
在配置交換機(jī)是，劃分vlan，要點(diǎn)是配置寫入交換機(jī)后，必須斷電重啟方能使新配置生效（路由器也一樣）。
子網(wǎng)劃分過程中誤將1作為起始單元，使得很多理論上無(wú)法使用的地址也成了正規(guī)地址，實(shí)際上是0～255。
最后衷心感謝攀枝花市教育局、電教中心能給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，感謝四川師范大學(xué)的各位老師的指導(dǎo)，我一定將這次學(xué)到的東西和理念帶到學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全工作中去，為攀枝花市校園網(wǎng)絡(luò)安全，校園信息化建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
青少年網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇二
當(dāng)今的社會(huì)是信息的社會(huì)，世界開始全面信息化、全球化。為了緊跟時(shí)代的脈搏，這多年來，一直沒有停止過學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，提升業(yè)務(wù)能力，通過學(xué)習(xí)讓我能有機(jī)會(huì)為自己增添燃料，儲(chǔ)備能量，使自己不斷完善、充實(shí)，與此同時(shí)網(wǎng)絡(luò)也成了人們議論的熱點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)不僅僅為人們提供了信息交流的平臺(tái)，同時(shí)在人們的工作和學(xué)習(xí)中也起到了一定的幫助。通過觀看“團(tuán)團(tuán)微課”，了解到網(wǎng)上花錢需謹(jǐn)慎。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)詐騙越發(fā)猖獗，騙子們用各種各樣的方式騙取公民的信任，以此謀求他們想要得到的利益或權(quán)勢(shì)，而他們主要針對(duì)的人群是老人，孩子，還有焦慮青年，往往容易得手，對(duì)社會(huì)造成了不小的影響，為了防止網(wǎng)絡(luò)詐騙的發(fā)生，我們需要明白騙子的手段，采取正確措施。
作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的原住民，當(dāng)代青少年的日常與網(wǎng)絡(luò)息息相關(guān)。近年來，隨著網(wǎng)貸機(jī)構(gòu)的異軍突起，一些平臺(tái)不斷向高校拓展業(yè)務(wù)有些業(yè)務(wù)“校園貸”的外衣，采取虛假的宣傳方式，例如，零抵押零風(fēng)險(xiǎn)、低利率、秒到賬、零擔(dān)保等誘惑信息以騙取學(xué)生貸款的假象，誘導(dǎo)大學(xué)生過度消費(fèi)。一些同學(xué)為了滿足短暫的消費(fèi)欲望，陷入了高利貸的陷阱，年紀(jì)輕輕債臺(tái)高筑。不僅如此，隨著隨著消費(fèi)方式的豐富，手機(jī)銀行、支付寶、微信支付等網(wǎng)絡(luò)交易工具日趨多元化。除了校園貸款，還有網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)也需要我們時(shí)刻警惕。
新聞也常常報(bào)道此類惡性案件，一些詐騙團(tuán)伙利用網(wǎng)絡(luò)的便利性，通過網(wǎng)絡(luò)游戲交易、網(wǎng)上中獎(jiǎng)等層出不窮的手段，騙取了大量的資金。大明星湯唯都曾經(jīng)遭遇電信詐騙，被騙走21萬(wàn)余元。那么怎樣才能防范這些事件的發(fā)生呢？首先應(yīng)當(dāng)提高我們的`網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，掌握先進(jìn)的科技知識(shí)，合法利用網(wǎng)絡(luò)的便利性，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們的好幫手。其次應(yīng)當(dāng)克制自己，不讓自己沉迷于網(wǎng)絡(luò)中，成為“網(wǎng)奴”。
為加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)貸款的警惕，讓同學(xué)們不受網(wǎng)上貸款的困擾。拒絕網(wǎng)貸防止受騙，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，提高安全防范意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)能力。
保護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，迫在眉睫！在此，我呼吁大家，為了網(wǎng)絡(luò)安全，我們這一代青少年要努力學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，成為一個(gè)個(gè)保衛(wèi)網(wǎng)絡(luò)的勇士，共創(chuàng)和平家園！
青少年網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇三
今天通過學(xué)習(xí)觀看《團(tuán)團(tuán)微課：青少年網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)公開課》第一課，使我了解到了許多關(guān)于網(wǎng)絡(luò)詐騙方面的知識(shí)。
騙子通過校園貸款，中獎(jiǎng)短信，打折活動(dòng)，免費(fèi)游戲，掃碼領(lǐng)紅包等詐騙手段，使同學(xué)們防不勝防。他們針對(duì)學(xué)生虛榮心強(qiáng)、貪便宜、單純等心理特點(diǎn)，實(shí)施各種網(wǎng)絡(luò)詐騙伎倆。
我們作為還未步入社會(huì)的.大學(xué)生，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)習(xí)，有效提高自己的安全防護(hù)意識(shí)和知識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)。做到不輕信中獎(jiǎng)信息，不點(diǎn)擊陌生網(wǎng)站，不掃描未知二維碼，不隨意連接公共wifi，在正規(guī)購(gòu)物平臺(tái)消費(fèi)，從正規(guī)手機(jī)商店下載app，定期查殺電腦和手機(jī)病毒，下載國(guó)家反詐中心app，使用高強(qiáng)度賬號(hào)密碼并定期修改。除此之外，還要杜絕提前消費(fèi)和奢侈消費(fèi)，將精力更多地放在學(xué)習(xí)上，充分利用大學(xué)時(shí)光提高自己的各項(xiàng)能力素質(zhì)。樹立正確的價(jià)值觀和消費(fèi)觀，遠(yuǎn)離校園詐騙和金融借貸。
最后，如果真的遇上詐騙或陷入借貸陷阱，也一定要第一時(shí)間告訴家人和老師，同時(shí)報(bào)警，學(xué)會(huì)用法律手段保護(hù)自己。
青少年網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇四
當(dāng)今，互聯(lián)網(wǎng)已成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、獲取信息、交流溝通、娛樂休閑的重要方式和途徑。近年的調(diào)查表明，10至19歲以下的上網(wǎng)人員占總上網(wǎng)人員的26%，超過了四分之一;而各類學(xué)生占總上網(wǎng)人數(shù)的29.9%?，F(xiàn)在初中的學(xué)科里就已經(jīng)有了信息技術(shù)這門課程，很多學(xué)生都對(duì)這門課感興趣;很多學(xué)生也有自己的qq，可能會(huì)在家里用qq和同學(xué)們交流一下家庭作業(yè);有的學(xué)生在遇到不會(huì)做的題目時(shí)，已經(jīng)開始上網(wǎng)尋找答案了。而到了高中，有的老師已經(jīng)通過電子郵件給大家發(fā)復(fù)習(xí)提綱。在互聯(lián)網(wǎng)的百度帖吧中，就有我縣海安高級(jí)中學(xué)、海陵中學(xué)、紫石中學(xué)的帖吧，一些學(xué)生在帖吧上交流學(xué)校一些感興趣的事情。這一切都說明，至少在我們?nèi)A東地區(qū)，在校學(xué)生使用和運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)不是一種少見的情況了。
必須看到，互聯(lián)網(wǎng)在給我們的生活帶來更多的信息來源和娛樂天地的同時(shí)，也帶來了一系列新問題，其中有些問題就涉及到青少年。但如果因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)帶來了一些新問題就禁止青少年上網(wǎng)，這其實(shí)并不是解決問題的根本辦法。盡管國(guó)家有法規(guī)規(guī)定網(wǎng)吧不得接未成年人，但其實(shí)不少學(xué)生的家里都有寬帶，在節(jié)假日，可能還會(huì)和家長(zhǎng)爭(zhēng)著上網(wǎng)。在這個(gè)信息時(shí)代，要求青少年與互聯(lián)網(wǎng)絕緣，是一件既沒必要也不可能的事。關(guān)鍵是家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)各方面如何引導(dǎo)青少年正確認(rèn)識(shí)互聯(lián)網(wǎng)，合理使用互聯(lián)網(wǎng)，讓互聯(lián)網(wǎng)成為青少年學(xué)習(xí)和生活的良師益友，讓青少年在信息時(shí)代和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中健康成長(zhǎng)。
那么，怎樣才是正確、合理地使用互聯(lián)網(wǎng)呢，我們認(rèn)為應(yīng)當(dāng)給青少年學(xué)生們提四條建議：依法有序而不違規(guī);文明交流而不低俗;科學(xué)利用而不沉迷;謹(jǐn)慎運(yùn)用而不依賴。下面分別談?wù)勥@四點(diǎn)。
我們把目前的時(shí)代稱為信息時(shí)代，由于互聯(lián)網(wǎng)是信息傳播的重要載體，所以有時(shí)候也叫做互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。但不要忘記，現(xiàn)代社會(huì)也是一個(gè)法治時(shí)代，只要參與社會(huì)活動(dòng)，就要遵紀(jì)守法，上網(wǎng)也不例外。由于上網(wǎng)的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)使用自己注冊(cè)的網(wǎng)名，絕大多數(shù)情況下，從網(wǎng)名上難以知道這個(gè)網(wǎng)名背后真正的那個(gè)人是誰(shuí)，于是有極少數(shù)人就動(dòng)了邪念，利用網(wǎng)絡(luò)做一些違法的事。就在上個(gè)月，個(gè)別網(wǎng)民在網(wǎng)上發(fā)布消息，說什么“軍車進(jìn)京，北京出事”，在社會(huì)上造成了惡劣影響。對(duì)此，公安機(jī)關(guān)及時(shí)介入開展調(diào)查，李某、唐某等六名網(wǎng)民因?yàn)榫幵熘{言被拘留，16家造謠、傳謠、疏于管理的網(wǎng)站被關(guān)閉。針對(duì)這些現(xiàn)象，xx年6月8日，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)發(fā)出倡議：希望廣大網(wǎng)民積極支持互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)抵制網(wǎng)絡(luò)謠言的行動(dòng)，自覺做到不造謠、不傳謠、不信謠，不助長(zhǎng)謠言的流傳、蔓延，做網(wǎng)絡(luò)健康環(huán)境的維護(hù)者。為響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，我縣互聯(lián)網(wǎng)文化協(xié)會(huì)也召集我縣各主要網(wǎng)站管理員、版主、網(wǎng)民代表，向全縣上網(wǎng)人員發(fā)出倡議：堅(jiān)持依法辦網(wǎng)、文明辦網(wǎng);秉持社會(huì)責(zé)任，強(qiáng)化主流聲音;自覺抵制網(wǎng)絡(luò)謠言;自覺接受各界監(jiān)督。
互聯(lián)網(wǎng)是沒有國(guó)界的，但是國(guó)家是有法律的，不能因?yàn)樵诰W(wǎng)上披上了馬甲，就以為做了違法的事不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。xx年，一名云南的青少年，通過黑客手段控制了海安的一所學(xué)校的服務(wù)器，并在服務(wù)器上傳播違法內(nèi)容，海安公安機(jī)關(guān)經(jīng)過慎密偵察，奔赴云南，在其家中將他抓獲。這件事，中央電視臺(tái)的《今日說法》欄目，曾經(jīng)作了專門報(bào)道。
青少年正處于求知欲非常強(qiáng)烈的時(shí)期，對(duì)各種新生事物有著很強(qiáng)的好奇心，同時(shí)也有著很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。然而，由于年齡和閱歷的原因，對(duì)于什么樣的網(wǎng)上行為是合法，什么樣的網(wǎng)上行為是違法，可能還有模糊認(rèn)識(shí)，對(duì)于普通上網(wǎng)行為和涉嫌違法的上網(wǎng)行為之間的界限可能不是很清楚。在這里，建議青少年學(xué)生們?cè)谏暇W(wǎng)的時(shí)候，抽時(shí)間搜索一下互聯(lián)網(wǎng)法規(guī)，仔細(xì)看看什么事能做，什么事不能做。如果對(duì)法規(guī)的理解有困難可以向老師、向家長(zhǎng)請(qǐng)教，當(dāng)然也可以向民警咨詢。
互聯(lián)網(wǎng)不但是信息來源，也是文明的成果，當(dāng)青少年在享受人類文明帶來的成果的同時(shí)，也要用文明的方式去參與網(wǎng)上活動(dòng)。早在xx年，團(tuán)中央、教育部、文化部、國(guó)務(wù)院新聞辦、全國(guó)青聯(lián)、全國(guó)少工委、中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)向社會(huì)公布了《全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》：
——要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息;
——要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人;
——要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)，不隨意約會(huì)網(wǎng)友;
——要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序;
——要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。
之所以上面七個(gè)部委聯(lián)合發(fā)出這樣的倡議，就是因?yàn)橛猩贁?shù)青少年在上網(wǎng)的時(shí)候?yàn)g覽色情、暴力等不健康信息;在與網(wǎng)友交流時(shí)不文明、不誠(chéng)信、不負(fù)責(zé)任。這些時(shí)常出現(xiàn)的不文明內(nèi)容和少數(shù)網(wǎng)友不文明的行為，污染了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，破壞了互聯(lián)網(wǎng)純潔、健康的氛圍。
互聯(lián)網(wǎng)是全人類文明的成果，這些成果需要大家一起去珍惜愛護(hù)。由于歷史和文化不同，在少數(shù)網(wǎng)站上會(huì)有一些不健康的內(nèi)容，也有極少數(shù)違法犯罪人員通過互聯(lián)網(wǎng)傳播違法信息，多年來，公安機(jī)關(guān)從未停止過對(duì)這類違法行為的打擊。xx年，經(jīng)中美兩國(guó)警方合作，全球最大的中文有色網(wǎng)站聯(lián)盟被徹底打掉，數(shù)十家類似網(wǎng)站被陸續(xù)關(guān)閉，這一行動(dòng)有力地打擊了色情信息在網(wǎng)絡(luò)中傳播的勢(shì)頭，同時(shí)也證明，無(wú)論是在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)外，只要是從事網(wǎng)絡(luò)違法活動(dòng)，終究難逃法律的嚴(yán)懲。我應(yīng)當(dāng)告訴青少年學(xué)生在上網(wǎng)的時(shí)候，多關(guān)注多學(xué)習(xí)我們國(guó)家和世界的優(yōu)秀文明成果，不要被網(wǎng)上不健康的東西所迷惑，將寶貴的時(shí)間多用來學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，從而成為對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人才。
可能有不少青少年學(xué)生在使用電腦以及上網(wǎng)的時(shí)候會(huì)被游戲所吸引，有些同學(xué)們還會(huì)相互討論玩游戲的心得。必須指出，在此前有一段時(shí)間，少數(shù)青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)和電腦游戲，這是一個(gè)全社會(huì)都在關(guān)注的的一個(gè)話題，一些老師和家長(zhǎng)在談到少數(shù)學(xué)生荒廢學(xué)業(yè)、沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲時(shí)都感到非常痛心。在青少年這個(gè)人生階段，世界觀、人生觀、價(jià)值觀還沒完全成熟，自我控制能力也還比較弱，一些學(xué)生容易被網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)的一些形態(tài)所吸引，網(wǎng)絡(luò)游戲中的一些虛擬成就感可能會(huì)被一些同學(xué)所看重，并且產(chǎn)生一種依賴感，這就是所謂的“網(wǎng)癮”。要讓青少年真正從根源上戒除網(wǎng)癮，不僅需要進(jìn)行教育和心理疏導(dǎo)，還必須通過全社會(huì)的綜合治理，而不是靠單純地治理網(wǎng)吧。網(wǎng)絡(luò)游戲只是互聯(lián)網(wǎng)各種應(yīng)用中的一個(gè)方面，本質(zhì)上是一種娛樂活動(dòng)。任何一種娛樂活動(dòng)都有一個(gè)度，適度參與可以放松緊張的情緒，過度沉迷必然會(huì)給學(xué)習(xí)和生活帶來很大的負(fù)面影響。生活是豐富多彩的，在學(xué)習(xí)之余，青少年應(yīng)當(dāng)在家長(zhǎng)、老師的指導(dǎo)下參加健康有益的課外活動(dòng)，假期還可以跟隨父母去領(lǐng)略一下祖國(guó)的大好河山，而不應(yīng)將精力放在玩網(wǎng)絡(luò)游戲或者沉迷于虛擬世界中?，F(xiàn)實(shí)中不止一次有報(bào)道個(gè)別青少年因?yàn)槌撩跃W(wǎng)絡(luò)游戲而損害自己的身心健康，甚至走上違法犯罪的道路，青少年學(xué)生們要認(rèn)真吸取別人的深刻教訓(xùn)，多從事健康有益的文體活動(dòng)，盡量不要把時(shí)間花費(fèi)在這種對(duì)學(xué)習(xí)沒有幫助的游戲上，更不能沉迷于網(wǎng)絡(luò)和游戲，時(shí)刻要銘記古人的教誨：少壯不努力，老大徒傷悲。
人們常常把互聯(lián)網(wǎng)稱作是一個(gè)虛擬社會(huì)，一方面，現(xiàn)實(shí)社會(huì)的許多形態(tài)，在互聯(lián)網(wǎng)上都有相對(duì)應(yīng)的應(yīng)用，比如說現(xiàn)在很多人都通過網(wǎng)絡(luò)購(gòu)買各種商品，通過qq進(jìn)行交流甚至確定一些商業(yè)合同，通過網(wǎng)上銀行支付貨款;可以在互聯(lián)網(wǎng)上尋找書店里買不到的書，下載喜歡的音樂與電影;也可以在自己感興趣的論壇上發(fā)帖交流。但要提醒青少年的是：與現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣，虛擬社會(huì)也有灰暗的一面。網(wǎng)絡(luò)上也經(jīng)常會(huì)有詐騙，就在我們海安縣，近年來就發(fā)生過幾起，有收到中獎(jiǎng)信息而上當(dāng)?shù)模匈I東西匯了錢卻沒收到貨的，有被騙子冒充好友“借錢”的，在其他地方還發(fā)生了輕信網(wǎng)上騙子，以為能找到工作而被騙甚至拐賣的?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中的騙子利用網(wǎng)絡(luò)行起騙來，手段更隱蔽、追查更困難。從去年年底開始，全國(guó)有多家大型網(wǎng)站如網(wǎng)易郵箱、天涯論壇等網(wǎng)站的網(wǎng)民注冊(cè)用戶信息被黑客盜取，造成了成千上萬(wàn)的'用戶數(shù)據(jù)泄露，給廣大網(wǎng)民帶來了很大的傷害。盡管公安機(jī)關(guān)已經(jīng)破獲這一案件，但這次泄密造成的影響將長(zhǎng)期存在。同樣是在去年，我們海安公安局的偵察人員破獲了一起盜取他人qq詐騙案件，一個(gè)廣西的騙子盜用了幾百個(gè)別人的qq，向這些qq的好友“借錢”，其中就有我們海安的人上當(dāng)受騙。我們要給青少年學(xué)生提個(gè)醒，互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)虛擬社會(huì)，虛擬社會(huì)中人也可能是居心不良，在上網(wǎng)交流時(shí)務(wù)必要提高警惕，提高防范意識(shí)，不要輕易在網(wǎng)上將自己的身份信息、聯(lián)系方式告訴別人，也不要因?yàn)槟硞€(gè)qq是自己的好友就輕易相信，以避免人身和財(cái)產(chǎn)的損失。在網(wǎng)上涉及個(gè)人信息和錢財(cái)往來的時(shí)候，多問問自己的家長(zhǎng)和老師，多通過其他更可靠的方式進(jìn)行確認(rèn)，最大限度避免上當(dāng)受騙。
互聯(lián)網(wǎng)歸根到底是一個(gè)工具，作為一個(gè)工具就有它的局限性。盡管互聯(lián)網(wǎng)給我們的生活學(xué)習(xí)帶來了不少便利，但它同時(shí)還是有著一些缺陷，那就是你無(wú)法確認(rèn)在網(wǎng)上和你交往的這個(gè)人的真實(shí)情況，甚至連是男是女，是老是少這樣現(xiàn)實(shí)中一眼就能判斷的情況，在互聯(lián)網(wǎng)上也是難以確定的，因此，要建議青少年在使用互聯(lián)網(wǎng)的時(shí)候，只能是將其作為一個(gè)輔助性的工具，而不能什么都依賴互聯(lián)網(wǎng)，更不能染上網(wǎng)癮，沉迷于網(wǎng)絡(luò)不能自拔。
同樣，前面也提到過，互聯(lián)網(wǎng)上的其他信息也是有真有假，有虛有實(shí)的。前面所說的那個(gè)謠言，有圖片有文字，簡(jiǎn)單一看就可能信以為真，但它卻是別人出于不良目的制造的謠言。在某些網(wǎng)站上，也有一些所謂的歷史真相，比如有這樣一個(gè)帖子，說是在xx年的9月31日，南海發(fā)生了一次海上戰(zhàn)爭(zhēng)。然而，簡(jiǎn)單地想一下就知道，9月是沒有31日的，這個(gè)所謂的“歷史紀(jì)實(shí)”從頭到尾就是一個(gè)謊言。但如果沒有豐富的閱歷和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S，就可能會(huì)信以為真，從而讓虛偽的認(rèn)識(shí)在自己的頭腦中生根發(fā)芽。
互聯(lián)網(wǎng)與我們的現(xiàn)實(shí)生活已經(jīng)相互滲透，現(xiàn)實(shí)社會(huì)和虛擬社會(huì)之間的聯(lián)系也越來緊密。無(wú)論是今天還是今后，我們都會(huì)繼續(xù)接觸和使用互聯(lián)網(wǎng)。互聯(lián)網(wǎng)不是毒瘤，它有著很多值得我們研究和利用的方面;互聯(lián)網(wǎng)也不是靈丹妙藥，它還存在著一系列需要我們認(rèn)真解決的問題;互聯(lián)網(wǎng)不是生活的全部，家人、老師、同學(xué)就真真實(shí)實(shí)地在青少年學(xué)生身邊，更值得去交流。青少年學(xué)生是祖國(guó)的花朵，國(guó)家的美好未來等待著他們?nèi)ソㄔO(shè)，我們要從各種途徑為青少年提供健康、文明、有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，同時(shí)也要教育、引導(dǎo)青少年科學(xué)地使用好互聯(lián)網(wǎng)。
青少年網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇五
如今時(shí)代是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)不僅僅為人們提供了信息交流的平臺(tái)，同時(shí)在人們的工作和學(xué)習(xí)中也起到了一定的幫助。近年來，一些犯罪分子頻繁利用手機(jī)、電話和互聯(lián)網(wǎng)實(shí)施電信欺騙犯罪罪嚴(yán)重危害社會(huì)治安，給群眾財(cái)產(chǎn)造成了重大損失。為了讓我們也提高一些警惕性，所以學(xué)校組織我們觀看了《開學(xué)反詐第一課》。課程講述了幾個(gè)實(shí)際的電話詐騙案件。所以無(wú)論犯罪分子如何花言巧語(yǔ)、危言恐嚇，我們只要記住“不聽、不信、不轉(zhuǎn)賬、不匯款”，不要相信天上會(huì)掉餡餅，遇到不明白的事不要急于做決定，要先和家人聯(lián)系、溝通，如有疑問直接撥打110進(jìn)行咨詢或報(bào)警，不給犯罪分子可乘之機(jī)，確保自己的財(cái)產(chǎn)安全！我希望大家能提高警惕，擦亮自己的眼晴，明辨是非。
為了防范網(wǎng)絡(luò)詐騙事件的.發(fā)生呢？首先應(yīng)當(dāng)提高我們的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，掌握先進(jìn)的科技知識(shí)，合法利用網(wǎng)絡(luò)的便利性，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們的好幫手。其次應(yīng)當(dāng)克制自己，不讓自己過于沉迷于網(wǎng)絡(luò)。
為加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)貸款的警惕，讓同學(xué)們不受網(wǎng)上貸款的困擾。拒絕網(wǎng)貸防止受騙，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中，提高安全防范意識(shí)，加強(qiáng)自我保護(hù)能力。
青少年網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇六
在日益猖獗的網(wǎng)絡(luò)詐騙當(dāng)前，我們應(yīng)該提高警惕，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)詐騙危害財(cái)產(chǎn)安全。詐騙人往往捉住人們貪圖便宜的心理，用超于一般現(xiàn)實(shí)利益的形式，通過各種夸大其詞歪曲事實(shí)的手法營(yíng)造假象，使人們上當(dāng)。在對(duì)這種詐騙行為進(jìn)行打擊和譴責(zé)的同時(shí)，作為普通大眾，自身更要提高警惕，不要貪圖不義之財(cái)，更不要相信天上掉餡餅的事情，防微杜漸，保護(hù)自己的財(cái)產(chǎn)和人身安全，減少不必要的.損失。
對(duì)于網(wǎng)絡(luò)詐騙，我們應(yīng)養(yǎng)成好習(xí)慣，盡量不要去接外地的號(hào)碼，給手機(jī)安裝類似360防詐騙的軟件，能夠一定程度上防止已經(jīng)被舉報(bào)過的詐騙電話；接到親朋好友或者師友的電話或者信息一定要核對(duì)清楚為本人后再做轉(zhuǎn)賬；如果收到偽基站的信息，一定要聯(lián)系各大機(jī)構(gòu)公示的客服電話，而不是去聯(lián)系偽基站發(fā)過來的網(wǎng)址或者聯(lián)系電話。
總之，對(duì)此我們應(yīng)持堅(jiān)決打擊的態(tài)度，網(wǎng)絡(luò)絕不是違法犯罪分子的溫巢，一定要堅(jiān)決打擊，絕不手軟。
青少年網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇七
生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，正能量就在我們的舉手投足間傳遞，每個(gè)個(gè)體的付出都在讓正能量升溫。道德環(huán)境的改善，不一定需要做出轟轟烈烈壯舉的英雄，但肯定需要越來越多在力所能及范圍內(nèi)實(shí)施道德行為的普通人。所以只要行動(dòng)起來，盡自己的一份力去傳遞正能量，那么溫暖就會(huì)常駐我們身邊。
總而言之，文明上網(wǎng)，做一個(gè)合格的網(wǎng)絡(luò)人，是我們共同的目標(biāo)，也是我們共同的責(zé)任!
志愿者很平凡，平凡的面容，平凡的制服;志愿者不平凡，不平凡的內(nèi)心，不平凡的精神。志愿者是快樂的凡人，也是人間的天使，而我正是其中一名快樂者，也是一名志愿者，我是酒泉網(wǎng)絡(luò)志愿者團(tuán)隊(duì)中最平凡的一員。
活動(dòng)內(nèi)容包括：關(guān)愛老人，奉獻(xiàn)愛心;扶貧幫困，捐款捐物;保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛母親河;項(xiàng)目服務(wù)，關(guān)注艾滋病;警民互動(dòng)，共建和諧;擁軍擁屬，軍民共建;關(guān)愛生命，義務(wù)獻(xiàn)血等。在多次青年志愿者活動(dòng)中，我感受到了志愿者們的熱情，我們用真誠(chéng)的微笑和細(xì)致的服務(wù)，溫暖著每一個(gè)需要幫助的人。幫助別人除了獲得一份快樂的心情，也能在這樣的`工作中迅速而健康地成長(zhǎng)起來。志愿者們利用自己的一份微薄之力，為共建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份愛心，滴水能夠匯集成大海，沙粒能夠堆積成高山，我們相信一千個(gè)，一萬(wàn)個(gè)這樣微小的力量凝聚起來，就匯成無(wú)窮的力量。一開始我覺得志愿者的工作很容易，其實(shí)慢慢的才發(fā)現(xiàn)志愿者的工作也有不易之處啊。在進(jìn)行志愿者活動(dòng)中，難免遇到服務(wù)對(duì)象不理解之類的事情，這時(shí)，我們保持良好的心態(tài)是很重要的。作為一名志愿者要具備適應(yīng)環(huán)境的能力、具備理解共情的能力、具備應(yīng)對(duì)壓力的能力等等。慢慢在活動(dòng)中才發(fā)現(xiàn)，要想成為一名優(yōu)秀的志愿者是要不斷學(xué)習(xí)，要付出更大努力的。每次的服務(wù)都很辛苦，但是只要我看到周圍人們的笑容，頃刻間所有的疲憊都會(huì)消失心情也及其舒暢。我喜歡微笑，所以給我一個(gè)微笑就是給我的最好良藥。我希望每個(gè)人都能展現(xiàn)你真摯的笑容，因?yàn)檫@樣我們的生活才會(huì)五彩繽紛，我們的社會(huì)才會(huì)和諧!
感謝每一次志愿服務(wù)。是它讓我相信自己，是它讓我堅(jiān)定自己的選擇。我參與，我快樂，大家的行動(dòng)更多地激起了每個(gè)人心中的大愛和責(zé)任，簡(jiǎn)單的志愿者活動(dòng)演繹出了滌蕩心靈塵垢、感悟人生真諦的精彩。那日無(wú)風(fēng)，志愿者旗幟卻高高飄揚(yáng)，只因心中有愛;那日無(wú)雨，志愿者精神卻綿綿傳頌，只因貴在堅(jiān)持。
青少年網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇八
現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)的行騙手段是越來越高明了。他們充分的利用了人們的內(nèi)心所需，進(jìn)行各種騙術(shù)。尤其是大學(xué)生。大學(xué)生大都是已經(jīng)滿了18歲的學(xué)生，而他們都想通過自己的努力賺錢，盡量少用父母的錢。這些都在自己長(zhǎng)大后開始明白，然后她們便開始各種尋求賺錢的方法，現(xiàn)在普遍的便是網(wǎng)上的淘寶刷信譽(yù)了。而如果不是在自己親自經(jīng)歷后，是不會(huì)相信這些是騙錢的一種手段，方法。
網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在。但是，網(wǎng)絡(luò)一旦被壞人利用，麻煩可就大了。時(shí)代發(fā)展，技術(shù)進(jìn)步，越來越多的新科技、新事物吸引著學(xué)生們的眼球。如今校園貸成為了校園“高利貸”。很多的學(xué)生有著貸款需求，卻并不具備認(rèn)清借貸、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的能力。校園貸針對(duì)大學(xué)生的分期購(gòu)物平臺(tái)，部分還提供較低額度的現(xiàn)金提現(xiàn)，無(wú)需任何擔(dān)保、無(wú)需任何資質(zhì)，只需要提供身份證和個(gè)人信息。一些不規(guī)范的'借貸平臺(tái)，就抓住了大學(xué)生的這一弱點(diǎn)，降低貸款門檻、隱瞞資費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、誘導(dǎo)過度消費(fèi)，使他們陷入借貸陷阱，拆東墻補(bǔ)西墻，在泥淖中難以自拔陷入“連環(huán)陷阱”過度消費(fèi)。校園貸所造成的嚴(yán)重后果不僅給借貸人自身帶來困擾，也會(huì)給借貸人家庭造成嚴(yán)重影響。正確對(duì)待校園貸我們應(yīng)樹立正確的人生觀，世界觀和價(jià)值觀，自覺抵制盲目攀比、過度消費(fèi)的思想。遇事多思考，切勿盲目相信他人。希望大家遠(yuǎn)離校園貸，樹立正確消費(fèi)觀。
除了校園貸款還有其他網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)需要我們時(shí)刻警惕。例如：短信通知我中獎(jiǎng)了，騙子使用偽基站冒充銀行或移動(dòng)運(yùn)營(yíng)商，發(fā)送的鏈接都是釣魚網(wǎng)站；這個(gè)商品好便宜，可能是商家惡意吸費(fèi)，其實(shí)商品質(zhì)量并不好；掃描二維碼就有紅包領(lǐng)，惡意二維碼里有木馬病毒，紅包只有幾毛錢但壞人卻盯上了你綁定的賬號(hào)等等。
青少年網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇九
在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，加強(qiáng)道德建設(shè)，從根本上講就是要強(qiáng)化主體的道德意識(shí)，啟發(fā)其道德自覺。那些在網(wǎng)絡(luò)上散播負(fù)面能量的網(wǎng)民大多都是缺乏對(duì)社會(huì)的與個(gè)人的責(zé)任感有很大關(guān)系。在這種情況下，呼喚個(gè)人的道德自律就顯得非常必要了。任何一臺(tái)計(jì)算機(jī)都可能成為人們發(fā)布信息和犯罪的工具，做與不做的決定權(quán)完全掌握在個(gè)人手里，因此，沒有我們個(gè)體的道德自覺和自我約束，就不可能杜絕網(wǎng)上的負(fù)面行為。簡(jiǎn)言之，就是要提高廣大網(wǎng)民的“網(wǎng)德”。
青少年網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇十
近幾年，網(wǎng)絡(luò)事件頻發(fā)，如個(gè)人信息泄露，網(wǎng)絡(luò)詐騙，不良信息。我們青少年常與網(wǎng)絡(luò)“打交道”，也會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)問題。教育局特地為我們編制了“護(hù)苗網(wǎng)絡(luò)安全課”。
護(hù)苗網(wǎng)絡(luò)安全課分為五集。
1、“保護(hù)個(gè)人隱私”。遇到金錢，利益等陷阱時(shí)，要告訴父母老師，警察，不輕易掉入陷阱。注意保護(hù)自己的個(gè)人信息，如姓名，家庭住址，家庭情況等等，防止信息泄露。
2、“遠(yuǎn)離不良信息”。網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，青少年在面對(duì)不良信息時(shí)，應(yīng)該擦亮辨別善惡的雙眼，不要被不良信息迷惑。在遇到不良信息后，我們應(yīng)該及時(shí)舉報(bào)，做守法的小公民。
3、“防范網(wǎng)絡(luò)詐騙”。天下沒有免費(fèi)的午餐，不能因?yàn)檠矍暗恼T惑，而被騙去財(cái)物。我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)充值或者網(wǎng)購(gòu)時(shí)，要選擇官方正確渠道。被騙后也要告訴父母，及時(shí)報(bào)警。
4、“拒絕網(wǎng)絡(luò)欺凌”。網(wǎng)絡(luò)不良言論危害至極，有可能毀掉一個(gè)人。我們應(yīng)該拒做鍵盤俠，營(yíng)造綠色上網(wǎng)環(huán)境。如果自己受到網(wǎng)絡(luò)言語(yǔ)攻擊，也要拿起法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。
5、“抵制盜版出版物”。非法出版物影響青少年的心智，我們應(yīng)該杜絕。
盜版出版物侵犯了作者的權(quán)益，我們應(yīng)該抵制。做健康網(wǎng)民，從我做起！
青少年網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇十一
如今，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為了人們生活的一個(gè)重要組成部分，特別是對(duì)于青少年來說，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)無(wú)可避免地進(jìn)入了他們的生活。青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用頻率和時(shí)間也越來越多。在長(zhǎng)時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)使用過程中，青少年們也逐漸總結(jié)出了一些心得體會(huì)，這些經(jīng)驗(yàn)不僅能幫助他們更好地利用網(wǎng)絡(luò)，還能讓他們養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣。
首先，學(xué)會(huì)自我管理。對(duì)于青少年而言，網(wǎng)絡(luò)和社交媒體是他們生活的重要組成部分，但是過度地使用網(wǎng)絡(luò)可能會(huì)導(dǎo)致時(shí)間浪費(fèi)和學(xué)習(xí)成績(jī)下降。因此，青少年們需要學(xué)會(huì)合理地管理自己的網(wǎng)絡(luò)時(shí)間。他們可以制定一個(gè)精確的時(shí)間表，明確規(guī)定什么時(shí)間段用于學(xué)習(xí)、娛樂和社交媒體等，從而保持自己的學(xué)習(xí)和生活的平衡。此外，青少年們還應(yīng)該保持意識(shí)清醒，不盲目地沉迷于虛擬世界，時(shí)刻提醒自己珍惜時(shí)間，充實(shí)自己的生活。
其次，保護(hù)個(gè)人隱私。網(wǎng)絡(luò)世界雖然豐富多彩，同時(shí)也存在一些安全隱患。青少年們要時(shí)刻意識(shí)到保護(hù)個(gè)人隱私的重要性，并采取相應(yīng)的措施保護(hù)自己的個(gè)人信息。他們應(yīng)該警惕網(wǎng)絡(luò)詐騙，不隨意透露自己的真實(shí)身份、家庭住址、電話號(hào)碼等私人信息。此外，青少年們應(yīng)該選擇強(qiáng)密碼來保護(hù)自己的賬戶安全，定期更換密碼，并不要在不熟悉的網(wǎng)站上輸入個(gè)人信息，以防個(gè)人信息被泄露。
第三，培養(yǎng)批判性思維。網(wǎng)絡(luò)信息的爆炸性增長(zhǎng)和信息的多樣性給人們帶來了很大的便利，但同時(shí)也面臨著信息真實(shí)性的挑戰(zhàn)。青少年們應(yīng)該學(xué)會(huì)辨別網(wǎng)絡(luò)信息的真?zhèn)?，培養(yǎng)批判性思維能力。他們應(yīng)該多媒體的報(bào)紙雜志、官方網(wǎng)站等可靠來源獲取信息，增加信息的準(zhǔn)確性。同時(shí)，青少年們要獨(dú)立思考，不盲從，不隨波逐流，避免沉迷于不健康的網(wǎng)絡(luò)言論和傳播謠言，以免對(duì)自己產(chǎn)生不良影響。
第四，社交媒體尊重他人。青少年們?cè)谏缃幻襟w上與他人交流的時(shí)候，應(yīng)該保持禮貌并尊重他人的意見。他們應(yīng)該學(xué)會(huì)發(fā)表負(fù)責(zé)任的言論，不隨意擴(kuò)散謠言和不良信息，同時(shí)遵守社交媒體的規(guī)則和法律法規(guī)。更重要的是，青少年們應(yīng)該培養(yǎng)樂于分享正能量的習(xí)慣，積極參與社交媒體上的正能量活動(dòng)，為社會(huì)營(yíng)造健康、和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
最后，擴(kuò)展興趣愛好。網(wǎng)絡(luò)雖然給青少年們提供了豐富的信息資源和娛樂方式，但是過多地沉迷于網(wǎng)絡(luò)可能會(huì)使他們遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活，影響身心健康。因此，青少年們應(yīng)該把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)作一個(gè)工具，而非生活的全部。他們應(yīng)該學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)拓寬自己的興趣愛好，培養(yǎng)其他方面的技能，如閱讀、運(yùn)動(dòng)、手工藝制作等，從而實(shí)現(xiàn)自我全面發(fā)展。
總之，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了青少年不可或缺的一部分，而青少年對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用方式和習(xí)慣在很大程度上影響著他們的個(gè)人發(fā)展。學(xué)會(huì)自我管理、保護(hù)個(gè)人隱私、培養(yǎng)批判性思維、社交媒體尊重他人和擴(kuò)展興趣愛好都是青少年們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)使用中應(yīng)該注意的方面。只有通過良好的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣，青少年們才能更好地利用網(wǎng)絡(luò)資源，充實(shí)和豐富自己的生活。
青少年網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇十二
敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：
大家早上好。我今天演講的題目是《法律在我心中》。
老師說，法律是明媚的陽(yáng)光。陽(yáng)光照耀之處，耕地、河流、森林、草原、濕地、田野和動(dòng)植物等等都有相應(yīng)的法律保護(hù)，法律的保護(hù)使天更藍(lán)、草更綠、水更清，大自然更加和諧。
媽媽說，法律是一件安全的外套。人從一生下來開始，法律就對(duì)幼兒、小孩受教育、婚姻、生命財(cái)產(chǎn)不受侵害、社會(huì)醫(yī)療保障、老年撫養(yǎng)等等都作了明確的規(guī)定，法律的保護(hù)讓我們快樂地成長(zhǎng)，安全地?fù)碛?，幸福地生活?/p>
爸爸說，法律是行動(dòng)的指針。像我們開口不能罵人，伸手不能打人一樣，我們的言行都要受到法律的約束，同時(shí)也受到法律的保護(hù)。大人們每做一項(xiàng)工作，每簽訂一個(gè)合約，都要涉及到很多法律條款，法律使我的保護(hù)們的社會(huì)運(yùn)行有序，和諧相處，健康發(fā)展。
哦，原來法律并不遙遠(yuǎn)，它就像空氣、水、或陸地一樣，時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊，須臾不曾離開。正是它，使人類遠(yuǎn)離叢林法則，創(chuàng)造今天燦爛而輝煌的文明。就像河流離開河床就會(huì)泛濫，大雁離開雁陣就會(huì)墜落，電腦離開防毒網(wǎng)絡(luò)就會(huì)癱瘓一樣，我們?nèi)祟惾绻麤]有“紅燈停，綠燈行”，交通就不會(huì)通暢，如果沒有“殺人償命，欠債還錢”社會(huì)就會(huì)混亂，甚至走向消亡。法律就像一張無(wú)形的安全網(wǎng)，覆蓋著我們生活的天空。由此可見，加強(qiáng)法律的教育和培養(yǎng)守法意識(shí)同等重要。
親愛的同學(xué)們，我想大家已經(jīng)清楚了，法律是一柄雙刃劍，他既懲治壞人，也約束自己，他既賦予你權(quán)利，也讓你肩負(fù)責(zé)任，它無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，它就在我們身邊，它就在我們心中，讓我們學(xué)法、守法、用法、護(hù)法，做一名遵紀(jì)守法的好少年吧。
我的演講完畢，謝謝大家!
青少年網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇十三
今天我為什么會(huì)講這么一個(gè)讓人感覺莫名其妙的主題，這主要起源于我前段時(shí)間看過的一部陳可辛導(dǎo)演的電影《親愛的》，許多人可能為主人公數(shù)年來堅(jiān)持尋子而感動(dòng)，但是最讓我觸動(dòng)的是佟大為扮演的蹩腳律師幫助趙薇扮演的農(nóng)村婦女李紅琴起訴以期獲得因拐賣而被福利院收養(yǎng)的女孩的撫養(yǎng)權(quán)，而最終該農(nóng)村婦女卻為了獲得關(guān)鍵性證據(jù)而出賣了自己的肉體。電影的表現(xiàn)或許過于夸張，但藝術(shù)來源于生活，我深切地感受到在這個(gè)社會(huì)法律所遭遇的尷尬。
在我們不斷提升法律、法學(xué)的地位的時(shí)候，似乎已經(jīng)忘卻了法律最根本的信條，那就是這個(gè)社會(huì)最重要的公平正義，我們要讓法律成為更多人的信仰，讓他們走進(jìn)法律，信任法律。法律不是藝術(shù)，藝術(shù)是生活的奢侈品，而法律是生活的必需品。
再舉個(gè)例子我個(gè)人比較愛逛微博，微博上有一個(gè)很奇怪的現(xiàn)象，當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)社會(huì)真實(shí)案件的時(shí)候，如果與社會(huì)大眾的意見不合，這時(shí)候我們一定會(huì)說對(duì)方是“法盲”。我們可以冷靜的想一想當(dāng)我們學(xué)了幾天法律之后以為自己的很懂法律就說一般人是法盲，不說他是否在辱罵別人，就單論其對(duì)于自身法律專業(yè)的傷害是極其明顯的，無(wú)形中疏遠(yuǎn)了法律與社會(huì)生活、民眾的距離。
護(hù)保護(hù)自己的權(quán)益并實(shí)現(xiàn)的時(shí)候是我們?cè)谶M(jìn)步。當(dāng)我們深切感受到法律所帶給我們的公平正義的時(shí)候、法律在返璞歸真的時(shí)候，我們可以看到路在何方。
我希望我乃至我們能夠回到最初的方向，我們應(yīng)該從最細(xì)微的事做起，運(yùn)用我們的知識(shí)我們的所學(xué)，不管我們是律師還是檢察官，是研究學(xué)者還是普通志愿者，我們都應(yīng)該從一點(diǎn)一滴做起努力讓法律成為每個(gè)人的信仰，這個(gè)信仰并不是宗教的信仰，而是一種信任和尊重，能夠讓每個(gè)人心中的親愛的——正義與公平得到實(shí)現(xiàn)，能夠在個(gè)人危難的時(shí)候挽救自己，讓趙作海、聶樹斌這些悲劇人物不再出現(xiàn)，能夠讓實(shí)現(xiàn)我們真正的法治中國(guó)夢(mèng)!
青少年網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇十四
隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，青少年在網(wǎng)絡(luò)上的活動(dòng)越來越頻繁。網(wǎng)絡(luò)為他們提供了豐富的學(xué)習(xí)和交流平臺(tái)，但同時(shí)也存在一些風(fēng)險(xiǎn)和問題。作為一名青少年，我多年來在網(wǎng)絡(luò)上的體驗(yàn)和收獲讓我對(duì)網(wǎng)絡(luò)有了更深入的認(rèn)識(shí)。下面，我將分享我的網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)，希望能對(duì)其他青少年朋友有所啟發(fā)和幫助。
首先，我深刻體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)可以擴(kuò)大我的視野，豐富我的知識(shí)。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以與全球各地的人交流，了解不同文化的異同，為我開闊了眼界。在學(xué)習(xí)方面，我可以通過在線教育平臺(tái)學(xué)習(xí)各種課程，獲取到大量豐富的知識(shí)。例如，我可以通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)學(xué)習(xí)音樂、繪畫等藝術(shù)類課程，提高自己的綜合素養(yǎng)。在網(wǎng)絡(luò)上，我還可以下載電子書籍，閱讀各種學(xué)術(shù)主題的研究論文，深入了解自己感興趣的領(lǐng)域。
其次，我也意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)有著潛在的風(fēng)險(xiǎn)和危害。網(wǎng)絡(luò)的匿名性和虛擬性給了一些不法分子可乘之機(jī)。我曾經(jīng)收到過陌生人發(fā)來的不適宜的信息和圖片，這讓我感到非常的不安和惡心。此外，我也聽過一些同學(xué)被網(wǎng)絡(luò)欺凌的故事。因此，我深切體會(huì)到保護(hù)個(gè)人信息和注意網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。我積極關(guān)注網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，了解如何保護(hù)自己不受網(wǎng)絡(luò)攻擊。我告誡自己，不要輕易相信陌生人，不要隨意泄露自己的個(gè)人信息，同時(shí)注意自己的言行舉止，以免成為網(wǎng)絡(luò)攻擊和欺凌的對(duì)象。
此外，我還注意到網(wǎng)絡(luò)使用的時(shí)間和頻率對(duì)身心健康的影響。長(zhǎng)時(shí)間沉浸在虛擬世界中，不僅容易引發(fā)視力問題，還會(huì)導(dǎo)致缺乏運(yùn)動(dòng)和社交，進(jìn)而影響身心健康。我認(rèn)識(shí)到，適度使用網(wǎng)絡(luò)是保持身心健康的重要一環(huán)。我會(huì)設(shè)定一個(gè)合理的上網(wǎng)時(shí)間限制，保證自己有足夠的時(shí)間進(jìn)行戶外活動(dòng)和與朋友面對(duì)面交流。我也主動(dòng)參與學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，積極與他人互動(dòng)，提高自己的社交能力。
最后，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)也是一種表達(dá)自己的方式和展示個(gè)人才能的平臺(tái)。通過網(wǎng)絡(luò)，我可以發(fā)布自己的作品和創(chuàng)意，與他人共享。我曾經(jīng)在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布過自己的攝影作品，通過朋友的反饋，我得到了許多鼓勵(lì)和支持。這不僅使我更加自信和滿足，也激發(fā)了我對(duì)攝影藝術(shù)的興趣。在網(wǎng)絡(luò)上展示自己的才華，讓我感到自己的努力沒有白費(fèi)，也為我提供了更多學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
總之，網(wǎng)絡(luò)為青少年提供了豐富的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，但同時(shí)也需要我們保持警惕和注意防范網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。通過適度使用網(wǎng)絡(luò)，我們可以開拓自己的視野，豐富自己的知識(shí)；同時(shí)，我們也需要保護(hù)自己的個(gè)人信息，注意網(wǎng)絡(luò)安全；合理安排上網(wǎng)時(shí)間，保持身心健康；通過網(wǎng)絡(luò)展示自己的才能，讓自己更加自信和有成就感。希望我的網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌嗌倌昱笥褌冇兴鶈l(fā)，讓我們共同創(chuàng)造一個(gè)更加美好的網(wǎng)絡(luò)世界。
青少年網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇十五
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年思想品德素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)上信息泛濫可能造成青少年信仰的缺失或價(jià)值觀的多元化，影響青少年正確的人生觀、價(jià)值觀的構(gòu)成；互聯(lián)網(wǎng)上信息理解和傳播的隱蔽性，有可能引起青少年道德意識(shí)弱化、社會(huì)職責(zé)感下降；網(wǎng)絡(luò)交流的隱藏性、無(wú)約束性，極容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事情，甚至走上犯罪的道路。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年智力素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)聊天是許多青少年上網(wǎng)的主要資料，多數(shù)進(jìn)入聊天室聊天的青少年大都沒有固定的話題，這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維潛質(zhì)和注意力；計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)擠占了青少年讀書和思考的時(shí)刻；在網(wǎng)絡(luò)上，有人靠幫別人寫論文、做作業(yè)賺錢，于是，許多缺乏自律的青少年從網(wǎng)絡(luò)上下載文章作為作業(yè)交給教師，甚至碩士、博士論文也從網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)買，這就大大降低了青少年學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度；現(xiàn)實(shí)中存在不少青少年由于過度地迷戀、依靠電腦網(wǎng)絡(luò)，沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中，正常學(xué)習(xí)、生活秩序遭受破壞，學(xué)習(xí)時(shí)刻無(wú)精打采，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，有的甚至厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年身體素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：長(zhǎng)時(shí)刻連續(xù)上網(wǎng)會(huì)造成情緒低落、眼花、雙手顫抖、疲乏無(wú)力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經(jīng)功能紊亂、睡眠障礙，有的甚至消極自殺；不良的上網(wǎng)環(huán)境也會(huì)損害青少年的身體健康。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理素質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：長(zhǎng)期上網(wǎng)會(huì)引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥，人際情感淡漠，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)產(chǎn)生不認(rèn)可甚至逃避的心理；“網(wǎng)戀”和網(wǎng)絡(luò)聊天會(huì)引發(fā)青少年系列感情糾葛，導(dǎo)致各種情感問題；網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱蔽性，會(huì)誘發(fā)青少年的雙重人格障礙；網(wǎng)絡(luò)操縱時(shí)刻失控，還會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮癥，使青少年變得孤獨(dú)、敏感、憂郁、警覺、不服從社會(huì)規(guī)范，甚至出現(xiàn)精神障礙、自殺等狀況。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年社會(huì)適應(yīng)潛質(zhì)的消極影響主要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，人們網(wǎng)上交際主要依靠于抽象的數(shù)字、符號(hào)，青少年終日沉迷于這種人機(jī)對(duì)話的模式，會(huì)對(duì)社會(huì)適應(yīng)行為和潛質(zhì)受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上“網(wǎng)絡(luò)社交障礙癥”；在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，青少年交往的對(duì)象、身份都不確定，這就減弱了青少年的社會(huì)主角的獲得潛質(zhì)；網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性、自由性，很容易導(dǎo)致人們行為的普遍失范，不利于青少年的社會(huì)化，甚至導(dǎo)致青少年社會(huì)化的失敗。
青少年網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇十六
隨著科學(xué)提高，電腦的普及，越來越多的人學(xué)會(huì)使用電腦，而中學(xué)生所占的比例卻不在少數(shù)。對(duì)于我們?cè)谛５膶W(xué)生來說，網(wǎng)吧便是首選去處，如果這樣下去會(huì)不會(huì)對(duì)于一個(gè)中學(xué)生來說發(fā)生影響呢？帶著這樣的問題，我們對(duì)東方市的網(wǎng)吧進(jìn)行了調(diào)查。
調(diào)查時(shí)刻：
3月份至4月份，每一天晚上的這段時(shí)刻，在網(wǎng)吧里活動(dòng)的人較頻繁。
調(diào)查方式：
調(diào)查以網(wǎng)吧訪問為主，同時(shí)從網(wǎng)上進(jìn)行收集相關(guān)材料。
調(diào)查過程：
先對(duì)網(wǎng)吧的區(qū)域有大致了解，然后上網(wǎng)向相關(guān)狀況的網(wǎng)友了解狀況，確定調(diào)。
查資料之后開始對(duì)網(wǎng)吧進(jìn)行訪問。
調(diào)查成果：
互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展給人類生活的各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生越來越重要的影響。在已經(jīng)步入信息化社會(huì)的這天，“上網(wǎng)”已經(jīng)成為了一種時(shí)尚，而在宏大的網(wǎng)民群體中，青少年占了很大的比例，并且還在逐步增多。據(jù)調(diào)查，目前網(wǎng)民中18～35歲的青年占85。8%，18歲以下的占2。4%。應(yīng)對(duì)不可攔阻的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對(duì)其進(jìn)行精確引導(dǎo)，已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長(zhǎng)共同關(guān)注的重要問題。互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)帶給我們巨大的影響，其對(duì)青少年的影響有用心的方面，也有其消極的、負(fù)面的。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)究竟代表了當(dāng)今世界科技發(fā)展的最高程度，我們沒有理由因噎廢食，我們應(yīng)當(dāng)充分施展它的用心作用，采用相應(yīng)的辦法，引導(dǎo)青少年健康地成長(zhǎng)，以使青少年適應(yīng)信息時(shí)期的發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)。
青少年網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇十七
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年思想品德素質(zhì)的用心影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為思想政治教育的重要陣地，青少年訪問這些網(wǎng)站，參加網(wǎng)站開展的各項(xiàng)活動(dòng)，有助于增強(qiáng)愛國(guó)、愛黨意識(shí)，有助于強(qiáng)化道德主體意識(shí)與地位。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年智力素質(zhì)的用心影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)的開放性和便利性、資料的多樣性和普遍性，為青少年帶給了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)空間，大大拓寬了青少年的求知道路，有助于青少年開闊視野、增進(jìn)學(xué)業(yè)；網(wǎng)絡(luò)能夠?yàn)榍嗌倌陰Ыo一種自由、簡(jiǎn)單、沒有壓力的學(xué)習(xí)環(huán)境，有助于青少年培育和施展創(chuàng)新潛質(zhì)；網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)廣闊空間，存在著許多新鮮和未知的事物，有助于開發(fā)青少年的潛力。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年身體素質(zhì)的用心影響重要體現(xiàn)為：青少年透過網(wǎng)絡(luò)獲取必定的醫(yī)學(xué)衛(wèi)生知識(shí)和體育鍛煉常識(shí)是最便捷的。網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理素質(zhì)的用心影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)為青少年不良情緒的宣泄帶給了相對(duì)寬松的環(huán)境，教育工作者也能夠透過網(wǎng)上聊天有效地輔助青少年解除懊惱和懷疑；網(wǎng)絡(luò)為青少年控制心理健康知識(shí)，進(jìn)行心理健康狀況自測(cè)、心理咨詢，了解心理醫(yī)院、心理醫(yī)生、心理健康研討動(dòng)態(tài)及求醫(yī)預(yù)約等帶來了極大便利；網(wǎng)絡(luò)使青少年的學(xué)習(xí)、生活、娛樂等各方面的個(gè)性特質(zhì)都有可能得到更充分的尊敬與滿足，有助于青少年良好個(gè)性的發(fā)展。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年社會(huì)適應(yīng)潛質(zhì)的用心影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和信息傳遞的快捷，以及人機(jī)對(duì)話的平等的新型人際關(guān)聯(lián)，有助于啟發(fā)和引導(dǎo)青少年培育和構(gòu)成學(xué)習(xí)、效率、平等、開放等現(xiàn)代觀念；網(wǎng)絡(luò)縮短了人與人之間的空間距離，有助于青少年擴(kuò)大交往的范圍；網(wǎng)上新型人際交往方式和社會(huì)關(guān)聯(lián)的建立為青少年在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中進(jìn)行社會(huì)交往帶給了一種緩沖的空間；網(wǎng)絡(luò)還為青少年的社會(huì)化帶給了主角的練兵場(chǎng)，有助于增進(jìn)青少年的社會(huì)化。
青少年網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇十八
【主要資料】：飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代深刻影響著人民的生活與思維，對(duì)新鮮事物總是持續(xù)亢奮狀態(tài)的青少年便成了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的排頭兵，網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年學(xué)生的優(yōu)勢(shì)有目共睹，但由于他們生理、心理的不成熟性和非穩(wěn)定性，使得網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的影響極大，且負(fù)面影響顯得尤為突出。如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們的負(fù)面影響，并使之降到最低程度，關(guān)鍵是做好“引導(dǎo)”和“規(guī)范”兩篇文章，細(xì)的來說就是要求政府、社會(huì)、家庭和青少年個(gè)人要達(dá)成共識(shí)。
飛速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。
風(fēng)靡一時(shí)、勢(shì)頭正勁的互聯(lián)網(wǎng)，產(chǎn)生與發(fā)展的歷史其實(shí)并不長(zhǎng)。1969年，互聯(lián)網(wǎng)的前身arpa網(wǎng)在美國(guó)國(guó)防部誕生，主要用于軍事與科研。1986年，互聯(lián)網(wǎng)的名稱被正式使用?；ヂ?lián)網(wǎng)誕生和廣泛發(fā)展只用了短短4年的時(shí)刻，到，全球的網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)到達(dá)了1。76億，增長(zhǎng)到2。2億?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展速度之快，大大超出了人們的想象。目前，全球與因特網(wǎng)聯(lián)網(wǎng)的主機(jī)近萬(wàn)臺(tái)，上網(wǎng)人數(shù)到達(dá)6。55億。各種調(diào)查數(shù)據(jù)已證明了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對(duì)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的作用顯著增強(qiáng)。有關(guān)權(quán)威部門預(yù)測(cè)，，透過互聯(lián)網(wǎng)的交易將占世界貿(mào)易總額的10%至15%。據(jù)悉，我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物交易額已由的800萬(wàn)美元增長(zhǎng)為目前的約9000萬(wàn)美元。而且，互聯(lián)網(wǎng)開始對(duì)全社會(huì)民眾的思想、行為、工作、學(xué)習(xí)與生活都開始產(chǎn)生了或多或少的影響，成為一個(gè)吸納、承載人類生活、生產(chǎn)的大平臺(tái)，成為推動(dòng)跨世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。隨著高科技的飛速發(fā)展，21世紀(jì)的巨變將是由計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所創(chuàng)造的奇妙景象，我們已開始進(jìn)入一個(gè)交通暢達(dá)、管理有序而且有效的網(wǎng)絡(luò)禮貌世界。
據(jù)去年我國(guó)的一項(xiàng)調(diào)查資料顯示，我國(guó)上網(wǎng)人數(shù)已經(jīng)到達(dá)7800萬(wàn)人，僅次于美國(guó)，并以每年50%的增長(zhǎng)速度增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)不用幾年，中國(guó)上網(wǎng)用戶將超過美國(guó)，成為全球第一互聯(lián)網(wǎng)用戶群。
隨著計(jì)算機(jī)的普及、網(wǎng)絡(luò)的逐步延伸，被稱為第四媒體的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在許多方面發(fā)揮的作用正對(duì)當(dāng)代青少年學(xué)生的思想、行為方式產(chǎn)生巨大沖擊。在上網(wǎng)用戶中，青少年是主體，占上網(wǎng)總?cè)藬?shù)的80%，青少年學(xué)生正逐步以“參與人”的主角體現(xiàn)其網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的主體地位，據(jù)中國(guó)社科院調(diào)查顯示，理解調(diào)查的中小學(xué)生中上過網(wǎng)的占37．7％，沒上過網(wǎng)但想上網(wǎng)的占40．8％。
青少年學(xué)生上網(wǎng)目的是好奇心、虛擬聊天、刺激娛樂、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使用和信息追求。據(jù)抽樣調(diào)查，其中有62%的人玩網(wǎng)絡(luò)游戲，54。6%的人去聊天室聊天，其次是48。6%的人使用電子郵件，但也有12。1%的人表示建立了自己的個(gè)人主頁(yè)，而且越來越多的青少年學(xué)生期望透過這樣的渠道展示自己的風(fēng)采。
那么為什么會(huì)出現(xiàn)這種情形呢？究其原因，由于當(dāng)前家庭教育、學(xué)校教育側(cè)重學(xué)業(yè)成績(jī)，學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和心理壓力比較重，網(wǎng)絡(luò)就極易成為許多青少年學(xué)生躲避負(fù)擔(dān)和壓力的“防空洞”，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)也成了他們感受、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的場(chǎng)所。
一、能夠開闊視野。
因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，自由度強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了全球信息共享，青少年學(xué)生在網(wǎng)上能夠隨意獲得自己的需求，在網(wǎng)上瀏覽世界，認(rèn)識(shí)世界，了解世界最新的新聞信息，科技動(dòng)態(tài)，青少年學(xué)生在網(wǎng)上交流、交友的自由化，使青少年學(xué)生交往的領(lǐng)域空前地寬廣，極大地開闊了青少年學(xué)生的視野，給青少年學(xué)生學(xué)習(xí)、生活帶來了巨大的便利和樂趣。
網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)造了一個(gè)虛擬的新世界，在這個(gè)新世界里，每一名成員能夠超越時(shí)空的制約，十分方便地與相識(shí)或不相識(shí)的人平等的進(jìn)行聯(lián)系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網(wǎng)絡(luò)交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時(shí)的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取帶給了嶄新的交流場(chǎng)所。青少年學(xué)生上網(wǎng)能夠進(jìn)一步擴(kuò)展青少年學(xué)生對(duì)外交流的時(shí)空領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)交流、交友的自由化。
三、能夠促進(jìn)青少年學(xué)生個(gè)性化發(fā)展。
世界是豐富多彩的，人的發(fā)展也就應(yīng)是豐富多彩的。因特網(wǎng)就是一個(gè)帶給無(wú)限多樣的發(fā)展機(jī)會(huì)的環(huán)境。青少年學(xué)生能夠在網(wǎng)上找到自己發(fā)展方向，也能夠得到發(fā)展的資源和動(dòng)力。他利用因特網(wǎng)就能夠?qū)W習(xí)、研究乃至創(chuàng)新，這樣的學(xué)習(xí)是最有效率的學(xué)習(xí)。
四、能夠促進(jìn)青少年學(xué)生的學(xué)業(yè)。
因特網(wǎng)上的資源能夠幫忙學(xué)生找到適宜的學(xué)習(xí)材料，甚至是適宜的學(xué)校和教師，這一點(diǎn)已經(jīng)開始成為現(xiàn)實(shí)。目前，網(wǎng)上的各種學(xué)校和課程很多，它們能夠?yàn)閷W(xué)生帶給一個(gè)經(jīng)過嚴(yán)格梳理編織后的知識(shí)系統(tǒng)，能針對(duì)不一樣層次的學(xué)生帶給個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)，從而保證每一位學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。在抗擊“非典”時(shí)期，北京地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)教育走出了全國(guó)的第一步，而中國(guó)教育專網(wǎng)也第一個(gè)站出來為十分時(shí)期的青少年學(xué)生帶給免費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)教育。
五、拓展了當(dāng)今青少年學(xué)生教育的空間。
現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，學(xué)習(xí)已經(jīng)不可能再是一勞永逸的事了，一個(gè)人在成長(zhǎng)過程中要不斷接觸新事物、理解新觀念，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變遷。網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度快，更新周期短，開放程度高，是現(xiàn)代科技的結(jié)晶，也是信息社會(huì)的時(shí)代精神的集中體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)的這些特征有利于培養(yǎng)上網(wǎng)青少年的現(xiàn)代觀念，如學(xué)習(xí)觀念、效率觀念、平等觀念、全球意識(shí)，等等。隨著時(shí)代的發(fā)展越來越吸引更多的青少年學(xué)生，也成為青少年學(xué)生尋求知識(shí)的主要手段。因此，順應(yīng)歷史潮流，與時(shí)俱進(jìn)，在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬空間加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的教育已成為當(dāng)前共青團(tuán)工作的必要。隨時(shí)隨地的德育和學(xué)習(xí)滲透已經(jīng)成為必需，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為學(xué)生獲得知識(shí)的第二場(chǎng)所。“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”，隨著我市教育網(wǎng)站的增多，必將進(jìn)一步推動(dòng)我市青少年學(xué)生的教育工作。
網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息的寶庫(kù)，同時(shí)也能夠說是一個(gè)信息的垃圾場(chǎng)，學(xué)術(shù)信息、娛樂信息、經(jīng)濟(jì)信息以及各種各樣的黃色、暴力信息混雜在一齊，能夠說是魚龍混雜，使網(wǎng)絡(luò)成為信息的萬(wàn)花筒。它也是一把雙刃劍，它在迅速傳播良性信息的同時(shí)，其“無(wú)時(shí)差、零距離”的特點(diǎn)也使得不良資料以前所未有的速度在全球擴(kuò)散，但缺乏有效的監(jiān)管，網(wǎng)上色情、暴力、反動(dòng)的信息大行其道。青少年學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)龐大的使用群體，由于其生理、心理的不成熟性和非穩(wěn)定性，很容易在不知不覺中成為不良信息的“污染”對(duì)象。同時(shí)青少年學(xué)生有的是時(shí)刻、精力，缺少的是自立、自理和自控，在學(xué)習(xí)目的不明確、找不到學(xué)習(xí)樂趣的狀況下，社會(huì)誘惑越多，出現(xiàn)的問題會(huì)越多，負(fù)面影響就會(huì)顯得尤為突出。
一、網(wǎng)絡(luò)上癮，影響身心健康。
青少年學(xué)生正處于性格、心理和道德構(gòu)成的關(guān)鍵時(shí)期，若長(zhǎng)期沉緬于網(wǎng)上虛擬世界之中，會(huì)受到“網(wǎng)絡(luò)鴉片”的毒害，難以自拔，出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)病癥，“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”就是近些年出現(xiàn)的醫(yī)學(xué)名詞，患者過度依靠網(wǎng)絡(luò)，甚至如同酗酒、吸煙一樣，在下網(wǎng)后會(huì)出現(xiàn)精神萎靡、身體不適等癥狀，損害身心的健康成長(zhǎng)。據(jù)調(diào)查對(duì)象xx反映，自上網(wǎng)后，視力明顯下降，胸部、腰部經(jīng)常疼痛。另?yè)?jù)統(tǒng)計(jì)：上網(wǎng)的青少年學(xué)生中，約有62。9%的中學(xué)生出現(xiàn)了個(gè)性化情緒，20%的中學(xué)生有情緒低落和孤獨(dú)感，12%的中學(xué)生與家人、朋友疏遠(yuǎn)，5。1%的中學(xué)生身體健康狀況下降。
二、網(wǎng)絡(luò)中的部分不健康網(wǎng)點(diǎn)，會(huì)腐蝕青少年學(xué)生思想。
因特網(wǎng)上有許多以黃色、暴力、政治反動(dòng)等為資料的灰色信息，成為他們尋找刺激、獵奇的場(chǎng)所，這些不經(jīng)過濾的信息完全暴露在青少年學(xué)生面前，由于他們的決定力和自制力相對(duì)較差，因此有的學(xué)生上了黃色網(wǎng)站之后，對(duì)一些不堪入目的圖片想入非非，甚至產(chǎn)生真實(shí)體驗(yàn)的迫切愿望；有的學(xué)生看了暴力資料之后，就產(chǎn)生在校內(nèi)校外試一試的想法并付諸實(shí)施；有的學(xué)生進(jìn)了政治反動(dòng)網(wǎng)站之后，就對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了偏激、反叛的看法。這樣，導(dǎo)致品質(zhì)畸變，人格扭曲，追求低級(jí)趣味，嚴(yán)重影響青少年學(xué)生身心的健康發(fā)展。家長(zhǎng)最擔(dān)心的就是孩子容易受到它們的影響。
三、影響學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致荒廢學(xué)業(yè)。
青少年學(xué)生自控潛質(zhì)比較差，又不善于取舍，據(jù)一數(shù)據(jù)，90%的青少年學(xué)生上網(wǎng)不是在學(xué)習(xí)，而是沉湎于網(wǎng)絡(luò)游戲或聊天，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)的興趣，不少人一上網(wǎng)就玩《傳奇》或找所謂的“紅顏知己”，甚至產(chǎn)生早戀或越軌行為，一女生說她迷上聊天后，腦海里總是惦記網(wǎng)上的蒙面人，推測(cè)著他的性格、人品，猜想著他的語(yǔ)言真實(shí)性，甚至還得擠出時(shí)刻與對(duì)方相會(huì)，浪費(fèi)了很多時(shí)刻，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。更嚴(yán)重的還會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)。對(duì)這個(gè)問題不可忽視。
1、上網(wǎng)使青少年學(xué)生滋生開支的“黑洞”，極易誘發(fā)偷盜、搶劫等犯罪行為。
2、網(wǎng)上的資料良莠不齊，尤其是一些反動(dòng)迷信、黃色網(wǎng)站網(wǎng)頁(yè)的不健康資料，使已處于人生觀、價(jià)值觀成形期的青少年學(xué)生，缺乏決定是非的潛質(zhì)，分不清真善、好惡，致使其道德意識(shí)和法律意識(shí)逐漸淡化，從而導(dǎo)致誤入歧途，走上犯罪的道路。
五、網(wǎng)上交友不安全或不健康。
網(wǎng)上交友聊天是當(dāng)前青少年學(xué)生上網(wǎng)的主要目的。透過問卷分析，青少年學(xué)生與網(wǎng)友見面的占11。5%，從不見面的占56。3%，偶爾聯(lián)系的32。2%。網(wǎng)上交友都是在“背靠背”的狀況下進(jìn)行，易使青少年學(xué)生產(chǎn)生說謊、虛擬的心理反映，與網(wǎng)友見面潛在著極大的危險(xiǎn)性，山東煙臺(tái)市就曾發(fā)生過五名高校大學(xué)生與網(wǎng)友見面遭強(qiáng)奸的事件。因此，網(wǎng)上交友不慎極易使青少年學(xué)生的自身利益受到侵害。另外，網(wǎng)上聊天盡管能在必須程度上有助于緩解壓力、平衡心理、但過多虛擬的網(wǎng)上情感交流，無(wú)疑讓許多人在放飛情感的同時(shí)，總想試圖將自己真實(shí)的情感深埋心底，不愿向真實(shí)世界坦露，忽略了近在咫尺的現(xiàn)實(shí)中的親情和友情，并懶得與活生生的人進(jìn)行情感交流。生活中，這些人沉默寡言、不善言談、不為世間情感所動(dòng)，顯出一副冷漠姿態(tài)，產(chǎn)生“網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥”?；ヂ?lián)網(wǎng)成了一部分人應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)情感世界的心靈之鎖。
六、引起道德感的弱化。
網(wǎng)絡(luò)的高度隱蔽性導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)上青少年學(xué)生道德感的弱化，日常生活中被壓抑的人性中惡的一面，會(huì)在這種無(wú)約束或低約束的狀況下得到宣泄，這有可能波及他們現(xiàn)實(shí)生活中的道德行為，這種現(xiàn)象也值得人們?nèi)ブ匾暋?jù)調(diào)查，有31。4%的青少年學(xué)生并不認(rèn)為“網(wǎng)上聊天時(shí)撒謊是不道德的”，有37。4%的人認(rèn)為“偶爾在網(wǎng)上說說粗話沒什么大不了的”，還有24。9%的人認(rèn)為“在網(wǎng)上做什么都能夠毫無(wú)顧忌”。
網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)信息的集合，是把雙刃劍，有精華也有糟粕，既能給青少年學(xué)生帶來“學(xué)習(xí)的革命”，帶給便捷的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)，也能傳播非健康資訊，存在讓人癡迷的危險(xiǎn)，嚴(yán)重威脅著青少年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，應(yīng)對(duì)網(wǎng)頁(yè)中豐富多彩的資料，如何裝上一扇紗窗，擋住蚊子和蒼蠅，讓清新空氣進(jìn)來就顯得尤為重要。那么究竟該怎樣來設(shè)置青少年學(xué)生上網(wǎng)的“安全閥”呢？我們認(rèn)為要用心開展如“青少年學(xué)生禮貌網(wǎng)上行”和“建立優(yōu)秀青少年學(xué)生網(wǎng)站”等活動(dòng)，并以此為契機(jī)，發(fā)奮抓好“引導(dǎo)”和“規(guī)范”兩篇文章。
所謂“引導(dǎo)”，就是要透過各種措施，引導(dǎo)青少年學(xué)生主動(dòng)接觸網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)，遠(yuǎn)離“數(shù)字鴻溝”，不斷提高素質(zhì)。透過各種培訓(xùn)，加強(qiáng)青少年學(xué)生網(wǎng)絡(luò)知識(shí)教育，實(shí)行“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育”，即培養(yǎng)青少年學(xué)生接近和使用互聯(lián)網(wǎng)的潛質(zhì)，分析互聯(lián)網(wǎng)信息的潛質(zhì)，評(píng)估網(wǎng)站及其信息的潛質(zhì)，以及創(chuàng)造性地利用網(wǎng)絡(luò)的潛質(zhì)，給青少年學(xué)生充分的“網(wǎng)上空間”，在必要的時(shí)候成年人要進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)監(jiān)護(hù)”。要思考針對(duì)青少年學(xué)生的注意力，專門設(shè)立宣傳正面信息的網(wǎng)站，增強(qiáng)點(diǎn)擊率。比如，學(xué)習(xí)、交友、就業(yè)、心理咨詢、法律援助等青少年學(xué)生感興趣的，豐富為青少年學(xué)生服務(wù)的形式，為青少年學(xué)生服務(wù)，凝聚青少年學(xué)生。適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的青少年學(xué)生社會(huì)化特點(diǎn)，重點(diǎn)培養(yǎng)他們的是非決定潛質(zhì)，讓青少年學(xué)生在多元化的價(jià)值觀體系下，學(xué)會(huì)鑒別，學(xué)會(huì)選取。在思想上為青少年學(xué)生修筑一道“防火墻”，讓青少年學(xué)生構(gòu)成對(duì)網(wǎng)絡(luò)道德的正確認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的`道德決定潛質(zhì)，養(yǎng)成道德自律。要加大網(wǎng)絡(luò)立法力度，對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)社會(huì)進(jìn)行法律保護(hù)和有效地預(yù)防青少年學(xué)生犯罪。
導(dǎo)網(wǎng)吧業(yè)主禮貌經(jīng)營(yíng)，守法經(jīng)營(yíng)，共同創(chuàng)造一個(gè)完美的網(wǎng)上世界。
細(xì)的來說就是政府、社會(huì)、家庭和青少年學(xué)生個(gè)人要共同發(fā)奮做到以下五點(diǎn)：
一、發(fā)揮家庭、學(xué)校、社區(qū)合力，整合各部門工作力量，實(shí)現(xiàn)齊抓共管。聯(lián)合工、青、婦等社會(huì)各界，大力推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)禮貌活動(dòng)，構(gòu)成禮貌上網(wǎng)的道德規(guī)范和輿論環(huán)境。要充分發(fā)動(dòng)學(xué)校、家長(zhǎng)以及社會(huì)各界共同擔(dān)負(fù)起幫忙教育青少年學(xué)生的社會(huì)職責(zé)，建立起完善的網(wǎng)絡(luò)青少年學(xué)生學(xué)生保護(hù)機(jī)制。
二、對(duì)家庭來說，“網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育”不僅僅面向青少年，也就應(yīng)面向父母。家長(zhǎng)關(guān)注、指導(dǎo)孩子使用網(wǎng)絡(luò)，是保證孩子安全的最有效的方法，也能使孩子從互聯(lián)網(wǎng)上更多地受益。家長(zhǎng)要有超前意識(shí)，推薦家長(zhǎng)花一些時(shí)刻與孩子一齊上網(wǎng)，查找信息、評(píng)論是非，這既是實(shí)施“網(wǎng)絡(luò)監(jiān)護(hù)”的好時(shí)機(jī)，也是一個(gè)實(shí)施家庭教育的好機(jī)會(huì)。同時(shí)加強(qiáng)與孩子之間思想、情感的交流，嚴(yán)格控制孩子上網(wǎng)的資料和時(shí)刻，防止“追堵打壓”、“因噎廢食”，只有這樣，才能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，既借助網(wǎng)絡(luò)幫忙青少年學(xué)生成才，又能消除它的負(fù)面影響。
三、加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生的教育，大力宣傳與電腦網(wǎng)絡(luò)行為相關(guān)的法律法規(guī)，增強(qiáng)青少年學(xué)生的法制觀念和自我保護(hù)意識(shí)，提高自我約束、自我保護(hù)潛質(zhì)。提倡中小學(xué)生在老師、家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人的四、政府有關(guān)部門要引導(dǎo)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、軟件開發(fā)與市場(chǎng)管理，滿足青年對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的需要的同時(shí)用心做好防范措施，資料分級(jí)過濾勢(shì)在必行。如同工業(yè)社會(huì)有工業(yè)污染，信息社會(huì)也有“信息污染”。在網(wǎng)上“垃圾信息”、“信息煙霧”隨處可見，有害信息、過時(shí)信息、“灰色信息”充斥我們的視野，對(duì)網(wǎng)上不良資料說“不”的時(shí)候到了。國(guó)外和我國(guó)港澳臺(tái)地區(qū)的實(shí)踐證明，網(wǎng)上資料分級(jí)過濾是個(gè)系統(tǒng)工程，不能單純依靠技術(shù)，還有更為重要的是政策法規(guī)和社會(huì)教育。完善的政策法規(guī)、廣泛的社會(huì)教育，加之簡(jiǎn)單易用的過濾產(chǎn)品才是凈化網(wǎng)上環(huán)境的完美組合。但遺憾的是中國(guó)目前尚未建立自己的資料分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，尚處于起步階段。有13億人口的中國(guó)理應(yīng)在這場(chǎng)看不見的全球保衛(wèi)戰(zhàn)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，建立中國(guó)自己的網(wǎng)上資料分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，順應(yīng)時(shí)代潮流，勢(shì)在必行！
五、要規(guī)范網(wǎng)上禮貌行為，提倡和培植健康禮貌的網(wǎng)絡(luò)道德。要開辟更多更好的青少年網(wǎng)站，用心占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。對(duì)青少年學(xué)生要用心進(jìn)行正面引導(dǎo)，倡導(dǎo)禮貌上網(wǎng)，建設(shè)網(wǎng)上禮貌。
學(xué)校的教育、引導(dǎo)作用好處深遠(yuǎn)，任重而道遠(yuǎn)。
對(duì)于擔(dān)負(fù)教育青少年學(xué)生職責(zé)的學(xué)校來說，要用心配合政府、社區(qū)、家庭做到以下幾點(diǎn)：
一、變封堵為疏導(dǎo)，用心建立校園網(wǎng)，充分發(fā)揮校園網(wǎng)的功能：
1、要透過網(wǎng)絡(luò)確立主流價(jià)值觀的主導(dǎo)地位，大力弘揚(yáng)和捍衛(wèi)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，擴(kuò)大漢語(yǔ)的影響力和“發(fā)言權(quán)”。
2、要透過正確的輿論導(dǎo)向營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)道德氛圍，加強(qiáng)網(wǎng)上禮貌行為規(guī)范，維護(hù)禮貌的網(wǎng)絡(luò)秩序。
3、要大力宣傳正面典型，發(fā)揮榜樣作用，引導(dǎo)中學(xué)生用好網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。
4、協(xié)同家長(zhǎng)、社區(qū)及政府部門一道監(jiān)督社區(qū)中的網(wǎng)吧行為，確?！痘ヂ?lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》被認(rèn)真貫徹、實(shí)施。真正實(shí)現(xiàn)《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》中的青少年禁入和校園周邊200米內(nèi)無(wú)網(wǎng)吧的規(guī)定。
5、利用校園網(wǎng)說和推薦適合青少年學(xué)生瀏覽的健康網(wǎng)站、開辟主體聊天室、現(xiàn)身說法等形式，讓青少年學(xué)生深刻了解沉溺網(wǎng)絡(luò)和在不健康網(wǎng)吧上網(wǎng)的危害。要采取用心主動(dòng)的姿態(tài)，以引人入勝的形式巧妙地、超多地宣傳正確的、健康的資料，用它們來占領(lǐng)青少年學(xué)生的思想政治陣地，只有先“立”，才能使不健康的東西沒有立足之地。
6、利用教育城域網(wǎng)和校校通的實(shí)現(xiàn)，與政府部門與社區(qū)共同開辟更多更好的、青少年學(xué)生喜聞樂見的網(wǎng)站，用心占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，對(duì)青少青進(jìn)行正面教育引導(dǎo)的同時(shí)滿足青少年學(xué)生求知的心理需求。
二、要充分利用應(yīng)對(duì)面的、生動(dòng)的、人性化的教育方式對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的人生觀和道德觀教育，提高他們道德修養(yǎng)的自覺性和職責(zé)感，為青少年學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代作好心理上的準(zhǔn)備。
1、提高教育工作者dd教師的自身素養(yǎng)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用水平，既要掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，對(duì)信息和網(wǎng)絡(luò)用心認(rèn)同，能熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、管理、運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)最優(yōu)化的教育效果，又要能透過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生交流，使師生成為合作者，才能在濃郁的現(xiàn)代信息技術(shù)氛圍中，在潛移默化的教育環(huán)境中實(shí)現(xiàn)引導(dǎo)中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)文化的目的。
2、大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德、網(wǎng)絡(luò)規(guī)范教育。教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，將傳統(tǒng)灌輸式轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c式道德教育，將教育資料由枯燥轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦?dòng)，從而調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣。宣揚(yáng)社會(huì)主義道德風(fēng)尚，培養(yǎng)他們遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的法制意識(shí)，預(yù)防他們的網(wǎng)絡(luò)犯罪和網(wǎng)絡(luò)失范行為，做到知法、守法、護(hù)法，規(guī)范網(wǎng)上行為。
3、有針對(duì)性地在網(wǎng)下加強(qiáng)對(duì)青少年學(xué)生人文精神和思考力的培養(yǎng)訓(xùn)練，加強(qiáng)對(duì)他們的人文關(guān)懷，培養(yǎng)他們的文化自省、選取、決定潛質(zhì)、批判思維和創(chuàng)造潛質(zhì)。
4、開展“網(wǎng)絡(luò)成癮癥”的預(yù)防和救助行動(dòng)。注重開展心理健康教育，透過各媒體宣傳普及青少年心理健康知識(shí)，聘請(qǐng)專業(yè)心理工作者進(jìn)行咨詢指導(dǎo)，引導(dǎo)他們避免因迷戀網(wǎng)絡(luò)帶來的心理和生理問題，培養(yǎng)他們健全的人格。
堅(jiān)信透過社區(qū)、家庭、學(xué)校的教育與引導(dǎo)，輔以安全的約束，能夠引導(dǎo)擔(dān)負(fù)祖國(guó)振興和強(qiáng)大的青少年學(xué)生正確、健康地使用互聯(lián)網(wǎng)。
總而言之，對(duì)青少年學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理的最終目的就應(yīng)是“導(dǎo)”而不是“堵”，教育學(xué)專家、南寧市教育科學(xué)研究所鄧立東所長(zhǎng)說得好：信息時(shí)代成長(zhǎng)起來的孩子根本無(wú)法與網(wǎng)絡(luò)絕緣，有關(guān)管理部門和教育部門要充分重視和正確引導(dǎo)，要讓他們?cè)谪S富多彩的網(wǎng)絡(luò)世界里盡情遨游而不是迷失自己。掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的青少年一代，是我們將來立足于世界的資本，我們應(yīng)有眼光、有職責(zé)、也有義務(wù)對(duì)他們進(jìn)行教育，引導(dǎo)，保證他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)時(shí)代健康成長(zhǎng)。
【參考文獻(xiàn)】：
《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》。
《對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代加強(qiáng)青少年學(xué)生思想政治工作的思考》周清。
《中學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)文化的調(diào)查與思考》吳華軍。
精選資料三：
青少年網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇十九
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年思想品德素質(zhì)的消極影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)上信息泛濫可能造成青少年信仰的缺失或價(jià)值觀的多元化，影響青少年精確的人生觀、價(jià)值觀的構(gòu)成；互聯(lián)網(wǎng)上信息理解和傳布的隱藏性，有可能引起青少年道德意識(shí)弱化、社會(huì)職責(zé)感降落；網(wǎng)絡(luò)交換的隱藏性、無(wú)束縛性，極容易使青少年做出一些違反常規(guī)的事情，甚至走上犯罪的道路。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年智力素質(zhì)的消極影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)聊天是許多青少年上網(wǎng)的重要資料，多數(shù)進(jìn)入聊天室聊天的青少年大都沒有固定的話題，這種散漫的聊天方式，容易影響青少年的邏輯思維潛質(zhì)和注意力；盤算機(jī)網(wǎng)絡(luò)擠占了青少年讀書和思考的時(shí)刻；在網(wǎng)絡(luò)上，有人靠幫別人寫論文、做作業(yè)賺錢，于是，許多缺少自律的青少年從網(wǎng)絡(luò)上下載文章作為作業(yè)交給教師，甚至碩士、博士論文也從網(wǎng)絡(luò)上購(gòu)買，這就大大降低了青少年學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度；現(xiàn)實(shí)中存在不少青少年由于過度地迷戀、依附電腦網(wǎng)絡(luò)，沉湎于網(wǎng)絡(luò)之中，正常學(xué)習(xí)、生活秩序遭遇破壞，學(xué)習(xí)時(shí)刻無(wú)精打采，學(xué)習(xí)造詣降落，有的甚至厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年身體素質(zhì)的消極影響重要體現(xiàn)為：長(zhǎng)時(shí)刻持續(xù)上網(wǎng)會(huì)造成情緒低落、眼花、雙手發(fā)抖、疲乏無(wú)力、食欲不振、焦躁不安、血壓升高、植物神經(jīng)功能雜亂、睡眠障礙，有的甚至消極自殺；不良的上網(wǎng)環(huán)境也會(huì)侵害青少年的身體健康。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年心理素質(zhì)的消極影響重要體現(xiàn)為：長(zhǎng)期上網(wǎng)會(huì)引發(fā)青少年網(wǎng)絡(luò)孤獨(dú)癥，人際情緒淡漠，對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)發(fā)生不認(rèn)可甚至逃避的心理；“網(wǎng)戀”和網(wǎng)絡(luò)聊天會(huì)引發(fā)青少年系列情緒糾葛，導(dǎo)致各種情緒問題；網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、隱藏性，會(huì)誘發(fā)青少年的雙重人格障礙；網(wǎng)絡(luò)操縱時(shí)刻失控，還會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮癥，使青少年變得孤獨(dú)、敏感、愁悶、警覺、不遵從社會(huì)規(guī)范，甚至涌現(xiàn)精力障礙、自殺等狀況。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年社會(huì)適應(yīng)潛質(zhì)的消極影響重要體現(xiàn)為：網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)虛擬的世界，人們網(wǎng)上交際重要依靠于抽象的數(shù)字、符號(hào)，青少年終日沉迷于這種人機(jī)對(duì)話的模式，會(huì)對(duì)社會(huì)適應(yīng)行動(dòng)和潛質(zhì)受到影響，更有甚者，有些青少年還可能患上“網(wǎng)絡(luò)社交障礙癥”；在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，青少年交往的對(duì)象、身份都不確定，這就減弱了青少年的社會(huì)主角的獲得潛質(zhì)；網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性、自由性，很容易導(dǎo)致人們行動(dòng)的普遍失范，不利于青少年的社會(huì)化，甚至導(dǎo)致青少年社會(huì)化的失敗。
精選資料二：
青少年網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇二十
這個(gè)暑期，熱并充實(shí)著。通過這五個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，我感受到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力，雖然學(xué)習(xí)的過程中有忙碌有困難有不解，但更多的是收獲的快樂與充實(shí)。
首先，培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了時(shí)代對(duì)教師提出了更高的要求。以往覺得終身學(xué)習(xí)只是一種口號(hào)，然而通過這幾天的學(xué)習(xí)，我才真正感覺到活到老學(xué)到老的必要性，再不學(xué)習(xí)真的要落伍了。模塊中那些真實(shí)的、可操作的優(yōu)秀案例，給我的教學(xué)指出了鮮明的道路，讓我看到了自己的努力方向。在教師的職業(yè)生涯中，只有不斷提升自己的專業(yè)思想、知識(shí)和理論，堅(jiān)持反思與實(shí)踐，才能在專業(yè)化的道路上不斷完善自我，發(fā)展自我。
其次，小組合作學(xué)習(xí)的模式給了我很大的啟示。教師要實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)就需要在自我反思的同時(shí)，開放自己，加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)和合作，共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長(zhǎng)。這次小組合作學(xué)習(xí)我們g組通過交流看法，互相豐富著彼此的思想，不斷地提高自己和組員對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也促使我們把深藏于心的甚至連自己都意識(shí)不到的看法、思想、智慧表達(dá)出來。
最后，注重反思，提高教科研水平?？粗M教師充滿激情地積極交流，熱情探討共求上進(jìn)的勁頭，我不斷地反思自己。比較自己的實(shí)踐效果，從中發(fā)現(xiàn)差距。有人說“只有教師自己才能改變自己，只有教師意識(shí)到自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及其局限性并經(jīng)過反思使之得到調(diào)整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進(jìn)的教學(xué)觀念和個(gè)人化教育哲學(xué)?！?/p>
在今后的工作中，我會(huì)像這次培訓(xùn)一樣，刻苦認(rèn)真，勇于實(shí)踐，在磨勵(lì)中挑戰(zhàn)自我，時(shí)刻告誡自己要不斷超越自我，追求創(chuàng)新，拒絕平庸，做智慧型有魅力的老師！
青少年網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇二十一
1．有利于青少年非線性思維方式的構(gòu)成。
線性思維方式強(qiáng)調(diào)事物的先后次序，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)從頭到尾都遵守單一的次序。而在網(wǎng)絡(luò)中超多使用的超文本閱讀方式是以網(wǎng)狀情勢(shì)來構(gòu)筑和處置信息的。它是一種跳躍式的、綜合的非線性思維方式。從非線性的角度動(dòng)身，思考問題的同時(shí)必需思考它與周圍事物的種種接洽，并透過這種網(wǎng)狀的接洽來追求解決問題的方法。這種思維方式改變了傳統(tǒng)線性思維所固有的較狹隘、死板的弊端，有利于培育青少年的發(fā)散性思維、拓展青少年的思路，有利于輔助他們精確地看待周圍的人和事，建立科學(xué)的人生觀和世界觀。對(duì)網(wǎng)絡(luò)的使用同時(shí)又能夠培育青少年以一種體系的目光看待問題和用心利用現(xiàn)代化工具去剖析問題、解決問題的思維意識(shí)，而這恰恰是信息時(shí)期所必需的。
隨著國(guó)內(nèi)幾大互聯(lián)網(wǎng)的崛起，年青的網(wǎng)絡(luò)建立者們成為了青少年的榜樣。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的神話、網(wǎng)絡(luò)平等的故事激勵(lì)著超多朝氣蓬勃的年青人。知識(shí)與發(fā)明力的重要性已越來越深地植根于廣大青少年的心中。網(wǎng)絡(luò)上的信息極其豐盛，而且更新速度十分快。青少年在這種浩如煙海的信息面前，不再看重“博聞強(qiáng)記”，盤算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)就是他們的記憶。他們面臨最重要的任務(wù)不是獲取已知，而是以高度的想象力去發(fā)明和運(yùn)用新知識(shí)。網(wǎng)絡(luò)使青少年的觀念發(fā)生了革命性的變革，無(wú)論是在創(chuàng)新觀念、鍛煉創(chuàng)新思維、培育創(chuàng)新潛質(zhì)、實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新資料等方面都得到了極大的提高，他們的智力得到了升華。
3．滿足了青少年交換、溝通和明白的需要。
網(wǎng)絡(luò)高效、快速、便利、奇特的交換方式與當(dāng)代青少年偏于好奇、樂于空想、追求獨(dú)立的要求相吻合。因此，網(wǎng)絡(luò)一涌現(xiàn)，便注定與青少年緊緊接洽在一齊。網(wǎng)絡(luò)使得青少年和世界息息相通，使得他們?cè)谟邢薜膶W(xué)習(xí)、工作的重壓之外獲得了更普遍的空間。當(dāng)全世界繽紛多彩的信息資源集結(jié)在青少年的面前，他們的視野、心胸會(huì)與以往完全不一樣。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年的健康成長(zhǎng)問題，是事關(guān)培育社會(huì)主義事業(yè)接班人和國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重大理論和實(shí)踐問題。對(duì)此，我們進(jìn)行了摸索性的調(diào)查、剖析、研討，以期能夠引導(dǎo)青少年在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中趨利避害，在德智體美勞等各方面協(xié)調(diào)發(fā)展，并為黨委和政府決策服務(wù)，為兩個(gè)禮貌建設(shè)服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的影響是多層次、多方面的，概括地說是雙重的。世界衛(wèi)生組織給健康下的定義為：健康是指生理、心理和社會(huì)適應(yīng)都到達(dá)一個(gè)完好的狀況。我國(guó)在教育方針中也明確提出要將青少年培育成為德、智、體、美、勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展，“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的“四有”新人。因此，我們?cè)噺木W(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年的思想品德素質(zhì)、智力素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會(huì)適應(yīng)潛質(zhì)等方面，探討網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)的雙重影響。
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