演講稿是一種以口語形式對特定主題進行陳述和演講的文稿，它是展示演講者才華和傳遞信息的重要工具。演講稿可以用于各種場合，如學校演講比賽、會議演講、慶典致辭等等。它要求運用語言表達能力、邏輯思維能力以及演講技巧，能夠吸引聽眾的注意力，傳達清晰的信息，產生良好的影響。制造一些亮點，例如配合幽默或者感人的故事，以吸引觀眾的注意力。希望以上的建議和范文對大家在撰寫演講稿和進行演講時有所幫助，請大家積極實踐和探索。
班風展示演講稿篇一
1、堅持有“愛心”
我國著名的教育家陶行知先生說過:“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處”。因此教師的愛是滴滴甘露、融融春風。平時應對班上學生的家庭情況、學習情況作充分的了解，便于在班級管理中開展工作。比如：對有感情創(chuàng)傷和心理障礙的同學，要開導鼓勵他們走出生活中的陰影;對感情易于沖動的同學，則要告誡他們要謙和，要冷靜;對品學兼優(yōu)的同學，要不斷提醒他們，學無止境，要不安于現狀。2、堅持有“公心”
要形成正氣的班風，就需要班主任平等、公正地對待每一個學生。班主任在處理學生問題上，不論他學習好壞，平時表現如何;要一視同仁，發(fā)揚民主。比如：我們班的衛(wèi)生小組長文明俊，有一段時間，衛(wèi)生檢查監(jiān)督不到位，就責令他一個人打掃、整改。學習委員劉宗健上課時總愛講一些與學習無關的話，在我的課上，就給予了嚴厲的批評教育。
3、堅持有“細心”
作為班主任，首先要善于觀察學生的一舉一動，要善于分析學生的反常行為。要重視學生反映的各種情況。認真調查落實分析，形成相應的對策。
4、堅持有“恒心”
“百年樹人”，培養(yǎng)人才非一日之功，要有恒心。有很多時候，我們總是習慣用成人的思維去思考孩子的世界，于是便總是在心里，甚至是嘴上埋怨：這孩子真笨，這么簡單都想不到!這些學生“皮子”怎么那么厚，怎么說都不會聽，這樣是很容易使人變得暴躁的，放棄對學生的教育。其實我們應該回過頭想想：學生不好的行為習慣，不是一朝一夕形成的，要改掉這些不良的習慣需要比形成更長的時間。
二、建立健全班級管理機制，班主任做好監(jiān)督指導。
在班級工作中，班干部發(fā)揮的作用是舉足輕重的。因為他們與同學朝夕相處，對班級的情況更加了解，他們對同學的教育幫助在某些場合可能比班主任更有效果，一支能力強，以身作則的班干部隊伍不僅能樹立榜樣作用，帶動全班同學積極向上，還能起到班主任與同學之間的橋梁作用，他們是班主任管理好班級的得力助手。但學生年齡特點等因素的影響，難免出現私心、不公平對待、管理無持續(xù)性等，這就要求班主任要堅持深入班級中了解情況，班委是否以身作則，嚴格要求自己;是否管理，是否管理到位。要深入班委中，了解他們管理越到困難，經常給予方法上的指導。
三、形成統(tǒng)一的奮斗目標。
班主任應讓每一個人都明白，生活在特定的集體之中，作為集體的一員都有潛在集體榮譽情結和為之奮斗的內在動因，以培養(yǎng)學生形成健全的人格和團隊精神。結合班級實際，根據不同的工作層面具體確定，也就是將班級目標具體細化到各個活動目標中去。我認為可將班級活動目標劃分為以下三個方面：
1、文體活動目標;開學初，向學生介紹本學期學校計劃開展的活動，并確立具體的目標。
2、爭創(chuàng)目標;每周衛(wèi)生評比，日常行為評比，學期優(yōu)秀、先進班級集體評比等，要目標明確，并為之努力。
3、學習目標;讓學生正確認識班級在年級中的現狀，制定個人目標和班級總體目標。
四、樹立典型，發(fā)揮榜樣作用。
任何一個群體中都有相對先進、后進的區(qū)分，要在群體中形成一種共同的習慣、風氣，總是一個由點到面、由少數到多數、由壓力變動力、由不自然到習慣的過程。在這個過程中，要注意發(fā)揮榜樣的作用，班主任要在本班發(fā)現各層次、各方面好的榜樣，并通過學榜樣產生“新榜樣”，以帶來“一花引來百花開”的良好教育效果。比如：班上的雷文艷，王光良等雖然成績較差，但日常表現很好，這就是榜樣。陳櫻芳、魏柱愛學習積極性較高，不懂就問，這就是學習的榜樣。田湖西、楊國愛、賈代睿熱心班集體事務，這就是班委的代表等。經常利用班會等時間，在班上給予大力宣傳，起到了榜樣作用，班上的大部分學生都向他們學習。
總之，“從學生中來，到學生中去”，班風的建設需要師生愛心的共同澆灌和維護，需要我們所有的班主任共同交流經驗。作為年輕教師，要走的路還很長，需要在今后的工作中不斷總結和學習，使班主任工作做得更好。
班風展示演講稿篇二
親愛的老師、同學們：
大家早上好！今天我講話的題目是《正班風促學風樹校風》。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設的核心，是引領我們前進的旗幟。一個良好的班集體對于我們每一個學生的思想形態(tài)的'形成，對于個性的培養(yǎng)以及良好行為習慣的養(yǎng)成有著巨大的教育作用。而學風是一所學校的靈魂，是學校的寶貴財富，是一種巨大的精神力量和育人資源。那么，作為學生，作為學校和班集體的主人，我們應該怎樣做呢？我認為，應做到以下兩點：
一、遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風、學風的基礎。沒有規(guī)矩，無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀都是對合格人才思想品質、個人素質最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創(chuàng)新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。
二、培養(yǎng)集體主義感，是形成良好的班風學風的前提。
集體主義，也就是全班同學一條心，向著同一個目標前進。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個班集體中，同學們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因為有了這樣的水，這樣一股無形的力量，班級中的學生才能緊緊團結在一起，齊進步，共發(fā)展。班級中形成好人好事有人夸，有人學，歪風邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好的作風得到發(fā)揚，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風學風，才能把班集體建設好。
班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！同學們，從現在開始，從自己做起，做一個自覺遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀的好學生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！為了自己，為了他人，為了實現我們共同的理想，為了土小今天和明天的輝煌，讓我們把最美好的一面呈現出來，讓我們最純真的童年時光在土小的美麗校園中快樂度過，讓我們的純潔心靈在土小圣潔的殿堂中自由地飛翔！
謝謝大家！
班風展示演講稿篇三
親愛的老師、同學們：
大家早上好！
今天我講話的題目是《正班風，促學風，樹校風》。
我認為，應做到以下兩點：
一、遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風、學風的基礎。
沒有規(guī)矩，無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀都是對合格人才思想品質、個人素質最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創(chuàng)新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。
二、培養(yǎng)集體主義感，是形成良好的班風學風的前提。
集體主義，也就是全班同學一條心，向著同一個目標前進。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個班集體中，同學們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因為有了這樣的水，這樣一股無形的力量，班級中的學生才能緊緊團結在一起，齊進步，共發(fā)展。班級中形成好人好事有人夸，有人學，歪風邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好的作風得到發(fā)揚，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風學風，才能把班集體建設好。
班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！同學們，從現在開始，從自己做起，做一個自覺遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀的好學生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！為了自己，為了他人，為了實現我們共同的理想，為了土小今天和明天的輝煌，讓我們把最美好的一面呈現出來。
讓我們最純真的童年時光在土小的美麗校園中快樂度過，讓我們的純潔心靈在土小圣潔的殿堂中自由地飛翔！
謝謝大家！
班風展示演講稿篇四
各位老師，各位學生：
大家好!今天我們班會的主題是“”，什么是學風？那便是學習風氣，是一所大學的靈魂、氣質，甚至說是立校之本，是一個班所有成員的綜合素質的體現，是一個團體是否健康的評判標準。所以，良好的班風、學風是提升學生綜合素質，促進學生成長、成才的重要保證。
在思想上還是在學習上，總需要有人走在專業(yè)的最前面，給咱們班樹立一個好榜樣，在無形之中，就會給咱們班樹立了一個方向，一個目標，讓咱們班從此有動力，有凝聚力！這當然是需要我們這個集體的共同努力在班上建立起一種良好的學風和班風。
曾記得，著名的教育學家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”一個人的行為決定一個人的習慣，習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。養(yǎng)成良好的習慣，是一個人走向成功的開始，而良好的學風班風是各種習慣養(yǎng)成的基礎,所以咱們不論是為了咱們自己的發(fā)展，還是為了共同鑄造一個健康強大的班集體，都應該努力的克服自己的缺點，將以前不好的行為盡量壓縮到最小，而將自己新形成的習慣放大到最大，不斷的反省自己，提醒自己向好的方面去發(fā)展。用良好習慣的養(yǎng)成能帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進學風和班風的整體發(fā)展！
我們應加強學風建設，培養(yǎng)良好的學習風氣，適宜的學習氣氛，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。加強紀律性，提高到課率，制止遲到早退現象。無規(guī)矩不能成方圓，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。遵守各種學習制度，不遲到，不早退，不曠課，如需請假,有事不能上課要按照程序向輔導員請假,將請假條交給班長。
宿舍生活是大學生活的一項重要內容。我覺得全班同學從各地聚集在一起，應該親如一家,把彼此當作兄弟,當作姐妹,互相關心,互相幫助.雖然在宿舍難免有一些吵吵鬧鬧,但這些不但不能破壞同學的友誼,反而應該增進咱們同學之間的感情。三年大學生活中大家之間的關系不僅是學習上的同學，更應是邁入社會后最真誠的朋友，具有深厚友誼與默契的伙伴，營造一個凝聚團體的概念，我們同是生物工程班的人，應該有同為生物工程班的情誼。
大家還不要忘了積極配合班委的工作，因為班集體的和諧發(fā)展離不開身為班級一份子的你我每一個人的努力。
最后大學宿舍生活是集體生活，盡管同學各自有自己的生活習慣，但也要考慮自己行為對他人的影響。大學生活比較自由，對同學們的出行也沒有過多的限制，僅做兩點倡議，望同學們注意：同學們要盡量避免晚間外，晚自習應結伴而行。外出時一定要注意自己的人身安全，尤其是交通安全。
謝謝~。
班風展示演講稿篇五
作為學生，最重要的任務就是學習。作為一個班集體，最首要的任務就是抓好學風建設。圍繞著學風建設，我班進行了一系列的探索和努力，已形成了“勤學、好問、慎思、明辨、篤行”的優(yōu)良學風。大二這一年，我班出勤率高，課堂氣氛活躍，獲得老師的高度評價。同時，我班同學積極參加各種證書的考試，四級通過率為86%，六級通過率為32。4%，其中三名同學的成績超過540分；30名同學提前參加bec初級考試，通過率達到100%。國際單證員考試通過率為59%。為了提高通過率，我班舉行了四級仿真模擬考試，以及邀請黃恩成老師對我們進行bec初級考前輔導。另外，超過一半的同學參加了專升本的自學考試。
一個蓬勃的集體，一群年輕而有朝氣的學生，在多彩的舞臺上奏響的永遠是青春律動的音符。
在認真學習之外，我班同學還積極參加院、系的各項文體活動，如：中英文演講比賽，第六屆口語比賽，第五屆辯論賽，“人人都是藝術家”，獲得班級踴躍參加獎；創(chuàng)意宿舍比賽獲得二等獎。
激情四射“揮汗如雨”形容不出我們對運動的熱情，校運會的跑道上有我們揮灑汗水的身影。為奧運加油，我班舉行了“與奧運同行，大家齊運動”的活動。
此外，同學們注重實踐活動，暑期有同學積極加入到“三下鄉(xiāng)”“燈塔計劃”的隊伍中。今年4月份的實習，我班同學服從組織安排，工作認真負責，獲得各相關部門的高度贊揚。
這一年，在大家的共同努力下，涌現出了一批先進班干部和優(yōu)秀學生。
如果說06商英6班是一個齊心協力、溫暖人心的大家庭，那么我們的團支部就是一股把所有人包圍其中的洪流。
06商英6班團支部非常注重自身的思想建設和組織建設，大一入學至今，同學們就紛紛遞交了入黨申請書。之后，班級挑選出優(yōu)秀團員，csc:pagelist]}成立了黨章學習小組，先后兩次獲得了“優(yōu)秀黨章學習小組”稱號。隨后，又推選出一批入黨積極分子。黨支部根據同學們的個人表現確定了一批黨員培養(yǎng)對象，進行黨校培訓。經過一年的培養(yǎng)，確定了6名預備黨員。
為了豐富同學們的課余生活，本支部組織開展了豐富多彩的團日活動。
為凝聚班集體力量，融洽同學關系，培養(yǎng)同學的創(chuàng)新精神，我班舉行了一次主題為“促團結，齊動手”的化裝比賽。
春天是萬物復蘇的季節(jié)。在這生機勃勃的時刻，我班組織了一次題為“團結合作，憶苦思甜”的野炊活動。讓同學們體驗大自然的獨特魅力及大柴大灶之樂。
06商英6班走過一年的風雨，經歷一年的考驗，在這一年里，我們快樂學習，快樂生活，班級凝聚力強，52顆激情跳動的心緊緊的圍繞在一起，共同書寫著一年來的輝煌篇章！這次參加優(yōu)秀班集體的評選，一方面我們想通過評選獲得學校的肯定，另一方面借著這次評選進一步增強我們的集體榮譽感和班級凝聚力。
班風展示演講稿篇六
大家好！
我們是89期影像專業(yè)12班。很高興有機會向大家展示我們這個團結集體的風采。
一個班集體的凝聚力來源于每一位成員那份堅定而一致的信念。為了同一個理想，我們相聚在一起，每一個人都滿懷抱負，每一個人都有著棱角分明的個性。然而我們知道一個團結向上，拼搏協作的集體才是我們個人健康成長的依附。在大一，圍繞著“團結”這個核心，我們提出了“我們的12班，我們的家”班級建設宗旨。班級通過組織各種活動，增加了同學們的班級自豪感，集體榮譽感，形成了團結協作，拼搏進取的團隊精神，更重要的是向每一位同學傳遞著一份家的溫馨，這一切的一切激勵著我們，感動著我們，形成了一股強大的班級凝聚力。
大二伊始，在優(yōu)秀班級的評選活動中，我們以微弱的劣勢落選，在些許的失望之后，我們更加地明晰了自身的不足“不斷進步，不斷完善，爭做優(yōu)秀班級”，成為了大家共同的心聲。終于，一年的努力，一年的奮斗和一年的汗水，換來了今天站在這里的機會。
下面就讓我們一起共同來聆聽這一首浸潤著汗水與艱辛，承載著歡笑與希望的12班華彩樂章。
學習，一直是我們演奏的主旋律。大一學年，在整個專業(yè)中，我們只有在整體成績上的微弱優(yōu)勢，大家成績較平均。進入大二，我們在學習方面提出了“努力學習，全面發(fā)展”的口號，每個人，在各學科都要力爭出色?！安唤浺环畯乜啵牡妹坊〒浔窍恪?，平時，同學們抓住一切機會去學習；實驗課上，大家的動手操作能力得到了很多任課老師的好評；專業(yè)課中，同學們更是認真對待，每項作業(yè)都完成得相當出色，我們的作業(yè)“影像設備綜述”和用vf設計的醫(yī)院信息系統(tǒng)，被計算機教研室王世偉教授帶到上海的教學會議上進行展示。會上，全國his系統(tǒng)的權威人士大為感慨。他們驚訝于如此高水平的作品出自我們的同學之手，并經與會專家組一致討論，考慮將部分同學的作業(yè)選用于下版教材的編寫中。此外，全班同學還在洪洋教授的指導下，深入校園各個角落，進行放射物質輻射劑量探測，并完成《放射物質探測報告》。正因我們努力了，付出了，我們也得到了相應的回報，大二學年中，我班有九人獲得獎學金，占到了全系的三分之二，并且一等，二等獎學金的同學占到了半數以上。大家在學習方面競爭激烈，排名靠前的同學有了很多的新面孔。在學習上的努力也體現了所有成員對我們這個家的熱愛，彈奏著勤學刻苦的交響。這是一個個跳動著友愛與理想的音符。
聽，是誰在歌唱是我們，是我們堅定而快樂的唱著。我們的歌聲曾飛揚在89期醫(yī)路歡歌卡拉ok大賽的天空中。我們的歌聲和著其他優(yōu)美的歌喉共同譜寫出了合唱團悠揚的天籟之音。我們的歌聲，在強烈的鼓點與狂熱的吉他和弦中釋放著激情。追逐著自己的音樂夢想，z．o．o．樂隊聞名全校。主持人大賽中那滔滔不絕，妙語連珠的機智，短劇小品大賽中那令人捧腹，渾灑自如的幽默。無不令人印象深刻。這是我們用青春寫下的激揚旋律。
數不清的獎杯、獎狀，眾多優(yōu)異的成績，全班同學對體育運動的熱情和比賽中投入的激情，共同構織成班級體育工作的美麗風景。
在田徑賽場上，太級拳方隊人里，同學們各盡所長，共同為89期取得了優(yōu)異成績，爭得了榮譽！
在醫(yī)大杯籃球賽、排球賽賽場上，以及拔河比賽中也都留有我班同學積極拼搏，揮汗如雨的感人場面！
在“一二。九“長跑的跑道上、志愿者的隊伍中、以及啦啦隊的搖旗吶喊聲中都能讓人感受到12班同學的激情和熱情。
班風展示演講稿篇七
各位老師、同學：
大家好！
四月六日，我班決定將在黨課中學到的內容應用到服務大眾的實際行動中，由此開展了關愛社會，從我做起系列主題活動。
考慮到近期各地手中口病以及水痘病情的擴散，為了引起市民的警惕，提高市民的預防意識以緩解病情報道在市民中傳播所造成的負面情緒，我班同學精神飽滿的前往本市的大潤發(fā)，大世界，華聯，利群等繁華地段散發(fā)關于如何預防手足口病和水痘的傳單，雖然當時烈日當空，但是同學們一直堅持的面帶微笑，這種態(tài)度感染了眾多接到傳單的市民，緩解了他們?yōu)樯畋疾ǖ木o張情緒贏得了市民們的交口稱贊，由于市民們善意回應，同學們雖然生理上相當疲勞但是一直堅持到活動結束，大大加深了我校在市民中的形象！
學校大門和校內的宣傳欄由于長期的風吹日曬，變得很是不清潔。當天下午我們對上述地點做了相應的清潔。雖然累了，乏了，但沒人離開，直到最后清理完畢。
數學是美麗的，黨更是美麗的。黨自誕生以來經歷了左傾思潮的洗練，白色恐怖的絞殺，帝國主義的打擊，血跡斑斑；然而血跡并未使紅色的旌旗倒下，反而使之越發(fā)鮮紅欲滴。中國共產黨以星星之火燎燃了廣闊草原，以小米加步槍驅逐了紅太陽的鐵犁。
5。12，一個沉重的數字。數萬生靈，億萬財富，瞬間被它吞噬，生活在華美芬芳土地上的華夏子孫陷入大悲之中。在地震發(fā)生后的第一時間里，許許多多黨員干部，懷著與人民群眾休戚與共的情感，沖破塌方和泥石流的阻隔，冒著飛石和余震危險，徒步數小時甚至十數小時，進入重災區(qū)。
有一種倒下，可以托起生命；有一種抉擇，為人民點燃希望。災難突如其來，很多基層黨員干部面臨生死的抉擇。那一瞬間，他們毫不猶豫地把生的希望留給了群眾。選擇死亡此刻也是一種偉大的美麗。
黨，在那些平常而又平凡的日子里，點點滴滴，你用無聲的行動，為你的身份詮釋命名。在那一個特殊的時刻，危難關頭，你用生命向世人昭示，誰才是當今中國真正的英雄。平常時刻看得出，關鍵時刻是先鋒，這就是你——一個黨員應有的性情。
今天我站在這里，首先向大家能加入這樣一個政黨表示祝賀。正如并不是每一只雛鷹都能夠越過高入云天的山峰而翱翔在自由的碧空；并不是每一頭馬駒都能踩踏著荊棘滿布的蜀道而奔馳在平坦的草原；更不是所有的躊躇滿志的年輕人能夠擺脫迷茫的思想之困頓而清新的找到自己前進的方向！而今天我們卻可以，因為我們經過努力學習，已經全面的掌握了讓我們最引以為驕傲的，被譽為人類解放真理馬克思主義！因為我們將加入那個全心全意為人民服務的政黨——中國共產黨。
一個月轉眼即逝，但我們對真理的追求永不停頓。我們c班的同學，只是那一群追求真理的人群中的一個小小的縮影，但我們會追隨前人的腳步，沿著黨的道路前進，踏下數學人的足跡。我相信這兩種美麗的碰撞，必將會撞擊出更為燦爛的火光。
班風展示演講稿篇八
各位老師：
晚上好!
說實話坐在這里就“協同班級整體教育，提高班級教育效益”這個話題來發(fā)言，我有些忐忑不安，因為，在這方面，我們班各位任課老師比我做得要多得多，他們個個顧全大局，團結協作，為提高我班整體效益立下汗馬功勞。作為一名班主任，我只是起了一個協調員的作用。今天我僅就班風、學風建設方面的某個方面談一點自己的體會。我發(fā)言的題目是《依靠風氣管理班級》。
依靠風氣管理班級。
在班級管理方面，我不太主張以人管人，比較贊同以德治班，主張依靠風氣來管理班級。所以，抓班風帶學風，提高學生道德水平始終是我班主任工作的重點，我想通過我的努力，使身處班級的每位學生能體會到來自這種良好風氣的影響。下面我從著重從二個方面談談自己的一些感受和體會：
和諧的音樂使人妙不可言;和諧的山水使人心曠神怡;和諧的班級，能夠健全學生人格，能夠讓學生健康成長。把握班級的整體和諧，是做好班主任工作的關鍵，而一個班級要想體現集體整體力量優(yōu)勢就必須協調好各方面的關系。
1、樹立教師威信，融洽學生與科任老師的關系：
首先，作為班主任，我們一定要支持科任老師的工作，要經常向科任老師了解班上的情況，最重要的是，對科任老師反映的問題一定要樂于接受并及時解決。如若科任老師向我們反映班上的問題，我們不能及時解決，這無疑給學生透露出一個不好的信息，那就是在其他課上出現問題沒關系，久而久之科任老師就不再向我們反映問題，而學生在對科任老師的尊重度上也會大打折扣。
其次，作為班主任，要教育學生尊重每位教師。在每學期開學第一天的師生見面會上，我都會向學生對大加宣傳我班的科任老師，在學生面前添油加醋的對我班的科任老師“吹捧”一番，介紹他們的學識、他們良好的性格特點以及他們所取得的輝煌成績，毫不掩飾地把我對任課老師的尊重與佩服表露出來。目的只有一個，給學生以心理暗示“我們班的科任老師個個都很優(yōu)秀”，從而使學生從心理上先接受我們的老師并產生仰慕和崇拜之情。
另外，為了使學生能盡快喜歡上我們的老師，每每聽到任課老師在辦公室有意或無意間對某位學生的表揚或好評，或著我發(fā)現他們在某些方面表現不錯時，我都會在第一時間大張旗鼓的在班上進行表揚，使學生明白，他的點滴進步每位老師都看在眼里。當學生知道，他的一點一滴老師都很關注時，學生自然會喜歡我們的老師，喜歡老師上課，師生關系的融洽，可以增強學生的學習自信心和積極性。
當然，學生與老師發(fā)生矛盾也是難免的。我曾跟班上的學生說，“當你們的利益與科任老師的利益發(fā)生沖突時，我是絕對站在科任老師一方的。因為，不論怎樣，老師的出發(fā)點都是為了你好，即使有時候方式方法有點不妥，但你們應該理解，絕不可無理取鬧，甚至和老師頂嘴，更不能發(fā)生肢體上的沖突”。我這樣說，就是要讓學生知道我的立場，明白我的原則，讓學生理解老師們的一片苦心。所以，維護科任老師的尊嚴，樹立科任老師的威信是我們必須要做的。
其實，班級成績的好壞，起決定作用的不僅僅是老師講課的水平，還取決于融洽的師生關系。
2、學會尊重，建立良好的生生關系：
我常常跟學生說這樣兩句話：“學會欣賞，學會寬容，學會感恩”，“尊重他人就是尊重你自己”。因為現在的孩子，個性都比較強，常常是寬以待己，嚴于律人，缺乏責任感和積極向上的團隊合作精神，所以我和學生有個約定，為了創(chuàng)建一個和諧的班集體，為了班級每個人的快樂，我們要學會完成“快樂人生作業(yè)”。要學會微笑，做個“快樂的傳遞者”;多想想自己擁有的，試著做個“感恩者”;盡量原諒傷害過你的人，做個“痛苦的終結者”;盡量幫助他人作一些力所能及的事情，做個“最幸福的人”;學會贊美別人的優(yōu)點，并盡量去學習，做個“終身學習者”。當然，這種作業(yè)無法檢查，也沒必要檢查，但我發(fā)現，學生們很樂意做這項作業(yè)，因為他們從中感受到了欣賞與被欣賞、寬容與被寬容、尊重與被尊重、幫助與被幫助所帶來的無限快樂，他們也從中領會到一個和諧的班集體給自己所帶來的喜悅。正如，我班班長劉嘉俊在班級畢業(yè)晚會上所說，“我不是英雄，但我加入了一個英雄的團隊?；蛟S我并不優(yōu)秀，但我置身于、成長于一個優(yōu)秀的集體，更是一個溫暖而又可愛的家。”
和諧，如春花燦爛，沁人心脾，和諧給學生以寬松的學習空間，給學生親密的交流空間，和諧的班級就是一個和睦的大家庭，使每個同學都可以在和諧的教育氛圍中愉快的學習、生活、健康成長。
我一向比較注重班會課的設計。班會既是班主任對學生進行管理、引導和教育的重要途徑;又是培養(yǎng)和展現學生自我管理能力，增強學生主人翁意識的一種主要形式;同時也是處理、解決班級問題、開展各項活動、加強學風建設的有效途徑。
進入初三以后，尤其是到了初三的第二學期，學生面臨著中考的升學壓力，因此大多數學生較之以前，能把更多的精力放在學習上，而面對學生在學習上遇到的種.種困難或困惑，我們盡量通過班會課來解決。
班風展示演講稿篇九
大家好!很高興能有此次機會，和大家一起交流我班主任工作中的經驗所得，和大家一起分享班主任工作的苦與樂。我參加工作已經有15個年頭了，自參加工作以來，就一直擔任班主任，在這十幾年里，雖然沒有做什么驚天動地的大事，但我和在座的各位同仁一樣，在平凡的崗位上默默奉獻著，不斷成長著。一路走來，有眼淚，有歡笑;有荊棘，有坦途;有艱辛的耕耘，也有收獲的喜悅??回首來時的路，我留下的是一排排歪歪斜斜、深深淺淺的腳窩。一路摸索，我總結了不少教訓，也積累了一些方法。今天借這個機會拿出來和大家分享，如果能對大家的工作有所啟示，將是我最大的榮幸。
我覺得開展班主任工作的前提是創(chuàng)建良好的班風，因為班風不僅是一個班集體的靈魂，而且可以凝聚人心、激發(fā)斗志。一個班級的好壞，直接取決于班風建設的好壞。一個積極向上的班級孩子們們勤奮上進，一個消極沉悶的班級孩子們散漫虛度。只有建設好班風，才能使集體煥發(fā)樂觀上進的精神面貌，只有建設好班風，才能增強同學們的集體榮譽感，為班級的共同的目標而奮斗。因此我在開展班主任工作的過程中把創(chuàng)建良好的班風把創(chuàng)建良好的班風作為班主任工作中的重中之重。
在工作中我嘗試著使用以下辦法創(chuàng)建良好的班風：1、利用開學第一課確立班集體奮斗的目標。
班集體的共同奮斗目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標，就會失去前進的動力。我們作為班級組織者的就要結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮斗目標。確定第的目標就是：塑造一個新的自我,讓每一個學生都產生強烈的集體榮譽感，爭做文明班級。
2、充分利用好班隊會時間以及特殊節(jié)日開展教育。
班會的主題與內容，其實就在孩子們的生活里。我們只要“潛入”學生中間，用一顆發(fā)現的心去觀察他們的生活，結合班內出現的問題及孩子們的需要有針對性地確定主題。記得我在教低年級時，孩子們特別喜歡折紙和編玻璃絲，有的女同學還從小賣部買來各種圖案和顏色的紙和玻璃絲，上課提心吊膽地折著她們喜歡的幸運星和千紙鶴，編著她們喜歡的手鏈。看著他們好像做賊似的樣子是又可氣又好笑，動手本來是件開發(fā)孩子智力的一件好事，可孩子們卻在錯誤的時間做這件事，不但影響聽講而且也不能過足癮。于是我在班里開展了一次“看我七十二變”的班會。孩子們分頭找來很多本有關折紙方面的書和材料，活動中，同學們親自動手折出各種各樣的作品，編出一條條漂亮的手鏈。這既滿足了學生們的興趣，又增進了同學們團結協作意識，從此，上課“干活”的孩子沒有了，我的目的達到了。因此，班主任要善于捕捉班級存在的問題，并能將這些問題轉化為班會的主題，從而起到教育的作用。除此之外，一年中有很多節(jié)日，我們要充分挖掘這些節(jié)日所蘊含的教育意義，讓他成為中隊會的主題也是我常用的方法。如在國慶節(jié)到來時，開展以愛國、愛黨為主題的班隊會;在慶祝婦女節(jié)、教師節(jié)時，召開以感恩為主題的班隊會;清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)時，開展以傳統(tǒng)節(jié)日與文化為主題的班隊會。從這些節(jié)日、紀念日中提出思想品德教育的內容，既可當作愛國主義教育的一種手段，又是社會主義公民道德教育取之不竭的生動教材。去年三月學雷鋒活動月我班在學校的號召下,圍繞這個主題,我們學校舉行了“學習雷鋒好榜樣!”主題隊會，學生們通過介紹雷鋒的生平、雷鋒故事聯播、雷鋒格言朗讀、講述身邊“雷鋒”的故事等活動對雷鋒叔叔有了更深入的了解，知道雷鋒永遠是我們學習的楷模。我覺得那次隊會，取得了一定的成效。不失為形成良好的班級風氣的一個好辦法。
3、可比性活動之前激發(fā)斗志。
斗志是一種積極的情緒，也是一種有待開發(fā)的潛能，一旦引爆，就表現為強勁的力量。邱吉爾在他生命中的最后一次演講是在一所大學的畢業(yè)典禮上，在本來預計整個20分鐘的演講過程中，他只講了一句話，而且這句話的內容還是重復的，那就是：“永不放棄??決不??決不??決不!”當時臺下的學生們都被他這句簡單而有力的話深深地震憾住了，在二戰(zhàn)最慘烈的時候，如果不是憑借著這樣一種精神去激勵英國人民奮勇抗敵，大不列顛可能早已變成納粹鐵蹄下的一片焦土。邱吉爾對英國青年學生這番講話，應該引起我們教育工作者的思考。這就要求我們教育工作者要適時、適量的引爆學生的斗志。每次考試或運動會之前我都讓學生進行呼號，內容是：“我努力，我能行;我自信，我能贏”這將一個學生的心理轉變放到集體中，讓他在集體的熱情中找到自己的積極情緒。學生每每呼號時，群情激奮，斗志昂揚。在這些活動中他們的心中只有“集體”二字，每個孩子都竭盡全力為集體拼搏。
4、把教室營造出溫馨、舒適的家的感覺。
家是心靈的港灣。對于孩子們來講，我們的教室就是孩子們第二個家。孩子們曾將在我們家的生物角中觀察小烏龜，在圖書角中博覽群書，在榮譽欄中露出笑臉，在金點子公司中獻計獻策，也曾在衛(wèi)生角中索取過創(chuàng)可貼，更曾在在大蘋果樹上收獲屬于他們的果實!作為家長的我們只有把教室布置好，才能讓孩子們從心底認可這個家，才能在我們需要時不求回報的為家服務，才能在困難和委屈時痛快傾訴。
5、和諧相處，建立朋友般的師生關系。
隨著孩子們年齡的增大我發(fā)現他們越發(fā)懂事了。我們之間也不知從何時開始由師生關系慢慢變成了朋友關系變成了親情關系，孩子們動不動小逗我一下，給個驚喜、說幾句笑話或是遞幾個奏折什么的是常有的事?？蓜e看這些孩子，小小年紀遞奏折的樣子還挺專業(yè)—---單膝跪地雙手捧著奏折開始啟奏皇上。如果奏折合理被批準的話孩子們就會歡呼雀躍異口同聲地喊出：“謝女皇陛下!”此時真有種震耳欲聾的感覺。我呢也時不時地給他們來點兒小幽默，拉近彼此的距離，獲得孩子們的信賴!
6、時不時的給點甜頭也是創(chuàng)建良好班風的有效手段。有句老話說，“嚴師出高徒，棍棒出人才”，如果一味地過于對孩子們“嚴”，輕則懲罰，重則打罵，那孩子們就算照做，也是極不情愿的。我們應該設法讓孩子樂意并主動去做。記得這撥孩子剛上一年級的時候，如若遇到開會來晚幾分鐘，那班里就如同菜市場一般亂亂哄哄。如何讓孩子們能夠在老師不在的時候表現好些呢?我想了很多辦法，最后決定給他們來點甜頭,那就是如果達到我所規(guī)定的要求，我就獎勵他們一節(jié)室外活動課，或是某一天不留或少留作業(yè)!沒想到這招超靈!大家可以試一試，您的孩子定會為他們心中美好愿望的實現而努力奮斗的。有時慈師也能出高徒。
通過以上的做法良好班風的形成就不是問題了。創(chuàng)建好良好的班風之后我們就應在鍛煉孩子的能力方面費費心思。比如：我們可以放手讓孩子們自己開辟屬于他們的天地，我們班的黑板報、前后展板都是孩子們自己親力親為，他們在一次又一次的鍛煉中逐漸成長。除此之外，孩子們自己制定值日生出勤表，自己開會商討為班獻計獻策。我們還多次開展批評與自我批評活動，每人一張紙，你可以從這張紙上發(fā)現許多孩子們私底下不可告人的秘密。另外我們還開展了課前五分鐘活動，現在已進行到第四階段：即興演講階段，提前十分鐘抓鬮，確定演講內容，課堂讓學生即興發(fā)揮演講。這種演講難度大，但是更能鍛煉學生快速思維，組織語言的能力。孩子們通過課間十分鐘時間積極動腦，在腦海中“百度”自己積累的素材，通過篩選提煉、構思加工，能夠比較嚴謹的表達出所抽選的主題。在培養(yǎng)孩子們以上能力的同時，我還給“聽眾們”提出了要求：1、認真傾聽。2、聽完之后對即興演講的的同學進行點評。(這既能調動學生的興趣，又能培養(yǎng)孩子們認真傾聽，否則無法點評到位。)3、每位同學回家都要把自己當作即興演講者對當天即興演講抽取的進行構思。這樣孩子們每天構思一個題目，久而久之我想無論是口語表達能力還是寫作能力定會得到提高。周周進行的實事要聞分析也為孩子們搭建了展示自舞的舞臺，孩子們可以通過這個活動談天說地彈劾彈劾安倍罪行評論評論韓朝會議，不但可以鍛煉了能力而且可以增長知識。
這一切的一切必須建立在“愛”的基礎上。只有這樣才能成為學生真正的朋友。才能得到孩子們的崇拜與尊敬.相信有了愛這個支點，教育就不僅僅是一種手段、一項工作、一件事情，而是一種力量、一種智慧、一份快樂。
班風展示演講稿篇十
親愛的同學們，大家好：
良好的班風，對于我們每個同學的成長是非常重要的。一個良好的班集體對于我們每一個學生的思想形態(tài)的形成，對于個性的培養(yǎng)以及良好行為習慣的養(yǎng)成有著巨大的促進作用。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么班風就是這個生命的靈魂，班風是班集體建設的核心，是引領我們前進的旗幟。那么作為學生，作為班集體的主人，我們要怎樣做呢?我認為，我們應做到以下三點：
第二、加強班級干部的帶頭作用，是形成良好班風學風的重要保證。
班級干部是班級的頂梁柱和先鋒，是形成良好的班風學風的重要保證。如果班級干部能在嚴格要求自己的前提下做到帶頭示范作用，那么可以想象，良好的班風學風也就不難形成了。同學們，讓我們從現在開始，從我做起，抓緊現在的每一秒，從現在開始做一個自覺遵守校紀校規(guī)，班紀班規(guī)的好學生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩!幾年后，當我們告別這里的時候，我們會驚奇地發(fā)現，在嚴格的校風班風的熏陶下，我們不僅學會了如何學習，學會了如何做人，更是得到了全面的發(fā)展。班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興!同學們，讓我們從自己做起，共同努力，自覺遵守校紀校規(guī)，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，攜手共建良好的校風學風班風，建設一個和諧美好、井然有序的學習生活環(huán)境。為了自己，為了他人，為了實現我們共同的理想!加油!
護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風學風，才能把班集體建設好。
第三、遵守校紀校規(guī)，班紀班規(guī)。
遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風、學風的基礎。沒有規(guī)矩，無以成方圓。校紀校規(guī)，班紀班規(guī)都是對合格人才思想品質、個人素質最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守校紀校規(guī)，班紀班規(guī)，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創(chuàng)新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。
謝謝大家!
班風展示演講稿篇十一
大家好！
我叫xx，我今天要講的主題是《我愛我的班級》。
溫暖的陽光靜靜地鋪滿了教室里的墻壁，我們這班調皮可愛的同學們正在認真聽著老師循循善誘的教導。這是一副多么溫馨和諧的畫，這就是我的班級，我的家——六年（二）班。
在學習上，我們班也是個積極上進的班。
當然，我們班級也存在那樣的不足，但我們堅信，在老師的幫助下和同學們的共同努力下，我們會一步一步地優(yōu)點走去！謝謝大家！
班風展示演講稿篇十二
班級管理方法，即持續(xù)組織、持續(xù)整改、持續(xù)清潔、持續(xù)標準化和持續(xù)自律，是一種用于保持環(huán)境質量的技術和管理理念。在班級的日常管理中，我們花園借鑒了五個常任理事國的管理法中的一些管理理念，使班級面貌日新月異。
含義：找出完成工作的必要條件，并把它與非必要條件分開：把必需品的數量減少到最低限度，并放在最方便的地方。
每個班級都應該組織豐關于班風班貌的勵志演講稿富多彩的一天活動?；顒拥闹黝}是不同的，所以孩子們需要不同的項目和活動是不同的。不管東西是如何被拿走和放置的，或者孩子是如何移動的，老師都需要經常組織和調整它們。
例如，教師可以在開展主題活動之前組織幼兒對項目進行分級管理。也就是說，找出完成任務所需要的東西，把它與非必需品分開，把必需品的數量減少到最低限度，并把它放在一個方便老師和孩子拿取和放置所需物品的地方;同時，調查所需物品的使用頻率，確定每日劑量，并清除不必要的物品。又如，在進行語言活動時，教師可以組織幼兒放一些必要的教材、音像、學習工具等。在課堂上處于一個清晰的位置，而不相關的項目應與幼兒隔離。另一個例子是，教師在開展英語角活動之前，應根據作業(yè)材料的頻率進行分級管理。分級管理包括判斷項目的重要性和合理安排必要項關于班風班貌的勵志演講稿目的順序。每天使用的物品被放在最明顯的位置，接下來是幾天使用一次的物品，使用了幾周的物品被繼續(xù)排列回去…這樣提高了工作效率。
含義：需要多長時間才能得到你需要的東西，需要多長時間才能儲存?決定把東西放在哪里不會加快工作速度。
教師應邀請幼兒一起參與，科學合理地將常用物品放在容易拿到的地方，不必要的物品放在架子上。例如，為了讓孩子清楚積木、畫紙、書等在哪里。除了指定的區(qū)域，老師還應該貼上相應的標簽，以方便孩子們整理和組織自己。教師需要做的是經常觀察物品的放置和分類，標簽是否損壞，并及時與兒童一起整理物品。為了檢查文章分類和歸類的效果，教師可以和孩子們玩一個“在30秒內取或放x”的游戲，例如在30秒內將積木放回建筑區(qū)域的積木盒中。此外，教師要有明確的班級物品管理記錄，經常檢查班級物品的數量和質量，并及時修復損壞的物品。
含義：每個人都應該清潔工作環(huán)境，并強調通過仔細檢查保持所有物品處于最佳狀態(tài)，因為任何灰塵或廢物都可能降低效率。
除了負責日常衛(wèi)生的護士之外，主課教師和輔助課教師也應承擔一定的清潔責任，并有明確的分工。例如，護士在清潔餐具、桌椅、洗手間等方面做得很好。主課教師負責清潔教學工具、多媒體設備等。被指派的老師應該做好班級辦公室的清潔工作。
與此同時，為了避免灰塵和死角，班上所有的老師都應該定期清除灰塵和死角，并盡量每天進行小的清潔和檢查。對老師和小孩來說。在整潔的環(huán)境中工作、生活和學習是一件非?？鞓返氖虑?。
含義：持續(xù)、反復堅持定期組織、定期整改、定期清潔活動。常規(guī)規(guī)定包括利用創(chuàng)造性和“綜合視覺管理法”來獲得和堅持標準化條件，以提高工作效率。
教師應不斷反思和總結，將一些好的做法轉化為標準，并要求幼兒今后繼續(xù)保持這些做法，努力形成行為習慣。例如，存放物品的標準要求是確保物品存放正確，取出的物品可以直接使用。水粉顏料、毛筆、酒精等材料需要按標準擺放，否則取出時水粉顏料可能無法使用，毛筆可能會有刺毛，酒精可能會蒸發(fā)。在浪費時間的同時，也造成了資源的極大浪費。
意思：每個人都知道如何做事并付諸實踐，這有助于人們養(yǎng)成制定和遵守規(guī)章制度的習慣。
教師應該在幼兒面前樹立榜樣，養(yǎng)成良好的工作習慣。教師應該堅持相互合作，相互促進。例如，我堅持完成一天的工作，每天晚上思考一天工作的得失，考慮和準備明天的工作。我堅持每天自己寫一張小紙條，列出今天的工作計劃，以便合理安排時間，按照事情的輕重緩急一步一步完成目標。
班風展示演講稿篇十三
親愛的老師、同學們：
大家早上好！
今天我講話的題目是《正班風，促學風，樹校風》。
我認為，應做到以下兩點：
沒有規(guī)矩，無以成方圓。一規(guī)一則、班規(guī)班紀都是對合格人才思想品質、個人素質最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創(chuàng)新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。
集體主義，也就是全班同學一條心，向著同一個目標前進。大家知道，散沙是不能凝聚成團的。必須在其中加一些水，才能使它們緊緊黏在一起成團。而在一個班集體中，同學們就像一粒粒沙子，集體主義則成了水。因為有了這樣的水，這樣一股無形的力量，班級中的學生才能緊緊團結在一起，齊進步，共發(fā)展。班級中形成好人好事有人夸，有人學，歪風邪氣受譴責，遭抵制的局面，使班級良好的作風得到發(fā)揚，優(yōu)良傳統(tǒng)得以繼承。我們每名同學要自覺維護集體榮譽，向損害集體的言行進行斗爭。只有這樣，才能形成良好的班風學風，才能把班集體建設好。
班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興！同學們，從現在開始，從自己做起，做一個自覺遵守校規(guī)校紀，班規(guī)班紀的好學生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩！為了自己，為了他人，為了實現我們共同的理想，為了土小今天和明天的輝煌，讓我們把最美好的一面呈現出來。
讓我們最純真的童年時光在土小的美麗校園中快樂度過，讓我們的純潔心靈在土小圣潔的殿堂中自由地飛翔！謝謝大家！
范文篇一：厚德塑我行，篤學助成長親愛的老師、同學們：大家好！我是七年一班的，今天我演講的題目是《厚德塑我行，篤學助成長》。同學們，校園是我們溫馨的家，老師......
篇一：厚德塑我行，篤學助成長親愛的老師、同學們：同學們，校園是我們溫馨的家，老師就是我們親愛的爸爸媽媽。我每次走進我的班級，心中不由得涌起一股幸福與自豪之感......
班風展示演講稿篇十四
大家好!
我叫畢xx，我今日要講的主題是《我愛我的班級》。暖和的陽光悄悄地鋪滿了教室里的墻壁，我們這班淘氣可愛的同學們正在專心聽著老師循循善誘的教育。這是一副多么溫馨和諧的畫，這就是我的班級，我的家——六年(二)班。
我愛我們的“家”，因為我們的家是一個團結的班級。
我們專心學習，守紀律，講文明，積極熬煉，努力爭取去做“四自少年”。在校運會中，全班同學團結合作，發(fā)揮潛能，拿到了第一名?？梢哉f沒有團結，就嘗不到成功的果實。您說，我在這樣團結的班級里，我能不驕傲嗎?在學習上，我們班也是個積極上進的班。
當然，我們班級也存在那樣的不足，但我們堅信，在老師的幫助下和同學們的共同努力下，我們會一步一步地優(yōu)點走去!感謝大家!
班風展示演講稿篇十五
各位老師，各位學生：
大家好!今天我們班會的主題是學風。什么是學風？那便是學習風氣，是一所大學的靈魂、氣質，甚至說是立校之本，是一個班所有成員的綜合素質的體現，是一個團體是否健康的評判標準。所以，良好的班風、學風是提升學生綜合素質，促進學生成長、成才的重要保證。
在思想上還是在學習上，總需要有人走在專業(yè)的最前面，給咱們班樹立一個好榜樣，在無形之中，就會給咱們班樹立了一個方向，一個目標，讓咱們班從此有動力，有凝聚力！這當然是需要我們這個集體的共同努力在班上建立起一種良好的學風和班風。
曾記得，著名的教育學家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”一個人的行為決定一個人的習慣，習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。養(yǎng)成良好的習慣，是一個人走向成功的開始，而良好的學風班風是各種習慣養(yǎng)成的基礎,所以咱們不論是為了咱們自己的發(fā)展，還是為了共同鑄造一個健康強大的班集體，都應該努力的克服自己的缺點，將以前不好的行為盡量壓縮到最小，而將自己新形成的習慣放大到最大，不斷的反省自己，提醒自己向好的方面去發(fā)展。用良好習慣的養(yǎng)成能帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進學風和班風的整體發(fā)展！
我們應加強學風建設，培養(yǎng)良好的學習風氣，適宜的學習氣氛，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。加強紀律性，提高到課率，制止遲到早退現象。無規(guī)矩不能成方圓，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。遵守各種學習制度，不遲到，不早退，不曠課，如需請假,有事不能上課要按照程序向輔導員請假,將請假條交給班長。
宿舍生活是大學生活的一項重要內容。我覺得全班同學從各地聚集在一起，應該親如一家,把彼此當作兄弟,當作姐妹,互相關心,互相幫助.雖然在宿舍難免有一些吵吵鬧鬧,但這些不但不能破壞同學的友誼,反而應該增進咱們同學之間的感情。三年大學生活中大家之間的關系不僅是學習上的同學，更應是邁入社會后最真誠的朋友，具有深厚友誼與默契的伙伴，營造一個凝聚團體的概念，我們同是生物工程班的人，應該有同為生物工程班的情誼。
大家還不要忘了積極配合班委的工作，因為班集體的和諧發(fā)展離不開身為班級一份子的你我每一個人的努力。
最后大學宿舍生活是集體生活，盡管同學各自有自己的生活習慣，但也要考慮自己行為對他人的影響。大學生活比較自由，對同學們的出行也沒有過多的限制，僅做兩點倡議，望同學們注意：同學們要盡量避免晚間外，晚自習應結伴而行。外出時一定要注意自己的人身安全，尤其是交通安全。
謝謝。
班風展示演講稿篇十六
親愛的老師、同學們：
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯?！蔽乙策@么覺得。書是很重要的，我經?？磿?、讀書。最近我正在讀一本書，書名是《兒童睡前小故事》。這本書讓我很受啟發(fā)。相信你聽我的介紹會更喜歡這本書的。
我剛翻開目錄看到一個題目《湯姆·索亞歷險記》主角是湯姆·索亞和赫克、貝基。主要講湯姆和野孩子赫克想把死野貓帶到墓地去扔掉。當他們準備扔掉死野貓時，卻看到波特和喬還有一個醫(yī)生在盜墓。后來，他們發(fā)生爭執(zhí)。醫(yī)生打暈了波特，喬用波特的刀殺死醫(yī)生。兩個孩子嚇壞了他們溜走了。
第二天在法庭上，大家以為波特是殺人犯，當法官宣布波特有罪時，湯姆勇敢地站起來揭發(fā)了喬。喬逃了，湯姆成了英雄。后來湯姆和一群小伙伴到山谷去野餐。湯姆和貝基迷路了。他們看見了喬，喬進了巖洞。湯姆他們被人救了，等到了小鎮(zhèn)，已經是三天之后了，湯姆和貝基經過三天三夜的勞累和饑餓，足足躺了兩周才恢復過來。法官來探病時告訴他們：“再也沒有人會在洞里了，我們已經把巖洞安上大門并上了鎖?！睖反蠼械溃骸胺ü傧壬?，喬在洞里”
人們得到這個消息，都趕到了巖洞，發(fā)現喬已經在洞中餓死了!
班風展示演講稿篇十七
各位老師同學們：
大家好!
第二、加強班級干部的帶頭作用，是形成良好班風學風的重要保證。
班級干部是班級的頂梁柱和先鋒，是形成良好的班風學風的重要保證。如果班級干部能在嚴格要求自己的前提下做到帶頭示范作用，那么可以想象，良好的班風學風也就不難形成了。同學們，讓我們從現在開始，從我做起，抓緊現在的每一秒，從現在開始做一個自覺遵守校紀校規(guī)，班紀班規(guī)的`好學生，我們就等于抓緊了成功的鑰匙，就等于在為班爭光，為校添彩!幾年后，當我們告別這里的時候，我們會驚奇地發(fā)現，在嚴格的校風班風的熏陶下，我們不僅學會了如何學習，學會了如何做人，更是得到了全面的發(fā)展。班風興則學風興，學風興則校風興，校風興則學校興!同學們，讓我們從自己做起，共同努力，自覺遵守校紀校規(guī)，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，攜手共建良好的校風學風班風，建設一個和諧美好、井然有序的學習生活環(huán)境。為了自己，為了他人，為了實現我們共同的理想!加油!
第三、遵守校紀校規(guī)，班紀班規(guī)。
遵守規(guī)章制度，是形成良好的班風、學風的基礎。沒有規(guī)矩，無以成方圓。校紀校規(guī)，班紀班規(guī)都是對合格人才思想品質、個人素質最基本的要求。正因為我們能夠自覺遵守校紀校規(guī)，班紀班規(guī)，同學們才有了文明禮貌的言談舉止、求實創(chuàng)新的學習風氣、活躍熱情的課堂氣氛、安靜有序的自習紀律。
謝謝大家!
班風展示演講稿篇十八
各位老師，各位學生：
大家好！今天我們班會的主題是“學風 ”，什么是學風？是學習風氣 ，是一所大學的靈魂、氣質，甚至說是立校之本，是一個班所有成員的綜合素質的體現，是一個團體是否健康的評判標準。所以，良好的班風、學風是提升學生綜合素質，促進學生成長、成才的重要保證。
在思想上還是在學習上，總需要有人走在專業(yè)的最前面，給咱們班樹立一個好榜樣，在無形之中，就會給咱們班樹立了一個方向，一個目標，讓咱們班從此有動力，有凝聚力！這當然是需要我們這個集體的共同努力在班上建立起一種良好的學風和班風。
曾記得，著名的教育學家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡單的方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習慣……”一個人的行為決定一個人的習慣，習慣決定一個人的性格，性格決定一個人的命運。養(yǎng)成良好的習慣，是一個人走向成功的開始，而良好的學風班風是各種習慣養(yǎng)成的基礎，所以咱們不論是為了咱們自己的發(fā)展，還是為了共同鑄造一個健康強大的班集體，都應該努力的克服自己的缺點，將以前不好的行為盡量壓縮到最小，而將自己新形成的習慣放大到最大，不斷的反省自己，提醒自己向好的方面去發(fā)展。用良好習慣的養(yǎng)成能帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進學風和班風的整體發(fā)展！
我們應加強學風建設，培養(yǎng)良好的學習風氣，適宜的學習氣氛，創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。 加強紀律性，提高到課率，制止遲到早退現象。無規(guī)矩不能成方圓，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。遵守各種學習制度，不遲到，不早退，不曠課，如需請假，有事不能上課要按照程序向輔導員請假，將請假條交給班長。
宿舍生活是大學生活的一項重要內容。我覺得全班同學從各地聚集在一起，應該親如一家，把彼此當作兄弟，當作姐妹，互相關心，互相幫助。雖然在宿舍難免有一些吵吵鬧鬧，但這些不但不能破壞同學的友誼，反而應該增進咱們同學之間的感情。三年大學生活中大家之間的關系不僅是學習上的同學，更應是邁入社會后最真誠的朋友，具有深厚友誼與默契的伙伴，營造一個凝聚團體的概念，我們同是生物工程班的人，應該有同為生物工程班的情誼。
大家還不要忘了積極配合班委的工作，因為班集體的和諧發(fā)展離不開身為班級一份子的你我每一個人的努力。
最后大學宿舍生活是集體生活，盡管同學各自有自己的生活習慣，但也要考慮自己行為對他人的影響。大學生活比較自由，對同學們的出行也沒有過多的限制，僅做兩點倡議，望同學們注意：同學們要盡量避免晚間外，晚自習應結伴而行。 外出時一定要注意自己的人身安全，尤其是交通安全。
謝謝~
班風展示演講稿篇十九
尊敬的老師親愛的同學們：
大家好！
很榮幸能站在這里，和大家分享我們班的班風。
想要創(chuàng)造一個優(yōu)秀的班集體，里面有很多學問，而班風起著決定性的`作用。確定良好的班風以后，還學要同學們的努力，一班風為核心。打造良好的學習環(huán)境和學習習慣。
我認為優(yōu)秀的班集體是這樣的：每堂課，同學們勤思勤學，回答問題聲音洪亮，答案準確，當老師不在的時候，同學們都在認認真真的寫作業(yè)，無打鬧現象。課下，同學們刻苦，互助，惜時如金。這樣的班集體才是當之無愧的優(yōu)秀。
以上提到的班風有“勤思”“響亮”“準確”“刻苦”“互助”和“惜時”我覺得最重要的是“互助”
和“勤思"。
勤思：勤思，是學好知識的前提，在課上善于思考，善于動腦，并且有自己的觀點，敢于大膽質疑，把握好每個環(huán)節(jié)的質量，學習成績絕對差不了。
互助：互助是同學之間互相友愛，互相幫助，在學習上遇到難題，可以一起交流解題方法，解決問題。在其他問題上，比如：同桌的書倒了，我?guī)退?，品德上也不會差人一等?/p>
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