于漪事跡心得體會(huì)（模板16篇）

在工作和學(xué)習(xí)中，寫心得體會(huì)是對(duì)自己工作態(tài)度、方法和效果的客觀評(píng)價(jià)。寫心得體會(huì)要注重實(shí)事求是，客觀公正，避免夸大和虛假。接下來(lái)，讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，找找靈感吧。

于漪事跡心得體會(huì)篇一

第一段：介紹于漪美育課的背景和意義（200字）。

于漪美育課是一門專注于孩子的美育和修身教育的課程。在這個(gè)快節(jié)奏和功利化的社會(huì)中，孩子們往往缺乏對(duì)藝術(shù)和道德的關(guān)注。于漪美育課的目標(biāo)是通過(guò)引導(dǎo)孩子發(fā)掘內(nèi)在的美感和培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，幫助他們成長(zhǎng)為全面發(fā)展的人才。與傳統(tǒng)的課程相比，于漪美育課更注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、情感表達(dá)和自我認(rèn)知能力，對(duì)于他們的發(fā)展非常有益。

第二段：展示于漪美育課的實(shí)踐和成果（300字）。

通過(guò)上于漪美育課，我深深地感受到了課程的實(shí)踐性和成果。在課堂上，老師們將藝術(shù)、音樂(lè)、繪畫和手工藝結(jié)合起來(lái)，通過(guò)親身實(shí)踐讓孩子們體驗(yàn)美的力量。孩子們不僅可以欣賞到各種藝術(shù)形式，還可以通過(guò)自己的動(dòng)手創(chuàng)作去表達(dá)自己的內(nèi)心世界。這樣的實(shí)踐不僅培養(yǎng)了孩子們的藝術(shù)審美能力，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力和想象力。

另外，于漪美育課還非常注重培養(yǎng)孩子們的道德品質(zhì)。在課程中，老師們通過(guò)講述真實(shí)的故事和引導(dǎo)討論，讓孩子們學(xué)會(huì)尊重他人、關(guān)愛(ài)他人，并培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。通過(guò)這樣的教育，孩子們?cè)诿赖耐瑫r(shí)也學(xué)會(huì)了做人的道理，對(duì)社會(huì)責(zé)任有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

第三段：對(duì)于于漪美育課的思考（200字）。

參加于漪美育課讓我意識(shí)到，美育教育在培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)方面具有重要的意義?，F(xiàn)在，社會(huì)對(duì)于孩子的要求不僅僅是學(xué)習(xí)成績(jī)好，還要求他們具備創(chuàng)造力、表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等。而美育課程能夠培養(yǎng)孩子們的這些素質(zhì)，讓他們更好地適應(yīng)未來(lái)的發(fā)展。

此外，美育課程也有助于孩子們培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀念。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們經(jīng)?？吹揭?yàn)榈赖掠^念缺失而導(dǎo)致的各種問(wèn)題。只有給孩子們注入正確的價(jià)值觀和道德觀念，才能讓他們成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任感的人。

第四段：對(duì)于參加于漪美育課的收獲和啟示（300字）。

參加于漪美育課，我不僅對(duì)于藝術(shù)有了更加深入的了解，也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到美育的重要性。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的想象力和創(chuàng)造力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象。他們通過(guò)繪畫、手工藝等方式，創(chuàng)造出了許多令人驚嘆的作品。這讓我明白，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，只要給予他們足夠的空間和激發(fā)，他們都能夠展現(xiàn)出自己的才華和潛力。

參加于漪美育課還讓我深刻體會(huì)到，美育教育是一個(gè)終身的過(guò)程。無(wú)論是孩子還是成年人，在不同的時(shí)期都需要不斷地接觸和學(xué)習(xí)美育知識(shí)。通過(guò)觀摩孩子們的作品和交流，我意識(shí)到自己在日常生活中應(yīng)該更多地關(guān)注美的事物，培養(yǎng)自己的藝術(shù)修養(yǎng)。

第五段：總結(jié)于漪美育課的影響和意義（200字）。

通過(guò)了解和參與于漪美育課，我深刻認(rèn)識(shí)到美育的重要性和其對(duì)孩子們的積極影響。美育課不僅能夠培養(yǎng)孩子們的藝術(shù)細(xì)胞，還能夠塑造他們的品格和道德觀念。每一個(gè)孩子都應(yīng)該有機(jī)會(huì)接觸和參與美育教育，讓他們能夠從小就培養(yǎng)良好的品格和道德修養(yǎng)，并發(fā)掘自己的潛力和才華。我相信，通過(guò)于漪美育課的努力，我們能夠培養(yǎng)出更多具有藝術(shù)氣質(zhì)和道德情操的人才，為社會(huì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

于漪事跡心得體會(huì)篇二

作為一名年輕人，我們時(shí)刻都在追求自己的目標(biāo)和理想?？墒?，追求的道路上總會(huì)遇到各種困難和障礙，怎么辦呢？最近，我在看到一篇名為“于漪五條建議”的文章時(shí)，深受啟發(fā)。在接下來(lái)的文章中，我將分享我對(duì)“于漪五條建議”的心得體會(huì)。

第二段：正文1。

于漪的第一條建議是“了解自己的優(yōu)點(diǎn)和劣點(diǎn)”。在我的理解中，這是建立人生規(guī)劃的第一步。只有了解自己的優(yōu)點(diǎn)和劣點(diǎn)，才能更好地利用優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)劣點(diǎn)。我曾經(jīng)過(guò)于自信，以為自己什么都懂，但后來(lái)領(lǐng)悟到，仔細(xì)分析并更好地了解自己，才能更加清晰地知道自己應(yīng)該朝哪個(gè)方向前進(jìn)。

第三段：正文2。

于漪的第二條建議是“學(xué)會(huì)尋求幫助”。在我看來(lái)，這對(duì)于我們年輕人來(lái)說(shuō)，是一個(gè)特別重要的建議。生活中遇到困難時(shí)，很多人都會(huì)愁眉苦臉地獨(dú)自解決問(wèn)題。但當(dāng)我們學(xué)會(huì)了尋求幫助，就不再孤單了，可能會(huì)有很多人幫我們一起解決問(wèn)題，甚至為我們提供新的機(jī)會(huì)。

第四段：正文3。

于漪的第三條建議是“善待自己、人與事”。在生活中，我們需要不斷面對(duì)不同的人和事物，但是不一定每次都會(huì)如意。有時(shí)候可能會(huì)受挫或者遇到挫折。但是我們只要善待自己和周圍的人和事，不抱怨也不放棄，就能夠挺過(guò)去。

第五段：正文4。

于漪的第四條建議是“保持熱情和配合意識(shí)”。在家庭、公司或社區(qū)等各種組織中，一直有無(wú)數(shù)人透過(guò)配合發(fā)揮互補(bǔ)效果并創(chuàng)造出很多成功的事例?？上?，我們往往會(huì)因?yàn)橐庖?jiàn)分歧、個(gè)人成見(jiàn)等原因?qū)е虏荒苓_(dá)到協(xié)同作戰(zhàn)的效果。如果我們能夠保持熱情和配合意識(shí)，往往可以取得事半功倍的效果。

第六段：正文5。

于漪的第五條建議是“發(fā)掘潛質(zhì)、挖掘和積累經(jīng)驗(yàn)”。如果我們能夠不斷挖掘自己的潛質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，努力充實(shí)自己，那么我們將會(huì)更有影響力，更有能力去實(shí)現(xiàn)自己的理想。我深知，只有不斷發(fā)掘自己的潛能，才能讓我們變得更加優(yōu)秀。

第七段：結(jié)尾。

以上就是我的心得體會(huì)，我相信只要我們遵從于漪的建議，進(jìn)步和成功都會(huì)離我們?cè)絹?lái)越近。我感激于漪給年輕人提供的這五條寶貴的建議，因?yàn)樗鼈儗?huì)助我不斷前行而不被困擾。借此機(jī)會(huì)，我也希望能夠鼓勵(lì)其他年輕人，讓我們一起學(xué)會(huì)了這寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步拓展自己的潛力，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

于漪事跡心得體會(huì)篇三

于漪是我一直以來(lái)的榜樣，她用她的堅(jiān)持和努力，不僅在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，還在社會(huì)實(shí)踐中展現(xiàn)了出色的能力。通過(guò)與她的交流和觀察，我深受啟發(fā)，從中汲取了許多寶貴的心得體會(huì)。

首先，我覺(jué)得于漪的堅(jiān)持是她取得成功的關(guān)鍵。她始終堅(jiān)信自己的能力和努力會(huì)得到回報(bào)，因此她在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)從不妥協(xié)。不管是高考的備戰(zhàn)還是日常的學(xué)習(xí)任務(wù)，她總是保持著良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，專注于她的目標(biāo)。這種堅(jiān)持和毅力使她在學(xué)業(yè)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，也為她的將來(lái)鋪就了成功的道路。我從中學(xué)到了堅(jiān)守信念的重要性，只有堅(jiān)持自己的目標(biāo)，才能真正邁向成功。

其次，于漪對(duì)待失敗和挫折的態(tài)度也讓我深受觸動(dòng)。她從不將失敗看作是終點(diǎn)，而是將其視為一個(gè)新的起點(diǎn)，一個(gè)激勵(lì)她更加努力的機(jī)會(huì)。無(wú)論是學(xué)習(xí)中的挫折還是生活中的困難，她總是保持樂(lè)觀和積極的態(tài)度去應(yīng)對(duì)。她總是相信，每一次失敗和挫折都可以成為她成長(zhǎng)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)，從而更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。這種樂(lè)觀的態(tài)度讓我明白，人生中遇到的挫折和失敗并非萬(wàn)能的絆腳石，而是給予我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的寶貴機(jī)會(huì)。

再次，于漪在公益活動(dòng)方面的積極參與也給我留下了深刻的印象。她把自己的時(shí)間和精力投入到各種公益活動(dòng)中，為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。她幫助貧困地區(qū)的孩子們，關(guān)注環(huán)境保護(hù)，參與慈善活動(dòng)，傳遞正能量。通過(guò)這些經(jīng)歷，她不僅培養(yǎng)了自己的社會(huì)責(zé)任感，還激勵(lì)周圍的人們積極參與公益事業(yè)。我從中學(xué)到了責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神的重要性，只有以積極的態(tài)度參與社會(huì)公益事業(yè)，才能真正改變和影響世界。

最后，于漪的思維方式和解決問(wèn)題的能力也給我留下了深刻的印象。她總是以全局的思維去看待問(wèn)題，并從中尋找最佳的解決方案。無(wú)論是學(xué)業(yè)上的困難還是社交問(wèn)題，她總是從多個(gè)角度進(jìn)行思考，避免陷入狹隘的思維模式。她的思維方式和解決問(wèn)題的能力使她成為了一個(gè)具有領(lǐng)導(dǎo)力和影響力的人。我從中學(xué)到了拓寬思維的重要性，只有以開(kāi)放的心態(tài)去面對(duì)問(wèn)題，尋找多樣化的解決方案，才能更好地解決各種問(wèn)題。

總的來(lái)說(shuō)，于漪是我一直以來(lái)的榜樣和偶像。她的堅(jiān)持、樂(lè)觀、公益精神以及開(kāi)放的思維方式都讓我深受啟發(fā)。通過(guò)觀察她的行為和與她的交流，我得到了許多關(guān)于成功的心得體會(huì)。希望我能像于漪一樣，堅(jiān)持自己的目標(biāo)，樂(lè)觀面對(duì)挫折，積極參與公益事業(yè)，并且開(kāi)放多元的思維方式，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

于漪事跡心得體會(huì)篇四

第一段：介紹于漪美育課的背景和意義（200字）。

于漪美育課以培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)為目標(biāo)，通過(guò)專業(yè)的音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等課程，全方位培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。這是一門重要的學(xué)科，有助于學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)出更具才藝的人才。于漪美育課的開(kāi)展，將為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和發(fā)展空間。

第二段：講述作者參加于漪美育課的經(jīng)歷和收獲（200字）。

我是一名高中生，在聽(tīng)說(shuō)于漪美育課“音樂(lè)開(kāi)啟美妙人生”的演講后，決定參加這門課程。在這里，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，比如音樂(lè)理論、鋼琴演奏和歌唱等。每堂課都是愉快的體驗(yàn)，老師們教得深入淺出，讓我們能夠輕松理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。參加于漪美育課的經(jīng)歷不僅讓我提高了音樂(lè)素養(yǎng)，還培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

第三段：探討于漪美育課對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的影響和改變（300字）。

于漪美育課不僅僅局限于音樂(lè)領(lǐng)域，它還對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)有著深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)音樂(lè)、舞蹈和美術(shù)等課程，學(xué)生們的審美能力得到了提高，對(duì)美的追求和感悟也更加敏銳。同時(shí)，通過(guò)參與團(tuán)體活動(dòng)，學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力，培養(yǎng)了他們的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。美育課讓學(xué)生們更加全面發(fā)展，充實(shí)了學(xué)校教育的內(nèi)容和形式。

第四段：談?wù)撚阡裘烙n的可持續(xù)發(fā)展模式和可持續(xù)發(fā)展的意義（300字）。

為了能夠讓更多的學(xué)生受益于于漪美育課，我們需要建立一種可持續(xù)發(fā)展的模式。這包括不斷完善課程體系，培養(yǎng)更多的優(yōu)質(zhì)教師，創(chuàng)建更多的學(xué)習(xí)資源。此外，我們還需要借助現(xiàn)代科技手段，如線上教學(xué)、遠(yuǎn)程輔導(dǎo)等，為更多的學(xué)生提供美育課的機(jī)會(huì)?？沙掷m(xù)發(fā)展的意義在于使于漪美育課能夠長(zhǎng)期存在，為更多的學(xué)生服務(wù)。

第五段：總結(jié)于漪美育課對(duì)學(xué)生的意義和作用（200字）。

于漪美育課對(duì)學(xué)生的影響是全面的，不僅提高了他們的藝術(shù)修養(yǎng)，還培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，于漪美育課使學(xué)生們更加全面發(fā)展，提高了他們的競(jìng)爭(zhēng)力。同時(shí)，于漪美育課的可持續(xù)發(fā)展將使更多的學(xué)生受益，為社會(huì)培養(yǎng)更多具有藝術(shù)才能的人才。因此，于漪美育課是一門重要的課程，有著積極的意義和作用。

通過(guò)以上五段式的連貫文章，我們可以清楚地了解到于漪美育課的背景、作者參與課程的經(jīng)歷、對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的影響和改變，以及對(duì)于課程的可持續(xù)發(fā)展模式和意義的討論。這篇文章從整體上讓讀者了解于漪美育課的重要性和作用，有助于增加對(duì)美育課程的認(rèn)識(shí)和投入。

于漪事跡心得體會(huì)篇五

于漪，是知名作家魯迅筆下的人物，也是近年來(lái)文學(xué)界備受關(guān)注的話題。于漪的獨(dú)特個(gè)性和深思熟慮的思考方式為我們帶來(lái)了許多感悟。在與她的作品和思想的交流中，我深受啟發(fā)，獲得了許多體會(huì)和心得。以下是我對(duì)于漪的一些感悟和體會(huì)。

首先，“于漪”這個(gè)名字背后承載著勇敢、堅(jiān)持和追求的意義。于漪在她的小說(shuō)中經(jīng)歷了許多掙扎和磨礪，但她從未放棄。她以她獨(dú)特的勇氣和堅(jiān)持原則的精神證明了自己的價(jià)值，同時(shí)也啟迪了我們。于漪告訴我們，即使在困境中，我們也應(yīng)該堅(jiān)持自己的信念和原則，勇往直前。只有這樣，我們才能在生活中真正地獲得成長(zhǎng)和進(jìn)步。

其次，于漪的思考方式開(kāi)闊了我的視野。她在小說(shuō)中經(jīng)常對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行深入的分析和思考，她善于從微觀的個(gè)體出發(fā)，反思大問(wèn)題。通過(guò)她的作品，我明白了人的行為常常受到環(huán)境的影響，而了解社會(huì)背后的深層次原因能夠幫助我們更好地理解人性。于漪的思考方式激勵(lì)我自己也更加注重觀察和思考，努力從反思中不斷成長(zhǎng)。

第三，于漪的作品讓我重新審視了人生的價(jià)值觀。她筆下的人物都有著不同的價(jià)值觀和追求，他們的經(jīng)歷和選擇都使我反思了自己對(duì)待生活和價(jià)值觀的看法。于漪通過(guò)作品告訴我們，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的人生軌跡和價(jià)值，我們應(yīng)該尊重他人的選擇并以寬容的心態(tài)去理解他們。每個(gè)人都應(yīng)該用自己的方式去追求自己的人生價(jià)值，不必被他人的眼光所束縛。

第四，于漪的作品給予我了對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的敏感度。她在作品中揭示了社會(huì)問(wèn)題的嚴(yán)重性和普遍性，這讓我意識(shí)到我們身邊仍然存在著許多不公平和不公正。于漪的作品深深觸動(dòng)了我，并使我有了參與社會(huì)公益和倡導(dǎo)正義的意識(shí)。了解和宣傳社會(huì)問(wèn)題幫助我們?yōu)槭澜绲母淖冐暙I(xiàn)自己的力量，而這正是于漪一直倡導(dǎo)的。

最后，于漪的作品給予我了對(duì)于人性和情感的思考。她的小說(shuō)中的角色生動(dòng)鮮明，他們的情感和行為都與我們的人性息息相關(guān)。通過(guò)于漪的作品，我理解到每個(gè)人都有情感和需求，我們應(yīng)該關(guān)注彼此的情感，用理解和愛(ài)去化解沖突和矛盾。于漪的作品帶給我的感悟，讓我更加關(guān)注人與人之間的情感交流和關(guān)系建立。

總結(jié)起來(lái)，于漪的作品和思想給予了我許多寶貴的體會(huì)和心得。她勇敢、堅(jiān)持的精神激勵(lì)了我在生活中勇往直前；她開(kāi)闊的思考方式讓我重新審視了人生的價(jià)值觀；她讓我關(guān)注社會(huì)問(wèn)題并激發(fā)了我參與公益事業(yè)的意識(shí)；她也教會(huì)了我如何用愛(ài)和理解去建立良好的人際關(guān)系。在與于漪的作品和思想的交流中，我逐漸成長(zhǎng)，獲得了更深刻的人生體驗(yàn)。我希望在未來(lái)的日子里，能夠繼續(xù)從她的作品中汲取養(yǎng)分，不斷成長(zhǎng)并為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

于漪事跡心得體會(huì)篇六

于漪，一個(gè)平凡而又不平凡的名字，它代表著堅(jiān)韌、智慧和執(zhí)著。在我認(rèn)識(shí)于漪這個(gè)朋友之前，我以為自己已經(jīng)擁有了足夠的品格和意志力，然而她的影響力卻在我心靈深處留下了深深的印記。通過(guò)與她的交流和觀察，我深刻體會(huì)到了她優(yōu)雅堅(jiān)韌的人生態(tài)度和極致追求卓越的精神品質(zhì)。

首先，于漪給我留下的最深刻印象之一就是她的品格。她是一個(gè)極其有耐心和樂(lè)觀向上的人，無(wú)論遇到什么困難或挑戰(zhàn)，她總是能夠保持積極的心態(tài)。在我學(xué)習(xí)困難和壓力倍增的時(shí)候，于漪總是愿意耐心地傾聽(tīng)我的抱怨和困惑，并且給予我積極的鼓勵(lì)。她告訴我困難是暫時(shí)的，只要我堅(jiān)持努力就一定能夠取得成功。通過(guò)與她的交流，我學(xué)會(huì)了如何保持樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)困難，讓困境成為我成長(zhǎng)的催化劑。

其次，于漪對(duì)卓越的追求給我留下了深刻的印象。她是一個(gè)目標(biāo)明確且追求卓越的人。無(wú)論學(xué)習(xí)還是工作，她都始終保持著高標(biāo)準(zhǔn)和嚴(yán)要求。她告訴我，只有不斷追求卓越，才能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中脫穎而出。于漪不僅在學(xué)習(xí)上努力拼搏，還積極參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)她的榜樣作用，我也開(kāi)始努力追求卓越，不再滿足于平凡的生活。

第三，于漪的智慧給我留下了深刻的印象。她是一個(gè)極具智慧和判斷力的人，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，她總是能夠迅速找到解決辦法。與她交流之后，我發(fā)現(xiàn)她總是能夠從多個(gè)角度去看待問(wèn)題，找到最合適的解決方案。她還告訴我，智慧不僅僅是書(shū)本上的知識(shí)，更要學(xué)會(huì)思考和判斷。通過(guò)與她的交流，我開(kāi)始注重培養(yǎng)自己的思考和判斷能力，不再盲目追隨他人的意見(jiàn)，而是學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和做出正確的判斷。

第四，于漪的堅(jiān)韌給我留下了深刻的印象。她是一個(gè)勇敢面對(duì)困難和挑戰(zhàn)的人，無(wú)論遇到什么困境，她都能夠堅(jiān)持不懈地努力。在我遇到挫折和失敗的時(shí)候，她總是鼓勵(lì)我要有堅(jiān)韌的品質(zhì)，不要輕易放棄。她告訴我，沒(méi)有什么困難是無(wú)法克服的，只要我們堅(jiān)持不懈地努力，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。通過(guò)她的教導(dǎo)，我也開(kāi)始學(xué)會(huì)堅(jiān)守信念和迎接挑戰(zhàn)，放棄了懦弱和逃避。

最后，于漪給我留下的最深刻的印象是她的善良和樂(lè)于助人的品質(zhì)。她總是愿意幫助需要幫助的人，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活上。在我的困惑和困難之時(shí)，她總是耐心地給予我?guī)椭凸膭?lì)。通過(guò)她的榜樣作用，我也開(kāi)始學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂(lè)于助人。在與她的交往中，我學(xué)到了愛(ài)與被愛(ài)的重要性，從而變得更加優(yōu)秀和善良。

總之，與于漪的交往給我留下了深刻的影響和改變。她的品格、追求卓越、智慧、堅(jiān)韌和善良都是我值得學(xué)習(xí)和追求的品質(zhì)。通過(guò)與她的交流和觀察，我深刻體會(huì)到了優(yōu)雅堅(jiān)韌的人生態(tài)度和極致追求卓越的精神品質(zhì)。我相信，在她的影響下，我一定能夠成為一個(gè)更好的自己。

于漪事跡心得體會(huì)篇七

于漪，一個(gè)憑借著自己的努力一步步走向成功的女性，她的故事令人感動(dòng)和震撼。在我認(rèn)識(shí)她的這一段時(shí)間里，我深深地被她的毅力和堅(jiān)持所打動(dòng)。而在與她的接觸中，我也有了一些關(guān)于成功和積極的體會(huì)。成功，并非是一蹴而就的，它需要我們付出巨大的努力和堅(jiān)持不懈。同時(shí)，積極的態(tài)度和心態(tài)也是成功的重要因素。

在于漪的身上，我看到了一個(gè)普通人努力追求夢(mèng)想的腳步。她從小的家庭環(huán)境并不優(yōu)越，但這并沒(méi)有阻擋她向上的渴望。她清楚地知道自己的夢(mèng)想，也為之努力付出。她通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，最終考入了夢(mèng)寐以求的名校。她的夢(mèng)想并沒(méi)有因?yàn)榄h(huán)境的不利而被打破，相反，她借此機(jī)會(huì)更加堅(jiān)定了自己要走上成功之路的決心。

于漪的勵(lì)志故事告訴我們，成功需要我們不斷地付出努力。成功并非是一蹴而就的，每一個(gè)成功的背后都有著無(wú)數(shù)的辛勤付出。于漪通過(guò)大量的閱讀，不斷強(qiáng)化自己的知識(shí)儲(chǔ)備；通過(guò)找到自己的興趣并培養(yǎng)成為特長(zhǎng)，不斷完善自己；通過(guò)參加各種比賽和活動(dòng)，鍛煉自己的表達(dá)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。她不停地給自己設(shè)立目標(biāo)，并竭盡全力去實(shí)現(xiàn)。她明白，只有通過(guò)不懈的努力，才能跨越種種困難，邁進(jìn)成功之門。

除了努力付出，積極的態(tài)度和心態(tài)也是成功的關(guān)鍵因素?；叵肫鹋c于漪交流的時(shí)刻，我深感她如同一顆陽(yáng)光，始終灑落著溫暖和希望。無(wú)論是在面對(duì)困難時(shí)，她總是用一種積極的態(tài)度去面對(duì)；無(wú)論是在遇到挫折時(shí)，她總是及時(shí)地調(diào)整心態(tài)，尋找解決方法。正是因?yàn)槿绱朔e極的態(tài)度，她才能在困境中迅速化解，取得最后的成功。我們常常說(shuō)“心態(tài)決定一切”，而于漪的經(jīng)歷再次印證了這一點(diǎn)。

通過(guò)與于漪的相處和思考，我被她身上所展示出來(lái)的堅(jiān)持和付出所鼓舞。生活中，我們常常會(huì)遇到種種困難和挫折，但我們不能停下腳步，也不能灰心喪氣。要想取得成功，我們必須要有積極的心態(tài)和態(tài)度，始終保持一顆不斷努力奮進(jìn)的心。同時(shí)，我們也要在每個(gè)機(jī)會(huì)中為自己設(shè)立目標(biāo)，并付出真正的努力去爭(zhēng)取。正如于漪一樣，只有這樣，我們才能在追尋成功的過(guò)程中越走越遠(yuǎn)。

總之，于漪用自己的經(jīng)歷向我們展示了一個(gè)普通人追求夢(mèng)想的旅程。她的努力和堅(jiān)持讓我們明白了成功需要付出巨大的努力和堅(jiān)持不懈。同時(shí)，她積極的態(tài)度也告訴我們，心態(tài)和態(tài)度決定著一個(gè)人的成功與否。正因如此，她的故事對(duì)于我們每一個(gè)人都是一種激勵(lì)和啟示。讓我們懷揣著積極的心態(tài)，踏實(shí)地為自己的目標(biāo)奮斗，相信我們也能取得屬于自己的成功。

于漪事跡心得體會(huì)篇八

于漪，是一位曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)國(guó)務(wù)院參事、北京大學(xué)教授等職位的知名經(jīng)濟(jì)學(xué)家。她憑借其卓越的學(xué)識(shí)和長(zhǎng)期從事經(jīng)濟(jì)研究的經(jīng)驗(yàn)，提出了許多對(duì)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展至關(guān)重要的建議。其中，她曾提出過(guò)五條建議，分別是加快國(guó)有企業(yè)改革，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，加大創(chuàng)新投入，優(yōu)化資源配置和調(diào)整優(yōu)惠政策等。這些建議反映了她對(duì)于中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的深刻理解和獨(dú)到見(jiàn)解，也為中國(guó)經(jīng)濟(jì)邁向更高水平提供了重要的思想指引。那么，在五條建議中，究竟有什么體現(xiàn)了于漪的獨(dú)特思考和深邃洞見(jiàn)呢？以下是本人的體會(huì)與思考。

一、加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)改革。我認(rèn)為，于漪提出的這一建議，主要是針對(duì)當(dāng)前中國(guó)國(guó)有企業(yè)面臨的一系列問(wèn)題和挑戰(zhàn)而提出的。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐漸壯大，國(guó)有企業(yè)面臨的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，考驗(yàn)的是企業(yè)內(nèi)部的管理和技術(shù)水平。這時(shí)，加強(qiáng)國(guó)有企業(yè)改革，推進(jìn)國(guó)有企業(yè)向現(xiàn)代企業(yè)制度轉(zhuǎn)型，是一個(gè)非常必要的舉措。這樣做既有助于提升企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力和市場(chǎng)占有率，也有利于增加國(guó)有企業(yè)的利潤(rùn)和股東的收益，進(jìn)而促進(jìn)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

二、加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)。作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)立法領(lǐng)域的一名專家，于漪非常清楚知識(shí)產(chǎn)權(quán)在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的重要地位，也意識(shí)到當(dāng)前我國(guó)在這方面存在的問(wèn)題。因此，她建議加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)，并推動(dòng)相關(guān)部門加強(qiáng)監(jiān)管和執(zhí)法。這樣做既能保護(hù)國(guó)內(nèi)企業(yè)的創(chuàng)新成果不受抄襲和盜竊，也能為中國(guó)企業(yè)走向國(guó)際市場(chǎng)鋪平道路。

三、加大創(chuàng)新投入。創(chuàng)新是維持企業(yè)發(fā)展和國(guó)家繁榮的重要基礎(chǔ)，然而，現(xiàn)在的中國(guó)，還存在著創(chuàng)新投入不足的問(wèn)題。針對(duì)這一問(wèn)題，于漪提出了加大創(chuàng)新投入的建議，鼓勵(lì)企業(yè)加大研發(fā)力度，推進(jìn)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的加強(qiáng)。通過(guò)這項(xiàng)舉措，不僅能夠提高企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力，也有利于推動(dòng)科技進(jìn)步，促進(jìn)中國(guó)高質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

四、優(yōu)化資源配置。如何優(yōu)化資源配置是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題，但解決這個(gè)問(wèn)題，不僅能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)成本的降低和效率的提高，也能夠促進(jìn)國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展。于漪建議，應(yīng)通過(guò)制定合理的資源稅收政策，加強(qiáng)資源的節(jié)約使用和資源的公共管理，來(lái)優(yōu)化資源配置。這樣做，有望推進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)由資源型經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型成為以技術(shù)為主導(dǎo)的現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)。

五、調(diào)整優(yōu)惠政策。作為一名資深經(jīng)濟(jì)學(xué)家，于漪很清楚優(yōu)惠政策和稅收政策在培育企業(yè)和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面的重要作用。然而，隨著時(shí)間的推移和經(jīng)驗(yàn)的積累，我們也應(yīng)該認(rèn)識(shí)到優(yōu)惠政策的局限性，及時(shí)對(duì)其進(jìn)行調(diào)整和完善，避免造成資源浪費(fèi)和企業(yè)投資過(guò)度等問(wèn)題。這也是于漪提出的一條建議。她建議，應(yīng)當(dāng)通過(guò)多種手段，如加強(qiáng)審批程序和完善稅收政策等，來(lái)合理調(diào)控優(yōu)惠政策，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更加堅(jiān)實(shí)而穩(wěn)定的支撐。

總之，于漪五條建議，言之有理，深刻而務(wù)實(shí)，為中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了新的思路和新的方向。我們應(yīng)該認(rèn)真研究和體會(huì)她的建議，為中國(guó)未來(lái)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更有力的智力支持。

于漪事跡心得體會(huì)篇九

在人生的道路上，我們常常會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。但是，只要有足夠的勇氣和毅力，我們就能夠克服困難，取得成功。這一點(diǎn)可以從于漪的故事中得到充分的證明。于漪，一個(gè)出生在普通家庭的女孩，通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，不僅取得了優(yōu)異的成績(jī)，還展現(xiàn)出了出色的領(lǐng)導(dǎo)才能。她的故事告訴我們，無(wú)論我們遇到什么樣的困境，只要心懷信念，勇敢追求夢(mèng)想，就一定能夠達(dá)到自己的目標(biāo)。

第一段，簡(jiǎn)述于漪的背景和起步階段。于漪出生在一個(gè)普通的農(nóng)村家庭，她的父母是務(wù)農(nóng)的普通農(nóng)民。雖然家境貧寒，但是于漪從小就有著堅(jiān)定的信念：只有通過(guò)努力學(xué)習(xí)，才能改變命運(yùn)。于是，她每天都會(huì)努力學(xué)習(xí)，雖然沒(méi)有電腦、沒(méi)有優(yōu)質(zhì)教育資源，但是她會(huì)去城鎮(zhèn)的圖書(shū)館借書(shū)，雖然圖書(shū)館只是一個(gè)簡(jiǎn)陋的小樓，但是她卻從中發(fā)掘到了無(wú)限的知識(shí)寶藏。通過(guò)自學(xué)，于漪在各個(gè)學(xué)科上都取得了優(yōu)異的成績(jī)，為自己的未來(lái)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二段，描述于漪努力追求夢(mèng)想的過(guò)程。于漪在高中畢業(yè)后，考入了一所重點(diǎn)大學(xué)。大學(xué)期間，雖然她面臨著嚴(yán)峻的學(xué)業(yè)壓力和生活困擾，但是她從不退縮。她知道，只有通過(guò)自己的努力，才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。于漪每天晚上堅(jiān)持到圖書(shū)館自習(xí)到深夜，她報(bào)名參加各種學(xué)術(shù)競(jìng)賽和實(shí)習(xí)項(xiàng)目，不斷拓寬自己的知識(shí)面和實(shí)踐能力。在大學(xué)期間，她積極參與學(xué)生組織，擔(dān)任過(guò)多個(gè)職位，并成功組織了多次重要活動(dòng)。通過(guò)這些努力，她不僅獲得了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還贏得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)。

第三段，揭示于漪所面臨的困境和挑戰(zhàn)。盡管于漪在學(xué)業(yè)和實(shí)踐中取得了很大的成功，但是她也曾遇到了許多困境和挑戰(zhàn)。比如，她曾經(jīng)因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難而面臨輟學(xué)的問(wèn)題。然而，于漪并沒(méi)有選擇放棄，她通過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金和勤工儉學(xué)的方式支持自己的學(xué)業(yè)，始終保持著積極向上的態(tài)度。另外，于漪還曾面臨過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的困難。在一次學(xué)生組織的活動(dòng)中，由于各種原因，團(tuán)隊(duì)合作出現(xiàn)了矛盾和紛爭(zhēng)。然而，于漪以她強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)與溝通能力，成功化解了團(tuán)隊(duì)的矛盾，最終圓滿完成了任務(wù)。

第四段，強(qiáng)調(diào)于漪成功的原因和感悟。于漪之所以能夠取得如此驕人的成績(jī)，除了她的努力和堅(jiān)持之外，還有兩個(gè)秘訣。首先，她擁有強(qiáng)大的內(nèi)心力量。無(wú)論遇到什么樣的困難和挑戰(zhàn)，她都能夠保持鎮(zhèn)定和積極。其次，她善于學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。每次遇到困難，她都會(huì)積極尋求解決辦法，并從中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。正是由于這些優(yōu)勢(shì)，于漪才能夠戰(zhàn)勝困難，取得了自己的成功。通過(guò)學(xué)習(xí)她的故事，我們也應(yīng)該從她身上汲取力量，勇敢追求自己的夢(mèng)想。

第五段，總結(jié)以上內(nèi)容并呼吁大家向于漪學(xué)習(xí)。正如前面所述，于漪是一個(gè)能夠面對(duì)困難、努力追求夢(mèng)想的典范。她的故事告訴我們，只要有堅(jiān)定的信念和努力追求，我們就能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。因此，我們應(yīng)該向于漪學(xué)習(xí)，從她身上吸取力量，勇敢面對(duì)人生的挑戰(zhàn)，追求自己的夢(mèng)想。無(wú)論我們處于什么樣的環(huán)境和境遇，只要保持堅(jiān)定的信念和積極的心態(tài)，我們就能夠在人生的道路上取得成功。

于漪事跡心得體會(huì)篇十

對(duì)于于漪老師早聞其名，但真正的去了解她的教育教學(xué)思想?yún)s是在最近才開(kāi)始的。在認(rèn)真品讀了關(guān)于于漪老師的事跡后，我發(fā)現(xiàn)這位年逾古稀的老教師身上有著太多太多值得我們年輕后輩學(xué)習(xí)的地方，但最令我感觸深刻的是“追求人格的完美”和“對(duì)教學(xué)過(guò)程的反思”這兩方面。

“今天怎樣當(dāng)教師”，于漪老師的回答是首先必須追求人格的完美。她強(qiáng)調(diào)-教師的人格力量，做人師不是做教書(shū)匠，對(duì)孩子不僅是言教，重要的是身教！身教重于言傳。因?yàn)槲覀兊慕逃α?，只能從教師活的人格?dāng)中來(lái)，這是一種特殊的教育力量！反思參加工作的最初幾年時(shí)間，我一直覺(jué)得怎樣讓學(xué)生聽(tīng)我的話，完全按照我的要求來(lái)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，這是最重要的。似乎學(xué)生完全圍著我的指揮棒轉(zhuǎn)，這樣我的教育才是成功的。但經(jīng)過(guò)幾年時(shí)間下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這樣的教育是不成功的，而且是事倍功半的！教師面對(duì)的是活生生的學(xué)生而不是流水線上的產(chǎn)品，他們有思想有主見(jiàn)，有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求。作為教師，我們應(yīng)該俯下身來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)谥v什么，走近他們，了解他們的所思所想。讓學(xué)生感覺(jué)到老師不是高高在上的權(quán)威，而是他們身邊的一位較年長(zhǎng)的知心朋友。我們學(xué)校這幾年學(xué)生的生源不是十分理想，我們面臨著很多學(xué)習(xí)困難甚至道德品質(zhì)有偏差的學(xué)生。此時(shí)，教師更應(yīng)該以自己的人格魅力去感動(dòng)學(xué)生、感染學(xué)生、感化學(xué)生，而不是一味地以“老師”這樣一個(gè)身份去壓制和訓(xùn)斥學(xué)生，這樣學(xué)生才會(huì)逐漸跟著你走，你的教育才能事倍功半，漸入佳境。

而要使自己成為一個(gè)有人格魅力的教師而得到學(xué)生的認(rèn)可，我認(rèn)為要做到以下幾方面：首先是教師對(duì)自己專業(yè)的孜孜不倦的追求，使自己的教學(xué)水平不斷提升，使學(xué)生在你的教學(xué)中真正獲得有益的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法；其次是對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心，常以學(xué)生的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，懂得換位思考。對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)是件苦差事，作為教師，要考慮學(xué)生怎樣能學(xué)得快樂(lè)，這就能最大限度的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而更好地達(dá)到教育的目的。

將變化、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和體會(huì)記錄下來(lái)，以利于自己不斷思考、提高。撰寫教學(xué)反思也是學(xué)?，F(xiàn)在要求我們每位教師做的。但說(shuō)實(shí)話，有時(shí)工作太忙，總覺(jué)得應(yīng)付一下，隨便寫點(diǎn)什么就可以了，反思的質(zhì)量并不是很高。學(xué)習(xí)了于漪老師的事跡后，我知道即使是向她這樣一位資深的語(yǔ)文特級(jí)教師，她仍是教了一輩子，一輩子在反思。反思教學(xué)過(guò)程中的“亮點(diǎn)”、“敗筆”，反思教學(xué)過(guò)程中的隨機(jī)變化和調(diào)整，反思學(xué)生探究學(xué)習(xí)中的“攔路虎”、反思“再教反思”，這樣才能把自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)新水平、新境界。

于漪老師的為人、為學(xué)都有太多值得我們學(xué)習(xí)的地方，我們只有踏踏實(shí)實(shí)、一點(diǎn)一滴地去學(xué)，才能真正不斷地提升自我，真正成為人才的培養(yǎng)者而不僅僅是教書(shū)匠！

岫巖縣特殊教育學(xué)校 高明霞 今天有幸觀看了于漪老師的《學(xué)而不厭 誨人不倦》的視頻，我被深深地震撼了。從教近六七年，對(duì)于教育、教學(xué)工作究竟是怎么一回事，我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真的反思過(guò)，今天于漪老師給了我明確的答復(fù)。在于漪老師60年的'教育生涯中，促使她從一名普通的語(yǔ)文教師成長(zhǎng)為著名的教育家，其成功的秘訣就是她用全身心的力量來(lái)履行“教書(shū)育人”這一教師神圣的天職。“我做了一輩子教師，但一輩子還在學(xué)做教師！”于漪老師用這樣的話語(yǔ)激勵(lì)自我；“站上講臺(tái)就是生命在歌唱”，于漪老師用這樣的行動(dòng)在踐行教育的真諦；“教師首先是個(gè)大寫的人”，于漪老師用這樣的境界在彰顯教師的人格魅力。她所說(shuō)的每一句話都是幾十年來(lái)奉獻(xiàn)教育事業(yè)所總結(jié)出的真諦。面對(duì)這位教學(xué)泰斗的言論，我無(wú)地自容。我需要學(xué)的實(shí)在太多太多了！ 。 “學(xué)而不厭，誨人不倦”這句話的意思是說(shuō)，做人要不斷學(xué)習(xí)，不感到厭煩；教育學(xué)生要有耐心，不感到疲倦。

于漪老師的講座題目就是這兩句話，學(xué)而不厭，誨人不倦，它們不是獨(dú)立的，而應(yīng)該是因果關(guān)系。觀看完我一直在思考，這一觀點(diǎn)的確有一定道理，同時(shí)我也在思考，在理解：?jiǎn)为?dú)看學(xué)而不厭，意思是說(shuō)，學(xué)習(xí)不感到滿足，單獨(dú)看“誨人不倦”，意思是說(shuō)，教育學(xué)生要有耐心，不感到疲倦。將這兩句話聯(lián)系在一起分析——“學(xué)而不厭，誨人不倦”，我的理解是：

做人要不斷學(xué)習(xí)，不感到滿足，那么，在教育學(xué)生的時(shí)候才能游刃有余，不感到疲倦。所以，我們現(xiàn)在仍然要“學(xué)而不厭，誨人不倦”。

作為教師必須不斷地更新知識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)社會(huì)對(duì)教師的要求，不能總抱著自己原有的那一桶水不放，而是要讓你那一桶水長(zhǎng)流長(zhǎng)新，不能讓它成為死水、臭水，那就必需要學(xué)習(xí)，只有不斷學(xué)習(xí)，才能增長(zhǎng)智慧，只有不斷學(xué)習(xí)，也才能不斷充實(shí)自己、發(fā)展自己、完善自己。而且我們不能只看與專業(yè)有關(guān)的書(shū)籍，也要多讀與教育有關(guān)的書(shū)籍，多出去看看，并把學(xué)到的精髓應(yīng)用到自己的教學(xué)中去。沒(méi)有失敗只有反饋?！笆　标P(guān)注過(guò)去，“反饋”面向未來(lái)。在我的工作中必然會(huì)有許多阻礙，聽(tīng)了這場(chǎng)講座讓我認(rèn)識(shí)到其實(shí)失敗并不可怕，面對(duì)失敗，我們絕對(duì)不能夠逃避，這是最關(guān)鍵的一點(diǎn)。

一學(xué)期，我發(fā)現(xiàn)他在努力學(xué)習(xí)語(yǔ)文并且在不斷地提高。通過(guò)這件事，我明白學(xué)生是那么的需要被關(guān)注。我也感覺(jué)到了細(xì)節(jié)教育的力量。這樣的學(xué)習(xí)中，我真的體會(huì)到了快樂(lè)！

其三，學(xué)習(xí)還應(yīng)該掌握好的方法。會(huì)學(xué)習(xí)的人總是能在較短的時(shí)間里獲得大量的知識(shí)，而不會(huì)學(xué)習(xí)的人則是花費(fèi)了大量的時(shí)間卻收效甚微，尤其是現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入信息社會(huì)，獲取知識(shí)的渠道有許多，信息量巨大，如何在短時(shí)間內(nèi)獲得大量的信息，并且獲得信息后又能及時(shí)進(jìn)行整合加工，變成自身素質(zhì)的一部分，這是至關(guān)重要的。只有“學(xué)而不厭”，不斷探索，才能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，才能擁有更豐富的知識(shí)，也就能更好的為教學(xué)服務(wù)了。

其四，教師是學(xué)生的榜樣，我們希望學(xué)生“學(xué)而不厭”，首先教師要“學(xué)而不厭”。“身教重于言傳”，“親其師，信其道”，我們的一言一行都對(duì)學(xué)生有著潛移默化的影響，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的一生。一個(gè)善于學(xué)習(xí)、善于思考的老師，其學(xué)生也必然會(huì)繼承老師的傳統(tǒng)養(yǎng)成善學(xué)善思的習(xí)慣，要是教師厭倦了學(xué)習(xí)，學(xué)生又怎會(huì)熱愛(ài)學(xué)習(xí)？所以，教師要“學(xué)而不厭”。

注學(xué)生的心靈、人格、健康了，這樣的“誨”甚至可能會(huì)誤人子弟、害了學(xué)生呢。

像于漪老師說(shuō)的熱愛(ài)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教學(xué)，熱愛(ài)教

“學(xué)而不厭，誨人不倦”表面上看是很容易的，做起來(lái)就非常難。雖然很難做到，但卻可以作為我一生的追求。

2015-7-16

于漪事跡心得體會(huì)篇十一

“師者楷模”，這是一句耳熟能詳?shù)脑捳Z(yǔ)，意思是說(shuō)老師應(yīng)該是學(xué)生們的榜樣，應(yīng)該在品德和行為上為學(xué)生樹(shù)立典范。在學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中，老師的存在和作用是不可替代的。作為一名大學(xué)生，我深刻地感受到了師者楷模的重要性，并認(rèn)為教育是一個(gè)綿延不絕的奉獻(xiàn)和傳承，而每一個(gè)教育工作者都應(yīng)該在此中發(fā)揮重要作用。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，探討“師者楷?！边@一話題，分享我的一些心得體會(huì)。

二、老師的啟示與激勵(lì)。

在我的人生經(jīng)歷中，有很多位老師對(duì)我的成長(zhǎng)產(chǎn)生了關(guān)鍵性的影響。他們?cè)谖胰松牟煌A段，給我以啟示和指引，幫助我解決了許多難題，并為我指明了人生方向。比如，在我上小學(xué)的時(shí)候，班主任剛剛畢業(yè)不久，卻有著極為豐富的教育經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。她細(xì)心耐心地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不僅讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)上取得了優(yōu)異的成績(jī)，而且還教會(huì)我們很多為人處事的方法和精神。在我上中學(xué)之后，我的數(shù)學(xué)老師則成為了我最崇拜的榜樣。她溫和而又嚴(yán)厲，用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴了我，要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須把每一位學(xué)生都當(dāng)成自己的子女，為她們付出更多的時(shí)間和精力。正是這些老師的啟示和激勵(lì)，讓我明白了人生的精彩和意義，也讓我更有追求和奮斗的動(dòng)力。

三、老師的陪伴與鼓勵(lì)。

除了啟示和激勵(lì)，老師的陪伴和鼓勵(lì)也是學(xué)生成長(zhǎng)不可或缺的一部分。對(duì)于任何一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)中都會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中，老師往往是學(xué)生最可靠的支撐和傾訴對(duì)象。在我的人生經(jīng)歷中，有一位高中老師對(duì)我的影響尤為深刻。她是我的政治老師，也是我的班主任。在我高一的時(shí)候，我曾遇到了一個(gè)非常困難的問(wèn)題，差點(diǎn)讓我失去了信心和勇氣。但是，在老師的鼓勵(lì)和幫助下，我最終找到了解決問(wèn)題的方法，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。正是這樣的陪伴和鼓勵(lì)，讓我在人生中遇到任何問(wèn)題時(shí)都能充滿信心和勇氣，也讓我更加勇于接受挑戰(zhàn)。

四、老師的培養(yǎng)與提升。

和學(xué)生一樣，老師也是未來(lái)的居民，也需要不斷地對(duì)自己進(jìn)行培養(yǎng)和提升。作為一名大學(xué)生，我認(rèn)為這是師者楷模最為重要的一點(diǎn)。教師需要不斷地學(xué)習(xí)、更新知識(shí)，掌握科技和教育新技術(shù)，同時(shí)還要認(rèn)真觀察學(xué)生的特點(diǎn)和變化，掌握教育的心理方法。只有不斷培養(yǎng)和提升自己，才能更好地為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。在我所學(xué)的教育課程中，我們也經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到老師是學(xué)生的榜樣這句話。我們作為未來(lái)的老師，也需要用自己的言傳身教，給學(xué)生們樹(shù)立典范和榜樣。

五、總結(jié)。

“師者楷?！保@是一句體現(xiàn)了教育工作者在社會(huì)中重要地位和責(zé)任的話語(yǔ)。在這篇文章中，我分享了我對(duì)這句話的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。正是老師的啟示與激勵(lì)、陪伴與鼓勵(lì)、培養(yǎng)與提升，讓我們這些學(xué)生在成長(zhǎng)中有著可靠的依靠，并幫助我們成為更好的人。我相信，在未來(lái)的日子里，我和我的同學(xué)們也會(huì)以“師者楷?！钡木駷閵^斗目標(biāo)，為學(xué)生們的成長(zhǎng)和幸福盡一份力。

于漪事跡心得體會(huì)篇十二

“你曾對(duì)我說(shuō)相逢是首歌，眼睛是春天的海青春是綠色的河，你曾對(duì)我說(shuō)相逢是首歌，眼睛是春天的，青春是綠色的河，相逢是首歌同行是你和我，心兒是年輕的太陽(yáng)真誠(chéng)也活潑。。。這是一首歌的歌詞，很喜歡。聽(tīng)著于漪老師那時(shí)而舒緩時(shí)而又激揚(yáng)的陳述，這個(gè)旋律開(kāi)始不停地在耳邊縈繞。

心想，在于老師心中，教育又何嘗不是這樣一首歌。

于漪老師說(shuō)，

愛(ài)

于漪老師還說(shuō)，做了一輩子教師，卻越來(lái)越感覺(jué)到的是一輩子在學(xué)做教師。

作為一位年輕教師，聽(tīng)著于老師講述自己一生的教育，心中不禁汗顏。

我們總是覺(jué)得自己已經(jīng)不錯(cuò)，總是埋怨教師的心酸和辛苦，總是抱怨學(xué)生的調(diào)皮和笨拙，而一個(gè)老人卻說(shuō)自己的一生在學(xué)做教師。這樣的反差究竟來(lái)自于何處？這是我在心中不停追問(wèn)自己的問(wèn)題。

突然再次看到梁衡評(píng)價(jià)居里夫人的那句話：“大音希聲，大道無(wú)形，大智之人，不耽于行，不逐于力，不持于技。他們淡淡地

生活

我想，于老師或許就是這樣的一種境界。

我想，她首要的或許是真。

于老師經(jīng)常愛(ài)說(shuō)的一句話，就是陶行知老先生所得：千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。當(dāng)然于老師也正是用自己的實(shí)踐來(lái)詮釋這句話。于老師并不是所謂的“科班”出身，但憑借著為人師的一份良心，為了教給學(xué)生更好的有用的東西，自己不斷

學(xué)習(xí)

尋找

其次，于老師一直在追求著善。

我們總說(shuō)，真和善總是很難融合，我們有句俗語(yǔ)叫做善意的謊言印證著二者的難以統(tǒng)一。但在于老師身上二者有著高度的統(tǒng)一。因?yàn)橛诶蠋熞呀?jīng)洞悉了真和善其實(shí)是相對(duì)的概念。從她的很多的故事中我們都可以看到這樣的信息。比如，對(duì)于學(xué)生，于老師當(dāng)嚴(yán)則嚴(yán)，這是真，但永遠(yuǎn)給學(xué)生改正的機(jī)會(huì)，并不辭辛苦地幫助學(xué)生改掉自己的缺點(diǎn)。給他們以寬容，不放棄，不鄙棄。用愛(ài)來(lái)感化每一個(gè)學(xué)生，這足以融化金石的愛(ài)就是善的集中體現(xiàn)。而正是嚴(yán)中有愛(ài)，從而達(dá)到了真和善的完美統(tǒng)一。

美并不存在與具體的事物或結(jié)果之中，她往往在過(guò)程中潛移默化中呈現(xiàn)，她更多的是在追求真和善的過(guò)程中得以體現(xiàn)。于老師把教育當(dāng)作自己一生可以做的是來(lái)做，并認(rèn)真去做，用一顆愛(ài)心關(guān)注學(xué)生，用一雙慧眼關(guān)注教育，用責(zé)任之心感受社會(huì)。

于漪老師就是用這樣的真和善呈現(xiàn)著教育的美，用真和善詮釋著教育這首歌，也許有心酸，甚至淚水，但在一條河的轉(zhuǎn)彎之處，歡樂(lè)在緩緩地流著。

于漪事跡心得體會(huì)篇十三

“學(xué)做人師于漪”是一部富有啟示和凝聚力的影片。將普通的校園教育內(nèi)涵和價(jià)值滲透到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，向我們闡釋了做人的重要性和如何成為好的教育者。在影片中，漪老師用自己的行動(dòng)向我們?cè)忈屃艘环N積極、陽(yáng)光、責(zé)任心強(qiáng)的人生態(tài)度，教育我們?nèi)绾巫鋈恕Ｏ挛膶⒁源藶橹?，從三個(gè)方面闡述"學(xué)做人師于漪"為我們帶來(lái)的啟示和感悟。

第二段：做人要有責(zé)任心、服務(wù)心。

漪老師是外企招聘的人才，但她的初衷并不是謀求高薪福利，而是想以自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)來(lái)幫助其他人，服務(wù)社會(huì)。選擇了當(dāng)老師，就必須有責(zé)任心和奉獻(xiàn)心。漪老師用實(shí)際行動(dòng)告訴我們，做人不能只是追求自己的利益，也要為別人著想。只有不斷學(xué)習(xí)、提升自己，才能給社會(huì)提供更多更好的價(jià)值。

第三段：做人要有耐心、尊重心。

漪老師踏入教育行業(yè)后，面對(duì)的是一些頑皮、調(diào)皮的學(xué)生。但她沒(méi)有放棄，而是借此機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，挑戰(zhàn)自己。通過(guò)了解學(xué)生，傾聽(tīng)他們的想法，她試圖以“尊重、傾聽(tīng)，愛(ài)與被愛(ài)”來(lái)感化學(xué)生，讓學(xué)生感受到她的專注和愛(ài)心。在影片中，漪老師扮演了很多角色，她不僅是老師，還是學(xué)生的朋友和心理醫(yī)生。耐心、尊重的做人方法，很好地解決了學(xué)生的行為問(wèn)題，贏得了他們的信任和感激。

第四段：做人要有擔(dān)當(dāng)、勇氣心。

在影片中，漪老師的初級(jí)學(xué)生LiuDa打了他的班長(zhǎng)LiQiang。但LiQiang的父母認(rèn)為他遭受了不公正的待遇，希望漪老師出面公正處理。漪老師在經(jīng)過(guò)充分了解情況后，敢于正視問(wèn)題，并通過(guò)心理的疏導(dǎo)和引導(dǎo)，讓LiQiang重獲自信，學(xué)會(huì)積極面對(duì)生活。面對(duì)困難，漪老師不僅不能退縮、逃避，更要有擔(dān)當(dāng)，敢于承認(rèn)、面對(duì)自己的不足，才能更好地幫助學(xué)生。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

“學(xué)做人師于漪”這部影片，勾畫出了人們?cè)诔蔀橐粋€(gè)優(yōu)秀教育者的過(guò)程中，需要擁有的各方面素質(zhì)和品德。一個(gè)優(yōu)秀的教育者，需要有責(zé)任感，有奉獻(xiàn)精神；需要有耐心和尊重心，有為人師表的擔(dān)當(dāng)和勇氣。這些品質(zhì)和素質(zhì)，也正是人們做人的重要準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn)。我們既有信心又有勇氣，能夠勇敢面對(duì)生活的挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，成為一個(gè)更好的自己。

于漪事跡心得體會(huì)篇十四

古語(yǔ)云：“讀書(shū)百遍義自見(jiàn)，善用千載不磨滅。”這一句話恰如其分地概括了學(xué)以致用的道理。可是，在現(xiàn)實(shí)生活中，我們不光需要學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還要懂得學(xué)會(huì)為人處世。學(xué)做人師于漪的《尊重和信任》不僅是一本實(shí)用的職場(chǎng)指南，更是一本關(guān)于“做人”的經(jīng)典著作，對(duì)于我們的人生發(fā)展和成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。

第二段：感悟人生。

人生如一場(chǎng)漫長(zhǎng)的旅程，我們?cè)谶@個(gè)旅程中會(huì)遇到各種各樣的人和事。而如何處理來(lái)自身邊的人和事成為了一個(gè)需要我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程。于漪在《尊重和信任》中提到了“人的情緒管理”這一章節(jié)，其中向我們傳遞了一種簡(jiǎn)單而又實(shí)用的情緒控制方法——“歲月”法則。其實(shí)這就是要我們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)如何控制情緒，不管遇到什么事情都不要過(guò)于激動(dòng)，要讓自己的情緒像歲月一樣穩(wěn)定和平靜，這樣我們才能更好地處理人際關(guān)系。

第三段：建立信任。

在人際關(guān)系中最重要的一點(diǎn)就是信任，如果你不能得到別人的信任，那么你也就無(wú)法在你需要的時(shí)候得到他們的幫助和支持。而身為一個(gè)上司，如何得到員工的信任也是至關(guān)重要的?！蹲鹬睾托湃巍分刑岬搅艘粋€(gè)“詢問(wèn)員工”的方法，通過(guò)詢問(wèn)員工的想法來(lái)表達(dá)自己的看法，逐漸建立起信任。這一條無(wú)論在職場(chǎng)還是生活中，都有著很大的借鑒意義。通過(guò)這樣的方法，我們可以更好地了解對(duì)方的需求和想法，并建立起彼此之間的信任關(guān)系。

第四段：尊重他人。

尊重是一種基本的人性要求，同時(shí)也是一種視角。我們?nèi)绻軌蛘驹趧e人的角度去思考，多考慮別人的感受，那么我們就能建立起一種相互尊重的關(guān)系。于漪在《尊重和信任》中也提到了尊重在職場(chǎng)中的重要性。在職場(chǎng)中，尊重不僅需要在口頭上說(shuō)出來(lái)，更需要在行動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)。比如說(shuō)不打擾別人的工作環(huán)境，不隨意修改別人的工作成果等行為都是我們需要重視的。

第五段：總結(jié)。

學(xué)做人師于漪通過(guò)《尊重和信任》這本書(shū)向我們展示了做人的重要性以及如何處理好人際關(guān)系。在我們的成長(zhǎng)之路上，我們不應(yīng)該只是追逐著追求個(gè)人價(jià)值的路徑，更應(yīng)該注意自己的為人處世，尊重他人，以此來(lái)建立起我們彼此之間的信任和理解。同時(shí)，這也是我們成為一個(gè)全面的人的必經(jīng)之路。只有把做一個(gè)好人放在第一位，我們才能走得更加穩(wěn)健，才能享受到生命中令人倍感美好的值得去擁有的事物。

于漪事跡心得體會(huì)篇十五

古人常言：“師者，傳道、授業(yè)、解惑也?！弊鳛橐幻處煟粌H要注重學(xué)科的傳授，更要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)。在我的教育生涯中，有幸遇到了一位優(yōu)秀的教育家于漪學(xué)先生。通過(guò)與他的交流和觀察，我深刻體會(huì)到了于漪學(xué)為人師的獨(dú)到智慧和教育理念。

第一段：了解學(xué)生個(gè)體差異的重要性。

于漪學(xué)先生一直強(qiáng)調(diào)了解學(xué)生的個(gè)體差異。在他的課堂上，他總是善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，并給予他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和培養(yǎng)。例如，在一次班級(jí)演講比賽中，他發(fā)現(xiàn)有一位學(xué)生天賦出眾，非常擅長(zhǎng)表達(dá)和溝通。于是他將其推薦為班級(jí)學(xué)生會(huì)的口號(hào)設(shè)計(jì)師，給予了他更多展示自我才華的機(jī)會(huì)。通過(guò)了解學(xué)生的個(gè)體差異，于漪學(xué)先生能夠更好地發(fā)掘?qū)W生的潛能，并為他們提供個(gè)性化的教育。

第二段：注重情感教育的重要性。

于漪學(xué)先生非常注重情感教育的實(shí)施。在他的課堂上，他經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的情商。此外，他還注重學(xué)生之間的相互關(guān)系的構(gòu)建。他組織了各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流。通過(guò)此類活動(dòng)，學(xué)生們不僅提高了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還建立了堅(jiān)實(shí)的友誼。于漪學(xué)先生相信，只有通過(guò)情感教育，才能培養(yǎng)出具有堅(jiān)韌不拔精神和親和力的學(xué)生。

第三段：強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論的結(jié)合。

于漪學(xué)先生認(rèn)為知識(shí)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)實(shí)踐。在他的課堂上，他經(jīng)常與學(xué)生共同參觀實(shí)地，在實(shí)踐中讓學(xué)生感受和掌握知識(shí)。例如，在生物學(xué)課上，他會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生參觀動(dòng)物園，讓學(xué)生親眼見(jiàn)到各種動(dòng)物的生態(tài)環(huán)境和生活習(xí)性。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生們不僅對(duì)知識(shí)有了更深層次的理解，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

于漪學(xué)先生注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在他的課堂上，他很少給予學(xué)生直接答案，而是引導(dǎo)學(xué)生自主思考和探究。他鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行思辨和質(zhì)疑，并堅(jiān)信思考的過(guò)程才是學(xué)習(xí)的核心。他給學(xué)生們提供了大量的資源和材料，讓他們通過(guò)獨(dú)立思考和解決問(wèn)題來(lái)掌握知識(shí)。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，于漪學(xué)先生幫助學(xué)生們培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維。

第五段：身教重于言教。

于漪學(xué)先生深知身教對(duì)學(xué)生的影響力。他始終要求自己成為學(xué)生們的榜樣，用行動(dòng)來(lái)影響學(xué)生。他始終保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，無(wú)論遇到什么困難都能敢于挑戰(zhàn)，勇于追求進(jìn)步。他用實(shí)際行動(dòng)告訴學(xué)生們，只有敢于拼搏，才能取得成功。于漪學(xué)先生的身教精神影響了整個(gè)班級(jí)，學(xué)生們也在他的引領(lǐng)下成長(zhǎng)為自信、樂(lè)觀的人。

結(jié)語(yǔ)：

于漪學(xué)先生作為一位杰出的教育家，他的教育理念和智慧對(duì)我的學(xué)生生涯產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過(guò)了解學(xué)生個(gè)體差異，注重情感教育，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和通過(guò)身教來(lái)影響學(xué)生等方面的實(shí)踐，他以身作則，成為了我學(xué)習(xí)的楷模。我相信，在未來(lái)的教育事業(yè)中，我將繼續(xù)秉承于漪學(xué)先生的教育理念，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力。

于漪事跡心得體會(huì)篇十六

于漪是我校一位優(yōu)秀的老師，她在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。她熱愛(ài)教學(xué)，執(zhí)著認(rèn)真地對(duì)待每一位學(xué)生，用心靈的眼睛觀察學(xué)生的成長(zhǎng)，并且把自己的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)融入到了教學(xué)中。在與于漪學(xué)為人師的過(guò)程中，我深深被她的教育理念和教學(xué)方法所感動(dòng)，也從中獲得了很多寶貴的心得體會(huì)。

首先，于漪注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。她不僅告訴我們正確的答案，更是引導(dǎo)我們思考問(wèn)題的方法和角度。在她的課堂上，學(xué)生都被鼓勵(lì)發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解，她尊重每個(gè)學(xué)生的不同想法，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己的意見(jiàn)。她經(jīng)常使用啟發(fā)式的提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題的本質(zhì)，并培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的能力。通過(guò)這種方式，她不僅幫助我們理解了知識(shí)，更培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

其次，于漪關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。她認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的特長(zhǎng)和不足。在她的課堂上，她尊重學(xué)生的個(gè)性差異，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能，并幫助他們克服困難。與其他老師不同的是，她注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不僅僅追求學(xué)生的成績(jī)。她鼓勵(lì)學(xué)生多方面發(fā)展，尤其是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作能力。通過(guò)開(kāi)展各種實(shí)踐活動(dòng)和小組合作項(xiàng)目，在培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的同時(shí)，也提高了學(xué)生的綜合能力。

再次，于漪注重建立良好的師生關(guān)系。她不僅在課堂上關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更注重了解學(xué)生的生活和心理狀態(tài)。她經(jīng)常與學(xué)生交流，了解他們的困惑和需求，并給予及時(shí)的幫助和支持。她不僅是我們的老師，更像是我們的朋友和家人。她總是以和藹可親的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，耐心傾聽(tīng)他們的問(wèn)題和煩惱，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)困難，并給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。這種親和力使學(xué)生更加愿意與她交流，促進(jìn)了師生之間的深入溝通和信任。

最后，于漪注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。她認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的人不僅僅需要擁有良好的學(xué)術(shù)成績(jī)，更需要具備高尚的道德品質(zhì)。在她的課堂上，她注重教育學(xué)生做一個(gè)有責(zé)任感、有愛(ài)心的人。通過(guò)豐富多樣的教育活動(dòng)，她引導(dǎo)學(xué)生了解社會(huì)和文化，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。她經(jīng)常開(kāi)展志愿服務(wù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)和公益事業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和奉獻(xiàn)精神。她讓我們明白了，作為一個(gè)教育者，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)能力，更要培養(yǎng)他們的人格魅力和社會(huì)責(zé)任感。

與于漪共事，是我教育生涯中的一段珍貴經(jīng)歷。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和觀察，我深深地被她的優(yōu)秀品質(zhì)和教育理念所感動(dòng)，并從中汲取了許多啟示。她注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，建立良好的師生關(guān)系，以及培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)。這些經(jīng)驗(yàn)都對(duì)我日后的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我將時(shí)刻銘記于漪學(xué)為人師的理念和態(tài)度，在自己的教育工作中努力踐行，為培養(yǎng)更多有才華、有責(zé)任心的人才做出自己的貢獻(xiàn)。

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