總結(jié)是一種能夠提高效率和效果的重要方式。寫(xiě)總結(jié)之前，我們可以先對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類整理，然后再進(jìn)行總結(jié)和歸納。這是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的總結(jié)例子，供大家參考和借鑒。
讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)主持詞篇一
杜甫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷下筆如有神。從中我們可以看出書(shū)籍對(duì)人的素質(zhì)的提高的重要作用。為了響應(yīng)市教育局創(chuàng)建“書(shū)香校園”的號(hào)召，我校積極行動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，克服財(cái)力緊張的狀況，為師生讀書(shū)創(chuàng)造良好的條件。
一加大力度開(kāi)放圖書(shū)室我校學(xué)期初進(jìn)行了資源整合，撤并了全部分校，學(xué)校辦公用房非常緊張，我校還是留下一個(gè)較大的教室作為圖書(shū)室，在原有圖書(shū)的基礎(chǔ)上，又購(gòu)進(jìn)了一批圖書(shū)，豐富了圖書(shū)品種。為師生讀書(shū)創(chuàng)造了良好的先決條件。在借閱制度上，我們重新進(jìn)行了修訂。學(xué)校圖書(shū)室全天開(kāi)放，教師和學(xué)生可以隨時(shí)去閱覽室借書(shū)，也可以在圖書(shū)室看書(shū)。為方便我們的師生在圖書(shū)室讀書(shū)，進(jìn)入冬季，我們的圖書(shū)室進(jìn)行了取暖，為師生讀書(shū)創(chuàng)造了良好的物質(zhì)條件。同時(shí)配備專門的圖書(shū)管理員，辦公室就在圖書(shū)室，方便廣大師生借閱圖書(shū)。
二建立班級(jí)圖書(shū)角本學(xué)期學(xué)校的財(cái)力非常緊張，在我們更新圖書(shū)室圖書(shū)的同時(shí)，還在每個(gè)教學(xué)班建立了圖書(shū)角。學(xué)校購(gòu)進(jìn)了一部分適合小學(xué)生閱讀的圖書(shū)，同時(shí)向廣大學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出號(hào)召，在學(xué)生中間又征集了一批圖書(shū)兩方面的努力是使我們各班的圖書(shū)角初具規(guī)模，每個(gè)班級(jí)也設(shè)立了圖書(shū)管-理-員，為廣大學(xué)生服務(wù)。每一個(gè)班級(jí)都制定了班級(jí)圖書(shū)角的管理制度，方便了廣大學(xué)生借閱圖書(shū)。三利用文化墻，增強(qiáng)了學(xué)生讀書(shū)的興趣。上學(xué)期我校建立了文化墻，本學(xué)期我校積極利用好這一資源，開(kāi)展各種各樣的活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的讀書(shū)興趣。四設(shè)立閱讀課教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀為了激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，我校還在每周設(shè)立一節(jié)閱讀課，在課上學(xué)生自由的閱讀，教師在旁邊指導(dǎo)學(xué)生閱讀，教給學(xué)生讀書(shū)的方法同時(shí)創(chuàng)造各種形式的活動(dòng)讓學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)變得有意義。五開(kāi)展豐富多彩的校園讀書(shū)活動(dòng)本學(xué)期我校緊緊圍繞建設(shè)書(shū)香校園的目標(biāo)，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)。確定讀書(shū)范圍學(xué)期初我們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，確定了學(xué)校各個(gè)班級(jí)學(xué)生的閱讀書(shū)目一二年級(jí)以弟-子規(guī)和文明禮貌三字經(jīng)為主，三到六年級(jí)以為主，這樣既降低了學(xué)生讀書(shū)的難度，防止學(xué)生漫無(wú)目的的讀書(shū)。開(kāi)展書(shū)香班級(jí)的評(píng)選活動(dòng)學(xué)期初，我校制定了書(shū)香班級(jí)讀書(shū)明星的評(píng)選辦法與評(píng)比細(xì)則同時(shí)向廣大同學(xué)發(fā)起多讀書(shū)，讀好書(shū)的倡議。我們領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭讀書(shū)，廣大教師和學(xué)生也加入到讀書(shū)的行列中來(lái)，全校掀起了一股讀書(shū)的熱潮，可以當(dāng)你走近班級(jí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)班級(jí)打鬧的現(xiàn)象少了，讀書(shū)的同學(xué)多了，說(shuō)臟話的少了，班級(jí)了安靜了，學(xué)生變得文明了，更懂禮貌了。操場(chǎng)上，你追我趕打鬧的現(xiàn)象少了，做文明健康游戲的多了，校園美的環(huán)境衛(wèi)生好了。教師課間看護(hù)變得更輕松了。讀書(shū)活動(dòng)開(kāi)展以來(lái)，學(xué)生的各方面素質(zhì)得到明顯的提高。本學(xué)期我們?cè)u(píng)選出了四個(gè)書(shū)香班級(jí)，全校評(píng)選出10名讀書(shū)明星，每個(gè)班評(píng)選出5名讀書(shū)明星和踐行弟-子規(guī)標(biāo)兵。在十一月下旬，我校對(duì)書(shū)香班級(jí)，讀書(shū)明星和踐行弟-子規(guī)標(biāo)兵進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)。在九月末十月末，我校分別進(jìn)行了師生讀書(shū)筆記讀書(shū)心得展覽。收到了良好的效果。本學(xué)期我校在-十-月召開(kāi)了好書(shū)伴我行主題班會(huì)在十一月份開(kāi)展了弟-子規(guī)伴我成長(zhǎng)主題班會(huì)。都收到良好的效果。
在十二月七日，我校以班級(jí)為單位進(jìn)行了讀書(shū)心得交流會(huì)，十二月八日，又舉行了全校性的讀書(shū)心得交流會(huì)，在會(huì)上學(xué)生踴躍發(fā)言交流自己在讀書(shū)過(guò)程中的感想與體會(huì)，在互動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們校讀書(shū)小明星們提出了不少有價(jià)值的問(wèn)題，整個(gè)交流會(huì)在熱烈的氣氛中結(jié)束六利用校園廣播校園廣播是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的一個(gè)重要的渠道，自本學(xué)期校園開(kāi)播以來(lái)我們利用廣播把同學(xué)們的好人好事播報(bào)給大家的同時(shí)，還進(jìn)行美文配有誦讀。學(xué)生寫(xiě)出的好文章，好的讀書(shū)心得，經(jīng)班主任老師推薦，就可以到校園廣播中進(jìn)行配樂(lè)朗讀，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，學(xué)習(xí)的興趣，，寫(xiě)作的興趣，促進(jìn)了學(xué)生寫(xiě)作水平的提高，潛移默化中完成了我們創(chuàng)建書(shū)香校園的目標(biāo)，在廣播中我們還將經(jīng)典古詩(shī)文，弟-子規(guī)三字經(jīng)，進(jìn)行講解學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持這樣做。我們還通過(guò)廣播把讀書(shū)明星的事跡通過(guò)廣播向全校學(xué)生進(jìn)行廣播，讓全校學(xué)生都以他們?yōu)榘駱樱W(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了校園廣播的宣傳作用。在這一學(xué)期中。學(xué)生向廣播站投稿的數(shù)量一直呈上升的趨勢(shì)，并且投稿的質(zhì)量在逐步提高，從一年級(jí)的小學(xué)生到畢業(yè)班的學(xué)生，都在用他們的一顆充滿熱情的心在書(shū)寫(xiě)著自己的心里話。硬件設(shè)施的逐步完善，軟件設(shè)施的逐步完善，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使我校學(xué)生的精神面貌在悄無(wú)聲息中發(fā)生了變化，這種好的趨勢(shì)告訴我們，讀書(shū)立品的目的已經(jīng)快要達(dá)到，創(chuàng)建書(shū)香校園的目標(biāo)在離我們?cè)絹?lái)越近，我們會(huì)繼續(xù)在軟硬件上下工夫，堅(jiān)持下去，加大宣傳，讓我們廣大師生在知識(shí)的海洋里汲取營(yíng)養(yǎng)。
讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)主持詞篇二
開(kāi)場(chǎng)白：
“欲求教書(shū)好，先做讀書(shū)人”。閱讀是教師成長(zhǎng)的必由之路。為了營(yíng)造良好的閱讀氛圍，分享閱讀經(jīng)驗(yàn)，提升教育智慧，今天我們工作室在此舉行一次讀書(shū)交流活動(dòng)。希望大家能有所收獲。
首先請(qǐng)我們工作室的小妹妹趙銀娟老師談?wù)勛约旱拈喿x感受。
閱讀內(nèi)容《走進(jìn)最理想的教育》。
接著請(qǐng)彭如華老師上來(lái)談一談。
閱讀內(nèi)容《做最好的老師》。
請(qǐng)王惠芳老師。
閱讀內(nèi)容《老師的力量》。
下面由我來(lái)談一談。
閱讀內(nèi)容《窗邊的小豆豆》。
最后，請(qǐng)我們工作室唯一的一位男教師――李科老師。相信李科老師會(huì)帶給我們不一樣的感受。
閱讀內(nèi)容《老師的力量》。
結(jié)束語(yǔ)：
讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)主持詞篇三
合：大家下午好！
甲：“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，讀書(shū)之樂(lè)樂(lè)無(wú)窮?！?/p>
乙：讀書(shū)能給我們帶來(lái)知識(shí)和力量；讀書(shū)能給我們帶來(lái)快樂(lè)和享受。
甲：今天我們將在這里展示自己的讀書(shū)所得，共赴精神的盛宴，共享讀書(shū)的快樂(lè)。
合：一年二班讀書(shū)匯報(bào)展示活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。
乙：華夏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。
甲：首先請(qǐng)欣賞同學(xué)的
乙：接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)同學(xué)的
甲：下面請(qǐng)聽(tīng)同學(xué)的
乙：接著請(qǐng)聽(tīng)同學(xué)的結(jié)尾：
甲：感謝以上各位同學(xué)的精彩匯報(bào)。讓我們都來(lái)和好書(shū)交朋友，享受讀書(shū)的快樂(lè)，讓好書(shū)陪伴我們每一天！
乙：“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束。
合：老師、同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！
讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)主持詞篇四
一、活動(dòng)目的：
拓寬學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，從小養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，樹(shù)立理想!同時(shí)打造書(shū)香校園，促進(jìn)我校文化建設(shè)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、建立起以班級(jí)為單位的讀書(shū)小組。
2、建立以班級(jí)為單位的讀書(shū)角。
2、在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
3、使學(xué)生養(yǎng)成博覽群書(shū)的好習(xí)慣。
4、打造書(shū)香校園，文化校園。
三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：
組員：。
四、活動(dòng)計(jì)劃及效果圖片。
1、做好讀書(shū)登記簿。
(1)每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，準(zhǔn)備一本讀書(shū)筆記，建立自己的閱讀明錄，記載好詞佳句、心得體會(huì)等。
(2)結(jié)合學(xué)生的計(jì)劃和班級(jí)實(shí)際情況，制定出相應(yīng)的班級(jí)讀書(shū)目標(biāo)和讀書(shū)成長(zhǎng)規(guī)劃。
(3)開(kāi)放班級(jí)圖書(shū)箱并有專人管理。
(4)圖書(shū)管理員制定出相關(guān)的借書(shū)、閱覽制度、計(jì)劃充分利用學(xué)校的讀書(shū)陣地。
(5班級(jí)組織一次“讀書(shū)交流會(huì)”展示同學(xué)們的讀書(shū)筆記并做出相應(yīng)評(píng)價(jià)。
2、出讀書(shū)小報(bào)：
班級(jí)的學(xué)生在老師或家長(zhǎng)的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，每學(xué)期定期出版讀書(shū)小小報(bào)。并組織讀書(shū)小小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
3、建立班級(jí)圖書(shū)角:。
4、建立好書(shū)交換站：
(1)為了有效發(fā)揮圖書(shū)角，讓每個(gè)學(xué)生都能多讀書(shū)、讀好書(shū)，班級(jí)圖書(shū)箱每天下午活動(dòng)課時(shí)間定期開(kāi)放以供借閱。
(2)同學(xué)與同學(xué)之間，可建立“好書(shū)交換站”，定期舉行“好書(shū)換著看”的活動(dòng)。
5、參加讀書(shū)實(shí)踐活動(dòng)提升讀書(shū)的效果如：(“我喜愛(ài)的名人名言”搜集活動(dòng)。
6、完善班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)管理機(jī)制：
(1)班級(jí)成立讀書(shū)活動(dòng)管理小組，負(fù)責(zé)組織班級(jí)學(xué)生開(kāi)展的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。
(3)參加讀書(shū)活動(dòng)獲獎(jiǎng)小組和個(gè)人將按等級(jí)加分表彰。
讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)主持詞篇五
(合)各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
(合)大家上午好!
(包)鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)
(朱)“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！?/p>
(包)讀一些好書(shū)，不僅能開(kāi)闊知識(shí)的視野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。
(合)是啊，讀書(shū)人就是幸福人!
(朱)花開(kāi)時(shí)季，我們乘座著學(xué)校新教育的航船，沐浴著和煦的春風(fēng)，用誦讀，開(kāi)啟了一個(gè)個(gè)美好的黎明。
(包)黃昏時(shí)分，我們回味著魯濱遜回歸故國(guó)的歷程，享受著道德長(zhǎng)跑的愉悅，用暮省，祝福每一輪染遍天際的夕陽(yáng)。
(朱)雖然帶著雛鷹試飛的沖動(dòng)，雖然只有牙牙學(xué)語(yǔ)的稚嫩，但是，我要對(duì)所有的領(lǐng)導(dǎo)老師說(shuō)：在書(shū)的海洋中徜徉，我們欣賞到了無(wú)邊的風(fēng)景!
(包)同學(xué)們，一個(gè)月來(lái)，我們采集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收獲快樂(lè)，今天，讓我們借此機(jī)會(huì)，向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)老師作一個(gè)全面的匯報(bào)吧!
(朱)現(xiàn)在，六(4)班“花開(kāi)時(shí)季詩(shī)意濃”讀書(shū)匯報(bào)會(huì)正式開(kāi)始。請(qǐng)全班同學(xué)起立，吟誦班級(jí)主題詩(shī)。
(包)這是老師的殷切期盼，這是我們六(4)班的錚錚誓言，與風(fēng)流搏擊，前程定會(huì)錦秀無(wú)邊!
(包)第一項(xiàng)：定向展示讀書(shū)成果。(各小組成員齊誦指定的一首詩(shī)。要求：感情豐富、停頓重讀恰當(dāng)、儀態(tài)大方。)(說(shuō)明：二位主持人輪流主持評(píng)分。)
(朱)第二項(xiàng)：挑戰(zhàn)展示。各小組組長(zhǎng)邀請(qǐng)其他任意一個(gè)小組成員，個(gè)人或集體展示指定的內(nèi)容。
(包)第三項(xiàng)：自由展示。以舉手先后為順序，自由展示本組同學(xué)自主設(shè)計(jì)的詩(shī)歌朗讀;或優(yōu)秀的閱讀隨筆;或?qū)懡o同學(xué)的生日詩(shī)。
(朱)第四項(xiàng)：特邀請(qǐng)老師為我們吟誦詩(shī)歌，或展示隨筆。(念奴嬌。赤壁懷古)
(朱)第五項(xiàng)：臨近畢業(yè)，同學(xué)們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達(dá)，下面請(qǐng)我班同學(xué)代表，向母校老師贈(zèng)詩(shī)。
(包)第六項(xiàng)：臨近畢業(yè)，同學(xué)們有許多留戀要向母校傾訴，有許多感激要向老師表達(dá)，下面請(qǐng)我班同學(xué)代表，向母校老師贈(zèng)詩(shī)。
(包)同學(xué)們，相聚在萬(wàn)物復(fù)蘇的春天，老師也永遠(yuǎn)忘不了你們生命拔節(jié)的沉靜與熱烈，永遠(yuǎn)也忘不了你們浸潤(rùn)書(shū)香的狂歡與幸福!我們無(wú)限相信，只要你們帶著母校老師的祝福，帶著閱讀鐫刻在心靈里的精神與品格，走過(guò)這個(gè)分別的夏日，迎來(lái)的將又是一個(gè)詩(shī)意的秋天。六(四)班讀書(shū)匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家!
讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)主持詞篇六
合：尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！
甲：書(shū)是一條船，讀書(shū)就是船載著我們?cè)谥腔壑永锖叫小?/p>
乙：書(shū)是一只鳥(niǎo)，讀書(shū)就是我們生出雙翅俯瞰繽紛的世界。
甲：書(shū)是一座橋，讀書(shū)就是越過(guò)小橋奔向無(wú)限廣闊的天地。
乙：書(shū)是一盞燈，讀書(shū)就是引領(lǐng)我們走向一片光明的前程。
甲：讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的五月里，我們因讀書(shū)而相聚。
乙：腹有詩(shī)書(shū)氣自華，熟讀深思子自知。在這希望萌動(dòng)的季節(jié)里，我們暢談讀書(shū)的收獲與快樂(lè)。
合：三年一班“沐浴書(shū)香，快樂(lè)成長(zhǎng)”主題讀書(shū)匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：首先，請(qǐng)我們的《寶葫蘆的秘密》閱讀小組展示匯報(bào)他們的閱讀收獲。
乙：天上不會(huì)掉餡餅，只有辛勤的勞動(dòng)才能換來(lái)豐碩的果實(shí)，張?zhí)煲砝蠣敔斢盟v述的故事告訴我們這樣的道理。
甲：今天我們?cè)賮?lái)認(rèn)識(shí)一下中國(guó)首位迪士尼簽約作家——楊鵬叔叔，他的作品又會(huì)帶給我們?cè)鯓拥捏@喜呢。下面請(qǐng)《裝在口袋里的爸爸》閱讀小組進(jìn)行匯報(bào)。
乙：楊鵬叔叔用神奇的想象，夸張的手法，幽默的語(yǔ)言，為我們塑造了一個(gè)外型微小、內(nèi)心強(qiáng)大的爸爸，讓我們?cè)谂醺勾笮Φ耐瑫r(shí)，又能悟出故事中的深刻道理。這就是作家的高明之處。
甲：同學(xué)共讀讓我們?cè)诮涣饔懻摚献鞴蚕碇屑由盍藢?duì)故事內(nèi)容的理解，收獲滿滿。自由閱讀則更機(jī)動(dòng)靈活，同學(xué)會(huì)有獨(dú)到的體驗(yàn)。下面有請(qǐng)自由閱讀組的同學(xué)來(lái)分享他們的讀書(shū)收獲。
乙：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。”聽(tīng)了這幾個(gè)小組同學(xué)的匯報(bào)，我再一次感受到書(shū)那神奇的力量，下面請(qǐng)朱美潤(rùn)和范靖祎同學(xué)把美國(guó)艾米莉。迪金森的詩(shī)歌《神奇的書(shū)》獻(xiàn)給大家。
甲：鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)早讀書(shū)。
乙：少年辛苦終身事，莫向光陰惰寸功。
合：書(shū)是智慧的結(jié)晶，書(shū)是進(jìn)步的階梯，書(shū)是我們看世界的窗口。同學(xué)們。讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起讀書(shū)吧！三年一班“沐浴書(shū)香，快樂(lè)成長(zhǎng)”讀書(shū)匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家！
讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)主持詞篇七
乙：悠悠歲月，千年蒼桑，我們始終堅(jiān)信，人的成長(zhǎng)離不開(kāi)名家大師的指點(diǎn)，離不開(kāi)經(jīng)典文化的影響。
甲：讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，和好書(shū)交朋友，走進(jìn)名家、走進(jìn)經(jīng)典、走進(jìn)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，開(kāi)啟我們的心智，開(kāi)拓我們的視野，培養(yǎng)我們的興趣，收獲無(wú)究的智慧。
乙：讓我們攜起手來(lái)，讓經(jīng)典吟誦滋養(yǎng)心靈，綠色閱讀潤(rùn)澤童年，讓生命因讀書(shū)而變得精彩!
讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)主持詞篇八
b：書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類精神的食糧。
a：書(shū)是一條船，讀書(shū)就是船載著我們?cè)谥腔壑永锖叫小?b：書(shū)是一只鳥(niǎo)，讀書(shū)就是站在鳥(niǎo)的雙冀之上看五彩繽紛的世界。 a：書(shū)是一座橋，讀書(shū)就是越過(guò)小橋奔向成功之島。
b：書(shū)是一盞燈，讀書(shū)就是借著燈光引領(lǐng)我們走出黑暗，走向光明。
a：讀書(shū)不覺(jué)已春深，一寸光陰一寸金。在這鳥(niǎo)語(yǔ)花香的五月里，我們因讀書(shū)而相聚。
b：胸藏文墨懷若谷，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。在這希望萌動(dòng)的季節(jié)里，我們暢談讀書(shū)的收獲與快樂(lè)。
a：繽紛的書(shū)海，七彩的世界，在我們眼前展現(xiàn)。 b：濃濃的書(shū)香，伴隨著春天的氣息，彌漫在校園。 a：在多姿多彩的故事中，我們聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。
1 b：美妙的故事，就像一幅幅誘人的畫(huà)卷，展現(xiàn)在我們面前。
a：一個(gè)個(gè)樂(lè)觀向上，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的故事，使我們豐富了知識(shí)，明白了道理。 b：今天我們就把讀書(shū)的收獲，向老師和家長(zhǎng)們進(jìn)行匯報(bào)和展示。
齊：五年八班“沐浴書(shū)香，放飛思想”主題讀書(shū)匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。 a：下面介紹各閱讀小組推薦的家長(zhǎng)評(píng)委。
a：祖國(guó)是祖先為我們開(kāi)辟的生存之地，我們每一個(gè)人最想對(duì)祖國(guó)說(shuō)的就是“我愛(ài)你祖國(guó)”，下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《我愛(ài)你祖國(guó)》表演者：
b：普希金說(shuō)過(guò)“人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)”，我們要把書(shū)當(dāng)成終身的朋友，下面我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)下面的同學(xué)給我們推薦的好書(shū)是什么吧a：在不同的年齡段，我們對(duì)書(shū)有著不同的理解，讀書(shū)開(kāi)闊了我們的視野，下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《讀書(shū)伴我成長(zhǎng)》表演者：
b：讀書(shū)不僅引領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)世界，還能我們帶來(lái)了很多的快樂(lè)，下面請(qǐng)聽(tīng)快板《我讀書(shū)，我快樂(lè)》表演者：
a：書(shū)是智慧的源泉，是智慧的結(jié)晶，讀書(shū)更是一門人生的藝術(shù)，下面請(qǐng)聽(tīng)散文詩(shī)《讀書(shū)是一門人生藝術(shù)》，表演者：
b：北宋時(shí)期有一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子做出了一件讓人震驚的大事，到底是什么事呢？請(qǐng)大家觀看第六閱讀小組的情景劇，答案就在劇中。
2者：
b：大家都知道我國(guó)的四大名著吧，四大名著是我國(guó)文學(xué)史上的經(jīng)典作品，今天有兩位同學(xué)對(duì)四大名著中的《三國(guó)演義》有了新的見(jiàn)解。下面請(qǐng)聽(tīng)相聲《歪批三國(guó)》表演者：
a：古詩(shī)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精粹，語(yǔ)言優(yōu)美精煉，想象豐富新奇，下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《水調(diào)歌頭》，表演者：
b：高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是青年人不可分享的生命伴侶和導(dǎo)師”。我們愛(ài)讀書(shū)，樂(lè)于與書(shū)籍交朋友，下面請(qǐng)聽(tīng)現(xiàn)代詩(shī)《我與好書(shū)交朋友》，朗誦者：a劉銘齊：有一首詞，每次讀起都仿佛回到了戰(zhàn)火紛飛的年代，看到了那位指點(diǎn)江山的偉人，不由的沉醉于那種磅礴的氣勢(shì)，下面請(qǐng)大家共同欣賞《沁園春·雪》，朗誦者：
b：有一種偉大的夢(mèng)想，它要植于歷史，更面向未來(lái)，它源于中國(guó)智慧，那就是中國(guó)夢(mèng)，下面請(qǐng)聽(tīng)拍手歌《中國(guó)夢(mèng)》，表演者：
a：從小我們就盼望著長(zhǎng)大，盼望著像大人一樣自由的生活，下面請(qǐng)聽(tīng)我們的宣言《我長(zhǎng)大了》，表演者：
b：親子誦讀《媽媽你知道嗎？》，表演者：
b：古人告訴世人“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，劉治辰同學(xué)告訴我們“書(shū)中自有智慧”，下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《書(shū)中自有智慧》，表演者：
a：媽媽，這是一個(gè)人最先學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)，也是世界上最美妙的語(yǔ)言，她為我們付出一切，不求回報(bào)，下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《媽媽是什么》，表演者：
b：古詩(shī)詞承載了中華文化的博大精深，是中華民族五千年?duì)N爛文學(xué)史的驕傲。
3下面請(qǐng)聽(tīng)第四閱讀小組帶來(lái)的風(fēng)雅誦讀——詩(shī)歌中的二十四節(jié)氣。
a：感謝以上各位同學(xué)的精彩表演。
b：同學(xué)們的表演讓我們領(lǐng)略了讀書(shū)的優(yōu)美和崇高。 a：好書(shū)能使你暢游瑰麗多姿的海洋。 b：好書(shū)能帶你探索古今中外的趣事奇談。 a：雖然我們今天的讀書(shū)匯報(bào)會(huì)開(kāi)得很短。 b：雖然我們手頭和身邊的書(shū)籍還很有限。
a：但是屬于我們一生的書(shū)，永遠(yuǎn)也讀不完。
b：書(shū)籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀，與我們相伴一生。 a：讓我們都來(lái)和好書(shū)交朋友，享受讀書(shū)的快樂(lè)。 b：讓好書(shū)陪伴我們每一天。
a：讓書(shū)香溢滿我們和諧的校園，讓好書(shū)伴著我們健康地成長(zhǎng)。
b：“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書(shū)。”熱愛(ài)讀書(shū)吧!從我做起，從現(xiàn)在做起!齊：今天的讀書(shū)匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家。
讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)主持詞篇九
甲：親愛(ài)的老師乙：敬愛(ài)的同學(xué)們：合：大家下午好！
甲：書(shū)是一條船，讀書(shū)就是船載著我們?cè)谥腔壑永锖叫小?/p>
乙：書(shū)是一只鳥(niǎo)，讀書(shū)就是站在鳥(niǎo)的雙翼之上看到五彩繽紛的世界。甲：書(shū)是一座橋，讀書(shū)就是越過(guò)小橋奔向成功之島。
用誦讀，開(kāi)啟了一個(gè)個(gè)美好的黎明。
乙：黃昏時(shí)分，我們回味著鵝媽媽講的故事，祝福每一輪染遍天際的夕陽(yáng)。甲：雖然只有牙牙學(xué)語(yǔ)的稚嫩，但是，我們要對(duì)所有的老師說(shuō)：在書(shū)的海洋中徜徉，我們欣賞到了無(wú)邊的風(fēng)景！乙：同學(xué)們，一個(gè)月來(lái)，我們采集了不少紅花綠葉，珍藏了許多收獲快樂(lè)，今天，讓我們借此機(jī)會(huì)，向在座的老師同學(xué)作一個(gè)全面的匯報(bào)吧！合：xxxxx“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”主題讀書(shū)匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
甲：首先請(qǐng)欣賞。
同學(xué)的。
乙：接下來(lái)請(qǐng)聽(tīng)。
同學(xué)的。
甲：下面請(qǐng)聽(tīng)。
同學(xué)的。
乙：接著請(qǐng)聽(tīng)。
同學(xué)的。
甲：感謝以上各位同學(xué)的精彩匯報(bào)。
甲：好書(shū)，能使你暢游瑰麗多姿的海洋；
乙：好書(shū)，能帶你去探索古今中外的趣事奇談；
甲：好書(shū)，能使你明辨是非，分清美丑。
乙：雖然今天我們的讀書(shū)匯報(bào)會(huì)開(kāi)得很短很短；
甲：雖然我們手頭和身邊的書(shū)籍還很有限；
乙：但是，屬于我們一生的書(shū)，永遠(yuǎn)也讀不完；
甲：讓我們都來(lái)和好書(shū)交朋友，享受讀書(shū)的快樂(lè)，讓好書(shū)陪伴我們每一天！
乙：“書(shū)香伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束。
合：老師、同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！
讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)主持詞篇十
合：大家下午好!
a：今天，很高興大家能夠在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加xxxx的第一期讀書(shū)會(huì)。
b：讀書(shū)會(huì)主要目的是為了讓同學(xué)們相互交流讀書(shū)心得，促進(jìn)相互之間的友誼。
a：本期讀書(shū)會(huì)的主題是“友情”。
b：友情一般是指人與人在長(zhǎng)期交往中建立起來(lái)的一種特殊的情誼，互相擁有友情的`人叫做“朋友”。
b：在你失望彷徨的時(shí)候，給你信心與力量;在你成功歡樂(lè)的時(shí)候，分享你的勝利和喜悅。
a：在人生旅途上，盡管有坎坷、有崎嶇，但有朋友在，就能給你鼓勵(lì)、給你關(guān)懷，并且?guī)湍愣冗^(guò)最艱難的歲月。
b：朋友這個(gè)概念真的好大啊，用不同人的思想可以勾畫(huà)出不同的朋友輪廓。
a：朋友是相互的，朋友在需要幫助的時(shí)候，你就要挺身而出，“為朋友兩肋插刀”就在于朋友的相互關(guān)心。
b：給朋友以關(guān)心，給朋友以幫助，讓朋友遠(yuǎn)離孤單，讓朋友忘卻憂郁，不讓朋友郁悶。
合：本期讀書(shū)會(huì)正式開(kāi)始!
a：首先請(qǐng)欣賞xx和xx給大家?guī)?lái)的故事《藍(lán)風(fēng)箏》。
b：這是一個(gè)關(guān)于友情的故事，現(xiàn)在請(qǐng)大家對(duì)這個(gè)故事展開(kāi)評(píng)論。
a：聽(tīng)了關(guān)于友情的故事，下面我們來(lái)記住一個(gè)格言。
b：我們?cè)賮?lái)學(xué)一首古詩(shī)《贈(zèng)汪倫》。
a：有請(qǐng)xxx媽媽給我們講解。
b：下面我們來(lái)分享一下我們這一星期在家讀書(shū)的精華內(nèi)容。
a：聽(tīng)了這么多關(guān)于友情的內(nèi)容，最后讓我們合唱一首歌《找朋友》。
b：我們大家一起來(lái)找朋友，讓這期讀書(shū)會(huì)在歡樂(lè)的歌聲中結(jié)束。
合：謝謝大家!下星期再見(jiàn)!
讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)主持詞篇十一
合唱主題歌《千年古訓(xùn)—三字經(jīng)》。
甲：古人曰：“熟讀三字經(jīng)，便可知天下事，通圣人禮?！?/p>
乙：如今我們用的好多成語(yǔ)在文中都能找到出處，如孟母三遷、五子登科、孔融讓梨等等。我們不得不佩服中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深。故此，《三字經(jīng)》被稱為“千年古訓(xùn)”。
乙：下面請(qǐng)李炳坤同學(xué)為我們解開(kāi)這個(gè)疑團(tuán)—?dú)v史的“公案”
甲：這《三字經(jīng)》字字千金，字字有故事。是古時(shí)兒童上學(xué)的啟蒙教材。只要記住《三字經(jīng)》就可以通曉史書(shū)。
乙：哼!可不是嘛!(做出詭詐的表情)下面就請(qǐng)聽(tīng)聽(tīng)這位對(duì)三字經(jīng)的理解。(請(qǐng)聽(tīng)相聲《三字經(jīng)》)。
甲：說(shuō)歸說(shuō)，笑歸笑。這三字經(jīng)的內(nèi)容講的都是歷史故事、行為要求等內(nèi)容。比如：“昔仲尼，師項(xiàng)橐，古圣賢，尚勤學(xué)?！敝v的是孔子拜項(xiàng)橐衛(wèi)為師的故事，孔子心中實(shí)在是敬佩這個(gè)七歲的孩子，于是向項(xiàng)橐行禮，繞城而過(guò)。這就是后世傳說(shuō)的“項(xiàng)橐三難孔夫子”的故事。
乙：《三字經(jīng)》中幾個(gè)字就能概括一個(gè)故事?！胺吨傺?，懷天下，宋包拯，鋤橫霸?！毕旅婢驼?qǐng)邸雪同學(xué)給我們講述鐵面無(wú)私的包拯的故事。
甲：“始春秋，終戰(zhàn)國(guó)。五霸強(qiáng)，七雄出?！毕旅婢妥屛覀兓氐接⑿圯叧龅膽?zhàn)國(guó)時(shí)期的趙國(guó)，聽(tīng)一聽(tīng)趙武靈王的故事。
乙：楚霸王這個(gè)人物大家都熟悉吧!《三字經(jīng)》中寫(xiě)道：“嬴秦氏，始兼并。傳二世，楚漢爭(zhēng)?！毕旅嬗闪膭P同學(xué)為大家講一講《楚霸王自刎烏江》的故事。
甲：在這一假期中啊，這《三字經(jīng)》我們可沒(méi)少看。我們還編排個(gè)小品，名字叫“周處悔過(guò)”，下面請(qǐng)大家欣賞。
乙：誦讀了《三字經(jīng)》歷史篇內(nèi)容，讓我們了解很多歷史史實(shí)，下面我們想領(lǐng)導(dǎo)和老師回報(bào)一下吧!
甲：好啊!你說(shuō)想怎樣回報(bào)?
乙：我們先來(lái)朗誦《三字經(jīng)》，再來(lái)解釋句意大pk，怎樣?行嗎同學(xué)們?
全體同學(xué)齊聲：“行!”
乙：放。。音。。樂(lè)!
全班配樂(lè)齊背。
甲：下面可是加難了，
乙：迦南?
甲：什么呀!我說(shuō)的是增加難度了。
乙：同學(xué)們怕不怕?
齊應(yīng)：不怕。
全體同學(xué)做出“摩拳擦掌”狀，躍躍欲試。
乙：我只給5個(gè)名額，誰(shuí)想來(lái)?
乙：點(diǎn)名：。。
甲：時(shí)間過(guò)得真是太快了，閉上眼覺(jué)得自己還是剛剛?cè)雽W(xué)的孩子，睜開(kāi)眼我們馬上就要離開(kāi)學(xué)習(xí)了六年的母校，離開(kāi)朝夕相處的張老師。
乙：是啊!不過(guò)現(xiàn)在的我們可是成熟了，不再是連廁所都不知道的小娃娃，我們現(xiàn)在不僅身體強(qiáng)壯可以保護(hù)老師，我們腹中更是滿腹經(jīng)綸。(相聲：滿腹經(jīng)綸)。
(播放主題歌)。
結(jié)束語(yǔ)：
甲：時(shí)間在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)，我們難忘我們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到流傳至今的經(jīng)典之作《三字經(jīng)》。
乙：我們感恩我們懂得了大量的成語(yǔ)典故、倫理道德、人文歷史、禮儀風(fēng)俗等中國(guó)文化。
甲：經(jīng)典是喚醒人性的著作，是開(kāi)啟我們智慧的金鑰匙。
乙：讓我們與經(jīng)典同行，與圣人為伍，讓經(jīng)典貫穿我們生命的始終。
讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)主持詞篇十二
a：沒(méi)有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書(shū)籍，把我們帶到浩瀚的天地。
b：也沒(méi)有一匹神奇的坐騎，能像一頁(yè)詩(shī)扉，帶我們領(lǐng)略人世的.真諦。
a：從書(shū)中，我們認(rèn)識(shí)了李白、王維、杜甫、楊萬(wàn)里、白居易，
b：從書(shū)中，我們知道了《三國(guó)演義》、《水滸傳》，感受了里面英雄人物的豪氣和謀略;遨游了《xx》、《論語(yǔ)》、《魯濱孫漂流記》、《小學(xué)生必背古詩(shī)詞70首》、《小學(xué)生實(shí)用知識(shí)大全》等，豐富了我們的知識(shí)。
a：在老師的指導(dǎo)下
b：在爸爸、媽媽的陪伴下
a：書(shū)籍充實(shí)著我們的每一天，我們愛(ài)上了這一片書(shū)海。
b：在六一兒童節(jié)到來(lái)之際，我們“榕樹(shù)下”的同學(xué)們、爸爸媽媽們、老師們歡聚一堂，迎來(lái)了“榕樹(shù)下”第一屆讀書(shū)交流會(huì)。
a：請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹今天交流會(huì)的議程
(一)、聆聽(tīng)學(xué)校打造“書(shū)香校園”的整體規(guī)劃
(二)、余老師為我們分享這一年“榕樹(shù)下”開(kāi)展的讀書(shū)活動(dòng)和同學(xué)們?nèi)〉玫淖x書(shū)成果。
(三)、書(shū)香家庭經(jīng)驗(yàn)交流。
讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)主持詞篇十三
男：讓我們伴著李商隱的《無(wú)題》開(kāi)始我們的詩(shī)詞之旅吧!
無(wú)題。
作者李商隱(唐朝)。
相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒。蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。
男：寒霜染大地，濃霧鎖江天，我們跟隨冬天的腳步在美麗校園中快樂(lè)生活。
女：奇文共欣賞，讀書(shū)破萬(wàn)卷，我們跟隨詩(shī)人的神韻在詩(shī)意校園中感受經(jīng)典。
男：當(dāng)冬日的寒風(fēng)掀開(kāi)了中華詩(shī)國(guó)的寶庫(kù)時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從幽幽遠(yuǎn)古跳躍出來(lái)。
女：當(dāng)冬日的暖陽(yáng)照耀著祖國(guó)花朵的笑臉時(shí)，一首首唐詩(shī)宋詞就從他們口中傳唱出來(lái)。
男：字字珠璣，
女：句句經(jīng)典!
男：聲聲誦讀，
女：津津有味。
合：朗誦古詩(shī)詞，我們就是在和詩(shī)人們進(jìn)行心靈的聚會(huì)。
男：我們?cè)诶收b中感受中華民族優(yōu)秀的歷史和文化。
女：我們?cè)诶收b中汲取和傳承中華民族精神!
合：六年二班“詩(shī)律詞韻”經(jīng)典詩(shī)詞誦讀讀書(shū)匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。
男：身居陋室，心憂天下，自古就是仁人志士推崇的高風(fēng)亮節(jié)。生活清貧，精神富有，擁有高尚情操與寬廣胸襟的人，何陋之有?下面請(qǐng)欣賞文言文朗誦《陋室銘》。
陋室銘。
作者劉禹錫(唐朝)。
女：天上一輪明月，閱盡多少世間滄桑;人間萬(wàn)般愁腸，又嘗透多少悲歡離合!蘇軾的《水調(diào)歌頭》正是借明月承載著世間這訴不盡的豪情與離恨。于是在花前月下與親朋相聚時(shí)，我們吟詠著它;在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人時(shí)，我們也吟詠著它。下面，請(qǐng)欣賞古詞吟唱《水調(diào)歌頭》。
水調(diào)歌頭·丙辰中秋。
作者蘇軾(宋朝)。
明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間?轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。
男：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智。我們是生活在21世紀(jì)的少年，理應(yīng)擔(dān)負(fù)起國(guó)家的重?fù)?dān)，如今中國(guó)在東方巋然屹立，我們應(yīng)該延續(xù)希望，成為能夠支撐起責(zé)任的少年，下面請(qǐng)聽(tīng)詩(shī)朗誦《少年中國(guó)說(shuō)》。
少年中國(guó)說(shuō)(節(jié)選)。
作者梁?jiǎn)⒊?清朝)。
故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年。少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。美哉我少年中國(guó)，與天不老;壯哉我中國(guó)少年，與國(guó)無(wú)疆。
女：一曲紅樓夢(mèng)，唱出了紅塵里多少人的情懷，一首枉凝眉揮灑著愛(ài)與怨的淚水。雖然世事已經(jīng)變遷，但為愛(ài)而歌為情而泣的旋律，永遠(yuǎn)在我們的身邊流淌。請(qǐng)欣賞古詞吟唱《枉凝眉》。
枉凝眉。
作者曹雪芹(清朝)。
一個(gè)是閬苑仙葩，一個(gè)是美玉無(wú)瑕。若說(shuō)沒(méi)奇緣，今生偏又遇著他;若說(shuō)有奇緣，如何心事終虛化?一個(gè)枉自嗟呀，一個(gè)空勞牽掛。一個(gè)是水中月，一個(gè)是鏡中花。想眼中能有多少淚珠兒，怎禁得秋流到冬盡，春流到夏!
女：夜晚，特別是月色朦朧的夜晚，是人們和自己心靈對(duì)話的最佳時(shí)刻。很多人前需要控制的情感，此時(shí)都會(huì)悄然而至，那才下眉頭又上心頭的感覺(jué)，會(huì)讓你不能自己。下面請(qǐng)欣賞古詞朗誦《一剪梅》。
一剪梅。
作者李清照(宋朝)。
紅耦香殘玉蕈秋，輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)?雁字回時(shí)，月滿西樓?；ㄗ燥h零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除。才下眉頭，卻上心頭。
男：滾滾長(zhǎng)江向東流，不再回頭，多少英雄像翻飛的浪花般消逝，爭(zhēng)什么是與非、成功與失敗，都是短暫不長(zhǎng)久，只有青山依然存在，依然的日升日落。下面請(qǐng)欣賞詞朗誦《臨江仙·滾滾長(zhǎng)江東逝水》。
臨江仙·滾滾長(zhǎng)江東逝水。
作者楊慎(明朝)。
滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。
女：讓我們伴著毛澤東的《七律·長(zhǎng)征》結(jié)束我們的詩(shī)詞之旅吧!
七律·長(zhǎng)征。
作者毛澤東。
紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑，五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。
活動(dòng)總結(jié)：
男：這學(xué)期通過(guò)古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)了我們學(xué)習(xí)古典詩(shī)詞的熱情，弘揚(yáng)了優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚了我們的人文底蘊(yùn)。
女：以后我們還會(huì)多舉行這樣的詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，讓古詩(shī)詞這一文化瑰寶在中華大地上源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，生生不息。
合：六年二班“詩(shī)律詞韻”經(jīng)典詩(shī)詞誦讀讀書(shū)匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束。
讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)主持詞篇十四
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好!
在這宜人的深秋時(shí)節(jié)，在這午后的金色陽(yáng)光下，我們初二年級(jí)全體師生迎來(lái)了這盛大的節(jié)日——讀書(shū)報(bào)告會(huì)。
有人說(shuō)，這世上最有趣的事，第一是人，第二是書(shū)。
因?yàn)?，?shū)能使人抓住這個(gè)世界秘密的核心。
你讀什么樣的書(shū)就是什么樣的人。
如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會(huì)萎縮，你的理想將因失去活力而動(dòng)搖。
閱讀對(duì)于一個(gè)人一生的成長(zhǎng)和發(fā)展都至關(guān)重要，在一生中的黃金閱讀期做好閱讀儲(chǔ)備，會(huì)使一個(gè)人受益終身。
有專家認(rèn)為，一個(gè)人一生中奠定人生觀、價(jià)值觀、知識(shí)基礎(chǔ)的黃金閱讀期，只能在10～14歲(即小學(xué)四年級(jí)至初中二年級(jí))之間。
因此，學(xué)校和老師倡導(dǎo)組織了這次讀書(shū)演講活動(dòng)，為我們搭建了一個(gè)交流共享的平臺(tái)。
這次活動(dòng)得到了各位老師尤其是語(yǔ)文老師的大力支持精心指導(dǎo)，讓我們用熱烈的掌聲感謝我們的老師!
讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)主持詞篇十五
合：大家好。
a：書(shū)是一道厚重的門，垂青著每一位敲門者。
b：那敞開(kāi)的門扉里，是一口淘不完的井。是一座掘不盡的礦。
a：蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，“一個(gè)學(xué)?？梢允裁炊紱](méi)有，但不能沒(méi)有圖書(shū)館?！?/p>
b：書(shū)籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，閱讀，與我們相伴一生。
合：“——五年三班讀書(shū)匯報(bào)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始”。
b：下面，就讓我們熱烈歡迎、靜心聆聽(tīng)、共同分享同學(xué)們的閱讀體會(huì)，走進(jìn)優(yōu)美的讀書(shū)世界。
a：每讀一本書(shū)，就像遇到了一位良師，似與圣賢對(duì)話，如同今哲低語(yǔ)。
b：這種境界能使人忘記一切得失榮辱，擁有一份恬談求知的心境。
a：下面有請(qǐng)于欣然談?wù)勊x書(shū)的感受。
b：有時(shí)，書(shū)又是益友，聽(tīng)著他跌宕起伏的故事，被那種娓娓敘說(shuō)的氣氛感動(dòng)著，心情久久難以平靜。下面請(qǐng)聽(tīng)劉佳佳同學(xué)帶來(lái)的故事——“魯迅刻字”。
a：中國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度，徜徉在這座文學(xué)珍寶館，我們目不暇接，留連忘返。中國(guó)是詩(shī)人的國(guó)度，我們與中國(guó)文學(xué)史上的眾多名流巨匠擦肩而過(guò)。這里有游歷天下笑傲紅塵的李白，眼望“國(guó)破山河在”而老淚縱橫的杜甫。它們燦如繁星，熠熠生輝。下面請(qǐng)聽(tīng)劉佳佳同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦。
b：讀書(shū)給人以樂(lè)趣，給人以光彩，給人以才干。許多同學(xué)對(duì)讀書(shū)也有著自己的想法和感受，他們還把自己的想法轉(zhuǎn)化成了多種方式來(lái)表達(dá)，下面有請(qǐng)宋艷嬌等同學(xué)為我們帶來(lái)一場(chǎng)話劇。
a：當(dāng)歲月塵封了所有過(guò)往的時(shí)間與空間，切斷了一切回路，是什么將生活轉(zhuǎn)化為回憶，沉淀為永恒?是書(shū)籍，用它優(yōu)美的文字、浪漫的情懷、真實(shí)的故事、動(dòng)人的情感描繪出來(lái)自書(shū)海的安慰。下面請(qǐng)欣賞由郭思岐、季厚澤等幾名同學(xué)為我們帶來(lái)的小品。
b：在人生的海洋中，書(shū)承載著人們的探索，在波濤中漂流;在人生的旅途中，書(shū)引領(lǐng)著人們走出誤區(qū)，走入輝煌。下面請(qǐng)聽(tīng)李菲同學(xué)給我們帶來(lái)的故事。
a：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義”讓我們知道該如何認(rèn)真學(xué)習(xí)?！跋憔琵g，能溫席，融四歲，能讓梨”，讓我們懂得許多做人的道理。下面請(qǐng)欣賞王文帥等同學(xué)為我們帶來(lái)的相聲。
a：感謝以上各位同學(xué)的精彩演講。今天的讀書(shū)報(bào)告會(huì)即將結(jié)束，但我們的讀書(shū)生活才剛剛開(kāi)始并將伴隨終生。
b：聆聽(tīng)了同學(xué)們的演講讓我們領(lǐng)略了讀書(shū)的優(yōu)美和崇高，我們對(duì)每一天的讀書(shū)、生活有了更深更新的認(rèn)識(shí)。
a：余秋雨先生曾經(jīng)這樣評(píng)論過(guò)書(shū)籍的功能，他說(shuō)：“只有書(shū)籍，能把遼闊的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀。”
b：閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸取Ｎ覀儫o(wú)力改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但卻可以通過(guò)閱讀改變?nèi)松慕K點(diǎn)。
合：熱愛(ài)讀書(shū)吧!從我做起，從現(xiàn)在做起!今天的讀書(shū)匯報(bào)會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家!
讀書(shū)匯報(bào)活動(dòng)主持詞篇十六
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
今天春光明媚，在這宜人的早晨，我們五年級(jí)全體師生迎來(lái)了這盛大的節(jié)日——讀書(shū)報(bào)告會(huì)。
有人說(shuō)，這世上最有趣的事，第一是人，第二是書(shū)。因?yàn)?，?shū)能使人抓住這個(gè)世界秘密的核心。你讀什么樣的書(shū)就是什么樣的人。如果你什么也不讀，那么你的頭腦就會(huì)萎縮，你的理想將因失去活力而動(dòng)搖。閱讀對(duì)于一個(gè)人一生的成長(zhǎng)和發(fā)展都至關(guān)重要，在一生中的黃金閱讀期做好閱讀儲(chǔ)備，會(huì)使一個(gè)人受益終身。有專家認(rèn)為，一個(gè)人一生中奠定人生觀、價(jià)值觀、知識(shí)基礎(chǔ)的黃金閱讀期，只能在10～14歲（即小學(xué)四年級(jí)至初中二年級(jí)）之間。
因此，學(xué)校和老師倡導(dǎo)組織了這次讀書(shū)演講活動(dòng)，為我們搭建了一個(gè)交流共享的平臺(tái)。這次活動(dòng)得到了各位老師尤其是語(yǔ)文老師的大力支持精心指導(dǎo)，讓我們用熱烈的掌聲感謝我們的老師！
下面，就讓我們熱烈歡迎、靜心聆聽(tīng)、共同分享同學(xué)們的閱讀體會(huì)，走進(jìn)優(yōu)美的讀書(shū)世界。
1張思甜。
鐵，經(jīng)過(guò)熊熊烈火，經(jīng)過(guò)千錘萬(wàn)擊，最終才煉成了鋼。人的一生又何嘗不是如此？在人生的道路上，會(huì)有狂風(fēng)暴雨不斷向我們襲來(lái)。只有堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，才會(huì)有苦盡甘來(lái)的那一天！人生也正因?yàn)槊\(yùn)的一次次考驗(yàn)而顯得精彩下面請(qǐng)欣賞張思甜同學(xué)的演講：《直面困難，自強(qiáng)不息》。
2張陽(yáng)洋。
云兒躺在風(fēng)里，蜜蜂睡在花朵里，孩子依偎在母親的懷里，我暢游在愛(ài)的海洋里，下面請(qǐng)聽(tīng)張陽(yáng)洋同學(xué)的演講：《暢游在愛(ài)的海洋里》。
3劉福靖。
老師、同學(xué)們，不知你們家里是否有百般憐愛(ài)、嬌生慣養(yǎng)的小寵物？它們，是不是也在人類的寵愛(ài)下失去了獨(dú)立自立的能力，在困難面前學(xué)會(huì)了退卻呢？其實(shí)，它們的心里仍是屬于自然的`。下面請(qǐng)欣賞劉福靖同學(xué)的演講——《野性的呼喚》。
4翟晗鑫。
風(fēng)的記憶里，保存著一張憂傷的臉，她孤獨(dú)地守在白塔下，默默地下面有請(qǐng)翟晗鑫同學(xué)引領(lǐng)您進(jìn)入充滿著雨后清歌的美麗湘西，那里有甘甜泉水般的的動(dòng)人的故事，讓你遺忘塵世的霧靄，仿若一朵《邊城》的水蓮花。
5張劉瑩。
把我國(guó)稱為“詩(shī)的國(guó)度”，可以說(shuō)當(dāng)之無(wú)愧。從《詩(shī)經(jīng)》以降，唐詩(shī)、宋詞、元曲，在我國(guó)文學(xué)史乃至世界文學(xué)，熠熠發(fā)光，是為后世難以企及的。而關(guān)于唐詩(shī)、宋詞之解說(shuō)，一直以來(lái)，眾說(shuō)紛紜。下面請(qǐng)聽(tīng)張劉瑩同學(xué)的演講：《我讀唐詩(shī)，我看宋詞》。
6張柳。
7劉昕。
巴爾扎克說(shuō)：“苦難和挫折對(duì)于人生是一塊墊腳石?！?9世紀(jì)出了這樣一個(gè)人物，她用行動(dòng)向我們證實(shí)了在人生磨難面前什么叫做堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著。她更像我們?cè)忈屃耸裁词巧钠孥E在于永不放棄。她就是生命的斗士——海倫·凱勒。下面請(qǐng)欣賞劉昕同學(xué)的演講：《奇跡，其實(shí)就是不放棄》。
8田珂豐。
太古一千年前，在一個(gè)盛世弘景的年代，有一位詩(shī)人站在險(xiǎn)峻的巴蜀之地上，繪下了一首氣吞江河的壯麗詩(shī)篇，這就是《蜀道難》。下面有請(qǐng)?zhí)镧尕S同學(xué)談?wù)勊x《蜀道難》的感受。
9韓金奎。
茫茫宇宙，浩瀚星空，有多少人用行為謳歌著這生命的光華。又有多少人，用事跡展現(xiàn)著人性的本質(zhì)?，F(xiàn)在，讓我們與神靈共舞，一起去聆聽(tīng)來(lái)自韓金奎的《愛(ài)恨交織的神話經(jīng)典》，用心靈去體會(huì)人性的旋律。
10李瑋婷。
人生應(yīng)該怎樣度過(guò)才有意義？相信每個(gè)人都有自己的答案。下面就請(qǐng)李瑋婷同學(xué)為大家講述讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)侯，他對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考吧！
感謝以上各位同學(xué)的精彩演講。今天的讀書(shū)報(bào)告會(huì)即將結(jié)束，但我們的讀書(shū)生活才剛剛開(kāi)始并將伴隨終生。聆聽(tīng)了同學(xué)們的演講讓我們領(lǐng)略了讀書(shū)的優(yōu)美和崇高，我們對(duì)每一天的讀書(shū)、生活有了更深更新的認(rèn)識(shí)。
余秋雨先生曾經(jīng)這樣評(píng)論過(guò)書(shū)籍的功能，他說(shuō)：“只有書(shū)籍，能把遼闊的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號(hào)傳遞給你，能把無(wú)數(shù)的智慧和美好對(duì)比著愚昧和丑陋一起呈現(xiàn)給你。區(qū)區(qū)五尺之軀，短短幾十年光陰，居然能馳騁古今，經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要?dú)w功于閱讀。”閱讀雖不能改變?nèi)松拈L(zhǎng)度，但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸取Ｎ覀儫o(wú)力改變?nèi)松钠瘘c(diǎn)，但卻可以通過(guò)閱讀改變?nèi)松慕K點(diǎn)。
讓我們記?。簞e錯(cuò)過(guò)一生中閱讀的黃金時(shí)期。
熱愛(ài)讀書(shū)吧！從我做起，從現(xiàn)在做起！
今天的報(bào)告會(huì)到此結(jié)束。謝謝大家！再見(jiàn)！
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