總結(jié)是對已有知識進(jìn)行整理和挖掘，加深對知識的理解和應(yīng)用能力。怎樣培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和想象力？這是每個家長都要思考的問題。總結(jié)范文可以為我們提供一些寫作思路和參考，幫助我們寫出更好的總結(jié)。
教務(wù)主任剖析材料篇一
我認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在十八屆三中、四中、五中全會精神自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，緊緊圍繞“為民務(wù)實(shí)清廉”主題，并根據(jù)我鎮(zhèn)關(guān)于印發(fā)《抓黨建整作風(fēng)促工作主題方案》并結(jié)合個人實(shí)際，認(rèn)真查擺自身問題，現(xiàn)對照檢查如下：
一、查找出的主要問題
1.對個別群眾生活中反映出來的問題，不能及時幫助解決；對群眾的生活不夠關(guān)心、體貼。
2.帶領(lǐng)致富能力弱，助農(nóng)增收沒招數(shù)。在對老百姓勤勞致富方面，沒能給他們提供致富的經(jīng)驗(yàn)知識，沒能力、沒招數(shù)帶領(lǐng)大家致富奔小康。
3.關(guān)心群眾工作做的不夠，為民服務(wù)工作浮于表面。很多時候?qū)ν獬鰟?wù)工人員沒能很好交流，對在家留守老人、兒童關(guān)心照顧不夠。
4.工作積極性不夠高，對上級下達(dá)的任務(wù)，有時不能及時按質(zhì)按量完成，對于上級領(lǐng)導(dǎo)也沒能交心談心。
5.有時侯只顧自己做建筑活掙錢養(yǎng)家，沒有把百姓的冷熱放在心上，沒能給他們當(dāng)好“父母官”。
二、產(chǎn)生問題的原因分析
(一)黨性修養(yǎng)鍛煉不夠。反思我在黨性方面存在的問題，一個深層次的原因，就是近些年來在嚴(yán)格黨性鍛煉上所下的力氣不夠多。對群眾的呼聲、疾苦、困難了解不夠，解決得也不及時。研究解決一些矛盾和問題，實(shí)事求是、群眾路線堅(jiān)持得不夠好，工作作風(fēng)不夠深入，得心應(yīng)手的工作抓得多一些、實(shí)一些，難度大、難見效的工作抓得虛一些、少一些。
(二)理想信念弱化。自以為憑已有的社會知識和多年的工作經(jīng)驗(yàn)，做好本職工作應(yīng)該沒有問題，經(jīng)驗(yàn)主義作怪，缺乏學(xué)習(xí)新理論、新知識的強(qiáng)烈愿望。常把工作當(dāng)成硬任務(wù)，學(xué)習(xí)變成軟任務(wù)，總認(rèn)為自己是做實(shí)際工作的，不是理論工作者，沒有必要去深鉆細(xì)研，懂得一些基本觀點(diǎn)、基本原理能適應(yīng)工作就行。由于對政治理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，自覺不自覺地放松了政治理論學(xué)習(xí)，致使有些工作效率不高，效果不好，甚至在理想信念方面有所動搖。
(三)宗旨意識淡化。我一直在農(nóng)村生活、工作，但是經(jīng)過近階段學(xué)習(xí)，對照焦裕祿精神，我根本上存在宗旨意識淡化，為民服務(wù)思想弱化現(xiàn)象，有脫離群眾的危險。在密切與人民群眾的血肉聯(lián)系上，主動性不強(qiáng)、不夠深入，和群眾打交道少了，沒有關(guān)心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和群眾打成一片。對群眾的疾苦、困難了解少了，研究解決問題不夠客觀公正，深入剖析這種思想，還是考慮個人的利益多了一些，考慮人民群眾的利益少了一些。
(四)紀(jì)律約束松懈。滿足于xx村已經(jīng)取得的成績，不知不覺放松了原則性和政治紀(jì)律的要求，產(chǎn)生了一些怕吃苦、怕攻堅(jiān)、圖享樂的思想，忽視了黨的紀(jì)律約束，不注意從主觀上提高要求，對身邊的一些錯誤行為，缺乏有力的批評和糾正，甚至對一些不良習(xí)氣也不能自覺抵制，忽略了對錯誤思想的糾正和檢討。
三、今后努力的方向和改進(jìn)措施
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升黨性修養(yǎng)。一是進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng)。把學(xué)習(xí)作為錘煉黨性、堅(jiān)定信念，提高政治敏銳性的根本手段，結(jié)合個人工作實(shí)際，按時參加黨支部“三會一課”，合理安排自學(xué)時間，堅(jiān)持每天記好學(xué)習(xí)筆記。二是學(xué)習(xí)先進(jìn)典型。對照“五好干部”標(biāo)準(zhǔn)、“三嚴(yán)三實(shí)”要求，公仆情懷、務(wù)實(shí)作風(fēng)，增強(qiáng)自己服務(wù)人民的內(nèi)在動力。三是注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。結(jié)合xx村實(shí)際，學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，新農(nóng)村建設(shè)，用所學(xué)習(xí)的理論知識指導(dǎo)實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作。
(二)堅(jiān)持群眾路線，牢固樹立為民意識。端正角色?！靶闹醒b著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己”的公仆情懷，始終堅(jiān)持把群眾利益放在第一位、把群眾冷暖裝在心中。堅(jiān)持每周在村上工作不少于5天，認(rèn)真宣傳黨的政策，記好民情日記，解決民生訴求，增進(jìn)與群眾的感情。
(三)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，解決群眾突出問題。平時常下村走訪，關(guān)心群眾冷暖，誠心誠意為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事。今年內(nèi)，組織村社干部對群眾意見大的低保情況再清理，堅(jiān)決杜絕不符合條件的“私家車”低保戶。
(四)廉潔自律，勤政務(wù)實(shí)干實(shí)事。一是嚴(yán)于律己樹形象。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，自覺遵守《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定》，主動接受黨員群眾監(jiān)督，干干凈凈做事，清清白白為人。二是堅(jiān)決杜絕享受思想發(fā)生。工作中進(jìn)一步強(qiáng)化拼搏精神，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，活到老、學(xué)到老、干到老，面對考驗(yàn)和挑戰(zhàn)迎難而上，為全村黨員干部做好示范。
教務(wù)主任剖析材料篇二
邵麗麗，女，1981年6月生，xx年參加工作，中共黨員，現(xiàn)任海埠小學(xué)教導(dǎo)處副主任，分管學(xué)校教研工作，并擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。自xx年參加課程改革以來，便走在課改的前線，認(rèn)真落實(shí)課改精神，積極總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)，撰寫的多篇論文在省、市級比賽中獲獎，例如《低年級識字教學(xué)淺談》、《愛——師生的橋梁》、《有效的小班課堂教學(xué)方式的探索》等。執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課《環(huán)境的清潔與美化》在市級比賽中獲獎，優(yōu)質(zhì)課《圖形的周長》在區(qū)級比賽中獲獎。自從教以來時刻以“學(xué)高為師，德高為范”這句話為座右銘，給學(xué)生最充實(shí)的黃金年華，為人生多豎起成功的梯子。
教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會他們?nèi)绾稳ト∷?，成為河、成為海。因此，我不斷的學(xué)習(xí)，在知識結(jié)構(gòu)上，不斷補(bǔ)充，并于xx年——xx年間繼續(xù)學(xué)習(xí)于煙臺師范大學(xué)漢語言文學(xué)系，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)，獲得?？茖W(xué)歷；于xx年——xx年自學(xué)全國成人高考教材，并以優(yōu)異的成績畢業(yè)，獲得本科學(xué)歷。在理論學(xué)習(xí)上，不斷更新觀念，為了能提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，常年堅(jiān)持讀書和看報，借以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平，先后訂閱了山東教育、威海教育等刊物，理論水平得到提高。經(jīng)常參加各級教研活動，在教學(xué)中經(jīng)常出示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應(yīng)教育教學(xué)改革與發(fā)展的需要，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀，努力貫徹課改理念，落實(shí)課改精神，精心打造每一堂課，取得了很好的效果。執(zhí)教的優(yōu)質(zhì)課《環(huán)境的清潔與美化》在市級比賽中獲獎，優(yōu)質(zhì)課《圖形的周長》在區(qū)級比賽中獲獎。
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，“教育無小事，處處是教育”，為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴(yán)格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取，于xx年7月光榮的加入中國共產(chǎn)黨。在對待學(xué)生的問題上，不以成績定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生都給以他/她應(yīng)得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無私與愛心贏得學(xué)生的欽佩、喜愛、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到較高的評價。我?guī)头鰧W(xué)生一直堅(jiān)持每周與他們進(jìn)行一兩次談話，彼此交流內(nèi)心的想法，鼓勵他們每周堅(jiān)持不違反常規(guī)，然后是能每周做一件好事，鼓勵他們踴躍參加學(xué)校開展的活動，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。許多在他人眼中的問題學(xué)生在我的面前變的陽光、積極向上。每當(dāng)此時，我心中就有一種叫“幸福”的情感在涌動。
在教研方面，建立一線教研的校本教研機(jī)制，保障新課改的研究，提倡教師“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”。通過自主學(xué)習(xí)、合作研討、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、相互幫教、學(xué)術(shù)交流以及經(jīng)驗(yàn)交流，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)，了解最新教改動態(tài)，以更新教改理念。加強(qiáng)教師之間的合作交流，依靠集體智慧，準(zhǔn)確把握教材特點(diǎn)，理清知識脈絡(luò)，正確處理教材。以教改中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題為切入點(diǎn)，展開學(xué)術(shù)探討，百花齊放，百家爭鳴，在各種觀點(diǎn)的交鋒中，實(shí)現(xiàn)思想火花的碰撞，開拓教師的課改視野。
教務(wù)主任剖析材料篇三
鄧月英老師，1997年8月走上工作崗位，現(xiàn)任蓬安縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)主任并兼任語文教學(xué)工作。在從教20年里，擔(dān)任過班主任、年級組長、學(xué)校大隊(duì)部輔導(dǎo)員以及縣教研室小學(xué)語文名師工作室導(dǎo)師。
以下內(nèi)容節(jié)選自鄧月英老師在蓬安慶祝第33個教師節(jié)先進(jìn)事跡報告會上所作的的先進(jìn)事跡報告。
我作為一名語文教師，教學(xué)上，敢于創(chuàng)新和改革。認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)新理念新方法，結(jié)合縣“234”、?！?52”教學(xué)模式，迅速掌握課堂流程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力。試驗(yàn)中，根據(jù)本班實(shí)際，大膽探索，自己編寫導(dǎo)學(xué)案，將傳統(tǒng)教學(xué)的語文特色融入新課改教學(xué)中。注重學(xué)生的課外和課內(nèi)的“自主學(xué)習(xí)”，尤其是課內(nèi)的“讀、畫、思”等學(xué)習(xí)要求有效地引導(dǎo)學(xué)生把握課本，預(yù)習(xí)到位。課堂交流中，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，適時點(diǎn)撥，把舞臺讓給學(xué)生，讓每一個學(xué)生都能在學(xué)習(xí)的過程中感受自身的價值。新的模式，不失語文味的語文高效課成為學(xué)生喜歡的課，學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)知識，鍛煉能力，提升素養(yǎng)。
群文閱讀走進(jìn)蓬安，我又擔(dān)任了是第一批實(shí)驗(yàn)班任務(wù)。通過外出理論學(xué)習(xí)，課堂觀摩，網(wǎng)絡(luò)查找資料，自己嘗試，在群文閱讀方面，理出一些心得和方法。先后在本校和桑梓學(xué)校上示范課交流收獲。
作為班主任，除了對學(xué)生有一份情感的關(guān)愛，更重視學(xué)生內(nèi)心成長，注重常規(guī)教育，注重學(xué)生德行素養(yǎng)。我不斷從學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面著手，積極引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主管理、自我服務(wù)、自身完善，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為、學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，積極創(chuàng)建和諧班集體，制定出小學(xué)高年級班級自主管理實(shí)施方案，建立了“雛鷹飛翔”晉級管理模式。學(xué)生逐步樹立自我管理意識，學(xué)會反思、學(xué)會合作，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和道德行為習(xí)慣，促進(jìn)了個性的自我發(fā)展。記得有一名學(xué)生，在六年級開學(xué)第一周，出現(xiàn)了逃課。經(jīng)過深入了解，原來他在假期里迷上了游戲，又因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不理想，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。我及時與家長溝通，并在班上吩咐每一位同學(xué)不要用歧視眼光看他，而是不斷鼓勵幫助他，不讓他掉隊(duì)。課堂上，組內(nèi)組員對他關(guān)心幫助，課余，我就找他交流談心，幫助他一步步建立信心，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，跟上班級進(jìn)度。
作為學(xué)校大隊(duì)部輔導(dǎo)員，我積極統(tǒng)籌建立健全隊(duì)干部組織，組建學(xué)生自主管理委員會，努力培養(yǎng)隊(duì)干部，創(chuàng)造性地開展少先隊(duì)各種活動。堅(jiān)持組織每年建隊(duì)日及六一慶?；顒?，開展每年三月的學(xué)習(xí)雷鋒活動，帶領(lǐng)學(xué)生走入老人幸福院，教育學(xué)生孝親敬長，同時給老人們帶去更多歡樂。
作為小學(xué)語文名師工作室導(dǎo)師，積極參與縣教研室、進(jìn)修校組織的“送培到?！薄靶陆處煃徢芭嘤?xùn)”“骨干教師培訓(xùn)”等活動，參加市縣語文觀摩課、展評課，以獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格出色完成各種授課任務(wù)，與同行交流教育教學(xué)心得，得到大家認(rèn)可，并起到一定的帶頭作用。
近些年，我多次積極參與市縣各級活動并獲得多項(xiàng)榮譽(yù)。《蓬安教研》上多次發(fā)表論文；論文《在閱讀教學(xué)中放飛學(xué)生的個性》獲得2015年南充市教育教學(xué)論文二等獎。在蓬安縣優(yōu)秀反思、教案等評選活動中，所寫文章獲得一等獎。先后獲得2012年南充市微型科研課題市級二等獎，2014年微型課題市級一等獎。2010年被評為縣級骨干教師，2014年被評為市級骨干教師；2012年被評為校級“師德標(biāo)兵”；2013年被評為縣級“十佳課改標(biāo)兵”；2014年被評為縣級“三八紅旗手”。2011年至今，多次參加市、縣演講活動，均獲得優(yōu)異成績。
教務(wù)主任剖析材料篇四
圖爾蓀·阿伍提，男，維吾爾族，本科學(xué)歷。2009年09月就職于新和縣第一小學(xué)。在過去的工作年里擔(dān)任過班主任、科員、教務(wù)處主任。
我于2009年9月來到新和縣第一小學(xué)這個大家庭，至今已經(jīng)十二年了，目前擔(dān)任四年級科學(xué)教師、師資專干任務(wù)。
在十二年的工作中我努力做好一名人民教師，為人師表，全面貫徹教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。
作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為，使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作為一名教師，我不斷刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，備課時，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。
2020年4月新和縣教科局組織的“第一屆作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”榮獲二等獎。
2020年5月阿克蘇地區(qū)教育局組織的“第一屆作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”榮獲二等獎。
教務(wù)主任剖析材料篇五
1982年出生，8月參加工作，本科學(xué)歷；4月加入中國共產(chǎn)黨；—任學(xué)校教務(wù)處主任，208月至今任中學(xué)副校長、支部組織委員；現(xiàn)有中學(xué)高中教師資格證，中學(xué)一級教師。從教十四年，多年擔(dān)任初三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)，工作中一直以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)，出色完成了學(xué)校交辦的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事的一致好評，得到學(xué)生家長及社會的廣泛認(rèn)可。
平時，他一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想、黨的群眾路線教育，黨和國家的教育方針政策等。他認(rèn)真閱讀了每期《人民教育》、《教育》、《教師博覽》、《中國教師報》等教育報刊雜志，他常?？础吨行W(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真研究中小學(xué)數(shù)育。通過不斷學(xué)習(xí)，在理論上，他能熟悉國家的教育方針政策，了解當(dāng)前的教育形勢，學(xué)習(xí)新的教育理念。在實(shí)踐中，他能深入課堂指導(dǎo)青年教師教學(xué)。在現(xiàn)代教育方面，他能熟練地應(yīng)用現(xiàn)代教育設(shè)備，有較高的計(jì)算機(jī)操作能力。善于學(xué)習(xí)是他一貫的作風(fēng)，成就了他具備較高的教學(xué)基本功、較強(qiáng)的教育理論水平和個人綜合素質(zhì)。一年來，有多篇論文獲市級以上獲獎，其中《淺談數(shù)學(xué)問題情景的創(chuàng)設(shè)》在教育中刊登發(fā)表。
在思想上，他積極要求上進(jìn)，始終能以中共黨員的身份嚴(yán)格自律，處處身正為范，遵守規(guī)章制度，服從學(xué)校安排，尊重領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事、熱愛學(xué)生，不貪清閑、不圖私利、不迷信、不沾黃賭毒。在工作中，他熱愛工作，勤于鉆研，不怕苦、不怕累，不早退，不遲到，全身心投入到學(xué)校管理和教學(xué)工作中去，始終以飽滿的熱情對待每天的工作。在自己的工作崗位上任勞任怨，從來沒有耽誤過學(xué)校工作，沒有損害過教職工的任何利益，能不折不扣地完成自己的本職工作。他協(xié)助校長分管教學(xué)工作，經(jīng)常深入教學(xué)和活動一線，與教務(wù)正副主任、各年級組長、教師配合密切、關(guān)系和諧，共同制定工作方案并組織參與活動。
泛閱讀各類教育教學(xué)雜志、充分利用網(wǎng)絡(luò)汲取營養(yǎng)充實(shí)自己，應(yīng)用于自己的教學(xué)實(shí)踐，積極參加各類培訓(xùn)，交流、研討活動，每天堅(jiān)持寫讀書筆記和教學(xué)反思，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極撰寫教育教學(xué)論文。本學(xué)年，他擔(dān)任初二（3）班數(shù)學(xué)，教學(xué)中，認(rèn)真鉆研教材，虛心向其他教師學(xué)習(xí)，精心備課和批改作業(yè)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做好課外學(xué)生輔導(dǎo)，注重教研教改，在課堂教學(xué)中大膽嘗試生本課堂教學(xué)，縣抽測中，任教班級平均分列學(xué)校第一、列同類學(xué)校前列；在今年全縣數(shù)學(xué)特長展示評比中，輔導(dǎo)多人學(xué)生獲獎，并榮獲指導(dǎo)教師“金獎”。今年被縣政府評為第四屆縣數(shù)學(xué)骨干教師。
學(xué)校的教科研工作是一項(xiàng)系統(tǒng)而繁雜的工作，但在實(shí)際運(yùn)作過程中，作為學(xué)校分管教學(xué)工作副校長，始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節(jié)，積累小的經(jīng)驗(yàn)，匯集大的成果，從而使學(xué)校教研的'工作干的有聲有色。
年8月被縣教育局任命為學(xué)校副校長，一直分管學(xué)校教學(xué)工作，工作期間， 一直以飽滿的工作熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng)，出色做好每一項(xiàng)工作，贏得了上級領(lǐng)導(dǎo)充分肯定，學(xué)校同事們的一致好評。他也不斷地學(xué)習(xí)、思考、請教，積極尋找學(xué)校管理的新路子。
1、從“實(shí)”入手。從事的教育事業(yè)是一項(xiàng)業(yè)務(wù)，來不得半點(diǎn)虛假，任何形式主義的東西，都將給學(xué)校帶來不利的影響。為此，工作中有計(jì)劃，就有實(shí)施、有總結(jié)；有布置，就有檢查、有落實(shí)。本學(xué)年，在教學(xué)工作中，堅(jiān)決貫徹實(shí)施縣教育局的《四抓四促實(shí)施方案》；他為了讓工作盡快落實(shí)到位，堅(jiān)持年級組、班主任，教研組、備課組幾條腿走路的原則，制定了確實(shí)可行的方案。通過組織生本課堂、微課等系列教師培訓(xùn)，舉行了同課異構(gòu)、中考復(fù)習(xí)研討會、青年優(yōu)質(zhì)課等競賽活動，提升了教師的綜合素質(zhì)；通過組織學(xué)生書法、繪畫、學(xué)科等競賽活動，提高了學(xué)生的能力素養(yǎng)。一學(xué)年來，學(xué)校教學(xué)工作上了一個新臺階，有10多位教師在縣市競賽中獲獎、有30多篇教師論文獲獎，各類特長展示活動中，多點(diǎn)開花，碩果累累，中考成績名列同類學(xué)校前列。
務(wù)日誌和年級日誌，堅(jiān)持值日不午休，定期巡河、組織兩操，堅(jiān)持深入教室寢室清點(diǎn)人數(shù)、管紀(jì)律、查衛(wèi)生，堅(jiān)持值日集會上進(jìn)行紀(jì)律安全衛(wèi)生教育。加強(qiáng)了蹲點(diǎn)班級和蹲點(diǎn)教師的溝通與聯(lián)系，分別到二（3）和一（4）班參加班會、組織講座、聽課評課，與定向聯(lián)系的教師開展了有效溝通，一年來聽課50多節(jié)。
3、從“新”著力。創(chuàng)新是一個民族的靈魂，同樣求新求變也是一所學(xué)校的歸宿。墨守成規(guī)，穿新鞋，走老路，是不符合新課改的要求的。班務(wù)日志的實(shí)施，學(xué)生成長評價方案的施行，正在逐步轉(zhuǎn)變教師們的觀念；學(xué)業(yè)成績評價，再不是評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)了，我們在關(guān)注學(xué)生終端考試成績的同時，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在教學(xué)中，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革， 全面實(shí)施生本教育，形成了具有特色的“自主、合作、探究”教學(xué)模式。
學(xué)無止境，教無止境，教育教學(xué)管理更是無止境，在個人的成長道路上，還只是一朵不起眼的小花。與眾多的優(yōu)秀教師相比，還相差甚遠(yuǎn)，他將繼續(xù)努力，虛心向各位老師學(xué)習(xí)，不斷提升自我，超越自我，讓青春在奉獻(xiàn)中綻放飛揚(yáng)。
教務(wù)主任剖析材料篇六
1.開學(xué)初根據(jù)教務(wù)主任擬定的教務(wù)工作計(jì)劃，會同教研員一起擬定切實(shí)可行的教務(wù)處周工作計(jì)劃。每月，按照周工作計(jì)劃的落實(shí)情況和工作中好的經(jīng)驗(yàn)或不足，寫好月工作小結(jié)，并在教務(wù)處月行政例會上予以交流，便于下月工作的有效開展。
2.協(xié)助教務(wù)主任發(fā)放各類教輔資料、辦公用品等，并負(fù)責(zé)做好登記，便于學(xué)期末的回收整理工作的開展。
3.協(xié)助教務(wù)主任指導(dǎo)科任教師制定教學(xué)工作計(jì)劃，并與教研員一起負(fù)責(zé)做好審核和裝訂歸檔工作。
4.協(xié)助教務(wù)主任做好開學(xué)工作，并完成統(tǒng)計(jì)報表的填報、整理及歸檔工作。期中檢測后，會同教研員一起做好一年級新生的編班工作。
5.按不同季節(jié)制定作息時間表，及時交后勤處調(diào)整作息時間鈴聲，并制表下發(fā)到各處、室。
6.深入課堂聽課(每周隨堂聽課不少于1節(jié)，一學(xué)期不少于30節(jié))。根據(jù)聽課情況，協(xié)助教務(wù)主任召開部分教師和學(xué)生座談會，做好談話記錄。
7.協(xié)助教務(wù)主任組織好“四課”和各類教研教學(xué)活動及完成上級部門下達(dá)的教學(xué)教研任務(wù)。
8.協(xié)助教務(wù)主任會同教研員組織好期中、期末檢測及五、六年級的月考和質(zhì)量分析工作。負(fù)責(zé)期中、期末試卷的收發(fā)、整理、歸檔工作和成績冊的裝訂歸檔工作。
9.做好派課工作并做好派課記錄，保證學(xué)校教學(xué)的有序進(jìn)行。學(xué)期末，派課記錄送交教學(xué)副校長，便于績效工資的結(jié)算。
10.負(fù)責(zé)學(xué)校實(shí)驗(yàn)室的管理，制定管理細(xì)則和使用情況登記表，協(xié)助搞好各級各類突擊檢查。
11.負(fù)責(zé)審核一年級班主任填寫的學(xué)生《素質(zhì)報告單》。
12.負(fù)責(zé)各類命題試卷、評比論文和學(xué)生作文等材料的收集、整理，和歸檔工作。
13.積極主動配合教務(wù)主任工作，對教務(wù)處工作提出建設(shè)性意見，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的相關(guān)工作。
一、組織管理德育工作。
1、協(xié)助校長加強(qiáng)德育工作，貫徹落實(shí)中小學(xué)德育綱要，制定并執(zhí)行本校德育工作計(jì)劃。
2、教育學(xué)生遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和本校的`有關(guān)紀(jì)律制度，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，樹立良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
3、了解學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)和生活情況。研究各類學(xué)生的特點(diǎn)，與班主任、任課教師及學(xué)校其他有關(guān)方面密切配合，深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想政治工作。
4、指導(dǎo)年級組長和班主任工作。指導(dǎo)年級組長和班主任制定計(jì)劃，開展年級組和班級工作，定期召開年級組長、班主任例會，研究班集體建設(shè)，總結(jié)交流工作經(jīng)驗(yàn)。
5、組織每月及學(xué)期末的班主任考核。進(jìn)行組織、指導(dǎo)班級評優(yōu)工作。提出表揚(yáng)獎勵先進(jìn)個人、集體和批評處分違紀(jì)學(xué)生的意見，報請校長或通過校長報請上級教育行政部門批準(zhǔn)執(zhí)行。
6、組織校外教育網(wǎng)，開展校外教育活動。做好與家長和社會少年教育組織的聯(lián)系工作，辦好家長學(xué)校，定期召開家長會，把學(xué)校教育與家庭教育、社會教育有機(jī)的結(jié)合起來。
二、組織管理教學(xué)工作。
1、協(xié)助校長落實(shí)以教學(xué)為中心的指導(dǎo)思想，組織教師學(xué)習(xí)貫徹教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)以及上級有關(guān)教學(xué)工作的法規(guī)政策，制訂并實(shí)施學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃;檢查和總結(jié)學(xué)校的教學(xué)工作。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，建立穩(wěn)定的、科學(xué)的、有利于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)秩序，保證教學(xué)計(jì)劃全面實(shí)施。
3、指導(dǎo)教研組工作，檢查教研工作計(jì)劃和教師學(xué)科教學(xué)計(jì)劃及其實(shí)施情況。幫助教研組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際需要開展教學(xué)(課題)研究，改進(jìn)教學(xué)方法，使用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)手段?？偨Y(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教師的教學(xué)水平。
4、了解各門學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，力爭熟悉或精通兩門或兩門以上學(xué)科，成為指揮教育工作的“行家”。
5、深入教育第一線，兼任一門學(xué)科，經(jīng)常聽課，每星期聽課不少于兩節(jié)，切實(shí)掌握教學(xué)第一手資料。
6、做好命題的組織工作和審查工作，指導(dǎo)教師搞好質(zhì)量分析，每學(xué)期對教師進(jìn)行聽課情況匯總和教學(xué)質(zhì)量分析報告各一次。
7、安排好作息時間表、日課表和課外活動表。
8、組織教師進(jìn)修。
9、管理好圖書室、閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、自然儀器保管室、電教室、多媒體室、文印室等教學(xué)輔助部門的工作。
10、領(lǐng)導(dǎo)和組織學(xué)生開展課外科技、文娛、體育、讀書、美術(shù)、書法等活動，活躍學(xué)生的課余生活，開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
三、組織管理體衛(wèi)工作。
1、關(guān)心學(xué)生身體健康，認(rèn)真貫徹落實(shí)體育、衛(wèi)生工作條例，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。
2、認(rèn)真檢查貫徹體育課程標(biāo)準(zhǔn)情況，切實(shí)提高體育課質(zhì)量;根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，積極組織開展學(xué)生群體體育活動。
3、指導(dǎo)衛(wèi)生老師制定學(xué)校衛(wèi)生工作計(jì)劃，及時檢查總結(jié)。
4、加強(qiáng)預(yù)防近視工作，嚴(yán)格控制近視的新發(fā)病率。
5、注意防治流行并常發(fā)病以及傷害事故的發(fā)生。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)工作。
1、做好教育、教學(xué)資料的歸檔工作。
2、做好招生、編班、成績考核、獎懲、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)學(xué)生名冊等學(xué)籍管理工作。
3、做好教師業(yè)務(wù)檔案的管理工作，及時記錄、搜集、歸類。
五、做好教師考核工作。
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教務(wù)主任剖析材料篇七
在這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”中，金臺區(qū)鐵路小學(xué)黨總支部委員、教導(dǎo)主任崔金平同志堅(jiān)守一線，用實(shí)際行動詮釋初心，用鐵肩扛起使命。
疫情就是命令，防控就是責(zé)任。1月28日下午2:30，鐵路小學(xué)召開新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作專題會議。校黨政領(lǐng)導(dǎo)通報了最新疫情，要求全體行政人員進(jìn)一步增強(qiáng)“防控疫情，人人有責(zé)”的政治意識、大局意識和擔(dān)當(dāng)意識，立即投入到抗疫工作中去，確保學(xué)校穩(wěn)定和師生健康。會議5點(diǎn)結(jié)束，崔金平同志領(lǐng)取了工作任務(wù)，像上了發(fā)條的陀螺，即刻轉(zhuǎn)動起來。正值大年初四，像往常一樣，從學(xué)?；丶視r已是夜色朦朧，回家路上崔金平順道去看望了父母，臨走時和母親道別?？墒牵l也沒有想到，從此他和母親竟是天地兩隔。
1月29日清晨，當(dāng)崔金平再次看到母親時，他母親已因心肌梗塞永遠(yuǎn)離開了，母親體溫尚存，他抱著母親悲痛萬分。他是教導(dǎo)主任兼學(xué)校工會主席，每當(dāng)老師們家中有事，他總會和學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)一道在第一時間為老師們送去關(guān)懷和幫助，在群眾最需要他的場合，總會留下他忙碌的身影。這個非常時期，他強(qiáng)忍悲傷，沒有告知任何同事和親朋好友，以最簡樸的方式辦理了母親的喪事。在他“失蹤”的三天里，同事和領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了端倪，他都在電話里用平靜的語氣“搪塞”過去。
“疫情當(dāng)前，人員不能聚集，共產(chǎn)黨員心里要裝著大家?！贝藿鹌秸f。服喪三日，崔金平每從母親家里出門，都會脫下身上的喪服，強(qiáng)忍淚水，把痛苦藏在心里，他擔(dān)心被居住在一個小區(qū)的同事們看出異樣。三天后，他重返工作崗位，沒有豪言壯語，沒有潸然淚下的請戰(zhàn)書，在疫情面前，他堅(jiān)守崗位，站在工作的最前線！
2月4日，接到寶市教發(fā)[2020]第20號《關(guān)于做好疫情防控期間中小學(xué)校在線教育教學(xué)工作的通知》后，崔金平同志立即投入到“空中課堂”籌備工作中。出身信息技術(shù)教師的他，發(fā)揮自身優(yōu)勢，依托騰訊平臺，于2月6日下午3時，率先利用網(wǎng)絡(luò)直播間召開了疫情防控期間在線教育教學(xué)工作安排培訓(xùn)會。他對學(xué)校在線教育教學(xué)工作做了細(xì)致安排，向全體班主任細(xì)致講解了騰訊直播間的使用方法和技巧，同時要求全體教師立即開啟工作模式，積極籌備“空中課堂”相關(guān)工作。在他的引領(lǐng)下，各教研組積極謀劃，各年級逐班測試，信息技術(shù)教師一對一答疑，對中老年教師逐個指導(dǎo)，每一項(xiàng)工作，他都連線到人。
2月7日下午5時，趕超“火神山”速度，學(xué)校一至六年級所有在線直播間調(diào)試完畢，29名班主任第一次走進(jìn)直播間完成主播首秀，95%以上的學(xué)生與老師連麥互動，直播間里每一張畫面，都令人感動！同日，晚8時，崔金平同志組織全體班主任匯聚直播間召開“空中課堂”直播工作推進(jìn)協(xié)調(diào)會。各班在線聽課人數(shù)，各類教學(xué)資源的使用以及直播中存在的問題，崔金平都詳細(xì)詢問。針對出現(xiàn)的問題，他對老師們提出了10條注意事項(xiàng)，確保了“空中課堂”順利實(shí)施。
2月8日，原計(jì)劃開學(xué)在即，崔金平組織“空中課堂”在線教學(xué)研討迅速跟進(jìn)，當(dāng)晚8時，學(xué)校召開了全體教職工網(wǎng)絡(luò)直播大會，安排青年骨干盛茗老師利用騰訊直播間展示了一節(jié)“空中課堂”示范課。盛茗老師嫻熟地分享各種教學(xué)資源、與學(xué)生隔空互動、靈活地進(jìn)行教學(xué)效果反饋等，為“空中課堂”的順利實(shí)施引領(lǐng)了方向。
2月10日，老師們精心選擇與學(xué)科相關(guān)的寓教于樂的實(shí)踐活動在各個班級的直播間里如期開播。崔金平同志又下沉到各個年級組各個直播間，認(rèn)真聽取老師、家長的意見和反饋，每天晚上都深入教研組、年級組交流研討，對網(wǎng)絡(luò)授課內(nèi)容進(jìn)行及時調(diào)整、商討、改進(jìn)、模擬。“空中課堂”實(shí)現(xiàn)了一班一案。
疫情防控阻擊戰(zhàn)打響后，他利用學(xué)校微信公眾平臺推送信息21條，及時向全體師生、家長積極宣傳疫情防控知識和網(wǎng)絡(luò)在線教育教學(xué)的典型事例。為了每一條信息完美地推送，他常常廢寢忘食。其中，華商網(wǎng)、華商頭條等18家媒體采集了他的報道。崔金平用實(shí)際行動踐行了一名共產(chǎn)黨員的初心和使命。
這個別樣的春節(jié)，作為一名基層黨員教師，崔金平肩負(fù)著特殊的教育使命，始終堅(jiān)守在抗擊疫情的第一線！
教務(wù)主任剖析材料篇八
劉翠芹，女，漢族，海州區(qū)礦工街小學(xué)教務(wù)主任。1970年3月出生，2006年6月入黨，大學(xué)文化。
認(rèn)真學(xué)習(xí)黨十八大以來的路線、方針、政策。堅(jiān)定了共產(chǎn)主義信念，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，作為一名黨員教師，在思想上能夠嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，時刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不論在思想上還是在工作中都能起到表率作用。能夠自覺做到政治上、思想上、行動上與黨組織保持高度一致。
（一）扎扎實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課。在認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，更注重教材教法的研究和實(shí)驗(yàn)，尤其是在英語學(xué)科教學(xué)過程中，針對英語學(xué)科的特點(diǎn)，積極探索如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，對學(xué)英語要學(xué)什么、怎樣學(xué)等問題進(jìn)行了大膽的探索和嘗試。在英語課堂上不斷改進(jìn)教學(xué)方法，成功構(gòu)建了小學(xué)高年級“英語自主高效課堂教學(xué)”模式，所執(zhí)教的英語課多次在各級各類比賽中獲獎。幾年來，在全市教學(xué)質(zhì)量抽測過程中，我校的英語成績始終名列前茅。所執(zhí)教的《collecting stamps is my hobby》一課，在阜新市小學(xué)“深化教育教學(xué)改革，構(gòu)建自主高效課堂教學(xué)”實(shí)驗(yàn)中，做現(xiàn)場觀摩課，起到了引領(lǐng)和示范作用，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和老師一致好評。執(zhí)教的《module 7 unit 1 shenzhou v flew into space》一課，被評為市級優(yōu)秀課。所指導(dǎo)的王新老師的課在“一師一優(yōu)課”活動中獲國家級優(yōu)秀課。
（二）兢兢業(yè)業(yè)做好教務(wù)工作。在教導(dǎo)處工作中，主要負(fù)責(zé)教育教學(xué)、教導(dǎo)處常規(guī)工作檢查及教育科研、新生入學(xué)、代課管理等工作。能夠本著公平公正，團(tuán)結(jié)協(xié)作的原則，認(rèn)真履行教導(dǎo)主任的工作職責(zé)，圓滿完成教導(dǎo)處的各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了可喜的成績。一是深入課堂聽課，指導(dǎo)教師上好課。該同志能夠積極策劃和組織學(xué)校的教研活動，開展全校教師匯課活動。共同探討“自主高效”課堂新理念下的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)習(xí)觀、評價觀等。構(gòu)建民主、平等、和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，牢固樹立以人為本的教育思想。每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)達(dá)到80節(jié)以上。二是抓備課，督促教師把功夫用在走向講臺之前。備好課是上好課的前提。每學(xué)期開學(xué)初對任課教師提出明確要求。首先要通讀教材，熟悉教材。其次了解學(xué)生的實(shí)際情況，選擇切實(shí)可行的教學(xué)方法及策略。最后結(jié)合教材特點(diǎn)形成教案。每月檢查一次教案，并抽查部分教師書中備課，收到了良好的效果。三是常規(guī)管理常抓不懈。查課、侯課：教導(dǎo)處每周至少查課三次，主要檢查教師是否按時侯課；課堂教學(xué)行為是否規(guī)范；課堂教學(xué)組織是否有序；教師是否按課表進(jìn)行上課等現(xiàn)象。并將檢查結(jié)果及時反饋總結(jié)。作業(yè)檢查：每月的最后一周進(jìn)行檢查，每次檢查能夠做到有記錄、有總結(jié)。學(xué)生基本功驗(yàn)收：每學(xué)期都要開展學(xué)生漢字書寫基本功驗(yàn)收活動或比賽，對數(shù)學(xué)計(jì)算與應(yīng)用題說理等情況進(jìn)行驗(yàn)收。很好地提高了學(xué)生的綜合創(chuàng)新能力，收到了良好效果。四是檔案的歸類整理。根據(jù)《遼寧省義務(wù)教育課程改革示范學(xué)校評估細(xì)則》和《義務(wù)教育階段標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)細(xì)則》的要求對檔案進(jìn)行歸類整理，使學(xué)校的檔案管理系統(tǒng)化、規(guī)范化。
劉翠芹同志主抓教育科研工作期間，恰逢阜新市“自主高效”課堂教學(xué)改革，她以較高的熱情投入到課堂教學(xué)改革當(dāng)中，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)深入研究，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，開展了多種方式研究。一是問題式研究。本著“問題即課題，教學(xué)即研究”的原則，探索“問題—設(shè)想—嘗試—總結(jié)與反思”的教研之路。二是引領(lǐng)式研究。學(xué)校根據(jù)課改走向，確立研究方向，提及研究議題，組織年組進(jìn)行研究，探求方法以求共性。三是量販?zhǔn)浇萄小Ｍㄟ^師生問卷，了解師生需求，篩選確立研究議題，或請專家釋疑、或有名師范式、或轉(zhuǎn)為專題教研?？傊?，為需而研。四是專題式教研。結(jié)合課改過程中發(fā)現(xiàn)的問題，確立研究議題，專題研究、反復(fù)推敲、優(yōu)化做法、形成策略。經(jīng)過幾年的努力，取得了可喜的成績，學(xué)校涌現(xiàn)出各級各類名師、骨干教師20余名。以市李莉名師工作室為依托，打造優(yōu)質(zhì)學(xué)科，培植校內(nèi)外學(xué)科優(yōu)秀帶頭人。學(xué)校也被授予市課改名師研修基地校。以區(qū)教研共同體即區(qū)韓金娜名師工作室為依托，打造學(xué)校優(yōu)師團(tuán)隊(duì)，幾年來學(xué)校也榮獲全國語文特色學(xué)校，全國教育教學(xué)研究基地校，北師大課改先進(jìn)校，省科研百強(qiáng)學(xué)校，省課改示范學(xué)校，市深化教學(xué)改革、推進(jìn)自主高效課堂實(shí)驗(yàn)工作先進(jìn)校，市教學(xué)管理先進(jìn)校，市教育科研先進(jìn)校，市“雙高普九”標(biāo)兵校，海州名校等榮譽(yù)。
在工作中她撰寫了多篇論文，分別榮獲國家、省、市優(yōu)秀論文；所主持、參與的科研課題分別獲省、市級優(yōu)秀課題。曾在全國中小學(xué)英語教師基本功大賽中榮獲二等獎；曾榮獲海州區(qū)優(yōu)秀教師，2013年榮獲中共海州區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
教務(wù)主任剖析材料篇九
王玉榮，男，甘肅省金塔縣古城鄉(xiāng)人，1968年10月出生，1988年7月參加工作，本科學(xué)歷，中共黨員，現(xiàn)為金塔縣解放路小學(xué)教務(wù)處主任、高級教師。從教三十載，他扎根三尺講臺，播撒愛的情懷，先后榮獲中國家庭教育（高級）指導(dǎo)師，國家三級心理咨詢師，甘肅省“金鑰匙”導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師、甘肅省骨干教師、甘肅省青年教學(xué)能手，甘肅省十佳少先隊(duì)輔導(dǎo)員、酒泉市學(xué)科帶頭人、骨干教師、酒泉市教育科研先進(jìn)個人、酒泉市家庭教育工作公益人物，金塔縣首席教師等榮譽(yù)稱號，用青春和熱血譜寫了一曲曲華彩的教育樂章。
有人說，不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵。他常說：“不想成為教育專家的老師，注定一生平庸，碌碌無為。”他的理想就是要成為一名教育專家。有夢想和追求的人，內(nèi)心世界一定是充盈和執(zhí)著的。而夢想成為一名教育專家這個夢，他一做就30年。
要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。對于王玉榮來說，時間無疑是最寶貴的。在他的日程表上，幾乎找不到“休息日”。他把別人休閑娛樂的時間，都用在了讀書學(xué)習(xí)、潛心研究學(xué)問上。無論在他的辦公室，還是臥室，隨處都可見到圖書。只要一有空閑，就拿起來翻翻。即使是在外出學(xué)習(xí)的飛機(jī)或火車上，也會見縫插針，閱讀學(xué)習(xí)。有一次去團(tuán)中央學(xué)習(xí)的列車上，他居然寫完了整整一本便箋，約有三萬多字的教育感悟。
他就像一個上足了發(fā)條的鐘表，年復(fù)一年，日復(fù)一日，不知疲倦，分秒不停地工作著、學(xué)習(xí)著。曾有人這樣好奇地問他：你每天那么忙，哪有時間寫書、畫畫、研究課題，還給別人提供心理咨詢和家庭教育幫助呀？他說，時間真如海綿里的水，只要你肯擠，還是會有的。2009年春節(jié)，他生病住院，醫(yī)生再三叮囑要臥床休息。可他躺了不到半天就已經(jīng)急得發(fā)慌，強(qiáng)烈要求妻子給他取來書、筆和便箋。就這樣，他每天一邊打點(diǎn)滴，一邊寫讀書筆記，醫(yī)生和護(hù)士也拿他沒有辦法。而這些在醫(yī)院病床上完成的文字陸續(xù)被《孩子》《好家長》《北京教育》《小學(xué)生》等雜志刊登發(fā)表。
“先教做人，再教求知”是他三十年恪守的教育理念。作為一名基層小學(xué)數(shù)學(xué)教師，他的教學(xué)方法靈活多樣，教育智慧更是靈光頻現(xiàn)、信手拈來。很多家長都爭著搶著把孩子送到他的班級，因?yàn)樗恼n堂不僅妙趣橫生，笑聲不斷，孩子們學(xué)得開心，記得牢靠，最主要的還是他交給了孩子很多做人的道理，為孩子的成長奠定了堅(jiān)實(shí)根基?！袄蠋?，我從您的身上看到了學(xué)到了很多做人的道理，謝謝您！”“您用微笑感染著我們，您以行為感動著我們……”一張張小紙條，是小升初的學(xué)生留給老師王玉榮最珍貴的禮物。
由“啟發(fā)式教學(xué)方式”到“探究性教學(xué)方式”，由“學(xué)生被動接受”到“學(xué)生主動鉆研”，在課堂上，王老師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂效果顯著，孩子們都愛上他的課。他的這些與眾不同之處，在于他喜歡把功夫花在“磨刀”上——注重學(xué)生的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練和方法引導(dǎo)，將數(shù)學(xué)問題生活化、故事化、游戲化，增加了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的趣味性、探索性、創(chuàng)新性，提升了學(xué)生分析問題、理解問題、解決問題的能力。多年來，他在精彩的課堂上也收獲了累累碩果：所教授的數(shù)學(xué)教學(xué)成績在同年級段始終名列前茅，2006年被評為甘肅省青年教學(xué)能手，2009年被評為甘肅省骨干教師。多次被縣教育局、學(xué)校評為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵、學(xué)科帶頭人、先進(jìn)教育工作者。 1996 年被縣委、縣政府評為優(yōu)秀教師；由于教學(xué)業(yè)績突出，2000年被評為市縣學(xué)科帶頭人，并被聘請擔(dān)任甘肅省“金鑰匙”導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師。
他不僅自己教學(xué)能力出眾，教學(xué)成績優(yōu)異，而且研究能力很強(qiáng)，三十年來，他共主持研究了一項(xiàng)國家課題，兩項(xiàng)省級課題和三項(xiàng)市級課題，參與了十多項(xiàng)省、市級課題研究。其中一項(xiàng)省級研究課題獲得全省思想品德教育優(yōu)秀研究成果獎。他本人也多次在國家、省、市級優(yōu)秀課評選活動中獲獎，還多次擔(dān)任市、縣級優(yōu)秀課評選活動主評委。他撰寫的80余篇論文在《人民日報》《中國教育報》《甘肅日報》《孩子》《小學(xué)生》等報刊發(fā)表，另有40多篇論文獲獎。
教育工作是一門藝術(shù)，作為一名班主任，必須要有博大的胸懷，只有博愛相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子的心靈，因?yàn)槠降却说钠焚|(zhì)和真誠奉獻(xiàn)的愛心才能在教書的同時育人。王老師常說：“我不但是學(xué)生的老師，更是學(xué)生的朋友”，因?yàn)橛袑⒆拥倪@份摯愛，他才專門為孩子們寫了一部46萬字的教育類體裁長篇小說《非常班主任》，這也是他準(zhǔn)備送給孩子們和所有愛孩子的老師、家長們的一份真情禮物。同時，他還把這些年來研究家庭教育的成果，撰寫成26萬字的專著《享受教育，享受孩子》，用來詮釋教育，指點(diǎn)迷津，幫助更多有教育困惑的家長，走出家教誤區(qū)，科學(xué)教育孩子。
一個有“教育家”夢想的老師，一定不會停止思考。多年的教學(xué)研究使他發(fā)現(xiàn)：“問題孩子”的背后，往往隱藏著“問題家庭教育”。為了幫助更多家長走出家庭教育的誤區(qū)，他通過勤奮自學(xué)，考取了“中國家庭教育高級指導(dǎo)師”和“國家三級心理咨詢師”資質(zhì)證書。2004年，他率先在成長網(wǎng)、中華家庭教育網(wǎng)等多家網(wǎng)站開通了“曉草家庭教育免費(fèi)咨詢”專欄（注：曉草為王玉榮老師的網(wǎng)名），義務(wù)為來自全國各地的家長朋友解疑釋難，傳播先進(jìn)家庭教育理念，傳授科學(xué)教育方法。在那些上網(wǎng)不方便的年代里，他每月都要花費(fèi)很多錢去網(wǎng)吧，堅(jiān)持解答網(wǎng)友們的問題，無數(shù)深陷教育困惑的家庭，在他的無私幫助下走出了困境，網(wǎng)友們親切地稱他為“家庭教育愛心使者”。他還多次應(yīng)邀到全市各地做家庭教育專題講座，每年無償為我縣城鄉(xiāng)各級學(xué)校做公益家庭教育講座，倍受歡迎。2013年5月，他以出色的工作業(yè)績，被酒泉市教育局、酒泉市婦聯(lián)授予“全市家庭教育工作公益人物”榮譽(yù)稱號。
“搞好傳幫帶，培養(yǎng)接班人”一直以來都是王玉榮的履職信條。作為一名省級骨干教師、“金鑰匙”導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師，他深知一個個榮譽(yù)的光環(huán)背后，是沉甸甸的責(zé)任。為了發(fā)揮好名師的示范、引領(lǐng)、帶動作用，他在全縣中小學(xué)吸納13名青年教師作為“嫡傳弟子”，精心教他們提高教育教學(xué)技藝。同時，每年義務(wù)接受全縣教師培訓(xùn)任務(wù)，并積極、主動地指導(dǎo)各學(xué)科青年教師參加省、市、縣教學(xué)大賽。在他的親自指導(dǎo)下，產(chǎn)生了5位省級教學(xué)能手、12位教學(xué)新秀，完成4項(xiàng)省級課題，執(zhí)教20余節(jié)公開課，并有20人次在省、市、縣級賽課活動中獲獎。除此之外，他還申請成立了“王玉榮小學(xué)美術(shù)名師工作室”，積極開展美術(shù)教育教學(xué)活動和學(xué)生主題體驗(yàn)、校園文化建設(shè)展示和高效課堂示范等活動，有力地帶動了解放路小學(xué)日常教育教學(xué)工作，一批年輕教師逐漸成為本地區(qū)的學(xué)科骨干，他的工作室也因出色的工作業(yè)績，被評為全縣優(yōu)秀名師工作室。
“用工匠精神，做有理想信念的好老師，做有道德情操的好老師，做有扎實(shí)學(xué)識的好老師，做有仁愛之心的好老師……”他就是這樣一位才華橫溢、勤奮刻苦、樸實(shí)無華的學(xué)科骨干；一位受人尊重、愛戴，視教育如生命，愛孩子勝過愛自己的教育癡者。
教務(wù)主任剖析材料篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
一年的光陰在彈指一揮間悄然離去，本學(xué)期，教務(wù)處的工作得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力支持，熱情幫助和真心理解，在此我向你們表示衷心的感謝！回顧這一年的工作，艱辛而快樂、忙碌而充實(shí)、平凡而實(shí)在。我想用三個詞語來概括：做人、學(xué)習(xí)、合作。
一、做人。
迫于無奈，我從萬里之遙的肖港來到了，這一呆就是十一年。其間，我痛苦、煩悶、孤獨(dú)、憂傷。在我舉目無親、迷茫徘徊的時候，我遇到了這樣一群充滿無私奉獻(xiàn)的教師群體-----中心小學(xué)的全體教師。她們高尚的人格魅力，對工作的熱情以及為人處事，都無不時時震撼著我、影響著我、激勵著我、鞭策著我不斷地努力奮斗。在這樣一個充滿關(guān)愛的大家庭里，我幸福快樂的成長著。在老師們的幫助、期待和寬容中，我由最初的懵懵懂懂的無知小女孩快速的成長起來。我知道，在我成長的背后，付出的是老師們無私的汗水。這一切，我永遠(yuǎn)不會忘記，也無以為報。因此，我把一顆感恩之心付諸于我的工作，用我的工作業(yè)績來報道老師們的助人之美，愛人之心。在老師們?yōu)槿索攘Α⑻幨滤囆g(shù)的影響和熏陶下，與人相處時，我努力摒棄自身為人的不足，做到尊重他人、信任他人、理解他人，遇事多進(jìn)行換位思考，力求做到與老師們打成一片。
工作中，在老教師、老領(lǐng)導(dǎo)的工作藝術(shù)的潛移默化中，我對自己提出“以身作則、率先垂范”的工作原則，以較高的要求來約束自己。平時，要求老師們做到的，我一定要自己率先做到；不僅要做到，而且要盡可能的做到最好，把做事當(dāng)做是一種歷練。
但是，人無完人，金無足赤，由于我本人性格的原因-----遇事急躁，不冷靜，處理問題缺乏藝術(shù)，不善于變通。在擔(dān)任教務(wù)工作兩年間，或許在言語上無意間傷害到了有些老師或領(lǐng)導(dǎo)，在此，誠摯地表示歉意，在今后的工作中，我一定會摒棄不足，努力提高自身的人格魅力和處世藝術(shù)。
二、學(xué)習(xí)。
作為一名教導(dǎo)主任必須要有淵博的文化科學(xué)知識，精深的教育管理知識和扎實(shí)的教學(xué)基本功。在這方面，我還不夠稱職。因此，為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，擔(dān)任好教務(wù)主任這一職業(yè)，這幾年我主要是從以下四個方面去努力的：
第一，抓住機(jī)遇。每年，教育部門組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)很多，因此，我抓住教育部門和學(xué)校給予的學(xué)習(xí)機(jī)會，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)中來提高自身的業(yè)務(wù)水平，來增強(qiáng)自身的教育教學(xué)和管理的能力。
第二，自己勤奮。學(xué)校給予的機(jī)會和平臺是有限的，因此我自費(fèi)購買各類有關(guān)教育教學(xué)的資料來給自己不斷地充電。在閑暇之余我還學(xué)習(xí)了教育改革、課改實(shí)驗(yàn)的有關(guān)文件書籍，上網(wǎng)查閱最新的教育教學(xué)資料，從而擴(kuò)大了自己的知識面，端正了新的教育方向，更新了教育觀念，樹立了新的育人思想。
第三，向同仁學(xué)。學(xué)校很多老師的教學(xué)能力和教學(xué)方法都有我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。因此，在平時的工作中，通過“備、上、評”這一常規(guī)活動，我極力向身邊的老師們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們教學(xué)中的機(jī)智、學(xué)習(xí)她們評課中精彩的點(diǎn)評，然后，我把這些好的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行內(nèi)化，積累和創(chuàng)新，以此來提高自身的教育教學(xué)能力和形成自己獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格。
教務(wù)主任剖析材料篇十一
根據(jù)本次專題民主生活會的具體要求，本人認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十九大精神，新《黨章》，***新時代中國特色社會主義思想，學(xué)習(xí)***總書記在中央政治局民主生活會重要講話，并認(rèn)真聽取了同志們對我個人提出的意見建議，對照黨員的標(biāo)準(zhǔn)剖析了自身存在的問題，現(xiàn)將具體檢查情況匯報如下，請各位領(lǐng)導(dǎo)同志們提出批評指正。
開好民主生活會，把存在的問題查清楚，找到為是第一要害，本人緊緊圍繞：“認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會***新時代中國特色社會主義思想，堅(jiān)定維護(hù)以***同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十九大各項(xiàng)決策部署”主題，對照理想信念，組織觀念，道德品行、擔(dān)當(dāng)作為等排查重點(diǎn)，對個人存在的問題進(jìn)行了深度查找，發(fā)現(xiàn)主要存在以下問題：
1、學(xué)習(xí)貫徹***新時代中國特色社會主義思想方面：雖已學(xué)懂、弄通，做實(shí)上下功夫，牢固樹立“四個意識，堅(jiān)定四個自信，做到四個服從”，但在學(xué)習(xí)中還存在著一些不足之處。在思想上不夠重視;輕視理論學(xué)習(xí)，缺乏主動性和自覺性，對黨的十九大精神特別是***新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)不夠深入，不夠細(xì)致，不夠全面，理解的不深不透。學(xué)習(xí)時僅限于書本掌握知識，沒有將理論應(yīng)用到工作實(shí)踐中。
2、牢記宗旨改進(jìn)作風(fēng)方面：一是求真務(wù)實(shí)的精神不夠，遇到工作任務(wù)壓頭時，光想怎樣盡快完成而不講實(shí)效，以應(yīng)付過關(guān)的想法，農(nóng)村工作千頭萬緒，工作下來后有抵觸情緒，不想干，不愿干，工作累，沒有嚴(yán)格要求自己。二是缺少動力，局限于上級部署什么做什么，滿足于不出問題，積極性，主動性不高，自我要求有所降低，有時牢騷話較多。
3、擔(dān)當(dāng)負(fù)責(zé)攻堅(jiān)克難方面：主動擔(dān)當(dāng)意愿不足，工作不夠大膽，敢于擔(dān)當(dāng)?shù)哪芰退刭|(zhì)有待提高，對新的工作主動研究不夠，措施辦法不多。擔(dān)當(dāng)意識不足。
4、遵紀(jì)守規(guī)、廉潔自律方面：廉潔自律意識不強(qiáng)，認(rèn)識不足。
1、理論學(xué)習(xí)缺乏深度：雖然能夠意識到加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和思想建設(shè)的重要性，但是實(shí)際學(xué)習(xí)中卻做得不到位。缺乏主動學(xué)習(xí)精神和勁頭。使得自身的知識結(jié)構(gòu)缺乏系統(tǒng)性和全面性。
2、作風(fēng)修養(yǎng)缺乏廣度：在工作中爭強(qiáng)當(dāng)先的意識不強(qiáng)，與時俱進(jìn)更新觀念宗旨意識的思想樹立的不夠牢固，工作沒有亮點(diǎn)，平平常常，工作上沒有大的起色。
3、擔(dān)當(dāng)落實(shí)缺乏力度：內(nèi)心深處存在著“寧可少干事，也要不出事的思想”。不敢擔(dān)當(dāng)，不愿擔(dān)當(dāng)不求過保硬，只求能過去。
4、自我要求缺乏高度：只求大的方面過得去，不求過的硬，思想深處總認(rèn)為把領(lǐng)導(dǎo)安排部署的工作完成，工作外就意識不夠，對自己要求放松，標(biāo)準(zhǔn)降低。
1、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念不動搖。
2、增強(qiáng)宗旨意識，實(shí)踐群眾路線不偏向。
3、堅(jiān)守政治本色，嚴(yán)格執(zhí)行制度不走樣。
4、堅(jiān)守以身作則，深入學(xué)習(xí)各項(xiàng)規(guī)章制度。
5、樂于奉獻(xiàn)，勇于擔(dān)當(dāng)。
教務(wù)主任剖析材料篇十二
我嚴(yán)格按照這次教師作風(fēng)集中教育整頓的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，對照要求，深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結(jié)果匯報于下：
一、存在的問題及表現(xiàn)
1、學(xué)習(xí)的要求和動力不夠
對學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動性。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動性不夠;二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會內(nèi)涵，應(yīng)用實(shí)踐;三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求面面俱到，忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
2、責(zé)任意識不夠強(qiáng)
由于大局意識不夠，往往只管自己職責(zé)以內(nèi)的事，其它的事就少有過問。有時，自己明明看到班上存在問題，認(rèn)為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之;有時自己認(rèn)為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷;有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。
3、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠
因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔?，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。
4、對工作的熱情度不夠
教學(xué)工作是一項(xiàng)既單調(diào)而又枯燥乏味的重復(fù)性工作，剛接觸時，還覺得新鮮。但日復(fù)一日地重復(fù)，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。
二、產(chǎn)生問題的原因分析
1、平時疏于學(xué)習(xí)
在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué) 習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)為只要能把美術(shù)課上好就行了，而放松了對其他課的知識學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)的主動性不夠，對于學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。
2、為學(xué)生服務(wù)的觀念弱化
我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急，學(xué)生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認(rèn)為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴(yán)格管教，放任自流，與同學(xué)們的交流不夠，沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。
3、思維局限，認(rèn)識落后
思維局限，認(rèn)識落后，進(jìn)取意識不夠強(qiáng)，認(rèn)為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩(wěn)而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認(rèn)為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學(xué)條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學(xué)校添亂子，也就問心無愧。沒給自己樹立起跨越的高標(biāo)桿，讓自己朝著目標(biāo)堅(jiān)定地走下去，反而缺乏向更高目標(biāo)追求和奮斗的激情與勇氣。
4、缺乏積極進(jìn)取精神
總喜歡看自己感興趣的書籍，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)方法吸收的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定視，一時是很難改過來的，等改過來時已經(jīng)退休了。或者，實(shí)在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。若真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時，也不是我一個人被淘汰，何況我還不一定被淘汰。真要被淘汰的話，恐怕也還要幾年時間，到那時自己可能已到退休年齡了。因此，就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法，疏于練習(xí)教學(xué)基本功，就連在教學(xué)中碰到模棱兩可的知識點(diǎn)或難題，也懶的去查閱相關(guān)資料，而是尋求捷徑——問同事。然而，某些問題同事也是模棱兩可地回答。至使教學(xué)方法老化，語言表達(dá)欠精煉，普通話欠標(biāo)準(zhǔn)，業(yè)務(wù)知識疏淺。
教務(wù)主任剖析材料篇十三
對照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動總要求和聚焦"四風(fēng)"整治重點(diǎn)，經(jīng)過反復(fù)對照查擺內(nèi)容和認(rèn)真分析，下面我進(jìn)行個人剖析如下。
作為黨支部書記，在平時工作中雖然我能夠嚴(yán)格要求，時時處處嚴(yán)作風(fēng)，一心一意干工作，但對照實(shí)踐活動的主要任務(wù)，主要還存在以下幾個方面不足。
一是學(xué)習(xí)理解不夠，在政治理論知識和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)的系統(tǒng)和深度不夠。在平時學(xué)習(xí)中，我雖然也能積極主動的學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論和各類文件精神，但是主要滿足于看過了，學(xué)過了，聽過了，對于內(nèi)容學(xué)習(xí)不深，理解不透，導(dǎo)致自身在學(xué)習(xí)和實(shí)踐結(jié)合上不夠緊密。同時由于黨的創(chuàng)新理論研究不夠深入，自身黨員模范作用有時做的不夠到位。
高、關(guān)心少，造成員工認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)班子脫離群眾的現(xiàn)象。在平時工作中嘴上強(qiáng)調(diào)多，抓落實(shí)考核不夠嚴(yán)，存在好人主義。在面對新事物和新的工作任務(wù)時，爭先進(jìn)位和創(chuàng)新意識還不夠強(qiáng)烈，缺乏主動進(jìn)取精神。
三是工作按部就班，沒有創(chuàng)新意識;安于現(xiàn)狀，缺乏較強(qiáng)的憂患意識;思想上存在“求穩(wěn)多、求進(jìn)少”傾向，缺乏極為強(qiáng)烈的事業(yè)心;密切聯(lián)系群眾不夠。平時工作中對干部職工的思想動態(tài)了解不夠深入，有時化解矛盾不夠及時，對干部職工的思想工作做的不夠到位。
四是艱苦奮斗精神軟化，勤儉節(jié)約意識不夠強(qiáng)烈，組織紀(jì)律觀念還有欠缺。擔(dān)任醫(yī)院支部書記工作以來，對落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制還不夠嚴(yán)格，有時思想上放松了自我約束，未能把工作做細(xì)、做實(shí)、做深，滿足于過的去。
當(dāng)然，除了我自我剖析反思的一些問題，還存在其他方面，希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們多多給予中肯批評，我一定虛心接受。
對照這次群眾路線教育實(shí)踐活動要求和黨員標(biāo)準(zhǔn)，通過"照鏡子"找不足、"正衣冠"樹形象、"洗洗澡"去灰塵、"治治病"強(qiáng)肌體，我認(rèn)為存在以上問題的原因主要有以下幾點(diǎn)。
論悟的還不夠透徹，導(dǎo)致有時候黨員意識、黨性觀念淡化。二是改作風(fēng)不夠徹底。反思自己的工作，在平時工作中還存在作風(fēng)不實(shí)，工作不實(shí)等現(xiàn)象，超前意識不足，從局部與全局的角度分析處理問題做得不夠，沒有用發(fā)展的眼光看待改革中的新事物，對工作的艱巨性、復(fù)雜性和長期性缺乏思想準(zhǔn)備，進(jìn)取意識不同程度地出現(xiàn)淡化，"爭"和"創(chuàng)"的意識不夠強(qiáng)烈。三是接地氣不夠經(jīng)常。平時工作中還存在深入基層不經(jīng)常，與大家面對面、心貼心交流不夠等問題，特別是于黨員干部職工的談心交心中掌握人員思想不夠主動，化解矛盾不夠及時，人員聚焦合力不夠集中，在一定程度上影響了工作質(zhì)量。
四是抓自律不夠嚴(yán)格。在自我要求上，有時候還不夠嚴(yán)格，自重、自警、自省、自厲做得還不夠，對一些小問題還有不愿管、不愿說的現(xiàn)象，對于自己有時候也有放松要求的現(xiàn)象。
今后工作中，我將更加主動的敞開辦公室的門，打開思想上的閥，與大家一起看一看"四風(fēng)"之禍，思一思"奢靡"之弊，查一查"生病"之因，議一議"治病"之策，真心接地氣解難題，通過自身努力提高工作標(biāo)準(zhǔn)質(zhì)量。
一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，努力掌握馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法，掌握黨的基本理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)，做到真學(xué)、真懂、真信、真用，在不斷學(xué)習(xí)中充實(shí)自己、提高自己，努力適應(yīng)新的形勢，新的變化。
使自己做到思想上不落伍，作風(fēng)上不松勁，行動上不停步。以學(xué)正心、以學(xué)助行、以學(xué)出新。
二是深入調(diào)查研究，創(chuàng)新工作方法。"辦法在群眾之中，經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐之中"。在今后工作中，我將始終堅(jiān)持走群眾路線，認(rèn)真落實(shí)深入基層、深入群眾的工作要求，牢固樹立群眾觀念，多傾聽群眾的批評和意見，把群眾滿意不滿意，高興不高興，答應(yīng)不答應(yīng)，擁護(hù)不擁護(hù)作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，通過吸收群眾的智慧促進(jìn)工作效能提升。
教務(wù)主任剖析材料篇十四
我于xx年參加工作，任l村村委會主任職務(wù)，w年n月加入中國共產(chǎn)黨黨組織。自從黨的群眾路線教育實(shí)踐活動開展以來，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，自己通過深入學(xué)習(xí)，廣泛征求意見，對照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，對照“四面鏡子”，認(rèn)真查擺自身“四風(fēng)”方面存在的問題，深刻剖析問題產(chǎn)生的根源，明確了整改方向和措施?，F(xiàn)形成如下對照檢查材料：
一、存在問題
(一)黨性意識方面
1、政治理論學(xué)習(xí)不堅(jiān)持。對學(xué)習(xí)重視不夠，平時多忙于工作任務(wù)落實(shí)，抽時間學(xué)習(xí)較少，多數(shù)時間是現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，用到才學(xué)，缺乏“鉆”和“擠”的精神。比如，在這次教育實(shí)踐活動中，自己通過認(rèn)真學(xué)習(xí)規(guī)定篇目，才感覺到自身知識的匱乏，以前也只是對黨的十八大、十八屆三中全會精神、習(xí)近平總書記系列講話精神等略知皮毛而以，導(dǎo)致學(xué)習(xí)層次淺、面不寬，理論聯(lián)系實(shí)際不夠，指導(dǎo)實(shí)踐、指導(dǎo)工作方面有一定差距。
2、政治敏銳性不強(qiáng)。長期的農(nóng)村工作經(jīng)歷，有時感到村干部這個層面，講政治的一個重要標(biāo)準(zhǔn)是看執(zhí)行力的強(qiáng)弱。因而，在緊緊張張抓工作落實(shí)上投入的精力多，在思想政治建設(shè)上用力不夠。比如，對個別人手機(jī)發(fā)來的一些所謂的“政治段子”、“政治笑話”等，明知有害，自己不傳不信，但主動回?fù)?、?yán)肅批評、及時制止還不夠。
3、大局意識上還有差距。在貫徹執(zhí)行上級決策部署時，考慮不全，盯著自己的“一畝三分地”，對其他工作做的不好。比如，認(rèn)為只要群眾得實(shí)惠、l村能發(fā)展的事，就去積極爭取，而從全鎮(zhèn)、全區(qū)以及本村長遠(yuǎn)發(fā)展上考慮得少。對上面安排部署的工作，與本村關(guān)聯(lián)度不大的，重態(tài)度、輕實(shí)效，有時還打折扣、搞變通。
(二)服務(wù)群眾方面
1、聯(lián)系服務(wù)群眾不緊密。平時多忙于日常工作，主動深入群眾了解情況較少，特別是到困難和矛盾集中、群眾意見多的地方去得少，有時矛盾大的問題處置不及時，解決不到位，工作中有脫離群眾現(xiàn)象。比如，遷入我村的x戶移民，分別編入我村各小組，思想上總感覺移民群眾是“外人”，平時也很少走訪移民群眾，因此對他們的家庭、生產(chǎn)生活等情況了解的不是很全面，在利明惠民政策落實(shí)方面很少考慮到他們。
2、抓工作落實(shí)力度不夠。由于居住工作兩邊扯，考慮到自身的實(shí)際情況，工作安排上大多電話通知，在推進(jìn)工作抓落實(shí)上的措施不夠具體，致使有些工作停留在安排層面，工作落實(shí)不夠有力，成效不顯著。比如今年夏季，鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府三令五聲告誡村干部24小時堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)防放火點(diǎn)麥茬，雖然及時召開組長會，傳達(dá)了會議精神，自認(rèn)為安排了就行，其結(jié)果發(fā)生了幾次火情，還好沒有受損失。就此說明，工作監(jiān)督落實(shí)不到位，沒有激發(fā)起群眾人人防火，禁燒麥茬的意識，工作停留在表面。
3、工作方法簡單，標(biāo)準(zhǔn)不高。上面千條線，下面一根針，上面每個部門的工作部署都要從村級這個針眼中過，工作十分繁雜。面對這樣的情況，工作有時只求過得去、不求過得硬，甚至放低標(biāo)準(zhǔn)，抱著“差不多就行了”的心態(tài)。比如今年的玉米保險工作，只給組長通知，沒有認(rèn)真分工負(fù)責(zé)，放棄機(jī)會，使村民受到損失。
(三)為民辦事方面
1、工作缺乏創(chuàng)新，干勁不足。工作中沒有創(chuàng)新、只求過得去，能完成上級分配的任務(wù)，把自己的事情做好就行了，沒有創(chuàng)新理念。比如今年在我村開展的“環(huán)境衛(wèi)生綜合治理”活動中，我們先后組織了多次清理整治，特別注重人面前衛(wèi)生整治，但是在平時工作中，不注重抓長效，沒有建立長效的治理機(jī)制，導(dǎo)致全村的環(huán)境衛(wèi)生時好時差，不能長期保持干凈整潔。
2、化解疑難問題辦法不多。工作上努力做到實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)，但面對一些難纏事、復(fù)雜棘手問題擔(dān)當(dāng)不夠，有畏難情緒，得過且過、拖拉等待。比如我村x組村民b因?qū)偕鎽?zhàn)涉核人員，對其養(yǎng)老補(bǔ)貼不滿多次上訪，究其原因，關(guān)鍵是自己沒有把解決問題與思想疏導(dǎo)，維護(hù)穩(wěn)定與維護(hù)權(quán)益很好地結(jié)合起來，存在工作不細(xì)，辦法不多，落實(shí)不力的問題。
(四)自我要求方面
1、黨風(fēng)廉政建設(shè)抓得不緊。對抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)的認(rèn)識不到位，貫徹責(zé)任制的積極性不高，存在畏難思想，怕招怨、怕捅婁子、怕失面子，對班子成員存在的問題指出不多、批評不夠。在一些重大事項(xiàng)決策上，不能充分征求黨員群眾意見。
2、自我約束不嚴(yán)。在日常工作中有時好面子，也有超標(biāo)準(zhǔn)接待現(xiàn)象，無形中增加了村級負(fù)擔(dān)。有時自己遇到親戚、朋友婚喪嫁娶、子女升學(xué)慶祝等，也經(jīng)常隨禮參加，無形之中助長了奢靡之風(fēng)。
二、整改措施
深入反思，出現(xiàn)“四風(fēng)”問題，根子還是黨性修養(yǎng)不強(qiáng)，宗旨意識不牢固，世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關(guān)”問題沒有解決好。針對存在的問題，我將在今后的工作中，從以下四個方面整改和提高。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，堅(jiān)定理想信念。學(xué)習(xí)是成長進(jìn)步的階梯，是提升自身能力的平臺，更是強(qiáng)化理想信念的重要基礎(chǔ)。今后自己要堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)1小時，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動必讀篇目、精讀篇目，通過扎實(shí)學(xué)習(xí)，解決自己理想信念不強(qiáng)等問題。認(rèn)真分析存在的問題，研究解決問題的方法，認(rèn)真反思，制定對策，實(shí)實(shí)在在抓好落實(shí)。
(二)嚴(yán)格工作標(biāo)準(zhǔn)，全面提升能力。針對“聯(lián)系服務(wù)群眾不緊密”的問題，我將努力踐行群眾路線，真正放下架子、俯下身子，堅(jiān)持經(jīng)常性深入村組農(nóng)戶，深入到群眾，多到矛盾問題多的地方去，面對面了解實(shí)情、解決問題，以務(wù)實(shí)的作風(fēng)、工作的成效贏得民心。針對為群眾辦事方法簡單、標(biāo)準(zhǔn)不高等問題，我將以開展基層服務(wù)黨組織建設(shè)為抓手，圍繞加快新農(nóng)村建設(shè)和提升農(nóng)村基層黨組織服務(wù)功能，全面優(yōu)化村級便民服務(wù)站軟、硬件設(shè)施環(huán)境，積極推行為民服務(wù)代辦工作，簡化為群眾辦理各類事務(wù)的流程，打造全方位、立體化的服務(wù)平臺，讓群眾切實(shí)感受到優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。針對“創(chuàng)新不夠、闖勁不足”等方面存在的問題，自己將首先從思想上進(jìn)行一次大洗禮，著力解決“為了誰、依靠誰、我是誰”的思想認(rèn)識問題，全面提振精神狀態(tài)，在工作上充滿闖勁、干勁、韌勁，在處理“疑難頑癥”上早準(zhǔn)備、勤思考、有成效。在生活上厲行節(jié)儉、嚴(yán)于律己、并積極主動同一切享樂歪風(fēng)、奢靡邪氣作斗爭。
(三)強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，認(rèn)真謀事干事。在工作中，強(qiáng)化勇于擔(dān)當(dāng)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作共謀發(fā)展，全力維護(hù)村上各項(xiàng)事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展。始終把農(nóng)民增收作為頭等大事來抓，以“典型引領(lǐng)、示范帶動、共同致富”為思路，積極實(shí)施農(nóng)業(yè)綜合項(xiàng)目開發(fā)工程，做大做強(qiáng)龍頭產(chǎn)業(yè)(養(yǎng)殖業(yè))，帶動引導(dǎo)黨員干部投入產(chǎn)業(yè)調(diào)整。對群眾關(guān)心的集體留用地政策積極向反映，一方面向村民做好解釋工作，另一方面把群眾的訴求向有關(guān)部門反映。對低保、五保、貧困家庭及困難黨員多走訪，向各方爭取補(bǔ)助的同時動員他們自食其力提高生活水平。
(四)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，保持政治本色。按照習(xí)總書記抓作風(fēng)建設(shè)久久為功的要求，自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，進(jìn)一步深化“兩個務(wù)必”教育和延安精神再教育，切實(shí)貫徹落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，加強(qiáng)《廉政準(zhǔn)則》等法規(guī)的學(xué)習(xí)與執(zhí)行，繼續(xù)嚴(yán)格要求、帶頭做到，并自覺接受監(jiān)督。帶頭遵守廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定，常洗臉、講規(guī)則，自重自省自厲。自覺維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”，切實(shí)管好家屬子女。
總之，自己在l村工作了近x年，為村的發(fā)展和穩(wěn)定做出了一些貢獻(xiàn)，但是在紀(jì)律作風(fēng)，為人處事方面也存在一定的不足和問題，我誠懇的接受每位同志的意見建議和批評，改正缺點(diǎn)和不足，扎根基層，積極的完成上級安排的各項(xiàng)工作。
教務(wù)主任剖析材料篇十五
對比，漢語詞語，即兩個不同的、對立的、相關(guān)的事物，或同一事物不同的、對立的、相對的兩個方面，放在一起進(jìn)行對比，使之對立，以便更清楚地表現(xiàn)事物的特征，又稱對比。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動開展以來，泰興市襟江小學(xué)第三黨支部認(rèn)真貫徹落實(shí)中央決策部署和重要講話精神，帶頭深化學(xué)習(xí)，廣泛聽取意見，堅(jiān)持邊查邊改，活動進(jìn)展總體有序。我們采取群眾提、自己找、上級點(diǎn)、互相幫、集體議等方式，深入查擺“四風(fēng)”方面存在的突出問題，并認(rèn)真進(jìn)行對照檢查。
本人堅(jiān)決貫徹黨的路線方針政策，遵守黨的政治紀(jì)律，自覺與黨中央保持一致，但還存在不少問題。
1.學(xué)習(xí)嚴(yán)重不夠。教學(xué)過程中，不能堅(jiān)持多看教育教學(xué)的雜志，吃老本，教研上也不能勤于研究，所以至今無作為。面對二十一世紀(jì)的學(xué)生和課堂，明顯有力不從心之感。
2.在承擔(dān)的工作中，雖然能完成分類的各種工作，但不能較好地吸收大家的意見，以致工作實(shí)績不突出，成效不夠顯著。
3.創(chuàng)新能力和膽識不夠。工作中常有一些新的想法，偶爾也能發(fā)表自己的見解，但沒有恒心和毅力付諸于行動。因此讓自己的工作顯得過于平庸。
4.面對繁忙的日常工作，時常疲于應(yīng)付，不能持續(xù)以飽滿的熱情做好每一件事，倘若感覺工作太累，工作的盡頭就不足，就會出現(xiàn)應(yīng)付的問題，不能很好地起到黨員干部的模范帶頭作用。
通過“六查”，逐個問題查擺，本人在“四風(fēng)”方面存在的突出問題有:。
(一)形式主義方面。
1.國家大事關(guān)心不夠。雖然每天也能收看新聞，只是一看而過，只圖了解，并不能真正關(guān)心國家的發(fā)展，只圖個人生活穩(wěn)定。
2.理論知識學(xué)習(xí)不夠深入。雖然能堅(jiān)決擁護(hù)黨的方針政策，但對黨章的學(xué)習(xí)不深不透。
3.工作的積極性還不夠。對于教導(dǎo)處的工作，能認(rèn)真做好日常事務(wù)，也能開創(chuàng)性地完成一些任務(wù)。但是只求做好，不求更好，缺乏刻苦和創(chuàng)新精神。
(二)官僚主義方面。
1.在教育教學(xué)工作中，能平等對待、尊重每一個學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，能開展一系列學(xué)生喜歡的活動，因此深受學(xué)生喜愛。也能與家長友善相處，并贏得了家長的信任。針對這樣的狀況，自己就沾沾自喜，很多時候的與家長溝通就以校訪的形式出現(xiàn)，出現(xiàn)懶惰的狀態(tài)。
2.與同事能真誠相處，關(guān)心教師，踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)受到教師們的認(rèn)可。但對那些工作態(tài)度較差的教師說話就比較尖銳，有時不留情面，導(dǎo)致一些不必要的矛盾。
3.認(rèn)為自己是管理人員，外出為學(xué)校辦事，有時不能及時向校區(qū)領(lǐng)導(dǎo)請假。4.自以為是，聽不進(jìn)忠告，聽到別人的恭維話，就有些得意忘形。
(三)享樂主義方面。
1.繁忙的工作之余，偶爾也會覺得自己工作太累，就和普通教師一樣放松自己，有時也會外出小聚。2.平時的生活中也想圖生活安逸，有些不思進(jìn)取。
(四)奢靡之風(fēng)方面。
1.雖然我的收入不高，但我的消費(fèi)有時遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出自己的收入。
2.個人生活追求高，每次買衣服都要追求品牌，過時的、落伍的衣服就擱置一旁。
3.平時的生活用品追求流行的，出現(xiàn)什么潮流產(chǎn)品也不惜價錢的高低就想買。
4.生活零花沒有計(jì)劃和節(jié)制，想買啥就買啥，缺乏艱苦樸素的作風(fēng)。
本人存在的“四風(fēng)”問題，從根本上講，主要是本人的理想信念、宗旨意識、黨性修養(yǎng)、紀(jì)律觀念淡化。
經(jīng)過認(rèn)真反思，我發(fā)現(xiàn)問題產(chǎn)生的原因有如下幾點(diǎn):。
1.作為老教師，家庭負(fù)擔(dān)比較重，工作壓力又比較大，有時感覺力不從心，所以工作出現(xiàn)偷懶的現(xiàn)象。
2.固步自封，不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀的心態(tài)束縛了自己的手腳。我們在課堂上教學(xué)生這樣的道理，自己卻不能身體力行。
3.惰性導(dǎo)致自己懶得拿起書本學(xué)習(xí)，卻偶爾以放松為由上網(wǎng)玩玩，浪費(fèi)了許多寶貴的時間。
針對查擺出的“四風(fēng)”問題，本人將堅(jiān)持真改實(shí)改、徹底改，真正把干部的好作風(fēng)找回來、好形象樹起來，以作風(fēng)建設(shè)的新成效推動發(fā)展上新臺階，更好地造福人民群眾。
1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。做到廣泛學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)，在學(xué)中悟，以理論武裝頭腦，以理論指導(dǎo)實(shí)踐，不斷使自己的黨性修養(yǎng)得到提升。
2.不斷更新知識結(jié)構(gòu)，努力實(shí)現(xiàn)知識能力上的高水平。知識要不斷更新、大腦要不斷“充電”，做一個樂于讀書的人，使自己的教學(xué)、德育工作能夠扎實(shí)的進(jìn)步。3.虛心接受他人的意見，努力提升自己的人格修養(yǎng)，做一個崇尚儒雅的人。
做一名能適應(yīng)新時代發(fā)展要求的研究性教師，當(dāng)一名開拓進(jìn)取的學(xué)習(xí)型管理干部，努力提升自己的非行政影響力，真正成為教師的標(biāo)兵，群眾教師的引路人是當(dāng)今我們的工作目標(biāo)。雖然所查找的問題不夠準(zhǔn)確、剖析存在問題的根源還不深刻、制定的整改措施不十分得力，為了做好今后工作，真誠希望領(lǐng)導(dǎo)和同志們給我提出寶貴的意見，我一定虛心接受，認(rèn)真改正。
根據(jù)南嶼學(xué)區(qū)黨支部的部署，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了中央和省委關(guān)于深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動的文件精神，學(xué)習(xí)了《論群眾路線——重要論述摘編》、《厲行節(jié)約、反對浪費(fèi)——重要論述摘編》、《黨的群眾路線教育實(shí)踐活動學(xué)習(xí)文件選編》等文獻(xiàn)，受益匪淺。根據(jù)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的要求，對照自己教育教學(xué)工作中言行舉止，查找自己存在的不足，進(jìn)行了認(rèn)真分析與深刻剖析。達(dá)到了自我教育、自我提高、自我完善的目的。
我始終嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)持黨的基本理論和基本路線不動搖。在政治原則、政治立場、政治觀點(diǎn)和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。擁護(hù)《十八屆中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定》和十八屆三中全會精神，提高了思想道德水準(zhǔn)。始終堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀的重要思想為指導(dǎo)，以中國夢為依據(jù)，堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)，時刻用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求和約束自己，積極履行黨員服務(wù)先鋒作用，做到刻苦鉆研業(yè)務(wù)，以飽滿的熱情、明晰的思路，全身心地投入到教學(xué)工作中去。自覺遵守國家法律法規(guī)，不說糊涂話，不做出格事，堅(jiān)持誠實(shí)做人，踏實(shí)做事，以飽滿旺盛的熱情投入工作，注重上下級之間、師與師之間、師與生之間的溝通協(xié)調(diào)，充分調(diào)動教師的積極性，在處理工作關(guān)系上，比較注意把握自己的角色定位，自覺地維護(hù)大局，維護(hù)團(tuán)結(jié)。正視自己所在崗位應(yīng)盡的義務(wù)，在日常工作生活中，堅(jiān)持把輕名利、遠(yuǎn)是非、正心態(tài)作為自己的行為準(zhǔn)則，并努力踐行。
1、形式主義方面。政治理論和教育理論的學(xué)習(xí)不系統(tǒng)不深入，學(xué)習(xí)的自覺性不高，缺乏持之以恒自覺學(xué)習(xí)政治理論。對待政治理論學(xué)習(xí)抱著無所謂的態(tài)度，理論學(xué)習(xí)時，沒有靜下心來，心里想的如何提高學(xué)生的素質(zhì)，而且學(xué)得也不深不透。工作上有時存在急于求成的情緒，對待突擊性的工作，千方百計(jì)想到的是怎樣盡快完成，而不是怎樣去把它做到。只求把自己的任務(wù)完成就好，沒有把它做得更全面，缺乏更完善的進(jìn)一步的探索精神。
2、官僚主義方面。在平時的教學(xué)中，盡管自己是認(rèn)真在上好每一節(jié)課，但對于自己在學(xué)生中的定位有所失偏，認(rèn)為自己在辛苦的上好每一節(jié)課，理應(yīng)受到所有學(xué)生的尊重。重視與教師間的交流，忽視了與學(xué)生的溝通，教好主科外，很少參加學(xué)生第二課堂活動，沒有伏下身子與學(xué)生相處。服務(wù)意識較強(qiáng)，服務(wù)方式缺乏創(chuàng)新，有時容易急躁，聽取他人意見時缺乏耐心。有時在工作中存在有惰性，面對上級布置下來的任務(wù)有畏難情緒，有時不能克服自己的焦躁情緒。批評與自我批評做的不夠好，對同志不愿提出反對意見，對自己的缺點(diǎn)也沒有主動請同志正面指出。
1、理想信念方面。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，也堅(jiān)信在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，社會主義在健康有序的發(fā)展。平時對黨出臺的各項(xiàng)規(guī)定與政策還不夠了解，平時對黨、政治的知識都只局限于政治學(xué)習(xí)中，自己不能主動、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。
2、宗旨意識方面。全心全意為人民服務(wù)是黨的宗旨，對教師而言，更具體的體現(xiàn)應(yīng)是全心全意為學(xué)生服務(wù)。自己過于注重對學(xué)生知識的傳授，缺少與學(xué)生的溝通，針對學(xué)生的特性進(jìn)行個性化的教學(xué)更是無從談起，所以為了自己教學(xué)水平的提高，心中一定要牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的宗旨，想學(xué)生之所想，送學(xué)生之所需。
3、黨性修養(yǎng)方面。長期的教育教學(xué)工作，使我逐漸淡化了理想信念的追求，忽略了全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，認(rèn)為只要把手頭的工作做好，就完成了一名共產(chǎn)黨員的歷史使命。實(shí)用主義的耳濡目染逐漸侵蝕了對正確的世界觀、人生觀、價值觀的追求。雖然要求自己各個方面進(jìn)步，但相比其它一些優(yōu)秀黨員，自己的進(jìn)步還太慢，黨性修養(yǎng)方面還要提升，力爭使自己成為一名優(yōu)秀的黨員。
4、安于現(xiàn)狀、進(jìn)取心不夠。面對日新月異的教育信息化帶來的教育的現(xiàn)代化，自己還受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛。勇于追求的力度還不夠好，教學(xué)改革力度還不夠大，創(chuàng)新意識還不夠強(qiáng)。認(rèn)為已將近退休年齡，工作*和艱苦奮斗的精神不如以前，在工作上偶有懈怠思想。但能盡到自己應(yīng)盡的責(zé)任，對得起組織和師生對自己的信任，對得起自己的良心就行了，圖個安于現(xiàn)狀。
一是加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)理*底。從政治高度認(rèn)識理論學(xué)習(xí)的重要性和必要性，堅(jiān)持系統(tǒng)學(xué)習(xí)，通過持之以恒的廣泛學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí)、深入學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確把握基本觀點(diǎn)、精神內(nèi)涵。樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，深刻認(rèn)識形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)的本質(zhì)以及“四風(fēng)”問題對黨的事業(yè)危害性，堅(jiān)持學(xué)以致用，注重理論聯(lián)系實(shí)際，積極探索理論指導(dǎo)實(shí)踐的方法途徑，提高政治素養(yǎng)。
二是要轉(zhuǎn)變思想觀念，遵紀(jì)守法，廉潔自律，深刻認(rèn)識“浪費(fèi)也是*，節(jié)約也是政績”。要始終保持思想道德的純潔性，正確對待權(quán)力、金錢、名利，在各種*和考驗(yàn)面前把握住自己，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費(fèi)，不追求享受。
三是大力增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識。牢固樹立以人為本的理念，樹立“為了學(xué)生的一切為了一切學(xué)生”的理念，扎實(shí)做好學(xué)生工作。要牢固樹立黨的群眾路線思想，要多走訪教師，多關(guān)心教師，為教師辦實(shí)事、解難題。要深入實(shí)際，聯(lián)系師生，傾聽師生意見，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，同師生建立起水乳交融的關(guān)系，克服官僚主義和享樂主義方面的問題。
以群眾為鏡，可以正衣冠，以四風(fēng)為警，可以修德行。要貫徹《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》為重點(diǎn)，自覺遵守黨紀(jì)國法，恪守黨風(fēng)廉政建設(shè)有關(guān)規(guī)定，自覺抵制社會上的各種不正之風(fēng)，在做群眾工作之時，先問問他們有什么需要，再問問自己的能力在什么水平，以實(shí)際能力來幫助他們，不浮夸，不推卻;通過不斷的學(xué)習(xí)來充實(shí)自己、完善自己，在什么崗位就做什么事，讓自己的形象有所提升，以便更好地做好群眾工作、基層工作，更好地完成自己的工作任務(wù);在認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)之后，要有針對性地進(jìn)行糾正，在思想、作風(fēng)和行為上不放過任何一點(diǎn)“污垢”，深刻解剖自己、凈化自己，讓自己端正起來;發(fā)現(xiàn)病就及時醫(yī)治，俗話說“千里之堤，潰于蟻*”，用自己的言行來幫助、督促同志們，以形成良好的“治病”氛圍，彼此促進(jìn)，嚴(yán)于律己、寬于待人，潔身自好、清正做人。
根據(jù)《xx黨委關(guān)于召開20xx年度黨支部組織生活會和開展民主評議黨員幾個問題的通知》精神和全中心統(tǒng)一安排，我積極參加組織生活會各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，并通過自我查擺、相互談話、征求意見等方式，深入剖析了存在的問題，反思了問題產(chǎn)生的根源，明晰了問題整改的措施，現(xiàn)將有關(guān)情況進(jìn)行對照檢查，請大家等下對我提出批評意見：
1.政治功能強(qiáng)不強(qiáng)方面。黨員的意識有所淡化，比如只顧按照支部的安排被動的參與活動，雖然有時候?qū)訌?qiáng)支部建設(shè)有想法但沒有及時建言獻(xiàn)策。
2.工作作風(fēng)實(shí)不實(shí)方面。工作標(biāo)桿不高，只滿足于過得去，缺乏精益求精的決心。解放思想不夠，覺得自己在崗位上干了多年，有了成熟的思路和經(jīng)驗(yàn)，習(xí)慣用“套路”去看待問題、解決問題，沒有及時實(shí)行新形勢，對新問題辦法不多。服務(wù)意識下降，雖然能夠保持良好的服務(wù)態(tài)度，但存在在做職工的思想工作方面為夠深入細(xì)致。
3.發(fā)揮作用好不好方面。對新進(jìn)單位的同志談心交流不多，傳幫帶做得不夠扎實(shí)。隨著年歲和經(jīng)歷的增長及身體患腰椎病等原因，工作的精力有所降低，錯誤地覺得要讓年輕人多干一點(diǎn)，沒有發(fā)揮“老同志”的帶頭作用。對管理中心要求的創(chuàng)亮點(diǎn)、特色方面工作做的不夠，沒有杠旗干勁。
4.自我要求嚴(yán)不嚴(yán)方面。紀(jì)律觀念要加強(qiáng)，有時候因?yàn)橛龅骄o急情況，有按慣性思維考慮問題和解決問題的現(xiàn)象。自力更生意識要加強(qiáng)，充分調(diào)動職工參加義務(wù)勞動做得不夠好，有等靠要思想。
1.學(xué)習(xí)意識不夠。片面地認(rèn)為應(yīng)該把精力放在抓好實(shí)際工作，沒有把堅(jiān)持學(xué)習(xí)作為一種自覺，學(xué)習(xí)的主動性、計(jì)劃性不強(qiáng)。在理論學(xué)習(xí)上下功夫不夠，寬泛粗劣、淺嘗輒止，人生觀、世界觀、價值觀改造不及時，有時候?qū)π滦蝿莅盐詹粔颉Ｈ旧狭恕皺C(jī)關(guān)病”，調(diào)查研究這個法寶運(yùn)用不夠，沒有緊密結(jié)合實(shí)踐更新方法和措施。
2.宗旨意識下降。沒有牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨意識，覺得只要干好自己的工作就夠了，對其他的事情理會不多。在做好職工思想工作中，有待更深入細(xì)致，沉下心來談心交友、解剖麻雀，認(rèn)真理一理群眾到底缺什么、需要什么，認(rèn)真研究加以解決。
3.爭先意識不足。有時候存在做好日常工作就行了的錯誤思想，缺少了爭第一、當(dāng)先進(jìn)的斗志面對復(fù)雜的問題，不夠冷靜，有急燥情緒。奮斗的精神不足，今日事今日畢的優(yōu)良作風(fēng)發(fā)揮不夠，遇到問題時有時候會產(chǎn)生厭煩情緒。
始終擰緊總開關(guān)。自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，牢記服務(wù)宗旨，謹(jǐn)記黨員義務(wù)，樹立正確的價值取向，牢固樹立“四個意識”“四個自信”。主動制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，全面加強(qiáng)新時代中國特色社會主義思想等理論的學(xué)習(xí)，提高理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作的能力。廣泛加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)文化、業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)，提高適應(yīng)新時代、解決新問題的能力。
根據(jù)區(qū)委組織部《關(guān)于召開基層黨組織組織生活會和開展民主評議黨員的通知》（x區(qū)委組〔2018〕x號）要求，結(jié)合自身思想和工作實(shí)際，認(rèn)真對照檢查，請同志們提出批評意見。
（一）政治功能方面。我作為支部書記，認(rèn)真履行支部黨建第一責(zé)任人責(zé)任，切實(shí)落實(shí)全面從嚴(yán)治黨各項(xiàng)任務(wù)，讓黨支部實(shí)實(shí)在在地?fù)?dān)負(fù)起教育黨員、管理黨員、監(jiān)督黨員作用，但在具體工作中，還存在對制度重視不夠，制度建立完善不健全、不及時，制度落實(shí)有差距；黨務(wù)公開力度不夠，效果不好；對個別黨員的日常要求不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致支部成員和全體黨員在日常工作中發(fā)揮模范引領(lǐng)作用不夠明顯的問題。
（二）“四個意識”方面。我作為中心主任，基本做到帶頭增強(qiáng)政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，有政治鑒別力，嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，堅(jiān)決捍總書記的核心地位，自覺維護(hù)黨中央和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，在思想上、行動上同黨中央保持高度一致。但在大局意識上還需進(jìn)一步增強(qiáng)，突破局部利益思維，從全區(qū)、全局的高度出發(fā)。日常工作缺乏主動性，很多時候是為了完成任務(wù)開展工作，積極主動性較差；三是業(yè)務(wù)工作學(xué)習(xí)不夠，甚至還不如一般干部職工；四是遵守會議記錄、工作紀(jì)律有時沒有起到表率作用，有開會遲到的現(xiàn)象等。
（三）自我要求方面。自己平時在工作、生活、學(xué)習(xí)方面，雖然總想竭盡全能，力所能及做好，但由于時間和精力所限，還存在工作做得不細(xì)、管理不夠嚴(yán)的情況。比如，“三會一課”堅(jiān)持不好，紀(jì)律執(zhí)行不夠嚴(yán)，“五必訪五必談”制度落實(shí)不力。
（四）糾正“四風(fēng)”方面。一是平時開會多，深入基層調(diào)研開展工作的時間少，導(dǎo)致有時對實(shí)際情況掌握不準(zhǔn)確；二是謀劃開展“主題黨日”不深入，存在內(nèi)容簡單，形式單一，效果不佳的情況；三是對待群眾有時缺乏耐心，情緒控制不好；四是對員工關(guān)心、了解不夠，導(dǎo)致有時決策出現(xiàn)偏差，影響了同志間關(guān)系；五是要求職工養(yǎng)成定期培訓(xùn)的習(xí)慣，而自己參加每周職工培訓(xùn)的時間少；六是有時開會講話不講方法，批評的多，表揚(yáng)的少，個別職工有意見，下來缺乏溝通；七是制定的工作計(jì)劃有時行動遲緩，甚至還存在落實(shí)不到位的情況；八是有時工作存在畏難情緒，遇到加班有情緒、有抱怨，認(rèn)為周末就該好好的休息，八小時以外盡量不做與工作有關(guān)的事。
（五）政治紀(jì)律和政治規(guī)矩方面。自己能夠嚴(yán)守政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，能夠在思想上堅(jiān)決肅清孫政才惡劣影響和“薄、王”思想遺毒。但還存在重大事、輕小節(jié)的問題，對待政治理論學(xué)習(xí)不夠嚴(yán)肅認(rèn)真，對上級交代的任務(wù)不能完全保質(zhì)保量，政治敏銳性還有待提高。比如：2017年在徹底清除“薄王”思想遺毒和孫政才惡劣影響方面，在內(nèi)部有些文件上清除不及時，不干凈。
對于以上存在的突出問題，進(jìn)行了深刻的黨性分析和全方位透視，發(fā)現(xiàn)問題產(chǎn)生并非空穴來風(fēng)，而是有其深層次的根源。認(rèn)真剖析問題產(chǎn)生的根源，具體表現(xiàn)在以下幾個方面：
（一）學(xué)習(xí)自覺不夠強(qiáng)。認(rèn)為只要能把工作正常推進(jìn)，不求有更高的作為，以至于學(xué)習(xí)動力不足，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，缺乏學(xué)習(xí)主動性。
（二）理想信念不堅(jiān)定。不忘初心，就是不能忘記一名*員最初的理想信念，我作為一名老黨員，理想信念不夠牢固，放松了對自身建設(shè)的要求，沒有持續(xù)不斷地加強(qiáng)政治理論、道德情操、思想文化和專業(yè)知識等修養(yǎng)，放松了對黨性鍛煉的要求和保持黨員先進(jìn)性純潔性的追求，直接影響了自己思想的進(jìn)步和工作的推進(jìn)。當(dāng)面對繁重工作壓力有時明顯出現(xiàn)煩躁情緒，工作動力不足、精神狀態(tài)不佳，其根本原因就在于理想信念不夠堅(jiān)定、自覺、清醒。
（三）黨性修養(yǎng)不夠深。由于自己黨性修養(yǎng)把關(guān)不嚴(yán)，為“四風(fēng)”問題滋生、滋長提供了溫床，精神上缺了鈣，丟棄了黨員吃苦在前、享受在后的優(yōu)良傳統(tǒng)。
（四）宗旨意識不牢固。由于自己身兼支部書記和中心主任，自感工作壓力大、責(zé)任重，時而產(chǎn)生畏難情緒，工作上有時缺乏干勁和闖勁，擔(dān)當(dāng)精神不強(qiáng)，最終形成全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識有所淡化，未能真正做到在思想上關(guān)心群眾，感情上貼近群眾，工作上聯(lián)系群眾，行動上照顧群眾。
加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高黨性修養(yǎng)。始終把黨章黨規(guī)黨紀(jì)的具體要求，作為自己行動的指南。堅(jiān)持從學(xué)習(xí)入手，主動擠時間抓學(xué)習(xí)，每天至少利用1小時時間學(xué)習(xí)政治理論和業(yè)務(wù)知識。強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí)，深學(xué)篤用黨的十九大報告，從學(xué)懂、弄通、做實(shí)上下功夫，以新時代中國特色社會主義思想武裝自己的頭腦，深刻把握其治國理政的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷、新要求，學(xué)會用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、方法觀察問題、分析問題、解決問題。強(qiáng)化業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)，通過自學(xué)、向身邊的同志學(xué)、走出去學(xué)等方式，不斷的增長業(yè)務(wù)知識，提升業(yè)務(wù)水平。
我參加工作20年，入黨16年，從94年8月分配到景洪市三中任初中數(shù)學(xué)教師，1998到7調(diào)入景洪市民族中學(xué)，在組織的教育培養(yǎng)及充分信任下，1998年1月入黨。根據(jù)上級黨委及深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動要求，按照上級實(shí)施方案的部署，作為一名教師黨員，我認(rèn)真參加開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動，以貫徹中央“八項(xiàng)規(guī)定”和省委實(shí)施辦法為切入點(diǎn)，通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來查找自己的思想之陋、行為之垢，以整風(fēng)精神開展批評和自我批評，重點(diǎn)查找自己存在的問題和不足，并對個人存在問題的原因進(jìn)行更深層次的剖析。圍繞為民務(wù)實(shí)清廉內(nèi)容，踐行教育實(shí)踐活動的全過程，我認(rèn)真參加支部組織的學(xué)習(xí)討論，聽取意見，查找存在問題。認(rèn)真對照標(biāo)準(zhǔn)，查找自身存在的問題和不足，堅(jiān)持在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，不斷改進(jìn)工作方式、方法，提高自身能力素質(zhì)，現(xiàn)將自我對照檢查情況匯報如下:。
(一)遵守和執(zhí)行黨的政治紀(jì)律情況。本人認(rèn)真遵守黨的政治紀(jì)律，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的一個中心，兩個基本點(diǎn)，在原則問題和大是大非面前立場堅(jiān)定，對黨的理論和路線方針政策等重大政治問題堅(jiān)決擁護(hù)，在思想上和行動上始終與黨中央保持高度一致。能堅(jiān)持民主集中制，遵守黨的組織紀(jì)律。嚴(yán)格遵守組工干部紀(jì)律，在工作中堅(jiān)持原則，沒有違規(guī)行為。
(二)貫徹中央“八項(xiàng)”規(guī)定、省委實(shí)施辦法及州市有關(guān)規(guī)定情況。本人遵守中央八項(xiàng)規(guī)定和省委省政府十項(xiàng)規(guī)定，沒有違規(guī)違紀(jì)行為。需要明示的是:我沒有“公車私用”、“人情消費(fèi)”和職務(wù)消費(fèi)，更沒有配備秘書、超標(biāo)占用辦公用房，沒有家屬子女經(jīng)商等問題。
(三)需要向組織說明的情況:本人沒有公務(wù)用車，2013年5月向親友借款購臵家用轎車?，F(xiàn)有住房兩套，兩套住房均為按揭貸款購臵。辦公用房為學(xué)校集體公用辦公室，沒有人情消費(fèi)和職務(wù)消費(fèi)。本人從沒有進(jìn)入過私人會所和持會員卡，并保證今后不出入私人會所、不接受和持有私人會所會員卡作出公開。愛人是技術(shù)工人，本人及家屬從沒有收受現(xiàn)金、購物卡、*等;社交面窄朋友基本上是教師和一些技術(shù)工人，無不法商人之列的朋友。從沒有干預(yù)和插手建設(shè)工程項(xiàng)目承發(fā)包、土地使用權(quán)出讓、政府采購、房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營、礦產(chǎn)資源開發(fā)利用、中介機(jī)構(gòu)服務(wù)等市場經(jīng)濟(jì)活動。也沒有利用在校任何權(quán)利和行為為家屬、親友等在校工作或照顧某事等損害學(xué)校行為。。
形式主義方面。思想上的放松是產(chǎn)生學(xué)習(xí)走形式的根本原因之一，自己總認(rèn)為學(xué)習(xí)就是走形式主義，為了應(yīng)付上級檢查，所以對政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)不夠端正。另外，本質(zhì)工作上認(rèn)為自己工作任務(wù)重，不積極主動去履行自己的職責(zé)，有推諉思想。好人主義作祟，主動擔(dān)當(dāng)精神不夠。工作上努力做到實(shí)事求是、認(rèn)真責(zé)任、堅(jiān)持原則、照章辦事，但面對一些扯皮難事不愿多管，存在回避矛盾、和稀泥、當(dāng)老好人的情形，導(dǎo)致出現(xiàn)了一些工作安排部署周密，要求明確，但落實(shí)不到位，執(zhí)行不力的現(xiàn)象。
官僚主義方面。深入各辦公室與教師溝通談心不夠，不主動到教師中了解情況和征求意見，所以集體凝聚力不夠，協(xié)作能力需要進(jìn)一步提高，服務(wù)不主動，服務(wù)動作慢。對待學(xué)生存在教師高高在上的思想，對于有時候?qū)W生的錯誤憑主觀處理。比如:教育學(xué)生時候態(tài)度生硬，不耐心。
享樂主義方面。一是存在精神懈怠、進(jìn)取意識減退的情況。工作中，一直要求自己認(rèn)真負(fù)責(zé)的對待每件事，積極主動地把事情做好，但受各種因素影響，也不自覺地滋生惰性思想。如:面對近來長期不分節(jié)假日、周末和晚上輔導(dǎo)和補(bǔ)課狀況，有想感到累、“緩口氣”的思想，甚至還出現(xiàn)向領(lǐng)導(dǎo)發(fā)牢*的情況，沒有把黨的革命事業(yè)放在第一位。二是艱苦奮斗精神淡化。雖對名利似乎沒有特別的追求，但實(shí)際上心底仍然存在著攀比的想法，想獲得一些似乎是自己應(yīng)該得到的榮譽(yù)和功利。比如:面對當(dāng)前不也許收補(bǔ)課費(fèi)用，而收入較低時，有一種不平衡的思想。三是苦干實(shí)干精神減退。雖然能盡心投入工作，但工作過程中不怕苦，不畏難的精神依然不夠強(qiáng)。習(xí)慣于按照原有工作慣例和方式推進(jìn)工作，對于難點(diǎn)問題的深入思考、深入調(diào)查研究不足。對待一些復(fù)雜棘手的工作，有畏難情緒，有求穩(wěn)心理，攻堅(jiān)克難的勇氣不足，有時存在得過且過，拖拉等待的現(xiàn)象。比如:面對處理一些重大事件，不一定要考慮那么多、那么深。思想上存在“求穩(wěn)多、求進(jìn)少”傾向，缺乏極為強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。
在形式主義方面形成的主要原因。思想上的放松是產(chǎn)生學(xué)習(xí)走形式的根本原因之一，自己總認(rèn)為學(xué)習(xí)就是走形式主義，為了應(yīng)付上級檢查，所以對政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)不夠端正。另外，本質(zhì)工作上認(rèn)為自己工作任務(wù)重，不積極主動去履行自己的職責(zé)，有推諉思想。認(rèn)為自己是學(xué)校老教師、老資格，放松自己的一個黨員干部的覺悟，認(rèn)為教師有事情會主動來回報和反應(yīng)。對待學(xué)生上的官僚產(chǎn)生原因主要還是認(rèn)為自己是教師，對學(xué)生來說高高在上，缺乏先進(jìn)的教育理念和思想，缺乏與學(xué)生平等交流的心態(tài)。在享樂主義方面形成的主要原因。安于現(xiàn)狀，缺乏上進(jìn)思想，自己總在思想上存在“求穩(wěn)多、求進(jìn)少”的傾向，缺乏較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
提高政治理論學(xué)習(xí)的積極性與主動性，不斷的用政治理論知識指導(dǎo)自己的工作?！皩W(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，我要積極學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。有機(jī)會一定積極技能培訓(xùn)、外出聽課、等不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
2、積極參加學(xué)校組織的教學(xué)、教研工作。
作為一名青年骨干教師，不能滿足現(xiàn)有的教研成果，除了自己要多寫論文，還要指導(dǎo)年輕教師進(jìn)行教學(xué)研究。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。在日常教學(xué)中，我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計(jì)教案，并結(jié)合本班的實(shí)際，靈活上好每一堂課。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思。同時，我還積極和領(lǐng)導(dǎo)同事溝通交流學(xué)習(xí)。
3、勇于探索，提升科研能力。
科研來源于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)。今后，我會積極參與省校級科研立項(xiàng)課題，勇于思考，善于向兄弟院校學(xué)習(xí)，向同行專家學(xué)者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們成功的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)他們刻苦鉆研的精神，自己認(rèn)真研讀專業(yè)期刊雜志，注重點(diǎn)滴積累，不斷提升自己的科研能力，為開創(chuàng)有特色的教學(xué)模式作出貢獻(xiàn)。
4、深入學(xué)生中去，切實(shí)發(fā)揮思政的實(shí)效性。
我會借助學(xué)院黨支部與學(xué)生結(jié)對子的有利時機(jī)，積極開拓新渠道新方法與學(xué)生溝通交流，深入了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生，深入班級、宿舍，與輔導(dǎo)員老師、專業(yè)教師、學(xué)生長效的聯(lián)系機(jī)制。
總之，作為教師已明確了自己肩負(fù)的責(zé)任。在以后的工作中，我會時時事事處處用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對照自己，使自己在各方面的綜合素質(zhì)，在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！鼻靶械穆愤€很漫長，還有可能風(fēng)雨交加，我將一如既往的忠誠于教育事業(yè)。
教務(wù)主任剖析材料篇十六
前蘇聯(lián)教育家加里寧說過這樣一句話：“教師的世界觀，他的品格，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全部學(xué)生?！卑嘀魅谓處熥鳛槊刻炫c學(xué)生接觸時間最長，溝通最多的教師，其一舉一動對學(xué)生影響之深不言而喻。當(dāng)今，由于教育事業(yè)的發(fā)展和市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，全社會對教育期望值的提高，教育界不僅成了全社會關(guān)注的熱點(diǎn)，也成了人們評價社會風(fēng)氣的一個窗口。在這種形勢下，教師，特別是班主任教師能否廉潔從教，也就成了全社會關(guān)注的焦點(diǎn)。
所謂廉潔，用通俗的話說就是不收受不義之財(cái)，不貪占公物和他人之物，不受世俗丑行的污染。廉潔自古以來就是中國的基本道德規(guī)范。而在今天反腐敗斗爭日益深入的形勢下，倡導(dǎo)廉潔則有著更現(xiàn)實(shí)的重大意義。廉潔從教，是指教師在整個教育教學(xué)生涯中都要始終嚴(yán)格自律，堅(jiān)持廉潔的操守，不貪受學(xué)生及家長的錢物，不受社會上一些惡習(xí)的沾染，始終以清廉純潔的道德品行為學(xué)生和世人做出表率。班主任教師由于自身的工作特性，經(jīng)常要面對“錢物”的考驗(yàn)，能否廉潔自律也就成了每個班主任教師在道德修養(yǎng)方面需要回答的問卷。
教師要遵守教師職業(yè)道德。首先，廉潔自律是教師、特別是班主任教師為人的前提。而品清行潔則是教師尤其是班主任教師確立“師道”的重要內(nèi)容?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行，其身不正，雖令毋從。，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生。師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然作為一名光榮的人民教師，無論在什么場合，是否有學(xué)生在場，是否與學(xué)生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動去感動學(xué)生、帶動學(xué)生，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此，作為教師還要時時刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，表里如一，言行一致，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象，切不可在建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)的大潮中見利忘義，迷失方向，出現(xiàn)為教不廉甚至違法犯罪的行為，玷污“人民教師”的光榮稱號。
馬國君曾是河北省井陘礦務(wù)局第一小學(xué)學(xué)生，盡管學(xué)習(xí)起來有點(diǎn)吃力，但一至三年級，他一直快樂活潑。從四年級開始，馬國君變了，他的父母發(fā)現(xiàn)，他回家后常躲在屋里哭泣，問他為什么，他卻始終不肯說出原因。
1998年3月23日下午的第三節(jié)班會課上，因?yàn)闆]有按要求帶校服，班主任焦燕君讓馬國君站到講臺前，摘掉眼鏡，當(dāng)著全班同學(xué)的面，馬國君被連打幾個耳光，打完后，馬國君流著淚一直站到放學(xué)。
馬國君的父母得知此事后十分震驚，要求學(xué)校調(diào)查處理。學(xué)校就此事開展了調(diào)查，當(dāng)著家長的面，詢問馬國君被打的經(jīng)過?！八奈迥昙壉淮蜻^40次，六年級上學(xué)期被打過十七八次”，焦老師“打臉、打背、打手、踢腿”，上四年級時，焦老師把馬國君叫到辦公室，打他的臉，把眼鏡打掉，鏡框裂了。“還有一次，我沒有完成作業(yè)，老師打完我后，讓我回家補(bǔ)作業(yè)，我跑到焦化廠地下室補(bǔ)完作業(yè)。
馬國君并沒有因此走出被焦老師體罰的陰影，班上同學(xué)開始疏遠(yuǎn)他，精神處于恐慌之中，常常獨(dú)自發(fā)呆，害怕見人，夜間睡眠差，經(jīng)常做惡夢，幻覺性地把“老師”看成“怪獸”，形成恐懼、自卑、厭學(xué)等異常心理。
小學(xué)畢業(yè)會考后不久，馬國君被父母帶到醫(yī)院檢查，石家莊白求恩國際和平醫(yī)院診斷為反應(yīng)性精神病，河北省精神病院會診是延遲性心因反應(yīng)，屬精神病。這一年，馬國君被井陘礦中學(xué)錄取，據(jù)馬國君的父母說，因?yàn)椴∏橐恢睕]有上學(xué)，他們曾經(jīng)多次勸說孩子環(huán)境變了，老師變了，但他認(rèn)為所有的老師都打人。1999年10月13日，河北醫(yī)科大學(xué)第五醫(yī)院精神病司法鑒定委員會受井陘礦區(qū)法院委托，對馬國君病情做出司法鑒定，鑒定為延遲性心因反應(yīng)，與被打體罰有關(guān)。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，一定要時時處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，為人師表，嚴(yán)格遵守國家的法律法規(guī)，不做有違道德方面的事，要做一個廉潔奉公的教育工作者。
通過學(xué)習(xí)我總結(jié)出自己存在問題的原因：
1、理論學(xué)習(xí)不夠。對馬克思、列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論、“三個代表”重要思想、胡錦濤同志關(guān)于“八榮八恥”等重要論述學(xué)習(xí)不夠深入，對其科學(xué)的觀點(diǎn)理解得不深透，對建設(shè)社會主義和諧社會和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的基本思想沒有完整的認(rèn)識，掌握的也只是只言片語，學(xué)習(xí)缺乏深刻的思考，沒有做到真正用馬克思列寧主義的立場、觀點(diǎn)和方法觀察事物，研究新情況、處理新問題。思想和工作存在有主觀性、局限性和片面性，站的不高，想的不遠(yuǎn)。
3、原則意識不強(qiáng)。總是錯誤的認(rèn)識，只要是自己做了好事，就應(yīng)該對得起別人，對得對學(xué)校。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考。
4、主動意識不夠。工作中只注重對自己份內(nèi)的事情的考慮，沒有站在更高的立場想問題?？偸钦J(rèn)識自己的工作能完成，不拖學(xué)校的后腿就行。沒有去考慮自己還能為學(xué)校多做些什么。
教務(wù)主任剖析材料篇十七
人生總有太多的偶然。就像當(dāng)年在實(shí)驗(yàn)小學(xué)我沒有想到自己會去競聘一個“小組長”——級部主任一樣，20xx年初秋，一身白衫白裙的我也沒有想到自己會來競聘小學(xué)部教務(wù)主任的崗位。對這個崗位的職責(zé)，我?guī)缀跻粺o所知。兩年來的工作，只能說是在逐漸地接近這個崗位，在大家的引導(dǎo)、幫助、期待和寬容之中。
回顧兩年來的工作，我想用三個詞語來概括：“學(xué)習(xí)”、“合作”、“發(fā)展”。
我很難忘記上學(xué)期開學(xué)初的一件事。龐校長帶了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的部分老師來聽董玉華老師的課，隔夜，袁校長囑咐我安排好上課的班級和場地，我答應(yīng)了并和往常一樣打電話給王威虎老師請信息處安排觀摩教室的音響。第二天早上，袁校長再次詢問我此事，我滿口答應(yīng).好了!意想不到的是等袁校長、龐校長帶著一群實(shí)驗(yàn)小學(xué)的班主任老師推開門走進(jìn)我熟悉的觀摩教室時，室內(nèi)卻是一片狼籍：亂七八糟的椅子，紙團(tuán)遍布的地面，還有面板脫卸的桌子……當(dāng)實(shí)小葉秀琴等老師伸出手來幫著整理桌椅時，我真的羞愧難當(dāng)。后來我知道那一次龐校長是專門帶低年級的老師來看我們上課常規(guī)的。龐校長沒有批評我，袁校長也沒有責(zé)備我一句，甚至王威虎老師還專門向我致歉，但在很長一段時間里我都不敢看兩位校長的面孔，不敢回想這件事情。及至和譚文杰老師共事，坐在一個辦公室里看著他籌劃家長會關(guān)照到每一層樓面、每一個教室、每一個教室里的哪怕一只飲水杯的時候，這種內(nèi)疚和自責(zé)更為深刻了。譚老師用一言一行告訴我：一個人的能力有高低，但要很好地勝任一個崗位的工作首先要“敢于負(fù)責(zé)”?！柏?zé)任重于泰山”，就像他自己在述職報告中說的那樣要“像南沙群島的守島戰(zhàn)士一樣，每時每刻向祖**親報告，這里平安無事。”我想，這種閃爍著人性光輝的美德是在工作中獲得尊重、信任、合作的基礎(chǔ)，是獲得人格提升的必修。身邊的榜樣深深教育著我，也時時提醒著我：汪校長、袁校長、龐校長等老一代人的嚴(yán)謹(jǐn)、執(zhí)著、一絲不茍;陸校長、匡主任、芮主任的勤學(xué)善思;李勵和殷春艷的銳意進(jìn)取……他們，始終是我身邊最生動的老師。
當(dāng)然，堪為老師的還有我們各學(xué)科的學(xué)科主任，因?yàn)樗麄兌际歉鳁l線上的專家，我在很多學(xué)科的進(jìn)入，都是在他們熱情的引領(lǐng)之下，但是我們更多的是相互間的合作，在陸校長的指導(dǎo)下我們著重開展了三方面的工作：
一、構(gòu)建了較為完善的質(zhì)量保障體系。
主要從作業(yè)、集體備課、學(xué)科競賽和活動課程等諸方面勾勒質(zhì)量保障體系的框架：改期末的作業(yè)評比為定期的備課組自查和不定期的學(xué)科組作業(yè)抽查;改單一的關(guān)注期末考試為期中調(diào)研和期末考試并重，關(guān)注常態(tài)下的質(zhì)量狀況;確定和完善了備課組長，啟動集體備課組長負(fù)責(zé)制，制訂備課組長職責(zé);完善了學(xué)科競賽制度，每學(xué)期按計(jì)劃正常有效地開展學(xué)科競賽活動;本學(xué)期配合校長室啟動常規(guī)調(diào)研機(jī)制，完成調(diào)研綜述。
二、搭建了較為寬廣的教學(xué)研究平臺。
多層次的教研活動：每學(xué)期堅(jiān)持正常備課組、學(xué)科組、校級、校級以上等不同層次的教研活動，促進(jìn)教師人人參與研討，在研討中內(nèi)化實(shí)施理念，完善操作策略，進(jìn)行有針對性的校本培訓(xùn)。
周二校長聽課活動：堅(jiān)持了兩個學(xué)期每周二“校長聽課日”活動，構(gòu)筑校長與一線教師的“對話”橋梁。
學(xué)科主任專題調(diào)研：每學(xué)期學(xué)科主任就本學(xué)科的教學(xué)情況實(shí)施常規(guī)調(diào)研，并形成一定的書面材料進(jìn)行交流、商討和問題解決，促進(jìn)了學(xué)科主任層面的研究，成為推進(jìn)“學(xué)科主任負(fù)責(zé)制”的有效策略。
三、啟動了校本化的新課程研究。
羅列了這么多，只想說一句：教務(wù)處的工作離不開所有成員的合作。合作增進(jìn)了信任和理解，獲得了團(tuán)結(jié)與進(jìn)步。可以說，我們教務(wù)處的每一個成員都是善于獨(dú)立工作的個體(大家會在他們的述職報告中看到)，但當(dāng)我們手挽手的時候，更是一支充滿戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。
當(dāng)然，作為教務(wù)處，我們和政教處、教科室、教師管理都有密切的合作。每當(dāng)我想到自己是這樣彼此相依的工作鏈上的一員，就會涌起心底的溫暖。我知道，這是我工作不竭的動力源泉。
其實(shí)在教務(wù)處工作，稍有不慎就會被日常煩瑣的事務(wù)淹沒(每個學(xué)期聽課都超過80節(jié)，本學(xué)期到現(xiàn)在97節(jié)，所以我經(jīng)常奔跑)，要想“在忙碌平庸的工作中不磨損一個人的自由精神和藝術(shù)氣質(zhì)”、“既能在變化多端的社會中生存，又能堅(jiān)守自己的精神空間”，那惟有“發(fā)展”。我感謝龐校長的引領(lǐng)，使膚淺而浮躁的我也能逐步走進(jìn)教育研究的大門。
也感謝龐校長一路的期待、鼓勵乃至鞭策，汪校長熱心、無私的幫助，使我咬緊牙關(guān)走過了將近兩個學(xué)期，研究工作從一開始方案都難以形成到現(xiàn)在已初具規(guī)模：形成了基本明晰的操作思路、確立了中心研究組、梳理了將進(jìn)一步重點(diǎn)研究的問題、在課題主頁上增設(shè)了“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”(案例反思)和“我的教育故事”兩個欄目以更貼近我們?nèi)粘＝虒W(xué)的質(zhì)的研究。當(dāng)然，這也是剛剛起步，但參與課題研究使我以往很多模糊的感性認(rèn)識逐漸清晰起來，增強(qiáng)了原認(rèn)知能力和工作中理性思考的含量。學(xué)會“在研究中學(xué)習(xí)，在研究中反思”，“讓研究成為我們的工作方式，讓學(xué)習(xí)成為我們的生活方式”，也成為我潛意識的追求。朱小蔓博士前不久在中央教科所青年讀書會上談到自己的學(xué)習(xí)與反思時，發(fā)出這樣的呼喚：“讓讀書支撐我們的生命”，她說：“人為什么要讀書學(xué)習(xí)，我們?yōu)槭裁葱枰獙W(xué)術(shù)中文化的力量，是因?yàn)槿嘶钪枰挝覀兩臇|西，太需要為我們每一天生活得到鼓勵和依據(jù)的東西，所以我們需要尋找自己的為人做事的原則、信念乃至方式”。由此我想到當(dāng)我們在教育研究的過程中徘徊、焦慮甚至煎熬的時候，也許我們正在逐步走近或構(gòu)建或豐富自己的精神家園。從這個意義上說，教育研究給了我辛苦、忙碌、平凡的工作以無怨無悔的一個理由。
贅述了這么多，不知是否說全了德、能、勤、績。最后我想說，感謝大家給了我一個新的平臺，使我得以眺望更加遼遠(yuǎn)美好的未來。人生就是體驗(yàn)的過程，當(dāng)我們回首往事的時候，所有的體驗(yàn)都是人生的財(cái)富。
教務(wù)主任剖析材料篇十八
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
按照本次黨史學(xué)習(xí)教育專題組織生活會有關(guān)要求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了******在慶祝xxxxx成立1xx周年大會上的重要講話精神，深入研讀了《中國******簡史》等指定學(xué)習(xí)材料，持續(xù)提升理論修養(yǎng)、思想境界和政治站位。同時，聯(lián)系自身思想和工作實(shí)際，重點(diǎn)圍繞四個方面進(jìn)行了深入剖析和自我檢視，明確了下一階段努力的方向。具體報告如下。
一、學(xué)習(xí)領(lǐng)會******在慶祝xxxxx成立1xx周年大會上的重要講話感悟體會。
7月1日上午，根據(jù)機(jī)關(guān)黨委統(tǒng)一安排，我們在107會議室集體觀看了慶祝xxxxx成立1xx周年大會現(xiàn)場直播、聆聽了******重要講話。******的重要講話，莊嚴(yán)宣告我們黨實(shí)現(xiàn)第一個百年奮斗目標(biāo)，全面回顧了中國******百年奮斗征程，系統(tǒng)總結(jié)了建黨管黨治黨的偉大成就和寶貴經(jīng)驗(yàn)，深刻闡釋了偉大建黨精神的實(shí)際內(nèi)涵，明確提出了新時代繼續(xù)推進(jìn)偉大事業(yè)的目標(biāo)要求。
作為新時代的紀(jì)檢監(jiān)察干部，要把學(xué)習(xí)貫徹******“七一”重要講話精神作為重要政治任務(wù)，進(jìn)一步提高政治站位，時刻牢記“國之大者”，把對黨的絕對忠誠鑄入靈魂、融入血脈，化為自身一切行動的根本準(zhǔn)則與政治信條，不斷提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，不斷加強(qiáng)思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練，不斷改進(jìn)思想理念、方式方法，永遠(yuǎn)聽黨話、跟黨走，保持忠誠可靠的政治本色，為新時代紀(jì)檢監(jiān)察工作高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
二、學(xué)習(xí)領(lǐng)會新時代中國特色社會主義思想和黨***制定學(xué)習(xí)材料情況。
黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了******《論中國******歷史》《中國******簡史》等指定書目，并通過參加黨員主題活動日、黨史學(xué)習(xí)教育專題讀書班、市紀(jì)委監(jiān)委理論中心組等集中學(xué)習(xí)的方式，全面學(xué)習(xí)了新民主主義革命時期史、社會主義革命和建設(shè)時期歷史、改革開放新時期歷史以及黨的十八大以來的歷史。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)和聽取輔導(dǎo)，使我深深感到，黨的歷史是最生動、最有說服力的教科書，既是知史鑒今、關(guān)照未來的歷史教育課，又是砥礪初心、牢記使命的黨性修養(yǎng)課，更是指引方向、催人奮進(jìn)的勵志課，只有學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，才能把穩(wěn)政治方向，在正確的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
與此同時，在工作之余，我還利用“云上xx”手機(jī)客戶端、學(xué)習(xí)強(qiáng)國app、“黨史學(xué)習(xí)教育”微信公眾號開展個人自學(xué)，積極參與答題挑戰(zhàn)，不斷加深對黨史和黨的紀(jì)檢監(jiān)察史的理解和認(rèn)知。6月23日和7月2日，根據(jù)機(jī)關(guān)黨委指派，我與機(jī)關(guān)第三黨支部xxx、第四黨支部xxx代表市紀(jì)委監(jiān)委機(jī)關(guān)參加了全市黨史學(xué)習(xí)教育知識競賽，先后獲得筆試并列第一名和現(xiàn)場答題二等獎，展現(xiàn)了委機(jī)關(guān)青年黨員學(xué)黨史、跟黨走的良好形象。
三、對照黨史學(xué)習(xí)教育目標(biāo)要求自身存在的差距和不足。
對照黨史學(xué)習(xí)教育“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”的根本要求和“學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開新局”的目標(biāo)任務(wù)，個人對照前期學(xué)習(xí)情況和思想情況進(jìn)行了深入剖析，主要存在三個方面的差距和不足。
一是全面學(xué)習(xí)“四史”，跟進(jìn)了解本地區(qū)歷史還存在薄弱環(huán)節(jié)。具體表現(xiàn)為:在學(xué)習(xí)“四史”過程中，自己側(cè)重于閱讀和學(xué)習(xí)黨在革命戰(zhàn)爭年代以及黨的十八大以來的重大事件、重要轉(zhuǎn)折，片面認(rèn)為新民主主義革命時期的黨的歷史可讀性更強(qiáng)，十八大以來的黨的歷史距離自己最近、感受最為貼切。對于社會主義建設(shè)時期以及改革開放初期黨的歷史，自己僅僅只作了粗淺的閱讀，沒有形成深刻印象。此外，對本地區(qū)黨的歷史學(xué)習(xí)主動性不夠，僅僅滿足于知識競賽考什么、自己就學(xué)什么，沒有對本地區(qū)黨的發(fā)展與壯大的歷史脈絡(luò)進(jìn)行全面梳理。這些都反映出自己在黨史學(xué)習(xí)教育中政治站位不夠高，存在完成任務(wù)、走走過場的錯誤心理，需要加以糾正。
二是感悟偉大建黨精神，弘揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)還有所欠缺。具體表現(xiàn)為:雖然對學(xué)習(xí)黨的百年歷史中涌現(xiàn)出的一大批舍生取義、敢闖新路的革命先輩以及篳路藍(lán)縷、以啟山林的艱辛歷程，能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴，但在現(xiàn)實(shí)工作中，對于一些臨時性或者復(fù)雜性的工作任務(wù)，缺乏啃硬骨頭、勇往直前的勇氣，習(xí)慣性地去尋求領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助。在生活中也缺乏艱苦樸素的意識，衣食住行方面不夠節(jié)約。這些都反映出自己對傳承攻堅(jiān)克難、艱苦奮斗優(yōu)良作風(fēng)的認(rèn)識還不深，黨性鍛煉還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
三是利用學(xué)習(xí)教育成果，奮力實(shí)現(xiàn)工作創(chuàng)新破局還有待加強(qiáng)。具體表現(xiàn)為:雖然系統(tǒng)學(xué)習(xí)了黨的歷史，但沒有很好地做到從中汲取奮進(jìn)力量，推動工作提檔升級做得還不夠。在今年的外宣工作中，自己所撰寫的新聞稿件在省級、市級主流媒體上稿較多，但在***級媒體還未實(shí)現(xiàn)“破零”，這也是下一階段亟待創(chuàng)新破局的努力方向。
四、發(fā)揮黨員先鋒模范作用，立足崗位履職盡責(zé)以及為群眾辦實(shí)事情況。
黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，自己能夠牢記黨員身份，立足宣傳、文字崗位職責(zé)，全力完成各項(xiàng)宣傳及材料任務(wù)，上半年共撰寫、上報新聞稿件47條，起草工作方案、領(lǐng)導(dǎo)講話、學(xué)習(xí)感悟、簡報信息等文字材料18篇。但自己也清醒地認(rèn)識到，在為群眾辦實(shí)事方面，還存在力度不大、效果不明顯的問題。主要表現(xiàn)為:主動參與志愿服務(wù)次數(shù)不多，今年只參加了委機(jī)關(guān)組織的2次潔城行動，對于居住地社區(qū)在周末發(fā)布的志愿巡邏、宣傳勸導(dǎo)任務(wù)，自己則經(jīng)常有選擇性地忽視，缺乏主動奉獻(xiàn)的精神。
教務(wù)主任剖析材料篇十九
自開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動以來,按照上級有關(guān)要求在認(rèn)真學(xué)習(xí)、聽取意見基礎(chǔ)上通過查擺問題、開展談心等一系列活動，我深受教育和啟發(fā),聚焦“四風(fēng)”，查找自己存在的問題和不足，并對個人存在的問題的原因進(jìn)行更深層次的剖析，現(xiàn)將對照檢查情況匯報如下：
一、“四風(fēng)”方面存在的突出問題。
(一)形式主義方面。
1、工作不積極。在面對服務(wù)對象時，不積極主動，遇到問題有懈怠思想，有“多一人不如少一人”的心態(tài)，影響了育齡人群的滿意度。
2、工作不扎實(shí)。思想上存在著應(yīng)付以求過關(guān)的想法，過分看中考核結(jié)果，影響了實(shí)際工作效果。比如，到考核時，才開始整理軟件資料，而不是在日常主動地完成，存在被動應(yīng)付現(xiàn)象。
(二)官僚主義方面。
1、在計(jì)生工作中，收集數(shù)據(jù)或者上報工作進(jìn)度，只是通過打電話或是找計(jì)生專干詢問，而不是親自去找檔案資料核對，一定程度上，影響了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。
2、在發(fā)揮婦女積極性方面做的不多，特別是婦女參與農(nóng)村建設(shè)的意識還是很弱，很多婦女們光圍著鍋臺轉(zhuǎn)，走出家門的很少。而自己并沒有發(fā)揮婦女主任的作用，沒有主動上門宣傳政策，鼓勵婦女參與。
(三)享樂主義方面。
1、在日常工作中享樂主義仍存在，艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)淡化了，認(rèn)為只要安排好任務(wù)，具體事務(wù)由下級做好就可以了，許多工作沒有親自上手去做。
2、認(rèn)為忙時把工作做好就行了，平時上班有所懶散，檢查過后又會出現(xiàn)“緩口氣”現(xiàn)象，工作和心態(tài)上放松了，造成惡性循環(huán)，工作積極性變得越來越低。
(四)奢靡之風(fēng)方面。
1、生活條件逐漸轉(zhuǎn)好，勤儉節(jié)約的意識有所淡化，開始講究吃喝住行。
2、因?yàn)槭潜敬迦?，有時礙于情面會接受村民的請客，自己也會偶爾設(shè)宴小聚。
二、
(一)為民服務(wù)意識不強(qiáng)。
服務(wù)不自覺主動，一定程度上，只滿足于完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)，滿足于面上不出問題，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，忽視了工作的積極性、主動性、創(chuàng)造性。婦女工作涉及方方面面，而自己為民服務(wù)的宗旨樹立不牢，沒有把握好自己的工作性質(zhì)，沒有真正把婦女工作放在工作首位去抓去落實(shí)，工作輕重緩急不分。
(二)艱苦奮斗作風(fēng)不緊。
1、工作作風(fēng)上有時比較松懈，不嚴(yán)謹(jǐn)，甚至存在得過且過的思想;由于工作年限較長，對于日復(fù)一日的重復(fù)性動作，工作熱情減退，積極性下降，苦干精神缺乏。
2、隨著家庭生活條件的轉(zhuǎn)好，認(rèn)為講究吃喝住行是理所應(yīng)當(dāng)、順其自然的，不自覺地忘記了艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，忘記了作為一名黨員以身作則的標(biāo)準(zhǔn)，原則性不夠強(qiáng)。
(三)學(xué)習(xí)進(jìn)步思想不濃。
本人知識水平有限，但對于理論、業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)卻不積極，沒有上進(jìn)心，對于出現(xiàn)的新問題無法用老方法解決，尤其在對電腦等現(xiàn)代化設(shè)備的操作上，認(rèn)為專干會了就行了，自己學(xué)也學(xué)不會，不愿意花時間去學(xué)習(xí)。
三、努力方向和改進(jìn)措施。
(一)堅(jiān)定理想信念，增強(qiáng)宗旨意識。
身為農(nóng)村基層工作者，要深刻體會到老百姓的疾苦，努力為群眾排憂解難，平時多下隊(duì)了解情況，堅(jiān)持科學(xué)的態(tài)度和求實(shí)的精神，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好各項(xiàng)工作，樹立強(qiáng)烈的時間觀念、效率觀念，牢牢記住“群眾利益無小事”。
(二)改進(jìn)工作方法，提高工作水平。
在學(xué)習(xí)政治理論的同時根據(jù)工作需要和實(shí)際，堅(jiān)持學(xué)習(xí)計(jì)生、衛(wèi)生業(yè)務(wù)知識，不斷充實(shí)自己的頭腦，開拓自己的視野。積極主動地把工作做實(shí)、做深、做細(xì)，在平常就把工作做到位，腳踏實(shí)地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。
(三)保持清正廉潔，樹立良好形象。
教務(wù)主任剖析材料篇二十
我認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記在十八屆三中、四中、五中全會精神自覺踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，緊緊圍繞“為民務(wù)實(shí)清廉”主題，并根據(jù)我鎮(zhèn)關(guān)于印發(fā)《抓黨建整作風(fēng)促工作主題方案》并結(jié)合個人實(shí)際，認(rèn)真查擺自身問題，現(xiàn)對照檢查如下：
1.對個別群眾生活中反映出來的問題，不能及時幫助解決;對群眾的生活不夠關(guān)心、體貼。
2.帶領(lǐng)致富能力弱，助農(nóng)增收沒招數(shù)。在對老百姓勤勞致富方面，沒能給他們提供致富的經(jīng)驗(yàn)知識，沒能力、沒招數(shù)帶領(lǐng)大家致富奔小康。
3.關(guān)心群眾工作做的不夠，為民服務(wù)工作浮于表面。很多時候?qū)ν獬鰟?wù)工人員沒能很好交流，對在家留守老人、兒童關(guān)心照顧不夠。
4.工作積極性不夠高，對上級下達(dá)的任務(wù)，有時不能及時按質(zhì)按量完成，對于上級領(lǐng)導(dǎo)也沒能交心談心。
5.有時侯只顧自己做建筑活掙錢養(yǎng)家，沒有把百姓的冷熱放在心上，沒能給他們當(dāng)好“父母官”。
(一)黨性修養(yǎng)鍛煉不夠。反思我在黨性方面存在的問題，一個深層次的原因，就是近些年來在嚴(yán)格黨性鍛煉上所下的力氣不夠多。對群眾的呼聲、疾苦、困難了解不夠，解決得也不及時。研究解決一些矛盾和問題，實(shí)事求是、群眾路線堅(jiān)持得不夠好，工作作風(fēng)不夠深入，得心應(yīng)手的工作抓得多一些、實(shí)一些，難度大、難見效的工作抓得虛一些、少一些。
(二)理想信念弱化。自以為憑已有的社會知識和多年的工作經(jīng)驗(yàn)，做好本職工作應(yīng)該沒有問題，經(jīng)驗(yàn)主義作怪，缺乏學(xué)習(xí)新理論、新知識的強(qiáng)烈愿望。常把工作當(dāng)成硬任務(wù)，學(xué)習(xí)變成軟任務(wù)，總認(rèn)為自己是做實(shí)際工作的，不是理論工作者，沒有必要去深鉆細(xì)研，懂得一些基本觀點(diǎn)、基本原理能適應(yīng)工作就行。由于對政治理論學(xué)習(xí)的重要性認(rèn)識不足，自覺不自覺地放松了政治理論學(xué)習(xí)，致使有些工作效率不高，效果不好，甚至在理想信念方面有所動搖。
(三)宗旨意識淡化。我一直在農(nóng)村生活、工作，但是經(jīng)過近階段學(xué)習(xí)，對照焦裕祿精神，我根本上存在宗旨意識淡化，為民服務(wù)思想弱化現(xiàn)象，有脫離群眾的危險。在密切與人民群眾的血肉聯(lián)系上，主動性不強(qiáng)、不夠深入，和群眾打交道少了，沒有關(guān)心群眾想什么、盼什么、急什么、要什么，沒有真正和群眾打成一片。對群眾的疾苦、困難了解少了，研究解決問題不夠客觀公正，深入剖析這種思想，還是考慮個人的利益多了一些，考慮人民群眾的利益少了一些。
(四)紀(jì)律約束松懈。滿足于xx村已經(jīng)取得的成績，不知不覺放松了原則性和政治紀(jì)律的要求，產(chǎn)生了一些怕吃苦、怕攻堅(jiān)、圖享樂的思想，忽視了黨的紀(jì)律約束，不注意從主觀上提高要求，對身邊的一些錯誤行為，缺乏有力的批評和糾正，甚至對一些不良習(xí)氣也不能自覺抵制，忽略了對錯誤思想的糾正和檢討。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升黨性修養(yǎng)。一是進(jìn)一步端正學(xué)風(fēng)。把學(xué)習(xí)作為錘煉黨性、堅(jiān)定信念，提高政治敏銳性的根本手段，結(jié)合個人工作實(shí)際，按時參加黨支部“三會一課”，合理安排自學(xué)時間，堅(jiān)持每天記好學(xué)習(xí)筆記。二是學(xué)習(xí)先進(jìn)典型。對照“五好干部”標(biāo)準(zhǔn)、“三嚴(yán)三實(shí)”要求，公仆情懷、務(wù)實(shí)作風(fēng)，增強(qiáng)自己服務(wù)人民的內(nèi)在動力。三是注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。結(jié)合xx村實(shí)際，學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，新農(nóng)村建設(shè)，用所學(xué)習(xí)的理論知識指導(dǎo)實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作。
(二)堅(jiān)持群眾路線，牢固樹立為民意識。端正角色。“心中裝著全體人民，唯獨(dú)沒有他自己”的公仆情懷，始終堅(jiān)持把群眾利益放在第一位、把群眾冷暖裝在心中。堅(jiān)持每周在村上工作不少于5天，認(rèn)真宣傳黨的政策，記好民情日記，解決民生訴求，增進(jìn)與群眾的感情。
(三)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，解決群眾突出問題。平時常下村走訪，關(guān)心群眾冷暖，誠心誠意為群眾辦實(shí)事、解難事、做好事。今年內(nèi)，組織村社干部對群眾意見大的低保情況再清理，堅(jiān)決杜絕不符合條件的“私家車”低保戶。
(四)廉潔自律，勤政務(wù)實(shí)干實(shí)事。一是嚴(yán)于律己樹形象。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，自覺遵守《農(nóng)村基層干部廉潔履行職責(zé)若干規(guī)定》，主動接受黨員群眾監(jiān)督，干干凈凈做事，清清白白為人。二是堅(jiān)決杜絕享受思想發(fā)生。工作中進(jìn)一步強(qiáng)化拼搏精神，增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感，活到老、學(xué)到老、干到老，面對考驗(yàn)和挑戰(zhàn)迎難而上，為全村黨員干部做好示范。
以上存在的問題、原因剖析和整改措施，都是本人發(fā)自肺腑的感悟。在今后的生活、工作中，我將虛心學(xué)習(xí)，虛心接受黨員群眾的意見和建議，認(rèn)真對照整改，為xx村的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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