寫心得體會是對自己時間和經歷的一種珍視和記錄。寫心得體會時要注意揭示問題的本質和根源，以得出更有價值的結論。為您推薦一些富有思想性和觀點獨特的心得體會范文。
小班幼師心得體會篇一
近日，我擔任小班幼師的角色已經整整一個月了。這一段時間里，我通過親身經歷和實踐，對于小班幼兒教育有了更深刻的理解和認識。同時，也掌握了一些關于幼兒教學的有效方法和技巧。在這篇文章中，我將分享我的一些心得體會。
首先，作為小班幼師，我認識到了溝通的重要性。幼兒對于語言的表達能力還很有限，他們更多地通過肢體語言和表情來表達自己的需求和感受。作為幼師，我們要善于觀察幼兒的動作和眼神，用心去理解他們的需求，幫助他們解決問題。同時，在和家長的交流中，要注重傾聽和理解，與家長建立良好的溝通渠道，共同關注幼兒的成長和發(fā)展。
其次，我體會到了游戲在幼兒教育中的重要性。小班幼兒的學習方式主要通過游戲來進行，幼師應該根據(jù)幼兒的年齡特點和興趣愛好，設計符合他們發(fā)展需要的游戲活動。通過游戲，幼兒可以鍛煉自己的認知能力、社交能力和動手能力。在游戲的過程中，我充當引導者的角色，既要保障游戲的安全和有趣性，又要引導幼兒在游戲中體驗成長和發(fā)展的樂趣。
第三，我明白了培養(yǎng)幼兒好習慣的重要性。在幼兒教育中，養(yǎng)成良好的習慣對于他們的成長和發(fā)展至關重要。我通過小班幼師的工作，發(fā)現(xiàn)幼兒的習慣很容易受到環(huán)境和他人的影響，而幼師可以通過創(chuàng)設良好的環(huán)境和熏陶幼兒的習慣，幫助他們養(yǎng)成良好的行為習慣。例如，我鼓勵幼兒按時吃飯、睡覺，要求他們講究衛(wèi)生，以禮待人等。通過不斷的激勵和引導，幼兒慢慢地養(yǎng)成了良好的習慣，使他們在學習和生活中更加自律和有條理。
第四，我了解到了教育的個性化和差異化的重要性。每個幼兒都是獨特的個體，他們有著不同的興趣、愛好和發(fā)展程度。作為小班幼師，我要注重對每個孩子的個體差異進行觀察和了解，因材施教，制定個性化的教育計劃。例如，對于喜歡動手制作的幼兒，我會提供更多的手工制作活動；對于喜歡閱讀的幼兒，我會提供更多的繪本和故事閱讀活動。通過個性化和差異化的教育方法，我發(fā)現(xiàn)每個幼兒都能找到適合他們的學習方式，激發(fā)他們的學習興趣和主動性。
最后，我意識到培養(yǎng)幼兒的綜合能力的重要性。小班時期是幼兒的關鍵發(fā)展期，在這個階段，培養(yǎng)他們的綜合能力對于他們未來的學習和成長有著重要的影響。除了語言、社交、動手能力等基本能力外，我還注重培養(yǎng)幼兒的思維能力和創(chuàng)造力。我通過提供多樣化的學習材料和活動，鼓勵幼兒探索和嘗試，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和解決問題的能力。同時，我關注幼兒的情商教育，幫助他們認識和管理自己的情緒，提高人際交往的能力。
通過這一個月的幼師工作，我深刻體會到了小班幼兒教育的重要性和復雜性。作為幼師，我不僅僅是知識的傳授者，更是幼兒成長的引導者。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學習和提高自己的教育水平，為每一個小班幼兒提供更好的教育環(huán)境和教學內容，幫助他們全面成長和發(fā)展。
小班幼師心得體會篇二
隨著社會的不斷發(fā)展，現(xiàn)代的幼兒教育日益受到家長的重視。家長們對于幼兒的培養(yǎng)寄予了厚望，因此選擇適合孩子的幼兒園成為了許多家長的首要任務。作為幼兒園中的一份子，幼師們肩負著培養(yǎng)孩子綜合能力的重要任務，并在與孩子們的相處中不斷總結和感悟。在我擔任小班幼師的這段時間里，我一直努力探索適合小班幼兒教育的有效方法，取得了一些心得體會。
首先，在小班幼師的工作中，我體會到了與孩子們建立親密關系的重要性。幼兒園是小朋友們離開家庭的第一步，孩子們的焦慮和依賴感較強。因此，親近和安撫他們，對于幫助孩子們適應新環(huán)境，建立安全感和信任感至關重要。在面對小班孩子們不同的性格和背景時，我學會了用心傾聽，尊重孩子的意愿，了解他們的需求。與孩子們相處時，我注重與他們建立情感聯(lián)結，通過關心和關注，引導他們積極參與各種活動，不斷培養(yǎng)他們的社交能力和自理能力。
其次，在小班教學中，我體會到了培養(yǎng)孩子們好奇心和探索精神的重要性。小班的幼兒正處于思維發(fā)展的關鍵時期，他們需要發(fā)現(xiàn)和探索世界。因此，我嘗試著在教學中注重激發(fā)孩子們的求知欲，培養(yǎng)他們的觀察力和思維能力。通過豐富多樣的教學活動和游戲，我引導孩子們主動思考和提問，鼓勵他們獨立嘗試和解決問題。同時，我也積極與家長保持溝通，與他們共同關注孩子的成長和學習情況，為孩子提供一個全面發(fā)展的教育環(huán)境。
再次，在小班教育中，我體會到了合理安排時間以及創(chuàng)設良好教育環(huán)境的重要性。小班孩子的注意力和耐心時間較短，因此，我注重合理分配教學時間，將課程內容進行簡化和細化，注重讓孩子們在輕松和快樂中學習。我還重視打造一個舒適、安全和有趣的教育環(huán)境，使孩子們在這里感到放松和自在，積極參與各種活動。通過組織豐富多樣的游戲和小組活動，我促進了小班孩子們的合作精神和團隊意識培養(yǎng)。
最后，在小班幼兒教育中，我體會到了家園共育的重要性。幼兒在家庭和學校之間度過了大部分時間，因此，家庭與學校的合作是培養(yǎng)孩子綜合能力的關鍵。我定期與家長交流并開展家訪活動，了解和掌握孩子們的家庭狀況和成長環(huán)境。同時，我也向家長溝通并解釋教學目標和方法，邀請他們參與和支持幼兒園的活動。在家園共育中，我與家長們形成了良好的合作伙伴關系，共同為孩子的成長和教育貢獻自己的力量。
通過擔任小班幼師以及與孩子們和家長的相處，我深刻體會到了幼師工作的重要性和挑戰(zhàn)性。作為幼師，我們需要具備綜合能力和敏銳的觀察力，善于引導和激發(fā)孩子們的潛能。同時，我們也需要與家長保持密切聯(lián)系，形成良好的家園共育氛圍。通過不斷總結和反思，我相信自己能不斷提升自我，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。
小班幼師心得體會篇三
帶著對美好未來的憧憬和希望，20xx年3月1日——4月10日我在東花院中心幼兒園對幼兒管理工作進行了實習。實習期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作，遵守實習所在學校的各項規(guī)章制度，得到了園領導、指導老師，乃至家長的一致好評。短短的幾周實習，在指導老師精心地指導下，通過自己的努力，我學到了很多，自身的專業(yè)素養(yǎng)也得到了很大的提高。
(一)建立充滿愛的師生親密關系
《綱要》中指出：“幼兒藝術活動能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐步發(fā)展起來的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美，豐富他們的審美經驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂，并根據(jù)幼兒的發(fā)展和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇А薄Ｔ谥苤苎葜?，我們小四班表演的是“花兒朵朵開”的節(jié)目。在排練的過程中，我發(fā)現(xiàn)有許多孩子都無法記住自己要做的動作，即使一遍又一遍的教也無濟于事。有的孩子自己做自己喜歡的動作，有的孩子則愣在那里一動不動。在反復強化訓練下，我發(fā)現(xiàn)孩子們不但沒有進步，反而對表演的熱情漸漸散去。為使孩子們練好節(jié)目，我把舞蹈的過程編成一個小故事，讓幼兒對故事的情節(jié)感興趣，然后讓他們扮演故事中的“蝴蝶”和“小花”。在給予了情境和角色的情況下，孩子們不但能記住他們該做的動作了，同時也能賦予這個角色一定的情感。
(三)主持召開家長會
家園有機合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。召開家長座談會是家園合作的有效方法。為了開好家長座談會，我進行了精心準備。家長會開始前，我先與家長進行了簡單交流。如幼兒的自理能力，學習能力等，并適當對家長提一些要求及建議。家長會上，除了將近期主要事務告知家長外，還對一些優(yōu)秀幼兒的表現(xiàn)進行了適當表揚，對個別幼兒也指出了缺點及改進的建議。在會議結束的時候對會議內容進行了總結，并對家長的支持給予感謝。這次家長會，由于準備充分，得到了園領導、指導教師和家長的一致好評。
(四)適當放手，讓孩子做自己能做的事情
孩子自己能做的事情，一定要讓孩子自己去做。只有這樣，孩子才會不斷進步。我們班有一個比較特殊的幼兒叫豪豪。他患有輕度自閉癥。平時自由散漫，不是一個人呆呆的坐著就是自言自語。當別的小朋友都自己穿衣服穿鞋子的時候，他依然呆呆的坐著，等著老師來幫他穿。有一天下午，小朋友們都起床自己開始穿衣服了，豪豪依然像往常一樣等著老師幫他穿。我剛想走過去，金老師叫住我說：“你不要幫他穿，一定要讓他自己學著穿!你要對他放手，他才會有進步?！庇谑?，我坐在他旁邊，一步一步教他應該怎么穿，別的小朋友都已經穿好去吃點心了，他還在穿。我說：“豪豪不要著急，你慢慢穿，老師等你?！庇谑撬渴直磕_的穿著衣服和鞋子。雖然花了很長很長的時間才全部穿好，但是看得出他自己也很有成就感。后來我給了他一個五角星，說：“豪豪今天真棒，自己會穿衣服了，明天再自己穿，老師還會給你一個五角星?！焙髞淼膸滋旌篮离m然還是最慢的一個，但是至少他開始自己穿衣服了。
無論是老師還是家長，都不能為孩子做的面面俱到。尤其是對3-4歲的幼兒來說，他們有極強的模仿能力，只要教兩三遍，他們就會記住。同時加以適當?shù)墓膭?，他們會做的比想象中更好?/p>
(五)根據(jù)季節(jié)和幼兒年齡特點布置室內環(huán)境
整潔、美觀、富有情趣性的氛圍，可以使幼兒更加喜愛幼兒園。為此，我與其他教師一起對教室環(huán)境進行了美化。我們用各種色彩，在墻面上畫上神態(tài)逼真、色彩鮮艷的“小貓釣魚”、“龜兔賽跑”等;墻的四周放置大型毛絨娃娃、毛絨動物;用碎布料拼做成各式“奇妙的口袋”掛在墻上，里面放著：“小卡片”、“小圖書”、“小玩具”等，便于幼兒自取自放，我們還共同創(chuàng)設了自然角，如：種植花生、黃豆、綠豆等，讓孩子觀察植物發(fā)芽、生長;在魚缸了養(yǎng)小蝌蚪、小金魚等。
(六)對幼兒進行管理，夸獎最重要。
托爾斯泰曾說：“如果教師把對事業(yè)的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完善的教師?！庇纱丝梢?，教師對學生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師“愛”的最直接方式就是——老師的夸獎!本著這個原則，在實習工作中，我在班上開展了“把愛心小兔帶回家”的活動。
在星期一的班會課上，我微笑著拿出了一個手制小白兔，并模仿著小兔的動作及語氣對小朋友說：“小朋友，你們知道我是一只神奇兔嗎?我呀!可以聽到人在心里說的話?小朋友們你們相信嗎?”小朋友們都瞪大了好奇的雙眼看著這只“神奇兔”。這時“神奇兔”又說話啦：“小朋友要是不相信，我現(xiàn)在就來聽聽*老師的心里在說什么，好嗎?”這時小朋友的興趣可完全被調動起來啦，他們齊聲說：“好!”“神奇兔”來到我的胸口聽了聽，然后神秘的說：“呀!小朋友，老師心里在說——我最愛小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進步了，比如上課比以前認真啦，或者不打架啦，老師就會送給他一份‘愛的禮物’”!”“愛-的-禮-物?”“是什么呀?”小朋友紛紛議論開啦。這時我拿出了我提前預備好的，用各種不同顏色bb紙做成的小兔貼紙，對小朋友說;“愛的禮物就是老師親手做的，哪里也買不到的，哪個老師也沒有的小兔貼紙，這小兔貼紙以后聽到老師最愛哪位小朋友，它就會跟誰回家，還會送這位小朋友紅花貼在我們的紅花臺上。到時候我們來比比看，小兔最喜歡跟誰回家，誰的紅花最多，*老師最愛哪一位小朋友，好不好?”小朋友漲紅了小臉直嚷到：“好!”
這“愛的活動”開展以后，我仔細地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉了：經常打架的逐漸減少了打架的次數(shù)，上課愛講話的上課也變得專心了，連最麻煩的強強也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。強強是個調皮小朋友，上手工課，他喜歡拿剪刀去偷偷剪旁邊小朋友的衣服;上畫畫課，他喜歡用蠟筆直接在桌子上畫畫;吃飯時，他把他碗里的飯偷偷倒到別人的碗里??，這樣一位小朋友真的讓老師傷透了腦筋。每當強強一回幼兒園，我就抓住一切時機來表示對強強的“愛”：“哇，強強，你今天真帥，老師喜歡你!”“強強，今天你做操時不拉小朋友褲子啦，我又喜歡你多一點啦!”“強強，你今天午睡有進步，小兔也跟我說好愛你，今天要跟你回家”??，“越來越喜歡強強的`結果”就是：他的“麻煩事”一件件減少了，終于有一天，他的媽媽特意來到幼兒園，就近期強強的可喜變化來對我這位實習老師表示了感謝。
這一次活動使我明白了，老師對小朋友的教育管理是無窮無盡的，我們必須本著一顆孜孜不倦的心來從事這一份工作，而在這工作中最重要的是我們對孩子的愛與夸獎。
(七))抓好幼兒常規(guī)，建立周密的班級制度
幼兒常規(guī)的培養(yǎng)，是一項長期的工作。記得有人說過，管理幼兒就像栽培小樹，要時常給它培土、施肥、澆水，將它多余的枝葉剪掉，使它能健康、茁壯地成長。如果不對小樹進行精心的管理，任其東倒西歪，樹叉橫生，那么小樹就難以成材，只能成為火中燃物，因此，對幼兒嚴格管理、制定班級常規(guī)是十分必要的。常規(guī)是幼兒園一日生活各種活動中應該遵守的基本行為規(guī)則。良好的常規(guī)是做一個健康、全面發(fā)展的人的基本需要，是保證幼兒園各項活動順利展開的前提。一個多月下來，對幼兒進行的常規(guī)訓練有了很大的收獲。禮貌方面，幼兒能主動與教師同伴問好。書包的擺放問題上，我班利用家庭資源，將班級里的常規(guī)要求跟家長交流，讓幼兒在家里練習整理書包，幼兒現(xiàn)在入園后書包都能按老師的要求擺放整齊。排隊方面，我對幼兒在做操時的進、退場做了要求，讓幼兒在排隊時做到快、靜、齊三點，并利用戶外活動經常對孩子進行訓練，現(xiàn)在大部分幼兒都能以最快的速度聽好指令排隊。學習常規(guī)上，幼兒養(yǎng)成認真聽講、上課舉手發(fā)言、上課不交頭接耳、不做小動作、老師說話不插嘴等良好的行為習慣。
常規(guī)的教育任務讓我體會到了常規(guī)在幼兒園的重要性，尤其是幼兒園一日活動中的日常管理十分重要。特別是多汗體弱的幼兒如果護理不當很容易患病，對于此類幼兒，日常生活中要多加注意和觀察，及時提醒幼兒脫添衣服，適當為幼兒補充水分。雖然工作辛苦了點，但看著他們健康成長，家長滿意，我們也開心。
在實習過程中，我也看到了自己的一些不足，如：1.我的語言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友;表情、動作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開，沒有做到適度的夸張;2.評價語言過少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。3.沒有照顧到每個孩子，因而沒有很好的做到因材施教。4.對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言，不能迅速地靈活地應答和處理。
以上幾點是我自己反思后總結出來的，在組織活動時做得不夠的地方。我們同學之間在一起交流的時候，他們說自己也有這些不足，我也問過指導老師，得知造成這種情況的原因是因為我們是新手，我們學到了理論知識，但實際經驗較少，在今后的工作中慢慢的磨練會讓我們這些不足得到改進。
在實習過程中我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：1.對于教學活動態(tài)度認真，備課和準備充分。2.虛心地向指導老師請教，接受指導老師的建議與指導。3.每個活動都能完整地完成，沒有虎頭蛇尾匆匆結束或沒有完成的活動。4.組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚，聲音和語速適度。5.在組織活動過程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設計和準備教案、教具時，也以這個為出發(fā)點。6.大部分活動都能達到活動目標，讓幼兒有所收獲和進步。
在實習期間，我在幼兒管理中也看到了一些問題，自己也在不斷進行思考。這些問題主要包括：1.幼兒園稱教學活動為上課或者組織活動，它們的區(qū)別在哪里，分別有什么效果和影響?2.幼兒能在幼兒園學到什么?3.教師的評價語言如何能做到恰到好處?4.社會領域活動的情感態(tài)度目標如何達成?5.如何對待特殊幼兒，比如具有攻擊性行為的幼兒、自閉自卑的幼兒、愛打小報告的幼兒、不合群的幼兒、發(fā)展水平較高或較低的幼兒等等?6.如何培養(yǎng)和加強幼兒與教師之間的感情?7.幼兒稱老師為媽媽究竟是好還是不好?8.教師如何做到對所有的幼兒一視同仁?9.如何提高幼兒教師的地位和待遇?10.怎樣做到讓幼兒教師有職業(yè)榮譽感和歸屬感?11.配教在教學活動中應該發(fā)揮什么作用，如何發(fā)揮它的作用?以上這些問題是我在這次實習中看到的或者自己遇到過的。我自己也思考過，可到現(xiàn)在，還有很多問題沒有想清楚的。我還會繼續(xù)尋找答案，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)，繼續(xù)思考...
小班幼師心得體會篇四
作為一位幼師，在這個學期里，我有幸執(zhí)教一所幼兒園的小班。在這段時間里，我收獲頗豐，不僅提升了自己的教學技能，還深刻體會到了幼兒教育的重要性。下面，我將分享我在這個學期里的心得和體會。
首先，我認識到幼兒教育的重要性。幼兒園是孩子們入學前最早接觸到教育的地方，對他們的成長起著至關重要的作用。幼兒時期是孩子們認知和發(fā)展的關鍵時期，他們需要一個良好的學習和成長環(huán)境來引導他們的學習和發(fā)展。作為幼師，我必須與家長密切合作，共同為孩子們提供一個溫馨、安全、有創(chuàng)造性的學習環(huán)境，以促進他們的全面發(fā)展。
其次，我發(fā)現(xiàn)小班教學的獨特魅力。小班教學相比大班教學更能夠關注每個孩子的個體需求，更能夠為每個孩子提供個性化的學習支持。在這個學期里，我注意到每個孩子有著不同的學習方式和興趣愛好，有的孩子喜歡聽故事，有的孩子喜歡繪畫，有的孩子對音樂很感興趣，因此我針對不同孩子的喜好和特點，開展了豐富多樣的教學活動。通過這些活動，我不僅讓孩子們在學習中感到快樂，還幫助他們充分發(fā)展他們的潛能和獨特才能。
另外，我意識到教育要注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和獨立思考能力。在小班教學中，我鼓勵孩子們提出問題，并引導他們自己解決問題。我給予孩子們足夠的尊重和自主選擇的機會，鼓勵他們發(fā)表自己的意見和觀點。通過這樣的教學方式，我發(fā)現(xiàn)孩子們能夠更好地發(fā)展出創(chuàng)新思維和解決問題的能力。他們變得更加主動和自信，通過自己的努力和思考，找到解決問題的方法。這樣的教育方式不僅能夠提高孩子們的學習成績，還能夠培養(yǎng)他們的獨立思考和自主學習的能力，這對他們未來的發(fā)展是非常重要的。
最后，我意識到教育不能僅停留在課堂上，還需要與家庭和社會緊密結合。在這個學期里，我積極與家長交流，及時了解孩子們在家庭環(huán)境中的情況，與家長分享孩子們的學習進展和問題。我鼓勵家長帶孩子去參觀博物館、圖書館等地方，幫助孩子開闊眼界，培養(yǎng)他們的社會交往能力。同時，我也積極組織一些社區(qū)活動，讓孩子們參與到社會實踐中，增加他們的社交經驗和生活閱歷。我相信，通過家庭和社會的支持與教育的緊密結合，孩子們可以得到更全面的發(fā)展。
綜上所述，幼師小班學期讓我深刻體會到幼兒教育的重要性，并認識到小班教學的獨特魅力。我意識到教育要注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和獨立思考能力，并意識到教育與家庭和社會的結合非常重要。在今后的教學工作中，我將更加努力地為每個孩子提供個性化的教育支持，幫助他們充分發(fā)展?jié)撃?，為他們的未來打下堅實的基礎。
小班幼師心得體會篇五
第一段：引言（200字）。
作為一名幼師，在教育幼兒的過程中，每個月份都有著獨特的主題和教學重點。本文將就幼師小班月份的心得體會進行探討和分享。在過去的教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)每個月份都有其獨特的特點和教育要求，其中的各種活動和教育方案也應該針對這些特點進行設計。
第二段：孩子們的發(fā)展（200字）。
每個月份，孩子們的身體和心理發(fā)展都有著明顯的變化。例如，寶寶在出生后幾個月會逐漸學會控制頸部肌肉，會嘗試呼喊和追蹤眼睛的移動；到了四、五個月大，孩子可以翻身、坐起、轉身等；在一歲左右，孩子開始嘗試蹣跚學步。這些新的發(fā)展階段和技能的掌握，都是幼師需要關注和加以引導的重點。
第三段：教育重點（200字）。
每個月份的主題和教育重點也是不同的。比如在寶寶出生后的頭幾個月，幼師主要關注的是寶寶的基本生活需求，如喂奶、換尿不濕、洗澡等。同時，也可以通過親子互動、搖籃曲等方式來刺激寶寶的感官發(fā)展。到了四、五個月，寶寶開始出現(xiàn)探索欲望，幼師可以通過提供豐富的玩具和活動，來激發(fā)寶寶的好奇心，培養(yǎng)其動手能力。在一歲左右，寶寶開始走出第一步，從直立到行走的過程中，幼師需要在保證安全的前提下，鼓勵寶寶的探索并給予支持。
第四段：教育活動（200字）。
針對不同月份的教育重點，幼師可以設計各種富有創(chuàng)意的教育活動。比如，在寶寶出生后幾個月，可以組織家長和寶寶一起參加親子活動，如母嬰游泳、嬰兒按摩等，以促進親子關系的建立。在四、五個月大的寶寶階段，幼師可以設置各種感官刺激活動，如觸摸世界、聽音辨別等，幫助寶寶認識和感知周圍的環(huán)境。在一歲左右，幼師可以設計一些能夠促進寶寶行走能力的活動，如爬行隧道、扶著桌子行走等。
第五段：總結（200字）。
通過對幼師小班月份的心得體會的探討，我們可以得出結論：每個月份都有其獨特的教育需求和發(fā)展特點。在實踐中，幼師應根據(jù)月份的不同，合理安排各種教育活動和教學方案，以滿足孩子們的需求和促進其全面發(fā)展。只有專注于每個月份的特點，才能更好地促進幼兒的成長和發(fā)展，讓他們健康快樂地度過每一個成長階段。
（總字數(shù)：1000字）。
小班幼師心得體會篇六
作為一名幼師，每個月度都意味著新的主題和活動。在這些活動中，我們有機會為幼兒提供豐富而有趣的學習體驗。以下是我對幼師小班每個月節(jié)日和活動主題的心得體會。
第一段：一月，新年新氣象。
一月是新的一年開始的月份。在這個月里，我們會為學生帶來新年的氛圍。我們教會他們關于春節(jié)的傳統(tǒng)和文化，使他們了解中國文化的獨特之處。我們制作了各種各樣的手工藝品，如剪紙、燈籠和春聯(lián)，讓孩子們體驗到傳統(tǒng)文化的精髓。我們還會組織一些特殊的活動來慶祝新年，如舞龍舞獅表演和團圓晚會。通過這些活動，孩子們能夠感受到節(jié)日的喜慶氛圍，并學會尊重和了解其他文化。
第二段：二月，情人節(jié)的浪漫。
二月是情人節(jié)的月份。在這個月里，我們會讓孩子們了解情人節(jié)的起源和意義。我們教他們體會愛的力量以及展示愛的方式。我們鼓勵孩子們制作自己的情人節(jié)卡片，并鼓勵他們在班級里互送小禮物，表達友誼和感激之情。我們還組織了一些團隊合作的活動，如親子比賽和伙伴游戲，以培養(yǎng)孩子們的合作意識和友誼。
第三段：三月，迎接春天的腳步。
三月是春天的季節(jié)，我們會讓孩子們感受到春天的氣息。我們組織戶外活動，如野餐和春游，讓孩子們親近大自然，欣賞美麗的春天景色。我們也會教會孩子們種植花草，讓他們親自參與花的成長過程。此外，我們還會讓孩子們學習春天里的小動物，如昆蟲和鳥類，通過觀察和學習，培養(yǎng)他們對自然的熱愛和保護意識。
第四段：四月，充滿活力的兒童節(jié)。
四月是兒童節(jié)的月份。我們致力于為孩子們創(chuàng)造愉快和難忘的兒童節(jié)體驗。我們組織了一系列充滿活力的活動，如運動會、舞蹈比賽和戲劇表演，讓孩子們積極參與并展示自己的才藝。我們還會舉辦親子互動活動，如繪本分享會和烹飪課程，以促進家庭的互動和交流。通過這些活動，孩子們不僅能夠感受到節(jié)日的喜慶，還能夠提升他們的團隊合作和表達能力。
第五段：五月，母愛的呵護。
五月是母親節(jié)的月份。在這個月里，我們會讓孩子們學習和了解母親的偉大和無私之愛。我們教他們制作母親節(jié)禮物和卡片，并鼓勵他們?yōu)樽约旱膵寢尡磉_愛意和感激之情。我們還會組織一些親子活動，如家庭運動會和慶祝晚會，以加強家庭的聯(lián)系和互動。通過這些活動，孩子們能夠感受到母愛的溫暖，培養(yǎng)孝順和關愛他人的品質。
總結：
作為幼師，每個月度都是一個新的開始，為孩子們提供豐富的學習體驗是我們的責任和使命。通過不同月份的主題和活動，我們能夠激發(fā)孩子們的學習興趣和創(chuàng)造力，并培養(yǎng)他們的社交能力和團隊合作精神。通過這樣的教育活動，我們能夠為孩子們打下堅實的基礎，讓他們在成長的道路上茁壯成長。
小班幼師心得體會篇七
第一段：引言（200字）。
作為幼師，我有幸在這個充滿希望與活力的領域里工作，負責小班的教學工作。近年來，隨著家庭結構的變化和獨生子女政策的實施，小班的規(guī)模逐漸擴大。這對于幼師的工作提出了更高的要求。在這個過程中，我通過與孩子們和家長的互動，積累了一些寶貴的經驗和心得。在下面的文章中，我將分享我的心得體會。
第二段：理解每個孩子的個性（250字）。
小班的孩子個性各異，他們對事物的理解和接受能力也有所不同。作為幼師，我們要先了解每個孩子的個性特點，然后針對性地制定教學方案。有的孩子比較內向，需要我們多給予鼓勵和關心；有的孩子活潑好動，需要我們合理引導他們的注意力。在與孩子們互動的過程中，我發(fā)現(xiàn)，只有真正理解孩子的個性，才能更好地引導他們發(fā)展?jié)撃?，培養(yǎng)他們的興趣和愛好。
第三段：激發(fā)孩子的學習興趣和動力（250字）。
在小班工作中，我們需要不斷激發(fā)孩子的學習興趣和動力。通過豐富多彩的教學內容和貼近孩子們生活的活動，我們能夠引導孩子們主動參與學習。例如，在課堂上，我們會用游戲的方式教授知識，讓孩子們在玩中學，激發(fā)他們的學習興趣。此外，我們還會組織一些實地考察和親子活動，讓孩子們通過實踐來學習和體驗。通過這種方式，不僅提高了孩子們的學習動力，也增強了他們的綜合素質。
第四段：與家長的有效溝通（250字）。
與家長的有效溝通在幼兒教育中至關重要。作為幼師，我們需要定期與家長進行面對面的交流，了解孩子在家庭中的表現(xiàn)和需要。并且，我們還會通過短信、微信等不同的方式，隨時與家長保持聯(lián)系。通過與家長的積極互動，我們能夠得到家庭教育的信息，更好地指導孩子的學習和行為習慣。此外，我們還會定期組織家長會，分享孩子的學習情況和思考方式，促進家校合作。
第五段：提升自身教育能力和專業(yè)素養(yǎng)（250字）。
幼師的工作需要不斷學習和提升。只有持續(xù)學習，不斷提升自己的專業(yè)能力，才能更好地服務于孩子們的成長。為了提高自身教育能力和專業(yè)素養(yǎng)，我參加了各種培訓和研討會，不斷學習新的教育理論和教育方法。在工作中，我也勇于嘗試新的教學方法和教學手段，以不斷提高我的教育水平。通過持續(xù)學習和反思，我不斷提升自己的能力，并且?guī)ьI孩子們實現(xiàn)個人的成長和發(fā)展。
總結（100字）。
作為一名幼師，在小班工作中，我深刻體會到了需要理解每個孩子的個性、激發(fā)孩子的學習興趣和動力、與家長有效溝通以及提升自身教育能力和專業(yè)素養(yǎng)的重要性。這些心得和體會將繼續(xù)指導著我的工作，幫助我更好地服務于孩子們的成長和發(fā)展。
小班幼師心得體會篇八
第一段：引入幼師小班工作的背景和意義（200字）。
幼師小班工作是針對幼兒園小班教學的一項重要工作，它具有很高的教育和保育價值。小班是幼兒園教中層次最低的一翼，更需要細心照料和個別關照。在小班工作中，幼師要起到“娘”和“師”的雙重角色，既要關心呵護孩子的生活需求，又要負責孩子的教育教學工作。在實踐中，我深感幼師小班工作的重要性，也有了一些心得體會。
第二段：培養(yǎng)良好的班級氛圍（200字）。
班級氛圍是一個良好學習和發(fā)展的基礎。在幼師小班工作中，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)良好的班級氛圍是至關重要的。我注重在小班里創(chuàng)設一個安全、和諧、積極向上的氛圍，讓每個孩子都感受到歸屬感和安全感。我鼓勵孩子們相互尊重，互幫互助，共同建立團隊合作和友好交往的態(tài)度。每天定期組織班級活動，如團隊游戲、集體表演等，以提高孩子們的團隊意識，增強集體榮譽感。通過這種方式，孩子們逐漸形成了相互信任、互助友愛的良好班風。
第三段：細致的個別教育（200字）。
幼師小班工作的一個重要任務就是給予每個孩子個別教育。每個孩子都有著不同的成長發(fā)展特點和教育需求，我們要甄別每個孩子的差異，并有針對性地進行教育。我注重觀察孩子，發(fā)現(xiàn)他們的興趣和潛力，幫助他們充分發(fā)揮自己的優(yōu)點。我善于利用游戲和故事等方式開展教學，通過實際操作體驗和情境感知幫助孩子們更好地學習和成長。與家長互動也是個別教育的一個重要環(huán)節(jié)，通過與家長的密切溝通，共同制定孩子的教育計劃，達到協(xié)同育人的效果。
第四段：多元化的教學手段和方法（200字）。
在幼師小班工作中，我不拘一格，采用多種多樣的教學手段和方法。幼兒園是孩子們的第二故鄉(xiāng)，我在小班教學中注重創(chuàng)造豐富多彩的課堂環(huán)境，激發(fā)孩子的學習興趣。以兒童游戲為基礎的游戲教學是我經常使用的一種方法，使孩子在愉快的游戲中學會知識。同時，我也注重音樂和美術等藝術教育，通過音樂、繪畫等活動培養(yǎng)孩子的綜合素質和創(chuàng)造力。此外，我還注重使用現(xiàn)代教育技術手段，如幼兒園教育軟件、電子課件等，使教學更具趣味性和知識性。
第五段：延伸培養(yǎng)家長教育意識（200字）。
在幼師小班工作中，除了教育孩子，我也著重培養(yǎng)家長的教育意識。我定期與家長進行交流，分享孩子在幼兒園的學習情況和成長進展。與家長緊密合作，制定家庭教育計劃，共同關注孩子的發(fā)展需求。我鼓勵家長做好陪伴和引導，提供孩子在家庭中的學習和成長環(huán)境。同時，我也定期開展家長培訓，提升家長的教育能力和認知水平，使其更好地配合幼師的工作，實現(xiàn)家庭教育與園所教育的無縫銜接。
總結：幼師小班工作是一項重要的教育工作，也是一份有挑戰(zhàn)和回報的工作。通過培養(yǎng)良好的班級氛圍、細致的個別教育、多元化的教學手段和方法以及延伸培養(yǎng)家長教育意識等方面的努力，我逐漸積累了一些心得和體會。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為孩子們的成長和發(fā)展提供更好的教育和關愛。
小班幼師心得體會篇九
第一段：引言（120字）。
作為一名幼師，我有幸在這個學期擔任小班教學工作。通過與寶貝們相處的日子，我真切地感受到了他們可愛、快樂的一面。同時，也在這個學期中遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑。在此將我的心得體會分享給大家。
第二段：喜悅與感悟（240字）。
這個學期，我與小班寶貝們度過了許多快樂的時光。他們天真、活潑，總是能帶給我無盡的歡笑和愉悅。在與他們的互動中，我學會了如何眼神交流，如何滿足他們對知識的渴望。我看到了他們的成長和進步，這不僅是他們技能的發(fā)展，更是他們性格的塑造。我深刻體會到，每個寶貝都有自己獨特的潛力和創(chuàng)造力，我們需要提供一個良好的成長環(huán)境，激發(fā)他們的無限可能。
第三段：挑戰(zhàn)與困惑（240字）。
然而，小班教學也給我?guī)砹艘欢ǖ奶魬?zhàn)和困惑。首先，班級中寶貝們個體差異較大，有些寶貝天生活潑外向，而另一些則相對內向。如何平衡各個寶貝的需求，讓每個人都得到充分的關注和發(fā)展，是我在教學過程中不斷思考和探索的問題。其次，小班教學的內容涉及多方面的知識和技能，如如何培養(yǎng)他們的動手能力、語言能力以及社交技能等等。如何在有限的時間里，讓他們全面發(fā)展，是我面臨的又一難題。
第四段：探索與創(chuàng)新（360字）。
在面對挑戰(zhàn)和困惑時，我開始積極探索和嘗試一些新的教學方法和策略。首先，我通過小組合作的方式，讓寶貝們相互合作，分享經驗和知識，互相學習。這樣不僅能夠培養(yǎng)他們的合作能力，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力。其次，我注重與家長的溝通和合作，將家庭教育和幼兒園教育緊密結合起來。通過與家長的合作，我能更全面地了解寶貝們的成長需求，制定更個性化的教育計劃和教學方式。此外，我還不斷參加各類教育培訓，提高自己的專業(yè)知識和技能，以更好地應對教學中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：成長與收獲（240字）。
在這個學期中，我不僅看到了寶貝們的成長和進步，也看到了自己的不斷成長。通過與寶貝們相處的每一天，我更加深入地理解了幼教工作的意義和價值。我深信，每個寶貝都是一個閃耀的星星，他們需要我們用心的陪伴和指導，讓他們從小就感受到熱愛和關懷。在小班教育中，我明白了教師的角色不僅僅是傳授知識，更是引導和促進寶貝們全面發(fā)展的關鍵。我會繼續(xù)努力，用心做好每一位寶貝的引路人，陪伴他們走向美好未來。
總結（120字）。
通過這個學期的教學實踐，我深刻體會到了幼師小班教育的喜悅與挑戰(zhàn)。在與寶貝們相處的日子里，我不斷拓展自己的教育思路和方法，積極探索適合小班教學的策略。同時，我也意識到，成為一名優(yōu)秀的幼師需要不斷學習和成長，我會不斷提升自己，更好地服務于寶貝們的成長和發(fā)展。
小班幼師心得體會篇十
小孩哭鬧了，你怎么辦?我當時就面帶微笑的告訴她在社會上沒有什么事情是不辛苦不累的，雖然累，但是我覺得我的生活很充實很滿足，我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子，因為這群孩子我的笑容從沒有離開過，只有你真正付出的才會得到別人的認可與贊賞，以前每當孩子哭鬧時候，我就會特別煩特別累，甚至不想從事這份工作了，但這時我自己總會在心里默默的安慰自己說這都不是事。
沒有什么是做不到的，只有什么事是你不愿意做得，時間久了孩子們熟悉了就會習慣的不管做什么才開始都會有一個適應期，這個期間過來就會慢慢習慣，并且喜歡，所以每當煩惱或者不開心的事情向你走來時，你都要學會心靈的安慰，自我安慰也是得到進步的第一步法。
孩子們一張張青春的面孔，孩子們的熱情，孩子們的愛，已經溫暖了我的心，我清楚的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路，我在給孩子們的愛應該是真摯的、無私的愛，在孩子們生病需要關心的時候最需要爸爸媽媽給他們帶來關心、呵護，同時也需要老師悉心的照顧、關心著他們。
我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容，同時我也知道心情不好的時候不能把這種壞的情緒給孩子們，孩子們的心靈是最純凈的海水，孩子的世界是一個充滿“真、善、美”，的童話，所以有不開心的事情，不要在孩子面前表現(xiàn)出來，要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿微笑的臉，每當我走進幼兒園都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們的朋友，孩子們最喜愛的老師。
生活對于我們每個人在世界上來說都是重復著昨天的節(jié)奏，而我要告訴生活，我愛上這群吵鬧孩子，因為這群孩子，我更加我愛上了這份幼教工作。
小班幼師心得體會篇十一
近日，我完成了作為幼師在小班教學的一個學期，回顧這段時間的教學經歷，我得出了一些寶貴的體會和心得。下面，我將結合我的實際教學經驗，以五段式的形式，對幼師小班學期心得進行總結。
第一段：平衡發(fā)展。
在這個小班教學的學期里，我意識到幼師的一項重要任務是幫助孩子實現(xiàn)全面、平衡的發(fā)展。每個孩子都有自己的特長和潛力，我們應該發(fā)掘和培養(yǎng)他們的多種能力。在我的教學過程中，我注重每個孩子的個性差異，因材施教，讓每個孩子都能在發(fā)展中找到自己的定位。我給孩子們提供了各式各樣的活動和任務，讓他們能夠在不同的領域體驗和發(fā)展，比如藝術類活動、體育類活動和社交類活動等。通過這種平衡發(fā)展的教育方式，孩子們的個性和潛力得到了充分的發(fā)揮。
第二段：個別關注。
每個孩子都是獨一無二的個體，他們在學習和發(fā)展上有著不同的需求和困難。作為幼師，我必須關注每個孩子的個別需要，并且提供個性化的指導。在課堂上，我經常觀察和記錄每個孩子的學習情況，與他們進行一對一的交流，了解他們的困惑和需求。我也和家長定期進行溝通，共同探討孩子的學習情況和進展。通過這種個別關注和定制化的指導，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學習上取得了更好的效果，他們也展現(xiàn)出了更高的學習動力和自信心。
第三段：親師合作。
在幼師小班的教學過程中，我意識到與家長的緊密合作和溝通是成功教學的重要因素之一。每個孩子的成長離不開家庭的支持和教育。作為幼師，我把家庭教育與學校教育有機結合，與家長形成了良好的互動和合作關系。我定期與家長進行面談，分享孩子的學習情況和進展，并且聽取家長的意見和建議。我也鼓勵家長參與到孩子的學習中，讓他們成為孩子成長的重要合作者。通過家校合作，我發(fā)現(xiàn)孩子們在學習和發(fā)展上得到了更多的支持和關注，他們的學習成績和態(tài)度也有了顯著的提高。
第四段：多元評價。
在小班教學中，我體會到了多元評價的重要性。與傳統(tǒng)教學相比，多元評價更注重發(fā)現(xiàn)和激發(fā)孩子的潛力，而不是簡單地以考試成績評判。在我的教學中，我注重觀察和記錄孩子的學習過程和表現(xiàn)，采用多種評價方式，包括口頭評價、作品評價和表現(xiàn)評價等。通過這種評價方式，我能夠更全面地了解孩子的學習狀況和發(fā)展方向，也能夠更好地指導他們的學習和發(fā)展。同時，多元評價也能夠幫助我發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)勢和劣勢，為他們提供特別的輔導和指導。
第五段：自我反思與進步。
經過這個學期的教學實踐，我意識到作為幼師，我需要不斷地進行自我反思和進步。教育是一個不斷變化的領域，我們需要不斷更新自己的教學理念和方法，才能更好地滿足孩子的需求。在我的教學實踐中，我時常反思自己的教學方法和效果，不斷尋求改進。我也參加各類教育培訓和研討會，學習和借鑒其他優(yōu)秀幼師的經驗和教學策略。通過這種自我反思和進步，我相信自己的教學能力和水平會不斷提高，為孩子們提供更優(yōu)質的教育。
總結一學期的幼師小班教學心得，我深刻體會到平衡發(fā)展、個別關注、親師合作、多元評價和自我反思與進步的重要意義。在未來的教學實踐中，我將會更加注重這些方面的工作，努力成為一名更好的幼師，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。
小班幼師心得體會篇十二
在學校領導和同事們的幫助下，我無論是學習能力、教學能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升。不可否認，在這個過程中有過太多的不足，也有過埋怨，但更多的我想是收獲?，F(xiàn)將具體工作總結如下：
一、思想態(tài)度。
本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及教研組活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。
二、保育工作。
今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子里，我有喜，有憂，也有苦累，但更多的是歡樂。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子，孩子們也愛我。也因為有愛而滿心歡喜，也因為有愛使我深入每個孩子的心靈，讓我與孩子的心融匯在一起，這使我對班中的每個孩子也有了更深地了解。的確，雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態(tài)。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責，多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認真地去愛，那么我們的孩子將是最棒的。
此外，我在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的`關系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn)，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。
三、教學工作。
我從本班幼兒的實際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動內容，認真組織好每節(jié)活動。在教育教學活動中認真?zhèn)湔n，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學實踐中，善于總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。
在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng)設一個輕松、愉快的學習環(huán)境。讓幼兒學會在游戲中去尋找問題，并解決問題，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。
在課余時間我認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。并及時對自己的教育教學工作進行反思總結，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，期待自己能一次比一次做得更好!
四、家長工作。
在家長工作方面，本學期我利用微信，電話訪問，家長會等形式，經常與家長進行溝通交流，也利用早、晚家長接送孩子之時進行隨機談話。不僅讓家長及時了解孩子在園的表現(xiàn)，也為我們進一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對性的進行及時教育提供了有利的前提。
在生活中我無微不至地關心、照顧班里的每一位幼兒，留意他們的飲食狀況，幫助幼兒在不同的天氣及時穿脫衣服，細心照顧生病幼兒，且及時和家長取得聯(lián)系，將孩子的病情詳細反映。注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對家長的思念，讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。正因為實實在在的付出，不僅得到了家長的認可，還贏得了家長的信任，在幼兒園學期家長測評中獲得了滿意的反饋。
五、存在不足。
1、初入職，面對繁重的工作，常感疲憊困難，導致自身懈怠工作，工作積極性不強，在今后的工作中一定要調整好自己的心態(tài)，勞逸結合，并力爭做到“今日事，今日畢”。
2、對于教育教學論文，教學案例，教學科研等方面還很陌生，希望今后能努力提高自己的教育教學水平和科研能力，成為一名專業(yè)的幼兒教師。
六、今后工作規(guī)劃。
1、積極、認真開展幼兒課題的學習和探討，多方面的提高專業(yè)技能。
2、珍惜教學機會，加大學習力度：一是保持工作熱情，繼續(xù)加強自身科學文化知識的學習;二是謙虛謹慎，繼續(xù)向各位專家和老師學習。
3、保持愉快的心情面對工作，有消極情緒時及時調整，勞逸結合，讓自己樂于工作，享受工作。
做為新教師的我，有很多方面都需要不斷的學習。在學習中要踏實，一步一個腳印，虛心接受前輩的意見，不恥下問，這樣才會取得進步。當然作為老師要本著一顆愛生的心，當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
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小班幼師心得體會篇十三
曾經以為，幼兒園教師的工作是比較輕松的。可是真正走上幼兒園教師崗位時才發(fā)現(xiàn)幼兒園教師的工作并不是想象中的那么輕松。記得剛開學的時候，孩子們的哭聲總是不絕于耳，這是我第一次面對新來的寶寶，面對他們的哭鬧、不安、焦躁，我有過安撫、引導也有過束手無措。但是經過幾個月的情感培養(yǎng)，我漸漸地學會用心去聆聽他們，愛他們，照料他們。
有人說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。能夠得到教師的關愛，也是每個孩子最起碼的心理需求，教師的關愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。關愛孩子是每一個幼兒園教師必須具備的。
經過幾個月的教學摸索與孩子的交往以及培養(yǎng)孩子學習的過程中，使我的教育觀念發(fā)生變化。我覺得作為一名幼兒園教師絕不亞于孩子任何一個教學階段。幼教基礎打得好，將對孩子以后的教育起著很大的作用，甚至有可能影響孩子的一生也不為過。因此，作為一名幼兒園教師必須嚴格要求自己，將自己最好的狀態(tài)呈現(xiàn)在教學過程中。
作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡、時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。
小班幼師心得體會篇十四
作為一名小班幼兒教師，生活在一群天真活潑的孩子中間，隨時會讓你感到無比的幸福和快樂。讓我們一起走近孩子，體驗、感受孩子們帶來的幸福與快樂吧。
現(xiàn)在的孩子都是寶貝，是父母的寶貝，是爺爺奶奶的寶貝，是老師的寶貝，身為老師的我寶貝信任我、崇拜我、我愛他們喜歡他們，同時也在教育他們。
在我?guī)О嗟倪^程中我也遇到了很多難題，最難的是跟父母的溝通問題，我是一個很開朗的人可是對于只見過一面的，沒有怎么溝通過的父母我會不知道該跟他們說些什么。有一次，也是我剛開始帶班沒多長時間我們班上的一個寶貝不愿意來上幼兒園，爸爸媽媽兩個人一起來送寶貝，寶貝哭得很傷心，家人看得很難過我站在旁邊束手無策不知道要干些什么，這是院長正好進來，她看見寶寶后馬上就開始哄寶寶，還讓我們班的小朋友跟他擁抱和她一起跳舞，寶寶的情緒一下子就平穩(wěn)了下來，看見父母臉龐的表情也有了一些變化。父母走后才發(fā)現(xiàn)自己身上有那么多的不足。
后來院長也跟我說明了一切，才認識到嚴厲不是對孩子的愛，要把自己改變成像水一樣柔軟，這樣孩子就會慢慢的認可我，我也在帶班的路上不斷的摸索不斷的學習。
同時也在院長的身上學習到了一些經驗，如果在遇到這樣的事情我也知道該怎么去處理。為做一名優(yōu)秀的幼兒教師打下優(yōu)良的基礎。
生活在這樣一群孩子中間，我忍不住要親親這個，逗逗那個，他們的一個親昵動作，一段天真的話語，一個奇特的想象，浸透著他們的機靈，活潑和純真，正是孩子們特有的靈性讓我們的童心永駐，讓我們的眼睛不時地一亮，讓我的心靈不時地得到愉悅，讓快樂不時地圍繞在我身邊。
日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于教師，特別是小班教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。進入幼兒園的半年以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩。
小班幼師心得體會篇十五
1.姚圣奧你是個人見人愛的孩子，活潑又好動，對什么事都產生好奇，喜歡去探索，尤其在游戲中更是能投入角色中，這些都說明你是個聰明好學的孩子。如果你在做每件事時再有點耐心那就更好了。寶貝，新年就要到嘍!老師希望我們奧奧在新的學年里有更大的進步。
3.楊奕天真爛漫可愛的你適應能力很強，第一天來幼兒園你一點也不覺得陌生，你會自己吃飯睡覺，不需要老師操心。你能力很強，常常能幫老師做很多事情。上課能夠認真聽講，積極發(fā)言，你是一個很優(yōu)秀的孩子，可有的時候寶貝你有點害羞，勇敢些吧!寶貝，你會變得更棒的!
4.陳彬嬋嬌小可愛的你讓老師疼愛憐惜，聰明的你學會的事情可真多：會自己吃飯，自己穿衣，能跟著老師唱歌跳舞做早操，還能有禮貌地跟老師問候與道別，真棒!知道嗎，寶貝?你生病不來幼兒園的時候，老師和小朋友多想你啊!老師衷心的祝愿你在新的一年里把身體養(yǎng)的棒棒的，每天能來幼兒園學更多的本領!
5.賀雨嘉像一只閃爍著奇光異彩的小鳥，活潑大方。從你天真的目光中，教師感到了你的可愛。一學期下來了，寶貝的進步很大哦!嘉嘉現(xiàn)在已經學會了很多的領，動手能力也增強了，寶寶還會幫助其他的小朋友哦!新的一年就要到了，老師希望寶寶能夠繼續(xù)加油，有更大的進步!
6.葛紫嫻你是個聰明懂事的小女生。一學期你的進步可大了能自己大口地吃飯，每次你都吃得干干凈凈;能自己安靜地睡覺;你上課能遵守紀律，小紅花也喜歡和你交朋友。你樂意親近老師，老師也很喜歡你哦!老師希望你在新的一年里能積極舉手發(fā)言，大膽地表現(xiàn)自己，你肯定會很棒!
7.陳雨萌你是個天真可愛的小女孩，喜歡唱歌跳舞的你，一聽見音樂就隨著節(jié)奏起舞唱歌，并勇敢地表演給小朋友們看。老師可喜歡聰明可愛的萌萌啦!萌萌的進步很大，會自己吃飯，自己穿衣，寶貝，你真棒!老師衷心的祝你新的一年更活躍更開心!
8.楊雨辰聰明可愛的你還記得剛來幼兒園時，你哭的象個“小淚人”，真讓老師擔心，害怕你不能很好的適應新環(huán)境。可是現(xiàn)在的你真讓我們刮目相看!每次看著你和小朋友開心的游戲時：看著你一本正經地穿脫衣服疊衣服時;欣賞著你用好聽的聲音念兒歌唱歌時;老師知道我們的雨辰長大了，我們真替你高興!新的一年，老師期待你有更大的進步更出色的表現(xiàn)!
11.葉程你是個懂事的孩子，自尊心強，自己的事情自己做，生活自理能力有了較大進步。你游戲活動中表現(xiàn)認真，有時能舉手發(fā)言。你的動手能力很強，做事情也很認真，老師替你感到高興。希望你在新學期里養(yǎng)成良好的飲食習慣，多吃飯，這樣才能更加茁壯!
13.舒珣小巧玲瓏的你，進步很大?？吹侥銤u漸開朗的性格，與小朋友快樂的游戲，看到你每天都在一點一點地進步，老師真為你高興!你是我們班上最小的孩子，大家都非常的喜歡你，愛護你，寶貝，你要加油哦!相信我們的珣珣在大家的關愛下會更大膽活潑!
14.李錸老師對帥帥的最初印象是：活潑好動淘氣調皮。但是，老師錯了，一學期下來，老師發(fā)現(xiàn)帥帥是一個很棒的小小男子漢!如果帥帥能夠安靜地坐在小椅子上聽老師講故事，就更棒了!寶貝，你是爸爸媽媽送到老師身邊的小天使，老師希望我們的小天使每天都開開心心的!
15.仲睿還清楚地記得剛開始你總喜歡學老師說話，學的有模有樣呢!現(xiàn)在老師發(fā)現(xiàn)你一天比一天進步能干，學會了獨立地吃完飯菜;學會了自己脫衣服;學會了與同伴開心地游戲玩玩具;學會了念兒歌唱歌?？粗憧鞓返亻L大，老師感到很欣慰!在新的學期里老師希望你能夠勇敢大膽地表現(xiàn)自己，加油，仲睿!
小班幼師心得體會篇十六
幼兒教育在我國教育體系中處于重要地位。下面是本站小編為大家整理的小班幼師。
心得體會。
供你參考!
在萬嬰幼兒園的我?guī)Я藘蓚€大班，一個是我以前的班級大一班，還有一個就是現(xiàn)在的幼小銜接班。幼小銜接班的孩子們看見我就會叫我"謝媽媽早”、"謝媽媽好”的，不知什么時候，我發(fā)覺他們跟中一班的孩子們一樣，喜歡叫我"謝老師早”"謝老師好”了。這個稱呼似乎有了一種親切的感覺，也不知不覺地拉近了我和幼小銜接班孩子們之間的距離。
幾個月來我和這群剛從中班升上來孩子們也有了感情，早上孩子們入園的時候除了會和班級的教學老師打招呼外還會很有禮貌的和我說“老師早上好”看著他們甜甜的笑臉，頓時覺得平時再苦再累也是充實的，平時，孩子們遇到困難也喜歡和我說說他們的事，他們把我當成他們的一份子，我也喜歡和孩子在一起。
無論你今天扮演的是什么角色，在孩子們的心目中，你的一言一行在孩子們的眼里起到了潛移默化的作用。我和孩子們是朋友，很他們在一起，我覺得自己又回到了童年的時光。
幼兒園保育后勤工作的好壞關系到千家萬戶，只有扎扎實實地做好保育工作，才能讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心。本學期，在園領導的正確領導和全體保育后勤人員的共同努力下，我園保育后勤工作根據(jù)《綱要》精神和本園的實際情況，腳踏實地完成了保育后勤工作任務，取得了一定的成績，為了使今后工作做得更好，現(xiàn)將本學期的保育后勤。
工作總結。
如下：
一、加強學習，努力提高保育后勤人員政治和業(yè)務素質。
本著理論指導實踐的態(tài)度，定期組織后勤人員進行政治及業(yè)務學習，每半月召開保育后勤條線例會，及時了解保育后勤人員的思想動態(tài)和工作中存在的問題，努力提高保育后勤人員的主人翁意識。組織學習有關幼兒園的法律法規(guī)，特別是《幼兒園衛(wèi)生消毒方法》、《食品法》以及消防避險知識，學習有關“安全教育”的文件、保健老師開辦保育知識講座，對保育員、食堂人員進行業(yè)務知識考試，使保育員、食堂人員能規(guī)范操作，總之通過多種形式，幫助引導他們提高專業(yè)理論從主觀上掌握指導思想，融會貫穿于工作中。
二、時刻抓好安全工作，確保幼兒園工作安全正常的運作。
安全工作是幼兒園工作的首要任務，幼兒的安全，牽動著家長的心。首先我們重申了幼兒園安全制度，成立了安全領導小組，召開安全工作會議，定期對幼兒園室內外一切設施設備進行全面修改、完善。對于各種危險隱患，我們做到及時發(fā)現(xiàn)及時搶修，并且經常提醒各位帶班老師注意報修各種大小硬件，以最大限度保證全園每個幼兒意外事故發(fā)生時的危險性降到最低程度。加強了對門衛(wèi)人員工作責任心的教育，家長憑接送卡接幼兒，利用游戲和活動教會幼兒安全知識和技能，保健老師開辦安全知識專題講座等。我們知道有了安全，才能有良好的教育教學秩序。否則，一切都是紙上談兵。在今后的工作中我們還將安全工作警鐘常鳴，對安全工作常抓不懈，對幼兒的安全負責。
三、加大力度抓好保健，科學合理安排一日膳食。
本學期按照“蘇州市幼托機構衛(wèi)生保健合格標準”要求，嚴格規(guī)范的進行落實，把幼兒的衛(wèi)生、健康、安全放在第一位。首先把好幼兒入園晨檢關，做好晨檢的看、摸、問、查的各項工作，保證每個孩子都能健健康康來園，安安全全回家。其次建立了合理的生活制度，培養(yǎng)兒童良好的生活習慣，建立定期健康檢查制度，兒童生長發(fā)育監(jiān)測，扎實地做好了秋季傳染病的預防，本學期是流感發(fā)病較高的一學期，但我園還是很好地做好了預防工作，重新添置了紫外線消毒燈，加大了消毒力度，確保了幼兒的健康。我們還根據(jù)不同年齡開展與其相適應的體格鍛煉，確保幼兒戶外體育鍛煉和活動的時間，增進兒童身心健康及抗病能力。另外，我們還科學合理地安排幼兒的一日膳食，每月做好膳食的營養(yǎng)計算，成立膳食領導小組，每周根據(jù)幼兒的年齡及生長發(fā)育的需要制訂合理營養(yǎng)膳食。每日抓好廚房食品來源的登記、驗收，簽好發(fā)票單，嚴把關口，以防有變質變味的食品入園，堅決杜絕三無產品。
四、食堂管理長效化，伙食品種多樣化。
食堂工作是幼兒園衛(wèi)生安全工作的重中之重，為了確保幼兒的飲食安全，我們每兩周組織一次食堂工作人員進行業(yè)務學習，學習食品衛(wèi)生知識、食物中毒預防知識、餐具消毒知識等等，實行分工負責制，各人負責一項工作，提高工作效率，提高服務師生的意識和水平。本學期由于多種原因，食堂多次進行了人員的調整，在新工作人員上崗前都能進行體格檢查，持證上崗，及時換領《衛(wèi)生許可證》，為食堂工作人員配備必需的勞保用品，以調動他們的工作積極性，使他們安心工作，更好地為師生服務。為了不斷提高幼兒的飲食質量，在飲食營養(yǎng)、花樣品種和搭配方面多下工夫，集思廣益不斷增加花色品種，食品采購由專人負責。按實際人數(shù)合理采購，專人負責驗收，出入庫手續(xù)齊全，嚴禁不合格食品入園。加強食堂的衛(wèi)生工作的指導，不定期的進行抽查，發(fā)現(xiàn)問題及時落實整改。
五、進一步完善園舍環(huán)境、爭創(chuàng)優(yōu)美衛(wèi)生的育人環(huán)境。
本學期圍繞以幼兒健康成長為核心，努力營造一個適應幼兒健康、快樂成長的良好環(huán)境，我們因地制宜地開展綠化美化工作，提高綠化品位，專人負責做好草坪和花草樹木的養(yǎng)護工作，根據(jù)需要添置所需的設備設施。
進行了衛(wèi)生包干區(qū)的劃分，人人參與、責任到人。明確包干區(qū)的衛(wèi)生要求。嚴格執(zhí)行班級衛(wèi)生消毒工作，保育老師每天按照規(guī)定的要求清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。
本學期保育后勤工作有了一定的改進，保育后勤人員的素質有了明顯地提高，全體教職工能密切配合，在安全方面做了大量的工作，未發(fā)生重大事故。成績已經過去，下學期將繼續(xù)加大安全工作力度，規(guī)范門衛(wèi)及幼兒接送制度，保證幼兒的安全，加強食堂工作的指導，規(guī)范操作，立足基本食譜，追求色、香、味、形懼全，購買必要的用具，加大全園衛(wèi)生工作檢查力度等，我們將滿懷信心，努力工作，創(chuàng)設一流的育人環(huán)境，贏得社會和家長的信任，為幼兒園輝煌的明天繼續(xù)努力吧!
“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”因此如何做好家長工作是我們應首要考慮的問題：
熱情接待。我在《幼兒教育》雜志上看到：我們教師的形象好像是幼兒園的“禮儀小姐”，是幼兒園的迎賓者。我覺得我們教師應該笑臉相迎每一位家長和幼兒，讓家長放心的把孩子交給班老師。我覺得，熱情接待是開展家長工作的基礎，也是我們教師給家長的第一印象(特別是新生家長)。
善于傾聽。是家長與老師溝通的前提，是我們老師了解幼兒的家庭教育情況的基礎，也是我們吸取家長意見、改進教育工作的重要渠道。我們應當利用家長接送孩子時機(最好是空班時)，能靜下心來，當個耐心的“聽眾”，為家長“訴說自己的心思”，“發(fā)表自己見解”創(chuàng)造機會。
言出必行。是家長對我們老師信任度的保證。我覺得答應家長的要求一定要做到，并且與搭班老師做好交接工作。雖然對我們來說是一件小事，忘記了也無所謂，但在家長心里卻留下一個“疙瘩”，這直接影響著我們的工作能否得到家長支持。
一視同仁。孩子是有差別的，家長也同樣是有差別的，而家長之間的差異則更為明顯，并且這些差異幾乎客觀存在的，是在短時間內難以改變。如學歷、職位、性格等等。對于老師而言，無論是什么樣的家長，都是老師的交流對象，不論家長是什么素質，從他把孩子交給我們老師的那一刻起，家長和老師應有著共同的心愿——教育好孩子。我們應該學會與每一位家長交流，交流孩子在園的表現(xiàn)，交流孩子在園的可喜進步與不足。
總之，我們以積極的態(tài)度，真誠地對待每一位家長，關心愛護每一位幼兒，以促進幼兒的發(fā)展為重點，一定能得到家長的支持與合作，更好的開展班級工作。
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