大學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料(模板15篇)

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大學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料(模板15篇)
時(shí)間:2023-11-08 10:15:04     小編:溫柔雨

人際關(guān)系是人們生活中重要的一環(huán),如何處理好人際關(guān)系是我們所需要學(xué)習(xí)和提升的。語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔和準(zhǔn)確是寫(xiě)好總結(jié)的關(guān)鍵,我們應(yīng)該避免冗長(zhǎng)和啰嗦的表達(dá),用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)我們的思想。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

大學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇一

她是xx幼兒園那么多教師團(tuán)隊(duì)中的一員,就像是草叢中那么一小株無(wú)名的小草??墒沁@株小草也為幼兒園的發(fā)展增添了一抹綠色。她在xx幼兒園奉獻(xiàn)了了x年的青春,這x年對(duì)于她來(lái)說(shuō)都似乎是那么平平淡淡。她是一個(gè)很普通一線帶班教師,沒(méi)有太多的成功與贊美。但她心中只想著要努力管好班級(jí),為幼兒園付出的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的那份微薄的力量,她是這么想的,也是這么做的,每天和孩子們一起嬉戲游戲享受著快樂(lè),在她的悉心指導(dǎo)下,一屆又一屆的孩子從幼兒園畢業(yè),得到了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可,得到了數(shù)屆孩子的喜愛(ài)。

xx年的時(shí)間,xx年的生活,xx年的工作,有著無(wú)數(shù)的變化。雖然社會(huì)發(fā)展了,生活變好了,人員換動(dòng)了,有人成功了,有人收獲了,有人…可對(duì)這位可愛(ài)的老師來(lái)說(shuō)似乎一直沒(méi)有變過(guò),久久的x年時(shí)間,守著自己熱愛(ài)的事業(yè),貢獻(xiàn)著自己的力量。

平凡的她沒(méi)有太多的成績(jī)可以讓人回憶,平凡的她沒(méi)有太多的故事可以讓人回味??墒蔷鸵?yàn)檫@個(gè)教師團(tuán)隊(duì)中的普通教師有著特別的感動(dòng)。在園區(qū)人員調(diào)動(dòng)時(shí),她服從安排;在班級(jí)教師安排時(shí),她服從安排;在崗位安排時(shí),她服從安排;在工作任務(wù)分配時(shí),她服從安排。有人會(huì)說(shuō),這有什么感動(dòng)的呢?一般的老師也能做到呀!是的,一般的老師在短時(shí)間內(nèi)都能做到的,可是x年,x個(gè)學(xué)期,每一次的服從與任勞任怨,她做到了。記得一次大班人數(shù)x人時(shí),所有的老師都不愿意帶這個(gè)超編的班級(jí),是她自愿帶著一位毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的保育員一起走過(guò),由于保育員毫無(wú)帶班經(jīng)驗(yàn),開(kāi)學(xué)前半個(gè)學(xué)期幾乎她一人帶班,嗓子啞了一次又一次,有時(shí)連話都說(shuō)不出來(lái)了,可她硬是喝下開(kāi)水稍微潤(rùn)一下又接著帶班,那時(shí)的她沒(méi)有因?yàn)樯ぷ釉蛘?qǐng)假一天,因?yàn)樗判牟幌逻@個(gè)班級(jí),也正因?yàn)檫@樣她失去了年輕人應(yīng)有的好嗓子,可她從來(lái)不提,因?yàn)樗肋@是她的工作。

她很平凡,但細(xì)心發(fā)現(xiàn)她的一些小故事,我們便會(huì)感受到她的不平凡。在幼兒園師資隊(duì)伍薄弱期間,她經(jīng)常主動(dòng)承擔(dān)電腦方面的工作,有校園新聞修改編輯、園內(nèi)教師公開(kāi)課的課件制作、班級(jí)陽(yáng)光小報(bào)排版與制作、幼兒各類(lèi)喜報(bào)設(shè)計(jì)與打印等等,只要與電腦有關(guān)的工作,她都愿意幫忙,在她的幫助下有著不同的精彩,有骨干教師匯報(bào)時(shí)精彩的ppt,有家園良好互動(dòng)的小報(bào),有幼兒園一篇篇優(yōu)質(zhì)的新聞報(bào)道,當(dāng)大家看到時(shí)都是精彩的,而這精彩的背后滲透著她的付出,她從來(lái)不會(huì)邀功,她也從來(lái)不需要大家言謝,一直默默的付出著,心中只是想著能幫上忙就好。

還記得一次幼兒園等級(jí)檢查工作中,幾位部門(mén)負(fù)責(zé)人在做資料,可實(shí)在因?yàn)樘酂o(wú)法完成,無(wú)心的發(fā)了條消息給她說(shuō)要幫忙,她立馬從家里來(lái)到了幼兒園,那時(shí)已經(jīng)是晚上9點(diǎn)多了,她不顧自己的安全、她拋開(kāi)對(duì)夜晚的害怕,毅然來(lái)到了幼兒園和團(tuán)隊(duì)老師奮戰(zhàn)到很晚,第二天也堅(jiān)持來(lái)上班,沒(méi)有向任何同事提及前一天幫忙的事情。這就是她,需要幫忙時(shí)她義無(wú)反顧,幫忙后從不邀功。

走過(guò)x年的青春,她經(jīng)歷了結(jié)婚生子,可在工作時(shí)大家都不曾感受到有家庭兒女的她發(fā)生了變化,她還是那樣踏實(shí),她還是那樣的付出著,唯獨(dú)有一點(diǎn)不同的是每個(gè)雙休日幼兒園沒(méi)事,她便會(huì)去看她那年幼的孩子。孩子生病時(shí)她守著幼兒園的孩子,孩子哭著要媽媽時(shí)她在抱著哭鬧的新生,婆婆幾次要求她回xx上班,她都以“這屆孩子帶好回來(lái)?!钡冗@屆孩子畢業(yè)了她說(shuō):“幼兒園人手不夠,我再幫一年?!币荒暧忠荒?,家里年幼的孩子也走過(guò)了需要母愛(ài)的嬰兒期,家里年幼的孩子也在奶奶的照顧下入園了,家里的人也感受到了她對(duì)工作的執(zhí)著,再也沒(méi)有太多的要求,只是默默地做好配合工作。

她因?yàn)樽约菏莤x人,她因?yàn)閷?duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)貢獻(xiàn)著自己的教育能量,一直默默無(wú)聞,不求回報(bào),她就是那株別樣的小草,讓人有種清新的感覺(jué)。

大學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇二

xx,男,1980年生,中共黨員。20xx年8月入職,任專(zhuān)職教師,20xx年9月,任文學(xué)教研室主任,并兼任中文系“玄墨書(shū)法協(xié)會(huì)”會(huì)長(zhǎng)。

在過(guò)去的6年中,朱xx老師執(zhí)教過(guò)多門(mén)課程,既包括大學(xué)語(yǔ)文、三筆字、公文寫(xiě)作這樣的公共基礎(chǔ)課,也包括寫(xiě)作學(xué)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)等專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,也有中國(guó)當(dāng)代小說(shuō)研究這樣的專(zhuān)業(yè)選修課,在教學(xué)過(guò)程中,自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí),虛心求教釋惑,不斷理清工作思路,總結(jié)工作方法,一方面,干中學(xué)、學(xué)中干,不斷掌握方法,積累經(jīng)驗(yàn)。他注重以工作任務(wù)為牽引,依托工作崗位學(xué)習(xí)提高,通過(guò)觀察、摸索、查閱資料和實(shí)踐鍛煉,較快地完成任務(wù)。另一方面,問(wèn)書(shū)本、問(wèn)同事,不斷豐富知識(shí)掌握技巧。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助指導(dǎo)下,不斷進(jìn)步,逐漸摸清了工作中的基本情況,找到了切入點(diǎn),把握住了工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。

經(jīng)過(guò)6年的鍛煉,朱xx老師把自己打造成了一個(gè)勝任基本教學(xué)任務(wù)的教師,在每年的學(xué)生評(píng)教中,得到了同學(xué)們的好評(píng)。教學(xué)能力是一個(gè)老師最基本的技能,教師是一個(gè)需要花費(fèi)精力和心血的職業(yè),在以后的教學(xué)中,我會(huì)全力以赴,把自己的本職工作做好,力爭(zhēng)成長(zhǎng)為一個(gè)更優(yōu)秀的教師。

由于師范學(xué)院xx學(xué)院的特殊情況,有些課程比較繁重,給新進(jìn)老師帶來(lái)了比較大的工作壓力,在具體的教學(xué)中,朱積極協(xié)助文學(xué)教研室的同事們,圓滿地完成了學(xué)校安排的任務(wù),不讓一門(mén)課落下,給學(xué)生們一個(gè)良好的教研環(huán)境,讓他們得到最大程度上的發(fā)展。

由于學(xué)校師資力量的限制,有些課程需要與外聘教師進(jìn)行積極的溝通,課程結(jié)束后,還要及時(shí)地批閱試卷,登載成績(jī)。對(duì)新老師在教學(xué)上的一些問(wèn)題,他通過(guò)聽(tīng)課,談心,課下交流,使新老師的業(yè)務(wù)水平得到較快的提升,為xx學(xué)院的發(fā)展注入新鮮的活力。

畢業(yè)論文是檢驗(yàn)學(xué)生4年本科學(xué)習(xí)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),代表了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,也是對(duì)于xx學(xué)院教學(xué)水平的一次考驗(yàn)。在這6年中,朱xx老師每年都指導(dǎo)一部分同學(xué)的畢業(yè)生論文,從選題,寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告,中期檢查,到論文思路的整理,如何注釋?zhuān)瑢?duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)都進(jìn)行詳細(xì)認(rèn)真的指導(dǎo),從每年的2月份開(kāi)始,到5月份結(jié)束,論文指導(dǎo)給教學(xué)工作帶來(lái)了很大的壓力,但也給教學(xué)工作帶來(lái)了很大的動(dòng)力,畢竟教學(xué)相長(zhǎng),在論文指導(dǎo)的過(guò)程中,朱xx老師也發(fā)現(xiàn)了一些新的學(xué)術(shù)生長(zhǎng)點(diǎn),對(duì)科研工作也是一個(gè)促進(jìn)。

師范生的師范技能是一個(gè)教師必備的基本能力,這其中,每年的9月份,朱xx老師都要指導(dǎo)一部分畢業(yè)生的教育實(shí)習(xí)工作,通過(guò)閱讀學(xué)生們寫(xiě)的教案,到在微格教室聽(tīng)取他們講課,在不同的方面與他們進(jìn)行交流,包括板書(shū),語(yǔ)態(tài),著裝,談吐,各個(gè)方面去完善學(xué)生的能力,得到了同學(xué)們的稱贊。

教研室工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分,對(duì)于促進(jìn)教學(xué)工作有很重要的意義和價(jià)值,它不僅僅是教學(xué)工作的輔助手段,而且對(duì)于教學(xué)有很大的激勵(lì)作用。

1.6年來(lái),xx學(xué)院已制定了完善的教學(xué)規(guī)章制度及考勤制度,行政部門(mén)組織召開(kāi)每年的工作安排會(huì)議,布置年度實(shí)行工作目標(biāo),將考評(píng)結(jié)果列入各部門(mén)管理人員的年終績(jī)效。在工作目標(biāo)落實(shí)過(guò)程中,教研室活動(dòng)作為其中必不可少的一部分,中文系文學(xué)教研室在朱xx老師的帶領(lǐng)下,每一位教師都積極遵守學(xué)校的規(guī)章制度,按時(shí)完成學(xué)校學(xué)校下達(dá)下來(lái)的任務(wù),不拖中文系的后腿。

2.每周開(kāi)展教研室活動(dòng),每一個(gè)教師力爭(zhēng)每周聽(tīng)課2次,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,聽(tīng)課之后及時(shí)反饋意見(jiàn),以便在以后的教學(xué)過(guò)程中完善起來(lái)。每2周開(kāi)展一次教研室會(huì)議,針對(duì)一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論,討論之后的發(fā)言做好記錄,保存在教研室活動(dòng)記錄本上。朱xx老師認(rèn)真聽(tīng)取同事們的意見(jiàn)和建議,以便改進(jìn)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

3.朱xx老師每年積極指導(dǎo)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)同學(xué)的校內(nèi)實(shí)習(xí)和微格教學(xué)活動(dòng),認(rèn)真批改教案,指出其中的不足之處,盡快讓同學(xué)們糾正,對(duì)于同學(xué)們教學(xué)技能的提高盡職盡責(zé),傳授自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓同學(xué)們的教學(xué)技能得到更大程度上的提高,加以引導(dǎo)是我們的責(zé)任。

學(xué)術(shù)和科研是高校教師工作的重點(diǎn),在教學(xué)的過(guò)程中,教師們發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,形成自己的思考,這些問(wèn)題和思考就是學(xué)術(shù)論文的雛形,一篇正式的學(xué)術(shù)論文,代表著高校教師的教學(xué)思考能力和學(xué)術(shù)潛力,不可忽視。在幾年來(lái)的教學(xué)過(guò)程中,朱xx老師形成了自己的一些學(xué)術(shù)論文。比如發(fā)表在xx學(xué)院院報(bào)上的《青蛇形象的演變及其意義》,就是他在教學(xué)中思考的問(wèn)題的闡釋。另外,參編了敦煌文藝出版社出版的《甘肅女性文學(xué)論稿》。另外,朱xx老師在教授中國(guó)當(dāng)代通俗小說(shuō)的過(guò)程中,思考寫(xiě)作了《通俗小說(shuō)如何入史——兼評(píng)大眾文學(xué)與武俠小說(shuō)》。

在中文系舉行的學(xué)術(shù)講座系列活動(dòng)中,不吝拿出自己的一點(diǎn)點(diǎn)研究成果,朱老師作了題目為《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)中的肺病隱喻》的學(xué)術(shù)講座,雖然研究成果不見(jiàn)得多么成熟,但是作為一個(gè)積極的實(shí)驗(yàn),還是一個(gè)良好的開(kāi)端的。

20xx年4月5日到7日,朱xx老師還到xx大學(xué)參加了《中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)教學(xué)創(chuàng)新研討會(huì)》,會(huì)議上聽(tīng)取了著名學(xué)者朱棟霖、溫儒敏、范伯群的演講,獲得在教學(xué)上的很多經(jīng)驗(yàn),得到了很大啟發(fā)。

大學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇三

童建芳,上高中學(xué)高級(jí)教師,擔(dān)任學(xué)校體育教研組長(zhǎng)。從教30多年來(lái),他一直堅(jiān)持在教學(xué)一線,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得全校師生、同行和上高教育界的的尊敬和贊許。

童老師銳意教學(xué)改革,勇于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和治教態(tài)度,成為能帶動(dòng)學(xué)校體育工作的領(lǐng)頭羊。

作為體育教研組長(zhǎng),他能帶領(lǐng)大家利用業(yè)余時(shí)間和雙休日,帶好各種運(yùn)動(dòng)隊(duì),并嚴(yán)格按照學(xué)校的要求進(jìn)行訓(xùn)練,既注重學(xué)生身體素質(zhì)提升又加強(qiáng)學(xué)生的德育教育,既讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)又懂得做人的道理。作為體育教學(xué)的領(lǐng)頭羊,對(duì)待組里的同事和新老師,他總是積極指導(dǎo),悉心培養(yǎng),從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育,培養(yǎng)青年教師良好的師德;組織他們探討教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。在他的精心指導(dǎo)下,許多年青教師很快成熟,成為體育教學(xué)的骨干。

童老師對(duì)“教書(shū)育人”的理解是,一個(gè)教師不僅要有淵博的知識(shí),更重要的還要有人格魅力,這個(gè)魅力表現(xiàn)在“三真”上。即做學(xué)問(wèn)真實(shí)、對(duì)學(xué)生真心、對(duì)教學(xué)真誠(chéng)。他精通籃球、排球、田徑等,平時(shí)訓(xùn)練、體育課他動(dòng)作規(guī)范、優(yōu)美。雖然已從教30多年,但是他強(qiáng)健的體魄、精湛的球藝贏得全校師生甚至體育界同行的一致好評(píng)。教工籃球隊(duì)、排球隊(duì)訓(xùn)練比賽缺少了他就是缺少了一個(gè)主心骨,他在場(chǎng)上可以把一個(gè)隊(duì)帶得井井有條,有章有法。

體育教學(xué)是辛苦的。他30多年來(lái)一直奮戰(zhàn)在體育教學(xué)上,無(wú)怨無(wú)悔。他上課從不遲到早退,嚴(yán)格要求學(xué)生的言行。在課堂教學(xué)中,他始終與學(xué)生在一起,站著上好兩、三節(jié)課教學(xué)這是他一貫的作風(fēng);不厭其煩的示范講解是他的為師風(fēng)范。認(rèn)真?zhèn)湔n已成為他的職業(yè)習(xí)慣,盡管對(duì)課堂教學(xué)已經(jīng)是爛熟于心,游刃有余,重復(fù)了幾十年,但他并沒(méi)有一絲懈怠,仍然和年青教師一起學(xué)新廣播體操并規(guī)范地教給學(xué)生。在課堂教學(xué)中,面對(duì)調(diào)皮、學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真的學(xué)生,童老師不是責(zé)罰,而是耐心指導(dǎo),教育他們?nèi)绾螐?qiáng)身健體,如何學(xué)會(huì)生活。他教過(guò)的學(xué)生都說(shuō):“我在童老師身上不僅學(xué)到了技術(shù)與知識(shí),更重要的是學(xué)會(huì)了怎樣做人?!蓖蠋熓且粋€(gè)優(yōu)秀的體育教師,更是一個(gè)為師風(fēng)范的領(lǐng)跑人。

大學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇四

郭xx,今年32歲,xx年加入中國(guó)共產(chǎn)黨,xx年至今一直在xx一中擔(dān)任化學(xué)老師。作為一名教育工作者,一名普通基層的黨員,該同志在平凡的教育工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作,始終以“一個(gè)黨員,一面旗”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,時(shí)時(shí)以共產(chǎn)黨員“三有一好”(即有理想、有責(zé)任、有能力、形象好)對(duì)照自己,在一言一行中注意維護(hù)共產(chǎn)黨員的形象,身體力行體現(xiàn)共產(chǎn)黨員先進(jìn)性。

教師的本職工作就是上課,通過(guò)課堂向?qū)W生傳授知識(shí)。上一節(jié)課容易,而上好一節(jié)課卻并不容易。在近xx年的教學(xué)中,每一節(jié)課前,該同志總是先鉆研教材,認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)情,精心備課,撰寫(xiě)教案,并且有條不紊地設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)甚至課堂上講的每一句話、每一個(gè)例子。課堂上,深入淺出地講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),孜孜不倦地教導(dǎo)每一位學(xué)生。課后,根據(jù)每課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)精心設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容,并對(duì)學(xué)生上交的每一份作業(yè),進(jìn)行精心批改,個(gè)別學(xué)生還會(huì)耐心輔導(dǎo),通過(guò)學(xué)生的反饋進(jìn)行教學(xué)的調(diào)整。對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與學(xué)生真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。既是學(xué)生值得尊敬的師長(zhǎng),又是學(xué)生親密的朋友。學(xué)生們一直都很喜歡他上的課,對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣也非常濃厚,興趣就是最好的老師,因此學(xué)生們的化學(xué)成績(jī)均直線上升。多年來(lái),該同志所任教的班級(jí)教學(xué)成績(jī)常位于年級(jí)前列。xx年他任教的高三3個(gè)班理綜成績(jī)均位于年級(jí)前茅(1120年級(jí)第一,11xx年級(jí)第二,1119年級(jí)第五);在同年的高考志愿填報(bào)中,多名學(xué)生填報(bào)了化學(xué)或或化學(xué)相關(guān)的專(zhuān)業(yè),要在大學(xué)繼續(xù)對(duì)化學(xué)的探索。

在學(xué)校他除了化學(xué)教學(xué)工作以為,還常年擔(dān)任著班主任的角色。本校學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村,且很多都是留守子女,父母常年在外,學(xué)生缺少父母親的關(guān)愛(ài)。班主任理所應(yīng)當(dāng)?shù)某袚?dān)了很多父母親的責(zé)任。對(duì)每一屆的學(xué)生我都首先從生活上、思想上先關(guān)心他們。與他們經(jīng)常談心,詢問(wèn)學(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,緩解學(xué)習(xí)中的壓力,對(duì)個(gè)別貧困的學(xué)生幫助其申請(qǐng)助學(xué)金。xx年的下半年的某個(gè)凌晨,班上一個(gè)學(xué)生在上廁所時(shí),不小心摔了一跤,被玻璃割破了手。父母都在廣州打工,他知道后,連忙送他上醫(yī)院進(jìn)行治療,掛號(hào)、繳費(fèi)、縫針,一切忙完以是凌晨5點(diǎn),來(lái)不及合上疲憊的雙眼,又馬不停蹄的趕到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生早讀。農(nóng)村來(lái)的學(xué)生,讀書(shū)都非常刻苦,但同時(shí)又承受著巨大的壓力,巨大的壓力有時(shí)成為了學(xué)習(xí)的絆腳石。xx年他所帶的1120班中有很多這樣的女生,平時(shí)成績(jī)挺好的,可是每一次月考卻考得一塌糊涂。眼看離高考越來(lái)越近,心情越發(fā)急躁。他知道這是她們心理壓力大,考場(chǎng)緊張,發(fā)揮得問(wèn)題。在與這些同學(xué)談話中,他盡量避開(kāi)學(xué)習(xí),舒緩她們心里的壓力。并在考前組織他們看電影,放松心情。鼓動(dòng)班上的同學(xué)下課多找她們聊天。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的調(diào)整,他們漸漸恢復(fù)了往日的笑臉,在高考中發(fā)揮正常。每一個(gè)班級(jí)都有幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)差,經(jīng)常違反紀(jì)律的后進(jìn)生。針對(duì)這樣的后進(jìn)生,他首先是嚴(yán)格管理,對(duì)于他們違反的紀(jì)律絕不姑息,同時(shí)注意觀察他們的每一個(gè)細(xì)節(jié)尋找閃光點(diǎn)并放大,調(diào)動(dòng)他們的積極性,增強(qiáng)他們的自信心。不拋棄、不放棄。爭(zhēng)取轉(zhuǎn)化每一個(gè)后進(jìn)生。上一屆班上有個(gè)叫丁科的學(xué)生,高二剛進(jìn)我班時(shí)就是這樣的學(xué)生,經(jīng)過(guò)2年的努力,最終考上了大學(xué),對(duì)于這樣的結(jié)果,家里人都感到吃驚。正是因?yàn)樵诎嗉?jí)管理中,該同志秉著一顆關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的心,讓每一個(gè)學(xué)生都健康的成長(zhǎng),感受到班級(jí)的溫暖。所帶班級(jí)無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比中,均位于年級(jí)前列。去年剛畢業(yè)的1120班在班級(jí)組建的兩年中,期期都被評(píng)為優(yōu)秀班集體,在高考中,一、二本上線人數(shù)和上線率均位于年級(jí)第一。

知識(shí)是在不斷更新的,需要不斷的學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己,參見(jiàn)工作至今,他在教學(xué)之余同時(shí)在業(yè)務(wù)上也在不斷的學(xué)習(xí)。積極參加教研教改活動(dòng),探討新課程改革,改變教育教學(xué)理念,參加集體備課,積極上公開(kāi)課,虛心向同行學(xué)習(xí),相互聽(tīng)評(píng)課,改進(jìn)教學(xué)方法,大膽開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐,正確傳授知識(shí),發(fā)揮教師主導(dǎo)作用。這些年來(lái),通過(guò)學(xué)習(xí)獲得了信息技術(shù)高級(jí)證,繼續(xù)教育結(jié)業(yè)證。xx年暑假還主動(dòng)申請(qǐng)參加了省教育廳舉辦的兩次培訓(xùn)。對(duì)于自己的教育心得還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與各地的教師進(jìn)行交流。撰寫(xiě)了多篇論文,多次獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。

大學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇五

xxx,女,19xx年10月出生,高級(jí)教師,20xx年河南師范大學(xué)教育碩士研究生畢業(yè),獲碩士學(xué)位。現(xiàn)為x市x中數(shù)學(xué)教師,初中數(shù)學(xué)組組長(zhǎng),國(guó)家骨干教師。從教20xx年來(lái),x老師堅(jiān)持教學(xué)一線工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。20xx年來(lái),她熱愛(ài)學(xué)習(xí),刻苦鉆研,先后取得大學(xué)本科、碩士學(xué)歷,成為新一代學(xué)習(xí)型研究型學(xué)者型教師。20xx年來(lái),她矢志教學(xué)改革,求實(shí)創(chuàng)新,敢于拼搏,勇于奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,取得了令人矚目的成就,在新鄉(xiāng)市教育界特別是初中數(shù)學(xué)教學(xué)界擁有很高的聲譽(yù)和威望,為x市初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻(xiàn)。

1986年7月,xx老師從師專(zhuān)數(shù)學(xué)系畢業(yè),分配到十二中工作,從此踏上了教育征程。年輕漂亮的她工作積極負(fù)責(zé),為人謙虛進(jìn)取,贏得了學(xué)生的愛(ài)戴,領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng),并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。1987年她開(kāi)始代表學(xué)校多次參加省市各項(xiàng)教學(xué)大賽,在新鄉(xiāng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)界嶄露頭角。

她出色的表現(xiàn)贏得新鄉(xiāng)市各個(gè)學(xué)校的注意,1990年x老師被中領(lǐng)導(dǎo)“挖”到這所重點(diǎn)中學(xué),并擔(dān)任數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)。

“要做學(xué)者型研究型的教師,這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?!?994年她走進(jìn)了河南師范大學(xué),從攻讀本科到攻讀碩士學(xué)位。從1994年秋到1997年夏,從1999年夏到20xx年夏,整整6年的時(shí)間,x老師走上了充實(shí)而又繁忙的求學(xué)之路,開(kāi)始了她艱難而又最有價(jià)值的優(yōu)秀教師學(xué)者之路的探索。

初回大學(xué),校園里濃濃的文化氛圍讓她激動(dòng)興奮不已。圖書(shū)館豐富的藏書(shū),閱覽室各種各樣的期刊,各個(gè)知識(shí)門(mén)類(lèi)的講座,教授們獨(dú)具風(fēng)采的授課以及自由爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)氣氛,都深深地抓住了她的心。借閱了一摞又一摞書(shū)籍,做了一本又一本讀書(shū)筆記,一桌一椅、一盞小小的臺(tái)燈,伴她度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)靜讀的夜晚、忙碌的周末??偢械綍r(shí)間腳步的匆匆,惟恐時(shí)光飛逝,機(jī)會(huì)不再,總想多讀快讀。6年的學(xué)習(xí)生活,專(zhuān)業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)的各類(lèi)知識(shí),積聚著沉淀于心底,眼前的路越來(lái)越亮了。

研究型教師,并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù),而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力,提升教師特有的“教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)”。x老師深深清楚這一點(diǎn),為此她沒(méi)有放棄日常教學(xué)活動(dòng),特別是攻讀碩士學(xué)位期間,按文件要求可以帶薪脫產(chǎn)學(xué)習(xí),然而為了真正的學(xué)以致用,提高實(shí)踐能力,她充分利用河南師大在本市的便利條件,不辭勞苦,邊教學(xué)邊學(xué)習(xí)邊研究。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師都被她這種學(xué)習(xí)精神深深感動(dòng),河師大的教授更是感嘆,“有這樣的優(yōu)秀教師,中國(guó)的教育有希望”。

求學(xué)的路很苦,但苦的汗、苦的淚換來(lái)的卻是肩上行囊飽滿、胸中氣慨昂揚(yáng)。教育理論開(kāi)闊了劉麗老師的視野,她一邊鉆研理論,一邊總結(jié)教學(xué)中存在的問(wèn)題,寫(xiě)出了五十萬(wàn)字的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和論文,她又想,要是把這些成果讓同行們分享,避免教學(xué)中走彎路,不是更有價(jià)值嗎?于是,她開(kāi)始系統(tǒng)總結(jié)自己的教學(xué)研究成果。20xx年來(lái),她的論文在省級(jí)以上刊物發(fā)表120多篇。她的《合作討論式數(shù)學(xué)教學(xué)法實(shí)證研究》也正在處于結(jié)題階段,受到很多專(zhuān)家的贊賞,并準(zhǔn)備結(jié)集出版。此外,她還出版各種數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書(shū)籍15本,受到全國(guó)中學(xué)生的熱烈歡迎。

十年辛苦不尋常,x老師以她的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長(zhǎng)之路。

20世紀(jì)80年代末期,x老師開(kāi)始嘗試教學(xué)改革,她把布魯納“課堂教學(xué)與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運(yùn)用于教學(xué)中?!皬氖聰?shù)學(xué)教學(xué)的教師,應(yīng)高度重視發(fā)展學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)或順序的理解。因?yàn)榻Y(jié)構(gòu)性地理解問(wèn)題,有助于提高學(xué)生直覺(jué)思維能力,當(dāng)學(xué)生不斷地嘗試尋求直覺(jué)問(wèn)題的結(jié)論時(shí),他們事實(shí)上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對(duì)象?!苯虒W(xué)中,她一改過(guò)去數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)分強(qiáng)調(diào)證明、驗(yàn)算別人的發(fā)現(xiàn)與發(fā)明的做法,把學(xué)生從習(xí)題和知識(shí)細(xì)節(jié)中解放出來(lái)。在教學(xué)中,她不一味給結(jié)論,而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗(yàn)、討論等辦法尋求結(jié)論,從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺(jué)思維,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是x老師的另一個(gè)重要課題。

x老師認(rèn)為:“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問(wèn)題,這個(gè)問(wèn)題困擾了教育多少年,苦無(wú)良策??梢哉f(shuō)產(chǎn)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的主要原因在教師。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了學(xué)生的學(xué)法?!睈?ài)因斯坦的名言也是她的口頭禪:“負(fù)擔(dān)過(guò)重必然導(dǎo)致膚淺”,她要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去,讓班主任、家長(zhǎng)和學(xué)生從思想上松綁,為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來(lái)是她永遠(yuǎn)的追求。

作為市x中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師和主導(dǎo)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)方向的教研組組長(zhǎng),劉麗常常在思考這樣一個(gè)問(wèn)題:“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才,還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)?”他說(shuō),不是不要分?jǐn)?shù),而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,使他們用不同的方式,輕松自如地獲得高分,到達(dá)成功的彼岸。

認(rèn)為,不能正確地對(duì)待解題,將學(xué)生的手腳束縛在題海之中,這是當(dāng)前中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中亟待解決的問(wèn)題。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中,她率先試行以學(xué)生為主的“合作討論式”數(shù)學(xué)教學(xué)教學(xué)模式,打破教師講、學(xué)生聽(tīng)的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。她的數(shù)學(xué)課一般只講20分鐘,她把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生,問(wèn)題學(xué)生提,疑難師生共同討論,課余時(shí)間學(xué)生自己安排,真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中,她一貫實(shí)行民主教學(xué),充分相信學(xué)生。她常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的觀點(diǎn),打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán),鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,師生平等討論。她從不擔(dān)心學(xué)生的腦子夠不夠使,比如教三角形內(nèi)角和定理的證明時(shí),課本上只是延長(zhǎng)三角形底邊并做出一邊的平行線引導(dǎo)學(xué)生做出證明,而她則是把問(wèn)題交給學(xué)生,上來(lái)就讓學(xué)生猜想三角形內(nèi)角和是多少,再讓學(xué)生提出自己的證明。幾種證法出來(lái)后,她再問(wèn)“那么多邊形內(nèi)角和是多少”,學(xué)生答“(n—2)180,”并把幾種證法寫(xiě)在黑板上,她做總結(jié)說(shuō)這就是數(shù)學(xué)歸納法的思想。數(shù)學(xué)歸納法是高二才接觸的東西,可是,求三角形內(nèi)角和的初一學(xué)生就知道了,這么教學(xué)生受得了嗎?可跟著劉老師學(xué)下去腦子就會(huì)“強(qiáng)大”起來(lái)。

“讓不聰明的學(xué)生變聰明,讓聰明的學(xué)生更聰明。”充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。學(xué)生們說(shuō),我們從劉老師的課中嘗到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣!

新課程改革是她的一個(gè)新的課題。

20xx年,新課程改革實(shí)驗(yàn)試行。憑著多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教育理論根底,她大刀闊斧投入改革實(shí)驗(yàn)。親自動(dòng)手主持制定全市新課程實(shí)驗(yàn)的實(shí)施方案,編寫(xiě)《新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)叢書(shū)》,注意學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的發(fā)展,為學(xué)生構(gòu)建開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境,對(duì)教師的能力、水平也是一次檢驗(yàn)。

以研究性學(xué)習(xí)為核心的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程成為必修課程后,她又主持制定了研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),明確提出這種全新教學(xué)模式的評(píng)價(jià)原則,堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、探究性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、過(guò)程性、社會(huì)性原則,詳細(xì)制定了評(píng)價(jià)內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)評(píng)價(jià)機(jī)制規(guī)范評(píng)價(jià)行為,發(fā)揮正確評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用,促進(jìn)研究性學(xué)習(xí)真正收到效果。

她帶頭上研究性學(xué)習(xí)示范課,親自帶領(lǐng)學(xué)生觀察、實(shí)驗(yàn)、記錄、分析、預(yù)測(cè)、歸納、論證,使教師“導(dǎo)”的藝術(shù)、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發(fā)揮,師生關(guān)系充滿了真情、友情。研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使他進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式,和學(xué)生打成一片,融為一體,邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí),教學(xué)相長(zhǎng),共同提高,成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。

她把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生,培養(yǎng)研究意識(shí)、體驗(yàn)研究方法上。通過(guò)學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸,培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。

研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)接受式學(xué)習(xí)的理性批判,對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的具體描述,也是對(duì)終身主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建。她帶領(lǐng)下數(shù)學(xué)組在數(shù)學(xué)方面有數(shù)十個(gè)課題組,師生完成了100多項(xiàng)研究性學(xué)習(xí)課題。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求是、合作的精神和責(zé)任心,這些恰恰都是過(guò)去教學(xué)模式所欠缺的,正是現(xiàn)在學(xué)生所需要的實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)。

xx老師的改革贏得省市教育界一致肯定,1999年5月她的一元一次方程的應(yīng)用相遇問(wèn)題獲得新鄉(xiāng)市觀摩課獎(jiǎng),20xx年11月她的近似數(shù)與有效數(shù)字獲新鄉(xiāng)市創(chuàng)優(yōu)課一等獎(jiǎng),20xx年6月她參加河南省優(yōu)質(zhì)課大賽獲得一等獎(jiǎng)。多項(xiàng)課題獲新鄉(xiāng)市優(yōu)秀教研成果獎(jiǎng)。

“人格是最高學(xué)位”,這是x老師的另一個(gè)口頭禪,也是她人格的真實(shí)寫(xiě)照。

成功的x老師以其高尚的人格感染學(xué)生,更影響了x中甚至全市的數(shù)學(xué)教師。作為數(shù)學(xué)教育界的知名人士,她擔(dān)任市說(shuō)課和優(yōu)質(zhì)課評(píng)委。面對(duì)參賽教師,她從來(lái)是知無(wú)不言,言無(wú)不盡,是最受市里老師信任的教師之一。對(duì)前來(lái)請(qǐng)教的老師,她為他們出謀劃策,查找資料。然而,對(duì)那些想投機(jī)取巧者,她又會(huì)毫不客氣地給予他們痛斥?!白鰞?yōu)秀教師要先學(xué)做人”,這是她的原則。

作為教研組組長(zhǎng),對(duì)待組里的新教師,她更是積極指導(dǎo),悉心培養(yǎng),從思想上進(jìn)行敬業(yè)精神教育,培養(yǎng)他們具有良好的師德。組織他們探討教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。在她的指導(dǎo)下,年輕教師很快成熟,成為業(yè)務(wù)骨干,其中、還獲得市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。

忠于黨的教育事業(yè),無(wú)私地奉獻(xiàn)自己,x老師是教師的楷模。經(jīng)全校教職工民主評(píng)議,一致推薦x老師參評(píng)xx市優(yōu)秀教師。

大學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇六

我叫丁福青,1979年11月出生,是一名普通的山區(qū)小學(xué)教師,我是教數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。在十幾年的從教學(xué)生涯中,我始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在多年的教學(xué)中,多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。下面把我的一些收獲與大家分享。

作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名“四有”的好人民教師。在十幾年的工作中,我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“十八大”精神,在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上,我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位,都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

特別是山區(qū)教育,師資等各方面都滯后,曾經(jīng)我也動(dòng)搖過(guò),到條件更好的縣城學(xué)校去任教,但一想到孩子們那雙焗焗有神、渴望求知的眼睛,我又下決心,不能離開(kāi)我教的孩子們,我要帶他們好好學(xué)習(xí),讓他們走出大山,讓他們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;縣城學(xué)校有好多次招聘山區(qū)教師的機(jī)會(huì),我都沒(méi)有報(bào)名,不想離開(kāi)山區(qū)那些窮苦的娃們;我從踏入教室的那一刻起,就想當(dāng)一名好老師,這個(gè)理想我一直沒(méi)有變,一直在努力學(xué)習(xí),努力工作,為之奮斗著。

作為教師,我高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,20xx年我有幸參加學(xué)校舉行的“老帶新、師帶徒”活動(dòng),成為兩位新教師的師傅,參與指導(dǎo)年輕教師,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的幫扶,幾位新老師學(xué)得也快,也很認(rèn)真,都能很好的把握教材和教法,都取得很好的成績(jī);在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛岁P(guān)愛(ài),同學(xué)們總是喜歡上我的課,我所教班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅,本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,我所教班級(jí)多次被評(píng)為鄉(xiāng)先進(jìn)班集體。我勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢深化課程改革,我始終走在課改的前沿,為了提高自己的教學(xué)水平我總是利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的最新動(dòng)向。多年來(lái),我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍,寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,我撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文獲得縣鄉(xiāng)一、二等獎(jiǎng),20xx年我寫(xiě)的《加快基礎(chǔ)教育改革推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程》選入《中國(guó)當(dāng)代教育文集》一書(shū)中;在自身學(xué)習(xí)上,我也不甘落后,積極參加各類(lèi)培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),不放過(guò)一次機(jī)會(huì),并把所學(xué)到的理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐中。

在工作中我盡情的把自己的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落,在我的眼里,每一個(gè)孩子都是棟梁之材,每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,所以,在我的眼中,每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),都值得去欣賞,我以學(xué)生的快樂(lè)為自己的快樂(lè),以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦,每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí),我總是伸出援助之手,用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂(lè),在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。

20xx年我班的馬志衛(wèi)同學(xué),由于家境貧困,姊妹又多,父母離異,又再婚常年在外忙碌,馬志衛(wèi)從小就和奶奶相依,家長(zhǎng)對(duì)他關(guān)心不夠,讓他變得性格孤僻,不愿與老師和同學(xué)交流,學(xué)習(xí)成績(jī)差,第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),馬志衛(wèi)奶奶給我留下了深刻的影響,走路都在搖擺,放學(xué)后還要背著馬志衛(wèi),當(dāng)時(shí)我和她交流了很長(zhǎng)時(shí)間,這樣做不好的原因和后果,后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他奶奶過(guò)分的溺愛(ài)他,就沒(méi)有管理過(guò)馬志衛(wèi),更不會(huì)教育:于是我和校領(lǐng)導(dǎo)又找馬志衛(wèi)的父母談了一次,雖然馬志衛(wèi)的母親是后媽?zhuān)呛茉谝夂⒆拥慕逃龁?wèn)題,其實(shí)我私下里和馬志衛(wèi)交談過(guò),他也想和父母一起住,好在他媽媽很快答應(yīng)了,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的說(shuō)服教育,馬志衛(wèi)的抵觸情緒慢慢的消除了,在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中我和我的同事穿梭在學(xué)校與家庭之中,最困難的時(shí)候是家長(zhǎng)的不理解和不配合,有時(shí)候真的也想放棄吧,算了吧,人家的孩子都不急,你有什么資格呢?但是想到教育不能戴有色眼鏡,不能放棄我教的每個(gè)孩子,我們堅(jiān)持了下來(lái),孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的改變著,讓我看到了希望,在馬志衛(wèi)情緒低落,我多次與其談心,傾心交流,以一個(gè)朋友的身份和孩子交心,引導(dǎo)孩子在心理上快樂(lè)成長(zhǎng),同事又派班長(zhǎng)和他一起上下學(xué),給予更多的關(guān)愛(ài),經(jīng)過(guò)多方面的努力,他終于又找回了自信,重新快樂(lè)地生活,與以前相比,真是兩個(gè)人,以前每當(dāng)留作業(yè)就逃課,經(jīng)常遲到,一個(gè)禮拜能來(lái)學(xué)校三天就是好的了,和同學(xué)不是打架就是吵架,課下也不和同學(xué)玩;可現(xiàn)在班里是積極分子,有啥活都干,有活動(dòng)就參加,和同學(xué)們也和睦相處,學(xué)習(xí)進(jìn)步了,今年被評(píng)為“三好”學(xué)生,他的父母為此十分感激。

我校還是一所寄宿制學(xué)校,還有部分住宿的學(xué)生,他們的吃住都在學(xué)校,因此學(xué)校老師責(zé)任就更大了,他們的安全問(wèn)題特別地要留意,記得一次下大雨,九點(diǎn)我到宿舍去查看孩子們的情況,發(fā)現(xiàn)吉菊芳生病了,肚子痛的不行,我先給她倒了些熱水,讓她喝了暖暖身子,又安排學(xué)生照顧,又一邊聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),一邊聯(lián)系谷大屯醫(yī)院的醫(yī)生,不一會(huì)有個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)說(shuō),吉菊芳同學(xué)肚子痛的厲害了,這時(shí)谷大屯醫(yī)院的渠醫(yī)生也來(lái)了,初步診斷是急性闌尾炎發(fā)作,這時(shí)又得到吉菊芳父母的電話說(shuō)是山路又遠(yuǎn),下著雨來(lái)不了,讓我們把孩子送到她姑姑家,送到她姑家后,吉菊芳姑姑看到孩子病的厲害,我們就商量,冒雨又送孩子到谷大屯醫(yī)院,送到后也是十點(diǎn)多了,當(dāng)時(shí)交通工具只有老師們騎得摩托車(chē),一個(gè)老師駕駛摩托車(chē),我扶著吉菊芳同學(xué)坐在摩托車(chē)的后面,穿著借來(lái)的雨衣,打著雨傘,又不能開(kāi)得快;在醫(yī)院打了兩個(gè)吊針,已經(jīng)過(guò)了十二點(diǎn),留下她姑照看,好在救治及時(shí),孩子沒(méi)有事,家長(zhǎng)也放心了,事后家長(zhǎng)也特別感謝我們。

在我的努力下,我班成績(jī)連續(xù)五年在鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中都名列前茅,20xx年我所帶的學(xué)生王儒科同學(xué)(帶數(shù)學(xué))參加縣優(yōu)生測(cè)試中進(jìn)全縣400名的好成績(jī);20xx年我?guī)У漠厴I(yè)班參加縣優(yōu)生測(cè)試中羅靖宇同學(xué)(帶英語(yǔ))以全縣87名的優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入百名榜,受到當(dāng)?shù)貜V大學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),也為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù);一份耕耘一份收獲,20xx年7月有幸成為大同市學(xué)科帶頭人的一員,深感責(zé)任重大。

成績(jī)只能代表過(guò)去,我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前;在今后教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)努力,繼續(xù)堅(jiān)持,把教育工作當(dāng)做一項(xiàng)偉大的工程來(lái)做,以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生合作探究新知,把他們培育成國(guó)家的棟梁之才,在新的教學(xué)征途中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航;新課改正在進(jìn)行,新課程、新理念、新教學(xué),我將繼續(xù)學(xué)習(xí),爭(zhēng)當(dāng)一名合格山區(qū)優(yōu)秀教師而奮斗!

大學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇七

本人從事幼教事業(yè)已有二十五年,在這二十五年里,能堅(jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),以自我的行動(dòng)實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,始終持續(xù)一顆熱愛(ài)幼教事業(yè)的誠(chéng)心,踏踏實(shí)實(shí)地立足于本職工作,愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),努力提高自我的政治思想覺(jué)悟、文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,作為幼教戰(zhàn)線上的一名成員,能時(shí)刻持續(xù)自我的先進(jìn)性,克人先克己,具有正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,用心履行教師職責(zé),有明確的社會(huì)職責(zé)感和強(qiáng)烈的進(jìn)取精神。在教育教學(xué)工作中,取得顯著成績(jī),曾多次被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教師的光榮稱號(hào)。

幼兒園無(wú)小事,事事育人;教師無(wú)小節(jié),節(jié)節(jié)為楷模。我嚴(yán)于律己,做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松,率先垂范,提升自我;堅(jiān)持帶隊(duì)不放松,掌握狀況,加強(qiáng)研究;深入群眾不放松,真誠(chéng)待人,凝聚人心。微笑放在臉上,感謝掛在嘴邊,老師和家長(zhǎng)評(píng)價(jià)我親和力強(qiáng),家長(zhǎng)說(shuō)我有職責(zé)心,因?yàn)槲野阉麄兊睦妗⑿枰旁谑孜?。本學(xué)期我進(jìn)班聽(tīng)課60余節(jié),親自寫(xiě)宣傳與教育資料向家長(zhǎng)發(fā)送,幼兒來(lái)園和離園時(shí),我站在大門(mén)口與家長(zhǎng)親切交流,虛心聽(tīng)取意見(jiàn),熱情和小朋友打招呼,縮短了與家長(zhǎng)的距離。

在做好本職工作的同時(shí),我堅(jiān)持讀書(shū)學(xué)習(xí),能根據(jù)教改需要,密切注意幼教發(fā)展動(dòng)態(tài),了解學(xué)科信息,更新學(xué)科知識(shí),大膽嘗試新的教學(xué)方法,更新教育觀念,不斷提高自我的理論素養(yǎng)。要使自我持續(xù)對(duì)新事物的敏銳感覺(jué),務(wù)必使自我的思想觀念始終在時(shí)代前列,才能不被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所淘汰。所以我堅(jiān)持不懈地吸取各方面的新知識(shí)、新思想、新觀念,堅(jiān)持不懈地讀書(shū),使讀書(shū)、思考成為我工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。在自我學(xué)習(xí)的同時(shí),我還鼓勵(lì)教師多學(xué)習(xí)。

(二)抓好幼兒園的教研教學(xué)活動(dòng)。帶領(lǐng)全體教師貫徹黨和國(guó)家的教育方針,堅(jiān)持依法辦園、以德立園。確立“以孩子發(fā)展為本”、讓幼兒在“在活動(dòng)中求知、在快樂(lè)中成長(zhǎng)”的辦園宗旨,以課程教材改革為抓手,向幼兒進(jìn)行全面的素質(zhì)啟蒙教育,培養(yǎng)“健康活潑、好奇探究、禮貌樂(lè)群、勇敢自信”的孩子。抓住保教中心工作,注重理論聯(lián)系實(shí)際,用心開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)前教育的實(shí)踐與探索。組織全體教師緊密?chē)@幼兒園教育目標(biāo),堅(jiān)持貫徹落實(shí)《幼兒園工作規(guī)程》和《綱要》精神和要求,結(jié)合我園幼兒實(shí)際狀況,開(kāi)展切實(shí)有效的教育教研活動(dòng)。

二是用心配合上級(jí)主管部門(mén)的教研活動(dòng),上好區(qū)級(jí)教研公開(kāi)課,本學(xué)期,我園上送的課例:綜合課《奇妙商店》、《小動(dòng)物找工作》均獲得區(qū)優(yōu)秀活動(dòng)課例的殊榮。

在日常工作中,我能合理安排時(shí)間,深入一線,經(jīng)常和教師們一齊切磋商討,給思路、出點(diǎn)子,讓教師為幼兒帶給了豐富、實(shí)用、有效的操作材料。還用心組織多樣性的活動(dòng),如群眾活動(dòng)、慶?;顒?dòng)、小組活動(dòng)、個(gè)別活動(dòng),捕捉幼兒尋常時(shí)刻,探索幼兒多種記錄方式,來(lái)提高教師的觀察潛力,學(xué)會(huì)回應(yīng)策略,讓幼兒充分地用自我的語(yǔ)言表現(xiàn)表達(dá)。

(三)賦予家長(zhǎng)工作新的成效。在這一年中,我們幼兒園的家長(zhǎng)工作也取得了卓有成著的成效。家長(zhǎng)們對(duì)我園各項(xiàng)工作都持認(rèn)可、支持、主動(dòng)配合、用心參與的態(tài)度,為我園用心地打造“公信”教育和更好地開(kāi)展教學(xué)改革帶給了良好的社會(huì)保障。除了一些日常的家長(zhǎng)工作,如家訪、家長(zhǎng)半日活動(dòng)、家長(zhǎng)學(xué)校等活動(dòng)外,主要?dú)w功于各年級(jí)組的團(tuán)隊(duì)智慧和創(chuàng)新舉措。如小班以新生家長(zhǎng)咨詢了解幼兒的狀況、家長(zhǎng)觀看孩子一日活動(dòng)的形式,讓家長(zhǎng)感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后的兩種炯然不一樣的表現(xiàn),他們無(wú)不感慨教師的辛勞;針對(duì)家長(zhǎng)目前最熱門(mén)的話題:如孩子冬天睡午覺(jué)要少脫衣服、孩子上了幼兒園為什么老是生病等資料,讓家長(zhǎng)展開(kāi)熱烈的討論,透過(guò)討論和教師的講解,他們才發(fā)現(xiàn)自我的想法是于幼兒的健康發(fā)展有偏差的;透過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、家園欄、教師寄語(yǔ)、教育教學(xué)家園交流觀摩等形式,為家長(zhǎng)搭設(shè)了一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),進(jìn)一步提高了家長(zhǎng)工作的用心性和主動(dòng)性;這一次次精彩的家園活動(dòng),都融入了我們教師的智慧與心血,這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長(zhǎng)的距離拉得更近了。家長(zhǎng)們一致認(rèn)為:孩子們?cè)谖覉@很放心,同時(shí)對(duì)我們老師和孩子都寄予了期望、充滿了信心。在這學(xué)期的家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查中,對(duì)我園辦園質(zhì)量的滿意率和較滿意率達(dá)98%。

幼兒園要順利發(fā)展,形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動(dòng)必不可少的手段。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色,將幼兒園的有關(guān)信息及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地傳播出去,爭(zhēng)取公眾對(duì)幼兒園的了解和理解,提高幼兒園知名度和美譽(yù)度。本學(xué)年我園充分整合各種資源,本著尊重、平等、合作的態(tài)度密切與社區(qū)、家庭的合作,共創(chuàng)育兒的大環(huán)境擴(kuò)大幼兒學(xué)習(xí)空間,嘗試幼兒課外活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的社會(huì)情感如:組織全園幼兒開(kāi)展“尋找春天”的遠(yuǎn)足活動(dòng);成功舉辦慶六一文藝會(huì)演、參觀超市、家長(zhǎng)開(kāi)放日等。讓幼兒親近自然,感知社會(huì),陶冶情操,促進(jìn)良好品質(zhì)的構(gòu)成,使孩子更加活潑開(kāi)朗、富有創(chuàng)新精神。

選取了教育就是選取了奉獻(xiàn),“癡心一片終不悔,嘔心瀝血育教育”,在教育這個(gè)美麗的崗位上,我已無(wú)愧而充實(shí)的走過(guò)了25個(gè)陽(yáng)光燦爛的春秋,在未來(lái)的人生征途上,我將繼續(xù)奮斗,嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我,在教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘,用心探索,以更大的熱情傾注我陽(yáng)光般的愛(ài)心,奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春,讓每一株幼苗都茁壯成長(zhǎng),讓每一朵鮮花都燦爛開(kāi)放!

大學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇八

林xx、教育科學(xué)系教師。自參加工作以來(lái),林默然老師愛(ài)崗敬業(yè),踏實(shí)上進(jìn),努力鉆研,在教育教學(xué)、心理咨詢、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)等各項(xiàng)工作中均取得了突出的成績(jī)。

作為一名青年教師,林老師認(rèn)為教學(xué)的過(guò)程同時(shí)也是學(xué)習(xí)的過(guò)程,一個(gè)好老師最重要的標(biāo)準(zhǔn)就在于能否把教學(xué)、科研和個(gè)人學(xué)習(xí)有力的結(jié)合起來(lái)。在這一點(diǎn)上,他做到了。

由于系里教師少,任務(wù)重,在近兩年的時(shí)間里,林老師承接了三門(mén)專(zhuān)業(yè)課和兩門(mén)公共課的教學(xué)任務(wù),幾乎以每個(gè)學(xué)期開(kāi)兩門(mén)新課的進(jìn)度超負(fù)荷的工作。面對(duì)學(xué)校賦予的任務(wù),林老師沒(méi)有退縮,也沒(méi)有敷衍了事,而是認(rèn)真地準(zhǔn)備每一次課,用心的補(bǔ)充自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。上課之余,一方面向老教師學(xué)習(xí),一方面大量的閱讀提高自己。圖書(shū)館和書(shū)店成了他最經(jīng)常流連的地方,兩年以來(lái)為了準(zhǔn)備專(zhuān)業(yè)課,他不吝惜自己微薄的工資,僅參考書(shū)就買(mǎi)了近三百本,價(jià)值上萬(wàn)元。毫不夸張的說(shuō),他的個(gè)人房間成了小書(shū)庫(kù),在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)對(duì)學(xué)生、對(duì)教學(xué)有幫助的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍在林老師那里都可以找到。

當(dāng)然,僅僅學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)是不夠的,為了把更好的知識(shí)教給學(xué)生。他同時(shí)還注重自己專(zhuān)業(yè)技能的提高。他于xx年假期參加了心理咨詢師職業(yè)資格考試,成為了我國(guó)第四批獲得國(guó)家職業(yè)資格認(rèn)定的二級(jí)心理咨詢師。不過(guò),他并沒(méi)有滿足于此,他繼續(xù)不斷的外出向?qū)<液屯袑W(xué)習(xí)心理咨詢與治療技術(shù)。有時(shí)候很幸運(yùn)的得到了學(xué)校的支持,而有時(shí)候高額的學(xué)習(xí)費(fèi)用則要從自己的生活費(fèi)用中扣除。為了進(jìn)步,這點(diǎn)艱難和清苦,他都獨(dú)自承受了。

時(shí)光荏苒,由于節(jié)假日大多都泡在了閱讀和學(xué)習(xí)上,雖然生活在以風(fēng)景優(yōu)美著稱的焦作,埋頭苦讀的他卻從來(lái)沒(méi)有到過(guò)焦作的任何一個(gè)景點(diǎn)。每當(dāng)看到其他人輕松過(guò)節(jié),外出旅游,他只是一笑而已,因?yàn)樗靼滓粋€(gè)良好的課堂來(lái)源于老師豐富的知識(shí)積累,這需要他不斷地努力/而付出的這一切,當(dāng)他站在講臺(tái)上,看到學(xué)生對(duì)自己的認(rèn)可,他覺(jué)得值得了。

盡管努力學(xué)習(xí)耗費(fèi)了大量的時(shí)間,林老師仍然沒(méi)有忘記在科研上提高自己。xx年林老師在系領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)下和系里其他同事一道參與了《大學(xué)生心理健康教育》一書(shū)的編寫(xiě),后來(lái)該書(shū)成為我校選修課教材,深受學(xué)生歡迎,xx年在cn刊物上發(fā)表關(guān)于大學(xué)生郁悶現(xiàn)象研究的論文一篇,并且參與了一個(gè)省級(jí)課題,東西雖少,但是每一分都滲透著他的心血。

知識(shí)水平的提高只是積累,他的真正目的在于提高整體上的教學(xué)水平,能夠以更好更靈活的方式把知識(shí)教給自己的學(xué)生。

在心理咨詢教學(xué)中,林默然老師創(chuàng)造性的`運(yùn)用了課前練習(xí),把技能練習(xí)和咨詢師個(gè)人成長(zhǎng)課程融入到日常的點(diǎn)滴體驗(yàn)和課前的活動(dòng)上。讓學(xué)生在每一次理論學(xué)習(xí)之前都能夠就心理咨詢和治療課程中的某些小技巧進(jìn)行練習(xí),日積月累,學(xué)生不僅僅靠老師講課來(lái)提升自己的知識(shí)水平,同時(shí)靠自己的體會(huì)和練習(xí)來(lái)改善自己。

并且在課堂上,林老師采用開(kāi)放式教學(xué)的方法,不僅僅局限在課堂上,而是注意向生活中輻射。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注意利用音像資料和互聯(lián)網(wǎng)給學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間以從廣度上提升學(xué)生的視野,并且把理論知識(shí)和學(xué)生個(gè)人的生活實(shí)踐想結(jié)合,把智育與德育、智育與生活實(shí)踐教育完好的融合在一起。讓學(xué)生在課堂上不僅學(xué)到了知識(shí)而且學(xué)會(huì)怎樣做人,怎樣利用學(xué)到的東西指導(dǎo)自己的生活。

在課堂上林老師以老師的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,給予學(xué)生諄諄教誨,在生活中他則像朋友一樣和學(xué)生交流,了解學(xué)生的喜怒哀樂(lè),和學(xué)生分享自己的人生經(jīng)驗(yàn),關(guān)心學(xué)生的大學(xué)生活。熱愛(ài)學(xué)生一直是盧老師努力的目標(biāo),對(duì)他教過(guò)的每一個(gè)學(xué)生他都投注了深深的感情,每當(dāng)看到學(xué)生不好好學(xué)習(xí),或者找不到人生的方向,他都會(huì)像朋友一樣走到學(xué)生的身邊和他們探討人生和理想。無(wú)怪乎有的學(xué)生對(duì)他說(shuō),“林老師,聽(tīng)你的課和與你一起交流讓我的人生有了很大的不同”。

把自己的全部熱情和精力奉獻(xiàn)到學(xué)校工作和教學(xué)中來(lái)。是林默然老師一直遵行和實(shí)踐的信條。

作為一名專(zhuān)職教師,他并沒(méi)有讓自己游離在學(xué)校工作之外。而是充滿了熱情的投入到系里的工作中去。xx年冬天,教育科學(xué)系籌劃進(jìn)一步完善心理實(shí)驗(yàn)室和心理咨詢室的工作,領(lǐng)導(dǎo)把任務(wù)交給了他,對(duì)于一個(gè)長(zhǎng)期在學(xué)校的年輕人來(lái)說(shuō),這是一個(gè)全新的任務(wù)和陌生的領(lǐng)域。但是他并不叫難叫苦,而是主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)。借助于互聯(lián)網(wǎng)和朋友的幫助,他學(xué)習(xí)了國(guó)內(nèi)同類(lèi)院校心理實(shí)驗(yàn)室和咨詢室的主要配置。然后就是考察市場(chǎng)、選設(shè)備、聯(lián)系廠家、擬定協(xié)議與廠家談判以及創(chuàng)造性的解決資金不足的問(wèn)題。不停的奔波成了他生活的主要主題。大量的信息傳遞依靠互聯(lián)網(wǎng)和電話,不僅耗費(fèi)了大量的電話費(fèi),而且還落下了一個(gè)小毛病,只要較長(zhǎng)時(shí)間的通話就會(huì)耳朵疼。對(duì)于此,他從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò),也沒(méi)有要求學(xué)校報(bào)過(guò)一分錢(qián)電話費(fèi)。到了今天,心理實(shí)驗(yàn)室和心理咨詢室都已經(jīng)初具規(guī)模,他只是為之感到欣慰而從沒(méi)提到自己的付出。

xx年,他還承擔(dān)了系里信息員的工作以及系部網(wǎng)站的建設(shè),負(fù)責(zé)系里的新聞宣傳,每周還要負(fù)責(zé)系里的報(bào)銷(xiāo)工作。大量的工作,讓大家經(jīng)常能夠看到他出現(xiàn)在系辦公室里,系里有的同事開(kāi)玩笑說(shuō),“辦公室里應(yīng)該有林老師的一張辦公桌”,他只是一笑置之。沒(méi)有過(guò)什么怨言,也沒(méi)有過(guò)什么額外的要求。

心理咨詢是林老師的專(zhuān)業(yè)課,也因?yàn)榱掷蠋熢趯?zhuān)業(yè)方面的努力逐漸得到了大家的認(rèn)可,開(kāi)始不斷地有人找林老師心理咨詢,有的是教過(guò)的學(xué)生,有的則是慕名而來(lái),有時(shí)候還要負(fù)責(zé)為部分學(xué)生進(jìn)行團(tuán)體訓(xùn)練。無(wú)論怎樣,他都熱情地接待并且盡心得幫助他們,有次一個(gè)學(xué)生在假期里情緒嚴(yán)重崩潰,給盧老師打電話說(shuō)想自殺。林老師很快就從家里趕來(lái),并且迅速的通知相關(guān)人員,運(yùn)用智慧和努力挽救了一個(gè)年輕的生命。他以前常說(shuō):“在這種時(shí)候我就是救火隊(duì)員”,這次他真的做到了。但他并不炫耀自己,只是默默地祝福那些尋求幫助的同學(xué)。

由于承擔(dān)過(guò)于繁重的任務(wù),林老師的身體狀況逐漸變得糟糕,開(kāi)始不停的咳嗽,嗓音也逐漸嘶啞。但是林老師并沒(méi)有因此停止工作反而更認(rèn)真地上好每一節(jié)課,為了能讓學(xué)生聽(tīng)清楚就需要更大的聲音。到xx年底,醫(yī)生檢查認(rèn)為是聲帶息肉,如果不治療有變啞的可能,需要手術(shù)。林老師聽(tīng)了盡管很難過(guò),但是還是堅(jiān)持把課程上到學(xué)期結(jié)束,才住進(jìn)了醫(yī)院。并且在病床上還不忘為學(xué)生改他們的期末考試卷子。有人問(wèn)他為什么那么認(rèn)真。他沒(méi)有說(shuō)什么,因?yàn)?,他知道,做為一個(gè)好老師就是要對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己的稱號(hào)負(fù)責(zé)。

xx年夏天,全校搞德育評(píng)估,而剛好這時(shí)候林老師的女兒出生了,一邊是需要照顧的妻子和孩子,一邊則是系里的工作,這讓他為難萬(wàn)分。后來(lái)在家里呆了十多天后,他還是選擇了工作,拋開(kāi)需要照顧的妻子和孩子到學(xué)校完成自己的工作。雖然內(nèi)心充滿了牽掛,但是他知道作為一個(gè)老師首先要做好自己的工作才對(duì)得起自己的道德和良心。

參加工作三年,林老師努力了三年,在這三年里他付出了心血和汗水,但是從來(lái)不要求榮譽(yù)和報(bào)酬,一直堅(jiān)持做自己該做和需要自己做的工作。

這就是林默然老師,一個(gè)普通的青年教師,沒(méi)有很驚人的外表和豪邁的言談,但是他只是用自己的行動(dòng)默默地努力、以自己的努力踐行著師德的標(biāo)準(zhǔn)。

大學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇九

2003年到至今在合江縣白沙中學(xué)從事教育教學(xué)工作,本科學(xué)歷,中學(xué)高級(jí)級(jí)教師。2003年教學(xué)以來(lái)一直都擔(dān)任生物學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。目前擔(dān)任高二年級(jí)主任,高二生物教師兼班主任。在從事教育工作的15年中,在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),始終以為了孩子的一切,一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中,取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果,也獲得了榮譽(yù),取得了較好的成績(jī)。但我深知道成績(jī)只代表過(guò)去,成績(jī)與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬,使我更信心百倍的投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)。

我從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、兢兢業(yè)業(yè)、服從安排,從不遲到早退。講究師德,嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求,落實(shí)學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機(jī),深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)。以校為家,熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng),提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì),積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間,我既教書(shū)又育人,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng),誠(chéng)實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,待人要寬厚,做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體,做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認(rèn)真研究教材教法,研究新課程標(biāo)準(zhǔn),注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,對(duì)工作講求實(shí)效,對(duì)學(xué)生因材施教,仔細(xì)研讀《考綱》、《考試標(biāo)準(zhǔn)》和多年的高考試題,做到高效備課,認(rèn)真上課,仔細(xì)批改作業(yè)。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中學(xué)生物教學(xué)》、《中學(xué)學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀班主任怎樣練成的》等教育教學(xué)書(shū)籍。備課時(shí),我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準(zhǔn)備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導(dǎo),做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對(duì)于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導(dǎo),對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng);課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心,在生活中,我得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助,做到春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲,使他們健康成長(zhǎng)。

教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo)。為此,我作為學(xué)校理綜組教研組長(zhǎng)教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),如縣名師送教課、省模范教師觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報(bào)告等,不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加各級(jí)公開(kāi)研討課,教學(xué)技能不斷提高,獲得好評(píng)。

作為班主任,工作瑣細(xì)而繁重。要讓學(xué)生成材,身心健康成長(zhǎng),就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,做他們的知心人,我把動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。我校進(jìn)城務(wù)工的留守孩子很多,由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,對(duì)他們的健康成長(zhǎng)造成了一定的影響。據(jù)我調(diào)查,有的外出打工的父母半月或一個(gè)月給家中打一次電話,有的半年聯(lián)系一次,相當(dāng)多的外出打工者一年才返家一次,甚至有的父母常年在外不回來(lái),單純認(rèn)為給孩子吃飽、穿暖、滿足孩子的各種需求就可以了,而忽視與孩子的心理溝通與交流,導(dǎo)致孩子對(duì)父母很陌生,親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙,孩子的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了不良的改變。為此,我鼓勵(lì)引導(dǎo)給學(xué)生每周星期天下午和家長(zhǎng)聯(lián)系,進(jìn)行交流,匯報(bào)他們?cè)谛5那闆r。我心中始終記著這樣一句話:做學(xué)生生活中的父母,錯(cuò)誤中的大夫,交往中的摯友。我所帶的班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己獨(dú)有的魅力,每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心,不讓后進(jìn)生掉隊(duì)。另外,我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

近幾年獲得成績(jī):

1、2009年,被評(píng)為瀘州市生物骨干教師。

2、2010年到至今,所任教的生物學(xué)教學(xué)在高三高考成績(jī)中均獲白沙。

中學(xué)高考學(xué)科教學(xué)杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)(2013屆,2014屆,2016屆,2017屆)。

3、2003年到至今,論文在國(guó)家級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)等都獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。

回首過(guò)去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。作為一名戰(zhàn)斗在。

教育一線的共產(chǎn)黨員,我決心用自己的知識(shí)和愛(ài)心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè),再創(chuàng)輝煌業(yè)績(jī),一路放歌,勤修師德,讓自己的教育事業(yè)更加輝煌,用愛(ài)揚(yáng)起學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。

大學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十

劉老師教書(shū)育人,為人師表,是一位模范履行教師職責(zé),既有高尚師德又具備精良業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師。

她具有系統(tǒng)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),精通業(yè)務(wù),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),教育教學(xué)效果特別顯著,課堂教學(xué)體現(xiàn)了個(gè)人獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格和特色,參加全國(guó)、省、市教學(xué)評(píng)優(yōu)課多次獲獎(jiǎng),曾獲全國(guó)一等獎(jiǎng)2次、二等獎(jiǎng)1次;獲全省一等獎(jiǎng)7次。她不斷加強(qiáng)理論修養(yǎng),在被選派參加骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)期間,表現(xiàn)突出,被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。所撰寫(xiě)的論文,在國(guó)家、省、市級(jí)刊物發(fā)表,并有多篇獲得省、市的一、二等獎(jiǎng)。

劉燕老師具有較高的教育科研能力。她主持的科研課題?d?d“構(gòu)建和諧教學(xué)環(huán)境中的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量發(fā)展性評(píng)價(jià)研究”榮獲廣東省教育創(chuàng)新成果三等獎(jiǎng)。該課題探索出了一套合理的、發(fā)展性教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。通過(guò)該體系的實(shí)施,學(xué)校營(yíng)造出了和諧的教學(xué)氛圍,激發(fā)了每個(gè)老師的教學(xué)積極性,促進(jìn)了教師團(tuán)隊(duì)成員間的交流與合作,形成團(tuán)隊(duì)合力,促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高。

她還主持了中山市規(guī)劃課題,“家庭教育與小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性關(guān)系研究”,通過(guò)對(duì)學(xué)生家庭教育狀況和創(chuàng)造個(gè)性的調(diào)查,探討家庭教育狀況與小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性之間的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)有利于小學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的家庭教育方法,對(duì)指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行正確的家庭教育具有重要的建議。該課題獲中山市教育科研成果三等獎(jiǎng)、骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)優(yōu)秀論文獎(jiǎng)。

目前,劉燕老師正在主持開(kāi)展“小學(xué)數(shù)學(xué)前置性探究學(xué)習(xí)研究”。該課題初步探索出了有利于提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的方法。該方法受到數(shù)學(xué)老師的好評(píng)。課題還沒(méi)有結(jié)題,老師們已經(jīng)開(kāi)始采用該方法實(shí)施和組織教學(xué),收到很好的效果,受到學(xué)生歡迎。

劉燕老師在培養(yǎng)提高教師的思想政治、文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出顯著的貢獻(xiàn),她指導(dǎo)的青年老師在全國(guó)、省、市各項(xiàng)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)中多次獲獎(jiǎng),她本人也被評(píng)為省的優(yōu)秀指導(dǎo)老師。她帶領(lǐng)的數(shù)學(xué)科組教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,被評(píng)為市的先進(jìn)數(shù)學(xué)科組,他們多次接待香港和外省市的教育考察團(tuán),獲得極高評(píng)價(jià)。20xx年五月份,香港中文大學(xué)組織十九所香港小學(xué)的校長(zhǎng)、數(shù)學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)到楊仙逸小學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)交流。之前,他們?cè)诙鄠€(gè)場(chǎng)合直率的表示:香港的數(shù)學(xué)教學(xué)比內(nèi)地的強(qiáng)??墒钱?dāng)他們聽(tīng)了仙小數(shù)學(xué)科組劉燕老師指導(dǎo)的兩節(jié)數(shù)學(xué)課后,連連贊嘆:“太精彩了!”。他們坦誠(chéng)地說(shuō)道:“這兩節(jié)課改變了長(zhǎng)久以來(lái)對(duì)內(nèi)地?cái)?shù)學(xué)教學(xué)的偏見(jiàn)”。香港及外地市學(xué)校的數(shù)學(xué)教師紛紛慕名前來(lái)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)。

從教21年來(lái),劉燕老師始終走在推進(jìn)素質(zhì)教育和教育教學(xué)改革的前列,承擔(dān)實(shí)驗(yàn)探索、示范指導(dǎo)等工作,成為了教師隊(duì)伍中師德的表率,育人的模范,教學(xué)的專(zhuān)家。在省、市小學(xué)數(shù)學(xué)界有很高的知名度。她被中山市教師進(jìn)修學(xué)院聘請(qǐng)為客座講師,每學(xué)期均為中山市教師進(jìn)行專(zhuān)題講座和課堂教學(xué)觀摩示范,她的講座及課堂教學(xué)受到了教師進(jìn)修學(xué)院老師和進(jìn)修教師的高度評(píng)價(jià)。做為中山市小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組成員,她積極承擔(dān)教學(xué)研討、送課下鄉(xiāng)、試卷編寫(xiě)、課外習(xí)題集編寫(xiě)等工作,工作質(zhì)量高,效果好。擔(dān)任石岐區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)中心教研組組長(zhǎng),劉燕老師積極組織和開(kāi)展有實(shí)效的教研活動(dòng),促進(jìn)區(qū)內(nèi)各學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)均衡發(fā)展。她還親自到其它學(xué)校進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo),為老師上示范課。劉燕老師以精湛的教學(xué)藝術(shù)、高尚的師德獲得了同事、家長(zhǎng)的好評(píng)和學(xué)生的歡迎。她倡導(dǎo)的“和諧教學(xué),快樂(lè)課堂”活動(dòng),引導(dǎo)老師以快樂(lè)、健康的心培養(yǎng)快樂(lè)、健康的人,引導(dǎo)教師、學(xué)生共享情感和智力發(fā)展的雙重喜悅。

大學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十一

20xx年教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料x(chóng),女,198x年11月出生,中學(xué)語(yǔ)文教師、教研組長(zhǎng)。20xx年畢業(yè)于xx學(xué)院,20xx年7月走上工作崗位,現(xiàn)任教于xx中學(xué),曾多年擔(dān)任班主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)等職務(wù),她自任教以來(lái)始終忠誠(chéng)人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、教書(shū)育人,認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé)。在教育教學(xué)過(guò)程中,并不滿足于現(xiàn)有的知識(shí),不斷探索、求真務(wù)實(shí),把當(dāng)一名好教師作為人生的重要目標(biāo),把滿腔的熱情傾注到了學(xué)生身上,她所帶的班級(jí)已連續(xù)三年在全年段各項(xiàng)綜合成績(jī)排行中名列榜首,是一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。

20xx年,xx以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于xx教育學(xué)院音樂(lè)系,在校期間她的專(zhuān)業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領(lǐng)導(dǎo)的贊賞和認(rèn)可,有意讓她留校任教,被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉(xiāng)xx縣,在xx鄉(xiāng)xx村小學(xué)代課任教小學(xué)語(yǔ)文三年。在代課期間她漸漸熱愛(ài)上了教育事業(yè),于20xx年7月通過(guò)教師競(jìng)聘上崗成為一名真正意義上的人民教師。在我鄉(xiāng)中學(xué)任教了一學(xué)期的音樂(lè),她專(zhuān)業(yè)知識(shí)的精湛,她熱情、活潑的性格得到了中學(xué)老師的認(rèn)可和贊揚(yáng)。后來(lái)由于學(xué)校缺語(yǔ)文老師,校領(lǐng)導(dǎo)找她談話后便欣然接受了。

一個(gè)班級(jí)有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)生的福,一個(gè)學(xué)校有一個(gè)優(yōu)秀的老師是學(xué)校的福。一個(gè)優(yōu)秀的老師影響學(xué)生的一生,同時(shí)也推動(dòng)著學(xué)校的發(fā)展。自任教語(yǔ)文后,她明顯的感覺(jué)到肩上的擔(dān)子重、壓力大了,雖然她曾在小學(xué)任教過(guò)語(yǔ)文,但畢竟小學(xué)和中學(xué)的差異很大。從教音樂(lè)轉(zhuǎn)型到教語(yǔ)文,對(duì)她來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),由于她熱愛(ài)教學(xué)、她喜歡和學(xué)生有更多的接觸時(shí)間,雖然教語(yǔ)文有點(diǎn)困難但是她很有信心,樂(lè)意的接受了挑戰(zhàn)。為了能夠證實(shí)自己可以教好語(yǔ)文,她默默地努力著。當(dāng)其他老師下班后,校園內(nèi)還有她給學(xué)生輔導(dǎo)的身影,雙休日其他年輕教師沉迷于休閑的娛樂(lè)時(shí),她卻甘于寂寞坐冷板凳癡迷于教育名著的研讀,醉心于語(yǔ)文新教改學(xué)習(xí);她認(rèn)真專(zhuān)研教材和備課,把每一節(jié)課都作為實(shí)驗(yàn)課來(lái)教,課后認(rèn)真反思總結(jié);她經(jīng)常主動(dòng)找老教師交流提升自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);她已成功的過(guò)渡到了一名嫻熟的語(yǔ)文教師行列中,且這學(xué)期語(yǔ)文成績(jī)就在全縣排名的'第二名。她專(zhuān)注于教育,不僅僅是把教師看作是職業(yè),而是把它看作是一項(xiàng)神圣而高尚的事業(yè),她越發(fā)越覺(jué)得教育有著其它行業(yè)無(wú)法比擬的崇高與榮耀,難能可貴的是她能從中享受教育的樂(lè)趣!

她從來(lái)就沒(méi)有讓學(xué)校失望過(guò),從她后來(lái)的工作中可以證實(shí)。為了使她得到更大的發(fā)展,為了使她的潛力得到更多的挖掘,她又被選為語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)和班主任。學(xué)校對(duì)她的重視并沒(méi)有讓她感到驕傲,她認(rèn)為自己離優(yōu)秀還有很大距離,她一直在思考什么是真正的教育,怎樣當(dāng)好教師,如何培養(yǎng)真正的人,這是她所最關(guān)心的!她早早地為自己制定了成長(zhǎng)規(guī)劃,每學(xué)期要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo),每個(gè)月要做什么語(yǔ)文教學(xué)研究,每星期要讀什么專(zhuān)業(yè)書(shū),每天要和幾個(gè)學(xué)生談話,這在她看來(lái)比什么都重要得多。她說(shuō),周末最喜歡去的地方就是書(shū)店;她上網(wǎng)最喜歡做的事就是到網(wǎng)上書(shū)城買(mǎi)書(shū)。所謂厚積薄發(fā),也正因?yàn)橛兴绱说膱?zhí)著追求、潛心研究,也才有近年來(lái)的驕人成績(jī)。學(xué)校開(kāi)展的過(guò)程性評(píng)價(jià)活動(dòng),語(yǔ)文組開(kāi)展的最為扎實(shí)。她每周召開(kāi)語(yǔ)文教研會(huì)議,和其他語(yǔ)文老師共同探討研究語(yǔ)文教學(xué),語(yǔ)文組組內(nèi)公開(kāi)課、三課一評(píng)活動(dòng)、語(yǔ)文技能大賽開(kāi)展的有聲有色;我校語(yǔ)文成績(jī)一路升高,每學(xué)期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級(jí),連續(xù)全縣排列第一名。她于20xx年獲得全國(guó)中小學(xué)生迎奧運(yùn)作文大賽指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng);20xx年獲得縣教研室組織的音樂(lè)教師基本功大賽三等獎(jiǎng),20xx年度考核優(yōu)秀。作為班主任,她所帶的班級(jí)在學(xué)校各類(lèi)比賽活動(dòng)中表現(xiàn)是最為出色的;學(xué)校安排的各項(xiàng)任務(wù),她們班總能高效率完成;在每周的升旗儀式中,她所帶班是獲流動(dòng)紅旗最多的班級(jí);在每學(xué)期的班主任考核中,她總是名列前茅;她們班一名學(xué)生由于家庭經(jīng)濟(jì)原因輟學(xué),她多次家訪并為學(xué)生提供一切學(xué)習(xí)工具,最終說(shuō)服家長(zhǎng);她所帶班級(jí)凝聚力、榮譽(yù)感是全校最強(qiáng)的。她被班里的學(xué)生情切的稱呼為x姐姐。

在課堂教學(xué)上積極探索,效果顯著。近年,她針對(duì)課程改革又提出了深刻的見(jiàn)解,她認(rèn)為,語(yǔ)文課程的改革應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)到以培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的方法和能力培訓(xùn)上去。她的這一研究計(jì)劃得到了縣教研中心教師的大力贊賞。她這個(gè)人敢于創(chuàng)新卻不盲從,富有激情,又很穩(wěn)健。在語(yǔ)文教學(xué)上她也是這樣敢于創(chuàng)新又穩(wěn)健向前,面對(duì)新課程改革,很多教師不知道怎么教了,許多教師盲目地實(shí)行多看多讀教學(xué)策略,上課抓不住要領(lǐng),影響了教學(xué)效果。她當(dāng)時(shí)同樣極力主張改革,提倡多讀多看,卻不象一般教師那樣盲從,她經(jīng)過(guò)仔細(xì)思考提出了一個(gè)見(jiàn)解:語(yǔ)文課堂教師的講授仍然是主要方式之一,語(yǔ)文教學(xué)是不是滿堂灌并不是依據(jù)教師上課言語(yǔ)的多寡來(lái)評(píng)判的,從根本上是看一個(gè)教師在上課的過(guò)程中是否喚起了學(xué)生的內(nèi)在的思維并給她們提供了比較充足的鍛煉空間。這一觀點(diǎn)讓許多迷惑的老師茅塞頓開(kāi)。她提出上語(yǔ)文課要力求讓學(xué)生終身受益。她認(rèn)為語(yǔ)文教學(xué)是一個(gè)宏大的、長(zhǎng)效的系統(tǒng)工程,不一定能有立竿見(jiàn)影的短期效果,語(yǔ)文教學(xué)必須實(shí)行真正的素質(zhì)教育。她上課效果事半功倍,同事效仿眾多。她上課輕松自如,讓人如沐春風(fēng),從不占用別的學(xué)科的時(shí)間但歷屆中考成績(jī)遙遙領(lǐng)先于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維方式都得到改善。

她的這些成績(jī)完全靠的是對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛(ài),對(duì)教育研究的高度熱情和對(duì)廣大學(xué)生的深切關(guān)愛(ài)!當(dāng)然,成績(jī)只是其中的一個(gè)方面,更多原因是她的精神與態(tài)度。選擇當(dāng)教師并不是她的初衷,但她說(shuō),既選之則樂(lè)之,要么不做,要么就做最好的,教育是她值得一生去追尋的。如今,熟悉她的朋友都說(shuō),在生活中,她是一個(gè)好母親,她卻說(shuō):我只是在努力當(dāng)一名稱職的母親!家長(zhǎng)們都說(shuō),她是一個(gè)好班主任,而她卻說(shuō):我常在愧疚,我不能讓你們的孩子獲得最好的發(fā)展而深表歉意!同事們都說(shuō)她是一個(gè)優(yōu)秀的老師,而她卻說(shuō):在教學(xué)上,我永遠(yuǎn)只是一名小學(xué)生。這就是xx,一個(gè)執(zhí)著而謙虛的老師!她以一課熾熱的心專(zhuān)注于她所鐘愛(ài)的教育事業(yè),她以一種飽滿的熱情影響著廣大的同事們,她也正以一顆慈悲之心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生,同時(shí),她又以謙遜的姿態(tài)努力詮釋著當(dāng)代優(yōu)秀教師之楷模!

大學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十二

我叫xxx,1979年11月出生,是一名普通的山區(qū)小學(xué)教師,我是教數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。在十幾年的從教學(xué)生涯中,我始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志,深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在多年的教學(xué)中,多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)。下面把我的一些收獲與大家分享。

作為一名教師,我深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌,才能做一名“四有”的好人民教師。在十幾年的工作中,我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“十八大”精神,在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明,忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平時(shí)注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策,關(guān)心國(guó)家大事,并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在五尺講臺(tái)上,我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策,嚴(yán)格按照黨的教育政策教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位,都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去,以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的事業(yè)接班人為已任,志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。

特別是山區(qū)教育,師資等各方面都滯后,曾經(jīng)我也動(dòng)搖過(guò),到條件更好的縣城學(xué)校去任教,但一想到孩子們那雙焗焗有神、渴望求知的眼睛,我又下決心,不能離開(kāi)我教的孩子們,我要帶他們好好學(xué)習(xí),讓他們走出大山,讓他們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想;縣城學(xué)校有好多次招聘山區(qū)教師的機(jī)會(huì),我都沒(méi)有報(bào)名,不想離開(kāi)山區(qū)那些窮苦的娃們;我從踏入教室的那一刻起,就想當(dāng)一名好老師,這個(gè)理想我一直沒(méi)有變,一直在努力學(xué)習(xí),努力工作,為之奮斗著。

作為教師,我高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己,2013年我有幸參加學(xué)校舉行的“老帶新、師帶徒”活動(dòng),成為兩位新教師的師傅,參與指導(dǎo)年輕教師,通過(guò)一個(gè)學(xué)期的幫扶,幾位新老師學(xué)得也快,也很認(rèn)真,都能很好的把握教材和教法,都取得很好的成績(jī);在教學(xué)上認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請(qǐng)教;認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生,對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度,與同學(xué)們真誠(chéng)相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為我是值得依賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師,又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛岁P(guān)愛(ài),同學(xué)們總是喜歡上我的課,我所教班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。我所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅,本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上,我所教班級(jí)多次被評(píng)為鄉(xiāng)先進(jìn)班集體。我勤于學(xué)習(xí),精于業(yè)務(wù),樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢深化課程改革,我始終走在課改的前沿,為了提高自己的教學(xué)水平我總是利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報(bào)刊,轉(zhuǎn)變教育觀念,了解課改的最新動(dòng)向。多年來(lái),我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論,掌握《新課標(biāo)》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍,寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,我撰寫(xiě)的教育教學(xué)論文獲得縣鄉(xiāng)一、二等獎(jiǎng),2005年我寫(xiě)的《加快基礎(chǔ)教育改革推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程》選入《中國(guó)當(dāng)代教育文集》一書(shū)中;在自身學(xué)習(xí)上,我也不甘落后,積極參加各類(lèi)培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí),不放過(guò)一次機(jī)會(huì),并把所學(xué)到的理論運(yùn)用到課堂實(shí)踐中。

在工作中我盡情的把自己的愛(ài)播撒在教室的每個(gè)角落,在我的眼里,每一個(gè)孩子都是棟梁之材,每一塊“頑石”都能雕琢成一塊玲瓏剔透的美玉,所以,在我的眼中,每個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn),都值得去欣賞,我以學(xué)生的快樂(lè)為自己的快樂(lè),以學(xué)生的痛苦為自己的痛苦,每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時(shí),我總是伸出援助之手,用自己的真誠(chéng)去打動(dòng)他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂(lè),在陽(yáng)光下健康的成長(zhǎng)。

2014年我班的馬志衛(wèi)同學(xué),由于家境貧困,姊妹又多,父母離異,又再婚常年在外忙碌,馬志衛(wèi)從小就和奶奶相依,家長(zhǎng)對(duì)他關(guān)心不夠,讓他變得性格孤僻,不愿與老師和同學(xué)交流,學(xué)習(xí)成績(jī)差,第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),馬志衛(wèi)奶奶給我留下了深刻的影響,走路都在搖擺,放學(xué)后還要背著馬志衛(wèi),當(dāng)時(shí)我和她交流了很長(zhǎng)時(shí)間,這樣做不好的原因和后果,后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他奶奶過(guò)分的溺愛(ài)他,就沒(méi)有管理過(guò)馬志衛(wèi),更不會(huì)教育:于是我和校領(lǐng)導(dǎo)又找馬志衛(wèi)的父母談了一次,雖然馬志衛(wèi)的母親是后媽?zhuān)呛茉谝夂⒆拥慕逃龁?wèn)題,其實(shí)我私下里和馬志衛(wèi)交談過(guò),他也想和父母一起住,好在他媽媽很快答應(yīng)了,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的說(shuō)服教育,馬志衛(wèi)的抵觸情緒慢慢的消除了,在這個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程中我和我的同事穿梭在學(xué)校與家庭之中,最困難的時(shí)候是家長(zhǎng)的不理解和不配合,有時(shí)候真的也想放棄吧,算了吧,人家的孩子都不急,你有什么資格呢?但是想到教育不能戴有色眼鏡,不能放棄我教的每個(gè)孩子,我們堅(jiān)持了下來(lái),孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的改變著,讓我看到了希望,在馬志衛(wèi)情緒低落,我多次與其談心,傾心交流,以一個(gè)朋友的身份和孩子交心,引導(dǎo)孩子在心理上快樂(lè)成長(zhǎng),同事又派班長(zhǎng)和他一起上下學(xué),給予更多的關(guān)愛(ài),經(jīng)過(guò)多方面的努力,他終于又找回了自信,重新快樂(lè)地生活,與以前相比,真是兩個(gè)人,以前每當(dāng)留作業(yè)就逃課,經(jīng)常遲到,一個(gè)禮拜能來(lái)學(xué)校三天就是好的了,和同學(xué)不是打架就是吵架,課下也不和同學(xué)玩;可現(xiàn)在班里是積極分子,有啥活都干,有活動(dòng)就參加,和同學(xué)們也和睦相處,學(xué)習(xí)進(jìn)步了,今年被評(píng)為“三好”學(xué)生,他的父母為此十分感激。

我校還是一所寄宿制學(xué)校,還有部分住宿的學(xué)生,他們的吃住都在學(xué)校,因此學(xué)校老師責(zé)任就更大了,他們的安全問(wèn)題特別地要留意,記得一次下大雨,九點(diǎn)我到宿舍去查看孩子們的情況,發(fā)現(xiàn)吉菊芳生病了,肚子痛的不行,我先給她倒了些熱水,讓她喝了暖暖身子,又安排學(xué)生照顧,又一邊聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),一邊聯(lián)系谷大屯醫(yī)院的醫(yī)生,不一會(huì)有個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)說(shuō),吉菊芳同學(xué)肚子痛的厲害了,這時(shí)谷大屯醫(yī)院的渠醫(yī)生也來(lái)了,初步診斷是急性闌尾炎發(fā)作,這時(shí)又得到吉菊芳父母的電話說(shuō)是山路又遠(yuǎn),下著雨來(lái)不了,讓我們把孩子送到她姑姑家,送到她姑家后,吉菊芳姑姑看到孩子病的厲害,我們就商量,冒雨又送孩子到谷大屯醫(yī)院,送到后也是十點(diǎn)多了,當(dāng)時(shí)交通工具只有老師們騎得摩托車(chē),一個(gè)老師駕駛摩托車(chē),我扶著吉菊芳同學(xué)坐在摩托車(chē)的后面,穿著借來(lái)的雨衣,打著雨傘,又不能開(kāi)得快;在醫(yī)院打了兩個(gè)吊針,已經(jīng)過(guò)了十二點(diǎn),留下她姑照看,好在救治及時(shí),孩子沒(méi)有事,家長(zhǎng)也放心了,事后家長(zhǎng)也特別感謝我們。

在我的努力下,我班成績(jī)連續(xù)五年在鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中都名列前茅,2014年我所帶的學(xué)生王儒科同學(xué)(帶數(shù)學(xué))參加縣優(yōu)生測(cè)試中進(jìn)全縣400名的好成績(jī);2015年我?guī)У漠厴I(yè)班參加縣優(yōu)生測(cè)試中羅靖宇同學(xué)(帶英語(yǔ))以全縣87名的優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入百名榜,受到當(dāng)?shù)貜V大學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),也為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù);一份耕耘一份收獲,2017年7月有幸成為大同市學(xué)科帶頭人的一員,深感責(zé)任重大。

成績(jī)只能代表過(guò)去,我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前;在今后教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)努力,繼續(xù)堅(jiān)持,把教育工作當(dāng)做一項(xiàng)偉大的工程來(lái)做,以學(xué)生為主體,引導(dǎo)學(xué)生合作探究新知,把他們培育成國(guó)家的棟梁之才,在新的教學(xué)征途中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航;新課改正在進(jìn)行,新課程、新理念、新教學(xué),我將繼續(xù)學(xué)習(xí),爭(zhēng)當(dāng)一名合格山區(qū)優(yōu)秀教師而奮斗!

大學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十三

姜夢(mèng)云,女,漢族、76年出生,本科學(xué)歷,90年參加工作,現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。

姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn),已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日,以校為家,一直工作在教學(xué)第一線,長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚,模范履行教師職責(zé),熱愛(ài)學(xué)生,團(tuán)結(jié)同志,忘我工作,無(wú)私奉獻(xiàn),為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血,教育、教學(xué)成效顯著,是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

十六年來(lái),姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下:

11年9月,姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起,她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu),沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路,耐心尋味的啟發(fā),深入淺出的講解,使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài),卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài),是一種理性的愛(ài),它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中,練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心,能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣,并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng),使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里,始終洋溢著一股暖流,似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨,感染著整個(gè)班級(jí),滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如,班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好,可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言,是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量,姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題,并且課下經(jīng)常找她談心,鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí),就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,讓她帶著大家朗讀。漸漸地,語(yǔ)文課上的一分鐘演講,她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn),還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表??粗⒆觽兊某砷L(zhǎng),她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞,使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在姜老師身上很多很多,她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位,既教書(shū)又育人,使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事,育人需精心”。

任教十六年來(lái),姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái),她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),2013年,在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。

姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月,默默耕耘的無(wú)悔人生,她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生,她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,是完美的鄉(xiāng)村教師。

大學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十四

吳海萍,女,漢族,19xx年4月出生,入黨積極分子。自20xx年9月成為青年農(nóng)場(chǎng)中學(xué)的一員,現(xiàn)任教務(wù)主任一職。

作為一名小學(xué)教師,我非常注重個(gè)人的品德修養(yǎng),遵紀(jì)守法,講原則、講團(tuán)結(jié)、講穩(wěn)定,識(shí)大體,顧大局。能夠時(shí)時(shí)處處自覺(jué)宣傳黨的民族政策,關(guān)心和團(tuán)結(jié)各民族干部群眾,牢固樹(shù)立“三個(gè)離不開(kāi)”思想,在大是大非問(wèn)題上,始終能夠做到頭腦清醒,立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明,堅(jiān)決反對(duì)一切民族分裂主義和非法宗教活動(dòng),果斷維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的政治局面,維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一。

影響新疆社會(huì)穩(wěn)定和發(fā)展的主要威脅來(lái)自于民族分裂主義和非法宗教活動(dòng)。對(duì)于這一點(diǎn),我深信不疑。在黨的長(zhǎng)期教育下,在我的思想深處,自覺(jué)地樹(shù)立起馬克思主義國(guó)家觀、民族觀、宗教觀和“三個(gè)離不開(kāi)”的思想。在反對(duì)民族分裂主義、非法宗教活動(dòng)這一大是大非問(wèn)題上立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明,自覺(jué)維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)。自成為入黨積極分子以來(lái),便更加嚴(yán)格要求自己,時(shí)刻提醒自己要聽(tīng)黨的話,跟黨走,踏踏實(shí)實(shí)做事,老老實(shí)實(shí)做人,尊紀(jì)守法。要熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó),忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),堅(jiān)定不移的走鄧小平指明的有xxxxxx的,按照黨章的要求,做到了言行一致,在工作中善于發(fā)揮成績(jī),糾正不足,不斷提高,干一行愛(ài)一行,果斷服從組織安排。

由于我校是一所民漢合校,作為一名人民教師,在平時(shí)的工作生活中非常注意民族團(tuán)結(jié),能夠認(rèn)真實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想,深入貫徹落實(shí)黨的民族政策,敢當(dāng)重任,自覺(jué)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)。在實(shí)踐中注重把民族政策教育融入到日常的教學(xué)工作之中,尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣。

參加工作十多年來(lái),我始終奮斗在教學(xué)第一線,嚴(yán)格按照教師行為規(guī)范約束自己,以學(xué)校的辦學(xué)理念和教書(shū)育人為準(zhǔn)則,一步一個(gè)腳印、踏踏實(shí)實(shí)的工作。熱愛(ài)自己的工作崗位,努力鉆研業(yè)務(wù),通過(guò)各種學(xué)習(xí)提高自身能力,以達(dá)到教學(xué)崗位所具備的素質(zhì)。多年來(lái)堅(jiān)持以高尚情操來(lái)感染學(xué)生,以和諧的師生環(huán)境來(lái)陶冶學(xué)生,以豐富的知識(shí)哺育學(xué)生,以滿腔熱情來(lái)關(guān)愛(ài)學(xué)生。本學(xué)年我任四年級(jí)(2)班數(shù)學(xué)課,這是一個(gè)由四個(gè)民族組成的班級(jí),學(xué)生綜合素質(zhì)較強(qiáng)但仍有部分學(xué)生,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏自信心和自覺(jué)性。為此我經(jīng)常在課上和課下與學(xué)生交流談心,當(dāng)發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就及時(shí)的給予表?yè)P(yáng),并鼓勵(lì)以后要繼續(xù)努力。對(duì)于班內(nèi)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子,除了重點(diǎn)關(guān)注之外,還利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。教育的作用之一是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)“共處”,而“共處”的基礎(chǔ)是合作,作為一名教師我樂(lè)于合作,善于合作,珍重合作。與學(xué)生、家長(zhǎng)、教師都能很好相處,達(dá)到工作所需要的環(huán)境,在工作中能和每位教師和睦相處。無(wú)論是年輕教師,還是老教師需要幫助時(shí)我都義不容辭。如今現(xiàn)代化信息技術(shù)方便了大家同時(shí)也給很多老師帶來(lái)了困難,尤其是一些老教師不會(huì)操作,有些就來(lái)找我?guī)兔?,我都很熱心的給予幫助。不管是漢文老師還是民文老師都是如此。因?yàn)橹挥校突ブ?,精誠(chéng)團(tuán)結(jié),才能把工作做到最好。在平時(shí)的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事。

驀然回首,走過(guò)的這一小段路程,成績(jī)與缺點(diǎn)并行。在改正缺點(diǎn)的同時(shí),又在逐漸完善。在回首教師的生涯時(shí),腦海中浮現(xiàn)出我的學(xué)生時(shí),感到驕傲,同時(shí)又感受到人生價(jià)值的所在。在今后的工作中,我將一如既往地努力工作,不斷地從各方面提高自己,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷努力。爭(zhēng)取把工作做得更好,使自己無(wú)愧于“人民教師”這個(gè)光榮稱號(hào)。

大學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料篇十五

xxx,男,現(xiàn)年45歲,1993年6月畢業(yè)于湖南科技大學(xué)(原湘潭師范學(xué)院)數(shù)學(xué)系,大學(xué)本科學(xué)歷,中學(xué)高級(jí)教師?,F(xiàn)為湖南省湘北職業(yè)中專(zhuān)學(xué)校數(shù)學(xué)教師。

該同志政治思想好,工作成績(jī)突出,將自己的青春和精力奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。參加工作近210年,1直從事職業(yè)教育工作,任勞任怨,服從安排。長(zhǎng)時(shí)間工作在教學(xué)第1線,擔(dān)負(fù)班主任11年,連續(xù)9年任教高3畢業(yè)班數(shù)學(xué),擔(dān)負(fù)高3數(shù)學(xué)備課組組長(zhǎng)。教育教學(xué)成績(jī)突出,為學(xué)校教育教學(xué)的質(zhì)量提高做出了突出貢獻(xiàn),被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師尊稱為“肖把關(guān)”。2007年以來(lái)4次遭到縣政府嘉獎(jiǎng)。

具有很強(qiáng)的教育能力。肖老師關(guān)愛(ài)學(xué)生,學(xué)生有困難他及時(shí)幫助解決,學(xué)生思想有波動(dòng),他及時(shí)找學(xué)生談心。2008屆學(xué)生鄧小嬌,進(jìn)入高3,厭學(xué)情緒嚴(yán)重,肖老師屢次幫助她建立信心,當(dāng)年順利考上了湘南學(xué)院。2005屆學(xué)生唐生紅,家境10分清貧,幾次面臨停學(xué),肖老師幫他解決學(xué)費(fèi)、資助生活費(fèi),使其順利完成學(xué)業(yè),當(dāng)年考上了湖南師范大學(xué)。參加工作以來(lái),資助了多少學(xué)生肖老師自己也記不清了。具有豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。其創(chuàng)建的“小組管理模式”、“學(xué)生自主管理法”等班級(jí)管理方法,既增強(qiáng)了學(xué)生的凝聚力,又提高了學(xué)生自制能力,在全校得以大力推行。2003年下學(xué)期他接手全校最差的電機(jī)專(zhuān)業(yè)89班,該班只有1名女生,且大部份是寄宿生,面對(duì)1個(gè)性別比例嚴(yán)重失調(diào)、紀(jì)律散漫、部份學(xué)生行動(dòng)習(xí)慣極差的群體,管理難度大,可想而知。肖老師接手后,首先,多渠道、多層面了解學(xué)生。其次,學(xué)生自制班紀(jì)班規(guī)。第3,優(yōu)化共性,班上有近20個(gè)男生喜歡球類(lèi)運(yùn)動(dòng),其不失時(shí)機(jī)地成立了臨時(shí)籃球隊(duì),讓體育委員帶頭訓(xùn)練,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,并在2003年秋季田徑校運(yùn)會(huì)上取得職2男子組多個(gè)冠軍。第4,培養(yǎng)得力的班委會(huì),成為班主任的左膀右臂。通過(guò)1個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,89班班級(jí)面貌煥然1新,期末該班被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體,肖老師被評(píng)為優(yōu)秀班主任,并在學(xué)校舉行的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交換會(huì)上作了經(jīng)驗(yàn)發(fā)言。肖老師擔(dān)負(fù)班主任工作11年,6次被評(píng)為優(yōu)秀班主任,6次評(píng)為優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)員。

具有很強(qiáng)的教學(xué)能力。職業(yè)學(xué)校的.學(xué)生基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣都較差,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效益,是每個(gè)職業(yè)學(xué)校教師時(shí)刻研究的課題。肖老師具有很強(qiáng)的教學(xué)能力,很高的學(xué)識(shí)水平,扎實(shí)的基本功。教學(xué)中能很好地把教材,考試大綱,能根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)靈活處理教材。善于總結(jié)和提煉,用先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法改革教學(xué),深受學(xué)生歡迎。提倡的6字—鉆、備、講、練、考、評(píng)的溫習(xí)方法,行之有效,成了學(xué)校指點(diǎn)高3教學(xué)的精華。認(rèn)真研究教材,吃透大綱,常常研究各省市的高考試卷,提高自己的解題能力,了解最新的數(shù)學(xué)方法和新穎的例子,注入到自己的教學(xué)中去,使教學(xué)更具有鮮活感,更具有時(shí)期氣味。精心上好每堂課,在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索,獲得了良好的效果。每節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精心的挑選,力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。每屆自編整套溫習(xí)資料,為高3教學(xué)服務(wù),也為其他老師的教學(xué)帶來(lái)極大的方便。教學(xué)深受學(xué)生歡迎,教學(xué)效果好,2007屆執(zhí)教99班計(jì)算機(jī)班和108班,24人上本科線,高考數(shù)學(xué)成績(jī)8人在140分以上,計(jì)算機(jī)班的雷光明獲得年級(jí)最高分148分。2008屆執(zhí)教115班電子班和112班電機(jī)班,電子班的黃欽清和電機(jī)班的易繼紅高考數(shù)學(xué)均取得滿分。2009屆執(zhí)教120班電機(jī)班和126班電子班,電機(jī)班的文書(shū)洪、嚴(yán)輝和電子班的蔡宇均取得高考數(shù)學(xué)滿分。2010屆任教139班財(cái)會(huì)班,陳日光取得高考數(shù)學(xué)滿分。2011屆任教143班電機(jī)班和152班財(cái)會(huì)班,高考本科上線分別為31人和16人,高考數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅。

具有較強(qiáng)的教研能力。教育教學(xué)無(wú)止境,只有不斷的學(xué)習(xí),才能跟上時(shí)期的發(fā)展。肖老師重視知識(shí)吸納新知識(shí)、新教法,其終年定閱《數(shù)學(xué)通訊》《試題與研究》等雜志,重視教學(xué)研究,是省級(jí)課題《化解中職學(xué)校消極情緒的方法研究》課題組成員。多篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表,其中《淺談高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)》在《現(xiàn)代教育報(bào)·教師周刊》上發(fā)表,《培2009屆執(zhí)教120班電機(jī)班和126班電子班,電機(jī)班的文書(shū)洪、嚴(yán)輝和電子班的蔡宇均取得高考數(shù)學(xué)滿分。2010屆任教139班財(cái)會(huì)班,陳日光取得高考數(shù)學(xué)滿分。2011屆任教143班電機(jī)班和152班財(cái)會(huì)班,高考本科上線分別為31人和16人,高考數(shù)學(xué)成績(jī)名列前茅。

具有較強(qiáng)的教研能力。教育教學(xué)無(wú)止境,只有不斷的學(xué)習(xí),才能跟上時(shí)期的發(fā)展。肖老師重視知識(shí)吸納新知識(shí)、新教法,其終年定閱《數(shù)學(xué)通訊》《試題與研究》等雜志,重視教學(xué)研究,是省級(jí)課題《化解中職學(xué)校消極情緒的方法研究》課題組成員。多篇論文在省級(jí)刊物上發(fā)表,其中《淺談高中數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)》在《現(xiàn)代教育報(bào)·教師周刊》上發(fā)表,《培養(yǎng)利用能力展現(xiàn)數(shù)學(xué)本質(zhì)》在《試題與研究》雜志上發(fā)表;《例談對(duì)偶法解題》等。

該同志愛(ài)崗敬業(yè),責(zé)任心強(qiáng),教育教學(xué)能力突出,是1位優(yōu)秀的教師。

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