養(yǎng)成閱讀的習慣，可以拓寬自己的人際交往圈。選擇合適的時間和地點，讓自己處于一個思考和回顧的環(huán)境中。"以下是一些經典的總結案例，希望能夠激發(fā)你寫作的靈感。"
寫景如何寫評語篇一
說到寫作文很多同學就頭疼了，如何寫好寫景作文呢？下面小編來給大家介紹，希望對大家有幫助！
寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動地描繪出來，以此來烘托環(huán)境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情。而寫景記敘文是以描寫自然景物為主的記敘文，是小學生經常練習并要求掌握其方法的重要作文類型之一。要寫好寫景作文，要注意以下幾點：
任何景物都具有自己的特點，都有和其他景物的不同之處。觀察時，要細致，要學習抓住景物的特點，例如它的形狀、色彩、聲音等方面的特征，就是找出觀察景物與其他不同類景物及同類景物之間的`區(qū)別。
寫景時要有所取舍，抓住最能代表彼時彼地特征的景物加以描寫，其他的景色則略寫或不寫。抓住特點，從不同角度入手，寫準景物，寫活景物。
寫景要有順序。人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點環(huán)顧，或邊走邊看。描寫時也應該“順其自然”。我們把握住寫景的順序，描寫出的景物才能層次分明，清晰自然。
我們常用的順序有以時間和空間為序兩種。以時間為順序，就是以時間的先后來描寫景物。主要表現(xiàn)在描寫同一景物時，突出景物在不同時間、不同季節(jié)發(fā)生的變化。例如一天之內的早、中、晚，一年春、夏、秋、冬四季……寫景還可按景物的空間順序來寫，如前后、左右、遠近、上下等方位。也可以按整體和局部的關系寫，或先寫全景再描述局部，或先描述局部再描寫全景。還可以按游覽順序來寫。
寫景的目的，不應為寫景而寫景，重要的是反映作者的思想感情。祖國的山川名勝，花草樹木，都能讓我們生發(fā)出強烈的思想感情，或是熱愛，或是驚嘆，或是贊美。人們觀賞景物總是帶有某種感情的。因此，描寫時也應該將這種感情一起表達出來，做到寓情于景，情景相映。這樣，才能寫出生動形象的文章。
對表現(xiàn)的事物，要有深切的感受，情感要發(fā)自內心，自然地流露。另外，我們抒發(fā)的感情，必須具有健康的情趣，用健康的、朝氣蓬勃的思想感情去打動讀者。抒情要生動，切忌呆板和干癟，重復老一套的東西，是不能給人以新鮮感的。
在對景物進行仔細觀察的基礎上，張開想象的翅膀，根據(jù)所見所感展開合理的想象，再把景物狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫出來，會給人留下深刻的印象。如：《桂林山水》中，作者在觀察的基礎上展開聯(lián)想和想象，作者從桂林山的“奇”，想象出像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬千，使景物內容更加豐富，充分表達了作者的思想感情。
寫景時要注意符合客觀事實。自然界中的景物，往往既和時令相關，又和地域相關。一年四季，一日之內，時間不同，景色就不一樣;天南地北，山川田野，地方不同，景色也不會一樣。即使在同一時間、同一地方，有時由于自然現(xiàn)象的互相影響，景物也會發(fā)生變化。由此可見，寫景，要符合當時當?shù)氐恼鎸嵡闆r。
寫景文章，重頭戲自然在寫景物。我們寫景，要鋪開來寫，要傳神地寫，要有層次地寫，把景物寫得“美”，寫得“有氣勢”，寫得“傳神”，文章才能吸引人，才能讓人身臨其境。我們在寫的時候，要貫串一個“意”，要有一個“神”。這個“意”要蘊涵在文中，有時只要“點一下”即可。
寫景如何寫評語篇二
世界上有許多美好的景物，日出日落、春去春來、云飄雪降、山海湖泊、名勝古跡、城鎮(zhèn)村落、街道庭院……哪一樣不值得我們用詩一般的語言去謳歌，但寫景作文讓
小學
生煞是頭疼，為什么
呢?一是胸中無好詞佳句，二是作文言之無序。一、緊密聯(lián)系課文指導寫作
第一單元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的張家界》，還有積累運用一的《大理三塔》，這些文章都是很好的寫景
范文
。海上日出按事情的發(fā)展順序寫出了日出的過程;《夕照》按時間順序寫出了如詩的夕照;《大理三塔》按空間順序寫出了三塔的樣子。學生通過
學習
知道了寫景作文要按一定順序去寫，并見識了各種順序。學生還知道了寫景作文在描寫時，要“寓情于景”，要帶著感情去描寫，展開豐富的想象
，盡量運用生動的語言、貼切的手法。如：聯(lián)想、比喻、夸張等。只有這樣枯燥的景物描寫才會變得充滿生機，富有情趣，才會吸引讀者。當然學生還知道了文章寫得這樣細致傳神得益于作者的細致觀察。二、讀萬卷書，過語句關。
“巧婦難為無米之炊”，讀萬卷書，才能行萬里路。要想寫好寫景作文，積累一定量的'寫景狀物的詞匯勢在必行。用了兩個星期的時間強化訓練詞語。學生飽覽寫景的文章，通過朗讀、背誦、摘抄等形式積累好詞佳句。
三、細致觀察，抓住特點。
經過上面兩個環(huán)節(jié)，學生為寫景作文已作好準備工作，下面就是實戰(zhàn)演習了。事也湊巧，天助我也!那天天降暴
雨
，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住這個機會讓學生觀察這場突如其來的暴雨，學生觀察得很細。之后學生按事情的發(fā)展順序寫出了這場暴雨，并且寫出了特點。其中一個學生這樣寫大雨傾盆時：粗大的雨點，狂暴地落在屋頂上，整個天空似乎要崩塌下來，電閃雷鳴、暴風驟雨，似乎要把這個世界吞沒。雨下得更大了，大地間像掛上了一幅巨大的珠簾。另一學生這樣寫天晴雨住時：大雨終于筋疲力盡了，雨漸漸地小了，樹木又精神振奮地站了起來，烏云漸漸地退了，太陽露出了笑臉。這次習作之后我又讓學生觀察了
校園
，寫校園的景色。在寫秋天的校園時，該生用敏銳的眼光捕捉到“丑菊”，用他獨特的視角寫出了白花凋零，惟丑菊獨放異彩。他在作文中這樣寫到：秋天五顏六色的花兒都不愿自己先凋謝，還想一直比下去。這時丑菊開花了，別的花兒，一看見丑菊那漂亮的鮮嫩的小花，都心甘情愿地低下了頭。通過這三個環(huán)節(jié)的環(huán)環(huán)相扣，學生寫出了令人滿意的作文。當然這不是劇終，貴在堅持。我相信學生在今后的
生活
中會睜大雙眼看世界，留心觀察、留意生活、留住精彩寫以景為主的記敘文，也是小學生常進行的一種作文訓練。它以培養(yǎng)學生觀察能力、想象能力和表達能力為目的。要寫好景作文，寫作時應注意：
1.仔細觀察描寫對象，觀察要準確，要抓住描寫對象的主要特征，例如形狀、色彩、聲音、動態(tài)、靜態(tài)等方面的特征。只有細心地看，連續(xù)地看，多角度地看，才能如實地反映出它們的特點。
2.要寫自己喜
愛
的景物。實際上，即使單純的寫景也是要表達作者的情感的。皎潔的月光，給人以寧靜的感覺;咆哮的大海，給人以力量與振奮……抓住這些感受寫，不僅能將自己的情感融于描寫之中，還能有力地烘托景物的特點。3.要注意描寫對象的順序、層次、重點、景物間的關系及景物內部各部分的關系，要有順序地把這些寫下來?；蛴蛇h到近，或由近到遠;或由外向里，或由上到下，運用定點觀景或移步換景的方法把景物描述清楚。
4.景物描寫用詞要優(yōu)美、語言要生動、形象。除此之外，還要多運用一些比喻、擬人等修辭手法。寫景作文，還要注意抓住景物的變化宋寫，通過景物的對比來寫。只要有意識地運用這四點來寫景物，美好的景物一定會從筆下像畫卷一樣展現(xiàn)出來。
寫景如何寫評語篇三
1、稍遠一點的蓮此時安靜了下來。一朵朵蓮花穿著綠的裙裾，在一片翠煙中安然綻放。微風停歇，卻有陣陣幽香撲鼻。偶有一兩只蜻蜓從身旁飛過，瞬間又停歇在了不遠處還未來得及盛開的荷尖。此刻那荷那翼。像高挽著綸巾的素子，在早春三月的薄霧中悄然靜立。時光隱去偌大的世界也隱去。只剩下一朵與世無爭的清蓮佇立在水的中央。似乎稍有塵世的驚擾她便會凌波飄遠。
2、山是起伏的，有高有低。高得在云端，低得象匠人捏出的盆景------一個小包又一個山包。山壁筆直，風嘯而過，卻吹不去大風淘沙留下的懸崖頂石。遠處時隱時沒的鬼哭狼嚎，夾著谷底溪流呼啦啦的回音，似一個氣勢宏偉的交響樂，震耳欲聾。
4、雨像是搖進了高粱稈，順著稈子直流而下，穗兒淋濕了頭發(fā)，都低下了頭，甩一甩如披著長發(fā)的少女，幾縷青絲，染上酒色。笑紅了，那葡萄美酒夜光杯，等著玉露。枝接上的長葉如仙女的一根腰帶，纏繞著，盤旋著，相互之間交錯。密密蔥蔥，偶爾會有一聲扇動，如開啟了一扇窗，看到了天空很廣闊。
5、那山，仿佛還沒睡醒的少女，于半醒半夢之中慵懶地斜臥著，于霧氣飄渺中搖曳著淡淡的朦朧。因為山上樹的品種繁雜，每個樹種對于秋的感受不同，因此，這山也便呈現(xiàn)了紅黃綠三種顏色。
6、雨一直在下，風猛吹一口氣，打轉著，搖晃著，淋濕著，洗滌了沙塵，摘去了塵封的面紗，如沖洗一張張照片一樣。那一陣急驟，總給人措手不急。來的快，去的快。稍稍停息了，雨點小了，風柔和了，一切像要恢復平靜了。
7、拾階而上，來到半山腰一處安靜空曠的院所，這便是依仙山傍靈水鐘神秀聚六氣的“八觀之首”塘子觀。古藤曳紫，松竹掩映，龍澤高閣，呼應觀右，確是福地洞天！圣境如斯，清心寡欲，返璞歸真，物我兩忘，集天地靈氣于一身，自然成就仙風道骨。
8、隨著耀眼的光芒，穿透了八分鐘的距離，成了波紋送來了粒子，都打在了銀幕上。那是西邊的太陽，東邊的橋。歡呼著，跳起了，指著天空里，高高的天上掛著，那是一座橋。橋的一端在北面，都是北斗七星的家，另一端在南面，那是天際中的故里。很美啊，那再別康橋的，彩虹似的夢，揉碎在云層里，飄過的雀兒說著云房子的故事，那是家啊。
9、我一直認為雪是有靈性的，它的圣潔是不許玷污的，好似人得尊嚴一樣。北方的雪更有自己的特點，北方的雪下就是下，從不拖沓，痛痛快快的下完，之后便是艷陽天。和北方人的性格一樣，豪爽大方。我輕輕的捧著那柔軟的雪，慢慢的雪融化了，變成了水滴，亮晶晶，透明的，從我指縫里慢慢下滑，掉落在雪地里?；蛟S這雪也害羞了呢。
10、坐著小船，飄蕩在湖中，領略著周圍的美景。一艘艘小船，從身邊行過，一艘艘小船又從遠處來，共同形成了一條流動的風景線。坐在船后，看著翻騰的浪花，想著心里的她。掬一捧南湖水于手中，感受著她帶來的清涼?？粗?，想多多接觸她，更好的理解她。遂俯身趴在船邊，把手伸進湖水里，靜靜的體會她。水手交接之處，泛起了道道浪花。望著湖水，發(fā)現(xiàn)其遇手掌返身而去，遇指縫便穿行而過。曾經她說過，我就想這水，你攥的越緊，便流失的越快。久久，我感受到了南湖水的包容，南湖水的溫柔。感覺她像一個江南女子一般，打著一把油紙傘，靜靜的走在雨巷中，展現(xiàn)出了溫柔，展現(xiàn)出了恬靜，展現(xiàn)出了淡雅。
11、在這海拔1600多米的棧道，轉身回望，盤旋在懸崖峭壁間的高空棧道。而這獨具一格的西海岸風景，卻在這難以攀越的懸崖峭壁之處。為之架設了棧道，這整個西海岸的游步道完全由高空棧道構成，這可是三清山的一大人造奇觀。讓這整個西海岸的壯美風景盡收眼底，此為其一。那其二呢，將北山與南山通過棧道連成一片，使游客少受了許多翻山越嶺之苦。
12、早晨，太陽還沒出，外邊風涼嗖嗖的，我無心湊興，只是坐在靠窗的船倉里坐著，往下看，那河中的鵝卵石五顏六色，那青綠色的水草不停的在水中搖曳，那清淳的水，要是在正午，我一定拿來解一解渴。遠處的沙灘邊，一群群白鷺不時停下觀望，不時翩翩而飛，像是在歡迎四方的游客，河邊那撲著翅膀的鴨子也在向船這邊張望，一點也不害怕，因為它對這樣的船只亦是習以為常。
13、自然地，大門牙的石拱橋也不例外。他胯下的玉傅河發(fā)源于泰山，引自山泉。山之水經乾坤氣象之調和，于泰山之巔凝結而成，隨后，層層下滲，注入了河渠。舊時古人為了炊煙洗浴，開渠引流一直延伸到了這里。有多遠呢，就是從泰山到西營的路程。河底，奇石處處可見，都爭前恐后的想露露臉，被人們稱贊。它們也是隨著潺潺流水一起從泰山趕來，在這里安了家。
14、走出世園的時候，已是午后夕陽漸晚的時光，海水的氣息夾雜著花兒的芬芳在空氣中彌漫，回眸這美麗的一隅，為自己是錦州人而驕傲。攜一縷芬芳，感受大自然的氣息；捻一縷清風，讓心融滿芳草的綠意，守一隅靜美，醉一域風情，衷心祝愿錦州這座美麗的海上小城，永遠面朝大海，春暖花開。
15、夏天的小河是熱鬧的世界。有光著屁股的小孩，有光著膀子老爺們，有磕著瓜子的嘻嘻哈哈的婦女，十來歲的小孩則歡天喜地跳進河里，打水戰(zhàn)洗水澡，快樂得像一群小鴨子。不會游泳便在岸邊讓流水沖擊小腳丫，濺起一朵朵動人的水花。
16、院中桃花正盛，杏犁雪白，回廊拐角處趴著一只花貓，注目在桃杏之間。順著它的目光忘去，有兩只黃鸝在樹上嘰喳，神態(tài)悠然。
17、在秋涼的早晨，乘著慵懶的晨風，路過小林深處的沿途，打在臉上的露水，攪著朦朧的霧氣，把印象里的世界隔離。寧靜的晨曦，唯有不安的鳥鳴，一陣陣的路過耳朵，攪得感覺一陣陣漣漪。多想放聲吶喊一聲，給虛弱的生命一次震擊，給不安的心靈一份安撫。
18、昨晚一個人漫步著，看著天空看著燈光下的梧桐葉，不知是怎么了，難道是那片梧桐葉想要說什么嗎？看著她在我的眼前緩緩地飄落，在空中劃出一道哀怨的弧線，我拾起那片葉子。歲月的痕跡在她的葉面上刻的是那么的清楚，一道一道的痕跡寫滿了她的愁苦。經過歲月風吹雨打的洗禮，還是要離開養(yǎng)育它的梧桐樹，劃落的線條是那么的緩慢那么的無力。一陣微風就改變了她滑落的軌跡。時間微風一次一次的折磨著她。
19、夏夜的天空。星星閃耀亮晶晶的光芒。一點二點三點閃耀不定，東躲西藏，一顆流星飛來，打破天空到寧靜，來一個靜中見鬧。
20、仙人湖兩岸青山，山高林密，綠樹成蔭。山峰上云霧繚繞，山徑蜿蜒曲折，猶如一條彩帶從云間飄落下來。河流一段，潭水瀑布湖泊三位一體。潭水清瑩澄澈，瀑聲潺潺，湖泊波光粼粼。山水相間，形成一條“江作青羅帶，山如碧玉簪”的神奇畫廊。
22、夏日雨后的萬物如此靜籟。雨洗刷過的每一棵樹一束花一株草一片葉都充滿了恬淡與溫馨，散發(fā)著淺淺的幽香。漫步在雨后的小徑，你會沉醉在安然和諧的綠色里，此時的心靈，也異常透明潔凈，在人與自然的靜籟與純凈中，有一種發(fā)自肺腑的寧靜與淡然潤透心田。
23、夜晚寂靜的校園沒有生機，偶爾幾對情侶從我身旁經過，說著你儂我儂的情話，忘卻了月色其實也是很美的。雖然看著他們纏綿的場景，在外人看來他們是很幸福的，可在我看來他們擁有了愛情，卻好像丟失了一顆欣賞美景的心靈。夜晚是戀人談情說愛的好時機，但夜晚也是安慰游子那顆孤獨心最好的禮物。
24、一盆盛花的茉莉，翠綠之上潔白點綴，風雨中，小家碧玉竟也成熟大方，不躲不避，帶著沐浴的水滴，煥發(fā)出誘人的光澤，翠色，欲流，花白如雪，嬌小玲瓏，清純而淡雅。質樸而純潔，雨滴風搖，更加妖嬈多姿，楚楚動人。
25、院墻外的珍珠葡萄，爬進院內的棚架，碧云層疊，那密實實郁蔥蔥的.葉子下，一嘟嚕一嘟嚕的葡萄，似座座珍珠塔，如堆堆翡翠珠，串串水珠順著翡翠灑落，正是“雨中葡萄新漲綠。蒼玉盤傾，墮碎珠千斛”之意。
26、暴雨密密實實，傾瀉而下。雨水排泄不及，沿著路沿匯流成溪，湍急而下，人們幾乎趟著水跑路。正在車里竊喜沒有被淋雨的光景，自己卻到站了，只好心不甘情不愿的下車沖進雨里，才5米的距離，全身就澆了個透濕，急忙躲在附近一家小店的門口。細瞧瞧周圍躲雨的人，渾身也都是濕漉漉的。瞬間的狂風驟雨，顯然讓人措手不及，樣子都有些狼狽，但心里卻是暢快輕松的。愉悅的心情像綻放的牡丹花，盛開在每個人的臉上心里。
27、車行城外，只見寬闊的馬路向著遠方延伸，道路兩旁隨處可見水邊溝渠還有那迎著陽光怒放的蘆花，閃爍著耀眼的潔白或是一片灰色一團團紅色的鹽堿蓬也正在用它的生命展示著最后的美麗。那時，總有一種叫做蒼涼的況味涌上了心頭。那滿目的空曠，那似雪的白色那中性的灰那團團的紅和著藍天白云碧水，構成了一幅幅美的畫面。
28、車在蘆葦蕩中穿行，只見，藍天一碧如洗，偶爾的云朵閑適的飄過，裝飾著這美麗之外的驚喜！只想說：若緣分也如同這不經意的邂逅一樣，那該是一種怎樣的美麗？是淡然一笑的擦肩而過，還是輕輕地喚一聲：嗨，原來你也在這里？極目遠眺處，已是藍天白云草原的壯美，只是滿目的綠色是那一棵棵普通到平凡的蘆葦！生命原來也可以這樣，只要你有一顆把靈魂安置在自然中的心，只要你用一顆心去感悟，一切都將變的不可思議！
29、初見時，天真的很藍，長空遼闊一望無際，清風貼著微波蕩漾的湖水，從蘆葦叢中穿過，溫柔的像情人的眼眸，融化了每一個到這里的游者。相逢的剎那，便讓你我褪去一身的紅塵煙火，忘卻繁蕪的過往。佇在湖邊遠眺，似乎某個地方一直縈繞著如紗的薄霧，隱約間又像是看到了什么。如果我是來尋夢的，哪兒會有似曾相似的記憶?，F(xiàn)在，我如約而至，卻只愿做一片白云，靜靜的飄過每個在夢里出現(xiàn)過的地方。
30、皇天不負有心人，緩緩散淡去了云霧，三峰峻拔之姿漸顯眼前。三峰插天如芙蓉，青云赤日行其中。攀緣飛磴立峰頂，一鑒四海雙眸空。不免有點遺憾，下著蒙蒙細雨時而伴隨著豆大的雨點，未可見這青云赤日駕著彩虹橋的三清山，但這雨中忽隱忽現(xiàn)的峰巒也倒是另一番勝景。
寫景如何寫評語篇四
我家就住在山腳下，在我心里，這里的山河水永遠是最美的！
每天出門，我一抬頭就能看到山。我放眼望去，這里的山連綿不斷，山上長滿了綠色的`小草、灌木和大樹，真是滿眼綠意。每到炎熱的夏天，我們小孩子就可以自由自在地在樹蔭下玩耍，山林里很涼爽，空氣也很清新，讓人一點兒都不覺得熱。
有的山上還開辟了果園，有“蘋果溝”“桃子林”“梨園”等，一到春天，山上的果園便成了花的海洋?；▋焊傁嚅_放，爭奇斗艷！你看，粉里透白的是蘋果花，雪白的是梨花，粉紅的是桃花……繽紛的色彩讓人驚訝不已，整個小山村都彌漫著濃郁的花香。
這里的生活場景也很美。一大早，牛羊就被勤勞的主人趕著上山吃草。山上花香陣陣，百鳥齊鳴，牛羊悠閑地吃著草，偶爾抬頭叫上一聲，好像心滿意足一樣。
山腳下，一條長長的小河蜿蜒流淌著。河水潺潺，十分清澈。
我愛這里的山和水！
寫景如何寫評語篇五
金秋時節(jié)，五谷豐登。田里的各種農作物都成熟了。金黃金黃的稻子、通紅一片的高粱在微風中向農民伯伯們點著頭。今年又是大豐收，笑容在農民伯伯們的臉上洋溢。
清晨，起霧了。白里泛青的霧沉睡在青山綠水之間，汲取了山間草木的靈氣。哪怕是再有名的畫師，我想也很難畫得出來它的美吧。那霧白得自然、白得真誠，我真想抓一把在手上，點染在畫紙上，不時地欣賞。走在田埂小路上，另有一番情趣。幾朵白云像棉花似的`，點綴著蔚藍的畫布。秋天的風最是涼爽，吹在身上，格外舒服。綠油油的草地像一塊地毯，上面繡著繽紛的圖案。欣賞著路邊各種各樣的野花，心情也格外舒暢。
秋天每一處美麗的風景都像一幅名畫，更像一首純凈的田園詩。
作文評語：這是一篇描寫美麗的秋天是一首田園詩的文章，開頭簡而得當,通過環(huán)境描寫來襯托作者對有著田園景色的秋天的喜愛之情，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣，語言生動形象且內容豐富，比喻貼切,用詞生動，文章更加有聲有色。
寫景如何寫評語篇六
以寫景為主的記敘文包括描寫大自然的各種景象，如云霧雷電、雪雨風霜、日月星辰、山河湖海，花草樹木……描寫人類社會環(huán)境中的各種設施和物體，如城鎮(zhèn)街道、村莊住宅，學校工廠……景物描寫，就是運用生動的語言把自然景象和社會環(huán)境的狀態(tài)、特征，從形態(tài)色彩、聲音、光影等方面，真實，具體、形象地描繪出來，再現(xiàn)于讀者面前，給以身臨其境的感覺。
要寫好以寫景為主的記敘文，首先要選好觀察點。觀察點就是描寫作者觀察景物的立足點。觀察任何景物，都要有個立足點。立足點可以固定，也可以變換。寫時就從這個角度出發(fā)去寫看到的東西。其次，要按一定的的順序寫出。寫景物可以按方位寫，如從內到外，或從外到內；從上往下，或從下往上；從左到右，或從右到左；從前至后，或從后至前；從近而遠，或從遠而近。也可以按整體和局部的關系寫，或先寫全景再描述局部，或先描述局部再描寫全景。還可以按時間的順序寫，可以依據(jù)白天、黑夜或清晨、上午、中午、下午、傍晚、深夜的先后順序來寫，也有的按春、夏、秋、冬的季節(jié)變換順序來寫。第三，要抓住景物的特點，有重點地寫，不同的景物有不同的特征，即使同一類景物，盡管具有共同的特征，但是也各有許多差異。只有對描寫的景物了然于胸，才能筆墨傳神。如果抓不住景物的特點，泛泛地描寫或者堆砌詞藻、過分雕琢，都不能給讀者留下鮮明深刻的印象。第四，要充分運用修辭手法。古今中外著名作家成功的寫景片斷都是非常具體、形象的。這是為什么呢？其中之一是，許多作家不約而同地運用了比喻、擬人、夸張等修辭手法。準確、恰當?shù)厥褂眯揶o手法有助于把景物寫得具體、形象、真實感人。1、描述自然景物自然景物包括日月星辰、雨雪風霜、春夏秋冬、山川花鳥等。描述自然景物還要注意以下幾點：（1）要注意選“景”與抒情。寫景不能像拍照那樣，鏡頭對準什么地方，就把那里，就把那里的什么東西都拍攝下來。這就需要選擇。選擇，要抓住特色。
寫繪景為主的記敘文，還應該注意思想感情的表達。一般說，寫景，往往為了借景抒情，或表達對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛，或是贊頌大自然的奇觀……總之，不能這寫景而寫景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。（2）要注意符合客觀事實。自然界中的景物，往往既和時令相關，又和地域相關。一年四季，一日之內，時間不同，景色就不一樣；天南地北，山川田野，地方不同，景色也不會一樣。即使在同一時間、同一地方，有時由于自然現(xiàn)象的互相影響，景物也會發(fā)生變化。由此可見，寫景，要符合當時當?shù)氐恼鎸嵡闆r。有一個小朋友寫了一篇描寫夜景的文章，用上了“月圓如鏡，繁星滿天”這樣的語句。其實，這是不符實際情況的，因為自然現(xiàn)象中，“月一明”了，“星”自然就“稀”了。寫景不真實，不僅會鬧笑話，還會使人對文章的思想內容產生懷疑。要想把景物寫得真實可信，平時就要留心觀察，以免出現(xiàn)不必要的笑話。（3）寫好靜態(tài)和動態(tài)，展開豐富的聯(lián)想。自然界的景物有靜有動，在繪景時如能動靜結合文章效果就更佳，感染力就更強。2、描述社會環(huán)境。社會環(huán)境描寫，就是對人物活動或事件發(fā)生、發(fā)展的社會背景和狀態(tài)的描寫。它包括的范圍很廣，小至房間住所，一街一巷，大至城區(qū)地區(qū)。它涉及的內容很多，可以是室內陳設，住宅內外的裝飾布置，以及當?shù)氐娘L土人情等等。
寫景如何寫評語篇七
1.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。
2.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動具體。
3.文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
4.本文取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
5.全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
6.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準確生動，情感豐富而真實，讀來津津有味。
7.文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
8.這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
9.文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
10.全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
11.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
12.通篇文章語調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。
13.作者構思巧，善于選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
14.全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
15.開頭簡明扼要。
16.文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產生…的印象。
17.文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c面結合，使文章生動，具體，詳略得當。
18.文章語言生動豐富，可讀性強。
19.開頭出手不凡，吸引讀者。
20.開頭打動人心，具有真情實感。
寫景如何寫評語篇八
1.雖然寫作對你來說并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
2.運用對比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心，整個故事既出人意料之外，又在情理之中。語言樸實無華，采用白描手法，作者的愛憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會，去深思。
3.精心的構思，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長起來。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。
4.文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執(zhí)著地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
5.這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
6.文章開頭與結尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀愛讀，不忍釋手。
7.全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
8.取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
9.文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
10.…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
11.文章前后連貫，形成完整的形象。
12.關心生活，關注社會，并不是成年人的特權。通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本學校，而更多的是不盡的關注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
13.結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
14.大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。
15.文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
16.作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺!
17.作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線!
18.你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
19.這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到“滴水看世界”的效果。
20.如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺。
寫景如何寫評語篇九
寫景的好段190段。
1、寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凜冽的寒風猛烈地搖擺著松樹。風和雪都像征服松樹，可是，松樹以它頑強的毅力和它的抗寒本事一次又一次地戰(zhàn)勝了風和雪，等待著春天的到來。
3、看，那一片苞谷地，此時長勢正好，綠意盎然，亭亭玉立，上頭長了一個一個的玉米棒，我無法看清她是否飽滿，但知道她肯定是吸足了陽光水份，在這烈日下，一個勁的茁壯生長。要不，你看她旁邊的已被折斷的一塊苞谷地，上頭的玉米已被收獲，此時，正枯著身子，無精打采的垂著頭，似乎在嘆息已逝去的豐收美景。
4、你瞧，花草們就像剛洗過澡，換上了一身鮮艷的新衣裳，顯得那么生機盎然。剛才消失得無影無蹤的小動物們，也從四下里跑出來了，它們似乎要爭著呼吸一下這雨后異常清新的空氣。于是，世界又喧鬧起來。
5、秋天，楓樹姐姐飄落著紅葉，仿佛在迎接豐收的一年。小花準備去和它的哥哥姐姐們告別了。農民伯伯在期望的田野上，收獲著自我的勞動成果。我們在幫忙農民伯伯干活兒。小鳥成群結隊地在和那里的一切告別。在那充滿歡笑的田野里留下了完美的告別聲。
6、放眼望去，拱橋雖孤身一人，但前前后后也有不少浮橋與他做伴。浮橋在行人的搖曳下不停地朝拱橋揮手，好似在討好他。拱橋卻自顧自地，深思冥想，不為所動。唯有當行人立于橋頂駐足賞景時，清風徐徐，拂面而來，這才令他稍有動容，懶懶地向大家打了個招呼。
7、街上的柳樹，像病了似的，葉子掛著層灰土在枝上打著卷;枝條一動也懶得動，無精打采的低垂著。馬路上一個水點也沒有，干巴巴的發(fā)著些白光。便道上塵土飛起多高，與天上的灰氣聯(lián)接起來，結成一片惡毒的灰沙陣，燙著行人的臉。處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。狗爬在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得異常的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開，甚至于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化。
8、窗外，那“喳喳”的鳥鳴聲“沙沙”的樹木聲潺潺的流水聲……，仿佛在為這美麗的夜空伴奏。天地間陡然多了幾分異樣的情調與靈氣。
9、雨像是跳進了河里，逐著水流的旋渦在轉，卷起了千堆雪，上演了一幕赤壁大戰(zhàn)，楊樹凋落了葉，一張張如小舟在順流和逆流，有了一種航向卻在風雨中交戰(zhàn)。沒有硝煙，蜻蜓早就飛走了，小荷才露尖尖角，等著立上頭。
10、初夏是令人向往的。人們在度過令人畏懼的漫長冬天以后，對冬天已經厭倦了，春天雖然繁花似錦，畢竟較為短暫。而初夏，人們最終能夠脫下包裹在身上的雜七雜八的衣服，女士們能夠穿起飄逸的連衣裙，露出雪白的肌膚，苗條的身材;先生們西褲t恤，一身簡便。初夏，吃冰琪琳睡涼席蓋薄被，大開門窗，真是最舒服痛快的;高興時去游泳池龍騰虎躍一番，如魚得水，不亦樂乎。長年冰天雪地的北方，初夏是個黃金季節(jié)。那時，鄉(xiāng)村的原野是活躍而美麗的。天上白云緩緩地飄著，廣闊的大地上農民辛勤地勞動著。柔嫩的柳絲低垂在靜謐的小河邊上。河水最終解凍了，有了活力，小魚兒小泥鰍小青蛙都歡蹦活跳，河邊的頑童，更是樂不可支，打破了原野的寧靜:”看呀!快來看呀!“”泥鰍，這是條小泥鰍!“叫聲笑聲飄散在鮮花盛開的早晨，使人不禁深深感到了夏天的歡樂。
11、撲入車窗的景色，使我生發(fā)了一種似曾相識的感觸。那碧天的云，蠻荒的山，被秋霜洗黃的野草，儼然像一位飾著金色麗紗的處女，裸露著奶黃色的胴體，在蕭瑟的秋風中婆娑起舞，展現(xiàn)著消魂的倩姿。佇立在山顛的秋陽，宛如一尊威武的戰(zhàn)神，抖落血染的戰(zhàn)袍，濺在草叢中，滲入山下的小溪，泛著數(shù)不清的漣漪，嗚咽地向外流淌，從古流到今，從遼遠的過去流向那茫茫的未來。
12、青草蘆葦和紅的白的紫的野花，被高懸在天空的一輪火熱的太陽蒸曬著，空氣里充滿了甜醉的氣息。
13、冬天，鵝毛般的大雪紛紛揚揚地飄落下來。地上撲的是雪，厚厚的，軟軟的;房上落的是雪，白皚皚的，又松又軟;樹上蓋的是雪，積雪把樹枝壓彎了腰。太陽照在白雪山上，發(fā)出耀眼的光芒。
14、夏:臺上翠綠的大幕，慢慢變成了深綠，然后緩緩拉開了。啊，夏出場了。夏似一位生氣勃勃的少年，健步走上臺來。夏的眼睛灼灼發(fā)亮，環(huán)視著臺下的大地，大地上頓時出現(xiàn)一片火熱的陽光。大樹張開無數(shù)的臂膀，遮住夏火熱的目光，灑下一片蔭蔽。夏的目光到達那里，那里就是一片酷熱，一片驕陽。夏施展過自我的絕技，滿意地收起了目光，退下臺來。深綠的大幕也隨之閉攏了。
15、每逢新春，冷意退卻，百花爭相綻放。沉睡了一個冬天的紫鵲界，最終舍得掀開雪白的被褥，對著萬里碧空微笑，傾聽百鳥鳴唱。
16、初夏時節(jié)，各色野花都開了，紅的紫的粉的黃的，像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點;成群的蜜蜂在花從中忙碌著，吸著花蕊，辛勤地飛來飛去。
17、秋婆婆帶來了豐收的顏料，送來了豐收的喜訊。果園里瓜果飄香，黃澄澄的柿子壓彎了枝頭，梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出了紅紅的臉頰。田野里，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。好像在開慶功會呢!大雁南飛，它們排成“人”字形，好像在說:“勤勞的人們畫出秋天的圖畫?！睒淙~也被秋婆婆染成了黃色，風爺爺一吹，樹葉像蝴蝶一樣在空中翩翩起舞，緩緩地往地上飛去。秋婆婆給七連山穿上了一件五光十色的金衣。
18、透過路旁高大的松樹，旁邊一塊棉花地，開著嫩黃的紫紅的花朵，偶爾可見一些小的棉花桃。那一朵朵競相開放的花朵，在綠葉的襯托下，似乎在敘說秋天的碩果累累。
19、林子的泥土夾雜著清新的氣味，草葉慢慢地探頭，在樹根，在灌木叢，在你的腳下，安靜地蔓延著不為人知的淺綠。像淡淡的水粉。
20、到處銀裝素裹，美不勝收。可是，最能讓人們在家中就能最先感覺到冬的氣息的是窗戶上的冰花，有的像森林，富有神秘感;有的像小溪，仿佛在靜靜流淌。
21、夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海，也被這霞光染成了紅色，并且比天空的景色更要壯觀。因為它是活動的，每當一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光，又紅又亮，簡直就像一片片霍霍燃燒著的火焰，閃爍著，消失了。而后面的一排，又閃爍著，滾動著，涌了過來。
23、楓葉，是亮亮的，暖暖的，隨風柔柔地搖曳著。漫山遍野的紅，仿佛一幅鮮活的油畫，錦繡如霞;又宛若一首綺麗的小詩，在溫婉中打撈起記憶的眉眼，然后把它揉成一脈溫情，婉約成一縷馨香。
24、夏天的紫云巖是運動休閑的好去處。樹木長得蔥蔥籠籠，一棵棵大樹，就像一頂頂撐開的綠絨大傘，綠葉一簇堆在另一簇上頭，不留一點兒縫隙。烈日炎炎，綠葉為人們擋住像利劍一樣的陽光。夕陽西下，來那里鍛煉的人絡繹不絕，有老人在打太極拳，有年輕人在打羽毛球，有小朋友在玩捉迷藏。
25、盆里胳膊粗的橙子樹，墨綠的葉子，密密層層地擠在一齊，幾乎看不到樹枝，重疊錯落的葉子，在雨水沖洗下，好像涂上了一層薄蠟，又光又亮，十分好看。一個個圓溜溜的比鵝蛋大的橙子，皮青青的，在枝上點頭，樂樂呵呵，展示著自我。
26、若以為沙湖僅是江南的秀美就錯了。塞上江南，璀璨明珠。大西北雄厚壯美的沙漠，是行程的最終一站。浩瀚的萬畝沙海與隔岸的水域遙相呼應，相輔相成。沙與水，在那里交匯融合，渾然天成。水圍著沙，沙繞著水，沙水相依，彼此相守著一份長久的靜默與美麗。
27、太陽已經不涼了，天空像一汪無垠的靛藍染缸，干凈，沒有一絲雜質。窄窄的街道被兩串挨得緊緊的大小不一樣式各異的車輛擠得滿滿的。我不是一個會注意腳下的路的人，在這個不是很規(guī)整甚至稱得上破敗的地方，上空才是它的魅力所在。街道的兩邊除了房子和車輛，還稀稀拉拉的佇立著年輕的銀杏，在耀眼的陽光下細心翼翼的顫抖著，仿佛在柔聲細語的向來人述說著，這不是目的地，它們不是那里最美最典型的代表，不要因為它們不算入流的容顏，打擾了心境，顯得那么含蓄謙卑。
28、可是，最能讓人們在家中就能最先感覺到冬的氣息的是窗戶上的冰花，有的像森林，富有神秘感;有的像小溪，仿佛在靜靜流淌;有的像圣誕老人，好像來給人們送禮物…冬姑娘真是心靈手巧啊!
29、初夏，石榴花漸漸開放了，綠葉襯紅花，美麗極了。遠望，它像一片烘烘燃燒的烈火，又像黃昏升起的紅艷艷的晚霞。
30、風呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著。近看，街道上連一個人影也沒有，白白花的全是水，簡直成了一條流淌的河，上頭爭先恐后地開放著無數(shù)的水花;遠看，樓房和樹木都是模模糊糊的。
31、我喜歡秋天中銀杏葉的黃，尤其是在路燈照耀下的那種色彩。在黑夜的映襯下，那種黃不是金燦燦的，黃得有些嬌嫩，黃得有些含蓄。路上的行人很少，那路燈照著的銀杏樹就像畫在畫布上的油畫，很美。我還喜歡楓葉的紅，紅得熱烈，沒有哪一種顏料能調出如此濃烈的色彩。我在設想著哪一天我能去一個很大的楓林，獨自在楓林中徜徉，讓楓葉的紅流進我的血液。此時，我想起了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句。想必古人對楓葉也是情有獨鐘的。
32、走進江南文化園，首先映入眼簾的是一排排整齊的樓房:青磚青瓦。這群徽派建筑讓你感受到徽州的古樸厚重。走在凹凸不平的青石路上，仰望著一排排黑青色的房屋，會讓你不由得想起安徽古代的樣貌。
33、雪地上，深一腳淺一腳地踩踏著，天地仿佛更加遼闊。寒冬月下，群山重疊難分，雪地清清幽幽，清的傷感。倘若有凍得無措的大鳥哀鳴，不由得想到，美麗的景色終歸凄慘。
34、北國的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛!落葉染作金黃色，或者竟是朱紅紺赭罷。最初墜落的，也許只是那么一片兩片，像一只兩只斷魂的金蝴蝶。但之后，便有嘩嘩的金紅的陣雨了。之后，便在樹下鋪出一片金紅的地毯。而在這地毯之上，鐵鑄也似的，豎著光禿禿的疏落的樹干和枝椏，直刺著高遠的藍天和淡云。
35、不知什么時候，那一輪明月已高高掛上了深邃的天空，它散發(fā)著銀色的光芒，直逼我的雙眼，它傾瀉在大地上，把大地照得如同白晝。
36、平時的大沙河，水流平穩(wěn)，緩慢流暢，不驚擾勞作的農人，不理會兩岸的鮮花莊稼草木熱情挽留，一路歡歌向東而去。偶爾大沙河也咆哮，比如，年的洪水淹沒了上千畝良田，曾引起人們的狠怨。隨著社會的發(fā)展科技的提高，水力發(fā)電引水上山，水產養(yǎng)殖……大沙河將會更好地為家鄉(xiāng)人們做貢獻。
37、柳葉打著卷兒，小花草低著頭，大地冒著熱氣，湖水熱得燙手，蜻蜓低低地飛在湖面上打轉，這是它在向魚兒報信:好消息——就要下雨了!
38、錯高湖，位于林芝西北部的貢布江達縣錯高鄉(xiāng)，那里氣候宜人，景色優(yōu)美。湖的周圍是連綿不斷的山峰。湖水碧綠，清澈見底。無風的時候，水平如鏡，朵朵白云，青青山影倒映于湖面，山光水色，融為一體。大大小小的魚兒在水中穿梭，好像是在崇山白云之間游動，使人仿佛置身于仙境。
39、秋天雖然沒有春天那么艷麗，可它有一種顏色是天下一絕的——紅。楓葉僅有在遇見秋天時才會臉紅，遠遠望去，像朝霞一樣紅，把山都染紅了。風吹來，楓葉像紅色的雪一樣，飄了下來。好讓人們前來欣賞。
40、雪發(fā)了瘋似的施展著渾身的解數(shù)，鋪天蓋地地落下來，將大地凍得顫抖了起來。刺骨的寒風在耳畔狂笑。行人在猖狂的笑聲中縮著脖子，艱難地挪到腳步，嘴里不住地埋怨老天爺?shù)摹袄淇釤o情”。
42、抬頭望去，深藍色的天空是那樣迷人?？罩虚W爍著一顆顆明亮的小星星，它們越聚越多，好像在藍色的地毯上跳舞，又像眨著眼和我說話。啊!夜晚是那樣的神奇，月亮剛爬上樹梢，放出皎潔的光芒。夜，顯得十分幽靜。
43、那大片的紅，有朱紅，赭紅亦有淡淡的淺紅，每一片楓葉，似乎都由多種紅色組成;那綠，已不是夏日里的幽綠，而是悄悄浸了秋的黃，是綠中黃，黃中又泛著大半的綠;那黃，是翠翠的，淺淺的，艷艷的，仿佛畫家筆下那淡淡的水彩。
44、夜色加濃，蒼空中的”明燈“越來越多了。而城市各處的真的燈火也次第亮了起來，尤其是圍繞在海港周圍山坡上的那一片燈光，從半空倒映在烏藍的海面上，隨著波浪，晃動著，閃爍著，像一串流動著的珍珠，和那一片片密布在蒼穹里的星斗互相輝映，煞是好看。
45、郊野處一片片層層疊疊的油菜花田，油菜花是一種平淡無奇的花，沒有菊花的多姿多彩，沒有牡丹的國色天香，沒有水仙花的冰清玉潔，但它細柔有致，香氣迷人，芬芳沁入了我的心脾，給人一種淳樸踏實之感，風過時掀起起浮的花浪，敞心融入了金色的花海，自覺生命在升華，心靈更純凈，頃刻間逃離了塵事，分享著抹抹金黃帶給我的歡樂，感激它了我一瞬的煩事情愁。
46、當我獨自沉浸在對那綠色和點點紅時，還有一種更讓我感到新奇的草，那是能長燈籠的草。那燈籠掛在草經上，由綠變紅，外面是一層薄膜。橘紅色外膜像是燈籠的罩子，剝開外膜里面就掛著一盞燈，它也是橘紅色的。有一天，我隨手摘了很多，那就是紅燈籠，掛在草經上在風中等著吹破，還不如保存起來。那掛著的是一片火紅，熱烈。
47、風，那么輕柔，帶動著小樹小草一齊翩翩起舞，當一陣清風飄來，如同母親的手輕輕撫摸自我的臉龐，我喜歡那種感覺，帶有絲絲涼意，讓人心曠神怡。享受生活，不必須要有山珍海味菱羅綢緞為伴，大自然便是上帝所賜予人類最為珍貴的。
48、春天是個魔術師，誰比她更神奇，誰比她更美麗，她用魔杖拍拍天空的臉龐，天空頓時露出了笑顏，明媚的陽光給云朵鑲上金邊，她用魔杖碰碰大山的肩膀，群山立刻睜開惺松的睡眼，脫去灰色的冬裝，換上鮮艷的衣裳，她用魔杖點點大地的胸膛，花兒草兒趕緊鉆出被子，仰著一張張可愛的笑臉，她用魔杖敲敲河流的琴弦，河流立刻發(fā)出優(yōu)美的潺潺，情不自禁唱出心中的喜悅，春來了!春來了!到處都在唱著春天的歌。
49、春耕不僅僅是松土犁田，播種撒秧。更多的是在陽光燦爛，春暖花開時，撒下期望的種子，好好呵護，盼秋收時分有一個好的收成。其實，除了那些衣衫襤褸跪地乞討的人們，大多數(shù)都是耕作人。他們有辛勤付出的時候，也有堅持守候的時候，當然也有收獲成功的時候。只是他們不在這個山巒峻拔突兀，人文風景迷人的紫鵲界。似乎是遺憾了。
50、夏至，滿山蔥綠是紫鵲界尤為勝美的外衣。山腰間飄逸著云霧和炊煙，像是九天之外落地的仙霧。層層疊疊的梯田，錯落有致，阡陌縱橫。山腰間坐落著幾戶農家。他們日月守護著這片梯田的海洋。從初春育苗播種一向精心呵護著。以至于每一點綠色拼接成了泱泱綠海。
51、漫步學校，只見整座學校成了銀妝素裹的世界;矗立著大樓披上了潔白的素裝;小樹苗的枝條變成了臃腫的銀條;嫩綠的樹葉與紅彤彤的花瓣布滿了晶瑩的霜花。這一切真是難以用語言形容，令我賞心悅目心曠神怡。
52、太陽透過榆樹的密密層層的葉子，把陽光的圓影照射在地上。夏末秋初的南風刮來了新的麥子的香氣和蒿草的氣息。北滿的夏末秋初是漂亮的季節(jié)，這是全年最好的日子。天氣不涼，也不頂熱，地里還有些青色，人也不太忙。
53、寒風呼嘯著，樹上的葉子已經落光了，只剩下光禿禿的樹干。有時，天空中不是的飄起幾片飛舞的雪花，我們幾乎都是溫室里的花朵，享受著恬靜與歡樂。然而，在我們歡樂的背后，卻是父母留下的辛勤汗水。
54、走進公園，眼前出現(xiàn)了一個大池塘。池塘里長著許多茂盛的荷花。春天，荷葉是嫩綠嫩綠的，十分新鮮;夏天，荷葉變得碧綠碧綠，粉紅的荷花競相開放。遠遠望去，好像一位位穿著粉紅色霞衣的仙子坐在荷葉上，十分美麗，令人心醉。
55、秋天無風，空氣有些干燥。偶爾下一點小雨，也讓你倍感愜意。聞著泥土的氣息，濕潤的空氣滋潤著你的臉，看著大自然中繽紛的色彩，你會不覺的伸開手臂，仰起頭，輕輕閉上眼睛，來一次深呼吸，此時，你就是那一片葉子，一朵小花，一顆果實……你會融于秋的生命里。
57、是一輪燦爛的滿月。它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來。大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。沙灘上，也突然明亮了起來，一片片坐著臥著走著的人影，看得清清楚楚了。啊!海灘上，居然有這么多的人在乘涼。說話聲歡笑聲唱歌聲嬉鬧聲，響遍了整個的海灘。
58、天空的霞光漸漸地淡下去了，深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變?yōu)闇\紅。最終，當這一切紅光都消失了的時候，那突然顯得高而遠了的天空，則呈現(xiàn)出一片肅穆的神色。最早出現(xiàn)的啟明星，在這深藍色的天幕上閃爍起來了。它是那么大，那么亮，整個廣漠的天幕上僅有它在那里放射著令人注目的光輝，活像一盞懸掛在高空的明燈。
59、綠樹成蔭，到處散發(fā)著炎熱焦躁的氣息。日照的夏天最是讓人心動，瞧那些調皮的孩子們，正在細密的沙灘上互相打鬧，用海沙堆積著他們天馬行空的夢想，或是挖坑將自我埋在滲著海水的沙子里，或是索性趴在海沙上聽著海螺的聲響;大人們有的在曬日光浴，有的在大海里遨游，還有的騎著水上摩托從遠處駛來。遠遠望去，活像一群炸了鍋的螞蟻，異常是在蔚藍大海的襯托下。而老人卻總是沒有新花樣，拿著一把扇子，坐在自家門前的大樹下乘涼交談。凡是陽光無法照射到的地方，和著海風的吹拂，總是聚集了不少的人。蟬的知知不休，人們的熱中享受，夏，拉開帷幕。
60、那天，天熱得發(fā)了狂。太陽剛一出來，地上已經著了火，一些似云非云似霧非霧的灰氣，低低地浮在空中，使人覺得憋氣。
61、雨從空中灑向各個角落，雨滴很像一顆顆晶瑩透明的珍珠，好看極了。雨滴從屋檐墻頭樹葉上跌下，就如同斷了線的珠子一樣，最終連在一齊，構成水柱。
62、我向山坡奔去，來到了杜鵑園，那美麗的景色再次進入了我的眼簾，我好像沉進了美麗的花海。有的杜鵑花白的像雪，粉的像霞，還有的花瓣全展開了，露出迷人燦爛的“笑臉”。有的才展開幾片花瓣，羞答答，嬌滴滴，還有的是花骨朵兒，看起來立刻要破裂似的。
63、婀娜蔥郁的蘆葦，染綠了一湖江水，輕拂細柳，柔情的向游人問候。風吹過時，綿延起伏，像一片片的汪洋，發(fā)出陣陣波濤響。無數(shù)的飛鳥在蘆葦叢中盤旋，嬉戲打鬧，覓食游水，讓人不由的心生留戀。那里既是飛鳥與魚的天堂，亦是行人心靈的港灣。“興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！痹娙斯P下寫盡自然之美，而此時，我已卸下了人生的包袱，乘舟在層層蘆葦中穿行。水波流動，輕舟駛過，分不清是水在動，還是蘆葦在動。
64、在回家的路上，門口那兩棵蒼翠挺拔的松樹依然是那么的富有生機，遠看它像一把小綠傘，近看樹葉就像一個個小手掌，可真好玩。松樹葉子四季常青，秋天也是它最美的季節(jié)，每當我看到到它，我就想起它那頑強的精神，每當我想起它，我渾身就充滿了遇到困難也不服輸?shù)牡木?，我愛這堅強無比的松樹。
65、看!這兒又是一處美麗的風景。那火紅的楓樹，它總是以飽滿的精神，似火的熱情感染著我，激勵著我。你瞧，它身上的霜像玉一樣潔，像銀一樣白，像煙一樣輕，像柳絮一樣柔，真是美不勝收。
66、到了黃花溪，首先映入眼簾的是一片碧玉似的湖水，水里一群群紅色和金色的鯉魚正在歡快的嬉戲玩耍。湖邊的兩個瀑布，水簾飛瀉而下，伴隨著一陣陣嘩嘩的水聲，激起一片片白色的浪花。讓我不由吟誦到，水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。無邊的湖泊上蒙著著一層薄薄的云霧，給湖泊平添了一股神秘的色彩。忽然，一陣風吹了過來，湖泊又呈現(xiàn)了另一種景象，泛起的微波輝映著太陽，波光閃閃，就像一條條由珍珠構成的綢帶。
67、夏日的天空像娃娃的臉，說變就變，剛才還是晴空萬里，一會兒便會烏云密布，一狂風刮來，頓時，飛沙走石，雞飛狗跳，樹木亂擺，門窗砰砰地響，雨點打在門窗，不是“嘩嘩”的聲音，而是“啪啪”的響聲。夏天的雷聲，猶如從遙遠的戰(zhàn)場傳來的炮聲，而閃電一次又一次像條條渾身帶火的赤練蛇，飛過天際，照亮烏黑的天空。
68、夏天，溪水嘩嘩的流著。我們小孩子在河邊玩耍嬉戲。大人們在樹陰下談天說地。知了在叫著，好象在說:“熱死了熱死了!”小鳥在天空上自由自在地愉快飛翔。在那美麗的田野里留下了完美的回憶。
69、路邊是無限的畫布，在這些可愛的橘子的點綴下，如同一副閃爍著亮晶晶的笑眼的油畫，呼啦啦的往后退隱，前方的，又迫不及待的闖入我的眼簾。呼嘯而過的車輛，喇叭聲是被拉長的歡呼，往身后無限的空間蔓延而去。松柏依然蒼翠，時不時一晃而過的銀杏，總能吊起我全部的胃口。那些被冬天霸氣的蓋上專屬的印章后不知名的草木，凄涼而蕭瑟，然而，相對于滿車的熱鬧，這些顯然，顯然不值一提。
70、微風拂過我的臉龐，把我吹向沿河路，在沿河路上，鳥兒呼喚我的名字，花兒為我獻舞;蛐蛐為我高歌一曲。風把旁邊的山吹綠了，水吹清了，太陽也想把頭探出來瞧一瞧，這美妙的時刻，太陽一出來，到處一片生機勃勃，兩邊的天埂邊，到處是青青的小草，葉片上還有幾顆露珠，迎著太陽閃閃發(fā)亮。
72、陽光染得云朵像是彩虹一樣絢爛，從云朵間擠出的光暈，與大地金黃的色彩如出一轍。重巒疊嶂的山坡，處處都有農人收割稻谷的身影。一片繁忙收獲的景象。四四方方的扮禾桶就地放在田里，一把一把地將飽滿的稻米扮下來。如此的收割方式，是久經歷史洗練而難得保存的打稻方式。讓人心生好奇，忍不住想要上去試一下。農人們興起時，不禁哼起先祖世代相傳的山歌，濃濃的收獲氣氛，讓每個農人和游客無不樂在其中。
73、武漢的夜晚雖然有耀眼的的霓虹燈把整座城市照耀的無比美麗。但武漢的夜色卻是那么的悲涼。每個人喜歡看那紅紅的燈光，卻無人愿意抬起自認為很高傲的頭顱欣賞這悲涼的天空。有時候多次的抬起頭，看著天空，卻怎樣也尋找不到眨眼的星星。悲涼的天空，連星星都在默默的角落里落淚。
74、石拱橋有很多，形狀各異，體態(tài)不一。有敞肩式，有上下腹式，有推力式······有的喜愛熱鬧成群結對，在橋底開了四五個過道;也有的桀驁不群獨享安靜，只此一人，絕不一樣行。然種類雖多，卻都有相同之處。無論哪座橋都有水繞，都有人行。
75、冬雪皚皚，梯田讓平淡無奇的白雪，顯得層次分明。高處積雪覆蓋，低處略見泥土。陽光的溫暖被哆嗦的云朵扯去，留下一些光亮。倒顯得雪地更加潔白。站在山下仰望不著頂峰的梯田，似乎一步一步的走上去，總會走到白雪的盡頭，那了無邊際的天堂。
76、接連椿樹的河邊就是一排桃樹，間隔的距離總是補充新苗，水蜜桃的鮮潔讓河對岸的人垂涎三尺，西邊有一棵桑樹，果子紅紫色，漿水飽滿，掛在枝頭，鳥兒會吃上幾口。風一吹，掉在地上就濺出一個個斑點，那些自由自在的雞會啄上幾口，泥土上翻滾著，白鴨會踩過松軟的泥土像是拓印文字。
77、秋高氣爽，田野里鋪上了一層金黃的地毯。一望無際的田野，農民們正在田里忙的火熱朝天，孩子們幾個聚到一齊，到茂密的小麥田里玩起了捉迷藏，如果你看到幾個小腦袋湊在一齊，不要驚奇，正是他們那圓圓的小腦袋。金浪滾滾的秋季里，百花之中唯有菊花，綻放在金秋九月，向人們展示她的婀娜多姿。綿綿細雨中，百花盡凋謝，秋，脫穎而出。
78、孔雀開屏是由一大盆菊花修剪造型而成，它昂首挺胸屏開富貴。它的眼睛是兩朵紅的菊花，像兩顆紅色的瑪瑙，鑲嵌在黃色的綢緞上，明亮有神。它的尾部有許許多多五顏六色的菊花，像七色彩虹，絢麗奪目。翩翩蝴蝶整體是由紫紅色的菊花修剪而成，兩只翅膀翩翩起舞。你看，那一朵朵菊花像一個害羞的小姑娘，露出一個泛著紅暈的笑臉。
79、那年夏天干旱無雨，那時的鄉(xiāng)村公路與其說是路，到不如說只是一個路坯。很多地方還是連泥土都沒有墊一點的馬骨巖。太陽一曬，整個路面出奇的燙。一些墊了土的路面，風一吹便揚起一片塵土，鋪天蓋地的，連眼睛都睜不開。
80、夜晚，太陽戀戀不舍地離開了天空。美麗的月亮給大地撒下一片銀輝，溫柔的月光如同水一般平靜，散落在人們的臉上。美麗的天空好似一張藍色的地毯上，鑲嵌著無數(shù)亮晶晶的“小鉆石”美麗無比。小星星的眼睛一眨一眨的，可愛極了，寧靜的夜晚一頂聲音都沒有，人們很快在甜美的夢鄉(xiāng)里了。
81、一片片荷葉挨挨擠擠的，好像是一群兄弟姐妹，心連著心，親密無比。這時，吹來一陣風，“綠色的海洋”霎時間波濤起伏，荷葉一片連著一片翻騰著，美麗極了。當風停了的時候，“綠色的海洋”又平靜了下來，葉面上的水珠兒滴溜溜的滾動著。晶瑩剔透，像一顆顆漂亮的珍珠在陽光的照耀下顯得十分耀眼。
82、家里陽臺上養(yǎng)了不少花草，平常無雨的日子，用自來水澆花，白天陽光暴曬之后，土面上白花花一片鹽堿，花葉顯得無精打采。雨后回到家中，打開房門，呈此刻眼前的花草生機盎然，水潤清新，茂盛蔥蘢，心中的驚喜頓時又多了幾分。
83、雨。和秋風交織成一張朦朧的雨網，金黃的秋菊在雨中搖擺著，風情萬種，似柔婉的少女。雨絲似針尖，如牛毛，一絲絲打在秋菊層層的花瓣上。一片片細細的花瓣上掛滿了水珠，順著花瓣流到花蕊中。漸漸構成一個晶瑩的小水池。
84、冬天，雖然沒有春天迷人的鳥語花香，沒有夏天壯觀的閃電雷鳴，沒有秋天誘人的豐碩果實，但它也有獻給大自然的含蓄的美。
85、那青色蔓延在地面上，點點紅色映入眼簾，總是一種小巧玲瓏。那種綠中一點紅的意境就有了，仿佛給地面繡上了一條花被子，沒有爬上枝頭的韻味，卻也能賞心悅目，那是一片清意，淡雅。
86、冬天，鵝毛般的大雪紛紛揚揚地飄落下來。地上撲的是雪，厚厚的，軟軟的;房上落的是雪，白皚皚的，又松又軟;樹上蓋的是雪，積雪把樹枝壓彎了腰。太陽照在白雪山上，發(fā)出耀眼的光芒。
87、是一輪燦爛的滿月。它像一面光輝四射的銀盤似的，從那平靜的大海里涌了出來。大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。沙灘上，也突然明亮了起來，一片片坐著臥著走著的人影，看得清清楚楚了。啊!海灘上，居然有這么多的人在乘涼。說話聲歡笑聲唱歌聲嬉鬧聲，響遍了整個的海灘。
88、明媚的晨陽掀開稍顯沉重的暮色，當你側耳傾聽著夢幻和現(xiàn)實的呼吸時，蔥綠的稻穢輕輕地彎下了腰向你問好。不管你會不會懶懶地回應，它依然謙恭地堅持著那樣的姿勢。因為稻米日漸飽滿。因為晶瑩剔透的露珠還未被采走。
89、旁邊幾株小桃樹也正含苞待放，深紅的花蕾，擋不住它艷麗的風采，教人很想看看它綻放時的驚艷。前幾天走過花卉市場，我正好看到了有花農在出售這種型觀賞型的小桃樹，每一個枝頭上的花蕾都差不多大小，都很勻稱，都是含苞待放，我很想將它們買下來，之后想想還是算了，養(yǎng)花不是我這種粗人能做得來的事情。
90、多么渴望在這安靜的夜里，能聽到有人為著梧桐葉彈奏一曲歌曲，哪怕是傷感的也好寂靜的夜晚我沒有聽到彈奏的聲音，反而聽到了你儂我儂的話語。微風涼涼月色涼涼心兒涼涼要是我手中此刻有壺酒該多好!仰望一次這皎潔的月色，便和你干一杯該多好!只愿自我手中無酒，只能用我的心去靠近你的那顆心。卻不知靠近的方向在何處。
91、雪下大了，瑞雪從天降下，像無數(shù)個銀白色的小精靈在天空中翩翩起舞。跳累了就降落在地上。所有在外面的物品都鋪上了一層雪，像戴上了一頂銀白色的帽子。僅有幾個路人在趕路，小區(qū)里十分安靜，偶爾有幾輛車經過。其它時間小區(qū)的甬道上除雪之外，什么也看不見。
93、一輪紅日當空，沒半點云彩，其日十分大熱。當日行的路，都是山路崎嶇小徑，南山北嶺，卻監(jiān)著那十一個軍漢，約行了余里路程。那軍人們思量著要去柳蔭樹下歇涼，被楊志拿著藤條打將來，喝道:”快走!教你早歇!“眾軍人看那天時，四下里無半點云彩，其實那熱不可當。當時楊志催促一行人在山中僻路里行，看著日色當午，那石頭上熱了，腳疼走不得。
94、錯高湖，位于林芝西北部的貢布江達縣錯高鄉(xiāng)，那里氣候宜人，景色優(yōu)美。湖的周圍是連綿不斷的山峰。湖水碧綠，清澈見底。無風的時候，水平如鏡，朵朵白云，青青山影倒映于湖面，山光水色，融為一體。大大小小的魚兒在水中穿梭，好像是在崇山白云之間游動，使人仿佛置身于仙境。
96、淺淺春，淡淡情，南歸的燕兒，蝶戀花的妙然，河堤邊紛舞的柳絮，梅花的飄香，滿山遍野黃燦燦的油菜花，伴著條條絲絲霏霏雨如銀線般編織著如夢的江南故城里某一處的小鎮(zhèn)，讓身處浮華里人勾勒出一種淡定，詳和謚然的感覺。
97、出了門，我不禁得吸了一口雨后的空氣，這空氣是那樣的清新。我只見上星期開得爛漫的棘樹花被寒風嚇得落了下來，小區(qū)的野玫瑰的刺也不像以前那樣結實了，一按刺，它就掉了下來，粉紅色的花瓣也紛紛落下來。
98、皎潔的月光裝飾了春天的夜空，也裝飾了大地。夜空像無邊無際的透明的大海，安靜廣闊而又神秘。繁密的星，如同海水里漾起的小火花，閃閃爍爍的，跳動著細小的光點。田野村莊樹木，在幽靜的睡眠里，披著銀色的薄紗。山，隱隱約約，像云，又像海上的島嶼，仿佛為了召喚夜航的船只，不時地閃亮起一點兩點嫣紅的火光。
99、驟雪初霽，冬日里的太陽似乎拉近了與人的距離，顯得格外地清晰，格外地耀眼。但陽光的溫度卻好像被冰雪冷卻過似的，怎樣也熱不起來了。
100、五月的微風，飄著道邊槐花的清芬，輕輕地吹拂著路人的面頰與發(fā)鬢，吹拂著人們的胸襟，溫柔的慰撫，有如慈母的雙手。
101、冬姑娘雖然沒有春姑娘的嬌嫩，沒有夏姑娘的艷麗，沒有秋姑娘的豐碩，但她的晶瑩無暇一樣給世界帶來了另一種風采，也許這就是我喜歡有冬姑娘跳舞的學校的原因吧。冬天的學校是多么的妖嬈迷人，多么的充滿詩情畫意!
102、看，田野里的玉米露出了笑臉，秋風吹過，閃爍著太陽的光芒，秋天是金色的?？礉M山的楓葉，紅得就像一團火焰在熊熊燃燒，散發(fā)著生機，秋天是紅色的。呵呵，我們都錯了，秋天不是金黃的，也不是紅色的，秋天是五顏六色的。
103、冬天，是那么的靜。寒冷使愛跳愛叫的小河失去了潺潺的流水聲，使奔騰的江河靜寂下來，使無邊無際的大海平靜下去，讓它們休息一下。
104、啊，多么使人心醉的絢麗燦爛的秋色，多么令人興奮的欣欣向榮的景象啊!在那里，我們根本看不到歐陽修所描述的那種”其色慘淡，煙霏云斂……其意蕭條，山川寂寥“的凄涼景色，更看不到那種”渥然丹者為槁木，黟然黑者為星星“的悲秋情緒。
105、冬天到了，清晨風吹在臉上很像刀割一樣，我們穿的衣服也變多了。樹上的葉子有的變黃了，紛紛飄下來，有的葉子變紅了。屋頂上有一層白霜，早上起來覺得很冷。說明冬天悄悄地向我們走來了，離我們越來越近。
106、云散了，雨住了。太陽照亮了大地。我推開窗戶，一股泥土的清香迎面撲來?？諝庀駷V過似的，格外清新。窗外的楊樹柳樹，經過雨水的沖洗，舒枝展葉，綠得發(fā)亮，美麗極了。
107、玻璃窗上開滿了各種各樣奇形怪狀的霜花。有的像一叢叢茂密的灌木，有的像飄拂在天空中的一片片白云，有的像熱帶生長的椰子樹，有的像連綿起伏的山巒。
108、走近一看，我立刻被這美麗的荷花吸引住了，一片片綠油油的荷葉層層疊疊地擠在水面上，是我不由得想起楊萬里“接天蓮葉無窮碧”這一句詩。荷葉上滾動著幾顆水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶晶的。它們有時聚成一顆大水珠，骨碌一下滑進水里，真像一個頑皮的孩子!
109、一片黃，交替著一片綠，那是走一條九畝地的道，走另一條通向高坡端了，都在東面。于是，東面的人喜歡走九畝地的道，離家近，西面的人喜歡既走高坡端的道，又走九畝地的道。都是忙著趕趟兒，口渴了便停下來討口水喝，水缸里的水經過明礬濾過的，用銅勺舀起咕咚咕咚，喝個夠，捋一捋草帽，麥秸還是稻草，都在夕陽下編織起了畫。
110、夏天，烈日吐火，但在故鄉(xiāng)的山上滿是樹木，在樹陰的遮蔽下，十分涼爽;還有知鳥在放聲歌唱。種在山上的西瓜熟了，故鄉(xiāng)的西瓜又圓又大，和那空中的圓月，一樣圓;切開一看是紅通通的果肉，清甜可口;黑色的瓜籽，如那黑黝黝的眼睛。
111、突然烏云密布，灰天黑地，車依然在高速上行駛著，看著開往南匯新港的高速車輛極少，三三兩兩的越過。這樣的天氣這樣的環(huán)境這樣的路面讓人不由想起一部電影所述的地球末日。感覺著空氣中每一個緊張的細胞?？粗垂忡R中后面厚厚的云層，黑壓壓的一片向我們的車狂奔而來，猶如要將我們吞沒在這灰色的世界中。
112、小鳥不知躲匿到什么地方去了;草木都垂頭喪氣，像是奄奄等斃;僅有那知了，不住地在枝頭發(fā)出破碎的高叫;真是破鑼碎鼓在替烈日吶喊助威!
113、西南邊的河叉子已經被凍得很結實了。爬在冰面往下看，到處可見一些被定身術定住了一樣的小泡大大小小，一串一串，像鑲嵌在水中的珍珠串。
114、冬姑娘在天寒地凍的學校里盡情地舞蹈，而我們只能縮在厚厚的棉衣中欣賞她的獨舞……隨著春天腳步的臨近，冬姑娘漸漸告別了舞臺，等待著下一個冬天的到來。
115、欣賞“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！钡膭倬?。讓我們記得“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的眷戀。我們轉而欣賞她生命的鼎盛，繁華的朝氣。我不禁向秋天問候:你好。
116、大雪隨著寒冬來了，街道仿佛是銀子鑄成的，那么亮，那么有光輝，長長的冰柱像水晶的短劍掛在檐前，行人的呼吸也化作了一股股白煙。
117、中午的天是藍得讓人感動心碎的。天際是介于淺藍與蘭之間的，天穹是正藍。太陽身居正中，紅得發(fā)白，所散發(fā)的光熱絲毫沒有污染那天空，卻直接鋪滿我們全身。天空中沒有一絲云，我猜是夾著熱的大風將它們都吹跑了。真有種春末夏初的感覺。
118、一下子，雨就像斷了線的珠子，一個勁地往下掉。雨點掉在河塘中，泛起了無數(shù)漣漪，就好像是金魚頭上的花朵。雨點掉在田野里，莊稼們張開了一張張大嘴，盡情地喝著那甜甜的雨水，一霎那，那些莊稼好像已經長大了許多一樣。雨點掉在那些嬌滴滴的花姑娘身上，她們頓時都垂下了小腦袋，看上去十分害羞。
119、早晨起來，我走到屋子外面，那風還在吹著，絲毫沒有減小的意思。這風大得簡直快要把我吹倒了，害得我連站都快站不住了。這時，我的穿戴簡直成了一個大胖子。雖然，我穿得那么多那么厚，可是，那風還是一股勁地往我的身子里面鉆。這時，我看到路上的行人全都拿出了各種抵御寒冷的武器，什么棉衣，棉大衣羽絨服圍巾帽子……可是，有一些人嘴里還在說:“冷死了，冷死了!”
120、早晨，湖面上飄著一層薄薄的霧，仿佛把天井湖置身于一個童話世界。太陽懶洋洋地從東方升起，緩緩地拉開天井湖那朦朧的面紗。一陣微風吹過，水唱著歡快的歌拍打著湖岸，想知道這首歌好聽嗎河岸旁的柳樹用它那婀娜多姿的舞蹈來告訴你，看著它那動人的舞姿，我不禁想起賀知章的《詠柳》:碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
121、冬天還沒有到，可是天氣已經冷得不行了?？耧L吹得樹木東搖西擺，最低溫度已經降到零下了。晚上我睡在床上，聽見外面的風呼呼地吹，好像老虎在怒吼?？耧L吹得我家的窗戶發(fā)出了“砰砰砰”的響聲，害得那些老年人睡覺都成了問題。那響聲響得還把熟睡的人都能夠吵醒。我也久久不能夠入睡，靜靜地聽著那考老虎怒吼一樣的風聲……過了很久很久，我才迷迷糊糊地睡著了。
122、天氣是醉人的溫暖，恰好是櫻花落盡的時季。細沙的行人道上滿是狼藉的粉色花片，有些便沾掛在平鋪的碧草上。幾樹梨花還點綴著嫩白的殘瓣。北面與西面小山上全罩著淡藍色的衣校，小燕子來回在林中穿跳。在那里正是一年好景的殘春，到處有媚麗的光景使人流連。
123、日照的風土人情，日照的多姿多彩，日照的一切一切，美不甚收，難以言表，奔跑在田間，歡聲笑語，與蝴蝶們一齊嬉戲玩耍;我徒步到荒野，萬里無云，向大地訴說心靈的聲音;我坐在牛背上，聽悠揚的風嘯絕響千年。
124、山下一片杏花如云。山谷里溪流旋轉，奔騰跳躍，丁冬作響，銀霧飛濺。到處都是生機，就連背陰處的薄冰下頭，也流著水，也游著密密麻麻的小魚。
125、水流雖然比起上游來已經從群山之中解放了，但依然相當湍激，所以頗有放縱不羈之概，河面相當遼闊，每每有大小的洲嶼，戴著新生的雜木。春夏雖然青翠，入了冬季便成為疏落的寒林。水色，除夏季洪水期呈出紅色之外，是濃厚的天青。遠近的灘聲不斷地唱和著。
126、站在亭臺上，向南望去，只見那正陽門兩側，如同春筍般地拔地而起的幾十幢大廈，給這古城增添了嶄新氣派;向東望去，一切在陽光里更顯得柔和透明;向西望去，那瓊島上的白塔，經歷了地球震動的一場小小劫難，又昂首藍天，并且素潔如玉;再回身向北看去，那鼓樓和它身后的鐘樓，如今雖默默據(jù)守在那里，卻難免讓人聯(lián)想到幾百年間那晨鐘暮鼓是怎樣標志著孤獨每一天的生活節(jié)奏的;而鐘鼓樓背后，那橫臥天際的燕山余脈，藍瑩瑩的，宛如這古城的一帶屏障。
127、不管怎樣，冬天畢竟過完了。到了四月初，白晝變得溫暖，夜晚仍然寒冷，冬天還不肯退讓，可是最之后了溫暖的一天，打退了冬季，于是小河流水，百鳥齊鳴，河邊的整個草場和灌木給春潮淹沒，茹科沃河對岸的高坡中問那一大塊地方被一片汪洋大水占據(jù)，野鴨子在水面上這兒一群那兒一群地飛起飛落。每一天傍晚，火紅的春霞和華美的云朵造成新的不平凡的離奇的景致，日后人們在畫兒上看見那種彩色和那種云朵的時候簡直不會相信是真的。
128、觀水賞水，流連不舍的后果便是脫離了大部隊，五六個人落了單。從龍?zhí)渡蟻恚銢]有現(xiàn)成的路了。好在一位哲人說過，世上本沒有路，走的人多了，便也成了路。一路磕磕絆絆，東張西望著，總算攆了上去。美美地在“彩虹橋“上拍了合影，又穿過河床上的“鐵索橋”，踢踢噠噠走上水庫邊的“木棧道”。木棧道有一段是建在水渠之上的，走在上頭，能夠聽到腳下的水嘩嘩地流淌，發(fā)出空谷幽聲。
129、那是一個久旱不雨的夏天，炎熱的太陽烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾寸，那些露在水面的石頭，陡地變大了。
130、秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發(fā)出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。夕陽是時間的翅膀，當它飛遁時有一剎那極其絢爛的展開。于是薄暮。
131、喜歡上了一個人欣賞月色看燈光下的梧桐葉，尋找歲月的尾巴。每次一個人站在月光下的時候，就會想起《琵琶行》中那個千呼萬喚始出來的害羞才女，如果她在我的身旁該多好，我也很想聽她彈奏一曲，跟隨著那優(yōu)雅的曲聲，想象著自我在李白的聲旁，和他一齊在月光下手拿酒杯，遙望遠方的美麗天空。
132、喜歡櫻花的人不僅僅只是我，畢竟櫻花是很美的。置身其間，時不時可見湖邊有些學子手捧一本小書，憑著這番佳境，足以繾綣幽情，這般愜意自不待言。沿湖隨處可見漫步在櫻花樹下的人，一時嬉笑，一時打鬧，俏皮的女生還得去摘兩朵。幽深處，還能見些小情侶依依偎偎，語笑嫣然。櫻花見了，好像更加羞怯，不由得面露紅粉之色。
135、秋天不像春天那樣百花爭艷，芳香怡人;也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱;也沒有冬天那么美麗。可是，它在我心中卻是最美的。
136、冬天是寒冷的季節(jié)，我們每個小孩兒都盼望著下雪。那一朵朵雪花就像一個個身穿白衣的天使。把房子染白了，把草地染白了，把高山染白了……仿佛是一個白色的童話世界。
137、春:瞧，翠綠的大幕拉開了。春姑娘穿著五彩的霓裳，輕盈地走上了舞臺，她把長袖一揮，大地上的草叢樹木都被染上了綠色。春姑娘又從身后拿出一只漂亮的花籃，用纖巧的手從里面拿出一束束五色繽紛的鮮花，向臺下撒去。鮮花飛向綠色的大地，飛向綠色的樹木。立刻，嫩綠的翠葉間綴滿了朵朵鮮花。鮮花在萬綠叢中開放，恰似在綠色的錦緞中，用五色相間的絲線繡出了怒放的花朵。春姑娘紅艷艷的面頰上浮現(xiàn)出醉人的春天微笑。她笑著，輕輕地退下臺去。翠綠的大幕拉攏了。
138、秋夜，天高露濃，一彎月牙在西南天邊靜靜地掛著。清冷的月光灑下大地，是那么幽黯，銀河的繁星卻越發(fā)燦爛起來。茂密無邊的高粱玉米谷子地里，此唱彼應地響著秋蟲的唧令聲，蟈蟈也偶然加上幾聲伴奏，吹地翁像斷斷續(xù)續(xù)吹著寒茄。柳樹在路邊靜靜地垂著枝條，蔭影罩著蜿蜒的野草叢叢的小路。
139、那是一個久旱不雨的夏天，炎熱的太陽烤得田里的老泥鰍都翻白了，村邊的小溪，溪水一下低了幾寸，那些露在水面的石頭，陡地變大了。
141、黃昏，一縷輕煙從煙囪里輕盈的飄出來，地面還留一絲余熱，黃昏不像正午那樣悶熱，而是清爽的風中略帶一絲暖意。抬頭望著天空，只見紅彤彤的晚霞已經染紅大半片天空了，形狀更是千姿百態(tài):你看!一只兇猛的老虎正在追趕一只小兔子，跑著跑著，不見了，卻出現(xiàn)了一匹駿馬，它在無邊際的草原上奔跑著……天空的顏色也變化著:深紅粉紅橘紅……仿佛是魔術大師的精彩魔術，讓人目不暇接。
142、冬天，田野里換上了一身雪白的衣服，雪花從一望無際的天空中輕輕地飄落下來，紛紛揚揚飄飄灑灑……一朵朵一片片，白得似銀，潔得如玉，像天上的仙女灑下的玉葉銀花。在東西側，一棵高大的松樹，被大自然的美容師--冬天變成了圣誕樹，多么美麗啊!
143、雨靜悄悄地下著，僅有一點細細的淅瀝瀝的聲音。桔紅色的房屋，像披著鮮艷的袈裟的老僧，垂頭合目，受著雨底洗禮。那潮濕的紅磚，發(fā)出有刺激性的豬血的顏色和墻下綠油油的桂葉成為強烈的對照。灰色的癩蛤蟆，在濕爛發(fā)霉的泥地里跳躍著;在秋雨的沉悶的網底，僅有它是唯一的充滿愉快的生氣的東西。它背上灰黃斑駁的花紋，跟沉悶的天空遙遙相應，造成和諧的色調。它噗通噗通地跳著，從草窠里，跳到泥里，濺出深綠的水花。
144、紫羅蘭呈深紫色，飽含水分的葉子上時常呈現(xiàn)一個個小圓珠，晶瑩剔透，熠熠閃光。紫羅蘭的花異常的美，美麗的花瓣圍著一個嬌嫩的蕊，花蕊則是由幾根白色的細管子組成的，上頭綴滿厚厚的花粉，構成美麗嬌艷的花朵。
145、美麗的花園里，各種各樣的菊花，千姿百態(tài)，芬芳迷人，爭奇斗艷，有紅的，白的，黃的，粉的，紅的似火，白的似雪，粉的似霞，美麗極了!
146、正是三月天，城外天顯得極高，也極清。田野酥酥軟軟的，草發(fā)得十分嫩，其中有了蒲公英，一點一點的淡黃，使人心神兒幾分蕩漾了。遠遠看著楊柳，綠得有了煙霧，暈得如夢一般，禁不住近去看時，枝梢卻沒葉片，皮下的脈絡是楚楚地流動綠。
147、冬:冬天來了!冬像一位愛干凈的小女孩兒，渾身雪白，連幕布也由金黃而變得雪白了。冬戴著雪白的絨帽，渾身穿著白色的絨衣褲，腳上著一雙白皮靴，就像一個可愛的白絨球一般。她用胖胖的小手，指揮著雪花向大地飛舞，去清除那里的污垢。雪花們順從地聽從冬的指揮，舞動著美麗的六角形身體，飄落在大地上。不一會兒，大地便白茫茫一片，成了白雪世界。冬看著大地上的變化，高興地笑了，胖胖的小臉上出現(xiàn)兩個小小的酒窩。她蹦著跳著拍著小手，如一個快活的小絨球，滾下臺去。白色的干凈的大幕也隨著冬的退場而閉攏了。
148、十幾株竹子，一簇成團，不見平日迎風招展清新高雅高聳挺拔，搖搖欲上的風姿，由于雨水壓迫，彎腰甩頭，借助風力，奮勁拋撒減負，表現(xiàn)出虛懷若谷，堅貞不屈的品格。
149、一輪紅日當空，沒半點云彩，其日十分大熱。當日行的路，都是山路崎嶇小徑，南山北嶺，卻監(jiān)著那十一個軍漢，約行了余里路程。那軍人們思量著要去柳蔭樹下歇涼，被楊志拿著藤條打將來，喝道:”快走!教你早歇!“眾軍人看那天時，四下里無半點云彩，其實那熱不可當。當時楊志催促一行人在山中僻路里行，看著日色當午，那石頭上熱了，腳疼走不得。
150、早晨，太陽從東方升起來了，柔和的光線照耀在水面上，波光粼粼，遠遠望去，小溪就像一條金光閃閃的彩帶環(huán)繞在小城的周圍，給小山城增添了無限的生機。
151、晚秋底澄清的天，像一望無際的平靜的碧海;強烈的白光在空中跳動著，宛如海面泛起的微波;山腳下片片的高粱時時搖曳著豐滿的穗頭，好似波動著的紅水;而衰黃了的葉片卻給田野著上了凋敝的顏色。
152、方的果樹，到秋來，也是一種奇景。第一是棗子樹;屋角，墻頭，茅房邊上，灶房門口，它都會一株株的長大起來。像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時候，正是秋的全盛時期;等棗樹葉落，棗子紅完，西北風就要起來了。
153、夜風輕飄飄地吹拂著，空氣中飄蕩著一種大海和田禾相混合的香味，柔軟的沙灘上還殘留著白天太陽炙曬的余溫。那些在各個工作崗位上勞動了一天的人們，三三兩兩地來到了這軟綿綿的沙灘上，他們浴著涼爽的海風，望著那綴滿了星星的夜空，盡情地說笑，盡情地休憩。愉快的笑聲，不時地從這兒那兒飛揚開來，像平靜的海面上不斷地從這兒那兒涌起的波浪。
154、春光充滿著生氣，遍地的野草，幽伏在地上，在每平方尺的綠色之中，總有少女們的唇瓣似的不知名的小花點綴著，似乎她們的風姿與面貌有些特殊。嫩綠的麥苗，受了微風的吹拂，顯出裊娜窈窕的姿態(tài)，嫵媚地談笑。小溝里的水也被晨風微蕩著，起了細微的漣漪。高出地面的土堆，遍身裝飾著野草和小花。似少女初發(fā)育的乳峰，點綴著豐滿的肉體——美的世界。
155、滿樹都是安靜的金黃，那么浪漫夢幻，又那么憂郁悲涼，那么馥郁溫婉醇香清高優(yōu)雅尊貴，如同謙謙君子，溫文爾雅，臨風而立，又那么尖銳孤傲不合群，冷眼旁觀著腳下的人群，桀驁不屈。這些常年堅守這片寧靜的保衛(wèi)者，一身金裝，卻絲毫不煩冗艷俗，相反氣質奇佳，畢竟，它們是供世人仰望的。
156、院中積水排泄不及，變?yōu)樗粒L撕下的葉子，像一葉葉小舟，搖晃著飄向出水口?？罩心嵌勾蟮挠挈c斜打在院子里的積水上，激起朵朵水花，繼而又變成了一個個透明的白色水泡，像戴著泳帽的健將，在游向遠方中消失。
157、天漸漸轉亮，看著快到滴水湖了，躁動不安的情緒慢慢的緩和下來，與遼闊的平靜的湖面傾儀著，看著灰藍色的湖面波光粼粼，湖中心豎立著滴水的標志，是那么的逼真，吸著從湖面吹來的氣息，夾雜著些許濕濕的水分，讓每一寸原本干燥的肌膚滋潤著，看著歐式的建筑，沿著湖畔的欄桿漫步而行，感覺自我不是在中國的上海，錯覺的認為真的在歐洲的某個城市，而湖畔的一個宛如港灣的地方讓我覺得自我此刻是在日本名古屋。
158、夜幕徐徐地從天空中垂下來，船上的燈光倒映在水中?！眹W嘩“的劃槳聲和岸邊各種昆蟲的鳴叫聲，似一曲娓娓動聽的交響曲。那點綴在江面的星星的燈火，眨著眼像在如癡如醉的欣賞品味。微微飄動的光景沉不住氣了，索性也隨著美樂輕歌曼舞……啊，好一幅靜謐的夜江美景!
159、當晶瑩潔白的天鵝絨漫天飛舞，冬的氣息隨之撲面而來。千里冰封，萬里雪飄。房檐上的冰掛似乎成了一道風景線，無論走到哪里，都覺得它是美麗的。路邊各種憨態(tài)可掬的雪人在做冬的迎賓，冬也毫不吝嗇地灑下更多遺韻。接一片雪花在手上，六片瓣兒，每一朵都是獨一無二。貪婪地想保存下每一片剔透的美麗，它卻因承受不起高溫而悄悄融化。冬是冷艷的，是一種苛求完美的冷艷。而正是這種苛求，冬真的變得完美。
160、小草偷偷地從土地里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹杏樹梨樹，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。(桃杏梨對應的顏色紅粉白)花里帶著甜味，野花散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
161、一江秋水，依舊是澄藍澈底。兩岸的秋山，依舊在裊娜迎人。蒼江幾曲，就有九簇葦叢，幾彎村落，在那里點綴。你坐在輪船艙里，只須抬一抬頭，劈面就有江岸烏桕樹的紅葉和去天不遠的青山向你招呼。
162、冬天，大雪紛紛揚揚地下了起來。我們在小路上愉快地玩耍。所有的植物都屈服了，僅有那冬青樹在風雪中傲然屹立。動物們大多都冬眠了。在這僻靜的冬天里，留下了冬姐姐的足跡。
163、雪越下越大，不一會兒，地上白了，樹上白了，屋頂上也白了。雪悠悠地飄著，將天地渲染成白茫茫的一片。柳絮一般的雪，蘆花一般的雪，絨毛一般的雪，旋轉，追逐，來時翩翩，落時悠悠。一朵朵六角小花，玲瓏剔透，就跟玉珠兒似的。粉雕玉琢?？墒?，哪一位藝術家能設計出如此精巧的思路哪一位雕刻著能雕出如此細致的工藝品與其說是大自然的杰作，我寧愿相信是天空中某位玉女的眼淚!
164、花壇上，一片片枯葉落上頭，雨后成了一碗碗甘甜的泉水。走在梧桐道上，一片片梧桐葉堆在地上，北風吹來，他們像一群調皮可愛的小人蹦蹦跳跳地跑到了大路上，北風也在我的衣服里躥來躥去。
165、北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲都銷聲匿跡了。于是，家鄉(xiāng)又進入了風雪載途的寒冬，潔白的雪花漫天飛舞，大地銀裝素裹，好一派千里冰封萬里雪飄的北國風光，無不讓人產生無限愛戀之情。
166、衡水湖不但水美，花也很美。沿著衡水湖往東走，就看到萬紫千紅的荷花池。荷花千姿百態(tài)，有的全開了，有的還是花骨朵兒，有的半開著，有的飽脹像是要破裂似的。茶葉大大的圓圓的像一把太陽傘，挨挨擠擠地鋪滿湖面。荷葉上的水珠一顆顆滾來滾去，像珍珠一樣，晶瑩透亮。當微風輕輕的吹來的時候，荷花就像一位亭亭玉立的仙女在水中翩翩起舞，到處飄著荷花的清香，令人流連忘返。
167、當白雪覆蓋大地時，小動物們都不想出來玩了，就連愛唱歌的小鳥也躲在家里。我站在家里的陽臺上看著潔白的大地潔白的天空，地上的腳印轉眼就給積雪掩埋了，陽臺的窗沿上也落了不少雪花，南京的冬天可比南昌冷多了。
168、一陣暖風吹來，帶著新生發(fā)展繁榮的消息，幾乎傳到達每一個細胞。湖那邊的遠山已從沉睡中醒來，盈盈地凝著春的盼睞。田里的春苗猶如嬉春的女子，恣意舞動她們的嫩綠的衣裳。河岸上的柳絲，剛透出鵝黃色的葉芽。鳥雀飛鳴追逐，好像正在進行偉大的事業(yè)。幾簇村屋，形式大體一樣，屋瓦鱗鱗可數(shù)。住在那些屋里的人們，男的，女的，老的，少的，看見春天降臨，大地將有一番新的事業(yè)，新的成功，他們也歡欣鼓舞:不貪懶，不避勞，在那里努力工作著吧。
169、秋天是豐收的季節(jié)。一望無際的田野里，金燦燦的稻子成熟了，就像一塊塊金子;果園里碩果累累，有紅通通的蘋果，梨子像小葫蘆似的吊在樹上;樹葉枯黃了，紛紛落下，像一只只蝴蝶翩翩起舞;一陣風吹來，給人們帶來一絲涼意。
170、當一只黃蝶般的枯葉旋轉飄落，農民已開始忙碌于玉米高粱的海洋。碧云天，黃葉地，累累碩果，滿院秋意。秋是高貴的，所有人為她的到來變得格外繁忙。割下一片片稻谷，摘下一架架絲瓜，將紅透的蘋果采下，把雪白的棉花收集。人們?yōu)榱擞铀岩磺惺帐暗谜R齊，糧倉也所以變得滿滿當當。人們享受著奔波，享受著忙碌。布谷鳥的聲音格外悅耳，谷中的山歌也格外嘹亮?；蛟S停下來側耳傾聽，鋪滿地的落葉，一腳踩上去，清脆的脆裂聲讓耳朵也變得十分享受。
171、下雪的時候，一片片雪花從天上落下來，一會兒，山頭白了，房子白了，窗外的一切都白了。雪花落在我們的手心上，正想看清楚它是什么形狀，他它卻化成了一滴水，真是“潔白無瑕，晶瑩剔透”。
172、天氣總是很晴朗，蔚藍的天空中一絲云也沒有，我常常抬頭仰望，覺得老舍筆下草原的天空就是這樣的-----天是那么高那么藍?？粗粗?，自我的心也覺得開闊起來。偶爾有只小鳥從天空飛過，會讓你的的心也會為之一顫，覺得人如果同鳥兒一樣快活自由，那有多好。
寫景如何寫評語篇十
春來了，春來了，我期盼以久的春天終于來了！
走進校園，到處都彌漫著春天的味道，操場上，樟樹們都褪去了舊的冬裝，換上了翠綠的春裝，再加上春雨的滋潤，使它們顯得更加蒼翠挺拔。它們依舊站在我們學校的崗位上守護著我們，讓我們快快樂樂的成長。野花野草們也不甘示弱，小草偷偷地從濕潤的土地里露出小腦袋來，懶懶的抬抬頭，伸伸腰，享受著春雨的滋潤。各式各樣的小花也睡醒了，它們陪伴著小草一起綻放開來。有紅的、黃的、藍的花兒把自己無私的奉獻給校園，為校園增添了一片生機。
一陣春雨過后，小動物們都蹦蹦跳跳地出來了。一邊歡快的唱起歌，一邊聽著我們朗讀古詩、課文，再加上下雨兒‘嘩啦啦’的聲音，就好像在校園里演奏了一首優(yōu)美的歌，動聽極了。連小草小花們也被這旋律吸引過來，為它們的歌聲伴舞、鼓掌。
春天來了，小蟲子們都出來了，蝴蝶和蜜蜂在花朵旁無憂無慮的釆蜜。而小鳥們也在和同伴們玩耍，有的在枝頭唱歌，有的在水邊嬉戲，有的在撲翅膀，我目不轉睛的看著它們，好像我自己也融入其中，和它們一起玩耍。
寫景如何寫評語篇十一
1.讀萬卷書知識就是財富，行萬里路安全更系生命。
2.車載游客須求穩(wěn)，平安出行是根本。
3.旅游安全，重于泰山。
4.旅游安全記心頭，快樂旅程無煩憂。
5.生命至上，安全第一。
6.安全源于長期警惕，事故源于瞬間麻痹。
7.強化紅線意識，促進安全發(fā)展。
8.認真宣傳貫徹關于安全生產系列講話精神，牢牢堅守安全生產紅線。
10.堅持以人為本的發(fā)展理念，始終把人民生命安全放在首位。
11.牢固樹立安全生產“紅線”意識，樹立“科學發(fā)展、安全發(fā)展”理念。
12.以人為本，安全發(fā)展。
13.發(fā)展是第一要務，安全是第一責任。
14.旅游持續(xù)發(fā)展，安全主題永恒。
15.皖風徽韻永難忘，文明安全是保障。
16.世間美景盡收眼底，個人安全牢記心間。
17.旅途漫漫，平安相伴。
18.處處留心皆風景，時時小心無險情。
19.安全與旅游同行，幸福與快樂同在。
20.快樂出發(fā)，平安到達，文明旅行。
寫景如何寫評語篇十二
1.快快樂樂出游，平平安安回家。
2.沒有安全就沒有旅游。
3.安全是旅游的生命線。
4.強化安全保障，平安快樂旅游。
5.導游員是旅游團隊安全責任第一人，對旅游團隊全程安全直接負責。
6.只有安全旅游，才能快樂旅游。
7.自駕旅游歡樂多，安全行車是保障。
8.走文明路，開安全車，度平安假期。
9.安全不怠，旅游愉快。
10.說文明話辦文明事做文明人。
11.文明禮讓，暢行天下。
12.風景這邊獨好，安全至關重要。
13.高高興興出游去，平平安安回家來。
14.創(chuàng)建全國文明風景旅游區(qū)全面推進世界旅游精品建設。
15.講文明樹新風做文明公民創(chuàng)文明景區(qū)。
寫景如何寫評語篇十三
先來看評語概念的內涵和外延的變化。在九十年代之前稱之為“操行評定”。所謂“操行”，應解釋為“操守和德行”，強調的是“德”，教師更多的是對學生的道德進行評價。隨著素質教育的推進，此概念解釋為“對學生在校期間德、智、體、美、勞諸方面表現(xiàn)進行全面總結與評價”。開始關注學生的全面，但仍強調外在的“表現(xiàn)”。隨著新課程改革的實施，“評語”已演變?yōu)椤八刭|評定”(當然我們習慣叫“評語”)，開始關注著為人而存在的所有方面，關注人的差異，關注人的發(fā)展。在江蘇08高考錄取方案中已明確把“綜合素質評定”作為高校錄取的重要參照指標，它包括六個方面：“道德品質”“公民素質”“學習能力”“合作與交流”“運動與健康”“審美與表現(xiàn)”。
首先從功能上來看。第一，評語具有診斷功能。通過評價與評定，鑒別出學生在德、智、體、美等諸方面的優(yōu)劣程度，行為表現(xiàn)的好與差、正確與錯誤，為教師進一步教育學生提供依據(jù)，也為學生實現(xiàn)自我教育提供依據(jù)。第二，它具有導向性功能。學校依照素質教育的要求，依照各項法規(guī)和規(guī)定，依照學生的個性特點，對學生進行全面的評價與評定，就等于告訴學生要朝著這些“要求”“規(guī)定”以及自我能夠達到的方面努力。第三，它具有強化功能。教師對學生的評價與評定，能引起學生強烈的情緒體驗，激發(fā)起行為動機，進而強化良好的品質，抑制不良的品質，起到揚善抑惡的作用。得到肯定評價時，學生就可能引起愉悅的感受。反之，則引起內疚，羞恥的情緒體驗。這些情緒體驗，使符合規(guī)范的行為表現(xiàn)得到進一步強化，并促使不良行為得到糾正。
其次，從內容上看，它是形成性評價，而不是終結性評價。或者說它是動態(tài)評價，而不是靜態(tài)評價。第一，教師評語是對該學生在一學期諸多方面的階段評價，在這一學期中該生可能在某些方面表現(xiàn)出這樣那樣的特點，而由于學生的可塑性，他會在教師的教育下、在自我的調整下形成諸多變化，所以不能是終結評價。其次，終結評價具有結論和成果性質，而形成性評價，正是為了充分發(fā)揮評價的“導向”“診斷”“強化”等功能，把評價作為促進學生全面發(fā)展、健康成長的手段，導引他們向更好的方向發(fā)展。
再次，從語體上看，它應該是一次師生對話，而不是教師冷峻的告誡。為什么是對話?我們知道教育的主體是學生，教師的評語最終要形成教育功能，須由主體自主去實現(xiàn)，而非教師強制所能達到。因此平等的對話，諄諄的導引，能讓學生易于接受，形成共鳴，進而轉化為教育力量。反之，形成情緒的對抗，只會使評語成為擺設、空文，甚至會對班主任今后的工作產生障礙。
由于以上功能，評語在內容和形式上應該有以下一些要求。
由于新課程和新高考的要求，我們給學生的評語在內容上應該體現(xiàn)為：
你頭腦靈活，記憶力好，是一個十分聰明的孩子。只可惜你有點懶散，對任何事都抱著無所謂的態(tài)度，這學期上課常常發(fā)呆，我多次找你談話，你都只能保持一段時間，你是一個可塑造的人才，再不認真，把底子吃光了，你想把學習搞好都來不及了，老師真為你著急。加油!
一學期來，你在學習上突飛猛進，一下子躍進了尖子生的行列，讓老師和同學們刮目相看，可又有誰知道，在這成績的背后凝聚著你多少心血，當看到你刻苦鉆研數(shù)學難題時，我非常感動，這可真印證了那句古話：鍥而不舍，金石可鏤。勤奮是人最可貴的品質，它將使你終身受益，助你取得成功!
你能認真做好值日工作，勞動認真負責。本學期你的精神面貌、學習主動性稍稍欠缺。希今后能進一步明確學習目的，樹立遠大理想，端正學習態(tài)度，改進學習方法，把打籃球的精神用在學習上，提高自己的學習成績，爭做一位全面發(fā)展的中學生。
這幾則評語最大的問題是對學生的評價過多單一，更多側重的是學習。那么多元化的要求具體應該包含哪些方面呢?我以為按照新課程和新高考的要求，既要寫出德智體美勞諸方面的外在行為表現(xiàn)，又要寫出學生內在的心理、性格、追求等方面的特性，既包括學生的個體活動，又包括與他人(父母、老師、同學)合作的表現(xiàn);既包括學生在校的諸多表現(xiàn)，還包括在社會實踐、社區(qū)活動中的表現(xiàn);既包括教室課堂的學習行為狀況，也包括校園課堂(研究性學習、校本課程、社團活動)的學習情況;既要反映學期的階段表現(xiàn)，又要反映未來趨勢的表現(xiàn)，等等。多元化的要求能導向、激勵學生朝著教育者期待以及學生可能達到的方向邁進。
你是個勤奮好學的好學生。能遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬師長，團結同學。學習上一直積極進取，遇到不懂的問題能夠刻苦鉆研。在勞動方面，你表現(xiàn)一直很好，勤勞肯干，打掃衛(wèi)生干凈到位。希望你在今后的學習中，在個體鉆研的基礎上，多向老師請教，爭取獲得更大的進步。你的能力遠遠高于你目前的成績。
通過這一學期的學習生活，老師覺得你能遵守學校的紀律規(guī)章，正確處理好與同學之間的關系，團結互助，能夠參加勞動以及學校的一些活動，作業(yè)能夠按時完成，上課能夠認真聽講，學習較以前有所進步，但還需努力，學習需要堅持不懈，你還有很大的潛力，老師相信你一定會獲得更大的成功!
一學期來，我發(fā)覺你在慢慢變化。你能夠遵守紀律，尊敬老師，變得懂事了，你也知道要學習了。但是，有時還是不能夠控制住自己，有時比較懶散，學習還不夠刻苦認真，因而成績進步不大。希望你能夠真正長大成熟起來，專心學習，相信付出一定會有回報。
很明顯三類評語寫的是好、中、差三類學生，而不是三個有個性的人(這大概是我們班主任寫評語的共性)。那么，個性化應該如何來體現(xiàn)呢?我們知道人都有差異，每個學生都有其優(yōu)、缺點，每個學生都有其個性特點，只是我們平時工作中過多地放大了學生的缺點，而教少發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點。更由于我們平時工作中對學生的評價過于單一，以共性的標準去要求學生，很少以多元化的標準去衡量學生，學生缺少展示個性的平臺，教師缺少對學生個性的了解。因此，個性的評價應該是是該生在日常生活、學習中呈現(xiàn)的優(yōu)、缺點，是該生內在的品質與潛能;是該生在諸多方面的全面發(fā)展表現(xiàn);是該生在某方面顯現(xiàn)的特有才氣;是該生應該具有而未能達到的能力表現(xiàn)，是該生與他生的差異表現(xiàn);等等。個性化的評語能體現(xiàn)評價的準確性，能體現(xiàn)班主任對學生各方面表現(xiàn)的首肯與勸誡，能激勵學生不斷發(fā)展，不斷提升。
所謂發(fā)展性就是要求班主任既要對學生的現(xiàn)狀進行評價，更要對未來充滿期待;既要看到學生顯現(xiàn)的表現(xiàn)，更要看到學生內在的追求;既要看到學生在某一方面的不足，更要看到學生其他方面的特長;等等。在語言形式上表現(xiàn)為，在評語中少用終結性的話語，多用期待性的話語。如“如果”“也許”“希望”等。不用訓誡式的話語，多用規(guī)勸式的話語。如“相信”“雖然”“記住”等。不用批評的話語，多用激勵的話語。發(fā)展性評價能讓學生看清未來、看到希望。
在形式上應該表現(xiàn)為：
第一，評語形成的形式上，應該是師生交流、班主任與任課教師共同交流的基礎上形成的，而不是應該班主任一個人閉門造車。因為師生交流能較好地發(fā)揮教育功能，激勵學生并引導學生朝正確的方向努力。班主任與班干部或合作小組組長交流，能讓班主任了解到學生在非教室學習領域的諸多品質、表現(xiàn)、能力等。班主任與任課教師交流，能讓班主任更全面、更準確地了解學生在諸多校園生活中的表現(xiàn)及才能。這樣形成的評語才能更準確，更全面。
第二，在語言的形式上，應該有這樣幾方面的要求：
首先是具體與概括相結合，以概括為主?？磶讋t評語。
雖然平日你默默無聞，卻看得出你樣樣要強。打掃衛(wèi)生時，你把瓷磚擦得干干凈凈;學習時，你總是專心致志，勤學苦練，決不放過一個疑難問題;同學有困難時，你總能及時伸出溫暖的手。愿你親手培育的花兒更美麗!
寫景如何寫評語篇十四
31縱觀全篇，文章筆調清新生動，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
32小作者運用了動點視察的要領對晨色舉行了生動的形貌，字里行間飽含著小作者對對大天然的熱愛之情。
33文章借助富厚的想象，運用擬人比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢優(yōu)美，文章生動傳神。
34四序景致真美，你的習作層次清楚，內容富厚，用詞尤為生動準確。
35小作者寫了本身熟習的地方——學校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。
36在你的筆下，冬天景致形貌得細致入微，語言通徹流暢。文中的比喻擬人修辭伎倆的運用，增加了作文的生動性意見意義性，如能在如許的景致中放入人物運動的形貌，那作文會增色不少!
37在你的筆下，景致是那么的優(yōu)美動人，運動是那么的富厚多彩，我也愛你優(yōu)美的。
寫景如何寫評語篇十五
1.全方位對學生進行概括
在寫
評語
時，教師既要看學生的思想，又要看其行動；既要看學生在校內的表現(xiàn)，又要看字生在校外的表現(xiàn)；既要看學生的原有基礎，又要看一個學期以來學生的發(fā)展情況。這樣，不但能讓學生感受到老師對他的關注、關心，也讓家長對孩子有一個全方位的了解。2.對學生的評定要一分為二
馬克思的辯證論表明世界萬物都有正反兩面，有好的一面，也有壞的一面?！叭藷o完人”即使是一個全面發(fā)展的好學生也有不足的一面，而學習成績差的學生，也有其閃光點，如一些差生也有其好的一面——體育好、愛勞動等。
因此，我們教師在給好學生寫評語時，既要講述其優(yōu)點，也應指出其缺點，讓他們戒驕戒躁，看到自己的不足。這些學生的家長也可以通過《家長
通知書
》了解到孩子的薄弱點，以便有針對性地對其進行教育。而在給差生寫操行評語時，教師要盡量挖掘他們好的一面，進行表揚，讓他們重新樹立自信心。通過教師的評價讓他們的家長對孩子充滿信心，從而配合老師的教學，提高他們的學習成績。
3.評語要因人而異
在過去的教學中，一些老師寫評語像給病人下的診斷書，參用好、中、差的固定模式，千篇一律。
例如，優(yōu)秀生一律以“學習刻苦認真，成績優(yōu)異”，差生以“學習不認真，不刻苦，成績差”，對一些表現(xiàn)平平的學生，少數(shù)教師還用“一般”兩字進行概括，卻抓不住他們不“—般”的特點。這樣的評語，不但學生看起來索然無味，家長也不能了解學生在校的具體情況。
因此，教師在寫評語時，一定要因人而異，寫出適合每個學生特點的評語，讓家長可以了解孩子最真實的一面。
4.語言要準確、恰如其分
評語是一項征服人的藝術，要求言簡意賅、恰如其分、明確清楚，同時教師還要把握好分寸，要注意評語產生的影響。
有一位老師在評語欄里曾經這樣寫道：“懸崖勒馬，回頭是岸，還來得及!”這下把學生的家長嚇得不輕，不知道自己的孩子犯了什么大錯，后來證實是老師為了警醒學生說重了話，鬧了一場虛驚。因此，教師的浯言一定要做到準確無誤、恰如其分、合情合理。
5.運用贊賞的語言
一份好的評語應該能反映出學生的發(fā)展和所取得的成績。將學生的缺點用語言的隱含信息折射出來，他們才容易接受教師的教育，形成健康的自我認識，更好地把握自己未來的發(fā)展。
如一位老師給一位聰明但自由散漫的學生寫下了這樣的評語：“你的聰明、你的悟性、你的記憶力讓老師欣賞、同學羨慕。但你的自由散漫不僅限制了你的發(fā)展，而且讓老師不安，同學不快。如果你能加強自我管理，養(yǎng)成良好的行為習慣，相信各方面將會更加優(yōu)秀?！边@樣的評語不但讓學生感受到老師的愛，家長也能感受到教師對學生的關懷，從而取得很好的教育效果。
寫景如何寫評語篇十六
1.文靜乖巧的寶寶，你的表現(xiàn)越來越棒了，懂禮貌，會謙讓。你很能干，學習時老師總能看到你專注的眼神;你很好學，在數(shù)學方面有很大的進步;你很懂事，知道和小朋友一起分享你帶來的玩具。要是你能再多主動地和老師小朋友交流游戲，一定會更出色的。
2.活潑可愛的曉楠聰明又能干，愛唱歌跳舞，會主動收拾整理玩具。當你學會了折手提包時;當你做數(shù)學練習得了三顆星時;當你大膽地在同伴面前表演歌舞時……你的臉上就會出現(xiàn)我們熟悉的笑容，那樣的甜美，那樣的燦爛!馬上就要成為一名中班的小姐姐了!我們滿懷欣喜地期待著，曉楠的本領會越來越大!
3.你是個乖巧懂事的孩子，你講衛(wèi)生，對老師有禮貌，能積極參加幼兒園的各項活動，能愉快地和小伙伴一起做游戲玩玩具。讓老師感到驕傲的是現(xiàn)在的小婧彧可活潑了，學習時還舉手發(fā)言呢，真了不起。如果做數(shù)學練習時，你能多動小腦筋的話，那你的進步一定會更大。
4.聰明活潑的你，渾身透者一股靈氣。你有一雙能干而靈巧的小手，會自己的事自己做，折的錢包也是那么得精致。勇敢的你，還能大膽地在小伙伴面前表演。你的好學，讓你把每樣本領都學的棒棒的。不過，老師想對你說句悄悄話希望你在今后的活動中再認真專心一點，那么你的表現(xiàn)會更棒!
5.臉上帶著甜甜笑容的小玲玲，老師和小朋友都喜歡和你交往。你很認真，特別是在做手工畫畫念兒歌時表現(xiàn)最突出。你很活潑，喜歡和小朋友一起做游戲玩玩具。你很努力，畫畫手工也比以前進步了。老師相信只要你繼續(xù)努力，你的表現(xiàn)會一天比一天更棒!
6.你是一個活潑聰明的小男孩。每天你都能開心地和老師小朋友一起游戲，還學會了許多本領講故事念兒歌，聽音樂打節(jié)奏。你還很懂事，知道幫助關心別的小朋友，真是好樣的!如果你在以后的學習中，能積極開動小腦筋，那么你將學到更多的本領。
7.聰明伶俐的你是個可愛的女孩。上課時，你頻頻高舉小手，積極動腦回答問題;游戲時，你忙碌地來回穿梭，到處洋溢著你甜甜的笑聲。活潑開朗，樂于助人的好性情，讓你認識了很多的朋友，獲得了很多的快樂!熱愛讀書喜歡聽故事的好習慣，讓你獲得了比同齡人更多的知識。在新的學期希望你以桌長的身份帶動你的同桌們共同進步!
8.你聰明好學，什么事都難不倒你。整潔而美麗的圖畫中，顯現(xiàn)著你的專注與認真;神氣又投入的兒歌表演故事表演中，反應出了你的能干與智慧。很多時候還能給鄰班的老師捎話兒，遞東西，成了老師的小助手，真是很感謝你哦!希望來年，你能不斷進步，成為全面發(fā)展的好寶寶。
9.你是個聰明好學的孩子。每天上課數(shù)你坐得最端正，學得最認真，對數(shù)學表現(xiàn)出了濃厚的興趣，數(shù)起數(shù)為又對又快。尤其讓人高興的是，你能上臺給大家表演兒歌和歌曲，很大方哦!聽，小伙伴們?yōu)槟愎恼颇?在戶外游戲時，你跑呀，跳呀，表現(xiàn)活躍且能顧及左右，很少與人發(fā)生碰撞，真是了不起呀!最近你也找到了自己的好朋友，一起說說話，相互幫幫忙，小臉上洋溢著靦腆的笑容，希望飛揚能越來越進步，在幼兒園的每一天都過得開心!
10.你聰明好學，什么事都難不倒你。周圍小朋友的名字你都能一一認出來;整潔而美麗的圖畫中，顯現(xiàn)著你的專注與認真;神氣又投入的兒歌表演故事表演中，反應出了你的能干與智慧。很多時候還能給鄰班的老師捎話兒，遞東西，成了老師的小助手，真是很感謝你哦!希望來年，你能不斷進步，成為全面發(fā)展的好兒童。
11.你是個聰明機靈的孩子，你充滿好奇的眼睛和忙碌的小手總在探索一些小秘密。做操時，你總是爭著來當小老師，神采奕奕的表情，稚拙可愛的動作，真是賞心悅目;平時喜歡跟老師聊天，慢條斯理地把事情說得清清楚楚，難得的是寶寶很有愛心，別人有困難時就會主動去幫忙，有玩具也能和好朋友一起分享，老師為你的進步喝彩!
12.懂事的你深受小伙伴的歡迎，每次活動你都很樂意參加。在你的不斷努力下，這學期你的進步可不?。耗苡赂掖竽懙卦谛』锇槊媲俺枘顑焊璜@得了小朋友的一致好評;懂事的你，自尊心較強，自己的事情堅持自己做，很少要老師幫忙，生活自理能力有了較大進步，在課程游戲活動中表現(xiàn)認真，專注，蒙氏課上表現(xiàn)尤其出色，深得老師的喜愛。你的繪畫作品貼在"小畫廊"里真好看，老師為你的進步感到高興啊。希望你在新學期里養(yǎng)成自覺午睡的好習慣，讓身體長得棒棒的!
13.文文，第一次看到你便在我的心里留下了深深的烙印，你的大眼睛，你的可愛，你的乖巧時刻都會帶給我們快樂，喜歡畫畫的你更加讓老師肯定了你!加油吧，女孩!相信新的一年你會有更出色的表現(xiàn)!
14.丁杰你是個天真爛漫活潑可愛的小男孩。每天早上都能看到你高高興興地來到幼兒園，一學期下來你的進步可真不小，自己的事情自己做，自己吃飯，自己穿鞋，主動和小伙伴做游戲。老師喜歡聽你稚氣未脫的聲音，喜歡看你用有趣的表演，好可愛!
寫景如何寫評語篇十七
一個學期過去,幼兒學生在學校的表現(xiàn)需要教師用文字的方式寫出來，讓家長了解。那么你知道幼兒。
評語。
怎么寫嗎?接下來本站小編和你一起分享幼兒評語，希望可以幫到你。
1.你是個可愛羞澀的小男孩，臉上總是洋溢著靦腆的笑容，你能和同伴友好地相處;從你進入小班后，老師發(fā)現(xiàn)你每天都在進步：你能開心地參加各種游戲了;你能獨立地吃完自己的一份飯菜了;現(xiàn)在的你畫畫時涂色細致又均勻。如果你能少一些依賴，堅持自己的事情自己做，能把學會的本領，大膽地表現(xiàn)出來，那你一定會更出色!
2.你是個天真活潑又有些調皮的小男孩，你喜歡戶外活動，在操場上真像一位小運動員;在區(qū)域游戲時，你是那么的專注投入;最了不起的是你學會了大膽地朗誦兒歌，值得慶賀的是：你在全園兒歌比賽中榮獲了二等獎!你真像兒歌里那只可愛的小花貓，但是你學本領時可不能像小花貓哦!如果你不挑食大口大口地吃飯，你會更了不起的!!
3.寶貝你是一個活潑可愛的小女孩，你不知道什么是憂，什么是愁，就像電視劇《還珠格格》中的小燕子一樣。聽老師講你在學校表現(xiàn)的非常好，時常看到你在操場上蹦蹦跳跳的身影，歡樂的笑臉，更看到你關心集體時認真的態(tài)度，專注的神情。老師們都說，你上課回答問題時聲音真響亮;小朋友們都說你每天到校最早。媽媽希望你能有更多的好朋友，你這么聰明，媽媽相信你一定能做到，對嗎?十分感謝老師們對孩子的無私教育。
4.你是一個聰明機靈的小男孩，本學期生活自理能力動手能力明顯提高，對于數(shù)的概念也掌握得很好，作業(yè)做得又快又好。但你睡覺習慣不太好，睡覺時喜歡和別人偷偷講話。老師希望你上課時能經?？吹侥愀吒吲e起的小手，午睡時能看到你熟睡的小臉。
5.曾韻蓉，你是一個聰明文靜而懂事的孩子，你有愛心，喜歡幫助同伴，小朋友們都非常喜歡和你一起玩。你的作業(yè)總是讓老師覺得最舒服，上課也特別的認真，但你總是很少舉手發(fā)言。希望你到小學后能大膽些，做任何事情都要對自己充滿信心，要大膽的表現(xiàn)自己，爭做一名三好學生。
6.輕輕的柔柔的一聲：“老師早!”一猜就知道是你——旎旎?？此莆撵o的你卻是個聰明能干做事認真的孩子，還是老師的小助手。收拾整理東西幫助小朋友收吃完午餐后的盤子幫助沒擦嘴巴的小朋友擦嘴……你樣樣做得很好。你的認真，使你做每件事情都那么的出色，看，你的美術作品整潔又漂亮，你的衣服折得整整齊齊，老師常常夸獎你的能干。老師有一句悄悄話要告訴你：如果你再多一點大膽和自信，你一定會更加了不起!
7.你是一個腦子挺靈的孩子，就是上課活動主動性還不夠些。平時做事認真，有較好的勞動習慣，思維敏捷，有自己的想法和見解;你善于觀察，喜歡問為什么，是個求知欲很強的孩子。與同伴相處方面你較為被動，但在交往中你能與同伴友好相處，并能關心幫助同伴，深得同伴的喜歡。但老師也發(fā)現(xiàn)你在體育方面還很欠缺，還沒有學會跳繩。希望進入小學后能多加強體育方面的鍛煉。
8.在老師的眼中你是個好孩子。你好學懂事乖巧。老師經常能在看見你在課堂上舉手發(fā)言了，真棒!我希望你每天的生活更加自由愉快些，有時可以調皮一點，多參加體育運動，鍛煉好自己的身體，膽子更大點，能主動地和老師交流。希望你在一年級的各類活動中都能積極主動，成為全面發(fā)展的好孩子。
9.你是個活潑有個性的孩子，在遇到困難時勇敢堅強，象個男子漢。在學習過程中接受能力強，學得快，喜歡幫助同伴。在課堂上你能認真聽講遵守紀律，對老師布置的作業(yè)總能按時認真地完成，學習的習慣好。老師希望你在一年級再接再厲，做個全面發(fā)展的三好學生。
10.丫丫你是個聰明可愛的小姑娘。老師每天都能聽到你用好聽的聲音，大聲的向老師問好;而且升入中班后，你的進步很大。你愿意和老師小伙伴說心里話，小朋友都很喜歡和你交朋友;丫丫還喜歡做“值日生”，每輪到小朋友遇到困難，你還會主動幫助，既有責任心，也很有愛心。丫丫在本學期里，還給小朋友講了許多個好聽的故事，希望你在新的一年里繼續(xù)努力，給小朋友講更多好聽的故事。你的進步會更大，相信你一定能做到!
12.在老師眼里，你是一個聰明，活潑善于開動腦筋，勇于探索，富有進取心的好孩子。上課時你能積極舉手發(fā)言，你和同學相處也很好，開始有了自己的朋友，老師希望你能擁有一個屬于自己的美好生活與童年時代!
13.你是一個穩(wěn)重大方的小男孩。你對各類事物的感知快，觀察事物細致，接受能力較強，能正確地表達自己的意愿，有良好的學習習慣，本學期回答問題聲音響亮，有了較大的進步。希望秋秋以后再接再厲，更上一層樓。
14.宇宇，你是一個可愛獨立性強的小女孩。你能積極參加各種活動，愛清潔講衛(wèi)生，上課能認真聽講，每天總能愉快入園，會幫老師做力所能及的事，還能做小姐姐帶好小妹妹，你真棒!繼續(xù)努力，更上一層樓!
15.璐璐，你的乖巧懂事讓老師十分高興，你對小伙伴的關心幫助讓老師十分感動;你的好學讓老師十分佩服，加油吧，你會更出色。
1.文靜乖巧的寶寶,你的表現(xiàn)越來越棒了,懂禮貌,會謙讓。你很能干,學習時老師總能看到你專注的眼神;你很好學,在數(shù)學方面有很大的進步;你很懂事,知道和小朋友一起分享你帶來的玩具。要是你能再多主動地和老師小朋友交流游戲,一定會更出色的。
2.活潑可愛的曉楠聰明又能干,愛唱歌跳舞,會主動收拾整理玩具。當你學會了折手提包時;當你做數(shù)學練習得了三顆星時;當你大膽地在同伴面前表演歌舞時……你的臉上就會出現(xiàn)我們熟悉的笑容,那樣的甜美,那樣的燦爛!馬上就要成為一名中班的小姐姐了!我們滿懷欣喜地期待著,曉楠的本領會越來越大!
3.你是個乖巧懂事的孩子,你講衛(wèi)生,對老師有禮貌,能積極參加幼兒園的各項活動,能愉快地和小伙伴一起做游戲玩玩具。讓老師感到驕傲的是:現(xiàn)在的小婧彧可活潑了,學習時還舉手發(fā)言呢,真了不起。如果做數(shù)學練習時,你能多動小腦筋的話,那你的進步一定會更大。
4.聰明活潑的你,渾身透者一股靈氣。你有一雙能干而靈巧的小手,會自己的事自己做,折的錢包也是那么得精致。勇敢的你,還能大膽地在小伙伴面前表演。你的好學,讓你把每樣本領都學的棒棒的。不過,老師想對你說句悄悄話:希望你在今后的活動中再認真專心一點,那么你的表現(xiàn)會更棒!
5.臉上帶著甜甜笑容的小玲玲,老師和小朋友都喜歡和你交往。你很認真,特別是在做手工畫畫念兒歌時表現(xiàn)最突出。你很活潑,喜歡和小朋友一起做游戲玩玩具。你很努力,畫畫手工也比以前進步了。老師相信只要你繼續(xù)努力,你的表現(xiàn)會一天比一天更棒!
6.你是一個活潑聰明的小男孩。每天你都能開心地和老師小朋友一起游戲,還學會了許多本領:講故事念兒歌,聽音樂打節(jié)奏。你還很懂事,知道幫助關心別的小朋友,真是好樣的!如果你在以后的學習中,能積極開動小腦筋,那么你將學到更多的本領。
7.xxx,聰明伶俐的你是個可愛的女孩。上課時，你頻頻高舉小手，積極動腦回答問題;游戲時，你忙碌地來回穿梭，到處洋溢著你甜甜的笑聲?；顫婇_朗，樂于助人的好性情，讓你認識了很多的朋友，獲得了很多的快樂!熱愛讀書喜歡聽故事的好習慣，讓你獲得了比同齡人更多的知識。在新的學期希望你以桌長的身份帶動你的同桌們共同進步!
8.xxx,你聰明好學，什么事都難不倒你。整潔而美麗的圖畫中，顯現(xiàn)著你的專注與認真;神氣又投入的兒歌表演故事表演中，反應出了你的能干與智慧。很多時候還能給鄰班的老師捎話兒，遞東西，成了老師的小助手，真是很感謝你哦!希望來年，你能不斷進步，成為全面發(fā)展的好寶寶。
9.xxx,你是個聰明好學的孩子。每天上課數(shù)你坐得最端正，學得最認真，對數(shù)學表現(xiàn)出了濃厚的興趣，數(shù)起數(shù)為又對又快。尤其讓人高興的是，你能上臺給大家表演兒歌和歌曲，很大方哦!聽，小伙伴們?yōu)槟愎恼颇?在戶外游戲時，你跑呀，跳呀，表現(xiàn)活躍且能顧及左右，很少與人發(fā)生碰撞，真是了不起呀!最近你也找到了自己的好朋友，一起說說話，相互幫幫忙，小臉上洋溢著靦腆的笑容，希望飛揚能越來越進步，在幼兒園的每一天都過得開心!
10.xxx,你聰明好學，什么事都難不倒你。周圍小朋友的名字你都能一一認出來;整潔而美麗的圖畫中，顯現(xiàn)著你的專注與認真;神氣又投入的兒歌表演故事表演中，反應出了你的能干與智慧。很多時候還能給鄰班的老師捎話兒，遞東西，成了老師的小助手，真是很感謝你哦!希望來年，你能不斷進步，成為全面發(fā)展的好兒童。
11.xxx,你是個聰明機靈的孩子，你充滿好奇的眼睛和忙碌的小手總在探索一些小秘密。做操時，你總是爭著來當小老師，神采奕奕的表情，稚拙可愛的動作，真是賞心悅目;平時喜歡跟老師聊天，慢條斯理地把事情說得清清楚楚，難得的是寶寶很有愛心，別人有困難時就會主動去幫忙，有玩具也能和好朋友一起分享，老師為你的進步喝彩!
12.xxx,懂事的你深受小伙伴的歡迎，每次活動你都很樂意參加。在你的不斷努力下，這學期你的進步可不小：能勇敢大膽地在小伙伴面前唱歌念兒歌獲得了小朋友的一致好評;懂事的你，自尊心較強，自己的事情堅持自己做，很少要老師幫忙，生活自理能力有了較大進步，在課程游戲活動中表現(xiàn)認真，專注，蒙氏課上表現(xiàn)尤其出色，深得老師的喜愛。你的繪畫作品貼在“小畫廊”里真好看，老師為你的進步感到高興啊。希望你在新學期里養(yǎng)成自覺午睡的好習慣，讓身體長得棒棒的!
13.文文,第一次看到你便在我的心里留下了深深的烙印,你的大眼睛,你的可愛,你的乖巧時刻都會帶給我們快樂,喜歡畫畫的你更加讓老師肯定了你!加油吧,女孩!相信新的一年你會有更出色的表現(xiàn)!
14.丁杰你是個天真爛漫活潑可愛的小男孩。每天早上都能看到你高高興興地來到幼兒園，一學期下來你的進步可真不小，自己的事情自己做，自己吃飯，自己穿鞋，主動和小伙伴做游戲。老師喜歡聽你稚氣未脫的聲音，喜歡看你用有趣的表演，好可愛!
1.你是一個活潑開朗可愛的孩子。在幼兒園的三年里，能認真參加體育活動，學會了鉆爬拍球跳繩等很多本領，動作發(fā)展協(xié)調。對于動腦筋數(shù)運算等問題很感興趣，相比之下對節(jié)奏繪畫等藝術活動方面還得加油努力。老師希望你進小學后能表現(xiàn)的更好，做個全面發(fā)展的小學生。加油哦!寶貝!
2.你是個活潑可愛的孩子。你能尊敬師長關心同伴，樂于為集體做事，有一定的集體榮譽感;你思維活躍，發(fā)言積極;繪畫手工都有了很大的進步，生活自理能力也提高了。如果每次能按時完成老師布置的作業(yè)就更好了。上小學后，老師祝你揚長避短，在學習上能更上一層樓。
4.你是一個活潑好動的孩子。你對老師有禮貌，積極參加體育鍛煉，自己的事情自己做，不依賴別人，你上課有時能舉手發(fā)言，但你有時不能遵守紀律，需要老師不斷督促提醒。希望你以后能加強自我約束，做個愛學習守紀律的孩子。
6.你是個內向的孩子，誠實善良永遠是你的優(yōu)點，如果你大膽表現(xiàn)自己，一定會有更多的優(yōu)點讓老師發(fā)現(xiàn)。
7.你是個好學懂事的小女孩。很有禮貌，尊敬長輩，你的小手很能干，會描繪出美麗的圖畫，你的學習習慣非常好，舞姿很優(yōu)美，這學期，你的動手能力有了較大地提高。進餐習慣也很好，從不挑食，午睡也進步了，還能認真的幫媽媽做一些家務活，真的很棒!希望你大一歲后，能繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)點，再接再厲，更上一層樓!
8.你當起“娃娃家”的媽媽既熱情又負責。你是個活潑好動的孩子，各方面能力都很強，同時也是老師的小幫手，老師真喜歡!如果你能與同伴友好相處，上課時再認真一點，那老師就更滿意了。
9.:悅悅是個可愛的小姑娘，平時喜歡和老師講一些自己的高興事，雖然有時會耍點小脾氣，但聽大人的話，也很講道理。希望在新的一年里通過自己的努力取得更大的進步。
10.:小杰能和小朋友們友好相處，雖然脾氣很倔強，但做事很認真，能有始有終，平時在活動中也較有創(chuàng)意。希望保持自己的優(yōu)點在新的一年取得更大進步。
11.:通過一學期的集體生活，凡凡小朋友的進步很大，變的愛上幼兒園了，平時也能主動和老師打招呼，主動和小朋友交流。老師希望你在新的一年里能認真聽老師上課并且積極舉手發(fā)言。
12.:你是個乖巧懂事的小姑娘，平時非常講衛(wèi)生。能和小伙伴友好相處，會做的事能幫助其他小朋友。堅持上幼兒園，積極參加老師組織的各種活動。祝賀你被評為好孩子。希望在新的一年里改掉遇事愛哭鼻子的習慣老師會更喜歡你。
13.:你是更聰明懂事的孩子，能堅持上幼兒園，上課認真聽講，并且能在老師的引導下開動腦筋。積極參加幼兒園的各項活動通過一學期的集體生活，各方面進步都很大。希望在新的一年里養(yǎng)成好的午睡習慣，做一個全面發(fā)展的好孩子。
14.:你是個脾氣倔強有點任性的小姑娘，熱心幫助每一個小朋友，平時也能主動幫老師做一些力所能及的事。希望在新的一年里和小伙伴友好相處，不爭搶玩具，老師相信那樣的話大家會更喜歡你。
15.:你是個活潑好動又聰明的小哪孩，上課能積極開動腦筋回答問題，平時也很樂意幫助其他小朋友，喜歡幫老師做事。希望在新的一年里你能在游戲玩耍時和小伙伴互相謙讓，老師會更喜歡你。
16.:你是個可愛的小女孩，自己的事能自己做，樂意幫助其他小朋友。語言表達也得到了一定的發(fā)展。希望在新的一年里能積極舉手發(fā)言。
17.:你是個懂事的小姑娘，在爸爸媽媽和老師的幫助下，現(xiàn)在你越來越喜歡上幼兒園了，并且樂意參加老師組織的各項活動。希望你能堅持天天上幼兒園，在新的一年取得新的進步。
18.陳黎瑞:你是個特別頑皮的小哪孩，平時表現(xiàn)很聰明伶俐，會幫老師做力所能及的事。希望你在新的一年里能做到和小朋友友好相處，不爭搶不打鬧，成為一個人見人愛的好孩子。
19.:你是個聰明懂事的小女孩，能和小伙伴友好相處，樂意幫助別的小朋友，平時愛動腦筋問為什么。老希望你在新的一年里爭取做到不遲到不早退，取得更大的進步。
20.:你是個脾氣倔強的小男孩，很有自己的主見，喜歡幼兒園的集體生活，樂意和同伴一起學習玩耍。有時和其他小朋友有爭搶玩具和打鬧現(xiàn)象，希望在新的一年里能及時改正不足之處，取得更大進步。
寫景如何寫評語篇十八
工作認真刻苦，服務態(tài)度非常好，使經理在-x的時候沒有后顧之憂;工作積極，熱情周到，有一定的領導能力，專業(yè)技能業(yè)務水平優(yōu)秀，業(yè)務水平也在不斷提高，關心每一位合鑫人，是我們大家學習的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業(yè)、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。
工作熱情高;人品端正、德行優(yōu)良、自身修養(yǎng)較高、對待客戶誠信;對待工作嚴謹、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學習進步較快、受到大多數(shù)客戶的好評。
該名員工本季度工作表現(xiàn)突出，對待客戶誠信;對待工作嚴謹、處處為公司考慮，能夠虛心接受同事給予的建議并改正;學習進步較快、受到大多數(shù)客戶的好評。
該名員工本季度工作表現(xiàn)突出，出色地完成了本職工作，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與同事相處融洽，善于合作，兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，起到模范帶頭作用。
該員工平時工作仔細、認真、負責，不但執(zhí)行力強，且工作配合度也好，有積極向上的工作心態(tài)，能主動協(xié)助其他同事工作，并且能按時完成上級領導安排的相關工作!
工作認真刻苦，服務態(tài)度非常好，使經理在-x的時候沒有后顧之憂;工作積極，熱情周到，有一定的領導能力，專業(yè)技能業(yè)務水平優(yōu)秀，業(yè)務水平也在不斷提高，是我們大家學習的榜樣;能勝任本職工作，愛崗敬業(yè)、樂于助人，與同事相處融洽，服從整體安排，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，起榜樣作用，為我們樹立良好形象。
工作認真負責，積極主動，服從整體安排，愛崗敬業(yè)，業(yè)務知識扎實，業(yè)務水平優(yōu)秀，與北區(qū)各位經理相處融洽，樹立榜樣，勝任北區(qū)大區(qū)經理工作;人品端正、做事塌實、行為規(guī)范、對待所負責區(qū)域進行有效指導，并提出建設性意見;高度敬業(yè)，表現(xiàn)出色。
工作認真負責，積極主動，能完全勝任本職工作，愛崗敬業(yè)，樂于助人，與同事相處融洽，善于合作，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，起到帶頭作用。
該名員工具有優(yōu)秀的業(yè)務水平，本月工作表現(xiàn)突出，為公司創(chuàng)造好的企業(yè)效益，與同事相處和-諧。
該員工平時工作能將自己的能力充分發(fā)揮出來，不僅工作認真、做事效率好，而且上班的紀律也很好，值得各位同事學習。
該員工本季度工作認真，有高速度、高效率、高質量的工作表現(xiàn)，且在日常生活中能與其他同事團結友愛，互助進取!
該員工這個季度積極向上，不僅配合度較好，且平時工作表現(xiàn)也很努力，在工作時能以認真、仔細、負責的心度去做好自己的工作。
良好的個人形象和素養(yǎng)，專業(yè)技能或業(yè)務水平優(yōu)秀，為公司利益不計個人得失，對本職工作兢兢業(yè)業(yè)，銳意進取，為公司員工樹立良好形象并起到帶頭作用;為公司創(chuàng)造出較好的企業(yè)效益或社會效益。
寫景如何寫評語篇十九
學生自改互評作文好處良多，這里重點談談我在指導學生寫好互評作文評語方面所做的努力。
在作文評改中，評語至關重要。絕大多數(shù)學生關心作文評語的程度超過關心分數(shù)、等級。學生剛開始互相平改作文時，有些學生評語寫得太尖刻，如“你這樣寫，純粹是胡說”“你的字寫得太難看了，簡直不像人寫的”等評語，這樣的評語對小作者的自尊新挫傷太大。針對這種情況，我及時引導學生在寫評語時要以鼓勵、贊賞為主，盡力發(fā)掘自己所改同學作文中的閃光點，哪怕是標點符號書寫規(guī)范、運用正確，或某個詞用得好，或題目好、開頭好、結尾好……只要有好的方面，哪怕是很小的一點，都要及時的表揚且表露自己對對方的賞識。在我的努力下，學生寫的評語大有改觀，如有同學這樣寫：“你作文的思想閃耀著光芒，可書寫讓人有些失望。閃光的思想應該用美觀的書寫表現(xiàn)出來，不是嗎？”多好的話語??！這樣，學生逐漸都能得到同學的賞識，他們甚至覺得比得到老師的表揚更有面子，這更能激發(fā)他們寫作的興趣，喚起他們寫作的激情與信心。
對寫作能力較差的學生的作文，我指導批閱者在寫評語時主要從基本能力方面，如書寫正確、語句通順、表達清楚等方面評價；對寫作能力較好的學生的作文，寫評語時應多從材料的選擇、布局謀篇、主題的提煉、富有文采、時效性、前瞻性、深刻性等方面作出評價。
作文評語無論形式還是內容都要不拘一格，力戒模式化，陳詞濫調。在指導學生寫作文評語時，我引導他們及時的加旁批，再加總評。有些學生用小詩、書信等形式寫評語，并畫上笑臉、生氣的臉、翹起的大拇指等圖形輔助評論，對這些做法我及時的給予肯定和表揚。
除細心指導學生寫好評語之外，我還時刻注意端正他們的思想，不時提醒他們一定要以認真負責的態(tài)度批閱同學的作文，因為你在批閱他人的作文的同時，別人也在批閱你的作文，想讓別人怎樣對待自己你就得怎樣對待別人，這種教誨效果很好。
通過今學期的訓練，收效顯著。其一，杜絕了少數(shù)學生不交作文的現(xiàn)象。其二，絕大多數(shù)學生的評語寫得越來越豐富，越來越中肯、深刻，越來越有價值，有些學生寫的評語竟然接近400字，這無形中又訓練了學生的語言表達能力，收效可謂一箭雙雕。
總之，我個人認為，大膽放手讓學生互評作文，指導他們寫好評語，絕對不是教師工作中的偷工減料，而是對學生能力的相信和訓練。但這一教學活動絕對不能放任自流，教師一定要認真、用心的組織引導，激發(fā)學生互相評改作文的積極性，發(fā)掘他們評價作文的內在潛力，能收到事半功倍的效果。
作文過程的評語：
1、以飽滿的激情，描寫了……
2、重點突出，詳略得當，內容具體。
3、比喻貼切，用詞生動。
4、文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。
5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
6、敘述自然生動、結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
7、對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
10、小作者觀察仔細，敘述時井然有序
11、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。
作文結尾：
1、結尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。
2、以感受開關，以感受結尾。這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
3、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
4、文章含蓄的結尾，既點題，又耐人尋味。
5、結尾處集中表達情感，既照應開頭又總結全文。首尾連貫，一氣呵成。
總評：
1、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
2、作了細膩而傳神的刻畫。
3、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
5、事例敘述生動、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。
6、文章前后連貫，形成完整的形象。
寫景如何寫評語篇二十
評語。
來看看模板吧，以下是小編搜集整理的教案評語，歡迎閱讀，供大家參考和借鑒!
1.該節(jié)課十分有創(chuàng)意，教學目的明確，方法得當語言清晰，具有感染力，習題典型，題量適當，激發(fā)學生興趣，引導自主探究合作交流完成任務，整個課堂效率非常高。
3.大多數(shù)教案書寫工整，規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，條理性強。設計合理，圖文并茂，教案反映出老師上課思路清晰，重難點選擇恰當講練結合。理化生教師的教案能做到每節(jié)課對學生進行質量檢查評估和反饋，能注重課的導入和過程的設計，并有備學生的內容。
4.教材內容把握準確，注重三維目標的落實，能顯示教研教改新思路，每課時的教案突出新理念，以人為本，面向全體學生，積極倡導自主合作探究的教學模式。注意分層指導，分類教學。注重學法滲透，具有教師活動和學生活動以及設計意圖。
5.對教學內容把握透徹挖掘深入，處理新穎。對練習一思維訓練為核心，落實雙基，課堂結構層次清楚，運用恰當?shù)慕虒W方法和手段啟迪學生思維，解決重點，突出難點。精心設計練習，并在整個教學過程中注重學生能力的培養(yǎng)。
6.教學設計巧妙，結合教材特點，學生，教師實際，一法為主，多法配合，優(yōu)化組合。練習提供了學生喜聞樂見的資料，課堂練習緊扣重點，并注意在“趣”字上下工夫。設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理的將舊知識從何進行運用。
10.備課量全部達到學校的要求，備課儲備量均達到周以上，部分教師備課量達到六周。各位教師能夠按照學校和基礎部的要求，在寒假期間，認真?zhèn)湔n，并形成教案和講稿。承擔著級教學任務的教師，對老教案和講稿進行了整理和規(guī)范，并制定了相應的教學計劃。
11.同頭課集體備課，教案和講稿為新內容。在上學期期末和本學期開學之初，本教研室組織幾次同頭課集體備課，對課時安排，難重點等各項內容達成了統(tǒng)一認識。
12.備課分為教案和講稿，格式規(guī)范，書寫認真。教研室的大部分教師，特別是青年教師，在備課上投入大量精力。年輕教師的教案不僅語言知識充分詳細，他們更利用網絡等現(xiàn)代化教育技術，下載了大量的語言文化背景知識，極大地豐富了教學內容。教案中既體現(xiàn)了教學目的教學手段教學方法，又包含了板書語言等教學藝術，形式設計新穎，重點突出，層次分明。
13.大部分教師準備了電子教案。許多教師特別是年輕教師都精心制作了電子。
課件。
設計新穎，色彩豐富，趣味性強，將所學知識與政治學生關心的熱點有機地結合起來，有些教師在課件中穿插了與課文內容相關的視頻，極大地豐富了授課內容，也在一定程度上提高了學生的學習積極性。
14.講稿部分內容豐富，資料翔實并富有創(chuàng)新性。從教案的內容可以看出大多數(shù)教師在備課上所傾注的努力。一些教師，在教案的內容和安排上有創(chuàng)新，使之更適應所教學生的層次和專業(yè)。
15.個別教師有待提高。雖然大多數(shù)教師都能以認真的態(tài)度準備教案和講稿，但仍有個別教師沒有按照統(tǒng)一要求填寫教案，教研室主任已經作出了督促。在檢查備課情況方面，教研室還應加大力度，嚴格要求。
17.該節(jié)課教學過程設計完整有序，既體現(xiàn)知識結構，知識點，又注意突出學生活動設計，體現(xiàn)教學民主培養(yǎng)學生良好的學習品質課堂結構完整，密度恰當。
18.整體情況良好。項目全，內容完整。所有老師都按照學校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標明確，重難點突出，反思仔細認真。
19.作業(yè)形式豐富，有實效，作業(yè)量適中。
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