寫心得體會可以幫助我們形成良好的思考和總結(jié)能力，提升自我認知。如何寫一篇較為完美的心得體會是一個需要掌握的技巧和方法。以下是一些有關(guān)心得體會的名人名言，希望能夠給你帶來一些靈感和鼓舞。
北京大學教師講話心得體會篇一
段一：引言（200字）。
北京大學作為中國最著名的大學之一，擁有卓越的教師隊伍，他們對教育有著深刻的理解與獨到的見解。近日，我有幸參加了一場北京大學教師的講話活動，聽取了筆者心靈深處的共鳴。
段二：激發(fā)思考（200字）。
這場講話活動中，教師們表達了他們對教育的熱愛和責任感。他們強調(diào)，教育不僅僅是知識的傳遞，更重要的是培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新精神。他們鼓勵學生勇于挑戰(zhàn)自我，去追求自己的夢想，而不是被他人的期望所束縛。這讓我深深反思，我們作為學生，在追求知識的同時，更應(yīng)該注重自身的成長與發(fā)展。
段三：培養(yǎng)品德（200字）。
教師們還強調(diào)了培養(yǎng)學生正確的價值觀和道德觀的重要性。他們批判了當下社會的利欲熏心和道德淪喪現(xiàn)象，呼吁學生們要有自己的底線和原則。他們教育我們要有擔當和責任感，要努力成為對社會有益的人才。這些教誨使我深感，只有強化自己的道德觀念和價值判斷，才能在未來的道路上始終堅定自己的方向。
段四：激發(fā)學習興趣（200字）。
教師們在講話中曾提到，學習是一個終身的過程，而不僅僅是為了應(yīng)付考試。他們鼓勵學生們要主動探索知識，培養(yǎng)興趣，并提出了“學習是一種習慣”的觀點。這引發(fā)了我內(nèi)心對于學習的思考，我意識到只有對知識有著真正的興趣和熱愛，才能夠持續(xù)地去探索和學習。我將努力培養(yǎng)自己的學習習慣，不僅為了應(yīng)付考試，更是為了在未來的人生道路上不斷成長和進步。
段五：人生觀的拓展（200字）。
教師們在講話中還強調(diào)了人生的意義與價值觀。他們提醒我們在追求個人成功的同時，不要忽視他人的需求和社會的公正。他們談到的人生觀深深觸動了我，使我認識到人生不僅僅是追求物質(zhì)上的滿足，更是關(guān)乎精神層面的追求。我決心通過努力成為一個有責任感和擔當?shù)娜耍瑸樯鐣龀龇e極的貢獻。
總結(jié)（200字）。
通過這次北京大學教師的講話活動，我對教育有了新的認識。教師們傳遞給我們的知識和觀念將在未來的人生道路上發(fā)揮著重要的指導作用。我將以教師們的言行為榜樣，不僅要追求知識的擴展與深化，更要培養(yǎng)好的品德和人生觀，為自己的未來而努力。作為一名學生，我將踏實學習，積極參與社會實踐，成為一個有價值觀、有思考能力和有責任心的人。
北京大學教師講話心得體會篇二
作為一名優(yōu)秀的教師，講話是我們非常重要的一環(huán)。在教學工作中，我們常常需要用講話的方式對學生進行授課和教育，同時也需要與同事進行交流和溝通。因此，掌握一定的講話技巧和經(jīng)驗是非常必要的。在此，筆者將分享自己在教學工作中的講話心得和體會，希望對大家有所幫助。
第二段：重點突出。
一般來說，好的講話需要遵循以下幾點原則：簡潔明了、重點突出、生動有趣、準確無誤。特別是在授課環(huán)節(jié)中，我們需要結(jié)合教學內(nèi)容，講解生動形象，并且重點突出，讓學生能夠聚焦主題，掌握核心知識點。另外，語言表達也要求我們簡潔明了，不要過多使用華麗的詞藻或流水式的長句子，而是要注重思路的串聯(lián)和語句的銜接，以便讓學生聽得清楚、聽得懂。
第三段：調(diào)整狀態(tài)。
在講話前，準備消息是必不可少的過程。同時，也需要保持良好的心態(tài)，從內(nèi)心中調(diào)整自己的狀態(tài)，以便更好地面對學生和同事。對于緊張或者心態(tài)不良的因素，我們可以適當進行呼吸、松弛或者說話前的專業(yè)熱身。同時，我們還要建立正確的心理認知，深知自己的優(yōu)勢和缺點，并不斷提高自己的能力，以便在講話中不斷追求更好的表現(xiàn)。
第四段：多方溝通。
除了講授課程，教師還需要和同事、家長進行溝通。在這個過程中，我們需要注重傾聽對方的觀點，避免沖突和歧視，并且不斷尋找共同點，建立良好的合作關(guān)系。我們可以采用多種方式進行溝通，如短信、郵件、電話或面談等方式，以便更好地傳遞信息、解決問題，并增強彼此之間的互動性和合作性。
第五段：總結(jié)。
總之，好的講話需要遵循多種原則和技巧，但最重要的是我們要始終關(guān)注學生的需求，并根據(jù)不同的需求和情況進行及時的調(diào)整和改進。同時，我們還要建立良好的溝通和協(xié)作關(guān)系，以便在教學工作中更好地發(fā)揮自己的主觀能動性和責任感。最后，愿我們在今后的教學工作中能夠以更加優(yōu)秀的姿態(tài)，更好地服務(wù)于學生、家長和社會。
北京大學教師講話心得體會篇三
作為一名學生，我有幸參加了北京大學教師的講話。這場講話給予我很多啟發(fā)和思考，提供了一個寶貴的學習機會。在這篇文章中，我將分享我對這次講話的體會和感悟，希望能夠?qū)V大讀者有所啟發(fā)。
首先，我想談?wù)勂渲幸粋€被我深深震撼的觀點：教師的責任。我們常常說教師是神圣的職業(yè)，但是卻很少真正理解他們的責任是如何體現(xiàn)的。在講話中，教師告訴我們，“教育的目的是培養(yǎng)有思想、有靈魂、有品德的人，這是教師的責任?！痹谖衣牭竭@句話的那一刻，我仿佛看到了教師們默默耕耘的付出。他們不僅要傳授知識，更要引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，喚起他們內(nèi)在的靈性。這讓我意識到，我們作為學生，應(yīng)該珍惜身邊的教師，尊敬他們的付出。
接下來，講話中提到了教育的核心：提高教育質(zhì)量。在講話中，教師強調(diào)說，“提高教育質(zhì)量是我們的使命”。這句話讓我想到了一句名言：“教育改變命運”。只有通過提供高質(zhì)量的教育，我們才能夠真正為學生們提供更好的未來。然而，提高教育質(zhì)量并非易事。教師們必須不斷自我學習，不斷接受新知識，并將其應(yīng)用到實際教學中。同時，我們作為學生也要積極參與，主動學習。只有這樣，我們才能共同努力，提高教育質(zhì)量。
此外，講話中還提及到專業(yè)發(fā)展。教師強調(diào)說，“教師需要不斷提高自身的專業(yè)能力”。這觸動了我對教師職業(yè)的認識。教師們不僅要掌握教學技巧和知識，更需要意識到自身的職業(yè)發(fā)展。他們應(yīng)該通過參加培訓和研討會，積極探索新的教育方法和理念。這樣，才能夠更好地滿足學生的需求，提高教育質(zhì)量。而作為學生，我們應(yīng)該尊重教師的努力，積極參與教學過程，發(fā)展自己的專業(yè)能力。
最后，我想談?wù)勚v話中強調(diào)的學生的責任。教師告訴我們，“作為學生，我們有責任明確自己的目標，并為之努力奮斗”。這一點讓我深感身為學生的責任重大。我們應(yīng)該積極參與課堂，努力學習，不僅為自己的未來做好準備，更為社會的發(fā)展做出貢獻。而實現(xiàn)這一目標的關(guān)鍵是培養(yǎng)良好的學習習慣和自律性。只有立定目標，并堅持不懈地努力追求，我們才能夠取得進步，實現(xiàn)自己的夢想。
綜上所述，北京大學教師的講話給予我很多啟發(fā)和思考。教師的責任、教育質(zhì)量的提高、專業(yè)發(fā)展以及學生的責任，這些都是我們應(yīng)該關(guān)注和思考的問題。只有通過共同努力，我們才能夠建設(shè)一個更加美好的教育環(huán)境。我相信，通過這次講話的體會，我會更加珍惜學習的機會，認真對待教育，為自己和社會的發(fā)展做出貢獻。
北京大學教師講話心得體會篇四
第一段：引言（150字）
講話是教師工作中常見的一種情境，它既是傳遞知識、啟發(fā)思考的方式，也是塑造師生關(guān)系、營造學習氛圍的重要手段。在我的教學實踐中，我深切感受到講話所蘊含的力量和重要性。通過持續(xù)的學習和總結(jié)，我對教師講話有了一些心得體會，它們不僅有助于提高教學效果，也能夠促進學生的學習興趣和能力提升。
第二段：培養(yǎng)語言表達能力（250字）
教師講話的質(zhì)量直接影響到學生的學習效果，而語言表達能力是提高講話質(zhì)量的關(guān)鍵。作為一名教師，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)自己的語言能力。首先，要注意提高口語表達能力，包括語速、語調(diào)、停頓等，以便更好地吸引學生的注意力和理解力。其次，要注重提升書面表達能力，特別是在備課過程中，要通過精心準備和修改，使自己的教案和講義更加清晰、準確。此外，還要培養(yǎng)自己的修辭能力，通過生動的比喻、恰當?shù)男揶o手法等，提升講話的表現(xiàn)力和感染力。
第三段：語言簡練而不失深度（250字）
在講話中，我們應(yīng)該盡量避免冗長啰嗦、廢話連篇的情況，而是力求簡練有力，達到言簡意賅的效果。簡練的語言不僅能夠有效提高學生的理解能力和記憶力，還能夠更好地保持講話的連貫性和邏輯性。同時，講話的內(nèi)容應(yīng)該具有一定的深度，而不僅僅是表面的信息傳遞。教師要加強對知識點的思考和理解，挖掘其背后的深層次內(nèi)涵，這樣才能給學生帶來更多的啟發(fā)和思考。
第四段：注重情感與互動（250字）
講話不僅僅是單純的知識傳遞，更是一種情感表達和人際互動的方式。教師在講話中要注重與學生的情感聯(lián)系，要用真誠的心去對待每一個學生，通過贊美、鼓勵、稱贊等方式，傳遞給學生積極的情感信息。同時，要注重與學生的互動，讓學生參與到講話中來，進行問題提問、討論、小組活動等形式，從而激發(fā)學生的學習興趣和主動性。
第五段：講與學相結(jié)合（300字）
教師講話最終的目的是為了促進學生的學習，因此，我們要注重講與學的結(jié)合。在講話中，要有意識地引導學生思考、啟發(fā)學生積極性，避免單向的灌輸式講話。同時，要根據(jù)學生的實際情況和學習能力，調(diào)整講話的難度和內(nèi)容，使得講話更貼近學生的需求。此外，教師還可以通過講述故事、說一些生動的案例等方式，增加學生的參與感和興趣，使講話更加有效。
結(jié)尾（100字）
通過不斷的學習和實踐，我越發(fā)明確了教師講話的重要性和技巧。培養(yǎng)語言表達能力、簡練而不失深度的語言、注重情感與互動、講與學相結(jié)合，這些都是我在教師講話中需要重視的方面。我相信只有不斷地總結(jié)和改進，才能提高自己的講話水平，為學生提供更好的教育。
北京大學教師講話心得體會篇五
教師講話是課堂傳遞知識的重要環(huán)節(jié)之一，也是增強師生溝通、激發(fā)學生學習興趣的必不可少的環(huán)節(jié)。這里，我想分享我作為一位老師在演講中的心得和體會。
一、起筆時“語言易懂”
在準備演講時，我們通常會遇到一個問題：如何讓學生聽得懂？因此，我們應(yīng)該注意使用“眾人能聽懂”的語言，簡潔明了，不要使用過于復(fù)雜的術(shù)語和句子，讓學生能夠立即理解并得到啟發(fā)，這是一個好的開始。準確而生動的詞匯會引起聽眾的興趣，讓他們一直聽下去，因此開場白是非常重要的，要做到有血有肉，引人入勝。
二、氣氛創(chuàng)造“互動有趣”
教師講話要創(chuàng)造一個良好的氛圍，增強師生互動性。在演講中引入一些幽默或輕松的事情是很重要的。它可以使學生們感到舒適，并讓你顯得更像是一個朋友，而不是一個權(quán)威的教師。同時，開放式的問題會引發(fā)學生們更大的興趣和信息交流的愿望，鼓勵他們積極提問，分享自己的經(jīng)驗和觀點。這些都有助于創(chuàng)造一個動態(tài)和活潑的氛圍，并有助于在技術(shù)或具體知識方面發(fā)揮最大程度的成果。讓課堂充滿熱情，幫助學生參與討論和交流。
三、精彩中心“內(nèi)容豐富”
教師講話是為了傳達知識和思想。因此，演講的內(nèi)容應(yīng)該是豐富和深入的，關(guān)注核心問題，讓學生們獲得實際收益。對于如何有序地呈現(xiàn)內(nèi)容，我們也要注意邏輯性和條理性，讓學生們能夠跟隨邏輯思路，理解主題和走向。在準備和操作演講內(nèi)容時，我們應(yīng)該考慮學生的實際需求和課堂進度，在一個合理的時間范圍內(nèi)進行演講。讓學生看到他們所學習的內(nèi)容是與他們的實際需要相關(guān)，并且可以在以后的生活中發(fā)揮作用。這樣他們會感到更有積極性和學習動力，從而會記得所學到的內(nèi)容，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用于動手能力和分析性思維之中。
四、落筆時“復(fù)習回顧”
在演講過程中，我們應(yīng)該關(guān)注演講的總體效果并做出檢查。如果時間充裕，我們可以進行一個簡要的復(fù)習，強調(diào)最重要的內(nèi)容，讓學生們記住重點和核心。同時，我們也應(yīng)該再次強調(diào)演講的目的和作用，提高學生對演講的學習意識和動力。如果有足夠的時間，我們可以更深入地回顧社會現(xiàn)象和案例，來突出演講內(nèi)容的實際應(yīng)用和相關(guān)性。如果有哪些內(nèi)容還需要進一步深入，我們也可以要求學生在自習課上繼續(xù)走講。
總之，教師講話是課堂教學中十分重要的一環(huán)，它不僅是知識傳遞和思想交流的手段，更是師生互動、增強課程吸引力和提高實際收益的方法。在演講過程中，我們應(yīng)該注意熱情、互動、辯證、科學和生動，使學生更加喜歡他們的課程和學習。同時，我們也應(yīng)該忠實于演講的目的和目標，在短時間內(nèi)向?qū)W生提供最有用的信息和知識殷勤。通過以上努力，我們可以提高教育質(zhì)量，贏得學生的尊重與信任。
北京大學教師講話心得體會篇六
第一段：引言（介紹學講話教師的背景和重要性）
學講話教師是指在教育實踐中重視培養(yǎng)學生語言表達能力和說話藝術(shù)的教師。他們注重培養(yǎng)學生的口頭表達能力，幫助他們提高思辨能力和人際溝通技巧。學講話教師在學校教學工作中發(fā)揮著重要的作用，他們的教學理念和經(jīng)驗對于培養(yǎng)學生的口頭表達能力、提升零距離溝通的能力具有重要意義。
第二段：學講話教師的方法和策略（介紹學講話教師采用的教學方法和策略）
學講話教師通過多種方法和策略來提高學生的口頭表達能力。他們注重課堂互動和學生主體性，采用小組討論、辯論賽和演講比賽等形式，激發(fā)學生的興趣和參與度。此外，他們還通過各類講座和公開演講等活動，提供廣泛的語言實踐機會，讓學生能夠在實踐中提高口頭表達能力。另外，學講話教師注重提高學生的聽力水平，通過聽力訓練和模仿說話方式來提高學生的語言表達能力。
第三段：學講話教師的價值（探討學講話教師的重要價值）
學講話教師在培養(yǎng)學生的口頭表達能力方面發(fā)揮著重要的作用。教師可以通過講解和實踐，幫助學生掌握語言表達的基本技巧和方法，提高他們的表達能力和言語邏輯思維。學講話教師還可以培養(yǎng)學生的自信心和自主學習意識，讓他們能夠主動參與課堂和社會生活中的言語交流。此外，學講話教師還能幫助學生了解言語交流的重要性和技巧，提高他們的人際溝通能力和社交技巧，使他們能夠更好地融入社會。
第四段：我在學講話教學中的體會（介紹自己在學講話教學中的經(jīng)驗和感悟）
作為一名學講話教師，我深切體會到培養(yǎng)學生的口頭表達能力的重要性。在課堂教學中，我注重讓學生充分發(fā)揮主體性，通過小組討論和辯論比賽等形式，激發(fā)學生的興趣和參與度，提高他們的表達能力。同時，我也注重幫助學生提高聽力水平，通過聽力訓練和模仿說話方式，提升學生的言語表達能力。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)學生的口頭表達能力得到了極大的提高，他們的思辨能力和語言表達能力也有了很大的提升。
第五段：總結(jié)（總結(jié)學講話教師的重要性和意義，展望未來的發(fā)展）
學講話教師發(fā)揮著重要的作用，在培養(yǎng)學生的口頭表達能力和溝通技巧方面起到了關(guān)鍵的作用。通過多樣化的教學方法和策略，學講話教師有助于學生全面提高與人交流的能力。未來，學講話教師應(yīng)注重發(fā)揮個性差異的特點，因材施教，更好地幫助學生提高口頭表達能力，并且結(jié)合現(xiàn)代技術(shù)手段，開展線上線下結(jié)合的言語表達培訓，促進學生的綜合語言能力的發(fā)展。正是有了學講話教師的不懈努力，我們的學生才能在未來的社會中具備更好的人際溝通能力和競爭力。
北京大學教師講話心得體會篇七
教師是教育事業(yè)中的靈魂，他們的言傳身教對學生的影響不可低估。在教學過程中，教師的講話是非常重要的，它不僅是傳遞知識的工具，更是塑造學生性格的催化劑。然而，要做到言之有物、深入人心，教師需要不斷反思和總結(jié)自己的講話經(jīng)驗。下面，我將分享我在教學中獲得的一些心得體會。
首先，一句話勝過千言萬語。教師的講話應(yīng)以簡潔明了、通俗易懂為原則。學生的年齡特點決定了他們的接受能力和理解能力有限，因此，教師在講話的時候需要盡可能避免使用專業(yè)術(shù)語或復(fù)雜的語言。就像威廉·莎士比亞所說的：“能用一個字解決的問題就不用一句話，能用一句話解決的問題就不用一段話?！苯處煈?yīng)注重信息的傳遞效果，避免冗長空洞的講話，讓學生在簡潔明了的語言中獲得更多的啟發(fā)和感悟。
其次，語言要優(yōu)雅，言辭要得體。教師在講話時需要保持良好的言辭修養(yǎng)，避免使用粗話、污言穢語和歧視性語言。教師的話語應(yīng)該充滿溫暖和正能量，鼓勵學生積極向上、勇往直前。例如，當學生犯錯誤時，我們可以用鼓勵和肯定的語言來糾正，而不是挖苦和責備，這樣可以更好地調(diào)動學生的積極性和主動性。
再次，講話要思考周到，言行要統(tǒng)一。教師在課堂上的講話，不僅僅是語言的表達，更是一種思想的傳承。教師要仔細和深入地思考每一句話的含義和影響，避免錯誤或不準確的言辭給學生帶來誤導。此外，教師的言行要保持一致，不做出與所說相悖的行為，讓學生在言傳身教中感受到一致性和可信度。只有這樣，學生才能真正尊重和信任教師。
最后，教師講話需要關(guān)心學生的思維方式和感受。教師不能只關(guān)注教學的效果和進度，而忽略了學生的情感和體驗。在講話中，教師要尊重學生的思考方式，鼓勵他們表達自己的觀點和疑問。此外，教師還應(yīng)注意語氣的抑揚頓挫和節(jié)奏的控制，以增加講話的吸引力和趣味性。只有關(guān)心學生的感受，才能使教師的講話更加接地氣，更富有感染力。
總而言之，教師的講話是教育的重要組成部分。教師通過他們的言傳身教，不僅傳授知識，更塑造學生性格。因此，教師在講話中需要注意讓語言更簡潔、修養(yǎng)更高尚、思維更周全和關(guān)心學生的體驗。只有不斷反思和總結(jié)，教師才能提高講話的效果，讓講話更加深入人心，為學生的成長帶來更大的幫助。
北京大學教師講話心得體會篇八
作為一名教師，講課是我的一項重要職責，同時也是我個人成長的重要體驗。我不斷思考如何成為一個更好的講師，在每一次講授中尋求突破和改進。在教學實踐中，我得到了很多的啟示和反思，也形成了一些自己的講話心得和體會。
第一段：選題與準備。
我認為，只有充分考慮這些問題，才能設(shè)計出一堂富有內(nèi)涵和啟迪意義的課程。另外，在課堂上，我會用多種教學方法，例如課件展示、案例分析、互動問答、小組討論等，激發(fā)學生的學習興趣和積極性。
第二段：語言風格和表達技巧。
作為一名教師，語言是我表達思想和知識的主要方式。一方面，我會注意語言表達的準確性和流利度；另一方面，我還需要注意語言的魅力和營造溫馨學習氛圍的能力。我認為，在教學中，采用生動形象的例子和故事，能夠使學生更易于理解和記憶；同時，使用抑揚頓挫的語音和語調(diào)，能夠營造出豐富的情感色彩，引導學生情感投入和參與。
當然，語言表達是需要不斷實踐和糾正的。我時常給自己制定講課計劃，預(yù)先記錄下自己的語言表達，在講課之后，及時回顧和反思，優(yōu)化口頭表達和發(fā)聲技巧。
第三段：教學思路和教學目標。
教師在講課之前，需要準確把握教學思路和教學目標。而教學思路體現(xiàn)在教師的思考方式和教學方法上，教學目標則是教師為學生設(shè)定的學習目標和預(yù)期結(jié)果。教學思路和目標的確立，能夠幫助教師直接把握重點和難點，合理安排教學計劃和內(nèi)容，達到教與學的雙贏。
此外，好的教學思路和目標設(shè)置還應(yīng)該具有可操作性和辨識度?？刹僮餍泽w現(xiàn)在能夠清晰地指導學生完成課堂任務(wù)和達成目標，而辨識度則體現(xiàn)在能夠確保學生對學習內(nèi)容和掌握知識的準確度和理解深度。
第四段：教學方法和評價方式。
教師在講課過程中，需要根據(jù)教學對象和教學內(nèi)容的特點，選擇適合的教學方法和評價方式。教學方法風格因人而異，需要考慮教師的教學水平和經(jīng)驗，同時要尊重學生的差異性和多樣性。評價方式則應(yīng)該注重客觀性和公正性，能幫助學生梳理和鞏固學習成果，培養(yǎng)學生的自我評價和反思能力。
我認為，在課堂教學中，特別需要加強的是學生的互動性和主動性，結(jié)合實踐案例、小組討論等多種方式，激發(fā)學生的思考和創(chuàng)新能力。評價方式也應(yīng)變化多樣，采用自我評價、同伴互評、問卷調(diào)查等方法，涵蓋面廣，能真實反映學生的學習水平和課堂表現(xiàn)。
第五段：教師的自我成長和反思。
教師的講話水平和效果與個人的學習經(jīng)驗和教學實踐經(jīng)驗密切相關(guān)，教師應(yīng)該不斷反思和總結(jié)自己的教學方法和表現(xiàn)。教師需要對自己的教學效果有明確的認知和評價，注重對實踐的積極總結(jié)和問題解決，不斷完善自己的教學技能和教學理念。
在我個人講課經(jīng)驗中，也不斷加強自我反思和總結(jié)，回頭審視自己的教學風格和方法，調(diào)整和提升自己的教學水平和效力，最終達到為學生提供更優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)的目標。
總之，在教學實踐中，教師需要思考和反思很多問題，提升自己的教學能力和管理能力。作為一名教師，我也在不停地探索和實踐，力求提供更優(yōu)質(zhì)和個性化的教育服務(wù)，為學生創(chuàng)造更多的發(fā)展機會和實踐價值。
北京大學教師講話心得體會篇九
北京大學是我國最頂尖的高等學府之一，其教師隊伍更是素質(zhì)高、學術(shù)造詣深厚。因此，當我有幸參加北京大學教師講話時，我深感榮幸。在這次講話中，教師們以飽滿的熱情、深入淺出的語言，傳遞了許多寶貴的經(jīng)驗和智慧，讓我受益匪淺。在此，我愿意分享我對這次講話的心得體會。
段二：學術(shù)追求與使命擔當。
北京大學的教師們在講話中強調(diào)了學術(shù)追求與使命擔當?shù)闹匾?。他們指出作為一名教師，不能僅僅滿足于傳授知識，更應(yīng)該擔負起培養(yǎng)學生的使命。同時，教師還要不斷追求學術(shù)突破和創(chuàng)新，為社會做出更多貢獻。這使我深刻明白到，作為一名教師，我們的責任不僅僅是將知識傳遞給學生，更要培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和社會責任感，以及對學科的獨立思考和創(chuàng)新能力。只有這樣，我們才能更好地完成我們的使命。
段三：合作與開放的重要性。
在講話中，教師們還強調(diào)了合作與開放的重要性。他們認為只有與他人合作，才能夠獲得更多的智慧和資源，進一步提高自己的學術(shù)水平。同時，他們鼓勵我們要保持開放的心態(tài)，接受和吸收他人的觀點和建議。這使我深刻明白到，在當今競爭激烈的社會中，單打獨斗很難取得突破性的成果。只有與他人合作，才能夠激發(fā)集體智慧，實現(xiàn)共同的目標。
段四：教書育人與自身修養(yǎng)。
在講話中，教師們不僅強調(diào)了教書育人的重要性，還提到了教師自身修養(yǎng)的重要性。他們指出作為一名教師，要有高尚的道德品質(zhì)和良好的師德師風，以身作則，給學生做出榜樣。同時，教師還要不斷學習和充實自己，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。這使我深刻明白到，作為一名教師，我們不僅僅要有扎實的學科知識，還要有高尚的道德修養(yǎng)。只有做到了這一點，我們才能夠更好地教書育人，成為學生的良師益友。
段五：回顧與未來展望。
這次教師講話給我留下了深刻的印象，我從中學到了很多寶貴的東西?；仡欉^去，我深刻地認識到作為一名教師，我們肩負著重大的責任和使命。未來，我將不斷努力提升自己的學術(shù)水平和教學能力，不斷追求學術(shù)突破和創(chuàng)新，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才而不懈努力。同時，我也會注重自身的修養(yǎng)，保持謙遜和開放的心態(tài)，與他人合作，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。我相信，只要我們不斷努力，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為社會的發(fā)展和人才的培養(yǎng)做出更大的貢獻。
總結(jié)：通過這次教師講話，我深刻地認識到作為一名教師，我們肩負著重大的責任和使命。學術(shù)追求與使命擔當、合作與開放的重要性、教書育人與自身修養(yǎng)，都是我們成為優(yōu)秀教師的重要素質(zhì)。通過學習和實踐，我們將不斷提升自己，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才做出更大的貢獻。我相信，只要我們堅定信念、努力奮斗，就一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為社會的發(fā)展和進步貢獻自己的力量。
北京大學教師講話心得體會篇十
引言：教師講話是教育工作中不可或缺的一部分，它不僅能傳遞知識和技能，更能夠激發(fā)學生學習的興趣和熱情。筆者最近參加了一次教師講話課程，深感受益匪淺，下面就來談?wù)勛约旱男牡皿w會。
第一段：講話的目的和態(tài)度
教師講話不僅僅是單純地傳遞知識或者技能，更是要起到引導、激發(fā)和啟發(fā)學生思維的作用。在講話前，教師應(yīng)該明確講話的目的和對象，根據(jù)不同的聽眾來調(diào)整講話的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和語調(diào)。同時，教師要保持積極的態(tài)度，以信心和熱情去引導和影響學生。
第二段：講話的技巧和方法
教師在講話中要注意使用生動的比喻、恰當?shù)睦?、形象的語言等手段，讓抽象的知識變得具體起來，讓學生能夠理解和記憶。此外，教師還要注重講話的結(jié)構(gòu)和邏輯，抓住要點和重點，組織形式清晰，讓學生能夠一氣呵成地掌握內(nèi)容和精神。
第三段：講話的環(huán)節(jié)和互動
教師在講話中，要注意引導學生的思考和互動，通過提問、討論、思考等環(huán)節(jié)來推動學生學習。同時，教師也要注意聽取學生的反饋和想法，建立良好的師生關(guān)系，增強溝通和交流的效果。
第四段：講話的重點和難點
教師在講話中，要注意抓住重點和難點，讓學生能夠理解和掌握重要的知識和技能。在解決難點的時候，教師要注意分析問題的本質(zhì)和實質(zhì)，采取針對性的方法和策略，讓學生逐步理解和解決問題。
第五段：講話的意義和價值
教師的講話不僅僅是單純地傳遞知識或者傳授技能，更重要的是要傳遞思想和精神。教師要扮演著引導學生成長和發(fā)展的角色，通過講話來影響和啟迪學生的人生道路。一個好的教師不僅要在講話中傳遞知識，更要在思想和精神層面上影響和激發(fā)學生。
結(jié)語：在教育中，講話是一種非常重要的手段和方法。通過講話，教師能夠影響和激發(fā)學生，達到良好的教學效果和師生關(guān)系。希望教育工作者能夠注重講話的精細化和效果化，讓講話成為推動學生成長和發(fā)展的重要途徑。
北京大學教師講話心得體會篇十一
講話是一項非常重要的能力，在教師的職業(yè)中更是必不可少的一環(huán)。一位講話功底深厚的教師可以更好的掌控課堂，更好的與學生相互交流，也更容易成為學生們的榜樣。但要成為一名出色的講話教師，需要不斷的磨練自己的技能。在這篇文章中，我將分享我的講話教師心得體會，希望能夠?qū)ζ渌處熡兴鶈l(fā)。
第一段：理解聽眾、準備演講
作為一名講話教師，首先需要深刻理解自己的聽眾，了解他們的年齡、特點、需求和興趣等，這樣才能更好地傳達信息，激發(fā)他們學習的興趣。確定了目標聽眾后，就需要準備演講了。這包括收集并整理相關(guān)的資料，設(shè)計講話的框架和結(jié)構(gòu)，同時準備一些例證、事實和數(shù)據(jù)，以便在演講中娓娓道來，更加生動地表達思想。
第二段：確立主題，抓住聽眾的關(guān)注點
一個好的講話應(yīng)該有一個醒目的主題，要讓聽眾對這個主題感到興趣。同時，講話過程中還需把握住聽眾的注意力，避免他們分神或失去興趣。選擇有趣的例子、趣味的幽默、深度的分析和生動的形像語言都是抓住聽眾的關(guān)鍵。
第三段：嚴謹細致的表達
一個好的講話要求我們的語言能力十分豐富和精湛。語言的準確性和流利性非常重要。我們要時刻關(guān)注講話的效果，不斷調(diào)整自己的演講節(jié)奏和語言表達方式，使得講話的過程能夠簡潔明了，易于理解，同時還要注意語音語調(diào)，使得自己的聲音清晰響亮。
第四段：互動、交流
教師在講話的過程中，要保持與學生的互動和交流。讓學生發(fā)表自己對于所講主題的看法和理解，也讓自己的觀點得以被學生們更加充分的理解和接受。在這個交流互動的過程中，也需要積極地回答學生的問題，解答學生的疑惑，并且需要關(guān)注每一個學生的反應(yīng)，從而適時地調(diào)整自己的講述方式和表達技巧。
第五段：鞏固所講內(nèi)容
在結(jié)束講話之前，教師需要對所展示的知識和觀點進行總結(jié)。這樣能夠使學生們更深刻的理解引言所要表達的主旨，同時還能夠幫助學生們更好地鞏固自己的知識儲備。在總結(jié)的同時，我們還需要激勵學生們的學習動機，使得他們能夠盡自己的能力去完成學習任務(wù)，成為樂于學習的學生。
總之，作為一位講話教師，在課堂上，我們需要掌握多種語言技巧和互動交流的能力，只有這樣，才能更好地將我們的思想和知識傳達給學生。通過不斷的實踐和總結(jié)，總有一天我們能成為優(yōu)秀的講話教師。
北京大學教師講話心得體會篇十二
一、有理想信念、有道德情操。
做為一名人民的教師，肩負著振興教育，振興民族，培養(yǎng)合格人才的重托，其文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)將直接影響青少年培養(yǎng)的質(zhì)量，因此，做為教師應(yīng)懂得“教育的最高原則是尊重人，學生不只是受教育的對象，他們首先是人，是正在成長中的青少年，他們有權(quán)接受教育，正像他們有權(quán)犯錯誤一樣”。所以教師實施教育時要面向全體學生，使所有的受教育者主動地將人類在認知、審美、情感、品德、勞動等方面的文明成果，內(nèi)化為自己的內(nèi)在品質(zhì)，使身心兩方面的潛能都充分得提高和發(fā)揮。
二、“做好老師，要有仁愛之心”
在教學活動中也應(yīng)尊重學生的主體地位，尊重學生身心發(fā)展水平，尊重學生的觀念，意愿和情感。一切教學活動都圍繞有利于學生的學習安排，把學生的學習真正作為教學活動的軸心，讓學生在充滿生氣的和諧的氣氛中最大限度地展現(xiàn)自己的才智。同時又要注意學生的個性發(fā)展，尊重他們的人格。做為教師應(yīng)看到學生在學習的興趣和動機上存在著差異，但每個學生都有自己內(nèi)在的潛力，只要條件允許，他們都能發(fā)揮自己的特長，教師就應(yīng)為他們提供施展才華的天地。對于學習有困難、紀律上又難于控制自己的學生，更要做到耐心、細心、更要尊重他們，讓他們的學習態(tài)度發(fā)生變化，由要我學，轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W。只有這樣，才能做到面向全體學生，尊重學生，才能讓學生以積極向上的心態(tài)接受教育，以完成時代賦予教師的重托。
三、要有扎實知識。
“人類靈魂的工程師”——人們?nèi)绱诵稳萁處煿ぷ髦畟ゴ?。的確，教師在人類生活中有著舉足輕重的作用，我們的生活更離不開教師。日前，現(xiàn)代教育是以全面提高學生素質(zhì)為目的的，在面對當今復(fù)雜的社會現(xiàn)象和不同以往的學生的時候，教師心中勢必懷有一種緊迫感。若想適應(yīng)這種環(huán)境，就要不斷地提高教育教學水平，更新知識。
教師的自身素質(zhì)的提高離不開勤奮的學習，讀書便是學習的最簡便的方法之一?！白鳛榻處?，首先必須是一個讀書人。作為教師，我們無力改變社會風氣，但為了孩子，為了自己我們必須堅持讀書。
從一定意義上說，堅持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線。”這一觀點應(yīng)該為廣大教師所銘記。的確，現(xiàn)在我們很多教師已經(jīng)忘記了讀書，忘記了學習，認為憑借自己多年的教學經(jīng)驗足以勝任教學任務(wù)，但是他們并沒有看到身邊的社會發(fā)生了多么大的變化，現(xiàn)在的學生又發(fā)生了多么大的變化，多年前的經(jīng)驗早已不能適應(yīng)現(xiàn)代社會信息化的要求。教師只有懷有這種緊迫感，才能將知識學好，才能把學生教好。同時教師更應(yīng)該有健康的體魄和良好的個人形象,健康的身體素質(zhì)和健全的心理素質(zhì)是高素質(zhì)的教師其它素質(zhì)賴以建立發(fā)展的基礎(chǔ),一個人身體健康、心里健康、社會適應(yīng)良好和道德健康方面都健全,才是一個健康的人。
通過此次學習更堅定了我作為一名高素質(zhì)教師的追求,我會一如既往的不斷的提高自己,真正做到學高為師,身正為范,爭做讓領(lǐng)導滿意,讓家長滿意,讓學生滿意的好教師。
北京大學教師講話心得體會篇十三
第一要堅持“求真”的理想和信念。
千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。真善美是人們追求的崇高境界，只有“真”才能善美，這就足以說明“真”的重要性，可以說真就是美德。這就要求教師說真話，辦實事，是什么就是什么，不說假話，不虛偽，不偽善，不營私舞弊。就說這通考，不怕不好，就怕?lián)v假。兒時教師考試作弊的情景至今清晰在腦海，每當回憶起來對老師就是一種鄙夷。我們不怕出問題，就怕有問題遮遮掩掩，這樣的行為影像孩子們的健康成長，潛移默化的引導孩子們步入歧途，毀三觀，壞風氣。
第二要堅持“傳道”的理想和信念。
只“授業(yè)”不“傳道”那是“經(jīng)師”；既“授業(yè)”也“傳道”那是“人師”。那真是“經(jīng)師易求，人師難得”呀！授業(yè)為術(shù)，傳道為道，道不可須臾離開。我們的教育不是精英教育，而是普及教育，首先要培養(yǎng)合格的勞動者，合格的勞動者首先就要有良好的道德，次品、廢品、危險品都是不合格產(chǎn)品，這些不合格產(chǎn)品走向社會，那將是教育的最大失敗。好的教師總是用身教加言教不經(jīng)意的給孩子們傳遞著正能量，道德教育真是潤物無聲呀！
第三要堅持“愛國愛黨”的理想和信念。
作為一名教師愛國愛黨就體現(xiàn)在教書育人上，要有社會責任感，歷史使命感。我們肩上肩負著沉甸甸的責任，要有對黨、國家和人民高度負責的責任意識，對每個孩子高度負責的責任意識。我們的工作不是為了養(yǎng)家糊口，因為我們培養(yǎng)出來的是人，是祖國的未來。我們總是站在自己的立場上來工作，為晉級，為榮譽，為私利，當然這無可厚非。我們也要站在孩子們的終身幸福的立場來工作；更要站在國家、社會、民族的立場來工作；實現(xiàn)民族復(fù)興的偉大中國夢。
我國有1400萬教師，我們每個人可謂滄海一粟，但是卻肩負著“國家富強、民族昌盛”的偉大責任，確實是“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂”
北京大學教師講話心得體會篇十四
講話是教師重要的技能和職業(yè)素養(yǎng)，一個優(yōu)秀的講話教師能夠有效地傳遞知識和思想，引導學生消化吸收，增強學生的學習興趣和歸屬感。個人認為，講話教師首先需要擁有一顆愛心、一份耐心、一份責任心、一顆求知的心，同時也要掌握一些有效的技巧，保證教學效果最佳。
第二段：認識學生
為了更好地講話教學，我們必須首先知道我們適應(yīng)的是哪個年齡段的學生，他們的興趣愛好、認知水平、語言習慣等因素都必須在我們的講話中融入，讓學生更容易接受和理解。當然，認識學生也是講話教師進行個性化教育的必要途徑。讓學生聽懂、領(lǐng)悟、接受和認可教學內(nèi)容，這都需要我們細致入微地了解每個學生的需求。
第三段：情景造就
講話教師需要掌握許多以情景為背景的講話技巧，能夠主動根據(jù)學生的身心特征、目標特點靈活運用。比如，可以通過講述真實的例子，或者講述自己親身經(jīng)歷的故事來引起學生的情感共鳴，激發(fā)學生的學習興趣和學習激情。這樣的情景造就也能使我們的講話更有意義，更具說服力，進而極大地提高聽眾對講話內(nèi)容的理解和接受。
第四段：明確主題
一個好的講話，不能只有過多的詞匯和瑣碎的信息，更需要有一定的結(jié)構(gòu)和組織，明確主題。教師需要對課程內(nèi)容有深入的認識，抓住重點，明確講話的方向，讓學生知道自己在學什么，這樣才能有效地傳達教育知識，讓學生在聽講中有所獲得和啟發(fā)。
第五段：動態(tài)控制
在實際的教學過程中，教師需要根據(jù)學生的反應(yīng)，以及其他不可預(yù)期的因素，靈活地調(diào)整講話內(nèi)容和講話方式，保證講話的效果最佳。當學生不理解時，我們需要給予耐心的解釋；當學生提問時，我們需要正確回答；當學生有聽課困難時，我們需要不厭其煩地配合教材對主題加以深入解說，使得學生能夠更好地掌握知識。
結(jié)論：
總之，講話對于教師來說至關(guān)重要，在我們的教育教學工作中起著重要的推動作用。我們需要以學生為中心，靈活運用講話技巧，熟練講述和組織主題，并動態(tài)控制講話效果。這樣才能更好地激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新精神，更好地完成教育教學的使命。
北京大學教師講話心得體會篇十五
作為一名教師，講話是我日常工作中常常需要面對的重要環(huán)節(jié)。講話的質(zhì)量直接關(guān)系到我與學生、家長、同事之間的關(guān)系，也對班級管理和教學效果產(chǎn)生重要影響。通過多年的實踐和總結(jié)，我認識到講話技巧的重要性，并從中得到了很多寶貴的體會。
第二段：積極正面的語言
作為一名教師，我時刻提醒自己要用積極正面的語言與學生進行交流。正面的語言可以給學生以自信和鼓勵，激發(fā)他們學習的熱情。而消極的語言則容易給學生帶來挫敗感和壓力，阻礙他們的學習進步。因此，在與學生交流時，我盡量避免使用否定的詞匯與措辭，而是鼓勵他們積極參與課堂討論，表達自己的觀點，相信他們的潛力和能力。
第三段：傾聽與尊重
教師的講話不僅要善于表達，更要善于傾聽。在與學生或家長的對話中，我時刻保持著一種尊重和平等的態(tài)度，傾聽他們的意見和需求。只有真正傾聽，敏銳捕捉到他們的所思所想，才能做出更加準確的回應(yīng)。同時，傾聽也是與學生建立信任和良好關(guān)系的基礎(chǔ)。通過傾聽，學生感受到他們的聲音被重視，他們會更加愿意與我分享他們的困惑和問題，共同探討解決方案。
第四段：簡明扼要的表達
在進行教學演講時，我意識到言簡意賅的表達更容易引起學生的興趣和理解。長篇大論的講話往往容易使學生走神或產(chǎn)生思緒的飄忽。因此，我盡量控制自己的講話時間，讓每一句話都能夠精確表達自己的觀點，并緊密與學生的實際聯(lián)系起來。簡明扼要的表達不僅減少了學生的認知壓力，也提高了教學的效率。
第五段：笑容與幽默
教師的講話不應(yīng)該只是沉重的、嚴肅的，而是應(yīng)該包含著一份輕松和愉快的氣氛。通過笑容和幽默，我能夠更好地與學生建立親近感，打破他們的防備心理，使得教學過程更加生動有趣。幽默的言辭和適度的笑話不僅能夠增加學習的樂趣，還能夠促進學生的記憶和理解能力。同時，笑容也傳遞給學生一種積極向上的情緒，使他們更加積極面對困難和挑戰(zhàn)。
結(jié)尾：
通過多年的教學經(jīng)驗，我深刻體會到教師的講話對學生的影響是深遠而重要的。積極正面的語言、傾聽與尊重、簡明扼要的表達以及笑容與幽默都是我在講話過程中要注意和努力實踐的方面。通過這些方法的運用，我相信我能夠更好地與學生進行有效溝通，激發(fā)他們的學習熱情，提高教學效果，在教育事業(yè)中取得更大的成就。
北京大學教師講話心得體會篇十六
作為一名教師，講話是我工作中必不可少的一部分。每天面對學生、家長和同事，我意識到講話對于教學和人際關(guān)系的重要性。多年來的工作經(jīng)驗讓我深刻體會到，學會有效的講話對于教師來說至關(guān)重要。在這篇文章中，我將分享我在講話過程中的一些心得體會。
首先，我意識到講話的重要性并非只是為了傳達信息，而是為了建立良好的溝通與理解。作為教師，我們要盡可能與學生和家長建立信任和互動。只有通過有效的講話，我們才能讓學生更好地理解教學內(nèi)容，幫助他們解決問題。同時，在與家長交流中，我們還需要傾聽他們的意見和建議，以便更好地滿足他們對教育的期望。
其次，我認識到言辭的措辭和語氣對于講話的效果起著至關(guān)重要的作用。在和學生交談時，我們要用簡潔明了的措辭，避免使用行話或過于專業(yè)的術(shù)語。這樣可以幫助學生更好地理解我們的講話內(nèi)容。此外，我們還需要注意語氣的抑揚頓挫，以及語速的適中，確保我們的講話既不會令學生感到壓力，也不會讓他們感到無聊。
第三，我發(fā)現(xiàn)在講話中添加一些個人經(jīng)驗和感受可以增強學生的共鳴和理解。學生們在聽講時往往較容易疲倦或迷失方向。通過分享我們自己的經(jīng)驗，我們可以激發(fā)學生的興趣和參與，讓他們更加關(guān)注我們所講的內(nèi)容。這樣可以有效地提升教學質(zhì)量。
第四，我發(fā)現(xiàn)傾聽的重要性不容忽視。作為教師，在講話過程中，我們往往會主導談話，并急于傳達我們的思想。然而，傾聽也是構(gòu)建良好人際關(guān)系的關(guān)鍵之一。通過傾聽學生和家長的意見和問題，我們可以更好地了解他們的需求和期望，從而更好地滿足他們的要求。此外，傾聽還能讓我們建立更緊密的聯(lián)系，并在解決問題時提供更好的幫助。
最后，我深刻認識到通過講話，我們不僅僅是傳達知識，更是在教導學生溝通和表達的能力。通過培養(yǎng)學生的表達能力，我們可以開發(fā)他們的潛能，幫助他們更好地展示自己。因此，在講話過程中，我努力鼓勵學生積極參與，發(fā)表自己的觀點和想法，促進他們的整體發(fā)展。
總之，作為教師，講話是我們工作中不可或缺的一部分。通過有效的講話，我們可以建立良好的人際關(guān)系，提高教學質(zhì)量，促進學生的發(fā)展。在講話過程中，我們應(yīng)該著重思考措辭和語氣的選擇，注重與學生和家長的互動，傾聽他們的意見和需求，并引導學生發(fā)展良好的溝通和表達能力。通過不斷的實踐和經(jīng)驗積累，我相信教師的講話能力會逐漸得到提升，從而更好地服務(wù)于教育事業(yè)。
北京大學教師講話心得體會篇十七
今天，我認真閱讀了李書記和廉縣長在慶祝第__個教師節(jié)上的重要講話。我感受最深的一點是隨著社會的迅速發(fā)展，我們必須不斷提高自身的素質(zhì)，才能適應(yīng)社會的發(fā)展，時代要求。
李書記提出要我們教師要“煉十心立師德”。一是忠心。忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè);二是愛心。愛生如子、愛校如家;三是匠心。對每名學生都精雕細琢，嘔心瀝血育桃李，使每名學生都能得到充分發(fā)展;四是癡心。作為教師，對待教育這個神圣高尚的事業(yè)，要有幾十年如一日的心態(tài)，矢志不渝、癡心不改;五是童心。
做學生的知心朋友，當學生喜歡的教師;六是虛心。勤學不輟，不斷充實自我，不斷超越自我，完善知識結(jié)構(gòu)，提升教育教學能力;七是清心。耐得寂寞，潛心教學，捧著一顆心來，不帶半根草去;八是耐心。循循善誘，堅持用發(fā)展、變化、關(guān)愛的眼光看待學生，教而不厭，誨人不倦;九是良心，教師職業(yè)是一種自我監(jiān)督的良心職業(yè)，經(jīng)常捫心自問、躬身自省，以實際行動捍衛(wèi)良知，盡心盡力，教人求真，維護人民教師的光榮稱號;十是雄心。要志存高遠，在業(yè)務(wù)鉆研上有孜孜以求之志，在教育教學上有與時俱進之志，爭做“良師”。在課題研究上有勇攀高峰之志，在人才培養(yǎng)上有培英育杰之志，爭做“好老師”。在教育理論上有集之大成之志，在學術(shù)領(lǐng)域有創(chuàng)一家之言之志，爭做“大師”。還我們的教師必須具備“十種能力”。
1、學習力。教師是面向未來的職業(yè)。教師要有“吾生也有涯，而知也無涯”的清醒認識，牢固樹立終身學習的理念，不斷自我學習、自我變革、自我超越、自我發(fā)展，真正成為知識的化身，擔當起培育英才的重任。
2、研究力。教而不研則淺，研而不教則空，研究力是教師專業(yè)化成長之本。在當前課程改革的背景下，教師應(yīng)該研究新課程、研究新課堂、研究新教法、研究考情、研究學情、研究學生，做科研型、專家型教師。
3、創(chuàng)新力。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。教師必須有強烈的創(chuàng)新欲，不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新教學思想，培育和構(gòu)建自己獨特的教學風格。
4、表達力。全國特級教師于漪教師說：語言不是蜜，但是可以粘住學生。語言是教學的重要工具，教師要著力提升表達力，達到以聲傳情、以音動心、以情動人、以美育人的教育功效。
5、感召力。桃李不言，下自成蹊。教師要注重用自己的人格魅力去影響學生。
6、觀察力。觀察力是因材施教的依據(jù)，是增強思想政治教育敏感性的前提，是發(fā)現(xiàn)人才的關(guān)鍵。教師要善于用眼去觀察，用心去傾聽學生、發(fā)展學生。
7、駕馭力。熟練駕馭教材、駕馭學生、駕馭課堂。八是親和力。以平等、寬容、賞識的心態(tài)對待每一名學生，構(gòu)建民主、平等、合作、和諧的師生關(guān)系。九是執(zhí)行力。接受教育教學任務(wù)不講條件、執(zhí)行教學任務(wù)不找借口，切實把學校的辦學理念、辦學目標、教學目標落實到每一個環(huán)節(jié)。十是溝通力。在教育教學活動中，溝通無處不在。教師要放下師道尊嚴的架子，加強與學生、學科教師、家長的溝通交流，形成教育合力，促進學生的健康發(fā)展。廉縣長也希望我們做到以下幾點：一要立德。二要好學。三要博愛。四要有責。
李書記和廉縣長的講話都要求我們從師德和業(yè)務(wù)兩方面加強學習，努力塑造教師形象，提高教學質(zhì)量。在今后的教學中，我一定以他們的講話精神為方向，加強學習，提高自身素質(zhì)。努力做到學校放心，家長滿意，學生開心。
陽光在空氣中奏起一曲贊頌誰的歌?歷史的鐘聲敲響了第__個屬于誰的節(jié)日?是誰讓這大地生機勃勃和孩子的青春無限的美好?——是老師。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”是誰的和切形象?“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”是誰的真實寫照?是誰用語言耕耘，用粉筆播種，用汗水灌溉，用心血滋潤?——是老師。
新的一天在和諧的空氣中拉開了帷幕，迎來了一個秋高氣爽，果實累累的時分。教師佳節(jié)，日麗風清，陽光明媚，白云朵朵，暖意透心，釋放情懷，送上贊歌。
老師永遠站立在班中最神圣的地方，飽經(jīng)風霜的雙手布滿粉末，揮著手中緊握的指揮棒，用溫聲細語感染著每一位孩子的心靈。
老師，她們的愛心絲縷那樣把天地織在一起，她們呼喚每一個孩子的乳名又甜又準。老師，您們是可敬的。
古人云：“古之學，者必有師。”花開花落，云卷云舒，斗轉(zhuǎn)星移，日復(fù)一日，年復(fù)一年，老師嘔心瀝血，默默無聞地奉獻著自己的青春年華。老師守職敬業(yè)，爭做社會的排頭兵，任勞任怨，含辛茹苦。不計較眼前的一切，一心愛著自己的學生們。老師，您們是無私的。
老師以自己的知識和人格力量培育學生，既傳授我們知識，又教會我們做人的道理。老師，您是“天底下最辛勤的園丁”。老師，您不愧是“人類靈魂的工程師”。老師，您們是偉大的。
清風在耳邊不停的悄悄細語，在這金色的秋天，我愛上了一群可敬可愛的人，她們的名字叫老師。
老師，祝您們教師節(jié)快樂，您們辛苦了!
陽光普照，園丁心暖意滿地;兩露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。風，快吹吧，將我們的情意快快送去，快把我們所有的祝福送去。
北京大學教師講話心得體會篇十八
注：本篇文章僅代表個人觀點。
第一段：引言，講話教師的重要性
講話是人與人之間交流的重要方式，也是教學中不可或缺的環(huán)節(jié)。作為一名教師，我們不僅需要擅長讓學生聽懂知識，更需要讓他們能夠聽懂我們的講解。在教學過程中，教師的講話能否得體、合理、生動，將直接影響學生的聽課效果和學習成效。因此，作為一名講話教師，我們需要不斷地進行反思、總結(jié)和改進。
第二段：講話之前，應(yīng)該注意的準備工作
在講話之前，我們需要充分準備，以確保講話的質(zhì)量和效果。首先，我們應(yīng)當了解學生的基本情況和需求，了解他們的認知水平和學習動機，從而更好地進行課程設(shè)計和講話。其次，我們需要仔細研究本次講話的主要內(nèi)容，明確重點、難點、亮點和關(guān)鍵詞，以便在講話時更有重點。同時，講話前還應(yīng)該檢查教學用具和場地設(shè)施，確保一切就緒。這些準備工作的做好，將有利于講話的順利進行。
第三段：講話中的技巧和方法
在講話中，我們需要運用一些技巧和方法，使講話更加生動、易懂、有趣，并增加學生的聽課興趣。首先，我們需要注重語調(diào)和語速的把握，避免單調(diào)和過于急促或緩慢的講話方式。其次，我們需要用生動形象的語言和例子，加強講解的可觀性和可操作性，讓學生很容易理解。最后，我們需要合理利用各種講話方式和講話技巧，如板書、PPT、演示等等，來實現(xiàn)講話目的。選手還可以適當添加自己的體驗和經(jīng)驗。
第四段：講話后的及時反思和總結(jié)
講話后的反思和總結(jié)，對我們提高講話水平非常重要。我們應(yīng)該利用一些工具，如錄音、錄像等，及時回顧自己的講話，找出不足和存在的問題，從而有針對性的加以改進和提高。同時，我們還應(yīng)該收集學生的反饋意見和建議，以便更好地了解他們的需求和感受，從而反饋到自己的講話中。
第五段：結(jié)語，持之以恒的重要性
作為一名講話教師，我們需要不斷地進行反思、總結(jié)和改進，這在教學工作中是非常重要的。我們需要認識到，講話教師不僅僅是技巧和方法的堆砌，更是通過持之以恒、不斷嘗試才能獲得的成長和進步。因此，我們需要在日常教學中不斷實踐、深化和創(chuàng)新，持之以恒，才能成為一名優(yōu)秀的講話教師。
總之，作為一名講話教師，我們需領(lǐng)對話權(quán)，要關(guān)注學生，還需要運用技巧和方法，方可講話得體，容易讓學生接受。講話教師需要在日常教學中進行反思和總結(jié)，持之以恒，不斷地提高自己的講話水平，才能更好地完成工作。
北京大學教師講話心得體會篇十九
教師講話是課堂教學中重要的一環(huán)，也是教師與學生之間溝通的橋梁。近日，我參加了一場關(guān)于教師講話的培訓，深受啟發(fā)。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷，談?wù)勎业慕處熤v話心得體會。
第二段：時刻關(guān)注學生的需求
教師講話需要時刻關(guān)注學生的需求。我記得有一次上課時，我一邊講解，一邊覺得學生們的注意力開始逐漸散漫。我意識到我的講解方式可能不夠生動，隨即采取了一些互動的形式，如提問、小組活動等，這樣不僅吸引了學生的注意力，也提高了學生的參與度。因此，教師應(yīng)該以學生為出發(fā)點，在講話過程中密切關(guān)注學生的反應(yīng)和需求，使講話更符合學生的實際情況。
第三段：注重表達的方式
教師講話不僅要關(guān)注學生的需求，還需注重表達的方式。我曾經(jīng)有個同事說，我們的教學內(nèi)容都有自己所擅長的，但是講話方式卻會直接影響到學生對我們的認可。因此，教師講話時要注意選擇恰當?shù)恼Z言表達方式，同時要盡可能地降低學生的理解難度，使學生易于理解。在講話過程中，應(yīng)該盡量避免使用過于專業(yè)的術(shù)語或太過繞口的表達方式，以便提高學生的接受度。
第四段：體現(xiàn)情感
教師講話也是一種情感溝通方式。在講話中，教師應(yīng)該在言語外傳遞出自身積極向上的精神風貌，讓學生在認知知識的同時，也能看到教師堅定、積極的態(tài)度，更多地感受到教師給予他們的支持和鼓舞。這種情感溝通不僅能增加學生的信任感，更能增加學生對教師講話的認可度。
第五段：總結(jié)
在教師講話中，時刻關(guān)注學生的需求，注重表達方式，體現(xiàn)情感，都是教師需要重視和不斷提高的方面。我們應(yīng)該深入思考，改進自己的講話方式，為學生的發(fā)展提供更好的支持。只有這樣，我們才能在教育教學中發(fā)揮更重要的作用，引領(lǐng)孩子們走向更美好的未來。
北京大學教師講話心得體會篇二十
9月21日我們學校組織學習廖書記在__個教師節(jié)的講話精神，使我更深刻懂得，作為一名教師，不珍愛自己的崗位，就不能干好自己的工作。
謹記廖書記在會中講到的“三是”，一是要有堅定不移的信心，我們要學習會寧的政府苦抓、家長苦供、社會苦幫和教師樂教、學生樂學的“三苦兩樂”精神!我們要讓學生知道“讀書才是唯一出路”這一信念。二是成績雖然代表過去，但卻能增強我們對未來發(fā)展的信心。三是信心是克服一切困難的法寶。作為教師只有對自己所從事的事業(yè)充滿深深的愛，才能在具體的工作投入百分之百的努力。
在教學中首先要具有吃苦精神，敢于爭先創(chuàng)優(yōu)。教學工作是個復(fù)雜而瑣碎的工作，我們首先應(yīng)具有耐心，深入學生，了解學生，面對學生。俗話說“一分耕耘，一分收獲”，對我們教師而言，要我們付出的是更多的汗水，有時我們的收獲也許跟我們的付出并不成比例，但我們不應(yīng)氣餒，我們需要的是承受。其次，我們要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學思想日新月異，我們應(yīng)時時注重學習，同時要勇于從舊的教學思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學思路，從而提高教學質(zhì)量，做新時期教學改革的弄潮兒。再次，我們要以極大的愛心撫慰孩子幼小的心靈，給予熱情的關(guān)注，使他們時時感到教師的關(guān)懷和溫暖，用自己的情感去滿足學生的情感需要，促進學生內(nèi)心產(chǎn)生積極的情緒，愉快的感情，從而轉(zhuǎn)化成為學生接受教育的動力。
在我們教師的教育工作中，常常忽視了這一點，認為只有“嚴師”方能“出高徒”，這似乎也有一種很合理的說詞：為了提高教學質(zhì)量。不錯，我們是應(yīng)努力提高教學質(zhì)量，但他們何嘗不該理解，在現(xiàn)代教學理論中，除了“嚴”之外，更應(yīng)多一層“愛”。教育學家贊科夫認為：師生之間應(yīng)用愛來包容。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。
總之，教師是“人類靈魂的工程師”，我們將來要無愧于這一光榮的稱號，心須努力教書育人，教書是手段，育人是目的，在對學生，對國家高度負責的態(tài)度的同時，要堅決履行教師的職業(yè)道德規(guī)范，處處為人師表，以自己模范的品行來教育和影響學生，用紅色精神和情懷站好教師這一光榮崗位!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9248949.html】
