金正昆禮儀講座心得體會(huì)(匯總16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 09:10:03
金正昆禮儀講座心得體會(huì)(匯總16篇)
時(shí)間:2023-11-08 09:10:03     小編:雅蕊

心得體會(huì)能夠提高我們的思考能力和分析問題的能力。寫心得體會(huì)時(shí),可以以客觀、真實(shí)的方式記錄自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟。以下是小編為大家收集的一些心得體會(huì)范文,希望可以給大家提供一些寫作上的參考。接下來,讓我們一起來欣賞這些范文,共同探討心得體會(huì)的寫作技巧和方法。無論是學(xué)習(xí)、工作還是生活中的點(diǎn)滴體驗(yàn),都可以成為我們寫心得體會(huì)的寶貴素材。希望這些范文對(duì)大家的寫作能夠有所啟發(fā)和幫助。讓我們一起努力,把心得體會(huì)寫得更加精彩和有意義。

金正昆禮儀講座心得體會(huì)篇一

課程教學(xué)滲透是學(xué)科文明禮儀教育的重要途徑。計(jì)算機(jī)課教師要結(jié)合具體的教學(xué)資料,培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀,努力提高他們的文明禮儀意識(shí)。比如在畫圖軟件的教學(xué)過程中,教師能夠透過引導(dǎo)學(xué)生描繪“文明校園”這類圖片,使學(xué)生加深對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí),寓美育于微機(jī)教學(xué)中,收到事半功倍的德育效果。

二、在上機(jī)操作中滲透文明禮儀教育。

由于校園微機(jī)數(shù)量有限,教師在上機(jī)操作課上能夠采取小組合作的方式,并講清團(tuán)隊(duì)合作禮儀,要求小組中沒有機(jī)子操作的學(xué)生安靜地觀看別人操作,不能指手畫腳,大聲喧嘩,同時(shí)鼓勵(lì)動(dòng)手操作的學(xué)生有文明地向身邊的同學(xué)賜教,讓學(xué)生體會(huì)到文明合作的快樂。在教學(xué)打字時(shí),教師要選取文明文明用語做練習(xí)材料,培養(yǎng)學(xué)生良好的電腦操作品質(zhì)。電腦里存放著多個(gè)同學(xué)的文件,教師要教育學(xué)生不能隨便打開,更不能刪掉,從而提高他們尊重別人勞動(dòng)成果的意識(shí)。

三、在機(jī)房管理過程中滲透文明禮儀教育。

教育學(xué)生遵守機(jī)房規(guī)則,愛護(hù)機(jī)房設(shè)備,能夠促進(jìn)他們養(yǎng)成講文明、守禮儀的良好習(xí)慣。教師要以身作則,在課堂示范教學(xué)和上機(jī)指導(dǎo)過程中,用自己的一言一行影響學(xué)生。例如,教師關(guān)機(jī)要按步驟來,待顯示器黑屏后,再關(guān)掉電源,以此促使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)公物的文明意識(shí)。教師還要教育學(xué)生愛護(hù)機(jī)房衛(wèi)生,持續(xù)機(jī)房的整潔,以此激發(fā)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

四、在互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用過程中滲透文明禮儀教育。

此刻計(jì)算機(jī)已經(jīng)進(jìn)入千家萬戶,網(wǎng)絡(luò)是個(gè)虛擬的世界,青少年進(jìn)入其中極易喪失自我,教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文明教育刻不容緩。教師可從學(xué)生感興趣的“電腦黑客”“電腦病毒”入手,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到利用互聯(lián)網(wǎng)非法竊取他人資料、編制和散布病毒程序、惡意攻擊計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等是不文明的行為,更是在犯罪。

金正昆禮儀講座心得體會(huì)篇二

有人說:“培訓(xùn)是一種福利”。的確,學(xué)習(xí)是緊張而忙碌的,但又是充實(shí)而快樂的,我就享受了“學(xué)習(xí)”這種福利。這是我第一次參加此類培訓(xùn),通過在總公司幾次的學(xué)習(xí),讓我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識(shí)上的積淀,也有業(yè)務(wù)水平上的提高。這次培訓(xùn)確實(shí)是受益匪淺。通過各廠領(lǐng)導(dǎo)沈科長(zhǎng),滿科長(zhǎng),尹科長(zhǎng)的講解以及齊部長(zhǎng)的總結(jié)讓我不僅了解了基本禮儀方面的知識(shí),也學(xué)到了很多業(yè)務(wù)上的各種技巧和注意事項(xiàng),更重要的使我的心靈得到了提升和凈化,使我對(duì)工作、學(xué)習(xí)、生活有了新的認(rèn)識(shí)和理解。通過沈科長(zhǎng)對(duì)客戶服務(wù)方面的售前,售中,售后的詳細(xì)講解,以及滿科長(zhǎng)對(duì)電話接聽方式的技巧解說,還有我們尹科長(zhǎng)對(duì)禮儀方面全方位的總結(jié)概括,他們不僅很好地根據(jù)我們企業(yè)的具體運(yùn)營情況巧妙地講出了在實(shí)際工作過程當(dāng)中的注意事項(xiàng),還提到了工作中遇到的困難問題,經(jīng)過討論齊部長(zhǎng)快速有效的解決了我們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯栴},并對(duì)我們?cè)诜?wù)方面做了進(jìn)一步強(qiáng)調(diào),讓我們繼續(xù)對(duì)服務(wù)方面進(jìn)行學(xué)習(xí),在這里我淺談一點(diǎn)我自已的體會(huì)。

高工作效率,正確記錄客戶訂貨的詳細(xì)信息,及時(shí)進(jìn)行裝貨核算,調(diào)車,做好上貨準(zhǔn)備,提醒客戶匯款等。真正做到為客戶提供一個(gè)文明、積極向上的良好環(huán)境,讓他們真正地感受到我們的真誠服務(wù)!比爾蓋茨曾說過,企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是員工素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),進(jìn)而是企業(yè)形象的競(jìng)爭(zhēng),員工的素質(zhì)高低對(duì)企業(yè)的發(fā)展是至關(guān)重要的。重實(shí)踐,同事之間互動(dòng)交流,更加深入的去體會(huì)見面禮儀和電話禮儀,加爾去實(shí)踐。中國本來就是一個(gè)禮儀大國,發(fā)展至今,禮儀已經(jīng)蘊(yùn)涵了中國數(shù)千年的文化積淀,可算是中國的一種傳統(tǒng)文化了,要想真正學(xué)精用精,還是得靠實(shí)踐。不經(jīng)過培訓(xùn)還真不知道禮儀在工作生活那么重要。

通過培訓(xùn),我知道禮儀有三個(gè)基本要求:第一個(gè)是尊重為本,第二個(gè)是善于表達(dá),第三個(gè)是強(qiáng)調(diào)接待“三聲”,即:來有迎聲,問有答聲,去有送聲。什么是服務(wù)禮儀?就像滿科長(zhǎng)說的,就是服務(wù)人員在工作崗位上,通過言談、舉止、行為等,對(duì)客戶表示尊重和友好的行為規(guī)范和慣例。簡(jiǎn)單地說,就是服務(wù)人員在工作場(chǎng)合適用的禮儀規(guī)范和工作藝術(shù)。服務(wù)禮儀是體現(xiàn)服務(wù)的具體過程和手段,使無形的服務(wù)有形化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。有形、規(guī)范、系統(tǒng)的服務(wù)禮儀,不僅可以樹立服務(wù)人員和企業(yè)良好的形象,更可以塑造受客戶歡迎的服務(wù)規(guī)范和服務(wù)技巧,能讓服務(wù)人員在和客戶交往中贏得理解、好感和信任。禮儀,是提高個(gè)人素質(zhì)、培養(yǎng)個(gè)人素養(yǎng)的外在體現(xiàn),更是企業(yè)形象的具體化展現(xiàn)。禮儀已經(jīng)倍受人們的重視,“是人際交往的潤(rùn)滑、更是企業(yè)形象的名片”。

在工作中我們應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn):

1.站姿挺拔、坐姿端正、行姿穩(wěn)重、精神飽滿,舉止端莊。

2在接待客戶時(shí)應(yīng)做到來有迎聲,走有送聲,主動(dòng)問好。(“您好,您辦理什么業(yè)務(wù)?”“再見,歡迎您再來!”)。

3與客戶坐著面對(duì)面談話時(shí),應(yīng)挺胸收腹微向前傾,面帶微笑,目光平視客戶,解答問題時(shí)應(yīng)做到耐心、仔細(xì),并使用文明用語(“您好、請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、讓您久等了”)。

4為客戶辦理業(yè)務(wù)時(shí)應(yīng)專注、高效、主動(dòng),并做到微笑服務(wù)。

5為客戶沏茶倒水時(shí),動(dòng)作要輕,手撐杯底,水不能超過杯子的三分之二等。6在引領(lǐng)客戶參觀時(shí),應(yīng)使用手勢(shì)為客戶指引,伸出手臂、手心朝上、五指并攏。(您好,請(qǐng)跟我來。)(您好,請(qǐng)您到這邊參觀我們的產(chǎn)品。)(您好,請(qǐng)到這邊開票那邊付款等)。

學(xué)會(huì)怎樣服務(wù)是很簡(jiǎn)單的,貴就貴在一種“習(xí)慣成自然”和持之以恒這需要我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索,使我們的總體服務(wù)水平進(jìn)一步的'提高。因此,我們對(duì)自己的要求決不能滿足現(xiàn)狀,必須牢記:沒有最好,只有更好!也相信我們今后的服務(wù)會(huì)贏得客戶的贊同,我們的五谷傳奇會(huì)走的更好!

銷售部:張國花。

金正昆禮儀講座心得體會(huì)篇三

近日,我參加了一場(chǎng)播音禮儀講座,掌握了一些關(guān)于專業(yè)播音的技巧和行為規(guī)范。通過講座的學(xué)習(xí),我的播音意識(shí)得到了提高,對(duì)于如何成為一名優(yōu)秀的播音員也有了更深入的理解。此次講座不僅讓我受益匪淺,也給我提供了實(shí)踐調(diào)整自己的機(jī)會(huì)。下面我將從講座內(nèi)容、主講人、學(xué)習(xí)收獲、自我調(diào)整和展望未來五個(gè)方面,分享一下我的心得體會(huì)。

首先,講座的內(nèi)容非常全面和豐富。主講人從基本的語音修養(yǎng)、面部表情、肢體語言,到播音應(yīng)注意的細(xì)節(jié),如聲音控制、語速把控、調(diào)整音量等方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。我特別受益于主講人對(duì)于播音語音節(jié)奏的講解,他強(qiáng)調(diào)了適當(dāng)?shù)耐nD和呼吸的重要性。這些內(nèi)容對(duì)我來說是一個(gè)很好的引導(dǎo),讓我了解到播音不僅僅是一種技術(shù),還需要注重細(xì)節(jié)和表達(dá)的感情。

其次,主講人是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的播音專家。他在講座中分享了自己多年從業(yè)的經(jīng)驗(yàn)和心得。通過他的講解,我了解到做一名優(yōu)秀的播音員需要有良好的專業(yè)素養(yǎng)和大量的積累。他還分享了自己在播音過程中遇到的一些問題和解決方法。這讓我更加明確自己應(yīng)該如何提高播音技巧和解決播音中可能出現(xiàn)的困難。

第三,通過這次講座,我學(xué)到了很多播音的實(shí)用技巧和行為規(guī)范。比如,用簡(jiǎn)潔明了的文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行播報(bào),避免廢話和啰嗦;感情適度富于變化,根據(jù)文章內(nèi)容選擇合適的語氣和語調(diào);適當(dāng)控制音量,做到聲音和諧而不刺耳等等。這些技巧和規(guī)范將在我的今后的播音實(shí)踐中起到很大的指導(dǎo)作用。

第四,通過這次講座,我也意識(shí)到了自己的不足之處,需要進(jìn)行一些調(diào)整。我發(fā)現(xiàn)自己在語音語調(diào)方面存在一些問題,有時(shí)會(huì)拖沓表達(dá)、缺乏感情表達(dá)。所以,我決定通過大量的朗讀練習(xí)來改善這些問題。另外,我也會(huì)更加注重觀察自己的面部表情和肢體語言,以便更好地與聽眾產(chǎn)生溝通和聯(lián)系。

最后,展望未來,我希望能夠更加努力地提高自己的播音水平,并且在未來的工作中能夠表現(xiàn)得更加優(yōu)秀。我希望能夠不斷吸取經(jīng)驗(yàn),積累素材,讓自己能夠面對(duì)各種新聞和情境,自如地進(jìn)行播報(bào)。我相信只要我努力去做,掌握好播音禮儀的要領(lǐng),我的播音能力一定會(huì)得到進(jìn)一步的提升,讓我成為一名出色的播音人才。

總之,這次播音禮儀講座是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過講座,我獲得了關(guān)于播音技巧和行為規(guī)范的寶貴知識(shí),并且對(duì)于如何成為一名優(yōu)秀的播音員有了更加清晰的認(rèn)知。通過這次學(xué)習(xí),我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,并且制定了相應(yīng)的調(diào)整計(jì)劃。希望在不久的將來,我能夠用自己的努力和成果來證明自己的價(jià)值,成為一名真正出色的播音人才。

金正昆禮儀講座心得體會(huì)篇四

學(xué)習(xí)了x教授的禮儀講痤后,對(duì)于“做人”和“禮儀”我又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí),對(duì)此,我也做了許多深入的思考。因?yàn)闆]有哪一項(xiàng)工作是不需要接觸外界的,也沒有哪一份職業(yè)是不用和人打交道的。

每當(dāng)我看見或得到文雅得體的禮儀時(shí),心中就會(huì)有敬重的感覺。通過學(xué)習(xí),知道了禮儀是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn),是一個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)與儀表特點(diǎn)的和諧之美、綜合之美、完善之美,更代表一種深刻的道德指引。人和人之間,有接觸才會(huì)有了解,有了解才能進(jìn)行溝通,有了溝通才會(huì)產(chǎn)生互動(dòng)。人際關(guān)系變化無常,如果運(yùn)用的恰當(dāng),將會(huì)成為開啟財(cái)富的鑰匙;但如果運(yùn)用的不好,它則會(huì)變成一條阻礙成功的磐石。

大致上禮儀所體現(xiàn)的就是尊重。我認(rèn)為尊重又分為自尊和尊他。而自尊又包含了二個(gè)層面:

2、尊重自己的單位。一個(gè)人的工作單位,無論是企業(yè)還是國家機(jī)關(guān),都是他的背景和依托。如果不尊重自己所在的單位,就等于不承認(rèn)自己得以存在的基礎(chǔ),也就是不尊重自己。

其實(shí)人都是平等的,既要尊重自己,同時(shí)也要尊重他人。尊重上級(jí)是一種天職,尊重下級(jí)是一種美德,尊重患者是一種常識(shí),尊重同事是一種本分,尊重所有人是一種教養(yǎng)。而尊重他人是要講究一定方法和原則的,要善于表達(dá)對(duì)他人的敬意和友好,為他人所接受,形成互動(dòng),否則就會(huì)好心好意不得好報(bào),造成不必要的誤會(huì)。就像是金教授所講的3a原則。第一個(gè)a,接受對(duì)方。第二個(gè)a,,欣賞對(duì)方,重視對(duì)方。第三個(gè)a,贊美對(duì)方。

總的來說,我覺得一個(gè)人以其高雅的儀表風(fēng)度、完善的語言藝術(shù)、良好的個(gè)人形象,展示自己的氣質(zhì)修養(yǎng),贏得尊重,便是自己生活和事業(yè)成功的基礎(chǔ)了。

所以學(xué)會(huì)尊重他人,包容他人,同時(shí)必須時(shí)時(shí)注意自己的說話方式、儀容儀表,以一個(gè)樂觀積極的形象去迎接生活的每一天。這樣才能使自己在一個(gè)和諧的社會(huì)氣氛中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值吧!

金正昆禮儀講座心得體會(huì)篇五

沒有規(guī)矩,不成方圓。制度作為一種重要的管理手段,對(duì)于食堂文化建設(shè)同樣具有重要作用。因此,東田中學(xué)制定了切實(shí)可行的管理制度,如《東田中學(xué)校園食堂炊事員管理辦法》、《食堂工友工作細(xì)則》等完整的、行之有效的規(guī)章制度,這些制度的建立和實(shí)施,對(duì)規(guī)范學(xué)生的行為,增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念,起到了用心作用,同時(shí)保證了食堂就餐管理健康發(fā)展。

包括由校園值日校委組成的校園膳委會(huì)和只有學(xué)生組成的學(xué)生膳委會(huì)。校園膳委會(huì)校園加強(qiáng)學(xué)生自我管理委員會(huì)建設(shè),完善學(xué)生膳食委員會(huì)制度,發(fā)揮學(xué)生自我管理的作用,透過他們協(xié)助總務(wù)處開展學(xué)生食堂衛(wèi)生自檢、就餐管理等活動(dòng),建立學(xué)生問題反映渠道,了解學(xué)生的思想動(dòng)向,掌握學(xué)生對(duì)生活、管理、服務(wù)等方面的意見和推薦,對(duì)廣大學(xué)生切身問題進(jìn)行跟蹤處理,并及時(shí)傳達(dá)和解釋,協(xié)助校園在學(xué)生食堂就餐管理。

由于就餐人數(shù)多,工友人員少(近400個(gè)學(xué)生就餐,只有3個(gè)工友),校園建立了全員參與的管理辦法。

首先,把同一個(gè)班級(jí)的就餐學(xué)生安排在對(duì)應(yīng)的就餐桌上,男女錯(cuò)開排列,一組6人,便于管理。

第二,建立行政老師值日管理制度,三餐到食堂督促管理。

第三,建立三掃兩評(píng)的管理制度,食堂安排固定班級(jí)值日生三掃(早上、午后、晚上就餐后),各學(xué)生膳委會(huì)成員平時(shí)要指導(dǎo)、檢查、督促各宿舍的衛(wèi)生。對(duì)每一天的衛(wèi)生等方面進(jìn)行評(píng)比,由值日校委和學(xué)生膳委會(huì)成員雙線檢查,對(duì)存在的問題及時(shí)通知學(xué)生整改。

第四,把就餐管理一部分權(quán)力下放到學(xué)生膳委會(huì)當(dāng)中,使就餐管理更有效、更民主。膳委會(huì)成員由職責(zé)心強(qiáng)、志愿加入者組成,推出組長(zhǎng)一名和副組長(zhǎng)若干名、膳委會(huì)成員若干名,主要有二年級(jí)學(xué)生和部分一年學(xué)生、協(xié)助值日校委做好平時(shí)的衛(wèi)生檢查、餐具排列等工作,不但減輕值日校委的'工作壓力,而且使管理更精細(xì)、到位。

第五,校園總務(wù)處和食堂管理人員每月舉行一次食堂管理反饋會(huì),構(gòu)成部門之間和管理者信息溝通有效機(jī)制。

幾年來,食堂建設(shè)受到廣大師生的贊美及社會(huì)各界的一致好評(píng),得到了上級(jí)主管部門的高度評(píng)價(jià)和充分肯定,為提升校園文化品位,把我校建設(shè)成農(nóng)村特色初中校作出了奉獻(xiàn)。

過去人們之間相互信任,而如今,再親近的人之間也相互提防,光怕上當(dāng),殊不知那些傳銷人員不就都是從自己身邊的好友騙起的嗎?因此,我認(rèn)為在小學(xué)階段開始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信美德教育十分重要。由于小學(xué)生的感性特點(diǎn),我們?cè)趯?duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育時(shí),能夠用講故事的手法,比如,講誠信是我國的傳統(tǒng)美德時(shí)就能夠應(yīng)用曾子殺豬的故事。故事說的是,曾子的媳婦要去趕集,兒子也要跟著,為了不讓兒子跟著,就跟兒子說回來給兒子燉肉吃。結(jié)果趕集回來的她,發(fā)現(xiàn)曾子正要把家里唯一的一頭豬宰殺,并想阻止曾子。曾子對(duì)她說,你不是答應(yīng)了回來要給兒子燉肉吃嗎?媳婦說,那不是說著玩的嗎,你還當(dāng)真了。

曾子說,那當(dāng)然,應(yīng)對(duì)孩子,我們大人必須要說到做到,否則,以后孩子又怎能相信我們呢?聽了這則故事后,學(xué)生都十分震撼,認(rèn)為曾子做得十分對(duì)。我又問學(xué)生,在我們的生活中,父母是不是也以前這樣跟我們輕易許諾過呢?很多孩子回答:是。但父母事后遵守承諾的沒有幾個(gè),可見誠信品質(zhì)的養(yǎng)成需要校園和家長(zhǎng)共同努力,家長(zhǎng)要做好榜樣,因?yàn)椋駱拥牧α渴菬o窮的,身邊人的榜樣力量更是無窮的。透過我們的研究發(fā)現(xiàn),為什么我們有的孩子愛撒謊,問題不在孩子身上,而是出在家長(zhǎng)身上,家長(zhǎng)諾爾不踐的言行給孩子樹立壞的榜樣,這不得不令我們深思。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠信教育時(shí),家庭務(wù)必和校園構(gòu)成合力,才能收到好的效果,試想,校園的教育再成功,到了家里,學(xué)生感受到完全相反的氛圍,我們的教育也會(huì)失敗。

人人都有獲得他人尊重的愿望,在與人交往中,我們既期望得到他人的尊重,又要體諒到他人也有獲得尊重的需要,從而做到自覺尊重他人,從而獲得他人對(duì)自己的尊重,一個(gè)事事、處處以自己為中心的人,是不會(huì)受到他人歡迎的。對(duì)學(xué)生進(jìn)行尊重教育,從平等教育開始。我們要告訴學(xué)生,人從一出生開始就是平等的,不存在任何高低貴賤之分,不論你的身份如何、財(cái)富如何、地位如何,我們都要平等地對(duì)待周圍的每一個(gè)人。不可否認(rèn),在我們的社會(huì)上,在我們的周圍,還有一些人戴著有色眼鏡看人的人,不能平等對(duì)待身邊的每一個(gè)人,對(duì)待身份比自己特殊,地位比自己高,財(cái)富比自己多的人奴顏婢膝,對(duì)不如自己的人,則高高在上,實(shí)際上這對(duì)子女教育十分不利。

另外,尊重他人需要尊重他人的勞動(dòng)。在校園里,認(rèn)真聽老師講課,就是尊重老師的勞動(dòng),相反,老師上課講課,自己在下邊搞些小動(dòng)作,就是對(duì)老師的不尊重。課堂上,其他同學(xué)認(rèn)真回答老師的問題,我們認(rèn)真聽,就是給予同學(xué)們的尊重,相反,我們不認(rèn)真聽,就是對(duì)同學(xué)的不尊重。在家里,對(duì)父母的辛勤付出,我們也要表示感謝,否則,就是對(duì)父母勞動(dòng)的不尊重。同樣在社會(huì)上,我們亂扔垃圾,不把垃圾扔進(jìn)垃圾桶,就是對(duì)整個(gè)環(huán)衛(wèi)工人群體勞動(dòng)的不尊重。尊重他人就要尊重他人的人格尊嚴(yán)。人人都享有受到他人尊重的最起碼的權(quán)利,對(duì)于他人人格的尊重是最基本的。

因此,在與人交往的過程中,我們不能侮辱他人,不能謾罵他人,不能無中生有中傷他人,這都是對(duì)他人人格尊嚴(yán)的尊重。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育,除了以上兩點(diǎn)外,我們還要教育學(xué)生學(xué)會(huì)用文明文明用語,比如,得到別人的幫忙,要記得說聲“謝謝”,給別人造成不便,要記得說聲“抱歉”,跟人分手,要記得說聲“再見”,等等。這些文明用語的使用,將會(huì)使人際關(guān)系更和諧。牢記以上這些,我們才能成為文明的人,才能成為廣受歡迎的人。

金正昆禮儀講座心得體會(huì)篇六

小學(xué)階段是孩子形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和禮儀習(xí)慣的重要階段,以前認(rèn)為是這樣,在聽了全國特級(jí)教師貝新茝教師的禮儀講座后,更加堅(jiān)信了這一點(diǎn)。

貝老師原是一個(gè)中學(xué)的化學(xué)老師,但現(xiàn)在怎么成了禮儀教師呢,而且還是全國特級(jí)禮儀教師呢。這源自她的一個(gè)小故事。

中學(xué)化學(xué)在學(xué)習(xí)以前,都有一個(gè)導(dǎo)學(xué)案或者是學(xué)案啥的,貝老師安排好課代表(一個(gè)女生,而且還是一個(gè)相當(dāng)漂亮的女生)課前把學(xué)案發(fā)下去。打完上課鈴準(zhǔn)備去上課的時(shí)候,貝老師看見了令她吃驚的一幕,一個(gè)男生正歇斯底里地沖課代表怒吼,貝老師了解到,是因?yàn)閷?dǎo)學(xué)案沒發(fā)給他,這時(shí)候貝老師示意課代表發(fā)給他,沒想到的是,這位男生拿到導(dǎo)學(xué)案后,馬上撕碎并將碎片扔到了課代表的臉上……后面發(fā)生的大家都能想到了,老師要求男生道歉,否則就停止這個(gè)班的化學(xué)課,哪怕校長(zhǎng)來做思想工作。結(jié)果那名男生還真的沒有道歉。

這件事給了貝老師很大的啟發(fā),一次偶然的機(jī)會(huì),聽了一次文明禮儀課,心想,中小學(xué)階段的學(xué)生不正缺少這種東西么?然后自己下決定自費(fèi)去北京某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)了禮儀課程。就這樣,貝老師,從一名化學(xué)老師就變成了文明禮儀老師,而且一路走來,成為了全國有名的禮儀專家。

很佩服貝老師的戰(zhàn)略性目光以及對(duì)學(xué)生思想行為的獨(dú)到見解。從她經(jīng)歷的那個(gè)小故事可以看出,中小學(xué)生都普遍存在文明禮儀缺失或不了解的問題,比如升旗儀式的時(shí)候,老師看見站不好或者是交頭接耳的學(xué)生只顧生氣或者是批評(píng),而沒有去給學(xué)生示范應(yīng)該怎么去站;再比如,上課的時(shí)候老師一個(gè)勁兒地要求學(xué)生坐好,而孩子們真的知道怎樣是“坐好”么?手怎么放?腳和腿應(yīng)該怎么放?這些都是文明禮儀的教育范疇。我想孩子們知道了應(yīng)該怎么去做,他們一定可以成為優(yōu)秀的人!

金正昆禮儀講座心得體會(huì)篇七

當(dāng)今社會(huì),人們普遍認(rèn)識(shí)到禮儀在生活、工作中的重要作用,良好的禮儀規(guī)范不僅可以有效地展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力,還體現(xiàn)出一個(gè)人對(duì)社會(huì)的認(rèn)知水準(zhǔn)、個(gè)人學(xué)識(shí)和修養(yǎng)。公司安排全體員工觀看了周思敏老師《你的禮儀價(jià)值百萬之職場(chǎng)工作禮儀》講座,此次內(nèi)容涵蓋商務(wù)禮儀、職場(chǎng)禮儀、辦公室禮儀、求職面試禮儀、溝通禮儀、接人待物禮儀、職場(chǎng)升遷禮儀、社交禮儀等方面,讓我重新又認(rèn)識(shí)了何為禮儀。但是我認(rèn)為禮儀體現(xiàn)了一種人文精髓——尊重自己尊重別人。

讓我們來聽聽周思敏老師給我們的建議:工作的時(shí)候,不要把自己的不良情緒帶給大家,即使生活中有很多的不如意,還是要以一個(gè)樂觀的心態(tài)去面對(duì),把快樂帶給身邊的每一個(gè)人;將每一件事情做好,是贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事好感與信任的捷徑;當(dāng)同事不合作時(shí),切勿一味地指責(zé)對(duì)方或表示不滿,最好找個(gè)時(shí)間兩人好好談?wù)?在工作中,吃虧是暫時(shí)的,最后受益的是自己。還有辦公桌禮儀、使用電梯的禮儀、向上級(jí)匯報(bào)工作的禮儀等等。在工作時(shí),處處有禮,能給我們營造一個(gè)輕松、和諧的氣氛,而輕松、和諧的氣氛會(huì)給我們帶來快樂的心情,擁有了快樂的心情,做工作就會(huì)事半功倍。由此可見禮儀的重要性。

于個(gè)人來講,禮儀既尊重別人同時(shí)也。是尊重自己的體現(xiàn),在個(gè)人事業(yè)發(fā)展中起著重要作用。它能提升人的涵養(yǎng),增進(jìn)了解溝通,細(xì)微之處顯作用。對(duì)內(nèi)可融洽關(guān)系,對(duì)外可樹立形象,營造和諧的工作和生活環(huán)境。禮儀包括儀容儀表、待人接物、禮節(jié)等各方面,它貫穿于日常工作及生活交往中的點(diǎn)滴之中,打招呼、握手、遞名片、入座等斯空見慣的行為也有很多的學(xué)問與規(guī)矩。我們?cè)诠ぷ髦谐32唤?jīng)意間在稀松平常的事情上做出的動(dòng)作可能正是不符合禮儀要求的,但正是這些被人們認(rèn)為稀松平常的事卻體現(xiàn)出一個(gè)人的涵養(yǎng)來。俗話說“禮多人不怪”。

懂禮,知禮,行禮,不僅不會(huì)被別人厭煩,相反還會(huì)使別人尊敬你,認(rèn)同你,親近你,無形之中拉近了同他人的心理距離,也為日后合作共事創(chuàng)造的寬松的環(huán)境,反之,若不注重這些細(xì)節(jié)問題,犯了“規(guī)矩”就可能使人反感,甚至?xí)龟P(guān)系惡化,合作的機(jī)會(huì)相反就會(huì)更少?!坝卸Y走遍天下”。我相信,一個(gè)優(yōu)雅的淑女或紳士,在任何地方都是受人歡迎的。在人際交往中,尊重自己尊重別人,所謂禮也。禮者敬人也。尊重別人,總得要表現(xiàn)出來,它就跟儀有關(guān)了?!皟x”顧名思義,實(shí)際上就是尊重別人的表現(xiàn)形式。沒有形式就沒有內(nèi)容,這個(gè)禮和儀互為因果。所以你要尊重別人,就要表現(xiàn)出來,讓別人知道。同時(shí),事物是相互相承的,尊重別人也是尊重自己的體現(xiàn),如何用心待人,通過言行舉止來表現(xiàn)尊重別人,是反映個(gè)人教養(yǎng),體現(xiàn)個(gè)人素質(zhì),從他人角度來尊重自己,塑造個(gè)人的形象,體現(xiàn)自身價(jià)值。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)禮儀有幾個(gè)問題比較重要。一、擺正位置。在日常生活和工作中,每個(gè)人都有自己特定的位置,應(yīng)當(dāng)以與自己身份相稱的言行與別人進(jìn)行溝通和交流。學(xué)生要有學(xué)生樣,員工要有員工樣,商務(wù)人員在商務(wù)交往中要像樣……更重要的一點(diǎn),他提出交往要以對(duì)方為中心,善于肯定對(duì)方,但絕不是阿諛奉承。換位思考,多對(duì)對(duì)方贊許,肯定別人,也是肯定自己。二、端正態(tài)度。人是有情緒的,正所謂喜、怒、哀、樂、悲、歡、離、合。所以交往藝術(shù)生活禮儀告訴我們四個(gè)字,接受對(duì)方。如果不是原則問題,我們就要善解人意,不要隨便對(duì)別人進(jìn)行過多的是非判斷。朋友之間、同事之間,要懷著友好和睦的心態(tài)進(jìn)行交往,彼此關(guān)心,團(tuán)結(jié)互助,不要因生活瑣事而斤斤計(jì)較、費(fèi)心勞力。

對(duì)此,我認(rèn)為與人交往,正確處理自己的心態(tài),對(duì)如何處理交往事宜,打下心態(tài)基礎(chǔ)。所謂教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)展示素質(zhì)。在禮儀交往中,禮的細(xì)節(jié)起了舉足輕重的作用。與別人交談,個(gè)人衣著打扮、談吐舉止,無不在展現(xiàn)我們對(duì)別人的尊重,從而映襯了對(duì)自己的尊重。不要小看細(xì)微之處,所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”。一旦別人對(duì)我們認(rèn)同,就是對(duì)我們素質(zhì)的肯定,對(duì)日后進(jìn)一步交往拉下序幕。

有禮走遍天下。在現(xiàn)代都市中,“尊重自己尊重別人”,利于我們更好的適應(yīng)環(huán)境,視野更開闊。

金正昆禮儀講座心得體會(huì)篇八

禮儀是個(gè)人、組織外在形象與內(nèi)在素質(zhì)的集中體現(xiàn)。下面是本站小編為大家整理的禮儀講座的。

供你參考!

當(dāng)今社會(huì),人們普遍認(rèn)識(shí)到禮儀在生活、工作中的重要作用,良好的禮儀規(guī)范不僅可以有效地展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力,還體現(xiàn)出一個(gè)人對(duì)社會(huì)的認(rèn)知水準(zhǔn)、個(gè)人學(xué)識(shí)和修養(yǎng)。公司安排全體員工觀看了周思敏老師《你的禮儀價(jià)值百萬之職場(chǎng)工作禮儀》講座,此次內(nèi)容涵蓋商務(wù)禮儀、職場(chǎng)禮儀、辦公室禮儀、求職面試禮儀、溝通禮儀、接人待物禮儀、職場(chǎng)升遷禮儀、社交禮儀等方面,讓我重新又認(rèn)識(shí)了何為禮儀。但是我認(rèn)為禮儀體現(xiàn)了一種人文精髓——尊重自己尊重別人。

讓我們來聽聽周思敏老師給我們的建議:工作的時(shí)候,不要把自己的不良情緒帶給大家,即使生活中有很多的不如意,還是要以一個(gè)樂觀的心態(tài)去面對(duì),把快樂帶給身邊的每一個(gè)人;將每一件事情做好,是贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事好感與信任的捷徑;當(dāng)同事不合作時(shí),切勿一味地指責(zé)對(duì)方或表示不滿,最好找個(gè)時(shí)間兩人好好談?wù)?在工作中,吃虧是暫時(shí)的,最后受益的是自己。還有辦公桌禮儀、使用電梯的禮儀、向上級(jí)匯報(bào)工作的禮儀等等。在工作時(shí),處處有禮,能給我們營造一個(gè)輕松、和諧的氣氛,而輕松、和諧的氣氛會(huì)給我們帶來快樂的心情,擁有了快樂的心情,做工作就會(huì)事半功倍。由此可見禮儀的重要性。

于個(gè)人來講,禮儀既尊重別人同時(shí)也。是尊重自己的體現(xiàn),在個(gè)人事業(yè)發(fā)展中起著重要作用。它能提升人的涵養(yǎng),增進(jìn)了解溝通,細(xì)微之處顯作用。對(duì)內(nèi)可融洽關(guān)系,對(duì)外可樹立形象,營造和諧的工作和生活環(huán)境。禮儀包括儀容儀表、待人接物、禮節(jié)等各方面,它貫穿于日常工作及生活交往中的點(diǎn)滴之中,打招呼、握手、遞名片、入座等斯空見慣的行為也有很多的學(xué)問與規(guī)矩。我們?cè)诠ぷ髦谐32唤?jīng)意間在稀松平常的事情上做出的動(dòng)作可能正是不符合禮儀要求的,但正是這些被人們認(rèn)為稀松平常的事卻體現(xiàn)出一個(gè)人的涵養(yǎng)來。俗話說“禮多人不怪”。

懂禮,知禮,行禮,不僅不會(huì)被別人厭煩,相反還會(huì)使別人尊敬你,認(rèn)同你,親近你,無形之中拉近了同他人的心理距離,也為日后合作共事創(chuàng)造的寬松的環(huán)境,反之,若不注重這些細(xì)節(jié)問題,犯了“規(guī)矩”就可能使人反感,甚至?xí)龟P(guān)系惡化,合作的機(jī)會(huì)相反就會(huì)更少?!坝卸Y走遍天下”。我相信,一個(gè)優(yōu)雅的淑女或紳士,在任何地方都是受人歡迎的。在人際交往中,尊重自己尊重別人,所謂禮也。禮者敬人也。尊重別人,總得要表現(xiàn)出來,它就跟儀有關(guān)了?!皟x”顧名思義,實(shí)際上就是尊重別人的表現(xiàn)形式。沒有形式就沒有內(nèi)容,這個(gè)禮和儀互為因果。所以你要尊重別人,就要表現(xiàn)出來,讓別人知道。同時(shí),事物是相互相承的,尊重別人也是尊重自己的體現(xiàn),如何用心待人,通過言行舉止來表現(xiàn)尊重別人,是反映個(gè)人教養(yǎng),體現(xiàn)個(gè)人素質(zhì),從他人角度來尊重自己,塑造個(gè)人的形象,體現(xiàn)自身價(jià)值。

我認(rèn)為學(xué)習(xí)禮儀有幾個(gè)問題比較重要。一、擺正位置。在日常生活和工作中,每個(gè)人都有自己特定的位置,應(yīng)當(dāng)以與自己身份相稱的言行與別人進(jìn)行溝通和交流。學(xué)生要有學(xué)生樣,員工要有員工樣,商務(wù)人員在商務(wù)交往中要像樣……更重要的一點(diǎn),他提出交往要以對(duì)方為中心,善于肯定對(duì)方,但絕不是阿諛奉承。換位思考,多對(duì)對(duì)方贊許,肯定別人,也是肯定自己。二、端正態(tài)度。人是有情緒的,正所謂喜、怒、哀、樂、悲、歡、離、合。所以交往藝術(shù)生活禮儀告訴我們四個(gè)字,接受對(duì)方。如果不是原則問題,我們就要善解人意,不要隨便對(duì)別人進(jìn)行過多的是非判斷。朋友之間、同事之間,要懷著友好和睦的心態(tài)進(jìn)行交往,彼此關(guān)心,團(tuán)結(jié)互助,不要因生活瑣事而斤斤計(jì)較、費(fèi)心勞力。

對(duì)此,我認(rèn)為與人交往,正確處理自己的心態(tài),對(duì)如何處理交往事宜,打下心態(tài)基礎(chǔ)。所謂教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié),細(xì)節(jié)展示素質(zhì)。在禮儀交往中,禮的細(xì)節(jié)起了舉足輕重的作用。與別人交談,個(gè)人衣著打扮、談吐舉止,無不在展現(xiàn)我們對(duì)別人的尊重,從而映襯了對(duì)自己的尊重。不要小看細(xì)微之處,所謂“細(xì)節(jié)決定成敗”。一旦別人對(duì)我們認(rèn)同,就是對(duì)我們素質(zhì)的肯定,對(duì)日后進(jìn)一步交往拉下序幕。

有禮走遍天下。在現(xiàn)代都市中,“尊重自己尊重別人”,利于我們更好的適應(yīng)環(huán)境,視野更開闊。

通過聽金教授的講座之后,我更深一步地感受到教師的高尚人格它們不僅應(yīng)當(dāng)反映在內(nèi)在的精神境界上,而且更加應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在外在的言談舉止上。

的外在體現(xiàn),都會(huì)給學(xué)生以潛移默化的作用影響,而學(xué)生也正是通過這一點(diǎn)來了解教師的思想,"桃李不言,下自成蹊",教師注重修養(yǎng),注意言行,處處給學(xué)生做出表率,言教輔以身教,身教重于言教,學(xué)生受到影響,其不良的行為和習(xí)慣受到約束,得到修正。

具體說來,教師的禮儀主要有以下四個(gè)方面的內(nèi)容:

一、儀表。主要包括衣著發(fā)式,修飾打扮等,是教師展現(xiàn)在學(xué)生面前的外部形態(tài)。日常工作中,我對(duì)自身的著裝及修飾等方面還是比較注重的。首先是發(fā)型,我?guī)缀鯊牟慌⒅回炇岢神R尾辮,簡(jiǎn)潔而利落。其次是衣著,我總會(huì)保持得又干凈又整齊,衣服上沒有較為明顯的污漬,隔兩三天便會(huì)及時(shí)更換清洗;另外,服裝的式樣也能做到樸素大方,協(xié)調(diào)得體。

二、舉止。它包括坐立行的姿勢(shì),以及表情動(dòng)作行為習(xí)慣等。它是教師與學(xué)生交往中的“人體信號(hào)”。這要求是表現(xiàn)出良好的教養(yǎng)和振奮的神態(tài),要與教育教學(xué)過程密切配合,發(fā)揮出最佳的輔助作用。在我看來,教師注重了自己的著裝,但在坐立行方面卻做出一些不得體的行為,也是非常難看的。

三、語言。這是教師在教育活動(dòng)中使用的最主要的手段。教師的語言要規(guī)范純潔,準(zhǔn)確鮮明,生動(dòng)幽默,要善于運(yùn)用語言的力量啟動(dòng)學(xué)生求知的欲望,撥動(dòng)學(xué)生上進(jìn)的心弦,把知識(shí)真理和美好的感情送進(jìn)學(xué)生的心田。教師的語言還要情理結(jié)合。要讓學(xué)生知曉做人的基本道理,讓學(xué)生在思想上認(rèn)同以后再加以行為上的引導(dǎo),使他們?cè)谒枷?、行為上不斷積累加強(qiáng)自己的人格素質(zhì)。

四、禮儀。主要是指教師在與人交往時(shí)所表現(xiàn)出來的文明禮貌行為的總和。教師要通過文明的禮儀表現(xiàn)出應(yīng)有的風(fēng)度,反映出對(duì)他人應(yīng)有的尊重,從而不但給學(xué)生以良好影響,同時(shí)也促進(jìn)全社會(huì)團(tuán)結(jié)互助,平等友愛,共同前進(jìn)的新型人際關(guān)系的形成。

總之,從事了教師職業(yè),就意味著我們的整個(gè)人生航程將面臨著一種人格上的挑戰(zhàn)。我們必須鼓足勇氣,義無返顧的朝著人格發(fā)展的新高度不斷攀登.每一位人民教師都應(yīng)加強(qiáng)自身修養(yǎng),不斷學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)和道德覺悟,平時(shí)嚴(yán)格要求自己,以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個(gè)表率,為創(chuàng)建和諧社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量。

開學(xué)第一個(gè)星期的周末我們學(xué)校舉行了第三屆青年教師培訓(xùn),幾位專家講得都很好,對(duì)我們以后的教學(xué)都有很大的幫助,但我印象最深的就是我們中心小學(xué)羅校長(zhǎng)講的教師禮儀培訓(xùn),他不但人長(zhǎng)得帥,語言也風(fēng)趣幽默。

在這次文明禮禮儀學(xué)習(xí)后,我們恍然大悟,原來在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中我們有很多地方都做得不到位,從小小的鞠躬禮到文明用語,到握手姿勢(shì),似乎我們都有太多的忽略,比如在平時(shí)生活中鞠躬禮不標(biāo)準(zhǔn)、文明用語聲音太小、握手姿勢(shì)沒注意等常見問題我們好象都沒有多加注意。通過這次培訓(xùn),讓我深深的體會(huì)到,學(xué)習(xí)禮儀規(guī)范,提高自己的修養(yǎng),培養(yǎng)自己良好的氣質(zhì)風(fēng)度,比學(xué)業(yè)的進(jìn)修也許更有意義,因?yàn)槲覀兊墓ぷ鲗?shí)際上就是一項(xiàng)不斷與人交流交往的工作,與學(xué)生、與家長(zhǎng)、與同事、與領(lǐng)導(dǎo)的交往,他不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,而且是思想道德的教育者。教師在傳播知識(shí)的同時(shí),以自己的言行舉止,禮儀禮貌對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,因此,教師要特別注意自己的形象,成為學(xué)生能夠仿效的好榜樣。

金正昆禮儀講座心得體會(huì)篇九

上周末,我參加了一場(chǎng)由企業(yè)舉辦的禮儀指導(dǎo)講座。這次講座的主題是“提升職場(chǎng)禮儀,實(shí)現(xiàn)職業(yè)成功”,主講人是一位禮儀專家。在講座中,我學(xué)到了許多關(guān)于職場(chǎng)禮儀的知識(shí)和技巧,也深刻認(rèn)識(shí)到了職業(yè)成功與禮儀修養(yǎng)的緊密關(guān)系,收獲頗豐。

第二段:職場(chǎng)禮儀的意義。

職場(chǎng)禮儀并不是簡(jiǎn)單的形式,而是一種積極向上的心態(tài)和品質(zhì)。在職場(chǎng),良好的禮儀能夠幫助我們建立起良好的職業(yè)形象,增強(qiáng)他人對(duì)我們的好感,并在職業(yè)生涯中獲得更多的機(jī)會(huì)。在講座中,我了解到,禮貌、尊重、信任、自律、誠信等基本品質(zhì)是成為優(yōu)秀職業(yè)人士所必備的品質(zhì)。只有具備這些品質(zhì),才能在職場(chǎng)上表現(xiàn)出色,取得成功。

第三段:職場(chǎng)禮儀的實(shí)踐原則。

除了了解職場(chǎng)禮儀的意義,還需要掌握職場(chǎng)禮儀的實(shí)踐原則。在講座中,我學(xué)習(xí)到了許多實(shí)用的技巧,如如何正確地握手、如何穿著得體、如何正確應(yīng)對(duì)辦公禮儀等。同時(shí),我們還需要培養(yǎng)自己的社交技能,了解不同文化之間的差異,依據(jù)情況提出合理的建議和意見等等。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我漸漸地體會(huì)到了職場(chǎng)禮儀的真諦,并且不斷地在實(shí)踐中提高自己。

第四段:停止我的職業(yè)生涯中的尷尬。

講座中,主講人還分享了許多有趣的事例,幫助我們更好地理解職場(chǎng)禮儀和實(shí)踐原則。其中,我印象比較深刻的是一位朋友的故事。他在一次商務(wù)活動(dòng)中表現(xiàn)得很不專業(yè),被其他商務(wù)伙伴所嫌棄,導(dǎo)致活動(dòng)最后失敗。這個(gè)故事讓我深刻認(rèn)識(shí)到,職場(chǎng)禮儀的重要性,只有做到了,才能更好的展示自己的能力和風(fēng)范。

第五段:總結(jié)。

通過參加這次講座,我獲得了一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),深刻體會(huì)了職場(chǎng)禮儀和實(shí)踐原則的重要性,并形成了一定的品質(zhì)和技巧。將來,我會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力,讓自己成為一位成功的職業(yè)人士。同時(shí),我也將這些禮儀知識(shí)傳遞給我的家人、朋友和同事,一起推動(dòng)文明禮儀的發(fā)展。

金正昆禮儀講座心得體會(huì)篇十

第一段:導(dǎo)入,介紹禮儀講座的背景和重要性(200字)。

最近,我參加了一場(chǎng)由學(xué)校舉辦的禮儀講座,對(duì)于這次講座,我深感震撼并受益匪淺。禮儀作為社會(huì)交往的基本準(zhǔn)則,是人們展示個(gè)人魅力和提升社交能力的重要手段。然而,禮儀常常在日常生活中被忽視,尤其是年輕人,對(duì)于禮儀的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)和積極的應(yīng)用。因此,這次禮儀講座的舉辦對(duì)我們年輕人來說意義重大。

第二段:講座內(nèi)容的介紹和感受(300字)。

在這次講座中,講師詳細(xì)介紹了禮儀的種類和原則,教導(dǎo)我們?nèi)绾卧诟鞣N場(chǎng)合中表現(xiàn)出得體的舉止和言行。他從社交禮儀、商務(wù)禮儀、餐桌禮儀等方面進(jìn)行了深入淺出的講解,結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行了生動(dòng)的演示。例如,在社交場(chǎng)合中,講師告訴我們要注意言談舉止,保持適當(dāng)?shù)挠H和力和尊重他人的態(tài)度。在商務(wù)交流中,講師強(qiáng)調(diào)了注意職業(yè)形象的重要性,包括儀表、言辭和禮儀等方面的需求。而在餐桌禮儀方面,講師向我們展示了如何正確使用餐具、進(jìn)食的姿勢(shì)和與他人交流的方式。通過這些細(xì)致入微的講解和案例,我深刻認(rèn)識(shí)到禮儀對(duì)于提升個(gè)人形象的重要性,也體會(huì)到了禮儀在交往中的實(shí)用價(jià)值。

第三段:個(gè)人收獲和觸動(dòng)(300字)。

對(duì)我而言,這次禮儀講座讓我收獲頗多。首先,我認(rèn)識(shí)到在社交交往中,合適的禮儀舉止可以為我們贏得他人的好感,從而建立良好的人際關(guān)系。適當(dāng)?shù)奈⑿Α⒍Y貌的問候、主動(dòng)引導(dǎo)交談等技巧,使我更加自信和舒適地與他人交流。其次,商務(wù)禮儀的重要性也給我留下了深刻的印象。尤其是在現(xiàn)代社會(huì),形象是一種船票,一個(gè)人的舉止素質(zhì)和儀表可以直接影響到他的職業(yè)發(fā)展和個(gè)人成就。最后,餐桌禮儀的學(xué)習(xí)讓我明白,在商務(wù)和社交場(chǎng)合中,懂得一些基本的餐桌禮儀是非常必要的,遵守社交規(guī)則不僅體現(xiàn)了我們的修養(yǎng),也為他人帶來了舒適感。

第四段:應(yīng)用和總結(jié)(250字)。

這次禮儀講座讓我有機(jī)會(huì)重新審視自己的形象和修養(yǎng),并給我提供了一些實(shí)用的禮儀技巧。為了能夠更好地應(yīng)用這些知識(shí),我決定在日常生活中不斷修煉自己的禮儀素養(yǎng)。我將從小事做起,如練習(xí)用正確的方式握手、保持微笑、旁聽紀(jì)律等等。同時(shí),我也會(huì)在實(shí)際的交往中多加留意,積極運(yùn)用禮儀知識(shí),提升自己的交際能力。禮儀讓我認(rèn)識(shí)到,儀容儀表不僅僅是一個(gè)人的個(gè)人形象,更是展示出一個(gè)人的修養(yǎng)和素質(zhì)的窗口。只有不斷提升自己的禮儀素養(yǎng),才能在社交和職場(chǎng)中更好地展現(xiàn)自己的魅力。

第五段:展望未來(250字)。

通過這次禮儀講座,我對(duì)自己的將來有了更具體的規(guī)劃和期望。我希望能夠通過不斷學(xué)習(xí)和修煉,成為一個(gè)有修養(yǎng)、有素質(zhì)的人,無論是在職場(chǎng)還是社交場(chǎng)合,都能夠以得體的形象給人留下積極的印象。我也希望將來有機(jī)會(huì)成為一名禮儀講師,傳播我的所學(xué),讓更多的人認(rèn)識(shí)到禮儀的重要性,并通過禮儀的提升,提高整個(gè)社會(huì)的交往質(zhì)量。我相信,只要每個(gè)人都能夠重視禮儀,提升自己的禮儀素養(yǎng),社會(huì)將變得更加和諧、有序,人們的交流也將更加順暢、舒適。

金正昆禮儀講座心得體會(huì)篇十一

學(xué)習(xí)了金正昆教授的禮儀課程后,讓我感受頗深,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)文明禮儀的重要性和必要性,理清了以往對(duì)于文明禮儀的膚淺認(rèn)識(shí)和模糊觀念。服務(wù)禮儀是指服務(wù)行業(yè)的從業(yè)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)和應(yīng)遵守的行為規(guī)范,是服務(wù)人員在工作崗位上,通過言談、舉止、行為等,對(duì)自己所服務(wù)的對(duì)象表示尊重和友好的行為規(guī)范和慣例。

簡(jiǎn)單地說,就是服務(wù)人員在工作場(chǎng)合適用的禮儀規(guī)范和工作藝術(shù)。服務(wù)禮儀是體現(xiàn)服務(wù)的具體過程和手段,使無形的服務(wù)有形化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。良好的禮儀可以贏得陌生人的友善,贏得朋友的關(guān)心,贏得同事的尊重。

學(xué)習(xí)服務(wù)禮儀后,其實(shí)是會(huì)讓人受益終身的一件事情。因?yàn)闆]有哪一項(xiàng)工作是不需要接觸外界的,也沒有哪一份職業(yè)是不用和人打交道的。每當(dāng)我看見或得到文雅得體的禮儀時(shí),心中就會(huì)有敬重的感覺。通過學(xué)習(xí),知道了禮儀是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn),是一個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)與儀表特點(diǎn)的和諧之美、綜合之美、完善之美,更代表一種深刻的道德指引。

其實(shí),人都是平等的,既要尊重自己,同時(shí)也要尊重他人。尊重上級(jí)是一種天職,尊重下級(jí)是一種美德,尊重客戶是一種常識(shí),尊重同事是一種本分,尊重所有人是一種教養(yǎng)。而尊重他人是要講究一定方法和原則的,要善于表達(dá)對(duì)他人的敬意和友好,為他人所接受,形成互動(dòng),否則就會(huì)好心好意不得好報(bào),造成不必要的誤會(huì)。就像是金教授所講的3個(gè)原則。第一個(gè),接受對(duì)方。第二個(gè),欣賞對(duì)方,重視對(duì)方。第三個(gè),贊美對(duì)方。

總的來說,我覺得一個(gè)人以其高雅的儀表風(fēng)度、完善的語言藝術(shù)、良好的個(gè)人形象,展示自己的氣質(zhì)修養(yǎng),贏得尊重,便是自己生活和事業(yè)成功的基礎(chǔ)了。

所以,學(xué)會(huì)尊重他人,包容他人,同時(shí)必須時(shí)時(shí)注意自己的說話方式、儀容儀表,以一個(gè)樂觀積極的形象去迎接生活的每一天。這樣才能使自己在一個(gè)和諧的社會(huì)氣氛中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值吧!

金正昆禮儀講座心得體會(huì)篇十二

在大學(xué)期間,我有幸參加了許多關(guān)于不同領(lǐng)域的講座,這些講座豐富了我的知識(shí)和視野,也提升了我的專業(yè)素養(yǎng)。然而,我意識(shí)到,參與講座并不僅僅意味著坐在座位上聽講。其中一項(xiàng)重要的技能便是講座禮儀,它不僅僅是對(duì)講者和其他聽眾的尊重,也是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)。通過這些參加講座的經(jīng)歷,我深深體會(huì)到了講座禮儀的重要性,這對(duì)于學(xué)習(xí)和人際交往都有著積極的影響。

第二段:前期準(zhǔn)備。

參加講座需要提前做一些準(zhǔn)備,這樣才能更好地投入到講座中。首先,了解講座的內(nèi)容和主講人的背景,這可以幫助我們?cè)诼犞v的過程中更好地理解和接受信息。其次,選擇合適的著裝,穿著整潔得體會(huì)給人一種積極的印象,并表達(dá)對(duì)活動(dòng)的敬重。同時(shí),要保持良好的姿勢(shì),坐直、精神飽滿地參與講座。

第三段:講座中的行為。

在講座的過程中,我們應(yīng)該注意自己的行為舉止,并做到尊重他人、不打擾他人。首先,要遵守會(huì)場(chǎng)的規(guī)定,比如不大聲喧嘩、不使用手機(jī)等。如果有緊急情況需要使用手機(jī),應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候去外間操作,以免影響到他人的聽課體驗(yàn)。其次,在講座期間應(yīng)保持專注,不要隨意離開座位、抖腿或出聲打電話等行為。這種行為不僅會(huì)分散他人的注意力,也會(huì)給講者和其他聽眾帶來困擾。

第四段:積極參與與互動(dòng)。

講座不僅僅是思想的碰撞,也是交流的平臺(tái)。為了更好地參與和互動(dòng),我們應(yīng)該積極思考問題、提問、與其他聽眾進(jìn)行討論。這樣不僅能夠幫助我們更深入地理解和吸收知識(shí),還可以向講者提出自己的見解和問題。在與其他聽眾交流時(shí),應(yīng)保持禮貌并遵守溝通的基本規(guī)則,包括監(jiān)聽對(duì)方說話、不打斷等。我們也可以通過與其他參與者的互動(dòng),建立起許多寶貴的人際關(guān)系。

第五段:結(jié)束總結(jié)。

通過參與講座,我深刻認(rèn)識(shí)到講座禮儀的重要性。講座禮儀是一種修養(yǎng),它能夠體現(xiàn)出一個(gè)人的自律和尊重他人的態(tài)度。通過遵守禮儀規(guī)范,我們能夠更好地參與講座活動(dòng),與他人建立良好的關(guān)系。同時(shí),講座禮儀也是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn),它能夠培養(yǎng)我們的自信、表達(dá)能力和合作精神。因此,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我將始終堅(jiān)持遵守講座禮儀,以提升自己的修養(yǎng)和人際關(guān)系。

總結(jié):

參加講座并不僅僅意味著坐在座位上聽講,講座禮儀是參與講座的必備技能之一。通過前期準(zhǔn)備、在講座中的行為舉止、積極參與和互動(dòng),我們可以更好地體驗(yàn)講座、吸收知識(shí),同時(shí)也展示了良好的修養(yǎng)與人際交往能力。講座禮儀的重要性不可低估,它對(duì)個(gè)人的學(xué)習(xí)和發(fā)展都有著積極的影響。通過不斷地參與講座,我們能夠提升自己的素養(yǎng)和能力,為自己的未來鋪就更加廣闊的道路。

金正昆禮儀講座心得體會(huì)篇十三

近日,我參加了一場(chǎng)關(guān)于禮儀的講座。在這次講座中,我受益匪淺,對(duì)現(xiàn)代社會(huì)中的禮儀重要性有了深刻的認(rèn)識(shí)。我體會(huì)到禮儀不僅僅是一種社交形式,更是一種文明交往的基石。通過這次講座,我意識(shí)到了禮儀對(duì)人際交往和職業(yè)發(fā)展的重要性,并且也更加明白自己需要在日常生活中不斷提升自己的禮儀修養(yǎng)。

首先,這次講座讓我認(rèn)識(shí)到禮儀在職業(yè)發(fā)展中的重要性?,F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈,每個(gè)人都希望能在職場(chǎng)上取得更大的成功。然而,除了專業(yè)知識(shí)和工作能力外,一個(gè)人的禮儀修養(yǎng)也是得到認(rèn)可和被重視的重要因素之一。講座中,講師提到了在面試和工作中的一些常見禮儀失誤,如握手不夠堅(jiān)定,用餐時(shí)吃相不雅等。這些錯(cuò)誤行為不僅會(huì)給人留下不好的印象,而且可能導(dǎo)致我們錯(cuò)失一些寶貴的機(jī)會(huì)。因此,要在職場(chǎng)上取得成功,除了努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)外,還應(yīng)該注重鍛煉自己的禮儀修養(yǎng),使自己在工作場(chǎng)合中更加得體。

其次,禮儀對(duì)人際交往的重要性也是不可忽視的。在日常生活中,我們經(jīng)常與各種人打交道,而良好的禮儀可以使人際關(guān)系更加融洽,從而使我們的社交能力得到提升。在講座中,講師強(qiáng)調(diào)了交往中應(yīng)遵循的禮儀規(guī)范,如對(duì)長(zhǎng)輩必須以恭敬的態(tài)度表示尊重,對(duì)朋友要誠摯待人,對(duì)陌生人要有禮貌等。這些禮貌待人的規(guī)范使人與人之間的交流更加和諧,促進(jìn)了友誼的建立和維系。同時(shí),禮儀也能讓我們?cè)谂c陌生人接觸時(shí)給人留下好的第一印象,為我們積攢信任和機(jī)會(huì)。因此,通過學(xué)習(xí)和遵守禮儀,我們可以有效地提高自己的人際交往能力。

值得一提的是,這次講座還向我展示了社會(huì)禮儀與網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性。隨著科技的進(jìn)步,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為了人們?nèi)粘I钪斜夭豢缮俚囊徊糠?。然而,在網(wǎng)絡(luò)空間中,許多人的言行舉止卻沒有得到有效的規(guī)范和約束,導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)上的惡意中傷和暴力言論不斷。在講座中,講師詳細(xì)介紹了網(wǎng)絡(luò)禮儀的重要性,并提供了一些網(wǎng)絡(luò)交往的規(guī)范。例如,要注意網(wǎng)上言辭的文明和友善,不要以言辱人,不傳播虛假信息等。這些規(guī)范不僅能使我們保持對(duì)他人的尊重,也能提高網(wǎng)絡(luò)空間的和諧與穩(wěn)定,從而創(chuàng)造一個(gè)宜居的生態(tài)環(huán)境。

最后,通過這次講座,我認(rèn)識(shí)到禮儀修養(yǎng)是一種需要日常不斷努力的過程。培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣不是一朝一夕的事情,而是需要我們不斷地提高和修正自己的行為習(xí)慣。通過講座中的實(shí)踐演練和互動(dòng)討論,我發(fā)現(xiàn)自己在一些禮儀方面還存在不足之處,如用餐時(shí)咀嚼聲較大,談話時(shí)缺乏眼神交流等。為了糾正這些不良習(xí)慣,我決定在日常生活中多加注意,自覺地改掉這些壞習(xí)慣,養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣。

總之,這次禮儀講座讓我對(duì)禮儀有了更深入的了解。我深刻認(rèn)識(shí)到,禮儀在職場(chǎng)和生活中的重要性,它不僅關(guān)系到自己的職業(yè)發(fā)展,也關(guān)系到人際交往和社會(huì)和諧。通過這次講座的學(xué)習(xí),我將會(huì)更加注重自己的禮儀修養(yǎng),以提高自己在社會(huì)中的競(jìng)爭(zhēng)力,并且在實(shí)踐中不斷完善自己的禮儀修養(yǎng),成為一名懂得尊重他人和待人優(yōu)雅的人。

金正昆禮儀講座心得體會(huì)篇十四

看了宋芳的禮儀講座,她詳細(xì)分析了生活中常見的基本禮儀問題,并給出了正確的指導(dǎo),使我對(duì)教師禮儀和教師禮儀培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)有了更深入、全面的了解。講座中的專家從社會(huì)學(xué)、人文學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)等不同角度和高度引導(dǎo)我們學(xué)習(xí)教師禮儀。她如何在現(xiàn)代教師中塑造良好的教師形象。提醒老師注意什么,比如和家長(zhǎng)交談時(shí)如何站立和坐著,以什么樣的態(tài)度和語態(tài)接待家長(zhǎng);非常注重細(xì)節(jié),使用價(jià)值很強(qiáng)。專家系統(tǒng)地講述了教師服裝的搭配應(yīng)注意不亂、不短、不暴露、不緊、注意時(shí)間、壓縮內(nèi)容、使用一些禮貌語言等,例如,解釋非常詳細(xì)。

與人溝通的一個(gè)小細(xì)節(jié),一個(gè)小動(dòng)作可以反映一個(gè)人的素質(zhì)和自我克制,我們面對(duì)孩子的時(shí)間最多,對(duì)于模仿的孩子,只是老師的一舉一動(dòng),言行尤為重要,所以我們應(yīng)該更加注重公眾形象、語言文明、慷慨,為他人樹立榜樣。在未來的工作和生活中,我們也會(huì)學(xué)會(huì)用,提高自己的修養(yǎng),嚴(yán)格要求自己,言行一致,和孩子一起成長(zhǎng),做孩子和父母親愛的老師。

我國素有文明古國、禮儀之邦之稱。教師是人類靈魂的工程師。教師作為傳道授業(yè)、解惑的教育使者,承擔(dān)著促進(jìn)全社會(huì)文明進(jìn)步、教書育人、教師的光榮責(zé)任。教師的外表是教師的整體風(fēng)格之一。他們的聲音和外表、文明的行為、體面的風(fēng)格、深刻的知識(shí)和優(yōu)雅的舉止,衣服和發(fā)型幾乎已經(jīng)成為學(xué)生和社會(huì)學(xué)習(xí)的典范。教師是學(xué)校工作的主體,不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,也是學(xué)生思想道德的教育者。在傳播知識(shí)的同時(shí),教師以自己的言行和禮貌對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,從而對(duì)學(xué)生的言行產(chǎn)生影響。因此,老師要十分注意自己給學(xué)生留下的印象,要使自己從各方面成為一個(gè)優(yōu)秀的、學(xué)生能夠仿效的榜樣。

作為一名塑造人類靈魂工程師的教師,我們應(yīng)該在各種場(chǎng)合注意自己的行為,慷慨、體面、自然、不虛假。因此,作為一名教師,首先要注意形象禮儀,使儀表服裝文明。教師的衣著整潔、典雅、美觀,具有導(dǎo)向和潛移默化的長(zhǎng)期影響。若衣著不修邊幅,衣冠不整,蓬頭垢面,顯然不雅。女教師超時(shí)尚,超前衛(wèi)的.著裝也會(huì)帶來很多負(fù)面影響。因?yàn)槲覀兪切W(xué)教師,面對(duì)模仿能力強(qiáng)的學(xué)生,我們的言行和一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生模仿的對(duì)象。因此,除了注重外在的服裝外,我們還應(yīng)該更加注重內(nèi)在道德的培養(yǎng),以實(shí)現(xiàn)自然和適度。外部外觀與內(nèi)部質(zhì)量一致。

教師的著裝要符合身份——簡(jiǎn)潔端莊。當(dāng)今社會(huì)服裝的變化日新月異。人們從服裝上展現(xiàn)自己的個(gè)性,展現(xiàn)自己的獨(dú)特性,以不與人一致為時(shí)尚,以奇裝異服為前衛(wèi),以獨(dú)創(chuàng)性為特色,以人為榮?!@些社會(huì)的變化和發(fā)展,影響著我們教師的視覺,激蕩著我們教師的隨潮熱望。然而,教師從事教學(xué)和教育的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師的著裝可以時(shí)尚時(shí)尚,但不能獨(dú)特,不能穿奇怪的衣服,應(yīng)該體現(xiàn)在簡(jiǎn)單的尊嚴(yán),不能反映前衛(wèi)的個(gè)性,不要太宣傳。因此,教師的著裝從一個(gè)方面反映了教師是否能夠自律和自尊。更重要的是,教師要時(shí)刻注意做老師。

簡(jiǎn)而言之,從事教師職業(yè)意味著我們的整個(gè)人生旅程將面臨人格挑戰(zhàn)。我們必須鼓起勇氣,不斷攀登人格發(fā)展的新高度,樹立良好的教師道德形象創(chuàng)造和諧社會(huì)做出貢獻(xiàn)。

金正昆禮儀講座心得體會(huì)篇十五

有幸參加了我院護(hù)理部舉辦的《xx市衛(wèi)生系統(tǒng)護(hù)士禮儀培訓(xùn)》講座,聆聽了三位專家學(xué)習(xí)文明禮儀的感想,感受頗深。現(xiàn)談?wù)勛约旱囊恍┬牡皿w會(huì)。

護(hù)理禮儀是一種職業(yè)禮儀,是護(hù)士在職業(yè)活動(dòng)中所遵循的行為標(biāo)準(zhǔn),是護(hù)士素質(zhì)、修養(yǎng)、行為、氣質(zhì)的綜合反映。它包括護(hù)士?jī)x表,使用語言的藝術(shù),人際溝通與溝通技巧及護(hù)士行為規(guī)范。護(hù)理工作是一種獨(dú)特的藝術(shù),護(hù)理專家王秀英說過:護(hù)理工作可以發(fā)揚(yáng)女性所在的力和美。這里所說的力是女性的性別魅力和優(yōu)勢(shì);美的含意包含著護(hù)士的禮儀。護(hù)理工作這種藝術(shù)美,是通過護(hù)士的言行,舉止,儀容儀表來體現(xiàn)的。良好的禮儀可以體現(xiàn)出護(hù)士的文化修養(yǎng),審美情趣及知識(shí)涵養(yǎng),是個(gè)人自尊自愛的表現(xiàn)。護(hù)士在工作中注意自己的禮儀也反映出自己敬崗、愛崗、對(duì)崗位工作的高度責(zé)任心和事業(yè)心。禮儀服務(wù)還可以帶給對(duì)方一個(gè)整潔、舒適的居住環(huán)境,同時(shí)創(chuàng)造一個(gè)友善、親切、健康向上的人文環(huán)境。從一定意義上說,護(hù)理人員的形象提高了,同時(shí)也塑造了整體單位的良好形象。

通過護(hù)理禮儀的教育,讓大家明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個(gè)人的思想修養(yǎng)、文明程度和精神面貌。每個(gè)人的文明程度不僅關(guān)系到自己的形象,同時(shí)也影響到整個(gè)醫(yī)院的精神面貌乃至整個(gè)社會(huì)的精神文明。

護(hù)理禮儀絕對(duì)不是單純地僅表現(xiàn)在護(hù)士的外表,更不是局限于面部的修飾和站、立、行、走等方面,護(hù)理禮儀的本質(zhì)是做人的問題。護(hù)理服務(wù)對(duì)象是一個(gè)特殊的群體,其心理狀態(tài)更為敏感與脆弱,對(duì)于護(hù)理人員的一舉一動(dòng),護(hù)理工作中的每個(gè)細(xì)節(jié)問題,都可能引起他們不同的情緒反應(yīng)。護(hù)士在護(hù)患交往關(guān)系中處于主導(dǎo)地位,應(yīng)主動(dòng)調(diào)整好自己的情緒,將有利于服務(wù)對(duì)象的良好的心態(tài),融入到對(duì)他們的同情、理解和關(guān)心體貼的情感之中。護(hù)士語言的使用只有做到思想性與情感性的完美結(jié)合,才能真正起到最為有效的溝通作用。而非語言性行為包括對(duì)自身外部?jī)x表、儀容的修飾,以及姿勢(shì)動(dòng)作等行為。在護(hù)理活動(dòng)中,正確地運(yùn)用非語言性行為,能發(fā)揮此時(shí)無聲勝有聲的功效?;颊呷朐簳r(shí)投以微笑,并親切地做自我介紹、環(huán)境介紹,消除患者因陌生而產(chǎn)生的不安情緒;及時(shí)詢問病情、耐心地回答問題、細(xì)致地講解作息制度及注意事項(xiàng),幫助患者盡早完成角色轉(zhuǎn)換;一句溫暖的話語,一種文雅、健康的姿態(tài),一個(gè)自然、親切的表情,都可以促使患者把心里話講出來,便于護(hù)理人員發(fā)現(xiàn)患者存在和潛在的心理問題,使患者在與護(hù)士的溝通中得到安慰、理解、幫助和鼓勵(lì),有效地排除患者的緊張、焦慮心情,為早日康復(fù)而積極地配合各項(xiàng)治療與護(hù)理。避免了長(zhǎng)期以來,護(hù)患關(guān)系一直停留在單純的打針、發(fā)藥、機(jī)械地執(zhí)行醫(yī)囑,完成一些技術(shù)操作和簡(jiǎn)單的生活護(hù)理上,護(hù)患之間缺乏應(yīng)有的溝通和交流。

金正昆禮儀講座心得體會(huì)篇十六

課堂教學(xué)的主體是學(xué)生。那么在課堂教學(xué)中,要樹立一切為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。只要在教學(xué)中學(xué)生思想出現(xiàn)的火花要及時(shí)捕捉,學(xué)生在課堂教學(xué)中所體現(xiàn)的情感態(tài)度要及時(shí)引導(dǎo),吳老師還提出了包括學(xué)生在課堂教學(xué)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤也是一筆非常好的資源,教師要及時(shí)利用這個(gè)資源讓學(xué)生從迷惑中自己能主動(dòng)去探求,以達(dá)到自己主動(dòng)探索、合作交流、使學(xué)生個(gè)性得以民展等目的。在課堂教學(xué)中尊重學(xué)生,不僅要尊重學(xué)生的人格與情感,而且要尊重學(xué)生的個(gè)體差異。尤其對(duì)于所謂的差生要學(xué)會(huì)等待,等待是藝術(shù),等待是尊重,等待是策略。教師要熱情地鼓勵(lì)學(xué)生,小心呵護(hù)學(xué)生的情感,成為學(xué)生學(xué)習(xí)道路上的良師益友。

除此之外,優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師還應(yīng)該是能教出數(shù)學(xué)品位、教出數(shù)學(xué)境界的教師,“漫長(zhǎng)悠久的數(shù)學(xué)史、璀璨的數(shù)學(xué)文化、著名數(shù)學(xué)家的名人、古代數(shù)學(xué)名題”都是滋養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)涵養(yǎng)的豐富素材,使學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)發(fā)展和人類文明。當(dāng)然數(shù)學(xué)是科學(xué),講究的是真與實(shí),教學(xué)必須扎實(shí)、踏實(shí)、誠實(shí)地對(duì)待,讓“求真、求實(shí)、誠實(shí)、守信”的浸潤(rùn)其中,讓科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和教育的藝術(shù)性凸顯其中。

最后再次用吳正憲老師的四句話與大家共勉:沒有什么比保護(hù)學(xué)生的自尊心、自信心更重要;沒有什么比激發(fā)興趣、保護(hù)好奇心更重要;沒有什么比尊重個(gè)性、真誠交流更重要;沒有什么比養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更重要!

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