2023年小學(xué)家校工作總結(jié)大全(17篇)

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2023年小學(xué)家校工作總結(jié)大全(17篇)
時(shí)間:2023-11-08 08:16:19     小編:薇兒

總結(jié)是一種對(duì)自己負(fù)責(zé)、自我管理的行為,它能夠幫助我們?nèi)姘l(fā)展,提高自己的綜合素質(zhì)。總結(jié)應(yīng)該以客觀真實(shí)的態(tài)度來描述自己的表現(xiàn),不夸大也不貶低。下面是小編為大家準(zhǔn)備的一些總結(jié)范文,希望能夠給大家的寫作帶來一些靈感和幫助。

小學(xué)家校工作總結(jié)篇一

班主任工作的一個(gè)重要的內(nèi)容就是家訪。本學(xué)期我利用了周末的時(shí)間對(duì)班級(jí)的36名學(xué)生進(jìn)行家訪。本來我對(duì)于和家長溝通是茫然的,不知道如何和家長溝通。但是經(jīng)過家訪我知道了,只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關(guān)心的;你是愛孩子的;你也在關(guān)注孩子任何舉動(dòng)等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)發(fā)展的。這樣即使你沒有華麗的詞語,家長對(duì)你所說的話也會(huì)很感興趣的,同時(shí)也會(huì)理解你的。下面我就以典型案例對(duì)我的家訪工作進(jìn)行總結(jié)。

案例一只有了解才會(huì)更好的教育我一直以為,孩子是住校的還有必要去家訪嗎?當(dāng)我對(duì)柏涌進(jìn)行家訪的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)有時(shí)孩子行為的原因是存在他的家庭環(huán)境。通過家訪我才了解了,孩子是生活在畸形家庭之中,所以才會(huì)出現(xiàn)一些畸形的行為。孩子長期不和父母生活在一起,家長對(duì)于孩子也很少關(guān)心。所以他經(jīng)常在家的時(shí)候故意作出奇怪的行為,這樣家長才能多多的注意他。這種“習(xí)慣”在學(xué)校也是頻頻出現(xiàn)。如果不是家訪我們始終也不會(huì)知道造成孩子常犯錯(cuò)誤的原因是什么?這樣我回到學(xué)校我就可以針對(duì)孩子的“病因”對(duì)癥下藥。在學(xué)校孩子時(shí)又有約束的,所以我們看到孩子的一些行為是片面,想要多了解你的學(xué)生,光靠在學(xué)校觀察是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。自從家訪后,我便改變了對(duì)他一貫持有的冷漠,而是多多關(guān)心她,讓特感覺到不是在犯錯(cuò)誤的時(shí)候老師才關(guān)注我,表現(xiàn)好的時(shí)候更可以波得老師的喜愛。這樣一來孩子的行為有了明顯的好轉(zhuǎn)。如果不是家訪我不會(huì)這么快發(fā)現(xiàn)孩子的癥結(jié)之所在。

案例二有問必答在家訪的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候家長會(huì)問很多的問題,有時(shí)候我們會(huì)無從回答。所以在家訪的時(shí)候我們要對(duì)孩子各個(gè)方面的情況都掌握,這樣才不會(huì)使家長覺得自己的孩子被忽視,從而對(duì)我們工作失望。記得在家訪隆杰家庭的時(shí)候,由于剛剛第二次月考結(jié)束,我只記住了孩子的語文成績和主要丟分的題型,便覺得胸有成竹了。和家長談著造成孩子丟分的原因。但是當(dāng)家長問起我孩子的其他兩門學(xué)科的分?jǐn)?shù)的時(shí)候,我突然懵了,我只是語文老師呀!我怎么會(huì)知道哪些呢?但是我轉(zhuǎn)念一想,我還是班主任我就有必要知道孩子所有的事情。雖然那次家長并沒有責(zé)怪我們,但是也覺得自己工作疏忽了!

案例三心靈的溝通在家訪的時(shí)候,有些以前很少交流的家長通過家訪以后,我們之間的話題一下子多了,每次見面都要聊很久。這就是心靈溝通的效果吧!開學(xué)以來發(fā)現(xiàn)區(qū)嘉俊的媽媽很少和我溝通,所以在一個(gè)周末我便和生活老師進(jìn)行家訪。在家訪過程中造成家長很少和我們溝通的原因有兩個(gè)。

一是,自己的普通話不好,不好意思和我們說話。

二是,不知道和我們說些什么,怕說話顯得沒有水平。由于本地語言的問題,很多家長都表示很想和我們溝通,只是自己的普通話講得很差,還有自己也沒有什么文化,不知道說什么合適什么不合適。

所以,我就在家訪的時(shí)候,首先,肯定我可以通過他們的表達(dá)知道他們的意思,所以請(qǐng)家長們可以和我交流。然后,只要是關(guān)于孩子的問題,任何問題都可開誠布公講出來,包括我們工作中那些不足的地方。家長聽到這些話之后,慢慢的我們的溝通也來也頻繁了,這樣孩子的情況他們也會(huì)在最短的時(shí)間里掌握到了。我們工作的不足之處也很快得已糾正。這也是一種雙贏的局面。最后,我感謝學(xué)校給了我們這樣和家長近距離溝通的機(jī)會(huì)。同時(shí)我也感到很幸運(yùn),我們班大部分家長都是明事理的人,這樣我們溝通起來就不會(huì)有那么多難纏的問題了。同時(shí)我也會(huì)繼續(xù)和家長保持這樣一種和諧的溝通氛圍,來傳達(dá)我的教育理念,也把我對(duì)孩子的愛傳遞給家長。只要你是真誠的,只要我們和家長的目標(biāo)是一致的,家長永遠(yuǎn)會(huì)接納你會(huì)理解你,從而才能更好的支持你!

小學(xué)家校工作總結(jié)篇二

家庭是孩子的第一所學(xué)校,父母是孩子的`第一任老師,因此,家庭教育對(duì)學(xué)生的成長極為重要,甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的一生。了解孩子的家庭教育,是教師工作不可忽視的一項(xiàng)重要任務(wù),而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。我校認(rèn)真組織各年級(jí)開展“萬名教師大家訪”活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,全體教職工積極參與,取得了預(yù)期的效果,達(dá)到了預(yù)定目標(biāo),現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下:

學(xué)校歷來重視家訪工作,把家訪工作作為密切家校聯(lián)系,提高家長對(duì)教育滿意度的有效載體來抓。此次家訪學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自抓落實(shí),從家訪前的工作布置,到家訪后的工作總結(jié)都能嚴(yán)格要求,狠抓落實(shí),并始終參與家訪的全過程。教師們也都細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。

這次 “萬名教師大家訪”活動(dòng)的目的是深入學(xué)生家庭,了解學(xué)生的生活和成長那個(gè)壞境,與家長共同探討幫助學(xué)生成長的方法和途徑。同時(shí)征求家長對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。同時(shí),向廣大學(xué)生家長宣傳了學(xué)校的辦學(xué)特色和辦學(xué)理念,宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,讓家長給學(xué)校和老師提出建議和要求。學(xué)校對(duì)所有老師都明確了任務(wù),對(duì)家訪的時(shí)間、對(duì)象、內(nèi)容、形式及工作要求作了詳盡布置,并提前做好相關(guān)準(zhǔn)備工作。

在家訪中,班主任及任課教師能結(jié)合本地、本校實(shí)際,因地制宜地采取靈活多樣的方式進(jìn)行,許多教師的做法頗具特色。對(duì)有的學(xué)生家訪以電話方式進(jìn)行,總體了解學(xué)生的長處和不足,對(duì)有的學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的家訪,家訪中,教師們深入到各個(gè)學(xué)生家庭,耐心細(xì)致地與學(xué)生家長進(jìn)行交流,主動(dòng)幫助家長及其子女解決學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難。家訪結(jié)束后,都進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié),收集整理家訪工作有關(guān)情況。

1、了解學(xué)生的家庭狀況、成長環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等;

2、了解學(xué)生在家庭中的生活、學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

4、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策,對(duì)群眾關(guān)心的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作。

5、征求家長對(duì)學(xué)校及教育部門的意見和建議等。

1、?,F(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大,具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,購置充足的兒童用品,提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。

2、現(xiàn)代家長注重對(duì)子女的教育內(nèi)容?,F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在

28-45歲之間,他們本身都愛過良好的教育。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,普遍重視對(duì)兒童的教育工作,并講究教育的方法,經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)上的困難,這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

3、在家訪中家長講得最多的一句話是:老師,孩子都靠你了啊,我們?yōu)榱松?jì)忙著打工,實(shí)在是沒時(shí)間管啊!以及父母雙方教育觀念和方法不一致,還有爺爺奶奶對(duì)孩子比較寵愛,導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

4、缺少關(guān)愛的留守兒童,在家訪中留守兒童占了很大一部分,因?yàn)槿鄙賽?,?dǎo)致這些學(xué)生思想偏激、憂郁、不合群,這對(duì)家庭和學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì)而言都是一個(gè)急需解決的問題。

1、家長要嚴(yán)格要求和撫愛相結(jié)合。

2、對(duì)子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和思想品德教育、勞動(dòng)教育并重,提供他們力所能及的勞動(dòng)條件。

3、加強(qiáng)對(duì)孩子的心理開導(dǎo),使其形成健康良好的心理品質(zhì)。

4、適當(dāng)開辟學(xué)習(xí)渠道和提供合適的媒體,并加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)。

5、協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量。

6、家長要多與班主任聯(lián)系,及時(shí)了解子女的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)向,并對(duì)癥下藥。

7、學(xué)校要通過家訪、開家長會(huì)、書面聯(lián)系等形式加強(qiáng)與家長的勾通,協(xié)調(diào)做好教育工作。

在家訪中,教師既能向?qū)W生家長面對(duì)面地宣傳教學(xué)改革的發(fā)展思路,宣傳實(shí)施素質(zhì)教育的全過程,又能就學(xué)生在學(xué)校與社會(huì)上的各種行為表現(xiàn),思想動(dòng)態(tài)等等,與家長及時(shí)交流溝通,取得家長對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合。同時(shí),教師通過家訪能及時(shí)掌握家長對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取社會(huì)各方面的意見,積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處,自覺改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。

小學(xué)家校工作總結(jié)篇三

伴隨本學(xué)期教育教學(xué)工作即將結(jié)束,家訪工作也按開學(xué)初家訪計(jì)劃逐步落實(shí),順利完成。大大完善新教育工作目標(biāo)。本學(xué)期,家訪工作以走進(jìn)學(xué)生家庭,全面了解學(xué)生情況,著重從生活自理、個(gè)性、健康、飲食、睡眠及家庭教育等多方面進(jìn)行了解,為教師教育管理學(xué)生提供依據(jù),便于教師在教育教學(xué)的過程中進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)性化教育;加強(qiáng)家校聯(lián)系,拉近學(xué)校、家長、社會(huì)之間的距離,增進(jìn)家校之間的情感交流。通過家訪交流,全面了解我班學(xué)生各個(gè)家庭教育情況,更好地開展好家?;?dòng)作。我有如下收獲:

1.獲得每個(gè)學(xué)生全面信息

本學(xué)期我利用每周雙休日以及節(jié)假日、平時(shí)家長接送孩子的空間,先后對(duì)全班78個(gè)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一地家訪,我清楚地了解道每一個(gè)學(xué)生的家庭情況,生活環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的學(xué)習(xí)生活情況,了解到家長對(duì)孩子的希望,要求以及教育方法等,并填寫好手記,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

2.了解學(xué)生家長教育孩子的方式方法

家訪后我了解每個(gè)學(xué)生家長管教孩子的能力與水平。全班78個(gè)孩子。其中留守兒童就有26人。他們多由爺爺、奶奶、外公、外婆照管,而其余不是留守生的學(xué)生都寄宿在校。這些留守生大多存在一些毛病。自理能力差、依倷性情強(qiáng),嬌氣、懶惰、不會(huì)關(guān)心、體貼他人,學(xué)習(xí)上更得不到輔導(dǎo)與幫助,多數(shù)人成績不理想。有時(shí),夜深人靜,孩子還在街頭玩耍,睡眠得不到保障,嚴(yán)重影響第二天的學(xué)習(xí)。還有些孩子由老人照顧,學(xué)習(xí)上得不到輔導(dǎo)與幫助,就由自己性子來,作業(yè)完不成,丟三落四、偷工減料,根本無視家長的提醒。學(xué)習(xí)成就很差。久而久之,讓他們漸漸成為學(xué)困生、問題生、后進(jìn)生。針對(duì)以上情況,家訪時(shí)我指出孩子存在的問題,糾正少數(shù)家長錯(cuò)誤的行為及家教方法,向家長講明較科學(xué)的家教方法,并經(jīng)常交流反饋,關(guān)注家庭教育,促進(jìn)孩子們的成長。

3.向家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)宗旨和辦學(xué)特色,征求家長對(duì)教師教學(xué)、班級(jí)、學(xué)校管理的意見和建議。

本學(xué)期,除在家訪中宣傳辦學(xué)政策外,還創(chuàng)辦家長學(xué)校,讓廣大的家長積極參與到學(xué)校、社會(huì)、家庭的管理工作中去,更好地尋求培養(yǎng)、教育孩子的科學(xué)方法,管理好孩子的學(xué)習(xí)生活。

4.多方面認(rèn)識(shí)、了解孩子,能更好地增進(jìn)了家長與老師之間的信任力度。

認(rèn)識(shí)了更真實(shí),更全面的學(xué)生.后進(jìn)生,查找落后的原因及在家表現(xiàn)。學(xué)困生,隨機(jī)家訪,了解家庭情況,向家長提合理的管理意見和建議。比如班里有些孩子,性格孤僻,常在校沉默寡言,不善與同學(xué)合玩耍、交流,在家卻很活潑。任玉瑩在校性格內(nèi)向,說話細(xì)聲細(xì)氣,不大膽,從不主動(dòng)與老師交流,在家里卻很活潑。聽她奶奶說,家里她可活潑了,把學(xué)校里的什么新鮮事都告訴家人讓家人分享快樂,這確實(shí)是天大的轉(zhuǎn)變。于是我拿出比平時(shí)更耐心地向?qū)W生家長宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度。很多家長對(duì)于我的到訪,很受感動(dòng),也很熱情。

5.家長的觀念在不斷更新

現(xiàn)在的學(xué)生家長父母年齡都在(30-40)歲之間,他們本身受教育的程度相對(duì)高一些,因此,他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,普遍重視對(duì)兒童的教育、關(guān)心,并講究教育方法,經(jīng)常幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上的困難,這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用.

1.留守兒童多。父母外出打工,做生意,使多數(shù)孩子成為留守兒童。他們被交爺爺奶奶管,侍寵嬌貴,使得學(xué)生的心理放縱,增加教師工作難度.學(xué)習(xí)完全靠老師督促,成績非常不理想。個(gè)別生寄養(yǎng)在親戚家,親戚不敢嚴(yán)格管教,就由著孩子的性子來,久之,孩子更加任性。

2.部分學(xué)生家長觀點(diǎn)偏激,認(rèn)為時(shí)代變了,人生的標(biāo)準(zhǔn)也在變化,成績的好壞不能決定一切,現(xiàn)在孩子不用認(rèn)真學(xué)習(xí)將來也會(huì)有出息。

3.父母與爺爺奶奶老少教育觀念和方法不一致,父母嚴(yán)加管教,二爺爺奶奶倍護(hù)放縱,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,無法管理。

1.家訪深入,家家訪到,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求.

2.家訪使我了解了一些特殊學(xué)生的家境,給于適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。

3.家訪使我深深體會(huì)到家長的愿望,自己肩負(fù)的責(zé)任,今后更要努力工作。

4.孩子的成長倍受家庭、社會(huì)、學(xué)校的廣泛重視。我想:多多組織家校活動(dòng),加強(qiáng)家訪工作,保證孩子健康成長。

小學(xué)家校工作總結(jié)篇四

按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,感受頗深,現(xiàn)將有關(guān)情景總結(jié)如下:

一是獲得許多第一手育人資料。經(jīng)過與學(xué)生、與家長交流,了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長的期望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長教師互相信任。經(jīng)過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情景,幫忙家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長的職責(zé)意識(shí)和信任度,使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。三是多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生。了解了很多檔案上看不出來的東西,認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。四是換個(gè)角度看家長。此刻的學(xué)生家長年齡都在37-45之間,他們本身受教育的程度相對(duì)高一些,所以他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,普遍重視對(duì)子女的教育,并講究教育方法,經(jīng)常幫忙克服學(xué)習(xí)上的困難,這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

第一,現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。第二,正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對(duì)子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三,家長誤認(rèn)為孩子很聰明,小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績;上中學(xué)后,期望也能這樣。如果不能這樣,會(huì)不會(huì)是教師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問題時(shí),家長意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū):期望一下子能解決問題,企圖一勞永逸。第四,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。

第一,全面的家訪,深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生應(yīng)對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對(duì)以后的工作將起到進(jìn)取的作用。

第二,全面的家訪,了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的職責(zé)感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不一樣的類型。作為任課教師應(yīng)當(dāng)具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。

第四,家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上可是是五十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,深深體會(huì)到家長的期盼,深感職責(zé)重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第五,家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,本事的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的構(gòu)成,都有至關(guān)重要的影響。

總之,家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自我負(fù)責(zé),奉獻(xiàn)愛心,努力做一個(gè)稱職的教師,不辜負(fù)大家的期望。

小學(xué)家校工作總結(jié)篇五

為了貫徹落實(shí)“課外訪萬家”活動(dòng),了解家長對(duì)學(xué)校的需求,增進(jìn)教師與家長的親近感,聯(lián)系師生情感,促進(jìn)家長、學(xué)生、教師間的合作。同時(shí)也為了增進(jìn)學(xué)校與家庭間相互了解與合作,使學(xué)校教育與家庭教育密切配合,提升教育效能。我校的全體教師進(jìn)行了學(xué)生家訪。學(xué)校把家校聯(lián)系工作納入“班主任工作考核”及“教師日常工作考核”內(nèi)容之一;教導(dǎo)處還下發(fā)了家訪表格,讓教師在家訪時(shí)進(jìn)行填寫,并在規(guī)定時(shí)間上交。使家校聯(lián)系活動(dòng)定質(zhì)定量,真正落實(shí)到實(shí)處。

本次“課外訪萬家”活動(dòng)截止目前為止,基本情況為:教師數(shù):39人(病假3人,實(shí)際上班人數(shù)36人);已走訪教師數(shù)36人,參與率100%;學(xué)生數(shù)608人,已走訪學(xué)生數(shù)319人,實(shí)地走訪246人。

通過家訪,加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系,架起了溝通的橋梁,聽到了家長的心聲,同時(shí)擴(kuò)大了對(duì)我校的宣傳。現(xiàn)對(duì)本次家訪工作做一個(gè)小結(jié):

(1)上門家訪:教師利用課余及休息時(shí)間,到學(xué)生家中訪問,與家長溝通,相互了解情況。

(2)家長來訪:家長主動(dòng)到學(xué)?;蚪處熂彝ピL問,交流學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理、交往等各方面的發(fā)展情況。

(3)通知家長來訪:因某件事情,而由學(xué)校或有關(guān)教師通知家長到學(xué)校,相互溝通處理。

(4)電話訪問:教師或家長通過電話的形式,針對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行相互交流。

(1)常規(guī)家訪:班主任及任課教師、生活輔導(dǎo)教師對(duì)所有學(xué)生有計(jì)劃地上門訪問或電話訪問,與家長進(jìn)行溝通,指導(dǎo)家庭教育工作的開展。

(2)重點(diǎn)家訪:班主任及任課教師對(duì)班內(nèi)特殊類型的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)家訪,增加家訪的次數(shù),努力幫助特殊類型家庭的學(xué)生解決在教育方面存在的問題。特殊類型學(xué)生包括:貧困家庭學(xué)生、行規(guī)偏差生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親學(xué)生、孤兒及智障學(xué)生等。其形式最好是上門家訪或“約訪”。

(3)立即家訪:對(duì)因病缺課兩天以上、家庭發(fā)生重大變故、學(xué)生本人發(fā)生傷害事故或家長發(fā)生重大事故、無故缺席曠課、嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)學(xué)生或發(fā)生其它重要問題、獲校級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,要求班主任在第一時(shí)間進(jìn)行家訪。

(1)向家長介紹學(xué)生在校實(shí)際情況,包括學(xué)習(xí)、生活、思想、身體及行為規(guī)范。

(2)向家長了解學(xué)生在家實(shí)際情況,包括自主學(xué)習(xí)、家務(wù)勞動(dòng)、對(duì)待家長及長輩態(tài)度等。

(3)了解學(xué)生家庭的'結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)境、教育等情況。

(4)指導(dǎo)學(xué)生家庭建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭。

(5)與家長協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。

(6)協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的關(guān)系。

(7)聯(lián)絡(luò)教師與學(xué)生、學(xué)生與家長的感情。

(1)教學(xué)方面,大部分家長認(rèn)為我校教師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),責(zé)任心強(qiáng)。

(2)對(duì)學(xué)校管理比較滿意,如排隊(duì)就餐,排隊(duì)上車,排隊(duì)放學(xué)等。

(3)食堂方面,大部分家長對(duì)學(xué)校食堂的飯菜質(zhì)量比較滿意。

(1)拉近了師生之間的距離,增進(jìn)了老師與學(xué)生家長之間的溝通。

(2)改變了老師在家長與學(xué)生眼中居高臨下的形象。

(3)無形中宣傳了我們學(xué)校,擴(kuò)大了我校在社會(huì)的影響。

本次家訪雖然起得了不錯(cuò)的效果,但仍然存在不足:

(1)部分教師準(zhǔn)備不充分。

(2)家訪時(shí)間短。

(3)以后要經(jīng)常保持家校聯(lián)系,以便讓家長更好地配合學(xué)校進(jìn)行教育,共促學(xué)生發(fā)展。

小學(xué)家校工作總結(jié)篇六

在家訪的過程中,我們深切地感受到家長們對(duì)子女的殷切希望,也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。我們?cè)敿?xì)地了解了孩子的興趣愛好,性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣,并聽取了家長對(duì)教師的意見、希望,同時(shí),有禮節(jié)、有分寸地向家長反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn),肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn),誠懇地指出孩子的缺點(diǎn),耐心地傳授家庭教育的方法,讓家長知道孩子的健康成長不僅是學(xué)校的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任,提醒家長不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活,更要關(guān)心孩子的情感和品德。人說,對(duì)于家長來說,自己的孩子總是百分之一百的,而對(duì)于老師來說,面對(duì)幾十個(gè)表現(xiàn)不一的孩子,更需時(shí)刻牢記這一點(diǎn),他們同樣應(yīng)當(dāng)是百分之一百的。

對(duì)于英語這一科目,這一點(diǎn)具有特殊的意義。此次跟隨配班班主任家訪,家長們得知英語老師來訪,往往也因此而更加地重視英語。嚴(yán)肅地說,英語在小學(xué)里還不是真正意義上的主課,但它又確實(shí)是非常重要的。由于校內(nèi)應(yīng)用英語的機(jī)會(huì)少之又少,因此學(xué)生英語學(xué)習(xí)的好壞很多時(shí)候是與家中所下的功夫相聯(lián)系的。孩子自我控制能力薄弱,家長對(duì)孩子的影響是很大的。家訪中,很多家長都談起了孩子在家中的英語學(xué)習(xí)情況。我也順勢說了英語的重要性,并介紹了家里可以采取的英語學(xué)習(xí)方法。在這個(gè)過程中,家長往往會(huì)有心地向老師談起平時(shí)教育孩子時(shí)所觀察到的自己孩子在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn),應(yīng)該說,這對(duì)老師的教學(xué)幫助還是很大的。

孩子的內(nèi)心世界很豐富,在成長的過程中的問題也多種多樣。有的小朋友在家與在學(xué)校表現(xiàn)迥異,這也說明家訪非常有必要。我們向家長介紹一些教育孩子的方法,商量共同教育好該同學(xué)的方法同時(shí),也向孩子認(rèn)真地提出要求:在家和在校應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)一樣好。

小學(xué)家校工作總結(jié)篇七

1.健全組織,明確職責(zé)。

為了更好的搞好我們西門小學(xué)"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭推展100行動(dòng)計(jì)劃"活動(dòng),我們建立了由校長任組長,黨支部書記、大隊(duì)輔導(dǎo)員,中隊(duì)輔導(dǎo)員代表、居委會(huì)干部代表、校家長委員會(huì)成員、家長代表組成的西門小學(xué)"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭推展100行動(dòng)計(jì)劃"活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和由黨支部書記任組長,分管德育校長、德育教導(dǎo)為副組長,大隊(duì)輔導(dǎo)員、全體中隊(duì)輔導(dǎo)員、居委會(huì)干部代表、校家長委員會(huì)成員、家長代表組成的西門小學(xué)"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭推展100行動(dòng)計(jì)劃"活動(dòng)工作小組,并對(duì)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組人員進(jìn)行了分工,做到了分工落實(shí),職責(zé)明確。

2.組織學(xué)習(xí),統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

為了讓校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭領(lǐng)導(dǎo)小組成員、工作小組成員、全體家長了解"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭"的意義、做法,我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際,利用"全體教職工政治學(xué)習(xí)"、"家長會(huì)"、"家長學(xué)校""致全校家長一封信"等多種形式,組織校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組成員、全體教職工、校家長委員會(huì)成員、學(xué)生家長幾個(gè)層面的學(xué)習(xí),我們組織學(xué)習(xí)了"上海市學(xué)習(xí)型家庭推展100行動(dòng)計(jì)劃"、"西門小學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭推展100行動(dòng)計(jì)劃"、市教科院專家樂善耀教授的《試論學(xué)習(xí)型家庭的六大要素》等文章,通過學(xué)習(xí),使大家了解了"學(xué)習(xí)型家庭"的概念、"學(xué)習(xí)型家庭"的基本特征等。同時(shí)還使大家明確了學(xué)習(xí)型家庭"誰在學(xué)?"、"學(xué)什么?"、"在哪兒學(xué)?"、"什么時(shí)間學(xué)?"、"怎樣學(xué)?""為什么學(xué)?"等六要素。特別是使大家認(rèn)識(shí)了"四個(gè)學(xué)會(huì)"成為國際社會(huì)關(guān)于學(xué)習(xí)與教育問題的一份宣言,也成為了在終身學(xué)習(xí)的背景下,學(xué)習(xí)型家庭的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與目標(biāo)。形成多樣的學(xué)習(xí)、宣傳,提高了大家對(duì)開展"學(xué)習(xí)型家庭推展100行動(dòng)計(jì)劃"活動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí),為開展"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭推展100行動(dòng)計(jì)劃"活動(dòng)打下良好的基礎(chǔ)。

3.調(diào)查摸底,制定計(jì)劃。

開展調(diào)查,摸清情況是做好"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭推展100行動(dòng)計(jì)劃"活動(dòng)的前提,因此,我們?cè)趯W(xué)校部分家長中開展了"學(xué)習(xí)型家庭"問卷調(diào)查活動(dòng),發(fā)放了260份調(diào)查問卷,共收回203份問卷,我們對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了認(rèn)真歸納、分析、研究,從調(diào)查的結(jié)果中,我們發(fā)現(xiàn):

(1)極大部分的家庭有較好的情感。

有61.6%的家長認(rèn)為"我凡事都以家庭為第一優(yōu)先";有62.6%的家長是"我常常給家人快樂"的;有68.5%的家庭是"我和家人遇到問題時(shí)會(huì)互相支持"的;有78.3%的家庭成員認(rèn)為"我和家人間有一種"不可分離"的感覺";有69.0%的家庭成員認(rèn)為"我和家人能以自己的家庭為榮"等等,許多家庭在"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭"的情感方面已有了良好的基礎(chǔ),它是實(shí)現(xiàn)家庭情感互動(dòng)功能,營造家庭溫馨學(xué)習(xí)的氣氛,建立交互式共同成長的學(xué)習(xí)模式的強(qiáng)有力的保障。

(2)較多的家庭有共同分享的時(shí)間。

有68.5%的家庭成員"愿意配合家人的需要調(diào)整休閑時(shí)間";有54.7%的家庭成員認(rèn)為"我和家人之間幾乎每天都有交流溝通的時(shí)間,共同分享既是一種家庭成員之間共享,又是家庭與大社會(huì)共同分享,在家庭內(nèi)部,夫妻之間,母女之間,父子之間,婆媳之間,上輩和晚輩之間都是一個(gè)共生體,相互依存,共同發(fā)展,既各自承擔(dān)家庭義務(wù)和責(zé)任,又共同分享成果和利益。家庭作為社會(huì)的細(xì)胞,既承擔(dān)社會(huì)義務(wù),又分享社會(huì)的權(quán)益。所以,較多的家庭有共同分享的時(shí)間,為家庭成員間共同分享成果與利益創(chuàng)造了必要的條件。

(3)極大部分的家庭有暢通無阻的溝通渠道。

有62.1%的家庭成員認(rèn)為"我和家庭相聚時(shí)很有話說";有77.8%的家庭成員認(rèn)為"我不會(huì)借口避開與家人的相聚";有75.4%的家庭成員認(rèn)為"如果我和家人發(fā)生矛盾,我或多或少應(yīng)該承擔(dān)些責(zé)任";有73.9%的家庭成員"會(huì)盡量傾聽家庭成員說話";有63.5%的家庭成員"會(huì)對(duì)家庭成員表露自己的心事";有69.0%的家庭成員"和家人說話時(shí)不會(huì)展出權(quán)威";有69.0%的家庭成員認(rèn)為"和家人間可以自由提出不同意見,說出彼此想說的話";有81.3%的家庭成員能和家人彼此互相尊重等等。溝通是家庭成員之間互相理解的前提。如果父母能彎下身段與孩子平等對(duì)話,子女對(duì)長輩能尊重體諒,代溝可以跨越,兩代人的心靈可以產(chǎn)生雙向互動(dòng),而學(xué)習(xí)與分享是家庭成員之間雙向溝通的重要渠道,學(xué)習(xí)型家庭"不可缺少的重要組成部分。

(4)有較多的家長能重視家庭學(xué)習(xí)活動(dòng),能同孩子一起開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

有40.4%的家庭能經(jīng)常全家出游或運(yùn)動(dòng);有72.4%的家長經(jīng)常教育孩子學(xué)習(xí)新知識(shí);有65.5%的家庭為孩子建立了書房或適宜閱讀的讀書角;有65.0%的家庭成員經(jīng)常和家人借書或買書看書等。家庭學(xué)習(xí)活動(dòng)是"以家為本"的家校合作的主要活動(dòng)方式。家長成為家庭學(xué)習(xí)活動(dòng)的一員后,使學(xué)習(xí)成為人生永恒的主題,使學(xué)習(xí)成為生活中不可缺少的一個(gè)組成部分,每個(gè)成員通過學(xué)習(xí)真正獲得生存與發(fā)展的空間。

為了使"西小創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭,推展100行動(dòng)計(jì)劃"的落到實(shí)處,我們根據(jù)調(diào)查到的西小家教情況、家長的教育理念等實(shí)際,根據(jù)市"學(xué)習(xí)型家庭,推展100行動(dòng)計(jì)劃",制訂了"崇明縣西門小學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭100行動(dòng)計(jì)劃"和"崇明縣西門小學(xué)學(xué)習(xí)型家庭標(biāo)準(zhǔn)"。并充分發(fā)揮學(xué)校、班級(jí)兩個(gè)層面家長委員會(huì)的作用,通過家長學(xué)校等形式,向全體學(xué)生家長宣傳開展"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭100行動(dòng)計(jì)劃",使大家做到目標(biāo)清,方面明,從而確保"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭,推展100行動(dòng)計(jì)劃"扎實(shí)實(shí)施。

小學(xué)家校工作總結(jié)篇八

教育的責(zé)任,積壓施其職,并互相促進(jìn)。

為進(jìn)一步搞好要本班的教育工作,協(xié)調(diào)好各種教育力量,本學(xué)期我走訪了大部分學(xué)生家,了解了他們的情況,為了能更好的開展好下個(gè)學(xué)期的工作,現(xiàn)將本期的家訪工作回顧如下:

1、家長具有把孩子教育,培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大,具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,購置充足的兒童用品,提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。

2、現(xiàn)代家長注重對(duì)子女的教育內(nèi)容。現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在30—40歲之間,他們本身都愛過良好的教育。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,普遍重視對(duì)兒童的教育工作,并講究教育的方法,經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)班上的困難,這對(duì)班級(jí)的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

1、正因?yàn)榧议L“望子成龍”心切,對(duì)子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,從而使孩子形成了驕縱的心理。他們?cè)谧h論態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、懶散等不良的行為習(xí)慣,這給班級(jí)教育帶來諸多的難處。

2、家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育。有些家長對(duì)素質(zhì)教育不理解,不支持,甚至對(duì)素質(zhì)教育提出了質(zhì)疑,與其背道而馳。這使班級(jí)工作開展不開。

3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意不少,從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束,可是爺爺奶奶不是寵愛有加,便是有心無力,管束不下。這使班級(jí)課后的工作落實(shí)不下來。

4、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)班渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書本上沒有的知識(shí),拓寬了知識(shí)面,這是好事。

可是學(xué)生的自治力較差,不能很好約束好自己;另外諸多的媒體如電視等中不少黃色、暴力,使學(xué)生形成了不良的心理品質(zhì)。

小學(xué)家校工作總結(jié)篇九

xx暑假,按照上級(jí)工作安排,同時(shí)為新學(xué)期教學(xué)工作做準(zhǔn)備,使學(xué)生能以較好的狀態(tài)進(jìn)入的學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活之中,學(xué)校組織全體教師開展“教師訪萬家”家訪活動(dòng)?;顒?dòng)期間,教師們利用休息時(shí)間,冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳,對(duì)于實(shí)在難以登門家訪的,教師就用自我的電話,與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通。這次活動(dòng)對(duì)于進(jìn)一步促進(jìn)家校聯(lián)系起到了助推作用,對(duì)于構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)設(shè)了良好的社會(huì)效應(yīng)。

本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與,其中黨員家訪總結(jié)范文教師8名,實(shí)際家訪學(xué)生428名,其中上門家訪336名,電話家訪92名,涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長戶。

1、提早部署,要求具體。根據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際情景,學(xué)校提前動(dòng)員部署。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會(huì)議,具體布置家訪的資料和注意事項(xiàng)及要求。

2、細(xì)化要求,突出重點(diǎn)。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭,生活有特殊困難的學(xué)生家庭,行為偏差的學(xué)生家庭,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,留守學(xué)生的家庭等開展重點(diǎn)家訪,及時(shí)為他們排憂解難。

3、注重反饋,加強(qiáng)溝通。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭,家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬家’活動(dòng)登記表,開學(xué)后及時(shí)反饋到學(xué)校,學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理,并逐步解決。

經(jīng)過本次暑期的集中家訪,我們及時(shí)把握到家長對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與提議,全面聽取了社會(huì)各層應(yīng)對(duì)我校教育的意見,發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改善教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。

本次家訪征集到的意見和提議累計(jì)99條,其中針對(duì)教師的意見提議數(shù)69條,針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見提議數(shù)30條;經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真梳理后,共征集意見和提議19條,其中針對(duì)教師的意見提議數(shù)19條,針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見提議數(shù)10條。經(jīng)過開學(xué)進(jìn)一個(gè)月時(shí)間,我們根據(jù)征集到的意見和提議,結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng),學(xué)校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題,另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決,學(xué)校正在進(jìn)取想辦法以求盡快處理。

小學(xué)家校工作總結(jié)篇十

教育是個(gè)大家庭。學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,積壓施其職,并互相促進(jìn)。

為進(jìn)一步搞好要本班的教育工作,協(xié)調(diào)好各種教育力量,本學(xué)期我走訪了學(xué)生家,了解了他們的情況,現(xiàn)將本期的家訪工作回顧如下:

1、家長具有把孩子教育,培養(yǎng)其成才的心理。現(xiàn)在的家長寄托在孩子身上的希望很大,具有將孩子培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望。因此家長往往能滿足孩子的各種要求。包括提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,購置充足的兒童用品,提供廣闊的學(xué)習(xí)渠道和媒體。有的家庭還為子女布置了專門的小房間用于學(xué)習(xí)。

2、現(xiàn)代家長注重對(duì)子女的教育內(nèi)容。現(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在30—40歲之間,他們本身都愛過良好的教育。因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,普遍重視對(duì)兒童的教育工作,并講究教育的方法,經(jīng)常幫助子女解決一些在學(xué)習(xí)班上的困難,這對(duì)班級(jí)的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

1、正因?yàn)榧议L“望子成龍”心切,對(duì)子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,從而使孩子形成了驕縱的心理。他們?cè)谧h論態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿、愛耍脾氣、懶散等不良的行為習(xí)慣,這給班級(jí)教育帶來諸多的難處。

2、家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對(duì)子女的思想品德、紀(jì)律、勞動(dòng)等教育。有些家長對(duì)素質(zhì)教育不理解,不支持,甚至對(duì)素質(zhì)教育提出了質(zhì)疑,與其背道而馳。這使班級(jí)工作開展不開。

3、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意不少,從而削弱了家庭教育的力量。有些家長雖然將其子女交于父母管束,可是爺爺奶奶不是寵愛有加,便是有心無力,管束不下。這使班級(jí)課后的工作落實(shí)不下來。

4、現(xiàn)代社會(huì)學(xué)習(xí)班渠道和媒體的多樣性使學(xué)生有機(jī)會(huì)獲得許多書本上沒有的知識(shí),拓寬了知識(shí)面,這是好事??墒菍W(xué)生的自治力較差,不能很好約束好自己;另外諸多的媒體如電視等中不少黃色、暴力,使學(xué)生形成了不良的心理品質(zhì)。

通過家訪工作,我作為一名老師深深地感受到了老師的責(zé)任重大,教書育人的真正意義,體會(huì)到了學(xué)校家長一條心把孩子教育好的重要性。

教師:王振

小學(xué)家校工作總結(jié)篇十一

一是獲得許多第一手育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流,了解每一個(gè)學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長老師互相信任。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識(shí)和信任度,使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。三是多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生。了解了很多檔案上看不出來的東西,認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如我班的張某、朱某等在校沉默寡言,可在家里卻很活潑;而有些正好相反,如翁某、陶某等孩子。有些有個(gè)性的學(xué)生,如周某、劉某等,本來覺得很難管,但走進(jìn)他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理。四是換個(gè)角度看家長?,F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在37-45之間,他們本身受教育的程度相對(duì)高一些,因此他們能認(rèn)識(shí)到教育的重要性,普遍重視對(duì)子女的教育,并講究教育方法,經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,這對(duì)學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。

第一,現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。第二,正因?yàn)榧议L“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對(duì)子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們?cè)谘哉?、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三,家長誤認(rèn)為孩子很聰明,小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績;上中學(xué)后,希望也能這樣。如果不能這樣,會(huì)不會(huì)是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們?cè)诩以L中交談起這個(gè)問題時(shí),家長意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,一下子又進(jìn)入另一個(gè)誤區(qū):希望一下子能解決問題,企圖一勞永逸。第四,家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。父母雙方教育觀念和方法不一致,導(dǎo)致孩子有空子可鉆,言行不一。

第一,全面的家訪,深入到每一個(gè)家庭細(xì)致了解,與家長學(xué)生面對(duì)面的交流,加強(qiáng)了社會(huì),家庭,學(xué)生的聯(lián)系,了解了家長的期望與要求。了解了學(xué)生的.個(gè)性與想法,加強(qiáng)了師生感情,對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

第二,全面的家訪,了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

第三,交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。隨著社會(huì)的發(fā)展,家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業(yè)特點(diǎn)、個(gè)人閱歷、經(jīng)濟(jì)狀況、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為任課教師應(yīng)該具體問題具體分析,“到什么山唱什么歌”,如果家訪的方式不改變,有時(shí)會(huì)事倍功半,甚至適得其反。

第四,家訪也給教師本人上了一課。因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生在班上不過是五十分之一,很不起眼;而在家里,卻是家長的,寄托了厚厚的期望。在家訪時(shí)的交談中,深深體會(huì)到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。第五,家訪的目的是教育孩子更好地成長,父母是孩子的第一任教師,家庭對(duì)孩子身體的發(fā)育,知識(shí)的獲得,能力的培養(yǎng),品德的陶冶,個(gè)性的形成,都有至關(guān)重要的影響。

總之,家訪工作是教學(xué)工作中不可缺少的方式。我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé),奉獻(xiàn)愛心,努力做一個(gè)稱職的老師,不辜負(fù)大家的期望。

小學(xué)家校工作總結(jié)篇十二

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)家訪月工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

走進(jìn)家庭共商育人大計(jì),走近學(xué)生共創(chuàng)美好未來。

(1)上門家訪:教師利用課余及休息時(shí)間,到學(xué)生家中訪問,與家長溝通,相互了解情況。一年級(jí)新生深入家庭走訪達(dá)一年級(jí)學(xué)生比例的46.1%。

(2)家長來訪:主動(dòng)邀請(qǐng)家長到學(xué)校座談,交流學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、心理、交往等各方面的發(fā)展情況。一年級(jí)新生邀請(qǐng)來校座談達(dá)一年級(jí)學(xué)生的53.9%。

(3)通知家長來訪(簡稱“約訪”):因某件事情,而由學(xué)?;蛴嘘P(guān)教師通知家長到學(xué)校,相互溝通處理。

(4)電話訪問(簡稱“電訪”):教師或家長通過電話的形式,針對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行相互交流。

(5)書信及電子郵件(簡稱“信訪”)等。

(1)常規(guī)家訪:班主任及任課教師在學(xué)期中,利用放學(xué)或雙休日計(jì)劃地上門訪問或“電訪”,與家長進(jìn)行溝通,指導(dǎo)家庭教育工作的開展。

(2)重點(diǎn)家訪:班主任及任課教師對(duì)班內(nèi)特殊類型的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)家訪,增加家訪的次數(shù),努力幫助特殊類型家庭的學(xué)生解決在教育方面存在的問題。特殊類型學(xué)生包括:貧困家庭學(xué)生、行規(guī)偏差生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親學(xué)生、孤兒及智障學(xué)生等。其形式最好是上門家訪或“約訪”。

(3)立即家訪:對(duì)因病缺課兩天以上、家庭發(fā)生重大變故、學(xué)生本人發(fā)生傷害事故或家長發(fā)生重大事故、無故缺席曠課、嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)學(xué)生或發(fā)生其它重要問題、獲校級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,要求班主任在第一時(shí)間進(jìn)行家訪。

(1)常規(guī)家訪:班主任每月家訪不少于10人次,每學(xué)期對(duì)班內(nèi)每一名學(xué)生遍訪一次,不遺漏任何一名學(xué)生;任課教師每月家訪不少于5人次,每學(xué)期家訪人數(shù)要達(dá)到班內(nèi)一半的學(xué)生。

(3)立即家訪:對(duì)每一名符合“立即家訪”的學(xué)生,必須在第一時(shí)間進(jìn)行上門家訪。

(2)向家長了解學(xué)生在家實(shí)際情況,包括自主學(xué)習(xí)、家務(wù)勞動(dòng)、對(duì)待家長及長輩態(tài)度等。

(3)了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)境、教育等情況。

(4)指導(dǎo)學(xué)生家庭建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭。

(5)與家長協(xié)商共同教育學(xué)生的措施、方法、手段。

(6)協(xié)調(diào)學(xué)生與家長的關(guān)系。

(7)聯(lián)絡(luò)教師與學(xué)生、學(xué)生與家長的感情。

(1)家訪前,要做好充分準(zhǔn)備,明確談話中心,考慮恰當(dāng)?shù)恼勗拑?nèi)容。

(2)家訪中,應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā),切忌片面孤立地看問題。

(3)家訪時(shí),要注意與家長平等協(xié)商、做到有情、有理、有節(jié),談話的態(tài)度要誠懇、耐心,形成和諧融洽的氣氛,要使家長感到教師對(duì)學(xué)生的愛護(hù)和關(guān)懷,展現(xiàn)新湖小學(xué)教師風(fēng)采。

(5)家訪時(shí)要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學(xué)生在場與否,酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗挿绞?,個(gè)別問題可要求學(xué)生或家長回避。

(6)家訪后,家訪教師應(yīng)如實(shí)填寫“家訪記錄表”。

(8)教師家訪時(shí)千萬要注意路途安全。

小學(xué)家校工作總結(jié)篇十三

本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與,其中黨員家訪總結(jié)范文教師8名,實(shí)際家訪學(xué)生428名,其中上門家訪336名,電話家訪92名,涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長戶。

1、提早部署,要求具體。根據(jù)學(xué)校實(shí)的實(shí)際情況,學(xué)校提前動(dòng)員部署。在放假前召開全體教師家訪工作的布置會(huì)議,具體布置家訪的內(nèi)容和注意事項(xiàng)及要求。

2、細(xì)化要求,突出重點(diǎn)。各班班主任和科任教師按照學(xué)校要求將被訪學(xué)生分類進(jìn)行家訪,重點(diǎn)放在父母離異的單親家庭,生活有特殊困難的學(xué)生家庭,行為偏差的學(xué)生家庭,學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭,留守學(xué)生的家庭等開展重點(diǎn)家訪,及時(shí)為他們排憂解難。

3、注重反饋,加強(qiáng)溝通。教師攜帶“家訪登記表”進(jìn)入家庭,家訪后認(rèn)真填寫“教師訪萬家’活動(dòng)登記表,開學(xué)后及時(shí)反饋到學(xué)校,學(xué)校認(rèn)真進(jìn)行梳理,并逐步解決。

通過本次暑期的集中家訪,我們及時(shí)把握到家長對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取了社會(huì)各層面對(duì)我校教育的意見,發(fā)現(xiàn)并彌補(bǔ)學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,進(jìn)而推動(dòng)教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。

本次家訪征集到的意見和建議累計(jì)99條,其中針對(duì)教師的.意見建議數(shù)69條,針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)30條;經(jīng)過學(xué)校認(rèn)真梳理后,共征集意見和建議19條,其中針對(duì)教師的意見建議數(shù)19條,針對(duì)學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)10條。通過開學(xué)進(jìn)一個(gè)月時(shí)間,我們根據(jù)征集到的意見和建議,結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng),學(xué)校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題,另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決,學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理。

附錄:家長對(duì)學(xué)校、教師相對(duì)集中的意見和建議

1、學(xué)校應(yīng)更加積極到建設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境,創(chuàng)設(shè)良好的校園環(huán)境。

2、開設(shè)相關(guān)的興趣小組,跟準(zhǔn)教育教學(xué)的節(jié)拍,開足開全音體美和計(jì)算機(jī)課程。

3、學(xué)生向素質(zhì)教育方向盡快轉(zhuǎn)變,盡早讓孩子從考試壓力中解脫出來。

4、教師對(duì)于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題,希望能及時(shí)的通知家長,實(shí)現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早教育。

5、學(xué)校安排相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)生閱讀的家訪工作總結(jié)能力,拓展學(xué)生的知識(shí)面。

6、學(xué)校多組織一些培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的活動(dòng),不局限在語數(shù)英科上。

7、安排學(xué)生在校必要的生活保障,如喝開水,中午熱飯等。

小學(xué)家校工作總結(jié)篇十四

教育是個(gè)大家庭。學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)責(zé)任,在本學(xué)期這樣的特殊時(shí)期,很遺憾我們未能像往常一樣開園,我們每位教師也都非常想念小朋友們。這幾天我園教師共同探討,決定下村去探望我們的幼兒。

為了進(jìn)一步搞好園所教育,協(xié)調(diào)各種教育力量,進(jìn)行了全面家訪工作?,F(xiàn)將本次家訪所得簡述如下。

首先在家訪之前,我們教師為幼兒準(zhǔn)備了各種學(xué)習(xí)材料,給中班幼兒提供了,畫畫本、幼兒圖書、彩筆、鉛筆、橡皮等,給大班幼兒提供了根據(jù)“3至6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”編寫的拼音、數(shù)字練習(xí)冊(cè),同時(shí)準(zhǔn)備了各種學(xué)習(xí)用品。雖然不能開園,但我們把最好的條件提供給了幼兒,為他們下一步發(fā)展及入小學(xué)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。

其次我們安排了兩天的時(shí)間,分別去了四個(gè)村。幼兒見到我們非常開心,同時(shí)從家長的話語里了解到了幼兒在家的各種表現(xiàn)。我們相應(yīng)的對(duì)幼兒進(jìn)行了教育、指導(dǎo)。把圖書及學(xué)習(xí)用品發(fā)到了每位幼兒手中。次旦旺姆園長給幼兒強(qiáng)調(diào)了特殊時(shí)期注意個(gè)人衛(wèi)生,以防感冒。在家少看手機(jī)、電視,囑咐大班家長,在家期間一定讓幼兒自己的事自己做,提高自理能力。如:疊被子、穿衣服、收拾東西等。為下一步入小學(xué)做準(zhǔn)備,不要慣壞孩子。

在接下來的時(shí)間里,我園教師準(zhǔn)備通過微信群積極教育幼兒,提供教育知識(shí),來提高幼兒的各項(xiàng)水平。

總之,家訪是我們工作中不可缺少的方式。我們也深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。雖然比較辛苦,但我們傾心奉獻(xiàn),讓我們的幼兒受到最良好的教育。

小學(xué)家訪工作總結(jié)報(bào)告主要是對(duì)家訪中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),總結(jié)報(bào)告中要說明家訪的意義和作用,總結(jié)這次家訪的收獲,和家訪中發(fā)現(xiàn)的問題。

小學(xué)家校工作總結(jié)篇十五

了解家長對(duì)學(xué)校的需求,增進(jìn)教師與家長的親近感,聯(lián)系師生情感,促進(jìn)家長、學(xué)生、教師間的合作。同時(shí)也為了增進(jìn)學(xué)校與家庭間相互了解與合作,使學(xué)校教育與家庭教育密切配合,提升教育效能。按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,南寨小學(xué)教師師實(shí)行每月家訪計(jì)劃,對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,感受頗深,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:

一、組織領(lǐng)導(dǎo)我校為了更好的完成家訪工作專門成立了“家訪領(lǐng)導(dǎo)小組”:組長:祁會(huì)軍,副組長:郭敬玉成員:班主任及科任教師。

學(xué)校明確了家訪制度,把家校聯(lián)系工作納入“班主任工作考核”及“教師日常工作考核”內(nèi)容之一;專門設(shè)計(jì)了家訪記錄表格,讓教師在家訪時(shí)進(jìn)行填寫,并在規(guī)定時(shí)間上交,使家校聯(lián)系活動(dòng)定質(zhì)定量,真正落實(shí)到實(shí)處。

二、注重活動(dòng)實(shí)施的過程重視家訪活動(dòng),在開學(xué)初即召開家訪動(dòng)員會(huì)議,讓教師明確家訪目的,端正家訪態(tài)度,提出家訪要求,一方面向家長全面匯報(bào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況,做到不告狀、不指責(zé),了解學(xué)生在家表現(xiàn),與家長共同商討教育策略;另一方面向家長介紹學(xué)校的教育特點(diǎn)及教學(xué)特色,爭取家長的支持,起到宣傳學(xué)校的目的。教師認(rèn)真分析學(xué)生情況,制定了家訪計(jì)劃,由班主任組織,主動(dòng)與家長聯(lián)系,開展家訪活動(dòng)。此次活動(dòng)形式以教師上門為主,還有電話訪談、網(wǎng)絡(luò)訪談。時(shí)間一般放在周六、周日和晚上5:30-6:30的時(shí)段,提前和家長、學(xué)生預(yù)約,盡可能不給家長帶來負(fù)擔(dān)和麻煩,做好學(xué)生的心理準(zhǔn)備工作。每到一家,教師都詳細(xì)詢問孩子各方面的情況,并真誠指出家教中存在的問題,教師的真誠與愛心得到了廣大家長的稱贊,家長都十分熱情,談話在輕松愉快地氛圍中進(jìn)行,老師們感慨地說“我發(fā)現(xiàn)只要我們真心對(duì)待家長,一切從孩子出發(fā),家長都能積極支持學(xué)校的工作。本次活動(dòng)共有10名教師參加,走訪了68”多戶家庭,占總數(shù)49%以上,通過家訪,師生關(guān)系更加融洽,學(xué)生的行為習(xí)慣很大改善,家校共育的氛圍濃厚,達(dá)到了預(yù)期效果。

三、家訪中取得的成就:

1、獲得許多第一手育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流,了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的個(gè)性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,對(duì)以后的工作將起到積極的作用。

2、家長、老師互相信任。使家長也主動(dòng)參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作。全面的家訪,了解了家長對(duì)子女的關(guān)切與期望,也了解了一些學(xué)生家庭的困境,增強(qiáng)了我們的責(zé)任感,也讓我們更加熱愛學(xué)生,熱愛工作。

3、多棱角認(rèn)識(shí)學(xué)生。了解了很多檔案上看不出來的東西,認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生,走進(jìn)他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理。

4、換個(gè)角度看家長。交換訪談方式,為家訪工作增加新的內(nèi)涵。

5,家訪也給教師本人上了一課。在家訪時(shí)的交談中,深深體會(huì)到家長的期盼,深感責(zé)任重大,對(duì)今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。家訪工作是學(xué)校教學(xué)工作中不可缺少的方式。我校將多方位組織家校活動(dòng),真正把家訪工作落在實(shí)處,致力于有效家訪。

小學(xué)家校工作總結(jié)篇十六

良好的家庭教育是促進(jìn)青少年兒童健康成長的重要一環(huán)。家庭教育不是學(xué)?;A(chǔ)教育的簡單延伸,而是與學(xué)校、社會(huì)教育相呼應(yīng)的一種教育形式,是影響人終身的`教育。一直以來,我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視家庭教育工作,將家庭教育工作列為學(xué)校教育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容,形成了以學(xué)校為主、以家庭為基礎(chǔ)、以社會(huì)為依托的三結(jié)合教育環(huán)境,增強(qiáng)了學(xué)校教育的合力。我們克服了重重困難,爭取家長的密切配合,充分發(fā)揮了我校家庭教育工作對(duì)家長的指導(dǎo)作用。現(xiàn)將我校本學(xué)期的家庭教育工作總結(jié)如下:

1、成立家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組

2、根據(jù)我校自身特點(diǎn),制定家庭教育各項(xiàng)制度。如家長學(xué)校制度、家長培訓(xùn)制度、教師培訓(xùn)制度等。

3、成立了班級(jí)家長委員會(huì),目的是為家長與老師之間、家長與家長之間的相互交流搭建一個(gè)平臺(tái),使教師與家長掌握更多的家庭教育知識(shí),增強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育同向同步,更好地促進(jìn)家庭教育工作。

家長學(xué)校工作:

1、根據(jù)學(xué)生具體情況,找出問題家長,有針對(duì)的定期召開家長座談會(huì),集思廣益,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

3、每月給出家長作業(yè)題、指導(dǎo)孩子菜單,從家長反饋中發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)與班主任老師協(xié)商解決,并做好分析記錄,并將相關(guān)資料裝訂成冊(cè)。

4、密切家校聯(lián)系工作:根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),我們今年改進(jìn)了工作方法,由原來家長與班主任的聯(lián)系改為家長與所有任課老師之間的聯(lián)系、互動(dòng),做到次次聯(lián)系有具體內(nèi)容、有家長反饋、有活動(dòng)小結(jié)等,確?;顒?dòng)有效果。

1、我校農(nóng)村子弟占多數(shù),家長們忙于生計(jì)早出晚歸,無暇照顧孩子,聯(lián)系方式也多有變動(dòng),甚至家庭住址也經(jīng)常變動(dòng),所以難以取得聯(lián)系,更談不上交流。

2、我校本學(xué)期即使開通網(wǎng)絡(luò),多數(shù)學(xué)生家庭無條件上網(wǎng)。

改進(jìn)措施:從關(guān)心孩子生活入手,積極解決生活實(shí)際困難,如給貧困學(xué)生捐錢捐物,讓學(xué)生和其家長確實(shí)感受到學(xué)校這個(gè)大家庭的溫暖,變被動(dòng)為主動(dòng)與我們?nèi)〉寐?lián)系,從而愿意配合我們的家庭教育工作;充分利用我校年輕教師資源,動(dòng)員年輕教師加入家庭教育指導(dǎo)師行列,以點(diǎn)帶面;在電話、網(wǎng)絡(luò)不通情況下,加強(qiáng)家校聯(lián)系冊(cè)的使用、增加家訪次數(shù)等。在以后的工作中,我們還將據(jù)我校實(shí)際情況來探索家庭教育工作新路子。

小學(xué)家校工作總結(jié)篇十七

xx區(qū)“平安家庭”創(chuàng)建活動(dòng)啟動(dòng)以來,堅(jiān)持把“平安家庭”創(chuàng)建作為參與平安xx建設(shè)、促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定的切入點(diǎn),做好、做足、做活小家庭的平安大文章,以“平安家庭”創(chuàng)建活動(dòng)為載體,以家庭的文明促進(jìn)社會(huì)的平安穩(wěn)定,以家庭的平安促進(jìn)社會(huì)的和諧。

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo),夯實(shí)平安家庭創(chuàng)建活動(dòng)基礎(chǔ)。

區(qū)婦聯(lián)認(rèn)真履行平安家庭創(chuàng)建活動(dòng)牽頭單位的`工作職責(zé),把平安家庭創(chuàng)建活動(dòng)落到基層,落到實(shí)處。

一是強(qiáng)化組織管理。我區(qū)把“平安家庭”創(chuàng)建活動(dòng)作為維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的一項(xiàng)重要工作納入平安建設(shè)的整體規(guī)劃,區(qū)婦聯(lián)與區(qū)綜治辦牽頭成立了區(qū)婦女兒童合法權(quán)益聯(lián)席會(huì)暨“平安家庭”創(chuàng)建活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,下發(fā)了《2014年關(guān)于開展“平安家庭”創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施意見》,進(jìn)一步明確了各成員單位職責(zé),增強(qiáng)了維護(hù)婦女權(quán)益的協(xié)同合力。此外,區(qū)婦聯(lián)還將“平安家庭”創(chuàng)建工作納入對(duì)鎮(zhèn)街、園區(qū)婦聯(lián)的常規(guī)工作考核內(nèi)容并打算在近期對(duì)各個(gè)鎮(zhèn)街園區(qū)的“平安家庭”工作進(jìn)行年中督查,確保這項(xiàng)工作的持續(xù)性和規(guī)范性。

二是整合社會(huì)資源。依托婦女兒童之家,實(shí)現(xiàn)全區(qū)基層?jì)D女維權(quán)站全覆蓋,把法律宣傳、心理疏導(dǎo)、婚姻家庭糾紛調(diào)解等服務(wù)送到婦女群眾身邊。組建了區(qū)女法律工作者團(tuán)隊(duì),充分發(fā)揮公、檢、法、司的女法律工作者職業(yè)和專業(yè)優(yōu)勢,為婦女兒童提供法律援助、法律咨詢、心理疏導(dǎo)、涉訴信訪接待。組建首批覆蓋全區(qū)的百人“好大姐心靈之友”團(tuán)隊(duì),充當(dāng)婚姻家庭糾紛中的矛盾調(diào)解員、政策宣傳員、心理咨詢員、矛盾排查員,在全區(qū)形成縱橫交錯(cuò)的維權(quán)網(wǎng)絡(luò)。近日,區(qū)婦聯(lián)還舉辦了好大姐調(diào)解員專場培訓(xùn)班,邀請(qǐng)專家講授調(diào)解知識(shí),提高好大姐的維權(quán)能力,為全區(qū)婚姻家庭糾紛調(diào)解工作注入了新的活力。

止并依法查處家庭暴力違法犯罪行為,對(duì)黃賭毒等社會(huì)丑惡現(xiàn)象進(jìn)行有力打擊;司法部門進(jìn)一步完善對(duì)婦女等弱勢群體的法律援助制度,做好包括婚姻家庭糾紛在內(nèi)的各類基層矛盾的人民調(diào)解工作;宣傳部門把推動(dòng)“平安家庭”創(chuàng)建宣傳納入平安建設(shè)總體宣傳規(guī)劃,加大宣傳力度,為“平安家庭”創(chuàng)建活動(dòng)營造良好的社會(huì)輿論氛圍。

二、開展普法宣傳,優(yōu)化平安家庭創(chuàng)建活動(dòng)氛圍。

強(qiáng)化普法宣傳引導(dǎo),深入推進(jìn)家庭法律素質(zhì)提升工程,營造家庭法治文化,普及法律平安知識(shí)。

一是利用節(jié)點(diǎn)開展普法宣傳。全區(qū)各級(jí)婦聯(lián)組織利用。

3.8“國際婦女節(jié)”、6.26“國際禁毒日”、11.25“國際反家庭暴力日”、12.4“全國法制宣傳日”等重要節(jié)點(diǎn),上下聯(lián)動(dòng),精心組織開展了以“法律進(jìn)萬家〃和諧你我他”、《婚姻法》(司法解釋三)為主題的普法宣傳,通過組織講座、網(wǎng)絡(luò)開辟專欄、電子屏滾動(dòng)播放、組織學(xué)習(xí)討論等形式多樣、卓有成效的活動(dòng),使婦女群眾的法律素養(yǎng)得到極大的提升。

二是圍繞熱點(diǎn)推進(jìn)普法宣傳。針對(duì)近期在山東招遠(yuǎn)發(fā)生的邪教惡性事件,舉辦反邪教專題宣傳活動(dòng),通過組織觀看反邪教宣傳展板、反邪教志愿簽名、宣讀反邪教倡議書等方式,動(dòng)員廣大婦女樹立“崇尚科學(xué),反對(duì)邪教”的意識(shí)。針對(duì)近年來家庭暴力事件居高不下的情況,舉辦反家暴宣傳活動(dòng),通過對(duì)如何防止家庭暴力、遇到家庭暴力如何求助等問題進(jìn)行宣傳解答,引導(dǎo)大家樹立正確的婚姻道德觀,增強(qiáng)廣大婦女群眾的反家暴意識(shí)。

三是發(fā)揮職能深化普法宣傳。平安家庭領(lǐng)導(dǎo)小組各成員單位,結(jié)合自身職能積極開展普法宣傳,區(qū)法院組建“小法官說法”宣講團(tuán)開展“普法教育進(jìn)校園”活動(dòng);公安部門廣泛開展安全防范、預(yù)防拐賣、反賭防毒等知識(shí)的宣傳;工會(huì)組織把《婦女職工勞動(dòng)保護(hù)規(guī)定》等法律讀本到女職工手中;團(tuán)區(qū)委積極舉辦未成年人權(quán)利保護(hù)和預(yù)防犯罪講座;區(qū)檢察院舉辦女性社區(qū)服刑人員關(guān)愛活動(dòng);司法局舉辦“萬家學(xué)法”系列活動(dòng)等。

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