通過寫心得體會，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)和發(fā)掘自己的潛力。在寫心得體會時，要關(guān)注自己的真實感受和個人觀點。以下是小編為大家收集的一些心得體會范文，希望可以給大家提供一些寫作上的參考。接下來，讓我們一起來欣賞這些范文，共同探討心得體會的寫作技巧和方法。無論是學(xué)習(xí)、工作還是生活中的點滴體驗，都可以成為我們寫心得體會的寶貴素材。希望這些范文對大家的寫作能夠有所啟發(fā)和幫助。讓我們一起努力，把心得體會寫得更加精彩和有意義。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇一
2020年，新冠疫情席卷全球，人們遭受了前所未有的挑戰(zhàn)和考驗。在這場突如其來的災(zāi)難中，思政課成為了我們重要的精神支撐和思想指南。在這特殊的時刻，我們更明白了思想政治課對我們的意義和價值，也更加深刻地理解我們作為新時代青年的責(zé)任和使命。本文將從以下幾個方面分享我在疫情時代思政課中所得到的啟示和收獲。
第二段：情感體驗。
在疫情期間，大家都需要承受炎炎夏日的炎熱，無法出門和聚集。這讓我們感到了自身對整個社會的影響。思政課教給我們要積極響應(yīng)黨和政府的號召，自覺遵守“疫情防控”的基本原則。大家能夠遵守居家隔離、相信政府、愛護他人的勇氣和決心，處理好個人和公共利益的關(guān)系。我們懂得了恪守國家法律法規(guī)、擁護社會主義制度的重要性，以及安全、健康和公益意識的重要性。
第三段：認(rèn)識思想。
疫情全球的蔓延，讓我們也深刻認(rèn)識到這個時代存在的問題：如全球化給世界經(jīng)濟和社會安全帶來的風(fēng)險與挑戰(zhàn)等。思政課告訴我們要站在全局的角度去思考和認(rèn)識問題，同時也應(yīng)該將我們國家的現(xiàn)狀和未來的方向加以關(guān)注，加深我們對思想和體制改革的理解，并進一步加強我們對社會和經(jīng)濟發(fā)展的認(rèn)識。我們也認(rèn)識到，我們作為一個一代，不僅要關(guān)注自我發(fā)展，還應(yīng)該關(guān)注整個社會的發(fā)展，努力成為“百年大計”的建設(shè)者和實踐者。
第四段：價值觀念。
在疫情期間，每個人都會經(jīng)歷壓力和焦慮的挑戰(zhàn)，在這個時候，我們應(yīng)該有比平時更高的價值觀念，進一步梳理自身價值觀和價值判斷力，完善自身的道德水平和思維意識，增強信仰的力量，進而構(gòu)建人生的目標(biāo)和意義。思政課告訴我們，我們是一個集體的一份子，我們的價值觀應(yīng)該與黨和國家的價值觀保持一致，我們更應(yīng)該關(guān)注自身行為的道德和合法性，同時，我們也應(yīng)該積極成為宣傳正義、倡導(dǎo)文明、培養(yǎng)有益的價值觀的活力群體。
第五段：未來展望。
在思政課的價值指引下，我們相信未來一定會越來越美好。我們將會站穩(wěn)自己的立場、肩負(fù)自己獨特的使命和責(zé)任，不斷提高自己的思想水平和文化修養(yǎng)，積極履行自己的社會責(zé)任，用自己的實際行動為黨和人民貢獻更多的力量。
結(jié)語。
總之，在疫情時期，思政課們教給我們?nèi)绾蚊媾R生活中的各種挑戰(zhàn)和困難，并從中走出來。我們深刻認(rèn)識到了自己的使命和背負(fù)的責(zé)任，進一步提高了自己的價值觀和文化素質(zhì)。思政課讓我們從知識到智慧，從認(rèn)知到行動，更好地了解和理解這個世界。在未來的日子里，我們也必將繼續(xù)發(fā)揚思政課的精神，把所學(xué)所見所聞轉(zhuǎn)化為自己的實踐和探索，為建設(shè)良好的社會和人類的美好未來做出貢獻。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇二
隨著新冠疫情的持續(xù)肆虐，教學(xué)活動轉(zhuǎn)型為線上形式，思政課也不例外。在這個特殊的時間節(jié)點，我一直在網(wǎng)上學(xué)習(xí)思政課。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我對思政課的感受也有了深刻的體會和領(lǐng)悟。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗，從“學(xué)習(xí)效果”、“思政素養(yǎng)的提升”、“思政課框架的優(yōu)化”、“在線互動的價值”和“糾錯與合作互助”的角度，談一談我的疫情網(wǎng)上思政課的心得體會。
一、學(xué)習(xí)效果。
對于思政課而言，不同于其他學(xué)科，它更注重的是知識的傳授和鼓勵學(xué)生自我思考，因此對于學(xué)習(xí)效果的要求非常高。雖然線上學(xué)習(xí)會因為網(wǎng)絡(luò)資源和生活環(huán)境等方面的影響而受到約束，但是，疫情讓我們實現(xiàn)了線上學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)型，也讓思政課贏得了更多的時間和空間，從而真正實現(xiàn)了學(xué)習(xí)效果的加強和提升。此外，在線提交作業(yè)和打卡簽到等操作也讓我們更加重視學(xué)習(xí)，通過這種途徑，我們更能夠把思政課納入到自己的生活中去。
二、思政素養(yǎng)的提升。
思政課的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)，使我們的思考更合法、科學(xué)、正確。通過在線學(xué)習(xí)，我不僅更加深入地學(xué)習(xí)了馬列主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)等多方面的知識，同時，也接觸到了更多的前沿政治思想和社會熱點話題，這種學(xué)習(xí)也讓我們緊跟時代，更加堅定自己的信仰和理念。
在線思政課程的開展，在某些方面優(yōu)秀了校園課程的教學(xué)體驗。老師們可以利用多媒體等教育資源，將教學(xué)現(xiàn)場完全呈現(xiàn)在學(xué)生面前，從而成就了更加立體化、生動化、反復(fù)思考化的學(xué)習(xí)。教師也可以針對學(xué)生的難點與不足，進行個性化的扶助，使每個學(xué)生都能完全吸收知識。
四、在線互動的價值。
在線互動是最大的亮點之一，它使我們能夠隨時隨地發(fā)言與交流。與此同時，老師也能夠獲得更好的反饋，知道哪些方面需要加強，從而令教學(xué)質(zhì)量得到重視。學(xué)生不斷更正自己的思路，提升思考的深度，得到更全面的發(fā)展，這些都帶來了更好的學(xué)習(xí)效果。
五、糾錯與合作互助。
最后，就是提高學(xué)生的主動性。通過在線學(xué)習(xí)，試題的唯一性得到保證，學(xué)生在作業(yè)、專題討論等方面都能夠得到較好的指導(dǎo)和評估，也能夠充分發(fā)揮自己的才能，更好地完成學(xué)業(yè)。
總而言之，疫情網(wǎng)上思政課堪稱典范，它的創(chuàng)新和革新，優(yōu)化和升級，使得它的教學(xué)效果大大提升。如此好處，我們不能錯過，我們需要把握住這個機會，在線學(xué)習(xí)思政課，為自己和社會作出更大的貢獻。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇三
暴發(fā)新冠病毒疫情，迅速引起全球范圍內(nèi)的關(guān)注和緊張。在這場非常時期，不僅需要全力以赴控制疫情，同時也需要對其背后的社會、人文、政治問題進行深入思考，探索出適合中國特色社會主義發(fā)展的現(xiàn)代化道路。因此，各地高校相繼開展了線上的思想政治課程，在網(wǎng)上為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的思想政治教育，本文將分享本人在參與疫情網(wǎng)上思政課中所獲得的感受和啟示。
第一段：思政課的重要性。
疫情的嚴(yán)峻形勢不僅動搖著人們的身體健康和精神世界，也考驗著人們的思想和意志。因此，思想政治課在此時顯得尤為重要。在疫情期間，開展線上的思想政治課程不僅可以幫助學(xué)生鍛煉思維能力，增強學(xué)習(xí)興趣，更可以幫助他們在全球化背景下認(rèn)識自己、認(rèn)識世界、認(rèn)識未來，理解中國特色社會主義的本質(zhì)和優(yōu)越性，增強民族自信心和文化自覺性，進而為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供堅實的思想保證。
線上思政課的實施方式是通過互聯(lián)網(wǎng)平臺，由授課教師利用多媒體技術(shù)和互動性工具，進行知識傳遞、思想啟迪、價值引導(dǎo)和意識形態(tài)教育。由于具有全天候、跨空間、互動性強等特點，網(wǎng)絡(luò)教育可以更好地實現(xiàn)異地師生交流互動，拓展思考視野，豐富知識儲備。同時，在疫情期間，通過觀看思政課程，可以增強學(xué)生對抗疫情的信心和勇氣，形成“全民防疫”的協(xié)同效應(yīng)，縮小社會團結(jié)的裂痕。通過觀看思政課，我不僅得到了有關(guān)疫情的最新資訊、科普知識和抗疫措施，更了解到了中國特色社會主義治理體系和治理能力的優(yōu)越性，增強了我對國家和社會的認(rèn)同感、自豪感和歸屬感。
網(wǎng)上思政課中，教師需要營造嚴(yán)謹(jǐn)、緊張、有趣的氛圍，讓學(xué)生在寧靜而舒適的環(huán)境中接受教育、思考問題、展開討論。為此，教師要在備課時充分了解學(xué)生的文化背景、學(xué)習(xí)需求和興趣愛好，選擇豐富多彩的教學(xué)手段，比如實物展示、視頻互動、情境還原、案例分析等。同時，課程設(shè)計中還需要強調(diào)情感教育，尤其是在疫情期間，教師應(yīng)該通過語言表達、視頻剪輯和在線互動等方式，處理好嚴(yán)峻的現(xiàn)實情境與學(xué)生的情感交流。通過在線授課，我感受到了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍和趣味性的知識點，更感受到了教師的耐心和專業(yè)性。
通過網(wǎng)上思政課，學(xué)生能夠更積極地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教育的方式和特點，學(xué)會利用互聯(lián)網(wǎng)獲取知識，主動參與學(xué)習(xí)和思考。在線授課還可以讓學(xué)生更好地發(fā)揮自主學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新思維，創(chuàng)造性地利用網(wǎng)絡(luò)資源，對思想政治課程進行拓展和延伸。同時，網(wǎng)上思政課的雙向互動機制可以有效地促進學(xué)生和教師之間的溝通和交流，更好地理解彼此的觀點和看法，實現(xiàn)知識傳播和價值引領(lǐng)的融匯貫通。通過思政課程的學(xué)習(xí)，我不僅增加了知識和能力，更收獲了正確的思想、價值和信仰，主動擔(dān)當(dāng)起一名學(xué)者對國家和社會的責(zé)任和使命。
第五段：未來網(wǎng)絡(luò)思政的展望。
網(wǎng)絡(luò)思政教育在新時代背景下，面臨著新的歷史使命和挑戰(zhàn)。一方面，它需要適應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展的新特點和新趨勢，更好地發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，創(chuàng)新教學(xué)方式和手段，提高信息化水平和教育質(zhì)量。另一方面，網(wǎng)絡(luò)思政教育還需要更立足于時代特征，更注重個體成長和社會責(zé)任，更貼近人民群眾的需求和關(guān)切，為實現(xiàn)國家繁榮和人民幸福做出更積極的貢獻。在未來的發(fā)展中，網(wǎng)絡(luò)思政教育將更注重實踐性和創(chuàng)新性，更重視個性化和情感化，更強調(diào)獨立思考和審美品位，更加堅定地推進中國特色社會主義偉大事業(yè)的新征程。
總之，疫情網(wǎng)上思政課是當(dāng)前非常時期下的一項重要任務(wù)，在思想教育、價值傳遞、社會導(dǎo)向等方面發(fā)揮了積極的作用。通過參與思政課的學(xué)習(xí)和探索，我們不僅進一步增強了民族自信心和文化自覺性，更意識到了只有不斷提升思想素質(zhì)和精神境界，我們才能促進國家和民族的長遠發(fā)展和繁榮昌盛。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇四
隨著疫情的爆發(fā)，全國的學(xué)生被迫放假，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)課程也變成了必須的學(xué)習(xí)方法。每個學(xué)生都有自己聽課的方式，而作為一名大學(xué)生，我想談?wù)勊颊n網(wǎng)絡(luò)課的一些經(jīng)驗和技巧。
第二段：準(zhǔn)備。
準(zhǔn)備是非常重要的一個階段。首先，我們需要整理課堂筆記，了解老師的授課方式和思路。其次，我們需要準(zhǔn)備好網(wǎng)絡(luò)課程所需要的設(shè)備，比如電腦、網(wǎng)絡(luò)連接、耳機等。最后，打開適宜的學(xué)習(xí)工具，如小思同學(xué)，不僅可以學(xué)習(xí)，還可以進行作業(yè)和考試。只有在充分準(zhǔn)備的情況下，我們才能更好地學(xué)習(xí)思政課的網(wǎng)絡(luò)課程。
第三段：積極參與。
與學(xué)生相比，網(wǎng)絡(luò)課程的老師需要花費更多的時間和精力制作和上傳課件。因此，作為受益者，我們應(yīng)該積極參與。我們利用思政課的特點——課程討論來激發(fā)積極性，討論中可以吸收不同的想法，有時也可以教會別人。此外，老師會提供許多學(xué)習(xí)材料，我們可以閱讀這些材料并結(jié)合課程學(xué)習(xí)。
第四段：合理規(guī)劃時間。
網(wǎng)絡(luò)課程的好處就是學(xué)生可以自由支配時間。但同時也有不好的地方——上課時間不固定。因此，我們應(yīng)該對學(xué)習(xí)時間進行合理規(guī)劃。首先，我們需要提前制定日程表，規(guī)劃哪個時間是用來學(xué)習(xí)的。其次，我們需要注意專心致志，不要被周圍干擾，并集中注意力。最后，如果沒有完成目標(biāo)，不要灰心喪氣，要熱愛學(xué)習(xí)，因為學(xué)習(xí)是一種生活方式。
第五段：總結(jié)。
網(wǎng)絡(luò)課程可以帶來極大的便利性，但是也需要我們更加主動。其中，準(zhǔn)備、積極參與、合理規(guī)劃時間都是獲得學(xué)習(xí)成果的關(guān)鍵。因為思政課的重要性，我們一定要用心去學(xué)習(xí)，提高綜合素養(yǎng)，為自己的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇五
2020年3月9日下午教育部組織了全國大學(xué)生同上一堂思政課活動，四位專家分別從四門思政課的課程側(cè)重點，分析了中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述了防疫戰(zhàn)疫一線的感人故事，對我們組織開展思政課教學(xué)，進一步發(fā)揮高校思政課落實立德樹人根本任務(wù)，起了示范教學(xué)和高屋建瓴的指導(dǎo)作用。
作為一名一線思政課教師，我聽后深受感動、也深受教育，我們中華民族綿延5000余載而不滅絕，歷也經(jīng)歷了許多大災(zāi)大難的考驗，但是“殷憂啟圣，多難興邦”，中華民族是具有頑強生命力和非凡創(chuàng)造力的民族，在巨大的災(zāi)難面前，我們總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，也同時得到了寶貴的精神啟示。我們一定要把這些寶貴的精神啟示總結(jié)好，使之成為思政課教學(xué)更加鮮活、更加有說服力的案例，為思政課更好講好“四個自信”，實現(xiàn)立德樹人使命，做好認(rèn)真準(zhǔn)備。
我想到了幾個共同體概念，可以在思政課上和學(xué)生分享。
第一個共同體是“中華民族共同體”，中國抗疫的整體組織能力堪稱全球典范?？挂咧?，中國共產(chǎn)黨全國一盤棋高效的領(lǐng)導(dǎo)能力和社會主義制度統(tǒng)籌全局、集中力量辦大事的制度優(yōu)勢，彰顯了中華民族共同體團結(jié)一致，共克時艱的優(yōu)秀組織力量。
第二個共同體是“情感共同體”，中華民族是具有家國情懷的“情感共同體”。面對疫情和生死考驗，無數(shù)醫(yī)務(wù)人員堅守崗位，逆行而上，既是大寫的職業(yè)道德的`光輝詮釋，又無不抒發(fā)著“醫(yī)者仁心”的大愛情懷。與此同時，全國各地對口支援湖北，四處澎湃而出的“中國加油”，又彰顯了我們中華民族“一方有難，八方支援”的“情感共同體”的家國情懷。
第三個共同體是“責(zé)任倫理共同體”，這是我們需反思樹立的生命教育理念。對疫情原因的反省，促使我們深入思考人與自然的關(guān)系，更加深刻地體會到地球上所有生命的有機聯(lián)系。我們應(yīng)該樹立人與自然和諧相處，敬畏自然的“責(zé)任倫理共同體”的理念。同時這種“責(zé)任倫理共同體”，也對每一個公民提出了負(fù)責(zé)任的倫理要求，尤其是青年大學(xué)生，要勇挑重任，敢于擔(dān)當(dāng)，要做挺立潮頭、負(fù)責(zé)任的時代新人。
第四個共同體是“人類命運共同體”，中國抗疫用自身行動詮釋了構(gòu)建“人類命運共同體”的重要性。針對當(dāng)下疫情在全球的蔓延，只有所有國家摒棄狹隘的利益藩籬，攜手同心、守望相助，共同對抗“新冠病毒”的挑戰(zhàn)，我們才能戰(zhàn)勝病毒，保護生命安全，地球家園才能幸福安康，美好的新世界才能到來。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇六
為將疫情防控的生動實踐轉(zhuǎn)化為鮮活課堂，3月9日，教育部社會科學(xué)司、人民網(wǎng)聯(lián)合舉辦全國大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課，愛上思修理論社團全體成員在線觀看視頻直播，大家被名師大家的精彩講授所感動，更為身在種花家無悔入華夏而感到榮幸。大家紛紛表示珍惜現(xiàn)在生活，雖宅家不停學(xué)，擔(dān)當(dāng)起時代的責(zé)任，厚植愛國情懷，凝心聚力，不斷深化理論學(xué)習(xí)，高揚青春的夢想，讓青春夢在中華民族偉大復(fù)興的夢想里盡情綻放！
一封封請戰(zhàn)書在疫情后被遞交，這個新年對于所有醫(yī)務(wù)工作者來說都變得不一般，放棄休假，毅然回到前線，此舉令我敬佩，而告別一幕同樣也令我感動。這些醫(yī)務(wù)工作者中不乏有黨員，在他們身上，充分體現(xiàn)出了黨員的堅定理想信念，優(yōu)秀品格以及偉大的奉獻精神，在他們身上“不忘初心，牢記使命”這句話顯得尤為真實。正是這些偉大的“逆行者”，才讓全國的人民群眾在疫情后的慌亂中找到了內(nèi)心的堅定依靠，有了戰(zhàn)勝疫情的決心和信心，正是在黨的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們才能發(fā)揮每個人的最大作用，做到秩序井然，有效控制。盡管疫敵再兇再險，但我們團結(jié)的力量便可讓病毒徹底消滅。零三年的非典挺過來了，零八年的汶川大地震挺過來了，只要我們眾志成城，新型肺炎的”烏云”終會消散，這場防控阻擊戰(zhàn)“疫”就一定會取得最后的勝利。待到春暖花開之際，陽光明媚之時，我們再共同約定，一起行走于祖國的大川南北。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇七
隨著新冠疫情的持續(xù)肆虐，各個學(xué)校紛紛啟動了線上教學(xué)，包括思想政治理論課也由傳統(tǒng)的面授課轉(zhuǎn)為網(wǎng)課形式。這種突如其來的變化，在短時間內(nèi)給學(xué)生和教師都帶來了一定的挑戰(zhàn)和困惑。然而，在網(wǎng)課授課的過程中，我卻深切體會到了思政課的獨特魅力和網(wǎng)課環(huán)境下的思政教育的新特點。
首先，在疫情下進行思政課網(wǎng)課，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力難免會有所減退。學(xué)生在面對電子產(chǎn)品誘惑的同時，也因為缺乏了正常的課堂互動、師生面對面交流的機會，使得學(xué)習(xí)的積極性受到了一定的影響。然而，作為一門重要的人文科學(xué)課程，思政課的內(nèi)涵深厚、意義重大，學(xué)生始終需要研讀相關(guān)資料、諦聽教師講解，以此來提高自己的政治素養(yǎng)。因此，我逐漸認(rèn)識到，在網(wǎng)課環(huán)境下更加需要做好自身的學(xué)習(xí)計劃和時間管理，培養(yǎng)自己的自主學(xué)習(xí)能力。
其次，在網(wǎng)課環(huán)境下，教師的角色和教學(xué)方式也發(fā)生了一定的變化。在疫情期間，思政課教師通過網(wǎng)絡(luò)平臺進行遠程授課，需要運用多媒體技術(shù)設(shè)計授課內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，教師還需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整授課節(jié)奏，保證學(xué)習(xí)效果。這一切都需要教師具備靈活應(yīng)對的能力和敏銳的洞察力。然而，在網(wǎng)課課堂中，教師的思政教育任務(wù)更多地依靠文字、音頻和圖片等方式來展開，教學(xué)形態(tài)有所改變。盡管這種方式相對于面授課堂來說可能會有一定的限制，但其帶來的便利也是顯而易見的。
再次，在網(wǎng)課中，學(xué)生對思政課知識的理解可能存在一些困難，需要更多的個性化呵護和解答。這種情況下，思政教育既是思想的啟蒙，又是對背后經(jīng)濟、政治、文化現(xiàn)象的深入剖析，因此不能簡單地停留在唯我獨尊、說教式的傳統(tǒng)教育范疇。在網(wǎng)課中，教師有更多的時間和空間去關(guān)注每個學(xué)生的思想，更加有利于推動學(xué)生之間的相互理解和交流。這就要求教師在進行網(wǎng)課授課時要注意培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和解讀能力，引導(dǎo)學(xué)生通過獨立思考和團隊合作來發(fā)展自己的思想。
最后，在網(wǎng)課的過程中，我認(rèn)識到思政課的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的政治能力和社會責(zé)任感。在疫情席卷全國的特殊時期，思政課就如同一把燈，照亮了我們的心靈。在網(wǎng)課中，我更加明確了一個公民的基本職責(zé)和道德底線對于社會的重要性。思政課通過講授黨的路線、方針、政策等相關(guān)內(nèi)容，為我們指明了前進的方向。在這個特殊時期，我們每個人都應(yīng)該行動起來，貢獻自己的力量。
總的來說，在思政課網(wǎng)課的學(xué)習(xí)中，我意識到困難和挑戰(zhàn)是存在的，但是挑戰(zhàn)也是機遇的轉(zhuǎn)化。雖然網(wǎng)課形式使得思政課的教育方式發(fā)生一定的變化，但它也為我們提供了更多反思自己、獨立思考的機會。正如習(xí)近平總書記指出的：“教育要有策略布局、有運籌帷幄、有搶占制高點、有統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、有戰(zhàn)役行動?！泵鎸σ咔?，思政課的網(wǎng)課改革，正是充分發(fā)揮了教育的戰(zhàn)略作用。在這個特殊的時期里，思政課的網(wǎng)課教學(xué)既為學(xué)生提供了方便，又為我們增添了一份心靈的守望。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇八
20，面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴(yán)重趨勢，全黨全局全國各民族人民都站在一起，心連著心，攜手抵抗疫情?！爸灰獔远ㄐ判?、同舟共濟、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策，我們就一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)?！?/p>
一方有難，八方支援。84歲高齡的鐘南山院士繼20抗擊非典后再次出征，深入疫情前線。無數(shù)黨員干部沖鋒在防控疫情斗爭的第一線。無數(shù)醫(yī)務(wù)人員不畏生死、不計報酬抗擊疫情。“眾志成城，抗擊疫情”成為年新春的集結(jié)號。我們要堅定信心，相信科學(xué)，不信謠，不傳謠，堅決做好各項防護措施。作為學(xué)生干部，做好學(xué)校和班級同學(xué)之間的聯(lián)絡(luò)員，時刻關(guān)注班級同學(xué)的假期動態(tài)，做好班內(nèi)疫情防控宣傳。
人民健康是民族昌盛和國家富強的重要標(biāo)志。面對疫情，我們不能恐慌也不能輕視。面對疫情，我們不能有僥幸心理，應(yīng)該做好個人防護，加強對新型冠狀病毒及疫情的認(rèn)知保護自己也保障他人。只要我們堅定信心，振奮精神，我們一定能在抗擊新型冠狀病毒的戰(zhàn)役中取得勝利。
生命重于泰山。疫情就是命令，防控就是責(zé)任。愿每一位奮戰(zhàn)在前線的醫(yī)護人員平安健康。愿每一位患者早日康復(fù)，愿每一個人都能做好防護，健健康康。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇九
在網(wǎng)絡(luò)授課中，備課是一門藝術(shù)，以下幾個小技巧能夠幫助我們有效地完成準(zhǔn)備工作。首先，要充分理解老師上課的思路，了解所學(xué)習(xí)的內(nèi)容；其次，要按照老師手頭所給的課本，詳細地查看課后習(xí)題和閱讀材料；最后，可以自行制作書簽或做筆記，這樣有助于完成課堂練習(xí)，深度理解和總結(jié)所學(xué)知識。
第三段：自我調(diào)節(jié)。
自我調(diào)節(jié)是現(xiàn)代學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)的重要因素，尤其在網(wǎng)課中更是不可或缺。對于好打游戲或看視頻的學(xué)生，要逐漸降低自己的課外娛樂時間，并且制定針對性的計劃。同時，要逐漸養(yǎng)成自我糾錯、對重要知識點總結(jié)的習(xí)慣。不斷清晰定位重點內(nèi)容，對重點易錯知識再現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)可以促進思考和問題解決的有效方法，上課效率也會得到比較顯著的提高。
第四段：靈活運用知識。
學(xué)習(xí)知識的最高目標(biāo)是能夠在實際生活中靈活運用，因此，思想政治理論課程的學(xué)習(xí)也不例外。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)期間，我們能夠運用老師提供的全面閱讀及其它相關(guān)資料去關(guān)注身邊的新聞,或有所耳聞的國際大事，進而擴寬我們的知識領(lǐng)域，深入思考，開闊視野。
第五段：交流互動。
在學(xué)習(xí)中，交流互動是重要的，當(dāng)然，在網(wǎng)課中也是一樣。充分發(fā)掘好言好語，把握時間和機會與同桌/同學(xué)/老師進行信息和知識的互通互透，開闊見識、汲取他人的優(yōu)點，能夠幫助我們拓展我們的視野和世界觀，同時更有利于我們更好地掌握知識，順利完成學(xué)業(yè)。
總之，在墨守成規(guī)的世間，我們不妨在多學(xué)一兩門課下更多功夫，尤其是思想政治理論課這樣一門陪伴我們四年的學(xué)科，用心去學(xué)，倒逼自我成長，能夠更好地塑造我們良好的思想品質(zhì)，不斷提高自己。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇十
2020年注定是不同尋常的一年，因為新型冠狀病毒的疫情影響，我們的生活發(fā)生了很大的改變。在這個特殊的時期，我們也需要特別的思政教育來指導(dǎo)我們應(yīng)對疫情，保持信心和勇氣。那么，在小學(xué)疫情思政課中，我學(xué)到了哪些知識和體會呢？以下是我的心得體會。
第二段：疫情給我們帶來了什么樣的思考。
在思政課上，老師向我們介紹了新冠肺炎的傳播途徑、防護措施和應(yīng)對策略。通過了解疫情，我認(rèn)識到原來類似的傳染病并不少見，不斷出現(xiàn)的傳染病是人類面臨的一大挑戰(zhàn)。同時，疫情也讓我充分認(rèn)識到生命的可貴和珍惜，體會到保護生命的重要性。
第三段：時刻保持警惕，形成習(xí)慣。
學(xué)習(xí)如何預(yù)防病毒感染，僅僅停留在知識的層面是遠遠不夠的。重要的是，我們要轉(zhuǎn)化為實際行動，時刻保持警覺和行動，從小的細節(jié)抓起，如反復(fù)洗手、勤消毒、不亂扔垃圾等等。經(jīng)過課堂的教育和個人的實踐，我現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，這不僅僅是為我自己的健康著想，同時也是為了他人的健康著想。
第四段：疫情讓我們更懂得人間關(guān)懷。
在課堂上，我們也學(xué)到了疫情期間如何關(guān)心和幫助身邊的人。比如說，關(guān)心被隔離在家里的老人和孩子，向他們傳遞溫暖和鼓勵；在物資匱乏的情況下，向需要幫助的人伸出援手。這樣的行為本是人之常情，但在疫情期間，這樣的關(guān)懷和幫助尤顯重要和可貴。
第五段：做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)墓瘛?/p>
最后，我學(xué)到了如何做一個有擔(dān)當(dāng)?shù)墓?。在疫情面前，不僅僅需要個人的自我保護和關(guān)愛他人，更需要我們有關(guān)注社會、熱愛公益和盡自己的努力去緩解疫情等問題。作為小學(xué)生的我們，雖然力量微小，但是，只要我們用心去做，發(fā)揮主人翁精神，同樣可以起到積極的作用。
結(jié)論：
以上僅是我的一些體會和感悟，希望通過這篇文章，引起更多人對這些問題的關(guān)注和思考，讓我們從小做起，用心去守護自己和家人的健康，為社會的和諧貢獻自己的一份力量。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇十一
2020年起，一場突如其來的新冠疫情在全球范圍內(nèi)肆虐，給整個世界帶來了前所未有的沖擊和挑戰(zhàn)。在這場疫情的危機中，人類不斷地進行反思并不斷尋找并采取有效的方法應(yīng)對。作為一名大學(xué)生，我深刻地感受到了這場疫情對我個人和整個社會的影響，在這一過程中，我獲得了思政課堂上無法比擬的收獲和啟示。下面我將基于自己在抗擊疫情過程中所獲得的經(jīng)驗，分享我的體會和思考。
第一段：疫情帶來的心理沖擊。
疫情的爆發(fā)瞬間讓我們意識到無數(shù)的個體，在疫情的威脅下緊張和擔(dān)憂。身處在這樣的環(huán)境中，我們對自己的身體健康和生命安全的擔(dān)憂愈發(fā)升級，整個社會的恐慌情緒也越來越強烈。我發(fā)現(xiàn)，對于這種緊急情況，我們往往難以立刻平靜下來，積極地應(yīng)對困境。這時候，我們要學(xué)會調(diào)整自己的心態(tài)，處理好自己的情緒。在這方面，思想政治教育為我們提供了極大的幫助。通過提供關(guān)于宣傳防疫知識的視頻和文化的資源，以及閱讀相關(guān)疫情的直觀數(shù)據(jù)，我們可以更充分了解疫情，從而更好地做出正確的決策，增強自己的信心和勇氣去應(yīng)對疫情帶來的挑戰(zhàn)。
第二段：疫情下的積極措施與價值觀升級。
長期以來，我們的價值觀一直處于個人利益優(yōu)先的狀態(tài)。而這次疫情危機讓人們意識到，變革價值觀的過程是非常痛苦和漫長的，它需要付出辛勤的努力和堅定的決心?？梢哉f，人們在面臨生命和安全的威脅時，更容易看到個體的生存與整個社會的生存之間的聯(lián)系。思政教育提供了一個平臺，讓學(xué)生更全面地審視自我，學(xué)會顧及到他人的需求和利益。例如，我們可以看到很多志愿者在這次疫情中起到了非常重要的作用，他們用自己的實際行動表達了對社會和他人的關(guān)愛。我們相信，在這次疫情危機后，人們會逐漸理性地思考自己的價值觀，拋棄過于個人主義的做法，更加注重社會責(zé)任和集體貢獻。
第三段：疫情中的人文關(guān)懷。
這次疫情給全球范圍內(nèi)的多數(shù)人帶來了痛苦和不便。而在這些痛苦之后，我們也看到了很多令人感動并給人帶來安慰的人文關(guān)懷。比如那些在醫(yī)院、社區(qū)或街道上默默奮斗的工作人員，哪怕面臨極度的危險和壓力，也堅持守護著每一個人的安全。再比如，一些基金會、企業(yè)和民間組織捐助物資和物質(zhì)，幫助受疫情影響比較嚴(yán)重的社區(qū)和人群。通過這些行為，我們可以看到任何個體和組織在面對危機時都可以發(fā)揮出無限的力量和創(chuàng)造力。正是在這樣的背景下，思政教育更需要著力強調(diào)人體價值和社會道徳，引導(dǎo)學(xué)生在這個疫情中更為關(guān)注他人和社區(qū)需要，并承擔(dān)起應(yīng)有的社會責(zé)任。
第四段：新時代背景下的全球疫情面臨的挑戰(zhàn)和機遇。
這次疫情不但對全球范圍內(nèi)的許多國家和地區(qū)造成了嚴(yán)重影響，更是引起了各國之間的協(xié)作和交流。由于疫情的傳播已經(jīng)是全球性的，只有各國間互相存在合作、協(xié)調(diào)和交流，才可以迅速掌握形勢，找出有效的解決方案。在這方面，思政教育可以為學(xué)生提供一個交流、分享和合作的空間和管道，使他們更加貼近并明確他們在全球化背景下的社會責(zé)任和角色。此外，由于本次疫情影響范圍廣，反映出了許多系統(tǒng)和方法的不足，這為我們帶來了許多重要的正在面臨思考和解決的挑戰(zhàn)，這也為我們提供了一個重要的契機，在應(yīng)對這些挑戰(zhàn)的過程中，最終有望促進國際社會的共同進步。
第五段：總結(jié)與展望。
本次疫情是一個非常特殊的時期，它使我們得以反思人類共同的思想、文化和價值觀。我們清楚地看到了人生的弱點和生命的脆弱性，也突顯了我們社會必須在重視人的生命和健康等要素的前提下進行發(fā)展。思政教育在本場疫情中不僅為我們提供了寶貴的指引，也幫助我們強化了我們自己的信心和毅力。值得一提的是，疫情過后，我們也應(yīng)該積極參與并支持有關(guān)恢復(fù)和重建的各種活動，為實現(xiàn)更好的新時代發(fā)展和更加幸福的未來社會做出我們應(yīng)有的貢獻。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇十二
近期，沈陽市出現(xiàn)了一起新冠疫情爆發(fā)的情況，這一突發(fā)事件給人們的生活帶來了巨大的影響。政府迅速采取了嚴(yán)格的防控措施，同時也開展了一系列的輿論引導(dǎo)和思想教育活動，其中就包括了疫情思政課。在這次疫情思政課上，我深受啟發(fā)，體會到了思政課的重要性和意義。以下是我對沈陽疫情思政課的心得體會。
首先，疫情思政課在這次疫情中發(fā)揮了重要的作用。疫情給人們的生活帶來了很大的不便和困擾，同時也給我們教育了很多東西。這次疫情思政課以疫情為背景，將德育、智育、體育、美育有機地結(jié)合在一起，通過講述疫情下的人們的感人事跡、民族團結(jié)和社會責(zé)任等方面的內(nèi)容，激勵人們克服困難，發(fā)揚民族精神，共同戰(zhàn)勝疫情。思政課通過情感的引導(dǎo)和心理援助，為人們提供了一個情感宣泄、團結(jié)協(xié)作，乃至自我成長的平臺。
其次，疫情思政課增強了人們的思想覺悟和自覺性。在這次疫情中，人們不僅僅面臨著生活上的困擾，更面臨著思想上的考驗。而思政課通過對疫情背景下的道德關(guān)切、職業(yè)追求等問題的討論和思考，引導(dǎo)人們正視自己的現(xiàn)實問題，增強自己的思想覺悟和自覺性。這樣的教育有助于我們認(rèn)識到自己的使命和責(zé)任，進一步激發(fā)了人們?yōu)樯鐣樗俗龀鲐暙I的意愿，推動了人們的成長和發(fā)展。
再次，疫情思政課提升了人們的國家認(rèn)同感和民族自豪感。疫情是全國性的，我們所面臨的不僅僅是自己的困境，也是全國人民的困境。思政課通過對國家、民族的歷史、文化、精神的宣傳和弘揚，引導(dǎo)人們從更加寬廣的視野去看待問題。這樣的教育有助于提升國家認(rèn)同感和民族自豪感，鼓勵人們積極參與到抗疫行動中去，共同戰(zhàn)勝疫情。在此過程中，人們的責(zé)任感和使命感得以提升，同時也增加了人們對國家發(fā)展的信心。
最后，疫情思政課塑造了人們的良好道德品質(zhì)和行為規(guī)范。疫情期間，我們看到了許多疫情英雄的事跡，他們用自己的行動展現(xiàn)出了高尚的品德和行為規(guī)范。思政課通過講述這些感人的事跡，引導(dǎo)人們學(xué)習(xí)他們的精神，要求自己做到道德操守，從身邊的小事做起，為社會做出自己的貢獻。這樣的教育有助于提升人們的公民素質(zhì)和文明修養(yǎng)，弘揚社會主義核心價值觀，為現(xiàn)代化建設(shè)提供了堅實的道德支撐。
總的來說，沈陽疫情思政課給人們的生活帶來了一個積極向上的能量，增強了人們的思想覺悟和自覺性，提升了國家認(rèn)同感和民族自豪感，塑造了人們的良好道德品質(zhì)和行為規(guī)范。這次思政課不僅提醒了我們面對疫情的嚴(yán)重性，也引發(fā)了我們對于社會問題的深入思考。通過這次疫情思政課的啟示，我們應(yīng)該堅定信心，積極面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇十三
在新冠病毒爆發(fā)期間，習(xí)近平總書記指出：“這次新冠肺炎疫情是新中國成立以來在我國發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重要突發(fā)公共衛(wèi)生事件。對我們來說，這是一次危機，也是一次大考?！?/p>
2020年3月9日，一堂超級思政課拉開帷幕。
這場思政課解讀黨中央對疫情防控的部署，分析中國抗疫彰顯的中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，講述了防疫抗疫一線的感人故事，旨在將高校思想政治理論課教學(xué)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為支持防疫斗爭的強大力量。
武漢新冠肺炎病毒爆發(fā)，政府采取封城措施。對此，有許多人提出了疑問，他們認(rèn)為這是侵犯人權(quán)的行為。就是因為他們不了解我們中國特色社會主義制度，才會提出這樣的疑問。黨和國家的領(lǐng)導(dǎo)人把民眾生命安全和身體健康放在第一位，所以我國愿意犧牲經(jīng)濟利益，換取人民的生命健康安全。
新冠肺炎病毒的引發(fā)與人類野生動物息息有關(guān)。馬克思曾說：“過人靠自然生活?！边@次病毒的爆發(fā)也告訴我們——人與自然是一個整體，我們應(yīng)該尊重自然，保護自然。
在當(dāng)今世界，人類是一個命運共同體，各國之間休戚與共。當(dāng)下，面對蔓延的疫情，每個國家都不能獨善其身。中國舉全國之力積極抗疫，采取最緊密，最嚴(yán)格的抗疫措施，也為其他國家提供經(jīng)驗。在中國處于危難之時，也得到了國際友人的真誠援助。
在這場防疫斗爭中，我國采取的堅決有力的防控措施，展示的出色領(lǐng)導(dǎo)能力，應(yīng)對能力，組織動員能力，貫徹執(zhí)行能力等等，都為世界防疫贏得了時間，確定了標(biāo)準(zhǔn)，積累了經(jīng)驗，樹立了典范。這次疫情防衛(wèi)戰(zhàn)關(guān)系到中華民族的方方面面，充分體現(xiàn)了中國共產(chǎn)黨的優(yōu)越性。我黨從財力物力、人力、醫(yī)療設(shè)施、專業(yè)醫(yī)療隊伍等方面，對疫情進行反擊。同時，我國人民團結(jié)一心，真正的做到了一方有難，八方支援。
這次疫情對我們國家、社會甚至每一個人而言都是一種磨難，一種挑戰(zhàn)。沿歷史長河回溯，中華民族似乎是一個多難之邦。面對洪水、旱災(zāi)甚至外敵入侵，我們從沒有向災(zāi)難屈服。多難興邦，在災(zāi)難面前，中華民族始終能夠迸發(fā)出偉大的愛國情懷和無窮的斗爭力量。我們堅信，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，全國人民眾志成城，定能戰(zhàn)勝疫情。
士不可以不弘毅，任重而道遠。許許多多的新青年在錦瑟年華承擔(dān)時代責(zé)任、踐行使命擔(dān)當(dāng)。在這場戰(zhàn)役中，90后，00后成為馳援湖北醫(yī)護人員的主力軍。在采訪中，他們坦言自己也曾害怕，但想到無數(shù)同胞正受病毒折磨，他們毅然挺身而出，義無反顧奔赴抗疫前線。是什么支撐他們逆行抗疫呢，是愛國。愛國，就是保家衛(wèi)國，就是為了我們共同的福祉，做自己國家的建設(shè)者和保護人，這次突如其來的重大疫情，給我們一個啟示——災(zāi)難面前沒有人能置身事外，從來不存在一個人的桃花源，愛國不僅是對國家利益的維護，總是對每個人利益的保護，這就必然要求每個人牢記責(zé)任使命與擔(dān)當(dāng)。
沒有一個冬天不可逾越，沒有一個春天不會來臨。冬季的黑夜盡管漫長，但永遠擋不住黎明的曙光。身為杏林學(xué)子的我們，當(dāng)不畏艱險，以學(xué)抗疫，為抗疫事業(yè)盡自己的綿薄之力。愿疫除，望民安。最后向疫情中最美的逆行者們致敬。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇十四
近期，沈陽市突發(fā)疫情，給人們的生活帶來了巨大的影響。作為一名大學(xué)生，我參加了學(xué)校為了引導(dǎo)師生應(yīng)對疫情而舉辦的思政課。通過這門課程，我更加深入地了解了疫情對社會的影響，也收獲了許多對于當(dāng)前形勢下應(yīng)對疫情的思考。以下是我在沈陽疫情思政課中所積累的一些心得與體會。
首先，我認(rèn)識到疫情防控工作是一項十分緊迫且重要的任務(wù)。疫情的發(fā)生不僅僅牽動了人民群眾的心，也對整個社會秩序和經(jīng)濟運行產(chǎn)生了巨大的沖擊。這次沈陽疫情的發(fā)生，提醒我們應(yīng)該時刻保持警惕和謹(jǐn)慎，防控疫情不容忽視。作為大學(xué)生，我們要樹立正確的危機意識，主動參與到疫情防控中來，積極遵守各項防控措施，做到自我保護，同時也為社會穩(wěn)定和經(jīng)濟恢復(fù)做出自己的貢獻。
其次，我認(rèn)識到團結(jié)合作是我們戰(zhàn)勝疫情的基礎(chǔ)。面對疫情，只有全社會的團結(jié)一致，才能夠有效地進行防控工作。我們要積極響應(yīng)國家的號召，關(guān)心關(guān)愛他人。守望相助，化個別的力量為整體，才能夠戰(zhàn)勝疫情。我在思政課中了解到，很多醫(yī)護人員、社區(qū)工作人員等一線工作人員，他們舍小家顧大家，舍小我顧大我，他們以自己的辛勤努力為社會的健康獻出了巨大的貢獻。他們的奉獻精神讓我深受啟發(fā)，也讓我更加深刻地理解了團結(jié)合作的重要性。
第三，我認(rèn)識到疫情是全人類共同的挑戰(zhàn)。疫情不分國界，更不分人種、階級。我們要摒棄一切形式的歧視和偏見，攜手共同應(yīng)對疫情。思政課上，我們學(xué)習(xí)了疫情防控的國際合作案例，看到了許多國家為了應(yīng)對疫情而緊密合作。這給我們思考了一個問題，我們是一個多元文化的社會，只有摒棄一切的偏見和歧視，加強國際間的合作，才能夠更好地戰(zhàn)勝疫情。
第四，我認(rèn)識到科學(xué)技術(shù)的重要性。在疫情防控中，科學(xué)技術(shù)起到了重要的支撐作用。我了解到，許多高科技手段被應(yīng)用于疫情防控，比如人臉識別、無接觸測溫等。這些技術(shù)的應(yīng)用不僅提升了疫情防控的效率，也保障了人們的生命安全。在思政課上，我們學(xué)習(xí)了中國科技工作者在疫情防控方面的努力和創(chuàng)新，他們在短時間內(nèi)就成功研發(fā)出多種疫情診斷和防控工具。這讓我深刻意識到，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對于應(yīng)對疫情和保護民眾的生命安全至關(guān)重要。
最后，我認(rèn)識到作為一名大學(xué)生，只有不忘初心，堅定信念，才能夠應(yīng)對疫情帶來的挑戰(zhàn)。疫情不僅考驗社會的應(yīng)急能力，也考驗個人的堅持與毅力。我們面對疫情要保持冷靜，要保持對科學(xué)的信任，要保持對治理體系和國家的信心，也要保持對自己、家人和朋友的關(guān)愛和責(zé)任。只有通過個人的努力和全社會的共同進步，我們才能夠早日戰(zhàn)勝這個新型冠狀病毒疫情。
通過參加沈陽疫情思政課，我對疫情防控有了更加深入的理解，也明確了個人的責(zé)任和使命。我將時刻保持對社會的關(guān)注和對他人的關(guān)愛，努力將自己成長為對社會有益、對國家有用的人才。更重要的是，我要將這次疫情作為一個契機，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，為未來的挑戰(zhàn)做好準(zhǔn)備，為實現(xiàn)國家的偉大復(fù)興貢獻自己的一份力量。
疫情下思政課網(wǎng)課心得體會篇十五
作為人類社會，我們時刻面臨著種種挑戰(zhàn)和困難。然而，2020年全球范圍內(nèi)的新冠疫情對我們的沖擊超過了以往的任何一種，形勢異常嚴(yán)峻。這次疫情不僅對我們的身體健康造成了威脅，也對經(jīng)濟和社會秩序產(chǎn)生了深遠影響。在這個過程中，我們不斷從中汲取經(jīng)驗和教訓(xùn)，形成自己的心得體會和思考，這些經(jīng)驗和思考也幫助我們更加深入地理解思政課學(xué)習(xí)的重要性。本文嘗試從五個方面闡述如何通過疫情對思政課學(xué)習(xí)提高我們的認(rèn)識和理解。
第一、思政課教育的實際意義。
疫情中，我們深刻體會到思政課教育的實際意義。這場疫情使我們深刻認(rèn)識到了衛(wèi)生保健、國家治理能力、社會公平和公正等方面的重要性，意識到政治信仰對于個體和社會的重要性。我們在疫情中看到了黨和政府的高效反應(yīng)和專業(yè)能力，以及人民群眾的卓越素質(zhì)和忍耐力。這些都得益于我們思政課教育中所闡述的人民群眾在國家建設(shè)中的重要作用，黨的領(lǐng)導(dǎo)和政治力量對于各項工作的必要性等等。因此，我們更加深入地認(rèn)識到思政課教育的實際意義。
第二、道德思想的實踐運用。
道德思想在疫情中有著特殊的意義。在疫情之初，我們迎來了一波社會的恐慌和哄抬物價，但是隨后我們也看到了無數(shù)志愿者和醫(yī)護人員頂著生命危險奮斗在前線，體現(xiàn)出了道德思想的偉大力量。在艱苦的疫情時期，我們都在自我保護和安全與為他人著想和付出之間做著艱難的權(quán)衡。此時，思政課對于我們引導(dǎo)正確的道德判斷和實踐道德行為有著深遠影響，對于我們形成社會責(zé)任感和道德價值觀有著積極意義。
第三、政治參與意識的增強。
在疫情的處理中，我們也發(fā)現(xiàn)政治參與意識的重要性。在疫情發(fā)生時，人們需要大量有效信息來了解疫情動態(tài)，評估個人風(fēng)險，制定行動計劃。此時，政府所做的政策宣傳和信息發(fā)布能直接影響到人們的行為，但是公開透明的信息發(fā)布也能讓人們建立信任，自發(fā)遵循。這些都在我們思政課教育中有所體現(xiàn)，政治參與意識的提高也在疫情處理中得到了進一步鞏固。
第四、公民意識的強化。
疫情使我們也意識到了公民意識的重要性。在疫情中，我們都有著個人和群體生命危險，我們的決策和行動也會對他人產(chǎn)生影響。形成壓倒性的應(yīng)對力量，需要的不僅是國家的動員和政策調(diào)控，也需要人民群眾的主動性和勇氣。這就需要我們以公民的身份充分履行社會責(zé)任，加強公民參與和合作意識，團結(jié)一心應(yīng)對挑戰(zhàn)。思政課強調(diào)的公民道德和責(zé)任意識也在疫情中得到了更加深入的理解和應(yīng)用。
第五、人類命運共同體的認(rèn)識理解。
疫情深刻地提醒了我們?nèi)祟惷\共同體的概念。無論我們身處何處，病毒都會跨越國界，我們的安全與發(fā)展都是密不可分的。由此，我們也意識到了推進人類命運共同體是國際社會的重要共同任務(wù)。學(xué)習(xí)和理解思政課中對于“和平、發(fā)展、公正、自由”等概念的闡述也有助于我們更好地推進人類命運共同體的構(gòu)建，加強國際合作，建設(shè)共同的未來。
總之，新冠疫情對于我們的沖擊非常之大，但同時也帶給我們了深刻的思考和反省。思政課教育在這個過程中更加凸顯了其作用和實際意義，對于我們的思維習(xí)慣、價值取向、行為方式等方面都影響深遠。未來，我們需要更加深入地認(rèn)識和理解思政課的教育意義，并將之內(nèi)化為我們?nèi)粘Ｉ钪械男螒B(tài)和表現(xiàn)，不斷完善和豐富我們的思想和行動。
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