讀后感是讀者在閱讀完一本書或文章之后，根據(jù)自己的感受和思考，對所讀內(nèi)容進行總結(jié)和評價的一種文學(xué)寫作形式。讀后感能夠幫助讀者更深入地理解和消化所讀內(nèi)容，同時也能為其他人提供參考和啟示。讀后感可以是情感上的，也可以是思想上的，每個人根據(jù)自己的感受和體驗可以寫出獨一無二的讀后感。在寫讀后感之前，可以通過做讀書筆記來整理和加深對書籍的理解。以下是一些讀者對于該書的評價和感受，供大家參考和借鑒。
美國式培訓(xùn)讀后感篇一
因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。就在昨日夜晚，我讀了一篇關(guān)于感恩的的文章――《讓感恩走進心靈》。讀了這篇哲理翩翩的文章，我明白了許多，也悔悟到了許多；明白感恩身邊的人，悔悟曾經(jīng)的懵懂。
這篇文章主要講了三個方面，雖然字數(shù)寥寥，但使我受益匪淺。
感恩父母――父母，從我們呱呱落地開始，就把愛無私地傾注在我們身上。或許他們無法給予我們奢華的生活，但給予了我們無法替代的東西，那就是生命。感謝老師――老師教會我們知識，教會我們?nèi)绾巫鋈?。老師的愛，可能是?zé)罰，可能是批評；老師的愛，輕輕柔柔，無私中帶著平凡，還有一絲偉大。感謝他人――悉心回憶，有多少人在我們無助的時候，向我們伸出援助的手。一句安慰，一句叮嚀，一個提醒，一個眼神，愛無處不在。
社會上不能沒有愛，但你感受到了愛的甜，愛的酸，你有匯報過嗎？“滴水之恩，涌泉相報”，父母如同雨露般滋潤我們幼小的心田，他們使我們的第一個老師，但我們什么時候報答過這些辛勤的園丁？我還清晰地記得我對爸爸說出“我愛你”的那一刻。那一刻，真的已經(jīng)放棄了一切的羞澀，由衷的說出心中沉甸甸地三個字。淚水在那一刻成了父子之愛的最好詮釋。我注意到了父親根根銀絲，眼角條條皺紋，還有那一刻他眼中的淚光，都顯得那么耀眼，像一根尖針刺痛我的靈魂。父母不需要你物質(zhì)上的報答，他們只希望你能成才，成為對社會有用的`人才；或許連成才都不需要，只要你為人正直，那就是對父母最好的安慰了。
老師，神圣的一個職業(yè)，他們似明燈，照亮我們前進的道路。老師的愛就像茉莉一樣，平淡無奇，可卻無時無刻體現(xiàn)著對我們這些幼苗的關(guān)心平凡中同樣有偉大。記得三年級時的午休時間，我突然感覺自己肚子痛，當(dāng)時的數(shù)學(xué)老師徐老師發(fā)現(xiàn)了我的異樣，便和藹可親的問我是不是不舒服，我點了點頭。徐老師趕忙為我找來一個熱水袋，讓我放在肚子那兒。一股暖流頓時涌遍全身，我想，老師的愛，也許就像暖流一樣吧。
讓感恩走進我們每個人的心靈吧！因為，感恩可以消解內(nèi)心所有積怨，感恩可以滌蕩世間一切塵埃，感恩是一種歌唱方式，感恩是一種處世哲感恩更是一種生活的大智慧。懂得了感恩，學(xué)會了感恩，每個人便都會擁有無邊的快樂和幸福。
美國式培訓(xùn)讀后感篇二
“在基督教中，百合花象征著純潔和天真無邪；在古羅馬和希臘，百合花象征著忠貞與純潔；在中國，百合花是母愛的象征，綿綿無聲的母愛就像散發(fā)淡淡花香的百合，靜靜地綻放在每個人柔柔的心田里，純凈素雅，高貴圣潔，動人心弦?！边@句話是出現(xiàn)在《心靈百合》的封面上的。從第一眼看見它時，我就被它深深地震撼了。
的確，母愛是世界上最無私、最崇高、最偉大的情感之一。在人生的旅途中，母愛藏在熱騰騰的粥里，吃著它，香甜甜；上學(xué)后，母愛掛在書包里，背著她，沉甸甸；長大后，母愛縮在枕頭里，枕著它，愛意綿綿。
至今，我扔清晰地記得，在我七歲時，生了一場大病。在醫(yī)生輕松的一句“需要住院治療”和家里毫無繼續(xù)的雙重壓力之下，媽媽的眉頭深鎖?？匆妺寢屵@個樣子，我忍不住說道：“媽媽，您別擔(dān)心了，我沒事的，不用住院，回家休息就行。”媽媽卻用一個沉重的“不”字拒絕了我的建議。之后的幾天，媽媽的臉色一天比一天蒼白，白得宛如一張紙。這天，太陽公公似乎是在和我們玩捉迷藏，躲在了一層又一層的烏云后面，大有“風(fēng)雨欲來”的氣勢。媽媽端著一碗粥進來，溫柔地笑著。突然，媽媽的身體倒了下去，毫無預(yù)警地倒在了冰涼的地板上，粥灑了一地。我慌了，回想著最近媽媽反常的臉色，我好害怕媽媽出什么事。在得知媽媽是因為失血過多而又營養(yǎng)不足的情況下才暈倒的，我的心又暖又疼，我知道了媽媽為何臉色蒼白，我的眼淚卻再也止不住了。媽媽醒來后看見抽泣的我，只是平靜的笑了笑。幾十天后，我終于痊愈了。
母愛仿佛就是一朵散發(fā)著清香的百合，它雖不似玫瑰那樣嬌艷，卻有“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的高貴品質(zhì)，讓人無法忽視。
美國式培訓(xùn)讀后感篇三
手捧著《教師培訓(xùn)讀本》，似乎在突然之間，我感覺到了前所未有的恐慌：自己的膚淺，知識的貧乏，讓我做很多事情都得不到滿意的結(jié)果。原來我一直以為自己很充實懂得很多，什么充電，什么進修應(yīng)該與我沒有任何關(guān)系，直至有一天被人問倒。
曾經(jīng)的自信，現(xiàn)在已經(jīng)蕩然無存，我想我遭遇到了我人生的挑戰(zhàn)。想讀的書實在太多了，可是我卻沒有什么時間，每天上班上得精疲力竭，回到家只想躺下去不再起來?？墒钱?dāng)我清醒時，發(fā)現(xiàn)自己懂得的東西實在太少，少的可憐。
滿心的遺憾讓我對書的渴望欲發(fā)強烈,也更讓我體會到:書是燈，讀書照亮前面的路;書是橋，讀書接通彼此的岸;書是帆，讀書推動人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因為讀書，人生才更精彩!當(dāng)你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅;當(dāng)你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路(當(dāng)你心情愉快時，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。讀書是一種學(xué)習(xí)的過程。書本是人生最大的財富。讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。每一本書都是一個朋友，教會我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
作為一名教師,更是時刻提醒自己:要當(dāng)好一名老師，當(dāng)好學(xué)生歡迎的老師，還需要繼續(xù)讀書，不停地讀書。俗語說：“要給學(xué)生一杯水，老師必須有一桶水?！爆F(xiàn)在這一桶水，遠遠滿足不了學(xué)生對老師的要求，學(xué)生對知識的渴求，而要有源源不斷、生生不息的活水河流。
感悟讀書，感悟青春血液的涌動;感悟讀書，享受人間的處處春風(fēng);感悟讀書，讀出燦爛明天，讀出輝煌未來!
教師培訓(xùn)對于提高教師隊伍整體素質(zhì)、促進教師個性發(fā)展、提高教學(xué)質(zhì)量、獲取教育科研的豐碩成果等都具有重要的價值。經(jīng)過一年的實踐，我校圓滿地完成了對胡思準、宮超、潘秀翠三位新教師的2010-2010年度校本培訓(xùn)，取得預(yù)期的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、建立完善的校本培訓(xùn)機制。
為了加快新教師成長，我校建立以下四個方面培養(yǎng)機制：
(1)科學(xué)培養(yǎng)機制-一構(gòu)建符合新教師成長規(guī)律的培養(yǎng)機制。
(2)正確的導(dǎo)向機制--樹立正確的價值觀，形成良好了的集體輿-論，建立和諧的同事關(guān)系，創(chuàng)設(shè)了互幫互助的良好氛圍，制定學(xué)校新教師培訓(xùn)規(guī)劃和培訓(xùn)制度等，為新教師創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
(3)有效的激勵機制，激發(fā)、調(diào)動新教師的內(nèi)在驅(qū)動力，開發(fā)新教師的潛力，增強新教師的自我發(fā)展能力。
(4)合理的保障機制，為新教師的成長提供信息、時間和物質(zhì)條件，幫助新教師解決實際困難，使其全身心投入到校本培訓(xùn)之中。
二、組建校本培訓(xùn)資源。
首先充分發(fā)揮了本校骨干教師的作用。通過本校骨干教師的“傳、幫、帶”，指導(dǎo)新教師成長。其次借用了校外培訓(xùn)資源，讓新教師走出校門，充分參加區(qū)教育科研活動，進行提高。
三、加強了對校本培訓(xùn)效果的評價。
我校教導(dǎo)處對新教師的發(fā)展進行了全面評價和針對新教師發(fā)展階段進行了全程評價。
首先是加強了處于適應(yīng)期的新教師的職業(yè)道德評價，認真貫徹《教育法》、《教師法》、《公民道德建設(shè)實施綱要》的基本精神，模范遵守市中小學(xué)教師師德規(guī)范，定期組織教育理論學(xué)習(xí)，教育思想端正。第二，查了他們的'教學(xué)基本功，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期聽課，教師之間相互聽課，并及時總結(jié)，為他們打下了成長的基礎(chǔ)，使新教師在學(xué)習(xí)老教師的同時充分發(fā)展自我能力，積極投入到教育教學(xué)工作之中。
四、加強了對校本培訓(xùn)的管理。
1.為加強新教師校本培訓(xùn)的管理，我們結(jié)合本校實際，制定了。
美國式培訓(xùn)讀后感篇四
我平常不太會去看這類的書，覺得只是在講大大的道理，不切實際，還不如去看小說，找點樂子。而且我一直都奉行“讀萬卷書不如行萬里路”的理念，平常都不太愛讀書，經(jīng)常往外面跑，只是遇到自己感興趣的喜歡的書才會很認真的去讀，其他的書，有的看過了就忘記了，有的看了一半就不想看了……《心靈管理》也是閑暇的時候會看一下，但是看不久，看了幾頁就會做其他的事情，這也是我還沒有看完書的原因之一。
書還沒有讀完，我就說說已經(jīng)讀了一部分的感受。到目前為止，這本書讓我感受最深的是“做自己”。我們不需要想別人想的，做別人做的，喜歡別人喜歡的，我們只需做好自己。通俗一點就是：走自己的路，讓別人說去。跟隨自己的內(nèi)心，只要你心無歪念，而且有利他大于利己的心，你做出來的事都會是美好的，即使有時候有的人會用異樣的眼光看自己，但是只要自己認為是對的，“別人”都是浮云。
怎么才能改變他們的想法？怎么才能彌補呢？就是整天想有的沒的，連上課也沒有心情了。一兩天之后就去讀書會讀書，一邊讀書一邊思考問題，然后聯(lián)系到要做自己，不要在意別人的看法和想法。最后就聯(lián)系到最近發(fā)生的事情，其實我自己已經(jīng)盡力把事情做好了，真的是盡了自己的能力，我不必懊悔，結(jié)果也不是我能控制的，其他人喜歡怎么想是他們的事情，反正我無愧于心。就是這樣，整個人豁然開朗，輕松多了。
最后，我對自己的兩次無故缺席讀書會也進行了反思。首先我必須承認自己是做錯了，態(tài)度不端正，過于隨意，不去讀書會招呼也沒有打一個，不過這周的讀書會是徹底忘記了，更不用說要不要打招呼這回事。對此，我還是深感歉意的，對自己不負責(zé)任的行為。其次，是我對讀書會的感受。去讀書會就像是上課，說很重視，沒有，不重視，也不是?；竟潭ǖ男瞧谌砩?，探討一下人生，思考學(xué)習(xí)書上教我們的東西。興趣來時就讀得津津有味，興趣稍退就有時候開一下小差。認真的問了一下自己，讀書會于我大概就是這個樣子。
第三，我是真真切切想跟老師做實驗，但對讀書不太感興趣也是我的真實情況，老師您說不跟您讀書就不能跟您做課題，這真的是給我出了難題。好好考慮了一番，我會為了能跟老師您做實驗，而申請重新加入讀書會，這也是為什么老師一提出每個月不能請假或者缺席兩次的要求時，我會馬上的答應(yīng)的原因。不過我不知道老師您會不會接受我的再次申請，畢竟我的動機不純粹，本身也不是一個愛讀書的人。
美國式培訓(xùn)讀后感篇五
《心靈七游戲》是畢淑敏所著的一部心理指導(dǎo)書。
心靈七游戲，顧名思義，就是關(guān)于心靈的七個游戲。誰的心靈？是我們自己的。用作者的話來說，這本書是為我，為你，為他，為所有“有心”人所寫?！叭绻讶碎g比作原野，每個人都是在這片原野上生長著的茂盛植物，這棵植物會開出美麗的三色花：一瓣是黃色的，代表我們的身體；一瓣是紅色的，代表著我們的心理；還有一瓣是藍色的，代表我們的社會功能。”如何探知自己的心靈究竟是不是健康？這本書或許能幫你一個忙。書中共有七個游戲，依次是：我的五樣、誰是你最重要的人、我是一個怎樣的人、你的支持系統(tǒng)、再選你的父母、寫下你的墓志銘、生命線。書中的7個游戲并沒有標準答案答案需要你自己尋找而尋找答案的同時也許就是改變?nèi)松拈_始。
我深有感觸的是這個游戲――我的五樣。這個游戲的玩法很簡單，就是在一張白紙上寫下自己生命中最重要的五樣?xùn)|西，可以是人也可以是物。然后我們假設(shè)人生中會出現(xiàn)一種意外，必須要你在這五樣中舍棄一種，然后依次再舍棄四次，隨后依次劃去“最不重要”的一樣事物，直至留下最后一樣為止?？次覀冏詈笫Ｏ碌暮臀覀兩釛壍捻樞?，我們的心靈會在痛苦的取舍中得到升華。
“主動的放棄，如同退潮的海水，在動蕩歸于平靜的過程中，遺留下突兀屹立的東西，那才是你生命中最重要的礁石。”在我們的一生中我們擁有多少東西，這些東西對我們而言到底有什么樣的作用？哪些才是我們真正需要的？哪些才是我們內(nèi)心更看重的東西？哪些只是浮云？有些人明確知道自己究竟要的是什么，能夠正確的選擇自己所需要的；而有的人不停的追逐，卻發(fā)現(xiàn)努力追逐到手的卻都不是自己需要的，等到回頭才發(fā)現(xiàn)原來自己忙碌的都毫無價值和意義，留下的是人生無盡的遺憾和悔恨。《我的五樣》帶你走進你的自我，我們在選擇自己身邊的東西，當(dāng)按照游戲要求毫不留情的要你一樣一樣丟掉的時候，你才能發(fā)現(xiàn)自己真正需要的是什么，你才能發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)心的追求是什么，思考著自己的人生，重新思考生命的價值。
閱讀這本書確切地說是在做游戲認識自己。一個游戲指引一條道路；一個選擇決定一種命運。你今天選擇這本書幸?？赡芙裉炀徒蹬R；你現(xiàn)在開始做游戲現(xiàn)在也許就有改變。
以下是在書中看到的幾段話，分享給大家。
一個選擇，決定一條道路。一條道路，到達一方土地。一方土地，開始一種生活。一種生活，形成一種命運。
決策失誤是最大的失誤。每個人都希望盡量少走彎路。將決定做的完美一些，少一些遺憾，是所有人的期望。
那么，做出正確決定的前提是什么呢？
那就是――你到底要什么？
生命的最寶貴之處，并不在于它的長度，而在于他的廣度和深度。如果我們能很精彩的過好每一分鐘，那么這些分鐘的總和，也必定精彩。
我們無法預(yù)計死亡拜訪你的時間，但你可以提前準備好款待他的茶點。也許只有在絕境中，人生中最基本最樸素的光芒才會突破種種阻力，迸出單純而眩目的光芒。
長的是人生，短的是年輕，所有面向死亡的修行，都是為了更好的活著。
美國式培訓(xùn)讀后感篇六
今天讀了畢淑敏寫的心靈游戲一書，很有感想。我通過做書中的游戲，了解到了困擾我很久的問題，原來不是對我最重要的東西。既然他不是最重要的，我為什么要苦苦去乞求，那是沒有用的，還是過好自己的每一天，要求自己是幸福的，要求別人真的是痛苦的。健康、快樂才是我的最愛，我找到自己的最愛就行了，何必去強求，讓他去吧，真是有點超然的感覺，但愿我真的能做到。我也了解到了，我生活中的重要他人，他們真是對我有重大的影響。我的生活真的受他們的影響，而且一直延伸至今。向朋友們推薦這本書，你們看后，可能會有重大的收獲喲。()。
美國式培訓(xùn)讀后感篇七
《心靈游戲》是畢淑敏的作品，這是我第二次讀她的書，在此之前，我就讀過她的《女心理師》，感覺也很好，只是當(dāng)時讀完后沒有來得及寫寫感想。
現(xiàn)在突然間醒悟了，想自己有進步，得把瞬間的感覺抓住，“動等不只是手腕的運動，更是一個沉思的過程”這是畢淑敏書中的一句話，不知原話是不是這樣，意思就是這樣。感覺這東西，說出來跟不說是不一樣的，寫出來與說出來也不一樣，想得到更精華的東西，或許寫會更好一些。
該書共有7個游戲，其中讓我最深刻的是：我的五樣。當(dāng)時我寫的五樣是：男友、父母、工作、朋友、錢。去掉的順序是從后往前推。那一刻，我覺得男友是重要的，我把他視作人生最重要的人，或許我已認定了他就是我未來的丈夫，或許那一刻我對他的愛特別深，深到難以舍去。反正，如果只能剩下最后一樣，就只剩他。當(dāng)然，這五樣其中的舍棄過程是痛苦的。這是否告訴我：現(xiàn)在擁有的一切都很美好，我要好好珍惜？畢淑敏的語言活潑、生動、尖銳，讓人特別有感慨。
你今天的生活是幾年前的一個選擇決定的，你今天的選擇將決定幾年后的生活。
或許我今天的選擇是正確的，我在走著一條可持續(xù)發(fā)展的道路，而且我相信只要我堅持不懈，路會越走越寬的。
第二個游戲：誰是你的重要他人。
第三個游戲：我是誰？現(xiàn)實的我，理想的我，他人眼中的我，我真實地列了表，這讓我認識到，其實現(xiàn)實的我與理想的我差距不大，或許我可以努力一點，那理想很快會成為現(xiàn)實。
第四個游戲：你的支持系統(tǒng)。朋友、父母、男友。好長的一段時間，男友是我唯一的支持系統(tǒng)。但我發(fā)現(xiàn)這是錯誤的，看了李中瑩的《愛上雙人舞》后，我發(fā)現(xiàn)兩人相處需要獨立的空間。我有選擇離開他的權(quán)利，但卻沒有要求他改變的權(quán)利?！稅凵想p人舞》還沒看完，等看完后，再寫寫感想。
第五個游戲：再選你的父母。其實看到這個題目時，我心里已定了，我感謝我現(xiàn)在的父母，雖然他們都有很多的缺點，但我不會再重新去選擇別人當(dāng)我的父母。父母都是農(nóng)民，錢權(quán)勢都沒有，我感謝我能出生在這樣一個農(nóng)村家庭里，讓我養(yǎng)成能吃苦，勤勞，誠實，善良，孝順的好品格。這些足可以與錢權(quán)勢相媲美。
第六個游戲：寫下你的墓志銘。
美國式培訓(xùn)讀后感篇八
師愛不是給予和付出這么簡單，它是一門藝術(shù)，是一種基于“愛學(xué)生”的教育藝術(shù)。
心理學(xué)家做過一個實驗：在一個閱覽室里，只有一個讀者，心理學(xué)家進去，故意坐在他旁邊。多次實驗證明，沒有一個被試者能忍受一個陌生人緊挨自己坐下，他們或者很快換到遠一點的地方坐，或者很警覺地問：“你想干什么？”
的確，人與人之間需要保持一定的距離，每個人都需要一個使自己感到自由、放松的空間。保持合理的距離是必要的。很多時候我們老師的教育行為即便是出于愛和善意，也要給學(xué)生留一點心靈空間，要充分考慮學(xué)生的自尊，不要擅自闖進學(xué)生的精神領(lǐng)域。
有一位熱心地教師讓全班學(xué)生為班里一位貧困學(xué)生捐款，滿以為他會十分感激。出乎意料的是，這位學(xué)生卻從此一蹶不振，和老師也開始疏遠。原因是全班都知道了他的家庭情況，讓他覺得抬不起頭。
我們常常用“無微不至”來形容教師、家長的關(guān)愛。這種關(guān)愛使他們把孩子們看成是容易受傷害的、容易受誘惑的、防范能力差的和自理能力弱的。他們恨不能把孩子們的一切置于自己的視線之內(nèi)，孩子們偶爾離開他們的視線，他們就莫名其妙地恐慌。他們恨不得用自己的成功經(jīng)驗和法則來指導(dǎo)孩子們的一切，孩子們偶爾的逾越雷池，哪怕一星半點就會引起他們的擔(dān)憂。這樣，他們常常自覺不自覺地以“保護”的名義進入孩子的“領(lǐng)地”。但在孩子看來卻是一種侵犯，是一種干涉，甚至是一種屈辱。對待“入侵者”，他們輕則警告，重則反擊。相反，一旦教師和家長尊重了他們的“主權(quán)”，大家講和睦相處。如果教師和家長i衛(wèi)了他們的“主權(quán)”，大家將結(jié)成聯(lián)盟。與友邦的的盟約將被遵守，甚至其“領(lǐng)?！焙汀邦I(lǐng)空”也會向你開放。
教師對學(xué)生的尊重還要融入智慧。有時的不經(jīng)意會是一種刺痛，有時的太刻意將是一種傷害；有時的忽視使學(xué)生感受到的是冷落，有時的關(guān)注在學(xué)生心存尊重不一定使孩子感受到尊重，只有愛心和智慧并重，才能使老師恰當(dāng)把握尊重的尺度。
一句話結(jié)語：“你愿意人怎樣待你，你也要怎樣待人?！?/p>
美國式培訓(xùn)讀后感篇九
心為血之海，那里匯聚著每個人的品格，智慧，精力，情操，心的質(zhì)量就是人的質(zhì)量。有一顆仁慈的心，會愛世界愛人愛生活，愛自身也愛大家。有一顆自強之心，會勤學(xué)苦練百折不撓，寵辱不驚大智若愚。有一顆尊嚴之心，會珍惜自然善待萬物……《心靈百合》讓我明白了怎樣才算有一顆優(yōu)等的心。
造心是一項艱難而又漫長的工程，工期也許耗時一生。造好的心，如同造好的船。當(dāng)它下水遠航時，藍天在頭上飄蕩，海鷗在前面飛翔，那將是一個神圣的時刻；一顆未造好的心，很容易橫遭傷害，從此一蹶不振，也許從此再無生機。讓我們擁有一顆優(yōu)等的心，不必華麗但必須堅固。
美國式培訓(xùn)讀后感篇十
購買《心靈百合》的時候，沒有一絲的猶豫。理由很簡單：作者是畢淑敏。我喜歡畢淑敏的小說。最早接觸的是她的《翻漿》，而后的《最后一支西地蘭》，《女心理師》等短、中、長篇小說都讓我愛不釋手。我總能在她平靜的敘述中獲得震撼，感受到內(nèi)中的氣象萬千。
《心靈百合》不是小說，是一本厚厚的散文集?；蛟S是做了母親的緣故吧，當(dāng)我看到封面那段文字，就從若干新購的書中首選了它，決定慢慢地讀：
在基督教中，百合花象征著純潔和天真無邪；
在古羅馬和希臘，百合花象征著忠貞與純潔；
在中國，百合花是母愛的象征。
纏綿無聲的母愛就像散發(fā)淡淡花香的百合，靜靜地綻放在每個人柔柔的心田里，純凈素雅，高貴圣潔，動人心弦。
如饑似渴地讀，幾天就讀完了，合上書，心里只剩得下一個字：愛！我所喜愛的不是字里行間她對兒子充滿自豪與驚喜的愛，而是用淚水蘸滿筆端的這樣幾段字：
天下的父母，如果你愛孩子，一定讓他從力所能及的時候，開始愛你和周圍的人。這絕非成人的自私，而是為孩子一世著想的遠見。不要抱怨孩子天生無愛，愛與被愛是鐵杵成針百年樹人的本領(lǐng)，就像走路一樣，需反復(fù)練習(xí)，才會舉步如飛。
如果把孩子在無邊無際的愛里泡的口眼翻白，早早剝奪了他感知愛的能力，育出一個愛的低能兒，即使不算是彌天大錯，也是成人權(quán)利的濫施，或許要早天譴的。
在愛中領(lǐng)略被愛，會有加倍的豐收。孩子漸漸長大，一個愛自己愛世界愛人類也愛自然的青年，便噴薄欲出了。
我們是否培養(yǎng)出孩子愛人的能力？我望望身邊獨自玩耍的孩子，按捺不住內(nèi)心惶恐的念頭。
美國式培訓(xùn)讀后感篇十一
下篇主要是分類內(nèi)容，共三章。分別是盲校教師核心專業(yè)能力；聾校教師核心專業(yè)能力；培智學(xué)校教師核心專業(yè)能力。我重點學(xué)習(xí)了盲校教師核心專業(yè)能力。在十幾小節(jié)中，我對觸覺圖（盲圖）制作，觸摸教具的設(shè)計、制作和使用，盲用軟件、計算機、多媒體課件、網(wǎng)頁制作等信息，盲校輔助設(shè)備的使用技術(shù)，視覺康復(fù)訓(xùn)練基礎(chǔ)知識和技術(shù)，盲校分層教學(xué)的特點和方法，多重殘疾學(xué)生的康復(fù)訓(xùn)練與教育，隨班就讀指導(dǎo)的基本理論和策略，綜合康復(fù)基礎(chǔ)知識和策略等進行了仔細研讀。因為其中很多知識都是上學(xué)時沒有接觸過的知識。非常適合現(xiàn)代的盲教育趨勢。貼近我們現(xiàn)在的招生對象需求，以及我們學(xué)校目前將要開展的醫(yī)教結(jié)合的課題研究。
學(xué)習(xí)了《特殊教育學(xué)校教師基本功培訓(xùn)手冊》這本書，讓我有久旱逢甘雨的感覺。在今后的工作中，我會時常從中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷的充實自己，提高自己的基本功，更好的為特殊孩子服務(wù)。
美國式培訓(xùn)讀后感篇十二
阿基米德說：“給我一個支點，我能夠撬起地球?！痹谶@里，我要說：“給我一對翅膀，我能夠征服全世界?！?/p>
在這個世界上，你我就像是一粒粒塵埃，那么的渺小。但是當(dāng)許許多多的埃團結(jié)、擁護在一起，那就是座座大山，無論多少風(fēng)雨，都有魏然不動?？上攵瑘F隊的力量是多么的大。
今天有幸觀看了《老鷹與小鷹》的故事，在我心里留下了深刻的印象，覺得它就像一面鏡子，處處影射著我們的生活，或許有一天，你會在這部短片中找到你的影子，它就像一面旗幟，引領(lǐng)著人我的步伐，向人生的最高峰挺進。
無論是誰，他的成長都有離不開別人的幫助和關(guān)愛，在我們剛剛出生到呀呀學(xué)語，我們的父母、親人無時無刻都有在幫助你，愛護你，教你邁出人生的第一步，教你學(xué)會說第一句話，當(dāng)你摔倒時，他們會安慰你，鼓勵你，教你如何重頭再來，直到你走上屬于你自己的那條路，他們才會放下那顆疲倦的心。
我們就像那故事中的小鷹，我們太弱小了，成長的道路還十分漫長。從那只小鷹展開它那稚嫩的翅膀，到展翅高飛，都離不開長輩的幫助、關(guān)愛與支持。也讓它懂得其實失敗并不可怕，可怕的是你失去了信心，無論你做什么事，只要你有了信心，努力去做不怕沒有成功的那一天，有了自立和自強的信念，當(dāng)你展翅高飛的時候，就會克服一切困難，翱翔天際，同時你也會感受到你所得到的幫助是多么重要，那些人將是你生命旅途中一個又一個的里程碑，指引你的航向。
隨著歲月的流失，我們同樣會積累許多經(jīng)驗和知識，學(xué)著去幫助、關(guān)愛你身邊的每一個人，當(dāng)你看到你所幫助過的人，在自己生活的天空里展飛翔，你同樣會感到很欣慰。
人的一生并不是風(fēng)平浪靜的，總會有許多盍盍絆絆，只要你有堅定的信心，自立和自強的信念，你身邊所有的人都有是你堅強的后盾，展開你的翅膀，勇敢去飛吧！我堅信，不久的將來，燦爛的天空一定有你的一席之地，成功一定會在那里等你！
美國式培訓(xùn)讀后感篇十三
至今，從事會計工作也快6年了，雖然在這個行業(yè)摸爬滾打了6年，悲哀的是我這個從事會計工作的人既然6年了還未取得會計從業(yè)資格證書，說起來真是羞愧。以前年輕時覺得無所謂，拿起書就想睡覺，導(dǎo)致在從業(yè)最簡單的時候考了2次都沒有通過，結(jié)婚之后，特別是有了baby之后覺悟了，毅然決然的選擇報培訓(xùn)班來通過從業(yè)，在眾多的培訓(xùn)班中我選擇了新知會計。
記得第一次去新知會計是華老師幫我們上的公開課，當(dāng)時華老師帶著頂帽子，小小的臉上投入著稚嫩并進行自我介紹：我叫華梅，大家以后可以叫我梅子，現(xiàn)在我在課堂上是你們的老師，下課后你們就是我的生活老師。我頓時覺得這個年輕老師不錯，很謙虛。但是之后一問這個謙虛的美女老師竟然是90后，我當(dāng)時心情就不是很美麗了，會計不都是越老越好嗎？在大家的印象里。這么年輕的老師能很好的教我們嗎，會有經(jīng)驗嗎？我花這么多錢能通過嗎？各種各樣的疑惑在我腦子里。但在之后的課程中，我的這些疑惑完全打消了。
之前我在網(wǎng)上也買了從業(yè)書本，我以為我會很有信心，滿滿的說我把2本書都過了一遍，好歹有點基礎(chǔ)了，上課會優(yōu)越感爆棚吧。結(jié)果上了一節(jié)華老師的會計基礎(chǔ)后完全打擊了我的信心，一盆冷水從頭淋到腳，把我有信心的氣勢全打消了，因為上課老師會揀重點講，而且遇到那種我們普通人難以用語言表達的會計專業(yè)術(shù)語，華老師能很精辟、很通俗的讓你明白、聽懂。
這時候我慶幸自己選擇了新知，新知培養(yǎng)出這么年輕，這么優(yōu)秀的老師，在新知我們擁有年輕人的朝氣和新的會計知識，最主要讓我有信心通過從業(yè)考試。我們只有5個月時間學(xué)習(xí)，所以要想通過就必須比別人更加努力，一想到我雖然從事會計工作6年，但是銀行的會計完全和書上的不一樣，自己大學(xué)也不是會計專業(yè)，其他幾個學(xué)員在大學(xué)起碼是會計專業(yè)，他們大學(xué)3年都是學(xué)過這3本書的，他們學(xué)起來肯定比我這已婚婦女強啊，等下他們考過了，就我一個人沒考過，幾丟人哦。頓時我的心拔涼拔涼的，我就是0基礎(chǔ)啊，在5個月時間能很好的學(xué)完這3本書嗎？要是這次沒通過又要上至少半年課，又沒時間帶孩子了，又要讓我媽一個人辛苦了，想到這我決定這次一定要認真對待。
說實話女人有了家庭一切都不一樣了，特別像我這樣老公不在身邊，婆婆又難說話，以前時間多的不知道干嘛，現(xiàn)在時間卻不夠用。所以為了這次能一次性通過，不讓我媽一個人辛苦帶孩子，每天晚上上完課后回家首先幫孩子收拾好，然后把孩子哄睡著了，最后自己再收拾自己。等到夜深人靜的時候，看看身旁熟睡的寶寶，打開臺燈拿出書來復(fù)習(xí)著老師課堂上講的重點，復(fù)習(xí)完重點后，再用手機登入學(xué)校給我們的平臺同步課堂上講的內(nèi)容做題目。
就這樣每天充實并辛苦著，會計基礎(chǔ)這本書就在華老師精辟、通俗的講解下完美的收官了，接下來就是最頭痛，最枯燥的財經(jīng)法規(guī)。時間緊迫，財經(jīng)法規(guī)只給我們安排了10節(jié)課程。這個安排給我當(dāng)頭一棒啊，好不容易辛辛苦苦上完了一本書，每天也辛辛苦苦的復(fù)習(xí)著，并同步做題?，F(xiàn)在財法全是咬文嚼字的東西，老師10節(jié)課程能給我們上完嗎？之后的一段時間我就有點放棄了，心想這次沒戲了，只能等下次考試了。
日子就這樣每天重復(fù)的過著，上班，下班，帶孩子，上課，突然有一天晚上課堂上來了一個文藝青年，帶著一副眼鏡，看著挺斯文的，原來是我們新知的創(chuàng)始人來給我們打氣演說，因為離考試時間只有一個多月啦。當(dāng)時我壓根沒當(dāng)回事，心想你講什么我都沒戲啦，自己便玩著手機，看著朋友圈。講著講著突然主任說到勵志橙的故事，頓時我立馬放下手中的手機，認真的把這個勵志故事聽完拉。頓時我心里覺得羞愧不已，一個75歲的老人在經(jīng)歷過之前的種種挫折，種種磨難，二度創(chuàng)業(yè)。75歲從零開始，能把種橙子當(dāng)成一種事業(yè)，最后創(chuàng)建了自己的品牌――勵志橙。我深深的`從心底佩服，我當(dāng)時就在想，如果我遇到他那樣的挫折，到了他那個年紀，我會從頭開始嗎！我會怎么做呢！我能肯定的是我不得老年癡呆就不錯啦。突然轉(zhuǎn)念想到自己遇到一點困難就開始放棄太懦弱了。既然時間太緊迫沒時間上課，我就自己一有空閑時間多做題目，不懂得再去翻書，這樣就會有目的性的看書，再不懂得就問華老師。最后我每天都會做2套平臺的財法沖刺卷，從第一次的40幾分到后面的70幾分，一步步的進步著。
每次做到不明白的不懂得我就會發(fā)短信問華老師，好在華老師每次都會不厭其煩的回答著我的問題，而且會告訴我這道題在書上的多少頁，然后我就會帶著問題去看書，這樣做的效果非常有效率，不僅讓我節(jié)約了時間，而且還讓我更好的理解題目，帶著問題去看書完全理解了書本，也不用自己拿著財法書就想睡覺了。經(jīng)過一個月的努力，我感覺我的財法進步了不少，和另一期班一起復(fù)習(xí)時，我再不是感覺自己在聽天書了，老師說的問題我也能回答的上來。在最后的沖刺復(fù)習(xí)時，我們是和另一期上了10多個月班的同學(xué)一起復(fù)習(xí)的，這時候華老師會籠統(tǒng)的幫我們復(fù)習(xí)，經(jīng)過華老師的總復(fù)習(xí)后，我覺得我的財法突飛猛進，我心想原來財法真的可以不用看書。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。經(jīng)過5個月辛苦的奮戰(zhàn)，終于要出成果了。我記得當(dāng)時我非常緊張，緊張的不敢看我的成績，生怕我的努力付諸東流。當(dāng)我看到自己的會計基礎(chǔ)81財法82電算化73.全校第三的成績。財法我真心沒想到我考的這么好。真是皇天不負有心人，上天還是會眷顧那些付出努力的人。自己的付出終于得到回報了。想想自己也不笨嘛！不都說一孕笨3年，二孕笨6年嗎！貌似從我身上已經(jīng)徹徹底底的推翻了。反而因為自己當(dāng)了媽讓我更加強大，更加優(yōu)秀，更加完美。
現(xiàn)在回想自己一路走來的辛酸史，首先感謝我的baby,是你讓媽媽這么的努力，這么勇敢。再感謝自己強大內(nèi)心，讓我在這么辛苦的時候堅持下去。最后必須不得不感謝新知會計讓我在當(dāng)媽的時候通過了從業(yè)，這個時刻值得以后好好的回味，等自己的寶寶長大了可以告訴自己的寶寶：媽媽曾經(jīng)是為了你如此的努力，你也要學(xué)習(xí)媽媽遇到什么困難都不輕易放棄。
最后祝新知會計越辦越紅，越來越好。多多培養(yǎng)出優(yōu)秀的會計人員，為社會多做貢獻。
美國式培訓(xùn)讀后感篇十四
20__年11月2日到11月13日，我有幸參加了縣教體局組織的校長掛職鍛煉學(xué)習(xí)活動。通過兩周的學(xué)習(xí)，受益匪淺，提高很大，為我校今后的發(fā)展拓寬了視野。
首先，我深入學(xué)習(xí)了這次學(xué)習(xí)活動目的、意義、學(xué)習(xí)任務(wù)及要求，遵守學(xué)習(xí)紀律，服從組織與管理，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，用實際行動落實縣局通知要求，圓滿完成了本次活動的學(xué)習(xí)任務(wù)，達到了鍛煉的目的。
根據(jù)縣局《通知》要求，11月2日止6日，我被分配三小，11月9日止13日，分配到五小，受到兩校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待。學(xué)習(xí)了解兩校制定的詳實的實施方案。自覺遵守兩校的紀律規(guī)定，按其作息時間按時上下班，參加學(xué)校考勤，深入學(xué)校工作的方方面面，參加學(xué)校行政例會及班子例會；參加全校、年級組（學(xué)科組）、班級等各項活動；參觀了學(xué)校處室建設(shè)、校園文化、設(shè)施建設(shè)及配置、管理等情況；參加了兩校的聽、評課活動；學(xué)習(xí)了兩校的學(xué)校工作計劃、各項規(guī)章制度、教育理念和管理經(jīng)驗等。下面我就以下幾個方面談?wù)剝芍軄淼母惺堋?/p>
一、（組織與管理）重視程度（領(lǐng)導(dǎo)）。
針對本次活動，縣局下發(fā)專項通知，培訓(xùn)學(xué)員人手一份，對學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)任務(wù)、組織管理、學(xué)習(xí)紀律、學(xué)習(xí)效果跟蹤、經(jīng)驗交流總結(jié)等方面都做出了詳細要求。目標明確，任務(wù)具體，組織嚴密，過程性強，突出真實、實用、實效，貴在提高素質(zhì)、提高專業(yè)化水平。因此，作為一名基層學(xué)員，我倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機會，力求學(xué)得充實，學(xué)得扎實。
二、學(xué)校管理方面，得到大幅度提升。
本次活動，我零距離接觸了城關(guān)三小、五小，兩所大校的學(xué)校管理的方方面面，是我更深層次理解了“發(fā)展無止境，管理無極限”這句話的含義。
美國式培訓(xùn)讀后感篇十五
看完了《美麗心靈》，讓我覺得天才與瘋子的差別真的在一面之間，而主人公小約翰-福布斯-納什更讓我敬佩不已。每當(dāng)看到像他這樣子的神奇人物總免不了要感嘆一番，當(dāng)天才也不容易啊！
《美麗心靈》的主人公數(shù)學(xué)家小約翰-福布斯-納什念研究生的時候便發(fā)明了著名的博弈理論，短短26頁得論文再經(jīng)濟、軍事等領(lǐng)域產(chǎn)生深遠的影響，他開始享有國際聲譽。但納什出眾的直覺受到了精神分裂癥的困擾，使他向?qū)W術(shù)上最高層次進軍的輝煌歷程發(fā)生了巨大改變。面對這個曾經(jīng)擊毀了許多人的挑戰(zhàn)，納什在深愛著他的妻子艾麗西亞的相助下，與被認為是只能好轉(zhuǎn)、無法治愈的疾病作斗爭。經(jīng)過十幾年的不懈努力，完全通過意志的力量，他一如既往地堅持工作，并于1994年獲得諾貝爾獎，他在博奕論方面頗具前瞻性的工作也成為20世紀最具影響力的理論。
很羨慕納什，因為他的確很聰明，還有他那即使患有精神分裂癥還能憑自己強大的意志來探究深奧的工作，他的榮譽就像最后大家對他的肯定一樣實至名歸。探究納什的一生，從他早期在普林其頓上課開始，不屑課堂的呆板授課，整天著迷追求自己認為有意義的理論，精神可貴，()可因老沒成就，最終幻想出一位舍友來不停的鼓勵自己，同時發(fā)泄自己。雖然后來納什發(fā)表的博弈理論很有用很受大家重視，但是納什的病也從那時開始了。有時不知疾病，特別是這種精神病，是好還是不好。沒病固然好，可在納什當(dāng)時那么孤僻的性格和環(huán)境下，沒人開導(dǎo)他，他最終還是會發(fā)瘋掉；可有病呢，在外人看來不行，但對納什來說那是對他的另外一種開導(dǎo)，舍友的出現(xiàn)彌補了缺少別人對他的鼓舞和他對外界的溝通，舍友其實本身就是納什本人對自己的一種療傷，就像動物受傷會自己默默地舔自己的傷口，默默地療養(yǎng)。舍友就是納什的另外一個精神支柱。而后來神秘兮兮的威廉?帕徹出現(xiàn)則是為了滿足納什的英雄情結(jié)，參加一個絕密工作，破解敵人的密碼。對納什來說，其實他迫切地想通過自己的能力幫助國家，打敗敵人，所以才幻想出帕徹來幫他完成這個愿望。到后來與艾麗西亞結(jié)婚，納什越來越控制不了自己，并最終迷失在這些無法抵御的錯覺中。納什的精神分裂其實就是為了滿足納什的需要，分裂太多了才讓他越來越難分清現(xiàn)實與幻想，最后到那個問題難以解決。好在納什有一位很愛他的妻子艾麗西亞，有了艾麗西亞的幫助，納什才可以與疾病做斗爭和繼續(xù)他的工作。沒有艾麗西亞，納什早已倒了，所以偉人的背后有一位偉大的妻子。
納什只有簡簡單單的愿望――尋找一個真正有創(chuàng)意的理論；艾麗西亞只想好好守護她的丈夫，不讓他倒。他們都是擁有美好情感和美麗心靈的人，都是值得我們學(xué)習(xí)的人。
美國式培訓(xùn)讀后感篇十六
接觸《培訓(xùn)師》是因為讀了琢磨先生的《以幽默方式過一生》，以其說喜歡他的幽默風(fēng)趣，不如是因為他深處的善良、佛性而喜歡他的書。
《培訓(xùn)師》在我看來更像是一本培訓(xùn)師專業(yè)的經(jīng)驗介紹，但是作者卻通過小說形式行如流水般介紹了培訓(xùn)師的專業(yè)知識。
小說沒有跌宕起伏故事情節(jié)，也沒有驚天動地的愛情，但是書本讀完，卻能讓人回味無窮，收益頗豐。
首先梳理一下書本關(guān)于培訓(xùn)的經(jīng)驗之談(結(jié)合東北風(fēng)的讀后感整理)：
1、做好任何職業(yè)均需具備三個條件，即外面有職業(yè)的形象，里面有職業(yè)的心態(tài)，手里有職業(yè)的做法。
2、培訓(xùn)中最大的受益者是培訓(xùn)師自己，能通過與他人的培訓(xùn)互動，讓自己的知識體系更加系統(tǒng)，從而使自己獲得成長。
3、自信來自一種感覺，有底蘊的人不怕挑戰(zhàn)，如果你過分關(guān)注外在，必然被奴役，回歸內(nèi)心，方可獲得自由與自信。
4、如何避免緊張：一是要有很好的準備，二要能放下(緊張不緊張都要面對，那就選擇不緊張)。
6、優(yōu)秀的培訓(xùn)者會把領(lǐng)導(dǎo)滿意和員工滿意統(tǒng)一起來。比如內(nèi)容站在領(lǐng)導(dǎo)的立場，形式以員工可以接受的角度。非要二選一，情愿讓領(lǐng)導(dǎo)滿意。
7、培訓(xùn)是門傳播藝術(shù)，內(nèi)容和形式同等重要。重形式而輕內(nèi)容，就成了忽悠;重內(nèi)容而輕形式，就成了坐而論道。在內(nèi)容既定的情況下，“咋說”比“說啥”重要。
8、培訓(xùn)開場的abc法則。a，就是attention，啟動注意。一種叫理性啟動(如講故事)，一種叫感性啟動(如做活動)。b，就是benefit，明確利益。c，connection，建立關(guān)系。
9、成人學(xué)習(xí)特點是“農(nóng)夫”(farmer)。forgetful健忘的，antagonism容易對抗，result-based目標導(dǎo)向，motivated希望受到激勵，empiricism經(jīng)驗主義和review需要重復(fù)回顧。
10、當(dāng)你什么時候開始問“今天學(xué)員得到了多少益處，學(xué)員有什么改變”而不只關(guān)心自己表現(xiàn)得好不好，你才真正算得上是一個有經(jīng)驗的講師。
11、氣場就是培訓(xùn)師、學(xué)員與周圍環(huán)境等因素所形成的一種無形的感覺。培訓(xùn)師的控場，就是通過經(jīng)驗資歷、自信心、感染力和舞臺表現(xiàn)力來使這個氣場維持一種動態(tài)的平衡，體現(xiàn)培訓(xùn)師的基本功。
12、掌控氣場的十全大補丸：主動提問、影片觀摩、案例討論、示范演練、音樂引導(dǎo)、幽默笑話、組織游戲、現(xiàn)場測試、圖片展示和角色模擬。這十種方法可交叉實用，最重要的是主動提問(方法有上堆下切平行法)。
13記憶的內(nèi)容超過三個要點應(yīng)起個通俗易懂的名字，比如溝通的九陽真經(jīng)，這種方式方便記憶，忘記容易找回。
14知識點必須不斷重復(fù)，每節(jié)一回顧，半天一復(fù)習(xí)，一天一檢查，這樣才能鞏固所學(xué)到的要點。
15、培訓(xùn)是三沒的藝術(shù)，是遺憾藝術(shù)：沒有完美的培訓(xùn);沒有大家都喜歡的培訓(xùn);沒有大家都喜歡的人。
16、培訓(xùn)師的七種武器。長生劍(眼法)：眼神交流，擦出火花，激發(fā)思考。碧玉刀(手法)：干凈利索，不拖泥帶水(情意手勢、指示手勢、象形手勢、象征手勢)。多情環(huán)(音法)：聲音起伏，提高關(guān)注度(重點時要停頓，口頭語多直接沉默)。霸王槍(身法)：靜止時上挺下壓，永遠都正面朝人。離別鉤(步法):走動目的是吸引學(xué)員注意力(不快速走動、不突然走動、不頻繁走動)?？兹隔?外表):穿著恰當(dāng)(跟環(huán)境渾然一體，跟學(xué)員渾然一體，跟課程渾然一體，跟個性渾然一體)。沒有武器(無招勝有招)(說法—說話的方法):沒有標準，發(fā)揮優(yōu)勢(嚴謹理性風(fēng)格，幽默活潑風(fēng)格)。
18、培訓(xùn)的三個事先:事先到場，事先調(diào)試，事先溝通。事先到場要三看，看教室、看教材、看教具;事先調(diào)試的意思是調(diào)試自己的情緒、狀態(tài)和幻燈片;事先溝通是溝通課程安排、學(xué)員狀況和期許。
19、培訓(xùn)師成長階段:第一個階段叫山寨級(處于模仿階段，沒有形成固定的授課風(fēng)格)，這個階段要做“許三多”，多聽課，多搜集與課程相關(guān)的材料，抓住各種機會多講課。第二個階段叫重復(fù)級(開始融入自己的觀點，嘗試跟學(xué)員互動)，這個階段要做“錢三強”，強心，強志，強反思，做好心態(tài)的自我調(diào)節(jié)。第三個階段叫固定級(開始形成自己的固定觀點和固定風(fēng)格，大量鼓勵學(xué)員參與)。這個階段要做“金三順”，順課、順力、順市場，把重點放在開發(fā)適合自己的課程上去。第四個階段是自由級(擁有固定而成熟的授課風(fēng)格，很難被別人替代)。這個階段要做“韓三平”，平常心，平常事，平常人，控制好自己的心境才能長久。第五個階段是優(yōu)化級(不再過度關(guān)注招式的變化，而更關(guān)注道的本質(zhì))，這個階段要做“馬三立”，立久、立位、立論，考慮如何做得長久、江湖地位和自己的理論模型及框架。
20、做培訓(xùn)師要有三心二力:三心是愛心、好奇心、專注心;二力是學(xué)習(xí)力和身體力。
以上是從書中學(xué)到的關(guān)于培訓(xùn)的專業(yè)知識，培訓(xùn)師其實也是師者，在看書的過程中，書中很多方法與理念與我平時教學(xué)的體驗不言而合，方法與策略更是融會貫通。
在我看來書中的主人公是幸運的，讀此書初始的設(shè)想是以為主人公會在職場中無數(shù)次中成為炮灰，然后又戲劇般重生，結(jié)果書中的故事情節(jié)非常接地氣，雖然主人公剛開始進入美高公司一個月就成了炮灰，但是也因為這次炮灰反而晉升為項目管理員，后來又因為涉嫌資金挪用同伙，通過一封發(fā)自肺腑良心的信而拯救了自己的兄弟，同時也改變了領(lǐng)導(dǎo)的決策。這一切難道都是因為他幸運嗎?難道都是因為他是主人公，所以戲劇化沒?并沒有，所有的幸運皆因他的性格。主人公是一個真實、善良的人。也因為他的.真實與善良，所以他的人員好，常與貴人。他能進入美高，是因為他的師傅rick看中他的善良與簡單，后來新加坡事件他沒有成為炮灰，也是他的直屬上司rick幫他承擔(dān)了所有的責(zé)任，當(dāng)然rick也是有了更好的出路，他是成就自己的同時也成就了主人公芮航。
當(dāng)然主人公最終能夠成功除了他的善良簡單以外，更重要的是他本身就是一個非常有才華的人——哈佛研究生。據(jù)說這是作者琢磨先生關(guān)于自己的書，也難怪主角給我的感覺與琢磨先生的個性如此吻合。
總之，《培訓(xùn)師》是一本值得多次翻閱的、干貨滿滿的書。
美國式培訓(xùn)讀后感篇十七
于是，我就試著讓他擦了一個星期的黑板。第一次擦黑板的他格外高興，笑容洋溢在他的臉蛋上，似乎變得可愛了許多。我夸獎他擦黑板一次比一次有進步，他很喜歡干這份工作。每次他擦完黑板，我就獎勵他一個小星星，慢慢的，他變得自信起來。在課堂上認真聽講，遇到感興趣的問題時，他也高高地舉起小手，那個總在課堂上大喊大叫的他不見了。他就像脫胎換骨一樣變成了我眼中理想的好學(xué)生了。
原來，他只是缺乏自信，渴望老師的認可。而這個可喜的改變，讓我猛然發(fā)覺，我們教師也應(yīng)該控制自己的暴躁行為，俯下身子去傾聽學(xué)生的內(nèi)心世界，知己知彼方能百戰(zhàn)不殆。
讀《給教師的40堂培訓(xùn)課》之后，我開闊了眼界，提高自己的教育教學(xué)水平。在日常的教育教學(xué)中，我要學(xué)會善于反思，尋找自己的不足，及時地學(xué)習(xí)、改正，才能使自己在教育教學(xué)過程中不讀地學(xué)習(xí)，不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦鉆研下去，一切為的就是一份熱愛和執(zhí)著。
美國式培訓(xùn)讀后感篇十八
去年我教一年級時，我班有個學(xué)生，他就屬于這類學(xué)生。情緒控制能力較差，遇到激動的事情就會用大喊大叫來宣泄。起初，我很生氣，就責(zé)備他，他似乎什么道理聽不進去，根本就不聽你說話，你和他說話，他根本就不聽，依然是我行我素。我試著找來他的媽媽，通過和他媽媽的溝通了解，了解孩子在家的情況。來到學(xué)校再經(jīng)過對他的說服教育，終于接下來的幾天教學(xué)課堂風(fēng)平浪靜。
偶然一次課后時間，一向內(nèi)向不愛說話的他竟舉手想要擦黑板，我愣住了，在我的潛意識中想到一個好辦法：試著激發(fā)他的興趣，引導(dǎo)他變成開朗的孩子。
美國式培訓(xùn)讀后感篇十九
手捧著《教師培訓(xùn)讀本》，似乎在突然之間，我感覺到了前所未有的恐慌：自己的膚淺，知識的貧乏，讓我做很多事情都得不到滿意的結(jié)果。原來我一直以為自己很充實懂得很多，什么充電，什么進修應(yīng)該與我沒有任何關(guān)系，直至有一天被人問倒。
曾經(jīng)的自信，現(xiàn)在已經(jīng)蕩然無存，我想我遭遇到了我人生的挑戰(zhàn)。想讀的書實在太多了，可是我卻沒有什么時間，每天上班上得精疲力竭，回到家只想躺下去不再起來?？墒钱?dāng)我清醒時，發(fā)現(xiàn)自己懂得的東西實在太少，少的可憐。
靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。讀書是一種學(xué)習(xí)的過程。書本是人生最大的財富。讀書是一本人生最難得的存折，一點一滴地積累，你會發(fā)現(xiàn)自己是世界上最富有的人。每一本書都是一個朋友，教會我們?nèi)绾稳タ创松?。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。
作為一名教師，更是時刻提醒自己：要當(dāng)好一名老師，當(dāng)好學(xué)生歡迎的老師，還需要繼續(xù)讀書，不停地讀書。俗語說：“要給學(xué)生一杯水，老師必須有一桶水?！爆F(xiàn)在這一桶水，遠遠滿足不了學(xué)生對老師的要求，學(xué)生對知識的渴求，而要有源源不斷、生生不息的活水河流。
感悟讀書，感悟青春血液的涌動；感悟讀書，享受人間的處處春風(fēng)；感悟讀書，讀出燦爛明天，讀出輝煌未來！
美國式培訓(xùn)讀后感篇二十
讀了《柳州教師培訓(xùn)讀本》猶如沐浴春風(fēng)，向我們詮釋了教師的職責(zé)、義務(wù)，給我們帶來全新的理念和。讀本中的教學(xué)故事、教育案例都是我們身邊的教師們在工作中遇到的問題與現(xiàn)象，師德楷模大部分都來自我市教育系統(tǒng)，來自我們身邊的真人真事。讀《柳州教師培訓(xùn)讀本》就好象和知心朋友聊天、交談中去學(xué)習(xí)國家的教育政策、教育法規(guī)，去接觸最新的教育理論，去了解我們身邊的故事。
這本書里“教育理論”中介紹的“課堂觀察技術(shù)”。因為學(xué)會聽課，學(xué)會觀察他人的教育教學(xué)活動，也是提高教師自身業(yè)務(wù)水平的捷徑之一。當(dāng)前，我們對于如何聽課，如何去觀察課堂方面是很欠缺的。每學(xué)期我會聽不少的課，但是翻開自己的聽課本，發(fā)現(xiàn)流水帳的多，雖然也有一些評價的東西，但這些評價都基本上是停留在表面上的評價，它的指導(dǎo)性并不是很強，針對性并不是很強，它的反思性也并不是很強。我們的聽課和評課能對執(zhí)教的教師有多大的促進作用，這是我不敢想的，而科學(xué)地聽課能很好地促進自己的專業(yè)化發(fā)展，這我是非常清楚的。但是自己的聽課是科學(xué)的嗎？自己從聽課中有收獲嗎？自己在聽課中反思了自己的教學(xué)了嗎？這一個個問號使自己汗顏。
“課堂觀察技術(shù)”這一小節(jié)從課堂觀察技術(shù)的意義及作用，課堂觀察技術(shù)與方法以及運用課堂觀察技術(shù)進行課例研究的幾個基本環(huán)節(jié)三個方面向我們詳細地介紹了“課堂觀察技術(shù)”，還提供了詳實的案例供我們參考。從學(xué)習(xí)中我也體會到了什么是優(yōu)秀的聽課方法？我想，它有這樣的特征：能使我們從中學(xué)到一些別人的好的課堂教學(xué)方法，同時發(fā)現(xiàn)一些我們應(yīng)該避免的一些問題，并由此引起我們對問題改進的思考。在下學(xué)期的聽課指導(dǎo)活動中，我想借助于課堂觀察技術(shù)與方法，將自己的.聽課活動科學(xué)化、有效化，使它真正能促進執(zhí)教教師的教育教學(xué)活動，也促進自身的專業(yè)化發(fā)展。
我們的教師在自己漫長的成長過程中，除了在開展自己的教學(xué)實踐活動中不斷地得到鍛煉，不斷感悟教學(xué)的方法和策略，不斷積累自己的經(jīng)驗之外，還要從他人那里學(xué)到更多寶貴的東西，這種習(xí)得的主要渠道就是“聽課”?！奥犝n”對我們老師的成長所起的作用應(yīng)該說是非常重要的，無論是“聽”別人的課還是別人“聽”自己的課。別人“聽”自己的課，”或者自己“聽”別人的課呢，就是“借您的一堂課，讓我剖析自己！”
《教師讀本》就像一盞明燈，指明了教師生涯光明大道，我要始終不渝以《教師讀本》為行動準則，腳踏實地走好每一步。
美國式培訓(xùn)讀后感篇二十一
讀了《柳州教師培訓(xùn)讀本》猶如沐浴春風(fēng)，向我們詮釋了教師的職責(zé)、義務(wù)，給我們帶來全新的理念和。讀本中的教學(xué)故事、教育案例都是我們身邊的教師們在工作中遇到的問題與現(xiàn)象，師德楷模大部分都來自己市教育系統(tǒng)，來自己們身邊的真人真事。讀《柳州教師培訓(xùn)讀本》就好象和知心朋友聊天、交談中去學(xué)習(xí)國家的教育政策、教育法規(guī)，去接觸最新的教育理論，去了解我們身邊的故事。
這本書里“教育理論”中介紹的“課堂觀察技術(shù)”。因為學(xué)會聽課，學(xué)會觀察他人的教育教學(xué)活動，也是提高教師自身業(yè)務(wù)水平的捷徑之一。當(dāng)前，我們對于如何聽課，如何去觀察課堂方面是很欠缺的。每學(xué)期我會聽不少的課，但是翻開自己的聽課本，發(fā)現(xiàn)流水帳的多，雖然也有一些評價的.東西，但這些評價都基本上是停留在表面上的評價，它的指導(dǎo)性并不是很強，針對性并不是很強，它的反思性也并不是很強。我們的聽課和評課能對執(zhí)教的教師有多大的促進作用，這是我不敢想的，而科學(xué)地聽課能很好地促進自己的專業(yè)化發(fā)展，這我是非常清楚的。但是自己的聽課是科學(xué)的嗎？自己從聽課中有收獲嗎？自己在聽課中反思了自己的教學(xué)了嗎？這一個個問號使自己汗顏。
美國式培訓(xùn)讀后感篇二十二
歷時三個月四個階段的培訓(xùn)在緊張而愉快中悄然而逝，然各位專家的授課余音懸梁，久久未絕?；蛞詫嵗菔纠碚?，或以淺理解析深論，或嚴肅深刻，或幽默生動，將學(xué)校管理納入課堂，展示給我們所有學(xué)員。
同學(xué)之間互助和諧，經(jīng)常團坐談心，共話教育。交流管理之經(jīng)驗，管理之得失，或共訴苦衷，相互鼓勵。
本次學(xué)習(xí)，讓我從更高的平臺審視自我，審視學(xué)校工作，對自我的要求將更趨全面，力爭在今后的工作生活中能做到：工作中人人需要我，生活中人人喜歡我。將培養(yǎng)終生學(xué)習(xí)之觀念，不斷用新的知識強化自己，武裝自己，讓知識不斷更新，能緊跟時代步伐。讓自己的管理更具科學(xué)性，進一步搭建育師環(huán)境，給老師成長平臺，讓教師學(xué)有所用，用有所成，從而讓教師獲得成功之心理體驗。
教育需要奉獻，學(xué)生、老師的成長是我們作為管理者的最大愿望和收獲，通過本次學(xué)習(xí)使我在一定程度上減少了驕躁之氣，希望在今后的工作中能夠更多些儒雅，少些驕躁，多些理解，少些草莽。樹立終身學(xué)習(xí)之觀念，做一名老師喜歡愛戴的校長，領(lǐng)導(dǎo)滿意放心的校長。
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