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師德宣講心得體會及收獲篇一
為了全面貫徹落實《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》、縣教育局有關(guān)加強教師職業(yè)道德的要求，我們學校于_年8月25日在我校報告廳正式開始為期五天的師德培訓活動。收到了良好的效果。
以下是這次活動的總結(jié)報告。
一、領(lǐng)導重視、管理到位。
為了使這次暑期師德培訓活動順利有效的進行，我校成立了以校長為組長多位領(lǐng)導為小組成員的師德培訓領(lǐng)導小組，并制定了《暑期師德教育活動計劃》，明確了培訓活動時間，落實了管理措施，嚴格簽到制度，將教師參加培訓考勤情況與師德學分掛鉤，促進了教師學習的積極性和自覺性。
二、計劃周全、內(nèi)容具體。
根據(jù)師教育局師德培訓的要求，我校采取了集中學習和自由討論相結(jié)合，理論學習和實踐活動相統(tǒng)一，緊緊圍繞學習主題展開學習討論，努力提高培訓活動的實效。
1、8月25日，全體教師在階梯教室召開“暑期師德培訓動員大會”，認真聽取了黃海峰校長對此次培訓工作的安排以及要求，明確了今年師德培訓的內(nèi)容。
2、8月26日，組織教師自學本校教師先進事跡、全國首屆教書育人楷模先進事跡。
3、8月27日，由工會尤修河負責進行師德師風大討論活動。
5、8月29日，由鐘葉培書記進行《做最好老師》講座。組織教師交流，教師寫學習總結(jié)材料。
三、嚴格考勤、強調(diào)會風。
在本次培訓過程中，我們加強考勤管理。教師要做到不遲到、不早退、不缺席，如遇特殊情況，由校長室審批。培訓期間，老師們都能準時參加學習，認真聽取報告并做好筆記。本次培訓在會風、學風等方面都保持了良好的師德師風狀態(tài)。
四、形式多樣、效果顯著。
這次師德培訓活動，形式多樣，有專題講座、專題討論、先進典型教師報告等，并把師德培訓的內(nèi)容落實到實踐中去，大大提高了培訓的實效性，進一步提高了教師的師德修養(yǎng)，為如何做一名人民滿意的教師指明了方向，構(gòu)建了新的教育理念體系，使教師對自己的職業(yè)有了新的定位，對自己的職責有了新的認識，對自己的工作目標有了新的要求，對自己的教育教學方法有了新的探索，取得了良好的效果。
五、認真總結(jié)、不斷反思。
通過培訓，教師根據(jù)學習內(nèi)容，聯(lián)系思想實際和工作實際進行了認真的總結(jié)和反思，每位教師都上交了自己的心得體會。從這次學習的內(nèi)容和過程來看，是具有針對性和時效性的，主要收獲有兩方面。一方面是提升了教師們在師德方面的認識水平，特別是認識到了教育的方向和方法。第二方面是提升了學校的辦學形象，為學校的發(fā)展做了充分的展望。
總之，我校全體教師在此次培訓中深刻認識到教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。我們深知，師德建設(shè)是一個永恒的主題，它任重道遠。在當前落實科教興國個人才強國戰(zhàn)略，全面實施素質(zhì)教育，推進課程改革，全社會加強公民道德建設(shè)，大力弘揚和培育民族精神，加強各改進未成年人思想道德建設(shè)的新形勢下，駕駛職業(yè)道德建設(shè)要常抓不懈，以教師隊伍的職業(yè)道德的全面提升，為教育事業(yè)的又好又快發(fā)展保駕護航。
師德宣講心得體會及收獲篇二
作為一名教師，師德的培養(yǎng)和宣講是我職業(yè)發(fā)展和成長的重要一環(huán)。最近，學校組織了一系列的師德宣講活動，我有幸參與其中，并從中獲益良多。通過這些活動，我深刻認識到了師德的重要性，并對如何做一名合格的教師有了更深入的了解。以下是我對這一系列活動的心得體會。
第一段：師德的意義。
師德是教師職業(yè)的核心，也是教育事業(yè)發(fā)展的基石。在師德的指引下，教師才能用正確的方法引領(lǐng)學生，在人格和道德方面進行正確的引導。師德的核心是對學生負責，對教育事業(yè)負責，對自己負責，以及對社會負責。參加這一系列的師德宣講活動，讓我深刻意識到師德的意義，以及作為一名教師責任所在。
第二段：師德宣講的形式和內(nèi)容。
在師德宣講系列活動中，我們采用了多種形式和途徑，如講座、演講、研討會等，來傳達師德的重要信息。同時，內(nèi)容也非常豐富，涵蓋了教師的角色定位、職業(yè)要求、道德規(guī)范、教育目標等多個層面。這些宣講形式和內(nèi)容的多樣性，使我們能夠更全面地了解師德的內(nèi)涵和要求。
第三段：師德的實踐與探索。
宣講活動不僅僅是理論的傳遞，更重要的是如何將師德理念轉(zhuǎn)化為實踐行為。通過活動的引導，我開始思考如何在日常教育教學中踐行師德，如何尊重每一個學生的差異性、關(guān)注學生的全面發(fā)展、規(guī)范自己的行為等。同時，也開始思考如何與學生建立積極的師生關(guān)系，如何培養(yǎng)學生正確的價值觀和個人品質(zhì)等。這些實踐與探索過程，讓我對師德的重要性和實踐方法有了更深刻的認識。
第四段：師德宣講的效果和影響。
師德宣講的最終目的是落實到實際教育工作中，產(chǎn)生積極的效果和影響。通過這一系列活動，我看到了自己和同事們在師德宣講的推動下，逐漸轉(zhuǎn)變了對教育工作的態(tài)度和做法。學生們在教育中受益匪淺，他們的學習興趣和主動性得到了提升，要求自己的標準也更高了。同時，學校的師德氛圍也逐漸濃厚起來，師生之間的互動更加融洽，教育教學質(zhì)量也有了明顯提升。
第五段：進一步的思考與規(guī)劃。
師德宣講系列活動的結(jié)束并不代表我們對師德的學習與實踐就此結(jié)束，相反，這只是開始。接下來，我將繼續(xù)參與更多的師德培訓和學習，通過與同事的交流和研討，不斷提升自己的師德修養(yǎng)。同時，我也將在教育教學實踐中，不斷探索和嘗試更好的教育方式，將師德理念融入到實際工作中，為學生成長和社會發(fā)展貢獻自己的力量。
綜上所述，師德宣講系列活動是一次對教師師德素養(yǎng)的深入學習和思考。通過這一系列活動，我更加深刻地認識到了師德的意義，了解了師德的具體形式和內(nèi)容，并開始在實際工作中進行師德的實踐與探索。這些宣講活動產(chǎn)生了積極的效果和影響，讓我對未來的教育教學充滿了信心和動力。同時，我也清楚地意識到師德的學習和建設(shè)沒有止境，我將繼續(xù)不斷學習和探索，做一名更好的教師。
師德宣講心得體會及收獲篇三
根據(jù)《_市教育局關(guān)于做好20_年中小學教師暑期師德培訓的通知》文件精神，我校于20_年8月27、28、30、31日組織全體教師參加了為期四天的校級暑期師德專題培訓。我校貫徹縣級部門的學習要求并結(jié)合本校實際開展了內(nèi)容豐富的以“當人民滿意好老師，樹教育強市新標桿”精神為主題師德培訓，力求目標明確、內(nèi)容豐富、求真務(wù)實。現(xiàn)將本次師德專題培訓情況總結(jié)如下：
一、組織到位，確保質(zhì)量。
1、成立師德培訓領(lǐng)導小組。為了圓滿完成本期師德專題培訓任務(wù)，特成立暑期師德專題培訓領(lǐng)導小組，胡校長為組長，李書記為副組長，校務(wù)會成員及各教研組長為成員，鄭主持培訓、考勤、考核工作。
2、制訂師德培訓計劃。根據(jù)教育局的文件精神，學校校長室討論研究培訓主題，并制定了《_鎮(zhèn)中學20_年暑期師德培訓工作計劃》。在計劃中，對指導思想、培訓內(nèi)容、培訓過程都做詳盡敘述，力求整個培訓過程做到可操作性強，以確保質(zhì)量。
二、形式多樣、要求明確。
8月27日上午我們在校教師會議室組織了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為主題的師德培訓會。李書記用康德的話“世界上只有兩件東西最能震撼我的心靈，一件是我們心中崇高的道德法則，一件是我們頭頂上燦爛的星空?！币朐掝}，要求我們教師要立德樹人，學高為師，身正為范，不能觸碰教育的底線。同時闡述了不誤人子弟就是教師最大的師德的觀點。為了不誤人子弟，我們必須創(chuàng)先爭優(yōu)，提出辦學生喜歡、家長滿意、社會贊譽的高效率、高質(zhì)量、高品位的優(yōu)質(zhì)民辦學校的辦學目標。希望我們教師要有愛生如子的園丁精神、刻苦專研的釘子精神、團結(jié)協(xié)作的團隊精神、攻堅克難的拼搏精神和追求卓越的創(chuàng)新精神。
8月28日上午我們參加聆聽了胡校長的《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》精彩講座?！霸诜綀A之道中，方是原則、是目標、是做人之本;圓是策略、是手段、是處世之道”等處世名言,“雖不能至，然心向往之”的教育理想，在不懈追求和無限逼近的過程中探尋教學境界。用平易之語解極難之法，以淺近之言達至深之理等人生哲學，讓人受益匪淺。
8月30日，我們觀看_市師德教育講師團首場報告會錄播視頻。
8月31日，在蔡副校長的帶領(lǐng)下學習了《關(guān)于開展中小學校和在職中小學教師有償補課專項治理工作的通知》。
全校教師都積極參與了本次師德培訓。
三、嚴格考勤，成效顯著。
這次師德培訓，我校堅持突出重點，求真務(wù)實的原則。在培訓過程中，嚴格考勤，強調(diào)紀律，確保教師良好的學習狀態(tài)。通過學習、家訪、論壇、聽講座等不同的學習方式提高培訓效果，并要求全體教師在集中學習的基礎(chǔ)上，理論聯(lián)系實際，更好的思考下一學年的工作。
師德宣講心得體會及收獲篇四
師德宣講會是學校定期舉行的一項重要活動，旨在加強教師們的師德修養(yǎng)，增強他們的責任感和使命感。最近，我參加了一次師德宣講會，并深受啟發(fā)。在本文中，我將分享我對這次宣講會的心得體會。
第二段：宣講內(nèi)容
這次宣講會主題緊扣師德，講師針對教師在教學、工作、與學生交往方面的一些關(guān)鍵問題進行了深入的分析和闡述。他們強調(diào)了師德在教育工作中的重要性，并提出了要做一名真心愛學生、潛心修煉、以身作則的教師。同時，他們還強調(diào)了教師要保持高尚的職業(yè)道德，克服教學中的挑戰(zhàn)和困難，并履行自己的職責和義務(wù)。
第三段：心得體會
通過這次宣講會，我對師德有了更深入的理解。我認識到作為一名教育工作者，我們的職責不僅僅是教書育人，更重要的是要引導學生健康快樂的成長。這需要我們投入更多的心血和智慧，不僅在知識傳授上下功夫，還要注重培養(yǎng)學生的品德和社會責任感。同時，我也意識到自己要不斷提高自身的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)，研究教學理論和方法，在教學中不斷探索創(chuàng)新，以更好地滿足學生的需求。
第四段：反思與改進
在宣講會中，講師提到了一些教師在實際工作中容易犯的錯誤和陷阱。通過反思自己的教學實踐，我發(fā)現(xiàn)我在某些環(huán)節(jié)上還存在一些不足。比如，我有時候會缺乏耐心，對于自己學生的進步缺乏足夠的關(guān)注和鼓勵。此外，我還需要提高自己的授課能力，更好地拓展學生的思維深度，激發(fā)他們的學習興趣。為了改進這些問題，我計劃主動尋求師資的指導和建議，并且參加一些教學研討會，了解最新的教學方法和理論，提高自己的教學水平。
第五段：總結(jié)
師德宣講會是教師日常工作中的一次重要學習機會，它提醒我們始終牢記教育的初心和使命，不斷提高自己的素質(zhì)和能力。通過參加宣講會，我對師德有了更加深入的理解和認識，并且樹立了自己在教育工作中的目標和要求。我相信，只要我們在教育道路上堅守初心，用愛心和責任心對待學生，不斷反省與改進自己的教學實踐，就能夠成為一名真正有師德的教育者，為學生的成長和社會的進步做出更大的貢獻。
師德宣講心得體會及收獲篇五
隨著社會的發(fā)展和進步，教育工作在我國發(fā)揮著越來越重要的作用。而在教育工作中起著決定性作用的是教師。因此，提高教師的師德是關(guān)乎教育事業(yè)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。為此，我參加了一場師德宣講會，并從中獲益匪淺。下面我將從宣講會的形式、內(nèi)容、意義、啟示以及自身的感悟五個方面來談一談我的心得體會。
首先，這場師德宣講會以座談的形式展開。在現(xiàn)場，主講老師以娓娓道來的語言，生動活潑地介紹了師德宣講的主要內(nèi)容。并通過言語、圖表和PPT等方式展示教育的現(xiàn)狀和問題，引起了我的共鳴。這種座談式的交流形式讓我感覺到一種近距離的親切感，讓我更容易接受并理解講者的觀點。
其次，宣講會的內(nèi)容豐富而深入。主講老師從教師的角色定位、職業(yè)素養(yǎng)、師德修養(yǎng)等多個方面詳細的闡述了師德的內(nèi)涵和重要性。尤其是師德的核心要素：愛崗敬業(yè)、教書育人、德才兼?zhèn)?、治學嚴謹、為人師表等給了我很大的啟示。這不僅需要教師具備優(yōu)質(zhì)的教育資源和優(yōu)秀的教育方法，更需要教師不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教育觀念，做到言傳身教。
再次，師德宣講會的意義不容忽視。教師是學生的榜樣和引路人，而師德的高低直接影響學生的成長和發(fā)展。通過參加這場宣講會，我深刻地意識到了師德對于教育事業(yè)的重要性。只有教師以身作則，以高尚的師德影響學生，才能培養(yǎng)出健康、快樂、有道德、有責任心的新一代。
此外，師德宣講會給予了我很多啟示。其中最重要的一點就是教育事業(yè)不能僅僅滿足于傳授知識，更需要培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力。作為一名教師，我要時刻保持一顆教書育人的初心，注重培養(yǎng)學生的品德和情操，引導學生樹立正確的價值觀和世界觀。
最后，這場師德宣講會給我?guī)砹撕苌畹母形?。我深深地認識到作為一名教師，教育事業(yè)不僅是一份職業(yè)，更是一種責任和使命。我要時刻審視自己的行為和言辭，不斷提升自己的職業(yè)水平和師德修養(yǎng)，做到知行合一，成為學生心目中的好老師。
總之，這場師德宣講會讓我對教育工作和師德有了更深入的認識，也讓我明確了自己作為一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì)和責任。我相信，只有教師們共同努力，不斷提高師德修養(yǎng)和教育觀念，才能為培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀學子做出更大的貢獻。
師德宣講心得體會及收獲篇六
積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，師德培訓之短短兩天時間，讓我心真亮堂堂起來。之典范，師德之楷模，哪一個都是平凡之人。然而正是平凡中見偉大，現(xiàn)實中見真情，感動著千千萬萬知情人。
燕雀安知鴻鵠之志哉，自許小小鄉(xiāng)村之村姑教師，何以理解天地人心之大，宏志之壯。常言道雄鷹在雞窩里長大，就會失去飛翔的本領(lǐng)，怎能搏擊長空，翱翔藍天。一個人長期生活在一個懶散的環(huán)境中，又何來變得勤奮。
這兩天的培訓之旅，雖與三伏炎熱較勁，然而收獲之大，感慨之深，遠遠超過天氣給人帶來的郁悶。長期糾結(jié)的心，突然變得明鏡起來。只有真正看清了付來與回報永遠成不了正比，那么一切都會變得美好起來。
與智者同行，你會不同凡響；與高人為伍，你能登上巔峰。原本這句最不能讓我理解的話，在的激動演說下，一切都變得那么生動形象了。最不可教的孺子，也會在如圣人般的教師的感召下成才，真實的案例故事，讓人豈有不信之理。
一個平凡的人民教師盤__，以自己不平凡的事跡感動著我們在場的每一個人。相聚匆匆，只有兩個多小時的短聚，卻讓我們真真實實感受了到了人本善。她的付出，正是人性最完美的展示。常言說得好你是誰并不重要，重要的是你和誰在一起。古有孟母三遷，足以說明和誰在一起的`確很重要。那兩小時，我們是與美麗善良的盤老師在一起，也許我們在場每一個人，都被吸引著，拿著自己與盤老師對比著。甚至有望自己有一天跟盤老師做得一樣偉大，只記付出，不望回報。我相信與勤奮的人在一起，我們決不會懶惰；和積極的人在一起，我們決不會消沉；和美麗善良的盤老師再一起，我們也會美麗善良。
上學時我們能遇到一位好老師，是人生的一大幸事。工作時遇到一位好的師傅，也是人生的一大幸事。培訓中，我們遇到了人生之好老師，工作之好楷模，此乃何種之幸事。
師德宣講心得體會及收獲篇七
近年來，教育界對于師德的重視程度不斷提升，各級各類學校紛紛開展了師德宣講系列活動。作為一名教師，我參與了一場師德宣講系列活動，并從中收獲了很多。在這場活動中，我深刻認識到了作為一名教師，不僅要有高尚的道德情操和豐富的專業(yè)知識，更重要的是要具備良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)。
第一節(jié)課，我主持師德宣講活動。在此之前，我已經(jīng)認真準備了宣講內(nèi)容，并選擇了一些典型案例進行講解。通過宣講，我向老師們講述了一些發(fā)生在教育系統(tǒng)中的典型案例，引導他們從這些案例中探討師德的含義和重要性。在與老師們的互動交流中，我意識到師德宣講不僅是向老師們灌輸?shù)赖轮R，更是要引導他們思考問題、認識問題，并促使其內(nèi)化為自己的行為準則。
第二節(jié)課，由一位老師主講。他是一位年長的老師，多年來一直從事教育工作，對師德有著深刻的理解和獨到的見解。在他的課堂上，我學到了很多關(guān)于師德的實際操作方法和技巧。在他的引導下，我明白了作為一名教師，要堅守誠實守信、積善行德的原則，要正確認識和處理師生之間的關(guān)系，要尊重學生的個性和需求，要關(guān)注學生的全面發(fā)展。通過這節(jié)課，我深刻認識到豐富的教育經(jīng)驗和師德修養(yǎng)對于提高教育教學質(zhì)量的重要性。
第三節(jié)課，是一次集體備課活動。在這次活動中，我和其他老師一起針對師德宣講的內(nèi)容進行了深入討論。通過大家的交流和思考，我意識到師德宣講不應(yīng)該僅僅停留在理論層面，還需要與實際教學相結(jié)合。只有將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作，才能真正改善教育教學質(zhì)量。在集體備課中，我學到了很多關(guān)于如何將師德轉(zhuǎn)化為實際行動的方法和技巧，這對我提升教育水平大有裨益。
第四節(jié)課，是一次走訪親身感受師德風采的活動。我和其他老師一起走訪了一位教育經(jīng)驗豐富、師德修養(yǎng)高尚的老師。通過觀摩這位老師的課堂和與他的交流，我深深地被他的敬業(yè)精神和無私奉獻精神所打動。他用心教書、用愛呵護每一個學生，不僅讓學生受益匪淺，也贏得了學生和家長的一致好評。從他身上，我學到了作為一名優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的品質(zhì)和素養(yǎng)，明白了付出才能得到回報的道理。
第五節(jié)課，是一場總結(jié)交流會。在這次交流會上，我和其他老師一起總結(jié)了師德宣講系列活動的效果和收獲。大家都認為這次活動對于增強師德修養(yǎng)、提高教育教學質(zhì)量起到了積極的推動作用。通過參與這次活動，我深刻認識到師德對于一個教師來說非常重要，只有具備了良好的師德修養(yǎng)，才能夠更好地肩負起教育教學的重任。同時，我也認識到師德宣講系列活動只是一個開始，我們需要不斷地加強自身的師德修養(yǎng)，并將其落實到實際行動中去。
通過參與師德宣講系列活動，我受益匪淺。我深刻認識到作為一名教師，不僅要具備豐富的專業(yè)知識和教育經(jīng)驗，更要具備高尚的道德情操和良好的行為規(guī)范。只有這樣，我們才能更好地為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。師德宣講系列活動為我提供了一個更好地了解和掌握師德的機會，我相信在今后的教育工作中，我會用自己的實際行動去踐行師德，為教育事業(yè)作出更大的貢獻。
師德宣講心得體會及收獲篇八
近日，我參加了一場師德宣講會，這次會議不僅讓我重新審視了自己的教育理念和行為準則，也讓我深深感受到了教師職業(yè)的神圣和偉大。在這次宣講會上，我學到了很多關(guān)于師德的知識和經(jīng)驗，也從中受到了很多啟發(fā)和警醒。以下是我對這次師德宣講會的心得體會。
第一段：認識到師德的重要性
這次宣講會讓我重新認識到了師德的重要性。作為一名教師，我們不僅要把知識傳授給學生，更要成為學生的榜樣和引路人。只有身體力行地踐行師德，才能更好地塑造孩子們的品格和道德觀念。我意識到，良好的師德是教師職業(yè)的基石，也是順利開展教育工作的前提。
第二段：認識到師德給予教育的力量
在宣講會上，講者分享了一些真實的案例，這些案例中的教師通過秉持高尚的師德，改變了許多學生的命運。這讓我深刻地認識到，師德不僅能夠給予教育以力量，也能夠給予學生以力量。正是因為教師們的辛勤付出和堅守匠心，才能在學生們心中點燃教育的火種，成就他們的未來。
第三段：發(fā)現(xiàn)自身在師德方面存在的不足
通過參加這次宣講會，我深刻地發(fā)現(xiàn)了自己在師德方面的不足。比如，在與學生相處的過程中，我常常無法充分傾聽他們的聲音和需求，缺乏耐心和細心；在處理學生之間的矛盾時，我經(jīng)常過于主觀，缺乏客觀公正的態(tài)度。通過反思，我意識到這些都是我需要改進和提高的地方。
第四段：提升師德的具體方法
宣講會上，講者提出了很多提升師德的具體方法，這對我來說是非常寶貴的指導。首先，要注重教師個人修養(yǎng)，提高自己的素質(zhì)；其次，要加強教師的職業(yè)道德素質(zhì)培養(yǎng)，樹立正確的價值觀；還要積極參與教育教學改革，不斷提高自己的教育教學水平。我決心在今后的工作中，真正地融入這些方法，不斷提升自身的師德水平。
第五段：對未來的期望
通過這次宣講會，我對未來有了更高的期望。我希望自己能夠成為一名真正有愛心、責任心和專業(yè)精神的教師。我將秉持高尚的師德，堅守教育事業(yè)的初心，做好每一位學生的引路人，努力培養(yǎng)出更多有道德情操和高尚品質(zhì)的人才。我相信，只要我們每一位教師都能擔起自己的責任，肩負起師德的使命，我們的教育事業(yè)一定會越來越好。
通過這次師德宣講會，我受益匪淺。我認識到了師德的重要性，發(fā)現(xiàn)了自身在師德方面的不足，也獲得了提升師德的具體方法。我將用這次宣講會的經(jīng)驗和教誨，指導自己今后的工作，成為一名更好的教師，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。
師德宣講心得體會及收獲篇九
“師德興，則教育興;教育興，則民族興。”8月27日至8月31日，我校全體老師參加了為期一周的師德培訓。在本次培訓活動中，我校全體教師以飽滿的情緒、認真的態(tài)度積極參與，取得了良好的培訓效果。
一、精心組織，認真參與。
為了確保此次活動的順利實施，我校成立暑期師德培訓領(lǐng)導小組，由徐時忠校長擔任組長。根據(jù)上級領(lǐng)導有關(guān)精神，并結(jié)合我校的實際情況，明確目的、制定計劃、安排培訓人員、組織材料，確實把此次培訓活動納入重要日程。在校領(lǐng)導的精心組織下，參加培訓的每位老師認真參與，確保了此次培訓得以順利開展。為期一周的培訓，每一位老師都能按時參加每一次集中學習和討論。無論是在集中學習相關(guān)學習材料，還是在自由討論時，每位老師都能堅持在座位上認真專注地聆聽、仔細記筆記，培訓結(jié)束后每位教師都撰寫了心得體會。
二、內(nèi)容豐富，形式多樣。
本次培訓活動，內(nèi)容豐富，形式多樣。我們采取了集中學習、分組學習、個人研修等多種形式，保證教師在學得輕松的基礎(chǔ)上學有所得。
1.貫徹精神，學習動員。
8月28日上午分組學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律。
下午部分教師到實驗中學參加_市師德教育講師團報告會，其他教師自學。
8月29日觀看市局師德培訓專題講座視頻錄像自行組織教師。
8月30日學習《_市教師職業(yè)道德行為“十不”規(guī)定》，交流師德學習心得體會。
通過進一步學習，老師都明白了“學高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學生增長知識和思想進步的導師。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。
2.分組討論，形式有效。
在分組學習中，教師們積極交流師德培訓體會，暢談優(yōu)秀師德教育敘事，還進行了“夸夸身邊的榜樣”師德個案感悟交流會。這次交流會以年級組為單位進行，在會上，每位老師都談了自己身邊的老師在工作中值得學習的地方。大家夸榜樣，談體會，感悟深刻。在教育敘事交流中，教師們講述了自己教育中的愛心故事，表達了自己追求崇高師德境界的決心。尤其值得一提的是，老師們對學習困難生等弱勢群體表現(xiàn)出了極大的愛心，“不信東風喚不回”，老師們都決心用激情感染學生，讓每個孩子都健康快樂地成長。這樣的優(yōu)秀教師先進事跡學習讓教師們對自己的工作態(tài)度、工作目的有了一次重新審視，老師們都說培訓讓他們意識到自己應(yīng)當努力改變自己的人生觀、價值觀，找到自己的正確位置，快樂地面對工作、面對困難和人生。討論過程中大家各抒己見，場面熱烈，感到這次學習的內(nèi)容很是貼合我們當前實小教師的實際，大家感到榜樣就在我們的身邊，為他們感到自豪，感到有無窮的動力為實小教育添磚加瓦，貢獻自己的一份力量。
三、深刻反思，學有所得。
一周師德培訓已經(jīng)結(jié)束了，在這次培訓活動中，我校全體老師積極參與，認真聆聽，感受深刻。學習結(jié)束后每位撰寫了師德自我剖析材料，結(jié)合工作中實例查找存在的師德問題，對產(chǎn)生的原因進行分析，做了理性思考，爭對今后的工作制訂了許多相應(yīng)的整改措施。
通過這次師德專題培訓，相信我校教師對師德師風的建設(shè)又有了更深刻的認識。師德建設(shè)是一個永恒的主題，我們要學的還有許許多多，但是只要我們懷著一顆真誠的心，從點滴做起，時刻反省自己，修煉自我，那么我們必將無愧于心，無愧于人民教師這份神圣而光榮的職業(yè)。
師德宣講心得體會及收獲篇十
易得到別人的相信，對學生更是這樣。學生敬重你，是期望能從你那里學到更多知識，所以我們就應(yīng)耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學生掌握。現(xiàn)實世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域，總存在著超多的你不懂或暫時不懂的問題。遇到學生提問，若有自己不明白的地方，就必須要對學生直言你對該問題不懂或暫時不懂，允諾待過一段時間后再回復(fù)學生或與學生一齊探討該問題，而且必須要言而有信?！爸疄橹?，不知為不知”，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做，不僅僅不會降低教師的威信，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞，因為這樣不僅僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己。4.師德師風的傳承。良好的師德師風是極需要發(fā)揚光大和傳承的，因為它往往是一個學校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風的經(jīng)典例子。而且，師德師風是動態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié)，需要豐富，需要與時俱進，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承，也只有這樣，我們的學校才會逐漸構(gòu)成自己特有的風格和傳統(tǒng)，使學校一步步地走向更高層次。5.在領(lǐng)導崗位上，嚴格要求自己，以身作則，腳踏實地，盡心盡責做好每一件工作。同時，主動關(guān)心廣大教職工，并虛心向他們學習，虛心的理解他們的批評，從而使自己的工作不斷完善.
師德宣講心得體會及收獲篇十一
師德宣講是當前教育事業(yè)中的一項重要任務(wù)，宣傳和弘揚好的師德風尚是推進教育改革和發(fā)展的重要方面。在我校的師德宣講活動中，我深受啟迪和教育，收獲頗豐，下面就來談?wù)勎业男牡皿w會。
第二段：師德宣講的意義
首先，我認為師德宣講的意義在于弘揚好的師德風尚，倡導道德行為，營造良好的教育環(huán)境。在當前社會背景下，社會風氣不好，許多人缺乏道德約束，給學生的心理和思想帶來不利影響。因此，宣傳良好的師德風尚，鼓勵教師時刻保持高尚的道德品質(zhì)，給學生樹立正確的人生觀念和價值觀是至關(guān)重要的。
第三段：師德宣講的內(nèi)容
師德宣講的內(nèi)容包括教師職業(yè)道德、教育教學理念、教學技能、行為規(guī)范等多方面的內(nèi)容。對于每一個教育工作者來說，都應(yīng)當全面了解和掌握這些方面的知識，注重自我修養(yǎng)和提升，不斷發(fā)展和完善自己的師德，讓自己的言行舉止更加符合人民教師的標準，成為學生心目中的榜樣和引領(lǐng)者。
第四段：師德宣講的方法
師德宣講的方法應(yīng)當因地制宜，因?qū)W因人而異。針對不同的受眾，采取不同的宣傳方式，并有計劃、有組織地開展師德宣講活動。在具體實踐中，可以采用講座、演講、案例分析、互動研討等多種形式，注重學生的參與和反饋，讓師德宣講活動更具有效性和針對性，真正達到提高和完善教師師德的目的。
第五段：結(jié)語
總之，師德宣講是促進教育事業(yè)發(fā)展、提高教師素質(zhì)和水平的一項重要任務(wù)。通過師德宣講，可以讓教育工作者深入了解人民教師的使命和責任，明確教師的社會責任、職業(yè)素養(yǎng)和道德標準，更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展。我相信，在全體教育工作者的共同努力下，我校的師德宣講活動一定會取得更好的成效，為促進教育事業(yè)的不斷發(fā)展做出更大的貢獻。
師德宣講心得體會及收獲篇十二
在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表’’、“以身作則’’、‘‘循循善誘’’、‘‘熱愛學生、進取育人’’、‘‘勇于科研、平等競爭”等，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模。所以教師必須要有良好職業(yè)道德。
其一，一個沒有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本事的民族，是難以自立于世界民族之林的。我們中華民族有光輝的四大發(fā)明史、也有屈辱的半殖民地史、更有崛起的改革開放史，無不證明了這一論斷的正確性。而創(chuàng)新這一民族靈魂的延續(xù)和升華，離不開“人類靈魂的工程師”。從這個意義上，我們能夠說：創(chuàng)新是教師的首要必備素質(zhì)、不可或缺的師表，在迎接知識經(jīng)濟挑戰(zhàn)的2l世紀尤其如此。教師隊伍的創(chuàng)新素質(zhì)必須是成體系、全景式的，必須是有再生與輻射本事的。前者指教師的創(chuàng)新，應(yīng)當是包括教學理念、教學方法、教學手段、教學資料等諸多方面協(xié)調(diào)一致、相輔相成的創(chuàng)新;后者指教師的創(chuàng)新素質(zhì)，主要不是體現(xiàn)于教案中、課堂里，而是體現(xiàn)于教學對象創(chuàng)新精神和創(chuàng)新本事的養(yǎng)成發(fā)展、開花結(jié)果。為此，教師必須經(jīng)過“學習、學習、再學習”，不斷更新觀念，理解新知，強化創(chuàng)新精神。要破“以教為主”、“教與學統(tǒng)一”的觀念，立“教為不教”的觀念;破“一張考卷論高低”的觀念，立全面考察創(chuàng)新本事的觀念;破“自我封閉”的小國寡民教育觀，立開放辦學的國際化大教育觀。
其次，一個人的個性的構(gòu)成既有先天的不一樣素質(zhì)基礎(chǔ)，又有后天環(huán)境條件的影響，而良好的個性品質(zhì)的構(gòu)成主要取決于后天環(huán)境的影響。就青少年學生而言，影響他們良好個性構(gòu)成的主要因素是對他們進行教育的主要施教者——教師的個性。前蘇聯(lián)教育家烏申斯基說：“固然，許多事有賴于學校一般規(guī)章，可是最重要的東西永遠取決于跟學生應(yīng)對面的教師個性：教師的個性對年輕心靈的影響所構(gòu)成的那種教育力量，是無論靠教科書、靠道德說教、靠獎懲制度都無法代替的。”“僅有個性方能影響個性的發(fā)展和定型，僅有性格才能養(yǎng)成性格?！苯逃龑＜抑匀绱苏撌?，就是因為教師個性潛在地影響著青少年的精神世界，影響著施教的成果。教師個性的影響具有導向、凝聚、使學生親師等多種功能，教師的良好個性品質(zhì)一旦得到學生的認同，就會激起學生的學習需要，從而由認同到模仿乃至內(nèi)化。富有個性魅力的教師如同一種粘合劑，能將每個學生緊緊地凝聚在他的周圍;富有魅力的教師能以獨特的教育風格，使學生迷戀而愛聽他的教誨。由此可見，在全面推進素質(zhì)教育的今日，熱愛學生，培養(yǎng)學生良好的個性品質(zhì)，使其得以全面發(fā)展，是教師成功的關(guān)鍵。
再次，健康的心理教學活動是師生雙向互動的過程。心理素質(zhì)良好的教師，會憑借自我的語言、行為和情緒，潛移默化地感染學生，促使學生進取主動地投入學習;學生在教師的感召下，會表現(xiàn)出強烈的求知欲，體驗到愉悅、滿足的情感，并流露出對教師的尊敬和愛戴。于是，在雙方的協(xié)同努力下，創(chuàng)造出一種平等、民主、和諧的教學情境和課堂氛圍。這樣的教學，必然是令人樂而忘憂，如沐春風。但在現(xiàn)實生活中，教師的心理問題又是客觀存在的。由于教師的心理問題，在教育教學過程中產(chǎn)生了許多不和諧音，有的甚至造成相當惡劣的后果，阻礙了學生的健康成長，這不能不引起人們的深思。有關(guān)專家指出，造成教師心理障礙的原因，一方面是教師的超負荷工作，加重了教師的負擔，使其產(chǎn)生極大的心理壓力，加上在市場經(jīng)濟浪潮的沖擊下，相對較低的工資待遇極易導致教師心理失衡。另一方面，是由于社會對教師的過高期望造成的。常人眼中的教師，應(yīng)當是學識淵博、品行高尚的人。這種期望使許多教師覺得不應(yīng)當讓學生看到自我的缺點和脆弱，以免破壞自我的形象。這種心理定勢使得教師不能和學生坦誠、直率地相處，不利于調(diào)節(jié)、疏導自我的情緒，因而嚴重威脅著教師的心理健康。
21世紀是信息與生命大發(fā)展的“精神禮貌世紀”。肩負著培養(yǎng)跨世紀人才使命的教師，堅持健康的心理狀況和良好的心理素質(zhì)，顯得尤為重要。因為教師總在主動地向?qū)W生施加影響，而這種影響，不僅僅體此刻知識的傳授上，更為深的是對學生個性的影響。所以作為一名教師，自我必須具有良好的心理素質(zhì)，才能保證學生的健康成長，到達預(yù)期的教育目標。教師要堅持健康的心理，就必須調(diào)整自我的思維方式，以一種平和的心態(tài)應(yīng)對環(huán)境的變化。要努力克服不良情緒的困擾;在不斷提高知識素養(yǎng)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)自信樂觀、豁達開朗的健康心理，提高自我評價、自我調(diào)控的本事。僅有這樣才能充分發(fā)掘自我的潛能，發(fā)揮自我的才干，促進學生的健康成長，提高教育教學的整體效益。
總之，所有的教育都是耐心的鍛煉，有時候我們必須忍受的正是我們的學生，我們期望我們的學生不斷前進，并且我們也想推動他們向前邁進，所以我們必須鍛煉好自我的耐心。
師德宣講心得體會及收獲篇十三
通過對師德修養(yǎng)的學習，我深刻反思了以往工作中的不足，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念。通過學習我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：
我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。作為新時期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學習是為了更好的肩負起我們的責任，學習的目的是為了更好的生活。教育要讓學生終身受益，而不是喪失學習興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè)，才不會叫苦叫累，學習讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。
作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。如果教師知識缺乏，腹中空空，教學水平低，教學效果差，就難以起到榜樣的作用，難以使學生信服。教師知識水平的高低還直接影響著學生對教師的依賴感。具有創(chuàng)新精神，廣博知識的教師，不但起到表率的作用。而且能更好地推動班集體工作，更有可能與學生取得更多的共同語言。教師要提高教學業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精。
加里寧說過：“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著學生。”教師要時時以身作則，處處為人師表，做到講課談話使學生信服，行動舉止為學生模仿佩服。教師的言行對學生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。
我深切體會到教師的道德風范，對學生的成長起著至關(guān)重要的作用。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者。善于運用新的教學方法。教師只有做到以身立教才能以自己人格的魅力感染學生學會做人，以自己淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質(zhì)量。
師德宣講心得體會及收獲篇十四
近年來，疫情的爆發(fā)給全球各地帶來了巨大的災(zāi)難。為了宣傳疫情防控知識，加強廣大民眾的防疫意識，疫情宣講師的工作變得尤為重要。作為一名疫情宣講師，我時刻堅守師德師風，積極投身于宣講工作中，讓我深刻感受到了師德的力量。在這篇文章中，我將分享我在疫情宣講師工作中的心得體會。
首先，作為一名疫情宣講師，我要時刻保持專業(yè)素養(yǎng)。這個時代是信息爆炸的時代，疫情相關(guān)的信息層出不窮。然而，其中的真假虛實對民眾來說并不容易識別。因此，作為宣講師，我時刻保持學習的態(tài)度，不斷提升自己的專業(yè)知識和理論水平，確保所傳達的信息準確、詳盡，并幫助民眾準確理解疫情的形勢和防控措施。
其次，作為宣講師，我要時刻做好典型示范。身教重于言教，光是講解疫情知識遠遠不夠，更重要的是要踐行所講授的理念和方法。我時刻保持良好的個人衛(wèi)生習慣，遵循防疫要求，戴口罩、勤洗手、勤通風等，以身作則，帶動身邊的人加強疫情防控工作。我鼓勵民眾主動參與到疫情防控工作中，做到共同抵御疫情的責任和義務(wù)。
第三，作為宣講師，我要時刻關(guān)注民眾的需求和心理。疫情帶來的不僅僅是生理上的健康威脅，更是心理上的困擾和壓力。所以，我一直堅持以關(guān)懷和理解的態(tài)度對待每一個民眾，耐心聆聽他們的困惑和問題，盡力提供正確的解答和幫助，以便他們能夠更好地適應(yīng)當前的環(huán)境，并樹立正確的心態(tài)。我相信通過宣講師的努力，我們可以為民眾排憂解難，為他們打開一道通往健康的大門。
第四，作為宣講師，我要時刻保持對教育事業(yè)的熱愛和責任心。疫情期間，學校停課、家長困擾、學生壓力增大等問題層出不窮。作為宣講師，要時刻關(guān)注教育領(lǐng)域的問題，積極參與解決方案的制定和落實，為學生提供心理疏導和學業(yè)輔導。通過與學校和教育部門的密切合作，我相信我們能夠共同克服疫情帶來的困擾，為學生提供一個安全、穩(wěn)定和有序的學習環(huán)境。
最后，作為宣講師，我要時刻謹記自己的職責和使命。疫情的蔓延給人們的生活帶來了很多不便和困擾，但是這也是我們擔負的責任和使命。作為宣講師，我們要時刻給予民眾希望和勇氣，幫助他們保持積極樂觀的心態(tài)，并指導他們正確應(yīng)對疫情的挑戰(zhàn)。我們要以積極的行動和言辭，激發(fā)民眾的斗志和戰(zhàn)勝疫情的信心，共同努力，共克時艱。
總之，作為一名疫情宣講師，我時刻堅守師德師風，全身心投入到宣講工作中。通過專業(yè)知識、示范行動、關(guān)注民眾需求、關(guān)注教育事業(yè)，以及時刻謹記職責和使命等方面的努力，我積極參與到防疫工作中，為社會和民眾提供了支持和幫助。我深信，只要我們共同努力，團結(jié)一心，必將戰(zhàn)勝疫情，迎接更加美好的未來！
師德宣講心得體會及收獲篇十五
師德師風不僅僅是一種職業(yè)要求，更是一種人生信念。教師的師德能力直接關(guān)系到學生成長的質(zhì)量，而優(yōu)秀的師德師風是教育的靈魂。在宣講視頻中，我深刻地感受到作為教師的責任和使命感，師德師風的高尚要求給我?guī)砹藢ψ约汗ぷ鞯囊?guī)范和目標。
段落二：樹立正確的價值觀。
段落三：激發(fā)學生潛能。
教育的核心任務(wù)是培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是灌輸知識。師德師風意味著教師必須關(guān)心學生的個性發(fā)展和潛能開發(fā)。視頻中的教師們用心聆聽學生的心聲，關(guān)注他們的成長需求。他們積極引導學生發(fā)現(xiàn)自己的才能和特長，用自己的愛心與耐心為學生指引追求夢想的道路。我被這種關(guān)懷和鼓勵所感動，決心在以后的教育工作中，盡可能發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點，引導他們實現(xiàn)個人價值。
段落四：構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。
師德師風也涵蓋了構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，營造良好的班級氛圍。視頻中的教師們無論是在課堂上還是在平時的交流中，都能尊重學生、關(guān)愛學生、嚴格要求自己。他們善于與學生建立良好的師生關(guān)系，讓學生在輕松和愉快的氛圍中感受到學習的樂趣。這讓我明白了師生關(guān)系的重要性，要始終保持親切、平等的態(tài)度，做到“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。
宣講視頻讓我明白師德師風不是一蹴而就的，需要我們不斷的自我反省和完善。作為一名教師，我要不斷提高自身的道德素養(yǎng)和專業(yè)能力，努力提升自己的師德師風水平，以此影響和引領(lǐng)學生。同時，我也要積極參與學校組織的各項師德師風建設(shè)活動，不斷與他人交流和學習，共同促進師德師風的發(fā)展。
結(jié)語：通過觀看師德師風宣講視頻，我對擔任一名教師的責任和使命有了更深刻的理解。我將以正確的價值觀為指引，注重培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)和潛能發(fā)展，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。同時，我也會持續(xù)修煉自己的師德師風，不斷提升自身水平，以此服務(wù)于學生和教育事業(yè)的發(fā)展。師德師風是教育事業(yè)永恒的主題，是每一位教師的追求和堅守。
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