2023年功率的教學(xué)設(shè)計(jì)(5篇)

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2023年功率的教學(xué)設(shè)計(jì)(5篇)
時(shí)間:2022-12-29 18:33:52     小編:zdfb

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功率的教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

1.掌握電功率的概念:知道電功率的意義(反映電流做功的快慢)、定義(電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功)、公式(p=ui)和單位(瓦);能綜合運(yùn)用已學(xué)知識計(jì)算用電器(只限于一個(gè))的電功率問題。

2.理解額定電壓、額定功率和實(shí)際功率的意義以及它們之間的關(guān)系。

1.標(biāo)有不同額定電壓和不同功率的燈泡各一個(gè)。

2.45伏左右的電源一個(gè)。

3.安培計(jì)、伏特計(jì)、變阻器各一個(gè)。

4.燈座一個(gè)、導(dǎo)線若干。

(1)電功大小與什么有關(guān)?電功的公式和單位是什么?(2)電力機(jī)車上的電動機(jī)和電扇上的電動機(jī)。哪個(gè)做的功多?

(引導(dǎo)學(xué)生如下回答:不能確定,因?yàn)槲锤嬖V各自做功的時(shí)間。在相同時(shí)間內(nèi),肯定電力機(jī)車做的功比電扇大得多,但如果電力機(jī)車做功時(shí)間很短,電扇工作時(shí)間很長,那就不一定了。)

由復(fù)習(xí)提問自然引入:電力機(jī)車和電扇的電動機(jī)做功大小不好比較,那末它們做功究竟有什么不同呢?

(答:做功快慢不同,電力機(jī)車在單位時(shí)間做的功多,電扇在單位時(shí)間做的功少)

為表示電流做功的快慢,引人電功率的概念。

(1)電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功叫做電功率。

這個(gè)單位時(shí)間就是1秒鐘,如果通電時(shí)間為t秒,電流所做的功為w焦,則電功率是

p=w/t

∵w=uit

∴p=ui

即電功率等于電壓與電流的乘積。

(2)電功率的單位。第一冊中學(xué)過功率的單位是瓦,即每秒鐘做功1焦其功率為1瓦。電功的單位也是焦,所以電功率的單位也是瓦。由p=ui可知:u的單位為伏,i的單位為安,p的單位就是瓦。(以上均采用邊講邊啟發(fā)的方式得出)

電功率的單位還有千瓦

1千瓦=1000瓦。

l焦=1瓦·l秒=1瓦·秒

如p取千瓦,t取小時(shí)為單位,則得一電功的新單位:千瓦時(shí)(kw·h)

1千瓦·時(shí)=1000瓦×3600秒=3.6×106瓦·秒

=3.6×106焦

聯(lián)系上節(jié)課講的電功單位“度”,可知

1千瓦·時(shí)=1度

注意:“度”是生活中的說法,今后一律用千瓦·時(shí)。(以上采用講授方式)

(3)例題《以下例題應(yīng)預(yù)先抄在小黑板上)。例①一只小燈泡所用的電壓是:3伏,通過的電流是0.3安。通電時(shí)間是100秒。求電流所做的功和燈泡的電功率。

解i:由w=uit=3伏×0.5安×100秒=150焦。

p=w/t=150焦/100秒=1.5瓦。

解ⅱ:由p=ui=3伏×0.5安=1.5瓦。

w=p·t=l.5瓦×100秒=150焦。

兩種解法是一樣的,但解ⅱ在計(jì)算上簡便些。

例②一只電阻絲,接在40伏電路中,通過的電流是安,電阻絲的電功率是多少瓦?如把它接在20伏的電路中,電阻絲的電功率又是多少?

解:接在40伏電路中的電功率

p=ui=40伏×5安=200瓦

接在20伏電路中的電功率

∵r=u/i=40伙/5安=8歐

i′=u/r=20伏/8歐=2.5安

∴p′=u′i′=20伏×2.5安=50瓦

可見:同一用電器(電阻不變)所加電壓減小到原來的1/2,則電功率減小到原來的1/4,即電功率與所加電壓的平方成正比。

(例①解后應(yīng)強(qiáng)調(diào)思路和方法,例②解后應(yīng)強(qiáng)調(diào)用電器的功率隨所加電壓的變化而變化)

(4)從例②中可以看出,同一個(gè)用電器在不同電壓下,電功率是不同的。可是為什么日常使用的用電器都有一定的功率值呢?

(演示課本講述額定功率的實(shí)驗(yàn)。取一標(biāo)有電壓和功率的小燈泡,分別接在標(biāo)定電壓、高于標(biāo)定電壓、低于標(biāo)定電壓的電路中,觀察發(fā)光情況。最后接入220伏的照明電路中。燈泡澆毀)

所以我們說用電器的功率是多大時(shí),必須指明電壓是多少。由于照明電路電壓都是200伏,所以我們說15瓦的電燈。1000瓦的路燈,40瓦的日光燈等等,都是指在220伏電壓時(shí)的功率。但在這些用電器上必須同時(shí)標(biāo)明電壓和功率。

(出示各種用電器,讓學(xué)生認(rèn)明標(biāo)記)

不同廠家生產(chǎn)的用電器上的標(biāo)記大同小異,如40瓦電燈泡,標(biāo)記為“220伏40瓦”、“220v40w”、“pz220梍40”等等。用電器上標(biāo)定的電壓和功率叫做額定電壓和額定功率。用電器只有在額定電壓下工作,其功率才是額定功率,只有在這種情況下使用,用電器工作才是正常的。例如電燈在額定電壓下正常發(fā)光,若電壓低于額定電壓,就發(fā)光暗淡,高于額定電壓就發(fā)光強(qiáng)烈,時(shí)間長了就容易燒壞,若遠(yuǎn)高于額定電壓,就立即燒毀;因此,使用用電器時(shí),一定不要使電壓高于額準(zhǔn)電壓。

%額定電壓和額定功率是一切用電器的重要性能指標(biāo),一般都標(biāo)在用電器上或使用說明書中。

(5)一些電器設(shè)備的功率。

(根據(jù)學(xué)生日常用到的電器設(shè)備舉例)

指出:

①家用電器的額定電壓均為220伏。

②小燈泡只標(biāo)有額定電壓如“1.5v”、“2.5v”、”3.8v”等。

最后指出:功率大說明單位時(shí)間做功多,功率表示了電電器做功本領(lǐng)的大小。如電爐1500瓦比500瓦發(fā)熱快,電燈100瓦瓦比40瓦發(fā)光強(qiáng)等。

(l)本節(jié)課文中的例題(讓學(xué)生不看書,自己解出來,然后和課本解法對照)

(2)有一標(biāo)記為“12v3w”的燈泡,接在15伏電壓的電路中:①如果燈絲電阻不變,燈泡的功率是多少?②實(shí)際上燈絲電阻是隨溫度升高而增大的。設(shè)這時(shí)燈絲電阻是正常使用時(shí)電阻的1.2倍,燈泡的實(shí)際功率是多少?

解:①燈絲額定電流i=p/u=3瓦/2伏=0.25安

燈絲電阻r=u/i=12伏/0.25安=48歐

電壓為15伏時(shí)的電流

i1=15伏/48歐=5/16安

∴.功率p1=5/16安×5伏=4.7瓦

②燈絲實(shí)際電阻r′=l.2r=1.2×48歐=57.6歐

實(shí)際通過的電流

i2=15伏/57.6歐=0.26安

實(shí)際功率是p2=15伏×0.26安=3.9瓦

說朋:在功率的計(jì)算中一般不考慮電阻變化的影響。但在電燈的使用中,電壓不同燈泡的亮度不同,燈絲溫度差別較大,故電阻的變化亦較大。因此,使用電壓高下額定電壓時(shí),實(shí)際功率低于計(jì)算值;反之,實(shí)際功率高于計(jì)算值。(本題第2問,也可改為定性說明題而不做計(jì)算,可視學(xué)生接受能力而定)

本自習(xí)題一第2、3題。

電功率

定義:電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功。

公式:p=ui或p=w/t

單位:1瓦=1伏·安=1焦/秒

l千瓦=1000瓦

電功單位:1焦=1瓦·秒

1千瓦時(shí)=1000瓦×3600秒=3.6×106=1度。

額定電壓和額定功率。

電功率是初中教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。由于內(nèi)容較多,計(jì)算較復(fù)雜,要安排三節(jié)課才能完成:這一節(jié)講電功率的意義、公式及額定功率的意義及其適用條件,后繼兩節(jié)課為實(shí)驗(yàn)和計(jì)算。三節(jié)課的知識內(nèi)涵和深度是相同的、只是從不同方面來加強(qiáng)和鞏固,使學(xué)生達(dá)到對電功率的理解和掌握。

這節(jié)課從實(shí)際的大小不同的電動機(jī),它們工作有什么不同引入新課,這樣既突出了電功率的意義,也突出了電功率和電功的區(qū)別。

在講過電功率的公式和單位后,沒有采用課本的例題,而另編了兩道較淺的例題:例①意在使學(xué)生理解電功率和電功都有兩個(gè)式子(p=w/t=iu,w=iut=pt)和兩種算法;例②意在使學(xué)生理解電功率大小隨所加電壓而變,為順利過渡到額定功率的討論提供預(yù)備知識。課本的例題是聯(lián)系實(shí)際照明電路的題,計(jì)算較復(fù)雜,題的內(nèi)容也統(tǒng)包含了這節(jié)課的全部知識,因此用作授完新課后的鞏固練習(xí)。這樣就使整堂課中的例題和練習(xí),都不是無的放矢,而是為教學(xué)目的服務(wù),與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合,成為推進(jìn)教學(xué)的有力工具。

最后鞏固練習(xí)中,提出了燈泡的功率隨電壓變化。而電壓變化又將引起燈絲溫度變化,從而引起燈絲電阻變化。電阻變化又影響實(shí)際功率的大小,這是一道聯(lián)系已學(xué)知識的擴(kuò)展加深的題。在教學(xué)中可視學(xué)生情況而定:如學(xué)生都是優(yōu)等生,可做定量計(jì)算。對一般學(xué)生可做定性說明。

這節(jié)課的難點(diǎn)是學(xué)生對額定電壓、額定功率與實(shí)際電壓、實(shí)際功率混淆不清,解題中需把電功率公式和歐姆定律公式反復(fù)運(yùn)用,更加造成了困難。解決這一困難,一是要把有標(biāo)記的燈泡接入不同電壓的演示實(shí)驗(yàn)做好,二是解題中要分步計(jì)算,把每一步的已知什么求什么講清楚。由于以后有一節(jié)課專門講計(jì)算,因此本節(jié)課的練習(xí)應(yīng)以直接用公式的簡單計(jì)算為主。

功率的教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

會測量小燈泡的額定功率,實(shí)際功率,進(jìn)一步練習(xí)使用電壓表、電流表、滑動變阻器。

經(jīng)歷測量小燈泡電功率的過程,培養(yǎng)制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。

培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度及合作探究的能力。

制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),測量小燈泡的電功率

制訂計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。

復(fù)習(xí)電功率的知識:

1、什么是電功率?電功率的大小表示電流做功的快慢。

2、電功率的計(jì)算公式

提出問題:

教師出示2.5v和3.8v小燈泡、“220v 40w”電燈,讓學(xué)生觀察,說出這些參數(shù)的意思。通過學(xué)生的觀察,提出問題:如何測出小燈泡的額定功率?

制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):

1、引導(dǎo)點(diǎn)撥:由p=ui可以看出,為了測定小燈泡的電功率,必須測出哪些有關(guān)的物理量?測這些物理量需要哪些實(shí)驗(yàn)器材?如何才能使小燈泡兩端的電壓正好等于其額定電壓?

2、組織學(xué)生進(jìn)行思考、討論,設(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路,畫在黑板上,并說出實(shí)驗(yàn)所需的器材。

3、引導(dǎo)學(xué)生思考,為了測出小燈泡的額定功率和實(shí)際功率,應(yīng)該設(shè)計(jì)出怎樣的記錄表?請學(xué)生畫在黑板上。

小燈泡的規(guī)格

電壓(v)

電流(a)

電功率(w)

燈的發(fā)光情況

u=u額

u>u額

u

4、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)

(1)學(xué)生討論、交流實(shí)驗(yàn)的基本步驟,然后請一名學(xué)生試述出實(shí)驗(yàn)步驟,教師引導(dǎo)、糾錯(cuò)。

a、斷開開關(guān),根據(jù)設(shè)計(jì)的電路圖連接好電路,將滑動變組器的滑片滑到電阻值最大處。

b、閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器,觀察電壓表的示數(shù),使小燈泡兩端的電壓等于額定電壓,計(jì)算出小燈泡的額定功率。

c、調(diào)節(jié)滑動變阻器,使小燈泡兩端的電壓為額定電壓的1.2倍,觀察小燈泡的發(fā)光情況,記下電壓表和電流表的示數(shù),計(jì)算出小燈泡的實(shí)際功率。

d、調(diào)節(jié)滑動變阻器,使小燈泡兩端的電壓為額定電壓的0.8倍,觀察小燈泡的發(fā)光情況,記下電壓表和電流表的示數(shù),計(jì)算出小燈泡的實(shí)際功率。

(2)分2.5v和3.8v兩大組其中2.5v和3.8v各六組,學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn),填好實(shí)驗(yàn)記錄,教師巡回指導(dǎo)。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)完成后,填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告,然后在小組間進(jìn)行交流,討論,回答下面的問題:

(1)小燈泡在什么情況下正常發(fā)光?在什么情況下小燈泡比正常情況更亮?什么情況下小燈泡比正常情況下暗?

(2)小燈泡實(shí)際消耗的電功率一定等于額定功率嗎?

(3)小燈泡在正常發(fā)光時(shí)的功率是什么功率?

引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本節(jié)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容,對實(shí)驗(yàn)探究中的問題簡要分析。

如何利用電能表間接測量用電器的電功率?

通過此節(jié)物理課程可知:小燈泡實(shí)際消耗的電功率不一定等于額定功率!在教學(xué)過程中,可通過觀察實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論。

功率的教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

電功率和電功一樣是電學(xué)中重要的物理量,而不少學(xué)生在理解時(shí)經(jīng)?;煜@兩個(gè)物理量復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)重在理解,可與電功做比較,注意概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。而測量小燈泡的電功率并將額定功率與實(shí)際功率加以比較,是電學(xué)中重要的實(shí)驗(yàn)之一,所涉及的動手能力與實(shí)驗(yàn)操作能力也是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),復(fù)習(xí)時(shí)要著重關(guān)注。

(1)理解電功率概念,理解電功率和電壓、電流之間的關(guān)系,并能進(jìn)行簡單的計(jì)算;

(2)能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率;

理解測定小燈泡電功率的方法,能根據(jù)測量電功率的實(shí)驗(yàn)需要,正確選擇器材、設(shè)計(jì)電路和確定實(shí)驗(yàn)步驟;通過實(shí)驗(yàn)探究知道在電流一定時(shí)導(dǎo)體消耗的電功率與導(dǎo)體的電阻成正比;

通過對用電器額定功率的認(rèn)識在選擇用電器時(shí)有節(jié)能意識;通過對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行討論和交流,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識和態(tài)度

理解電功率概念,并能進(jìn)行簡單的計(jì)算;

能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率;

知道并理解測定小燈泡電功率的方法

施教策略學(xué)生自主復(fù)習(xí),教師引導(dǎo)分析歸納

區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率,并能進(jìn)行簡單的計(jì)算;

根據(jù)測量電功率的實(shí)驗(yàn)需要,能正確選擇器材、設(shè)計(jì)電路和確定實(shí)驗(yàn)步驟;

克服辦法典型例題講解交給學(xué)生方法,對比(或類比)分析,強(qiáng)化訓(xùn)練

多媒體電腦 實(shí)物投影

1、電功率是反映什么的物理量?

2、電功率的定義是什么?電功率的計(jì)算公式是什么?電功率的單位是什么?

3、其他計(jì)算電功率的公式有哪些?有何區(qū)別?

4、什么叫額定功率?額定功率與實(shí)際功率有什么不同?

5、測定小燈泡額定功率實(shí)驗(yàn)中,需要哪些器材?在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意哪些問題?請畫出實(shí)驗(yàn)電路圖。

功率的教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

(一)知識目標(biāo)

1、知道電功率及其單位。

2、理解額定功率。

(二)能力目標(biāo)

了解從能量分析入手去認(rèn)識物理規(guī)律是物理學(xué)的重要研究方法。

(三)情感目標(biāo)

使學(xué)生獲得解決實(shí)際用電的初步知識。

本節(jié)教材從比較在相等時(shí)間內(nèi)做功的多少引入電功率的概念,再根據(jù)電功率的定義和電功公式導(dǎo)出電功率的計(jì)算公式,給出電功率的單位。然后從電功率的單位引出電功的單位千瓦時(shí),說明1度就是1千瓦時(shí)。為幫助學(xué)生理解額定功率教材安排了小燈泡在不同電壓下工作的演示,教材還介紹了不同用電器的兩個(gè)重要指標(biāo),額定電壓、額定電功率,以使學(xué)生對常見用電器設(shè)備的功率有所了解。

1.重點(diǎn):掌握電功率的概念、公式及其應(yīng)用。

2.難點(diǎn):實(shí)際功率的概念、額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別。

3.疑點(diǎn):燈泡的亮度決定于什么?

本節(jié)教材包括電功率和用電器額定功率兩塊內(nèi)容。教師可以利用前面學(xué)生學(xué)過的功率的知識和研究方法,突出比較做功快慢的方法:比較單位時(shí)間內(nèi)用電器做功的多少。在講解電功率的公式時(shí),注意強(qiáng)調(diào)公式中的各量的對應(yīng)關(guān)系,是同一段電路中的各量。不易同時(shí)給出電功率的導(dǎo)出公式,使學(xué)生感覺公式多不易掌握。額定功率和實(shí)際功率的區(qū)別學(xué)生不易做到,教師要通過實(shí)驗(yàn)講清對一個(gè)用電器額定功率和額定電壓只有一個(gè),而實(shí)際電壓和實(shí)際功率有很多。

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

重難點(diǎn):重點(diǎn)是電功率的概念和單位,難點(diǎn)是額定功率。

方案一:復(fù)習(xí)功率概念引入電流做功有快慢的問題,然后可以舉出一些實(shí)例如:電力機(jī)車每秒做功400多萬焦,公共電車的電機(jī)每秒做功6萬焦,洗衣機(jī)的電機(jī)每秒做功100多焦,而小收錄機(jī)的電機(jī)每秒做功幾焦。再舉出時(shí)間不同做功不同的實(shí)例,問學(xué)生如何比較做功快慢,引出電功率的定義。

方案二:分析類比建立電功率的概念:可用幻燈片設(shè)計(jì)一組問題:1)怎樣比較運(yùn)動快慢?2)這樣比較力對物體做功快慢?3)這樣比較電流做功快慢?引出電功率的概念。

電功率的概念要講清:電流做功快,電功率就大;電流做功慢,電功率就小。電功率的定義公式為p=w/t,電功率的普遍適用公式是p=u·i,比較電功率大小時(shí),要全面考慮到公式中各物理量的關(guān)系,才能確定電功率的大小關(guān)系。例如:在相等的時(shí)間內(nèi),根據(jù)p=w/t,電流做的功越多,電功率就越大。

電功率的單位容易和電功單位千瓦時(shí)混淆,可采用讓學(xué)生計(jì)算1千瓦時(shí)的電功是多少焦,讓學(xué)生體會千瓦時(shí)的意義。

(三)

方案一:可以用并進(jìn)式的教學(xué)方法,讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)體會用電器的工作有正常工作問題,然后引進(jìn)額定功率的概念。學(xué)生實(shí)驗(yàn)可以設(shè)計(jì)三組,1)是在比額定電壓低的情況下工作;2)是在額定電壓下工作;3)是在比額定電壓高出1/5的情況下工作。

方案二:教師拿出“220v60w”和“220v100w”的燈泡,問將他們串聯(lián)起來,哪盞燈亮?然后做實(shí)驗(yàn),引出額定功率的概念。

例題1、一只額定電壓為220伏特的電熱煮水器,在正常工作時(shí)通電12分鐘,電度表的示數(shù)增加0.1度,問:

這個(gè)電熱煮水器的功率多大?

【分析解答】正常工作的用電器,其實(shí)際電壓應(yīng)等于額定電壓,所以該題中的電熱煮水器的實(shí)際電壓應(yīng)為220伏特,工作12分后,電度表的示數(shù)增加0.1度,即用電0.l度.根據(jù)p=w/t=500瓦

例題2、有兩盞燈連接方式如圖所示,已知電壓u相同并保持不變,兩燈均可發(fā)光,在甲、乙兩圖中比較燈1的亮度是[ ]

a.甲圖亮 b.乙圖亮 c.同樣亮 d.無法判斷

【分析解答】同一盞燈的亮度與它的實(shí)際功率情況有關(guān),在甲乙兩圖中,燈1的實(shí)際電壓不同,甲圖中的實(shí)際電壓小于乙圖中,所以燈1在甲圖中實(shí)際功率小于乙圖中,所以燈1在乙圖中較亮。b選項(xiàng)正確。

板書設(shè)計(jì)

探究活動【課題】燈泡的亮度決定于什么?【組織形式】學(xué)生分組【活動方式】

教師提供實(shí)驗(yàn)器材:低壓電源、電壓表、電流表、標(biāo)有“2.5v”的小燈泡、開關(guān)、滑動變阻器、導(dǎo)線若干、“220v 40w”白熾燈泡一只。(1)提出問題(2)教師可先演示或提示,再由學(xué)生操作。(3)觀察燈泡兩端的電壓變化與燈泡相應(yīng)的亮度變化。(4)討論,分析。

功率的教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

知識與技能

1、知道電功率的物理意義、定義、單位。

2、理解電功率的公式 =ui ,并能進(jìn)行簡單的計(jì)算。

3、理解和區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率。

過程與方法

1、通過實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生體驗(yàn)電功率概念的建立過程。

2、通過實(shí)驗(yàn),探究在不同電壓下,實(shí)際功率、額定功率的關(guān)系,使學(xué)生收集和處理信息的能力有所提高。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀

通過學(xué)習(xí),滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)中“從生活走向物理,從物理走向社會”的理念,養(yǎng)成學(xué)生節(jié)約用電的意識和習(xí)慣。

理解電功率的概念;學(xué)習(xí)用實(shí)驗(yàn)探究電功率問題。

1、 理解實(shí)際功率和額定功率的區(qū)別與聯(lián)系。

2、 應(yīng)用所學(xué)的知識解決簡單的電功率問題。

教師準(zhǔn)備:多媒體課件、燈泡(不同規(guī)格2個(gè))、電吹風(fēng)機(jī)、脈沖式電能表一個(gè)等。

學(xué)生每組準(zhǔn)備:3.8v小燈泡、電源、開關(guān)、滑動變阻器、電壓表、電流表、導(dǎo)線、等(每2生一組)

主要教學(xué)過程

教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動

一、 創(chuàng)設(shè)情境,引入新課

分別把一只40 w的燈泡和800 w的電

吹風(fēng)接在脈沖式電能表的電路中,觀察、比較電能表脈沖指示燈閃爍的情況。

請思考:以上兩種電流做功情況,存在

什么不同?這說明了什么?

看來,電流做功除了有多少之別,還有快慢之分,在物理學(xué)中,用電功率表示電流做功的快慢。這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。

板書課題:第二節(jié) 電功率

(設(shè)計(jì)意圖:聯(lián)系生活中的實(shí)際問題,利用脈沖式電能表,直觀認(rèn)識做功快慢的不同,引入新課。)

觀察、思考回答:

電能表脈沖指示燈閃爍的快慢不同。

說明用電器消耗電能的快慢(電流做功的快慢)不一樣。

充滿興趣,進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

二、合作學(xué)習(xí)

(一)、比較電流做功快慢的方法

1、相同時(shí)間比電流做功的多少。

2、電流做同樣多的功,比所用的時(shí)間的長短。

(二)、功率

1、物理意義:

2、定義:

3、公式:

4、單位:

5、了解不同用電器的電功率

6、推導(dǎo)公式

(三)、“千瓦時(shí)”的來歷

(四):額定電壓額定功率

1、額定電壓:

2、額定功率:

3、認(rèn)識實(shí)際電壓與實(shí)際功率

(五):電功率的測量

原理:

器材:

電路圖:

步驟: 【提問引導(dǎo)】 :分析以上兩種電流做功情況,電流通過誰做功較快?說說看,你是怎樣比較電流通過它們做功快慢的?

【總結(jié)】:電流通過用電器的時(shí)間相同,比較電流通過用電器做功的多少,做功越多,做功就越快。

【再次引導(dǎo)】 :再來比較以下兩種情況,電流通過誰做功較快呢?說出你判斷的理由。

電吹風(fēng)工作1分鐘電能表脈沖指示燈閃爍120次;電燈工作20分鐘電能表脈沖指示燈閃爍120次;

【總結(jié)】:電流通過用電器做的功相同,所用的時(shí)間越短,做功就越快。

(設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生通過對生活中常見事例進(jìn)行分析,總結(jié)得出比較電流做功快慢的方法。)

【深入探討】:投影:“燈泡發(fā)光時(shí),50秒消耗2500j電能,電吹風(fēng)工作時(shí),8秒消耗2400j的電能,誰消耗的電能多?誰消

耗的電能快?你是怎么比較的?

【引導(dǎo)總結(jié)】物理學(xué)中用電功率來表示電

流做功的快慢(邊講解變板書:1、物理

意義:…),結(jié)合剛才的分析,能否說說

什么叫做電功率嗎?(學(xué)生回答的同時(shí)板

書:2、定義:…)

【過渡引導(dǎo)】通過八年級的學(xué)習(xí)同學(xué)們知道功率用p表示,電功率同樣也用p來表示。同學(xué)們能否利用字母寫出電功率的計(jì)算公式?

【引導(dǎo)總結(jié)】公式:p=

p--電功率 w--電功 t--時(shí)間

【練中促學(xué)】同學(xué)們,試著利用公式來計(jì)

算一燈泡和電吹風(fēng)的功率吧!看看究竟誰的電功率大,誰做功快?

(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)生在計(jì)算的過程中不僅可以鞏固公式,同時(shí)加深學(xué)生對電功率單位j/s的認(rèn)識,有助于對電功率表示意義的理解,避免死記硬背。)

【過渡】通過計(jì)算同學(xué)們發(fā)現(xiàn)功率的單位是什么?

【介紹總結(jié)】功率的單位除了組合單位:焦耳每秒外,在國際單位制中它還有個(gè)專門的名稱叫做瓦特,簡稱瓦,符號是 w, 1w=1j/s 。 常用單位還有千瓦,符號是kw;毫瓦,符號是mw。

換算關(guān)系:1kw=103w

1w=103mw

【說明】 解題時(shí)對于功率的單位我們常用w,比如p=300 w。

【媒體展示】常見用電器的電功率

用電器的電功率

巨型計(jì)算機(jī) 4.04x105w 液晶電視機(jī) 約100 w

家用空調(diào) 約1000 w 排風(fēng)扇 約20 w

吸塵器 約800 w 手電筒 約0.5 w

電吹風(fēng)機(jī) 約500 w 計(jì)算器 約0.5m w

臺式計(jì)算機(jī) 約200 w 電子表 約0.01m w

(設(shè)計(jì)意圖:通過閱讀資料,使學(xué)生認(rèn)識

到不同用電器的電功率不同,拓寬學(xué)生的

視野,豐富學(xué)生的認(rèn)識。)

【過渡】 我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了電功率的有關(guān)

知識,怎樣才能做到學(xué)以致用呢?首先我

們來解決一道例題。

【例題1】:一小燈泡兩端的電壓為2.5v,

通過其中的電流為0.4a,通電2min,小

燈泡的電功率是多大?

解: p=w/t= uit/t = ui= 2.5v×0.4a =1w

答:小燈泡的電功率是1w。

(設(shè)計(jì)意圖:通過例題,使學(xué)生掌握解題

方法,進(jìn)一步規(guī)范解題格式,提高解決計(jì)

算題的水平,更重要的是推導(dǎo)出公式

p=w/t= uit/t = ui。)

【引導(dǎo)拓展】引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的公式

p=w/t進(jìn)行變形,得出公式: w = p t

試說出公式中各物理量的單位?

總結(jié):1千瓦時(shí)可以看做電功率為1kw的

用電器使用1h所消耗的電能。

(設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推導(dǎo),讓學(xué)生

真正理解千瓦時(shí)的來歷。)

【例題2】:某電視機(jī)的電功率為150 w,

每天使用3h,一個(gè)月用電多少千瓦時(shí)?

(按30天計(jì)算)

解:w = p t

=0.15kw× 30 ×3h

=13.5 kwh

強(qiáng)調(diào):解題格式的規(guī)范性。

【過渡】經(jīng)過學(xué)習(xí),大家知道不同用電器

的電功率一般是不同的,那么同一個(gè)用電

器的電功率是否在任何情況下都相呢?

【演示實(shí)驗(yàn)】將小燈泡和滑動變阻器串聯(lián)

接入電路中,調(diào)節(jié)滑動變阻器觀察燈泡的

發(fā)光情況。

【提出問題】燈泡的發(fā)光情況是否相同?

這一現(xiàn)象說明了什么?

什么原因造成的?

【總結(jié)】用電器實(shí)際的電功率隨著它兩端

的電壓而改變。因此,我們說用電器的電

功率時(shí),要指明電壓。

(設(shè)計(jì)意圖:通過直觀的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,使學(xué)

生真正認(rèn)識到用電器的功率不是固定不

變的,是會發(fā)生變化的。)

【投影展示】展示小燈泡的銘牌,如:“pz 220-25”

提問:你知道“220--25”分別表示的是什么嗎?

說明:“220v”是用電器正常工作時(shí)的電壓為220v,我們稱之為額定電壓。

“25w”是用電器正常工作時(shí)的功率為25w,我們稱之為額定功率。

總結(jié):

額定電壓:用電器正常工作時(shí)的電壓(唯一)。

額定功率:用電器在額定電壓下(正常)工作時(shí)的功率(唯一)。

展示交流:讓學(xué)生將收集的用電器的銘牌進(jìn)行展示,并進(jìn)行介紹。

(設(shè)計(jì)意圖:加深對額定電壓及額定功率

的認(rèn)識,同時(shí)了解一些常用用電器的額定

功率。)

【過渡】我們已經(jīng)知道用電器的功率會隨其兩端電壓的改變而改變,它們間存在怎樣的變化關(guān)系呢?

同學(xué)們利用桌面上的器材,動手探究一下“3.8 v”小燈泡的電功率隨其兩端電壓變化的具體情況。

溫馨提示:通過調(diào)節(jié)滑動變阻器,改變小燈泡兩端的電壓,使電壓分別為3.8v、3 v、4.2 v,,觀察小燈泡的亮度,比較在不同電壓下工作時(shí)的實(shí)際功率變化情況。

總結(jié):u實(shí)=u額,, p實(shí)=p額, 正常

u實(shí)

u實(shí)>u額 , p實(shí)>p額 較亮

(設(shè)計(jì)意圖:在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,對比電壓

表的示數(shù)與小燈泡的發(fā)光情況,降低對實(shí)

際電壓與額定電壓,實(shí)際功率與額定功率

的理解。)

【鞏固提升】標(biāo)有“6v 12w”字樣的燈泡

正常工作時(shí)的電流是多少?燈泡的電阻

是多少?若將其接到3v的電路中,燈泡

的的實(shí)際功率是多少?

(設(shè)計(jì)意圖:通過計(jì)算,利用數(shù)字進(jìn)一步

加深對實(shí)際功率與額定功率間關(guān)系的認(rèn)

識。)

【過渡】通過實(shí)驗(yàn)同學(xué)們知道了,小燈泡

兩端的電壓改變時(shí),小燈泡的實(shí)際電功率

也會隨之改變,我們能否測出小燈泡不同

電壓下的電功率呢?

1、 根據(jù)什么原理去測量?

2、 實(shí)驗(yàn)中要用到哪些器材?

3、 實(shí)驗(yàn)電路圖是怎樣的?

4、 連接電路時(shí)應(yīng)注意哪些問題?

5、怎樣測量小燈泡才的額定功率?

( (設(shè)計(jì)意圖:由于下節(jié)課學(xué)生將通過實(shí)驗(yàn)測量小燈泡的電功率,所以本節(jié)課要在學(xué)生測電阻的基礎(chǔ)上,進(jìn)行討論交流,明確實(shí)驗(yàn)原理、器材、方法等,為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。) 討論總結(jié):

電流通過電吹風(fēng)做功較快。因?yàn)殡姶碉L(fēng)接在電路中時(shí),在相同的時(shí)間里,電能表脈沖指示燈閃爍的次數(shù)多,說明消耗的電能多,即電流做的功多,所以電流通過電吹風(fēng)做功較快。

分析比較討論總結(jié):

電流通過電吹風(fēng)做功較快,因?yàn)殡娔鼙砻}沖指示燈閃爍相同的次數(shù),說明消耗的電能一樣多,即電流做的功相同,電吹風(fēng)所用的時(shí)間短,所以電流通過電吹風(fēng)做功較快。

學(xué)生思考并回答:

燈泡;比較電流做功快慢的方法:利用電流所做的功除以做功所用的時(shí)間,求出電流在1s的時(shí)間所做的功,進(jìn)行比較,1s內(nèi)做的功越多,做功越快。

共同總結(jié)出電功率的定義:電流所做的功與做功所用時(shí)間之比。

記住電功率也用p來表示。

根據(jù)電功率的定義寫出公式:p= ,明確p—電功率;w—電功;t —時(shí)間。

寫出公式,代入數(shù)值,進(jìn)行計(jì)算:

p電燈= = =100j/s

p電吹風(fēng)= = =300j/s

知道功率的單位:

j/s

w、1w=1j/s

kw、mw

共同總結(jié)單位間的換算關(guān)系:

1kw=103w

1w=103mw

認(rèn)真閱讀資料,了解不同用電器的電功率。知道電功率是用電器的一個(gè)重要標(biāo)志。

和老師一起分析題目,思考解題方法,完成解題過程,注意解題格式的規(guī)范性。

掌握公式:p = ui

結(jié)合上節(jié)課所學(xué)的

電功的單位j和kwh,得出兩組對應(yīng)的單位:

j-----w------s以及

kwh-----kw----- h,明確1 kwh的意義。

分析題目,試著解決 ,進(jìn)一步規(guī)范解題格式。

學(xué)生觀察思考

分析總結(jié):

小燈泡的發(fā)光情況不同

小燈泡的電功率不同,越亮電功率越大。

小燈泡兩端的電壓的改變。

觀察認(rèn)識用電器銘牌,交流討論。

“220”是指電壓為220v。

“25”是指電功率為25w。

認(rèn)識額定電壓、額定功率,并總結(jié)定義。

展示收集的用電器的銘牌,并介紹額定電壓及額定功率。

動手實(shí)驗(yàn):調(diào)節(jié)小燈泡兩端的電壓,觀察小燈泡的發(fā)光情況,比較得出:

u實(shí)=u額, p實(shí)=p額 正常

u實(shí)

u實(shí)>u額, p實(shí)>p額 較亮

討論交流,完成練習(xí)

解:i= p額/ =12w/6v

=2a

r=u額/ i =6v/2 a

=3ω

p實(shí)=u2/r=(3v)2/3ω=3w

針對老師提出的問題,結(jié)合本節(jié)課所學(xué)的知識進(jìn)行思考。

討論交流,解決以上提出的問題,明確實(shí)驗(yàn)原理(p = ui)、

器材、電路圖、步驟等。

三、課堂小結(jié):

本節(jié)課你學(xué)到了什么 見附件1 學(xué)生討論發(fā)言,梳理本節(jié)知識要點(diǎn)

四、課堂檢測 教師巡視、講評 完成檢測題

見附件2

五、布置作業(yè) 出示思考題題目 見附件3 課后完成

【板書設(shè)計(jì)】

§18.2 電功率

一、電功率

1、物理意義:表示電流做功快慢的物理量。

2、公式:p= 其中p-電功率

w-電功

t-時(shí)間

3、單位:國際單位: w,1w=1j/s

換算關(guān)系: 1kw=103w 1w=103mw

二、 千瓦時(shí)的來歷

1kwh=1 kw×1h

三、 額定電壓、額定功率

額定電壓:用電器正常工作時(shí)的電壓(唯一)。

額定功率:用電器在額定電壓下(正常)工作時(shí)的功率(唯一)。

四、電功率的測量

原理:p = ui

1、本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生理解電功率的概念,在建立“電功率”概念時(shí),首先結(jié)合生活中的實(shí)例,利用脈沖式電能表進(jìn)行直觀比較,讓學(xué)生形象認(rèn)識到電流通過用電器做功快慢不同。再通過不斷深入的分析,逐步得出比較電流做功快慢的方法,建立功率的概念。整個(gè)教學(xué)過程的設(shè)計(jì),循序漸進(jìn),符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,便于學(xué)生接受和理解。

2、對于額定電壓與實(shí)際電壓,額定功率與實(shí)際功率部分,是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn),首先通過演示實(shí)驗(yàn),使學(xué)生認(rèn)識到電功率的變化,再通過學(xué)生動手實(shí)驗(yàn),具體認(rèn)識電功率的變化關(guān)系,降低學(xué)生學(xué)習(xí)的難度。

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