經(jīng)過反復(fù)思考，我對(duì)這個(gè)問題有了深刻的體會(huì)。寫心得體會(huì)前要明確總結(jié)的目的和對(duì)象，這有助于提高寫作的針對(duì)性和實(shí)用性。7.小編為大家搜集整理了一些關(guān)于心得體會(huì)的好文，希望對(duì)大家有所幫助。
音樂集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
近年來，培訓(xùn)行業(yè)備受關(guān)注，由于現(xiàn)代社會(huì)的不斷進(jìn)步和快速發(fā)展，培訓(xùn)也日益需要更好的服務(wù)來滿足時(shí)代的需求。而在諸多培訓(xùn)中，音樂培訓(xùn)不僅能夠幫助學(xué)員獲得專業(yè)知識(shí)和技能，同時(shí)通過音樂的演奏和聆聽，有助于提升情商、建立信任和團(tuán)隊(duì)精神，并培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力和創(chuàng)新思維。本文將探討我在音樂培訓(xùn)中所體會(huì)到的心得和經(jīng)驗(yàn)。
第二段：對(duì)音樂培訓(xùn)的認(rèn)知。
在我的理解中，音樂培訓(xùn)首先是音樂教育，而音樂教育的核心是創(chuàng)造一個(gè)讓學(xué)生感到愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。音樂是一門藝術(shù)，它需要感性和理性的相結(jié)合，想要學(xué)好音樂必須注重感受，而這種感受是建立在和諧的、美好的氛圍之中的。因此，音樂培訓(xùn)除了給予學(xué)生專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)外，還需要在創(chuàng)造愉悅又充滿挑戰(zhàn)的環(huán)境中，陶冶學(xué)生的情操和品味，以達(dá)到更高的藝術(shù)水平。
第三段：提高自我素質(zhì)與修養(yǎng)。
在音樂培訓(xùn)中，個(gè)人的自我素質(zhì)和修養(yǎng)極其重要。學(xué)唱一首歌曲，除了要理解歌詞，還要懂得詮釋歌曲中的情感表達(dá)，這需要對(duì)自己情感的了解和掌握。在練習(xí)彈奏樂器時(shí)，不僅要掌握技巧，還要擁有耐心和毅力，不斷地堅(jiān)持下去。這些素質(zhì)和修養(yǎng)會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)、工作和生活中產(chǎn)生積極的影響，幫助我們變得更好。
第四段：團(tuán)隊(duì)協(xié)作與溝通能力的提升。
在音樂培訓(xùn)過程中，我們不僅需要獨(dú)自練習(xí)和表演，還需要合作演出。這就需要我們學(xué)會(huì)與他人溝通、協(xié)調(diào)和合作。通過參與樂團(tuán)、合唱團(tuán)等團(tuán)體活動(dòng)，我們可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神、提高組織協(xié)調(diào)能力，并幫助我們更好地融入集體和建立人際關(guān)系。
第五段：結(jié)論。
總的來說，音樂培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人素質(zhì)的提升和精神生活的豐富有著積極的作用。通過體驗(yàn)音樂學(xué)習(xí)和對(duì)音樂的理解與解讀，我們不僅可以增強(qiáng)自身的修養(yǎng)素質(zhì)、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，同時(shí)也可以在以后的職業(yè)和生活中發(fā)揮其價(jià)值，成為更好的自己。因此，我認(rèn)為，音樂培訓(xùn)對(duì)于身心健康和全面發(fā)展具有非常重要的作用，是一項(xiàng)值得重視的培訓(xùn)形式。
音樂集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
20_年3月17日，我有幸參加了山東省農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。通過聆聽專家老師們精彩的講座，與專家及本省的同仁面對(duì)面的觀點(diǎn)交流，經(jīng)驗(yàn)分享，使我在課堂教學(xué)、音樂素養(yǎng)等方面都獲益匪淺。
培訓(xùn)期間聽了專家們的專題講座，課例觀摩。無論是講座還是授課，都讓人耳目一新，讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺(tái)。老師們?cè)诮逃茖W(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟，為我們的教育科學(xué)理論注入了活水。
老師們的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高品質(zhì)的“文化大餐”。尤其是聽了唐偉老師的自繞行云飛-淺談音樂之美》、胡蕭老師的《音樂之旅-和弦的魅與創(chuàng)作的美》及胡艷芝老師的《因?qū)W生而行走的路》，令我們受到一次教育的洗禮，精神的震撼。唐老師的語(yǔ)言幽默、詼諧、生動(dòng)，從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),聽他們講座真的是一種精神享受。
在轉(zhuǎn)變觀念，豐富理論知識(shí)的同時(shí)，老師們從實(shí)際工作中大家經(jīng)常遇到的問題入手，主要講解了現(xiàn)在最重要的合唱指揮方面的內(nèi)容。
唐偉老師邀請(qǐng)到曲阜師范大學(xué)張建平教授為我們帶來一場(chǎng)合唱指揮的盛宴。張教授的講座生動(dòng)，活潑，讓我們這些學(xué)生們意猶未盡。講座后，平度的陳常臺(tái)老師登臺(tái)指揮我們的合唱曲目。把自己多年來所積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傾授給我們，讓我們體驗(yàn)合唱指揮的一些經(jīng)驗(yàn)和做法。
不僅如此，除了聽講座，專家老師給我們邀請(qǐng)到秀的培訓(xùn)老師，為我們進(jìn)行鋼琴，聲樂，舞蹈方面的培訓(xùn)。學(xué)員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)中，我們不斷的交流，真正做到彼此之間的“相長(zhǎng)”。
在討論中，學(xué)員們暢所欲言，提出的許多觀點(diǎn)和問題都是教學(xué)中的實(shí)際問題，這些問題得到了們的老師們的重視，他們的回答給了我們很好的啟示，對(duì)我們今后的教育教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。尤其是中央歌劇院青年男高音歌唱家韓鈞羽來講學(xué)時(shí)，我有幸作為學(xué)員代表上臺(tái)接受了韓老師的指點(diǎn)，這是我聲樂學(xué)習(xí)道路上的墊腳石，至今印象深刻。
培訓(xùn)是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。半個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。
我要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到的體現(xiàn)。作為一名音樂教師，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識(shí)播送給每一位孩子，讓他們健康、個(gè)性地成長(zhǎng)。使用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂;給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。
最后感謝我們的領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造的這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，接下來的培訓(xùn)我們會(huì)更加努力，更加用心，用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)，來感恩。
音樂集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
音樂培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)中越來越受重視的一項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目。作為一名參與了多年音樂培訓(xùn)的學(xué)生，我不禁產(chǎn)生了許多關(guān)于音樂培訓(xùn)的心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)音樂培訓(xùn)的看法，并總結(jié)出其中的收獲與感悟。
首先，音樂培訓(xùn)不僅僅是培養(yǎng)音樂方面的技能，更重要的是在音樂中培養(yǎng)出的修養(yǎng)和自我情感的發(fā)掘。音樂藝術(shù)是一門綜合性的學(xué)科，它要求學(xué)生在訓(xùn)練音樂技能的同時(shí)，也要理解曲目背后的情感內(nèi)涵，通過音樂表達(dá)自己的心情和情感。因此，音樂培訓(xùn)中，不僅注重技術(shù)層面的提升，更注重對(duì)學(xué)生個(gè)性和情感的培養(yǎng)。通過培養(yǎng)情感，我發(fā)現(xiàn)自己在音樂中可以找到情緒的宣泄和滿足，這給我?guī)砹诵撵`上的愉悅和放松。
其次，音樂培訓(xùn)培養(yǎng)了我對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求。音樂是一門美妙的藝術(shù)，它能夠帶給人們無窮的愉悅和享受。在音樂培訓(xùn)中，老師教導(dǎo)我們?nèi)绾稳バ蕾p音樂，如何感受音樂的美妙。通過學(xué)習(xí)不同類型的音樂，我對(duì)音樂的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)也在不斷增加。每當(dāng)我彈奏出一段美妙的曲子時(shí)，我都能感受到身心的愉悅和自豪。這種對(duì)音樂的熱愛和追求使我堅(jiān)定了繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂的決心，并且在日常生活中，我也能更多地享受音樂所帶來的快樂。
再次，音樂培訓(xùn)教會(huì)了我耐心和毅力。學(xué)習(xí)音樂并不是一蹴而就的，它需要長(zhǎng)時(shí)間的練習(xí)和堅(jiān)持。在學(xué)習(xí)音樂的過程中，我遇到過許多困難和挫折。有時(shí)候，我會(huì)重復(fù)反復(fù)地練習(xí)同一個(gè)曲子，直到掌握為止。這需要堅(jiān)持和毅力，但最終的成果會(huì)給予我滿滿的成就感。隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己的耐心不斷增強(qiáng)，毅力也逐漸培養(yǎng)出來。這些品質(zhì)不僅在音樂學(xué)習(xí)中受益，而且在其他方面的學(xué)習(xí)和生活中都起著重要的作用。
此外，音樂培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在音樂培訓(xùn)中，我有幸參與了合唱團(tuán)和樂隊(duì)的演出。在這些合作中，我學(xué)會(huì)了與他人共同努力，互相配合，形成完美的音樂演出。每個(gè)人都有各自的角色和任務(wù)，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能取得最好的效果。團(tuán)隊(duì)合作不僅在音樂培訓(xùn)中重要，也在日常生活和工作中同樣重要。音樂培訓(xùn)為我提供了鍛煉團(tuán)隊(duì)合作精神的機(jī)會(huì)，使我更好地適應(yīng)了集體生活和工作。
最后，音樂培訓(xùn)讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)舞臺(tái)表演和人群。經(jīng)過多年的音樂培訓(xùn)，我曾參與了多次的音樂演出，不僅提高了我在舞臺(tái)上的表演能力，還讓我逐漸克服了對(duì)人群和公眾的害羞心理。站在舞臺(tái)上，我學(xué)會(huì)了面對(duì)觀眾的眼光和喝彩，自信地展示自己的才華和努力。這種經(jīng)歷不僅增強(qiáng)了我的自信心，也為我今后面對(duì)人群和公眾時(shí)提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
總而言之，音樂培訓(xùn)給予了我很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。它不僅僅是培養(yǎng)音樂技能，更是培養(yǎng)情感、修養(yǎng)和人格的過程。在音樂培訓(xùn)中，我學(xué)會(huì)了耐心和毅力，培養(yǎng)了對(duì)藝術(shù)的熱愛和追求，鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作能力，同時(shí)也讓我克服了對(duì)舞臺(tái)表演和人群的心理壓力。這些收獲和感悟?qū)殡S著我一生，使我受益匪淺。
音樂集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
近期，我參加了20xx“國(guó)培計(jì)劃”邢臺(tái)學(xué)院送教下鄉(xiāng)項(xiàng)目小學(xué)音樂教師培訓(xùn)，通過這幾天的培訓(xùn)我受益匪淺。通過認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)，我對(duì)教育教學(xué)工作，尤其是音樂課程的教育教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)認(rèn)知從模糊到清晰、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)能力和水平有不同層次的提高。
音樂課是一門具有開發(fā)價(jià)值的課程，它對(duì)兒童思想品德及人格塑造有著潛移默化的作用。當(dāng)前農(nóng)村音樂課教學(xué)現(xiàn)狀，往往是以教學(xué)生一唱歌為主，顯得枯燥，沒有符合音樂課“寓教于樂”的特點(diǎn)。音樂課應(yīng)該讓學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來，營(yíng)造民主、和諧、有利于學(xué)生主動(dòng)參與的氛圍，學(xué)習(xí)音樂知識(shí)與技能，并提高音樂審美能力。但在農(nóng)村小學(xué)音樂教育實(shí)踐過程中還未被充分合理利用。教師面臨的教育對(duì)象是國(guó)家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)。通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識(shí)到一名教師，應(yīng)該是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé)。
音樂藝術(shù)不僅是一門知識(shí)，更是一種內(nèi)心體驗(yàn)，一種音樂審美愉悅的體驗(yàn)。而合唱是一門綜合性的藝術(shù)，對(duì)學(xué)生的要求較高，尤其對(duì)于兒童，訓(xùn)練起來難度更大。童聲合唱作為聲樂藝術(shù)的一種，是小學(xué)音樂教育中不可缺少的一個(gè)重要組成部分，也是我國(guó)音樂基礎(chǔ)教育的重要組成部分。
通過王彥方老師對(duì)我們的歌唱教學(xué)的培訓(xùn)，我們對(duì)于歌唱的站姿、發(fā)聲、共鳴、咬文吐字等方面的技巧有了更新的了解和認(rèn)識(shí)。歌唱站姿要雙腳站穩(wěn)，適度分開，身體自然直立，頸、胸、腰椎在一條直線上，頭放正，雙目平視遠(yuǎn)方，兩肩放松，胸部開闊自然挺起，小腹微收，面帶微笑，下巴放松，并略回收。歌唱發(fā)聲要能做到頭腔共鳴、口腔共鳴、胸腔共鳴等等。
在培訓(xùn)中，張老師就合唱的教育教學(xué)對(duì)我們進(jìn)行了培訓(xùn)，大家激情高漲，都仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，如饑似渴地汲取著“營(yíng)養(yǎng)”。張老師由什么是合唱開場(chǎng)，簡(jiǎn)述了童聲合唱藝術(shù)、介紹了童聲合唱團(tuán)的組建、童聲合唱訓(xùn)練的要點(diǎn)、童聲合唱不好的聲音、合唱指揮的圖示及歌曲運(yùn)用等知識(shí)，并結(jié)合具體的合唱作品指導(dǎo)我們?cè)谥笓]中出現(xiàn)的不足。讓我們每個(gè)音樂教師受益匪淺。
通過學(xué)習(xí)劉娜老師對(duì)于彈唱培訓(xùn)的教學(xué)，我們真正感受到了一個(gè)字“美”，她的語(yǔ)音很美，歌聲很美，形體很美，琴聲很美，人長(zhǎng)得也美。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美。她從美學(xué)的角度來給我們剖析，并列舉了許多生動(dòng)的案例。劉老師的教學(xué)過程以審美為核心，音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富的審美體驗(yàn)活動(dòng)中，一切是那么的自然生動(dòng)又引人入勝。在師生互動(dòng)、共同體驗(yàn)中，我一次次感受到劉老師對(duì)音樂課堂的深邃反思，我們?cè)谒膭?chuàng)設(shè)的音樂情景、意境中慢慢實(shí)現(xiàn)著“啟情悟智”。這次去彈唱的學(xué)習(xí)，讓我有了很多感受。
培訓(xùn)既是一個(gè)學(xué)的的過程，也是一個(gè)反思進(jìn)步的過程。這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫而辛苦的，但留給我們的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。我要把培訓(xùn)學(xué)到的這些知識(shí)變化性地運(yùn)用到我們的音樂課堂中，使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)，努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。從學(xué)生出發(fā)，多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、壯大。同時(shí)我還要把汲取到的先進(jìn)理念、思想運(yùn)用到工作中去，讓此次培訓(xùn)的價(jià)值在工作中得到最大的體現(xiàn)。作為一名音樂教師，我們要努力發(fā)揮自己的專業(yè)素質(zhì)，把愛與知識(shí)播送給每一位孩子，讓他們健康、個(gè)性地成長(zhǎng)。使用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生去感受、理解、表現(xiàn)音樂；給他們富于旋律的人生，享受人生的旋律。
音樂集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
音樂是豐富人生、感受人情、表達(dá)情感的藝術(shù)形式。作為一個(gè)音樂愛好者，我很幸運(yùn)能夠參加各種形式的音樂培訓(xùn)，在這些培訓(xùn)中我不僅學(xué)會(huì)了基本的樂理知識(shí)，還有機(jī)會(huì)接觸到了不同類型的音樂。剛開始學(xué)習(xí)時(shí)，我覺得音樂很難，特別是一些技巧性較強(qiáng)的樂器，如吉他和鋼琴等，對(duì)初學(xué)者來說確實(shí)會(huì)有一定的挑戰(zhàn)。但是，通過大量的練習(xí)和體驗(yàn)，我慢慢理解了音樂的本質(zhì)和精髓，掌握了一些基本的技巧和知識(shí)。
第二段：提升技巧。
當(dāng)你對(duì)音樂有了一定的理解之后，便會(huì)發(fā)現(xiàn)音樂對(duì)于技巧的要求非常高。然而，這些技巧并不是通過死記硬背能夠掌握的，只有平時(shí)不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí)才能逐漸熟練掌握。我曾經(jīng)參加過一次吉他的學(xué)習(xí)班，那個(gè)時(shí)候我遇到了一個(gè)非常好的老師，他專業(yè)的技巧和細(xì)致的教學(xué)贏得了我的信賴。在他的幫助下，我逐漸提升了自己的吉他彈奏技巧，并開始能夠彈奏一些簡(jiǎn)單的曲子。除此之外，我還學(xué)習(xí)了一些鋼琴和小提琴的知識(shí)，初步掌握了這些樂器的基本技巧。
第三段：用音樂表達(dá)情感。
音樂不僅是一種藝術(shù)形式，也可以用來表達(dá)情感。學(xué)習(xí)音樂不僅僅是為了能夠彈奏出完美的樂曲，更是要通過音樂來表達(dá)自己的情感和思想。當(dāng)我們演奏一首曲子時(shí)，除了技巧的展現(xiàn)，還要注重表達(dá)主義。有時(shí)候靜下心來聆聽一首慷慨激昂的曲子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)那些旋律和節(jié)奏中深藏的情感會(huì)感染你的心靈。對(duì)于我而言，學(xué)習(xí)音樂并不是為了贏得比賽或者展示自己的實(shí)力，而是希望通過音樂表達(dá)自己的情感和思想，構(gòu)建一個(gè)情感與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。
第四段：音樂體驗(yàn)的重要性。
同樣的曲目，在不同的音樂家手中演奏的感受也不同。體驗(yàn)不同音樂家的演奏是一種很好的習(xí)慣，能夠讓我們對(duì)音樂獲得更深入的感受。我曾有一次參加一個(gè)音樂會(huì)，那里的演奏家表現(xiàn)出來的音樂風(fēng)格和我上課時(shí)所學(xué)有所不同，但是他的音樂感受卻能夠帶給我更深層次的感受。這樣的音樂體驗(yàn)與自身的音樂水平相輔相成，能讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂的過程中更好的獲得體驗(yàn)的價(jià)值。
第五段：音樂帶給我的收獲。
在接觸音樂這件事情之前，我本來干什么很少有太多思考，工作與休閑不分明，疲于奔命中度日如年。隨著音樂不斷地與我產(chǎn)生交互，它成為了我的一種生活方式。通過練習(xí)吉他和鋼琴，用音樂來構(gòu)建情感與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，我的生活變得更加充實(shí)和有韻味。音樂不僅是一種藝術(shù)，還是一種生活態(tài)度，它能夠帶給我們快樂和收獲。我相信，只要我們有足夠的堅(jiān)持和熱愛，就能夠在音樂的世界里不斷地探索和進(jìn)步。
音樂集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
第一段：引言（100字）。
音樂是一門藝術(shù)，它可以溫暖人的心靈，給人帶來無盡的快樂。而在音樂的學(xué)習(xí)中，集中培訓(xùn)被廣泛看作是培養(yǎng)音樂天賦和技能的最佳選擇。最近我參與了一次音樂集中培訓(xùn)，通過這次經(jīng)歷，我深深地感受到了集中培訓(xùn)對(duì)于音樂學(xué)習(xí)的價(jià)值。
第二段：獲得全方位的學(xué)習(xí)（200字）。
在音樂集中培訓(xùn)中，我們可以接觸到來自不同地區(qū)的同學(xué)和老師，他們有著不同的音樂背景和練習(xí)方法。這樣的交流和碰撞，讓我們能夠從多個(gè)角度來理解和學(xué)習(xí)音樂。我們可以從別人的演奏中獲得啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)自身的不足，并通過老師的指導(dǎo)進(jìn)行改進(jìn)。在這樣的全方位學(xué)習(xí)中，我們不僅能夠提高自己的技術(shù)水平，還能夠拓寬自己的音樂視野，開闊自己的思維。
第三段：培養(yǎng)專注力和毅力（200字）。
音樂集中培訓(xùn)要求我們長(zhǎng)時(shí)間地投入到學(xué)習(xí)和練習(xí)中，這對(duì)于培養(yǎng)專注力和毅力非常有幫助。在集中培訓(xùn)中，我們需要按時(shí)參加各種課程和活動(dòng)，保持高度的注意力。每天的練習(xí)時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過正常的學(xué)習(xí)時(shí)間，這就需要我們具備強(qiáng)大的毅力和耐力。通過這樣的訓(xùn)練，我漸漸學(xué)會(huì)了專注于音樂的細(xì)節(jié)，也培養(yǎng)了我不斷努力的精神。
第四段：獲得交流和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)（300字）。
在音樂集中培訓(xùn)中，我們經(jīng)常會(huì)有機(jī)會(huì)和其他同學(xué)進(jìn)行合作演出，或者獨(dú)自進(jìn)行表演。這樣的機(jī)會(huì)不僅讓我們學(xué)會(huì)了與他人合作，互相傾聽和互相尊重，還讓我們體驗(yàn)到了音樂演出的喜悅和成就感。每一次演出都是我們對(duì)自身音樂能力的檢驗(yàn)，通過與他人交流與合作，我們能夠更好地展示自己，提高自己的表演技巧。
第五段：總結(jié)（300字）。
通過這次音樂集中培訓(xùn)的經(jīng)歷，我收獲了很多。不僅在音樂方面得到了提高，也在交流和表達(dá)能力上有了進(jìn)步。集中培訓(xùn)的環(huán)境讓我更加專注和堅(jiān)持，讓我明白了音樂學(xué)習(xí)的艱辛和快樂。我相信，只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠在音樂的道路上走得更遠(yuǎn)。音樂集中培訓(xùn)給了我一個(gè)更廣闊的舞臺(tái)，讓我有更多機(jī)會(huì)展示自己的才華和激發(fā)內(nèi)心的激情。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)和磨煉自己，為自己的音樂夢(mèng)想奮斗。
這是關(guān)于音樂集中培訓(xùn)心得體會(huì)的連貫的五段式文章，從獲得全方位的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)專注力和毅力、獲得交流和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)三個(gè)方面來論述音樂集中培訓(xùn)的價(jià)值和意義。最后在總結(jié)中表達(dá)了對(duì)音樂的熱愛，并且立志在音樂的道路上不斷努力前行。
音樂集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
音樂集中培訓(xùn)是近年來備受青年學(xué)子和家長(zhǎng)們關(guān)注的熱門課程之一。作為一種專業(yè)的音樂培訓(xùn)方式，它通過系統(tǒng)的教學(xué)方法和集中的學(xué)習(xí)時(shí)間，幫助學(xué)生提高音樂水平，培養(yǎng)成為優(yōu)秀的音樂人才。在我參加音樂集中培訓(xùn)的過程中，我深刻體會(huì)到了集中培訓(xùn)的獨(dú)特魅力和學(xué)習(xí)方法的重要性。以下是我的一些心得體會(huì)。
首先，音樂集中培訓(xùn)能夠提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源。在集中培訓(xùn)的學(xué)習(xí)環(huán)境中，我感受到了濃厚的音樂氛圍和專業(yè)的教學(xué)氛圍。每天都會(huì)有專業(yè)的音樂老師為我們上課，他們不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還能夠提供高質(zhì)量的教材和教學(xué)資源。尤其是在音樂集中培訓(xùn)的附屬學(xué)校中，設(shè)施齊全、設(shè)備先進(jìn)，能夠滿足我們對(duì)音樂學(xué)習(xí)的各種需求。這種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源為我們快速提高音樂水平提供了有力的支持。
其次，音樂集中培訓(xùn)注重系統(tǒng)的教學(xué)方法。在集中培訓(xùn)的過程中，我們不僅學(xué)習(xí)了音樂的理論知識(shí)，還進(jìn)行了大量的實(shí)踐訓(xùn)練。老師們通過循序漸進(jìn)、分步驟的教學(xué)方法，幫助我們逐漸掌握各種樂器和音樂技巧。同時(shí)，他們還會(huì)根據(jù)我們的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化的指導(dǎo)和培養(yǎng)。由于有了這種系統(tǒng)的教學(xué)方法，我們的學(xué)習(xí)效果顯著提高，也更加容易堅(jiān)持下去。
再次，集中培訓(xùn)的學(xué)習(xí)時(shí)間安排合理，讓我們更容易集中注意力。與普通的音樂課程相比，集中培訓(xùn)往往會(huì)安排為連續(xù)的幾天或幾周的時(shí)間段。這樣的時(shí)間安排讓我們可以把全部的注意力和精力都放在音樂學(xué)習(xí)上，而不會(huì)被其他事物分散。相對(duì)于分散的學(xué)習(xí)方式，集中學(xué)習(xí)能夠幫助我們更好地理解、消化和掌握所學(xué)內(nèi)容。而且，在這段時(shí)間里，我們還能與其他對(duì)音樂有共同興趣的同學(xué)們一起交流和表演，增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和成就感。
最后，音樂集中培訓(xùn)培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作和表演能力。在培訓(xùn)期間，我們會(huì)被分成小組，進(jìn)行集體排練和演出。這樣的團(tuán)隊(duì)合作讓我們學(xué)會(huì)了互相合作、相互幫助，培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力。在音樂集中培訓(xùn)的結(jié)束時(shí)，我們還會(huì)進(jìn)行一場(chǎng)音樂會(huì)，為熱愛音樂的家長(zhǎng)和朋友們進(jìn)行表演。通過這樣的表演經(jīng)歷，我們不僅提高了自己的表演技巧，還鍛煉了自信和應(yīng)變能力。
總之，音樂集中培訓(xùn)是一種有效的學(xué)習(xí)方式，能夠幫助我們更好地提高音樂水平、培養(yǎng)音樂才能。在我參加音樂集中培訓(xùn)的過程中，我深刻感受到了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源、系統(tǒng)的教學(xué)方法、合理的學(xué)習(xí)時(shí)間安排以及團(tuán)隊(duì)合作和表演能力的重要性。通過集中培訓(xùn)，我不僅提高了自己的音樂水平，還獲得了更多的音樂樂趣和人生經(jīng)驗(yàn)。相信在未來的音樂之路上，我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)和表演，追求音樂的完美和高峰。
音樂集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
我非常感謝我們的xx給我這樣一次去省城學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，這是我第一次參加省音樂新課程培訓(xùn)。第一天給我們講教材分析的老師很年輕，但他們很有思想，他們是xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，因?yàn)樗麄儽任覀冊(cè)缫荒赀M(jìn)行新課程。我們聽到的不是每一課怎樣教，而是更多感受到的是他們對(duì)教材的整合，一種思想、一種創(chuàng)新。第二天是xx小學(xué)的音樂特級(jí)教師xx，上半年我也聽了她的一堂音樂課，那是省特級(jí)教師展示課。聽后感受一個(gè)字“美”，她的語(yǔ)音很美，歌聲很美，形體很美，琴聲很美，人長(zhǎng)得也美。集這么多美于一身的老師可想而知她的課堂有多美。那天xx老師給我們講的題目是《美是不能被說出來的》，她從美學(xué)的角度來給我們剖析，并列舉了許多生動(dòng)的案例。這次去xx學(xué)習(xí)，讓我有了很多感受。
記得一次和一個(gè)老師閑聊，她說她在上三年級(jí)教材當(dāng)中有一課叫《我是草原小牧民》是說，這一課我覺得有很多內(nèi)容想上，4課時(shí)也上不完。其實(shí)她就是對(duì)于這個(gè)教材內(nèi)容，挖得出，挖得深，所以就覺得有內(nèi)容好上。上半年有幸聽了xx老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢(mèng)》，xx老師的課堂教學(xué)實(shí)實(shí)在在，但新理念、新亮點(diǎn)卻滿堂洋溢，讓我大飽眼福。課的切入以聽著音樂入課為標(biāo)志，課的呈現(xiàn)緊緊圍繞音樂性、情感性和人文性。教學(xué)過程以審美為核心，音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)有機(jī)地滲透在了豐富的審美體驗(yàn)活動(dòng)中，一切是那么的自然生動(dòng)又引人入勝。在師生互動(dòng)、共同體驗(yàn)中，我一次次感受到xx老師對(duì)音樂課堂的深邃反思，學(xué)生們?cè)谒膭?chuàng)設(shè)的音樂情景、意境中慢慢實(shí)現(xiàn)著“啟情悟智”。xx老師課堂的每一個(gè)細(xì)節(jié)也令我不禁贊嘆。
我們老師可能認(rèn)為，不就是教教小學(xué)嗎？要學(xué)那么多的理論知識(shí)用得著嗎？聽了xx老師的課，你就會(huì)覺得非常用得著。正所謂“藝高人膽大”，好多老師聽了xx老師的課后說，她怎么這么想得出，我怎么就想不到用這樣的方法去教呢？我想那是因?yàn)閤x老師對(duì)音樂教育的熱愛與孜孜不倦的追求，更源與她音樂理論知識(shí)的豐厚積淀。下面是xx老師幾條建議想與老師們一起分享。
1、要關(guān)注學(xué)生的親歷活動(dòng)。
2、設(shè)計(jì)的活動(dòng)必須有助與喚醒學(xué)生參與的、容易感動(dòng)的。
3、在欣賞作品時(shí)，多描述感覺，少分析。
4、肢體語(yǔ)言盡可能的表現(xiàn)音樂感覺。
5、每節(jié)課起碼能有引起孩子們參與的點(diǎn)。
6、音樂知識(shí)技能要教透、教到位。
教材呈現(xiàn)給學(xué)生的作品畢竟是有限的，要學(xué)好語(yǔ)文重要的多課外閱讀，多一些作品積累。經(jīng)常看到我們的語(yǔ)文老師會(huì)給學(xué)生推薦一些課外優(yōu)秀讀物。
音樂一門聽覺藝術(shù)，學(xué)生對(duì)于音樂的感知和體驗(yàn)是通過音響獲得的，因此，我們也不妨為學(xué)生提供大量豐富的具有欣賞價(jià)值的音響信息來讓學(xué)生感覺音樂，觸摸音樂。所謂“操千曲而后曉聲”，通過大量的音樂欣賞來積累音樂語(yǔ)匯，豐富音樂信息量，拓展音樂文化視野。所以平時(shí)要做個(gè)有心人，注意音樂素材的積累。如：“歷屆奧運(yùn)會(huì)主題歌”專題欣賞、“抗震救災(zāi)”勵(lì)志歌曲專題欣賞、“動(dòng)畫音樂”專題欣賞、電影主題音樂、音樂劇作品、舞劇作品等等。
幾年新課程上下來，感覺不學(xué)習(xí)真的不行啊。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的音樂專職教師，要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)?？纯葱抡n程的內(nèi)容，想想做為一個(gè)專職的音樂老師，不僅要琴聲美一點(diǎn)，歌聲美一點(diǎn)，還要會(huì)一點(diǎn)舞蹈，還要有豐厚的音樂理論知識(shí)，還要有豐富的知識(shí)，還要有一些電腦技術(shù)，更要學(xué)會(huì)駕馭課堂的教學(xué)能力。讓我們一起努力，打造自己的魅力課堂，讓學(xué)生笑著來、樂著回，輕輕松松地學(xué)習(xí)新知識(shí)，高高興興地主動(dòng)創(chuàng)造。
音樂集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
音樂是許多人生活中不可或缺的一部分，尤其對(duì)于那些對(duì)音樂藝術(shù)有著濃厚興趣和熱愛的人來說。隨著音樂教育的普及，越來越多的人選擇參加音樂集中培訓(xùn)，希望通過專業(yè)的指導(dǎo)和系統(tǒng)的訓(xùn)練來提升自己的音樂水平。我也是其中之一，參加了為期一個(gè)月的音樂集中培訓(xùn)，下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先，音樂集中培訓(xùn)給我提供了一個(gè)高質(zhì)量的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這里，我身邊都是熱愛音樂的同學(xué)，我們彼此鼓勵(lì)、互相學(xué)習(xí)。而且，在音樂集中培訓(xùn)的教室里，設(shè)備齊全，音質(zhì)良好，使我可以更加專注地享受音樂。此外，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)也是這個(gè)培訓(xùn)的一個(gè)亮點(diǎn)。他們都是具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)的音樂教育專家，他們用耐心、細(xì)致的教學(xué)方式培養(yǎng)我的音樂素養(yǎng)。所有這些都使我在學(xué)習(xí)中得到了極大的滿足和成就感。
其次，音樂集中培訓(xùn)讓我接觸到了更多的音樂風(fēng)格和曲目。在培訓(xùn)期間，我們學(xué)習(xí)了古典音樂、爵士樂、流行音樂等多種風(fēng)格的音樂，而且每個(gè)風(fēng)格下都有大量的曲目和樂曲。這讓我有機(jī)會(huì)擴(kuò)大音樂視野，更深入地了解不同音樂風(fēng)格的特點(diǎn)和魅力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的曲目，我可以更多地感受到音樂的表達(dá)力和情感傳遞。這不僅豐富了我的音樂知識(shí)，也讓我在演奏中更加全面、自如地表達(dá)自己的情感。
音樂集中培訓(xùn)還培養(yǎng)了我的音樂技巧和表演能力。在培訓(xùn)期間，我們每天都要進(jìn)行練習(xí)，而且每位學(xué)員都有定時(shí)的個(gè)別指導(dǎo)。這讓我有機(jī)會(huì)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)音樂技巧，如指法、呼吸控制等等。不僅如此，我們還進(jìn)行了一些集體表演，這鍛煉了我的團(tuán)隊(duì)合作能力和舞臺(tái)表演技巧。在一起排練和表演的過程中，我學(xué)到了很多關(guān)于音樂演奏的技巧和心得，這對(duì)我今后的音樂發(fā)展非常有幫助。
在音樂集中培訓(xùn)中，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。他們來自不同的地方，但都對(duì)音樂有著相同的熱愛和追求。我們一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步，在音樂中建立了深厚的友誼。在培訓(xùn)結(jié)束后，我們還會(huì)一起組織音樂會(huì)、演出等活動(dòng)，共同分享音樂的樂趣。通過這些交流和合作，我收獲了更多的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，也開拓了我的音樂視野。
最后，音樂集中培訓(xùn)為我提供了一個(gè)展示才華的舞臺(tái)。培訓(xùn)期間，我們有多次機(jī)會(huì)在不同的場(chǎng)合演奏和表演。這不僅讓我更加自信地展示自己的音樂才華，也讓我深刻體會(huì)到音樂給予我?guī)淼目鞓泛统删透?。我相信，音樂將?huì)伴隨我一生，成為我生活中的一部分。
通過一個(gè)月的音樂集中培訓(xùn)，我不僅提高了音樂水平，也收獲了更多的信心和動(dòng)力。我相信，只要我不斷努力，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我的音樂之路一定會(huì)越走越寬廣。希望將來有更多的機(jī)會(huì)參加這樣的音樂集中培訓(xùn)，與更多的音樂愛好者一起，共同追求音樂事業(yè)的成功和夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)。
音樂集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十
這些年我一直從事小學(xué)的音樂課教學(xué)工作，自己深深地體會(huì)到，要搞好小學(xué)的音樂課的教學(xué)，必須做到：
一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)小學(xué)音樂課的重要意義的認(rèn)識(shí)，改變過去的對(duì)小學(xué)音樂課不重視的偏見，必須認(rèn)識(shí)到，當(dāng)今的素質(zhì)教育，絕對(duì)離不開小學(xué)的音樂課教學(xué)。只有這樣，才能為學(xué)生的音樂課的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而讓人們普遍認(rèn)為:小學(xué)的音樂課的教學(xué)是小學(xué)階段的必不可少的學(xué)科，對(duì)學(xué)生走向今后的社會(huì)生活將起到舉足輕重的作用。
二、注重音樂課教師的培養(yǎng)，上級(jí)教育行政部門應(yīng)該有計(jì)劃的根據(jù)農(nóng)村音樂課教學(xué)的需要，急需培養(yǎng)或培訓(xùn)一批合格的小學(xué)的音樂教師，以滿足農(nóng)村小學(xué)音樂課教學(xué)的需求。
三、現(xiàn)在的小學(xué)的專職音樂教師，在原有的基礎(chǔ)上，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高，豐富自己小學(xué)音樂課教學(xué)的相應(yīng)的知識(shí)，從而，提高小學(xué)音樂課的教學(xué)質(zhì)量。
四、教師需要根據(jù)不同年齡的學(xué)生特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法，合理安排音樂課堂的教學(xué)時(shí)間，以更好地集中小學(xué)生有效的精力，來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而更好地參與音樂課的學(xué)習(xí)。
五、搞好小學(xué)音樂課的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加有益的社會(huì)課外活動(dòng)，如：歌頌“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的演唱會(huì)，積極參與“六一”兒童節(jié)的音樂會(huì)，“七一”黨的生日活動(dòng)，從而使小學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到小學(xué)音樂課在社會(huì)活動(dòng)中的作用。從而調(diào)動(dòng)小學(xué)生積極參與社會(huì)有益的文化娛樂活動(dòng)。
總之，只要我們不斷鉆研，大膽探索，虛心學(xué)習(xí)，在小學(xué)的音樂的教學(xué)中一定會(huì)取得優(yōu)異的成果。
音樂集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一
0xx年3月26日上午，春風(fēng)送暖，春意盎然。來自xx市xx區(qū)的十多所中小學(xué)校的主管藝教副校長(zhǎng)、主任和音樂教師共101人，齊聚在實(shí)驗(yàn)三小一樓會(huì)議室里，進(jìn)行了”中小學(xué)音樂教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)、課堂教學(xué)技能全員培訓(xùn)“。由衷感謝xx區(qū)進(jìn)修學(xué)校為我們一線的音樂教師搭建了一個(gè)這樣好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái)，更加感謝遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓(xùn)中心體育藝術(shù)部主任王英奎教授在百忙之中為我們傳經(jīng)送寶。本次培訓(xùn)分為以下三個(gè)方面的內(nèi)容：
王教授從有效教學(xué)策略的理念，有效教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，有效教學(xué)的教學(xué)方式等三個(gè)方面講述了如何進(jìn)行有效教學(xué)。在演講過程中，王教授引用一段一段經(jīng)典教學(xué)案例，運(yùn)用理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式詳細(xì)的分析了有效教學(xué)的策略。王教授以精湛的理論闡述、鮮活的案例以及豐富的知識(shí)與親和力，滋潤(rùn)了我們的心靈，照亮了我們前進(jìn)的道路。
會(huì)場(chǎng)上，王教授親自示范“體態(tài)律動(dòng)”，并帶領(lǐng)教師們做聲勢(shì)訓(xùn)練，臺(tái)上臺(tái)下互動(dòng)，歌聲、拍手聲、跺腳聲、捻指聲交相呼應(yīng)，會(huì)場(chǎng)氣氛輕松活躍，這一互動(dòng)環(huán)節(jié)為大家留下了深刻的印象。王教授幽默詼諧的'語(yǔ)言也不時(shí)引來臺(tái)下教師們的陣陣笑聲。
本次觀摩的是一節(jié)音樂欣賞課《大河之舞》，無論是從大的教學(xué)環(huán)節(jié)還是小的教學(xué)細(xì)節(jié)來看，執(zhí)教者都掌控的得心應(yīng)手，確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。在觀看的過程中王教授還對(duì)該課例進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，讓我們受益匪淺。最后在大家的陣陣掌聲中結(jié)束了本次由王英奎教授為我們呈現(xiàn)的精彩的學(xué)術(shù)盛宴。
雖然這次培訓(xùn)已經(jīng)落下了帷幕，但是幸福和收獲的喜悅會(huì)一直在我們心中流淌。
音樂集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二
音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)是在梳理了前十年課改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，與時(shí)俱進(jìn)的融入了一些適合學(xué)生、符合中小學(xué)音樂教學(xué)特點(diǎn)、適應(yīng)時(shí)代的內(nèi)容。它是我國(guó)第一個(gè)正式的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。
一、以音樂審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力。
音樂審美指的是對(duì)音樂藝術(shù)美感的體驗(yàn)、感悟、溝通、交流以及對(duì)不同音樂文化語(yǔ)境和人文內(nèi)涵的認(rèn)知。
二、強(qiáng)調(diào)音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造。
多采用練習(xí)法用于識(shí)譜、歌唱與器樂演奏等教學(xué)領(lǐng)域，游戲教學(xué)法及可能多的讓學(xué)生參與實(shí)踐，培養(yǎng)樂感，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。
三、突出音樂特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)科綜合。
音樂藝術(shù)具有非語(yǔ)義性、無形性、時(shí)間性、情感性、表演性。因此音樂課程的綜合應(yīng)該是以音樂為本的綜合，應(yīng)該突出音樂課程的特點(diǎn)。
四、弘揚(yáng)民族音樂，理解音樂文化的多樣性。
在日常教學(xué)中，要十分強(qiáng)調(diào)對(duì)中華民族母語(yǔ)音樂文化的`認(rèn)識(shí)力度。要合理引導(dǎo)學(xué)生以“熱愛中華民族音樂文化”;“學(xué)習(xí)世界其他民族的音樂”，來理解音樂文化的多樣性。
五、面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能方面，在音樂基礎(chǔ)知識(shí)方面增加節(jié)拍、調(diào)式、演唱、識(shí)譜、創(chuàng)編等基礎(chǔ)知識(shí)。在樂譜方面不管是簡(jiǎn)譜還是五線譜都是我國(guó)現(xiàn)行的樂譜形式，各地各?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況自行選擇。新課標(biāo)中還增加了演奏課堂樂器，了解音樂創(chuàng)作的基本方法等內(nèi)容。
總之，新課標(biāo)越來越重視音樂學(xué)科的特點(diǎn)，加大了對(duì)音樂基礎(chǔ)知識(shí)的認(rèn)知以及音樂歷史與相關(guān)文化知識(shí)的認(rèn)知。我覺得這樣的音樂課才是真正的音樂課，學(xué)生只有學(xué)會(huì)了音樂的基礎(chǔ)知識(shí)才能更好地理解音樂‘鑒賞音樂，最后達(dá)到喜歡音樂、感受音樂的美好境界。期待新的音樂課本能讓師生在其中感受到學(xué)習(xí)音樂的快樂。
音樂集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三
經(jīng)過這兩天的認(rèn)真學(xué)習(xí)了20__版的音樂新課標(biāo)，對(duì)比新舊標(biāo)準(zhǔn)，修訂稿在基本理念、設(shè)計(jì)思路、課程理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)施建議等方面有些局部調(diào)整與充實(shí)完善。下面談?wù)勎覍?duì)20__版音樂新課標(biāo)學(xué)習(xí)感想。
新標(biāo)準(zhǔn)在“前言”中，把音樂課程的價(jià)值作了簡(jiǎn)要的概括，而將原標(biāo)準(zhǔn)中的第一部分“課程性質(zhì)與價(jià)值”改為“課程性質(zhì)”，改變了原標(biāo)準(zhǔn)中的課程性質(zhì)與價(jià)值混為一談的表述方法，并將原標(biāo)準(zhǔn)提出的音樂課程四大價(jià)值簡(jiǎn)練地提煉和整合為音樂課程的三大性質(zhì)：人文性、審美性和實(shí)踐性，集中體現(xiàn)了音樂學(xué)科作為人文藝術(shù)學(xué)科最為重要和突出的性質(zhì)。其中“實(shí)踐性”是在本次新標(biāo)準(zhǔn)中提出來的課程性質(zhì)，突出了音樂作為一門實(shí)踐性很強(qiáng)的藝術(shù)學(xué)科的重要特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了音樂課程各領(lǐng)域的教學(xué)只有通過多種實(shí)踐形式才能得以實(shí)施的必要性。這一觀點(diǎn)在新標(biāo)準(zhǔn)的“教學(xué)理念”以及“教學(xué)建議”等內(nèi)容中也得到了進(jìn)一步的確認(rèn)。如在第四部分的“教學(xué)建議”中，新標(biāo)準(zhǔn)補(bǔ)充的第5條“積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂實(shí)踐活動(dòng)”中提出：“在教學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生參與聆聽、演唱、演奏、編創(chuàng)以及綜合性藝術(shù)表演等實(shí)踐活動(dòng)，多聽音樂，多唱歌，多演奏樂器，多接觸樂譜，不斷積累音樂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；并有效利用音樂教科書、音響音像資料及網(wǎng)絡(luò)資源等，培養(yǎng)學(xué)生樂于思考、勤于實(shí)踐的意識(shí)和習(xí)慣，有效提升學(xué)生的音樂實(shí)踐能力。
從新標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容中，我們可以感覺到，新標(biāo)準(zhǔn)更加突出了音樂教學(xué)應(yīng)關(guān)注音樂，體現(xiàn)音樂學(xué)科本位的特點(diǎn)。如課程性質(zhì)里提出的“實(shí)踐性”就集中體現(xiàn)了這一點(diǎn)，指出要關(guān)注音樂的不具有語(yǔ)義的確定性和事物形態(tài)的具象性以及音樂藝術(shù)的時(shí)間性、表演性和情感性等特征，強(qiáng)調(diào)音樂課程各領(lǐng)域的教學(xué)只有通過聆聽、演唱、演奏、綜合性藝術(shù)表演和音樂編創(chuàng)等多種實(shí)踐形式才能得以實(shí)施。學(xué)生在親身參與這些實(shí)踐活動(dòng)過程中，獲得音樂的直接經(jīng)驗(yàn)和豐富的情感體驗(yàn)，為掌握音樂相關(guān)知識(shí)和技能、領(lǐng)悟音樂內(nèi)涵、提高音樂素養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。再如：新標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)了對(duì)音樂基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的學(xué)習(xí)要求。具體表現(xiàn)為：總目標(biāo)中，“音樂基礎(chǔ)知識(shí)”目標(biāo)原來是“學(xué)習(xí)和了解”，現(xiàn)在是“學(xué)習(xí)并掌握”，在音樂要素方面增加了“節(jié)拍”、“調(diào)式”，在其他方面增加了“風(fēng)格流派”、“演唱”、“演奏”、“識(shí)譜”、“編創(chuàng)”等基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容，相比原標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容更具體，并將原標(biāo)準(zhǔn)中“有效促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成和發(fā)展”這句話刪除，凸顯了音樂基礎(chǔ)知識(shí)在學(xué)生音樂學(xué)習(xí)和形成音樂基本素養(yǎng)中的重要性。
在“實(shí)施建議”中“關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的幾點(diǎn)提示”里對(duì)于“演唱”提出：“要重視課程內(nèi)容中對(duì)演唱姿勢(shì)、呼吸方法、節(jié)奏和音準(zhǔn)等方面的要求。演唱技能的練習(xí)，應(yīng)結(jié)合演唱實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行?！痹凇把葑唷钡囊笊希聵?biāo)準(zhǔn)由原來的“學(xué)習(xí)演奏的初步技能”改為和演唱一樣“能夠自信、自然、有表情地演奏課堂樂器”。同時(shí)，新標(biāo)準(zhǔn)在音樂基本技能目標(biāo)中將原標(biāo)準(zhǔn)“音樂創(chuàng)作與歷史背景”里的“音樂創(chuàng)作”也歸屬到技能范疇。
識(shí)讀樂譜的要求也有所提高，如36年級(jí)原標(biāo)準(zhǔn)只要求“能夠識(shí)讀簡(jiǎn)單樂譜”，新標(biāo)準(zhǔn)提出“能夠跟隨琴聲視唱簡(jiǎn)單樂譜，具有初步的識(shí)譜能力”。而這個(gè)要求原標(biāo)準(zhǔn)是在79年級(jí)中提出的。在“識(shí)讀樂譜”上依然強(qiáng)調(diào)要在聽覺感知基礎(chǔ)上識(shí)讀樂譜，并且在音樂實(shí)踐活動(dòng)中運(yùn)用樂譜。如：在課程內(nèi)容中的“表現(xiàn)”領(lǐng)域特別提出：“教學(xué)中應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生自信的演唱、演奏能力及綜合性藝術(shù)表演能力，以及在發(fā)展音樂聽覺基礎(chǔ)上的讀譜能力。”在“創(chuàng)作實(shí)踐“標(biāo)準(zhǔn)中，新提出了運(yùn)用樂譜的要求，如3-6年級(jí)提出：“能夠在教師指導(dǎo)下，嘗試運(yùn)用圖譜或樂譜記錄聲音和音樂”。
20__版音樂課標(biāo)更加體現(xiàn)了學(xué)科的本體性，需要教師更好地去解讀文本，挖掘音樂教材內(nèi)涵，實(shí)實(shí)在在、扎扎實(shí)實(shí)地上好每節(jié)課。目前我校課改基本吻合新課標(biāo)的理念，我們將朝著這個(gè)方向，結(jié)合我校學(xué)生特點(diǎn)，努力探索、鉆研音樂學(xué)科的教學(xué)課堂改革。希望通過這次培訓(xùn)，在以后音樂教學(xué)中能夠好好的運(yùn)用新課標(biāo)，讓廣大的學(xué)生在新的理念指導(dǎo)下，更好的發(fā)揮師生的互動(dòng)，使音樂課更好的表現(xiàn)在其它領(lǐng)域?qū)徝狼槿ぶ小?/p>
音樂集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四
音樂一門聽覺藝術(shù)，學(xué)生對(duì)于音樂的感知和體驗(yàn)是通過音響獲得的，因此，我們也不妨為學(xué)生提供大量豐富的具有欣賞價(jià)值的音響信息來讓學(xué)生感覺音樂，觸摸音樂。所謂“操千曲而后曉聲”，通過大量的音樂欣賞來積累音樂語(yǔ)匯，豐富音樂信息量，拓展音樂文化視野。所以平時(shí)要做個(gè)有心人，注意音樂素材的積累。如：“歷屆奧運(yùn)會(huì)主題歌”專題欣賞、“抗震救災(zāi)”勵(lì)志歌曲專題欣賞、“動(dòng)畫音樂”專題欣賞、電影主題音樂、音樂劇作品、舞劇作品等等。
幾年新課程上下來，感覺不學(xué)習(xí)真的不行啊。對(duì)于一個(gè)優(yōu)秀的音樂專職教師，要不斷提升自己的專業(yè)素質(zhì)?？纯葱抡n程的內(nèi)容，想想做為一個(gè)專職的音樂老師，不僅要琴聲美一點(diǎn)，歌聲美一點(diǎn)，還要會(huì)一點(diǎn)舞蹈，還要有豐厚的音樂理論知識(shí)，還要有豐富的知識(shí)，還要有一些電腦技術(shù)，更要學(xué)會(huì)駕馭課堂的教學(xué)能力。讓我們一起努力，打造自己的魅力課堂，讓學(xué)生笑著來、樂著回，輕輕松松地學(xué)習(xí)新知識(shí)，高高興興地主動(dòng)創(chuàng)造。
音樂集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五
本次培訓(xùn)活動(dòng)通過即興伴奏實(shí)踐研究、合唱指揮、聲樂演唱技巧訓(xùn)練和以及舞蹈中的基礎(chǔ)訓(xùn)練，每期傾聽各位專家的講座，我們都會(huì)感到韻味無窮，收獲頗豐!
張導(dǎo)師的《合唱訓(xùn)練》專題，從合唱指揮應(yīng)具備的素質(zhì)、聽辯能力、等方面進(jìn)行了深入淺出的講解，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)通俗易懂的.解析合唱歌曲，使我懂得了更多的合唱指揮的方法和技巧。
幽默風(fēng)趣的陳老師結(jié)合多部聲樂作品進(jìn)行排練，參與合唱排練過程中，學(xué)習(xí)陳老師的排練方法和指揮手勢(shì)，在舒心愉悅的演唱中收獲滿滿。
胡老師《和弦的魅與創(chuàng)作的美》從和弦的顏色入手，講解和弦編配從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，通過歌曲《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》進(jìn)行編配豐富多彩的和弦去演奏、演唱同時(shí)感受體驗(yàn)?zāi)姆N伴奏效果，一曲《我愛上你，平邑》讓在座的老師欣賞到了他精湛的技藝。老師們無不嘆服，美哉!
中央歌劇院男高音歌唱家韓先生的講述和現(xiàn)場(chǎng)演唱讓我們感悟：歌唱是“精致”的藝術(shù)，必須具備豐厚文化底蘊(yùn)。
作為一名一線的音樂教師，要以樂育人，學(xué)無止境，藝無止境。在今后的工作中我會(huì)再接再厲，提高專業(yè)素質(zhì)，爭(zhēng)取把工作做的更好!
音樂集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六
來參加培訓(xùn)十五天了，聽了專家，教授以及和我們一樣的來自一線的音樂教師的課，心里有著無數(shù)的感概。記得剛得到消息要來參加國(guó)培的時(shí)候，心里有著無數(shù)的'感概，自己到底能學(xué)到些什么，沒想到來到這里，帶給我的是無數(shù)的收獲。
作為一名中學(xué)普通的音樂老師，有幸同其他區(qū)縣的音樂老師參加國(guó)培行動(dòng)，我感到十分榮幸，首先感謝重慶師范大學(xué)給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校給我們提供了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，這種培訓(xùn)模式，為教師專業(yè)成長(zhǎng)開創(chuàng)了新的基地，特別是讓我們教師能在緊張的工作中合理的安排時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，為我們提供了學(xué)習(xí)的方便。因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺是緊張而又充實(shí)，忙碌而又愉快，在不知不覺中，將近十五天的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，回味十五天的培訓(xùn)，感觸甚深。國(guó)培計(jì)劃帶給了我太多的思考、太多的感動(dòng)、太多的成長(zhǎng)經(jīng)歷。
敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是成功的保障。而在日常工作中，我經(jīng)常會(huì)說工作忙、雜事多，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的基礎(chǔ)差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺(tái)等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的。通過此次學(xué)習(xí)，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的學(xué)生。
有幸參加了這次“國(guó)培”，在李存、魏萍、張禮慧等及其他專家傳授理論方法的同時(shí)，還順勢(shì)播放了一些全國(guó)名師音樂大賽的課堂教學(xué)視頻，那些名師們?cè)鷮?shí)的基本功，行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象。名師之所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導(dǎo)有著不可分割的關(guān)系。
這次培訓(xùn)，我找到了適用于中學(xué)音樂教學(xué)的一種方法—用最簡(jiǎn)單的方法學(xué)會(huì)最難的知識(shí)，在教育行為上是將語(yǔ)言、動(dòng)作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素。在音樂教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來源于生活，取材于大自然，學(xué)生當(dāng)然會(huì)感興趣，結(jié)果就不言而喻了。
通過培訓(xùn)，在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)：
“活到老，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期”，因此，知識(shí)更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。
在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吃一塹，長(zhǎng)一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績(jī)。
虛心同同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會(huì)大有進(jìn)步和發(fā)展的。
這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實(shí)的。因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染之中，心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、探索、喜悅與享受。一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。這次培訓(xùn)，更增添了我努力使自己成為一名音樂骨干型教師的信心。
這十五天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地.
總之，這次培訓(xùn)僅說“收獲大”是不夠的，我會(huì)把這次提高專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)變成充電提高的起點(diǎn)，讓自己快速成長(zhǎng)起來。
音樂集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級(jí)教育專家的專題報(bào)告，有小學(xué)高級(jí)教師的教學(xué)展示，有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的互動(dòng)討論，更有專家指導(dǎo)、引領(lǐng)的說課、評(píng)課、小組討論。通過理論學(xué)習(xí)，現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)觀摩，將近一個(gè)月的學(xué)習(xí)，對(duì)我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。
帶著一顆好奇心和種種疑問，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂。課堂上，專家們精彩的講座一次次激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓，理論的精華。聽了教授們的講座，我進(jìn)一步體會(huì)到了參與式教學(xué)的重要性。知道教師組織活動(dòng)的能力對(duì)于課堂參與式教學(xué)的意義，在教學(xué)中，多創(chuàng)造互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)，教師與學(xué)生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
骨干教師培訓(xùn)，讓我感受到學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，但我對(duì)教育教學(xué)充滿了信心和希望，雖然培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但終身的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)，就像冬日里一抹濃濃的綠意，帶給我無限希望。
在今后的工作中，我將時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，處處以身示范，積極主動(dòng)承擔(dān)各種教學(xué)任務(wù)，與學(xué)校其它教師共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
音樂集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八
做為一名新時(shí)期的音樂教師----新課標(biāo)的實(shí)踐者，我們?cè)趯?duì)學(xué)生素質(zhì)教育的同時(shí)，首先自己要有全面過硬的素質(zhì)：嫻熟扎實(shí)的專業(yè)技能，廣博深厚的文化內(nèi)涵，孜孜不倦的學(xué)習(xí)與專研精神以及對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生深深的熱愛。在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會(huì)：
音樂教師是美的使者，也是“能歌善舞”的代名詞。作為傳播美的使者，既要有美的外表，更要有美的心靈。而良好的審美修養(yǎng)對(duì)于音樂教師則尤為重要。在音樂教育中，音樂教師作為美的使者主要是通過音樂中的教育審美的作用來實(shí)現(xiàn)的。音樂教師良好的審美修養(yǎng)可對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的吸引作用，增加學(xué)生的向師性，進(jìn)而使學(xué)生喜愛音樂課。一個(gè)音樂教師如果沒有音樂修養(yǎng)，怎能上好音樂課?怎能吸引學(xué)生，怎能做一個(gè)合格的老師呢?所以，對(duì)于音樂教師來說，良好的審美修養(yǎng)不僅體現(xiàn)為懂得美，能夠發(fā)現(xiàn)美，而且還要善于創(chuàng)造美。使美的內(nèi)涵在課堂中不斷創(chuàng)造、發(fā)展，才會(huì)把音樂中的美不斷帶的給學(xué)生，讓學(xué)生為你做一名合格的音樂教師而喝彩。
音樂課堂教學(xué)是我們音樂教育工作的核心，也是我們工作的重點(diǎn)。音樂教育教學(xué)能力是音樂課堂教學(xué)質(zhì)量的重要保證，一個(gè)音樂教師能否擔(dān)任這份教學(xué)的工作，是音樂教師教學(xué)水平能力的體現(xiàn)，也是作為合格音樂教師重要條件之一。它包括音樂教學(xué)能力和課堂教學(xué)的調(diào)控。
音樂教學(xué)能力包括了解和分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況、分析和理解教材、確定課的類型和教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法和合理安排教學(xué)時(shí)間等。音樂教師在精心設(shè)計(jì)每堂音樂課時(shí)，課的類型、教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)方法和了解、分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的是有關(guān)聯(lián)的。不能把同一種方法都用在所有學(xué)生身上，要“因材、因生”施教。把這種學(xué)生能力與教材聯(lián)系在一起的，就是音樂教師的教學(xué)能力，也是合格音樂教師具備的條件之一。
許多學(xué)生認(rèn)為，音樂是“小三門”而不愿學(xué)，因此在課堂教學(xué)中經(jīng)常有厭學(xué)的學(xué)生干擾課堂教學(xué)。此時(shí)，音樂教師就需要有課堂教學(xué)的調(diào)控能力，即課堂管理能力;本來設(shè)計(jì)好的音樂課由于調(diào)皮的學(xué)生搗亂，不能繼續(xù)進(jìn)行，這時(shí)教師就要用靈活的教育機(jī)制及良好的心理素質(zhì)來正確處理教學(xué)中的突發(fā)事件。同時(shí)，教師要運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)的知識(shí)，根據(jù)學(xué)生課堂的表現(xiàn)、音樂審美的需要，調(diào)控課堂，管理好課堂，讓音樂課繼續(xù)。如提問他，讓他回答問題，或讓他參加音樂實(shí)踐活動(dòng)等，或幽默的語(yǔ)言活躍課堂氣氛轉(zhuǎn)移他的注意力，使他重新投入課堂學(xué)習(xí)。讓學(xué)生感到音樂教師不僅是“活波、可愛”的，也是嚴(yán)肅有紀(jì)律的。
總之，經(jīng)過這個(gè)暑假的培訓(xùn)，讓我更加深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。
音樂集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九
10月10日——16日，我有幸到xx參加了“體音美骨干教師高級(jí)研修班”的學(xué)習(xí)。在五天時(shí)間里，我們一共學(xué)習(xí)了七位專家的講座，三位名師的課堂教學(xué)。這次學(xué)習(xí)不僅開拓了我的視野，而且讓我領(lǐng)略到了名師的風(fēng)采，學(xué)到了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。并且通過執(zhí)教者、點(diǎn)評(píng)專家與觀摩教師互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)答疑等多種形式的學(xué)習(xí)為以后的教學(xué)工作起到了點(diǎn)云撥霧的作用。下面談?wù)勎业母惺荏w會(huì)：
此次我們聽課、交流和學(xué)習(xí)了三所學(xué)校，我們參觀和學(xué)習(xí)的第一所學(xué)校是xx外國(guó)語(yǔ)大學(xué)尚陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。學(xué)校秉承“尚德睿智求美向陽(yáng)”的校訓(xùn)，以“學(xué)校，讓生命陽(yáng)光般燦爛”為主旨，旨在通過承傳民族文化，拓展國(guó)際視野，培育現(xiàn)代風(fēng)尚，引領(lǐng)學(xué)生爭(zhēng)做“外語(yǔ)特長(zhǎng)、和諧發(fā)展”的現(xiàn)代風(fēng)尚少年。著力創(chuàng)建“謙誠(chéng)、開智、修明、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“誠(chéng)實(shí)、活潑、攀登、創(chuàng)新”的學(xué)風(fēng)，培育學(xué)生現(xiàn)代風(fēng)尚。通過聆聽該校的音樂教學(xué)，充分感受到在教學(xué)過程中讓學(xué)生互動(dòng)、氣氛活躍，在輕松愉悅的心境下學(xué)習(xí)。這種觀念與新課標(biāo)指出的“以興趣愛好為動(dòng)力、注重個(gè)性發(fā)展”吻合。
我們參觀和學(xué)習(xí)的第二所學(xué)校是xx市黃浦區(qū)盧灣第一中心小學(xué)。同時(shí)參加了他們學(xué)校的數(shù)學(xué)教研課和名校長(zhǎng)培養(yǎng)工程導(dǎo)師程華的講座。程校長(zhǎng)指出教師專業(yè)素養(yǎng)是指從事教育教學(xué)工作所必須具備的特質(zhì)。主要由三個(gè)部分構(gòu)成：即職業(yè)道德、專門知識(shí)和特別技能。上述三種要素是教師專業(yè)發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)和目標(biāo)體系，它們并不是簡(jiǎn)單的并列關(guān)系，而是相互作用、影響、共同構(gòu)成教師專業(yè)發(fā)展系統(tǒng)的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，且是不斷變化發(fā)展的動(dòng)態(tài)。每一位教師應(yīng)針對(duì)自身不足制定相應(yīng)的發(fā)展目標(biāo)和改進(jìn)措施，在專家引領(lǐng)下實(shí)施診斷，并不斷加以改進(jìn)，以此促進(jìn)每一位教師取得有針對(duì)性的專業(yè)發(fā)展。
我們參觀和學(xué)習(xí)的第三所學(xué)校是xx市曹楊二中附屬學(xué)校。該校以“人文求善、科學(xué)求真、快樂學(xué)習(xí)、陽(yáng)光成長(zhǎng)”的育人目標(biāo)。以“責(zé)任質(zhì)量”為核心，以“精品優(yōu)質(zhì)”為追求，形成了一整套核心價(jià)值體系。學(xué)校培育了一支強(qiáng)有力的干部教師隊(duì)伍。令我印象最深刻的是該學(xué)校利用其“九年一貫制學(xué)?！鞭k學(xué)優(yōu)勢(shì)，開發(fā)了一批以“人生漫游”、ja、合唱、健美操、明日科技之星等為代表的特色項(xiàng)目，尤其是學(xué)校管樂隊(duì)曾赴奧地利維也納金色大廳作專場(chǎng)演出。豐富的課程體系全面提升了學(xué)生學(xué)習(xí)生活品質(zhì)，滿足了時(shí)代和家長(zhǎng)對(duì)教育的要求。
回首聽課的內(nèi)容，老師們所展現(xiàn)的不僅僅是對(duì)教材的分析，同時(shí)也展現(xiàn)了他們的人格魅力。如果沒有苦和累的磨礪，怎會(huì)有這么奪目的表現(xiàn)呢！成果的背后更承載著她們的努力與收獲。在各位名師的報(bào)告講學(xué)中，沒有難懂生澀的理論，沒有華麗繁復(fù)的表述，而是用最平實(shí)的語(yǔ)言，最容易讓我們接受的方式向我們傳達(dá)了最直接的信息，讓我們有了一個(gè)系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中少走彎路，更易于把握住知識(shí)的要點(diǎn)。
通過這次聽課，我開闊了眼界，看到了自己的不足，同時(shí)對(duì)自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考：怎樣讓自己的課堂更完美？怎樣讓學(xué)生喜歡上自己的課？怎樣形成一套自己的教學(xué)特色？…本次去xx華東師范大學(xué)參加培訓(xùn)除去對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和吸收，更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué)，反思自己的課堂，反思自己的專業(yè)成長(zhǎng)。我想這次學(xué)習(xí)所引發(fā)的反思能成為我不斷前進(jìn)的動(dòng)力和堅(jiān)定航向的指路標(biāo)。
相信通過今后的不斷努力，一定能拉近與這些優(yōu)秀名師的距離，不斷進(jìn)步！
音樂集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十
很榮幸參加了本次區(qū)音樂學(xué)科疑難問題研修班的培訓(xùn)。本次上課的老師用同樣的教案來上課，這個(gè)方式很好，雖然教案相同，但是每個(gè)老師的上課風(fēng)格讓同樣地內(nèi)容顯得個(gè)性十足。
其實(shí)一直在思考也經(jīng)常在交流一個(gè)問題，那就是合唱的伴奏怎么來處理。有一次，給一個(gè)合唱伴奏，由于沒有正譜所以直接拿來即興伴奏了，事后合唱的指揮就來找我了。原因是，合唱的伴奏一定要有正規(guī)的合唱譜來伴奏，即興伴奏不僅達(dá)不到效果還會(huì)讓合唱隊(duì)員找不到音。這件事情給我的印象很深刻，此后我就很謹(jǐn)慎的給合唱伴奏。
這次聽了五節(jié)，我又想起了伴奏這個(gè)問題。自己在合唱教唱的時(shí)候經(jīng)常碰到這樣的問題，當(dāng)伴奏照顧到高聲部的時(shí)候，低聲部不行了，一旦照顧低聲部了高聲部又唱不準(zhǔn)了，真是頭疼啊。有時(shí)候干脆什么也不談，這樣效果反而還好些。這個(gè)現(xiàn)象讓我百思不得其解。我查看很多合唱伴奏正譜，仔細(xì)分析下發(fā)現(xiàn)，正譜上是輕旋律而重和聲的。那么我們是在合唱教學(xué)的時(shí)候能不能也可以這樣呢?對(duì)于小學(xué)教材里的合唱歌曲，我們可以做簡(jiǎn)單的和聲伴奏，只要弄清楚歌曲的和聲走向，無非是多花點(diǎn)時(shí)間去研究伴奏。但是這個(gè)效果也不是太理想。我們的學(xué)生沒有那么好的和聲感覺。
終于，我嘗試出了一個(gè)相對(duì)有效地做法，至于這個(gè)方法可不可行就另當(dāng)別論了。我結(jié)合了光盤的伴奏和鋼琴伴奏，光盤的伴奏給高聲部，鋼琴的伴奏給低聲部，這樣學(xué)生們唱得兩個(gè)聲部更和諧了。在這次培訓(xùn)中我也看到了又老是用這樣的方法，效果確實(shí)好點(diǎn)。
經(jīng)過多次的聽課學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為，合唱的伴奏固然重要，但是培養(yǎng)學(xué)生的音準(zhǔn)和節(jié)奏更重要。如果現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)鋼伴大師來給我們合唱課伴奏，效果會(huì)好嗎?平時(shí)不重視音準(zhǔn)節(jié)奏的訓(xùn)練哪怕是交響樂伴奏也是做無用功。所以我們還是要立足于常規(guī)訓(xùn)練，做好基礎(chǔ)的同時(shí)提高伴奏能力，教學(xué)相長(zhǎng)，與學(xué)生共同提高這才是我的目標(biāo)。
音樂集中培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一
敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是成功的保障而在日常工作中，我經(jīng)常會(huì)說工作忙、雜事多，常抱怨學(xué)校教學(xué)條件差，學(xué)生的基礎(chǔ)差，是樂盲，沒有專門的教室以及合唱用的站臺(tái)等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學(xué)生不是我的能力問題，而是許多的客觀原因造成的通過此次學(xué)習(xí)，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培養(yǎng)出出色的學(xué)生。
有幸參加了這次“國(guó)培”，在李存、魏萍、張禮慧等及其他專家傳授理論方法的同時(shí)，還順勢(shì)播放了一些全國(guó)名師音樂大賽的`課堂教學(xué)視頻，那些名師們?cè)鷮?shí)的基本功，行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象名師之所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與教師的引導(dǎo)有著不可分割的關(guān)系。
這次培訓(xùn)，我找到了適用于中學(xué)音樂教學(xué)的一種方法—用最簡(jiǎn)單的方法學(xué)會(huì)最難的知識(shí)，在教育行為上是將語(yǔ)言、動(dòng)作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素在音樂教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng)編新穎的游戲，這些方式來源于生活，取材于大自然，學(xué)生當(dāng)然會(huì)感興趣，結(jié)果就不言而喻了。
通過國(guó)培行動(dòng)，在以后的工作中我要做到以下幾點(diǎn)：
“活到老，學(xué)到老，知識(shí)也有保質(zhì)期”，因此，知識(shí)更新是必要的，我要抽出課余時(shí)間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)不斷學(xué)習(xí)讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自己素養(yǎng)的良好基奠一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。
在教學(xué)中不斷進(jìn)行反思，從以往的教學(xué)實(shí)踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吃一塹，長(zhǎng)一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成績(jī)。
虛心同同事相互交流，相互學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，一定會(huì)大有進(jìn)步和發(fā)展的。
這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺是幸福而又充實(shí)的因?yàn)槊恳惶於际敲鎸?duì)不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊耳濡目染之中，心靈經(jīng)歷了忐忑、彷徨、探索、喜悅與享受一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到完全吸收他們的課程精華，但他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想、對(duì)我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用這次培訓(xùn)，更增添了我努力使自己成為一名音樂骨干型教師的信心。
這十五天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了要想最終成為一名合格的優(yōu)秀教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
總之，這次培訓(xùn)僅說“收獲大”是不夠的，我會(huì)把這次提高專業(yè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)變成充電提高的起點(diǎn)，讓自己快速成長(zhǎng)起來。
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