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淺談現(xiàn)代物流管理論文篇一
現(xiàn)在不少石油企業(yè)為了能快捷地為生產(chǎn)提供配置資源，采用分散自由采購的形式，即將企業(yè)的采購權(quán)授權(quán)給公司各內(nèi)部用料單位，這樣一個企業(yè)內(nèi)部多方自由采購的方式，確實提高了各部門配置資源的速度，但是卻出現(xiàn)了嚴(yán)重的缺陷。一方面，這種采購方式無法形成批量采購，導(dǎo)致成本提高，企業(yè)也失去了規(guī)模效益；另一方面，現(xiàn)在權(quán)錢交易、人情交易橫行，由于各部門自由采購存在透明度不高的缺點，由此在企業(yè)發(fā)展缺乏對員工的約束機制。
2、專業(yè)物資采購人員匱乏。
目前，我國石油企業(yè)面臨著一個重要的問題：缺乏具有敬業(yè)精神的專業(yè)物資采購員。物資采購是一項高技術(shù)含量的工作，工作中涉及的內(nèi)容比較多，專業(yè)性很強，因此一個物資采購員的思想素質(zhì)、技術(shù)水準(zhǔn)在很大程度上關(guān)乎采購工作的質(zhì)量。出現(xiàn)物資采購員責(zé)任心不強的原因，是企業(yè)在市場經(jīng)濟發(fā)展中，沒有隨之提升采購員的素質(zhì)。一些專業(yè)的物資采購員由于受到社會不良風(fēng)氣的影響，為利益驅(qū)使，作出企業(yè)無法接受的行為。
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，供應(yīng)渠道慢慢增多，使采購工作的選擇范圍不斷擴大?，F(xiàn)在市場充斥著假冒偽劣、價格比較高的物資，威脅著石油企業(yè)物資采購的質(zhì)量。由于石油企業(yè)采購渠道分散、無法掌握物資供應(yīng)商情況，在采購方式上，主要選擇具有比價優(yōu)勢的傳統(tǒng)方式，物資渠道很分散，所以在采購處出現(xiàn)比較多的問題。
4、采購物資不規(guī)范，浪費嚴(yán)重。
由于石油企業(yè)采用各部門采購物資的形式，使得企業(yè)中出現(xiàn)重復(fù)采用資源，占用比較多的資金，浪費比較嚴(yán)重?，F(xiàn)在許多采購人員采購渠道不規(guī)范，受利益驅(qū)使，采購質(zhì)次價高的商品，使企業(yè)發(fā)展受阻，對石油企業(yè)的物資質(zhì)量、正常運營產(chǎn)生嚴(yán)重威脅。
由于石油企業(yè)長期以來的內(nèi)部管理方式及社會風(fēng)氣的雙重影響，使得企業(yè)在物資采購方面存在著較大的問題，企業(yè)的運營面臨危機。因此，企業(yè)改變物資采購方式，制定物資采購原則尤為重要。信息化在物資采購中的應(yīng)用，主要是為提高采購活動的正規(guī)性及采購效率，采用先進的技術(shù)手段，將企業(yè)的采購計劃、庫存與采購活動相結(jié)合，同時與多家優(yōu)秀物資供應(yīng)商聯(lián)系，建立貨比多家、產(chǎn)品比價的數(shù)據(jù)庫。這樣有利于將個部門的物資儲備變?yōu)槠髽I(yè)統(tǒng)一儲備，可以實現(xiàn)企業(yè)信息共享，減少資金占用。在石油企業(yè)的物資采購中，可以用4個階段介紹信息化的應(yīng)用。第一階段，采購數(shù)字化。即電子商務(wù)，是信息化在物資采購中應(yīng)用的最基本階段，它主要是在電腦數(shù)據(jù)中表現(xiàn)物資信息，采購人員或其他人員可以直接篩選或購買某些物資。資金、訂單、供貨商、物資產(chǎn)品是石油企業(yè)在信息化中涉及到的主要元素。第二階段，采購一體化。采購一體化是建立在采購數(shù)字化基礎(chǔ)上，目的是以優(yōu)化供應(yīng)鏈實現(xiàn)更好的采購。采購一體化可以很好的解決企業(yè)各個部門間重復(fù)采購的'問題；第三階段，采購虛擬化。有局限，現(xiàn)在僅應(yīng)用于很少一部分領(lǐng)域；第四階段，采購智能化。處于剛開發(fā)階段，有理論與技術(shù)限制，還不能被廣泛應(yīng)用。另外，企業(yè)在信息化的運用中要具有預(yù)測能力，合理開發(fā)供求系統(tǒng)中的各種信息。首先，物資市場的價格會出現(xiàn)變動，企業(yè)可以根據(jù)采購物資的總體價格，分析物資的價格走向，以降低企業(yè)的采購成本；其次，石油的消耗存在一定的規(guī)律，企業(yè)可根據(jù)相關(guān)記錄，分析石油等物資消耗的情況，使企業(yè)對物資儲存情況進行合理安排；最后，要有對庫存最佳存量、最小存量及選擇最佳采購時間的預(yù)測能能力。
三、總結(jié)。
綜上所述，在我國石油企業(yè)發(fā)展中，物資采購發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，它關(guān)乎著石油企業(yè)的采購成本及企業(yè)的生產(chǎn)效益，由于傳統(tǒng)管理的一些缺陷，導(dǎo)致石油企業(yè)在物資采購環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了一些列問題，而信息化彌補了傳統(tǒng)管理中物資采購的不足，將企業(yè)的物資采購納入統(tǒng)一、規(guī)范管理。增加了信息溝通，減少物資的重復(fù)采購，降低了企業(yè)采購成本，有效的提高了石油企業(yè)的效益，以適應(yīng)石油企業(yè)的國際化發(fā)展。
淺談現(xiàn)代物流管理論文篇二
下面是為大家?guī)淼默F(xiàn)代物流管理本科個人簡歷模板，隨著時代的發(fā)展，物流已經(jīng)成為了一個龐大的'行業(yè)，對于現(xiàn)代物流方面的管理，不少學(xué)校開設(shè)了這一專業(yè)，也有不少的物流公司需要專業(yè)的人才，作為一個專業(yè)現(xiàn)代物流管理本科畢業(yè)的我們，怎么樣制作屬于自己的現(xiàn)代物流求職簡歷模板?請看下面的現(xiàn)代物流管理個人簡歷吧：
淺談現(xiàn)代物流管理論文篇三
摘要：煤礦企業(yè)物資采購的質(zhì)量管理工作是整個物資管理工作中極其重要的組成部分，在一定程度上對煤礦企業(yè)的正常生產(chǎn)也有影響，同時還對企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品的合格率也有一定影響，因此煤礦企業(yè)在日常生產(chǎn)中必須做好相應(yīng)的物資采購管理工作。在此背景下，文章首先介紹了煤礦企業(yè)物資采購管理的重要意義，進而分析了目前我國煤礦企業(yè)物資采購及物流管理方面存在的問題，最后根據(jù)實際情況和成功事例提出了煤礦企業(yè)物資采購的優(yōu)化措施以及煤礦企業(yè)物流管理的優(yōu)化措施。
在煤礦企業(yè)的生產(chǎn)過程中，其生產(chǎn)所需的物質(zhì)往往十分復(fù)雜，其采購物資的質(zhì)量又在很大程度上影響著煤礦企業(yè)生產(chǎn)的整體質(zhì)量，隨著市場競爭的不斷激烈化，企業(yè)物資采購質(zhì)量管理以及物流管理的工作也顯得愈發(fā)重要[1]。文章圍繞煤礦企業(yè)物資采購的質(zhì)量管理以及物流管理為中心，分意義、問題、措施三個部分展開了細(xì)致的分析探討，旨在幫助煤礦企業(yè)做好自身的物資采購質(zhì)量管理和物流管理的工作，促進煤礦企業(yè)發(fā)展，以下是具體內(nèi)容。
淺談現(xiàn)代物流管理論文篇四
摘要：機關(guān)檔案的管理是一項有風(fēng)險的管理，尤其是檔案的管理工作更是承擔(dān)著風(fēng)險問題。因此，本文主要從機關(guān)檔案數(shù)字化管理所存在的問題著手，分析構(gòu)成數(shù)字化風(fēng)險管理的各個要素，提出檔案的數(shù)據(jù)分析在機關(guān)檔案管理方面新的控制手段及管理模式。
關(guān)鍵詞：機關(guān)檔案；數(shù)據(jù)分析；管理新模式；管理風(fēng)險防范。
隨著信息技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)在各方面的應(yīng)用日益廣泛，在多個領(lǐng)域均是采用互聯(lián)網(wǎng)之間的關(guān)聯(lián)進行信息的傳輸和管理，尤其是在檔案管理方面，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)使得檔案管理變得更加便捷。當(dāng)前我國機關(guān)檔案管理機構(gòu)主要以機關(guān)檔案室為主，機關(guān)檔案室是管理基層檔案最普遍的形式，機關(guān)檔案室是收集管理檔案的機構(gòu)。該機構(gòu)具有將檔案材料積累，將重要的，具有長遠保存價值的檔案移交給國家檔案機構(gòu)的作用。我國機關(guān)檔案建設(shè)的組織形式主要有在機關(guān)內(nèi)部設(shè)立檔案室，該機關(guān)檔案主要是負(fù)責(zé)管理檔案和保管檔案的職能。再就是機關(guān)內(nèi)只建立檔案庫房，不設(shè)立專門的檔案行政管理部門，這是機關(guān)檔案庫房式的基本管理模式，目前我國機關(guān)檔案管理由紙質(zhì)版逐漸實現(xiàn)電子版轉(zhuǎn)化，電子檔案管理主要依賴于網(wǎng)絡(luò)資源共享。電子檔案具有可共享性，復(fù)制性，傳輸性等特點，能夠從一定程度上彌補紙質(zhì)檔案的缺點。當(dāng)然，數(shù)字化管理檔案具有易丟失、易更改而且容易被黑客盜取有價值的信息而泄露信息，所以電子檔案的一定缺點這就會讓我們的機關(guān)檔案的重要信息受到一定的威脅。那么如何加強機關(guān)檔案數(shù)字化管理成為機關(guān)檔案部門管理工作的一大挑戰(zhàn)，這就需要在數(shù)字化檔案的數(shù)據(jù)分析和數(shù)據(jù)存儲方面來加強風(fēng)險防范。
機關(guān)檔案一般是指具有原始性和法律性效用的檔案材料，主要是國家機關(guān)、企事業(yè)單位等在工作活動中所形成的文件資料以及人事檔案等檔案信息。機關(guān)檔案理部門是保存和辦理機關(guān)檔案的重要部門機構(gòu)，這是從事檔案管理人員的基本工作。機關(guān)檔案管理工作是與機關(guān)單位利益以及工作人員個人利益具有緊密聯(lián)系的，既需要承擔(dān)檔案管理工作，同時還需要確保檔案管理質(zhì)量。實行分級、分專業(yè)管理國家檔案的工作原則，能夠?qū)覚n案開展分專業(yè)分層管理，這種專業(yè)機關(guān)檔案室是基于該原則構(gòu)建的，能夠從一定程度上利于在專業(yè)系統(tǒng)內(nèi)實現(xiàn)檔案流轉(zhuǎn)，確保檔案的完整性，安全性，也利于實現(xiàn)規(guī)范化檔案管理。
二、目前機關(guān)單位檔案管理的新模式——聯(lián)合檔案室。
紙質(zhì)版檔案主要是印刷在紙張上，只是把檔案占據(jù)上的空間，在查閱過程中難度大，很難實現(xiàn)轉(zhuǎn)移，同時很容易受到水、火、蟲等影響，容易出現(xiàn)檔案丟失的問題，但相對來看紙質(zhì)檔案保存時間長，會受到空間距離產(chǎn)生的不利影響，進行大量檔案移交時通常會花費大量的人力、物力以確保檔案無損轉(zhuǎn)移，相比紙質(zhì)版檔案來說電子檔案成本較低，所占的空間更小，也更利于環(huán)保。電子版檔案與紙質(zhì)版檔案的差異性有許多不同，一是電子版檔案與紙質(zhì)版檔案存儲信息的介質(zhì)不同，電子檔案可儲存在計算機相應(yīng)路徑中，包括硬盤光盤，u盤等，通常計算機儲存量大，可容納大量文件信息，據(jù)統(tǒng)計一個光盤可容納約7萬頁紙質(zhì)版內(nèi)容。但由于電子版信息依賴于網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，部分內(nèi)容會由于長時間儲存而出現(xiàn)的流失二是相比紙質(zhì)版來說，電子檔案移交方式存在差異，在管理檔案時很難避免不同部門出現(xiàn)檔案轉(zhuǎn)移翻閱的問題，而相比紙質(zhì)版檔來說，電子檔案在移交和遞送過程中流程較為簡單，比如對一些保密檔案來說可通過光盤介質(zhì)復(fù)制，移交，無需保密檔案可直接通過互聯(lián)網(wǎng)傳輸且檔案傳輸速度較快，無需花費大量人力、物力去移交。三是查閱檔電子檔案的檢索方式與紙質(zhì)版權(quán)的差異，紙質(zhì)版檔案整理歸檔后在查閱過程中只能依靠人為開展翻閱，這個過程會花費大量的人力、物力，尤其對于一些保存年代較久的檔案查閱難度較大，而電子檔案通常儲存于相應(yīng)的計算機路徑中，只需要檢索關(guān)鍵詞便可以準(zhǔn)確查閱，可以節(jié)約人力、時間。
（一）電子檔案保存存在的問題。機關(guān)檔案室是機關(guān)重要的內(nèi)部組織之一，是由機關(guān)內(nèi)部資源進行經(jīng)費分配的，由于不同機關(guān)其職權(quán)不同，因此在財力支配方面也會存在差異，機關(guān)電子檔案主要儲存于計算機相應(yīng)路徑中，包括硬盤，光盤，u盤等，這些硬盤保存期為5年左右，相比一些紙質(zhì)版檔案來說保存時間顯著縮短，同時電子儲存原件使用周期較短，制造材料穩(wěn)定性差，很容易受到火、水的損害。其次，在讀取和使用電子檔案時需要依靠計算機軟件，互聯(lián)網(wǎng)，通常儲存計算機無法使用時，也無法正常讀取電子檔案信息。
（二）機關(guān)電子檔案可能存在的安全性問題。電子檔案成本相對較低其所占空間小，能夠從一定程度上利于環(huán)保，進而實現(xiàn)廣泛應(yīng)用，但由于其具有較強的便捷性，因此也存在較大安全漏洞，從一定程度上來看，電子檔案具有雙面性，在安全性方面會受到網(wǎng)絡(luò)病毒感染，病毒感染是電子檔案損壞中常見問題，由于電腦病毒感染會連帶損壞儲存于計算機中的文檔，其次在受到計算機網(wǎng)絡(luò)攻擊時這對于機關(guān)檔案來說是比較嚴(yán)重的，由于黑客對于一些重要文件具有較大的攻擊性，導(dǎo)致部分重要機密檔案信息泄露、損壞，給當(dāng)事人帶來嚴(yán)重的經(jīng)濟損失，由于機關(guān)電子檔案具有一定的`獨特性，因此檔案部門在管理過程中既考慮其便捷性，同時還需要考慮面臨的挑戰(zhàn)。
（一）妥善保存儲存器。由于對于計算機檔案儲存原件來說很容易受到外界環(huán)境，包括溫度、濕度影響，因此在保存時需要選擇合適環(huán)境，防止受到磁場、塵土、強光照射或劇烈震動，同時還需要注意介質(zhì)保存期，定期需要對儲存價值進行檢查，對于達到使用期限的介質(zhì)需要及時更換，由于電子導(dǎo)航很容易丟失，因此需要定期進行重要檔案備份，可以在不同儲存器或者計算機完成信息備份。
（二）提高機關(guān)檔案管理員工作的能力和創(chuàng)新性。由紙質(zhì)版到電子檔案的變化也從一定程度上標(biāo)志著檔案管理發(fā)展，對于從事相關(guān)工作的管理人員提出了更高的管理創(chuàng)新要求，培養(yǎng)管理人員的創(chuàng)新意識，倡導(dǎo)管理工作內(nèi)容和工作方式的創(chuàng)新性，為提高檔案專業(yè)人員信息化工作的能力，進一步在崗位職責(zé)中規(guī)范電子文件歸檔與電子檔案管理的相關(guān)工作，檔案管理部門需要定期對從事檔案管理的工作人員進行制度技術(shù)培訓(xùn)，而工作人員還需要積極配合參與檔案管理部門舉辦的相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自身的管理能力，適應(yīng)新時代的管理者，更好地服務(wù)本單位。當(dāng)然在基于創(chuàng)新意識下，需要按照檔案管理程序有序開展檔案的管理歸檔、保存，進而能夠避免由于人為因素導(dǎo)致出現(xiàn)檔案遺漏問題，確保檔案的完整性，安全性。
（三）建立機關(guān)電子檔案的目錄數(shù)據(jù)庫。因為機關(guān)內(nèi)各種人事檔案不僅數(shù)目多類型也多，完善的數(shù)字化目錄數(shù)據(jù)庫可以把眾多檔案信息存儲到云盤端，這有利于經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)傳輸給客戶，既方便了客戶根據(jù)自己的需要進行目錄檢索查詢，也方便檔案管理員的統(tǒng)計整理，完善數(shù)字化目錄數(shù)字庫對建立機關(guān)檔案非常重要。機關(guān)電子檔案形成數(shù)字化的前提是完善機關(guān)電子檔案的目錄，因為建立電子檔案目錄可以方便從繁多的檔案當(dāng)中查詢目標(biāo)檔案信息，詳細(xì)具體的電子目錄可以使數(shù)字化的檢索功能更為條理化和規(guī)范化。
五、小結(jié)。
總之，針對機構(gòu)電子檔案在管理過程中是與工作人員個人利益以及國家機關(guān)機密息息相關(guān)的，在日常開展機關(guān)檔案管理時需要不斷完善檔案管理制度，能夠從一定程度上促進機關(guān)檔案管理模式實現(xiàn)可持續(xù)性健康發(fā)展。
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淺談現(xiàn)代物流管理論文篇五
現(xiàn)代物流管理應(yīng)屆畢業(yè)生個人簡歷，在閱讀本文同時大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)（）還為您推薦相關(guān)的物流管理應(yīng)屆畢業(yè)生簡歷范文，請參考這份物流管理?？茟?yīng)屆生個人簡歷表格為模板。
目前所在：廣州年齡：21。
戶口所在：汕頭國籍：中國。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
誠信徽章：未申請身高：175cm。
人才測評：未測評體重：120kg。
人才類型：應(yīng)屆畢業(yè)生。
應(yīng)聘職位：物流/倉儲。
工作年限：1職稱：
求職類型：實習(xí)可到職日期：兩個星期
月薪要求：--3500希望工作地區(qū)：廣州,,。
工作經(jīng)歷。
公司性質(zhì)：所屬行業(yè)：
擔(dān)任職位：促銷員。
工作描述：一期活動為一周，前四天主要到公司周邊的各個地方進行宣傳，尋找目標(biāo)客戶進行推銷，后三天在公司負(fù)責(zé)促銷工作。
離職原因：（qq個性簽名網(wǎng)/）。
公司性質(zhì)：其它所屬行業(yè)：教育/培訓(xùn)/院校。
擔(dān)任職位：助理。
工作描述：學(xué)校與“百合新供銷”超市合作，主要對新生進行培訓(xùn)，組織，處理各種事項工作（如資料整理，組織各種活動，新生心理輔導(dǎo)等）。
志愿者經(jīng)歷。
擔(dān)任職位：志愿者。
工作描述：主要和校青年自愿者協(xié)會到玉樹小學(xué)對學(xué)生進行義務(wù)支教，在和小同學(xué)接觸，極大的給他們的身心、學(xué)習(xí)帶去幫助。
教育背景。
畢業(yè)院校：廣東省電子商務(wù)技師學(xué)院。
起始年月終止年月學(xué)校（機構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語一般粵語水平：
其它外語能力：
國語水平：優(yōu)秀。
工作能力及其他專長。
1)本人曾到酒店勤工儉學(xué)半年，擔(dān)任團隊的組長；
2)暑假到廣州萬達廣場做水電測試和裝接工作；
4)年廣州亞運會期間分別在海心沙和奧林匹克中心賣過會旗，會徽，國旗等物品；
6)元旦在tcl集團做了一期銷售“樂華”電視機的工作。
7)在校期間，擔(dān)任班里的班干，院團委組織發(fā)展部部長，積極參加或組織各種校內(nèi)外活動，認(rèn)真對待學(xué)校推行的各種制度，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，努力執(zhí)行。
個人自傳。
本人個性獨立，富有創(chuàng)造性思維，且獨立完成工作能力強；性格開朗，善于與人交往，團隊工作能力強；精力充沛，有極高的工作熱情和強烈的責(zé)任心。
淺談現(xiàn)代物流管理論文篇六
房地產(chǎn)企業(yè)的物資采購包括咨詢服務(wù)采購、工程采購、設(shè)備采購、材料采購等，其中材料采購和工程采購是主要內(nèi)容。隨著住宅產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，現(xiàn)場施工逐步弱化，工廠生產(chǎn)逐漸強化，材料采購成了物資采購的主體。從房地產(chǎn)企業(yè)物資采購的現(xiàn)狀來看，還存在一些不足，嚴(yán)重影響了房地產(chǎn)企業(yè)管理的水平。
1.1物資采購成本較高。
在房地產(chǎn)開發(fā)項目的工程造價中，建安成本約占總成本的60%～70%，物資采購直接影響開發(fā)項目的建造成本。目前，大部分房地產(chǎn)企業(yè)在物資采購中存在成本較高的情況，一是采購權(quán)分散，采購計劃不完整，存在采購數(shù)量不成批量的現(xiàn)象，導(dǎo)致采購價格未達到最優(yōu);二是采購人員素質(zhì)不一，對采購計劃不能正確評估，存在人情采購、關(guān)系采購的問題，出現(xiàn)物資庫存積壓，增加了材料管理費用;三是采購管理結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn)，采購渠道單一，采購環(huán)節(jié)繁多，存在舍近求遠的情況，加大了項目開發(fā)的總體成本。
1.2質(zhì)量控制難度較大。
房地產(chǎn)項目開發(fā)同施工材料密切相關(guān)，物資采購質(zhì)量直接影響房地產(chǎn)工程質(zhì)量，進而影響樓盤銷售和企業(yè)利潤，所以物資采購質(zhì)量非常重要。在采購供應(yīng)中，有些企業(yè)對供應(yīng)商評估分析不足，導(dǎo)致部分采購物資不能完全達到質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和建筑標(biāo)準(zhǔn)，使得工程質(zhì)量難以得到保障，因此，采購物資的驗收檢查環(huán)節(jié)不可缺少。對采購物資的質(zhì)量控制不像對價格、交貨期要求那么簡單，操作難度很大，采購部門不可能全部把質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)詳細(xì)表述在合同中，更多在事后進行質(zhì)量把關(guān)，這無形中加大了物資采購質(zhì)量控制的難度。
1.3合作關(guān)系問題較多。
房地產(chǎn)企業(yè)同物資供應(yīng)商之間本應(yīng)是一種戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，相互共享信息，聯(lián)合生產(chǎn)和銷售，合作降低成本，共同提高競爭力。但在現(xiàn)實中，房地產(chǎn)企業(yè)與物資供應(yīng)商很難發(fā)展成“榮辱與共、不可分割”的合作關(guān)系，二者往往是臨時性短期行為，合作關(guān)系并不緊密。同時在過程中經(jīng)常消耗較長時間博弈各自利益和解決日常問題，對于長期的有計劃的合作戰(zhàn)略決策所花費的時間并不多，更多考慮眼前利益，這為物資采購管理帶來了更多問題，也為物資采購質(zhì)量控制埋下了一些隱患。
1.4成本管理意識較少。
在房地產(chǎn)企業(yè)中普遍缺少完善的成本管理制度體系，多數(shù)員工缺少成本管理意識，認(rèn)為成本管理是財務(wù)行為，缺乏全員參與的主動性。這種粗放的管理機制直接導(dǎo)致房地產(chǎn)企業(yè)的管理水平不高，主要表現(xiàn)為:注重項目成本的絕對發(fā)生額度，忽略整個項目開發(fā)經(jīng)營的效率;注重項目建造成本控制，缺少項目各階段成本的管理;注重項目大額支出監(jiān)督，缺乏項目全面成本管理的意識。由于成本管理制度體系不完善，部分房地產(chǎn)企業(yè)員工存在出工不出力的現(xiàn)象，在實際操作中沒有有效執(zhí)行規(guī)章制度，以致物資采購質(zhì)量得不到保證。
淺談現(xiàn)代物流管理論文篇七
摘要：進入二十一世紀(jì)以來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，國家對于高職院校的發(fā)展的關(guān)注日益加強，物流管理專業(yè)作為一門理論性和實踐性并存的科目，對于學(xué)生綜合素質(zhì)全面的發(fā)展有著重要的意義，校企合作作為一項對于學(xué)校物流管理專業(yè)和企業(yè)發(fā)展都有著促進作用的重要策略，一直是我國積極推行的重要方針，然而在校企合作過程中一直存在著多種多樣的問題，為此，結(jié)合實際，論述高職院校物流管理專業(yè)校企合作中存在的問題并提出優(yōu)化的策略。
引言。
物流管理專業(yè)是一門服務(wù)型的專業(yè)，當(dāng)今的中國社會正在發(fā)生著產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)變，物流管理專業(yè)擁有著良好的發(fā)展前景，然而現(xiàn)今的中國社會正在高速的發(fā)展中，現(xiàn)今的高職院校中的物流管理專業(yè)的學(xué)生的技術(shù)水平，并不符合企業(yè)和社會對其的要求，這是因為物流管理專業(yè)是一門操作性和實踐性很強的專業(yè)，高職院校中的純理論教學(xué)并不能使學(xué)生在社會上立足，因此國家大力的推動物流管理專業(yè)的校企合作，讓高職院校的物流管理的學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論與實踐相互結(jié)合，從而提升自己專業(yè)水平，使學(xué)生能夠在畢業(yè)之后加快自身進入企業(yè)工作的步伐。在進入二十一世紀(jì)以來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，國家對于高職院校的發(fā)展的關(guān)注日益加強，物流管理專業(yè)作為一門理論性和實踐性并存的科目，對于學(xué)生綜合素質(zhì)全面的發(fā)展有著重要的意義。
1高職院校物流管理專業(yè)校企合作存在的問題探究。
高職院校物流管理專業(yè)校企合作經(jīng)過多年的發(fā)展，取得了很好的成績，但也存在一些不足，通過分析和總結(jié)，校企合作中存在一些問題。
1.1校企合作理念不同。
很多的高職院校對于校企合作的實施并沒有深刻的認(rèn)識，只是流于表面，校方只是為了應(yīng)對評估的要求，沒有對企業(yè)進行考察對于企業(yè)的公司文化毫不了解，就與之簽訂了合作的合同，而這些合同可以說是“空頭支票”沒有任何可以參考的意義，也沒操作性，校方在選擇簽訂合作合同的時候沒有站在學(xué)生的立場，完全不注重企業(yè)的質(zhì)量，只注重數(shù)量，簽訂了一大堆的毫無意義的合同，對于學(xué)生的物流管理的學(xué)習(xí)毫無意義。
企業(yè)在校企合作的方面，沒有太多的興趣，只是單方面的把學(xué)校里的學(xué)生當(dāng)成勞動力，沒有合作的意識，對于他們來說簽訂合同不是為了合作，只是為了給企業(yè)補充員工，他們需要的是畢業(yè)生，而不是實習(xí)生，對于學(xué)校提出關(guān)于學(xué)生實習(xí)崗位的問題，避而不談，他們認(rèn)為學(xué)校的實習(xí)生在實習(xí)期過后并不能留在企業(yè)工作，與學(xué)校簽訂實習(xí)合同是為他人做嫁衣的行為。
1.2校企合作目標(biāo)不同。
高職院校和企業(yè)兩者有著本質(zhì)的不同，學(xué)校是一個培養(yǎng)人才的地方注重的社會效益，而企業(yè)是一個生產(chǎn)利益的地方，注重的是經(jīng)濟效益，對于企業(yè)來說，他們需要的是勞動力，不是實習(xí)生，實習(xí)生在企業(yè)工作時間短，是不能給他們產(chǎn)生經(jīng)濟效益的，所以很多企業(yè)都排斥接受實習(xí)生，高職院校作為培養(yǎng)人才的搖籃對于產(chǎn)生經(jīng)濟效益沒有企業(yè)那么大的需求，雙方在合作尚未開始的時候就已經(jīng)有著不同的目標(biāo)，因此在合作當(dāng)然是磕磕絆絆，難以產(chǎn)生良好的化學(xué)反應(yīng)。
1.3校企合作之后的資源難以平衡。
在實際的校企合作的過程中資源的平衡分配是最難以處理的，中職院校和企業(yè)在合作中學(xué)生的實踐場地就是第一個難以解決的問題，物流管理課程是理論和實踐緊密相結(jié)合的課程，因此在學(xué)習(xí)的過程中，需要實踐產(chǎn)地和實訓(xùn)基地，這些場地的建設(shè)往往需要大筆的資金，中職院校難以負(fù)擔(dān)，只能依靠企業(yè)提供，但是對于企業(yè)來說，他們要考慮自身的經(jīng)營，所以在這個問題上通常有很多的分歧。在學(xué)生的教育上也是一個問題，物流管理專業(yè)是一門實踐為主的專業(yè)，而中職院校的教師們沒有實踐經(jīng)驗，只懂理論教學(xué)，這方面又要依靠企業(yè)的員工來教學(xué)，但是企業(yè)員工也要保證工作的效率，因此這個方面又是難以平衡的問題。
1.4校企合作取法管理機制。
校企合作之后的學(xué)生等于擁有了兩個身份，學(xué)生和企業(yè)的員工，這樣在管理上就會出現(xiàn)很多的問題，校企合作想要穩(wěn)定的發(fā)展，良好的運行，一個完善的管理機制絕對要建立起來，要保障管理機制下的學(xué)生要早企業(yè)的物理管理實訓(xùn)和學(xué)校的物流管理學(xué)習(xí)都能夠共同的進步，達到校企合作對于學(xué)生更好的學(xué)習(xí)物流管理的目的，從而保障學(xué)生長遠的發(fā)展。
1.5校企合作缺乏政策的支持。
雖然我國的教育部門在校企合作政策的推行方面不遺余力，但是現(xiàn)階段的政策只是指導(dǎo)性的政策，實質(zhì)的關(guān)于校企合作的推行政策并沒有頒步，地方的教育部門沒有很好的措施來在指揮校企合作項目的完成，沒有完善政策進行監(jiān)督與推行，合作過程中問題難以解決，特別是對于校企合作中的學(xué)校的支持政策和企業(yè)的優(yōu)惠政策這些校企合作的核心問題政策。
2高職院校物流管理專業(yè)校企合作的優(yōu)化策略探究。
針對高職院校物流管理專業(yè)校企合作存在的一些問題，需要對校企合作中出現(xiàn)問題進行研究和總結(jié)，有針對性的提高相應(yīng)的優(yōu)化策略，進一步推動校企業(yè)合作向縱深處發(fā)展，也為學(xué)生提高其職業(yè)技能奠定良好的基礎(chǔ)，使其更好的適應(yīng)社會對物流管理專業(yè)人才的需求。
2.1優(yōu)化合作方式，實現(xiàn)合作共贏。
合作講究的是優(yōu)勢互補，對于企業(yè)來說高職院校能夠為企業(yè)帶來很多的幫助，企業(yè)要充分的抓住校企合作的機會，完善企業(yè)自身的問題，在合作中企業(yè)可以利用高職院校的專業(yè)的教師團隊給物流企業(yè)的基礎(chǔ)員工進行專業(yè)的理論培訓(xùn)，提高他們的綜合素質(zhì)，專業(yè)的教師團隊就是物流企業(yè)運行中的專業(yè)顧問，企業(yè)運行中出現(xiàn)的問題可以讓專業(yè)的物流管理教師們出謀劃策提供建議，物流企業(yè)完全可以將物流管理的學(xué)生帶入企業(yè)的工作崗位為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟的價值，通過以上互惠互利合作的方式，高職院校的物流管理的學(xué)生和教師的實踐水平有了提高，企業(yè)基層員工的能力有了提升，企業(yè)也有了短期的勞動力。
2.2校企雙方合理的分配資源，共同建立實訓(xùn)的平臺。
校企雙方在實訓(xùn)基地的建立上，可以讓企業(yè)出資建立，相對的物流管理專業(yè)的學(xué)生也可通過企業(yè)建立的實訓(xùn)基地為企業(yè)帶來經(jīng)濟的收益，校企雙方的合作可以在高職院校的校園里大規(guī)模的宣傳，使高職院校的物流管理的學(xué)生們了解到與校方合作的企業(yè)，等于為企業(yè)進行了一次良好的企業(yè)宣傳，學(xué)生在畢業(yè)之后尋找工作的時候，首先考慮的便是與校方合作的企業(yè)，等于免費的為企業(yè)打了一次招聘的.廣告，而且在企業(yè)建立的實訓(xùn)基地內(nèi)進行過實訓(xùn)的物流管理的學(xué)生們對于企業(yè)文化和企業(yè)的工作內(nèi)容了如指掌，他們畢業(yè)之后進入企業(yè)工作，就不用經(jīng)歷新人這個過程，直接就能為企業(yè)帶來經(jīng)濟收益。
2.3建立長期的合作機制，轉(zhuǎn)變?yōu)榭沙掷m(xù)的發(fā)展。
校企雙方的合作不應(yīng)該是一次性的，長期的合作可以為雙方帶來好處，高職院校通過長期合作的方式，在物流管理專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)方面，做到了理論與實際相互結(jié)合，做到了知行合一，推進了課程的改革，優(yōu)化了人才的培養(yǎng)方式，學(xué)生的綜合素質(zhì)全面的發(fā)展，對于企業(yè)來說帶來了源源不斷的勞動力，為企業(yè)的長遠發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)，雙方在合作中找到了共贏點，這樣就可以推進校企合作的可持續(xù)的發(fā)展，為社會中的就業(yè)問題，提供了一個良好的解決方案。
2.4推行有利于校企合作的政策，建立法律的監(jiān)督和保護。
高職院校與社會企業(yè)的合作不僅僅只是學(xué)校和企業(yè)兩方面都獲益，對于地方政府來說，校企合作，可以拉動地方經(jīng)濟的增長，解決就業(yè)問題，從而使許多的社會問題從根源上得到了解決，政府應(yīng)當(dāng)大力的支持，在政策上給予優(yōu)待，例如給企業(yè)進行補貼，給學(xué)校的招生宣傳等等，在校企合作上地方政府應(yīng)當(dāng)出臺法律進行監(jiān)督和保護，維護校企合作的進行，保障校企合作不被破壞，也要對校企合作進行監(jiān)督，是它不會成為有心人的斂財方式。
3結(jié)語。
綜上所述，高職院校物流管理專業(yè)和企業(yè)合作雖然存在著種種的問題，但通過相關(guān)的優(yōu)化與解決后，可以使從校企合作關(guān)系更加緊密，從而實現(xiàn)對物流管理人才培養(yǎng)的總體目標(biāo)。校企合作對于物流管理專業(yè)的學(xué)生，對于企業(yè)，對于高職院校，甚至對于地方政府都有莫大的好處，因此校企之間的合作應(yīng)該大力推行，通過尋找雙方的共贏點，可以真正的將高職院校物流管理專業(yè)的學(xué)生送進企業(yè)中學(xué)習(xí)成長。
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淺談現(xiàn)代物流管理論文篇八
戶口所在：云浮國籍：中國。
婚姻狀況：未婚民族：漢族。
誠信徽章：未申請身高：158cm。
人才測評：未測評體重：
人才類型：在校學(xué)生。
應(yīng)聘職位：物流專員/助理，倉庫管理人員，人事專員/助理。
工作年限：0職稱：
求職類型：實習(xí)可到職日期：一個星期
月薪要求：--3500希望工作地區(qū)：廣州,,。
畢業(yè)院校：廣東省交通運輸技師學(xué)院。
最高學(xué)歷：大專獲得學(xué)位:畢業(yè)日期：-06
起始年月終止年月學(xué)校（機構(gòu)）所學(xué)專業(yè)獲得證書證書編號。
語言能力。
外語：英語一般粵語水平：精通。
其它外語能力：（本文由（）大學(xué)生個人簡歷網(wǎng)提供）。
國語水平：精通。
工作能力及其他專長。
本人有較強的學(xué)習(xí)能力與環(huán)境適應(yīng)能力，有較強的團隊精神。本人性格活潑開朗、樂觀向上、勤奮好學(xué)、堅毅不拔、適應(yīng)力較強、勇于迎接新挑戰(zhàn)、能夠吃苦耐勞。積極主動、獨立工作能力強，并有良好的`交際技能。
個人自傳。
3至509物流管理1班任副班長。
任副班長一職期間，協(xié)助班主任做好班級紀(jì)律管理工作，積極開展班內(nèi)課余文藝活動，并多次組織做好班級板報制作活動，多次榮獲校二等獎，深得班主任的信任與同班同學(xué)的好評。
9至20114校禮儀隊任副隊長。
榮任校禮儀隊副隊長后，努力做好校禮儀隊新人禮儀培訓(xùn)工作，并多次參與校重大活動的迎賓工作，負(fù)責(zé)禮儀隊人員管理工作，明確各人員分工，保障校迎賓工作的順利，展示我校“自強自立”形象。
淺談現(xiàn)代物流管理論文篇九
進入90年代以來，國際旅游業(yè)正在發(fā)生急劇的質(zhì)變。與六七十年代的標(biāo)準(zhǔn)化、大眾旅游相比，現(xiàn)代旅游業(yè)的變化突出表現(xiàn)在:旅游業(yè)的技術(shù)進步加快，髙技術(shù)、先進的管理手段得到廣泛應(yīng)用;消費者口味的敏感性增強，信息、廣告、宣傳等媒體的作用都能改變消費者的購買決定;旅游行業(yè)內(nèi)部分權(quán)與集中(deregulationandconcentration)，體現(xiàn)了靈活經(jīng)營與聯(lián)合競爭的優(yōu)勢。這一發(fā)展趨勢為我們提高旅游產(chǎn)品供給能力創(chuàng)造了機會，也因為旅游產(chǎn)品的脆弱性而經(jīng)營風(fēng)險較大的旅游接待地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟，增加社會財富創(chuàng)造了條件。特別是象我們這樣一個靠旅游外匯來彌補外匯供給不足的發(fā)展中國家，順應(yīng)世界旅游業(yè)發(fā)展潮流，改變傳統(tǒng)經(jīng)營方式與經(jīng)營思想更具現(xiàn)實意義。
旅游業(yè)全球化競爭將取決于旅游經(jīng)營者和旅游接待國充分利用其資源使之釋放出最大能量。建立靈活快速反應(yīng)的旅游生產(chǎn)服務(wù)系統(tǒng)正是對現(xiàn)代旅游業(yè)變革的快速反應(yīng)。
1世界旅游業(yè)發(fā)展變革。
1.1旅游消費者需求增加。
傳統(tǒng)的大規(guī)?！a(chǎn)”的旅游產(chǎn)品和度假地對旅游者已失去了吸引力.他們正在尋找新的產(chǎn)品、新的旅游目的地;而且，旅游者比以往任何時候更加關(guān)心產(chǎn)品的實質(zhì)內(nèi)容，他們追求更真實的旅游經(jīng)歷，而不過多計較目的地旅游資源的豐富程度;他們追求旅游活動個性化、差異化，而對傳統(tǒng)產(chǎn)品千篇一律的“老面孔”感到厭倦;此外，由于環(huán)境意識日益增強，旅游者也盡量避免參加高度商業(yè)化的旅游活動，去被污染了的旅游度假地，民風(fēng)、民俗淳樸，呈現(xiàn)自然或原始狀態(tài)的旅游活動倍受青睞。
1.2旅游經(jīng)營者生產(chǎn)方式與經(jīng)營觀念發(fā)生改變傳統(tǒng)旅游業(yè)經(jīng)營，價格是主要競爭手段。為了在價格競爭中取勝，經(jīng)營者必須盡可能降低成本。旅游服務(wù)提倡標(biāo)準(zhǔn)化，縮小質(zhì)量差異-但難免單調(diào)、呆板、千篇一律，這種大眾的、非個性服務(wù)使消費者受到許多限制，沒有‘自由發(fā)揮”的時間與空間;行業(yè)通過橫向和縱向聯(lián)合，力求實現(xiàn)規(guī)模經(jīng)濟以達到最大利潤;因勞動力是產(chǎn)品成本的主要方面，在經(jīng)營管理上追求不斷提高勞動生產(chǎn)率、最大限度地發(fā)揮經(jīng)營資源的能力，即能力最大化=從根本上看，傳統(tǒng)旅游業(yè)經(jīng)營還沒有擺脫“生產(chǎn)什么就賣什么”的生產(chǎn)導(dǎo)向的觀念。而現(xiàn)代旅游業(yè)經(jīng)營，則強調(diào)通過技術(shù)創(chuàng)新與管理創(chuàng)新來增強競爭實力;經(jīng)營者即用戶，旅游者需要什么就生產(chǎn)什么，“生產(chǎn)'’過程采用許多集成技術(shù)，靈活性增加，旅游者有充分參與的機會;勞動力是提高服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要更加重視職工的素質(zhì)、文化教育水平與發(fā)展;與傳統(tǒng)旅游業(yè)完全不同，現(xiàn)代旅游業(yè)的獲利能力不再停留在規(guī)模經(jīng)濟上，細(xì)分化市場、適應(yīng)消費需求的旅游活動項目、旅游生產(chǎn)服務(wù)系統(tǒng)總體所得對提高行業(yè)的競爭能力和獲利能力變得越來越重要了，即必須考慮范圍經(jīng)濟(scopeeconomy)。
1.3旅游業(yè)經(jīng)營體制相應(yīng)變革。
在過去的30年中，世界經(jīng)濟增長帶動和促進了旅游經(jīng)濟飛速增長。帶薪假期增多，多國企業(yè)的進入，橫向與縱向的聯(lián)合與集中，使得旅游業(yè)表現(xiàn)出驚人的增長速度。但是，應(yīng)該看到這只是一個行業(yè)在初級發(fā)展階段本身具有的特征。在旅游業(yè)已進人成熟發(fā)展階段的今天，新的競爭者將更多地來自行業(yè)之外，交叉聯(lián)合的趨勢已經(jīng)出現(xiàn);適應(yīng)消費者靈活多變的需求，旅游經(jīng)營企業(yè)要求有更大的資金調(diào)配權(quán)和經(jīng)營管理權(quán)，我們已經(jīng)看到，美國及歐共體國家在銀行、保險、金融服務(wù)部門和航空工業(yè)逐步實施分權(quán)(deregulation/給經(jīng)營實體以更多的自主權(quán)，確保其一定的增長速度，它同時也給旅游業(yè)的其它部門，如飯店、娛樂部門增加收人帶來有益的影響;信息系統(tǒng)技術(shù)廣泛地運用于自動預(yù)訂和旅游管理，成為捕捉市場機會的有利手段;受制于第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和世界經(jīng)濟發(fā)展水平，旅游經(jīng)濟發(fā)展必須與之相適應(yīng)，不允許再出現(xiàn)非控制增長。所有這一切變革，從根本上要求旅游經(jīng)營的組織體制做相應(yīng)變革。
總之，靈活性、市場細(xì)分化、追求更真實的旅游經(jīng)歷是現(xiàn)代旅游發(fā)展的根本趨勢，同時，它也以向交叉方向推進的聯(lián)合組織和旅游業(yè)管理為特征。所有這些變化起因于：旅游業(yè)新信息系統(tǒng)技術(shù)的擴散、財政服務(wù)及航空工業(yè)的分權(quán)、大眾化旅游在旅游接待地的副作用.旅游者由追逐陽光向多元化的轉(zhuǎn)變、環(huán)境壓力、技術(shù)競爭、消費者口味改變、閑暇時間增多、工作方式改變以及收人分配改變等。正是由于產(chǎn)生大眾化旅游的基本因素本身發(fā)生了改變，推動了現(xiàn)代旅游業(yè)的質(zhì)變。
2靈活快速反應(yīng)的旅游生產(chǎn)服務(wù)系統(tǒng)構(gòu)想。
在未來消費者導(dǎo)向的時代，如何對世界旅游市場環(huán)境急劇變化做出快速反應(yīng)，及時掌握旅游者的需求，創(chuàng)造出新的旅游活動，提供讓游客滿意的服務(wù)，是旅游經(jīng)營企業(yè)義不容辭的責(zé)任。因此，“企業(yè)不斷開辟消費者新市場”的管理思想.日益被人們所接受。近二三年來，一種體現(xiàn)上述思想的靈快、精簡、柔性生產(chǎn)系統(tǒng)(laf生產(chǎn)系統(tǒng))在美國、日本等發(fā)達國家興起。這種思想的提出主要是針對物質(zhì)生產(chǎn)企業(yè)而言的。其實，將這種管理思想運用于旅游服務(wù)行業(yè)，建立靈活、快速反應(yīng)的旅游生產(chǎn)服務(wù)系統(tǒng)(aguetourismsystem，以下簡稱atss)仍有其重大意義。
(4)為了保證整個系統(tǒng)運行的有效性，必須有一個權(quán)威機構(gòu)在產(chǎn)品開發(fā)、市場推銷、地方總體旅游形象的宣傳、市場秩序的維護、旅游行業(yè)重要信息的傳播方面充當(dāng)協(xié)調(diào)人的角色。
atss系統(tǒng)由三塊基石組成：管理創(chuàng)新、精明強干的專業(yè)化服務(wù)隊伍和彈性靈活組合技術(shù)。為了支持這個生產(chǎn)服務(wù)系統(tǒng)，需要有一個強大的行業(yè)性信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。
構(gòu)建atss系統(tǒng)的出發(fā)點是：將旅游企業(yè)擁有的基本服務(wù)設(shè)施(酒店、餐館.旅游車輛等)，技術(shù)與經(jīng)驗(各類崗位人員的專業(yè)技術(shù)、經(jīng)營管理經(jīng)驗)和相關(guān)資源(旅游吸引物、旅游基礎(chǔ)設(shè)施、旅游開發(fā)機構(gòu))集成為一個獨特的`管理環(huán)境和服務(wù)實體，并通過組織創(chuàng)新，使旅游企業(yè)釋放出巨大的潛能，使傳統(tǒng)的旅游經(jīng)營觀念發(fā)生顯著的變化。在國際市場競爭形勢下，速度是獲勝的根本，對旅游市場的靈活，快速反應(yīng)能力是atss系統(tǒng)的關(guān)鍵。
3atss系統(tǒng)與管理創(chuàng)新。
管理創(chuàng)新是atss系統(tǒng)存在與發(fā)展的重要條件。管理的作用猶如系統(tǒng)的神經(jīng)中樞p1。離開了神經(jīng)中樞的聯(lián)絡(luò)、指揮、控制.有機體便無法在復(fù)雜變化的環(huán)境中生存發(fā)展。對于atss系統(tǒng)來說，它是一個分工精細(xì)、協(xié)作廣泛、變化節(jié)奏快、活動連續(xù)并要保持嚴(yán)格的合理比例的有機整體，是一種集技術(shù)、管理和資源于一身的、相互協(xié)調(diào)、依存的系統(tǒng)。顯然沒有科學(xué)的管理，分工協(xié)作就難以實現(xiàn);沒有管理技術(shù)的不斷創(chuàng)新，系統(tǒng)的潛能就無法有效地釋放。
經(jīng)濟學(xué)家熊彼特認(rèn)為，資本主義的發(fā)展主要依賴企業(yè)家的創(chuàng)新活動這一“內(nèi)在因素”。這種創(chuàng)新包括開辟新市場、采用新技術(shù)、發(fā)掘原材料新來源等“技術(shù)創(chuàng)新”及改進企業(yè)組織的制度創(chuàng)新，為旅游企業(yè)提供更多的包括開辟新市場在內(nèi)的“自組織”的活動機會，通過系統(tǒng)外境進行交換，使atss系統(tǒng)減熵，系統(tǒng)活力逐漸增加。
4atss系統(tǒng)與旅游經(jīng)濟效益。
其中，部門投資率包括：國家對部門的投資;部門的投資;私人儲蓄轉(zhuǎn)化為投資的部分;經(jīng)濟效率(單位投資帶來的收人)包括：追加投資的效率;原有投資的效率。
由此推論，實現(xiàn)效益型的發(fā)展模式，在目前部門或地區(qū)資金不足的情況下，提高原有旅游生產(chǎn)服務(wù)系統(tǒng)經(jīng)濟效益是有效途徑。而atss系統(tǒng)的建立則是提高系統(tǒng)經(jīng)濟效益的有效工具。
推行atss系統(tǒng)，涉及到旅游管理體制的變革。在世界旅游發(fā)展變革這樣一個大環(huán)境背景下，將靈活、快速反應(yīng)的旅游生產(chǎn)服務(wù)系統(tǒng)思想與旅游業(yè)配套改革、旅游業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度問題有機結(jié)合，將有助于我國旅游業(yè)在宏觀決策與控制方面謀求中央與地方的協(xié)調(diào)配合，使其任何一個組成部分都能獲得合理的傾向性發(fā)展，最終達到旅游業(yè)整體經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展。
淺談現(xiàn)代物流管理論文篇十
在新時期，隨著國家供給改革的進行，以及我國煤炭企業(yè)的固步自封，發(fā)展上逐漸的止步，致使目前我國的煤炭企業(yè)發(fā)展出現(xiàn)了瓶頸，尤其是在物資采購和物流管理方面問題逐漸突顯。首先是物資采購及物流管理人員綜合素質(zhì)偏低，進而管理水平也不高，從而管理工作難以落到實處滿足企業(yè)所需；其次是采購工作的監(jiān)管機制不完善，對于煤炭企業(yè)而言物質(zhì)管理起步較晚，因此目前在其監(jiān)管機制上處于不健全的狀況之下；再者是物資采購及物流管理的管理機構(gòu)不合理，設(shè)置的部門很多，但是存在著很多權(quán)益重疊的問題；最后是對于物質(zhì)供應(yīng)商的管理程度不足，沒有建立起一個良好地合作關(guān)系，致使采購的成本過高，難以在企業(yè)運作中提高運作經(jīng)濟性[2]。
首先需要強化對物資采購及物流管理人員的能力培養(yǎng)，讓物資管理人員能夠符合煤炭企業(yè)相關(guān)工作的實際所需，從而提升企業(yè)的運行嚴(yán)謹(jǐn)性；其次需要有效的控制物資采購成本，降低成本是提升利益的主要措施，因此在采購上可以使用競標(biāo)制，最大程度上降低成本；再者還需要強化物資采購渠道的管理力度，進而為煤炭企業(yè)創(chuàng)建一個良好的外部采購環(huán)境，同時還需要注意開拓新的渠道，雞蛋不能放在一個籃子里，最大限度上降低采購風(fēng)險；最后需要完善物資采購的相關(guān)制度，完善其配套的相關(guān)法規(guī)，制定出明確的相關(guān)制度，進而要求員工在工作中嚴(yán)格按照規(guī)制進行作業(yè)，同時還需要對目前先進的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給以充分的重視，能夠在物質(zhì)供應(yīng)上實現(xiàn)信息化的建設(shè)，進而提升物資供應(yīng)環(huán)節(jié)的工作效率和質(zhì)量[3]。
首先需要對現(xiàn)有的生產(chǎn)物流給以優(yōu)化，實現(xiàn)集中式的采購，進而一次性的物流，提升企業(yè)物流運作的效率；其次要進行生產(chǎn)和供應(yīng)物流的合理改革，對現(xiàn)有的企業(yè)物流體制給以重置，提升企業(yè)已有資源和資金的利用率，并且建立現(xiàn)代化的儲存配送的體系；再者需要精細(xì)化的物流計劃，在物流技術(shù)編制時需要充分的考慮實際情況，如春運、節(jié)假日等情況都要考慮其中，并且對現(xiàn)有的物流設(shè)施和設(shè)備給以性能上的提升，使其裝卸和運輸?shù)哪芰τ幸粋€階段性的提高，從而提升單位物流的進行效益；最后要發(fā)展綜合性的配送物流，隨著國家鐵路線路的不斷增加，應(yīng)該在物流選擇上更多的選擇低成本的運輸方式，此外還要應(yīng)用科學(xué)技術(shù)建立功能完善的物流體系，保障煤炭企業(yè)的物流作業(yè)順利運行。
5結(jié)束語。
綜上所述，煤礦企業(yè)物資采購質(zhì)量管理和物流管理工作是一項十分復(fù)雜的工作，同時又是對企業(yè)發(fā)展十分重要的一份工作，需要在企業(yè)的日常生產(chǎn)中做好該方面的工作，才能保障企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。但是現(xiàn)階段的礦企業(yè)物資采購及物流管理方面存在著物資采購及物流管理人員綜合素質(zhì)偏低、對于采購工作的監(jiān)管機制不完善、物資采購及物流管理的管理機構(gòu)不合理以及對于物質(zhì)供應(yīng)商的管理程度不足等問題，嚴(yán)重影響著煤礦企業(yè)的進一步發(fā)展，在其物資采購上需要采取強化物資采購及物流管理人員的能力培養(yǎng)、有效控制物資采購成本、強化物資采購渠道的管理力度、完善物資采購的相關(guān)制度等措施，在物流管理方面需要采用對生產(chǎn)物流給以優(yōu)化、進行生產(chǎn)和供應(yīng)物流的合理改革、精細(xì)化物流計劃、發(fā)展綜合性的配送物流等措施來實現(xiàn)煤礦企業(yè)物資采購及物流管理質(zhì)量的提升，值得在實際運作中充分合理的使用。
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淺談現(xiàn)代物流管理論文篇十一
以計算機為核心的信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用原理和其相關(guān)聯(lián)的技術(shù)被稱之為現(xiàn)代教育技術(shù)，在現(xiàn)代教育教學(xué)中，我們使用的很多教學(xué)資源可以通過運用現(xiàn)代化的教育技術(shù)可以很好地被整合在一起，這樣的做法還有另一個好處就是能夠讓整個教學(xué)過程的展現(xiàn)變得更直觀、更生動、更形象?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用離不開相關(guān)的媒介，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中這些東西也必不可少，整個現(xiàn)代化教育技術(shù)包括了很多項，其中比較具有代表性的就是文字教材、投影儀、幻燈機、電視機、有線與無線擴音系統(tǒng)、視頻展示臺到多媒體計算機、caw閉路電視教學(xué)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、計算機雙向傳輸交互網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等，這些都是現(xiàn)代教育技術(shù)中的一部分。
眾所周知，現(xiàn)代化教育技術(shù)的發(fā)展進步和計算機的發(fā)展進步環(huán)環(huán)相扣。將現(xiàn)代化教育技術(shù)運用到實際的小學(xué)教學(xué)的過程中，其實簡單來講就是將教學(xué)信息運用各種不同的形式傳遞給學(xué)生。在傳統(tǒng)模式下，教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)都是以教師口頭傳述為主，但是現(xiàn)代化教育技術(shù)不但可以通過教材相關(guān)文字、圖像的方式來表達教學(xué)的內(nèi)容，而且還可以通過在以往模式中不存在的視頻以及動畫的形式來展現(xiàn)。現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用在一定程度上為學(xué)生提供更加優(yōu)越的學(xué)習(xí)情境，這樣的做法也可以讓學(xué)生更加形象生動的思考數(shù)學(xué)問題，讓小學(xué)生對數(shù)學(xué)的理解能力得到提高，同時也激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)成績自然會更加優(yōu)秀。
（一）提高小學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解能力。
小學(xué)生所處的年齡階段讓他們對抽象事物理解的能力在一定程度上有著不足，通過具體事物來理解相關(guān)的問題是更多被采用的一種方式。現(xiàn)代化教育技術(shù)不但可以將難理解的抽象的數(shù)學(xué)知識通過生動而且有趣的畫面展現(xiàn)出來，還可以利用媒介通過對具體事物直觀的展示來提高學(xué)生對課本教材知識的理解，例如小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的理解，很多學(xué)生其實并不是不會做運算，而是不能很好的理解題意，導(dǎo)致最后答案錯誤。這樣的情況下教師可以通過多媒體來展現(xiàn)速度和時間的觀念，可以運用題中相關(guān)的汽車、飛機等學(xué)生在日常生活中就可以看見的事物來展示，如果個人軟件技術(shù)過硬，甚至還可以通過制作和題目相關(guān)的動畫來演示，這些方式的運用都可以充分調(diào)動小學(xué)生的視覺和聽覺，讓他們獲得更多直觀的和題意相關(guān)的信息，并且激發(fā)他們興趣，讓他們樂于思考。從而使得學(xué)生能更有效地理解和掌握相關(guān)的課堂知識。
（二）提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)生由于本身所處的年齡階段原因，對于抽象事物的理解能力不是很強，因此，對于枯燥乏味的數(shù)字而言，學(xué)生在內(nèi)心深處對數(shù)字是抵觸的，這種情況不但極不利于學(xué)生數(shù)學(xué)思維的形成發(fā)展，同時也可能會導(dǎo)致整個小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率無法提升。但是合理的運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)的話就能將數(shù)學(xué)知識和相關(guān)具體事物進行很好的融合，讓小學(xué)生能夠直觀的在事物演示中接受并理解相關(guān)數(shù)學(xué)知識。例如教師可以通過相關(guān)的教育軟件制作數(shù)學(xué)題目，同時借用小學(xué)生喜歡的動畫人物形象，每當(dāng)學(xué)生正確的回答問題后，或者是認(rèn)真思考后，都可以借動畫人物之口將表揚的花語說出來，這樣可以激發(fā)學(xué)生興趣和思考，并且能讓學(xué)生自身積極主動的參與到整個教學(xué)過程之中來。此外，教師還可以利用小學(xué)生的愛心和同情心較強這一特點，制作適當(dāng)?shù)难菔静牧?，這樣可以讓學(xué)生自發(fā)主動的來思考解決問題，從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量水平。
（三）提高學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的實際應(yīng)用水平。
通過現(xiàn)代化教育技術(shù)對相關(guān)的數(shù)學(xué)課堂知識進行直觀動態(tài)的展示，生動形象的展示可以激發(fā)學(xué)生興趣，還可以加深學(xué)生對課堂知識的理解，這些都能讓學(xué)生將所學(xué)知識運用到日常生活中的水平得到提高。例如，在學(xué)習(xí)什么是長方體、正方體等簡單的立體幾何的學(xué)習(xí)過程中，教師就可以通過運用相關(guān)的教學(xué)軟件，將現(xiàn)實生活中的紙盒、箱子等物體配上不同的聲音，讓同學(xué)們先說該如何形容這些物品，然后讓相關(guān)物體“自己發(fā)聲”來向同學(xué)們介紹自己，這樣的做法不但可以加強學(xué)生對知識的理解認(rèn)知能力，同時也能激發(fā)學(xué)生思維能力，讓學(xué)生將所學(xué)習(xí)到的數(shù)學(xué)知識和自己實際生活相連接，提高學(xué)生對課堂知識在生活中應(yīng)用的能力。
（四）現(xiàn)代化教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中的實際應(yīng)用。
現(xiàn)代教育技術(shù)雖然具有強大的功能，但是將它有效的將現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)之中還是需要一定的條件的，本人主要從教師角度、學(xué)生角度以及教學(xué)條件這三個方面來進行分析探討。第一，教師是教學(xué)活動的主導(dǎo)者，現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用離不開教師積極的引導(dǎo)，但是在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的應(yīng)用對老師也有一定的要求，作為教師首先必須熟練掌握各種現(xiàn)代教育技術(shù)的基礎(chǔ)相關(guān)知識，并且可以應(yīng)用無障礙。其次，教學(xué)過程的構(gòu)思能力也是教師必不可少的一項能力，將知識生動形象的傳授給學(xué)生也不是簡簡單單就可以做到的；第二，作為學(xué)生，在聽課過程中要做到的就是積極參與和配合教師，這樣才能保證自己和教師的溝通交流的效率，從而提升知識接收效率；第三，教學(xué)基礎(chǔ)條件?，F(xiàn)代化的教育技術(shù)離不開基礎(chǔ)設(shè)施，作為學(xué)校，應(yīng)最大程度的滿足教師和學(xué)生的基本需求，提供教學(xué)設(shè)施，為學(xué)生提供一個良好優(yōu)越的環(huán)境。
綜上所述，現(xiàn)代化教育技術(shù)的應(yīng)用對整個小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的作用是十分明顯的，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)在實際數(shù)學(xué)課堂教授過程中多采用現(xiàn)代教育技術(shù)方式，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力，提高數(shù)學(xué)課堂效率。
淺談現(xiàn)代物流管理論文篇十二
一個有經(jīng)驗的教師在編寫教案時，都要明確教學(xué)目的、重點、難點、課時安排和教學(xué)過程等，甚至對自己的語言、表情、和板書等都有所考慮，對于教具、實物、模型和實驗都要事先做好準(zhǔn)備。
其目的在于讓學(xué)生明確和接受所要講解的知識。有了多媒體技術(shù)，這一切都變得更容易實現(xiàn)了。
因為用多媒體來輔助教學(xué)，以逼真、生動的畫面，動聽悅耳的音響來創(chuàng)造教學(xué)的文體化情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化，使學(xué)生的思維活躍，興趣盎然地參與教學(xué)活動，有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，從而優(yōu)化教學(xué)過程。具體的說，在現(xiàn)在各科的課堂教學(xué)中，多媒體技術(shù)有如下幾點作用：
興趣是由外界事物的刺激而引起的一種情緒狀態(tài)，它是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動力。然而許多的教學(xué)內(nèi)容通常本身較為枯燥無味，這就需要每位教師善于采用不同的教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的興趣。根據(jù)心理學(xué)規(guī)律和小學(xué)生學(xué)習(xí)特點，有意注意持續(xù)的時間很短，加之課堂思維活動比較緊張，時間一長，學(xué)生極易感到疲倦，就很容易出現(xiàn)注意力不集中，學(xué)習(xí)效率下降等，這時適當(dāng)?shù)剡x用合適的多媒體方式來刺激學(xué)生，吸引學(xué)生，創(chuàng)設(shè)新的興奮點，激發(fā)學(xué)生思維動力，以使學(xué)生繼續(xù)保持最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。
如在教學(xué)“長方形的面積”時，老是運用公式計算面積，學(xué)生感覺比較厭倦，為了吸引學(xué)生注意力，活躍課堂氣氛，拓寬學(xué)生思路，運用多媒體出示了一道“智慧爺爺”出的思考題：把一個正方形裁成兩個完全相同的長方形，裁成的兩個長方形周長之和與正方形周長有何變化？把兩個完全相同的長方形拼成一個正方形，它們的周長又有何變化？先讓學(xué)生根據(jù)題意想象，然后再電腦演示。演示過程中，畫面不斷閃爍，使學(xué)生清楚地感受到了周長的變化。
同學(xué)們一看，興趣來了。最后讓學(xué)生互相討論，就這樣讓學(xué)生在開放自由的情況下解決了該題，同時培養(yǎng)了學(xué)生的想像力。
導(dǎo)入新課，是課堂教學(xué)的重要一環(huán)?！昂玫拈_始是成功的一半”，在課的起始階段，迅速集中學(xué)生的注意力，把他們思緒帶進特定的學(xué)習(xí)情境中，激發(fā)起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強烈的求知欲，對一堂課教學(xué)的成敗與否起著至關(guān)重要的作用。
運用電教媒體導(dǎo)入新課，可有效地開啟學(xué)生思維的閘門，激發(fā)聯(lián)想，激勵探究，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)由被動變?yōu)橹鲃?，使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)到知識。如低年級學(xué)生，他們的定向能力尚處在較低的層次，他們的注意狀態(tài)仍然取決于教學(xué)的直觀性和形象性，很容易被新異的刺激活動而興奮起來。
針對這些情況，運用多媒體，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教《鋤禾》這課，在導(dǎo)入新課時，可以用一組“動畫”：“太陽火辣辣地炙烤著大地，辛勤的農(nóng)民手拿鋤頭用力地耕種，大顆大顆的汗珠從額頭滾落下來，滴入稻田里?！?/p>
此情此景，學(xué)生已有深刻的感性認(rèn)識，隨后，我又在圖畫上方出示古詩，詩句和圖相對照，激起學(xué)生思維的層層漣漪。對于剛才“明于心而不明于口”的心理狀態(tài)，立刻解決帶點字鋤、汗、粒等的解釋已是一觸即發(fā)了。
傳統(tǒng)的教學(xué)往往在突出教學(xué)重點，突破教學(xué)難點問題上花費大量的時間和精力，即使如此，學(xué)生仍然感觸不深，易產(chǎn)生疲勞感甚至厭煩情緒。突出重點，突破難點的有效方法是變革教學(xué)手段。
由于多媒體形象具體，動靜結(jié)合，聲色兼?zhèn)?，所以恰?dāng)?shù)丶右赃\用，可以變抽象為具體，調(diào)動學(xué)生各種感官協(xié)同作用，解決教師難以講清，學(xué)生難以聽懂的內(nèi)容，從而有效地實現(xiàn)精講，突出重點，突破難點，取得傳統(tǒng)教學(xué)方法無法比擬的教學(xué)效果。如在教學(xué)“圓柱的體積”一課時，為了讓學(xué)生更好地理解和掌握圓柱體積計算公式推導(dǎo)這一重點，電腦演示把一個圓柱體的底面平均分成若干等份（平均分成16等份、32等份……），然后把圓柱切開，通過動畫拼成一個近似的長方體（平均分的份數(shù)越多，就越接近于長方體）。
反復(fù)演示幾遍，讓學(xué)生自己感覺并最后體會到這個近似的長方體的體積與原來的圓柱的體積是完全相等的。再問學(xué)生還發(fā)現(xiàn)了什么？通過動畫演示體會到這個近似的長方體的底面積、高與圓柱的底面積、高的關(guān)系，從而推導(dǎo)出求圓柱的體積公式，使得這課的重難點輕易地突破，大大提高了教學(xué)效率，培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力。
在練習(xí)鞏固中，由于運用多媒體教學(xué)，省去了板書和擦拭的時間，能在較短的時間內(nèi)向?qū)W生提供大量的習(xí)題，練習(xí)容量大大增加。這時可以預(yù)先擬好題目運用電腦設(shè)置多種題型全方位，多角度、循序漸進的突出重難點。
當(dāng)學(xué)生出錯后（電腦錄音）耐心地勸他不要灰心，好好想想再來一次，這符合小學(xué)生爭強好勝的性格，生動有趣地復(fù)習(xí)鞏固了新識?？傊‘?dāng)?shù)剡x準(zhǔn)多媒體的運用與課堂教學(xué)的最佳結(jié)合點，要考慮各層次學(xué)生的接受能力和反饋情況，適時適量的運用多媒體，適當(dāng)增強課件的智能化。
就能較好地激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生獨立地、創(chuàng)造性地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這樣的教學(xué)才可以說是得多媒體教學(xué)之精髓了。
淺談現(xiàn)代物流管理論文篇十三
鄉(xiāng)土歷史是中國歷史的有機組成部分，它與中國歷史血脈相連。挖掘鄉(xiāng)土歷史，有助于優(yōu)化歷史教學(xué)，還能培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。下面，筆者結(jié)合張掖鄉(xiāng)土歷史在初中歷史教學(xué)中的作用，談一談自己的一些認(rèn)識。
鄉(xiāng)土歷史作為我們周邊的史料，很多流傳于民間，有些本身就生動直觀地呈現(xiàn)在人們的面前。對于這些地方史料，學(xué)生或多或少地知曉一些，但很多還未曾注意到或不甚清楚。鄉(xiāng)土歷史中許多內(nèi)容在教科書中沒有也不可能涉及到，但其中有相當(dāng)一部分情節(jié)生動、趣味性很強的內(nèi)容，學(xué)生非常容易接受。教師在教學(xué)中適當(dāng)?shù)卮┎逡恍梢酝卣箤W(xué)生的知識面，激發(fā)學(xué)生的。學(xué)習(xí)積極性，提高他們學(xué)習(xí)歷史的興趣。如在教學(xué)七年級歷史第十六課“秦漢開拓西域和絲綢之路”時，可聯(lián)系“張騫出使西域”和“絲綢之路”的內(nèi)容，向?qū)W生講述張掖地名的由來，張掖取“張國臂掖，以通西域”之意而得名。在這一過程中，還可引導(dǎo)學(xué)生講述自己所知曉的一些鄉(xiāng)土歷史，從而激發(fā)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，使其主動參與到課堂教學(xué)中來，使課堂變得生動起來。采用這種生動的教學(xué)方式，能夠讓學(xué)生真正感受到歷史其實就在我們身邊，可增強他們歷史學(xué)習(xí)的積極性。
在歷史教學(xué)中適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┼l(xiāng)土歷史，不僅可以鞏固學(xué)生從教科書中獲得的知識，還可以使學(xué)生學(xué)習(xí)到教科書中所沒有的知識，從而豐富學(xué)生的知識。如在學(xué)習(xí)“西漢的民族關(guān)系”有關(guān)內(nèi)容時，教師可以告訴學(xué)生，漢武帝派大將霍去病西出隴西征匈奴，收復(fù)河西走廊，設(shè)立河西四郡，張掖就是其中的一郡，并向?qū)W生介紹四郡名稱的來歷。這樣講授，必能拉近學(xué)生與歷史的距離，使學(xué)生真切感受到歷史其實就在我們的身邊，從而強化學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的心理傾向，增強學(xué)生的求知欲望，對學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也會產(chǎn)生潛移默化的影響。
初中歷史課程本身是初中學(xué)生的必修課之一，也是中考的一個有機組成部分，若過分地強調(diào)其考試的價值，勢必會使學(xué)生產(chǎn)生很重的心理負(fù)擔(dān)和壓力，而在教學(xué)中穿插一些鄉(xiāng)土歷史，采用一種“愉快式”的教學(xué)方式，讓學(xué)生在主動探討和充滿樂趣的氛圍中接受知識，可以減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)和壓力，學(xué)生在不知不覺間就能掌握該知識點以及與之相關(guān)的知識框架。如在學(xué)習(xí)七年級下冊“遼西夏與北宋并立”一課時，教師可以向?qū)W生簡要介紹一下張掖的大佛寺：大佛寺始建于西夏崇宗永安元年，即公元1098年，距今已有九百多年歷史。為了加強對河西的經(jīng)營和管理，西夏政權(quán)曾積極推行了一系列的漢化政策，其中包括興建寺院、翻譯佛經(jīng)等。到崇宗李乾順統(tǒng)治時期，西夏國力鼎盛，張掖的大佛寺就是在這一時期修建的。并讓學(xué)生自己說說知道的一些本地區(qū)的鄉(xiāng)土歷史，以加深印象。這樣做，能夠使學(xué)生在不知不覺中掌握西夏政權(quán)建立的時間、建立者以及都城這一考點，消除學(xué)生面對考試的恐懼心理。
初中歷史中的古代史內(nèi)容讓學(xué)生感到非常陌生、遙遠，加之初中學(xué)生的知識面本來就很窄，他們學(xué)習(xí)起來不易掌握，有些還很難理解。而適當(dāng)?shù)亟Y(jié)合一些與之相關(guān)的鄉(xiāng)土歷史知識進行講解，可以很好地解決這一問題，有利于學(xué)生增強對課本相關(guān)知識的理解、掌握。如在講到張騫通西域或開辟絲綢之路這一節(jié)時，好多學(xué)生不理解為什么漢武帝要派張騫出使西域。這時，教師就可以向?qū)W生講述：當(dāng)時河西走廊（包括張掖）的大部分地區(qū)被匈奴所占領(lǐng)，而原來生活在這一地區(qū)的大月氏卻被匈奴趕到西域，同時，匈奴又不斷地騷擾西漢邊境。是故，張騫通西域的主觀目的就是為了聯(lián)絡(luò)大月氏來共同夾擊匈奴。這樣一講，不但加深了學(xué)生對知識的理解，同時也拓寬了學(xué)生的知識面，有助于其對歷史知識的掌握。
初中歷史本身就是一門很好的德育課程，其德育的滲透作用是其他科目所不能替代的。張掖歷史上出現(xiàn)過許多著名人物，如張騫、霍去病、隋煬帝、元世祖、高孟、高金城以及西路軍鏖戰(zhàn)高臺、血戰(zhàn)倪家營等，他們的很多事跡流傳于民間，有一些人或許不為人知，但他們卻為張掖或者國家的發(fā)展做出過巨大的貢獻。教師通過對他們立志成才或保家衛(wèi)國英雄事跡的講述，可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，使學(xué)生從這些歷史人物的身上學(xué)到很多崇高的品質(zhì)、做人的道理，能夠幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高其思想道德水平。
淺談現(xiàn)代物流管理論文篇十四
石油企業(yè)對于國家經(jīng)濟發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，面對日益激烈的國際競爭，新的石油政策與法規(guī)不斷頒布，如何進行物資采購管理的改革與創(chuàng)新顯得尤為重要。物資采購涉及到編制采購計劃、詢價、采購、保管、發(fā)放領(lǐng)用等各個環(huán)節(jié)，整個過程涉及到的信息不僅分散而且波動性大，原始的處理方式和簡單信息工具缺乏整體信息的執(zhí)行、反饋、監(jiān)控、共享的手段。暢通信息傳遞渠道，全面整合供求信息，建立物資管理的信息處理平臺是解決這一問題的有效途徑；同時，也能為提高物資管理水平和質(zhì)量提供決策支持。
一、信息技術(shù)的優(yōu)勢特點。
在信息技術(shù)發(fā)展迅速的社會中，各個行業(yè)的發(fā)展都離不開信息技術(shù)，信息技術(shù)憑借著其強大的信息綜合處理功能，實現(xiàn)了信息管理的新方式，利用各種軟件實現(xiàn)了信息綜合，可以按照操作者的意愿進行信息處理。同時互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用，實現(xiàn)了信息之間的互通，將世界變得很“小”，可以實現(xiàn)遠距離的信息傳遞，這對于物資采購管理而言很關(guān)鍵，通過互聯(lián)網(wǎng)信息收集實現(xiàn)物資對比，最終選擇合適的產(chǎn)品，這對現(xiàn)代物資管理有很大便利性。
（一）供求信息缺乏針對性。一是存在著多批次小批量的問題。二是物資供應(yīng)生產(chǎn)廠家的批量生產(chǎn)存在著高批量的問題，實際需要與供應(yīng)量不匹配。三是未對供應(yīng)商資料進行實時檔案化管理，對供應(yīng)商的推薦、考核、使用不規(guī)范。
（二）供求信息有效性不足。供求信息是物資采購管理的基礎(chǔ)，可靠的供求信息便于石油企業(yè)和物資供應(yīng)商之間進行溝通和買賣，同時有效的信息是采購管理的基礎(chǔ)，現(xiàn)階段物資供求信息可靠性不足，經(jīng)常會出現(xiàn)完整性、實時性等方面的問題。例如對于同一種物資，有多個供應(yīng)商，物資信息提供不全，在采購過程中會造成物資質(zhì)量與要求不符等情況；對供應(yīng)商的實際情況不了解，導(dǎo)致在選擇供應(yīng)商時僅根據(jù)檔案記載情況對供應(yīng)商進行選擇，缺乏對供應(yīng)商現(xiàn)階段的調(diào)查了解。
（三）缺乏科學(xué)的物資采購管理體系。一個科學(xué)有效的管理體系對物資采購很重要，在激烈的市場競爭和飛速發(fā)展的科技面前，專業(yè)的管理人員、規(guī)范的采購形式和統(tǒng)一的采購渠道都需要一個科學(xué)的管理體系支撐?，F(xiàn)階段物資采購管理中缺乏專業(yè)的管理人員，由于企業(yè)對物資采購工作不重視，忽視對相關(guān)人才的引進和培養(yǎng)，使得工作人員技術(shù)、思想等方面都受到影響。同時采購形式和采購渠道管理不到位，造成了物資采購工作問題不斷，影響工作的穩(wěn)定性。
石油企業(yè)要充分認(rèn)識到信息技術(shù)的重要性，將其運用到企業(yè)管理的各個方面，尤其是物資采購這種工作量大且復(fù)雜的工作，更需要信息技術(shù)的輔助。
（一）建立物資采購管理平臺。采購管理平臺的建立是實現(xiàn)信息化的關(guān)鍵一步，石油企業(yè)要針對物資采購管理的特點進行分析，設(shè)立科學(xué)有效的物資采購平臺，充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢進行信息收集整理，將管理平臺打造成集物資信息、供應(yīng)商信息等為一體的自動化平臺，實現(xiàn)平臺訂單管理系統(tǒng)，實現(xiàn)物資采購管理自動化。要注重信息平臺的'宣傳，讓更多供應(yīng)商參與到平臺的建立中去，實現(xiàn)信息平臺的建立完善。
（二）實現(xiàn)內(nèi)部管理信息化。物資采購不僅需要和供應(yīng)商之間進行溝通，還要與企業(yè)其它部門保持密切溝通，對各部門物資需求情況進行了解，以便更好地進行物資采購。針對這種情況建立信息化檔案，利用物資精細(xì)化管理系統(tǒng)對各部門物資詳細(xì)情況進行記錄分析，通過系統(tǒng)平臺實現(xiàn)信息對比，進行信息調(diào)用，確保信息可靠性。也便于對各個部門物資需求情況進行詳盡分析，制定分析表、分析圖，便于資金管理等工作的進行。同時能夠有效避免因為物資剩余或者采購過多造成的物資浪費。
四、結(jié)語。
物資采購對石油企業(yè)的發(fā)展有至關(guān)重要的作用，我們要充分認(rèn)識到物資管理的重要性，明確物資管理中的問題，采取更好的解決措施；認(rèn)識到信息技術(shù)與物資管理相融合的必要性，充分發(fā)揮信息化優(yōu)勢，有效避免物資采購過程中的供求信息、信息交流等方面的問題，有效提升物資采購管理水平，促進石油企業(yè)的發(fā)展。
【參考文獻】。
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淺談現(xiàn)代物流管理論文篇十五
面對激烈的市場競爭，房地產(chǎn)企業(yè)需要加強內(nèi)部管理，明晰部門崗位職責(zé)，規(guī)范物資采購業(yè)務(wù)，優(yōu)化物資采購流程，嚴(yán)控物資采購質(zhì)量，有效控制項目開發(fā)成本，不斷提升企業(yè)的核心競爭力。
2.1建立健全規(guī)章制度。
建立健全規(guī)章制度是房地產(chǎn)企業(yè)開展物資采購管理工作的根本保證。在物資采購的過程中，由于規(guī)章制度缺位，可能會出現(xiàn)部分物資采購管理失控，造成一些不可彌補的質(zhì)量問題，大大損耗房地產(chǎn)開發(fā)項目的利潤空間。因此，學(xué)習(xí)借鑒國內(nèi)外先進的管理理念和實踐經(jīng)驗，并結(jié)合企業(yè)自身實際情況，建立健全物資采購管理相關(guān)的制度、標(biāo)準(zhǔn)和程序十分必要，能扎實推進物資采購管理績效的提升。但是，規(guī)章制度畢竟是紙上之物，要使規(guī)章制度發(fā)揮作用，必須通過系統(tǒng)教育、日常教育樹立全員成本管理的意識，必須通過效績評價體系建設(shè)強化制度實施的效能。在意識樹立方面，應(yīng)讓每位員工明白成本可控，控制成本不只是財務(wù)部門的事情，更是全體員工的事情，需要全體人員共同參與。在效績評價體系建設(shè)方面，應(yīng)以企業(yè)盈利最大化為目標(biāo)，在管理鏈條中做到全程可控，在部門之間形成相互制約監(jiān)督機制，在全體員工中充分調(diào)動工作積極性，把成本管理滲透到項目開發(fā)的各個環(huán)節(jié)，從而更好地促進房地產(chǎn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展。
2.2全面實行公開招標(biāo)。
在房地產(chǎn)項目開發(fā)中，實施物資采購公開招標(biāo)，物資供應(yīng)按進度分批配送十分重要。第一，公開招標(biāo)選擇優(yōu)秀供應(yīng)商，包括供應(yīng)商的信譽度、生產(chǎn)能力、技術(shù)水平、管理水平、服務(wù)水平等方面的考量，采取與多家供應(yīng)商合作完成物資采購計劃的辦法，這不僅能保障物資采購的品質(zhì)，而且對項目正常生產(chǎn)起著決定作用。第二，強化管理監(jiān)督供應(yīng)商，供應(yīng)商在利益驅(qū)動下更多考慮自身需求是正常的經(jīng)濟行為，因此通過合同條款和過程約束來加強物資質(zhì)量監(jiān)督和供應(yīng)期限管理是必要的`，可更好防止房地產(chǎn)企業(yè)利益受損。第三，與優(yōu)秀供應(yīng)商建立長期合作關(guān)系，房地產(chǎn)企業(yè)應(yīng)同物資供應(yīng)商建立長期合作的伙伴關(guān)系，保持穩(wěn)定的業(yè)務(wù)往來，不斷更新物資供應(yīng)商的物資質(zhì)量、價格、服務(wù)等信息，并適時向物資供應(yīng)商反饋使用情況，這既有利于房地產(chǎn)企業(yè)根據(jù)物資價格和施工進度選擇恰當(dāng)?shù)墓?yīng)商，也有利于物資供應(yīng)商及時掌握物資使用信息。因此，房地產(chǎn)企業(yè)與物資供應(yīng)商之間保持良好的長期合作的戰(zhàn)略關(guān)系，對雙方的發(fā)展都有利。
2.3借助電商平臺采購。
如今，電子商務(wù)已經(jīng)成行業(yè)發(fā)展的大勢所趨，房地產(chǎn)企業(yè)也應(yīng)跟上時代的腳步，充分利用電子商務(wù)平臺進行物資采購管理。電商平臺采購的優(yōu)點主要有兩點，一是規(guī)范物資采購過程，避免人為因素隨意操作，大大提高工作效率;二是縮短空間距離，省時省錢，讓決策更加高效。在房地產(chǎn)企業(yè)經(jīng)營成本控制方面主要有三個方面的作用，一是降低物資供應(yīng)商的商務(wù)成本，通過電商平臺可使物資采購達到陽光透明的采購招標(biāo)和方便快捷的供應(yīng)投標(biāo)，直接降低了物資供應(yīng)商的商務(wù)成本，間接增加供應(yīng)商對物資降價讓利的意愿;二是降低物資采購工作費用成本，通過電商平臺進行物資采購，可以便捷進行遠程發(fā)標(biāo)、投標(biāo)、開標(biāo)、評標(biāo)和定標(biāo)等工作，不僅能擴選供應(yīng)商，提高物資采購的快速響應(yīng)能力，而且能實現(xiàn)隨用隨提，大幅降低物資采購工作費用和管理成本;三是降低物資采購總成本，通過電商平臺進行物資采購，可以開展戰(zhàn)略性采購、聯(lián)合采購、集中采購等活動，以規(guī)模性物資采購獲取生產(chǎn)商或經(jīng)銷商更多的價格和服務(wù)優(yōu)惠，直接降低房地產(chǎn)企業(yè)物資采購的總成本。
2.4全程負(fù)責(zé)采購任務(wù)。
在房地產(chǎn)企業(yè)物資采購中，供應(yīng)商選擇對于采購產(chǎn)品的質(zhì)量和服務(wù)至關(guān)重要。在物資采購中，通常采用流水線式采購模式，由項目部提供技術(shù)文件，由采購部編制招標(biāo)文件并完成招標(biāo)活動，最后交給工程部實施。這種模式有各負(fù)其責(zé)、相互制約的優(yōu)點，但分割了采購過程，不利于部門間的合力協(xié)作，容易出現(xiàn)“需要什么采購什么”和“采購什么就用什么”的現(xiàn)象，當(dāng)出現(xiàn)問題時難以追查責(zé)任，使得物資采購效益低下。而在物資采購中實行招標(biāo)工程師全程負(fù)責(zé)采購任務(wù)的模式，包括技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)制定、招標(biāo)文件編制、招標(biāo)活動開展、供應(yīng)商選擇、釆購合同簽訂、采購活動實施和采購履約評估等所有環(huán)節(jié)均由招標(biāo)工程師負(fù)責(zé)，可以有效避免部門間相互推諉、不負(fù)責(zé)任的問題。當(dāng)然，這種模式也有權(quán)力過度集中、容易出現(xiàn)貪腐的弊病，因此需要設(shè)置必要的督察機構(gòu)對所有物資采購活動進行抽查驗證，約束招標(biāo)工程師和供應(yīng)商的行為，防止暗箱操作避免尋租現(xiàn)象出現(xiàn)，保證物資采購科學(xué)合理，保障物資采購效益最大化。
3結(jié)論。
物資采購是房地產(chǎn)企業(yè)需要著重控制的重要內(nèi)容，直接關(guān)系到項目工程的質(zhì)量和企業(yè)經(jīng)營的效益。在市場競爭激烈的網(wǎng)絡(luò)時代，房地產(chǎn)企業(yè)需要轉(zhuǎn)變成本管理理念，抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié)，做好源頭控制，管好支出大項，有效解決物資采購中存在的問題，大幅提供物資采購管理的績效，有力控制項目開發(fā)的成本，才能持續(xù)健康發(fā)展。
淺談現(xiàn)代物流管理論文篇十六
［摘要］闡述物資采購工作在企業(yè)經(jīng)濟活動中的重要作用,并提出降低成本、提高經(jīng)濟效益、改善企業(yè)管理的途徑。論述如何有效地控制采購成本是當(dāng)今企業(yè)必須關(guān)心的一個緊迫話題。
［關(guān)鍵詞］物資；成本；控制。
企業(yè)的物資采購工作,就性質(zhì)而言,不僅是一項生產(chǎn)前的準(zhǔn)備工作,而且是開源節(jié)流的重要工作。企業(yè)要使生產(chǎn)均衡,需要持續(xù)供應(yīng)各種生產(chǎn)資料。那么,物耗需占企業(yè)產(chǎn)品成本的一半以上,因此,控制物資采購成本,對促進企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展,提高產(chǎn)品質(zhì)量,降低產(chǎn)品成本,加速資金周轉(zhuǎn),增加效益,都具有極其重要的意義。
1采購成本概述。
采購管理是企業(yè)管理的重要組成部分,采購成本控制是采購管理的重要組成部分,也是耗用資金最多,最容易出現(xiàn)失控的環(huán)節(jié)。采購價格、數(shù)量、運輸方式等的選擇,將直接影響采購成本。所以,控制采購成本對企業(yè)經(jīng)營績效至關(guān)重要。據(jù)悉1％的采購成本降低可以使企業(yè)利潤提高5％~10％。尤其在采購資金占平均銷售金額比重逐漸增加的趨勢下,降低采購成本既是企業(yè)“第二利潤源泉”,也是實現(xiàn)贏利的基礎(chǔ)。如何降低成本是企業(yè)首要解決的問題。當(dāng)今企業(yè)采購管理,是直面市場按質(zhì)、按量、按時、以本企業(yè)所需符合質(zhì)量要求的各種物資。
2影響物資采購成本的因素。
企業(yè)以利潤最大化為目的,從企業(yè)持續(xù)經(jīng)營的全過程看,收入減去成本就是利潤,成本是決定企業(yè)利潤的重要因素。采購成本構(gòu)成具有多樣性和動態(tài)性的特征,影響采購成本的主要因素有：第一,采購價格：是企業(yè)成本和費用的主要組成部分,是采購成本高低的決定因素。第二,采購數(shù)量：建立在批量生產(chǎn)和科學(xué)合理的物品核算定額和儲備定額基礎(chǔ)之上,經(jīng)濟批量的采購方式和數(shù)量等。第三,物流信息：要及時、全面、準(zhǔn)確地掌握分析物流信息,如物資性能、質(zhì)量、價格等。第四,采用運送方式：以最短的里程、最低的費用和最短的時間及時、準(zhǔn)確、安全、經(jīng)濟的完成物品在空間的轉(zhuǎn)移。第五,物品儲備方式：控制人力和運費以及少占用資金等。第六,采購策略：具有預(yù)見性和靈活機動的采購策略。第七,員工的素質(zhì)：良好的采購工作,是決定企業(yè)產(chǎn)品開發(fā),產(chǎn)品質(zhì)量,采購成本的關(guān)鍵,也是決定流通企業(yè)銷售狀況的關(guān)鍵。
3如何進行物資采購成本的控制。
(1)制訂采購預(yù)算與采購計劃。制定采購預(yù)算的行為,就是對組織內(nèi)部各種工作進行稀缺資源的配置。預(yù)算是計劃的一個方面,也是組織政策的延伸,還是一種控制機制,起著一種比較標(biāo)準(zhǔn)的作用。制定采購預(yù)算,是在具體實施物資采購行為之前對物資采購成本的一種估計和預(yù)測,是對整個采購資金的一種理性的規(guī)劃。它不但對物資采購資金進行了合理的配置和分發(fā),同時建立了一個資金的使用標(biāo)準(zhǔn),以便對采購實施行為中的資金使用進行隨時的檢測與控制,確保采購資金的使用在一定的合理范圍內(nèi)浮動。有了采購預(yù)算的約束,能提高采購資金的使用效率,優(yōu)化采購管理中資源的調(diào)配,查找資金使用過程中的一些例外情況,有效控制采購資金的流向和流量,從而達到控制物資采購成本的目的。
(2)確定采購價格。采購價格的確定,直接影響到企業(yè)的成本,是物資采購控制的重中之重。在確定采購價格時,弱化采購人員與領(lǐng)導(dǎo)的個人行為,注重產(chǎn)品市場價格調(diào)查。一方面,利用網(wǎng)絡(luò)平臺,對采購物資的價格進行市場信息收集,著重了解和掌握商品的成本價及利潤構(gòu)成。另一方面,采取與各投標(biāo)單位開展競爭性談判方式。
(3)利用采購環(huán)境。物資市場供求關(guān)系的外部環(huán)境對采購策略的制定、采購計劃的實施會產(chǎn)生重要的影響，需要熟悉市場情況、了解市場行情、掌握有關(guān)所需物資多方面的市場信息，建立良好的市場信息機制,是有效降低采購成本的途徑之一。要用統(tǒng)一的信息化管理采購工作,即賣家(制造廠)和買家(企業(yè)用戶)共用一個信息平臺，要通過充分利用數(shù)據(jù)、信息、知識、計算機網(wǎng)絡(luò)等資源,實現(xiàn)采購信息共享,發(fā)揮采購信息的計劃、協(xié)調(diào)、控制的功能,有效地組織和控制采購工作的全過程,使各個采購管理環(huán)節(jié)有機地聯(lián)系起來,提高采購工作效率,減少采購管理和決策的盲目性,降低決策風(fēng)險,達到降低采購成本、提高企業(yè)核心競爭力的目的。
(4)擇優(yōu)商管理。供應(yīng)商是物資采購管理中的`一個重要組成部分。物資采購時,應(yīng)該本著“公平競爭”的原則,給所有符合條件的物資供應(yīng)商提供均等的機會,一方面體現(xiàn)市場經(jīng)濟運行的規(guī)則,另一方面也能對采購成本有所控制,提高物資采購實施的質(zhì)量。因此,在供應(yīng)商的選擇方面就有如下兩方面的問題值得關(guān)注。
第一,選擇供應(yīng)商的數(shù)量。供應(yīng)商數(shù)量的選擇問題,實際上也就是供應(yīng)商份額的分擔(dān)問題。從采購方來說,單一渠道增加了采購資源供應(yīng)的風(fēng)險,也不利于對供應(yīng)商進行壓價,缺乏采購成本控制的力度。而從供應(yīng)商來說,批量供貨由于數(shù)量上的優(yōu)勢,可以給采購方以商業(yè)折扣,減少貨款的支付和采購附加費用,有利于減少現(xiàn)金流出,降低采購成本。因而,在進行供應(yīng)商數(shù)量的選擇時既要避免單一渠道,尋求多家供應(yīng),又要保證所選供應(yīng)商承擔(dān)的供應(yīng)份額充足,以獲取供應(yīng)商的優(yōu)惠政策,降低物資的價格和采購成本。這樣,既能保證采購物資供應(yīng)的質(zhì)量,又能有力地控制采購支出。一般來說,供應(yīng)商的數(shù)量以不超過3~4家為宜。
第二,選擇供應(yīng)商的方式。選擇供應(yīng)商的方式主要包括公開競爭性招標(biāo)采購、有限競爭性招標(biāo)采購、詢價采購和直接簽訂合同采購,四種不同的采購方式按其特點來說分為招標(biāo)采購和非招標(biāo)采購。在物資采購中,采取公開招標(biāo)的方式可以利用供應(yīng)商之間的競爭來壓低物資價格,幫助采購方以最低價格取得符合要求的物資,并且多種招標(biāo)方式的合理組合使用,也將有助于提高采購效率和質(zhì)量,從而有利于控制采購成本。
(5)管理供應(yīng)商。強化供應(yīng)商的管理基于長期的降低采購成本的理念,在物資采購管理中應(yīng)該貫穿供應(yīng)商管理的思想,也即把對供應(yīng)商的管理納入到物資采購管理的一個部分。這樣,既可通過長期的合作獲得可靠的物資供應(yīng)和質(zhì)量保證,又可在時間長短和購買批量上獲得采購價格的優(yōu)勢,對降低物資采購的成本有很大的好處。
(6)儲備管理。所謂儲備,是企業(yè)為避免或減少出現(xiàn)停工待料等事故的發(fā)生而儲存的各種物料,包括原材料、半成品、成品等不同形態(tài)。為了保證生產(chǎn)的順利進行,企業(yè)儲備一定的物資是有必要的,但不可因為其必要而無節(jié)制地儲備。眾所周知,如果儲備過多,會增加倉儲費用、保險費、裝卸搬運費及不合理損耗。因此,在控制成本的前提下,儲備管理的目的就是要使庫存物資的數(shù)量在能滿足生產(chǎn)需要的情況下盡可能最小化,即數(shù)量上合理的最小化。要做到數(shù)量上合理的最小化,筆者認(rèn)為現(xiàn)在許多企業(yè)推行的零庫存管理方法值得借鑒。
(7)強化采購人員素質(zhì)。提高采購人員的素質(zhì)也是控制采購的重要環(huán)節(jié)。一般的采購人員大多從事管理出身,對技術(shù)不是很了解,這樣在和供應(yīng)商的談判中就會很吃虧,經(jīng)常處于被動地位，只有在采購人員了解了采購物品的特性之后,才能在眾多的供應(yīng)商及談判中做出最優(yōu)的選擇。所以每個公司都應(yīng)該加強對采購人員的技術(shù)知識的培訓(xùn),如定期對采購員進行相關(guān)的技術(shù)知識培訓(xùn),閑時可以讓采購人員上生產(chǎn)線上去工作幾天,加強采購部門與技術(shù)、生產(chǎn)部門的聯(lián)系。
物資管理工作是一件復(fù)雜煩瑣的工作,尤其在現(xiàn)在生產(chǎn)材料大幅度漲價的情況下,一方面要降低材料成本,另一方面要保證生產(chǎn)物資的正常供應(yīng),難度是可想而知的。但只要我們抓住供應(yīng)工作的重點環(huán)節(jié)并把握該環(huán)節(jié)的要點,就能夠在保證生產(chǎn)供給的同時降低材料成本,實現(xiàn)企業(yè)控制材料成本的管理目標(biāo)。
參考文獻：
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淺談現(xiàn)代物流管理論文篇十七
1、教師要研究課堂語言教學(xué)的特點在中職舞蹈教學(xué)的課堂中，教師要用肢體語言表現(xiàn)美，要用口頭語言展現(xiàn)美，讓學(xué)生懂得肢體語言的塑造和教師口語語言的講解之間的關(guān)系，讓學(xué)生邊進行肢體模仿，邊用口頭語言與師生進行交流，以便進一步掌握教學(xué)內(nèi)容。教師要加強教研，思考課堂語言的特點，使自己的課堂語言能夠具有科學(xué)性、形象性、情感性，教師要讓學(xué)生能夠通過教師的語言了解教師的教學(xué)重點難點，讓學(xué)生在教師形象生動的語言講解中完成正確的舞蹈動作，在形象生動的語言中掌握舞蹈的技巧。在這個基礎(chǔ)上，教師要懂得舞蹈是情感的一種體現(xiàn)，只有內(nèi)心具有豐富的情感，深刻把握舞蹈的情感精髓，才能更好地受到情感的陶冶，用舞蹈的肢體語言將情感展現(xiàn)出來。作為中職舞蹈教師，舞蹈語言的情感性不僅體現(xiàn)在教師要善于講解每一種以及每一個舞蹈的情感內(nèi)涵，而且還體現(xiàn)在教師要善于運用鼓勵性的教學(xué)語言，對學(xué)生進行鼓勵，讓學(xué)生樹立信心，能夠自覺強化自身的舞蹈訓(xùn)練。
2、以生為本，以學(xué)定教中職舞蹈教師在進行舞蹈教學(xué)的過程中，教師要善于運用各種學(xué)生喜歡的教學(xué)語言進行教學(xué)。教師的課堂語言要使學(xué)生對藝術(shù)作品由生理的感官感受上升為心理層次的接受，形成深刻而持久的審美體驗。教師在思考課堂語言的時候，要將學(xué)生的接受能力放在首位，要能夠做到以生為本，以學(xué)定教。首先教師要了解學(xué)生已經(jīng)掌握的舞蹈理論知識以及舞蹈能力，再結(jié)合教學(xué)內(nèi)容思考應(yīng)該運用什么樣的教學(xué)語言進行課堂語言教學(xué)，教師要以學(xué)定教，課堂上的教學(xué)語言要能接近學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，要讓學(xué)生能夠聽得懂，能夠在教師的引導(dǎo)下更好地完成舞蹈訓(xùn)練。教師的課堂語言越具有智慧性，越能將教學(xué)內(nèi)容詮釋地更加精妙，讓學(xué)生能夠靈活運用舞蹈理論知識進行舞蹈訓(xùn)練。
1、科學(xué)性運用課堂語言必不可少舞蹈課尤其是基訓(xùn)課是非常艱苦以及枯燥的，學(xué)生在基訓(xùn)課中難免會覺得枯燥。課堂上教師的肢體展示學(xué)生可能不是很了解，而且教師身體力行的示范會讓學(xué)生把握不住舞蹈訓(xùn)練的重點，教師一邊進行肢體展示，一邊告訴學(xué)生每一個動作的順序規(guī)格，告訴學(xué)生每一個動作的訓(xùn)練重點是什么，教師還要告訴學(xué)生錯誤動作與正確動作之間的區(qū)別。教師科學(xué)性的語言指導(dǎo)不僅讓學(xué)生知其然，更能讓學(xué)生知其所以演，讓學(xué)生在掌握舞蹈術(shù)語的過程中學(xué)會運用肢體進行實踐。如在芭蕾課的訓(xùn)練中，哪種動作應(yīng)該做到什么程度，教師的語言指導(dǎo)越精確，學(xué)生的訓(xùn)練才會事半功倍。
2、教師課堂語言讓舞蹈教學(xué)變得更就有藝術(shù)性在課堂教學(xué)中，教師的課堂語言會讓舞蹈訓(xùn)練變得張弛有度，快慢結(jié)合。如在組合化舞蹈訓(xùn)練的過程中，教師的語言會讓增加了藝術(shù)元素以及藝術(shù)色彩的舞蹈訓(xùn)練變得容易一些。在組合化舞蹈訓(xùn)練中，動作與動作地銜接顯得尤為重要，而學(xué)生能夠高效完成舞蹈組合，單憑教師的肢體展示是遠遠不夠的，教師要教會學(xué)生怎么樣完成舞蹈動作的銜接，如何進行動作轉(zhuǎn)換。教師的課堂語言讓舞蹈教學(xué)變得更加具有藝術(shù)性?？傊谥新毼璧附虒W(xué)的過程中，教師不僅要重視舞蹈肢體語言的展示，而且要重視課堂口頭語言的輔助作用。教師要運用口頭教學(xué)語言和舞蹈肢體語言巧妙配合，強化學(xué)生的舞蹈能力，讓每一個學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下積極學(xué)習(xí)舞蹈理論知識，提升自己舞蹈肢體展示能力。
淺談現(xiàn)代物流管理論文篇十八
摘要：隨著自媒體的興起和發(fā)展，傳統(tǒng)的旅游營銷模式不可避免的受到自媒體的影響。本文分析了自媒體營銷的發(fā)展現(xiàn)狀以及未來趨勢，并且具體地研究了自媒體營銷給傳統(tǒng)旅游營銷模式帶來了挑戰(zhàn)和機遇，然后，分析了旅游營銷應(yīng)用自媒體工具的必要性，最后，提出了自媒體時代下旅游營銷的發(fā)展建議。
關(guān)鍵詞：自媒體；旅游；營銷。
一、自媒體的興起與特點。
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和移動終端的普及，以報紙、廣播、雜志和電視為傳播途徑的傳統(tǒng)旅游營銷模式，正在受到以微信、微博、直播等為代表的自媒體越來越明顯的影響。美國學(xué)者謝因.波曼和克里斯.威理斯早在就對自媒體給出了定義：“自媒體是一個普通市民經(jīng)過數(shù)字科技與全球知識體系相聯(lián)，提供并分享他們真實看法、自身新聞的途徑。[1]”結(jié)合我國的現(xiàn)實情況來看，自媒體指的是個人通過互聯(lián)網(wǎng)平臺采用點對點或者點對面的方式，把自己獲取的信息或者自己過濾處理的內(nèi)容轉(zhuǎn)播給其他人。自媒體當(dāng)前主要的傳播平臺就是微信等各類軟件客戶端[2]。自媒體相對于傳統(tǒng)的傳播媒體具有自己鮮明的特點[3]。第一，進入門檻低，大量的個人都進入了自媒體的行業(yè)，出現(xiàn)了許許多多個人的自媒體品牌。第二、的監(jiān)管法規(guī)不完善，無法平息屢屢爆出的信任危機。第三，專業(yè)化的水平不夠，以社交平臺為依托建立起來的自媒體有著很強的個人特質(zhì)而不是企業(yè)品牌，自媒體的水準(zhǔn)參差不齊，不能像企業(yè)品牌一樣進行專業(yè)化的運用。
二、旅游業(yè)傳統(tǒng)的營銷模式的特點與不足。
（一）旅游業(yè)傳統(tǒng)營銷模式。
旅游市場營銷是指旅游企業(yè)和其他組織為營利為目的，通過對旅游產(chǎn)品的構(gòu)思、定價、促銷分銷的計劃與執(zhí)行、以滿足旅游需求并且實現(xiàn)組織目標(biāo)的過程[4]。旅游市場營銷由于旅和游產(chǎn)品本身的季節(jié)性、同質(zhì)性、無形性和不可復(fù)制性等特點，旅游營銷除了具有一般市場營銷學(xué)的內(nèi)涵與特征還有自身顯著的特征。
（二）旅游業(yè)傳統(tǒng)營銷模式的特點。
傳統(tǒng)的旅游營銷模式存在以下三個特點。一是生產(chǎn)觀念導(dǎo)向，就我國當(dāng)前的市場情況來看，旅游市場仍然處在供不應(yīng)求的階段，旅游產(chǎn)品的提供商的思維仍然處在老舊的“以產(chǎn)定銷”的發(fā)展理念，比較流行所謂的“我能生產(chǎn)什么，就賣什么”。二是產(chǎn)品觀念導(dǎo)向，傳統(tǒng)的旅游營銷模式在宣傳的時候主要都在推薦旅游景點、酒店、餐飲服務(wù)、交通工具、餐飲服務(wù)等旅游項目來吸引游客。實際上，面對越來越強調(diào)個性化的今天，傳統(tǒng)的旅游銷售模式對于消費者的實際需求特別是旅客個性化需求關(guān)注不夠。三是推銷觀念導(dǎo)向，傳統(tǒng)旅游營銷模式特別強調(diào)組織人員主動出動去街道或者公共場合進行推銷活動，但是，同質(zhì)性的推銷活動的相互之間的替代性很強，游客對于同質(zhì)性的推銷活動選擇的余地很多。這個時候，就算是不遺余力的推銷活動，對于游客來說還是銷路不對的非渴求產(chǎn)品，甚至對于同質(zhì)性極強的過剩旅游產(chǎn)品，難以起到預(yù)期的作用。
隨著自媒體時代的到來，傳統(tǒng)的營銷模式的不足不斷顯現(xiàn)，主要表現(xiàn)為以下三點。其一，傳統(tǒng)的營銷模式難以直接接觸年輕人，現(xiàn)在的年輕人是在互聯(lián)網(wǎng)時代下成長起來一代，生活、工作嚴(yán)重依賴互聯(lián)網(wǎng)，接觸的信息主要來源于以微信為代表的自媒體，傳統(tǒng)的電視等媒介無法直接與年輕人接觸，傳統(tǒng)營銷模式這種限制嚴(yán)重制約旅游營銷對于年輕人的影響效果。其二，地域限制大，傳統(tǒng)的營銷類似宣傳廣告等，往往只能覆蓋周圍幾公里的區(qū)域。對于距離較遠的地方居民來說，交通成本較高。因此，旅游宣傳產(chǎn)品這種營銷方式受到了地域極大制約。其三，營銷成本高，傳統(tǒng)營銷主要定位在“實體營銷”。這類營銷方式，第一步就需要有一個實體旅社店面，然后店面花費雇傭一定的數(shù)量的推銷員出去主動推銷，一旦這種宣傳安排不當(dāng)，營銷活動就無法充分展開，這種情況下這種營銷投入就會變成一種“盲目性投入”，并且這類營銷成本金額往往是巨大的?，F(xiàn)實中各類旅社為了挽回這種營銷投入損失就會把這類投入成本作為旅游產(chǎn)品成本轉(zhuǎn)接到游客身上。由此可見，傳統(tǒng)旅游營銷的價格高，市場競爭力弱。
（一）自媒體給傳統(tǒng)旅游營銷帶來的挑戰(zhàn)。
自媒體的興起大量的花費了用戶的時間和精力，導(dǎo)致傳統(tǒng)的旅游營銷模式所推廣的大量的旅游宣傳產(chǎn)品的實際收益下降，自媒體對傳統(tǒng)旅游營銷帶來的挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在以下幾個方面。一是自媒體挑戰(zhàn)傳統(tǒng)旅游營銷的公信力，以網(wǎng)絡(luò)傳播為主的自媒體成為幾乎“零門檻”的傳播方式，任何旅客都能夠成為自媒體發(fā)布信息。就技術(shù)角度來看，自媒體這種互聯(lián)網(wǎng)特性就決定了用戶發(fā)布的相關(guān)信息內(nèi)容完全不受到權(quán)威部門的控制，比如用戶自身的旅游體驗。傳統(tǒng)旅游營銷模式對于信息的篩選和組織的權(quán)力受到嚴(yán)重的挑戰(zhàn)。二是自媒體能夠讓旅客成為新聞源，傳統(tǒng)的旅游營銷模式的專業(yè)工作人員利用集團優(yōu)勢以及技術(shù)支持，方便他們在世界各地對旅游景點進行的宣傳。然而，播客式自媒體的出現(xiàn)打破了時間、地域的局限，用戶也能成為旅游宣傳的主要方式。三是微內(nèi)容對傳統(tǒng)營銷模式的挑戰(zhàn)，微內(nèi)容是現(xiàn)對于傳統(tǒng)旅游營銷模式的巨內(nèi)容而言的，巨內(nèi)容就是傳統(tǒng)營銷模式的主體內(nèi)容，主要體驗的旅游景區(qū)整體的特色、亮點等內(nèi)容。然而，在自媒體主要表現(xiàn)的是旅客個體的實際體驗，表現(xiàn)的內(nèi)容是旅游過程中具體的場景、餐飲或者購物體驗。
自媒體對于傳統(tǒng)的挑戰(zhàn)也給傳統(tǒng)的旅游營銷帶來了新的機遇，主要表現(xiàn)為三點：第一、自媒體真是由于自身的`網(wǎng)絡(luò)表達方式的便捷以及信息傳播的低“門檻化”的特點同時也暴露出自媒體這一公眾輿論平臺本身存在的缺陷?，F(xiàn)實中往往一條相關(guān)的自媒體爆出未經(jīng)核實的信息，經(jīng)由“網(wǎng)絡(luò)水軍”、“網(wǎng)絡(luò)推手”的惡意轉(zhuǎn)發(fā)，成為以幾何級數(shù)擴展的流言，自媒體這種營銷方式往往會造成網(wǎng)絡(luò)的瘋傳。因此，自媒體這種營銷方式傳播的信息的可靠性不強。而傳統(tǒng)的營銷方式仍然能夠擁有較為可靠的公信力。對于民眾來為說以廣播電視、報紙為首的傳統(tǒng)營銷方式還是更為可靠。第二、傳統(tǒng)的旅游營銷方式的核心優(yōu)勢在于專業(yè)性。而新興自媒體的一個重要特點就是專業(yè)性不強。盡管隨著時代的發(fā)展媒體的接收終端在變化，傳統(tǒng)的傳輸渠道在改變，但是專業(yè)優(yōu)質(zhì)的信息內(nèi)容才能真正產(chǎn)生最大價值，才能獲得最多的用戶和最大的市場。雖然自媒體每天都能發(fā)布海量的信息，但是由于幾乎人人都是信息發(fā)布者的特點往往導(dǎo)致自媒體發(fā)布信息內(nèi)容良莠不齊，并且這些信息呈現(xiàn)碎片化的特征。而傳統(tǒng)旅游營銷模式擁有分布合理的信息渠道和訓(xùn)練有素的專業(yè)采編隊伍，對旅游當(dāng)?shù)氐奶厣哂休^強的深度解讀能力，傳統(tǒng)營銷方式的專業(yè)化能力卻是自媒體所完全無法企及的。
（三）旅游營銷應(yīng)用自媒體的必要性。
通過上文的分析，傳統(tǒng)的旅游營銷方式的不足表現(xiàn)在缺少受眾、用戶反饋不足以及投入成本較高。而把自媒體這一新興傳播方式運用在旅游營銷中可以很好的克服以上傳統(tǒng)旅游營銷方式的不足，具體來說旅游營銷應(yīng)用自媒體具有以下四點優(yōu)勢。一是，可以創(chuàng)新傳統(tǒng)旅游營銷的傳播方式，將更多的旅游信息發(fā)布在以微信、微博為代表的自媒體上，可以增加受眾的規(guī)模，特別是可以增加年輕人的規(guī)模，直接提升旅游營銷的宣傳效果。二是可以搭建起一個更加靈活便攜的信息交流平臺，而旅客通過在平臺的及時的參與和互動能夠獲得互動的滿足感，與此同時，這種旅游營銷方式能夠增強游客的認(rèn)同感。三是營銷組織方豐富了獲取相關(guān)信息的來源，拓寬了獲取游客信息的渠道。再經(jīng)過專業(yè)人員的信息加工，及時將相關(guān)信息和案例推廣宣傳，這也大大的加強了宣傳的時效性和感染力，提升了旅游宣傳的實際效果。四是可以降低旅游營銷的運營成本，旅游營銷的自媒體的建設(shè)完成可以持續(xù)性進行運營宣傳，持續(xù)性對受眾傳播營銷信息，而不是像傳統(tǒng)的旅游營銷方式一樣的一次投入，從長期來看分?jǐn)偭俗悦襟w的建設(shè)成本整體上降低了旅游營銷的成本。由此看來，實現(xiàn)傳統(tǒng)旅游營銷模式和自媒體的融合能夠豐富傳統(tǒng)旅游營銷模式的傳播形式和傳播途徑，并且能夠提高傳播受眾的參與度和滿足感，并且降低旅游營銷的成本，最為重要的是能夠提升傳統(tǒng)旅游營銷方式的實際影響力和效果。
（一）完善認(rèn)證機制，增加可信度。
當(dāng)前傳統(tǒng)旅游營銷模式的認(rèn)可度不高，民眾對于屢屢爆出的旅游的虛假宣傳仍然觸目驚心，應(yīng)該建立起行業(yè)的認(rèn)證機制，通過引入可信的第三方提供可靠的認(rèn)證服務(wù)，增強傳統(tǒng)旅游營銷模式宣傳的可信度，例如，建設(shè)相應(yīng)的品牌認(rèn)證機制或者評價體系，提升民眾對旅游宣傳的信任和認(rèn)可，傳統(tǒng)的旅游營銷模式需要有足夠的可信度才能真正地能和自媒體的發(fā)展結(jié)合起來。
（二）建設(shè)產(chǎn)業(yè)服務(wù)鏈條，提高系列服務(wù)。
游客從旅游過程開始到結(jié)束，需要各類各樣的行業(yè)來提供相應(yīng)的服務(wù)和產(chǎn)品。自媒體時代下旅游營銷營銷，更需要把相關(guān)的自媒體平臺實現(xiàn)整合，包括旅游景點、交通、餐飲和文娛項目等等，實現(xiàn)一系列自媒體平臺的服務(wù)，例如：建設(shè)一系列的自媒體平臺，從游客最開始的出行，到其中的游覽，游覽過程中的餐飲以及住宿，都要有相應(yīng)的自媒體進行介紹和宣傳，形成一系列的自媒體欄目進行接力宣傳，給游客提供完善周全的服務(wù)。
（三）加快行業(yè)協(xié)會建設(shè)，形成品牌效應(yīng)。
自媒體時代下旅游營銷不斷的從宏觀走向微觀，需要整個行業(yè)聯(lián)合起來加強自律，進行行業(yè)協(xié)會建設(shè)，行業(yè)內(nèi)相互監(jiān)督，降低虛假自媒體信息的出現(xiàn)和散布。并且，應(yīng)該建設(shè)成立專業(yè)的自媒體旅游營銷公司，集團化運營自媒體，相互配合和補充，形成體系化的品牌進行建設(shè)和運營，形成統(tǒng)一的品牌打入市場，形成品牌效應(yīng)，更好的解決自媒體當(dāng)前嚴(yán)重依賴個人的問題，同時，也能提高品牌旗下其他自媒體的建設(shè)和運營水平，提升游客對旅游宣傳的親切度，提升整體的旅游營銷效果，實現(xiàn)價值增值。
參考文獻：
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淺談現(xiàn)代物流管理論文篇十九
：知識經(jīng)濟初見端倪，社會和科技對創(chuàng)新型人才的需求量日益增加。作為培養(yǎng)人才、提高社會發(fā)展水平和科技水平的主要手段——教育工作承擔(dān)著學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)的重任。對此，高校教師不僅要立足于知識的傳授，更要注重學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生思維能力的提升，從而提高學(xué)生在社會生活中的核心競爭力，使國家在科技和社會發(fā)展中搶占有利先機。本文就現(xiàn)代教育技術(shù)在大學(xué)生創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)中的作用進行論述，并提出了如何在教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高大學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，以期推動我國創(chuàng)新型國家發(fā)展助力[1]。
在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師一味采用講授法為學(xué)生傳遞新知。然而，學(xué)生的學(xué)習(xí)往往可以從多種感官中獲取新知，教師的教學(xué)僅靠教師的語言進行描述，導(dǎo)致了學(xué)生思維能力弱化、思維能力提升有限，更束縛了學(xué)生的想象能力和思維能力。在這種教學(xué)現(xiàn)狀中，學(xué)生的創(chuàng)新思維難以獲得發(fā)展創(chuàng)新能力不足。而現(xiàn)代教育技術(shù)依托互聯(lián)網(wǎng)和多媒體設(shè)備，為新知的呈現(xiàn)形式提供了多種可能，更為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了諸多便捷。對此，教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的使用能夠促進課堂教學(xué)的豐富性、增大課堂教學(xué)容量，促進教學(xué)效果的提升，更讓現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)揮其知識展現(xiàn)形式多樣性的優(yōu)勢，為學(xué)生的思維發(fā)展提供了諸多憑借物，促進了學(xué)生思維能力的提升[2]。
構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論堅持，學(xué)生對新知的獲取應(yīng)當(dāng)基于學(xué)生已有的實際經(jīng)驗和知識，良好的教學(xué)效果應(yīng)當(dāng)是促進學(xué)生主動積極的參與學(xué)習(xí)過程的。對此，情境教學(xué)法是以構(gòu)建主義學(xué)習(xí)理論為指導(dǎo)的、促進學(xué)生生成性更強的教學(xué)方式。而現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，使得教學(xué)情境突破了傳統(tǒng)教學(xué)教師用語言和文字描述教學(xué)情境的有限性，為豐富教學(xué)情境的創(chuàng)建提供了多種可能，更由與互聯(lián)網(wǎng)資源的豐富性，讓學(xué)生的視野更加開闊。同時，由于教學(xué)情境往往具有更強的應(yīng)用性，這使學(xué)生能夠基于教學(xué)情境中的實際生活對新知產(chǎn)生聯(lián)想和應(yīng)用，增強了現(xiàn)實生活和新知的整合性，增強學(xué)生對新知的應(yīng)用意識，提高學(xué)生基于實際生活產(chǎn)生創(chuàng)新行為的可能性[3]。
（一）深度挖掘教學(xué)資源，拓展學(xué)生視野。
教學(xué)中，教材是知識的載體，是學(xué)生賴以學(xué)習(xí)的憑借物。但是，教材受限于版面和教材容量等因素的限制，僅能依賴文字為學(xué)生傳遞信息。而學(xué)生僅靠閱讀進行信息獲取的方式往往過于單一，即便是在教師詳盡的解讀中，也難以讓學(xué)生獲得充分透徹的認(rèn)識，更難以讓學(xué)生基于教材這一有限的教學(xué)資源發(fā)展其思維能力。對此，教師就要基于現(xiàn)代教育技術(shù)的優(yōu)勢，結(jié)合學(xué)生思維能力的培養(yǎng)方式，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。首先，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進行資源的探尋和挖掘，并將多樣化、具有高度豐富性的教學(xué)資源呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生在大量資源中獲得對新知更加深入的認(rèn)識，同時讓學(xué)生的視野得以拓展，展開想象的翅膀，增進學(xué)生的創(chuàng)新思維能力[4]。
（二）豐富教學(xué)情境，引發(fā)學(xué)生聯(lián)想。
大學(xué)生思維敏捷，想象力豐富，思維能力具有高度活躍性。因此，對大學(xué)生的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)基于學(xué)生的思維發(fā)展現(xiàn)狀和認(rèn)知發(fā)展現(xiàn)狀，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生聯(lián)想的教學(xué)情境，促進學(xué)生創(chuàng)新思維能力的提升。對此，教師可利用現(xiàn)代教育技術(shù)，讓學(xué)生在豐富的教學(xué)情境中，結(jié)合自己的經(jīng)驗和教師的引導(dǎo)，構(gòu)建出更具個人特色的、具有獨特性認(rèn)識結(jié)構(gòu)，促進學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的提升。對此，在教學(xué)情境的構(gòu)建上，教師要深度挖掘教學(xué)資源，提高知識的整合性，讓學(xué)生既能夠基于生活獲取新知，還能從新知中產(chǎn)生聯(lián)想，更能夠在對新知進行加工的過程中基于個體的獨特性，獲得更具創(chuàng)新性的思維能力。此外，在現(xiàn)代教育技術(shù)的使用上，教師還要改觀傳統(tǒng)教學(xué)中灌輸式教學(xué)的不足，適當(dāng)為學(xué)生的學(xué)習(xí)留白，讓學(xué)生在引導(dǎo)式和啟發(fā)式的教學(xué)情境中，鍛煉自己的思維能力，提升自身的思維水平，為學(xué)生創(chuàng)新型思維能力的發(fā)展保駕護航[5]。
（三）增加評價手段，促進學(xué)生全面發(fā)展。
教學(xué)評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)結(jié)果的反饋，也是調(diào)控學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)行為的重要手段。在教學(xué)中，教師充分認(rèn)識到教學(xué)評價對學(xué)生的重要影響，力爭以發(fā)展性的評價方式促進學(xué)生思維能力的提升。對此，教師可以采用現(xiàn)代教育技術(shù)對學(xué)生進行評價，讓教學(xué)對學(xué)生的考察更加客觀全面，從而挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)撃?，讓學(xué)生明確自己的長處和優(yōu)勢，從而獲得更好的發(fā)展。此外，還要注重學(xué)生創(chuàng)新實踐能力的評價，教師對學(xué)生的評價不僅包括基礎(chǔ)知識和技能，還包括對學(xué)生收集和處理信息、探索各種解決方案、合作與交流、表達與溝通、判斷性思維和創(chuàng)新思維等諸多方面的評價；注重評價給學(xué)生帶來的激勵作用，教師的評價要讓學(xué)生更多地看到自己的優(yōu)勢和進步，讓他們體驗成功和學(xué)習(xí)的興趣，對未來的學(xué)習(xí)充滿信心。
現(xiàn)代教育技術(shù)為當(dāng)前學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)提供了諸多可能。對此，教師就要對教學(xué)資源進行合理利用，讓學(xué)生在教師和現(xiàn)代教育技術(shù)的使用中，獲得更強的創(chuàng)新能力，逐步建立自身的社會適應(yīng)性，讓國家現(xiàn)代化的教育手段中創(chuàng)新實力更強。
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淺談現(xiàn)代物流管理論文篇二十
當(dāng)今高中物理教學(xué)中，開展實驗教學(xué)的重要性已越來越為廣大師生所認(rèn)同，作為學(xué)生將理論知識得到實際訓(xùn)練的有效途徑，實驗課程的開展及相關(guān)教學(xué)策略的完善勢在必行，然而目前高中物理實驗教學(xué)的良好開展仍面臨諸多問題，如何以教學(xué)目標(biāo)為宗旨，針對這些問題提出有效的教學(xué)措施并改革方案是教育工作者亟需解決的問題。
物理知識揭示的是事物的普遍規(guī)律，其理論知識雖然生活中隨處可見，但是學(xué)生卻很少有從生活中發(fā)現(xiàn)并實踐物理規(guī)律的認(rèn)識，物理實驗?zāi)軌驗閷W(xué)生提供一個有效的實踐平臺，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并激勵學(xué)生的求知欲望和學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾黠L(fēng)。從長遠來看，高中物理實驗教學(xué)不僅有利于學(xué)生的自身發(fā)展，對于我國未來科技更高水平的發(fā)展，推進科學(xué)強國的策略有著直接關(guān)聯(lián)。
高中物理實驗課程的進行，主要以教師首先講授實驗相關(guān)理論知識，儀器的操作和具體的步驟，由學(xué)生進行具體操作，從而使物理知識得到應(yīng)用，通過對實驗現(xiàn)象的觀察加深對物理理論知識的理解。而所謂有效性教學(xué)，就是指教師在教學(xué)過程中，學(xué)生不僅能夠認(rèn)真聽課，還能夠激發(fā)學(xué)生的思維從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，給予學(xué)生充分展現(xiàn)個性的空間，提高其思維，動手與創(chuàng)造的能力。
3.1學(xué)生興趣不足。
部分學(xué)生在實驗時態(tài)度較為敷衍，只為單純完成學(xué)習(xí)任務(wù)，思維較為提留在表面，少于對實驗更深層次的探究。由于對實驗的不重視，學(xué)生對課程的認(rèn)識不夠深入，導(dǎo)致物理實驗教學(xué)的課堂有效性十分有限。為實現(xiàn)高中物理教學(xué)的有效性，提高學(xué)生對物理實驗課的重要性的認(rèn)識并提升學(xué)習(xí)興趣是一條必經(jīng)途徑。
3.2實驗數(shù)量及時間有限。
一方面，實驗儀器老化現(xiàn)象較為普遍，也有部分損壞，而學(xué)校在實驗儀器的更新補充與修繕方面都較為輕視，從而影響高中物理實驗教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，也不利于引起學(xué)生的重視以及提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而影響高中實驗教學(xué)的開展。另一方面，實驗教學(xué)在課程數(shù)量以及時間的安排上也有不合理之處，高中教學(xué)的主要目的就是提升學(xué)生的卷面成績，更由于高考中不設(shè)立對學(xué)生實驗動手能力的考核，學(xué)生多重視理論課成績的提高，導(dǎo)致高中生實驗課程數(shù)量不足，學(xué)校在課程時間安排上也有不當(dāng)之處。
3.3實驗內(nèi)容有局限性。
高中物理實驗教學(xué)內(nèi)容多局限于書本內(nèi)容，內(nèi)容不僅缺乏創(chuàng)新，實驗?zāi)Ｊ胶蛯嶒烆愋投歼^于單一，此外，教師在進行教學(xué)時，往往為圖簡便，將需要學(xué)生進行的實驗直接通過教師演示從而省略學(xué)生實踐的過程?；蛘呓處熯^于詳細(xì)地講解實驗過程甚至于面面俱到，或者將學(xué)生實驗過程簡化，減少了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的幾率和機會，弱化了對學(xué)生主動思考的能力和動手能力的訓(xùn)練。
要提高高中物理實驗教學(xué)的有效性，需要綜合考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的因素，針對其中存在的問題制定措施，通過多方面教學(xué)手段的配合整體提高實驗教學(xué)的教學(xué)效果。
4.1實驗資源方面。
鑒于高中物理實驗的進行本質(zhì)上是為加深學(xué)生對課堂與教材內(nèi)容的理解，而由于實驗資源的局限，往往難以調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到教學(xué)目的，為提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師需要重視對實驗資源的應(yīng)用能力以及開發(fā)實驗資源的能力，事實上，在學(xué)校資源不能滿足學(xué)生需求時，教師可以應(yīng)用生活中的常見物品，比如塑料瓶，玻璃杯一類，既可以補充實驗用具，由于其可操作空間大，又能夠提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手能力。物理實驗與化學(xué)實驗不同，取用生活中的常見物品，不僅操作簡單，危險性低，同時又不乏準(zhǔn)確性。其普遍性也為學(xué)生自身隨時開展實驗提供了有利條件，進而幫助學(xué)生現(xiàn)場觀察物理現(xiàn)象，加深對物理規(guī)律的理解，從而達到提高物理實驗教學(xué)有效性的目的。
4.2實驗課程的數(shù)量與課程安排方面。
一方面，針對高中物理實驗課程安排的數(shù)量不夠，學(xué)?？梢詫嶒灁?shù)量在合理范圍內(nèi)適當(dāng)提高，對于需要進行實驗課的內(nèi)容盡量在理論課結(jié)束后相對開展實驗課，進而對理論課內(nèi)容加以鞏固。
4.3學(xué)生自主實驗方面。
教師在進行物理實驗教學(xué)時，往往簡化教學(xué)步驟，以自身演示取代學(xué)生操作步驟，使學(xué)生從操作者變?yōu)橛^察者，針對這一點，教師在進行實驗教學(xué)時，應(yīng)明確其指導(dǎo)者的職責(zé)，在實驗過程中行使其指導(dǎo)者、組織者、設(shè)計者的責(zé)任，注重對學(xué)生思維能力的拓展，同時注重對其能力的培養(yǎng)，充分給予學(xué)生自我演示的機會，使學(xué)生成為課程的主導(dǎo)者。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變其傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，為學(xué)生創(chuàng)造實驗條件并提供幫助，掌控課程節(jié)奏，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。
4.4仿真技術(shù)的應(yīng)用。
恰當(dāng)?shù)剡\用多媒體技術(shù)實現(xiàn)仿真教學(xué)在物理實驗教學(xué)中有很大的應(yīng)用空間，一方面，科學(xué)技術(shù)為教師充分運用多媒體技術(shù)成為一種可能，另一方面，多媒體技術(shù)相較于傳統(tǒng)的課堂授課方式有更為直觀的優(yōu)勢，仿真教學(xué)可以演示物理現(xiàn)象，如自由落體等，對于加深學(xué)生對課堂知識的理解大有裨益。5總結(jié)良好開展高中物理實驗教學(xué)意義深遠，然而當(dāng)今高中物理實驗的教學(xué)仍舊面臨諸多問題，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足，教師教學(xué)理念存在弊端，實驗設(shè)備上也有需要改變之處，針對這些問題改變教學(xué)觀念，制定相應(yīng)教學(xué)措施并積極實施勢在必行。
淺談現(xiàn)代物流管理論文篇二十一
所謂數(shù)學(xué)實驗，是為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性與應(yīng)用意識的一種教學(xué)手法，培養(yǎng)學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題的能力。而現(xiàn)代教育技術(shù)則是以計算機為核心，采用科學(xué)的手段與方法，將信息技術(shù)完美的融入現(xiàn)代化的教育教學(xué)當(dāng)中，實現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)的理論與實踐，在數(shù)學(xué)實驗教學(xué)中作用明顯。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，學(xué)生多數(shù)都是以理論知識學(xué)習(xí)為主，很少有機會參與數(shù)學(xué)相關(guān)的實驗與活動。多媒體技術(shù)的使用，克服傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的諸多技術(shù)難題。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，思維材料的缺乏是最大的難題之一，而多媒體的存在，可以為學(xué)生提供一個理想的數(shù)學(xué)實驗空間，不僅能夠滿足數(shù)學(xué)實驗教學(xué)的基本要求，也能方便教師創(chuàng)設(shè)富有啟發(fā)性的教學(xué)情景。
2.教學(xué)實例分析。
在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)中，越是抽象的知識就越難理解。數(shù)學(xué)實驗教學(xué)可以使抽象的知識具體化，有助于學(xué)生的理解與吸收。教學(xué)案例：《線段、射線、直線》教學(xué)該課程的實驗教學(xué)中，我們可以借助現(xiàn)代教育技術(shù)中的多媒體技術(shù)來輔助教學(xué)。首先，在屏幕上出示一組線段與直線的圖形，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的知識進行判斷。其次，再將線段進行無限制的勻速延伸，使學(xué)生通過動態(tài)的圖像來感受射線是如何形成的。多媒體技術(shù)的使用，使得復(fù)雜的信息變簡單，使學(xué)生對相關(guān)知識更好的吸收與理解。
現(xiàn)代教育技術(shù)是開展數(shù)學(xué)實驗教學(xué)的基礎(chǔ)，而多媒體技術(shù)作為現(xiàn)代教育技術(shù)的一種表現(xiàn)形式，不僅可以使數(shù)學(xué)課堂教學(xué)變得生動有趣，還可以將抽象的數(shù)學(xué)知識變得更形象、具體，便于學(xué)生理解與吸收。數(shù)學(xué)實驗教學(xué)與傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的區(qū)別便在于教學(xué)理念以及教學(xué)模式方面的改變。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師主要以板書為主，口述為輔，采用灌輸式的教學(xué)方法，使許多學(xué)生養(yǎng)成了獲取現(xiàn)成知識的壞習(xí)慣，降低了學(xué)生的自主思考能力。數(shù)學(xué)實驗教學(xué)增加了學(xué)生參與數(shù)學(xué)實踐與活動的機會，使學(xué)生親身感受數(shù)學(xué)這門學(xué)科的魅力，積極主動的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)相關(guān)知識。悄悄的為我們的教學(xué)帶來了重要的改變：
1.教師教學(xué)理念的改變。
數(shù)學(xué)實驗教學(xué)開展以來，傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)在教學(xué)理念上發(fā)生了巨大的變化。課堂教學(xué)的核心已經(jīng)從教師轉(zhuǎn)移到了學(xué)生的身上，教師可以利用多媒體技術(shù)等現(xiàn)代教育技術(shù)，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力與想象力。在傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，學(xué)生只是被動的學(xué)習(xí)教師傳授的知識，實驗教學(xué)將學(xué)生從知識的“接收者”逐漸的變?yōu)榱酥R的“探索者”。這種通過參與數(shù)學(xué)實驗活動學(xué)到的知識，比單純的接受知識的效果要好很多。在不斷的猜想、驗證、分析、研究、探索的過程中，學(xué)生的創(chuàng)新思維能力以及自主學(xué)習(xí)的能力的都得到了顯著的提高。
2.學(xué)生學(xué)習(xí)模式的改變。
數(shù)學(xué)是一門抽象性的學(xué)科，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中擁有一定的邏輯思維能力，尤其是幾何類知識的學(xué)習(xí)，還要求學(xué)生擁有一定的空間想象力。然而，數(shù)學(xué)實驗教學(xué)縮短了數(shù)學(xué)與學(xué)生之間的距離，使數(shù)學(xué)知識變得相對容易理解。在大眾的認(rèn)知里，數(shù)學(xué)是一門及抽象又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，入門很難。而現(xiàn)代教育技術(shù)的運用，有效的解決了這一問題。在改善傳統(tǒng)教育模式的情況下，開發(fā)出一種全新的學(xué)習(xí)模式，即“問題情景———數(shù)學(xué)實驗———課堂交流———課堂操作練習(xí)”。這種學(xué)習(xí)模式是采用建立情景的方法，為學(xué)生設(shè)計一個虛擬的情景空間，讓學(xué)生展開數(shù)學(xué)實驗，通過實驗的分析與課堂的交流，加深學(xué)生對知識的理解。
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)實驗教學(xué)中的運用，進一步加強了數(shù)學(xué)實驗教學(xué)的趣味性與可操作性，使學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更感興趣。在數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，有些知識并不是通過老師傳授或得出的，而是要經(jīng)過不斷地推導(dǎo)、分析才會有所收獲。關(guān)于這部分知識的教學(xué)，學(xué)生再使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行自主學(xué)習(xí)就會顯得十分吃力，通過教師的講解才能使學(xué)生更好的領(lǐng)會這部分知識的精髓之所在。在實際的教學(xué)中，我們還是應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的主體作用，以教師主導(dǎo)課堂，根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容，合理的選擇教學(xué)方法，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教育技術(shù)各自的優(yōu)勢，促進二者的有效結(jié)合。
綜上所述，數(shù)學(xué)實驗教學(xué)是提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)實驗教學(xué)中的應(yīng)用，提升了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效果。在未來的教學(xué)過程中，不僅要重視現(xiàn)代教育技術(shù)在數(shù)學(xué)實驗教學(xué)中的作用，還要總結(jié)現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教育技術(shù)各自的優(yōu)劣，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇最為合適的教學(xué)方法。
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淺談現(xiàn)代物流管理論文篇二十二
1、色彩律動。
色彩是一種視知覺，是光對人的視覺和大腦發(fā)生作用的結(jié)果。色彩一般受到現(xiàn)實色彩信息和畫家內(nèi)在的色彩感受的雙重影響。畫家把所見到的色彩結(jié)合自己的審美感受和情緒，借助各種不同色彩的性格意蘊，用合適的色彩進行表現(xiàn)，作畫過程中充滿個人的情感律動。色彩是人接觸畫的第一感觀，不同的冷暖、純度、亮度等對色彩語言的創(chuàng)造都有不同的作用，因為不同的色彩能引起人們不一樣的精神反應(yīng)。如，凡高的《向日葵》就使用了飽滿而純凈的暖色調(diào)――黃色，再以青色和綠色適當(dāng)?shù)丶右渣c綴，展示了畫家內(nèi)心的熱情與活力。人們從畫中也能看出凡高對生活的熱情渴望與頑強的'追求，表現(xiàn)著一位畫家對生命的盡情體驗與感動。而欣賞者在面對這個溫暖的色調(diào)時，心靈似乎也被凡高那種熱情、追求深刻打動，并也熱愛上了這充滿熾熱的色彩律動。
2、筆觸徐疾。
我們在欣賞一幅油畫的時候常常會有許多困惑，其實這與筆觸有關(guān)。而筆觸又與藝術(shù)家的情感、個性有很大的關(guān)系。從油畫的歷史我們可以看出，早期的畫家如達芬奇、拉斐爾等的作品多數(shù)是平涂式的。18世紀(jì)初的大衛(wèi)和安格爾也一直采用這樣的方法。這種作畫方法一般采用寬大的筆，一遍又一遍地從暗部畫起，最后再加亮部，筆觸如彩云輕飄、電閃雷鳴，通過控制筆觸給人無窮想象的空間，又如鬼斧神工使繪畫作品或有力，或堅實，或典雅，或含蓄，或激昂，或奔放，用自己的雙手創(chuàng)造了一個個可摸可觸的真實世界。
二、油畫的其他技術(shù)、技巧的介紹。
從歐洲油畫發(fā)展史的角度看，油畫是從蠟畫法、蛋膠畫法上逐漸地發(fā)展起來的。后由于材料技法上的革新，增加了一些繪制手法，如挫、拍、擦、抑、砌、劃、點、刮、涂、擺，充分發(fā)揮油畫的表現(xiàn)力，使作品在深入性和完善性上也有了很大的飛躍。幾個世紀(jì)以來，油畫藝術(shù)家在實踐中還創(chuàng)造了多種油畫技法。
1、透明涂畫法。
透明涂畫法是19世紀(jì)以前歐洲傳統(tǒng)的繪畫技法。透明涂畫法主要從色彩進行罩染，使兩種顏色通過視覺調(diào)和從而產(chǎn)生第三種顏色。
2、不透明覆蓋法。
不透明覆蓋法也稱多層次著色法。繪畫時先用單色調(diào)畫出形體大貌，然后再用顏色多層次塑造，將暗部畫得比較薄，中間調(diào)子和亮部則層層加厚，或蓋或留，漸漸形成色塊對比。由于厚薄不一，畫面能呈現(xiàn)出色彩豐富的韻意與肌理。
3、一次著色法。
一次著色法也被稱為直接著色法，也就是在畫布上畫出繪制物象的形體輪廓后，憑借創(chuàng)作者對物象的色彩感覺以及對畫面色彩的構(gòu)思而鋪設(shè)顏色，基本一次性完成，如有不正確的部位再用畫刀刮去后繼續(xù)上色調(diào)整。這一種作畫特點是所蘸的顏料比較濃厚，色彩飽和度比較高，筆觸比較清晰，易于表達作畫時的生動感受。
三、結(jié)語。
油畫是一門頂級藝術(shù)，而藝術(shù)是精神的、形而上的，但形而上必須通過形而下表現(xiàn)。油畫的形而下就是畫者要掌握一定的油畫技術(shù)與技法，即繪畫的技術(shù)性因素，只有提高技術(shù)，才能發(fā)揮好的創(chuàng)意，如果沒有過硬的技術(shù)作鋪墊，也作不出完美的畫來。技術(shù)因素不僅關(guān)系到油畫的美感，還與其精神緊密相連，畫者只有將技術(shù)與精神二者合一，才有可能創(chuàng)造出有生命力的油畫。
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