總結(jié)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高工作效率。完美的總結(jié)需要全面而客觀地回顧過去的經(jīng)歷。總結(jié)范文作為參考，可以幫助我們找到自己獨(dú)特的寫作風(fēng)格。
師德標(biāo)兵發(fā)言稿篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好！
教師節(jié)快樂！今天在這里作為師德標(biāo)兵代表發(fā)言，真是有點(diǎn)慚愧，謝謝領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的鼓勵。
法國作家羅曼羅蘭說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想每個(gè)教師的師德就如同這陽光。我們作教師的，每天教育學(xué)生誠實(shí)、正直、樂于奉獻(xiàn)等，我們也應(yīng)該扣問自己，自己的心中是否擁有這片陽光呢？回顧我從教二十余年的生活，我覺得自己在最近這幾年，還是有很大的進(jìn)步與提高。我就從以下三個(gè)方面談一談：
對待生活，我充滿熱情。我看重生命的寧靜與和諧，喜歡簡單、真誠的生活。因?yàn)楹唵?，所以知足，很少抱怨。我喜歡在學(xué)校這個(gè)和諧環(huán)境下，與同事和睦相處，以寬容、諒解待人，在任務(wù)面前不挑不揀，在榮譽(yù)面前不爭不搶。閑暇時(shí)候，為了不讓匆匆的時(shí)間從我手中白白溜走，我一直堅(jiān)持讀書學(xué)習(xí)，我讀李鎮(zhèn)西、王君等語文教育名家的博客，讀《語文教學(xué)與研究》《新作文》等教研雜志，還讀一些文學(xué)類書籍。通過閱讀，我感到了生命的充實(shí)，精神的富足，這種追求給我?guī)砹诵撵`的愉悅。
對待工作，我從不懈怠。在我的課堂上，我希望學(xué)生學(xué)得輕松、快樂，那么我的每一節(jié)課都要精心準(zhǔn)備，每備一節(jié)課，我都要多方查閱資料，有時(shí)一篇課文，我要在網(wǎng)上看十幾個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，反復(fù)斟酌，力求層次清晰、語言生動、方法靈活，思想深刻。所以，我現(xiàn)在的備課不是抄教案為了應(yīng)付檢查，而是真正的備教材、備學(xué)生。《教師教學(xué)工作手冊》后的自學(xué)筆記也不是為了交差，在閱讀的過程中，那些真正觸動了我的心靈，讓我在教學(xué)和修身等方面獲益匪淺的內(nèi)容，我就摘抄了下來。因?yàn)檫@樣，讓我每天都有新感覺，新收獲，使我以更飽滿的激情投入到工作中。
對待學(xué)生，我唯有愛。在班上，每一個(gè)孩子都很重要，都應(yīng)該獲得尊重。上屆九（6）班的周旋同學(xué)，成績相當(dāng)?shù)脑愀猓衲曛锌既５箶?shù)一二名，但這三年來，我覺得他在語文這科上從沒有放棄，我也從來給予他的是鼓勵和贊揚(yáng)，因?yàn)椤敖逃锹乃囆g(shù)，教學(xué)的本質(zhì)不在與傳授而在于激勵、喚醒和鼓舞。”在我不斷的鼓勵下，他的字慢慢的能認(rèn)清了，作文由入學(xué)時(shí)的一百多字到九下的七八百字了，內(nèi)容也從玩電腦、吃零食、男孩子喜歡做的一些惡作劇等無聊的事情，慢慢的寫到幫奶奶做家務(wù)、和在外打工的爸爸交流情感、以及保護(hù)環(huán)境之類有意義的材料，特別是中考復(fù)習(xí)時(shí)，他記憶力差，背誦默寫總是無法過關(guān)，他仍堅(jiān)持著，別的同學(xué)默寫五首，他就默一首，哪怕一首都要三四遍才過關(guān)。我真的很感動，為他的這份執(zhí)著，永不言棄。孩子們真的太可愛了，我們沒有理由怠慢他們。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。所以我們需要從小事做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天！
謝謝大家！
師德標(biāo)兵發(fā)言稿篇二
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家上午好！
今天能作為我校師德標(biāo)兵之一在這里發(fā)言，我感到十分榮幸！我深知這離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的認(rèn)可和學(xué)生的回饋，先向大家真誠道聲：謝謝！有你們的支持，我才有教育的動力！
談到教育，話題很大，思路很廣，一萬個(gè)人有一萬種說法。然而作為一名普通的一線教師，我的理解與感受用這八個(gè)字來概括最為恰當(dāng)，即：享受教育，體驗(yàn)幸福。
幸福感是每個(gè)人都渴望得到的，從生活中或工作中獲取，而工作占據(jù)了我們大部分時(shí)間，如果工作本身能帶給我們幸福感，那人生還有什么遺憾的呢？作為教師，能不能體驗(yàn)到教育的幸福，取決于能不能用“享受”的態(tài)度來對待教育工作。
要想把工作變?yōu)橐环N享受，首先需要保持一份好的心態(tài)。不能用“得到的總是平凡的，沒得到的就是好的”這種思路去看問題，那只會自尋煩惱。其實(shí)萬事都有陰陽兩面，干哪一行都不容易。要學(xué)會“干一行愛一行”，學(xué)會微笑面對生活，知足常樂。面對一些不公平或是一點(diǎn)小成績，也用一種豁達(dá)淡然處之，正所謂，“寵辱不驚，看庭前花開花落；去留無意，望天上云卷云舒?！边@不是一種消極人生觀，而是淡泊明志的人生境界，它的底限是，憑良心做好自己該做的事。在這樣一個(gè)層面上，我們的工作至少不會在滿腹牢騷中進(jìn)行，而能在平和中進(jìn)行。
這樣還不夠，作為教師，還應(yīng)充分認(rèn)識教師這個(gè)職業(yè)。想到做教師的，能夠傳承文明，教化民風(fēng)，培育英才，提高民族素質(zhì)；想到教師還是大眾心目中學(xué)識淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富、道德高尚、積極向上、理智、穩(wěn)重的典范；想到人們敬稱過我們老師、先生、夫子、園丁、慈母、蠟燭、春蠶、人梯、孺子牛、人類靈魂的工程師等……心底的自豪不言而喻！當(dāng)然也就更加珍惜眼前的教育工作了。
于是“享受教育”成為可能了。
我愛教育這個(gè)行業(yè)，我慶幸我也是一位教師。我酷愛我所任教的專業(yè)——美術(shù)，我更熱衷于帶領(lǐng)我的學(xué)生感受美術(shù)的樂趣、習(xí)得美術(shù)的技能，我一樣樂于窮盡我的所有才能來為教育行業(yè)為我的學(xué)校服務(wù)。
和許多老師一樣，盡管收入微薄，卻時(shí)刻對學(xué)生懷有教育責(zé)任，在苦中作樂；盡管面對無盡的困惑，卻時(shí)刻胸懷教育良知，默默無聞于紛雜的浮躁之世，辛勤耕耘，播種善良，播撒智慧。難怪近四百年前夸美紐斯感言：教師是太陽底下最光輝的職業(yè)！我想這“光”不是職業(yè)本身榮耀的光，而是教師心底發(fā)出的愿意照亮別人的博大的“愛之光”。
我愛學(xué)生，從來都是以一種平等民主的態(tài)度對待他們，溫和友善，尊重他們，關(guān)心他們，幫助維護(hù)他們?nèi)烁窠】蛋l(fā)展。關(guān)于美術(shù)課的內(nèi)容在學(xué)期初我也常聽聽學(xué)生的期待。學(xué)期中及時(shí)尋問學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)困惑，盡量幫助解決。對后進(jìn)生放低美術(shù)方面要求，教育其端正態(tài)度，而從未體罰或說些傷害其自尊心的話。對一些有缺陷的學(xué)生從不歧視，如果他們被其他同學(xué)嘲笑，我會及時(shí)教育不對的學(xué)生，及時(shí)維護(hù)弱勢學(xué)生的人格尊嚴(yán)。對偶有犯錯的學(xué)生，我也是很注意。不會讓他無顏見人，失去改過的信心。我從不會認(rèn)為這些都是班主任或語文、政治老師的事。我知道每位老師對學(xué)生的未來都會有影響，而學(xué)生的心靈是最需要關(guān)懷的，它對人的成長置關(guān)重要。
學(xué)生對我的滿意率一直比較高，學(xué)生課堂的總體表現(xiàn)也不錯，學(xué)生對我的尊敬，和背后的稱贊，都是對我的回饋，我很欣慰。我感到“享受教育”不僅是可能的，而且是真實(shí)地存在。
美術(shù)課其實(shí)是最不好上的課：我們所用教材沒有充分考慮城鄉(xiāng)差別，其內(nèi)容的思想性，趣味性，多樣性，綜合性，開放性，很不適宜我們農(nóng)村學(xué)校，教材要求的一些基本材料和工具、條件都難以辦到，學(xué)生從沒接觸過的美術(shù)形式眾多，而我們的課時(shí)一周僅一節(jié)40分鐘的課，還有供教師用的美術(shù)課教學(xué)參考書我從來都沒見過……這樣一來，上好美術(shù)課的困難是可想而知的。
師德標(biāo)兵發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天，在這里作為一名師德標(biāo)兵代表發(fā)言，我感到萬分榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認(rèn)可，感謝同事熱情的幫助與鼓勵。其實(shí)在我的周圍有很多老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。今天，我作為其中的一員，向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎夜ぷ髦械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴，不妥之處還望指教。
十一年前，19歲的我被分配到大山深處的村小學(xué)任教。昔日的美麗都市之夢隨之破滅，我失落過，也曾偷偷哭泣過，甚至想過離開。是家長的聲聲乞求，是學(xué)生甜甜的呼喚堅(jiān)定了我留下來的信心。
沒有戀人陪伴的甜蜜，沒有母親嘮叨的溫馨，我在懵懂的孩子們中尋找快樂：和孩子們誦讀詩歌，采野菜，捉迷藏。小學(xué)雖然還算不上邊遠(yuǎn)的農(nóng)村小學(xué)，由于歷史原因，家長對孩子的教育意識還很淡薄。我想用我一顆純真的心去溫暖山村，溫暖我的學(xué)生，盡量去改變山村人的保守與偏見。我相信憑著自己對這份工作的熱愛，憑著自己對孩子的熱愛，一定能開辟出一片新天地來。終于，功夫不負(fù)有心人，我所教的班級在第一學(xué)期期末考試取得同年級第一名，以致后來每學(xué)期期末考試均超過中心校，得到了家長和孩子的認(rèn)可！記得當(dāng)我調(diào)離該村小時(shí)，學(xué)生和我一起抱頭痛哭。
“沒有愛就沒有教育”，這是我從事教育教學(xué)工作的座右銘。一個(gè)教師必須熱愛學(xué)生才能教育好學(xué)生。一個(gè)教師，唯有心里時(shí)刻裝著學(xué)生，學(xué)生的心里才能有你這個(gè)老師。教師的一言一行，一舉一動，對學(xué)生都是潛移默化的教育，教師一定要用自己的實(shí)際行動來告訴學(xué)生，老師對他們是非常關(guān)懷的，老師是愛他們的。
我任教的班級有一位名叫的轉(zhuǎn)學(xué)生。該同學(xué)出生不久，母親因精神失常走失，父親在他九歲時(shí)病逝，幺爸外出打工沒法管，奶奶多病管不了，缺少關(guān)愛，不愿與人交流，完全封閉在自己的世界里，他在村小就讀時(shí)幾乎天天逃學(xué)。我了解到這種情況，決定要去改變他，用愛去感染他，我知道只有“愛”才是治愈他的良藥。因此，我經(jīng)常牽牽他的手，抱抱他。為了讓他節(jié)省伙食費(fèi)，我讓他中午在自己家吃，為讓他能夠吃得好一點(diǎn)，我學(xué)著變著花樣弄菜；由于他喜歡畫畫，我就經(jīng)常給他購買顏料，畫筆。每逢過年，還為他添置新衣，并在銀行為他開了一個(gè)賬戶，決定在學(xué)習(xí)生活上長期資助他；我想讓他明白這個(gè)世界并沒有遺棄他。我要用我的真心喚回他缺失的愛，讓一位由最初對世界失去信任、對生活缺乏信心的孩子，成為自強(qiáng)不息的好少年。三年時(shí)間的付出，最終得來了回報(bào)：今年，他以優(yōu)異的成績考入華鎣中學(xué)。
我的班上有一位姓楊的女同學(xué)是一名智障兒童，父母離異，父親兩次再婚，學(xué)校同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)她，該同學(xué)為了討其他同學(xué)的歡心免遭欺負(fù)，經(jīng)常借同學(xué)的錢請同學(xué)吃零食。我了解到這一情況后，與全校欺負(fù)過她的同學(xué)一一談心，并安排幾名同學(xué)跟蹤保護(hù)。真愛無痕，我用我的這把“保護(hù)傘”讓這位智障孩子有了愛的藍(lán)天！
當(dāng)孩子不小心犯錯時(shí)，我給予寬容一笑，當(dāng)孩子膽怯不敢向前時(shí)，我給予真心的安慰與鼓勵，當(dāng)孩子在調(diào)皮搗蛋時(shí)，我既給予真誠的批評，又送上和風(fēng)細(xì)雨的叮嚀。時(shí)常把微笑綻開給孩子，把鼓勵、贊賞通過小卡片傳達(dá)給孩子，把關(guān)愛贈送給孩子，讓每一個(gè)孩子都享受著真愛的教育。我把教學(xué)當(dāng)做藝術(shù)去追求，在課堂這舞臺上，堅(jiān)持“審美熏陶，心靈共鳴”的個(gè)性教學(xué)。一個(gè)個(gè)頑皮的學(xué)生在真心關(guān)愛下健康成長著。在“自學(xué)互幫導(dǎo)學(xué)法”改革中，堅(jiān)持學(xué)生全面發(fā)展為宗旨。在教學(xué)中，讓學(xué)生分組訂立學(xué)案，通過獨(dú)立自學(xué)和小組合作探究相結(jié)合的方式完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。這樣，學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到很大的提高，任教的語文學(xué)科在市質(zhì)量檢測中連續(xù)三年獲得一等獎。本屆畢業(yè)生中，23位學(xué)生以優(yōu)異成績考入華鎣中學(xué)。
今天，我坐在這里，其實(shí)有些慚愧，我這點(diǎn)成績與那些有經(jīng)驗(yàn)的老教師比起來真是微不足道。面對師德標(biāo)兵這個(gè)崇高的榮譽(yù)，這將是新的起點(diǎn)，在今后的工作中，我將牢記“學(xué)高為師、身正為范”，繼續(xù)努力，不斷上進(jìn)，用愛心做帆，以高尚的品德為舵，發(fā)揮自己自信、自強(qiáng)、奮勇向前的拼搏精神，為我們的農(nóng)村小學(xué)教育作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
再次感謝領(lǐng)導(dǎo)，感謝所有關(guān)心我的人！謝謝大家！
師德標(biāo)兵發(fā)言稿篇四
在社會一步步向前發(fā)展的今天，接觸并使用發(fā)言稿的人越來越多，發(fā)言稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點(diǎn)。相信很多朋友都對寫發(fā)言稿感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的青年教師師德標(biāo)兵發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天能夠站在這里作為師德標(biāo)兵代表發(fā)言，首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師對我的鼓勵，其實(shí)作為一名青年教師在各位老師面前談師德，真是有點(diǎn)慚愧，你們都是有經(jīng)驗(yàn)的老師，都是我要學(xué)習(xí)的楷模。既然大家給我這次機(jī)會，我就簡單談一談。
作為一名青年教師，我需要在師德上塑造正確的自我，也就是說需要樹立正確的價(jià)值觀與道德觀。在工作中我始終告誡自己要努力加強(qiáng)自身的師德建設(shè)。
回顧十年來的教育教學(xué)工作，首先我感覺作為教師最重要的是要有一個(gè)良好的心態(tài)，那就是對學(xué)生又有一份愛心和耐心，而在實(shí)際教學(xué)中對那些頑皮的學(xué)生真的有一種恨鐵不成鋼的感覺，但回頭想想他們畢竟還是孩子，他們也想學(xué)好，想得到老師的表揚(yáng)，所以當(dāng)學(xué)生犯錯時(shí)我就會耐心的去對待他們，教導(dǎo)他們。其實(shí)任何一個(gè)孩子都有他可愛的一面，因此在平時(shí)我就不斷地告訴自己要不斷挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)，從不同的角度提醒他們，真誠的對待他們。俗語說：有付出必有收獲，只有真正的付出過體驗(yàn)過，才真正能感受到付出后的充實(shí)與快樂！我告訴自己不要放棄任何一個(gè)孩子，相信每個(gè)孩子都可以成功！
其次，作為教師，責(zé)任心很重要。教師這個(gè)職業(yè)很特殊，有太多的工作難以進(jìn)行準(zhǔn)確量化評價(jià)，要當(dāng)一名好老師，責(zé)任心比能力更重要。責(zé)任心是工作的動力。教師不僅要教會學(xué)生2+3=5，更要教學(xué)生做一個(gè)坦坦蕩蕩、光明磊落的人。為此，嚴(yán)格要求自己備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批改好每一份作業(yè)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，注重每一個(gè)學(xué)生的.學(xué)科成長，關(guān)注每一個(gè)教育細(xì)節(jié)。反之，如果哪節(jié)課我沒上好，我會感覺對不起這些孩子。這就是我對教師責(zé)任心的理解。
為師十年來，在我身上也有許多不足，但我也從眾多優(yōu)秀教師身上學(xué)到了很多從來末學(xué)過的東西。今后我會以《六安市中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己，以一些優(yōu)秀的習(xí)慣來充實(shí)自己，不斷提高自己的師德素養(yǎng)和教學(xué)水平，在這個(gè)平凡的崗位上，我將繼續(xù)努力，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，努力成為一個(gè)讓學(xué)校放心，讓家長放心的好老師。
在座的許多老師都是看著我在一步步成長的，我對大家的關(guān)愛表示最真誠的感謝。
最后，我衷心希望各位老師能指導(dǎo)我，幫助我。
師德標(biāo)兵發(fā)言稿篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
今天，我能代表“師德標(biāo)兵”在這里發(fā)言，心里感到萬分榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認(rèn)可，感謝同事們對我的熱情幫助和鼓勵，謝謝大家！
今年的十二月，我們一年一度的“師德主題教育月”活動，在我校轟轟烈烈的掀起了。領(lǐng)導(dǎo)和同事們都積極投入到這次活動之中。我作為其中的一員，認(rèn)真學(xué)習(xí)教體局有關(guān)文件，尤其是馬局長的講話，記了5000字的學(xué)習(xí)筆記，針對自己的言行，寫了自查報(bào)告、師德感悟、師德論文、師德學(xué)習(xí)總結(jié)。從中深刻認(rèn)識到加強(qiáng)師德建設(shè)是教育改革發(fā)展的需要；是人民群眾對教育工作是否滿意的一個(gè)重要標(biāo)尺；是社會主義道德建設(shè)的重要內(nèi)容。作為教師，我們肩負(fù)著民族復(fù)興的神圣使命，責(zé)任重于泰山。尤其是在當(dāng)前，科學(xué)不斷發(fā)展，時(shí)代飛速進(jìn)步的形勢下，要提高教育質(zhì)量和水平，就必然要對教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提出更高的要求。所以師德建設(shè)就成為教師隊(duì)伍建設(shè)中最根本的任務(wù)。
我不但重視理論學(xué)習(xí)，而且注重以身示范。在工作中，我以身作則，早上、飯后第一個(gè)進(jìn)班輔導(dǎo)作業(yè)。課前堅(jiān)持提前侯課，。晨檢、午檢時(shí)，有的同學(xué)不會夾體溫計(jì)，我耐心給他們講，一個(gè)一個(gè)給他們夾上。我捧著事業(yè)心、責(zé)任心、愛心、耐心和細(xì)心這五顆心，尊重每個(gè)學(xué)生，悉心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。在學(xué)習(xí)上認(rèn)真?zhèn)魇谥R，耐心交給他們學(xué)習(xí)的方法，還常常提醒他們要全面發(fā)展，特別要人格健全。
班上的楊亞寧同學(xué)，上課經(jīng)常走神，學(xué)習(xí)不專心，作業(yè)經(jīng)常不能完成。一天放學(xué)，我和她一起回家和她媽媽語重心長的交談，才知道她家很困難，孩子多，父母又沒文化。我知道后常把自己孩子的衣服拿給她穿，學(xué)習(xí)用品用完了我給她買。還經(jīng)常教育她要自強(qiáng)自立。從那以后她上課專心學(xué)習(xí)，成績進(jìn)步很快。而且她對我是無所不談，我對他是無所不教。我們即使師生，又是益友，又像母女。我悟出了一條哲理：只要心里有愛，眼里的每一個(gè)學(xué)生都是好的。
我的愛人有病已經(jīng)5年了。這5年中我和以前一樣，沒有耽誤工作。特別在今年師德主題教育月活動以來，我把學(xué)校工作看得更重要了，有時(shí)把晚飯托付給有病的.丈夫，我在學(xué)校吃，這樣有更多的時(shí)間去工作。我把親情、師生情溶為一起，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，常把學(xué)生的作業(yè)帶回家里加班。每天早上五點(diǎn)起床，做好家務(wù)，照顧好丈夫，還是第一個(gè)到校輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生的考試成績每次都名列前茅。
“學(xué)高為師，身正為范”，如果說“德”是為師之魂，那么“才”就是為師之本。為了打造高效課堂，我積極投入課改實(shí)踐，潛心鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，探索有效的教學(xué)方法。課堂上把知識點(diǎn)寓于快樂之中，以微笑面對每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生在和諧愉快的氣氛中掌握知識。對潛能生從不歧視，而是格外關(guān)愛因人施教，抓住薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥，單個(gè)兒教練，促其進(jìn)步。
科學(xué)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，需要我們這一代教師不斷補(bǔ)充新的專業(yè)知識。所以我積極報(bào)名參加自學(xué)考試，已經(jīng)取得了洛陽師范?？莆膽{。現(xiàn)在又積極學(xué)習(xí)電腦技術(shù)操作，并且取得了很好的效果。
一分耕耘一分收獲。在這次師德主題教育月活動中經(jīng)過自己努力學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐取得了點(diǎn)滴成績，被評為“師德標(biāo)兵”這個(gè)榮譽(yù)對我來說是至高無上的，我非常珍惜。因?yàn)槲抑?，成績和榮譽(yù)是每個(gè)人的向往，但是并不是每個(gè)人追求的目標(biāo)。雖然這是領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的肯定，但更是對我今后工作的鞭策。在今后的工作中我要對自己提出更高的要求，再接再勵，以榮譽(yù)為起點(diǎn)，以榮譽(yù)為動力，在教育教學(xué)工作中處處起到模范帶頭作用，爭取做一個(gè)人民滿意的教師！
師德標(biāo)兵發(fā)言稿篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好，我叫唐慶秋，是天井小學(xué)的一名教師。xx90年參加工作至今已有30個(gè)春秋，站在三尺講臺教書育人，讓我深刻領(lǐng)悟到教師職業(yè)的“平淡而又不平凡”。今天能站在這里深感榮幸，借此機(jī)會向各位領(lǐng)導(dǎo)同仁匯報(bào)幾點(diǎn)感受。
自參加工作以來，我滿懷著對教育事業(yè)的忠誠與熱愛，嚴(yán)格要求自己。以高度的責(zé)任心與事業(yè)心——以愛為橋梁——從事教育教學(xué)工作，用自己的青春和熱血踐行著“傾情于教育事業(yè)”的誓言。不知不覺，在教育這塊熱土上辛勤耕耘三十年之久，其間苦樂相間。20xx年7月5日，本是陪同婆婆一起去長沙做心臟起搏器手術(shù)的老公不幸確診為直腸癌，醫(yī)生要求我們馬上住院手術(shù)。我為老公辦好了住院手續(xù)，經(jīng)過幾天漫長的等待，老公終于進(jìn)了手術(shù)室，手術(shù)很成功。在老公術(shù)后漫長的康復(fù)期，為不耽擱孩子們的學(xué)習(xí)，我和在邵陽工作的兒子分工合作，堅(jiān)持做到了不請一天假，不耽擱學(xué)生一節(jié)課。為全力支持我工作，后來兒子干脆辭職全力協(xié)助我，在我們共同努力下，我所教的四年級數(shù)學(xué)取得了中心校學(xué)生學(xué)業(yè)成績素質(zhì)檢測第一名的好成績，老公的身體也一天天的正在變好。而我也成了家長、同事尊重的“鐵人”。
作為一名教師，規(guī)范、啟迪、促進(jìn)每一個(gè)孩子成為人才，倍感肩上的擔(dān)子之重。唯有不斷提升自身素質(zhì)、強(qiáng)化內(nèi)心修養(yǎng)，才能不辱使命。在多年的教育教學(xué)實(shí)踐中，我一直堅(jiān)持以教為學(xué)，與孩子們同成長共進(jìn)步，點(diǎn)滴累積，匯滴成河，盡力讓每一個(gè)來到身邊的上帝贈予的禮物都能快樂暢游，不斷描繪自己生命的精彩。為提高自身的教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，在平時(shí)的教學(xué)中，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。虛心向青年教師請教，學(xué)習(xí)他們新穎的教學(xué)方法，備好每一堂課，上好每一堂課，努力爭取讓每一堂課都成為精品。20xx年,2013年,20xx年先后獲洞口縣人民政府嘉獎。20xx年，20xx年連續(xù)評為雪峰街道“師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人”，20xx年被評為雪峰中心?！皟?yōu)秀教師”、“骨干教師”。20xx年獲邵陽市“書香教師”稱號。征文《愛的指引》獲邵陽市教師組二等獎，所寫論文《關(guān)于留守兒童現(xiàn)有問題的有效對策》榮獲省級一等獎，20xx年湖南省優(yōu)秀教師“三筆”書法比賽優(yōu)秀獎。
班上學(xué)生學(xué)業(yè)水平參差不齊，我一直堅(jiān)持“一碗水端平”的心態(tài)去教導(dǎo)所有的學(xué)生，讓他們從內(nèi)心深處覺得彼此都是平等的。讓成績好的學(xué)生感召帶動“問題學(xué)生”，激發(fā)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)自信。我所任教的班級一直都是活力充盈、樂學(xué)上進(jìn)的集體。深得學(xué)生尊敬，家長稱贊，領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可。我班留守兒童多，他們比其他孩子更需要老師的關(guān)愛，在平時(shí)的生活中我會特別關(guān)注這些孩子的思想動態(tài)，積極主動的去了解這些孩子們的家庭狀況。疫情期間，我班學(xué)生米超父母離異且都外出務(wù)工。母親把他寄養(yǎng)在舅舅家，網(wǎng)課結(jié)束返校后，舅媽因?yàn)橐獛ё约簞偝錾男『?，疏忽了對他的管教，?dǎo)致他每天沉迷于手機(jī)游戲、小說，拖欠家庭作業(yè)，上課也經(jīng)常打瞌睡。我第一時(shí)間聯(lián)系家長，并告知該學(xué)生在校表現(xiàn)，詢問其在家的生活情況并正確引導(dǎo)，同時(shí)做好孩子的心理疏導(dǎo)，并引導(dǎo)他一起制定了時(shí)間安排表，讓他能科學(xué)安排自己的課余時(shí)間，使他重新回到學(xué)習(xí)正軌。一學(xué)期下來孩子的學(xué)習(xí)成績有了顯著提升，人也變的活潑了不少。一次次如此歷程使自己更加堅(jiān)信“愛是教育的靈魂”，對學(xué)生的關(guān)愛是打開學(xué)生心門的鑰匙。
俗話說“火車跑得快全靠車頭帶”。班干部作為班上的車頭其作用是不可輕視的。在班主任工作中我通過培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍，以班干部為模范來帶動班級的學(xué)習(xí)氛圍。20xx年下學(xué)期，我毛遂自薦，擔(dān)任了一年級的語文教學(xué)及班主任工作，我班有個(gè)學(xué)生叫向生權(quán)，個(gè)子高大，控制力、紀(jì)律性極差，作業(yè)常常不按時(shí)完成，常與同學(xué)打架吵事，欺負(fù)小同學(xué)，經(jīng)常有學(xué)生來告他的狀。多次教育，但都沒有收到成效，最后，我試著尋找他身上的優(yōu)點(diǎn)，比如，愛勞動，每次勞動，他特別賣力，干得起勁。另外還特別有禮貌，每次見到老師，就笑著打招呼，于是，我就特別注意他，一發(fā)現(xiàn)他做好事，就及時(shí)表揚(yáng)他，用言語去激勵他，經(jīng)過努力，他有了明顯變化，不再調(diào)皮搗蛋，紀(jì)律也好多了，作業(yè)也能按時(shí)完成了，學(xué)生告狀的也少了，我安排他當(dāng)了生活委員，每天中餐給同學(xué)們打飯，成了老師的“小幫手”。新學(xué)期之初我會開展班委會選舉活動，讓每個(gè)同學(xué)投票選出他們覺得最合適的班干人選，保證人人參與，民主投票。培養(yǎng)骨干力量，幫助他們成為班級的“領(lǐng)頭羊”，讓學(xué)生自己管理班級。平時(shí)和任課老師密切配合，針對不同特質(zhì)的學(xué)生采取不同的方法，力爭在他們成長過程中受到最佳指導(dǎo)。工作之余經(jīng)常通過電話聯(lián)系、建立班級微信群等方式和家長溝通，共同探討家校共教的科學(xué)方法，努力建設(shè)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上、富有愛心、樂于奉獻(xiàn)的班集體。盡管我已步入中老年教師行列，但我卻有一顆年輕的心，我喜歡學(xué)生下課后圍著我嘰嘰喳喳，我喜歡學(xué)生說“老師，你今天好漂亮”，我喜歡學(xué)生在節(jié)假日用稚嫩的聲音說“唐老師，節(jié)日快樂！”
光陰似箭，日月如梭，彈指一揮間，30個(gè)春秋冬夏轉(zhuǎn)瞬即逝，“三尺講臺育桃李一支粉筆寫春秋”，回首這些經(jīng)歷，雖青絲已變白發(fā)，但更多的是體會到教師這個(gè)職業(yè)帶給我的那份“桃李滿天下”的幸福感，我無怨無悔！我將以此為新的起點(diǎn)，不忘初心，砥礪前行，為雪峰的教育事業(yè)添磚加瓦，謝謝大家。
師德標(biāo)兵發(fā)言稿篇七
大家好!
今天我能夠在這里和大家一起交流一些工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，首先要感謝大家給了我這次機(jī)會，感謝那些信任我的家長同志們和我的那些可愛的學(xué)生們，給了我如此高的評價(jià)。
苦惱都敲打著我們的心，引起我們的思考，關(guān)懷和擔(dān)心，不僅意味著小心翼翼地、深思熟慮地、關(guān)懷備至地，去觸及那些幼小的心靈，更意味著擁有一顆寬容之心，去引導(dǎo)學(xué)生暫時(shí)失衡的行為，去喚醒他們暫時(shí)迷惘的靈魂。
教育的奇跡很多時(shí)候是由愛與寬容造就的。朱小蔓教授說過：“有了教師的愛就可激發(fā)學(xué)生的情感，教師的人格和學(xué)生的人格就開始互動，影響和溝通就在潛移默化中教師的人格就可能轉(zhuǎn)化為學(xué)生的人格，教師也就完成了人格化的教育?！?/p>
學(xué)生處于發(fā)展中未完善的人，我們不能用不符合學(xué)生實(shí)際的標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生的行為思想，對于學(xué)生的錯誤和不完善之處決不能求全責(zé)備，否則會適得其反，我班孫善鎖同學(xué)聰明伶俐，但也很調(diào)皮搗蛋，喜歡搞惡作劇，我經(jīng)過耐心的引導(dǎo)教育，使他認(rèn)識到自己的錯誤，并把自己給別人造成的傷害彌補(bǔ)起來，從而樹立起在同學(xué)中的威信，同學(xué)們以前對他反感和抵觸都逐漸消除了，并且都愿意和他成為好朋友，在一次作文中大家以《他變了》為題，寫了孫善鎖的變化過程，贊揚(yáng)他知錯就改的誠實(shí)善良的高貴品質(zhì)。我要求同學(xué)們在課堂上把作文讀了一遍，這位同學(xué)得到大家鼓勵，再也沒有犯以前的小毛病，并加倍努力學(xué)習(xí)不久就加入了優(yōu)生的行列。
他們的，于是他們會為你著想，替你操心，有一個(gè)學(xué)生名叫李國棟，喜歡上網(wǎng)，作業(yè)也了了草草，甚至不能完成，經(jīng)過了解得知，他家家庭特殊，家庭作業(yè)無人監(jiān)督，每天上學(xué)時(shí)常吃不了飯。于是我每天下學(xué)后就把他留下來，先給他喝些水，吃點(diǎn)東西，有時(shí)給他吃飯，讓他寫完作業(yè)再回去，而且每次寫完都會表揚(yáng)和鼓勵，老師相信你下次一定比這次做得更好，沒過幾天他的作業(yè)都能按時(shí)完成，學(xué)習(xí)成績也隨之上升，無論班里有那些活動他表現(xiàn)的最積極，并且把老師當(dāng)作他最信任的人。把班里的任何事都當(dāng)作是自己的事來做。
教師是愛的事業(yè)，是陽光的事業(yè)，因?yàn)閻鄣挠楷F(xiàn)，我們的心靈也變得純凈燦爛，愛和被愛都是幸福的，前者是因?yàn)閻鄱利?，充?shí)，后者是因?yàn)閻鄱饑?yán)高貴!
我在定水鎮(zhèn)學(xué)校工作時(shí)間很長了，這個(gè)大家庭里的工作和生活給我留下了永恒的美好的回憶，還有那些可愛的孩子們，在我生病時(shí)，同學(xué)們擠滿房間，還是我把學(xué)生從幾里之外背回來時(shí)，讓人感動的不是他們親切的話語，小小禮物和暖暖的問候。而是他們那一顆顆純真的，金子般的心，作為教師我很自豪。師生情，深厚的同事情，團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)向上的快樂和諧的校風(fēng)。讓我們每一位教師都樂在其中，以校為家。我們會更加努力地工作，把自己畢生的精力奉獻(xiàn)給自己熱愛的教育事業(yè)。
師德標(biāo)兵發(fā)言稿篇八
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事:。
大家好!
站在這里，與大家交流，除了激動，還有忐忑。激動的是，領(lǐng)導(dǎo)給了這次難得的機(jī)會，讓我打開心扉，訴說教書育人的歷程與心得；忐忑的是，我做得還很不夠，與學(xué)校的要求，與孩子與家長的期待還有不小的距離，在座的各位老師比我做得更出色。作一名老師，擔(dān)當(dāng)學(xué)生成長的引路人和靈魂的塑造者，是我打小的夢想和追求。任教以來，我日復(fù)一日，年復(fù)一年，一心撲在工作崗位上，一心撲在孩子成長上，對自己的工作盡職盡責(zé)，對自己的學(xué)生真心關(guān)愛，樂作孩子登攀的人梯，甘為滋潤生命的雨露，從未使自己的工作褪色而感到坦蕩。下面，借此機(jī)會，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事匯報(bào)一下工作心得，不當(dāng)之處，請批評指正。
為人師表者，須先正其身。師德便是每位教師的立身之本，授業(yè)之魂。教師職業(yè)崇高的特殊性，教師從事教育教學(xué)活動的方向性、示范性和成效性，決定了師德的極端重要性。從這個(gè)意義上說，絕不允許社會上的種種不良思想、惡風(fēng)惡習(xí)通過教師傳染給學(xué)生；絕不允許教師，為追求自己的名利享受，而棄學(xué)生如履。學(xué)高為師，身正為范。從我為師的那天起，就意味著選擇了一生清貧，兩袖清風(fēng)。多年來，我始終一位教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。
嚴(yán)管自己的思想，始終與國家教育大政方針、學(xué)校辦學(xué)理念和目標(biāo)要求保持一致；嚴(yán)管自己的舉止，凡是要學(xué)生做的，自己首先做到，凡要求學(xué)生不做的，自己堅(jiān)決不做，使學(xué)生學(xué)有榜樣、做有示范。在處理工作與家庭的關(guān)系上，我總能嚴(yán)格要求自己，做到舍小家、顧大家，從未因私事耽誤公事，影響正常的教育教學(xué)工作。記得去年4月份，在我愛人腳受傷的三個(gè)多月的時(shí)間里，即使家里還有上高中的孩子，我也從未耽誤一節(jié)課，從未請過一次假。正是我對自己的“嚴(yán)”，才以此贏得了學(xué)生的信任，才使自己的教育教學(xué)工作步步登高。
如果說“師德”是教師的立身之本，那么“專業(yè)技能”便是教師的從業(yè)之基。所謂“藝高不壓身”，“藝高人膽大”。平時(shí)工作中，我注重豐富自身知識素養(yǎng)，提升教育理論水平和專業(yè)技能。每年，均訂閱大量專業(yè)報(bào)刊雜志，并堅(jiān)持做業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。積極參加聽課、評課等教研活動，取長補(bǔ)短，舉一反三，使自己業(yè)務(wù)水平得以不斷提高。
本人更注重向課堂四十分鐘要效率，提質(zhì)量。熟練掌握教學(xué)大綱，吃透教材，切實(shí)把握好各章節(jié)的重難點(diǎn)。本著“教有教法，教無定法”，在教學(xué)過程設(shè)計(jì)，教學(xué)環(huán)節(jié)處理上，盡量做到精益求精，務(wù)求實(shí)效，讓上課教得順溜，學(xué)生學(xué)得舒服。根據(jù)中學(xué)生好奇、好動、好玩和好勝等心理特點(diǎn)及思維發(fā)展的一般規(guī)律，結(jié)合本校的實(shí)際情況，不斷地探索和嘗試新的教學(xué)方法。采用多種形式進(jìn)行情景的`創(chuàng)設(shè)和直觀的呈現(xiàn)來吸引學(xué)生們的注意力，促使學(xué)生的思維中心興奮，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。這樣，既活躍了課堂，也使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中樂于學(xué)習(xí)和易于接受新的體育知識和運(yùn)動技能，取得較好的教學(xué)效果。
在教育教學(xué)中，還注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育習(xí)慣。重點(diǎn)將在生活中運(yùn)用到的動作技術(shù)、技能傳授給學(xué)生。同時(shí)，將生活中進(jìn)行自我保護(hù)的內(nèi)容作為一個(gè)主要方面進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生能在學(xué)習(xí)中和生活中學(xué)以致用。比如：在給學(xué)生講解了急性扭傷的處理方法后，在籃球場上打球的學(xué)生們在腳扭傷后不再用手去揉，而是立即被抬到水龍頭邊，用冷水沖淋，做到了學(xué)校體育與生活體育的有機(jī)結(jié)合。
由于不懈努力，本人在市體育與健康優(yōu)質(zhì)課評比中獲得二等獎；相繼榮獲得縣體育學(xué)科帶頭人、縣教學(xué)能手、縣教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人、校優(yōu)秀班主任及優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號。
作為老師是幸福的，因?yàn)樗坏煤蜔o生命、無趣味的機(jī)器打交道，而是天天與有血有肉、有激情有活力的孩子們在一起。教書育人，傳遞不單單是知識，而是做人處事的原則和道理，讓學(xué)生學(xué)會生活、學(xué)會做人，而收獲終生的幸福。要獲得這一切的源泉和助力，便是愛。“愛”是教育的核心，教育因愛而無價(jià)，教師因給予愛而美麗；學(xué)生因獲取愛、傳遞愛而終生受益無窮。
多年來，我還一直擔(dān)任班主任工作，而愛始終貫穿于我教育學(xué)生、管理學(xué)生的始終。班主任工作其實(shí)是很具有挑戰(zhàn)性的工作。每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。特別是初中生正處于人生觀、價(jià)值觀、世界觀形成時(shí)期，每位同學(xué)對世界的認(rèn)識，對人生價(jià)值認(rèn)識各有不同看法，在班級中總會出現(xiàn)這樣那樣的問題。鑒于此，及時(shí)了解班級情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說服教育，以理服人，讓學(xué)生充分認(rèn)識到老師的良苦用心，爭取問題解決在萌芽狀態(tài)。寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，影響學(xué)習(xí)。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)很重要,但我也不忘關(guān)心學(xué)生的生活。比如：我班20xx級學(xué)生王xx，是一名家庭很不幸的學(xué)生。因母親早逝，父親又年邁多病，無勞動能力，導(dǎo)致他自卑，很少和同學(xué)交流，性格很孤僻，但他學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，很討任課老師的喜愛。針對這一特殊情況，我和任課老師經(jīng)常與他談心，在生活中給予幫助，在學(xué)習(xí)上給他啟發(fā)與指導(dǎo)，使他感覺到大家庭的溫暖。他沒有因?yàn)榧彝サ牟恍叶员?，慢慢的，孩子重拾自信，知道了如何與老師和同學(xué)交流，性格變得開朗啦，并成為我的得力助手及無話不談的朋友，最終成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。如今，他已成為湖南大學(xué)的學(xué)生。他走時(shí)，我給了他300元路費(fèi)并請他吃了頓飯?，F(xiàn)在，每到春節(jié)他都到我家給我談他今后的人生，說老師我現(xiàn)在即把你當(dāng)老師又當(dāng)朋友，若沒你的教育就沒我的今天?？粗慕裉欤肫鹚淖蛱?，我又一次體會到了教育的真正價(jià)值。20xx級學(xué)生岳xx，家庭情況比較特殊，父母離異，父親又娶，孩子從此失去了母愛。當(dāng)時(shí)班內(nèi)幾乎每個(gè)學(xué)生都訂有牛奶，可因?yàn)榧彝サ脑?，孩子喝不上牛奶，在了解她的特殊情況后，我主動拿出自己的一部分工資，幫孩子訂上牛奶，讓她在班內(nèi)不會覺得與其他同學(xué)有差距而自卑。孩子很懂事，明白老師的一片苦心，因此學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。當(dāng)然例子還有許多，在此不再一一敘述。
雖然當(dāng)班主任工作很累，事情很多，很操心，有的時(shí)候很心煩，這都是免不了的。但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)學(xué)生成為對社會有用之人時(shí)，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
多年來，我對自己的嚴(yán)、對工作執(zhí)著、對學(xué)生關(guān)愛貫穿了我教師生涯的始終。我想，教書育人，就是一曲愛的奉獻(xiàn)，一首生命的贊歌。因?yàn)橛袗?，我成就了一批又一批學(xué)生；也正因?yàn)橛辛诉@一批一批的學(xué)生，才成就了自己，讓我繼續(xù)無怨無悔、執(zhí)著追求那就鑄造人類靈魂的教師夢！
匯報(bào)完畢，謝謝大家！
師德標(biāo)兵發(fā)言稿篇九
4.形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識；
5.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。
我究竟如何適應(yīng)眼前的環(huán)境，通過我的美術(shù)課盡力去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)呢？這真的是需要有相當(dāng)?shù)难芯烤窈驼夏芰Α?/p>
于是我啃教材，做網(wǎng)蟲，更多的是做網(wǎng)蟲，長期關(guān)注美術(shù)類網(wǎng)站、博客、空間，學(xué)習(xí)別人的美術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)，下載保存有用的美術(shù)類文字、圖片、素材等資料。一年來，我個(gè)人在的辦公電腦里所存的東西超過8g。有人可能很是懷疑，怎么就會有那么多東西?。棵佬g(shù)是感性的學(xué)科，是視覺的藝術(shù)，也是人文的學(xué)科，加上我這人愛收集資料，有的圖片和文字或許美術(shù)課一直用不到，但要“要想倒給學(xué)生一杯水，自己得準(zhǔn)備一桶水啊”。至少沒事看看，或者在解決美術(shù)相關(guān)事務(wù)過程中只是瀏覽了一下它們，對我的專業(yè)素養(yǎng)都是一種提升。我每學(xué)期還將全校學(xué)生的全學(xué)期美術(shù)作業(yè)從前翻到后，淘出優(yōu)秀的，進(jìn)行照相。有的上傳到學(xué)校網(wǎng)站，我的網(wǎng)易博客，qq空間與大家交流。也讓學(xué)生的才能得以展示，提高自信與美術(shù)興趣。存在電腦的，我可以有空看看自己走過的教學(xué)路，從而得到一些反思。
每學(xué)期的課程內(nèi)容，全按教材上，不現(xiàn)實(shí)；不用教材，全是自己安排的也不行。通過對學(xué)生的分析，教材的研究，網(wǎng)上的學(xué)習(xí)等方式，我對教材內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和拓展，對教材順序進(jìn)行調(diào)換和重組，對教材內(nèi)容進(jìn)行取舍和改變，挖掘教材和生活的聯(lián)系，開發(fā)和利用身邊的資源。力求更系統(tǒng)，更切學(xué)生實(shí)際，一步步實(shí)現(xiàn)教材目標(biāo)。
師德標(biāo)兵發(fā)言稿篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：
大家好!
我是高二年級一名普通的語文老師。這次被評為"師德標(biāo)兵"，我感到很榮幸，也有點(diǎn)意外：我們xx中學(xué)，賢能者比比皆是，德高者充滿校園。記得中國有句經(jīng)典名言"人貴有自知之明"，此時(shí)我對這句話有了更深的理解!借此機(jī)會，我對自己的為師之路作一客觀的認(rèn)識，正所謂自知不自見，自愛不自貴。
小時(shí)候，父母常會對我說"人過留名，雁過留聲"。那時(shí)我并不能確切地理解其中的含義，如今想來，父母只不過讓我為人做事留下個(gè)好名聲，人生在世應(yīng)該有個(gè)好德行。也就是說，良好的道德、高尚的人格修養(yǎng)應(yīng)該是一個(gè)人的立身之本，成事之根。作為教師，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行"教書育人，為人師表"這一神圣職責(zé)。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活的大廈。
于是，我把愛灑向每一個(gè)學(xué)生，我希望一雙雙求知的目光、期盼的眼神與我的目光相遇，我渴望得到一張張滿意的笑臉，一次次認(rèn)同的頷首。我用母親的寬容對待無意犯錯的學(xué)生，我用自己的人生經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生盡可能少走彎路。學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，即便很平常，我也會盡力地去表揚(yáng);學(xué)生的長處，哪怕很普通，我也會努力去開掘;xx屆的一位女生，個(gè)頭偏矮，性格內(nèi)向，人很自卑，但她人品很好，我就對她說："別的同學(xué)很羨慕你，也很敬重你。你不知道你在別人心中地位有多高啊!"這讓她自信很多。缺少親情的，我盡力讓暖流注入他心田;失去信心的，我就讓他尋到一根可以依靠的柱梁。對于學(xué)生，我能做的是鼓勵、是褒揚(yáng)、是肯定、是鞭策。因?yàn)樗麄兊哪挲g和我的孩子相仿，我像愛自己的孩子那樣愛他們。為了更好地和學(xué)生溝通，我常常將學(xué)生的練筆帶回家批閱，為了疏通一些學(xué)生的思想糾結(jié)，有時(shí)要搭上不少的休息時(shí)間。
然而，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生中有的過于張揚(yáng)，有的自我封閉;有的考試成績好，便又唱又跳，喜上眉梢，一旦考砸，便垂頭喪氣，郁郁寡歡;有的整日炫耀自己顯赫的家世，有人為自己貧窮的父母感到自卑;有的不屑于"善小"之事，有人以亂紀(jì)犯規(guī)逞能......種種問題，不由得讓人憂慮。因?yàn)楹芏嗟膶W(xué)生心理不夠健全，身心不夠健康。教師的責(zé)任和良知告訴我，心理的健全，精神的健康比軀體更重要。每一個(gè)家庭都希望自己的孩子成人成才，我們的社會更需要自尊、自信、自強(qiáng)的青年，于是我利用自己熟悉學(xué)生的內(nèi)心世界、基本上了解任課班級所有學(xué)生長處的優(yōu)勢，向他們的腦海中輸入營養(yǎng)，讓他們的身心得到滋潤。我利用演課本劇的機(jī)會，小組分工，讓他們學(xué)會合作，使自卑封閉的學(xué)生揚(yáng)起自信的頭顱;我發(fā)現(xiàn)學(xué)生練筆中思想深刻、靈感閃現(xiàn)的文章，便在班級交流中大力表揚(yáng)，讓自以為是的同學(xué)意識到其實(shí)山外有山，人外有人，從而藏起驕傲的尾巴。我組織多種語文學(xué)科的實(shí)踐活動如演講比賽、詩歌朗誦、賞月吟詩等來凈化學(xué)生的心靈，陶冶他們的情操，讓學(xué)生修身養(yǎng)性，健全人格，筑好自己的精神長城，看守好自己的心靈月亮。我讓學(xué)生記住：根深就會葉茂，源遠(yuǎn)必定流長，德高才會望重。
如今，我們的孩子大多數(shù)是"四體不勤，五谷不分"，我們的學(xué)生更是埋頭書海，不聞窗外，當(dāng)我聽到很多孩子把上學(xué)當(dāng)作一件痛苦的事情，當(dāng)我看到不少高中學(xué)生回家不能和親友尋找話題溝通而孤獨(dú)寂寞時(shí)，我突然想到了中國人工飼養(yǎng)的東北虎拉到非洲野化馴養(yǎng)時(shí)，老虎因長期生活在水泥地面，腳爪不適應(yīng)土壤而不愿出籠，看到飼養(yǎng)員扔給他們作為食物的野雞而嚇得直跑的畫面，不禁大為感慨：身為百獸之王，竟然喪失了自己的優(yōu)勢技能，在屬于自己的世界里無所適從，這難道不是一幕悲劇嗎?我告訴我的學(xué)生，我們不能機(jī)械地學(xué)習(xí)，多關(guān)注生活，多觀察社會，因?yàn)?世事洞明皆學(xué)問"。東北虎的現(xiàn)象不值得我們的教育去深思嗎?化用艾青的一句詩：為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@教育愛得深沉!因?yàn)檫@份愛，我特別呼吁我們的教育不僅要讓學(xué)生獲得廣博的知識，更要關(guān)注他們能力的培養(yǎng);因?yàn)檫@份愛，我希望我們的學(xué)生放松心情，調(diào)好心態(tài)，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，學(xué)出美麗，學(xué)出精彩!也因?yàn)檫@分愛，我希望我們的教師活得更加自信，活得更有尊嚴(yán)!
"用真愛滋潤學(xué)生心田，用真心耕耘教育事業(yè)"這將是我不懈的追求，僅以與各位共勉。
謝謝大家!
師德標(biāo)兵發(fā)言稿篇十一
尊敬的xx各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好﹗。
今天，我在這里作為一名師德標(biāo)兵發(fā)言，心中感到萬分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認(rèn)可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。今天，我就作為其中的一員，向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎夜ぷ髦械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。
課堂教學(xué)既是學(xué)科教學(xué)的主陣地，也是德育工作的'主戰(zhàn)場。自99年畢業(yè)以來我就扎根于實(shí)驗(yàn)中學(xué)這方熱土，默默的耕耘著，十年中，有五次從中途接班，為了更好的開展教學(xué)，我克服了對學(xué)生、學(xué)情不了解、學(xué)生學(xué)習(xí)英語習(xí)慣差等種種困難。認(rèn)真研究每位學(xué)生，及時(shí)與家長交流。鼓勵學(xué)生以寫小紙條的形式給我留言，有英語學(xué)習(xí)的問題，有給我的建議，有班級的紀(jì)律問題等等，同時(shí)我也用小紙條和他們交流，更好的實(shí)現(xiàn)了與學(xué)生的雙向溝通。功夫不負(fù)有心人，收獲總是伴隨著付出：所輔導(dǎo)的兩名學(xué)生在全國中學(xué)生英語能力競賽中獲得一等獎。我所教的兩個(gè)班的成績在20xx年中考中名列前茅，兩名同學(xué)名列張店區(qū)前十名。
為了充分挖掘和利用英語教學(xué)中鮮明的個(gè)性和豐富的感染力，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己。我認(rèn)識到作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)才能更好的做好本職工作。我利用課余時(shí)間讀書，積極參與各項(xiàng)聽評課活動。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下我有了一定的提高，取得了一些成績：執(zhí)教省電教優(yōu)質(zhì)課榮獲一等獎。榮獲市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，兩次區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎。出示市級、區(qū)級公開課多節(jié)。在市青年教師大比武中榮獲二等獎。榮獲張店區(qū)第六批教學(xué)能手、張店區(qū)優(yōu)秀青年教師、張店區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號。被授予全國教育科研先進(jìn)教師稱號。所撰寫的多篇論文在《現(xiàn)代教育科研》、《音體美報(bào)》、《學(xué)生雙語報(bào)》、《學(xué)英語》上發(fā)表，并參與了區(qū)畢業(yè)班復(fù)習(xí)資料的編寫工作。我知道自己的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)愛和幫助，都來自于那份為了教育，為了學(xué)生執(zhí)著的信念。
三尺講臺，是狹小的天地，小得只能容下老師一個(gè)人；三尺講臺又是一個(gè)博大的空間，大得能包容每一個(gè)人，啟蒙教育、聆聽教誨，獲得知識和能力。我熱愛這三尺講臺，站在講臺上，我有一種神圣的責(zé)任感和使命感，因?yàn)槲疑钌畹刂?，我面對的既是一位位學(xué)生——無數(shù)家庭的希望，更是祖國的未來……我深深感到，自己要做的還有很多、很多……現(xiàn)在，我能做到的，就是堅(jiān)守三尺講臺，為學(xué)生們撐起一方明媚的藍(lán)天；把一顆愛心，化作一盞盞燭火，去點(diǎn)亮學(xué)生們純潔、高尚的心靈！
師德標(biāo)兵發(fā)言稿篇十二
同志系師范學(xué)院外語系英語教師。年畢業(yè)于安徽師范大學(xué)外語系，年至年到華中師大外語系助教進(jìn)修班學(xué)習(xí)研究生主要課程；年起在安大外語學(xué)院修研究生課程，并通過了研究生學(xué)位的二外考試；年至年，到大學(xué)外語學(xué)院英語系進(jìn)行青年骨干教師訪問學(xué)者研修。該同志自年到省教院任教以來，一直承擔(dān)著高級英語課程的教學(xué)工作，同時(shí)還先后承擔(dān)過聽力、翻譯、語音、綜合英語等課程的教學(xué)工作。
作為一名教師，把教書育人看作自己的天職。在她看來，沒有任何事情能比教學(xué)還重要，也沒有任何事情能比學(xué)生的需求更重要。
一、教學(xué)效果為工作的唯一目的。
作為一名普通的公民，同時(shí)也作為一名普通的教師，深知學(xué)生們數(shù)年寒窗學(xué)習(xí)的辛苦，也深知他們以及他們的父母對他們所寄予的厚望，更深知祖國飛速發(fā)展對人才的極度需求，因此在教學(xué)中，盡最大可能取得最佳教學(xué)效果就成為老師的唯一追求目標(biāo)。圍繞這一目標(biāo)，她首先從自我做起。課前精心備課，撰寫備課筆記，熟練掌握授課內(nèi)容，極力設(shè)想學(xué)生這一主體可能產(chǎn)生的需要和存在的`問題；課堂上，以學(xué)生為主體，，眼睛時(shí)刻注意學(xué)生的動態(tài)，仔細(xì)觀察學(xué)生的反應(yīng)，時(shí)刻調(diào)整方案，以求最高效率地使用課堂時(shí)間。老師深知教師的榜樣作用，她總是一身作則，嚴(yán)以律己。在她的上課記錄上從來沒有早退的記錄，她深深知道學(xué)生們的學(xué)習(xí)機(jī)會是多么的寶貴，她從不提前下課，而學(xué)生們在她的影響下，也從不要求提前下課。她既愛護(hù)學(xué)生又對他們嚴(yán)格要求。在學(xué)生的眼中，她是一位善良的、可親的大姐，同時(shí)又是一位要求嚴(yán)格的老師。他們知道學(xué)習(xí)、生活中的任何問題、困難都可以得到王老師的幫助，同時(shí)他們也知道治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)絕對得不到她的寬容。所以，考試之前他們決不抱非分之想，向王老師打探考試內(nèi)容。再者，為了取得最佳教學(xué)效果，老師始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求學(xué)生首先做到兩點(diǎn)：第一，不遲到早退；第二，嚴(yán)格要求自己――嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不投機(jī)取巧，以同樣的態(tài)度對待每一門課程。最后，為了保證最佳教學(xué)效果的取得，老師唯學(xué)生需求是從，從各個(gè)方面給予學(xué)生支持，不惜犧牲自己的時(shí)間、金錢以及人人趨之若鶩的名利追求以保證學(xué)生良好的學(xué)習(xí)勢頭，使他們早日成才。
二、熱衷教學(xué)改革。
為了取得教學(xué)的最佳效果，老師始終不渝地進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)及探討，積極將最新教學(xué)理論與研究成果應(yīng)用與實(shí)際教學(xué)，大膽創(chuàng)新，極力創(chuàng)設(shè)教學(xué)新模式。
教學(xué)始終遵循以學(xué)生為主體、learningthroughdoing（做中學(xué)）以及研究性學(xué)習(xí)等教學(xué)原則，不斷地嘗試新的教學(xué)方法，如：交際法（clt）、任務(wù)型教學(xué)法（tbt）、問題型教學(xué)法（pbt）等。通過蘇格拉底式對話進(jìn)行教學(xué)，實(shí)施“助產(chǎn)士”式教學(xué)，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生思考、培養(yǎng)他們提出問題、解決問題的能力與習(xí)慣。通過不懈的努力，逐步探索出了平等、和諧、放松的群體討論式教學(xué)模式。該教學(xué)模式的特點(diǎn)是能充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，真正做到以學(xué)生為主體（因?yàn)檎n程進(jìn)行中學(xué)生的各種各樣的問題始終是授課的依據(jù)）,學(xué)生課堂活動參與度高，自主學(xué)習(xí)積極性高。xx―xx年度第二學(xué)期在例行的期中教學(xué)評估中，老師的教學(xué)總平分高達(dá)96.11分。
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師德標(biāo)兵發(fā)言稿篇十三
然而，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生中有的過于張揚(yáng)，有的自我封閉;有的考試成績好，便又唱又跳，喜上眉梢，一旦考砸，便垂頭喪氣，郁郁寡歡;有的整日炫耀自己顯赫的家世，有人為自己貧窮的父母感到自卑;有的不屑于“善小”之事，有人以亂紀(jì)犯規(guī)逞能......種種問題，不由得讓人憂慮。因?yàn)楹芏嗟膶W(xué)生心理不夠健全，身心不夠健康。教師的責(zé)任和良知告訴我，心理的健全，精神的健康比軀體更重要。每一個(gè)家庭都希望自己的孩子成人成才，我們的社會更需要自尊、自信、自強(qiáng)的青年，于是我利用自己熟悉學(xué)生的內(nèi)心世界、基本上了解任課班級所有學(xué)生長處的優(yōu)勢，向他們的腦海中輸入營養(yǎng)，讓他們的身心得到滋潤。我利用演課本劇的機(jī)會，小組分工，讓他們學(xué)會合作，使自卑封閉的學(xué)生揚(yáng)起自信的頭顱;我發(fā)現(xiàn)學(xué)生練筆中思想深刻、靈感閃現(xiàn)的文章，便在班級交流中大力表揚(yáng)，讓自以為是的同學(xué)意識到其實(shí)山外有山，人外有人，從而藏起驕傲的尾巴。我組織多種語文學(xué)科的實(shí)踐活動如演講比賽、詩歌朗誦、賞月吟詩等來凈化學(xué)生的心靈，陶冶他們的情操，讓學(xué)生修身養(yǎng)性，健全人格，筑好自己的精神長城，看守好自己的心靈月亮。我讓學(xué)生記?。焊罹蜁~茂，源遠(yuǎn)必定流長，德高才會望重。
如今，我們的孩子大多數(shù)是“四體不勤，五谷不分”，我們的學(xué)生更是埋頭書海，不聞窗外，當(dāng)我聽到很多孩子把上學(xué)當(dāng)作一件痛苦的事情，當(dāng)我看到不少高中學(xué)生回家不能和親友尋找話題溝通而孤獨(dú)寂寞時(shí)，我突然想到了中國人工飼養(yǎng)的東北虎拉到非洲野化馴養(yǎng)時(shí)，老虎因長期生活在水泥地面，腳爪不適應(yīng)土壤而不愿出籠，看到飼養(yǎng)員扔給他們作為食物的野雞而嚇得直跑的畫面，不禁大為感慨：身為百獸之王，竟然喪失了自己的優(yōu)勢技能，在屬于自己的世界里無所適從，這難道不是一幕悲劇嗎?我告訴我的學(xué)生，我們不能機(jī)械地學(xué)習(xí)，多關(guān)注生活，多觀察社會，因?yàn)椤笆朗露疵鹘詫W(xué)問”。東北虎的現(xiàn)象不值得我們的教育去深思嗎?化用艾青的一句詩：為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@教育愛得深沉!因?yàn)檫@份愛，我特別呼吁我們的教育不僅要讓學(xué)生獲得廣博的知識，更要關(guān)注他們能力的培養(yǎng);因?yàn)檫@份愛，我希望我們的學(xué)生放松心情，調(diào)好心態(tài)，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，學(xué)出美麗，學(xué)出精彩!也因?yàn)檫@分愛，我希望我們的教師活得更加自信，活得更有尊嚴(yán)!
“用真愛滋潤學(xué)生心田，用真心耕耘教育事業(yè)”這將是我不懈的追求，僅以與各位共勉。
謝謝大家!
曾經(jīng)讀過這樣一首詩：
“我是一個(gè)老師，我將手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)生命，在跳動的燭火中升華，在鮮紅的血液中奔騰……”
這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺。從此，我擁有了一個(gè)神圣的名字——教師。
教師的職責(zé)是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。可以說，教師是除家長外，對學(xué)生的成長影響最大的人。學(xué)高為師，身正為范。所以，一名教師的師德、人品會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響，甚至?xí)绊懸簧?/p>
清晰的記得，20xx年9月我踏上了工作崗位，學(xué)校安排我擔(dān)任高一十班的班主任以及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。對于剛參加工作的我來說，一切的一切都是那么新鮮。可真正做起來，才知道這一切又是那么艱難。
在他任職之前，我找他談了一次話，告訴他：“要想管好宿舍，管好其他舍友，首先自己的紀(jì)律得過關(guān)?！彼缓靡馑嫉膿蠐项^說：“老師您放心吧，我一定努力做好!”果然，他沒令我失望，他們宿舍的紀(jì)律越來越好了，他本人在學(xué)習(xí)上也進(jìn)步了很多?，F(xiàn)在，這個(gè)學(xué)生各方面表現(xiàn)非常好，違紀(jì)搗亂再也找不到他了。我知道，這是我的愛心，我的付出感動了他們，我們十班的紀(jì)律也越來越好了。
教師是孩子人生路途的領(lǐng)路者，教師是孩子構(gòu)建人生大廈的奠基人，因此就需要教師有一雙慧眼發(fā)現(xiàn)問題，用智慧來教育孩子，讓他們茁壯成長。但是我剛剛接觸高中教學(xué)，雖然在理論上掌握了很多知識，但真正站在講臺上時(shí)，這所有的一切顯得那么蒼白無力。正當(dāng)我一籌莫展的時(shí)候，學(xué)校開展了新老教師結(jié)對子活動，以幫助青年教師快速成長起來，他有一個(gè)動聽的名字，叫做“青藍(lán)工程”。從此以后，我有了自己的師傅——冷俊寧老師。從此以后，每天的我忙于聽課、備課、講課之間。冷老師的課總是上的那么生動，如一縷春風(fēng)撲面而來，讓人留戀。我努力的學(xué)習(xí)著，我希望有一天我能像我?guī)煾敢粯觾?yōu)秀。每天早晨7點(diǎn)鐘左右，與張正志老師的“清晨討論會”令我受益匪淺，我有什么困惑、想法都會向張老師請教，而張老師每次都毫無保留的說出他的思路。在班級管理方面，我有什么疑難問題時(shí)，都會請教王桂翠老師。正是有了組里的每一位老師的熱心幫助，我才能一步步的成長起來。一個(gè)人的成長，是經(jīng)過許多老師的啟蒙、教誨和指導(dǎo)的。在我的個(gè)人成長中，我得到了這么多老師的幫助和指導(dǎo)，在這里我要向幫助過我的老師表達(dá)我最真誠的感謝。
對工作充滿了激情和熱情的我?guī)缀醢阉械臅r(shí)間和精力都投入到了工作中。每天早上我六點(diǎn)半左右就到了學(xué)校，開始了一天的忙碌。晚上經(jīng)常接近十點(diǎn)半才回家。加班加點(diǎn)備課到凌晨也是常有的事。我每天忙碌著，雖然很累，但我卻樂在其中。我最喜歡的事便是上課，站在講臺上，幾十雙眼睛注視著自己，那種感覺非常好。學(xué)生們和我一起思考、討論、學(xué)習(xí)。一想到由于自己的付出，他們能從不會到會，從不知到知，我就會有一股小小的成就感在心中升起。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”這是一名教師不朽的追求。在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的各位老師們一起肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起，搭建起一片教育的藍(lán)天!
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師德標(biāo)兵發(fā)言稿篇十四
十年一覺杏壇夢，半園花草半生情。
轉(zhuǎn)眼間，我來杏壇銶中已經(jīng)超過十年的時(shí)間。我把人生中最美好的十年時(shí)光奉獻(xiàn)給了杏壇銶中，杏壇銶中也給了我最豐厚的回報(bào)。
在杏壇銶中，我獲得一個(gè)農(nóng)村初中教師很難獲得的各種榮譽(yù)，鎮(zhèn)區(qū)兩級骨干教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任;今天，我又被同學(xué)們評為“我最喜愛的十大教師”。其實(shí)，我做得并不完美，也有很多的教育遺憾與敗筆，但善良的杏壇人們不僅包容了我的過失，而且給予了我更多的嘉獎。這是一種榮譽(yù)，這更是一份信任;這是一種責(zé)任，這更是一種使命!
當(dāng)我走在大街上，小巷里、校園中，時(shí)不時(shí)聽到有人欣喜地叫我一聲“徽哥”的時(shí)候，當(dāng)我打開手機(jī)收到早些年畢業(yè)學(xué)生發(fā)來問候的時(shí)候，當(dāng)我打開郵箱收到學(xué)生寄來最新創(chuàng)作的時(shí)候，當(dāng)我站在講臺上講公開課卻看到下面聽課的老師竟然有我學(xué)生的時(shí)候，我那尋覓多年的并不確定的人生夢想突然變得清晰起來。它很平凡，卻并不平庸;它低到塵埃里，卻并不卑微;它近在眼前，卻并不容易實(shí)現(xiàn)，需要用一生的努力與堅(jiān)持去守望。它就是——努力做一個(gè)優(yōu)秀的初中語文教師，讓我所有的學(xué)生都不后悔做我的學(xué)生!
在杏壇從事教書的職業(yè)，作為一個(gè)教師來說，似乎是對“杏壇”一詞最好的詮釋，也是對杏壇人們與這方山水最好的回報(bào)。我愿用滿腔熱血，化作春雨灑遍杏壇，讓每一位學(xué)生都象鮮花一樣，綻放出屬于自己的美麗!
師德標(biāo)兵發(fā)言稿篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好。
今天，我在這里作為一名師德標(biāo)兵發(fā)言，心中感到萬分榮幸而又忐忑不安。榮幸是因深感領(lǐng)導(dǎo)同事對我工作的認(rèn)可，忐忑是因在我身邊都是和我一樣默默奉獻(xiàn)的兄弟姐妹，而我有幸代表大家發(fā)言，生怕自己的語言無法代替各位說出一個(gè)師者的心聲。所以，自從我昨天下午接到發(fā)言的通知，我的大腦里就一片空白，但似乎又有千言萬語不知從何說起。別看平時(shí)小吳嗒嗒嗒似乎很能說，可是一踏上這么嚴(yán)肅而神圣的講臺，我還真怕自己言不表衷、詞不達(dá)意！
從一個(gè)農(nóng)家姑娘一路苦讀考上大學(xué)，并于99年畢業(yè)踏上三尺講臺，開始了艱巨而漫長的育人之旅。一路走來，我很感恩，感恩父母生我養(yǎng)我，感恩師長教我育我，感恩領(lǐng)導(dǎo)同事幫我助我！工作近18個(gè)年頭，當(dāng)了13年的班主任，其中連續(xù)5年任高三畢業(yè)班班主任。盤點(diǎn)18年的為師歷程，沒有什么刻骨銘心的轟轟烈烈，只有瑣瑣碎碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及自己的感悟和感慨，就用5個(gè)字來概括吧：實(shí)、韌、靜、學(xué)、敬。
一、實(shí)：踏實(shí)、務(wù)實(shí)、樸實(shí)、老實(shí)。
從教18年，可以說我上的每一節(jié)課都是新課，我的想法是不吃老本，要讓自己的每一節(jié)課都上得扎扎實(shí)實(shí)。我沒有所謂的職業(yè)倦怠，因?yàn)榻滩牡淖兓?、班級的變化、學(xué)生的變化都讓我每天都有新感覺，我很享受上課的過程，一踏上講臺，面對學(xué)生，我心里是一種由衷的歡喜。教育別人，快樂自己，我甚至覺得這活兒有點(diǎn)占便宜。
當(dāng)了18年老師13年的班主任4年的年級主任，沒有做出什么驚天動地的大事跡，但捫心自問，對得起學(xué)生，對得起自己的良心。我的兩個(gè)心房，一邊裝著良心，一邊裝著愛心。我堅(jiān)持“愛字當(dāng)頭，攻心為上”，注重做學(xué)生的思想工作，教育他們“感恩、勵志、做人”。我要求自己做一個(gè)能謀長遠(yuǎn)、能抓關(guān)健能夠?yàn)閷W(xué)生的終身發(fā)展和人生幸福做一些事情的班主任。18年來，我教過的學(xué)生數(shù)以千計(jì)，他們對我的一致評價(jià)是：小吳是個(gè)好人，是個(gè)好老師！這對于一個(gè)老師而言，足矣！
對待工作，我最看重的是一定要不折不扣地抓好落實(shí)，不耍花架子，不搞形式主義，如此才能取得實(shí)效，贏得信任。打折扣、搞變通的小聰明終究抵不過腳踏實(shí)地的大智慧。我的頭腦中時(shí)刻有一個(gè)理念提醒著自己：學(xué)校是什么地方，老師是什么人？學(xué)校是知識的殿堂，人才的搖籃，道德的制高點(diǎn)，也應(yīng)該是人間凈土；老師是塑造靈魂的人，是教人育人的人，是社會的良心。當(dāng)老師，我首先要求把自己做好，這樣說話才有底氣和分量。選擇了教師，就必須選擇高尚，雖然你我都不是圣人，但我們的事業(yè)是神圣的。所以，老實(shí)做人，踏實(shí)做事是我的立身之本。
二、韌。
堅(jiān)韌不拔、勤勞勤奮、有事業(yè)心和責(zé)任心，要么不干，要干就干好，也許干不好，但不能不好好干。用咱xx話說，就是有點(diǎn)“信”！只要認(rèn)定了的事情，就決不放松，堅(jiān)持到底。比如當(dāng)老師，18年來我始終保持著熱情和激情，以這種“忘我”的狀態(tài)工作著。我認(rèn)為做教育，當(dāng)老師，既要踏實(shí)，也要持之以恒，堅(jiān)韌不拔。任何浮躁，急功近利都會誤事業(yè)害自己。我十分清楚：我是誰，我在做什么。因?yàn)闊釔郏詧?jiān)韌，既然認(rèn)定這輩子只能做教書這件事，那就必須做好。
從教18年，日未出即做，日已落未息是我從來不變的生活狀態(tài)，尤其是xx年擔(dān)任年級主任以來，盡管工作繁忙，盡管孩子尚小，但是我肩頭擔(dān)負(fù)著400多個(gè)孩子的希望和責(zé)任，一千多個(gè)起早貪黑，一千多個(gè)披星戴月，一千多個(gè)中午不回家，我一直堅(jiān)守著我的教育陣地！靠著勤奮和努力，我做到了：對人對己，于公于私，我問心無愧。酸甜苦辣才是人生，只要認(rèn)定自己在做著正確的，有意義有價(jià)值的事情，那就要盡心盡力，反正來到這個(gè)世上就沒打算活著回去，那就要不白活一回。
三、靜：寧靜、淡泊，全心全意做好自己該做的事，不讓浮云遮住眼睛。
出身農(nóng)村，從小我就經(jīng)歷了生活的清貧，對于今天的幸福我特別珍惜，倍感滿足。對于物質(zhì)，我覺得基本的生活需求得到滿足就夠了，這已經(jīng)是上天對我的眷顧。一個(gè)人的基本生活問題解決后，你幸福不幸福，主要取決于自己的心態(tài)和精神追求。物質(zhì)生活的簡單，讓我有精力去追求精神上的富足，這種追求給我?guī)砹司薮蟮目鞓罚棺约撼蔀橐粋€(gè)能夠在喧囂浮躁的塵世里“靜”得下來的人。靜下心來讀書，靜下心來育人，靜下心來做事！對于自己所做的一切，我不在乎它給自己帶來多少功名利祿，我看重的是它對生命來說，意義和價(jià)值有多大。我堅(jiān)持自己的原則，守住內(nèi)心的寧靜。今后，不論我做什么，我都不會放棄自己的原則，還是那句話：我知道自己是誰。
四、學(xué)：學(xué)習(xí)、鉆研、思考，孜孜以求，上下求索。
我最向往的為師境界就是做一個(gè)學(xué)習(xí)型、學(xué)者型教師。所以，我熱愛學(xué)習(xí)，喜歡讀書，尤其是那些經(jīng)過歷史沉淀下來的名著。這兩年得益于學(xué)校的“書香社”，與一群志同道合的愛書人共讀，更讓我深刻理解了“一個(gè)人可以走得很快，一群人可以走的更遠(yuǎn)！”。讀書，讓我有機(jī)會與那些高貴的思想者對話，受益無窮。讀書學(xué)習(xí)的同時(shí)，我喜歡思考，不斷反省，致力于做一個(gè)有思想的教師，這也是自己不斷進(jìn)步的法寶。
1、從教18年以來，先后12次獲省、市級英語優(yōu)質(zhì)課比賽一、二等獎，5次獲教學(xué)課件評比一等獎，6次獲全國英語學(xué)科競賽“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”獎。
2、三次被表彰為“xx市優(yōu)秀教師”，xx年被表彰為“市級優(yōu)秀班主任”。xx年被學(xué)校評為年度優(yōu)秀班主任。xx年被學(xué)校表彰為“十佳師德標(biāo)兵”。xx年，被xx市教育局評為高中教學(xué)工作“全市優(yōu)秀班主任”。xx年，被xx市教育局授予“xx市中小學(xué)幼兒園骨干教師”稱號。
3、所寫論文先后17次獲省、市級論文比賽一、二等獎，并先后有數(shù)篇教育教學(xué)論文分別發(fā)表于xx雜志。其中，《師風(fēng)拂凈桃李園師德育就新棟梁》獲xx省教育廳xx年德征文二等獎。《xx》獲15年度德育工作研討活動一等獎?！兜隆獮閹熤尽罚@14年度“xx市中小學(xué)德育優(yōu)秀論文評選”一等獎。14年輔導(dǎo)劉亞珂參加xx省教育廳舉辦的“學(xué)習(xí)張偉，踐行焦裕祿精神”演講比賽獲xx市一等獎xx省三等獎。14年5月，《藝術(shù)之子：我的藝術(shù)我的夢》在“全國教師文化發(fā)展研究和全國學(xué)校文化建設(shè)高峰論壇組委會”舉辦的班級文化特色成果征集評比活動中獲“一等獎”，并在“第三屆班主任管理藝術(shù)與班級文化建設(shè)專題培訓(xùn)班”上做主題發(fā)言。
五、敬：尊敬、敬畏、感恩。
我敬畏天地，敬畏生命，敬畏祖宗，敬畏道德和法律。由于敬，所以心存感恩，由于畏，所以心存忌憚。
我敬畏自己的職業(yè)，這份職業(yè)讓我安身立命，衣食無憂，我掙國家的錢，吃百姓的飯，就應(yīng)該把事情做好，這是天經(jīng)地義的。有時(shí)反思自己，如果不是當(dāng)老師，我還能靠什么把自己高高舉起，我就是為當(dāng)老師而生的。
我感恩于自己的學(xué)生，是學(xué)生給了我空間和舞臺，成就了我的事業(yè)，那一個(gè)個(gè)鮮活的生命和一雙雙天真的眼睛，讓我感受到了自己存在的意義和價(jià)值，教育我們的孩子，對我來說，這是功德無量的偉業(yè)。
我感恩自己的家人，是他們的辛勤付出，無私奉獻(xiàn)和默默支持，我才能充滿勇氣和力量，克服一切困難和挫折走到今天。
我感恩我工作的這所學(xué)?！獂x二高。正如15年送上屆高三學(xué)子離校的時(shí)候我給同學(xué)們說的那句話：“所謂母校，就是你在心里一天罵八遍也不允許別人說半個(gè)不字的地方！可能我們有時(shí)也會吐槽自己的學(xué)校這了那了，可當(dāng)聽到別人一說二高怎么怎么樣，我就會據(jù)挺身而出，據(jù)理力爭，哪怕爭個(gè)面紅耳赤也在所不惜！因?yàn)檫@是我深愛著的一片天地！
我感恩二高的領(lǐng)導(dǎo)和在座的兄弟姐妹，是你們的賞識、信任和支持，才能有今天的我。不知不覺，來到二高這個(gè)大家庭已經(jīng)近9年。這九年里，各位兄弟姐妹的關(guān)心和幫助，讓我很感動，你們對我的好我都牢記在心里，所以我想借此機(jī)會，感謝一下幫助過我的領(lǐng)導(dǎo)和同事們，對你們說聲謝謝。是你們的幫助讓我在二高有所成長，是你們給我機(jī)會讓我鍛煉自己，我不知道拿什么來感謝你們。我想，我只有努力工作，干出好成績，才能不辜負(fù)你們對我的期望，才是對你們最好的回報(bào)吧。
謝謝大家！
師德標(biāo)兵發(fā)言稿篇十六
教師的天職是教書育人。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。本站小編為大家整理了有關(guān)于師德標(biāo)兵的優(yōu)秀。
發(fā)言稿。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好﹗。
今天，我在這里作為一名師德標(biāo)兵發(fā)言，心中感到萬分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認(rèn)可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我一樣的老師，他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。今天，我就作為其中的一員，向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎夜ぷ髦械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。
課堂教學(xué)既是學(xué)科教學(xué)的主陣地，也是德育工作的主戰(zhàn)場。自99年畢業(yè)以來我就扎根于實(shí)驗(yàn)中學(xué)這方熱土，默默的耕耘著，十年中，有五次從中途接班，為了更好的開展教學(xué)，我克服了對學(xué)生、學(xué)情不了解、學(xué)生學(xué)習(xí)英語習(xí)慣差等種種困難。認(rèn)真研究每位學(xué)生，及時(shí)與家長交流。鼓勵學(xué)生以寫小紙條的形式給我留言，有英語學(xué)習(xí)的問題，有給我的建議，有班級的紀(jì)律問題等等，同時(shí)我也用小紙條和他們交流，更好的實(shí)現(xiàn)了與學(xué)生的雙向溝通。功夫不負(fù)有心人，收獲總是伴隨著付出：所輔導(dǎo)的兩名學(xué)生在全國中學(xué)生英語能力競賽中獲得一等獎。我所教的兩個(gè)班的成績在20xx年中考中名列前茅，兩名同學(xué)名列張店區(qū)前十名。
為了充分挖掘和利用英語教學(xué)中鮮明的個(gè)性和豐富的感染力，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己。我認(rèn)識到作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)才能更好的做好本職工作。我利用課余時(shí)間讀書，積極參與各項(xiàng)聽評課活動。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下我有了一定的提高，取得了一些成績：執(zhí)教省電教優(yōu)質(zhì)課榮獲一等獎。榮獲市優(yōu)質(zhì)課評選一等獎，兩次區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎。出示市級、區(qū)級公開課多節(jié)。在市青年教師大比武中榮獲二等獎。榮獲張店區(qū)第六批教學(xué)能手、張店區(qū)優(yōu)秀青年教師、張店區(qū)教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號。被授予全國教育科研先進(jìn)教師稱號。所撰寫的多篇論文在《現(xiàn)代教育科研》、《音體美報(bào)》、《學(xué)生雙語報(bào)》、《學(xué)英語》上發(fā)表，并參與了區(qū)畢業(yè)班復(fù)習(xí)資料的編寫工作。我知道自己的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)愛和幫助，都來自于那份為了教育，為了學(xué)生執(zhí)著的信念。
三尺講臺，是狹小的天地，小得只能容下老師一個(gè)人;三尺講臺又是一個(gè)博大的空間，大得能包容每一個(gè)人，啟蒙教育、聆聽教誨，獲得知識和能力。我熱愛這三尺講臺，站在講臺上，我有一種神圣的責(zé)任感和使命感，因?yàn)槲疑钌畹刂?，我面對的既是一位位學(xué)生——無數(shù)家庭的希望，更是祖國的未來……我深深感到，自己要做的還有很多、很多……現(xiàn)在，我能做到的，就是堅(jiān)守三尺講臺，為學(xué)生們撐起一方明媚的藍(lán)天;把一顆愛心，化作一盞盞燭火，去點(diǎn)亮學(xué)生們純潔、高尚的心靈!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好﹗。
我是一名普通、平凡而又充滿著極大工作熱情的青年教師，在小學(xué)這塊育人的熱土上，憑著對教育事業(yè)的極度的熱愛和努力向上的敬業(yè)精神，在平凡的工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)生是我工作的原動力，而“愛”就是我愿意和能夠付出的全部。
作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個(gè)學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個(gè)學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個(gè)學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人說的是教師的追求是一個(gè)真實(shí)。
教師的天職是教書育人。因此，作為一個(gè)教師必須要提高自己的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。只有嚴(yán)格要求自己的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴(yán)格要求。做一個(gè)同事滿意，學(xué)生滿意，家長滿意的好老師。在這一學(xué)期中，本人自覺要求自己，在各方面都力爭為人師表。
記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對老師最最基本的要求。老師愛學(xué)生，可以彌補(bǔ)家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師，還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時(shí)，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求。
尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰。
熱愛教師工作為教育事業(yè)奮斗終身是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時(shí)時(shí)處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時(shí)糾正，對別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
當(dāng)好一個(gè)教師，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補(bǔ)短。大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來充實(shí)自己。如：參加幼兒教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
在當(dāng)前的形勢下，我們只有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高。
尊敬的各位評委、老師們：
大家好!今天我演講的題目是《讓青春在奉獻(xiàn)中閃光》。
法國作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
十年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的驚喜。十年的辛勤耕耘，十年的默默守望，使我深深的熱愛著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。
當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我感到新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師，您早?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī);每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見。”給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)的深深的愛。
我所任教的大嶺小學(xué)是一所農(nóng)村小學(xué)，我們學(xué)校里沒有高大的教學(xué)樓，沒有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，有的只是幾間陳舊簡陋的教室和凹凸不平的操場。夏天，當(dāng)別人享受著涼爽的冷氣時(shí)，我們卻在悶熱的教室里汗流浹背地上課。冬天，當(dāng)別人都在享受空調(diào)的溫暖時(shí)，我們的手腳早已凍得又紅又腫，下課回到辦公室端起水杯喝水，卻發(fā)現(xiàn)杯子里的水已經(jīng)上凍了。上級領(lǐng)導(dǎo)來我們的學(xué)校視察，感慨地說：“大嶺小學(xué)的冬天真冷啊!大嶺小學(xué)的老師真撐凍啊!”是的，我們學(xué)校的辦學(xué)條件是倒數(shù)第一，但是我們的教學(xué)成績卻是正數(shù)第一。這是因?yàn)槲覀兇髱X小學(xué)有著許許多多不怕吃苦、無私奉獻(xiàn)的老師啊!
一位教育家說：教育是心靈的藝術(shù)，是心心相印的活動。當(dāng)我們把愛注入孩子的心田時(shí)，他們的愛就會向我們匯聚成一片愛的海洋。
我們班有46個(gè)孩子，我把他們的生日榜貼在了教室的墻壁上，每逢哪個(gè)孩子過生日，我都會在這一天用不同的方式給他表示一下祝福，請大家一起為他唱生日快樂歌，看到孩子們心里的那份感動，我深深地體會到了為人師的幸福和滿足。
如果學(xué)生是一朵含苞待放的花朵，那么教師的職責(zé)就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。我們班大部分學(xué)生都是農(nóng)家子弟，家長從早到晚忙個(gè)不停，所以他們不像城里孩子那樣能時(shí)刻得到家長的關(guān)注?？吹竭@些單純、善良的孩子，我深感肩上的責(zé)任重大，我知道除了學(xué)習(xí)外，更要讓孩子們懂得學(xué)會做人。在課間或放學(xué)后我都會和他們談天、做游戲，幫他們購置一些學(xué)習(xí)用品。這時(shí)，孩子們的心與我的心拉近了距離。從那渴望的目光中，從那感激的淚花中，從那燦爛的微笑中，我讀到了一個(gè)字——誠。他們發(fā)自內(nèi)心地走近了我，喜歡我，相信我。當(dāng)家長看到孩子的進(jìn)步，拿著一筐雞蛋來答謝我時(shí)，我體會到了被人認(rèn)可的幸福和滿足。不是因?yàn)殡u蛋而是因?yàn)榧议L與學(xué)生那顆誠摯的心。我拒絕了那筐雞蛋，接受了那份摯誠。我想：一筐雞蛋換一顆心，值啦!
如今，我已在講臺上站了10個(gè)年頭。我從一個(gè)懵懵懂懂的黃毛丫頭長大成為一名光榮的人民教師，在這20xx年的教育生涯中，我沒有轟轟烈烈的事跡也沒有驚天動地的壯舉，可我有著一顆火熱的心。我經(jīng)常想著兩句話，那就是：“假如我是孩子”,“假如是我的孩子”。就是這樣的情感使我對學(xué)生少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解。也正是這樣的情感，使我在大嶺小學(xué)這塊土地上將自己的愛揮灑得淋漓盡致，使我在教育這片熱土上將自己的青春奉獻(xiàn)得無怨無悔。
朋友們，憑著歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出你年輕的雙手吧!擎起希望的火炬，讓我們辟風(fēng)斬浪，奔向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光!
師德標(biāo)兵發(fā)言稿篇十七
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)們、老師門、同學(xué)們：
大家上午好。歷史的鐘聲把20xx年敲響，我們滿懷勝利的喜悅，依依不舍地送走了難忘的xx，滿懷欣喜地迎來了充滿蓬勃生機(jī)、蘊(yùn)藏?zé)o限希望的20xx.今日我能代表全校老師發(fā)言感到非常驕傲。
老師，就像星空中一顆璀璨的明星，它牽引著學(xué)生執(zhí)著的目光，為人師者，不光傳道授業(yè)解惑，更應(yīng)以其高尚的人格操守澤及后生。多少個(gè)夜晚，我們靜靜坐著，以筆為伴，以書為侶?？鄦?苦!累嗎?累!但我無怨無悔，因?yàn)槲覀冎溃挥羞@樣，當(dāng)我們走進(jìn)教室面對幾十雙渴望的眼睛，我們的心里才會踏實(shí)。我們知道，我們所做的一切，必將在學(xué)生的成長中成為永恒;而我們正在為自己的人生涂抹絢麗的一筆。
只有付出，才有回報(bào)。在過去的一年，我們老師充分發(fā)揚(yáng)敬業(yè)愛崗的奉獻(xiàn)精神、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神、昂揚(yáng)向上的團(tuán)隊(duì)精神、舍我其誰的主人翁精神，憑借超人的.智慧和辛勤的汗水，以感人的進(jìn)取精神、高尚的思想境界和高度的自覺性、廣泛的主動性、可貴的創(chuàng)造性，為汊河教育譜寫了新篇章。
小學(xué)階段是為你們學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的時(shí)候，社會、學(xué)校、家長對你們寄以很高的期望，借此機(jī)會，對同學(xué)過好寒假提點(diǎn)希望：做一個(gè)文明守紀(jì)的少先隊(duì)員;看一本內(nèi)容健康的書;交一個(gè)真心朋友;不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室等公共場所，珍惜時(shí)間，爭分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，以優(yōu)異成績回報(bào)家長、學(xué)校和老師。
輝煌的業(yè)績鼓舞我們，美好的未來召喚我們。成績已屬于歷史，希望誕生于未來?；厥鬃蛉?，為的是增添一份自強(qiáng)，喚起新的戰(zhàn)斗。新學(xué)年的戰(zhàn)斗號角即將吹響，新的形勢催人奮進(jìn)，新的目標(biāo)鼓舞人心。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們事業(yè)蒸蒸日上，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，祝所有的人全家幸福。
謝謝大家。
師德標(biāo)兵發(fā)言稿篇十八
我是高二年級一名普通的語文老師。這次被評為“師德標(biāo)兵”，我感到很榮幸，也有點(diǎn)意外：我們**中學(xué)，賢能者比比皆是，德高者充滿校園。記得中國有句經(jīng)典名言“人貴有自知之明”，此時(shí)我對這句話有了更深的理解！借此機(jī)會，我對自己的為師之路作一客觀的認(rèn)識，正所謂自知不自見，自愛不自貴。
小時(shí)候，父母常會對我說“人過留名，雁過留聲”。那時(shí)我并不能確切地理解其中的含義，如今想來，父母只不過讓我為人做事留下個(gè)好名聲，人生在世應(yīng)該有個(gè)好德行。也就是說，良好的道德、高尚的人格修養(yǎng)應(yīng)該是一個(gè)人的立身之本，成事之根。作為教師，就應(yīng)當(dāng)用自己的良知去履行“教書育人，為人師表”這一神圣職責(zé)。教師的使命在于毫無保留地貢獻(xiàn)自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛喚起學(xué)生的自信、自尊，構(gòu)筑起學(xué)生精神生活的大廈。
于是，我把愛灑向每一個(gè)學(xué)生，我希望一雙雙求知的目光、期盼的眼神與我的目光相遇，我渴望得到一張張滿意的笑臉，一次次認(rèn)同的頷首。我用母親的寬容對待無意犯錯的學(xué)生，我用自己的人生經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)學(xué)生盡可能少走彎路。學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，即便很平常，我也會盡力地去表揚(yáng)；學(xué)生的長處，哪怕很普通，我也會努力去開掘；**屆的一位女生，個(gè)頭偏矮，性格內(nèi)向，人很自卑，但她人品很好，我就對她說：“別的同學(xué)很羨慕你，也很敬重你。你不知道你在別人心中地位有多高??！”這讓她自信很多。缺少親情的，我盡力讓暖流注入他心田；失去信心的，我就讓他尋到一根可以依靠的柱梁。對于學(xué)生，我能做的是鼓勵、是褒揚(yáng)、是肯定、是鞭策。因?yàn)樗麄兊哪挲g和我的孩子相仿，我像愛自己的孩子那樣愛他們。為了更好地和學(xué)生溝通，我常常將學(xué)生的練筆帶回家批閱，為 了疏通一些學(xué)生的思想糾結(jié)，有時(shí)要搭上不少的休息時(shí)間。
然而，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)：學(xué)生中有的過于張揚(yáng)，有的自我封閉；有的考試成績好，便又唱又跳，喜上眉梢，一旦考砸，便垂頭喪氣，郁郁寡歡；有的整日炫耀自己顯赫的家世，有人為自己貧窮的父母感到自卑；有的不屑于“善小”之事，有人以亂紀(jì)犯規(guī)逞能......種種問題，不由得讓人憂慮。因?yàn)楹芏嗟膶W(xué)生心理不夠健全，身心不夠健康。教師的責(zé)任和良知告訴我，心理的健全，精神的健康比軀體更重要。每一個(gè)家庭都希望自己的孩子成人成才，我們的社會更需要自尊、自信、自強(qiáng)的青年，于是我利用自己熟悉學(xué)生的內(nèi)心世界、基本上了解任課班級所有學(xué)生長處的優(yōu)勢，向他們的腦海中輸入營養(yǎng)，讓他們的身心得到滋潤。我利用演課本劇的機(jī)會，小組分工，讓他們學(xué)會合作，使自卑封閉的學(xué)生揚(yáng)起自信的頭顱；我發(fā)現(xiàn)學(xué)生練筆中思想深刻、靈感閃現(xiàn)的文章，便在班級交流中大力表揚(yáng)，讓自以為是的同學(xué)意識到其實(shí)山外有山，人外有人，從而藏起驕傲的尾巴。我組織多種語文學(xué)科的實(shí)踐活動如演講比賽、詩歌朗誦、賞月吟詩等來凈化學(xué)生的心靈，陶冶他們的情操，讓學(xué)生修身養(yǎng)性，健全人格，筑好自己的精神長城，看守好自己的心靈月亮。我讓學(xué)生記住：根深就會葉茂，源遠(yuǎn)必定流長，德高才會望重。
如今，我們的孩子大多數(shù)是“四體不勤，五谷不分”，我們的學(xué)生更是埋頭書海，不聞窗外，當(dāng)我聽到很多孩子把上學(xué)當(dāng)作一件痛苦的事情，當(dāng)我看到不少高中學(xué)生回家不能和親友尋找話題溝通而孤獨(dú)寂寞時(shí)，我突然想到了中國人工飼養(yǎng)的東北虎拉到非洲野化馴養(yǎng)時(shí)，老虎因長期生活在水泥地面，腳爪不適應(yīng)土壤而不愿出籠，看到飼養(yǎng)員扔給他們作為食物的野雞而嚇得直跑的畫面，不禁大為感慨：身為百獸之王，竟然喪失了自己的優(yōu)勢技能，在屬于自己的世界里無所適從，這難道不是一幕悲劇嗎？我告訴我的學(xué)生，我們不能機(jī)械地學(xué)習(xí)，多關(guān)注生活，多觀察社會，因?yàn)椤笆朗露疵鹘詫W(xué)問”。東北虎的現(xiàn)象不值得我們的教育去深思嗎？化用艾青的一句詩：為什么我的眼里常含淚水，因?yàn)槲覍@教育愛得深沉！因?yàn)檫@份愛，我特別呼吁我們的教育不僅要讓學(xué)生獲得廣博的知識，更要關(guān)注他們能力的培養(yǎng)；因?yàn)檫@份愛，我希望我們的學(xué)生放松心情，調(diào)好心態(tài)，在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，學(xué)出美麗，學(xué)出精彩！也因?yàn)檫@分愛，我希望我們的教師活得更加自信，活得更有尊嚴(yán)！
“用真愛滋潤學(xué)生心田，用真心耕耘教育事業(yè)”這將是我不懈的追求，僅以與各位共勉。
師德標(biāo)兵發(fā)言稿篇十九
師德師風(fēng)對一個(gè)教師來說特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行動的?biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。本站小編為大家整理了關(guān)于師德標(biāo)兵代表的優(yōu)秀。
發(fā)言稿。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好﹗。
今天，我在這里作為1名師德標(biāo)兵發(fā)言，心中感到萬分榮幸。我感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認(rèn)可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周圍有很多和我1樣的老師，他們?nèi)諒?fù)1日，年復(fù)1年，默默的為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著。今天，我就作為其中的1員，向領(lǐng)導(dǎo)們、老師們談?wù)勎夜ぷ髦械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為:首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。我是一名普普通通的教師，人人都有不舒服，生病的時(shí)候，今年開學(xué)的第一個(gè)月，我患上了重感冒，當(dāng)時(shí)真的是說一句話，要咳嗽兩聲，但是想到我現(xiàn)在的班級是畢業(yè)班，要抓緊教學(xué)進(jìn)度，抓好教學(xué)質(zhì)量，我堅(jiān)持著講課，孩子是最可愛的，在我講課的過程中，學(xué)生的注意力特別的集中，因?yàn)樗麄凅w會到了我的用心良苦，記得那一段時(shí)間的班級各個(gè)方面都沒有讓我費(fèi)心。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。
再次，關(guān)愛每位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。
史煙飄過，回看今天。師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天!
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。
今天，我能代表“師德標(biāo)兵”在這里發(fā)言，心里感到萬分榮幸。感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的認(rèn)可，感謝同事們對我的熱情幫助和鼓勵，謝謝大家!
今年的十二月，我們一年一度的“師德主題教育月”活動，在我校轟轟烈烈的掀起了。領(lǐng)導(dǎo)和同事們都積極投入到這次活動之中。我作為其中的一員，認(rèn)真學(xué)習(xí)教體局有關(guān)文件，尤其是馬局長的講話，記了5000字的學(xué)習(xí)筆記，針對自己的言行，寫了。
自查報(bào)告。
師德感悟師德論文師德。
學(xué)習(xí)總結(jié)。
從中深刻認(rèn)識到加強(qiáng)師德建設(shè)是教育改革發(fā)展的需要;是人民群眾對教育工作是否滿意的一個(gè)重要標(biāo)尺;是社會主義道德建設(shè)的重要內(nèi)容作為教師，我們肩負(fù)著民族復(fù)興的神圣使命，責(zé)任重于泰山尤其是在當(dāng)前，科學(xué)不斷發(fā)展，時(shí)代飛速進(jìn)步的形勢下，要提高教育質(zhì)量和水平，就必然要對教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提出更高的要求所以師德建設(shè)就成為教師隊(duì)伍建設(shè)中最根本的任務(wù)。
我不但重視理論學(xué)習(xí)，而且注重以身示范。在工作中，我以身作則，早上、飯后第一個(gè)進(jìn)班輔導(dǎo)作業(yè)。課前堅(jiān)持提前侯課，。晨檢、午檢時(shí)，有的同學(xué)不會夾體溫計(jì)，我耐心給他們講，一個(gè)一個(gè)給他們夾上。我捧著事業(yè)心、責(zé)任心、愛心、耐心和細(xì)心這五顆心，尊重每個(gè)學(xué)生，悉心關(guān)愛每個(gè)學(xué)生。在學(xué)習(xí)上認(rèn)真?zhèn)魇谥R，耐心交給他們學(xué)習(xí)的方法，還常常提醒他們要全面發(fā)展，特別要人格健全。
班上的楊亞寧同學(xué)，上課經(jīng)常走神，學(xué)習(xí)不專心，作業(yè)經(jīng)常不能完成。一天放學(xué)，我和她一起回家和她媽媽語重心長的交談，才知道她家很困難，孩子多，父母又沒文化。我知道后常把自己孩子的衣服拿給她穿，學(xué)習(xí)用品用完了我給她買。還經(jīng)常教育她要自強(qiáng)自立。從那以后她上課專心學(xué)習(xí)，成績進(jìn)步很快。而且她對我是無所不談，我對他是無所不教。我們即使師生，又是益友，又像母女。我悟出了一條哲理：只要心里有愛，眼里的每一個(gè)學(xué)生都是好的。
我的愛人有病已經(jīng)5年了。這5年中我和以前一樣，沒有耽誤工作。特別在今年師德主題教育月活動以來，我把學(xué)校工作看得更重要了，有時(shí)把晚飯托付給有病的丈夫，我在學(xué)校吃，這樣有更多的時(shí)間去工作。我把親情、師生情溶為一起，把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，常把學(xué)生的作業(yè)帶回家里加班。每天早上五點(diǎn)起床，做好家務(wù)，照顧好丈夫，還是第一個(gè)到校輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生的考試成績每次都名列前茅。
“學(xué)高為師，身正為范”，如果說“德”是為師之魂，那么“才”就是為師之本。為了打造高效課堂，我積極投入課改實(shí)踐，潛心鉆研課堂教學(xué)藝術(shù)，探索有效的教學(xué)方法。課堂上把知識點(diǎn)寓于快樂之中，以微笑面對每一個(gè)學(xué)生，使學(xué)生在和諧愉快的氣氛中掌握知識。對潛能生從不歧視，而是格外關(guān)愛因人施教，抓住薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥，單個(gè)兒教練，促其進(jìn)步。
科學(xué)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，需要我們這一代教師不斷補(bǔ)充新的專業(yè)知識。所以我積極報(bào)名參加自學(xué)考試，已經(jīng)取得了洛陽師范?？莆膽{。現(xiàn)在又積極學(xué)習(xí)電腦技術(shù)操作，并且取得了很好的效果。
一分耕耘一分收獲。在這次師德主題教育月活動中經(jīng)過自己努力學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐取得了點(diǎn)滴成績，被評為“師德標(biāo)兵”這個(gè)榮譽(yù)對我來說是至高無上的，我非常珍惜。因?yàn)槲抑溃煽兒蜆s譽(yù)是每個(gè)人的向往，但是并不是每個(gè)人追求的目標(biāo)。雖然這是領(lǐng)導(dǎo)對我工作成績的肯定，但更是對我今后工作的鞭策。在今后的工作中我要對自己提出更高的要求，再接再勵，以榮譽(yù)為起點(diǎn)，以榮譽(yù)為動力，在教育教學(xué)工作中處處起到模范帶頭作用，爭取做一個(gè)人民滿意的教師!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，全體同仁：
我叫翟，來自**縣第一中學(xué)。非常榮幸能夠受市教育局的選派作為師德標(biāo)兵的代表在這里與各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁進(jìn)行交流，不妥之處懇請大家批評指正。
我發(fā)言的題目是：《老師·社會的良心》。自1993年大學(xué)畢業(yè)任教一中至今，整整20個(gè)年頭，1995年以來連續(xù)20xx年承擔(dān)高三歷史教學(xué)和班主任工作，20xx年至今一直承擔(dān)高三文科培優(yōu)班歷史教學(xué)和班主任工作，20xx年開始任一中政教處副主任，20xx年后任一中教務(wù)處主任。盤點(diǎn)20xx年的為師歷程，沒有什么刻骨銘心的轟轟烈烈，只有瑣瑣碎碎的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以及人生感悟和感慨，我把這些凝成了八個(gè)字。
一、實(shí)。我的解讀是踏實(shí)、務(wù)實(shí)、樸實(shí)、老實(shí)。
從教20xx年，可以說我上的每一節(jié)課都是新課，只要是用過的。
教案。
統(tǒng)統(tǒng)扔掉。每備一節(jié)課，我都要多方查閱資料，我的手頭，至少有3套不同版本的教材。我的想法是不吃老本，要讓自己的每一節(jié)課都成為精品，我沒有職業(yè)倦怠，因?yàn)樽兓屛颐刻於加行赂杏X，我很享受備課上課的過程，課堂帶給我的是成功和快樂的體驗(yàn)。教育別人，快樂自己，我覺得這是占便宜。
在課堂教學(xué)中，我努力追求語言的生動，思想的深刻，方法的靈活，效果的顯著，讓每個(gè)細(xì)節(jié)都指向卓越，讓課堂成為師生共享的有價(jià)值的生命歷程。在我的課堂上，學(xué)生們體悟到的是輕松的氛圍、豐富的情感、正確的態(tài)度、深刻的思想、靈活的方法，極高的效率。學(xué)生們說：聽翟老師的課是一種享受，他讓我喜歡上了歷史。老師課堂教學(xué)的最大成功就在于通過教學(xué)，學(xué)生喜歡上了這門功課，最大的失敗則在于教學(xué)導(dǎo)致了學(xué)生對這門功課的厭惡，我欣喜，我做到了前者。20xx年我班的馬俊研、郭娜同學(xué)雙雙獲得通遼市文科狀元，創(chuàng)造了一中一個(gè)班級出兩個(gè)狀元的歷史。
當(dāng)了20xx年的班主任，沒有做出什么驚天動地的大事跡，但捫心自問，對得起學(xué)生，對得起自己的良心。我的經(jīng)驗(yàn)是首先做好自己，用自己的人格和才學(xué)魅力去征服學(xué)生，處處讓自己“有范兒”，從而達(dá)到“不令則行”，“無招勝有招”的效果。我崇尚“攻心為上”的教育策略，注重并善于做學(xué)生的思想工作，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)生動力，努力實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，自我管理。面對現(xiàn)實(shí)，我教育學(xué)生為近期目標(biāo)的達(dá)成要積累分?jǐn)?shù)，為長遠(yuǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)要提升素質(zhì)和能力，讓自己成為一個(gè)適應(yīng)社會，全面健康發(fā)展的人。我要求自己做一個(gè)開明、公正、智慧型的班主任，能謀長遠(yuǎn)、能抓關(guān)健，有所為，有所不為;要求自己做人師，不做經(jīng)師，能夠?yàn)閷W(xué)生的終身發(fā)展和人生幸福做一些事情。幾十年來，我教過的學(xué)生數(shù)以千計(jì)，他們對我的一致評價(jià)是：翟老師是個(gè)好人，是個(gè)好老師，不僅課講的好，人做的正，更重要的是他給予學(xué)生的還有受用一生的精神境界、思想智慧和道德力量;對于翟老師，我們除了感動和感恩，還有敬佩和敬畏。他不怎么說話，但我們都會自覺去做，他也很少批評誰，但大家卻都怕他，他向我們詮釋了何謂“師”，何謂“為師之道”。
對待工作，我最看重的是一定要不折不扣地抓好落實(shí)，不?；茏?，不搞形式主義，如此才能取得實(shí)效，贏得信任。打折扣、搞變通的小聰明終究抵不過腳踏實(shí)地的大智慧，如何對待工作，其實(shí)就是如何對待自己，做工作，也是做人，是踏實(shí)還是華而不實(shí)，其實(shí)是個(gè)大問題。
二、勤。我的解讀是勤勞、勤奮、有事業(yè)心和責(zé)任心，要么不干，要干就干好，也許干不好，但不能不好好干。
從教20xx年，日未出即做，日即落未息是我從來未變的生活狀態(tài)，尤其是20xx年以來，我連續(xù)承擔(dān)了高三文科培優(yōu)班的班主任和歷史教學(xué)工作，同時(shí)又承擔(dān)高二文科培優(yōu)班的歷史教學(xué)工作，還有堆積如山的教務(wù)工作(…)，工作任務(wù)之重，壓力之大可想而知。而同樣是這幾年，噩運(yùn)不斷降臨：20xx年，我做了結(jié)腸切除手術(shù)，20xx年，我的弟弟結(jié)腸癌手術(shù)，20xx年，我的母親結(jié)腸癌手術(shù)，20xx年弟弟結(jié)腸癌復(fù)發(fā)轉(zhuǎn)移，20xx年去世。我是土生土長的農(nóng)家子弟，也是四個(gè)兄弟中唯一有力量擔(dān)當(dāng)一些的人，學(xué)校、家庭、生活、工作……千斤重?fù)?dān)壓在我一個(gè)人頭上。這四年是我的煉獄之劫，我深刻地理解了什么叫責(zé)任，什么叫擔(dān)當(dāng)，什么叫忠，什么叫孝，我深切地經(jīng)驗(yàn)了什么叫痛斷肝腸，什么叫生離死別……靠著勤奮和頑強(qiáng)，我挺了過來，現(xiàn)在我可以自豪地說：工作不受影響，我做到了，對人對己，于公于私，我問心無愧。酸甜苦辣才是人生，只要認(rèn)定自己在做著正確的，有意義有價(jià)值的事情，那就要盡心盡力，反正來到這個(gè)世上就沒打算活著回去，那就要不白活一回。
三、恒。我的解讀是堅(jiān)持不懈，一如既往，有韌勁，不畏難。
我應(yīng)該屬于比較“軸”的人，只要認(rèn)定了的事情，就決不放松，堅(jiān)持到底。比如當(dāng)老師，20xx年來我始終保持著熱情和激情，以這種“忘我”的狀態(tài)工作著。十年樹木，百年樹人，我認(rèn)為做教育，當(dāng)老師，既要守靜，也要持恒，任何浮躁，急功近利都會誤事(事指事業(yè))害己。我十分清楚：我是誰，我在做什么。因?yàn)闊釔?，所以守恒，既然認(rèn)定這輩子只能做這一件事，那就必須做好。恒，讓我做到了今天，也成就了今天，由此想到一句話：人間正道是滄桑。
四、靜。我的解讀是寧靜、淡泊，全心全意做好自己該做的事，不讓浮云遮望眼。
我是一個(gè)自幼就經(jīng)歷生活的清貧和苦難的人，對于今天的幸福我特別珍惜，倍感滿足。對于物質(zhì)，我覺得基本的生活需求得到滿足就夠了，這已經(jīng)是上天對我的恩賜，如果還要去追求，在我看來就是浪費(fèi)生命，而且容易陷入痛苦之中而失掉已有的幸福。一個(gè)人的基本生活問題解決后，你幸福不幸福，生活質(zhì)量怎么樣，主要取決于你的精神素質(zhì)和精神追求，在這一點(diǎn)上，我們?nèi)祟悜?yīng)該向動物學(xué)習(xí)，動物知道自己需要多少，而人不知道。物質(zhì)生活的簡單，讓我有精力去追求精神上的富足，這種追求給我?guī)砹司薮蟮目鞓?，使自己成為一個(gè)能夠在喧囂浮躁的環(huán)境里“靜”得下來的人。我在自己家的門上放了一個(gè)匾額，寫了四個(gè)字：平安惜福，在我看來，平安就是最富，健康才是最貴。
我看重生命的寧靜與和諧，不為身所累，且為心所安。對于自己所做的一切，我不在乎它給自己帶來多少功名利祿，我看重的是它對生命來說，意義和價(jià)值有多大。我堅(jiān)持自己的原則，守住內(nèi)心的寧靜，不隨波逐流，在物欲橫流的時(shí)代，扮演了一個(gè)“異類”。20xx年我被選聘為三中副校長，面對人人渴望的升遷機(jī)會，我卻選擇了放棄，辜負(fù)了組織和領(lǐng)導(dǎo)的信任，在許多人看來匪夷所思，但到今天，我也不為當(dāng)初的選擇感到后悔，因?yàn)?，我聽從了自己?nèi)心的召喚，我知道自己想要什么，能做什么，能做好什么。今后，不論我做什么，我都不會放棄自己的原則，還是那句話：我知道自己是誰。
靜，讓我從心所欲，能夠按照自己的風(fēng)格和意愿去行為，生命的底色也因此厚重起來，我無所失，而大有所得，因此，我覺得靜是修為，靜是品性，是態(tài)度，也是智慧。我崇尚兩種人生狀態(tài)：靜下來的時(shí)候做隱士，動起來的時(shí)候做戰(zhàn)士。從心所欲，盡心盡力，然后順其自然，我們就會活的坦然、踏實(shí)，不為物喜，不以己悲，于是許多事情就是瓜熟蒂落，水到渠成。
五、研。我的解讀是學(xué)習(xí)、鉆研、思考，孜孜以求，上下求索。
我熱愛學(xué)習(xí)，喜歡讀書，尤其是那些經(jīng)過歷史沉淀下來的名著，我也喜歡買書，這是我唯一樂于花錢的地方。多年來，我養(yǎng)成了睡前半小時(shí)讀書的好習(xí)慣，每天與那些高貴的思想者對話，讓我受益無窮。教師應(yīng)該是職業(yè)讀書人，這不僅是職業(yè)要求，也應(yīng)成為生活習(xí)慣，一個(gè)不讀書的老師，怎能教好讀書的學(xué)生。
我喜歡思考，不斷反省自己，致力于做一個(gè)有思想的教師，我覺得這是自己不斷進(jìn)步的法寶。思想是我喜歡和擅長的頭腦游戲，它讓我的語言、寫作和課堂有了高度和深度，也有了厚重和靈動的意味。教師應(yīng)努力成為一個(gè)思想者，用思想去點(diǎn)燃思想，一個(gè)沒有思想的教師充其量只能算個(gè)“匠”，不可能教出有思想的學(xué)生。我最向往的為師境界就是做一個(gè)專家型、學(xué)者型教師。
我善于鉆研，勇于創(chuàng)新，樂于謀事。20xx年我所任教的班級率先開展了以小組合作探究為主要形式的課堂教學(xué)改革，取得了顯著成效。20xx年這一教學(xué)模式在全校推廣，使我校的課堂教學(xué)面貌由此發(fā)生了深刻的變化。在教務(wù)主任任上，我對學(xué)校教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行了改革和調(diào)整，制定了《一中課堂教學(xué)基本規(guī)范》、《自習(xí)管理細(xì)則》、《考試管理細(xì)則》、《集體備課要求》、《示范課、公開課安排》、《一中巡課制度》，修訂了《教師工作考評方案》等，使學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化，工作質(zhì)量明顯提高。
六、敬。我的解讀是尊敬、敬畏、感恩。
我感恩于自己的學(xué)生，是學(xué)生給了我空間和舞臺，成就了我的事業(yè)，那一個(gè)個(gè)鮮活的生命和一雙雙天真的眼睛，讓我感受到了自己存在的意義和價(jià)值，教育我們的孩子，對我來說，這是功德無量的偉業(yè)。
我敬畏自己的職業(yè)，這份職業(yè)讓我安身立命，衣食無憂，我掙國家的錢，吃老百姓的飯，就應(yīng)該把事情做好，這是天經(jīng)地義的。有時(shí)反思自己，如果不是因?yàn)楫?dāng)老師，我還能靠什么把自己高高舉起，我就是為當(dāng)老師而生的。
我敬畏天地，敬畏生命，敬畏祖宗，敬畏道德和法律。由于敬，所以心存感恩，由于畏，所以心存忌憚?，F(xiàn)代人由于缺乏敬畏，所以才會有那么多的破壞、玷污和踐踏，我覺得敬畏應(yīng)該是現(xiàn)代人的基本修養(yǎng)。
我感恩自己的家人，是她們的辛勤付出，無私奉獻(xiàn)和默默支持，我才能充滿勇氣和力量，克服一切困難和挫折走到今天。
我感恩領(lǐng)導(dǎo)和同事，是他們的賞識、信任和支持，才能有我的今天。有人說，一個(gè)人要成功需要五個(gè)行：你自己得行，你要知道自己行，還要有人說你行，說你行的那個(gè)人得行，你身體得行。我慶幸，這五行當(dāng)中我占了四個(gè)，只缺一個(gè)：身體不行。
七、范。我的解讀是做表率，以身作則，率先垂范。
我的頭腦中時(shí)刻有一個(gè)理念提醒著自己：學(xué)校是什么地方，老師是什么人?學(xué)校是知識的殿堂，人才的搖籃，道德的制高點(diǎn)，也應(yīng)該是人間凈土;老師是塑造靈魂的人，是教人修人之為人之道的人，是社會的良心。決定學(xué)校品質(zhì)的，不是高樓，而是教師，如果教師失范，那就意味著道德體系的崩塌和社會底線的沖決。當(dāng)老師，我首先要求把自己做好，時(shí)時(shí)處處做表率，這樣說話才有底氣和分量，做事才有執(zhí)行力。選擇了教師，就必須選擇高尚，雖然你我都不是圣人，但我們的事業(yè)是神圣的。
八、正。我的解讀是端正、耿介、行正道，做正人君子。
許多人對我的評價(jià)是：這個(gè)人非?！罢保灿腥怂臀揖b號“翟馬列”，我對此并不介意，褒貶自由人說，做為老師，我不是救世主，但要做個(gè)行善者，必須堅(jiān)守住那些應(yīng)該堅(jiān)守的東西，承起應(yīng)有的社會擔(dān)當(dāng)，涵養(yǎng)住“浩然正氣”，為天地立心。原則問題，正確的事就必須堅(jiān)持，這不是故作清高，而是因?yàn)槲抑粫@樣做事，我不能忍受自己被扭曲。我覺得知識分子應(yīng)該具有這樣的風(fēng)骨和個(gè)性，如此，才能做為社會的精神脊梁。做為老師，對人馬列主義，對己自由主義，自己制定規(guī)則，自己破壞規(guī)則，卻讓別人遵守規(guī)則，如果這樣，我有什么資格和顏面在學(xué)生面前說教，我的說教只能起反作用。我是老師，就要“一正到底”。
各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，下面我談?wù)勎覍處熀蛶煹碌睦斫猓儗賯€(gè)人之見，不妥之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正。我認(rèn)為師德是為師之本。一位合格的教師不僅要有高強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力，更要有高尚的思想道德。良好的品德是教師做為思想舵手和道德楷模的前提和基礎(chǔ)。恪守師德是對一名教師的起碼要求，失去了它，也就在事實(shí)上逾越了身為人師的底線。師德問題說到底是做人問題，師之德行即人之德行，師德之失即做人之失，師德出了問題，歸根到底是做人出了問題，這問題有來自主觀，也有來自客觀。
師德是愛，師德是責(zé)任，師德是良心。師者亦仁心，仁心的本質(zhì)就是愛，一個(gè)心中無愛的人，尤其沒有博愛，大愛的人，很難說其師德修養(yǎng)是健全的。責(zé)任是老師最閃光的道德，對孩子、對家庭、對社會都肩負(fù)著責(zé)任，從這個(gè)角度來解讀責(zé)任也可理解為使命，教師職業(yè)也因此神圣。師者要有良心，要講良心，憑良心做事，有恭敬之心、有羞惡之心、有是非之心、有辭讓之心、有誠實(shí)之心。師者有德，學(xué)生之幸，師者無德，學(xué)生之害。對于一個(gè)學(xué)生來說，老師身上最可貴的東西是他的道德，而不是其他。道德對學(xué)生產(chǎn)生著最根本、最長久的影響，因此遇到一個(gè)有德行的老師是學(xué)生的大幸，反之，就是學(xué)生的不幸，從這個(gè)意義上講，師者能成人，也能害人，由此捫心自問，師之責(zé)大如天，不可不慎，不可不察。孩子是圣潔的生命，為師者每天都應(yīng)以這種圣潔為鏡，關(guān)照內(nèi)心，對話心靈，不斷凈化自己的靈魂。
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