通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地了解自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，為未來(lái)的發(fā)展找到合適的方向。要注意總結(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)明扼要，用詞準(zhǔn)確，表達(dá)清晰，避免冗長(zhǎng)和啰嗦。這些總結(jié)范文包含了不同類型和不同風(fēng)格的總結(jié)寫作。
口風(fēng)琴課總結(jié)篇一
人的一生會(huì)遇到許許多多的困難，如果你做一件事起初做不好，你會(huì)怎樣選擇？是選擇停滯不前，還是勇往直前、勇敢地面對(duì)呢？那件事給了我很大的啟發(fā)，教會(huì)了我如何選擇。
一次，我想買一個(gè)口風(fēng)琴，而媽媽不同意，說(shuō)：“即使你買了，也吹不好?！蔽曳浅ＯＭ玫娇陲L(fēng)琴，在我的再三乞求下媽媽同意了。剛開(kāi)始時(shí)，我真的不會(huì)吹，音樂(lè)課上，我請(qǐng)教老師，老師交給我如何吹，讓我也稍微會(huì)了一點(diǎn)，在老師的幫助下，我也能吹出曲子，但還是不熟練。學(xué)了幾天，我覺(jué)得好難學(xué)，當(dāng)我想放棄時(shí)，爸爸似乎看出了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“你不能放棄，做事哪有半途而廢的。你既然把這件事做了一半，就要繼續(xù)做下去。”聽(tīng)了爸爸的話，我堅(jiān)定了信心。于是，我又繼續(xù)學(xué)習(xí)起來(lái)。我定了一個(gè)練習(xí)計(jì)劃：一是放學(xué)后先寫完作業(yè)，再練習(xí)一會(huì)兒，二是雙休日在家抓緊時(shí)間多練習(xí)。三是在一個(gè)星期內(nèi)學(xué)會(huì)吹一首歌曲。我按著計(jì)劃進(jìn)行。一個(gè)星期過(guò)去了，當(dāng)我拿起口風(fēng)琴時(shí)，悠揚(yáng)的曲子就能吹出來(lái)了，我終于會(huì)吹了，而且還能吹出優(yōu)美的曲子。這天，我鼓起勇氣拿著口風(fēng)琴為媽媽吹奏。媽媽聽(tīng)了以后，高興地說(shuō)：“嗯，吹得不錯(cuò)，希望你再接再厲，奏出更美妙的歌曲?！?/p>
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口風(fēng)琴課總結(jié)篇二
蓮湖路小學(xué)鄧金娜。
隨著素質(zhì)教育改革的深入，器樂(lè)教學(xué)成為音樂(lè)表現(xiàn)形式的重要組成部分。從去年開(kāi)始，我校開(kāi)展了小樂(lè)器進(jìn)課堂的課題研究，我也開(kāi)始了摸索口風(fēng)琴教學(xué)之路。口風(fēng)琴的學(xué)習(xí)無(wú)疑為音樂(lè)教學(xué)豐富了內(nèi)容，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，擴(kuò)大學(xué)生音樂(lè)視野。小學(xué)生活潑、好動(dòng)，注意力持續(xù)時(shí)間短，但是好奇心強(qiáng)，喜歡新事物一開(kāi)始對(duì)口風(fēng)琴充滿好奇，對(duì)口風(fēng)琴課也充滿期待，器樂(lè)課堂的常規(guī)引導(dǎo)需要長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練。經(jīng)過(guò)一年的口風(fēng)琴課教學(xué)實(shí)踐，我運(yùn)用各種教學(xué)手段，從以下幾點(diǎn)來(lái)反思我的口風(fēng)琴教學(xué)：
1、趣味教學(xué)法（手指操練習(xí)）。
對(duì)于初學(xué)口風(fēng)琴的'學(xué)生來(lái)說(shuō)掌握正確的演奏姿勢(shì)和手型非常重要。通過(guò)學(xué)習(xí)手指操，讓學(xué)生邊看我的手型邊模仿，將兩個(gè)手掌握成圓球狀，十個(gè)指尖相對(duì)，兩手腕根部相貼，形成良好自然的手型狀態(tài)，而后左右手指依次對(duì)齊，像好朋友見(jiàn)面碰頭問(wèn)好一樣，隨著我邊說(shuō)兒歌邊用指尖互相叩擊，或者讓同桌兩個(gè)學(xué)生面對(duì)面坐好，互相監(jiān)督，并對(duì)他們提出了要求：圓球形的自然手型狀態(tài)不可改變；指關(guān)節(jié)要突出，不能伸直等等。手型操不僅提高了學(xué)生學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的興趣，還強(qiáng)化了學(xué)生對(duì)手型的正確掌握。
2、游戲教學(xué)法。
游戲教學(xué)就是在音樂(lè)課上我把課前準(zhǔn)備好的，與音樂(lè)課內(nèi)容有聯(lián)系趣味游戲題目，讓學(xué)生自由參加。此教學(xué)方法融知識(shí)性、思想性、趣味性于一體，以寓教于樂(lè)的游戲方式進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的傳授與教育。如在教授《劃船歌》一課中，在教授新課之前，帶唱旋律，帶奏旋律與學(xué)生進(jìn)行“照鏡子”的游戲，我吹奏一句，學(xué)生模仿一句，要求學(xué)生和教師吹奏的一樣，分句吹奏并降低歌曲難度，并分組進(jìn)行比賽。這樣的練習(xí)，不僅鍛煉學(xué)生的模仿能力。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生很容易就能學(xué)會(huì)吹奏歌曲，省去了繁瑣、枯燥的指法練習(xí)，在玩中也為新授歌曲作鋪墊。
3、選材符合學(xué)生年齡階段。
而該階段的學(xué)生不僅年齡特征較小，思想集中時(shí)間短，模仿能力強(qiáng)。針對(duì)這些特點(diǎn)，選材上就要注意樂(lè)曲的簡(jiǎn)單易學(xué)，趣味性強(qiáng)，指法容易，或是學(xué)生熟悉的短小，容易的歌曲，這樣容易吸引學(xué)生的注意力及興趣，譜也會(huì)相對(duì)容易。同時(shí)，要不斷的反復(fù)聯(lián)系，鞏固，特別是一些基礎(chǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)，樂(lè)中練，唱唱、練練、吹吹，并喜歡上口風(fēng)琴。如：《小小鴨子》、《歡樂(lè)頌》、《劃船歌》等這些樂(lè)曲彈奏在五指以內(nèi)，指法容易，歌譜易記，學(xué)生很容易上口，課程安排進(jìn)度時(shí)我比較慢，較注重打好基礎(chǔ)，讓學(xué)生在會(huì)唱中吹奏，游戲中學(xué)，識(shí)譜中練，扎扎實(shí)實(shí)。
口風(fēng)琴作為課堂器樂(lè)之一，相信將會(huì)更為廣泛的推廣，成為學(xué)生們的“良師益友”，作為新世紀(jì)的教師，如何針對(duì)不同年齡段的學(xué)生上好課堂器樂(lè)教學(xué)是一個(gè)關(guān)鍵，在課堂實(shí)踐中需要改進(jìn)與反思的地方還有很多，繼續(xù)努力吧！！
口風(fēng)琴課總結(jié)篇三
本學(xué)期我口風(fēng)琴教學(xué)的基本做法如下：
一、抓住學(xué)生好奇心理，激發(fā)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的興趣。
教師要在教學(xué)過(guò)程中正確引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解他們學(xué)習(xí)中那種強(qiáng)烈地好奇心。在口風(fēng)琴教學(xué)前，可以動(dòng)員學(xué)生把家中的樂(lè)器帶到課堂上來(lái)表演，讓學(xué)生親眼目睹各種各樣的樂(lè)器，增強(qiáng)對(duì)樂(lè)器共性的了解，以此產(chǎn)生對(duì)樂(lè)器的興趣;同時(shí)不會(huì)的學(xué)生充滿羨慕之情，這時(shí)教師用口風(fēng)琴吹奏樂(lè)曲，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)好了口風(fēng)琴，他們也掌握了一種樂(lè)器。
二、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，趁熱打鐵展開(kāi)口風(fēng)琴教學(xué)。
（1）欣賞。讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)口風(fēng)琴的音高、音質(zhì)，達(dá)到初步感知樂(lè)器音響特征的目的。
（2）講解。讓學(xué)生觀看口風(fēng)琴的形狀，了解它的構(gòu)造，掌握特征，激發(fā)求知欲望。
（3）練練。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。口風(fēng)琴演奏是一種技能，更需要同學(xué)們的反復(fù)練習(xí)。
4）演奏。在口風(fēng)琴訓(xùn)練達(dá)到一定程度的時(shí)候，開(kāi)展演奏活動(dòng)以此來(lái)推動(dòng)和發(fā)展口風(fēng)琴教學(xué)。
三、樂(lè)中學(xué)，動(dòng)中練，踏踏實(shí)實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的吹奏習(xí)慣。
和所有技能一樣，口風(fēng)琴吹奏技能的掌握必須經(jīng)過(guò)一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的實(shí)踐階段，只有通過(guò)有目的的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練才能獲得。具體地說(shuō)，首先，必須了解演奏的基本知識(shí)與方法，形成對(duì)演奏姿勢(shì)、動(dòng)作等要領(lǐng)的初步認(rèn)識(shí)，通過(guò)這個(gè)認(rèn)知階段，有利于建立起該項(xiàng)音樂(lè)技能的自我調(diào)控機(jī)制。此后就必須進(jìn)入實(shí)踐練習(xí)階段，學(xué)習(xí)和掌握技能最重要、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。
四、重視課后練習(xí)，打好演奏基礎(chǔ)。
口風(fēng)琴吹奏的練習(xí)方式也有科學(xué)的規(guī)律，一是練習(xí)的時(shí)間宜分散、經(jīng)常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有兩節(jié)音樂(lè)課的前提下，不僅要多上綜合性的音樂(lè)課，而且還要經(jīng)常開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)，盡可能做到“曲不離口，琴不離手”。
以上是本學(xué)期，我在口風(fēng)琴教學(xué)中的一點(diǎn)體驗(yàn)和領(lǐng)悟。
口風(fēng)琴課總結(jié)篇四
一天，老師要求買口風(fēng)琴，我和媽媽到一個(gè)叫“凱樂(lè)琴行”的店買了一架口風(fēng)琴。我那著它愛(ài)不釋手，高興地跳了起來(lái)，一起回到了家。我開(kāi)始看著這個(gè)小家伙，不知如何是好。我打開(kāi)口風(fēng)琴美麗的外套，里面分成上、下兩層，上層住著吹氣管下面一層住著口風(fēng)琴?？陲L(fēng)琴除了鍵盤是黑白相間的，其余都是粉紅色的。我按了一下鍵，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，我覺(jué)得很奇怪，大聲喊：“媽媽這琴怎么沒(méi)聲音？”媽媽說(shuō)：“這叫口風(fēng)琴，要邊吹邊彈，才會(huì)發(fā)出聲音?！蔽野粗鴭寢屨f(shuō)的話，是著彈了一下，果然發(fā)出了聲音，而且每個(gè)件都有自己的名字，它們家族成員有“哆來(lái)咪……?！彼鼈兿嗵幍?很好。你用手去按鍵，它們就會(huì)告訴你，它叫什么名字。我很喜歡口風(fēng)琴，每天盼望著上音樂(lè)課。沒(méi)過(guò)多久，我學(xué)會(huì)彈些簡(jiǎn)單的曲子。我愛(ài)我的口風(fēng)琴,每當(dāng)我口閑的時(shí)候，它給我?guī)?lái)一些快樂(lè)。我的口風(fēng)琴作文300字。
中國(guó)大學(xué)網(wǎng)小學(xué)生作文頻道。
口風(fēng)琴課總結(jié)篇五
口風(fēng)琴，這個(gè)平凡的名字，大家肯定會(huì)不屑一顧：“切，這有什么稀奇的？”但可存在遠(yuǎn)久的不可分割的歷史呢。
自從一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，老師就讓大家準(zhǔn)備一個(gè)口風(fēng)琴，大家非常疑惑：買什么樂(lè)器不好，非要買一個(gè)口風(fēng)琴呢？不過(guò)，大家還是照老師的要求做，一回到家我就迫不及待地打開(kāi)電腦，從淘寶上選擇了一種藍(lán)色口風(fēng)琴，它有一個(gè)非?？蓯?ài)的名字；奇美小精靈口風(fēng)琴，沒(méi)過(guò)幾天，叮咚有人按門鈴，我的口風(fēng)琴到了。每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)舉行口風(fēng)琴比賽，這學(xué)期比賽我們更期待。
終于兩首歌曲學(xué)完了，口風(fēng)琴大賽即將拉開(kāi)序幕，我們班選擇《送別》因?yàn)檫@首歌有情有意，曲子抑揚(yáng)頓挫，悅耳動(dòng)聽(tīng)。同時(shí)，演出也參入了二胡，鋼琴，舞蹈以及朗誦等，內(nèi)容豐富多彩。我們也摩拳擦掌，勤加練習(xí)，為班級(jí)增光。
盼星星盼月亮，終于盼到了比賽那天，可惜下著小雨，但也阻擋不了我們的熱情，比賽當(dāng)天，我們黑西服白襯衫，還打著領(lǐng)帶，真有紳士風(fēng)范。快要上場(chǎng)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)自信滿滿，面帶微笑，想必是懷著一顆必勝?zèng)Q心上“戰(zhàn)場(chǎng)”，進(jìn)場(chǎng)了，我們大步流星地走進(jìn)舞臺(tái)，隨著主持人一聲令下，音樂(lè)開(kāi)始了。前奏，我們隨著音樂(lè)搖頭微笑，這是朗誦和舞蹈的時(shí)間，幾位舞者跳入舞臺(tái)，為大家展示送別情景，整個(gè)舞臺(tái)流露出依依不舍的情感。隨著陣陣?yán)收b聲我們伴著二胡鋼琴演奏聲，唱出送別之歌。最后“起”我們齊刷刷拿起口風(fēng)琴，吹奏開(kāi)始，大廳里響起整齊又悅耳的音樂(lè)，比以往更加出色。心里的大石頭總算落地了。
這次演出非常成功，讓我們懂得了人與人之間的默契。
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口風(fēng)琴課總結(jié)篇六
本學(xué)期我擔(dān)任的是學(xué)?？陲L(fēng)琴社團(tuán)的課程，下面就中的一點(diǎn)體驗(yàn)和感受做一下總結(jié)：
一、激發(fā)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的興趣。
在教學(xué)過(guò)程中正確引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，了解他們學(xué)習(xí)中那種強(qiáng)烈地好奇心。在口風(fēng)琴教學(xué)前，可以動(dòng)員學(xué)生把家中的樂(lè)器帶到課堂上來(lái)表演，讓學(xué)生親眼目睹各種各樣的樂(lè)器，增強(qiáng)對(duì)樂(lè)器共性的了解，以此產(chǎn)生對(duì)樂(lè)器的興趣同時(shí)不會(huì)的學(xué)生充滿羨慕之情，這時(shí)教師用口風(fēng)琴吹奏樂(lè)曲，讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)好了口風(fēng)琴，他們也掌握了一種樂(lè)器。
二、趁熱打鐵展開(kāi)口風(fēng)琴教學(xué)。
(1）欣賞。讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)口風(fēng)琴的音高、音質(zhì)，達(dá)到初步感知樂(lè)器音響特征的目的`。
（2）講解。讓學(xué)生觀看口風(fēng)琴的形狀，了解它的構(gòu)造，掌握特征，激發(fā)求知欲望。
（3）試試。讓學(xué)生動(dòng)手摸一摸，進(jìn)一步感知，即使未成曲調(diào)，已是聲聲入耳。
（4）練練?！皫煾殿I(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人?！?/p>
踏踏實(shí)實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的吹奏習(xí)慣。
口風(fēng)琴教學(xué)要盡可能地與唱歌、鑒賞、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，而且這種結(jié)合要在學(xué)習(xí)樂(lè)器的一開(kāi)頭，也就是說(shuō)，不是先學(xué)習(xí)樂(lè)器的演奏技術(shù)，等到掌握技術(shù)之后再與其他領(lǐng)域相結(jié)合。教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到學(xué)生是教學(xué)的主體，以鼓勵(lì)為主，及時(shí)地肯定學(xué)生的進(jìn)步，讓學(xué)生體會(huì)到成功的滿足感。只有使學(xué)生覺(jué)得教師可親可近，可以依賴，感受到一種心理上的愉悅和滿足，才能使學(xué)生消除緊張心理，積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
四、重視課后練習(xí)，打好演奏基礎(chǔ)。
口風(fēng)琴吹奏的練習(xí)方式也有科學(xué)的規(guī)律，一是練習(xí)的時(shí)間宜分散、經(jīng)常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有兩節(jié)音樂(lè)課的前提下，還要經(jīng)常開(kāi)展課外音樂(lè)活動(dòng)，盡可能做到“曲不離口，琴不離手”。在教學(xué)中，我不僅從以上四點(diǎn)重視對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，更注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。如：當(dāng)學(xué)生能夠進(jìn)行口風(fēng)琴合奏歌（樂(lè)）曲后，利用一切機(jī)會(huì)讓他們進(jìn)行特長(zhǎng)展示。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的熱情，更重要的是培養(yǎng)了他們強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。
口風(fēng)琴課總結(jié)篇七
本站：作者用多彩的語(yǔ)言寫出了一次有趣的口風(fēng)琴課，讓。
校園生活。
更活潑，更豐盈。下面我們一起看看這篇《我的口風(fēng)琴課》。
新學(xué)期，陳老師告訴我一個(gè)令人興奮的消息——我被王老師選入口風(fēng)琴小組了!一回到家，我便迫不及待地和媽媽分享了這個(gè)好消息。晚上躺在床上，我一直想著：口風(fēng)琴長(zhǎng)什么樣?怎么用?它學(xué)起來(lái)難嗎?······帶著一大堆疑問(wèn)，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天一大早我就醒了，因?yàn)榻裉煊形业牡谝还?jié)口風(fēng)琴課。我?guī)е闷嬗钟淇斓男那閬?lái)到了學(xué)校，這一個(gè)上午好像特別漫長(zhǎng)。終于，我盼望已久的口風(fēng)琴課到了!我的第一節(jié)口風(fēng)琴課開(kāi)始了，我拿出了十足的精神投入到了課程中。老師拿出了樂(lè)譜和口風(fēng)琴，先教我們讀樂(lè)譜,然后帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了今天的主角：口風(fēng)琴。老師講述了口風(fēng)琴的結(jié)構(gòu)和使用方法。不知不覺(jué)下課的鈴聲響起了，第一節(jié)口風(fēng)琴課結(jié)束了。
第二節(jié)課開(kāi)始了，老師終于把我心心念念的口風(fēng)琴發(fā)到了我的手上?？陲L(fēng)琴裝在了一個(gè)墨綠色的袋子里面，我急切地打開(kāi)了袋子，看到了那個(gè)屬于我的口風(fēng)琴。我開(kāi)始仔細(xì)地觀察我的“新朋友”，它有著綠色的身體，上面還有黑白鍵。還有用來(lái)方便我們分辨高低音的彩色小兔子。它還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的管子，是用來(lái)吹奏的。我試著輕輕地吹著，好像吹重點(diǎn)它會(huì)受傷一樣，但是它并沒(méi)有發(fā)出我想象中的聲音。然后我想了一下，可能是我太輕了。于是我鼓足一口氣用力地吹了一下，臉都變成紅蘋果了，可是它還是沒(méi)有聲音。我有一點(diǎn)小小的失落，老師過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“光吹可不行哦，手還要彈?！甭?tīng)了老師的指導(dǎo)，我照著老師的方法又試了一次，果然它發(fā)出了洪亮的聲音。這節(jié)課在音樂(lè)聲中結(jié)束了?；氐奖景嘟淌业奈疫€意猶未盡，我又開(kāi)始期待我的下一次口風(fēng)琴課了!
口風(fēng)琴課總結(jié)篇八
口風(fēng)琴，這個(gè)平凡的名字，大家肯定會(huì)不屑一顧：“切，這有什么稀奇的？”但我與口風(fēng)琴可存在遠(yuǎn)久的不可分割的歷史呢。
自從一年級(jí)剛開(kāi)學(xué)，老師就讓大家準(zhǔn)備一個(gè)口風(fēng)琴，大家非常疑惑：買什么樂(lè)器不好，非要買一個(gè)口風(fēng)琴呢？不過(guò)，大家還是照老師的要求做，一回到家我就迫不及待地打開(kāi)電腦，從淘寶上選擇了一種藍(lán)色口風(fēng)琴，它有一個(gè)非?？蓯?ài)的名字；奇美小精靈口風(fēng)琴，沒(méi)過(guò)幾天，叮咚有人按門鈴，我的口風(fēng)琴到了。每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)舉行口風(fēng)琴比賽，這學(xué)期比賽我們更期待。
終于兩首歌曲學(xué)完了，口風(fēng)琴大賽即將拉開(kāi)序幕，我們班選擇《送別》因?yàn)檫@首歌有情有意，曲子抑揚(yáng)頓挫，悅耳動(dòng)聽(tīng)。同時(shí)，演出也參入了二胡，鋼琴，舞蹈以及朗誦等，內(nèi)容豐富多彩。我們也摩拳擦掌，勤加練習(xí)，為班級(jí)增光。
盼星星盼月亮，終于盼到了比賽那天，可惜下著小雨，但也阻擋不了我們的熱情，比賽當(dāng)天，我們黑西服白襯衫，還打著領(lǐng)帶，真有紳士風(fēng)范?？煲蠄?chǎng)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)自信滿滿，面帶微笑，想必是懷著一顆必勝?zèng)Q心上“戰(zhàn)場(chǎng)”，進(jìn)場(chǎng)了，我們大步流星地走進(jìn)舞臺(tái)，隨著主持人一聲令下，音樂(lè)開(kāi)始了。前奏，我們隨著音樂(lè)搖頭微笑，這是朗誦和舞蹈的時(shí)間，幾位舞者跳入舞臺(tái)，為大家展示送別情景，整個(gè)舞臺(tái)流露出依依不舍的情感。隨著陣陣?yán)收b聲我們伴著二胡鋼琴演奏聲，唱出送別之歌。最后“起”我們齊刷刷拿起口風(fēng)琴，吹奏開(kāi)始，大廳里響起整齊又悅耳的音樂(lè)，比以往更加出色。心里的大石頭總算落地了。
這次演出非常成功，讓我們懂得了人與人之間的默契。
口風(fēng)琴課總結(jié)篇九
作為一名口風(fēng)琴教師，我對(duì)這個(gè)職業(yè)有著深深的熱愛(ài)和執(zhí)著。多年來(lái)，我在教授口風(fēng)琴方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，并從中汲取了許多心得。在這篇文章里，我將分享我作為口風(fēng)琴教師的體會(huì)和感悟。
第二段：熱愛(ài)和耐心是關(guān)鍵。
作為一名口風(fēng)琴教師，我認(rèn)為熱愛(ài)和耐心是取得成功的關(guān)鍵。首先，對(duì)于這架五十六個(gè)音鍵的樂(lè)器，我必須熱愛(ài)它。只有熱愛(ài)它，才能用心去探索它的奧秘，以及用心去傳授給學(xué)生。而且，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)展和改善，往往需要耐心地引導(dǎo)和指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和能力都不同，作為教師，我們必須耐心地與他們相處，理解他們的困難，并找到最合適的方法來(lái)幫助他們。
第三段：個(gè)性化指導(dǎo)的重要性。
我發(fā)現(xiàn)，個(gè)性化指導(dǎo)是非常重要的。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)風(fēng)格和天賦。因此，作為口風(fēng)琴教師，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和潛力制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃。有些學(xué)生可能在技術(shù)方面有所欠缺，因此，我會(huì)更注重基礎(chǔ)練習(xí)和技巧訓(xùn)練；有些學(xué)生可能更擅長(zhǎng)表達(dá)情感和音樂(lè)表演，我會(huì)引導(dǎo)他們更加注重演奏技巧和音樂(lè)性。通過(guò)因材施教，我能夠更好地調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，使他們?cè)诳陲L(fēng)琴學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。
第四段：靈活運(yùn)用教學(xué)方法。
在教授口風(fēng)琴的過(guò)程中，靈活運(yùn)用教學(xué)方法是必不可少的。對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，我通常會(huì)采用漸進(jìn)式的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)他們從簡(jiǎn)單的曲子開(kāi)始學(xué)習(xí)。而對(duì)于進(jìn)階學(xué)生，我會(huì)選擇更具挑戰(zhàn)性和復(fù)雜的曲目，以提高他們的技巧和音樂(lè)表演能力。此外，我會(huì)通過(guò)結(jié)合視聽(tīng)教學(xué)和實(shí)踐演練等多種教學(xué)手段，來(lái)增加學(xué)習(xí)的趣味性和有效性。有效的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度，使得學(xué)習(xí)效果更加明顯。
第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
作為一名口風(fēng)琴教師，我深知學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。為了更好地教導(dǎo)學(xué)生，我會(huì)保持不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的狀態(tài)。我會(huì)參加各類口風(fēng)琴教育培訓(xùn)和專業(yè)研討會(huì)，了解新的音樂(lè)教學(xué)理念和方法，并將其運(yùn)用到實(shí)踐中。同時(shí)，我也經(jīng)常與同行交流，分享心得和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從中互相促進(jìn)。通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我能夠不斷提高自己的教學(xué)水平，并更好地引導(dǎo)學(xué)生走向音樂(lè)的殿堂。
總結(jié)。
作為一名口風(fēng)琴教師，我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，同時(shí)也相信熱愛(ài)和耐心是取得成功的關(guān)鍵。個(gè)性化指導(dǎo)和靈活運(yùn)用教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。而通過(guò)持續(xù)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我不斷提高自己的教學(xué)水平。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠幫助更多的學(xué)生在口風(fēng)琴學(xué)習(xí)上取得進(jìn)步和成就。
口風(fēng)琴課總結(jié)篇十
新學(xué)期，陳老師告訴我一個(gè)令人興奮的消息——我被王老師選入口風(fēng)琴小組了!一回到家，我便迫不及待地和媽媽分享了這個(gè)好消息。晚上躺在床上，我一直想著：口風(fēng)琴長(zhǎng)什么樣?怎么用?它學(xué)起來(lái)難嗎?······帶著一大堆疑問(wèn)，我進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
第二天一大早我就醒了，因?yàn)榻裉煊形业牡谝还?jié)口風(fēng)琴課。我?guī)е闷嬗钟淇斓男那閬?lái)到了學(xué)校，這一個(gè)上午好像特別漫長(zhǎng)。終于，我盼望已久的口風(fēng)琴課到了!我的第一節(jié)口風(fēng)琴課開(kāi)始了，我拿出了十足的精神投入到了課程中。老師拿出了樂(lè)譜和口風(fēng)琴，先教我們讀樂(lè)譜,然后帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了今天的主角：口風(fēng)琴。老師講述了口風(fēng)琴的結(jié)構(gòu)和使用方法。不知不覺(jué)下課的鈴聲響起了，第一節(jié)口風(fēng)琴課結(jié)束了。
第二節(jié)課開(kāi)始了，老師終于把我心心念念的口風(fēng)琴發(fā)到了我的手上?？陲L(fēng)琴裝在了一個(gè)墨綠色的袋子里面，我急切地打開(kāi)了袋子，看到了那個(gè)屬于我的口風(fēng)琴。我開(kāi)始仔細(xì)地觀察我的“新朋友”，它有著綠色的身體，上面還有黑白鍵。還有用來(lái)方便我們分辨高低音的彩色小兔子。它還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的管子，是用來(lái)吹奏的。我試著輕輕地吹著，好像吹重點(diǎn)它會(huì)受傷一樣，但是它并沒(méi)有發(fā)出我想象中的聲音。然后我想了一下，可能是我太輕了。于是我鼓足一口氣用力地吹了一下，臉都變成紅蘋果了，可是它還是沒(méi)有聲音。我有一點(diǎn)小小的失落，老師過(guò)來(lái)笑著說(shuō)：“光吹可不行哦，手還要彈?！甭?tīng)了老師的指導(dǎo)，我照著老師的方法又試了一次，果然它發(fā)出了洪亮的聲音。這節(jié)課在音樂(lè)聲中結(jié)束了?；氐奖景嘟淌业奈疫€意猶未盡，我又開(kāi)始期待我的下一次口風(fēng)琴課了!
公眾號(hào)：原創(chuàng)生活作文。
口風(fēng)琴課總結(jié)篇十一
為了提高學(xué)生的口風(fēng)琴演奏技巧為出發(fā)點(diǎn)，扎實(shí)地做好學(xué)生的各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí)和能力的培養(yǎng)學(xué)提高，為大家分享了小學(xué)口風(fēng)琴的教學(xué)計(jì)劃，歡迎借鑒！
小學(xué)樂(lè)器教學(xué)理由：
1、學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏讓孩子變聰明。
很多研究都證明了音樂(lè)對(duì)于大腦的有益影響?？茖W(xué)家稱：經(jīng)常聽(tīng)音樂(lè)的孩子或者演奏樂(lè)器的孩子通常在學(xué)校里有更好的表現(xiàn)。近來(lái)一些研究表明音樂(lè)對(duì)孩子的閱讀年齡、情商有益，并可以開(kāi)發(fā)大腦的某個(gè)部分。學(xué)習(xí)演奏樂(lè)器還可以幫助集中注意力并保持積極的思維，可以活躍思維并改善記憶。
2、提高紀(jì)律性。
學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏就像學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)一樣，所以還是很有挑戰(zhàn)的。音樂(lè)家通常有一個(gè)特質(zhì)就是好的紀(jì)律性。演奏樂(lè)器的時(shí)候不得不約束自己，全神貫注。同時(shí)每天都要在規(guī)定時(shí)間練習(xí)練習(xí)再聯(lián)系。這樣一來(lái)，就可以幫助塑造好的紀(jì)律性。
3、演奏樂(lè)器可以緩解壓力。
今天的生活給了我們太多的壓力，每個(gè)人都希望找到拜托壓力的辦法。每當(dāng)聽(tīng)到那些柔軟而舒緩的音樂(lè)聲，大家都會(huì)覺(jué)得放松一些？樂(lè)器的旋律就可以達(dá)到這個(gè)目的，尤其是當(dāng)自己就是演奏者的時(shí)候。音樂(lè)是生活中最簡(jiǎn)單的快樂(lè)，它能讓精神放松舒緩下來(lái)。
4、成就感。
當(dāng)孩子們都是新手并且剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，常常會(huì)遇到挫折，難免有點(diǎn)沮喪。但是當(dāng)他們?nèi)腴T并掌握后，所得到滿足感是無(wú)價(jià)的。哪怕只是會(huì)一首簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。我相信孩子們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記學(xué)會(huì)演奏的第一首樂(lè)曲。大家距離自己的目標(biāo)就一步之遙，這是讓人自豪的事情。
5.演奏樂(lè)器很好玩。
盡管是可能需要付出很多努力，但不可否認(rèn)演奏樂(lè)器是很好玩很有趣的事情。當(dāng)孩子們?nèi)〉昧诉M(jìn)步，他將會(huì)有機(jī)會(huì)向他的家人朋友分享學(xué)到的演奏技能，沒(méi)準(zhǔn)他將來(lái)還可能成為專業(yè)的演奏家。同時(shí)樂(lè)器演奏為他開(kāi)啟了豐富人生的無(wú)限可能。
口風(fēng)琴它即保持了鍵盤樂(lè)器的特性，又吸取了吹奏樂(lè)器的特點(diǎn)，所以說(shuō)它是一種能吹奏的鍵盤樂(lè)器，口風(fēng)琴使用比較簡(jiǎn)單，方便適合學(xué)生接受，因此把口風(fēng)琴引入課堂，為音樂(lè)教學(xué)豐富內(nèi)容，調(diào)節(jié)課堂氣氛，擴(kuò)大學(xué)生音樂(lè)視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造美的能力，有著重要的作用。
新大綱指出：“音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用?！?/p>
音樂(lè)教育本體目標(biāo)是“音樂(lè)感受、理解、表現(xiàn)及創(chuàng)新能力培養(yǎng)?！蓖ㄟ^(guò)感受美，認(rèn)識(shí)美和欣賞美、表現(xiàn)美等，從而發(fā)展創(chuàng)造美的能力，羅賓教授關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)觀是這樣說(shuō)的：“創(chuàng)新是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，所表現(xiàn)出來(lái)的探索精神發(fā)現(xiàn)新事物，掌握新方法的強(qiáng)烈愿望，以及運(yùn)用已有知識(shí)創(chuàng)造性的解決問(wèn)題?！睂?duì)音樂(lè)感受之后的在現(xiàn)，就是創(chuàng)新。
在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律，在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)由淺入深，循序漸進(jìn)，奏、唱聽(tīng)動(dòng)相結(jié)合，互相滲透，代替原來(lái)單一教學(xué)模式，充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)本身的特點(diǎn)，讓學(xué)生在自由積極和愉快的音樂(lè)實(shí)踐中，通過(guò)自覺(jué)、主動(dòng)地感受音樂(lè)，以及自己動(dòng)手創(chuàng)造音樂(lè)取得學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
口風(fēng)琴的特點(diǎn)是易吹（不需要吸）、易學(xué)，并有鍵盤，可以奏任何調(diào)，便于合奏，對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)很有幫助。總體來(lái)說(shuō)，入門級(jí)口風(fēng)琴的價(jià)格要比入門級(jí)的口琴和入門級(jí)的豎笛高，所以還沒(méi)有得到大面積普及，但在有條件的地區(qū)和學(xué)校里，還是可以普及的，最理想的是人手一臺(tái)，若條件不夠，也可只購(gòu)一個(gè)班級(jí)的用量，學(xué)生每人買一根吹管，這樣好幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生就能共用這些口風(fēng)琴。
口風(fēng)琴可以不用吹管左手持琴，右手彈奏，直接在吹口吹奏，也可以用吹管將琴平放在桌上，由右手演奏。
口風(fēng)琴課總結(jié)篇十二
口風(fēng)琴是一種美妙的樂(lè)器，我在學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的過(guò)程中，收獲了許多。通過(guò)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴，我不僅提高了音樂(lè)欣賞和演奏的能力，還鍛煉了自己的耐心和毅力?？陲L(fēng)琴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷給我留下了深刻的印象，讓我深刻體會(huì)到學(xué)習(xí)樂(lè)器的樂(lè)趣和意義。
在開(kāi)始學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的時(shí)候，我對(duì)這個(gè)樂(lè)器幾乎一無(wú)所知。每天抱著好奇心和期待，我坐在老師面前認(rèn)真聆聽(tīng)他的講解。通過(guò)老師耐心細(xì)致的指導(dǎo)，我逐漸掌握了口風(fēng)琴最基礎(chǔ)的演奏技巧。雖然初時(shí)的演奏依然是笨拙的、音階瑣碎，但我并沒(méi)有放棄。我堅(jiān)信只要我持之以恒地練習(xí)，就一定能夠演奏出優(yōu)美的樂(lè)曲。
隨著時(shí)間的推移，我的演奏技巧逐漸提高。在經(jīng)歷了音階練習(xí)和簡(jiǎn)單曲目的演奏后，我更加熱愛(ài)這個(gè)樂(lè)器，因?yàn)樗屛腋惺艿搅艘魳?lè)的魅力。每當(dāng)我演奏出一段動(dòng)聽(tīng)的旋律時(shí)，內(nèi)心都充滿了自豪和喜悅。這種由自己創(chuàng)造的美妙音樂(lè)讓我忘記了一切煩惱，陶醉其中。通過(guò)不斷的練習(xí)和完善，我能夠演奏出更加高級(jí)的樂(lè)曲，這成為我不斷追求的目標(biāo)。
除了演奏技巧的提高，學(xué)習(xí)口風(fēng)琴還培養(yǎng)了我的耐心和毅力。在樂(lè)曲的學(xué)習(xí)過(guò)程中，有時(shí)會(huì)碰到難度較大的曲目，這要求我反復(fù)練習(xí)和掌握技巧。有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)測(cè)驗(yàn)不及格或者遺忘記譜等情況，這使我感到失望和沮喪。但是我明白，學(xué)習(xí)樂(lè)器需要時(shí)間和耐心，成功離不開(kāi)堅(jiān)持和努力。在面對(duì)挫折和困難時(shí)，我告誡自己要堅(jiān)持不懈、加倍努力，直到取得進(jìn)步。
學(xué)習(xí)口風(fēng)琴不僅讓我提高了音樂(lè)欣賞能力，還幫助我培養(yǎng)了自信心。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我迅速適應(yīng)了新的樂(lè)器，并且主動(dòng)參與各種演出。每當(dāng)我站在舞臺(tái)上，為觀眾奉獻(xiàn)音樂(lè)時(shí)，我感到無(wú)比自豪和興奮。看著觀眾們露出滿意的笑容和掌聲，我意識(shí)到通過(guò)自己的努力和堅(jiān)持，我能夠取得優(yōu)秀的成績(jī)，并給人們帶來(lái)快樂(lè)。這種成就感和自信心激勵(lì)我更加投入到口風(fēng)琴學(xué)習(xí)中，不斷提高自己的演奏水平。
通過(guò)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴，我真切地體會(huì)到了學(xué)習(xí)樂(lè)器的樂(lè)趣和意義。音樂(lè)是一種美妙的語(yǔ)言，能夠撫慰人的心靈、激發(fā)人的情感，而樂(lè)器是表達(dá)這種語(yǔ)言的工具。口風(fēng)琴作為一種小巧的樂(lè)器，其音色獨(dú)特而又柔美，能夠表達(dá)出內(nèi)心的情感，承載著音樂(lè)的多彩世界。學(xué)習(xí)口風(fēng)琴，讓我領(lǐng)略到了音樂(lè)的魅力，也讓我體會(huì)到了堅(jiān)持和努力的重要性。通過(guò)演奏口風(fēng)琴的過(guò)程，我不僅在音樂(lè)上得到了提升，更重要的是發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心的激情和追求。
總而言之，學(xué)習(xí)口風(fēng)琴是一段美妙的旅程，通過(guò)學(xué)習(xí)和演奏，我收獲了音樂(lè)欣賞能力的提高、耐心和毅力的培養(yǎng)、自信心的增強(qiáng)，更重要的是找到了追求激情和美好的動(dòng)力。學(xué)習(xí)口風(fēng)琴不僅是一種技能的學(xué)習(xí)，更是一種心靈的陶冶，讓我在音樂(lè)的海洋中找到了自己的一片天地。
口風(fēng)琴課總結(jié)篇十三
口風(fēng)琴是一種小型的木管樂(lè)器，因其音色獨(dú)特，分為單簧口風(fēng)琴和雙簧口風(fēng)琴兩種類型。作為一種古老的樂(lè)器，口風(fēng)琴在各個(gè)年齡段都備受喜愛(ài)。我曾經(jīng)在一家音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)接受過(guò)口風(fēng)琴培訓(xùn)，通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我有了一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)口風(fēng)琴培訓(xùn)的感受和體會(huì)。
首先是對(duì)口風(fēng)琴這種樂(lè)器的喜愛(ài)。我在學(xué)習(xí)之前就對(duì)口風(fēng)琴非常感興趣，因?yàn)樗囊羯浅４济?，能表現(xiàn)出豐富的情感。在學(xué)習(xí)之后，我更加深入地了解到了這種樂(lè)器的魅力。由于口風(fēng)琴的音域廣闊，演奏時(shí)可以完美表現(xiàn)出各種音樂(lè)風(fēng)格，從輕快歡快的曲子到悠揚(yáng)傷感的旋律，都能輕松應(yīng)對(duì)。每當(dāng)我拿起口風(fēng)琴演奏時(shí)，我都能感受到這種樂(lè)器帶給我無(wú)盡的開(kāi)心和快樂(lè)。
其次是對(duì)口風(fēng)琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的感激。我在一家知名的音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行口風(fēng)琴培訓(xùn)，選擇這家機(jī)構(gòu)的原因是因?yàn)樗麄冇胸S富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的師資團(tuán)隊(duì)。在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我受益良多。老師們耐心細(xì)致地教授技巧和樂(lè)理知識(shí)，豐富的教材和豐富多樣的曲目選擇使我能夠逐漸提高演奏水平。通過(guò)在這家機(jī)構(gòu)的學(xué)習(xí)，我不僅掌握了基本的演奏技巧，還學(xué)會(huì)了如何與其他樂(lè)器進(jìn)行合奏，提高了自己的音樂(lè)素養(yǎng)。
再次是對(duì)練習(xí)時(shí)間的重視。學(xué)習(xí)口風(fēng)琴需要不斷地進(jìn)行練習(xí)，只有通過(guò)不斷地反復(fù)練習(xí)，才能逐漸掌握技巧，并將自己的演奏水平不斷提高。每天我都會(huì)抽出一部分時(shí)間來(lái)進(jìn)行練習(xí)，有時(shí)候會(huì)感到枯燥乏味，但我堅(jiān)持下來(lái)，因?yàn)槲抑乐挥锌朔诉@些困難，才能夠在演奏方面取得突破。通過(guò)不斷地練習(xí)，我逐漸培養(yǎng)了對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)和靈敏度，也讓自己更加專注和耐心。
此外，我也參加了一些口風(fēng)琴演奏比賽，這對(duì)我的學(xué)習(xí)和演奏水平提高有著很大的幫助。比賽的過(guò)程中，我有機(jī)會(huì)與其他優(yōu)秀的音樂(lè)人士交流學(xué)習(xí)，也能夠通過(guò)與他們的比賽來(lái)檢驗(yàn)自己的水平。在這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，我學(xué)會(huì)了沉著冷靜地面對(duì)壓力，也逐漸提高了自己的舞臺(tái)表現(xiàn)力。比賽中的得失并不重要，重要的是通過(guò)參加比賽，我能夠不斷地提高自己的音樂(lè)技巧和演奏水平。
最后是對(duì)口風(fēng)琴帶給我的樂(lè)趣和成長(zhǎng)的感激。在學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的過(guò)程中，我不僅僅是學(xué)習(xí)了一種樂(lè)器，更重要的是學(xué)會(huì)了用音樂(lè)來(lái)表達(dá)自己的情感和思想。無(wú)論是在生活中還是在演奏樂(lè)曲時(shí)，我都能夠通過(guò)口風(fēng)琴找到自己的出口，釋放內(nèi)心的情感。這種樂(lè)趣不僅讓我在快樂(lè)中成長(zhǎng)，也讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，勇敢地前行。
總之，口風(fēng)琴培訓(xùn)讓我對(duì)這種樂(lè)器產(chǎn)生了深厚的興趣和熱愛(ài)。通過(guò)練習(xí)和參加比賽，我逐漸提高了自己的演奏技巧和音樂(lè)素養(yǎng)?？陲L(fēng)琴帶給我的樂(lè)趣和成長(zhǎng)讓我收獲了更加豐富的音樂(lè)世界。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)口風(fēng)琴，不斷提高自己的演奏水平，在音樂(lè)的道路上繼續(xù)前行。
口風(fēng)琴課總結(jié)篇十四
口風(fēng)琴隊(duì)有了一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生都有一定的基礎(chǔ)，口風(fēng)琴樂(lè)隊(duì)是以學(xué)生發(fā)展為中心，以拓展學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課余生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為目的，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)展示自己才能的平臺(tái)。旨在充分挖掘?qū)W生的潛能，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，使學(xué)生在各方面得以發(fā)展。
音樂(lè)，不僅可以調(diào)節(jié)孩子的情緒，對(duì)孩子的智力開(kāi)發(fā)，想象力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)極有幫助?？陲L(fēng)琴屬于鍵盤樂(lè)器，鍵盤樂(lè)器的最大優(yōu)點(diǎn)音準(zhǔn)固定，有助于孩子形成固定的音準(zhǔn)辨別能力?？陲L(fēng)琴是手和眼睛的操作的樂(lè)器，這樣有助于培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，以及手指的靈活程度，可以開(kāi)發(fā)大腦兩側(cè)的功能，尤其是右腦，以及孩子的思維操作能力。
在口風(fēng)琴學(xué)習(xí)中，我們很注重視唱練耳部分，因?yàn)閷W(xué)習(xí)音樂(lè)不只是為了學(xué)習(xí)演奏、演唱，而是學(xué)會(huì)欣賞演奏和演唱，而視唱練耳最好的工具就是口風(fēng)琴等鍵盤樂(lè)器。
口風(fēng)琴是便于攜帶的樂(lè)器，孩子可以在各種場(chǎng)合表演，登臺(tái)表演是很多家長(zhǎng)與孩子的心愿，這種展示可以培養(yǎng)孩子的自信心與自豪感，當(dāng)然，家長(zhǎng)朋友們可以讓孩子在家里演奏，這樣也起到學(xué)生的成就感。
我們社團(tuán)的計(jì)劃如下：
1、學(xué)會(huì)正確的吐音吹奏法。正確的呼氣、吐氣方法，以及正確的口型來(lái)吹奏口風(fēng)琴。我們同學(xué)們大部分都能達(dá)到要求。
2、熟悉簡(jiǎn)譜節(jié)奏視唱吹奏樂(lè)曲。熟悉簡(jiǎn)譜是很關(guān)鍵的，首先，識(shí)譜在音樂(lè)中是最重要的一項(xiàng)任務(wù)，如果譜子都不認(rèn)識(shí)，怎么來(lái)演奏呢。再有就是節(jié)奏的練習(xí)，節(jié)奏在音樂(lè)中起著非常重要的作用，認(rèn)準(zhǔn)節(jié)奏才能把歌曲演奏準(zhǔn)確。所以，演奏一首曲子節(jié)奏要準(zhǔn)確。然后就是視唱，每學(xué)一首新曲子，我們都會(huì)在課堂上練習(xí)視唱，我不僅僅要培養(yǎng)孩子的節(jié)奏和識(shí)譜能力，我認(rèn)為，視唱是很音樂(lè)中重要的一項(xiàng)，視唱中就包含了孩子的聽(tīng)，唱，看，想，記，等多個(gè)方面。所以，很多時(shí)候我讓孩子們唱譜子。
3、學(xué)會(huì)吹奏完整的歌曲。
4、學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的二聲部樂(lè)曲兩首。
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口風(fēng)琴課總結(jié)篇十五
時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝，我們的教學(xué)工作又邁入新的階段，該寫為自己下階段的教學(xué)工作做一個(gè)教學(xué)計(jì)劃了，想必許多人都在為如何寫好教學(xué)計(jì)劃而煩惱吧，以下是小編收集整理的小學(xué)口風(fēng)琴教學(xué)計(jì)劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
1、學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏讓孩子變聰明
很多研究都證明了音樂(lè)對(duì)于大腦的有益影響?？茖W(xué)家稱：經(jīng)常聽(tīng)音樂(lè)的孩子或者演奏樂(lè)器的孩子通常在學(xué)校里有更好的表現(xiàn)。近來(lái)一些研究表明音樂(lè)對(duì)孩子的閱讀年齡、情商有益，并可以開(kāi)發(fā)大腦的某個(gè)部分。學(xué)習(xí)演奏樂(lè)器還可以幫助集中注意力并保持積極的思維，可以活躍思維并改善記憶。
2、提高紀(jì)律性
學(xué)習(xí)樂(lè)器演奏就像學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)一樣，所以還是很有挑戰(zhàn)的。音樂(lè)家通常有一個(gè)特質(zhì)就是好的紀(jì)律性。演奏樂(lè)器的時(shí)候不得不約束自己，全神貫注。同時(shí)每天都要在規(guī)定時(shí)間練習(xí)練習(xí)再聯(lián)系。這樣一來(lái)，就可以幫助塑造好的紀(jì)律性。
3、演奏樂(lè)器可以緩解壓力
今天的生活給了我們太多的壓力，每個(gè)人都希望找到拜托壓力的辦法。每當(dāng)聽(tīng)到那些柔軟而舒緩的音樂(lè)聲，大家都會(huì)覺(jué)得放松一些？樂(lè)器的旋律就可以達(dá)到這個(gè)目的，尤其是當(dāng)自己就是演奏者的時(shí)候。音樂(lè)是生活中最簡(jiǎn)單的快樂(lè)，它能讓精神放松舒緩下來(lái)。
4、成就感
當(dāng)孩子們都是新手并且剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，常常會(huì)遇到挫折，難免有點(diǎn)沮喪。但是當(dāng)他們?nèi)腴T并掌握后，所得到滿足感是無(wú)價(jià)的。哪怕只是會(huì)一首簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。我相信孩子們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記學(xué)會(huì)演奏的第一首樂(lè)曲。大家距離自己的目標(biāo)就一步之遙，這是讓人自豪的事情。
5、演奏樂(lè)器很好玩
盡管是可能需要付出很多努力，但不可否認(rèn)演奏樂(lè)器是很好玩很有趣的事情。當(dāng)孩子們?nèi)〉昧诉M(jìn)步，他將會(huì)有機(jī)會(huì)向他的家人朋友分享學(xué)到的演奏技能，沒(méi)準(zhǔn)他將來(lái)還可能成為專業(yè)的演奏家。同時(shí)樂(lè)器演奏為他開(kāi)啟了豐富人生的無(wú)限可能。
口風(fēng)琴它即保持了鍵盤樂(lè)器的特性，又吸取了吹奏樂(lè)器的特點(diǎn)，所以說(shuō)它是一種能吹奏的鍵盤樂(lè)器，口風(fēng)琴使用比較簡(jiǎn)單，方便適合學(xué)生接受，因此把口風(fēng)琴引入課堂，為音樂(lè)教學(xué)豐富內(nèi)容，調(diào)節(jié)課堂氣氛，擴(kuò)大學(xué)生音樂(lè)視野，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)并激發(fā)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造美的能力，有著重要的作用。
新大綱指出："音樂(lè)教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，對(duì)于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。"
音樂(lè)教育本體目標(biāo)是"音樂(lè)感受、理解、表現(xiàn)及創(chuàng)新能力培養(yǎng)。"通過(guò)感受美，認(rèn)識(shí)美和欣賞美、表現(xiàn)美等，從而發(fā)展創(chuàng)造美的能力，羅賓教授關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)觀是這樣說(shuō)的："創(chuàng)新是指學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，所表現(xiàn)出來(lái)的探索精神發(fā)現(xiàn)新事物，掌握新方法的強(qiáng)烈愿望，以及運(yùn)用已有知識(shí)創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。"對(duì)音樂(lè)感受之后的在現(xiàn)，就是創(chuàng)新。
在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律，在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)由淺入深，循序漸進(jìn)，奏、唱聽(tīng)動(dòng)相結(jié)合，互相滲透，代替原來(lái)單一教學(xué)模式，充分發(fā)揮音樂(lè)藝術(shù)本身的特點(diǎn)，讓學(xué)生在自由積極和愉快的音樂(lè)實(shí)踐中，通過(guò)自覺(jué)、主動(dòng)地感受音樂(lè)，以及自己動(dòng)手創(chuàng)造音樂(lè)取得學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
口風(fēng)琴的特點(diǎn)是易吹（不需要吸）、易學(xué)，并有鍵盤，可以奏任何調(diào)，便于合奏，對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)知識(shí)很有幫助?？傮w來(lái)說(shuō)，入門級(jí)口風(fēng)琴的價(jià)格要比入門級(jí)的`口琴和入門級(jí)的豎笛高，所以還沒(méi)有得到大面積普及，但在有條件的地區(qū)和學(xué)校里，還是可以普及的，最理想的是人手一臺(tái)，若條件不夠，也可只購(gòu)一個(gè)班級(jí)的用量，學(xué)生每人買一根吹管，這樣好幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生就能共用這些口風(fēng)琴。
口風(fēng)琴可以不用吹管左手持琴，右手彈奏，直接在吹口吹奏，也可以用吹管將琴平放在桌上，由右手演奏。
1、琴與興趣結(jié)合，在教學(xué)中讓學(xué)生盡快熟悉喜歡口風(fēng)琴，鼓勵(lì)學(xué)生心理要放松，激發(fā)他們吹奏積極性，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
2、掌握正確演奏姿勢(shì)、手型、指法、吹奏方法與技巧，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，樹(shù)立信心邁進(jìn)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的大門。
3、琴與唱結(jié)合，在學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的演奏方法后，就把口風(fēng)琴引進(jìn)歌曲教學(xué)中，一首新歌曲，在琴的引導(dǎo)下很快就學(xué)會(huì)了，對(duì)于高年級(jí)的多聲部教學(xué)，音準(zhǔn)和音程是教學(xué)難點(diǎn)，而口風(fēng)琴這個(gè)學(xué)具卻能引導(dǎo)學(xué)生把握音準(zhǔn)和音程。
4、琴與聽(tīng)結(jié)合，音樂(lè)是聲音的藝術(shù)、聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，運(yùn)用口風(fēng)琴聽(tīng)辨音樂(lè)，學(xué)生聽(tīng)后，有的同學(xué)能馬上用琴奏出來(lái)，通過(guò)自己感受到的力度、速度變化，有感情表達(dá)出來(lái)，抒發(fā)自己真實(shí)的情感。
5、琴與動(dòng)結(jié)合，口風(fēng)琴與舞蹈律動(dòng)結(jié)合，有利于音樂(lè)教學(xué)的完成，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的表演能力。
第二周：認(rèn)識(shí)口風(fēng)琴
第三周：掌握正確的演奏姿勢(shì)、手型和指法，氣息的訓(xùn)練
第四周：手指原位練習(xí)
第五周：穿指練習(xí)
第六周：跨指練習(xí)
第七周：手指的擴(kuò)張練習(xí)
第八周：手指的收縮練習(xí)
第九周：換指和同音輪指練習(xí)
第十周：強(qiáng)、弱等力度練習(xí)
第十一周：連音、跳音、頓音和重音等演奏技巧的練習(xí)
第十二周：同音換指的運(yùn)用，學(xué)習(xí)樂(lè)曲《小星星》
第十三周和第十四周：縮指與擴(kuò)指的運(yùn)用，學(xué)習(xí)樂(lè)曲《小紅帽》
第十五周和第十六周：連音演奏技巧的運(yùn)用，學(xué)習(xí)樂(lè)曲《祝你生日快樂(lè)》
第十七周和第十八周：跳音演奏技巧的運(yùn)用，學(xué)習(xí)樂(lè)曲《洋娃娃和小熊跳舞》
第十九周：口風(fēng)琴期末考試
口風(fēng)琴課總結(jié)篇十六
口琴，也許大家聽(tīng)過(guò)，風(fēng)琴，可能大家也聽(tīng)說(shuō)過(guò)?？煽陲L(fēng)琴，你一定不了解它吧？為了多掌握音樂(lè)知識(shí)，這周在陽(yáng)光中心學(xué)習(xí)，我報(bào)了口風(fēng)琴班。
因?yàn)榭陲L(fēng)琴一時(shí)間還沒(méi)有運(yùn)來(lái)，老師就把課桌當(dāng)成鍵盤練習(xí)。
我們要學(xué)的第一首歌曲是，《閃爍的小星星》，陳老師先給我們彈了一遍。老師拿起口風(fēng)琴，深深地吸了一口氣，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，“演奏”就開(kāi)始了。老師就像一個(gè)魔術(shù)師，五個(gè)手指熟練地在鍵盤上跳躍著。優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)，流進(jìn)了我的心胸，我似乎來(lái)到了人間仙境，一個(gè)只有神仙才到的地方......我細(xì)細(xì)地品味著直到老師彈完最后一個(gè)鍵,才把我的心靈喚回來(lái)。
該輪到我們彈了。譜中有擴(kuò)音，我的手指一點(diǎn)也不靈活，只能慢慢地伸過(guò)去，不過(guò)練了幾次，便適應(yīng)了，能快速?gòu)椬嗔耍艺鏋樽砸迅械津湴痢?/p>
第二節(jié)課，夢(mèng)寐以求的口風(fēng)琴終于盼來(lái)了，我迫不及待地打開(kāi)看。哇噻，里面有黑白琴鍵共32個(gè)，旁邊還有一根又細(xì)又長(zhǎng)的吹管。我愛(ài)不釋手，可能是因?yàn)閯偰玫降脑虬?，我將它撫摸?lái)?yè)崦?，用布擦了又擦，生怕粘上一點(diǎn)臟東西。
上節(jié)課我已經(jīng)練得不錯(cuò)了，于是我信心十足，將吹管塞進(jìn)嘴里，低著頭，眼睛盯著黑板上的曲譜和同學(xué)們一起演奏?！蠛献嚅_(kāi)始了。剛開(kāi)始彈得還好好的，突然，按什么鍵什么鍵不響，側(cè)頭一看，噢，原來(lái)是斷氣了，我鼓腮一吹，又響起我那斷斷續(xù)續(xù)的音律?！八弧?，一陣刺耳的`聲音鉆入我的耳朵，怎么回事？上節(jié)課在桌子上練得好的，怎么一到關(guān)鍵時(shí)刻就掉鏈子了？怎么一到這里就五音不全了？這簡(jiǎn)直是在制造噪音嘛，我馬上停了下來(lái)。等到下課了，我才敢拿出口風(fēng)琴認(rèn)真地練習(xí)，希望自己能趕得上進(jìn)程。
原來(lái)要學(xué)吹口風(fēng)琴，也不是一件容易的事呀！不過(guò)，經(jīng)過(guò)了八堂課的練習(xí)，我已經(jīng)掌握了基本功和指法，相信什么樣的譜都難不倒我了！
通過(guò)這次學(xué)口風(fēng)琴，他讓我懂了不少的道理：凡事都要有信心，有毅力，才能踏踏實(shí)實(shí)做好一件事。
口風(fēng)琴課總結(jié)篇十七
口風(fēng)琴是一種古老的管樂(lè)器，因其音色受歡迎而被許多人喜愛(ài)。在我開(kāi)始學(xué)習(xí)口風(fēng)琴之前，我對(duì)這個(gè)樂(lè)器幾乎一無(wú)所知。然而，通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴不僅能夠增加音樂(lè)方面的技能，還有許多其它的收獲。在這篇文章中，我將分享我在口風(fēng)琴培訓(xùn)中的心得體會(huì)。
第一段:學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的動(dòng)機(jī)。
我選擇學(xué)習(xí)口風(fēng)琴最初是出于興趣。我曾經(jīng)聽(tīng)到一首流行的歌曲，里面使用了口風(fēng)琴的演奏，這引起了我的興趣。我開(kāi)始查找關(guān)于口風(fēng)琴的介紹和視頻，深受其音色獨(dú)特的魅力所吸引。我決定開(kāi)始學(xué)習(xí)這個(gè)樂(lè)器是因?yàn)槲蚁嘈潘鼘⒔o我?guī)?lái)新的音樂(lè)體驗(yàn)和技能。
第二段:學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)和成就感。
學(xué)習(xí)口風(fēng)琴并不容易，特別是對(duì)于沒(méi)有任何音樂(lè)背景的我來(lái)說(shuō)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我感到有些困惑，音符和按鈕的組合看起來(lái)很復(fù)雜。然而，我沒(méi)有放棄，堅(jiān)持不懈地練習(xí)。通過(guò)和老師的指導(dǎo)和練習(xí)，我逐漸掌握了基本的演奏技巧。當(dāng)我第一次順利演奏出一首簡(jiǎn)單的流行曲目時(shí)，我感到了巨大的成就感。
第三段:音樂(lè)與情感的表達(dá)。
學(xué)習(xí)口風(fēng)琴不僅僅是學(xué)習(xí)技巧，更是學(xué)習(xí)如何用音樂(lè)表達(dá)情感。學(xué)習(xí)口風(fēng)琴改變了我的生活方式。當(dāng)我喜悅時(shí)，我可以用快速而明亮的音符表達(dá)我的情感；當(dāng)我悲傷時(shí)，我可以用低沉而悲傷的音符傾訴我內(nèi)心的情感。通過(guò)音樂(lè)，我可以與自己和他人建立更深層次的聯(lián)系，這是我之前從未體驗(yàn)過(guò)的。
第四段:鍛煉耐心和專注力。
學(xué)習(xí)口風(fēng)琴需要大量的練習(xí)和耐心。每天堅(jiān)持練習(xí)需要我面對(duì)挑戰(zhàn)和挫折，但這讓我學(xué)會(huì)了如何堅(jiān)持不懈地努力。我學(xué)習(xí)了專注于練習(xí)，盡管在這個(gè)快節(jié)奏的時(shí)代，集中注意力是一項(xiàng)非常困難的任務(wù)。通過(guò)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴，我發(fā)現(xiàn)耐心和專注力對(duì)于取得進(jìn)步和成就是至關(guān)重要的。
第五段:音樂(lè)的快樂(lè)和社交。
學(xué)習(xí)口風(fēng)琴讓我感到非?？鞓?lè)。當(dāng)我演奏出美妙的旋律時(shí)，我感到內(nèi)心充滿了喜悅。此外，學(xué)習(xí)口風(fēng)琴也給我提供了一個(gè)社交的平臺(tái)。我可以和其他口風(fēng)琴愛(ài)好者交流、分享樂(lè)譜和一起演奏音樂(lè)。這使我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，并且減輕了我因?yàn)楣ぷ骰驅(qū)W習(xí)壓力而產(chǎn)生的壓抑感。
在學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的過(guò)程中，我不僅僅掌握了一門新技能，還收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。學(xué)習(xí)口風(fēng)琴需要堅(jiān)持和努力，但它也給我?guī)?lái)了成就感、音樂(lè)表達(dá)能力、耐心和專注力的培養(yǎng)，以及快樂(lè)和社交的體驗(yàn)。不管是在音樂(lè)上還是在生活中，學(xué)習(xí)口風(fēng)琴都是一次難得而有意義的經(jīng)歷。
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