心得體會是我們對自己思考和行動的一種反思和總結。心得體會的寫作過程要注重寫作者的感受和情感，增強文章的感染力和說服力。小編為大家整理了一些寫心得體會的技巧和方法，希望對大家有所幫助。
教育名家講座心得體會篇一
本學年，我擔任高一（十）班班主任。在學校領導的支持下，配合政教處的工作，我順利地完成了學校布置的各項任務。在班主任教育過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣。
班群眾就是在一個接一個的目標的實現(xiàn)中逐步發(fā)展的。共同的奮斗目標是班群眾不斷奮進的動力，它能激發(fā)起學生的共同感情，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。不斷有新的奮斗目標，學生對自我的發(fā)展前景就充滿信心，班群眾就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進。
本學年，新生入學，學習任務十分艱巨，為了防止部分同學因跟不上而泄氣或思想上不重視，我反復給他們講了高一學年新課改的好處及其重要性，讓他們學習與生活相聯(lián)系，教會學生如何進行人與人的正確交往。重點抓自覺學習行為習慣，構成良好的學習環(huán)境。做好兩方面工作:一是與任課老師加強聯(lián)系，二是抓自我的學習時光，即早讀15分鐘、自習課和晚上的晚修時光。督促課代表做好組織記錄工作，并及時總結，以便學分認定。其次，繼續(xù)抓好學生學習方法的培養(yǎng)工作。利用班會課請成績優(yōu)秀的同學、成績進步快的同學介紹學習方法，提高學生學習的信心、方法。
群眾輿論就是在群眾中占優(yōu)勢的多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論、褒貶等形式肯定或否定群眾的動向或群眾成員的言行。優(yōu)良的班風是指在群眾成員中普遍具有的貼合社會道德標準的良好行為和習慣。正確的群眾輿論和良好的班風是良好班群眾構成的重要標志。它以無形的力量影響和教育學生。
首先從組織好班會入手。班會是對學生進行教育，讓學生參與管理的一種有效形式。班會包括班務會、民主生活會和主題班會。我充分利用班會宣傳學校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守；引導學生分析研究班群眾中的問題，提出鞏固和發(fā)展班群眾體的措施；制定班級公約，總結班級工作；討論班級成員共同關心的問題；定期的時事教育；處理偶發(fā)事件等等。
其次是對班干部的培養(yǎng)。對班干部，不能只是使用，還就應進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為群眾服務的光榮感和職責感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，個性是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導和幫忙，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自我放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實狀況，總結得失，并加以改善，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
學生的主要任務是學習，教育學生要有明確的學習目的，端正學習態(tài)度，遵守學習紀律，指導學生制定好適合自我的學習計劃，提高學習的自覺性，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高學習成績。為將來報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
教育名家講座心得體會篇二
xxx年11月9日下午，在實驗小學二三班的課堂上，我有幸聽取了一堂深刻的教育講座，從中吸取了精華，凈化了思想，提高了認識。感謝實驗小學組織的這次活動，讓我受益匪淺。
教授講到的周弘著的《賞識你的孩子》這部書我也看過，朦朧的感覺有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部？因為這種提法對傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定。作為一個70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育，更多的是應該謙虛的做人、謹慎的做事。教育孩子也是同樣的思路，而新的思維方式帶給我們新的啟示，其中有些理論也許需要一些時間來適應和思考。我覺得教授說的很好，掌握一個“度”的概念，要辨證的.看待和運用，從這個角度上來看，我覺得凡事都有一個“度”的掌握，有時說起來簡單做起來困難，這就需要我們做家長的更加認真的正視“教育”這個大事，同時自己也要提高認識，總結得失，不能一概而論，更不能極左極右。遇到問題不能回避，更不能對問題全盤否定。
性格，從今后，我應讓她學會多一點付出：多做一點家務、多自己完成自己的事，在日常生活中鍛煉和磨礪她的意志；學習上，她很毛躁，這次數(shù)學考試非常不理想，錯的全部都是簡單的加減法，這不單單是因為所謂的“疏忽大意”，這是因為學習能力上有著很大的問題：不夠專心、注意力不集中、高估了自己的水平，認為加減法屬于基礎知識，沒有難度，不必用心計算，我覺得首先應該讓她改變對加減運算不難的認識，提高對這種題的警惕心和認真度，其次加強平時對基礎運算的練習，作為家長嚴格監(jiān)督，每次做完練習要求她檢查，在培養(yǎng)獨立學習能力的同時不放縱、不放松。
本人學識有限，認識水平有待提高，本次不盡完整，有些想法可能不夠準確，懇望老師在百忙中給予批評指正！！讓我和女兒共同進步！！不勝感激?。?/p>
教育名家講座心得體會篇三
第一段：引言，介紹名家講座的背景和目的。
名家講座是一個重要的學習和交流平臺，旨在傳授優(yōu)秀人士的經(jīng)驗和知識，幫助聽眾提高自身能力和素養(yǎng)。在這個發(fā)達的信息時代，名家講座已成為各行各業(yè)的必修課程，不僅能幫助學員掌握最新的技術和知識，還能啟發(fā)聽眾的思考和成長。
第二段：介紹個人參加名家講座的體驗。
我曾經(jīng)參加過多次名家講座，其中最深刻的一次是聽取某領域的知名專家的講座。在那次講座中，專家詳盡地介紹了該領域的發(fā)展歷程、最新的科技動態(tài)以及先進的理論知識。聽他講課時，我才意識到自己原來對這個領域的了解是那么膚淺和有限，同時也明白了自己在學習上需要努力的方向。
第三段：闡述我在名家講座中學到的知識和經(jīng)驗。
通過參加名家講座，我學到了很多新的知識，收獲了不少寶貴的經(jīng)驗。比如，我了解到該領域的前沿技術和理論，掌握了相關的應用方案和實踐案例。此外，我還學到了如何學習的方法，包括如何關注行業(yè)的最新動態(tài)，如何利用網(wǎng)絡資源，如何建立自己的知識體系等等。這些學習方法和技巧對于我未來的學習和工作都有很大幫助。
第四段：談論名家講座的意義和影響。
隨著社會的不斷發(fā)展，更新領域的知識和技能已成為現(xiàn)代人必須追求的目標和需求。名家講座為廣大群眾提供了一個高水平學習和交流平臺，使學生和職場人士能夠及時了解領域的最新動態(tài)和技術，提高個人的職業(yè)素養(yǎng)和競爭力，推動社會的發(fā)展和進步。因此，我們需要重視和利用這一學習機會，不斷更新自己的知識和技能，不斷提升自己的競爭優(yōu)勢。
第五段：總結文章。
綜上所述，名家講座是個人成長和職業(yè)發(fā)展的重要支持，是獲取最新知識和技能的重要途徑。同時，學習也是一個對社會做出貢獻的方式，通過學習不斷提高素質，為推動社會發(fā)展和進步與人民利益做出貢獻。因此，我們應該珍視名家講座這一機會，不斷提高自身水平和能力，為自己和社會創(chuàng)造更加美好的未來。
教育名家講座心得體會篇四
昨天上午很榮幸聽了魏老師的講座，見到了真人~說實話很吃驚~一開始聽說聽魏老師講座，還以為是看錄像呢。魏老師講座總的來說，感覺很平易近人，就像同事說的，很平常的事情，但是人家說的確更有道理，我想這就是講座成功之處——引起大家的共鳴。但實際上包含很多道理......
從講座一開始，我就很受震驚！魏老師從1979——1997年一直堅持陪學生跑步、做操，這么一件平凡的小事，但是堅持那么長時間就是不平凡！現(xiàn)在看來把平凡的小事堅持下來，就是不平凡！我要加油，做一個平凡的不平凡者！魏老師一開始提倡其他老師跑步時，也受到阻力，很多老師不同意。他說："先統(tǒng)一行動再統(tǒng)一認識！"這一點，我非常贊同。因為老師們在跑步的過程中，鍛煉了自己的身體，充實的自己的生活~何樂而不為。
接著魏老師又講到他所在市一高是由他設計的，學生在五洲四海上做廣播體操。讓學生感覺很好玩~呵呵~連我都感覺很好玩，而且還可以學到地理知識。學校里到處充溢著語文、歷史氛圍，無處不教育！這種感覺太好了~，同時說明了一個道理，要當一個好的教育者，自己要多才多藝，做一個有吸引力的老師！
魏老師是個堅定的共產主義擁護者！這一點和我一樣~我很榮幸~哈哈~人類社會要進步，等到人類素質足夠高，以助人為樂、以服務別人為榮的時候，我想共產主義就離我們不遠了。這一點或許是樂觀主義者的共識。是的，魏老師是個樂觀主義者。他很享受生活，他的生活很簡單。用他自己的話說，煙酒糖茶不吃、瓜果梨桃不沾，很低的生活成本。但是魏老師的身體確一直很好！連續(xù)37年沒打過點滴，沒有請過病假~這和他一直鍛煉身體也有關系吧！所以，老師們堅持鍛煉身體吧！這一方面我做的不好，以后要加油！
剛才說到魏老師很享受生活，他一只強調"松靜勻樂"松是指身體放松，靜是指心靈寧靜，勻是指呼吸勻暢，樂是指情緒快樂。他說你平時一支訓練哪根神經(jīng)，你就擅長什么。你訓練樂觀，你就是個樂觀的人，你訓練抱怨，你就擅長抱怨。呵呵~他說，人來也不自由，去也不自由，所以愁也沒用，怨也沒用。你是中國人，只能愛中國，感情、精力、智力只能放在最有用的地方。大自在得大快樂！說得多好??！這需要何等的心胸！魏老師每次開校會總要求全校師生員工松靜勻樂，他說人在松靜勻樂的狀態(tài)下，是各方面狀態(tài)最好的時候，是啊~通過這一次講座我就是很真實的感受到~講座的很多內容至今仍然歷歷在目。人生，唯有改變自己的狀態(tài)，感恩、快樂、進去，唯有珍惜眼前，才能守住擁有，不斷進??！
魏老師寫了很多書、到處講座、是校長、法人代表，如此多的角色，他還堅持上課，他能受得了嗎？他能管理好班級嗎？是的！他的班級井井有條！為什么？他說他靠兩大條一小條。這兩大條是民主、科學。一小條是帶領全校師生員工做注意力體操。民主科學說起來簡單。在魏老師班里，每件事情都有人負責，哪怕是給凳子擰螺絲這樣簡單的小事。這真是物盡其用，人盡其才！即使是全校最后一名，在魏老師班里都不再調皮，因為魏老師知道如何欣賞別人，知道如何用人，知道如何讓他發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點。后進生在魏老師那里都會發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，人誰沒有優(yōu)點呢？只有發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點，只有不自卑才能變好！
把權力看淡，把服務看高。大自在得大快樂。
教育名家講座心得體會篇五
名家講座旨在讓聽眾提高自己的知識水平和技能，更好地應對現(xiàn)實生活中的各種問題。我有幸參加了一次由名家主講的講座，并從中收獲了不少啟迪和心得。接下來，我將分享我聽取這場名家講座時的體會和感悟。
這次名家講座的主題是“創(chuàng)業(yè)領袖的成功之道”。講座主持人是一位公司的創(chuàng)始人兼CEO，他在分享自己成功的經(jīng)驗和想法時，深入淺出，言簡意賅。他介紹了如何構建一個有效的商業(yè)模式，如何制定可行的計劃，以及如何在競爭激烈的市場中脫穎而出。尤其是他談到了如何保持創(chuàng)業(yè)精神，克服困難，不畏失敗的內在動力。
第三段：我的啟示。
通過聆聽這場名家講座，我不僅了解了創(chuàng)業(yè)領袖的成功之道，更深刻地認識到了成為一名優(yōu)秀領導者的重要性。我認為，作為一個領袖，我們應該保持創(chuàng)新的想法，持續(xù)挑戰(zhàn)自我和現(xiàn)狀，不斷提高自己的領導能力。同時，要充分認識到身為領袖的責任，帶領團隊為實現(xiàn)共同目標而努力拼搏。只有如此，我們才能在競爭激烈的市場中脫穎而出，成為行業(yè)中的佼佼者。
第四段：我的反思。
聽取這場名家講座時，我也感到自己在某些方面仍然需要不斷提高和改善。比如，我需要更多的學習，不斷補充和更新自己的知識；我也需要更多地接觸不同領域、不同背景下的人，并與他們深入溝通交流，拓寬我的視野和經(jīng)驗；我更需要牢記敦促自己不畏困難，勇于挑戰(zhàn)自我，不斷激發(fā)自己的創(chuàng)業(yè)精神。作為一個領袖，我們不僅要擅長領導，更要有一顆勇于思考、不斷學習、敢于創(chuàng)新的心態(tài)。
第五段：結語。
最后，我要感謝這場名家講座，讓我從中受益匪淺。如何成為一名優(yōu)秀的領袖，如何在困難面前不屈不撓，我們可以從名家講座中學到許多經(jīng)驗和啟示。只有將這些理念付諸實踐，不斷打磨自己的領導能力，我們才能在這個世界上有所作為，成為一個成功的人。
教育名家講座心得體會篇六
名家講座是提高個人知識水平、拓展視野的重要途徑，許多企業(yè)和學校都會邀請各領域的名人來分享經(jīng)驗和智慧。我最近也參加了一場名家講座，深受啟發(fā)和感悟。接下來我將分享我的心得體會。
第二段：演講者介紹。
我的這場講座是由一名成功的企業(yè)家主持的，他分享了自己在創(chuàng)業(yè)過程中的挑戰(zhàn)和成就。他的演講非常生動、有趣，他的講述力和語言表達能力十分出色。通過他講述的故事，我深刻理解到了企業(yè)家應該有的品質和成功之路的不易。
第三段：演講內容總結。
演講者努力傳達了許多重要信息，其中最重要的是如何創(chuàng)造企業(yè)文化、如何處理公司內部和外部人際關系、如何在公司成長過程中管理自己的時間和做出有效的決策。我從他的話語中學到了許多實用的技巧，能夠幫助我在我的職業(yè)生涯中取得更好的成績。
第四段：個人感受。
我從這次講座中感受到了許多正能量，我覺得我的心態(tài)也得到了改變。匆忙的現(xiàn)代社會給我們帶來了許多壓力，讓我們變得焦慮，但他的演講讓我認識到了保持穩(wěn)定的心態(tài)是成功的關鍵之一。我也學到了如何做出更明智的決策，以及在增長和學習過程中如何保持創(chuàng)造力。
第五段：結論。
在我的看法中，參加名家講座是一個學習和進步的好機會。通過這次講座，我學到了許多關于成功和創(chuàng)業(yè)的知識，我也意識到了我在工作和生活中可能會面臨的挑戰(zhàn)。我會盡可能的將所學應用于自己的事業(yè)中，相信這可以提高我的職業(yè)能力和領導力。我期待著未來有更多這樣的機會，讓我繼續(xù)受益于名家講座。
教育名家講座心得體會篇七
多年來，經(jīng)歷的培訓也不少，可唯獨這次培訓給我留下了非常深刻的印象。3月25日至28日在滕州市教師進修學校報告大廳里，我有幸近距離的聆聽了幾位來自全國的教育專家的精彩講座，真可謂受益非淺。幾位專家的講座深深吸引著我，四天的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學習，不僅增強了教育的使命感和責任感，也讓我更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與技巧。培訓雖短，但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。下將我的學習體會做一下總結：
幾位教授的精彩講座讓我領略了一種責任，讓我品味了智慧。特別是李進成和游永昌教授的講座，可以說是激情四溢，收放自如，風趣幽默。他們深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責任感，聽了他的講座，讓我覺得在這樣的`教育改革背景下，我們除了加強學習，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線的語文教師，一樣與學校的發(fā)展和興衰有著直接的關系，如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責任和使命，那么我們的學校就會打造成真正的精品學校，我們的教育就會成為真正的精品教育。
這幾天我一直在想，那么我的責任是什么？毫無疑問就是，學習、更新、實踐，用現(xiàn)代的教育理念指導和開展自己的教育教學、教研科研工作，以提高自己整體素質，以實現(xiàn)學校辦學目標為已任，以形成學校辦學特色為宗旨，爭做新形勢下的新型教師。
聽了梁捷教授的講座，深受啟發(fā)，她的講座深入淺出，既有理論高度，又有實踐指導意義。一個成功的教育者，一定是一個善于更新知識的學習者。作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也是羈絆，這點我深有感觸，因為我們太多教師因為過多的實踐經(jīng)驗而排斥對新知識的接受，雖然能一時地掩蓋新知識的不足，但久而久之勢必造成教師知識的缺乏，而大多數(shù)教育者不敢打破已有舊的教育理念、理論和教學方式、方法，去重建一套全新的、科學的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。我慚愧的覺得我們的教育一線領導和教師，現(xiàn)在最急需的應該是觀念的真正轉變！梁捷老師的智慧就在于她善于自我更新知識，敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學習。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。
新課標上的“使他們（學生）逐步形成良好的個性和健全的人格”并不是什么一紙空話，而是時代發(fā)展提出的必然要求?；剡^頭來，我們必須去思考一個最初和最基本的問題，即語文教學的目的是什么？或許有些教師還認識不清。
作為教師，教育教學活動是一個動態(tài)的過程，有師生的共同參與，課堂有時時動態(tài)資源的生成，學生的思維也在時時變化，十個學生十個樣，就是同一個知識點，你到不同的班上講授，也會有不同的結果。這就為我們教師做研究提供了一個大舞臺，聆聽這次講座,.同時也啟示我必須做一名研究型的教師。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
培訓時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應該積極投身于教育教學改革，成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路，努力成為教育的智者。記得有位專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實力決定魅力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_闊眼界，提高境界，轉變態(tài)度，實現(xiàn)高度。為我們的教育教學也為自己的生命增添新的色彩。
聽了幾位專家的講座，作為一名一線的語文教師，我們應該做的是不要再找任何借口，應該積極投身于教育教學改革，成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新理念、新思想來從事教學工作，努力成為教育教學的智者。
總之，經(jīng)過這幾天的學習，我知道了自己掌握的知識還是太少，應該學的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老，學到老!而通過此次教育學習，我進一步體會到了學習的重要性。雖然僅僅四天，但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學習氛圍中了解到當今世界最先進的教學理念。我是一名初中教師，為了使自己綜合素質得到提高，也為了自己不被社會所淘汰，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學習來充實自己。在這四天的學習中，給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述，我感謝學校給了我這次學習的機會，也感謝專家老師們給我的幫助，在今后學習中，我一定加倍努力，把學習到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質量和效率。
教育名家講座心得體會篇八
來到新曉掰指算算已有兩個年頭了，本學期中我校建立了“陽光心語室”，我光榮的成為了心語室的一位志愿者，孩子們心中的“知心姐姐”。這意味著，今后對老師的要求不僅僅是要完成“傳道、授業(yè)、解惑”的任務，而且應當成為一個合格的心理輔導員，承擔起開展心理健康教育的新任務。從此以后對一些心理學的知識不由的留心注意起來了。
我們的宗旨是為學生在校期間的心理適應與發(fā)展帶給心理輔導服務，使學生能適應學習、生活、人際關系環(huán)境，認識和發(fā)揮自身優(yōu)勢，緩解情緒困擾，消除心理危機，增強自信心和克服困難的潛力。個性是我們學校的寄宿生，在校時光長，家庭生活環(huán)境復雜。造成了很多孩子心理的危機和困惑。
在此過程中，我們也收到了很多同學的來信，針對孩子們的問題我們進行了分類回信，最大程度的給予了心靈的幫忙。
本學期3月26日，我很榮幸的同李主任參加了太原市中小學心理教育教學的年會，聽了名師們的示范課。下方是我對此次活動的一些感想和大家來分享交流。對我影響最深刻的是那節(jié)由尖草坪一中朱洪杰老師講的“嘮叨、暴躁的表現(xiàn)”課堂中圍繞學生在家都發(fā)生多被父母嘮叨的事情，在這過程中孩子是如何應對的？為什么會造成家長嘮叨以至于暴躁的表現(xiàn)呢？老師設計了這么幾個大問題來進行的。其中又在小環(huán)節(jié)中有一個個性精彩的部分讓我至今難忘，學生經(jīng)過討論老師提出的在家什么時候會讓家長嘮叨發(fā)脾氣，以情景模擬的形式變現(xiàn)的淋漓盡致。當時場下也是掌聲不斷??！這足以證明學生是能夠理解體會到家長的心理角度的。在此老師也進行了總結分析：
1、此刻都是獨生子女，家長的期望值過高；
2、父母的工作壓力大；后面又透過播放老師對家長的一次采訪錄音，學生在課堂中聽到了家長的心聲。家長對孩子嘮叨、發(fā)脾氣的那份無奈；家長擔心孩子的理由。學生透過課件上的父母是如何為自我的孩子時，那份真摯的愛時，聯(lián)系實際你又是如何用自我的實際行動來感恩父母的？能為父母做些什么？要求眼前就能做到的，要具體，有可行性。這時孩子們動手寫出了自我的行動計劃。在課后老師還留了作業(yè)，那就是“給父母的一份信”。
學會用感恩的心去感恩父母用實際行動來感恩父母。課后的總結那就是：讓學生理解父母，讓父母理解學生，讓理解搭起孩子與父母的橋梁。
那么具體自我的工作中又該怎樣做呢？自我也在不斷的查找資料尋求解決的方法和途徑。以下是自我的一些片面見解僅供參考。期望也能讓老師們進行嘗試和體會。
給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪；順孩子之天性，讓他們快樂的成長。
創(chuàng)設優(yōu)美、安全、舒適的物質環(huán)境。教室是小學生主要的活動空間，我們力爭使室內寬敞明亮，溫馨舒適。所布置的資料隨著教育目標、季節(jié)變化而變化。整潔優(yōu)美的物質環(huán)境喚起了小學生對生活的熱愛，陶冶了小學生情操，充實了小學生生活，激發(fā)了小學生的求知欲，培養(yǎng)了小學生的探索精神與生活情趣。
校園的教育教學精神環(huán)境是指校園中人與人之間的關系及校園校風、氛圍等，它包括小學生生活、學習和游戲的人文因素和活動空間。
心理學家蘇霍姆林斯基對認知與情感的關系，作了這樣一個生動而貼切的比喻：“情感如同肥沃的土地，知識的種子就播種在這個土地上。”反過來講，如果離開“情感”這塊“肥沃的土地”，也就結不出“良好的發(fā)展”的果實。
教育名家講座心得體會篇九
多年來，經(jīng)歷的培訓也不少，可唯獨這次培訓給我留下了非常深刻的印象。20xx年3月25日至28日在滕州市教師進修學校報告大廳里，我有幸近距離的聆聽了幾位來自全國的教育專家的精彩講座，真可謂受益非淺。幾位專家的講座深深吸引著我，四天的`講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學習，不僅增強了教育的使命感和責任感，也讓我更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與技巧。培訓雖短，但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。下將我的學習體會做一下總結：
幾位教授的精彩講座讓我領略了一種責任，讓我品味了智慧。特別是李進成和游永昌教授的講座，可以說是激情四溢，收放自如，風趣幽默。他們深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責任感，聽了他的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學習，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線的語文教師，一樣與學校的發(fā)展和興衰有著直接的關系，如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責任和使命，那么我們的學校就會打造成真正的精品學校，我們的教育就會成為真正的精品教育。
這幾天我一直在想，那么我的責任是什么？毫無疑問就是，學習、更新、實踐，用現(xiàn)代的教育理念指導和開展自己的教育教學、教研科研工作，以提高自己整體素質，以實現(xiàn)學校辦學目標為已任，以形成學校辦學特色為宗旨，爭做新形勢下的新型教師。
需的應該是觀念的真正轉變！梁捷老師的智慧就在于她善于自我更新知識，敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學習。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。
新課標上的“使他們（學生）逐步形成良好的個性和健全的人格”并不是什么一紙空話，而是時代發(fā)展提出的必然要求?；剡^頭來，我們必須去思考一個最初和最基本的問題，即語文教學的目的是什么？或許有些教師還認識不清。讀書學習當然不僅僅是為了考試上大學，假使那樣，將是我們整個民族的悲哀。聆聽這次講座，讓我明白：語文教育的真正目的乃是為了培養(yǎng)大寫的“人”，培養(yǎng)一個德智體美和諧發(fā)展的生命個體。
作為教師，教育教學活動是一個動態(tài)的過程，有師生的共同參與，課堂有時時動態(tài)資源的生成，學生的思維也在時時變化，十個學生十個樣，就是同一個知識點，你到不同的班上講授，也會有不同的結果。這就為我們教師做研究提供了一個大舞臺，聆聽這次講座，。同時也啟示我必須做一名研究型的教師?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
培訓時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應該積極投身于教育教學改革，成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路，努力成為教育的智者。記得有位專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實力決定魅力?！痹诮窈蟮墓ぷ髦形以搁_闊眼界，提高境界，轉變態(tài)度，實現(xiàn)高度。為我們的教育教學也為自己的生命增添新的色彩。
聽了幾位專家的講座，作為一名一線的語文教師，我們應該做的是不要再找任何借口，應該積極投身于教育教學改革，成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新理念、新思想來從事教學工作，努力成為教育教學的智者。
總之，經(jīng)過這幾天的學習，我知道了自己掌握的知識還是太少，應該學的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老，學到老！ 而通過此次教育學習，我進一步體會到了學習的重要性。雖然僅僅四天，但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學習氛圍中了解到當今世界最先進的教學理念。我是一名初中教師，為了使自己綜合素質得到提高，也為了自己不被社會所淘汰，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學習來充實自己。在這四天的學習中，給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述，我感謝學校給了我這次學習的機會，也感謝專家老師們給我的幫助，在今后學習中，我一定加倍努力，把學習到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質量和效率。
教育名家講座心得體會篇十
“初中語文教師培訓”
專題講座心得體會
姜屯中學 張興發(fā)
電話:15864455483
聽 “初中語文教師培訓”
----專題講座心得體會
姜屯中學 張興發(fā)
多年來，經(jīng)歷的培訓也不少，可唯獨這次培訓給我留下了非常深刻的印象。2015年3月25日至28日在滕州市教師進修學校報告大廳里，我有幸近距離的聆聽了幾位來自全國的教育專家的精彩講座，真可謂受益非淺。幾位專家的講座深深吸引著我，四天的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學習，不僅增強了教育的使命感和責任感，也讓我更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與技巧。培訓雖短，但讓我在教育教學理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識，理論水平也得到了一定的提升。下將我的學習體會做一下總結：
幾位教授的精彩講座讓我領略了一種責任，讓我品味了智慧。特別是李進成和游永昌教授的講座，可以說是激情四溢，收放自如，風趣幽默。他們深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責任感，聽了他的講座，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學習，更新理念，不斷提高真的沒有別的選擇。那么作為一線的語文教師，一樣與學校的發(fā)展和興衰有著直接的關系，如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責任和使命，那么我們的學校就會打造成真正的精品學校，我們的教育就會成為真正的精品教育。
這幾天我一直在想，那么我的責任是什么？毫無疑問就是，學習、更新、實踐，用現(xiàn)代的教育理念指導和開展自己的教育教學、教研科研工作，以提高自己整體素質，以實現(xiàn)學校辦學目標為已任，以形成學校辦學特色為宗旨，爭做新形勢下的新型教師。
需的應該是觀念的真正轉變！梁捷老師的智慧就在于她善于自我更新知識，敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅冰一樣的舊的教育思想和理念，并在其中享受著教育的幸福。這種執(zhí)著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學習。使我體會到，即使再平凡，也能憑著信念和追求抵達自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。
新課標上的“使他們（學生）逐步形成良好的個性和健全的人格”并不是什么一紙空話，而是時代發(fā)展提出的必然要求?；剡^頭來，我們必須去思考一個最初和最基本的問題，即語文教學的目的是什么？或許有些教師還認識不清。讀書學習當然不僅僅是為了考試上大學，假使那樣，將是我們整個民族教育的悲哀。聆聽這次講座，讓我明白：語文教育的真正目的乃是為了培養(yǎng)大寫的“人”，培養(yǎng)一個德智體美和諧發(fā)展的生命個體。
作為教師，教育教學活動是一個動態(tài)的過程，有師生的共同參與，課堂有時時動態(tài)資源的生成，學生的思維也在時時變化，十個學生十個樣，就是同一個知識點，你到不同的班上講授，也會有不同的結果。這就為我們教師做研究提供了一個大舞臺，聆聽這次講座,.同時也啟示我必須做一名研究型的教師?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”教師的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授知識，培養(yǎng)學生的實踐能力，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有“學而不厭，悔人不倦”來開拓學生的知識視野，豐富學生的知識儲備，并在此基礎上，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的.信念，頑強的意志品質，并用它們對學生進行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。
培訓時間雖短，但收獲頗豐。作為一名教師，我們應該積極投身于教育教學改革，成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路，努力成為教育的智者。 記得有位專家曾經(jīng)說過這樣一句話：“眼界決定境界，態(tài)度決定高度，思路決定出路，實力決定魅力。”在今后的工作中我愿開闊眼界，提高境界，轉變-態(tài)度，實現(xiàn)高度。為我們的教育教學也為自己的生命增添新的色彩。
聽了幾位專家的講座，作為一名一線的語文教師，我們應該做的是不要再找任何借口，應該積極投身于教育教學改革，成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新理念、新思想來從事教學工作，努力成為教育教學的智者。
總之，經(jīng)過這幾天的學習，我知道了自己掌握的知識還是太少，應該學的還有很多很多。正如我們古人說的：活到老，學到老! 而通過此次教育學習，我進一步體會到了學習的重要性。雖然僅僅四天，但我依然覺得很充實。因為我在這輕松的學習氛圍中了解到當今世界最先進的教學理念。我是一名初中教師，為了使自己綜合素質得到提高，也為了自己不被社會所淘汰，一直摸索著不斷創(chuàng)新，不斷學習來充實自己。在這四天的學習中，給我的感觸還有很多很多，很難用文字一一表述，我感謝學校給了我這次學習的機會，也感謝專家老師們給我的幫助，在今后學習中，我一定加倍努力，把學習到的知識投入到工作中，以更好的提高工作質量和效率。
——椒園中學 朱佳艾
2011年11月11日，湖北省特級教師巡回講學團——黃石中學査婉蘭老師和武漢某中學宋承洋教師來到椒園中學為全縣數(shù)學教師上了兩節(jié)精彩的示范課，并和聽課教師進行深入研討和交流。
兩位特級教師用精辟的語言展現(xiàn)了一堂堂經(jīng)典難忘的課。讓課堂成為孩子快樂游戲的樂園，讓孩子成為自主學習的主人，并且在課堂上處處與學生換位思考，在教學中創(chuàng)設了符合學生邏輯思維方式的問題情景，遵循創(chuàng)造學習的規(guī)律使學生運用已有的知識經(jīng)驗進行分析、比較、綜合。
在一天的課中給我留下了深刻的印象：聽他們的課簡直就是一種享受。專家們不是自己獨霸說話權，把聽課者當學生，而是創(chuàng)設了一個別致的研究型課堂，讓老師們來當學生，在學習過程中體會學生的心理現(xiàn)象。從而引發(fā)出了我們是教師，為什么要強調研究學生、了解學生，理由只有一個：新課程體系的價值觀——以學生為主。我們研究學生什么？了解學生什么？教給學生什么？學生的心理需求是什么？這都是我們每一位教師要解決的問題。那一切技術方法而言，將心比心，換位思考，對學生形成共同的認識，我們的課堂就會有一定的效果。在交流時她總是建議我們要像學生一樣好好想想，心里要理解學生的心理需求，才能發(fā)揮學生的學習動力。
把自己在教學中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創(chuàng)意無極限。
當然，我們的課堂不管在課前、課上、課后、都應好好思考，緊緊記注“課上十分鐘，課下十年功”名師們的課是他們腳踏實地、不斷實踐和研究的結果，他們的執(zhí)著和敬業(yè)，是永遠值得我們學習的。在今后的工作中我將不斷反思、不斷學習，不斷提高，努力完善自己，才能觸摸到教學的那份精彩。
體會
長久以來，孩子的教育問題都是家長最關心也是最困惑的一個問題。作為培訓機構的老師，不論從目前的工作上還是以后的家庭方面考慮，了解家庭教育的方面的知識都是很有必要的。上周，聽了錢老師和陳老師的講座后，讓我更加充分地認識到家庭教育的重要意義。通過聆聽講座，有以下幾點體會：
一、充分認識家庭教育的重要意義
好家長勝過好老師。家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到最好的教育效果。每周在校的五天教育，老師都是有意識的培養(yǎng)孩子的性格、品行、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長?？墒侵苣┑膬商?，孩子在家容易受到家長的溺愛，沒有規(guī)律的學習和生活，把在學校五天培養(yǎng)出來的好習慣給忘掉了。作為家長，應該意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康茁壯地成長，才能成長為可以遮風擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才。
二、幾種行之有效的家庭教育方法
1、言傳身教法
口聲聲地教育孩子，這種效果明顯不會有效。你不讓孩子看電視、上網(wǎng)玩游戲，在孩子做作業(yè)的時候，自己卻愜意地看著爛俗的電視劇，玩著網(wǎng)游，這讓孩子情何以堪呢？所以，以身作則，比千言萬語都更管用。
2、學會賞識教育
都說孩子還是自己的好。所以說，從內心賞識自己的孩子，應該不是一件多難的事情。只是，家長要做到教育孩子的方法得當，不要因為孩子一次考試成績的不如意就苛責孩子，更不要因為工作壓力等原因而遷怒孩子。孩子身上有很多優(yōu)點，比如孩子的誠實、善良、守信，這些都是很多大人所不具備的。能一口氣說出孩子10條以上優(yōu)點的家長，才是合格的家長。平等地對待自己的孩子，尊重孩子，讓孩子從小樹立自信，積極樂觀地面對學習和生活。
3、學會有效地與孩子溝通
首先要善于傾聽。只有傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么，關注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關心和幫助，也會使以后的溝通變得更加輕易。其次，要學會和孩子做朋友。家長如果總是高高在上，就很難和孩子交知心朋友，也就談不上真正的溝通。這就要求家長和孩子談話時，要以孩子的心態(tài)和孩子能理解的語言進行。再者要有耐心。家長與孩子之間的年齡、心理和思想感情等各方面都存在著巨大差異，理解需要一個過程。如果過于急躁，溝通就會成為泡影。
總之，感謝公司花費大量的人力、物力、財力組織了這次培訓，讓我在家庭教育方面受益匪淺。感覺自己需要提高的還有很多，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
教育名家講座心得體會篇十一
從本質上講，逆反心理是指在必須的外界因素作用下，對某類事物產生反感情緒，故意做出與該事件發(fā)展的常理背道而馳的舉動的一種心理狀態(tài)。學生中的確存在這樣一些學生，他們對老師或父母的教育常會表現(xiàn)為很不服從，告訴他不能怎樣做，他偏要那么做，甚至公開頂撞。這就是逆反心理的表現(xiàn)。
針對青少年學生逆反心理的不一樣成因，我從以下幾方面著手開展疏導工作：
1、確立適合青少年實際的教育目標和要求。過高的教育教學目標，過重的學習負擔，是學生產生逆反心理的重要原因之一。在對學生進行品德行為指導時，我認真分析學生的思想狀況和心理要求，準確把握學生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上循序漸進，不急躁冒進，盡可能避免師生對抗情緒的產生。
2、為學生創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班群眾，充分發(fā)揮群眾規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風學風。二是用心推進班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學生自主管理的用心性。三是開展豐富多彩的教育活動，讓學生在群眾活動中展示才華，修正品德，構成良好的心理素質。
3、提高教師自身素養(yǎng)和教育藝術水平。青少年學生逆反心理的構成，很多都與教師的教育方法不當有關。為此，在班主任工作中，我努力提高自身素養(yǎng)，把關心、尊重、愛護學生放在首位，把學生置于與自我平等的地位，善于運用教育機智和教育策略，巧妙化解師生沖突。
4、合理利用學生逆反心理的正效應。大膽利用青少年學生逆反心理的用心因素，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和潛力，鼓勵學生提出不一樣見解和解決問題的方案。
心理學告訴我們：人的理解心理具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點，單一的教育管理方式不適合人的理解心理，開展豐富多彩的活動，寓教于樂中正好適合學生的心理特點，能提高教育管理的可理解性。為此我充分利用主題班會課，藝術周，科技周，校運會等活動契機，激發(fā)學生的群眾榮譽感，合作精神。
對學生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分，這項工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié)，有利于增強家長對班主任工作的信任。本學年我走訪了近40多個同學，并與家長持續(xù)經(jīng)常的聯(lián)系，與家長互通信息，共同商洽教育學生的方法，樹立家長對教育子女的信心。增進了師生，師長情感，促進了教育工作。
總之，經(jīng)過一學年的努力，我班同學在德、智、體各方面都取得了很大的進步。
教育名家講座心得體會篇十二
孩子的教育問題是家長最關心也是最迷惑的一個問題。今天聽了王仁元教授的講座后，充分認識到家庭教育的重要意義。教育孩子第一應從家長及家庭教育做起，父親母親在以身作則的同時要還要積極培養(yǎng)孩子從小養(yǎng)成優(yōu)異的習慣。孩子的可塑性強，少兒階段更是教育的黃金時期，掌握好這個重要的時期，對于一個孩子以致一個家庭都是至關重要的。經(jīng)過聆聽今天的講座，有以下幾點領悟：
家長是孩子的啟迪老師，孩子最簡單模擬家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到最好的教育收效。在校每周五天的教育，老師都是有意識的培養(yǎng)孩子的性格、道德、意志和興趣等等，孩子也易于接受和成長。可是周末的兩天，孩子在家簡單碰到家長的喜歡，沒有規(guī)律的學習和生活，把在學校五天培養(yǎng)出來的好習慣給忘掉了。只有家長意識到家庭教育的重要性，主動去做好家庭教育，孩子才能健康強健地成長，才能成長為能夠遮風擋雨的參天大樹，才能成為對社會有益的棟梁之才。
先自己不做。最好的方式就是陪著孩子一起寫作業(yè)，也許孩子寫作業(yè)的時候，家長看看書，讀讀報，輕聲地做些家務，讓孩子感覺到他(她)寫作業(yè)時父親母親也沒有安閑，這樣孩子的心里會有一種平衡感，也愿意寫作業(yè)了。
家長要多與孩子溝通和溝通，哪怕再忙，家長也要抽出必然的時間陪孩子一起談發(fā)言，聊聊天，給孩子講講故事。
興;孩子向您訴說不快樂的事，您應該讓他盡興地宣泄，并表示同情;當孩子向您訴說您不感興趣的話題，您應該耐著性子聽，表示您關注他的發(fā)言內容。這樣，孩子便愿意向您傾訴，父親母親也能夠更多地認識孩子的心里世界。
識，不斷培養(yǎng)孩子的自信、自強、自尊和自立。賞識是對孩子的愛，若是我們家長都能用愛的眼睛去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，用正確的方式指出和改正孩子的缺點，你能行，你真棒，在家長的激勵下，許好多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長。不要由于孩子一次考試成績未達到高分就苛責孩子，而要激勵他說考得不錯、考得挺好，幫助孩子解析沒做對也許沒做出來的原因，找到做題的方法，下次碰到這樣的問題就不做束手無策了。賞識孩子會帶給孩子帶來快樂的動力、向上的自信，其巧妙就在于它卸掉了壓在孩子心上自卑的巨石，于是孩子的潛能就象火山相同爆發(fā)了。
環(huán)境很簡單改變一個人，特別是對孩子很言。有人說：
孩子的大腦是一片肥沃的土地，不種莊稼就會長出荒草。由。
親情是任何感情都無法代替的，做父親母親的要好好珍惜這種親情。友好的家庭對孩子的影響是積極的，向上的，孩子只有生活在充滿愛的家庭里才會有學習的興趣和動力，才會懂得去愛別人、愛社會。家長要常讀書、常讀報，讓孩子感覺到讀書看報是件很快樂的事情，時間久了，孩子自然就會喜歡學習的。
孩子是父親母親的唯一，做父親母親的有責任、有義務把自己的孩子教育好、培養(yǎng)好，不侈求孩子將來獲取多么偉大的成就，只愿孩子健健康康、快快樂樂地成長，擁有自信自強的心態(tài)，擁有獨立的人格，對學習充滿興趣，對生活充滿熱情，對別人和社會充滿愛。
教育名家講座心得體會篇十三
近日，我參加了一場名為“教育講座”的活動。在講座中，我收獲頗多，也得到了不少的啟發(fā)。在這篇文章中，我將分享我對于這個講座的心得體會。
第二段：內容概述。
這次教育講座的主題是“培養(yǎng)創(chuàng)新意識的重要性”。主講人從個人經(jīng)歷出發(fā)，結合現(xiàn)實案例，深入淺出地闡述了創(chuàng)新對于個人和社會的重要性，并提出了一系列培養(yǎng)創(chuàng)新意識的方法。
第三段：對創(chuàng)新意識的理解。
在講座中，主講人強調了創(chuàng)新意識的重要性。他認為，創(chuàng)新意識是指一種開放、包容的思維方式，能夠讓我們獨立思考、勇于嘗試新事物，并能夠在面對問題時提出獨特的解決方案。創(chuàng)新意識的培養(yǎng)不僅對于個人的發(fā)展有益，也對于社會的進步具有重要意義。
第四段：培養(yǎng)創(chuàng)新意識的方法。
主講人在講座中分享了一些培養(yǎng)創(chuàng)新意識的方法。首先，他強調了學習的重要性。只有不斷學習新知識，我們才能夠拓寬自己的眼界，不斷挖掘新的想法。其次，他提到了培養(yǎng)好奇心的重要性。好奇心是推動我們去探索、去探索未知領域的動力，只有擁有了好奇心，我們才能夠敢于嘗試和創(chuàng)新。最后，他強調了團隊合作的重要性。團隊合作可以集思廣益，不同的觀點和想法碰撞出新的思路和創(chuàng)新。
第五段：我的收獲與思考。
這次教育講座給我?guī)砹嗽S多的收獲與思考。首先，我深刻意識到創(chuàng)新意識在現(xiàn)代社會中的重要性。只有具備創(chuàng)新意識才能在激烈的競爭中處于優(yōu)勢地位。其次，我明白了培養(yǎng)創(chuàng)新意識需要不斷學習、保持好奇心和與他人合作。這些都是我在日常生活和學習中可以積極去踐行的。最后，我也發(fā)現(xiàn)自己在某些方面的創(chuàng)新意識還存在不足，并對自己提出了進一步的要求和期許。
在這篇文章中，我分享了我參加教育講座的心得體會。這場講座對于我個人而言是一次重要的學習經(jīng)歷，它不僅讓我明白了創(chuàng)新意識對于個人和社會的重要性，也為我提供了一些培養(yǎng)創(chuàng)新意識的方法。希望通過我對這次講座的理解和總結，能夠給讀者帶來一些啟發(fā)，也能夠推動更多的人去培養(yǎng)和發(fā)展自己的創(chuàng)新意識。
教育名家講座心得體會篇十四
第一段：引言
在人們的一生中，不論是在學校還是在職場上，每個人都需要學習和成長，以適應當前社會的發(fā)展變化。教育教學是我們人生中不可或缺的一部分。然而，教育需要不斷地發(fā)展創(chuàng)新，以滿足社會的需求。近期我參加了一場教育講座，深受啟發(fā)。在本文中，將談到我對于該次講座的理解和感受。
第二段：背景
這場教育講座是由一位著名教育家主講的。在演講中，他提到了教育的發(fā)展進程，以及對未來需求的預測。此外，他還強調了科技對于教育的影響和重要性。作為一名年輕的教育工作者，我對于這些話深表認同。我們需要意識到教育的重要性，認知社會變化，以便更好地去適應和適應變化。
第三段：啟發(fā)
在本次講座中，我得到了很多啟發(fā)。我第一次認識到教育并不局限于老師和學生之間的傳統(tǒng)模式。現(xiàn)在，他們可以通過新科技手段，如在線平臺，共享課程，交流教學心得等方式擴展到全球，共享教育資源，獲得更多的交流和合作機會。此外，我意識到，越來越多的年輕人對于學習主動性的重要性，他們不僅要接受老師的灌輸，更要通過多方面的途徑獲取知識，例如參加社團，讀書、網(wǎng)絡等。
第四段：建議
在教育工作者這個崗位上，我們需要面對的是一個日新月異的社會和發(fā)展穩(wěn)速變化的科技。我們必須不斷地更新思維，不斷探索變革教育的方式，以提高教學質量和學生素質。同時，我們還需要發(fā)掘優(yōu)良的、科學的、有效的教育資源，包括新興科技和傳統(tǒng)教育方法等課程。我們必須打破教師與學生之間的禁區(qū)，加強互動，著眼于學生的學習和發(fā)展，為他們提供最優(yōu)質的教育和服務。
第五段：結尾
總的來說，教育是我們人生中一項至關重要的任務。我們應該不斷地更新和提升自身的教育理解和認知，將現(xiàn)代的科技手段帶入到課堂之中，集思廣益，拓展教育的思路和實踐。我們要將這種正確的教育動向和發(fā)展思路轉化到工作中，貢獻自己的智慧和力量，為學生提供最好的幫助和服務，為教育事業(yè)發(fā)展做出貢獻。
教育名家講座心得體會篇十五
20xx年8月3日到7日，我有幸與學校三位同事一起到xx大酒店，參加了由中國教育服務中心培訓中心組織的全國中小學有效教學管理培訓班的學習培訓，聆聽了重慶市沙坪壩區(qū)教師進修學院xx院長關于《卓越課堂：新課程有效教學的模式重構（兼談中小學校長課程領導力培養(yǎng)）》的講座。龔院長通過結合自己數(shù)十年的教育教學與辦學管理經(jīng)驗，理論聯(lián)系實際，針對目前國內中小學校課堂教學問題與問題決絕的有效策略進行深入剖析，提出了卓越課堂中一個模式，即先學后導、互助展評；三大特征，即先學、互助、展評；三中心，即學生中心、學習中心和體驗中心的核心觀念。給我們思想帶來巨大共鳴的同時，也為我們下一步開展高效教學提供了重要借鑒和參考，很多值得我課堂教學深入探索和實踐體驗，我就自己印象深刻的四點談談自己的看法。
龔院長在卓越課堂中提出了先學后導的模式。先學即學生自主學習，其主要目的在于通過自主學習把學生激活而不是教死，是為了避免思維方式的單一化、同質化、模式化。這也是為什么傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的區(qū)別所在，在傳統(tǒng)教育中提倡“先教”，而現(xiàn)代教育為我們下一步開展高效教學提供了重要借鑒和參考，很多值得我課堂教學深入探索和實踐體驗，我就自己印象深刻的四點談談自己的看法。
龔院長在卓越課堂中提出了先學后導的模式。先學即學生自主學習，其主要目的在于通過自主學習把學生激活而不是教死，是為了避免思維方式的單一化、同質化、模式化。這也是為什么傳統(tǒng)教育與現(xiàn)代教育的區(qū)別所在，在傳統(tǒng)教育中提倡“先教”，而現(xiàn)代教育中提倡“先學”。龔院長同時提出了在學生先學的過程中，需要解決好三個問題，即自主學習的時間、自主學習的方式和自主學習的工具。尤其要注重解決好自主學習的工具問題，現(xiàn)行中小學校注重導學案或者導學單，用于學生自主學習的主要工具。在我校部分課堂教學中，依舊側重采取傳統(tǒng)的教師先教的方式，學生缺乏主動學習的課堂環(huán)境，不利于充分發(fā)揮學生自主學習能力培養(yǎng)。
在談及學生自主學習的過程中，龔院長針對目前國內中小學校導學案或導學單開展自主教學進行了剖析，并指出導學單的開發(fā)原則是功能導學化，即要做到導學問題化、問題思維化、思維品質化。在導學案或者導學單的運用過程中，要警惕導學案內容以“做題”為重要載體和主要形式，把導學案變成練習冊自學引導的復制品，或者變成學生練習單。要將習題化導學案改為問題化導學案，將學案的后側性檢驗改為前瞻性引導。我校部分學科制作導學案也有歷史，但是導學案內容多與輔導書中的自學導引（填空）、要點精講（知識歸納）相重合，失去了它應有的功能。三是關于小組合作學習的觀點。
龔院長在講座中闡述了小組合作學習，即學生互助學習的重要性，指出合作學習有利于矯正傳統(tǒng)個體化學習所帶來的固步自封與心靈幽暗，倡導競爭中的'協(xié)作，改變畸形的競爭文化；有利于彌補教師群體化教學所帶來的輔導不足與指導不力，確立學生是最大教育資源的新理念，形成“點對點”的幫扶機制與管理格局；有利于改變傳統(tǒng)講授型課堂的教師主講、學生接收、生生獨立的局面。在開展小組合作學習的過程中，要防止小組合作學習形式化，這點我非常贊同，不克服這個問題是很難真正高效的。四是關于先練后講的觀點。
傳統(tǒng)課堂通常采取的是教師先講，學生后練，即老師講授方法和示范例題在先，學生在老師講完之后，按照老師的教學思路和方法進行練習。這樣導致學生的學習被動地接受教師的方法，難以有自己深入體會和創(chuàng)新方法。先練后講，打破了傳統(tǒng)的課堂教學方法，使學生練習在前，老師講授在后，學生在自己練習的過程中，形成自己各自的解決思路與方法，再通過老師的點評和講解，獲得新的啟迪和發(fā)現(xiàn)，從而有益于學生創(chuàng)新問題解決的思路與方法。
在學校推廣高效課堂，提高課堂實效的教學改革背景下，龔院長帶來的卓越課堂的全新理念和可行的方式方法，帶給我們很大的啟發(fā)。在課堂教學中，探索適合我校教學高效課堂的改革方式方法，還需要我們不斷實踐探索。
教育名家講座心得體會篇十六
時光飛逝，大學的第二個暑假到來了，應學校的提議和社會對大學生的要求，我參加了暑期社會實踐活動。在這個火熱的七月，我們暫別舒服的生活，帶著青年人獨有的蓬勃生氣，走入社會，了解社會，深入社會。
實踐工作是很重要的，從一個學生的成上進程來說，我經(jīng)歷了無事可做的孩童時期，到學校里繁忙的學生時期，再到以后的社會工作階段。而實習就像一個鏈子連著學習和工作。實踐是學生把所學知識運用到實踐中去的進程。實踐的目的就是運用，就是去指導工作。實踐是一個錘煉的平臺，是展現(xiàn)自己能力的平臺。
想要有一份自己心儀的工作，又談何容易?。 霸诖髮W里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。這次實踐后才能深入體會這句話的含義。課本上學的理論知識用到的很少很少。剛開始去的時候，還真有點不習慣。盡管我遇到了很多我以前沒有見過的問題，也有很多當場不能解決的問題，常常也感覺很無助，很難堪，很多東西都不懂，幸好有叔叔、阿姨們的耐心幫助，讓我在這次社會實踐中掌控了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手漸漸揣摩，不斷學習不斷積存。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人早晚要被企業(yè)和社會所剔除。
暑期社會實踐給我們提供可一個走出校園，踏上社會，展現(xiàn)自我。
的絢麗舞臺。通過本次社會實踐活動，一方面，我們錘煉了自己的能力，在實踐中成長；另一方面，我們?yōu)樯鐣龀隽俗约旱姆瞰I；但在實踐進程中，我們也表現(xiàn)出了體會不足，處理問題不夠成熟、書本知識與實際結合不夠緊密等問題。我們回到學校后會更加要珍愛在校學習的時光，努力掌控更多的知識，并不斷深入到實踐中，檢驗自己的知識，錘煉自己的能力，為今后更好地服務于社會打下堅實的基礎。
暑假的社會實踐活動已經(jīng)終止了，然而活動的每個場面卻深深的印在我的老海里，雖然是有苦有累的十五天，但我覺得這是一次不錯的經(jīng)歷，我又結識了幾位新的朋友，開闊了眼界，從中學到了很多東西也增長了很多才能。使我知道了在將來不管做什么要有堅持不懈的精神。要勤勞，要虛心學習，不恥下問。要明確目標，端正態(tài)度。我覺得不論做什么工作，都要學會微笑。這樣別人才會對你真誠，總是一些看似細微的東西可實際上卻是至關重要的。比如一句簡單的問候，但卻能表現(xiàn)出你對別人的關懷，也讓他人感覺到被重視與被關心。溝通也是一種技能和能力，要奇妙運用。在社會上要善于與別人溝通需要長期的練習。社會是殘暴的.，光是有文憑沒有社會體會，在社會中生存會有一定的阻礙。在這次實踐中，通過親身體驗實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長知識，錘煉自己的才能，培養(yǎng)自己的韌性，找出自己的差距與不足。社會實踐給我們帶來的龐大影響，它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結合的道路，到社會的大課堂上去知識世面、發(fā)揮才華、增長才能、磨練意志，在實踐中檢驗自己。半個月的社會實踐雖然比較辛勞。是慶幸？還是迷戀？回想起來，才發(fā)覺，本來乏味中充滿著期望，苦澀中顯露出甘甜。
這次的社會實踐，讓我有著很大的感觸：人的一生中，學校并不是真正永久的學校，而真正的學校只有一個，那就是社會。在與社會的接觸進程中，減少磨合期的碰撞，加快融入社會的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚起理想的風帆，駛向成功的彼岸。
通過此次實習，讓我學到了很多課堂上更本學不到的東西，好像自己一下子成熟了，知道了做人做事的道理，也知道了學習的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是風平浪靜的，只要大膽去面對人生中的每個驛站！這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了工作應支持仔細認真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總代表地去摸索，多聽別人的建議，不要太過急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去許諾，許諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的操作體會，對實際的工作的有了一個新的開始，更好地為我們今后的工作積存體會。
我知道工作是一項熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質精神和吃苦刻苦的品質。我覺得重要的是在這段實習期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌控了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意視察了先輩是怎樣與上級交往，怎樣處理之間的關系。利用這次難得的機會，也打開了視野，增長了知識，為我們以落后一步走向社會打下堅實的基礎。
實習期間，我從末顯現(xiàn)無故缺勤。我勤奮好學。謙虛謹慎，認真聽取老員工的指導，對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細視察、切身體驗、獨立摸索、綜合分析，并努力學到把學樣學到的知道運用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實的工作作風。也培養(yǎng)了我的耐心和素養(yǎng)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領導，工作認真負責，責任心強，能保質保量完成工作任務。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做最好。
在今后的學習和生活中，我將擺正心態(tài)，正肯定位，奮發(fā)學習，不斷要求自己，完善自己，讓自己做的更好。我還要參加更多的實踐，磨練自己的同時讓自己認識的更多，這次實踐，讓我對社會有了基本了解，也對自己的能力有了基本評估。社會隨著時間成長，但社會的進步是全部人類的共同努力成果。實踐讓我們成長，做事要注意細節(jié)，即便很小也會改變很多。實踐讓我進步。讓我知道如何在社會上立足。以后我會更加努力，跟隨時期的步伐，迎接美好的明天！
教育名家講座心得體會篇十七
我有幸參加了心理健康教育培訓，對我來說，這次的培訓意義長期性，對我今后的工作具有很大的幫助。本次培訓我很認真聽了多位專家的理論課，還有課上與課下的交流，讓我受益匪淺，以下就是我在和培訓活動后對于心理健康教育的認識這場所想。
通過本次學習，更加深刻地意識到在學生中心理健康教育的重要性與迫切性。學生心理健康環(huán)境問題主要表現(xiàn)為：學習與考試焦慮、心理承受力脆弱、人際交往障礙、性格孤僻抑郁、自卑心理嚴重、對新環(huán)境不適應等等，并且在近幾年呈上升趨勢，學校心理健康教育越來越被重視。可是，不正確的關注，反而引發(fā)一些不必要的'麻煩甚至愈來愈嚴重的后果。心理健康教育應該強化措施是預防為主的，面向的是全體學生，不應該只針對心理有問題的學生；心理健康教育與德育工作應該是有他們各自作用的；不應把心理健康教育簡單地理解為一門增加學生負擔的學科，而理應具有促進學生中學生各方面健康成長的獨特功能；心理健康教育不是心理衛(wèi)生要你生搬硬套理論，不要我們教師誠惶誠恐，而應該是簡樸藝術，心理健康教育實施方式終身教育應該是形式多樣，大節(jié)注意的問題。
俗話說，“家家也有一本難念的經(jīng)”，老師也有懊惱的事，也會遇到各種各樣的壓力和苦惱。但如果要做一名受歡迎的老師，就即便如此無論如何也不能將自己的不良情緒帶入課堂，更不能因此而在課堂上隨意發(fā)怒，挖苦打擊學生。而是要學會良好的協(xié)會會員情緒控制，在走進教室的前一刻，告訴自己，“一定要微笑”，要把自己最積極樂觀的展現(xiàn)給學生，學習并以此來受到感染學生的學習情緒。沒有一個學生愿意看到一個怒氣沖天，動不動就發(fā)火的老師的。教師樂觀積極地穩(wěn)定地情緒對于學生的心理健康形成有積極地促進用。
提高心理健康的科學性。在新形勢下，小學生不同階段表現(xiàn)出各自的心理特點和心理需求，這前瞻性就要求教師有針對性地開展工作。一是新生入校的適應期。這一階段軟件系統(tǒng)中學生心理評價系統(tǒng)建立小學生的心理檔案，目的是通過分析評價，了解每一個高中學生的氣質、性格類型、興趣愛好、情緒意向等基本心理素質和個體心理差異，幫助學生認識自我，接納自我，樹立有益于的新形象。同時有助于學生更快、更好地適應學校日常生活的角色轉換，為他們身心健康發(fā)展發(fā)展打下良好的此基礎。二是學習生活的困惑期。這一階段小學生小朋友正處于兒童身心產業(yè)發(fā)展的一個重要轉折時期，這一階段，第二信號系統(tǒng)活動日益發(fā)展并初步占主導地位，口頭言語，內部言語能力不斷改進，但學習生活中所往往表現(xiàn)出自制力差，社會道德是非判斷力以近期、自我為主的特點。
通過心理咨詢、心理訓練等內容豐富，形式多樣的手段解決學生學習焦慮、人際關系不良、關節(jié)炎和學習無能的心理問題。同時通過心理健康督促，開發(fā)小學生潛能，建立衛(wèi)生保健新觀念，塑造正確的人生觀、道德觀和價值觀，推進整體素質基礎教育醫(yī)學教育的貫徹實施。
教育名家講座心得體會篇十八
首先感謝學校為我們家長精心安排的這次家庭教育講座，感謝謝校長為我們提供了這樣一個讓家長提高和進步的平臺。
聽了劉老師的講座，受益匪淺。劉老師用深入淺出的語言、故事、理論與實踐結合的方法以及自己的親身經(jīng)歷，向我們傳授了在教育孩子的過程中應該注意的事項及教育方法，讓我感慨頗深，深刻領悟到了一朝為父母，終身為老師，認識到了家長所承載的責任有多么大。
劉老師首先講了家長要幫助孩子養(yǎng)成一個良好的習慣。一個好的學習、生活習慣的養(yǎng)成是非常必要的，應該體現(xiàn)在生活的細節(jié)上，從小事做起，仔細觀察，及時發(fā)現(xiàn)孩子生活中的不良行為，加以糾正和引導，對孩子生活中的好多行為給予肯定和鼓勵，使之成為習慣，讓孩子在好習慣的陪伴下學習、生活，在幸福中前行。
劉老師還講到要培養(yǎng)孩子的自信心，對孩子要多鼓勵、多賞識，不要一味的批評，但也不能不切實際的表揚。不要因為孩子一次考試成績不理想就苛責孩子，要幫助孩子分析原因，并加以指導，同時要積極和老師溝通，和老師一起鼓勵孩子，徹底卸掉孩子心理上自卑的巨石，這樣的孩子潛能就能爆發(fā)。
同時講到要關注孩子的成長環(huán)境，不要盲目跟風，把孩子送出去住校，這是不負責任的表現(xiàn)，良好的學習環(huán)境有利于培養(yǎng)孩子獨立學習，獨立思考的能力，增進父母與孩子心靈的溝通，解除相互的誤解，讓孩子感到家的溫暖以及和父母在一起的幸福。有利于培養(yǎng)責任意識和感恩意識。
再次感謝學校、劉老師給了我這一次成長的機會，我將把劉老師的家庭教育理念貫穿到我的實際生活中，并滲透貫徹到今后對孩子的教育當中。
教育名家講座心得體會篇十九
第一段：引入講座背景和目的（150字）。
一場講座教育，可能是我們人生中獲得知識和啟迪的一次難忘經(jīng)歷。我曾在大學期間參加了一場關于人際溝通的講座，對我產生了深遠的影響。這場講座的目的是教會我們有效地與他人進行溝通和交流，提升個人的溝通能力和人際關系。下面我將結合自身經(jīng)歷，分享我在這場講座中所得到的心得體會。
第二段：理論學習的收獲和見解（250字）。
在講座中，專家通過講解一些跟溝通相關的理論知識，如非語言溝通、傾聽技巧等，幫助我們深入理解與他人溝通的要領。通過這些理論的學習，我意識到有效溝通的重要性，并且應該注重非語言溝通的細節(jié)，例如肢體語言和面部表情。此外，我也學會了傾聽的藝術，明白了不僅僅是發(fā)言方才是溝通的重點，傾聽和理解他人才具有協(xié)調和諧的力量。這些理論理解讓我對人際溝通有了更深入的認識，也增強了我對提升自身溝通能力的動力。
第三段：實踐操作的體驗和反思（300字）。
在理論學習之后，我們還進行了實際操作的訓練。通過分組活動和角色扮演，我們有機會在模擬場景中應用所學的溝通技巧。這個過程讓我更加深刻地認識到理論知識和實踐操作之間的差距。盡管我們事先了解了如何傾聽和表達，但在實際操作中，我們也面臨著各種挑戰(zhàn)，例如緊張和無法控制的情緒。通過這個實踐的過程，我發(fā)現(xiàn)只有不斷地練習和運用，才能真正理解和掌握溝通技巧。自此，我開始主動在日常生活中運用所學，例如注意自己的肢體語言和傾聽他人的意見，不斷地反思和調整自己的表達方式。
第四段：心靈啟迪和自我發(fā)展（300字）。
除了溝通技巧的提升，這場講座還給我?guī)砹诵撵`上的啟迪。在講座的互動環(huán)節(jié)中，我們分享了自己的心得和體會，也傾聽了他人的故事和經(jīng)驗。通過這個交流，我發(fā)現(xiàn)自己的思維局限和對世界的狹隘觀念。與不同背景的人交流，拓寬了我的思維和視野，促使我思考和反思自己的觀念和想法。這個過程讓我意識到，要成為一個優(yōu)秀的溝通者，我需要樂觀開放的態(tài)度和持續(xù)學習的心態(tài)。只有不斷地更新自己的知識和思維，才能與人進行更加有效和深入的溝通，也才能自我發(fā)展。
第五段：對未來應用的期待和反思（200字）。
這場講座教育讓我明白，人際溝通是我們生活中無法回避的重要環(huán)節(jié)，它關系到我們與他人的關系和事業(yè)的發(fā)展。因此，我對未來的一個期待和反思就是：要堅持不斷地學習和提升自己的溝通能力，應用所學到的知識和技巧來改善與他人的交流和關系。與此同時，也需要關注自己的內心世界，拓寬自己的思維和見解，提升自己的智慧和情商。只有這樣，我們才能在人際關系和事業(yè)發(fā)展中更加出色和成功。
通過這場講座教育，我不僅擴展了自己的知識面，還有力地提升了自己的溝通能力和人際關系。我意識到有效溝通對于個人成長和事業(yè)發(fā)展的重要性，并明白了只有不斷地學習和實踐才能真正掌握這項技能。這場講座教育成為我人生中的一座里程碑，促使我在日常生活和工作中更加積極地與他人交流和合作，為自身的發(fā)展鋪就更加廣闊的道路。
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