通過寫心得體會可以加深對某個事物或話題的理解，提升自己的思維能力和表達能力。在寫心得體會時，要注意思路的清晰和層次的分明。下面是一些心得體會的案例分析，希望能對大家的寫作起到一定的指導作用。
專心聽講心得體會篇篇一
作為學生，能夠專心聽講是提高學習效果的關鍵之一。在過去的學習過程中，我也經(jīng)歷了一些波折，但通過不斷的努力和思考，我逐漸認識到專心聽講的重要性，并在實踐中有了一些體會。下面，我將就我的心得與大家分享。
首先，專心聽講可以提高學習效率。在課堂上，老師的講解是我們獲取知識的最直接途徑，而對知識的理解程度直接影響著后續(xù)的學習效果。當我們?nèi)褙炞⒌芈犞v時，能夠更加清晰地理解老師的觀點和邏輯，從而更快地掌握和吸收知識。相反，如果我們心不在焉，思緒飄忽，不僅會錯過重要信息，還會導致我們分散注意力，無法深入思考和理解，從而浪費大量時間。
其次，專心聽講有助于提高思維能力。課堂上，老師會通過提問、講解案例等方式激發(fā)學生的思考，培養(yǎng)學生的思維能力。如果我們能夠全神貫注地聽講，就能更好地參與到思考中去，思維也會更加敏捷和靈活。我曾有過這樣的體驗，當我沉下心來聽講時，我能夠更快地理解問題的關鍵點，更準確地抓住問題的本質，對于解決問題起到了積極的促進作用。
此外，專心聽講也是培養(yǎng)集中注意力的重要方式。在當今信息爆炸的社會，我們常常會被手機、電腦等外界干擾所困擾。特別是在課堂上，現(xiàn)代科技的便捷性也往往讓我們不自覺地沉迷其中，導致無法集中注意力。然而，只有當我們擁有集中注意力的能力時，才能更好地理解和吸收知識。通過專注聽講，我意識到了自己的注意力是可以訓練和調整的，盡管一開始可能很困難，但只要堅持下去，就會漸漸能夠控制自己的注意力，讓自己更容易進入專注狀態(tài)。
此外，專心聽講也有助于培養(yǎng)良好的學習習慣。習慣是一種重要的力量，只有養(yǎng)成了良好的學習習慣，才能更好地適應學習的需要。而專心聽講恰恰是培養(yǎng)學習習慣的重要部分。在我個人的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)當我培養(yǎng)了專心聽講的習慣后，我不僅能夠更好地理解和吸收知識，還能在自主學習和復習過程中事半功倍。對于課堂中知識的掌握，如果我們能堅持專心聽講，就會減少后續(xù)自主學習的時間和難度，提高學習效率。
總之，專心聽講對于學習是非常重要的。專心聽講不僅可以提高學習效率，還可以培養(yǎng)思維能力和集中注意力的能力，同時也是養(yǎng)成良好學習習慣的重要方式之一。我希望通過自己的努力和實踐，能夠不斷提升專心聽講的能力，做到心無旁騖，全力以赴地參與到學習中去，取得更好的學習成績。同時，我也希望通過我的親身經(jīng)歷，能夠幫助一些有類似困擾的同學，使他們認識到專心聽講的重要性，并在實踐中取得更好的效果。
專心聽講心得體會篇篇二
聽講是學習的第一步，也是學習的基本功。但是，對于很多學生來說，聽講并不容易。坐在教室里，尤其是在長時間聽講的情況下，他們?nèi)菀追中?，思緒飛揚。然而，只有保持專心聽講，才能真正掌握知識，提高學習效果。在我的學習生涯中，我認識到了聽講的重要性，并積累了一些有關專心聽講的經(jīng)驗和體會。
第一段：聽講是學習的基本功
聽講是學習的基本功之一。一堂好的課，老師灌輸?shù)闹R豐富而有條理，邏輯性強，聰明的學生都會主動進入學習狀態(tài)去仔細聆聽老師的講解。聽講是學習的第一步，也是其他學習能力的基礎。如果我們不能專心聽講，就無法領會老師的觀點，更不用說吸收知識的本質。
第二段：堅持做到身心放松
為了幫助自己更好地專心聽講，我會堅持做到身心放松。在課前，我會安排好時間，合理規(guī)劃學習和休息，確保自己有足夠的精力投入學習。在課堂上，我會采取舒適的姿勢，放松身體，以便更好地集中精力聽講。同時，我也會給自己一些放松的時間，做一些適合自己的休息活動，如運動、呼吸法等，以幫助調節(jié)身心狀態(tài)。
第三段：保持積極的學習態(tài)度
保持積極的學習態(tài)度對于專心聽講來說至關重要。積極的態(tài)度能夠幫助我們更好地對待學習，更好地理解和接受所聽到的知識。在課堂上，我會主動參與互動，積極提問，與老師和同學進行交流。這樣不僅可以幫助我更好地理解知識，還可以激發(fā)我的學習熱情。同時，我也會保持充滿自信和樂觀的態(tài)度，相信自己能夠學到更多，取得更好的成績。
第四段：注意力轉換的技巧
專心聽講需要我們具備良好的注意力轉換技巧。當我們長時間集中精力聽講時，注意力往往容易產(chǎn)生疲勞。對于這種情況，我會采取一些轉移注意力的技巧，如進行簡單的伸展運動、調整坐姿，或者集中注意力觀察周圍的事物。這樣可以使我的注意力得到放松和恢復，更好地繼續(xù)聽講。此外，我還會有意識地調整注意力集中的時間，利用好集中精力的高峰期，以提高我的學習效果。
第五段：反思與總結
聽講是一個需要不斷反思與總結的過程。在每節(jié)課結束后，我會花一些時間反思自己這節(jié)課的聽講情況：是否專心聽講？是否理解和接受了老師的觀點？是否借鑒了一些聽講的技巧？通過這種反思，我可以發(fā)現(xiàn)自己的不足，并進行及時的改進與調整。同時，我也會積極總結一些聽講的經(jīng)驗和問題，以便在今后的學習中有所借鑒。
綜上所述，聽講是學習的第一步，也是學習的基本功。要想專心聽講，我們需要堅持做到身心放松、保持積極的學習態(tài)度、學會注意力轉換的技巧，并進行反思與總結。只有這樣，我們才能真正掌握知識，提高學習效果。
專心聽講心得體會篇篇三
聽講是學習的基本方法之一，也是獲取知識的重要途徑。然而，很多學生在課堂上容易分心，導致效率低下，錯過了許多重要的知識點。為了提高自己的學習效果，我嘗試著專心聽講，并從中受益匪淺。
首先，專注是成功的關鍵。在課堂上，我們經(jīng)常會碰到各種干擾因素，例如同學們的閑聊聲、外面?zhèn)鱽淼脑胍舻?。如果我們不能將注意力集中在老師講解的內(nèi)容上，就很容易走神甚至入睡。而一旦錯過了一些重要的細節(jié)或關鍵知識點，對我們的學習會造成很大的困擾。因此，專心聽講是相當重要的。
其次，專注聽講能夠讓我們更好地理解知識。老師在課堂上會給我們介紹和講解很多新的概念和原理，這些對我們的知識體系有著重要的作用。如果我們能夠專注地聽講，就能更好地理解這些概念和原理，對知識的掌握程度也會更高。同時，通過專心聽講，我們還能夠準確地掌握老師講解的重點，這對我們后續(xù)的復習和整理知識也有著極大的幫助。
然后，專注聽講還能夠培養(yǎng)我們的思維能力。在課堂上，老師講解的內(nèi)容可能并不僅限于具體的知識點，還會涉及到一些問題的思考和解決方法。如果我們能夠專心地聽講，不但能夠更好地理解老師的思路，還能夠培養(yǎng)自己的分析和解決問題的能力。當我們在課堂上思考問題時，不妨試著將自己的思路展開，想一想怎樣才能更好地解決問題。這樣不僅可以提高我們的思維能力，還能夠讓我們更好地掌握老師所教的知識。
最后，專心聽講使我們更易與老師和同學溝通。在課堂上，老師講解完一個知識點后，我們經(jīng)常有機會提問或與同學們討論。如果我們專注地聽講，就能夠更好地理解和掌握知識，從而能夠積極地參與到討論中去。通過與老師和同學的互動，我們可以進一步加深對知識的理解和應用。
綜上所述，專心聽講對我們的學習有著重要的作用。通過專注地聽講，我們可以更好地理解知識，培養(yǎng)思維能力，以及與老師和同學們更好地溝通。因此，我們應該在課堂上盡量排除干擾，保持專注，以獲取更多的知識和技能。
專心聽講心得體會篇篇四
聽講是我們每個人在學習過程中不可避免面臨的一個環(huán)節(jié)。無論是在課堂中還是在會議上，我們總是需要認真地聽講才能領悟到信息和思想的真諦。正是通過聽講，我們才能獲得知識，提高自己的素質。在我自己的聽講經(jīng)歷中，我深深地感覺到了聽講對我的重要性，今天我想與大家分享一下我的聽講心得體會。
第二段：積極態(tài)度。
對于聽講，最重要的一點是要保持積極的心態(tài)。當我們的心態(tài)積極時，我們就會變得更加專注和敏銳。在課堂或會議上，有些人可能會感到無聊或疲憊，這些情緒都會影響我們的注意力。因此，我們在上課或開會時，要盡量保持積極的心態(tài)，嘗試去聆聽和理解發(fā)言者的意圖。
第三段：破除障礙。
聽講中，我們可能會面對各種各樣的障礙。可能是外界的干擾聲、自己的情緒波動、或者是發(fā)言者的語速過快等。針對這些障礙，我們需要采取一些具體的措施來破除。例如，在上課時我們可以選擇坐在離講臺較近的位置，避免周圍的喧囂聲；在與他人對話時，我們可以保持冷靜，理性地聽取對方的意見，而不要讓自己的情緒左右自己的思考。
第四段：注意細節(jié)。
想要聽講效果更好，我們也需要注意一些細節(jié)方面的問題。例如，我們在聽講時可以用筆和紙記筆記，便于隨時回顧和整理。同樣的，在聽講時，我們也需要時刻保持專注，不要讓自己過于分心，影響自己對信息的獲取和理解。
第五段：總結。
聽講對我們的成長和學習是非常重要的。無論是在教育還是工作中，都需要我們具備好聽講的能力。正如我在自己的經(jīng)歷中所感受到的，學會好聽講，不僅能夠提高個人素質，而且也能讓我們更加理性、冷靜地處理自己的事務。因此，我們要從注重心態(tài)、破除障礙、注意細節(jié)等方面，不斷提高自己聽講的能力，增強自己的學習和工作效率。
專心聽講心得體會篇篇五
在大學生活中，我們經(jīng)常有機會參加各種講座、演講或學術論壇，這不僅是一種拓寬知識領域的機會，更是一種提升個人思維和表達能力的機遇。最近，我有幸參加了一場關于領導力的講座，通過聽講演，我深刻地體會到了講座對自身成長的重要性，并汲取了許多寶貴的經(jīng)驗。下面我將分享我在聽講演中的心得體會。
第二段：主題。
講座的主題是領導力，演講者從不同的角度分析了領導者所需具備的品質和技能，并通過生動的案例和自己的親身經(jīng)歷，向我們展示了成功領導者的特點和行為方式。這些觀點非常有啟發(fā)性，讓我對領導力有了更深地了解，并認識到領導力在實際生活中的重要性。
第三段：收獲。
通過聽講座，我學到了許多領導力方面的知識和技巧，其中最重要的是傾聽與溝通。演講者強調了作為領導者，傾聽下屬的意見和建議是非常重要的，這有助于增加員工的參與感和團隊凝聚力。此外，通過與下屬的良好溝通，可以充分了解團隊成員的需求和動機，有助于制定合理的目標和激勵計劃。這些領導技巧不僅適用于組織管理，也適用于個人生活中，可以幫助我更好地與他人協(xié)作和溝通。
第四段：實踐。
在講座結束后，我意識到要真正將這些知識與技巧應用于實踐中，并在日常生活中不斷實踐和完善。為了提升自己的領導力，我開始主動傾聽他人的意見和建議，并嘗試與他人進行更深入和有效的溝通。我還加入了一些志愿者團隊和學生組織，借助實踐的機會鍛煉自己的領導能力。通過這些實踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)，只有將知識融入到實踐中，并不斷總結經(jīng)驗教訓，才能真正提升自己的領導力水平。
第五段：總結。
通過聽講演心得體會，我深刻認識到領導力對于個人和組織的重要性。傾聽和溝通是成功領導者的核心技能，通過實踐和不斷學習，我們可以不斷提升自己的領導能力。相信只要我們持續(xù)努力，并融會貫通，就能在領導力方面取得長足的進步。最后，我希望能夠將這些經(jīng)驗和知識分享給更多的人，共同成長和進步。
通過聽講座，我加深了對領導力的理解，并獲得了寶貴的知識和技巧。傾聽與溝通是領導者的核心技能，而實踐和不斷學習則是提升領導力的關鍵。我將會在日常生活和學習中不斷應用這些知識和技巧，爭取更好地鍛煉自己的領導能力。相信通過持續(xù)努力，我能夠成為一名出色的領導者，并在未來的工作和生活中取得更大的成就。
專心聽講心得體會篇篇六
第一段：問題的引入（150字）。
聽講專心是我們學習和工作中必備的一項能力。然而，現(xiàn)代社會的快節(jié)奏和信息爆炸給我們專注注意力帶來了巨大的壓力。如何在嘈雜的環(huán)境中保持專注，提高聽講質量，成為了許多人面臨的挑戰(zhàn)。在過去的一段時間里，我對聽講專心進行了深入的思考，并付諸實踐，終于找到了一些方法和心得，愿與大家分享。
第二段：重視心理準備（200字）。
要想做到專心聽講，首先需要做好心理準備。在上課或會議前，我們要努力調整自己的狀態(tài)，保持良好的心態(tài)?？梢圆扇∫恍┚徑饩o張情緒的方法，如深呼吸、閉目冥想、放松肌肉等。此外，我們也要做好聽講的目標設定，明確自己想要從這次聽講中獲得什么，以此作為內(nèi)在動力，幫助自己保持專注。
第三段：改善外部環(huán)境（250字）。
外部環(huán)境的干擾是我們專注聽講的一大障礙。因此，在聽講前，我們要盡可能選擇安靜舒適的地方，遠離嘈雜的聲音和其他干擾。保持良好的身體姿勢也能幫助我們集中注意力，保持警覺。此外，還可以選擇合適的學習工具，如耳機、白噪音等，來屏蔽噪音，提高聽講效果。
第四段：采用專注技巧（300字）。
除了改善外部環(huán)境，我們還可以采用一些專注技巧來幫助我們更好地聽講。首先，我們應該積極參與，主動提問，與演講者或老師互動，這樣不僅能提高我們的聽講效果，還有助于加深對內(nèi)容的理解。其次，有效的筆記方法也是提高聽講專心的關鍵。我們可以用關鍵詞、圖表、概念地圖等方式記錄重要信息，幫助我們更好地回顧和消化所聽內(nèi)容。最后，定期復習也是提高聽講效果的關鍵。通過反復回顧，我們能夠鞏固記憶，鞏固所學的知識。
第五段：總結與展望（300字）。
專注聽講是一項需要經(jīng)驗和訓練的能力。通過自我調整心態(tài)、改善外部環(huán)境，以及采用一些專注技巧，我們能夠逐漸提高聽講效果，更好地獲取知識。然而，要想真正在聽講中達到自己的目標，我們還需不斷努力和堅持。未來，我將繼續(xù)學習和探索更多有效的聽講方法，并將其應用于實際中。同時，我也鼓勵大家多加練習，培養(yǎng)專注的習慣，提升聽講專注能力，成為更出色的學習者和工作者。
以上是關于“聽講專心得體會”的一篇連貫的五段式文章。在這篇文章中，我首先介紹了聽講專心的重要性，并引出我要分享的一些方法和心得。接著，我分別闡述了重視心理準備、改善外部環(huán)境以及采用專注技巧這三個方面對聽講效果的影響，并提供了一些實用的建議。最后，我對本篇文章進行了總結，并展望了將來的學習和實踐計劃。希望我的分享能夠對大家有所啟發(fā)，幫助大家提高聽講專心能力。
專心聽講心得體會篇篇七
20xx年11月19日鐘山區(qū)教育系統(tǒng)組織的領導干部培訓班是我任教二十多年來留下最深刻的印象。聆聽了四位來教育專家的精彩講座，真可謂受益非淺，專家的講座深深吸引著我，兩天的講座，聽起來一點不覺得累，反而覺得是一種享受。通過學習，不僅增強了教育的使命和責任感，更深的領悟了一些有助于教育教學的方法與智慧，理論水平得到很大提升。
***的講座激情四溢，收放自如，風趣幽默，他深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞，都給我留下深刻的印象，讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責任感，讓我覺得在這樣的教育改革背景下，我們除了加強學習，更新理念，不斷提高，真的沒有別的選擇。如果我們每一個教育工作者，都能懷揣著對教育美好愿景的一份責任和使命，那么我們的學校就會打造成真正的精品學校，我們的教育就會成為真正的精品教育，這幾天我一直在想，那么我的責任就是，學習、更新、實踐，用現(xiàn)代的管理理念指導和開展學校的教育教學、教研科研工作，以提高教師整體素質，發(fā)揮教師教育教學主動性為目標，以實現(xiàn)學校辦學目標為已任，以形成學校辦學特色為宗旨，爭做新形勢下的新型業(yè)務教師。
這種執(zhí)著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學習。透過她的教育智慧也讓我體會到，即使再平凡的我也能憑著信念和追求抵達我自己的教育彼岸，我相信一步一步來，步步都會有風景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。
作為一名一線的業(yè)務領導，我們應該做的是不要再找任何借口，應該積極投身于教育教學改革，成為新課改教師的引領者、學校課程改革的踐行者、校長的助手和參謀、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學改革的心路，切實以新理念、新思想、新方法管理和指導學校各項工作，努力成為教育的智者。
專心聽講心得體會篇篇八
初次見到于潔老師便是聽她的講座，在還沒有見到她之前便早已聽過于潔老師之前講座的許多贊譽。于潔老師給人的感覺如清風拂面，猶如蘇杭的山水，婉約而大方，讓這本來我覺得漫長的一個半小時變得如此短暫。
讓我印象深刻是關于頭發(fā)的故事，于潔老師講述了一位“富二代”從小過著寄宿的生活、缺乏關愛，把自己的頭發(fā)留得很長，想要用頭發(fā)來掩飾自己的自卑，于潔老師說道一切存在必定有它的原因，她花費了一年的時間尋找原因，在她的關懷下，男孩變得陽光開朗自信起來。在她的教育里，少了批評與指責，多了理解與引導；少了彼此的埋怨與敵視，多了相互的關愛與幸福。而在我們的教學中，很多教師，包括自己在內(nèi)，都或許把“沒有愛就沒教育”當做口號掛在嘴邊，但每每處理學生違紀時，大多簡單輕率，缺少智慧，表面上看是處理完了，實際上沒解決實質問題，結果就是學生屢屢犯此錯，我們卻束手無策。
“你和我是同一天生日，我們都遭遇過人生很大的痛楚，可是，有個故事說，老天會在它最喜歡的那個蘋果上深深咬上一口，讓它疼痛與殘缺。我們都是老天最喜歡的那個蘋果啊?！边@是于潔講述的其中一個片段，讓我們?nèi)w老師都落淚了。xxxx年的一天，于潔班上的一個女生的爸爸，在返家途中遭遇車禍喪生。14歲的女孩驟然間永遠失去父愛，讓于潔看在眼里疼在心上。于潔拿出女孩一年來的“家校聯(lián)系本”，發(fā)現(xiàn)上面家長留言的那部分，全部是她爸爸的筆跡。幾天后，于潔把“家校聯(lián)系本”交到女孩手里，讓她擁有了一份再也無法復制的“無價之寶”。不久，于潔在書店買下一本《優(yōu)秀作文選》，在書中的某一頁折了一個角，在女孩生日那天，把書送給了她。于潔給女孩寫道：“你和我是同一天生日，我們都遭遇過人生很大的痛楚，可是，有個故事說，老天會在它最喜歡的那個蘋果上深深咬上一口，讓它疼痛與殘缺。我們都是老天最喜歡的那個蘋果啊?！迸⒔舆^了書，打開折角的那一頁，里面的一篇文章講述了小作者在喪父后如何堅強成長的真實故事。
于潔老師將講座分為“十個智慧”來談，給我留下深刻印象的就是于潔老師管理班級的策略，看到他們班那放的整齊劃一的粉筆，自己有點自愧不如，是什么原因使他們班的學生能做到這么好。她在管理自己班級時給每個學生都安排好崗位，如有專門負責收放數(shù)學課用的三角尺的同學，有負責搬運純凈水的同學，甚至有專門負責擺放粉筆，并分配好各種顏色粉筆數(shù)量的同學，那就是白色粉筆數(shù)量要多于彩色粉筆，為了方便老師能在上課時更好更快的用到粉筆，還研究出了粉筆的朝向對老師取放的難易度。由此，不得不佩服于老師的智慧。
講座結束特地打開了于潔老師的班級博客，看到有這么一段話“沒有想很多，就是天生地愛孩子。沒有想很多，就是一路摸索與實踐。沒有想很多，就是覺得在一起是緣分，珍惜。沒有想很多，就是知道他們都會長大成人，我只是陪伴他們走短短的一程?！倍嗝吹坏恼Z句卻是那么的真實，也許教師無法選擇學生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務轉化為精彩，把煩惱的事情轉化為快樂?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長比成績更重要，付出比結果更重要”。
專心聽講心得體會篇篇九
其中，韋姸老師給我們講的六個階段，是如此的關鍵重要，第一階段的適應環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實踐階段，到最后的積極尋找實踐或在就業(yè)實踐中檢驗和修正職業(yè)方向。每一個步棸是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中去實現(xiàn)它，這些，原來還有那么多“零件組成并去實行的。
通過這次的講座，讓我受益最大的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時候，你一定要結合現(xiàn)狀給予分析，要了解目前的形勢，還要有一個明確的目標，在關系復雜的現(xiàn)實社會，如何處理好人際關系，如何培養(yǎng)自我管理能力和理財能力，事情結束后，你還要學會善于總結和反思，從經(jīng)驗中學習，提出對自己有益的東西，只有這樣，你才會有所進步，有所提高。
聽了幾位老師所講的學科先沿講座，我的感想頗多。 尤其是對林林老師的《智慧時代中的挑戰(zhàn)與機遇》頗有感觸。下面我談談自己通過聽講，查資料，經(jīng)過思考后對這一問題的理解。 當今的信息新技術主要包括這么幾類，即新息安全新技術：主要包括密碼技術、入侵檢測系統(tǒng)、信息隱藏技術、身份認證技術、數(shù)據(jù)庫安全技術、 網(wǎng)絡容災和災難恢復、網(wǎng)絡安全設計等。信息化新技術：信息化新技術主要涉及電子政務、電子商務、城市信息化、企業(yè)信息化、農(nóng)業(yè)信息化、服務業(yè)信息化等。軟件新技術：軟件新技術主要關注嵌入式計算與嵌入式軟件、基于構件的軟件開發(fā)方法、中間件技術、數(shù)據(jù)中心的建設、可信網(wǎng)絡計算平臺、軟件架構設計、soa與ria技術、軟件產(chǎn)品線技術等。網(wǎng)絡新技術：網(wǎng)絡新技術包括寬帶無線與移動通信、光通信與智能光網(wǎng)絡、家庭網(wǎng)絡與智能終端、寬帶多媒體網(wǎng)絡、ipv6與下一代網(wǎng)絡、分布式系統(tǒng)等。計算機新技術：計算機新技術主要關注網(wǎng)格計算、人機接口、高性能計算和高性能服務器、智能計算、磁存儲技術、光存儲技術、中文信息處理與智能人機交互、數(shù)字媒體與內(nèi)容管理、音視頻編/解碼技術等。
大膽的預測一下計算機技術往下怎么發(fā)展，因為形勢明白了，歷史規(guī)律搞清楚了，需求也明白了，該怎么做呢?我大膽做這么一個發(fā)言，中國計算機界必須把握機遇迎接挑戰(zhàn)。看一下處理器方面該怎么做，上個世紀我們關心的是每秒種可以完成多少指令，處理的速度。后來發(fā)現(xiàn)不對，應該做高性能的處理器，每花掉一塊錢可以處理多少能力，重要的是功耗要低，然后是無線，是互聯(lián)，我們更關心消耗每瓦功率處理能力是多少，大家關心的點開始轉移，從每秒處理能力，關心到每塊買到多少處理能力，到最后消耗每瓦功耗有多少能力。在處理結構上面有什么變化，從上世紀70年代左右，人圍著計算機轉，每個單位只要很好就有一個漂亮的機房，大家圍著機房轉，算題是通過一個小窗口把題遞進去，過一段時間里面算好，把題遞出來。那時候一切圍繞cpu轉，所以那時候cpu當之無愧，我的處理器是中心所以叫cpu。再往下可以看到計算機圍著人轉，我們口袋里的手表等一切一切，人走到哪里，計算裝備圍著我來轉，在機器內(nèi)部不是圍著cpu轉，而是圍著存儲期，i/o，通道轉，因此不能光搞cpu，比如出現(xiàn)pim等新的名稱，所以我們應該與時俱進。從cpu，c要改成無處不在的處理單元。
網(wǎng)絡將怎么發(fā)展，我們在上個世紀70年代所關心的就是互聯(lián)互通互操作，在這兒不是講互聯(lián)互通互操作不重要，它是一個基礎絕對重要，關心這個是數(shù)據(jù)和控制信號的傳遞，數(shù)據(jù)和控制信號可以傳過去。做了一些日子以后發(fā)現(xiàn)，需求不僅僅是這個，我們要提高網(wǎng)絡的帶寬，我們關心是信息溝通和處理能力的增強，光把信號傳過去是不是可以處理好呢?再往下又是怎樣的?我們應該關心網(wǎng)上有這些信息，有這么多人用，是動態(tài)的變化，所以我們要關心信息融合、信息確認等。要把消息傳給該給的人，該給的時間，該給的地方，該給的人，傳正確的東西，這個變化不承認不行的，以往包括我個人在內(nèi)，我和我同事們宣揚，看我家里環(huán)境，辦公室環(huán)境，我計算機有多少能力聯(lián)網(wǎng)，這已經(jīng)過去了。下面關心的是這個網(wǎng)絡具有多少計算個算計的能力，算計要做推理更難，再往下要面對什么問題?我的網(wǎng)絡環(huán)境怎么樣有非常強的資源按需聚合，人機協(xié)同工作的協(xié)調能力，體系結構將怎么發(fā)展，70年代的時候，大家做體系結構設計，費勁腦筋是在計算機內(nèi)挖掘可能的潛力，處理可能的矛盾，搞體系結構的人，什么是好的所長，廠長，它的學問是處理輕重緩急，這件事應該放得下，哪件事應該要處理，所以好的應該處理刪、增、減、抑、揚，在這種情況下發(fā)現(xiàn)，我們設計在機群中挖掘和平衡，我們要在網(wǎng)絡環(huán)境下怎么做挖掘和平衡，因為系統(tǒng)給人用的，機器的環(huán)境，是給銷售人員，管理者用的，所以把協(xié)同工作做好，就要驗證，所以從hpcs變成hpce，我們需要的不是高性能，需要的是生產(chǎn)力可用性，中國科學家預感比較早，因此1997年再一次會上，就決定當前做clieitserver，之后做cluster，之后做networking，之后是vse，基于網(wǎng)絡的'虛擬服務含量是未來體系結構的發(fā)展方向。這是1997年8月25號，到1998年的時候，世界有名的計算機科學家isea發(fā)表了grid專著，我們要把grid定位了，而是要考慮你究竟想干什么?我們做一個好的系統(tǒng)，必須要看到定位準確，你在這個坐標上關于服務，你是要做計算服務，還是數(shù)據(jù)服務，還是應用服務，還是信息服務，還是知識服務，還是實用的服務。如果明確了你的目標，你的技術就明確，你的評價指標就明確了。如果要做信息服務，你就要了解你處的信息是多大一塊，這件事很重要，不能殺雞用牛刀，也不能殺牛用雞刀，如果系統(tǒng)力度大小這么大，最后生產(chǎn)的問題，究竟打算怎么交帳，是向投錢的單位交一個概念的設計，不是不可以的，還是交一個機理的設計，還是規(guī)則的設計，還是方法的設計，如果明確了，你的技術方案就明確了，你的機理就明確了，如果選定的方法層，你系統(tǒng)就要定位在這里，位置定對就滿足正確的需求。
軟件該怎么發(fā)展?上世紀70年代，大家關心的是編程，工具集這么東西，我們進行了程序設計，后來發(fā)現(xiàn)要解決問題，要做面向對象的中間件等，而且軟件工程是很重要的，由于網(wǎng)絡的發(fā)展，再往前走一步，發(fā)現(xiàn)面向對象還不夠，我們要發(fā)展高效，智能體的，我們要做驗證技術，要做需求工程。也就是由于關注點變了，過去軟件做幾十年做know how，今后要做knog what，為什么而做。恩你要關心資源是面向個人，還是網(wǎng)絡，還是人機協(xié)同，由于需求不一樣，技術變化整個50年進步比較快，從面向對象做消息傳遞，發(fā)展到面向構建，發(fā)展到面向web服務做hml，后來發(fā)展到面向語義網(wǎng)絡的語義服務。再往下發(fā)展什么?我們大家應該關注怎么做描寫需求和行為的描述語言，根據(jù)這種描述語言做更高檔的編譯系統(tǒng)，所以我歸納四句話，對于軟件工作，最核心是提煉出與需求相應的抽象，開發(fā)面向應用需求和系統(tǒng)行為描述語言是關鍵，層次越高的抽象需要功能越全的編譯技術，所以編譯的同志要加把勁，抽象層次和編譯質量直接決定系統(tǒng)的效率。
信息安全和可信，問題更加嚴峻，上世紀7、80年代，我們關心密碼和糾錯，數(shù)據(jù)存儲和交換的正確性，現(xiàn)在這已經(jīng)成為很大的產(chǎn)業(yè)，往下怎么走，不能僅僅關心這個，因為更大的隱患是網(wǎng)絡的協(xié)議和網(wǎng)關上，要關心網(wǎng)絡通信的安全性，再往下，因為系統(tǒng)的安全，信息系統(tǒng)的安全必須系統(tǒng)性解決，要關心系統(tǒng)維護，內(nèi)容驗證，應急拯救長效機制。
以上就是我對計算機挑戰(zhàn)與機遇的思考。
學術講座，它是大學中的一種學習途徑。聽學術講座過程中，不僅可以領略各行各業(yè)專家的口才藝術，還可以開闊視野，學到課堂上學不到的知識。
當?shù)谝淮温爩W術講座的時候，領略了阿里巴巴總裁馬云的風采。他的一場《文化是企業(yè)的dna》，把我從學校帶到了企業(yè)，這個讓多數(shù)人充滿夢的地方。首先，他是杭州師范學院一名出色的畢業(yè)生，在校期間曾擔任校學生會主席。第二，馬云談到當今大學畢業(yè)生欠缺的一些東西。他說：“剛開始，阿里巴巴招聘根本不對應屆畢業(yè)生開放?！币驗閼獙卯厴I(yè)生需要很長時間才能完成由學校到社會的過渡，而阿里巴巴擁有濃厚的文化底蘊，他需要有主人翁精神、有創(chuàng)新精神、有能力、能干的員工，而不是死板、聽話的員工。第三，阿里巴巴之所可以能迅猛壯大，成為行業(yè)的佼佼者，其最主要原因之一是：有明確的目標。
開始，馬云提出要做80年企業(yè)，隨著企業(yè)的發(fā)展，到2005年，阿里巴巴更改了目標：要做102年企業(yè);要做世界十大網(wǎng)站之一;只要是商人，一定要用阿里巴巴。由此看來，明確的目標是掌握企業(yè)存亡的命脈，只有在不同的時期定下明確的目標，才能給企業(yè)注入活力，才能使企業(yè)有繼續(xù)發(fā)展的動力。此外，馬云稱“他永遠都不會聘請那些抱怨原公司的人?！币驗樗麄儧]有職業(yè)道德修養(yǎng)，將來也肯定不會全心全力的奉獻于自己的公司。
《博弈論的軌跡》，給我最大的啟示是：合作可以提高競爭實力，可以獲得更大的收益，可以達到雙贏。曾經(jīng)聽了一個李維斯“共同知識”的博弈，才感到博弈論的深奧。問題是這樣的：老師問十個小孩誰的臉是臟的，知道自己臉臟的請舉手，為什么老師問第三遍時，三個臉臟的小孩都舉手了。剛開始看這個問題的時候，完全沒有思路，甚至連一個突破口都沒有，，后來聽了其解析，茅塞頓開。
他的解析是這樣的：假設十個小孩中，只有一個小孩的臉是臟的，當老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，臉臟的小孩環(huán)視其他九個孩子，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的，所以臉臟的小孩會自己舉手;假設十個孩子中有兩個小孩的臉是臟的，當老師問“誰知道自己的臉是臟的”時，a小孩環(huán)視周圍其他九個小孩，發(fā)現(xiàn)周圍都沒有舉手的則自己會舉手?；氐絾栴}，十個小孩中，有三個小孩知道自己的臉是臟的。當老師第一次問“誰知道自己的臉是臟的”時，沒人回應，第二次問，依然沒人回應，第三次問時，三個臉臟的小孩同時舉手。
《大學精神與清華精神》，徐葆耕稱“中華上下五千年，特別是滿清末年，遭遇世界列強的瓜分與侮辱，而中華民族依然屹立于世界東方，并逐漸成為世界的領跑者，是因為我們有著一種精神，一種文化底蘊。”清華大學雖然是我國知名的一流名校，但“清華精神”是從恥辱中總結出來的：一，清華大學是用戰(zhàn)爭賠款建起來的，其建設開始時的目的是培養(yǎng)有才、有能力的中國學生、美國學生，而后為美國發(fā)展服務;二，清華大學是建在英法火燒圓明園的舊址;三，建校之初，所有重大的事情，中國人都無權決定，必須征求美國教師的意見，而美國教師的生活條件(特別是住房方面)，都明顯優(yōu)于中國教師。清華大學的學生之所以優(yōu)秀，始終走在世界的前列，是因為他們始終提醒自己，什么是“清華精神”：眀恥、會通、講究科學、重視實干。梁啟超曾用“自強不息，厚德載物”來激勵學生，后來成為了清華大學的校訓，對師生都有深刻影響，在一定程度上概括了清華師生的精神風貌。
《員工精神》，李強稱“人生處處是考場，人生事事是考題，人生人人為我?guī)??！彼砸粩嗵岣邌T工的自身素質才能使企業(yè)得到長遠發(fā)展。要培養(yǎng)員工的愛國精神，尊老愛幼、禮儀天下的高貴精神，要培養(yǎng)員工積極樂觀工作的精神。其中的一條值得全國各行業(yè)的人學習——愛國精神。因為全世界都有“敬富心理”，只有一個民族強大了，才會讓自己感到驕傲，才能是中國走出去。員工熱愛企業(yè)，就肯為企業(yè)奉獻，這樣，企業(yè)的效益就好了，國家就會有稅收收入，所以員工愛企業(yè)就等同于愛國家。他經(jīng)過一個例子：沃爾瑪創(chuàng)始人——薩姆·沃爾頓，有一天他跟公司的兩個副總一起出差，途中看到一家商店掛出“清倉甩賣，倒閉”的條幅，沃爾頓執(zhí)意要兩個副總去學習一下，兩個副總問他：“一個即將倒閉的商店有什么值得學習的?”沃爾頓說：“要你們過去是讓你們學一下他為什么會倒閉，總結經(jīng)驗，防止自己的企業(yè)走同樣的道路?！崩顝娪纱死龔娬{“每個人身上都有值得我們學習的地方”。
《中國要在能源革命中充當角色》，中國科學院武建東：氣候和環(huán)境正逐漸成為世界各國間能源挑戰(zhàn)的基礎。而能源又是世界各國間競爭的基礎。漸漸的，我體會到能源在國家綜合國力提升上的重要作用?；叵肷钪?，我們每個人是不是曾經(jīng)浪費過水、浪費過電、浪費過糧食······國破家必亡，落后肯定會挨打，為了不重蹈滿清王朝末年的覆轍，我們應該從身邊的點滴小事做起，集全國十三億人的力量，發(fā)揚主人翁精神，發(fā)揚毛主席“為國家節(jié)約一針一線”的精神，努力使我國躋身于先進民族之林。
《大學教育應該培養(yǎng)科學精神還是人文精神》，這是一個四川大學和重慶大學的辯論題。首先，科學精神與人文精神的關系是互補的，永遠不可能一個取代另一個，每個學校都應該注重培養(yǎng)科學精神和人文精神。辯論過程中，雙方代表據(jù)理力爭，各自亮出了自己的觀點，使觀眾對人文精神和科學精神有了一個更深入的了解。
《魯迅的情趣和操守》，面對中國如此偉大的文學家、思想家、革命家。通過講座介紹我覺得它是一個隨和的、可親可近的人，他崇尚世間“真、善、美”，抨擊一切“假、惡、丑”。他也是我國歷史上繼孔家儒學之后的，復雜的，有文化意味的原點。魯迅曾經(jīng)說過“無論你選擇了什么，你都會成為它的奴隸”。他認為人的實質是可變的，也是由自己決定的，就像他曾經(jīng)說過的“世上本沒有路，走的人多了也便成了路”。
學術講座是個人開闊視野，增長知識的重要途徑，只有聽的多了，才能把許多專家的思想潛移默化的轉變成自己的思想。
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專心聽講心得體會篇篇十
聽講是人們獲取知識的一種重要方式，它不僅可以幫助我們學習新知識，提高個人素質，還可以拓寬我們的視野，增加我們的見識。每次聽講結束后，我們都應該深入思考所聽到的內(nèi)容，并從中汲取寶貴的心得體會。
第二段：傾聽的重要性。
傾聽是有效聽講的基礎，也是獲取知識的關鍵。在傾聽的過程中，我們需要全神貫注地聆聽講者的講解，盡可能排除干擾因素。同時，我們還應該保持開放的心態(tài)，接受新的觀念和思考方式。只有通過真正的傾聽，我們才能理解講者想要傳達的信息，從而更好地吸收知識。
第三段：筆記的重要性。
在聽講過程中，記筆記是一種非常有效的方式。它不僅可以幫助我們記錄重點內(nèi)容，還可以加深記憶，更好地回顧和復習。在記筆記時，我們應該重點關注講者的邏輯思路、觀點和論證方法等。此外，我們還可以使用各種顏色標記重點內(nèi)容，以便快速回顧時更容易找到關鍵信息。
第四段：思考與應用。
聽講結束后，我們不應該只是把所聽到的知識停留在腦海中，而應該深入思考和應用。我們可以自問一些問題，如：我對所聽內(nèi)容的理解是否準確？這個知識如何應用到實際生活中？通過深入思考，我們可以更加充分地消化所學知識，并將其應用到實際中去，提高自己的實踐能力。
第五段：總結與展望。
通過聽講并深思熟慮，我們可以獲得寶貴的心得體會。這些心得體會不僅是對所聽內(nèi)容的總結和應用，更是對個人成長和思維方式的反思與升華。在今后的學習和工作中，我們應該繼續(xù)保持這種積極的學習態(tài)度，持續(xù)提高自己的聽講能力，并將所學知識運用到實際中去，為個人的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。
專心聽講心得體會篇篇十一
前幾日有幸聽了汪志廣教授關于《奮進新時代實現(xiàn)新發(fā)展--如何成為優(yōu)秀的學校干部》的講座，使我受益匪淺。
作為新時代學校中層干部，應當順應時代發(fā)展，當好校長的參謀和助手。
首先，要擺正位置，做好本職工作。
作為學校的中層干部，要注意上下級關系，對上級不越權，對同級不越位，做好橋梁和紐帶作用，為領導分憂，做到小事自己解決，大事拿方案，不為領導添麻煩，做好本職工作，維護好校長的形象和權威。
其次，多思慎言，顧全大局。
孔子曰：三思而后行。作為學校的中層干部更應如此，對上級、對老師，言前要深思熟慮，不能信口開河，遇事要冷靜，發(fā)言要站在學校高度，不能逞口舌之快，不負責任，特別是涉及大是大非問題，更要堅持原則，顧全大局。
再有，要率先垂范，以身作則。
學校中層干部所負責的學校工作，應該以身作則，不能當傳話筒，得過且過，工作布置下去就可以了，這是萬萬要不得的，會失去中層干部的作用，會失去領導對你的信任。
通過這次學習，使我更加珍惜自己的崗位，更加明白自己今后該如何當好一名學校中層干部。
專心聽講心得體會篇篇十二
第一段：引言（200字）。
聽講是我們?nèi)粘W習和工作中必不可少的一項技能。無論是在課堂上還是工作會議中，通過傾聽他人的發(fā)言，我們可以獲取更多知識和信息，并且為我們的思維提供新的刺激。然而，僅僅是聽講不足以達到預期效果，只有通過深入思考和體會，我們才能真正將所聽之言轉化為對自身有益的經(jīng)驗和啟示。在以下的本文中，我將分享我近期一次聽講后的心得體會，探討聽講的重要性以及如何將所聽之言應用于實際。
第二段：聽講的重要性（200字）。
在我參加的最近一次職業(yè)發(fā)展講座中，講者探討了成功的要素以及實現(xiàn)個人目標的關鍵要素。于我而言，這場講座開闊了我的視野，激發(fā)了我的思考。通過傾聽講者的分享，我認識到了取得成功所需要的決心、專注、與人合作等因素，意識到只有不斷地努力才能不斷進步。親自經(jīng)歷到這樣一次觸動心靈的聽講經(jīng)歷,讓我更加真切地理解了聽講的重要性。它不僅僅是一個被動的接受信息的過程，更是一個主動思考和反思的機會。
第三段：聽講的技巧（200字）。
然而，僅僅是傾聽還不足以使我們從聽講中獲得更多的收獲。為了真正將所聽之言內(nèi)化，并加以應用，我們需要掌握一些聽講的技巧。首先，要保持專注，排除外界的干擾，全身心地投入到聽講中。其次，要做好筆記，記錄下重點內(nèi)容以及個人的想法和體會。這不僅有助于加深對所聽內(nèi)容的理解，也能夠為日后的實踐提供重要參考。另外，與他人進行討論和交流也是將所聽之言鞏固于心的重要方式。通過與他人的分享和反思，我們可以更好地理解和吸收所聽到的信息。
第四段：將所聽之言應用于實際（300字）。
將所聽之言應用于實際是聽講過程中的重要一環(huán)。通過思考、分析和總結所聽到的內(nèi)容，我們可以將所得的知識與實際生活相結合，為自己制定目標和發(fā)展計劃。在我的職業(yè)發(fā)展講座中，我學到了一個重要的理念：“成功是積累進步的過程”。這啟發(fā)了我重新審視自己的職業(yè)規(guī)劃，并制定了一個更為具體和可行的計劃。我計劃通過充實自己的技能和知識，參與更多項目和工作機會，以進一步提升自己的職業(yè)發(fā)展。
第五段：結語（200字）。
通過聽講并深入思考體會，我們可以在不斷的實踐中提升自己的能力，并更好地實現(xiàn)個人目標。然而，與此同時，我們也需要始終保持開放的心態(tài)，不斷學習和吸取新的知識和經(jīng)驗。只有通過這種持續(xù)的學習和思考，我們才能夠不斷進步，為社會和個人創(chuàng)造更多的價值。聽講不僅是被動接受信息的過程，更是一個積極主動思考和應用所得知識的過程。通過聽講并將所聽之言應用于實際，我們可以不斷提升自己，并邁向成功的道路。
專心聽講心得體會篇篇十三
認知:。
1.知道上課是學習的時間，應該用心學習。
2.結合事例說明，上課有利于學好知識，掌握本領。
3.知道高士其童年上課，努力學習的故事。
情感：
1.喜歡聽名人童年努力學習的故事，愿意向他們學習。
2.愛學習，愿意上課，學好知識，掌握本領。
行為：
1.上課時，眼睛注意看，耳朵注意聽，精神要集中，不走神。
2.開動腦筋，老師講什么跟著想，老師要求什么按照做。初步培養(yǎng)良好的學習習慣。
建議。
教材分析：
本課是根據(jù)《九年義務思想品德和初中思想政治課課程標準（試行）》一二年級段“好好學習”德目中“上課”的內(nèi)容設置的。
低年級學生精神不易集中且注意力集中時間短，而上課對于學生學習和掌握知識非常重要，如果學生不能從小培養(yǎng)的好習慣，必然會影響學生的學習生活，妨礙學生學習各方面的知識。因而，對學生進行的十分必要。
本課與第二、三課組成潛在的單元，同屬“好好學習”的德目。本課側重于課堂上的要求。本單元是一年級的起始層次，是對學習的初步認識和初步的學習習慣的培養(yǎng)。
本課課文選取我國著名科學家高士其小時候專心學習的故事。故事情節(jié)比較簡單，依此進行分析達到目的。
第一個欄目是“看一看”。
此欄目設在課文的前邊，起導入??作用。目的是讓學生通過看圖了解怎樣做是，怎樣做是不。
第二個欄目是“說一說”。
此欄目中有兩個問題，第一個問題是結合課文提出的，目的是引導學生理解什么是以及為什么要。第二個問題引導學生結合自己或同學的實例理解的必要性。
第三個欄目是“記一記”。
第四個欄目是“試一試”
此欄目是一個實踐性欄目。使學生通過親自實踐進一步體會的好處，從而加深對的理解。
教法建議：
1.注重的直觀性，課上可運用課件使學生懂得什么是，什么是不以及的好處和不的壞處。激發(fā)學生產(chǎn)生的道德情感。
2.在中，要把握教材內(nèi)容之間的聯(lián)系，有些內(nèi)容可以整合在一起進行。例如：課文與欄目二的內(nèi)容聯(lián)系密切，可以結合在一起進行，有利于提高實效。
3.注意聯(lián)系學生實際。每個班級中都會有一些在方面做得好的同學，用學生身邊的榜樣學生，最為可信。因此，可在中安排專門的環(huán)節(jié)表揚本班的學生，還可以請這些同學談談自己是怎樣做到的，對自己的學習有什么好處等，激勵其他學生向的同學學習。
設計示例。
認知:。
1.知道上課是學習的時間，應該用心學習。
2.結合事例說明，上課有利于學好知識，掌握本領。
3.知道高士其童年上課，努力學習的故事。
情感：
1.喜歡聽名人童年努力學習的故事，愿意向他們學習。
2.愛學習，愿意上課，學好知識，掌握本領。
行為：
1.上課時，眼睛注意看，耳朵注意聽，精神要集中，不走神。
2.開動腦筋，老師講什么跟著想，老師要求什么按照做。初步培養(yǎng)良好的學習習慣。重點：
使學生明白為什么上課要。理由有兩點：1、上課是學習的時間，應該用心學習。2、上課有利于學好知識、掌握本領。
難點：
二年級學生年齡小，自控能力差，的時間較短。中要向學生滲透自控能力的培養(yǎng)，引導學生自己總結出的好方法。
過程：
一、導入??新課。
1.提問：
看一看，上課時哪些同學做到了？哪些同學做得不好？
2.演示課件場景一（欄目一的內(nèi)容）。
3.小結：
上課時，認真聽老師講課是專心聽課的表現(xiàn)。老師講課時，東瞧西看，精神不集中到上課的內(nèi)容上，是不的表現(xiàn)。那么，有哪些好處？不又有哪些壞處呢？我們一起來學習第一課。
課題：一、
二、提高認識。
1.介紹高士其的簡況。（可參考教參）。
2.演示課件場景二。（課文第二段的內(nèi)容）。
3.提問：（運用欄目二"說一說"中的問題一提問）。
高士其上課時是怎樣的？
4.小結：
高士其上課時，同學想跟他玩，跟他說話，他都沒有理踩，他做到了上課。
5.提問：
為什么在上課時他不理那個同學？
6.演示課件場景三。（課文的第三、四段內(nèi)容）。
7.小結：
上課是學習的時間，只有，才能學到文化知識，掌握各種本領，取得好成績。（：學會知識，掌握本領）高士其小時候上課，認真學習，因此他的學習成績一直很好。這也為他后來成為著名的科學家、作家打下了堅實的基礎。
8.師：
像高士其這樣上課的人物還有很多，雷鋒也是其中的一個。
9.演示課件場景四。（雷鋒小時候的事例）。
10.提問：
雷鋒是怎樣的？
11.小結：
雷鋒不論遇到任何情況都能堅持，養(yǎng)成了認真學習的好習慣。
：養(yǎng)成好習慣。
12.提問：（用欄目二"說一說"的問題二提問）。
結合自己或同學的實例，說一說不有什么壞處。
13.小結：
不，聽不到老師所講的內(nèi)容，不能掌握知識與本領，影響自己的學習成績，時間長了不僅會落下很多功課還會養(yǎng)成不會聽講的壞習慣，影響以后的學習，害處可大了。
三、指導行為。
師：根據(jù)高士其、雷鋒的事例以及你自己的體會，說一說怎樣做才能做到。
1.學生小組討論。
2.參與學生討論，并引導學生進行總結。
："記一記"中的內(nèi)容。
3.試一試。
按照"記一記"中的要求試試，親身體會一下的好處。（內(nèi)容同"試一試"欄目內(nèi)容）。
4.玩一玩（組織學生做"傳話"游戲，使學生在游戲中進一步體會專心的重要性。）。
游戲方法及規(guī)則：
（1）發(fā)給每個小組的第一位同學一張字條，字條上可以寫一些與本課學習有關的內(nèi)容，如：，可以學會知識；，可以學會本領；，可以取得好成績等內(nèi)容。
（2）每組的第一位同學看完字條后，小聲告訴后面的同學，依次往后傳，傳到最后一位同學。
（3）以傳話速度最快，傳話內(nèi)容準確無誤的組為勝利組。
5、夸一夸。
（1）夸夸班里在方面做得好的同學。
（2）演示課件場景五。（的大花園）。
（3）學生列舉本班同學的名字，將受表揚同學的名字填入小花內(nèi)。
四、全課總結。
1、提問：
經(jīng)過這節(jié)課的學習，你們有什么收獲？
2、總結：
上課是學會知識、掌握本領的前提，希望同學們上課時都能做到眼睛注意看，耳朵注意聽，腦子跟著想，精神要集中，養(yǎng)成的好習慣。相信，今后會有更多同學的名字會填入的大花園中，讓我們一起把花園裝扮得更美麗。
設計：
一
眼睛注意看。
耳朵注意聽--學會知識，掌握本領，養(yǎng)成好習慣。
腦子跟著想。
精神要集中。
探究活動。
1.課下，采訪平時在上課方面做得好的同學，請他們講一講自己的好方法。
2.留心觀察上課同學的表現(xiàn)，并向他們學習。
專心聽講心得體會篇篇十四
11月4日我非常榮幸地在昌黎4中聆聽了來自撫寧的焦艷秋教授的精彩講座，她的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深地吸引了。長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學習，我領悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
美國的閱讀教學特點：以學生為中心，教師的自主性活動更豐富，以學生掌握技能為重點，測驗具有多樣性，思維靈活。
中國的英語閱讀教學特點：教師為中心，結構化、規(guī)范化，教材為中心，標準考試，學生的基礎知識掌握的很堅固。
1、深刻閱讀和審批閱讀。
2、語言學習過程與其他學科的合理整合。
3、研究與傳媒。
4、文章難度。
1、導入環(huán)節(jié)的教學活動與后面的教學內(nèi)容沒有關聯(lián)性或關聯(lián)比較勉強，不能真正起到導入作用。
2、教師與學生的對話不真實。
3、教師創(chuàng)設情境時，有時不能區(qū)分假設情境和真實情境的區(qū)別以及相應的課堂活動。
4、教師提問時，所提問題與教師同時展示圖片所做動作、出示的實物不太協(xié)調。
5、教學過程中，穿插入詞匯和語法教學不利于學生完整地理解故事。
通過焦老師的講座，我深深體會到上好英語課必須保證做到如下幾點：
興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”只有對英語產(chǎn)生學習興趣，才能在輕松、愉快中學好英語。在課堂教學中，教師應根據(jù)學生的興趣特點，合理組織課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們真正在快樂中學習英語。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導學生。這不僅有利于激發(fā)學生的學習熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關系；更有利于營造愉悅、和諧的學習氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學生的生活，既要在英語課堂中設法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所。“生活化”的實踐活動有購物、采訪、自我介紹、游戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等?！吧罨钡慕虒W環(huán)境設計，使英語課堂教學具有了真實的言語交際性質，其效果不僅是激發(fā)學生的學習興趣，活躍教學氣氛，更主要的是它能夠使學生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學生英語能力、塑造學生整體人格的切實途徑。
“要給學生一滴水，我們就要有一桶水?！边@也是對教師的基本要求。作為一名小學英語教師，小學生剛剛開始學英語，所以教師英語的水平是非常關鍵的。如果自己的語音語調都說不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。
這次的培訓讓我受益匪淺，讓我深深體會到作為一名一線教師肩負的重任。不要“教死書，死教書，教書死”。期待以后能有更多這樣的培訓機會讓我們學習。
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