小班的游戲方案(實用17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 03:18:16
小班的游戲方案(實用17篇)
時間:2023-11-08 03:18:16     小編:筆塵

方案的設(shè)計需要考慮各種因素,包括時間、資源、可行性等。制定方案時,要考慮到各個利益相關(guān)者的需求和利益,以便達成共識。在閱讀以下范文時,可以思考一下,這些方案在實際操作中可能會面臨的挑戰(zhàn)和困難,以及如何應(yīng)對。

小班的游戲方案篇一

一、設(shè)計意圖:爬,是兒童早期最早掌握的移動技能,爬行能增強幼兒的四肢肌肉力量,提高動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性。小班的孩子特別喜歡爬,且好動,好模仿。我們在幼兒會爬、喜歡爬的基礎(chǔ)上,增加了鉆城門的環(huán)節(jié),在一定程度上又激發(fā)了幼兒的興趣。

二、活動名稱:勤勞的小螞蟻三、適合班級:小班四、活動時間:20—30分鐘五、參加人數(shù):20—25、六、活動目標:1、讓幼兒練習(xí)鉆過70厘米的障礙物。

2、練習(xí)雙膝雙手著地向前爬,培養(yǎng)幼兒的動作協(xié)調(diào)能力。

5、錄音機,《螞蟻搬豆》音樂八、活動過程:

(一)教師帶領(lǐng)孩子走進場地。

1、師:今天天氣真好,我們一起來活動活動下吧!伸伸臂,伸伸臂,彎彎腰,彎彎腰,踢踢腿,踢踢腿,蹦蹦跳,蹦蹦跳,天天鍛煉身體好。動一動好舒服呀,好了,寶貝們,快到老師身邊來,看看老師今天帶來了什么好玩的東西?2、教師出示沙包,向上拋兩下,邊拋邊念兒歌:“小沙包,向上拋,拋一下,拋兩下,飛上天,落下來,我們快快接住它。”從而引起幼兒玩沙包的興趣。

3、幼兒自由探索沙包的玩法。4、集體練習(xí)沙包的幾種玩法。

師:來,我一起來學(xué)習(xí)這幾個寶寶的玩法。

5、師:寶寶們玩得真開心,也玩累了吧,來,把沙包放在簍子里,坐下來聽聽音樂放松放松吧!

嗯,螞蟻在搬豆豆呢,那我們也來學(xué)勤勞的小螞蟻好不好?老師啊做螞蟻媽媽,你們做螞蟻寶寶,剛剛我們玩的沙包就是糧食,我們來玩“小螞蟻運糧食”的游戲吧。(教師戴上螞蟻媽媽的頭飾,孩子們帶上小螞蟻的頭飾)。

2、游戲:勤勞的小螞蟻。

師:我們呀,要先鉆過“城門”,然后爬過草地,找到糧食之后呢要把糧食一袋一袋運回家。

3、教師邊講解鉆的要領(lǐng)邊示范:雙腳并攏,半蹲,頭低下來,彎腰鉆過去。

教師帶領(lǐng)孩子們鉆過城門,爬過草地。4、發(fā)現(xiàn)糧食,讓幼兒想辦法把糧食運回家。

1、小螞蟻過草地的時候不用擁擠,要一個一個從草地上爬過去。2、過“城門”時一定要小心,不能碰到“城門”。

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》強調(diào),幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期,也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。我們認為發(fā)展良好的身體、愉快的情緒、強健的身體、協(xié)調(diào)的動作,是幼兒身心健康的重要標志。為此,根據(jù)小班幼兒好奇、好動、好爬的特點,我們設(shè)計了草地和城門兩個場景,讓幼兒在溫暖、輕松的環(huán)境中歡快游戲。游戲中小朋友都很活躍,能想出各種各樣的玩法。尤其是有的孩子想出把沙包放在鞋子上,帶著沙包一起走;把沙包夾在兩腿間雀躍跳,更是體現(xiàn)了幼兒思維的擴散性和靈活性。孩子們在歡快游戲的同時,四肢肌肉力量得到了增強,動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性也得到了較大的提高。教師應(yīng)根據(jù)小班幼兒的年齡特點,視幼兒活動狀況適時指導(dǎo),以滿足幼兒濃厚的游戲興趣。

小班的游戲方案篇二

活動目標:

1、初步熟悉音樂旋律,學(xué)習(xí)蹦跳步,并能按音樂節(jié)奏和情節(jié)進行表演。

2、能根據(jù)自己的經(jīng)驗,創(chuàng)編出花的不同造型動作、小兔動作和自然物。

3、體驗游戲中小兔和兔媽媽捉迷藏時的愉快情緒。

活動準備:

1、小兔頭飾于幼兒人數(shù)相等、錄音機、磁帶。

2、日?;顒又袔ьI(lǐng)幼兒觀察并模仿花的造型。

活動過程:

一、復(fù)習(xí)歌曲《春來到》,鼓勵幼兒有表情的表現(xiàn)小動物出來玩的樣貌。

二、熟悉音樂旋律,了解游戲玩法。

1、教師引導(dǎo)幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂。

1)、導(dǎo)語:春天來了,還有許多動物出來玩了,你們聽它們是誰?

(教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒完整欣賞三段音樂)。

2)、提問:你覺得這段音樂里都有誰出來了,它們在做什么?

2、幼兒聽音樂看表演(使幼兒進一步感受、理解音樂,了解游戲情境)。

教師表演后提問:

1)、你們喜歡剛剛的表演嗎?想再看一遍嗎?你們要注意看看都有誰出來了?它們在做什么?(引導(dǎo)幼兒了解游戲情節(jié))。

2)、剛剛的游戲中都有誰?它們在做什么?你從哪里看出來的?

(進一步引導(dǎo)幼兒了解游戲順序和小兔動作)。

3)、它們是不是一開始就在捉迷藏啊?

(引導(dǎo)幼兒再次完整欣賞兩段音樂,感受兩段音樂表現(xiàn)的不同資料和游戲情境)。

3、學(xué)習(xí)蹦跳步和小兔子動作。

小班的游戲方案篇三

游戲是幼兒的基本活動,在游戲中,幼兒的主動性、積極性、創(chuàng)造性能得到充分發(fā)揮。游戲來源于生活,隨著時代的進步,游戲玩法也隨之改變,賦予老游戲新玩法,使游戲更加符合現(xiàn)代幼兒的需求。為深入貫徹落實《幼兒教育指導(dǎo)綱要》,進一步增加我園幼兒的體能,開發(fā)幼兒的智力,增進幼兒的友誼,豐富幼兒的生活,結(jié)合我園小班幼兒的年齡特點,突出幼兒園小班游戲活動的層次性,特制訂我園幼兒園小班游戲活動方案如下:主題活動:區(qū)角活動《娃娃家》【主題來源】:

家像一個寧靜的港灣,常常是每個人一生中魂牽夢縈的地方。對于入園不久的小班孩子來說,家是他們最熟悉的地方,濃濃的親情,會使幼兒感到安全,得到溫暖。家是共同生活在一起的人們的集合,孩子從一出生起就和家人親親密密的生活在一起,孩子渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起游戲。幼兒離開自己的父母第一次過集體生活,在情緒上多少有點不適應(yīng),進行這個主題開展的目的是為了給幼兒一個家的感覺,在情感發(fā)展上幫助他們逐漸獨立起來。為了更好地讓幼兒體驗,整個主題活動將以游戲的方式進行,將教材中的多個活動點,安排進各種區(qū)域內(nèi)容中,而這些區(qū)域?qū)⒁浴凹摇钡男问奖憩F(xiàn)出來,滿足小班孩子的裝扮興趣,在孩子游戲的過程中教師將通過觀察和個別的指導(dǎo),了解每個孩子的需要,親近每個孩子?!驹O(shè)計思路】:

這次的主題活動娃娃家的內(nèi)容要求就是:了解自己的家和家庭成員,親近父母和長輩,以各種方式表達自己的情感。在這個大的主題背景下,我們班創(chuàng)設(shè)了打扮爸爸媽媽,和同伴分享糖果等來感受家的溫馨。這次我預(yù)設(shè)了一個運動活動引導(dǎo)幼兒爬著給爸爸媽媽送糖果,讓幼兒也和爸爸媽媽分享,目的是為了幼兒練習(xí)手腳著地的屈膝爬行的動作。因為有給家長送糖果這一游戲情景,在孩子活動過程中,同時也培養(yǎng)孩子關(guān)愛父母的情感?!经h(huán)境創(chuàng)設(shè)】:

1、在活動室中按幼兒的需要設(shè)立娃娃家,讓幼兒的家中模仿爸爸媽媽的行為,體驗抱娃娃、做飯、洗衣服等的樂趣。

2、“親親熱熱一家人”:將幼兒的個人照或全家福張貼在一個版面上,讓幼兒在游戲和休息的時候看看說說,消除幼兒的入園焦慮。3、在角區(qū)游戲中創(chuàng)設(shè)和主題相關(guān)的內(nèi)容:

(1)動手區(qū):幫爸爸裝飾外套、喂面條、打扮弟弟妹妹、幫媽媽做頭發(fā)。

(2)生活區(qū):幫媽媽穿項鏈、裝扮爸爸的領(lǐng)帶;有趣的小夾子、給小動物造房子、剝剝嘗嘗、扣鈕扣、喂食。(3)語言區(qū):投放家庭中相關(guān)事物和成員的圖片或照片,讓孩子看看說說。

(4)建構(gòu)區(qū):我愛我家?!净顒臃桨浮浚阂?、生活活動:活動一《點名》活動目標:

幫助幼兒發(fā)展語言,并熟悉班中幼兒的名字?;顒又笇?dǎo):

方法一:當老師點到某位幼兒的名字時,他站立起來,招手大聲說:“我來了,大家好!”其他幼兒則一起說:“某某,你好!”方法二:當老師點到某位幼兒的名字時,課隨機問問他:“你的好朋友是誰呀?”“坐在你旁邊的朋友是誰呀?”

方法三:當點名結(jié)束后,老師可以問問“今天誰沒有來?”等問題,引發(fā)幼兒關(guān)心自己的朋友。

日?;顒樱航處熋刻炜衫脦追昼姷臅r間來介紹班級中的朋友?;顒佣秾殞殞W(xué)吃飯》。

教幼兒拿飯碗、調(diào)羹的正確方法,能坐定進食,養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣?;顒又笇?dǎo):

3、請個別小朋友示范吃飯時是怎樣坐的。

活動目標:練習(xí)翻滾的動作,感受游戲的樂趣?;顒訙蕚洌?/p>

小椅子若干、糖寶寶的頭飾活動過程:

1、熱身運動:學(xué)習(xí)開飛機的動作。2、教師介紹游戲規(guī)則,引起幼兒的興趣。

3、幼兒扮演糖寶寶,教師扮演工人叔叔,糖寶寶四散在各處,當“叔叔”說:“機器一開,骨碌骨碌,糖寶寶出來了?!庇變毫⒓磸乃奶幣捞幓驖L出?!變焊鶕?jù)教師的指令做動作。4、引導(dǎo)幼兒做各種不同的動作?;顒佣督o爸爸媽媽送糖果》內(nèi)容和要求:

1、練習(xí)手腳著地屈膝向前爬行的動作。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)愛父母的情感并感受集體游戲的愉悅。材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè):1、爸爸、媽媽的畫像。2、幼兒實踐活動中所需要的材料,如墊子,糖果,籃子等。活動過程:一、熱身運動:

學(xué)做小烏龜、小兔、小鳥、小魚、小鴨等小動物的模仿動作。二、自由探索。

1、講解要求,教師示范。

共同分享糖果。

游戲活動一:“小小瓶子真好玩”【設(shè)計意圖】。

1、引導(dǎo)幼兒快樂的參與活動,感受玩瓶子的樂趣,體驗與小伙伴一起操作的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作意識。

2、引導(dǎo)幼兒在活動中主動探索,發(fā)現(xiàn)瓶子的各種玩法,親自動手嘗試,促進幼兒動作的發(fā)展。

3、啟發(fā)幼兒自己說說操作的過程,講述自己的想法和經(jīng)驗。【活動準備】。

1、各種清洗干凈的瓶子;

2、與活動內(nèi)容相關(guān)的課件;

3、塑料地毯拼擺成拱形,供幼兒席地坐;

4、豆子、繩子若干;

5、錄音機,磁帶?!净顒舆^程】。

(一)開始部分。

組織好幼兒,引出課題,激發(fā)幼兒對活動的興趣。

(1)師:小朋友,今天老師給你們帶來了一位好朋友,它一會兒想和小朋友一起做游戲呢!你們想不想看看它是誰?(激發(fā)幼兒的好奇心,讓幼兒對活動充滿興趣。)好,那就快把好朋友請出來吧?。?)師:(操作課件,讓幼兒看到可愛的小瓶子)小朋友們瞧,今天來的好朋友是誰呀?噢,原來是可愛的“瓶子公主”!瓶子公主要和小朋友打招呼了。(繼續(xù)操作課件,讓瓶子公主與幼兒交流。)瓶子公主帶來了好多小瓶子,可是小瓶子很調(diào)皮,東倒西歪的,請幼兒給它們排好隊,把它們放好,并幫他們找到合適的帽子(瓶子蓋)戴上。

a.分組進行操作(用小手把瓶子放好,給瓶子擰上瓶蓋),鍛煉幼兒的操作能力。

b.引導(dǎo)同伴間互相幫助,還可進行組與組間的相互合作。

c.集中小結(jié):小朋友多能干呀,可愛的小瓶子都排好隊并找到了合適的帽子,它們可高興啦,它們想邀請小朋友一起走游戲,你們愿意嗎?好,待會兒別忘了告訴大家,你和可愛的小瓶子玩了哪些好玩的游戲。

(二)展開部分。

引導(dǎo)孩子和可愛的小瓶子一起玩,并嘗試用短語表述操作體驗。

1、分三組進行操作,鼓勵孩子(如滾,搭,排等)想出不同的玩法;

2、啟發(fā)幼兒用提供的材料制作不同的瓶子玩具。如:把豆子裝進瓶子制成小樂器;用小繩子系在瓶口拖著玩,教師根據(jù)孩子的操作情況,予以相應(yīng)指導(dǎo)。

3、集中幼兒,師:“誰來說說,你和可愛的小瓶子是怎么玩的”。

請幼兒總結(jié)自己的操作過程,講講自己獲得經(jīng)驗。

(三)結(jié)束部分。

請幼兒在音樂聲中帶自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戲。【活動延伸】。

根據(jù)孩子的年齡特點及發(fā)展水平的不同,“可愛的小瓶子”的游戲還可設(shè)計以下活動,如:

1、瓶寶寶編上號,可以認識阿拉伯數(shù)字,進行倒數(shù),順數(shù)和相鄰數(shù)等知識的掌握。

2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進行分類。

3、高矮排序:瓶寶寶要去做早操了,矮的在前面,高在后面,請你來排排隊。

4、點數(shù),知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊,讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢?等等。

5、日常生活中應(yīng)注意材料的投放。

孩子在日常生活及游戲過程中,很喜歡動手操作周圍的物品,教師要根據(jù)這一特點,并結(jié)合主題,對孩子的活動區(qū)域進行操作材料的投放。

6、對于孩子提出的問題要正確講解,使用淺顯易懂的語言讓孩子明白。

1、練習(xí)跨過15厘米高的障礙物。

2、學(xué)習(xí)踮起腳跟摘物。

3、發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬等多種運動能力?!净顒訙蕚洹?。

2、與寶寶人數(shù)相同的小鳥頭飾。

3、歡樂的音樂磁帶、錄音機?!净顒舆^程】。

一、熱身運動。鍛煉幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動作。

1、教師帶上鳥媽媽頭飾,寶寶帶上小鳥頭飾聽音樂游戲活動進行熱身運動。

師:寶寶看,我是誰?是呀,我是鳥媽媽,你們是鳥寶寶???,今天的天氣真好,我們一起出來玩一玩吧。來跟在媽媽后面先鉆出樹洞,在跨過門檻。嗯!外面的空氣真新鮮,我們一起做個游戲吧。

2、教師帶領(lǐng)寶寶聽音樂分別做小鳥飛,小兔跳、烏龜爬等動作,當聽到媽媽說:老鷹、大灰狼時,趕快跨過15厘米高的門檻、鉆過樹洞跑回家。

二、學(xué)習(xí)踮起腳跟捉蟲子。

1、出示一棵沾滿蟲子的大樹,引導(dǎo)幼兒自由探索、嘗試。

寶寶們,玩了這么長時間,一定餓了吧,看,前面的大樹上有許多小蟲子,請大家每人捉一個回來吧,但是一定要記住每人只需捉一個。

2、幼兒自由嘗試。

提問:你們是怎樣捉到蟲子的?

3、請個別幼兒示范,并帶幼兒練習(xí)踮起腳跟長高的樣子。

4、再次請幼兒嘗試捉蟲。(記住一次只捉一只)三、游戲:小鳥捉蟲。

師:寶寶們真聰明,一會就學(xué)會了捉蟲的本領(lǐng),現(xiàn)在我們來個捉蟲比賽好不好?(好)看,通往小樹林的路有很多條,但是,只有這三條路最安全。

1、教師示范、講解游戲玩法。

講寶寶按照身高分成三組,分別與大樹高度相對應(yīng)。小鳥們在鳥媽媽的帶領(lǐng)下分別飛過高山(跨越橡皮筋);爬過小山坡,跳過小河,飛到大樹下捉蟲子,捉到一只后,按原路返回,放到自己的小籃子,然后再去捉。

規(guī)則:

(1)一次只捉一只小蟲子。

(2)一個跟著一個走,不掉隊,不超人。

(3)必須走最安全的路。

(4)教師引導(dǎo)幼兒做游戲。

四、教師帶領(lǐng)寶寶一起邊念兒歌邊做放松活動。

師:寶寶們,捉了這么多蟲子,一定很累吧,看,身上也沾滿了灰塵,讓我們一起拍拍吧。拍拍拍,拍拍我的小翅膀;拍拍拍,拍拍我的小屁股;拍拍拍,拍拍我的小腿肚;梳一梳,梳梳你的小羽毛(幼兒間相互揉一揉身體)。

寶寶們提起你們的小籃子跟媽媽一起跨過門檻,鉆過樹洞,回家后數(shù)數(shù)自己捉了多少蟲子,幾只黃的,幾只橘紅的。

帶領(lǐng)寶寶跨過門檻、鉆過樹洞活動結(jié)束?!净顒友由臁?。

引導(dǎo)寶寶數(shù)數(shù)自己捉了幾個蟲子,幾個黃的,幾個橘黃的。

游戲活動三:沙土游戲,植樹造林【活動目標】:

1、通過鏟沙、拍沙等動作,促進幼兒上肢動作的發(fā)展。2、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識,知道要愛護鳥類。3、鼓勵幼兒與同伴共同完成任務(wù),體驗初步合作的樂趣?!净顒又攸c】:

目標1(通過鏟沙、拍沙等動作,促進幼兒上肢動作的發(fā)展)【活動難點】:

想出各種辦法堆沙山?!净顒訙蕚洹浚?/p>

l、幼兒每人一頂帽子,一雙拖鞋。

2、玩沙工具(鏟子、小桶)。

3、每人自制插塑小樹若干?!净顒舆^程】:

一、通過故事、提問,引發(fā)幼兒參與玩沙活動的興趣。

1、師講故事:小鳥住在樹林里很快活……,后來樹林被人砍光了。

2、提問:樹林被砍完了,小鳥還能生活在樹林里嗎?那怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒積極想辦法)。

3、激發(fā)幼兒再造樹林的愿望。二、交待玩沙要求。

1、使用鏟子要小心,看看前面、再看看后面,鏟子別舉太高,以免沙子揚起,落到小朋友身上。

2、沙子若丟入眼睛中,不要用手揉,要請老師幫忙。

3、玩好以后要清理身上沾上的沙子,才能出沙池。

4、植樹造林好了以后,可以請好朋友欣賞一下,然后把自己的工具收放好。

三、幼兒玩沙,教師指導(dǎo)。

1、鼓勵幼兒自由結(jié)伴,用不同的工具玩。

2、想出各種堆沙山的辦法,如鏟沙,用手捧沙,用手兜沙,再把沙拍得緊緊的,不會塌下來。

3、在造好的山上種樹木,變成樹林。四、結(jié)束部分。

1、表揚幼兒的造樹林行為,體驗為小鳥做好事的自豪情感。

2、整理衣著、工具回教室。

游戲活動四:天才表演家【設(shè)計意圖】。

1、樂意用手進行創(chuàng)造性的表演。

2、大膽想象,感受用手表演的樂趣。【活動準備】。

1、《智慧樹》活動音樂:“請你跟我這樣做—《小手拍拍》”、《手指操》、奧爾夫《握手舞》音樂、教材上已學(xué)過的《小手歌》。

2、教師準備2則小故事。

3、動物卡片:小雞、小鴨等?!净顒舆^程】。

一、隨音樂《小手拍拍》,進入活動場地,在進行整理活動的同時引起幼兒興趣,導(dǎo)入活動課題。

1、提問:小朋友,我們的小手本領(lǐng)可大了,你知道它都有哪些本領(lǐng)么?(請幼兒回答,教師進行整理)。

1、我們的小手除了會變毛毛蟲、小兔子、小花貓、大螃蟹、大老鷹還會會變什么呢?(以上是手指操的內(nèi)容)請小朋友想一想,變給你身邊的小朋友看。(幼兒思考表演,教師巡回指導(dǎo)。)。

2、請幼兒到前面展示自己的表演。

3、教師用兒歌的形式帶領(lǐng)幼兒一起總結(jié)孩子的表演。

“我的小手變、變、變,變只小雞嘰、嘰、嘰,………”三、天才表演家。

你們的小手真是天才表演家,會表演這么多的東西。現(xiàn)在我想考考你們,你們能不能把我講的故事表演出來。

1、教師獨白,孩子根據(jù)教師的敘述表演故事.

有一只小白兔,出門玩,它跳啊跳,跳啊跳,突然被石頭絆了一下,摔了一跤,它想:這塊石頭可不能放在這,不然其他的小動物也會摔交的,于是它用力去推石頭,把石頭推在了路邊,高高興興回家了。

2、教師和幼兒一起合作表演故事。(教師簡介故事情境,分配角色。)。

森林里,要開音樂會了,小鳥歡歡是宣傳員,負責(zé)通知大家,他把信送到小貓家、小雞家、小狗家……,大家一起高高興興的去參加表演(來到表演區(qū),做好)。

3、放音樂:《握手舞》進行表演。

四、教師小結(jié)。

小動物們,森林音樂會在我們精彩的表演中圓滿結(jié)束,讓我們乘著歌聲的翅膀回家吧?。ǚ乓魳贰缎∈指琛方處煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂做動作回教室)。

小班的游戲方案篇四

1、喂飯。在“給動物喂飯”原有手眼協(xié)調(diào)自由喂飯基礎(chǔ)上增加了互動墻根據(jù)動物特點喂飯,如貓咪喂魚,兔喂蘿卜等。

2、繞毛線、穿編等:根據(jù)活動材料的玩法,增加了相關(guān)的圖示。

3、整理襪子:新投放了襪子等,引導(dǎo)幼兒匹配折疊、整理。

1、我給小魚插魚鱗。投放了圓形、三角形、方形(有顏色、有大小區(qū)別)供幼兒給不同圖形魚的底版進行插接,鍛煉匹配能力。

2、找朋友。在原有四種顏色的瓶子和瓶蓋的基礎(chǔ)上,新增了蠶豆、分類盒等供幼兒根據(jù)數(shù)量裝豆子并分類歸放歸放。在此基礎(chǔ)上我們也新增了擰瓶蓋的升級版,我們把各種大小不一的'瓶子藏在盒子中,露出瓶頭,讓幼兒用瓶蓋找到并擰緊。

3、自然角,我們增加了蘿卜的觀察記錄表,根據(jù)小班特點把蘿卜畫好,只要隔段時間嘗試畫葉子就可以了。同時也飼養(yǎng)區(qū)增加常見的魚類、觀察區(qū)展示了水果造型等。另外實驗區(qū)增加了小魚吐泡泡的材料,供幼兒控制自己的力量扇扇子,體驗泡泡飛出管筒的樂趣。

4、水果娃娃來排隊。供幼兒根據(jù)蘋果、鴨梨、西瓜等特征進行排隊。

5、圖形拼搭,投放了木制、自制等圖形,環(huán)境中展示了拼接的造型提示。

1、調(diào)整:在包糖果的圖示上增加了箭頭以及增加糖葫蘆等制作材料。

2、增加了做一串紅、做菊花、糖葫蘆等材料,色紙、皺紋紙、管子等,并投放了相關(guān)制作圖示。

3、水果寶寶真漂亮。投放了各色皺紋紙、底版,供幼兒進行紙團粘貼活動。

4、玩色。投放了顏料、毛筆、松果等,供幼兒裝飾。

5、裝飾手套。投放了動物、樹葉等圖案、以及手套底版,供幼兒裝飾(有魔術(shù)貼,可以反復(fù)操作)。

6、做陳皮,投放了剪刀、曬干的桔子皮,供幼兒剪小,制作陳皮。

1、環(huán)境中新增了材料搭建的圖示以及幼兒建構(gòu)的照片,供幼兒學(xué)習(xí)欣賞。

2、材料中增加了輔助材料:用于壘高搭建的廢舊材料——麻將以及小紙板,還有廢舊盒子、管子等制作的房屋,另外還有花、樹、布絨娃娃等,供幼兒選擇性的使用建構(gòu)。

新增了頭箍、絲巾、戒指等供幼兒選擇打扮;同時也新增了屏風(fēng),屏風(fēng)上有我們本學(xué)期學(xué)過的兒歌、故事等圖示,另外現(xiàn)場裝飾的手套等選擇靠近美工區(qū)的一面進行展示。

小班的游戲方案篇五

六一節(jié)是孩子們都盼望過的一個節(jié)日,幼兒園到處洋溢著熱鬧的.氣氛,我園也將積極的開展“小班慶六一親子游戲”活動,搭建一個戰(zhàn)勝自我、超越自我的平臺,讓孩子們在快樂的節(jié)日中展現(xiàn)自我,為孩子的發(fā)展開辟一片更加廣闊的天空。

父母是孩子的第一任老師,也是孩子的終生老師。為了加強家園之間的溝通,增強家園間的合力,共同促進幼兒健康快樂地成長,進行親子教育勢在必行。幼兒園親子活動是幼兒園親子教育的主要實施途徑。它以其生動活潑、別具一格的教學(xué)和充滿活力的課堂,為孩子、家長和教師創(chuàng)造了共同活動的空間,成為幼兒園和家庭之間建立的一種特殊互動、信任和交流的方式,因而越來越受到人們的關(guān)注。

園領(lǐng)導(dǎo)

親子嘉年華

策劃:xx

成員:xx

后勤保障:xx

攝像:xx

主持:xx

小一班:xx

小二班:xx

小三班:xx

小四班:xx

場地維護:xx

攝像:xx(音樂)

提示:各班教師負責(zé)各班的家長與幼兒怎樣進出場,注意安全。

幼兒園操場

擬定于20xx年5月30日(星期五)上午8:30――10:30

(一)活動目標:

1、通過好玩的親子游戲,體驗活動所帶來的樂趣,增進與家人之間的情感。

2、促進家長與幼兒園、家長與幼兒、家長與家長之間的溝通與交流。

3、培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。

4、培養(yǎng)幼兒參加親子活動的興趣,親身體驗親子活動的魅力。

(二)活動準備:

1、通知爸、媽來園參加親子活動。

2、準備游戲需要的材料。

3、布置活動場地,準備獎品(貼畫)。

(三)活動流程:

1、運動員入場儀式:放《小雞進行曲》

進場順序小一班――小二班――小三班――小四班

2、主持人致歡迎詞,領(lǐng)導(dǎo)講話。

3、主持人講注意事項。

(1)請您在活動中看好您的寶寶,以免其受到傷害。

(2)請在活動過程中遵守活動規(guī)則。

(3)在活動中請勿擁擠。

(4)在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以由我們的小禮品哦!

(四)親子嘉年華活動游戲方案

2、親子游戲――魔毯

重點目標:能動作協(xié)調(diào)、相互配合地進行活動。

家長目標:鼓勵寶寶參加游戲,提醒幼兒在游戲中注意立定時能平衡自己的重心。

寶寶目標:鍛煉幼兒的平衡能力。

物質(zhì)材料準備:報紙音樂《動物樂園》

規(guī)則:聽音樂,與寶寶繞著報紙轉(zhuǎn),音樂停,家長和幼兒馬上同時站在報紙上,站好后代表安全。游戲繼續(xù)進行,家長鼓勵幼兒對折報紙,游戲繼續(xù),直到報紙越折越小,看看哪位家庭還能站立在報紙上為勝利者。

親子提示:可以根據(jù)寶寶的發(fā)展情況,寶寶和家長調(diào)整報紙的大小,在游戲中注意寶寶的安全。

3、我給爸爸(媽媽)穿鞋子

場地:家長坐好,老師將鞋子放在每個班的圓圈里,請幼兒幫爸爸媽媽在圓圈里找鞋子。

準備:家長穿容易穿脫的鞋子。音樂《彩虹糖的夢》

玩法:每個家庭由一名家長和一名幼兒參加,首先讓幼兒認識家長的鞋子,然后讓家長將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi),老師將鞋子打亂,游戲開始,幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸(媽媽)的鞋子,并幫家長穿好,先穿好的為勝利者。

4、搶板凳

目的:培養(yǎng)家長和孩子動作快速反應(yīng)能力。

材料:《幸福拍手歌》。板凳若干。

玩法:音樂響起,(15名)家長和幼兒圍著板凳跟著音樂做相應(yīng)的舞蹈,等音樂停止時,家長帶著孩子快速搶板凳坐好,沒有搶到板凳的家長與幼兒將板凳拿出場地淘汰出場,其他家長、幼兒游戲繼續(xù)。

5、剝桔子《我真的很不錯》

目標:

(1)鼓勵幼兒為爸爸、媽媽剝橘子。

(2)萌發(fā)幼兒愛爸爸、媽媽的情感。

準備:人手一只桔子。

玩法:

(1)幼兒人手一只桔子,站在家長對面。

(2)聽口令開始剝桔子。

(3)剝完桔子后,迅速將桔子喂給爸爸媽媽吃。

6、集體舞蹈《baby tree》

(五)結(jié)束活動

1、請家長抱著孩子坐在凳子上,老師發(fā)六一禮物。

2、將幼兒板凳送回教室,家長如果要接走孩子,注意跟老師說再見。

小班的游戲方案篇六

1.善于把自己在幼兒園里的生活情境,創(chuàng)造性地表現(xiàn)出來。

2.嘗試解決游戲中出現(xiàn)的問題,學(xué)會交往與合作,共享快樂。

娃娃家(方斌朱怡雯)理發(fā)店(楊尚琴)超市(顧宇濤)小菜場(馬一鋮)水果店(朱怡倩)點心店(張春琪蒲宇涵)幼兒園(徐睿琪)公共汽車(何沖沖)銀行(蘇雨琴任陽靜)

今天徐睿琪做了幼兒園里的老師,當她在給小朋友上課的時候,園內(nèi)突然沖進來兩個壞人,一個是怪獸,另一個是壞人,她連忙請了李琪做了門衛(wèi)的保安,把倆個壞人趕走。她請保安帶好照相機站在門口,當壞人進來就用照相機把他拍攝下來。李琪拿著照相機站在幼兒園的大門口堅守崗位,東拍拍,西拍拍,工作的非常認真。由于天氣悶熱,老師沒有帶小朋友做早,讓他們在教室里打開自己心愛的小書包在寫字,做作業(yè)呢。過了一會兒老師買來了水果和點心請小朋友吃,之后又組織小朋友看書。這時,娃娃家里的爸爸來園邀請老師和小朋友去作客,來到家里,家里的人熱情招待,姐姐拿出了棒冰,妹妹拿出了冰水,媽媽在烤肉串,爸爸端出了綠豆湯,一家人忙的團團轉(zhuǎn)。爸爸請寶寶去上學(xué),寶寶很不愿意,令爸爸失望。隨后,老師帶著小朋友來到點心店吃漢堡,服務(wù)員熱情周到有禮貌,小朋友們吃的很滿意,但是點心店里的很不衛(wèi)生,箱子里所有的點心都混在一起,生意也沒有。

在游戲中幼兒園里的老師有一定的組織能力和應(yīng)變能力,能根據(jù)天氣的變化,組織小朋友開展一些安靜的活動?;顒又泻⒆觽兊囊?guī)則意識較強,養(yǎng)成了良好學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,做事認真專心,很聽老師的話。老師機智勇敢,為了保護好孩子,關(guān)鍵時刻能想出各種辦法對付壞人,培養(yǎng)了幼兒遇事會解決問題的能力?;顒又泻⒆觽儽憩F(xiàn)靈活,能根據(jù)天氣的變化,想出多種讓客人涼快的好辦法,學(xué)會了以物代物,發(fā)展了游戲情節(jié),同時處事能力也得到了相應(yīng)的提高。對于在游戲中出現(xiàn)的問題,我們在評價活動中通過商討的方式一一得到了解決。問題一:為什么點心店沒生意?幼:天氣熱,不想吃。師:怎樣吃涼快的點心?幼:建議一:做涼拌的點心。建議二:開一個冷飲店。師建議幼兒回去準備材料,周一帶來,為下次游戲做好準備。問題二:寶寶為什么不肯上學(xué)?(寶寶:沒有新書包)怎么辦?(幼建議一讓爸爸去買一個。建議二遇事要跟爸爸商量。)

小班的游戲方案篇七

設(shè)計意圖:

活動名稱:跟著朵拉去尋寶。

適合班級:小班。

活動時間:20分鐘。

參加人數(shù):20人左右。

活動目標:

1.練習(xí)走、跳、跨、鉆、攀爬等技能提高平衡、手腳協(xié)調(diào)能力增強體能。

2.能積極參與尋寶活動并能積極動腦、大膽嘗試獲取寶貝的方法3.體驗成功帶來的快樂喜歡參加戶外游戲活動活動準備:

活動過程:

一、談話導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒進入游戲情境。

師:現(xiàn)在我們一起來請地圖幫忙吧請它來告訴我們怎樣才能找到寶貝。

三、游戲“尋寶探險”

(1)引導(dǎo)幼兒觀察迷宮思考如何通過迷宮。

5.池塘尋寶。

1.幼兒玩一玩自己找到的寶貝2.師生共同收拾游戲器材整理活動場地。

活動規(guī)則:

2.池塘尋寶時幼兒不能走到池塘里只能在池塘邊上取寶貝。

活動反思:

教學(xué)分析:

教學(xué)目標:

1.喜歡和老師同伴一起做運動游戲。

2.嘗試用自己的身體做各種動作發(fā)展協(xié)調(diào)能力游戲過程:

一、準備活動身體操。

兒歌:

a.鼓勵孩子用手臂做洞洞做各種各樣的洞洞并能讓老師手中的球穿過。

活動宗旨:

活動目標:

1、培養(yǎng)與激發(fā)幼兒運動興趣讓幼兒在濃郁的健身氛圍中自覺地參加體育活動。

2、使幼兒掌握基本的運動技能和方法促進體、智、得、美等全面發(fā)展。

3、培養(yǎng)幼兒精神飽滿富有朝氣團結(jié)協(xié)作的精神。

活動準備:

1、活動器械(廢舊報紙制作的旋轉(zhuǎn)魔棒)每人一件2、音樂:行走節(jié)奏樂“打獵”;隊形變化墨西哥圓舞曲“草帽舞”;器械操加伏特舞曲“地毯上的游戲;互動游戲幼兒整合課程“火車過山洞;放松運動歌曲“親親美人魚”;活動結(jié)束快樂拍拍手“拉特斯基進行曲”

活動過程:

一、練習(xí)行走變換隊形。

2、音樂“草帽舞”變換十字路隊形隨音樂節(jié)奏的快慢變換四個圓圈。

二、器械操:旋轉(zhuǎn)魔棒。

三、互動游戲:

1、幼兒隨音樂“火車過山洞”用旋轉(zhuǎn)魔棒兩組合作搭山洞另兩組幼兒玩“鉆山洞”游戲。

2、游戲進行兩遍幼兒互換角色。

四、幼兒隨音樂“親親美人魚”做形體放松舞蹈。

3、幼兒隨音樂的強弱進行動作表演。

五、活動結(jié)束:幼兒隨音樂“打獵”進行接龍行走退場。

活動反思:

小班的游戲方案篇八

活動目標:

1、練習(xí)側(cè)走的潛力及動作的協(xié)調(diào)性。

2、探索用身體各部位夾球側(cè)行的方法以及與同伴合作方式。

活動準備:

1、人手一只球2、籮筐四只3、螃蟹頭飾一個。

活動過程:

一、熱身運動。

1、教師提問:我是螃蟹媽媽,那你們是誰啊?此刻跟著螃蟹媽媽一齊去做。

運動(側(cè)著慢行,雙手平舉、快行、踢腿等)。那螃蟹是怎樣走路的?

2、此刻我們沿著線慢慢的側(cè)行,好,此刻加快速度側(cè)行,回到原點,集合。請螃蟹寶寶們跟著媽媽坐下。

二、探索練習(xí):

1、教師:那兒有一堆瓜,請螃蟹寶寶們把它們運回家,但是運的時候不能用到我們的大鉗子,你想怎樣樣來運?想好之后,請螃蟹寶寶每人去拿一個瓜(強調(diào)不能用手),然后沿著線把它們運回家。

2、集合,請個別幼兒進行交流示范,請螃蟹寶寶們說說剛才是怎樣樣運瓜的?

3、教師:此刻請螃蟹寶寶們再運一次瓜,這次用的方法要和剛才的不一樣。

三、合作運瓜。

1、教師:剛才是一位小螃蟹運瓜,此刻請兩位螃蟹寶寶合作運瓜,我們的鉗子還是不能碰到瓜,想想看,能夠怎樣運?(運的時候注意兩位寶寶的步子要整齊,大家要一齊走,不能讓瓜掉下來)。

2、個別幼兒進行交流示范。

3、再次練習(xí),請螃蟹寶寶用和剛才不一樣的方法運瓜,看哪一隊寶寶運的又快有穩(wěn)。

四、游戲運瓜比賽。

2、再次比賽。

活動結(jié)束:

此刻請寶寶們把瓜搬回家吧。

小班的游戲方案篇九

游戲目標:

1,訓(xùn)練觸覺和四肢著地爬行的能力。

2,訓(xùn)練聽覺和提高辨別聲源的能力。

游戲準備:

山洞玩具

游戲方法:

1, 成人中的一人趴在地上,腹部和地面之間形成一個“小山洞”,另一人在“山洞”的一邊用小鈴等發(fā)聲玩具吸引幼兒,讓其從“山洞”中鉆過來。

2,根據(jù)幼兒的情況,可以增加難度,出示山洞玩具,成人和寶寶一起排隊從山洞內(nèi)爬過,或在另一頭逗引幼兒爬過來。

小班的游戲方案篇十

1、學(xué)會念兒歌"炒黃豆""山上有個木頭人",并能邊念邊做動作。

2、樂意和同伴結(jié)對玩耍,體驗民間游戲所帶來的樂趣。

兒歌、鈴鼓1個、圈若干。

1、引入課題。

小朋友,今天,老師想跟你們來玩幾個民間游戲,你們想不想玩啊?

2、學(xué)習(xí)兒歌《炒黃豆》、《山上有個木頭人》。

3、介紹游戲玩法。

《炒黃豆》:幼兒兩兩面對面站立、雙手對握,嘗試邊念兒歌邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到最后一句時,兩人舉起一側(cè)的'手臂來共同鉆過,翻轉(zhuǎn)身體180度,成相背姿勢。再翻180度,還原成相對站立姿勢,直接翻360度,來個大翻身。

《山上有個木頭人》:教師背對孩子,邊敲鈴鼓邊說:"山山山,山上有個木頭人"幼兒排隊輕輕走向老師,當教師說完后迅速回頭的那一刻,幼兒及時停住做木頭人。這樣反復(fù)多次,直到第一名幼兒碰到老師。幼兒四處散開,教師開始抓幼兒,被抓到的幼兒來當說詞人。

4、游戲反復(fù)進行。

附兒歌:

炒黃豆炒,炒,炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗!

山上有個木頭人山山山,山上有個木頭人,不許講話,不許動,動動就是老太婆,不準動!不準笑!

小班的游戲方案篇十一

1、小雞出殼材料:大張的廢報紙若干,每張畫大雞蛋,分散放在地上。

玩法:讓孩子發(fā)令說:"預(yù)備--起!"父母和孩子趕快拿起報紙,小心機靈地從蛋中間撕破一個洞,然后將頭、肩、軀干和腳從報紙中鉆過,再跨出報紙。發(fā)出"嘰、嘰"聲,一只小雞肉孵成了。可以接著再撕再鉆,要是將報紙撕破了,就算失誤。最后孵出小雞最多的人為優(yōu)勝。

2、傳達室玩法:父母孩子圍坐在一起,由一人做一個動作如拍肩,每二個人跟做此動作,當?shù)诙€人做完后,第一一個有接著做其它動作,第三人跟第二人傳的拍肩的動作,看能傳多久動作不斷。

1、至少三人參加此游戲,所傳動作最好是手上動作。

2、做傳的動作前雙手合拍一次,保持拍手兩個重復(fù)動作的節(jié)奏,速度由慢到快,初玩時可將所傳動作做幾遍才換。

3、毛毛蟲玩法:準備小呼拉圈兩個,每個家庭派出一個小孩和兩個大人,三人排成一列縱隊,第一個圈套在前面兩人身上,第二個圈套在后兩人身上,比比哪組跑完規(guī)定路線,為了增加難度,可在路線上設(shè)置獨木橋、山洞等障礙物。

4、大西瓜、小西瓜(5-6歲)玩法:家長和孩子面對面站立,家長說:"大西瓜",孩子就做"小西瓜"的手勢。家長說:"小西瓜",孩子就做"大西瓜"手摯。錯者淘汰,最后未被淘汰者為勝。每二次游戲開始后,互換角色進行。

1、此游戲也可由主持人發(fā)出信號,家長和孩子一起做。

2、可別選一些詞語,如高、矮、胖、瘦來進行這種游戲。

5、劃龍船準備:拱形鉆洞一個。用大紙箱裝飾成龍船狀,無底,船幫兩頭系上綢帶,便于父母挑起龍船。大頭娃娃及服飾一套地毯一條。

玩法:父親面向地毯兩手撐地,孩子雙手勾住父親脖子,雙腳勾住父親的身體,吊在父親胸前。父親帶著孩子爬過地毯后,孩子鉆過拱形洞,去認戴著大頭娃娃的媽媽,爸爸則跑到龍船旁。然后,一家三口站在龍船里,孩子在中間,父母在兩頭挑起龍船,返回起跑線。

6、吹蠟燭玩法:在桌上距離起點1.5米出點燃10支蠟燭,請孩子一口氣吹滅蠟燭。小小班、小班幼兒吹滅5支以上者可獲獎;中大班幼兒吹滅支以上者獲獎。

7、城堡大戰(zhàn)準備:每組小球一個,積木或盒子若干。

1、爸爸和媽媽先邀請孩子一起拿積木或盒子蓋一座城堡,等城堡蓋好之后,告訴孩子要進行一個丟炸彈的游戲。

2、爸爸媽媽和孩子輪流拿球攻擊城堡直到城堡倒塌為止。

3、大家一起再把城堡蓋起來,并想一想,蓋成怎樣的城堡不容易被打跨。

4、爸爸媽媽和孩子再輪流用球攻擊城堡。

1、孩子的力量或許不足,可以考慮讓孩子往前站一點,并幫助他學(xué)習(xí)如何瞄準目標物。

2、如果用的是盒子,可以請孩子疊得高高的再享受倒塌的樂趣。但如果是實心積木,則高度不宜高于90公分,避免掉落時碰傷孩子。

8、爬雪山過草地玩法:

1、起點和終點的距離大約1o米。在全程將水桶、椅子、水果等等障礙物擺成"s"型。

2、通過障礙的人先站在起點,觀察障礙物的位置,然后,蒙著眼睛前進。

3、在過障礙時,可以參考自己家人的'提示,如:"靠左一點"、"腳抬高一些"等等。腳碰到障礙物即算失敗,必須回到起點線重來,如果三次都失敗,就被淘汰,另請人來越障礙。

注意事項:遮上雙眼后注意安撫幼兒的不安情緒,參加者的提示應(yīng)盡量準確、簡潔9、爬大樹準備:六瓶灌滿水的雪碧瓶、椅子三張玩法:孩子用手環(huán)住家長的脖子,用腳勾住家長的腰,家長手拎兩瓶灌滿水的雪碧瓶,從起點跑向終點,在終點繞過椅子障礙,再跑回起點,速度最快者獲勝。

規(guī)則:家長不能抱住孩子。

10、搭高樓準備:易拉罐30只、小推車三輛玩法:家長從起點處將易拉罐運往終點,一次只可以運一只,幼兒在終點將運過來的易拉罐壘起來,一分鐘內(nèi)壘得最高的獲勝。

活動目標:

1、通過故事,引導(dǎo)幼兒大膽表述爸爸的長相、本領(lǐng)等特點。

2、感受故事中愛的情感,融洽父子(女)之情。

活動準備:

1、圖片2、小鏡子供爸爸和孩子一起照相貌(和幼兒人數(shù)相等)3、邀請幼兒的爸爸也到現(xiàn)場參與活動。

活動過程:

1、分頁欣賞故事。

(1)師:爸爸和寶寶,你們見過大獅子嗎?

大獅子長的什么樣子?

(播放圖4)獅子寶寶長大后還會爬樹、抓獵物,就像爸爸一樣。

2、完整講述故事。

(1)師:這本書還有個好聽的名字,叫什么呢? 我們小朋友認不認識字?(不認識)師:那你們的爸爸認識字嗎?(認識)那就請爸爸們一起大聲地把書的名字念給你的寶寶聽吧!(書名:像爸爸一樣)(2)(播放圖5、6、7、8)教師完整講述故事。

獅子寶寶很愛自己的爸爸,獅子寶寶說:"以后,等我長大了,我也會留一個超酷的爆炸式發(fā)型,就像爸爸一樣。"獅子寶寶還說:"等我長大了,我還會長出尖尖的爪子和神氣的尾巴,就像爸爸一樣!""還會爬樹、抓獵物,就像爸爸一樣。"3、說說自己爸爸的外貌。

師:寶寶,你和你爸爸長的像嗎?哪里像?(請個別幼兒講述)每個爸爸手里都有一面小鏡子,請爸爸抱起自己的寶寶,一起照照鏡子,看看你們哪里長的很像?(自由討論)我們每個寶寶都有很多地方像爸爸一樣。

4、說說自己爸爸的本領(lǐng)。

師:獅子爸爸有很多本領(lǐng),都教給了獅子寶寶,那你的爸爸有什么本領(lǐng)呢?

5、說說自己爸爸的情緒。

(教師引導(dǎo)寶寶、爸爸共同參與)師:我們來看看獅子寶寶怎么哄爸爸開心的?

(播放圖10 撓癢癢)(2)表演:請爸爸們到前面來學(xué)學(xué)獅子爸爸的表情,受傷了,不開心,寶寶們上來給爸爸撓撓癢癢,逗爸爸開心,讓爸爸感受我們的愛!

師:爸爸開心了,給寶寶一個感謝的親吻吧!

師:也希望爸爸和寶寶多一點相處的時間,爸爸心里的愛要多表現(xiàn)出來一點,讓寶寶感受到你的愛。

師:爸爸不光有很多本領(lǐng),還是個大力士呢,我們請爸爸和寶寶一起玩?zhèn)€"大吊車"的游戲吧!

師:寶寶不要害怕,爸爸的力氣很大,會好好保護寶寶的哦!

小班的游戲方案篇十二

1、喜歡參與活動。

2、學(xué)習(xí)向上跳的動作。

3、能遵守游戲規(guī)則與同伴友好地游戲。

一根長的紙棒、八根短的紙棒。

1、幼兒站在圓圈上,老師說:“老師是一位魔術(shù)師把你們變成可愛的跳跳球,我說變你們就向上跳”提醒幼兒跳的時候邊念邊跳,“跳跳球真可愛跳一跳,跳得高!”反復(fù)一次。

2、老師拿出一根紙棒,紙棒上有一只蝴蝶老師說“天空中飛來一只美麗蝴蝶,你們每位小朋友向上跳用手去摸蝴蝶,看誰跳得比蝴蝶還高。

3、請小朋友面對面站好,兩人合作用紙棒互相向拿著紙棒一人向上跳,反復(fù)一次。

4、老師進行評價。反思游戲名稱:可愛的跳跳球年齡段:3歲游戲目標:

1、喜歡參與游戲活動。

2、學(xué)習(xí)向上跳的動作。

3、能遵守游戲規(guī)則與同伴友好游戲。指導(dǎo)策略:老師的指導(dǎo)語執(zhí)教教師:虞曉謙在這次游戲活動中,幼兒喜歡玩球,我就把他們當作可愛的跳跳球并運用了老師指導(dǎo)語的策略,列如在兩人合作時我說:“請小朋友那紙棒要舉高并把紙棒拿平”這樣孩子很快理解了,在游戲中幼兒進行了兩人合作,幼兒互相完成向上跳的`動作,所為合作就是有互相幫助的意識。

列如:在合作環(huán)節(jié)里我要幼兒自己找一個小伙伴面對面拿著紙棒互相跳,你跳他拿紙棒的要求達到了合作目的。在這次游戲中,老師掉的小物品有點輕,在孩子跳的時候沒有感覺。老師的引導(dǎo)語應(yīng)多說點這樣孩子的興趣更大,我剛開時想法把幼兒當作大皮球來玩這個游戲,怎樣體現(xiàn)合作我就換跳跳球這個游戲,這是第一次教學(xué)我會在第二次教學(xué)中,我將一條長繩子上掛上小物品,讓所有的幼兒向上跳,其他環(huán)節(jié)不變。

小班的游戲方案篇十三

活動目標:

練習(xí)手腳著地向前跳,努力做到動作協(xié)調(diào)、靈敏。

活動準備:

公雞頭飾一個。學(xué)習(xí)雙腳著地向前跳。

二、吹泡泡。

兒歌:吹泡泡,吹泡泡,一吹吹個大泡泡,一吹吹個小泡泡,泡泡飛高了,泡泡飛低了,泡泡破了。

講解游戲規(guī)則:當兒歌念到吹成大泡泡時,幼兒拉成一個大圓圈;念到吹成小泡泡時,幼兒向中靠攏;念到批泡泡飛高了,幼兒踮腳;念到泡泡飛低了,幼兒蹲下;念到泡泡破了,幼兒向后跳。引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

三、切西瓜。

1、幼兒圍成圓圈,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:"切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。"與此同時,教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時,教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。此時,大家做吃西瓜狀,游戲繼續(xù)開始。

2、游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。

四、烏龜爬啊爬。

活動目標。

1、運用幼兒園已有的大型運動器械,讓幼兒探索爬的不同方法,提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

2、通過活動,激發(fā)幼兒參加運動的興趣。

活動準備:

大型玩具場地,小兔、烏龜大頭貼若干,獎牌20塊。

活動重難點:

探索爬的不同方法。

五、聽聽誰來了。

鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)表達材料投放:音樂、錄音機。

活動過程:

和幼兒一起回憶去動物園的情景。

引導(dǎo)語:小朋友你們看到過那些小動物它們是怎么走路的?(小白兔―跳、貓―輕輕走、大象甩鼻子等)教師帶領(lǐng)幼兒模仿小兔跳、小貓走等。

小班的游戲方案篇十四

音樂游戲——碰一碰。

1、激發(fā)幼兒喜歡參加音樂游戲的興趣,并在游戲中體驗快樂的.情緒。

2、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動作,能邊唱邊做邊說。

磁帶、三用機、活動前已教會幼兒演唱歌曲。

一、律動《合攏放開》進場。

二、復(fù)習(xí)歌曲,引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編動作。

1、師幼共同演唱歌曲《碰一碰》。

2、啟發(fā)幼兒探索身體的哪些部位可以與別人碰一碰,并請幼兒試一試。

3、要求幼兒在與同伴碰一碰時要輕輕地,不推不擠。

三、音樂游戲《碰一碰》。

1、請幼兒聽音樂在活動場地自由地找朋友,并能跟隨音樂自由地做動作。

2、當音樂停止時,教師說碰什么地方,幼兒便與自己的朋友輕輕地碰一碰那個地方。

3、游戲中,可請幼兒做詢問者,教師回答,教師用指令不斷地變換“碰”的位置;也可請多數(shù)幼兒做詢問者,個別幼兒做回答者。

四、延伸部分。

請家長們也參與到活動中,與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲。

小班的游戲方案篇十五

1、初步熟悉歌曲旋律,嘗試在游戲中理解歌詞內(nèi)容。

2、愿意大膽的表現(xiàn)歌曲內(nèi)容,了解保護牙齒的基本方法。

3、能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

歌曲《愛干凈的小牙齒》、圖片、牙齒外衣、牙刷、音樂。

一、隨音樂入場,故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與興趣。

1、教師講述故事,簡單導(dǎo)入歌詞。

師:早上起床啦,河馬媽媽今天要教小河馬刷刷牙、漱漱嘴。河馬媽媽說:

“拿起小茶杯,裝上滿滿的清水;咕嚕咕嚕漱漱嘴。洗干凈了嗎?張開嘴巴,看一看。洗洗洗洗真干凈!”

(設(shè)計意圖:通過故事講述,引導(dǎo)幼兒初步了解音樂中的角色及游戲的情景激發(fā)幼兒參與興趣。)。

二、完整欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒進入音樂情境。

1、師:聽…(播放完整漱口歌)。

2、教師提問,引導(dǎo)幼兒仔細聽歌詞。

師:歌曲中你聽到了什么?(茶杯、清水)。

2、師:我們再仔細的來聽一聽,然后再告訴我!(清唱)。

(設(shè)計意圖:通過提問引導(dǎo)幼兒仔細聽歌詞,了解音樂的基本歌詞內(nèi)容。)。

三、出示圖譜,帶領(lǐng)幼兒熟悉歌詞。

1、(依次出示圖譜)根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的圖譜。

2、師:還有什么呀?沒關(guān)系,我們再來聽一次!(引導(dǎo)幼兒重點傾聽空白圖譜的地方)(清唱)。

3、師:這是不是河馬媽媽刷牙的好辦法呀?聽一聽就知道了!(播放完整漱口歌)。

4、師:河馬媽媽的方法簡直太棒啦,我們來試試可不可以把牙齒刷干凈吧!(播放完整漱口歌)引導(dǎo)幼兒傾聽歌詞,刷刷牙。

5、師:(面對鏡子)我們面對鏡子,自己來看一看牙齒刷干凈了沒有!(播放完整漱口歌)(設(shè)計意圖:通過出示圖譜,加強幼兒對歌詞的理解,熟悉歌詞內(nèi)容。)。

四、變身為小牙齒,師幼隨音樂做游戲。

師:好啦,小朋友快變成可愛的牙齒吧!幼兒人手一支牙刷。(教師幫助幼兒戴好牙齒(播放入場音樂))。

師:哇,好整齊的牙齒呀,可是牙齒寶寶不知道它有沒有刷干凈,我們用好聽的歌聲告訴它吧!(播放完整漱口歌)。

師:剛剛我發(fā)現(xiàn)有一些牙齒寶寶沒有認真刷牙,因為我沒有聽到好聽的聲音,我現(xiàn)在一些牙膏來幫助我們清潔牙齒,不然牙齒會被蛀牙蟲蛀掉的.,我們要用好聽的聲音告訴蛀牙蟲,我們在認真的刷牙哦!(播放音樂)(設(shè)計意圖:引領(lǐng)幼兒參與游戲游戲,初步感受蛀牙蟲與小牙齒的游戲情景進一步感受音樂內(nèi)容和游戲規(guī)則。)。

五、幼兒通過游戲大膽的表演歌曲,教師退位。

師:剛剛有些小朋友的牙齒差點被蛀牙蟲蛀掉了,因為蛀牙蟲沒有聽到他們好聽的歌聲,但是在牙膏的幫助下,蛀牙也變得干干凈凈的了!

師:這一次我們面向客人老師刷刷牙,漱漱口,讓客人老師看一看我們是怎樣趕走蛀牙蟲的!(播放音樂蛀牙蟲)(設(shè)計意圖:從示范—提示----幼兒自主,逐步引導(dǎo)幼兒自主游戲。將音樂表現(xiàn)力及游戲空間還給幼兒,讓體驗幼兒合作游戲的快樂。)。

六、結(jié)束部分師:只要認真刷牙,蛀牙蟲就不會來傷害我們的牙齒啦!我們一起去把刷牙齒的方法告訴其他的小朋友吧!歌詞:“小茶杯呀,裝清水。咕嚕咕嚕漱漱嘴。張開嘴巴,看一看。洗洗洗洗真干凈?!?/p>

小班的游戲方案篇十六

玩法:孩子雙手趴在爸爸的背上,雙腿夾緊爸爸的'腰,像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸的背上。爸爸彎下腰,雙手戴手掌著地爬行。往返兩頭,從起點線爬到對面拿起水果或蔬菜再回來放到籃子里面。

2、《吃橘子》。

玩法:每人三個橘子,小朋友撥開給家長吃,看誰先撥完就是勝利。

要求:父母到場。

準備:小尾巴8條。

玩法:父親在前面,小朋友在后面抓住爸爸的衣服,小尾巴安在小朋友的后面,和其他小朋友家長一起互相揪對方的尾巴,誰的尾巴保護的最好就是勝利。

準備:墊子16個。

玩法:每人準備兩個圈,孩子從一個圈里跳到另一個圈里,家長趕快從孩子后面將圈拿到前面,依次類推,直到終點。

小班的游戲方案篇十七

1、學(xué)會念兒歌"炒黃豆""山上有個木頭人",并能邊念邊做動作。

2、樂意和同伴結(jié)對玩耍,體驗民間游戲所帶來的樂趣。

活動準備兒歌、鈴鼓1個、圈若干。

1、引入課題。

小朋友,今天,老師想跟你們來玩幾個民間游戲,你們想不想玩啊?

2、學(xué)習(xí)兒歌《炒黃豆》、《山上有個木頭人》。

3、介紹游戲玩法。

《炒黃豆》:幼兒兩兩面對面站立、雙手對握,嘗試邊念兒歌邊有節(jié)奏地向左右協(xié)調(diào)擺手。兒歌念到最后一句時,兩人舉起一側(cè)的手臂來共同鉆過,翻轉(zhuǎn)身體180度,成相背姿勢。再翻180度,還原成相對站立姿勢,直接翻360度,來個大翻身。

《山上有個木頭人》:教師背對孩子,邊敲鈴鼓邊說:"山山山,山上有個木頭人"幼兒排隊輕輕走向老師,當教師說完后迅速回頭的那一刻,幼兒及時停住做木頭人。這樣反復(fù)多次,直到第一名幼兒碰到老師。幼兒四處散開,教師開始抓幼兒,被抓到的.幼兒來當說詞人。

4、游戲反復(fù)進行。

附兒歌:

炒黃豆炒,炒,炒黃豆,炒好黃豆翻跟斗!

山上有個木頭人山山山,山上有個木頭人,不許講話,不許動,動動就是老太婆,不準動!不準笑!

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