通過(guò)總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的不足，從而更好地改進(jìn)?？偨Y(jié)是對(duì)過(guò)去的一種總結(jié)和反思，也是對(duì)未來(lái)的一種啟示和規(guī)劃。以下是一些專(zhuān)家們總結(jié)的成功經(jīng)驗(yàn)和實(shí)用技巧，供大家參考。
研討論文格式篇一
法學(xué)論文的寫(xiě)作,雖然沒(méi)有固定的模式,但有一定的規(guī)律可循。欲寫(xiě)出高水平的法學(xué)學(xué)術(shù)論文(亦稱(chēng)“法學(xué)學(xué)術(shù)理論文章”),必須既具有較高的思想理論水平和堅(jiān)實(shí)的法學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)功底,又掌握并且能較熟練地運(yùn)用寫(xiě)作技巧?，F(xiàn)就與此有關(guān)的問(wèn)題,闡述如下。
學(xué)術(shù)論文,也稱(chēng)學(xué)術(shù)理論文章。它是指在自然科學(xué)或社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)用來(lái)進(jìn)行科學(xué)研究和描述科學(xué)研究成果的論文。法學(xué)學(xué)術(shù)論文,是指在法學(xué)領(lǐng)域中對(duì)某個(gè)學(xué)術(shù)理論問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的系統(tǒng)的科學(xué)研究,并且表述某些研究成果的論文?！皩W(xué)術(shù)”,是指有專(zhuān)門(mén)的、系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)和方術(shù)?！袄碚摗?是指科學(xué)的論點(diǎn)、論據(jù)及論證的體系。法學(xué)學(xué)術(shù)論文,就其功能而言,它既是探討法律科學(xué)問(wèn)題,進(jìn)行法律科學(xué)研究的一種手段;又是闡述法律科學(xué)研究成果、進(jìn)行法學(xué)學(xué)術(shù)交流的一種工具。法學(xué)學(xué)術(shù)論文,一般包括:論點(diǎn)、論據(jù)、論證三個(gè)要素。
法學(xué)學(xué)術(shù)論文,就其性質(zhì)而言,屬于論文中高級(jí)別的具有創(chuàng)造性的論文。它要求作者對(duì)法學(xué)學(xué)術(shù)理論界的某個(gè)問(wèn)題有新的發(fā)現(xiàn),提出新的學(xué)說(shuō),新的構(gòu)想;或?qū)σ酝姆▽W(xué)理論、法學(xué)觀(guān)點(diǎn)有較多的新發(fā)展或深入開(kāi)拓;或?qū)Ψ▽W(xué)中的舊學(xué)說(shuō)提出不同的獨(dú)立見(jiàn)解;或論證法學(xué)舊學(xué)說(shuō)錯(cuò)誤、疏漏之處;或提出新的法學(xué)預(yù)見(jiàn)、構(gòu)想,啟迪后人研究,等。凡法學(xué)學(xué)術(shù)論文,其要求均應(yīng)如此。本文所言之法學(xué)學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作,僅指篇幅一萬(wàn)字左右的立論方式的法學(xué)論文(碩士論文、博士論文等法學(xué)。
畢業(yè)論文。
除外)的寫(xiě)作,至于駁論方式的法學(xué)論文的寫(xiě)作暫不涉及。
(一)法學(xué)學(xué)術(shù)論文,一般說(shuō)來(lái)應(yīng)當(dāng)具有如下幾個(gè)特點(diǎn):。
1.學(xué)術(shù)性,即指論文對(duì)法學(xué)學(xué)術(shù)理論問(wèn)題具有科學(xué)的論證性;。
2.理論性,即指論文運(yùn)用充分占有的材料,經(jīng)過(guò)嚴(yán)密論證將法學(xué)中某個(gè)或某幾個(gè)問(wèn)題“升華”到理論高度,從而找出帶規(guī)律性的東西的思辯性。
3.創(chuàng)造性,即指論文論述的法學(xué)問(wèn)題“發(fā)前人所未發(fā)”,探求法學(xué)中前人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的規(guī)律或匡正通說(shuō)的獨(dú)創(chuàng)性。
4.專(zhuān)業(yè)性,即指法學(xué)論文對(duì)法學(xué)學(xué)科中的某個(gè)或某幾個(gè)專(zhuān)門(mén)問(wèn)題進(jìn)行研究,并取得一定成果,具有供法學(xué)專(zhuān)家、教授、學(xué)者研討和交流的專(zhuān)業(yè)性。
(二)法學(xué)學(xué)術(shù)論文的主要要求是:。
1.所研究和論述的法學(xué)問(wèn)題,觀(guān)點(diǎn)正確,對(duì)社會(huì)主義革命和法制建設(shè)有促進(jìn)作用;。
2.能推動(dòng)法學(xué)領(lǐng)域?qū)W術(shù)理論的研究向前發(fā)展;。
3.具有學(xué)術(shù)論文的諸特點(diǎn);。
4.全文觀(guān)點(diǎn)與材料統(tǒng)一,層次分明,條理清楚;。
5.論證中邏輯嚴(yán)密,推理正確;。
6.所用的法學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、概括、精煉;。
7.文風(fēng)莊重,就事論理,據(jù)理立說(shuō),以理創(chuàng)新。
(三)從總結(jié)前人的經(jīng)驗(yàn)觀(guān)之,要寫(xiě)出質(zhì)量高的法學(xué)學(xué)術(shù)論文,論文的作者應(yīng)當(dāng)具備相當(dāng)高的素質(zhì)。擇其要者是:。
1.具有相當(dāng)高的馬列主義理論水平,并能用馬列主義立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法去研究實(shí)踐中(如公安司法實(shí)踐)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題或匡正舊說(shuō)。在研究中能以辯證唯物主義作指導(dǎo),用發(fā)展的、辯證的、全面的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題,不犯或少犯形而上學(xué)的、機(jī)械的、片面的等錯(cuò)誤。
2.具有深厚的法學(xué)專(zhuān)業(yè)功底,即在法律專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題,經(jīng)過(guò)調(diào)查研究和證明,能獨(dú)立地做出超越前人的新結(jié)論。
3.具有經(jīng)過(guò)嚴(yán)格科學(xué)訓(xùn)練的科研能力和智力,即觀(guān)察問(wèn)題思維敏捷,概括事理水平較高,論證問(wèn)題邏輯嚴(yán)密,創(chuàng)造新見(jiàn)能力很強(qiáng)。
4.具有不畏艱難,堅(jiān)持真理的精神,即不懼怕研究中碰到的任何困難,即使遇到困難,也能想方設(shè)法地去克服,為取得研究某個(gè)問(wèn)題的成功而奮斗不止;在法學(xué)科研和寫(xiě)作中,不唯上、不唯書(shū)、不唯舊說(shuō),不畏權(quán)威,只唯實(shí),只唯新;對(duì)于符合客觀(guān)事實(shí)的真理敢于堅(jiān)持,對(duì)于符合事物發(fā)展規(guī)律的結(jié)論敢于作出。
由此可見(jiàn),欲寫(xiě)出高質(zhì)量的法學(xué)論文,必須加強(qiáng)上述素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
(四)要寫(xiě)出好的法學(xué)學(xué)術(shù)論文,作者應(yīng)當(dāng)具備某些條件。它們主要是:。
1.充分了解法學(xué)學(xué)術(shù)界在自己的論文題目所含內(nèi)容方面已有的成就。法學(xué)學(xué)術(shù)界已研究和爭(zhēng)論的問(wèn)題很多,對(duì)自己來(lái)說(shuō),應(yīng)清楚地了解到自己研究的論文在法學(xué)學(xué)術(shù)界是否有人研究過(guò)?如果有人研究過(guò),還應(yīng)了解已取得哪些成果?如果對(duì)此有爭(zhēng)論,應(yīng)了解各種觀(guān)點(diǎn)的論點(diǎn)及論據(jù)是哪些?如此等等,不一而足。只有在了解上述情況的條件下才能確定自己選擇研究什么新問(wèn)題(即選題),才能不再研究前人已經(jīng)研究過(guò)的問(wèn)題,不再作重復(fù)的勞動(dòng)甚至是無(wú)效的勞動(dòng)。
2.充分掌握與自己論文有關(guān)的主要資料。掌握必要的資料是寫(xiě)好法學(xué)學(xué)術(shù)論文的基礎(chǔ)。所謂必要的資料,是指寫(xiě)作論文所必不可少的資料。欲掌握這些資料,首先應(yīng)收集與論文有關(guān)的所有資料,經(jīng)過(guò)篩選,擇取主要資料,在寫(xiě)作論文時(shí)對(duì)它們妥貼地加以利用。這是一項(xiàng)艱苦、細(xì)致的備料工作,必須做好。否則,寫(xiě)出的論文就缺少堅(jiān)實(shí)的根基,質(zhì)量自然不高。
3.有充足的寫(xiě)作時(shí)間。寫(xiě)作法學(xué)學(xué)術(shù)論文,從選題、收集資料、編寫(xiě)提綱到行文寫(xiě)作、修改定稿等,需要很多、很長(zhǎng)的時(shí)間。關(guān)于法學(xué)學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作時(shí)間,且不說(shuō)寫(xiě)博士、碩士論文需要一至兩年,即使是寫(xiě)一篇一萬(wàn)字左右的法學(xué)學(xué)術(shù)論文,也必須花費(fèi)幾個(gè)月乃至一年的時(shí)間。既想寫(xiě)出高水平的法學(xué)學(xué)術(shù)論文,又想在十天半月之內(nèi)一舉成功,即使是寫(xiě)出來(lái)了,質(zhì)量也不會(huì)高,其結(jié)果,必然是欲速則不達(dá)。這是因?yàn)?寫(xiě)法學(xué)學(xué)術(shù)論文是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、艱苦的科研活動(dòng),在很短的時(shí)間內(nèi)是無(wú)法取得高質(zhì)量的科研成果的。
4.有充沛的寫(xiě)作精力。寫(xiě)作法學(xué)學(xué)術(shù)論文,既是一項(xiàng)艱苦的腦力勞動(dòng),又是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。一旦寫(xiě)作提綱定型,從行文開(kāi)始,就必須集中一段時(shí)間,夜以繼日地將論文一氣呵成。如果自己沒(méi)有充沛的精力,是難以完成此任的。由此可見(jiàn),充沛的精力也是寫(xiě)出高質(zhì)量法學(xué)論文的一個(gè)重要條件。
法學(xué)論文選題,有廣狹二義之分。廣義上的選題,是指法學(xué)科學(xué)研究中選定的課題。所謂課題,是指需要研究或討論的法學(xué)學(xué)科領(lǐng)域中比重較大的項(xiàng)目。狹義上的選題,是指選定法學(xué)學(xué)術(shù)論文的題目。所謂題目,是指法學(xué)論文的標(biāo)題(或稱(chēng)“名字”)。本文所言之選題,特指后者而不是前者。
選題在論文中占有十分重要的地位。這是因?yàn)?論文題目選得準(zhǔn)、選得恰當(dāng),寫(xiě)作就能順利進(jìn)行。所謂論文題目選得好是“論文寫(xiě)作成功的一半”之說(shuō),就是這個(gè)道理。選題的作用主要有:。
1.能確定研究方向。法學(xué)研究發(fā)展很快,門(mén)類(lèi)繁多;法學(xué)中待研究的題目也不少。選定了某個(gè)題目,就確定了法學(xué)研究的方向和主攻目標(biāo)。方向定得準(zhǔn),目標(biāo)愈集中,寫(xiě)出來(lái)的法學(xué)學(xué)術(shù)論文成功的可能性就愈大。
2.能促進(jìn)構(gòu)思活動(dòng)。法學(xué)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作是一種精神勞動(dòng)。法學(xué)學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作是為獲得法學(xué)研究成果而進(jìn)行勞動(dòng)的體現(xiàn),也是客觀(guān)事物在作者頭腦中經(jīng)過(guò)反復(fù)思考后反映出來(lái)的產(chǎn)物。它需要自己圍繞學(xué)術(shù)論文的題目進(jìn)行深思熟慮的和絞盡腦汁的構(gòu)思和論證。選定一個(gè)好的法學(xué)論文題目,就能促進(jìn)上述構(gòu)思活動(dòng)的深入順利開(kāi)展。
3.能指明寫(xiě)作思路。學(xué)術(shù)論文的題目選定之后能促使自己構(gòu)思怎樣開(kāi)頭,怎樣發(fā)展,怎樣深入,怎樣完篇;考慮應(yīng)當(dāng)將哪些材料置于論文的前半部分,哪些材料置于論文的中間或后半部分;考慮怎樣論證和運(yùn)用哪些論據(jù)論證更有說(shuō)服力,等。
(二)法學(xué)論文選題應(yīng)當(dāng)遵循一定的原則。
其原則諸多,擇其要者主要是:。
1.有研究?jī)r(jià)值。它是指法學(xué)論文題目有學(xué)術(shù)價(jià)值,即有助于法律專(zhuān)業(yè)和法學(xué)學(xué)科的發(fā)展。
2.有重要的現(xiàn)實(shí)意義。它是指對(duì)依法治國(guó),建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家有指導(dǎo)或促進(jìn)作用。法學(xué)論文題目,應(yīng)當(dāng)有助于立法司法和教育公民守法,對(duì)加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)有推動(dòng)作用。
3.有創(chuàng)新性。它是指該題是前人沒(méi)有研究過(guò),根據(jù)這個(gè)題目寫(xiě)出來(lái)的法學(xué)學(xué)術(shù)論文,能填補(bǔ)本專(zhuān)業(yè)的空白。
4.有深入研究的必要性。它是指自己選定的法學(xué)學(xué)術(shù)論文的題目雖然有人已經(jīng)寫(xiě)過(guò),但內(nèi)容不深刻或不全面,或有疏漏甚至是謬誤之處,自己選定的題目,角度比他們更新,寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容有較多的創(chuàng)見(jiàn)和發(fā)展。
5.有強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲。由于寫(xiě)作法學(xué)學(xué)術(shù)論文需要付出艱辛的腦力勞動(dòng),要克服重重困難,而要做到這些,就需要自己有主動(dòng)的強(qiáng)烈創(chuàng)作欲望。實(shí)踐表明,只有自己想寫(xiě)且非寫(xiě)出來(lái)不可的題目,經(jīng)過(guò)一番努力研究之后創(chuàng)作出來(lái)的論文,才可能是高質(zhì)量的論文。
6.符合自己擅長(zhǎng)的法學(xué)專(zhuān)業(yè)。這是指選定的法學(xué)學(xué)術(shù)論文題目,是自己擅長(zhǎng)的法學(xué)專(zhuān)業(yè)內(nèi)的題目。法學(xué)學(xué)術(shù)論文,是法學(xué)專(zhuān)業(yè)性、學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的文章。只有選定自己擅長(zhǎng)的法學(xué)專(zhuān)業(yè)的題目,由于法學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)厚,造詣深,寫(xiě)作起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手,左右逢源,論證嚴(yán)密,質(zhì)量甚高。
7.吸收相關(guān)學(xué)科的知識(shí),使法學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、倫理學(xué)、邏輯學(xué)、生命科學(xué)、信息科學(xué)等知識(shí)相融合。只有這樣,才能不斷寫(xiě)出創(chuàng)新突出,緊跟時(shí)代發(fā)展潮流的學(xué)術(shù)論文。
8.本人力所能及。它是指根據(jù)自己的法學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和理論水平能寫(xiě)出來(lái)的能力,因?yàn)榫哂心軐?xiě)出此題的能力,就會(huì)在較短或有限的時(shí)間內(nèi)又快、又好地將法學(xué)學(xué)術(shù)論文寫(xiě)出來(lái)。如果某個(gè)選題很有學(xué)術(shù)價(jià)值,但因自己能力有限或不及,即使竭盡全力去寫(xiě),其結(jié)果也寫(xiě)不出高質(zhì)量的法學(xué)學(xué)術(shù)論文,這樣就會(huì)事倍功半。
9.題目大小適中。它是指選定的法學(xué)學(xué)術(shù)論文的題目與所寫(xiě)出的內(nèi)容要恰當(dāng)。題目太大,由于篇幅或時(shí)間有限,就會(huì)草率成篇、面面俱到、蜻蜓點(diǎn)水,研究不會(huì)深刻;反之,題目過(guò)小,內(nèi)容難以展開(kāi),說(shuō)理不會(huì)透辟,因此,論文的質(zhì)量也不會(huì)高。有鑒于此,必須注意所選擇的題目大小應(yīng)當(dāng)適中。在是否選擇大題目或者小題目的問(wèn)題上,對(duì)于寫(xiě)出字?jǐn)?shù)在一萬(wàn)至二萬(wàn)的學(xué)術(shù)論文而言,筆者主張小題大作。力爭(zhēng)做到:“題目小,內(nèi)容新,挖掘深,論述精?！?/p>
1.選題應(yīng)避免盲目性。所謂選題的盲目性,是指作者不考慮自己的主觀(guān)條件和外界的客觀(guān)條件,靈機(jī)一動(dòng)就定下選題。其結(jié)果,要不是寫(xiě)不下去,就是無(wú)法展開(kāi),造成寫(xiě)作半途而廢。
2.選題應(yīng)避免隨意性。所謂選題的隨意性,是指作者不下苦功,輕易定題。這樣做,因?yàn)闆](méi)有經(jīng)過(guò)深思熟慮,所選定的題目或者包括的內(nèi)容太多或太少,或者寫(xiě)作難度太強(qiáng)或太易。題目包含的內(nèi)容太多,寫(xiě)出來(lái)的論文會(huì)面面俱到?jīng)]有重點(diǎn);題目包含的內(nèi)容太少,就深寫(xiě)不下去,寫(xiě)不出更多的深刻內(nèi)容;題目太難,可能因?yàn)榱Σ粍偃螌?xiě)不下去;題目太易,即使寫(xiě)出了論文,其質(zhì)量必定不合格,所述觀(guān)點(diǎn)不會(huì)有創(chuàng)見(jiàn)。所有這些,都有礙于寫(xiě)出高質(zhì)量的法學(xué)論文。
3.選題應(yīng)當(dāng)避免偶然性。所謂偶然性,是指本人閱讀了他人的文章或聽(tīng)了別人的發(fā)言后偶有所獲,但認(rèn)識(shí)不深,在缺乏準(zhǔn)備的情況下就草率地選定題目,這樣做,往往因考慮欠周,資料不多,因而也不可能寫(xiě)出高質(zhì)量的法學(xué)論文。
欲寫(xiě)出高質(zhì)量的法學(xué)論文,應(yīng)當(dāng)作好多方面的準(zhǔn)備,其中,主要是如下三個(gè)方面:。
(一)制定研究計(jì)劃。
研究計(jì)劃,是指研究的方法、步聚和時(shí)間安排等方面的籌劃。制定研究計(jì)劃,包括預(yù)先自我規(guī)定從哪個(gè)方面入手進(jìn)行研究,先研究什么,后研究什么;從哪些方面著手收集資料;再怎樣合理地安排時(shí)間,等。只有這樣,研究起來(lái)就會(huì)重點(diǎn)明確,方法和步驟井然有序,防止研究時(shí)顧此失彼和做重復(fù)勞動(dòng)等情況發(fā)生。
(二)廣泛收集材料。
廣泛收集法學(xué)論文資料,是指廣泛收集與法學(xué)學(xué)術(shù)論文題目有關(guān)的材料。充分占有豐富的材料是寫(xiě)出高質(zhì)量論文的雄厚基礎(chǔ)。這是因?yàn)?。
1.充分占有資料,能了解到與論文有關(guān)的問(wèn)題學(xué)術(shù)理論界研究到何種程度;哪些問(wèn)題沒(méi)有研究過(guò);哪些問(wèn)題雖已有人研究過(guò)但不深刻;哪些問(wèn)題雖有舊說(shuō)但需要匡正,等。這樣,就能明確自己研究的重點(diǎn)和主攻方向。
2.充分占有了資料后,能拓寬研究問(wèn)題的視野并提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題的整體高度,為使自己站在前人已研究過(guò)的問(wèn)題的更高層次,為寫(xiě)出更高水平的法學(xué)學(xué)術(shù)論文打下基礎(chǔ)。
法學(xué)論文資料的來(lái)源,從大的方面觀(guān)之,有直接地從社會(huì)調(diào)查、訪(fǎng)問(wèn)、實(shí)驗(yàn)中獲取,也有間接地從書(shū)籍、報(bào)刊、文件、法規(guī)、電影電視、廣播和其他文獻(xiàn)中得到。收集法學(xué)論文資料的途徑主要有:從校內(nèi)外圖書(shū)館、資料室已有的資料中去查找;通過(guò)做實(shí)地調(diào)查、社會(huì)實(shí)踐或?qū)嵙?xí)等渠道獲得;通過(guò)自己的平時(shí)觀(guān)察和做實(shí)驗(yàn)獲取。
1.自制資料卡片,上面寫(xiě)明資料的題目及簡(jiǎn)單內(nèi)容,資料的出處、頁(yè)碼、年、月等;2.自己抄錄;3.全部或部分復(fù)印;4.剪下自己訂閱的報(bào)刊上的有關(guān)材料,等。在當(dāng)今信息時(shí)代,收集資料的方法可購(gòu)買(mǎi)有關(guān)資料的光盤(pán),可從電腦上查閱或者下載,等等。所收集的材料內(nèi)容包括:典型事例或案例、有關(guān)引文、法律條款、領(lǐng)袖的語(yǔ)錄、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的講話(huà)、歷史資料、數(shù)字、至理。
名言。
或
格言。
對(duì)立觀(guān)點(diǎn)的論點(diǎn)和論據(jù)等。
收集法學(xué)論文資料應(yīng)當(dāng)注意:1.要全面地收集與自己的論文有關(guān)的材料;2.對(duì)資料進(jìn)行整理、分類(lèi);3.再選擇出寫(xiě)論文所必需的典型資料,以備待用。只有這樣,才不會(huì)使自己被浩瀚的資料所困擾,甚至被它們搞得頭腦發(fā)懵,良莠不辨,主次不明。
編制法學(xué)論文提綱,是指在收集到了大量材料的基礎(chǔ)上,根據(jù)論證論文主題的需要編寫(xiě)和制作該論文結(jié)構(gòu)的框架和體系。實(shí)際上,它相當(dāng)于由序碼和詞語(yǔ)所組成的一種邏輯圖表。制作論文提綱十分必要。這是因?yàn)?1.它能促使自己從宏觀(guān)上對(duì)全文進(jìn)行謀篇布局。由于編制提綱需要對(duì)材料進(jìn)行選擇;接著按論證主題的需要,對(duì)必用材料的使用按先后順序進(jìn)行安排和調(diào)整;對(duì)不必要的材料忍痛割?lèi)?ài),等,因此,這就促使自己對(duì)全篇作合理的布局。2.它能使論文的框架視覺(jué)化。好的論文提綱能使論文的中心論點(diǎn)、下屬論點(diǎn)及論據(jù)安排得先后井然有序,層次分明,因而能使自己一看就一目了然,清清楚楚。3.能幫助自己在寫(xiě)作時(shí),按已定的論文框架沿著先后順序行文和避免重復(fù)。由于寫(xiě)作法學(xué)學(xué)術(shù)論文需要比較長(zhǎng)的一段時(shí)間才能完成,有了一份詳細(xì)的和綱目分明的論文提綱,能使自己按圖索驥,流暢成文。
如果沒(méi)有論文提綱,雖有腹稿,寫(xiě)作起來(lái),由于寫(xiě)作時(shí)間較長(zhǎng),在論文寫(xiě)到中間或后半部時(shí)可能忘記前半部分已寫(xiě)的內(nèi)容而又重復(fù)寫(xiě)上;或因時(shí)間長(zhǎng)將應(yīng)該寫(xiě)上的內(nèi)容因遺忘而漏寫(xiě),這樣,就必定出現(xiàn)重復(fù)或漏寫(xiě)的情況,影響論文的質(zhì)量。
編制法學(xué)論文提綱應(yīng)當(dāng)做好兩方面的準(zhǔn)備:1.確定基本論點(diǎn),就是確定全文的表達(dá)中心。在此之后,再確定下位論點(diǎn),即闡發(fā)基本論點(diǎn)的若干個(gè)小的論點(diǎn)。下位論點(diǎn)最好寫(xiě)出論點(diǎn)句子,使其固定下來(lái)。確定下位論點(diǎn)時(shí),應(yīng)根據(jù)論證基本論點(diǎn)(上位論點(diǎn))的需要選用與上位論點(diǎn)邏輯關(guān)系最密切、說(shuō)服力最強(qiáng)的論據(jù)。2.選定材料。選定材料,就是選定將要寫(xiě)入論文中的材料。此項(xiàng)工作應(yīng)從收集到的大量材料中選出最能證明觀(guān)點(diǎn)(上位論點(diǎn)、下位論點(diǎn))的材料,并將它們作為立論的依據(jù)。這些材料,應(yīng)當(dāng)少而精。選擇和整理材料應(yīng)當(dāng)分清主次。在選定材料的過(guò)程中,可采取如下幾種辦法:把選好的材料按問(wèn)題分開(kāi);將證明每個(gè)問(wèn)題的材料劃分為一組;每一組的材料按使用的先后次序排列好。經(jīng)過(guò)對(duì)材料作上述整理,又使其與論點(diǎn)連在一起,就便于下一步編制提綱。
編制提綱。要編制一份好的一萬(wàn)字左右的法學(xué)學(xué)術(shù)論文提綱,應(yīng)當(dāng)注意三個(gè)問(wèn)題:。
1.有合理的項(xiàng)目。
一般在法學(xué)論文題目之下,編制出兩個(gè)或三個(gè)層次的小項(xiàng)目。例如,寫(xiě)明:第一,題目(中心論點(diǎn));第二,三至四個(gè)分論點(diǎn)(下位論點(diǎn));第三,一至四個(gè)論據(jù)。第二和第三項(xiàng)的寫(xiě)法,既可用標(biāo)題寫(xiě)法,即用簡(jiǎn)要語(yǔ)言,以標(biāo)題的形式把該部分內(nèi)容概括出來(lái);又可用句子的寫(xiě)法,即用一個(gè)比較能表達(dá)完整意思的句式把該部分的內(nèi)容概括出來(lái)。兩者各有所長(zhǎng),各人可視自己的需要擇一。
2.采用有效地編制論文提綱的方法。
其方法主要是:。
(1)擬定標(biāo)題,即自己給論文起名字。它要求標(biāo)題能傳內(nèi)容之神,名副其實(shí),使讀者看了一眼便知:論文所概括的全文主要內(nèi)容。
(2)考慮構(gòu)篇大小和順序安排,既考慮全篇從哪幾個(gè)方面,或按什么順序展開(kāi)、闡述基本論點(diǎn)(全文的邏輯結(jié)構(gòu)框架);又逐個(gè)安排每個(gè)下位論點(diǎn),再依次考慮每個(gè)段的安排,把準(zhǔn)備使用的材料按構(gòu)思的順序標(biāo)上序碼并排列好,以備行文時(shí)使用。
(3)全面、反復(fù)地檢查提綱,作必要的增、減或調(diào)整。
3.編寫(xiě)內(nèi)容詳簡(jiǎn)適當(dāng)?shù)恼撐奶峋V。
提綱分簡(jiǎn)單提綱和詳細(xì)提綱兩種。簡(jiǎn)單提綱的內(nèi)容只包括論文題目、下位論點(diǎn),詳細(xì)提綱除此之外還包括論證下位論點(diǎn)的各種證據(jù)。一般說(shuō)來(lái),宜編制詳細(xì)提綱。因?yàn)榫幹七@種提綱,一則能幫助自己全面地進(jìn)行謀篇布局,二則能幫助自己在寫(xiě)作過(guò)程中有條不紊地進(jìn)行。
法學(xué)論文起草,就是在已掌握的材料基礎(chǔ)上,按照論文提綱的框架,寫(xiě)成一篇法學(xué)學(xué)術(shù)論文初稿。起草,就是狹義上的寫(xiě)作,亦即論證論題。起草在整個(gè)寫(xiě)作過(guò)程中占有十分重要的地位。主要表現(xiàn)在:1.起草,能把自己欲論證的問(wèn)題,寫(xiě)成一篇法學(xué)學(xué)術(shù)論文草稿,并使其初步固定下來(lái)。2.起草如同“一朝分娩”,能使科研工作草創(chuàng)初成。這比在收集資料、編制提綱那個(gè)“十月懷胎”階段的工作又前進(jìn)了關(guān)鍵性的一步。
(一)起草必須對(duì)論題進(jìn)行充分、有力地論證。
所謂論證,就是對(duì)論文的中心論點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)理的證明。古人云:“君子學(xué)以聚之,問(wèn)以辨之。”做學(xué)問(wèn)和寫(xiě)論文就是要“聚”、要“辨”?！熬邸?就是收集資料;“辨”,就是分析、研究、起草的過(guò)程,就是提出論點(diǎn)、論據(jù)和運(yùn)用論據(jù)進(jìn)行論證的過(guò)程。提出的論點(diǎn),應(yīng)當(dāng)符合正確、嚴(yán)密、鮮明、集中和深刻的要求。提出的論據(jù),應(yīng)當(dāng)符合真實(shí)、典型、恰當(dāng)、新鮮的要求。進(jìn)行論證應(yīng)當(dāng)符合講透道理和使“據(jù)”與“證”有機(jī)結(jié)合起來(lái)的要求。
(二)在進(jìn)行論證過(guò)程中,可采用事實(shí)論證、事理論證、比較論證和因果論證等形式。
1.事實(shí)論證。所謂事實(shí)論證,就是運(yùn)用客觀(guān)事實(shí)資料作為論據(jù)而展開(kāi)的論證。它是常用的、簡(jiǎn)便而又準(zhǔn)確的論證方法之一。事實(shí)論證過(guò)程中,可采用夾敘夾議、縱橫并舉、點(diǎn)面結(jié)合、連續(xù)排比、優(yōu)劣對(duì)比、有總有分等方法進(jìn)行。事實(shí)論證的一般要求是:既可以用重大的客觀(guān)事實(shí)、歷史上的重大事件、典型案例等,也可以用平凡的客觀(guān)事實(shí)(如一般事例、案例、數(shù)據(jù)等);應(yīng)盡可能選擇運(yùn)用人們知曉的客觀(guān)事實(shí);事實(shí)材料應(yīng)力求新穎,富有說(shuō)服力。
2.事理論證。所謂事理論證,是指運(yùn)用經(jīng)典著作中的基本原理、生活中的道理、哲理或名言等作為論據(jù)展開(kāi)的論證。事理論證可用一般的事理論證(講清道理)和引證(引證經(jīng)典著作中的論述、格言、
成語(yǔ)。
警句等)兩種方法。采用事理論證應(yīng)當(dāng)注意做到:思想敏捷,說(shuō)理透辟;引證的內(nèi)容準(zhǔn)確典型恰當(dāng)和自然,能點(diǎn)石成金。
3.比較論證。所謂比較論證,是將甲事物與乙事物進(jìn)行比較的一種論證方法。比較論證常用的有類(lèi)比論證、對(duì)比論證和差比論證三種類(lèi)型。(1)類(lèi)比論證,是指把本質(zhì)上有相同或相似點(diǎn)的同類(lèi)事物進(jìn)行比較,通過(guò)已知的甲事物的某種屬性推導(dǎo)出乙事物亦具有這種屬性的論證方法。采用類(lèi)比論證的要求是:用以類(lèi)比的事物必須同屬一類(lèi)事物;同類(lèi)事物相比,必須有本質(zhì)意義上的相同點(diǎn)或相似點(diǎn)。(2)對(duì)比論證,是通過(guò)對(duì)兩種對(duì)立的事物的對(duì)照分析來(lái)進(jìn)行說(shuō)理的方法。它是人們經(jīng)常采用的說(shuō)理的方法之一。對(duì)比論證可采用橫比和縱比兩種。“橫比”,就是橫向比較,即將相互對(duì)立的這種事物與另一種事物或一事物的這一方面與另一方面進(jìn)行對(duì)照比較,以達(dá)到分辨是非、褒貶好壞、揚(yáng)善抑惡的目的?！翱v比”,即縱向比較,是通過(guò)對(duì)某一事物在不同歷史發(fā)展階段的情形的對(duì)比分析,以揭示事物現(xiàn)實(shí)與歷史的矛盾的論證方法。橫比和縱比可以單獨(dú)使用,也可以結(jié)合使用。對(duì)比的著眼點(diǎn),可以是一個(gè),也可以是多個(gè)。在論證社會(huì)主義的法律或某種法律的優(yōu)越性時(shí),可以采用對(duì)比論證中的縱比方法。(3)差比論證,是通過(guò)具有差異的兩種或兩種以上事物進(jìn)行比較分析,以論證論題的方法。采用差比論證時(shí)應(yīng)當(dāng)注意:既看到它們的相同點(diǎn),又看到它們之間的不同點(diǎn);在差異比較分析中,著重點(diǎn)放在不同點(diǎn)上;為充分揭示出差異點(diǎn),應(yīng)當(dāng)善于從不同方面去發(fā)現(xiàn)差異點(diǎn)。在比較中國(guó)法律與外國(guó)法律、民法與刑法的差異時(shí),可采用這種論證方法。
4.因果論證。所謂因果論證,是指運(yùn)用對(duì)客觀(guān)事物本身或客觀(guān)事物之間因果關(guān)系,分析、研究所得到的材料,對(duì)論文所確立的論點(diǎn)進(jìn)行的論證。因果論證可采取并列、層遞、轉(zhuǎn)換、推論等方法。(1)并列法,是指運(yùn)用兩個(gè)以上各自獨(dú)立的同類(lèi)性質(zhì)的因果分析來(lái)證明論點(diǎn)的方法。(2)層遞法,是指通過(guò)逐層、連續(xù)地闡明事物的多方面的因果關(guān)系來(lái)證明論點(diǎn)的方法。采用此法,通過(guò)逐層地闡明因果關(guān)系,使人們認(rèn)識(shí)由表及里、由淺入深地看到事物的本質(zhì)。(3)轉(zhuǎn)換法,是指通過(guò)闡明事物之間互為因果的關(guān)系來(lái)證明論點(diǎn)的方法。采用這種論證方法,必須首先弄清從一個(gè)角度看,此一事物是因,彼一事物是果;從另一個(gè)角度看,彼一事物是因,此一事物是果的這種因也是果,果又是因的復(fù)雜關(guān)系。(4)推論法,是指憑據(jù)因果關(guān)系用已知推論出未知來(lái)證明論點(diǎn)的方法。采用這種方法應(yīng)當(dāng)注意:已知事實(shí)與未知事實(shí)已有因果關(guān)系;推論必須符合形式邏輯和辯證邏輯的要求。
除了運(yùn)用上述方法以外,還可以采用邏輯上的演繹法和歸納法。所謂演繹,就是從一般到特殊;所謂歸納,就是從特殊到一般。它們亦是寫(xiě)作法學(xué)學(xué)術(shù)論文中運(yùn)用證據(jù)證明論點(diǎn)的常用方法。
(三)法學(xué)論文寫(xiě)作應(yīng)注意正確地使用法言法語(yǔ)。
法學(xué)論文的法言法語(yǔ),要求具有準(zhǔn)確性、抽象性、邏輯性和論辯性。準(zhǔn)確性應(yīng)體現(xiàn)出用詞貼切和造句恰當(dāng);抽象性應(yīng)體現(xiàn)在概括、簡(jiǎn)潔和精要、深刻;邏輯性應(yīng)體現(xiàn)出合乎邏輯合乎事理,嚴(yán)密有序;論辯性應(yīng)體現(xiàn)在從正面論述和從反面辯駁兩個(gè)方面。法學(xué)學(xué)術(shù)論文的法言法語(yǔ),應(yīng)用法律專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)。例如,法的本質(zhì)、國(guó)體、政體、犯罪、犯罪構(gòu)成、罪責(zé)自負(fù)、證據(jù)確鑿、定罪量刑、罪刑相應(yīng)、畸輕畸重、法人、有獨(dú)立請(qǐng)求的第三人、自然人、行為能力、責(zé)任能力、連帶責(zé)任、事實(shí)婚姻、法定年齡、責(zé)任能力,等等。
(四)法學(xué)論文起草過(guò)程可以采用的兩種寫(xiě)作方法。
1.一氣呵成法。所謂一氣呵成法,就是根據(jù)已有的材料,按照提綱的先后次序,一鼓作氣地、從頭至尾把全文寫(xiě)出來(lái)。這時(shí),不管在寫(xiě)作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題,諸如觀(guān)點(diǎn)不深刻,材料不充實(shí),結(jié)構(gòu)不嚴(yán)謹(jǐn),以至某些文字不通順等,一般不作修改,將它們留在全篇初稿完成之后再考慮。采用此法,能使自己思路不中斷,集中一切精力和時(shí)間將論文的輪廓描繪出來(lái),保證寫(xiě)作的進(jìn)程。如果在寫(xiě)作過(guò)程中為修改或增加觀(guān)點(diǎn),考慮如何遣詞和造詞等停頓下來(lái),就會(huì)中斷思路,分散精力,妨礙一氣呵成。正因?yàn)槿绱?此法是一種最普遍的起草方法,為大多數(shù)人所采用。
2.分塊合成法。所謂分塊合成法,是指作者按照先易后難的順序先寫(xiě)提綱中自己已考慮得比較成熟的部分,然后寫(xiě)完其余部分,再排列組合成一篇完整論文的方法。采用此法,自己不受提綱中部分與部分之間先后次序的限制,對(duì)某一部分認(rèn)識(shí)成熟就寫(xiě)那一部分,然后,再“養(yǎng)精蓄銳”,集中精力“擊破”其他相對(duì)難度較大、初時(shí)考慮還未成熟的部分。上述兩種起草方法各有優(yōu)劣,至于自己采用哪一種,應(yīng)根據(jù)本人的情況決定。
一般而言,法學(xué)論文中都會(huì)或多或少地有引文和加注。對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題,必須知曉。
1.關(guān)于引文問(wèn)題。所謂引文,是指在法學(xué)論文寫(xiě)作過(guò)程中,由于論證上的需要,引用經(jīng)典著作或文獻(xiàn)中的內(nèi)容、法律條款或其他內(nèi)容的原文。引文的作用主要在于增強(qiáng)自己對(duì)論題的論證力。引文時(shí)應(yīng)當(dāng)注意兩點(diǎn):引文在論文中應(yīng)盡量少而精,切不可求多;引用經(jīng)典著作、文獻(xiàn)資料,不可斷章取義,各取所需,而應(yīng)當(dāng)按原著的本意引用。引文有兩種:第一種是直引,即直接引用經(jīng)典著作、文獻(xiàn)或法律條款中的字、句、段、條、款等,作為論證之根據(jù)。直引時(shí)應(yīng)當(dāng)注意:原則上,直引的內(nèi)容須與原文相符,不能有任何差異;沒(méi)有正式公布的文獻(xiàn)資料、法律條款、內(nèi)部文件等內(nèi)容,一般不得引用。第二種是意引,即對(duì)經(jīng)典文獻(xiàn)、法律條款等原文經(jīng)過(guò)作者加工、改寫(xiě)或概括之后引用其主要意思。意引時(shí)應(yīng)當(dāng)注意:意引寫(xiě)出的內(nèi)容相對(duì)原文應(yīng)當(dāng)濃縮;意引的意思必須符合原文的意思,不得篡改或歪曲。法學(xué)論文引文的方式,常用段中引文而很少用提行引文。段中引文,是指將引文加寫(xiě)在論文之中。如果是直引,應(yīng)在引文的首尾字之上加引號(hào);如果是意引,可只在引文前加冒號(hào),也有的不加冒號(hào)而加逗號(hào)。無(wú)論直引或意引,均需注明引文的出處。
在引文問(wèn)題上,當(dāng)前有一種很不好的傾向,即有的作者,既不考慮被引之文是不是精典之述,也不管是否與引文能質(zhì)證相符,而大段大段地引用外國(guó)不知名的律師、法官等人的話(huà)語(yǔ),以充自己論文的字?jǐn)?shù),簡(jiǎn)直是良莠不分,兼收并蓄。這不僅削弱了論文的論證性,而且使人感到有拼湊文章和外文資料匯編之感。其效果是十分不好的。對(duì)此,應(yīng)當(dāng)以此為戒。
2.關(guān)于加注問(wèn)題。所謂加注,就是注明出處。其作用在于使編輯和讀者知道引文出自何處。加注有四種方法:段中注,即夾注,將引文用括號(hào)標(biāo)明;腳注,即在有引文的頁(yè)腳注明出處;章、節(jié)注,即注在一章一節(jié)之后;尾注,即把注附在全文末尾。
修改就是改正論文草稿中的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤。修改是一項(xiàng)艱苦的勞動(dòng),古人云:“改章難于造篇”,其理就在于此。正因?yàn)槿绱?法學(xué)論文的作者應(yīng)當(dāng)把修改當(dāng)作一項(xiàng)再創(chuàng)造。要有責(zé)任心和耐心,決不可有湊合和厭煩情緒。只有有了這種認(rèn)識(shí),才會(huì)有對(duì)論文草稿進(jìn)行反復(fù)修改的決心和恒心,才能把論文修改好。
修改有重要意義:1.能更加深刻地反映自己對(duì)客觀(guān)事物的認(rèn)識(shí),經(jīng)過(guò)修改,能促使自己一次或多次地討論文中的某個(gè)或某幾個(gè)問(wèn)題,進(jìn)行思索,使認(rèn)識(shí)進(jìn)一步深化。2.能更準(zhǔn)確地表達(dá)自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。因?yàn)?在修改過(guò)程中,自己對(duì)草稿中的某些字、句、段進(jìn)行推敲和修改,使論文表達(dá)的意思更準(zhǔn)確,亦即更準(zhǔn)確地表達(dá)了自己對(duì)客觀(guān)事物的認(rèn)識(shí)。
修改包括兩個(gè)內(nèi)容:1.從內(nèi)容方面應(yīng)當(dāng)考慮修改的是:寫(xiě)作的目的是否表達(dá)清楚;基本論點(diǎn)是否明確;下位論點(diǎn)與中心論點(diǎn)是否“合拍”;論據(jù)是否充分、有力。2.從形式方面應(yīng)當(dāng)考慮:題目是否簡(jiǎn)明、貼切;論證是否深刻;詳略是否得當(dāng);結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn);文字表達(dá)是否準(zhǔn)確;文面是否合格。
修改的具體方法是:增、減、刪、換、移。為了提高修改質(zhì)量,還應(yīng)當(dāng)采用如下方法進(jìn)行再修改:擱置一段時(shí)間再修改;深入調(diào)查研究之后再修改;查閱有關(guān)資料后再修改;聽(tīng)取同行意見(jiàn)后再修改。
就是把已修改過(guò)的稿件,眷清定型。眷清應(yīng)用稿紙,一般以用20×20,每頁(yè)400個(gè)格的稿紙為宜。眷寫(xiě)時(shí),應(yīng)用藍(lán)色或藍(lán)黑墨水眷寫(xiě)。眷文務(wù)必做到字跡工整。眷清時(shí)應(yīng)當(dāng)隨手標(biāo)上頁(yè)碼,以免串頁(yè)。眷清之后,再將全文檢查兩至三遍,對(duì)不當(dāng)之處還可以更正,直到自己認(rèn)為沒(méi)有任何錯(cuò)、漏和自己感到滿(mǎn)意為止。目前,已廣泛用電腦打印。印成后,也應(yīng)當(dāng)反復(fù)校對(duì)。成文后,最好留有軟盤(pán)。只有使論文達(dá)到這個(gè)程度,一篇高質(zhì)量的法學(xué)學(xué)術(shù)論文才算最后完稿。
研討論文格式篇二
1、題目。應(yīng)能概括整個(gè)論文最重要的.內(nèi)容，言簡(jiǎn)意賅，引人注目，一般不宜超過(guò)20個(gè)字。
論文摘要和關(guān)鍵詞。
2、論文摘要應(yīng)闡述學(xué)位論文的主要觀(guān)點(diǎn)。說(shuō)明本論文的目的、研究方法、成果和結(jié)論。盡可能保留原論文的基本信息，突出論文的創(chuàng)造性成果和新見(jiàn)解。而不應(yīng)是各章節(jié)標(biāo)題的簡(jiǎn)單羅列。摘要以500字左右為宜。
關(guān)鍵詞是能反映論文主旨最關(guān)鍵的詞句，一般3—5個(gè)。
3、目錄。既是論文的提綱，也是論文組成部分的小標(biāo)題，應(yīng)標(biāo)注相應(yīng)頁(yè)碼。
4、引言（或序言）。內(nèi)容應(yīng)包括本研究領(lǐng)域的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀，本論文所要解決的問(wèn)題及這項(xiàng)研究工作在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展等方面的理論意義與實(shí)用價(jià)值。
5、正文。是畢業(yè)論文的主體。
6、結(jié)論。論文結(jié)論要求明確、精煉、完整，應(yīng)闡明自己的創(chuàng)造性成果或新見(jiàn)解，以及在本領(lǐng)域的意義。
7、參考文獻(xiàn)和注釋。按論文中所引用文獻(xiàn)或注釋編號(hào)的順序列在論文正文之后，參考文獻(xiàn)之前。圖表或數(shù)據(jù)必須注明來(lái)源和出處。
（參考文獻(xiàn)是期刊時(shí)，書(shū)寫(xiě)格式為：
參考文獻(xiàn)是圖書(shū)時(shí)，書(shū)寫(xiě)格式為：
研討論文格式篇三
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的基本結(jié)構(gòu)是：
1.前置部分：包括封面、任務(wù)書(shū)、選題審批表、指導(dǎo)記錄、考核表、中(外)文摘要、關(guān)鍵詞和目錄等。
2.主體部分：包括前言、正文、參考文獻(xiàn)、附錄和致謝等。
(一)前置部分。
1.封面。
由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)。
2.畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)書(shū)。
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)由各教學(xué)單位負(fù)責(zé)安排，并根據(jù)已確定的論文(設(shè)計(jì))課題下達(dá)給學(xué)生，作為學(xué)生和指導(dǎo)教師共同從事畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作的依據(jù)。畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))任務(wù)書(shū)的內(nèi)容包括課題名稱(chēng)、學(xué)生姓名、下發(fā)日期、論文(設(shè)計(jì))的主要內(nèi)容與要求、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的工作進(jìn)度和起止時(shí)間等。
3.論文(設(shè)計(jì))選題審批表。
5.畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))考核表。
指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)、評(píng)閱人評(píng)審意見(jiàn)分別由指導(dǎo)教師和評(píng)閱人填寫(xiě)，答辯委員會(huì)意見(jiàn)、評(píng)定成績(jī)以及是否授予學(xué)士學(xué)位的建議等材料應(yīng)由答辯委員會(huì)填寫(xiě)。
6.中(外)文摘要。
摘要是畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))研究?jī)?nèi)容及結(jié)論的簡(jiǎn)明概述，具有獨(dú)立性和自含性。其內(nèi)容包括論文(設(shè)計(jì))的主要內(nèi)容、試(實(shí))驗(yàn)方法、結(jié)果、結(jié)論和意義等。中文摘要不少于4字;英文摘要必須用第三人稱(chēng)，采用現(xiàn)在時(shí)態(tài)編寫(xiě)。
7.關(guān)鍵詞。
關(guān)鍵詞均應(yīng)為專(zhuān)業(yè)名詞(或詞組)，注意專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)的通用性，數(shù)量一般為3-5個(gè);外文關(guān)鍵詞與中文關(guān)鍵詞一一對(duì)應(yīng)。
8.目錄。
目錄由論文(設(shè)計(jì))的章、節(jié)、附錄等序號(hào)、名稱(chēng)和頁(yè)碼組成。
(二)主體部分。
1.前言(引言或序言)。
簡(jiǎn)要說(shuō)明本項(xiàng)研究課題的提出及其研究意義(學(xué)術(shù)、實(shí)用價(jià)值)，本項(xiàng)研究的前人工作基礎(chǔ)及其欲深入研究的方向和思路、方法以及要解決的主要問(wèn)題等。
2.正文。
正文是畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的核心部分，應(yīng)占主要篇幅。正文內(nèi)容必須實(shí)事求是，客觀(guān)真切、準(zhǔn)確完備、合乎邏輯、層次分明、語(yǔ)言流暢、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、書(shū)寫(xiě)工整，符合學(xué)科及本專(zhuān)業(yè)的有關(guān)要求。論文(設(shè)計(jì))中的用語(yǔ)、圖紙、表格、插圖應(yīng)規(guī)范、準(zhǔn)確，量和單位的使用必須符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不得使用已廢棄的單位。凡有法定符號(hào)代表量和單位的，均用法定符號(hào)表示，引用他人資料要有標(biāo)注。
(1)農(nóng)科類(lèi)。
農(nóng)科類(lèi)畢業(yè)論文的正文部分，一般應(yīng)包括：
a.材料與方法。
材料主要描述用于試(實(shí))驗(yàn)的生物、試劑、工具及主要配套用具等材料的規(guī)格、型號(hào)、數(shù)量。方法包括試驗(yàn)的設(shè)計(jì)方案和主要儀器安裝，操作方法以及與試驗(yàn)有關(guān)的環(huán)境條件等。
b.結(jié)果與分析。
結(jié)果與分析部分指對(duì)本試(實(shí))驗(yàn)觀(guān)測(cè)所獲得的數(shù)據(jù)(現(xiàn)象、圖像)，經(jīng)過(guò)初步整理加工，對(duì)其結(jié)果進(jìn)行逐項(xiàng)(條)分析，用文字加以表述。這部分是論文的核心內(nèi)容，需要較詳細(xì)、實(shí)事求是地闡述。
c.結(jié)論與討論。
“結(jié)論”是指對(duì)試驗(yàn)結(jié)果分析后的概述，一般是按一定的邏輯關(guān)系，先后歸納成結(jié)論性條文?！坝懻摗蓖ǔＪ菍?duì)某些不成熟的結(jié)論，或經(jīng)過(guò)本試驗(yàn)尚不能做出明確結(jié)論的現(xiàn)象或問(wèn)題，加以推斷性的解釋。有的甚至對(duì)與前人持有不同觀(guān)點(diǎn)的結(jié)論，發(fā)表商榷性意見(jiàn)，同時(shí)還可以提出進(jìn)一步研究的建議。
農(nóng)科類(lèi)畢業(yè)論文總字?jǐn)?shù)在1字以上。
(2)工科類(lèi)。
工科類(lèi)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的正文部分，一般應(yīng)包括：
a.設(shè)計(jì)方案論證：應(yīng)說(shuō)明設(shè)計(jì)原理，進(jìn)行方案選擇，論述方案選擇的合理性及特點(diǎn)。
b.計(jì)算部分：這部分在設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)中應(yīng)占有相當(dāng)?shù)谋壤?。一般?yīng)包括機(jī)器系統(tǒng)性能參數(shù)的選擇與計(jì)算;主要零部件結(jié)構(gòu)參數(shù)的選擇與計(jì)算;各零件材料的選擇等。在說(shuō)明書(shū)中要列出各工作條件、給定的參數(shù)，計(jì)算公式以及各主要參數(shù)計(jì)算的詳細(xì)步驟和計(jì)算結(jié)果。對(duì)應(yīng)用計(jì)算機(jī)的設(shè)計(jì)還應(yīng)包括各種軟件設(shè)計(jì)。
c.結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)部分：應(yīng)包括機(jī)械結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、各種電氣控制線(xiàn)路設(shè)計(jì)及功能電路設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)控制的硬件裝置設(shè)計(jì)以及以上各種設(shè)計(jì)所繪制的圖紙等。
樣機(jī)或試件的`各種實(shí)驗(yàn)及測(cè)試情況：包括實(shí)驗(yàn)方法、線(xiàn)路及數(shù)據(jù)處理等。
d.方案的校驗(yàn)：說(shuō)明所設(shè)計(jì)的系統(tǒng)是否滿(mǎn)足各項(xiàng)性能指標(biāo)的要求，能否達(dá)到預(yù)期效果。
e.結(jié)論：概括說(shuō)明本設(shè)計(jì)的情況和價(jià)值，分析其優(yōu)點(diǎn)、特色，有何創(chuàng)新，性能達(dá)到何水平，并應(yīng)指出其中存在的問(wèn)題和今后改進(jìn)的方向，特別是對(duì)設(shè)計(jì)中遇到的重要問(wèn)題要重點(diǎn)闡述并加以研究。
工科類(lèi)畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)字?jǐn)?shù)在1字以上，機(jī)械類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生還要至少要獨(dú)立完成零號(hào)圖紙2張，電氣類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生要有完整的系統(tǒng)電氣原理圖或電氣控制系統(tǒng)圖。
(3)經(jīng)管類(lèi)。
經(jīng)管類(lèi)畢業(yè)論文，可以是理論性論文、應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)或調(diào)查報(bào)告。論文選題新穎，符合專(zhuān)業(yè)學(xué)科要求，具有邏輯性、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、論點(diǎn)明確、論據(jù)充分、資料翔實(shí)、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、研究與寫(xiě)作方法規(guī)范。
經(jīng)管類(lèi)畢業(yè)論文字?jǐn)?shù)在1字以上。
3.參考文獻(xiàn)。
列出的參考文獻(xiàn)限于作者直接閱讀過(guò)的、最主要的且發(fā)表在正式出版物上的文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)的著錄按在論文中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)。
期刊類(lèi)文獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)方法:[序號(hào)]作者(不超過(guò)3人，多者用等或etal表示).題(篇)名[j].刊名，出版年，卷次(期次):起止頁(yè)次.
圖書(shū)類(lèi)文獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)方法:[序號(hào)]作者.書(shū)名[m].版本.出版地:出版者，出版年:起止頁(yè)次.
論文集類(lèi)文獻(xiàn)書(shū)寫(xiě)方法:[序號(hào)]作者.篇名[c].論文集名.出版地:出版者，出版年:起止頁(yè)次.
學(xué)位論文類(lèi)書(shū)寫(xiě)方法:[序號(hào)]作者.篇名[d].出版地:單位名稱(chēng)，年份.
電子文獻(xiàn)類(lèi)書(shū)寫(xiě)方法:[序號(hào)]主要責(zé)任者.題名:其他題名信息[文獻(xiàn)類(lèi)型標(biāo)志/文獻(xiàn)載體標(biāo)志]出版地:出版者，出版年(更新或修改日期)[引用日期].獲取和訪(fǎng)問(wèn)途徑.
4.附錄。
附錄的主要內(nèi)容有：某些重要的原始數(shù)據(jù)，數(shù)學(xué)推導(dǎo)，計(jì)算程序，框圖，結(jié)構(gòu)圖，裝配圖等。
5.致謝。
向指導(dǎo)教師，曾經(jīng)支持和協(xié)助自己完成論文課題研究工作的教師、技術(shù)人員以及合作伙伴等人表示謝意，“致謝”寫(xiě)在畢業(yè)論文的最后。
第一部分：封面。
1.封面：由學(xué)校統(tǒng)一設(shè)計(jì)。
2.封皮顏色按學(xué)位種類(lèi)劃分，農(nóng)科類(lèi)用綠色封皮，工科類(lèi)用黃色封皮，理科類(lèi)用灰色封皮，管理學(xué)用粉色封皮。
3.需填寫(xiě)的項(xiàng)目一律電腦打印，不得手寫(xiě)。
第二部分：目錄。
目錄(三號(hào)，宋體，加粗，居中)。
研討論文格式篇四
第一段：引言（大約200字）
研討課是現(xiàn)代教學(xué)中一種被廣泛采用的教學(xué)方法。通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行討論和互動(dòng)，研討課能夠提高學(xué)生的思維能力和問(wèn)題解決能力。在參與一次研討課后，我深受啟發(fā)并有一些心得體會(huì)。本文將介紹研討課的心得體會(huì)，并提供一個(gè)可以遵循的格式，以幫助其他人更好地準(zhǔn)備和參與研討課。
第二段：課前準(zhǔn)備（大約200字）
在參與研討課之前，我們需要進(jìn)行一些準(zhǔn)備工作。首先，我們需要了解課程主題和預(yù)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。這有助于我們更好地理解和參與討論。其次，我們需要準(zhǔn)備一些問(wèn)題或觀(guān)點(diǎn)，以便在討論中積極發(fā)言。增加口頭表達(dá)的機(jī)會(huì)可以提高我們的思考和表達(dá)能力。最后，我們還應(yīng)該準(zhǔn)備一些筆記工具，用來(lái)記錄討論的要點(diǎn)和自己的想法。這些準(zhǔn)備工作能夠幫助我們更好地參與研討課并獲得更多的收獲。
第三段：研討課過(guò)程（大約400字）
研討課的過(guò)程可以分為幾個(gè)階段。首先是介紹階段，老師會(huì)簡(jiǎn)要介紹課程主題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。然后是團(tuán)隊(duì)形成階段，老師會(huì)將我們分成小組，以便更好地參與討論。在團(tuán)隊(duì)形成階段，我們需要合作和聽(tīng)取其他人的意見(jiàn)，這對(duì)于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力很有幫助。接下來(lái)是問(wèn)題提出階段，老師或?qū)W生提出一系列問(wèn)題，供我們進(jìn)行討論。在討論中，我們需要對(duì)自己的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行辯論和支持，并尊重其他人的意見(jiàn)。最后是總結(jié)階段，老師會(huì)對(duì)本次研討課的要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，并提供一些課后思考題供我們進(jìn)一步思考和學(xué)習(xí)。
第四段：心得體會(huì)（大約200字）
通過(guò)參與研討課，我收獲了許多。首先，研討課讓我養(yǎng)成了仔細(xì)傾聽(tīng)和思考的習(xí)慣。在與他人共同討論的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了聆聽(tīng)別人的意見(jiàn)，不僅能夠擴(kuò)大自己的知識(shí)面，還有助于培養(yǎng)我的思維能力。其次，研討課還提高了我的表達(dá)能力。在面對(duì)他人時(shí)，我不僅需要清晰地表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，還需要修辭得當(dāng)?shù)卣撟C。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，我的表達(dá)能力得到了顯著的提高。最后，研討課培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。在小組合作過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更好地與他人協(xié)商和合作，更好地?fù)?dān)當(dāng)自己的角色，并為小組的成果做出貢獻(xiàn)。
第五段：結(jié)論（大約200字）
研討課是一種非常有益的教學(xué)方法，通過(guò)參與研討課，我們能夠提高思維能力、問(wèn)題解決能力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。為了更好地參與研討課，我們需要提前準(zhǔn)備好，了解課程主題，準(zhǔn)備問(wèn)題和觀(guān)點(diǎn)，并準(zhǔn)備好筆記工具。通過(guò)遵循這樣的格式，我們可以更好地參與和收獲研討課的樂(lè)趣和成果。希望這些建議能夠幫助您在接下來(lái)的研討課中取得更好的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)效果。
研討論文格式篇五
論文題目(三號(hào)黑體，居中)。
一級(jí)標(biāo)題(四號(hào)黑體，居中)。
論文中其他漢字一律采用小四號(hào)宋體，單倍行距。論文紙用白色a4,上下左右各留出2.5厘米的頁(yè)邊距。
首頁(yè)為論文題目和作者的專(zhuān)業(yè)、班級(jí)、姓名、學(xué)號(hào)，第二頁(yè)為論文題目和摘要，論文從第三頁(yè)開(kāi)始編寫(xiě)頁(yè)碼，頁(yè)碼必須位于每頁(yè)頁(yè)腳中部，用阿拉伯?dāng)?shù)字“1”開(kāi)始連續(xù)編號(hào)。
第四頁(yè)開(kāi)始論文正文正文應(yīng)包括以下八個(gè)部分：
1問(wèn)題提出：敘述問(wèn)題內(nèi)容及意義;。
2基本假設(shè)：寫(xiě)出問(wèn)題的合理假設(shè);。
3建立模型：詳細(xì)敘述模型、變量、參數(shù)代表的意義和滿(mǎn)足的條件及建模的思想;。
4模型求解：求解、算法的主要步驟;。
5結(jié)果分析與檢驗(yàn)：(含誤差分析);。
6模型評(píng)價(jià)：優(yōu)缺點(diǎn)及改進(jìn)意見(jiàn);。
7參考文獻(xiàn)：限公開(kāi)發(fā)表文獻(xiàn)，指明出處;。
參考文獻(xiàn)在正文引用處用方括號(hào)標(biāo)示參考文獻(xiàn)的編號(hào)，如[1][3]等。
參考文獻(xiàn)按正文中的引用次序列出，其中書(shū)籍的表述方式為：
[編號(hào)]作者，書(shū)名，出版地：出版社，出版年。
參考文獻(xiàn)中期刊雜志論文的表述方式為：
[編號(hào)]作者，論文名，雜志名，卷期號(hào)：出版年。
參考文獻(xiàn)中網(wǎng)上資源的'表述方式為：
[編號(hào)]作者，資源標(biāo)題，網(wǎng)址，訪(fǎng)問(wèn)時(shí)間(年月日)。
8附錄：計(jì)算框圖，原程序及打印結(jié)果。
二、全國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽論文格式規(guī)范.
1論文用白色a4紙單面打印;上下左右各留出至少2.5厘米的頁(yè)邊距;從左側(cè)裝訂。
2論文第一頁(yè)為承諾書(shū)，具體內(nèi)容和格式見(jiàn)本規(guī)范第二頁(yè)。
3論文第二頁(yè)為編號(hào)專(zhuān)用頁(yè)，用于賽區(qū)和全國(guó)評(píng)閱前后對(duì)論文進(jìn)行編號(hào)，具體內(nèi)容和格式見(jiàn)本規(guī)范第三頁(yè)。
4論文題目和摘要寫(xiě)在論文第三頁(yè)上，從第四頁(yè)開(kāi)始是論文正文。
5論文從第三頁(yè)開(kāi)始編寫(xiě)頁(yè)碼，頁(yè)碼必須位于每頁(yè)頁(yè)腳中部，用阿拉伯?dāng)?shù)字從“1”開(kāi)始連續(xù)編號(hào)。
6論文不能有頁(yè)眉，論文中不能有任何可能顯示答題人身份的標(biāo)志。
7論文題目用三號(hào)黑體字、一級(jí)標(biāo)題用四號(hào)黑體字，并居中;二級(jí)、三級(jí)標(biāo)題用小四號(hào)黑體字，左端對(duì)齊(不居中)。論文中其他漢字一律采用小四號(hào)宋體字，行距用單倍行距，打印時(shí)應(yīng)盡量避免彩色打印。
8提請(qǐng)大家注意：摘要應(yīng)該是一份簡(jiǎn)明扼要的詳細(xì)摘要(包括關(guān)鍵詞)，在整篇論文評(píng)閱中占有重要權(quán)重，請(qǐng)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)(注意篇幅不能超過(guò)一頁(yè)，且無(wú)需譯成英文)。全國(guó)評(píng)閱時(shí)將首先根據(jù)摘要和論文整體結(jié)構(gòu)及概貌對(duì)論文優(yōu)劣進(jìn)行初步篩選。
9引用別人的成果或其他公開(kāi)的資料(包括網(wǎng)上查到的資料)必須按照規(guī)定的參考文獻(xiàn)的表述方式在正文引用處和參考文獻(xiàn)中均明確列出。正文引用處用方括號(hào)標(biāo)示參考文獻(xiàn)的編號(hào)，如[1][3]等;引用書(shū)籍還必須指出頁(yè)碼。
參考文獻(xiàn)按正文中的引用次序列出，其中書(shū)籍的表述方式為：
[編號(hào)]作者，書(shū)名，出版地：出版社，出版年。
參考文獻(xiàn)中期刊雜志論文的表述方式為：
[編號(hào)]作者，論文名，雜志名，卷期號(hào)：起止頁(yè)碼，出版年。
參考文獻(xiàn)中網(wǎng)上資源的表述方式為：
[編號(hào)]作者，資源標(biāo)題，網(wǎng)址，訪(fǎng)問(wèn)時(shí)間(年月日)。
10在不違反本規(guī)范的前提下，各賽區(qū)可以對(duì)論文增加其他要求(如在本規(guī)范要求的第一頁(yè)前增加其他頁(yè)和其他信息，或在論文的最后增加空白頁(yè)等);從承諾書(shū)開(kāi)始到論文正文結(jié)束前，各賽區(qū)不得有本規(guī)范外的其他要求(否則一律無(wú)效)。
11本規(guī)范的解釋權(quán)屬于全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽組委會(huì)。
研討論文格式篇六
職稱(chēng)評(píng)定要求要發(fā)表論文，論文發(fā)表要注意哪些事情。有哪些期刊可以選擇，下面是小論文格式范文，歡迎參考閱讀！
從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)是每一個(gè)人天天都在做而且應(yīng)當(dāng)做的事情，然而經(jīng)驗(yàn)本身的局限性也是很明顯的，就數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)而言，單純依賴(lài)經(jīng)驗(yàn)教學(xué)實(shí)際上只是將教學(xué)實(shí)際當(dāng)作一個(gè)操作性活動(dòng)，即依賴(lài)已有經(jīng)驗(yàn)或套用學(xué)習(xí)理論而缺乏教學(xué)分析的簡(jiǎn)單重復(fù)活動(dòng)；將教學(xué)作為一種技術(shù)，按照既定的程序跟一定的練習(xí)使之自動(dòng)化。它使教師的教學(xué)決策是反應(yīng)的而非反思的、直覺(jué)的而非理性的，例行的而非自覺(jué)的。這樣從事教學(xué)活動(dòng)，我們可稱(chēng)之為“經(jīng)驗(yàn)型”的，認(rèn)為自己的教學(xué)行為傳遞的信息與學(xué)生領(lǐng)會(huì)的含義相同，而事實(shí)上這樣往往是不準(zhǔn)確的，因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、這會(huì)社會(huì)閱歷等方面的差異使得這樣的感覺(jué)通常是不可靠的，甚至是錯(cuò)誤的。
理智型教學(xué)的一個(gè)根本特點(diǎn)是“職業(yè)化”。它是一種理性的以職業(yè)道德、職業(yè)知識(shí)作為教學(xué)活動(dòng)的基本出發(fā)點(diǎn)，努力追求教學(xué)實(shí)踐的合理性。從經(jīng)驗(yàn)型教學(xué)走向理智型教學(xué)的關(guān)鍵步驟就是“教學(xué)反思”。
對(duì)一名數(shù)學(xué)教師而言教學(xué)反思可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：對(duì)數(shù)學(xué)概念的反思、對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的反思、對(duì)教數(shù)學(xué)的反思。
1.對(duì)數(shù)學(xué)概念的反思——學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要目的是要學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考，用數(shù)學(xué)的眼光去看世界。而對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，他還要從“教”的角度去看數(shù)學(xué)，他不僅要能“做”，還應(yīng)當(dāng)能夠教會(huì)別人去“做”，因此教師對(duì)教學(xué)概念的反思應(yīng)當(dāng)從邏輯的、歷史的、關(guān)系的等方面去展開(kāi)。
簡(jiǎn)言之，教師面對(duì)數(shù)學(xué)概念，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思考——為學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)學(xué)，即了解數(shù)學(xué)的產(chǎn)生、發(fā)展與形成的過(guò)程；在新的情境中使用不同的方式解釋概念。
2.對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)的反思。
當(dāng)學(xué)生走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂時(shí)，他們的頭腦并不是一張白紙——對(duì)數(shù)學(xué)有著自己的認(rèn)識(shí)跟感受。教師不能把他們看著“空的容器”，按照自己的意思往這些“空的容器”里“灌輸數(shù)學(xué)”這樣常常會(huì)進(jìn)入誤區(qū)，因?yàn)閹熒g在數(shù)學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、興趣愛(ài)好、社會(huì)生活閱歷等方面存在很大的差異，這些差異使得他們對(duì)同一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的感覺(jué)通常是不一樣的'。要想多“制造”一些供課后反思的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)素材，一個(gè)比較有效的方式就是在教學(xué)過(guò)程中盡可能多的把學(xué)生頭腦中問(wèn)題“擠”出來(lái)，使他們解決問(wèn)題的思維過(guò)程暴露出來(lái)。
3.對(duì)教數(shù)學(xué)的反思。
教得好本質(zhì)上是為了促進(jìn)學(xué)得好。但在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中能否合乎我們的意愿呢？
我們?cè)谏险n、評(píng)卷、答疑解難時(shí)，我們自以為講清楚明白了，學(xué)生受到了一定的啟發(fā)，但反思后發(fā)現(xiàn)，自己的講解并沒(méi)有很好的針對(duì)學(xué)生原有的知識(shí)水平，從根本上解決學(xué)生存在的問(wèn)題，只是一味的想要他們按照某個(gè)固定的程序去解決某一類(lèi)問(wèn)題，學(xué)生當(dāng)時(shí)也許明白了，但并沒(méi)有理解問(wèn)題的本質(zhì)性的東西。
研討論文格式篇七
??習(xí)近平總書(shū)記在“不忘初心、牢記使命”主題教育上，提出了守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)的總要求。
“初心”體現(xiàn)本質(zhì)屬性、價(jià)值追求，“使命”體現(xiàn)歷史擔(dān)當(dāng)、奮斗目標(biāo)。中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心和使命就是為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興。建黨98年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終不忘這份初心和使命，不斷堅(jiān)定信念，砥礪前行，以蓬勃之態(tài)不懈奮斗。
作為一名基層工作的黨員，應(yīng)該是奮斗在工作一線(xiàn)的排頭兵，直接服務(wù)人民的前沿陣地，人民群眾身邊的老黃牛。更要堅(jiān)守初心，牢記全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，根植群眾，將初心落到實(shí)處，為人民群眾對(duì)美好生活的向往不懈奮斗。基層黨員只有不忘初心，放下架子，沉下身子，耐住性子，把人民群眾需求放在心中最高位置,才能贏得民心。
不忘初心更要擔(dān)起使命，牢記我們黨肩負(fù)的為中華民族謀復(fù)興的歷史使命。需要基層工作的黨員干部以不等不靠的實(shí)干精神和敢叫日月?lián)Q新天的擔(dān)當(dāng)，立黨為公，忠誠(chéng)為民，主動(dòng)作為。不斷增強(qiáng)責(zé)任感和使命感，堅(jiān)持以問(wèn)題為導(dǎo)向，不懼困難，不畏辛苦，將初心使命變成真抓實(shí)干的實(shí)際作為。解決群眾之急，推動(dòng)政策落實(shí)，助力大國(guó)崛起。
“不忘初心、牢記使命”主題教育活動(dòng)已然展開(kāi)，黨員干部應(yīng)該積極、主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)，將其放在心上、落實(shí)到行動(dòng)上。三省吾身，做得好的發(fā)揚(yáng)光大，做得不好的改正完善；杜絕形式主義，為完成任務(wù)而學(xué)習(xí)，不反思，不用心，不落實(shí)；嚴(yán)查不認(rèn)真對(duì)待的黨員干部，及時(shí)、有效地監(jiān)督，治病救人共同進(jìn)步，團(tuán)結(jié)一致將工作做好。
黨員干部要在主題教育中不斷提升自己，堅(jiān)定自己的理想信念，找出自己距離高標(biāo)準(zhǔn)的差距，在學(xué)深悟透上下苦功夫，融會(huì)貫通，以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不斷找出差距，對(duì)標(biāo)對(duì)表，與時(shí)俱進(jìn)提升自己。我們學(xué)深悟透習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，融會(huì)貫通，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷補(bǔ)充精神上的“鈣”，狠抓工作落實(shí)，積極貫徹黨中央的決策部署，不打折扣不搞變通執(zhí)行落實(shí)，緊緊與群眾聯(lián)系在一起，全心全意為人民群眾服務(wù)，為人民群眾解難題，從而把黨的宏偉藍(lán)圖一步一步的變?yōu)槊篮矛F(xiàn)實(shí)。
不忘初心，牢記使命，才能腳踏實(shí)地的逐夢(mèng)前行，黨員干部要時(shí)刻約束自我，提高自我，實(shí)現(xiàn)自我。讓“不忘初心、牢記使命”主題教育真正落地生根。
研討論文格式篇八
研討是一種集體學(xué)習(xí)的方式，通過(guò)研討可以團(tuán)隊(duì)協(xié)作，激發(fā)創(chuàng)造力，同時(shí)也能夠促進(jìn)知識(shí)的傳遞和分享。參與研討的過(guò)程中，我們需要記錄自己的思考和心得體會(huì)。下面將探討研討心得體會(huì)的格式。
首先，研討心得體會(huì)的格式要包含一個(gè)簡(jiǎn)介。在研討心得體會(huì)的開(kāi)頭，我們需要簡(jiǎn)要介紹研討的主題和目的，以及參與者的背景和動(dòng)機(jī)。這樣可以幫助讀者了解我們撰寫(xiě)這篇心得體會(huì)的背景和意圖。同時(shí)，在簡(jiǎn)介中可以提出一些自己的問(wèn)題或疑惑，以便后續(xù)展開(kāi)討論。
其次，研討心得體會(huì)的格式要有結(jié)構(gòu)清晰的主體部分。在主體部分，我們可以按照研討的幾個(gè)關(guān)鍵議題或主題來(lái)敘述自己的心得體會(huì)。可以運(yùn)用列條目、段落等方式，將自己聽(tīng)到的觀(guān)點(diǎn)、新的思考、得到的啟發(fā)等有條理地呈現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，可以參照研討的流程，將問(wèn)題和解決方案組織成邏輯嚴(yán)密的段落，使讀者能夠清晰地了解我們的思考過(guò)程。
第三，研討心得體會(huì)的格式要注意實(shí)例和引用。在闡述自己的觀(guān)點(diǎn)和思考時(shí)，可以引用一些研討中的具體案例或觀(guān)點(diǎn)。這樣可以增加論證的可信度，并且能夠?yàn)樽x者提供更多的信息和參考。引用可以是直接的引用，也可以是間接的引用。同時(shí)，在引用的時(shí)候要注意注明出處，以避免抄襲和侵權(quán)的問(wèn)題。
第四，研討心得體會(huì)的格式要有總結(jié)和反思。在心得體會(huì)的結(jié)尾，我們可以對(duì)研討的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，概括出自己的收獲和體會(huì)。同時(shí)，可以反思一下自己在研討中遇到的問(wèn)題和困惑，以及自己的不足之處。這樣有助于我們對(duì)自己的研討經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思和提高。
最后，研討心得體會(huì)的格式要注意語(yǔ)言的規(guī)范和準(zhǔn)確性。在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí)，要盡量使用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔和專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)言。避免使用口語(yǔ)化、俚語(yǔ)和模糊的表達(dá)方式，以保證文筆的流暢和文章的可讀性。同時(shí)，要注意語(yǔ)法的正確性和書(shū)寫(xiě)的規(guī)范，以避免破壞文章的形象和信譽(yù)。
總之，研討心得體會(huì)的格式要包含簡(jiǎn)介、主體部分、實(shí)例和引用、總結(jié)和反思，以及語(yǔ)言的規(guī)范和準(zhǔn)確性。通過(guò)遵循這些格式要求，我們可以撰寫(xiě)出一篇連貫、有邏輯性的心得體會(huì)，同時(shí)也能夠提高自己的寫(xiě)作和思考能力。希望以上的建議對(duì)于撰寫(xiě)研討心得體會(huì)的文稿能有所幫助。
研討論文格式篇九
尊敬的各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師：
近年來(lái)，隨著國(guó)內(nèi)企業(yè)信息化進(jìn)程的不斷加快，企業(yè)對(duì)于高水平信息化實(shí)用型人才的需求不斷增長(zhǎng)，為適合這種需要，許多高校都開(kāi)設(shè)了erp課程，學(xué)生掌握的信息化知識(shí)的深度和廣度都有了很大的提高。
與此同時(shí)，由于高校中開(kāi)設(shè)erp課程的歷史較短，以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)條件等方面的限制，在培養(yǎng)出的學(xué)生質(zhì)量與滿(mǎn)足企業(yè)實(shí)際需求之間仍存在一定差距。
高等學(xué)校承擔(dān)著為社會(huì)培養(yǎng)高水平專(zhuān)業(yè)人才的崇高使命，同時(shí)也面臨著來(lái)自學(xué)生就業(yè)的壓力和不斷提高教學(xué)質(zhì)量的壓力。那么：
什么是適合中國(guó)國(guó)情的信息化人才，找到適合自己的教學(xué)理念?
如何在“校企聯(lián)盟”的教育改革模式下，打造企業(yè)需要的信息化人才?
如何讓沒(méi)有任何商業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生初出校門(mén)即得到社會(huì)的青睞……。
這些都是中國(guó)高校信息化領(lǐng)域的老師一直在思索的問(wèn)題。實(shí)際上，在過(guò)去幾年中，許多高校的老師通過(guò)自己的辛勤工作，在信息化人才培養(yǎng)、教學(xué)課程的內(nèi)容設(shè)計(jì)和形式改革方面不斷探索，已經(jīng)總結(jié)了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。另一方面，一些高校的老師在與企業(yè)合作推進(jìn)信息化教學(xué)的過(guò)程中也在不斷創(chuàng)新，并且取得了一定的成績(jī)。
為了與全國(guó)高校管理學(xué)院從事信息化教學(xué)的老師們針對(duì)上述問(wèn)題共享我們的經(jīng)驗(yàn)，北大光華管理學(xué)院和將神州數(shù)碼管理系統(tǒng)有限公司在11月9日召開(kāi)“高校如何培養(yǎng)企業(yè)需要的信息化人才”的大型研討會(huì)。
在這次會(huì)議上，我們希望通過(guò)此次大會(huì)提供一個(gè)高校教師之間、高校和企業(yè)之間充分交流的場(chǎng)所，使來(lái)自全國(guó)各高校的教師在教學(xué)方法、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面進(jìn)行深入的探討，探索校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)及資源共享的途徑，并通過(guò)聆聽(tīng)企業(yè)的心聲來(lái)獲知社會(huì)對(duì)人才需求的特點(diǎn)。使高校與企業(yè)悉知各自所應(yīng)扮演的角色，從而為中國(guó)社會(huì)信息化的發(fā)展和普及做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
特此邀請(qǐng)，真誠(chéng)地期待您的光臨!
20xx年xx月xx日。
研討論文格式篇十
研討課是一種倡導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)的課堂形式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。作為學(xué)生，通過(guò)參與研討課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我獲得了很多收獲和體會(huì)。以下是我對(duì)研討課的心得體會(huì)。
首先，在研討課中，我們被分成小組，每個(gè)小組由幾名學(xué)生組成。小組成員之間要求相互合作、分享和協(xié)作完成一個(gè)共同的任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)的方式讓我切身體驗(yàn)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在團(tuán)隊(duì)合作中，每個(gè)人的想法都得到了尊重和傾聽(tīng)，每個(gè)人的能力也得到了充分的發(fā)揮。通過(guò)小組合作，我們共同解決問(wèn)題，互相學(xué)習(xí)和提高，達(dá)到了思維碰撞的效果。
其次，在研討課中，老師起到了引導(dǎo)和監(jiān)督的角色。老師不僅僅是知識(shí)的傳授者，更是幫助我們思考和分析問(wèn)題的指導(dǎo)者。老師在研討課上很少直接給出答案，而是通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)讓我們自己思考和解決問(wèn)題。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了我們的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和尋找答案的能力。
第三，在研討課中，我們以學(xué)生為中心，主動(dòng)積極地參與到課堂中。在研討課上，老師給予了我們很多的自主權(quán)，我們可以自由地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。通過(guò)互相交流和討論，我們不僅可以拓寬視野，還可以加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的觀(guān)點(diǎn)，尊重不同的意見(jiàn)，并學(xué)會(huì)了表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。這對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了很大的促進(jìn)作用。
第四，在研討課中，我們需要進(jìn)行信息搜集和整理。在準(zhǔn)備研討課的過(guò)程中，我們需要查找相關(guān)的資料和信息，并對(duì)其進(jìn)行整理和歸納。這個(gè)過(guò)程培養(yǎng)了我們的信息獲取和處理能力，讓我們能夠更好地利用各種資源來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，通過(guò)信息搜集和整理，我們也能夠了解到最新的知識(shí)和研究成果，不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面。
最后，在研討課中，我們需要進(jìn)行總結(jié)和歸納。在研討課結(jié)束后，我們需要將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和歸納，形成一篇文檔或者報(bào)告。通過(guò)總結(jié)和歸納，我們能夠進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。同時(shí)，總結(jié)和歸納也是評(píng)估我們學(xué)習(xí)成果和提高的重要方式。
總而言之，研討課是一種能夠培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)能力的有效教學(xué)方法。通過(guò)參與研討課，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，掌握了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方法，提高了自己的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作中，這些能力和經(jīng)驗(yàn)會(huì)讓我更加有信心和能力面對(duì)各種挑戰(zhàn)。
研討論文格式篇十一
尊敬的：
為促進(jìn)學(xué)術(shù)交流，探討學(xué)科發(fā)展，切實(shí)提高教師的科研能力與外語(yǔ)院系的整體競(jìng)爭(zhēng)力，外研社定于4月25日(周五)下午在四川大學(xué)科華苑賓館舉辦“提升科研能力，促進(jìn)教師發(fā)展”研討會(huì)，邀請(qǐng)四川省各高校外語(yǔ)教師參會(huì)，與專(zhuān)家和同行探討交流。
本次講座特別邀請(qǐng)外語(yǔ)核心期刊《外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)》主編趙永青教授與全國(guó)教育科學(xué)管理專(zhuān)業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題咨詢(xún)?cè)u(píng)審鑒定專(zhuān)家，湖南省教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)李倡平研究員做主題報(bào)告。兩位專(zhuān)家將結(jié)合老師們教學(xué)科研中的核心問(wèn)題，從學(xué)術(shù)積累、科研選題、研究方法、論文發(fā)表等方面詳細(xì)闡述，答疑解惑，將對(duì)老師們的能力提升與科研發(fā)展大有助益。
主要內(nèi)容：趙永青教授：教學(xué)研究及論文的發(fā)表。
李倡平教授：外語(yǔ)院校教師的教育科研視野。
會(huì)議地點(diǎn)：科華苑賓館學(xué)術(shù)報(bào)告廳。
會(huì)議費(fèi)用：交通及食宿費(fèi)用自理。
研討論文格式篇十二
研討活動(dòng)是一種非常重要的學(xué)習(xí)方式，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力。在研討活動(dòng)中，學(xué)生需要與他人進(jìn)行交流和討論，從中汲取知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，并總結(jié)出自己的心得和體會(huì)。為了更好地總結(jié)自己在研討活動(dòng)中的學(xué)習(xí)成果，下面將介紹研討心得體會(huì)的格式，以供大家參考。
一、研討背景介紹
在寫(xiě)研討心得體會(huì)的第一段，我們需要簡(jiǎn)要地介紹研討背景。這個(gè)部分需要說(shuō)明研討的主題是什么，為什么選擇這個(gè)主題，以及研討的目的和重要性。同時(shí)，還可以列舉一些相關(guān)數(shù)據(jù)和背景知識(shí)，為讀者提供一個(gè)全面了解研討背景的基礎(chǔ)。
二、研討過(guò)程描述
在第二段，我們需要詳細(xì)描述研討過(guò)程。首先，可以簡(jiǎn)要介紹研討的時(shí)間、地點(diǎn)和參與人員。然后，我們需要詳細(xì)描述研討的具體內(nèi)容和步驟。在描述過(guò)程時(shí)，可以采用事件發(fā)展的方式，從開(kāi)始到結(jié)束依次敘述，使讀者能夠清晰地了解研討的全過(guò)程。
三、研討成果總結(jié)
在第三段，我們需要對(duì)研討的成果進(jìn)行總結(jié)。這個(gè)部分需要對(duì)研討過(guò)程中取得的重要結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。我們可以列舉一些研討過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題和解決辦法，分析研討的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，以及對(duì)于未來(lái)研討工作的展望。總結(jié)的內(nèi)容要扼要明確，既要突出研討的創(chuàng)新之處，又要指出改進(jìn)的方向和方法。
四、個(gè)人心得和體會(huì)
在第四段，我們需要對(duì)個(gè)人在研討活動(dòng)中的心得和體會(huì)進(jìn)行闡述。這個(gè)部分可以從個(gè)人的角度出發(fā)，談?wù)勗谘杏懟顒?dòng)中有什么新的收獲和體會(huì)。我們可以深入分析研討過(guò)程中的個(gè)人表現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)，以及自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。同時(shí)，還可以談?wù)勛约涸谘杏懼杏龅降膯?wèn)題和解決方法，以及對(duì)于未來(lái)學(xué)習(xí)和工作的規(guī)劃。
五、展望未來(lái)
在最后一段，我們需要對(duì)未來(lái)的研討工作進(jìn)行展望。這個(gè)部分可以談?wù)勓杏懺谖磥?lái)的發(fā)展方向和前景，以及個(gè)人在研討中的計(jì)劃和目標(biāo)。我們需要展現(xiàn)自己對(duì)于研討活動(dòng)的熱情和積極性，以及對(duì)于自己未來(lái)學(xué)習(xí)和發(fā)展的期望。
總之，研討心得體會(huì)的格式應(yīng)該包括研討背景介紹、研討過(guò)程描述、研討成果總結(jié)、個(gè)人心得和體會(huì)以及展望未來(lái)。通過(guò)采用以上五段式的格式，我們能夠更好地總結(jié)和表達(dá)自己在研討活動(dòng)中的收獲和體會(huì)。希望以上內(nèi)容對(duì)于大家寫(xiě)好研討心得體會(huì)有所幫助！
研討論文格式篇十三
(一)畢業(yè)論文撰寫(xiě)的格式規(guī)范：
1.字?jǐn)?shù)：
除有特殊要求的專(zhuān)業(yè)外，畢業(yè)論文正文一般不少于5000字。各專(zhuān)業(yè)可根據(jù)需要確定具體的文字和字?jǐn)?shù)要求，并報(bào)教務(wù)處備案。
2.字體和字號(hào):。
論文題目三號(hào)宋體加粗。
各部分標(biāo)題四號(hào)黑體并左對(duì)齊空兩個(gè)。
中文摘要、關(guān)鍵詞標(biāo)題五號(hào)黑體并加方括號(hào)。
中文摘要、關(guān)鍵詞內(nèi)容五號(hào)楷體。
英文摘要內(nèi)容小四號(hào)新羅馬體(timesnewroman)。
目錄標(biāo)題三號(hào)宋體加粗。
目錄內(nèi)容四號(hào)黑體。
正文小四號(hào)宋體。
注釋、參考文獻(xiàn)標(biāo)題小五號(hào)黑體并加冒號(hào)。
注釋、參考文獻(xiàn)內(nèi)容小五號(hào)宋體。
致謝、附錄標(biāo)題四號(hào)黑體。
致謝、附錄內(nèi)容小四號(hào)宋體。
論文頁(yè)碼頁(yè)腳居中、阿拉伯?dāng)?shù)字(五號(hào)新羅馬體)連續(xù)編碼。
研討論文格式篇十四
善意取得制度的設(shè)立宗旨在于維護(hù)物權(quán)交易的動(dòng)態(tài)安全，在符合善意取得制度的前提下優(yōu)先保護(hù)善意第三人的利益，但這種保護(hù)以犧牲原權(quán)利人的利益為代價(jià)，對(duì)原權(quán)利人的利益造成損害，而原權(quán)利人的利益犧牲在不動(dòng)產(chǎn)善意取得制度中體現(xiàn)的更為突出。因此，我們更應(yīng)注重不動(dòng)產(chǎn)善意取得制度下對(duì)原權(quán)利人的利益保護(hù)，原權(quán)利人應(yīng)當(dāng)采取多種權(quán)益救濟(jì)途徑來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。
不動(dòng)產(chǎn)善意取得無(wú)權(quán)處分。
自20xx年10月1日起施行《中華人民共和國(guó)物權(quán)法》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《物權(quán)法》）以來(lái)，從立法角度確定了不動(dòng)產(chǎn)交易同樣適用善意取得制度，今年3月1日起施行的《物權(quán)法》司法解釋?zhuān)ㄒ唬┒嗵幧婕啊吧埔馊〉谩毕嚓P(guān)問(wèn)題，不動(dòng)產(chǎn)善意取得制度在司法實(shí)踐中同樣具有重要地位。本文將基于對(duì)不動(dòng)產(chǎn)善意取得中原權(quán)利人與善意第三人利益進(jìn)行分析，并對(duì)原權(quán)利人的權(quán)益救濟(jì)展開(kāi)論述，完善不動(dòng)產(chǎn)善意取得的法律效果。
《最高人民法院公報(bào)》2015年第10期登載的“連某某訴臧某某排除妨害糾紛”一案涉及到不動(dòng)產(chǎn)善意取得問(wèn)題，一審二審結(jié)果不同，因確認(rèn)已取得房屋所有權(quán)的善意第三人無(wú)權(quán)要求原房屋所有權(quán)人搬離訴爭(zhēng)房屋而引起爭(zhēng)議。
在“連某某訴臧某某排除妨害糾紛”一案中，所爭(zhēng)議的房屋原來(lái)登記在被告臧某某名下，由其占有使用。李某在臧某某不知情的情況下以其代理人的身份將房屋轉(zhuǎn)讓給謝某并辦理過(guò)戶(hù)登記手續(xù)，后謝某又將房屋轉(zhuǎn)讓給原告連某某并辦理房屋變更登記，將房屋登記在連某某名下。但房屋一直由臧某某居住。
一審法院認(rèn)為，原告連某某作為善意第三人，已辦理房屋過(guò)戶(hù)登記，依法享有房屋所有權(quán)。被告提出上訴，二審法院認(rèn)為，因生效判決確認(rèn)李某以被告臧某某代理人身份與謝某就系爭(zhēng)房屋所簽訂的買(mǎi)賣(mài)合同無(wú)效，臧某某占有、使用該房屋至今具有合法依據(jù)。謝某自始至終沒(méi)有合法取得過(guò)系爭(zhēng)房屋而客觀(guān)上無(wú)法向連某某履行交付系爭(zhēng)房屋的義務(wù)，故連某某應(yīng)向謝某主張因無(wú)法交付系爭(zhēng)房屋導(dǎo)致買(mǎi)賣(mài)合同無(wú)法繼續(xù)履行的違約責(zé)任，連某某雖然已取得該房屋的產(chǎn)權(quán)證，但并未取得過(guò)系爭(zhēng)房屋的占有、使用權(quán)，其徑行要求系爭(zhēng)房屋實(shí)際占用人臧某某遷出的請(qǐng)求不予支持。
此案中，關(guān)鍵的問(wèn)題在于“當(dāng)原權(quán)利人與善意第三人權(quán)利沖突時(shí)，法律應(yīng)如何選擇適用”。一審已生效判決認(rèn)定連成賢為善意第三人，是房屋所有權(quán)人。二審法院對(duì)連成賢作為善意第三人避而不談。筆者認(rèn)為，此舉不利于維護(hù)交易安全，應(yīng)當(dāng)在第三人滿(mǎn)足善意第三人的前提下，優(yōu)先適用善意取得制度來(lái)維護(hù)交易安全，原權(quán)利人應(yīng)當(dāng)尋求異議登記、不當(dāng)?shù)美?qǐng)求權(quán)、侵權(quán)行為損害賠償請(qǐng)求權(quán)等其他法律救濟(jì)途徑來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利。
（一）利益沖突。
若善意第三人與無(wú)權(quán)處分人之間的債權(quán)行為有效，在善意取得制度的適用下，善意第三人取得了不動(dòng)產(chǎn)的所有權(quán)，原權(quán)利人則作出犧牲，失去原有的利益，原權(quán)利人無(wú)法要求善意第三人返還不動(dòng)產(chǎn)。在這種情況下，善意第三人的權(quán)利與原權(quán)利人的利益發(fā)生了沖突，原權(quán)利人只能通過(guò)追究不動(dòng)產(chǎn)無(wú)權(quán)處分人的侵權(quán)責(zé)任或者違約責(zé)任尋求法律救濟(jì)。善意取得制度在犧牲原權(quán)利人的利益的情況下，積極地保護(hù)了善意的第三人的利益，表現(xiàn)出對(duì)不動(dòng)產(chǎn)交易動(dòng)態(tài)安全的維護(hù)。它摒棄了所有權(quán)絕對(duì)觀(guān)念，體現(xiàn)了追求財(cái)富增長(zhǎng)的社會(huì)愿望，并以該制度保護(hù)交易的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)安全。因此，權(quán)衡各方利益關(guān)系是至關(guān)重要的。對(duì)原權(quán)利人的利益保護(hù)而言主要是表現(xiàn)出公平與公正，對(duì)善意第三人而言，是體現(xiàn)出對(duì)交易安全秩序的維護(hù)。
當(dāng)原權(quán)利人與善意第三人利益沖突時(shí)，基于民事活動(dòng)的公平原則以及善良風(fēng)俗的要求，法律需要作出衡量。
（二）利益協(xié)調(diào)——以“連成賢訴臧樹(shù)林排除妨害糾紛”一案為例。
本案中，終審判決偏重于維護(hù)原權(quán)利人的利益，善意第三人由于無(wú)權(quán)處分人沒(méi)有實(shí)際權(quán)利而無(wú)法行使其房屋所有權(quán)。雖然終審判決維護(hù)了原權(quán)利人的利益，但是臧樹(shù)林作為房屋原權(quán)利人，聽(tīng)朋友說(shuō)可以賺點(diǎn)錢(qián)，到一個(gè)擔(dān)保公司簽了一些材料，對(duì)簽署的'內(nèi)容不清楚的情況下就將產(chǎn)權(quán)證原件交了出去，并給他人辦理了授權(quán)“代為辦理上述房地產(chǎn)的交易、過(guò)戶(hù)登記手續(xù)”的公證書(shū)，才導(dǎo)致其房屋被他人出售，原權(quán)利人自身存在一定過(guò)失。而作為善意第三人連成賢，在購(gòu)買(mǎi)房屋時(shí)沒(méi)有實(shí)地查驗(yàn)房屋是否為他人占有，也存在一定的過(guò)失。在雙方都有責(zé)任的情況下，終審判決偏重于維護(hù)原權(quán)利人的利益。
筆者認(rèn)為，當(dāng)原權(quán)利人與善意第三人權(quán)利出現(xiàn)沖突時(shí)，應(yīng)當(dāng)依據(jù)法律規(guī)定，優(yōu)先適用善意取得制度，保護(hù)善意第三人的利益，此時(shí)不論原權(quán)利人是否有過(guò)失，都應(yīng)當(dāng)尋求其他法律救濟(jì)途徑來(lái)維護(hù)自己的權(quán)利。
在不動(dòng)產(chǎn)權(quán)屬糾紛中，若符合不動(dòng)產(chǎn)善意取得制度的構(gòu)成要件，則善意第三人的利益得到保護(hù)，原權(quán)利人的利益做出犧牲，此時(shí)原權(quán)利人需要通過(guò)異議登記、不當(dāng)?shù)美?qǐng)求權(quán)、侵權(quán)行為損害賠償請(qǐng)求權(quán)等多種法律救濟(jì)途徑來(lái)維護(hù)自己的利益。
（一）以不動(dòng)產(chǎn)登記來(lái)保障原權(quán)利人的權(quán)利。
1.更正登記。該不動(dòng)產(chǎn)的利害關(guān)系人有證據(jù)證明不動(dòng)產(chǎn)登記簿所登記的事項(xiàng)有錯(cuò)誤的或者不動(dòng)產(chǎn)登記簿記載的權(quán)利人書(shū)面同意利害關(guān)系人申請(qǐng)更正登記，利害關(guān)系人可以向不動(dòng)產(chǎn)登記機(jī)關(guān)申請(qǐng)更正登記，登記機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法定程序予以更正。
2.異議登記。當(dāng)利害關(guān)系人無(wú)法申請(qǐng)更正登記時(shí)，可以向不動(dòng)產(chǎn)登記機(jī)關(guān)申請(qǐng)異議登記。異議登記將會(huì)使得登記簿上所記載的權(quán)利失去推定為正確的效力，即喪失公信力，從而使得不動(dòng)產(chǎn)登記簿記載的權(quán)利人對(duì)該不動(dòng)產(chǎn)沒(méi)有事實(shí)上的處分權(quán)，從而否定了善意第三人的成立。因?yàn)樯埔馊〉弥贫鹊倪m用要求第三人為善意且無(wú)重大過(guò)失，而當(dāng)異議登記存在時(shí)，第三人應(yīng)當(dāng)盡到合理注意義務(wù)，發(fā)現(xiàn)權(quán)利人處分權(quán)的瑕疵。但是異議登記有明確的時(shí)間限制，具有臨時(shí)性，原權(quán)利人應(yīng)當(dāng)通過(guò)其他法律途徑予以救濟(jì)。
（二）以無(wú)權(quán)處分人為對(duì)象的權(quán)益救濟(jì)。
基于無(wú)權(quán)處分行為的發(fā)生，第三人符合善意取得制度時(shí)取得不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)，原權(quán)利人的利益受到損害，對(duì)于原權(quán)利人的權(quán)利在法律上也需要給予維護(hù)以實(shí)現(xiàn)公平正義的要求。原權(quán)利人擁有對(duì)無(wú)權(quán)處分人債法上的請(qǐng)求權(quán)基礎(chǔ)。具體包括：
1.合同上的請(qǐng)求權(quán)。若原權(quán)利人和無(wú)權(quán)處分人之間先前確立合同關(guān)系的，原權(quán)利人可以基于合同上的請(qǐng)求權(quán)，要求無(wú)權(quán)處分人承擔(dān)違約責(zé)任以彌補(bǔ)自己的損失。
2.不當(dāng)?shù)美颠€請(qǐng)求權(quán)。不當(dāng)?shù)美?qǐng)求權(quán)是指“沒(méi)有合法根據(jù)但是取得利益，造成他人損失的，應(yīng)當(dāng)將取得的不當(dāng)利益返還受損失的人?！比魺o(wú)權(quán)處分人損害原權(quán)利人的利益而不當(dāng)?shù)美那闆r下，原權(quán)利人可以請(qǐng)求返還不當(dāng)?shù)玫降睦妗?/p>
在“連成賢訴臧樹(shù)林排除妨害糾紛”一案中，無(wú)權(quán)處分人李某惡意實(shí)施無(wú)權(quán)處分行為，原權(quán)利人臧樹(shù)林可以依照不當(dāng)?shù)美?qǐng)求權(quán)尋求救濟(jì)。
3.侵權(quán)行為損害賠償請(qǐng)求權(quán)。侵權(quán)行為損害賠償請(qǐng)求權(quán)是基于侵權(quán)之債而產(chǎn)生的一種債權(quán)請(qǐng)求權(quán)，具體是指“原權(quán)利人的權(quán)利受到損害而享有的要求無(wú)權(quán)處分人承擔(dān)損害賠償責(zé)任的權(quán)利?！笨梢砸笄謾?quán)人進(jìn)行一定金額的賠償。
例如，在“連成賢訴臧樹(shù)林排除妨害糾紛”一案中，李某在臧樹(shù)林不知情的情況下以其代理人的身份將房屋轉(zhuǎn)讓給謝某并辦理過(guò)戶(hù)登記手續(xù)，謝某有理由相信李某有代理權(quán)的情況下，在符合善意取得構(gòu)成要件時(shí)謝某可以作為善意第三人取得不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)。原權(quán)利人可以向無(wú)權(quán)處分人主張侵權(quán)行為損害賠償請(qǐng)求權(quán)。
（三）以不動(dòng)產(chǎn)登記機(jī)關(guān)為對(duì)象的權(quán)益救濟(jì)。
出現(xiàn)不動(dòng)產(chǎn)登記錯(cuò)誤的原因主要有兩種類(lèi)型：1.由于不動(dòng)產(chǎn)登記機(jī)關(guān)的過(guò)失或故意行為導(dǎo)致的登記錯(cuò)誤；2.因?yàn)椴粍?dòng)產(chǎn)登記機(jī)關(guān)和登記申請(qǐng)人的共同過(guò)錯(cuò)導(dǎo)致登記錯(cuò)誤，對(duì)原權(quán)利人的利益造成侵害，可以細(xì)分為有意思聯(lián)絡(luò)的共同侵權(quán)行為和無(wú)意思聯(lián)絡(luò)的共同侵權(quán)行為。
我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)“土地法”規(guī)定：“因登記錯(cuò)誤、虛偽或者遺漏致受損害者，由登記機(jī)關(guān)承擔(dān)損害賠償責(zé)任”。我國(guó)《物權(quán)法》司法解釋?zhuān)ㄒ唬┑诙粭l規(guī)定，“提供虛假材料進(jìn)行申請(qǐng)登記，損害他人利益的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任。因登記錯(cuò)誤，給他人造成損害的，登記機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任，登記機(jī)構(gòu)賠償后，可以向造成登記錯(cuò)誤的人追償?！?/p>
如果登記錯(cuò)誤是因?yàn)椴粍?dòng)產(chǎn)登記機(jī)關(guān)內(nèi)部工作人員的過(guò)錯(cuò)而造成，應(yīng)當(dāng)由登記機(jī)關(guān)承擔(dān)損害賠償責(zé)任然后向登記機(jī)關(guān)內(nèi)部造成損害的工作人員追償。如果登記機(jī)關(guān)和登記申請(qǐng)人相互勾結(jié)、惡意串通構(gòu)成共同侵權(quán)，則應(yīng)由不動(dòng)產(chǎn)登記機(jī)關(guān)和登記申請(qǐng)人承擔(dān)連帶賠償責(zé)任。如果登記機(jī)關(guān)和登記申請(qǐng)人構(gòu)成無(wú)意思聯(lián)絡(luò)的共同侵權(quán)行為，錯(cuò)誤登記的根源在于登記申請(qǐng)人的惡意申請(qǐng)，但是不動(dòng)產(chǎn)登記機(jī)關(guān)同樣存在過(guò)錯(cuò)，即未積極履行適當(dāng)?shù)膶彶榱x務(wù)，因此，不動(dòng)產(chǎn)登記機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)不真正連帶責(zé)任，如果原權(quán)利人向不動(dòng)產(chǎn)登記機(jī)關(guān)要求承擔(dān)賠償責(zé)任，待不動(dòng)產(chǎn)登記機(jī)關(guān)承擔(dān)賠償責(zé)任后有權(quán)向登記申請(qǐng)人主張全額的賠償責(zé)任。
（四）完善行政審查機(jī)制。
我國(guó)《物權(quán)法》沒(méi)有對(duì)不動(dòng)產(chǎn)登記的審查標(biāo)準(zhǔn)作出明確的規(guī)定，這容易使得各地登記機(jī)關(guān)采取的標(biāo)準(zhǔn)不一。因此，我國(guó)應(yīng)當(dāng)建立配套的行政審查機(jī)制，可以采取形式審查和實(shí)質(zhì)審查相結(jié)合的模式，在形式審查的基礎(chǔ)上，盡到合理的注意義務(wù)，積極履行核準(zhǔn)的義務(wù)。通過(guò)詢(xún)問(wèn)申請(qǐng)人、及時(shí)要求申請(qǐng)人補(bǔ)充相關(guān)材料、主動(dòng)進(jìn)行實(shí)地查看、提前進(jìn)行公證等多種方式，來(lái)明確不動(dòng)產(chǎn)登記的審查標(biāo)準(zhǔn)，有利于保障登記內(nèi)容的真實(shí)準(zhǔn)確性，從而維護(hù)登記的公信力。
善意第三人取得不動(dòng)產(chǎn)并不以占有轉(zhuǎn)移為前提，因此第三人善意取得不動(dòng)產(chǎn)所有權(quán)時(shí)，原所有權(quán)人依然占有該不動(dòng)產(chǎn)的情形也較普遍。善意取得是以犧牲原權(quán)利人的利益為代價(jià)來(lái)保護(hù)善意第三人的交易安全，善意第三人取得相應(yīng)不動(dòng)產(chǎn)物權(quán)只是適用善意取得制度最基本的法律效果，法律同時(shí)還應(yīng)兼顧維護(hù)原權(quán)利人的利益。不動(dòng)產(chǎn)善意取得制度的適用需要衡量原權(quán)利人與善意第三人的利益，在保護(hù)善意第三人的基礎(chǔ)上，無(wú)辜的原權(quán)利人應(yīng)當(dāng)利用合同上的請(qǐng)求權(quán)、不當(dāng)?shù)美?qǐng)求權(quán)、侵權(quán)行為損害賠償請(qǐng)求權(quán)等多種法律途徑救濟(jì)自己的權(quán)利。
研討論文格式篇十五
尊敬的老師:。
您好!
20xx年7月，xx教授在昆明全國(guó)高校教師研討會(huì)上做了“組織行為學(xué)”課程教學(xué)示范，分享了她在南京大學(xué)、廈門(mén)大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)等高校豐富而精彩的授課經(jīng)驗(yàn)，給與會(huì)教師留下了深刻的印象。她在各商學(xué)院所承擔(dān)的“組織行為學(xué)”課程，教學(xué)評(píng)價(jià)一直排名第一。應(yīng)全國(guó)廣大高校教師的強(qiáng)烈要求，我們將再次邀請(qǐng)xx教授做客杭州，與大家進(jìn)行“組織行為學(xué)”課程的教學(xué)研討。
根據(jù)多年教學(xué)、科研和企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，xx教授整理并撰寫(xiě)了4部教材、20多部著作，近五年發(fā)表核心期刊論文150多篇。例如，《組織行為學(xué)》、《管理溝通》(普通高等教育“”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材)、《超越競(jìng)爭(zhēng):微利時(shí)代的經(jīng)營(yíng)模式》(教育部第四屆人文社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀著作三等獎(jiǎng))、《管理的常識(shí)》等著作，深受讀者好評(píng)。
xx教授不僅擁有深厚的理論-功底和豐富的授課經(jīng)驗(yàn)，而且還有非常成功的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。她曾出任山東六和集團(tuán)總裁，率領(lǐng)六和集團(tuán)創(chuàng)造了兩年內(nèi)銷(xiāo)售額從20億增至80億的銷(xiāo)售奇跡。她還在康佳集團(tuán)、科龍集團(tuán)、tcl集團(tuán)、美的集團(tuán)、南方航空、深圳航空等多家企業(yè)擔(dān)任高級(jí)管理顧問(wèn)。
4月的江南鶯飛草長(zhǎng)，我們誠(chéng)摯地邀請(qǐng)您來(lái)到美麗的西子湖畔，與全國(guó)的.組織行為學(xué)課程教師們一起交流和分享經(jīng)驗(yàn)，共同探討如何講授組織行為學(xué)理論和管理技能，提高“組織行為學(xué)”課程教學(xué)的有效性與實(shí)踐性。
現(xiàn)將有關(guān)內(nèi)容通知如下:。
一、邀請(qǐng)對(duì)象:各高校講授“組織行為學(xué)”等相關(guān)課程的教師。
二、會(huì)議時(shí)間:20xx年4月17日全天。
三、會(huì)議地點(diǎn):杭州玉泉飯店(浙江大學(xué)玉泉校區(qū)門(mén)口)。
四、會(huì)議安排:。
五、報(bào)名須知。
1.會(huì)議費(fèi)300元/人，含會(huì)務(wù)、資料和餐費(fèi)等，其中，資料包括會(huì)議材料和《組織行為學(xué)》教材、教學(xué)輔助課件等。
2.交通費(fèi)、住宿費(fèi)自理。
推薦賓館:杭州玉泉飯店260元/標(biāo)準(zhǔn)間。
3.回執(zhí)請(qǐng)發(fā)送至機(jī)械工業(yè)出版社xx公司。
聯(lián)系人:。
電話(huà):。
傳真:。
電子郵件:。
通信地址:。
郵編:。
研討論文格式篇十六
上交的每份論文都一律采用學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的外封面(裝訂線(xiàn)一律在左面)，正封面上的題目等內(nèi)容要求用套打的方式打印在下發(fā)的正封面上。
封三的畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))成績(jī)?cè)u(píng)定記錄的最后一欄——“答辯小組意見(jiàn)”，不參加優(yōu)秀畢業(yè)論文答辯者不需要填寫(xiě)。
(二)開(kāi)題報(bào)告要求。
開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容包括：選題的背景與意義(對(duì)與選題有關(guān)的國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀、進(jìn)展情況、存在的問(wèn)題等進(jìn)行調(diào)研，在此基礎(chǔ)上提出選題的研究意義)，課題研究的主要內(nèi)容、方法、技術(shù)路線(xiàn)，課題研究擬解決的主要問(wèn)題及創(chuàng)新之處，課題研究的總體安排與進(jìn)度，參考文獻(xiàn)等方面。
(三)論文題目。
論文題目應(yīng)以簡(jiǎn)短、明確的詞語(yǔ)恰當(dāng)概括整個(gè)論文的核心內(nèi)容，避免使用不常見(jiàn)的縮略詞、縮寫(xiě)字。讀者通過(guò)標(biāo)題可大致了解畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的內(nèi)容、專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)和科學(xué)的范疇。中文題目一般不宜超過(guò)24個(gè)字，必要時(shí)可增加副標(biāo)題。外文題目一般不宜超過(guò)12個(gè)實(shí)詞。
(四)摘要、關(guān)鍵詞和設(shè)計(jì)說(shuō)明。
1.中文摘要和中文關(guān)鍵詞。
摘要內(nèi)容應(yīng)概括地反映出本論文的主要內(nèi)容，主要說(shuō)明本論文的研究目的、內(nèi)容、方法、成果和結(jié)論。要突出本論文的創(chuàng)造性成果或新見(jiàn)解，不要與引言相混淆。語(yǔ)言力求精練、準(zhǔn)確，以300—500字為宜。
在摘要的下方另起一行，注明本文的關(guān)鍵詞(3—5個(gè))。關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用技術(shù)詞條(參照相應(yīng)的技術(shù)術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn))。按詞條的外延層次排列(外延大的排在前面)。摘要與關(guān)鍵詞應(yīng)在同一頁(yè)。
2.英文摘要和英文關(guān)鍵詞。
英文摘要內(nèi)容與中文摘要相同，以250—400個(gè)實(shí)詞為宜。摘要下方另起一行注明英文關(guān)鍵詞(keywords3—5個(gè))。
3.設(shè)計(jì)說(shuō)明。
畢業(yè)設(shè)計(jì)需附有設(shè)計(jì)說(shuō)明,主要介紹設(shè)計(jì)任務(wù)來(lái)源、設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)、設(shè)計(jì)原則及主要技術(shù)資料，中文字?jǐn)?shù)要在1500～2000字以?xún)?nèi)，外文字?jǐn)?shù)為1000個(gè)實(shí)詞左右，關(guān)鍵詞一般以5個(gè)左右為宜。
(五)目錄。
論文目錄是論文的提綱，也是論文各章節(jié)組成部分的小標(biāo)題。要求標(biāo)題層次清晰，目錄中的標(biāo)題要與正文中的標(biāo)題一致。
(六)正文。
正文是畢業(yè)論文的主體和核心部分，不同學(xué)科專(zhuān)業(yè)和不同的選題可以有不同的寫(xiě)作方式。正文一般包括以下幾個(gè)方面：
1.引言或背景。
引言是論文正文的開(kāi)端，應(yīng)包括畢業(yè)論文選題的背景、目的和意義;對(duì)國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀和相關(guān)領(lǐng)域中已有的研究成果的簡(jiǎn)要評(píng)述;介紹本項(xiàng)研究工作研究設(shè)想、研究方法或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)、理論依據(jù)或?qū)嶒?yàn)基礎(chǔ);涉及范圍和預(yù)期結(jié)果等。要求言簡(jiǎn)意賅，注意不要與摘要雷同或成為摘要的注解。
2.主體。
論文主體是畢業(yè)論文的主要部分，必須言之成理，論據(jù)可靠，嚴(yán)格遵循本學(xué)科國(guó)際通行的學(xué)術(shù)規(guī)范。在寫(xiě)作上要注意結(jié)構(gòu)合理、層次分明、重點(diǎn)突出，章節(jié)標(biāo)題、公式圖表符號(hào)必須規(guī)范統(tǒng)一。論文主體的內(nèi)容根據(jù)不同學(xué)科有不同的特點(diǎn)，一般應(yīng)包括以下幾個(gè)方面：
(1)畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))總體方案或選題的論證;。
(4)論文主體的所有數(shù)據(jù)必須真實(shí)可靠，凡引用他人觀(guān)點(diǎn)、方案、資料、數(shù)據(jù)等，無(wú)論曾否發(fā)表，無(wú)論是紙質(zhì)或電子版，均應(yīng)詳加注釋。自然科學(xué)論文應(yīng)推理正確、結(jié)論清晰;人文和社會(huì)學(xué)科的論文應(yīng)把握論點(diǎn)正確、論證充分、論據(jù)可靠，恰當(dāng)運(yùn)用系統(tǒng)分析和比較研究的方法進(jìn)行模型或方案設(shè)計(jì)，注重實(shí)證研究和案例分析，根據(jù)分析結(jié)果提出建議和改進(jìn)措施等。
3.結(jié)論。
結(jié)論是畢業(yè)論文的總結(jié)，是整篇論文的歸宿，應(yīng)精煉、準(zhǔn)確、完整。結(jié)論應(yīng)著重闡述自己的創(chuàng)造性成果及其在本研究領(lǐng)域中的意義、作用，還可進(jìn)一步提出需要討論的問(wèn)題和建議。
(七)中外文參考文獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)是畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的取材來(lái)源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對(duì)他人知識(shí)成果的承認(rèn)和尊重。一份完整的參考文獻(xiàn)可向讀者提供一份有價(jià)值的信息資料,列入的文獻(xiàn)應(yīng)在10篇以上，其中外文文獻(xiàn)在2篇以上。
(八)相關(guān)的科研成果目錄。
包括本科期間發(fā)表的與畢業(yè)論文相關(guān)的已發(fā)表論文或被鑒定的技術(shù)成果、發(fā)明專(zhuān)利等成果，應(yīng)在成果目錄中列出。此項(xiàng)不是必需項(xiàng)，空缺時(shí)可以略掉。
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