教師心得體會詩篇(實用14篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 02:41:03
教師心得體會詩篇(實用14篇)
時間:2023-11-08 02:41:03     小編:紫衣夢

在寫心得體會時,我們要客觀真實地評價自己的表現,不回避問題,有針對性地提出改進措施。- 寫心得體會時可以借鑒一些優(yōu)秀的范文和寫作技巧。以下是一些心得體會的范文,供大家參考。通過閱讀這些范文,我們可以了解到不同人在不同場合下的心得體會,從而擴寬自己的思維和視野。當然,每個人的心得體會都是獨一無二的,我們可以借鑒他人的經驗,但也要注重將其與自己的實際情況結合起來,形成屬于自己的心得體會。祝大家在寫心得體會時能夠有所收獲,表達出自己的獨特見解和思考!

教師心得體會詩篇篇一

如今,教育事業(yè)越來越受到社會的關注和重視,而教師作為這一偉大事業(yè)的建設者和推動者,肩負著重任和使命。在從事教育工作的過程中,我們不僅需要具備專業(yè)的知識和技能,更需要具備一顆溫暖、堅定、高尚的心靈。從而不斷弘揚教育事業(yè)的光輝和偉大,為孩子們的成長發(fā)出更加耀眼的光芒。在我從事教育工作的這段時間里,我受人敬仰的教育大師的詩篇啟示,不斷地提升自己,讓自己的心靈變得更加豐富多彩。

第二段:信念篇

“立志于朝,發(fā)憤于晨。閱讀詩篇,喚醒心靈,鑄就信念之塔?!弊x了教育大師白求恩的詩篇后,我立志要把自己打造成一個高尚的教育工作者,用自己的行動和言語,一步一個腳印地引領著身邊的孩子們,在前進的道路上越走越遠,在這個充滿機遇和挑戰(zhàn)的時代里,我堅信,只有信念才能帶動我們不斷前進,才能源源不斷地散發(fā)出本質上的光芒。

第三段:責任篇

教育工作,是一項充滿責任的工作。當我聽到我的學生在自己的話語中表達出真誠的感謝和對我將來的信任時,我深刻體會到了責任對我們的影響。如果我們無法帶領學生明確人生目標,并為自己的事業(yè)負責,那么我們就無法在教育事業(yè)中扮演更加重要的角色。只有將責任看作是自己肩負的使命,才能在今天的教育工作中發(fā)出整個心靈的力量,讓自己的事業(yè)不斷向前。

第四段:堅持篇

“海內存知己,天涯若比鄰?!苯逃聵I(yè),是一項耐力的工作。就像詩篇中所言,讓我們堅持到底。今天的教育工作大有不同,需要我們不斷新知識、新技術,不斷跟進設備的發(fā)展以及社會的變化。堅定自己的方向和目標,加強自己的意志力,這是教育工作者非常需要克服的一個難題。當我們能夠一步一個腳印地向前走,堅持自己的方向,腳步也會日益堅定,如同一個強壯的樹木,在風雨中執(zhí)著地生長著,給人生更多的希望。

第五段:回顧篇

當我們在教育工作中取得一定的成就時,回望自己的人生,就像在一部良心的詩篇中產生動人的感覺。我們要回顧自己走過的路,知道自己的成長和成就,更要學習反思,總結經驗,不斷前進。自己的成長是不斷追求的過程,而每一份付出和進步都是值得銘刻。讓我們在堅定信念的同時,在責任感的推動下,不斷運用自己所學知識和能力,做出更多更好的工作,為教育事業(yè)的未來不斷努力著!

結語:

在今天,教育事業(yè)越來越需要堅定、深刻的心靈力量支撐和引領。每個教育工作者都應該汲取教育大師的榮光,做一個有知識、有責任感和堅持守護信念的人。從帶動自己開始,我們也會帶動著周圍人的成長和進步。我們信仰的是教育之光,并為此而努力。讓我們帶著感恩的心和堅定的信念,一步一個腳印地向前,為教育事業(yè)注入更多的能量和力量,為學生的健康成長和未來奠定更加穩(wěn)固的基礎!

教師心得體會詩篇篇二

在縣教育局的精心組織策劃下,我?guī)е释瑧阎?,也帶著對教育教學改革中的幾點困惑,參加了龍山教育考察團,來到重慶涪陵、萬州,湖北宜昌等地進行了為期一周時間的考察學習。短短的一個星期,我們分別奔赴重慶市涪陵十四中、重慶市蜀都小學、萬州區(qū)雞公嶺小學、湖北省宜昌市東方紅小學考察學習。盡管時間倉促,但整個考察學習過程給我留下了深刻的印象,感到深受鼓舞和啟發(fā),確實開闊了視野、更新了理念、解放了思想、增長了知識,同時,我也深刻認識到自己的不足。他們善于思考和積累,經驗豐富,各有特色,他們先進的辦學理念、不斷充實更新的現代化教學設施、善于經營學校的思想等,都非常值得我借鑒和學習。盡管他們經驗各異,但都有一個共同特點,那就是他們都有一支精明強干、樂于奉獻、務實創(chuàng)新的教師隊伍。他們都始終堅持以全面實施素質教育為出發(fā)點,以促進學生全面發(fā)展為目標,創(chuàng)設和諧的育人氛圍,使受教育者在德智體美勞諸方面得到全面和諧的發(fā)展。努力創(chuàng)造條件讓學生在和諧的氛圍中愉快地學習,在和諧的興趣樂園中發(fā)展個性,在和諧的人際關系中接受教育。促使學生的思想素質、文化素質、身體素質、心理素質和各種技能都得到發(fā)展。下面我結合我校自身實際,談談我的幾點體會、感悟和對今后工作的思考。

么樣的人的高度來管理學校教育教學工作,確立學校的辦學思想。教育不是一件急功近利的事情,端正教育思想,我們負有重要的責任。實踐證明,全面育人的學校,它的教學質量也不會低,學校本身和它所培養(yǎng)出來的學生一定具有可持續(xù)發(fā)展性。在推行素質教育中,“教學要以培養(yǎng)學生獲得終身學習的能力為終極目的”,教師的所有聰明才智都應該用在讓學生“愿學、會學、學會”六個字上,培養(yǎng)學生“敢于質疑,善于提問”,為學生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間,尊重學生應成為今天教師工作的出發(fā)點,具有愛心比具有知識更重要,嚴字當頭,愛在其中,這種尊重教育是“人本”思想的體現。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上,緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心,并且展現出他們對教育的深刻理解。

研究工作中腳踏實地,開展同志反復式磨課、課例研究、主題教研等豐富多彩的教研活動,走出一條賦有蜀都小學特色的新路子,形成:“示范有特色,教學有特點,學生有特長,管理有實效”的特色教育。反觀我們自己,在學校管理方面與他們相比卻相差甚遠。通過參觀學習,作為學校教學管理的執(zhí)行者,我會想方設法使學校管理盡快由現在的規(guī)范化管理向精細化管理過渡,最后實現個性化管理。用先進的管理理念和先進的管理思想武裝自己,用科學的管理方式和方法,借鑒先進學校的思維方式,使我們的學校管理上一個臺階。

學校要成為一所強校,培養(yǎng)組建一支高素質的教師團隊至關重要。參觀的幾所學校都非常重視這一塊。他們都特別注重校本培訓,更為突出的是宜昌東方紅小學教師的培訓和培養(yǎng)。他們的做法是首先從培訓教師良好的心態(tài)和良好的職業(yè)道德抓起,讓老師能靜下心來教書,潛下心來育人。其次對教師專業(yè)化成長方面下功夫。比如教師的專業(yè)素養(yǎng)、教師的文化素養(yǎng)以及教師的綜合素質的提高,學校采取和名家聯(lián)合、走出去請進來等多種方式和多種形式造就了一個高素質的教師團隊。教師培養(yǎng)的多層推進更是讓人耳目一新:新進教師的入格培養(yǎng),青年教師的升格培養(yǎng),骨干教師的風格培養(yǎng)等。當然,每期每位教師20xx元的培訓經費更是不可或缺的保障。這次考察使我深深認識到學校要發(fā)展,首先教師要發(fā)展,沒有教師的發(fā)展,更談不上學生的發(fā)展。所以,我們要因地制宜,充分利用骨干教師的引領和結對幫扶作用,促使特崗教師快速成長,促進老教師專業(yè)發(fā)展,從而提高教師隊伍的整體素質。

這次參觀的學校,在辦學上都有各自的特色,特色也代表著學校的文化,所以說特色文化是知名學校不可缺少的部分。他們把讀書納入常規(guī)管理中,首先給師生創(chuàng)設了一種適宜讀書的人文環(huán)境,為師生讀書交流搭建平臺,學校開辟各種讀書專欄、討論專欄等,從而讓師生開展心際交流。第二方面讓師生開展隨筆漫談,讀書沙龍,引導師生讀懂美麗、讀懂人生的價值,通過讀書振奮精神、健全師生的品格、提升境界、演繹人生的精彩。在這一點上,值得我們借鑒,引導師生品讀經典,感悟教育,努力打造書香校園,形成良好的育人環(huán)境,提升師生的文化素養(yǎng),提高辦學品味。

1.一支好的教師隊伍就是一所好學校。

要造就一支有思想、有品味的教師隊伍,做一個有責任的教學管理者,全心全意為學校謀發(fā)展。

2.學校要有先進的辦學理念。

所參觀的這些名校共同之處都有先進的辦學理念,雖然辦學理念不盡相同,然而正是這些不同的理念,造就著特色不同的名校。無論是聆聽幾所學校校長的講話還是深入參觀他們的學校,我都能感覺到他們高瞻遠矚的辦學思想。他們都有“以人為本,為學生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念,有明確的“規(guī)范化--特色化--品牌化”辦學目標。

3.要有持之以恒,堅持不懈的進取精神。

幾所校之所以成功,是由于校長和老師們都有可貴的進取精神,不畏困難,勵精圖治,最終實現了“有思路就有出路;有作為就有地位”的美好愿望。這是值得我們學習和借鑒的。要明白這樣一個道理,堅持不一定成功,但放棄注定要失敗。

4.具有特色的“校園文化”是學校發(fā)展的靈魂。

參觀的幾所學校,一走進校園都會被特有的校園文化氛圍所包圍:“會說話”的墻壁,“有靈性”的小草,以及樓道里獨具匠心設計出的書架,教室內讀書角里琳瑯滿目的圖書,仿佛聞到了彌漫在空氣里濃濃的書香;瀏覽著學校幾年來豐碩的教育教學成果,就會讓你深深感覺到,這里是老師和學生們享受成功喜悅的美好舞臺這幾所學校都有現代化的設施、深刻的人文內涵和優(yōu)美舒適的環(huán)境??梢赃@樣說,每一座學校都是一座設計精美的園林,一樹一草都成景,一磚一瓦皆育人。真是校校有特色,處處有文化。在追求教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展的今天,學校的辦學特色倍受社會的關注,特色就要有特色的校園文化的支撐。如何才能構建“適合自己的”校園文化?值得我們做深刻的檢討和反思。

5.教科研是強校之本。

科研興校,科研強校。這幾所學校的成功經驗再次印證了這一點。

6、教育要走出去,請進來。

我們的學校不能固步自封,要走出去,向名校學習,走聯(lián)合之路只有學會聯(lián)合,學校才會發(fā)展。

感悟名校的成功之道,反思我們的教育實踐;借鑒名校的成功經驗,再理教育新思路。我會以這次考察學習為契機,冷靜面對學校教育教學存在的問題,找準突破口,真抓實干,努力縮小與先進地區(qū)的差距,使我校的教育教學邁向更高的起點!為我校教育更好、更快發(fā)展再立新功!

教師心得體會詩篇篇三

教師心得體會詩篇是一種反思性的文學形式,通常用來記錄教師在教學、管理和個人成長過程中的感受和思考。它不是一種散文或日記,而是一種特殊的文學體裁,在文學形式上更接近于詩歌。教師心得體會詩篇可以幫助教師更好地認識自己的教學工作,以及在執(zhí)教過程中的成長和進步。

第二段:寫作教師心得體會詩篇之難

寫作教師心得體會詩篇不是一件容易的事情,這需要教師具備一定的文學修養(yǎng)和表達能力。更重要的是,它需要教師對自己的內心深處有著真切的感受和思考。只有當教師深刻理解了自己的人生體驗和職業(yè)遭遇,才能生動地表達出來,從而與讀者產生共鳴。

第三段:教師心得體會詩篇的寫作方法

教師心得體會詩篇是一種獨特的文學形式,寫作方法需要靈活運用。寫作前,教師首先需要選擇一個主題,并在主題之下進行思考和反思。在寫作時,教師可以運用現代文和古文相結合的方式,通過興奮語言或抒情詞句來表達自己的真實感受。同時,教師還可以在文中嵌入一些有趣或啟發(fā)性的教學案例,為讀者提供更具體的、更實用的教學經驗。

第四段:教師心得體會詩篇的意義與價值

教師心得體會詩篇有著重要的意義和價值。它不僅可以幫助教師更好地認識自己的教學工作,而且還可以帶來自我提升和職業(yè)更進一步的發(fā)展。教師心得體會詩篇還可以為新任教師提供寶貴的參考,幫助他們適應教學工作,理解學生和家長的需求,并把握教學的重點和方法。

第五段:總結教師心得體會詩篇

總之,教師心得體會詩篇對于教育領域的發(fā)展至關重要。它可以幫助教師擴展自己的思維,提高專業(yè)水平,同時也可以為我們提供更加生動、活潑的教學案例和思想啟迪。對于每位教師來說,寫作教師心得體會詩篇不僅是一種深入思考人生的方法,而且也可以為我們的成長之路帶來不可估量的幫助。

教師心得體會詩篇篇四

教師是社會的脊梁,是祖國的未來。作為一名高中生,我們深深感受到了老師的辛勤付出。在老師的引導下,我們一步一步走向成長。師德師風是一個教師最基本的條件,也是我們所需要學習的。下面,我就分享一下我的心得體會。

講課準確:教師應該保證講授內容的準確性,避免因個人意見而影響正確性。因為一個錯誤的知識點會對學生的理解造成很大的誤導,也會影響對知識的掌握程度。因此,教師要對所要講授的內容有準確性的了解,各個方面都進行詳細的研究和深入的探討。

教學風格:每個教師的教學風格都不一樣,但要求是一樣的,那就是通俗易懂、深入淺出、生動形象、讓學生容易理解和接受。有時候為了達到這種境界,需要創(chuàng)新,要有新穎的教學方式和方法。新穎的教學方式可以吸引學生的注意力,深入淺出的授課將促使學生更深刻的領悟。

廣泛知識:為了更深入的理解和掌握所要講授的內容,一個教師需要具有廣泛知識。知識的廣博度對于教師掌握所教授學科的深度有著十分重要的作用。廣博的知識可以為教師的講授提供更多的思想支持,使學生更深入的理解。

文化涵養(yǎng):教師是學生的形象代表,所以身上必須有卓越的文化涵養(yǎng),無論是在語言使用、舉止行為方面一定要表現出良好的形象。無論何時何地,都代表著教師的職業(yè)形象,即使在日常生活中也要注意形象的維護。

以身作則:教師不僅要講述學科知識,更重要的是將自己的思想和行為有意識地滲透到講授過程中。一個優(yōu)秀的教師在日常生活中,要嚴格遵守學校規(guī)定和制度,親和力要足夠,與學生溝通交流,制定可行的計劃,從而不斷提升自己的教育水平。同時,一名教師要認真履行自己的職能、承擔教學和管理的職責,發(fā)揚師德精神,以身作則,以示范作用來影響學生。

總之,教師師德師風永遠是我們今后要學習和遵循的,希望廣大教師能夠不斷提升自己的水平,用自己的專業(yè)素養(yǎng)去影響每個學生。

教師心得體會詩篇篇五

最近觀看了“鏗鏘玫瑰”的美麗堅守——記如皋市江安鎮(zhèn)濱江初級中學教師吳紅芳先進事跡視頻,吳老師懷著對教育的滿腔熱情,帶著對教育事業(yè)的執(zhí)著追求,20xx年如一日,默默堅守在鄉(xiāng)村教育的園地,生命不息,追求不已。吳老師帶病堅守工作崗位的事跡偉大又催人淚下,她的優(yōu)秀品質和精神值得我們學習。下面就談談我的體會:

作為一名教師,自從當了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業(yè)。20xx年來,吳老師一直輾轉省內外多家醫(yī)院積極治療,卻從沒影響工作,盡管病軀羸弱,但只要踏進校園,即刻滿面春風;盡管神疲力乏,只要走進教室就激情四射。殊不知,為了掩飾自己的病體,把一件件工作做好,她付出了比常人多少倍的艱辛。多少次課堂上,雖然她臉上掛著親切的微笑,腿卻像灌了鉛一樣沉重;多少次,為了寫好一份材料,常常熬到深夜,第二天起床就會惡心嘔吐;多少次晚上發(fā)著燒,昏昏沉沉,白天還堅持到校工作其實,現在她的病情已經發(fā)展,伴有腎性高血壓,腎性貧血已相當嚴重了。拿到復檢化驗單時,她看到數據變化也有片刻的憂慮,可一旦投入到工作中,這種擔憂又拋到九霄云外了。吳老師就這樣把自己的青春、健康,無私地獻給了摯愛的教育事業(yè),獻給了她的孩子們。濱江初中閭秀松校長這樣評價她:“別人消耗體力在工作,流的是汗,而她是透支生命在工作,流的是血。”所幸的是吳老師的事跡被挖掘了出來,讓人們知道還有那么一位人民教師在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。今后,我會像吳老師那樣默默無聞地工作,獻身于教育事業(yè)。

作為一名教師,我認為在今后工作中首先應該以吳老師師為榜樣,學習吳老師良好的職業(yè)道德,真正熱愛教育事業(yè),“只要工作著,我就快樂?!币越逃秊榭鞓?,熱愛自己的工作崗位,扎扎實實地干好自己的本職工作,把全部的愛獻給教育事業(yè),獻給我們學校的學生們。我會把滿腔熱情地投入到自己的本職工作中,全心全意為學生服務。不求索取,以奉獻為榮。忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些,多與人為善,與己為善。做到正人先正己,做事先做人,做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地、不為名所累、不為利所趨,立足自己的崗位,努力工作和學習,以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量。

教師心得體會詩篇篇六

懷著興奮的心情,在學校的工作結束之后,我踏上了體育特崗教師培訓的行程。教育局為了使我們港南區(qū)體育教師更好的適應小學的體育教學工作,特地對我們進行了為期一個星期的培訓。這次教師培訓的內容有課堂教學標準,聽課、評課,和教法經驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學習。這次的培訓經歷,我對自己的職業(yè)有了更深的認識。

在培訓中,老師給我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題,這似乎是一個比較陳舊的話題,但細細體會、琢磨他們的話語,覺得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識:首先,教師是文化的傳遞者?!皫熣?,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次,教師是榜樣。"學高為師,身正為范"也正是這個意思,這里主要涉及做人的問題,學生都有"向師性。這次培訓使我對“教師”這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

以學生發(fā)展為本,以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課,使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學,這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習??當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。師是父母。作為一名教師,要富有"愛心",教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子,所以我們說教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五,教師是朋友。所謂"良師益友",就是強調教師和學生要"交心",師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等,應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質。

在培訓中,老師還結合自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上,強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上,提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在談到教學教法經驗方面,也讓我認識到教師在上課過程中要多加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術的眼光去對待教學,爭取精益求精。另外,老師還強調:在新課程改革的背景下,各位老師一定要認真地貫穿新的教學理念,以學生發(fā)展為本,以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好所上的每門課,使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受的教學,這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學習??當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。培訓為我解決實際工作種的問題提供了許多方法和策略。

這次的培訓,我收獲了很多的知識,這些知識是我在平時的工作當中發(fā)現但是沒總結出來或者是沒發(fā)現的知識。在以后的工作中,我要好好反思我的教學方法,還要好好運用這次培訓時老師教的方法。

教師心得體會詩篇篇七

我國古代偉大的教育家孔子曾說過: 少成若天性,習慣成 自然 這就是告訴我們,一個人從小養(yǎng)成的習慣會和他的天性一樣自然,這個時期養(yǎng)成的習慣是堅不可摧的。所以 養(yǎng)成好習慣 是我家教育孩子的最重要的家規(guī)之一。

當我幼小時媽媽經常會和我嘮叨:自小要有好習慣,對人要和善,知錯就要改,自己的事情自己做 在媽媽的嘮叨下我以此為準,漸長成人,踏入社會后我感受到了這些習慣的重要性。如今我也是一位媽媽,遵循母親的方式,也注重孩子良好習慣的培養(yǎng),平時我也會和媽媽一樣對兒子嘮叨: 自小要有好習慣,把自己的東西分給小伙伴;別人的東西不要拿;自己東西放整齊;飯前要洗手 嘮叨聲中兒子在這些方面漸成習慣。但總歸是孩子,一些小毛病總會不斷出現,特別前段時間有點亂花錢愛浪費的情況出現。于是我又開始注重他節(jié)儉習慣的培養(yǎng)。一次帶兒子去超市買生活用品,兒子一會兒就拿了一大堆自己的零食,這時我要求孩子:只能拿兩樣。兒子聽了傻眼了,還哭鬧起來。但在我的 威脅 下,只好妥協(xié)?;丶业穆飞衔液退牧藙偛诺氖拢退f了多吃零食不但浪費錢財還有損 健康 ,孩子聽了點點頭。在以后去超市前,孩子就會和我先商量買一些什么東西,去超市后也不多拿,就買商量好的一些 物品 。有的時候面對孩子的哭鬧,我們不能妥協(xié),等待孩子安靜后再和他談心,讓他懂得節(jié)儉是光榮的。

當然家規(guī)不單單來約束小孩的,也同樣是約束家長的,一次因為我早飯吃得晚,中飯的時候就把飯剩下了,這時兒子說: 媽媽,你怎么浪費糧食啊。 聽了兒子的話,我頓覺臉紅,平時我總用這句話來提醒孩子,今天我卻自己沒有做到,我趕緊說: 媽媽不浪費,等會兒我會把飯吃完,浪費是可恥的,我可不想做可恥的事哦! 孩子聽了點點頭說: 媽,真乖。 哈哈,家規(guī)力量大啊。愿我們用良好的家規(guī)建設和諧的家園,讓我們的后代健康成長,讓他們走得更遠!

每次帶孩子到戶外活動時我們班的孩子總喜歡搶占排頭,喜歡插隊。目的是想跟老師牽手當小班長,以 老師 的身份在前面帶隊。隨著時間的推移,我發(fā)現站隊搶排頭的孩子們越來越多。

為了改變這種現象,滿足孩子們的心愿,我想出了一個 辦法 。站隊前,我對孩子們說: 請把你們的小手伸出來 。孩子們高興的伸出自己的小手,我走到他們身邊,一一握一下他們的手,親切地在他們的耳邊說一句: 你的小手真干凈 ?;蛘哒f: 你的小手熱乎乎的 孩子們笑了,高興的也在我耳邊說一聲: 你的手也熱乎乎的。 或者說: 你的手和我媽媽的手一樣大。 我爸爸的手比你的大 . 隨后臉上露出得意和滿足的表情。我說: 站隊吧! 話聲剛落,孩子們個個忙著找位置,很快就站好了對,沒有搶排頭的了。先搶一陣,再站隊的現象徹底地消失了。

一個好的教育家,應該是半個心理學家。 此時,我對這句話有了更深的認識。孩子們搶排頭,主要是想站在老師身邊和老師親近,引起老師的注意,通過皮膚接觸,感受老師對自己的關愛。老師主動給孩子們一些撫慰性言語和動作,是迅速縮短教師與孩子們的距離,親近孩子們,滿足他們愿望的好方法。

教師心得體會詩篇篇八

近兩天聽了許多青年老師的講座,收獲很大。他們的年齡不大,參加工作時間不長,但教學業(yè)務素質真令人佩服,在這平凡的教學中卻積累了豐富的經驗的確值得我們老教師學習。

閆偉老師的講座讓我領略到班級管理的妙招。對一個剛剛接手的班級,首先要進行摸底調查,摸清學生的底子,按學生的成績去劃分學習小組,選派好小組長,耐心的進行幫助,不斷提高學困生的學習成績。閆偉老師的做法是多開展一些有益的班級集體活動,讓學生感受班級大集體的溫暖和力量,這就拉近了與學生的距離。老師還要貼近學生,與學生共同做游戲和參加一些體育活動,在這樣的氛圍中,學生與老師的交流就自然些,就融洽些,學生才愿意將心中的想法對老師說,老師就更能了解的學生們的真實想法。

王超校長的講座《讓羞澀的花兒靜靜地開放》別有一番風采。她告訴我們如何對待不敢當眾發(fā)言的學生。對待這些羞澀的花兒,我們要有耐心,用無聲的語言去交流,用期待的眼神去交流,,哪怕一點點充滿愛意的撫摸,那也是能給予孩子巨大的愛的傳遞,他能感受到老師對他的關愛。是啊,每個班級中都有這樣的孩子,讓我們多一些耐心,等待他們靜靜地開放吧。

這些年輕老師的經驗是那么的令人耳目一新,多聽聽他們的講座,對自己的工作一定會起到較大的推進作用。

教師心得體會詩篇篇九

教師作為社會中傳道授業(yè)解惑的重要角色,背負著培養(yǎng)未來的責任和使命。在長期的教學過程中,教師不僅需要具備豐富的學科知識和教學經驗,更需要不斷探索和總結教學的經驗和方法。因此,本文將從教師教學的角度出發(fā),總結我在教學過程中所獲得的心得體會。

第二段:教學方法和思路。

在教學過程中,教師需要熟悉學生的學習特點和需要,選擇適合學生的教學方法和思路。我認為,教師應該采用不同的教學方法和策略,通過多種方式激發(fā)學生的興趣和探究精神,使他們在學習過程中感受到樂趣和成就感。我在課堂上主要運用PBL(問題式學習)、合作學習和任務型教學等多種教學方法,盡可能地讓學生從中體驗到學習的快樂和實際應用的意義。

第三段:教學態(tài)度和風格。

對于教師來說,良好的教學態(tài)度和風格同樣重要。我認為,教師應該以學生為中心,關注和尊重學生,鼓勵他們發(fā)揮自己的潛力和創(chuàng)造力。只有建立起師生之間熱情互動、信任互助的良好關系,才能讓教育的果實不斷豐碩。在教學中,我不僅要關注學生的學習成果,更要著重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和綜合素質,鼓勵他們積極參與課堂活動和社會實踐,為未來的發(fā)展打下良好的基礎。

第四段:教學反思和改進。

教學是一個不斷探索和改進的過程。在教學中,教師會遇到各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。面對問題和挑戰(zhàn),教師需要深入反思,總結教學經驗,及時調整和改進自己的教學方式和方法。我經常以學生的視角來審視自己的教學,不斷探索創(chuàng)新的方法和策略,不斷提升自己的教學水平和能力。同時,我也積極參與各種教師培訓和交流,借鑒他人的經驗和教學理念,不斷完善自己的教學觀念和方法。

第五段:結語。

通過教學的不斷探索和實踐,我深刻體會到教育的意義和價值,也積累了豐富的教學經驗和心得體會。在未來的教學生涯中,我將更加注重教學的有效性和學生成長的全面性,繼續(xù)以身作則,為培養(yǎng)未來的有用人才做出更大的貢獻。

教師心得體會詩篇篇十

本學期通過學生和老師們的支持與鼓勵,我很榮幸地獲得“模范老師稱號”以下是我的心得體會。

熱愛教育事業(yè),這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選取了教育事業(yè),就要對自我的選取無怨無悔,用心進取,開拓創(chuàng)新,力求做好自我的本職工作,盡職盡責地完成每一項教學任務,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自我,超越自我。

對教師而言,只有不斷提高自身素質,不斷完善自我,才能教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學習,做到厚積薄發(fā),精益求精,時刻準備著用“一桶水”來供給學生“一碗水”。同時也要注重加強政治學習,比如學習《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī),嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自我,努力使自我成為一個道德高尚的人。

崇高的師愛表此刻對學生一視同仁,絕不厚此薄彼,按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,即“愛心、耐心、細心,”無論在生活上還是學習上,時時刻刻關愛學生,個性對那些學習特困生,更要付出特殊的關愛,切忌言行過激、辦事草率。對學生細微之處的改變也要善于發(fā)現,發(fā)現他們“閃光點”,并且多加鼓勵,培養(yǎng)學生健康的人格,樹立學生學習的自信心,注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

教師的一言一行、一舉一動對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,學生們都喜歡模仿。為此,教師必須要時時處處為學生做出榜樣,凡是教師要求學生要做到的,自我首先做到;凡是要求學生不能做的,自我堅決不做。只有嚴于律已,以身作則,誨人不倦,才能讓學生心服口服,才能把教師當成良師益友。

總之,只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學生。我要努力從思想上嚴格要求自我,刻苦鉆研業(yè)務知識,切實用高尚的人格魅力影響人,用崇高的師德師風塑造人,用扎實的知識儲備教育人。

教師心得體會詩篇篇十一

——教師的人格魅力 平時,我常常聽到學生議論,說他們喜歡某位老師,聽課興致高;不喜歡某位老師,聽課時老是昏昏欲睡。事實上,能否贏得學生尊重和愛戴,不是單方面因素決定的,老師的學識、能力、性情、品德修養(yǎng)等綜合素質融鑄成其人格,這是一名教師吸引學生力量的主要源泉。

人格是以人的素質為基礎,通過與自然環(huán)境和社會環(huán)境的相互作用產生出來的。教師在教學生的事業(yè)中,形成獨特的鮮明的人格。教師人格是思想、道德行為、舉止、氣質、風度、知識、能力等眾多因素的綜合。教師人格高尚、完美,就對學生有感染力、輻射力,教育效果就良好。

俄國教育家烏申斯基說:“在教育工作中,一切都應以教師的人格為依據。因為教育力量只能從人格的活的源泉中產生出來,任何規(guī)章制度,任何人為的機關,無論設想得如何巧妙,都不能代替教育事業(yè)中教師人格的作用。”確實如此,凡是成功的教師,無論他是大學、中學、小學的教師,無不以人格之光燭照亮學生的心靈,潛移默化地影響著學生的人格。

教師的人格魅力首要的是來源于淵博的學識和教書育人的能力。具備這樣條件的老師不但在教育教學上游刃有余,而且善于處理、協(xié)商跟學生以及同事之間的關系,創(chuàng)造融洽和諧的工作氛圍,以利于獲得事業(yè)的成功。從這樣的老師身上,學生性格能受到各方面的良好影響,受益終身。

教師的人格魅力來源于善良和慈愛。他們會在平等的基礎理論善待每一個學生,不會因為學習成績的好壞與家庭背景的不同高看或歧視某些學生。在他們心里,教好每一個學生是老師的天職。他們胸懷博大,容得一性格脾氣各不相同興趣愛好互有差異的學生。他們不僅是學生的良師,不是慈愛的長者,更是學生的知心朋友;他們不僅關注學生的學業(yè)成績,也關心學生的思想品德與行為習慣,更把學生的喜怒哀樂、寒暑冷暖放在心間。

歡對學生說:想一想,你應該怎么做。在人品上他們更是給學生以充分的信任,哪怕是學生有過失的時候,同樣相信學生改正過失重新開始的能力。他們不光看到學生的現在,更關注學生的將來,從而利用現在為學生將來的發(fā)展打基礎。他們既是學生現在的引路人,也是學生未來發(fā)展的設計師。

教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠。他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,而是毫無私雜念地投身其中,以教書育人為崇高的職責,并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠,以自己的正直去構筑學生的正直,以自己的純潔去塑造學生的純潔,以自己人性的美好去描繪學生人性的美好,以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德。他們是最能以身作則的人。

教師的人格魅力來源于從不滿足的執(zhí)著精神。他們始終用勝不驕敗不餒的形象去感召學生追求卓越。在挫折和困難面前,他們是當之無愧的強者。他們不會陶醉于成功之中而不思進取,更不會沉溺于暫時失敗的痛苦中不能自拔。他們會反思,并從反思中獲得寶貴的經驗教訓,確立新的奮斗方向的目標,用勤奮和智慧澆灌出豐碩的成果。實踐告訴我們,要想做一名成功的教師必須首先做一個充滿美好的人格魅力的人。

教師心得體會詩篇篇十二

詩篇是一種古老而美麗的文學形式,通過押韻和節(jié)奏的巧妙運用,能夠表達出作者內心的情感和思想。作為人類文化的重要組成部分,詩篇在各個歷史時期都扮演著重要的角色。而讀詩篇也是一種心靈的修養(yǎng),可以讓我們更加接近真理、美和善。通過閱讀和欣賞詩篇,我們可以獲得許多寶貴的心得體會。

第二段:展開

首先,詩篇能夠幫助我們更好地理解人類情感。無論是喜怒哀樂,還是愛恨情仇,詩篇都能夠以獨特的方式表達出來。例如,杜甫的《月夜憶舍弟》中描繪了作者在月夜思念已故的弟弟時的傷感心情,通過詩篇的表達,讀者們可以更加深入地感受到作者內心的哀傷之情。而這種情感的共鳴能夠讓人們更加善解人意、懂得憐憫。

其次,詩篇能夠幫助我們審視生活中的點點滴滴。作為生活的縮影,詩篇反映了每個時代的社會現象和人類關系。通過閱讀詩篇,我們可以了解到不同歷史時期的人們所面臨的困境和追求。例如,蘇軾的《江城子·十年生死兩茫?!芬园@的口吻表達了作者對戰(zhàn)亂帶來的苦難的思考,而這種反思能夠使我們在看待世界時更加深入,不僅僅停留在表面,而是看到事物背后的內在含義。

第三段:拓展

除了對人類情感和生活的觀察,詩篇還經常是一種哲學反思的方式。許多詩篇探討了人生的意義、存在的價值等哲學命題。例如,王之渙的《登鸛雀樓》以詠物的方式表達了人生短暫的觀點,該詩較為深遠的意義是告誡人們珍惜每一分鐘的時間,因為時間如白駒過隙,轉瞬即逝。這樣的啟示讓人們思考人生、積極進取,追求有意義的生活。

第四段:思考

閱讀詩篇還能夠培養(yǎng)我們的審美能力。詩篇常常以獨特的形象、音韻和節(jié)奏來吸引讀者的注意力,讓人們對文學之美有更深刻的體認。通過對韻律、對仗、意象和押韻等的鑒賞,我們可以提高對于語言之美的敏感性。這樣的敏感性也讓我們在日常生活中更加細膩,懂得品味每一個美好的瞬間。

第五段:總結

總之,詩篇是一種獨特的藝術形式,有著深遠的影響力。通過閱讀和欣賞詩篇,我們可以更好地理解人類情感,審視生活中的各種問題,進行哲學性的思考,并培養(yǎng)我們的審美能力。因此,讀詩篇不僅僅是為了求得娛樂,更是為了提高我們積極的精神追求。在現代社會中,我們應該更加重視詩篇這一重要的文化遺產,從中汲取智慧,提升自己。

教師心得體會詩篇篇十三

詩歌是人類文學創(chuàng)作的重要形式之一,通過音韻和意象的運用,詩人能夠表達自己內心的情感和思想。詩歌的形式各異,有古典的律詩和現代的自由詩,有沉郁的抒情詩和激昂的敘事詩等等。詩歌以其獨特的藝術魅力吸引著人們的關注,每一首詩篇都像是一扇窗戶,帶給人們愉悅、啟示和思考。本文將圍繞“詩篇心得體會”這一主題展開敘述,從內容、形式、語言和意境等角度探討詩歌對讀者的影響。

首先,詩篇的內容是讀者獲取詩歌情感體驗的重要方面。無論是敘述愛情、抒發(fā)哀思還是傾訴人生,詩篇都能將情感凝結成最深沉的文字。例如,白居易的《長恨歌》中描述了宮廷的風云變幻,《秋夕》中描繪了鄉(xiāng)村的團圓和思念,這些內容都能喚起讀者的共鳴和思考。詩篇中的情感是通過文字和意象的聯(lián)想,使讀者能夠感受到詩人的情感和情緒。正是因為詩篇內容的獨特性和深邃性,讀者才能夠被吸引并沉浸其中,從而得到情感上的滿足和啟發(fā)。

其次,詩篇的形式也是其魅力所在。不同于散文的平鋪直敘,詩篇以其獨特的形式給讀者帶來新的視聽體驗。律詩的押韻和格律,自由詩的自由流動和節(jié)奏,巧妙地運用在詩篇中,使詩篇的語言更加生動有力。例如,李白的《靜夜思》中運用了五言絕句的形式,通過和諧的韻律和精確的語言塑造了一個深夜里思緒萬千的畫面。詩人在形式上的巧妙運用,能夠給讀者帶來良好的閱讀體驗,并且更容易讓讀者記住和回味。

再次,詩篇的語言是其獨特魅力的重要來源。詩篇的語言通常比較精煉,意象豐富,經過詩人從千言萬語中精心挑選,并用最簡練的語言表達出自己的情感和思想。例如,杜牧的《秋夕》中有“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”等描寫,這些形象生動地表達出鄉(xiāng)村秋日的美麗和寂寞。詩人通過形象化的語言讓讀者能夠感受到他們內心深處的情感和思想,這種直擊人心的力量是其他文學形式所無法比擬的。

最后,詩篇中的意境是其獨特魅力的展現。詩篇通過文字和意象的組合,創(chuàng)造出獨特的視覺和感官效果。讀者在閱讀詩篇時,常常能夠被帶入到一個獨特的情境中,以致于忘卻現實的束縛,與詩篇中的意象相攜游蕩。例如,李清照的《如夢令》中有“昨夜雨疏風驟,濃睡不消殘酒”等描寫,讀者讀到這些文字時,仿佛能夠感受到一個夜雨如煙的夜晚,氣氛深沉而迷離。詩篇中強烈的意境能夠使讀者產生共鳴和共振,并從中獲得審美上的愉悅和啟示。

綜上所述,詩篇作為一種具有獨特魅力的文學形式,通過內容、形式、語言和意境等方面的運用,給讀者帶來了豐富多樣的閱讀體驗。詩篇以其深邃的情感和精妙的藝術表現,成為讀者尋求心靈滿足和思想啟發(fā)的重要途徑。我們應該珍視詩歌這一文學形式,通過閱讀和思考,體會詩篇的獨特魅力,從中獲取更多的靈感和滿足。

教師心得體會詩篇篇十四

6月中,我校黨支部組織全體教師再一次學習了陶行知先生的先進事跡。讓我又一次被先生的所言所行感染?;仡欁约?,走進了教育這個行業(yè)已經11年了,需要學習的東西還有很多很多,進步的道路,永無止境。

用心去學、去體會、去實踐,這樣才會進步。就象陶行知先生所說的`每天要四問:一問我的身體有沒有進步?二問我的學問有沒有進步?三問我的工作有沒有進步?四問我的道德有沒有進步?每天都問問自己進步了嗎?這些問題,看似重復,其實每天就像警鐘,時刻提醒自己,要努力,要學習,要進步,不然你就在退后。

暑假中,我時常反問自己:你今天看書了嗎,有收獲嗎?提醒著自己,看了一部分教育書籍;提醒自己,多和人溝通,學會不同角度看待問題;提醒自己,育兒要有方法,把孩子當朋友……我覺得,暑假,我仿佛長大了一些,沉穩(wěn)了一些,這些也許就是經常反問自己的效果?,F在已經開學了。每天都要帶領孩子們學習,勞動,生活。教師就是引路人,我們的責任重大,艱巨。我更要問問自己,今天你覺得做得好嗎?上班時間里,不浪費一分一秒。把所有的精力都放在教學和管理上。學生報道前,我邀請部分家長和孩子,把新班級徹底打掃干凈,掃墻上蜘蛛網,清理儲藏室垃圾,擦窗戶,墻壁,電扇,拖地……班級明亮了許多,聞老師進我們班說桌子亮的直晃眼。一開學就能給孩子們一個干凈整潔的學習環(huán)境,是我非常愿意的。

工作中的每一天都不可復制,也無法彌補。所以,它顯得如此珍貴。我要經常問問自己:你今天都做什么了?對學生真心付出了嗎?認真批改作業(yè)了嗎?和同事有效溝通了嗎?經常的反省自己,才能不斷的進步,有所收獲。

經過幾個月的再次學習,我將陶先生很多方面的教育理論牢記心間,自己感覺受益匪淺,在以后教學過程中我還要多向其他老師學習,多問問,多看看,每天問一問自己今天學到了什么。我想這樣子自己在每一年的每一天的都會有進步的。

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