通過制定計劃，我們可以有條不紊地安排時間和資源。制定計劃時，我們需要合理安排休息和娛樂時間，以保持身心健康和工作狀態(tài)的穩(wěn)定。如果你想更好地理解制定計劃的重要性和方法，以下是一些相關(guān)的書籍和資源推薦。
校本研修工作計劃篇一
20xx年，我校將以“特色發(fā)展年”為契機，不斷深入新課程改革，大力實踐高效課堂，深化名師打造工程，強化師德師能提升，繼續(xù)鞏固信息年建設(shè)成果，促進學(xué)校、教師、學(xué)生的同步成長，努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升，走出內(nèi)涵發(fā)展的道路。
1．師德師能建設(shè)。
為切實發(fā)揮績效考核功能，落實教育局關(guān)于師德建設(shè)的要求，培養(yǎng)教師的優(yōu)良職業(yè)道德意識，提升教師隊伍的師德水準(zhǔn)，努力做學(xué)生愛戴、家長信賴的好老師。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市教師禮儀規(guī)范》等培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，要進一步增強教師學(xué)習(xí)的主動性，形成教師自覺遵守禮儀規(guī)范、提高自身素質(zhì)的良好氛圍。并將師德建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)工作行為相結(jié)合，培養(yǎng)敬業(yè)精神。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責(zé)任感和使命感，不斷提升教師的師德修養(yǎng)。
2．高效課堂服務(wù)。
高效課堂實施，新課程深入改革已是大勢所趨，以科研為引領(lǐng)，以教師為主體，以課堂為陣地，以教學(xué)為重點，以問題為載體，以研訓(xùn)為手段，也已經(jīng)形成共識，本學(xué)期的校本培訓(xùn)，要圍繞高效課堂，打破校本教研和培訓(xùn)的隔閡，做到研訓(xùn)一體，將以訓(xùn)導(dǎo)研，以研促訓(xùn)落實到研修計劃中。
做實日常教研，要求各教研組根據(jù)教研計劃，正常有序地開展好教研活動。每位教師根據(jù)學(xué)校研訓(xùn)要求，上好學(xué)科教學(xué)實踐課，各行政、教研組長、備課組長等教師按要求組織實施好集體備課，完成學(xué)科公開課和各類推門課的聽課任務(wù)，達到規(guī)定節(jié)數(shù)，做到聽課有記錄、評課有意見和教學(xué)有反思。各教研組、備課組聽、評課活動及教學(xué)實踐活動要有過程、有記錄。
與此同時，要加強科研工作，提高研究實效。各學(xué)科教研工作要樹立“立足于教研，服務(wù)于教學(xué);以科研求突破，以特色求發(fā)展”的指導(dǎo)思想，每一位教師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作，記錄點滴，將課題研究與教學(xué)研究有機結(jié)合起來，并撰寫好論文，積極參加省、市、區(qū)論文、案例評比。
3．名師隊伍培養(yǎng)。
圍繞學(xué)校教科研工作三年目標(biāo)和學(xué)校名師培養(yǎng)計劃，學(xué)校教科室立足引導(dǎo)廣大青年教師認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，大膽進行教育教學(xué)實踐改革，讓工作態(tài)度好、綜合素質(zhì)高、教學(xué)思路新、創(chuàng)新意識強的青年教師脫穎而出。
著力抓好區(qū)、校兩級教學(xué)骨干教師的培養(yǎng)提高，努力發(fā)揮他們在課改中的示范、帶頭作用;著力培養(yǎng)教學(xué)新秀。加大對骨干教師隊伍的管理和考核，并努力構(gòu)建平臺、創(chuàng)設(shè)機遇，積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動，并承擔(dān)一定的開課、科研等任務(wù)，為他們嶄露頭角提供機遇。
加強班主任隊伍建設(shè)。建立班主任定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、研討、績效考核的機制，加強對班主任工作的管理與考核，提高班級管理水平，促進良好班風(fēng)的形成。
4．教學(xué)技能展示。
教育的發(fā)展也需要教師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識視野，以提高課堂教學(xué)效益。本年度我校將繼續(xù)進行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，開展課件制作競賽，電腦技能培訓(xùn)，加強學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)整合研修，練好教師的教育教學(xué)基本功，促進教師技能提升。
5．完善研修機制。
為進一步加強校本研修的工作力度，確保實效。必須加強制度建設(shè)，形成研修工作的保障機制。教科室和教務(wù)處是校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機構(gòu)。
增強組織管理。校將形成一個校長親自抓、分管校長負責(zé)抓、教科室具體抓、教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校教科室負責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施。各項培訓(xùn)經(jīng)費及時落實，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，有序開展。
定期開展研修。學(xué)校將通過開放圖書館，營造讀書環(huán)境，拓寬學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。將每周三作為固定的學(xué)習(xí)時間，將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，鼓勵和指導(dǎo)教師多讀書、讀好書，提高教師的理論素養(yǎng)，奠定教師專業(yè)成長的扎實根基。
實踐反思結(jié)合。在進行校本研修的同時，要求做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。鼓勵教師撰寫教學(xué)反思、教育日記、教學(xué)案例、教育論文等，逐步引領(lǐng)教師走向自覺的教育反思之路。
做實考核歸檔。學(xué)校為每位教師建立教師發(fā)展專業(yè)檔案，將教師的個人發(fā)展計劃、培訓(xùn)過程記錄、課堂教學(xué)評價表等資料收入檔案中，并將教師個人的校本研修情況，和年底的繼續(xù)教育學(xué)分核算認證聯(lián)系起來。學(xué)校校本研修活動，教科室要及時總結(jié)，材料及時整理歸檔。
豐富研修形式。學(xué)校教科室組織開展多種形式的校本研修活動?；?qū)＜抑v座，或經(jīng)驗交流，或以研促訓(xùn)，或以老帶新，或片內(nèi)兄弟學(xué)校合作，或訪問考考察等，力求多渠道開展校本研修活動。
校本研修工作計劃篇二
隨著新課程的逐步深入實施，新教材、新理念、新教法，與傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方式發(fā)生著激烈的碰撞，盡管我們的.教師已經(jīng)接受并了解了新課程、新理念，但在具體的教學(xué)行為中仍然不能擺脫傳統(tǒng)的教法，為了徹底解決這個問題，我校在縣進修校組織的通識培訓(xùn)和教研活動的基礎(chǔ)上，開展符合我校實際特點的校本研修工作，特制訂如下計劃：
1、召開各層次會議，提高教師對校本研修活動的重要性、必要性和迫切性的認識。首先，召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議，將學(xué)期初縣召開的師訓(xùn)工作例會的精神及具體工作向所有班子成員原文傳達，使此項工作首先在班子成員中形成共識，提高認識、高度重視。建立研修一體化領(lǐng)導(dǎo)小組。（詳見領(lǐng)導(dǎo)小組名單）。然后召開各科室組長會議，按照上級工作要求，結(jié)合學(xué)校實際工作，布置本學(xué)期學(xué)校校本研修工作。最后，在全體教師大會上作重要布置，公布校本研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員名單，分管此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，具體負責(zé)人、具體的工作要求。校長對此項工作也要做重點強調(diào)。
2、制訂校本研修的各項規(guī)章制度。任何一項工作或者活動，只有靠規(guī)范的制度作后盾，才能保證順利完成。要想使校本研修工作真正做實、做細、做好，真正達到研修目標(biāo)，就必須有相應(yīng)的制度制約著并伴隨一定的獎勵機制。
1、集中學(xué)習(xí)制度化。每個周三下午的最后一節(jié)課為全校教師集中學(xué)習(xí)時間。這是學(xué)校的一項常規(guī)工作，也是一項制度，教師學(xué)習(xí)筆記及出勤作為全體教師量化考試工作的一項，具體學(xué)習(xí)內(nèi)容見附表1。
2、自主學(xué)習(xí)經(jīng)?；?。學(xué)校為每位教師準(zhǔn)備了兩個自學(xué)筆記本，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，并且要求每周上交一篇學(xué)習(xí)心得。學(xué)習(xí)內(nèi)容根據(jù)學(xué)科特點和自身情況而定，主要是現(xiàn)代教學(xué)理論專著，新課程教材、教法，課程解讀，現(xiàn)代教學(xué)技能，教師專業(yè)技能手冊，課件的制作和使用、演講與朗讀等等與教師自身專業(yè)化發(fā)展有關(guān)的，不便于集中學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容。學(xué)習(xí)常督促、常檢查，對于表現(xiàn)好的老師在全體教師大會上要給予鼓勵和表揚。
3、外出學(xué)習(xí)實效性。所有參加外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、觀摩的教師，回校后都要準(zhǔn)備相關(guān)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師作匯報。形式可以是學(xué)習(xí)介紹、展示課，集體研討交流等。
1、建設(shè)學(xué)習(xí)型活動，使教師發(fā)展專業(yè)化。
以各教研組為單位組織學(xué)習(xí)型團隊，每間周五下午最后一節(jié)課為團隊集中活動時間，包括集體備課、案例分析，問題會診，教學(xué)反思，專題研究，課標(biāo)解讀，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，上各種類型的公開課等等。
2、精心準(zhǔn)備，周密安排，開展好“好書我來讀”活動。
第一階段：組內(nèi)選拔（3月——4月）。
第二階段：學(xué)校統(tǒng)籌安排，做好前期準(zhǔn)備工作（5月上旬）。
第三階段：開展活動（5月中旬至6月）。
第四階段：總結(jié)表彰（總結(jié)大會上）
3、深化校本教研，自主研發(fā)平原中學(xué)校本課程教材。
成立平原中學(xué)校本課程研發(fā)小組。以學(xué)校全體教師為主體，全面征集教材資料。內(nèi)容包括平原中學(xué)簡史；校況介紹；取得的成績；應(yīng)需加強和改進的工作；平原中學(xué)長期發(fā)展目標(biāo)，中期發(fā)展目標(biāo)、近期發(fā)展目標(biāo)；教職員工基本情況；名、優(yōu)教師成長記錄等等。形式可根據(jù)內(nèi)容確定為各種文體，最后由研發(fā)小組全體成員匯總，編輯、印刷成教材。初步定為三個版塊《過去篇》，《現(xiàn)在篇》和《發(fā)展篇》。
校本研修工作計劃篇三
以科學(xué)發(fā)展觀為指針，立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架，造就一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)精良、樂于奉獻、開拓創(chuàng)新、能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊伍，整體提升我校的師資水平，打造出一支優(yōu)秀的教師群體。
1、加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級對教師的具體要求，以校為本，組織教師進行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，團結(jié)協(xié)作，和諧進取”的精神。
2、以新課程培訓(xùn)為重點，按照新課程的要求，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn)及eepo有效教育理論培訓(xùn)，促進全體教師進一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識更新與拓展。
3、加大教師的教育科研培訓(xùn)力度，采用“專題講座，教研論壇，個人自學(xué)”等形式。進一步提高教師教育教學(xué)科研能力，增強教師創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，引導(dǎo)教師向?qū)W術(shù)型、科研型轉(zhuǎn)變。
4、建立健全有效合理的機制，實施“青藍工程”，加強青年教師培訓(xùn)，促進青年教師盡快成為“青年骨干教師”。
1.堅持以校為本的原則，即從學(xué)校的實際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實際問題。堅持以人為本原則，從教師的實際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性，有利調(diào)動教師積極性，使他們主動參與，自我創(chuàng)新。
校本研修工作計劃篇四
通過校本教研，努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。
1、通過學(xué)習(xí)《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。
2、通過學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)潛力，能上好每節(jié)課
3、通過研修，能備好每一節(jié)課，會寫反思、會寫案例分析。
1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué)。
2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。
1、堅持個人與群眾學(xué)習(xí)，以個人學(xué)習(xí)為主，多與同事交流，認真做好學(xué)習(xí)筆記。
2、按時按要求用心參與教研組的群眾備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，用心發(fā)表個人的見解。
3、用心參與學(xué)校組織的教研活動，爭當(dāng)優(yōu)秀。
4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。
5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，促進自己不斷發(fā)展。
總之，本學(xué)期我將在本計劃的指引下，深入開展校本教研活動。這是新世紀學(xué)校教育改革與發(fā)展的需要，也是推進課程改革實驗的需要，更是課程改革順利開展的制度保障。只有用心開展以校為本的教學(xué)研究，才能促進課程改革目標(biāo)的全面實施，才能把創(chuàng)造還給教師，讓教師在校本教研中充分發(fā)揮自己的聰明才智，使教育更具有效力，使學(xué)校更具有活力，使教師更具有潛力。
校本研修工作計劃篇五
以《我校教師》為指導(dǎo),為了切實加強課堂教學(xué)研究，有效提高課堂教學(xué)效率，推進“卓越課堂”，加強本人及全體教師對教學(xué)內(nèi)容處理、教學(xué)方法選擇、教學(xué)流程設(shè)計、教學(xué)媒體使用等方面的關(guān)注程度，為深入探討課堂教學(xué)的有效性儲備思想認知和研究案例。
以“卓越課堂”為學(xué)科研修主題,以校本研修和“學(xué)習(xí)互動、校際合作、大學(xué)區(qū)聯(lián)動”為主平臺,聚焦課堂,走進課堂。
“卓越課堂”是指按照新課程改革的要求，堅持德育為先、全面發(fā)展、能力為重、以人為本、與時俱進，突出“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心理念，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，建立師生學(xué)習(xí)共同體，彰顯多元、開放、包容的課堂教學(xué)文化，最大程度地優(yōu)化教學(xué)環(huán)境、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段，形成最優(yōu)化的課堂形態(tài)，全面提高課堂教學(xué)效率和育人質(zhì)量?！白吭秸n堂”就是要實現(xiàn)教師從“教知識”走向“指導(dǎo)學(xué)會學(xué)習(xí)”；學(xué)生由“學(xué)會”到“會學(xué)”，即學(xué)生由等待被動學(xué)習(xí)走向主動勤奮學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會自主合作探究學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)習(xí)能力、評價能力、管理能力與日俱增。實現(xiàn)葉圣陶老先生提出的“教是為了不教”。
xx年3月—xx年12月。
個人學(xué)習(xí)、個人參與、學(xué)科組集體研討.
1、積極參加學(xué)校的常規(guī)教研活動,主動承擔(dān)學(xué)校組織的卓越課堂的研究課、示范課.在實踐活動中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗.每周至少聽課一節(jié),通過聽課、評課等形式,不斷提升自己的課堂教學(xué)技能。
2、“卓越課堂”強調(diào)以學(xué)為中心：以學(xué)論教、先學(xué)后教、多學(xué)少教、因?qū)W活教；培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)堂自學(xué)、同伴助學(xué)、活動展學(xué)、互動評學(xué)、教師導(dǎo)學(xué)的新的學(xué)習(xí)方式。真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，著力培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新精神。在教和學(xué)的方式上，提倡建立“師生學(xué)習(xí)共同體”，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓師生積極參與、交流互動、共同學(xué)習(xí)，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。
3、發(fā)揮本人作為教研組長的作用,使“卓越課堂”制度化.構(gòu)建“卓越課堂”教研工作制度.按“三定三有”（即定時間、定內(nèi)容、定執(zhí)教者；有計劃、有記錄、有反思）的要求，有計劃、有組織、有目的地組織開展“卓越課堂”教學(xué)研究活動.在教研活動中，要改變線性聽課、評課的方式，引進交流探討機制，實施參與式評議。
4、充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,構(gòu)建“卓越課堂”教研網(wǎng)絡(luò)平臺.為拓展廣大教師參與“卓越課堂”教學(xué)研究的層面，及時交流教學(xué)、研究信息資源和指導(dǎo)教研活動，設(shè)立“卓越課堂”公共郵箱，“卓越課堂”教研活動的教案、素材、圖片、課件等都放進公共郵箱，以方便信息資源的共享.可以設(shè)立“卓越課堂”教師博客.教師利用自己的qq或博客，進行溝通、交流、傳遞信息.讓“卓越課堂”教研網(wǎng)絡(luò)平臺成為教師教研、學(xué)習(xí)、交流的'重要陣地。
5、積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,使“卓越課堂”課題化.以課題研究引領(lǐng)“卓越課堂”教研活動的開展.課題研究是教科研的核心和龍頭，沒有課題引領(lǐng)，校本教研難有質(zhì)的飛躍.在廣泛調(diào)查、分析、探討的基礎(chǔ)上，將“卓越課堂”教研活動中存在的最普遍、最突出、最迫切需要解決的問題，轉(zhuǎn)化為科研課題，采用集體或教師自由組合的形式，以先進的教育教學(xué)理論作指導(dǎo)和支撐，開展對問題的研究，在實踐的探索與總結(jié)中找到解決問題的途徑.這種來源于教研或合作行動的課題，投入小，周期短，對教師教學(xué)水平、教學(xué)方法和研究能力的提升有著巨大的作用。
6、以“提高課堂教學(xué)的有效性”（或“卓越課堂”）為主題，構(gòu)思并完成一篇相關(guān)論文或案例。
總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實際,把個人的校本研修工作做好。
校本研修工作計劃篇六
為了進一步提高教師實施素質(zhì)教育的能力與水平，全力打造一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍，特制定如下校本培訓(xùn)計劃。
基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入，對教師素質(zhì)的提高提出了更高、更深層次的要求，校本培訓(xùn)是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。教師應(yīng)該從實踐中反思，在反思中進步，盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。
組長：xxx
副組長：xxx
成員：全體教師
全員教師
1、師德方面
加強師德建設(shè)，樹立新型教師行業(yè)形象；重溫《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《教師法》等教育法規(guī)，強化依法治教意識，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚，使教師師德素質(zhì)合格率達100%。
2、繼續(xù)教育
總體培訓(xùn)目標(biāo)：
通過理論學(xué)習(xí)，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展，使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù)，更新教育觀念，具備較為扎實的教育教學(xué)素養(yǎng)，富有改革創(chuàng)新意識，不斷提高其學(xué)習(xí)能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力。通過培訓(xùn)，增強教師業(yè)務(wù)功底，達到“新教師要過關(guān)、青年教師要過硬”的要求。
具體培訓(xùn)目標(biāo)：
(1)通過培訓(xùn)，進一步更新教師教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想。
(2)通過培訓(xùn)，幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法，增強教師教育教學(xué)研究意識，深入開展課題研究工作，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗，提高教師自我反思、自主發(fā)展能力。
(3)通過培訓(xùn)，使教師充分認識讀書的意義，使教師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊，促進教師專業(yè)發(fā)展。
(4)通過培訓(xùn)，強化學(xué)?；竟τ?xùn)練活動，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練，使教師普遍達到現(xiàn)代教育技術(shù)的初級應(yīng)用水平，提高教師獲取、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣，具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力，提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)。
重點培訓(xùn)目標(biāo)：
(1)注重新教師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高他們的課堂實踐能力。
(2)注重班主任隊伍建設(shè)，加強理論培訓(xùn)和實踐能力指導(dǎo)，提高我校班主任工作水平，更好的為教學(xué)服務(wù)。
以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則，把加強師德修養(yǎng)、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng)，教學(xué)基本功，課堂教學(xué)，教科研，實施新課程，班級管理，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力。
1、師德培訓(xùn)
以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)，理論聯(lián)系實際，加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象。努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責(zé)任感和使命感，并且學(xué)習(xí)泰興市第四期“銀杏師德大講堂”。
2、基本功培訓(xùn)
教師基本功培訓(xùn)是校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)性工作。教學(xué)基本功訓(xùn)練包括板書設(shè)計、教案設(shè)計、教師語言基本功、課堂教學(xué)典型環(huán)節(jié)的處理與設(shè)計等，老師們要在日常工作中自覺加強練習(xí)和訓(xùn)練。
3、課堂教學(xué)能力培訓(xùn)
開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。同時，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進行分析、反思、實踐、總結(jié)，對教育教學(xué)信息進行收集、整理、共享，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點。
4、教科研能力培訓(xùn)
學(xué)校既要開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，又要組織教師開展教科研活動，不斷探索實施素質(zhì)教育的新方法，實施教—研—訓(xùn)有機整合、以科研促教改的新路子。
5、新課程培訓(xùn)
重點學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確培訓(xùn)目的(掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ))；形成培訓(xùn)系列(重點圍繞說課、上課、評課開展教研組活動)；派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，并在返校后及時向教研組、學(xué)校傳達先進思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高。
6、班主任培訓(xùn)
選派班主任、年青老師參加上級部門組織的各級班主任培訓(xùn)，并加強校內(nèi)班主任工作交流。評選優(yōu)秀班集體，優(yōu)秀班主任，組織學(xué)習(xí)先進班主任典型材料。
堅持以人為本，以校為本，更新培訓(xùn)觀念，創(chuàng)新培訓(xùn)模式。我校校本培訓(xùn)采取個人自學(xué)、觀摩學(xué)習(xí)、組織培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、以會代訓(xùn)、以研促訓(xùn)等各種形式，嚴格考核制度，實行過程監(jiān)控、結(jié)果考核、資料歸檔。成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進展順利。
校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作，要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化，就必須在實踐中逐步探索，積累經(jīng)驗，不斷調(diào)整，充實內(nèi)容，逐步建立校本培訓(xùn)的體系，構(gòu)建校本培訓(xùn)機制。
分學(xué)期培訓(xùn)重點項目：
1、 4——5月份
教育科研培訓(xùn)，教師基本功培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)
2、6——7月份
校本研修工作計劃篇七
根據(jù)上級教育主管部門和學(xué)校的工作要求，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂本學(xué)期個人研修計劃如下：
通過校本教研，努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)，以求對學(xué)校的發(fā)展起到添磚加瓦的作用。
1、通過學(xué)習(xí)《教師法》，提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。
2、通過學(xué)習(xí)《規(guī)范》《綱要》，提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，能上好每節(jié)課
3、通過研修，能備好每一節(jié)課，會寫反思、會寫案例分析。
1、學(xué)習(xí)幼兒園的各項教學(xué)要求，不斷反思自己的教學(xué)。
2、與同事合作，共同備課，撰寫案例與分析，上好每一節(jié)課。
1、堅持個人與集體學(xué)習(xí)，以個人學(xué)習(xí)為主，多與同事交流，認真做好學(xué)習(xí)筆記。
2、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，積極發(fā)表個人的見解。
3、積極參與學(xué)校組織的教研活動，爭當(dāng)優(yōu)秀。
4、參與課題研究，為課題積累必備的材料。
5、經(jīng)常反思自己的教學(xué)行為和管理行為，不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，促進自己不斷發(fā)展。
校本研修工作計劃篇八
為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務(wù)能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，我將以新課程為引領(lǐng)，認真踐行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真諦。為促進自身專業(yè)不斷成長，結(jié)合自己的實際和自身發(fā)展要求，特制訂個人校本研修計劃如下：
一、指導(dǎo)思想 以學(xué)校為本，以新課程實施為中心，以改善教學(xué)方法為突破口，以課堂教學(xué)研究為基本點，扎扎實實的開展好個人校本研修工作。通過校本研修，不斷充實自己，努力提高自身整體教學(xué)水平，不斷促進自身專業(yè)成長。
二、 研修目標(biāo)
1、通過研修，努力提高自身的師德修養(yǎng)，做到德高為范，學(xué)高為師。能總結(jié)教育教學(xué)研究的經(jīng)驗與教訓(xùn)，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)數(shù)學(xué)課，撰寫較高質(zhì)量的教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文和教學(xué)設(shè)計，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)藝術(shù)。
2、積極開展教育教學(xué)研究工作，充分發(fā)揮教研組長的示范引領(lǐng)作用，迅速提高自身和同伴的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平。
3、優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動，加強理論學(xué)習(xí)，不斷進行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點、能促進學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，推動教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
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4、以新的教育理念和修訂版學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，大力實施新課程，著力解決教學(xué)改革和課堂教學(xué)中所遇到的實際問題，不斷轉(zhuǎn)變教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進師生共同發(fā)展。
三、研修要求
以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口，促進教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變，重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務(wù)，使自己及同伴們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，能促進學(xué)生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。
四、研修內(nèi)容 （一）個人讀書
爭取每月精讀一本教育教學(xué)?？?，每學(xué)期讀一本數(shù)學(xué)方面的專業(yè)書籍，認真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫讀后感3——5篇，特別要加強對修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。
（二）聽評課
主要以本校教師為聽評課對象，并積極參加縣教研室和教研協(xié)作區(qū)組織開展的聽課評課活動，每學(xué)期完成20節(jié)的聽課任務(wù)，并認真進行記錄和評議。
每學(xué)期組織組內(nèi)教師觀看五節(jié)以上的中學(xué)教學(xué)優(yōu)質(zhì)課課堂實錄，做好聽課記錄，并在教研組活動時及時作出聽課后評價。
（三）公開課
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積極參加學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研室組織開展的教學(xué)公開課活動。每月在組內(nèi)上一節(jié)公開課，課前精心備課，然后請師傅或校內(nèi)優(yōu)秀教師進行指導(dǎo)后再邀請組內(nèi)和其他教師聽課。課后及時把教學(xué)設(shè)計和教學(xué)反思寫下來。
（四）教研組集中研修
積極主持和參與每周一次的教研組研修活動，開展好業(yè)務(wù)理論學(xué) 習(xí)和集體備課，加強組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題 的研究。
（五）撰寫教學(xué)論文
根據(jù)個人研修的實際情況，每學(xué)年獨立完成一篇2000字以上的教學(xué)論文。獨立完成一篇高質(zhì)量的教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)課件，并積極參加各級各類論文、教學(xué)設(shè)計和課件評選活動或公開發(fā)表。
五、研修具體措施
1、通過個人與集體學(xué)習(xí)形式加強理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷吮吸新的教育教學(xué)理念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律。積極參加各級教研部門組織開展的論文、課件、教學(xué)設(shè)計等方面的評選活動，促進自身的專業(yè)理論水平不斷提升。
2、積極參加教學(xué)研究活動，主動承擔(dān)學(xué)校、教研協(xié)作區(qū)和教研部門組織的研究課、示范課活動，在實踐中豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。同時將培訓(xùn)和學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，逐步形成自己的教學(xué)特色。
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3、積極參與課題研究，組織組內(nèi)教師加強對組內(nèi)教學(xué)研究專題和個人所申報的教學(xué)研究課題的研究，每學(xué)年結(jié)合課題研究內(nèi)容撰寫一篇教學(xué)反思、教學(xué)案例和教學(xué)論文。
4、注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升，學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為，從反思中提升教學(xué)研究水平。平時教學(xué)及每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足，通過反思優(yōu)化教學(xué)實踐，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量與效益。
5、按時按要求積極參與教研組的集體備課活動，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，務(wù)求取得實效。
6、堅持教研組長的示范引領(lǐng)作用，帶動本組數(shù)學(xué)教師積極參與校本研修活動，通過同伴互助的形式，促進組內(nèi)教師和自身專業(yè)成長。
總之，我將通過校本研修，進一步提高自身常規(guī)教學(xué)能力和教學(xué)研究水平，積極推進新課程的實施，充分發(fā)揮自身的專業(yè)引領(lǐng)作用，繼續(xù)推進學(xué)校校本教研工作的有效開展，促進自我專業(yè)成長。
2015年9月1日
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1.教學(xué)過程中不善于引導(dǎo)、總結(jié)，反思?？偸菍W(xué)生作總體關(guān)注，卻常常會忽視一些個體差異。使得學(xué)生學(xué)習(xí)情況參差不齊。
2.在教學(xué)過程有急于求成的情況，對學(xué)生的耐心不夠，對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細微。
3.工作的精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和小學(xué)生心理教育方面的認知有待于進一步提高。
二、指導(dǎo)思想
1.以新課程理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)觀念，進一步研究教學(xué)方法，促進自身教學(xué)水平的提高。
2.采取多種多樣的教學(xué)研究方式，對自己的教學(xué)行為進行分析與反思，從而提高教學(xué)水平。改變只關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成績的單一總結(jié)性考試評價方式，著眼于充分全面了解學(xué)生，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，關(guān)注個別差異，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。
3.學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，進行充分的反思，不單單只是運用其他教師的教育教學(xué)方法，更重要的是集合自身以及本班學(xué)生特點,進行適當(dāng)?shù)恼线\用。
4.現(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進一步學(xué)習(xí)課件制作，使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生課堂參與率及學(xué)生自主學(xué)習(xí)力。
四、具體實施方案
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(1) 堅持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
（4） 積極參加教研活動，按考勤制度嚴格要求自己，規(guī)范活動材料的整理；抓效益，抓質(zhì)量。
（5）加強理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高理論素養(yǎng)，并用理論指導(dǎo)實踐活動，最后為教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。在每學(xué)期至少讀一本與學(xué)期研修主題有關(guān)的教育教學(xué)專著，或每周至少學(xué)習(xí)理論知識并有 1 篇詳實的理論摘要。
（6）規(guī)范課題管理，注重教科研成果的推廣積極貫徹“科研先導(dǎo)、研訓(xùn)一體”的原則，提高教科研工作的實效性和針對性。根據(jù)自己所碰到的教學(xué)問題，進行有針對性的行動研究，做出校級的微型課題，學(xué)校予以立項并加以評比，學(xué)校在研究經(jīng)費上予以支持。 面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
駙馬莊中心小學(xué)2015—2015學(xué)年度第二學(xué)期校本研修計劃
一、指導(dǎo)思想
以教師為研究主體，以促進學(xué)生健康發(fā)展和教師專業(yè)化成長為宗旨，以自我反思，同事互助，專業(yè)引領(lǐng)為核心要素，通過校本研修，努力實現(xiàn)課改理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、教學(xué)技能全面，教學(xué)基本功過硬，具有一定教育科研能力的師資隊伍。結(jié)合本校實際，制定校本研修計劃。
二、研修目標(biāo)
1、通過自主學(xué)習(xí)，專家引領(lǐng)，更新教育教學(xué)觀念，增強校本研修意識和能力，形成良好的校園研修氛圍。
2、通過以教師為主體的研修活動，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，造就一支業(yè)務(wù)精良的教師隊伍。
3、通過制度建設(shè)，探索新學(xué)校校本研修的方式和方法，完善具有校本特色的教師研修制度。
4、 立足課堂，通過聚焦“疑難問題”開展校本研修，切實解決教師在日常教育教學(xué)工作中遇到的實際問題，總結(jié)解決實際問題的心得和體會，探索有效的教學(xué)規(guī)律，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
三、 校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：張寧娣
副組長：張平利、李婷、張倩
成 員：駙馬莊中心小學(xué)全體教師
四、校本研修的實施方案
（一）師德建設(shè)
1．認真貫徹實施《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡，增強人文底蘊，塑造人格魅力。提升教師的師德素養(yǎng)。
2．倡導(dǎo)并弘揚無私奉獻，為人師表，愛崗敬業(yè)，嚴謹治學(xué)的精神，增強熱愛本職工作，安心農(nóng)村教育工作的事業(yè)心和責(zé)任心。定期開展師德測評活動，期中開展師德自主測評，期末開展教師滿意度調(diào)查，及時對師德師風(fēng)進行整改，堅決執(zhí)行師德問題一票否決制。
（二）教育教學(xué)實踐
1．深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)修訂稿
通過多種形式研讀新課標(biāo)，要求教師全面理解、深入領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握修訂后課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實質(zhì)，力求做到知道新課標(biāo)修訂稿與原來新課標(biāo)相比“刪去了什么、增加了什么、修改了什么、堅持了什么”，明了新課標(biāo)修訂稿的精神實質(zhì)，感悟新課標(biāo)修訂稿的思想精髓，切實把課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念和基本要求全面落實到教學(xué)教研活動中。部分學(xué)科起始年級秋季開始使用修訂版新教材，針對修改的內(nèi)容，各學(xué)科研修組可組織集體備課會議或課堂觀察活動，切實幫助教師把握新教材新理念。
2．積極探索校本研修新方法
在新課程實施過程中,積極探索新鎮(zhèn)校校本研修的新方式、新途徑、新模式。
能力。
其次，學(xué)校通過師徒結(jié)對的`形式利用“教學(xué)會診”這個平臺，加大骨干教師對年輕教師的培養(yǎng)力度。幫助新教師和青年教師與優(yōu)秀教師結(jié)成師徒對子，為他們創(chuàng)造機會，搭建平臺，促使其早日成熟、成才。同時，通過集體備課、磨課、說課、評課等，定期開展課堂交流活動，聚焦“疑難問題”，研究有效教學(xué)的行動策略，提高課堂教學(xué)的針對性、可行性和實效性。
最后，學(xué)校要針對在教學(xué)過程實施中出現(xiàn)的熱點、難點問題，結(jié)合課堂教學(xué)實際，定期開展主題交流、行為反思、方法探究等教學(xué)論壇活動。
3.創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校園
充分利用學(xué)校濃郁的讀書氛圍，教師書吧，學(xué)校將以我讀教育專著為主題，倡導(dǎo)教師同題讀書，開展讀書論壇活動。完成“5個一”的系列活動，如下：
a讀一本教育教學(xué)專著（包括中國教師行動網(wǎng)網(wǎng)上研修資源）。 b摘錄5000字以上的讀書筆記（包括摘錄、心得、反思）。
c發(fā)表并上傳一篇教學(xué)論文（包括經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查報告、教育敘事、教學(xué)案例與評析等）。
d提交一節(jié)優(yōu)質(zhì)課堂實錄（包括文本敘述、視頻呈現(xiàn)等形式）。 e撰寫一份教學(xué)反思報告。
4．做好潛質(zhì)生研究工作
做好“潛質(zhì)生”成因分析和“潛質(zhì)生”的結(jié)對輔導(dǎo)工作，總結(jié)有效經(jīng)驗，并開展主題論壇活動。
按照理論學(xué)習(xí)、行動研究和成果發(fā)布三個階段展開，研修活動過程中要充分發(fā)揮廣大教師的主動性和主體性，堅持以“解決‘潛質(zhì)生’轉(zhuǎn)化問題為導(dǎo)向，力求教研訓(xùn)為一體”的原則，通過專題集中學(xué)習(xí)、個人自主學(xué)習(xí)、行動實踐探究、個案追蹤研究、反思交流、主題論壇等研修形式，深入開展“新課標(biāo)下‘潛質(zhì)生’的轉(zhuǎn)化研究”研修活動。
5.積極開展《上課常規(guī)管理》實踐活動。每位教師完成設(shè)計本學(xué)科的教案1個，并開設(shè)1節(jié)公開課，各教研組要組織教師對每一位開課教師進行課例觀察活動，及時進行說課、講課、反思、評課等活動，并對開課內(nèi)容、評價過程要進行記錄。
五、研修形式
1.自主學(xué)習(xí)：教師利用一定時間進行學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的年齡特點、工作經(jīng)驗等實際情況有針對性、有重點的利用各種學(xué)習(xí)手段進行自學(xué)自悟，同時寫好學(xué)習(xí)筆記，以及學(xué)習(xí)心得體會。
2．專題講座：結(jié)合教學(xué)實際，針對我校教師在研讀課標(biāo)教材，遇到的共性問題，和教學(xué)實踐中遇到的困惑問題等舉行專題講座。
3.小組研討：以教研組、年級組為單位，利用教研活動時間研討學(xué)習(xí)。
4.教學(xué)觀摩：落實教學(xué)理念，落實優(yōu)化的教學(xué)策略。將優(yōu)秀的課例進行觀摩展示，匯報成績，加深認識，擴大戰(zhàn)果。
六、校本研修工作結(jié)題安排
駙馬莊中心小學(xué)2011—2012學(xué)年校本研修計劃
2011年9月12日
為了“構(gòu)建高效課堂提升教學(xué)質(zhì)量、落實專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)提升學(xué)科素養(yǎng)、改進研修實踐提升研修能力”等，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì)，積極進取，努力工作，特制定教師個人校本研修工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展教育教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。
二、研修目標(biāo)
以 “求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展個人研修。
1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞“有效性課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。
2、積極探索，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。
三、研修內(nèi)容
1、研讀課標(biāo)
研讀《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于閱讀階段目標(biāo)要求，交流課標(biāo)研讀體會，以便準(zhǔn)確把握各學(xué)段閱讀目標(biāo)要求。
2、鉆研教材
鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點。
3、課堂教學(xué)
結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。
4、案例分析
對自己課堂教學(xué)進行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。
5、撰寫經(jīng)驗
撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗論文，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.
6、研修總結(jié)
在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。
四、具體措施：
1、加強教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、認真制定學(xué)科教學(xué)計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。
3、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動。
4、通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
5、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進課堂。
6、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。
7、認真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。
五、時間安排
一 月：新課標(biāo)解讀
二 月：新課標(biāo)解讀
三 月：名師學(xué)習(xí)
四 月：教學(xué)理論的研修
五 月：課堂教學(xué)的有效性 閱讀教學(xué)的有效性
六 月：心理健康教育
七 月：教育理論學(xué)習(xí)
八 月：學(xué)習(xí)與反思
九 月：師德學(xué)習(xí)
十 月：教師的智慧 、口語交際研討
十一月：教師的智慧
十二月：科研能力的研修
面對自己將來的工作，我充滿了信心，也有許多美好的設(shè)想。我
將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。走進學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。
校本研修工作計劃篇九
人生雖有涯，學(xué)習(xí)無止境。在當(dāng)今信息豐富的年代，在新課程改革大力推進的背景下，樹立終身學(xué)習(xí)的意識顯得尤為重要。專業(yè)成長需要過程，在這個過程中有困惑，有辛勞，有提高，有收獲，有進步，有喜悅。在自學(xué)中求成長，在成長中求升華。結(jié)合我校及本人實際，我將認真學(xué)習(xí)《〈基礎(chǔ)新課程改革綱要〉及解讀》《〈英語新課程標(biāo)準(zhǔn)〉及解讀》《好教師必備的五項新技能》《教育科研與教師專業(yè)成長》《教師實踐智慧的積累與提升》《好教師必學(xué)的5項教育新思維》等學(xué)科新教材，認真研修以求自我發(fā)展，特制定如下：
在新的時代背景下，教學(xué)工作也需要有新的改變。努力改變自己，學(xué)習(xí)新的知識和以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代教師的必修課。
好教師具備的技能。用一年時間通過學(xué)習(xí)《好教師必備的五項新技能》和《好教師必學(xué)的5項教育新思維》等掌握科學(xué)先進的技能與方法，積累豐富的間接，為打造奠定專業(yè)理論基礎(chǔ)。
“高中英語教學(xué)中閱讀能力培養(yǎng)的研究”
本學(xué)期的研修重點將立足高中英語課堂教學(xué)，在課中指導(dǎo)學(xué)生閱讀策略，讓學(xué)生嘗試應(yīng)用自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，使教學(xué)生動化，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)中，領(lǐng)悟閱讀的過程，掌握閱讀的技巧，體驗英語閱讀的快樂，從而提高教師的閱讀課教學(xué)設(shè)計水平，使教學(xué)設(shè)計真正適合學(xué)生發(fā)展的需要。優(yōu)化閱讀課堂教學(xué)設(shè)計與實施策略，提高課堂效率，向四十五分鐘要效益，構(gòu)建科學(xué)的課堂教學(xué)評價體系，實施新課程，進一步推動英語課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
(1)通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，幫助教研組全體成員樹立科研促教的思想：讓每個人意識到問題即課題，我們是為我們自己的教學(xué)在做有益的研究，我們的研究是為了更好地促進教學(xué)，我們的研究是為了更好的服務(wù)學(xué)生。
(2)以科研為先導(dǎo)，促進教師專業(yè)成長。以落實新課程過程中發(fā)現(xiàn)的問題和急待解決的困惑為重點，鼓勵組員寫教后，反思即是成長，反思積成論文。
(3)幫助自己樹立更強的課堂質(zhì)量意識，向課堂要效率，向課堂要成績。
1、認真做好集體備課工作。
2、充分發(fā)揮教研組的作用，并結(jié)合本組的具體實際開展教學(xué)研究。
3、學(xué)習(xí)教材、理解教材、探索教法。對課堂教學(xué)過程中出現(xiàn)的新問題，做到及時研究解決。不斷積累課改工作經(jīng)驗。
4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進行“研”“訓(xùn)”，以提高自己的教育教學(xué)水平。
5、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》，進一步提高師德。
6、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》，進一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念、教學(xué)行為，主動進行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高。
1、積極參加校本教研活動，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍，促進校本教研制度的建設(shè)。
2、創(chuàng)新集體備課，利用備課組，開展集體備課活動，設(shè)計出富有個性的教案。
3、深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學(xué)反思、課題研究反思、個人成長反思，課前和課后的反思。
4、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進行互習(xí)和交流。
校本研修工作計劃篇十
本年度的校本研修工作將以學(xué)校與老師的發(fā)展為根本，以學(xué)生的發(fā)展為根本，一切從實際出發(fā)，理論聯(lián)系實際，扎實有效地實施校本研修，為老師的專業(yè)成長和學(xué)校持續(xù)發(fā)展提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。努力造就一支具有較高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型老師隊伍，全面推進素質(zhì)教育，穩(wěn)步實施新課程改革。
“強化科研意識、轉(zhuǎn)變課程理念、落實研修實效”，以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決我校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口，以學(xué)習(xí)研究新課程為重點，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線，以老師參與教育科研和研修為主要形式，以培養(yǎng)老師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向，以培養(yǎng)一批專業(yè)型創(chuàng)新型老師為目的，全面提高我校老師隊伍的綜合素質(zhì)。
本年度的校本研修，我校仍將以“新理念、新課程、新技術(shù)”為內(nèi)容，以《有效教學(xué)》、《有效教師》和《有效研修》的學(xué)習(xí)為載體，以“一切從教師的需要出發(fā)，一切為了教師的專業(yè)發(fā)展”為重點,結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革，圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實施素質(zhì)教育的能力這一目標(biāo)。形成一支具有一定規(guī)模的適應(yīng)課程改革需要的現(xiàn)代型教師隊伍；形成一批在課程教材改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師，培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ那嗄旯歉山處?。同時，學(xué)習(xí)、發(fā)揚名師優(yōu)秀教育思想和成功經(jīng)驗、形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特長，由“經(jīng)驗技術(shù)型”向“實踐反思型”的現(xiàn)代型教師轉(zhuǎn)變。
1、師德研修，將結(jié)合我校實際，以活動為載體，以案例教學(xué)、典型報告為基本形式，同時，大力開展讀書活動，使廣大教師愛教育，就是要做到忠于黨和人民的教育事業(yè)，立志獻身教育，為人民服務(wù)，讓人民滿意；愛學(xué)生，就是要做到牢固樹立科學(xué)的人才觀、先進的學(xué)生觀和正確的教育觀，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)；愛自己，就是要做到以“學(xué)為人師，行為示范”為準(zhǔn)則，增強教師職業(yè)的使命感、責(zé)任感、光榮感和成就感，言傳身教，為人師表，做學(xué)生的楷模、社會的表率。
2、新課程研修，更新教育教學(xué)理念，全員課改通識研修和以掌握學(xué)科要求為主的學(xué)科教師研修。通識研修在組織集中專題研修基礎(chǔ)上，組織全體教師開展自學(xué)，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。再以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進教師將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標(biāo)、探索教法。
3、教育教學(xué)能力研修，以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓(xùn)練活動；在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能研修；要通過結(jié)合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。積極引領(lǐng)教師向“研究型、學(xué)者型、專家型”教師轉(zhuǎn)化。
4、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用的培訓(xùn)。強化課堂應(yīng)用、教學(xué)信息化整合的教師信息技術(shù)校本研修活動，幫助教師樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學(xué)改革的意識，熟練掌握信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)知識和技能，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合能力，為教師運用先進的教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)環(huán)境。組織青年教師學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的能力。大力倡導(dǎo)教師人人建立自己的網(wǎng)絡(luò)空間，形成有思想、有品味、有影響的博客群落。
5、教育科研能力研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程的實施，結(jié)合課堂教學(xué)，進行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本期繼續(xù)以“有效研究”為切入點，做到教學(xué)即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學(xué)中，教育敘事中，提升總結(jié)中，借鑒學(xué)習(xí)提煉中……。
1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫好校本研修報告冊。切實加強教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹立先進的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。
2、專題講座：結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，針對我校共性“問題”，聘請專家學(xué)者，搞專題講座。各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教科室存檔。
3、小組研討：以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學(xué)習(xí)體會、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價、研討教學(xué)管理等，教研組長要時時關(guān)注新的教育動態(tài)。本期著重學(xué)科教學(xué)的“互動生成”方式的理解與嘗試教學(xué)。
4、教學(xué)觀摩：利用教研課進行課堂教學(xué)研究，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄；同學(xué)科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動；各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象。
5、名師指導(dǎo)：聘請本校骨干教師或?qū)＜业榷ㄆ诼犝n、評課，進行教學(xué)研究指導(dǎo)。
6、參觀考察：積極組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學(xué)習(xí)，促進與優(yōu)秀學(xué)校的合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進的教學(xué)理念。
教師研修的考核參照學(xué)校教育教學(xué)管理方案實施。采取周評估、月評估和學(xué)期綜合考核相結(jié)合的方法，把教師參加校本研修的內(nèi)容按學(xué)時計算，完成研修任務(wù)與月獎聯(lián)系，考核結(jié)果將作為教師學(xué)期教育教學(xué)工作考核的依據(jù),并與年末考核掛鉤。
校本研修工作計劃篇十一
作為一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，特別是一名特崗教師，在小學(xué)美術(shù)新課改帶來的更多、更高的標(biāo)準(zhǔn)下，深深感到自身面臨的挑戰(zhàn)與危機，特別在這次國培中，我愈發(fā)的認識到自身存在的不足，深知還有許多的東西需要我去學(xué)習(xí)，亦深知要想成為一名合格的，成功的教育者，就要積極主動地充實、豐富、完善自我。在此前提下，結(jié)合本校的實際情況，我將本校的小學(xué)美術(shù)校本研修方案如下：
一切從實際出發(fā)，聯(lián)系學(xué)校實際，結(jié)合學(xué)生的實際情況，立足小學(xué)美術(shù)新課標(biāo)，以新的思想、新的知識、新的技術(shù)來扎實小學(xué)美術(shù)老師的基本功，為小學(xué)美術(shù)校本研修的開展打下基礎(chǔ)。
（一）師德方面：
繼續(xù)認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，爭取做一名具備良好的師德、廣博的知識、對學(xué)生寬容有愛心和責(zé)任心、以人格力量去感染和影響學(xué)生的優(yōu)秀教師。熱愛教育事業(yè)，認真學(xué)習(xí)、貫徹黨的教育方針，愛崗敬業(yè)。熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，尊重學(xué)生的人格，用愛心去包容、感染、教育學(xué)生，以自己的言行為學(xué)生樹立榜樣，嚴于律己，為人師表。具備強烈的事業(yè)心和責(zé)任心。
（二）教育教學(xué)方面：
不斷學(xué)習(xí)新的觀點和理念，積累一定的理論學(xué)識和教學(xué)經(jīng)驗，把"學(xué)習(xí)與思考"當(dāng)成自己的一個習(xí)慣，持之以恒，努力充實自己，爭取在美術(shù)教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學(xué)行為、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高。
1、實現(xiàn)終身學(xué)習(xí)，尋求自身的發(fā)展，訂閱美術(shù)教育期刊，每學(xué)讀二本教育理論書籍，并撰寫讀書筆記。
2、提高美術(shù)教師的多媒體教育技術(shù)，做到能夠獨立制作適用多媒體進行教學(xué)。
3、和其他教師共同提高，互相聽課、評課，做好診斷記錄，積極參與學(xué)校、中心校和教育局組織的教研活動，每學(xué)期聽課不少于18節(jié)，并寫出自己的'聽課感想。
4、堅持參加教師教育研修計劃，及時撰寫自主學(xué)習(xí)筆記。
5、堅持參加各項培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認真完成布置的各項作業(yè)，利用網(wǎng)絡(luò)進行學(xué)習(xí)提高并寫教學(xué)日志，在不斷的反思中進步。
2、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》《新課程標(biāo)準(zhǔn)與新教材培訓(xùn)》等。
3、探究新課程的教育教學(xué)方法。
4、撰寫讀書筆記和教學(xué)反思。
1、認真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)教育》撰寫讀書筆記。
2、積極參加學(xué)校、中心校及教育局組織各項教學(xué)活動。
3、撰寫教育反思，案例以及教學(xué)論文。
1、認真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)教師》撰寫讀書筆記。
2、撰寫一篇優(yōu)秀的教學(xué)論文。
3、和其他美術(shù)教師進行集體備課，交流教學(xué)心得和經(jīng)驗，提出教學(xué)中的疑問共同解決。
4、積極主動的利用網(wǎng)絡(luò)平臺進行學(xué)習(xí)，和同行交流教學(xué)心得。
1、認真學(xué)習(xí)《小學(xué)美術(shù)》撰寫讀書筆記。
2、撰寫一篇優(yōu)秀的案例及教學(xué)反思。
3、集體備課，交流教學(xué)心得。
4、積極參加網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習(xí)，和同行交流學(xué)習(xí)心得。
1、進行學(xué)科教學(xué)總結(jié)，期末復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流。
2、學(xué)年度學(xué)習(xí)工作反思、總結(jié)。
校本研修工作計劃篇十二
新學(xué)期的工作已經(jīng)開始了，為了使自己教育。
教學(xué)。
能力有進一步的提升，根據(jù)校年度研修計劃，制定個人研修計劃如下：
1、積極進行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇讀書心得，鉆研好一冊教材，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口普通話，寫好一手字，用好一種信息技術(shù)。
2、體育教研科研是一門綜合性的學(xué)科，體育教師只有認真學(xué)習(xí)有關(guān)體育教學(xué)文章，加強理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高體育教學(xué)理論水平，平時要寫一點文章，學(xué)一點理論、積累一點教學(xué)經(jīng)驗，才能在教學(xué)上有不敗之地，爭取教學(xué)工作的主動權(quán)、領(lǐng)先權(quán)。
3、體育教師要加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的素養(yǎng)，注意體育資料積累工作,堅持聽課，取人之長，補己之短。
4、重視備課，講課，切實提高課堂教學(xué)效率。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道，充分利用課堂45分鐘是提高教學(xué)效率，教師要認真上好課，充分利用先進的教學(xué)手段，設(shè)計好教學(xué)方法，把知識落到實處。
5、體育教師要認真寫好論文的撰寫工作，參加各級各類的小論文評比活動，要認真做好論文的撰寫工作，不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng)。
6、認真做好課題研究工作，完成各階段的。
總結(jié)。
總之，本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)工作，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源實現(xiàn)教師實實學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)，高效率學(xué)習(xí)，真正把校本研修變成教師的終身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，完善自我。
體育教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想。
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。為切實提高教學(xué)質(zhì)量,促進職業(yè)教育向更高層次發(fā)展；為了學(xué)校和教師的持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)教師職業(yè)的專業(yè)化，從我自己的實際出發(fā)特制定教師五年發(fā)展規(guī)劃。二、現(xiàn)狀分析：
從學(xué)校未來的發(fā)展對師資的需求來看，我缺陷的主要表現(xiàn)有：
1、新課程思想觀念、現(xiàn)代教育理論和管理知識較為欠缺。2、現(xiàn)代教育教學(xué)手段掌握不夠。3、在教育教學(xué)科研方面比較欠缺。
4、缺少全面的知識儲備，專業(yè)素質(zhì)還有待提高。
三、
主要措施：
考慮到我自己特點，根據(jù)學(xué)校對教師提出的要求，體育教師的專業(yè)水平發(fā)展的方向，能夠在原有基礎(chǔ)上得到不同程度的提高，特制定以下學(xué)習(xí)計劃：發(fā)展的模式：
理
論，主。
動
積
累。
反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學(xué)，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學(xué)反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。每學(xué)期作好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和政治筆記，每學(xué)期結(jié)束自己檢查，落實情況，作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一，以促進學(xué)習(xí)深入。2．制訂計劃，自我規(guī)劃。
立足個人發(fā)展，通過制定《教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，做到有目標(biāo)、抓落實。根據(jù)自己制定的目標(biāo)和措施，有針對性地把握教師的整體發(fā)展方向。根據(jù)所教學(xué)科和自身實際情況確定研究目標(biāo)，按照規(guī)劃努力進行自我培訓(xùn)和科學(xué)研究。
3．精于思考，勤于筆耕。
每學(xué)年撰寫至少一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，市縣各部門組織的論文評比。
4．認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教學(xué)手段。
通過《學(xué)校體育》、《體育教學(xué)》、《教育報》等刊物的認真學(xué)習(xí)，發(fā)揮教師集體智慧，在集體備課、課堂觀摩、小組交流中相互啟發(fā)，取長補短，共同提高。從中領(lǐng)悟適合現(xiàn)代教學(xué)的方法，形成自己的教學(xué)特點，5、學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動手制作的課件。
電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。新世紀教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。因而，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作較難的課件是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。四、預(yù)期目標(biāo)：
通過對規(guī)劃的逐步實施，應(yīng)達到如下預(yù)期效果：1、學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2、能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。3、為終身學(xué)習(xí)與發(fā)展，創(chuàng)造良好的開端。
4、成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學(xué)水平高的教師。
5、成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展的需要的教師。
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