通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的不足和進(jìn)步。在寫心得體會之前，先回顧整個(gè)過程或經(jīng)歷，梳理出要點(diǎn)和關(guān)鍵信息。- 掌握一些寫心得體會的技巧和方法，可以使我們的文章更有說服力。
課間十分鐘分享心得體會三年級篇一
叮叮叮下課了。低年段的小朋友聽見到下課的鈴聲響，低年段小朋友像離弦的箭沖向操場。
跑步的小同學(xué)更加夸張，他們一個(gè)個(gè)汗流滿面。他們跑去洗手池，洗臉，我分不清是自來水還是咸咸的汗水了。冷水一洗他們?nèi)齻€(gè)夸張的一起說：?。≌媸呛帽鶝霭?！
課間十分鐘分享心得體會三年級篇二
別人都說課間十分鐘如何的開心。可那份課間十分鐘的魅力我卻從來沒有體會過。我的課間十分鐘總是非常的忙碌。首先令我們忙得無法享受那課間的快樂的是我們的老師。無論學(xué)校的鈴聲打得多么準(zhǔn)時(shí)，聲音多么響亮，我們的老師都不會錯(cuò)過打鈴后的幾分鐘時(shí)間，他們會不厭其煩地跟我們講那講也講不完的大道理。因此，每次等他們的激情演說結(jié)束，五分鐘就沒有了。
上完廁所喝口水，我將面對的是那好多的作業(yè)。當(dāng)然寫作業(yè)不是因?yàn)槲仪趧?，而是寫不完，我的命運(yùn)將十分悲慘。
每天的日子都是這么單調(diào)的重復(fù)著。哎！我感覺生活有時(shí)候真的很沒意思。我真的很想逃離這樣的生活。那次上完wc，回來的路上我一想到自己還要面對那寫不玩的作業(yè)，自己就感覺走進(jìn)了人間的地獄，真的有一種生不如死的感覺。
我是一個(gè)調(diào)皮的男孩子，有著所有孩子最正常的特征——貪玩。和所有孩子一樣，我期望老師等把我們的課間十分鐘還給我，那樣我才能擁有一個(gè)快樂的童年！
課間十分鐘分享心得體會三年級篇三
隨著教育改革的不斷深入，課堂教學(xué)的形式也在不斷發(fā)生著變化，而在我們的課堂中，經(jīng)常會出現(xiàn)“課間十分鐘分享心得體會”的環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)不僅可以讓同學(xué)們互相交流，增進(jìn)感情，還可以讓大家更好地消化所學(xué)知識，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)能力和掌握能力。今天，我們就一起來探討一下“課間十分鐘分享心得體會”這一主題。
第二段：分享心得的好處。
課間十分鐘分享心得體會，不僅可以使我們學(xué)習(xí)到更多的知識，還可以讓我們更好地理解所學(xué)知識，從而更好地應(yīng)對課堂上的學(xué)習(xí)內(nèi)容。此外，分享心得還有助于增強(qiáng)我們的溝通能力和合作精神。在課堂上，同學(xué)們可以互相探討、問答，不僅可以促進(jìn)知識交流，還可以提高大家的思維能力和解決問題的能力。
課間十分鐘分享心得體會，需要我們注意一些細(xì)節(jié)和方法。首先，應(yīng)該注意分享時(shí)的時(shí)間把握，不能讓自己的講述時(shí)間太長，從而影響到其他同學(xué)分享的機(jī)會。其次，要切合實(shí)際，內(nèi)容簡明扼要，不能篇幅過長，也不能內(nèi)容過于抽象。最后，要注重在分享過程中踐行聆聽和溝通的技能，不要隨意插話或打斷他人的發(fā)言。
第四段：分享心得的經(jīng)驗(yàn)心得。
在實(shí)踐中，我們可以采用不同的分享方式，比如可以通過演講、小組討論和演示等方式進(jìn)行分享。在分享時(shí)，應(yīng)該注意盡可能將所學(xué)內(nèi)容結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行講述，這樣可以更好地引起同學(xué)們的共鳴和興趣。此外，要積極參與到討論和解答中去，這樣才能更好地促進(jìn)課堂合作和溝通。
第五段：總結(jié)。
課間十分鐘分享心得體會，是我們學(xué)習(xí)生活中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我們可以更好地理解所學(xué)知識，并且增強(qiáng)自己和同學(xué)們之間的感情。同時(shí)，分享心得還可以讓我們更好地提高自己的思維和解決問題的能力。希望我們可以在今后的學(xué)習(xí)生活中，積極參與到分享和交流中，提高自己和同學(xué)們的學(xué)習(xí)水平和交際能力。
課間十分鐘分享心得體會三年級篇四
課間時(shí)間是我們所期待和放松的時(shí)刻，課間花絮總是有很多的歡樂，下面是相關(guān)的作文范文，快來看看吧。
咚?！卑橹魂囉泄?jié)奏的下課鈴的響起，沉睡已久的“嬉戲”的氣氛漸漸呈現(xiàn)出“輪廓”——“哥們，活動一下吧!
”“快點(diǎn)，下樓倒茶!
”“哦!
”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出了“水面”。才一會兒工夫，大部分人都已與“親密接觸”了一節(jié)課的桌椅“分道揚(yáng)鑣”。來自：作文大全只有零星的“熱愛知識分子”還在奮筆疾書，當(dāng)然我也不例外?！靶〔?，出去玩會兒吧!
”跑跑突然立在桌前。“怕寫不完作業(yè)，你先玩吧!
”我拋出一個(gè)借口，依舊低頭沉浸在作業(yè)堆中。真是“一石激起千層浪”呀!
陳俊偉便先發(fā)制人，“即使是投入地學(xué)習(xí)、寫作業(yè)，也得需要適當(dāng)?shù)男菹⒀?
”“是呀!
生命在于運(yùn)動嘛!
”陳容波也插了句“文不對題”的話。居然，旁觀者也一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭，真沒想到他們還有這么一群“fans”，我無言以對。哎!
感慨我也真是“敬酒不吃吃罰酒”!
他們開始使用武力解決事情。一班人連拉帶扯地將我狼狽地弄到門口。還不罷休?不，是虛驚一場。不過，他們又去拐騙“青少年”了……。
人的思想總?cè)菀着で?，我也開始受他們影響去尋找樂趣了。幾步之遙，些許好學(xué)之人也正在談?wù)撝裁?，我一個(gè)箭步上去，插入了恭聽者的行列中。原來，他們正在合力探討一道略難的思考題。呵，我立即融入話題。“哦，你們是在討論書上那道思考題嗎?”“恩”他們異口同聲。“此題吾已解，是否需我解析于你們?”“非常需要!
”這次的音量明顯響了很多……。
我們班呢!是出了名的調(diào)皮搗蛋，所有任課的老師中?？峙轮挥性诶习嗟恼n，我們是安安靜靜的上課，其他的老師的課就不一樣了。特別是語文課上，班里的同學(xué)就會像麻雀一樣唧唧喳喳的說個(gè)不停。
“叮咚——”伴著一陣有節(jié)奏的下課鈴(被學(xué)生們公認(rèn)為最好聽的鈴聲)的響起，沉睡已久的'“活躍”的氣氛漸漸呈現(xiàn)出“輪廓”——“走，去飯?zhí)?”“哦!”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出“水面”。才一會工夫，大部分人都已與“親密接觸”了一節(jié)課的桌椅“分道揚(yáng)鑣”了。只有零星的“熱愛知識分子”還在“奮筆疾書”，當(dāng)然我也不例外。
突然，前面那位同學(xué)轉(zhuǎn)過來對我說：“嘿!各位，我靈感突發(fā)!來!我來給你們念一下!”此君平生素愛“轉(zhuǎn)文”，他清了清嗓子，拿著張紙念道：“天將降大任于斯人也，必先卸其qq，封其微博，去其貼吧，收其電腦，奪其手機(jī)，摔其ipad，斷其wifi，剪其網(wǎng)線，使其百無聊賴。然后靜坐、思過、讀書，而后必成大器也。怎樣?作的好吧!給點(diǎn)掌聲!”班里為數(shù)不多的同學(xué)都仰頭大笑。
經(jīng)過這位同學(xué)的帶動，班里的“好學(xué)生”也都活躍了起來，開始討論有的沒的。有個(gè)同學(xué)站起來說：“我昨天看到了些笑話，蠻好笑的，要不要聽?”大家都點(diǎn)了點(diǎn)頭，看著那同學(xué)朝四周望了望，像做賊似的朝我們走近，低下頭說：“千萬不能讓老師聽到啊!我開始了啊!如果有一天，數(shù)學(xué)和物理相愛了，數(shù)學(xué)帶著物理遠(yuǎn)走高飛，從此消失在校園里，深愛數(shù)學(xué)君的化學(xué)自殺了……地理說：‘親愛的，我陪你一起死’……然后他們的好基友語英史政生受不了打擊，都吐血身亡了。自修對音樂美術(shù)說：‘親愛的，只剩我們了，好好活下去。’我想這是我聽過最美好的愛情故事了!”
課間十分鐘分享心得體會三年級篇五
閱讀是人類傳承下來的寶貴財(cái)富，它讓我們開拓視野，增長智慧。對于一個(gè)三年級的學(xué)生而言，閱讀更是非常重要的一項(xiàng)技能。在過去的學(xué)期里，我參與了許多閱讀分享活動，獲得了豐富的閱讀經(jīng)驗(yàn)和樂趣。在這期間，我深深體會到了閱讀的重要性和它給予我的啟迪。
首先，通過閱讀分享，我學(xué)會了善于思考。在與同學(xué)們的閱讀分享活動中，我們要互相傾聽和分享自己的理解。在這個(gè)過程中，我逐漸懂得了思考的重要性。通過與他人的交流，我發(fā)現(xiàn)自己的理解可能與其他人不同。這時(shí)候，我會重新思考自己的觀點(diǎn)，并認(rèn)真傾聽和理解他人的觀點(diǎn)。這樣的交流和思考過程讓我思維更加靈活，也更加善于從多個(gè)角度思考問題。
其次，閱讀分享讓我養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。過去，我常常覺得讀書是一項(xiàng)枯燥乏味的事情，不愿投入太多時(shí)間和精力。但在閱讀分享的過程中，我改變了這種觀念。因?yàn)槲冶仨氁J(rèn)真讀書，并選擇感興趣的內(nèi)容來分享給同學(xué)們。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)讀書是一種享受，每當(dāng)我沉浸在書中，我可以忘記周圍的一切，進(jìn)入到一個(gè)全新的世界。這種讀書的樂趣深深吸引著我，讓我愿意每天都閱讀好書。
再次，通過閱讀分享，我學(xué)會了從中獲取知識和智慧。在閱讀的過程中，我接觸到了各種各樣的知識和觀點(diǎn)。有時(shí)候，我讀到的書籍會引發(fā)我的好奇心，讓我充滿了想要了解更多的欲望。于是，我會去找相關(guān)的資料進(jìn)行進(jìn)一步的了解。這樣，我不僅可以擴(kuò)大自己的知識面，還可以培養(yǎng)自己的探索精神和獨(dú)立思考的能力。
最后，閱讀分享讓我學(xué)會了欣賞文字的魅力。通過與同學(xué)分享不同的書籍，我發(fā)現(xiàn)每本書都有自己的魅力和故事。有的書籍會讓我感受到溫暖和愛，有的書籍會讓我思考人生的意義，有的書籍會讓我陶醉在美妙的詩歌和散文中。這些文字的魅力讓我感到無比欣喜，也讓我更加熱愛閱讀。通過閱讀，我能夠欣賞作者的感悟和敘述的技巧，這讓我學(xué)會了寫作，并提高了我自己的文字表達(dá)能力。
總而言之，通過參與三年級的閱讀分享活動，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。我學(xué)會了善于思考、養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，從中獲取知識和智慧，并欣賞文字的魅力。這些經(jīng)歷不僅讓我成為了一個(gè)更好的讀者，也讓我在學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺。我相信，只要我堅(jiān)持下去，不斷努力，閱讀將會給予我更多的啟示和智慧。
課間十分鐘分享心得體會三年級篇六
“叮鈴鈴…”清脆悅耳的下課鈴響了。同學(xué)們像小鳥一樣從教室里飛出來，平靜的操場一下子熱鬧起來。同學(xué)們有的打籃球，有的跳繩，有的踢足球。
往右看，有幾個(gè)小女孩在玩跳皮筋。中間一個(gè)女孩一邊唱著“馬蘭開花二十一……”一邊在皮筋中間敏捷的跳來跳去。
前面是我們班的同學(xué)，他們在丟沙包。別人都被打中了，只有高麗還在左閃右躲，沙包從頭頂飛過，她就彎腰躲過；沙包沖著腿和腳來，她就跳起來；沙包從東面來，她就往西邊躲，沙包從西邊來，她就往東邊閃。她閃轉(zhuǎn)騰挪，機(jī)智的躲過一次又一次危機(jī)，沙包始終沒有砸躲到她，她成為最后的勝利者。
“叮鈴鈴……”上課的鈴聲響起了，同學(xué)們戀戀不舍地回到了教室里。
我喜歡熱鬧的操場，喜歡美麗的校園，我最喜歡課間十分鐘和同學(xué)們的笑聲。
課間十分鐘分享心得體會三年級篇七
下課鈴響了，同學(xué)們沖出了教室來活動，有的來到了操場，小明和小剛他們兩人在練雙杠，小強(qiáng)和小聰在踢球，小紅和小麗在談話；教室里值日生有的在澆花，有的在寫板報(bào)。
數(shù)學(xué)李老師拿著數(shù)學(xué)書和作業(yè)本，正在給他旁邊的同學(xué)講數(shù)學(xué)題。課間十分鐘，雖然很短可是同學(xué)們都有效地利用著這愉快而有意義的課間。
課間十分鐘分享心得體會三年級篇八
作為學(xué)生，上課是我們必須要經(jīng)歷的。無論是喜歡還是不喜歡課堂，學(xué)習(xí)知識是我們進(jìn)步的必要途徑。但除去上課之外，每一個(gè)學(xué)生都有自己的生活方式，例如喜歡讀書、打游戲、做運(yùn)動等等。在課間休息的十分鐘中，學(xué)生們可以進(jìn)行自由活動，但是學(xué)校通常設(shè)置了“十分鐘分享心得體會”的課外活動?；蛟S大多數(shù)學(xué)生對此并沒有太多關(guān)注，但實(shí)際上這些課間分享對我們的成長和人際交往有著重要的作用。
第二段：分享的重要性。
分享是一種交流的方式，它有助于我們學(xué)習(xí)和成長。在課間十分鐘分享心得體會活動中我們可以和其他同學(xué)分享我們學(xué)習(xí)知識的經(jīng)驗(yàn)，這不僅可以促進(jìn)我們之間的交流，也可以讓我們更好地理解并記憶所學(xué)知識。分享還可以培養(yǎng)我們的口頭表達(dá)能力，通過與他人交談和分享，我們可以鍛煉自己的表達(dá)能力和思維能力，這對我們的未來職業(yè)規(guī)劃和社交人際交往都是非常有用的。
第三段：參與的意義。
參與是分享的前提，只有積極參與才能讓分享的效果最大化。如果我們只是被動地聽別人說話，而不積極發(fā)表自己的看法或經(jīng)驗(yàn)，我們就無法真正學(xué)到任何東西。因此，積極參與是在課間十分鐘分享心得體會活動中獲得經(jīng)驗(yàn)和知識的保證。當(dāng)我們參與時(shí)，我們可以不僅了解到其他人的經(jīng)驗(yàn)和看法，還可以通過交互式的討論得到反饋和建議，這樣我們就可以更深入地了解問題。
第四段：分享的準(zhǔn)備。
為了進(jìn)行有效的分享活動，在課間休息時(shí)，我們還需要做一些準(zhǔn)備。首先，我們需要了解分享的主題，這樣我們才能更好地準(zhǔn)備自己的話題。其次，我們要提前回想自己的經(jīng)歷和思考，以備在分享時(shí)可以有自己的見解。最后，我們要注意語言的表達(dá)和措辭，以確保我們的分享內(nèi)容能夠清晰地傳達(dá)給其他人。如果我們能夠在分享前有所準(zhǔn)備，那么我們分享的效果也會更好。
第五段：總結(jié)。
分享是一種很好的交流方式，可以促進(jìn)我們之間的交流和互動。在課間十分鐘分享心得體會活動中，我們可以學(xué)習(xí)到更多的知識和經(jīng)驗(yàn)，并且通過分享可以提高我們的言語表達(dá)和思維能力。因此，我們應(yīng)該積極參與這個(gè)活動，并且在分享前做好準(zhǔn)備，這樣我們就能夠獲得更多的收獲和啟發(fā)。通過分享交流，我們可以培養(yǎng)更多的思維和交往技能，這些能力對我們今后的發(fā)展和生活都是有不小幫助的。讓我們在課間十分鐘，分享我們的心得體會，一起進(jìn)步，共同成長。
課間十分鐘分享心得體會三年級篇九
閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)的基石，也是人們獲取知識、拓寬眼界的重要途徑之一。而在三年級中，閱讀已經(jīng)成為學(xué)生們的日?；顒又?。在這一年級，我們不僅讀了很多課本上的文章，還讀了很多有趣的故事和童話。通過這些閱讀，我收獲了許多，也有了一些心得和體會。
第二段：提高閱讀技巧
在三年級的閱讀過程中，我學(xué)會了一些提高閱讀技巧的方法。例如，我學(xué)會了先通讀全文，了解文章的大意和結(jié)構(gòu)，然后再逐段理解每個(gè)小節(jié)的內(nèi)容；我還學(xué)會了使用標(biāo)點(diǎn)符號和字體格式來輔助理解文章的含義；我還學(xué)會了尋找關(guān)鍵詞，通過關(guān)鍵詞來解答問題。這些方法和技巧讓我能夠更加高效地閱讀，在理解文章內(nèi)容方面也取得了一定的進(jìn)步。
第三段：拓寬知識面
閱讀不僅僅是為了提高閱讀技巧，更重要的是能夠從中獲取知識，拓寬自己的視野。通過三年級的閱讀，我讀了很多關(guān)于動植物、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、歷史故事等方面的文章，增加了對這些領(lǐng)域的了解。比如，在閱讀關(guān)于動物的文章時(shí)，我了解到了不同種類的動物生活習(xí)性和特點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)了我對自然界的熱愛和好奇心。這些知識不僅讓我在課堂上能夠更好地參與討論，還讓我在生活中能夠更加積極地探索和了解世界。
第四段：培養(yǎng)閱讀興趣
除了提高技巧和增加知識，三年級的閱讀也幫助我培養(yǎng)了閱讀興趣。在閱讀的過程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)了閱讀的樂趣和好處。通過閱讀，我能夠進(jìn)入一個(gè)全新的世界，與作者一同經(jīng)歷各種冒險(xiǎn)，感受各種情感。這種沉浸式的閱讀體驗(yàn)讓我欲罷不能，引發(fā)了我對不同類型書籍的興趣。我開始追逐著更多的故事，不論是童話、神話還是科幻小說，都能夠讓我流連忘返。閱讀興趣的培養(yǎng)不僅讓我享受到了閱讀帶來的快樂，也讓我在寫作和表達(dá)方面有了更大的進(jìn)步。
第五段：反思與展望
回顧三年級的閱讀經(jīng)歷，我收獲了很多，不僅提高了閱讀技巧，還增加了知識和培養(yǎng)了閱讀興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。有時(shí)候我在閱讀時(shí)可能會忽略細(xì)節(jié)，導(dǎo)致對文章的理解不夠全面；有時(shí)候我也可能會選擇性閱讀，而錯(cuò)過一些有價(jià)值的信息。因此，未來我要繼續(xù)努力完善閱讀技巧，加強(qiáng)對細(xì)節(jié)的把握，做到全面理解；我還要拓寬閱讀的廣度，多讀一些不同類型的書籍，豐富自己的閱讀體驗(yàn)。
總結(jié)：
通過三年級的閱讀分享，我不僅提高了閱讀技巧，還拓寬了自己的知識面，并且培養(yǎng)了閱讀興趣。閱讀是一種愉悅的活動，不僅能夠幫助我們獲取知識，還能夠增加我們的見識、激發(fā)我們的思考和創(chuàng)造力。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)保持對閱讀的熱愛，并不斷提升自己的閱讀能力，用閱讀的力量開拓更廣闊的未來。
課間十分鐘分享心得體會三年級篇十
下課鈴響了，同學(xué)們沖出了教室來活動，有的來到了操場，小明和小剛他們兩人在練雙杠，小強(qiáng)和小聰在踢球，小紅和小麗在談話；教室里值日生有的在澆花，有的在寫板報(bào)。
數(shù)學(xué)李老師拿著數(shù)學(xué)書和作業(yè)本，正在給他旁邊的同學(xué)講數(shù)學(xué)題。課間十分鐘，雖然很短可是同學(xué)們都有效地利用著這愉快而有意義的課間。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
課間十分鐘分享心得體會三年級篇十一
丁零零，丁零零，下課鈴響了，下課鈴剛響，同學(xué)們剛下課，便爭先恐后地跑出來，頓時(shí)，冷冷清清的操場一下子變得熱鬧非凡，像一個(gè)歡樂的海洋，充滿了歡聲笑語。
我先奔到教學(xué)樓后面的池塘旁。池塘還是如往日那般寧靜，偶爾有著荷花、荷葉的襯托，便變得星花點(diǎn)點(diǎn)，正如楊萬里詩中所說：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
池塘一旁一般是一、二、三年級的快樂天地。只見一個(gè)調(diào)皮的孩子在一旁爬樹，他一會兒爬到樹權(quán)上，手使勁握著樹杈，身體用力來回蕩來蕩去，像一只猴子在樹上蕩秋千；一會兒爬到樹上望著天空，傻傻盯著天空上的飛鳥、白云、藍(lán)天，真是有趣極了。
再看池塘旁的乒乓球桌，大多是五、六年級的大哥哥、大姐姐們正在打乒乓球。他們個(gè)個(gè)睜大眼睛，死死盯著乒乓球，似乎要把乒乓球的邊邊角角都看得清清楚楚，手里的乒乓球拍握得緊緊的，把乒乓球拍都給浸濕了，在陽光的照耀下閃閃發(fā)光。而這樣打了幾十個(gè)來回，他們都已經(jīng)汗流浹背，筋疲力盡了。盡管是這樣，也無法停止他們之間打乒乓球的進(jìn)行。
課間十分鐘分享心得體會三年級篇十二
在學(xué)校，對我們來說，最喜歡的就是課間十分鐘了，這是每個(gè)孩子的喜好。那盼望已久的下課鈴終于打響了，是那么悅耳。
“下課！”老師拿起書本，向辦公室走去。男生們起哄起來：“喔--，快，快，快去占領(lǐng)！”
女生也嚷起來：“跑呀--”是什么地方讓他們這么神往呢？那當(dāng)然是教室后面的走廊，男生要打籃球，女生要練柔功，又沒有多大的地方，當(dāng)然要搶啦！
嘿！這次還不分上下，吵了半天，畫了一條分界線，并說如果男生超過分界線10秒就是女生，女生超過分界線10秒就是男生。
“咚咚咚！”“啪啪啪！”沉穩(wěn)又有規(guī)律的籃球聲，輕脆，悅耳的倒立聲和高高低低的叫喊聲匯成了激烈的西班牙斗牛曲，也成了課間最具有代表性的“作品”。
在課間十分鐘里，女生可是絕不浪費(fèi)時(shí)間的。打波浪可是我們的長項(xiàng)，第一個(gè)，第二個(gè)，第三個(gè).....有順序的一個(gè)接一個(gè)的打上去，像海浪一樣，一波接一波。玩膩了，不知誰喊了一聲：“我們打前橋吧！”
“好！”前橋就是不隔墻，打倒立，然后下腰，刺激極了。我們快樂的'尖叫著，吶喊著，不受任何約束。
男生跑上廢棄的臺階，吼叫著，脖子上都爆出青筋來了，臉漲的通紅，眼睛瞪得比葡萄還大。
在這里，就是快樂的海洋，不用閉眼，不用憋氣，只要用心去感受。這兒的每一張臉都洋溢著笑容。
上課了，同學(xué)們重新把激情收了回去，好比曇花，只有晚上9點(diǎn)開放是因?yàn)樵诎滋鞌€起能量，就是為了那10分鐘的激情開放。
課間十分鐘分享心得體會三年級篇十三
“丁零零”——下課了，我和何珞偉、葉梓聿一起跑到了體育器材室，拿了一個(gè)籃球就急急忙忙地跑到了操場上。
我先發(fā)球，我本想從三分線投籃，可是葉梓聿像風(fēng)地一樣把我投出去的球斷走了。我很生氣，趁他不注意，我把球搶了過來，我又一次投了出去，何珞偉跑了過來，想把我的球斷了，可是太慢了，我成功地?fù)屃艘粋€(gè)籃板球！
我還和他們一起玩了“保‘蔡’衛(wèi)國”游戲。我和何珞偉是“殺‘蔡’衛(wèi)國”，我們首先要把李洛一給“殺”了。我正好碰上了李洛一和任震原。任震原把李洛一擋住，我就把他們倆一起全部都給“殺”了?！安滩獭弊咴谧詈?，他把我當(dāng)成他的守衛(wèi)者了，何洛偉撲上前，把他“殺”了。
“丁零零”——上課了，同學(xué)們不約而同地回到了教室……。
課間十分鐘分享心得體會三年級篇十四
課間活動時(shí)間到了，我們班男生生龍活虎，一般會在教室和走廊嬉笑追打。而女生規(guī)矩得多，一般會在教室里看書、寫作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)低年級的同學(xué)像小麻雀似的更喜歡吵鬧，高年級的同學(xué)更喜歡在教室看書、寫作業(yè)。
冬天到了，男生一般會在走廊曬太陽、擠暖，女生則在教室邊搓手邊寫作業(yè)，實(shí)在太冷就出教室小跑一下。夏天到了，由于天氣炎熱，大家選擇在電風(fēng)扇下面或窗戶邊吹風(fēng)。
雨天來了，一些調(diào)皮的男生會故意到教室外面淋雨，頭發(fā)濕漉漉的，像落水的大公雞。天晴的時(shí)候，大家會到操場上跳繩、游戲、踢足球、打籃球。
同學(xué)們可以利用課間十分鐘上廁所，讓緊張的神經(jīng)放松，讓下節(jié)課更有精神。如果沒有課間十分鐘，同學(xué)們上課就會很累，甚至打瞌睡。我想如果課間十分鐘再延長五分鐘，那我們的活動會更豐富，同學(xué)們也能休息得更好。
常藝涵。
叮鈴鈴，叮鈴鈴……下課了，非常安靜的校園一下子沸騰起來了。有的三人一組在跳繩，有的在玩著有趣的踢毽子，還有的玩著扔沙包，放眼望去，就像進(jìn)入了馬戲團(tuán)一樣。
最有趣的游戲就是老鷹抓小雞啦，瞧，一位同學(xué)瞪著眼睛，瞬間變成了看起來有點(diǎn)兇猛的“老鷹”，另外一個(gè)微胖的同學(xué)化身“雞媽媽”，她張開雙臂，奮力的保護(hù)著身后的“小雞們”?！袄销棥睆堁牢枳Φ膿溥^來，“雞媽媽”左擋右擋，看上去還挺靈活，可是時(shí)間久了，“雞媽媽”有些累了，“老鷹”瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一下子抓到了好幾只“小雞”呢。這只“老鷹”太厲害了，小雞們都變成了“老鷹”的“盤中餐”。最終，“小雞們”敗下陣來，就連我這個(gè)旁觀者都感到一絲絲的可惜呢。
課間活動真是有趣，不僅帶給我們快樂，而且還能夠讓我們強(qiáng)身健體呢，期待下一個(gè)課間！
課間十分鐘分享心得體會三年級篇十五
下課鈴聲響起。老師剛下完課，學(xué)生們就像野馬一樣跑出教室，跑到操場上。
我們分為男孩和女孩打跳大團(tuán)的團(tuán)體？游戲，現(xiàn)在用11分的男生組，9個(gè)女生組中，我們笑的女孩子，女孩子也沒有倒退。“叮鈴鈴”鈴聲一響，我們只能等待課間接下來的十分鐘。
讓我知道，這不僅是力與美的展現(xiàn)，更是毅力的拼搏，獲得的不僅是獎(jiǎng)牌，更是一種榮譽(yù)，一種收獲。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9101308.html】
