生命朗誦心得體會總結(jié)（通用19篇）

在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了很多事情，對于所學(xué)知識或者工作經(jīng)驗(yàn)都有了一定的積累。- 寫心得體會時(shí)可以借鑒一些優(yōu)秀的范文和寫作技巧。%20心得體會的寫作過程可以讓我們對自己的經(jīng)歷進(jìn)行再認(rèn)識和再梳理，提升自己的反思和分析能力。

生命朗誦心得體會總結(jié)篇一

朗誦是一種口語演藝，也是一種表達(dá)藝術(shù)，而朗誦心得則是指在朗誦的過程中，人們所體驗(yàn)和感受到的思想、情感和生活的點(diǎn)滴，通過朗誦的方式來傳達(dá)和表達(dá)出來。在長期的朗誦實(shí)踐中，我深深地感受到了朗誦心得的重要性和價(jià)值，也意識到了需要不斷地總結(jié)和反思，才能不斷地提高和進(jìn)步。

第二段：朗誦的技巧與方法

在朗誦中，閱讀和理解是關(guān)鍵，除此之外還需要注重聲音的抑揚(yáng)頓挫、語速、語調(diào)、標(biāo)點(diǎn)等等，這些都需要通過長期的實(shí)踐和不斷的練習(xí)來掌握。此外，還要注重情感的表達(dá)，情感的表達(dá)可以讓朗誦更加動人，更能夠打動觀眾的心弦。通過把握好朗誦的技巧與方法，才能夠更好地表達(dá)出文章的內(nèi)在寓意和情感。

第三段：朗誦的意義與價(jià)值

朗誦作為一種文化傳承與交流的形式，具有非常重要的意義和價(jià)值。朗誦不僅可以傳遞和弘揚(yáng)文化，更能夠激發(fā)人們的情感和思考，引領(lǐng)人們深入思考和感悟人生。朗誦可以幫助人們對文學(xué)作品的深入理解和體驗(yàn)，更能夠增強(qiáng)人們的自信心和表達(dá)能力，是一種非常有益的文藝活動。

第四段：朗誦帶給我的收獲

在多年的朗誦實(shí)踐中，我從中獲得了收獲。首先是心境上的提升，通過朗誦可以更好地理解和體驗(yàn)文學(xué)作品中的情感和思想，也能夠激發(fā)自己的情感并提升自己的心境。其次是語言表達(dá)能力的提高，在朗誦中需要注重語言的表達(dá)，通過這種方法可以錘煉自己的口才和語言表達(dá)能力。最后，還有一種珍貴的收獲就是認(rèn)識到自己和文學(xué)作品之間的密不可分，朗誦不僅是一種文藝活動，更是一種人文體驗(yàn)。

第五段：總結(jié)

朗誦是一種非常好的文藝活動，通過長期的實(shí)踐和不斷的練習(xí)，可以深入理解和體驗(yàn)文學(xué)作品中的情感和思想，增強(qiáng)自己的語言表達(dá)能力和自信心，是一種非常有益的文藝形式。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)堅(jiān)持朗誦，不斷地鉆研和練習(xí)，以期不斷提升自己的文藝水平和人文素養(yǎng)，為我們的社會文化發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

生命朗誦心得體會總結(jié)篇二

生命教育是培養(yǎng)學(xué)生健全人格和正確價(jià)值觀的重要途徑，為了引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)生命教育的力度。本文將從教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法、教育效果和自己的體會五個(gè)方面對加強(qiáng)生命教育進(jìn)行總結(jié)心得體會。

生命教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀。在生命教育中，我們要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到每個(gè)人的生命是珍貴的，每個(gè)人都有自己不可替代的價(jià)值和意義。培養(yǎng)學(xué)生的自尊和自信，幫助他們正確評估自己的能力和局限性，以及對自己和他人的尊重，正確認(rèn)識生命的意義和價(jià)值。

生命教育的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)涵蓋個(gè)人發(fā)展、人際關(guān)系、情感管理、倫理道德等方面。個(gè)人發(fā)展方面，學(xué)生應(yīng)該了解自己的優(yōu)勢和劣勢，發(fā)展自己的潛能和能力，做到自我認(rèn)知和自我規(guī)劃。人際關(guān)系方面，學(xué)生要學(xué)會與他人和諧相處，尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，培養(yǎng)良好的人際交往能力。情感管理方面，學(xué)生需要學(xué)會處理自己的情緒，學(xué)會正確認(rèn)識和表達(dá)自己的情感，培養(yǎng)積極健康的情感態(tài)度。倫理道德方面，學(xué)生要了解倫理道德的基本原則，明確分辨是非善惡，樹立正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則。

生命教育的方法應(yīng)當(dāng)多樣化、靈活性。在課堂上，教師可以通過講解、討論、案例分析等形式，引導(dǎo)學(xué)生思考和自主學(xué)習(xí)。在校外活動中，可以組織學(xué)生參觀、實(shí)踐、社會實(shí)踐等方式，讓學(xué)生親身感受生命的奇跡和美好，培養(yǎng)他們積極向上的生活態(tài)度。

生命教育的效果需要綜合評價(jià)。教育效果的評價(jià)要從知識、情感、技能和行為等多個(gè)方面進(jìn)行。學(xué)生是否掌握了正確的人生觀和價(jià)值觀，是否在實(shí)際生活中表現(xiàn)出積極向上的態(tài)度和行為，以及是否能夠有效地應(yīng)對自己的情緒和處理人際關(guān)系等，都是評價(jià)生命教育效果的重要指標(biāo)。

在參與生命教育的過程中，我深有體會。首先，生命教育讓我更加了解自己，認(rèn)清自己的優(yōu)勢和劣勢，明確自己的目標(biāo)和規(guī)劃。其次，生命教育讓我更加關(guān)注他人，尊重他人的權(quán)利和尊嚴(yán)，提高了我的人際交往能力。再次，生命教育讓我學(xué)會處理自己的情緒，增強(qiáng)了我的情感管理能力。最后，生命教育讓我明白生命的寶貴，讓我對生活充滿了熱情和希望。

總而言之，加強(qiáng)生命教育是為了培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀，從教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方法、教育效果和個(gè)人體會五個(gè)方面對生命教育進(jìn)行總結(jié)心得體會。只有加強(qiáng)生命教育，我們才能培養(yǎng)有理想、有道德、有責(zé)任感的新時(shí)代優(yōu)秀人才。

生命朗誦心得體會總結(jié)篇三

近年來，隨著社會的不斷發(fā)展，人們對生命教育的重視程度也越來越高。生命教育是一種關(guān)于人的價(jià)值觀、道德品質(zhì)和生命意義的教育，旨在培養(yǎng)學(xué)生正確的生活觀和人生觀。作為一名教師，我深刻認(rèn)識到加強(qiáng)生命教育的重要性，并從實(shí)踐中得出了一些心得和體會。

首先，生命教育應(yīng)從小學(xué)開始。在小學(xué)階段，學(xué)生對生命的理解和認(rèn)識存在很大的局限性。許多孩子只以生物的角度看待生命，而忽視了人生的意義和價(jià)值。因此，必須從小學(xué)開始加強(qiáng)生命教育，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀。比如，通過講解人的成長過程和生與死的關(guān)系，讓學(xué)生明白生命是有限的，要珍惜當(dāng)前的時(shí)光。

其次，生命教育需要突出人文關(guān)懷。在課堂上，我經(jīng)常通過講述有關(guān)悲劇人物的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考人的存在意義。比如，我曾經(jīng)講述過霍洛維茨的故事，他是一位著名的鋼琴家，但因猶太身份而在納粹統(tǒng)治下被迫流亡。他在國外流亡期間，依然沒有放棄自己對音樂的熱愛，用自己的才華感動著世界各地的人。通過這個(gè)故事，我告訴學(xué)生們，生命的意義不僅僅是為了達(dá)到某個(gè)目標(biāo)，更是要活得有價(jià)值，活出自己的精彩。

此外，生命教育應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和關(guān)愛能力。作為未來社會的一員，學(xué)生們應(yīng)該具備一定的責(zé)任感和關(guān)愛能力。在班級中，我經(jīng)常組織學(xué)生去參觀養(yǎng)老院、福利院等社會機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生們與那些需要幫助的人互動交流。通過這樣的活動，學(xué)生們能夠親身體驗(yàn)到幫助他人的快樂和幸福感，培養(yǎng)他們的關(guān)愛能力和責(zé)任感。

最后，生命教育需要與家庭教育相結(jié)合。家庭是人們一生中最早、最重要的教育場所。學(xué)校教育和家庭教育應(yīng)該緊密配合，共同培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念。學(xué)?？梢酝ㄟ^舉辦家庭教育講座、開展家庭教育調(diào)查等方式，幫助家長們了解生命教育的重要性和方法。同時(shí)，學(xué)校還可以鼓勵(lì)家長與孩子們進(jìn)行深入的交流，共同關(guān)心孩子的成長和發(fā)展。

綜上所述，加強(qiáng)生命教育是一項(xiàng)迫切需要的任務(wù)。只有通過全面的教育培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和品德素養(yǎng)，才能使他們成為有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任、有愛心的人。因此，在課堂教學(xué)中，我們教師應(yīng)該注重生命教育的開展，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和關(guān)愛能力。同時(shí)，學(xué)校和家庭之間應(yīng)該加強(qiáng)溝通和合作，共同推動生命教育的發(fā)展，為年輕一代的成長提供更多的關(guān)懷和幫助。

生命朗誦心得體會總結(jié)篇四

生命，是每個(gè)人都會經(jīng)歷的一段旅程。在這個(gè)旅程中，我們會面臨各種挑戰(zhàn)、體驗(yàn)各種情感，也會獲得各種成長與收獲。而這些經(jīng)歷和感悟，構(gòu)成了我們對生命的心得體會。通過總結(jié)和分享這些體會，我們可以更好地理解生命的意義，指導(dǎo)自己的行為，并與他人建立共鳴。在本文中，我將分享我對生命的心得體會，希望可以給讀者帶來一些啟示和思考。

首先，生命是一個(gè)珍貴而有限的禮物。我們每個(gè)人都是在這個(gè)世界上獨(dú)一無二的存在，我們的存在本身就是一種奇跡。因此，我們應(yīng)該珍惜自己的生命，充分利用時(shí)間和資源，為自己的夢想努力奮斗。不管遇到什么困難和挫折，我們都要堅(jiān)持下去，因?yàn)檫@是我們生命中最寶貴的時(shí)刻。只有活出真正的自己，我們才能真正理解生命的美好和意義。

其次，生命的質(zhì)量不僅僅取決于我們的物質(zhì)享受，更取決于我們的內(nèi)心世界。在現(xiàn)代社會，我們常常陷入物質(zhì)追求的漩渦，忽略了內(nèi)心世界的成長和需要。然而，當(dāng)我們失去了物質(zhì)的滿足時(shí)，內(nèi)心的空虛和孤獨(dú)感往往會涌上心頭。因此，我們要學(xué)會關(guān)注自己的內(nèi)心，培養(yǎng)積極向上的思想和情感。通過讀書、旅行、與朋友交流等方式來豐富自己的內(nèi)涵，這樣我們才能擁有一個(gè)豐富而充實(shí)的生命。

第三，生命中最重要的是與他人建立深刻而有意義的關(guān)系。無論是家人、朋友或是伴侶，我們都需要與他人相互連接，共同成長。通過與他人合作和交流，我們能夠從他們那里學(xué)到更多的知識和經(jīng)驗(yàn)，共同解決問題和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。同時(shí)，與他人建立深入的聯(lián)系也能夠增強(qiáng)我們的幸福感和滿足感。因此，我們要主動與他人交流，分享自己的想法和感受。只有通過與他人的互動，我們才能真正體會到生命的價(jià)值和意義。

第四，生命中的困難和挫折是我們成長和進(jìn)步的機(jī)會。生活中沒有人能一直走在平坦的道路上，每個(gè)人都會面臨各種挑戰(zhàn)和困難。然而，正是這些困難和挫折，促使我們更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，成長為更好的人。在面對困難時(shí)，我們要堅(jiān)持信念，尋找解決問題的方法和策略。同時(shí)，我們也要學(xué)會接受失敗和挫折，從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并不斷修正和完善自己。只有通過不斷地挑戰(zhàn)和戰(zhàn)勝困難，我們才能更好地理解自己，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

最后，生命的價(jià)值在于對他人的貢獻(xiàn)和影響。我們生活在一個(gè)社會中，我們的存在和行為都會對他人產(chǎn)生影響。因此，我們要積極地為他人做好事，傳遞正能量。通過幫助他人、支持他人和關(guān)心他人，我們能夠建立起良好的人際關(guān)系，并以實(shí)際行動影響他人的生活。只有通過為他人的福祉貢獻(xiàn)一份力量，我們才能使自己的生命變得更有價(jià)值。

總結(jié)而言，生命是一段旅程，我們應(yīng)該珍惜它、關(guān)注內(nèi)心世界，與他人建立深入的關(guān)系，勇敢面對困難，并為他人做出貢獻(xiàn)。通過總結(jié)和分享我們對生命的心得體會，我們能夠更好地理解生命的意義，指導(dǎo)自己的行為，并與他人建立共鳴。希望在這個(gè)過程中，我們能夠以積極的心態(tài)度過自己的生活，并為這個(gè)世界帶來一點(diǎn)溫暖和美好。

生命朗誦心得體會總結(jié)篇五

在我人生的歷程中，參加朗誦活動的經(jīng)歷是令我難忘的。在這個(gè)過程中，我不僅錘煉了自己的朗誦技巧，而且也享受了朗誦的藝術(shù)魅力。在這篇文章中，我將分享我的朗誦心得體會總結(jié)，希望能夠給讀者帶來一些啟示。

第一段：朗誦是一門藝術(shù)

朗誦是一種充滿藝術(shù)魅力的表演形式，它要求表演者在語音、節(jié)奏、情感等方面都有一定的技巧和領(lǐng)悟。在朗誦的表演中，要注重情景的營造，尤其是在描寫人物時(shí)要更加入木有神，讓聽眾感受到情感的沖擊力。而在演繹別人的作品時(shí)，表演者要理解文學(xué)作品的內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握語言的含義，讓聽眾能夠獲得思想和情感上的共鳴。

第二段：聲音的處理和調(diào)節(jié)

在朗誦的表演中，聲音的處理和調(diào)節(jié)是至關(guān)重要的。當(dāng)初我練習(xí)的時(shí)候，總是覺得聲音單調(diào)乏味，缺少變化，嚴(yán)重影響了朗誦的效果。因此，我學(xué)會了去處理和調(diào)節(jié)我的聲音，使其更有感染力和吸引力。高低音的調(diào)整是一個(gè)很重要的技巧，它可以改變音樂帶來的激動或是抒情。要想使聲音更具剛?cè)岵?jì)的表現(xiàn)力，我們可以通過調(diào)整音調(diào)的高低、以及播放節(jié)奏掌握好音調(diào)的姿態(tài)以及反應(yīng)力度。

第三段：節(jié)奏的處理

朗誦呈現(xiàn)的一個(gè)核心要素就是節(jié)奏感覺的表現(xiàn)，它可以影響聽眾的整個(gè)感受。通過學(xué)會提升節(jié)奏的表現(xiàn)力，我們可以讓朗誦更有力度，給觀眾一種沖擊力和感染力。同時(shí)，要注意抓住適當(dāng)?shù)墓?jié)拍并使其充滿感染力，這也是朗誦表現(xiàn)力的重要的一環(huán)。要想在演出中實(shí)現(xiàn)良好的節(jié)奏表現(xiàn)，我們可以通過多次練習(xí)，運(yùn)用表情和動作等形式提高我們的演講能力。

第四段：情感的表達(dá)

在成功的朗誦表演中，情感的表達(dá)是我們最為關(guān)注的方面。它不僅僅關(guān)乎我們自己的感受，同時(shí)也能引發(fā)觀眾的共鳴。在表演中，我們應(yīng)該更多的關(guān)注情感表達(dá)的細(xì)節(jié)，并把自己的感受融入到演講中。通過藝術(shù)手法進(jìn)行情感表達(dá)，與觀眾分享我們的情感，讓他們共享我們的感受，朗誦得以在觀眾中引起共鳴。

第五段：總結(jié)

在學(xué)習(xí)朗誦的過程中，我們需要不斷提高我們的實(shí)際能力并掌握良好的演講技巧，從而獲得更多聽眾的支持與認(rèn)可。正如許多著名的演講者所說的，成功的演講離不開日積月累的練習(xí)和不斷地提高。對朗誦的熱愛和執(zhí)著可以讓我們在演講中掌握良好的藝術(shù)技巧，令我們的思想與靈魂去創(chuàng)造出更加美好的作品，也可以讓我們在生活中走的更加豁達(dá)和自信。

生命朗誦心得體會總結(jié)篇六

生命朗誦是一種能夠使人心境舒暢、思緒清晰的誦讀方式。它不同于平常的閱讀，而是將文字通過朗誦、演繹的方式來表現(xiàn)出其內(nèi)在的情感與意義，讓語言具有了更加生動有力的表現(xiàn)效果。生命朗誦將文字的表達(dá)點(diǎn)和感情的表達(dá)點(diǎn)緊密結(jié)合，使文字完美地匹配情感，表現(xiàn)出無限魅力。

第二段：個(gè)人的聽課感受。

在參加生命朗誦課程的過程中，我深深地感受到了這種誦讀方式的獨(dú)特魅力。在課堂上，老師會通過生動有趣的講解和示范，讓我們逐漸領(lǐng)悟到這種誦讀的方法與技巧。隨著我們的練習(xí)，我們?nèi)谌胛谋镜那楦兄?，通過聲音的表達(dá)，讓這些文字生動起來，進(jìn)而引發(fā)內(nèi)心的共鳴。在課堂上，我的心境逐漸沉淀下來，思維也逐漸清晰起來，我感到豁然開朗，如沐春風(fēng)。

通過生命朗誦的練習(xí)，我深刻地感受到了它對心理健康的幫助。當(dāng)我們用心將文字讀懂，并通過朗讀來表現(xiàn)出文字中的情感時(shí)，我們的內(nèi)在世界也會像蝴蝶一樣展開自己的翅膀。我們的心靈也得到了相應(yīng)的滋養(yǎng)，讓我們更加堅(jiān)定地走向自己的內(nèi)心深處，找到屬于自己的方向和意義。在日常生活中，每當(dāng)我感到緊張或是憂郁時(shí)，我都會選擇一篇適合的文字來練習(xí)生命朗誦，讓自己的情緒得到了減緩和舒展。

在生命朗誦的課程中，我們不僅僅是在表達(dá)文字，更是在追求一種藝術(shù)的美感。通過對于音效、語調(diào)、停頓等音樂元素的講解和模仿，我們也深挖了藝術(shù)表現(xiàn)力的內(nèi)核，對于自身的藝術(shù)修養(yǎng)有了很大的提高。無論是在日常生活還是在工作學(xué)習(xí)中，我們都能夠通過更好的表現(xiàn)自身的藝術(shù)美感來塑造自己的形象，并且更加有效地傳遞自己的信息。

第五段：結(jié)語。

總之，生命朗誦可以在誦讀的過程中，幫助我們的心境得到凈化，思維得到開闊，心理健康得到調(diào)節(jié)，藝術(shù)品味得到提升。通過生命朗誦的方法，我們可以更好地表達(dá)文字中的感情，同時(shí)，也能夠讓自身得到更好的成長和修養(yǎng)。我深深感悟到了生命朗誦的獨(dú)特魅力和美感，我相信通過不斷的練習(xí)，生命朗誦會成為我們內(nèi)在的一種習(xí)慣，讓自己走向美好的未來。

生命朗誦心得體會總結(jié)篇七

生命是一種寶貴而神奇的存在，而加強(qiáng)生命教育則是培養(yǎng)和引導(dǎo)人們正確對待生命的重要途徑。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻認(rèn)識到加強(qiáng)生命教育的重要性，并積累了許多心得體會。本文將結(jié)合我個(gè)人的經(jīng)歷，總結(jié)和歸納加強(qiáng)生命教育的心得體會，希望能夠在讀者中引起共鳴，讓更多的人關(guān)注和重視生命教育。

首先，加強(qiáng)生命教育可以使人對生命的尊重和珍惜有更深刻的認(rèn)識。在生命教育的過程中，我們了解到每一個(gè)生命都是獨(dú)一無二的，都有其特殊的價(jià)值和意義。而尊重和珍惜生命，不僅是對個(gè)體的尊嚴(yán)的尊重，更是對整個(gè)社會價(jià)值觀的塑造。在校園里，我們通過開展多樣化的生命教育活動，培養(yǎng)學(xué)生對生命的敬畏和珍惜之情。比如，在生命教育課堂上，我們鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)注身邊的植物和動物，了解它們的生活習(xí)性和保護(hù)方法，讓孩子們從小就養(yǎng)成保護(hù)生命的思維和習(xí)慣。通過這樣的教育，學(xué)生們從小就能夠深刻明白生命的可貴和脆弱，從而形成對生命的尊重和珍惜的態(tài)度。

其次，加強(qiáng)生命教育能夠培養(yǎng)人們正確的倫理道德觀。在現(xiàn)代社會中，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)利益和價(jià)值觀念的多樣性，很多人失去了對生命的敬畏和對他人的尊重。這種現(xiàn)象在當(dāng)今社會已經(jīng)變得司空見慣。然而，通過加強(qiáng)生命教育，我們可以喚起人們對正義和倫理道德的重視。通過教育，我們可以讓學(xué)生們認(rèn)識到人類之間的關(guān)系是平等的，并且每個(gè)人都有自己的權(quán)益和尊嚴(yán)。只有遵循倫理道德，維護(hù)和平的社會，才能夠?qū)崿F(xiàn)生命的和諧發(fā)展。通過實(shí)踐和教育，我們可以讓人們從根本上理解正確對待生命的重要性，建立正確的倫理道德觀。

再次，加強(qiáng)生命教育有助于培養(yǎng)人們積極向上的生活態(tài)度。在生命教育的過程中，我們教育學(xué)生學(xué)會感恩生命、珍惜生活。生活中充滿了各種各樣的困境和挑戰(zhàn)，但只要我們將困難看作是人生的試煉，將挫折看作是成長的機(jī)會，我們就能夠積極面對生活的各種不如意，并從中不斷學(xué)習(xí)和成長。通過加強(qiáng)生命教育，我們能夠讓人們對生命充滿希望和激情，樹立起積極向上的生活態(tài)度。在這個(gè)過程中，我們不僅僅是關(guān)注生命的存在，更應(yīng)該關(guān)注生命的意義，通過生命的奮斗和努力，不斷追求人生的價(jià)值和夢想。

最后，加強(qiáng)生命教育有助于構(gòu)建和諧社會。和諧社會是一個(gè)注重人與自然、人與人、人與社會的和諧共生關(guān)系的社會。通過加強(qiáng)生命教育，我們能夠培養(yǎng)人們對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注和保護(hù)，建立起人與自然的和諧共生關(guān)系。同時(shí)，我們也能夠通過生命教育培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社會責(zé)任感，促進(jìn)人與人之間的和諧關(guān)系。只有通過加強(qiáng)生命教育，讓每個(gè)人都樹立起生命和諧的觀念，并付諸實(shí)踐，才能夠構(gòu)建起一個(gè)充滿愛和和諧的社會。

綜上所述，通過加強(qiáng)生命教育，我們可以使人們對生命的尊重和珍惜有更深刻的認(rèn)識，培養(yǎng)人們正確的倫理道德觀，培養(yǎng)人們積極向上的生活態(tài)度，構(gòu)建和諧社會等。加強(qiáng)生命教育不僅是一個(gè)學(xué)科的課程，更是一個(gè)全社會共同關(guān)注的問題。只有通過加強(qiáng)生命教育，我們才能夠塑造一個(gè)熱愛生命、尊重生命的社會氛圍，讓人們在關(guān)注生命的同時(shí)，也能夠獲得更多的人生智慧和幸福。讓我們攜起手來，努力加強(qiáng)生命教育，共同打造一個(gè)更加美好的世界。（1200字）。

生命朗誦心得體會總結(jié)篇八

在學(xué)習(xí)和提高英語口語表達(dá)能力過程中，朗誦是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。朗誦不只是為了提高語音語調(diào)和流利性，更是為了突顯出語言的美。在我的學(xué)習(xí)過程中，我意識到朗誦的可貴之處，也積累了一些心得體會。

首先，正確的發(fā)音是朗誦的基礎(chǔ)。在朗誦時(shí)，我們需要注意每個(gè)單詞的發(fā)音，特別是元音和輔音的發(fā)音區(qū)別，這有助于我們更準(zhǔn)確地表達(dá)每個(gè)單詞的意思。此外，還需掌握正確的讀音語調(diào)，如短語中的升降調(diào)、句子中的停頓和重音等。這些基礎(chǔ)的語音知識，需要我們不斷的去練習(xí)和總結(jié)。

其次，在朗誦中加入情感和感情是非常重要的。朗誦并不是簡單的說出一段文字，而是需要我們通過表情和語音來傳達(dá)自己的情感和感情。在朗誦時(shí)，我們應(yīng)該通過營造感情氛圍以及情感表達(dá)，使文學(xué)作品更加地深入人心。因此，在朗誦之前，我們應(yīng)該閱讀理解原文，并思考如何感性地地表達(dá)自己。

第三，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦收b投入會使我們表現(xiàn)得非常職業(yè)化。朗誦需要我們有良好的記錄和準(zhǔn)備。在朗誦之前，我們要認(rèn)真閱讀原文，并從視覺效果上準(zhǔn)確地寫下筆記，這些筆記可以包括停頓、重音、情感表達(dá)等內(nèi)容。同時(shí)，還需練習(xí)，練習(xí)出一種自己的風(fēng)格，我們應(yīng)該嘗試多種不同的讀法，找到適合自己的方式，然后按照實(shí)際方式反復(fù)練習(xí)。這種實(shí)際的投入，能讓我們在朗誦過程中更加地自信和專業(yè)。

第四，朗誦不是唐詩三百首，我們應(yīng)該多涉獵不同類型的作品。在朗誦中，我們特別需要關(guān)注到讀者的閱讀需要，因此，我們需要掌握朗誦不同類型的作品，并理解不同類型的作品所要表達(dá)的意義，這樣能夠讓我們更好的理解原文，自然而動地表達(dá)出來。此外，我們也需要多涉獵一些歐美文學(xué)，這種跨文化的學(xué)習(xí)，能夠幫助我們更好的了解英語文字的魅力。

最后，我們要享受朗誦的樂趣。朗誦并不是一項(xiàng)毫無意義和興趣的工作。在朗誦的過程中，我們應(yīng)該感受文學(xué)作品所具有的美，享受朗誦的樂趣，這樣我們才能更好地理解作品，更有興趣和動力去進(jìn)行朗誦。

總之，在朗誦的過程中，我們應(yīng)該重視每個(gè)細(xì)節(jié)，注重語音、情感表達(dá)和專業(yè)度。同時(shí)，我們也要多涉獵不同類型的作品，享受朗誦的樂趣，這樣能夠讓我們表現(xiàn)得更加自信和自然，更好地展現(xiàn)英語的美。

生命朗誦心得體會總結(jié)篇九

詩歌朗誦會作為一種藝術(shù)形式，既展現(xiàn)了詩歌的美妙與詩人的才情，同時(shí)也為人們提供了一種表達(dá)情感、分享心聲的途徑。近日，我參加了一場詩歌朗誦會，通過這次經(jīng)歷，我收獲了很多，并對詩歌朗誦有了更深刻的體會。

這次的詩歌朗誦會非常周密，分為三個(gè)環(huán)節(jié)：開場、詩歌朗誦、總結(jié)與分享。開場環(huán)節(jié)，主持人簡要介紹了本次活動并致歡迎辭，為整場朗誦會打下了良好的基調(diào)。接著是詩歌朗誦。

各個(gè)小組代表依次上臺朗誦自己準(zhǔn)備的作品，他們或激情澎湃，或抒發(fā)鄉(xiāng)情，抑或悲從中來，不同的情感在他們的朗誦中淋漓盡致地展現(xiàn)出來。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是總結(jié)與分享，主持人邀請了幾位朗誦者上臺分享朗誦的收獲與體會，同時(shí)也收到了來自觀眾的反饋和提問。

在這次朗誦會上，我深深感受到詩歌朗誦的魅力，它不僅能夠給予人們美的享受，更將抒發(fā)詩人自身的情感與讀者心靈的共鳴完美結(jié)合在一起。

首先，詩歌朗誦通過朗誦者的表演技巧和聲音語調(diào)，使得詩歌的內(nèi)涵更加生動形象地展現(xiàn)出來，讓聽眾能夠更加直觀地融入到詩歌中，感受到其情感和思想。

其次，詩歌朗誦能夠激發(fā)人們的想象力，創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)意境。詩歌的美在朗誦者的聲音中得到了升華，讓人們身臨其境地感受到詩歌的美好與力量，進(jìn)而引起人們對詩歌的思考與品味。

最后，詩歌朗誦承載了詩人的情感與熱情，傳遞給聽眾的不僅僅是文字，更是情感的火花。在朗誦者的聲音中，詩人的思想和情感得以最大限度地表達(dá)，并產(chǎn)生直接而強(qiáng)烈的沖擊力，帶動聽眾紛紛產(chǎn)生共鳴。

四、參加詩歌朗誦對我的影響。

通過參加這次詩歌朗誦會，我受益匪淺。首先，我更加深刻地領(lǐng)悟到詩歌的美與力量。詩歌朗誦使我對詩歌有了更清晰的認(rèn)識，詩歌不僅僅是一種文字的組合，更是一種情感和思想的傳遞。其次，朗誦的過程要求我對詩歌的理解與把握更加深入，培養(yǎng)了我的閱讀理解和表達(dá)能力。在準(zhǔn)備朗誦時(shí)，我不斷琢磨詩歌的內(nèi)涵和情感，通過自己的解讀找到最貼合自己的朗誦方式。最后，參加詩歌朗誦會也讓我更加認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。我和小組成員一起討論、一起準(zhǔn)備，相互支持和鼓勵(lì)，最終取得了良好的朗誦效果。

五、總結(jié)與展望。

此次詩歌朗誦會為我提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和表達(dá)平臺，通過參與其中，我對詩歌有了更深刻的認(rèn)識和理解。未來，我會繼續(xù)努力提升自己的朗誦能力，更多地參與到詩歌創(chuàng)作和朗誦的活動中去，用聲音去傳遞詩人的思想和情感，讓詩歌的美妙繼續(xù)在人們心中永不褪色。

結(jié)尾：通過這次詩歌朗誦會，我深刻感受到詩歌朗誦的魅力與力量，同時(shí)也對自己有了更深入的了解。詩歌的美與情感在朗誦的過程中得到了最大限度的展現(xiàn)，也為我打開了更廣闊的藝術(shù)世界。我將以此次經(jīng)歷為契機(jī)，將學(xué)到的知識與體會付諸實(shí)踐，不斷提升自己的朗誦能力，讓詩歌的美妙繼續(xù)在我的生命中閃耀。

生命朗誦心得體會總結(jié)篇十

生命是一種神奇而奇妙的存在，每個(gè)人的出生都意味著著一種奇跡的發(fā)生。我們在此過程中，始終都在把握著生命的每一個(gè)瞬間，如同詩人們的詩句那般，把我們的心靈透過語言的朗讀而得以自由地釋放、敞亮地呼吸。在小學(xué)生的成長過程中，通過語文課的學(xué)習(xí)、講座、讀書會等各種形式的閱讀朗誦表演活動，品味生命的韻味、傳揚(yáng)生命的恩澤、感悟人生的意義，成為一個(gè)善用語言的人，從而體驗(yàn)生命的意義與溫暖。下面，就讓我來分享一下我自己的生命的朗誦心得體會吧！

第一段：生命是一場奇妙的旅程

每個(gè)人的人生都是一場奇妙的旅程。在我們的成長過程中，我們在不斷地學(xué)習(xí)、成長。無論是快樂還是痛苦，它們都是生命的一環(huán)。在朗讀常識課本時(shí)，我被《大雁》這篇文章所感動。在它的鼓舞下，我開始明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，就像大雁隊(duì)伍中的大雁一樣，努力地向前飛翔，我們要一直飛到目標(biāo)，不斷地去拼搏！

第二段：生命的意義在于勇敢的面對挑戰(zhàn)

生命中經(jīng)歷挑戰(zhàn)的過程，對于人來說，是不可避免的。在這個(gè)過程中，我們也要保持冷靜沉著、充滿信心。在讀了好多關(guān)于愛迪生故事和言語篇中的那些大師的名言后，我更加愿意去迎接挑戰(zhàn)。我相信：只要我們能夠保持樂觀的心態(tài)，堅(jiān)定的信念，同時(shí)充滿勇氣，勇往直前，那么我們一定可以越過那些困難和磨難，照亮自己的人生道路。

第三段：生命的意義在于愛和寬容

在朗讀《樹與蔬菜》這篇文章的時(shí)候，我深深地感到了人在生命的冥冥中憧憬和追求的愛和寬容。那棵小樹和蔬菜在自然環(huán)境中相互依存，彼此之間的合作使得生命得以延續(xù)。而在我們的人生道路上，也同樣需要愛和寬容。父母之間需要理解和寬容，孩子、同學(xué)之間需要友愛和互助，老師和學(xué)生之間也需要平等和理解。只有這樣，我們才能夠共同走完生命的光陰，開啟一個(gè)更加美好的未來。

第四段：生命的意義在于成為一個(gè)善用語言的人

語言是人類的工具，它具有不可思議的力量，可以表達(dá)情感，傳遞思想，傳到最深處的靈魂。所以說，在成長過程中，我們應(yīng)該培養(yǎng)自己善用語言的能力。只有這樣，我們才能把我們的心聲、我們的夢想、我們的人生更多地表達(dá)出來，同時(shí)也讓我們以不同的角度去接觸、感悟生命，去感受人生的價(jià)值。

第五段：生命的意義在于創(chuàng)造和分享美好

作為一個(gè)小學(xué)有著抱負(fù)的小朗誦者，我相信我的生命的主題是創(chuàng)造和分享生命的美好和韻味。通過我的閱讀朗誦、寫作分享、語言表演的過程，我品嘗了文字的美好味道，盡情享受生命的意義之美，同時(shí)也可以通過自己創(chuàng)造和分享的方式，把它傳揚(yáng)到更多的人們之間，去讓更多的人感受生命的意義，去讓更多的人去欣賞人生，去讓我們一起奔向一個(gè)更加美好的未來。

生命如同一首美妙的詩歌，每個(gè)人都需要去深深感受它的情感、感悟它的深意、用語言去傳頌它的流淌。作為小學(xué)生，我明白了，通過朗讀的形式去表達(dá)自己的心聲，有助于培養(yǎng)自己思想的分析、表達(dá)的能力，同時(shí)也有助于更好地去感受和傳遞生命的意義，讓我們堅(jiān)定地走向一個(gè)更加美好的未來。

生命朗誦心得體會總結(jié)篇十一

生命，猶如一首詩，每個(gè)人都是這首詩的誦讀者。誦讀生命的過程中，我們能夠品味其中的韻律和美妙，也能夠感受到其中的深意和啟示。參與了學(xué)校舉辦的生命的朗誦比賽后，我深深地體會到了生命的寶貴與珍貴。以下是我對于生命的朗誦心得體會的總結(jié)。

第一段：生命是一首絢麗的樂章。

生命的朗誦比賽中，我選擇了一首詩歌《贊歌》，在臺上為觀眾們誦讀。當(dāng)我在誦讀這首詩歌時(shí)，我仿佛置身于一個(gè)絢麗的大舞臺，而我自己則是這首樂章的演奏者。每個(gè)字詞、每個(gè)節(jié)拍都是如此深入我心，使我能夠真切地感受到生命的美妙和寶貴。生命是如此的多姿多彩，每個(gè)人都有自己的篇章，而誦讀生命，更是向世界展現(xiàn)自己的美麗和獨(dú)特。

第二段：生命是一場不斷修煉的旅行。

生命的朗誦比賽給了我一個(gè)展示自我的機(jī)會，然而同時(shí)也讓我意識到生命的朗誦并不是一件容易的事情。在準(zhǔn)備比賽的過程中，我花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力，通過不斷地練習(xí)來提升自己的朗誦水平。而這背后的努力和汗水，也讓我意識到生命的朗誦需要不斷修煉和磨練。只有在不斷地修煉中，我們才能夠?qū)⒆约旱臐摿Πl(fā)揮到極致，展現(xiàn)出生命的華麗。

第三段：生命需要傾聽與感悟。

在參與生命的朗誦比賽中，我不僅是一個(gè)誦讀者，同時(shí)也是一個(gè)傾聽者。每個(gè)參賽選手都帶來了自己對生命的理解和感悟，他們的朗誦讓我感到非常震撼和觸動。生命需要傾聽，需要我們?nèi)リP(guān)注他人的聲音和情感。通過傾聽，我們能夠更好地理解生命的美好和復(fù)雜。同時(shí)，我們也需要從生命中汲取力量和智慧，用以回應(yīng)生活的挑戰(zhàn)和困難。只有通過傾聽和感悟，我們才能夠更好地理解和誦讀生命。

第四段：生命是一次感恩與奉獻(xiàn)的旅程。

生命的朗誦比賽結(jié)束后，我意識到生命不僅是為了自己，更是為了他人和社會。在準(zhǔn)備比賽的過程中，我深刻地感受到了老師和朋友們的鼓勵(lì)和支持。他們的付出和幫助，使我能夠更好地展示自己的意志和實(shí)力。同時(shí)，比賽結(jié)束后，我也意識到自己需要回饋社會，用自己的努力和才能為他人做出貢獻(xiàn)。生命不應(yīng)該只是一場追求歡樂和成功的旅程，更應(yīng)該是一次感恩與奉獻(xiàn)的旅程。

第五段：生命需要珍惜與尊重。

參與了生命的朗誦比賽后，我更加深刻地理解到生命的珍貴和不易。生命只有一次，我們不能浪費(fèi)它，更不能草率對待。生命是一份禮物，我們需要用心去珍惜和呵護(hù)。同時(shí)，我們也需要尊重他人的生命，理解和包容他們獨(dú)特的篇章。生命需要賦予意義和價(jià)值，我們需要在有限的時(shí)間里做出有意義的事情，活出真實(shí)而有價(jià)值的人生。

生命的朗誦心得體會不僅僅是比賽的成果，更是生命的真諦和意義。通過朗誦生命，我們能夠更好地感受到生命的樂章和奧妙，也能夠意識到自己在生命中的責(zé)任和使命。讓我們一起誦讀生命，用心去感悟和品味生命的美好與寶貴。

生命朗誦心得體會總結(jié)篇十二

生命的朗誦是一年級必修課程中非常重要的一部分，目的是讓學(xué)生通過誦讀詩歌來培養(yǎng)情感、語言和思維能力。作為一名一年級的學(xué)生，我也在上學(xué)期學(xué)習(xí)了生命的朗誦。在這段時(shí)間里，我受益匪淺，學(xué)到了很多關(guān)于生命和人性的東西。

第二段：感悟?qū)W習(xí)生命的朗誦的重要性。

學(xué)習(xí)生命的朗誦，其重要性我們可能并不怎么了解。然而，在了解了學(xué)習(xí)它的意義之后，我開始明白了它的價(jià)值。首先，生命的朗誦可以讓我們學(xué)會感受詩歌中的情感，從而培養(yǎng)出自己的情感。其次，生命的朗誦可以鍛煉我們口齒表達(dá)能力，讓我們能夠更加自信地面對別人。最終，生命的朗誦可以讓我們了解到不同的文化背景和傳統(tǒng)，從而提高自己的文化素養(yǎng)。

第三段：生命的朗誦讓我對生命的認(rèn)識更深了。

在學(xué)習(xí)生命的朗誦的過程中，我深刻地感受到了生命的珍貴。我從生命的朗誦中了解到，生命不僅僅指一個(gè)人的生命，也包括所有生物的生命。每一種生命都值得尊重和珍惜。生命是短暫的，我們應(yīng)該珍惜每一天。

第四段：生命的朗誦讓我更加關(guān)注自身品質(zhì)。

生命的朗誦也讓我更加關(guān)注自己的品質(zhì)。誦讀這些詩歌，可以讓我更好地認(rèn)識自己，了解自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。我也明白了在生命中，品質(zhì)至關(guān)重要。不僅是外在品質(zhì)，還包括內(nèi)在品質(zhì)。我們應(yīng)該關(guān)注這些品質(zhì)，并努力發(fā)揚(yáng)光大。

第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及感受。

綜上所述，生命的朗誦對于一年級的學(xué)生來說，具有重要的意義。通過這項(xiàng)課程的學(xué)習(xí)，我們不僅僅能夠?qū)W會誦讀詩歌，更加可以培養(yǎng)我們的情感、口齒表達(dá)能力，提高我們的文化素養(yǎng)。同時(shí)，生命的朗誦還可以讓我們更好地認(rèn)識生命，關(guān)注自身品質(zhì)?？傊?，學(xué)習(xí)生命的朗誦是非常重要的，我相信這項(xiàng)課程會在未來的學(xué)習(xí)中發(fā)揮重要作用。

生命朗誦心得體會總結(jié)篇十三

生命是一部史詩般精彩的故事，每個(gè)人都在這部故事中扮演著重要的角色。每天我們都在表演、展現(xiàn)自己的生命，而朗誦就是其中一種最精彩的方式。朗誦不僅僅是對文字的詮釋，更是對生命的贊美和思考。曾經(jīng)參與的一次朗誦比賽，讓我深刻體會到了朗誦對生命的意義和價(jià)值。

首先，朗誦使我重新認(rèn)識了自己。在一次朗誦比賽中，我選擇了一首《勇敢的心》作為朗誦內(nèi)容。在準(zhǔn)備的過程中，我不僅僅是對詩歌內(nèi)容的理解，更是對自己內(nèi)心的探索。通過反復(fù)地默誦、體會每一個(gè)字句的情感，我慢慢發(fā)現(xiàn)了自己內(nèi)心深處對勇氣的渴望和對困難的應(yīng)對方式。朗誦讓我重新認(rèn)識到自己的勇敢和堅(jiān)韌，也讓我明白了在生命中要時(shí)刻保持一顆勇敢的心是多么重要。

其次，朗誦讓我體驗(yàn)到了文字的力量。每一個(gè)字句都蘊(yùn)含著作者的情感和思考，而朗誦則是讓這些情感得以發(fā)揚(yáng)光大。在朗誦的過程中，我可以通過語調(diào)、停頓和表情，將詩歌中的情感傳遞給觀眾。有一次我朗誦了一首關(guān)于友誼的詩，其中溫馨和親切的情感讓觀眾們流下了感動的淚水。這讓我明白了文字的力量是無窮的，只要我們用心去朗誦，就能夠喚起他人內(nèi)心深處的情感。

同時(shí)，朗誦也是一個(gè)對生命的思考和感悟。通過讓文字在嘴上流淌，我不僅可以感受到文字中的情感，更能夠思考其中的意義和價(jià)值。朗誦不同的詩歌，讓我體驗(yàn)到了憂傷、喜悅、溫暖等各種情感，也讓我思考到了生命的意義和人與人之間的關(guān)系。通過朗誦，我學(xué)會了關(guān)注他人，用心去理解他人，并且在文字的世界中找到了關(guān)于理想、信念和愛的答案。

此外，朗誦還幫助我培養(yǎng)了自信和表達(dá)能力。在朗誦的過程中，我逐漸放開了內(nèi)心的束縛，勇敢地展示自己。一開始緊張和不安的情緒逐漸轉(zhuǎn)化為自信和豪邁。通過朗誦，我懂得了如何正確運(yùn)用聲音和表情來傳達(dá)自己的情感，也懂得了如何吸引觀眾的注意力和共鳴。這些能力不僅能夠在朗誦中展現(xiàn)，也能夠在生活中的演講、表達(dá)和溝通中派上用場。

最后，朗誦讓我明白了生命的可貴和短暫。每一次朗誦都是一次對生命的贊美和禮贊，也是對時(shí)間的銘記和感悟。時(shí)間如流水般匆匆流逝，生命如晨曦般轉(zhuǎn)瞬即逝。每一次朗誦都讓我意識到生命是多么寶貴，我們應(yīng)該珍惜每一次表演的機(jī)會，用盡全力去展示自己，去傳遞美好的情感和思考。朗誦是一種用生命去書寫的藝術(shù)，而每一個(gè)朗誦者都應(yīng)該用心去演繹，用心去感受。

生命的朗誦心得體會三分鐘，讓我從中體會到了朗誦給予我的獨(dú)特體驗(yàn)和啟示。朗誦不僅僅是一個(gè)技巧，更是一種對生命的反思和詮釋。通過朗誦，我重新認(rèn)識了自己，體驗(yàn)了文字的力量，思考了生命的意義，培養(yǎng)了自信和表達(dá)能力，也明白了生命的可貴和短暫。朗誦是生命之音的表達(dá)，讓我們用心感悟、用心傳遞，展現(xiàn)出生命的美麗和奇跡。讓我們珍惜每一次朗誦的機(jī)會，用一顆熱愛的心去演繹，用一份感悟的心去思考。

生命朗誦心得體會總結(jié)篇十四

篇1醫(yī)學(xué)與健康史領(lǐng)域的研究近年來進(jìn)展迅速。約翰·伯納姆在本書中把醫(yī)學(xué)史介紹給了對該領(lǐng)域比較生疏的讀者。他讓我們一窺堂奧的這個(gè)領(lǐng)域，一度只有醫(yī)生們縱筆馳騁，而在今天，它不僅吸引著一般的歷史學(xué)家，也吸引著決策者和各種類型的醫(yī)務(wù)工作者。

醫(yī)學(xué)史的魅力在于歷史本身固有的戲劇性，醫(yī)學(xué)化勢力與去醫(yī)學(xué)化勢力之間持續(xù)的較量，尤其涉及到如下五個(gè)方面：所有時(shí)間、所有地點(diǎn)的治療者，從作法的巫師到技術(shù)專家;各個(gè)時(shí)代、各種文化中的病人;種種疾病，從魔鬼附身到每半小時(shí)擴(kuò)大一英寸的可怕感染，還有不易察覺的環(huán)境毒害;新思想的發(fā)現(xiàn)與傳播，所謂的新思想巨細(xì)并出，瑕瑜參見;圍繞著醫(yī)療保障的無盡爭論，它如何影響社會，同時(shí)又如何受到社會環(huán)境和社會制度的制約。

作為醫(yī)學(xué)的組成部分的中國醫(yī)學(xué)，同樣是研究人體生命活動、疾病防治、增進(jìn)健康、延長壽命和提高勞動力的知識體系和實(shí)踐活動。中國醫(yī)學(xué)與西方近現(xiàn)代醫(yī)學(xué)是有許多差異的，它的發(fā)展與地理、氣候環(huán)境，以及社會的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、科學(xué)技術(shù)、哲學(xué)思想和文化傳統(tǒng)等都有著密切的聯(lián)系。但這并不妨礙中國醫(yī)學(xué)成為人類共同文明的組成部分。

在醫(yī)學(xué)的發(fā)展過程中，有著更強(qiáng)烈的繼承性，凡是新的進(jìn)步和新的創(chuàng)造發(fā)明，都是在前人成就的基礎(chǔ)上攀登的結(jié)果。因此，研究醫(yī)學(xué)的過去，溫故知新借以為鑒，成為解決當(dāng)前存在問題的寶貴財(cái)富。醫(yī)學(xué)科學(xué)的另一個(gè)特點(diǎn)是發(fā)展中的系統(tǒng)性，這無論在傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)科學(xué)或現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)中，都有著明顯的表現(xiàn)。每一課題或?qū)W科問題的順利解決，都需要其他學(xué)科或?qū)ｎ}的密切配合和合作，需要共同努力分工和各司其職。醫(yī)學(xué)發(fā)展在當(dāng)代面臨著分科越來越細(xì)，越來越專業(yè)化，往往難以避免局限性和片面性。醫(yī)學(xué)史是一門高度綜合的科學(xué)，在彌補(bǔ)上述可能的缺陷中，或能發(fā)揮其更為重要的積極功能和作用。

中國醫(yī)學(xué)史是中華文化歷史長河的一條支流，在人類文化的氛圍中生生不息，以其旺盛之生命力自立于古今學(xué)科之林，不斷獲得新的生命力和繼續(xù)存在的價(jià)值。歷代學(xué)者研究總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)者頗不乏人，他們的醫(yī)史性著作雖有歷史局限性，但均在不同程度上給予我們許多啟示，例如司馬遷《史記》中的《扁鵲倉公列傳》，中國歷代修史，為醫(yī)學(xué)家立傳，記述疾病流行，詳列醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)等，幾乎成為必須遵循的傳統(tǒng)。特別是傳記體醫(yī)史研究，有唐代甘伯宗《名醫(yī)傳》、宋代周守忠《歷代名醫(yī)蒙求》，明代李濂《醫(yī)史》，清代醫(yī)史類著作逐漸增多，如：王宏翰的《古今醫(yī)史》，徐靈胎的《醫(yī)學(xué)源流論》等，基本上都是以醫(yī)學(xué)人物為主體的名醫(yī)傳記性著作。

涉及醫(yī)藥衛(wèi)生各個(gè)領(lǐng)域，并以系統(tǒng)論述中國醫(yī)學(xué)編年史為特點(diǎn)的醫(yī)學(xué)通史著作的出現(xiàn)，當(dāng)首推陳邦賢《中國醫(yī)學(xué)史》(1919)先生在論述自己為何研究中國醫(yī)史學(xué)時(shí)指出：“世界醫(yī)學(xué)昌明之國，莫不有醫(yī)學(xué)史、疾病史、醫(yī)學(xué)經(jīng)驗(yàn)史、實(shí)用史、批判史等，以紀(jì)其歷朝醫(yī)事之沿革，及其進(jìn)化之理由，且以醫(yī)史學(xué)為醫(yī)學(xué)中獨(dú)立之科學(xué)。吾國昔時(shí)亦有李濂醫(yī)史，甘伯宗名醫(yī)傳，發(fā)皇往哲之奧賾，然咸秉傳體，不過較方技傳為略詳耳，吾國數(shù)千年之醫(yī)學(xué)，豈區(qū)區(qū)傳記遽足以存掌故資考證乎哉，此邦賢之所以發(fā)憤編輯中國醫(yī)學(xué)史也。1932年第二次修訂，被收入《中國文化史叢書》中，后經(jīng)日人山本成之助日譯在東京出版，1957年第三次修訂出版，內(nèi)容更加豐富，各版次或有多次印刷，影響國內(nèi)外中國醫(yī)學(xué)史研究甚巨。

繼而則有王吉民、伍連德合著的《中國醫(yī)史》(英文版，1932年)，李濤《醫(yī)學(xué)史綱》(1940)，中國醫(yī)史研究在本世紀(jì)三、四十年代間曾比較活躍，創(chuàng)辦了中華醫(yī)史學(xué)會和中華醫(yī)史雜志，曾有較多的高水平醫(yī)史論文發(fā)表，推進(jìn)了中國醫(yī)史學(xué)研究向著深層次發(fā)展，其間雖多次停刊，但七十年代末復(fù)會、復(fù)刊后學(xué)術(shù)交流空前繁榮，北京、上海、廣州、內(nèi)蒙、黑龍江、遼寧、吉林、福建、浙江、陜西、安徽、廣西、四川、河南等省市自治區(qū)也相繼恢復(fù)或創(chuàng)建了醫(yī)史分會，各地區(qū)，有些少數(shù)民族還舉辦過各種類型的醫(yī)史學(xué)術(shù)會議，xx年x月于北京舉辦首屆國際醫(yī)史學(xué)術(shù)會議暨第xx屆中華醫(yī)史學(xué)術(shù)會議。中國藥史學(xué)會、馬王堆醫(yī)書研究會、文獻(xiàn)學(xué)會等也積極開展各項(xiàng)學(xué)術(shù)活動。

1951年，中央衛(wèi)生研究院中國醫(yī)藥研究所建立的醫(yī)史研究室是中國最早的醫(yī)史研究專門機(jī)構(gòu)。1955年該研究所劃歸中醫(yī)研究院，1956年，中醫(yī)研究院醫(yī)史研究室受衛(wèi)生部委托，開辦了全國第一屆醫(yī)史師資訓(xùn)練班，為中國醫(yī)學(xué)史的教學(xué)、科研培養(yǎng)了一批骨干。1982年經(jīng)衛(wèi)生部批準(zhǔn)，在中醫(yī)研究院醫(yī)史文獻(xiàn)研究室的基礎(chǔ)上，正式成立了中國醫(yī)史文獻(xiàn)研究所。李徑緯繼陳邦賢先生之后任該室主任、所長，1983年，衛(wèi)生部委托該所為全國醫(yī)史與中醫(yī)文獻(xiàn)科研、教學(xué)骨干培訓(xùn)基地。1984年x月，該所舉辦了為期將近一年的全國第二屆中國醫(yī)史教研骨干進(jìn)修班。此外，陜西、遼寧、山東、湖南、上海、四川、湖北、天津等省市的中醫(yī)藥研究院也都設(shè)有醫(yī)史文獻(xiàn)所(室)，少數(shù)民族醫(yī)學(xué)研究機(jī)構(gòu)中也很重視醫(yī)史文獻(xiàn)研究和相應(yīng)科室的設(shè)置。醫(yī)史研究的機(jī)構(gòu)、組織和專業(yè)隊(duì)伍的布局漸趨合理、陣容不斷壯大。

教學(xué)機(jī)構(gòu)不斷增加，人員不斷擴(kuò)充，素質(zhì)相繼提高，特別是1978年始中國中醫(yī)研究院中國醫(yī)史文獻(xiàn)研究所，首次招收了醫(yī)史學(xué)專業(yè)碩士研究生，1987年又率先招收醫(yī)史學(xué)博士研究生，十多年來全國培養(yǎng)醫(yī)史碩士近百人，他們的學(xué)位論文使中國醫(yī)史學(xué)研究水平和學(xué)術(shù)價(jià)值均大大提高。在這十多年中，有計(jì)劃強(qiáng)調(diào)和加強(qiáng)了醫(yī)史學(xué)理論研究，中國少數(shù)民族醫(yī)學(xué)史調(diào)查研究，近現(xiàn)代醫(yī)史研究，醫(yī)學(xué)考古研究等等。在這十年中，中國醫(yī)學(xué)通史類、?？剖奉惖葘ｉT著作的出版也很活躍。

中國醫(yī)學(xué)史的全方位研究，醫(yī)學(xué)史研究的不斷深化與泛化，把醫(yī)史工作者的目光帶到中國醫(yī)學(xué)史的各個(gè)層面、各個(gè)領(lǐng)域、以及與周邊學(xué)科、社會人文與自然諸方面的關(guān)系上來。也正是在這種思想觀念的影響下，中國醫(yī)學(xué)史研究的要求將更高，人們已不喜歡僅僅是點(diǎn)、線、面的描述、記錄、考證，而更側(cè)重于立體性全方位研究探討，注重于醫(yī)史醫(yī)究為實(shí)際應(yīng)用服務(wù)。中國醫(yī)學(xué)史的研究發(fā)展到這樣的水平，國內(nèi)外學(xué)者對中國醫(yī)史學(xué)理論研究及本學(xué)科的建構(gòu)給予關(guān)注，并展開了多方面的探索和學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)的采借。

過去，對中國醫(yī)學(xué)史與中國醫(yī)史學(xué)在概念上存在著不同的理解，中國醫(yī)學(xué)史歷史悠久，它是研究中國醫(yī)學(xué)本身發(fā)生發(fā)展歷史的學(xué)科;中國醫(yī)史學(xué)則是以中國醫(yī)學(xué)史為研究對象的一門元科學(xué)。它是研究中國醫(yī)學(xué)史這門學(xué)科的發(fā)生發(fā)展規(guī)律，不要把歷史本身研究和把研究歷史學(xué)科作為對象的研究混為一談。

篇2眾所周知，我國的中醫(yī)學(xué)歷史悠久，有著5000多年的歷史。但是現(xiàn)在的我們作為一個(gè)中國人，又有多少人真正的了解中醫(yī)呢?通過這幾周的學(xué)習(xí)，我大概對中國醫(yī)學(xué)史也有了淺顯的了解。中醫(yī)號稱岐黃之術(shù)，是中國的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，是研究人體生理、病理以及疾病的診斷和防治的一門學(xué)科。它以整體觀、相似觀為主導(dǎo)思想，以辯證記治為治療依據(jù)。中醫(yī)的基礎(chǔ)理記是陰陽五行學(xué)說。傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)以整體和辯證輪值治觀念，也以陰陽五行說、氣血津液、藏象、經(jīng)絡(luò)、病因、發(fā)病及病機(jī)治則養(yǎng)生等為中醫(yī)基礎(chǔ)理論遵行自己的陰陽學(xué)說，五行學(xué)說，五行的交互作用。

神農(nóng)氏嘗百草而始有醫(yī)藥的傳說故事，流傳久遠(yuǎn)：“神農(nóng)嘗百草之滋味，水泉之甘苦，令民知所避就，當(dāng)此之時(shí)，一日而遇七十毒”。從而對炎帝神農(nóng)氏在藥物的原始發(fā)現(xiàn)所作的貢獻(xiàn)予以肯定。這也是我所聽說的最早的關(guān)于中國醫(yī)學(xué)的故事。

中醫(yī)之所以延續(xù)至今，之所以能夠成為一支獨(dú)立的醫(yī)學(xué)，因?yàn)橛杏凭脷v史的傳承。有歷史上的杰出人物將自己的經(jīng)驗(yàn)記錄下來，中醫(yī)不斷發(fā)展，才不斷進(jìn)步。學(xué)了醫(yī)學(xué)史，為中醫(yī)的.高尚醫(yī)德所感動，為中醫(yī)的高超醫(yī)術(shù)而自豪。在五千年的歷史長河中，涌現(xiàn)了一批杰出的名醫(yī)大家。像扁鵲、華佗、張仲景等。他們?yōu)橹袊尼t(yī)學(xué)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。也給我們留下了許多的醫(yī)學(xué)巨作，是中醫(yī)史上的一大奇跡。從學(xué)習(xí)的過程中，我認(rèn)識到了他們都有一個(gè)共同點(diǎn)——良好高尚的醫(yī)道。

其他人請教，我們后世的人把他們的不同的方面研究的加以結(jié)合吸取精華，我們同樣應(yīng)該學(xué)習(xí)他們對于醫(yī)學(xué)的這種精神和對于醫(yī)學(xué)知識的追求，和那種處之泰然的態(tài)度。

我們都知道中國的四大名著，三國、西游、水滸、紅樓，但現(xiàn)在我知道了中醫(yī)的四大經(jīng)典，《皇帝內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》、《傷寒雜病論》、《神農(nóng)本草經(jīng)》，也許是帶著那份好奇，對醫(yī)學(xué)史也有了空前的興趣，學(xué)到很多不同的知識，學(xué)習(xí)這門史學(xué)也感到很幸運(yùn)。

《皇帝內(nèi)經(jīng)》是保存下來的至今最完整的著作，到現(xiàn)在我們現(xiàn)代人應(yīng)用的一些疾病的治療還有保養(yǎng)方面的方法也很多是依賴于這本著作，可見它的實(shí)用之處和歷史價(jià)值，很是佩服古代之人我們的先輩們都能有如此的智慧，中國五千年文化，岐山之術(shù)、杏林、懸壺濟(jì)世等詞現(xiàn)在是中醫(yī)的代表說法。我們也知道了，在中國這個(gè)博大的土地上我們是一個(gè)多民族的國家中醫(yī)只不過是以漢族勞動人民創(chuàng)造的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)為主的醫(yī)學(xué)所以也稱漢醫(yī)，同時(shí)也有個(gè)少數(shù)民族它們特殊的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)如藏醫(yī)、蒙醫(yī)學(xué)、苗醫(yī)等則被稱為民族醫(yī)學(xué)。

學(xué)習(xí)完中國醫(yī)學(xué)史，讓我們從中醫(yī)中了解到，怒則氣止，喜則氣緩，悲則氣消，恐則氣下，驚則氣亂，思則氣結(jié)，憂則氣郁。久做傷肉，久立傷骨，久行傷筋，久臥傷氣。中醫(yī)的診斷方法是望診：醫(yī)生用自己的視覺觀察病人的神色形態(tài)，局部表現(xiàn)、舌像、分泌物和排泄物、色質(zhì)的變化來診斷病情的方法。問診：一問寒熱、二問汗、三問頭身、四問便、五問飲食、六問修復(fù)、七聾八渴俱當(dāng)辯、九問救病十問因，在兼服藥參機(jī)病。聞診：包括聽聲音和嗅氣味兩方面。切診：指用手觸摸病人身體，借此了解病情的一種方法。

雖然對中醫(yī)不是很了解但是從上的課程來講，中醫(yī)真的是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的起源和根本基礎(chǔ)，簡短的數(shù)數(shù)幾個(gè)字就可以把一個(gè)癥狀說的清清楚楚不拖泥帶水簡單明了卻字字對癥，我不愛讀書但是我想如果看上幾次醫(yī)書境界應(yīng)該會提高很多吧。

我們平心靜氣地回顧中國醫(yī)學(xué)史，我們細(xì)細(xì)的體會當(dāng)年我們祖先那些偉大的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，我們沒有理由不感到心潮澎湃，這是我們民族的驕傲?；仡櫄v史我們民族的自信心和自豪感也得到了極大的增強(qiáng)。中醫(yī)真的是一門博大精深的理念，作為炎黃子孫的后代，我想我們應(yīng)該尊重和保護(hù)它，更好的理解和學(xué)習(xí)它，讓中醫(yī)學(xué)源遠(yuǎn)流長，幫助更多的人類。

篇二：

醫(yī)院體會心得體會篇1能夠成為一名護(hù)士真的是我的榮幸，在我小的時(shí)候就希望成為一名護(hù)士，自己也朝著這方面努力著。經(jīng)過我這么多年的努力終于成為了護(hù)士，雖然現(xiàn)在還只算是一個(gè)剛剛?cè)胄械男率?，但我會努力學(xué)習(xí)的，爭取以后成為一名優(yōu)秀的護(hù)士。

在進(jìn)入醫(yī)院之后還沒有工作的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)給我們進(jìn)行了這次為期一周的崗前培訓(xùn)。在這一周內(nèi)我鞏固了以前自己所學(xué)的知識，以前在學(xué)校學(xué)到的都是書本上的知識，很少真正的去動手實(shí)踐，而在這一周也增加了很多真正的動手的經(jīng)驗(yàn)。也學(xué)習(xí)到了很多和病人之間的問題應(yīng)該怎么樣去處理。這一周的培訓(xùn)讓我受益匪淺，雖然只是一周但是我卻由衷的感謝這次給我們培訓(xùn)的xx老師，用她的經(jīng)驗(yàn)來給我們講了幾個(gè)真實(shí)的例子，讓我們在這里懂得了很多。這一周是我進(jìn)步最快的一段時(shí)間，或許是真的明白了自己以后確實(shí)要工作了，以后要讓我去照顧的是病人，是真正的活人，所以讓我不敢不專心的去學(xué)習(xí)。也發(fā)現(xiàn)了學(xué)校里學(xué)到的很多東西我現(xiàn)在好像沒有什么用處，但是我依然會繼續(xù)學(xué)習(xí)的，什么時(shí)候停止進(jìn)步的步伐的話，就相當(dāng)于已經(jīng)開始在后退了。

成為一名護(hù)士也是我一直以來的愿望，現(xiàn)在我已經(jīng)是一名真正的護(hù)士了?；叵肫饋碜屛矣行┗秀?，曾經(jīng)那個(gè)小女孩現(xiàn)在真的完成了他以前的那個(gè)愿望呀。雖然這個(gè)愿望并不是特別的偉大，只是想成為一名護(hù)士，但是我認(rèn)為護(hù)士也是很神圣的，照顧著病人，為受傷的人帶來安康和溫暖。雖然我現(xiàn)在還只是一個(gè)剛剛?cè)胄械男率肿o(hù)士，但是我一定不會放下學(xué)習(xí)的，一定會在未來的日子里繼續(xù)努力，讓自己向一名更加優(yōu)秀的護(hù)士而努力。哪怕未來會遇到很多艱難困苦，我也會堅(jiān)持下去的，而且我身邊有著同伴。這次培訓(xùn)的時(shí)候就是我的同事們一起互相陪伴互相教導(dǎo)，指導(dǎo)對方有弱點(diǎn)的那個(gè)地方，這樣才能共同進(jìn)步，一起變得更加優(yōu)秀。

成長道路上雖然是孤獨(dú)的，自己心里有著準(zhǔn)備就可以了。如果有人陪著一起共同成長的話，一定會變得更好的，人畢竟是群體動物，一起的時(shí)候心里會更加有安全感，也會讓你在成長的道路上會過得舒服一點(diǎn)。就像這次崗前培訓(xùn)舉辦的非常好，不但讓我們新入職的學(xué)習(xí)到了知識，還促進(jìn)了我們的感情，好在將來更加默契的工作。

醫(yī)院體會心得體會篇2不知不覺中已經(jīng)進(jìn)醫(yī)院兩個(gè)星期了，夢想中的實(shí)習(xí)生活真正的開始了，在醫(yī)院的日子真的是無法用幾句話來形容，每一天都在重復(fù)著一樣的生活，術(shù)前的充分準(zhǔn)備、術(shù)中的嚴(yán)密觀察和記錄、術(shù)后的資料的完善、下一個(gè)病人的準(zhǔn)備以及第二天手術(shù)病人的術(shù)前訪視。在這短短的兩個(gè)星期，我學(xué)到了很多，也懂得了許多，以前可能還會幻想著實(shí)習(xí)生活是多么的輕松，沒事的話可以偷偷懶，然而進(jìn)入醫(yī)院之后才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中的生活與理想中的還是不一樣的，你既然選擇了做醫(yī)生，就意味著選擇了付出和責(zé)任，不論做什么事情，我們都要把病人的生命安全放到首位，我們要對得起病人對我們的信任。

進(jìn)入醫(yī)院后的第一個(gè)星期，自己真的是一片茫然，每天進(jìn)入手術(shù)室，都不知道自己該做些什么，實(shí)習(xí)之前老師又再而三的叮囑進(jìn)入醫(yī)院后要聽老師的話，叫你做什么你就做什么，所以每天只能跟在06級學(xué)長和學(xué)姐的后面，看看他們每天都怎么做，有不懂的問題就向他們請教，漸漸的我學(xué)會了如何抽藥、如何記錄麻醉、如何開處方等等，漸漸的掌握了一些做事技巧，感覺到有些小小的興奮?？墒堑搅说诙€(gè)星期，學(xué)長和學(xué)姐們實(shí)習(xí)結(jié)束了，我又再一次的茫然，由于人手不足，每一個(gè)實(shí)習(xí)生就要負(fù)責(zé)一個(gè)手術(shù)室，面對著手術(shù)臺上的病人，心里有種莫名其妙的恐懼感，突然之間不知道自己該做些什么了，我只能小心而謹(jǐn)慎的做好老師吩咐的每一件事，如果老師沒有要求的話，我是絕對不會做的，就是害怕做錯(cuò)而導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，比如說：術(shù)中病人需要加藥或者是擺體位的話，而老師又不在，我是絕對不會加藥和擺體位，我會喊老師回來讓老師做，或者在老師的監(jiān)督下加藥。突然之間又回到了剛進(jìn)醫(yī)院時(shí)的那種境況，但是在此期間我特別要感謝一個(gè)人，我的帶教老師—曾文靜師姐，師姐對我的要求很嚴(yán)格，有的時(shí)候也會批評我，但是我從來沒有任何的怨言，相反我的心里是極其的平衡，雖然有的時(shí)候也會狡辯一下，但是心里還是很感謝師姐的，因?yàn)閹熃憬虝液芏嗟闹R，也讓我有很多的動手機(jī)會。我們可以換一種思維去考慮，作為一名麻醉醫(yī)生，每天都在與病人的生命打交道，它是不允許你犯任何錯(cuò)誤，假如現(xiàn)在不去糾正你，那么將來你的一個(gè)小小的錯(cuò)誤都會給病人帶來一生的痛苦，甚至毀掉一個(gè)家庭。所以我情愿被批評，因?yàn)槊恳淮闻u就意味著每一次的進(jìn)步，就意味著我距離成功又進(jìn)了一步。在這個(gè)星期中，發(fā)生的幾個(gè)真實(shí)的例子真的讓我記憶猶新，永遠(yuǎn)不會忘記，因?yàn)樗鼈兇碇业尼t(yī)學(xué)生涯的開始。

右。私下里學(xué)姐對我也非常的好，上次看我很累還獎(jiǎng)勵(lì)我一瓶牛奶呢，真是好喝啊，呵呵！謝謝師姐。

4月27日早上第一臺手術(shù)，一位32歲重度宮腔粘連和節(jié)育環(huán)異位的女病人，全麻下氣管插管，由我面罩給氧，開始血氧飽和度還好，但是接下來患者的血氧飽和度急劇下降，已經(jīng)降到60多了，師姐叫我喊老師，最終在老師和師姐的共同努力下，這個(gè)病人血氧飽和度逐步的上升，最終轉(zhuǎn)危為安，我當(dāng)時(shí)一直在旁邊看著，當(dāng)時(shí)心里真的很害怕，如果這個(gè)病人死掉了怎么辦，我當(dāng)時(shí)真正的感覺到那種死亡的氣息，這也是我這么大以來第一次與病人的死亡近距離接觸，你的這一雙手所操縱著的是病人的生命，同時(shí)我也感覺到一個(gè)優(yōu)秀的麻醉師意味著什么和應(yīng)具備的素質(zhì)。

們的步伐如此堅(jiān)定？在這方以開拓者、實(shí)踐者的愛為營養(yǎng)的土壤里，醫(yī)院及護(hù)理部一直致力于傳承這份愛的脈動，逐漸行成一支具有開拓精神的隊(duì)伍，心得體會《醫(yī)院進(jìn)修心得》。邵逸夫醫(yī)院一直秉承"nursingnurse"的理念，護(hù)士被關(guān)愛后才能更好的關(guān)愛病人，營造一個(gè)讓護(hù)士參與管理，學(xué)習(xí)成長，專業(yè)自主的工作環(huán)境。委員會管理制度是邵逸夫醫(yī)院護(hù)理部為實(shí)現(xiàn)一線護(hù)士參與決策與實(shí)施的重要手段，至今共創(chuàng)建了18個(gè)委員會，共有500多名護(hù)士參加，涵蓋了醫(yī)院管理、專業(yè)實(shí)踐和人文建設(shè)委員會，形成了縱橫交錯(cuò)的網(wǎng)絡(luò)體系，使臨床護(hù)士在積極、理性的氛圍中思考與實(shí)踐，保障了全院護(hù)理的同質(zhì)化，搭建了臨床護(hù)士發(fā)展的平臺。為了更好的把時(shí)間還給護(hù)士，把護(hù)士還給病人，各部門以患者為中心的系統(tǒng)建設(shè)是有效工作的保障，工作在不同崗位上的同事，你來我往，群策群力，只有在共同努力下才會創(chuàng)造與眾不同。在短短的三個(gè)月時(shí)間里，我深切地感受到邵逸夫醫(yī)院先進(jìn)的管理模式、周到的職業(yè)安全防護(hù)等諸多值得我們學(xué)習(xí)。

一、良好的醫(yī)患關(guān)系。

非常熱情和感激。護(hù)士每次更換液體離開病床前家屬每次都會說一聲：謝謝或麻煩你了！我注意過這些病人，他們并不是市里的，也是從各個(gè)縣的農(nóng)村轉(zhuǎn)過來的，而在我們醫(yī)院很少能聽到這種言語。然而在此進(jìn)修的過程中，我才意識到服務(wù)態(tài)度不是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的要求才要提高，而是一個(gè)作為醫(yī)護(hù)人員對工作的熱愛和細(xì)膩的情感，從內(nèi)心出發(fā)的一種態(tài)度。我個(gè)人認(rèn)為，在我醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員若提高了素質(zhì)及即使換不過來家屬的一句"謝謝或麻煩你了！",也同樣可以取得患者的好感和信任以及口碑！這樣良好的氛圍必定可以促進(jìn)溝通、減少醫(yī)患矛盾，贏得良好社會效益和經(jīng)濟(jì)效益都具有重要作用。

二、醫(yī)護(hù)的協(xié)作關(guān)系。

無論患者對床位醫(yī)生的任何疑問和顧慮，作為護(hù)士她們都能夠完善的溝通和安撫。例如患者家屬擔(dān)心患者的病情或恢復(fù)程度慢時(shí)，護(hù)士會說：您放心，您的主管醫(yī)生很優(yōu)秀、非常負(fù)責(zé)任，是個(gè)心細(xì)的人，您是他的患者挺幸運(yùn)的。簡單的一句話便消除了家屬的疑慮。那嘮家常的語句像是熟人的囑托而不是"王婆賣瓜，自賣自夸"的炫耀。假若我們能夠?yàn)獒t(yī)生在患者面前把話說到位，可以消除患者對醫(yī)院的不信任、減少轉(zhuǎn)院率。

三、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)尼t(yī)療作風(fēng)。

護(hù)士輸完液體后給每個(gè)患者主動更換液體，護(hù)士也沒有聚眾聊天、大聲喧嘩的現(xiàn)象。對待每個(gè)人都謙卑和禮讓，那種修養(yǎng)是我值得學(xué)習(xí)的地方。護(hù)士每天八點(diǎn)鐘開晨會交接班，然后進(jìn)行十五分鐘的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。夜班護(hù)士會將每個(gè)患者的情況交接清楚，即使到了九點(diǎn)不交接清也絕對不會離開。每個(gè)患者撤離心電監(jiān)護(hù)、吸痰、氣墊床等設(shè)備時(shí)，當(dāng)班護(hù)士主動清洗和整理。沒有人監(jiān)督和罰款來做條件，尤其是心電監(jiān)護(hù)，一旦撤除護(hù)士便會自覺用抹布把儀器和電線擦洗干凈，用測血壓的袖帶把所有電線捆綁一起，既干凈利索又方便下次使用。每個(gè)工作細(xì)節(jié)處處體現(xiàn)了自覺、責(zé)任、積極向上、不偷懶、不抱怨的態(tài)度。假如我們都擁有這種素質(zhì)我相信無論從工作效率或工作氛圍都有很大的提高。

四、護(hù)理安全工作管理到位。

首先從護(hù)理安全角度看，該科室的各種安全標(biāo)識齊全，注意安全、小心地滑、拔針后沿血管方向按壓5分鐘、預(yù)防壓瘡等。其次，護(hù)理人員時(shí)時(shí)處處都會提醒患者及家屬相關(guān)的注意事項(xiàng)，雖然他們時(shí)常與病人溝通但卻有很強(qiáng)的自我保護(hù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量，避免醫(yī)療糾紛。

常言道：三分治療，七分護(hù)理。在邵逸夫醫(yī)院腎內(nèi)科的學(xué)習(xí)時(shí)間雖然倉促，但也讓我意識到自身的一些不足之處。我會在今后的工作中摒棄懶散和不良的態(tài)度，把自己所學(xué)的東西學(xué)以致用才對得起護(hù)士長和院領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心！所謂給人一杯水，自己要有一桶水。雖然我這一杯水也就算半杯，但是進(jìn)修學(xué)習(xí)的心得體會謹(jǐn)以此文共勉。愿我們的科室團(tuán)結(jié)友愛、相互協(xié)作，共創(chuàng)佳績！

地認(rèn)識到成為一名德、智、體、全面發(fā)展的護(hù)士的重要性。特別是通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地明白了。臨床護(hù)理工作和書本上的理論是存在著一定的差距，自己不僅要有扎實(shí)的理論，熟練的操作，對病人還要有足夠的愛心，耐心和熱心等。

我還沒有太多的臨床經(jīng)驗(yàn)，但我卻一直在琢磨著如何當(dāng)好一名護(hù)士，要怎樣才能得到病人的信賴?；蚺c在許多人眼里都認(rèn)為做護(hù)士很簡單，誰都可以去做。但參加工作兩年多的我，發(fā)現(xiàn)要做一名優(yōu)秀的護(hù)士真的不是那么容易，甚至有的人做了一輩子，最后還是沒做好。

作為一名護(hù)士，我認(rèn)為應(yīng)該有高度的責(zé)任心和主動服務(wù)的意識，在工作中不僅能夠服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，接受批評，還應(yīng)該有良好的協(xié)作精神，工作勤奮，不怕苦和累，有較高的專業(yè)水平。作為一名臨床護(hù)士，我們與病人接觸最密切，我們應(yīng)該給與病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿足他們的需求，為病者分憂。護(hù)理工作是一個(gè)非常平凡的崗位，雖然做不出轟轟烈烈的大事，但是確實(shí)非常重要的和不可或缺的工作。

常言道：三分治療，七分護(hù)理。我們應(yīng)該和患者多溝通，用微笑為病人服務(wù)，在于病人溝通時(shí)要講究語言藝術(shù)，把握說話分寸，通過得體的護(hù)理，讓患者感到關(guān)愛我深刻的體會到給與病人親人般的關(guān)愛和關(guān)心，以及端正的儀表，不僅能提高我們的護(hù)理質(zhì)量，給患者增加戰(zhàn)勝疾病的信心，也使我們單調(diào)枯燥的工作有了特別的意義。

護(hù)士不僅需要較高的專業(yè)技術(shù)水平，還應(yīng)善于和病人交流，做好有關(guān)疾病的健康知識宣傳教育，切實(shí)為病人解決實(shí)際問題，同時(shí)應(yīng)尊重患者的人格，維護(hù)患者的權(quán)利，注重服務(wù)態(tài)度和服務(wù)質(zhì)量的提高。在生活上，護(hù)士要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，積極參加各項(xiàng)課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷，用有限的生命投入到無限的護(hù)理工作中。

對未來生活的憧憬，懷著對護(hù)理工作的無限熱愛，懷著一顆感恩的心，立志成為一名優(yōu)秀的白衣天使！為醫(yī)院的發(fā)展盡自己的一份微薄之力！

醫(yī)院體會心得體會篇5年月日，我和我的同學(xué)們離開了呆了4年的母校，來到了我將在此度過1年(也就是大學(xué)生涯中的最后一年，且最重要的一年)的實(shí)習(xí)醫(yī)院----威海市文登中心醫(yī)院，因?yàn)槲牡鞘俏业墓枢l(xiāng)，所以回來后感覺既熟悉又親切。由于交通堵塞等原因，我們的車很晚才到達(dá)，比預(yù)計(jì)時(shí)間晚三個(gè)小時(shí)，但科教科、護(hù)理部的幾位老師仍然站在夜色中代表全院在迎接我們，從他們親切的問候和熱切的舉動中，我們感覺回到家了。像是投入了母親的懷抱，由于行李很多，又拾掇了好長時(shí)間，勞累了一天的我們也感覺有點(diǎn)餓了，這時(shí)餐廳的一位師傅及時(shí)趕到，問候我們有沒有吃飯，說餐廳已經(jīng)預(yù)備好了飯菜，我們當(dāng)時(shí)就被師傅的關(guān)心所感動了，連聲道謝，因?yàn)榻裢聿挥灭I著肚子睡了。同時(shí)，搬行李時(shí)，比我們早來的濰坊醫(yī)學(xué)院的同學(xué)雖然已經(jīng)躺下來，但知道我們來了后主動起來幫我們搬行李，在此向他們表示衷心的感謝。晚上發(fā)生的這一切，讓遠(yuǎn)離母校的我們心里有了安慰。原本不安的心平靜了下來，因?yàn)槲牡侵行尼t(yī)院給我們的第一印象是親切的。我們也暗下決心，一定要在這好好的實(shí)習(xí)，與中心醫(yī)院融為一體，不辜負(fù)老師們對我們的期望。

接下來的一個(gè)星期，是科教科老師按照我們的需要和上崗要求安排統(tǒng)一培訓(xùn)，由院各科室主任做了8次報(bào)告，包括：

一、醫(yī)院概況簡介。

二、學(xué)生治理的有關(guān)規(guī)定。

三、治安治理的一般常識。

四、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。

五、醫(yī)療文書的書寫。

六、有關(guān)護(hù)理知識的講解。

七、院內(nèi)感染的講座。

八、手術(shù)室的有關(guān)知識。

其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的專家講座及急救處理方面的錄像，讓我們對實(shí)際的臨床工作有了初步了解，為正式上崗工作打下了基礎(chǔ)。

經(jīng)過一周的培訓(xùn)，我對醫(yī)院的情況有了初步的了解，并且學(xué)到了好多新的知識。首先，劉院長給我們講了醫(yī)院的發(fā)展歷史及規(guī)模，讓我了解到我們醫(yī)院是有著悠久歷史和光榮背景，以及發(fā)展?jié)摿?。作為威海市排名在首的醫(yī)院我們的發(fā)展前途不可限量。同時(shí)，科教科在教學(xué)治理方面對我們也作了嚴(yán)格的治理規(guī)定，讓我們一開始就樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)和認(rèn)真的工作態(tài)度，形成我們固定的思維方式，為將來參加工作打好基礎(chǔ)，醫(yī)院的警務(wù)力量也讓我們在充實(shí)的工作中有了安全感。

在此對警務(wù)人員為我們做出的工作而表示感謝，因?yàn)樗麄兪俏覀冡t(yī)院實(shí)行正常而。

穩(wěn)定的工作秩序的保證。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育讓我切實(shí)感覺到了作為一名醫(yī)生的神圣和務(wù)實(shí)性，我們必須樹立好自己的形象，做事堅(jiān)持原則，才能更好地維護(hù)白衣天使的神圣職權(quán)，才能得到病人及同事的尊重。其次，關(guān)于臨床上具體工作，如書寫醫(yī)療文書，護(hù)理知識和院內(nèi)感染的講座，讓原本只具備理論知識的我們熟悉到了臨床工作要干好是多么的不易，只靠把握理論知識是不行的。同時(shí)，對正確的處理醫(yī)護(hù)關(guān)系的問題上我們有了感性的熟悉，醫(yī)生和護(hù)士同等重要，不分誰大誰小，我們的最終目的都是為了治好病人。我認(rèn)為護(hù)理人員的工作更重大，工作更煩瑣，值得我們每一位醫(yī)務(wù)人員尊敬。還有，通過觀看關(guān)于醫(yī)療糾紛的錄像，我充分熟悉到醫(yī)療工作的高風(fēng)險(xiǎn)性，熟悉到社會各界對我們醫(yī)務(wù)人員的高標(biāo)準(zhǔn)要求，我們必須在把握熟練的專業(yè)知識的同時(shí)，學(xué)會更好的處理醫(yī)患關(guān)系，病人來找我們看病，他們是我們的上帝，我們必須樹立起自我保護(hù)意識，增加法律知識，更好的在工作中行使我們的職責(zé)和權(quán)利。

來我家，愛我家，在文登中心醫(yī)院這個(gè)團(tuán)結(jié)向上的大家庭中我一定好好實(shí)習(xí)，充實(shí)自己的知識，為自己將來的工作打好基礎(chǔ)，也為醫(yī)院奉獻(xiàn)出我的一切。

醫(yī)院體會心得體會篇6醫(yī)院崗前培訓(xùn)是對新錄用職工正式工作前的集中培訓(xùn)，不但是新職工職業(yè)生涯的開端，還是新職工熟悉適應(yīng)單位環(huán)境、規(guī)劃職業(yè)生涯、定位自己的角色、發(fā)揮自己的才能的一種培訓(xùn)。崗前培訓(xùn)意味著新職工必須放棄原有的某些理念、價(jià)值觀念和行為方式，適應(yīng)新組織的要求和目標(biāo)，學(xué)習(xí)新的工作準(zhǔn)則和有效的工作行為。

對新職工而言，培訓(xùn)可以使他們更深層地了解醫(yī)院，從心理、責(zé)任心、態(tài)度、形象等各方面做好進(jìn)入工作角色的準(zhǔn)備，還可以增進(jìn)他們對醫(yī)院的感情與忠誠度，增強(qiáng)他們對醫(yī)院管理理念、服務(wù)理念、管理模式、醫(yī)院文化的認(rèn)同。

對醫(yī)院而言，通過崗前培訓(xùn)可以吸收一批有活力、有能力、有素質(zhì)的新生力量，打造青年精英團(tuán)隊(duì)，共同開創(chuàng)醫(yī)院醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的美好未來。為了讓?shí)徢芭嘤?xùn)取得較好的效果，必須做好以下幾方面的工作：

1、確定培訓(xùn)內(nèi)容。

崗前培訓(xùn)是讓新職工熟悉并盡快適應(yīng)醫(yī)院的工作，同時(shí)以正確的人生觀和良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)為患者服務(wù)。因此培訓(xùn)內(nèi)容盡可能的要求準(zhǔn)確和全面，同時(shí)每一項(xiàng)培訓(xùn)內(nèi)容都必須具有針對性。

首先是政治思想教育。以愛國主義教育為重點(diǎn)，以基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，深入進(jìn)行公民道德教育，進(jìn)行正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀教育，引導(dǎo)他們自覺地愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為。

其次，要對新職工進(jìn)行醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的方針政策教育，讓他們對中國的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)有所了解;再次，介紹本院情況，如人事制度、分配制度、考核獎(jiǎng)勵(lì)、人才培養(yǎng)等內(nèi)容，讓他們對醫(yī)院有更直觀的了解，使新職工在同樣的起點(diǎn)、共同的規(guī)則、公平的機(jī)會中合作和競爭;醫(yī)德規(guī)范教育、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育、醫(yī)患關(guān)系的處理技巧、儀表著裝、文明用語等的教育也是必不可少的，這將有助于他們以后更好地開展工作。

同時(shí)要對新職工進(jìn)行醫(yī)院文化的宣傳，使新職工體會到醫(yī)院文化建設(shè)的感染力;團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練，主要是通過開展戶外拓展訓(xùn)練等集體活動，讓新職工挖掘自身潛能，增強(qiáng)自信心，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，并認(rèn)識群體的作用，增進(jìn)對集體的參與意識與責(zé)任心，不斷改善人際關(guān)系，學(xué)會關(guān)心，更為融洽地與群體合作。

2、建立培訓(xùn)方案。

醫(yī)院崗前培訓(xùn)是通過對醫(yī)院實(shí)際情況的分析，建立系統(tǒng)化、嚴(yán)密性的培訓(xùn)計(jì)劃，由醫(yī)務(wù)科、辦公室牽頭，集中培訓(xùn)，統(tǒng)一形式、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一考核。因此從培訓(xùn)方案的制定、時(shí)間的安排、醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)到上課老師安排等都需要認(rèn)真規(guī)范地規(guī)劃好，力求形式多樣，如專家講課、參觀走訪、交流對話等。

3、明確培訓(xùn)要求。

培訓(xùn)前專門召開預(yù)備會議，告知培訓(xùn)的日程安排和培訓(xùn)方案，使新職工對培訓(xùn)有個(gè)初步了解，做到對培訓(xùn)心中有數(shù)。同時(shí)要求他們積極參與每一項(xiàng)培訓(xùn)計(jì)劃和活動，結(jié)束后由院部統(tǒng)一組織考核，合格后方可上崗。培訓(xùn)不是形式化的、耍虛招的，要求目的明確、形式嚴(yán)明，這也是選拔醫(yī)院人才的重要手段之一。

通過參與醫(yī)院七年來對新職工的崗前培訓(xùn)，筆者有以下的體會：

3。1減少新職工的緊張情緒，使其更快適應(yīng)日常工作。由于新職工剛從學(xué)校畢業(yè)，不熟悉醫(yī)院的環(huán)境、工作程序，而且要獨(dú)自直接面對病人，難免會心理緊張、不知所措。通過崗前培訓(xùn)，使新職工熟悉醫(yī)院環(huán)境和工作流程，認(rèn)識部分職工，建立一定的同事關(guān)系基礎(chǔ)，這將很大程度上緩解他們的心理壓力，盡快投入到自己的角色中去;同時(shí)還能使新職工感覺自己是受歡迎的，增加對工作和醫(yī)院的良好感覺，幫助他們獲得成功。

3。2樹立積極的職業(yè)態(tài)度，提升工作的內(nèi)驅(qū)力。醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)是特殊的事業(yè)，醫(yī)學(xué)知識和技能需要在臨床實(shí)踐中不斷總結(jié)及提高，醫(yī)務(wù)工作者需要終生學(xué)習(xí)，不斷更新知識。醫(yī)院新職工必須具備職業(yè)意識和責(zé)任意識，熱愛本職工作，病人至上，換位思考，不計(jì)較個(gè)人得失。通過醫(yī)院崗前培訓(xùn)，能使大家了解醫(yī)院服務(wù)宗旨，培養(yǎng)對醫(yī)院和病人的忠誠情感，迸發(fā)出為醫(yī)院發(fā)展獻(xiàn)身的力量，與管理決策層形成合力，達(dá)到相互依存、相互輝映的目的。

3。3融入醫(yī)院團(tuán)隊(duì)文化，提高團(tuán)隊(duì)結(jié)合的凝聚力。醫(yī)療工作要求醫(yī)療人員必須有嚴(yán)密的分工，又必須有緊密的合作。沒有良好的合作，任何一個(gè)醫(yī)療人員要單獨(dú)完成所有的醫(yī)療活動都是不可能的。所以，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作培訓(xùn)，使新職工的素質(zhì)、技能、道德風(fēng)貌等能更加符合醫(yī)院工作人員的標(biāo)準(zhǔn)，因而能保障醫(yī)療的安全性、醫(yī)療服務(wù)的質(zhì)量、醫(yī)療技術(shù)的創(chuàng)新和不斷向前發(fā)展。通過培訓(xùn)，大家明確了醫(yī)院與員工的關(guān)系及對員工的工作要求和期望，更快地成為一名合格的醫(yī)務(wù)工作者，更快地為醫(yī)院注入更多的活力。

醫(yī)院體會心得體會篇今年寒假我第一次參加了大學(xué)生社會實(shí)踐活動。不同于中學(xué)時(shí)代的社會實(shí)踐，我們到了大學(xué)，學(xué)習(xí)的知識具有了專業(yè)性，所以此次的實(shí)踐活動也更具實(shí)踐針對性和專業(yè)可行性。已過爾立之年的我，再回家鄉(xiāng)。曾經(jīng)使我魂?duì)繅衾@的小河再也找不到了。映入眼簾的只是一條被上游鐵礦嚴(yán)重污染的水溝，渾濁的河水里沒有一只魚蝦，惜日美麗的河堤上也只是光禿禿的一片，沒有生機(jī)。這次，我把實(shí)踐地點(diǎn)選定在湖北省荊門市石化醫(yī)院，我秉持著接觸臨床，增長見識;提供服務(wù)，奉獻(xiàn)愛心;培養(yǎng)能力，鍛煉自我;宣揚(yáng)醫(yī)學(xué)，服務(wù)百姓的宗旨，充分利用了實(shí)踐的一周時(shí)間，走進(jìn)醫(yī)院，為病人提供了具有本校專業(yè)特色的相關(guān)幫助及服務(wù)，讓病人及家屬更好的親身感受護(hù)理人員的魅力，身宣傳單來與醫(yī)了解醫(yī)護(hù)人員的生活和工作特點(diǎn)及病人的生活和想法。

我這次的實(shí)踐內(nèi)容一共分為五大部分。

一、熟悉醫(yī)院環(huán)境，了解工作流程。我第一天獨(dú)自一個(gè)人熟悉了整個(gè)醫(yī)院的環(huán)境，以便于以后幾天實(shí)踐活動的順利進(jìn)行。同時(shí)我認(rèn)真聽取了醫(yī)院里老醫(yī)生的介紹，熟悉了醫(yī)院各部門的職責(zé)和分部間的工作聯(lián)系，了解其之間的相關(guān)配合及工作流程。在熟悉醫(yī)院基本情況的基礎(chǔ)上，我便按計(jì)劃開始了我的工作。在熟悉醫(yī)院的過程中，我發(fā)現(xiàn)雖然每個(gè)部門的工作性質(zhì)都有一些差別，但是只有各部門各司其職并且合理配合才能使醫(yī)院正常運(yùn)轉(zhuǎn)為患者服務(wù)，一旦哪個(gè)環(huán)節(jié)出了差錯(cuò)都會影響工作的效率和質(zhì)量。所以，以后我到了工作中就必須認(rèn)真對待本職工作并學(xué)會和其他人密切配合。

不了解，所以容易產(chǎn)生對醫(yī)務(wù)工作者的各種誤會。同時(shí)，醫(yī)務(wù)工作者也沒能很好的及時(shí)與患者溝通，沒能去設(shè)身處地的為患者考慮，所以使矛盾產(chǎn)生。

三、積極與醫(yī)護(hù)人員溝通，悉心聽取學(xué)習(xí)。我們不僅向身邊的醫(yī)護(hù)人員請教專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識和寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，還向他們咨詢他們的工作生活狀況及他們對他們現(xiàn)在工作的看法以及關(guān)于醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生的不足之處和對我們的期望。我們了解到醫(yī)學(xué)工作的嚴(yán)謹(jǐn)和辛苦，我們的工作關(guān)乎生命，所以我們要一絲不茍，也正因?yàn)檫@一特性，我們的工作就格外辛苦和勞累?？杉词谷绱?，我們依舊會學(xué)好練好，不畏辛苦，為患者服務(wù)。

四、運(yùn)用掌握的知識技能，協(xié)助治療工作。我們在老師的允許下，定期對患者進(jìn)行測血壓量體溫等檢查，并聽取老師對病人病情的分析。不僅增強(qiáng)了我們的知識，更鍛煉了我們的實(shí)際操作技能，彌補(bǔ)了在校學(xué)生只可“紙上談兵”的不足之處。

五、宣揚(yáng)醫(yī)學(xué)養(yǎng)生之道。

篇三：

懷著激動與自豪的心情，作為一位剛完成基礎(chǔ)及臨床理論知識學(xué)習(xí)的學(xué)生，我很榮幸成為貴州省人民醫(yī)院的一位實(shí)習(xí)醫(yī)生，懷著對社會的好奇心，對工作的熱忱，開始自己人生的新征程。對一位實(shí)習(xí)生來講，上崗之前有很多情況要往熟習(xí)、適應(yīng)，所以醫(yī)院給我們這些新的成員提供一次寶貴的機(jī)會，醫(yī)院教學(xué)部組織了這次為期三天的崗前培訓(xùn)，固然培訓(xùn)時(shí)間很短，但是從中學(xué)到的知識卻是畢生受益的。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對醫(yī)院文化、發(fā)展歷史、醫(yī)院的宗旨、行為規(guī)范、服務(wù)理念、醫(yī)院的現(xiàn)狀及布局都有了一個(gè)深進(jìn)的了解。同時(shí)我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了國家的醫(yī)改政策與就業(yè)、醫(yī)療相干法規(guī)與醫(yī)患溝通、醫(yī)院感染、醫(yī)務(wù)職員從業(yè)規(guī)范、實(shí)習(xí)管理等相干知識，了解在以后的工作中碰到的常見題目及解決辦法、實(shí)習(xí)過程當(dāng)中心理壓力應(yīng)對辦法。其次，這次培訓(xùn)也使我們的職業(yè)素質(zhì)有了進(jìn)步，為我們能夠快速成為一位有修養(yǎng)、有素質(zhì)、有能力、有水平的醫(yī)生奠定了良好的基礎(chǔ)，也使我們在平凡的工作中能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值。作為一位醫(yī)生，我們與病人接觸密切，應(yīng)當(dāng)給病人親人般的關(guān)懷，時(shí)刻了解他們的需要，滿足他們的需求，要用我們的愛心往幫助每位患者，不但進(jìn)步了醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量，同時(shí)給患者增加克服疾病的信心。

通過這幾天的學(xué)習(xí)我深入的熟悉到這樣醫(yī)患關(guān)系緊張的情況下，我們除精于業(yè)務(wù)也要學(xué)會懂法，實(shí)在懂法和我們展開工作時(shí)相互關(guān)聯(lián)的，只有嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，認(rèn)真做好每項(xiàng)醫(yī)療工作，我們才能遵法;我們才能時(shí)刻催促自己遵守原則，正確嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龊妹宽?xiàng)工作。

我們作為一位實(shí)習(xí)生，在理論上還有很多知識需要學(xué)習(xí)鞏固加強(qiáng)，在工作上還有很多的不足需要完善進(jìn)步，我們要勤于學(xué)習(xí)，多請教、多發(fā)問，努力完善自我，勝任工作。我還熟悉到建立良好的工作與人際關(guān)系對我們個(gè)人專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)步和服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)意識的進(jìn)步都有重要意義，醫(yī)患職員及家屬和諧相處，將有益于醫(yī)治方案的執(zhí)行，到達(dá)更好的醫(yī)治效果。

/6責(zé)。在接下來的實(shí)習(xí)期間，我本著“嚴(yán)謹(jǐn)，求實(shí)，博愛，奉獻(xiàn)”的精神認(rèn)真完成畢業(yè)實(shí)習(xí)，通過不斷的學(xué)習(xí)自己將來的職業(yè)生涯修建一個(gè)牢固的根基，有了各位醫(yī)生先輩的指導(dǎo)，我有信心做好醫(yī)生的工作，走自己的選擇的路，而且將走穩(wěn)走好，一直走下往，為廣大病患奉獻(xiàn)自己的青春，不敢保證做到很好，但是我將用真心做到完善，成為一位合格的醫(yī)生。

社會主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)心得體會（醫(yī)學(xué)類）。

社會主義核心價(jià)值觀承載著中華民族的精神追求和美好愿景，關(guān)乎國家的發(fā)展前途和人民的幸福安康。社會主義核心價(jià)值觀24個(gè)的表述，從國家層面看，就是要建設(shè)“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的社會主義國家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢;在社會層面，就是希望要有一個(gè)良好的社會風(fēng)氣，是“自由、平等、公正、法制”的社會，做到了這些，顯然就是一個(gè)健康的社會，是一個(gè)人人可以心情舒暢，很好地發(fā)揮自己才能的社會，這就是馬克思講的，讓每個(gè)人都能全面、自由地發(fā)揮;第三個(gè)層面是講個(gè)人層面，它離我們更近了：“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，更體現(xiàn)了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化的結(jié)合。

24個(gè)的社會主義核心價(jià)值觀，最終還是體現(xiàn)人的價(jià)值觀，也就是著眼于人的尊嚴(yán)、幸福和自由全面發(fā)展。一個(gè)人如果能真切感受到自己是這個(gè)國家的主人，他一定會對富強(qiáng)、民主、文明、和諧的價(jià)值目標(biāo)百般呵護(hù);如果他能感受到與這個(gè)社會可以融為一體，沒有身份等級的歧視，沒有階層的隔閡，他就會對自由、平等、公正、法制的價(jià)值取向心向往之;如果他能真正意識到這些是實(shí)現(xiàn)他個(gè)人價(jià)值的前提，是公民權(quán)利的保障時(shí)，愛國、敬業(yè)、誠信、友善價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)就成為他日常學(xué)習(xí)生活工作的自覺追求和行為準(zhǔn)則。這樣看來，社會核心價(jià)值觀對每個(gè)人來說并不是奢侈品，而是必需品。正如93歲高齡的著名電影表演藝術(shù)家秦怡所講那樣——“人活在這個(gè)世界上，最重要的東西是什么?還是一個(gè)價(jià)值,就是自己給予了這個(gè)世界什么。別人不會在乎你得到了多少，而是看到了你付出了多少?！?/p>

人無德不立，國無德不興。作為人生奮斗的價(jià)值引領(lǐng)，中華民族的精神導(dǎo)航，社會主義核心價(jià)值觀是立國之本、興國之魂。只有積極培養(yǎng)和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀，揚(yáng)“皆知美之為美”、“皆知善之為善”之氣，社會才能和諧安定，國家才能繁榮富強(qiáng)，中華民族的偉大復(fù)興之夢才能早日實(shí)現(xiàn)。

/6“個(gè)人素質(zhì)一小步，民族素質(zhì)一大步。”培養(yǎng)和弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值觀最基礎(chǔ)的主體是個(gè)人。個(gè)人是社會的細(xì)胞，只有每個(gè)人明德惟馨、重信然諾、敬業(yè)奉獻(xiàn)、孝老愛親，社會才能返樸還淳，國家才能報(bào)德煬和。

對于醫(yī)療行業(yè)來講，如果核心價(jià)值觀迷茫了、偏失了，就必然會導(dǎo)致生命觀、健康觀、死亡觀、醫(yī)療觀的迷亂，導(dǎo)致醫(yī)學(xué)職業(yè)的困頓與醫(yī)患關(guān)系的困惑，甚至導(dǎo)致社會誤解醫(yī)學(xué)、仇醫(yī)傷醫(yī)的意識扭曲。在醫(yī)療行業(yè)踐行社會主義核心價(jià)值觀的活動中，正確認(rèn)識并理解社會主義核心價(jià)值觀與醫(yī)學(xué)職業(yè)的關(guān)系至關(guān)重要。

醫(yī)學(xué)巨匠威廉·奧斯勒曾語重心長地告訴我們：“醫(yī)學(xué)是不確定的科學(xué)與可能的藝術(shù)!”奧斯勒命題揭示出醫(yī)學(xué)的真諦，那就是生命存在、疾病轉(zhuǎn)歸、苦難與死亡降臨具有不可移易的不確定性;生命、疾病有著無法解讀的復(fù)雜性，不可澄澈的混沌性，苦難、生死有著不可預(yù)測的偶然性與不可駕馭的或然性。言下之意，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)并沒有改變?nèi)说谋厮佬浴?/p>

社會進(jìn)步、傳染病防治水平的提升、生命風(fēng)險(xiǎn)控制技術(shù)及延緩衰老技術(shù)的探索，減少了人口早夭的威脅，增加了長壽人群比例，也開啟了人類與死神討價(jià)還價(jià)的空間，培育了得寸進(jìn)尺的超級長壽、不死的欲念。同樣，急救技術(shù)增加了起死回生的機(jī)會，器官功能替代技術(shù)延續(xù)衰敗的機(jī)能，在人與機(jī)的混合狀態(tài)下，垂死的生命可以獲得長期茍延。這也開啟了逢死必救、永不言棄的信念和人人安享天年的欲念。當(dāng)下嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)是生死的迷失，即死不得、死不起，認(rèn)為一切死亡都是非正常死亡;窮生富死，生存品質(zhì)及更有價(jià)值的保健醫(yī)療消費(fèi)偏低，生命最后時(shí)刻的救治消費(fèi)比例嚴(yán)重偏高。

毋庸諱言，目前公眾對于現(xiàn)代醫(yī)學(xué)存在著大量的幻想與誤讀。一些患者認(rèn)為醫(yī)學(xué)是電熨斗，一燙就平;是推土機(jī)，去腐生新;是精準(zhǔn)導(dǎo)彈，藥到病除;是自動售貨機(jī)，錢到有命。其實(shí)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)根本沒那么神奇!此外，我們部分醫(yī)生也陷入了醫(yī)學(xué)的現(xiàn)代性泥沼不能自拔，秉持著目的性思維，不講究過程;崇尚客觀性思維，不傾聽主觀體驗(yàn);追求?？扑季S，知識孤島化;沉迷于唯技術(shù)思維，重醫(yī)療輕照顧，缺少人性溫情。于是，醫(yī)學(xué)做得越多，抱怨越多;承諾越多，背叛越多;技術(shù)越高，代價(jià)越大，風(fēng)險(xiǎn)越大;一些人在占領(lǐng)技術(shù)制高點(diǎn)的同時(shí)，失守道德制高點(diǎn);技術(shù)進(jìn)步的同時(shí)，職業(yè)倦怠增加，幸福感缺失。

/6醫(yī)學(xué)不僅是科學(xué)，還是人學(xué)，不僅追求有效、有理、有利，還必須有根、有德、有情、有趣、有靈。健康不僅是軀體沒有疾病，而且是身、心、靈的和諧。救助不僅是技術(shù)救治，還是心智的拯救、靈魂的救贖。醫(yī)學(xué)的目的不是生老病死的阻斷，而是人類疾苦的安撫與修復(fù)，提升國民的生活質(zhì)量與生命質(zhì)量。因此，全體醫(yī)務(wù)人員，要通過神圣境遇、人格魅力來增加道德信任，彌補(bǔ)結(jié)局的無奈;通過場所精神、過程美感、道德信任、人格魅力、靈性撫慰來幫助患者及家屬消除苦難，豁達(dá)生死，認(rèn)同醫(yī)者價(jià)值，接受醫(yī)療代價(jià)，做到“人死而無怨，茍沉而無怒，財(cái)消而無疑”。

作為一名預(yù)防醫(yī)學(xué)的學(xué)生，這是我的第一次個(gè)人社會實(shí)踐。在經(jīng)過深思熟慮之后，我決定去社區(qū)服務(wù)中心東街服務(wù)站里面提前感受見習(xí)的氛圍，真正到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域去實(shí)踐，找出自己的不足，為以后的學(xué)習(xí)增添動力!在征得負(fù)責(zé)人的同意后，進(jìn)行了為期一周的見習(xí)實(shí)踐工作。

第一天主要了解各項(xiàng)規(guī)章制度、安全注意事項(xiàng)及如何與病人溝通。在實(shí)踐的七天中必須8點(diǎn)正式上班，聽從醫(yī)生安排。對待病人，要聆聽病人主訴，對病人進(jìn)行必要檢查。在言語方面，必須親和友善，不能命令不能冷淡，要與病人及其家屬如親人一般耐心詢問。當(dāng)天晚上做好小結(jié)。

按張醫(yī)生的指導(dǎo)，給病人量體溫、抓藥、換藥。

向醫(yī)生、護(hù)士學(xué)打針、掛點(diǎn)滴、測血壓。根據(jù)自己所學(xué)的醫(yī)學(xué)知識。輸液換液的基本要領(lǐng);掌握了測量血壓的要領(lǐng);抽血的要領(lǐng)等。下面簡述血壓測量方法：患者坐位或者臥位，血壓計(jì)零點(diǎn)、肱動脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部，松緊以塞進(jìn)一指為宜，聽診器應(yīng)放在肱動脈處，緩慢充氣。放氣后出現(xiàn)第一音時(shí)為收縮壓(高壓)，繼續(xù)放氣至聲音消失(或變調(diào))時(shí)為舒張壓(低壓)。剛開始還抓不住要領(lǐng)，后面測了幾回，慢慢才有點(diǎn)感覺，動作也越來越規(guī)范。

學(xué)習(xí)如何料理臥床病人及張醫(yī)生對我此次實(shí)踐做出評價(jià)幾提出今后工作的意見。

/6苦?！币虼耍t(yī)生必然要掌握先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)，同時(shí)更要具有愛崗敬業(yè)、廉潔奉獻(xiàn)、全心全意為人民服務(wù)的品格。從這幾天的實(shí)踐觀察中，每位醫(yī)護(hù)人員的真誠笑容，對病人和家屬的親切問候，都深深地打動著我。醫(yī)生治病救人的初衷一直都存在。要做一個(gè)好的醫(yī)生，首先要有好的品德。我一定會牢記于心的。

個(gè)人方面。雖然我不是真正意義上的見習(xí)生，但是我有著真心求學(xué)的態(tài)度。在七天與醫(yī)院的親密接觸中，我明白了，知識是永遠(yuǎn)學(xué)不完的，實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。而作為見習(xí)或?qū)嵙?xí)生，要做到：1、待人真誠，學(xué)會微笑;2、對工作對學(xué)習(xí)有熱情有信心;3、善于溝通，對病人要細(xì)致耐心，對老師要勤學(xué)好問;4、主動出擊，不要等問題出現(xiàn)才想解決方案;5、踏踏實(shí)實(shí)，不要驕傲自負(fù)，真正在實(shí)踐中鍛煉能力。再過兩年我將真正走進(jìn)醫(yī)院見習(xí)實(shí)習(xí)，這次的經(jīng)歷為我以后的學(xué)習(xí)提供了經(jīng)驗(yàn)。

以上就是我一周的醫(yī)院實(shí)地學(xué)習(xí)實(shí)踐的體會。通過實(shí)踐，我更加堅(jiān)定了學(xué)醫(yī)的信念。相信在以后的學(xué)習(xí)中，我將時(shí)刻以三甲醫(yī)院的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為圓我的醫(yī)學(xué)之夢而奮斗下去。

此次社會實(shí)踐，我始終保持了高度的熱情，吃苦耐勞，充分發(fā)揮互幫互助的精神，與其他隊(duì)員門交流經(jīng)驗(yàn)，最后與隊(duì)友們圓滿完成了任務(wù)。

通過此次社會實(shí)踐社會實(shí)踐活動，我感到自己學(xué)的東西太少，能夠幫助和給予他們的也太少，作為大學(xué)生，我感到責(zé)任重大，更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不怨天尤人，找準(zhǔn)自己的位置，激發(fā)對生活的熱情，為祖國建設(shè)貢獻(xiàn)自己的青春和力量!

/6學(xué)，于是進(jìn)入了大學(xué)的生活，迎來了大學(xué)里的第一次社會實(shí)踐，也是我更加了解社會實(shí)踐的重要意義。

敢于參加社會實(shí)踐中困難的挑戰(zhàn)是一種基本的個(gè)人素質(zhì)與膽識。那幾天凍雨四濺，北風(fēng)瑟瑟觸水寒，冰凍幾十厘米，我還是進(jìn)入了社會實(shí)踐的人群中，想通過再一次親身體會社會實(shí)踐給自己更進(jìn)一步了解社會，閱讀社會，適應(yīng)社會。在社會實(shí)踐中增長見識;在磨練中增強(qiáng)毅力;在困難重重中挑戰(zhàn)自我培養(yǎng)自己的素養(yǎng);想通過社會實(shí)踐來拯救自己和別人的差距與不足。

在當(dāng)今社會，在就業(yè)問題中，你會感覺到：無經(jīng)驗(yàn)者往后排，茫茫人海獨(dú)徘徊，你沒有經(jīng)驗(yàn)，自然而然做什么都感到陌生而猶豫。為了拓展自身的知識面，社會經(jīng)驗(yàn)，工作經(jīng)驗(yàn)，我們必須擴(kuò)大與社會的接觸面，增加個(gè)人的社會競爭能力，逆水行舟，背水一站的決心超越自我。在社會實(shí)踐中培養(yǎng)自己的智慧和技能;在社會實(shí)踐中成熟，少一點(diǎn)嫩氣;在社會實(shí)踐中多份堅(jiān)強(qiáng)，少一份脆弱;在社會實(shí)踐中多了一味工作經(jīng)驗(yàn)味，少了一味書生氣味;在社會實(shí)踐中學(xué)會了獨(dú)立自強(qiáng)，減輕了父母的操心親戚朋友的擔(dān)心;在社會實(shí)踐中找到了又一位良師益友，減輕了老師教學(xué)的負(fù)擔(dān)也提升理論教學(xué)與實(shí)際操作的互動;在社會實(shí)踐中自己的一切事物都要自己去解決，增強(qiáng)了自己的自信心，從社會實(shí)踐中知道了眼高手低的教訓(xùn)，體會了自己的動手能力也警示了自己的不足。

在學(xué)校里，理論的學(xué)習(xí)很多，而且是多方面的，幾乎什么得學(xué)。

在社會上，工作中，可能會遇到書本上沒有學(xué)到的也有可能是書本上的知識一點(diǎn)用不到的，也有可能是書本上理論擴(kuò)展的變式問題現(xiàn)象。

在社會上，更得到那些社會經(jīng)驗(yàn)豐富的人溝通交流，使自己在以后工作之前得到了免費(fèi)的練習(xí)，在以后工作能不會和別人對話時(shí)不會應(yīng)變而煩惱，會使談話冷場的現(xiàn)象打預(yù)防針也使自己體會到人與人之間的默契;在做事過程中更加融洽取到事半功倍的效果，別人給你的意見，自己要聽取耐心虛心地接納。

自信人生三千里，自信固然好，但如果在工作中太過于自信就變成自負(fù)麻木，這種剛愎自用的行為導(dǎo)致工作的滯慢，心情不快。這些在社會實(shí)踐中，自己深有體會，為了以后工作打下不該犯的毛病作出堅(jiān)固的做人基礎(chǔ)。

紙上得來終覺淺，深了此事要實(shí)踐。

這次社會實(shí)踐上我懂得了“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香”的做人經(jīng)驗(yàn)。

這次社會實(shí)踐上我更加理解“在山山泉清，出山山泉濁”的考驗(yàn)。

/6。

篇四：

第一篇：醫(yī)乃仁術(shù),大醫(yī)精誠,醫(yī)學(xué)人文概論心得體會。

醫(yī)乃仁術(shù)，大醫(yī)精誠。

--讀醫(yī)學(xué)人文概論有感。

首先我想介紹一下何謂醫(yī)學(xué)，醫(yī)學(xué)不僅僅是自然科學(xué)，社會科學(xué)和人文科學(xué)結(jié)合在一起的綜合性學(xué)科，更是一門人學(xué)！它是運(yùn)用護(hù)診技術(shù)和人文關(guān)懷的精神去無微不至的關(guān)心人，照顧人，治愈人們受損或缺失了的身體機(jī)能，撫慰人們被病痛傷疾摧殘了的肉體和心靈。

作為即將成為新世紀(jì)高素質(zhì)醫(yī)生的我們，不僅需要擁有高超的技藝，精湛的手法，與之相比更能體現(xiàn)我們價(jià)值的就是擁有著一顆博愛的心，去面對正視人世的痛苦，去治愈，救贖被病痛傷疾折磨的人們，所以，今天接受醫(yī)學(xué)人文的洗禮與教化有著很深刻的含義，如果說努力學(xué)習(xí)，刻苦勤奮可以練就天下無雙的劍法，那顆博愛的心必定是這人劍合一的魂心。

“才不近仙者不得為醫(yī)，德不近佛者不得為醫(yī)”。但凡大醫(yī)者，無不以嚴(yán)謹(jǐn)誠愛為奉獻(xiàn)，凡大醫(yī)者，無不以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)而恪守醫(yī)德，“精”為先，“誠”

為輔，只有具備“精誠”者，可承大醫(yī)之名，“精”于高超的醫(yī)術(shù)，“誠”于高尚之品德?？v觀漫漫中華幾千年的醫(yī)學(xué)歷史，出現(xiàn)了一代又一代的名醫(yī)：扁鵲濟(jì)世救人敢于直言；華佗廣施人道不分貴賤；仲景“勤求古訓(xùn)，博采眾方”以拯救天枉為己任；李時(shí)珍“醫(yī)中之圣”遍嘗百草，再獻(xiàn)“豐富寶藏”；吳有性“靜心窮理”創(chuàng)“戾氣”提出偉大創(chuàng)見；葉天士謙遜好學(xué)承先啟后重樹醫(yī)德?。自古以來，行醫(yī)者十分重視道德修養(yǎng)，將“大醫(yī)精誠”奉為圭桌，更以行動詮釋著，他們以德養(yǎng)性，以德養(yǎng)身，德藝雙馨，正因?yàn)樗麄儺吷∈刂@樣的信念，才真正成為歷代醫(yī)學(xué)家和百姓景仰的偉大先師。

生死狀。最后在“sars”戰(zhàn)役中創(chuàng)造了3個(gè)“0”的奇跡！

然而現(xiàn)實(shí)不容我們樂觀。一段時(shí)間以來，醫(yī)德醫(yī)風(fēng)確實(shí)受到一定“破壞”，出現(xiàn)一些“滑坡”，違反醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的事件時(shí)有發(fā)生。一些“醫(yī)生”們不關(guān)心關(guān)愛患者，視患者為病的載體，看到的只是病人身上的器官，身上的病，甚至只關(guān)心金錢，缺少撫慰病人的心靈，這導(dǎo)致了不少醫(yī)患事故的發(fā)生。作為新世紀(jì)的我們，今后一定得在這方面吸取教訓(xùn)，竭盡全力悉心照顧身邊的每一個(gè)病人。

我們堅(jiān)信，只要我們恪守希格拉底的誓言，懂之，護(hù)之，時(shí)刻提醒自己是一名醫(yī)生，是一名有血有肉的大醫(yī)?！睂颊邿o論是貴賤貧富、地位高低、老少美丑、親仇疏密、聰明愚笨，都要象對待自己的親人一樣替他們著想，時(shí)時(shí)處處以病人利益為重，做一個(gè)濟(jì)世愛民的醫(yī)生，成為深受人民所歡迎和推崇愛戴的醫(yī)生，成為醫(yī)德高尚、人格完善的人。最終，成為一代大醫(yī)！

醫(yī)乃仁術(shù)，大醫(yī)精誠，謹(jǐn)記。

后記。

··一些關(guān)于醫(yī)學(xué)人文概論這門學(xué)科的感想（由于不知如何插入之前的文章，所以特此再敘，具體原因，大道理就不再贅述。淺談淺談。）。

1.我認(rèn)為這么課程對于醫(yī)學(xué)生來說是很有必要的。

2.關(guān)于五加一這個(gè)模式，我有個(gè)設(shè)想，在所有課程的初期給學(xué)員播放一部教育影片（觸動心靈的電影），從而引入我們這門課程，最后在課程的結(jié)束再已一部電影進(jìn)行總結(jié)升華。

大醫(yī)精誠。

醫(yī)乃仁術(shù)。

大醫(yī)精誠。

生命朗誦心得體會總結(jié)篇十五

在我上小學(xué)一年級的時(shí)候，班級中開展了一次生命的朗誦活動，這讓我對“生命”有了更加深入的思考。我體會到，生命對我們來說是多么珍貴，我們應(yīng)該感恩每一個(gè)與我們相遇的人和事物，讓我們一起來分享我在這次活動中的所思所感吧。

生命的來臨是一個(gè)神秘而又偉大的過程，每個(gè)人都是在母親的子宮里度過了九個(gè)月的無聲歲月，然后來到這個(gè)世界上。在這個(gè)讓人興奮又有些害怕的時(shí)刻，我們都是脆弱的、無助的新生命。但是，同時(shí)也是那些在這個(gè)過程中助我們來到這個(gè)世界的親人，這一切都是那么的艱辛和不容易。感恩生命的來臨。

第二段：生命的成長。

自從我們降臨到這個(gè)世界，我們就開始了我們的成長之路。在這個(gè)過程中，我們遇到各種各樣的人和事物，有愛和歡笑，也有挫折和苦難。生命的成長是一個(gè)漫長而又緩慢的過程，而它的價(jià)值也體現(xiàn)在了這個(gè)過程中，我們從幼小的孩童一步步地長大成人。感恩生命的成長。

第三段：生命的點(diǎn)滴。

生命是由無數(shù)個(gè)點(diǎn)滴所組成的，在我們成長的過程中，每一個(gè)人與事物，甚至每一件小小的事情，都會對我們的人生產(chǎn)生影響。生命的點(diǎn)滴是我們心靈最細(xì)微的觸動，就像是那些溫柔而又珍貴的珍珠一樣。感恩生命的點(diǎn)滴。

第四段：生命的轉(zhuǎn)折。

每個(gè)人的生命中，都會有許多的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有時(shí)我們會經(jīng)歷一些不幸的事件或是經(jīng)歷人生中最漫長的黑暗時(shí)期。但這些苦難和磨煉也會讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。每一個(gè)轉(zhuǎn)折，都終將指向我們前進(jìn)的方向。感恩生命的轉(zhuǎn)折。

第五段：生命的離別。

有時(shí)候我們不得不面對生命的離別。這一刻，我們會悲痛，會追憶，會思考。但是我們不能讓這些無情的離別毀了我們的心情，我們要堅(jiān)信逝者已經(jīng)回歸天堂，而留給我們的，是美好而珍貴的回憶。感恩生命的離別。

在這個(gè)珍貴而又短暫的人生旅程中，生命的朗誦讓我更加深入地理解了生命的含義，了解了我們應(yīng)該感恩人生中的點(diǎn)滴和轉(zhuǎn)折，還有那些在我們身邊或曾經(jīng)為我們付出的人們。從現(xiàn)在開始，讓我們懷著感恩的心情去過每一天吧，珍惜每一次與人相遇，讓我們的生命更加充滿陽光和快樂。

生命朗誦心得體會總結(jié)篇十六

生命的朗誦是小學(xué)生語文課程中一項(xiàng)重要的活動，通過朗誦課文中生命的故事和經(jīng)典詩歌，讓我們感受生命的力量和美好。在這項(xiàng)活動中，我體悟到了許多道理并受益匪淺。下面就和大家分享一下我的心得體會。

第一段：感悟生命的力量

在朗誦的過程中，我深刻感受到生命的力量，它是無窮無盡的，只要我們愿意，就能不斷地發(fā)揮出我們所擁有的力量。朗誦中所講述的生命故事更是讓我深深地感受到，“莫道不成英雄志，只緣身在最高層?！闭缋收b中所講的那樣，每一個(gè)生命都擁有無限的可能性，只要我們肯努力，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢想。

第二段：感受生命的美好

朗誦中，我還深深感受到生命的美好，它是如此的豐富多彩。我們每個(gè)人都擁有屬于自己的生命，無論是陽光明媚的日子，還是風(fēng)雨交加的時(shí)候，我們都應(yīng)該珍惜和享受每一天。正如朗誦中所誦讀的：“人生有夢多少愁，只怕人愁心不休。但愿得天長地久，萬里長空一片晴”，我們要懂得珍惜生命中的每一分每一秒，充分體驗(yàn)生命的美好和幸福。

第三段：學(xué)會欣賞生命

在朗誦過程中，我也學(xué)會了欣賞生命，包括生命中的萬物。這種欣賞不只是限于大自然，也同樣適用于生命中的每個(gè)人。應(yīng)該學(xué)會為每個(gè)人思考，回憶和重溫。這種欣賞自然讓我們的生命變得更加美好，因?yàn)槲覀兡軌蚋玫伢w驗(yàn)生活和學(xué)習(xí)，同時(shí)也能夠?qū)W會欣賞和感受周圍的人和事。

第四段：學(xué)會堅(jiān)強(qiáng)和勇敢

朗誦中，我領(lǐng)悟到生命中的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。生活中難免會遇到一些挫折和困難，但我們不能被這些所打敗，而是要在這些挑戰(zhàn)中找到我們的力量。正如朗誦課文所說：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。如同大自然一樣，我們也要學(xué)會在不同的時(shí)節(jié)中發(fā)揮出我們的潛力和力量，盡展我們的豁達(dá)和堅(jiān)韌。

第五段：感受生命的意義

在朗誦的過程中，我還深刻感受到生命的意義，它有著無比的價(jià)值和意義。每一個(gè)生命都有自己獨(dú)特的意義所在，因此我們需要學(xué)會去發(fā)現(xiàn)和體會其中的深刻內(nèi)涵。正如朗誦中所誦讀的：“諸葛亮北伐，舒孟赤壁論兵。相傳巨龍化雨，沐浴眾草木恩情。此時(shí)已是九秋時(shí)，一男垂鞭獨(dú)往西?！泵恳粋€(gè)人都有自己的人生之路需要去探索和發(fā)現(xiàn)，正是這些意義讓我們生命更加的有價(jià)值和有意義。

總之，生命的朗誦讓我深刻感受到生命的力量和美好，也讓我學(xué)會了欣賞和感受生命中的每一分每一秒。學(xué)會做堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，更能深刻感受到生命的意義。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和努力，生命必定會變得更美好、更有價(jià)值和更有意義。

生命朗誦心得體會總結(jié)篇十七

我很榮幸能參加這次詩歌朗誦會，并在比賽中表演了一首我喜愛的詩歌。這次活動讓我感受到了詩歌的魅力和力量，也讓我更加深入地理解詩歌的美妙之處。詩歌的朗誦可以通過聲音、語調(diào)、節(jié)奏等方式傳達(dá)出詩人的情感和意境，讓人產(chǎn)生共鳴并帶給觀眾一種美的享受。

第二段：對其他選手表演的評價(jià)。

在本次詩歌朗誦會中，我聽到了許多精彩的表演。每個(gè)人都以自己的方式選擇了一首詩歌，并通過朗誦展現(xiàn)了不同的魅力。有的選手在演繹過程中展現(xiàn)出深沉與激情，有的選手則更注重細(xì)膩和柔美，每個(gè)人都將自己對詩歌的理解以及情感投入到表演中。這些精彩的表演激勵(lì)了我，也讓我更加熱愛詩歌的朗誦，希望用自己的方式詮釋每個(gè)詩人的意境。

第三段：對自己表演的評價(jià)。

我在這次朗誦會中表演了一首關(guān)于友誼的詩歌。通過鍛煉技巧和不斷調(diào)整表演方式，我盡可能地展示了詩人在創(chuàng)作中所呈現(xiàn)的情感。盡管還存在一些不足之處，但我感到自己有所進(jìn)步。在朗誦的過程中，我更加意識到詩歌的美妙之處，也感受到了與觀眾產(chǎn)生共鳴的快樂。這次經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定了我對朗誦的熱愛，同時(shí)也激勵(lì)著我不斷提升朗誦水平。

詩歌朗誦會是一個(gè)互相學(xué)習(xí)的平臺，有助于拓展自己對詩歌的理解和感悟。無論是參與者還是觀眾，都可以通過這個(gè)機(jī)會接觸到各種類型的詩歌，了解不同詩人的風(fēng)格和創(chuàng)作思路。同時(shí)，參與朗誦可以提高人們的口語表現(xiàn)能力，培養(yǎng)公眾演講的自信與表達(dá)能力。通過詩歌朗誦會，可以激發(fā)人們對詩歌的熱愛，推動詩歌文化的傳承和發(fā)展。

第五段：對未來朗誦之路的展望。

通過這次詩歌朗誦會的參與，我對自己在詩歌朗誦方面的興趣和潛力更加確定。我會繼續(xù)努力提高自己的朗誦水平，并更加深入研究詩歌的韻律、節(jié)奏和意境，以更好地展現(xiàn)詩人的創(chuàng)作意圖和感情表達(dá)。我也期待未來能有更多的機(jī)會參加類似的朗誦比賽，與更多熱愛詩歌的朋友們交流切磋，共同推動詩歌朗誦的發(fā)展。

總結(jié)：通過這次詩歌朗誦會，我不僅深入體驗(yàn)到了詩歌的獨(dú)特之美，也更加明確了自己在詩歌朗誦方面的興趣與發(fā)展方向。這是一個(gè)展示個(gè)人魅力和表達(dá)能力的平臺，也是一個(gè)互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。我會繼續(xù)努力，用心去朗誦每一首詩歌，并通過不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)提升自己的藝術(shù)水平。詩歌朗誦會是一段美妙的旅程，我期待著未來更多的探索和成長。

生命朗誦心得體會總結(jié)篇十八

“毒品”，離我們非常的遙遠(yuǎn)，但對這個(gè)詞，我們卻無比的熟悉。下面是本站為大家?guī)淼恼鋹凵芙^毒品

心得體會

毒品，是每個(gè)人都不敢靠近的一種東西，因?yàn)槿藗兌贾溃坏┛拷怂?，就不能再舍它而去，會對它上癮，所以有許多人都畏懼地躲開。但有些人會對毒品感到好奇，這種好奇心促使他們墜入深淵。只要一旦染上了毒品，就無法自拔!

毒品分很多種類：有海洛因、白粉、搖頭丸、冰毒等，這些都能危害人們的身體健康，甚至還危害其家人，導(dǎo)致嚴(yán)重的后果，這也給社會帶來不安。

我曾看過這樣一篇報(bào)道：有一名16歲的女孩子，因和爸媽嘔氣而離家出走，在附近的一家歌舞廳里瘋狂地喝酒，在這時(shí)，一名男子遞給了她一杯酒，說：“嘗嘗我這個(gè)，我這個(gè)比你那酒喝下去更刺激?！蹦桥⒙犕旰螅矝]有什么戒備地喝了下去。喝完后她感到很興奮，隨著音樂的勁爆，她走進(jìn)舞池，瘋狂地甩著自己的頭。

她并不知道這是毒品搖頭丸起的作用，而后她的頭在音樂下一直搖下去。隨后的一段時(shí)間里，她就戀上了這個(gè)舞廳，看到那個(gè)不認(rèn)識的男子遞給她那杯酒時(shí)，就跟看到了荒漠里的一滴水。她也曾想不去喝那杯酒，可她控制不了自己，極力地想喝那杯酒。后來，她的父母發(fā)現(xiàn)了她的異常，送她去醫(yī)院才知道，原來自己的女兒染上了毒品，他們只好眼里含著淚把她送進(jìn)了戒毒所。

看完了這個(gè)故事，讓我懂得了毒品的危害性， 它并不有利于我們自己的身體健康，只會對我們造成傷害，所以我們要遠(yuǎn)離毒品。

隨著社會的發(fā)展，科學(xué)的不斷進(jìn)步，販賣毒品及生產(chǎn)毒品的人也越來越多，導(dǎo)致更多的人接觸到毒品。而我國刑警在毒品這一方面也取得了較好的成績。但是犯罪分子的猖獗，使得我國刑警在打擊毒品方面還應(yīng)加快腳步，嚴(yán)懲這些犯罪分子。

對于毒品，我們不應(yīng)畏懼，要勇于面對，讓我們用法律武器來打擊毒品，讓我們的社會更加和諧，更加安定和美好!

今天，學(xué)校組織觀看了禁毒教育片《毒品的危害》。經(jīng)觀看，我知道了毒品分為兩大類：第一類是精神藥物，它包括：搖頭丸，安納加，咖啡因，冰毒，海洛因等;第二類是麻醉藥物，它包括：美沙酮，杜冷丁，可卡因，嗎啡等。

據(jù)我所知，世界每年大約有250萬人被毒品害死，這些人是怎么樣上癮的呢? 這共有三大特點(diǎn)：第一是引起人們的好奇心;第二就是以為毒品能治病;第三是被朋友的誘惑才吸上毒的。吸毒的人為了得到毒品，不惜傾家蕩產(chǎn)，為了毒品，不惜賣妻賣兒;所有的一切罪都?xì)w于毒品。毒品是一種誘惑，多少人抱著僥幸的心里碰上了它，最終走上了絕路;毒品是一種危害，多少人因?yàn)樗彝テ屏选?/p>

影片中還講了3位年輕人，他們是因?yàn)楹闷嫘牟盼隙?。但是他們?yōu)榱嘶I集毒資，既然沖進(jìn)別人家里持刀亂砍，致多人受傷，然后又將現(xiàn)場財(cái)務(wù)洗劫一空。這時(shí)他們才十七歲啊，這十七歲是生命中最美好的花季，但卻因?yàn)槲咀呦蛄朔缸镏罚速M(fèi)了自己青春，辜負(fù)了父母的期望?？粗@些我的眼里充滿了淚水。我不禁問：是誰毀了他們?是毒品，那些可惡的毒品導(dǎo)致了一場場悲劇的發(fā)生。

當(dāng)我看完影片時(shí)，那泣血的哭訴，滴血的眼睛，那一封封懺悔書，

仍浮現(xiàn)在我的眼前。毒魔是可怕的，但是只要人們珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品，病魔就會變成一位“俘虜”倒在我們的腳下。我相信，在不久的將來，世界會變成一片有光明和輝煌。

“毒品”，離我們非常的遙遠(yuǎn)，但對這個(gè)詞，我們卻無比的熟悉。我們懂事以來，就常聽父母老師說：毒品之毒猛于虎。而他們，也無時(shí)無刻地教育我們要“珍愛生命，拒絕毒品”，不斷地喚起我們對毒品的認(rèn)識，自覺抵制毒品。

現(xiàn)在，社會上仍有不少的吸毒者，他們被毒品弄得人不像人，鬼不像鬼，有的甚至葬送了生命。許多青少年朋友有許多也已身陷其潭而不能自拔。在他們當(dāng)中，或許因交友不慎而誤入其途，或許出于莫名其妙的好奇，或許抵擋不住刺激的誘惑……種種的原因使他們?nèi)旧狭硕酒?，使他們失去了朋友、親人對他們的信任，從而走上了犯罪的道路。吸毒者們在毒癮發(fā)作時(shí)，有如萬箭穿心，求生不得，求死不能。此時(shí)，他們已喪失了理智，走上的無疑是不歸之路。在他們眼中，他們的生存唯一的希望是設(shè)法獲取毒品，他們已經(jīng)人性泯滅，甚至?xí)腥藶楂@取毒資品鋌而走險(xiǎn)，危害社會?？傊臼顾麄儐适Я死碇?，喪失了自我，喪失了自己人生的目標(biāo)!

事實(shí)證明：毒品是害人害己，危害社會，危害國家，一天不鏟除毒品，社會就一天不得安寧，國家就一天不得繁榮，久而久之，祖國的大好河山將被葬送。

1840年鴉片戰(zhàn)爭的爆發(fā)，使帝國主義者打開了中國已封閉已久的大門，他們在欺壓人們，掠奪大地的同時(shí)，還帶來了鴉片。鴉片的出現(xiàn)，使我國將近200萬人民染上了毒癮。此外，還被外國人稱之為“東亞病夫”。為了令中國強(qiáng)大起來，在1839年6月3日，林則徐在虎門公開銷毀鴉片。

時(shí)代在發(fā)展，人類在進(jìn)步，如今的中國已在不是昔日那任人宰割的時(shí)代了，中國人已不再是“東亞病夫”了，中華人民共和國的不斷強(qiáng)大，使我們祖國在世界的地位越來越高，為了祖國更加繁榮昌盛，為了人民安居樂業(yè)，為了使我們年青一代更為健康地成長，希望全世界的人民團(tuán)結(jié)一致，共同努力，堅(jiān)決徹底鏟除毒品，決不讓毒品玷污我們每一個(gè)人的身心健康。

毒海無涯，回頭有岸!垂死的螞蟻，只要一息尚存，都會堅(jiān)持不懈地和命運(yùn)做斗爭，迷途的人們，相信你們也能步如正道，只要你們和毒品戰(zhàn)爭到底，生命一定會更加美好光明。讓我們永遠(yuǎn)記?。赫鋹凵?，遠(yuǎn)離毒品!

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生命朗誦心得體會總結(jié)篇十九

詩歌，是一種能夠喚起人們情感的藝術(shù)形式，它以優(yōu)美的語言、深邃的意境和豐富的想象力打動著人們的心靈。詩歌朗誦會，是一個(gè)展示詩歌魅力、傳播文化藝術(shù)的平臺，讓人們可以傾聽、欣賞和參與其中。近日，我有幸參加了一場別開生面的詩歌朗誦會，在這次活動中，我深受啟發(fā)和感動，也收獲了許多寶貴的體會和感悟。

第二段：展示與欣賞。

詩歌朗誦會是一個(gè)展示個(gè)人才華和表達(dá)情感的舞臺，參與其中的演員們身著艷麗的服裝，精心選擇了一首首美麗動人的詩歌，用鏗鏘有力的音階、婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的聲調(diào)展示自己對詩歌的理解與演繹。每一位演員都投入了全身心的熱情和精力，通過聲音、姿態(tài)和表情將詩歌的情感傳遞給了觀眾。觀眾們坐在座位上，認(rèn)真聆聽，欣賞演員們呈現(xiàn)的每一段詩歌，仿佛自己也融入了其中，與詩歌產(chǎn)生了共鳴。在這一過程中，我深深感受到了詩歌的力量以及朗誦的魅力，它能夠喚醒沉睡已久的感情，觸動人們內(nèi)心深處的弦音。

第三段：交流與分享。

詩歌朗誦會不僅為演員們提供了一個(gè)展示自己才藝的舞臺，也為觀眾們提供了一個(gè)欣賞、交流的平臺。在休息時(shí)間，我結(jié)識了一些愛好詩歌的朋友，我們相互分享著各自喜歡的詩歌和對詩歌的理解。在這個(gè)過程中，我不僅增長了見識，學(xué)到了許多新穎的詩歌知識，還能夠看到每個(gè)人對同一首詩的不同理解和表達(dá)方式。這種分享的過程，極大地豐富了我的詩歌知識，拓展了我的詩歌視野，也讓我意識到詩歌是多樣性的，可以有不同的詮釋和理解，每個(gè)人都可以從中找到屬于自己的感悟。

第四段：思考與感悟。

通過參加這次詩歌朗誦會，我不僅對詩歌有了更深刻的認(rèn)識，也收獲了一些寶貴的體會和感悟。首先，我意識到朗誦詩歌需要全身心的投入和熱情，只有在自己充滿激情的演繹下，才能喚起觀眾心中的共鳴。其次，朗誦詩歌需要對詩歌進(jìn)行深入的理解和探究，只有真正理解了詩歌的內(nèi)涵，才能準(zhǔn)確傳達(dá)詩歌的情感和意境。最后，朗誦詩歌需要勇于表達(dá)自己的情感和見解，不害怕展示自己的特點(diǎn)和個(gè)性，只有通過展現(xiàn)自己的獨(dú)特風(fēng)格，才能給觀眾留下深刻的印象。

通過這次詩歌朗誦會，我深切感受到了詩歌的獨(dú)特魅力和朗誦的藝術(shù)之美。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)詩歌鑒賞和朗誦的技巧，不斷提高自己的表達(dá)能力和舞臺魅力。同時(shí)，我也將積極參與更多的詩歌朗誦活動，充實(shí)自己的藝術(shù)修養(yǎng)，用詩歌的力量感染更多的人。希望未來的詩歌朗誦會能夠更加精彩，能夠吸引更多的人加入到這個(gè)美麗的藝術(shù)世界中來，讓詩歌的魅力不斷傳遞下去。

總之，這次詩歌朗誦會是我人生中一次難忘的經(jīng)歷和寶貴的體驗(yàn)。通過參與其中，我不僅增長了見識和收獲了感悟，也見證了詩歌的魅力和朗誦的藝術(shù)之美。我相信，詩歌朗誦會將會繼續(xù)成為一個(gè)重要的文化交流平臺，為傳播詩歌魅力、培養(yǎng)人們的藝術(shù)情操做出更大的貢獻(xiàn)。讓我們一起用詩歌去感知世界，表達(dá)情感，傳遞溫暖，讓美好的聲音永遠(yuǎn)在心中回蕩。

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