手工制作的體會(優(yōu)質(zhì)22篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-08 01:31:05
手工制作的體會(優(yōu)質(zhì)22篇)
時間:2023-11-08 01:31:05     小編:BW筆俠

總結(jié)是一種對經(jīng)驗的沉淀和提煉,可以讓我們更好地吸取教訓(xùn),并避免重蹈覆轍。閱讀名家作品可以學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的寫作技巧和精彩的表達方式。希望以下總結(jié)范文對大家的寫作有所幫助和指導(dǎo),供大家參考和借鑒。

手工制作的體會篇一

孩子獨立完成一件手工制作品是需要手腦齊用的,在這個過程中孩子也會遇到很多的問題,如果能堅持做完,也是一種毅力的表現(xiàn),無論孩子的手工制作完成品是什么樣的,都應(yīng)該給予表揚和肯定,讓孩子建立自信心。

孩子在制作手工時,通常都是一些日常的簡單的事物。這就要看孩子平日對于日常生活中的各種事物的觀察度了。如果孩子觀察仔細(xì),那么做出來的東西就會惟妙惟肖,更注重細(xì)節(jié)上的變化。時間長了,孩子自然養(yǎng)成注意留心身邊事物的習(xí)慣。

在孩子手工制作的很多時候,都是老師先提供一些事物的圖片或者造型,然后引導(dǎo)幼兒發(fā)散性思維去思考,再調(diào)動幼兒的制作熱情,讓孩子盡情的發(fā)揮自己的想象力,創(chuàng)造自己頭腦中的事物。這樣手工制作不僅僅鍛煉了孩子的手動能力,還對孩子的創(chuàng)造能力有了很好的培養(yǎng)。

手工制作不僅僅要靠幼兒頭腦中的創(chuàng)造能力,還要讓幼兒把這個創(chuàng)造能力付諸實踐,搬到真實的生活中,用自己的手來完成這個創(chuàng)造。對于孩子來說,這是培養(yǎng)孩子獨立完成一件事物最好的辦法。從最初的設(shè)計,創(chuàng)造到后期的規(guī)劃、制作,都是要靠孩子親自動手一點一點來完成的。對于孩子的動手能力是良好的培養(yǎng)。

現(xiàn)在好多家庭是獨生子女,孩子很少有玩伴,難免會很孤獨寂寞,家里的玩具也不少,但是沒有什么可以讓孩子感興趣的,每當(dāng)孩子無所事事的時候,對孩子說“來,咱們做點手工吧?!甭牭竭@樣的話,孩子則會突然來了興致,變得興奮起來,趕快去找要用的工具材料,急著問“今天做什么呀?”

手工制作的體會篇二

手工制作是一種藝術(shù)形式,蘊含著獨特的魅力。通過親手制作一件物品,不僅可以放松心情、提升個人技能,還可以給人帶來滿足感和成就感。在這一過程中,我深刻領(lǐng)悟到了一些心得體會。

首先,手工制作注重細(xì)節(jié)和耐心。在制作一個手工作品時,每一個細(xì)節(jié)都至關(guān)重要。精細(xì)的手工要求我們對細(xì)節(jié)有高度的注意力和耐心,不能急于求成。在制作手工作品的過程中,我曾經(jīng)遇到很多次暫時卡殼的情況,但是通過耐心解決問題,最終成功完成作品。這讓我感受到,耐心是取得成就的必備品質(zhì)。

其次,手工制作培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力。在手工制作的過程中,我需要思考如何將不同的材料和元素組合起來,尋找最佳的設(shè)計方案。有時候,一個簡單的想法能夠帶來意想不到的效果。在動手制作前,我會先在紙上畫出設(shè)計圖,仔細(xì)思考每一個細(xì)節(jié)。通過不斷嘗試和創(chuàng)新,我發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)造力得到了極大的發(fā)展。

第三,手工制作培養(yǎng)了我對美的感知。手工作品是一個藝術(shù)品,追求的是完美的組合和平衡。在制作手工作品的過程中,我需要學(xué)會觀察、感知和欣賞美。從選材到搭配,我都會考慮色彩的搭配、形狀的協(xié)調(diào)以及整體的美感。通過手工制作,我逐漸培養(yǎng)了對美的敏感度和領(lǐng)悟力。

第四,手工制作增強了我對自己的信心。在手工制作的過程中,我經(jīng)常遇到需要不斷嘗試和摸索的情況,一開始可能不太熟練,但隨著練習(xí)和時間的積累,我逐漸掌握了技巧和規(guī)律。每當(dāng)我完成一個作品,看到它們的美麗和完整,我對自己的能力和潛力充滿信心。這種信心也鼓勵我在其他領(lǐng)域充滿勇氣和決心。

總結(jié)起來,手工制作給我?guī)砹撕芏嗍斋@和成長。首先,我學(xué)會了耐心,明白了成功需要時間和堅持不懈。其次,手工制作培養(yǎng)了我對創(chuàng)造力和美的感知。通過手工制作,我可以將想象力變成現(xiàn)實,領(lǐng)悟到藝術(shù)的魅力。最后,手工制作增強了我對自己的信心。每一次成功都是對自己能力的認(rèn)可,也讓我對未來充滿信心。

手工制作不僅僅是一種興趣愛好,更是一種生活方式。通過手工制作,我們可以放松心情、提升技能,并發(fā)掘自己的潛力。同時,手工制作還可以培養(yǎng)耐心、創(chuàng)造力和對美的感知。因此,我會繼續(xù)沉迷于手工制作的樂趣中,不斷學(xué)習(xí)和進步。

手工制作的體會篇三

美術(shù)教師專業(yè)技能培訓(xùn)展示活動,有一點體會最深刻,就是在怎樣很好的把握小學(xué)美術(shù)手工課堂。

美術(shù)手工課上,如果老師處理不當(dāng),就會造成混亂、無序、學(xué)生無所事事、教室弄臟的局面,難以收場。面對這些問題,怎樣讓手工教學(xué)井然有序的開展,我體會如下:

1、美術(shù)手工課上總會有學(xué)生不喜歡帶工具,這個一個普遍的現(xiàn)象。面對這個問題,有一個絕招,就是老師帶著相機進美術(shù)課堂,抓拍他們的制作過程,這樣能提高學(xué)生興趣,是對學(xué)生的一種肯定,在相機面前調(diào)皮的學(xué)生也會覺得非常有成就感。而且這種拍攝的方式,也是老師資料收集的一種很好的方式。

2、課前準(zhǔn)備很重要。提前發(fā)通訊,加強與家長的溝通(親子活動),有很多的材料可在家中提前準(zhǔn)備,這樣既能使課堂更有效率,又能介紹教室的污染。

3、找準(zhǔn)難點,面對手工課,學(xué)生動手能力差異很大,有些孩子掌握能力弱,這就需要我們老師在上課的時候找準(zhǔn)最難表現(xiàn)的難點,強講,多演示。還有一種方式,就是讓那些學(xué)習(xí)能力強的孩子到講臺上來展示,讓他來談自己的成功秘訣,學(xué)生與學(xué)生之間的溝通可能比老師來得更快,這樣學(xué)生既學(xué)到了方法,又很好的鍛煉了孩子的表達能力。

4、手工課上最應(yīng)該讓我們重視的應(yīng)該是安全問題。比如像道具的選擇,應(yīng)該選擇可以折疊的或者是平口刀。避免危險性的發(fā)生。可以在課堂上讓孩子們來表演傳遞,問其它的孩子這樣可不可以,這樣學(xué)生在一種輕松地氛圍中學(xué)會了使用刀具。

5、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。手工課上或多或少的會給教室?guī)砦廴?,這就要求老師在平時上課時強化學(xué)生的衛(wèi)生觀念,或者最后留幾分鐘時間清理垃圾。我的方式是,每一次上課前給學(xué)生強化衛(wèi)生觀念,不亂扔紙屑,最后去發(fā)現(xiàn)垃圾大王。這種幽默的方式學(xué)生容易接受,效果也不錯。

6、適當(dāng)調(diào)整座位,明確能力強的學(xué)生去幫能力差的學(xué)生,一幫一,讓學(xué)生在這種幫助中學(xué)會交流、合作、分享。

7、注重孩子經(jīng)驗的交流,孩子的創(chuàng)造能力和想象能力是無窮的,手工課就是打開孩子們創(chuàng)造能力與想象能力的一扇窗,在這個過程中孩子們是有思想的,即時的讓孩子們分享他們的收獲與成功,這是一種共同的'進步,而且也能更好的調(diào)動大家的積極性,會帶動大家一起去創(chuàng)作。

8、展評。不但要即時的展示學(xué)生的作品,還要做出有效的評價。這是對孩子的一種肯定。還有一種方式就是評分,比如面對的是分組的小組,老師可以給小組長評分,可以記錄在美術(shù)課本上,之后由小組長給他的成員評分。

手工制作的體會篇四

第一段:介紹手工制作的背景和意義(200字)。

手工制作作為一種傳統(tǒng)手藝,有著悠久的歷史。在現(xiàn)代科技高度發(fā)達的時代,手工制作似乎變得陳舊而無用。然而,手工制作卻擁有自己獨特的魅力和價值。手工制作可以培養(yǎng)人們的耐心、創(chuàng)造力和動手能力。它不僅讓我們欣賞到藝術(shù)品的美,還可以提升我們的審美能力和生活品質(zhì)。因此,手工制作在現(xiàn)代社會中依然占據(jù)著重要的位置。

第二段:感受手工制作的樂趣(200字)。

手工制作可以給人們帶來無窮的樂趣。當(dāng)我們親手制作出一件漂亮的作品時,會感受到一種獨特的成就感和滿足感。與此同時,手工制作也讓我們從繁瑣的工作和壓力中解脫出來,沉浸在創(chuàng)作的快樂中。制作過程中,我們可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,將想法和靈感轉(zhuǎn)化為真實的物品。這種樂趣是無法用言語來形容的,只有親自去體驗才能真正理解。

第三段:克服困難與挫折的心得(300字)。

手工制作并非一帆風(fēng)順,制作過程中難免會遇到各種困難和挫折。然而,正是這些困難和挫折給了我們學(xué)習(xí)和成長的機會。首先,我們需要耐心和毅力,因為有些手工制作需要花費很長時間和精力。其次,我們需要具備良好的分析和解決問題的能力。當(dāng)我們遇到問題時,可以停下來思考并找到解決方法。最后,我們需要保持積極的態(tài)度。制作過程中,遇到問題時不要放棄,而是要堅持下去,相信自己能夠克服困難。通過不斷的嘗試和努力,我們才能制作出滿意的作品。

第四段:手工制作對個人成長的影響(300字)。

手工制作對個人成長有著深遠(yuǎn)的影響。首先,手工制作可以培養(yǎng)人的耐心和細(xì)心。在制作過程中需要花費大量的時間和精力來完成每一個步驟,這讓我們學(xué)會了耐心等待和全神貫注。其次,手工制作可以提升人的創(chuàng)造力和想象力。在制作過程中,我們需要發(fā)揮自己的想象力,并通過自己的手藝將想法轉(zhuǎn)化為作品。最后,手工制作還可以增強人的動手能力和技巧。這種實踐的過程可以讓我們熟悉各種器具和材料的使用方法,提高我們的技術(shù)水平。

手工制作不僅對個人有著重要的影響,對社會也有著積極的意義。首先,手工制作鼓勵人們發(fā)揚傳統(tǒng)文化,保護和傳承傳統(tǒng)手藝。傳統(tǒng)手工制作是人類智慧和勞動的結(jié)晶,它代表著一個民族的文化和精神。其次,手工制作可以帶動經(jīng)濟發(fā)展。通過手工制作創(chuàng)造出的產(chǎn)品可以提供就業(yè)機會,并為經(jīng)濟增加了新的動力。最后,手工制作可以讓人們享受到生活的美好和藝術(shù)的價值。手工制作作品的美感可以提高人們的審美水平,豐富人們的生活經(jīng)驗。

總結(jié)(100字)。

手工制作是一門兼具藝術(shù)和實踐的手藝,它不僅能夠給人們帶來樂趣和滿足感,還對個人成長和社會發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。通過手工制作,我們可以培養(yǎng)耐心、創(chuàng)造力和動手能力,提高審美水平,增加就業(yè)機會,保護傳統(tǒng)文化,豐富生活經(jīng)驗。因此,手工制作在現(xiàn)代社會中依然有著重要的地位和意義。無論是愛好手工制作還是從事相應(yīng)職業(yè)的人,都能夠從中受益。

手工制作的體會篇五

手工制作是幼師教學(xué)中非常重要的一部分,它不僅可以提升幼兒的動手能力和創(chuàng)造力,還可以增強幼兒的注意力和專注力。作為一名幼師,我長期以來一直在手工制作上做著不斷的探索和嘗試。下面我將分享我的心得體會,并希望能給其他幼師提供一些參考。

首先,做好準(zhǔn)備是手工制作的關(guān)鍵。在進行手工制作之前,幼師需要進行充分的準(zhǔn)備工作。首先,幼師需要確保所需材料的充足和完整,以避免在制作過程中出現(xiàn)中斷。其次,幼師還需要提前對制作步驟和技巧進行研究和掌握,以便能夠在制作過程中給予幼兒正確的指導(dǎo)和幫助。只有做好準(zhǔn)備,才能順利進行手工制作并取得良好的效果。

其次,要注重幼兒的參與和創(chuàng)意。在手工制作過程中,幼師應(yīng)該充分尊重和關(guān)注每個幼兒的參與程度和創(chuàng)意發(fā)揮。我們應(yīng)該鼓勵幼兒親自動手,并給予他們一定的自由度,讓他們能夠發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。在這個過程中,幼師起到的是引導(dǎo)和幫助的作用,而不是替幼兒完成整個制作過程。這樣可以增強幼兒的自信心和自主性,同時也有助于培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和動手能力。

第三,要注意制作過程的細(xì)節(jié)。在手工制作過程中,細(xì)節(jié)決定成敗。幼師應(yīng)該細(xì)心觀察幼兒的操作,及時發(fā)現(xiàn)并糾正他們的錯誤和不足之處,以保證制作的質(zhì)量和效果。同時,幼師還應(yīng)該注重對幼兒進行相關(guān)知識的普及和教育,使幼兒在制作過程中能夠獲得一定的學(xué)習(xí)成果。只有關(guān)注細(xì)節(jié),才能使手工制作更加美觀和有意義。

第四,要積極與家長進行溝通和合作。手工制作可以與家庭教育緊密結(jié)合起來,這對幼兒的綜合發(fā)展非常有益。因此,幼師應(yīng)該積極與家長進行溝通和合作,在制作過程中給予他們一定的參與,并與他們分享幼兒在手工制作中的成果和收獲。家長的關(guān)注和支持可以給予幼兒更多的動力和激勵,同時也能夠加深家園合作的緊密程度。

最后,要注重總結(jié)和反思。手工制作是一個不斷學(xué)習(xí)和成長的過程,幼師應(yīng)該及時總結(jié)經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)問題,并及時改進提升。同時,幼師還應(yīng)該給予幼兒適當(dāng)?shù)脑u價和獎勵,以激勵他們在手工制作上的積極性和參與度。總結(jié)和反思不僅有助于提高我們的教學(xué)水平,也能夠為今后的手工制作提供更多的借鑒和啟示。

總之,幼師手工制作是培養(yǎng)幼兒動手能力和創(chuàng)造力的重要環(huán)節(jié)。通過準(zhǔn)備,注重幼兒的參與和創(chuàng)意,關(guān)注細(xì)節(jié),與家長合作,以及及時總結(jié)和反思,我們能夠更好地開展手工制作教學(xué)活動,為幼兒的全面發(fā)展做出更好的貢獻。相信在不斷的實踐中,我們會有更多的心得體會和經(jīng)驗分享,從而不斷完善和提高我們的手工制作教學(xué)。

手工制作的體會篇六

孩子去幼兒園了,我們?nèi)叶己芗?,這是一個開始。看到孩子那蹦蹦跳跳的樣子,作為父親的我,心里有一股實實在在的暖流在沸騰。

接到了學(xué)校的短信,說要和孩子一起制作環(huán)保手工,這可是孩子的第一次作業(yè)啊,我一定要重視。我把短信大聲地向家里的人讀了一遍,然后就問恒恒:“我們一起做手工,好不好。”我的小孩實在太可愛了,他掙大眼睛,抬頭看著我說:好。

雖然我自認(rèn)還年輕,但制作手工這活還是小學(xué)時代的事情。還是老師給的建議好,去網(wǎng)上搜索一下。百度搜索工具實在是強大,搜出的結(jié)果讓你看到眼花繚亂。人最痛苦的事情就是有太多的選擇。為了這份手工,我只好熬夜瀏覽網(wǎng)頁了。這時候,恒恒過來了,他最喜歡和我起瀏覽網(wǎng)頁,而且老是說要看蛋糕圖片。沒辦法,他是小皇帝。我就搜一些蛋糕的圖片給他看。看著看著,太太過來了,有時候女人就是會起關(guān)鍵作用,她就提議:不如做蛋糕的手工吧。恒恒聽了就滿心歡喜。定下這個方案就在網(wǎng)上開始著手了,搜索圖片拷貝回單位打櫻準(zhǔn)備一些紙皮、彩紙圖案和卡-通帖紙。在制作期間,恒恒老是要玩剪刀,我們只能讓他在一邊用剪刀破壞一張紙皮,不然這活沒法干下去了。好了,蛋糕的模型出來了。剩下的工作就是點綴了,這工作我們交給了恒恒,讓恒恒將帖紙貼在蛋糕上。大功告成時,我們還真的插上蠟燭,點著讓恒恒過了把生日的癮。

這次環(huán)保手工的`制作讓我最有體會的是:使我感覺到我真的做一名家長了,要為孩子的教育花點心思了。特別是孩子吹滅手工蛋糕上的蠟燭那刻的歡笑,讓我特有滿足感。這具和材料的基本使用方法,才能幫助幼兒形成技能,并將技能遷移到手工制作活動中去。所以,在制作手工時,教師可讓幼兒先思考,發(fā)現(xiàn)問題所在,然后再用確切、淺顯的語言講解制作步驟,讓幼兒通過自己的思考,在理解的基礎(chǔ)上掌握技能技巧。

1、提供練習(xí)機會,鍛煉幼兒手的靈活性。

注意訓(xùn)練手的靈活性,是至關(guān)重要的??上冗M行分步練習(xí),再進行整體練習(xí)。分步練習(xí)可以幫助幼兒確切掌握每一種動作的方法與要領(lǐng):整體練習(xí)則可以幫助幼兒掌握系列中做之間的聯(lián)系與協(xié)調(diào)。例如:剪紙,幼兒需要分別練習(xí)剪短直線、長直線、曲線及各種形狀,還要分別目測剪、沿輪廓剪和折紙剪。同時教師還應(yīng)注意幼兒練習(xí)時間應(yīng)先密后疏,即開始分步練習(xí)時,時間短一些,進行整體練習(xí)時時間可以相對長一些。

2、引導(dǎo)幼兒將手工制作與繪畫結(jié)合起來。

手工制作與繪畫結(jié)合起來,可以起到相互促進的作用。在手工制作中添加繪畫,能激發(fā)幼兒對手工制作的興趣,發(fā)揮其制作與裝飾的能力。例如:當(dāng)幼兒用紙盒制作出“電視機”后,可引導(dǎo)幼兒用彩筆畫上熒光屏及各種功能海關(guān),為作品修飾、增色。在幼兒折紙完畢后,可引導(dǎo)幼兒將作品貼在底紋上,鼓勵他們通過想象,添畫上富有新意的形象,組成一幅有立體感的畫面,增強作品的表現(xiàn)力,從而培養(yǎng)幼兒的審美能力,進而提高幼兒的手工制作水平。同時想象力、探索能力有了不同程度的提高,她們的思維也得到了發(fā)展。

3、將幼兒的手工制作與游戲相結(jié)合。

幼兒喜歡游戲,游戲幾乎和他們的其他活動緊密相連,把手工制作富趣味教育于游戲之中,潛移默化地使幼兒在玩中學(xué)、玩中玩、寓教于樂,達到游戲和教育的雙重目的。例如:折紙示意圖是幼兒看不清,感到有困難,我就以游戲“我是示意圖”的形式,向幼兒介紹幾種常見的折疊符號,和幼兒一起去認(rèn)識、去記憶,如折疊線、折、剪開、反折等,這樣幼兒在游戲中就逐步認(rèn)識了符號,開闊了幼兒的思路,激發(fā)了她們的興趣和熱情,充分調(diào)動了她們的主動性和積極性。

4、讓孩子在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí),對培養(yǎng)孩子的手工技能有很大幫助。

我采取“小老師”的作用,允許她們之間互相交流。每次折紙活動之前,我都有意把動手能力較強的幼兒安排在每個小組中,同時差的安排在“小老師”的旁邊,這樣可以起到幫助作用。這樣既減輕了教學(xué)上的壓力,有發(fā)揮了孩子的學(xué)習(xí)積極性,同時也增加了孩子們之間的交互交往的能力,同時達到獲得成功的喜悅!

手工制作的體會篇七

手工制作是一種通過手工藝的方式創(chuàng)作物品的過程。在現(xiàn)代科技高度發(fā)達的時代,手工制作的活動似乎有些被邊緣化了。然而,我個人發(fā)現(xiàn)手工制作不僅可以培養(yǎng)審美眼光和動手能力,還可以提供一種放松、專注和有成就感的體驗。因此,近期我開始了手工制作的旅程,從中發(fā)現(xiàn)了許多心得體會。

第二段:專注與放松的體驗。

手工制作需要我們投入大量的時間和精力,更需要持續(xù)保持專注。在這個快節(jié)奏的社會中,這種專注的體驗是非常寶貴的。當(dāng)我凝視著手中的材料,將心思和靈感轉(zhuǎn)化為實際的作品時,我可以暫時拋開周圍的種種壓力和煩惱,進入一種平靜而專注的狀態(tài)。這種心流體驗讓我感到完全投入和滿足,同時能夠有效地減輕壓力,提升內(nèi)心的平靜和愉悅感。

第三段:培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。

手工制作是培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力的一種絕佳途徑。通過親自動手制作物品,我學(xué)會了思考如何將原材料轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂歇毺毓δ芑蛎栏械淖髌贰N倚枰伎荚O(shè)計、選擇材料、計劃工藝、調(diào)整細(xì)節(jié)等等,這些過程都激發(fā)了我的創(chuàng)造力和想象力。通過不斷嘗試和實踐,我開始從生活中的事物中獲得靈感,同時也學(xué)會了將自己的想法轉(zhuǎn)化為實際的手工作品。

第四段:必要的耐心和堅持不懈。

手工制作是一項需要耐心和堅持不懈的活動。僅僅將自己的想法轉(zhuǎn)化為實際作品是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還需要對細(xì)節(jié)有著極高的要求和處理能力。在啟動手工制作項目時,我有時會感到沮喪和無助,因為往往不會一帆風(fēng)順。然而,我逐漸意識到,耐心和堅持不懈是成功的關(guān)鍵。只有通過反復(fù)嘗試和改正錯誤,才能真正提高手工制作的技巧和水平。而這種堅持不懈也讓我學(xué)會了在面對其他生活困境時始終樂觀積極,毅力是成功的基石。

第五段:成就感與分享的快樂。

手工制作的過程中,我意識到最寶貴的不是最終的作品本身,而是其中的過程和經(jīng)歷。每個步驟的完成,每一次小小的突破,都帶給我巨大的成就感。無論是自己欣賞成果,還是和他人分享、贈送作品,都會引發(fā)一種快樂和滿足感。在分享中,我發(fā)現(xiàn)手工制作可以成為拉近人與人之間距離的紐帶,增進友誼和交流。同時,也能從他人那里獲得更多的創(chuàng)意和啟發(fā)。這樣的分享與收獲使我意識到,手工制作不僅是一種個人的成長和充實,也是一種與他人共享的快樂和情感。

總結(jié):

手工制作給予了我獨特的體驗和收獲,讓我認(rèn)識到專注、想象力、耐心和分享的重要性。它不僅讓我享受到手作品帶來的滿足感,還促使我將手工制作活動融入到我的生活中,與他人分享這份快樂。通過手工制作,我不僅學(xué)會了創(chuàng)造和欣賞美,更重要的是培養(yǎng)了持之以恒的精神和勇氣面對挑戰(zhàn)。我相信,手工制作將繼續(xù)成為我生活中的重要組成部分,讓我在忙碌的世界中找到內(nèi)心的平靜與滿足。

手工制作的體會篇八

扇子作為一種傳統(tǒng)的器物,源遠(yuǎn)流長,深受人們喜愛。在現(xiàn)代社會,雖然電風(fēng)扇、空調(diào)等新式空調(diào)設(shè)備已經(jīng)普及,但手工制作扇子依然有著獨特的魅力。作為一位手工藝愛好者,我最近參與了一次手工制作扇子的體驗,從中獲得了許多心得和體會。

首先,手工制作扇子讓我感受到了手工藝的魅力。在機械化生產(chǎn)盛行的現(xiàn)代社會,很少有機會親手制造出一件完整的器物。而手工制作扇子則打破了這一束縛,把紙、扇骨、絹帛等原材料經(jīng)過一系列的工序加工形成一個完整的產(chǎn)品。親手執(zhí)起扇子制作所需的工具,一點一滴地完成一個個步驟,感受到材料的質(zhì)感、工藝的精妙,讓我對手工藝產(chǎn)生了更深層次的理解和欣賞。

其次,手工制作扇子培養(yǎng)了我耐心和細(xì)致的品質(zhì)。手工制作扇子需要非凡的耐心和細(xì)致的工藝,一絲一毫的不小心就可能毀掉整個作品。精心的計劃與有序的操作是手工藝的基礎(chǔ)。我需要仔細(xì)地衡量紙張的大小、扇骨的長度以及每一個步驟的順序。整個制作過程中,我學(xué)會了耐心的等待與細(xì)心的觀察,這對于我個人的修養(yǎng)和平時的生活也有了積極的影響。

手工制作扇子還讓我感受到了藝術(shù)的美感。制作扇子并非簡單的拼接和組裝,而是需要在設(shè)計之初就注入藝術(shù)的靈感和美感。紙張的選擇、扇面的繪制以及裝飾的添加都需要細(xì)細(xì)品味。通過參與手工制作,我感受到了尋求美的過程,從無到有的創(chuàng)造給我?guī)砹藰O大的滿足感。每一把自己親手制作完成的扇子都代表了一段經(jīng)歷和一份情感,使我更加珍惜和欣賞藝術(shù)的存在。

此外,手工制作扇子也讓我領(lǐng)略到了扇子文化的魅力。在中國,扇子有著悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵,被廣泛應(yīng)用于人們的生活中。在手工制作扇子的過程中,我學(xué)到了一些扇子文化的知識,如扇文化和名人扇子等。了解了一段段扇子的歷史故事和文化背景,使我對扇子產(chǎn)生了更深的情感。手工制作扇子是一種對傳統(tǒng)文化的傳承和保護,也是一種對美好生活的追求。

總之,手工制作扇子是一種有趣且有意義的體驗。通過參與其中,我對手工藝的魅力有了更深入的了解,也培養(yǎng)了耐心和細(xì)致的品質(zhì)。手工制作扇子讓我感受到了藝術(shù)的美感,并帶我領(lǐng)略了扇子文化的魅力。這一次的經(jīng)歷不僅豐富了我的生活,還讓我對傳統(tǒng)文化保持了一份敬畏和熱愛。我相信,以手工制作扇子為代表的手工藝將繼續(xù)傳承下去,為現(xiàn)代社會增添更多的美感和溫度。

手工制作的體會篇九

第一段:引言(200字)。

手工制作是一種需要耐心和技巧的藝術(shù)形式,通過用手創(chuàng)造出獨一無二的作品,不僅能夠放松身心,還可以展示出個人的獨特品味和創(chuàng)意。在這篇文章中,我將分享我對手工制作的心得體會。希望通過這些體會,能夠激發(fā)更多人對手工藝術(shù)的熱愛。

第二段:樂在其中(200字)。

手工制作給我?guī)淼淖畲罂鞓肪褪怯H手創(chuàng)造一件獨特的作品。無論是用布料做出一個可愛的布娃娃,還是用串珠做出一串精美的手鏈,每一次完成都讓我充滿成就感。更重要的是,在制作的過程中,我可以將自己的思緒和情感完全投入進去,忘記一切煩惱,享受創(chuàng)作的樂趣。手工制作是我隨時隨地的樂園,讓我忘記時間,流連忘返。

第三段:提升技能(200字)。

通過不斷嘗試新的手工制作項目,我不僅提升了自己的技能,還積累了豐富的經(jīng)驗。在學(xué)習(xí)制作一件新的手工作品時,我需要學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的技巧和方法。無論是剪紙、刻字、陶藝還是織物藝術(shù),我都需要去了解和實踐。每一次嘗試都是一個挑戰(zhàn),但也是一個進步的機會。通過不斷地嘗試和失敗,我不斷提高自己的技能,并積累了很多寶貴的經(jīng)驗。

第四段:展示與分享(200字)。

手工制作的另一個重要的方面是能夠?qū)⒆约旱淖髌氛故窘o別人,并與他們分享自己的心得和技巧。我經(jīng)常參加手工制作的展覽和交流活動,不僅能夠了解到更多與手工藝術(shù)相關(guān)的信息,還可以與其他手工制作愛好者交流。通過這樣的分享和交流,我學(xué)到了很多新的創(chuàng)意和技巧,也結(jié)交了許多志同道合的朋友。通過展示和分享,我覺得自己的手工制作變得更加有意義和有價值。

第五段:結(jié)語(200字)。

手工制作是一種既有樂趣又有價值的藝術(shù)形式。通過親手制作獨一無二的作品,我們能夠放松心情,提升技能,與他人分享。無論是作為一種業(yè)余愛好還是一種職業(yè),手工制作都能夠給我們帶來不一樣的人生體驗。希望通過這篇文章,更多的人能夠了解和熱愛手工制作,從中感受到樂趣和幸福。讓我們一起用雙手創(chuàng)造美麗,分享快樂!手工制作,讓生活更加精彩。

手工制作的體會篇十

手工制作是一種通過動手的方式來創(chuàng)造出各種具有美感和實用性的產(chǎn)品的活動,近年來越來越受到人們的喜愛。為了掙脫電子產(chǎn)品泛濫的時代,我最近嘗試了一些手工制作,從中收獲了很多,這讓我意識到手工制作與電子產(chǎn)品之間的差異與樂趣。

在一次手工制作的過程中,我制作了一只襪子熊。起初,我會的手藝非常有限,但是通過慢慢學(xué)習(xí),我逐漸掌握了需要的技巧與方法。然而,不僅僅是手藝的提高,我還發(fā)現(xiàn),手工制作不僅僅是一種創(chuàng)造的過程,更是一種心理的排解。在制作過程中,我感到非常平靜和放松,享受到時間的流逝,也重新審視了現(xiàn)代生活中的種種繁忙和壓力。

第三段:制作完成后的收獲。

在手工制作完成之后,我充滿了滿足感和成就感。那只自己親手制作的襪子熊不僅僅是一個物品,更代表了我的努力和堅持。每當(dāng)我看到它,都會讓我回想起制作的艱辛與快樂,也讓我更加珍惜創(chuàng)造的過程。

手工制作給我們提供了一個跳脫日常生活的平臺,讓我們可以自由發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。無論是編織、剪紙還是陶藝,每一個手工制作項目都蘊含著無窮的樂趣和挑戰(zhàn)。通過手工制作,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的潛能,了解自己的興趣愛好,并且從中獲得愉悅和滿足感。

第五段:結(jié)尾。

在電子產(chǎn)品高度普及的時代,手工制作是一種與之相反的生活方式,它給我們提供了與自然和人類文化的聯(lián)系。通過手工制作,我感受到了與傳統(tǒng)文化的連接,感受到了與傳統(tǒng)手工藝人的共鳴和敬意。手工制作不僅是一種技能的傳承,更是一種文化、觀念和價值的傳遞。我會繼續(xù)堅持手工制作,享受其中的樂趣,并希望更多的人們能夠加入到手工制作的行列中,共同感受到這種與現(xiàn)代生活不同的快樂。

手工制作的體會篇十一

1、利用蔬菜的自然形狀和特點,選擇輔助材料進行造型制作。

2、喜歡制作“蔬菜寶寶”,能夠大膽想像、大膽動手操作。

2、欣賞“蔬菜娃娃”作品。

3、輔助工具:塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子若干等。

一、導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣:

二、觀察蔬菜造型制作:

這個蔬菜寶寶是用什么做的?

土豆、毛豆、黃瓜、扁豆。

三、觀察想象:

1、挑選一種蔬菜后,先仔細(xì)看看它的外型象什么?

2、還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起?

3、是用什么材料把它們連起來的?

牙簽(教師重點說明牙簽的使用方法和注意事項)。

四、幼兒創(chuàng)作:

1、鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃,并有意識地選擇蔬菜。

2、鼓勵幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。

3、個別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法。

五、交流分享:

我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的?用了哪些材料?它的名字叫什么?

手工制作的體會篇十二

手工制作是一種充滿了傳統(tǒng)文化的藝術(shù),通過手工制作,我們可以感受到傳統(tǒng)文化的魅力,領(lǐng)悟到手工制作的價值。在我學(xué)習(xí)和實踐手工制作過程中,我深深地體會到了它對我的幫助和啟發(fā)。下面我將從技術(shù)、創(chuàng)造力、耐心、情感和成就感五個方面來談?wù)勎以趥鹘y(tǒng)手工制作中的心得體會。

首先,技術(shù)是手工制作的基礎(chǔ)。無論是剪紙、刺繡還是陶藝,都需要掌握一定的技術(shù)。在我學(xué)習(xí)手工制作的過程中,我發(fā)現(xiàn)技術(shù)的掌握不僅可以提高我的手工水平,還可以培養(yǎng)我的耐心和細(xì)心。例如,在剪紙中,我學(xué)會了如何運用剪刀的角度和力度來控制剪紙的形狀,這需要反復(fù)練習(xí)和耐心的努力。只有通過不斷的實踐和嘗試,我才能逐漸掌握更高級的剪紙技術(shù),從而創(chuàng)作出更加精美的作品。

其次,手工制作能夠激發(fā)我的創(chuàng)造力。在手工制作中,我可以自由地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)意,將自己的想法通過手工制作的方式呈現(xiàn)出來。例如,在陶藝創(chuàng)作中,我可以根據(jù)自己的喜好和感覺,設(shè)計出不同形狀、顏色和紋路的陶器。通過創(chuàng)造性的思考和實踐,我可以將平凡的泥土變成獨一無二的藝術(shù)品,這種創(chuàng)造的過程讓我感到無比興奮和滿足。

第三,手工制作需要耐心和細(xì)心。制作一個手工制品需要反復(fù)的琢磨和細(xì)致的操作。而這個琢磨和操作需要耐心和細(xì)心。例如,在刺繡過程中,我需要逐針逐線地將圖案繡出來,這需要我保持良好的專注力和耐心。任何一絲一線的偏差都可能影響到最終的效果,而只有通過耐心和細(xì)心的操作,才能成就一件漂亮的刺繡作品。

第四,手工制作是情感的表達。我相信每個人在制作手工制品時,都會將自己的情感和思緒融入其中。手工制作可以幫助我抒發(fā)內(nèi)心的情感,讓我在忙碌的生活中找到平靜與寧靜。例如,在陶藝創(chuàng)作中,我可以通過捏揉和推拉泥土,將自己的情感和心情轉(zhuǎn)化為陶器上的形狀和紋理。這樣的創(chuàng)作不僅是一種樂趣,更是一種情感的宣泄和釋放。

最后,手工制作帶給我巨大的成就感。每當(dāng)我完成一件手工制品時,我會感到滿滿的成就感和自豪感。這是因為手工制作是一項需要不斷實踐和積累的技藝,每一次的成功都是對我努力的肯定和鼓勵。無論是制作一件精美的刺繡作品,還是完成一件獨特的陶器,我都可以通過手工制作感受到自己的成長和進步,這種成就感無法用言語來形容。

總之,手工制作不僅是一種技術(shù)活動,更是一種培養(yǎng)品質(zhì)和陶冶情操的方式。通過手工制作,我不僅可以提高我的技術(shù)水平,培養(yǎng)我的創(chuàng)造力和耐心,還可以表達我的情感和獲得巨大的成就感。我深深地體會到手工制作對我的影響和幫助,我會繼續(xù)堅持下去,將這種傳統(tǒng)藝術(shù)發(fā)揚光大。

手工制作的體會篇十三

在當(dāng)今信息化的時代,手工制作的藝術(shù)已經(jīng)越來越受到大眾的關(guān)注。而隨著科技的不斷發(fā)展,電子手工制作已經(jīng)成為了一項受到眾多人青睞的新興制作方式。作為一名愛好者,我也經(jīng)常嘗試進行電子手工制作。在這個過程中,我不僅收獲了制作的樂趣,還得到了一些有益的體驗和啟示。

1.選擇合適的項目。在進行電子手工制作時,首先要考慮的就是選擇適合自己技能水平和興趣愛好的項目。有些項目需要的技能比較高,對制作者的要求也比較苛刻,才能制作出完美的作品。而對于初學(xué)者來說,可以選擇一些簡單的項目進行嘗試,用來逐漸掌握技能。

2.多種工具材料的了解與使用。在電子手工制作中,需要了解和掌握多種工具和材料。比如焊接工具、電池、電線、電容、電阻等等。在制作過程中了解和使用這些工具和材料不僅可以讓作品更加完美,也可以在以后的制作過程中更加得心應(yīng)手。

3.經(jīng)驗總結(jié)與錯誤修正。對于初學(xué)者來說,制作中難免會犯一些錯誤,而在這些錯誤中總結(jié)經(jīng)驗也是制作中不可或缺的一環(huán)。例如,可能會因為接觸不良導(dǎo)致作品出現(xiàn)問題,或者音頻輸入輸出連接錯誤等等。總結(jié)和修正這些錯誤對于以后的工作也會有很大的幫助。

4.獨立思維與團隊合作。在電子手工制作過程中,既有獨立完成的作品,也有參與團隊的制作項目。對于前者,需要我們具備獨立思考的能力,能夠根據(jù)自己的想法設(shè)計出獨特和富有創(chuàng)意的作品;而對于后者,合作對于完成項目也是至關(guān)重要的。需要掌握好合作的技巧來順利完成項目。

5.樂趣與成就感。最后,電子手工制作中的樂趣和成就感也是不可忽視的。在制作過程中,我們可以從中享受到制作的樂趣,而完成作品后所帶來的成就感也讓人難以忘懷。在完成作品后的分享和展示,同樣可以分享到更多人的認(rèn)可和贊許,讓我們感受到制作的價值和意義。

總之,電子手工制作是一項令人興奮和充實的體驗。通過選擇合適的項目、了解和使用多種工具材料、總結(jié)和修正錯誤、發(fā)揮獨立思維和合作精神等方法,我們可以制作出獨特、有創(chuàng)意的作品,更加深入地了解電子制作的本質(zhì),嘗試不同的實驗和設(shè)計,同時也能從中獲得更多的樂趣和成就感。

手工制作的體會篇十四

今天,弟弟的老師又給他們布置了一個新任務(wù)——做一個壁掛式的手工房子。

姥姥讓我?guī)椭艿茏霰趻焓降氖止し孔印J紫?,我先幫助弟弟找出了一個不用的中型箱子,把里面的擱板給弄下來。我又找來了一些硬紙板,又讓弟弟給我拿來膠水,雙面膠和剪刀。我用剪刀剪出了一個條形長方紙板作為一樓和二樓之間的格層,同時,我讓弟弟找出一些彩紙,我又花了一兩個小時做了一些小型的家具,有椅子、桌子、電視、床等許多的小家具。

我把它們一件一件地粘到紙盒子上。最后,我終于把最后的'一件家具同時也是最難粘的一件家具也粘上去了之后,我終于把這個壁掛式的手工房子做好了。

這是一個二樓小房子,里面的壁紙是天藍(lán)色的,一樓有一個小桌子,桌子旁邊有許多的食物,桌子旁邊有三張小椅子,桌子前有一個小電視。

二樓有一張小床,小床頭柜上有一個水瓶,上面種著花朵,旁邊還有一個衣柜。

今天,我?guī)偷艿茏隽艘患浅0舻氖止?,我覺得明天弟弟會被他們的老師夸獎。

手工制作的體會篇十五

今天我想做一套桌椅,我先拿出5個一次性的杯子,再把一次性杯子剪成上下兩部分,下面的部分作為椅子的坐墊,上面的部分做成椅子的靠背,然后再把多余的.邊做成椅子的扶手,接著把扶手和靠背都粘在椅子上,按照同樣的方法我做了4個椅子。有了椅子,我就開始做桌子了,先把一次性杯子的上頭分成4塊,再用剪刀把這4塊剪掉半圓形,這樣,桌子的4條腳就形成了。

最后在椅子和桌子的空白處畫上各種各樣的圖案。我的就完成了,自己做的東西就感覺特別的好看!

手工制作的體會篇十六

b.稀釋和調(diào)配好的各種水粉顏料(以備蘸拓之用);

c.教師在白紙上繪制各種簡單的白色蠟筆畫(以供幼兒拓印背景之用);

e.其它保持清潔的物品,如抹布、盤子、幼兒工作服等。

第一層次:幼兒隨意在白色蠟筆畫上拓印背景,對被拓印出來的畫面感興趣。

第二層次:探索用一種顏色較均勻地在白色蠟筆畫上拓印背景。

第三層次:會試著自己用蠟筆畫簡單的畫,并拓印背景。

第四層次:嘗試用二種或多種顏色較有層次地拓印背景(如:從里到外、從外到里、從左到右、從右到左等等),并感受不同背景的美。

第五層次:根據(jù)自己的意愿拓印畫面,初步知道空間小,用小"拓",空間大,用大"拓"。

首先,提供大"拓",二、三種顏料及教師繪制的白色蠟筆畫,讓幼兒隨意"拓",并共同欣賞"作品"。感受拓印之后白色蠟筆畫的輪廓在彩色背景下所疊現(xiàn)出來的美,以吸引更多的幼兒都去試一下。在幼兒隨意拓階段,教師要留意拓得較均勻的作品,將其展現(xiàn)在表現(xiàn)區(qū)內(nèi),便于幼兒更多地用視覺去感知均勻的美,而不是教師用言語強調(diào)出來的"要敲得均勻,不要有空出來的地方"……用同樣的方法也可對其余操作層次進行處理,要注意多用比較法。視幼兒操作情況,在適當(dāng)范圍內(nèi)鼓勵幼兒談?wù)勛约旱慕?jīng)驗和作品。其它材料在幼兒進入第二操作層次之后再逐步投放。

手工制作的體會篇十七

首先,老師先帶我們在手工藝活生態(tài)館里參觀了一圈。我看見了各種精美絕倫、古色古香的民間手工藝品,有傳統(tǒng)的油紙傘、可愛精致的泥雕、杭州本土的張小泉剪刀……各種手工藝品應(yīng)有盡有、琳瑯滿目,最引人注目的就數(shù)那些栩栩如生、活靈活現(xiàn)的風(fēng)箏了,既有長達10米長的立體風(fēng)箏,還有形態(tài)各異的動物造型風(fēng)箏,宛如一個動物園。

參觀完了展區(qū),便到了體驗環(huán)節(jié)。我拿到了一張長方形的燕子圖案的'風(fēng)箏,我便展開我的想象力,在上面畫上了光彩奪目、色彩明麗的顏色,讓它顯的更有生機。隨后,老師教我們剪出燕子圖案,因為是真絲風(fēng)箏,所以要剪出造型,還是有相當(dāng)難度的,難度完全不亞于剪紙張,因為真絲非常的薄和軟,一不小心就會剪破,要心靈手巧。于是我開始了挑戰(zhàn),一絲不茍地剪起來,生怕剪破一點點。

終于在我的努力下,一個可愛的小風(fēng)箏成形了,拋到空中,猶如一只鮮艷的五彩蝴蝶在飄舞。

最后等老師幫我們串了線,給我線板后,我便急不可待地沖了出去,在廣場上放起了風(fēng)箏。

今天我不僅擁有了自己親手做的風(fēng)箏,還體驗到了傳統(tǒng)手工的樂趣。

手工制作的體會篇十八

準(zhǔn)備白色和綠色兩種卡紙、膠水、剪刀、鉛筆,跟隨下面的詳細(xì)教程來diy吧,制作方法并不是太難,有耐心就一定可以成功的!

剪下1號和2號花瓣,邊緣處彎一彎

把1號花瓣卷成下圖的模樣

把1號粘在2號的中間

再把2號卷起來

剪下3~6號花瓣,邊緣處卷一卷

3號和4號粘在一起,5號和6號粘在一起

組合在一起,記得要錯開放,確??梢钥吹矫恳话昊ò?/p>

再把1號和2號粘在中間

調(diào)整一下2號花瓣的張開角度,使得看起來更自然

將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印

推薦度:

點擊下載文檔

搜索文檔

手工制作的體會篇十九

兒童手工制作大全,各位兒童友友們,為大家?guī)砹伺f燈泡、紙雪花、金魚吐泡泡、布筆袋的手工制作大全,歡迎大家多多學(xué)習(xí)哦!

step.1準(zhǔn)備工具。

step.2我準(zhǔn)備的鞋帶,要前端收緊的。如果已經(jīng)散開的話也可以用膠布綁一下。

step.3在瓶蓋上穿個眼,把鞋帶從下往上穿過。

step.4把瓶蓋蓋在燈泡上,把超過瓶蓋1寸以上的鞋帶剪去。

step.5一小塊磁鐵,用膠布固定在托片上。

step.6另一塊磁鐵放入燈泡中,兩塊磁鐵在引力下使燈泡可以立住。

step.7往燈泡中倒入煤油,不要太滿,到鼓肚的位置就可以。

step.8蓋上鑫屬瓶蓋,使鞋帶吸飽煤油,點燃。

step.9還可以隨意調(diào)整燈泡的角度。

step.10這個可以重復(fù)使用的小油燈不僅能在停電時派上用場,還能制造氛圍。

準(zhǔn)備材料:。

-黑色,乳白色,黃色,灰色和粉色的碎布頭。

-里襯。

-熔絲羊毛。

-9”拉鎖。

-縫線。

-水溶性織物記號筆。

-尺子。

-圓盤式切割刀或剪刀。

-拉鏈壓腳。

制作方法:

step1:首先開始對布料進行剪裁。你需要如下尺寸的布料各兩塊:

黑色–1.25″x3.5″。

乳白色–1.75″x3.5″。

黃色–6″x3.5″。

灰色–1.5″x3.5″。

粉色–2″x3.5″。

里襯布–10.25″x3.5″。

熔絲羊毛–10.25″x3.5″。

step2:下一步,組合一下筆袋外部的用料,將你的布料擺成如圖所示順序,并將這些布料縫在一起,并將在布料背面的縫口打開。

step3:將熔絲羊毛布根據(jù)制造商提供的說明附在第二步中擺好的鉛筆布料的背后。

step4:用尺子在布上量出1.75”的距離并用記號筆在黑色布的外面標(biāo)上標(biāo)記。從這一點再用尺子量到乳白色布與黃色布交匯處,將這段剪下,作為鉛筆尖的部分。在另一面重復(fù)動作切下另一塊。

step5:用同樣的方法剪好另一塊鉛筆布。

step6:在灰色布料上縫上兩條線,讓它看起來更像鉛筆尾部與橡皮項鏈的金屬部分。

step7:下面,你需要在里襯上剪出鉛筆的形狀??捎脛偛抛龊玫你U筆布料作為模板剪裁里襯。若你使用的里襯是有圖案的布料,則要記住以相反的方向剪裁。

step8:將一塊里襯正面朝上,將拉鎖如圖放在上面,與布料保持水平平行。將一塊鉛筆布料反過來放在拉鎖上面,保持與拉鎖水平平行放好。用大頭針將所有布料固定起來,并將上端的.布料和拉鎖縫起來。將所有布料層拉向拉鎖的一邊,并小心的按壓,留出拉鎖的空間。

step9:將另一塊里襯正面朝上放在縫好的布料上,將拉鎖放在布上面將上端對齊。將另一塊鉛筆布料反面向上放在所有布料的上面,上端與拉鎖對齊,左右與所有布料對齊。大頭針固定布料,將其與拉鎖縫好。

step10:將所有縫好的布料平鋪開來(如圖所示),拉開拉鏈到2”位置。將兩片里襯布放在一起,正面合并,再將兩片鉛筆布料放在一起正面合并,用大頭針固定。注意拉鎖的齒要朝向里襯一邊。

沿邊1/4”處縫合布料,并在里襯底部留出2”開口。在拉鏈處多縫幾遍以鞏固拉鏈處。

step11:修剪各個角落,將多余的拉鎖布料剪掉。將筆袋從開口處將里面翻出來,按緊并將里襯開口處縫合,然后將其卷進筆袋里,再按緊。

1、鍛煉幼兒手指靈活性;。

2、練習(xí)拉拉鏈。

3、滲透計算知識,了解1和許多的關(guān)系;。

4、認(rèn)識顏色。

幼兒園手工制作選用材料:紅色棉布、內(nèi)襯布、橡皮筋、海面、小拉鏈、扣子、白色涂改液、彩色球。

手工制作的體會篇二十

今天下午,我做了兩個,一個是風(fēng)車,還有一個是剪紙。先把準(zhǔn)備好的一張正方形的紙,對折兩次三角形,然后按折線剪開,注意不要剪斷了,然后任選一角折向紙中央,每隔一角都折一次,最后拿一個大頭針把折好的風(fēng)車固定在吸管上,一個風(fēng)車就做好了。

剪紙的制作就很簡單了,先把a4紙對折起來,然后再畫上想要圖形的一半,然后按畫好的圖形剪下來,再打開紙,一個剪紙就做好了。

手工制作的體會篇二十一

媽媽在易初蓮花超市給我買了一本巴拉巴拉小魔仙幻彩換衣秀的書,這本書不僅可以貼紙,還可以做手工。

首先,我給機靈又善良的小藍(lán)貼上各式各樣、五顏六色的連衣裙,小藍(lán)一下子變得像公主一樣美麗了。然后,我和媽媽一起制作立體小藍(lán),我小心地用小剪刀沿著黑線,把小藍(lán)的身體、裙子、鞋子和支架從硬紙板剪下來,由于紙有點硬,把我的手都剪疼了。接著,媽媽幫我把小藍(lán)身上的插口剪開。最后,我把小藍(lán)身體底部的插口插在支架缺口上,小藍(lán)就站起來了,再把裙子和鞋子的插條插入小藍(lán)身體里的插口里,小藍(lán)就穿上了可愛的裙子。

我喜歡這個,因為它不但可以讓我的小手更靈活,而且還可以開發(fā)我的左右腦。

手工制作的體會篇二十二

2.能夠和同伴合作,共同商量制作小區(qū),并進行裝飾。

2.小區(qū)的圖片。

一.欣賞美麗的小區(qū)圖片。

1.這是什么地方?

2.有些什么?

二.了解材料,分別進行識別。

1.牙膏盒像什么?

東西可以用xxx代替。

1.可先將紙盒的兩頭拆開,在紙盒上剪出距離相等的“刻度”再將紙盒恢復(fù)成立體形。

2.將剪過的兩個面的紙一格隔一格地推進去,就成大廈了。

四.討論,制作小區(qū)。

1.我們的高樓都一樣高嗎?它們都是怎樣排列的?

2.我們住的地方是什么地方?有些什么呢?

3.今天我們來制作小區(qū),請小朋友一起合作比一比,哪組的小區(qū)制作出來最美麗。

五.制作小區(qū)。

1.請小組討論,如何制作小區(qū),應(yīng)該有些什么?

2.請幼兒先制作高樓大廈并擺放好位置后,再添加?xùn)|西。

3.可以自由選擇材料進行制作。

六.參觀小區(qū)。

1.請每組派一名幼兒介紹自己的小區(qū)。

2.說說哪個小區(qū)好看,為什么?

【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/9084776.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔