教研組長(zhǎng)心得（專業(yè)20篇）

總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間所做工作的回顧和總結(jié)，可以幫助我們更好地規(guī)劃未來的發(fā)展方向?？偨Y(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練有力，避免使用太多廢話和空洞的詞句?？偨Y(jié)范文中的亮點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)可以為我們寫好一篇總結(jié)提供借鑒和啟發(fā)。

教研組長(zhǎng)心得篇一

“教研組長(zhǎng)”意味著首先要業(yè)務(wù)能力過硬，這無(wú)形中是對(duì)我一項(xiàng)重大的考驗(yàn)，從接受任務(wù)的那天起，我就決心花更多的時(shí)間用在教研和指導(dǎo)中，花在備課上的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出了以前，而事實(shí)也證明了人在壓力和責(zé)任下是進(jìn)步最快的，這學(xué)期，我的歷練是最多的，做的工作也是最多的。我深深地明白我的成長(zhǎng)除了自身的努力，更來自于領(lǐng)導(dǎo)和老師們的支持。謝謝給予我支持的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，是你們給我了機(jī)會(huì)，讓我成長(zhǎng)。

二、扎實(shí)教研，落到實(shí)處。

本學(xué)期，本組在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。

教研活動(dòng)每小周一次，是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，我們組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動(dòng)中取得哪怕是一丁點(diǎn)的收獲。

教研活動(dòng)不是被簡(jiǎn)單地讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對(duì)新教材、新大綱的出臺(tái)，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路是我們教研的目標(biāo)和目的。為了讓每位教師都能積極地參與進(jìn)來，我們圍繞新的課程改革，結(jié)合課題實(shí)驗(yàn)或教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，觀看錄像，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)。在教導(dǎo)科的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動(dòng)，實(shí)行單元集體備課。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，備本單元學(xué)生應(yīng)掌握的解題規(guī)律、方法、技巧，做到了“六有”(有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄)。

教研活動(dòng)能針對(duì)每位語(yǔ)文教師的課堂進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)講，本學(xué)期我們共對(duì)教師的課堂進(jìn)行了評(píng)議。許多教師在培養(yǎng)學(xué)生的讀書感悟能力，設(shè)計(jì)了教師導(dǎo)讀學(xué)習(xí)、學(xué)生合作學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)等環(huán)節(jié)，貴在教師指導(dǎo)，重在學(xué)生有得，由于設(shè)計(jì)內(nèi)容較多，有個(gè)別內(nèi)容完成較倉(cāng)促，為此，在聆聽了大家的建議后，教師也進(jìn)行了反思，我覺得反思更能促進(jìn)一個(gè)教師的專業(yè)水平的提高。

同時(shí)，除了聽取學(xué)校規(guī)定的優(yōu)質(zhì)課外，我還利用業(yè)余時(shí)間聆聽了本教研組教師的語(yǔ)文課，聽課不只是完成教研組長(zhǎng)的聽課任務(wù)，更是給自己一個(gè)向其他教師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)可以較好的提醒自己在教學(xué)中應(yīng)該注意的問題，從中獲得解決的辦法。

三、管理學(xué)生，提高素質(zhì)。

1、努力樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高興趣。

想要學(xué)生提高成績(jī)，首先就要樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，及時(shí)表?yè)P(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生，做到形成競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，同時(shí)教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真批改作業(yè)。嚴(yán)格要求，不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。教研組老師及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失，將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作，為了這些學(xué)生能夠提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，花費(fèi)了大量的心血。

2、努力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文基本能力。

語(yǔ)文學(xué)習(xí)就是“聽說讀寫”，抓好朗讀的訓(xùn)練至關(guān)重要。為了提高學(xué)生朗讀的水平，我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格訓(xùn)練外，還在早讀和課前訓(xùn)練中學(xué)科月重視朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)邊讀邊思考，邊讀邊感悟的習(xí)慣，習(xí)慣一旦形成，能力也就有了提高。

同時(shí)，對(duì)書寫我們也做了要求。無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我們都統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在剛開始練習(xí)鋼筆字，書寫能力就有一個(gè)較好的基礎(chǔ)。

四、共同努力，共享收獲。

這學(xué)期我們組嚴(yán)格按照教研組工作計(jì)劃，開學(xué)初布置了工作任務(wù)，使教師在日常工作中可以做好積累，有針對(duì)性的擬寫《教學(xué)反思》、《因材施教的典型案例》，并能及時(shí)的搜集自己的《教學(xué)金點(diǎn)子》，用科學(xué)的教育理論指導(dǎo)課堂教學(xué)和管理，深刻自己的教學(xué)內(nèi)涵，豐富自己的教師體驗(yàn)。

這任教研組長(zhǎng)的工作以來，讓我自身迅速的在成長(zhǎng)，在我成長(zhǎng)的同時(shí)，我也和我們組的老師一同努力著，奮斗者，雖然我的工作還有很多需要改進(jìn)的地方，但是我的理想不會(huì)變。

教育，是我生命里永遠(yuǎn)的牽掛!身后的印跡必定還在不斷延伸，在未來的生命歷程中我會(huì)執(zhí)著的追求，用自己的熱情和智慧譜寫著輝煌的篇章。

教研組長(zhǎng)心得篇二

在接手高三年級(jí)教育教學(xué)工作的半年多以來，在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，學(xué)校各處室的支持和幫助下，全體高三師生牢固樹立目標(biāo)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，突出重點(diǎn)，講求效益，協(xié)同作戰(zhàn)，不懈追求，已使本屆高三年級(jí)學(xué)生的思想、行為都有了較大的轉(zhuǎn)變，為即將到來的一?？荚嚭妥罱K的高考做好了鋪墊。

回顧半年的高三工作，我們更加深切地體會(huì)到了目標(biāo)意識(shí)團(tuán)隊(duì)意識(shí)是高三教育教學(xué)的根本。不求招招新，但求招招實(shí)，圍繞“人、課、題”，我們主要做了以下工作：

一、充分挖掘人的潛力，形成教與學(xué)的合力。

1、弘揚(yáng)敬業(yè)精神，激發(fā)高三教師的干勁。本屆高三教師的年齡結(jié)構(gòu)偏于年輕、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)參差不齊，針對(duì)以上特點(diǎn)，我們認(rèn)為，雖然有劣勢(shì)，但更有許多積極的因素，能否干出成績(jī)，關(guān)鍵在于敬業(yè)的精神。于是，我們把工作的著力點(diǎn)放在了教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)上。通過各種途徑與手段使年輕老師懂得目前工作與將來成才的關(guān)系，以老帶新，以新促老。

2、強(qiáng)化目標(biāo)管理，形成奮發(fā)向上的動(dòng)力。學(xué)校和高三年級(jí)將目標(biāo)滲透到平時(shí)的教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。在分解目標(biāo)的同時(shí)，幫助高三教師分析目標(biāo)達(dá)成的可能性，尋找目標(biāo)達(dá)成的最佳途徑，"本站"并且通過一系列的機(jī)制加以強(qiáng)化，極大地增強(qiáng)了全體高三師生責(zé)任感和內(nèi)驅(qū)力。每次大型考試下來，高三年級(jí)都將各班達(dá)標(biāo)率和每個(gè)教師的學(xué)科成績(jī)與高考目標(biāo)對(duì)照，并在年級(jí)會(huì)議上通報(bào)。由于目標(biāo)明確，措施到位，到目前為止，絕大多數(shù)班級(jí)都取得了不同程度的進(jìn)步。

3、加強(qiáng)溝通交流，建構(gòu)和諧協(xié)作的關(guān)系。教育的實(shí)質(zhì)是心與心的碰撞，學(xué)校和高三年級(jí)組十分重視凝聚人心的工作，始終保持與高三師生的密切接觸，發(fā)現(xiàn)苗頭性問題，便幫助其認(rèn)真剖析原因，耐心細(xì)致地做好說服教育工作，既最大程度地鈍化了矛盾，又增進(jìn)了干群之間、師生之間的彼此理解與信任。盡管競(jìng)爭(zhēng)的壓力很大、很強(qiáng)，但整個(gè)高三年級(jí)始終是一個(gè)和諧的群體。人心齊，泰山移，和諧所生發(fā)出的生產(chǎn)力是難以估量的。

4、樹立高考信心，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)。首先，在學(xué)校范圍內(nèi)營(yíng)造大環(huán)境，在部分班級(jí)實(shí)行誠(chéng)信考試;其次，高三年級(jí)認(rèn)真搞好每次月考的選題、出題、閱卷和評(píng)卷工作;班級(jí)內(nèi)部通過每周主題班會(huì)、學(xué)生目標(biāo)對(duì)照表、高考倒計(jì)時(shí)等形式，強(qiáng)化高三競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生狀態(tài)，我們十分重視學(xué)生理想前途、成人成材、誠(chéng)信為人、心理健康等教育，努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮攻讀、拼搏進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立高考爭(zhēng)勝的信心。

此外，在中轉(zhuǎn)優(yōu)工作、學(xué)習(xí)常規(guī)管理和年級(jí)考勤等方面，我們不斷進(jìn)行新的探索和嘗試，作出了積極的努力，收到了良好的效果。

二、努力提高課的質(zhì)量，追求復(fù)習(xí)的最大效益。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，確保教學(xué)進(jìn)度的嚴(yán)肅性。高三年級(jí)在明確學(xué)期教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，從高三起始階段即實(shí)行備課組周備課制、教學(xué)案一體化，將長(zhǎng)計(jì)劃和短安排有機(jī)結(jié)合，既體現(xiàn)了學(xué)期教學(xué)的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學(xué)的靈活性。

2、準(zhǔn)確定位復(fù)習(xí)難度，提高課堂復(fù)習(xí)的針對(duì)性。我們把臨界生這個(gè)群體作為高考復(fù)習(xí)的主要對(duì)象，根據(jù)臨界生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力層次來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，不片面地追求“高、難、尖”，而是在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

3、不斷優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，力促課堂質(zhì)量的有效性。首先，我們針對(duì)復(fù)習(xí)課特點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)思路，構(gòu)建了復(fù)習(xí)“四合一”的課堂模式：能力訓(xùn)練+試卷講評(píng)+整理消化+糾錯(cuò)鞏固。能力訓(xùn)練做到在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，排查出學(xué)生的考點(diǎn)缺陷，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練;試卷講評(píng)做到在錯(cuò)誤率統(tǒng)計(jì)和錯(cuò)誤原因分析的基礎(chǔ)上進(jìn)行講評(píng)，講評(píng)的對(duì)象明確定位為中等成績(jī)學(xué)生，評(píng)講效果的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是看中等程度學(xué)生有沒有真正搞懂;整理消化首先確保各學(xué)科當(dāng)堂消化的時(shí)間;錯(cuò)誤率較高的題目在一定的時(shí)間長(zhǎng)度內(nèi)，以變形的形式進(jìn)行糾錯(cuò)鞏固訓(xùn)練，同時(shí)在各學(xué)科的周練中予以體現(xiàn)。

其次，嚴(yán)格規(guī)范課堂教學(xué)行為，努力提高課堂效益。一方面，我們將教研室的指導(dǎo)性意見和有關(guān)要求細(xì)化落實(shí)，并形成年級(jí)內(nèi)部的課堂教學(xué)規(guī)范;另一方面，加大聽課力度，實(shí)行課堂質(zhì)量考評(píng)制度。

4、狠抓集體備課，增強(qiáng)教學(xué)流程的協(xié)作性。我們大力倡導(dǎo)組內(nèi)合作，強(qiáng)力推行教學(xué)資源網(wǎng)絡(luò)共享制。一方面，我們牢牢抓住集體備課這一基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，將備課組的集體智慧與教師個(gè)人的刻苦鉆研有機(jī)地結(jié)合，通過示范課、研究課、組內(nèi)互聽課等形式，引導(dǎo)高三教師取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高;另一方面，我們依托學(xué)?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，要求每一位老師做到教學(xué)資源信息化、公開化，從而在很大程度上解決了青年教師經(jīng)驗(yàn)不足的問題，既提高了教學(xué)質(zhì)量，又縮短了青年教師的成長(zhǎng)周期。

三、切實(shí)做好題的文章，發(fā)揮訓(xùn)練的最大功能。

1、實(shí)行“下水上岸”制，提高練習(xí)質(zhì)量。學(xué)校和年級(jí)部明確要求每位高三教師每周必須完成規(guī)定的下水作業(yè)量。“下水”是為了“上岸”，教師做題是為了選題，為此，我們加強(qiáng)對(duì)選題工作的管理，明確規(guī)定練習(xí)材料不得拿來就用，必須經(jīng)過專人篩選、備課組集體研討而成;要先改造，后使用，力求做到選題精當(dāng)，符合學(xué)情。

2、有效監(jiān)控訓(xùn)練過程，確保訓(xùn)練效度。訓(xùn)練上，我們特別重視訓(xùn)練的計(jì)劃性，明確要求各備課組每周制訂一份書面訓(xùn)練計(jì)劃。認(rèn)真統(tǒng)計(jì)分析，對(duì)于重點(diǎn)學(xué)生更是要求面批到位。我們還十分重視錯(cuò)題檔案的建立，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我糾錯(cuò)，并定期進(jìn)行糾錯(cuò)訓(xùn)練。此外，對(duì)考試這一環(huán)節(jié)，我們嚴(yán)格考試流程，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，重視考試心理的調(diào)適、答題規(guī)范化的指導(dǎo)和應(yīng)試技能的培養(yǎng)，努力消除非智力因素失分。及時(shí)、認(rèn)真地做好每次考試的質(zhì)量分析，并使分析結(jié)果迅速、直接地指導(dǎo)后面的復(fù)習(xí)工作。

3、強(qiáng)化基礎(chǔ)過關(guān)，實(shí)施分層推進(jìn)。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的現(xiàn)狀，我們實(shí)施基礎(chǔ)題過關(guān)的方法，各備課組明確專人負(fù)責(zé)基礎(chǔ)過關(guān)題的編制，年級(jí)安排專門時(shí)間進(jìn)行檢查、測(cè)試。在夯實(shí)基礎(chǔ)的前提下，普通班做好基礎(chǔ)訓(xùn)練，重點(diǎn)班在此基礎(chǔ)上適當(dāng)提升訓(xùn)練難度和訓(xùn)練量。這一舉措對(duì)學(xué)生成績(jī)的提高取得了良好的效果。

高三半年多的教育教學(xué)工作已取得了一些成果，但任然有很多地方做得不夠，我們?nèi)稳恍枰诂F(xiàn)有的基礎(chǔ)上改進(jìn)提高，以便在20__年的高考中取得與努力成正比的成績(jī)。

教研組長(zhǎng)心得篇三

給我們做講座的有各學(xué)科的名師、特級(jí)老師、專家、教授、博士生導(dǎo)師等。他們或德高望重，或?qū)W問淵博，或富有人格魅力。讓我們不禁感慨，上海的教育不愧是走在全國(guó)最前列的老大。

在眾多講座中，給我留下最深刻印象的是上海師資培訓(xùn)中心的專家、高級(jí)老師王玨教師。王玨教師在教育第一線工作了近二十年，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)歷。她曾第一批參與上海市名師班，被評(píng)為英語(yǔ)學(xué)科中唯一一名重點(diǎn)造就對(duì)象，現(xiàn)已為其次批名師基地的專家組成員。

富多樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)貫穿整個(gè)報(bào)告，預(yù)留的思維空間激發(fā)了大家的思索，我們從她的講座受益匪淺。

教研組長(zhǎng)心得篇四

作為一名教研組長(zhǎng)，要注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課，提高課堂效率，提高教師的研究能力。下面是本站小編整理教研組長(zhǎng)工作心得的范文，歡迎閱讀!

英語(yǔ)組是個(gè)年輕有熱情的團(tuán)隊(duì)，為提高我校英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，取得了一些收獲，但也有一些值得今后改進(jìn)的地方。具體從以下幾個(gè)方面來說：

一、教學(xué)常規(guī)。

2、堅(jiān)持每周一次教研活動(dòng)，教研活動(dòng)以同年級(jí)老師同課異構(gòu)為主，課后其他組員一一點(diǎn)評(píng)，大大提高老師們的課堂教學(xué)能力。

3、每次月考期中考試之后老師們都會(huì)坐在一起分析考試情況，分享班級(jí)進(jìn)步的經(jīng)驗(yàn)，通過失分情況反思教學(xué)，老師們相互啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短并運(yùn)用在接下來的教學(xué)中。

二、教研活動(dòng)。

本學(xué)期開始我校從一年級(jí)到五年級(jí)全面鋪開牛津英語(yǔ)的教學(xué)，面對(duì)全新的教材，加上我們現(xiàn)在使用的外研版教材，既要保證學(xué)生們的成績(jī)，又要提高學(xué)生們的英語(yǔ)運(yùn)用能力，老師們有一定的壓力。好在學(xué)校多次邀請(qǐng)上海專家和市教研員吳允秀老師對(duì)英語(yǔ)組的教學(xué)工作進(jìn)行指導(dǎo)，讓老師們受益良多。

1、20xx年10月，上海浦東新區(qū)教研員、牛津英語(yǔ)副主編車建琴老師和上海竹園小學(xué)鮑蓓蕾老師蒞臨美舍進(jìn)行教研指導(dǎo)工作。車?yán)蠋熃o我們?cè)敿?xì)分析了牛津英語(yǔ)教材，讓我們從理論上更加了解牛津英語(yǔ)。鮑老師給我們展示了上海優(yōu)秀教師的風(fēng)采和上海的英語(yǔ)教學(xué)模式，讓我們大開眼界，從實(shí)際的教學(xué)上打開了老師們的思路。

2、20xx年1月，上海牛津英語(yǔ)教材主編沃振華老師從高效使用教材、提升教師專業(yè)成長(zhǎng)素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量等方面與全校英語(yǔ)老師開展了英語(yǔ)教學(xué)工作。

3、從10月份開始市教研員吳允秀老師每月兩次到我校進(jìn)行教研指導(dǎo)工作，傳達(dá)了以學(xué)生為主題的教學(xué)理念，規(guī)范了老師們的教案格式，讓老師們深刻了解了外研版教材和如何開展教學(xué)。還幫助我校制定出了復(fù)習(xí)課和試卷講評(píng)課兩項(xiàng)專項(xiàng)教學(xué)的模板。

4、微視頻的學(xué)習(xí)和使用。在開學(xué)出我就帶領(lǐng)英語(yǔ)組老師們學(xué)習(xí)了微視頻的制作，要求人人會(huì)操作的，并把微視頻真正運(yùn)用在公開課中。

三、教師風(fēng)采。

課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，課后教育是學(xué)生學(xué)習(xí)的落實(shí)和跟進(jìn)。提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和課后管理關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多方面。英語(yǔ)組的老師們性格各異各有風(fēng)采。陳麗新老師思維敏捷，善于總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生們?cè)鷮?shí)學(xué)習(xí)。唐麗老師經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，幫助學(xué)生高效學(xué)習(xí)。吳海妹老師勤奮好學(xué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果落實(shí)到位;張媛媛老師干練，教學(xué)利落有序;張佩華老師雷厲風(fēng)行，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格;鄭椰香老師初來乍到但教學(xué)有氣勢(shì)，教學(xué)效果不輸其他老師;鄭福丹老師傾情教育，進(jìn)步顯著;張曉旭老師教學(xué)有活力深受學(xué)生喜愛;張晶琴老師將知識(shí)融會(huì)貫通，學(xué)生穩(wěn)步前進(jìn);黃歆睿老師態(tài)度親和有耐心。英語(yǔ)組老師之間時(shí)刻都在相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

四、改進(jìn)與發(fā)展努力方向。

1、提高教學(xué)素養(yǎng)，英語(yǔ)組老師們的英語(yǔ)口語(yǔ)及板書仍需練習(xí)和提高。

2、認(rèn)真研讀小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，少走彎路。嚴(yán)謹(jǐn)制定教學(xué)大目標(biāo)、小目標(biāo)并嚴(yán)格執(zhí)行，提高效率。

3、突出教研組集體作用。教研組的集體作用在很大程度上體現(xiàn)在公開課上，一節(jié)公開課的好壞可以看出教研組的力量。其實(shí)很多時(shí)候大家一起出力，看似花費(fèi)時(shí)間，但大家都能得到收獲!合作完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。

4、在各班開展英語(yǔ)活動(dòng)課，讓學(xué)生們會(huì)讀英語(yǔ)更要會(huì)說英語(yǔ)，真正提高學(xué)生的英語(yǔ)運(yùn)用能力。

以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組也必將再接再厲，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開拓創(chuàng)新，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色!

秋去冬來，轉(zhuǎn)眼又是歲末，我們又將迎來新的一年，忙碌中我們的教學(xué)工作也將告一段落，回顧這一學(xué)期的教研組工作，算不得有什么經(jīng)驗(yàn)，有的只是在這份工作中能多思、多想，團(tuán)結(jié)同事，共同努力，爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好。在此，我作為大班教研組長(zhǎng)，就我們大班組一學(xué)期來的工作做簡(jiǎn)要回顧，為今后更好開展工作理順?biāo)悸?，積累經(jīng)驗(yàn)。下面我把主要情況匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理。

1、集體備課，有效提高教師。

活動(dòng)方案。

設(shè)計(jì)能力。

教師的發(fā)展離不開一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長(zhǎng)，如果只是孤立地發(fā)揮作用，其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享，合作與支持的條件，增進(jìn)了組員之間的溝通，使大家在活動(dòng)中了解他人，了解自己，分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn)，每次教研活動(dòng)時(shí)我們都要抽一點(diǎn)時(shí)間作為集體備課活動(dòng)。本學(xué)期我們結(jié)合主題活動(dòng)內(nèi)容挖掘了一些有價(jià)值的活動(dòng)，并進(jìn)行了集體備課，如《中國(guó)娃》中我們材料為研究重點(diǎn)，讓教師圍繞材料對(duì)幼兒的影響進(jìn)行研討、設(shè)計(jì)方案;在一課多研《雪孩子》中以教師指導(dǎo)對(duì)孩子的影響為重點(diǎn)進(jìn)行方案的設(shè)計(jì)。活動(dòng)中由執(zhí)教者先制定方案，然后大家再共同研究，推敲細(xì)節(jié)，逐步完善方案，最后付諸于實(shí)踐。

我們中心大班組堅(jiān)持每周星期五下午的集體教研制度，這是交流經(jīng)驗(yàn)、提高認(rèn)識(shí)的一個(gè)大好機(jī)會(huì)，我們教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個(gè)多小時(shí)，真正發(fā)揮了它的作用，圍繞新的課程改革，結(jié)合教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課，進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)，在活動(dòng)中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自己今后的教學(xué)指路。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我們積極開展了教研活動(dòng)，實(shí)行集體備課。在集體備課中實(shí)行了統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。集體備課備活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，備教材的前后聯(lián)系，備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施，做到了有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有問題、有中心發(fā)言人、有記錄。

2、互相聽評(píng)，促進(jìn)的教師專業(yè)化水平提高。

各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注重相互學(xué)習(xí)，相互聽課，要求本組教師聽課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于10節(jié)，特別是教研組長(zhǎng)還要下鄉(xiāng)聽課，通過聽課、評(píng)課，對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討，在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo)，指出成功與不足之處，提出努力的方向，研究對(duì)策，很好地提高了課堂效率，提高教師的教學(xué)研究能力。

3、堅(jiān)持期初計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初，根據(jù)幼兒園。

工作方案。

制定教研組計(jì)劃期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況做好總結(jié)工作。

4、教研結(jié)合，圍繞計(jì)劃積極落實(shí)研討活動(dòng)。

我們教研組內(nèi)的老師雖說都是老教師經(jīng)驗(yàn)很足。但在知識(shí)不斷更新的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍。為了使老師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提高，我們教研組加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和實(shí)踐。比如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章，組內(nèi)的交流課等，組織教師相互聽課、評(píng)課，討論各自的優(yōu)缺點(diǎn)，使大家在教學(xué)中有一定的提高。在這樣的活動(dòng)中，教師既是參與者又是投資者，同時(shí)也是受益者，教師間的互動(dòng)，使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。

二、家園互動(dòng)，促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開展。

家長(zhǎng)工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán)，只有建立良好的家園關(guān)系，才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中，我們一如既往的注重家長(zhǎng)工作的有序開展。如通過家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間等渠道、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的交流與溝通，互相了解孩子在家、在園的的學(xué)習(xí)生活情況。同時(shí)我們還通過開展豐富多彩的活動(dòng)開闊幼兒視野、幫助幼兒融入社會(huì)，提高幼兒能力，讓幼兒在活動(dòng)中成長(zhǎng)，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。例如：“親子小制作活動(dòng)”，“親子童謠朗誦比賽”，等，這些活動(dòng)不僅增進(jìn)了親子感情，也促進(jìn)了家園共育。

今后，本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開展課改，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要的、不可缺少的環(huán)節(jié)，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推陳出新，開創(chuàng)教研工作的新局面。

以加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動(dòng)全體教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無(wú)私奉獻(xiàn)，取得了較好的成績(jī)。

一、加強(qiáng)教學(xué)研究，大膽嘗試課程改革，提高保教質(zhì)量。

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周二、周四下午進(jìn)行保育員、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí);課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng)，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。特別是每班所自制的幼兒玩具、體育器械、頭飾、區(qū)域活動(dòng)材料等，近年來，教師自制的教玩具將近三千多件，利用這些材料和教玩具，讓幼兒在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各種自主創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀和新課程改革的理念。

3、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究，嚴(yán)格按一日活動(dòng)計(jì)劃組織幼兒開展活動(dòng)，防止預(yù)外事故的發(fā)生，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教會(huì)幼兒“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”。

4、大膽進(jìn)行幼兒園教育課程改革。由原來統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)化的課程、改革為多元化、靈活性的園本課程，各班設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的，適應(yīng)幼兒發(fā)展需要的主題，且圍繞主題設(shè)立了教育目標(biāo)，進(jìn)行各種活動(dòng)，如：科學(xué)探究活動(dòng)、英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)、聽讀游戲識(shí)字教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)主題、等等。

5、通過豐實(shí)多彩的具體活動(dòng)來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“慶六一文藝演出”，“慶元旦家園同樂親子游園活動(dòng)”和“郊游活動(dòng)”及各種教育教學(xué)活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個(gè)性等方面，從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。

三、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。

保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們堅(jiān)持外學(xué)習(xí)內(nèi)研究(培訓(xùn))批判地吸收外地先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。

1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。

我們通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究的作用，通過“走出去，請(qǐng)回來”的方式對(duì)教師進(jìn)行全面培訓(xùn)，使教師們真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì)，吸取外地的經(jīng)驗(yàn)，樹立新的理念，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展。

2、開展研討課、觀摩課、聽課、說課、評(píng)課、思課等活動(dòng)來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。幾年來，在全縣幼兒園教師培訓(xùn)、研討活動(dòng)中，我園有梁慶麗、黃麗品、黃盤霞、陸秋艷、李金積、羅筱娟等老師提供了示范課，一共有十六位教師二十多節(jié)課向家長(zhǎng)開放，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育的理解，取得一致教育孩子的方法，達(dá)到家園共育。通過聽課、說課、評(píng)課、思課，讓教師共同切磋，共同探討，共同進(jìn)步。得到了領(lǐng)導(dǎo)和同行們的充分肯定，受到了家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的好評(píng)。

3、在實(shí)施新課程的過程中，重視教師計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn)，提高運(yùn)用現(xiàn)代化教育信息的能力。在計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)迅猛發(fā)展的時(shí)代，推進(jìn)教育信息化，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求，也是當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要，我園把新《綱要》的精神理念融入到現(xiàn)代化教育技術(shù)中，把現(xiàn)代化教育信息作為學(xué)校工作的重要組成部分。我們將計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)知識(shí)作為全園教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本功來要求，先后多次組織教師進(jìn)行有關(guān)計(jì)算機(jī)知識(shí)的培訓(xùn)考試，全園90%以上的教師通過計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)。

4、以賽代培，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。幾年來，我們通過組織和鼓勵(lì)教師參加和指導(dǎo)各類技能技巧比賽，教師的專業(yè)化水平顯著提高。在比賽中成績(jī)顯著，碩果累累。教師一共有44人和41名幼兒參加各類比賽。幼兒獲得全國(guó)級(jí)獎(jiǎng)的有38人次，其中金獎(jiǎng)6人，銀獎(jiǎng)15人，銅獎(jiǎng)18人，獲縣級(jí)獎(jiǎng)的有2人次，其中二等獎(jiǎng)1名，優(yōu)秀獎(jiǎng)1名;教師獲全國(guó)三級(jí)園丁獎(jiǎng)1人，優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)的2人;獲得區(qū)級(jí)論文獎(jiǎng)的有2人，其中一等獎(jiǎng)1人，二等獎(jiǎng)1人，獲得市級(jí)論文獎(jiǎng)的有25人，其中二等獎(jiǎng)8名，三等獎(jiǎng)10名，優(yōu)秀獎(jiǎng)7人;教師獲市級(jí)各類技能技巧比賽的有13人，其中二等獎(jiǎng)4名，三等獎(jiǎng)4名，優(yōu)秀獎(jiǎng)6名.獲縣級(jí)獎(jiǎng)的有37人，其中特等獎(jiǎng)1名，一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)9名，三等獎(jiǎng)20名。

三、利用社區(qū)、家庭等資源，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。

《幼兒園教育綱要》中指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。幾年來老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，利用社區(qū)、家庭等力量，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計(jì)，巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識(shí)的搖籃。

總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在在上級(jí)部門、社會(huì)各界、廣大家長(zhǎng)的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jī)，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。

教研組長(zhǎng)心得篇五

這次培訓(xùn)分兩次階段，第一階段以專家和老師的專題報(bào)告為主，明確教研組長(zhǎng)的職責(zé)和如何去做好教研組的建設(shè)，第二階段年級(jí)集體備課活動(dòng)展示體會(huì)如何開展年級(jí)集體備課，提高集體備課效率。

第一階段，理論性較強(qiáng)，雖有三位一線的主任或組長(zhǎng)介紹他們好的做法，但是還不夠具體，或是覺得創(chuàng)新性不夠，較常規(guī)，各年級(jí)的集體備課落實(shí)問題一直是我作為組長(zhǎng)所困惑的問題。在第二階段，南昌二中初一集體備課活動(dòng)的參加給人一種新意。下面以南昌二中初一集體備課活動(dòng)為主，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

南昌二中初一數(shù)學(xué)集體備課活動(dòng)，在組長(zhǎng)曾華的主持下，他們以教師研修本為藍(lán)本進(jìn)行集體備課反思，大部分老師很年輕，不斷在反思中成長(zhǎng)，集體研修活動(dòng)的流程分為上周授課情況的反思和總結(jié)，以及下周內(nèi)容安排。下周內(nèi)容安排的初步制定由一位老師主講進(jìn)行同課同構(gòu)，下周教學(xué)內(nèi)容及安排的討論修訂。

（一）課堂教學(xué)反思和總結(jié)對(duì)于上周的四到五節(jié)課，每節(jié)課在成功點(diǎn)、失敗點(diǎn)、補(bǔ)救點(diǎn)、遺漏點(diǎn)、改進(jìn)點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)六個(gè)方面進(jìn)行反思，老師不一定在所有方面都需填寫。

（二）校本作業(yè)本對(duì)于題目的錯(cuò)誤，合適、合理性，如時(shí)間等方面進(jìn)行修訂。

（三）下周課初步制定重點(diǎn)難點(diǎn)、考點(diǎn)疑點(diǎn)、盲點(diǎn)易錯(cuò)點(diǎn)以及引入、過程與方法、活動(dòng)安排、作業(yè)。

（四）就這位老師的構(gòu)想提出意見，進(jìn)行討論修改，最后得出最終的修改方案。

我們應(yīng)從三方面改變教學(xué)理念：（1）改變傳統(tǒng)的教育觀念，提高對(duì)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的要求；（2）注意研究有效的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力；（3）有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。做好集體備課、資源共享，認(rèn)真上好每一節(jié)課，課后輔導(dǎo)，課堂教學(xué)案例研究。

教研組長(zhǎng)心得篇六

20xx年3月12日，xx小學(xué)的xx老師和xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校xx校區(qū)的xx老師在xx市教育科學(xué)研究所的xx副所長(zhǎng)、xx教研員的帶領(lǐng)下，到我縣開展南寧市小學(xué)教研組長(zhǎng)培訓(xùn)暨送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

下午，xx副所長(zhǎng)在隆安縣第一小學(xué)給我們做了以“教研組活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開展”為主題的培訓(xùn)，展副所長(zhǎng)結(jié)合具體的實(shí)例從“聚焦有效教研、教研活動(dòng)的策劃、教研活動(dòng)的開展、教研組長(zhǎng)的專業(yè)素養(yǎng)”四個(gè)方面進(jìn)行了闡述，培訓(xùn)會(huì)為我們?nèi)绾巫龊媒萄薪M建設(shè)指明了方向，同時(shí)也給我們很多的啟示。我很感謝學(xué)校給我這樣一個(gè)難得學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。專家用生動(dòng)活潑、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言和簡(jiǎn)明易懂的語(yǔ)言與學(xué)員進(jìn)行面對(duì)面的指導(dǎo)，一場(chǎng)理論和實(shí)踐相結(jié)合、深情并茂的講座，讓我收獲滿滿。盡管嚴(yán)冬猶在，盡管利用周末培訓(xùn)很辛苦，大部分老師都感到很累很累，但是回過頭看看，這樣的累，換來的是一次認(rèn)識(shí)的提高，一次地促使自己也更多地對(duì)教研工作進(jìn)行審視和思考，應(yīng)該說，還是值得的。通過這次認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。

通過培訓(xùn)我還明白了重視教研組建設(shè)，研究教研組管理的基本原則，開展富有個(gè)性的校本研究，使教研組管理邁上新臺(tái)階，這是我本次參加培訓(xùn)的主要奮斗目標(biāo)。一天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然時(shí)間短暫，我受益非淺，不僅提升了教育理念，也拓寬了視野。體會(huì)是可以記錄的，但心靈的感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。

專家的培訓(xùn)就像是指路明燈，就像大海上漂泊船只的領(lǐng)航員。我切身體會(huì)到“聽君一席話，勝讀十年書”。我感到自己在改變，課堂在改變，學(xué)生在改變，我的內(nèi)心激動(dòng)、興奮，有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和提高，我的內(nèi)心有按捺不住的快樂與幸福。在今后的教育教學(xué)工作中，我將以豐實(shí)的理論知識(shí)來武裝自己，將課堂教學(xué)提升到新的高度。腳踏實(shí)地開展教研組的活動(dòng)建設(shè)，從一點(diǎn)一滴做起，為學(xué)校的教學(xué)工作獻(xiàn)出一份力量。

教研組長(zhǎng)心得篇七

1月7日，我有幸參加了xx縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的中學(xué)教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)培訓(xùn)班。通過培訓(xùn)受益匪淺。

此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩。有專題講座、課堂教學(xué)觀摩、實(shí)踐操作和教研組工作經(jīng)驗(yàn)交流。進(jìn)修學(xué)校中學(xué)部主任對(duì)《如何做好教研組長(zhǎng)工作》進(jìn)行了專題講座。各學(xué)科教研員對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行了解讀。四位學(xué)校的教研組長(zhǎng)介紹了本校教研組的工作經(jīng)驗(yàn)。

培訓(xùn)雖然只有短短的兩天，但卻給我今后的工作和學(xué)習(xí)以鼓勵(lì)和鞭策，同時(shí)也指明了工作和學(xué)習(xí)前行的方向。原以為一名教研組長(zhǎng)只是為組員服務(wù)，多干活就行，殊不知，要想成為一名合格的教研組組長(zhǎng)，還要有科學(xué)發(fā)展的觀念。所以在今后的教研組工作中，自己要做到：

1、端正認(rèn)識(shí)，正確定位，明確責(zé)任。

作為教研組長(zhǎng)，要認(rèn)真履行自己的職責(zé)，上讓領(lǐng)導(dǎo)放心，下對(duì)組員負(fù)責(zé)。要時(shí)刻牢記領(lǐng)導(dǎo)的信任與囑托，時(shí)刻把教研組工作作為自己教學(xué)工作的一部分，發(fā)揮自己最大的潛能，力求讓英語(yǔ)教研組擁有最強(qiáng)的凝聚力，以它獨(dú)特的魅力感染影響著我們組的每一個(gè)成員。自己將以最飽滿的工作熱情投入到教研組工作中，和英語(yǔ)組組員一起創(chuàng)出更多的精彩與輝煌。

2、上傳下達(dá)、團(tuán)結(jié)同事、創(chuàng)新工作。

教研組長(zhǎng)是學(xué)校教研活動(dòng)的具體組織者、實(shí)施者，在學(xué)校和教師之間起著紐帶作用，是教師和學(xué)校進(jìn)行溝通的橋梁，上下信息暢通才能有效保證學(xué)校教學(xué)教研活動(dòng)的順利開展。在組內(nèi)，自己要團(tuán)結(jié)同事，以自己的人格魅力，感染凝聚每一個(gè)成員，充分調(diào)動(dòng)每一位教師的積極性，發(fā)掘每一人的.教學(xué)閃光點(diǎn)，人人都出一招，促進(jìn)教育教研工作的開展。

3、立足實(shí)際、強(qiáng)化教研、以研促教。

我們教研組是全校最大教研組之一。我們將立足我校實(shí)際，提升教研軟環(huán)境。一是多學(xué)習(xí)，走出去向先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，坐下來內(nèi)部觀摩。二是健全教研制度，培養(yǎng)每一位英語(yǔ)教師都能上一節(jié)校級(jí)公開課。三是加強(qiáng)校本教研，堅(jiān)持學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，把集體備課活動(dòng)落到實(shí)處。四是注意資料搜集積累，并做到資源共享。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升專業(yè)、學(xué)研結(jié)合。

作為教研組長(zhǎng)，理應(yīng)是教學(xué)教研的示范者，個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平直接影響到教研活動(dòng)的效果乃至課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。正因?yàn)槿绱?，教研組長(zhǎng)的職責(zé)促使自己將不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，確保自己走在學(xué)科教研的前沿，以便更好地帶動(dòng)全組教師。自己曾經(jīng)參加新課程的學(xué)習(xí)，聽過許多成功的課堂教學(xué)的案例，在自己的教學(xué)實(shí)踐中，從備課、課堂教學(xué)、作業(yè)布置、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)生評(píng)價(jià)等許多方面進(jìn)行了探索，無(wú)論是成功的經(jīng)驗(yàn)，還是失敗的教訓(xùn)，我都將拿來和同組的教師一起分享，讓老師少走彎路。

5、網(wǎng)絡(luò)研修專業(yè)發(fā)展共同提高。

伴隨著信息技術(shù)的發(fā)展及課程改革，網(wǎng)絡(luò)逐漸滲透到人們的生活與工作中，網(wǎng)絡(luò)教研也在各地蓬勃發(fā)展。自己將帶領(lǐng)全組老師利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，拓展教研空間，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。通過加入qq群組、撰寫教學(xué)博客、走進(jìn)uc教研空間，使我們?cè)诟兄滦畔?、新理念、新?gòu)想等方面獲益，同時(shí)也將對(duì)我們自己教研成果的一種反思和展示。

教研組長(zhǎng)心得篇八

在xx老師關(guān)于有效開展校本教研的實(shí)踐與思考中說到學(xué)校要成長(zhǎng)為一個(gè)科研型的學(xué)校，那么老師就要成為科研型的教師。通過此次培訓(xùn)，讓我開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，收獲很豐厚，真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責(zé)，同時(shí)感到教研員的責(zé)任重大。以下兩點(diǎn)是我在學(xué)習(xí)中的最大收獲：

通過x老師的講解，讓我明確了校本教研的方式與流程。聽了包頭市教研員王榮和內(nèi)蒙古電教館劉彥澤等專家的講座，不禁反思起自己的工作。我們除了缺少專家自身的優(yōu)勢(shì)和理論研究者的扶持外，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不該缺乏，我們本身是一線的教師，都深入課堂，平時(shí)聽的.課也不少，只是把握不準(zhǔn)方向，使我們的問題改進(jìn)并不大。反思自己在平時(shí)的教研活動(dòng)中，稀里糊涂，只是就事論事，沒有上升到一定的理論高度，沒有一個(gè)具體的活動(dòng)流程和有效的活動(dòng)方式，所以教師參加活動(dòng)的積極性不高，每次的活動(dòng)效果也可想而知。通過學(xué)習(xí)讓我跳出來看自己的所為，由于我們自身的欠缺和條件限制，致使我們的眼界狹窄，看問題沒有深度。在平時(shí)的工作中我們忽略了好多關(guān)鍵性的東西，對(duì)一些教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)行為所引發(fā)的結(jié)果，分析不透，甚至不會(huì)分析。我們不僅僅缺乏嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的學(xué)術(shù)態(tài)度、理論聯(lián)系實(shí)踐的認(rèn)知、科學(xué)可行的操作方法，我們更缺少的是做業(yè)務(wù)的心境。所以在盡頭的教研活動(dòng)中應(yīng)多注意以上問題，爭(zhēng)取有大地突破。

有培訓(xùn)就有學(xué)習(xí)，有學(xué)習(xí)就會(huì)與收獲，構(gòu)建有效教研，才能提升教學(xué)質(zhì)量。我們要結(jié)合自己學(xué)校的實(shí)際，從五個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行教研活動(dòng)：

1、明確教研活動(dòng)的目標(biāo)；

2、找準(zhǔn)教研活動(dòng)的切入點(diǎn)；

3、發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理；

4、精心設(shè)記教研活動(dòng)內(nèi)容，滿足教師的實(shí)際需求；

5、讓教師帶著問題、困惑來，明明白白的回去。在每次的教研活動(dòng)后，要認(rèn)真反思，正如專家所講“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果寫三年反思就一定能成為名師?！苯萄袉T要用自己的智慧去完成每次的教研活動(dòng)。我們應(yīng)該既要做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的教研員，更要做一個(gè)求真務(wù)實(shí)的教研員。

今后的工作中我將對(duì)所學(xué)知識(shí)認(rèn)真進(jìn)行消化吸收，使之成為自己工作的財(cái)富，把本次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，指導(dǎo)好自己的工作，并以這次學(xué)習(xí)為新的起點(diǎn)，自己增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，在實(shí)踐中不斷提高自身的綜合素質(zhì)與工作能力。

教研組長(zhǎng)心得篇九

20xx年11月我有幸參加了由xx市教育局主辦、xx學(xué)院協(xié)辦的xx市義務(wù)教育階段教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。在這為期七天的培訓(xùn)中，我們聆聽了xx師院龍教授的《課程改革綱要》基本精神與義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的再認(rèn)識(shí)，胡教授的《課例研究，中小學(xué)老師專業(yè)成長(zhǎng)的有效平臺(tái)》，市教研室李主任，禹主任精彩的專題講座，以及xx學(xué)院的幾位教授所做的精彩報(bào)告，同時(shí)我們還觀摩了我們團(tuán)結(jié)小學(xué)的集體備課和齊樓初中的校本教研，使我受益匪淺。通過此次學(xué)習(xí)，使我的的思想認(rèn)識(shí)有了更進(jìn)一步的提高，擁有了全新的教學(xué)理念，對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校教研組長(zhǎng)的作用和職責(zé)有了更新更全面的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

教師應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)型的智者，讓學(xué)生為你擁有淵博的知識(shí)而折服。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，我們還必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，努力使自己的課堂更為高效。教師互動(dòng)合作是學(xué)校教研的標(biāo)志和靈魂，不同的思想、觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法的交流與沖突是非常寶貴的。加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，協(xié)調(diào)和合作、共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、彼此支持，這是當(dāng)前一個(gè)重要工作。在觀摩我校集體備課時(shí)，作為團(tuán)結(jié)小學(xué)的一員，當(dāng)我在觀摩的隊(duì)伍中聽到同行們的好評(píng)時(shí)我感到驕傲與自豪。備課組老師精心的備課，對(duì)教材的挖掘，發(fā)言的深度與廣度，獨(dú)到的見解以及良好的個(gè)人素養(yǎng)，定案的可操作性都對(duì)觀摩團(tuán)的老師們留下了深刻的印象。在這各集體備課的氛圍下，形成資源共享，我們的課堂教學(xué)怎么會(huì)低效呢？只有提高自身修養(yǎng)，提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，才能使我們的教研更具有實(shí)效性。

新課程改革的實(shí)施對(duì)教研工作提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教研工作，教研經(jīng)驗(yàn)，教研方式已不能適應(yīng)新課程改革的需要，在這種情況下，教研組長(zhǎng)應(yīng)以新課程目標(biāo)為導(dǎo)向，用新的教研觀念和教育理念圍繞新課的實(shí)施，有目的，有計(jì)劃，有組織的開展教學(xué)研究，在探究過程中要有新的創(chuàng)意，要采用新的教研方式和方法，為教學(xué)研究的發(fā)展探索新路。教研組是學(xué)校教學(xué)教研工作的基層組織，是校本教研的主陣地。教研組長(zhǎng)是教研組的“脊梁”，更是凝聚同伴的學(xué)術(shù)引領(lǐng)者，職位雖小，責(zé)任重要。我將緊密結(jié)合自身工作實(shí)際，緊密結(jié)合新課改的要求，把管理、學(xué)習(xí)、思考與教研很好地結(jié)合起來，盡快提高自己的教研管理水平和能力。通過學(xué)習(xí)將提高我們的教學(xué)研究工作水平，并逐步形成獨(dú)具特色的教育思想、管理方略和教學(xué)研究風(fēng)格，努力向?qū)＜倚徒萄薪M長(zhǎng)、研究型教師的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

新課程改革中的教學(xué)要求老師改進(jìn)教學(xué)方法，不再“一言堂”，“滿堂灌”，而是要學(xué)生能夠真正參與到課堂中，增加學(xué)生參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)。xx師院龍教授的高效課堂理論提出了為課堂教學(xué)減肥瘦身，說明了課堂教學(xué)的改革精髓：用核心知識(shí)教學(xué)來“修剪”課堂，讓教學(xué)活動(dòng)露出脊梁，變得精干，給學(xué)生的學(xué)習(xí)騰出足夠的空間。在齊樓初中的課堂上，我看到的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的積極參與，他們很好的詮釋了“學(xué)會(huì)—會(huì)學(xué)—想學(xué)”的過程，成為最好的教學(xué)方式。

教研組長(zhǎng)個(gè)人的發(fā)展，關(guān)系著整個(gè)教研組的發(fā)展，關(guān)系著學(xué)校大家庭的發(fā)展。這一次的培訓(xùn)我受益頗深，不但提升了教育理念，還開闊了個(gè)人視野。參加這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)難能可貴，我要好好品味，慢慢消化，讓它漸漸的滲入到我的教育教學(xué)實(shí)踐中去。同時(shí)將學(xué)習(xí)到的新理論，新經(jīng)驗(yàn)帶回到自己的學(xué)校，運(yùn)用到學(xué)校教育教學(xué)管理和教學(xué)研究的實(shí)踐中，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、深層次、高層次發(fā)展。

教研組長(zhǎng)心得篇十

這學(xué)期我擔(dān)任教研組長(zhǎng)工作，深感每個(gè)老師擔(dān)任兩個(gè)班的教學(xué)工作看似獨(dú)立的，但就一個(gè)學(xué)科來說，它的整體性又是很強(qiáng)的。況且，高中三年不必須是一位老師教，全組的老師一齊學(xué)習(xí)，探討，不僅僅使自己有所提高，而且對(duì)整個(gè)高中的教學(xué)環(huán)節(jié)起著鏈接的作用。開學(xué)初，我們制定組了工作計(jì)劃，一學(xué)期下來，我們?nèi)M老師在新的課改精神及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、教科處的指導(dǎo)下，用心地工作，發(fā)奮地實(shí)施著計(jì)劃，并很好地完成了一些計(jì)劃外的工作。我想從如下幾個(gè)方應(yīng)對(duì)本學(xué)期的教研組工作做個(gè)總結(jié)。

一、立足“課改”，追逐知識(shí)前沿教學(xué)

開學(xué)初，我們每位老師認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求。為讓老師能更好地學(xué)習(xí)、實(shí)踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論，并以多種方式來學(xué)習(xí)新課程，把握新課程。從而幫忙教師轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀，認(rèn)識(shí)到教改不只是教材的改變，而最重要的是教師觀念的轉(zhuǎn)變和教法的改變：“以學(xué)生發(fā)展為本”。透過不斷的學(xué)習(xí)、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認(rèn)識(shí)，我們對(duì)語(yǔ)文教改有了這三個(gè)方面的打算：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。，讓學(xué)生擴(kuò)大篇章的積累，培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，教師要引領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。在這些方面我們投入了不少精力。在教學(xué)上充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)的整合，既有了容量，又有了效率。

二、堅(jiān)持育人先礪志，事事認(rèn)真的原則，扎扎實(shí)實(shí)的做好教學(xué)工作。

作為一位語(yǔ)文教師，要將優(yōu)秀的文章、人文思想說給學(xué)生，要將這些文章里閃耀著的人性的光輝傳遞給后一代，那麼他們自己首先就要是一個(gè)有著高尚品德的人，否則是教不好書的。我們組里的老師，在平時(shí)的工作學(xué)習(xí)中，在一言一行中，都很注意礪煉自己的品格，用高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在學(xué)生面前能以身作則，不遲到不早退，常讀書、勤學(xué)習(xí)，在學(xué)生中樹立起勤奮好學(xué)的形象。不論在高一、高二還是在高三辦公室，都能看到他們埋頭備課、學(xué)習(xí)、改作業(yè)的場(chǎng)面。全組成員能夠認(rèn)真參加學(xué)校及教研組的活動(dòng)，踏踏實(shí)實(shí)的完成教務(wù)處布置的任務(wù)，認(rèn)真地分析月考、期中考試等試卷，找差距、找原因、訂措施，爭(zhēng)取下一步的工作有所進(jìn)展。在教學(xué)過程中，我組成員，都能認(rèn)真?zhèn)湔n，開學(xué)時(shí)每位老師都制定了自己的教學(xué)計(jì)劃，高一還做了新課程拓展課的計(jì)劃，在教學(xué)過程的設(shè)置上，各位老師，都能精心的選取教學(xué)方法，設(shè)計(jì)專題訓(xùn)練。

幾位老師的教案，我看了感到他們都很認(rèn)真，他們?yōu)榱松虾靡还?jié)課，查了超多的資料，寫了幾遍教案，這種精神是上好課的先決條件。在這學(xué)期的教研組計(jì)劃中，我們特意強(qiáng)調(diào)了備課環(huán)節(jié)中的學(xué)情分析及教后感，一學(xué)期下來，各位老師都在發(fā)奮地實(shí)施。我聽了他們的課，感到各人都有特色。但一個(gè)共同點(diǎn)，那就是都在認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真分析學(xué)生的狀況，都在盡可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造潛質(zhì)和實(shí)際運(yùn)用潛質(zhì)，而且在備課中能注意結(jié)合實(shí)際，探索，創(chuàng)新，并能充分控制教材中的德育因素，做到“文以載道“。

第二，我們每位老師都能認(rèn)真上課，充分利用課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。在課堂上，精講多練，以學(xué)生為主體，突出因材施教，突出興趣激發(fā)，不但完成了教學(xué)任務(wù)，而且還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性。批改作業(yè)是我們每個(gè)老師都要做的，語(yǔ)文老師提起批改作文就要皺眉，不論學(xué)生寫的好還是差，都得一字一句的看，還要寫評(píng)語(yǔ)，但我們還是認(rèn)認(rèn)真真的批改、及時(shí)講評(píng)、及時(shí)反饋，耐心指導(dǎo)。除了平時(shí)的課文的作業(yè)，我們還能結(jié)合潛質(zhì)訓(xùn)練，在各年級(jí)都展開了寫隨筆的習(xí)慣，每周都認(rèn)真批閱，坦誠(chéng)的與他們交談思想，這一方面使學(xué)生有了練筆的機(jī)會(huì)，另一方面也使他們顯露了自己的思想。

敞開了心扉，放松了情緒，對(duì)學(xué)生的身心健康也有很大的好處，另外，我們能夠真心的、認(rèn)認(rèn)真真地對(duì)待差生，認(rèn)真輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差的工作。辦公室我們經(jīng)?？吹秸Z(yǔ)文老師抽同學(xué)背書、默寫，督促他們學(xué)習(xí)，第8節(jié)課后還留幾個(gè)學(xué)習(xí)滯后的同學(xué)補(bǔ)習(xí)。這樣，使教學(xué)既注意了學(xué)生的整體發(fā)展，又注意了他們的個(gè)體發(fā)展。另外，我們都能用心參加區(qū)組織的教研活動(dòng)。

總之，我組全體成員在這一學(xué)期中，都能夠認(rèn)真堅(jiān)于職守，在自己的工作崗位上，用飽滿的學(xué)習(xí)熱情和強(qiáng)烈的工作職責(zé)感、社會(huì)職責(zé)感去教學(xué)，也以此“為人師表”，培養(yǎng)“德才雙馨”的社會(huì)建設(shè)人才。

三、本學(xué)期我組開展的各種活動(dòng)

這學(xué)期以來，我組在校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處的帶動(dòng)下，為“配合二期教改”，將語(yǔ)文課堂教學(xué)及拓展性教學(xué)、教育科研結(jié)合起來，從生活實(shí)踐出發(fā)，開展了多項(xiàng)活動(dòng)，以豐富語(yǔ)文學(xué)習(xí)的資料，使語(yǔ)文學(xué)習(xí)真正成為社會(huì)性、人文性的大語(yǔ)文。

1、舉行了兩個(gè)研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報(bào)告會(huì)。

2、本學(xué)期我組迎奧運(yùn)作文競(jìng)賽活動(dòng)。

四、眾手澆灌科研之花。

科研是現(xiàn)代教育的重要一環(huán)，它是我們的教育工作由感性認(rèn)識(shí)進(jìn)入理性認(rèn)識(shí)這一更高層次的一個(gè)標(biāo)志。要更好地教學(xué)，務(wù)必去研究教育，研究教材，研究教法，研究教學(xué)過程、手段等等。雖然大家的日常教學(xué)工作都很忙，但全組老師還是用心投入，認(rèn)真去做。

這學(xué)期每次組內(nèi)活動(dòng)教師都是一召即到，大家在一齊認(rèn)真的研討，相互指正，相互肯定，相互促進(jìn)，我們雖然不能稱為“大文人”，但我們都是學(xué)、教中文的，都在力求使自己的精神境界更加貼合培養(yǎng)人的“師者的標(biāo)準(zhǔn)”，使自己的學(xué)業(yè)更加廣博深厚。

總之，這學(xué)期，我組的教師，用心地投入教學(xué)、教改及教研活動(dòng)中，大家齊心協(xié)力，使我組成為一個(gè)真正的整體，每一個(gè)年級(jí)的問題都是我們整個(gè)語(yǔ)文組的問題，整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)的職責(zé)。

下學(xué)期我們會(huì)更加發(fā)奮建設(shè)一個(gè)有中華文化精神的有特色的教研組。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲了，回顧本學(xué)期的教研教改工作，總體感覺還是很順利的，雖然本組老師這學(xué)期手頭上的工作都很重，尤其是幾個(gè)物理學(xué)老師，每個(gè)人都是超負(fù)荷的工作量，但他們對(duì)教研組的工作是很支持也是積極參與地參與的。本學(xué)期以來由于學(xué)校要求教研活動(dòng)時(shí)間固定，每位組員必須積極參與，不得遲到或早退，且要求保質(zhì)量，所以我們每位組員也都能重視到教研工作的重要性與必要性，每周三早上的第一二節(jié)課每位組員都能準(zhǔn)時(shí)到位，且都帶著一定的任務(wù)而來的，作為教研組長(zhǎng)的我，每次教研組會(huì)議之前的兩天時(shí)間內(nèi)我都作了很認(rèn)真的準(zhǔn)備，結(jié)合我組近期的工作實(shí)際擬定一定的教研問題與方向?？偠灾覀儽仨毐ＷC每次的教研組會(huì)議時(shí)必須讓我們的每位組員要有所得。

一、認(rèn)真對(duì)待，絕不走過場(chǎng)搞形式

本學(xué)期初的第一次教研組工作會(huì)議上我就明確提出：每次的教研組工作會(huì)議，除了保證正常的工作時(shí)間外，更重要的是保證我們的質(zhì)量，為此，我們以我組的研究課題為議題展開全方位的研究，我們必須做到：（一）、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)讓理念來指導(dǎo)的教育教學(xué)工作；（二）、在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上并結(jié)合我們理化組的教育教學(xué)實(shí)際開展實(shí)際有用的研究，并將我們的研究成果進(jìn)行具體的教學(xué)教學(xué)嘗試。絕不能走過場(chǎng)，每次我們的教研組活動(dòng)必須定一個(gè)中心的議題，然后每位老師必須參與討論，并結(jié)合我們?cè)诮虒W(xué)工作出現(xiàn)的問題可以拿出來一起討論，尋求最好的解決的方式與渠道，在此期間，不允許教師玩手機(jī)，閑話盡可能少說，若在具體問題討論完畢后，每個(gè)備課組可以進(jìn)行集體備課，但要保證兩節(jié)課每個(gè)人都有事做，有實(shí)事可做，不搞形式。

二、進(jìn)一步落實(shí)教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的職責(zé)

備課組長(zhǎng)往往更是一個(gè)學(xué)科的中堅(jiān)力量，備課組長(zhǎng)要主動(dòng)發(fā)揮引領(lǐng)作用，要引導(dǎo)本備課組老師從各個(gè)教學(xué)常規(guī)入手，加強(qiáng)集體備課，做好課前的所有的準(zhǔn)備工作，尤其是我們這兩個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)，上課前還有實(shí)驗(yàn)要去準(zhǔn)備，為此除了由實(shí)驗(yàn)員為我們準(zhǔn)備好的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器外，我們每位老師還必須檢查課中所要用到的儀器是否準(zhǔn)備到位，所用的東西是否確保能用，對(duì)于一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不是很明顯能否探計(jì)出更好的實(shí)驗(yàn)方案等，對(duì)于教學(xué)常規(guī)要求，備課組長(zhǎng)必須與教研組長(zhǎng)配合指導(dǎo)一些相對(duì)年輕的老師如何去搞好教學(xué)設(shè)計(jì)，如何去進(jìn)行老師反思，如何去出一份高質(zhì)量的試卷，本節(jié)課的三維目標(biāo)如何界定，重難如何去把握如何去突破等，這些說起來也許真的不難但要真正做到并不是那么簡(jiǎn)單，有些工作多年的老老師還不能將這些工作做好，更何況是一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并不是很豐富的老師。

三、精誠(chéng)合作共同進(jìn)步

我們組的老師特點(diǎn)是“中青”二結(jié)合，傳幫帶是我們組多年來的光榮傳統(tǒng)，同志們之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是是我組的工作宗旨。尤其是對(duì)于我們理化這些學(xué)科由于學(xué)科的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是我們的一個(gè)重要的教學(xué)手段，但實(shí)驗(yàn)教學(xué)有許多時(shí)候是需要同組老師之間的相互協(xié)作才能更好地完成的，所以在平時(shí)的教學(xué)工作中，我組老師之間的那種互幫互助會(huì)體現(xiàn)得更好。尤其是在公開示教活動(dòng)的聽評(píng)課中，往往出現(xiàn)一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。我組老師在平時(shí)的教學(xué)工作中能很好地做到精誠(chéng)合作，為的是一個(gè)共同的目標(biāo)那就是真正去提高我們的教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在大型考試中甚至是中考中能考出我們理化組的優(yōu)勢(shì)，所以在平時(shí)的教學(xué)教研過程中大家都本著相互幫助共同進(jìn)步的原則，基本上老師是試題共享，有什么好的點(diǎn)子都是拿出來共同分享。每完成一章的教學(xué)任務(wù)我們都會(huì)由三個(gè)老師自己去精選試題，然后利用教研組會(huì)時(shí)集中進(jìn)行討論，從三份試題中進(jìn)行選擇有代表性的能與近兩年來的考試說明最貼近的試題，只有完全定稿后再去打印。這樣一來我們精選的試題目的質(zhì)量就有了保障，針對(duì)性較強(qiáng)，同時(shí)在此過程中，不但能在一定程度上提升了老師的素質(zhì)，同時(shí)也更加使同科老師之間的關(guān)系更融洽了，大家更懂得如何去珍惜彼此之間的感情。

四、以公開課為教研平臺(tái)，提高教研實(shí)效

在平時(shí)的教研過程中，我們或許都是紙上談兵，說得好不如做得好，為此我組充分發(fā)揮公開課這個(gè)教研的平臺(tái)作用，讓更多更好的課堂教學(xué)實(shí)況展示在我們的面前，本學(xué)期我組自己決定讓組內(nèi)的老師更多地去盡展示自己，以公開課或同題異構(gòu)的方式不斷地磨課，以達(dá)到能出精品課之目的。本學(xué)期我組共有五位老師上了公開課，雖然次數(shù)不多，但每節(jié)課課前的老師都作了很認(rèn)真的準(zhǔn)備，例如吳建春老師為了上《堿的性質(zhì)的探究》，為了上好這節(jié)課我組的三位化學(xué)老師花了不少時(shí)間去討論如何才能達(dá)到我們的好課的標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)果證實(shí)她的這李課真的很不錯(cuò)，學(xué)生收獲很多，這對(duì)于在中考前的總復(fù)習(xí)課起到了一個(gè)好的借鑒作用。張新華老師的《物質(zhì)的溶解度》，對(duì)于溶解度的理解是許多學(xué)生都不能理解的，難度較大，這是我們以往每屆學(xué)生都是這么認(rèn)為的，同時(shí)對(duì)于溶解度的考試中考的分值大約是3-4分，也許只是這幾分在中考時(shí)往往影響學(xué)生的一個(gè)等級(jí)，為此我們?nèi)灰沧隽撕苷J(rèn)真的溝通后最后由張新華老師來上，張老師充分利用了flash動(dòng)畫模擬物質(zhì)溶解度曲線的形成，給學(xué)生一個(gè)非常直觀的認(rèn)識(shí)，這節(jié)課得到了全組老師的一致好評(píng)。在今年的校際公開周中，我組有四位老師（物理兩個(gè)，分別是黃承洪與施能沃），化學(xué)組兩個(gè)老師，分別是張新華和吳建春主動(dòng)進(jìn)行了同組的同題異構(gòu)教學(xué)，給前來聽課的老師一個(gè)好的研討話題，得到了聽課老師的高度好評(píng)。

五、認(rèn)真做好第二課堂活動(dòng)豐富學(xué)生的第二課堂

本學(xué)期我們理化組在全組老師的共同努力與積極的配合下，我們組聯(lián)合生物科成功舉辦了第九屆春盛杯理化生知識(shí)競(jìng)賽，得到了贊助方的高度評(píng)價(jià)。

六、認(rèn)真做好課題研究，并做好收集整理及研究成果推廣方案

本學(xué)期我們繼續(xù)做好課題研究工作，并做好課題研究的收集與整理工作，得到了教研室楊建清老師的充分肯定，下一步就是我們?nèi)绾螌⑽覀兊难芯砍晒勒瘴覀兊耐茝V方案進(jìn)行進(jìn)一步推廣應(yīng)用。

教研組長(zhǎng)心得篇十一

xxxx年xx月xx—xx日，我參加了由xxxx市中區(qū)教研室舉辦的教研組長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，期間學(xué)習(xí)到了徐家扁小學(xué)的數(shù)學(xué)教研組的開展情況，對(duì)照我校的教研組活動(dòng)，作了以下的反思：

教研組長(zhǎng)要真正的發(fā)揮好引領(lǐng)作用，必須從提高自我，學(xué)會(huì)思考開始。教學(xué)教研工作本身就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和反思的工作，因此，作為一個(gè)學(xué)科領(lǐng)軍人物的教研組長(zhǎng)，首先必須做學(xué)習(xí)型、反思型、研究型的教師。

教研組長(zhǎng)要向書本學(xué)習(xí)，廣泛地閱讀。除了本學(xué)科的專業(yè)書籍，教育名著、教學(xué)專著、教育教學(xué)報(bào)刊等等，都應(yīng)該是閱讀的對(duì)象。不僅如此，還要讀一些政治的、哲學(xué)的、經(jīng)濟(jì)的、歷史的、文學(xué)的等與教育教學(xué)“無(wú)關(guān)”的書，以豐富自己的人文素養(yǎng)，拓寬自己的知識(shí)面。除了閱讀，向書本學(xué)習(xí)，還要向他人學(xué)習(xí)，向身邊的教師學(xué)習(xí)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。即使是水平和能力比自己低的人，也有值得學(xué)習(xí)的地方，總結(jié)他人的失敗，其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí)。

反思，是要在學(xué)習(xí)中反思，在實(shí)踐中反思，反思他人，反思自己。在反思中領(lǐng)悟，在反思中提高。

教研組長(zhǎng)要帶頭做研究型教師，經(jīng)常用研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的真實(shí)問題，并以自己的實(shí)際行動(dòng)積極引導(dǎo)每位組員將各自關(guān)注到的問題在組內(nèi)進(jìn)行分析交流，最后把達(dá)成共識(shí)的問題確定為教研組主題，以“活動(dòng)內(nèi)容吸引人”來激發(fā)教師參與教研組活動(dòng)的熱情，使參與教研活動(dòng)真正成為老師獲得提升的內(nèi)在需求。

只有教研組長(zhǎng)首先成為學(xué)習(xí)型、反思型、研究型的教師，才能更好地帶動(dòng)全組教師的學(xué)習(xí)和反思，引領(lǐng)大家由“職業(yè)型”向“研究型”轉(zhuǎn)變。

1、組織本組教師學(xué)習(xí)。制定本組成員的學(xué)習(xí)規(guī)劃，有針對(duì)性地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，進(jìn)行學(xué)習(xí)效果考核。要設(shè)計(jì)靈活多樣的學(xué)習(xí)方式：如集中的教育教學(xué)理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的`學(xué)習(xí)；每期推薦一本好書讓老師自學(xué)；組織觀看教學(xué)錄相或優(yōu)秀教師教學(xué)實(shí)錄。通過有計(jì)劃地學(xué)習(xí)，更新和轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、教材觀。

2、組織課堂教學(xué)交流。比如組內(nèi)教師的相互聽課評(píng)課說課；優(yōu)秀教師的示范課；新教師的合格課；突出某一特點(diǎn)的特色課；探討某一種課堂結(jié)構(gòu)模式的研究課。

3、組織課題研究。一是對(duì)上級(jí)教研部門推薦的課題或子課題的推廣應(yīng)用和實(shí)驗(yàn)研究。二是對(duì)兄弟學(xué)校已經(jīng)出了成果的課題實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用和研究。更重要的是教研組自主開發(fā)教研教改課題實(shí)驗(yàn)。讓現(xiàn)代教育理論體系與我們自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合的“橋梁”。

4、培養(yǎng)新教師和幫扶“薄弱”教師。教研組長(zhǎng)可以在組內(nèi)開展“師徒結(jié)對(duì)”，督促學(xué)習(xí)提高，“集體診斷”等方式，幫助新上崗教師盡快進(jìn)入角色，盡早走向成熟，幫助少數(shù)“薄弱”教師盡快提高教學(xué)水平，以實(shí)現(xiàn)全組成員整體水平的提高。

5、指導(dǎo)集體備課。學(xué)科教研組長(zhǎng)要幫助和指導(dǎo)本學(xué)科的各年級(jí)備課組搞好集體備課。指導(dǎo)備課組分析和把握教材，制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，指導(dǎo)檢查集體備課的質(zhì)量和執(zhí)行情況。

6、搞好考試管理。學(xué)科教研組長(zhǎng)還有一個(gè)重要的職責(zé)，就是要協(xié)助教導(dǎo)主任做好每次學(xué)科期中期末考試的命題工作。還要組織好試卷的評(píng)閱，試卷和學(xué)生成績(jī)的分析，問題的歸納總結(jié)，改進(jìn)和彌補(bǔ)措施的思考等。另一方面要有意布置學(xué)科教師對(duì)考題進(jìn)行分類收編，共享，培養(yǎng)學(xué)科教師試題研究的能力。

7、組織開展學(xué)科課外活動(dòng)。教研組長(zhǎng)要思考、策劃、組織開展適合本學(xué)科特點(diǎn)，有助于激發(fā)學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，拓寬學(xué)生本學(xué)科知識(shí)面的學(xué)科課外活動(dòng)。如競(jìng)賽。

8、形成教研成果。教研組長(zhǎng)要在日常的教學(xué)和教研活動(dòng)中，勤收集、常歸納、多總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積累教研教改成果，形成資料。在收集和積累中不斷完善，在總結(jié)和反思中不斷提高。

教研組長(zhǎng)心得篇十二

11月1日，四間房中心校組織全鄉(xiāng)中小學(xué)教務(wù)主任及教研組長(zhǎng)22人，赴古都，和全國(guó)10余個(gè)省市的近500名教育同仁，參加了全國(guó)智慧教育基礎(chǔ)教育研究院舉辦的中小學(xué)教研（備課）組長(zhǎng)績(jī)效核心能力研修班培訓(xùn)。聆聽專家講座后的培訓(xùn)，讓我對(duì)教研有的清晰的認(rèn)識(shí)，教研重在研，為我今后如何開展教研指明了方向。

11月2日上午xxx教授分享了是學(xué)校的基礎(chǔ)研發(fā)機(jī)構(gòu)，是校本研修的最基本單元，是教研組長(zhǎng)和成員專業(yè)成長(zhǎng)和能力提升的.平臺(tái)，教研組姓“研”不姓“教”。教研組首先是學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，他的靈魂在研究，目的在發(fā)展、形式在團(tuán)隊(duì)合作，目標(biāo)在共同成長(zhǎng)。教研組長(zhǎng)要具備較強(qiáng)的組織和溝通的素質(zhì)。具備熟知學(xué)科教研組建設(shè)基本規(guī)律的，具備一位優(yōu)秀學(xué)科教師的素質(zhì)，具備較強(qiáng)的研究素質(zhì)，具備比較強(qiáng)的課程改革的素質(zhì)。

11月2日下午三所一線學(xué)校優(yōu)秀教師分享他們學(xué)校的教研方法和成果，各級(jí)教研室,精英團(tuán)隊(duì),課題組,學(xué)校教研,學(xué)習(xí),研究,指導(dǎo),培養(yǎng),善于學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)進(jìn)取,不怕失敗,不斷開拓.教育科研的宗旨：讓每個(gè)教育工作者都能夠與時(shí)俱進(jìn)，滿足學(xué)校教育的各種需要，不斷適應(yīng)發(fā)展變化的新形勢(shì)。這個(gè)“時(shí)”，指的是外部教育環(huán)境，國(guó)家的大政方針、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、所教學(xué)生的變化等情況。教育科研的方法：?jiǎn)栴}課題化：遇到問題或者困惑，把你的思考與對(duì)策進(jìn)行梳理與并同伴交流，再付諸行動(dòng)實(shí)踐就是科研。如果形成文字就是課題。

11月3日上午，吳義霞分享了切片教學(xué)診斷，以錄像觀察與現(xiàn)場(chǎng)觀課相結(jié)合，以定性與定量相結(jié)合的視頻分析方式，提取典型的、有價(jià)值的切片（教學(xué)行為片段），進(jìn)行診斷分析，指出優(yōu)點(diǎn)與不足，然后通過查閱文獻(xiàn)，尋找理論支撐，歸納教學(xué)行為背后所蘊(yùn)藏的典型經(jīng)驗(yàn)，成為為操作性理論。從而構(gòu)建有效的課堂教學(xué)，促進(jìn)教師專業(yè)技能的提升。1.切片聚焦一個(gè)獨(dú)立的教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)2.切片使教學(xué)情境再現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了評(píng)課的可視化、情境化。3.切片能承載或體現(xiàn)教師某一教學(xué)設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)、智慧。4.切片提煉生動(dòng)、典型的教學(xué)理論（經(jīng)驗(yàn)的理性化）。

教研組長(zhǎng)心得篇十三

一、加強(qiáng)教研組思想建設(shè)

組織本組教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念；組織本組教師學(xué)習(xí)師德修養(yǎng)，提高職業(yè)道德水平；組織本組教師學(xué)習(xí)相關(guān)規(guī)章制度，提高規(guī)范履行職責(zé)意識(shí)。構(gòu)成用心向上、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、團(tuán)結(jié)合作、是非分明的工作氛圍，爭(zhēng)創(chuàng)禮貌班組。

二、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理

1、計(jì)劃管理。根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，期初制定教研組工作計(jì)劃及進(jìn)度計(jì)劃；指導(dǎo)并審核備課組學(xué)期工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃；做好新學(xué)期工作動(dòng)員、布置。

2、過程監(jiān)控。做好常規(guī)管理及檢（抽）查，掌握教師備課狀況、作業(yè)批改狀況、課堂教學(xué)狀況、培優(yōu)補(bǔ)差狀況及考試命題狀況等。定期向教導(dǎo)處匯報(bào)工作實(shí)施狀況并及時(shí)調(diào)控，保證本學(xué)科教育教學(xué)常規(guī)管理有序進(jìn)行。

3、總結(jié)反思。做好期末教研組工作總結(jié)、考試質(zhì)量分析工作、專題研討活動(dòng)總結(jié)等。各類資料要求如實(shí)、完整、規(guī)范。

4、日常行政事務(wù)管理。包括考評(píng)、代課、教科書預(yù)定，與實(shí)驗(yàn)員共同做好教學(xué)用具申購(gòu)、保管、相關(guān)實(shí)驗(yàn)室（或語(yǔ)音室）管理、相關(guān)報(bào)表填寫，組織或參加各類競(jìng)賽、參與部分對(duì)外接待工作、向教導(dǎo)處推薦備課組長(zhǎng)及各年級(jí)任教老師名單、參與擬引進(jìn)教師的面試等工作、做好各類資料積累等工作。

四、加強(qiáng)教研組業(yè)務(wù)建設(shè)

每學(xué)期有專題研修項(xiàng)目，并有計(jì)劃地組織開展若干次專題研討活動(dòng)；組織說課、聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)；組織各年級(jí)考試質(zhì)量分析及對(duì)應(yīng)措施研究；組織教師結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和課改動(dòng)向，研究考試命題的原則和方向，并及時(shí)在各年級(jí)教學(xué)工作滲透；落實(shí)新教師的帶教工作等。

五、加強(qiáng)備課組管理

審查并指導(dǎo)各備課組工作計(jì)劃；定期召開備課組長(zhǎng)例會(huì)（每學(xué)期不少于2次）、主動(dòng)參加備課組活動(dòng)，以便及時(shí)掌握并指導(dǎo)各年級(jí)教學(xué)狀況；對(duì)本學(xué)科試題命題把關(guān)；指導(dǎo)各備課組教師因材施教，用心開展有效的義務(wù)的分層補(bǔ)缺補(bǔ)差活動(dòng)。

六、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?？荚嚬芾碇贫?/p>

根據(jù)學(xué)?？荚嚬ぷ鳁l例，認(rèn)真做好命題、閱卷、質(zhì)量分析等工作。（指導(dǎo)各備課組進(jìn)行有效的考試質(zhì)量分析，提出明確的后續(xù)工作重點(diǎn)及方向。

七、落實(shí)與本學(xué)科有關(guān)的拓展型課程、研（探）究型課程教學(xué)工作，指導(dǎo)教師用心參加各類競(jìng)賽。

八、配合教研室落實(shí)教材預(yù)定工作，做好教輔讀物使用的把關(guān)工作。督促本組教師，不得擅自組織學(xué)生購(gòu)買教輔材料。

九、以身作則，服從學(xué)校工作大局，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和臨時(shí)任務(wù)。

教研組長(zhǎng)心得篇十四

1.帶領(lǐng)本組教師認(rèn)真研究教學(xué)大綱，端正教育思想，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，制訂并實(shí)施本組教研工作計(jì)劃，指導(dǎo)備課組及教師制訂教學(xué)（進(jìn)度）計(jì)劃。

2.主持教研活動(dòng)，組織集體備課、觀摩教學(xué)、互相聽課等活動(dòng)，積極進(jìn)行教學(xué)改革，努力形成本科的教學(xué)特點(diǎn)，不斷提高學(xué)科的教學(xué)水平和質(zhì)量。

3.協(xié)助教務(wù)處安排好本學(xué)科教師的教學(xué)任務(wù)，檢查評(píng)價(jià)本組教師的教學(xué)質(zhì)量。

4.密切結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn)，組織本組教師積極探索，努力做到寓教育于教學(xué)之中。

5.組織本學(xué)科各年級(jí)組的'期中和期末考試試題、閱卷、試卷分析，對(duì)改進(jìn)教育教學(xué)，提高質(zhì)量提出指導(dǎo)性意見。

6.組織教師指導(dǎo)本學(xué)科的課外活動(dòng)及學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

7.組織好本組教師的教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

8.關(guān)心本組教師的思想、工作、生活及健康狀況。

教研組長(zhǎng)心得篇十五

1、組織本組教師學(xué)習(xí)貫徹教育方針和上級(jí)有關(guān)工作的指示，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師按照教學(xué)大綱，教育方針和教育規(guī)律進(jìn)行教學(xué)工作。

2、根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃和本組特點(diǎn)，期初制訂切實(shí)可行的教研組計(jì)劃，認(rèn)真貫徹執(zhí)行，期終做好學(xué)科教學(xué)的專題總結(jié)和教研組工作總結(jié)。

3、了解本組教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平，組織開展各項(xiàng)教研活動(dòng)和課題實(shí)驗(yàn)，督促課題的實(shí)施，不斷探索教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)方法，總結(jié)和推廣先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，每學(xué)期教研活動(dòng)不少于6次，每學(xué)期必須安排好教研組內(nèi)一節(jié)示范課和一節(jié)研究課，并開展好一人一教活動(dòng)。

4、協(xié)助教導(dǎo)處組織好期中、期終檢測(cè)工作，認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析。

5、經(jīng)常了解本組教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)工作情況，定期做好教學(xué)常規(guī)的檢查。

6、配合教導(dǎo)處做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，關(guān)心和培養(yǎng)青年教師。充分發(fā)揮電教媒體的`作用，提高教學(xué)質(zhì)量。

7、做好教研組各類資料的積累和保管工作。

8、加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，樹立“素質(zhì)教育”思想，貫徹“互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高”的原則，以身作則，團(tuán)結(jié)同志，發(fā)揮全組教師的積極性，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。

教研組長(zhǎng)心得篇十六

20xx年11月我有幸參加了由xx市教育局主辦、xx學(xué)院協(xié)辦的xx市義務(wù)教育階段教研組長(zhǎng)培訓(xùn)。在這為期七天的培訓(xùn)中，我們聆聽了xx師院龍教授的《課程改革綱要》基本精神與義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)的再認(rèn)識(shí)，胡教授的《課例研究，中小學(xué)老師專業(yè)成長(zhǎng)的有效平臺(tái)》，市教研室李主任，禹主任精彩的專題講座，以及xx學(xué)院的幾位教授所做的精彩報(bào)告，同時(shí)我們還觀摩了我們團(tuán)結(jié)小學(xué)的集體備課和齊樓初中的校本教研，使我受益匪淺。通過此次學(xué)習(xí)，使我的的思想認(rèn)識(shí)有了更進(jìn)一步的提高，擁有了全新的教學(xué)理念，對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)校教研組長(zhǎng)的作用和職責(zé)有了更新更全面的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、提高自身修養(yǎng)，提升團(tuán)隊(duì)能力。

教師應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)型的智者，讓學(xué)生為你擁有淵博的知識(shí)而折服。我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，我們還必須要有開發(fā)課程和整合課程內(nèi)容的能力，將學(xué)習(xí)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合起來，努力使自己的課堂更為高效。教師互動(dòng)合作是學(xué)校教研的標(biāo)志和靈魂，不同的思想、觀念、教學(xué)模式、教學(xué)方法的交流與沖突是非常寶貴的。加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)上的專業(yè)切磋，協(xié)調(diào)和合作、共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)、彼此支持，這是當(dāng)前一個(gè)重要工作。在觀摩我校集體備課時(shí)，作為團(tuán)結(jié)小學(xué)的一員，當(dāng)我在觀摩的隊(duì)伍中聽到同行們的好評(píng)時(shí)我感到驕傲與自豪。備課組老師精心的備課，對(duì)教材的挖掘，發(fā)言的深度與廣度，獨(dú)到的見解以及良好的個(gè)人素養(yǎng)，定案的可操作性都對(duì)觀摩團(tuán)的老師們留下了深刻的印象。在這各集體備課的氛圍下，形成資源共享，我們的課堂教學(xué)怎么會(huì)低效呢？只有提高自身修養(yǎng)，提升團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，才能使我們的教研更具有實(shí)效性。

二、轉(zhuǎn)變教研觀念，推動(dòng)教研發(fā)展。

新課程改革的實(shí)施對(duì)教研工作提出了更高的要求，傳統(tǒng)的教研工作，教研經(jīng)驗(yàn)，教研方式已不能適應(yīng)新課程改革的需要，在這種情況下，教研組長(zhǎng)應(yīng)以新課程目標(biāo)為導(dǎo)向，用新的教研觀念和教育理念圍繞新課的實(shí)施，有目的，有計(jì)劃，有組織的開展教學(xué)研究，在探究過程中要有新的創(chuàng)意，要采用新的教研方式和方法，為教學(xué)研究的發(fā)展探索新路。教研組是學(xué)校教學(xué)教研工作的基層組織，是校本教研的主陣地。教研組長(zhǎng)是教研組的“脊梁”，更是凝聚同伴的學(xué)術(shù)引領(lǐng)者，職位雖小，責(zé)任重要。我將緊密結(jié)合自身工作實(shí)際，緊密結(jié)合新課改的要求，把管理、學(xué)習(xí)、思考與教研很好地結(jié)合起來，盡快提高自己的教研管理水平和能力。通過學(xué)習(xí)將提高我們的教學(xué)研究工作水平，并逐步形成獨(dú)具特色的教育思想、管理方略和教學(xué)研究風(fēng)格，努力向?qū)＜倚徒萄薪M長(zhǎng)、研究型教師的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

三、加強(qiáng)課程改革，促進(jìn)教師發(fā)展。

新課程改革中的教學(xué)要求老師改進(jìn)教學(xué)方法，不再“一言堂”，“滿堂灌”，而是要學(xué)生能夠真正參與到課堂中，增加學(xué)生參與課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)。xx師院龍教授的高效課堂理論提出了為課堂教學(xué)減肥瘦身，說明了課堂教學(xué)的改革精髓：用核心知識(shí)教學(xué)來“修剪”課堂，讓教學(xué)活動(dòng)露出脊梁，變得精干，給學(xué)生的學(xué)習(xí)騰出足夠的空間。在齊樓初中的課堂上，我看到的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的積極參與，他們很好的詮釋了“學(xué)會(huì)—會(huì)學(xué)—想學(xué)”的過程，成為最好的教學(xué)方式。

教研組長(zhǎng)個(gè)人的發(fā)展，關(guān)系著整個(gè)教研組的發(fā)展，關(guān)系著學(xué)校大家庭的發(fā)展。這一次的培訓(xùn)我受益頗深，不但提升了教育理念，還開闊了個(gè)人視野。參加這樣的培訓(xùn)機(jī)會(huì)難能可貴，我要好好品味，慢慢消化，讓它漸漸的滲入到我的教育教學(xué)實(shí)踐中去。同時(shí)將學(xué)習(xí)到的新理論，新經(jīng)驗(yàn)帶回到自己的學(xué)校，運(yùn)用到學(xué)校教育教學(xué)管理和教學(xué)研究的實(shí)踐中，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式、深層次、高層次發(fā)展。

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教研組長(zhǎng)心得篇十七

從20xx年2月22日—2月24日，在xx進(jìn)修學(xué)校我有幸參加了教研員、教研組長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過此次培訓(xùn)，我收獲頗多。xx老師關(guān)于有效開展校本教研的實(shí)踐與思考中說到學(xué)校要成長(zhǎng)為一個(gè)科研型的學(xué)校，那么老師就要成為科研型的教師。通過此次培訓(xùn)，讓我開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，收獲很豐厚，真正了解教研員的工作方向、工作方法、工作職責(zé)，同時(shí)感到教研員的責(zé)任重大。以下兩點(diǎn)是我在學(xué)習(xí)中的最大收獲：

教研組長(zhǎng)心得篇十八

各位專家老師用生動(dòng)有趣的事例，和優(yōu)美詼諧的語(yǔ)言為我們進(jìn)行了深入淺出有理有據(jù)的講解。使我們從中學(xué)習(xí)了很多東西，取得了相應(yīng)的提升，使我們對(duì)于教研的工作有了深入的了解與認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中提高自己的認(rèn)識(shí)，升華自己的理論水平，對(duì)自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義。

劉老師從教研組建設(shè)的價(jià)值、功能、導(dǎo)向、困惑、組長(zhǎng)、活動(dòng)、評(píng)價(jià)、案例等8個(gè)方面展開闡述，對(duì)我們教研組長(zhǎng)的工作是一種巨大的鞭策與鼓舞。通過學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到了作為教研組長(zhǎng)身肩的使命和責(zé)任，同時(shí)也使我有了方向，學(xué)會(huì)了如何有效地開展好本校教研組工作。自從聽了劉老師的講座，我初步明確了如何建設(shè)一個(gè)合格的教研組，認(rèn)清了教研組長(zhǎng)工作的基本方向，也知道當(dāng)好一名教研組長(zhǎng)應(yīng)該具備的人格魅力、精湛業(yè)務(wù)、改革先鋒等基本素質(zhì)。尤其是劉老師“如何解讀高中新課程標(biāo)準(zhǔn)”使我們明確了方向，有了找到組織的感覺。一個(gè)個(gè)精彩的案例和理論，讓我一次次與大師們近距離的接觸，沐浴著如春風(fēng)般的教育理論，徐徐吹開我心頭緊鎖的濃霧，讓我豁然開朗、茅塞頓開。

姜老師的多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用，講解實(shí)在、好用、適用，還介紹了翻轉(zhuǎn)課堂，體味了新事物的運(yùn)用與現(xiàn)實(shí)條件間的關(guān)系，介紹了永吉四中在這一面取得的成績(jī)，充分說明了這一課堂形式的價(jià)值，也介紹了一些地方失敗的原因，使我們認(rèn)識(shí)到了不是人家成功了的就一定是好的，適合才是真道理。

通過本次學(xué)習(xí)活動(dòng)使我認(rèn)識(shí)到了團(tuán)結(jié)才能有力量，教研組作為一個(gè)整體，必須共同協(xié)作，共同進(jìn)步，必須要采用行之有效的方法來促進(jìn)教學(xué)，管理教學(xué)。最后，我明白了重視教研組建設(shè)，研究教研組管理的基本原則，開展富有個(gè)性的校本研究，使教研組管理邁上新臺(tái)階，這是我本次參加培訓(xùn)的主要奮斗目標(biāo)。這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，不僅提升了教育理念，也拓寬了視野。體會(huì)是可以記錄的，但心靈的'感受可能是無(wú)法言語(yǔ)的，只有自己的經(jīng)歷，才會(huì)有認(rèn)識(shí)上的提高。各位專家給我的就像指路明燈，就像大海上漂泊船只的領(lǐng)航員。我感到自己在改變，課堂在改變，學(xué)生在改變，我的內(nèi)心激動(dòng)、興奮，有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和提高，我的內(nèi)心有按捺不住的快樂與幸福。在今后的教育教學(xué)工作中，我將以豐實(shí)的理論知識(shí)來武裝自己，將課堂教學(xué)提升到新的高度。腳踏實(shí)地開展教研組的活動(dòng)建設(shè)，從一點(diǎn)一滴做起，為學(xué)校的教學(xué)工作獻(xiàn)出一份力量。

教研組長(zhǎng)心得篇十九

給我們做講座的有各學(xué)科的名師、特級(jí)教師、專家、教授、博士生導(dǎo)師等。他們或德高望重，或知識(shí)淵博，或富有人格魅力。讓我們不禁感慨，上海的教育不愧是走在全國(guó)最前列的老大。

在眾多講座中，給我留下最深刻印象的是上海師資培訓(xùn)中心的專家、高級(jí)教師王玨老師。王玨老師在教育第一線工作了近二十年，積存了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她曾第一批參加xx市名師班，被評(píng)為英語(yǔ)學(xué)科中唯一一名重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，現(xiàn)已為第二批名師基地的專家組成員。

教研組長(zhǎng)心得篇二十

在現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)中，老師們的研討氛圍積極熱情。我是第二組大家庭中的一位成員，但是在這樣一個(gè)教研的前期，在教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)下，我們一起對(duì)教研主題進(jìn)行定位，組長(zhǎng)沈老師耐心地傾聽著大家的有效信息，最終找到共鳴。把教研主題定位在“集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師提問的有效性”。通過觀摩集體教學(xué)活動(dòng)《誰(shuí)先吃好呢？》圍繞教研重點(diǎn)進(jìn)行研究，提高教師有效的提問能力。在教研活動(dòng)中，我們成員老師們圍繞重點(diǎn)提問的有效性，大膽地說出了自己的觀點(diǎn)。在研討過程中，大家集思廣益，針對(duì)活動(dòng)中的不適宜的提問也進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整。也較好地完成了本次教研任務(wù)。

在今天的教研活動(dòng)中，我感到了集體的.智慧對(duì)于有效開展教研活動(dòng)起到了一定的效果。但是一位有實(shí)力、有經(jīng)驗(yàn)的管理者會(huì)讓教研活動(dòng)更精彩、更有效！她是黃賢老師，看到了黃老師輕松的教研氛圍，聰明的她用打分的形式引起大家的注意力。在教研過程中，組長(zhǎng)黃老師，思路清晰，小結(jié)有針對(duì)性，給老師們奠定了充實(shí)的理論依據(jù)。整個(gè)教研活動(dòng)目標(biāo)明確、重難點(diǎn)把握明顯，這與她扎實(shí)的專業(yè)功底是分不開的。

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