通過寫心得體會，我們可以更好地總結(jié)和歸納經(jīng)驗，為以后的學(xué)習(xí)和工作提供借鑒。如何撰寫一篇完美的心得體會？下面給出一些寫作技巧和注意事項供大家參考。小編在這里整理了一些優(yōu)秀心得體會的范文，供大家參考閱讀。
青年教師教育心得體會篇一
我校教師進行了“四德”深入地學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí),我感想頗多，我要把剛學(xué)習(xí)的“四德”重要思想貫徹到教育事業(yè)、生活中去，使我們在工作中不斷取得新成效，以下是我學(xué)習(xí)后的一點心得體會:
一、作為教師應(yīng)努力做到為人師表、以身作則，當然也就離不開個人品德的提高。我們的工作不僅是教書,更重要的是育人。身為一名教師，我深深知道：在與學(xué)生的交往中，教師對學(xué)生的影響力是不可估量的，教師的一言一行在很大程度上影響著學(xué)生的言行?！吧斫讨赜谘越?，教師本身就是學(xué)生最好的教科書?！币粋€有良好個人品德的教師凡是要求學(xué)生做到的，自己應(yīng)首先做到，要用自己的信念、理想給學(xué)生以潛移默化的感染;一個有良好師德的教師應(yīng)站在學(xué)生和家長的立場及處境上思考問題，把學(xué)生和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。這種言傳身教能教會學(xué)生學(xué)會如何去理解他人，如何與他人合作，如何與他人交流思想，老師只有用自己的平等、尊重、信任等人格力量去感染每個孩子，才能塑造學(xué)生的美好人格。
“要求學(xué)生做到的，首先要求自己先做到。”這也是我在班主任工作中對自己的一大要求。這不僅是在學(xué)生面前撿起掉在地上的廢紙、垃圾中表現(xiàn)出來，也不單是在班級衛(wèi)生大掃除中和學(xué)生一起努力打掃表現(xiàn)出來，而是滲透在生活、學(xué)習(xí)、活動中的點點滴滴。
作為教師，時刻保持積極向上的陽光姿態(tài)、沉穩(wěn)執(zhí)著的奮斗精神是十分必要的。我經(jīng)常這樣告訴學(xué)生：“不要害怕，努力拼搏，化壓力為動力，你會發(fā)現(xiàn)自己是最棒的!”任教十一年來，我在各項競賽和活動中不斷充實自己，挑戰(zhàn)自我，為單位也為自己取得了很多的榮譽，無須過多的語言，學(xué)生們從老師的行動中看到了榜樣的力量，自覺地把它運用到自己的學(xué)習(xí)和生活中去了。
二、作為教師首先應(yīng)該樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，刻苦鉆研，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力，擴大知識面，讓自己的一桶水變?yōu)橛性搭^的活水，常換常新，源源不斷。為了上好一節(jié)課，總是認真鉆研教材、查閱資料、研磨課例、請教同事。
三、作為教師應(yīng)該擁有慈母般的愛心，做一名盡心盡責的護花使者。
我們相信每個教師都擁有家庭美德。家庭美德的核心就是愛，對每個家人的愛。當然，作為一名光榮的人民教師，不僅要求要愛家人，而且更重要的是應(yīng)該擁有慈母般的愛心，愛每一個孩子、愛我們身邊的每個人。有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù)，都產(chǎn)生于教育對學(xué)生無比熱愛的熾熱心靈中?！睅煇鄄坏扔谀笎郏瑖栏癫坏扔趨柡?。在嚴格要求又熱情愛護中，要嚴在當嚴時，愛在細微處。充滿愛的嚴與表現(xiàn)為嚴的愛相結(jié)合，才能贏得學(xué)生的尊敬和理解，贏得家長的信任與支持。對待學(xué)生，無論他是出生于干部權(quán)貴之家或平民百姓人家，無論他是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭疼的學(xué)困生，均應(yīng)一視同仁，愛得公正，愛得讓學(xué)生信服。
教師只有用愛心對待每一個學(xué)生，特別是對思想行為有偏差、文化學(xué)習(xí)滯后的學(xué)生。我們要特別注意保護每個孩子的自尊心、積極性，更要用寬容心對待他們。 當然，作為一名班主任愛優(yōu)生并不難，難的是愛學(xué)困生。著名的教育家陶行知先生對我們教師說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！蔽乙恢便懹浽谛模茄?，只有師愛才能凝聚學(xué)生的心，才能使其“親其師，信其道”;只有滿腔熱情，才能噴涌出強烈的工作責任心和事業(yè)心，才能成為人民滿意的教師。
通過學(xué)習(xí)“四德”，我的心靈受到了一次徹底的洗禮。我深知只有具有“四德”的教師，才能陽光地生活、工作，才能平等地對待每一位學(xué)生，無條件地愛每一個學(xué)生，并對不同學(xué)生以不同的'鼓勵、不同的教育。我要認真踐行“四德”要求，提高“四德”意識與水平，以無限愛心投入到教育工作中。
青年教師教育心得體會篇二
青年教師教育素養(yǎng)是當今教育界的熱門話題，作為青年教師，我深知教育素養(yǎng)的重要性。在教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)我的教育素養(yǎng)遠遠不夠，因此不斷地嘗試著改進自己。接下來，我將分享我的心得體會，探討如何提高教育素養(yǎng)。
第二段：提高思辨能力。
作為教師，掌握思辨能力至關(guān)重要。思辨能力是教師提高教育素養(yǎng)的重要保證。在課堂中，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生思考，多出“好奇心”，激發(fā)學(xué)生求知欲。同時，教師自身也要保持思考意識，多閱讀、研究、探究新知識，吸收新的教學(xué)理念和方法，為未來的課堂打下堅實的基礎(chǔ)。
第三段：提高人際交往能力。
教育工作是人際交往的工作，因此提高人際交往能力是教師提高教育素養(yǎng)的必修課。教師要具備良好的溝通能力，和學(xué)生、家長、同事以及上級進行良好的溝通和互動。關(guān)注家長群體，切實做到時刻與家長進行接觸交流，防止客戶不滿。與同事和上級建立良好的關(guān)系，學(xué)習(xí)借鑒他們身上的好品質(zhì)，并分享自己的教學(xué)經(jīng)驗和親身體驗，增強自己的職業(yè)素養(yǎng)。
第四段：提高教育情懷。
教育工作是一項高尚而充滿挑戰(zhàn)的工作，一個教育工作者必須要有深深的教育情懷。教育情懷來源于教師的使命感。在課堂上，我們不僅是傳授知識的傳遞者，更要承擔起育人的使命。要讓學(xué)生去感受美，去感悟生命的智慧，讓學(xué)生在我們的教育下成長為終身受益者，這正是教育情懷的表現(xiàn)。
第五段：積極反思與求變。
教育工作十分復(fù)雜和豐富，我們應(yīng)該時常反思自己的工作，發(fā)現(xiàn)問題并采取措施加以解決。教師的工作永遠不會完美，我們需要不斷地借鑒先進的教學(xué)經(jīng)驗和方法，擴充自身教育閱歷，加強自我評價和完善。要堅持“求變”和“求新”，做到自覺改變，以適應(yīng)不斷變化的社會和新的教育形態(tài)。
結(jié)語。
回顧自己的教師職業(yè)，發(fā)現(xiàn)無盡的拼搏與追求。青年教師教育素養(yǎng)的提升，在于在工作中不斷充實自己，去更新教育思想和教學(xué)方法，不斷追求卓越。從引導(dǎo)學(xué)生的思考，到發(fā)掘自我潛力提高品質(zhì)，青年教師教育素養(yǎng)的提高是必須持之以恒的。讓我們共勉，為教育事業(yè)貢獻自己的力量！
青年教師教育心得體會篇三
我們作為現(xiàn)時代的農(nóng)村小學(xué)教師，應(yīng)該要不斷的學(xué)習(xí)，利用遠程教育資源、可以更好的提高我們課堂教學(xué)質(zhì)量。
通過學(xué)習(xí)使我認識到，信息技術(shù)的使用已成為實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑。信息技術(shù)的使用符合了小學(xué)實現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué)、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求。
自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來，并利用資源實現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下體會:
面對如此充足、精美的遠程教育資源，我感到非常的興奮、激動，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個問題，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實際教學(xué)中，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境，喧染了課堂氣氛，在講課中適時利用數(shù)字電影、動畫，通過圖文并茂、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識，既減輕了學(xué)生的負擔，又提高了學(xué)生的興趣。
在充分利用遠程教育資源之后，我感到不滿足了，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造、升華，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實際教學(xué)的多媒體課件。用進課堂，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：如我在講這課時，利用課件動畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時分就在我們身邊，引起了孩子們極大的興趣，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時間，并在課后隨時觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時間，合理利用時間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時間的好習(xí)慣。
遠程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進行素質(zhì)教育提供了條件。在利用學(xué)生自習(xí)時，我利用多媒體課件,有計劃的播放一些數(shù)學(xué)知識，在數(shù)學(xué)知識節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展，體會到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué),明白了數(shù)學(xué)的價值和魅力所在.
遠程教育資源的運用，使學(xué)生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發(fā)展?jié)摿?我相信學(xué)生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。他們對我任教的歷史學(xué)科將會產(chǎn)生更濃厚地興趣。
青年教師教育心得體會篇四
記得在我上的時候我就對我們的班主任同時也是我的老師產(chǎn)生了很深的感情，她總是在我取得好成績時給我贊美，在我遇到困難時給我?guī)椭凸膭?，在我失望時給我信心。那慈愛的眼神我永遠都忘不了，因此從小學(xué)起作為一名教師便成了我的夢想。如今，我真的實現(xiàn)了夢想成為了一名教師，我的內(nèi)心是無比的激動，因此我一直努力的做好一名教師應(yīng)該做的事情。
剛剛踏入教師行業(yè)，根據(jù)學(xué)校的實際需要我擔任了一的美術(shù)老師。作為一名美術(shù)老師，我經(jīng)常在思考：素質(zhì)的培養(yǎng)在于有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，而創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力源于興趣，興趣是創(chuàng)造的動力。我在教學(xué)上利用多種方法激發(fā)學(xué)生的興趣，把興趣作為點燃智慧火花的導(dǎo)火索，充分發(fā)揮學(xué)生內(nèi)在的潛力，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。但是有一件事情讓我發(fā)現(xiàn)，不僅僅依靠興趣才能讓學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生擁有自信心也是很重要的。
現(xiàn)在回想起來真的讓我感受很深，自信心是一個人相信自己的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)的心理。一個自信十足的人，能夠順利走向成功的彼岸。對于兒童來說，從小樹立他們的自信心將對他們未來的發(fā)展起到積極的作用。在美術(shù)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生在繪畫過程中缺乏自信。作為美術(shù)老師，怎樣才能讓我的學(xué)生真正獲得自信，愛上美術(shù)課呢?除了在平時處處播撒暖人的話語、露出會心的微笑、投去贊許的眼神，更重要的是，我的美術(shù)課能夠讓孩子們喜歡。
事情發(fā)生在本學(xué)期的一節(jié)美術(shù)課上，這是一節(jié)動手制作課，課堂任務(wù)是我要求同學(xué)們用卡紙制作一朵美麗的郁金香送給自己的爸爸媽媽，做完后并在花的背面寫上想對他們說的話。剛下課，還沒等我走出教室，一個平時不太愛說話的小男孩羞澀地跑到我面前，把她親手制作的郁金香花朵遞給我，同時也害羞的跟我說：“老師，這是送給你的，現(xiàn)在我已經(jīng)會制作郁金香了，回家后我重新再給爸爸媽媽做一朵?！比缓笏呅吪荛_了。當我拿到卡紙做的郁金香時，背面一串大大小小的字映入我的眼簾，“李老師，您辛苦了!我永遠愛您!謝謝您讓我喜歡上了美術(shù)課!”雖然這朵郁金香做得很粗糙，裝飾的得也不是很精美，但是卻是我收到的最香最美的“花”。我把他送給我的這朵永不凋謝的“花”小心翼翼的收藏在我的書桌抽屜里，時不時的拿出來“問一問”。
看到這朵美麗的“花”就讓我回想起了這個靦腆的小男孩剛?cè)雽W(xué)時的樣子，在第一節(jié)美術(shù)課上，同學(xué)們都在開心地畫畫，她卻拿著筆不敢畫，一會抬頭看看我，一會又把頭低下來看著圖畫本。他的這一舉動引起了我的注意，于是，我走到他身邊，用手輕撫著他的頭，我問：“怎么了?你怎么不畫畫呢?”小男孩低著頭細聲細語地說：“我不會畫，不知道怎么畫。”我說：“那你會不會寫自己的名字呢?可以寫出來讓老師看一看，好嗎?”于是，他慢慢地在紙上寫出自己的名字。我說：“恩，非常好你寫得字可真漂亮，那現(xiàn)在老師再問你，圓形是什么樣的，你可以把它畫出來嗎?”通過我的引導(dǎo)，小男孩慢慢地畫出了一個圓形，我問他這個圓形像什么?他說像一個大太陽，后來我又慢慢因勢利導(dǎo)，我們在圓的四周畫上光芒，看看是不是更像太陽了，小男孩很高興的說更像太陽了。“那你還會畫哪些形狀?”他又畫出了三角形、長方形等，在我耐心地啟發(fā)引導(dǎo)下，他把各種形狀都添畫了出來。
由于過分膽怯和缺乏自信，使得平時的課堂教學(xué)中很少聽到他的聲音。于是我特別的關(guān)注了這個孩子，在美術(shù)課上我經(jīng)常會制造機會提出一些小問題請他回答，當我肯定他的回答，并且表揚他“說得真棒”時，他便會露出開心的微笑。經(jīng)過一段時間的反復(fù)指導(dǎo)和鼓勵，甚至現(xiàn)在當我剛提出問題時，他就早已經(jīng)把手舉得很高，等待我讓他來回答問題了?，F(xiàn)在的他已經(jīng)體驗到了成功的喜悅，也慢慢消除了他膽怯害怕的心理，克服了他不敢下筆畫畫、不敢大膽發(fā)言的心理障礙?，F(xiàn)在這個小男孩已經(jīng)喜歡畫畫了，而且非常喜歡上美術(shù)課。在一次放學(xué)站路隊時，他的媽媽來接他時走過來跟我說他現(xiàn)在非常喜歡畫畫，每天回到家寫完作業(yè)后就拿出繪畫本和彩筆畫畫。聽到這里我真的很感動，也很開心，孩子那么喜歡美術(shù)，就是對我最大的肯定。而讓一個缺乏自信的孩子找到自信也是我作為一名教師的成功。
從這件事中，讓我深深感受到了自信心的培養(yǎng)對于孩子在學(xué)習(xí)的道路上是一件多么重要的事情，有了自信心他們無論做什么都會積極主動努力去完成。在教育的長河中，我們伸手可觸的地方，就是工作中的每一個細微之處。只有把握住每一個細節(jié)，我們教育的田野才會蓬勃著碧綠的春意、流淌著生命的魅力。只要我們真心對待每一個孩子，收獲的就一定是一張張可愛的笑臉。同時我也會以我的小學(xué)老師為榜樣，向他好好學(xué)習(xí)用愛來幫助、溫暖每一位學(xué)生!
青年教師教育心得體會篇五
作為一名青年教師，我深深地感受到教育素養(yǎng)的重要性。在接受教育和教育他人的過程中，教育素養(yǎng)是我們必須具備的核心素質(zhì)。下面，我將就我的幾點體會，詳細談?wù)勄嗄杲處煹慕逃仞B(yǎng)。
第二段：教育理念的重要性。
青年教師的教育素養(yǎng)首先體現(xiàn)在他們的教育理念上。教育理念是指個人關(guān)于教育的信念、態(tài)度和觀念。在教學(xué)過程中，只有正確的教育理念，才能夠讓我們更好地完成教育使命和目標。我的教育理念是“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和自信心”。在課堂上，我借鑒多種教育方法和經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵他們在自己的優(yōu)勢領(lǐng)域積極發(fā)揮，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和自信心。
第三段：思辨能力的提升。
青年教師的教育素養(yǎng)還需要具備較強的思辨能力。思辨能力包括邏輯思維能力、創(chuàng)新思維能力、解決問題的能力等。在教學(xué)過程中，我們要注重引導(dǎo)學(xué)生思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力，這是青年教師必備的能力之一。我常常在課堂上進行啟發(fā)式的提問和辯證性的分析，引導(dǎo)學(xué)生思考問題并提出自己的觀點，從而提高學(xué)生對思辨和對問題的認知能力。
第四段：實踐創(chuàng)新的能力。
青年教師的教育素養(yǎng)還需要具備實踐創(chuàng)新的能力。創(chuàng)新是社會前進的動力，同樣也是教育不斷進步的源泉。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的教育技術(shù)和教學(xué)方法，嘗試不斷創(chuàng)新，在教學(xué)過程中加入新元素，開發(fā)更為豐富的教學(xué)資源，從而提高課堂效果。我常常嘗試加入多媒體教學(xué)，運用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和互動式教學(xué)等創(chuàng)新方法，使學(xué)生更積極地參與課堂，并有效提高教學(xué)效果。
第五段：師生關(guān)系的重要性。
青年教師的教育素養(yǎng)最后也要體現(xiàn)在師生關(guān)系的建立上。一個良好的師生關(guān)系能夠使學(xué)生更加信任教師，更加熱愛學(xué)習(xí)，也能使教師更加關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展。我常常與學(xué)生保持良好的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)情況和個性特點，尊重學(xué)生的不同意見和需求，與學(xué)生建立好的師生關(guān)系，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境。
總結(jié)：
教育素養(yǎng)是青年教師成長的必經(jīng)之路。只有不斷提高自己的教育素養(yǎng)，才能夠更好地完成教育使命，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，為社會進步和發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。作為青年教師，我深知自己還有很多需要學(xué)習(xí)的地方，我將不斷提升自己的教育素養(yǎng)，讓自己成為一位真正的優(yōu)秀教育者。
青年教師教育心得體會篇六
作為青年教師，我們剛剛踏入教育這個領(lǐng)域，需要不斷學(xué)習(xí)提高自己的教育水平。針對當前國家對青年教師教育的重視，我國制定了青年教師教育方針。在實踐教育過程中，我深深感受到青年教師教育方針的重要性，對此我進行了思考和總結(jié)。
第二段：加強思想政治教育，增強政治抗干擾能力。
青年教師教育方針首先要求我們加強思想政治教育，增加政治抗干擾能力。在面對繁重的教育工作時，我們可能會有一些消極的情緒，這時我們就需要做好自己的情緒管理，保持心態(tài)健康，避免被外界干擾影響。同時，我們還要時刻警惕外部勢力的干擾，保持正確的政治立場，不被錯誤思想所影響，堅持正確的教育方向。
第三段：多元化教育課程，開拓視野，促進發(fā)展。
青年教師教育方針要求我們開展多元化教育課程，開拓視野，促進個人發(fā)展。在課堂教育中，我們要注意將多元文化理念融入其中，拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。同時，我們也要開展各種課外活動，如體育運動、科技創(chuàng)新等，讓學(xué)生可以在不同的方面展示自己的能力。在這一過程中，我們也需要自身不斷學(xué)習(xí)、提高和發(fā)展。
第四段：鼓勵教師創(chuàng)新，營造積極的教育氛圍。
青年教師教育方針要求我們鼓勵教師創(chuàng)新，營造積極的教育氛圍。教學(xué)方法應(yīng)多樣化，符合現(xiàn)代教育理念，讓學(xué)生能夠在愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中充分發(fā)揮自己的潛力。同時，我們也要加強教師間的互相交流、互相學(xué)習(xí)，建立良好的團隊合作氛圍。這樣可以讓每位教師的作用得到充分的發(fā)揮，整個教育單位也能夠更好地發(fā)展。
第五段：結(jié)語。
總體而言，青年教師教育方針是指引著我們走上正確教育之路的指南。我們必須做到深入理解方針，自覺遵守，不斷學(xué)習(xí)提高。只有不斷進發(fā)，去不斷磨練自己，才能夠在教育領(lǐng)域有所建樹。
青年教師教育心得體會篇七
一所學(xué)校的發(fā)展離不開一支優(yōu)秀的教師隊伍，而青年教師是其中不可或缺的一份子。作為國家未來的希望，青年教師的教育方針是非常重要的。在講述青年教師教育方針的同時，本文將分享作者的個人體會和生活經(jīng)驗。
第二段：培養(yǎng)自我素質(zhì)，開拓學(xué)科眼界。
作為一名教育工作者，青年教師首先要重視自身的素質(zhì)提升。不僅要不斷地提高自身的專業(yè)知識和技能，還要學(xué)習(xí)獨立思考和解決問題的能力。在教學(xué)中，要深入了解學(xué)科發(fā)展的最新動態(tài)和教學(xué)方法。同時，還要拓寬自身的學(xué)科眼界，多走出教室，參加各種形式的學(xué)術(shù)交流、教學(xué)研討會和課程培訓(xùn)等，提高自己的教學(xué)水平和能力。
第三段：注重學(xué)生個性化發(fā)展。
現(xiàn)代教育是以學(xué)生為本位的，教師應(yīng)當注重學(xué)生的個性化發(fā)展。學(xué)生的個性特點和發(fā)展?jié)摿κ墙逃闹攸c，教師在教學(xué)中應(yīng)該針對學(xué)生個體差異，采用多種教學(xué)方法和手段以滿足學(xué)生的不同需求，使每一個學(xué)生都能在得到教育的同時走向成功。這也是教育者職責所在，而青年教師在這方面有著更大的責任和使命。
第四段：愛崗敬業(yè)，享受教育工作。
愛崗敬業(yè)是教師的基本條件，也是青年教師在工作中應(yīng)當遵循的原則。要在教育工作中充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服教學(xué)中出現(xiàn)的各種困難和挑戰(zhàn)，善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)學(xué)生的優(yōu)勢，為學(xué)生成長提供有力的保障和支持。青年教師還要把教育工作視為一種事業(yè)和追求，享受教育學(xué)習(xí)和教學(xué)中的樂趣和成就感。
第五段：結(jié)尾。
總之，青年教師教育方針不僅是一個指導(dǎo)性的標題，更是教師發(fā)展的指導(dǎo)思想與工作抱負。在工作中，青年教師要以此作為指導(dǎo)方針，積極投身教育教學(xué)工作中，為國家的教育事業(yè)做出自己的貢獻。
青年教師教育心得體會篇八
青年教師是教育事業(yè)中的重要群體，其培養(yǎng)和發(fā)展對于教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。因此，制定出科學(xué)合理的青年教師教育方針具有重要的意義。本文將從個人角度出發(fā)，談?wù)剬η嗄杲處熃逃结樀男牡皿w會。
第二段：理論認知。
青年教師教育方針是一份重要的指導(dǎo)性文獻，其中包含了許多深刻的理論認知。比如，在教育教學(xué)方面，我們應(yīng)該注重發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)，不局限于知識點的傳授和死記硬背；在思想政治方面，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。這些認知不僅深刻，而且具有實踐指導(dǎo)性，可以有效指導(dǎo)我們的教學(xué)實踐。
第三段：實踐反思。
實踐是檢驗理論的唯一標準。在實際的教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)自己對于理念上的認知，和實際操作上之間，存在著一定的差距。舉個例子來說，按照教育方針的規(guī)定，我們應(yīng)該注重學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展，而不僅僅是知識點的傳授。然而，在實際教學(xué)中，我卻發(fā)現(xiàn)自己時常重復(fù)教授某個知識點，而沒有給學(xué)生提供更多的探究空間。因此，我需要不斷對于自己的工作進行反思和調(diào)整，既要確保知識的傳遞，又要關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。
第四段：成果展示。
這些年來，我也取得了一些教學(xué)上的成果。比如在生物課堂上，我常常注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)他們的實驗?zāi)芰涂茖W(xué)素質(zhì)。在教學(xué)方法上，我善于利用多媒體展示教材內(nèi)容，讓課堂更加生動有趣。此外，我還關(guān)注“微信、微博、直播”等新興信息技術(shù)的利用，在網(wǎng)絡(luò)交流中讓學(xué)生獲取更加廣泛的知識和經(jīng)驗，提高他們的綜合素質(zhì)。
第五段：總結(jié)啟示。
通過對青年教師教育方針的認知和實踐，在教學(xué)活動中，我感受到了教育工作的價值和意義。教育不僅僅是知識的傳遞，為學(xué)生點燃認知之火，更是培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)，幫助他們走向成才之路。因此，我要不斷努力，在理念和實踐上不斷提高自己的能力，為推動教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的力量。
青年教師教育心得體會篇九
近年來，教育行業(yè)對教師素質(zhì)的要求越來越高，這也促使著越來越多的年輕人選擇了教師教育作為自己的職業(yè)發(fā)展方向。作為一個即將步入教育行業(yè)的年輕人，在接受教師教育的過程中，我深深地感受到了它的重要性和挑戰(zhàn)性。在這段時間里，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗和心得，下面將就我的教育學(xué)習(xí)之旅進行分享。
首先，在教師教育的學(xué)習(xí)中，我深深地體會到了教師要具備良好的專業(yè)知識和教育理論基礎(chǔ)。在課堂上，老師為我們講解了相關(guān)的教學(xué)理論和教育心理學(xué)知識，這些知識讓我對教育有了更全面的了解和認識。通過學(xué)習(xí)這些理論知識，我明白了教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。教師需要有教學(xué)方法和策略，能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求來制定適合的教學(xué)計劃。在這個過程中，我逐漸認識到，只有不斷地學(xué)習(xí)和提高自己的教育理論素養(yǎng)，才能更好地應(yīng)對教育實踐中的各種挑戰(zhàn)。
其次，教師教育還要求教師具備良好的溝通和人際交往能力。作為一名教師，我們需要與學(xué)生和家長進行有效的溝通，了解學(xué)生的需求和問題，并且能夠給予他們及時的幫助和指導(dǎo)。在我學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)校安排了一些實踐課程，我們有機會去實地觀察和參與實際的教學(xué)活動。在這些經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)，與學(xué)生和家長的互動是非常重要的。良好的溝通和人際交往能力，能夠增強師生之間的親近感和信任感，有助于我們更好地理解學(xué)生的需求并提供及時的幫助。
此外，教師教育還需要教師具備耐心和細心的品質(zhì)。在教育工作中，我們常常需要面對各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，在這樣的情況下，只有擁有足夠的耐心和細心，才能夠克服困難并取得良好的教學(xué)效果。在我進入實習(xí)班級進行教學(xué)時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生理解能力較差，需要更多的時間和耐心來教導(dǎo)，如果我們沒有耐心和細心的品質(zhì)，很容易對這樣的學(xué)生失去耐心，影響到他們的學(xué)習(xí)效果。因此，我認識到作為一名教師，我們必須時刻保持耐心和細心的態(tài)度，不論遇到怎樣的困難和挑戰(zhàn)，都要堅持下去。
最后，我還學(xué)到了教師必須不斷地反思和改進自己的教育行為。在教育實踐中，我們常常會遇到不同的教學(xué)問題和困難，只有通過不斷地反思和改進自己的教育行為，才能夠更好地提高教學(xué)效果。在我的教育實習(xí)中，我遇到了一些學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，令我感到困擾。通過反思和分析，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)上存在一些問題，例如教學(xué)內(nèi)容的選擇和呈現(xiàn)方式等。于是，我通過針對性的改進，采用了更多的互動教學(xué)方法和案例分析等教學(xué)手段，取得了較好的教學(xué)效果。這讓我深刻體會到，教師必須不斷地反思和改進自己的教育行為，才能夠更好地適應(yīng)教育變革和滿足學(xué)生的需求。
總結(jié)來說，教師教育是一項既充滿挑戰(zhàn)又充滿重要性的事業(yè)。通過我的學(xué)習(xí)和實踐，我深深地認識到作為一名教師，我們需要具備良好的專業(yè)知識和教育理論基礎(chǔ)，同時要具備良好的溝通和人際交往能力，耐心和細心的品質(zhì)，以及不斷反思和改進自己的教育行為。只有不斷地努力學(xué)習(xí)和提升自己，才能夠成為一名優(yōu)秀的教師，為孩子們的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。我相信，通過我的不懈努力和持續(xù)學(xué)習(xí)，我能夠勝任這份偉大的職業(yè)。
青年教師教育心得體會篇十
第一段：引入教師教育的重要性和目的，以及我對此的理解和期望。
教師教育是培養(yǎng)教育工作者的專業(yè)能力和素質(zhì)的過程，其目的是為了提高教師的教學(xué)水平，促進學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名即將從大學(xué)畢業(yè)的青年，我對教師教育有著濃厚的興趣和期望。通過教師教育的學(xué)習(xí)，我希望能夠獲得更深入的教學(xué)理論知識和實踐經(jīng)驗，以便成為一位優(yōu)秀的教育工作者。
第二段：探討我在教師教育中的感悟和體驗。
在教師教育的學(xué)習(xí)中，我體驗到了理論和實踐相結(jié)合的重要性。教育學(xué)課程幫助我深入理解了教育的本質(zhì)和教學(xué)的原則。同時，我也積極參與了實習(xí)活動，親身感受到了教學(xué)過程中的挑戰(zhàn)和樂趣。通過這些實踐的機會，我逐漸認識到教師不僅僅是簡單地傳授知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和品格。
第三段：講述我在教師教育中面臨的困惑和挑戰(zhàn)。
教師教育不僅僅是知識和技能的傳授，更涉及到對人性和社會問題的思考。在學(xué)習(xí)這門課程過程中，我常常面臨對教育改革和教育理念的質(zhì)疑。我很疑惑如何面對不同學(xué)生的差異化教學(xué)，如何在老師和學(xué)生之間構(gòu)建有益的互動關(guān)系。此外，教育現(xiàn)象和問題的多樣性也是我困惑的一個方面，我想知道如何應(yīng)對這些挑戰(zhàn)并提供有效的解決方案。
第四段：探討我在教師教育中的成長和突破。
在教師教育的學(xué)習(xí)中，我積極參與了教學(xué)實踐和社會實踐活動。通過這些實踐，我積累了寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)，提升了自己的教學(xué)能力和溝通能力。同時，我也不斷擴大自己的知識面和教育視野，通過閱讀和課程討論，豐富了自己的教育理論知識。這些成長和突破讓我更加自信和有能力應(yīng)對教育中的各種挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)教師教育對我們青年人的重要性和影響。
教師教育對于我們青年人來說具有重要的意義和影響力。它不僅僅是培養(yǎng)我們的專業(yè)能力和素質(zhì)，更是關(guān)系到我們未來教育事業(yè)的發(fā)展和影響。教師教育使我們更加了解教育的本質(zhì)和原則，提升了我們的教學(xué)水平和素質(zhì)。同時，它也加深了我們對教育問題和挑戰(zhàn)的認識，激發(fā)了我們解決這些問題的欲望和能力。我相信通過教師教育的學(xué)習(xí)，我們這些青年人一定能夠成為有擔當、有智慧和有責任心的教育工作者。
青年教師教育心得體會篇十一
教育是社會發(fā)展的重要組成部分，而教師是教育事業(yè)中起著至關(guān)重要作用的人。作為一名正在接受教師教育的青年，我深感責任重大。在教育學(xué)課程中的學(xué)習(xí)和實踐中，我有了許多的體會和收獲。
第二段：教育使命的意義。
教師是社會的棟梁之才，承載著培養(yǎng)人才、傳承文化、引導(dǎo)社會進步的重要任務(wù)。在教育學(xué)課程中，我們學(xué)到了教育的概念和意義，明白了教育不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)未來社會中的有用之才。教育的使命是培養(yǎng)學(xué)生的品格、智力、情感和技能，讓他們能夠在學(xué)術(shù)和生活中獲得平衡發(fā)展。
第三段：教師角色的重要性。
在教育學(xué)課程中，我們學(xué)習(xí)了培養(yǎng)教師的基本素質(zhì)和能力。作為一名優(yōu)秀的教師，除了具備扎實的學(xué)科知識和教育理論基礎(chǔ)外，還需要具備良好的溝通能力、情感教育能力和創(chuàng)新能力。教師在教育過程中既是知識的傳授者，也是學(xué)生的引導(dǎo)者和朋友。只有具備了綜合能力，才能更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長需求，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情和主動性。
第四段：教育實踐的重要性。
教育學(xué)課程的組成部分之一就是教育實踐，通過實踐活動能夠?qū)⒗碚撝R與實際操作結(jié)合起來，提高我們的教育能力。在實踐中，我體會到了教育的復(fù)雜性和多變性。教育不是一成不變的，需要根據(jù)學(xué)生的特點和需求進行靈活調(diào)整。通過實踐，我了解到不同的教育方法和教育原則，學(xué)會了如何設(shè)計和實施有效的教學(xué)活動。同時，實踐也讓我認識到教師的工作并不容易，需要不斷地與學(xué)生溝通和交流，關(guān)注他們的成長和發(fā)展。
第五段：對未來的展望。
教師教育對于我們這些年輕人來說具有重要的意義。通過教育學(xué)課程的學(xué)習(xí)，我明白了教育事業(yè)的重要性和我的責任。未來，我將努力提升自己的綜合能力，不斷學(xué)習(xí)和探索，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才貢獻自己的力量。同時，我也希望能夠與其他教育工作者一起合作，共同推動教育事業(yè)的發(fā)展。
結(jié)尾：
教師教育是一項充滿挑戰(zhàn)又充滿樂趣的事業(yè)。通過教育學(xué)課程的學(xué)習(xí)和實踐，我們這些年輕人能夠更好地了解教育的意義和責任，培養(yǎng)和提升自己的教育能力。相信在不久的將來，我們會成為優(yōu)秀的教育工作者，為社會的發(fā)展做出積極的貢獻。
青年教師教育心得體會篇十二
我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓(xùn)，聽了位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認真觀看了專家引領(lǐng)光碟，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象。我時常在思考：為什么他們的課堂總是那么豐富多采？他們的見解總是那么的深邃？他們的角度總是那么恰到好處？通過學(xué)習(xí)專家的教學(xué)方式，使我深受啟發(fā)。
在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容忽視的。在先學(xué)后教，當堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)該體現(xiàn)在精心的準備上，體現(xiàn)在簡而精、通俗易懂的語言上，體現(xiàn)在將復(fù)雜問題簡單化、形象化的演示上，體現(xiàn)在能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的精銳的目光上，體現(xiàn)在耐心的巡視指導(dǎo)上，體現(xiàn)在及時解決問題的方法上。
當堂訓(xùn)練的方法提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量，讓學(xué)生能夠在課堂上發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不留死角，一直處于主動狀態(tài)，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，真正體驗學(xué)習(xí)的樂趣。
學(xué)生在個性上存在差異，但在智商上是絕對沒有差異的，每一個學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。所以我們應(yīng)大膽地放開手，讓所有學(xué)生去學(xué)習(xí)，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過教師的培養(yǎng)逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
積極地動腦思考，動手操作，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從思維到實踐都得到很好的鍛煉與提高。
任何一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力，要向讓他們學(xué)好，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時針對學(xué)生的個性差異，輔以合適的指導(dǎo)方法。在不失大局的前提下，讓后進生學(xué)好，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性。當后進生的能力提上來之后，又會產(chǎn)生一些所謂的后進生如此循環(huán)下去，后進生在不斷提高，同時整個班級的成績就會進步，而整個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會隨之不斷提高。
人之初，性本善，學(xué)生的思想是很幼稚的，所以從學(xué)生的心理進行突破，利用實例和教師的諄諄教導(dǎo)去感化、教育他們是一條很好的途徑。
通過這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識海洋中，陶醉不已，流連忘返。不僅教育教學(xué)水平提高了，師德師風也得了升華。為此，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專家、教授、名師”，也希望以后類似的培訓(xùn)機會延續(xù)下去。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下，日新月異，與時俱進，大放光彩！
青年教師教育心得體會篇十三
縱觀此次培訓(xùn)，整個培訓(xùn)課程內(nèi)容安排充實有效，培訓(xùn)形式新穎有趣，我個人在整個培訓(xùn)期間學(xué)習(xí)的很投入，很用心，收獲也很多，全面提升了自己的教育技術(shù)能力和水平，對我以后的教育教學(xué)活動極大的幫助?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)，主要體會有以下幾方面：
本次培訓(xùn)我學(xué)會了frontpage網(wǎng)頁制作的相關(guān)知識，對于搜索整合教學(xué)資料更有條理，學(xué)會了freemind思維導(dǎo)圖的制作，掌握了迅雷、網(wǎng)際快車等一些下載工具的使用，同時也體會到了利用互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的便利，與其他學(xué)員進行討論，也緊隨時代的步伐，開始使用博客與學(xué)生進行交流，回復(fù)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活過程中遇到的困難所給我的留言，我成了學(xué)生最知心的、可以信賴的人?？梢哉f，網(wǎng)絡(luò)讓我很幸福。同時，我也在指導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)獲取更多有益的知識而不是網(wǎng)絡(luò)游戲，頹廢、消沉的思想。
以往我在評價學(xué)生時，主要是運用測驗、考試這種單一的測評方式，用這種方式簡單的評價學(xué)生好、壞，難免會有些片面，不夠客觀。通過學(xué)習(xí)我了解電子檔案袋，學(xué)生成長記錄表的意義，也從簡單的結(jié)果評價向結(jié)合過程性、階段性評價進行著理性的轉(zhuǎn)變?？陀^公正的評價學(xué)生學(xué)習(xí)、表現(xiàn)，對掌握每名學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)更準確，也更有說服力。
青年教師教育心得體會篇十四
見小利，不能立大功;存私心，不能謀公事。這是古訓(xùn)，一個人，只見到小小的利益，怎能創(chuàng)下大的功績;一個人總是存有私心，怎能為他人找事。學(xué)校的管理者，假如一心想著本身利益，那怎樣能夠放眼學(xué)校的工作!
上有毫發(fā)之意，則下有丘山之取。這是人之常理，有了占小便宜的動機，手下的人自然會變得得寸進尺，敢把山丘一樣重的東西據(jù)為己有。上梁不正，下梁歪啊。當領(lǐng)導(dǎo)的不能做好榜樣，不愁學(xué)校不被弄垮。
國運興衰，系于教育;三尺講臺，關(guān)乎未來。一個學(xué)校，加強黨紀政紀法紀教育，把保持領(lǐng)導(dǎo)干部的純潔性，作為學(xué)校管理的基本準則，這是學(xué)校工作的生命，只有這樣才能肩負起管理好學(xué)校的重任，才能確保一個學(xué)校沿著正確軌道發(fā)展。
我們的古人曾有言，臨大利而不輕易其義。這就告知我們，廉潔是一種義，這就暗示我們，在利益眼前應(yīng)當具有的態(tài)度。教育工作者，廉潔從教，是教師職業(yè)道德中的一個最明顯的特點，是社會主義市場經(jīng)濟對教師提出的具體要求，也是人民教師的崇高風范。廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準則，廉潔從教在市場經(jīng)濟條件下顯得特別重要。教師應(yīng)當留意保持這類品德。
人們都說：教師是太陽底下最崇高的職業(yè)!這體現(xiàn)了人們對教師的尊重。教師之所以受人尊重，由于他是人類文化、文明的傳播者，由于他的職業(yè)是神圣的，由于他是人師，是人之楷模。試想，一個教師，貪圖金錢和享樂，信仰金錢萬能，信仰理論聯(lián)系實惠，損人利已，私欲膨脹，何以擔當著培養(yǎng)下一代的艱巨任務(wù)。
見理明而不妄取，無所為而然，上也，只有明于道義而不貪取，自覺自愿的不貪，才是人們所崇尚的最高境地的廉潔。我們作為一位教育工作者，應(yīng)自覺地把教書育人作為自己的光榮職責，旗幟鮮明地反對***，努力建立廉潔、高效、勤政、務(wù)實的作風，努力按社會主義核心價值觀重要思想要求，以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴格束縛自己，在工作中做到廉潔從教，堅守高尚情操，認真履行職責，為教育事業(yè)奉獻畢生。
青年教師教育心得體會篇十五
20xx年10月，我有幸參加了這次中小學(xué)心理健康教育網(wǎng)絡(luò)研修。這次研修學(xué)習(xí)雖然時間長，但是對我個人而言，收獲確是豐富且充實的。在培訓(xùn)過程中，我克服種種困難，認真學(xué)習(xí)，按時完成作業(yè)，集中精力參加培訓(xùn)的各項活動，順利完成了培訓(xùn)預(yù)定的各項任務(wù)。通過看專家視頻講座，和老師、同學(xué)交流等形式，讓我對中小學(xué)心理健康教育有了更深的認識和了解，我更加深入地認識到教師心理健康的重要性以及學(xué)生心理健康的重要性。這次培訓(xùn)對我來說意義重大，對我今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)作用?，F(xiàn)將本次研修學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
在社會高速發(fā)展的今天，人們的思想受到了重大影響，使很大一部分人或多或少都存在著心理健康問題，同時心理健康問題也困惑著當今的中小學(xué)生?，F(xiàn)在的學(xué)生就好比是溫室中的花朵，經(jīng)不起風雨，容易受到社會上一些不良風氣的侵蝕與毒害。青少年的心理健康問題是一項關(guān)系到國家的未來和國計民生的大事，特別是現(xiàn)在社會發(fā)展日新月異，各種觀念層出不窮，各種壓力接踵而來，教師更應(yīng)該用科學(xué)的方法、更多的情感關(guān)注學(xué)生的心理成長過程，促使他們健康、快樂、幸福地成長。
通過培訓(xùn)，我澄清了以前的一些心理學(xué)方面的錯誤見解，弄清了一些原來迷惑的問題，理清了心理學(xué)教育方面的思路，為以后的心理教育工作提供了理論基礎(chǔ)和理論支持。我感謝這些知名的教授和學(xué)者，他們既有理論功底，又有實際經(jīng)驗，他們以自己智慧為我們點燃了一盞明燈；為我們提供了一次心靈洗禮。通過培訓(xùn)，我認識到心理健康與心理不健康沒有嚴格的界限,由于內(nèi)外因素的影響,使人的心理功能受到阻礙的情況是經(jīng)常發(fā)生的,所以對任何一個人來說,都有可能出現(xiàn)某些不夠健康的心理狀態(tài)。每一個人都會或多或少具有一些心理障礙,只是嚴重程度和影響學(xué)習(xí)生活的程度不同而己。教師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速發(fā)展的充滿競爭的社會,對教師提出了更高的要求,給教師帶來更大的心理壓力,更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。
學(xué)生的心理健康對其一生都有極為重要的影響，我們總能在報紙或新聞中看到學(xué)生自殺的事例，為學(xué)習(xí)，為人際關(guān)系等等，且有增長的勢頭，這就說明現(xiàn)代學(xué)生承受心理壓力的能力值得引起我們的關(guān)注。在層出不窮的新現(xiàn)象、新問題面前，心理健康教師力求“對癥下藥”,從心靈上給予學(xué)生鼓勵和信心，了解學(xué)生的不良心理的成因，既包括學(xué)校因素,如單調(diào)枯燥的學(xué)習(xí)生活，也包括家庭、社會因素,如家庭的生活環(huán)境、撫養(yǎng)環(huán)境，社會風氣等。當我們感覺無力擺脫社會風氣的困擾時，就應(yīng)該會同學(xué)生家長采取較為科學(xué)的方法教育子女。例如，可以盡量創(chuàng)設(shè)健康的教育環(huán)境，可以有計劃有針對性地開展心理健康教育活動；可以與學(xué)生家長溝通思想，相互配合，而且要將其滲透到學(xué)校教育的全過程。我們教育的目的就是教書育人。為了讓學(xué)生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質(zhì)、卓越的才能以及高尚的道德品質(zhì)將對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的熏陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學(xué)校、家庭、社會的心理健康教育網(wǎng)絡(luò)，齊抓共管，學(xué)生的心理素質(zhì)和心理水平一定能朝著健康的方向發(fā)展。
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對心理健康教育方面的知識從少到多，由淺入深。在專家們的講課中，有很多都是具有實際操作方面的知識，更多的注重了理論聯(lián)系實際的培養(yǎng)。在這次的心理健康教育培訓(xùn)活動中，我們不僅了解到教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因，還學(xué)習(xí)到了怎樣進行職業(yè)倦怠的自我調(diào)適的方法，同時還掌握了教師怎樣進行心理問題的自我調(diào)適。同時我也初步了解到目前老師心理健康的狀況，教師心理問題產(chǎn)生的原因等，這些問題都是和我們每一位老師切身相關(guān)的。同時也讓我們知道了如何解決這些問題的方式方法。比如：懂得“知足者常樂”；為師者，要以平和的心態(tài)來教育學(xué)生，以真誠的心來幫助和引導(dǎo)學(xué)生，以發(fā)展的眼光來看待學(xué)生在成長中出現(xiàn)的問題和不足，在這過程中，教師的心情是愉悅的；同時，做為教師要有一種愛好，有一個朋友圈。琴、棋、書、畫等用活動來發(fā)泄，降低緊張度，有利于身心健康。同時，我深刻的認識到教師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，教師自己首先必須是心理健康的人。教師是學(xué)校心理健康教育的具體實施者，他不但要有淵博的學(xué)識和出色的專業(yè)技能，還要有健全的人格。教師的言行對學(xué)生有很大影響，在學(xué)生的心目中，教師是很神圣的。教師的言談舉止、待人接物的方式，都會讓學(xué)生受到深刻的影響。一名優(yōu)秀的教師，會在課堂中營造出和諧與溫馨的氣氛，讓學(xué)生如沐春風。因此，教師完善的心理素質(zhì)，是構(gòu)建良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實施心理健康教育和情感教育的出發(fā)點。新的教育實踐要求每一位教師都應(yīng)不斷地完善品德修養(yǎng)，提升自己的人格魅力。
總之，這次培訓(xùn)使我澄清了以前的一些心理學(xué)方面的錯誤見解，弄清了一些原來迷惑的問題，理清了心理學(xué)教育方面的思路，為以后的心理教育工作提供了理論基礎(chǔ)和理論支持。因為我們是教師，我們的形象就會影響一代又一代的兒童。我們應(yīng)當努力做一個樂觀、豁達、幽默、平和、耐心、寬容、富有健康心理的教師，這樣會使自卑怯懦的孩子昂起自信的頭，使孤僻多疑的孩子綻開笑臉，使暴躁易怒的孩子擁有平和的心態(tài)這是我們每一個教育工作者終生的必修課！我感謝這些知名的教授和學(xué)者，他們既有理論功底，又有實際經(jīng)驗，他們以自己智慧為我們點燃了一盞明燈；同時也感謝我的學(xué)校，為我提供了一次心靈洗禮的機。
青年教師教育心得體會篇十六
鄧同志說：“一個學(xué)校能否為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展、有社會主義覺悟的有文化的勞動者，關(guān)鍵在教師。”教育的目標是“德才并重，以德為主”。具體的歸位，就是依靠自己良好的職業(yè)道德去影響每一位學(xué)生。要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來，道德的好壞并無嚴格的法律依據(jù)，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡、秉正義、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說，道德立于心、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法、以身示范，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值，實現(xiàn)良好的教育目的。
“學(xué)高為師，身正為范”，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求，教師是學(xué)生增長知識和思想進步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實施，直接關(guān)系到青少年的健康成長，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標的實現(xiàn)，直接關(guān)系到祖國的未來。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。在實際工作中，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利、甘做蠶燭，在崗位上發(fā)出光和熱。再則，要求教師熱愛學(xué)生。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn)。只有熱愛學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人，才能尊重學(xué)生人格、引導(dǎo)學(xué)生成才。
在一本書刊上，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習(xí)課上，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘。這時，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”。教師見后，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉，并把自己的傘、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點滴上，如上述教師無愛生之心，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài)、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負面影響。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻精神。教師的工作責任重大而又極其艱辛。之所以說責任重大，是由于教師肩負著培育下一代接班人的責任。抽象地說，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦，特別是在市場經(jīng)濟條件下，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下，教師應(yīng)當以社會責任為己任，無私奉獻，否則，如果以待遇對待工作，那么，就可能在知識傳授、教書育人中，難當社會重任。
另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則、為人師表。教師在教書育人中，除了言傳，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生，這就是為人師表。為人師表在一定角度上看，主要是強調(diào)教師要言行一致。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當精通;要求學(xué)生崇尚的行為，自己應(yīng)當行之;要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當堅決杜絕。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。”所以，每一位教師都應(yīng)從自身做起，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣，推動學(xué)生全面發(fā)展。
上述幾點是每一名教師都應(yīng)該具有的，也是最基本的行為品質(zhì)。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人，那么，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名。由此看來，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行，要通過自己的表率、模范作用去感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生。明清之際的思想家孫奇逄曾說過，教人讀書，首先要使受教育者“為端人，為正士，在家則家重，在國則國重，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識，還要教會學(xué)生學(xué)會做人。所以在教學(xué)和生活中，要特別強調(diào)教師不僅要自重、自省、自警、自勵、自強，還要做到以身作則，言行一致。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化，做到“古為今用”、“洋為中用”。教育學(xué)生敢于思考，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ)。
教師是太陽底下最光輝職業(yè)。試想一下，我們每個人，誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候，是老師一次又一次的為我們指出前進的方向。
青年教師教育心得體會篇十七
愛教育，是教師最為重要的美德，教師對教育工作應(yīng)具有“鞠躬盡瘁，死而后已”的決心，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，不計名利、樂于獻身，有所作為。我們應(yīng)尊重自己的選擇，無怨無悔，熱愛自身的本職工作，把教育看作自己真正熱愛的一項事業(yè)來耕耘。在實際工作中，我盡心盡責，敢于挑戰(zhàn)困難。在教育教學(xué)方面，我以嚴要求高標準來衡量自己，不斷給自己施壓，主動參加各級各類的教學(xué)活動。教學(xué)中，針對學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。同時，認真做好作業(yè)批改和輔導(dǎo)工作。積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。在紀律方面，本人嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。
在愛校如家方面，本人自覺維護學(xué)校形象，發(fā)揚合作思想，弘揚團隊精神。可以說，愛校如家是每一個教師義不容辭的責任。
學(xué)校，作為老師和學(xué)生共同的活動場所，是老師發(fā)揮才能的天地，是學(xué)生成才的搖籃。我想，我們大家能夠在一所學(xué)校展開我們的工作和學(xué)習(xí)，說明我們喜歡這一所學(xué)校，才選擇來這所學(xué)校。由此我又想，既然我選擇了我們所喜歡的學(xué)校，那我就用心做好各自的事情，全力以赴去實現(xiàn)我們一飛沖天的夢想。我可以在這里培育自己的桃李，學(xué)生們可以在這里播種自己夢想的種子。在這里，我要愉快地工作，愉快地學(xué)習(xí)，輕輕松松地實現(xiàn)我的理想——當一名好老師。愛屋及烏，熱愛自己工作的老師，他會熱愛自己的學(xué)校。
同在一個學(xué)校，老師們幾乎天天見面，在頻繁的接觸中有時難免會出現(xiàn)摩擦，出現(xiàn)各種各樣的矛盾和沖突，我們無意說出的一句話，一個不慎的舉動，或許就會讓對方產(chǎn)生誤會。有了矛盾并不可怕，只要我們能面對現(xiàn)實，積極采取措施去化解矛盾，相信就會和好如初。一定要愛自己的同事，只有同事才能在工作和生活中給予你幫助。一個人再偉大，也沒有一個組織偉大；一個人再能干，也沒有一個組織能干。不能靠自己的“單打獨斗”，需要與他人合作。這種合作和互動使教師互相啟發(fā)、相互補充，是他們的思想不斷碰撞，從而提升自己的教育教學(xué)能力?？梢哉f，我們年級這學(xué)期取得的一系列成績，完全是因為我們擁有一個相處融洽、善于合作、積極奉獻的教師團隊。
有位教師在總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗時說：“與學(xué)生共同成長，首先要尊重學(xué)生，允許學(xué)生有自己的個性思考，并積極保護和引導(dǎo)其思考的積極性。如果學(xué)生提出來對問題有疑問或是新的見解，我們老師絕不能說‘不’?！笔堑模鹬貙W(xué)生，與學(xué)生表達自己的觀點，只有在聆聽了學(xué)生的意見后，教師才知道自己的不足，不正是所謂“教然后知困”么。在工作中，我們經(jīng)常聽到新老師、或者是有著數(shù)年教齡的老教師，都避免要抱怨：現(xiàn)在的學(xué)生越來越難管了，獨生子女太嬌慣，以自我為中心，尤其是學(xué)困生，非嚴厲不能教育。這種現(xiàn)象的確存在。然而，捫心自問，我們真正尊重過他們嗎？我們平等尊重每一個學(xué)生了嗎？我們很多教師苦惱怎樣處理學(xué)生問題，但有容易忽略一些細節(jié)。其實學(xué)生的很多問題，從某種意義上說不正是我們教師自己的問題嗎？沒有了解而輕率的處理，抑或是用粗暴的態(tài)度訓(xùn)斥，都會適得其反。只有蹲下來，用心傾聽，才明白他們在說什么，想什么，才可能真正了解他們，幫助他們成長。
青年教師教育心得體會篇十八
作為教師要有事業(yè)心、平常心。從平凡的教學(xué)工作中看到培養(yǎng)下一代的重要意義，教師只有對自己有了正確的認識，才會對教育事業(yè)產(chǎn)生深厚的感情，才會對自己的工作有強烈的.自豪感、光榮感。現(xiàn)今社會中，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，如教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學(xué)生的自尊，遲到就不讓進教室，做錯事就罰打掃除等變相體罰學(xué)生，認為將學(xué)生分為三六九等，優(yōu)生笑臉相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣肯定不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。在推進素質(zhì)教育倡導(dǎo)新教育理念的同時，要求教師提高自身素質(zhì)，有良好的師德表現(xiàn)，我認為需作到以下幾點：
一、鉆研教材，認真?zhèn)湔n，上課，“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”，這樣才能教好課，提高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。
二、轉(zhuǎn)變教育理念，從以往應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育。培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，注重學(xué)生全面的發(fā)展。
三、以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求學(xué)生不能怎樣，自己就先要做到。教育過程中，不體罰或變相體罰學(xué)生，要以情感人，讓學(xué)生認識到自己的錯誤并改正不再犯，這一過程需一定的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學(xué)過程中，我將努力積累經(jīng)驗，并積極聽組內(nèi)老教師的課，學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式。
教學(xué)工作非常繁雜而豐富。教育教學(xué)改革是我們經(jīng)常聽到的一句話，為什么要對教育教學(xué)進行改革，大家也都會說，就是改革落后教育模式、改革教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法、改革教學(xué)手段，完善培養(yǎng)模式是教育教學(xué)緊跟社會經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)理論與實踐統(tǒng)一，知識與技能融合，這就是教育教學(xué)的理想目標，若想真正讓學(xué)生動起來，必須教師要在課前做充分的準備工作，把課堂可能發(fā)生的種種情景預(yù)設(shè)出來，把每個細節(jié)，每個環(huán)節(jié)都要設(shè)計的周密，才不至于在課上浪費大量的無必要時間，讓學(xué)生自己動手，動腦，比我們教師滔滔不絕的講，效果要好得多，課堂氣氛也能活躍起來，學(xué)生更愛學(xué)了，興趣有了，效率當然就高了。關(guān)于教學(xué)方面，我個人的心得簡略如下：
一、引導(dǎo)。俗話說“師傅領(lǐng)進門，修行在自身”，這句話一針見血地指出一個人的發(fā)展過程中教師僅僅是其引導(dǎo)者而不是攙扶者的作用，學(xué)習(xí)的主體應(yīng)是學(xué)生自己。因此，學(xué)習(xí)的主體應(yīng)是學(xué)生，教師應(yīng)以學(xué)生為中心，應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的積極性和興趣性，讓學(xué)生主動地參與到學(xué)習(xí)和探究活動中去。教學(xué)應(yīng)著手如何引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題并進行主動探索。
二、啟發(fā)。學(xué)習(xí)活動依賴于學(xué)生自身的智力活動，而思維則是學(xué)生學(xué)習(xí)中主要的智力活動，教師傳授給學(xué)生的不僅是知識而更應(yīng)是方法，正確的靈活的思維方法是教師應(yīng)傳授學(xué)生的重要方面，它是打開知識寶庫的金鑰匙。因此，在教學(xué)中，我們一方面要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思想觀念，從培養(yǎng)能力和素質(zhì)出發(fā)，確立明確的教育目標；另一方面，要善于啟發(fā)學(xué)生思維，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會正確思維，這就要我們改“灌輸式”、“填鴨式”為啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生運用自己的思維活動解決問題，獲得知識。啟發(fā)學(xué)生學(xué)會分析現(xiàn)象，學(xué)會從現(xiàn)象推導(dǎo)出一般性結(jié)論，再引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會將一般性結(jié)論具體化。
三、參與。教學(xué)是師生的雙邊活動，只有科學(xué)的適當?shù)膸熒g共同的活動，才能促進課堂教學(xué)信息的流通和反饋，才能增強師生的情感、意志等的相互溝通，才能真正達到教學(xué)相應(yīng)的目的。因此，在教學(xué)中教師應(yīng)由傳統(tǒng)監(jiān)視人轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c者，應(yīng)十分注重換位意識，定位于主導(dǎo)地位，突出學(xué)生的主體作用，為學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的心理氛圍。讓學(xué)生積極參與相關(guān)的知識結(jié)構(gòu)的形成和學(xué)習(xí)的遷移過程。
四、倡導(dǎo)。教學(xué)的目標是使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人、使學(xué)生獲得探究知識的能力，所以教學(xué)過程應(yīng)是教師培養(yǎng)學(xué)生如何用智慧的鑰匙去開啟知識大門的能力，決不是機械地傳授教材知識，更不能把學(xué)生當成接受知識的機器。
五、診斷與評價。按照教育控制論的觀點，教學(xué)過程中的雙邊活動也是師生間教學(xué)信息流通與反饋的過程，在教學(xué)中流通和反饋的信息多種多樣，其中教師對學(xué)生學(xué)習(xí)成效的診斷資料對學(xué)生來講是極其重要的反饋信息，教師清楚地認識這一點，自覺地加強診斷和反饋，必然能極大地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。
總之，在課堂中教師應(yīng)注意把握好引導(dǎo)性和開放性，堅持讓學(xué)生自己唱主角。引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題、通過各種途徑尋求答案，在解決問題的思路和科學(xué)方法上加強點撥和引導(dǎo)，這樣，學(xué)生就會主動地去思考探索，順著科學(xué)的思路和方法去感知、去思索，從中領(lǐng)悟和形成運用各種方法解題的能力，在不知不覺中領(lǐng)略科學(xué)知識的真諦。同樣，作為新進教師的我，更應(yīng)該努力成長，爭取早日成為一名擁有高素質(zhì)師德的新時代人民教師。
青年教師教育心得體會篇十九
教育考試考風考紀工作，只要領(lǐng)導(dǎo)重視，組織嚴密，措施得力，依法治考，監(jiān)考人員按規(guī)定公證認真操作，考生在公平的環(huán)境中激烈競爭，形成良好的考試紀律，才能樹立良好的學(xué)風，確?？荚囐|(zhì)量，才能提高考試的社會信譽。
考風考紀的好壞是教育考試工作的生命線。嚴肅考風考紀，樹立良好的學(xué)習(xí)風氣，是維護教育考試信譽、選拔優(yōu)秀合格人才根本之所在。截至目前，我們教育考試有全國普通高考、成人高考、高等教育自學(xué)考試、中考、高中畢業(yè)會考等，在這諸多的考試中，國家教育部明令禁止考試不能作弊，但仍有少數(shù)考生置國家考風考紀于不顧，存在僥幸心理，作弊事件時有發(fā)生。本文結(jié)合我組織招生考試工作近十個春秋就嚴肅考風考紀談點認識。
教育考試是一個國家意志的具體體現(xiàn)。幾年來，我市政府、教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視教育考試工作，把教育考試這一經(jīng)常性工作列入重要議事日程，并把每一次大型考試工作作為一件大事來抓，召開考前會議，對考試的組織管理做出具體的工作安排，落實責任，明確任務(wù)，對可能出現(xiàn)或發(fā)生的問題提出防范措施，并制定應(yīng)急預(yù)案。領(lǐng)導(dǎo)在考試期間到考點親臨坐鎮(zhèn)指揮，隨時解決發(fā)生的各種問題。組織人大、政協(xié)、紀檢、監(jiān)察等部門領(lǐng)導(dǎo)巡視考場。通過幾年實踐，我深深體會到各級領(lǐng)導(dǎo)重視和強有力的支持是搞好考試的關(guān)鍵。
一是考前對考生進行考風考紀的宣傳，教育，使參考人員在應(yīng)試前明確考試紀律重的要性和考試的嚴肅性，在報名時利用各種形式多方位地向考生宣傳考試紀律，為使宣傳到位印發(fā)《考試須知》、《考生考試誠信承諾書》發(fā)至每位考生，讓其認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會?？记?，考試機構(gòu)與各考點（基層學(xué)校）簽訂責任書，利用向考生發(fā)放準考證的時機，向每個考生宣傳《考生考試誠信承諾書》的有關(guān)條款。學(xué)校以班級為單位集中進行考風考紀教育，提高學(xué)生遵紀守法的自覺性，督促考生按規(guī)定應(yīng)考。
二是做好考場里的宣傳教育，每次考試，均在考點門口及教學(xué)樓門前的醒目處設(shè)置宣傳欄，考場內(nèi)、黑板上張貼《考生守則》、《違紀考生處罰辦法及規(guī)定》，使每位考生進入考點、考場均能感到教育考試的嚴肅性，認識到組織機構(gòu)在認真地抓考風考紀，從而使少數(shù)抱有作弊念頭的考生也會自覺地恪守考場紀律。
三是抓住考前時機，監(jiān)考要認真負責地向考生宣讀《考場規(guī)則》、《違紀考生處罰辦法和規(guī)定》，告訴考生在考場將受到考試紀律的約束，只要監(jiān)考人員嚴肅、認真，考生就可以從中受到良好的考風考紀教育。通過幾年來的工作實踐，我認為嚴肅考風考紀，要懲防并舉，注重預(yù)防的方針。
一是培訓(xùn)監(jiān)考人員，不走過場，嚴格教育，認真培訓(xùn)，考點主任與監(jiān)考人員簽訂《鞏留縣監(jiān)考人員責任書》，同時集體學(xué)習(xí)《監(jiān)考人員守則》，真正做到先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗，實行“民漢”混監(jiān)，對不能認真履行監(jiān)考職責的，及時撤換，堅決杜絕濫竽充數(shù)，真正選拔出思想作風上過硬，紀律性強，敢于抵制歪風邪氣，業(yè)務(wù)技能熟練的監(jiān)考工作人員。
二是建立監(jiān)考工作人員檔案，學(xué)校要將監(jiān)考工作人員作為監(jiān)考教師年度考核的依據(jù)，并與教師評審晉升職稱掛鉤，對違紀監(jiān)考教師視情節(jié)輕重，給予緩評職稱1—3年；對已評職稱情節(jié)較重的給予降一級職稱工資的處罰決定。
三是建立“三級約束”機制，即教育行政部門——考點——監(jiān)考教師，嚴格考風考級管理，監(jiān)考教師在每次考試工作中履行職責的好壞直接由學(xué)校考核，學(xué)校承擔考試任務(wù)完成情況，由教育部門進行評估驗收，形成層層考核，層層把關(guān)的三級約束機制，真正做到監(jiān)考認真負責，考場管理規(guī)范，才能起到依法治考之目的。
青年教師教育心得體會篇二十
我是一名從事教育工作十多年的小學(xué)教師，自從踏上這個崗位，我就牢記教育宗旨，本著讓每一個學(xué)生快樂、健康成長的.原則，全身心地投入到教育工作中去。通過聆聽一橫教授的感恩演講，使我倍受鼓舞，受益匪淺。經(jīng)過認真學(xué)習(xí)和討論，我內(nèi)心始終充盈著一種責任，一種感動，一種甜蜜的幸福。靜下心來，我認真思考，自己人生成長的每一步、工作的每一份收獲。
作為一名普通的人民教師，我無時無刻不感受到世人對此職業(yè)的尊重;無時無刻不在心底充滿著擁有神圣職業(yè)的自豪。而在自豪的同時，我也深知，自己所擁有的神圣，所擁有的光環(huán)，所受到的尊重，無一不來自黨的關(guān)懷，來自政府的關(guān)心，來自家長的信任，來自學(xué)生的期待，來自親人默默的支持。
黨的關(guān)懷給予我一份神圣的事業(yè)。我從小的理想就是當一名教師，因為教師這個職業(yè)是神圣的，也是光榮的。很幸運，我的理想成為了現(xiàn)實。光陰荏苒，歲月如歌，工作十多年來，雖說工資不多，但也比上不足，比下有余，工作受到社會、家庭的尊重，這一切的一切都是黨給予的，所以我感到什么時候都要有一顆報恩的心來回報社會。
政府的關(guān)心給予我工作的熱情。我只所以有一個快樂愉悅的心情，從事所熱愛的工作，開心地生活，主要是政府的教育方針政策特別好，它為我們樹立了良好的發(fā)展意識，使我們安居樂業(yè)。特別是近年來，政府加大了對教育的投入力度和獎勵力度，提高教師的待遇，改善了教育環(huán)境，使我們有了努力的方向，也感到自己肩負責任的重大。
家長的信任和孩子的期待體現(xiàn)了我工作的價值。教師的神圣職責就是教書育人，教師的工作使我的人生更富有價值。人民教師是幸福的，每當看到那一張張?zhí)煺鏌o邪的小臉與一雙雙渴求知識的雙眼因我們的引領(lǐng)而欣喜，這就是給我們教師最高的嘉獎，我們的人生是充實的，富有價值的。每當看到家長對我們的信任，家人對我們工作的支持，我們沒有理由不干好自己的本職工作，是他們成就了我們的事業(yè)。在從教的十多年中，我教過的孩子有近千人，給我的人生也留下許多美好的回憶。我以我自己為榮，也以自己得到孩子們的關(guān)心和喜愛暗自得意，為了這份信任，我暗下決心要用十倍、百倍的工作來回報孩子們。
親人的默默支持成就了我的事業(yè)。我從事這份工作，雖然并沒取得多大的成就，但是家人的支持都讓我心存感動。我們這個職業(yè)經(jīng)常有一些活動，如召開家長會、布置教室、制作教具、設(shè)計課件等，這些活動僅靠工作時間是不夠的，所以我常常利用休息時間進行工作，這就特別影響家庭生活。但家人從沒有報怨和生氣過，父母親經(jīng)常幫我打掃衛(wèi)生、帶孩子，愛人經(jīng)常為我出謀劃策，全力支持我的工作，正是家人的信任與支持，使我成為一名合格的人民教師。
“生活需要感恩的心來創(chuàng)造，感恩的心需要生活來滋養(yǎng)”。在今后的工作中，我將懷著對黨的感恩，對政府的感謝，對孩子的關(guān)愛，對家長的理解以及對家人的愛護之心，把自己的工作做得更好，讓領(lǐng)導(dǎo)認可、讓社會滿意，讓家長放心、讓學(xué)生喜歡。
青年教師教育心得體會篇二十一
xxxx年1月17日，按照市教研院的同意安排，我參加了在四中高中部進行的xxxx年繼續(xù)教育培訓(xùn)班，認真聽了四位優(yōu)秀老師的培訓(xùn)課，十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會，積極認真地參與了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)收益頗豐、獲取匪淺。
其中九中的陳老師的《學(xué)生試卷自主講評課》讓我印象深刻，收獲頗多；林老師的課讓我明白政史不分家，雖然林老師講授的是歷史學(xué)科的內(nèi)容，但是他旁征博引，把政治與歷史聯(lián)系在一起，風趣幽默。到第三位老師是附中的一位歷史老師，她講授內(nèi)容很豐富，語言感染力強，專業(yè)涵養(yǎng)高，能讓人充分感受到歷史學(xué)科的魅力；最后一位老師是市教研院陳老師，她的上課課件豐富多彩，講課方式生動，結(jié)合多位一線教師案例進行講解分享，收獲很多，也借鑒到很多老師的教學(xué)技巧和教學(xué)經(jīng)驗。下面是我從內(nèi)心的收獲角度，分四個方面敘述我這次培訓(xùn)的心得：
培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓(xùn)中，每位老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對政治、歷史和地理三門學(xué)科教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識，以及如何開展課例研究，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。
作為一名教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的政治教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對政治新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。
同時，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
培訓(xùn)既緊張而忙碌，因為在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在高中政治的教育教學(xué)上。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。市教研院陳運敏老師通過給我們展示了多位一線教師在地理教學(xué)課例課件，讓我充分感受到政治學(xué)科和地理學(xué)科有很多共性，可以相互學(xué)習(xí)，比如，以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程，有目的、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。
在培訓(xùn)過程中，我的心里發(fā)生了很大的變化，從最初把課例研修看成一種負擔，變成今天的感激和期盼。培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)的每一位老師都付出的艱辛的努力，一次次的課例跟進，我們都有極大的收獲。在執(zhí)著的培訓(xùn)過程中，我們付出了不懈的努力，收獲頗豐，但最讓我們感到欣慰的是：我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起，通過親密無間的合作，成為一個具有凝聚力的團隊。我們堅信，課例研究過程中的這種不服輸、不言敗，孜孜以求的精神將使我們終生受益。
牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！贝舜卫^續(xù)教育培訓(xùn)，要感謝教育和教研院給我們提供的一個肩膀，讓我們站得更高、看得更遠！在教育這條路上，奮斗的目標還在遠方，我還將以此次培訓(xùn)的收獲作為一種鼓勵，鼓勵著我繼續(xù)前行！
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