云南地方文化論文（熱門18篇）

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云南地方文化論文篇一

市場經(jīng)濟體系在我國已初具雛形，但就文化產(chǎn)業(yè)、體育產(chǎn)業(yè)來說，存在的問題還不少，這種情況的產(chǎn)生與我國市場經(jīng)濟起步較晚不無關(guān)系。江西省位于中國的中西部，自然資源和地理位置都不能跟發(fā)達的東部沿海城市相提并論，因此，新興的體育文化產(chǎn)業(yè)在我國能有現(xiàn)在發(fā)展實屬不易。為能夠繼續(xù)穩(wěn)定、可持續(xù)的發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)，目前在發(fā)展過程中存在的問題與局限我們必須高度重視，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

2.1體育文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理、進程不平衡。

江西的省會南昌，由于得天獨厚的地理位置，完全可以就現(xiàn)在國家對體育產(chǎn)業(yè)的政策成立體育管理公司，或成立與體育的相關(guān)俱樂部、企業(yè)等機構(gòu)。目前，由于我國體育文化管理體制存在不小的問題，就現(xiàn)在的投入和產(chǎn)出來講、與實際情況并不太適合，因此，社會資本在體育文化產(chǎn)業(yè)方面的有效作用可能會受到影響。同時也制約體育文化產(chǎn)品和服務(wù)的良性發(fā)展。地理位置的不同和項目發(fā)展的不平衡使整個江西省的體育文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)無法均衡，進程也明顯受到影響。顯然，體育運動項目進入市場的程度就是其最為突出的表現(xiàn)，這與每一項體育運動項目自身特征不無關(guān)系，如項目的觀賞價值、普及程度、廣告效應(yīng)等。以三大球為例，一直以來都是大眾的熱門項目，因此發(fā)展的也比較好。而一些冷門項目，譬如冰雪項目、壘球、棒球運動因為受地理條件、場地限制、傳統(tǒng)習俗等影響發(fā)展的就不好，抑或正在形成市場。

2.2品牌因子:品牌特色欠缺。

江西省人口眾多、地域廣闊、各地、各民族間的人文差異導致不同區(qū)域的`體育文化各具地方特色。因此，整體掌握全面發(fā)展體育文化產(chǎn)業(yè)的同時、在微觀上對符合不同區(qū)域特色的體育文化產(chǎn)品進行深度的開發(fā)，盡可能的使其成為微觀強勢、同時這也是有力地推動宏觀體育文化產(chǎn)業(yè)總體發(fā)展的保證。

2.3人才因子:創(chuàng)意人才短缺。

人才，是體育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本保障，要有專業(yè)的人才對其進行運作，體育文化產(chǎn)業(yè)才能科學、有序的發(fā)展。目前我國已經(jīng)有些高校開設(shè)了與體育文化產(chǎn)業(yè)有直接關(guān)聯(lián)的學科專業(yè)，如體育管理、體育經(jīng)濟、體育市場營銷等，甚至有些院校還開設(shè)了與體育文化產(chǎn)業(yè)有間接關(guān)聯(lián)的學科，如現(xiàn)在開展較好的休閑體育、體育新聞等專業(yè)。然而，盡管我們已經(jīng)開設(shè)了不少與體育產(chǎn)業(yè)有直接關(guān)聯(lián)或者間接相關(guān)的專業(yè)，從表面上看給我國體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)了不少對口的專業(yè)人才，但事實上仍然有許多體育企業(yè)和政府相關(guān)部門缺乏既懂體育又懂經(jīng)營管理方面的復合型人才，這對整個區(qū)域體育文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起著制約的作用。

2.4體育文化產(chǎn)業(yè)資源很匱乏、體系不健全。

目前，市民對公共體育文化基礎(chǔ)設(shè)施的需要還遠遠得不到滿足，這需要政府及體育有關(guān)部門對其大力支持，其中最重要就是物力投資，當然人力資源的支持也不可或缺。而江西省目前還沒有比較成熟的體育文化產(chǎn)業(yè)的資本市場，因此，體育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的資金來源也就比較單一。

2.5發(fā)展政策法規(guī)不完善、欠缺執(zhí)行力。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，江西省體育文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展缺乏一個標準，即在法律法規(guī)方面對整個行業(yè)統(tǒng)一的經(jīng)營管理標準，同時迫切需要政府及相關(guān)部門制定體育文化產(chǎn)業(yè)方面的保障性政策，這樣可以一箭雙雕，發(fā)展的同時還培育體育文化產(chǎn)業(yè)，并能有效防范問題的產(chǎn)生、矛盾的激發(fā)。產(chǎn)權(quán)歸屬爭執(zhí)的問題，如體育文化產(chǎn)業(yè)中衍生文化產(chǎn)品的產(chǎn)權(quán)歸屬問題，以及如何有效監(jiān)管體育文化產(chǎn)業(yè)的傳播等，都需要國家政策作為保障，甚至要通過法律、法規(guī)來進行監(jiān)督。

3體育文化產(chǎn)業(yè)生態(tài)化發(fā)展策略。

江西省體育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展變化進程中，為滿足更多居民在體育文化方面的需求，體育產(chǎn)品、體育服務(wù)以各種各樣的形式出現(xiàn)，以適應(yīng)消費者的需求。

3.1調(diào)整構(gòu)建成熟理性的城市體育文化消費結(jié)構(gòu)。

目前，體育文化產(chǎn)業(yè)體系在江西省還沒有健全，因此，市民在進行體育文化消費時缺乏指導性的標桿，這是江西省體育文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不均衡發(fā)展的主要因素，近年來，江西省的經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高，同時城市化水平也在不斷的提升，大眾的可支配收入也隨之增多，當然，伴隨而來的工作壓力也越來越大。因此，人們對體育文化產(chǎn)品的需求就日趨迫切，會有意識地關(guān)注、控制在體育文化方面的消費行為，因而，對江西省市民體育文化消費結(jié)構(gòu)的調(diào)整勢在必行。

3.2培養(yǎng)品牌意識，樹立江西省特色的城市形象體育文化品牌。

體育文化產(chǎn)業(yè)要在江西省更快更好地發(fā)展，就要對體育服務(wù)、體育文化產(chǎn)品進行定位，也可以是體育文化產(chǎn)業(yè)其它形式方面擁有獨特的產(chǎn)品，從而塑造具有競爭力的體育文化品牌。江西省在培養(yǎng)體育文化產(chǎn)業(yè)品牌意識時應(yīng)該遵循循序漸進的原則，體育文化品牌的塑造，才能搶占市場先機，同時也能代表江西的城市形象，在全球一體化的國際浪潮中，如果產(chǎn)品沒有樹立品牌，根本無法在市場中占有一席之地。品牌的塑造，不但可以快速占據(jù)市場份額、獲得經(jīng)濟效益，同時整個城市的軟實力還能得以提升，還能塑造城市的新形象，一舉三得。

3.3建立專業(yè)人才儲備庫，合理運用行業(yè)內(nèi)的銷售和管理人才。

目前，江西省體育文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的突破點是合理運用體育產(chǎn)業(yè)方面的專業(yè)人才，充分給予專業(yè)人才廣闊的平臺，不能只停留在培養(yǎng)和引進人才這個層面。在實踐中，要讓他們多參與其中，只有這樣，理論和實踐才能有效結(jié)合，專業(yè)人才實踐操作能力的訓練，一定要避免“人才易有、人才難用”的情況發(fā)生。在人才能力提升方面，我們政府或者企業(yè)在經(jīng)濟條件和時間可以的前提下，應(yīng)該要加強與其他區(qū)域的交流與合作，這可以自我優(yōu)化和主動翻新我們的專業(yè)人才。

3.4優(yōu)化配置江西省體育文化資源，著重開發(fā)創(chuàng)新新的資源。

江西省就現(xiàn)在的體育文化資源配置需要進行科學、合理的優(yōu)化，第一產(chǎn)業(yè)在被保證可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)上，大力加強體育文化產(chǎn)業(yè)的投入，選擇性的扶持、引導大型體育文化企業(yè)的發(fā)展，高效、充分地利用市場這個平臺，彌補在發(fā)展過程中資金短缺的問題。同時，政府應(yīng)該全力支持并且大力鼓勵部分企業(yè)投資到體育文化企業(yè)，這樣，就可以大大拓寬籌集資金的渠道?？偠灾?，現(xiàn)有的體育文化資源要得到保護，同時還要不斷的開發(fā)創(chuàng)新新的資源，這是保證體育文化資源持續(xù)供給的有利保障。

3.5加強法規(guī)建設(shè)。

根據(jù)江西省的實際，建立與健全體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的相關(guān)政策法規(guī)，使之要符合本國實際情況、同時又要與國際體育產(chǎn)業(yè)和國際體育文化產(chǎn)業(yè)，當然，還有國際體育市場的規(guī)模接軌，在推動體育文化產(chǎn)業(yè)成長，開展國際性、跨國體育服務(wù)時應(yīng)該遵循國際慣例。

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云南地方文化論文篇二

論文摘要：高校作為人才培養(yǎng)、科學研究、服務(wù)社會的特殊場所，自其產(chǎn)生以來，一直都是知識傳播以及各種文化、思想、理念匯集、交流、碰撞、融合、創(chuàng)新的重要場所。而各種學術(shù)的或非學術(shù)的報告會則是各種思想、理論、觀念交流的重要平臺。目前許多高校舉辦各種報告會數(shù)量很多，但總體效果卻不盡如人意，因此需要通過一定的途徑培育和繁榮高校報告文化，以增強報告效果、提高師生科學人文素養(yǎng)以及促進整個校園文化建設(shè)。

論文關(guān)鍵詞：高校；報告文化；培育。

高校是培育人才的搖籃，是各種文化的聚集地，是社會的“思潮碼頭”，是各種創(chuàng)新的發(fā)源地，也是各種前沿思想、理論、觀念交流的平臺。而高校進行這些思想、觀念交流的形式之一就是舉辦各種報告會。從某種意義上來說，報告已經(jīng)逐漸成為高校校園文化的重要組成部分，而報告文化繁榮與否，會直接影響報告所取得的效果。目前各高校舉辦報告會數(shù)量很多，但總體效果卻不盡如人意。本文針對這種狀況，試圖在分析高校報告現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，就如何通過發(fā)展高校報告文化，增強報告效果，提高師生科技素養(yǎng)和人文內(nèi)涵，促進整個校園文化建設(shè)進行探討。

一、高校報告及其作用。

高校的報告會數(shù)量很多，類別也很多，本文按報告的主題，大致將高校報告分為以下幾種：學術(shù)報告、形勢報告、思想政治報告、健康教育報告、文學藝術(shù)報告等。學術(shù)報告主要是以各學科領(lǐng)域內(nèi)的前沿問題、最新成果、發(fā)展趨勢或者新的、潛在的研究方向、好的研究方法為主題所作的學術(shù)講座。它與高校的發(fā)展目標、科研、學科和人才培養(yǎng)均有著緊密的聯(lián)系。各種學術(shù)報告既可以使師生了解本學科的最新發(fā)展水平和發(fā)展趨勢，避免重復研究，又可以給師生帶來不同專業(yè)、不同領(lǐng)域的大量的信息，以激發(fā)師生創(chuàng)新思維能力，拓寬研究領(lǐng)域。這樣既有利于提升教師的教學科研水平，又有利于學生的個人發(fā)展，從而推動整個學校的辦學水平的提高。形勢報告主要是針對當前社會經(jīng)濟、政治、教育、就業(yè)等各方面的發(fā)展狀況和態(tài)勢所作的分析或預測的報告。形勢報告可以使師生比較全面地了解和把握當前國際、國內(nèi)社會的新情況，提高對政治、經(jīng)濟的敏銳度，重新定位，找準自己發(fā)展的立足點。高校是培養(yǎng)人才的地方，對大學生的培養(yǎng)應(yīng)該是以成人和成才并重為原則，因此，思想政治報告、健康教育報告和文學藝術(shù)報告也是培養(yǎng)大學生必不可少的一種方式，此類報告可以促進大學生身心健康發(fā)展、幫助學生塑造健全人格、提高其綜合素質(zhì)、培養(yǎng)其社會責任感。

二、高校報告的現(xiàn)狀分析。

近年來，大部分高校都已充分認識到了“報告”在高校發(fā)展中的重要作用，因此各高校每年都會舉辦不少報告會，并且舉辦報告會的數(shù)量呈上升趨勢。但是從總體來說，目前許多高校尤其是那些發(fā)展還不夠成熟、完善的高校，并沒有真正形成一個良好的報告文化氛圍，報告遠沒有達到預期效果，還沒有在高校的發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。其原因有以下幾點。

（1）從聽報告者方面看，許多教師往往只局限于自己狹窄的專業(yè)空間，并未真正認識到學術(shù)報告的重要性和必要性，缺乏主動性、積極性，甚至把聽報告的過程當作是自己緊張工作之余休息的過程，更不注重在報告會上和專家互動交流。

（2）從部分報告組織者方面看，組織報告帶有任務(wù)觀點的思想態(tài)度。有些高校給各二級單位下達指標，要求在一學期或一學年內(nèi)必須要組織一定數(shù)量的報告。有些二級單位領(lǐng)導為了完成任務(wù)，就會把報告的組織工作任務(wù)化、簡單化，隨意請來所謂的專家組織幾場報告，這種報告自然是無質(zhì)量可言的。

（3）從報告人角度講，有些專家只善于閉門研究，可以把自己的學問做得很好，在某個學科領(lǐng)域有聲望、有權(quán)威，但缺乏演講表達的能力或不懂報告的藝術(shù)。所作的報告或者是“陽春白雪”型，或者是“空洞乏味”型。這種報告自然也就收不到好的效果。

（4）缺乏有力的經(jīng)濟和政策支持。任何事情的順利進行都需要有一定的經(jīng)濟基礎(chǔ)作為支撐條件，專家的聘請和報告會所需的場地、設(shè)備以及學校對校內(nèi)專家舉行報告的理解和支持等都需要學校給予經(jīng)濟和政策上的支持。一般來講，學校比較重視外聘專家主講的大型的報告會，而對于一些小型的、二級單位主辦的或由本校專家學者主講的報告會則重視不夠，缺乏相應(yīng)的經(jīng)濟政策支持。這樣既會影響報告的效果，也會在一定程度上挫傷科研人員作報告的積極性。

（5）報告內(nèi)容不夠豐富。從對部分高校的調(diào)查統(tǒng)計來看，高校所作報告主要以學術(shù)性報告居多，其他類型的報告相對較少。應(yīng)該說高校對于學術(shù)報告的定位本是無可厚非的，這是由高校自身的特點決定的。但是筆者認為，學術(shù)報告固然重要，而其他報告在營造報告文化氛圍和提高師生綜合素質(zhì)方面也有著不可替代的作用。因此高校在大力舉辦各種學術(shù)報告會的同時也要進一步重視形勢報告、思想政治報告、文化藝術(shù)報告等其它類型的報告。

三、培育良好的高校報告文化，提高師生科技素養(yǎng)和人文內(nèi)涵。

為了切實增強報告效果，更好地發(fā)揮高校報告活動在高校教學、科研以及學生培養(yǎng)中的作用，高校應(yīng)該把培育良好的報告文化作為加強校園文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容。因為目前在我國的高校校園文化建設(shè)中，普遍存在著忽視校園精神文化建設(shè)的現(xiàn)象，辦學者存在著相對重視“看得見、摸得著”的物質(zhì)文化建設(shè)，而忽視觀念文化、制度文化和習俗文化等“軟件”建設(shè)的傾向。[1]而高校報告文化恰恰也是人們的觀念、制度以及習俗等文化的集中體現(xiàn)。下面筆者就就如何發(fā)展高校報告文化加以探討。

首先筆者對什么叫“文化”進行簡要的分析?！拔幕币辉~源于拉丁文的動詞“colere”，即耕種土地，由此被引申為培養(yǎng)一個人的興趣、精神和智能。文化概念首先是由英國人類學家愛德華·泰勒于1871年提出來的，他將文化定義為“包括知識、信仰、藝術(shù)、法律、道德、風俗以及作為一個社會成員所獲得的能力與習慣的復雜整體”。此后，各種對文化的定義層出不窮，目前已達兩百余種，本文所講的“文化”主要是指人們在教學科研中形成的一種興趣、一種習慣、一種氛圍。因此本文將高校報告文化定義為在高校里自覺形成的各種思想文化觀念進行碰撞交流，不斷產(chǎn)生新理念、新觀點和新思想的濃厚氛圍。

隨著高校的發(fā)展，高校報告已成為一種文化形態(tài)，這種文化形態(tài)繁榮與否，將直接反映一個高校學術(shù)生態(tài)、大眾理念改善和更新的速度，反映高校綜合發(fā)展的步伐，也反映高校對新觀念新理念的接收融合和創(chuàng)新發(fā)展的程度。培育良好的報告文化的核心就是要形成好的報告氛圍，即在高校里，人們既有強烈的聽報告的欲望，又有許多能滿足這種欲望的高質(zhì)量的報告，同時專家也有愿意與人交流，把自己的最新研究成果或者教學科研中遇到的問題展示給他人。筆者認為，培育和發(fā)展高校報告文化需要重視以下幾點。"。

1.以“寧缺毋濫”為原則，認真組織好每一場報告，形成報告的品牌效應(yīng)。

報告的質(zhì)量高低是能否吸引聽眾的前提條件。只有認真組織好每一場報告會，把好每一場報告的質(zhì)量關(guān)，才能在報告和聽眾之間形成良性循環(huán)，逐漸使報告產(chǎn)生品牌效應(yīng)。正如南京信息工程大學的“閱江論壇”和“金針講堂”，憑借一次次高質(zhì)量的精彩報告，就已逐漸產(chǎn)生了這種效果：舉辦一場報告會只需在網(wǎng)站和公告欄發(fā)出報告信息，師生便會積極主動地去參會、聽報告，在很大程度上改變了以往“請人做報告易，找人聽報告難”的尷尬狀況。

而要組織好報告會，首先，要發(fā)掘好的報告主題。主題的好與壞是決定報告成敗的關(guān)鍵。所謂好主題，就是要能以時代為依托，結(jié)合當前社會發(fā)展的主旋律，既能兼顧學科發(fā)展和人才培養(yǎng)，又廣受師生歡迎的主題。這些主題或者是人們迫切需要解決的學科專業(yè)建設(shè)方面的熱點、難點問題，或者是科學研究成果、經(jīng)驗、方法的推廣介紹，或者是考研、出國、就業(yè)等學生迫切需要得到指導的問題?？傊?，這些報告，應(yīng)該能真正起到傳道、授業(yè)、解惑的作用才是好的報告。而好主題的確定，則需要建立在廣泛調(diào)查、研究的基礎(chǔ)上，只有通過充分的調(diào)查，才能知道師生之所需，解師生之所急。“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”是千年不變的黃金法則。

其次，好主題要配上好專家，也就是要找對報告人。前面筆者提到有些專家雖然學問做得很好，但不一定能做好報告，因此在選擇報告專家的時候同樣必須要調(diào)查研究、充分了解，聘請國內(nèi)外既德高望重，又善于表達、善于交流的專家來作報告。因為只有那種既具有淵博的知識、獨特的見解又有藝術(shù)家般風趣幽默的演講口才又平易近人的專家才會對聽眾產(chǎn)生巨大的吸引力，報告才會取得好效果。找準了主題和報告人了，報告會也就成功了一大半了。

第三是要選取最佳報告形式。采用好的報告形式無疑會對具備上述兩個條件的報告起到錦上添花的作用。要有好的報告形式，就要解放思想、更新觀念，要改變以往灌輸式的上說下聽的模式，可以根據(jù)報告內(nèi)容，靈活采取有效的形式。如果報告內(nèi)容適合所有師生，則可組織大型報告會；如果報告的專業(yè)性很強，則可在小范圍內(nèi)進行，或者采取座談的形式。而不管采用何種形式的報告會，都一定要重視互動交流環(huán)節(jié)。因為這種交流往往會使人得到意想不到的收獲，許多智慧的火花往往就是在不同思想的碰撞中產(chǎn)生的。新的研究方向或研究領(lǐng)域也可能是在這種偶得的靈感中形成的。一般報告會雖然也會安排互動環(huán)節(jié)，但這個環(huán)節(jié)往往是被匆匆安排在主講人結(jié)束講話之后的極短的時間內(nèi)，主講人和聽眾往往還沒有真正進入交流狀態(tài)，主持人就宣布因為時間關(guān)系報告會到此結(jié)束了。這樣就使得重要的互動環(huán)節(jié)流于形式也就會在很大程度上影響報告效果，同時也會扼殺聽眾的積極性。

2.培養(yǎng)和保護師生的主動性和積極性，促進高校報告文化的形成和發(fā)展。

要培養(yǎng)師生聽報告或作報告的主動性和積極性，本文認為組織高質(zhì)量的報告會是首要條件，此外還要采取一些其它措施。

（1）實行報告制度和激勵機制相結(jié)合的原則。萬事總有個開始，有好的開始，才會有好的結(jié)果。雖然有好的報告，但如果不去聽，就不會感受到報告帶來的巨大好處。因此，在師生還沒有形成良好的聽報告或作報告的習慣之前，制定相關(guān)的報告制度和激勵措施是有必要的。

學?？梢詫π？蒲袡C構(gòu)、各院系部門、學術(shù)帶頭人等都作出相關(guān)規(guī)定：要求在一個學年內(nèi)必須組織一定數(shù)量的報告會，并作為年終工作量考核的一項內(nèi)容。對廣大普通教師和學生則既要求他們在一定時間內(nèi)必須聽取一定數(shù)量的報告，同時也鼓勵他們積極主動地把自己的研究成果以報告的形式展示給他人。對于受學校資助去參加學術(shù)會議的師生則要實行報告制度，即必須把參會后獲得的一些新的思想、觀念、學術(shù)熱點或個人感悟等以報告會的形式向校內(nèi)師生及時傳遞。當然，舉辦這些活動時，學校要給予場地、設(shè)備乃至資金等相關(guān)方面的支持。對于在組織報告方面成績突出的單位或個人要給予物質(zhì)和精神方面的獎勵。如果一個學校從上到下、從單位到個人都參與了各種內(nèi)容、各種形式的報告會，則無論是從主觀還是客觀上都會促使人們對各種報告會的接受和認可。有利于逐步形成濃厚的報告文化氛圍。

（2）推廣采用學術(shù)交流新模式——學術(shù)月，增強學術(shù)氛圍。學術(shù)交流在高校發(fā)展中起著很重要的作用，學術(shù)報告在高校各類報告中占著主導地位，因此通過增強學術(shù)交流的氛圍，有助于提高師生對報告會的主動性和積極性，有助于高校報告文化的形成和發(fā)展。

增強學校學術(shù)氛圍的一種有效形式就是采用“學術(shù)月”的學術(shù)交流模式。[2]近年來，地區(qū)性、專門性的學術(shù)月活動已在一些地區(qū)和高校出現(xiàn)，在高校范圍內(nèi)對學術(shù)月的探索和實行，上海財經(jīng)大學是起步較早，也是效果較好的一個先例。上海財經(jīng)大學“學術(shù)月”活動的經(jīng)驗值得其他高校學習推廣。其具體做法是：校科研機構(gòu)從學校發(fā)展的全局出發(fā)，構(gòu)建全校性的學術(shù)交流平臺，統(tǒng)籌全校的學術(shù)交流活動，把一年中的某一個月確定為學術(shù)交流月。在“學術(shù)月”里，主題就是學術(shù)交流，內(nèi)容就是集中地、大量地舉辦各種高質(zhì)量的學術(shù)報告會和研討會。各院系必須提前向?？蒲袡C構(gòu)報送“學術(shù)月”活動計劃，然后由?？蒲袡C構(gòu)負責對所有活動計劃進行統(tǒng)籌管理、安排和宣傳，各院系要廣泛動員、積極參與，要確保所有教學科研人員和廣大學生都能參與到“學術(shù)月”的各種學術(shù)活動中來。同時也要把“學術(shù)月”工作情況作為評估、考核院系及學術(shù)帶頭人工作績效的一項重要內(nèi)容?！皩W術(shù)月”活動的開展，既有利于學術(shù)理論的交流與創(chuàng)新，又有利于增強學校的學術(shù)氛圍，從而極大地推進高校報告文化的發(fā)展。

（3）堅持和貫徹“百花齊放，百家爭鳴”的方針，把“雙百”方針落到實處。1956年5月26日，中央宣傳部部長陸定一向各學科領(lǐng)域的科學家作了題為《百花齊放、百家爭鳴》的講話，系統(tǒng)地闡述了黨中央提出的“百花齊放、百家爭鳴”的方針。他強調(diào)：“我們所主張的‘百花齊放、百家爭鳴’，是提倡在文學藝術(shù)工作和科學研究工作中有獨立思考的自由，有辯論的自由，有創(chuàng)作和批評的自由，有發(fā)表自己的意見、堅持自己的意見和保留自己的意見的自由?！卑倩R放、百家爭鳴”的方針一經(jīng)提出，就在科學文化領(lǐng)域引起了強烈的反響。人們的眼界開闊了，思想活躍起來了，自由討論的風氣也濃厚了。當前有許多高校確實很好地貫徹了這個雙百方針，也取得了很好的效果。例如西安建筑科技大學開辟的“雙百亭”，東北師范大學推出的“雙百論壇”都為師生提供了一個自由進行思想文化交流的機會和平臺，既開闊了師生的知識視野，又增強了他們學習的興趣和積極性，并在全校范圍內(nèi)形成了良好的百花齊放、百家爭鳴的思想文化交流的氛圍。但是還有許多高校雖然也喊著“百花齊放、百家爭鳴”的口號，卻并沒有把這個方針貫徹落到實處，集中體現(xiàn)為學校沒有為廣大師生搭建出一個真正可以自由交流的平臺。一個學校如果不采取具體的措施，不開辟一些實際的論壇，則“百花齊放、百家爭鳴”將成為一種空話，起不到應(yīng)有的作用。

因此，要提高高校師生進行學術(shù)交流和各種思想文化交流的主動性和積極性，形成濃厚的學術(shù)文化氛圍，促進高校報告文化的發(fā)展，還必須要創(chuàng)造條件真正做到“百花齊放、百家爭鳴”。

四、總結(jié)。

當好的高校報告會所需要的主觀條件和客觀條件同時具備的時候，高校的報告文化也就形成和發(fā)展起來了。而高校報告文化的形成和繁榮，也必將迎來高校報告會的春天。

云南地方文化論文篇三

現(xiàn)如今信息文化已經(jīng)逐漸與我們的生活融為一體，圖書館本就是屬于主要的信息服務(wù)機構(gòu)，因此在新的信息背景下必然會面臨更大的挑戰(zhàn)和機遇，它服務(wù)的內(nèi)容和方式都需要緊跟時代潮流，實時的調(diào)整自己的服務(wù)營銷政策，這樣才可以抓住機遇，充分的發(fā)揮自身的優(yōu)勢，為讀者提供更好的服務(wù)，也使圖書館能夠滿足更多讀者的要求。

一、高校圖書館建設(shè)服務(wù)營銷文化的必要性。

高校圖書館是高校長久發(fā)展的重要組成部分之一，又被稱之為是高校的心臟，它不管是在高校的教學還是科研中都發(fā)揮著重要的作用。但是隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和使用，高校的學生的教師所面臨的信息環(huán)境發(fā)生了巨大的變化。圖書館和新信息技術(shù)結(jié)合的新名詞不斷出現(xiàn)，比如復合圖書館、移動圖書館和圖書館2．0等，這些都表明了圖書館已經(jīng)跟隨著信息環(huán)境的變化調(diào)整了自己的服務(wù)內(nèi)容和形式，但圖書館已經(jīng)不再是用戶核心信息服務(wù)的提供者，也不再是首要的信息源了。oclc面向成員圖書館推出了一項調(diào)查，根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示:以搜索引擎作為信息查詢起點的用戶已經(jīng)上升到了84%。其他相關(guān)的研究數(shù)據(jù)也顯示:正在大學就讀或者是將來就讀大學的人，經(jīng)常使用網(wǎng)絡(luò)，所以他們并不了解圖書館。盡管很多高校的圖書館耗費了大量的人力和物資等提供數(shù)字化的服務(wù)和資源，但是知道的用戶卻很少，圖書館當前所發(fā)揮的最主要的功能就是學生自習室。因此圖書館想要取得長遠的發(fā)展必須要和網(wǎng)絡(luò)進行激烈的競爭，使用戶更加的信賴。當然想要吸引用戶的注意力，圖書館和其他的非營利性或者是營利性的企業(yè)是相同的，也需要利用各種各樣的工具來宣傳和推廣自己的服務(wù)。早在上個世紀九十年代，我國高校的一些圖書館就已經(jīng)開始關(guān)注服務(wù)營銷了，而且也產(chǎn)生了不少的成果。但是對高校圖書館服務(wù)營銷文化建設(shè)的相關(guān)研究卻不多，這對高校圖書館未來的發(fā)展有不良的作用。

二、新信息背景下高校圖書館服務(wù)營銷文化建設(shè)的含義和意義。

(一)新信息背景下高校圖書館服務(wù)營銷文化建設(shè)的含義。

營銷文化是從商業(yè)領(lǐng)域延伸過來的概念，一直到近些年才被應(yīng)用到非營利性的服務(wù)機構(gòu)。在商業(yè)領(lǐng)域?qū)Ψ?wù)營銷文化界定的概念有很多，但是得到廣泛認同的一個概念是:營銷文化其實就是整個組織共享的統(tǒng)一的價值觀和理念，它是整個企業(yè)文化中的一個組成部分，最主要的目的是幫助員工更好的把握企業(yè)的營銷行為，再為員工制定一系列的行為規(guī)范和具體的標準。盡管對服務(wù)營銷文化概念的界定有很多種，但是歸根結(jié)底都離不開這幾點:營銷文化的核心是營銷形象、哲學和營銷理念等。所以對于圖書館而言，其服務(wù)營銷文化就是在圖書館具體的營銷服務(wù)過程中的`一系列營銷形象、理念和相適應(yīng)的制度與規(guī)范等。

(二)新信息背景下高校圖書館服務(wù)營銷文化建設(shè)的意義。

1．使高校圖書館的服務(wù)營銷意識得到提升。

國內(nèi)高校的圖書館基本上都屬于非營利性的機構(gòu)，因此不管是員工的工資還是圖書的購置等基本的運營費用都是來源于學?；蛘咂渌矫娴呢斦芸睿鴵芸畹慕痤~則是和學校對圖書館的重視程度以及學校的招生規(guī)模息息相關(guān)，與圖書館的服務(wù)效益并不直接產(chǎn)生關(guān)系。這就導致了很多高校圖書館的服務(wù)營銷意識十分薄弱，必須要加強高校服務(wù)營銷文化的建設(shè)，通過對服務(wù)營銷理念的培訓和思考、營銷形象的設(shè)計、建立一些具體的規(guī)范制度等，逐漸提高高校圖書館人員的服務(wù)營銷意識。

2．使高校圖書館的整體服務(wù)意識得到提升。

服務(wù)營銷最終的目的就是為了為用戶提供更加滿意的服務(wù)，因此對高校圖書館而言，加強服務(wù)營銷文化的建設(shè)就需要高校圖書館做到比之前更加的重視自己的用戶，即高校的學生的教師，要對用戶的實際需求進行一系列的調(diào)查和了解，然后再根據(jù)用戶的實際需要來調(diào)整具體的內(nèi)容和形式，讓自己提供的服務(wù)可以更好的滿足用戶的實際需求。因此高校圖書館服務(wù)營銷文化建設(shè)的最終目的就是要讓圖書館工作人員的服務(wù)營銷意識得到提高，增加對用戶需求的了解，然后再借助于各種途徑來使圖書館的服務(wù)得到極大的宣傳。

三、新信息背景下高校圖書館服務(wù)營銷文化建設(shè)的具體內(nèi)容。

(一)高校圖書館服務(wù)營銷的理念。

營銷理念又被稱之為營銷哲學，它對具體的營銷活動起到了指導作用，而且也貫穿了整個營銷活動，因此營銷理念是否正確會直接決定著營銷的成效。根據(jù)r．singh博士的相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，當前圖書館的服務(wù)營銷理念可以大體上分為三個類型:首先是高度市場導向的圖書館，他們把用戶當做是圖書館一切工作的核心，經(jīng)常從用戶的角度去考慮問題;其次是中度市場導向的圖書館，主要是把圖書館作為營銷活動的中心，所考慮的重點也是圖書館的營銷效果和服務(wù)成本之間的平衡;最后是低度市場導向的圖書館，基本上不會有實際的營銷方面的具體措施。其實這三個類型基本上包含了當前圖書館的三種營銷理念，但是在具體的實踐過程中確實十分困難的。第一，服務(wù)理念有各種各樣的表達方式;第二，圖書館在不同的工作中會選擇不同的營銷理念。

(二)高校圖書館服務(wù)營銷的形象。

服務(wù)營銷的形象就是提供服務(wù)的一方所為用戶提供的那些可以直接感受到的印象或者是事物的綜合體。而高校圖書館服務(wù)營銷文化建設(shè)的服務(wù)形象就是高校的師生對圖書館綜合服務(wù)的評價和印象的綜合。在新的信息背景下，高校圖書館雖然借助于新信息技術(shù)調(diào)整了自己的服務(wù)形式和服務(wù)理念，比如大力發(fā)展數(shù)字館藏等，為用戶提供移動圖書館服務(wù)等，但是因為沒有采取正確的服務(wù)營銷策略，在很多的用戶看來，圖書館并沒有發(fā)生什么根本性的變化，因此高校圖書館可以樹立起新的服務(wù)形象，比如是知識和信息的集散地、學生學習的第二課堂等。高校圖書館要充分的建設(shè)數(shù)字圖書館，這樣用戶在互聯(lián)網(wǎng)上可以獲得的資源在圖書館可以很方便的找到。另外要徹底的扭轉(zhuǎn)“圖書館的工作就是圖書借還”的形象。學校的圖書管理員也要注重自身的言談舉止和著裝形象等，這樣可以打造出更高層次的形象。

三、新信息背景下高校圖書館服務(wù)營銷文化建設(shè)的具體策略。

(一)高校圖書館服務(wù)品牌的營銷策略。

現(xiàn)在信息發(fā)展迅速，企業(yè)的生產(chǎn)和服務(wù)也都逐漸邁入了全球化。對于企業(yè)而言，它們之間的競爭就是品牌之間的競爭，而且品牌已經(jīng)成為了企業(yè)生存發(fā)展的重要組成部分。對于圖書館的服務(wù)營銷來說，服務(wù)的產(chǎn)品是無形的，所以用戶更加注重的就是品牌的好壞了，圖書館應(yīng)該建設(shè)好自己的品牌服務(wù)，實施切實可行的服務(wù)營銷品牌策略。具體可以從以下幾點出發(fā):第一，是信息服務(wù)的質(zhì)量得到進一步的提高，和普通的生產(chǎn)企業(yè)一樣，更加重視圖書館的服務(wù)質(zhì)量。第二，要樹立起圖書館信息服務(wù)的品牌，通過各種方式把圖書館推介出去，讓圖書館的資源、設(shè)施以及優(yōu)勢和特色數(shù)據(jù)庫等都讓用戶感受到，使圖書館的聲譽和形象進一步的樹立，建設(shè)信息服務(wù)的品牌。第三，要做好品牌的保護和創(chuàng)新工作。圖書館的品牌創(chuàng)新主要是通過各種營銷開發(fā)和人力資源開發(fā)等實現(xiàn)的，以此來提高服務(wù)產(chǎn)品的信息度。

(二)高校圖書館服務(wù)營銷策略的創(chuàng)新。

高校圖書館本就是提供信息服務(wù)的機構(gòu)，因此它所面臨的信息市場也是瞬息萬變的，而且還要面對著很多個性化和多樣化的讀者，在這種情況下需要關(guān)注用戶實際需求的變化情況以及可能會面臨的社會挑戰(zhàn)。而且還要在這些挑戰(zhàn)發(fā)生之間及時的做好應(yīng)對措施，快速做出反應(yīng)。對于營銷服務(wù)來說，創(chuàng)新是最根本的，因為只有不斷的創(chuàng)新才可以密切關(guān)注到用戶需求的變化，進而開發(fā)出符合用戶需求的新服務(wù)。圖書館服務(wù)營銷策略的創(chuàng)新可以通過以下幾點來實現(xiàn):。

1．用戶的服務(wù)需求需要進行創(chuàng)新。

圖書館用戶服務(wù)需求創(chuàng)新就是要和用戶建立起良好的互利互惠的關(guān)系，然后再為用戶提供良好的信息服務(wù)，圖書館也可以及時的得到用戶的反饋信息。另外還需要對圖書館內(nèi)部的管理進行創(chuàng)新，使服務(wù)的質(zhì)量得到進一步的提高，比如圖書館可以培訓信息服務(wù)的對象，使其信息的能力和意識得到進一步的提升，還需要掌握檢索的技巧和方法，使用戶的需求動機被進一步的激發(fā)出來。

2．開發(fā)出新的服務(wù)產(chǎn)品。

為讀者提供新產(chǎn)品來滿足他們不斷變化的需求，這是圖書館全部經(jīng)營活動的核心工作。所謂提供新的服務(wù)產(chǎn)品就是要注重信息服務(wù)產(chǎn)品的開發(fā)，做好以讀者為服務(wù)的核心，研究讀者在獲得信息服務(wù)之后所得到的反饋，而且也要及時的調(diào)整圖書館的經(jīng)營目標，讓用戶可以最大限度的滿意圖書館所提供的服務(wù)。3．對讀者的不滿要足夠的重視很多的企業(yè)發(fā)現(xiàn)與消費者之間的親密接觸可以獲得大量的市場信息，而且還可以得到一些反饋的信息，進而為企業(yè)帶來十分可觀的利潤，而且也發(fā)現(xiàn)對企業(yè)提供的服務(wù)不滿意的客戶，給企業(yè)帶來的不僅僅是抱怨，而且還有一些忠告和有用的信息，這些信息對于企業(yè)進一步的改善服務(wù)、提升產(chǎn)品的質(zhì)量和新產(chǎn)品的開發(fā)都十分的重要。

(三)高校圖書館要做到服務(wù)差異化。

當前讀者的需求正在變得也來越個性化，和市場上消費者需求的變化趨勢是一致的，因此對于圖書館而言也需要提供更加個性化的信息服務(wù)，不然圖書館就會失去大量的讀者，長期處于被動的地位。因此圖書館需要對提供的服務(wù)產(chǎn)品進行進一步的劃分，也要對服務(wù)對象進行細分，從而根據(jù)不同讀者的需求提供差異化的服務(wù)。差異化服務(wù)體現(xiàn)在很多方面，比如服務(wù)模式要做到差異化、服務(wù)技術(shù)、服務(wù)概念和服務(wù)傳播等都要做到差異化。另外差異，還可以表現(xiàn)在自己有而競爭對手沒有，或者是競爭對手有，但是本館所提供的服務(wù)更加優(yōu)越，差異還可以表現(xiàn)在與競爭對手有差別的做法。

四、總結(jié)。

信息技術(shù)的發(fā)展使人們的生活方式發(fā)生了改變，獲取信息的途徑也更加多樣化。高校圖書館傳統(tǒng)的地位受到挑戰(zhàn)，因此必須要以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，構(gòu)建起高校圖書館服務(wù)營銷文化，從而使其得到長遠的發(fā)展。

參考文獻:。

云南地方文化論文篇四

黨的十六大報告提出：在本世紀頭全面建設(shè)小康社會的新階段，經(jīng)濟建設(shè)的重要任務(wù)是基本實現(xiàn)工業(yè)化，大力推進信息化，加快建設(shè)現(xiàn)代化。為此，一定要走新型工業(yè)化道路。經(jīng)過50多年，特別是改革開放以來的發(fā)展,云南工業(yè)取得了巨大發(fā)展，不僅基本建立起門類較為齊全的工業(yè)體系而且支柱產(chǎn)業(yè)得到加強，大企業(yè)不斷培育，名優(yōu)產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)，新興產(chǎn)業(yè)茁壯成長，對推動全省經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力、推進城市化、加快全省經(jīng)濟社會發(fā)展、提高人民生活水平起了十分重要的作用。但同時也應(yīng)看到,云南省工業(yè)發(fā)展還存著布局不合理、企業(yè)規(guī)模偏小、結(jié)構(gòu)矛盾突出、自主創(chuàng)新能力、弱技術(shù)裝備水平低、名牌產(chǎn)品不多、市場競爭力較弱、經(jīng)濟效益不夠理想、環(huán)境壓力較大、增長方式較為粗放等問題。這既說明云南的工業(yè)化還應(yīng)加快發(fā)展,又說明云南工業(yè)發(fā)展不能再走傳統(tǒng)粗放型發(fā)展道路,而必須轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式走新型工業(yè)化道路。

所謂新型工業(yè)化道路，就是堅持以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化，就是科技含量高、經(jīng)濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮的工業(yè)化道路。根據(jù)十六大報告的精神，新型工業(yè)化道路主要“新”在以下幾個方面：第一，新的要求和新的目標。新型工業(yè)化道路所追求的工業(yè)化，不是只講工業(yè)增加值，而是要做到“科技含量高、經(jīng)濟效益好、資源消耗低、環(huán)境污染少、人力資源優(yōu)勢得到充分發(fā)揮”，并實現(xiàn)這幾方面的兼顧和統(tǒng)一。這是新型工業(yè)化道路的基本標志和落腳點。第二，新的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)。我國工業(yè)化的任務(wù)遠未完成，但工業(yè)化必須建立在更先進的技術(shù)基礎(chǔ)上。堅持以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化，是我國加快實現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化的必然選擇。要把信息產(chǎn)業(yè)擺在優(yōu)先發(fā)展的地位，將高新技術(shù)滲透到各個產(chǎn)業(yè)中去。這是新型工業(yè)化道路的技術(shù)手段和重要標志。第三，新的處理各種關(guān)系的思路。要從我國生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平不平衡、城鄉(xiāng)簡單勞動力大量富余、虛擬資本市場發(fā)育不完善且風險較大的國情出發(fā)，正確處理發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、資金技術(shù)密集型產(chǎn)業(yè)和勞動密集型產(chǎn)業(yè)、虛擬經(jīng)濟和實體經(jīng)濟的關(guān)系。這是我國走新型工業(yè)化道路的重要特點和必須注意的問題。第四，新的工業(yè)化戰(zhàn)略。新的要求和新的技術(shù)基礎(chǔ)，要求大力實施科教興國戰(zhàn)略和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。必須發(fā)揮科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的作用，依靠教育培育人才，使經(jīng)濟發(fā)展具有可持續(xù)性。

1.走新型工業(yè)化道路是緩解云南省日趨突出的資源約束矛盾的根本出路云南省是我國自然資源最富集的省份之一，擁有豐富的生物資源、礦產(chǎn)資源和水能資源，人均擁有的資源量及折算經(jīng)濟價值都位居全國前列。但是由于長期以來經(jīng)濟增長對自然資源的依賴很重，生產(chǎn)經(jīng)營方式粗放，資源開發(fā)利用水平低，產(chǎn)業(yè)鏈短，資源的產(chǎn)出率、回收率和綜合利用率低等資源浪費等問題突出，乃至資源破壞的現(xiàn)象普遍存在，使得云南省資源約束矛盾日益突出這種以資源能源的大量消耗和環(huán)境污染為代價的經(jīng)濟增長是一種不可持續(xù)的發(fā)展方式。走新型工業(yè)化道路，有助于提高能源和資源的利用效率，促進自然資源的循環(huán)使用和循環(huán)替代，從根本上緩解資源約束矛盾，實現(xiàn)云南經(jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。

2.走新型工業(yè)化道路是遏制并從根本上消除云南省環(huán)境污染的有效途徑隨著云南省經(jīng)濟的發(fā)展和人口的增長，生產(chǎn)活動和生活方式對生態(tài)系統(tǒng)的影響程度不斷加深，廣度不斷擴大。由于不合理的開發(fā)利用、環(huán)境污染和外來物種侵入等原因，云南省生態(tài)環(huán)境總體惡化的趨勢尚未得到根本扭轉(zhuǎn)，并已從單要素的破壞發(fā)展到多要素的綜合性破壞。同時，生態(tài)多樣性受到嚴重威脅，生態(tài)系統(tǒng)呈現(xiàn)由結(jié)構(gòu)性破壞到功能性紊亂演變的發(fā)展態(tài)勢。目前，云南省解決環(huán)境問題的主要方式是末端治理。這種治理方式難以從根本上緩解環(huán)境壓力。因此，走新型工業(yè)化道路，以最少的資源消耗和最小的環(huán)境代價實現(xiàn)經(jīng)濟的可持續(xù)增長，從根本上解決經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護之間的矛盾。

3.走新型工業(yè)化道路是提高云南省經(jīng)濟增長質(zhì)量和效益的重要措施由于受經(jīng)濟發(fā)展階段的制約，云南省經(jīng)濟增長方式仍以粗放型為主，資源利用效率低，成為云南省經(jīng)濟增長質(zhì)量和效益差的一個重要原因。云南省經(jīng)濟增長質(zhì)量和效益不高主要表現(xiàn)為：一是經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不合理，支柱產(chǎn)業(yè)大多為資源型的產(chǎn)業(yè)；二是工業(yè)加工程度低，產(chǎn)品以資源型產(chǎn)品和初級產(chǎn)品居多；三是整體工業(yè)技術(shù)水平落后。實踐證明，單純的消耗自然資源和追求經(jīng)濟數(shù)量增長的傳統(tǒng)發(fā)展模式，正威脅著云南省自然資源的可持續(xù)利用。新型工業(yè)化道路信息化、科技化的要求有助于促使經(jīng)濟建設(shè)從主要依靠拼資源、拼環(huán)境的粗放型，向追求科技進步、以效益為中心的集約型發(fā)展的轉(zhuǎn)變，促進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。

4.走新型工業(yè)化道路是促進云南經(jīng)濟社會全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的必然要求總體上看，未來云南省資源不足的矛盾將會越來越突出，生態(tài)環(huán)境保護的形勢也將日益嚴峻，這一切說明了云南省人口多、資源人均占有量少的基本狀況不會改變，非再生性資源儲量和可用量不斷減少的趨勢不會改變，資源環(huán)境對經(jīng)濟增長的制約越來越大的矛盾不會改變，人民群眾對保持良好生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的要求不會改變。從長遠來看，經(jīng)濟發(fā)展和人口資源環(huán)境的矛盾會越來越突出，可持續(xù)發(fā)展的壓力會越來越大。因此，走新型工業(yè)化道路，將人口資源和環(huán)境資源有機統(tǒng)一起來，從而在更高層次上推進社會公平，縮小城鄉(xiāng)、工農(nóng)及地區(qū)之間的差別，有利于使云南省形成節(jié)約資源、保護環(huán)境的生產(chǎn)方式和消費模式，最終實現(xiàn)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的根本目的。

1.政策措施方面云南省政府多次召開會議，出臺了多項措施，促進工業(yè)轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)，主要有：《云南省“十二五”工業(yè)和信息化發(fā)展規(guī)劃》、《關(guān)于加快新興科技與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)融合的指導意見》、《加快鍺產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導意見》、《促進銦產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導意見》、《關(guān)于促進稀土行業(yè)持續(xù)健康發(fā)展的若干意見重點工作分工方案》、《云南省新型工業(yè)化發(fā)展專項資金管理辦法》、《關(guān)于建立云南省重要稀有金屬產(chǎn)業(yè)發(fā)展省級協(xié)調(diào)機制的通知》、《加快推進煤礦企業(yè)兼并重組的指導意見》等，這些都為云南新型工業(yè)化發(fā)展提供了有效的政策保障。

2.發(fā)展環(huán)境方面在省委、省政府的高度重視及正確領(lǐng)導下，全省各地各部門對推進新型工業(yè)化的認識不斷提高，全社會高度重視工業(yè)、突出抓好工業(yè)、大力支持工業(yè)、合理大辦工業(yè)的工作格局正在形成，工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的氛圍日趨濃厚。全省上下對工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展規(guī)律和態(tài)勢的把握更加系統(tǒng)深入，工業(yè)經(jīng)濟科學發(fā)展能力全面提升。各級政府管理創(chuàng)新、職能轉(zhuǎn)變步伐加快，行政效能和服務(wù)水平全面提升，工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的政務(wù)環(huán)境、商務(wù)環(huán)境、服務(wù)環(huán)境明顯優(yōu)化。

1.加強信息化建設(shè)，促進工業(yè)化與信息化的融合當今社會信息化已成為不可阻擋的潮流正在大步向前推進,信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)已躍升為全國第一大支柱產(chǎn)業(yè)，信息化水平已成為衡量一個國家或地區(qū)經(jīng)濟實力和競爭力的重要標志。云南推進工業(yè)化必須與信息化有機結(jié)合，堅持以信息化帶動工業(yè)化，以工業(yè)化促進信息化，這樣才能實現(xiàn)跨越式發(fā)展。云南省應(yīng)抓住橋頭堡建設(shè)的契機，積極爭取國家的支持，把云南省建設(shè)成為面向東南亞、南亞的通信樞紐、區(qū)域信息匯集中心和貫通南亞大陸與印度洋海纜相連的陸路國際通信通道。其次，要進一步加大對通信基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的支持力度，大力支持信息化相關(guān)支撐技術(shù)和產(chǎn)品的研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化。再次，要切實加強信息技術(shù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的融合，促進信息技術(shù)在先進裝備制造、化工、有色等主導產(chǎn)業(yè)的普及應(yīng)用。最后，要提高社會領(lǐng)域信息化水平，加強無線電管理和網(wǎng)絡(luò)信息安全，全面提升我省經(jīng)濟和社會領(lǐng)域信息化水平。

2.加快有利于新型工業(yè)化的技術(shù)研發(fā)和推廣應(yīng)用高新技術(shù)改造傳統(tǒng)工業(yè)科技是推動人類文明進步的革命力量，高新技術(shù)是綜合實力競爭的`焦點,是經(jīng)濟社會發(fā)展的決定性力量。云南推進新型工業(yè)化就必須把科技置于優(yōu)先發(fā)展的位置樹立科技興產(chǎn)業(yè)、科技興企業(yè)的思想,深化科技體制改革,加快科技成果向工業(yè)轉(zhuǎn)化,加快工業(yè)自主創(chuàng)新步伐建設(shè)以企業(yè)為主體、市場為導向產(chǎn)學研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系,大力培育創(chuàng)新基地、創(chuàng)新企業(yè)和創(chuàng)新人才,加大工業(yè)研發(fā)投入大力推動企業(yè)技術(shù)進步,廣泛應(yīng)用高新技術(shù)和先進適用技術(shù)改造傳統(tǒng)工業(yè)全面提高工業(yè)技術(shù)水平和市場競爭力。

3.加快工業(yè)經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)工業(yè)化對資源和環(huán)境造成巨大壓力使發(fā)展付出了沉重代價，云南省在推進新型工業(yè)化時要避免走“先污染后治理”或“邊污染邊治理的路子，應(yīng)樹立節(jié)能降耗、清潔生產(chǎn)、循環(huán)經(jīng)濟、安全環(huán)保的理念，促進工業(yè)與環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。因此，相關(guān)部門應(yīng)抓緊研究制定有利于經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變的相關(guān)技術(shù)政策、技術(shù)導向目錄，以及國家鼓勵發(fā)展的節(jié)能、節(jié)水、環(huán)保裝備目錄。組織編制鋼鐵、有色、煤炭、電力、化工、建材、造紙等高消耗、高污染行業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟先進適用技術(shù)綱要。實施資源環(huán)境可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)新行動，突破制約經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變的技術(shù)“瓶頸”，建立比較完善的循環(huán)經(jīng)濟技術(shù)創(chuàng)新體系。從而加快資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會的建立。

4.大力發(fā)展勞動密集型工業(yè)勞動密集型產(chǎn)業(yè)是指生產(chǎn)需要大量勞動力的產(chǎn)業(yè)。傳統(tǒng)工業(yè)化往往用資本和技術(shù)替代勞動,而我省最具比較優(yōu)勢的是勞動力資源。當前，我國東部沿海發(fā)達地區(qū)的勞動密集型產(chǎn)業(yè)正向中西部梯度轉(zhuǎn)移，省第九次黨代表會提出“把城鎮(zhèn)上山和農(nóng)民進城作為推進工業(yè)化和城鎮(zhèn)化的有效舉措”。工業(yè)化率和城鎮(zhèn)化率的提高往往伴隨著農(nóng)村大量富余勞動力的轉(zhuǎn)移。云南每年有150萬左右農(nóng)民勞動力需要轉(zhuǎn)移到城鎮(zhèn)就業(yè)，每年有10多萬應(yīng)屆大中專畢業(yè)生需要就業(yè)，為發(fā)展勞動密集型產(chǎn)業(yè)提供了充足的人力資源。推進新型工業(yè)化就要充分發(fā)揮我省人口多、勞動力成本低的優(yōu)勢，彌補資金和技術(shù)力量的不足，在大力發(fā)展資本密集型、技術(shù)密集型工業(yè)的同時，大力發(fā)展改善和提升勞動密集型工業(yè)，促進人力資源得到充分發(fā)揮，這對加快工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展具有重大現(xiàn)實意義。

5.加大培養(yǎng)、引進和使用適應(yīng)新型工業(yè)化的人才工作力度沒有一批高層次的科技、管理、創(chuàng)新型人才，我省工業(yè)經(jīng)濟要實現(xiàn)擴大總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)就無從談起。各級工業(yè)經(jīng)濟主管部門、企業(yè)家們要把培養(yǎng)、使用、吸引人才作為振興云南工業(yè)的一項重大戰(zhàn)略措施來抓。按照黨和政府對人才工作的界定和新型工業(yè)化發(fā)展的需要，將黨政、企業(yè)經(jīng)營管理、專業(yè)技術(shù)、高技能及農(nóng)村實用五類人才的培養(yǎng)、引進為工作重點。一是加快自主培養(yǎng)，采取學歷與非學歷教育相結(jié)合，在校學習與工作中學習相結(jié)合，政府部門與企業(yè)事業(yè)單位培訓相結(jié)合等多種方式，努力培養(yǎng)一批高層次人才。二是創(chuàng)新引進模式，努力為人才引進創(chuàng)造引得來、留得住、能發(fā)揮作用、能成長壯大得良好環(huán)境。三是用好用活人才。不拘一格用好人才，充分發(fā)揮現(xiàn)有人才的作用。四是完善制度建設(shè)。按市場要求，建立有利于人才流動的機制，降低人才流動的成本，使人才在流動中實現(xiàn)價值最大化。

云南地方文化論文篇五

現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是相對于“傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)”而言的，它伴隨著信息技術(shù)的應(yīng)用和信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展而出現(xiàn)，是信息技術(shù)與服務(wù)產(chǎn)業(yè)結(jié)合的產(chǎn)物。它不僅包括直接因信息產(chǎn)業(yè)和信息化的發(fā)展而產(chǎn)生的新興服務(wù)業(yè)形態(tài)，如計算機和軟件服務(wù)、信息咨詢服務(wù)等；同時也包括通過應(yīng)用信息技術(shù)，從傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)改造和衍生而來的服務(wù)業(yè)形態(tài)，如金融、物流服務(wù)等。

現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是在工業(yè)化比較發(fā)達的階段產(chǎn)生的，工業(yè)的發(fā)展是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的基礎(chǔ)和條件?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)主要是依托信息技術(shù)和現(xiàn)代經(jīng)營理念而發(fā)展起來的，它是知識和技術(shù)相對密集的服務(wù)業(yè)；現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是主要依靠信息科技、人才等與知識相關(guān)的要素投入的產(chǎn)業(yè)，發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)有利于促進增長方式由粗放型增長向集約型增長轉(zhuǎn)變，由主要依靠消耗資源向更多地依靠智力支持和科技進步轉(zhuǎn)變。

2現(xiàn)代服務(wù)業(yè)與現(xiàn)代制造業(yè)的互動關(guān)系。

制造業(yè)是服務(wù)業(yè)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，許多服務(wù)業(yè)部門的發(fā)展必須依靠制造業(yè)的發(fā)展，因為制造業(yè)是服務(wù)業(yè)產(chǎn)出的重要需求部門，代表現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的生產(chǎn)者服務(wù)業(yè)的活動，其產(chǎn)出的相當比例是用于制造業(yè)部門生產(chǎn)的中間需求，沒有制造業(yè)的發(fā)展，他就失去了需求的來源。通過對美國投入產(chǎn)出數(shù)據(jù)的分析表明，用于制造業(yè)部門的生產(chǎn)者服務(wù)增加很快，約占整個生產(chǎn)者服務(wù)產(chǎn)出的48%；另一方面，制造業(yè)的良性發(fā)展離不開生產(chǎn)者服務(wù)業(yè)的有力支撐。許多生產(chǎn)者服務(wù)部門，如金融、保險、電信、會計、技術(shù)服務(wù)、咨詢、r＆d、物流等，都是支持制造業(yè)發(fā)展的重要部門。生產(chǎn)者服務(wù)能夠提高制造業(yè)勞動生產(chǎn)率和產(chǎn)品的附加值，形成具有較強競爭力的制造業(yè)部門。因此，制造業(yè)整體水平和產(chǎn)品品質(zhì)的提升，依賴于服務(wù)的附加和服務(wù)業(yè)的整合。服務(wù)作為一種軟性生產(chǎn)資料正越來越多地進入生產(chǎn)領(lǐng)域，對提高經(jīng)濟效率和競爭力產(chǎn)生重要影響。

由于制造業(yè)中間投入服務(wù)的增加，正在使服務(wù)業(yè)和制造業(yè)的關(guān)系變得愈來愈密切，傳統(tǒng)意義上的服務(wù)業(yè)與制造業(yè)之間的邊界越來越模糊，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)與新型工業(yè)化之間出現(xiàn)了“耦合”現(xiàn)象。二者相互提供支撐，也日益交織，使得資源配置更加合理，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)日趨高度化。

3現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對現(xiàn)代制造業(yè)發(fā)展的推進作用。

（1）加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)是推進新型工業(yè)化，實現(xiàn)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代服務(wù)業(yè)需求收入彈性高、發(fā)展?jié)摿薮螅屹Y源環(huán)境約束小，是經(jīng)濟可持續(xù)增長的重要源泉，也是轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式、改變靠資源高消耗、環(huán)境高污染來換取經(jīng)濟發(fā)展模式的必然要求。

（2）制造業(yè)服務(wù)化傾向體現(xiàn)在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中。從企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的選擇、企業(yè)融資到產(chǎn)品的設(shè)計、營銷等各方面都會有現(xiàn)代中介服務(wù)機構(gòu)為其提供服務(wù)。制造企業(yè)在發(fā)展過程中善于利用現(xiàn)代服務(wù)業(yè)所提供的各種幫助，就能夠以最快的速度全面了解到國內(nèi)外市場變化的動態(tài)，及時采取應(yīng)對措施，同時專業(yè)化的服務(wù)不僅可以有效地減少風險發(fā)生的幾率，而且可以使企業(yè)專注于發(fā)展生產(chǎn)，集中力量提高企業(yè)的核心競爭力。制造業(yè)部門的服務(wù)化傾向也體現(xiàn)在，制造業(yè)部門的產(chǎn)品的服務(wù)性上以及隨產(chǎn)品一同售出的知識和技術(shù)服務(wù)等。

（3）生產(chǎn)者服務(wù)業(yè)是產(chǎn)品價值鏈中價值增值的主要來源。有資料表明，產(chǎn)品價值構(gòu)成中，有高達75%～85%與生產(chǎn)者服務(wù)活動有關(guān)，計算機市場上增值部分的60%―70%來自軟件和維護服務(wù)。因此，有效率的生產(chǎn)者服務(wù)是制造業(yè)提高勞動生產(chǎn)率，增強產(chǎn)品競爭力的前提和保障。

（4）現(xiàn)代服務(wù)業(yè)尤其是其精髓生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的發(fā)展能夠帶動并使制造業(yè)能級提升。要建設(shè)制造業(yè)基地，必然要以發(fā)達的服務(wù)業(yè)作為重要的支撐，尤其是專業(yè)化分工深化后，產(chǎn)業(yè)鏈的運轉(zhuǎn)對由制造業(yè)延伸形成的生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)的依賴顯著增強。大力發(fā)展生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，是在工業(yè)經(jīng)濟高速增長的條件下加速制造業(yè)升級，實現(xiàn)整個第二產(chǎn)業(yè)由粗放型增長向集約型增長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是制造業(yè)提高核心競爭力的必然選擇。進一步地，以信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為主導的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)打破產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的空間限制和工業(yè)化水平的束縛而獲得超前發(fā)展，有可能使產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)演進次序或演進規(guī)律發(fā)生新的變化。

（5）知識密集型的生產(chǎn)性（中間投入服務(wù)）服務(wù)業(yè)，正在成為企業(yè)提高勞動生產(chǎn)率和貨物商品競爭能力的`關(guān)鍵投入，更是企業(yè)構(gòu)成產(chǎn)品差異和決定產(chǎn)品增值的基本要素。產(chǎn)品差異來自于一個企業(yè)在設(shè)計、生產(chǎn)、銷售、運輸、和輔助其產(chǎn)品的過程中所進行的個性活動，而這些活動中的每一項又都有助于企業(yè)取得相對成本優(yōu)勢，增強產(chǎn)品競爭能力，樹立企業(yè)形象。服務(wù)能夠引導制造業(yè)部門的技術(shù)變革和產(chǎn)品創(chuàng)新。

4我國現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展中存在的問題。

（1）總體規(guī)模小，發(fā)展水平落后。從全世界經(jīng)濟發(fā)展情況看，服務(wù)業(yè)在整個國民經(jīng)濟中所占的比重呈上升趨勢。而中國服務(wù)業(yè)雖然經(jīng)歷了幾十年的發(fā)展，總體水平仍然不高。以服務(wù)業(yè)占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重來衡量，2003年我國服務(wù)業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值的比重為33.2%，不僅低于發(fā)達國家，也低于發(fā)展中國家的平均水平。發(fā)達國家服務(wù)業(yè)增加值占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重為70%以上的水平，發(fā)展中國家的平均水平也在45%左右。另一方面，服務(wù)業(yè)就業(yè)人數(shù)占總就業(yè)人數(shù)的比重較低，2003年底我國第三產(chǎn)業(yè)就業(yè)人數(shù)占國內(nèi)總就業(yè)人數(shù)的比重為29.3%，遠低于發(fā)達國家的70%～80%，也低于發(fā)展中國家的50%左右水平。

與其他產(chǎn)業(yè)相比，我國服務(wù)業(yè)內(nèi)部各行業(yè)的發(fā)展和信息技術(shù)的應(yīng)用水平差別很大，發(fā)展的不平衡對服務(wù)業(yè)整體的提升會產(chǎn)生影響。另外，受現(xiàn)有基礎(chǔ)和一些傳統(tǒng)因素的影響，現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展所需的市場環(huán)境、制度環(huán)境等還需要逐步建立和完善，服務(wù)業(yè)滿足巨大市場需求的供給壓力仍然相當大。（2）服務(wù)業(yè)內(nèi)部部門發(fā)展不合理，結(jié)構(gòu)失衡。從總體上看，中國服務(wù)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)落后，旅游、運輸和其他商業(yè)服務(wù)等傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)比重過高，而保險、金融、咨詢、房地產(chǎn)等現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展不足，仍然是以傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)為主體的結(jié)構(gòu)。而目前發(fā)達國家的服務(wù)業(yè)內(nèi)部結(jié)構(gòu)中，新興服務(wù)業(yè)所占的比重已經(jīng)明顯超過傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)的比重，一些發(fā)展中國家和新興工業(yè)化國家的這個發(fā)展趨勢也較為明顯。

（3）當前我國服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后，比重偏低，還有很大的體制性政策性制約因素。我國長期以來的工業(yè)化政策，忽視服務(wù)業(yè)的發(fā)展，服務(wù)業(yè)發(fā)展緩慢，服務(wù)業(yè)發(fā)展速度低于經(jīng)濟增長的平均水平，導致經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中服務(wù)業(yè)所占比重明顯偏低。同時，國家對現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的一些行業(yè)（如郵政、電信、金融）的準入限制，使非公有制經(jīng)濟很難進入，導致這些行業(yè)缺乏競爭，經(jīng)營機制僵化，從而嚴重地阻礙了服務(wù)業(yè)的發(fā)展。

（4）服務(wù)支撐體系不完善。現(xiàn)代服務(wù)業(yè)對工業(yè)的支持是綜合的、配套的、快速反應(yīng)的體系，能有效滿足制造業(yè)的服務(wù)需求。設(shè)計、生產(chǎn)、營銷、配送、支持產(chǎn)品等是制造業(yè)鏈條上的不同環(huán)節(jié)，它們共同構(gòu)成了一個完整的業(yè)務(wù)流程。其中，服務(wù)業(yè)的效率對整個鏈條的效率影響很大。因而各個跨國公司的經(jīng)營活動都把服務(wù)放在重要的位置，通用汽車的利潤來源構(gòu)成中服務(wù)所占比重在90%以上。但由于我國現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展滯后，制造業(yè)產(chǎn)前、產(chǎn)后服務(wù)體系跟不上，致使整個服務(wù)鏈條脫節(jié)，影響了制造業(yè)的效率。服務(wù)的低效率，已經(jīng)成為制造業(yè)發(fā)展的瓶頸。

5加快發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，推進新型工業(yè)化進程。

伴隨科學技術(shù)的進步和全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展，服務(wù)業(yè)與制造業(yè)日益融合，更多地表現(xiàn)為第三產(chǎn)業(yè)向第二產(chǎn)業(yè)的滲透，特別是與生產(chǎn)過程相關(guān)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)直接作用于第二產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)流程。在發(fā)達國家，多數(shù)企業(yè)已經(jīng)把服務(wù)業(yè)作為企業(yè)發(fā)展的新增長點加以重點培育。因此，我們要在戰(zhàn)略高度上認識服務(wù)業(yè)，積極發(fā)展服務(wù)業(yè)。

業(yè)比重逐步上升，附加價值提高，加工制造環(huán)節(jié)附加價值比重下降。隨著專業(yè)化分工的深化和專業(yè)服務(wù)外置化趨勢的發(fā)展，產(chǎn)業(yè)競爭力越來越依賴于設(shè)計策劃、技術(shù)研發(fā)、物流等商務(wù)服務(wù)業(yè)的支撐，單純靠擴大加工規(guī)模降低成本的空間不斷縮小，附加價值越來越有限，只在制造環(huán)節(jié)下工夫，依賴無限供給的低成本勞動力優(yōu)勢，走為跨國公司“代工”的路子，發(fā)展戰(zhàn)略上會受到很大局限。因此，在我國打造國際制造業(yè)中心的過程中，一定要注意到制造業(yè)與服務(wù)業(yè)日益融合的國際趨勢，把大力發(fā)展信息服務(wù)、現(xiàn)代物流、技術(shù)咨詢、廣告營銷、金融中介等相關(guān)新興服務(wù)業(yè)，加速制造業(yè)與服務(wù)業(yè)的專業(yè)化分工合作，作為提高我國產(chǎn)業(yè)國際競爭力的重要方面。

其次，積極培植生產(chǎn)型現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，加速經(jīng)濟增長。傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)要提升，新型服務(wù)業(yè)則需要培植。工業(yè)和服務(wù)業(yè)的發(fā)展是一種互動互補的關(guān)系，因此，要發(fā)展現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，就必須與工業(yè)實現(xiàn)“捆綁式發(fā)展”。隨著世界逐步進入全球化的知識經(jīng)濟時代，單純的加工制造業(yè)將逐漸失去競爭力，利潤空間也不斷萎縮，要突破這種局面，就應(yīng)把發(fā)展的重心轉(zhuǎn)移到服務(wù)業(yè)上來。近年來，制造業(yè)的競爭力越來越依賴于設(shè)計策劃、技術(shù)研發(fā)等服務(wù)業(yè)的支撐。所以，應(yīng)在加強信息化基礎(chǔ)建設(shè)的同時，重點抓好研發(fā)中心、公共數(shù)據(jù)服務(wù)中心、產(chǎn)品設(shè)計創(chuàng)意中心等特色產(chǎn)業(yè)載體的建設(shè)，加快發(fā)展軟件服務(wù)業(yè)，發(fā)揮信息服務(wù)對經(jīng)濟發(fā)展具有的倍增效應(yīng)。

再次，以產(chǎn)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展為前提，實現(xiàn)服務(wù)業(yè)跨越式發(fā)展。與第二產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的勢頭相比，第三產(chǎn)業(yè)特別是生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)明顯滯后，要合理定位布局，加快載體建設(shè)，加大內(nèi)外資引進力度，大力發(fā)展與制造業(yè)相配套的生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)，同時加快發(fā)展與新型城市化相適應(yīng)的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)，促進服務(wù)業(yè)實現(xiàn)跨越發(fā)展，全面形成與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展相吻合、與現(xiàn)代制造業(yè)相配套、與城市化進程相協(xié)調(diào)、與城鄉(xiāng)居民需求相適應(yīng)，優(yōu)勢明顯、特色鮮明、功能完善的服務(wù)業(yè)體系。

服務(wù)業(yè)活動是工業(yè)企業(yè)價值鏈中不可或缺的一環(huán)，服務(wù)業(yè)與工業(yè)像唇齒一樣相互依賴著。擁有日益增多的專業(yè)化廠商并以人力資本作為主要的投入品是現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的重要特征，工業(yè)企業(yè)通過購買服務(wù)提供者的服務(wù)，能夠使社會所擁有的人力資本源源不斷地參與到工業(yè)生產(chǎn)過程。因此，服務(wù)業(yè)是把日益專業(yè)化的人力資本引進工業(yè)生產(chǎn)部門的推進器，它在相當程度上構(gòu)成了這些資本進入生產(chǎn)過程的橋梁。但在我國，本應(yīng)作為中間投入的服務(wù)多由企業(yè)自身完成，大量可以通過社會分工節(jié)省成本的機會沒有被恰當?shù)乩?。當既有的服?wù)業(yè)需求（如廣告、會計、咨詢顧問、信息系統(tǒng)、銀行投資與市場調(diào)研等）變得日益復雜時，專業(yè)化的服務(wù)便顯示出其遠大的發(fā)展前景。相形之下，附屬于企業(yè)內(nèi)部的服務(wù)部門則是一個成本中心，雖然他們也與外界的服務(wù)企業(yè)較量，但實際上卻很難產(chǎn)生競爭的壓力和動機。只有當企業(yè)的競爭壓力越來越大，專業(yè)化服務(wù)企業(yè)變得更加專業(yè)和更具效率時，才會使企業(yè)認識到與專業(yè)服務(wù)企業(yè)合作與協(xié)調(diào)的好處。服務(wù)業(yè)的開放以及由此帶來的服務(wù)效率的提高，將使以往由企業(yè)內(nèi)部自行提供的服務(wù)逐漸分割給專業(yè)服務(wù)企業(yè)，有助于改變工業(yè)企業(yè)將所需要的服務(wù)內(nèi)部化的傾向，有助于企業(yè)整個生產(chǎn)效率的提高。

參考文獻。

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云南地方文化論文篇六

文化產(chǎn)業(yè)是以生產(chǎn)和提供精神產(chǎn)品為主要活動，以滿足人們的文化需要作為目標，是指文化意義本身的創(chuàng)作與銷售，有關(guān)文化產(chǎn)業(yè)的論文，歡迎大家一起來借鑒一下！

摘要：文化產(chǎn)業(yè)是社會進步和經(jīng)濟增長的重要引擎。發(fā)展唐山文化產(chǎn)業(yè)，使之成為唐山經(jīng)濟轉(zhuǎn)型中重點支柱產(chǎn)業(yè)，在區(qū)域內(nèi)使文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展各要素合理配置，形成強勁的競爭力是一個重要的課題。本文分析了唐山文化現(xiàn)狀以及存在的問題，從推動體制創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、科技創(chuàng)新，提升文化創(chuàng)意、設(shè)計服務(wù)質(zhì)量，實現(xiàn)“文化+”融合發(fā)展等方面提出了唐山文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑。

關(guān)鍵詞：發(fā)展路徑；綜合創(chuàng)新；“文化+”融合；產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟。

作為現(xiàn)代社會的高端產(chǎn)業(yè)形態(tài)，文化產(chǎn)業(yè)是經(jīng)濟社會發(fā)展與消費結(jié)構(gòu)升級相互作用的結(jié)果，它不僅是發(fā)達經(jīng)濟體轉(zhuǎn)型升級的主導方向，也是促進后發(fā)地區(qū)轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要推手。唐山作為傳統(tǒng)資源型城市，其發(fā)展已進入一個歷史新“拐點”，創(chuàng)新文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的路徑，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力，提升文化產(chǎn)業(yè)競爭力，是唐山新常態(tài)下實現(xiàn)新發(fā)展、建設(shè)國際化沿海城市的重要途徑。

1唐山市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及特點。

唐山地處環(huán)渤海灣中心地帶，自然資源豐富，文化底蘊深厚，且位于京、津等大城市半小時經(jīng)濟圈內(nèi)，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景廣闊。近年來，唐山市把發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)作為推動資源型城市轉(zhuǎn)型、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式的切入點，搶抓京津冀協(xié)同發(fā)展重大機遇，依托豐富的工業(yè)文化、歷史文化、地域文化等文化資源，以重點產(chǎn)業(yè)、重點園區(qū)、重大項目建設(shè)為抓手，不斷促進文化產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)又好又快發(fā)展的良好態(tài)勢。2016年，全市文化產(chǎn)業(yè)增加值預計實現(xiàn)約125億元，占gdp比重約2%[1]。

1.1文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的總體框架基本確立。

一是組建了領(lǐng)導機構(gòu)。2007年成立了唐山市文化體制改革和文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展領(lǐng)導小組，并增設(shè)專門編制成立文產(chǎn)辦。2011年又成立了市長任組長的“文化立市”領(lǐng)導小組和文化改革發(fā)展領(lǐng)導小組。二是完善了政策。先后印發(fā)了《中共唐山市委辦公廳唐山市人民政府辦公廳關(guān)于貫徹落實省委宣傳部等14部門關(guān)于進一步推進全省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的意見的通知》、《唐山市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》等一系列文件，為文化產(chǎn)業(yè)和文化企業(yè)加快發(fā)展提供了政策保障。三是加大了扶持和考核力度。完善了土地、金融、稅收、人才等相關(guān)優(yōu)惠和扶持政策。從2011年開始，將文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況列入對各縣(市)區(qū)領(lǐng)導班子年度考核，實行文化建設(shè)指標與經(jīng)濟建設(shè)指標同步考核。

1.2礦企轉(zhuǎn)型發(fā)展，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅猛。

唐山因煤而建，因鋼而興，是中國近代工業(yè)的'搖籃。隨著唐山推進資源型城市轉(zhuǎn)型力度的不斷加大，一大批從事礦業(yè)、鋼鐵、焦化等行業(yè)的礦企積極拓展發(fā)展新空間，打造競爭新優(yōu)勢，紛紛轉(zhuǎn)型進入文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域，涉及文化旅游、影視劇拍攝、精品圖書出版、綜藝節(jié)目演出、文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等多個領(lǐng)域。如開灤國家礦山公園、啟新1889文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園等重點園區(qū)，項目相繼成立和投入使用，產(chǎn)生了良好的經(jīng)濟和社會效益。

1.3縣域文化產(chǎn)業(yè)異彩紛呈。

唐山傳統(tǒng)地域文化資源深厚，“冀東三枝花”、嗩吶花吹、玉田泥人等傳統(tǒng)民間藝術(shù)在全國影響廣泛。自2012年以來，在五屆全省文化產(chǎn)業(yè)“三個十”評選中，共有遷安(兩次)、灤縣(兩次)、豐南、遷西、遵化5個縣(市)區(qū)入選省文化產(chǎn)業(yè)“十強縣”；灤州古城文化旅游產(chǎn)業(yè)園、唐山陶瓷文化創(chuàng)意中心、遵化旺年鴻紅木文化博物館、遷安思文科德金屬印刷包裝基地等4個重點文化產(chǎn)業(yè)項目被評選為省文化產(chǎn)業(yè)“十大重點項目”，入選數(shù)量居全省首位。

1.4文化產(chǎn)業(yè)品牌主題鮮明。

成功舉辦2016年唐山世界園藝博覽會，累計接待國內(nèi)外重要嘉賓1.5萬人次，先后有350個外商團組來唐山考察洽談。借勢引爆旅游、會展、文體等產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展，旅游接待人數(shù)和總收入分別增長30.6%和41.2%。

2唐山市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在問題。

唐山市文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展總體勢頭強勁，但仍處于初級發(fā)展階段，與先進地區(qū)相比競爭力偏低，與唐山奮力爭取“三個走在前列”，加快實現(xiàn)“三個努力建成”，建設(shè)國際化沿海強市的要求相比，還有很多問題和不足。

2.1文化產(chǎn)業(yè)增加值占比較低。

文化產(chǎn)業(yè)在整個國民經(jīng)濟中所占的份額相對較小，對經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整作用發(fā)揮不夠，對國民經(jīng)濟的貢獻及影響力還較低，到2020年成為國民經(jīng)濟支柱性產(chǎn)業(yè)任務(wù)還相當艱巨。

2.2文化產(chǎn)業(yè)集中度不高。

從結(jié)構(gòu)上看，包裝印刷、旅游觀光、生態(tài)農(nóng)業(yè)等業(yè)態(tài)約占到全市項目總數(shù)的70%以上，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)項目幾乎沒有，文化產(chǎn)業(yè)項目普遍存在內(nèi)容雷同、缺少特色的問題；從項目規(guī)模上看，全市3000多家各類文化市場主體，大規(guī)模的企業(yè)還較少，缺乏影響帶動作用強、具有支撐作用的龍頭企業(yè)。

2.3文化資源開發(fā)利用水平較低。

唐山市底蘊深厚，內(nèi)涵豐富，具有豐富的文化資源。然而文化創(chuàng)意人才缺乏，文化資源利用停留在原始文化層面比較多，在文化創(chuàng)意和設(shè)計服務(wù)方面與消費者的需求存在很大差距。如長城文化帶、唐山風情小鎮(zhèn)等項目，雖彰顯了濃郁的唐山地域文化，但文化產(chǎn)品的創(chuàng)新升華和二次開發(fā)乏力，創(chuàng)意產(chǎn)品開發(fā)投入不足，名片式宣傳推介力度還不夠大。

文化產(chǎn)業(yè)是社會進步和經(jīng)濟增長的重要引擎，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)的核心問題是提高文化產(chǎn)業(yè)競爭力。唐山市要發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)，提升文化產(chǎn)業(yè)占gdp比重，使之成為唐山經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級中的支柱型產(chǎn)業(yè)，就必須創(chuàng)新文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展路徑，在區(qū)域內(nèi)使文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展各要素合理配置，培育產(chǎn)業(yè)集群態(tài)勢，形成強勁的競爭力。

3.1推動體制機制創(chuàng)新，為文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展提供良好環(huán)境。

以體制機制創(chuàng)新為重點深化文化體制改革，進一步拆除體制機制障礙，加大產(chǎn)業(yè)政策完善力度，加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐，是文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的重要保障。

文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展是集制度、技術(shù)、產(chǎn)品、市場、組織等多重創(chuàng)新為一體的產(chǎn)業(yè)綜合創(chuàng)新，多層面的創(chuàng)新，它們相互依托、相互促進，形成合力，可有效促進文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提升唐山地區(qū)文化產(chǎn)業(yè)整體競爭力。

3.3創(chuàng)新文化產(chǎn)業(yè)集群機制，提升整體競爭力。

文化產(chǎn)業(yè)集群可以把與文化內(nèi)涵相關(guān)聯(lián)的機構(gòu)、組織、藝術(shù)創(chuàng)作工作室等集中在一個空間里，使各類文化和社會資源相互滲透、互補合作，產(chǎn)生整體輻射力，降低成本，提升競爭力。從唐山市近年文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展態(tài)勢來看，各類生產(chǎn)要素沒有得到很好的開發(fā)利用。例如2016年唐山舉辦世界園藝博覽會，園址占地506公頃，集政府和民間力量投資33.63億，園林輝宏、精美，以時尚園藝、綠色環(huán)保、低碳生活為主題，彰顯了都市與自然和諧共生，是文化盛宴。

但調(diào)研顯示，94.32%自助游的外地民眾不了解唐山美食，96.41%的游客不知道欣賞精美骨質(zhì)瓷的店鋪，98.47%的游客不知到哪里能欣賞到唐山皮影、樂亭大鼓等唐山特色文化。這一結(jié)果表明，唐山地區(qū)各類文化要素和社會資源的整合與綜合利用亟待提高。因此，極有必要成立文化產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，以整合行業(yè)要素、產(chǎn)業(yè)力量，加強交流合作。同時要完善人才市場和激勵機制，切實保護知識產(chǎn)權(quán)，積極孵化多樣化(包括微小型)文化產(chǎn)業(yè)，形成有政府驅(qū)動、企業(yè)凝聚力強的產(chǎn)業(yè)集群，使社會資源高度融合，產(chǎn)生整體效益，提升唐山市文化產(chǎn)業(yè)整體競爭力。

3.4推進科技創(chuàng)新，提高文化創(chuàng)意和設(shè)計服務(wù)質(zhì)量，實現(xiàn)“文化+”融合發(fā)展。

李總理在國務(wù)院召開的部署推進文化創(chuàng)意和設(shè)計服務(wù)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展的會議中指出：“促進(文化創(chuàng)意)與相關(guān)產(chǎn)業(yè)深度融合，是調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的重要內(nèi)容，可以催生新業(yè)態(tài)、帶動就業(yè)、推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級?！蔽幕瘎?chuàng)意和設(shè)計服務(wù)具有高知識性、高增值性和低能耗、低污染等特征，且與裝備制造業(yè)、消費品工業(yè)、建筑業(yè)、信息業(yè)、旅游業(yè)、農(nóng)業(yè)和體育等一、二、三產(chǎn)業(yè)相關(guān)密切，對提升行業(yè)產(chǎn)品和服務(wù)品質(zhì)，增加附加值、提升市場競爭力具有重要意義。

3.5堅持文化項目管理創(chuàng)新，培育壯大一批有影響力的文化龍頭企業(yè)。

項目建設(shè)是發(fā)展的生命線，實現(xiàn)經(jīng)濟增長、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、城市提質(zhì)和民生改善，離不開一個個的項目特別是重大項目的支撐。以培育壯大新的文化業(yè)態(tài)為重點，推進文化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，壯大文化產(chǎn)業(yè)綜合實力。要積極吸引社會資本投資文化產(chǎn)業(yè)，不斷壯大文化產(chǎn)業(yè)市場主體，推進文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展。

參考文獻。

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云南地方文化論文篇七

中專民族音樂是我國教育體系中美育教育的重要組成部分，是非專業(yè)類學生提高綜合素養(yǎng)、培養(yǎng)良好良好應(yīng)約修養(yǎng)、陶冶情操的重要教學過程。針對現(xiàn)代中專學生音樂教學中民族音樂教學的重要性，現(xiàn)代中專院校應(yīng)加強中專民族音樂教學方式方法的研究。通過科學的教學方式以及學生樂于接受的教學方法促進中專學生、我國專業(yè)技術(shù)人才的身心健康發(fā)展。本文就中專民族音樂教學進行了簡要的論述。

中專院校音樂教學工作對我國專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)中的人才心理健康培養(yǎng)、心理承受能力培養(yǎng)、良好興趣愛好培養(yǎng)有著重要的意義。在中專音樂教學過程中，民族音樂是教學工作中的重要組成部分。作為我國民間產(chǎn)生、流傳的歌曲與樂曲，民族音樂能夠反映我國社會發(fā)展過程中不同階段人們的喜好、反映發(fā)展過程中的社會文化。產(chǎn)生于生活基礎(chǔ)的民族音樂能夠更加貼近人們的生活、反映人們不同心理情況下的心情與態(tài)度。通過民族音樂的賞析能夠幫助中專學生了解不同民族、不同時期下的音樂風格以及社會現(xiàn)狀。同時通過民族音樂易于接受、文化傳承的特點培養(yǎng)學生健康的心理以及健康的文化素養(yǎng)。避免非主流文化對中專校園的侵蝕、提高我國專業(yè)技術(shù)人員的綜合素質(zhì)以及素養(yǎng)。

以民族音樂的形成與特點作為切入點，開展中專民族音樂教學。

民族音樂作為民族文化的重要組成部分，具有鮮明的民族性。而中專民族音樂教學過程中能夠通過音樂教學使學生了解我國民族的特征、心理、以及審美情緒。同時通過民族音樂的思想培養(yǎng)學生強烈的心理凝聚力與民族認同感。以中專民族音樂教育促進我國專業(yè)技術(shù)人才民族精神的培養(yǎng)、促進專業(yè)技術(shù)人才民族意識以及愛國主義的培養(yǎng)。在中專民族音樂教學過程中，首先應(yīng)通過理論教學使學生了解民族音樂的形成與特點。通過不同歷史時期下的民族音樂特點幫助學生了解我國歷史、了解我國的抗爭史。通過民族音樂反映我國不同歷史時期下的民風、社會情況。將長期流傳于民間的民族音樂所表達的思想性與藝術(shù)性傳遞給下一代，促進我國民族文化的傳承。通過以民族音樂形成與特點作為切入點，能夠?qū)⒉煌瑲v史時期的歷史故事穿插與音樂理論教學過程中，提高學生的興趣。以民族音樂的背景材料以及文化氣息提高學生對民族音樂的了解，促進中專民族音樂教學目的的達成。

強化音樂教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生民族音樂興趣。

針對中專音樂教學中民族音樂教學的重要性，現(xiàn)代中專音樂教學中應(yīng)加強民族音樂的教學課時以及內(nèi)容優(yōu)化。結(jié)合音樂教學課本以及民族音樂的特點等培養(yǎng)學生民族音樂興趣。通過音樂課本以及教學內(nèi)容的優(yōu)化，為學生介紹并賞析我國多民族音樂的不同特點與特色，以不同民族、不同時期下的民族音樂產(chǎn)生背景、內(nèi)容作為切入點培養(yǎng)學生的民族音樂興趣。以《金蛇狂舞》為例，這一民族器樂合奏將民間的喜慶場面進行了深入的描繪、通過鑼鼓、吹管、彈撥樂器的演奏體現(xiàn)了民間喜慶熱鬧的場面。而《十送紅軍》這一江西民歌利用江西民歌的基礎(chǔ)曲調(diào)進行了創(chuàng)作，體現(xiàn)了江西人民對紅軍的歡迎以及依依惜別的場景。在中專民族音樂教學中不僅能夠通過民族音樂培養(yǎng)學生良好的藝術(shù)修養(yǎng)，還能夠通過不同地域的民族歌曲中的革命歌曲培養(yǎng)學生的愛國意識、了解我國抗日戰(zhàn)爭時期歷史以及解放戰(zhàn)爭歷史。利用民族歌曲的渲染、以及喜聞樂見的形式培養(yǎng)我國專業(yè)技術(shù)人才的愛國精神。

以多種教學模式促進學生對民族音樂的理解。

在中專民族音樂教學中音樂教師還應(yīng)注重教學模式以及以教學方法的運用，以多種教學方法幫助學生理解民族音樂。利用多媒體技術(shù)將民族音樂的背景、歷史條件以影音方式進行再現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上進行民族音樂的賞析，以此促進民族音樂教學質(zhì)量的提高。另外，中專民族音樂教學中還應(yīng)注重歷史學科與音樂學科的互動。將歷史背景介紹與音樂賞析相結(jié)合，促進民族音樂教學工作的開展。為了改善傳統(tǒng)音樂教學中學生興趣較低的現(xiàn)象，中專音樂教學過程中還應(yīng)將民族音樂與興趣小組的課外活動相結(jié)合。以民族音樂與現(xiàn)代音樂的結(jié)合促進民族音樂的推廣與傳承。在現(xiàn)代流行樂壇中已經(jīng)認識到民族音樂傳承的重要性，信樂團的《北京一夜》中將青衣唱腔融入到現(xiàn)代音樂當中、在周杰倫的青花瓷中將傳統(tǒng)民族音樂有機的進行了結(jié)合。這樣的方式能夠更好地調(diào)動學生的積極性，為我國民族音樂傳承、民族音樂的教學以及現(xiàn)代學生對民族音樂的接受與了解奠定了基礎(chǔ)。

以歷史背景介紹與民族音樂賞析提高學生的民族自豪感。

在中專民族音樂教學中，音樂教師應(yīng)針對學生的年齡特點以及新時期青少年的心理特點進行民族音樂的教學。通過不同時期下的民族音樂背景介紹以及相關(guān)內(nèi)容的介紹使學生在賞析民族音樂的同時，更多地了解我國歷史以及相關(guān)歷史背景下的事件。在注重音樂所表達的情感以及內(nèi)容的同時，使中專學生能夠深刻了解我國不同年代民歌的歷史背景以及背景條件下民歌創(chuàng)作所體現(xiàn)的民族精神。將民族音樂教學與民族自豪感、民族自信心傳達給我國新時期的專業(yè)技術(shù)人才，為我國培養(yǎng)優(yōu)秀的、具有民族精神的專業(yè)技術(shù)人員奠定基礎(chǔ)。

以模仿體驗民族音樂提高中專學生的音樂素養(yǎng)。

民族音樂教學除注重民族精神培養(yǎng)外，其重要的意義在于培養(yǎng)學生良好的音樂興趣。以我國民族音樂的易學易唱、民族音樂不同地域風格激發(fā)學生音樂興趣、培養(yǎng)學生音樂愛好。通過由淺入深的模仿體驗以及學唱、演唱等方式使學生了解我國不同地域的名額特色、使學生對我國不同地域條件的地域風格、歌曲形式以及音樂種類等進行了解，培養(yǎng)學生的.音樂興趣與音樂愛好，為現(xiàn)代專業(yè)技術(shù)人才綜合素質(zhì)的條、音樂賞析能力的提高以及樹立良好的自信心、自尊心、民族自豪感等奠定基礎(chǔ)，使我國專業(yè)技術(shù)人才能夠在緊張的工作之余以民族音樂舒緩情緒、陶冶情操，緩解緊張心情，促進社會的穩(wěn)定。

以民族音樂律動與神韻促進中專民族音樂教學的開展。

我國的民族音樂離不開舞蹈這一形式。在音樂律動以及神韻的體現(xiàn)中，音樂與舞蹈的有機結(jié)合能夠體現(xiàn)不同地域音樂的特色。在現(xiàn)代中專音樂教學中，音樂教師應(yīng)將音樂律動作為民族音樂教學的切入點。通過對民族音樂律動與神韻的了解，辨析不同民族音樂的特點，了解我國不同民族、不同地域的音樂特點、提高學生音樂辨析能力、提高學生的音樂賞析能力。利用音樂的律動特點以及神韻特點使中專學生找到自身的音樂喜好、培養(yǎng)學生良好的音樂素養(yǎng)。

綜上所述，現(xiàn)代中專音樂教學過程中，民族音樂教學的開展關(guān)系到我國專業(yè)技術(shù)人才美育素養(yǎng)的培養(yǎng)、關(guān)系到我國專業(yè)技術(shù)人才愛國主義、民族精神的培養(yǎng)。通過不同歷史背景下、不同地域民族音樂所表達的思想培養(yǎng)我國專業(yè)技術(shù)人才的民族自豪感與民族責任感，為我國社會主義經(jīng)濟發(fā)展與建設(shè)奠定基礎(chǔ)，為我國社會主義現(xiàn)代化社會輸送高素質(zhì)的、具有愛國主義精神以及民族自豪感的專業(yè)技術(shù)人才。

[1]常麗紅.中專民族音樂教學中學生民族自豪感的培養(yǎng).中等職業(yè)院校教育信息,.

[2]劉蕾.關(guān)于我國中專院校民族音樂教學中學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)分析.科教時代,.

[3]周偉.以民族音樂教學工作的開展培養(yǎng)我國專業(yè)技術(shù)人才的民族自豪感.職業(yè)教育資訊,.

云南地方文化論文篇八

中國高等教育當中，音樂教育不可或缺，它對學生知識和能力的提升、素質(zhì)和審美能力的養(yǎng)成具備其他課程不可替代的作用。本文主要分為三個部分對民族音樂教育在地方高校音樂教育中的發(fā)展進行探討：第一，民族音樂教育的意義；第二，民族音樂教育的現(xiàn)狀和存在問題；第三，民族音樂教育滲透到地方高校音樂教育的措施。根據(jù)這三個方面的分貝闡述和討論，主要是為了讓讀者認識到民族音樂教育，繼而感受到民族音樂教育的重要性和不可或缺性，然后對民族音樂加以重視，旨在為民族音樂教育提供借鑒，綜合各方力量為民族音樂教育提供更加完備的發(fā)展條件。

地方高校；音樂教育；民族音樂。

我國高校教育在教育改革中不斷進步，課程設(shè)置也向著更加契合學生需求和社會需求的方向不斷發(fā)展，音樂教育作為高校教育中的一大重點，也需要逐步完成其完善和更新，人文教育的被重視，讓音樂教育取得了很大發(fā)展，教師素質(zhì)提高，學生的音樂能力也有提高。但就目前情況來看，我國音樂教育仍舊存在一些問題，許多高校以西方音樂為主的教育模式尚未改變，因此，要想讓民族音樂教育逐步發(fā)展起來，首先需要在高校教育中重視民族音樂教育，讓學生在學習傳統(tǒng)音樂的過程中，加強對中國傳統(tǒng)文化的傳承和振興。

1、弘揚傳統(tǒng)文化。

我國改革開放的順利進行不僅給中國發(fā)展提供了更多的機遇和途徑，也讓外國文化更廣泛地傳播到中國里來，就音樂方面來看，西方音樂和音樂理念傳入中國，形成目前備受年青一代青睞的流行音樂，就高校課堂而言，許多西方音樂觀念和教學方式也帶入中國音樂課堂，這樣，讓學生對外來文化有了更多的了解和感受。但是，這樣重視外來文化的教學方式，讓學生對本土文化的了解非常稀少，學生對傳統(tǒng)文化知識學習的缺失，讓中國傳統(tǒng)文化在人們的生活里無法展現(xiàn)其精彩。因此，高校音樂課堂中帶入民族音樂，能夠讓學生更多地接觸中國音樂，接觸中國傳統(tǒng)文化，幫助中國文化更好地傳播和發(fā)展，達到弘揚中國文化的目標。

2、提高教學質(zhì)量。

相比西洋樂，民族音樂的唱法所包含的內(nèi)容和方法更加復雜多樣，每一個唱法中都蘊含了中國文化的精髓，其唱法的訓練分布在表演方式、情感模式、聲調(diào)選擇、留白技巧等各個方面。民族音樂講究聲腔的選擇和節(jié)奏的精確，細微的差別帶給聽眾不同的感受，在對民族樂近乎苛刻的學習中，會對教學起到更好的作用。

3、提升學生素質(zhì)。

當今社會對學生的要求更加全面，學生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)都需要得到展現(xiàn)，為了達到培養(yǎng)人才的目標，也為了高校教育與社會人才需求的契合，各個專業(yè)教育都應(yīng)該做出自己的更新。音樂教育像是人體構(gòu)造當中的折點，在整個課程體系中占據(jù)著重要的位置。民族音樂在音樂課堂中的加入，不僅對音樂課堂的完善和發(fā)展有積極意義，而且對學生綜合素質(zhì)的提升也有重要作用。首先，民族音樂的加入完善了我國高校音樂教育的課程體系，使課程結(jié)構(gòu)更加完整；其次，學生在上課期間對民族音樂的了解可以培養(yǎng)他們對民族音樂、乃至民族文化的認同感，從而在未來的職業(yè)當中產(chǎn)生靈感，在幫助他們擴寬就業(yè)和創(chuàng)造機會的同時，使民族文化得到更多人的認同；再次，對民族音樂和民族文化的學習能夠使學生的課程能力增強，而且增加了他們對民族事物的審美能力。在提升學生專業(yè)知識能力的同時，也能提升學生的文化素質(zhì)。

1、學生音樂基礎(chǔ)差。

我國二十一世紀的教育理念當中重視素質(zhì)教育的發(fā)簪，這是我國教育發(fā)展的一大進步，但同時也帶來許多弊端，因為素質(zhì)教育的廣泛發(fā)展帶來的就是應(yīng)試教育，因此，美術(shù)音樂一類課程得不到學校教師的重視，高校學生在進入大學之前，對這些課程的學習非常不足，初等教育中對學生應(yīng)試能力的重視讓學生對文藝課程非常忽視。學校、教師、家長一致的行為導致大部分學生缺乏對藝術(shù)的審美能力相當缺乏。長此以往，大學教育中的音樂教育便存在一些基礎(chǔ)性的障礙，這樣子不僅影響學生音樂欣賞的發(fā)展，也對學生心理構(gòu)建有所阻礙。

2、學校課時較少。

我國自小學開始的課程設(shè)置里諸如音樂美術(shù)這樣的課程都非常少，應(yīng)試教育之下，語文數(shù)學等科目成為學校的主要科目，而美術(shù)音樂課程每周只有一節(jié)，甚至有時候還會不上或者被占課。而高校的音樂教育仍舊延續(xù)了這樣的做法，在高校音樂教育中課時非常少，而且因為各方面條件不足，學生對這門課程也很難提起興趣。課時少讓學生對音樂審美有缺失，而西方音樂理念與中國學生教學、生活環(huán)境的不符合讓學生一時難以融入其中，無法對其音樂提起興趣。因此，民族音樂的加入會讓學生開始接觸我國傳統(tǒng)文化，而這些都與他們的家庭、生活等有著絲絲聯(lián)系，讓學生產(chǎn)生興趣，在音樂課堂上也更具有求知欲望，如此才能使這門課程更快地朝著民族、特色、完善的方向發(fā)展。

1、培養(yǎng)學生的審美能力。

音樂是人類生活中一個必不可少的事物，生活之余，音樂可以帶給人類很多不同的感受和體會。高校學生作為一群即將踏入社會的中堅力量，對他們心智的培養(yǎng)和能力的培養(yǎng)是高校的教學責任，對音樂的學習和審美能力培養(yǎng)是課堂上教學環(huán)節(jié)進行的主要方向，因此，教師在講述音樂時，需要在作品中加入中方和西方兩種風格，讓學生自己感受，對于中國傳統(tǒng)音樂，教師在教授過程中更加重要的是幫助學生了解該音樂作品產(chǎn)生的年代和社會背景，在了解這些之后，教師也應(yīng)該讓學生更加清楚音樂創(chuàng)作的來源和創(chuàng)作的方法，在了解本質(zhì)的過程中，學生能夠?qū)σ魳樊a(chǎn)生更為深入的了解，學生對音樂越來越深入的了解，也能培養(yǎng)學生的審美能力。

2、增強學生的民族自豪感。

高校學生作為未來我國建設(shè)和發(fā)展的中堅力量，對我國傳統(tǒng)文化的傳播主體也是他們。我國傳統(tǒng)音樂在高校音樂課堂的滲透，有利于在我國傳統(tǒng)文化的傳播，中國傳統(tǒng)音樂是我國文化的瑰寶，因此，在教學過程中，教師應(yīng)當加強學生對傳統(tǒng)音樂的感知和了解。傳統(tǒng)音樂的初步形成在于人們真實情感的迸發(fā)，它只是先輩們在表達自身情感的時候，最直接的方式之一。對此，要想在課堂上達到學生對音樂的感知，教師應(yīng)當引導學生將音樂感知力運用良好。高校教師在教學中仍然要以引導和啟發(fā)為主，傳統(tǒng)音樂對中國學生長長的淵源能夠帶給他們不一樣的體驗。因此，在教學過程中，教師應(yīng)當做到：第一，教師要根據(jù)傳統(tǒng)音樂的意境和情感等，引導學生自己先體會音樂，感受傳統(tǒng)音樂帶給他們的感受，在這樣自行的感知之后，教師可以設(shè)置分享環(huán)節(jié)，讓學生對自己的感受加以闡述，以期待引起學生們的共鳴或者各抒己見。第二，音樂課堂不僅僅局限于對音樂的感知，也需要學生對音樂專業(yè)相關(guān)知識進行學習，尤其是對音樂節(jié)奏、樂理知識的掌握，只有在專業(yè)知識的支撐下，學生才能達到對音樂整體的學習和認知。第三，增對目前學生的特點，幫助學生在西方音樂、流行樂和中國傳統(tǒng)音樂中找到平衡點，鼓勵學生自行創(chuàng)作，將傳統(tǒng)音樂元素加入到音樂創(chuàng)作當中，達到對音樂全面的學習，這樣也能帶給學生更多的創(chuàng)作靈感。

3、加強教師的音樂素養(yǎng)。

傳統(tǒng)音樂在地方高校音樂教育中的滲透是一個循序漸進的過程，這不僅需要國家和學校的支持，更加需要教師對這門課程的重視。因此，選取一些優(yōu)秀的教學師資是學校應(yīng)當首先考慮的事情。要想讓傳統(tǒng)音樂更快更好地走進高校音樂課堂，對教師應(yīng)當有這樣的要求：第一，教師應(yīng)當對中國傳統(tǒng)音樂非常熟悉，傳統(tǒng)音樂博大精深，只有教師做到對它的全面了解，才能夠有信心和能力帶給學生不一樣的音樂教學體驗。第二，教師應(yīng)當具備創(chuàng)新能力。新的音樂和新的風格不斷在社會中涌現(xiàn)，在這樣信息資源廣泛的社會當中，音樂以不同的形式快速涌入學生的世界當中，傳統(tǒng)音樂要想在這樣多樣的音樂中占到一席之地，需要教師將傳統(tǒng)音樂不斷創(chuàng)新，這樣的過程中，既達到對傳統(tǒng)音樂的學習，也能夠滿足學生對流行樂等的學習需求，由此形成新型的音樂教學模式，對傳播傳統(tǒng)音樂產(chǎn)生更加積極的意義。將中國的傳統(tǒng)音樂教學與當前高校的音樂教育相結(jié)合，必須有強大的教師團隊才能夠?qū)崿F(xiàn)。

今天，社會的全面、多面發(fā)展，中國在國際上的地位更加重要，中國教育更應(yīng)該借此機會大展中國之特色，作為非常重要的一門課程，音樂教育應(yīng)當擔負起這一重任，因此，音樂教育中滲透民族音樂教育是必然的趨勢，不僅可以傳播民族文化，也可以在國際上展現(xiàn)中國風采。在傳統(tǒng)音樂教育的基礎(chǔ)上，高校音樂教育完成對各類音樂教育的吸收和拓展，對目前我國大力發(fā)展文化的需求具有十分重要的意義，對當前高校學生全面發(fā)展自身能力、提升綜合素質(zhì)非常重要。即使目前民族音樂教育與傳統(tǒng)音樂教育尚不能達到完全的融合，還存在許多問題，但是民族音樂的大放異彩是大勢所趨，因此，學校、教師、學生都需要在日常生活中感受這些民族音樂的魅力，為傳播民族文化貢獻自己的力量。

[1]地方高校音樂鑒賞課滲透民族音樂教育探討[j].娜響.曲靖師范學院學報.2012(7).

[2]地方高校音樂鑒賞課滲透民族音樂教育探討[j].尹娜.求知導刊.2014(12).

云南地方文化論文篇九

近來我國經(jīng)濟學教育的國際化步伐日益加大，隨著越來越多海歸人才引入國內(nèi)，北京大學、清華大學、上海財經(jīng)大學、中央財經(jīng)大學等眾多高校研究生培養(yǎng)體系逐步向歐美國家看齊，其培養(yǎng)模式日趨與國際接軌，經(jīng)濟學研究生培養(yǎng)水平不斷提高。然而，地方院校由于在資金投入、師資力量及生源等方面國內(nèi)985和211高校存在較大差距，與國內(nèi)名校相比研究生培養(yǎng)的差距在逐步拉大，面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。河北大學作為地方高校的一員，近年來河北大學經(jīng)濟類研究生培養(yǎng)工作取得了長足發(fā)展，招生專業(yè)不斷增加，招生規(guī)模不斷擴大。但在研究生培養(yǎng)過程中也面臨一些問題。如何完善研究生培養(yǎng)機制，提高培養(yǎng)質(zhì)量，縮小與高水平名校的差距，是我們面臨的艱巨任務(wù)。為深入了解經(jīng)濟類學術(shù)型研究生培養(yǎng)狀況，尤其是從學生角度發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行研究生培養(yǎng)機制存在的問題課題組在多次研討，并征求專家意見的基礎(chǔ)上，設(shè)計了系列調(diào)查問卷。并于6月-12月，在河北大學組織了一次在校研究生教學狀況調(diào)查，涉及,,2012三個年級9個專業(yè)，樣本量204。通過對問卷的數(shù)據(jù)進行處理后，分析目前學術(shù)型研究生培養(yǎng)過程中存在的主要問題。

一、經(jīng)濟類學術(shù)型研究生培養(yǎng)機制中存在的主要問題。

1.學生學習動機和投入不足。

(1)研究生以就業(yè)為導向，普遍對專業(yè)缺乏興趣。研究生入學動機和專業(yè)選擇動機決定了學生在研究生期間的目標和時間分配。本項調(diào)查顯示，研究生入學的動機占最大比重的是“為了取得學歷，找個好工作”，在總樣本中的比例高達39%。第二是“為了成才，實現(xiàn)自我價值”，占到24%，而“對科學或?qū)W術(shù)研究感興趣，希望探索真理”只占到總樣本的9%。在是否對本專業(yè)及科學研究感興趣的調(diào)查中，研究生平均興趣度為3.25，處于不感興趣區(qū)間，而且“非常不感興趣”的人數(shù)占很大比重。這充分表明了現(xiàn)代研究生在校期間缺乏學習興趣，攻讀研究生不是為了學術(shù)而是為了工作。

(2)課余時間分配的非專業(yè)傾向。在學習過程的統(tǒng)計中，充裕的課余學習時間本是研究生提高自身知識和能力的寶貴時間，但是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，各專業(yè)研究生在課外時間分配中，“備考各種資格考試”成為占比最大的選項，最大的占用課外時間多達70%以上，考證人數(shù)占總樣本的98%。在專業(yè)課學習中，學生選出的不太符合及不符合的選項中包括“閱讀專業(yè)文獻”“旁聽其他專業(yè)相關(guān)課程”和“經(jīng)常閱讀外文文獻”。在與導師的交流頻率和參加學術(shù)報告頻率的統(tǒng)計上，各個專業(yè)平均頻次分別為1次/2.5周、兩月一次。總體來說，研究生對專業(yè)和課程學習興趣不高，投入精力不足，這對研究生培養(yǎng)質(zhì)量有深刻影響。

2.培養(yǎng)機制方面存在的問題。研究生自身的知識、能力和素質(zhì)及研究生對學習與科研的精力投入直接影響研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。為保證和提高研究生教育質(zhì)量，應(yīng)當加強對研究生的管理。從本次問卷調(diào)查所反映的情況來看，研究生認為在學習與管理上的自主性不足，自控能力差，認為學校的管理制度有待改進。存在這些問題的原因有以下幾方面:。

(3)缺乏相應(yīng)的激勵機制，對于研究生的行為缺乏有效引導。

3.學習環(huán)境方面存在問題。從河北大學調(diào)查問卷回答中可以看出，學生對于學校的硬件條件及學習環(huán)境打出不太滿意的評價，主要問題有:。

(1)缺乏產(chǎn)學研的機會。到目前為止，我國還未制定支持產(chǎn)學研合作教育的傾斜政策和鼓勵措施，學校培養(yǎng)人才長期性和企業(yè)追求經(jīng)濟效益緊迫性的矛盾客觀存在。因此產(chǎn)學研合作各方需要在這方面進一步加強協(xié)調(diào)。

(2)缺少學術(shù)交流機會。研究生參與學術(shù)交流的機會，取決于是否有必需的經(jīng)費、是否有能力邀請到舉辦高水平講座的專家學者、研究生是否有進行學術(shù)交流的意識。這對于培養(yǎng)單位與研究生來說，都存在著一定的問題。

二、研究生培養(yǎng)機制和培養(yǎng)方案改革的思路。

1.高度重視研究生培養(yǎng)工作?？傮w來說，地方院校對研究生培養(yǎng)的重視程度遠不及對本科生的培養(yǎng)。與本科生培養(yǎng)相比，研究生培養(yǎng)處于邊緣化的地位。與此相應(yīng)對研究生培養(yǎng)與管理方面的人力、物力投入遠遠不足。為提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，要做到以下幾點:。

(1)提高對研究生培養(yǎng)的重視程度。我們應(yīng)深刻認識研究生培養(yǎng)對于學科發(fā)展，以及建設(shè)高水平大學的重要意義，急需切實加強管理，加大投入力度，將研究生培養(yǎng)水平提高到一個新的層次。

(2)認識到研究生培養(yǎng)與其他高水平學校的差距，提高緊迫性。

(3)堅定信心。只要我們推進相關(guān)改革，制定科學合理的培養(yǎng)方案，并扎扎實實地貫徹執(zhí)行，研究生培養(yǎng)質(zhì)量會有大的提升。

2.對現(xiàn)有培養(yǎng)方案進行修訂。

(1)加強研究生基礎(chǔ)理論和基本方法的訓練。對于現(xiàn)有研究生課程結(jié)構(gòu)調(diào)整，強化加強研究生基礎(chǔ)理論和基本方法的訓練，開設(shè)高級微觀經(jīng)濟學、高級宏觀經(jīng)濟學、高級計量經(jīng)濟學、經(jīng)濟學中的優(yōu)化方法等課。

(2)對現(xiàn)有二級學科的研究方向統(tǒng)籌和凝練。要組織力量，進一步凝練各二級學科的方向課，打破專業(yè)的界限，實行專業(yè)課選課制度，使得各專業(yè)學生可以跨專業(yè)選修課程，以充分利用現(xiàn)有資源。在課程總量基本不變的前提下，增加學生可以選修的課程，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

(3)加強研究生教學環(huán)節(jié)的組織與管理。借鑒本科生教學和課程管理的方法，加強對研究生教學環(huán)節(jié)的組織和管理。一是完善各門課程教材、教學大綱、網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)。二是建立和完善教學質(zhì)量評估體系。對研究生課程教師進行有效的激勵和約束。各項評比和考核，研究生課程應(yīng)與本科生課程同等對待。三是規(guī)范和完善課程考核的管理。規(guī)定基礎(chǔ)課和方法課程考核應(yīng)有書面考試為主，并增加期中考試環(huán)節(jié)。各方向課和研究性課程，可以以課程論文形式考核。降低以課程論文作為考核方式課程的比重，加強對學生的督促。

3.加強對研究生培養(yǎng)過程的管理，為研究生創(chuàng)造良好的環(huán)境。研究生培養(yǎng)過程中相應(yīng)規(guī)章制度不完善，以及一些規(guī)章制度流于形式，缺乏淘汰機制，是導致研究生松懈，在學業(yè)投入時間少的一個重要原因。

(1)建立中期綜合考試制度。在第三學期末，山學院統(tǒng)一組織中期綜合考試，考試科目為(微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學和計量經(jīng)濟學)，考試方式為筆試，三門考試均及格者方為合格。如果有兩門科目同時不及格者，學院將勸其退學;若有一門不及格的科目，可在第二年重新補考一次，補考仍不及格者，予以退學。綜合考試合格后，進入準備開題階段。進一步嚴格開題環(huán)節(jié)、預答辯環(huán)節(jié)和最后答辯環(huán)節(jié)的把關(guān)，建立淘汰機制。

(2)在基礎(chǔ)課程和核心課程實施研究生教制度。在筆者實際調(diào)查了解的北京大學、清華大學、中國人民大學、中央財經(jīng)大學等高校均在研究生的主要課程中推行助教制度，助教在年級研究生中選拔。尤其是北京大學國家發(fā)展院研究推行的助教制度最為完善，各門課程每周都安排習題課時間，山助教講解每周布置的習題，補充正課沒時間講解的預備知識是提高研究生課程質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。

(3)創(chuàng)設(shè)良好學術(shù)氛圍。學院積極創(chuàng)造條件，為研究生舉辦更多的高水平學術(shù)報告，鼓勵和支持研究生參與到學院教師的學術(shù)活動和科研課題中，將研究生作為科研發(fā)展的重要依靠力量。

云南地方文化論文篇十

摘要：高校匯聚著諸多的人才，加強對高校教職工的有效管理，有助于發(fā)揮教職工的積極性，激發(fā)其教學和科研的動力，促進高校教學質(zhì)量的提升。我國高校人力資源管理雖取得了一定進展，但在人力資源管理機制上還存在著一些不容忽視的問題，本文通過對高校人力資源管理中存在問題的深入分析，針對性地提出了創(chuàng)新高校人力資源管理機制的有效對策，旨在為切實提高高校對教職工的管理水平，提高管理效率提供有益參考和借鑒。

關(guān)鍵詞：高校;人力資源管理;機制;創(chuàng)新。

一、引言。

眾所周知，高校綜合實力的競爭歸根到底是人才的競爭，人力資源作為高校最核心的戰(zhàn)略資源，對高校的教學科研水平具有十分重要的作用。高校想在激烈的競爭中立于不敗之地，取得持續(xù)性發(fā)展，必須具備一支高素質(zhì)的教職工隊伍。因此，高校加強對人力資源的管理，調(diào)動人力資源的主觀能動性和積極性，是提高管理效率，確保管理目標實現(xiàn)的有力保證。

二、我國高校人力資源管理取得的成績介紹。

隨著對人力資源管理研究的不斷深入，高校也逐漸確立了人力資源開發(fā)的意識，開始注重人才的引進，人才的培養(yǎng)和人才的開發(fā)上，通過不斷完善人力資源管理機制，給人才更寬廣的舞臺，立足吸引高水平人才、留住已培養(yǎng)的人才，使其更好地服務(wù)于本校的教學和科研工作。除了建立并不斷完善人力資源管理制度，還專門在人力資源管理中引入了競爭機制和激勵機制，旨在使高素質(zhì)、高水平的人才得到優(yōu)厚的酬勞、享受繼續(xù)學習深造的機會、有更公平的工作環(huán)境、更濃厚的學術(shù)氛圍，更美好的發(fā)展前景。這些做法，使得高校在人力資源開發(fā)與管理過程中取得了一定的成績，使高校的人力資源管理工作朝著更加規(guī)范化、科學化和民主化的方向發(fā)展。

三、我國高校人力資源管理現(xiàn)狀分析。

高校人力資源的有效管理與開發(fā)是一項復雜、長期、艱巨的系統(tǒng)工程。雖然我國高校人力資源開發(fā)與管理取得了一定的成績，但受多種因素的影響和制約，我國高校人力資源開發(fā)與管理過程中還存在著各種問題和不足，集中體現(xiàn)在以下幾個方面：一是不夠合理的高校人力資源結(jié)構(gòu)。目前，我國很多高校仍存在著高職稱高齡化的現(xiàn)象，這是由于過去一直沿襲論資排輩的職稱晉升模式，致使目前這些職稱較高的均為年級較高的老教師。同時，還有一些高校由于地處偏遠的經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，招聘教師難度較高，因此，教師的學歷水平普遍偏低。這也是與發(fā)達地區(qū)高校教師學歷水平存在很大差距的原因所在。再次，人力資源的年齡結(jié)構(gòu)極不合理，很多高校均不具備老中青有效銜接的合理人力資源結(jié)構(gòu)，有的高校人力資源嚴重斷檔，缺乏年輕有為的青年才俊，造成知識結(jié)構(gòu)老化、科研后勁退化的現(xiàn)象。二是有的高校人力資源整體素質(zhì)偏低。由于歷史和現(xiàn)實的原因，部分教師隊伍的知識結(jié)構(gòu)、知識水平需要改善和提高，有的高校教師資源相對凝固，教師資源調(diào)配主要依靠引進新的師資進行，學校、學科間相對封閉，不利于學術(shù)的交流和學派的相互融合。同時，由于教師結(jié)構(gòu)十分單一，他們與校外、國際知名院校的學術(shù)交流少，造成學術(shù)思想十分僵化，不利于學術(shù)成果的形成。除了從事教學和科研的教師，高校從事其他工作的教職工素質(zhì)也普遍偏低，這也在一定程度上拉低了高校人力資源的整體素質(zhì)，不利于高校整體管理水平的提升。三是高校存在著嚴重的人才流失現(xiàn)象。高校內(nèi)部管理體制改革的深化和高校間競爭的增強，使得一些人力資源管理水平相對滯后的高校出現(xiàn)了人才流失的問題，這個問題是困擾所有高校的共同問題。據(jù)悉，我國高校人才備受國外歡迎，他們在千方百計地與我國高校開展人才爭奪大戰(zhàn)，導致一部分高校人才流向國外從事教學和科研工作，一部分成為國外機構(gòu)的管理人才，有的到企業(yè)從事高管，掙百萬年薪。在人才流失的過程中，還有一部分是橫向流動，即欠發(fā)達地區(qū)的高校教師到經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)的高校任教，這也是造成經(jīng)濟欠發(fā)達的偏遠地區(qū)高校人才整體素質(zhì)偏低的原因所在。除了上述顯性人才流失，高校還面臨著隱形人才流失的困擾，一些具有真才實學，在某些領(lǐng)域卓有成績的教師在校外開辦自己的工廠或開辦第二職業(yè)，將主要精力投入在自己的“事業(yè)”上，將教學科研當做“副業(yè)”，造成高校學術(shù)水平和科研成果逐漸下滑。

四、高校創(chuàng)新人力資源管理機制的對策分析。

針對我國高校人力資源管理過程中暴露的上述問題，筆者認為必須著力創(chuàng)新人力資源管理機制，才能激發(fā)人力資源活力，使他們更好地投身到教學和科研中去，實現(xiàn)高校人力資源管理的目標。一是要轉(zhuǎn)變觀念，牢固樹立人才第一的意識。高校要充分認識到高水平的教師人才隊伍對高校教學科研和人才培養(yǎng)所起的重要作用，牢固樹立教師是人才、人才第一的觀念，通過不斷轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變職能，更好地為教師服務(wù)、更好地為教學和科研創(chuàng)造好的環(huán)境，來發(fā)揮廣大教師在高校中的主體作用，使其得到足夠的尊重和重視，滿足自我實現(xiàn)需求。二是要要以學科建設(shè)為中心，科學地引進培養(yǎng)和使用人才。學科建設(shè)決定著高校未來的發(fā)展，高校要以學科建設(shè)為核心，本著打造一批特色學科的目標，全力為學科建設(shè)儲備高素質(zhì)的人才隊伍。在教師的引進上，根據(jù)學科建設(shè)的客觀需要，要選拔具有較高專業(yè)水平、淵博的學科知識，較強創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力和較高職業(yè)道德的人才從事教學和科研工作，在某些特殊學科，可以嘗試從國外引進學科領(lǐng)域的專業(yè)人才；三是構(gòu)建合理的激勵機制，發(fā)揮人才的最大價值。高校人才開發(fā)和培養(yǎng)的重點是教師人才，它是按照不同專業(yè)的要求，有計劃、有組織地開展旨在提高教師素質(zhì)，特別是教學水平、科研能力等的過程。這就要在激勵機制構(gòu)建上下功夫，著力構(gòu)建與高校實際相適應(yīng)的激勵機制，最大限度調(diào)動教師的積極性。五、結(jié)語總之，高校人力資源管理機制只有不斷創(chuàng)新才能吸引人才、留住人才，才能人盡其才，促進教學科研水平的提升。

參考文獻：

[1]劉雙印，徐龍琴.高校人力資源開發(fā)與管理機制創(chuàng)新的研究.技術(shù)與創(chuàng)新管理..第27卷第2期：39.

[2]鄭成林.高校人力資源管理機制創(chuàng)新研究.中國成人教育.203月.28.

[3]劉笳.高校人力資源開發(fā)與管理機制創(chuàng)新.遼寧建筑大學學報.（社會科學版）第7卷.第2期：116.

云南地方文化論文篇十一

摘要：高校是先進文化建設(shè)的主力軍，文化傳承與創(chuàng)新是高校的第四大職能。目前，隨著社會主義民主政治不斷推進和統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的不斷深入，高校統(tǒng)戰(zhàn)對象廣泛投身于地方文化發(fā)展。如何在“統(tǒng)戰(zhàn)”視域下，調(diào)動先進人力、物力，進行高校服務(wù)地方文化發(fā)展機制建設(shè)已經(jīng)成為當前高校服務(wù)地方文化發(fā)展的新契機、新動力。

關(guān)鍵詞：統(tǒng)戰(zhàn)；高校；地方；文化。

高校是高水平科研、教育和資源的擁有者，也是先進文化建設(shè)的主力軍，文化傳承與創(chuàng)新是高校的第四大職能。高校發(fā)展到今天，既有服務(wù)地方文化發(fā)展的能力又肩負服務(wù)文化發(fā)展的歷史使命。2015年1月《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》對高校服務(wù)地方文化發(fā)展提出新要求，文件指出“把高校建設(shè)成為精神文明建設(shè)示范區(qū)和輻射源，繼承和發(fā)揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進社會主義先進文化建設(shè)，增強國家文化軟實力?！备咝碛胸S富的人力、物力資源，要充分發(fā)揮校內(nèi)資源，服務(wù)地方文化，必須從“統(tǒng)戰(zhàn)”的視域下重新審視高校資源，建設(shè)高效、有力的服務(wù)機制?！敖y(tǒng)戰(zhàn)”視域下高校服務(wù)地方文化，即以文化大發(fā)展為目標，充分發(fā)揮高校資源，發(fā)揮黨外知識分子聯(lián)系廣泛和人才薈萃的優(yōu)勢，通過與地方建立合作關(guān)系，為服務(wù)地方文化發(fā)展提供智力支持和人才支撐。雙方通過密切聯(lián)系，加強高校對地方文化發(fā)展的了解，調(diào)動高校一切力量為地方文化發(fā)展建言獻策，為實現(xiàn)地方文化大發(fā)展服務(wù)。

一、國內(nèi)國外齊動員。

近年來，高校通過基地建設(shè)、社會實踐、志愿服務(wù)等形式與地方機構(gòu)和個人建立聯(lián)系，在政治、經(jīng)濟、文化等領(lǐng)域發(fā)揮積極作用，在服務(wù)地方建設(shè)、文化發(fā)展方面受到社會認可。但是，我國高校對地方文化服務(wù)和參與程度普遍不高，資源調(diào)配力度不大，高校與地方文化合作有很大的發(fā)展和完善空間。高校與地方在資源共享、共建上缺乏統(tǒng)籌規(guī)劃與科學構(gòu)建，大量優(yōu)秀高校資源閑置，文化融合度不高，文化創(chuàng)新與建設(shè)發(fā)展緩慢。隨著社會主義民主政治不斷推進和統(tǒng)一戰(zhàn)線工作的不斷深入，高校統(tǒng)戰(zhàn)對象廣泛投身于高校、地方文化發(fā)展。高校有大量黨外知識分子、專家學者和青年學生，他們學歷較高，擁有廣博的知識，較獨立的思想言論和理論分析，他們既處于高校文化圈中，又借助高校的文化引領(lǐng)功能作用于地方文化。“服務(wù)”是世界公認的大學第三項職能。服務(wù)地方是西方高等院校的傳統(tǒng)使命。特別是在美國，早期的大學推廣運動、城市學院和贈地學院等方式的產(chǎn)生加強了高校與地方的聯(lián)系，高校在人才培養(yǎng)、科學研究的基礎(chǔ)上，面向區(qū)域發(fā)展需要，直接為社會服務(wù)、為社區(qū)服務(wù)。到20世紀90年，美國高等教育孕育出獨特的相互作用大學，其核心精神就是“以他方為中心”，實現(xiàn)與社會的資源共享。高校采取一系列措施主動與社區(qū)合作，在文化建設(shè)方面，通過共同建立雙方使用圖書館、戲劇、音樂、舞蹈及影像藝術(shù)等活動設(shè)施，達到文化資源共享；通過校辦電臺、電視臺及報刊幫助教師向社區(qū)公眾傳播科學文化，實現(xiàn)科技資源共享。高校師生跨越國籍、信仰、黨派的界限，積極參與到地方社區(qū)文化發(fā)展之中，推動地方文化發(fā)展，同時為我國高校服務(wù)地方文化建設(shè)提供經(jīng)驗借鑒。

二、“三管齊下”建機制。

為確保高校服務(wù)地方文化發(fā)展質(zhì)量，提升高校服務(wù)水平，必須在“統(tǒng)戰(zhàn)”視域下審視高校服務(wù)活動現(xiàn)狀，做到“調(diào)動人才、使用資源、服務(wù)大眾”三管齊下，主動出擊。

（一）調(diào)動人才。

高校是黨外知識分子相對集中的地方，特別是眾多黨外教育、科研人員是高校參與創(chuàng)建地方文化的重要智力資源和優(yōu)勢力量。高校統(tǒng)戰(zhàn)對象有較高的民主意識，愛國熱情，同時擁有專業(yè)背景和全球化視野。建立“統(tǒng)戰(zhàn)”視域下高校服務(wù)地方文化機制，首先要根據(jù)高校黨外人士特點，進行服務(wù)隊伍建設(shè)。第一，堅持服務(wù)的思想性，以社會主義核心價值觀為指導，調(diào)動統(tǒng)戰(zhàn)對象參與社會主義文化建設(shè)積極性，引領(lǐng)黨外人士自覺參與地方文化建設(shè)。第二，注意服務(wù)的專門化，高校統(tǒng)戰(zhàn)對象均為某一領(lǐng)域?qū)ｉT人才或?qū)＜覍W者，能夠更科學、準確的.服務(wù)地方文化，充分發(fā)揮專業(yè)專長，提高服務(wù)水平，杜絕人才浪費。第三，注重服務(wù)的多元化，高校有大批擁有出國、歸國人員和外籍專家學者，注重文化交流，引進國外先進文化成果，在吸收國外文化精華的同時與地方文化相結(jié)合，提升地方文化水平，體現(xiàn)文化發(fā)展國際化、多元化趨勢。

（二）使用資源。

建立“統(tǒng)戰(zhàn)”視域下高校服務(wù)地方文化機制，要調(diào)動一切可團結(jié)的力量，利用一切可利用的資源，為機制運轉(zhuǎn)提供設(shè)備支持與服務(wù)平臺。圖書館、體育館、博物館等公共設(shè)施是高校建設(shè)的基礎(chǔ)設(shè)施，同樣也是高校與社區(qū)文化交流的重要資源保障。首先，閱讀是獲知文化的重要手段，圖書館是重要的公共閱讀場所?！霸诿绹?，大部分城市社區(qū)都有圖書館，平均50％的居民辦理了借書證；德國的漢堡擁有52個社區(qū)圖書館；日本每5．3萬人擁有一座圖書館?！保?］與國外社區(qū)圖書館建設(shè)相比較，由于經(jīng)費投入、管理制度、社會關(guān)注度等方面原因，目前我國地方圖書館較高校圖書館建設(shè)相對薄弱?！皳?jù)有關(guān)部門統(tǒng)計的資料顯示，我國1000余所高校擁有藏書6億多冊，公共館僅為4億冊；高校館擁有網(wǎng)絡(luò)版電子期刊的65％，公共館僅為28．6％；高校館擁有聯(lián)機數(shù)據(jù)庫的30％，而公共館僅為2．9％”［2］，高?？梢猿浞职l(fā)揮自身文化資源優(yōu)勢。其次，我國提倡建設(shè)節(jié)約型社會，其中資源利用率是關(guān)鍵，高校擁有豐富的文化資源，如何提高高校設(shè)施的利用率是地方文化快速發(fā)展的關(guān)鍵。目前，我國高校圖書館、博物館、體育館等設(shè)施逐漸對外開放，并在地方文化中發(fā)揮作用。青島大學圖書館的“服務(wù)青島行動計劃”；新疆大學圖書館對外辦理借閱證措施；吉林大學、東北師范大學圖書館和公共圖書館、科技圖書館密切合作；北京18家高校的19所博物館共同組建的北京高校博物館聯(lián)盟等均為地方文化發(fā)展做出突出貢獻。再次，網(wǎng)絡(luò)擴大了高校服務(wù)的空間，實現(xiàn)高校文化服務(wù)的延伸。進入21世紀，網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展已經(jīng)改變了人們的生活方式和思維方式，高校服務(wù)文化建設(shè)要與時俱進，就必須加強網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)平臺是高校與地方共享資源，實時互動的重要途徑。目前國內(nèi)諸如北京大學、清華大學等重點大學已經(jīng)擁有健全的對外宣傳網(wǎng)絡(luò)，日瀏覽量多達10000多次?？傊?，在實現(xiàn)資源共享過程中要充分考慮高校與地方雙方權(quán)益，一方面保障高校正常教學和學生活動不受干預和影響，采取錯峰或網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)等方式服務(wù)地方文化；另一方面拓寬資源共享范圍，改變思路，增強資源利用率，使先進文化成果惠及千家萬戶。

（三）服務(wù)大眾。

高校在“統(tǒng)戰(zhàn)”視域下服務(wù)地方文化亦要關(guān)注服務(wù)對象的廣度，一方面高校統(tǒng)戰(zhàn)對象內(nèi)因其特殊的專業(yè)知識逐漸顯露出對社會普通大眾的文化引導性特征，部分統(tǒng)戰(zhàn)對象承擔了政府智囊團職能，擴大高校文化服務(wù)的影響力和作用。另一方面，高校進行文化服務(wù)時，需特別注重與各民主黨派成員、無黨派人士、少數(shù)民族人士等校外統(tǒng)戰(zhàn)對象的合作與交流。高校文化服務(wù)工作要做到與時俱進，實時更新，在服務(wù)手段和方法上提高適應(yīng)性，增強前瞻性，緊跟時代的發(fā)展與變化，堅持把促進科學發(fā)展作為第一要務(wù)，充分發(fā)揮統(tǒng)一戰(zhàn)線的獨特優(yōu)勢和作用。綜上所述，在“統(tǒng)戰(zhàn)”視域下，團結(jié)一切可以團結(jié)的先進力量，調(diào)配一切可以運用的資源，加強高校與地方間的聯(lián)系，進行高校服務(wù)地方文化發(fā)展機制建設(shè)，必將為我國地方文化健康快速發(fā)展貢獻巨大力量。

參考文獻：

云南地方文化論文篇十二

（合）現(xiàn)在開始。

李：首先由請教育機構(gòu)董事長、校監(jiān)講話。

馬：幼兒園生活瞬息即過，但它將是孩子們瑰麗人生中最濃麗的一抹色彩！由請小朋友致詞。

李：幼兒歌曲聯(lián)唱。

馬：家長致詞。

馬：幼兒歌曲聯(lián)唱。

李：校監(jiān)頒發(fā)畢業(yè)證。

宣布畢業(yè)典禮結(jié)束，中場休息十分鐘。

二、同一片藍天大型幼兒歌舞匯報演出。

馬：

李：尊敬的.各位領(lǐng)導、各位來賓，親愛的家長、老師、小朋友們：

下午好！歡迎參加晶晶教育機構(gòu)第十一屆幼兒畢業(yè)典禮暨同一片藍天大型幼兒歌舞專場演出。我們代表晶晶教育機構(gòu)全體員工，對各位的參與支持表示由衷的感謝！

馬：藝術(shù)能給人帶來美的享受，晶晶為讓孩子們從小就得到藝術(shù)的熏陶，學會欣賞美、感受美、創(chuàng)造美，對幼兒實施藝術(shù)教育。

李：今天這些未來的藝術(shù)家將用最美麗的藝術(shù)語言抒發(fā)他們對大自然的愛、生活的愛。

李：晶晶教育機構(gòu)同一片藍天大型幼兒歌舞演出。

合：現(xiàn)在開始。

結(jié)束：馬：晶晶教育機構(gòu)同一片藍天大型幼兒歌舞演出到此結(jié)束。

李：童年，一生中最快樂、美好的時光。

馬：祝愿小朋友們在知識的海洋的盡情的遨游，成為未來新型國際化人才。

李：祝小朋友們天天快樂！健康茁壯的成長！

云南地方文化論文篇十三

摘要:農(nóng)業(yè)在我國國民經(jīng)濟中占有重要地位。作為世界農(nóng)業(yè)大國，在發(fā)展中面臨著機遇同時也面臨著一些風險和重大挑戰(zhàn)。國家實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略以來，云南經(jīng)濟出現(xiàn)較好的發(fā)展勢頭，同時也存在一些問題和不足。調(diào)整農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，提高農(nóng)民生活水平是當前該省農(nóng)業(yè)需要解決的問題。

云南位于我國西部地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展相對滯后，云南農(nóng)村居民人均收入是2654元，比全國農(nóng)村居民收入低很多。新農(nóng)村建設(shè)遇到很多障礙。改革開放以來，隨著生產(chǎn)力的發(fā)展和經(jīng)濟體制的改革，農(nóng)村經(jīng)濟向商品經(jīng)濟轉(zhuǎn)化，云南省的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不斷的調(diào)整和優(yōu)化，第2、3產(chǎn)業(yè)的效益不斷提升，第1產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)值比重也在上升，由1990年的168.13億元增加到的750億元，農(nóng)民收入增加，生活水平提高。云南農(nóng)業(yè)農(nóng)村的發(fā)展現(xiàn)狀主要表現(xiàn)為以下3點。其一，云南位于我國的第一階梯，地勢較高，屬于山區(qū)農(nóng)業(yè)。云南省的總面積是全國面積的4.1%，而山區(qū)面積在全省面積中占絕大多數(shù)。由于其特殊的地理位置和地形地貌造成交通不順暢、資源短缺、生態(tài)環(huán)境遭到破壞、水土流失嚴重、生產(chǎn)力水平低、科技化水平低等不良后果，從而使云南農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展落后。但是云南省豐富的水資源和物種資源又是它得天獨厚的優(yōu)勢，生產(chǎn)了一些名貴的農(nóng)產(chǎn)品和一些珍惜的物種基因，為農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展打好了基礎(chǔ)。其二，云南省位于我國的西南部，與鄰國的交界線有4000多km，與周邊國家的經(jīng)濟，文化交流廣泛，形成一種資源互補，資源共享的良好形勢，有利于該省經(jīng)濟的迅速發(fā)展。其三，因其獨特的文化特色和旅游資源，云南省已經(jīng)逐漸形成具有特色的旅游服務(wù)業(yè)。

2農(nóng)業(yè)發(fā)展存在的問題。

2.1云南省的農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)脆弱。

山區(qū)面積占全省總面積的94%，地質(zhì)構(gòu)造疏松，地勢高，森林覆蓋率低，水土流失嚴重，受自然因素影響較大。在發(fā)展和科技投入的過程中，所受到的制約比較多。

2.2云南省獨特的地貌形式引起交通閉塞，城鄉(xiāng)經(jīng)濟發(fā)展水平差距較大。

不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平差異明顯，有很多貧困山區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展速度嚴重影響了云南省整體的經(jīng)濟發(fā)展水平。而且在由農(nóng)業(yè)經(jīng)濟向商品經(jīng)濟的轉(zhuǎn)換過程中的產(chǎn)業(yè)化機制還不夠成熟，分散經(jīng)營的傳統(tǒng)經(jīng)營模式嚴重影響了農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展。

2.3科技投入少，農(nóng)民文化素質(zhì)不高。

是制約云南省農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的另一桎梏，云南省的科技隊伍量較少，科研水平落后，農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系不健全，產(chǎn)銷服務(wù)脫節(jié)，影響了科技成果的發(fā)揮和經(jīng)濟效益的提高。

2.4總體投入不高且投入渠道單一。

一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展緩慢，效益低，不能提供充足的資金帶動農(nóng)業(yè)發(fā)展。二是農(nóng)民缺乏投入產(chǎn)出比的'意識，多數(shù)地區(qū)的農(nóng)民知識投入能維持一般再生產(chǎn)的量。三是投資機制不健全，股份制、引資渠道機制并沒有建立。四是優(yōu)于支持農(nóng)業(yè)的款額被挪用，擠占。

3.1加快產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，扶植特色經(jīng)濟。

云南省位于我國的西部邊陲，雖然存在一定的發(fā)展弊端，但也具有其得天獨厚的優(yōu)勢。根據(jù)其區(qū)域優(yōu)勢，我們需要扶植主導產(chǎn)業(yè)，重點發(fā)展畜牧業(yè)、花卉、旅游等一些具有特色的產(chǎn)業(yè)，同時大力引進一些新品種，合理改造產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)。再加上云南省地區(qū)差異明顯，城鄉(xiāng)差異大，可以在不同地區(qū)重點扶植一些有區(qū)域優(yōu)勢的產(chǎn)品，增加農(nóng)產(chǎn)品的檔次。

3.2根據(jù)市場化調(diào)整農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)。

農(nóng)業(yè)市場化指根據(jù)市場調(diào)整農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及其產(chǎn)量，改變因產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理所造成的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益低，農(nóng)產(chǎn)品過?；蛘卟蛔愕痊F(xiàn)象。其核心和實質(zhì)是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的市場化，這是當代農(nóng)業(yè)發(fā)展的大趨勢。主要表現(xiàn)在2個方面，一方面是根據(jù)市場需要，調(diào)整農(nóng)、林、牧、漁業(yè)在農(nóng)業(yè)發(fā)展中所占的比重，大力發(fā)展飼料加工，擴大水產(chǎn)養(yǎng)殖面積，種植安全營養(yǎng)的植物;另一方面體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈上，實現(xiàn)產(chǎn)銷一條龍，這樣可提高生產(chǎn)效率，減少生產(chǎn)盲目所帶來的弊端，改善分散經(jīng)營引起的不良后果，增加對市場預見而獲得更大的經(jīng)濟效益。

3.3扶植鄉(xiāng)村工業(yè)，尋找新的經(jīng)濟增長點。

為了加快云南農(nóng)村農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展，必須加快發(fā)展非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)、商業(yè)和工業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。這就需要做好3個方面的工作。一是發(fā)展私營經(jīng)濟，在不同地區(qū)建立私人工業(yè)園區(qū)，培養(yǎng)私營大戶來帶動小型私營經(jīng)濟的發(fā)展。二是重視小城鎮(zhèn)的建設(shè)，鼓勵農(nóng)民相互交流，進鎮(zhèn)進城從事非農(nóng)產(chǎn)業(yè)，既可以轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力又可以增加農(nóng)民收入，還可以加快小城鎮(zhèn)的發(fā)展速度。三是多種經(jīng)濟成分協(xié)調(diào)發(fā)展，資金密集型、勞動密集型及技術(shù)密集型企業(yè)協(xié)調(diào)并重，以創(chuàng)造出更多的生產(chǎn)資本。

參考文獻。

1毛玉剛.中國農(nóng)業(yè)演變之探索[m].北京:社會科學文獻出版社，2002。

2范小建.當前農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟形勢與農(nóng)業(yè)固定觀察點工作重點[j].我國農(nóng)村研究，2001(28)。

云南地方文化論文篇十四

1.安全文化的提出在1986年“切爾諾貝利核電站事故后評審會”上，當時的國際原子能機構(gòu)提出了“核安全文化”這一說法，而1991年出版的《安全文化》，標志著“核安全文化”的正式誕生。1994年6月《安全生產(chǎn)報》刊登了我國勞動部李伯勇部長題為“把安全生產(chǎn)工作提高到安全文化高度來認識”的指導性文章，這標志著安全文化由企業(yè)安全文化拓延到了全民安全文化。

2.安全文化的涵義對于“安全文化”，比較普遍使用的說法是指人們對安全價值觀與安全行為準則的總的認識和態(tài)度。安全文化是文化的一個分支，是社會文化的組成部分，與文化范疇一樣，由于人們的認識和應(yīng)用范圍不同，安全文化也有不同的定義。把安全文化的內(nèi)容引入到不同的領(lǐng)域，就稱之為某個領(lǐng)域的安全文化，比如安全文化應(yīng)用到工業(yè)領(lǐng)域，這就有了企業(yè)安全文化，而把安全文化與教育系統(tǒng)或者是學校結(jié)合起來，這樣就有了校園安全文化。

二、高校校園安全文化。

1.高校校園安全文化的內(nèi)涵高校校園安全文化隸屬于文化，而文化從結(jié)構(gòu)上可分為三個層面：精神層、制度層、物質(zhì)層。所以，針對高校校園安全文化來講，精神層就是高校校園安全文化的核心和靈魂，是指高校的領(lǐng)導和全體師生員工需要共同遵守的安全準則和信念、標準等，是形成高校校園安全文化制度層和物質(zhì)層的基礎(chǔ)。制度層是高校校園安全文化的中間層，是指師生員工和學校各單位各部門在共同的教育活動中所應(yīng)遵循的安全行為準則；物質(zhì)層是高校校園安全文化的外部表層，是指高校校園內(nèi)創(chuàng)造的看得見的實物文化，是校園的安全理念的載體。

2.高校校園安全文化的外延有研究認為，高校校園安全文化是指在一所學校內(nèi)部所形成的，被全體成員所認可并自覺遵守有關(guān)安全問題的價值觀以及行為準則的總和，高校校園安全文化應(yīng)該包括全校師生員工關(guān)于安全問題的價值觀認識、行為準則、規(guī)章制度、教育活動、管理活動以及外在物質(zhì)設(shè)施等有形或無形的東西，是在高校這一特定的范圍內(nèi)所呈現(xiàn)的一種特定的安全文化氛圍。它是以師生員工為主體，以保證學校財物、師生人身安全為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，以校園精神為主要特征的一種群體文化。校園安全文化系統(tǒng)是一個以學生為中心要素，人、環(huán)境、管理等要素共同作用的，以保護學生人身安全、養(yǎng)成學生安全素養(yǎng)為系統(tǒng)功能指向的大系統(tǒng)。與強調(diào)“人、機器、環(huán)境”的工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域安全文化相較而言，在校園安全文化構(gòu)成要素中人處于突出的位置，環(huán)境則呈現(xiàn)出開放的特征，管理有著其較為寬泛的外延。至于機器，只有在特別的情況下才會存在。因此，人、環(huán)境、管理是校園安全系統(tǒng)主要構(gòu)成要素。

三、大安全觀。

1.安全觀安全觀是指人們對安全的作用、地位、價值等總的認識與看法，是世界觀的一個組成部分，它是人生觀的最基本目標，是實現(xiàn)人生價值觀的保障，其中生命價值觀是安全觀的核心?！冬F(xiàn)代漢語詞典》對“安全”的解釋是：“沒有危險；不受威脅；不出事故”。在古代漢語詞匯中并沒有“安全”一詞，但“安”字卻在許多場合下表達著現(xiàn)代漢語中“安全”的意義，如《易系辭下》有言“君子安而不忘?！?，這里的“安”所表達的就是“安全”的意思。在人們的日常生活中，安全就是指人身、財產(chǎn)和人的生存條件不受危害，即“無危則安”。

2.大安全觀如今，科學技術(shù)迅猛發(fā)展，有力的推動了經(jīng)濟發(fā)展，人們對安全的需求、認識開始迅速轉(zhuǎn)移，人們對安全問題關(guān)注的重點，已經(jīng)逐漸從傳統(tǒng)安全向非傳統(tǒng)安全轉(zhuǎn)移。傳統(tǒng)安全關(guān)注的主體主要是國家，而非傳統(tǒng)安全關(guān)注的主體是多樣化的，除了國家還有多種主體，包括作為個體的人與整個人類及我們賴以生存的地球的安全等。隨著非傳統(tǒng)安全問題在各個領(lǐng)域頻頻發(fā)生，從20世紀80年代起，逐步形成了包括傳統(tǒng)安全和非傳統(tǒng)安全在內(nèi)的綜合安全觀，“大安全觀”的安全理念開始孕育、發(fā)展。所謂大安全觀，是指安全科學體系的擴展和深化，是以人為核心的安全觀，針對人類生產(chǎn)、生活、生存的各個領(lǐng)域，關(guān)注安全的綜合性、共同性、普遍性、合作性等特點，是對安全的內(nèi)涵、目標和解決安全問題的手段所得出的對安全問題總的認識。

3.高校大安全觀我國目前正處于矛盾凸顯的社會轉(zhuǎn)型期，不僅教育系統(tǒng)內(nèi)部出現(xiàn)了各種新的非傳統(tǒng)安全問題，而且社會上各種非傳統(tǒng)安全因素也開始向日益開放的高校校園侵蝕，如境外敵對勢力對校園的思想文化滲透、恐怖暴恐活動，房屋動遷等各種社會矛盾、社會熱點和敏感問題，校園安全問題已不再是附屬于社會安全的一個次要分支，而是居于社會安全系統(tǒng)的核心地位。尤其是，高校安全和穩(wěn)定已經(jīng)成為“社會政治的.敏感區(qū)，社會矛盾的高壓區(qū)，社會動態(tài)的晴雨表”。創(chuàng)建平安校園，建設(shè)平安社會，大安全觀首當其沖。何為高校大安全觀？從微角度觀看，高校大安全觀是針對當前維護高校校園安全穩(wěn)定所面臨的包含內(nèi)外部的新形勢和新挑戰(zhàn)，這就需要政府、高校和社會一起統(tǒng)籌規(guī)劃，切實加強校園安全穩(wěn)定工作，各方尤其是高校本身要不斷健全和完善高校校園的安全工作體系，通過多方協(xié)同努力，形成共同維護高校校園安全穩(wěn)定的工作合力。從宏觀角度看，高校大安全觀是現(xiàn)代社會安全體系中極為重要的組成部分，隸屬于以“綜合性安全”思想為核心的人類“大安全觀”中的社會安全范疇。

四、基于大安全觀的校園安全文化建設(shè)補缺。

1.勿將安全文化范疇變窄目前，人們對于安全文化體系范疇的認識，已經(jīng)擴展到三個體系：形態(tài)體系、場域體系和對象體系。但在談及安全文化相關(guān)體系時往往使其范疇變窄，如在高校安全文化建設(shè)工作實踐中，往往重視和關(guān)注的重點是安全行為文化和安全管理文化，而對安全觀念文化則很少涉及；比如，在談及高校安全文化的場域體系時，一般都僅局限于校園，往往忽視家庭、社區(qū)等場域，尤其是虛擬網(wǎng)絡(luò)空間等大眾傳媒，沒有看到高校校園安全文化建設(shè)與社會安全文化建設(shè)的密切關(guān)系，未能實現(xiàn)學校、家庭、社區(qū)等場域間的深度合作；在談及高校校園安全文化的對象體系時，都是基于學校內(nèi)部場域的人員群體，往往把高校校園安全文化的建設(shè)簡單看成學校的管理層、學校里教師和學生的事情，甚至會認為這僅僅是高校從事安全工作的部門的事情，總是忽略了學生家長、社區(qū)人員、校園周邊人員及其他相關(guān)部門人員對高校校園安全文化建設(shè)的重要支持作用。

2.勿將安全氛圍等同安全文化安全文化一般來說包含安全觀念和安全行為，具有一定的穩(wěn)定性。而安全氛圍與安全文化有相似的地方，但實質(zhì)上是由很大區(qū)別的。安全氛圍只是一種人的心理表象，其通常與安全狀態(tài)、所處環(huán)境等相關(guān)，是人對特定時間、特定地點的具體安全狀態(tài)的認知，而且會隨著狀態(tài)和環(huán)境的變化而變化，是安全文化的短暫“快照”,具有不穩(wěn)定性和變化性。建設(shè)高校校園安全文化就是要在高校校園各類活動和校園環(huán)境中營造出一種安全文化氛圍，使得全校師生員工被這個氛圍潛移默化，從而歸從本校的安全價值取向和安全行為準則。而僅僅在校園里掛一些安全教育橫幅、張貼一些安全警示標語和宣傳圖片、安裝一些交通安全設(shè)施來營造校園安全氛圍是不夠的，這不能等同于校園安全文化建設(shè)，僅僅是校園安全文化的短暫“快照”，或者說這些只是校園安全文化建設(shè)的一種簡單配套措施而已。

3.勿將安全氛圍替代安全管理校園安全管理是以保護學校財產(chǎn)和師生安全為目的，進行有關(guān)決策、計劃、組織和控制方面的活動，它是通過行政管理的手段，實現(xiàn)排除隱患、控制事故、減少損失，為師生創(chuàng)造一個安全的學習、科研、生活等環(huán)境。在現(xiàn)實工作中往往忽略了安全工作的本義，以為校園里拉了橫幅、擺了安全展板，或是教室、食堂等貼了標語，或是開了兩次會、聽了兩次講座就能解決問題了。校園安全工作必須從實際抓起，從實處抓起，校園安全工作的目的不是僅僅宣傳而已，而是要點對點的落實、部署、檢查、監(jiān)督、策劃。校園安全氛圍只是校園安全管理的一部分，不能因為部分而喪失了做安全管理的本身目的。

五、小結(jié)。

大安全觀是拓展高校校園安全文化建設(shè)的新思路。高校要樹立“以人為本、關(guān)愛生命，安全第一、預防為主”的安全工作理念，以文化為載體，通過文化滲透，提高安全觀念；以制度為支點，通過建章立制，編織責任網(wǎng)絡(luò)；以管理為抓手，通過檢查督促，規(guī)范安全行為；以經(jīng)濟為杠桿，通過考核評估，先進帶動后進。

作者：毛建平陳韶成單位：南京郵電大學。

云南地方文化論文篇十五

首先，這一點希望大家清楚，教育部門并沒有說云南農(nóng)業(yè)大學是一本還是二本，云南農(nóng)業(yè)大學是幾本只是民間說法(某大學在某省是第一批次招生的話，就說該大學是一本大學，在第二批次招生的話，就說該大學是二本大學，既有一批又有二批招生的，通常也認為是二本大學)。

云南農(nóng)業(yè)大學在云南是第二批次招生，所以我們說云南農(nóng)業(yè)大學是二本大學。

如果你不是云南考生，云南農(nóng)業(yè)大學在你所在的省份是本科一批招生的話，你也可以說云南農(nóng)業(yè)大學是一本大學。

云南地方文化論文篇十六

論文摘要：教育部推進的質(zhì)量工程建設(shè)工作為高等院校提供了很好的教學質(zhì)量與教學水平的展示平臺。但相對于重點大學而言，地方高校由于自身條件等因素的限制，在項目申報工作中存在著較大的劣勢。如何在劣勢中找尋“相對優(yōu)勢”，進行先期投入，集中建設(shè)，是擺在地方高校面前的重大課題。筆者認為地方高校應(yīng)確立培育的理念，并從培育機制的必要性、基本原則、基本內(nèi)容、監(jiān)督評估等方面進行研究與探討。

論文關(guān)鍵詞：地方高校；質(zhì)量工程；培育機制。

自擴大招生規(guī)模以來，我國高等教育進入了快速發(fā)展階段，為經(jīng)濟社會的快速、健康和可持續(xù)發(fā)展以及高等教育自身的改革發(fā)展作出了巨大的貢獻。但由于規(guī)模增長過快，帶來了諸多問題，如專業(yè)設(shè)置與結(jié)構(gòu)不盡合理，硬件設(shè)施不足，師資數(shù)量不足，教師隊伍整體教學與科研素質(zhì)亟待提高，人才培養(yǎng)模式、教學內(nèi)容和方法需要進一步轉(zhuǎn)變等。因此，迫切需要采取切實有效的措施，進一步深化高等學校教學改革，提高人才培養(yǎng)的能力和水平，更好地滿足經(jīng)濟社會發(fā)展對高素質(zhì)創(chuàng)新型人才的需要。在此背景下，教育部于首次提出推進本科教學質(zhì)量與教學改革工程，又在原有政策的基礎(chǔ)上，提出包含六大類建設(shè)項目在內(nèi)的高等學校本科教學質(zhì)量與教學改革工程(以下簡稱質(zhì)量工程)。質(zhì)量工程以提高高等學校本科教學質(zhì)量為目標，以推進改革和實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享為手段，按照“分類指導、鼓勵特色、重在改革”的原則，加強內(nèi)涵建設(shè)，提升我國高等教育的質(zhì)量和整體實力。質(zhì)量工程充分考慮了提高教學質(zhì)量的系統(tǒng)性和復雜性，確定了具有基礎(chǔ)性、全局性、引導性的項目作為改革的突破口，以調(diào)動廣大高校的積極性和主動性，引導高等學校教育教學改革的方向。質(zhì)量工程的實施，對于擴大優(yōu)質(zhì)教育資源受益面，形成重視教學、重視質(zhì)量的良好環(huán)境和管理機制，實現(xiàn)高等教育規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量和效益協(xié)調(diào)發(fā)展，具有十分重要的意義。

應(yīng)當看到，質(zhì)量工程建設(shè)工作為高等院校提供了很好的教學質(zhì)量與教學水平的展示平臺。但相對于重點大學而言，地方高校由于自身條件等因素的限制，在項目申報工作中存在著較大的劣勢。筆者認為，建立質(zhì)量工程培育機制具有重要意義。

一、地方高校建立質(zhì)量工程成果培育機制的必要性。

一方面，對于地方高校而言，由于受學術(shù)地位、經(jīng)費投入、科研實力、教師及學生層次等因素的影響，與國家重點大學相比，在競爭中總體上處于劣勢翻。

同時也應(yīng)該看到，從20至今，一些地方院校經(jīng)過多年積淀下來的優(yōu)勢與特色項目基本已經(jīng)申報完各級各類質(zhì)量工程項目，在今后的申報中競爭力將進一步下滑。因此，即使僅從項目申報成功率的角度來看，對擬申報項目進行有針對性的培育也將十分有利于地方高校在劣勢中找尋“相對優(yōu)勢”，進行集中建設(shè)，提高成功率。

另一方面，對于絕大多數(shù)地方高校而言，教學工作均是立身之本。因此，通過對各類質(zhì)量工程項目的培育工作，不但可以為國家級、省級質(zhì)量工程項目申報培育后備梯隊，同時可以調(diào)動各級教學管理人員及教師參與本科教學的積極性，充分發(fā)揮已申獲質(zhì)量工程項目和培育項目的輻射和帶動作用，從而促進其本科教學水平與教學質(zhì)量全面提升。

二、地方高校質(zhì)量工程培育機制的基本原則。

對于地方高校而言，質(zhì)量工程項目培育宜采取遴選、建設(shè)、考評、滾動的機制，列入培育計劃的項目應(yīng)以立項的目標責任制的方式進行管理，一般堅持以下原則。

1．建立分級培育體系的原則。學校構(gòu)建國家、省、校三級質(zhì)量工程項目建設(shè)體系，并在三級建設(shè)體系的基礎(chǔ)上開展分級建設(shè)。列入培育計劃的項目原則上應(yīng)為校級或省級質(zhì)量工程建設(shè)項目。同時各地方高校在推薦申報省級、國家級質(zhì)量工程項目時，原則上應(yīng)從入選培育計劃的項目中遴選。

2．注重助優(yōu)扶強、補缺補弱的原則。對入選質(zhì)量工程培育計劃的建設(shè)項目，應(yīng)按照國家級、省級評選標準查缺、查弱，重點建設(shè)。進一步鞏固和加強學校本科教學基本建設(shè)的優(yōu)勢和特色項目，在這些優(yōu)勢和特色項目中充分挖潛，整合資源，重點培育具有較大發(fā)展?jié)摿Φ捻椖?，并通過有計劃有步驟的培育和建設(shè)，使得入選項目盡快具備申獲國家級、省級質(zhì)量工程項目的基本條件，提高項目中選的成功率。對于已經(jīng)獲得國家級、省級質(zhì)量工程項目的，學校還應(yīng)加強對此類項目建設(shè)過程的監(jiān)督和管理工作。

3．發(fā)揮集聚效應(yīng)的原則。應(yīng)當看到，質(zhì)量工程是一項系統(tǒng)化的建設(shè)工程，各分項項目互為建設(shè)條件和基礎(chǔ)。例如，教材對于精品課具有重要支撐作用，而精品課程又是申報名師的重要影響因子，名師又可以增強教學團隊的競爭力等等。因此在選擇培育項目時應(yīng)注重發(fā)揮集聚效應(yīng)，對優(yōu)勢和特色項目進行系統(tǒng)化的培育和建設(shè)，以形成優(yōu)勢特色項目群，增強各分項項目建設(shè)成果之間的相互支撐作用。

三、地方高校實施質(zhì)量工程培育計劃基本措施。

1．明確組織領(lǐng)導機構(gòu)。地方高校應(yīng)成立專門的質(zhì)量工程培育管理機構(gòu)，負責各建設(shè)項目的申報、評審、立項、培育指導、中期檢查、經(jīng)費管理、結(jié)項等工作。學校質(zhì)量工程推進辦公室及時向各教學單位提供質(zhì)量工程項目申報評選信息，為各教學單位質(zhì)量工程建設(shè)提供培育建設(shè)方向指導，并根據(jù)學校落實質(zhì)量工程的總體規(guī)劃，通過立項的形式，對初步具備申報省級、國家級質(zhì)量工程條件的項目，按照相應(yīng)評審標準，有計劃、有針對性地進行先期投入，重點培育建設(shè)。?2．設(shè)立質(zhì)量工程專項經(jīng)費，用于支持列入培育計劃的項目進行建設(shè)工作，以保障培育計劃的順利實施。學校可以參照項目的類別、培育的級別、現(xiàn)有的基礎(chǔ)條件等諸多因素，制定不同的經(jīng)費扶持額度標準。對于需要進行較大硬件投入的項目，根據(jù)實際需要及經(jīng)濟狀況另行配套經(jīng)費，支持和鼓勵全校各教學院部對質(zhì)量工程項目進行主動投入。對于經(jīng)費相對不足的高校，也可以采取先行投入，先行建設(shè)，申獲后扣除的辦法。即，先由學校根據(jù)培育項目的類別和級別的不同墊付一定數(shù)額建設(shè)經(jīng)費，待該項目經(jīng)過培育建設(shè)，成功申獲省級或國家級質(zhì)量工程項目資助時，從上級拔款中扣除學校先行墊付的部分經(jīng)費。

3．確定培育的層次。一般而言，筆者提倡三級質(zhì)量工程建設(shè)體系，即國家級、省級、校級。但從培育的角度分析，筆者認為培育計劃項目最好按級別劃分為國家級、省級兩個層次。即將有可能申獲國家級、省級各類質(zhì)量工程項目的列入培育計劃，這些項目一般應(yīng)來源于校級項目。對于不是校級的質(zhì)量工程項目擬申報校級的，建議二級學院(系)自行培育。

4．科學評選培育對象。培育對象的選擇將直接關(guān)乎培育目標能否順利實現(xiàn)。在評選方式，建議應(yīng)設(shè)立專門的質(zhì)量工程項目評選專家委員會，遴選有質(zhì)量工程項目評選、建設(shè)經(jīng)驗的專家作為評委，以保證評選的權(quán)威陛。在評選標準上，應(yīng)根據(jù)培育的類別和級別，以國家、省的評選標準作為培育對象評選的基本標準。在評選方式上，宜采用比對的方式進行，例如，某課程擬申報國家級精品課程，那么可由該課程組按照國家級精品課程的標準，逐項對比本課程的建設(shè)情況，找出優(yōu)勢與特色、缺點和不足，由專家進行評議，如差距不大，經(jīng)過建設(shè)有較大可能達到國“看得見，摸得著”的原則。需要說明的是，在確定培育計劃時，應(yīng)特別注意各類項目全國分布情況，對于已布點較多的項目，應(yīng)適當考慮暫緩建設(shè)，如對教育部已暫停申報的精品課程等。

5．培育對象的立項式管理。對于已列入培育計劃的項目，應(yīng)根據(jù)項目類別、級別、現(xiàn)有基礎(chǔ)等因素，為其確定項目完成周期。在此基礎(chǔ)上，要求項目組形成完整的項目建設(shè)計劃書，將教學、科研等方面的諸多任務(wù)納入其中，如教學論文發(fā)表計劃、教學改革項目申報計劃、教材出版計劃、教學成果獎培育計劃等。經(jīng)過專家論證通過后立項建設(shè)。

6．培育項目實行中期檢查制度。項目培育進入中期階段時，由各負責人提交項目建設(shè)中期報告與階段性建設(shè)成果，接受專家組的檢查審核。對檢查合格的培育項目可按計劃培育進度繼續(xù)建設(shè)；對未按時完成培育任務(wù)，工作進展不力的項目進行限期整改，限期整改仍不合格的項目可予以撤銷。

7．培育項目實行結(jié)項驗收制度。培育項目完成培育目標并申獲相應(yīng)質(zhì)量工程建設(shè)項目的，認定為完成培育目標直接通過結(jié)項驗收；培育項目完成培育目標但未申獲質(zhì)量工程建設(shè)項目的，經(jīng)學校質(zhì)量工程培育計劃評審委員會驗收通過，可以繼續(xù)申請培育計劃項目立項，但原則上每個項目不能超過兩輪。對于新建學院、新辦專業(yè)，學?？梢暰唧w情況適當延長培育周期。

四、正確認識培育機制對教學工作的促進作用。

需要特別注意的是，質(zhì)量工程培育機制不能僅僅以是否申獲相應(yīng)的國家級、省級培育項目為唯一目標。列入培育計劃并入選國家級、省級質(zhì)量工程項目固然成績喜人；但對于經(jīng)過建設(shè)教學方面取得了較好效果，由于其它各種不確定因素未能入選國家級、省級的培育對象也不能盲目認為該項目未完成培育任務(wù)。事實上，如果某一項目組，在學校政策的扶持下，積極進行教學改革與教學建設(shè)，教學和科研的標志性成果豐厚，課堂教學效果突出，學生反響較好，對本專業(yè)或本院(系)的教學建設(shè)工作起到了積極的帶動作用，雖然它沒有完全完成既定的爭取國家級或省級質(zhì)量工程項目的目標，但我們?nèi)詰?yīng)認為對該項目的培育是相對成功的。正確樹立這種培育觀念，不僅能夠避免地方高校步人為了申報而申報的誤區(qū)，也可以促進已申獲的項目和正在培育的項目在日常教學工作中更好地發(fā)揮其示范和帶頭作用，促進學校本科教學質(zhì)量的全面提升。

云南地方文化論文篇十七

院校與區(qū)域經(jīng)濟的契合點在于立足于區(qū)域經(jīng)濟，在服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中尋找定位，為區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展提供需要的人力資源保障。同時，以地方為依托，不斷拓展學生自身的生存和發(fā)展空間。院校在財務(wù)管理體制上合理劃分財權(quán)，建立責權(quán)分明、責權(quán)利相結(jié)合的經(jīng)濟責任制，從而理順財務(wù)關(guān)系，更好的為地方區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展提供人才支撐和學科專業(yè)的資金保障，從而間接實現(xiàn)為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。筆者通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)院校在財務(wù)管理體制上存在制約因素。

（一）資金來源受區(qū)域經(jīng)濟不平衡發(fā)展制約。

伴隨著院校步入內(nèi)涵建設(shè)的跨越發(fā)展階段，資金供給日漸成為發(fā)展的制約瓶頸。目前，財政撥款和學費收入是各地方院校資金來源的主要渠道，由于區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，以財政撥款為主要渠道的資金供給也呈現(xiàn)出不平衡性，經(jīng)濟不發(fā)達地區(qū)的資金投入更顯捉襟見肘學校的發(fā)展建設(shè)顯得力不從心，學生學費作為收入的重要補充?？释挥嘟?jīng)費用于彌補由于生均辦學經(jīng)費撥款不足造成的人員經(jīng)費和日常經(jīng)費開支以及設(shè)備更新、維修，學生活動費等，少量的中央、省級的專項項目經(jīng)費也成為解決學校發(fā)展困難的急切盼望，通過產(chǎn)、學、研相結(jié)合的方式向當?shù)仄髽I(yè)獲取經(jīng)費支持也同樣受區(qū)域經(jīng)濟不平衡發(fā)展的制約。

（二）經(jīng)費安排未實現(xiàn)與服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略同步。

一方面辦學經(jīng)費的使用管理“重籌資，輕管理”、“哪里需要哪里投”的救火式錯誤觀念。在經(jīng)費使用和管理的過程中未能突出服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的重點；另一方面辦學經(jīng)費安排上不能體現(xiàn)學校的辦學辦學經(jīng)費向重點發(fā)展學科和特色專業(yè)傾斜，不能很好的實現(xiàn)與服務(wù)區(qū)域經(jīng)費發(fā)展戰(zhàn)略同步。

“應(yīng)用型本科院?！鞭k學方向的觀點已經(jīng)在國內(nèi)提出好幾年，但是現(xiàn)有的和正在進行轉(zhuǎn)型的應(yīng)用型本科院校在辦學定位上還沒有很好地突出服務(wù)地方這一特點，雖然書面上已在宣傳自身是應(yīng)用型本科院?；蛘哒谙蜻@一類型的院校轉(zhuǎn)變，在實際行動上仍然以老舊的辦學發(fā)展觀念在進行，在辦學經(jīng)費上搞“平均主義”，沒有把辦學經(jīng)費集中、高效的使用在服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的特色專業(yè)上。

（四）資金使用效率較低，未能合理實現(xiàn)預算目標。

1.內(nèi)控制度不夠完善財務(wù)管理內(nèi)部控制不夠健全和完善，缺少有效的監(jiān)督與預防機制。近年來，隨著高校經(jīng)濟活動范圍的不斷深入和擴大，在財務(wù)內(nèi)控管理方面，尤其是在資金的對外投資、新生招收、物資采購、基建項目等領(lǐng)域的問題日益顯現(xiàn)。內(nèi)部控制制度的不完善主要體現(xiàn)在內(nèi)部控制內(nèi)容、范圍不全面，執(zhí)行弱化，監(jiān)督制約機制不健全。只強調(diào)對財政撥款和學費收入的內(nèi)部控制，對科研經(jīng)費等預算外經(jīng)費的內(nèi)部控制控制不嚴監(jiān)督不力。未建立重大建設(shè)和投資項目論證、決策機制等內(nèi)部控制制度，導致對外投資決策失誤，給學校造成不必要的損失?？刂茍?zhí)行不嚴，雖有內(nèi)部控制制度，但沒有嚴格執(zhí)行，制度形同擺設(shè)。

2.資產(chǎn)管理意識淡薄由于高校購置的固定資產(chǎn)不計提折舊，事業(yè)支出不要求對培養(yǎng)成本進行核算。因此，長期以來存在過于重視找項目、要資金、購設(shè)備，忽視經(jīng)濟效益和對資產(chǎn)使用的管理和考核；重視教學科研等計劃任務(wù)的完成，忽視對已購資產(chǎn)的管理和充分利用。各院系實驗室或科研項目購買的專用設(shè)備無法實現(xiàn)全校實驗設(shè)備資源共享，造成相同實驗設(shè)備重復購置，使用效率低下，甚至部分實驗設(shè)備閑置浪費。對無形資產(chǎn)、經(jīng)營性資產(chǎn)有償使用的觀念淡薄，資產(chǎn)管理混亂，資產(chǎn)流失現(xiàn)象較嚴重，尤其是對固定資產(chǎn)購置的論證、采購、使用、報廢等管理制度沒有得到有效實施，知識產(chǎn)權(quán)流失現(xiàn)象也比較嚴重。資產(chǎn)管理的制度形同虛設(shè)，沒有真正得到貫徹落實。

3.預算執(zhí)行效率低下預算管理較為薄弱。主要表現(xiàn)為重預算編制、輕預算執(zhí)行、決算與預算脫節(jié)，結(jié)果常導致預算失控。一方面是由于目前高校在追求跨越式發(fā)展的過程中，有內(nèi)在的擴張動力，實現(xiàn)高?？焖侔l(fā)展的要求，從而必然增加支出；另一方面是由于預算編制方法不夠科學，在當前學校規(guī)?？焖贁U張的情況下，無法客觀、準確地反映實際支出需要。此外，在預算的執(zhí)行上，剛性不強，透明度不高，缺乏有效的預算管理獎懲機制和績效評價機制，日常無預算、超預算或變更預算的現(xiàn)象普遍存在，致使學校資金使用效益不高，辦學成本居高不下。在預算的后續(xù)評價方面，尚未建立相應(yīng)的跟蹤、分析和評價制度，對各項預算經(jīng)費難以做出準確、具體的分析，對資金的使用效益也難有正確、完整的評價。

4.經(jīng)費管理體制相對集中，無法有效調(diào)動部門積極性財務(wù)管理體制的核心在于對集權(quán)與分權(quán)的有效選擇?，F(xiàn)行的高校財務(wù)制度執(zhí)行行政事業(yè)單位財務(wù)管理制度體系，其突出缺陷是所有者缺位，高校的出資人是國家和地方各級政府，國家作為高校凈資產(chǎn)的最終所有者，但并不要求償還資產(chǎn)和分享收益，由高校獨立行使法人權(quán)力，但并不承擔具體的受托責任，導致資源缺乏有效的管理和監(jiān)督，會計不進行成本核算，財務(wù)管理的彈性大，在很大程度上弱化了財務(wù)管理的功能。這種體系實質(zhì)上是把高校的財務(wù)管理定位于進行經(jīng)費分配的消費型的財務(wù)機制，高校教育手段的建設(shè)、教學設(shè)施的充實提高完全依賴國家的財政投入。高校不能也無需對其財務(wù)狀況進行成本核算和分析，更不能按照成本管理的模式進行財務(wù)分配。在這種情況，既不利于提高教育經(jīng)費投資的使用效益，也不利于提高學校提高辦學水平和自身財務(wù)管理的水平。并且高校實行的是校黨委領(lǐng)導下的校長負責制，地方高校財權(quán)分配是在校長和中層干部之間分塊負責掌控，這種運作制度雖然強調(diào)了財權(quán)的運用，卻沒有建立相應(yīng)的經(jīng)濟責任制，或者已經(jīng)建立了分級責任制，但在實際工作中存在弊端，在履行審批之處權(quán)力的同時，沒有落實組織收入、承擔支出效果、促進事業(yè)健康發(fā)展等方面的義務(wù)，導致經(jīng)費管理體制相對集中，無法有效調(diào)動部門積極性，最后把開源節(jié)流的責任落到財務(wù)人員身上，這就與高校實際經(jīng)濟活動相背離，不利于其財務(wù)運行機制的建立。

（五）財務(wù)支持有待加強，未能高效提供發(fā)展助力。

1.財務(wù)人員隊伍建設(shè)有待加強隨著近年來地方新升本科高校的快速發(fā)展和收支規(guī)模的不斷擴大，財務(wù)活動的內(nèi)容不斷豐富，面臨的環(huán)境也日趨復雜，這些都對財務(wù)隊伍建設(shè)提出了新的要求。但是由于高水平、高學歷的復合型財務(wù)人才的短缺、信息系統(tǒng)應(yīng)用的滯后，以及傳統(tǒng)的核算型、事務(wù)型的財務(wù)管理模式尚未轉(zhuǎn)變，嚴重制約了學校財務(wù)管理水平的提高。

2.信息化建設(shè)不夠全面，無法全面服務(wù)財務(wù)工作網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日益滲透和新時期對財務(wù)管理效率和效果要求的提升，財務(wù)信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)勢在必行。目前地方新升本科高校的財務(wù)信息化建設(shè)尚不夠全面，網(wǎng)絡(luò)財務(wù)技術(shù)尚未得到充分利用，在數(shù)據(jù)的收集、分析、傳遞、審批等環(huán)節(jié)都受到一定的限制，導致財務(wù)工作矛盾突出、效率不高；各類經(jīng)費的使用進度更新不夠及時，不利于經(jīng)費使用部門合理安排、分配經(jīng)費使用的時間和范圍；財務(wù)信息共享存在一定局限，出于網(wǎng)絡(luò)安全隱患和財務(wù)信息保密原則的考慮，財務(wù)信息無法全面公開，由于財務(wù)信息不夠透明，經(jīng)費支出產(chǎn)生的效益缺乏有效監(jiān)督，不利于財務(wù)管理，同時增加了財務(wù)風險；財務(wù)信息系統(tǒng)建設(shè)缺乏雙向溝通機制，當前的財務(wù)信息系統(tǒng)一般局限于財務(wù)部門單向公開部門財務(wù)信息及相關(guān)文件、通知、公告，各院系、科研經(jīng)費使用者無法直接從財務(wù)信息平臺中反饋、報告或提交相關(guān)問題和信息，缺乏雙向溝通。最終導致財務(wù)部門閉門造車、埋頭苦干，無法得到師生的認可和較高評價。

二、應(yīng)用型本科地方院校財務(wù)體制改革對策。

（一）充分利用區(qū)域自身有利條件，多渠道籌措資金。

由于各地方經(jīng)濟在區(qū)域發(fā)展上存在不平衡，導致新建本科院校在事業(yè)發(fā)展過程中在財政經(jīng)費撥款方面受地方經(jīng)濟發(fā)展水平的制約較大，特別是地方高校經(jīng)費撥款采取生均定額撥款機制后，地方經(jīng)濟發(fā)展水平較差的院校往往無法足額獲得同級財政的經(jīng)費撥款。在這種情況下，在籌措辦學經(jīng)費渠道上除積極向各級財政爭取各類專項經(jīng)費外，地方院校應(yīng)充分利用本區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的自身有利條件，多渠道的為事業(yè)發(fā)展籌措資金，建議可通過以下方式：

5.捐資方式籌措經(jīng)費。與本區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展過程涌現(xiàn)出的成功企業(yè)家、海外僑胞等社會人士展開深入交流，讓他們了解地方院校在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展中所起的作用。促進他們通過支持高校公益事業(yè)發(fā)展為自身進行正面宣傳的“互利互惠”方式為學?；I措經(jīng)費。

（二）以區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略為出發(fā)點，對經(jīng)費分配進行改革。

各地方院校應(yīng)轉(zhuǎn)變在經(jīng)費分配上原有的“撒胡椒面”的老舊傳統(tǒng)，通過對本區(qū)域經(jīng)濟未來發(fā)展規(guī)劃的研究，將所在區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略作為學校未來辦學發(fā)展規(guī)劃的出發(fā)點，對辦學經(jīng)費分配機制進行改革，具體改革措施如下：

4.采用“目標責任”方式作為經(jīng)費分配的激勵機制。通過與各專業(yè)系進行深入的互動交流，了解各系年度工作計劃，由各系通過研究制定出本年度學科專業(yè)發(fā)展的“基本目標”和“爭取目標”，在年度預算經(jīng)費中預留出可觀的經(jīng)費作為下一年考核“爭取目標”的獎勵經(jīng)費，并根據(jù)各系的“爭取目標”完成情況在下一年度經(jīng)費分配上予以兌現(xiàn)。

（三）推行經(jīng)費管理改革，加強在經(jīng)費使用上的監(jiān)督與考核評價。

地方院?？梢詮念A算經(jīng)費管理制度、目標制訂及考核制度、預算執(zhí)行評價體系等方面對經(jīng)費管理推行有針對性的改革，通過對經(jīng)費執(zhí)行情況和使用效益的監(jiān)督、考核評價，最終實現(xiàn)經(jīng)費的健康高效使用。具體改革建議如下：

3.結(jié)合目標考核制度和預算經(jīng)費管理制度改革的內(nèi)容，對預算經(jīng)費執(zhí)行過程進行分階段跟蹤及執(zhí)行評價，從而建立預算執(zhí)行評價體系。在預算經(jīng)費執(zhí)行過程中，院校的財務(wù)部門除承擔經(jīng)費分配的任務(wù)外，還需充當院系預算經(jīng)費制訂的第三方監(jiān)督的機構(gòu)，根據(jù)院系制訂的目標任務(wù)和二級預算經(jīng)費分配方案，以目標任務(wù)完成情況表的形式對院系經(jīng)費執(zhí)行情況進行分階段的跟蹤及執(zhí)行評價，目標任務(wù)完成情況表采取積分制，共計積分為100分，由財務(wù)部門每個季度末對各院系的相關(guān)指標進行考核，并根據(jù)指標的完成情況進行記分，同時根據(jù)記分的結(jié)果和考核的情況對各院系進行考核評價，并將評價結(jié)果報請校領(lǐng)導。在下一年度的年度預算經(jīng)費分配上，根據(jù)上一年度的評價結(jié)果和記分排名予以獎懲，并延續(xù)此種考核方式，激勵各院系間有序競爭，最終實現(xiàn)院校學科專業(yè)的發(fā)展壯大，更好的為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。

（四）加強財務(wù)人員培訓及財務(wù)信息化建設(shè)。

新建應(yīng)用型本科地方院校應(yīng)加強對財務(wù)人員的培訓，定期組織相關(guān)財務(wù)人員參加有針對性的財務(wù)制度、知識培訓，加強財經(jīng)法規(guī)和各項規(guī)章制度的學習；加強財務(wù)人員職業(yè)道德教育和廉政建設(shè)，財務(wù)人員理應(yīng)具備良好的職業(yè)道德和職業(yè)品質(zhì)，要秉公執(zhí)法，自覺的遵守和維護財經(jīng)紀律，嚴格要求自己；加強交流學習，吸收其他高校先進的財務(wù)管理理念和經(jīng)驗，同時定期開展財務(wù)人員內(nèi)部交流，互相學習積累的良好工作經(jīng)驗；加強財務(wù)信息化的軟件及硬件方面建設(shè)，針對本校財務(wù)信息化中的薄弱環(huán)節(jié)，組織專門人員進行培訓。

云南地方文化論文篇十八

新時期產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)代化趨向越來越明顯，咖啡產(chǎn)業(yè)也不例外。云南作為我國咖啡的主產(chǎn)地，其近幾年借助現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展迅速。但是在新時期，在內(nèi)外部環(huán)境的綜合作用下，云南咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展也存在部分問題。因此本文主要就現(xiàn)階段云南咖啡面臨的困境及解決策略進行探討，進一步明確新形勢下發(fā)展云南咖啡產(chǎn)業(yè)的建議與對策，引導云南咖啡走產(chǎn)業(yè)發(fā)展和品牌發(fā)展之路。

云南省具備咖啡種植與發(fā)展的自然環(huán)境和優(yōu)勢人文條件，其咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷史悠久，在長期的發(fā)展中形成了自身的咖啡特色，也實現(xiàn)了當?shù)乜Х犬a(chǎn)業(yè)化的發(fā)展。新時期，市場需求的擴大，云南咖啡生產(chǎn)也積極嘗試現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展，也形成了一定特色的產(chǎn)業(yè)發(fā)展集群。但是就其產(chǎn)業(yè)化發(fā)展水平來看，并不理想，因而經(jīng)濟產(chǎn)值較低，不利于云南咖啡的品牌化發(fā)展，云南咖啡生產(chǎn)面臨現(xiàn)實性的挑戰(zhàn)。因此加強現(xiàn)階段云南咖啡既存困境的分析，提出有效的應(yīng)對舉措具有現(xiàn)實必要性。

云南是我國咖啡主要生產(chǎn)區(qū)，其最初是由傳教士引入的。據(jù)《賓川縣志》記載，早在1904年，受咖啡傳統(tǒng)文化的影響，法國傳教士田德能將法國的咖啡苗帶到了大理的賓川縣。云南自此成為我國大陸咖啡種植的起源地。這也奠定了云南咖啡種植的悠久歷史地位，也為云南咖啡產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供了巨大的拓展空間。云南咖啡種植生產(chǎn)走產(chǎn)業(yè)化之路具有歷史和現(xiàn)實基礎(chǔ)。當?shù)卣彩株P(guān)注咖啡產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。在2017年4月5日頒布的《關(guān)于咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展的指導意見》，明確指出要按照“創(chuàng)新，協(xié)調(diào)，綠色及開放共享”的發(fā)展理念，實現(xiàn)當?shù)乜Х犬a(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展，實現(xiàn)當?shù)乜Х犬a(chǎn)業(yè)精品的打造，提升種植面積，改造咖啡加工工藝，實現(xiàn)品牌的塑造與推廣，實現(xiàn)云南咖啡生產(chǎn)名號的宣揚。而這也需要我們創(chuàng)新思考，大膽嘗試，不斷開拓市場，深化挖掘自身特色，基于國際市場的視野，做好產(chǎn)業(yè)發(fā)展困境的梳理，提出云南咖啡產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展的思路和策略，實現(xiàn)云南咖啡產(chǎn)業(yè)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，成為當?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展的有力經(jīng)濟支持。

（一）咖啡種植基地投入不足，建設(shè)滯后。

咖啡產(chǎn)業(yè)化發(fā)展需要大型種植基地為支撐，但是云南當?shù)乜Х犬a(chǎn)業(yè)發(fā)展種植基地投入不足，建設(shè)較為滯后。一方面因為資金的緊缺，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)配套不足，咖啡產(chǎn)業(yè)作為云南特色產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展歷史十分悠久，也擁有巨大發(fā)展空間，當?shù)卣С钟邢?，而農(nóng)戶咖啡種植管理意識較弱，部分新發(fā)展基地不能很好地實現(xiàn)咖啡生產(chǎn)基地建設(shè)優(yōu)勢的發(fā)揮。另一方面咖啡種植規(guī)模受到限制。當?shù)剡m合咖啡種植的土地沒有被充分地挖掘與利用，也難以得到完全的咖啡原材料。當?shù)乜Х确N植走的是小農(nóng)之路，農(nóng)戶分散獨立，不利于產(chǎn)業(yè)集群效應(yīng)的發(fā)揮。

（二）咖啡產(chǎn)業(yè)加工技術(shù)落后，限制品質(zhì)。

咖啡種植生產(chǎn)后必須進行有效的加工，加工工藝對咖啡產(chǎn)出品質(zhì)的影響是十分明顯的?？Х犬a(chǎn)業(yè)作為云南特色產(chǎn)業(yè)之一，其發(fā)展歷史悠久，但前面提到以小農(nóng)經(jīng)營為主，生產(chǎn)獨立，農(nóng)戶分散，咖啡產(chǎn)業(yè)資金和技術(shù)也十分有限，無法進行集中性的深加工。整體加工工藝較為滯后。組織化程度較低?？Х犬a(chǎn)業(yè)沒有形成生產(chǎn)到銷售的完整鏈條，當?shù)氐目Х犬a(chǎn)業(yè)發(fā)展面臨標準不一，銷售阻力重重的問題，限制了其規(guī)模效應(yīng)的發(fā)揮。加工投入少，加工技術(shù)落后，深加工不足，限制了當?shù)乜Х鹊钠焚|(zhì)提升。

（三）咖啡市場抗風險能力弱，阻力重重。

咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要穩(wěn)定的市場環(huán)境。而社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展及經(jīng)濟全球化趨勢的加強，意味著市場風險加大，這對于云南的咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展來說也是巨大的挑戰(zhàn)?？Х犬a(chǎn)業(yè)對自然環(huán)境要求高，一般來說培育條件決定咖啡品質(zhì)，近幾年全球氣候變暖，云南自然環(huán)境惡化，市場風險加大。此外市場價格調(diào)控能力弱，導致農(nóng)戶利益受損嚴重，也挫傷了當?shù)剞r(nóng)戶咖啡種植及生產(chǎn)的積極性。加工工藝落后，著眼于未來，其市場競爭力明顯不足，抗風險能力弱，無法實現(xiàn)當?shù)乜Х犬a(chǎn)業(yè)的長遠發(fā)展與進步。

（四）云南咖啡缺乏品牌意識，發(fā)展較慢。

隨著產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)代化發(fā)展，一種產(chǎn)品要想獲得更多的市場利潤，就必須有自己的競爭籌碼，而對于云南咖啡來說，最有效的競爭籌碼就是品牌，而縱觀當前云南咖啡種植與生產(chǎn)，其恰恰缺少了品牌效應(yīng)。云南咖啡發(fā)展歷史悠久，在三十多年的發(fā)展中，其也有部分品種享有國際知名度。但是當?shù)卣畢s忽略了品牌發(fā)展的引導，知名度不屬于企業(yè)也不屬于產(chǎn)品，只是咖啡品類。相當于模糊的背景。因此走品牌發(fā)展之路是必然。當前云南咖啡市場上沒有獨立的咖啡品牌，也沒有大型知名的咖啡生產(chǎn)企業(yè)，沒有明確的市場劃分和消費者定位，原本有經(jīng)營優(yōu)勢的小粒咖啡也沒有給云南咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展帶來紅利，在這一定程度上制約了其市場品牌影響力的發(fā)揮，也限制了其盈利能力。

（一）必須加大資金投入，帶動咖啡規(guī)模種植。

要想走產(chǎn)業(yè)發(fā)展之路，必須帶動云南的咖啡規(guī)模種植，而規(guī)模種植得益于充足的資金支持。政府必須起到帶動與支持作用。其自身認識到云南咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展的窘境，加大對這方面的產(chǎn)業(yè)扶持，加大投入，引進高水平的科研人員進行咖啡產(chǎn)業(yè)的發(fā)展指導。加強宣傳教育，讓更多的農(nóng)戶形成咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展的共識，帶動咖啡的規(guī)模化種植與生產(chǎn)。此外必須堅持因地制宜的思想，對當?shù)氐目Х犬a(chǎn)業(yè)發(fā)展進行統(tǒng)一規(guī)劃部署。其中滇東南，滇西南等最適合咖啡豆生產(chǎn)，而部分地區(qū)適合小粒咖啡種植，不同地區(qū)因地制宜，實現(xiàn)種植分散獨立到規(guī)?；皡^(qū)域化的方向發(fā)展。改變原有小農(nóng)戶傳統(tǒng)種植方式，建立大型的種植基地，規(guī)?；N植，走現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展之路。

（二）必須加大技術(shù)投入，提升深加工的水平。

咖啡要想實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，離不開深加工。深加工是提高咖啡產(chǎn)品增值的有效舉措，其可以達到增值的效果。云南省咖啡產(chǎn)業(yè)深加工有著自身的潛力與優(yōu)勢，我們必須從傳統(tǒng)的加工工藝中擺脫出來，實現(xiàn)咖啡產(chǎn)品差異化的打造，凸顯當?shù)乜Х鹊亩嘣瘍r值。不斷創(chuàng)新工藝，提升我國咖啡深加工水平，研制出新的咖啡品種，推向市場，滿足不同消費者的消費需求。改變傳統(tǒng)粗放式的管理辦法，集約化經(jīng)營與發(fā)展，在各項利益機制的引導下實現(xiàn)當?shù)乜Х犬a(chǎn)業(yè)鏈的打造，實現(xiàn)當?shù)乜Х鹊募w化深加工，提升咖啡品質(zhì)，提升其市場競爭力。

（三）走多元化發(fā)展之路，應(yīng)對市場各種風險。

市場環(huán)境是不斷變化的，這也是當?shù)乜Х壬a(chǎn)面臨的一大挑戰(zhàn)。環(huán)境的變化和市場的穩(wěn)定需要政府的.宏觀調(diào)控，切實保護云南當?shù)乜Х确N植戶的利益。在市場風險應(yīng)對方面，我們必須變消極等待為主動出擊，最主要的措施就是擴大品種，走多元化發(fā)展之路，分散市場經(jīng)營風險。例如對咖啡豆進行多方面的推廣，在咖啡種植時，就實現(xiàn)咖啡豆品種的多元化支持，選擇兩到三種適合當?shù)胤N植的咖啡豆品種，實現(xiàn)本土品種的強化發(fā)展。基于云南省地區(qū)獨特的環(huán)境資源，選擇優(yōu)秀的咖啡品種，走當?shù)乜Х犬a(chǎn)業(yè)特色發(fā)展之路，有效應(yīng)對單一種植帶來的市場風險問題。

（四）打造市場知名品牌，凸顯當?shù)仄放铺厣?/p>

要想提升自身的競爭力，必須有自己的特色和優(yōu)點，必須有自己的品牌和企業(yè)。云南咖啡面對的不是當?shù)厥袌?，也不是國?nèi)市場，更是世界市場，要想在世界市場中彰顯自身特色，就必須有自己的品牌和知名企業(yè)。因此云南咖啡產(chǎn)業(yè)化發(fā)展還需要關(guān)注自身品牌的打造。建設(shè)優(yōu)秀的咖啡品牌也是其產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營的重要基礎(chǔ)。可以重點發(fā)展當?shù)氐目Х三堫^企業(yè)，起到企業(yè)發(fā)展示范與帶動的作用。關(guān)注產(chǎn)品質(zhì)量的提升，打開當?shù)乜Х鹊闹?，讓更多的人知道云南咖啡和自身品牌。在品牌發(fā)展上應(yīng)避免盲目，根據(jù)地區(qū)的自然環(huán)境特色，開展具有特色產(chǎn)品的資格認證，確定產(chǎn)品的地理優(yōu)勢，實現(xiàn)各區(qū)資源的整合，打破區(qū)域間的交流隔閡，營造良性競爭的氛圍，在品牌效應(yīng)的帶動下，吸引更多的消費者，提升咖啡產(chǎn)業(yè)的升值空間。

云南咖啡要想走產(chǎn)業(yè)化現(xiàn)代化發(fā)展之路，要想走向國際市場，就必須意識到當前產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的既存問題，從這些問題局限中擺脫出來，堅持規(guī)?；N植，奠定產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的基礎(chǔ)。加大技術(shù)投入與宣講，實現(xiàn)深加工工藝的優(yōu)化提升。必須走多元化發(fā)展之路，實現(xiàn)當?shù)乜Х犬a(chǎn)業(yè)的市場風險應(yīng)對。關(guān)注品牌的塑造，提升當?shù)乜Х犬a(chǎn)業(yè)的知名度和市場競爭力。只有多管齊下，才能將云南咖啡推向世界。

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