通過心得體會，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而進(jìn)行改進(jìn)和提升。寫心得體會要注意時(shí)態(tài)的一致，用現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述過去經(jīng)歷的感受和認(rèn)識。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒。這些篇章內(nèi)容各不相同，涵蓋了學(xué)習(xí)、工作、生活等不同領(lǐng)域的體會和經(jīng)驗(yàn)。通過閱讀這些范文，我們可以獲得啟示和借鑒，了解不同人的思考方式和總結(jié)的角度，為我們自己的寫作提供一些新的思路和思考的方向。希望大家能夠從中受益，寫出一篇有思考、有觸動(dòng)、有價(jià)值的心得體會。
幼兒園鋼琴培訓(xùn)心得體會篇一
現(xiàn)在學(xué)鋼琴的父母真的是越來越多了，看到身邊那么多媽媽們都急切又有些盲目的想給孩子學(xué)琴，甚至是還沒開始學(xué)就已經(jīng)花2-3萬買了一架鋼琴在家，我覺得真的有必要在這里提醒一下各位媽媽，先想清楚。為什么要給孩子學(xué)琴。學(xué)琴不是為了跟風(fēng)或是攀比。每個(gè)孩子都是特別的，與眾不同的，不要為了別人都學(xué)你就去學(xué)，出于這種目的的，孩子很難學(xué)下去，往往上個(gè)少年宮，琴沒摸幾次，就不學(xué)了，千萬別以為錢花出去了，孩子就學(xué)到東西了，就是當(dāng)時(shí)學(xué)到，不堅(jiān)持練習(xí)，也會忘的很快。
所以真要學(xué)的，一定要找固定的老師，長期一對一教學(xué)，這個(gè)效果是其他沒法比的。為什么說鋼琴是樂器之王，其中一個(gè)原因是，鋼琴是學(xué)習(xí)其他樂器的基礎(chǔ)，所以如果想玩樂器，但沒想好學(xué)什么的，學(xué)鋼琴打基礎(chǔ)準(zhǔn)沒錯(cuò)，之后學(xué)其他樂器都能很快上手。另外，更重要的是，學(xué)鋼琴對消除暴戾怪癖的性格，養(yǎng)成良好的藝術(shù)修養(yǎng)，陶冶性情都很有幫助，這個(gè)幫助是潛在的，但至關(guān)重要。正進(jìn)入鋼琴正規(guī)學(xué)習(xí)后，除了每周上課外，最為關(guān)鍵的是每天都必須反復(fù)練習(xí)，小點(diǎn)的時(shí)候是一天1小時(shí)，之后隨著難度的加大，練習(xí)時(shí)間也需相應(yīng)提高。
在這里需注意的是，家長(一般就是媽媽們啦)需要陪伴在旁邊，一是監(jiān)督練習(xí)情況，二是孩子不至于太過無聊，練煩了還可以適當(dāng)休息說個(gè)話什么的，這個(gè)說起來沒什么，但是難的是媽媽需要長期堅(jiān)持。對孩子來說“堅(jiān)持”這個(gè)東西其實(shí)一開始是沒什么概念的，這個(gè)時(shí)候就看家長要怎么做了，如果家長能堅(jiān)持陪伴，那孩子多半也能堅(jiān)持下來。
當(dāng)然，陪伴一定階段，當(dāng)孩子形成自覺練琴的習(xí)慣后，放手讓其自己去練就可以了。到那時(shí)，有能力跟的上的媽媽也比較少了呵。關(guān)于學(xué)琴最佳時(shí)間，從個(gè)人學(xué)琴和教琴經(jīng)驗(yàn)來看，我覺得女孩4歲，男孩5歲最合適，一是那時(shí)候孩子手最適合學(xué)琴，二是這期間還未上學(xué)，孩子比較空閑，可以趁機(jī)觀察孩子有無這方面興趣，對音樂是否敏感，當(dāng)然，如果兩者都無，也不是不能學(xué)琴，我覺得學(xué)琴對良好性格的養(yǎng)成還是有確實(shí)幫助的，我有個(gè)朋友(男，鋼琴十級，現(xiàn)在名牌大學(xué)計(jì)算機(jī)系研究生)當(dāng)初學(xué)琴只是因?yàn)樗膵寢層X得他毫無音樂細(xì)胞且太過內(nèi)向，怕日后影響其成長，所以特意讓他學(xué)的。再說一點(diǎn)，上學(xué)之后，很多媽媽覺得孩子學(xué)琴會影響學(xué)習(xí)，其實(shí)個(gè)人覺得這倒很可能是個(gè)誤會。
我初中上的是文藝班，顧名思義一個(gè)班都是文藝特長生，不知道是否是巧合，但是里面鋼琴特長生的成績都不錯(cuò)，一般特長生會兩級分化，特別好或特別差，這點(diǎn)我也不太明白，但是，一般來說，學(xué)過藝術(shù)的孩子都比同齡人聰明一點(diǎn)。有的家長覺得學(xué)琴可能會耽誤了學(xué)習(xí)，但個(gè)人覺得其實(shí)是把玩的時(shí)間變成了練琴，對孩子來說這種休息帶來的是學(xué)的更有效率。當(dāng)然，如果家長要及時(shí)和孩子交流，如果孩子已經(jīng)把學(xué)琴當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，或是遇到考試等關(guān)鍵時(shí)刻，彈琴還是應(yīng)該讓位于考試的。畢竟如果只是培養(yǎng)孩子氣質(zhì)，幫助性格養(yǎng)成，將鋼琴作為一種興趣愛好的話，放到學(xué)習(xí)后面就好了。
幼兒園鋼琴培訓(xùn)心得體會篇二
我從5歲開始學(xué)鋼琴，至今已有七年的時(shí)間了，在這七年的鋼琴學(xué)習(xí)中，可謂是酸甜苦辣的味道都嘗過了，每個(gè)星期要風(fēng)雨無阻地去老師家上一次課，每天晚上要雷打不動(dòng)地堅(jiān)持練琴……但經(jīng)過長期堅(jiān)持不懈的努力，我也有了不少收獲，參加鋼琴比賽，我也獲得過一些獎(jiǎng)項(xiàng)，通過了鋼琴八級考試，今年夏天馬上要參加鋼琴十級的考試。在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中，我也積累和總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法，非常愿意與琴童們一起來分享。
首先要有興趣。做任何事情，興趣是最好的動(dòng)力源泉，有了興趣，你會以滿腔的熱情投入到每一天都練琴中，這樣你就不會認(rèn)為練琴是一件非?？菰锏氖虑榱耍硗膺€要持之以恒，堅(jiān)持不懈，不要三天打魚，兩天曬網(wǎng)。那樣會一事無成。通過練琴這件事，也培養(yǎng)了我做任何事要有恒心和耐力，這讓我受益匪淺。
接下來，就是每天堅(jiān)持比較科學(xué)的方法來練琴。
一、練琴的過程要專注。不能一會兒要喝水，一會兒又要看書，所以練琴前先把這些問題解決好，練琴是就要專心練。這樣可以從小培養(yǎng)我們做事情“專注”的能力，也給我們形成一個(gè)正確的觀念，要么不做事，要做就要思想集中。
二、要養(yǎng)成細(xì)致、仔細(xì)的習(xí)慣。我們在每彈奏一首曲子之前,都要認(rèn)真、仔細(xì)地讀譜，就像我們閱讀一篇文章一樣，首先要抓住它的中心和重點(diǎn)。接下來就是慢慢地彈，并且還要彈得準(zhǔn)確。天長日久，也就讓我們養(yǎng)成了做事情“細(xì)致、仔細(xì)”的習(xí)慣。
三、練琴前確認(rèn)好當(dāng)天的聯(lián)系計(jì)劃。也就是確定你所練的每一首曲目要達(dá)到的什么程度和效果。練琴目標(biāo)明確了，才能更好地去進(jìn)行練習(xí)。
四、要注意聯(lián)系方法。在練習(xí)彈奏一首曲子時(shí)，最好先分開手練，再合奏。尤其是遇到難點(diǎn)處，要把曲子分段、分小節(jié)來反復(fù)練，直到熟練為止，盡可能化整為零，這樣才能比較容易地達(dá)到練習(xí)目標(biāo)。
五、平常多聽一些鋼琴演奏的cd，多欣賞一些鋼琴演奏音樂會。一是可以提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，另外可以借鑒名師是如何來演奏這些曲目的，這樣會是自己的演奏水平不斷提高。學(xué)習(xí)鋼琴的過程確實(shí)比較苦，但我們盡量努力去做到既要苦練，又要巧練，這樣才能事半功倍，提高練琴效率，取得更大的進(jìn)步。預(yù)祝和我一樣的琴童每天都能快快樂樂地練琴、成長!
幼兒園鋼琴培訓(xùn)心得體會篇三
近年來，越來越多的家長開始意識到幼兒早期音樂教育的重要性。作為一名幼兒園鋼琴教師，我深刻地體會到了幼兒園鋼琴教學(xué)的樂趣和挑戰(zhàn)。在過去的教學(xué)中，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會，現(xiàn)在將和大家分享我的幼兒園鋼琴教學(xué)心得。
首先，鋼琴教學(xué)是一種寶貴的藝術(shù)培養(yǎng)方式。在幼兒園階段，孩子們正處于身心發(fā)展的重要時(shí)期，通過鋼琴教學(xué)，他們不僅會接觸到音樂藝術(shù)，還能夠培養(yǎng)自己的音感、節(jié)奏感和表達(dá)能力。通過彈奏鋼琴，孩子們可以感受到音樂的美妙和魅力，培養(yǎng)他們對音樂的熱愛和興趣，這對他們的成長和發(fā)展是非常有益的。
其次，幼兒園鋼琴教學(xué)需要選擇合適的教材和方法。鋼琴教學(xué)材料如果過于晦澀難懂，可能會讓孩子們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生困惑和抵觸情緒。因此，我們在教學(xué)中應(yīng)該選擇適合幼兒園階段孩子們的教材，既要有趣，又要容易理解。同時(shí)，我們還要結(jié)合幼兒園的教學(xué)特點(diǎn)，采用一些寓教于樂的方法，例如將教學(xué)內(nèi)容與游戲相結(jié)合，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)鋼琴。
第三，鋼琴教學(xué)需要注重細(xì)節(jié)的把握。在幼兒園鋼琴教學(xué)中，我們不能只關(guān)注孩子們的鋼琴演奏技巧，還要重視一些細(xì)節(jié)的把握。例如，我們應(yīng)該注意孩子們的坐姿和手指的放松程度，從小培養(yǎng)正確的鋼琴演奏姿勢和習(xí)慣。同時(shí)，在教學(xué)過程中，我們還要重點(diǎn)關(guān)注孩子們的音準(zhǔn)和節(jié)奏感，及時(shí)指出他們的錯(cuò)誤并糾正，幫助他們打下良好的音樂基礎(chǔ)。
第四，鋼琴教學(xué)需要強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的教育。在幼兒園鋼琴教學(xué)中，每個(gè)孩子都有各自的特點(diǎn)和潛力，我們要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的個(gè)性。有的孩子可能在音樂表達(dá)方面較為敏感，我們可以引導(dǎo)他們多進(jìn)行即興創(chuàng)作；有的孩子可能對樂理和樂譜更感興趣，我們可以給予他們更多的知識和挑戰(zhàn)。通過個(gè)性化的教育方法，我們能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能。
最后，幼兒園鋼琴教學(xué)需要與家長的積極配合。家長是孩子們的第一任老師，他們對孩子的教育影響是至關(guān)重要的。在幼兒園鋼琴教學(xué)中，我們需要與家長保持良好的溝通和合作，共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展。同時(shí)，我們還可以鼓勵(lì)家長在家中多陪伴孩子彈琴，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。只有家長與教師的積極配合，才能夠更好地促進(jìn)孩子們的鋼琴學(xué)習(xí)。
總之，幼兒園鋼琴教學(xué)是一項(xiàng)既有挑戰(zhàn)性又有樂趣的工作。通過選擇合適的教材和方法，注重細(xì)節(jié)把握，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化教育，并與家長積極配合，我們能夠?yàn)楹⒆觽兲峁┝己玫囊魳方逃h(huán)境，讓他們在鋼琴學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展和成長。希望我的幼兒園鋼琴教學(xué)心得能夠?qū)ζ渌泻图议L有所啟發(fā)，共同為幼兒音樂教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園鋼琴培訓(xùn)心得體會篇四
鋼琴作為一種古老、高雅的音樂樂器，被越來越多的家長選擇作為幼兒園藝術(shù)教育的一部分。作為一名幼兒園鋼琴教師，我深深感受到了這門樂器對幼兒的啟蒙和培養(yǎng)的重要性。本文將分享我在幼兒園鋼琴教學(xué)中的心得體會。
首先，鋼琴教學(xué)需要注重情感的培養(yǎng)。在幼兒園鋼琴課上，我注重培養(yǎng)孩子們對音樂的情感體驗(yàn)，而不僅僅是教他們彈琴技巧。在幼兒時(shí)期，孩子們充滿了好奇心和探索的欲望，通過讓他們用手觸摸鋼琴鍵盤、傾聽音樂的方式，激發(fā)他們對音樂的興趣和熱愛。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)孩子們能夠真正感受到音樂所傳達(dá)的情感時(shí)，他們會更加專注和投入到鋼琴學(xué)習(xí)中。
其次，幼兒園鋼琴教學(xué)需要注重耐心和細(xì)心的培養(yǎng)。幼兒們的注意力和專注力有限，他們?nèi)菀赘械綗o聊或疲倦。因此，在鋼琴課上，我會根據(jù)孩子們的注意力時(shí)長，給予適量的時(shí)間進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)積累和琴鍵的訓(xùn)練。當(dāng)孩子們遇到困難時(shí)，我會以鼓勵(lì)和贊美的方式激勵(lì)他們，從而增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。此外，我還會耐心地糾正他們的錯(cuò)誤演奏，并給予正確的示范，幫助他們建立正確的彈奏習(xí)慣。
再次，幼兒園鋼琴教學(xué)需要注重培養(yǎng)孩子們的協(xié)作能力和社交技巧。在鋼琴課上，我會組織孩子們一起進(jìn)行合奏或小組表演，讓他們體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。通過與其他孩子合作，在學(xué)習(xí)音樂的過程中，他們會相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)。此外，我還會引導(dǎo)孩子們主動(dòng)與其他同學(xué)交流、表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見。通過和其他孩子的互動(dòng)，他們能夠培養(yǎng)良好的溝通能力和人際關(guān)系。
最后，鋼琴教學(xué)需要注重培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。在鋼琴課上，我會鼓勵(lì)孩子們通過即興創(chuàng)作，表達(dá)自己的想法和情感。我會給予他們一定的音符自由度，讓他們根據(jù)自己的感覺和想法進(jìn)行彈奏。這種方式可以激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想象力，讓他們能夠用音樂來表達(dá)自己內(nèi)心的世界。
總之，在幼兒園鋼琴教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)注重情感培養(yǎng)、耐心和細(xì)心指導(dǎo)、協(xié)作能力和社交技巧培養(yǎng)以及創(chuàng)造力和表達(dá)能力的培養(yǎng)，對于孩子們的鋼琴學(xué)習(xí)和個(gè)人全面發(fā)展非常重要。通過這樣的教學(xué)方式，我看到了孩子們的進(jìn)步和成長，也為他們對音樂的熱愛和對鋼琴的興趣感到驕傲。因此，我會一直堅(jiān)持這樣的教學(xué)方法，為孩子們打開音樂之門，幫助他們在音樂的世界里探索和成長。
幼兒園鋼琴培訓(xùn)心得體會篇五
x琴行環(huán)境整潔、交通便利，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，制度完善、管理規(guī)范。是一所集音樂教育、樂器銷售、樂器租賃、音樂考級等業(yè)務(wù)為一體的綜合性琴行。
該琴行開辦得到了社會的普遍認(rèn)可，并不斷擴(kuò)大經(jīng)營，并以合適的課費(fèi)優(yōu)勢吸引了不同類型的人群學(xué)習(xí)，在師資以及課程方面均非常完善。
這次的實(shí)習(xí)，主要是以進(jìn)行一對一的鋼琴教學(xué)為主，對象一般都是幼兒園與小學(xué)兒童，作為實(shí)習(xí)教師，在兩個(gè)月的工作實(shí)踐中，我積累了不少深刻的體會，盡管是一位實(shí)習(xí)鋼琴教師，但是這里的氛圍已經(jīng)深深感染了我，使我在琴行的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收獲。
剛出校門的我，就像孩子們的大哥哥，憑借著心底對孩子的熱愛，我常常會不自覺地把孩子當(dāng)成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛，在離開家人的時(shí)候，老師就是她唯一的信賴對象。尤其這次接了幼兒園的孩子，初期有的孩子不適應(yīng)環(huán)境，出現(xiàn)了各種情況，在我的指導(dǎo)老師的言傳身教中，我懷著一顆真實(shí)而柔軟的心，包容每個(gè)孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了?，F(xiàn)在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用行動(dòng)來與我的感情呼應(yīng)，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深地愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會回報(bào)你十分，百分，甚至更多?！蔽液芨吲d自己走好了第一步。
這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。因此這次實(shí)習(xí)我主要有以下幾點(diǎn)的感悟：
一、溝通師生情感，樹立教師威信我認(rèn)為，融洽的師生關(guān)系是順利進(jìn)行鋼琴教學(xué)的前提和保證。鋼琴教師首先應(yīng)努力成為孩子的“朋友”——可以無話不說的知心朋友，然后才是“老師”——傳道、授業(yè)、解惑的長輩。由于幼兒的認(rèn)知水平、理解能力等還較低，教師不必急于直入鋼琴學(xué)習(xí)的話題，要能夠主動(dòng)跟幼兒進(jìn)行交流對話，融洽師生之間的感情，使幼兒對老師的性格、個(gè)性、為人風(fēng)格等方面具有一定的了解。所謂“親其師，方能信其道”，當(dāng)師生之間產(chǎn)生了一定的默契之后，再過渡到實(shí)質(zhì)性的鋼琴教學(xué)，便會順理成章。
鋼琴教學(xué)過程中，教師親切友好的談話、講解和富于表現(xiàn)力的鋼琴即興彈奏等活動(dòng)，都將讓孩子感受到作為教師的威信和鋼琴演奏家般的風(fēng)采。通過這樣的教學(xué)，使孩子們由衷地愛戴和自己的老師，從而心甘情愿地聽從教誨，學(xué)習(xí)鋼琴彈奏的基本知識和技能技巧等。
二、巧妙介紹鋼琴，孕育鋼琴情結(jié)鋼琴對于三至五歲的幼兒來說，儼然就是個(gè)“龐然大物”。幼兒在決定學(xué)習(xí)鋼琴之前，腦子里一定會有很多疑問：這個(gè)“大家伙”是干什么用的?它為什么會發(fā)出這么多高低不一的聲音?它是怎么發(fā)出聲音的?我是否也能彈響它?我也能彈出好聽的歌曲來嗎?面對孩子們的疑慮，我們有沒有一個(gè)便捷的方法，讓小孩全面地了解和接觸鋼琴樂器?我的做法是：當(dāng)著孩子的面，把鋼琴的頂蓋輕輕地掀開，讓孩子“親眼目睹”鋼琴的“內(nèi)臟”，并讓孩子親自觸摸鋼琴，彈響鋼琴。教師除了簡要的介紹，還可以即興地彈奏一些小朋友喜聞樂聽的歌曲或者一些經(jīng)典名曲等。聽著、看著優(yōu)美動(dòng)聽的音樂在老師的指尖下流淌而出，孩子們會有怎樣的想法和感受呢?我想結(jié)果是不言而喻的了。當(dāng)幼兒對鋼琴具有一定的感性認(rèn)識之后，教師便應(yīng)抓住教育契機(jī)，進(jìn)入正常的鋼琴教學(xué)。在鋼琴教學(xué)的初始階段，一般可以從彈奏姿勢、基本彈奏方法、認(rèn)識音符、拍子、基本樂理到音樂呼吸、情感等，步步深入，循循善誘。在教學(xué)過程中，教師要特別重視指導(dǎo)孩子進(jìn)行基本彈奏方法的訓(xùn)練，教孩子一個(gè)音一個(gè)音地?cái)?shù)著拍子邊彈邊唱，讓孩子從小養(yǎng)成正確、自然放松的彈奏習(xí)慣。
此外，雖然鋼琴文獻(xiàn)浩如煙海，學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐富。但對尚處在幼兒階段的孩子而言，其最感興趣和愜意的事情，卻莫過于能夠彈奏自己在幼兒園老師那里學(xué)會的幼兒歌曲或是自己特別喜歡的民歌小曲等。因此，在教材使用上宜選取一些簡易、短小而優(yōu)美動(dòng)聽的民歌或兒歌進(jìn)行練習(xí)，當(dāng)孩子們掌握了一些基本的鋼琴彈奏知識、技能后，再慢慢增加一些專門的手指練習(xí)、練習(xí)曲和經(jīng)典樂曲等等。
三、斟酌教學(xué)語言，化解學(xué)習(xí)困惑由于幼兒的生理、心理發(fā)展水平較低，對事物的分析、判斷能力還較差，因此在教學(xué)中更需要教師注意斟酌教學(xué)用語，采用幽默風(fēng)趣、通俗易懂的兒童化語言，化解幼兒的認(rèn)知困惑;同時(shí)盡量做到微笑大方，語氣和善。對一些相對難懂的音樂知識、讀譜技巧或特別重要的彈奏方法等，可以引用幼兒日常生活中常見的事物或一些動(dòng)作游戲等進(jìn)行比對，采用打比方的方法加以闡述。如讀譜知識“四分休止符”，可以將其想象成一個(gè)“人”站著休息一拍。“二分休止符”則像一個(gè)“人”躺在三線上休息二拍。而“全休止符”則像一個(gè)“人”倒掛在四線下，整個(gè)小節(jié)休息。又如讀譜知識“延音記號”，可以將它比擬成“小眼睛”;而力度記號“”則可與數(shù)學(xué)里的的“大于號”相聯(lián)系等等。通過這種形象化的比喻，孩子們便能很快記住這些枯燥的音樂知識。
再如學(xué)習(xí)“斷奏”方法，可以將“落下”的動(dòng)作比成是“小石子從空中自由落地”;而手指接觸琴鍵則好比是跳馬運(yùn)動(dòng)員從木馬上的下跳動(dòng)作。還有如：將“跳音”比成“拍皮球”，將“連音”比成“過橋或跨步”等等，在此不一一贅述。
四、規(guī)范教學(xué)行為，提升教學(xué)理念。
1、邊彈邊唱，培養(yǎng)識譜視奏能力匈牙利著名音樂教育家柯達(dá)伊強(qiáng)調(diào)：“不先歌唱就開始學(xué)樂器的兒童，一生中注定沒有音樂?！鼻疤K聯(lián)鋼琴教育家涅高茲也說過：“學(xué)習(xí)任何一種樂器之前，學(xué)生——無論是幼童、少年或成人——應(yīng)當(dāng)已經(jīng)在內(nèi)心掌握了一些音樂。也就是說，他們已經(jīng)把一些音樂記在腦中，藏在心里，并且可以用自己的聽覺聽見它。”因此，每當(dāng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)一首新曲時(shí)，應(yīng)盡可能先讓孩子大聲反復(fù)地唱一唱音樂旋律，包括讀出休止符等。先讓學(xué)生通過歌唱，感受音樂的節(jié)拍特點(diǎn)、旋律走向及音樂情緒等，在此基礎(chǔ)上邊彈邊唱進(jìn)行彈奏練習(xí)。這樣做不僅有利于培養(yǎng)幼兒的讀譜、視奏能力，還可以培養(yǎng)孩子的音樂綜合感覺，讓孩子陶醉在音樂之中。
2、耐心示范，增強(qiáng)鋼琴感性認(rèn)識示范法是鋼琴教學(xué)的基本方法之一。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)成為幼兒最直接和最好的榜樣，要能夠認(rèn)真耐心地進(jìn)行彈奏示范，包括觸鍵方法、彈奏動(dòng)作、音樂呼吸及表情處理等都應(yīng)力求準(zhǔn)確無誤，并講明動(dòng)作要領(lǐng)及練習(xí)方法。幼兒通過反復(fù)模仿，便可獲得鋼琴彈奏的最直觀和感性的體驗(yàn)。教師示范的過程，使學(xué)生將鋼琴表演與實(shí)際音響結(jié)合起來，有助于發(fā)展學(xué)生的音樂想象力，培養(yǎng)其創(chuàng)造思維。
3、重視聆聽，培養(yǎng)綜合音樂感覺聆聽，是獲得良好樂感的惟一良方。德國鋼琴教育家齊格勒主張：在鋼琴教育上要養(yǎng)成“以心聆聽”的習(xí)慣，不必急著在演奏技巧上的學(xué)習(xí)，最重要的是要“意識到聲音”。俄國著名鋼琴教育家約瑟夫·列文，也十分注重聽覺訓(xùn)練，他曾說：我一星期中要說上百次“注意傾聽你所彈奏的東西”。在教學(xué)過程中，應(yīng)盡可能地創(chuàng)造觀摩鋼琴表演的機(jī)會，組織學(xué)生聆聽老師或小朋友的鋼琴表演，有選擇地聽音樂cd、看電視音樂節(jié)目或音樂會實(shí)況錄像。還可以親臨“音樂廳”，聆聽欣賞鋼琴家的現(xiàn)場表演，從而豐富孩子們的音樂體驗(yàn)，拓寬其音樂視野。
此外，聆聽的音樂不應(yīng)該僅僅局限于鋼琴音樂，其它器樂曲或聲樂作品如管弦樂、室內(nèi)樂、經(jīng)典的成人演唱或少兒歌曲等都可以多聽?？傊?，教育孩子從小養(yǎng)成聆聽音樂的習(xí)慣，必將有利于提高其音樂綜合素養(yǎng)水平，為將來更深入的學(xué)習(xí)鋼琴表演藝術(shù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
4、激勵(lì)表演，提高鋼琴表現(xiàn)能力鋼琴藝術(shù)是一門表演的藝術(shù)。彈奏鋼琴不僅能娛樂自己，更能傳達(dá)美好的情感，為別人帶去藝術(shù)的享受。在鋼琴啟蒙教學(xué)中，要特別重視音樂表現(xiàn)能力的培養(yǎng)，要鼓勵(lì)孩子大膽地表現(xiàn)，投入地演奏。教師應(yīng)盡可能為琴童提供音樂表演的機(jī)會，如定期組織“小小音樂會”、“家庭音樂會”等，可以爭取多種樂器同臺表演，不必局限于鋼琴一種樂器)，讓每一位孩子在學(xué)習(xí)了鋼琴一段時(shí)間之后，都能在真正的舞臺上展示自己的演奏才能、盡情地表現(xiàn)自我。通過經(jīng)常參加形式多樣的音樂會，既能鍛煉孩子們的鋼琴表演能力，又可以培養(yǎng)孩子們良好的心理素質(zhì)，培養(yǎng)孩子們的社交能力和語言表達(dá)能力等，可謂一舉多得。
總之，幼兒鋼琴啟蒙教學(xué)充滿著無窮的樂趣，同時(shí)也有著很大的變數(shù)。作為鋼琴教師，除了要不斷磨礪自己，提高自身音樂專業(yè)修養(yǎng)和文化修養(yǎng)外，還應(yīng)積極地了解幼兒學(xué)習(xí)鋼琴藝術(shù)的心理活動(dòng)規(guī)律，努力掌握先進(jìn)的教學(xué)理念，才能在實(shí)際教學(xué)中做到胸有成竹、因材施教，教出水平。
幼兒園鋼琴培訓(xùn)心得體會篇六
鋼琴是一種優(yōu)美的樂器，能夠培養(yǎng)孩子們的音樂素養(yǎng)和專注力。幼兒園鋼琴教學(xué)作為音樂教育的一種重要組成部分，對培養(yǎng)幼兒的音樂興趣和發(fā)展?jié)撃芷鹬陵P(guān)重要的作用。在我作為一名鋼琴教師的實(shí)踐中，我深切感受到了鋼琴教學(xué)對幼兒的積極影響。以下是我對幼兒園鋼琴教學(xué)的心得體會。
第一段：認(rèn)識鋼琴教學(xué)的重要性。
鋼琴教學(xué)在幼兒園中的重要性不可忽視，它為幼兒打開了一扇了解音樂的窗戶。鋼琴不僅僅是一個(gè)樂器，更是一種情感的表達(dá)方式。通過鋼琴教學(xué)，幼兒可以學(xué)會用音樂表達(dá)自己的感覺和情緒。同時(shí)，鋼琴教學(xué)還可以培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)和專注力，提高他們的聽覺和觸覺能力。為了讓幼兒真正感受到鋼琴教學(xué)的樂趣和價(jià)值，作為一名鋼琴教師，我注重在教學(xué)中注入樂趣，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和激情。
第二段：制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃。
在幼兒園鋼琴教學(xué)中，制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃是非常重要的。首先，我會根據(jù)幼兒的年齡和興趣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合適的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動(dòng)。例如，對于小班的幼兒，我會通過歌曲、游戲等方式與他們進(jìn)行互動(dòng)，以培養(yǎng)他們對音樂的認(rèn)識和興趣;對于大班的幼兒，我會重點(diǎn)講解音樂基礎(chǔ)知識，并引導(dǎo)他們進(jìn)行一些簡單的鋼琴演奏。其次，我會根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)度和實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)進(jìn)度的調(diào)整，確保每個(gè)幼兒都能夠跟上教學(xué)的步伐。最后，我會結(jié)合幼兒的實(shí)際表現(xiàn)和反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，以提高教學(xué)效果。
第三段：注重培養(yǎng)幼兒的綜合能力。
幼兒園階段是培養(yǎng)幼兒綜合能力的關(guān)鍵時(shí)期，鋼琴教學(xué)正好可以為幼兒提供全面發(fā)展的機(jī)會。在鋼琴教學(xué)中，我不僅僅注重幼兒的音樂技能培養(yǎng)，還注重培養(yǎng)幼兒的情感表達(dá)能力、認(rèn)知能力和社交能力。例如，我會通過讓幼兒一起合奏的方式培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神;通過讓幼兒創(chuàng)作自己的小曲子的方式培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過這些綜合的教學(xué)手段，我希望能夠在音樂教育的同時(shí)，培養(yǎng)幼兒的個(gè)性和品格，為他們的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四段：注重實(shí)踐與演出。
在幼兒園鋼琴教學(xué)中，注重實(shí)踐與演出是非常重要的。鋼琴教學(xué)不僅僅是為了讓幼兒學(xué)會彈奏鋼琴，更是為了讓他們體驗(yàn)音樂的魅力并展示自己的才華。通過定期的實(shí)踐和演出活動(dòng)，我鼓勵(lì)幼兒展現(xiàn)自己的成果和進(jìn)步，并給予他們積極的肯定和鼓勵(lì)。在實(shí)踐和演出過程中，幼兒不僅能夠提高自己的音樂水平，還能夠培養(yǎng)自信心和表達(dá)能力，為他們以后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：與家長積極溝通。
幼兒園鋼琴教學(xué)需要與家長的積極配合和支持。作為一名鋼琴教師，我注重與家長保持良好的溝通和合作關(guān)系。我定期與家長召開家長會，向他們分享幼兒的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展，并征求他們的意見和建議。在教學(xué)中，我也會與家長共同探討幼兒的學(xué)習(xí)問題，并尋找解決辦法。通過與家長的緊密合作，我相信能夠更好地促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，為他們打開更廣闊的音樂之門。
總之，幼兒園鋼琴教學(xué)是一項(xiàng)重要的教育工作，能夠培養(yǎng)幼兒的音樂興趣和發(fā)展?jié)撃?。在自己的?shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。通過制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，注重培養(yǎng)幼兒的綜合能力，注重實(shí)踐與演出，與家長積極溝通，我相信幼兒園鋼琴教學(xué)能夠?yàn)橛變旱娜姘l(fā)展和未來的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
幼兒園鋼琴培訓(xùn)心得體會篇七
為提高幼兒園教師即興伴奏的技能，掌握科學(xué)的鋼琴彈奏方法，更好地為幼兒園音樂教學(xué)活動(dòng)服務(wù)，xxxx年11月24日，我們邀請到了番陽小學(xué)的音樂教師黃榮彪對我園教師進(jìn)行“幼兒歌曲的即興伴奏”專題培訓(xùn)。在講座中，黃老師以簡潔明了的語言，從四個(gè)方面入手：
一、對鋼琴即興伴奏的基本認(rèn)識；
二、幼兒歌曲的分類；
三、鋼琴即興伴奏的幾種基本音型；
四、如何針對不同的歌曲選擇不同的伴奏音型。
黃老師對這四方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并通過舉例子、現(xiàn)場展示、實(shí)踐交流等多種方法，讓老師們更清楚地了解鋼琴即興伴奏的基本方法。之后，我們還進(jìn)行了現(xiàn)場編配兩首不同的歌曲伴奏，教師們在討論、練習(xí)中真正掌握了一定技巧。
此次活動(dòng)具有很強(qiáng)的實(shí)用性，讓老師們在實(shí)際的伴奏中更加靈活和變通，大大地提高了老師們的即興伴奏水平，扎實(shí)了老師們的基本功，加強(qiáng)了教師們專業(yè)技能的發(fā)展，拓展了教師們的藝術(shù)視野，更為提高教師們的教學(xué)水平發(fā)揮了積極的作用。
幼兒園鋼琴培訓(xùn)心得體會篇八
說到鋼琴，大家決不會陌生，平常在電視電影里、逛街時(shí)都看見過，都知道學(xué)鋼琴是一件多么優(yōu)雅的事，但大家真正學(xué)習(xí)的，有條件學(xué)習(xí)的實(shí)在太少了，而彈得好的就更少了，比較幸運(yùn)的是我而今正在學(xué)習(xí)鋼琴，不敢說學(xué)得怎么樣，但也有自己的一些看法。
剛接觸鋼琴的時(shí)候，就對他很感興趣，但練習(xí)是一件痛苦的事。剛開始，從最基本的指法練起，枯燥而乏味，不過練好了真的受益匪淺，指法是彈鋼琴的基礎(chǔ)。后來慢慢地接觸一些簡單的曲子或片段，先單手練，左手練好練右手，后雙手合彈，這才是真的在彈鋼琴。簡單的合手練完后就是難一點(diǎn)的了，先是右手旋律，左手伴奏，再是左右手互為旋律伴奏，一首比一首難，花的時(shí)間也越來越長，人不自覺地就煩躁起來。但練得多了，發(fā)現(xiàn)一首曲子上手很快。后來我們加練了踏板，加大了練習(xí)難度，但還是被拿下。
鋼琴真的是要練出來的，大家基本上都會對鋼琴感興趣，學(xué)習(xí)鋼琴首先要熱愛鋼琴，只有熱愛才會投入，才會學(xué)好，其次是要有一定的樂理知識，只有這樣才能更好的了解感情及樂曲，還應(yīng)該要有一定的視唱功底，視唱越好就越好。 鋼琴學(xué)習(xí)最重要的就是練習(xí)，不厭其煩地練習(xí)，只有這樣才能練好，試想如果練都不練，難道就能憑空彈出一首曲子，能把鋼琴彈好?從最基本的指法練起，一步一步提升，慢慢地達(dá)到一個(gè)不錯(cuò)的水平。
一般人彈鋼琴只是一種興趣，但如果想達(dá)到大師級別，除非你從小練起，有驚人的天賦，但我自認(rèn)為沒有，但我還是會把鋼琴練好。也希望老師加大力度，對我嚴(yán)格要求。 鋼琴培訓(xùn)心得體會三： 鋼琴培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，順利的結(jié)業(yè)了。我在這培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)中學(xué)到了很多，作為職業(yè)的鋼琴教師，我們應(yīng)該不能滿足于現(xiàn)狀，要不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)取，不斷提高自身修養(yǎng)，很好的充實(shí)自己，增強(qiáng)自信心，努力提高教學(xué)技能。在這幾天的培訓(xùn)中，傅紅教授通過示范課教學(xué)、現(xiàn)場互動(dòng)、鋼琴技巧訓(xùn)練等多種形式，將自己多年沉淀的鋼琴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給學(xué)員們，解決了學(xué)員們在日常教學(xué)過程中經(jīng)常遇到的技術(shù)沒問題，讓大家受益匪淺，更好的幫助我們開展教學(xué)。進(jìn)一步提升了鋼琴教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)能力、提高了鋼琴教育整體及教學(xué)水平，促進(jìn)了鋼琴教學(xué)藝術(shù)普遍與均衡的發(fā)展,滿足廣大鋼琴教師與學(xué)習(xí)者的要求。在研習(xí)班結(jié)束后學(xué)員們對本次研修班的教學(xué)給予了高度評價(jià)，大家都表示此次培訓(xùn)如久旱的甘雨，讓他們擴(kuò)寬了視野，增強(qiáng)了鋼琴教學(xué)的信心，提高了鋼琴的專業(yè)技能和教學(xué)技能。
參加這次的研修班，讓我無論在鋼琴學(xué)習(xí)、鋼琴教學(xué)，還是在感悟師德方面都受益匪淺。采用公開課和個(gè)別課相結(jié)合的形式，即為所有學(xué)員開設(shè)專家公開課和公開個(gè)別課，解決鋼琴教學(xué)中存在的普遍問題，同時(shí)又安排以個(gè)別課形式手把手的為學(xué)員單獨(dú)授課，具體解決每位學(xué)員在教學(xué)中遇到的各種實(shí)際問題。培訓(xùn)班短短的幾天，讓每位學(xué)員意猶未盡。傅紅老師的嚴(yán)謹(jǐn)、負(fù)責(zé)、博學(xué)、優(yōu)雅細(xì)致，認(rèn)真，對學(xué)員們提出的各種問題，無論是課上課下，他們都耐心準(zhǔn)確地予以指導(dǎo)。專家的師德、藝德深深地感動(dòng)著我們。
傅聰先生(著名翻譯家傅雷之子，世界著名鋼琴家)曾說：第一是做人，第二是做藝術(shù)家，第三是做音樂家，最后才能成為一名真正的鋼琴家。 誠哉此言。好好做人，好好工作，好好教琴。感謝鋼琴，感謝音樂，感謝每一位支持、幫助過我的人，感謝少年宮給予我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，希望經(jīng)常舉辦這樣類似的培訓(xùn)。
幼兒園鋼琴培訓(xùn)心得體會篇九
此次實(shí)踐總結(jié)出如下兩點(diǎn)：
第一，從事教學(xué)工作需要“專(鉆)心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤;除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個(gè)年僅7歲的一年級的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單粗暴”。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”;另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長，有利于家長的`配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。
通過這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力;同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高。可以說，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。
轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)炎熱的假期就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般的那份無奈。當(dāng)準(zhǔn)備收拾心情，重整出發(fā)時(shí)，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實(shí)。
距離放假前兩個(gè)星期的時(shí)候就有不少同學(xué)著手找工作，出于嘗試我也加入了這個(gè)隊(duì)伍之中。為了能充分發(fā)揮我的專長(鋼琴)，我便在眾多鋼琴教學(xué)中心應(yīng)聘。真的很幸運(yùn)，剛到第一家老板便相中了我。面試之前很緊張的要命，真是見了老板本人倒也沒什么了。面試時(shí)我盡我所能將我所能展現(xiàn)的都做了。老板很滿意，面試成功，接下來就是兩個(gè)星期以后的正式開工。
幼兒園鋼琴培訓(xùn)心得體會篇十
為適應(yīng)新時(shí)代幼兒的發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)特色辦學(xué)理念，宣威市務(wù)德幼兒園不斷夯實(shí)教師培訓(xùn)，于2022年4月中旬正式啟動(dòng)“自主探究，互研互助”的培訓(xùn)模式。學(xué)校要求每位幼兒教師必須擁有眾多的特長，為孩子在德智體美勞等全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本次培訓(xùn)沒有聘請校外專業(yè)教師，而是最大限度地利用本校現(xiàn)有資源，將具有各種特長的老師作為培訓(xùn)教師，讓他們把分段、分批把自己最擅長的特長、教學(xué)技能等通過互研互助等形式教授給其他同事，從而達(dá)到整合資源，共創(chuàng)共享，提升自我的培訓(xùn)目的。
本次培訓(xùn)首先啟動(dòng)的是“鋼琴培訓(xùn)”項(xiàng)目。上圖是務(wù)德鎮(zhèn)中心幼兒園畢老師正在給同事們進(jìn)行鋼琴課程的培訓(xùn)，整個(gè)培訓(xùn)過程氣氛和諧融洽，深受教師喜愛，培訓(xùn)教師進(jìn)步神速，都表現(xiàn)出極大的培訓(xùn)學(xué)習(xí)興趣，他們認(rèn)為這種培訓(xùn)模式靈活有效，能給自己的綜合素質(zhì)帶來真正的提升。
培訓(xùn)只是起點(diǎn)，教師要獲得更大的提升，不僅要依靠學(xué)校的引領(lǐng)、教師團(tuán)隊(duì)的互助協(xié)作，更多的是依靠教師自己積極、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)、去鉆研、去有意識地尋求自我提升。務(wù)德中心幼兒園今后將在音樂、舞蹈、繪畫、手工制作等方面，不斷通過教室內(nèi)部資源的整合、共創(chuàng)、共享等培訓(xùn)方式，狠抓教師綜合素質(zhì)的提升和教育教學(xué)能力的提升，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)目標(biāo)而不懈努力奮斗。
幼兒園鋼琴培訓(xùn)心得體會篇十一
光陰似箭，歲月如梭。人不知鬼不覺，一學(xué)期就在這喜氣洋洋的一月結(jié)束了。
在這一學(xué)期里，每周下午第四節(jié)課就是學(xué)生自選的特色課（如：古箏、美術(shù)、書法、鋼琴、邏輯狗）。當(dāng)然，我教學(xué)的是鋼琴課。我喜歡鋼琴課，但是我更樂于把我學(xué)到的知識教和學(xué)生。對于鋼琴課教學(xué)，我善于樂教，在教學(xué)中也是一直地完善自己的專業(yè)技能。看著他們從識譜到彈奏出好聽的樂曲，我也在從中收獲了，收獲了勝利和自信。
這是第一次以集體的方式開設(shè)的特色鋼琴課。對于集體教學(xué)鋼琴，跟一對一的教學(xué)有很大的區(qū)別。首先是學(xué)生的精力集中，其次是學(xué)生的配合，最后是教師的手把手輔導(dǎo)。由于學(xué)生百分之九十八都是零基礎(chǔ)，加之學(xué)生人數(shù)有十八、九次同坐在一間教室里面。那么教學(xué)應(yīng)該優(yōu)先考慮零基礎(chǔ)學(xué)生，讓他們從頭開始，手型、坐姿、識五線譜，認(rèn)識了解基本音級以及基礎(chǔ)樂理知識。讓他們每天了解一點(diǎn)知識，并把基礎(chǔ)扎牢固。每堂課只有四非常鐘，那么如何讓一次班在這四非常鐘都能學(xué)到知識呢？前半堂課我主要是集中講解知識，然后師范演奏，對于天生樂感更好地學(xué)生來說，只要稍稍加以引導(dǎo)學(xué)生就能仔細(xì)完成。而對于那些樂感以及理解能力較弱的學(xué)生來說，就需要集體教學(xué)完后對他們進(jìn)行手把手地教學(xué)，直到他們能自己較好地彈奏為止。
在鋼琴課教學(xué)中，為適應(yīng)學(xué)生們年齡一直增加，閱歷一直增加所帶來的新的挑戰(zhàn)，我遵循因材思教、由易到難、循序漸進(jìn)的教學(xué)方法。我認(rèn)為低段的學(xué)生比高段的學(xué)生精力更集中一點(diǎn)。因?yàn)閺牧汩_始學(xué)起，練習(xí)手型很枯燥。低端學(xué)生的好奇心很容易散發(fā)并好奇地通過教師的講解去慢慢地研究，而對于高段的學(xué)生來說，起初的興趣濃厚，當(dāng)他們接觸到反復(fù)地練習(xí)手型時(shí)，他們沒有耐心，有一種急于求成地心態(tài)，不一會兒就要開始急躁，煩悶。所以在這次時(shí)候我都會耐心地去跟每一位學(xué)生溝通交流，讓他們知道，鋼琴是沒有訣竅的，即使有，那都是慢慢地練出來的。在后半段的學(xué)生聯(lián)系時(shí)間，我就開始逐一檢查指導(dǎo)，因?yàn)閺椬噤撉伲钪匾木褪鞘中秃妥?，讓學(xué)生一開始就要養(yǎng)成好的習(xí)慣，正確地彈奏鋼琴。
及欠缺之處，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)以及大膽地自我展示能力，讓學(xué)生丟棄膽怯以及不自信。我要長期這樣的話，學(xué)生的展示能力應(yīng)該能夠得到非常好的鍛煉。同時(shí)在自我方面要一直調(diào)整自己教學(xué)手段和教育方法，確保因材施教，因人而異。讓每一次學(xué)生都學(xué)有樂趣，學(xué)有所成。從內(nèi)心喜歡鋼琴是學(xué)生們學(xué)好鋼琴的動(dòng)力和前提，因此從自己自身入手，注意課堂每一次環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)，巧妙的運(yùn)用精彩的小故事吸引學(xué)生，增加了學(xué)習(xí)的樂趣，增強(qiáng)了學(xué)生的記憶力，學(xué)生們能在快樂自主的前提下主動(dòng)學(xué)習(xí)。樂曲的設(shè)置上更應(yīng)該符合不同年齡階段學(xué)生的心理特征，旋律動(dòng)聽優(yōu)美，學(xué)生們接受速度快，對鋼琴學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。展望20xx年，我充滿自信，一直充實(shí)自己完善自己，把鋼琴課設(shè)計(jì)得更豐富更有趣，讓學(xué)生對鋼琴課充滿興趣，積極努力地練習(xí)。達(dá)到師生合作，生生合作的完美效果。
幼兒園鋼琴培訓(xùn)心得體會篇十二
鋼琴是一種精致優(yōu)雅的樂器，彈奏其間可以釋放情感、陶冶心靈。作為一名學(xué)習(xí)鋼琴的學(xué)生，我曾在鋼琴教室接受過培訓(xùn)。這段寶貴的經(jīng)歷讓我不僅提高了音樂素養(yǎng)，還培養(yǎng)了毅力和耐心。在這里，我將分享自己的心得體會。
首先，在鋼琴教室中我學(xué)會了堅(jiān)持不懈。彈奏鋼琴需要不斷地反復(fù)練習(xí)，每個(gè)細(xì)節(jié)都要反復(fù)琢磨。起初，我不夠耐心，總是心急地希望能迅速掌握每個(gè)樂曲。然而，老師溫和卻堅(jiān)定地告訴我：只有經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)才能真正掌握一首樂曲。于是，我每天都安排時(shí)間在鋼琴前練習(xí)，一遍又一遍地彈奏，不斷地琢磨，直到掌握得更為熟練。經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持不懈，我才漸漸感受到了進(jìn)步的喜悅和成就感。
其次，學(xué)習(xí)鋼琴還讓我體驗(yàn)到了音樂的魅力與表達(dá)情感的能力。通過彈奏不同曲風(fēng)的音樂作品，我可以將內(nèi)心真實(shí)的情感通過鋼琴的音符表達(dá)出來。有時(shí)，當(dāng)我心情低落或煩躁時(shí)，靜下心來彈奏一首優(yōu)美的曲子，仿佛問題都可以暫時(shí)放下，心情也可以得到舒緩。而當(dāng)我彈奏一個(gè)意境深遠(yuǎn)的曲子時(shí)，有時(shí)候能夠感受到久違的溫暖或者平靜。這讓我深深體會到音樂對心靈的療愈和激勵(lì)作用，也讓我更加熱愛音樂。
此外，在鋼琴教室培訓(xùn)中，我還體驗(yàn)到了合作與分享的重要性。在合奏課上，我有機(jī)會和其他學(xué)生一起演奏，相互傾聽和合拍，共同創(chuàng)造出美妙的音樂。通過與他們的合作，我不僅學(xué)到了如何與人合作，還從他們身上學(xué)到了許多音樂方面的知識和技巧。而在老師的指導(dǎo)下，我們還會有機(jī)會在鋼琴演奏會上展示自己的才華。在這樣的活動(dòng)中，我們可以互相欣賞、鼓勵(lì)和學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。這種分享與合作的經(jīng)歷讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量，也培養(yǎng)了我與他人溝通和相互理解的能力。
最后，在鋼琴教室中，我還學(xué)到了如何面對挑戰(zhàn)和適應(yīng)壓力。鋼琴演奏是一項(xiàng)技術(shù)性和藝術(shù)性都很高的活動(dòng)，需要不斷地突破自己的極限。有時(shí)，我會遇到難以掌握的技巧和復(fù)雜的樂曲，這讓我感到沮喪和無助。但是，在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，我學(xué)會了如何面對挑戰(zhàn)并從中成長。我逐漸明白，只有在面對困難時(shí)勇敢前行，才能夠不斷提升自己的水平。這個(gè)經(jīng)歷讓我變得更加勇敢和堅(jiān)定，教會了我如何在壓力下保持冷靜和應(yīng)對困難。
總之，鋼琴教室培訓(xùn)給予了我許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會。在這個(gè)過程中，我不僅學(xué)會了堅(jiān)持、感受音樂和合作，還培養(yǎng)了自己的自信和適應(yīng)力。鋼琴教室成為了我成長的一部分，無論是在音樂方面還是在個(gè)人成長上，它都對我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我相信這段經(jīng)歷將伴隨我一生，并在未來的音樂之路上給予我不斷前行的動(dòng)力和勇氣。
幼兒園鋼琴培訓(xùn)心得體會篇十三
為進(jìn)一步提升教師音樂素養(yǎng)，助力教師日常音樂教育活動(dòng)開展，我園開展了教師專業(yè)技能（鋼琴彈唱）系列培訓(xùn)展示活動(dòng)。
孫軍艷副園長以歡樂的節(jié)奏律動(dòng)為切入點(diǎn)，從理論知識方面為大家講解了基本的樂理知識，包括音符、節(jié)奏、節(jié)拍、附點(diǎn)切分音等。結(jié)合幼兒教師日常教育教學(xué)，根據(jù)選定的歌曲作出不同的音型設(shè)計(jì)，講解各種和弦及伴奏音型的運(yùn)用方法。
本次培訓(xùn)貼合我園教師的工作需求，可操作性強(qiáng)，有效提升了教師的音樂素養(yǎng)。我園也將把教師基本功訓(xùn)練與園本教研活動(dòng)有機(jī)融合，自我成長與培訓(xùn)助力互生，幫助教師提升專業(yè)能力，為我園教育質(zhì)量的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
教師們分別展示自備的能體現(xiàn)自身最高鋼琴水平的演奏曲目，而后從目前所在班級年齡段省編教參（下冊）中隨機(jī)抽取的兒童歌曲曲目進(jìn)行自彈自唱。教師們演奏方法正確，彈奏流暢，準(zhǔn)確把握音樂風(fēng)格，具有音樂感染力和表現(xiàn)力。且音色統(tǒng)一，氣息流暢，吐字咬字清晰準(zhǔn)確，能正確把握音準(zhǔn)和節(jié)奏。
孫軍艷副園長、邵春芬副園長、項(xiàng)斐主任分別展示了自己熟練自如的鋼琴技能！
活動(dòng)最后，邵春芬副園長肯定了教師們的努力，同時(shí)指出老師們還有很大的上升空間，需勤加練習(xí)，不斷提升自身音樂素養(yǎng)，帶給孩子們更專業(yè)更愉悅的音樂體驗(yàn)。
本次活動(dòng)為每位教師搭建了一個(gè)展示自我風(fēng)采的平臺，提供了一次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，對教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，也為今后成為全能型教師打下扎實(shí)的基礎(chǔ)！
幼兒園鋼琴培訓(xùn)心得體會篇十四
自進(jìn)入大學(xué)以來，鋼琴完全地成為了我生活的重心。每個(gè)星期我都要花大量大量的時(shí)間去練琴，每一天我都在算著自己完成了老師布置作業(yè)中的多少，每一刻我都準(zhǔn)備好紙筆，好讓自己能在腦海中浮現(xiàn)不錯(cuò)的旋律的時(shí)候，可以馬上把它記下來。雖然辛笛老師的鋼琴課會讓我們過得比其他同學(xué)更忙碌、更勞累一些，但是我們又確實(shí)從中學(xué)到了許多。
以前總是很羨慕那些會作曲的人。因?yàn)樾r(shí)候爺爺老是在我唱歌唱得很激情的時(shí)候突然來一句“要唱自己寫得歌、彈自己寫的曲子才更有本事呢！”那時(shí)我就想，看著吧，我總有一天可以辦到的。可是過了很久，一直到上辛笛老師的課之前，我都從沒動(dòng)手寫過任何曲子。第一次完成作曲作業(yè)時(shí)，最注意的問題、幾乎也是唯一注意的問題就是：怎樣把和弦的音堆上去。慢慢地經(jīng)過不斷的練習(xí)，才會去考慮怎樣會好聽一些、加上一些和弦外音和技巧上的東西，如音階、琶音。以前寫一首曲子，都要醞釀一個(gè)星期，而且寫出來的往往是連自己都聽不下去。而之后是這個(gè)學(xué)期的師姐非常重視作曲的那塊，每一次都會給很多評價(jià)，然后再告訴我們怎樣作會更好些，加上辛笛老師偶爾也會聽我們的曲子并給與指點(diǎn)，所以很自然地，我們?nèi)〉昧朔浅４蟮倪M(jìn)步，我覺得這也是所有里邊進(jìn)步最大的一項(xiàng)。我很喜歡這種學(xué)習(xí)方式，不過我覺得要是跟和聲課的內(nèi)容進(jìn)度結(jié)合一下會更好寫，比如這個(gè)星期和聲課講到無再現(xiàn)單二部曲，之后老師就要我們作一些發(fā)展型的單二部曲或?qū)Ρ刃偷膯味壳蝗绻侵v到“動(dòng)機(jī)”，就要我們寫一些側(cè)重那方面的曲子。這樣一來，我們在寫作上會取得更大的進(jìn)步，而且會記得很牢，因?yàn)楹吐曊n上我們剛剛學(xué)完方面的內(nèi)容。彈奏鋼琴即興伴奏那本書是我覺得很有趣的一件事，每一次彈那個(gè)599或基礎(chǔ)教程彈累了，我就會彈彈那個(gè)即興伴奏當(dāng)做放松。我覺得老師每個(gè)星期將幾類作業(yè)放一起布置是很好的，這樣，我們在練習(xí)時(shí)就可以交換著來，就不會感覺單一、枯燥。不過在即興伴奏上，我們除了能夠更快地把一首曲子彈熟之外，好像其他都好像沒什么進(jìn)步的，我們就照著書一直彈，腦子里都沒去反應(yīng)該用什么伴奏去配那個(gè)旋律，搞得人家問起“你跟辛笛老師學(xué)了挺久，即興伴奏應(yīng)該不錯(cuò)了吧?”時(shí)，我總是低著頭說：“我只會按照書里邊寫好的彈啊”。所以我覺得老師應(yīng)該先教我們該怎樣去配那些歌的伴奏或?qū)χ鴷嬖V我們?yōu)槭裁次覀冏笫忠媚莻€(gè)和弦伴奏，雖然我們也勉強(qiáng)可以自己去知道一點(diǎn)，但沒有老師的引導(dǎo)，我們心里就會不確定，也很難會有那么自覺地訓(xùn)練自己那一方面的能力。如果老師教會我們之后，要求我們?nèi)ゾ毩?xí)，之后讓我們形成習(xí)慣去反應(yīng)旋律的即興伴奏就不同了。我覺得這樣的話，我們就會在原來的基礎(chǔ)上再一次地提高，我們學(xué)起來也會更有勁，更感興趣的。
挺長一段時(shí)間在彈599，雖然辛笛老師有別于其他老師的教學(xué)方法，在授教中增加了挺多內(nèi)容，布置的作業(yè)也比較多樣化，但他一點(diǎn)也沒有忽略我們基礎(chǔ)練習(xí)那塊，而且還特別重視，畢竟那是彈好其他的基礎(chǔ)啊。我們也清楚這點(diǎn)，所以也會花更多的時(shí)間去練習(xí)那些，經(jīng)過不斷的努力，我覺得自己的手指比以前更靈活了一些，彈起曲子來也沒有那么容易出錯(cuò)。不過我覺得老師應(yīng)該多注意我們的手型和我們的觸鍵，雖然人多，不能細(xì)細(xì)地注意到每個(gè)人的問題，但時(shí)當(dāng)我們分開檢查作業(yè)的時(shí)候，就可以提醒我們啊。
跟我的專業(yè)-美聲唱法比起來，我甚至更喜歡流行唱法，雖然沒曾專門去學(xué)，自己唱得好像也不太怎么樣，但我還是會很歡喜地去接觸。而我們彈唱里邊的歌曲又大多是流行的，所以很自然地，我很喜歡彈唱這塊。我覺得這項(xiàng)練習(xí)是非常必要的，因?yàn)槲覀兌际锹晿穼I(yè)的學(xué)生，又是音教系的，將來出去的職業(yè)很可能就是聲樂老師。作為一個(gè)聲樂老師，面對自己的學(xué)生，常常需要邊彈伴奏邊演唱歌曲，如果不是的話，老是要請別人來給自己伴奏那該有多麻煩啊，所以我覺得我們現(xiàn)在就開始練習(xí)彈唱是個(gè)非常明智的做法?？赡苁且?yàn)槊看味际羌w唱吧(考試除外)，故同學(xué)們演唱的積極性都不太高，大家基本上也就是在檢查作業(yè)的課堂上才開始注意那些歌詞。所以經(jīng)常是遇到那些大家耳熟能詳?shù)母枨鷷r(shí)，同學(xué)們唱得就還算激情滿懷，可當(dāng)遇到平時(shí)稍少聽的歌曲時(shí)，同學(xué)們就表現(xiàn)出沉默是金了，看譜唱詞能力強(qiáng)一點(diǎn)的同學(xué)還勉強(qiáng)可以唱上一些(因?yàn)檫€要彈伴奏)，或者是那些不想讓老師太失望的同學(xué)，也還會打開嘴巴在那里“胡言亂語”。所以這又要老師給我們施加壓力了，途徑的話，我個(gè)人覺得就可以通過獨(dú)個(gè)檢查或抽幾個(gè)檢查作業(yè)來讓我們下去不得不多練習(xí)。還有就是，老師可以在如何唱得更好那方面給點(diǎn)提議，而不光是彈奏那方面，這樣一來，我們的彈唱水平應(yīng)該會提高得更快！
說到記譜，一開始的話，覺得時(shí)間還夠充裕，就會很積極地去找歌認(rèn)真聽之后記好譜。不過后來一忙啊，都顧不上這些了，又聽到老師說不理睬我們是否去抄譜，所以我們大多數(shù)人的`決定當(dāng)然也就是把作業(yè)堆到最后再一起抄啦。這樣雖然容易應(yīng)付老師，但我們從中好像都沒學(xué)到什么東西的。因?yàn)橹袄蠋熀茏⒅貢鴮懙墓ふ?，所以我們在記譜時(shí)最考慮的一點(diǎn)就是自己記得夠不夠工整，因?yàn)槠渌瑢W(xué)都書寫得很好，自己要記得非常非常仔細(xì)才能不落后于其他同學(xué)，所以有一些就用尺子小心地放著來確保它夠好看(我自己也曾采取這種措施)，這樣的話，我們就要花很多時(shí)間去把譜記好，本來可以從中省出許多時(shí)間來干其他事的，如果只要求譜記得看得清楚的話。還有就是，我覺得老師應(yīng)該找一些平時(shí)我們非常難找到歌譜的一些歌曲音頻給我們，之后要求我們?nèi)颊J(rèn)真去聽那音響再把它的譜記下，最后由老師檢查我們記得是否對。這種做法，可能實(shí)現(xiàn)起來比較難，但我覺得這就很大程度地避免了我們?nèi)コ枳V，從而使大家都學(xué)到更多?？偟膩碚f，我覺得能夠跟著辛笛老師學(xué)是非常幸運(yùn)的一件事情。這跟大一剛開學(xué)時(shí)的感受剛好相反，那時(shí)總覺得上大課不是什么光榮的事情，又聽說辛笛老師兇得要命。所以那時(shí)總是很不喜歡別人問起我有關(guān)鋼琴課的問題。而很快就截然不同了，每每別人問起時(shí)，我都會很自豪地說我跟著辛笛老師上大課，之后常常都能看到對方很羨慕的表情(至少聲樂專業(yè)學(xué)生的是這樣)。其實(shí)辛笛老師并不兇，而且非?？蓯郏芟矚g看到他笑呵呵走進(jìn)教室的樣子，雖然也有點(diǎn)怕自己會彈得不好受批評，但他好像天天心情都那么好，所以我們常常會討論說辛笛老師那種人能年輕得更長久。
不過當(dāng)發(fā)現(xiàn)個(gè)別同學(xué)特別不用功，或集體都讓他失望的話，他就會青著臉，用著冰涼的語氣，那時(shí)我們就會心驚膽戰(zhàn)、慚愧不已、不過這種情況很少出現(xiàn)，如果之后發(fā)現(xiàn)我們接下來表現(xiàn)得不錯(cuò)，他的心情很快就會恢復(fù)了，而不是讓那不好的情緒一直延續(xù)下去。其實(shí)我覺得這樣子，也不能責(zé)怪老師兇，這樣還有助于我們察覺自己用功的不夠，接著會加倍努力。辛笛老師，還特別有個(gè)很好的一點(diǎn)就是---很虛心接受學(xué)生的一些建議，這點(diǎn)跟我們的和聲老師王小玲教授就非常像，相信這會使他們變得更成功！當(dāng)然師姐也是我們很喜歡的小老師，她雖然溫柔但不失威信，授教過程中總是那么細(xì)心，那么耐心地給我們講解，慢條斯理地，讓我們聽得明明白白。辛笛老師檢查作業(yè)時(shí)，她也毫不偷懶，在那認(rèn)真地觀察著我們，指出我們錯(cuò)了或不足的地方。這很明顯地體現(xiàn)出了她那認(rèn)真負(fù)責(zé)、專心投入的工作態(tài)度。
老師設(shè)的那些學(xué)習(xí)項(xiàng)目，我都很喜歡，這點(diǎn)我就不必再說了。這里還要指出的就是，我很喜歡課前讓師姐給我們檢查作業(yè)的那種增加學(xué)習(xí)的方式，希望能繼續(xù)保持！還有就是感激辛笛老師在布置作業(yè)時(shí)愿意聽我們的意見，因?yàn)橛袝r(shí)候真的剛好很忙，完成太多作業(yè)會很困難！如果可以的話，老師也可自己去打聽、了解一下我們不同時(shí)間段的學(xué)習(xí)緊張程度。最后，希望老師的這種創(chuàng)新的做法，能早日得到大家的誠心的肯定，而我們，會珍惜這作為“實(shí)驗(yàn)品”的機(jī)會！
幼兒園鋼琴培訓(xùn)心得體會篇十五
我就是那個(gè)一年前寫了《一個(gè)初學(xué)琴童的鋼琴恐懼癥》的老師。時(shí)間真的過得非?？?，一眨眼、一瞬間我就已經(jīng)在杭州快一年了。曾經(jīng)的我一路從紹興到了福建求學(xué)，四年的大學(xué)真的讓我成長了很多、學(xué)習(xí)了很多。然后我又回到了浙江，而此時(shí)我選擇了杭州。我想留在這個(gè)城市，用我的教育方式、方法來讓更多的學(xué)生愛上鋼琴，在快樂中成長。
正如當(dāng)初我寫《一個(gè)初學(xué)琴童的鋼琴恐懼癥》時(shí)候很多給我留言的家長、老師說的一樣，那時(shí)候我才剛剛畢業(yè)，當(dāng)然會好好對學(xué)生，從學(xué)生興趣出發(fā)。不過我真的沒有讓他們失望，如今的我已經(jīng)教學(xué)一年了，我卻還是一如既往地在像一年前那樣做。
一年來我真的很努力很認(rèn)真地在對待我的每一個(gè)學(xué)生。我總覺得學(xué)生的'興趣才是最重要的，家長并不一定是為了培養(yǎng)一個(gè)朗朗。很多家長需要的是孩子有一項(xiàng)讀書以外的興趣愛好，也是一項(xiàng)技能。我很榮幸也很幸運(yùn)所碰到的孩子和家長都是抱著這樣的心態(tài)的。家長的心態(tài)其實(shí)是直接影響到孩子今后的發(fā)展的。
不是每一個(gè)孩子都考得上上海音樂學(xué)院附小的，也不是每一個(gè)孩子都要走專業(yè)路線的，更不是每一個(gè)孩子都要成為朗朗的。很多家長抱著考級、抱著加分、甚至抱著比賽、抱著走專業(yè)路線來學(xué)習(xí)，并不能說他錯(cuò)了。但只是開始的開始孩子都只是因?yàn)閷︿撉俸闷?，覺得它聲音好聽而想學(xué)，想自己也會。但是一旦成為了一種責(zé)任、成為了一項(xiàng)有目的的學(xué)習(xí)那么就跟讀書沒有什么差別了，這樣孩子又成為了讀書的工具。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9062650.html】
