總結(jié)是對(duì)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的事情進(jìn)行深入思考和梳理的過(guò)程。在寫(xiě)總結(jié)之前,我們應(yīng)該對(duì)所要總結(jié)的內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真梳理和整理。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些范文的寫(xiě)作思路和結(jié)構(gòu),用來(lái)提升自己的寫(xiě)作水平。
家校攜手共育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一
尊敬的各位家長(zhǎng):
今天是我校20xx年x季家長(zhǎng)學(xué)校的第一次講座,我謹(jǐn)代表xx小學(xué)全體師生,對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
孩子是家庭的希望,教育是人類(lèi)的希望,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一所學(xué)校,“家校攜手”是我們舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的初衷。今天我從三個(gè)方面與各位家長(zhǎng)交流。
一、對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作的回顧:
xx小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校自去年xx月xx日開(kāi)班以來(lái),始終堅(jiān)持圍繞“如何更好實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育互相補(bǔ)充、相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn),形成教育合力,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展”開(kāi)展研討。
1、定期舉辦講座。今天是家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)班以來(lái)的第三次講座,前兩期我們聘請(qǐng)了xx市家庭教育促進(jìn)會(huì)專(zhuān)家、優(yōu)秀班主任代表、家庭教育優(yōu)秀家長(zhǎng)代表授課,希望能給家長(zhǎng)和家庭教育活動(dòng)帶來(lái)些啟示。今后我們將嚴(yán)格執(zhí)行每學(xué)期不少于2次的家長(zhǎng)學(xué)校講座制度,把家長(zhǎng)學(xué)校辦出特色。
2、開(kāi)辦家長(zhǎng)開(kāi)放日。歡迎家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)之中,在了解學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中形成教育共識(shí)、管理共識(shí)。我們將繼續(xù)堅(jiān)持每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
3、積極開(kāi)展家校互訪活動(dòng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪,班主任還將通過(guò)家訪、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、電話(huà)等及時(shí)將學(xué)生在校情況與家長(zhǎng)溝通,贏得家長(zhǎng)的支持與配合。
4、建立心理咨詢(xún)室,聘請(qǐng)心理咨詢(xún)輔導(dǎo)員。除進(jìn)行集體輔導(dǎo)外,還將有針對(duì)性進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)、輔導(dǎo),緩解學(xué)生思想上、心靈上、精神上的負(fù)擔(dān)。
5、共商共議,實(shí)現(xiàn)家校共管。班級(jí)的重大事務(wù),如直飲水、校服征訂、研學(xué)旅行開(kāi)展等由家委會(huì)與相關(guān)公司洽談,過(guò)程透明、推進(jìn)規(guī)范。同時(shí)各班家委會(huì)大力推進(jìn)班級(jí)戶(hù)外活動(dòng),僅家長(zhǎng)學(xué)校講座開(kāi)班以來(lái),以班級(jí)為單位開(kāi)展的各種戶(hù)外拓展、踏青春游、清明祭祀、緬懷先賢、親子植樹(shù)、敬老愛(ài)老、交通安全、關(guān)注消防、街頭推普等主題活動(dòng)達(dá)41班次,涉及家長(zhǎng)學(xué)生達(dá)5000余人次。本學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,家委會(huì)組織家長(zhǎng)和學(xué)生自覺(jué)到校將教室打掃得干干凈凈,物品擺放整整齊齊,以整潔的環(huán)境迎接新學(xué)期的到來(lái)。一半以上的班級(jí)甚至連窗簾也拆下來(lái)清洗干凈,維護(hù)完好,整齊掛好。開(kāi)學(xué)當(dāng)天,各班家長(zhǎng)代表紛紛來(lái)到學(xué)校,協(xié)助老師領(lǐng)取教材、教輔及作業(yè)本并發(fā)放到學(xué)生手中,使本學(xué)期開(kāi)校工作異常順利。后勤人員感嘆:20xx年x季的報(bào)名工作是歷年來(lái)做得最好的!
在此,我再次感謝各位家長(zhǎng)在家校共建共育方面做出的貢獻(xiàn),謝謝大家!
二、xx小學(xué)的建設(shè)發(fā)展思路及工作策略。
教體局杜xx局長(zhǎng)曾多次表示對(duì)xx小學(xué)的現(xiàn)狀很滿(mǎn)意,這既是對(duì)xx小學(xué)各項(xiàng)工作的肯定,更是對(duì)xx小學(xué)的激勵(lì)與期待。但我清楚地知道,我們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)小小的進(jìn)步都離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)朋友的支持。
“依我們對(duì)教育的理解,辦有智慧、有良知、負(fù)責(zé)任的教育”是我們的工作目標(biāo)。學(xué)校將圍繞“啟迪學(xué)生智慧、構(gòu)建智慧校園”全力打造特色,成長(zhǎng)學(xué)生、發(fā)展教師,積極爭(zhēng)創(chuàng)“一流、特色、品牌”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
1、當(dāng)前學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì):
(1)深厚的人文積淀和精英的教師團(tuán)隊(duì),是xx小學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)(今年是xx小學(xué)建校115周年)。
(2)教師整體工作狀態(tài)好,工作積極性高。學(xué)校適時(shí)調(diào)整管理策略,進(jìn)一步突出了教育質(zhì)量和管理效能的地位。比如:強(qiáng)化了教師的勞動(dòng)出勤制度,大幅修訂了《評(píng)優(yōu)選先實(shí)施方案》、《職稱(chēng)晉升方案》、《獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效分配方案》等,“讓業(yè)績(jī)說(shuō)話(huà)”、“讓拿得起來(lái)質(zhì)量的教師更有尊嚴(yán)”成為xx小學(xué)的新常態(tài)。
(3)成功開(kāi)設(shè)各種活動(dòng)類(lèi)課程,尤其是圍棋、科技進(jìn)課堂,協(xié)會(huì)進(jìn)校園,閱讀進(jìn)家庭等。
2、辦學(xué)存在的問(wèn)題:
(1)學(xué)校地處縣城老城區(qū),地域狹小,生源爆滿(mǎn),活動(dòng)場(chǎng)地緊張。
(2)生源區(qū)域廣泛,家長(zhǎng)認(rèn)知差異大,學(xué)生的個(gè)體差異大,個(gè)性化教育的需求多樣且強(qiáng)烈。
(3)學(xué)校教師職數(shù)嚴(yán)重不足,教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)薄弱,教師工作任務(wù)重、工作壓力大。
(4)學(xué)校師生遍及鹽亭縣城各個(gè)區(qū)位,沒(méi)有食堂解決師生午餐問(wèn)題。
3、具體措施:
(1)加強(qiáng)年級(jí)負(fù)責(zé)制的網(wǎng)格化管理體系,分工明確,責(zé)任到人,提升管理效能,培養(yǎng)管理人員的全面管理能力。
(2)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,讓家庭、社會(huì)、學(xué)校的三維育人體系發(fā)揮效益。
(3)豐富工會(huì)活動(dòng),開(kāi)展教師心理健康教育、“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)技能,多渠道提升教師幸福指數(shù)。
(4)變革《國(guó)旗下講話(huà)》為班級(jí)德育主題展示活動(dòng),讓班級(jí)內(nèi)的絕大部分學(xué)生有登臺(tái)展示的機(jī)會(huì)。
(5)發(fā)揮好成都建材集團(tuán)“優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)基金”的作用,加大對(duì)教育質(zhì)量的獎(jiǎng)勵(lì)力度,激發(fā)教師工作熱情,從內(nèi)部化解職數(shù)不足、學(xué)科配置不均、年齡結(jié)構(gòu)不合理問(wèn)題。
三、對(duì)家委會(huì)及家長(zhǎng)們的一些希望:
1、全力理解、支持學(xué)校班級(jí)的管理活動(dòng)。
增進(jìn)對(duì)學(xué)校教育管理行為的了解,形成管理共識(shí),真正實(shí)現(xiàn)“家校共育共建”。
2、正確處理家委會(huì)與班主任的關(guān)系。
學(xué)校要求班主任加強(qiáng)與家委會(huì)及家長(zhǎng)的交流。家委會(huì)是班主任實(shí)施班級(jí)有效管理的“智囊團(tuán)”,班主任應(yīng)及時(shí)針對(duì)家委會(huì)或家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議調(diào)整或形成工作策略。家委會(huì)可在廣泛征求家長(zhǎng)意見(jiàn)的情況下組織開(kāi)展一些有意義的活動(dòng),與此同時(shí),家委會(huì)應(yīng)承擔(dān)起獨(dú)立活動(dòng)的相關(guān)管理責(zé)任。家委會(huì)不是班主任的影子,家委會(huì)不能代替班主任或科任教師組織開(kāi)展違背相關(guān)規(guī)定的活動(dòng)。
學(xué)校就家委會(huì)工作對(duì)班主任的要求是:不得給家委會(huì)增加不必要的工作麻煩。凡由家委會(huì)組織的有班主任(和老師)參與的活動(dòng),必須堅(jiān)持“家長(zhǎng)自愿、班主任指導(dǎo)、活動(dòng)支出事完賬了”的原則。班主任不得參與家委會(huì)經(jīng)費(fèi)管理,活動(dòng)中產(chǎn)生的人均費(fèi)用參與教師要主動(dòng)承擔(dān)。
3、不要溺愛(ài)孩子,建立科學(xué)的育人觀。
“不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生,不準(zhǔn)侮辱歧視學(xué)生”這是對(duì)教師行為的明確要求。我們必須堅(jiān)持肯定、鼓勵(lì)與懲戒相結(jié)合的教育方式。不要相信“孩子是夸出來(lái)的”。體育課懶散、動(dòng)作不到位,體育老師處罰學(xué)生做一組俯臥撐或繞跑道跑兩圈是正常的;學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)或不能完成背誦任務(wù),教師增加適當(dāng)作業(yè)量以示處罰是正常的。學(xué)生該積累不積累,是不是要引用某句名言就只能靠網(wǎng)絡(luò)搜索?做一個(gè)簡(jiǎn)單的加減就必須依賴(lài)計(jì)算器?還有更嚴(yán)重的,老師一嚴(yán)格要求學(xué)生,家長(zhǎng)的問(wèn)題就來(lái)了,動(dòng)輒威脅老師要上訪上告,還要給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上一堂:說(shuō)什么學(xué)生自尊心受損、自信心受打擊;說(shuō)什么會(huì)導(dǎo)致學(xué)生心理有陰影、學(xué)生心理不健康等等。這樣苛責(zé)老師,換著是你,怎樣管教這種家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的學(xué)生?我們應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、責(zé)任意識(shí)、感恩意識(shí),更要重視培養(yǎng)學(xué)生抗挫折甚至抗打擊的能力,這樣學(xué)生的人格才能健全、心智才會(huì)成熟。
4、陪伴是最好的教育。
我有一個(gè)家庭教育是否成功的簡(jiǎn)單的檢驗(yàn)方法,那就是:孩子是否愿意隨時(shí)向你敞開(kāi)他的心扉。如果他什么都愿意給你講,那你的家庭教育是成功的。
小學(xué)生很單純很幼稚,他們很多方面都還要依賴(lài)家人、家庭,最需要家人的陪伴、引導(dǎo)甚至扶持。因此,對(duì)孩子而言陪伴是最好的教育。
總有部分家長(zhǎng)在孩子尚在讀小學(xué)、初中就希望孩子離開(kāi)自己、離開(kāi)家庭去尋求什么好學(xué)校、什么優(yōu)質(zhì)教育,我不接受這種做法。有一個(gè)著名的觀點(diǎn)“適合的教育才是最好的教育”。對(duì)心理不成熟、是非觀念不強(qiáng)、獨(dú)立生活能力差的小學(xué)生而言,他們適合什么樣的教育?這是每個(gè)家長(zhǎng)必須關(guān)注且必須研究的問(wèn)題,尤其是在擇校問(wèn)題上,家長(zhǎng)更不能盲目,也不能人云亦云。六年級(jí)的學(xué)生和家長(zhǎng)又將面臨擇校的問(wèn)題,我個(gè)人的意見(jiàn)是:最好不要讓小小年紀(jì)的孩子離開(kāi)父母和家庭,他們需要你們的經(jīng)常過(guò)問(wèn)與提醒。
5、堅(jiān)持輿論的正確導(dǎo)向。
我不諱言學(xué)校在教育、教學(xué)活動(dòng)中有這樣那樣讓家長(zhǎng)們不理解甚至不接受的地方。家長(zhǎng)有疑問(wèn),歡迎大家在了解清楚情況后再發(fā)表意見(jiàn)。有些問(wèn)題是學(xué)校、老師的問(wèn)題,我們接受監(jiān)督并努力做到“立說(shuō)立改”。有些問(wèn)題是誤解誤會(huì),我們通過(guò)溝通達(dá)成共識(shí)。
家長(zhǎng)中個(gè)別不正確的觀念、想法,學(xué)校希望家委會(huì)能幫助我們疏導(dǎo)、修正。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師希望把精力最大限度地投入到教育教學(xué)活動(dòng)中去,而不被輿論、誤解所困擾。
各位家長(zhǎng),教育的著眼點(diǎn)在于教孩子學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人,重視學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)。我相信,有你們的配合,有社會(huì)各界的支持,xx小學(xué)在前進(jìn)的道路上一定能一帆風(fēng)順,捷報(bào)頻傳!
再次祝各位家長(zhǎng)身體健康,工作順利!祝孩子們健康成長(zhǎng),不斷進(jìn)步!祝家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好!
謝謝大家!
家校攜手共育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇二
尊敬的家委朋友們,親愛(ài)的xx同仁們:
大家晚上好!此時(shí)此刻我們齊聚一堂,舉行xx小學(xué)第xx屆家委會(huì)成立暨第一次工作會(huì)議。在此,我謹(jǐn)代表學(xué)校黨支部、校委會(huì),代表xx小學(xué)全體教職員工,向家委朋友們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!向第五屆家委會(huì)的成立表示衷心的祝賀!向?qū)W校、級(jí)部、班級(jí)三級(jí)家委會(huì)成員,并通過(guò)你們對(duì)全體家長(zhǎng)朋友們一直以來(lái)對(duì)xx小學(xué)的關(guān)心支持表示誠(chéng)摯的感謝!
學(xué)校第xx屆家委會(huì)主任王xx先生,任職期間團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體家委會(huì)成員,積極參與學(xué)校管理,全力優(yōu)化家校關(guān)系,為推動(dòng)學(xué)??茖W(xué)發(fā)展,保障學(xué)生健康成長(zhǎng),做出了突出貢獻(xiàn)。經(jīng)學(xué)校研究,特聘王xx先生擔(dān)任xx小學(xué)“榮譽(yù)家委會(huì)主任”,授予“尚美xx·友誼使者”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)?,F(xiàn)在我提議,讓我們以熱烈的掌聲感謝和祝賀王xx先生!
剛才,xx小學(xué)第xx屆校級(jí)家委會(huì)正式成立了。校級(jí)家委會(huì)共有22名家長(zhǎng)朋友組成,劉xx先生當(dāng)選為新一屆校級(jí)家委會(huì)主任。我們還同步成立了各級(jí)部家委會(huì),充實(shí)了各班家委會(huì)。新一屆家委會(huì)的成立,必將把xx小學(xué)的家校共育工作提升到一個(gè)新高度。讓我們以熱烈的掌聲,向劉xx先生,向各位新當(dāng)選家委朋友表示熱烈的祝賀!
下面,我和大家就家校共育工作進(jìn)行一下交流。敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。
在座各位,或者是xx小學(xué)的家長(zhǎng),或者是xx小學(xué)的教師,xx小學(xué)在大家心目中如何呢?在我這個(gè)校長(zhǎng)心目中:
首先,xx小學(xué)是一所年輕奮進(jìn)、生機(jī)勃發(fā)的學(xué)校。建校八年來(lái),學(xué)校以立德樹(shù)人為根本任務(wù),以“為幸福美好人生奠基”為辦學(xué)宗旨,以“打造精品xx,創(chuàng)辦區(qū)域名?!睘檗k學(xué)目標(biāo),秉持“科學(xué)、誠(chéng)信”的校風(fēng)和“誠(chéng)擁幸福、智贏未來(lái)”的校訓(xùn),各項(xiàng)工作爭(zhēng)一流、創(chuàng)佳績(jī)、當(dāng)標(biāo)桿、惠民生。學(xué)校被授予全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校、全國(guó)特色書(shū)香校園、xx省法治文化建設(shè)示范基地、xx市文明校園、xx市規(guī)范化學(xué)校、xx市教育惠民服務(wù)特色學(xué)校、xx市教學(xué)工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)。在前年和去年(20xx年和20xx年)的辦學(xué)滿(mǎn)意度測(cè)評(píng)中,連續(xù)獲得滿(mǎn)意率100%的優(yōu)異成績(jī)。這些成績(jī)的取得,是全校師生辛勤付出的結(jié)果,更是全體家長(zhǎng)朋友理解支持的結(jié)果。在此,我代表學(xué)校黨支部、校委會(huì),向家長(zhǎng)朋友們致以衷心的感謝!
其次,xx小學(xué)是一所價(jià)值引領(lǐng)、崇尚美好的學(xué)校。我們堅(jiān)持以?xún)?yōu)秀的學(xué)校文化引領(lǐng)學(xué)??茖W(xué)發(fā)展。今年以來(lái),基于“科學(xué)求真、誠(chéng)信向善”和“為幸福美好人生奠基”的哲學(xué)思考,我們提出“尚美xx”的核心文化理念?!吧忻纗x”,以“尚美xx在行動(dòng)”為價(jià)值觀和方法論,以校園生態(tài)美、教學(xué)生態(tài)美和人文生態(tài)美為出發(fā)點(diǎn)、支撐點(diǎn)和落腳點(diǎn)。我們努力以“厚德載物、自強(qiáng)不息”的大學(xué)精神,匠心塑造以“求真、向善、尚美”為內(nèi)在特質(zhì)的xx品格。建筑是凝固的音樂(lè),文化是無(wú)聲的力量。學(xué)校文化建設(shè)中,我們賦予一草一木、一石一景以人格價(jià)值和教育意義,通過(guò)營(yíng)造舒心工學(xué)環(huán)境,增強(qiáng)環(huán)境育人功效,讓孩子們得到真的啟迪、善的教益、美的熏陶,讓老師們得到工作之外的精神休憩和心靈放飛。在“尚美會(huì)客廳”建設(shè)中,我們鋪設(shè)了道路,設(shè)置了路牌,種植了草坪,新增了宣傳欄,擬定了樓名,布設(shè)了黨建領(lǐng)航臺(tái)、日晷、“晴耕雨讀”、“愛(ài)我國(guó)旗”等人文小品,安裝了“尚美”文化石,為慶祝建黨百年、激勵(lì)黨員先鋒、弘揚(yáng)敬業(yè)精神而設(shè)立的“孺子牛”石雕近期到位。明年春天,進(jìn)行樹(shù)木移栽、宿根花草種植,完成桃李長(zhǎng)廊、喬園、翠園、沁園“一廊三園”提升。明年夏天,一個(gè)枝繁葉翠、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、時(shí)時(shí)立德、處處育人的校園生態(tài)將立體展現(xiàn)在大家面前。
我們重視教育教學(xué)流程再造,推進(jìn)育人模式變革,努力促進(jìn)教學(xué)生態(tài)優(yōu)化提升,校園里處處洋溢著對(duì)真善美的追求。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè),規(guī)范辦學(xué)行為和教師從教行為,精心打造優(yōu)質(zhì)課堂,向教學(xué)要質(zhì)量,向管理要效益,努力促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。創(chuàng)建“書(shū)香校園”,讓閱讀成為師生的日常生活方式。堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、養(yǎng)成教育、感恩教育、安全教育,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、自律上進(jìn)、孝老敬親、團(tuán)結(jié)互助、敬畏生命、珍視安全等品格。夯實(shí)安全工作和疫情防控的基礎(chǔ),保障每名師生的生命安全和生命尊嚴(yán)。
人文生態(tài)美,是“尚美xx”建設(shè)的終極目標(biāo)和核心所在。xx小學(xué)的人文生態(tài)美,其內(nèi)涵除了教師信任教師、學(xué)生友愛(ài)學(xué)生,校長(zhǎng)關(guān)心教師、教師敬重校長(zhǎng)、教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、學(xué)生敬畏老師,還包括教師尊重家長(zhǎng)、家長(zhǎng)支持教師,等等。我們xx小學(xué)的家校關(guān)系,家長(zhǎng)和教師之間的溝通,其主流是友好型的健康狀態(tài)。家長(zhǎng)當(dāng)中,不乏大批有志于服務(wù)班級(jí)事務(wù)、助力學(xué)生成長(zhǎng)的優(yōu)秀家長(zhǎng)。新冠疫情防控期間,很多家長(zhǎng)朋友不圖名、不為利、不累資本,自發(fā)為學(xué)校捐贈(zèng)防疫物資,向全社會(huì)展示了“xx一家人”的美好形象。我們今晚這次會(huì)議,就是要吸納一批有愛(ài)心、有熱心、有耐心、有精力、有能力、有號(hào)召力的家長(zhǎng)朋友加入xx家委大家庭,在學(xué)校、級(jí)部、班級(jí)、班主任、任課教師、2800多個(gè)家庭之間,架好連心橋,接通信號(hào)線,當(dāng)好“和事佬”,辦好順心事,為xx小學(xué)健康發(fā)展出謀劃策、貢獻(xiàn)力量。
最后,xx小學(xué)是一所直面現(xiàn)實(shí)、兼容并包的學(xué)校。xx小學(xué)成立的初衷,是市委市政府著眼促進(jìn)教育均衡發(fā)展,緩解西部城區(qū)就學(xué)壓力,保障群眾就學(xué)需求。短短八年時(shí)間,隨著周邊樓盤(pán)投用和大型社區(qū)建成,學(xué)校體量快速膨脹,截至目前擁有67個(gè)教學(xué)班,在校生2835人,按單校區(qū)口徑比較,學(xué)校規(guī)模在全市小學(xué)中居第三、四位。學(xué)校規(guī)模迅速擴(kuò)張的同時(shí),也衍生出一些問(wèn)題。這些問(wèn)題,就如同嬰幼兒因身體生長(zhǎng)過(guò)快,導(dǎo)致?tīng)I(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充和新衣增添總是需求過(guò)旺。這些問(wèn)題,家長(zhǎng)很關(guān)心,學(xué)校很關(guān)注,政府和學(xué)校一直在努力改善,也請(qǐng)家長(zhǎng)朋友盡可能予以理解。學(xué)校積極關(guān)注、客觀對(duì)待家長(zhǎng)朋友的正當(dāng)利益訴求,以此為導(dǎo)向加強(qiáng)制度設(shè)計(jì),想辦法、尋突破,改進(jìn)學(xué)校工作。針對(duì)青年教師多、入職時(shí)間短、工作經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足的實(shí)際,通過(guò)師德報(bào)告會(huì)、專(zhuān)家線上講座、“青藍(lán)結(jié)對(duì)”、成長(zhǎng)俱樂(lè)部等活動(dòng),讓他們?cè)谡n堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面得到快速成長(zhǎng)。對(duì)于家長(zhǎng)朋友通過(guò)校長(zhǎng)信箱和校長(zhǎng)短信提出的意見(jiàn)建議,學(xué)校都進(jìn)行了認(rèn)真研究落實(shí),得到了家長(zhǎng)的理解和信任。
家委朋友們,xx同仁們:前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“教育的效果取決于學(xué)校和家庭的教育影響的一致性。沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育,都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)致的任務(wù)?!庇纱丝梢?jiàn),家庭教育和家委會(huì)建設(shè)意義何其重要。為更好地推進(jìn)家校共育和家委會(huì)建設(shè),下面向家委朋友們提出四點(diǎn)建議:
一、陪伴。良好的親子關(guān)系,成就完美的教育。陪伴是最長(zhǎng)情的告白,是對(duì)孩子最好的教育。作為家長(zhǎng),在平時(shí)要多和孩子交談,多了解孩子。對(duì)孩子要多些鼓勵(lì),通過(guò)反復(fù)正向激勵(lì)為他們注入正能量、增強(qiáng)成長(zhǎng)力。要自覺(jué)掌握科學(xué)的教育方法,言傳身教地引導(dǎo)孩子處事,潛移默化地影響孩子做人。
二、信任。信任,是家校溝通的基礎(chǔ)。溝通,是解決問(wèn)題的路徑。家委會(huì)和學(xué)校的互動(dòng),應(yīng)建立在尊重信任的基https:///礎(chǔ)上。xx是什么?xx是科學(xué)做事、誠(chéng)信做人,是“可以相信”、“可以信賴(lài)”。xx小學(xué)是什么?xx小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和誠(chéng)信美德的學(xué)校,是“可以”讓家長(zhǎng)朋友和社會(huì)各界“相信”、“信賴(lài)”的學(xué)校。在家校共育的路上,我們?cè)敢夂图议L(zhǎng)朋友開(kāi)誠(chéng)布公、聯(lián)手育才,遇到問(wèn)題我們希望能夠坐下來(lái)冷靜面對(duì)、真誠(chéng)解決。家長(zhǎng)要與班主任、任課教師多聯(lián)系多交流,形成教育合力,增強(qiáng)育人效果。如對(duì)學(xué)校某方面工作不理解或不接受,應(yīng)本著解決問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn),先和老師溝通,先通過(guò)校長(zhǎng)信箱,友好協(xié)商解決。畢竟,家庭和學(xué)校的目標(biāo)是一致的,都是更好地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
三、協(xié)調(diào)。家委會(huì)成員的第一定位,應(yīng)該是做好老師和家長(zhǎng)的連心橋,發(fā)揮好協(xié)調(diào)溝通作用。家委會(huì)成員的最大價(jià)值,應(yīng)該是引領(lǐng)和號(hào)召本校、本級(jí)部、本班的所有家長(zhǎng),匯集正面力量,斗爭(zhēng)不良風(fēng)氣,凝聚育人共識(shí),服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)。一身正氣、多面智慧、敢于負(fù)責(zé)、善于協(xié)調(diào),應(yīng)該是各級(jí)家委會(huì)成員的精神標(biāo)簽和崗位要求。家委會(huì)成員應(yīng)密切關(guān)注家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的參與支持情況,及時(shí)將學(xué)校安排傳達(dá)給家長(zhǎng),同時(shí)將家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議反饋給學(xué)校。對(duì)于學(xué)校工作,認(rèn)為正確的應(yīng)大力支持、搞好推動(dòng),認(rèn)為不妥的應(yīng)盡快反映給學(xué)校,以利于完善提高,并協(xié)助學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)答疑釋惑。唯有這樣,才可以在學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、孩子之間營(yíng)造和諧氣氛,使xx小學(xué)的家校人文生態(tài)更加舒朗清新、陽(yáng)光向上。
四、聚力。家委會(huì)應(yīng)積極整合拓展各方資源,為xx小學(xué)的發(fā)展建言獻(xiàn)策、增磚添瓦。在做好家校溝通的前提下,家委會(huì)成員應(yīng)本著對(duì)孩子負(fù)責(zé)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)、對(duì)老師負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的原則,在社會(huì)上廣泛宣傳xx小學(xué)的辦學(xué)理念、育人舉措、辦學(xué)業(yè)績(jī),提升xx小學(xué)的知名度和美譽(yù)度。在座的各位家委朋友,你們都是xx小學(xué)優(yōu)秀家長(zhǎng)中的優(yōu)秀代表,相信你們一定會(huì)聚合全體家長(zhǎng),弘揚(yáng)積極力量,推動(dòng)“尚美xx”建設(shè),加快xx小學(xué)全面發(fā)展。
最后,祝家委朋友們和xx同仁們身體健康、工作順利、闔家幸福、萬(wàn)事如意。
祝我們的孩子幸??鞓?lè)、健康成長(zhǎng)。
謝謝大家!
家校攜手共育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇三
人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭、學(xué)校、社會(huì)三方面的教育,從學(xué)校的角度來(lái)講,家庭更容易和學(xué)校站在同一戰(zhàn)線,所以家庭一直是學(xué)校教育可借助的力量。隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變,學(xué)校和家庭都認(rèn)為只有彼此教育觀念和行為一致,才能讓孩子得到更好的發(fā)展。
家長(zhǎng)委員會(huì):主要是對(duì)涉及學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的一些重大事項(xiàng)參與決策,同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展提供建設(shè)性意見(jiàn)。
家長(zhǎng)會(huì):每個(gè)學(xué)期由班主任和學(xué)科教師組織,主要向家長(zhǎng)展示學(xué)生學(xué)期取得的各項(xiàng)成績(jī),向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)參與學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)情況,教育教學(xué)計(jì)劃和執(zhí)行情況,學(xué)生取得的各項(xiàng)進(jìn)步。同時(shí)聽(tīng)取家長(zhǎng)家庭教育經(jīng)驗(yàn),對(duì)學(xué)生下一步發(fā)展提供建議并聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)。
教學(xué)開(kāi)放周:每學(xué)年用一周的時(shí)間向家長(zhǎng)開(kāi)放,主要做三件事情,一課、一評(píng)、一座談。一課即讓有特長(zhǎng)的家長(zhǎng),如警察上法制課,醫(yī)生上衛(wèi)生課,科研人員上科技課等;一評(píng)即聽(tīng)每一個(gè)教師的課,并給教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià);一座談即把教學(xué)開(kāi)放周的情況匯總,通過(guò)家長(zhǎng)代表和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)座談,推動(dòng)學(xué)生教育和學(xué)校教學(xué)。
家長(zhǎng)評(píng)教:每學(xué)期學(xué)校組織一次家長(zhǎng)評(píng)教,通過(guò)八個(gè)項(xiàng)目對(duì)學(xué)科教師進(jìn)行打分。同時(shí)可以掌握的學(xué)科教師教育教學(xué)情況進(jìn)行意見(jiàn)反饋。
家校聯(lián)系冊(cè):家校聯(lián)系冊(cè)上給家長(zhǎng)提供了《中小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》《科學(xué)城三小學(xué)生一日常規(guī)》等資料。由班主任填寫(xiě)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),家長(zhǎng)填寫(xiě)在校外的表現(xiàn),達(dá)到彼此信息溝通的目的。
月學(xué)科活動(dòng):每月都有一次學(xué)科實(shí)踐活動(dòng),讓家長(zhǎng)和孩子一起參與,除了親子教育的意義外,更主要的是讓家長(zhǎng)了解教師倡導(dǎo)的學(xué)科教學(xué)思想,了解孩子在學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中的思維、表達(dá)、創(chuàng)造的情況。
網(wǎng)絡(luò)通訊:主要是學(xué)校、教師和家長(zhǎng)通過(guò)博客、電話(huà)、微信等實(shí)現(xiàn)信息的及時(shí)交流。教師可以進(jìn)行家庭教育指導(dǎo),家長(zhǎng)可以分享彼此家庭教育經(jīng)驗(yàn),教師可以了解家庭教育信息。
家校攜手共育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇四
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,家長(zhǎng)朋友們:
大家好!
xx月,在縣教育局的精心安排下,我有幸參加了xx大學(xué)家校合作高級(jí)研修班,聆聽(tīng)了孟x(chóng)x、姜xx、蘇xx、王xx等八位專(zhuān)家教授以“家校合作”為主題的教育講座,老師們用深入淺出的語(yǔ)言、理論與實(shí)踐結(jié)合的方法、自己的親身所見(jiàn)所聞,向與會(huì)人員傳授了當(dāng)前家校合作的必要性、面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策以及孩子在教育過(guò)程中應(yīng)該注意的事項(xiàng)及教育方法。為我們的家校合作、家庭教育提供了切實(shí)可行的指導(dǎo),真是受益匪淺。
著名心理學(xué)專(zhuān)家、中國(guó)教育科學(xué)院心理學(xué)與特教研究中心主任孟x(chóng)x教授精彩的講到,有些學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)為:孩子上學(xué)了,孩子的教育就全交給學(xué)校了。還有些家長(zhǎng)望子成龍心切,把自己的思想完全地強(qiáng)加于孩子。教師是孩子學(xué)校生活的教育者,而父母是孩子家庭生活的教育者,為了孩子,教師要與家長(zhǎng)相互溝通思想,共同尋求教育孩子的最佳方法,共同承擔(dān)起教育孩子的重任。我們都知道,動(dòng)物生下孩子后,會(huì)撫養(yǎng)到能獨(dú)立生活,教給孩子捕食、御敵等生存的能力;但有些人卻不能,還未撫養(yǎng)成人,未把子女撫養(yǎng)到能獨(dú)立生活、適應(yīng)社會(huì),撒手不管了、打工去了、交給學(xué)校了,讓孩子自己摸爬滾打了。一個(gè)人的成長(zhǎng),是家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育三位一體的有機(jī)結(jié)合體。他還說(shuō),幸福是人類(lèi)的共同追求、最終追求,幸福教育以積極心理健康教育為起點(diǎn)。很多暴力傷害事件,起因多在幼小時(shí)的傷害。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)專(zhuān)業(yè)委員會(huì)理事姜xx教授講到,家庭是為孩子發(fā)展打底色的教育,起至關(guān)作用。民國(guó)時(shí)期廣東省長(zhǎng)朱xx早在1916年就提出家庭教育的重要性。朱xx把剛出生的嬰兒比喻成晶瑩雪白的絲綢,那么在他長(zhǎng)大成人的過(guò)程中,要經(jīng)過(guò)“三道染缸”,而第一道染缸就是家庭教育。要想成為什么樣的人,取決于孩子在第一道染缸打什么樣的底色。家校合作中應(yīng)以學(xué)校為主導(dǎo),全面了解家庭,提高家長(zhǎng)參與的意識(shí)、層次與質(zhì)量。應(yīng)切實(shí)轉(zhuǎn)變正確的家校合作理念,完善家委會(huì)的工作機(jī)制,實(shí)現(xiàn)家校兩種教育資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和優(yōu)化組合。
國(guó)培計(jì)劃專(zhuān)家、博導(dǎo)、xx大學(xué)教科院院長(zhǎng)蘇xx教授認(rèn)為,家校合作首先要了解家庭,了解家庭的結(jié)構(gòu)狀況、經(jīng)濟(jì)狀況、文化背景、成員關(guān)系、教養(yǎng)方式,了解學(xué)生的心理狀態(tài)、特長(zhǎng)、性格、交往、成長(zhǎng)氛圍、成長(zhǎng)過(guò)程,了解家長(zhǎng)的氣質(zhì)、性格、目的、價(jià)值取向等等。還要了解在家校合作中,家長(zhǎng)與教師各自的角色局限與角色責(zé)任等。蘇教授用生動(dòng)、幽默、詼諧的語(yǔ)言和旁征博引的論證,闡述了家校合作的必要性、基本理念、目標(biāo)及做法等等。
xx省心理教育研究與咨詢(xún)中心負(fù)責(zé)人王xx教授認(rèn)為,人的發(fā)展是先天與后天的“合金”。每個(gè)孩子沒(méi)有缺點(diǎn),只有特點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)不得了,缺點(diǎn)不說(shuō)就少了。當(dāng)前家庭教育現(xiàn)狀是:未經(jīng)培訓(xùn)就生兒育女、人人不經(jīng)培訓(xùn)就想當(dāng)教育專(zhuān)家、讓孩子參與的勞動(dòng)活動(dòng)太少而培養(yǎng)了孩子的懶惰行為、未付出勞動(dòng)卻得到了獎(jiǎng)勵(lì)式的父母角色不明確、批評(píng)嘮叨和囑托多與表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)?!安皇俏覀兊暮⒆硬粌?yōu)秀,是我們的教育方式太落后”。她還引用弗洛伊德的話(huà)說(shuō),孩子在6歲前性格基本形成,嬰幼兒時(shí)期是關(guān)鍵,要注重孩子12歲前的智力培養(yǎng)。
作為一名教師、一名家長(zhǎng),我覺(jué)得專(zhuān)家教授們對(duì)教育的見(jiàn)解歸結(jié)到一點(diǎn)就是我們對(duì)孩子的“愛(ài)”,科學(xué)的教育方法需要我們用愛(ài)走進(jìn)他們的世界,需要我們無(wú)限的耐心,需要我們不斷學(xué)習(xí)好的方式、方法。
教授們旗幟鮮明的提出了家庭教育的重要性、家校合作的重要性。孩子是我們生命的延續(xù),不是寶貝勝過(guò)寶貝,教育孩子才是我們?nèi)松钪匾?。通過(guò)聆聽(tīng)這次講座,使我受益匪淺,深刻領(lǐng)會(huì)到了家校合作的重要性、家庭教育的重要性。
身在教育第一線的我們,看看整天圍繞在我們身邊的孩子,再看看“愛(ài)子心切”的家長(zhǎng),我覺(jué)得家校合作、家庭教育“勢(shì)在必行”。
我認(rèn)為要教育好學(xué)生,首先要改變家長(zhǎng)的教子觀念。我們身在農(nóng)村,面對(duì)文化水平參差不齊的家長(zhǎng),還有留守的孩子,確實(shí)還要摸索出適應(yīng)農(nóng)村家校合作的有效方式、農(nóng)村家庭教育的好方法。
愿我們共同推進(jìn)家校合作,打造幸福教育。幸福的教育,才能成就幸福的人生、幸福的家庭、幸福的社會(huì)、和諧的社會(huì)。為了我們的孩子,身為人師,付出再多的心血與汗水我們也無(wú)怨無(wú)悔。為了我們的孩子,我們和家長(zhǎng)攜手并肩,共同孕育出更加鮮艷的花朵。
家校攜手共育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇五
尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:
大家下午好!在這激情似火、盛世如歌的日子里,很高興和您相會(huì)在美麗的xx一中學(xué)校園。首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表xx一中學(xué)近800名師生員工給各位尊敬的家長(zhǎng)朋友拜個(gè)遲年,向各位家長(zhǎng)朋友表示熱烈的歡迎和親切的問(wèn)候!并通過(guò)你們向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心和支持我校發(fā)展的社會(huì)各界朋友表示衷心的感謝!讓我們家校攜手,共育棟梁。
近幾年來(lái),經(jīng)過(guò)一代又一代龍中人的艱苦奮斗、勵(lì)精圖治、開(kāi)拓進(jìn)取,學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)一直居于湘鄉(xiāng)市領(lǐng)先地位,校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)成效顯著,特別是經(jīng)過(guò)近幾年的建設(shè),學(xué)?;A(chǔ)設(shè)施和師資力量得到了長(zhǎng)足發(fā)展,學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,為各級(jí)高中培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀初中畢業(yè)生。雖然學(xué)生食宿方面還不盡如人意,我們?cè)诒M最大自己的努力使之得到進(jìn)一步的改善,如我們正在興建學(xué)生宿舍樓,在去年下半年物價(jià)瘋漲的情況下我校未加收一分錢(qián)伙食費(fèi),相反還較大幅度地改善了學(xué)生伙食。
我校已成為湘潭市示范性學(xué)校、湖南省合格學(xué)校,去年下學(xué)期又榮獲湘潭市安全文明校園光榮稱(chēng)號(hào)。優(yōu)異成績(jī)的取得,凝聚著廣大教職員工的智慧、汗水和各位家長(zhǎng)的關(guān)心支持,也激勵(lì)著廣大師生員工進(jìn)一步進(jìn)取和向上。逆水行舟,不進(jìn)則退。在學(xué)校新一個(gè)發(fā)展周期,面對(duì)激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),面對(duì)廣大家長(zhǎng)的殷切期望,面對(duì)莘莘學(xué)子如饑似渴的眼睛,我們無(wú)路可退,我們也決不會(huì)退卻!唯有開(kāi)拓進(jìn)取,只爭(zhēng)朝夕,上下一心,齊抓共管,才能從優(yōu)秀走向卓越,從成功走向新的輝煌。
本學(xué)期開(kāi)始,我們繼續(xù)圍繞學(xué)校“提高質(zhì)量創(chuàng)品牌,抓住機(jī)遇謀發(fā)展”的工作主題,我們將不斷完善和認(rèn)真實(shí)施學(xué)校新的五年發(fā)展規(guī)劃,確?!八膫€(gè)一流”——?jiǎng)?chuàng)造一流的育人環(huán)境,打造一流的教師隊(duì)伍,實(shí)現(xiàn)一流的管理效果,鞏固一流的教育質(zhì)量,創(chuàng)設(shè)最美好的教育獻(xiàn)給每一位學(xué)生,把xx一中學(xué)辦成學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿(mǎn)意、領(lǐng)導(dǎo)放心、社會(huì)認(rèn)可的高質(zhì)量學(xué)校。
我們已響亮地提出20xx年中考目標(biāo)為湘鄉(xiāng)市一等獎(jiǎng),各科排名均進(jìn)入湘鄉(xiāng)市前10名。等下教導(dǎo)處劉幸軍主任的報(bào)告中將更加詳盡地給各位家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)方面的情況。優(yōu)質(zhì)學(xué)校品牌的打造,離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)的關(guān)心、支持和奉獻(xiàn),孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步是學(xué)校和家長(zhǎng)的共同期盼。借此機(jī)會(huì),我們期待每一位家長(zhǎng)在今后的日子里,一如既往地支持學(xué)校的工作,不斷轉(zhuǎn)變家教觀念,改善家教方式,和學(xué)校、和老師一起共同促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
再次感謝各位家長(zhǎng)朋友的光臨指導(dǎo)!恭祝各位兔飛猛進(jìn)、身體健康、家庭幸福、事業(yè)發(fā)達(dá)、萬(wàn)事如意!
謝謝大家!
此致
敬禮
家校攜手共育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇六
尊敬的各位家長(zhǎng):
今天是我校.net20xx年x季家長(zhǎng)學(xué)校的第一次講座,我謹(jǐn)代表xx小學(xué)全體師生,對(duì)各位家長(zhǎng)的光臨表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
孩子是家庭的希望,教育是人類(lèi)的希望,家長(zhǎng)是孩子的第一任老師,家庭是孩子的第一所學(xué)校,“家校攜手”是我們舉辦家長(zhǎng)學(xué)校的初衷。今天我從三個(gè)方面與各位家長(zhǎng)交流。
一、對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校工作的回顧:
xx小學(xué)家長(zhǎng)學(xué)校自去年xx月xx日開(kāi)班以來(lái),始終堅(jiān)持圍繞“如何更好實(shí)現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育互相補(bǔ)充、相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn),形成教育合力,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展”開(kāi)展研討。
1、定期舉辦講座。今天是家長(zhǎng)學(xué)校開(kāi)班以來(lái)的第三次講座,前兩期我們聘請(qǐng)了xx市家庭教育促進(jìn)會(huì)專(zhuān)家、優(yōu)秀班主任代表、家庭教育優(yōu)秀家長(zhǎng)代表授課,希望能給家長(zhǎng)和家庭教育活動(dòng)帶來(lái)些啟示。今后我們將嚴(yán)格執(zhí)行每學(xué)期不少于2次的家長(zhǎng)學(xué)校講座制度,把家長(zhǎng)學(xué)校辦出特色。
2、開(kāi)辦家長(zhǎng)開(kāi)放日。歡迎家長(zhǎng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂、走進(jìn)活動(dòng)之中,在了解學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中形成教育共識(shí)、管理共識(shí)。我們將繼續(xù)堅(jiān)持每學(xué)期一次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。
3、積極開(kāi)展家?;ピL活動(dòng)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)校訪,班主任還將通過(guò)家訪、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、電話(huà)等及時(shí)將學(xué)生在校情況與家長(zhǎng)溝通,贏得家長(zhǎng)的支持與配合。
4、建立心理咨詢(xún)室,聘請(qǐng)心理咨詢(xún)輔導(dǎo)員。除進(jìn)行集體輔導(dǎo)外,還將有針對(duì)性進(jìn)行個(gè)別心理咨詢(xún)、輔導(dǎo),緩解學(xué)生思想上、心靈上、精神上的負(fù)擔(dān)。
5、共商共議,實(shí)現(xiàn)家校共管。班級(jí)的重大事務(wù),如直飲水、校服征訂、研學(xué)旅行開(kāi)展等由家委會(huì)與相關(guān)公司洽談,過(guò)程透明、推進(jìn)規(guī)范。同時(shí)各班家委會(huì)大力推進(jìn)班級(jí)戶(hù)外活動(dòng),僅家長(zhǎng)學(xué)校講座開(kāi)班以來(lái),以班級(jí)為單位開(kāi)展的各種戶(hù)外拓展、踏青春游、清明祭祀、緬懷先賢、親子植樹(shù)、敬老愛(ài)老、交通安全、關(guān)注消防、街頭推普等主題活動(dòng)達(dá)41班次,涉及家長(zhǎng)學(xué)生達(dá)5000余人次。本學(xué)期開(kāi)學(xué)之前,家委會(huì)組織家長(zhǎng)和學(xué)生自覺(jué)到校將教室打掃得干干凈凈,物品擺放整整齊齊,以整潔的環(huán)境迎接新學(xué)期的到來(lái)。一半以上的班級(jí)甚至連窗簾也拆下來(lái)清洗干凈,維護(hù)完好,整齊掛好。開(kāi)學(xué)當(dāng)天,各班家長(zhǎng)代表紛紛來(lái)到學(xué)校,協(xié)助老師領(lǐng)取教材、教輔及作業(yè)本并發(fā)放到學(xué)生手中,使本學(xué)期開(kāi)校工作異常順利。后勤人員感嘆:20xx年x季的報(bào)名工作是歷年來(lái)做得最好的!
在此,我再次感謝各位家長(zhǎng)在家校共建共育方面做出的貢獻(xiàn),謝謝大家!
二、xx小學(xué)的建設(shè)發(fā)展思路及工作策略。
教體局杜xx局長(zhǎng)曾多次表示對(duì)xx小學(xué)的現(xiàn)狀很滿(mǎn)意,這既是對(duì)xx小學(xué)各項(xiàng)工作的肯定,更是對(duì)xx小學(xué)的激勵(lì)與期待。但我清楚地知道,我們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)小小的進(jìn)步都離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)朋友的支持。
“依我們對(duì)教育的理解,辦有智慧、有良知、負(fù)責(zé)任的教育”是我們的工作目標(biāo)。學(xué)校將圍繞“啟迪學(xué)生智慧、構(gòu)建智慧校園”全力打造特色,成長(zhǎng)學(xué)生、發(fā)展教師,積極爭(zhēng)創(chuàng)“一流、特色、品牌”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
1、當(dāng)前學(xué)校辦學(xué)優(yōu)勢(shì):
(1)深厚的人文積淀和精英的教師團(tuán)隊(duì),是xx小學(xué)的強(qiáng)大優(yōu)勢(shì)(今年是xx小學(xué)建校115周年)。
(2)教師整體工作狀態(tài)好,工作積極性高。學(xué)校適時(shí)調(diào)整管理策略,進(jìn)一步突出了教育質(zhì)量和管理效能的地位。比如:強(qiáng)化了教師的勞動(dòng)出勤制度,大幅修訂了《評(píng)優(yōu)選先實(shí)施方案》、《職稱(chēng)晉升方案》、《獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效分配方案》等,“讓業(yè)績(jī)說(shuō)話(huà)”、“讓拿得起來(lái)質(zhì)量的教師更有尊嚴(yán)”成為xx小學(xué)的新常態(tài)。
(3)成功開(kāi)設(shè)各種活動(dòng)類(lèi)課程,尤其是圍棋、科技進(jìn)課堂,協(xié)會(huì)進(jìn)校園,閱讀進(jìn)家庭等。
2、辦學(xué)存在的問(wèn)題:
(1)學(xué)校地處縣城老城區(qū),地域狹小,生源爆滿(mǎn),活動(dòng)場(chǎng)地緊張。
(2)生源區(qū)域廣泛,家長(zhǎng)認(rèn)知差異大,學(xué)生的個(gè)體差異大,個(gè)性化教育的需求多樣且強(qiáng)烈。
(3)學(xué)校教師職數(shù)嚴(yán)重不足,教師隊(duì)伍梯隊(duì)建設(shè)薄弱,教師工作任務(wù)重、工作壓力大。
(4)學(xué)校師生遍及鹽亭縣城各個(gè)區(qū)位,沒(méi)有食堂解決師生午餐問(wèn)題。
3、具體措施:
(1)加強(qiáng)年級(jí)負(fù)責(zé)制的網(wǎng)格化管理體系,分工明確,責(zé)任到人,提升管理效能,培養(yǎng)管理人員的全面管理能力。
(2)辦好家長(zhǎng)學(xué)校,讓家庭、社會(huì)、學(xué)校的三維育人體系發(fā)揮效益。
(3)豐富工會(huì)活動(dòng),開(kāi)展教師心理健康教育、“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”培養(yǎng)教師專(zhuān)業(yè)技能,多渠道提升教師幸福指數(shù)。
(4)變革《國(guó)旗下講話(huà)》為班級(jí)德育主題展示活動(dòng),讓班級(jí)內(nèi)的絕大部分學(xué)生有登臺(tái)展示的機(jī)會(huì)。
(5)發(fā)揮好成都建材集團(tuán)“優(yōu)秀教師獎(jiǎng)勵(lì)基金”的作用,加大對(duì)教育質(zhì)量的獎(jiǎng)勵(lì)力度,激發(fā)教師工作熱情,從內(nèi)部化解職數(shù)不足、學(xué)科配置不均、年齡結(jié)構(gòu)不合理問(wèn)題。
三、對(duì)家委會(huì)及家長(zhǎng)們的一些希望:
1、全力理解、支持學(xué)校班級(jí)的管理活動(dòng)。
增進(jìn)對(duì)學(xué)校教育管理行為的了解,形成管理共識(shí),真正實(shí)現(xiàn)“家校共育共建”。
2、正確處理家委會(huì)與班主任的關(guān)系。
學(xué)校要求班主任加強(qiáng)與家委會(huì)及家長(zhǎng)的交流。家委會(huì)是班主任實(shí)施班級(jí)有效管理的“智囊團(tuán)”,班主任應(yīng)及時(shí)針對(duì)家委會(huì)或家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議調(diào)整或形成工作策略。家委會(huì)可在廣泛征求家長(zhǎng)意見(jiàn)的情況下組織開(kāi)展一些有意義的活動(dòng),與此同時(shí),家委會(huì)應(yīng)承擔(dān)起獨(dú)立活動(dòng)的相關(guān)管理責(zé)任。家委會(huì)不是班主任的影子,家委會(huì)不能代替班主任或科任教師組織開(kāi)展違背相關(guān)規(guī)定的活動(dòng)。
學(xué)校就家委會(huì)工作對(duì)班主任的要求是:不得給家委會(huì)增加不必要的工作麻煩。凡由家委會(huì)組織的有班主任(和老師)參與的活動(dòng),必須堅(jiān)持“家長(zhǎng)自愿、班主任指導(dǎo)、活動(dòng)支出事完賬了”的原則。班主任不得參與家委會(huì)經(jīng)費(fèi)管理,活動(dòng)中產(chǎn)生的人均費(fèi)用參與教師要主動(dòng)承擔(dān)。
3、不要溺愛(ài)孩子,建立科學(xué)的育人觀。
“不準(zhǔn)體罰和變相體罰學(xué)生,不準(zhǔn)侮辱歧視學(xué)生”這是對(duì)教師行為的明確要求。我們必須堅(jiān)持肯定、鼓勵(lì)與懲戒相結(jié)合的教育方式。不要相信“孩子是夸出來(lái)的”。體育課懶散、動(dòng)作不到位,體育老師處罰學(xué)生做一組俯臥撐或繞跑道跑兩圈是正常的;學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)或不能完成背誦任務(wù),教師增加適當(dāng)作業(yè)量以示處罰是正常的。學(xué)生該積累不積累,是不是要引用某句名言就只能靠網(wǎng)絡(luò)搜索?做一個(gè)簡(jiǎn)單的加減就必須依賴(lài)計(jì)算器?還有更嚴(yán)重的,老師一嚴(yán)格要求學(xué)生,家長(zhǎng)的問(wèn)題就來(lái)了,動(dòng)輒威脅老師要上訪上告,還要給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上一堂:說(shuō)什么學(xué)生自尊心受損、自信心受打擊;說(shuō)什么會(huì)導(dǎo)致學(xué)生心理有陰影、學(xué)生心理不健康等等。這樣苛責(zé)老師,換著是你,怎樣管教這種家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)的學(xué)生?我們應(yīng)當(dāng)重視培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感、責(zé)任意識(shí)、感恩意識(shí),更要重視培養(yǎng)學(xué)生抗挫折甚至抗打擊的能力,這樣學(xué)生的人格才能健全、心智才會(huì)成熟。
4、陪伴是最好的教育。
我有一個(gè)家庭教育是否成功的簡(jiǎn)單的檢驗(yàn)方法,那就是:孩子是否愿意隨時(shí)向你敞開(kāi)他的心扉。如果他什么都愿意給你講,那你的家庭教育是成功的。
小學(xué)生很單純很幼稚,他們很多方面都還要依賴(lài)家人、家庭,最需要家人的陪伴、引導(dǎo)甚至扶持。因此,對(duì)孩子而言陪伴是最好的教育。
總有部分家長(zhǎng)在孩子尚在讀小學(xué)、初中就希望孩子離開(kāi)自己、離開(kāi)家庭去尋求什么好學(xué)校、什么優(yōu)質(zhì)教育,我不接受這種做法。有一個(gè)著名的觀點(diǎn)“適合的教育才是最好的教育”。對(duì)心理不成熟、是非觀念不強(qiáng)、獨(dú)立生活能力差的小學(xué)生而言,他們適合什么樣的教育?這是每個(gè)家長(zhǎng)必須關(guān)注且必須研究的問(wèn)題,尤其是在擇校問(wèn)題上,家長(zhǎng)更不能盲目,也不能人云亦云。六年級(jí)的學(xué)生和家長(zhǎng)又將面臨擇校的問(wèn)題,我個(gè)人的意見(jiàn)是:最好不要讓小小年紀(jì)的孩子離開(kāi)父母和家庭,他們需要你們的經(jīng)常過(guò)問(wèn)與提醒。
5、堅(jiān)持輿論的正確導(dǎo)向。
我不諱言學(xué)校在教育、教學(xué)活動(dòng)中有這樣那樣讓家長(zhǎng)們不理解甚至不接受的地方。家長(zhǎng)有疑問(wèn),歡迎大家在了解清楚情況后再發(fā)表意見(jiàn)。有些問(wèn)題是學(xué)校、老師的問(wèn)題,我們接受監(jiān)督并努力做到“立說(shuō)立改”。有些問(wèn)題是誤解誤會(huì),我們通過(guò)溝通達(dá)成共識(shí)。
家長(zhǎng)中個(gè)別不正確的觀念、想法,學(xué)校希望家委會(huì)能幫助我們疏導(dǎo)、修正。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師希望把精力最大限度地投入到教育教學(xué)活動(dòng)中去,而不被輿論、誤解所困擾。
各位家長(zhǎng),教育的著眼點(diǎn)在于教孩子學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人,重視學(xué)生的潛能開(kāi)發(fā)。我相信,有你們的配合,有社會(huì)各界的支持,xx小學(xué)在前進(jìn)的道路上一定能一帆風(fēng)順,捷報(bào)頻傳!
再次祝各位家長(zhǎng)身體健康,工作順利!祝孩子們健康成長(zhǎng),不斷進(jìn)步!祝家長(zhǎng)學(xué)校越辦越好!
謝謝大家!
家校攜手共育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇七
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!我是xx小學(xué)xxx校長(zhǎng)。
首先,讓我代表xx小學(xué)全體教職員工向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎!向各位家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持表示衷心的感謝!
今天我們齊聚在這里的目的是一起探討孩子教育的問(wèn)題。有位教育家說(shuō)得好,“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭,不僅要一致行動(dòng),要向孩子提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念,始終從同一原則出發(fā),無(wú)論在教育的目的上、過(guò)程上,還是手段上,都不要發(fā)生分歧?!泵恳幻议L(zhǎng)都應(yīng)該是家校共育的合伙人。因?yàn)榇蠹业哪繕?biāo)完全相同:為了孩子健康成長(zhǎng)!
每個(gè)家長(zhǎng)成長(zhǎng)的環(huán)境不同,成長(zhǎng)的閱歷有差別,對(duì)教育的理解就會(huì)不一樣。每個(gè)孩子因?yàn)榧彝ビ谁h(huán)境不同,孩子的精神長(zhǎng)相也就會(huì)有區(qū)別。人之長(zhǎng)相,分體貌和心靈。五官之美如花開(kāi)艷陽(yáng),很直接;而精神之美似暗香浮動(dòng),需依托,靠修養(yǎng)方能呈現(xiàn)??梢?jiàn),說(shuō)家庭就是最好的教育場(chǎng)所,這是有一定道理的。
“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞,是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化,不論生活格局發(fā)生多大變化,我們都要重視家庭建設(shè),注重家庭、注重家教、注重家風(fēng),發(fā)揚(yáng)光大中華民族傳統(tǒng)家庭美德,促進(jìn)家庭和睦,促進(jìn)親人相親相愛(ài),促進(jìn)下一代健康成長(zhǎng),促進(jìn)老年人老有所養(yǎng),使千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭成為國(guó)家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì)和諧的重要基點(diǎn)?!?/p>
借今天的機(jī)會(huì)給家長(zhǎng)幾點(diǎn)具體建議,與大家共勉,請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)。
一、關(guān)注孩子的思想教育,關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程,關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),而不只是關(guān)注考試成績(jī)。
很多家長(zhǎng)送孩子上學(xué),目標(biāo)太明確,考高分、上大學(xué)是唯一的目標(biāo)。因此,他評(píng)價(jià)學(xué)校只看學(xué)校的升學(xué)率,評(píng)價(jià)孩子只看成績(jī)單。至于孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力、交往能力、心理健康等方面都不關(guān)注。
其實(shí),對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),會(huì)做人比會(huì)讀書(shū)更重要;情商比智商更重要;心理健康和身體健康一樣重要。有些家長(zhǎng),孩子一次考試不好就生氣??墒?,對(duì)于孩子存在嚴(yán)重的思想道德行為習(xí)慣問(wèn)題卻無(wú)所謂。大家回家試試問(wèn)問(wèn)自己的孩子,孩子能上這么漂亮的學(xué)校能衣食無(wú)憂(yōu)要感謝誰(shuí)?如果你的孩子能第一時(shí)間回答說(shuō)感謝父母。那么,恭喜你,有個(gè)懂得感恩的孩子,不懂感恩,這是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題,請(qǐng)問(wèn)各位重視這個(gè)問(wèn)題了嗎?如果原來(lái)沒(méi)有重視,希望大家從今天開(kāi)始重視這個(gè)問(wèn)題,這個(gè)與孩子們家長(zhǎng)們的未來(lái)息息相關(guān)。
20xx年xx月xx日起施行的《xx省家庭教育促進(jìn)條例》明確指出家庭教育應(yīng)當(dāng)突出以下內(nèi)容:
(一)愛(ài)國(guó)主義、理想信念;
(二)生命教育、身心健康;
(三)社會(huì)公德、家庭美德、個(gè)人品德;
(四)生理、衛(wèi)生、安全、法律、科學(xué)常識(shí);
(五)生活技能、行為習(xí)慣、勞動(dòng)素養(yǎng);
(六)其他有益于未成年人全面發(fā)展、健康成長(zhǎng)的教育。
而對(duì)孩子的感恩教育,不僅僅只限于感恩父母,對(duì)孩子的愛(ài)國(guó)主義教育也應(yīng)該納入我們家長(zhǎng)的家庭教育范疇,我們的國(guó)家以前積貧積弱、備受欺侮,是在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,無(wú)數(shù)的革命烈士拋頭顱、灑熱血才換來(lái)了現(xiàn)在的新中國(guó),許多新中國(guó)的建設(shè)者,為了建設(shè)新中國(guó),他們中的很多人,沒(méi)來(lái)得及看一眼電燈、沒(méi)能看一眼高樓大廈……我們今天的生活真是來(lái)之不易??!而這一切都是在偉大的中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的,有了中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),有了無(wú)數(shù)的仁人志士的付出,才有了我們國(guó)家今天的強(qiáng)大,才有了我們每一個(gè)家庭今天的幸福生活。一個(gè)愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)家、愛(ài)父母的孩子,一定也會(huì)是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)生活的好孩子。
二、尊重孩子,尊重人性。
有這么一段話(huà):“茫茫人海,你見(jiàn)過(guò)兩片相同的樹(shù)葉嗎?每個(gè)孩子在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的,每個(gè)人都有他自身的身心發(fā)展過(guò)程。真正成功的教育是讓每個(gè)孩子成為他自己。他有獨(dú)立的人格,有個(gè)性,有他自己的興趣特長(zhǎng)和愛(ài)好。”
可是,多少家長(zhǎng)不承認(rèn)這一點(diǎn),他們把孩子當(dāng)作自己的克隆人,自己今生不能實(shí)現(xiàn)的理想,要讓孩子去實(shí)現(xiàn);自己今生成功的地方,孩子一定也要成功。
比如很多家長(zhǎng)說(shuō)過(guò):“你怎么會(huì)學(xué)不好數(shù)學(xué),當(dāng)年你爸爸?jǐn)?shù)學(xué)在班上是第一名?!薄拔覀?nèi)叶际潜究飘厴I(yè),他怎么成績(jī)這么差?”“我們當(dāng)年因?yàn)槭裁词裁礇](méi)考上大學(xué),現(xiàn)在我們?nèi)业南M荚谒纳砩稀!?/p>
請(qǐng)各位家長(zhǎng)靜心想一想,孩子雖然是我們生的,但他是另一個(gè)人。他不一定和你一樣聰明能干,他也沒(méi)義務(wù)去替你實(shí)現(xiàn)你過(guò)去的理想。想一想我們自己小時(shí)候,父母對(duì)我們有多少期望?我們有幾個(gè)人完成了父母的心愿?可是我們今天不是都活得很好嗎,有幾個(gè)人覺(jué)得自己活得不如父母呢?如果我們作家長(zhǎng)的想不透這一點(diǎn),很容易對(duì)孩子苛求多、失望多,也很容易造成孩子的逆反心理。
最怕聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣訓(xùn)孩子:你給我好好讀書(shū)!你要是下次再考不到90分,我就要怎樣怎樣!這種語(yǔ)言暗示孩子讀書(shū)是為了父母。各位,我們想想如果一個(gè)人每天做的事情是為了別人,是為了討別人高興,那該有多累、有多煩!那就難怪孩子把學(xué)業(yè)當(dāng)作負(fù)擔(dān)。
三、培養(yǎng)孩子廣泛的興趣愛(ài)好。
家庭教育中切不可忽視非智力因素的培養(yǎng),應(yīng)該讓孩子具有遠(yuǎn)大的目標(biāo)、廣泛的興趣、熱烈的情感、堅(jiān)強(qiáng)的意志、獨(dú)立的性格。人最幸福的事是讓他喜歡一件事情,哪怕是種花、養(yǎng)小動(dòng)物,使業(yè)余時(shí)間、精力有所寄托。有了愛(ài)好的孩子,即使考不上名牌大學(xué),也會(huì)有健康人生,幸福人生。如果發(fā)現(xiàn)自己的孩子真正在某一領(lǐng)域有內(nèi)在的天賦潛質(zhì),就得好好培養(yǎng),多關(guān)注相關(guān)信息讓孩子了解,從而讓孩子對(duì)這一領(lǐng)域更感興趣。每個(gè)孩子可以有不同的成長(zhǎng)道路,但他的愛(ài)好,會(huì)提升孩子一生的生活質(zhì)量。在培養(yǎng)孩子興趣愛(ài)好的同時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)們要特別重視培養(yǎng)孩子閱讀的習(xí)慣。讀書(shū),是孩子們凈化靈魂,升華人格的重要途徑。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,讀書(shū)是主要任務(wù)。凡是讀書(shū)多的孩子,一般來(lái)說(shuō),其視野必然開(kāi)闊,其精神必然充實(shí),其志向必然高遠(yuǎn),其追求必然執(zhí)著。世界上那些生命力旺盛的民族一定是愛(ài)讀書(shū)的民族,如猶太人。全世界富有者中,40%是猶太人。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者中最多的也是猶太人。他們讀書(shū)的態(tài)度近乎宗教。孩子剛生下來(lái),就用蜂蜜涂在書(shū)上,讓孩子舔,意思是讀書(shū)才能甜蜜。他們也絕不允許把書(shū)踩在腳下。他們每人年均讀書(shū)60本。家長(zhǎng)朋友們,哪怕再忙,也要陪孩子一起讀讀書(shū),帶著孩子享受讀書(shū)帶來(lái)的樂(lè)趣,讓書(shū)香浸潤(rùn)孩子成長(zhǎng)的每一天!一個(gè)不讀書(shū)的人是走不遠(yuǎn)的。書(shū)才是真正的大學(xué),才是讓人精神成長(zhǎng)的樂(lè)園。
四、相信和配合學(xué)校老師很重要。老師是這個(gè)世界上唯一一個(gè)與你的孩子沒(méi)有血緣關(guān)系,卻愿意因您的孩子進(jìn)步而高興,退步而著急,滿(mǎn)懷期待,助其成才,舍小家顧大家并且無(wú)怨無(wú)悔的“外人”。家長(zhǎng)不要當(dāng)著孩子的面,非議老師,非議學(xué)校的規(guī)定要求。這不利于孩子建立規(guī)則意識(shí),會(huì)讓孩子增加抵觸情緒、投機(jī)心理。尊重老師,是和各位最切實(shí)的利益相關(guān)聯(lián)的,是請(qǐng)各位幫助老師在孩子面前樹(shù)立權(quán)威形象。如果家長(zhǎng)不尊重教師,你的孩子對(duì)老師也不會(huì)尊重,學(xué)習(xí)效果也不會(huì)好。孩子往往是喜歡那個(gè)老師就能學(xué)好那門(mén)功課,我相信家長(zhǎng)們認(rèn)真回憶一下,一定有許多人會(huì)發(fā)現(xiàn)小時(shí)候的自己也是這樣的;孩子不尊重老師,就無(wú)法學(xué)習(xí)。善待您孩子的老師,就是善待您孩子的成長(zhǎng)。尊重您孩子的老師,就是尊重您孩子的未來(lái)。當(dāng)然,家長(zhǎng)如果覺(jué)得有什么問(wèn)題,可以與學(xué)校交流,但在孩子面前一定維護(hù)學(xué)校的規(guī)定和老師的權(quán)威。
教育孩子是一項(xiàng)永不退休的事業(yè)。家長(zhǎng)朋友,期望孩子成才不是說(shuō)在嘴上想在心上,更要體現(xiàn)在長(zhǎng)期行動(dòng)上。關(guān)注孩子就是投資自己的后半生幸福!祝你幸福,愿您與學(xué)校合作,永遠(yuǎn)幸福!最后用一句話(huà)與大家共勉:從此刻起,要用行動(dòng)去影響孩子,而不是用言語(yǔ)去說(shuō)教孩子。因?yàn)楹⒆拥男袨椴皇潜唤虒?dǎo)而成,而是被影響和模仿而成。
祝全體家長(zhǎng)與孩子們生活愉快,幸福安康!我今天的講話(huà)到此結(jié)束,謝謝你們的聆聽(tīng)!
家校攜手共育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇八
最近,曾經(jīng)參加過(guò)《真正男子漢》節(jié)目錄制的特種兵王威退出現(xiàn)役,微博開(kāi)通后短短幾天時(shí)間,就收獲了30多萬(wàn)粉絲。一名普通軍人脫下軍裝后備受關(guān)注,成為名副其實(shí)的“網(wǎng)紅”,也正可成為最近引來(lái)不少討論的男性氣質(zhì)問(wèn)題的一個(gè)觀察入口。
軍營(yíng)中站過(guò)崗、訓(xùn)練場(chǎng)上流過(guò)汗,在王威的軍人形象背后,是內(nèi)在的軍人氣質(zhì)。這樣的軍人不在少數(shù),武警戰(zhàn)士楊明鑫常常期待“在別人危難的時(shí)刻出手相救”,潛水員官東在救援過(guò)程中舍生忘死,“中國(guó)男子第一天團(tuán)”國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)用整齊的正步走出愛(ài)國(guó)精神……他們之所以受到關(guān)注,出眾的個(gè)人形象只是一方面,更重要的是一股子軍人的血性和擔(dān)當(dāng),讓人感受到力量,感受到超越外形的精神魅力。當(dāng)然,這種精氣神并非軍人獨(dú)有,無(wú)論是比賽場(chǎng)上奮力拼搏的運(yùn)動(dòng)健兒,還是關(guān)鍵時(shí)刻力挽狂瀾的英雄機(jī)長(zhǎng),抑或是平常生活中成就善舉的普通百姓,構(gòu)成了時(shí)代的一道風(fēng)景,也構(gòu)成了我們對(duì)男性形象的一種認(rèn)知。
從對(duì)于熱血、陽(yáng)剛男子漢的推崇,也可以看出,內(nèi)涵更深刻地決定著人們對(duì)一個(gè)人的評(píng)價(jià)。其實(shí),關(guān)于到底什么是男性應(yīng)有的氣質(zhì),盡管有各種討論,但有一點(diǎn)已成共識(shí),那就是“文質(zhì)彬彬,然后君子”,強(qiáng)調(diào)的是內(nèi)在與外在的統(tǒng)一?!爸t謙君子,溫潤(rùn)如玉”,中國(guó)傳統(tǒng)文化也推崇這樣的精神氣質(zhì)和內(nèi)在修養(yǎng),而那種不修邊幅的生活習(xí)慣、魯莽粗鄙的做事方法,那種輕佻浮夸、矯揉造作的舉止言行,歷來(lái)受到人們的摒棄。“重質(zhì)不重形,魂到品自高”,這樣的認(rèn)識(shí)應(yīng)該說(shuō)是主流。那些能持久地作用于社會(huì)文化、浸潤(rùn)著世道人心的,正是閃現(xiàn)于一言一行、一舉一動(dòng)的“內(nèi)在美”。
陽(yáng)剛之氣、擔(dān)當(dāng)精神,體現(xiàn)于內(nèi)在的修養(yǎng)、精神的境界。一個(gè)理性、成熟、寬容的社會(huì),在包容多元審美的同時(shí),若要關(guān)注男性氣質(zhì)的構(gòu)建,更應(yīng)倡導(dǎo)發(fā)揚(yáng)內(nèi)在的勇氣、堅(jiān)強(qiáng)和擔(dān)當(dāng)?shù)戎T多品質(zhì)。這種品質(zhì),我們?cè)诒<倚l(wèi)國(guó)的軍人身上可以看到,在為國(guó)爭(zhēng)光的體育運(yùn)動(dòng)員身上可以看到,在梅蘭芳、程硯秋等杰出演員身上同樣也能看到,他們?nèi)菝不蛴胁煌?、外形風(fēng)格各異,但是高尚品格、家國(guó)情懷都同樣值得推崇。
其實(shí),所謂男性氣質(zhì)中,為人們所推崇的“貧賤不能移、威武不能屈”“天下興亡、匹夫有責(zé)”等意志品格,應(yīng)成為一種帶有普遍性的價(jià)值共識(shí)。從這個(gè)角度來(lái)看,涵養(yǎng)現(xiàn)代社會(huì)所需要的男性氣質(zhì),關(guān)鍵是要塑造一種有勇氣、有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?nèi)在品格,形成包容、開(kāi)放的現(xiàn)代風(fēng)度,培養(yǎng)守法律、有教養(yǎng)的行為習(xí)慣。砥礪其精神、強(qiáng)健其身體,才能培養(yǎng)出陽(yáng)光、健康、向上的“真正男子漢”。
少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年擔(dān)當(dāng)則民族興旺。我們呼喚在青少年中有著廣泛影響的明星們,呈現(xiàn)更加積極、向上的形象,展示更加健康、陽(yáng)光的審美,以應(yīng)有的社會(huì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)精神成為真正的偶像。摒棄矯揉造作的風(fēng)格,扭轉(zhuǎn)娛樂(lè)至上的傾向,才能從根本上改變病態(tài)的審美乃至“審丑”,以文育人、以文化人。期待更多人以更有意義的“內(nèi)在顏值”,共同塑造剛健勇毅的時(shí)代氣質(zhì)、自信自強(qiáng)的社會(huì)風(fēng)尚,培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大業(yè)的時(shí)代新人。
家校攜手共育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇九
老師、家長(zhǎng)們:你們好!
很榮幸在這里發(fā)言,今天我主要想與各位家長(zhǎng)聊一聊對(duì)孩子的教育問(wèn)題,因?yàn)檫@關(guān)系到孩子的一生。
父母是孩子的第一任老師,對(duì)孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長(zhǎng)與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何培養(yǎng)孩子說(shuō)以下幾點(diǎn):
一、身教重于言教。
家長(zhǎng)首先要注重自身的修養(yǎng),樹(shù)立自己的威信。一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂(lè)的家長(zhǎng),一問(wèn)三不知的家長(zhǎng),品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長(zhǎng)是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。
二、要注意親子教育。
孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長(zhǎng),有的父母雖然與孩子常年在一起,但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由,忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面,所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育,不斷學(xué)習(xí),提升教子能力,方可贏得孩子的尊重和愛(ài)戴。
三、營(yíng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境。
孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候要避免不必要的家庭閑談,朋友聚會(huì)等等盡量地包容缺點(diǎn),用放大鏡看孩子,要知道世界上沒(méi)有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。父母無(wú)條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。
四、多贊美、少批評(píng)。
恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤(rùn)滑劑。家長(zhǎng)對(duì)孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信。切記:贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步,批評(píng)抱怨使孩子落后。
五、糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟,選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。
最后請(qǐng)家長(zhǎng)們記住以下幾句話(huà):教育孩子的前提是了解孩子。賞識(shí)才能成功,抱怨導(dǎo)致失敗。
最后我希望能與各位家長(zhǎng)共同努力,培養(yǎng)好我們的孩子!
家校攜手共育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們,親愛(ài)的家長(zhǎng)及小朋友們:
你們好!我是二八班學(xué)生xxx的家長(zhǎng)。很高興今天能站在這里發(fā)言。
我記得《管子?權(quán)修》里有一段話(huà):“一年之計(jì),莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),莫如樹(shù)木;終身之計(jì),莫如樹(shù)人。一樹(shù)一獲者谷也,一樹(shù)十獲者樹(shù)也,一樹(shù)百獲者人也”它的意思是:做一年的打算,種植莊稼是最好的;做十年的打算,栽種樹(shù)木是最好的;而做一生的打算,培養(yǎng)人才才是最好的。說(shuō)實(shí)話(huà),對(duì)于教育,每個(gè)家長(zhǎng)都懂一點(diǎn),但又不太懂。很多家長(zhǎng)愿意為孩子做很多事情,卻不知道該如何去做。要知道錯(cuò)誤的教育方法對(duì)孩子是一種傷害。如何才能提升家庭教育的水平?關(guān)心孩子、關(guān)心孩子所在的學(xué)校,了解學(xué)校,了解學(xué)校的教育理念,參與學(xué)校的活動(dòng)??等等。所以,今天非常感謝xxx實(shí)驗(yàn)小學(xué)又一次給我們提供參與學(xué)?;顒?dòng)的機(jī)會(huì)!
家校共育課,有效體現(xiàn)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育工作的了解、知情、參與的權(quán)利。如此,家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育也能做到收放自如、有的放矢,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
所以,今天我代表能走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)?;顒?dòng)中的家長(zhǎng)們向?qū)W校表示衷心的感謝!向盡職盡責(zé)的老師們道聲:您辛苦了!
最后,祝二八班綜合工作取得優(yōu)異成績(jī)!祝xxx實(shí)驗(yàn)小學(xué)明天更美好!祝每個(gè)家庭的孩子都茁壯成長(zhǎng)!我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
家校攜手共育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十一
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。你知道發(fā)言稿怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編為大家整理的家校共育家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)發(fā)言稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
老師、家長(zhǎng)們:
你們好!
很榮幸在這里發(fā)言,今天我主要想與各位家長(zhǎng)聊一聊對(duì)孩子的教育問(wèn)題,因?yàn)檫@關(guān)系到孩子的一生。
父母是孩子的第一任老師,對(duì)孩子一生的發(fā)展十分重要。因此家長(zhǎng)與孩子的溝通至關(guān)重要。我就如何培養(yǎng)孩子說(shuō)以下幾點(diǎn):
家長(zhǎng)首先要注重自身的修養(yǎng),樹(shù)立自己的威信。一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂(lè)的家長(zhǎng),一問(wèn)三不知的家長(zhǎng),品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長(zhǎng)是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。
孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長(zhǎng),有的父母雖然與孩子常年在一起,但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由,忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面,所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育,不斷學(xué)習(xí),提升教子能力,方可贏得孩子的尊重和愛(ài)戴。
孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境,不求高檔,但求氛圍,學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候要避免不必要的家庭閑談,朋友聚會(huì)等等盡量地包容缺點(diǎn),用放大鏡看孩子,要知道世界上沒(méi)有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。父母無(wú)條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。
恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的潤(rùn)滑劑。家長(zhǎng)對(duì)孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信。切記:贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步,批評(píng)抱怨使孩子落后。
最后請(qǐng)家長(zhǎng)們記住以下幾句話(huà):教育孩子的前提是了解孩子。賞識(shí)才能成功,抱怨導(dǎo)致失敗。
最后我希望能與各位家長(zhǎng)共同努力,培養(yǎng)好我們的孩子!
家校攜手共育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十二
各位家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人:
下午好!
首先,我代表七(1)班全體師生對(duì)各位家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人的到來(lái)表示衷心的感謝(站起來(lái)向他們鞠一躬)。各位監(jiān)護(hù)人能在農(nóng)忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),足以說(shuō)明各位監(jiān)護(hù)人對(duì)孩子教育的關(guān)心及對(duì)他們期望之大,也足以證明各位監(jiān)護(hù)人對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)工作的支持。孩子是國(guó)家的未來(lái),也是學(xué)校和家庭的未來(lái),那么,孩子的未來(lái)靠什么?靠的是教育。而義務(wù)教育階段的教育尤其重要,初中三年是孩子們成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。因此,學(xué)校決定召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)。
這次家長(zhǎng)會(huì)的目的主要有兩點(diǎn):一是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)希望家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人重新認(rèn)識(shí)學(xué)校重新認(rèn)識(shí)教育重新認(rèn)識(shí)自己的孩子;二是通過(guò)老師與家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)人的相互溝通交流,建立家校共育孩子新模式,讓我們共同為你的孩子能安全健康快樂(lè)地成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。
首先、我先介紹一下班級(jí)的基本情況。
第二、匯報(bào)開(kāi)學(xué)班務(wù)工作。
開(kāi)學(xué)第一周,做好學(xué)生報(bào)名工作,了解學(xué)生家庭和過(guò)去的學(xué)習(xí)情況,摸清并動(dòng)員未報(bào)到學(xué)生;安排好學(xué)生住宿飲食;組織學(xué)生打掃教室宿舍及清潔區(qū)域并布置好教室;動(dòng)員學(xué)生認(rèn)真做好學(xué)校統(tǒng)一的軍訓(xùn)活動(dòng);及時(shí)調(diào)好學(xué)生的座位并分發(fā)課本,臨時(shí)指定了班干部成員并明確了各自的職責(zé)分工;落實(shí)了學(xué)校和學(xué)生及家長(zhǎng)簽訂了各種安全責(zé)任書(shū);學(xué)習(xí)并要求全班學(xué)生背誦《中學(xué)生守則》;組織學(xué)生觀看了《開(kāi)學(xué)第一課》并指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)觀后感;組織學(xué)生進(jìn)行了‘禮貌教育和法制交通安全教育’,規(guī)范了學(xué)生的言行;周五做了放學(xué)教育。本周陪學(xué)生早餐4次,查宿5次,每天下班巡查平均5次,召開(kāi)住宿生會(huì)議1次,找學(xué)生談話(huà)15次,和家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系7次,和科任教師交流班級(jí)情況6次。
第二周,通過(guò)學(xué)生自我介紹了解學(xué)生,清理收繳了各種協(xié)議書(shū),制定了詳細(xì)可行的班務(wù)計(jì)劃和課外輔導(dǎo)表;組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《中學(xué)生行為規(guī)范》,對(duì)學(xué)生的儀容儀表做了詳細(xì)的規(guī)定和要求;設(shè)計(jì)了班級(jí)名片,規(guī)范布置了教室,指導(dǎo)學(xué)生主辦了黑板報(bào);收繳走讀生晚自修申請(qǐng)。本周查宿3次,下班巡查平均每天6次,找學(xué)生談話(huà)8次,和家長(zhǎng)電話(huà)聯(lián)系5次,召開(kāi)班干部培訓(xùn)會(huì)1次。
第三周,召開(kāi)了以‘珍惜生命反對(duì)xxx’為主題的主題班會(huì),學(xué)習(xí)了‘消除xxx毒瘤共建和諧社會(huì)’材料,宣講‘拒絕xxx倡議書(shū)’并簽名;學(xué)習(xí)了‘安全上下學(xué)倡議書(shū)’并簽名,組織走讀生辦理了走讀生出入校門(mén)證;清理未入保學(xué)生和特殊學(xué)生及其他學(xué)生;通過(guò)書(shū)信和學(xué)生做了推心置腹的交流和溝通;主持并召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。本周查宿3次,召開(kāi)寄宿生會(huì)議1次,下班平均每天5次,和科任教師交流3次,電話(huà)和家長(zhǎng)交流11次。
第三、重視孩子的安全,成人是成才的前提。
1.請(qǐng)家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人一定要嚴(yán)格遵照我校的各種責(zé)任書(shū)(大家已簽訂)的要求,認(rèn)真履行好自己的職責(zé);嚴(yán)格遵守我?!栋踩舷聦W(xué)細(xì)則》,時(shí)時(shí)提醒孩子。堅(jiān)決杜絕學(xué)生周末不回家、走高速路,進(jìn)網(wǎng)吧打游戲,乘坐‘三無(wú)’車(chē)輛,騎摩托車(chē)上下學(xué)。督促孩子養(yǎng)成回家給老師打電話(huà)報(bào)平安,來(lái)校給家長(zhǎng)報(bào)平安的好習(xí)慣。
2.督促孩子上下學(xué)、周末放假按時(shí)回家,同學(xué)之間不要相互串門(mén);周五放學(xué)周日上學(xué)如遇大雨暴雨大雪暴雪等惡劣天氣,請(qǐng)及時(shí)來(lái)校接送孩子上下學(xué);學(xué)生在校期間如需出校門(mén)須電話(huà)先向家長(zhǎng)報(bào)告,再由班主任準(zhǔn)假后,家長(zhǎng)帶孩子出校門(mén),如遇疾病或意外事故家長(zhǎng)接到電話(huà)立馬來(lái)校處理。限制并過(guò)問(wèn)孩子的零花錢(qián),避免因吃垃圾食品而中毒現(xiàn)象。
3、家長(zhǎng)要擠時(shí)間和孩子進(jìn)行思想心理溝通和交流,要對(duì)孩子進(jìn)行思想教育,時(shí)時(shí)疏導(dǎo)孩子心理。只要思想正確,心理坦蕩,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,那么你的孩子就不會(huì)誤入歧途,就會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。初一的孩子大多數(shù)只有十一二歲,童心未泯,活潑好動(dòng),好奇心強(qiáng),自控能力較弱,禁不起不良現(xiàn)象的誘惑和腐蝕,獨(dú)立自主能力較弱。所以,孩子們?nèi)匀恍枰覀兝蠋熀图议L(zhǎng)時(shí)時(shí)提醒,事事督促,警鐘長(zhǎng)鳴。我們很多家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),對(duì)孩子的身體健康關(guān)心不夠,尤其忽略孩子的心理健康,這時(shí)家庭教育的通病。心理不健康小則會(huì)導(dǎo)致身體出毛病,重則會(huì)讓孩子走上自殘和犯罪道路,甚至?xí)尯⒆赢a(chǎn)生自殺等過(guò)激行為。心理健康了,才能保證身體健康,學(xué)習(xí)上才能產(chǎn)生積極向上的動(dòng)力,才能激發(fā)出學(xué)習(xí)的積極性和自覺(jué)性。孩子的心理健康是成人成才的前提。
第四、重視孩子的教育,關(guān)注孩子的未來(lái)。
家長(zhǎng)們,我們都住在貧困偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,你們掙錢(qián)很辛苦也很不容易我是深有體會(huì)的。作為長(zhǎng)期帶班主任的我很理解大家的心愿——你們都希望自己的孩子通過(guò)讀書(shū)改變你們的命運(yùn),讓孩子將來(lái)生活輕松幸福,不重復(fù)我們的艱辛生活。這些愿望是美好的,但是它的實(shí)現(xiàn)確實(shí)很艱難。要實(shí)現(xiàn)它就必須重視孩子的教育,必須從現(xiàn)在開(kāi)始關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)。雖然社會(huì)是開(kāi)放的,通向成才成功的道路有無(wú)數(shù)條,但是對(duì)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)只有讀書(shū)考上名大才是唯一一條捷徑。因?yàn)槲覀兊暮⒆硬皇歉欢俣?!因?yàn)橹挥兄R(shí)才能改變命運(yùn)!因?yàn)橹挥懈呖萍疾拍軖甏箦X(qián)!現(xiàn)在不學(xué)好科學(xué)文化知識(shí),將來(lái)在社會(huì)上生存將面臨前所未有的危機(jī)。所以,請(qǐng)家長(zhǎng)朋友重視孩子的教育,關(guān)注自己孩子的.成績(jī)。如何重視孩子的教育呢?請(qǐng)家長(zhǎng)做好以下幾點(diǎn):
1、了解認(rèn)識(shí)自己的孩子,這是教育孩子的前提。很多家長(zhǎng)生養(yǎng)了孩子,但并不一定了解認(rèn)識(shí)自己的孩子。一方面部分父母雙方在家和單留守家庭以自己事務(wù)繁忙為理由,在家很少和孩子溝通交流,只知道給孩子做好飯洗好衣服掙錢(qián),卻不了解孩子的內(nèi)心所思所需,不了解孩子在學(xué)校或校外干些什么,不了解孩子交往和變化。這是家長(zhǎng)的失職。另一方面部分雙留守家庭以出門(mén)打工掙錢(qián)為由,把孩子留給婆婆爺爺或寄給親戚照顧,這對(duì)孩子是嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任。第三,現(xiàn)在的社會(huì)形勢(shì)、獨(dú)生子女生活的社會(huì)壞境和教育壞境對(duì)孩子的成長(zhǎng)都不容樂(lè)觀。金錢(qián)至上滋生的各種思潮誘惑著孩子,使孩子們對(duì)學(xué)習(xí)喪失興趣;新型電子產(chǎn)品毒害著孩子,玩手機(jī),泡網(wǎng)吧成了孩子主要娛樂(lè)休閑方式;不健康的書(shū)籍、電視劇和網(wǎng)絡(luò)圖片視頻無(wú)情地腐蝕孩子的思想和心理。因此,全面認(rèn)識(shí)自己的孩子并不是一件容易的事,這不僅要對(duì)孩子在家在校的行為了如指掌,而且要對(duì)孩子的思想內(nèi)心變化全面掌握,這就需要家長(zhǎng)做大量細(xì)致入微的工作。平時(shí)不僅要多和他們溝通交流,而且還要做個(gè)有心人。注意觀察孩子的言行舉止,外觀變化(男、女孩子注重打扮意味著什么??),留意孩子的書(shū)包、筆記、交往;多傾聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和要求,做孩子的知心朋友。只有全面了解孩子,才能根據(jù)孩子的特點(diǎn)和需要給孩子以幫助和指導(dǎo),引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。
2、言傳身教,為孩子樹(shù)立良好的榜樣。父母是孩子的第一位教師,家庭是孩子的第一個(gè)課堂。我們的言行深深地影響并左右著自己的孩子。我們對(duì)人對(duì)事的態(tài)度、言行舉止、待人接物,甚至走路的姿態(tài)說(shuō)話(huà)的方式,都會(huì)對(duì)孩子起到潛移默化的影響。周末在家不讓孩子看電視,我們必須先做到不看電視;讓孩子不罵人,我們遇到不順心的事也不能怨天罵地。父母的言行生活習(xí)慣在子女的眼里和心里有強(qiáng)烈的示范效應(yīng),子女在不知不覺(jué)中接受和模仿。如果家長(zhǎng)對(duì)人有禮貌、講衛(wèi)生、做事有計(jì)劃、說(shuō)話(huà)有條理、為人誠(chéng)實(shí)、勤勞簡(jiǎn)樸,那么子女在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)。這種效應(yīng)本身具有較強(qiáng)的教育作用,家長(zhǎng)主動(dòng)有意的發(fā)揮示范作用,對(duì)子女教育將收到事半功倍的效果。
3、從初一開(kāi)始,對(duì)孩子要高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求。
許多家長(zhǎng),初一初二往往不關(guān)注自己的孩子,到了初三才開(kāi)始抓,而此時(shí)已是木已成舟無(wú)可救藥。現(xiàn)在,對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)初中畢業(yè)不成問(wèn)題,上一個(gè)高中也不是問(wèn)題,但要上一個(gè)重點(diǎn)高中進(jìn)一個(gè)重點(diǎn)班級(jí)或者示范班級(jí)那就不容易了。多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,象我們這樣生源薄弱的山區(qū)學(xué)校,每次考試成績(jī)跨不進(jìn)全年級(jí)前70名就很難進(jìn)入本縣重點(diǎn)高中。每一年都有部分家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆硬顜追诌M(jìn)不了重點(diǎn)高中而要托熟人花高價(jià)進(jìn)入,但是花了高價(jià)錢(qián)往往很難有一個(gè)好結(jié)果。
4、家?;ハ鄿贤?,共同教育孩子。
第五、督促孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
七年級(jí)學(xué)生剛從不同的小學(xué)進(jìn)入初中,各種習(xí)慣正在養(yǎng)成之中。我認(rèn)為本學(xué)期你的孩子不僅僅要學(xué)好各門(mén)功課,更重要的是養(yǎng)成良好的各種習(xí)慣,譬如:講普通話(huà),講禮貌語(yǔ),講衛(wèi)生等。我們老師在教好書(shū)的同時(shí),更注重育好人。教育學(xué)生學(xué)會(huì)做事學(xué)會(huì)做人,我們必須從學(xué)生的行為習(xí)慣抓起。我們班的學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女,而且留守子女的占絕大多數(shù),從小生活在跨代的溺愛(ài)中,從小缺失良好地家庭教育,從小生活在畸形的教育環(huán)境里,絕大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好地行為習(xí)慣。從入學(xué)成績(jī)看,許多學(xué)生存在偏科現(xiàn)象,個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)太弱升學(xué)成績(jī)太低;從這三周的教育教學(xué)看:大多數(shù)學(xué)生不會(huì)學(xué)習(xí),課前不預(yù)習(xí),課堂注意力不集中玩玩具,不積極發(fā)言,課后作業(yè)不按時(shí)完成;書(shū)寫(xiě)潦草,格式不規(guī)范;對(duì)人無(wú)禮貌,見(jiàn)了老師不問(wèn)好;不遵守紀(jì)律,在教室大吵大鬧,出口臟話(huà)出手破壞公物;不注重生命安全,走高速路,玩手機(jī),進(jìn)網(wǎng)吧,亂吃垃圾食品、抽煙等不良言行??吹铰?tīng)到這些不良現(xiàn)象,我很心痛!所以,我們班以‘說(shuō)好普通話(huà),用好禮貌語(yǔ),寫(xiě)好鋼筆字’為主要培養(yǎng)目標(biāo),從身邊的小事做起,力爭(zhēng)三年的督促訓(xùn)練,把學(xué)生培養(yǎng)成能說(shuō)一口流利的普通話(huà),寫(xiě)一手好鋼筆字,對(duì)師長(zhǎng)對(duì)他人有禮貌的合格畢業(yè)生。我希望各位家長(zhǎng)配合我們監(jiān)督引導(dǎo)孩子逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
最后、我再啰嗦幾個(gè)具體的事情——。
1、初中是義務(wù)教育階段,初中三年學(xué)校不收學(xué)生一分錢(qián),班主任和科任教師無(wú)權(quán)收取任何費(fèi)用。請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督,也請(qǐng)家長(zhǎng)防止孩子亂要錢(qián)亂花錢(qián)。在校食宿的學(xué)生每星期生活費(fèi)最多45元,學(xué)校向全體學(xué)生免費(fèi)早餐。享受生活補(bǔ)助的學(xué)生每學(xué)期有625元的生活補(bǔ)助。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)資料由家長(zhǎng)和學(xué)生根據(jù)情況自行解決,學(xué)校不代辦,任何老師也不代辦。不過(guò),為了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),還是請(qǐng)各位家長(zhǎng)根據(jù)孩子的需求買(mǎi)一些資料以幫助孩子學(xué)習(xí)。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)不要給孩子買(mǎi)手機(jī),因?yàn)槭謾C(jī)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)是有百害而無(wú)一利,很多學(xué)生玩手機(jī)而荒廢了學(xué)業(yè),甚至輟學(xué)。學(xué)生在學(xué)校里,我的手機(jī)就是每一個(gè)學(xué)生的手機(jī),他們有什么事,我免費(fèi)讓學(xué)生和你們溝通交流;家長(zhǎng)有什么事可以向我打電話(huà),我第一時(shí)間轉(zhuǎn)告你的孩子。
4、如果你的孩子有什么先天性疾病或者特異體質(zhì),請(qǐng)不要不好意思告訴我們。我們了解了你孩子的特殊體質(zhì)后,我們并不歧視你的孩子,而是在教育教學(xué)中保護(hù)你的孩子。
5、由于教師的職業(yè)道德要求、教育背景的復(fù)雜性和教育對(duì)象的特殊性,教師絕對(duì)不能體罰或變相體罰學(xué)生。因此,嚴(yán)格要求學(xué)生,我們只能靠我們的大腦和嘴巴來(lái)進(jìn)行,對(duì)某些服硬不服軟的學(xué)生也許無(wú)效,這就希望家長(zhǎng)朋友配合,在家里要嚴(yán)格要求學(xué)生,該懲罰的必須懲罰,絕不縱容。
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”!各位家長(zhǎng)和監(jiān)護(hù)人朋友們,我們站在同一條戰(zhàn)線上,為了共同的目標(biāo)。請(qǐng)我們相互理解相互配合,攜起手來(lái),為了孩子美好的明天,共同努力吧!
謝謝各位家長(zhǎng)!我的講話(huà)完畢!
家校攜手共育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十三
各位家長(zhǎng):
你們好!今天很榮幸跟大家見(jiàn)面。十分感謝各位百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì),積極配合學(xué)校的工作,為教育好孩子獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護(hù),感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。是啊,哪一位家長(zhǎng)不望子成龍?哪一位家長(zhǎng)不望女成鳳?哪一位老師不希望自己的學(xué)生有出息呢?既然家長(zhǎng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望,教育好他們,讓我們攜起手來(lái),同心協(xié)力,把你們的孩子,我們的學(xué)生,祖國(guó)的花朵教育好。
一、認(rèn)識(shí)四年級(jí)。
各位家長(zhǎng)都知道四年級(jí)是一個(gè)爬坡的年級(jí),但為什么是爬坡的年級(jí)各位家長(zhǎng)并不十分清楚。一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),什么都不懂,一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識(shí),又要培養(yǎng)他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。而四年級(jí)的學(xué)生則由低年級(jí)剛進(jìn)入到中年級(jí)。這一年同學(xué)們要掌握的知識(shí)就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至,特別是語(yǔ)文,各位家長(zhǎng)只要留心看一下孩子們的試卷就會(huì)發(fā)現(xiàn):四年級(jí)的試卷上除保留了一二三年級(jí)的字詞之外,多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、謁后語(yǔ)、給句子改變?cè)~序但不改變句子的意思、改寫(xiě)句子、閱讀理解、習(xí)作等都在等待著學(xué)生們來(lái)獵取。
二.班級(jí)基本情況:
我們班共有五十名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習(xí)積極努力,成績(jī)優(yōu)異,學(xué)習(xí)熱情高,整體成績(jī)處于中上水平。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對(duì)我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認(rèn),孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們?cè)谧母魑患议L(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!
(二)、本班存在的問(wèn)題。
1.學(xué)習(xí)方法不科學(xué):具體表現(xiàn)在出力不少但效果不佳。沒(méi)有養(yǎng)成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
2.學(xué)習(xí)主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題,一部分同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來(lái)完成,而沒(méi)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè),因此處于被動(dòng)應(yīng)付的局面。
3.自信心嚴(yán)重不足:特別是一部分學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),由于學(xué)習(xí)落后,對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,這要加強(qiáng)正面引導(dǎo)。其中最突出的問(wèn)題就是偏科現(xiàn)象,要引起重視。希望家長(zhǎng)配合教育。
4、學(xué)生的一些良好習(xí)慣沒(méi)有形成形成。個(gè)別學(xué)生,每次考試成績(jī)都不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差了一點(diǎn),在校的表現(xiàn)如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講效果不好,課后作業(yè)沒(méi)有保證真正弄明白。在家的表現(xiàn)如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)觀念不強(qiáng)。在這里特別要指出的是學(xué)習(xí)中粗心的現(xiàn)象屢屢發(fā)生。象我所教的語(yǔ)文學(xué)科中,學(xué)生抄錯(cuò)、看錯(cuò)題的事太多了。每天的家庭作業(yè),即使再簡(jiǎn)單,也少有人全對(duì)。對(duì)此,我們老師會(huì)更進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),希望家長(zhǎng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,同時(shí)檢查要跟上,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因?yàn)楣ぷ髅Α⒓覄?wù)忙等原因而疏忽了教育,一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了。
三、我的工作思路。
我的工作思想是:先教學(xué)生做人,后教學(xué)生做學(xué)問(wèn)。我認(rèn)為,學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展,做人是根本。學(xué)做人比做學(xué)問(wèn)更重要。有人說(shuō),學(xué)校培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生是“正品”,才能欠缺是“次品”,身體不行是“廢品”,心理不良是“危險(xiǎn)品”,而思想不好是“危害品”。而學(xué)生要想做一個(gè)正品,必須有一個(gè)良好的班級(jí)氛圍,使班級(jí)有一個(gè)正確的輿論導(dǎo)向,形成班級(jí)的凝聚力。另外,我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)寬容別人,同學(xué)之間要和睦相處,要互相禮讓?zhuān)灰锝镉?jì)較,犯錯(cuò)誤不要緊,只要誠(chéng)實(shí),勇敢的承認(rèn)錯(cuò)誤,有錯(cuò)就改就是好同學(xué),并告訴他們,老師不看你的過(guò)去,只要現(xiàn)在表現(xiàn)好,在老師眼里就是好同學(xué),目的就是有意激勵(lì)一些落后的學(xué)生,大膽去學(xué)習(xí),思考,勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整,哪怕只完成了任務(wù)的十分之一,老師也很高興,并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力來(lái)完成得更好。我認(rèn)為,對(duì)于充滿(mǎn)稚氣的學(xué)生,不僅需要恰如其分的批評(píng),更需要寬容與信任。并力求做到,使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公正評(píng)價(jià),使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中,在持之以恒的堅(jiān)持中形成的。
四、對(duì)家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議。
您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識(shí)與方法,教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長(zhǎng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來(lái),做好以下工作,做到家校合一:
我給以下幾點(diǎn)建議。
1、家長(zhǎng)在家里為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習(xí)。
2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。要善于發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。
3、由于孩子還是貪玩的年齡,希望家長(zhǎng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習(xí)情況,督促孩子獨(dú)立、認(rèn)真、快速地完成每天的家庭作業(yè),并讓孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習(xí)慣。
4、重視學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)、讀書(shū)的簽字。清楚語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各分幾個(gè)單元,(如語(yǔ)文共有八個(gè)單元,數(shù)學(xué)共有五個(gè)單元,包括期中抽考,期末考試。)每次單元測(cè)驗(yàn),讓學(xué)生回家簽字。家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)檢查孩子的試卷,防止孩子因?yàn)榭嫉貌疃桓夷没丶易尲议L(zhǎng)簽字過(guò)目。孩子每次的單元考試,可以在試卷上提出意見(jiàn)或建議。
5、多和老師聯(lián)系,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促。
6、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jī)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習(xí),導(dǎo)致成績(jī)差,我們是應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u(píng),但是孩子很努力,成績(jī)卻不怎么理想,我們更應(yīng)該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們?cè)撟龅氖歉黄鹋?,想想怎樣才能把他的成?jī)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習(xí)情況。不光學(xué)習(xí),其他方面也是這個(gè)道理。
8、要用平和的心態(tài)去看待孩子,看到孩子的“另一半”
我在和一位學(xué)生家長(zhǎng)交流孩子的學(xué)習(xí)情況時(shí)。他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn):學(xué)習(xí)不認(rèn)真,沒(méi)有耐心,太粗心,做題很馬虎,成績(jī)總是上不去,不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之,在他的眼里,孩子一無(wú)是處。孩子正在成長(zhǎng)過(guò)程中,就像一杯沒(méi)有倒?jié)M的水,我們不能總看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因?yàn)楹⒆右粌纱慰荚嚦煽?jī)上不去就全盤(pán)否定孩子。其實(shí),每一個(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望,家庭教育就應(yīng)該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上,我們要對(duì)有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識(shí),多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助孩子分析落后的原因,提出應(yīng)對(duì)的策略,你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
9、真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
首先是熱情支持。父母對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的支持是多方面的,比如在家里給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境??措娨晻r(shí),盡量控制音量,不干擾孩子學(xué)習(xí);孩子學(xué)習(xí)用的文具、書(shū)籍要給他們隨時(shí)添置。同時(shí)在生活上注意孩子的衣食住行,使孩子時(shí)時(shí)感受到父母對(duì)他們的關(guān)懷。
其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差,父母心要的督促不能忽略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書(shū)包一扔就去玩,或一邊做作業(yè)一邊聽(tīng)收錄機(jī)、看小說(shuō)、看電視時(shí),父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí)上來(lái)。
第三是仔細(xì)檢查。文化水平低的父母雖不一定能看得懂孩子的作業(yè),但也要仔細(xì)檢查孩子的作業(yè)本,因?yàn)樽鳂I(yè)可以反映出孩子的學(xué)習(xí)情況。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)馬虎潦草,亂涂亂畫(huà),甚至不完成作業(yè),父母就要及時(shí)追問(wèn)原因,要求孩子重新做好。這樣,可以逐步培養(yǎng)孩子認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和良好的習(xí)慣。
第四是積極配合。有些父母認(rèn)為自己不懂,由學(xué)校去教好了,這種態(tài)度是不對(duì)的。正確的態(tài)度應(yīng)是主動(dòng)、經(jīng)常地與老師聯(lián)系,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,傾聽(tīng)老師的意見(jiàn),把孩子在家中的學(xué)習(xí)情況告訴老師,并根據(jù)孩子的特點(diǎn)和短處,采取相應(yīng)的措施,幫助孩子學(xué)習(xí)好功課。
10、不要在其他人面前損傷孩子自尊。
有些父母在孩子的同伴面前,毫不留情的數(shù)落孩子,揭孩子的短,讓孩子感到無(wú)地自容,也容易讓自己的孩子成為小伙伴們嘲笑的對(duì)象。社會(huì)心理學(xué)有個(gè)術(shù)語(yǔ)叫做“標(biāo)簽效應(yīng)”,意思是說(shuō),對(duì)人的看法就象一個(gè)標(biāo)簽一樣,使得此人以后做出與標(biāo)簽相符合的行為。父母當(dāng)眾說(shuō),孩子調(diào)皮不聽(tīng)話(huà),就是給孩子貼一個(gè)標(biāo)簽,以后即使孩子有了改變,別人對(duì)孩子的看法還是很難改變。
12、多讀健康有益的課外書(shū)。(健康的閱讀是成長(zhǎng)的重要一環(huán)。)。
當(dāng)然半個(gè)學(xué)期來(lái),在班級(jí)工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒,敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn),在今后的工作中對(duì)我有什么意見(jiàn)、建議、要求,希望家長(zhǎng)們多和我交流??傊疄榱宋覀兊暮⒆?,讓我們攜起手來(lái),相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì)有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家!
并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利!
[家校攜手,教育的必然之途(四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿)]。
家校攜手共育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十四
今天,我們傾聽(tīng)青春之聲,首先要聆聽(tīng)領(lǐng)袖的重要講話(huà)。5月2日,在北京大學(xué)師生座談會(huì)上,領(lǐng)袖指出,“青春理想,青春活力,青春奮斗,是中國(guó)精神和中國(guó)力量的生命力所在。”回望百年前,再看今朝時(shí),中華民族之所以生生不息,中國(guó)道路之所以越走越寬,正是因?yàn)橐淮忠淮嗄暝趭^斗中釋放青春激情、追逐青春理想,以青春之我、奮斗之我,為民族復(fù)興鋪路架橋,為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。
有人說(shuō),青年是未完的工程,可以稱(chēng)它是蘊(yùn)藏著無(wú)限可能性的未知數(shù)。既然充滿(mǎn)無(wú)限可能,又存在未知領(lǐng)地,把青春建設(shè)好就是可貴的成長(zhǎng)。這需要理想,沒(méi)有理想信念的青春年少有時(shí)是魯莽的、多半是懵懂的。青春種下什么,老年就會(huì)收獲什么,就像一粒夢(mèng)想的種子,不會(huì)“刨個(gè)坑,挖點(diǎn)土”便能長(zhǎng)成參天大樹(shù)。青年人,熱愛(ài)理想吧,崇敬理想吧,新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)就在前方。
青春的朝氣,決定了人生的意義,倘若消失,前進(jìn)不已的好奇心也會(huì)衰退?;盍Ρ揪褪悄贻p人的標(biāo)簽,那種拼搏、向前、挺拔、昂揚(yáng)的詞匯總在青年詞典的第一頁(yè)。年輕人,或許有頹廢、焦慮,或是“喪”一點(diǎn)、“佛系”一些,但這只不過(guò)是支流中的戲謔與自嘲,既不是主流,也不可能成為主旋律??纯礇_鋒在救亡圖存路上的先輩、學(xué)學(xué)立志讓中國(guó)人民站起來(lái)的先烈,還有新時(shí)代無(wú)數(shù)充滿(mǎn)創(chuàng)新與智慧的頭腦,青春應(yīng)該始終年輕。
“每個(gè)青年都應(yīng)該珍惜這個(gè)偉大時(shí)代,做新時(shí)代的奮斗者?!鼻啻翰皇怯脕?lái)浪費(fèi)的,明天不能只有憧憬而已。為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗,無(wú)論對(duì)青年一代還是我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō),都是難得的際遇。奮斗就要實(shí)干。古人言,“知者行之始,行者知之成”。人無(wú)高下,事無(wú)大小,只有面向?qū)嶋H、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí),在一分耕耘中才有一分收獲。新時(shí)代就是需要有理想、有學(xué)問(wèn)、有才干的青年實(shí)干家。實(shí)踐早已證明:社會(huì)主義是干出來(lái)的;現(xiàn)實(shí)這樣啟示:偉大事業(yè)是奮斗出來(lái)的。
李大釗曾說(shuō),“青年者,人生之王,人生之春,人生之華也?!鼻嗄晡彷?,自當(dāng)心有家國(guó)、胸懷天下,如領(lǐng)袖所言,“新時(shí)代青年要乘新時(shí)代春風(fēng),在祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)空放飛青春夢(mèng)想”。這便是“晨鐘”的新使命吧!
家校攜手共育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十五
各位家長(zhǎng)、各位老師:
大家好,我是二班學(xué)生xx的爸爸。今天我在這里發(fā)言,有很多的感慨,也有一些慚愧。熟知我家孩子的家長(zhǎng)和老師都知道,我家xx在小學(xué)的時(shí)候成績(jī)很差,上課經(jīng)常睡覺(jué),是一個(gè)老師很頭疼的問(wèn)題學(xué)生。大家可以看到這張照片上孩子在課堂上睡覺(jué),這是他之前在學(xué)校里的常態(tài)。但是現(xiàn)在他有了很大的變化,積極參加班委會(huì)的競(jìng)選、書(shū)畫(huà)作品在學(xué)校藝術(shù)節(jié)展出、課堂上積極向周?chē)耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)。這一切的一切都令我倍感鼓舞和激動(dòng),我覺(jué)得自己的兒子又活過(guò)來(lái)了,充滿(mǎn)了蓬勃的朝氣。這一切的改變要從上學(xué)期開(kāi)學(xué)不久班主任張老師打電話(huà)找我談話(huà)開(kāi)始。那天我來(lái)到學(xué)校,在教室外面看到這張照片上一模一樣的情景,我內(nèi)心很沉重。
張老師告知我xx在學(xué)校每天睡覺(jué)不聽(tīng)講的問(wèn)題,她擔(dān)心孩是身體有問(wèn)題,囑咐我回家細(xì)心觀察孩子,究竟是身體出了問(wèn)題,還是心里出了問(wèn)題、亦或是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。我看到了一個(gè)班主任老師對(duì)孩子的擔(dān)憂(yōu)和關(guān)心。我作為父親,當(dāng)時(shí)就感覺(jué)自己很失職。我認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性,回家積極與孩子溝通,了解了上課不聽(tīng)講的原因,深深意識(shí)到是我沒(méi)有將孩子管好。孩子在小學(xué)的時(shí)候我疏于管理,沒(méi)有很好的陪伴他、教育他、關(guān)心他,致使他沒(méi)有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,隨著孩子年級(jí)的增高,越來(lái)越多的問(wèn)題暴露出來(lái)了,以至于孩子學(xué)習(xí)越來(lái)越差,越來(lái)越不自信,甚至是直接用睡覺(jué)來(lái)逃避學(xué)習(xí)。
對(duì)于孩子的現(xiàn)狀,我既擔(dān)心又害怕。和孩子溝通之后,我和他在家里制定了學(xué)習(xí)、休息時(shí)間計(jì)劃,我每天下班在家里陪著他,要求他認(rèn)真執(zhí)行。每天6點(diǎn)起床、中午必須午睡半小時(shí)、每天放學(xué)回到家首先抓緊寫(xiě)作業(yè),根據(jù)作業(yè)的量,我和他約定每一科完成的時(shí)間,孩子關(guān)上房門(mén)獨(dú)立完成,完成后我及時(shí)的批改錯(cuò)題,讓孩子改正,有不會(huì)做的題,我和孩子一起讀題目,一起分析,一起解決。晚上他學(xué)習(xí)到11點(diǎn),不管作業(yè)有沒(méi)有完成,必須要求他睡覺(jué),以避免第二天上課時(shí)思想不集中打瞌睡,畢竟課堂上聽(tīng)老師講課是最重要的。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)把很多小學(xué)學(xué)過(guò)的單詞都忘記了,正好老師也要求找出小學(xué)的所有英語(yǔ)書(shū),每天復(fù)習(xí),我就讓他每天都拿出一點(diǎn)時(shí)間記單詞短語(yǔ),我給他反復(fù)聽(tīng)寫(xiě)直到都能寫(xiě)會(huì)讀會(huì),再把每天新學(xué)的知識(shí)點(diǎn)弄懂,反復(fù)記憶。英語(yǔ)成績(jī)由最初的三四十分期末考試提高到了七十四分,老師還給孩子發(fā)了進(jìn)步獎(jiǎng),這張照片我覺(jué)得我家兒子真帥,這是孩子的驕傲也是我的驕傲。當(dāng)然其他兩個(gè)小孩也很棒!這些進(jìn)步和表?yè)P(yáng)都讓其知道只要付出就會(huì)有回報(bào),他有能學(xué)會(huì)和能學(xué)好的能力,增強(qiáng)了他的自信心。數(shù)學(xué)科目孩子基礎(chǔ)不好,我就要求他把課本上的例題和習(xí)題最基本的內(nèi)容掌握就行了,再分模塊將習(xí)題一遍一遍反復(fù)計(jì)算掌握。語(yǔ)文科目,要求他把每一課的字詞寫(xiě)會(huì),古詩(shī)詞、文言文課文中老師標(biāo)記的重點(diǎn)要熟讀熟練熟記。讓他多讀一些課外書(shū),增強(qiáng)閱讀能力。有關(guān)其他學(xué)科,在周末的時(shí)間,我要求他將老師歸納和整理的重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)鞏固,我再督促其背誦。
與此同時(shí),班主任張老師還發(fā)現(xiàn)了xx對(duì)書(shū)畫(huà)的熱愛(ài),建議我給他報(bào)專(zhuān)業(yè)的美術(shù)輔導(dǎo)班,讓他系統(tǒng)的學(xué)習(xí)書(shū)畫(huà),現(xiàn)在書(shū)畫(huà)班的老師也夸獎(jiǎng)?wù)f孩子很喜歡學(xué),近來(lái)進(jìn)步很大。xx上學(xué)期的成績(jī)有所提高。在此,我衷心感謝各位老師對(duì)孩子長(zhǎng)期以來(lái)的關(guān)愛(ài)鼓勵(lì)和不離不棄,才使得他重拾信心重新融入到學(xué)校生活中來(lái)。xx現(xiàn)在是有了進(jìn)步,但是和其他同學(xué)相比還有很大的差距,他的學(xué)習(xí)自覺(jué)能力還是很差,希望各科老師嚴(yán)厲管教,我也堅(jiān)持不放棄xx的學(xué)習(xí),希望孩子早日懂得我們家長(zhǎng)的用心,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。心不朽,木可雕;心不朽,人可塑。各位在座的爸爸媽媽們,我今天在這里跟大家分享我孩子的故事,其實(shí)還要告訴大家,只要我們相信學(xué)校,同老師攜手共進(jìn),家校共育。作為家長(zhǎng)不推脫、不逃避,認(rèn)真履行一個(gè)做爸爸媽媽的職責(zé),對(duì)我們的孩子不離不棄,相信我們的孩子一定會(huì)有進(jìn)步的。終有一天他會(huì)讓我們?yōu)樗麄兏械阶院篮万湴?。最后,感謝學(xué)校為我提供這樣一個(gè)交流平臺(tái),讓我能多向各位家長(zhǎng)學(xué)習(xí)取經(jīng),為孩子的進(jìn)步共同努力。也有機(jī)會(huì)讓我對(duì)思源學(xué)校以及學(xué)校里的各位老師說(shuō)聲謝謝,謝謝你們的包容,謝謝你們的細(xì)心呵護(hù)。
以上所述,有不到之處,還請(qǐng)大家批評(píng)指正。謝謝大家!
家校攜手共育家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇十六
各位尊敬的家長(zhǎng):
非常感謝各位家長(zhǎng)在繁忙的工作中,冒著嚴(yán)寒,在距離高考還有五個(gè)月的時(shí)間,參加我們這次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)我們以“嚴(yán)要求寬心態(tài)高效率”為主題。
首先,我代表初三年級(jí)組和07—2任課老師向各位大力支持我們工作的家長(zhǎng)致以誠(chéng)摯的謝意。
本學(xué)期我們初三是從8月5日開(kāi)學(xué),到現(xiàn)在正好五個(gè)月,而現(xiàn)在距離20xx年高考恰好也是五個(gè)月。所以說(shuō),此刻我們和我們的學(xué)生一樣站在一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)前。從現(xiàn)在開(kāi)始,他們已經(jīng)進(jìn)入了初三復(fù)習(xí)中盤(pán)攻堅(jiān)階段。在這一階段,他們將面臨更為艱苦的挑戰(zhàn),面臨更大的心理壓力,面臨更大的心理落差。可以說(shuō),他們將面臨一個(gè)成績(jī)與心理的分水嶺。
因此,如何做到“寬心態(tài)、高效率”地學(xué)習(xí),爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)突破成為這個(gè)階段最重要的問(wèn)題。如果我們能夠很好的解決這個(gè)問(wèn)題,將為他們最后的沖刺階段的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),最終在高考中取得優(yōu)異成績(jī);如果我們?cè)诠ぷ髦小⑸钪胁荒芎芎玫陌盐諏W(xué)生的心態(tài),不能有針對(duì)性的解決問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)觀、高考觀、成才觀,那么學(xué)生就有可能背負(fù)著沉重的精神包袱來(lái)學(xué)習(xí),最終結(jié)果可能會(huì)讓我們每個(gè)人失望。
“家有考生,如履薄冰”。這是家長(zhǎng)的普遍心態(tài),因此希望各位家長(zhǎng)緊密配合我們的工作,從多方面支持我們的工作,做好家校之間的交流、溝通,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理。從多方面給學(xué)生以積極的影響,幫助他們渡過(guò)難關(guān),扶助他們走過(guò)人生當(dāng)中最重要的一段路程。
首先給各位家長(zhǎng)介紹一下本學(xué)期以來(lái)我們的工作,以及我們所取得的成績(jī)和面臨的問(wèn)題。
07—2班是本年級(jí)比較出色的班集體,有著良好的班風(fēng),在歷次考試中成績(jī)均有不錯(cuò)的成績(jī)。全班同學(xué)待人誠(chéng)懇,積極向上,互相幫助,團(tuán)結(jié)競(jìng)爭(zhēng)。08年被評(píng)為xx市優(yōu)秀班集體,在汶川地震賑災(zāi)募捐中,所有同學(xué)都盡了自己的一份愛(ài)心;不久前我校高二學(xué)生劉思琪不幸患上白血病,我班同學(xué)盡自己最大的努力,紛紛捐款,為挽救同學(xué)的生命以盡自己綿薄之力。
正是因?yàn)槿w同學(xué)有這樣一種善良之心,所以同學(xué)們懂得愛(ài)自己的父母,懂得尊重老師,懂得自己肩負(fù)的責(zé)任。他們學(xué)習(xí)非常勤奮,每天早起晚睡,甚至在吃飯時(shí)都一手拿著饅頭,一手翻著書(shū)本,熄燈后打著手電看書(shū)學(xué)習(xí)。他們?cè)谟米约旱膶?shí)際行動(dòng)回報(bào)著父母的養(yǎng)育之恩,回報(bào)老師對(duì)他們的愛(ài)護(hù)。因?yàn)樗麄兎e極向上,所以面對(duì)學(xué)習(xí)中的挫折,面對(duì)考試中的坎坷,面對(duì)生活中的艱難,他們以頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)定的信心克服困難,戰(zhàn)勝逆境。他們是一群優(yōu)秀的孩子,盡管他們身上還有很多缺點(diǎn)、不足,盡管他們的成績(jī)暫時(shí)有高低之分,盡管目前他們的壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于動(dòng)力,但在初三年級(jí)過(guò)去的這一半時(shí)間里,他們表現(xiàn)出了可以成為優(yōu)秀人才的基本素質(zhì)。
所以,希望各位家長(zhǎng)要相信自己的孩子,他們?cè)谂?,他們?cè)谟米约旱男量啵凶咴诟淖冏约好\(yùn)的旅程中,行走在改變家庭命運(yùn)的路途上。經(jīng)過(guò)兩年多來(lái)的艱苦努力,經(jīng)過(guò)初三前半程的勤奮學(xué)習(xí),在各位家長(zhǎng)關(guān)注的目光中,他們已經(jīng)走過(guò)了風(fēng)雨坎坷,戰(zhàn)勝了艱難險(xiǎn)阻。當(dāng)他們即將走到參加決定性戰(zhàn)役的關(guān)鍵階段,我們必須無(wú)條件支持他們,做他們堅(jiān)強(qiáng)的后盾,幫助他們解決各種思想問(wèn)題,減輕他們的學(xué)習(xí)壓力,疏導(dǎo)他們的情緒,使他們能夠愉快學(xué)習(xí),輕裝上陣,能夠展翅高飛。
目前學(xué)生存在的問(wèn)題主要是以下幾個(gè)方面:
1、有壓力沒(méi)動(dòng)力,不能把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。
生活中我們都會(huì)面對(duì)壓力,如果沒(méi)有壓力,可能我們都會(huì)一事無(wú)成,所以說(shuō)有壓力是好事。但是目前部分學(xué)生的壓力過(guò)大,導(dǎo)致他們心理疲勞、精神厭倦,在學(xué)習(xí)中很難集中精力??偲饋?lái)說(shuō),他們的壓力來(lái)自多方面:首先,來(lái)自他們自己的目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)的矛盾。他們中的每個(gè)人都希望自己能夠取得很好的成績(jī),但是因?yàn)樽陨矶ㄎ徊粶?zhǔn),目標(biāo)過(guò)高,又不愿承認(rèn)自身差距,以為努力學(xué)習(xí)一段時(shí)間就應(yīng)該有個(gè)飛躍;以為自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)狀態(tài)好于高二階段就應(yīng)該超越別人。這種定位不準(zhǔn)、急功近利的思想,是他們只看到了目標(biāo)與現(xiàn)實(shí)之間的巨大反差。
再有就是他們總是把目光盯在結(jié)果上,總是定在考試名次和分?jǐn)?shù)上,其實(shí),名次是最沒(méi)有意義的,它往往掩蓋很多現(xiàn)實(shí)。如果比的話(huà)可以比較自己的分?jǐn)?shù),看一看自己的分?jǐn)?shù)和自己心目中的學(xué)校在近幾年的錄取分?jǐn)?shù)有多大的差距,所差部分應(yīng)該在哪個(gè)學(xué)科的哪些內(nèi)容中彌補(bǔ)。但是這些學(xué)生關(guān)注分?jǐn)?shù)名次的升降,而不能有效地分析自己的問(wèn)題,而讓自己的心理總是在考試結(jié)果和失誤的原因方面找平衡。想贏怕輸,只重視結(jié)果而忽視過(guò)程的心理行為,造成他們極大的心理壓力。
2、來(lái)自家庭的無(wú)形的壓力,雖偶然卻持久。
這個(gè)班的學(xué)生絕大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,很多同學(xué)的家庭比較貧困,所以很多同學(xué)回家都是帶著一種愧疚的心理面對(duì)父母,總認(rèn)為自己的成績(jī)沒(méi)有達(dá)到父母的期待,整天花費(fèi)著父母的血汗錢(qián),卻難以給父母帶來(lái)快樂(lè)。每次回家之前,學(xué)生都是期待,每次回來(lái)都是壓力重重。其實(shí)他們都在努力,其實(shí)他們即使出現(xiàn)一些問(wèn)題,這些問(wèn)題也是成長(zhǎng)過(guò)程中不可回避的問(wèn)題。希望各位家長(zhǎng)多給他們一些鼓勵(lì),承認(rèn)他們的努力,承認(rèn)他們的成績(jī)。
有一項(xiàng)2009年11月的調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,在全國(guó)“考生壓力最大的十個(gè)省份”中河北排第四。有45%的考生表示“壓力很大”,31%的考生表示“壓力較大”,河北的家長(zhǎng)給孩子制訂目標(biāo)為一本院校的占到82%。的確,我們每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成龍成風(fēng),希望他們出人頭地,但是,實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的方式有很多,高考只是其中的一種,而且只是暫時(shí)性的一種。
3、壓力來(lái)自同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng),來(lái)自老師的教育。
同學(xué)之間的競(jìng)爭(zhēng)是最直接的,而且對(duì)于他們來(lái)講就是最殘酷的。有些同學(xué)心理急躁,不能看著其他人沖到自己前面,尤其是初中時(shí)的同學(xué)、朋友,嫉妒導(dǎo)致自身心理不平衡,學(xué)習(xí)不能集中精力,惡性循環(huán),壓力越來(lái)越大。有些同學(xué)是看到別人在晚上加班,早晨加點(diǎn),而產(chǎn)生急躁心理,于是不顧自身情況,盲目追風(fēng)。
在初三的教育教學(xué)中,我們首先提倡學(xué)生必須有壓力,有壓力才會(huì)動(dòng)力,有壓力才能激發(fā)潛力,有壓力才能培養(yǎng)創(chuàng)造力。但是我們并不是一味強(qiáng)調(diào)壓力,而且我們分析壓力的方式,給學(xué)生加壓的方式也是因人而異,因時(shí)段而異。部分同學(xué)不能很快適應(yīng)初三的.學(xué)習(xí)方式、管理方式,不能很快適應(yīng)初三的學(xué)習(xí)節(jié)奏、工作特點(diǎn),而在心理上產(chǎn)生認(rèn)識(shí)偏差。
在初三的中盤(pán)攻堅(jiān)階段,重點(diǎn)工作就是解決學(xué)生壓力轉(zhuǎn)化問(wèn)題。初三時(shí)間過(guò)半,各學(xué)科的復(fù)習(xí)也進(jìn)入或即將進(jìn)入綜合階段,如果前面的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)沒(méi)有做好,進(jìn)入綜合階段,有些同學(xué)必然會(huì)很吃力;同時(shí)經(jīng)過(guò)初三前半段的復(fù)習(xí),有些同學(xué)的確取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,但是進(jìn)入中盤(pán),他們?cè)谥R(shí)、技能、心理、精神、耐受力、思維方式、思維品質(zhì)諸方面就會(huì)面臨一個(gè)極大的挑戰(zhàn)。甚至可以說(shuō),他們將進(jìn)入思維、能力的“瓶頸階段”,在這個(gè)階段,他們會(huì)經(jīng)歷成績(jī)停步不前,甚至總分、名次倒退的過(guò)程。無(wú)論在生理還是心理上,都要耐受平生最大的艱難。這個(gè)時(shí)候,唯有鼓勵(lì),唯有積極樂(lè)觀,唯有堅(jiān)韌的品質(zhì),才能跨過(guò)高原,沖破極點(diǎn)。
在未來(lái)的五個(gè)月里,我們將有幾次重要的考試,分別是:
2月6、7日質(zhì)檢一考試(石家莊命題,統(tǒng)一考試)
3月5、6日質(zhì)檢二考試(石家莊命題,統(tǒng)一考試)
4月7、8日第一次模擬考試(石家莊命題,統(tǒng)一考試)
5月7、8日第二次模擬考試(石家莊命題,統(tǒng)一考試)
6月7、8日高考(全國(guó)統(tǒng)一考試,河北省統(tǒng)一劃定分?jǐn)?shù)線)
可以說(shuō)每一次考試都是對(duì)他們知識(shí)、能力、心理的極大考驗(yàn),在這個(gè)過(guò)程中他們會(huì)經(jīng)受更大的打擊遭遇,更艱難的處境,因此,如何讓他們充滿(mǎn)信心,始終保持旺盛的斗志,是我們老師,也是每位家長(zhǎng)應(yīng)該考慮,而且必須加以解決的問(wèn)題。這就需要我們?cè)谧拿恳晃缓臀覀兊膶W(xué)生心手相牽,通力合作,共度難關(guān)。
所以給各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議:
第一、調(diào)整自己的心態(tài)。
我們?cè)S多家長(zhǎng)都是經(jīng)歷過(guò)高考或者其他事情的磨練的,可以說(shuō),經(jīng)歷過(guò)生活的風(fēng)風(fēng)雨雨,經(jīng)歷過(guò)各種挑戰(zhàn)和磨難。但在孩子面臨高考的時(shí)候,我們很多人卻比孩子本人還緊張,有的甚至已經(jīng)開(kāi)始覺(jué)都睡不踏實(shí)了,飯也吃不香了。其實(shí),說(shuō)到底,我們也是想贏怕輸,只希望孩子在高考的那幾天有如神助,超水平發(fā)揮,或者誠(chéng)惶誠(chéng)恐,生怕自己哪些方面惹得孩子不高興而小心翼翼。高考對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)的確重要,但我們的身體和心態(tài)也很重要。如果在學(xué)習(xí)知識(shí)方面幫不了孩子,那么就用良好的心態(tài)來(lái)影響孩子吧。用自己成功的經(jīng)驗(yàn)影響孩子,用自己在生活中的經(jīng)驗(yàn)告訴孩子。即便自己控制不住緊張,起碼也要做到內(nèi)緊外松,不要搞得孩子精神過(guò)分緊張。
第二、關(guān)注孩子的狀態(tài)。
因?yàn)榧磳⒆呱峡紙?chǎng)的不是家長(zhǎng)而是孩子。所以,做家長(zhǎng)的需要密切關(guān)注孩子的狀態(tài),試著透過(guò)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)。表面上的漫不經(jīng)心,并不等于心里他們不緊張。以往成功的經(jīng)驗(yàn)可以借鑒,但不可以照搬照抄。所以珍惜每次和孩子見(jiàn)面的機(jī)會(huì),關(guān)注他們?cè)谄匠W(xué)習(xí),在考試前后情緒的變化,把握他們是否有熱情忽高忽低,勁頭忽大忽小的情況,并有針對(duì)性地加以引導(dǎo)。既不可風(fēng)聲鶴唳、草木皆兵,也不能掉以輕心、不聞不問(wèn)。
第三、注意鼓舞孩子的士氣。
任何考試,都需要有考生有一個(gè)必勝的信心?,F(xiàn)在孩子們最需要的是家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。有進(jìn)步的孩子,要鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力;偶有失誤的孩子,鼓勵(lì)他們找到失誤的原因和避免再失誤的方面。要給孩子一個(gè)可望而且可及的目標(biāo),不要總拿狀元做比較,也不要拿自己的孩子和親戚朋友的孩子作比較。即便孩子出現(xiàn)了某些問(wèn)題,也不能冷嘲熱諷,挖苦打擊,否則會(huì)適得其反。教育孩子高考不是他們唯一的出路,但一定是最好的出路,失去高考,以后還會(huì)有其它的時(shí)間和機(jī)會(huì)。
這段時(shí)間就不一定非要在一些與高考無(wú)關(guān)的枝節(jié)問(wèn)題上和孩子爭(zhēng)個(gè)高低,論個(gè)是否。面臨高考有的孩子情緒上容易沖動(dòng),當(dāng)家長(zhǎng)的需要包容和理解,不要太過(guò)計(jì)較。即便是非說(shuō)不可的話(huà),也要注意方式方法。如果不是那么著急的事兒,等過(guò)了6月那幾天再說(shuō)也不遲。更不要讓孩子參加一些不必要的婚喪嫁娶、聚會(huì)之類(lèi)的活動(dòng),保證他們的學(xué)習(xí)、生活的規(guī)律性和連貫性。
第四、給孩子積極的暗示。
我們只要稍加注意,就會(huì)經(jīng)常聽(tīng)到周?chē)娜嗽诹钠鹱约旱暮⒆訒r(shí)常常會(huì)語(yǔ)氣低沉地說(shuō):“我的孩子不行,智力不行,學(xué)不會(huì)”;“我的孩子怎能和你的孩子比呢?腦子不好用”;“我家那孩子不是學(xué)習(xí)的料,學(xué)不會(huì)?!保弧八窍衲慵液⒆铀姆种痪秃昧?!”等等。沒(méi)有比這更傷孩子的心了,特別是這種話(huà)是從他的親人口中說(shuō)出。結(jié)果可想而知,這樣他們就會(huì)失去在學(xué)習(xí)方面的信心,甚至有的會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的叛逆和對(duì)環(huán)境的仇視情緒。
積極的暗示,特別是這種暗示來(lái)自親人、朋友或老師,幾乎肯定會(huì)對(duì)孩子在心理和心智方面產(chǎn)生良好的作用。但是來(lái)自親人的暗示,常常會(huì)有夸大和期望的成分。所以,不要輕易的給孩子下定義。當(dāng)孩子確實(shí)在某一階段、某些方面做得不夠出色或遭遇挫折時(shí),我們不妨說(shuō):“我相信你下次會(huì)做得更好”;“你一直就是最棒的?”
所以說(shuō),在今后的這個(gè)階段我們家長(zhǎng)要做孩子學(xué)習(xí)方法上的助手、學(xué)習(xí)過(guò)程的秘書(shū)、時(shí)間安排的管家、危機(jī)管理的專(zhuān)家、飲食上的營(yíng)養(yǎng)師。高考生面對(duì)的問(wèn)題有很多,家長(zhǎng)要當(dāng)個(gè)多面手,扮演好多個(gè)角色。很多東西在學(xué)校教育中,班主任和任課教師已經(jīng)做了工作,家長(zhǎng)要以老師的工作為基礎(chǔ),和老師保持經(jīng)常聯(lián)系,再根據(jù)孩子的具體情況做好這些工作。
俞敏洪先生《如何做最好的家長(zhǎng)》的演講中有這樣一段話(huà):
老師做過(guò)一個(gè)試驗(yàn),問(wèn)如果“她”出了車(chē)禍,最后臉上有了很難看的疤痕,你還會(huì)愛(ài)“她”一輩子嗎?很多人選擇也許會(huì),堅(jiān)定不移說(shuō)會(huì)的只有10%。接著又提到“他”,“他”作為大老板破產(chǎn)了你還會(huì)跟“他”一輩子嗎?問(wèn)女人,說(shuō)會(huì)的不會(huì)超過(guò)10%。老師問(wèn)學(xué)生你們把這兩個(gè)人想象成什么關(guān)系了,大部分學(xué)生說(shuō)是戀人關(guān)系或者夫妻關(guān)系。老師說(shuō)女的她是母親,男的他是兒子,請(qǐng)問(wèn)這兩個(gè)問(wèn)題的答案是什么?結(jié)果出來(lái)的答案是100%都是會(huì)。孩子從本性來(lái)說(shuō)是愿意全心全意愛(ài)父母的,當(dāng)然這個(gè)愛(ài)是有前提條件的,你要把他培養(yǎng)成有愛(ài)心的人,父母對(duì)孩子的愛(ài)是無(wú)私的,但這個(gè)愛(ài)不是寵愛(ài),愛(ài)是有度的,正確的來(lái)引導(dǎo)孩子我們就會(huì)創(chuàng)造一個(gè)非常美好和諧的家庭和開(kāi)心得成長(zhǎng)的有成就的孩子。所以說(shuō),培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)勝過(guò)培養(yǎng)豐富的知識(shí)。只要我們的孩子在勤奮的學(xué)習(xí),在用自己的良心努力做事,用真心愛(ài)著自己的父母,那么為人父母者,應(yīng)該感到滿(mǎn)足。我們不一定要苛責(zé)他們必須用高考成績(jī)來(lái)實(shí)現(xiàn)我們自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。
總之,我們家長(zhǎng)的態(tài)度應(yīng)該是,對(duì)于高考應(yīng)該高度重視,因?yàn)闄C(jī)不可失。我們的做法就是用目標(biāo)激勵(lì)孩子;用行動(dòng)感染孩子;用智慧幫助孩子。我們的指導(dǎo)方針就是嚴(yán)要求寬心態(tài)高效率。那么,未來(lái)就將屬于我們,屬于刻苦努力的每一位學(xué)生和對(duì)孩子寄予殷切期望的每一位家長(zhǎng)!
祝愿所有家長(zhǎng)能夠幫助孩子順利度過(guò)初三,考出理想的成績(jī)!
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