報告的結(jié)構(gòu)一般分為引言、正文和結(jié)論等部分，每個部分有明確的目標和內(nèi)容，要符合邏輯順序。編寫報告時要注意語言準確、表達清晰，同時也要注重排版和格式的規(guī)范性。接下來，我們一起來看一篇優(yōu)秀的報告范例，以幫助大家更好地理解報告的寫作要點。
中小學思政課建設情況報告篇一
以“十大”中全會精神為指導，深入貫徹落實縣及學區(qū)教育工作會議精神和《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》，以提高教育質(zhì)量為核心，以深化素質(zhì)教育為主線，以行風建設為抓手，培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀，加強學校建設，推進精細管理，強化師資培訓，落實校本研修，打造辦學特色，創(chuàng)新學校管理機制，狠抓落實，不斷加快基礎教育現(xiàn)代化進程，努力辦好讓學生、家長、社會滿意的優(yōu)質(zhì)教育。
緊緊圍繞“深化素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量”這一主題，抓牢“雙高雙普評估驗收、黨的群眾路線教育實踐活動”兩個關(guān)鍵，努力實現(xiàn)自主性辦學的轉(zhuǎn)變;片面質(zhì)量觀向科學質(zhì)量觀的轉(zhuǎn)變;民主管理的轉(zhuǎn)變。深入推進精細管理、特色創(chuàng)建、校本研修、學前教育、美麗校園建設和行風建設。
1、繼續(xù)深化素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量。
2、做好“雙高雙普”驗收工作。
3、重視師德師風建設，加強教師職業(yè)道德，關(guān)愛特殊群體，確保學生生命安全，使學生健康快樂的成長。
4、抓好精細管理、校本研修、特色創(chuàng)建和教育信息化四項重點工作。
5、開展干部作風建設年、高效課堂推進年、學前教育規(guī)范管理年、美麗校園建設年、財務管理規(guī)范年五項創(chuàng)建。
(一)立德樹人，培育和踐行社會主義核心價值觀。
德育工作是學校一切工作的靈魂，我們要把德育放在首要位置，切實提高學校德育實效。
1、加強社會主義核心價值觀教育。
本學期，德育工作將圍繞“社會主義核心價值觀教育”的主題，以課堂滲透為主渠道，以實踐活動為載體，把德育貫穿于校內(nèi)外教育中，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的一代新人。
2、加強德育基礎建設。
堅持以開展創(chuàng)建優(yōu)秀班集體活動為抓手，加強班集體和班主任隊伍建設。通過舉辦班主任工作交流會，結(jié)合縣及學區(qū)班主任工作論壇，充分發(fā)揮班主任在德育工作中的骨干作用。進一步利用逸夫小學廣播站、展板、黑板報等宣傳陣地，不斷豐富校園文化的內(nèi)涵，充分發(fā)揮其育人功能。做好少先隊工作，少先隊工作是實施德育的重要途徑，本學期的少先隊活動仍要在抓細、抓實上下功夫，值日中隊的值勤工作都要在組織和活動設計方面有所創(chuàng)新，充分體現(xiàn)少先隊活動的生動性、趣味性、教育性和時效性。
3、豐富德育工作形式。
(1)每個老師都要強化自己是一名德育工作者的意識，牢固樹立全員德育思想。在平時生活和工作中時刻牢記“學校無小事，事事育人。教師無小節(jié)，處處楷模”。將學生的思想教育充分體現(xiàn)在德育管理的各項工作之中。要認真上好品德與社會課，注意在各科教學中進行德育滲透，做到教書與育人并舉。
(2)抓好一日常規(guī)檢查評比。少隊要結(jié)合學生常規(guī)管理開展系列活動?！耙蝗粘Ｒ?guī)檢查”包括學生校園生活的方方面面，紅領巾佩帶、校服穿著、包干區(qū)清掃、教室整潔、早讀課紀律、廣播操規(guī)范、課間活動有序等等。通過每日通報、每周小結(jié)評比、學期考核表彰激勵先進，鞭策后進;通過值周班同學的監(jiān)督及提醒，引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣;加大每天值班教師參與學校常規(guī)管理工作的力度，特別要關(guān)心各班包干區(qū)、教室、辦公室的環(huán)境衛(wèi)生及學生的行為規(guī)范和學生的安全，并做好記錄。
(3)開展主題班隊會教育活動。一是開展“中國夢。我的夢”活動。通過主題班會、演講賽、讀書征文等，激發(fā)學生愛黨愛國熱情，樹立遠大理想。二是深化傳統(tǒng)文化教育。繼續(xù)開展“書香校園”活動。三是開展孝道教育。通過學典故、看錄像、辯論賽等活動，培養(yǎng)學生孝敬父母的意識和行為。四是強化節(jié)能環(huán)保教育。五是開展“三愛”教育。六是開展“四節(jié)”教育，從學生身邊的環(huán)境問題入手開展節(jié)能環(huán)境教育。
(4)重視家庭、學校與社會教育的配合。我校將組織召開好家長會，歡迎家長推門聽課，參與學校管理，監(jiān)督教師的施教行為，把踐行社會主義核心價值觀和黨的群眾路線教育實踐活動緊密結(jié)合起來。
4、大力開展陽光體育運動，提高學生身體素質(zhì)。
繼續(xù)貫徹《國家學生體質(zhì)健康標準》，全面落實“健康第一”的理念，深入開展陽光體育活動，認真上好“兩操”、“一課”，保證學生每天鍛煉1小時，充分利用國家配備的體育器材和設施組織開展運動會和各類傳統(tǒng)體育比賽活動并開展特色活動，不斷提高學生體質(zhì)健康水平。
5、關(guān)愛留守兒童及弱勢群體。
根據(jù)我校的實際情況，要繼續(xù)關(guān)愛留守兒童及弱勢群體，特別要重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理，采取切實有效措施，豐富他們的課余生活，讓他們感受到學校大家庭的溫暖。
6、繼續(xù)深化特色創(chuàng)建。
我校在特色創(chuàng)建上將進一步加大力度，以培養(yǎng)學生行為規(guī)范為重點，以轉(zhuǎn)變教學模式為抓手。逐步彰顯我校辦學特色。力爭取得更大的成效。
(二)轉(zhuǎn)變作風，在隊伍建設上求提高，提升管理水平。
1、精細化管理是關(guān)鍵，它將直接影響到學校的發(fā)展和教學質(zhì)量。我校以“三項常規(guī)”為學校管理的基本綱要，不斷優(yōu)化環(huán)節(jié)，追求精細。
2、校長及校委會成員要身先士卒，自身樹立高境界，實行精細化管理，精雕細刻每一個環(huán)節(jié)，讓每一個環(huán)節(jié)都有落實、有檢查、有評比、有獎懲，讓每一個環(huán)節(jié)都成為促進學校發(fā)展的有力保證。
3、充分發(fā)揮班主任、少先隊輔導員的職能作用，落實工作職責，實施精細化管理，引入評價競爭機制。校長深入教學一線，及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，提高工作的執(zhí)行力、落實力，促進學校常規(guī)管理的“精細化”、“正?；?、“規(guī)范化”。
4、結(jié)合本校實際，制定科學的班主任和教研組長工作考核細則，形成責權(quán)結(jié)合、分工負責、重視考評、能上能下的科學用人機制。經(jīng)常性開展不同層次的經(jīng)驗交流會，推行班主任例會、家長會研討觀摩課活動，提高班會、家長會的實效性。
5、經(jīng)常開展“教學常規(guī)回頭看”活動，找出問題，制定改進措施;嚴格落實教師教學常規(guī)要求，加強督促、檢查和考評，將各項管理措施落到實處。
6、加強行風整頓，認真組織全校教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《三原縣中小學幼兒園領導干部作風建設八項規(guī)定》、《三原縣中小學教師行為十不準》文件要求，切實加強干部作風及師德師風建設。嚴格執(zhí)行學校將進行師德師風考核并將每一位教師的師德師風考核結(jié)果納入年度考核。
7、精心籌備雙高雙普驗收以及實驗教學普及縣復查驗收工作。做好管理資料準備工作，抓好設施設備的應用，建設美麗校園。
8、加強過程管理。認真落實縣局下發(fā)的《義務教育學校管理標準》和《關(guān)于加強常規(guī)管理的實施意見》落實課程計劃，進一步重視體音美教學及對體音美教學的管理。
(三)強化學校常規(guī)管理，在機制建設上求創(chuàng)新。
1、規(guī)范教學管理，提高教學質(zhì)量。
(1)加強對執(zhí)行課程計劃的管理，嚴格執(zhí)行課程計劃。按規(guī)定開齊、上足、教好各類學科。
(2)規(guī)范學前管理。保質(zhì)保量完成保教任務。
(3)嚴格教學環(huán)節(jié)管理。我校將根據(jù)教學常規(guī)的基本要求，嚴格備課、上課、作業(yè)、輔導等教學環(huán)節(jié)管理，在校內(nèi)開展教學“一日查”活動，對檢查中發(fā)現(xiàn)的突出問題進行整改，提高教學各環(huán)節(jié)的有效性，保證教學質(zhì)量的提高。
(4)加強對教師教學工作的管理，落實檢查措施。圍繞這一重點，本學期，學校將加大備課、教學反思與作業(yè)批改、單元章節(jié)測試、等主要教學環(huán)節(jié)的檢查力度。各個任課老師要根據(jù)要求，結(jié)合新課程理念、課程標準、“三分”教學模式及本班學生情況和自己的教學風格精心備課，認真上課，3至六年級在導教案實施后要及時記錄自己課堂教學的得失與感受;在作業(yè)方面，既要注意抓學生的書寫規(guī)范，又要注意自己的批改規(guī)范。教學工作檢查主要四個方面的內(nèi)容：備課情況;聽課情況;教研情況(案例、隨筆、專題小結(jié)等);作業(yè)批改。每次檢查都要如實、具體地寫出檢查小結(jié)并在全干會上通報檢查結(jié)果。
(5)進一步加大對薄弱學科、(二、三、四年級語文，五年級英語)薄弱班級、(三年級)薄弱學生的幫扶力度。對薄弱學科、薄弱班級實行以優(yōu)幫差、結(jié)對幫扶的方式要求各科任教師要積極采取措施，制定輔導方案，把握方向，定期檢測、分析，保證工作的實效性，努力提升質(zhì)量。對學困生要求教師結(jié)合學生實際情況，因材施教，對學生多一些關(guān)心、多一些表揚，幫助他們樹立學習自信心，使他們健康快樂成長。
(6)繼續(xù)加強對畢業(yè)班學生的管理，要千方百計地把好畢業(yè)學生升學質(zhì)量關(guān)，有針對性，分層次，扎扎實實抓好學生的知識基礎，一步一個腳印的提高學生的能力和素質(zhì)。
(7)以課堂教學效益為抓手，強化隨堂聽課的數(shù)量與質(zhì)量。鼓勵教師講家常課，校委會成員每周聽課不少于兩節(jié)，教師不少于一節(jié)，并且聽課者聽完后及時與授課教師交流，提出可行性意見和建議，引導教師立足課堂，通過提高課堂教學效益，創(chuàng)建高效課堂，努力提高整體教學質(zhì)量。
2、建立和完善校本教研體系，開展校本教研，提高教研實效。
(1)加大對教研的管理力度，做到時間充足、內(nèi)容全面、主題鮮明、積極參與、效果顯著、通過名師教研和業(yè)務學習逐步提高教師的教研能力和業(yè)務水平。
(2)圍繞新課程，根據(jù)學校實際情況，認真組織開展推門聽課、組內(nèi)聽評課、示范課、觀摩課、匯報課、引路課等活動，從而在全校積極營造教研興校氛圍，不斷學習并創(chuàng)新教學模式，提高課堂教學效益。
(3)進一步實施高效課堂，創(chuàng)新課堂教學模式，繼續(xù)推行和創(chuàng)新“三分”教學模式，力爭在本學年走出一條路子來。
(4)結(jié)合學校的實際情況及教學中存在的問題，制定校本課題，要求全體校委會成員深入教研活動一線，督促教研活動的深入開展。
(5)引導教師認真學習優(yōu)秀教學案例，通過集體研討、聽評課及觀摩課研討，教學反思等不斷提高課程研究的實效性。
(6)制定相關(guān)的獎勵政策，獎勵在校本教研活動中表現(xiàn)突出的教師。
3、抓好學校體藝科工作，豐富校園文化生活。
繼續(xù)抓好學生的廣播操和眼保健操，要把學生兩操質(zhì)量的提高，視為學生習慣養(yǎng)成教育的一項重要內(nèi)容，做到時時講，天天抓。學生的眼保健操當班老師要強化管理意識，督促指導學生認真做好眼保健操。認真開展“四節(jié)”教育活動，積極實施體育、藝術(shù)2+1項目，增強學生體質(zhì)，提高學生藝術(shù)素養(yǎng)。
(四)提升辦學品位，在學校發(fā)展上求特色。
1、全面構(gòu)建特色校園創(chuàng)建活動，加強校園文化建設。在進一步提高校園文化內(nèi)涵的基礎上，重點加強軟環(huán)境的建設，特別是師生的文明禮儀和校園文化層次品位的提高。使校園處處有文化，處處能育人，樹立良好的學校形象。
2、建設美麗校園，不斷優(yōu)化、美化校園環(huán)境，為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。
3、不斷推進學校的民主管理，完善校務公開制度。學校將定期召開專題座談會，多渠道聽取群眾意見，努力營造學校為教師服務，教師為學生服務，教師、學生的發(fā)展推動學校發(fā)展的和諧氛圍。領導要廣泛聯(lián)系群眾，教師要關(guān)心學校發(fā)展，全校上下同心同德，奮發(fā)向上，共同辦好學校。
4、繼續(xù)開展“百名教師大家訪，千名家長進課堂”活動。學校組織教師積極開展家訪活動，定期與家長座談交流，認真聽取家長的建議和意見，同時通過家長會邀請家長走進學校，走進教室，密切學校與家庭、教師與家長之間的關(guān)系，贏得家長對學校工作的理解和支持。
(五)加強安全管理，確保師生生命和學校財產(chǎn)安全。
1、加強師生安全教育，以安全法律法規(guī)為重點，以安全常識為內(nèi)容，針對師生特點，有計劃多形式開展安全法規(guī)、安全常識教育，不斷增強師生的自我安全防范意識。加強對學生在走廊活動、體育鍛煉及參加集會的安全管理，重視對校園內(nèi)防盜、防觸電及周邊安全環(huán)境管理，要特別重視對學生飲食、飲水安全教育、交通安全教育、活動安全教育、課間安全教育，防止溺水等意外事故發(fā)生。
2、要嚴格執(zhí)行相關(guān)安全規(guī)定，建立健全安全工作制度，建立安全工作責任人制度，成立以校長為組長的安全領導小組，對安全工作的隱患要快速排查，重點強化檢查、嚴格防范，把學校安全工作落到實處，確保師生和學校財產(chǎn)安全。
3、嚴格執(zhí)行值班制度，做到二十四時有人值班。
4、強化后勤財務管理，不斷增強服務意識。保證教育教學工作的順利開展。
中小學思政課建設情況報告篇二
為深入貫徹***總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，推進落實我市中小學思政課建設，推動學校辦好思政課、教師教好思政課、學生學好思政課，圍繞以下幾個方面形成學校的思想政治理論課建設情況報告。
一、思政課建設機制我校思政課程，由學校黨支部直接領導，楊關(guān)欣校長把握學校思政課的教育工作的方向和工作目標，具體落實到教學、科研和管理的全過程中，監(jiān)督學校思政課教學情況。由學校教務處和學校思政課教師具體負責實施思政課教學工作。學校領導和教務處堅持深入到班級思政課課堂，加強與任課教師和學生之間的交流溝通，及時了解教師課堂教學情況。
對思政課教師的授課內(nèi)容、授課計劃和教學實踐各環(huán)節(jié)嚴格把關(guān);。
重視師德建設，利用政治學習，積極開展師德規(guī)范的學習交流活動;。
保證正確的教育方向在思政課教育教學內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實實施。
學?，F(xiàn)有思政課教師19名，負責學校1至9年級的思政課教學工作。專任教師4人，其中高級教師一名，中級教師三名。兼職教師共有15名，其中初級教師4名，中級教師7名，高級教師3名。學校積極組織思政課教師研討教研、學習，積極選派教師參加上級組織的教師培訓活動。
為配合思政課教學工作，學校貫徹落實上級精神，組織班主任教師和其它學科教師，積極開展學科德育滲透，有力地促進學生的養(yǎng)成教育成和思想道德教育工作。
三、思政課教育教學根據(jù)學科設置標準，學校開設了1至9年級均開設了《道德與法制》課。1至6年級每班每周均開設了2節(jié)課程，7至9年級每班每周開設3節(jié)課程。在思政課教材選用上，學校嚴格統(tǒng)一使用教育部組織編寫的部編教材。
為加強學校思政課學科建設，每學期開學前，學校教導處組織思政課教師做好備課工作，認真研討教材，加強對教學大綱的掌握，組織教師開展教研活動，采用集體備課的方式討論教學中的重點、難點、熱點問題，交流教學經(jīng)驗。
通過集體備課和教研活動，把課本理論知識與學生學習、生活實際和社會實踐相結(jié)合，采用多媒體、網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教學手段進行教學，促進了思政課教學手段和方法的改進。
四、思政課建設保障學校加大軟硬件投入，學校為思政課等科任教師辦公室配備了聯(lián)網(wǎng)的電腦，以保證思政課教育教學及辦公需要。
學校長期的教育教學過程中，堅持“育人為本，德育為先”的理念;。
嚴格按照“課程設置標準”，開齊學科，保證學校思政課的正常開設，保證專任教師任教思政課的建設思路。
五、思政課與實踐相結(jié)合1.學校依托各種“活動日”、“活動月”，結(jié)合思政課、班隊會等，開展一系列以思想品德教育等為主題的社會實踐活動。
2.開展思想品德專題教育周活動，通過活動，讓學生從個體到集體，從外表到心理，形成愛祖國、愛人民，積極健康向上的品質(zhì)。
3.充分利用升旗儀式、板報、手抄報等形式，積極開展學生的思想品德教育和養(yǎng)成教育等德育活動，使我校學生從低年級到高年級，形成健康、文明的積極向上的校園文化，促進校園和諧。
為深入推進學校課程思政教育教學改革的全面實施，學校課程思政建設工作專題匯報會于9月25日上午在綜合樓南樓315會議室召開。會議由副校長何坪主持，在家校領導，各院(部)院長、黨總支書記，各相關(guān)職能處(室)領導參加了會議。
會上，教務處匯報了學校課程思政建設情況，解讀了重慶市教委關(guān)于《重慶市全面推進高等學校課程思政建設工作方案》，并進一步講解了學校課程思政建設方案。
各院(部)依次匯報了本院(部)的課程思政建設方案。何坪逐一點評，肯定了各院(部)在課程思政建設中的措施和成果，同時也希望各院(部)能進一步根據(jù)專業(yè)和課程的特點，深入挖掘思政元素，使課程思政教學工作有新意有亮點。
副校長唐全強調(diào)了課堂是思想政治教育的主陣地作用，作為高校教師，要主動變革傳統(tǒng)課堂，迎接新時代的挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮育人作用，在傳授學生專業(yè)知識的基礎上，教育學生樹立堅定的理想信念。
校長馮連貴要求各院(部)不斷總結(jié)、評估，深入思考“思政元素如何挖、挖什么”，特別是一些醫(yī)藥類的專業(yè)、基礎課程，如何在講好知識點的同時，挖掘出與知識點相關(guān)聯(lián)的中華民族好故事、科學家的奮斗故事，如何將醫(yī)藥名師佳史、學校的校史校情融入課堂，或者反向思維剖析社會不良事件，給同學們講好“底線”故事。授課內(nèi)容要精準，勿貪大求全，勿“硬、生、冷”，不能為了“思政”而“思政”。
黨委書記吳海峰根據(jù)各院(部)的匯報情況，提出了“兩個全”“兩個高”“兩個?！钡囊?。“兩個全”，一是全員參加，全校各院部各職能處室上下聯(lián)動，共同參與;二是課程全覆蓋，認真研究挖掘思政元素?！皟蓚€高”，是高密度、高強度來推動課程思政建設，做好頂層設計、系統(tǒng)謀劃?！皟蓚€專”，一是對每門課程的課程思政進行專項驗收，將課程思政建設落到實處;二是進行專項考核，對職能部門、二級學院及教師的課程思政工作進行專項考核，在教學質(zhì)量、年度考核、職稱晉升中體現(xiàn)。
中小學思政課建設情況報告篇三
為貫徹落實湖北省教育廳湖北省物價局《關(guān)于開展中心學生課后在校托管服務的指導意見（試行）》[?鄂教基（2016）13號]精神，幫助學生家庭解決實際困難，促進學生健康成長。我校于本學期2017年4月3日起開展學生放學后托管服務，現(xiàn)就此項工作總結(jié)如下：
1，統(tǒng)一思想??提高認識???學校領導首先認真學習、領會了托管工作相關(guān)文件精神的內(nèi)涵和要求。在校管理層取得共識的基礎上，學校及時召開全體教師會議，進行廣泛宣傳好動員讓全體教師充分認識到托管工作的性質(zhì)與實施要求。
2，組建領導小組??修訂實施方案???學校根據(jù)要求組建了以校長為組長、其他中層干部為組員的托管服務領導小組，校長全面負責，全體組員共同制定完善實施方案及安全工作預案。
3，部門責任分工我校利用學校無償提供的校舍、各活動室、體育器材等資源，聘請在職教師開展“托管”服務試點工作。成立課后托管服務領導小組，成立家長委員會、紀檢組、業(yè)務組、安全組、宣傳組、后勤組，全面監(jiān)管本校托管服務各項工作。
?1，堅持自愿原則。學校按照“學生自愿、校內(nèi)實施、成本分擔、有效監(jiān)管”的原則，根據(jù)家庭所需組織學生參與在?！巴泄堋狈?。
?2，根據(jù)學校教育教學的需要，安排好托管期間學生參與的內(nèi)容，在托管時間內(nèi)安排課業(yè)輔導、特長培養(yǎng)等有利于學生健康成長的內(nèi)容。
?3，加強日常管理“托管”服務以學生的課業(yè)輔導和課外興趣活動為主，堅持“三個不”，即不上課、不集中輔導、不加重學生的課業(yè)負擔。“托管”期間學校安排中層以上干部加強管理，做到全程有效監(jiān)管，活動有安全保障措施，進出有統(tǒng)一組織，切實保障學生的安全。
?5，嚴格資金管理學生的“托管”服務費由學校設立專項賬戶并交由家長委員會統(tǒng)一管理，并做好月清月結(jié)工作。
?
?????嚴禁違背學生及家長意愿強制推行“托管”服務、嚴禁學校擅自提高收費標準、嚴禁挪用經(jīng)費，堅決禁止借“托管”之名違規(guī)辦班、違規(guī)補課、亂收費，增加學生課業(yè)負擔等違規(guī)行為。我校對托管工作的具體時間、內(nèi)容、收費、經(jīng)費使用、安全管理等進行公示，接受社會監(jiān)督。
????由于“托管”服務屬新事物，無經(jīng)驗可循，在具體實施過程中，出現(xiàn)了一些超出預設性的問題，我們在管理過程中充分調(diào)動各方面的積極因素，及時化解各種矛盾及完善服務工作。
中小學思政課建設情況報告篇四
12月15日上午，梅江區(qū)區(qū)委常委、統(tǒng)戰(zhàn)部部長羅紅葆在梅江區(qū)教育局劉智強副局長、黨群政府系統(tǒng)副書記楊志輝的陪同下，到黃遵憲紀念中學調(diào)研思想政治課及意識形態(tài)的建設工作。黃遵憲紀念中學校長熊慶龍等學校相關(guān)領導、思政課老師、班主任等近20人參加了此次調(diào)研座談會活動。
會上，首先由熊校長向各位領導匯報黃遵憲紀念中學思政課建設及意識形態(tài)工作情況。熊校長以《加強學校思政課建設，培育新時代有為學生》為主題，從主要工作情況、存在問題、今后的思路三個方面作詳細匯報。著重介紹了主要工作情況：一、堅定信仰，加強思政工作組織領導；二、鑄魂強基，強化思政工作隊伍建設；三、加強和改進意識形態(tài)工作，牢牢掌握意識形態(tài)工作的領導權(quán)、主動權(quán)。四、抓好陣地，提升思政課堂教學實效；五、豐富載體，打好學生思想政治底色；六、加強考核評價，逐步建立好思政課教育工作的長效機制。
隨后，學校思政課老師代表、班主任代表紛紛發(fā)言，匯報了自己結(jié)合實際如何開展思政課的教學工作及一些困惑和思考等。
接著，劉智強副局長發(fā)表講話，表示區(qū)教育局非常重視思政課建設，要求學校每位老師要根據(jù)各自學科特點滲透思政教育，并結(jié)合黃遵憲先賢精神教育學生愛國愛家鄉(xiāng)。
最后，羅紅葆常委作了指導性講話，她對黃遵憲紀念中學積極有效開展思政課建設工作作出充分肯定。她指出思想政治工作是我們黨各項工作的“生命線”，學校要學習貫徹習近平總書記關(guān)于思政課建設的重要講話精神，圍繞新形勢加強思政課建設，不斷提高教育教學質(zhì)量。
對如何落實好學校思政課教育的效果，羅常委強調(diào)了四點要求：一、要讓每位老師都成為思政課老師，圍繞“為誰培養(yǎng)人才？”、“培養(yǎng)怎樣的人才？”、“怎樣培養(yǎng)人才？”，落實立德樹人的根本任務,為國家培養(yǎng)出建設中國特色社會主義事業(yè)的接班人。二、要結(jié)合實際，可通過歷史事例、身邊的生活事例引導、培養(yǎng)學生愛國主義精神，把社會主義核心價值觀貫穿到學生的日常學習中。三、要提高教師的思想意識，打造強硬的教師隊伍，與時俱進引導學生辨別網(wǎng)絡言論的是非、真?zhèn)?，遠離邪教或非法宗教組織的滲透影響，要堅守道德底線、法律底線，為黨、為國家培養(yǎng)“四有”新人。四、要完善機制和制度，開展多種形式的思政教育活動，灌輸學生愛國思想，使中國特色的社會主義建設事業(yè)更加輝煌。
此次區(qū)領導到校調(diào)研,為黃遵憲紀念中學學習貫徹習近平總書記關(guān)于學校思政課建設的重要講話精神,加強學校思政課建設及意識形態(tài)工作作出了重要的指導,學校將進一步豐富思政課的教學方式，提高思政課的教育效果，努力辦好人民滿意的教育，為國家的社會主義建設事業(yè)培養(yǎng)好建設者和接班人。
中小學思政課建設情況報告篇五
我校認真落實莒縣教育和體育局2020年2月25日關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)日照市教育局《關(guān)于盡快做好中小學課后服務工作的通知》的通知要求，根據(jù)本校學生家長接送實際，措施得力，落實到位。
現(xiàn)簡要總結(jié)如下：
1.制定方案、宣傳部署。
開學前，我校按照市、縣教體局通知要求，將開展“課后服務”工作召開了班主任會，學習了市、縣教體局通知精神，并結(jié)合本校學生在校午餐和下午放學實際，擬定了《閻莊街道中心小學2020年落實“課后服務”工作實施方案》。
各班主任通過家長微信群，將“課后服務”申請辦法、服務內(nèi)容、服務形式、服務時間、管理制度等內(nèi)容的實施方案通知到全體學生家長。發(fā)放紙質(zhì)告知書、申請表和委托協(xié)議書，與家長簽訂協(xié)議，進一步明確學校教師、學生家長、學生三方之責任，確保家長、學生知曉率百分之百，不漏一人。
2.周密考慮、按時啟動。
按照上級領導要求，根據(jù)我鎮(zhèn)實際情況，課后服務時間分為兩段，一是中午在校就餐學生午休息時間，二是下午結(jié)束時間，下午結(jié)束時間按學生需求與季節(jié)變化彈性調(diào)整，與家長接送時間“無縫”對接。
堅持科學性和安全性相統(tǒng)一，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，合理確定服務內(nèi)容。午休時間分為兩段，第一段指導學生寫字、閱讀、做題等；第二段讓學生午休，午休時間不少于30分鐘。下午放學后時間安排學生做作業(yè)、自主閱讀、體育、藝術(shù)、科普活動，以及娛樂游戲、拓展訓練、開展社團及興趣小組活動、觀看中小學生適宜的影片等，對個別學習有困難的學生給予免費輔導幫助。
我校開學第一天，即全面啟動“課后服務”活動。目前我鎮(zhèn)5處學校課后服務學生參與人數(shù)為100%，全部學生均參加課后服務。
中小學思政課建設情況報告篇六
在政治思想方面，我長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)。通過學習政治理論，提高了思想素質(zhì)。使我更深刻的領會了國家的方針政策，深刻的把握了“三個代表”重要思想，深刻的理解共產(chǎn)主義理論，與時俱進的理論品質(zhì)，能全面貫徹黨的教育方針，能嚴格按師德規(guī)范嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。
學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì)。當今社會，科學技術(shù)突飛猛進，知識應用期日趨縮短，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識、新理念，不斷充實自己，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結(jié)構(gòu)，做到博學多才，與時俱進，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，才激發(fā)學生的學習興趣。
教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物，要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，主動地、迫切地學習新知識，開拓進取，更新觀念，始終站在時代的潮頭，才能“百尺竿頭，更進一步”!
在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。
由于教師的職業(yè)，是育人、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石。
以理想信念教育為核心，以品德教育和政治教育為重點，根據(jù)學生的心理特征和時代特點，改革我們的學校道德教育，加強學科教學中的德育滲透，每一位老師在自己的工作中都要關(guān)心的思想發(fā)展和健康成長，要努力成為學生思想工作的高手，成為學生思想成長方面的導師。
既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔!為了使自己的教育教學工作水平不斷提高，要堅持經(jīng)常學習時事政治、專業(yè)理論等;要多聽課，虛心請教。
總之，在今后的工作中我一定從思想上行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩過硬。
中小學思政課建設情況報告篇七
作為一名從事思想政治教學的教師黨員、我認真學習黨和國家有關(guān)思想政治建設所取得的各項成果，積極參加政治學習，學習黨章。我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生、家長能接受我、喜歡我，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師，自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候，我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位，在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿和最高的榮譽。作為一名思想道德教師，讓學生具備良好的思想道德素質(zhì)，對社會、人生形成正確和深刻的認識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n，注意設計好每堂課的教學方法，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養(yǎng)。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索落實素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學生能力發(fā)展的途徑。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出學習的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。
因為平時課時任務較重，對科研工作確實有所影響，但是我還是盡可能克服了種種困難，本學年在《中國法學》等刊物發(fā)表論文數(shù)篇，我還積極投身地方社會建設，參與麗水市宣傳部等部門負責的課題研究，參編《科學發(fā)展觀在麗水的實踐》、《麗水，建設浙江綠谷》等著作。我的職稱評審工作也在本年度獲得較大進展，2017年11月被確認獲得副高職稱。同時，作為《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》教研室的負責人，我積極組織開展教研工作，為各位教師上好本門課奠定良好的基礎。
2017年以來，我一直都擔任社會工作06(高)的班主任工作，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關(guān)心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。這一學年，我班取得了較好的成績，并沒有因為是高職班而成為學校的工作難點。我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長。
總之，在這一學年中，我不僅在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多，主要表現(xiàn)有：(一)學習不夠，政治學習雖然能完成學校布置的任務，但還遠不夠，思想認識還有待進一步提高。(二)工作積極性不足，大多數(shù)時侯都是被動的在工作，不能積極從為了部門、為了學院、甚至為了國家與社會的高度去認識思想政治教學的重要性，從而迸發(fā)出工作熱情，有待以后逐漸進步。(三)與同事的溝通交流待加強，因為工作特點決定平時與同事接觸的機會不多，加上性格原因，使得不僅是外分院的教師，哪怕是本院本部門的教師，許多與我的間溝通交流都不夠，也有待今后改善。
本學年，是我院發(fā)展變化較大的一年，也是我進步較大的一年。不斷的總結(jié)經(jīng)驗教訓，使我變得更加成熟和自信，在今后的工作中我將揚長補短、不斷努力、全心全意地干好本職工作，通過自己的勤奮努力不斷提高業(yè)務水平，以出色的工作業(yè)績證實自己的能力，創(chuàng)造更好業(yè)績。
中小學思政課建設情況報告篇八
教材分為兩卷后，工作簿也相應分為兩卷。練習本的第一卷已經(jīng)用完了原來的書號，所以這卷需要重新申請選題。高中一年級第二學期的《思想政治試行》練習冊側(cè)重于金融、財務管理、社會保障、外貿(mào)等知識的實踐。從廣義上講，課程是一種教育經(jīng)驗，是對主體產(chǎn)生積極影響的各種因素的總和狹義的課程是指學校領域中存在和產(chǎn)生的有利于學生積極健康發(fā)展的教育因素，以及學生獲得的教育經(jīng)驗。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
本學期，本人擔任民族學院民考漢13班和14班的政治科老師。半學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。由于是第一次給學生上這門課程，感覺壓力比較大，剛開始的第一節(jié)課雖然準備的很充分，但是我個人覺得效果不是太好，在后來再給14班上的時候，經(jīng)過課后的反思和總結(jié)，，我覺得講得還不錯，經(jīng)過這半學期的鍛煉，也總結(jié)了一些經(jīng)驗，現(xiàn)匯報如下：
作為任課老師，我能夠認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽指導老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，因此，作為教師不能只會傳道授業(yè)解惑，更重要的是引導學生通過自己的探索，學習到真正的新東西。本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。作為教政治課的新教師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。一堂課45分鐘，精講只能講15—20分鐘，而且這種講，要起到畫龍點睛的作用，講重點難點，剩下的時間由學生自學、討論、辨論、練習等。幫助學生思考，不越俎代皰。一般來說，一節(jié)課的開始引入、結(jié)尾總結(jié)，中間難點重點由教師講，其他可由學生自己學、自己思考。如果教師一節(jié)課講到底，教師的講課就會變成學生“催眠曲”，課堂教學效果就會大大降低。所以，教師要讓出課堂，讓學生參與進來，讓師生互動，這樣課堂就會有生機，有活力。這時，教師已不是演員，而是躲在幕后的“導演”。把課堂還給學生，能讓課堂充滿生命力；把班級還給學生，能讓班級充滿成長的氣息；把創(chuàng)造還給學生，能讓學生迎接挑戰(zhàn)。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。
通過半學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。因此，我專門指定了針對比較懶惰、不出學習政治課的學生學習方法。由我親自督促。和他們一起每天攻克一小點，一周帶動一個面。達到了集體成績水平提高的效果。并且在工作中，對于表現(xiàn)好的同學及時提出表揚，大大提高了學生的學習積極性。同時，作為一名教師，只有擁有一桶水，才能給學生一滴水。而且自己要做常流水，自來水。
在以后的教學工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
我校以習近平在學校思想政治理論課教師座談會上的講話精神為指導，圍繞“立德樹人”根本任務和我?！拔拿鳌⒔】?、好學、有為”的育人目標，嚴格對照《青海省中小學校黨建思政工作要求》和《西寧市加強學校思想政治理論課建設的若干措施》有關(guān)要求，扎實、有序推進思想政治理論課建設工作。
（一）堅定信仰，加強思政工作組織領導。
健全制度，指導建設。組建了思想政治理論課建設領導小組，根據(jù)相關(guān)要求制定了學校思政課建設實施方案、思政課建設的若干措施分工細則、思政教師隊伍建設方案、輔導員工作制度、思政課堂評價制度，為思政課建設提供保障。
優(yōu)化機構(gòu)，形成合力。黨支部統(tǒng)一領導，各處室明確分工，支部書記、校長帶頭走進課堂，帶頭推動思政課建設，帶頭聯(lián)系思政課教師，形成以學科教師為主導，以思政教師為重點，以班主任隊伍為主體，以思政輔導員為支撐的全校師生協(xié)同配合的全員思政工作格局。
注重評價，完善體系。組織教師認真學習《中共中央國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》等文件精神，建立了思政課雙日志制度，完善了課堂評價體系，把師德師風、思政課考評納入績效考核、職稱評定，努力培養(yǎng)廣大教師的責任、擔當、集體、作為、榮譽等十六個意識，引導廣大教師堅持職業(yè)操守、恪守誠信規(guī)范，傾力打造師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。
（二）鑄魂強基，強化思政工作隊伍建設。
青老結(jié)對，促進成長。思政課教師是學生心靈的塑造者。學校通過實施青藍工程，扎實開展思政課骨干教師“一科一名師”、“一師一優(yōu)課”示范課、青年教師過關(guān)課、匯報課等活動；實施青年教師成長“承包制”，學校領導問診青年教師的課堂教學，指導和幫助教師及時改進教學方法，提高課堂效率。定期召開師生座談會、學生信息員座談會，了解學生思想狀況及學習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，充分彰顯思政教育的影響力。
師帶動和影響下，思政教研風氣濃厚，骨干教師隊伍不斷壯大，專業(yè)素養(yǎng)大幅提升。
全員參與，全程育人。全體教師堅守“既教書又育人”的信念，在課堂教學中切實貫徹落實“情感態(tài)度價值觀”培養(yǎng)目標和學科核心素養(yǎng)要求，推進以思政課為主，各類課程與思政課共同育人的新格局。不定期開展教情學情調(diào)研，學校領導參加思政課集體備課研討活動、進課堂觀評課活動。
（三）抓好陣地，提升思政課堂教學實效。
立足課堂，創(chuàng)新教學。以“把思政課上成學生喜歡的課程”為基礎目標，實施學校思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動，打造思政精品課。通過開足開好思想政治理論課，用好思想政治理論課統(tǒng)編教材，編寫校本教材，精選教學案例，創(chuàng)新教學方式，開展“微課堂”、“一師一優(yōu)課，一課一名師”等教學實踐活動，學科教研，集體備課，課題研究，教學競賽，網(wǎng)絡備課等教研活動，思政課課堂質(zhì)量顯著提高，以教學效果為核心的思政課教學評價體系不斷完善。
聯(lián)盟互助，資源共享。一中教育集團及教育聯(lián)盟通過開展“做新時代四有好老師”演講賽、“班會觀摩課”、“德育沙龍”、“綠色課堂”崗位大練兵、送教到校、名師交流等活動，從德育教育、校園文化建設、思政課模式等方面進行學習和交流，形成了區(qū)域內(nèi)優(yōu)勢互補、教研互動的新局面，促進了學校思政課建設的進一步發(fā)展。
挖掘資源，同向同力。充分挖掘?qū)W校各類課程思想政治教育元素，把課堂作為落實新時代中國特色社會主義思想的主陣地，發(fā)揮每門課程、每個教室，每個課堂的育人職責，把思想引導和價值觀塑造融入每一門課程的教學之中，形成以思想政治理論課程和課程思政同向同力，思想政治和知識教育有機統(tǒng)一的教育教學體系。
（四）豐富載體，打好學生思想政治底色。
樹立榜樣，擴大影響。通過開展師德教育培訓、專題講座、“四有好老師”演講、學生評教和“耕牛獎”“師德標兵”、“歡迎教師”、“有為青年教師希望之星”評選等，促使愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛學生的品德成為全體教師的共同追求。通過評選“文明班級”、“三好學生”、各類“學生”、“五四紅旗班、紅旗手”“愛心獎”“優(yōu)秀班團干部”等優(yōu)秀集體和個人，使學生學有榜樣，做有標桿，促使學生形成良好思想品德形成。
精細管理，培養(yǎng)習慣。立足立德樹人，以培育社會主義核心價值觀為主線，以愛國、責任、誠信、樂學、合作為主要內(nèi)容，形成培養(yǎng)“文明、學習、衛(wèi)生、安全、生活、體藝”六大習慣，實現(xiàn)“文明、健康、好學、有為”育人目標的“六三三三四”德育模式。利用規(guī)矩教育月、學生文明督查組的檢查督導、問題清單剖析和反饋等形式，及時矯正了學生不良行為。多種形式的宣講討論、每周的年級例會、“做懂規(guī)矩，守紀律的合格一中學生”等專題講座和主題班會，促進了全校師生規(guī)矩意識的提升和良好行為習慣形成。
主題活動，筑牢底色。通過開展《堅持社會主義核心價值觀》校本教材進課堂、“憲法晨讀”、“國旗下講話”、“信仰根植我心”主題教育宣講、“四愛三有”“崇尚英雄”系列主題教育實踐活動、“德育學堂”及《平“語”近人—習近平總書記用典》視頻觀看、“五四”青春詩會、“紅旗飄飄引我成長”征文活動、“傳統(tǒng)文化教育月”系列活動、“入團第一課”以及一中講堂等活動，提升學生的思想品德素養(yǎng)，激發(fā)對黨、對祖國、對民族、對家鄉(xiāng)、對學校的認同感、歸屬感，促進社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，為學生的終身發(fā)展筑牢精神底色。
精品社團，豐富德育。學?，F(xiàn)有各類社團33個，國旗班、清華筑夢游學團、中科院鹽湖之星實踐團等已成為精品社團?！皢⒌现恰ぶ鷫粲螌W”活動中，學生參觀清華大學、北京大學等大學，參訪京東、商湯科技、青橙創(chuàng)客等知名企業(yè)和機構(gòu)；赴國家科學院青海鹽湖研究所、鹽湖所研究基地實地參觀、親歷實驗，與科學家互動交流。豐富多彩的社團活動，激發(fā)了學生追求更高夢想的動力，培養(yǎng)了學生的科學精神和愛國情懷。
創(chuàng)新方式，網(wǎng)絡助力。開辟校園黨建、團建和德育教育專題網(wǎng)站，開展網(wǎng)上德育主題教育，使校園網(wǎng)站、論壇、微博、微信群、qq群等媒介成為宣傳黨的政策、弘揚社會主義主旋律、傳播社會正能量的新陣地。
1、可供教師學習和選擇的先進典型思政資源比較少；教學考試評價方式比較單一；教學實踐中學生參與率不夠高，對思政實效性有一定的影響。
2、隨著客觀實際的不斷變化，傳統(tǒng)的思政工作方法不能很好適應新的育人要求，書本知識如何轉(zhuǎn)化為學生的自覺行動，如何堅持以學生為本，加強對學生服務，通過課堂的師生互動，生生互動等方法，讓每位學生都參與其中，達到思政課的潛移默化、潤物無聲作用，是思政課老師面臨的重大挑戰(zhàn)。
1．進一步認真分析研究我校思政課教師隊伍建設的現(xiàn)實困難和制約因素，創(chuàng)新思路，細化舉措，優(yōu)化師資配置，強化師資隊伍建設。采取“請進來，走出去”相結(jié)合的辦法，進一步拓寬集團校和教研聯(lián)盟教學教研活動，邀請校外名師、“五老人員”等進校開展專題講座，積極外派思政課教師參加國培、省培等專業(yè)培訓，不斷更新教學理念、提升業(yè)務素質(zhì)和教學水平，鍛造一支品德高尚業(yè)務精湛的高素質(zhì)教師隊伍，努力使我校思政課師資力量走在前列。
師的示范引領作用，合力打造我校思政“金課”，促進我校思政課名師工作室建設走在前列。
3．繼續(xù)實施青藍工程，開展好思政課骨干教師“一師一優(yōu)課”、講課大賽、青年教師過關(guān)課、匯報課等活動，通過主題教研、觀評課活動，提升教師基本功，加快青年教師成長，真正做到“一年站穩(wěn)講臺，三年成為校級骨干，五年成為縣級骨干”，使我校青年教師成長工作走在前列。
4．拓展思政課堂，一月一主題，一次一個年級，由學校思政課教師和行政領導進行專題講座，推動思政工作走進學生，擴大思政課的輻射面和影響力，以更好地實現(xiàn)對學生的思想和價值引領。
5。著眼學生全面發(fā)展，樹立大德育觀念，創(chuàng)新課程建設，豐富德育載體，促進學校各項活動與思政課有機結(jié)合，通過內(nèi)容重構(gòu)、德育課堂重建提升學生核心素養(yǎng)，結(jié)合一中講堂、學生社團、體育、藝術(shù)類課程，努力實現(xiàn)德育課程體系化。
實踐證明，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程，把思政課辦得越來越好，是時代賦予我們的光榮責任。今后，我們將繼續(xù)按照上級要求，建強“主力軍”，守好“主陣地”，唱響“主旋律”，不斷開創(chuàng)學校思想政治理論課建設的新局面，引領學生健康成長，培育新時代有為學生。
為了貫徹落實**_*《關(guān)于對中小學校思政課教師隊伍建設情況進行專題調(diào)研的通知》的文件相關(guān)精神，現(xiàn)將我校思政課建設情況做如下報告：
(一)配備情況。
由于我校還是新學校，師資隊伍較薄弱，現(xiàn)有專職思政課教師16人，其中思想政治教育專業(yè)15人，其他專業(yè)1人；師范類15人，非師范類1人；研究生1人，本科生15人；中小學高級教師3人，中小學一級教師1人，其余都還未評定職稱。從總體看，思政課教師配備不夠完善，老教師比較少，大部分都是新教師。
(二)專業(yè)發(fā)展培訓情況。
學校會定期舉行師德師風培訓活動，按上級要求參加思政課校本培訓和新教材培訓，每學期教科室會根據(jù)上級相關(guān)文件，安排思政課教師參加各類思政課教學交流、集體聽評課、青藍工程和遠程培訓等活動。
（三）存在的問題。
中學是學生的世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期。如何上好思政課，引導學生扣好人生第一粒扣子，是每位中學思政課教師的神圣職責和光榮使命。由于我校處于辦學初期，所以思政課教師隊伍建設還不夠完善，思政課教師配備不足，年齡結(jié)構(gòu)不合理，缺少經(jīng)驗豐富的骨干教師，青年教師居多，崗位吸引力不強。相對于高校思想政治教師，中學思想政治教師參加學術(shù)研討會、培訓班的機會較少，特別是高中階段的思政課教師面臨競爭激烈的高考，壓力大、時間緊，所以缺乏相應的社會性實踐活動，教學模式單一，不能很好適應培養(yǎng)時代新人的要求。
1.德育處關(guān)于思政課教師隊伍建設的措施。根據(jù)學校和上級要求加強師德師風培訓，將師德師風納入教師個人各種考核中，通過網(wǎng)絡推送、講座等形式監(jiān)督教師學習全國模范教師先進事跡，不斷提高教師思想道德素質(zhì)。及時協(xié)調(diào)學校，對學生進行愛國主義教育，思想政治教育，培養(yǎng)學生的愛國情懷。
2.教科室關(guān)于思政課教師隊伍建設的措施。一是重視培養(yǎng)培訓，全方位提升能力素養(yǎng)。通過校本培訓、繼續(xù)教育、遠程培訓、外出培訓等加強馬克思主義理論、教學理論，強化提升教學方式、師生交往、課堂互動等教育教學業(yè)務能力的訓練，改善教師尤其是新教師課堂教學。二是強化教科研能力，提升思政課教師業(yè)務水平。進一步改進教學方法，優(yōu)化教學設計，提升課堂效能，強化思政課堂的生活性、趣味性、科學性，切實發(fā)揮思政課立德樹人主陣地作用。通過對思政課教師培訓，使其在思想政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、馬克思主義理論功底和思政課專業(yè)素養(yǎng)、教育教學能力得到大幅提高，從而實現(xiàn)鑄魂育人的目標。
3.教務處關(guān)于思政課教師隊伍建設的措施。一是在課程設置上嚴格按照教育部《課程標準》開設課程，不隨意增減課程，對思政課教師常規(guī)教學行為認真督導，配齊專職思政課教師。二是加強思政課統(tǒng)編教材教法培訓，引導教師準確把握不同階段思政課課程目標，提升教育教學能力。安排思政課教師青藍工程，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領作用，做好青年教師培養(yǎng)工作。通過國培計劃加強思政課教師培訓，培養(yǎng)思政課骨干教師。
4.學校在編制配備、崗位設置、職稱評聘、專業(yè)發(fā)展、表彰獎勵、經(jīng)費投入等方面優(yōu)先保障思政課教師隊伍。一是在教師招聘工作中重點向思政課專業(yè)傾斜，配合充足的專任思政教師。將思政課與學生的思想教育相結(jié)合，全面加強思政課教師隊伍建設，不斷提高思政課教師思想政治素質(zhì)、師德修養(yǎng)、理論功底和專業(yè)素養(yǎng)，切實增強教師的職業(yè)認同感、榮譽感、責任感，充分發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人提供堅強保障。二是通過學校教代會提出對思政課教師職稱評聘、表彰獎勵、在職培訓、經(jīng)費投入做績效考核分配方案，提高思政課教師待遇，保障充足的專任教師隊伍。
今后，我校還會針對思政課教師設置合理的校內(nèi)培訓計劃，為加強思想政治課的教學和改革發(fā)揮重要作用。通過學校的一系列政策舉措，配齊建全師資隊伍，打造一支政治性強、思維視野廣、嚴格自律、人格正情懷深、專職為主、專兼結(jié)合、數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的思政課教師隊伍。逐步形成評價合理、激勵有效、保障有力的管理體制機制，使思政課教師成長發(fā)展更加順暢，更好的為黨的教育事業(yè)、學生、家長、社會服務。
目前我校開展“課程思政”建設工作難度比較大，全國也還沒有成熟的經(jīng)驗可供借鑒。我們學校主要是在《大學生就業(yè)指導》等課程中做了一些初步探索即怎樣將思政課的相關(guān)內(nèi)容融入專業(yè)課程。
“隔行如隔山”，思政課與專業(yè)課的教學內(nèi)容相差較大，但教學方式“隔行不隔理”。思政課主要傳播馬克思主義和黨的方針政策及中國特色社會主義理論。馬克思主義分為三個組成部分，哲學，政治經(jīng)濟學，科學社會主義。后兩個屬于社會科學范疇。因為哲學的世界觀和方法論，是建立在自然科學和社會科學兩大科學基礎上的。馬克思主義哲學的物質(zhì)觀、運動觀、規(guī)律觀、矛盾觀、量變質(zhì)變觀等等，都是在對自然科學現(xiàn)象、社會科學現(xiàn)象分析之后得出的認知。這就是說，馬克思主義哲學和自然科學，和我校大多數(shù)老師的專業(yè)，本身就有一種天然的聯(lián)系。為此，我院教務處要求專業(yè)對應性比較強的老師，比如財會類、營銷類專業(yè)、設計類、藝術(shù)類、環(huán)境類等專業(yè)教師掌握和運用好屬思政課教學體系的馬克思主義哲學思想，這是認識世界認識社會基本的世界觀和方法論。思政課中涉及的馬克思主義經(jīng)濟、政治、文化理論和中國特色社會主義理論等內(nèi)容，我院教務處也要求其他專業(yè)老師可以逐步接觸、學習和提高；要求將習近平新時期中國特色社會主義思想融入到相關(guān)的專業(yè)課教學中，進而提高了專業(yè)課教學的說服力。
思政課教學比較重視理性分析和邏輯力量，專業(yè)課教師借鑒思政課教師課堂語言的邏輯性、深刻性，可以加強專業(yè)課教學的說服力，可以增進課堂互動的思想性，可以幫助學生轉(zhuǎn)換視角思考問題，可以使課堂教學更加虛實結(jié)合。比如我校環(huán)境藝術(shù)課程的老師在講廢水治理、空氣檢測等課程時，結(jié)合習近平總書記強調(diào)的新的生態(tài)觀和“兩山理論”，用簡潔的“既要金山銀山，也要綠水青山”，“綠水青山就是金山銀山”，“寧可失去一點金山銀山，也要保護好子孫萬代的綠水青山”三個句子，就把習近平新時期中國特色社會主義思想與專業(yè)課教學內(nèi)容有機融為一體。
專業(yè)課教學融入思政元素的另外一個“好處”是培養(yǎng)學生辯證地看待和分析問題的能力。高職類院校經(jīng)常遇到學生對職業(yè)信心不足，猶豫彷徨。我們發(fā)動相關(guān)的專業(yè)課教師結(jié)合旅游管理、機電、建筑工程等專業(yè)的未來，和他們談職業(yè)生涯。但很多同學喜歡和其他專業(yè)畢業(yè)生比就業(yè)環(huán)境、舒服程度和收入高低，你硬要說讓他們艱苦、吃苦、甘于清貧，他不一定聽不進去。在這個時候，我們可以從更寬廣的視野引導學生看職業(yè)，用“大道理”引導“小道理”，這就需要哲學思維了。
比如在就業(yè)指導課上，經(jīng)常有學生問：初入職場什么競爭力最重要？我們的就業(yè)指導課教師用馬克思主義“聯(lián)系觀點”給學生分析：世界上的事情都不是無緣無故的，事物是有聯(lián)系的，聯(lián)系是復雜的，有一因多果，也有一果多因。但在所有聯(lián)系中，總有一個因素是主要因素，這就是專業(yè)能力和就業(yè)競爭力的聯(lián)系。有的同學進校不久就抱怨自己缺乏專業(yè)興趣。問題是，“專業(yè)興趣”這四個字，企業(yè)關(guān)注的是前面兩個字，是你的職業(yè)（專業(yè)）積累，而不是后面兩個字，不是你的個人興趣。專業(yè)能力是決定就業(yè)競爭力的主要聯(lián)系點。除了一定的專業(yè)基礎，我們青年學生走向社會還需要有什么競爭力呢？當然，事物也是一果多因的，就業(yè)競爭力還需要你良好的溝通能力、吃苦精神、合作能力甚至其他如人脈資源等，這是其他的聯(lián)系點。
有的同學總擔心本專業(yè)沒有大的前途，老在和外部的一些一些條件比。我們的就業(yè)指導課教師就用馬克思主義的“內(nèi)外因辯證觀”分析：外因很重要，所以不同行業(yè)、崗位的差異永遠存在；但內(nèi)因起決定性作用。什么工作崗位都有精英階層、大眾人群和落后人群，同樣環(huán)境條件下，個人內(nèi)在的動力、努力和能力是決定性的。內(nèi)因在決定一個人是否在單位里走在前列、受人尊敬的作用在于：專業(yè)能力，綜合素養(yǎng)，堅持精神。你說你的專業(yè)不理想，“巨匠在限制中表現(xiàn)自己”，能在平衡木搶翻跟斗的人，比地毯上“后滾翻”的人要驚艷得多。越有局限越能顯出能力。那些不輕易“跳槽”，能在單位堅持留下來努力若干年的畢業(yè)生，最后都成為了企業(yè)的中堅力量。
還有的同學說，師哥師姐很多都抱怨我們這個專業(yè)所對口的行業(yè)不景氣，工作找不到成就感。我們的就業(yè)指導課教師就用馬克思主義“規(guī)律觀”來分析。事物的發(fā)展都有自身固有的規(guī)律性，規(guī)律是自然界和社會現(xiàn)象之間必然、本質(zhì)、穩(wěn)定、反復出現(xiàn)的關(guān)系。1.理想和現(xiàn)實有反差，是年輕人剛工作的一個反復出現(xiàn)的現(xiàn)象。每個人在剛走向社會時，都會或多或少地感覺迷茫。因此，剛工作的畢業(yè)生由于迷茫而抱怨工作不好，很普遍，很正常，但這不能準確說明工作的好壞。2.因為剛工作容易出現(xiàn)理想高于現(xiàn)實的反差，因此剛開始工作時，就要提醒自己不能太挑剔，要避免高不成低不就，要分析師哥師姐抱怨的兩面性，要知道這種抱怨往往隨著經(jīng)驗的增長而消失。3.坐等年紀大了“成熟起來”不再抱怨，是消極的態(tài)度，盡快消除反差的通常規(guī)律是，工作以后要給自己設定一個適合自己能力、社會未來需要的目標，然后再定一些階段性小目標，然后一步一步去實現(xiàn)這些目標，就能找到感覺。4.一般規(guī)律是，只要能通過一段時間的盡心工作和創(chuàng)新努力，只要能堅持三五年，一般就可能成為崗位、單位的骨干，那時就會對工作有了一些興趣和熱愛。5.如果畢業(yè)后到了單位實在感覺不喜歡自己的工作，也不要馬上急于跳槽，因為這時候可能還看不清楚，堅持一段時間，再決定是不是離開，這也是一個規(guī)律。6.如果決定了要跳槽，一般而言，也要從自己的積累、特長和情趣等綜合因素出發(fā)，選擇新的崗位。盡量不要離開專業(yè)太遠，盡量在新單位有了著落后再“跳”，這些都是保證今后工作中競爭力強，可持續(xù)發(fā)展的基本規(guī)律。
自全國、全省高校思想政治工作會議召開以來，我院黨政領導班子高度重視，認真組織學習文件精神，根據(jù)《中共中央國務院關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》和《中共江蘇省委江蘇省人民政府關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的實施意見》文件要求，對照標準，部署落實，扎實推進，現(xiàn)將主要情況匯報如下：
作為一所成立僅十年的民辦高校，學院近年來在校生才穩(wěn)定在5000左右，思政課教師隊建設伍采用了專職為主、專兼結(jié)合的方式，目前共有專職教師5名，兼職教師10名，基本能滿足教學需要，但離1:350或1:400的師生比要求仍有差距，為此，社科部已專門向?qū)W院申請再增加5—7名專職教師，經(jīng)過院領導研究同意，目前正在解決進程中。專職教師中副教授以上職稱兩名，博士一名，“江蘇省高校青藍工程骨干教師”一名，“江蘇省高校思想政治教育先進個人”一名，“江蘇省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”一名。專職教師近三年來編著教材兩部，發(fā)表學術(shù)論文40余篇，參加省級、院級課題研究十余項。完成建設《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》院級精品課。
學院按照人均15元標準設立思想政治理論課教學專項經(jīng)費，并已投入使用，為每位教師配備了筆記本電腦，還配備了打印機、掃描儀等現(xiàn)代化辦公設備和網(wǎng)絡設備，教室全部配備了多媒體教學設施；在思想政治課教師職務職稱評聘、教師崗位津貼和課時補貼等方面，都與學院相關(guān)部系教師相同。在課程設置方面，按教育部有關(guān)規(guī)定設置思想政治理論課課程，并確保規(guī)定的學分和課時落實到位，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》3個學分，48學時；《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》4個學分，64學時。
在思政課教師中加強師德師風教育，引導教師以德立身、以德立學、以德施教，守好一段渠，種好責任田，共同擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。教育教學以理想信念為核心，以現(xiàn)代公民基本道德和法律素養(yǎng)教育為重點，持之以恒地培育和弘揚社會主義核心價值觀，理直氣壯地傳播馬克思主義，引導青年學生強化政治認同、理性辯證地看問題，認清責任使命，把個人理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，為實現(xiàn)國家“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，為江蘇“兩聚一高”的發(fā)展實踐而拼搏。
2、思政課教師隊伍建設特色做法和工作案例。
積極進行教學探索改革，增強思想政治工作的針對性有效性，提升課堂教學的親和力感染力，綜合運用感化、激勵、啟發(fā)、熏陶等手段，實行互動式、專題式、案例式教學，每月定期組織教研會，集體備課，每學期組織教學觀摩課，教學水平逐步提高，教學效果良好，思政課學生滿意度平均94%以上。充分利用現(xiàn)代教學手段，課堂上實現(xiàn)網(wǎng)絡全覆蓋，全部采用使用“藍墨云班課”和“超星學習通”慕課教學手段，線上和線下教學相結(jié)合，課程實施綜合考核，利用手機軟件實施信息化考勤，提高課堂效率。
積極響應國務院《關(guān)于弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的通知》要求，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學，在全校普遍開設《中國元素》公共必選課，常年開設《中西文化比較導論》、《中國傳統(tǒng)哲學》等選修課，教育學生了解祖國的燦爛文化，培養(yǎng)愛國情感，增強民族自信心自豪感，構(gòu)筑實現(xiàn)中國夢的精神家園。加強革命文化和社會主義先進文化教育，組織思政課教師赴上海“一大會址”參觀學習，以進一步增強理想信念，牢記育人使命。每年深入開展“學雷鋒與踐行社會主義核心價值觀”、“中國夢我的夢”、“紅五月”、“感恩教育”等主題月系列教育活動，形成傳統(tǒng)，大力開展志愿服務，利用身邊教育資源如科技城展示館、蘇州革命博物館、新四軍太湖游擊隊紀念館等，進行改革開放偉大成就教育、愛國愛鄉(xiāng)教育等等。
學院于2009年成立了學生思想教育管理研究會，定期研討學生思想政治教育和日常管理工作，充分發(fā)揮了思政課教師的專業(yè)優(yōu)勢和理論優(yōu)長，制訂德育教育綜合方案，協(xié)同育人，出版思政教育論文集。
學院全面學習貫徹黨的十九大精神和總書記系列重要講話精神，十九大勝利召開后，立即開展了系列學習活動，在學院掀起學習熱潮。兩個學期共組織五場專題報告會，由思政課教師主講。青馬學院還組織了十九大知識競賽、辯論賽、分組學習會等。
1、總體數(shù)量不足，結(jié)構(gòu)不盡合理。高學歷、高職稱教師嚴重缺乏。學院現(xiàn)有思政課專職教師5名，但離1:350或1:400的師生比要求，至少有7人的差距，建議學院再引進5—7名專職教師。大力鼓勵支持青年教師攻讀在職博士，提高學歷和職稱。
2、思政課教師工作量大，兼課太多，教學效果有待提高。我院思政課教師除了擔任思政課教學工作以外，還擔任就業(yè)指導、應用文寫作、軍事理論、心理健康教育等課程教學任務，教師周課時平均達到16節(jié)以上，有的老師每學期上5門課以上，繁重的教學任務，不僅教學質(zhì)量難以保證，使教師的身心健康也受到一定的影響。目前思政課還采用大班上課，人數(shù)一般在120人以上，而且排課大多排在下午，甚至晚上，使得學生學習積極性不高，課堂教學效果難以保證。
3、教師科研能力偏弱，高質(zhì)量研究成果較少。幾年來，教科研工作雖然取得了一些進展，但省級以上課題和編寫教材數(shù)量太少，在核心期刊以上發(fā)表論文太少，個人學術(shù)專著方面還是空白。
4、在職進修、培訓體系尚不完善。教師外出培訓機會還較少，國家級培訓機會基本沒有，省級培訓名額有限，社會交流與實踐機會較少。
針對這些問題，主要打算和建議：
2、提高教師教學、科研能力，改進思政課教學效果，不斷深化教學改革，創(chuàng)新教學方式、手段和載體，提高思政課的吸引力、感染力，對青年教師科研進行培訓，對科研工作加大考核比重。從思政經(jīng)費中單列資金，用于教師從事調(diào)研、發(fā)表論文。
3、健全培訓體系，為教師提高教學能力創(chuàng)造機會。要建立國家、省市級和校內(nèi)、線上和線下結(jié)合的全方位培訓體系，制訂培訓長期、中期、短期計劃，并嚴格組織實施。
4、加大支持力度，提高教師待遇，改善辦公條件。思政課是立德樹人的主渠道、主課堂，思想政治教育是關(guān)系到培養(yǎng)社會主義接班人和學生一生健康發(fā)展的崇高事業(yè)，要創(chuàng)造有利的辦公、教學條件，使得教師愛崗、樂教，學生愛學、樂學。建議設立的思政辦公室，全部改為100人以下的小班授課，以更好保證教學的果。
我校位于縣城南端，現(xiàn)有30個教學班，9個思政課教師，其中有3位實習老師。本校實際擁有6位專職思政課教師，每個年級2位思政課教師，每個教學班每周兩節(jié)思政課，每位思政課教師每周10節(jié)思政課。我校已經(jīng)達到了足額配備思政課教師，開齊開足思政課的國家標準。
在足額配備思政課教師，開齊開足思政課的基礎上，我校立足實際，大力提倡以自信課堂為核心的自信教育，最大限度地調(diào)動學生學習的積極性，力求不斷提高教學質(zhì)量。與此同時，我校積極開展“大思政課”，不折不扣地貫徹落實社會主義核心價值觀進校園進課堂進頭腦的三進政策。結(jié)合我縣即將推出的學玉蘭做主人校本教材，大力弘揚傳統(tǒng)文化，賡續(xù)紅色基因。本著請進來、走出去的原則，不拘一格，形式多樣的開展大思政課。作為德育考核的重要指標，進行班級評比和評選最美少年及最美教師，有效地進行考核評價。
為了進一步體現(xiàn)立德樹人的重要使命，我校將加大利用四、二九烈士陵園、呂玉蘭紀念館等基地開展大思政課的力度，并不遺余力地積極配合臨西縣教育局關(guān)于“學玉蘭做主人”校本教材編寫、推廣和使用。
我校以習近平在學校思想政治理論課教師座談會上的講話精神為指導，圍繞“立德樹人”根本任務和我?！拔拿鳌⒔】怠⒑脤W、有為”的育人目標，嚴格對照《青海省中小學校黨建思政工作要求》和《西寧市加強學校思想政治理論課建設的若干措施》有關(guān)要求，扎實、有序推進思想政治理論課建設工作。
（一）堅定信仰，加強思政工作組織領導。
健全制度，指導建設。組建了思想政治理論課建設領導小組，根據(jù)相關(guān)要求制定了學校思政課建設實施方案、思政課建設的若干措施分工細則、思政教師隊伍建設方案、輔導員工作制度、思政課堂評價制度，為思政課建設提供保障。
優(yōu)化機構(gòu)，形成合力。黨支部統(tǒng)一領導，各處室明確分工，支部書記、校長帶頭走進課堂，帶頭推動思政課建設，帶頭聯(lián)系思政課教師，形成以學科教師為主導，以思政教師為重點，以班主任隊伍為主體，以思政輔導員為支撐的全校師生協(xié)同配合的全員思政工作格局。
注重評價，完善體系。組織教師認真學習《中共中央國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》等文件精神，建立了思政課雙日志制度，完善了課堂評價體系，把師德師風、思政課考評納入績效考核、職稱評定，努力培養(yǎng)廣大教師的責任、擔當、集體、作為、榮譽等十六個意識，引導廣大教師堅持職業(yè)操守、恪守誠信規(guī)范，傾力打造師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。
（二）鑄魂強基，強化思政工作隊伍建設。
青老結(jié)對，促進成長。思政課教師是學生心靈的塑造者。學校通過實施青藍工程，扎實開展思政課骨干教師“一科一名師”、“一師一優(yōu)課”示范課、青年教師過關(guān)課、匯報課等活動；實施青年教師成長“承包制”，學校領導問診青年教師的課堂教學，指導和幫助教師及時改進教學方法，提高課堂效率。定期召開師生座談會、學生信息員座談會，了解學生思想狀況及學習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，充分彰顯思政教育的影響力。
名師引領，加快成長。建成吳建國思政課名師工作室，邀請南京棲霞區(qū)思政課名師王英姿來校支教，傳授先進理念和教學方法。利用學校錄播教室優(yōu)勢、北京四中網(wǎng)校等教育公共服務平臺建設思政課案例庫、備課資料庫。在名師帶動和影響下，思政教研風氣濃厚，骨干教師隊伍不斷壯大，專業(yè)素養(yǎng)大幅提升。
全員參與，全程育人。全體教師堅守“既教書又育人”的信念，在課堂教學中切實貫徹落實“情感態(tài)度價值觀”培養(yǎng)目標和學科核心素養(yǎng)要求，推進以思政課為主，各類課程與思政課共同育人的新格局。不定期開展教情學情調(diào)研，學校領導參加思政課集體備課研討活動、進課堂觀評課活動。
（三）抓好陣地，提升思政課堂教學實效。
立足課堂，創(chuàng)新教學。以“把思政課上成學生喜歡的課程”為基礎目標，實施學校思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動，打造思政精品課。通過開足開好思想政治理論課，用好思想政治理論課統(tǒng)編教材，編寫校本教材，精選教學案例，創(chuàng)新教學方式，開展“微課堂”、“一師一優(yōu)課，一課一名師”等教學實踐活動，學科教研，集體備課，課題研究，教學競賽，網(wǎng)絡備課等教研活動，思政課課堂質(zhì)量顯著提高，以教學效果為核心的思政課教學評價體系不斷完善。
聯(lián)盟互助，資源共享。一中教育集團及教育聯(lián)盟通過開展“做新時代四有好老師”演講賽、“班會觀摩課”、“德育沙龍”、“綠色課堂”崗位大練兵、送教到校、名師交流等活動，從德育教育、校園文化建設、思政課模式等方面進行學習和交流，形成了區(qū)域內(nèi)優(yōu)勢互補、教研互動的新局面，促進了學校思政課建設的進一步發(fā)展。
挖掘資源，同向同力。充分挖掘?qū)W校各類課程思想政治教育元素，把課堂作為落實新時代中國特色社會主義思想的主陣地，發(fā)揮每門課程、每個教室，每個課堂的育人職責，把思想引導和價值觀塑造融入每一門課程的教學之中，形成以思想政治理論課程和課程思政同向同力，思想政治和知識教育有機統(tǒng)一的教育教學體系。
（四）豐富載體，打好學生思想政治底色。
樹立榜樣，擴大影響。通過開展師德教育培訓、專題講座、“四有好老師”演講、學生評教和“耕牛獎”“師德標兵”、“歡迎教師”、“有為青年教師希望之星”評選等，促使愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛學生的品德成為全體教師的共同追求。通過評選“文明班級”、“三好學生”、各類“學生”、“五四紅旗班、紅旗手”“愛心獎”“優(yōu)秀班團干部”等優(yōu)秀集體和個人，使學生學有榜樣，做有標桿，促使學生形成良好思想品德形成。
精細管理，培養(yǎng)習慣。立足立德樹人，以培育社會主義核心價值觀為主線，以愛國、責任、誠信、樂學、合作為主要內(nèi)容，形成培養(yǎng)“文明、學習、衛(wèi)生、安全、生活、體藝”六大習慣，實現(xiàn)“文明、健康、好學、有為”育人目標的“六三三三四”德育模式。利用規(guī)矩教育月、學生文明督查組的檢查督導、問題清單剖析和反饋等形式，及時矯正了學生不良行為。多種形式的宣講討論、每周的年級例會、“做懂規(guī)矩，守紀律的合格一中學生”等專題講座和主題班會，促進了全校師生規(guī)矩意識的提升和良好行為習慣形成。
主題活動，筑牢底色。通過開展《堅持社會主義核心價值觀》校本教材進課堂、“憲法晨讀”、“國旗下講話”、“信仰根植我心”主題教育宣講、“四愛三有”“崇尚英雄”系列主題教育實踐活動、“德育學堂”及《平“語”近人—習近平總書記用典》視頻觀看、“五四”青春詩會、“紅旗飄飄引我成長”征文活動、“傳統(tǒng)文化教育月”系列活動、“入團第一課”以及一中講堂等活動，提升學生的思想品德素養(yǎng)，激發(fā)對黨、對祖國、對民族、對家鄉(xiāng)、對學校的認同感、歸屬感，促進社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，為學生的終身發(fā)展筑牢精神底色。
精品社團，豐富德育。學?，F(xiàn)有各類社團33個，國旗班、清華筑夢游學團、中科院鹽湖之星實踐團等已成為精品社團。“啟迪之星·助夢游學”活動中，學生參觀清華大學、北京大學等大學，參訪京東、商湯科技、青橙創(chuàng)客等知名企業(yè)和機構(gòu)；赴國家科學院青海鹽湖研究所、鹽湖所研究基地實地參觀、親歷實驗，與科學家互動交流。豐富多彩的社團活動，激發(fā)了學生追求更高夢想的動力，培養(yǎng)了學生的科學精神和愛國情懷。
創(chuàng)新方式，網(wǎng)絡助力。開辟校園黨建、團建和德育教育專題網(wǎng)站，開展網(wǎng)上德育主題教育，使校園網(wǎng)站、論壇、微博、微信群、qq群等媒介成為宣傳黨的政策、弘揚社會主義主旋律、傳播社會正能量的新陣地。
1、可供教師學習和選擇的先進典型思政資源比較少；教學考試評價方式比較單一；教學實踐中學生參與率不夠高，對思政實效性有一定的影響。
2、隨著客觀實際的不斷變化，傳統(tǒng)的思政工作方法不能很好適應新的育人要求，書本知識如何轉(zhuǎn)化為學生的自覺行動，如何堅持以學生為本，加強對學生服務，通過課堂的師生互動，生生互動等方法，讓每位學生都參與其中，達到思政課的潛移默化、潤物無聲作用，是思政課老師面臨的重大挑戰(zhàn)。
1．進一步認真分析研究我校思政課教師隊伍建設的現(xiàn)實困難和制約因素，創(chuàng)新思路，細化舉措，優(yōu)化師資配置，強化師資隊伍建設。采取“請進來，走出去”相結(jié)合的辦法，進一步拓寬集團校和教研聯(lián)盟教學教研活動，邀請校外名師、“五老人員”等進校開展專題講座，積極外派思政課教師參加國培、省培等專業(yè)培訓，不斷更新教學理念、提升業(yè)務素質(zhì)和教學水平，鍛造一支品德高尚業(yè)務精湛的高素質(zhì)教師隊伍，努力使我校思政課師資力量走在前列。
師的示范引領作用，合力打造我校思政“金課”，促進我校思政課名師工作室建設走在前列。
3．繼續(xù)實施青藍工程，開展好思政課骨干教師“一師一優(yōu)課”、講課大賽、青年教師過關(guān)課、匯報課等活動，通過主題教研、觀評課活動，提升教師基本功，加快青年教師成長，真正做到“一年站穩(wěn)講臺，三年成為校級骨干，五年成為縣級骨干”，使我校青年教師成長工作走在前列。
4．拓展思政課堂，一月一主題，一次一個年級，由學校思政課教師和行政領導進行專題講座，推動思政工作走進學生，擴大思政課的輻射面和影響力，以更好地實現(xiàn)對學生的思想和價值引領。
5。著眼學生全面發(fā)展，樹立大德育觀念，創(chuàng)新課程建設，豐富德育載體，促進學校各項活動與思政課有機結(jié)合，通過內(nèi)容重構(gòu)、德育課堂重建提升學生核心素養(yǎng)，結(jié)合一中講堂、學生社團、體育、藝術(shù)類課程，努力實現(xiàn)德育課程體系化。
實踐證明，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程，把思政課辦得越來越好，是時代賦予我們的光榮責任。今后，我們將繼續(xù)按照上級要求，建強“主力軍”，守好“主陣地”，唱響“主旋律”，不斷開創(chuàng)學校思想政治理論課建設的新局面，引領學生健康成長，培育新時代有為學生。
自全國、全省高校思想政治工作會議召開以來，我院黨政領導班子高度重視，認真組織學習文件精神，根據(jù)《中共中央國務院關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》和《中共江蘇省委江蘇省人民政府關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的實施意見》文件要求，對照標準，部署落實，扎實推進，現(xiàn)將主要情況匯報如下：
作為一所成立僅十年的民辦高校，學院近年來在校生才穩(wěn)定在5000左右，思政課教師隊建設伍采用了專職為主、專兼結(jié)合的方式，目前共有專職教師5名，兼職教師10名，基本能滿足教學需要，但離1:350或1:400的師生比要求仍有差距，為此，社科部已專門向?qū)W院申請再增加5—7名專職教師，經(jīng)過院領導研究同意，目前正在解決進程中。專職教師中副教授以上職稱兩名，博士一名，“江蘇省高校青藍工程骨干教師”一名，“江蘇省高校思想政治教育先進個人”一名，“江蘇省高校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”一名。專職教師近三年來編著教材兩部，發(fā)表學術(shù)論文40余篇，參加省級、院級課題研究十余項。完成建設《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》院級精品課。
學院按照人均15元標準設立思想政治理論課教學專項經(jīng)費，并已投入使用，為每位教師配備了筆記本電腦，還配備了打印機、掃描儀等現(xiàn)代化辦公設備和網(wǎng)絡設備，教室全部配備了多媒體教學設施；在思想政治課教師職務職稱評聘、教師崗位津貼和課時補貼等方面，都與學院相關(guān)部系教師相同。在課程設置方面，按教育部有關(guān)規(guī)定設置思想政治理論課課程，并確保規(guī)定的學分和課時落實到位，《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》3個學分，48學時；《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》4個學分，64學時。
在思政課教師中加強師德師風教育，引導教師以德立身、以德立學、以德施教，守好一段渠，種好責任田，共同擔起學生健康成長指導者和引路人的責任。教育教學以理想信念為核心，以現(xiàn)代公民基本道德和法律素養(yǎng)教育為重點，持之以恒地培育和弘揚社會主義核心價值觀，理直氣壯地傳播馬克思主義，引導青年學生強化政治認同、理性辯證地看問題，認清責任使命，把個人理想追求融入國家和民族的事業(yè)中，為實現(xiàn)國家“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗，為江蘇“兩聚一高”的發(fā)展實踐而拼搏。
2、思政課教師隊伍建設特色做法和工作案例。
積極進行教學探索改革，增強思想政治工作的針對性有效性，提升課堂教學的親和力感染力，綜合運用感化、激勵、啟發(fā)、熏陶等手段，實行互動式、專題式、案例式教學，每月定期組織教研會，集體備課，每學期組織教學觀摩課，教學水平逐步提高，教學效果良好，思政課學生滿意度平均94%以上。充分利用現(xiàn)代教學手段，課堂上實現(xiàn)網(wǎng)絡全覆蓋，全部采用使用“藍墨云班課”和“超星學習通”慕課教學手段，線上和線下教學相結(jié)合，課程實施綜合考核，利用手機軟件實施信息化考勤，提高課堂效率。
積極響應國務院《關(guān)于弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的通知》要求，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學，在全校普遍開設《中國元素》公共必選課，常年開設《中西文化比較導論》、《中國傳統(tǒng)哲學》等選修課，教育學生了解祖國的燦爛文化，培養(yǎng)愛國情感，增強民族自信心自豪感，構(gòu)筑實現(xiàn)中國夢的精神家園。加強革命文化和社會主義先進文化教育，組織思政課教師赴上海“一大會址”參觀學習，以進一步增強理想信念，牢記育人使命。每年深入開展“學雷鋒與踐行社會主義核心價值觀”、“中國夢我的夢”、“紅五月”、“感恩教育”等主題月系列教育活動，形成傳統(tǒng)，大力開展志愿服務，利用身邊教育資源如科技城展示館、蘇州革命博物館、新四軍太湖游擊隊紀念館等，進行改革開放偉大成就教育、愛國愛鄉(xiāng)教育等等。
學院于2009年成立了學生思想教育管理研究會，定期研討學生思想政治教育和日常管理工作，充分發(fā)揮了思政課教師的專業(yè)優(yōu)勢和理論優(yōu)長，制訂德育教育綜合方案，協(xié)同育人，出版思政教育論文集。
學院全面學習貫徹黨的十九大精神和總書記系列重要講話精神，十九大勝利召開后，立即開展了系列學習活動，在學院掀起學習熱潮。兩個學期共組織五場專題報告會，由思政課教師主講。青馬學院還組織了十九大知識競賽、辯論賽、分組學習會等。
1、總體數(shù)量不足，結(jié)構(gòu)不盡合理。高學歷、高職稱教師嚴重缺乏。學院現(xiàn)有思政課專職教師5名，但離1:350或1:400的師生比要求，至少有7人的差距，建議學院再引進5—7名專職教師。大力鼓勵支持青年教師攻讀在職博士，提高學歷和職稱。
2、思政課教師工作量大，兼課太多，教學效果有待提高。我院思政課教師除了擔任思政課教學工作以外，還擔任就業(yè)指導、應用文寫作、軍事理論、心理健康教育等課程教學任務，教師周課時平均達到16節(jié)以上，有的老師每學期上5門課以上，繁重的教學任務，不僅教學質(zhì)量難以保證，使教師的身心健康也受到一定的影響。目前思政課還采用大班上課，人數(shù)一般在120人以上，而且排課大多排在下午，甚至晚上，使得學生學習積極性不高，課堂教學效果難以保證。
3、教師科研能力偏弱，高質(zhì)量研究成果較少。幾年來，教科研工作雖然取得了一些進展，但省級以上課題和編寫教材數(shù)量太少，在核心期刊以上發(fā)表論文太少，個人學術(shù)專著方面還是空白。
4、在職進修、培訓體系尚不完善。教師外出培訓機會還較少，國家級培訓機會基本沒有，省級培訓名額有限，社會交流與實踐機會較少。
針對這些問題，主要打算和建議：
2、提高教師教學、科研能力，改進思政課教學效果，不斷深化教學改革，創(chuàng)新教學方式、手段和載體，提高思政課的吸引力、感染力，對青年教師科研進行培訓，對科研工作加大考核比重。從思政經(jīng)費中單列資金，用于教師從事調(diào)研、發(fā)表論文。
3、健全培訓體系，為教師提高教學能力創(chuàng)造機會。要建立國家、省市級和校內(nèi)、線上和線下結(jié)合的全方位培訓體系，制訂培訓長期、中期、短期計劃，并嚴格組織實施。
4、加大支持力度，提高教師待遇，改善辦公條件。思政課是立德樹人的主渠道、主課堂，思想政治教育是關(guān)系到培養(yǎng)社會主義接班人和學生一生健康發(fā)展的崇高事業(yè)，要創(chuàng)造有利的辦公、教學條件，使得教師愛崗、樂教，學生愛學、樂學。建議設立的思政辦公室，全部改為100人以下的小班授課，以更好保證教學的果。
本學期，本人擔任初二級六個班的政治科任。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照「初中思想政治課程標準」進行施教，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。
教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康，根據(jù)學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績。通過現(xiàn)實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
作為教初二政治課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進行資料。為提高每節(jié)課的進行效果，教學質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量，按時完成教學任務。
通過一學期努力，能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學期授課時間較短，復習內(nèi)容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高。加上本人對教材生疏，同時要到廣州進修本科，無暇顧及六個班面積較廣的差生，致使本學期教學成績未達所想。
在以后的教學工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲！
為深入貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，推進落實我市中小學思政課建設，推動學校辦好思政課、教師教好思政課、學生學好思政課，圍繞以下幾個方面形成學校的思想政治理論課建設情況報告。
我校思政課程，由學校黨支部直接領導，楊關(guān)欣校長把握學校思政課的教育工作的方向和工作目標，具體落實到教學、科研和管理的全過程中，監(jiān)督學校思政課教學情況。由學校教務處和學校思政課教師具體負責實施思政課教學工作。學校領導和教務處堅持深入到班級思政課課堂，加強與任課教師和學生之間的交流溝通，及時了解教師課堂教學情況。
對思政課教師的授課內(nèi)容、授課計劃和教學實踐各環(huán)節(jié)嚴格把關(guān);。
重視師德建設，利用政治學習，積極開展師德規(guī)范的學習交流活動;。
保證正確的教育方向在思政課教育教學內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實實施。
學校現(xiàn)有思政課教師19名，負責學校1至9年級的思政課教學工作。專任教師4人，其中高級教師一名，中級教師三名。兼職教師共有15名，其中初級教師4名，中級教師7名，高級教師3名。學校積極組織思政課教師研討教研、學習，積極選派教師參加上級組織的教師培訓活動。
為配合思政課教學工作，學校貫徹落實上級精神，組織班主任教師和其它學科教師，積極開展學科德育滲透，有力地促進學生的養(yǎng)成教育成和思想道德教育工作。
教學根據(jù)學科設置標準，學校開設了1至9年級均開設了《道德與法制》課。1至6年級每班每周均開設了2節(jié)課程，7至9年級每班每周開設3節(jié)課程。在思政課教材選用上，學校嚴格統(tǒng)一使用教育部組織編寫的部編教材。
為加強學校思政課學科建設，每學期開學前，學校教導處組織思政課教師做好備課工作，認真研討教材，加強對教學大綱的掌握，組織教師開展教研活動，采用集體備課的方式討論教學中的重點、難點、熱點問題，交流教學經(jīng)驗。
通過集體備課和教研活動，把課本理論知識與學生學習、生活實際和社會實踐相結(jié)合，采用多媒體、網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教學手段進行教學，促進了思政課教學手段和方法的改進。
保障學校加大軟硬件投入，學校為思政課等科任教師辦公室配備了聯(lián)網(wǎng)的電腦，以保證思政課教育教學及辦公需要。
學校長期的教育教學過程中，堅持“育人為本，德育為先”的理念;。
嚴格按照“課程設置標準”，開齊學科，保證學校思政課的正常開設，保證專任教師任教思政課的建設思路。
1.學校依托各種“活動日”、“活動月”，結(jié)合思政課、班隊會等，開展一系列以思想品德教育等為主題的社會實踐活動。
2.開展思想品德專題教育周活動，通過活動，讓學生從個體到集體，從外表到心理，形成愛祖國、愛人民，積極健康向上的品質(zhì)。
3.充分利用升旗儀式、板報、手抄報等形式，積極開展學生的思想品德教育和養(yǎng)成教育等德育活動，使我校學生從低年級到高年級，形成健康、文明的積極向上的校園文化，促進校園和諧。
為深入推進學校課程思政教育教學改革的全面實施，學校課程思政建設工作專題匯報會于9月25日上午在綜合樓南樓315會議室召開。會議由副校長何坪主持，在家校領導，各院(部)院長、黨總支書記，各相關(guān)職能處(室)領導參加了會議。
會上，教務處匯報了學校課程思政建設情況，解讀了重慶市教委關(guān)于《重慶市全面推進高等學校課程思政建設工作方案》，并進一步講解了學校課程思政建設方案。
各院(部)依次匯報了本院(部)的課程思政建設方案。何坪逐一點評，肯定了各院(部)在課程思政建設中的措施和成果，同時也希望各院(部)能進一步根據(jù)專業(yè)和課程的特點，深入挖掘思政元素，使課程思政教學工作有新意有亮點。
副校長唐全強調(diào)了課堂是思想政治教育的主陣地作用，作為高校教師，要主動變革傳統(tǒng)課堂，迎接新時代的挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮育人作用，在傳授學生專業(yè)知識的基礎上，教育學生樹立堅定的理想信念。
校長馮連貴要求各院(部)不斷總結(jié)、評估，深入思考“思政元素如何挖、挖什么”，特別是一些醫(yī)藥類的專業(yè)、基礎課程，如何在講好知識點的同時，挖掘出與知識點相關(guān)聯(lián)的中華民族好故事、科學家的奮斗故事，如何將醫(yī)藥名師佳史、學校的校史校情融入課堂，或者反向思維剖析社會不良事件，給同學們講好“底線”故事。授課內(nèi)容要精準，勿貪大求全，勿“硬、生、冷”，不能為了“思政”而“思政”。
黨委書記吳海峰根據(jù)各院(。
中小學思政課建設情況報告篇九
習近平總書記在3月18日主持召開的學校思想政治理論課教師座談會上強調(diào)，各級黨委要把思想政治理論課建設擺上重要議程，抓住制約思政課建設的突出問題，在工作格局、隊伍建設、支持保障等方面采取有效措施。思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程，是大學生思想政治教育的主渠道、主陣地，對于培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人具有重要意義。高校黨委作為高校思想政治理論課建設的領導者和責任主體，必須嚴格按照習近平總書記的要求，堅持不懈把思想政治理論課建設擺在日常工作的重要議程中，認真抓實抓好。這關(guān)乎為黨立言、為黨育人、為黨守土的重要事業(yè)。為此，我們應從以下幾方面推進新時代思政課建設。
第一，堅持和加強黨的領導。辦好中國的事情，關(guān)鍵在黨。堅持和加強黨的領導是建設好思想政治理論課的根本保證。因此，高校思想政治理論課建設必須在黨的統(tǒng)一領導下，全國一盤棋，堅持馬克思主義指導地位，把習近平新時代中國特色社會主義思想貫徹在高校思想政治理論課建設過程中。當前，高校應著力加強和完善“馬克思主義理論研究和建設工程重點教材”體系建設，確保重點教材最新版本在全國高校統(tǒng)一使用。高校各級黨委應把思想政治理論課建設時時記在心里、緊緊抓在手上，將其列入學校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，作為學校重點課程或重點學科進行建設，著力解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題。應堅持把從嚴管理和科學治理結(jié)合起來，形成黨政齊抓共管、有關(guān)部門各負其責、全社會協(xié)同配合的工作格局。只有堅持和加強黨對思政課建設的領導，才能確保高校思政課建設的正確政治方向。
第二，堅定政治立場。對黨忠誠、忠于祖國和人民是高校黨委和廣大思政課教師必須具備的堅定的政治立場。政治立場是根本問題，決定著人才培養(yǎng)的方向。高校黨委在推進思想政治理論課建設過程中，必須善于從政治上看問題，在大是大非面前保持政治清醒，旗幟鮮明講政治，站穩(wěn)政治立場，絕不能有絲毫的含糊。有了堅定的政治立場，我們才能以昂揚的斗志和攻堅克難的精神，堅定不移按照黨中央和習近平總書記的要求，站在為黨和人民培養(yǎng)人才的高度，堅持馬克思主義指導地位，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，把黨的教育方針真正落實到思政課建設全過程，把立德樹人的根本任務融入思政課建設全過程，為培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才而盡心盡力建設好高校思政課。
第三，明確建設方向。方向極其重要，只要方向?qū)α?，不管有多大的困難，我們都能克服并達到目的；相反，方向錯了，工作就會南轅北轍，離目標越來越遠，甚至誤入歧途、背道而馳。高校黨委在思想政治理論課建設過程中，應始終明確思政課建設的正確方向，不能有一絲一毫的偏差。在新時代，思政課建設必須始終維護黨的領導，緊緊圍繞立德樹人根本任務，以努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人為目標，把為人民服務、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務作為思政課建設的核心要義。明確思想政治理論課建設方向，是確保思政課教學內(nèi)容和教育目標始終遵循黨中央要求的基本保證。
第四，堅持問題導向和改革創(chuàng)新精神。問題是時代的聲音，只有樹立強烈的問題意識，才能實事求是地對待問題，貫徹好黨的思想路線，真正在解決現(xiàn)實問題的過程中找到引領時代進步的路標。當前，我們的思想政治理論課建設雖然取得了很大的成就，但仍面臨一些亟待解決的問題。比如，思想政治理論課單純灌輸知識的做法影響了學生的學習積極性，應注重啟發(fā)性教育，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發(fā)中讓學生水到渠成得出結(jié)論。又如，面對思政課思想性、理論性和親和力、針對性不足的問題，應提倡專題報告、中班教學、小班討論相結(jié)合的教學模式等。問題無處不在、無時不有，如果沒有強烈的問題意識和解決問題的勇氣與方法，就不能有效破解思政課建設中的難題，思政課的作用和目標也就難以實現(xiàn)。因此，高校黨委應該堅持問題導向，增強改革創(chuàng)新精神，解決好思政課建設中遇到的各種問題，不能因循守舊、裹足不前。在新時代，高校思政課建設應深刻把握世界發(fā)展潮流，認清中國和世界的發(fā)展大勢，創(chuàng)新教育理念，堅持政治性和學理性、價值性和知識性、建設性和批判性、理論性和實踐性、統(tǒng)一性和多樣性、主導性和主體性、灌輸性和啟發(fā)性、顯性教育和隱性教育“八個相統(tǒng)一”的要求；充分尊重學生身心發(fā)展規(guī)律和教育教學基本規(guī)律，創(chuàng)新教學手段和方法，增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，不僅讓學生深刻感悟馬克思主義的真理力量，為其成長成才打下科學思想基礎，而且堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，引導學生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。
第五，鑄造精干教師隊伍。教師是立教之本、興教之源。思政課教師是給學生心靈埋下真善美的種子、引導學生扣好人生第一?？圩拥闹嘎啡?。思想政治理論課主要由思政課專職教師主講和傳授，他們是思政課建設的主要力量。辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。因此，思政課建設需要鑄造政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的精干教師隊伍。這不僅能夠高質(zhì)量落實思政課建設的成果，而且有助于推動思政課建設與時俱進、不斷創(chuàng)新發(fā)展，更有利于高校思政課建設目標的完成和立德樹人根本任務的實現(xiàn)。高校黨委應采取切實可行的措施，為思政課教師構(gòu)建思政課體系、探索思政課方法提供力所能及的政策和制度保障，讓他們心情愉悅、積極主動、理直氣壯地開好思政課，精心引導和培養(yǎng)學生。
第六，發(fā)揮模范帶頭作用。榜樣的力量是無窮的。高校黨委應在思政課建設中做出表率，既要自覺落實校領導定期聽取思政課建設情況匯報制度，又要嚴格執(zhí)行校領導聽評課制度，帶頭走進課堂，帶頭推動思政課建設，帶頭聯(lián)系思政課教師，全面深入準確掌握思政課建設現(xiàn)狀及難點，為課程建設及質(zhì)量提升把方向、解難題。高校思政課教師應以身作則，深入學習貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，以及關(guān)于教育工作的其他重要論述，在思政課建設中落實傳播知識、傳播思想、傳播真理，塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，要“用真理的力量感召學生，以深厚的理論功底贏得學生，自覺做為學為人的表率，做讓學生喜愛的人”，進一步提高高校思想政治理論課育人成效，為鑄魂育人、培養(yǎng)一代又一代社會主義建設者和接班人作出新的貢獻。
第七，注重建設的整體性。思想政治理論課建設是系統(tǒng)工程，需要注重整體性。黨中央對思想政治工作的高度重視，始終堅持馬克思主義指導地位，大力推進中國特色社會主義學科體系建設，為思政課建設提供了根本保證；中國特色社會主義理論和實踐發(fā)展的新境界、中國特色社會主義取得舉世矚目的成就，以及中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的不斷增強，為思政課建設提供了有力支撐；中華民族幾千年來形成了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，我們黨帶領中國人民在革命、建設、改革過程中鍛造的革命文化和社會主義先進文化，為思政課建設提供了深厚力量；思政課建設長期以來形成的一系列規(guī)律性認識和成功經(jīng)驗，為思政課建設守正創(chuàng)新提供了重要基礎；在長期的教學實踐中，我們培養(yǎng)了一支可信、可敬、可靠、樂為、敢為、有為的思政課教師隊伍，為思政課建設提供了雄厚的師資力量。我們應充分發(fā)揮這些優(yōu)勢和基礎，加強思政課建設的整體性，進一步推進高校思想政治理論課建設。
新時代新形勢對思想政治理論課提出了新的更高的要求。高校各級黨委應深入學習貫徹落實習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會和全國教育大會上的重要講話精神，抓住機遇、超前布局，以更高遠的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰(zhàn)略眼光，把思想政治理論課建設擺上重要議程、把思想政治教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，對思政課建設作出總體部署和戰(zhàn)略設計，把思政課辦得越來越好，為加快推進教育現(xiàn)代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，努力培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人貢獻新的智慧和力量。
中小學思政課建設情況報告篇十
我校以***在學校思想政治理論課教師座談會上的講話精神為指導，圍繞“立德樹人”根本任務和我校“文明、健康、好學、有為”的育人目標，嚴格對照《青海省中小學校黨建思政工作要求》和《西寧市加強學校思想政治理論課建設的若干措施》有關(guān)要求，扎實、有序推進思想政治理論課建設工作?，F(xiàn)將我校思政課建設工作匯報如下：
（一）堅定信仰，加強思政工作組織領導。
健全制度，指導建設。組建了思想政治理論課建設領導小組，根據(jù)相關(guān)要求制定了學校思政課建設實施方案、思政課建設的若干措施分工細則、思政教師隊伍建設方案、輔導員工作制度、思政課堂評價制度，為思政課建設提供保障。
優(yōu)化機構(gòu)，形成合力。黨支部統(tǒng)一領導，各處室明確分工，支部書記、校長帶頭走進課堂，帶頭推動思政課建設，帶頭聯(lián)系思政課教師，形成以學科教師為主導，以思政教師為重點，以班主任隊伍為主體，以思政輔導員為支撐的全校師生協(xié)同配合的全員思政工作格局。
注重評價，完善體系。組織教師認真學習《中共中央國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》等文件精神，建立了思政課雙日志制度,完善了課堂評價體系，把師德師風、思政課考評納入績效考核、職稱評定，努力培養(yǎng)廣大教師的責任、擔當、集體、作為、榮譽等十六個意識，引導廣大教師堅持職業(yè)操守、恪守誠信規(guī)范，傾力打造師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。
（二）鑄魂強基，強化思政工作隊伍建設。
青老結(jié)對，促進成長。思政課教師是學生心靈的塑造者。學校通過實施青藍工程，扎實開展思政課骨干教師“一科一名師”、“一師一優(yōu)課”示范課、青年教師過關(guān)課、匯報課等活動；實施青年教師成長“承包制”，學校領導問診青年教師的課堂教學，指導和幫助教師及時改進教學方法，提高課堂效率。定期召開師生座談會、學生信息員座談會，了解學生思想狀況及學習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，充分彰顯思政教育的影響力。
名師引領，加快成長。建成吳建國思政課名師工作室，邀請南京棲霞區(qū)思政課名師王英姿來校支教，傳授先進理念和教學方法。利用學校錄播教室優(yōu)勢、北京四中網(wǎng)校等教育公共服務平臺建設思政課案例庫、備課資料庫。在名師帶動和影響下，思政教研風氣濃厚，骨干教師隊伍不斷壯大，專業(yè)素養(yǎng)大幅提升。
全員參與，全程育人。全體教師堅守“既教書又育人”的信念，在課堂教學中切實貫徹落實“情感態(tài)度價值觀”培養(yǎng)目標和學科核心素養(yǎng)要求，推進以思政課為主，各類課程與思政課共同育人的新格局。不定期開展教情學情調(diào)研，學校領導參加思政課集體備課研討活動、進課堂觀評課活動。
（三）抓好陣地，提升思政課堂教學實效。
立足課堂，創(chuàng)新教學。以“把思政課上成學生喜歡的課程”為基礎目標，實施學校思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動，打造思政精品課。通過開足開好思想政治理論課，用好思想政治理論課統(tǒng)編教材，編寫校本教材，精選教學案例，創(chuàng)新教學方式，開展“微課堂”、“一師一優(yōu)課,一課一名師”等教學實踐活動，學科教研，集體備課，課題研究，教學競賽，網(wǎng)絡備課等教研活動，思政課課堂質(zhì)量顯著提高，以教學效果為核心的思政課教學評價體系不斷完善。
聯(lián)盟互助，資源共享。一中教育集團及教育聯(lián)盟通過開展“做新時代四有好老師”演講賽、“班會觀摩課”、“德育沙龍”、“綠色課堂”崗位大練兵、送教到校、名師交流等活動，從德育教育、校園文化建設、思政課模式等方面進行學習和交流，形成了區(qū)域內(nèi)優(yōu)勢互補、教研互動的新局面，促進了學校思政課建設的進一步發(fā)展。
挖掘資源，同向同力。充分挖掘?qū)W校各類課程思想政治教育元素，把課堂作為落實新時代中國特色社會主義思想的主陣地，發(fā)揮每門課程、每個教室，每個課堂的育人職責，把思想引導和價值觀塑造融入每一門課程的教學之中，形成以思想政治理論課程和課程思政同向同力，思想政治和知識教育有機統(tǒng)一的教育教學體系。
（四）豐富載體，打好學生思想政治底色。
樹立榜樣，擴大影響。通過開展師德教育培訓、專題講座、“四有好老師”演講、學生評教和“耕牛獎”“師德標兵”、“最受歡迎教師”、“有為青年教師希望之星”評選等，促使愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛學生的品德成為全體教師的共同追求。通過評選“文明班級”、“三好學生”、各類“星級學生”、“五四紅旗班、紅旗手”“愛心獎”“優(yōu)秀班團干部”等優(yōu)秀集體和個人，使學生學有榜樣，做有標桿，促使學生形成良好思想品德形成。
精細管理，培養(yǎng)習慣。立足立德樹人，以培育社會主義核心價值觀為主線，以愛國、責任、誠信、樂學、合作為主要內(nèi)容，形成培養(yǎng)“文明、學習、衛(wèi)生、安全、生活、體藝”六大習慣，實現(xiàn)“文明、健康、好學、有為”育人目標的“六三三三四”德育模式。利用規(guī)矩教育月、學生文明督查組的檢查督導、問題清單剖析和反饋等形式，及時矯正了學生不良行為。多種形式的宣講討論、每周的年級例會、“做懂規(guī)矩，守紀律的合格一中學生”等專題講座和主題班會，促進了全校師生規(guī)矩意識的提升和良好行為習慣形成。
主題活動，筑牢底色。通過開展《堅持社會主義核心價值觀》校本教材進課堂、“憲法晨讀”、“國旗下講話”、“信仰根植我心”主題教育宣講、“四愛三有”“崇尚英雄”系列主題教育實踐活動、“德育學堂”及《平“語”近人—***總書記用典》視頻觀看、“五四”青春詩會、“紅旗飄飄引我成長”征文活動、“傳統(tǒng)文化教育月”系列活動、“入團第一課”以及一中講堂等活動，提升學生的思想品德素養(yǎng)，激發(fā)對黨、對祖國、對民族、對家鄉(xiāng)、對學校的認同感、歸屬感，促進社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，為學生的終身發(fā)展筑牢精神底色。
精品社團，豐富德育。學?，F(xiàn)有各類社團33個，國旗班、清華筑夢游學團、中科院鹽湖之星實踐團等已成為精品社團?！皢⒌现恰ぶ鷫粲螌W”活動中，學生參觀清華大學、北京大學等名牌大學，參訪京東、商湯科技、青橙創(chuàng)客等知名企業(yè)和機構(gòu)；赴國家科學院青海鹽湖研究所、鹽湖所研究基地實地參觀、親歷實驗，與科學家互動交流。豐富多彩的社團活動，激發(fā)了學生追求更高夢想的動力，培養(yǎng)了學生的科學精神和愛國情懷。
創(chuàng)新方式，網(wǎng)絡助力。開辟校園黨建、團建和德育教育專題網(wǎng)站，開展網(wǎng)上德育主題教育，使校園網(wǎng)站、論壇、微博、微信群、qq群等媒介成為宣傳黨的政策、弘揚社會主義主旋律、傳播社會正能量的新陣地。
1.可供教師學習和選擇的先進典型思政資源比較少；教學考試評價方式比較單一；教學實踐中學生參與率不夠高，對思政實效性有一定的影響。
2.隨著客觀實際的不斷變化，傳統(tǒng)的思政工作方法不能很好適應新的育人要求，書本知識如何轉(zhuǎn)化為學生的自覺行動，如何堅持以學生為本，加強對學生服務，通過課堂的師生互動，生生互動等方法，讓每位學生都參與其中，達到思政課的潛移默化、潤物無聲作用，是思政課老師面臨的重大挑戰(zhàn)。
5.著眼學生全面發(fā)展，樹立大德育觀念，創(chuàng)新課程建設，豐富德育載體，促進學校各項活動與思政課有機結(jié)合，通過內(nèi)容重構(gòu)、德育課堂重建提升學生核心素養(yǎng)，結(jié)合一中講堂、學生社團、體育、藝術(shù)類課程，努力實現(xiàn)德育課程體系化。
實踐證明，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程，把思政課辦得越來越好，是時代賦予我們的光榮責任。今后，我們將繼續(xù)按照上級要求，建強“主力軍”，守好“主陣地”，唱響“主旋律”，不斷開創(chuàng)學校思想政治理論課建設的新局面，引領學生健康成長，培育新時代有為學生。
中小學思政課建設情況報告篇十一
健全制度，指導建設。組建了思想政治理論課建設領導小組，根據(jù)相關(guān)要求制定了學校思政課建設實施方案、思政課建設的若干措施分工細則、思政教師隊伍建設方案、輔導員工作制度、思政課堂評價制度，為思政課建設提供保障。
優(yōu)化機構(gòu)，形成合力。黨支部統(tǒng)一領導，各處室明確分工，支部書記、校長帶頭走進課堂，帶頭推動思政課建設，帶頭聯(lián)系思政課教師，形成以學科教師為主導，以思政教師為重點，以班主任隊伍為主體，以思政輔導員為支撐的全校師生協(xié)同配合的全員思政工作格局。
注重評價，完善體系。組織教師認真學習《中共中央國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》等文件精神，建立了思政課雙日志制度,完善了課堂評價體系，把師德師風、思政課考評納入績效考核、職稱評定，努力培養(yǎng)廣大教師的責任、擔當、集體、作為、榮譽等十六個意識，引導廣大教師堅持職業(yè)操守、恪守誠信規(guī)范，傾力打造師德高尚、業(yè)務精湛的教師隊伍。
（二）鑄魂強基，強化思政工作隊伍建設。
青老結(jié)對，促進成長。思政課教師是學生心靈的塑造者。學校通過實施青藍工程，扎實開展思政課骨干教師“一科一名師”、“一師一優(yōu)課”示范課、青年教師過關(guān)課、匯報課等活動；實施青年教師成長“承包制”，學校領導問診青年教師的課堂教學，指導和幫助教師及時改進教學方法，提高課堂效率。定期召開師生座談會、學生信息員座談會，了解學生思想狀況及學習情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改，充分彰顯思政教育的影響力。
名師引領，加快成長。建成吳xx思政課名師工作室，邀請南京棲霞區(qū)思政課名師王英姿來校支教，傳授先進理念和教學方法。利用學校錄播教室優(yōu)勢、北京四中網(wǎng)校等教育公共服務平臺建設思政課案例庫、備課資料庫。在名師帶動和影響下，思政教研風氣濃厚，骨干教師隊伍不斷壯大，專業(yè)素養(yǎng)大幅提升。
全員參與，全程育人。全體教師堅守“既教書又育人”的信念，在課堂教學中切實貫徹落實“情感態(tài)度價值觀”培養(yǎng)目標和學科核心素養(yǎng)要求，推進以思政課為主，各類課程與思政課共同育人的新格局。不定期開展教情學情調(diào)研，學校領導參加思政課集體備課研討活動、進課堂觀評課活動。
（三）抓好陣地，提升思政課堂教學實效。
立足課堂，創(chuàng)新教學。以“把思政課上成學生喜歡的課程”為基礎目標，實施學校思想政治理論課創(chuàng)優(yōu)行動，打造思政精品課。通過開足開好思想政治理論課，用好思想政治理論課統(tǒng)編教材，編寫校本教材，精選教學案例，創(chuàng)新教學方式，開展“微課堂”、“一師一優(yōu)課,一課一名師”等教學實踐活動，學科教研，集體備課，課題研究，教學競賽，網(wǎng)絡備課等教研活動，思政課課堂質(zhì)量顯著提高，以教學效果為核心的思政課教學評價體系不斷完善。
聯(lián)盟互助，資源共享。一中教育集團及教育聯(lián)盟通過開展“做新時代四有好老師”演講賽、“班會觀摩課”、“德育沙龍”、“綠色課堂”崗位大練兵、送教到校、名師交流等活動，從德育教育、校園文化建設、思政課模式等方面進行學習和交流，形成了區(qū)域內(nèi)優(yōu)勢互補、教研互動的新局面，促進了學校思政課建設的進一步發(fā)展。
挖掘資源，同向同力。充分挖掘?qū)W校各類課程思想政治教育元素，把課堂作為落實新時代中國特色社會主義思想的主陣地，發(fā)揮每門課程、每個教室，每個課堂的育人職責，把思想引導和價值觀塑造融入每一門課程的教學之中，形成以思想政治理論課程和課程思政同向同力，思想政治和知識教育有機統(tǒng)一的教育教學體系。
（四）豐富載體，打好學生思想政治底色。
樹立榜樣，擴大影響。通過開展師德教育培訓、專題講座、“四有好老師”演講、學生評教和“耕牛獎”“師德標兵”、“最受歡迎教師”、“有為青年教師希望之星”評選等，促使愛崗敬業(yè)、為人師表、熱愛學生的品德成為全體教師的共同追求。通過評選“文明班級”、“三好學生”、各類“星級學生”、“五四紅旗班、紅旗手”“愛心獎”“優(yōu)秀班團干部”等優(yōu)秀集體和個人，使學生學有榜樣，做有標桿，促使學生形成良好思想品德形成。
精細管理，培養(yǎng)習慣。立足立德樹人，以培育社會主義核心價值觀為主線，以愛國、責任、誠信、樂學、合作為主要內(nèi)容，形成培養(yǎng)“文明、學習、衛(wèi)生、安全、生活、體藝”六大習慣，實現(xiàn)“文明、健康、好學、有為”育人目標的“六三三三四”德育模式。利用規(guī)矩教育月、學生文明督查組的檢查督導、問題清單剖析和反饋等形式，及時矯正了學生不良行為。多種形式的宣講討論、每周的年級例會、“做懂規(guī)矩，守紀律的合格一中學生”等專題講座和主題班會，促進了全校師生規(guī)矩意識的提升和良好行為習慣形成。
主題活動，筑牢底色。通過開展《堅持社會主義核心價值觀》校本教材進課堂、“憲法晨讀”、“國旗下講話”、“信仰根植我心”主題教育宣講、“四愛三有”“崇尚英雄”系列主題教育實踐活動、“德育學堂”及《平“語”近人—習近平總書記用典》視頻觀看、“五四”青春詩會、“紅旗飄飄引我成長”征文活動、“傳統(tǒng)文化教育月”系列活動、“入團第一課”以及一中講堂等活動，提升學生的思想品德素養(yǎng)，激發(fā)對黨、對祖國、對民族、對家鄉(xiāng)、對學校的認同感、歸屬感，促進社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，為學生的終身發(fā)展筑牢精神底色。
精品社團，豐富德育。學?，F(xiàn)有各類社團33個，國旗班、清華筑夢游學團、中科院鹽湖之星實踐團等已成為精品社團?！皢⒌现恰ぶ鷫粲螌W”活動中，學生參觀清華大學、北京大學等名牌大學，參訪京東、商湯科技、青橙創(chuàng)客等知名企業(yè)和機構(gòu)；赴國家科學院青海鹽湖研究所、鹽湖所研究基地實地參觀、親歷實驗，與科學家互動交流。豐富多彩的社團活動，激發(fā)了學生追求更高夢想的動力，培養(yǎng)了學生的科學精神和愛國情懷。
創(chuàng)新方式，網(wǎng)絡助力。開辟校園黨建、團建和德育教育專題網(wǎng)站，開展網(wǎng)上德育主題教育，使校園網(wǎng)站、論壇、微博、微信群、qq群等媒介成為宣傳黨的政策、弘揚社會主義主旋律、傳播社會正能量的新陣地。
1.?可供教師學習和選擇的先進典型思政資源比較少；教學考試評價方式比較單一；教學實踐中學生參與率不夠高，對思政實效性有一定的影響。
2.隨著客觀實際的不斷變化，傳統(tǒng)的思政工作方法不能很好適應新的育人要求，書本知識如何轉(zhuǎn)化為學生的自覺行動，如何堅持以學生為本，加強對學生服務，通過課堂的師生互動，生生互動等方法，讓每位學生都參與其中，達到思政課的潛移默化、潤物無聲作用，是思政課老師面臨的重大挑戰(zhàn)。
5.著眼學生全面發(fā)展，樹立大德育觀念，創(chuàng)新課程建設，豐富德育載體，促進學校各項活動與思政課有機結(jié)合，通過內(nèi)容重構(gòu)、德育課堂重建提升學生核心素養(yǎng)，結(jié)合一中講堂、學生社團、體育、藝術(shù)類課程，努力實現(xiàn)德育課程體系化。
實踐證明，思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程，把思政課辦得越來越好，是時代賦予我們的光榮責任。?今后，我們將繼續(xù)按照上級要求，建強“主力軍”，守好“主陣地”，唱響“主旋律”，不斷開創(chuàng)學校思想政治理論課建設的新局面，引領學生健康成長，培育新時代有為學生。
中小學思政課建設情況報告篇十二
2005年，學校積極進行思想政治理論課實踐教學改革創(chuàng)新，經(jīng)過十余年的扎實積累，初步形成了思想政治理論課實踐教學“五同”機制，取得了良好的效果。學校嚴格規(guī)范實踐教學環(huán)節(jié)，做到實踐教學與課堂教學“五同”，即同對象（覆蓋全體學生）、同目標（每門課程及各單元的教學目的相同）、同重點（每門課程的教學重點相同）、同問題（每門課程的對準的學生思想問題相同）、同考試（實踐教學考核成績與課堂教學考試成績共同構(gòu)成學生本門課程的成績）。
2018年，學校制定下發(fā)了《天津師范大學加強和改進思想政治理論課實踐教學工作實施方案》，進一步明確實踐教學的指導思想、實施原則、實施方式、實施步驟及政策保障，將思想政治理論課實踐教學納入學?！暗掠惑w化”育人機制，形成了馬克思主義學院與校團委密切合作，積極探索課堂教學與實踐教學、專任教師與專職輔導員緊密結(jié)合，充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道與學生日常思想政治教育主陣地合力作用的思想政治理論課實踐教學機制。
天津師范大學思想政治理論課實踐教學“五同”機制曾獲高校教學成果二等獎。教育部、團中央兩次到校觀摩思政課實踐教學，全國50余所高校前來觀摩學習，教育部刊發(fā)專題簡報，《中國教育報》先后兩次給予專題報道。
黨的十八大以來，馬克思主義學院積極調(diào)整思政課教學改革思路，結(jié)合全國高校思想政治工作會議和全國教育大會精神，認真總結(jié)經(jīng)驗，瞄準關(guān)鍵問題，不斷深化習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，不斷推進思想政治理論課改革創(chuàng)新。根據(jù)市委教育工委部署，主持編寫了16萬字的《習近平新時代中國特色社會主義思想進“中國近現(xiàn)代史綱要”課教學指導方案》。著眼習近平新時代中國特色社會主義思想與各門課程內(nèi)容的“對接之處”，探索課堂講授的特色路徑方式。在充分學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想重大意義、豐富內(nèi)涵、科學體系、實踐要求的基礎上，深入推進習近平新時代中國特色社會主義思想融入全校思想政治理論課教育教學，精心打造15節(jié)天津市習近平新時代中國特色社會主義思想示范課。緊密結(jié)合學生特點，圍繞學生關(guān)注的熱點，運用學生喜聞樂見的形式，提升教學效果和質(zhì)量，充分展現(xiàn)習近平新時代中國特色社會主義思想的理論魅力，打造學生真心喜愛、終身受益的高校思政課。
在專題教學上，堅持問題導向，開展“問題切入、課題深入、專題進入”式的課堂教學模式改革。關(guān)注學生的思想困惑、社會熱點和教學的重點難點，尋找三者的結(jié)合點，提煉成“問題”，將“問題”通過設立專項課題等方式轉(zhuǎn)化為教師研究的“課題”，經(jīng)過科學研究、集體備課，將課題成果轉(zhuǎn)化為教學“專題”。這樣，以問題為切入點，有針對性地講深、講透，在釋疑解惑中吸引學生的“眼”，贏得學生的“心”。
在課堂教學中，優(yōu)化“八講法”：“照著講”，即照著教材基本觀點、中央精神講，突出政治性；“接著講”，以學術(shù)講好政治，突出科學性；“對著講”，針對學生思想困惑、思想問題開展教學，突出針對性；“活著講”，以中國故事講中國理論，突出吸引性；“頂著講”，理氣直壯地批駁社會上錯誤觀點，正本清源，突出戰(zhàn)斗性；“引著講”，引導學生積極參與課堂教學，以生為本，突出主體性；“精著講”，圍繞教學重點難點，突出深刻性；“特著講”，每一名老師要形成自己的教學風格，突出特色性。
“三入八講”法取得良好教學效果。生評教成績穩(wěn)步上升，課程建設層次得以提升，2門課程建成天津市精品課，獲天津市教學成果一等獎。3門課獲教育部“精彩一課”，2名教師獲全國高校思政課教學標兵，二者均居全國首位。教師蟬聯(lián)天津市思政課青年教師教學比賽第一名，獲全國首批思政課教學能手、首批教學標兵、首批最美思政課教師、首批思政課年度影響力教師，教學團隊建成天津市教學團隊，以上成績均為市屬高校獨有或首批獲得?！度嗣袢請蟆贰豆饷魅請蟆返榷嗉颐襟w報道我校思政課改革經(jīng)驗。
馬克思主義學院堅持思政課教學的正確政治方向，要求全體任課教師提高政治站位，在教學改革中把握正確方向，注重正面引導，敢于主動發(fā)聲、澄清模糊認識，理直氣壯地講解中國特色社會主義的制度和優(yōu)勢。要求每一個教學環(huán)節(jié)必須為夯實學生馬克思主義信仰的知識基礎、情感基礎服務，為堅定學生理想信念，擁護黨的領導、擁護社會主義制度，自覺把個人的理想追求融入中國特色社會主義事業(yè)而服務。
馬克思主義學院積極調(diào)整思政課教學改革思路，在全國高校思想政治工作會議后，領會中央精神，認真總結(jié)經(jīng)驗，緊跟改革潮流，瞄準關(guān)鍵問題，在原有思路的基礎上，把進一步深化思政課教學改革的思路確立為“一根本，一核心，四統(tǒng)一”。即以生為本，以提高課堂教學質(zhì)量為核心，實現(xiàn)實踐教學與課堂教學相統(tǒng)一、專職教師與兼職教師相統(tǒng)一、教師主體與學生主體相統(tǒng)一、傳統(tǒng)教學與現(xiàn)代信息技術(shù)應用相統(tǒng)一。
新時代，馬克思主義學院秉承天津師范大學“德育一體化”育人機制優(yōu)勢，以市委宣傳部與學校共建天津市重點馬克思主義學院為契機，做實做精做強思想政治理論課，建設彰顯師大品牌的習近平新時代中國特色社會主義思想示范課，打造富于師大韻味的思想政治理論課名師工作室，深化突出師大特色的思政課實踐育人模式，推進學校新時代思政課改革創(chuàng)新，完善全員全過程全方位育人格局。
中小學思政課建設情況報告篇十三
11月4日，學院舉行“課程思政示范課程”建設情況匯報會。黨委副書記王榮海，黨委常委、副院長楊建國，黨委常委、組織部部長周蒨出席。教務處及各教學單位部門負責人、分管建設工作負責人，教研室主任，校省兩級課程思政示范課程、示范專業(yè)及示范教學團隊建設項目負責人參加會議。
楊建國首先對學院近兩年課程思政建設行動計劃的實施情況進行了回顧總結(jié)，通報了學院貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳、教育部、四川省教育廳發(fā)布的相關(guān)課程思政建設工作重要政策文件，持續(xù)采取的系列行動以及取得的初步成效。
省級思政課示范課程《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》，省級“課程思政”示范課程《大學英語》《全國導游基礎知識》《數(shù)控機床加工零件》建設項目的負責人及團隊成員，主要針對課程建設基礎、課程建設思路與途徑、建設目標要求與重點內(nèi)容、課堂教學建設與教學團隊建設、前期實施過程與初步成果、未來規(guī)劃與預期成效等方面先后做了現(xiàn)場匯報。
王榮海做會議總結(jié)時強調(diào)，要圍繞立德樹人根本任務，進一步明確課程思政建設的目標任務和重點內(nèi)容，深入挖掘每門課程所蘊含的思想政治教育元素，實現(xiàn)課程門門有思政，教師人人講育人，推動學院“三全育人”格局全面形成；要堅持育人導向，進一步推進學院課程建設行動計劃，展開“課程思政”大討論；要提升全體教師思想意識，切實加強教師隊伍建設，提高育人能力，不斷創(chuàng)新育人手段；要切實推進全課程思政建設，修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程標準，切實加強課堂教學建設，加強學生理想信念教育，深化產(chǎn)教融合，形成校內(nèi)外協(xié)同育人體系，形成協(xié)同效應，構(gòu)建全員全程全方位育人大格局。
中小學思政課建設情況報告篇十四
為深入貫徹***總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要講話精神，推進落實我市中小學思政課建設，推動學校辦好思政課、教師教好思政課、學生學好思政課，圍繞以下幾個方面形成學校的思想政治理論課建設情況報告。
一、思政課建設機制我校思政課程，由學校黨支部直接領導，楊關(guān)欣校長把握學校思政課的教育工作的方向和工作目標，具體落實到教學、科研和管理的全過程中，監(jiān)督學校思政課教學情況。由學校教務處和學校思政課教師具體負責實施思政課教學工作。學校領導和教務處堅持深入到班級思政課課堂，加強與任課教師和學生之間的交流溝通，及時了解教師課堂教學情況。
對思政課教師的授課內(nèi)容、授課計劃和教學實踐各環(huán)節(jié)嚴格把關(guān);。
重視師德建設，利用政治學習，積極開展師德規(guī)范的學習交流活動;。
保證正確的教育方向在思政課教育教學內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實實施。
學?，F(xiàn)有思政課教師19名，負責學校1至9年級的思政課教學工作。專任教師4人，其中高級教師一名，中級教師三名。兼職教師共有15名，其中初級教師4名，中級教師7名，高級教師3名。學校積極組織思政課教師研討教研、學習，積極選派教師參加上級組織的教師培訓活動。
為配合思政課教學工作，學校貫徹落實上級精神，組織班主任教師和其它學科教師，積極開展學科德育滲透，有力地促進學生的養(yǎng)成教育成和思想道德教育工作。
三、思政課教育教學根據(jù)學科設置標準，學校開設了1至9年級均開設了《道德與法制》課。1至6年級每班每周均開設了2節(jié)課程，7至9年級每班每周開設3節(jié)課程。在思政課教材選用上，學校嚴格統(tǒng)一使用教育部組織編寫的部編教材。
為加強學校思政課學科建設，每學期開學前，學校教導處組織思政課教師做好備課工作，認真研討教材，加強對教學大綱的掌握，組織教師開展教研活動，采用集體備課的方式討論教學中的重點、難點、熱點問題，交流教學經(jīng)驗。
通過集體備課和教研活動，把課本理論知識與學生學習、生活實際和社會實踐相結(jié)合，采用多媒體、網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教學手段進行教學，促進了思政課教學手段和方法的改進。
四、思政課建設保障學校加大軟硬件投入，學校為思政課等科任教師辦公室配備了聯(lián)網(wǎng)的電腦，以保證思政課教育教學及辦公需要。
學校長期的教育教學過程中，堅持“育人為本，德育為先”的理念;。
嚴格按照“課程設置標準”，開齊學科，保證學校思政課的正常開設，保證專任教師任教思政課的建設思路。
五、思政課與實踐相結(jié)合1.學校依托各種“活動日”、“活動月”，結(jié)合思政課、班隊會等，開展一系列以思想品德教育等為主題的社會實踐活動。
2.開展思想品德專題教育周活動，通過活動，讓學生從個體到集體，從外表到心理，形成愛祖國、愛人民，積極健康向上的品質(zhì)。
3.充分利用升旗儀式、板報、手抄報等形式，積極開展學生的思想品德教育和養(yǎng)成教育等德育活動，使我校學生從低年級到高年級，形成健康、文明的積極向上的校園文化，促進校園和諧。
中小學思政課建設情況報告篇十五
同志們：
“十一五”以來，我省中小學教師隊伍建設工作持續(xù)發(fā)展，教師隊伍綜合素質(zhì)顯著提升，主要體現(xiàn)在3個方面。
一是中小學教師學歷結(jié)構(gòu)明顯改善。5年來，通過實施學歷提高計劃，約有9萬多名教師參加了多種形式的學歷提高學習，中小學教師學歷層次大幅度提升。截至20xx年底，教師學歷達標率從20xx年的高中74%、初中89.7%、小學97.6%提高到高中92.4%、初中98.1%、小學99.3%;高中專任教師研究生學歷比例達到3.6%，初中教師本科及以上學歷比例達到58.4%，小學教師?？萍耙陨蠈W歷比例達到77.4%。
二是中小學教師業(yè)務能力大幅提升。20xx年開始實施為期5年的“農(nóng)村中小學教師素質(zhì)提高計劃”，大力開展陽光師訓送培下鄉(xiāng)活動，3年來已培訓農(nóng)村中小學教師20多萬人次。20xx年開始實施“國培計劃”，與省級培訓相結(jié)合，僅去年就脫產(chǎn)集中培訓1.2萬多人次、陽光師訓7萬多人次、遠程網(wǎng)絡培訓7萬多人次，與5年前每年集中培訓規(guī)模僅1000多人次相比，是天壤之別。
三是中小學教師師德建設成績突出。大力開展“評優(yōu)樹?！被顒?，表彰優(yōu)秀教師，弘揚高尚師德，涌現(xiàn)出了仰孝升、張昭、王敏等一批在全國具有廣泛影響的先進典型。截至去年底，我省共培養(yǎng)特級教師997人(目前在崗582人)，全國模范教師、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀工作者等國家級先進278人。良好的形象促進了尊師重教風尚的弘揚，教師工資待遇、職業(yè)地位和社會聲望不斷提高。
同志們，這些成績來之不易，得益于省委、省政府的高度重視、正確領導，得益于全省各級教育行政部門、師范教育院校和機構(gòu)的辛勤努力、開拓進取，得益于廣大中小學教師的勤奮好學、追求上進。借此機會，我代表省教育廳，向在座各位，并通過你們向奮戰(zhàn)在全省教師教育一線的同志們表示衷心的感謝!
一是政策體系不斷完善。全省各級教育行政部門在資格認定、招考錄用、崗位聘任、職稱評聘、培養(yǎng)培訓、表彰獎勵等方面積極探索，不斷加強制度建設，完善政策體系，切實強化了對中小學教師隊伍建設工作的政策引領。尤其是去年全教會上，省委、省政府頒布了《實施意見》，省政府出臺了《關(guān)于加強中小學教師隊伍建設的意見》，加上隨后省教育廳連續(xù)印發(fā)的一系列文件，標志著我省教師隊伍建設政策體系的基本確立。
二是長效機制逐步構(gòu)建。形成了省、市、縣三級教育行政部門以及中小學分級管理的“3+1”責任體系和管理機制;通過設立“國培計劃”和省級培訓兩個項目執(zhí)行辦公室，強化了教師培訓的業(yè)務管理，形成了“行政推動+業(yè)務引領”的雙線運行機制;實施項目招投標制度，加強督導檢查和質(zhì)量監(jiān)控，強化過程評估，形成了良好的質(zhì)量保障機制;積極開展“教師隊伍建設年”活動，表彰教師教育工作成績突出的先進集體和先進個人，形成了激勵機制;設立全省中小學教師隊伍建設專家委員會，強化專業(yè)指導，形成了高層次的專家引領機制。
三是經(jīng)費投入力度進一步加大。從20xx年開始，省財政每年拿出4500萬元，設立中小學教師隊伍建設專項資金，主要用于教師培訓。這個標準是20xx年的3.5倍，是20xx年的10倍，不僅在我省實現(xiàn)了突破，而且走在了全國前列，居中西部各省區(qū)之首。省級投入起到了良好的帶動作用，西安、延安、榆林、寶雞等市都不同程度的加大了投入力度。
四是培訓能力不斷增強。在培訓基地建設方面，建設了4個省級培訓基地，驗收了16個省級示范性縣級教師進修學校。在專家隊伍建設方面，吸引了省內(nèi)外一批知名學者、專家教授和優(yōu)秀中小學教師，形成了專兼結(jié)合的高水平培訓團隊。在培訓資源建設方面，構(gòu)建了以陜西師范大學、陜西教育學院、陜西省小學教師培訓中心為引領的，各級師范類院校、教研機構(gòu)、電教部門共同參與的，開放靈活的教師教育資源體系。在培訓模式方面，初步形成了集中脫產(chǎn)、送培下鄉(xiāng)、遠程網(wǎng)絡、校本研修等多種形式相結(jié)合的中小學教師培訓模式，大大提高了培訓能力，形成了中小學教師培訓的陜西品牌，受到教育部的高度肯定，在全國范圍產(chǎn)生了良好影響。
在肯定成績的同時，也要清醒的看到，我們的工作離社會需求、群眾要求還有一定差距。突出表現(xiàn)在，我省中小學教師隊伍的整體素質(zhì)和業(yè)務水平還不能完全滿足實施素質(zhì)教育和基礎教育課程改革的需要;教師資源配置不均衡，尤其是優(yōu)質(zhì)教師資源數(shù)量不足、配置不均，難以滿足促進教育公平、辦好讓群眾滿意教育的需要;教師培訓體系還不夠完善，培訓水平和培訓效果還不能滿足教師隊伍專業(yè)化發(fā)展的需要;在管理體制、運行機制、經(jīng)費保障等方面，還不能滿足新時期進一步加強中小學教師隊伍建設的需要。這些問題，需要我們在今后的工作中認真研究解決。
全省教育工作會議之后，我省教育改革發(fā)展進入了一個新的歷史階段。在這個新階段，我們面臨的主要任務是解決“上好學”的問題，奮斗目標是建設教育強省。那么面對新形勢，應當如何審視教師隊伍建設在教育工作中的作用和地位?過去很長一段時間，我們的工作重心是解決“有學上”的問題，學?；A建設是重點。有好的教師、才有好的教育，現(xiàn)在抓內(nèi)涵發(fā)展，教師成為所有教育資源中最重要、最寶貴、最具發(fā)展性的資源，教師隊伍建設情況直接決定著教育改革發(fā)展成敗，抓教師隊伍建設就是抓提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才的“牛鼻子”，強省先強教，強教先強師，建設教育強省必須首先建設一支高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。對此，我們要有新的認識。
我省貫徹國家教育規(guī)劃綱要的《實施意見》和省政府《關(guān)于加強中小學教師隊伍建設的意見》，是加強中小學教師隊伍建設的綱領性文件，其中明確提出我省中小學教師隊伍建設的目標任務是：用5到時間，努力建設一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、充滿生機與活力的中小學教師隊伍。要實現(xiàn)這一目標，就要做到“3個堅持”，即：堅持把加強中小學教師隊伍建設作為教育改革發(fā)展的第一戰(zhàn)略，堅持把農(nóng)村教師作為中小學教師隊伍建設的重中之重，堅持把提高思想素質(zhì)和業(yè)務水平作為中小學教師隊伍建設的核心內(nèi)容。當前，在政策措施層面要抓好3項工作。
一要制定實施“十二五”教師隊伍建設規(guī)劃。市縣教育行政部門要緊緊圍繞省政府確立的中小學教師隊伍建設目標，結(jié)合實際，對本地中小學教師隊伍建設進行有針對性的研究設計，系統(tǒng)科學地做好規(guī)劃。要把教師隊伍建設規(guī)劃和區(qū)域教育改革發(fā)展規(guī)劃結(jié)合起來，統(tǒng)籌安排。既要有5年規(guī)劃，又要有分年度的階段實施計劃，要有時間表、路線圖，力求目標明確，步驟清晰，措施到位，責任到人，并盡快啟動，抓好實施。
二要進一步加強對教師隊伍建設工作的領導。市縣教育行政部門主要負責同志要親自抓教師隊伍建設，為加強教師隊伍建設提供強有力的組織保障。教育行政部門要積極爭取當?shù)攸h委、政府的支持，主動與財政部門溝通，落實省政府的要求，建立健全以政府投入為主的經(jīng)費投入機制，為教師隊伍建設提供足額經(jīng)費保障。各級教育行政部門和中小學要按照“3+1”責任體系，落實各自的工作任務。
三要大膽創(chuàng)新教師隊伍建設工作機制。各地要不斷完善中小學教師隊伍建設的政策體系，創(chuàng)新機制，推動改革，實現(xiàn)突破。要嚴格執(zhí)行教師資格準入制度，逐步實行教師資格定期登記制度，嚴把教師職業(yè)入口關(guān);實行中小學教師“省考縣選”制度，創(chuàng)新教師隊伍補充機制，吸引更多的優(yōu)秀人才從教;落實教師全員聘用制度，形成科學合理的教師進退機制，優(yōu)留劣汰;完善優(yōu)質(zhì)學校和薄弱學校對口支援和交流制度，促進縣域內(nèi)中小學教師合理流動;落實工資、職稱等向農(nóng)村學校傾斜的政策，引導優(yōu)秀校長和教師到農(nóng)村和薄弱學校工作;不斷改善教師的生活和工作條件，不折不扣地落實績效工資政策，切實提高教師待遇，讓教師成為在全社會受人尊敬、值得羨慕的職業(yè)。
我就講這么多，后面雄強同志將作全面、具體的安排。我相信，只要我們廣大教師不斷提高師德和業(yè)務水平，潛心教書，精心育人，建設教育強省的宏偉目標就一定能實現(xiàn)!
中小學思政課建設情況報告篇十六
為深入貫徹習近平總書記在學校思想政治理論課教師座談會上的重要。
講話。
精神，推進落實我市中小學思政課建設，推動學校辦好思政課、教師教好思政課、學生學好思政課，圍繞以下幾個方面形成學校的思想政治理論課建設情況報告。
一、思政課建設機制我校思政課程，由學校黨支部直接領導，楊關(guān)欣校長把握學校思政課的教育工作的方向和工作目標，具體落實到教學、科研和管理的全過程中，監(jiān)督學校思政課教學情況。由學校教務處和學校思政課教師具體負責實施思政課教學工作。學校領導和教務處堅持深入到班級思政課課堂，加強與任課教師和學生之間的交流溝通，及時了解教師課堂教學情況。
對思政課教師的授課內(nèi)容、授課計劃和教學實踐各環(huán)節(jié)嚴格把關(guān);。
重視師德建設，利用政治學習，積極開展師德規(guī)范的學習交流活動;。
保證正確的教育方向在思政課教育教學內(nèi)容、主體、目的、方法中的切實實施。
學?，F(xiàn)有思政課教師19名，負責學校1至9年級的思政課教學工作。專任教師4人，其中高級教師一名，中級教師三名。兼職教師共有15名，其中初級教師4名，中級教師7名，高級教師3名。學校積極組織思政課教師研討教研、學習，積極選派教師參加上級組織的教師培訓活動。
為配合思政課教學工作，學校貫徹落實上級精神，組織班主任教師和其它學科教師，積極開展學科德育滲透，有力地促進學生的養(yǎng)成教育成和思想道德教育工作。
三、思政課教育教學根據(jù)學科設置標準，學校開設了1至9年級均開設了《道德與法制》課。1至6年級每班每周均開設了2節(jié)課程，7至9年級每班每周開設3節(jié)課程。在思政課教材選用上，學校嚴格統(tǒng)一使用教育部組織編寫的部編教材。
為加強學校思政課學科建設，每學期開學前，學校教導處組織思政課教師做好備課工作，認真研討教材，加強對教學大綱的掌握，組織教師開展教研活動，采用集體備課的方式討論教學中的重點、難點、熱點問題，交流教學經(jīng)驗。
通過集體備課和教研活動，把課本理論知識與學生學習、生活實際和社會實踐相結(jié)合，采用多媒體、網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教學手段進行教學，促進了思政課教學手段和方法的改進。
四、思政課建設保障學校加大軟硬件投入，學校為思政課等科任教師辦公室配備了聯(lián)網(wǎng)的電腦，以保證思政課教育教學及辦公需要。
學校長期的教育教學過程中，堅持“育人為本，德育為先”的理念;。
嚴格按照“課程設置標準”，開齊學科，保證學校思政課的正常開設，保證專任教師任教思政課的建設思路。
五、思政課與實踐相結(jié)合1.學校依托各種“活動日”、“活動月”，結(jié)合思政課、班隊會等，開展一系列以思想品德教育等為主題的社會實踐活動。
2.開展思想品德專題教育周活動，通過活動，讓學生從個體到集體，從外表到心理，形成愛祖國、愛人民，積極健康向上的品質(zhì)。
3.充分利用升旗儀式、板報、手抄報等形式，積極開展學生的思想品德教育和養(yǎng)成教育等德育活動，使我校學生從低年級到高年級，形成健康、文明的積極向上的校園文化，促進校園和諧。
為深入推進學校課程思政教育教學改革的全面實施，學校課程思政建設工作專題匯報會于9月25日上午在綜合樓南樓315會議室召開。會議由副校長何坪主持，在家校領導，各院(部)院長、黨總支書記，各相關(guān)職能處(室)領導參加了會議。
會上，教務處匯報了學校課程思政建設情況，解讀了重慶市教委關(guān)于《重慶市全面推進高等學校課程思政建設工作方案》，并進一步講解了學校課程思政建設方案。
各院(部)依次匯報了本院(部)的課程思政建設方案。何坪逐一點評，肯定了各院(部)在課程思政建設中的措施和成果，同時也希望各院(部)能進一步根據(jù)專業(yè)和課程的特點，深入挖掘思政元素，使課程思政教學工作有新意有亮點。
副校長唐全強調(diào)了課堂是思想政治教育的主陣地作用，作為高校教師，要主動變革傳統(tǒng)課堂，迎接新時代的挑戰(zhàn)，充分發(fā)揮育人作用，在傳授學生專業(yè)知識的基礎上，教育學生樹立堅定的理想信念。
校長馮連貴要求各院(部)不斷總結(jié)、評估，深入思考“思政元素如何挖、挖什么”，特別是一些醫(yī)藥類的專業(yè)、基礎課程，如何在講好知識點的同時，挖掘出與知識點相關(guān)聯(lián)的中華民族好故事、科學家的奮斗故事，如何將醫(yī)藥名師佳史、學校的校史校情融入課堂，或者反向思維剖析社會不良事件，給同學們講好“底線”故事。授課內(nèi)容要精準，勿貪大求全，勿“硬、生、冷”，不能為了“思政”而“思政”。
黨委書記吳海峰根據(jù)各院(部)的匯報情況，提出了“兩個全”“兩個高”“兩個專”的要求?！皟蓚€全”，一是全員參加，全校各院部各職能處室上下聯(lián)動，共同參與;二是課程全覆蓋，認真研究挖掘思政元素?！皟蓚€高”，是高密度、高強度來推動課程思政建設，做好頂層設計、系統(tǒng)謀劃?！皟蓚€?！?，一是對每門課程的課程思政進行專項驗收，將課程思政建設落到實處;二是進行專項考核，對職能部門、二級學院及教師的課程思政工作進行專項考核，在教學質(zhì)量、年度考核、職稱晉升中體現(xiàn)。
中小學思政課建設情況報告篇十七
我院堅持以課程建設為基礎，以隊伍建設為保障，以提高教學質(zhì)量為中心，以教學方法改革為手段，充分發(fā)揮了思想政治理論課的核心作用，取得了顯著成效。
(一)健全了教學管理制度
嚴格的教學管理，是思政課發(fā)揮主渠道作用的必要條件，也是思政課教育教學改革的一個起點。思政部依據(jù)學校有關(guān)教學管理文件的規(guī)定，結(jié)合自身建設與教育教學實際，為加強教學管理，規(guī)范教學秩序，相繼建立了集體備課制度、聽課制度、考勤制度、教研制度、圖書資料管理制度、教師信息反饋制度等，并根據(jù)發(fā)展建設需要及時進行修訂。從制度上規(guī)范了教師的教學行為，使教師在進行教學的過程中，進一步明確了自己的責任，有助于思政課教學工作正常有序地進行。
(二)課程設置規(guī)范
我院嚴格執(zhí)行教育部規(guī)定的思想政治理論課學規(guī)定，全面落實“05方案”。按“05方案”要求開設了：《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課，學時數(shù)54學時，第l學期開設；《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課，學時72學時，第2學期開設。為保證教學效果，學校在每學期安排思想政治理論課教學任務時，能夠從學校實際和教學需要出發(fā)控制課堂人數(shù)，在教室條件允許的情況下，學校積極組織開展小班教學，許多班級人數(shù)都在50人以內(nèi)，近幾年，我院95％的班級采用了小班教學，并且統(tǒng)一使用馬克思主義理論研究工程重點教材思想政治理論課統(tǒng)編教材。
另外，《形勢與政策》課每學期至少安排5次講座，統(tǒng)一采用中宣部和教育部制作的《時事報告(大學生版)》和《時事》dvd以及山西省高校工委宣傳部印發(fā)的形勢與政策教學參考資料作為教師和學生的輔導資料。目前，《形勢與政策》課已成為我院學生非常喜歡的一門必修課程。
此外，在保證必修課正常開設的同時，我院還開展了大學生心理健康教育、誠信教育、職業(yè)生涯規(guī)劃、感恩教育、畢業(yè)學生的德育教育等系列專題教育活動。
(三)積極開展教研活動
思政部積極開展教研活動，組織教師集體備課，針對教學中的重點和難點問題進行研究討論和交流。并通過聽課、評課等形式，促進教師教學能力的提高。為充分利用集體智慧上好每一節(jié)課，每學期教研活動必須進行至少2次集體備課；3項以上的研究專題；2次以上的教學經(jīng)驗交流和至少3次以上的聽課評課反饋活動。通過集體備課活動，交流教學案例，共同探索教學方法，暢談心得體會，逐步統(tǒng)一教師對課程的認識，加深了對課程內(nèi)容與理論體系的把握，用集體的智慧和力量促進教學質(zhì)量的提高。
(四)強化課堂教學
課堂教學是加強學生思想政治教育的主渠道。一直以來，思政部教師在課堂教學中緊密聯(lián)系實際，積極開展教學方法的改革與創(chuàng)新。思想政治理論課教學緊密聯(lián)系改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設的實際，聯(lián)系大學生的思想實際，把傳授知識與思想教育結(jié)合起來，把理論教育與社會實踐結(jié)合起來，把課內(nèi)教育與課外實訓結(jié)合起來。切實轉(zhuǎn)變教學觀念，改進教學方法，構(gòu)建以學生為中心的教學新模式。課堂教學努力實現(xiàn)互動式、啟發(fā)式教學，積極開展課堂討論、專題講授和案例教學，積極采用多媒體教學,打破了“教師講學生聽”的單向教學方式，增強了學生主動參與教學的積極性和主動性，同時也增進了師生之間的交流和溝通，取得了良好的教學效果。
(五)積極探索實踐教學的形式
在實踐教學方面，學校把社會實踐納入教學的總體安排和課程管理，教師把課堂與課外、校內(nèi)與校外相結(jié)合，實現(xiàn)了課堂教學向社會實踐教學的延伸和拓展，讓學生在接觸社會、了解社會的過程中，加深對理論的理解，提高學生運用理論分析問題、解決問題的能力。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/9046273.html】
